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1 铁 岭 卫 生 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 (2016)

2 目 录 第 一 部 分 学 院 基 本 情 况 1.1 学 院 概 况 学 院 的 办 学 指 导 思 想 和 办 学 定 位 学 院 办 学 条 件 指 标 办 学 经 费 政 府 履 责 情 况 第 二 部 分 人 才 培 养 工 作 专 业 建 设 专 业 布 局 与 设 置 人 才 培 养 模 式 课 程 建 设 师 资 队 伍 师 资 结 构 加 强 师 德 建 设 实 施 师 资 培 养 工 程 师 资 队 伍 建 设 成 效 兼 职 师 资 队 伍 实 训 基 地 建 设 校 内 实 训 基 地 校 外 实 训 基 地

3 校 企 合 作 教 育 教 学 管 理 质 量 保 障 体 系 运 用 现 代 教 育 技 术 优 化 教 学 过 程, 提 高 管 理 水 平 学 生 发 展 学 生 获 奖 情 况 奖 助 学 金 实 施 情 况 第 三 部 分 社 会 评 价 招 生 工 作 就 业 工 作 社 会 服 务 第 四 部 分 存 在 的 问 题 及 改 进 思 路 附 表 附 表 附 表 附 表 计 分 卡 资 源 表 服 务 贡 献 表 落 实 政 策 表

4 第 一 部 分 学 院 基 本 情 况 1.1 学 院 概 况 铁 岭 卫 生 职 业 学 院 是 由 铁 岭 市 人 民 政 府 主 办 的 一 所 面 向 基 层 以 培 养 高 素 质 技 能 型 医 药 卫 生 人 才 为 主 的 全 日 制 普 通 高 等 职 业 院 校, 学 院 前 身 为 创 立 于 1973 年 的 国 家 级 重 点 中 专 铁 岭 市 卫 生 学 校,2010 年 3 月 经 辽 宁 省 人 民 政 府 批 准, 学 校 升 格 更 名 为 铁 岭 卫 生 职 业 学 院 学 院 位 于 拥 有 北 方 水 城 之 称 的 铁 岭 凡 河 新 城 教 育 园 区, 背 靠 莲 花 湖 湿 地 公 园, 毗 邻 风 景 秀 美 的 凤 冠 山, 校 区 占 地 面 积 14.7 万 平 方 米, 总 建 筑 面 积 10.8 万 平 方 米, 校 内 建 有 护 理 药 学 医 学 基 础 语 音 训 练 计 算 机 实 训 等 9 个 总 面 积 1.65 万 平 方 米 的 实 验 实 训 中 心, 教 学 用 计 算 机 520 台, 互 联 网 和 校 园 网 覆 盖 全 部 教 学 和 管 理 部 门, 基 本 完 成 数 字 化 校 园 建 设, 建 有 设 备 齐 全 的 多 媒 体 教 室 59 间, 教 学 做 一 体 化 教 室 32 间, 可 以 直 接 利 用 多 媒 体 教 学 资 源 库, 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 万 元, 另 外 还 有 59 家 设 备 先 进 技 术 力 量 雄 厚 的 医 院 和 企 业 作 为 校 外 实 训 基 地, 确 保 学 生 实 习 和 实 训 的 需 求, 学 院 建 有 6540 平 方 米 图 书 馆, 馆 藏 纸 质 图 书 万 册, 期 刊 410 种, 电 子 图 书 36 万 册, 电 子 期 刊 1474 种 学 院 现 有 教 职 工 480 人, 专 任 教 师 221 人, 其 中 具 有 高 级 技 术 职 称 90 人 ; 硕 士 研 究 生 34 人, 双 师 素 质 教 师 64 人, 此 外 聘 请 60 位 临 床 一 线 专 家 和 企 业 大 师 作 为 兼 职 教 师 学 院 确 定 了 以 高 职 教 育 为 主 体 的 办 学 层 次 定 位, 现 设 有 护 理 系 口 腔 医 学 技 术 系 医 学 检 验 技 术 系 康 复 治 疗 技 术 系 医 学 营 养 系 药 学 系 以 及 医 学 基 础 部 公 共 基 础 部 思 政 部 涉 外 培 训 部 中 专 部 六 系 五 部, 开 设 护 理 药 学 医 学 检 验 技 术 康 复 治 疗 技 术 口 腔 医 学 技 术 医 学 营 养 中 药 制 药 技 术 医 疗 美 容 技 术 卫 生 检 验 与 检 疫 技 术 药 品 经 营 与 管 理 医 学 影 像 技 术 公 共 卫 生 管 理 12 个 专 业 在 完 善 硬 件 建 设 的 同 时, 学 院 不 断 加 强 内 涵 建 设, 注 重 知 识 技 能 素 质 协 调 发 展, 突 出 学 生 实 践 能 力 的 培 养 学 院 不 断 推 进 各 项 改 革, 坚 持 依 法 从 严 治 校, 建 立 健 全 了 教 学 质 量 监 控 和 保 障 体 系, 规 范 管 理, 确 保 教 育 教 学 质 量 稳 步 提 高, 办 学 规 模 日 益 扩 大, 现 已 在 全 国 1

5 15 个 省 自 治 区 招 生 学 院 遵 循 以 人 为 本 办 学 理 念, 坚 持 以 立 德 树 人 为 根 本, 以 服 务 发 展 为 宗 旨, 以 促 进 就 业 为 导 向 的 办 学 指 导 思 想 构 建 了 校 企 合 作 工 学 结 合 知 行 合 一 的 人 才 培 养 模 式 确 立 了 以 培 养 高 素 质 技 术 技 能 型 医 药 卫 生 人 才 为 培 养 目 标 同 时, 加 强 就 业 创 业 教 育, 提 升 大 学 生 就 业 竞 争 力, 积 极 开 拓 就 业 市 场, 提 高 就 业 指 导 与 服 务 水 平, 加 强 与 用 人 单 位 的 交 流 与 合 作, 为 用 人 单 位 和 毕 业 生 提 供 优 质 服 务 学 院 秉 承 天 道 酬 勤 人 道 扶 康 的 校 训, 形 成 了 厚 德 强 技 和 谐 向 上 的 良 好 校 风, 办 学 实 力 和 水 平 逐 步 提 高, 社 会 影 响 力 不 断 扩 大, 先 后 获 得 全 国 创 建 平 安 校 园 示 范 学 校 辽 宁 省 卫 生 人 员 培 训 工 作 先 进 单 位 铁 岭 市 学 习 型 组 织 建 设 先 进 单 位 铁 岭 市 师 德 示 范 校 等 多 项 荣 誉 1.2 学 院 的 办 学 指 导 思 想 和 办 学 定 位 学 院 遵 循 以 人 为 本 办 学 理 念, 坚 持 以 立 德 树 人 为 根 本, 以 服 务 发 展 为 宗 旨, 以 促 进 就 业 为 导 向 的 办 学 指 导 思 想 坚 持 高 等 职 业 教 育 的 办 学 方 向, 深 入 贯 彻 党 和 国 家 的 卫 生 教 育 方 针, 深 化 医 学 教 育 改 革, 以 专 业 建 设 为 重 点, 师 资 队 伍 建 设 为 基 础, 教 学 基 础 建 设 为 保 障, 努 力 强 化 高 职 教 育 理 念, 积 极 推 进 素 质 教 育, 不 断 提 高 教 育 教 学 质 量 和 服 务 能 力 学 院 办 学 目 标 定 位 : 要 把 学 院 办 成 5000 人 规 模, 以 培 养 高 素 质 技 能 型 医 药 卫 生 人 才 为 根 本, 以 高 等 职 业 专 科 教 育 为 主 体, 以 成 人 高 等 教 育 和 医 疗 卫 生 服 务 为 补 充, 以 护 理 专 业 为 重 点, 护 理 药 学 医 学 技 术 多 专 业 门 类 协 调 发 展, 逐 步 建 成 教 育 特 色 鲜 明 科 研 能 力 较 强 培 训 体 系 完 善, 在 省 内 有 一 定 影 响 具 有 较 强 实 力 的 卫 生 高 等 职 业 学 校 培 养 目 标 定 位 : 坚 持 以 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 为 指 导, 全 面 贯 彻 党 和 国 家 的 教 育 方 针, 遵 循 高 等 职 业 教 育 规 律, 主 动 适 应 区 域 经 济 发 展, 培 养 有 理 想 有 道 德 有 文 化 有 纪 律 的 德 智 体 美 全 面 发 展 的 服 务 生 产 管 理 第 一 线 的 医 药 卫 生 技 术 技 能 人 才 对 全 省 基 层 2

