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1 YANTAI UNIVERSITY 2015 年 本 科 教 学 质 量 报 告

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3 目 录 第 一 部 分 本 科 教 育 基 本 情 况... 1 一 办 学 定 位... 1 二 培 养 目 标 与 服 务 面 向... 2 三 人 才 培 养 中 心 地 位... 2 四 在 校 生 情 况... 3 第 二 部 分 师 资 队 伍... 3 一 师 资 数 量 与 结 构... 3 二 教 育 教 学 水 平... 3 三 教 师 教 学 投 入... 4 四 教 师 发 展 与 服 务 情 况... 4 第 三 部 分 教 学 资 源... 5 一 教 学 经 费 投 入 情 况... 5 二 教 学 基 本 设 施... 5 三 本 科 专 业 设 置 与 培 养 方 案... 8 四 课 程 资 源 与 社 会 资 源 第 四 部 分 人 才 培 养 过 程 一 教 学 改 革 与 研 究 二 课 堂 教 学 三 实 践 教 学 四 课 程 设 计 ( 学 年 论 文 ) 五 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 六 第 二 课 堂 情 况 第 五 部 分 学 生 发 展 一 本 科 生 生 源 质 量 情 况 二 学 生 指 导 与 服 务 情 况 YANTAI UNIVERSITY i

4 三 学 风 与 学 习 效 果 四 就 业 与 发 展 情 况 第 六 部 分 质 量 保 障 一 教 学 质 量 保 障 体 系 二 质 量 控 制 情 况 第 七 部 分 特 色 发 展 一 依 靠 名 校 援 建, 不 断 提 高 办 学 水 平 二 探 索 校 企 联 合 人 才 培 养 新 模 式 三 积 极 探 索 国 际 联 合 培 养 模 式 四 强 化 教 学 过 程 管 理, 完 善 教 学 质 量 保 障 体 系 第 八 部 分 存 在 的 问 题 及 整 改 情 况 一 2014 年 度 教 学 工 作 存 在 问 题 的 整 改 措 施 及 成 效 二 2015 年 度 影 响 教 学 质 量 的 突 出 问 题 及 深 度 剖 析 附 表 : ii YANTAI UNIVERSITY

5 烟 台 大 学 2015 年 本 科 教 学 质 量 报 告 烟 台 大 学 位 于 山 东 省 烟 台 市 莱 山 区, 东 临 黄 海, 西 依 青 山, 风 景 秀 丽, 气 候 宜 人, 是 国 内 距 海 最 近 拥 有 海 岸 线 最 长 的 滨 海 大 学, 是 山 东 省 属 重 点 综 合 性 大 学 烟 台 大 学 创 建 于 1984 年 7 月, 经 教 育 部 特 批, 北 京 大 学 清 华 大 学 共 同 选 派 教 学 科 研 管 理 骨 干 来 校 援 建, 并 把 支 援 烟 大 纳 入 长 期 工 作 计 划 1990 年 成 立 了 北 大 清 华 支 援 烟 台 大 学 建 设 委 员 会, 定 期 研 究 指 导 烟 台 大 学 的 教 学 科 研 学 科 建 设 及 改 革 发 展, 使 烟 台 大 学 有 一 个 较 高 的 办 学 起 点 和 高 水 平 的 发 展 建 校 以 来, 在 各 级 党 委 政 府 的 关 怀 以 及 海 内 外 各 界 人 士 的 支 持 下, 经 过 全 体 师 生 员 工 的 不 懈 努 力, 烟 台 大 学 已 成 为 一 所 学 科 门 类 比 较 齐 全 本 科 教 育 基 础 扎 实 研 究 生 教 育 快 速 发 展 科 研 实 力 不 断 增 强 服 务 社 会 水 平 显 著 提 高 的 省 属 重 点 综 合 性 大 学 1995 年 学 校 顺 利 通 过 国 家 教 委 本 科 教 学 水 平 合 格 评 价,1998 年 获 得 硕 士 单 位 授 予 权,2004 年 在 教 育 部 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 中 获 得 优 秀,2007 年 被 中 国 人 民 解 放 军 总 政 治 部 批 准 为 普 通 高 等 教 育 培 养 军 队 干 部 依 托 培 养 单 位,2012 年 获 批 山 东 省 名 校 工 程 首 批 立 项 建 设 单 位 和 服 务 国 家 特 殊 需 求 博 士 人 才 培 养 项 目 现 具 有 博 士 生 硕 士 生 本 专 科 生 招 生 资 格 及 相 应 学 位 授 予 权 学 校 以 建 设 特 色 鲜 明 国 内 知 名 的 高 水 平 地 方 综 合 性 大 学 为 目 标, 坚 持 以 师 生 为 主 体, 以 学 科 建 设 为 龙 头, 以 人 才 培 养 为 中 心, 以 科 研 为 支 撑 的 办 学 理 念, 发 扬 团 结 协 作 开 拓 创 新 求 真 务 实 勇 于 争 先 的 精 神, 实 施 人 才 强 校 质 量 立 校 学 术 兴 校 学 科 带 动 的 发 展 战 略, 努 力 培 养 专 业 基 础 扎 实 综 合 素 质 全 面 适 应 社 会 需 求 的 高 素 质 人 才 第 一 部 分 本 科 教 育 基 本 情 况 一 办 学 定 位 烟 台 大 学 坚 持 以 师 生 为 主 体, 以 学 科 建 设 为 龙 头, 以 人 才 培 养 为 中 心, 以 科 研 为 支 撑 的 办 学 理 念, 以 深 化 教 育 教 学 改 革 创 新 人 才 培 养 模 式 提 高 人 才 培 养 质 量 增 强 服 务 社 会 能 力 为 己 任, 坚 持 守 信 求 实 好 学 力 行 的 优 良 学 风 学 校 形 成 了 本 科 教 育 研 究 生 教 育 留 学 生 教 育 和 继 续 教 育 等 多 类 型 多 层 次 的 办 学 格 局 1. 总 体 目 标 定 位 : 努 力 将 学 校 办 成 一 所 学 科 门 类 比 较 齐 全 本 科 教 育 基 础 扎 实 研 究 生 教 育 快 速 发 展 科 研 实 力 不 断 增 强 服 务 社 会 水 平 显 著 提 高 的 特 色 鲜 明 国 内 知 名 的 高 水 平 地 方 综 合 性 大 学 2. 人 才 培 养 目 标 定 位 : 培 养 基 础 扎 实 知 识 面 宽 实 践 能 力 强 具 有 创 新 精 神 综 YANTAI UNIVERSITY 1

6 合 素 质 高 的 应 用 型 人 才 3. 办 学 类 型 定 位 : 应 用 性 特 色 名 校 4. 办 学 层 次 定 位 : 夯 实 全 日 制 普 通 本 科 教 育, 大 力 发 展 研 究 生 教 育, 创 新 发 展 继 续 教 育, 努 力 开 拓 国 际 教 育, 形 成 适 应 经 济 社 会 发 展 需 求 的 人 才 培 养 体 系 5. 学 科 专 业 定 位 : 提 升 传 统 优 势 学 科 专 业, 达 到 国 内 领 先 水 平, 推 进 多 学 科 协 调 发 展, 积 极 培 育 新 兴 学 科 6. 科 学 研 究 定 位 : 面 向 科 技 前 沿, 面 向 国 家 需 求, 面 向 生 产 实 践, 促 进 人 才 培 养, 提 高 科 技 创 新 和 服 务 社 会 能 力 二 培 养 目 标 与 服 务 面 向 学 校 注 重 本 科 教 育 基 础 性 与 灵 活 性 的 统 一, 强 调 统 一 要 求 与 促 进 个 性 发 展 相 结 合, 加 强 学 生 实 践 能 力 的 培 养, 注 意 科 学 教 育 与 人 文 教 育 的 融 合 人 才 培 养 目 标 是 : 培 养 面 向 社 会 发 展 需 要 的 基 础 扎 实 知 识 面 宽 实 践 创 新 能 力 强 和 德 智 体 美 全 面 发 展 的 高 级 应 用 型 人 才 服 务 方 向 是 : 立 足 烟 威 服 务 山 东 面 向 全 国 三 人 才 培 养 中 心 地 位 教 学 的 中 心 任 务 就 是 培 养 人 才, 人 才 的 培 养 主 要 依 靠 教 学 工 作 来 完 成, 学 校 始 终 围 绕 提 高 人 才 培 养 质 量 和 提 升 学 生 综 合 素 质 开 展 工 作 1. 将 人 才 培 养 作 为 本 科 教 学 工 作 的 主 体 与 基 础, 教 学 计 划 的 拟 订 师 资 的 配 备 具 体 教 学 环 节 的 落 实 都 围 绕 培 养 人 才 进 行 2. 党 政 领 导 以 教 学 为 最 重 要 的 工 作, 经 常 研 究 教 学 工 作, 并 深 入 教 学 第 一 线, 解 决 教 学 工 作 中 存 在 的 各 种 问 题 3. 正 确 处 理 教 学 与 科 研 工 作 管 理 工 作 党 务 工 作 学 生 工 作 工 会 工 作 等 关 系 科 研 工 作 作 为 促 进 教 学 质 量 提 高 的 重 要 手 段, 以 高 水 平 的 科 研 成 果 提 高 教 学 水 平 ; 党 务 工 作 作 为 教 学 工 作 的 保 障, 协 调 各 方 关 系, 促 进 良 好 育 人 环 境 的 形 成, 特 别 为 教 师 创 造 心 情 舒 畅 的 人 文 条 件 ; 学 生 工 作 成 为 教 学 工 作 的 后 盾, 坚 持 以 学 生 为 本 的 教 育 理 念, 树 立 优 良 的 学 风 和 校 风, 为 培 养 合 格 人 才 而 组 织 内 容 健 康 丰 富 多 彩 的 学 工 活 动 4. 保 证 教 学 经 费 的 投 入 为 保 证 教 学 质 量, 积 极 筹 措 资 金, 实 验 设 备 的 购 置 费 与 学 生 数 量 同 步 增 长 5. 坚 持 培 养 人 才 和 引 进 人 才 的 结 合, 形 成 合 理 的 教 师 梯 队 结 构, 整 合 教 育 资 源, 同 时 配 备 精 干 的 教 学 管 理 人 员 进 行 教 学 管 理 工 作, 以 使 师 资 队 伍 与 管 理 队 伍 适 应 快 速 增 长 的 教 育 发 展 需 要 6. 深 化 教 学 内 容 和 课 程 体 系 改 革, 鼓 励 教 师 积 极 进 行 教 学 改 革, 召 开 各 种 形 式 的 座 谈 会 研 讨 会 进 行 教 学 内 容 和 方 式 的 改 革 创 新, 积 极 推 广 教 学 改 革 成 果 在 教 学 手 段 上 更 多 利 用 计 算 机 网 络 等 现 代 化 教 学 手 段 2 YANTAI UNIVERSITY

7 四 在 校 生 情 况 目 前 学 校 共 有 全 日 制 在 校 生 人 其 中 本 科 生 人, 专 科 生 522 人, 预 科 生 60 人, 外 国 留 学 生 291 人, 硕 士 研 究 生 1672 人, 博 士 研 究 生 7 人, 函 授 生 5956 人, 自 考 生 23 人 本 科 生 占 全 日 制 在 校 生 总 数 的 92.55% 第 二 部 分 师 资 队 伍 学 校 现 有 中 国 工 程 院 院 士 1 人, 首 届 全 国 百 名 教 学 名 师 1 人, 新 世 纪 百 千 万 人 才 工 程 国 家 级 人 选 1 人, 国 家 文 化 名 家 暨 四 个 一 批 人 才 工 程 1 人, 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 专 家 12 人, 全 国 模 范 教 师 2 人, 全 国 优 秀 教 师 3 人, 国 家 千 人 计 划 人 选 2 人, 国 家 有 突 出 贡 献 的 中 青 年 专 家 1 人, 国 家 社 科 基 金 评 审 专 家 2 人, 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 人 选 4 人 泰 山 学 者 特 聘 教 授 2 人, 泰 山 学 者 海 外 特 聘 专 家 8 人, 山 东 省 有 突 出 贡 献 的 中 青 年 专 家 13 人, 省 部 级 教 学 名 师 11 人, 山 东 省 高 等 学 校 首 席 专 家 5 名, 国 家 级 教 学 团 队 1 个, 省 部 级 教 学 团 队 5 个, 省 级 高 层 次 研 究 团 队 2 个 近 300 名 国 内 外 知 名 学 者 担 任 客 座 教 授 和 兼 职 教 授, 聘 请 兼 职 院 士 13 名 首 批 获 得 山 东 省 高 等 学 校 优 势 学 科 人 才 团 队 培 育 计 划 项 目 一 师 资 数 量 与 结 构 学 校 拥 有 一 支 学 历 结 构 年 龄 结 构 职 称 结 构 学 缘 结 构 学 科 ( 专 业 ) 结 构 比 较 合 理 的 师 资 队 伍 现 有 教 师 总 数 1415 人 ( 折 合 后 ), 其 中 专 任 教 师 1261 人, 聘 请 校 外 教 师 307 人 在 现 有 专 任 教 师 中 正 高 级 人 员 167 人, 占 13.24%; 具 有 副 高 级 以 上 人 员 591 人, 占 46.87%; 具 有 博 士 学 位 人 员 492 人, 占 39.02%; 具 有 硕 士 学 位 以 上 人 员 1050 人, 占 83.27% 聘 请 校 外 教 师 占 24.35% 根 据 学 校 十 二 五 暨 十 三 五 发 展 规 划 总 体 目 标, 加 大 高 学 历 和 高 层 次 教 学 师 资 的 引 进 和 培 养 力 度, 使 专 任 教 师 队 伍 结 构 进 一 步 优 化 2015 年, 折 合 后 在 校 生 数 人, 生 师 比 为 21.6:1 二 教 育 教 学 水 平 1. 不 断 增 强 教 师 职 业 道 德 素 养 为 深 入 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 教 师 节 重 要 讲 话 精 神, 引 导 广 大 教 师 进 一 步 增 强 教 书 育 人 的 荣 誉 感 和 责 任 感, 协 调 组 织 全 校 487 名 40 岁 以 下 青 年 教 师 参 加 加 强 师 德 修 养 做 党 和 人 民 满 意 的 好 老 师 专 题 网 络 培 训 成 立 学 校 师 德 建 设 委 员 会, 出 台 烟 台 大 学 建 立 健 全 师 德 建 设 长 效 机 制 的 实 施 办 法 1 人 获 评 2015 年 山 东 高 校 十 大 师 德 标 兵 为 弘 扬 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 引 导 广 大 教 师 争 做 党 和 人 民 满 意 的 四 有 好 老 师, 大 力 营 造 尊 师 重 教 的 良 好 社 会 氛 围, 以 教 职 工 宣 讲 报 告 为 载 体, 将 师 德 建 设 与 社 会 主 义 核 心 价 值 观 建 设 融 为 一 体, 组 建 40 人 组 成 的 奋 斗 的 青 春 最 美 丽 教 职 工 宣 讲 团, 共 YANTAI UNIVERSITY 3

