高 教 动 态 中 德 应 用 型 高 教 研 讨 会 聚 焦 校 企 合 作 10 月 30 日 上 午, 李 克 强 与 默 克 尔 共 同 考 察 合 肥 学 院 今 年 是 合 肥 学 院 与 德 国 合 作 30 周 年, 李 克 强 祝 合 肥 学 院 三 十 而 立, 并 现 场 宣 布, 中 国 政 府 将 在 合 肥 学 院 建 立 中 德 教 育 合 作 示 范 基 地 及 合 作 基 金 在 这 一 背 景 下, 第 八 届 中 德 应 用 型 高 等 教 育 研 讨 会 11 月 12 日 在 德 国 下 萨 克 森 州 奥 斯 纳 布 吕 市 举 行, 研 讨 的 中 心 话 题 是 校 企 协 同 创 新 推 动 区 域 经 济 发 展 本 届 研 讨 会 中 方 主 席 合 肥 学 院 党 委 书 记 蔡 敬 民 接 受 新 华 社 记 者 采 访 时 说,600 多 所 中 国 地 方 高 校 正 在 经 历 应 用 型 转 型 发 展 转 型 一 个 重 要 目 标 是 加 强 地 方 高 校 对 区 域 经 济 发 展 的 贡 献, 其 中 创 新 驱 动 非 常 重 要 这 届 研 讨 会 的 交 流 重 在 借 鉴 德 国 地 方 应 用 型 高 校 和 当 地 企 业 通 过 人 才 培 养 和 创 新 合 作 推 动 当 地 经 济 社 会 发 展 的 经 验, 使 中 方 学 校 更 好 地 理 解 地 方 高 校 的 使 命, 特 别 是 转 型 发 展 以 后, 学 校 如 何 在 内 涵 建 设 在 增 强 学 校 的 核 心 竞 争 力 方 面 怎 么 走 据 参 加 研 讨 会 的 德 方 高 校 负 责 人 介 绍, 近 几 十 年 来 因 为 专 业 技 术 人 员 短 缺, 德 国 各 地 的 应 用 科 学 大 学 职 业 学 院 等 应 用 型 高 校 取 得 较 快 发 展 这 些 高 校 提 供 的 一 种 越 来 越 受 欢 迎 的 人 才 培 养 模 式 就 是 校 企 合 作 的 双 元 制 教 学 与 双 元 制 职 业 教 育 不 同, 德 国 应 用 型 高 校 提 供 的 双 元 制 教 学 是 高 等 教 育, 毕 业 生 取 得 本 科 学 位 乃 至 硕 士 学 位 与 普 通 高 教 相 比, 双 元 制 高 教 独 特 之 处 在 于 其 教 学 内 容 主 要 由 两 大 部 分 组 成 : 一 半 是 在 学 校 学 习 理 论 基 础 知 识, 一 半 是 在 签 约 企 业 进 行 内 容 配 套 的 培 训, 而 且 理 论 学 习 与 企 业 实 践 交 叉 进 行, 学 生 毕 业 论 文 也 在 企 业 完 成 德 国 双 元 制 高 教 的 好 处 是 学 生 可 以 同 时 获 得 高 校 学 位 和 职 业 培 训 证 书, 在 高 校 就 读 时 很 早 就 能 获 得 企 业 实 际 工 作 经 验 和 人 际 交 往 能 力, 参 加 企 业 培 训 还 可 以 得 到 培 训 工 资, 毕 业 后 大 多 数 会 被 相 关 企 业 留 用 与 此 同 时, 德 国 各 地 之 所 以 有 越 来 越 多 企 业 愿 意 参 加 双 元 制 高 教 这 种 校 企 合 -1-
作, 主 要 是 因 为 它 可 以 让 企 业 提 前 选 拨 和 锁 定 人 才 这 一 点 在 德 企 专 业 人 才 竞 争 激 烈 的 大 背 景 下 尤 其 重 要 关 于 校 企 合 作 创 新 推 动 地 方 经 济 发 展, 本 届 研 讨 会 中 德 双 方 重 点 分 享 了 各 自 的 成 功 案 例 德 国 下 萨 克 森 州 科 学 与 文 化 部 官 员 穆 勒 迈 尔 和 奥 斯 纳 布 吕 应 用 科 学 大 学 外 事 处 处 长 格 林 安 格 说, 德 国 经 验 表 明, 校 企 合 作 创 新 创 造 的 是 各 方 共 赢 局 面 高 校 通 过 与 企 业 科 研 合 作, 可 以 获 得 很 多 资 金 支 持, 好 的 项 目 可 以 通 过 论 文 发 表 或 项 目 获 奖 等 方 式 提 高 高 校 声 誉 此 外 与 企 业 进 行 科 研 合 作 也 可 以 使 学 生 能 参 与 真 实 世 界 的 研 发, 帮 助 提 高 教 学 质 量 企 业 则 可 以 获 得 高 校 科 研 人 才 和 技 术 基 础 设 施 的 支 持 最 终 当 地 社 会 会 从 新 的 科 研 成 果 及 其 经 济 效 应 中 受 益 中 国 政 府 提 出 来 要 培 养 大 学 生 的 创 新 和 创 业 能 力, 怎 么 培 养? 