2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 二 〇 一 四 年 十 月 三 十 日

引 言 引 言 天 津 理 工 大 学 是 一 所 以 工 为 主, 工 理 结 合, 工 理 管 文 艺 等 学 科 协 调 发 展 的 多 科 性 大 学, 属 天 津 市 地 方 管 理 学 校 前 身 为 天 津 理 工 学 院, 始 建 于 1979 年 1996 年, 与 原 天 津 大 学 分 校 天 津 大 学 机 电 分 校 天 津 大 学 冶 金 分 校 三 所 本 科 院 校 合 并, 组 建 成 新 的 天 津 理 工 学 院 经 教 育 部 批 准,2004 年 更 名 为 天 津 理 工 大 学 2006 年, 在 教 育 部 本 科 教 学 水 平 评 估 中 被 评 为 优 秀 学 校 坐 落 于 天 津 市 西 青 区 宾 水 西 道 391 号 总 占 地 面 积 156.7 万 平 方 米, 建 筑 面 积 67.3 万 平 方 米 2013 年, 经 过 国 务 院 学 位 委 员 会 第 三 十 次 会 议 审 议 批 准, 学 校 被 批 准 为 博 士 学 位 授 予 单 位 材 料 科 学 与 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 管 理 科 学 与 工 程 三 个 一 级 学 科 成 为 我 校 首 批 博 士 学 位 授 权 学 科, 形 成 了 本 硕 博 完 整 的 高 等 教 育 人 才 培 养 体 系 学 校 秉 承 重 德 重 能 求 实 求 新 的 校 训, 坚 持 强 化 基 础, 注 重 实 践, 突 出 能 力, 提 高 素 质 的 办 学 思 路, 深 入 推 进 质 量 工 程 建 设, 发 挥 多 学 科 汇 集 交 融 的 办 学 优 势, 完 善 人 才 培 养 模 式, 不 断 探 索 多 样 化 的 人 才 培 养 途 径, 提 高 人 才 培 养 质 量, 截 至 2013 年, 拥 有 国 家 级 特 色 专 业 4 个, 天 津 市 品 牌 专 业 13 个, 天 津 市 战 略 性 新 兴 产 业 相 关 专 业 5 个 同 时, 学 校 注 重 教 师 教 学 能 力 的 提 升, 加 强 教 学 资 源 建 设 截 至 2013 年, 学 校 建 成 国 家 级 课 程 5 门, 具 有 国 家 级 规 划 教 材 13 部, 天 津 市 级 规 划 教 材 4 部, 获 国 家 级 教 学 成 果 奖 5 项, 市 级 教 学 成 果 奖 28 项 注 重 学 生 创 新 能 力 的 培 养,2013 年, 学 生 获 学 科 竞 赛 奖 132 I

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 项, 其 中 国 家 级 奖 项 16 项 ; 学 校 批 准 设 立 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 92 项, 其 中 获 批 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 31 项 2013 年, 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 信 息 安 全 专 业 电 子 信 息 工 程 专 业 被 列 入 教 育 部 第 三 批 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 专 业, 至 此 学 校 共 计 拥 有 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 试 点 专 业 5 个 自 动 化 专 业 被 列 为 教 育 部 本 科 教 学 工 程 第 一 批 本 科 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 ; 机 电 工 程 实 验 教 学 中 心 被 评 为 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 ; 天 津 理 工 大 学 河 南 许 继 工 控 系 统 有 限 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 被 评 为 国 家 级 本 科 教 学 工 程 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 建 设 项 目 ; 工 程 技 术 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 被 评 为 天 津 市 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 截 止 到 2013 年 底, 学 校 共 计 建 成 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1 个 ; 天 津 市 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 单 位 8 个 ; 校 企 合 建 的 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 3 个 获 批 国 家 级 本 科 教 学 工 程 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 建 设 项 目 2 个 ; 天 津 市 工 程 实 践 教 育 中 心 1 个 ; 天 津 市 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 1 个 ; 校 外 实 习 基 地 188 个 Ⅱ

目 录 引 言... Ⅰ 第 一 部 分 本 科 教 育 基 本 情 况... 1 一 人 才 培 养 目 标 及 服 务 面 向... 1 二 专 业 设 置 情 况... 1 三 在 校 学 生 情 况... 4 四 本 科 生 源 质 量 情 况... 5 第 二 部 分 师 资 与 教 学 条 件... 7 一 师 资 队 伍 数 量 及 结 构 情 况... 7 二 本 科 课 程 开 设 及 主 讲 教 师 情 况... 8 三 教 学 经 费 投 入 情 况... 9 四 教 学 用 房 及 其 应 用 情 况... 9 五 图 书 及 其 应 用 情 况... 10 六 教 学 仪 器 设 备 情 况... 10 七 信 息 资 源 及 其 应 用 情 况... 11 第 三 部 分 教 学 建 设 与 改 革... 13 一 培 养 方 案... 13 二 专 业 建 设... 14 三 课 程 与 教 材 建 设... 15 四 实 践 教 学... 17 五 教 学 研 究 与 改 革 成 果... 18 六 学 科 竞 赛 与 学 生 创 新 能 力 培 养... 19 七 国 际 交 流 项 目... 20 第 四 部 分 质 量 保 障 体 系... 23 一 教 学 质 量 监 控 体 系 建 设... 23 二 日 常 监 控 运 行 情 况 及 教 学 质 量 评 价... 25 第 五 部 分 学 生 学 习 效 果... 27 一 毕 业 生 综 合 素 质 及 用 人 单 位 评 价... 27 二 应 届 本 科 生 毕 业 学 位 授 予 情 况... 27

三 应 届 本 科 毕 业 生 就 业 情 况... 28 四 学 生 综 合 素 质 发 展 及 所 获 奖 励... 28 第 六 部 分 特 色 发 展... 33 第 七 部 分 需 要 解 决 的 问 题... 37 结 束 语... 39

第 一 部 分 本 科 教 育 基 本 情 况 第 一 部 分 本 科 教 育 基 本 情 况 一 人 才 培 养 目 标 及 服 务 面 向 学 校 以 服 务 天 津 及 区 域 经 济 社 会 发 展 为 己 任, 结 合 自 身 实 际 发 展 情 况, 确 立 了 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 知 识 能 力 素 质 协 调 发 展, 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力, 面 向 基 层 的 应 用 型 高 级 专 门 人 才 的 人 才 培 养 目 标, 积 极 探 索 多 样 化 的 人 才 培 养 途 径 二 专 业 设 置 情 况 学 校 专 业 设 置 以 工 科 为 主, 涵 盖 工 学 理 学 文 学 管 理 学 经 济 学 艺 术 学 法 学 七 个 学 科 门 类 2013 年, 学 校 共 计 设 有 本 科 专 业 61 个, 专 业 设 置 详 细 情 况 如 表 1-1 所 示 学 校 设 有 一 级 学 科 博 士 点 3 个 一 级 学 科 硕 士 点 15 个 二 级 学 科 硕 士 点 69 个 工 程 硕 士 学 位 授 权 领 域 12 个 翻 译 硕 士 专 业 学 位 授 予 权 2 个 在 8 个 天 津 市 重 点 学 科 的 支 撑 下, 已 形 成 多 学 科 汇 集 交 融 协 调 发 展 布 局 合 理 特 色 鲜 明 的 本 科 专 业 设 置 结 构 学 校 与 天 津 市 电 子 计 算 机 研 究 所 合 作 办 学, 共 建 软 件 工 程 专 业 ; 与 天 津 市 教 委 天 津 市 科 委 与 新 技 术 产 业 园 区 合 作, 共 建 软 件 与 信 息 技 术 服 务 业 人 才 培 养 基 地 天 津 市 大 学 软 件 学 院 学 校 为 适 应 天 津 市 战 略 新 兴 产 业 对 人 才 的 需 求, 适 当 调 整 本 科 专 业, 新 增 新 能 源 科 学 与 工 程 资 源 循 环 科 学 与 工 程 市 场 营 销 三 个 本 科 专 业 1