6 卫 生 技 术 人 员 进 行 在 岗 培 训 和 继 续 教 育, 提 高 其 理 论 水 平 学 历 层 次 和 综 合 实 践 能 力 1.3 学 院 办 学 条 件 学 院 办 学 条 件 见 表 1 2 表 学 年 度 办 学 基 本 条 件 一 览 表 ( 一 ) 占 地 面 积 总 建 筑 面 教 学 行 政 学 生 宿 舍 教 学 科 研 教 学 用 多 媒 体 纸 质 图 电 子 图 ( 万 平 方 米 ) 积 ( 万 平 方 用 房 面 积 面 积 ( 万 仪 器 设 备 计 算 机 教 室 和 书 总 数 书 总 数 米 ) ( 万 平 方 平 方 米 ) 资 产 总 值 ( 台 ) 语 音 实 ( 万 (GB GB) 米 ) ( 万 元 ) 验 座 位 册 ) 数 146, 表 学 年 度 办 学 基 本 条 件 一 览 表 ( 二 ) 具 有 研 究 生 学 位 教 师 占 生 均 教 学 行 政 用 房 生 均 教 学 科 研 生 均 图 书 生 师 比 专 任 教 师 的 比 例 (%) ( 平 方 米 / 生 ) 仪 器 设 备 值 ( 元 / 生 ) ( 册 / 生 ) 办 学 经 费 学 院 优 先 保 障 各 项 教 学 所 需 经 费, 不 断 加 大 师 资 队 伍 建 设 和 专 业 建 设 经 费 投 入, 重 点 支 持 实 验 实 训 基 地 师 资 队 伍 图 书 馆 和 教 学 基 本 建 设, 使 学 院 的 教 学 条 件 明 显 改 善 2014 年 度 经 费 总 收 入 万 元, 其 中 学 费 收 入 2195 万 元, 教 学 经 费 投 入 万 元, 有 力 保 证 了 教 育 教 学 需 求 1.5 政 府 履 责 情 况 铁 岭 市 委 市 政 府 高 度 重 视 我 院 的 发 展 建 设, 以 政 府 主 导, 市 场 化 运 作, 社 会 参 与 为 指 导, 提 升 市 场 化 办 学 理 念, 建 立 符 合 科 学 化 精 细 化 要 求 的 财 政 保 障 与 市 场 化 运 作 有 机 结 合 的 经 费 管 理 运 行 模 式, 促 进 职 业 教 育 可 持 续 发 展, 为 学 院 提 供 有 利 的 经 费 保 障 一 年 来 3

7 市 政 府 在 政 策 上 以 及 人 员 经 费 运 转 经 费 项 目 经 费 等 方 面 给 予 了 大 力 支 持, 保 证 了 教 学 资 金 的 需 求, 办 学 条 件 有 了 明 显 改 观 1 市 财 政 按 在 校 生 每 生 每 年 1000 元 标 准 拨 付 资 金, 用 于 补 充 办 学 经 费 2 市 政 府 解 决 了 我 院 编 制 外 人 员 工 资 600 万 元 3 为 了 提 高 教 育 教 学 质 量, 市 政 府 划 拨 万 元 专 项 资 金 来 改 善 办 学 条 件 4 通 过 市 政 府 的 努 力, 使 我 院 获 得 省 级 专 项 资 金 100 万 元 第 二 部 分 人 才 培 养 工 作 全 院 认 真 学 习 全 国 职 业 教 育 工 作 会 议 精 神 和 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 规 定 教 育 部 关 于 深 化 职 业 教 育 教 学 改 革 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 的 若 干 意 见 等 文 件 精 神, 以 提 高 人 才 培 养 质 量 为 目 标, 更 新 教 育 理 念, 强 化 内 涵 建 设, 结 合 学 院 实 际, 扎 实 有 效 地 做 好 人 才 培 养 工 作 2.1 专 业 建 设 专 业 布 局 与 设 置 学 院 现 设 有 护 理 系 口 腔 医 学 技 术 系 医 学 检 验 技 术 系 康 复 治 疗 技 术 系 医 学 营 养 系 药 学 系 以 及 医 学 基 础 部 公 共 基 础 部 思 政 部 涉 外 培 训 部 中 专 部 六 系 五 部 具 体 专 业 设 置 如 下 表 : 表 3 铁 岭 卫 生 职 业 学 院 高 职 专 业 设 置 表 序 号 专 业 代 码 专 业 名 称 护 理 专 业 方 向 护 理 妇 幼 保 健 社 区 护 理 重 点 / 特 色 级 别 校 级 类 型 特 色 / 重 点 财 政 支 持 时 间 省 国 家 级 ~ 在 校 生 人 数

8 药 学 校 级 重 点 从 上 表 中 可 以 看 出, 学 校 开 设 专 业 大 部 分 为 医 药 卫 生 类 以 护 理 专 业 为 主 体, 药 学 类 医 学 技 术 类 为 支 撑 的 专 业 格 局, 形 成 了 服 务 面 较 宽 结 构 合 理 的 卫 生 职 业 特 色 专 业 布 局 人 才 培 养 模 式 学 院 遵 循 以 人 为 本 办 学 理 念, 坚 持 以 立 德 树 人 为 根 本, 以 服 务 发 展 为 宗 旨, 以 促 进 就 业 为 导 向 的 办 学 指 导 思 想 构 建 了 校 企 合 作 工 学 结 合 知 行 合 一 的 人 才 培 养 模 式 表 4 铁 岭 卫 生 职 业 学 院 各 专 业 人 才 培 养 模 式 专 业 专 业 特 色 人 才 培 养 模 式 护 理 院 校 合 作 教 学 做 一 体 德 技 双 兴 双 证 并 举 药 学 中 药 制 药 技 术 校 企 合 作 工 学 结 合 顶 岗 实 习 与 就 业 一 体 化 药 品 经 营 与 管 理 的 校 企 对 接 的 模 式 医 学 营 养 以 校 企 合 作 为 基 础, 以 提 升 职 业 能 力 为 根 本, 口 腔 医 学 技 术 做 到 教 学 做 一 体 化 ~ 中 药 制 药 技 术 医 学 检 验 技 术 校 级 重 点 卫 生 检 验 与 检 疫 技 术 康 复 治 疗 技 术 校 级 特 色 医 疗 美 容 技 术 口 腔 医 学 技 术 校 级 特 色 / 重 点 医 学 营 养 药 品 经 营 与 管 理 医 学 影 像 技 术 公 共 卫 生 管 理 52 合 计 3405 校 企 共 建 校 企 共 育 产 教 融 合 实 训 实 5