本 届 研 讨 会 表 明, 加 强 校 企 合 作 是 一 种 有 效 办 法 蔡 敬 民 对 记 者 说, 中 国 地 方 高 校 在 教 学 过 程 中, 如 果 引 入 一 个 企 业 实 际 需 要 的 案 例, 让 学 生 学 会 利 用 现 有 知 识 去 解 决 现 实 问 题, 这 个 对 提 高 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力 非 常 重 要 此 外, 研 讨 会 的 案 例 研 讨 还 为 地 方 应 用 型 高 校 如 何 开 展 特 色 科 研 提 供 了 启 示 上 海 应 用 技 术 学 院 校 长 刘 宇 陆 在 会 上 发 言 时 指 出, 校 企 合 作 科 研 的 项 目 应 根 据 当 地 经 济 社 会 发 展 的 特 殊 需 要 立 项, 这 样 校 企 合 作 科 研 的 成 果 才 能 对 当 地 发 展 起 到 实 质 性 推 动 作 用 他 还 说, 应 用 型 高 校 的 专 业 设 置 也 应 与 所 在 地 区 经 济 结 构 特 点 密 切 结 合 这 也 决 定 了 地 方 高 校 本 身 的 办 学 特 色 自 2008 年 起, 安 徽 省 教 育 厅 和 德 国 下 萨 克 森 州 科 学 与 文 化 部 每 年 联 合 举 办 中 德 应 用 型 高 等 教 育 研 讨 会, 由 中 德 双 方 高 校 轮 流 承 办 今 年 的 研 讨 会 共 有 中 国 十 多 所 地 方 高 校 和 近 10 所 欧 洲 应 用 型 高 校 的 代 表 参 加 中 国 驻 汉 堡 总 领 事 孙 从 彬 安 徽 省 教 育 厅 代 表 周 元 和 德 国 下 萨 克 森 州 州 政 府 代 表 到 会 致 辞 ( 文 章 来 源 : 合 肥 学 院 网 站 ) -2-
教学通报 2015 届毕业设计 论文 质量评价工作总结 为切实做好毕业设计 论文 教学环节 加强学生实践能力培养 促进 学校毕业设计 论文 教学水平的不断提高 评估处进一步加强了对 2015 届毕业设计 论文 工作的质量监控 现对 2015 届毕业设计 论文 质量 评价工作总结如下 一 评价方式与内容 毕业设计 论文 教学工作质量评价以 盐城工学院毕业设计 论文 教学工作手册 为依据 按照毕业设计 论文 教学工作全过程 分为前 期检查 中期检查 后期检查三个阶段 以二级学院自查和学校抽查相结 合 校内检查和校外评审相结合的方式进行 前期检查以指导教师为单位 进行抽查 抽查教师指导的所有学生的前期文档 重点评价选题情况 中 期检查以学生为单位进行抽查 现场调查实际进度与任务书是否相符和相 关物化成果进展情况及其指导教师的工作文档材料 后期检查以学生为单 位 按学号随机抽查 在校内专家评价的基础上 还随机抽取部分材料送 外校进行评审 后期检查全面评价毕业设计 论文 的选题质量 任务布 置情况 任务完成的情况 知识和技能综合运用情况 图 文表达规范化 程度 成果的水平和价值 近年来 评估处不断改进毕业设计 论文 质量评价工作 不断加强检 查力度 改进检查方式 进一步丰富校内后期检查的评价内容 增加了校 内同行专家对毕业设计 论文 质量的综合评价 增加了送校外评审的样 本的数量 二 抽查数量 3
近 5 年 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 抽 查 数 量 统 计 表 届 次 前 期 中 期 后 期 外 审 合 计 抽 检 量 抽 检 量 抽 检 量 抽 检 量 2011 届 324 395 159 878 2012 届 280 485 97 862 2013 届 282 100 352 136 870 2014 届 289 17 612 136 1054 2015 届 287 16 646 136 1085 总 计 1462 133 2490 664 4749 三 总 体 评 价 情 况 学 校 历 来 高 度 重 视 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 教 学 工 作, 强 调 对 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 教 学 环 节 的 过 程 监 控 和 成 果 评 审, 教 师 学 生 加 大 精 力 投 入, 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 质 量 逐 年 提 高 近 五 年, 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 校 内 检 查 评 价 结 果 表 明 各 二 级 学 院 均 能 按 照 相 关 工 作 要 求 及 时 较 好 地 