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 表 1-1 2013 年 本 科 专 业 设 置 一 览 表 序 号 专 业 代 码 专 业 名 称 修 业 年 限 1 080401 材 料 科 学 与 工 程 四 年 工 学 学 位 授 予 门 类 所 在 学 院 名 称 2 080203 材 料 成 型 及 控 制 工 程 四 年 工 学 3 080402 材 料 物 理 四 年 理 学 材 料 科 学 与 工 程 学 院 4 080403 材 料 化 学 四 年 理 学 5 080412T 功 能 材 料 四 年 工 学 6 080301 测 控 技 术 与 仪 器 四 年 工 学 7 080503T 新 能 源 科 学 与 工 程 四 年 工 学 8 080601 电 气 工 程 及 其 自 动 化 四 年 工 学 自 动 化 学 院 9 080801 自 动 化 四 年 工 学 10 080501 能 源 与 动 力 工 程 四 年 工 学 11 080701 电 子 信 息 工 程 四 年 工 学 12 080702 电 子 科 学 与 技 术 四 年 工 学 13 080714T 电 子 信 息 科 学 与 技 术 四 年 理 学 电 子 信 息 工 程 学 院 14 080705 光 电 信 息 科 学 与 工 程 四 年 工 学 15 080710T 集 成 电 路 设 计 与 集 成 系 统 四 年 工 学 16 070102 信 息 与 计 算 科 学 四 年 理 学 17 080904K 信 息 安 全 四 年 工 学 18 080703 通 信 工 程 四 年 工 学 计 算 机 与 通 信 工 程 学 院 19 080903 网 络 工 程 四 年 工 学 20 080905 物 联 网 工 程 四 年 工 学 21 080901 计 算 机 科 学 与 技 术 四 年 工 学 22 070302 应 用 化 学 四 年 工 学 计 算 机 与 通 信 工 程 学 院 聋 人 工 学 院 23 081301 化 学 工 程 与 工 艺 四 年 工 学 24 081302 制 药 工 程 四 年 工 学 化 学 化 工 学 院 25 083001 生 物 工 程 四 年 工 学 26 100701 药 学 四 年 理 学 27 082502 环 境 工 程 四 年 工 学 28 082901 安 全 工 程 四 年 工 学 29 070502 自 然 地 理 与 资 源 环 境 四 年 理 学 环 境 科 学 与 安 全 工 程 学 院 30 081303T 资 源 循 环 科 学 与 工 程 四 年 工 学 2

第 一 部 分 本 科 教 育 基 本 情 况 序 号 专 业 代 码 专 业 名 称 修 业 年 限 31 082503 环 境 科 学 四 年 理 学 学 位 授 予 门 类 所 在 学 院 名 称 环 境 科 学 与 安 全 工 程 学 院 32 081803K 航 海 技 术 四 年 工 学 33 081804K 轮 机 工 程 四 年 工 学 海 运 学 院 34 081808TK 船 舶 电 子 电 气 工 程 四 年 工 学 35 070202 应 用 物 理 学 四 年 理 学 36 070101 数 学 与 应 用 数 学 四 年 理 学 理 学 院 37 080201 机 械 工 程 四 年 工 学 38 080206 过 程 装 备 与 控 制 工 程 四 年 工 学 机 械 工 程 学 院 39 080204 机 械 电 子 工 程 四 年 工 学 40 080205 工 业 设 计 四 年 工 学 41 130404 摄 影 四 年 艺 术 学 42 130310 动 画 四 年 艺 术 学 艺 术 学 院 43 130502 视 觉 传 达 设 计 四 年 艺 术 学 44 130503 环 境 设 计 四 年 艺 术 学 45 130504 产 品 设 计 四 年 艺 术 学 艺 术 学 院 聋 人 工 学 院 46 130505 服 装 与 服 饰 设 计 四 年 艺 术 学 聋 人 工 学 院 47 120701 工 业 工 程 四 年 管 理 学 48 120201K 工 商 管 理 四 年 管 理 学 管 理 学 院 国 际 工 商 学 院 49 120102 信 息 管 理 与 信 息 系 统 四 年 管 理 学 50 120103 工 程 管 理 四 年 管 理 学 51 020303 保 险 学 四 年 经 济 学 52 120105 工 程 造 价 四 年 管 理 学 管 理 学 院 53 120601 物 流 管 理 四 年 管 理 学 54 120202 市 场 营 销 四 年 管 理 学 55 120204 财 务 管 理 四 年 管 理 学 56 080902 软 件 工 程 四 年 工 学 华 信 软 件 学 院 57 050201 英 语 四 年 文 学 58 050207 日 语 四 年 文 学 外 国 语 学 院 59 030302 社 会 工 作 四 年 法 学 法 政 学 院 60 030301 社 会 学 四 年 法 学 法 政 学 院 61 050101 汉 语 言 文 学 四 年 文 学 汉 语 言 文 化 学 院 3

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 本 科 专 业 设 置 结 构 如 表 1-2 所 示 : 表 1-2 本 科 专 业 设 置 结 构 表 学 科 门 类 专 业 数 ( 个 ) 占 总 专 业 数 的 比 例 工 学 32 52.46% 理 学 9 14.75% 文 学 3 4.92% 管 理 学 8 13.11% 经 济 学 1 1.64% 法 学 2 3.28% 艺 术 学 6 9.84% 合 计 61 100.00% 各 本 科 专 业 比 例 结 构 如 图 1-1 所 示 : 法 学, 3.28% 经 济 学, 1.64% 艺 术 学, 9.84% 管 理 学, 13.11% 工 学, 52.46% 文 学, 4.92% 理 学, 14.75% 图 1-1 本 科 各 学 科 专 业 比 例 结 构 图 三 在 校 学 生 情 况 截 止 到 2013 年 9 月, 学 校 共 有 全 日 制 学 生 26202 人, 其 中 全 日 制 本 科 生 24467 人, 研 究 生 1735 人, 本 科 生 占 全 日 制 在 校 生 总 数 比 例 为 4

第 一 部 分 本 科 教 育 基 本 情 况 93.38% 成 人 教 育 在 校 生 5138 人 四 本 科 生 源 质 量 情 况 2013 年, 学 校 共 计 录 取 新 生 6551 人, 生 源 地 区 遍 及 全 国 32 个 省 市 自 治 区 及 特 别 行 政 区, 其 中 : 普 通 本 科 生 6291 人, 高 职 升 本 学 生 202 人, 少 数 民 族 预 科 班 学 生 58 人 2013 年, 学 校 招 生 专 业 59 个, 首 次 招 生 专 业 3 个, 分 别 为 新 能 源 科 学 与 工 程 专 业 资 源 循 环 科 学 与 工 程 专 业 市 场 营 销 专 业 ( 按 工 商 管 理 类 招 生 ) 2013 年 招 生 录 取 情 况 详 见 表 1-3 * 表 1-3 2013 年 本 科 招 生 录 取 情 况 分 类 表 学 科 类 别 录 取 总 数 外 省 市 第 一 志 愿 录 取 数 第 一 志 愿 录 取 率 录 取 总 数 天 津 市 第 一 志 愿 录 取 数 第 一 志 愿 录 取 率 理 工 类 3108 2958 95.17% 2016 2001 99.26% 文 史 类 216 216 100% 353 353 100% 艺 术 类 533 527 98.87% 65 65 100% 合 计 3857 3701 95.96% 2434 2419 99.38% * 上 表 统 计 不 包 括 高 职 升 本 学 生 及 2013 级 预 科 班 学 生 5

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 6

第 二 部 分 师 资 与 教 学 条 件 第 二 部 分 师 资 与 教 学 条 件 一 师 资 队 伍 数 量 及 结 构 情 况 截 止 到 2013 年, 学 校 共 有 教 职 工 1877 人, 专 任 教 师 1418 人, 其 中 教 授 185 人, 副 教 授 364 人 ; 博 士 生 导 师 27 人 硕 士 生 导 师 378 人 ; 具 有 硕 士 研 究 生 以 上 学 历 教 师 为 962 人, 占 专 任 教 师 总 人 数 67.84%, 其 中 450 人 具 有 博 士 研 究 生 学 历, 占 专 任 教 师 总 人 数 的 31.73%; 生 师 比 为 17.9:1 拥 有 国 家 百 千 万 人 才 工 程 人 选 2 人 天 津 市 授 衔 专 家 4 人 天 津 市 千 人 计 划 人 才 8 人 天 津 市 特 聘 ( 讲 座 ) 教 授 16 人, 国 家 级 教 学 名 师 1 人 天 津 市 级 教 学 名 师 10 人, 国 家 级 教 学 团 队 1 个 天 津 市 级 教 学 团 队 7 个 天 津 市 级 教 学 创 新 团 队 3 个 专 任 教 师 分 类 构 成 如 表 2-1 所 示 : 表 2-1 2013 年 专 任 教 师 分 类 构 成 表 类 别 教 师 数 量 2013 年 比 例 2012 年 比 例 较 2012 年 增 加 职 称 学 历 年 龄 正 高 级 185 13.05% 12.64% 0.41% 副 高 级 364 25.67% 25.29% 0.38% 中 级 736 51.90% 53.20% -1.30% 初 级 133 9.38% 8.87% 0.51% 博 士 研 究 生 450 31.73% 30.74% 0.99% 硕 士 研 究 生 512 36.11% 35.47% 0.64% 本 科 456 32.16% 33.79% -1.63% 35 岁 以 下 571 40.27% 42.15% -1.88% 36~45 岁 406 28.63% 26.74% 1.89% 46~55 岁 359 25.32% 26.45% -1.13% 56 岁 及 以 上 82 5.78% 4.66% 1.12% 7

