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努 力 打 造 中 外 合 作 大 学 的 成 功 范 例 作 为 整 体 引 进 外 国 优 质 教 育 资 源 创 办 高 水 平 中 外 合 作 大 学 的 先 行 者, 宁 波 诺 丁 汉 大 学 ---- 宁 波 诺 丁 汉 大 学 独 特 办 学 模 式 再 探 非 从 刘 开 延 常 办 东 有 之 在 远 时 视 见 起 察 地, 宁 与 就 波 中 得 诺 方 到 丁 开 中 汉 华 展 英 大 长 合 两 学 慧 国 / 办 高 接 学 层 见 徐, 的 师 这 关 生 切 和 社 会 各 界 注 目 2010 年 7 月 17 日, 国 务 委 员 亚 是 代 芬 一 表 / 次 时 成 指 出 : 英 国 诺 丁 汉 大 学 是 世 界 一 流 名 校, 沈 功 伟 的 探 其 索 /, 也 喻 为 立 中 森 验 在 希 望 校 方 把 人 才 培 养 作 为 首 要 任 务 进 一 步 深 化 前 沿 科 技 方 面 的 外 研 合 究 作, 办 不 学 断 提 促 供 进 了 中 经 深 更 切 多 厚 望 领, 域 值 开 得 展 我 合 们 作 认 交 真 流 学, 习 衷 和 心 深 希 刻 望 思 宁 考 波 诺 丁 汉 大 学 越 办 越 好 [1] 讲 话 言 简 意 赅, 寄 予 了 英 短 2008 2009 一 短 整 6 年 体, 引 宁 进 年 波 外 全 诺 国 丁 优 英 汉 质 语 大 教 四 学 育 六 发 资 级 展 源 考 迅 的 试 速 有 连, 益 续 成 探 双 绩 索 双 喜 夺 人 冠 的 业 巨 大 学 高 于 全 国 大 学 平 均 水 平 ; 在 浙 江 省 内 诸 多 项 目, 遥 多 遥 项 领 分 先 析, 充 指 分 标 显 优 示 异 出 于 全 全 国 英 外 语 国 教 语 学 专 优 势 8 参 加 被 称 为 大 学 生 社 会 实 践 的 奥 林 匹 克 的 全 球 赛 扶 大 赛, 一 举 夺 得 中 国 清 赛 2010 区 总 冠 军 4, 在 刚 首 刚 届 结 中 束 国 的 低 代 碳 表 中 国 研 大 讨 会 代 在 表 宁 队 波 赴 诺 美 丁 决 汉 赛 大 中 学 获 的 得 策 世 划 界 下 杯 成 亚 功 军 举 的 行 好, 成 我 绩 们 建 华 筑 大 学 建 筑 设 计 研 究 院 上 海 市 建 筑 科 学 研 究 院 深 圳 市 建 筑 科 学 研 究 院 成 立 了 中 国 低 与 2010 学 术 联 年 盟 月, 科 技 部 授 予 宁 波 诺 丁 汉 大 学 国 际 科 技 合 作 基 地 称 号 将 在 数 字 经 济 碳 上 和 能 进 2008 2009 2010 入 源 技 术 等 领 域 创 建 跨 年 学 本 科 的 大 博 士 生 培 就 养 学 中 与 心 就, 业 形 连 成 续 高 三 水 年 平 达 的 到 研 100%, 究 团 队 其 一 全 所 球 创 时 强 间 大 这 么 学 短 攻 读 硕 大 学 士 学 位 为, 什 就 么 业 能 的 够 绝 取 得 如 部 此 分 骄 受 人 聘 于 成 全 绩 球? 