8 开 展 5 次 宣 讲 活 动 紧 紧 围 绕 阅 读 传 统 经 典 品 味 书 香 生 活 礼 敬 中 华 优 秀 传 统 文 化 主 题 开 展 系 列 活 动, 引 导 广 大 师 生 养 成 阅 读 经 典 的 良 好 习 惯, 在 阅 读 经 典 中 深 入 挖 掘 和 阐 发 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 时 代 价 值, 不 断 提 升 广 大 师 生 对 社 会 主 义 核 心 价 值 观 和 文 明 养 成 弘 扬 的 文 化 自 觉 与 精 神 共 鸣, 进 一 步 增 强 对 祖 国 民 族 学 校 集 体 的 热 爱 和 认 同 2. 教 师 爱 岗 敬 业, 不 断 提 高 专 业 能 力 和 教 学 水 平 广 大 教 师 重 视 研 究 教 育 规 律, 积 极 承 担 教 学 任 务, 教 学 能 力 不 断 提 高, 学 生 对 教 师 的 授 课 满 意 率 达 到 90% 以 上 学 校 现 有 国 家 级 教 学 团 队 1 个, 省 级 教 学 团 队 5 个, 省 级 高 层 次 研 究 团 队 2 个, 校 级 教 学 团 队 17 个 ; 国 家 级 教 学 名 师 1 人, 省 级 教 学 名 师 11 人, 校 级 教 学 名 师 20 人 三 教 师 教 学 投 入 教 授 副 教 授 为 本 科 生 上 课 作 为 学 校 的 一 项 基 本 制 度 学 年, 学 校 共 开 出 各 类 课 程 2233 门 5561 门 次, 主 讲 教 师 人 均 开 出 课 程 2 门 以 上 教 授 副 教 授 讲 授 本 科 课 程 2404 门 次, 占 课 程 总 门 次 数 43.23% 为 激 励 教 师 主 动 开 展 教 学 研 究 与 改 革, 积 极 参 与 教 学 建 设, 学 校 出 台 了 烟 台 大 学 教 学 研 究 项 目 管 理 办 法 和 关 于 调 整 岗 位 津 贴 及 考 核 奖 励 发 放 办 法 的 意 见 等 文 件, 使 广 大 教 师 加 大 教 学 投 入, 积 极 投 身 教 学 研 究 与 改 革,2015 年, 学 校 有 187 项 教 研 项 目 立 项 研 究, 共 有 935 名 教 师 参 与 教 学 研 究 改 革 项 目 四 教 师 发 展 与 服 务 情 况 学 校 为 提 升 教 师 教 学 能 力 和 专 业 水 平, 促 进 教 师 全 面 发 展 提 供 良 好 环 境 和 平 台 学 校 出 台 了 烟 台 大 学 教 职 工 进 修 学 习 管 理 办 法 烟 台 大 学 选 拔 与 培 养 中 青 年 学 术 带 头 人 青 年 学 术 骨 干 实 施 办 法 等 文 件, 鼓 励 教 师 在 职 或 脱 产 进 修, 提 升 学 历 层 次, 选 拔 培 养 了 一 批 极 具 发 展 潜 力 和 学 术 竞 争 力 的 优 秀 中 青 年 学 术 带 头 人 和 一 批 具 有 较 大 发 展 潜 力 呈 现 积 极 上 升 态 势 有 望 短 期 内 成 为 学 校 学 术 中 坚 的 优 秀 青 年 学 术 骨 干 教 师, 进 一 步 完 善 了 学 校 人 才 队 伍 的 代 际 更 新 截 至 2015 年, 学 校 共 选 拔 确 定 14 名 中 青 年 学 术 带 头 人 和 29 名 青 年 学 术 骨 干 培 养 人 选 学 校 严 格 按 照 国 家 和 省 相 关 管 理 规 定, 积 极 筹 措 事 业 发 展 经 费, 专 门 制 定 人 才 引 进 和 培 养 经 费 投 入 倾 斜 政 策, 切 实 保 障 人 才 工 作 经 费 投 入 足 额 配 齐 兑 现 2015 年 学 校 人 才 工 作 总 经 费 万 元, 投 入 近 400 万 元 专 门 用 于 学 校 师 资 培 训 不 断 优 化 教 师 成 长 环 境, 服 务 教 师 职 业 生 涯 发 展 学 校 着 力 加 强 人 才 团 队 和 平 台 建 设, 高 层 次 人 才 队 伍 建 设 成 效 明 显 认 真 落 实 政 策, 保 障 教 职 工 福 利 待 遇, 同 时, 积 极 探 讨 新 的 薪 酬 分 配 制 度, 使 得 教 职 工 福 利 待 遇 得 到 不 断 提 升 通 过 以 上 措 施, 优 化 了 教 师 的 成 长 环 境, 解 决 了 教 师 的 后 顾 之 忧, 为 教 师 履 行 教 书 育 人 职 责 创 造 了 良 好 条 件 和 氛 围 4 YANTAI UNIVERSITY

9 第 三 部 分 教 学 资 源 一 教 学 经 费 投 入 情 况 学 校 始 终 坚 持 统 筹 兼 顾, 保 证 重 点 的 原 则, 克 服 偿 还 贷 款 的 资 金 压 力, 积 极 统 筹 调 度 资 金, 优 化 经 费 支 出 结 构, 优 先 安 排 教 学 经 费, 在 财 务 年 度 预 算 安 排 上 对 教 学 工 作 给 予 政 策 倾 斜, 最 大 限 度 地 满 足 教 学 业 务 教 学 仪 器 设 备 修 理 教 学 差 旅 等 各 项 教 学 业 务 开 支 2015 年, 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 万 元, 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元, 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 万 元 学 校 教 学 日 常 运 行 支 出 万 元, 生 均 元 ; 本 科 专 项 教 学 经 费 万 元, 生 均 元 ; 实 验 经 费 万 元, 生 均 元 ; 实 习 经 费 万 元, 生 均 元 二 教 学 基 本 设 施 学 校 占 地 面 积 万 平 方 米, 教 学 行 政 用 房 面 积 为 万 平 方 米, 生 均 8.36 平 方 米 ; 实 验 室 面 积 为 6.88 万 平 方 米, 生 均 1.12 平 方 米 建 有 教 室 329 间, 其 中 网 络 多 媒 体 教 室 135 间 除 常 规 教 室 外, 还 装 有 语 音 教 室 设 计 教 室 录 播 教 室 活 动 教 室 等 各 类 功 能 教 室 实 验 室 实 习 基 地 运 动 场 及 体 育 设 施 齐 备, 能 够 满 足 教 学 需 求 表 1 教 学 行 政 用 房 面 积 ( 平 方 米 ) 教 学 科 研 及 辅 助 用 房 教 室 图 书 馆 实 验 室 实 习 场 所 专 用 科 研 用 房 体 育 馆 行 政 用 房 学 校 对 教 学 科 研 仪 器 设 备 采 用 统 一 领 导, 归 口 管 理, 分 级 负 责, 责 任 到 人 的 管 理 方 式, 合 理 配 置 截 至 2015 年 底, 学 校 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 万 元, 生 均 元 ;2015 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 万 元 1. 图 书 资 源 学 校 图 书 馆 充 分 发 挥 信 息 服 务 和 环 境 育 人 职 能, 为 读 者 创 造 良 好 的 学 习 与 研 究 环 境 学 校 有 2 个 图 书 馆, 纸 质 图 书 馆 藏 量 万 册, 生 均 图 书 76.8 册 ; 纸 质 期 刊 2164 种, 电 子 图 书 万 种, 电 子 期 刊 1.92 万 种 2015 年, 图 书 馆 文 献 资 源 经 费 投 入 万 元, 新 增 图 书 万 册, 新 增 电 子 图 书 种 表 2 烟 台 大 学 图 书 资 源 一 览 表 图 书 馆 阅 览 室 座 纸 质 图 书 纸 质 期 刊 纸 质 期 刊 电 子 图 书 电 子 图 书 中 文 电 子 图 书 外 文 电 子 期 刊 数 据 库 数 量 位 数 ( 个 ) ( 册 ) 数 量 ( 份 ) 种 类 ( 种 ) 数 量 ( 种 ) 数 量 ( 种 ) 数 量 ( 种 ) ( 种 ) 数 量 ( 个 ) ( 个 ) 图 书 馆 还 采 取 了 一 系 列 措 施 来 提 高 现 有 图 书 资 料 的 利 用 率 和 文 献 保 障 率 一 是 增 加 借 还 书 时 间 和 阅 览 时 间 图 书 馆 在 中 午 周 末 节 假 日 寒 暑 假 等 都 安 排 人 员 值 班 开 放 YANTAI UNIVERSITY 5

10 借 还 书 2015 年 图 书 流 通 量 册 次, 电 子 资 源 访 问 量 万 次 本 科 生 共 借 还 图 书 册 次, 本 科 生 均 图 书 流 通 量 8.00 册 次 二 是 馆 际 互 借 与 网 上 文 献 传 递 从 国 家 图 书 馆 省 内 各 图 书 馆 借 阅 读 者 急 需 的 本 馆 未 收 藏 的 图 书, 并 与 驻 烟 威 高 校 图 书 馆 协 作, 发 放 部 分 通 用 借 书 证 供 有 需 求 的 师 生 使 用 三 是 收 集 网 上 的 免 费 资 源 整 合 开 放 存 取 资 源 电 子 阅 览 室 免 费 开 放 等 2. 运 动 场 所 学 校 现 有 运 动 场 68 个, 总 面 积 近 平 方 米 ; 学 生 活 动 中 心 16 个, 总 面 积 近 1552 平 方 米 在 体 育 教 学 方 面, 开 设 了 篮 球 排 球 足 球 手 球 武 术 套 路 散 打 健 美 网 球 乒 乓 球 艺 术 体 操 交 谊 舞 体 疗 等 项 目 必 修 课 及 篮 球 排 球 足 球 网 球 健 美 乒 乓 球 羽 毛 球 瑜 伽 体 育 欣 赏 特 殊 奥 林 匹 克 运 动 拓 展 体 质 健 康 等 项 目 选 修 课, 形 成 了 包 括 体 育 课 程 教 学 群 众 体 育 运 动 竞 赛 三 位 一 体 的 完 整 教 学 体 系, 面 向 全 体 学 生, 贯 穿 育 人 全 程, 有 效 地 促 进 了 学 生 身 体 心 理 和 社 会 适 应 和 谐 发 展 3. 实 验 实 习 条 件 学 校 现 有 教 学 实 验 室 130 个 有 省 部 级 实 验 室 8 个, 省 部 级 研 究 基 地 3 个, 省 部 级 研 究 所 ( 院 中 心 )8 个, 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 2 个, 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 4 个 校 外 实 习 实 训 基 地 181 处 学 校 现 有 1 个 省 部 共 建 教 育 部 重 点 实 验 室 ( 分 子 药 理 和 药 物 评 价 ),1 个 山 东 省 高 等 学 校 协 同 创 新 中 心 ( 新 型 制 剂 与 生 物 技 术 药 物 研 究 协 同 创 新 中 心 ),8 个 省 级 重 点 实 验 室 ( 山 东 省 化 学 工 程 与 过 程 重 点 实 验 室 山 东 省 高 校 化 工 制 造 工 程 重 点 实 验 室 山 东 省 高 校 光 信 息 与 光 功 能 材 料 重 点 实 验 室 山 东 省 高 校 结 构 工 程 重 点 实 验 室 山 东 省 高 校 先 进 制 造 与 控 制 技 术 重 点 实 验 室 山 东 省 高 校 海 产 品 质 量 与 安 全 检 测 重 点 实 验 室 山 东 省 高 校 分 子 药 理 和 药 物 筛 选 与 评 价 重 点 实 验 室 山 东 省 环 境 保 护 室 内 环 境 重 点 实 验 室 ), 1 个 国 家 民 委 民 族 理 论 政 策 研 究 基 地,1 个 国 家 知 识 产 权 培 训 基 地,2 个 国 家 技 术 转 移 中 心 ( 天 然 药 物 技 术 转 移 中 心 国 家 制 革 技 术 研 究 推 广 中 心 ),1 个 强 化 建 设 山 东 省 高 校 人 文 社 科 研 究 基 地 ( 应 用 法 学 研 究 中 心 ),1 个 山 东 省 民 族 问 题 研 究 中 心,7 个 省 级 工 程 技 术 研 究 中 心 ( 山 东 省 黄 金 工 程 技 术 研 究 中 心 山 东 省 功 能 食 品 工 程 技 术 研 究 中 心 山 东 省 空 气 净 化 工 程 技 术 研 究 中 心 山 东 省 天 然 药 物 工 程 技 术 研 究 中 心 山 东 省 干 细 胞 工 程 技 术 研 究 中 心 山 东 省 石 化 轻 烃 综 合 利 用 工 程 技 术 研 究 中 心 山 东 省 农 产 品 物 流 工 程 技 术 研 究 中 心 ),1 个 山 东 省 泰 山 学 者 种 业 人 才 团 队,1 个 山 东 省 高 校 优 秀 科 研 创 新 团 队, 1 个 山 东 省 国 际 ( 港 澳 台 ) 科 技 合 作 平 台 ( 山 东 省 中 匈 黄 金 工 业 应 用 合 作 研 究 中 心 ),1 个 省 级 研 究 院 ( 山 东 省 知 识 产 权 研 究 院 ),1 个 省 软 科 学 研 究 基 地 ( 山 东 省 知 识 产 权 研 究 基 地 );1 个 省 级 大 学 科 技 园 ( 北 大 清 华 烟 大 三 校 科 技 园 ) 6 YANTAI UNIVERSITY