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 初 级 9.38% 高 级 13.05% 职 称 中 级 51.90% 副 高 级 25.67% 56-65 岁 5.78% 年 龄 35 岁 以 下 40.27% 36-45 岁 28.63% 46-55 岁 25.32% 学 历 本 科 32.16% 硕 士 研 究 生 36.11% 博 士 研 究 生 31.37% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 图 2-1 2013 年 专 任 教 师 分 类 构 成 2013 年, 学 校 加 强 高 层 次 人 才 引 进 和 遴 选 工 作 其 中, 入 选 市 级 千 人 计 划 2 人, 特 聘 ( 讲 座 ) 教 授 2 人, 新 增 天 津 市 131 创 新 型 人 才 培 养 工 程 第 一 层 次 人 选 3 人 新 调 入 海 外 及 港 澳 台 留 学 人 员 11 人, 新 增 具 有 博 士 学 位 的 中 青 年 教 师 41 人 二 本 科 课 程 开 设 及 主 讲 教 师 情 况 2013 年, 全 校 共 开 设 课 程 1967 门,5127 门 次 课 程 总 学 时 为 198959 学 时, 课 程 总 学 分 14293 学 分, 其 中 实 验 课 总 学 时 为 55837 学 时, 占 总 学 时 比 例 平 均 为 28.1% 全 校 开 设 的 选 修 课 总 学 分 1837 分, 占 开 设 课 程 总 学 分 比 例 为 12.9% 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 比 例 分 别 为 : 理 科 类 及 工 科 类 专 业 占 25%, 文 法 类 专 业 占 15%, 经 管 类 专 业 占 20%, 艺 术 类 专 业 占 25% 8

第 二 部 分 师 资 与 教 学 条 件 在 学 校 开 设 的 本 科 课 程 中, 教 授 承 担 本 科 课 程 459 门 次, 教 授 承 担 本 科 课 程 门 数 占 总 课 程 数 比 例 为 9% 2013 年, 全 校 共 有 教 授 185 人, 主 讲 本 科 课 程 的 教 授 为 162 人, 主 讲 本 科 课 程 教 授 占 学 校 教 授 总 数 的 87.6% 三 教 学 经 费 投 入 情 况 2013 年, 学 校 本 科 教 学 日 常 运 行 经 费 投 入 5484.57 万 元, 生 均 本 科 教 学 日 常 运 行 经 费 1891.43 元, 投 入 本 科 专 项 教 学 经 费 344 万 元 实 验 教 学 经 费 投 入 757.28 万 元, 生 均 实 验 教 学 经 费 261.16 元 ; 本 科 生 实 习 经 费 投 入 549.70 万 元, 生 均 实 习 经 费 189.57 元 四 教 学 用 房 及 其 应 用 情 况 2013 年, 学 校 教 学 行 政 用 房 总 面 积 344075 平 方 米, 其 中 教 学 及 辅 助 用 房 321476 平 方 米, 行 政 办 公 用 房 22599 平 方 米, 生 均 教 学 行 政 用 房 13.13 平 方 米 ; 学 校 实 验 室 及 实 习 场 所 总 面 积 117699 平 方 米, 生 均 面 积 4.49 平 方 米 教 学 用 房 情 况 如 表 2-2 所 示 : 9

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 表 2-2 2013 年 教 学 用 房 情 况 教 学 行 政 用 房 类 别 2013 年 学 校 产 权 建 筑 面 积 (m 2 ) 生 均 面 积 (m 2 ) 实 验 室 实 习 场 所 117699 4.49 教 学 科 研 及 辅 助 用 房 其 他 203777 小 计 321476 行 政 办 公 用 房 22599 总 计 344075 13.13 五 图 书 及 其 应 用 情 况 2013 年, 学 校 强 化 图 书 文 献 服 务 能 力, 提 高 服 务 质 量, 提 高 资 源 的 使 用 率 学 校 图 书 馆 藏 书 170.74 万 册,2013 年 新 增 图 书 量 8.59 万 册, 生 均 图 书 59.6 册 电 子 图 书 250.60 万 种, 总 量 为 7168GB; 电 子 期 刊 50100 种, 数 字 资 源 量 12028GB 表 2-3 2013 年 图 书 资 源 情 况 图 书 藏 量 当 年 新 增 图 书 量 数 字 资 源 量 生 均 图 书 电 子 图 书 ( 万 册 ) ( 万 册 ) (GB) ( 册 ) (GB) 170.74 8.59 12028 59.6 7168 六 教 学 仪 器 设 备 情 况 2013 年, 学 校 共 计 拥 有 固 定 资 产 70267.9 万 元, 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 为 29757.7 万 元, 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 4312.18 万 元, 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 10386.3 元 ; 信 息 化 设 备 资 产 7312.18 万 元 学 校 计 算 机 总 数 7577 台, 教 学 用 计 算 机 5376 台 10

第 二 部 分 师 资 与 教 学 条 件 表 2-4 2013 年 固 定 资 产 情 况 总 值 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 当 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 学 校 固 定 资 产 70267.9 万 元 29757.7 万 元 4312.18 万 元 信 息 化 设 备 资 产 7312.18 万 元 计 算 机 总 数 教 学 用 计 算 机 7577 台 5376 台 七 信 息 资 源 及 其 应 用 情 况 2013 年, 学 校 加 强 校 园 信 息 化 建 设, 并 取 得 较 大 进 展 已 有 网 络 信 息 点 数 19000 个, 接 入 互 联 网 出 口 总 带 宽 700Mbps, 管 理 信 息 系 统 数 据 总 量 4000GB, 电 子 邮 件 系 统 用 户 数 达 2000 个 表 2-5 信 息 化 资 源 建 设 情 况 年 份 网 络 信 息 点 数 接 入 互 联 网 出 口 管 理 信 息 系 统 数 据 总 量 总 带 宽 (Mbps) (GB) 2013 年 19000 个 700 Mbps 4000.00 GB 2012 年 9000 个 400 Mbps 2000.00 GB 11

12 第 二 部 分 师 资 与 教 学 条 件

第 三 部 分 教 学 建 设 与 改 革 第 三 部 分 教 学 建 设 与 改 革 一 培 养 方 案 为 进 一 步 贯 彻 创 新 教 育 素 质 教 育 理 念, 适 应 地 方 经 济 建 设 和 社 会 发 展 需 要, 我 校 以 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 知 识 能 力 素 质 协 调 发 展, 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 面 向 基 层 的 应 用 型 高 级 专 门 人 才 的 人 才 培 养 目 标 为 指 向, 完 成 了 2013 年 本 科 生 培 养 方 案 的 修 订 工 作 修 订 后 的 理 工 类 培 养 计 划 学 分 比 例 如 下 表 所 示 表 3-1 理 工 类 的 培 养 计 划 建 议 学 分 比 例 本 科 指 导 性 课 内 培 养 计 划 A. 人 文 与 社 会 科 学 类 (42 学 分 ) B. 训 练 与 健 康 类 (9 学 分 ) C. 数 理 科 学 及 工 程 基 础 类 (35-41 学 分 ) D. 学 科 基 础 与 专 业 类 (67 学 分 ) E. 集 中 性 实 践 环 节 (26 学 分 ) F. 创 新 类 (4 学 分 ) 课 程 分 类 建 议 学 分 建 议 比 例 思 想 政 治 理 论 16 9% 外 语 16 9% 文 化 素 质 教 育 10 5% 体 育 军 事 9 5% 健 康 教 育 数 学 物 理 化 学 35 19% 计 算 机 其 它 工 程 类 课 程 学 科 基 础 课 35 19% 专 业 课 32 18% 课 程 设 计 / 专 业 设 计 实 习 26 14% 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 研 究 与 创 新 课 程 学 生 创 新 实 践 计 划 4 2% 13