我 500 们 强 的 中 企 经, 业 验 就 主 学 要 的 有 50% : 以 的 中 (1) 2003 整 年 体 9 引 月 进 1 日 实 施 的 创 造 了 中 外 条 合 例 作 大 指 学 出 的 : 一 种 国 独 家 特 鼓 新 励 型 引 模 进 式 外 在 外 合 作 办 外 学 国, 优 质 明 教 确 育 规 资 定 源 了 时 中 外 我 合 国 作 高 办 校 学 根 的 据 根 不 本 同 宗 条 旨 件 与 需 要, 有 的 单 国 项 优 引 质 进 教, 育 有 资 的 源 进 部 大 整 学 分 体 引 引 育 进, 理 进 外 念 我, 国 们 建 优 坚 立 质 持 现 教 代 育 整 大 资 体 学 源 引 制, 进 度 就 是 执 全 行 方 英 位 方 引 的 进 课 英 程 国 计 诺 划 丁 和 汉 培 大 养 学 方 的 案 教, 育 使 模 用 式 原, 版 包 英 括 文 贯 教 彻 材 先 国 实 认 行 可 统 一 全 的 球 评 通 价 用 制 的 度 学 和 位 考 证 试 书 考, 核 授 方 权 法 英, 国 接 诺 受 丁 校 汉 外 大 同 学 行 遴 的 选 外 执 审 行 (External 校 长 委 派 Examiner), 教 学 骨 干 颁 面 向 发 全 中, 球 招 聘 教 学 人 员 等 等 1

名 的 高 优 秀 质 专 量 家 师 学 资 者 是 国 譬 外 如 优 首 质 任 教 执 育 行 资 校 源 长 的 高 核 岩 心 教, 我 授 原 们 为 的 英 教 学 国 诺 与 管 丁 理 汉 骨 大 干 学 副 都 校 是 长 英 国 东 著 亚 名 文 化 全 研 球 知 物 领 学 域 会 的 权 会 长 威 ; 人 前 土 任 ; 继 执 任 行 执 校 行 校 罗 长 杰 彼 伍 得 兹 教 巴 授 特 曾 利 任 教 英 授 国 曾 现 任 代 英 语 国 言 诺 大 丁 学 汉 委 大 员 学 会 副 主 校 席 长,2006 英 国 皇 年 家 获 选 动 究 尔 为 英 化 国 学 甘 皇 与 迪 家 环 艺 境 授 术 工 是 协 程 英 会 学 国 (FRSA) 院 诺 院 丁 长 汉, 大 高 学 曾 级 机 经 会 械 是 员 该 ; 材 现 任 料 比 执 较 制 行 年 造 校 轻 长 工 的 尼 程 教 和 可 授 管 之 迈 理 一 尔 副 ; 斯 学 主 教 院 管 授 院 科 长 曾 研, 任 的 曾 英 副 任 国 校 诺 长 丁 纳 汉 彼 大 底 第 学 一 创 卓 新 任 越 所 制 的 长 造 学 研 中 术 究 国 成 中 长 就 心 三 主 颇 角 任 高 城 ; 主 的 市 管 国 研 教 际 究 学 知 专 的 名 家 副 度 等 校 等 长 成 马 熟 这 昂 些 立 教 专 教 家 授 经 学 是 验 者 英, 丰 国 确 富 诺 的 丁 了 领 汉 教 导 育 大 阅 学 家 历 办 当 代 学 实 中 的 的 国 专 专 研 业 业 究 水 功 准 所 保 和 证 我 了 授 们 外 治 在 国 教 整 优 体 质 的 引 教 大 进 育 外 资 传 源 统 优 的 纯 质 体 教 粹 现 性 育 出 资 源 内 的 行 同 领 时 导, 注 的 意 学 吸 术 收 凝 中 聚 华 力 民 和 族 与 优 世 秀 界 文 接 化 轨 和 的 坚 国 持 际 中 化 国 视 当 野 代, 高 护 等 国 教 家 育 法 改 律, 革 保 特 证 色 办 学 成 方 立 向 中, 共 沟 宁 通 波 协 诺 调 丁 汉 系 大, 传 党 播 委 民, 族 监 文 督 化 ; 开 设 保 大 证 学 两 沟 课 通, 实 交 行 流 辅, 导 维 大 制 爱 度, 精 进 神, 行 组 爱 织 国 丰 主 富 义 多 与 彩 国 的 际 学 主 生 义 社 教 团 育 活, 动 关, 心 鼓 学 励 生 跨 进 文 步 化, 交 指 流 导, 学 不 生 同 生 种 活 族, 民 维 族 持 校 不 园 同 稳 国 定 度 ; 肤 弘 员 扬 中 的 师 生 在 这 里 相 互 学 习, 取 优 补 拙, 彼 此 尊 重, 友 好 相 处 所 以, 引 进 中 