9 康 复 治 疗 技 术 医 疗 美 容 技 术 医 学 影 像 技 术 医 学 检 验 技 术 卫 生 检 验 与 检 疫 技 术 课 程 建 设 习 就 业 一 体 化 校 企 合 作, 医 教 结 合, 校 院 企 一 体 人 才 培 养 模 式 以 校 企 合 作 为 基 础, 以 实 验 ( 实 践 ) 为 先 导, 以 三 基 训 练 为 重 点 的 理 实 一 体 化 培 养 模 式 1. 修 订 课 程 标 准 本 着 课 程 内 容 与 专 业 标 准 对 接 教 学 过 程 与 工 作 过 程 对 接 毕 业 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接 的 课 程 理 念, 根 据 工 作 内 容 确 定 教 学 内 容, 根 据 职 业 岗 位 能 力 标 准 确 定 专 业 技 能 要 点 2. 合 理 设 置 课 程 在 设 置 课 程 时, 将 德 育 课 程 贯 穿 在 教 学 整 个 过 程, 培 养 学 生 人 文 素 养 + 技 能 学 年, 学 院 共 组 织 6 次 素 质 教 育 讲 座, 使 2013 级 2014 级 2015 级 大 学 生 在 融 入 大 学 生 活 合 理 规 划 职 业 生 涯 就 业 与 创 业 方 面 得 到 引 领 和 指 导 3. 引 进 网 络 课 程, 补 充 人 文 课 程 和 传 统 教 育 开 课 的 不 足 2015 年 总 计 引 入 唐 诗 宋 词 形 势 与 政 策 思 想 道 德 修 养 军 事 理 论 课 职 场 沟 通 人 际 交 往 等 课 程 等 7 门 网 络 课 程, 对 提 高 学 生 的 人 文 素 养 职 业 能 力 开 拓 视 野 起 到 很 大 作 用 学 年 学 校 共 开 设 304 门 课 程, 共 计 学 时 从 课 程 的 类 型 分 为 理 论 课 (A 类 ) 理 论 + 实 践 课 程 (B 类 ) 实 践 课 (C 类 ) 附 表 5 开 设 课 程 类 型 及 学 时 一 览 表 类 型 开 课 门 数 及 比 例 门 数 比 例 (%) 学 时 学 时 及 比 例 比 例 (%) 理 论 课 (A 类 ) 理 论 + 实 践 课 程 (B 类 ) 实 践 课 (C 类 ) 合 计 ( 门 ) 师 资 队 伍 建 设 围 绕 学 校 中 心 工 作, 以 教 师 专 业 化 发 展 为 引 领, 以 提 高 教 师 教 育 6

10 理 论 水 平 专 业 实 践 能 力 科 研 能 力 等 为 抓 手, 打 造 专 兼 结 合 双 师 结 构 师 资 队 伍 师 资 结 构 学 院 现 有 教 职 工 480 人, 专 任 教 师 221 人, 占 全 校 教 师 比 例 为 46.04%, 其 中 具 有 高 级 技 术 职 称 90 人, 占 专 任 教 师 的 40.72%; 青 年 教 师 中 硕 士 研 究 生 33 人, 占 青 年 专 任 教 师 的 20.37%; 双 师 素 质 教 师 64 人, 双 师 比 为 28.96%, 聘 请 校 外 企 业 一 线 专 家 60 位 作 为 兼 职 教 师 生 师 比 为 表 6 学 校 师 资 队 伍 情 况 一 览 表 教 师 类 型 专 任 教 师 校 内 兼 课 教 校 外 兼 职 教 校 外 兼 课 教 合 计 师 人 数 师 人 数 师 人 数 人 数 百 分 比 (%) 表 7 专 任 教 师 年 龄 结 构 一 栏 表 年 龄 35 岁 及 以 下 36~45 岁 46~60 岁 合 计 人 数 ( 人 ) 百 分 比 (%) 表 8 专 任 教 师 学 历 结 构 一 览 表 学 历 硕 士 研 究 生 大 学 其 他 合 计 人 数 ( 人 ) 百 分 比 (%) 附 表 9 专 任 教 师 专 业 技 术 职 务 结 构 一 览 表 级 别 高 级 中 级 初 级 其 他 合 计 人 数 ( 人 ) 百 分 比 (%) 加 强 师 德 建 设 学 院 坚 持 把 师 德 建 设 放 在 教 师 队 伍 建 设 的 首 位, 建 立 了 周 三 集 体 7

11 学 习 制 度, 组 织 教 师 学 习 党 和 国 家 关 于 职 业 教 育 的 路 线 方 针 政 策, 提 高 了 教 师 的 政 治 理 论 水 平 和 依 法 执 教 以 德 治 教 的 意 识 ; 开 展 师 德 师 风 大 讨 论 师 德 师 风 评 议 等 活 动 同 时 将 师 德 表 现 育 人 实 绩 纳 入 教 师 考 核, 提 高 了 教 师 热 爱 教 育 事 业 的 情 感 和 文 明 从 教 意 识, 规 范 了 从 教 行 为 在 广 大 教 职 工 中 形 成 了 爱 岗 敬 业 乐 于 奉 献 教 书 育 人 廉 洁 从 教 为 人 师 表 的 崇 高 师 德 风 尚 实 施 师 资 培 养 工 程 学 年 我 院 在 教 师 培 养 上, 一 是 继 续 执 行 学 历 学 位 提 高 学 费 报 销 政 策, 鼓 励 中 青 年 教 师 报 考 硕 士 研 究 生 ; 二 是 发 挥 老 教 师 的 传 帮 带 作 用, 启 动 了 青 蓝 工 程 ; 三 是 通 过 开 展 集 体 学 习 相 互 听 课 等 多 种 形 式 的 教 研 活 动 提 高 教 师 的 业 务 水 平 四 是 继 续 实 行 严 格 地 考 核 和 指 导, 促 进 教 师 教 育 教 学 能 力 的 提 高 五 是 通 过 选 派 进 修 参 加 学 术 会 议 等 形 式 加 强 专 业 带 头 人 学 科 带 头 人 和 骨 干 教 师 的 培 养 2015 年 选 派 2 名 教 师 参 加 国 家 级 骨 干 教 师 培 训 ; 有 20 名 教 师 参 加 辽 宁 省 教 育 厅 组 织 的 专 业 实 践 技 能 和 青 年 教 师 执 教 能 力 提 升 培 训 ; 选 送 29 名 中 青 年 骨 干 教 师 到 中 国 医 科 大 学 等 上 级 学 校 和 合 作 企 业 进 修 深 造 通 过 选 拔 培 养,4 人 被 评 为 铁 岭 市 十 二 五 第 三 批 学 科 带 头 人 有 1 人 在 2015 年 全 国 涉 外 护 理 专 业 英 语 技 能 大 赛 教 学 比 武 中 获 得 二 等 奖 ;2 人 分 别 获 得 辽 宁 省 职 业 院 校 优 秀 课 评 比 一 二 等 奖 ; 在 2015 年 省 信 息 化 教 学 比 赛 中,2 人 获 得 二 等 奖,4 人 获 得 三 等 奖 ; 2 人 分 别 获 得 铁 岭 市 首 届 微 课 大 赛 二 三 等 奖 师 资 队 伍 建 设 成 效 学 院 各 系 部 按 照 十 二 五 " 科 研 规 划 积 极 地 开 展 各 项 科 研 工 作 通 过 举 办 讲 座 和 利 用 学 术 刊 物 等 多 种 形 式 一 边 加 强 教 师 科 研 意 识 和 能 力 的 培 养, 一 边 组 织 教 师 开 展 科 学 研 究 各 专 业 教 师 2015 年 共 完 成 1 项 辽 宁 省 教 育 科 学 十 二 五 规 划 2014 年 度 课 题 1 项 2012 年 辽 宁 省 教 育 厅 人 文 社 会 科 学 研 究 一 般 项 目 2 项 辽 宁 省 高 等 教 育 学 会 十 二 五 高 校 教 学 改 革 2013 年 度 课 题 和 7 项 中 华 医 学 会 医 学 教 育 分 会 2012 年 度 课 题 的 研 究 工 作 首 次 获 批 1 项 辽 宁 省 教 育 厅 科 研 8