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 集 中 性 实 践 环 节, 14% 创 新 类, 2% 学 科 基 础 与 专 业 类, 37% 人 文 与 社 会 科 学 类, 23% 数 理 科 学 及 工 程 基 础 类, 19% 训 练 与 健 康 类, 5% 图 3-1 理 工 类 培 养 计 划 建 议 学 分 比 例 分 布 本 次 培 养 方 案 修 订 与 2012 年 版 相 比, 各 专 业 总 学 分 从 不 少 于 185 学 分 降 至 不 少 于 175 学 分, 课 内 总 学 时 从 不 低 于 2400 学 时 降 至 不 高 于 2200 学 时, 而 实 践 环 节 课 时 有 所 增 加, 使 得 课 程 设 置 更 加 合 理 培 养 目 标 更 加 明 确, 有 助 于 提 高 学 生 的 实 践 能 力 二 专 业 建 设 2013 年, 学 校 有 国 家 级 特 色 专 业 4 个, 天 津 市 品 牌 专 业 13 个, 天 津 市 战 略 性 新 兴 产 业 相 关 专 业 5 个 自 动 化 专 业 被 列 为 教 育 部 本 科 教 学 工 程 第 一 批 本 科 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 自 动 化 专 业 与 工 程 造 价 专 业 被 评 为 天 津 市 专 业 综 合 改 革 试 点 专 业 2013 年, 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 信 息 安 全 专 业 电 子 信 息 工 程 专 业 被 列 入 教 育 部 第 三 批 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 试 点 专 业, 14

第 三 部 分 教 学 建 设 与 改 革 此 前 我 校 的 自 动 化 材 料 成 型 及 控 制 工 程 两 专 业 已 列 入 教 育 部 卓 越 计 划 第 二 批 试 点 专 业, 至 此 我 校 已 形 成 较 为 系 统 的 卓 越 计 划 人 才 培 养 体 系 根 据 卓 越 计 划 的 要 求, 试 点 专 业 均 采 用 3+1 培 养 方 案, 即 全 部 4 年 本 科 教 育 包 括 校 内 培 养 3 年, 以 及 企 业 ( 或 校 内 的 工 程 实 践 教 育 中 心 ) 培 养 1 年 卓 越 班 毕 业 生 受 到 用 人 单 位 的 好 评, 如 截 止 到 2013 年 7 月, 材 料 成 型 及 控 制 工 程 专 业 卓 越 班 毕 业 生 签 约 率 达 到 100%,90% 以 上 毕 业 生 在 本 领 域 相 关 企 业 就 业 表 3-2 国 家 级 特 色 专 业 天 津 市 品 牌 专 业 战 略 性 新 兴 产 业 相 关 专 业 一 览 表 国 家 级 特 色 专 业 计 算 机 科 学 与 技 术 材 料 物 理 机 械 工 程 及 自 动 化 工 程 造 价 天 津 市 品 牌 专 业 通 信 工 程 自 动 化 集 成 电 路 设 计 与 集 成 系 统 机 械 工 程 及 自 动 化 信 息 安 全 计 算 机 科 学 与 技 术 制 药 工 程 材 料 物 理 工 业 设 计 工 程 造 价 安 全 工 程 热 能 与 动 力 工 程 材 料 成 型 及 控 制 工 程 天 津 市 战 略 性 新 兴 产 业 相 关 专 业 物 联 网 工 程 资 源 循 环 科 学 与 工 程 功 能 材 料 机 械 电 子 工 程 新 能 源 科 学 与 工 程 ( 汽 车 电 子 工 程 方 向 ) 三 课 程 与 教 材 建 设 在 课 程 建 设 方 面,2013 年, 根 据 教 育 部 关 于 公 布 第 三 批 精 品 视 频 公 开 课 名 单 的 通 知 ( 教 高 函 [2013]8 号 ), 学 校 管 理 学 院 尹 贻 林 教 授 主 讲 的 项 目 价 值 提 升 的 艺 术 工 程 造 价 被 列 入 教 育 15

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 部 第 三 批 精 品 视 频 公 开 课 根 据 教 育 部 高 教 司 关 于 公 布 第 二 批 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项 项 目 名 单 及 有 关 事 项 的 通 知 ( 教 高 司 函 [2013]115 号 ), 管 理 学 院 尹 贻 林 教 授 主 持 的 工 程 计 价 学 计 算 机 与 通 信 工 程 学 院 杨 淑 莹 教 授 主 持 的 数 字 图 像 处 理 两 门 课 程 获 批 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 立 项 截 止 到 2013 年 底, 学 校 建 成 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课 1 门, 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 2 门, 国 家 精 品 课 程 2 门, 获 资 助 课 程 建 设 总 经 费 58 万 元, 如 表 3-3 所 示 : 表 3-3 2013 年 度 我 校 国 家 级 课 程 一 览 表 名 称 课 程 名 称 课 程 负 责 人 所 属 学 院 国 家 级 精 品 视 频 公 开 课 程 项 目 价 值 提 升 的 艺 术 工 程 造 价 尹 贻 林 管 理 学 院 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 工 程 计 价 学 尹 贻 林 管 理 学 院 数 字 图 像 处 理 杨 淑 莹 计 算 机 与 通 信 工 程 学 院 国 家 精 品 课 程 工 程 计 价 学 尹 贻 林 管 理 学 院 数 字 图 像 处 理 杨 淑 莹 计 算 机 与 通 信 工 程 学 院 教 材 建 设 方 面, 为 进 一 步 深 化 教 学 改 革, 提 高 教 学 质 量, 推 动 我 校 教 材 建 设 进 程, 鼓 励 教 师 结 合 专 业 建 设 课 程 建 设 和 教 学 方 法 的 改 革, 有 组 织 有 计 划 地 编 写 符 合 教 学 基 本 要 求 具 有 特 色 的 高 水 平 教 材, 学 校 于 2012 年 底 实 施 校 级 教 材 建 设 基 金 项 目 2013 年, 我 校 组 织 完 成 校 级 教 材 建 设 项 目 申 报 立 项 工 作, 资 助 立 项 10 部 教 材 同 时, 完 成 2012 年 教 材 结 项 工 作, 实 用 大 学 生 英 语 演 讲 训 练 指 南 和 航 海 力 学 2 部 教 材 已 提 前 完 成 出 版 任 务 截 止 到 2013 年 底, 我 校 拥 有 国 家 级 十 一 五 规 划 教 材 12 部, 国 家 级 十 二 五 规 划 教 材 1 部, 天 津 市 十 二 五 规 划 教 材 4 部, 学 校 已 资 助 校 级 教 材 建 设 项 目 21 部, 有 2 部 已 完 成 出 版 任 务 16

第 三 部 分 教 学 建 设 与 改 革 四 实 践 教 学 学 校 利 用 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金 等 建 设 项 目 不 断 充 实 公 共 服 务 体 系 和 新 专 业 教 学 实 验 平 台 建 设 项 目, 总 计 投 入 1150 万 元 2013 年 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金 等 建 设 项 目 见 表 3-4 表 3-4 2013 年 公 共 服 务 体 系 和 教 学 实 验 平 台 建 设 项 目 一 览 表 公 共 服 务 体 系 和 教 学 实 验 平 台 建 设 项 目 投 入 资 金 ( 万 元 ) 多 媒 体 教 室 建 设 项 目 250 功 能 材 料 专 业 实 验 室 建 设 项 目 300 机 械 电 子 工 程 ( 汽 车 电 子 工 程 专 业 方 向 ) 实 验 室 建 设 项 目 300 语 言 实 验 室 建 设 项 目 300 合 计 1150 截 止 到 2013 年, 学 校 已 建 有 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1 个, 天 津 市 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 单 位 8 个, 校 企 合 建 的 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 3 个 学 校 还 获 批 国 家 级 本 科 教 学 工 程 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 建 设 项 目 2 个, 天 津 市 工 程 实 践 教 育 中 心 1 个, 天 津 市 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 1 个, 校 外 实 习 基 地 188 个 表 3-5 2013 年 新 增 教 学 实 验 及 专 业 能 力 实 践 基 地 平 台 建 设 项 目 一 览 表 类 别 基 地 名 称 共 建 学 院 天 津 理 工 大 学 河 南 许 继 工 控 系 统 有 限 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 公 司 工 程 实 践 教 育 中 心 自 动 化 学 院 育 基 地 天 津 工 业 大 学 天 津 理 工 大 学 天 津 市 大 学 软 件 学 院 工 程 实 践 教 育 中 心 计 算 机 与 通 信 工 程 学 院 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 机 电 工 程 实 验 教 学 中 心 工 程 训 练 中 心 机 械 工 程 学 院 自 动 化 学 院 工 程 训 练 中 心 天 津 市 虚 拟 仿 真 实 验 工 程 技 术 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 机 械 工 程 学 院 教 学 中 心 自 动 化 学 院 17