有 结 合, 移 植 色 国 有 优 创 质 新 教, 育 资 克 源 隆 与 中 国 有 优 生 秀 成 文, 化 磨 互 合 相 结 中 合 有 沟 彼 通 此, 补 成 充 功 的 地 一 创 种 造 新 了 型 中 模 外 式 合 作 大 学 中 整 体 引 进 外 概 (2) 以 人 认 为 真 本 贯 并 彻 不 以 是 人 将 之 本 作 理 为 念, 句 解 口 决 号 了, 当 冠 今 冕 大 堂 学 皇 生 学 虚 习 行 和 故 就 事 业, 的 而 两 是 大 转 难 换 题 成 念 一, 切 落 以 实 学 在 生 指 以 归 学, 生 像 为 关 中 爱 心 自 的 己 实 的 际 孩 行 子 动 一 上 样 爱 我 护 们 学 生 一, 切 指 为 导 学 生 习 着, 想 热 情 扶 一 持 切 他 从 学 们 生 成 生 为 长 本 发 的 风 才, 和 有 大 成 人 学 功 概 ; 生 像 括 的 关 出 学 爱 习 自 必 和 己 修 就 的 课 业 孩 选 是 子 逃 当 一 前 样 与 困 高 扰 度 选 中 关 修 国 注 课 高 学 必 等 生 逃 教 就 育 业 的 发, 两 展 为 条 的 他 两 们 大 切 规 难 实 律 题 负 [2] 责 学 到 生 底 更 无 有 心 学 向 生 学 使 逃 出 课 浑 成 学 解 [3] 数 和 大 老 师 的 斗 智 习 斗 状 勇 况, 奇 确 招 实 迭 令 出 人 ; 堪 优 不! 然 光 而 出 现 更 了 加 大 令 面 人 积 堪 逃 优 课, 还 是 有 教 大 育 面 观 积 念 补 传 考 统 落 大 后 面 积 管 退 身 但 理 是 方 法 陈 这 旧 是 老 一 套 生 种 外 的 头 部 人 等 刺 们 大 通 激 事 的 常, 运 关 物 用 化 系 到 课 个 管 堂 人 理 点 名 模 的 成 式, 长 只 进 考 能 查 步 对 考 校 部 试 园 分 的 人 文 起 扣 化 到 发 建 短 文 设 暂 凭 的 与 影 社 等 响 会 形 的 作 式 繁 用 检 荣 查 富 督 强 促 怎 导 因 学 此 样 学, 生 转 从 新 变 学 生 习 入 观 学 念 第 一 恰 天 如 开 学 始, 习 革 我 命 们 就 倡 接 导 连 者 所 言 地 : 持 这 续 是 深 一 入 场 地 思 奋 想 力 的 推 革 进 命, 学 一 习 场 革 我 命 们, 学 引 三 千 习 多 怎 年 前 样 找 西 出 方 新 人 的 认 解 为 决, 问 学 题 生 的 好 头 办 脑 法 不 的 是 革 一 命 个 [4] 用 来 填 充 知 识 的 容 器, 而 是 一 个 待 点 燃 会 的 火 种 要 ; 想 点 牛 燃 津 学 大 生 学 头 有 脑 句 里 名 的 言 火 : 苗, 导 必 师 须 对 运 学 用 生 激 不 发 断 内 喷 在 烟 动, 机 直 的 到 引 把 导 学 方 生 法 头, 脑 唤 里 起 的 他 火 们 苗 心 点 灵 燃 深 [5] 处 的 2

使 求 大 知 就 欲 学 期 望 业 问 间 从 题 这 而 更 个 变 加 至 严 关 要 重 峻 我! 要 学 办 学 为 之 黄 初 金 我 四 要 我 年 学 们,, 做 成 出 从 为 了 撬 毕 想 起 业 学 他 生 们 就 辉 业 好 煌 学 人 一 生 个 升 的 不 华 重 能 到 要 少 杠 乐 杆 的 郑 重 承 苦 诺 学 们 和 感 质 到 量, 上 中 大 外 学 合 生 作 是 大 民 族 的 最 的 大 未 优 来 势 国, 应 家 该 体 未 现 来 在 与 人 类 才 的 培 未 养 来 质, 量 大, 最 学 终 教 落 育 脚 应 在 该 学 是 生 明 