11 表 3 实 验 教 学 示 范 中 心 一 览 表 序 号 名 称 学 科 名 称 1 药 学 实 验 教 学 示 范 中 心 ( 国 家 级 ) 药 学 2 基 础 生 物 学 实 验 教 学 示 范 中 心 ( 省 部 级 ) 生 物 工 程 生 物 学 食 品 科 学 与 工 程 3 文 科 综 合 实 训 中 心 ( 省 部 级 ) 法 学 新 闻 传 播 学 统 计 学 建 筑 学 工 商 管 理 公 共 管 理 音 乐 与 舞 蹈 学 设 计 学 外 国 语 言 文 学 4 工 程 力 学 实 验 教 学 示 范 中 心 ( 省 部 级 ) 土 木 工 程 管 理 科 学 与 工 程 机 械 工 程 5 药 学 实 验 教 学 示 范 中 心 ( 省 部 级 ) 药 学 6 工 程 力 学 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 中 心 ( 国 家 级 ) 土 木 工 程 管 理 科 学 与 工 程 机 械 工 程 表 4 省 部 级 实 验 室 和 科 研 基 地 一 览 表 序 号 实 验 室 和 科 研 基 地 名 称 类 别 1 国 家 民 委 民 族 理 论 政 策 研 究 基 地 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 ( 省 部 级 ) 2 新 型 制 剂 与 生 物 技 术 药 物 研 究 省 部 级 设 置 的 研 究 所 ( 院 中 心 ) 3 应 用 法 学 研 究 中 心 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 ( 省 部 级 ) 4 化 工 制 造 工 程 省 部 级 设 置 的 实 验 室 5 光 信 息 与 光 功 能 材 料 省 部 级 设 置 的 实 验 室 6 结 构 工 程 省 部 级 设 置 的 实 验 室 7 先 进 制 造 与 控 制 技 术 省 部 级 设 置 的 实 验 室 8 海 产 品 质 量 与 安 全 检 测 省 部 级 设 置 的 实 验 室 9 分 子 药 理 和 药 物 筛 选 与 评 价 省 部 级 设 置 的 实 验 室 10 山 东 省 知 识 产 权 软 科 学 研 究 基 地 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 ( 省 部 级 ) 11 山 东 省 中 匈 黄 金 工 业 应 用 合 作 研 究 中 心 省 部 级 设 置 的 研 究 所 ( 院 中 心 ) 12 山 东 省 化 学 工 程 与 过 程 重 点 实 验 室 省 部 级 设 置 的 实 验 室 13 省 部 共 建 教 育 部 分 子 药 理 和 药 物 评 价 重 点 实 验 室 省 部 级 设 置 的 实 验 室 14 山 东 省 农 产 品 物 流 工 程 技 术 研 究 中 心 省 部 级 设 置 的 研 究 所 ( 院 中 心 ) 15 山 东 省 干 细 胞 工 程 技 术 研 究 中 心 省 部 级 设 置 的 研 究 所 ( 院 中 心 ) 16 山 东 省 天 然 药 物 工 程 技 术 研 究 中 心 省 部 级 设 置 的 研 究 所 ( 院 中 心 ) 17 山 东 省 功 能 食 品 工 程 技 术 研 究 中 心 省 部 级 设 置 的 研 究 所 ( 院 中 心 ) 18 山 东 省 黄 金 工 程 技 术 研 究 中 心 省 部 级 设 置 的 研 究 所 ( 院 中 心 ) 19 山 东 省 石 化 轻 烃 综 合 利 用 工 程 技 术 研 究 中 心 省 部 级 设 置 的 研 究 所 ( 院 中 心 ) 为 更 好 保 证 高 级 应 用 型 人 才 培 养 目 标 的 实 现, 学 校 通 过 多 种 途 径, 不 断 加 大 对 实 验 实 践 教 学 的 投 入, 在 骨 干 学 科 建 设 中 央 与 地 方 共 建 过 程 中,2015 年 共 投 入 5000 多 万 元 用 于 实 验 教 学 基 础 设 施 和 仪 器 设 备 的 更 新, 完 成 了 省 级 骨 干 学 科 教 学 实 验 中 心 ( 力 学 电 工 电 子 教 学 实 验 中 心 ) 的 建 设 工 作 及 实 验 大 楼 的 筹 建 工 作 4. 信 息 化 校 园 建 设 烟 台 大 学 是 中 国 教 育 科 研 网 烟 台 城 市 节 点, 目 前 有 烟 台 驻 地 高 校 和 市 教 育 局 等 共 十 YANTAI UNIVERSITY 7

12 多 家 教 育 单 位 接 入 学 校 目 前 建 成 了 主 干 万 兆 千 兆 到 所 有 楼 宇 畅 通 的 校 园 网 络, 所 有 学 生 宿 舍 也 都 连 通 了 校 园 网 ; 学 校 的 无 线 网 络 能 够 覆 盖 校 园 内 教 职 员 工 学 生 的 工 作 学 习 的 上 网 计 算 机 数 量 已 经 达 到 一 万 多 台 ; 数 字 化 校 园 应 用 系 统 已 经 开 通 了 统 一 身 份 认 证 系 统 数 据 交 换 平 台 本 科 生 教 务 管 理 系 统 研 究 生 教 务 管 理 系 统 学 生 管 理 系 统 科 研 管 理 系 统 人 事 管 理 系 统 网 络 教 学 平 台 网 上 评 教 系 统 网 络 协 同 办 公 系 统 校 园 一 卡 通 系 统 图 书 馆 管 理 系 统 医 疗 管 理 系 统 财 务 管 理 系 统 国 有 资 产 管 理 系 统 数 字 迎 新 数 字 离 校 校 园 邮 件 系 统 有 线 无 线 统 一 上 网 计 费 系 统 统 一 机 房 管 理 系 统 校 园 门 户 管 理 系 统 网 上 民 生 管 理 系 统 学 生 宿 舍 保 修 系 统 移 动 数 据 综 合 查 询 系 统 学 生 成 绩 自 助 打 印 系 统 车 牌 自 动 识 别 的 校 大 门 门 禁 系 统 学 生 宿 舍 楼 门 禁 系 统 等 等 应 用 系 统, 并 建 成 了 省 内 首 家 高 校 全 覆 盖 数 字 视 频 监 控 系 统 ; 顺 利 入 选 了 省 首 批 高 校 信 息 化 建 设 试 点 单 位 学 校 的 信 息 化 建 设 极 大 地 改 善 并 促 进 了 学 校 的 教 学 科 研 管 理 与 生 活 等 各 方 面 的 工 作 学 校 目 前 有 教 学 用 计 算 机 7124 台, 其 中 计 算 中 心 有 1500 台 计 算 机 为 全 校 所 有 学 院 提 供 计 算 机 基 础 课 程 的 上 机 实 验 为 相 关 学 院 提 供 专 业 课 程 上 机 实 验, 网 络 教 学 平 台 实 验 室 为 开 放 性 实 验 室, 全 天 候 对 所 有 学 生 开 放 ; 计 算 中 心 每 年 的 上 机 量 达 到 80 多 万 学 时 ; 学 校 的 Blackboard 网 络 教 学 平 台 已 经 建 设 1300 多 门 课 程, 用 户 数 可 以 满 足 每 个 学 生 一 个 账 号, 为 学 生 在 网 上 提 交 作 业 教 师 答 疑 等 工 作 提 供 了 有 力 的 技 术 支 撑 平 台 ; 学 校 目 前 的 Blackboard 网 络 教 学 平 台 应 用 水 平 在 国 内 高 校 处 于 领 先 水 平 学 校 目 前 建 设 有 四 个 自 动 录 播 教 室 近 200 个 多 媒 体 教 室 为 学 校 的 教 学 科 研 提 供 服 务 截 至 2015 年 底, 学 校 校 园 网 主 干 带 宽 10000Mbps, 网 络 接 入 信 息 点 数 个, 校 园 网 出 口 总 带 宽 4000 Mbps, 上 网 课 程 数 量 1300 多 门, 数 字 资 源 量 8606GB, 其 中 电 子 图 书 2810GB 电 子 邮 件 系 统 用 户 数 1246 个, 管 理 信 息 系 统 数 据 总 量 3500GB 三 本 科 专 业 设 置 与 培 养 方 案 1. 本 科 专 业 设 置 学 校 现 设 有 21 个 学 院 ( 部 ),46 个 研 究 院 所,57 个 本 科 招 生 专 业, 涵 盖 文 理 工 法 农 经 济 管 理 教 育 艺 术 等 9 个 学 科 门 类 学 校 现 有 1 个 服 务 国 家 特 殊 需 求 博 士 人 才 培 养 项 目 ;16 个 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科 ;7 个 硕 士 学 位 授 权 二 级 学 科 ;7 个 硕 士 专 业 学 位 授 权 类 别 ( 法 律 农 业 推 广 翻 译 工 程 药 学 汉 语 国 际 教 育 新 闻 与 传 播 ), 涵 盖 142 个 硕 士 招 生 专 业 ( 领 域 );7 个 省 级 重 点 学 科 ( 民 商 法 学 理 论 物 理 中 国 少 数 民 族 史 药 剂 学 物 理 化 学 应 用 数 学 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 );4 个 国 家 特 色 专 业 ( 法 学 应 用 物 理 学 药 学 和 电 子 信 息 科 学 与 技 术 );14 个 省 级 品 牌 / 特 色 专 业 我 校 申 报 的 新 闻 与 传 播 硕 士 汉 语 国 际 教 育 硕 士 药 学 硕 士 三 个 专 业 学 位 授 权 点 和 轻 工 技 术 与 工 程 领 域 工 程 硕 士 专 业 获 得 国 务 院 学 位 委 员 会 批 准, 上 述 四 个 专 业 学 位 类 别 8 YANTAI UNIVERSITY

13 ( 领 域 ) 已 于 2015 年 开 始 招 生 至 此, 我 校 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 达 到 7 个, 可 招 生 领 域 达 到 37 个 专 业 学 位 研 究 生 教 育 覆 盖 13 个 学 院, 为 我 校 学 位 与 研 究 生 教 育 发 展 方 式 向 服 务 社 会 需 求 发 展 转 变, 结 构 类 型 向 培 养 学 术 型 人 才 和 专 业 学 位 人 才 并 重 的 转 变 奠 定 了 坚 实 的 基 础, 同 时 促 进 了 本 科 专 业 的 发 展 烟 台 大 学 通 过 加 强 专 业 发 展 重 要 环 节 的 综 合 改 革, 促 进 人 才 培 养 水 平 的 整 体 提 升, 形 成 教 育 观 念 先 进 改 革 成 效 显 著 特 色 更 加 鲜 明 的 专 业 点 2015 年 招 生 专 业 为 57 个, 共 招 收 普 通 本 专 科 新 生 6859 人 教 育 部 批 准 的 城 乡 规 划 专 业 已 于 2015 年 开 始 招 生 ( 具 体 招 生 专 业 设 置 见 表 5) 表 5 烟 台 大 学 普 通 本 科 招 生 专 业 设 置 (2015 年 ) 学 科 门 类 专 业 数 目 专 业 名 称 工 学 28 电 子 信 息 科 学 与 技 术 通 信 工 程 核 工 程 与 核 技 术 物 联 网 工 程 化 学 工 程 与 工 艺 高 分 子 材 料 与 工 程 食 品 科 学 与 工 程 生 物 工 程 食 品 质 量 与 安 全 制 药 工 程 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 测 控 技 术 与 仪 器 车 辆 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 自 动 化 软 件 工 程 土 木 工 程 工 程 管 理 给 排 水 科 学 与 工 程 航 海 技 术 轮 机 工 程 能 源 与 动 力 工 程 材 料 科 学 与 工 程 金 属 材 料 工 程 环 保 设 备 工 程 建 筑 学 环 境 科 学 与 工 程 城 乡 规 划 理 学 8 数 学 与 应 用 数 学 信 息 与 计 算 科 学 统 计 学 应 用 物 理 学 应 用 化 学 生 物 科 学 生 物 技 术 药 学 法 学 2 法 学 知 识 产 权 管 理 学 4 工 商 管 理 会 计 学 市 场 营 销 公 共 事 业 管 理 文 学 6 汉 语 言 文 学 汉 语 国 际 教 育 新 闻 学 英 语 日 语 朝 鲜 语 经 济 学 1 国 际 经 济 与 贸 易 农 学 2 水 产 养 殖 学 海 洋 渔 业 科 学 与 技 术 艺 术 学 5 音 乐 学 音 乐 表 演 舞 蹈 编 导 视 觉 传 达 设 计 环 境 设 计 教 育 学 1 运 动 训 练 合 计 培 养 方 案 为 进 一 步 深 化 教 学 综 合 改 革 创 新 人 才 培 养 模 式 提 高 人 才 培 养 质 量, 构 建 更 加 科 学 完 善 的 符 合 学 生 发 展 需 要 的 适 应 国 家 经 济 社 会 发 展 需 求 的 体 现 内 涵 式 发 展 的 富 有 特 色 的 应 用 型 本 科 人 才 培 养 体 系, 培 养 具 有 社 会 责 任 感 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 高 素 质 强 能 力 的 高 级 应 用 型 人 才, 学 校 于 2014 年 启 动 了 2015 版 本 科 专 业 人 才 培 养 方 案 的 修 订 工 作,2015 年 4 月 全 部 完 成 2015 版 人 才 培 养 方 案, 以 培 养 面 向 经 济 社 会 发 展 需 要, 培 养 知 识 能 力 素 质 协 调 发 展, 基 础 扎 实 知 识 面 宽 实 践 能 力 强 综 合 素 质 高, 具 有 社 会 责 任 感 创 新 精 神 YANTAI UNIVERSITY 9

14 国 际 视 野 和 职 业 素 质 的 高 级 应 用 型 人 才 为 目 标, 以 全 面 发 展 整 体 优 化 个 性 发 展 协 同 培 养 为 原 则, 以 学 生 为 本, 紧 贴 地 方 经 济 社 会 发 展, 优 化 课 程 体 系 更 新 教 学 内 容, 注 重 各 教 学 环 节 的 科 学 性 系 统 性 综 合 性 和 连 续 性, 将 素 质 拓 展 创 新 创 业 教 育 贯 穿 于 教 学 全 过 程 ; 坚 持 因 材 施 教, 积 极 探 索 学 分 制 下 弹 性 学 习 制 度 和 个 性 化 人 才 培 养 方 案, 积 极 探 索 多 元 化 人 才 培 养 模 式, 着 力 培 养 学 生 的 学 习 能 力 动 手 能 力 创 新 创 业 能 力 科 学 素 养 和 思 想 道 德 修 养, 不 断 增 强 学 生 的 社 会 责 任 感 创 新 精 神 和 实 践 能 力, 构 建 符 合 学 校 办 学 定 位 和 发 展 目 标 的 高 级 应 用 型 人 才 培 养 体 系 2015 版 人 才 培 养 方 案 坚 持 学 校 培 养 目 标 与 专 业 培 养 目 标 的 统 一 通 识 教 育 与 专 业 教 育 的 统 一 全 面 发 展 与 个 性 发 展 的 统 一 理 论 教 学 与 实 践 教 学 的 统 一 课 堂 教 学 与 课 外 教 育 的 统 一 科 学 教 育 与 人 文 教 育 的 统 一 学 业 规 划 教 育 与 创 业 就 业 教 育 的 统 一, 更 加 强 化 了 选 修 课 和 实 践 课 程, 保 证 了 知 识 体 系 的 科 学 性 完 整 性, 保 证 了 学 生 需 求 的 个 性 化, 保 证 了 学 生 就 业 创 业 的 实 现 性 2015 版 人 才 培 养 方 案 自 2015 级 学 生 开 始 执 行 四 课 程 资 源 与 社 会 资 源 1. 课 程 建 设 学 校 根 据 专 业 培 养 目 标 的 要 求, 广 泛 征 求 企 业 用 人 单 位 的 意 见, 不 断 优 化 课 程 体 系 和 课 程 内 容 加 强 课 程 建 设, 适 时 地 将 最 新 科 学 研 究 成 果 融 入 教 学 内 容, 合 理 构 建 和 优 化 知 识 结 构 学 校 加 大 精 品 课 程 建 设 力 度 至 2015 年 底, 学 校 共 建 有 省 部 级 以 上 精 品 课 程 35 门, 其 中 民 法 学 为 国 家 级 精 品 课 程 并 升 级 为 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 程 ; 校 级 精 品 课 程 66 门 ; 建 成 国 家 级 双 语 教 学 示 范 课 程 1 门 ; 教 育 部 英 特 尔 精 品 课 程 1 门 以 上 各 课 程 建 成 了 课 程 网 站, 课 程 的 教 学 大 纲 教 案 习 题 教 学 课 件 实 验 指 导 参 考 文 献 目 录 主 讲 教 师 授 课 录 像 ( 部 分 ) 等 相 关 教 学 文 件 和 资 源 均 已 上 网 在 精 品 课 程 建 设 过 程 中, 各 门 课 程 主 动 将 最 新 研 究 成 果 引 入 教 学, 重 新 修 订 了 教 学 大 纲, 积 极 编 写 和 选 用 高 水 平 教 材, 使 教 学 内 容 得 到 了 更 新, 取 得 了 良 好 的 效 果 依 据 当 前 教 育 形 势 发 展 及 现 代 教 育 手 段 的 特 点, 学 校 已 经 制 定 出 新 的 课 程 建 设 规 划 : (1) 拓 展 优 秀 课 程 资 源 共 享 机 制, 引 入 一 批 优 质 在 线 课 程, 通 过 在 线 学 习 翻 转 课 堂 混 合 式 教 学, 与 广 大 师 生 共 同 探 索 云 时 代 柔 性 学 习 的 新 方 式 (2) 建 设 一 批 以 大 规 模 在 线 开 放 课 程 为 代 表 课 程 应 用 与 教 学 服 务 相 融 通 的 优 质 在 线 开 放 课 程, 实 现 高 等 教 育 领 域 内 的 优 质 资 源 和 稀 缺 资 源 的 共 建 共 享 (3) 支 持 具 有 学 科 专 业 优 势 和 现 代 教 育 技 术 优 势 的 学 院, 结 合 山 东 省 教 育 厅 实 施 全 面 学 分 制 的 要 求, 弥 补 教 学 资 源 紧 张 上 课 时 间 冲 突 等 客 观 存 在 的 问 题, 在 双 学 位 教 育 课 程 中 建 设 共 享 课, 对 受 众 量 大 面 广 且 重 修 率 较 高 的 公 共 课 和 专 业 核 心 课 程, 建 设 适 10 YANTAI UNIVERSITY