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 类 别 基 地 名 称 共 建 学 院 天 津 市 实 验 教 学 示 范 中 心 天 津 市 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 单 位 机 电 工 程 实 验 教 学 中 心 工 程 训 练 中 心 新 能 源 利 用 与 动 力 工 程 实 验 中 心 电 子 科 学 与 技 术 实 验 中 心 海 运 学 院 工 程 训 练 中 心 机 械 工 程 学 院 自 动 化 学 院 工 程 训 练 中 心 自 动 化 学 院 电 子 信 息 工 程 学 院 为 提 高 我 校 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 质 量, 以 学 院 为 单 位, 随 机 抽 取 20% 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 进 行 查 重, 全 校 共 抽 查 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 1081 篇, 重 复 率 30% 以 下 的 占 抽 查 总 数 的 80.38%, 重 复 率 30% 以 上 的 占 19.62% 通 过 此 项 工 作, 培 养 了 学 生 严 谨 的 科 学 态 度 求 实 的 科 学 精 神, 以 及 在 学 术 研 究 中 科 学 规 范 引 用 文 献 资 料 的 良 好 习 惯, 较 好 地 防 止 了 抄 袭 等 学 术 不 端 现 象 的 发 生 在 第 四 届 天 津 市 普 通 高 校 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 评 选 中, 学 校 有 2 篇 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 被 评 为 市 级 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 学 校 被 评 为 天 津 市 普 通 高 等 学 校 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 管 理 工 作 先 进 单 位 五 教 学 研 究 与 改 革 成 果 为 激 励 和 支 持 广 大 教 师 开 展 教 育 教 学 改 革 研 究 与 实 践, 深 化 学 校 教 育 教 学 改 革, 不 断 提 高 教 研 水 平, 学 校 积 极 组 织 申 报 天 津 市 教 学 研 究 项 目 和 教 学 成 果 奖 根 据 市 教 委 关 于 认 真 做 好 第 七 届 高 等 教 育 天 津 市 级 教 学 成 果 奖 励 工 作 的 通 知 ( 津 教 委 高 2013 5 号 ), 学 校 组 织 2013 年 市 级 教 学 成 果 奖 申 报 工 作, 新 增 天 津 市 级 教 学 成 果 8 项, 数 量 为 历 年 之 最 18

第 三 部 分 教 学 建 设 与 改 革 截 止 到 2013 年 底, 学 校 已 获 国 家 级 教 学 成 果 奖 5 项, 市 级 教 学 成 果 奖 28 项, 校 级 教 学 成 果 奖 112 项 表 3-6 2013 年 天 津 市 级 教 学 成 果 一 览 表 序 号 奖 项 成 果 名 称 成 果 主 要 完 成 单 位 1 一 等 奖 构 建 国 际 合 作 教 育 体 系, 面 向 地 方 培 养 国 际 化 人 才 天 津 理 工 大 学 2 一 等 奖 地 方 高 校 机 电 类 专 业 工 程 教 育 改 革 与 实 践 天 津 理 工 大 学 天 津 理 工 大 学 中 环 信 息 学 院 3 一 等 奖 天 津 师 范 大 学 本 科 教 学 质 量 省 市 高 校 院 系 三 级 督 导 天 津 理 工 大 学 联 动 机 制 的 研 究 与 实 践 天 津 音 乐 学 院 4 二 等 奖 打 造 精 品 课 程, 推 进 品 牌 专 业 建 设 天 津 理 工 大 学 5 二 等 奖 机 械 类 专 业 创 新 型 人 才 培 养 的 研 究 与 实 践 天 津 理 工 大 学 6 二 等 奖 信 息 安 全 创 新 本 科 人 才 培 养 模 式 探 索 与 实 践 天 津 理 工 大 学 7 二 等 奖 大 学 生 创 新 性 试 验 计 划 实 施 与 创 新 教 育 实 践 天 津 理 工 大 学 8 二 等 奖 天 津 工 业 大 学 地 方 院 校 数 学 类 专 业 应 用 型 人 才 培 养 模 式 的 探 索 天 津 师 范 大 学 与 实 践 天 津 理 工 大 学 2013 年, 学 校 获 批 市 级 教 改 项 目 13 项, 完 成 已 立 项 的 20 项 市 级 教 改 项 目 中 期 检 查 组 织 市 教 委 3 项 重 点 调 研 课 题 结 题 工 作, 并 新 获 批 市 教 委 重 点 调 研 课 题 3 项 为 更 好 开 展 教 育 教 学 改 革 研 究 与 实 践, 全 年 共 批 准 校 级 教 学 基 金 项 目 55 项, 资 助 经 费 30 万 元 六 学 科 竞 赛 与 学 生 创 新 能 力 培 养 2013 年, 学 校 批 准 设 立 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 共 92 项, 其 中 获 批 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 31 项 ; 校 级 大 学 生 创 新 创 业 计 划 项 目 61 项 截 止 到 2013 年 底, 共 获 国 家 级 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 项 目 90 项 获 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 62 项 19

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 2013 年, 学 校 积 极 组 织 本 科 生 参 加 各 类 学 科 创 新 竞 赛, 并 取 得 多 项 奖 励, 获 奖 情 况 如 表 3-7 所 示 3-7 2013 年 学 生 参 加 各 类 学 科 竞 赛 获 奖 情 况 赛 事 名 称 类 别 奖 项 获 奖 学 生 ( 团 队 ) 个 数 一 等 奖 7 理 工 类 天 津 市 普 通 高 校 二 等 奖 13 大 学 数 学 竞 赛 一 等 奖 3 经 管 类 二 等 奖 6 物 联 网 创 新 与 工 程 设 计 应 用 竞 赛 二 等 奖 1 本 科 组 三 等 奖 1 天 津 市 大 学 生 一 等 奖 1 计 算 机 应 用 能 力 艺 设 类 本 科 生 组 三 等 奖 1 竞 赛 工 业 设 计 类 本 科 生 组 二 等 奖 6 工 业 设 计 类 本 科 生 组 三 等 奖 2 全 国 二 等 奖 6 全 国 大 学 生 天 津 市 一 等 奖 18 数 学 建 模 竞 赛 天 津 市 二 等 奖 18 全 国 二 等 奖 3 全 国 大 学 生 天 津 市 一 等 奖 14 电 子 设 计 竞 赛 天 津 市 二 等 奖 9 天 津 市 三 等 奖 12 全 国 CCTV 英 语 演 讲 竞 赛 写 作 竞 赛 天 津 市 三 等 奖 1 全 国 一 等 奖 6 华 北 五 省 ( 市 自 治 区 ) 及 天 津 市 一 等 奖 1 港 澳 台 计 算 机 应 用 大 赛 天 津 市 三 等 奖 2 华 北 五 省 ( 市 自 治 区 ) 大 学 生 机 器 人 大 赛 全 国 三 等 奖 1 合 计 7 种 132 人 ( 组 ) 七 国 际 交 流 项 目 2013 年, 学 校 与 美 国 加 拿 大 英 国 法 国 日 本 希 腊 澳 大 利 亚 乌 克 兰 波 兰 等 12 个 国 家 或 地 区 22 所 大 学 签 订 合 作 协 议 ( 意 20