天 就 业 优 的 秀 水 科 我 平 练 技 基 术 人 才 当 茁 壮 他 们 成 长 完 的 成 广 学 阔 业 天 地 步, 入 是 社 毕 会 业 的 生 时 寻 候 找, 人 不 生 应 职 是 场 稀 里 展 糊 示 涂 德 地 识 才 谋 学 职 营 贡 生 献, 社 而 会 应 人 是 类 目 演 标 学 明 应 是 确 地 我 竭 资 们 理 以 举 债 智 中 地 择 外 业 合 ; 盘 作 个 不 办 门 应 学 面 是 条, 低 例 而 三 应 下 为 是 四 依 勇 地 据 立, 潮 混 争 头 个 取 地 饭 到 碗 国 创, 家 业 教 而 创 育 应 新 是 人 称 事 心 如 劳 意 动 地 部 门 优 一 选 视 就 同 业 仁 ; 就 不 业 学 政 生 哈 策 的, 佛 就 大 争 业 完 学 取 到 全 最 具 时 值 有 任 得 同 英 夸 等 国 耀 机 首 相 托 不 的 尼 是 承 布 获 诺 莱 得 尔 了 作 多 出 少 的 诺 贝 宁 尔 波 奖 诺 丁 多 汉 少 大 总 学 统 学, 生 而 与 是 英 使 国 进 诺 入 丁 哈 汉 佛 的 大 每 学 一 颗 (3) 服 金 务 子 多 都 地 元 发 方 服 光 经 务 [6] 济 地 社 方 会 经 我 济 直 们 社 接 的 会 为 每 所 位 增 在 学 强 地 生 了 城 也 大 市 是 学 做 金 教 贡 子 育 献, 贡 是 教 献 大 育 经 学 的 济 的 使 社 责 命 会 任 就 的 之 是 服 一 让 务 他 能 英 们 力 国 都 诺 能 丁 够 汉 闪 大 闪 学 发 有 光 着 上 很 服 多 务 研 地 究 方 中 心 牵, 手 服 企 务 业 范 的 围 良 辐 好 射 传 到 统 诺, 丁 早 汉 年 市 制 定 周 的 边 校 地 训 区 就 乃 是 至 全 城 英 市, 建 科 于 研 智 收 慧 入 每 目 年 前 在 他 1 们 亿 成 英 立 镑 了 我 们 坚 持 为 中 国 经 济 社 会 服 务 和 所 在 地 城 市 宁 波 服 务 2008 年 1 月, 温 家 宝 总 理 与 以 立 英 一 国 个 首 相 布 研 朗 究 共 签 同 署 体 中, 国 可 我 持 们 续 是 发 成 展 员 生 之 态 一 城 ; 市 我 项 们 目 的 设 相 计 关 专 实 家 施 经 和 常 融 与 资 宁 谅 波 解 科 备 技 忘 部 录 门 保 中 持 设 沟 想 通 建 发 寻 展 找 攻 提 关 出 改 项 进 目, 建 通 议 过, 调 提 查 供 研 咨 究 询, 报 对 告 宁, 波 为 的 正 纺 确 织 决 策 服 做 装 出 了 制 贡 造 献 业 建 筑 业 等 龙 头 产 业 的 可 持 续, 波 宁 市 波 我 教 市 们 育 级 局 以 同 中 及 宁 小 波 11 学 市 个 及 英 县 其 语 ( 市 周 教 ) 边 师 区 地 培 16 区 训 名 项 建 专 目 立 家 ;2008 了 担 相 任 互 年 产 支 学 持 5 至 研 结 密 6 月 合 切 举 指 合 办 导 作 宁 委 的 波 员 友 金 会 好 融 委 关 高 员 系 管 ;2008 2007 培 训 年 ;2008 212 月 启 年 月 动 聘 9 宁 月 请 出 20 更 日 我 多 中 贡 们 国 献 的 首 学 座 生 碳 积 零 极 排 投 放 入 节 到 能 楼 志 正 愿 式 者 启 用 活, 动 正 中 在 去 为 中 诸 国 如 有 养 浙 老 江 院 志 为 愿 宁 者 波 博 的 物 经 济 馆 讲 社 解 会 员 发 志 展 愿 做 者 艾 一 滋 场 聋 病 场 洗 哑 预 学 礼 防, 校 宣 传 内 教 志 