完 成 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 教 学 工 作, 总 体 上 实 现 了 对 学 生 综 合 运 用 专 业 知 识 和 实 践 创 新 能 力 的 培 养 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 抽 样 送 校 外 同 行 专 家 评 审 合 格 率 较 高, 总 体 评 价 较 好, 认 为 我 校 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 管 理 规 范, 要 求 严 格, 选 题 结 合 实 际 程 度 较 高, 学 生 专 业 知 识 扎 实, 运 用 本 学 科 知 识 分 析 问 题 解 决 问 题 能 力 强, 成 绩 评 定 准 确, 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 质 量 高 四 主 要 存 在 问 题 ( 一 ) 选 题 方 面 存 在 的 问 题 1. 有 些 工 科 专 业 论 文 类 题 目 偏 多, 不 符 合 应 用 型 人 才 培 养 要 求 2. 一 些 学 生 的 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 题 目 过 大, 不 适 合 作 为 本 科 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 课 题 ; 有 些 学 生 的 题 目 相 对 简 单, 工 作 量 不 足 3. 个 别 指 导 教 师 指 导 的 学 生 选 题 多 年 变 化 不 大 ( 二 ) 任 务 书 开 题 报 告 文 献 综 述 和 外 文 翻 译 方 面 存 在 的 问 题 -4-
1. 设 计 类 课 题 一 些 任 务 书 中 关 于 设 计 的 总 体 任 务 和 技 术 要 求 不 明 确, 有 些 甚 至 都 没 有 提 出 设 计 参 数 要 求 论 文 类 课 题 有 些 只 是 提 出 论 文 的 字 数 要 求, 缺 少 针 对 课 题 研 究 的 具 体 要 求 2. 有 些 任 务 书 的 进 度 安 排 栏 中 有 关 于 实 物 制 作 和 调 试 的 安 排, 但 设 计 说 明 书 中 没 有 关 于 实 物 制 作 和 调 试 的 相 关 内 容 3. 任 务 书 中 的 参 考 文 献 偏 少, 或 与 选 题 的 关 联 度 不 高, 或 比 较 陈 旧, 或 均 为 书 籍, 无 期 刊 专 利 等 其 他 文 献 4. 开 题 报 告 普 遍 质 量 不 高, 内 容 较 任 务 书 展 开 不 多 5. 有 些 学 生 的 文 献 综 述 与 选 题 关 联 度 不 大 6. 一 些 学 生 翻 译 的 外 文 文 献 与 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 题 目 相 关 度 不 大 ; 有 些 选 译 的 外 文 文 献 年 份 较 早, 有 的 无 原 文 出 处 ; 翻 译 问 题 较 多 7. 前 期 文 档 缺 少 教 师 批 阅 的 情 况 普 遍 存 在 8. 个 别 教 师 任 务 书 填 写 欠 规 范 ( 三 ) 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 果 方 面 存 在 的 问 题 1. 一 些 工 科 专 业 毕 业 设 计 说 明 书 中 有 关 课 题 相 关 介 绍 偏 多, 设 计 部 分 份 量 不 足 设 计 图 纸 表 达 欠 规 范, 一 些 图 纸 缺 少 尺 寸 标 注, 个 别 还 存 在 较 多 错 误 设 计 采 用 的 标 准 规 范 未 列 出 2. 一 些 理 工 科 论 文 类 课 题 存 在 实 验 数 据 不 全, 实 验 和 结 果 分 析 未 分 开 描 述, 实 验 数 据 分 析 不 全 面 欠 深 入 等 情 况 3. 一 些 涉 及 实 物 制 作 或 程 序 开 发 的 课 题, 设 计 说 明 书 中 只 是 给 出 实 物 或 程 序 运 行 的 图 片, 至 于 是 否 达 到 设 计 要 求 没 有 相 关 文 字 描 述 4. 人 文 社 科 类 一 些 课 题 学 生 掌 握 的 资 料 不 够 或 掌 握 的 资 料 比 较 陈 旧, 缺 乏 实 证 研 究 和 数 据 分 析, 研 究 结 论 缺 乏 数 据 支 撑, 内 容 空 泛 5. 不 少 学 生 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 中 文 摘 要 表 述 欠 规 范, 一 些 学 生 关 于 课 题 所 做 工 作 和 得 出 的 成 果 在 中 文 摘 要 中 没 有 表 述 或 表 述 过 少 英 文 摘 要 和 英 文 课 题 名 称 还 存 在 不 少 错 误 -5-