12 项 目, 获 得 经 费 3 万 元 ; 获 批 1 项 辽 宁 省 教 育 科 学 十 二 五 规 划 2015 年 度 课 题 4 项 辽 宁 省 职 教 学 会 年 度 科 研 规 划 课 题 1 项 辽 宁 省 评 价 协 会 第 一 届 教 学 改 革 与 质 量 评 价 研 究 课 题 科 研 工 作 的 开 展 促 进 教 师 业 务 素 质 的 提 高 和 教 师 队 伍 整 体 素 质 的 提 升 1 人 获 得 辽 宁 省 高 等 教 育 学 会 十 二 五 高 等 教 育 研 究 优 秀 学 术 成 果 三 等 奖, 在 年 度 辽 宁 省 职 教 学 会 优 秀 科 研 成 果 评 比 中,1 人 获 得 二 等 奖,2 人 获 得 三 等 奖 全 年 在 省 级 以 上 学 术 刊 物 发 表 科 研 论 文 49 篇 各 系 部 36 人 次 参 加 13 部 教 材 的 编 写, 其 中 主 编 7 人, 副 主 编 8 人 表 10 专 任 教 师 科 研 能 力 一 览 表 项 目 省 级 2015 年 已 确 认 课 题 结 题 数 量 年 已 确 认 立 项 课 题 数 量 年 科 研 成 果 数 量 兼 职 师 资 队 伍 我 校 兼 职 教 师 总 人 数 72 人, 其 中 校 内 兼 课 教 师 11 人, 占 教 师 总 数 3.75%; 校 外 兼 职 教 师 60 人, 占 教 师 总 数 20.48%; 校 外 兼 课 教 师 1 人, 占 教 师 总 数 0.34% 校 外 兼 职 教 师 都 是 从 医 院 企 业 聘 请 行 业 技 术 能 手, 分 别 承 担 相 关 专 业 的 实 训 课 和 实 习 指 导 课, 受 到 学 生 普 遍 欢 迎 和 好 评 2.3 实 训 基 地 建 设 校 内 实 训 基 地 学 院 以 重 点 专 业 为 依 托, 统 筹 规 划 校 内 实 训 基 地 建 设 根 据 专 业 和 课 程 建 设 的 要 求 对 现 有 校 内 9 个 实 训 中 心 进 行 了 统 一 规 划 和 建 设 2014 年 底 完 成 了 护 理 创 新 型 实 训 基 地 的 建 设, 继 续 加 强 义 齿 加 工 实 训 基 地 的 建 设, 购 置 49.6 万 元 设 备, 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 达 到 万 元 包 含 康 复 治 疗 基 地 医 疗 美 容 和 医 学 影 像 实 训 基 地 在 内 的 综 合 楼 主 体 建 设 已 经 完 成 医 学 基 础 实 训 中 心 克 服 困 难, 制 作 大 9

13 体 标 本 两 具, 瓶 装 标 本 127 瓶 表 11 铁 岭 卫 生 职 业 学 院 校 内 实 训 基 地 一 览 表 面 向 专 业 设 备 值 ( 万 元 ) 建 筑 面 积 其 中 : 序 号 实 践 基 地 名 称 总 数 ( 平 方 当 年 设 备 总 主 要 专 业 ( 个 ) 米 ) 新 增 值 设 备 值 合 计 基 地 数 : 创 新 型 护 理 实 训 基 地 创 新 型 义 齿 加 工 实 训 基 地 1 护 理 (630201) 4, 口 腔 医 学 技 术 (630406) 1, 医 学 营 养 (630407) 护 理 3 公 共 基 础 实 训 中 心 9 (630201) 口 腔 医 学 技 术 (630406) 医 学 检 验 专 业 (630401) 康 复 治 疗 技 术 (630405) 1, 检 验 系 实 训 基 地 9 医 学 检 验 技 术 (630401) 卫 生 检 验 与 检 疫 技 术 (630410) 康 复 治 疗 技 术 实 训 基 地 1 康 复 治 疗 技 术 (630405) 医 疗 美 容 技 术 (630408) 1, 药 学 实 训 基 地 2 药 学 (630301) 中 药 制 药 技 术 (530304) 2, 医 学 营 养 (630407) 护 理 7 医 学 基 础 实 验 中 心 9 (630201) 口 腔 医 学 技 术 (630406) 医 学 检 验 专 业 (630401) 康 复 治 疗 技 术 (630405) 3, 医 学 营 养 实 验 实 训 基 地 1 医 学 营 养 (630407) 语 音 实 训 中 心 9 医 学 营 养 (630407) 护 理 (630201) 口 腔 医 学 技 术 (630406) 医 学 检 验 专 业 (630401) 康 复 治 疗 技 术 (630405)