心 师 志 愿 世 者 愿 界 者 不 展 断 销 农 地 会 民 充 翻 工 实 译 子 起 志 来 弟 愿 学 者 校 等 帮 等 扶 活 他 动 们 志 在 愿 为 者 社 会 海 作 岛 贡 与 献 山 的 区 同 农 时 村, 支 心 教 灵 志 经 愿 受 者 了 经 欣 喜 验 宁 地 值 批 波 得 示 市 在 从 全 : 市 2005 诺 高 丁 校 汉 年 大 8 职 月 校 开 推 经 始 广 验 努 [7] 完 力 全 构 我 符 建 们 合 区 的 市 域 做 委 服 法 市 务 获 政 型 得 府 教 了 建 育 地 设 体 方 系 政 服 府 务 市 的 型 长 欢 教 毛 迎 育 光 和 体 烈 好 系 见 评 到 的 相 要 关 求 报, 道 其 后 改 革 这 传 些 统 教 经 育 验 既 改 是 进 办 教 学 实 学 方 践 法 的 深 提 刻 感 高 悟 教, 育 亦 质 量 是 探 构 索 建 前 现 行 代 的 大 心 血 学 制 凝 度 聚 等 它 弥 对 足 于 珍 变 贵, 革 思 十 分 想 有 观 益 念 3

二 是 潜 学 心 校 建 形 构 像 富 的 有 代 活 言 力 人 的 是 教 范 育 式 良 斯 的 特 在 教 教 育 的 荒 地 里 指 出 : 真 正 质 教 量 育 的 就 奠 是 基 智 石 慧 20 的 训 世 练, 纪 中 严 期 格 美 的 国 智 要 慧 素 训 主 练 义 有 教 赖 育 于 家 贝 我 学 们 [8] 最 值 得 因 称 此 道, 辨 就 别 是 一 教 所 学 大 学 这 的 里 优 的 劣 课 得 堂 失 引, 人 主 入 要 胜 是, 看 讨 教 论 学 异 的 常 利 活 弊 跃 长 短 作 业 催 人 奋 进 优 考 试 我 富 于 们 挑 的 战 教, 学 秉 氛 承 围 了 轻 英 松 愉 国 快 教 育, 整 的 历 个 史 教 传 学 统 充, 满 注 了 入 生 了 命 中 活 国 力 当 与 今 想 的 像 时 空 代 间 特 点, 是 诺 丁 汉 大 学 先 逐 源 进 步 势 教 形 必 学 成 要 经 妥 了 验 一 的 善 个 解 植 富 决 入 有 当 活 地 和 力 的 当 代 成 水 中 效 本 国 显 不 大 著 服 学 的 改 完 问 革 型 题 经 教 6 验 学 范 年 合 式 来 成, 核 我 的 心 们 共 内 经 同 容 过 结 是 不 晶 : 断 引 磨 进 合 外, 国 反 优 复 质 锤 教 炼 育, 资 叉 1. 小 小 班 班 教 化 学, 讨 论 课 堂 式 的 讨 论 全 英 ; 教 师 授 讲 课 讨 论 课 最 能 锻 炼 学 生 的 语 言 能 演 力 引 路 思, 维 学 水 生 平 相 与 互 学 诘 习 难 意 志 ; 纯 由 粹 于 英 个 语 人 授 表 课 现, 与 严 课 禁 程 成 双 绩 语 挂 钩 交 针 学 对 生 课 个 别 前 必 沉 须 默 查 寡 阅 言 大 量 同 资 学 料,, 教 课 师 中 的 务 有 必 效 集 办 中 法 注 是 意 直 接 开 动 发 思 问 维,, 讨 鼓 论 励 力 他 求 们 言 开 之 动 成 脑 理 筋, 持 放 之 飞 有 据 想, 像 导 的 翅 师 膀 的 为 首 位 了 教 务 长, 敬 业 也 是 精 神 国 际 和 传 负 播 责 学 态 度 的 知 是 做 专 好 启, 发 他 式 当 教 时 学 执 的 关 的 键 班 情 格 况 雷 比 较 任 特 士 殊 列, 教 有 授 21 曾 经 位 是 同 我 学 校 19 调 动 世 每 纪 位 末 学 20 生 世 的 纪 学 初 习, 激 英 情 国 著 拓 名 展 哲 想 学 像 家 空 间 