第 三 部 分 教 学 建 设 与 改 革 向 书 备 忘 录 )29 项, 开 展 多 项 本 科 层 次 的 合 作 办 学, 进 一 步 扩 大 学 生 的 国 际 视 野, 不 断 促 进 学 生 综 合 素 质 和 能 力 的 提 高 截 止 到 2013 年 12 月, 学 校 与 20 多 个 国 家 的 82 所 知 名 大 学 和 科 研 机 构 建 立 友 好 合 作 关 系 先 后 与 加 拿 大 日 本 等 国 家 大 学 开 展 合 作 办 学, 与 加 拿 大 魁 北 克 大 学 合 作 培 养 出 我 国 首 批 项 目 管 理 硕 士 (MPM), 中 外 合 作 培 养 本 科 生 项 目 4 项, 在 校 生 达 到 2600 余 人 与 波 兰 密 茨 凯 维 奇 大 学 印 度 孟 买 大 学 合 作, 先 后 建 立 孔 子 学 院 21

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 22

第 四 部 分 质 量 保 障 体 系 第 四 部 分 质 量 保 障 体 系 学 校 把 提 高 教 学 质 量 作 为 学 校 生 存 与 发 展 的 生 命 线, 结 合 教 育 教 学 改 革 和 学 校 实 际 情 况, 深 入 推 进 质 量 工 程 建 设, 逐 步 建 立 规 范 的 本 科 教 学 质 量 管 理 体 系 一 教 学 质 量 监 控 体 系 建 设 学 校 以 全 面 提 高 教 学 质 量 和 人 才 培 养 质 量 为 目 标, 建 立 起 由 组 织 系 统 评 估 系 统 信 息 系 统 和 调 控 系 统 构 成 的 质 量 监 控 体 系, 对 教 学 质 量 和 人 才 培 养 质 量 实 施 全 过 程 监 控 组 织 系 统 建 设 方 面, 学 校 建 立 了 校 院 系 ( 教 研 室 ) 三 级 监 控 组 织 系 统 学 校 党 委 书 记 校 长 是 学 校 教 学 质 量 的 第 一 责 任 人 校 级 教 学 质 量 监 控 在 分 管 校 长 的 领 导 下, 由 教 务 处 负 责 对 全 校 教 学 质 量 监 控 工 作 进 行 总 体 协 调 教 学 指 导 委 员 会 作 为 学 校 教 学 工 作 的 学 术 性 咨 询 机 构, 负 责 对 专 业 建 设 课 程 建 设 教 材 建 设 教 学 研 究 教 学 改 革 和 质 量 管 理 等 各 项 教 学 工 作 进 行 指 导 和 评 议 教 学 督 导 组 负 责 全 校 教 学 质 量 的 咨 询 评 估 和 督 导, 对 教 学 全 过 程 展 开 督 教 督 学 督 管 工 作 学 生 信 息 员 参 与 教 学 管 理, 及 时 反 馈 教 学 动 态 院 级 教 学 质 量 监 控, 由 教 学 副 院 长 负 责 组 织, 通 过 学 院 领 导 干 部 听 课 学 院 教 学 督 导 活 动 学 生 座 谈 会 等 方 式 对 本 单 位 教 学 质 量 进 行 监 控 系 ( 教 研 室 ) 级 教 学 质 量 监 控 由 系 ( 教 研 室 ) 主 任 负 责, 组 织 本 系 ( 教 研 室 ) 的 同 行 听 课 评 价 教 学 观 摩 试 卷 命 题 阅 卷 试 卷 质 23

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 量 分 析 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 质 量 分 析 等 工 作, 及 时 发 现 问 题 解 决 问 题 评 估 系 统 建 设 方 面, 学 校 以 各 教 学 环 节 质 量 标 准 为 依 据, 通 过 教 学 评 价 教 学 检 查 教 学 督 导, 对 教 师 的 教 学 质 量 进 行 评 估 教 学 评 价 由 学 生 评 教 教 学 单 位 评 教 和 校 教 学 督 导 组 评 教 三 方 面 组 成 学 生 评 教 主 体 覆 盖 全 体 学 生, 评 教 对 象 覆 盖 全 部 课 程 全 体 教 师 教 学 单 位 评 教, 以 听 课 方 式 为 主, 评 教 对 象 覆 盖 本 教 学 单 位 全 体 教 师, 评 教 内 容 主 要 是 教 师 的 教 学 态 度 教 学 内 容 教 学 方 法 和 教 学 效 果 教 学 督 导 组 评 教 活 动 主 要 是 针 对 性 跟 踪 听 课 和 随 机 性 听 课 此 外, 学 校 还 认 真 开 展 实 验 室 评 估 新 专 业 评 估 品 牌 ( 特 色 ) 专 业 评 选 精 品 课 程 评 选 等 各 种 专 项 教 学 评 估 教 学 检 查 采 取 常 规 性 检 查 与 不 定 期 抽 查 相 结 合 的 方 式 常 规 性 的 教 学 检 查 主 要 包 括 期 初 期 中 和 期 末 教 学 检 查 不 定 期 的 教 学 抽 查 包 括 各 级 领 导 干 部 听 课 活 动 教 务 处 的 日 常 教 学 秩 序 检 查 活 动 教 学 督 导 组 的 教 学 抽 查 活 动 信 息 系 统 建 设 方 面, 教 学 质 量 信 息 采 集 主 要 来 源 于 教 学 评 价 教 学 检 查 教 学 督 导 活 动 和 学 生 信 息 员 报 送 信 息 以 及 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 获 得 的 信 息 教 务 处 和 教 学 单 位 对 各 种 渠 道 收 集 的 教 学 信 息 及 时 进 行 甄 别 调 研 和 分 析 研 究, 以 教 学 简 报 或 其 他 适 当 的 方 式 反 馈 给 相 关 责 任 人 及 其 所 在 单 位 调 控 系 统 建 设 方 面, 健 全 的 组 织 系 统 严 格 的 评 估 系 统 畅 通 的 24

第 四 部 分 质 量 保 障 体 系 信 息 系 统, 为 教 学 质 量 的 调 控 创 造 了 条 件 学 校 的 人 才 培 养 方 案 执 行 情 况 及 与 社 会 需 求 的 适 应 情 况 学 科 专 业 建 设 情 况 课 程 建 设 情 况 教 学 基 本 设 施 情 况 教 学 管 理 水 平 和 效 率 师 德 学 风 等 方 面 的 问 题, 都 可 以 得 到 及 时 的 调 控 二 日 常 监 控 运 行 情 况 及 教 学 质 量 评 价 2013 年 学 校 督 导 专 家 深 入 教 学 一 线, 跟 踪 指 导 教 师 课 堂 教 学, 帮 助 其 提 高 课 堂 教 学 效 果 分 别 对 青 年 教 师 职 称 跟 踪 听 课 实 验 课 听 课 环 节 进 行 督 导 检 查 全 年 督 导 组 对 青 年 教 师 的 听 课 109 人, 职 称 跟 踪 的 听 课 217 人, 对 各 学 院 的 实 验 课 进 行 听 课 26 门, 对 各 教 学 单 位 的 新 招 聘 教 师 进 行 听 课 145 人 次, 以 保 证 我 校 的 教 育 教 学 的 水 平 组 织 学 生 教 学 信 息 员 对 我 校 的 教 学 质 量 进 行 跟 踪 反 馈, 每 月 反 馈 信 息 一 次, 针 对 信 息 员 提 出 的 问 题 及 时 做 出 相 应 的 处 理, 涉 及 其 它 部 门 的 问 题, 及 时 转 交 相 关 部 门 组 织 2013 级 新 生 信 息 的 纳 新 工 作 今 年 吸 收 了 31 名 同 学 为 学 生 教 学 信 息 员 目 前, 共 有 学 生 教 学 信 息 员 83 名 由 于 教 学 质 量 监 控 系 统 运 行 顺 畅 监 控 有 力, 学 校 的 教 学 管 理 水 平 不 断 提 高, 教 学 质 量 和 人 才 培 养 质 量 得 到 了 有 效 保 证 25