14 2.3.2 校 外 实 训 基 地 建 设 学 院 不 断 加 强 校 外 实 习 实 训 基 地 建 设, 在 原 有 与 中 国 人 民 解 放 军 沈 阳 军 区 总 医 院 艾 迪 康 医 学 检 验 中 心 沈 阳 金 赛 义 齿 制 作 中 心 辽 宁 中 医 药 大 学 附 属 医 院 等 医 院 和 企 业 建 立 合 作 关 系 基 础 上, 药 学 系 又 与 沈 阳 新 马 药 业 有 限 公 司 ( 沈 阳 万 鑫 药 业 的 子 公 司 ) 辽 宁 鹿 源 参 茸 饮 片 有 限 公 司 北 京 悦 康 药 业 有 限 公 司 签 订 了 校 企 合 作 协 议 ; 营 养 系 与 辽 宁 李 先 生 食 品 有 限 公 司 铁 岭 大 牛 乳 品 有 限 公 司 达 成 共 识 ; 检 验 系 与 华 测 检 验 有 限 公 司 达 成 共 识, 为 卫 生 检 验 与 检 疫 专 业 学 生 的 实 习 开 辟 新 路 校 外 实 训 基 地 建 设 拓 宽 了 学 生 的 实 习 和 就 业 渠 道, 为 学 生 的 职 业 发 展 提 供 了 更 好 的 平 台, 同 时 也 促 进 了 专 业 发 展 2.4 校 企 合 作 2015 年 我 院 重 新 确 立 了 校 企 合 作 产 教 结 合 知 行 合 一 的 人 才 培 养 模 式, 加 强 了 和 企 业 的 合 作 合 作 企 业 不 但 为 我 院 提 供 60 名 外 聘 教 师, 还 作 为 校 外 实 习 基 地 接 收 1031 名 实 习 学 生, 其 中 899 人 被 合 作 企 业 录 用 我 院 根 据 企 业 需 求 修 改 了 部 分 课 程 的 教 学 大 纲, 与 企 业 合 作 开 发 课 程 4 门, 共 同 编 写 5 种 实 验 实 习 指 导 教 材 我 院 与 沈 阳 金 赛 义 齿 制 作 中 心 开 展 校 企 合 作 实 行 订 单 式 人 才 培 养 口 腔 医 学 技 术 专 业 与 企 业 合 作, 模 拟 义 齿 企 业 的 真 实 环 境, 同 步 建 设 省 级 创 新 型 义 齿 加 工 实 训 基 地 在 订 单 式 人 才 培 养 模 式 下, 专 业 实 训 课 采 取 了 一 课 双 师 的 授 课 模 式, 即 专 任 教 师 与 企 业 大 师 共 同 完 成 实 训 课 教 学 同 时, 打 破 传 统 的 学 科 教 学, 将 专 业 核 心 课 的 实 训 课 以 工 作 任 务 为 导 向, 分 为 五 个 模 块, 实 行 模 块 化 教 学 2015 年 学 院 在 原 有 校 外 实 训 基 地 的 基 础 上, 与 沈 阳 新 马 药 业 有 限 公 司 北 京 悦 康 药 业 有 限 公 司 辽 宁 李 先 生 食 品 有 限 公 司 铁 岭 大 牛 乳 品 有 限 公 司 华 测 检 验 有 限 公 司 签 订 了 校 企 合 作 实 习 协 议, 使 我 校 校 外 实 训 基 地 达 到 59 个, 合 作 企 业 115 家 11

15 我 院 与 辽 宁 鹿 源 参 茸 饮 片 有 限 公 司 合 作, 共 同 承 担 了 辽 宁 省 科 技 厅 批 准 的 辽 宁 省 ( 铁 岭 ) 鹿 产 品 深 加 工 产 业 技 术 创 新 战 略 联 盟 试 点 项 目 2.5 教 育 教 学 管 理 质 量 保 障 体 系 学 年, 学 院 进 一 步 健 全 四 个 三 的 教 学 质 量 监 控 运 行 机 制, 即 学 校 系 部 和 教 研 室 三 个 管 理 层 次 ; 教 务 处 督 考 委 和 学 生 信 息 员 的 巡 视 检 查 和 反 馈 的 三 支 管 理 队 伍 ; 期 初 期 中 和 期 末 三 次 重 点 教 学 检 查 ; 教 学 工 作 例 会 教 师 教 学 工 作 座 谈 会 和 学 生 反 馈 意 见 会 三 个 重 要 会 议, 充 分 调 动 各 方 面 管 理 课 堂 教 学 的 积 极 性, 建 立 健 全 教 学 质 量 监 控 体 系 实 施 严 格 的 教 师 业 务 考 核 全 面 检 查 任 课 教 师 的 教 学 态 度 教 学 内 容 与 方 法 教 学 环 节 学 识 水 平 和 教 学 效 果 等 根 据 考 核 结 果 进 行 绩 效 津 贴 奖 励, 同 时 将 业 务 考 核 结 果 与 教 师 年 度 考 核 评 先 选 优 教 师 职 称 评 聘 挂 钩 运 用 现 代 教 育 技 术, 优 化 教 学 过 程, 提 高 管 理 水 平 我 院 现 有 网 络 信 息 接 入 点 3310 个, 接 入 互 联 网 出 口 宽 带 1000Mbps, 网 络 多 媒 体 教 室 59 间, 上 网 课 程 39 门, 数 据 资 源 总 量 8300GB, 其 中 电 子 图 书 8000GB, 基 本 满 足 远 程 教 学 以 及 在 校 学 生 自 主 学 习 的 需 要 管 理 信 息 系 统 数 13GB, 为 领 导 决 策 和 学 校 管 理 提 供 服 务 2015 年 学 院 和 联 通 公 司 合 作, 完 成 包 括 一 卡 通 系 统 办 公 自 动 化 系 统 教 务 系 统 学 生 管 理 系 统 在 内 的 数 字 化 校 园 建 设 引 进 青 果 数 字 化 校 园 管 理 系 统, 建 立 了 能 够 基 于 校 园 网 / 互 联 网 的 教 学 运 行 管 理 数 据 平 台, 形 成 了 教 务 信 息 的 集 中 管 理 分 散 操 作 信 息 共 享 的 教 学 管 理 系 统, 实 现 了 教 学 计 划 课 表 成 绩 查 询 学 生 评 教 等 信 息 化 管 理, 提 高 了 教 学 管 理 效 率 2.6 学 生 发 展 学 院 始 终 坚 持 从 学 生 发 展 角 度 来 设 计 学 生 教 育 和 管 理 的 整 体 思 路, 以 学 生 为 本, 教 育 为 先 管 理 育 人, 服 务 为 先 为 育 人 理 念, 12