数, 学 他 家 又 和 分 教 成 育 两 理 个 论 小 家 班 怀 授 特 课 海 指 出, 大 学 教 是 使 人 富 教 愉 于 想 学 快 能 的 像 地 够 展 传 习 气 授 开 想 知 氛 像, 识 的, 自 目 无 由 的 限 地 在 的 作 于 可 出 激 能 正 发 性 确 青, 或 年 错 成 人 误 为 的 判 青 生 断 年 命, 人 冲 自 和 动 由 老 地 年 与 欣 人 赏 共 创 宇 同 造 富 宙 冲 万 于 动 想 物, 的 像 地 千 引 姿 探 起 百 讨 一 态 学 种, 术 令 的 故 乡 我 [9] 们 学 生 的 显 著 进 步 就 在 于 观 念 的 深 刻 变 革 和 英 语 水 平 的 迅 速 提 高 以 前 他 们 习 惯 习 经 于 新 常 局 排 引 面 排 发 坐 头 脑 风 吃 暴 果, 果, 变 被 动 习 为 死 记 主 硬 动 背 学 ; 习, 现 在 相 十 继 分 开 乐 创 意 质 讨 疑 论 问 争 难 辩 刨 根 碰 究 撞 底 交 的 流 学, 创 2. 项 新 目 型 化 教 学 研 究 性 做 的 法 创 新 是 型 在 教 每 学 千 资 字 料 的, 自 论 己 文 去 做 教 分 师 析 明, 确 自 己 求 去 找 文 答 在 门 案 体 课, 裁 程 开 上 教 展 不 学 研 是 中 究 设 性 综 计 学 述 一 习, 些, 不 将 作 是 研 业 究 总 或 结 果 者, 写 成 也 项 三 不 目 五 只, 百 是 让 字 一 学 或 般 生 者 意 去 一 义 查 两 一 的, 归 依 纳 据 提 与 炼 观, 点 的 而 一 致 定, 要 理 阐 论 明 与 个 实 人 际 观 的 点 结, 合 写 ; 出 在 独 文 到 风 创 上 见 杜 ; 绝 在 内 抄 容 袭 上 力 求 剽 做 窃 到, 材 所 料 有 与 注 认 引 识 必 的 需 统 上 规 了 范 治 20 地 学 品 注 世 明 质 纪 出, 上 处 发 半, 展 期 智 了, 慧 他 英 的 们 国 来 独 著 源 立 名 应 思 哲 该 考 学 感 和 家 恩 发 致 现 逻 谢 创 辑 新 学 这 的 家 就 能 很 力 数 大 学 程 家 度 和 上 教 训 育 练 思 了 想 学 家 生 伯 的 特 思 兰 维 习 罗 惯 素, 认 培 为 养, 4

业 学 活 纯 生 勤 粹 奋 学 学 问 的 习, 教 但 不 是 要 教 与 师 发 去 展 强, 应 制 该 成 生 做 为 这 大 做 学 那 教, 育 而 的 是 重 要 目 师 的 鼓 之 励 一 生 他 从 说 事, 个 大 人 的 要 自 督 主 促 开 动 始 独, 有 立 些 学 学 习 生 和 不 研 大 究 适 活 应 动 这 [10] 种 项 目 化 研 究 性 创 新 型 教 学, 有 的 依 然 各 行 其 是 各 搞 作 心 一 套, 3., 学 有 启 会 时 发 了 形 式 分 成 享 负, 责 弱 任 者 的 会 无 了 导 事 师 善 制 待 管 他 能 人 理 者, 多 学 劳 会 了 的 协 状 同 况 攻 关 久, 而 团 久 队 之 精, 神 他 得 们 到 了 会 良 了 好 交 锻 往 炼, 学 会 了 关 这 导 种 导 知 传 师 识 统 经 也 必 常 带 须 与 到 经 学 由 了 生 学 我 见 习 们 面 获 学, 得 校 进, 教 每 行 学 个 务 一 学 必 对 生 调 一 配 动 备 学 交 1 生 流 名 的, 学 积 了 术 极 解 导 性 学 师 习, 英 情 全 国 况 面 是 负 古 询 责 老 问 学 的 疑 生 大 难 的 困 学 导 惑 习 师, 制 指 授 发 导 课 源 方 