6. 有 些 学 生 的 毕 业 设 计 说 明 书 中 存 在 错 别 字 公 式 排 版 混 乱 图 表 编 号 混 乱 图 纸 编 号 不 连 贯 现 象 7. 有 些 学 生 毕 业 设 计 说 明 书 中 存 在 表 述 口 语 化, 语 句 不 通 顺 等 情 况 8. 个 别 学 生 论 文 还 存 在 偏 题 现 象 五 整 改 要 求 1. 高 度 重 视 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 2. 指 导 教 师 专 业 系 主 任 和 教 学 单 位 负 责 人 要 切 实 履 行 好 各 自 的 责 任 3. 严 把 选 题 关, 确 保 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 课 题 符 合 专 业 人 才 培 养 目 标 4. 任 务 书 做 到 要 求 明 确 任 务 具 体 工 作 量 适 中 5. 开 题 阶 段 注 重 审 核 开 题 条 件 6. 精 心 指 导, 严 格 要 求, 确 保 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 成 果 质 量 7. 严 格 执 行 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 教 学 工 作 规 范 ( 评 估 处 ) 教 学 简 讯 学 校 召 开 教 学 工 作 布 置 会 推 动 教 学 水 平 进 一 步 提 升 10 月 28 日 下 午, 我 校 在 南 校 区 机 械 馆 报 告 厅 召 开 教 学 工 作 布 置 会, 对 近 年 来 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 课 程 考 核 工 作 进 行 总 结, 同 时, 根 据 省 教 育 厅 本 科 教 学 工 作 水 平 审 核 评 估 的 要 求, 进 行 全 面 的 布 置 落 实 会 议 由 教 务 处 处 长 倪 自 银 主 持, 各 二 级 学 院 院 长 ( 教 学 部 主 任 ) 副 院 长, 教 务 科 长 专 业 系 主 任 实 验 中 心 主 任 部 分 骨 干 教 师 代 表 等 130 多 人 参 加, 副 校 长 方 海 林 出 席 会 上, 教 育 教 学 评 估 处 处 长 孙 长 银 总 结 了 近 年 来 学 校 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 和 课 程 考 核 工 作 取 得 的 成 绩 和 存 在 的 不 足 机 械 优 集 学 院 院 长 周 -6-
海 教 授 材 料 工 程 学 院 张 长 森 教 授 经 济 学 院 营 销 与 电 子 商 务 系 主 任 肖 立 教 授 分 别 作 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 经 验 交 流 发 言 倪 自 银 就 这 两 项 教 学 基 础 性 工 作 进 行 部 署, 他 强 调, 要 做 好 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 必 须 要 强 化 两 方 面 的 管 理, 一 是 强 化 包 括 选 题 ( 开 题 ) 全 程 指 导 审 查 与 答 辩 ( 归 档 ) 在 内 的 过 程 管 理, 二 是 强 化 对 教 师 和 学 生 的 管 理, 加 强 教 师 的 责 任 感 和 学 生 重 视 程 度, 要 体 现 以 学 生 为 本, 教 师 主 导 学 生 主 体 的 原 则 关 于 课 程 考 核, 他 指 出, 考 核 是 课 程 教 学 的 重 要 环 节, 是 检 验 教 学 效 果 学 习 效 果 的 主 要 方 式, 也 是 促 进 学 风 建 设 引 导 学 生 学 会 学 习 与 思 考 的 重 要 手 段, 做 好 这 项 工 作, 必 须 要 在 出 卷 考 试 阅 卷 试 卷 分 析 等 四 个 环 节 上 严 格 把 好 关 最 后, 方 海 林 作 重 要 讲 话, 她 指 出, 今 年 我 校 已 启 动 了 审 核 评 估 评 建 工 作, 这 是 对 我 校 教 学 工 作 的 一 次 全 面 检 验, 全 校 师 生 要 以 