16 在 学 生 的 培 养 过 程 中 采 取 了 多 种 教 育 和 培 养 方 式 学 年 学 院 对 辅 导 员 的 考 核 制 度 和 系 部 学 生 管 理 工 作 的 考 核 制 度 进 行 了 完 善 和 修 订, 并 严 格 进 行 落 实 和 实 施 举 办 了 辅 导 员 职 业 能 力 大 赛, 开 展 了 千 名 辅 导 员 万 家 行 活 动, 组 织 参 加 辽 宁 省 教 育 厅 组 织 的 思 想 政 治 教 育 工 作 高 级 培 训 和 岗 前 培 训, 提 高 了 辅 导 员 的 教 育 和 管 理 水 平, 为 学 生 的 发 展 和 培 养 提 供 了 重 要 保 障 提 高 服 务 意 识, 上 好 大 学 的 第 一 堂 课 学 生 处 精 心 组 织 安 排 了 迎 新 工 作 和 新 生 开 学 典 礼 并 利 用 迎 新 工 作 和 开 学 典 礼 对 学 生 进 行 多 方 面 的 教 育, 新 生 入 学 后 学 生 处 指 导 各 系 部 进 行 了 以 服 务 学 生 生 活 指 导 学 生 学 习 规 范 管 理 制 度 稳 定 学 生 专 业 思 想 促 进 学 生 身 心 发 展 为 核 心 的 入 学 教 育, 主 要 形 式 是 军 事 训 练 学 生 参 观 学 校 的 学 习 和 生 活 环 境 学 生 管 理 制 度 的 学 习 考 试 专 业 专 题 讲 座 和 座 谈 心 理 测 试 和 谈 话 进 行 2 场 心 理 专 题 讲 座 通 过 入 学 教 育 使 学 生 很 快 地 适 应 了 学 校 的 环 境 和 生 活, 明 确 了 专 业 发 展 方 向, 对 学 生 管 理 制 度 有 了 更 深 入 的 了 解, 以 此 指 导 学 生 的 学 习 和 生 活 保 障 学 生 身 心 的 健 康 发 展 学 生 的 身 心 健 康 将 直 接 影 响 学 生 的 发 展, 我 们 对 学 生 进 行 了 全 面 的 健 康 体 检 和 心 理 普 查, 我 院 对 学 生 的 心 理 健 康 问 题 非 常 重 视, 成 立 了 心 理 健 康 中 心, 并 把 心 理 健 康 教 育 作 为 培 养 学 生 的 重 要 课 程, 制 定 了 学 生 心 理 健 康 教 育 工 作 细 则, 学 生 处 和 心 理 健 康 中 心 共 同 开 展 学 生 心 理 咨 询 和 学 生 心 理 危 机 干 预 2015 年 度 学 生 心 理 健 康 工 作 主 要 进 行 了 学 生 心 理 测 试 和 学 生 心 理 健 康 普 查 ; 开 展 了 心 理 健 康 知 识 讲 座 ; 进 行 了 问 题 学 生 的 心 理 健 康 咨 询 和 辅 导 ; 开 展 了 心 理 情 景 剧 大 赛 活 动 通 过 学 生 处 系 部 心 理 健 康 中 心 的 共 同 努 力,2015 年 度 未 发 生 学 生 心 理 危 机 伤 亡 事 件, 使 学 生 都 能 以 健 康 的 心 理 状 态 去 追 求 自 己 的 人 生 目 标 丰 富 校 园 文 化, 打 造 学 生 健 康 发 展 的 平 台 13

17 校 园 文 化 活 动 是 学 生 展 示 才 能 陶 冶 情 操 锻 炼 品 质 的 舞 台, 同 时 也 是 同 学 交 往 沟 通 感 情 相 互 了 解, 增 强 互 信 健 康 发 展 的 平 台, 2015 年 度 我 院 从 学 生 健 康 发 展 全 面 提 升 学 生 的 整 体 素 质 出 发, 组 织 开 展 校 园 文 化 活 动 1. 学 院 活 动 : 第 六 届 校 园 艺 术 节 系 列 活 动 纪 念 抗 日 战 争 胜 利 七 十 周 年 主 题 升 旗 仪 式 展 青 春 传 孝 道 爱 祖 国 文 艺 汇 演 青 年 志 愿 者 社 会 实 践 活 动 绿 色 的 梦 中 国 梦 和 孝 道 文 化 主 题 班 会 心 理 情 景 剧 大 赛 感 悟 亲 情 传 承 孝 道 主 题 演 讲 比 赛 校 运 会 阳 光 体 育 等 活 动 2. 系 部 活 动 : 为 达 到 全 方 位 育 人 的 目 标, 各 系 部 积 极 开 展 各 项 寓 教 于 乐 的 活 动 : 护 理 系 开 展 了 国 际 大 学 生 节 和 爱 心 义 卖 捐 助 活 动 ; 检 验 系 开 展 了 学 中 国 传 统, 扬 中 华 礼 仪, 惜 时 光 年 华, 品 人 生 之 道 德 育 教 育 系 列 活 动 和 开 学 第 一 课 活 动 ; 口 腔 系 开 展 了 感 恩 社 会, 青 春 领 航 主 题 班 会 和 晚 课 10 分 钟, 传 统 文 化 诵 读 活 动 ; 康 复 系 开 展 了 许 美 好 愿 望, 献 绿 色 爱 心 活 动 ; 营 养 系 开 展 了 感 恩 孝 道 演 讲 比 赛 活 动 ; 药 学 系 开 展 了 感 恩 孝 亲 主 题 班 会 和 寝 室 风 采 大 赛 活 动 ; 涉 外 培 训 部 开 展 了 英 语 演 讲 比 赛 和 趣 味 运 动 会 活 动 ; 检 验 系 药 学 系 康 复 系 共 同 组 织 开 展 了 以 勿 忘 国 耻, 圆 梦 中 华 为 主 题 的 2015 开 学 德 育 第 一 课 活 动 3. 社 团 活 动 : 我 院 学 生 社 团 在 2014 年 的 基 础 上 增 加 一 个 中 国 梦 宣 讲 团, 总 计 13 个, 分 别 为 乒 乓 球 社 篮 球 社 排 球 社 瑜 伽 社 跆 拳 道 社 民 族 舞 社 拉 丁 社 街 舞 社 文 学 社 羽 毛 球 社 健 美 操 社 棋 艺 社, 这 些 学 生 社 团 每 天 利 用 业 余 时 间 分 别 进 行 有 目 的 的 活 动, 为 学 生 搭 建 了 自 我 锻 炼 和 学 生 交 友 的 平 台 建 设 平 安 校 园, 创 建 和 谐 的 学 习 环 境 学 生 的 健 康 发 展 离 不 开 平 安 和 谐 的 校 园 环 境, 安 全 教 育 是 学 生 发 展 的 前 提 条 件, 为 此 学 院 成 立 了 平 安 校 园 建 设 领 导 小 组 ; 制 定 了 平 安 校 园 建 设 方 案 ; 采 取 教 育 辅 导 宣 传 演 练 为 主 的 平 安 校 园 建 设 活 动, 主 要 开 展 学 生 安 全 教 育 课 程 安 全 知 识 讲 座 和 主 题 班 会 建 设 14