与 地 法 指, 思 路, 一 拓 位 展 英 认 籍 教 知 视 师 野 说 运 区 动 别 员 时 又, 她 必 说 须 通 教 过 练 坚 很 持 : 不 教 解 懈 师 运 地 是 动 刻 教 员 苦 练, 训 指 练, 导, 学 时 才 生 有 能 是 的 提 运 放 高 动 矢 运 员, 动 针 成 当 对 绩 问 性 到 强 他, 们 教 一 的 师 丝 不 教 与 苟, 和 教 认 真 练 示 有 计 范 什 划 ; 而 明 么 才 确 能, 导 够 指 师 了 导 制 解 得 每 力 一, 实 施 个 动 学 作 解 决 生 到, 了 位 找, 学 到 马 的 最 虎 不 学 为 适 得 习 困 合 难 的 教, 师 方 密 法 只 切, 有 了 同 进 师 学 行 生 最 关 为 系 摸 有, 效 有 的 效 爬 教 地 学 激 发 滚 了 学 生 打 的 上 在 进 一 心 起 和, 学 求 严 知 谨 欲 我 们 教 的 育 毕 质 业 量 生 便 经 由 过 此 英 产 国 生 诺 这, 个 质 量 以 水 贯 平 之 与 英 循 国 环 诺 往 丁 复 汉 的 丁 大 教 汉 学 大 不 范 学 相 式 评 上, 估 下 已 专 经 家 成 组 为 检 我 查 校 验 师 收 生, 的 认 自 为 觉 教 行 师 动 执 教 认 育 真 质, 量 学 不 生 能 治 根 门 凭 课 借 基 最 程 的 后 一 教 道 学 都 工 是 序 这 总 样 成,, 朝 如 而 斯 要, 依 夕 靠 如 一 斯 道, 又 月 一 如 道 斯 工, 序 年 如 累 斯 积, 质 一 量 门 就 课 在 程 教 的 学 教 全 学 程 是 这 奠 样 定, 了 每 设 三 当 前, 准 正 确 值 定 全 位 国 走 贯 向 彻 未 落 来 实 的 发 国 展 家 目 中 标 二 期 成 发 人 力 展 资 阶 源 段 强, 新 国 是 形 各 势 级 对 各 中 类 外 大 合 学 作 的 大 共 学 同 长 提 使 期 出 命 教 了 育 这 更 改 时 高 革 适 要 和 逢 求 发 我 展 研 们 规 究 进 划 未 入 纲 来 巩 要 发 固, 展 提 将 前 高 景 人 力 跨 成 资 越 为 腾 源 我 飞 大 们 的 刻 国 第 建 容 缓 的 在 今 一 个 后 任 相 务 当 长 的 个 时 期 内, 我 们 的 办 学 定 位 是 : 不 1. 建 设 是 成 全 国 宁 波 5 高 个 等 计 教 划 育 单 发 列 展 市 的 15 一 所 个 标 副 杆 省 式 级 大 城 学 市 设 名 列 前 流 城 茅 市 在, 必 浙 须 江 以 省 一 内 流, 教 宁 育 波 为 高 先 等 导 教, 育 必 虽 须 然 靠 起 步 较 大 晚 学 之, 作 一 但 支, 目 撑 区 前 位 已 一 优 经 流 势 稳 的 十 居 城 分 市 明 副 要 显 中 有, 心 一 城 流 市 位 竞 置 企 争 业 力 建 目 一 流 的 企 业 要 有 一 流 的 人 才, 要 有 大 学 宁 波 正 在 向 流 城 市 迈 进, 但 是 办 前 一 所 宁 在 波 缺 某 些 乏 一 学 流 科 的 领 企 域 业 具 有 与 世 界 一 流 人 先 才, 进 也 水 没 平 有 的 世 研 界 究 一 型 流 大 学 中, 是 国 宁 顶 波 尖 高 的 等 一 教 所 育 大 发 学 展 的 因 当 此 务, 之 创, 急 ; 储 英 育 才 为 宁 波 兴 办 一 流 的 企 业 建 设 一 流 的 城 市 做 准 备, 是 实 施 人 才 强 市 战 略 5

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