15 合 网 络 传 播 和 教 学 活 动 的 内 容 质 量 高 教 学 效 果 好 的 在 线 开 放 课 程 (4) 建 设 一 批 精 品 在 线 开 放 课 程 整 合 现 有 的 教 学 资 源, 在 学 校 历 年 建 设 的 具 有 全 程 录 像 的 各 级 精 品 课 程 精 品 资 源 共 享 课 程 精 品 视 频 公 开 课 程 等 基 础 上 加 工 制 作 成 校 内 优 质 资 源 共 享 课 (5) 建 设 在 线 开 放 课 程 平 台 在 具 有 良 好 公 益 性 开 放 性 的 国 内 已 运 行 平 台 中, 选 择 基 础 良 好 技 术 先 进 符 合 国 情 安 全 稳 定 优 质 课 程 资 源 集 聚 服 务 高 效 的 平 台, 建 设 为 在 线 开 放 课 程 平 台 (6) 加 强 在 线 开 放 课 程 建 设 应 用 的 师 资 和 技 术 人 员 培 训 根 据 课 程 平 台 教 师 学 习 者 的 需 求 变 化 和 技 术 发 展, 开 展 课 程 建 设 课 程 应 用 以 及 大 数 据 分 析 应 用 等 培 训 2. 教 材 建 设 学 校 合 理 地 选 择 使 用 优 秀 教 材, 积 极 编 写 适 用 的 教 材 教 材 选 用 本 着 确 保 教 材 的 思 想 性 科 学 性 启 发 性 先 进 性 及 符 合 学 校 教 学 实 际 的 适 用 性 原 则, 优 先 选 用 国 家 规 划 教 材 教 育 部 各 学 科 专 业 教 学 指 导 委 员 会 推 荐 教 材 省 部 级 以 上 获 奖 教 材 以 及 引 进 的 原 版 教 材, 主 干 课 中 使 用 公 认 高 水 平 教 材 的 比 例 高 于 90% 房 绍 坤 教 授 主 编 的 房 地 产 法 ( 第 四 版 ) 和 王 淑 云 教 授 主 编 的 现 代 物 流 ( 双 语 ) 入 选 第 二 批 十 二 五 普 通 高 等 教 育 本 科 国 家 级 规 划 教 材 到 目 前 为 止, 学 校 获 得 国 家 级 规 划 教 材 8 部 ( 含 十 一 五 ), 省 级 高 校 优 秀 教 材 15 部 3. 社 会 资 源 (1) 开 展 合 作 共 建, 提 高 办 学 水 平 烟 台 大 学 是 由 北 京 大 学 清 华 大 学 共 同 援 建 而 成, 两 所 中 国 的 最 高 学 府 把 支 援 烟 大 建 设 纳 入 长 期 工 作 计 划,1990 年 成 立 了 北 大 清 华 支 援 烟 台 大 学 建 设 委 员 会, 定 期 研 究 指 导 烟 台 大 学 的 教 学 科 研 学 科 建 设 及 改 革 发 展, 使 烟 台 大 学 有 一 个 较 高 的 办 学 起 点 和 高 水 平 的 发 展 2000 年 烟 台 大 学 与 烟 台 绿 叶 制 药 集 团 联 合 创 办 药 学 院,2012 年 学 院 获 批 重 大 新 药 新 型 释 药 系 统 服 务 国 家 特 殊 需 要 博 士 人 才 培 养 项 目 (2013 年 开 始 招 收 培 养 药 学 博 士 研 究 生 ) 目 前 学 院 已 有 十 个 专 业 一 级 学 科 硕 士 点 和 工 程 硕 士 ( 制 药 工 程 ) 专 业 硕 士 点, 药 学 专 业 获 批 国 家 级 特 色 专 业, 制 药 工 程 专 业 列 入 教 育 部 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 (2) 拓 展 合 作 办 学 渠 道, 优 化 教 育 资 源 学 校 注 重 发 展 国 际 间 的 学 术 交 流 和 友 好 往 来, 先 后 与 20 多 个 国 家 和 地 区 的 90 余 所 院 校 和 学 术 机 构 建 立 了 友 好 合 作 关 系, 大 力 拓 展 学 生 联 合 培 养 项 目, 努 力 提 高 学 生 的 国 际 化 与 国 际 理 解 力 现 设 有 与 挪 威 合 作 举 办 的 中 外 合 作 办 学 机 构 1 所, 与 韩 国 和 美 国 高 校 合 作 举 办 的 中 外 合 作 办 学 本 科 项 目 2 个, 与 美 国 英 国 法 国 日 本 瑞 士 韩 国 共 6 个 国 家 以 及 台 湾 地 区 的 22 所 友 好 院 校 开 展 校 际 学 生 交 流 项 目 作 为 全 国 首 批 获 准 接 收 外 国 留 学 生 及 可 以 邀 请 外 国 文 教 专 家 的 院 校 之 一, 在 校 留 学 生 规 模 不 断 扩 大, 设 有 山 东 YANTAI UNIVERSITY 11

16 省 政 府 留 学 生 奖 学 金 校 内 设 有 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 韩 国 语 能 力 考 试 (TOPIK) 和 剑 桥 商 务 英 语 等 级 考 试 (BEC) 等 考 点 (3) 开 拓 社 会 捐 赠 渠 道, 改 善 学 校 办 学 条 件 2010 年 学 校 成 立 校 友 联 谊 会 办 公 室,2013 年 11 月 成 立 教 育 发 展 基 金 会, 作 为 学 校 筹 集 管 理 社 会 资 金 的 平 台 2015 年 接 受 捐 赠 为 万 元, 截 止 2015 年 12 月 31 日, 烟 台 大 学 教 育 发 展 基 金 会 净 资 产 为 万 元 学 校 利 用 捐 赠 资 金 开 展 了 特 困 生 资 助 学 校 基 础 设 施 建 设 等 工 作 第 四 部 分 人 才 培 养 过 程 一 教 学 改 革 与 研 究 教 学 研 究 与 改 革 是 学 校 发 展 的 源 泉 和 推 动 力, 开 展 教 学 研 究 与 改 革, 有 助 于 提 升 办 学 品 位, 形 成 学 校 的 办 学 特 色 学 校 深 入 开 展 教 学 研 究 与 改 革, 并 取 得 了 良 好 的 成 绩 我 校 的 教 学 研 究 始 终 以 提 高 人 才 培 养 质 量 为 核 心, 按 照 山 东 省 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 分 类 指 导 内 涵 发 展 强 化 特 色 提 高 质 量 的 指 导 原 则, 根 据 我 校 自 身 优 势 及 特 色, 以 人 才 培 养 模 式 教 学 内 容 及 教 学 方 法 实 践 教 学 改 革 等 为 抓 手, 结 合 山 东 省 应 用 型 特 色 名 校 工 程, 全 方 位 深 化 教 育 教 学 改 革 首 先, 在 2015 版 人 才 培 养 方 案 中, 我 们 围 绕 应 用 型 人 才 培 养, 降 低 理 论 课 和 必 修 课 的 比 例, 加 大 了 实 践 教 学 的 比 例, 实 践 教 学 占 总 学 分 的 比 例 达 到 15-35% 构 建 了 通 识 教 育 学 科 基 础 教 育 专 业 教 育 实 验 实 践 教 育 和 综 合 素 质 教 育 等 五 个 课 程 平 台, 并 加 强 了 课 程 应 用 性, 新 增 了 应 用 写 作 计 算 机 应 用 能 力 生 涯 规 划 与 创 新 创 业 教 育 等 课 程 同 时, 出 台 了 烟 台 大 学 本 科 生 素 质 拓 展 学 分 实 施 办 法 ( 试 行 ), 把 学 生 素 质 拓 展 学 科 竞 赛 等 实 践 活 动 统 一 纳 入 到 人 才 培 养 方 案 中, 学 生 参 加 学 科 竞 赛 发 表 论 文 发 明 创 造 以 及 文 体 类 活 动 等, 均 可 按 照 所 得 成 绩 获 得 相 应 学 分 既 给 学 生 提 出 了 提 高 应 用 能 力 的 要 求, 又 给 学 生 提 供 了 提 高 应 用 能 力 的 机 会 和 途 径, 鼓 励 学 生 在 打 好 理 论 基 础 的 同 时, 还 要 进 一 步 提 高 实 践 应 用 能 力 其 次, 开 展 教 育 教 学 研 究 与 改 革 立 项 工 作 我 校 每 年 都 进 行 教 育 教 学 研 究 与 改 革 立 项 工 作,2015 年, 有 187 项 教 研 项 目 立 项 研 究 立 项 涉 及 高 等 教 育 发 展 战 略 研 究 人 才 培 养 模 式 改 革 与 创 新 专 业 课 程 建 设 与 改 革 教 学 方 法 手 段 改 革 与 教 学 资 源 建 设 高 校 实 践 教 学 模 式 改 革 与 大 学 生 创 新 能 力 培 养 教 学 团 队 与 教 师 队 伍 建 设 督 导 评 价 与 质 量 监 控 体 系 教 学 管 理 等 方 面 同 时, 我 校 的 5 项 教 学 研 究 课 题 获 批 山 东 省 本 科 高 校 教 学 改 革 研 究 项 目 第 三, 学 分 制 改 革 为 了 充 分 尊 重 学 生 的 个 性 差 异 和 学 习 自 主 权, 调 动 学 生 自 主 学 习 的 积 极 性 主 动 性, 满 足 学 生 个 性 化 及 人 才 培 养 多 元 化 的 需 求, 提 升 人 才 培 养 质 量 和 12 YANTAI UNIVERSITY

17 办 学 水 平, 学 校 在 认 真 总 结 1999 年 我 校 实 施 学 分 制 教 学 管 理 以 来 取 得 的 阶 段 性 成 果 的 基 础 上, 全 面 深 化 学 分 制 改 革 同 时 出 台 了 烟 台 大 学 深 化 学 分 制 改 革 实 施 方 案 烟 台 大 学 学 分 制 管 理 实 施 办 法 ( 试 行 ) 烟 台 大 学 本 科 双 学 位 与 辅 修 第 二 专 业 管 理 办 法 ( 试 行 ) 烟 台 大 学 学 分 制 学 籍 管 理 办 法 ( 试 行 ) 和 烟 台 大 学 学 分 制 选 课 管 理 管 理 办 法 ( 试 行 ) 改 革 和 完 善 教 学 组 织 形 式 学 籍 管 理 制 度 考 试 考 核 评 价 方 法 等, 建 立 多 样 化 灵 活 性 的 教 学 组 织 形 式 与 管 理 方 式 全 面 学 分 制 将 从 2016 级 学 生 开 始 实 施 学 分 制 改 革 以 人 为 本, 因 材 施 教, 立 足 学 校 办 学 实 际, 积 极 探 索 综 合 化 与 个 性 化 相 结 合 的 人 才 培 养 模 式, 构 建 既 开 放 灵 活 又 科 学 规 范 的 教 学 管 理 模 式, 实 现 教 学 资 源 的 优 化 配 置, 增 强 教 学 的 人 性 化 管 理, 促 进 学 生 的 个 性 化 发 展, 将 会 更 好 地 提 高 办 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 第 四, 继 续 推 进 人 才 培 养 模 式 的 研 究 改 革 学 校 在 已 有 以 卓 越 计 划 为 抓 手 产 学 研 用 相 结 合 的 应 用 型 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 面 向 国 际 化 的 英 美 法 教 育 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 复 合 型 药 学 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 水 产 养 殖 类 创 新 创 业 型 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 产 学 结 合 食 品 类 应 用 型 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 等 5 个 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 进 行 立 项 研 究 的 基 础 上, 进 一 步 探 索 适 应 应 用 型 人 才 培 养 的 需 求 的 新 的 人 才 培 养 模 式, 深 化 协 同 培 养, 广 泛 开 展 校 内 校 际 校 企 校 所 的 合 作 培 养, 共 赢 互 利, 取 得 了 良 好 的 效 果 同 时, 学 校 大 力 开 展 了 创 新 创 业 教 育 在 新 版 人 才 培 养 方 案 中, 增 设 了 生 涯 规 划 与 就 业 创 业 指 导 课 程 学 校 建 立 专 兼 结 合 的 双 师 型 创 新 创 业 师 资 队 伍, 该 师 资 队 伍 包 括 持 有 双 证 的 教 师 具 有 企 业 实 践 背 景 的 教 师 专 门 经 过 社 会 实 践 培 训 的 教 师 专 门 外 聘 的 实 践 教 师, 还 包 括 以 经 济 管 理 专 业 教 师 学 生 工 作 队 伍 辅 导 员 为 主 体 的 创 业 导 师, 还 有 由 企 业 技 术 及 管 理 人 员 知 名 企 业 家 校 友 工 商 税 务 等 人 士 组 成 的 校 外 创 新 创 业 导 师 学 校 还 为 学 生 搭 建 了 全 方 位 的 平 台, 多 个 专 业 构 建 了 实 验 室 + 实 践 基 地 + 竞 赛 的 执 行 合 一 的 教 学 平 台, 对 学 生 创 新 精 神 和 知 识 综 合 运 用 能 力 的 培 养 发 挥 了 显 著 的 效 用 此 外, 自 2011 年 以 来, 我 校 还 先 后 加 入 了 教 育 部 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 卓 越 法 律 人 才 教 育 培 养 计 划, 以 此 大 力 推 动 我 校 的 创 新 创 业 教 育 工 作 与 之 相 适 应, 教 学 不 断 完 善 信 息 化 管 理, 培 养 方 案 教 学 运 行 考 试 安 排 成 绩 录 入 学 籍 管 理 等 全 部 进 入 学 校 教 务 系 统, 方 便 快 捷 准 确 高 效 地 进 行 教 学 管 理 二 课 堂 教 学 课 堂 教 学 是 学 校 培 养 人 才 的 基 本 组 织 形 式 近 年 来 学 校 结 合 人 才 培 养 方 案 修 订, 不 断 优 化 课 程 体 系, 完 善 课 程 大 纲, 更 新 教 学 内 容, 改 革 教 学 方 法, 加 强 考 试 管 理, 使 课 堂 教 学 水 平 得 以 不 断 提 高 教 学 大 纲 是 学 校 最 基 本 的 教 学 指 导 文 件, 学 校 每 修 订 一 次 人 才 培 养 方 案, 就 要 对 教 学 大 纲 进 行 一 次 编 写, 并 装 订 成 册, 作 为 进 行 教 学 工 作 的 主 要 依 据, 也 是 检 查 学 生 学 业 成 绩 和 评 估 教 师 教 学 质 量 的 重 要 准 则 教 学 大 纲 编 写 时, 要 求 教 师 要 以 人 才 培 养 方 案 为 YANTAI UNIVERSITY 13