18 平 安 校 园 宣 传 月 完 善 学 生 安 全 管 理 制 度 安 全 逃 生 演 练 等 活 动 ; 学 院 实 行 24 小 时 值 班 制 度, 每 周 进 行 1 次 安 全 联 合 检 查,,2015 年 度 学 生 未 发 生 安 全 事 故 和 违 法 事 件, 为 学 生 的 健 康 发 展 提 供 了 和 谐 平 安 的 校 园 环 境 2.7 学 生 获 奖 情 况 学 年 全 院 学 生 中 获 辽 宁 省 优 秀 大 学 毕 业 生 23 人 参 军 入 伍 4 人 专 升 本 12 人 ; 获 铁 岭 市 三 好 学 生 16 人 优 秀 学 生 干 部 10 人 优 秀 团 员 13 人 优 秀 团 干 部 9 人 三 好 班 级 6 个 ;282 名 学 生 获 学 院 先 进 个 人 有 2 名 学 生 获 国 家 奖 学 金 4 名 学 生 获 省 政 府 奖 学 金 90 名 学 生 获 国 家 励 志 奖 学 金, 由 此 推 进 了 文 明 和 学 风 建 设, 也 促 进 了 学 生 的 发 展 2.8 奖 助 学 金 实 施 情 况 学 院 认 真 贯 彻 落 实 国 家 的 资 助 政 策, 严 格 执 行 贫 困 学 生 的 评 定 管 理 办 法, 将 贫 困 学 生 的 资 助 工 作 纳 入 学 生 培 养 发 展 的 重 要 环 节 分 别 修 改 和 完 善 了 国 家 奖 学 金 评 定 实 施 办 法 国 家 助 学 金 评 定 实 施 办 法 学 生 贷 款 管 理 办 法 和 学 院 优 秀 学 生 奖 学 金 评 定 实 施 办 法 开 辟 新 生 入 学 绿 色 通 道, 帮 助 学 生 办 理 助 学 贷 款, 及 时 更 新 和 维 护 学 生 资 助 网 络 系 统, 建 立 和 完 善 贫 困 生 资 助 档 案 为 参 军 学 生 及 时 办 理 学 费 补 偿 和 贷 款 返 还 工 作 2015 年 度 高 职 870 名 学 生 获 得 资 助, 资 助 资 金 万 元, 其 中 奖 学 金 :55.87 万 元 ; 助 学 金 :173.6 万 元 办 理 助 学 贷 款 286 人 ; 入 伍 学 生 学 费 补 偿 4 人, 金 额 5.68 万 元 ; 开 辟 新 生 入 学 绿 色 通 道 289 人 为 学 生 解 决 了 实 际 困 难 3.1 招 生 工 作 第 三 部 分 社 会 评 价 在 招 生 录 取 工 作 中, 学 院 严 格 执 行 教 育 部 阳 光 高 考 工 作 精 神, 严 格 执 行 省 招 办 要 求 的 公 平 公 正 公 开 工 作 流 程 2014 年 学 院 高 职 共 有 12 个 招 生 专 业 一 个 涉 外 护 理 专 业 方 向 高 职 计 划 招 生 数

19 人, 实 际 录 取 1373 人 ( 省 内 945 人 省 外 428 人 ), 实 际 报 到 1266 人 ( 省 内 888 人 省 外 378 人 ), 实 际 录 取 率 91.5%, 实 际 报 到 率 92.2%, 省 内 报 到 率 为 94%, 省 外 报 到 率 为 88.3% 在 生 源 状 况 大 幅 减 少 的 情 况 下, 我 院 招 生 录 取 报 到 仍 较 去 年 有 明 显 提 高, 省 内 及 省 外 录 取 率 报 到 率 在 省 内 高 职 院 校 中 仍 名 列 前 茅 表 年 铁 岭 卫 生 职 业 学 院 高 职 录 取 报 到 一 览 表 专 业 招 生 计 划 数 招 生 录 取 数 实 际 报 到 人 数 报 到 率 护 理 % 护 理 ( 涉 外 护 理 ) % 口 腔 医 学 技 术 % 医 学 营 养 % 医 疗 美 容 技 术 % 医 学 检 验 技 术 % 药 学 % 康 复 治 疗 技 术 % 医 学 影 像 技 术 % 公 共 卫 生 管 理 % 药 品 经 营 与 管 理 % 卫 生 检 验 与 检 疫 技 术 % 中 药 制 药 技 术 % 护 理 ( 三 校 生 ) % ( 护 理 医 学 检 验 技 术 )3+2 转 段 3.2 就 业 创 业 工 作 % 合 计 % 16

20 2015 年 我 院 共 有 高 职 毕 业 生 1095 人, 其 中 护 理 756 人, 医 学 营 养 39 人, 药 学 45 人, 中 药 制 药 技 术 40 人, 康 复 治 疗 技 术 36 人, 医 疗 美 容 技 术 33 人, 口 腔 治 疗 技 术 43 人, 医 学 检 验 技 术 62 人, 卫 生 检 验 检 疫 技 术 41 人 2015 年 就 业 处 与 实 习 处 联 合 把 毕 业 生 安 排 到 有 就 业 意 向 的 单 位 顶 岗 实 习, 教 学 与 实 践 相 结 合, 不 仅 增 强 了 教 学 的 针 对 性, 而 且 提 高 了 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力 与 此 同 时, 深 入 开 展 市 场 调 研 和 毕 业 生 质 量 追 踪, 动 态 掌 握 企 业 人 才 需 求 方 向, 及 时 调 整 人 才 培 养 模 式 和 就 业 指 导 方 案, 为 毕 业 生 稳 定 高 质 就 业 提 供 了 有 力 保 障 2015 年 我 院 新 开 发 了 北 京 康 瑞 医 疗 集 团 北 京 悦 康 药 业 集 团 等 15 家 就 业 基 地 2015 年 4 月 18 日, 我 院 举 行 毕 业 生 双 选 会, 共 有 包 括 北 京 空 军 466 医 院 北 京 康 瑞 医 疗 集 团 深 圳 市 第 三 人 民 医 院 辽 宁 省 第 三 人 民 医 院 铁 岭 二 院 四 川 精 正 科 技 等 119 家 省 内 外 用 人 单 位 到 我 院 选 择 毕 业 生, 各 专 业 约 1000 名 毕 业 生 到 会 咨 询 求 职 此 外, 学 院 还 常 年 利 用 就 业 指 导 网 站 网 络 媒 体 等 各 种 通 讯 手 段 发 布 招 聘 信 息 为 促 进 困 难 毕 业 生 的 就 业 与 再 就 业, 我 们 利 用 2015 年 暑 假 举 办 了 15 家 企 业 参 加 的 夏 季 招 聘 会 对 于 经 济 困 难 的 应 届 毕 业 生, 我 们 按 照 省 市 的 统 一 要 求, 落 实 就 业 阳 光 工 程, 实 施 贫 困 生 援 助 计 划 共 有 120 名 应 届 毕 业 生 接 受 每 人 500 元 的 援 助 截 至 2015 年 9 月, 实 现 顺 利 就 业 1048 人, 就 业 率 为 95.7%, 毕 业 生 就 业 去 向 大 部 分 为 医 疗 卫 生 单 位 和 医 药 企 业, 对 口 就 业 率 达 82%, 就 业 质 量 高, 就 业 稳 定 性 好 2015 年 我 院 创 业 工 作 紧 密 围 绕 创 业 课 堂 教 育 科 技 创 新 活 动 开 展 创 业 实 践 能 力 提 升 三 大 方 面 展 开, 以 培 养 创 业 能 力 为 中 心, 结 合 我 院 的 学 科 特 点 和 专 业 优 势, 引 导 帮 助 广 大 毕 业 生 转 变 就 业 观 念, 拓 宽 创 业 渠 道, 初 步 建 成 了 理 论 实 践 服 务 一 体 化 的 创 业 教 育 体 系 3.3 社 会 服 务 我 院 充 分 发 挥 国 家 省 市 相 关 部 门 在 我 院 设 立 的 各 种 培 训 鉴 17