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 26

第 五 部 分 学 生 学 习 效 果 第 五 部 分 学 生 学 习 效 果 一 毕 业 生 综 合 素 质 及 用 人 单 位 评 价 学 校 针 对 2013 届 毕 业 生, 向 用 人 单 位 随 机 发 放 毕 业 生 情 况 调 查 问 卷 114 份, 发 放 对 象 涉 及 国 有 企 业 民 营 ( 私 营 ) 企 业 三 资 企 业 国 家 机 关 等 多 类 用 人 单 位, 共 回 收 有 效 问 卷 111 份, 分 别 对 2013 届 本 科 毕 业 生 的 业 务 水 平 动 手 能 力 工 作 情 况 人 际 关 系 状 况 知 识 结 构 评 价 等 进 行 调 查 调 查 结 果 如 表 5-1 所 示 : 表 5-1 向 用 人 单 位 发 放 的 2013 届 毕 业 生 情 况 调 查 统 计 汇 总 门 类 评 价 百 分 比 业 务 水 平 动 手 能 力 工 作 情 况 在 单 位 的 人 际 关 系 所 掌 握 的 知 识 结 构 是 否 合 理 很 好 37.7% 较 好 57.9% 一 般 4.4% 很 好 38.6% 较 好 54.4% 一 般 7.0% 安 心 工 作 成 绩 显 著 70.2% 安 心 工 作 但 成 绩 不 大 23.7% 表 现 一 般 6.1% 深 受 他 人 欢 迎 25.5% 人 际 关 系 良 好 71.9% 人 际 关 系 一 般 2.6% 合 理 32.5% 比 较 合 理 58.8% 不 太 合 理 有 些 专 业 知 识 不 到 位 7.8% 不 合 理 课 程 的 设 置 与 需 要 不 符 0.9% 二 应 届 本 科 生 毕 业 学 位 授 予 情 况 2013 年 学 校 共 计 有 应 届 本 科 生 5737 人, 其 中 毕 业 5420 人, 应 27

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 届 本 科 生 毕 业 率 为 94.47% 应 届 本 科 毕 业 生 中, 获 得 学 位 人 数 为 5017 人, 应 届 本 科 生 学 位 授 予 率 为 92.56% 三 应 届 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 学 校 历 届 毕 业 生 就 业 率 均 高 于 天 津 市 平 均 水 平,2013 届 本 科 毕 业 生 初 次 就 业 率 94.23% 2013 年 毕 业 生 就 业 主 要 集 中 在 天 津 地 区, 就 业 地 区 流 向 如 表 5-2 所 示 : 表 5-2 2013 届 本 科 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 表 就 业 北 京 江 苏 西 部 其 他 天 津 河 北 山 东 广 东 地 区 上 海 浙 江 地 区 地 区 人 数 212 3556 167 103 76 258 374 881 比 例 3.77% 63.20% 2.97% 1.83% 1.35% 4.59% 6.64% 15.65% 北 京 上 海, 3.77% 西 部 地 区, 6.64% 其 他 地 区, 15.65% 江 苏 浙 江, 4.59% 广 东, 1.35% 山 东, 1.83% 河 北, 2.97% 天 津, 63.20% 图 5-1 2013 届 本 科 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 分 布 四 学 生 综 合 素 质 发 展 及 所 获 奖 励 学 校 重 视 学 生 综 合 素 质 发 展, 注 重 培 养 学 生 各 方 面 能 力, 促 进 学 28

第 五 部 分 学 生 学 习 效 果 生 德 智 体 等 多 方 面 平 衡 发 展 2013 年, 我 校 学 生 在 全 国 及 天 津 市 各 类 优 秀 个 人 优 秀 集 体 评 选 中 具 有 突 出 表 现 其 中, 获 奖 个 人 包 括 获 年 度 中 国 大 学 生 自 强 之 星 1 人 天 津 市 普 通 高 校 市 级 优 秀 学 生 干 部 10 人 天 津 市 普 通 高 校 市 级 三 好 学 生 16 人 感 动 校 园 天 津 市 大 学 生 2013 年 度 人 物 1 人 ; 获 奖 集 体 包 括 天 津 市 学 校 系 统 共 青 团 工 作 先 进 单 位 标 兵 1 个 天 津 共 青 团 促 进 科 技 型 中 小 型 企 业 发 展 工 作 先 进 单 位 1 个 天 津 市 高 校 团 干 部 赴 县 级 团 委 挂 职 工 作 优 秀 组 织 单 位 1 个 天 津 市 普 通 高 校 市 级 学 生 先 进 集 体 7 个 天 津 市 学 校 系 统 特 色 团 支 部 1 个 天 津 市 学 校 系 统 优 秀 团 支 部 5 个 天 津 市 优 秀 学 生 社 团 标 兵 1 个 天 津 市 优 秀 学 生 社 团 1 个 天 津 市 青 年 志 愿 者 工 作 优 秀 组 织 单 位 1 个 天 津 市 优 秀 青 年 志 愿 服 务 集 体 3 个 2013 年 我 校 学 生 获 各 类 奖 学 金 共 1138 人 次 其 中, 获 王 克 昌 特 等 奖 学 金 1 人 王 克 昌 奖 学 金 17 人 天 津 市 大 学 生 创 新 奖 学 金 特 等 奖 1 人 天 津 市 大 学 生 创 新 创 业 奖 学 金 优 秀 奖 8 人 国 家 奖 学 金 47 人 国 家 励 志 奖 学 金 894 人 天 津 市 人 民 政 府 奖 学 金 50 人 各 类 社 会 资 助 类 奖 学 金 120 人 我 校 学 生 还 在 各 类 创 新 竞 赛 中 取 得 了 较 好 成 绩 在 第 十 三 届 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 终 审 决 赛 中, 我 校 作 品 获 二 等 奖 1 项 获 三 等 奖 2 项 ; 在 第 十 二 届 挑 战 杯 天 津 市 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 终 审 决 赛 中, 我 校 作 品 获 特 等 奖 5 项 一 等 奖 2 项 29

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 二 等 奖 4 项 三 等 奖 6 项 ; 在 2013 天 津 市 圆 梦 津 城 第 二 届 全 民 创 业 大 赛 中 获 一 等 奖 作 品 1 项 学 校 注 重 学 生 体 质 发 展,2013 年, 在 校 本 科 生 体 质 测 试 达 标 率 为 93.42% 在 各 类 运 动 竞 赛 中, 我 校 学 生 取 得 了 良 好 成 绩, 在 国 家 级 及 天 津 市 级 各 类 体 育 比 赛 中, 共 计 获 得 团 体 类 奖 项 9 项, 个 人 类 奖 项 92 项 在 2013 年 中 国 大 学 生 武 术 锦 标 赛 中, 我 校 分 获 男 子 女 子 团 体 总 分 第 一 名, 甲 组 男 女 团 体 总 分 第 一 名, 同 时, 共 计 获 得 各 类 比 赛 第 一 名 17 项, 各 类 奖 项 40 余 项 ; 在 全 国 大 学 生 武 术 竞 技 大 赛 中, 我 校 代 表 队 获 得 金 奖 ; 在 天 津 市 大 学 生 排 球 比 赛 中, 我 校 女 子 排 球 队 获 高 水 平 组 第 一 名 ; 全 国 大 学 生 跆 拳 道 锦 标 赛 中, 我 校 竞 技 队 获 男 子 竞 技 团 体 赛 金 牌 女 子 团 体 总 分 第 一 名, 品 势 队 分 获 男 女 团 体 第 一 名 青 年 志 愿 服 务 工 作 方 面,2013 年, 我 校 获 天 津 市 青 年 志 愿 者 工 作 优 秀 组 织 单 位 天 津 文 化 中 心 城 市 青 年 志 愿 服 务 工 作 优 秀 组 织 单 位 天 津 市 大 中 专 学 生 志 愿 者 暑 期 社 会 实 践 活 动 优 秀 组 织 单 位 ; 我 校 3 个 青 年 志 愿 者 协 会 获 得 天 津 市 优 秀 青 年 志 愿 服 务 集 体 15 支 团 队 获 天 津 市 大 中 专 学 生 志 愿 者 暑 期 社 会 实 践 活 动 优 秀 团 队 ;1 人 获 得 天 津 市 优 秀 青 年 志 愿 者 标 兵 25 人 获 得 天 津 市 优 秀 青 年 志 愿 者 6 人 获 得 第 六 届 东 亚 运 动 会 组 织 工 作 先 进 个 人 1 人 获 得 天 津 文 化 中 心 城 市 青 年 志 愿 者 服 务 站 优 秀 站 长 10 人 获 得 天 津 文 化 中 心 城 市 青 年 志 愿 者 优 秀 个 人 15 人 获 天 津 市 大 中 专 学 生 志 愿 者 暑 期 社 会 实 践 活 动 先 进 30

第 五 部 分 学 生 学 习 效 果 个 人 7 人 获 2013 届 志 愿 服 务 西 部 优 秀 毕 业 生 2013 年 我 校 在 天 津 市 学 校 文 艺 展 演 中 获 奖 21 项 31