18 依 据, 根 据 人 才 培 养 目 标, 依 据 本 门 课 程 在 整 个 人 才 培 养 过 程 中 的 地 位 作 用 进 行 编 写 大 纲 的 内 容 要 能 满 足 人 才 培 养 的 需 要, 既 要 符 合 课 程 自 身 的 科 学 性, 又 要 能 体 现 其 发 展 性, 注 意 将 前 沿 的 科 学 研 究 注 入 到 教 学 中 学 校 教 学 督 导 与 评 价 中 心 负 责 对 教 学 大 纲 的 执 行 进 行 检 查 督 导, 一 是 通 过 平 时 的 教 学 检 查, 二 是 通 过 查 阅 试 题 试 卷, 检 查 教 师 是 否 执 行 并 落 实 了 教 学 大 纲 的 要 求 有 了 大 纲 的 指 导, 还 要 有 恰 当 的 教 学 方 法, 还 要 指 导 学 生 科 学 学 习 在 这 方 面, 我 校 每 两 年 进 行 一 次 立 项 研 究, 同 时 学 校 设 立 了 一 套 院 校 两 级 的 优 秀 课 精 品 课 的 课 程 建 设 体 系, 搭 建 了 Blackboard 教 学 平 台, 建 设 了 4 个 自 动 录 播 教 室 ( 共 计 428 个 座 位 ), 为 课 堂 教 学 的 建 设 与 改 革 创 设 优 质 条 件 学 校 多 媒 体 教 学 全 面 普 及, 网 络 教 学 正 在 进 行, 微 课 幕 课 翻 转 课 堂 混 合 教 学 都 在 尝 试 探 索 随 着 教 学 的 不 断 日 新 月 异, 教 师 们 也 在 进 行 着 学 业 成 绩 的 考 核 方 式 的 改 革, 可 以 是 传 统 的 考 试 方 式, 也 可 以 用 学 校 认 可 的 各 种 竞 赛 的 获 奖 证 书 抵 顶, 也 可 以 用 国 家 承 认 的 等 级 证 书 抵 顶 ; 实 习 实 践 类 课 程 可 以 由 学 校 老 师 进 行 评 价, 也 可 以 由 实 习 单 位 进 行 考 核, 打 破 了 过 去 一 张 卷 一 支 笔 定 命 运 的 传 统, 建 立 了 分 类 评 价 多 种 形 式 综 合 评 价 的 考 核 机 制 三 实 践 教 学 学 校 继 续 实 施 开 放 实 验 教 学 项 目 ( 实 验 室 开 放 基 金 项 目 ), 充 分 利 用 学 校 现 有 的 实 验 室 资 源, 发 挥 实 验 室 在 应 用 型 人 才 培 养 中 的 作 用, 不 仅 为 培 养 学 生 的 创 新 意 识 和 创 新 创 业 能 力 提 供 了 平 台, 也 为 学 生 提 供 了 自 主 发 展 和 实 践 锻 炼 的 空 间 组 织 完 成 2013~2015 年 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金 项 目 中 教 学 实 验 平 台 类 项 目 建 设 规 划 的 建 设 工 作 申 报 的 专 业 教 学 实 验 室 建 设 项 目 包 含 28 个 实 验 室, 争 取 中 央 财 政 专 项 资 金 1980 万 元, 建 设 内 容 主 要 是 充 实 更 新 现 有 实 验 设 备, 更 新 实 验 内 容, 为 专 业 实 验 教 学 与 科 学 研 究 提 供 有 力 的 实 验 环 境 和 技 术 支 撑 实 习 基 地 的 建 设 是 为 增 强 学 生 实 践 能 力 扩 展 学 生 综 合 知 识 提 高 综 合 素 质 提 供 的 综 合 性 训 练 场 所, 也 是 为 了 让 学 生 更 好 的 了 解 社 会, 接 触 生 产 实 际, 帮 助 学 生 学 习 和 巩 固 书 本 知 识 的 有 效 途 径 学 年, 校 内 实 习 基 地 130 个, 校 外 实 习 基 地 180 个, 实 习 基 地 覆 盖 到 北 京 上 海 青 岛 威 海 淄 博 东 营 济 宁 烟 台 等 多 个 城 市, 并 有 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 --- 法 学 教 育 实 践 基 地 学 校 在 实 习 基 地 实 习 的 学 生 占 应 实 习 学 生 数 的 比 例 为 86.7% 大 学 生 学 科 竞 赛 是 推 动 教 育 教 学 改 革, 促 进 大 学 生 个 性 发 展, 培 养 大 学 生 综 合 素 质 和 专 业 能 力, 提 高 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 群 众 性 科 技 活 动 近 几 年, 我 校 大 学 生 学 科 竞 赛 成 绩 突 出, 参 加 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 大 学 生 机 电 产 品 创 新 设 计 竞 赛 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 全 国 大 学 生 过 程 控 制 仿 真 挑 战 赛 等 每 年 都 取 得 较 好 成 绩 2015 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 取 得 历 史 性 突 破, 取 得 两 项 全 国 一 等 奖, 成 绩 优 异 ; 西 门 子 杯 工 业 14 YANTAI UNIVERSITY

19 自 动 化 控 制 大 赛 取 得 两 项 特 等 奖 ; 首 届 全 国 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 中, 全 省 16 个 金 奖, 我 校 获 得 其 中 2 项, 全 国 总 决 赛 中 我 校 代 表 队 进 入 全 国 前 一 百 名, 最 后 获 得 银 奖 四 课 程 设 计 ( 学 年 论 文 ) 课 程 设 计 是 实 践 性 教 学 中 的 一 个 重 要 环 节, 它 以 某 一 课 程 为 基 础, 可 以 涉 及 和 课 程 相 关 的 各 个 方 面, 是 一 门 独 立 于 课 程 之 外 的 特 殊 课 程 学 年 论 文 是 学 生 在 经 过 一 学 期 或 一 个 学 年 的 专 业 理 论 或 实 践 课 程 学 习 与 训 练 后, 在 教 师 指 导 下, 以 探 究 的 形 式 对 所 学 知 识 的 综 述 或 实 验 方 案 的 设 计 五 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 是 培 养 学 生 综 合 素 质 创 新 意 识 和 创 新 能 力 的 一 个 重 要 的 综 合 实 践 性 教 学 环 节 2015 届 毕 业 生 选 题 数 为 5889 个, 其 中 来 自 生 产 科 研 社 会 一 线 的 题 目 数 为 4994 个, 所 占 比 例 为 84.80% 学 校 加 强 了 对 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量 的 监 控, 利 用 大 学 生 论 文 抄 袭 检 测 系 统 进 行 检 测, 随 机 抽 查 983 篇, 不 合 格 率 为 3.36%, 对 各 学 院 上 报 的 共 127 篇 校 级 优 秀 论 文 进 行 检 测, 不 合 格 率 为 0, 毕 业 论 文 质 量 明 显 提 高 2015 届 毕 业 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 有 17 篇 被 评 为 山 东 省 优 秀 学 士 学 位 论 文 六 第 二 课 堂 情 况 烟 台 大 学 注 册 校 级 学 生 社 团 46 个 院 级 学 生 社 团 82 个, 社 团 会 员 余 人 学 生 社 团 工 作 以 建 设 拓 展 自 我 兴 趣 实 现 自 身 成 长 服 务 学 校 发 展 为 目 标, 以 科 技 体 育 文 艺 公 益 服 务 为 重 点, 举 办 了 书 画 摄 影 展 球 类 比 赛 武 术 交 流 传 统 文 化 节 等 校 级 社 团 文 化 活 动 百 余 场 在 第 十 四 届 山 东 省 大 学 生 科 技 文 化 艺 术 节 中, 参 赛 集 体 个 人 获 一 等 奖 4 项, 二 等 奖 14 项, 三 等 奖 18 项 组 织 挑 战 杯 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛, 获 省 银 奖 2 项, 铜 奖 7 项, 学 校 获 优 秀 组 织 奖 ; 组 织 参 加 挑 战 杯 智 慧 城 市 专 项 赛, 获 全 国 铜 奖 2 项 ; 科 技 创 新 基 金 项 目 结 题 151 项, 发 表 论 文 92 篇 ; 开 展 学 术 讲 座 学 分 认 定 工 作, 启 动 创 青 春 大 学 生 创 业 大 赛 2015 年 暑 期 社 会 实 践 以 践 行 八 字 真 经, 投 身 四 个 全 面 为 主 题, 全 校 共 组 建 社 会 实 践 团 队 631 支, 其 中 1 支 入 选 国 家 级 重 点 团 队,4 支 入 选 省 级 重 点 团 队 ; 获 得 国 家 级 奖 项 3 项, 省 级 奖 励 71 项 我 校 获 评 全 国 社 会 实 践 活 动 优 秀 组 织 单 位 第 七 届 调 研 山 东 大 学 生 社 会 调 查 活 动 获 奖 2 项 YANTAI UNIVERSITY 15

20 第 五 部 分 学 生 发 展 一 本 科 生 生 源 质 量 情 况 2015 年, 省 教 育 厅 发 改 委 下 达 给 我 校 招 生 计 划 6760 名, 实 际 完 成 各 类 招 生 计 划 6925 名, 其 中 普 通 本 专 科 新 生 6859 人 招 生 批 次 涵 盖 除 自 主 招 生 批 次 外 的 本 科 提 前 批 国 家 专 项 本 科 批 本 科 一 批 本 科 二 批 专 科 批 等 各 批 次 2015 年, 优 质 生 源 范 围 进 一 步 扩 展 新 增 在 广 东 省 的 招 生, 招 生 生 源 省 份 扩 展 至 29 个 省 市 ( 自 治 区 ); 本 科 批 次 招 生 方 面, 在 贵 州 省 招 生 批 次 整 体 升 为 一 本 批 次, 在 本 科 一 批 次 招 生 省 份 扩 展 至 10 个, 居 于 省 内 同 类 高 校 前 列 ; 专 业 调 整 方 面, 新 增 城 乡 规 划 本 科 专 业 和 两 个 校 企 合 作 办 学 本 科 专 业 车 辆 工 程 专 业 ( 汽 车 商 务 方 向 ) 工 商 管 理 专 业 ( 物 流 外 包 方 向 ); 艺 术 类 专 业 招 生 方 面, 艺 术 类 专 业 面 向 山 东 山 西 安 徽 甘 肃 江 西 广 西 山 西 黑 龙 江 湖 南 9 个 省 份 招 生, 比 去 年 增 加 2 个 省 份, 同 时 艺 术 类 专 业 校 考 报 考 人 数 首 次 突 破 万 人 大 关, 达 到 名 生 源 质 量 进 一 步 提 高 在 省 外 的 录 取 中, 录 取 分 数 线 超 过 当 地 本 科 一 批 线 省 份 大 幅 增 加 除 在 山 西 海 南 云 南 等 10 个 省 份 列 在 本 科 一 批 次 录 取 外, 在 四 川 河 北 河 南 黑 龙 江 等 8 个 省 份 录 取 分 数 线 也 超 过 当 地 一 本 线 至 此, 我 校 在 29 个 投 放 计 划 的 省 份 中, 有 18 个 省 份 的 录 取 分 数 线 达 到 或 超 过 当 地 本 科 一 批 线, 其 余 11 个 省 份 的 录 取 分 数 与 当 地 一 本 线 分 差 也 进 一 步 缩 小 在 山 东 省 内 录 取 中, 本 科 一 批 和 本 科 二 批 各 专 业 录 取 分 数 和 位 次 进 一 步 提 高 在 本 科 一 批 次 录 取 的 12 个 专 业 中, 文 科 最 低 录 取 分 586 分, 超 过 省 一 本 线 18 分, 理 科 最 低 录 取 分 568 分, 超 过 省 一 本 线 6 分 ; 在 本 科 二 批 次 中, 超 过 65% 的 新 生 录 取 最 低 分 在 省 一 本 线 以 上, 其 中 理 科 最 低 录 取 分 557 分, 高 出 省 二 本 线 67 分, 文 科 最 低 录 取 分 566 分, 高 出 省 二 本 线 56 分, 普 通 文 理 科 录 取 最 低 分 均 处 于 省 内 同 类 高 校 前 三 甲 ; 在 专 科 录 取 批 次 中, 文 科 最 低 录 取 分 470 分, 理 科 最 低 录 取 分 462 分, 文 理 科 录 取 分 数 达 到 近 年 新 高 二 学 生 指 导 与 服 务 情 况 1. 学 业 规 划 教 育 学 校 专 门 出 台 烟 台 大 学 目 标 牵 引 式 学 业 规 划 实 施 方 案, 成 立 目 标 牵 引 式 学 业 规 划 方 案 实 施 工 作 领 导 小 组, 由 分 管 学 生 工 作 与 教 学 工 作 的 校 领 导 任 组 长, 成 员 由 教 务 处 督 评 中 心 学 生 处 团 委 及 各 学 院 党 政 负 责 人 组 成, 负 责 学 校 目 标 牵 引 式 学 业 规 划 方 案 实 施 的 总 体 部 署 督 导 和 考 核 工 作 同 时, 学 校 建 立 了 大 学 生 学 业 规 划 网 ( 把 学 生 四 年 学 业 规 划 分 为 五 个 阶 段 实 施, 把 素 质 拓 展 计 划 专 业 学 习 计 划 的 内 容 都 涵 盖 在 网 站 中, 设 置 了 学 业 规 划 学 年 ( 学 期 ) 模 板 供 学 生 参 考, 16 YANTAI UNIVERSITY