21 定 基 地 为 社 会 开 展 服 务 学 年 我 院 依 托 铁 岭 卫 生 行 业 工 作 站 组 织 开 展 了 医 疗 救 护 员 中 药 药 剂 员 卫 生 检 验 员 妇 幼 保 健 员 口 腔 修 复 工 公 共 营 养 师 保 健 按 摩 师 美 容 师 共 八 个 专 业 总 计 2327 人 的 培 训, 并 全 部 参 加 了 职 业 资 格 鉴 定 考 试 ; 组 织 普 惠 制 就 业 培 训 人 数 达 2907 人 次, 其 中 养 老 护 理 员 1347 人 医 药 商 品 购 销 员 516 人, 创 业 引 导 培 训 1044 人 学 院 作 为 大 学 英 语 等 级 考 试 医 护 英 语 等 级 考 试 和 全 国 信 息 技 术 高 级 人 才 水 平 考 试 考 点 单 位, 积 极 为 社 会 人 员 服 务 全 学 年 组 织 大 学 英 语 等 级 考 试 4783 人, 医 护 英 语 等 级 考 试 1114 人, 全 国 医 学 信 息 等 级 考 试 19 人 我 院 教 职 工 积 极 参 加 公 益 活 动, 多 次 参 与 扶 贫 捐 款 和 助 残 捐 款 学 生 成 立 的 阳 光 天 使 志 愿 者 服 务 队 和 学 生 社 团 经 常 到 敬 老 院 社 区 开 展 献 爱 心 活 动, 树 立 了 良 好 的 社 会 形 象 第 四 部 分 存 在 的 问 题 及 改 进 思 路 由 于 我 院 高 职 办 学 时 间 短, 学 院 的 各 个 方 面 还 处 于 建 设 和 发 展 中 要 达 到 国 家 职 业 教 育 内 涵 建 设 和 改 革 发 展 的 要 求, 还 存 在 以 下 几 方 面 的 主 要 问 题 : 1. 对 高 职 教 育 理 念 的 认 识 研 究 还 需 深 化, 高 职 办 学 管 理 经 验 尚 显 不 足 2. 高 职 教 育 人 才 培 养 模 式 改 革 和 创 新 力 度 不 够, 专 业 内 涵 建 设 显 弱, 校 企 合 作 开 展 不 够 深 入, 部 分 专 业 未 与 企 业 进 行 实 质 性 合 作 3. 师 资 队 伍 结 构 不 尽 合 理, 部 分 教 师 教 科 研 能 力 有 待 提 高, 双 师 能 力 较 弱, 缺 乏 行 业 内 具 有 一 定 影 响 力 的 专 业 带 头 人 针 对 以 上 问 题, 学 院 经 过 分 析 研 究, 特 制 订 以 下 改 进 措 施 : 1. 进 一 步 学 习 研 究 高 职 教 育 教 学 规 律, 积 极 参 与 国 内 外 职 业 教 育 培 训, 快 速 更 新 教 育 理 念, 落 实 好 职 业 院 校 管 理 水 平 提 升 行 动 计 划 ( 年 ) 和 高 等 职 业 教 育 创 新 发 展 行 动 计 划 ( 年 ), 加 强 专 业 内 涵 建 设, 提 升 学 院 人 才 培 养 质 量 18

22 2. 进 一 步 探 索 校 企 深 度 合 作 与 运 行 机 制 一 是 要 加 大 与 企 业 的 对 接 力 度, 与 企 业 进 行 深 层 次 的 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展, 建 立 长 效 合 作 机 制, 使 企 业 真 正 成 为 学 校 的 育 人 基 地 实 训 基 地 和 就 业 基 地 ; 二 是 积 极 争 取 企 业 全 程 参 与 学 院 的 人 才 培 养, 为 学 校 的 专 业 建 设 人 才 培 养 提 供 技 术 设 备 和 人 力 的 支 持, 学 校 要 充 分 发 挥 科 技 和 人 才 优 势, 有 针 对 性 地 为 企 业 开 展 服 务, 使 校 企 之 间 实 现 真 正 意 义 上 的 资 源 共 享 和 双 赢 共 进 3. 加 强 师 资 队 伍 建 设 : 一 是 优 化 师 资 队 伍 的 学 历 结 构 职 称 结 构, 修 订 学 历 学 位 提 高 学 费 报 销 政 策, 选 送 优 秀 教 师 攻 读 硕 士 博 士 学 位 ; 二 是 完 善 以 老 带 新 的 青 年 教 师 培 养 机 制, 落 实 好 青 蓝 工 程 ; 三 是 着 手 建 立 稳 固 的 兼 职 教 师 队 伍, 聘 请 行 业 技 术 骨 干 作 为 兼 职 教 师 四 是 开 展 专 项 培 训 和 促 进 青 年 教 师 教 学 能 力 提 升 的 系 列 活 动 五 是 建 立 教 师 轮 训 制 度, 按 专 业 教 师 每 五 年 企 业 实 践 时 间 累 计 不 少 于 6 个 月 要 求, 启 动 五 年 一 周 期 的 教 师 全 员 培 训 制 度, 全 面 提 升 师 资 队 伍 的 双 师 型 素 质 面 对 高 等 职 业 教 育 蓬 勃 发 展 的 大 好 时 机, 学 院 将 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 加 强 教 学 基 本 建 设, 规 范 教 学 管 理, 突 出 办 学 特 色, 在 现 有 的 基 础 上 巩 固 提 升, 在 面 临 的 问 题 中 创 新 突 破 学 院 十 三 五 事 业 发 展 规 划 中 已 提 出 了 打 造 省 内 有 较 大 影 响 具 有 较 强 实 力 的 省 级 示 范 卫 生 高 等 职 业 学 院 发 展 目 标, 目 前 全 院 教 职 员 工 正 满 怀 信 心, 在 新 一 届 领 导 班 子 的 带 领 下 努 力 工 作, 为 办 好 人 民 满 意 的 卫 生 职 业 教 育 培 养 出 高 素 质 技 术 技 能 型 卫 生 人 才 而 努 力 奋 斗 19

23 附 表 1 计 分 卡 院 校 代 码 院 校 名 称 铁 岭 卫 生 职 业 学 院 指 标 单 位 年 年 1 就 业 率 % 月 收 入 元 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 母 校 满 意 度 % 自 主 创 业 比 例 0 2/ 雇 主 满 意 度 % 专 业 大 类 月 收 入 元 附 表 2 资 源 表 院 校 代 码 院 校 名 称 铁 岭 卫 生 职 业 学 院 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 生 师 比 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 医 学 类 ) 元 / 生 生 均 校 内 实 践 教 学 工 位 数 个 / 生 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生

24 附 表 3 服 务 贡 献 表 院 校 代 码 院 校 名 称 铁 岭 卫 生 职 业 学 院 指 标 单 位 年 年 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 都 填, 总 和 不 受 100% 约 束 ): 毕 业 生 人 数 ( 合 计 ) 人 其 中 : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人 A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 人 B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 人 C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 人 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 3 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 4 技 术 交 易 到 款 额 万 元 5 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 公 益 性 培 训 服 务 人 日 21

25 附 表 4 落 实 政 策 表 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2014 年 2015 年 1 年 生 均 财 政 拨 款 水 平 元 其 中 : 年 生 均 财 政 专 项 经 费 元 教 职 员 工 额 定 编 制 数 人 在 岗 教 职 员 工 总 数 人 铁 岭 卫 生 职 业 学 院 4 生 均 实 习 企 业 财 政 经 费 补 贴 元 / 月 5 生 均 企 业 实 习 责 任 保 险 补 贴 元 6 企 业 兼 职 教 师 人 均 财 政 补 贴 元 专 任 教 师 总 数 人 专 任 教 师 参 加 省 级 培 训 量 人 日