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第 六 部 分 特 色 发 展 第 六 部 分 特 色 发 展 2013 年, 学 校 在 专 业 建 设, 实 践 平 台 建 设 上 取 得 了 一 些 成 效, 主 要 特 色 表 现 为 以 下 方 面 1 以 市 级 品 牌 专 业 战 略 新 兴 产 业 相 关 专 业 的 教 学 改 革 引 领 全 校 专 业 建 设 市 级 品 牌 专 业 战 略 新 兴 产 业 相 关 专 业 的 建 设 是 十 二 五 期 间 专 业 建 设 的 重 点 2013 年, 学 校 围 绕 教 育 理 论 专 业 结 构 人 才 培 养 模 式 实 践 教 学 课 程 体 系 与 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 管 理 运 行 模 式 等 主 题, 继 续 推 进 实 施 一 系 列 教 学 改 革 项 目, 包 括 20 项 市 级 教 改 项 目 63 项 校 级 教 改 项 目, 其 中 与 两 类 专 业 建 设 相 关 的 项 目 有 18 项 通 过 学 校 的 经 费 及 政 策 支 持, 两 类 专 业 建 设 成 效 明 显 2013 年 9 月, 市 教 委 公 布 了 第 七 届 高 等 教 育 天 津 市 级 教 学 成 果 奖 获 奖 名 单, 我 校 两 类 专 业 建 设 共 获 天 津 市 教 学 成 果 奖 8 项, 其 中 一 等 奖 3 项 两 类 专 业 的 建 设 对 全 校 专 业 教 育 教 学 改 革 的 深 入 进 行 起 到 了 引 领 示 范 作 用 2 实 施 卓 越 计 划, 深 化 工 程 教 育 改 革 自 从 2011 年 我 校 成 为 教 育 部 第 二 批 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 试 点 高 校 以 来, 材 料 成 型 及 控 制 工 程 自 动 化 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 信 息 安 全 等 五 个 专 业 先 后 被 批 准 为 教 育 部 第 二 批 第 三 批 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 高 校 学 科 试 点 专 业 学 校 以 卓 越 计 划 试 点 工 作 为 切 入 点, 把 提 升 学 生 的 工 程 实 践 能 力 创 新 能 力 和 国 际 竞 33

天 津 理 工 大 学 2013 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 争 力 贯 穿 于 卓 越 计 划 人 才 培 养 的 各 个 环 节, 积 极 探 索 应 用 型 高 级 专 门 人 才 的 培 养 模 式 教 务 处 组 织 各 级 卓 越 计 划 相 关 专 业 制 定 了 专 业 人 才 培 养 方 案, 每 个 专 业 按 卓 越 计 划 要 求 制 定 了 学 校 方 案 和 企 业 方 案, 详 细 规 划 能 力 培 养 矩 阵, 以 工 程 技 术 为 主 线, 通 过 整 合 课 程 体 系 和 加 强 校 企 联 合 培 养 等 措 施, 夯 实 理 论 基 础, 强 化 工 程 实 践 教 学, 着 力 提 高 学 生 的 工 程 意 识 工 程 素 质 和 工 程 实 践 能 力 在 培 养 方 案 中 增 加 了 实 验 和 集 中 性 实 践 教 学 环 节 所 占 比 例, 适 当 压 缩 了 课 内 学 时, 为 在 企 业 阶 段 的 学 习 与 实 践 环 节 留 出 空 间 在 课 程 教 学 中 突 出 了 基 于 问 题 基 于 项 目 基 于 案 例 的 研 究 型 教 学 模 式 通 过 深 入 实 施 卓 越 计 划, 我 校 的 工 程 教 育 改 革 步 伐 也 逐 渐 加 快 3 依 托 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心, 建 设 多 层 次 工 程 实 践 教 学 平 台 学 校 整 合 了 优 势 实 验 教 学 资 源, 建 设 了 1 个 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 天 津 理 工 大 学 机 电 工 程 实 验 教 学 中 心 ;8 个 市 级 实 验 教 学 示 范 中 心 ( 物 理 实 验 中 心 计 算 机 实 验 教 学 中 心 机 械 基 础 实 验 中 心 电 气 信 息 实 验 中 心 材 料 科 学 与 工 程 实 验 教 学 中 心 工 程 训 练 中 心 新 能 源 利 用 与 动 力 工 程 实 验 中 心 电 子 科 学 与 技 术 实 验 中 心 ); 依 托 各 级 实 验 教 学 示 范 中 心, 建 设 了 多 个 贴 近 行 业 模 拟 企 业 生 产 环 境 的 工 程 实 践 平 台 ( 如 基 于 产 品 生 命 周 期 的 工 程 设 计 平 台 分 布 式 网 络 化 流 程 工 业 自 动 化 生 产 系 统 等 ), 并 通 过 真 实 企 业 的 产 品 开 发 案 例 实 行 基 于 项 目 的 学 习 等 教 学 方 法, 使 学 生 在 专 业 设 计 毕 业 设 计 等 教 34

第 六 部 分 特 色 发 展 学 环 节 中 真 题 真 做, 培 养 学 生 工 程 设 计 与 创 新 能 力, 养 成 工 程 意 识 和 工 程 习 惯 学 校 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 在 地 方 高 校 的 机 电 类 专 业 工 程 教 育 改 革 中 示 范 作 用 明 显, 基 于 此 中 心 开 展 的 教 学 实 践 与 研 究 成 果 地 方 高 校 机 电 类 专 业 工 程 教 育 改 革 与 实 践, 获 2013 年 天 津 市 高 等 学 校 教 学 成 果 一 等 奖 学 校 与 多 家 企 业 共 建 了 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 国 家 级 大 学 生 校 外 实 习 基 地 等 工 程 实 践 教 育 平 台, 校 企 合 作 开 展 课 程 教 学 和 实 践 教 学 学 校 还 邀 请 行 业 企 业 专 家 与 专 业 教 授 共 同 制 订 专 业 人 才 培 养 方 案, 并 建 立 了 由 企 业 深 度 参 与 的 工 程 实 践 能 力 培 养 体 系 校 内 外 一 体 化 的 工 程 实 践 能 力 培 养 体 系, 在 工 程 教 育 中 发 挥 了 重 要 作 用 35

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第 七 部 分 需 要 解 决 的 问 题 第 七 部 分 需 要 解 决 的 问 题 2013 年, 学 校 实 现 了 集 中 办 学, 博 士 点 授 权 等 夙 愿, 在 人 才 培 养 与 教 育 教 学 改 革 等 方 面 也 取 得 了 一 定 的 进 步 但 是, 在 目 前 的 工 作 中, 尚 有 一 些 重 要 环 节 有 待 加 强, 主 要 体 现 在 : 1 须 努 力 做 好 专 业 特 色 的 凝 练, 特 别 是 要 在 如 何 结 合 工 程 教 育 认 证 工 作, 全 面 提 升 工 科 专 业 建 设 水 平 上 下 功 夫, 强 化 学 生 能 力 培 养 2 在 大 规 模 网 络 开 放 课 程 浪 潮 下, 如 何 针 对 高 等 教 育 特 色, 吸 收 国 内 外 优 质 教 育 资 源, 提 升 我 校 课 程 教 学 水 平 3 继 续 深 入 开 展 与 地 方 知 名 企 业 的 产 学 合 作, 在 探 索 协 同 育 人 机 制 上 下 功 夫, 不 断 提 升 学 校 服 务 地 方 的 能 力 37

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结 束 语 结 束 语 学 校 经 过 多 年 的 建 设 和 发 展, 积 累 了 宝 贵 的 经 验 在 今 后 工 作 中, 我 们 会 继 续 坚 持 注 重 内 涵 建 设 追 求 特 色 发 展 的 发 展 思 路, 不 断 强 化 教 学 工 作 中 心 地 位, 完 善 教 学 质 量 保 障 体 系, 加 强 学 科 和 专 业 建 设, 加 强 人 才 队 伍 建 设, 扎 实 推 进 教 学 建 设 和 教 学 改 革, 不 断 提 高 本 科 教 学 质 量 和 人 才 培 养 质 量, 使 我 校 的 办 学 优 势 得 到 进 一 步 突 显, 努 力 将 我 校 建 成 有 特 色 高 水 平 的 教 学 研 究 型 理 工 大 学 39

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