21 学 生 登 录 后 可 填 写 修 改 学 业 规 划 书 及 进 行 总 结, 指 导 教 师 登 录 后 可 查 阅 审 核 本 班 学 生 的 规 划 书 和 总 结 自 2011 年 学 业 规 划 实 施 以 来, 共 有 五 个 年 级,3 万 多 名 学 生 填 写 个 人 学 业 规 划 书 和 学 年 总 结 目 前,2015 级 6630 名 学 生 的 填 写 率 达 98.79%, 学 生 认 可 度 较 高 通 过 学 业 规 划 的 推 行, 学 生 目 标 意 识 和 规 划 意 识 明 显 增 强, 学 生 进 入 大 学 后 较 早 地 考 虑 大 学 学 业 目 标, 并 能 结 合 所 学 专 业 和 自 己 的 性 格 兴 趣 爱 好, 科 学 统 筹 课 内 课 外 时 间, 合 理 选 择 选 修 课 以 及 第 二 专 业, 将 总 目 标 合 理 细 化 为 阶 段 目 标, 减 少 了 学 习 的 盲 目 性 学 业 规 划 有 效 地 加 强 了 师 生 间 的 联 系, 拉 近 了 师 生 距 离, 促 进 了 教 学 相 长 学 业 规 划 盘 活 了 课 内 与 课 外, 学 校 根 据 学 生 的 成 才 目 标 和 成 才 需 求, 有 意 识 地 组 织 学 生 需 求 的 课 外 素 质 拓 展 项 目, 提 高 了 学 生 的 各 项 技 能 2. 创 业 教 育 学 校 积 极 加 强 创 新 创 业 教 育, 建 设 大 学 生 创 业 园 我 校 完 成 大 学 生 创 业 园 建 设, 占 地 面 积 1000 余 平 米, 功 能 覆 盖 办 公 区 洽 谈 室 培 训 室 会 议 室 等, 办 公 区 为 开 放 式 办 公 环 境 为 规 范 创 业 教 育 有 序 开 展, 学 校 先 后 出 台 烟 台 大 学 创 业 教 育 实 施 方 案 烟 台 大 学 大 学 生 创 业 园 管 理 暂 行 办 法 等 制 度 文 件, 设 立 了 创 业 项 目 评 审 小 组, 负 责 对 申 请 入 园 企 业 或 项 目 进 行 评 审 评 审 小 组 成 员 由 财 务 风 险 投 资 法 律 工 商 管 理 市 场 营 销 等 方 面 专 家 学 校 相 关 部 门 负 责 人 等 组 成 目 前 烟 台 大 学 大 学 生 创 业 园 共 吸 纳 大 学 生 创 业 团 队 19 个, 已 完 成 工 商 注 册 11 个 创 业 项 目 涉 及 电 子 商 务 网 站 设 计 开 发 与 维 护 职 前 教 育 文 化 创 意 新 闻 传 媒 物 联 网 等 行 业, 创 业 团 队 创 新 性 强, 市 场 前 景 广 阔, 符 合 国 家 倡 导 的 现 代 服 务 业 和 高 新 技 术 产 业 的 主 旨 2015 年 1 月, 我 校 大 学 生 创 业 园 被 烟 台 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 认 定 为 烟 台 市 大 学 生 创 业 孵 化 基 地 在 首 届 中 国 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 中, 我 校 海 狸 先 生 团 队 获 得 银 奖 三 学 风 与 学 习 效 果 1. 学 风 建 设 学 校 以 职 业 生 涯 规 划 和 目 标 牵 引 式 学 业 规 划 为 指 导, 开 设 生 涯 规 划 与 就 业 创 业 指 导 和 大 学 生 心 理 健 康 课 程, 进 行 大 学 生 思 想 状 况 和 女 大 学 生 学 业 状 况 问 卷 调 查 ; 利 用 校 报 广 播 台 微 博 微 信 宣 传 橱 窗 等 各 种 宣 传 载 体 进 行 校 园 文 化 建 设, 调 动 全 校 师 生 建 设 优 良 学 风 的 积 极 性 主 动 性 和 创 造 性, 全 力 营 造 浓 厚 学 风 建 设 的 良 好 氛 围 2015 年 学 校 着 力 打 造 和 推 出 一 批 学 风 建 设 的 品 牌 活 动 : 在 全 校 倡 导 文 明 修 身 建 设 活 动, 创 建 无 手 机 课 堂 ; 以 阅 读 与 修 养 课 程 持 续 开 展 为 依 托, 开 展 读 书 之 星 评 选 活 动 和 我 阅 读 我 推 荐 的 好 书 推 荐 活 动, 共 评 出 10 名 读 书 之 星 ; 开 展 校 友 论 坛, 培 养 学 生 从 要 我 学 向 我 要 学 的 转 变 ; 进 行 学 年 先 进 班 集 体 和 十 大 优 秀 学 生 评 选 活 动, 用 典 型 事 例 激 励 学 生 形 成 你 追 我 赶 的 良 好 学 习 风 气 ; 继 YANTAI UNIVERSITY 17

22 续 开 展 两 校 名 师 讲 堂 教 授 讲 坛 等 学 术 讲 座,2015 年 累 计 举 办 学 术 讲 座 60 余 次 ; 推 进 两 学 一 做 学 习 教 育, 发 挥 学 生 党 员 的 先 锋 模 范 作 用 ; 开 展 诚 信 考 试 为 主 题 的 教 育 活 动, 严 肃 考 风 学 校 还 相 继 举 办 国 学 达 人 挑 战 赛 新 生 辩 论 赛 和 我 心 目 中 的 大 学 演 讲 比 赛 等 活 动, 各 院 根 据 自 己 的 专 业 特 点 分 别 举 办 了 形 式 多 样 的 活 动 讲 座 技 能 大 赛 等, 寓 教 于 乐, 学 生 积 极 参 与, 在 竞 争 和 欢 乐 中 提 高 了 学 习 兴 趣, 学 生 思 想 状 态 和 综 合 素 质 总 体 上 有 了 很 大 的 提 高 2. 学 生 获 奖 与 发 表 成 果 学 年, 我 校 学 生 在 2015 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 西 门 子 杯 工 业 自 动 化 挑 战 赛 全 国 周 培 源 大 学 生 力 学 竞 赛 第 十 四 届 山 东 省 大 学 生 科 技 文 化 艺 术 节 山 东 省 互 联 网 + 创 新 创 业 大 赛 等 36 项 省 级 及 以 上 比 ( 竞 ) 赛 中 取 得 了 突 出 成 绩,575 名 学 生 获 奖, 共 获 得 奖 项 257 项, 其 中, 国 家 级 特 等 奖 3 项, 国 家 级 一 等 奖 9 项, 国 家 级 二 等 奖 15 项, 国 家 级 三 等 奖 24 项, 省 级 特 等 奖 1 项, 省 级 一 等 奖 45 项, 省 级 二 等 奖 61 项, 省 级 三 等 奖 70 项, 国 家 学 会 级 一 等 奖 6 项, 国 家 学 会 级 二 等 奖 23 项 在 比 赛 中, 我 校 学 生 展 现 了 创 新 实 践 能 力 强 综 合 素 质 高 的 良 好 面 貌, 这 对 于 进 一 步 加 强 学 风 建 设 形 成 浓 厚 的 校 园 学 术 氛 围 发 挥 了 积 极 作 用 3. 体 质 健 康 标 准 测 试 学 校 重 视 体 育 教 育 工 作, 认 真 贯 彻 落 实 全 国 普 通 高 等 学 校 体 育 课 程 教 学 指 导 刚 要, 全 面 实 施 学 生 体 质 健 康 标 准 体 育 教 学 部 严 格 按 照 教 育 部 山 东 省 教 育 厅 关 于 学 生 体 质 健 康 标 准 的 相 关 要 求 部 署 执 行 体 质 测 试 实 施 工 作, 测 试 内 容 包 括 : 身 高 体 重 肺 活 量 坐 位 体 前 屈 立 定 跳 远 50 米 跑 引 体 向 上 ( 男 生 ) 一 分 钟 仰 卧 起 坐 ( 女 生 ) 和 男 生 1000 米 跑 女 生 800 米 跑 2015 年 我 校 全 日 制 在 校 生 多 人, 全 校 体 质 测 试 及 格 率 达 到 99.80% 四 就 业 与 发 展 情 况 1. 毕 业 情 况 学 校 2015 年 应 届 本 科 毕 业 生 共 计 6577 人, 其 中 毕 业 6312 人, 毕 业 率 为 95.97%; 授 予 学 位 6304 人, 学 位 授 予 率 为 95.85% 类 别 人 数 总 数 表 6 应 届 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 ( 统 计 时 间 截 止 到 2015 年 12 月 31 日 ) 考 研 录 取 就 业 部 门 考 取 本 校 考 取 外 校 总 数 政 府 机 构 事 业 单 位 企 业 部 队 灵 活 就 业 参 加 国 家 地 方 项 目 就 业 其 他 单 位 出 国 ( 境 ) 留 学 就 业 率 (%) 攻 读 研 究 生 情 况 18 YANTAI UNIVERSITY

23 学 校 结 合 2015 版 人 才 培 养 方 案 和 目 标 牵 引 式 学 业 规 划 方 案, 积 极 引 导 学 生 做 好 自 我 认 知 专 业 认 知, 鼓 励 更 多 学 生 考 研 深 造 同 时, 学 校 为 本 科 生 提 供 良 好 的 有 针 对 性 的 考 研 指 导 服 务, 在 课 程 复 习 选 择 院 校 调 剂 志 愿 经 验 交 流 等 方 面 方 法 成 熟, 体 制 完 善 2015 年, 应 届 本 科 毕 业 生 考 取 研 究 生 1119 名, 考 研 率 为 17.01% 3. 就 业 情 况 烟 台 大 学 成 立 了 以 校 长 任 主 任 的 就 业 工 作 指 导 委 员 会, 各 学 院 也 成 立 就 业 工 作 领 导 小 组 毕 业 生 就 业 工 作 形 成 学 校 统 筹 部 门 牵 头 学 院 落 实 目 标 考 核 的 就 业 工 作 机 制 建 立 了 以 学 校 综 合 性 就 业 市 场 为 统 领 学 院 专 业 化 市 场 为 主 体 企 业 专 场 招 聘 为 辅 助 的 就 业 市 场 格 局, 不 断 巩 固 和 拓 展 就 业 市 场 加 强 与 各 地 市 人 才 和 用 人 单 位 的 联 系, 通 过 各 种 渠 道 搜 集 整 理 和 发 布 就 业 信 息, 不 断 提 升 学 生 就 业 率 和 就 业 质 量 2015 年 共 有 本 科 毕 业 生 6577 人, 初 次 就 业 率 达 72.04%, 总 体 就 业 率 达 98.34% 从 已 就 业 毕 业 生 的 单 位 性 质 流 向 结 果 显 示, 毕 业 生 就 业 地 域 以 山 东 省 内 为 主, 省 外 就 业 所 占 比 例 很 少, 在 山 东 省 内 就 业 地 域 分 布 以 烟 台 市 为 主, 占 省 内 就 业 毕 业 生 总 人 数 的 52.35%, 其 次 是 济 南 青 岛 潍 坊 威 海 等 市, 分 别 占 省 内 就 业 毕 业 生 总 人 数 的 10.79% 10.07% 6.79% 4.38% 4. 社 会 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 为 及 时 了 解 我 校 毕 业 生 在 步 入 工 作 岗 位 以 后 的 工 作 态 度 专 业 技 能 专 业 对 口 适 应 工 作 程 度 和 工 作 绩 效 等 情 况, 掌 握 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 各 方 面 素 质 的 的 评 价, 加 强 与 用 人 单 位 的 交 流 与 合 作, 以 及 毕 业 生 用 人 单 位 对 我 校 教 学 就 业 等 工 作 的 意 见 和 建 议, 为 面 对 当 前 就 业 形 势, 正 确 分 析 原 因, 制 定 出 有 效 的 解 决 方 案, 有 针 对 性 的 推 进 和 加 强 我 校 的 教 育 教 学 改 革, 做 好 我 校 的 毕 业 生 就 业 工 作, 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 指 导 中 心 开 展 了 2015 年 度 用 人 单 位 满 意 度 调 查 ( 备 注 : 以 学 院 为 单 位, 每 个 学 院 调 查 8-12 个 用 人 单 位 的 信 息 ), 向 142 家 用 人 单 位 发 放 烟 台 大 学 2015 年 用 人 单 位 满 意 度 调 查 问 卷, 经 毕 业 生 所 在 用 人 单 位 填 答 并 盖 章 后 返 回 学 校 本 次 参 与 调 查 的 用 人 单 位 有 142 家, 单 位 性 质 包 含 企 业 事 业 单 位 等, 涵 盖 工 业 零 售 业 信 息 传 输 业 交 通 运 输 业 等 各 大 行 业 调 查 主 要 涉 及 录 用 毕 业 生 的 综 合 素 质 录 用 学 校 毕 业 生 的 主 要 渠 道 录 用 毕 业 生 时 主 要 考 虑 的 因 素 对 学 校 人 才 培 养 的 总 体 评 价 等, 回 收 调 查 问 卷 率 达 100% 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 总 体 是 满 意 的, 但 其 中 基 本 满 意 选 项 占 11.27%, 说 明 我 们 的 本 科 教 育 工 作 需 要 进 一 步 改 进 第 六 部 分 质 量 保 障 一 教 学 质 量 保 障 体 系 根 据 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 和 普 通 高 等 学 校 本 科 教 学 YANTAI UNIVERSITY 19

24 质 量 保 证 标 准 等 文 件 精 神, 烟 台 大 学 引 入 全 面 质 量 管 理 的 管 理 思 想 和 以 人 为 本 的 教 育 理 念, 以 提 高 教 学 质 量 为 核 心, 以 培 养 高 素 质 人 才 为 目 标, 建 立 了 比 较 完 善 的 本 科 教 学 质 量 保 证 体 系, 把 教 学 管 理 和 教 学 过 程 的 各 个 环 节 合 理 组 织 起 来, 形 成 一 个 任 务 职 责 权 限 明 确, 能 相 互 协 调 相 互 促 进 的 有 机 整 体 引 入 了 第 三 方 评 价, 委 托 麦 可 思 公 司, 对 毕 业 生 的 培 养 质 量 进 行 跟 踪 评 价 根 据 烟 台 大 学 本 科 教 学 质 量 保 证 体 系 实 施 细 则 ( 试 行 ), 学 校 各 院 ( 部 ) 建 立 了 具 有 专 业 特 色 的 本 科 教 学 质 量 保 证 体 系, 制 定 了 本 科 教 学 质 量 标 准 纲 要 教 学 质 量 保 障 体 系 工 作 文 件 教 学 质 量 保 证 体 系 职 责 文 件 等 本 科 教 学 质 量 保 证 体 系 文 件 使 本 科 教 学 过 程 和 教 学 质 量 处 于 严 格 受 控 状 态, 初 步 实 现 了 本 科 教 学 质 量 的 闭 环 管 理 二 质 量 控 制 情 况 1. 主 要 教 学 环 节 的 督 导 与 评 价 学 年, 依 据 本 科 教 学 质 量 指 标 评 价 体 系 和 烟 台 大 学 评 教 工 作 实 施 办 法 ( 修 订 ), 学 校 组 织 专 家 和 学 生 对 主 要 教 学 环 节 进 行 督 导 与 评 价 (1) 课 堂 教 学 评 价 从 学 生 评 教 教 师 评 学 教 师 自 我 评 价 学 院 ( 部 ) 综 合 评 价 党 政 管 理 干 部 评 价 等 多 角 度, 对 教 师 的 课 堂 教 学 质 量 进 行 客 观 评 价 (2) 实 验 课 程 评 价 涉 及 全 校 开 设 实 验 课 程 的 13 个 学 院, 评 价 均 分 为 86 分, 达 到 了 良 好 水 平 不 定 期 组 织 专 家 对 实 验 课 进 行 检 查 与 督 导, 持 续 促 进 实 验 课 程 的 规 范 管 理 和 提 高 实 验 课 程 的 教 学 质 量 (3) 实 习 ( 实 训 ) 评 价 实 习 ( 实 训 ) 教 学 是 检 验 和 巩 固 学 生 所 学 知 识 的 重 要 教 学 手 段 本 学 年, 各 学 院 均 在 实 习 ( 实 训 ) 教 学 方 面 做 了 很 多 工 作, 有 关 实 习 ( 实 训 ) 基 地 建 设 规 划 基 地 利 用 情 况 等 材 料 基 本 完 整 齐 全 学 生 对 实 习 ( 实 训 ) 教 学 评 价 均 分 为 85 分, 达 到 了 良 好 水 平 (4) 课 程 设 计 ( 学 年 论 文 ) 评 价 课 程 设 计 和 学 年 论 文 评 价 均 分 为 83 分, 达 到 了 良 好 水 平 (5) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 评 价 为 把 握 学 校 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 的 质 量 和 全 校 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 管 理 水 平, 在 学 院 自 查 的 基 础 上, 学 校 组 织 专 家 对 2015 届 学 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 进 行 了 评 价 按 成 绩 分 段 随 机 间 隔 抽 样 的 方 法, 共 抽 查 了 全 校 18 个 学 院 54 个 专 业 的 253 份 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 据 统 计, 文 科 总 平 均 分 为 82 分, 理 工 科 总 平 均 分 为 82 分, 十 个 评 价 要 素 均 达 到 了 良 好 水 平 (6) 考 试 评 价 考 试 评 价 是 对 试 题 的 质 量 测 试 功 能 和 考 试 各 环 节 是 否 符 合 管 理 规 范 等 的 评 价 学 20 YANTAI UNIVERSITY

25 校 抽 查 了 18 个 学 院 的 119 门 课 程, 涉 及 154 个 班 级 的 5474 份 试 卷 学 年 试 卷 检 查 总 成 绩 为 分, 说 明 学 校 的 试 卷 整 体 水 平 良 好, 学 校 的 考 试 管 理 规 范 2. 教 师 教 学 工 作 的 督 导 与 评 价 烟 台 大 学 始 终 将 教 师 教 学 工 作 的 督 导 与 评 价 作 为 教 学 中 心 工 作 之 一, 坚 持 以 人 为 本 的 理 念, 坚 持 他 评 ( 学 生 评 教 院 部 综 合 评 教 党 政 管 理 干 部 评 价 ) 与 自 评 ( 教 师 自 我 评 价 ) 的 综 合 评 价 原 则, 不 断 完 善 评 价 体 系 ; 坚 持 公 平 公 正 客 观 科 学 的 原 则, 不 断 提 高 评 价 的 有 效 性, 通 过 评 价 实 现 督 导 (1) 学 生 评 教 学 年, 学 生 评 教 应 评 人 次, 实 评 人 次, 参 评 率 93.3%, 学 生 留 言 条, 占 参 评 人 次 的 47.35% 统 计 结 果 显 示, 学 生 评 价 良 好 以 上 的 课 程 占 95% 以 上 说 明 课 堂 教 学 质 量 总 体 稳 定, 学 生 对 教 师 总 体 满 意 (2) 学 院 ( 部 ) 综 合 评 教 学 年, 各 学 院 ( 部 ) 对 所 有 承 担 本 科 教 学 任 务 的 教 师 进 行 教 学 评 价, 有 效 评 价 2104 人 次, 平 均 成 绩 为 分 通 过 院 ( 部 ) 综 合 评 教 工 作 的 组 织 与 实 施 评 价 结 果 的 公 示 与 反 馈 等 环 节, 对 教 师 的 教 学 工 作 进 行 客 观 评 价 的 同 时, 也 促 进 了 教 师 教 学 质 量 的 稳 步 提 高 (3) 教 师 自 我 评 价 教 师 自 我 评 价 是 一 个 连 续 不 断 的 自 我 激 励 和 自 我 改 进 与 完 善 的 过 程, 能 一 定 程 度 促 进 教 师 自 身 素 质 的 不 断 提 高 学 年, 教 师 自 我 评 价 应 评 1813 人 次, 实 评 1753 人 次, 参 评 率 为 96.7% (4) 党 政 管 理 干 部 听 课 学 校 各 级 党 政 管 理 干 部 深 入 课 堂 了 解 教 学 一 线 的 实 际 情 况, 主 动 为 教 学 服 务 学 年, 共 206 名 党 政 管 理 干 部 听 课 达 820 人 次, 对 学 校 的 课 堂 教 学 评 价 良 好 3. 学 生 学 习 的 督 导 与 评 价 (1) 教 师 评 学 教 师 评 学 是 任 课 教 师 对 授 课 班 级 的 学 习 态 度 学 习 过 程 学 习 效 果 等 方 面 做 出 评 价 的 过 程 学 年, 教 师 评 学 应 评 5136 人 次, 实 评 4847 人 次, 参 评 率 为 94.4% 评 价 得 分 为 90 分, 说 明 学 生 的 学 习 状 态 良 好 (2) 学 生 学 习 指 导 学 校 开 设 大 学 生 学 习 指 导 课 程, 突 出 学 生 是 学 习 主 体 的 基 本 理 念, 从 培 养 高 素 质 创 新 人 才 的 教 育 目 标 出 发, 以 大 学 教 育 的 特 点 为 切 入 点, 紧 密 结 合 本 校 实 际, 围 绕 影 响 学 习 的 主 要 因 素, 在 认 识 和 实 践 两 个 层 面 上 论 述 和 讨 论 新 时 期 大 学 生 为 什 么 学 怎 样 学 等 问 题, 具 有 很 强 的 针 对 性 实 用 性 和 可 操 作 性 (3) 学 生 信 息 员 工 作 学 年, 每 个 学 期 召 集 学 生 信 息 员 开 展 学 生 评 教 动 员 活 动, 对 过 去 一 个 学 YANTAI UNIVERSITY 21

26 期 的 学 生 评 教 及 教 师 评 学 工 作 做 详 细 的 总 结 要 求 学 生 信 息 员 不 仅 要 了 解 收 集 和 反 映 广 大 学 生 对 学 校 教 学 工 作 方 面 的 信 息, 还 应 在 加 强 自 我 管 理 自 我 教 育, 提 高 学 习 力 方 面 为 全 校 学 生 做 出 表 率 4. 教 学 管 理 工 作 的 督 导 与 评 价 教 学 管 理 是 教 学 活 动 中 的 枢 纽, 维 系 着 教 学 运 行 的 平 衡, 维 持 着 教 学 秩 序 的 有 序 运 转 学 校 将 教 学 管 理 部 门 和 教 学 组 织 单 位 纳 入 了 教 学 督 导 与 评 价 范 围, 其 目 的 是 保 证 教 学 管 理 部 门 和 教 学 组 织 单 位 更 好 地 履 行 管 理 和 服 务 等 职 责 (1) 学 生 评 管 学 生 评 管 是 指 学 生 对 其 所 在 学 院 的 教 学 管 理 工 作 做 出 评 价 学 年, 学 校 共 名 学 生 通 过 网 络 系 统, 对 学 院 的 教 学 管 理 进 行 了 评 价 经 统 计, 全 校 评 管 成 绩 为 分, 说 明 学 生 对 学 校 的 教 学 管 理 工 作 比 较 满 意 (2) 教 学 秩 序 巡 视 检 查 在 学 校 院 ( 部 ) 两 级 教 学 督 导 机 制 中, 教 学 秩 序 巡 视 亦 两 级 各 有 侧 重 互 为 补 充, 使 其 尽 可 能 覆 盖 学 校 教 学 工 作 的 全 方 位 和 全 过 程 学 年, 学 校 组 织 督 导 专 家 对 全 校 教 学 和 考 试 秩 序 进 行 了 巡 视 检 查 同 时, 各 单 位 教 学 督 导 与 评 价 小 组 巡 视 检 查 师 生 到 课 和 考 试 情 况, 发 现 问 题 并 及 时 处 理 检 查 结 果 显 示, 本 学 年 开 学 节 假 日 前 后 教 学 秩 序 良 好, 未 发 现 教 师 迟 到 未 到 现 象 (3) 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 管 理 评 价 在 对 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量 评 价 的 基 础 上, 组 织 专 家 依 照 各 学 院 报 送 的 有 关 文 件 和 相 关 材 料, 进 行 了 2015 届 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 管 理 工 作 的 评 价, 评 价 成 绩 为 分, 说 明 学 校 对 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 这 一 重 要 环 节 的 管 理 工 作 良 好 5. 学 院 ( 部 ) 本 科 教 学 工 作 评 估 学 院 ( 部 ) 本 科 教 学 工 作 评 估 是 指 对 学 院 ( 部 ) 所 担 负 的 教 育 教 学 工 作 是 否 符 合 学 校 的 办 学 定 位 发 展 目 标 以 及 教 学 工 作 水 平 进 行 评 估, 是 对 学 校 教 学 工 作 的 一 次 全 面 梳 理 与 剖 析 2015 年, 学 校 组 织 专 家 组 完 成 了 19 个 教 学 单 位 学 年 本 科 教 学 的 评 估 工 作 评 估 过 程 由 学 院 自 评 专 家 初 评 实 地 考 察 数 据 统 计 与 审 核 意 见 反 馈 等 五 个 阶 段 组 成 统 计 结 果 显 示, 全 校 教 学 工 作 评 估 平 均 得 分 为 87.02, 说 明 学 校 教 学 工 作 比 较 稳 定, 各 学 院 教 学 工 作 处 于 良 好 状 态 第 七 部 分 特 色 发 展 一 依 靠 名 校 援 建, 不 断 提 高 办 学 水 平 烟 台 大 学 由 北 京 大 学 清 华 大 学 共 同 援 建, 成 立 了 北 大 清 华 支 援 烟 台 大 学 建 设 22 YANTAI UNIVERSITY

27 委 员 会, 把 支 援 烟 大 纳 入 长 期 工 作 计 划 在 两 校 多 年 的 援 建 下, 烟 台 大 学 以 教 育 教 学 改 革 为 核 心 的 综 合 改 革 以 科 技 创 新 工 程 为 支 撑 的 学 科 科 研 以 强 化 考 核 为 重 点 的 人 才 队 伍 建 设 以 改 善 民 生 为 抓 手 的 服 务 管 理 等 各 项 工 作 都 得 到 快 速 发 展 建 校 以 来, 在 各 级 党 委 政 府 的 关 怀 以 及 海 内 外 各 界 人 士 的 支 持 下, 经 过 全 体 师 生 员 工 的 不 懈 努 力, 烟 台 大 学 已 成 为 一 所 学 科 门 类 比 较 齐 全 本 科 教 育 基 础 扎 实 研 究 生 教 育 快 速 发 展 科 研 实 力 不 断 增 强 服 务 社 会 水 平 显 著 提 高 的 省 属 重 点 综 合 性 大 学 二 探 索 校 企 联 合 人 才 培 养 新 模 式 充 分 利 用 烟 台 大 学 和 山 东 绿 叶 制 药 有 限 公 司 合 作 办 学 的 优 势, 整 合 双 方 的 教 育 资 源 人 才 优 势 研 发 条 件, 探 索 人 才 培 养 的 新 模 式 1. 打 破 二 级 学 科 界 限, 建 立 新 的 实 验 教 学 体 系 过 去 的 实 验 教 学 是 按 二 级 学 科 分 类, 实 验 课 程 从 属 于 二 级 学 科 教 研 室, 不 同 二 级 学 科 间 缺 乏 联 系, 许 多 内 容 是 重 复 的, 知 识 是 分 割 的 药 学 院 充 分 利 用 和 山 东 绿 叶 制 药 有 限 公 司 合 作 办 学 的 优 势, 对 实 验 室 进 行 整 合, 成 立 制 药 工 程 实 验 教 学 中 心 中 心 由 实 验 教 学 平 台 和 新 药 研 究 平 台 共 同 组 成, 两 个 平 台 资 源 共 享, 并 形 成 互 补 教 学 平 台 负 责 本 科 学 生 的 基 础 与 专 业 实 验 教 学 工 作, 新 药 研 究 平 台 承 担 本 科 的 工 程 实 践 与 毕 业 设 计 工 作 2. 制 药 工 程 实 验 教 学 平 台 和 新 药 研 究 平 台 协 同 建 设, 构 筑 一 流 的 实 验 教 学 中 心 制 药 工 程 实 验 教 学 中 心 由 实 验 教 学 平 台 和 新 药 研 究 平 台 组 成, 实 验 教 学 平 台 主 要 由 烟 台 大 学 投 资, 本 科 教 学 实 验 在 此 平 台 上 完 成, 承 担 部 分 本 科 毕 业 设 计 工 作 新 药 研 究 平 台 建 设 经 费 主 要 由 绿 叶 制 药 提 供, 该 平 台 承 担 大 部 分 本 科 毕 业 设 计 工 作 两 个 平 台 共 同 构 筑 制 药 工 程 实 验 教 学 中 心, 平 台 间 设 备 共 享 且 相 互 补 充, 人 员 相 互 交 叉, 投 资 效 率 达 到 最 大 化, 实 现 实 验 中 心 大 学 和 绿 叶 制 药 三 方 共 赢 3. 开 拓 实 习 基 地, 完 善 人 才 培 养 方 案 企 业 工 程 实 践 环 节 是 卓 越 工 程 师 培 养 计 划 的 重 要 教 学 环 节 加 强 实 习 基 地 建 设, 进 一 步 完 善 人 才 培 养 方 案 学 生 在 企 业 实 践 过 程 中 的 考 核 以 实 践 总 结 报 告 为 主, 学 生 在 不 同 岗 位 轮 流 实 习 实 践, 在 进 入 下 一 个 实 习 单 元 之 前 必 须 完 成 1 篇 内 容 详 实 的 实 习 实 践 报 告 学 生 应 根 据 所 学 专 业 基 础 理 论 知 识 和 生 产 实 践 知 识 着 重 评 述 生 产 工 艺 制 造 流 程 主 要 生 产 设 备 的 操 作 使 用 及 其 管 理 模 式, 分 析 讨 论 生 产 过 程 中 碰 到 的 主 要 技 术 问 题 及 其 解 决 办 法, 进 而 提 出 自 己 的 创 新 想 法 和 合 理 化 建 议 毕 业 设 计 可 以 采 取 多 样 化 的 方 式 进 行, 学 生 可 以 根 据 他 们 在 企 业 工 程 实 践 中 发 现 的 实 际 问 题 进 行 研 究, 也 可 以 根 据 企 业 工 程 师 或 校 内 指 导 教 师 的 相 关 科 研 课 题 进 行 研 究 但 选 题 必 须 具 有 一 定 挑 战 性 和 创 新 性, 并 且 源 于 生 产 实 际 现 场, 不 能 做 理 论 研 究 和 数 值 模 拟 的 论 文 课 题, 其 目 的 在 于 培 养 和 加 强 学 生 的 综 合 工 程 能 力 三 积 极 探 索 国 际 联 合 培 养 模 式 目 前, 学 校 已 与 32 个 国 家 和 地 区 的 近 百 所 院 校 和 学 术 机 构 建 立 了 友 好 合 作 关 系, YANTAI UNIVERSITY 23

28 与 美 国 英 国 法 国 日 本 瑞 士 韩 国 等 国 家 和 地 区 的 友 好 院 校 开 展 本 科 硕 士 层 次 的 联 合 培 养 项 目, 与 法 国 法 语 联 盟 联 合 创 立 烟 台 大 学 法 语 中 心,2015 年, 获 批 省 华 文 教 育 基 地 1. 师 资 国 际 化 加 强 国 际 间 教 师 的 交 流, 采 取 走 出 去 和 请 进 来 的 双 向 开 放 策 略, 有 计 划 地 选 派 教 师 到 国 外 进 修 访 问 讲 学 开 展 合 作 研 究, 同 时 邀 请 国 外 专 家 教 师 到 中 国 来 讲 学, 参 加 学 术 讨 论 2015 年, 派 出 因 公 团 组 27 个 63 人 次 派 出 留 学 进 修 合 作 研 究 汉 语 教 学 等 20 人 次 派 员 参 加 海 峡 两 岸 大 学 校 长 论 坛 在 引 智 方 面, 聘 用 两 名 境 外 泰 山 学 者 ; 除 语 言 外 教, 还 积 极 引 进 专 业 外 教, 在 法 学 院 经 管 学 院 化 学 院 国 际 教 育 学 院 等 反 响 良 好 2. 学 生 国 际 化 我 校 与 美 国 英 国 法 国 日 本 瑞 士 韩 国 共 6 个 国 家 以 及 台 湾 地 区 的 22 所 友 好 院 校 开 展 校 际 学 生 交 流 项 目 其 中 与 台 湾 宜 兰 大 学 的 暑 期 学 生 研 修 项 目 获 评 为 山 东 省 优 秀 对 台 交 流 项 目 承 担 中 国 政 府 奖 学 金 留 学 生 的 招 生 和 培 养 任 务 依 托 国 家 一 带 一 路 战 略, 开 辟 中 亚 和 东 南 亚 生 源 市 场 积 极 开 展 汉 语 国 际 推 广 工 作, 近 三 年, 每 年 派 出 20 余 名 志 愿 者 赴 国 外 从 事 汉 语 教 学 工 作 2015 年 全 年 招 收 长 期 生 与 学 历 生 共 611 人 次 ( 其 中 硕 士 生 7 人 ), 为 我 校 最 高 纪 录 3. 开 展 中 外 合 作 办 学 积 极 引 进 国 外 优 质 教 育 资 源, 扩 大 中 外 合 作 办 学 领 域 和 规 模 分 别 与 挪 威 CK 商 学 院 韩 国 檀 国 大 学 美 国 西 俄 勒 冈 大 学 合 作 举 办 国 际 商 务 专 科 专 业 材 料 科 学 与 工 程 本 科 专 业 法 学 本 科 专 业 全 校 共 有 120 名 学 生 参 与 了 EIE 大 学 英 语 教 学 计 划, 既 整 合 了 涉 外 资 源, 又 满 足 了 学 生 的 不 同 需 求 四 强 化 教 学 过 程 管 理, 完 善 教 学 质 量 保 障 体 系 学 校 建 立 了 比 较 完 善 的 本 科 教 学 评 价 体 系 和 教 学 督 导 评 价 机 制 把 教 师 是 课 堂 第 一 责 任 人 要 求 纳 入 对 教 师 和 各 教 学 单 位 的 考 核 内 容, 使 学 校 的 教 学 督 导 与 评 价 工 作 制 度 化 经 常 化 和 专 门 化, 促 进 了 教 学 质 量 和 办 学 水 平 的 提 高 学 校 坚 持 全 面 质 量 管 理 的 管 理 思 想 和 以 人 为 本 的 教 育 理 念, 以 提 高 教 学 质 量 为 核 心, 以 培 养 高 素 质 人 才 为 目 标, 按 照 背 景 保 障 输 入 保 障 过 程 保 障 和 结 果 保 障 的 思 路, 把 教 学 过 程 的 各 个 环 节 各 个 相 关 部 门 的 活 动 与 职 能 合 理 组 织 起 来, 形 成 了 一 个 任 务 职 责 权 限 明 确, 能 相 互 协 调 相 互 促 进 的 有 机 整 体 对 已 有 的 工 作 文 件 制 度 标 准 等 进 行 梳 理, 按 照 质 量 标 准 纲 要 的 要 求, 构 建 了 一 套 完 善 的 教 学 质 量 保 证 体 系 文 件, 以 实 现 教 学 质 量 的 闭 环 管 理 24 YANTAI UNIVERSITY

29 第 八 部 分 存 在 的 问 题 及 整 改 情 况 一 2014 年 度 教 学 工 作 存 在 问 题 的 整 改 措 施 及 成 效 1. 人 才 培 养 方 面 (1) 整 改 措 施 1) 全 方 位 改 革 人 才 培 养 模 式, 从 学 校 的 独 立 培 养 走 向 开 放 的 协 同 的 校 企 合 作 培 养, 邀 请 行 业 企 业 参 与 人 才 培 养 过 程, 使 企 业 由 单 纯 的 用 人 单 位 变 成 共 同 培 养 单 位 校 内 学 习 阶 段, 要 以 强 化 学 生 工 程 实 践 能 力 工 程 设 计 能 力 与 工 程 创 新 能 力 为 核 心, 重 构 课 程 体 系 和 教 学 内 容 ; 企 业 学 习 阶 段, 主 要 是 深 入 开 展 工 程 实 践 活 动, 结 合 生 产 实 际 做 毕 业 设 计, 参 与 企 业 技 术 创 新 和 工 程 开 发, 培 养 学 生 的 职 业 精 神 和 职 业 道 德 要 努 力 优 化 课 程 体 系 和 教 学 内 容, 着 力 推 动 基 于 问 题 项 目 案 例 的 学 习, 加 强 学 生 创 新 能 力 训 练 要 继 续 加 强 工 程 实 践 教 育 中 心 建 设, 改 善 实 践 教 学 条 件 2) 深 化 教 学 管 理 改 革, 充 分 尊 重 学 生 的 个 性 差 异, 调 动 学 生 自 主 学 习 的 积 极 性 主 动 性, 满 足 学 生 个 性 化 及 人 才 培 养 多 元 化 的 需 求, 积 极 推 进 以 选 课 制 弹 性 学 制 等 为 主 要 内 容 的 学 分 制 改 革 3) 更 新 实 验 教 学 方 式 方 法, 构 建 以 学 生 为 主 体 教 师 适 当 引 导 的 探 究 式 实 验 教 学 模 式 对 部 分 理 论 验 证 性 实 验 项 目 现 有 实 验 设 备 难 以 开 展 或 实 验 耗 材 费 用 昂 贵 的 非 基 础 类 实 验 项 目, 以 虚 拟 实 验 或 演 示 实 验 的 方 式 开 出 加 大 实 验 室 开 放 的 力 度, 逐 渐 形 成 开 放 的 实 验 教 学 氛 围, 促 进 教 学 质 量 提 高 4) 整 合 资 源, 组 建 大 类 实 验 教 学 中 心, 充 分 发 挥 实 验 教 学 中 心 在 人 才 培 养 中 的 作 用 和 地 位 5) 建 立 与 实 习 实 训 基 地 的 互 惠 互 利 关 系, 大 力 推 进 实 习 实 训 基 地 建 设, 打 造 校 地 校 企 合 作 的 应 用 型 人 才 培 养 服 务 平 台 6) 进 一 步 完 善 学 科 竞 赛 激 励 机 制, 鼓 励 学 生 参 加 各 级 各 类 科 技 竞 赛 活 动 鼓 励 各 教 学 单 位 承 办 主 办 各 类 学 科 竞 赛, 充 分 发 挥 学 科 竞 赛 对 培 养 学 生 创 新 能 力 的 载 体 作 用 7) 建 立 动 态 的 专 业 规 划 论 证 与 调 整 机 制, 按 照 稳 定 优 化 调 整 提 升 的 原 则, 进 一 步 优 化 调 整 专 业 结 构 与 布 局, 丰 富 专 业 内 涵, 凝 炼 专 业 特 色 结 合 国 家 战 略 性 新 兴 产 业 和 山 东 省 加 快 工 业 调 整 振 兴 计 划, 围 绕 半 岛 蓝 色 经 济 区 建 设, 根 据 我 校 各 专 业 的 实 际 情 况, 形 成 以 产 业 为 主 题 的 优 势 特 色 专 业 群, 各 专 业 突 出 特 色, 优 势 互 补, 形 成 合 力 8) 结 合 学 分 制 改 革, 顺 应 高 等 教 育 的 发 展 趋 势, 推 进 网 络 平 台 建 设, 努 力 提 升 课 程 教 学 的 数 字 化 网 络 化 充 分 利 用 学 校 的 Blackboard 网 络 平 台, 进 一 步 加 强 网 络 教 学 平 台 和 环 境 条 件 建 设, 形 成 统 一 的 数 字 校 园 教 学 应 用 平 台, 提 高 学 校 信 息 化 教 学 水 平 YANTAI UNIVERSITY 25

30 资 助 建 设 优 秀 网 络 教 学 示 范 课 程, 并 逐 步 带 动 全 校 课 程 基 本 实 现 网 络 辅 助 教 学 以 已 有 的 精 品 课 程 为 基 础, 建 立 包 含 微 课 幕 课 的 网 络 课 程 建 设 项 目, 依 托 国 家 级 省 级 和 校 级 精 品 课 程 资 源 库, 引 进 先 进 的 网 络 视 频 公 开 课 等 优 质 教 学 资 源 9) 加 强 教 学 研 究 与 改 革, 在 人 才 培 养 模 式 教 学 内 容 教 学 组 织 形 式 教 学 方 法 教 学 手 段 考 试 方 式 方 法 实 践 教 学 等 方 面 加 大 改 革 力 度 有 条 件 的 学 院 要 开 设 面 向 全 体 教 师 的 教 学 方 法 教 学 手 段 和 考 试 考 核 方 式 改 革 的 教 研 项 目 10) 加 大 教 材 建 设 支 持 力 度, 健 全 教 材 编 写 审 定 更 新 机 制, 鼓 励 建 设 一 体 化 设 计 多 种 媒 体 有 机 结 合 的 立 体 化 教 材 11) 加 强 教 学 领 域 国 际 交 流 与 合 作 增 加 与 国 外 高 校 的 学 生 互 换 项 目, 不 断 扩 大 交 换 学 生 规 模 通 过 多 种 方 式 与 国 外 合 作 院 校 开 展 学 分 互 认 和 学 位 互 授 项 目 鼓 励 教 师 利 用 先 进 外 文 教 材, 开 设 双 语 课 程 及 全 英 语 授 课 课 程 鼓 励 有 条 件 的 学 院 聘 请 外 教 授 课 不 断 增 加 具 有 海 外 学 习 经 历 学 生 的 比 例 12) 有 些 课 程 特 别 是 专 业 课 程 尽 可 能 地 分 班 上 课 ; 同 时 提 倡 教 师 尽 量 离 开 讲 台 深 入 到 学 生 中, 有 利 于 调 动 学 生 的 听 课 积 极 性 13) 设 立 定 期 本 科 生 研 讨 班, 加 强 课 外 学 习 指 导, 由 专 业 教 师 轮 流 主 持 研 讨 学 校 和 学 院 可 考 虑 相 关 工 作 量 的 认 定, 以 提 高 教 师 参 与 的 积 极 性 (2) 取 得 成 效 学 年, 我 校 学 生 在 2015 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 西 门 子 杯 工 业 自 动 化 挑 战 赛 全 国 周 培 源 大 学 生 力 学 竞 赛 第 十 四 届 山 东 省 大 学 生 科 技 文 化 艺 术 节 山 东 省 互 联 网 + 创 新 创 业 大 赛 等 36 项 省 级 及 以 上 比 ( 竞 ) 赛 中 取 得 了 突 出 成 绩,575 名 学 生 获 奖, 共 获 得 奖 项 257 项, 其 中, 国 家 级 特 等 奖 3 项, 国 家 级 一 等 奖 9 项, 国 家 级 二 等 奖 15 项, 国 家 级 三 等 奖 24 项, 省 级 特 等 奖 1 项, 省 级 一 等 奖 45 项, 省 级 二 等 奖 61 项, 省 级 三 等 奖 70 项, 国 家 学 会 级 一 等 奖 6 项, 国 家 学 会 级 二 等 奖 23 项 2. 学 风 方 面 (1) 改 进 措 施 1) 加 强 新 生 的 入 学 教 育 与 引 导 新 生 入 学 教 育 是 整 个 大 学 阶 段 教 育 的 起 点 对 于 大 学 生 本 身 而 言, 入 学 教 育 阶 段 是 他 们 人 生 新 的 起 跑 线, 谁 能 更 早 地 适 应 大 学 生 活 并 确 立 自 己 奋 斗 的 目 标, 谁 就 能 在 成 功 成 才 的 道 路 上 取 得 先 机 对 于 学 校 来 说, 新 一 届 学 生 入 学 教 育 的 成 败 则 会 在 很 大 程 度 上 影 响 到 学 校 的 学 风 和 校 风, 从 而 影 响 到 学 校 的 整 体 育 人 环 境 2) 将 专 业 教 育 贯 穿 于 一 年 级 整 个 学 年, 分 层 次 分 时 间 段 由 各 专 业 内 知 名 专 家 优 秀 毕 业 生 给 学 生 详 细 介 绍 本 专 业 的 课 程 设 置 专 业 特 点 发 展 前 景 学 习 方 法 就 业 方 向 等, 使 学 生 对 所 学 专 业 具 有 全 面 清 楚 正 确 的 认 识, 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 与 动 力, 26 YANTAI UNIVERSITY