平 常 心 正 常 态 做 好 这 项 工 作 她 强 调, 学 校 的 评 建 工 作 能 否 做 好, 取 决 于 各 二 级 学 院 的 工 作 是 否 扎 实 是 否 到 位, 学 院 领 导 在 思 想 上 要 高 度 重 视, 组 织 广 大 教 师 学 习 评 估 文 件, 吃 透 精 神, 理 解 含 义, 扎 实 做 好 教 学 基 础 工 作, 当 前 尤 其 要 做 好 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 和 课 程 考 核 工 作 她 要 求 全 体 教 师 以 评 估 为 契 机, 将 我 校 教 育 教 学 质 量 和 内 涵 发 展 推 向 新 台 阶, 为 我 校 创 建 应 用 型 本 科 教 学 质 量 名 校 奠 定 良 好 的 基 础 ( 教 务 处 ) 副 校 长 方 海 林 带 队 赴 有 关 高 校 专 项 调 研 教 学 工 作 为 进 一 步 了 解 兄 弟 高 校 本 科 教 学 工 作 的 发 展 现 状 思 路 和 规 划, 相 互 学 习 教 育 教 学 工 作 方 面 的 宝 贵 经 验,10 月 20 日, 副 校 长 方 海 林 带 队 赴 江 苏 大 学 常 熟 理 工 学 院 扬 州 工 业 职 业 技 术 学 院 等 学 校 开 展 教 育 教 学 工 作 专 项 调 研 本 次 调 研 的 重 点 是 提 高 人 才 培 养 质 量 的 相 关 举 措 专 业 课 程 建 设 教 学 改 革 与 推 进 教 学 质 量 保 障 体 系 的 建 设 与 运 行 以 及 3+2 合 作 办 -7-
学 项 目 通 过 座 谈 交 流 参 观 走 访 等 形 式, 与 各 高 校 进 行 了 广 泛 深 入 的 交 流 研 讨, 相 关 部 门 还 就 具 体 工 作 与 对 口 单 位 分 别 进 行 座 谈 监 察 处 宣 传 部 教 务 处 评 估 处 实 验 室 与 设 备 管 理 处 人 事 处 学 生 处 高 校 研 究 所 等 部 门 负 责 同 志 随 行 ( 评 估 处 ) 我 校 召 开 3+2 高 职 与 本 科 合 作 分 段 培 养 研 讨 会 10 月 23 日 下 午, 由 我 校 牵 头 组 织 的 高 职 与 本 科 3+2 合 作 学 校 分 段 培 养 研 讨 会 在 南 校 区 行 政 楼 830 会 议 室 召 开 副 校 长 方 海 林 出 席, 教 务 处 处 长 倪 自 银 主 持, 盐 城 工 业 职 业 技 术 学 院 扬 州 工 业 职 业 技 术 学 院 的 分 管 校 领 导 及 我 校 相 关 部 门 人 员 参 加 方 海 林 指 出, 3+2 项 目 是 本 科 与 高 职 合 作 培 养 工 程 技 术 人 才 的 新 模 式, 我 们 要 切 实 加 强 分 段 培 养 工 作 的 实 践 研 究, 明 确 人 才 培 养 的 定 位, 做 好 分 段 培 养 方 案 的 有 机 衔 接, 夯 实 学 科 基 础, 注 重 技 能 培 养, 在 此 基 础 上 努 力 形 成 有 特 色 的 人 才 培 养 模 式 会 议 成 立 了 3+2 分 段 培 养 项 目 的 组 织 机 构, 明 确 了 学 生 从 高 职 进 入 本 科 阶 段 学 习 的 转 段 考 核 方 案 我 校 高 职 与 普 通 本 科 3+2 分 段 培 养 项 目 2014 年 正 式 启 动, 在 纺 织 工 程 汽 车 服 务 工 程 自 动 化 三 个 专 业 进 行 试 点, 共 有 学 生 140 余 人 学 校 与 相 关 合 作 院 校 高 度 重 视 现 代 职 教 体 系 建 设 试 点 工 作, 不 断 完 善 五 年 一 贯 制 的 人 才 培 养 方 案, 优 化 本 科 与 高 职 相 衔 接 的 课 程 体 系, 认 真 做 好 试 点 专 业 的 教 学 管 理 工 作, 3+2 分 段 培 养 项 目 建 设 工 作 常 态 化 运 行 机 制 稳 步 推 进 ( 教 务 处 ) -8-
我 校 在 第 四 届 全 国 大 学 生 金 相 技 能 大 赛 中 取 得 优 异 成 绩 10 月 9 日 至 11 日, 第 四 届 全 国 大 学 生 金 相 技 能 大 赛 在 昆 明 理 工 大 学 举 行 我 校 材 料 学 院 金 属 122 班 吴 德 振 同 学 获 一 等 奖, 金 属 121 班 叶 志 勇 曹 芸 同 学 获 二 等 奖 ; 材 料 学 院 孙 瑜 庞 绍 平 两 位 教 授 获 得 优 秀 指 导 教 师 奖 ; 吴 德 振 叶 志 勇 曹 芸 和 刘 启 龙 四 人 组 建 的 参 赛 团 队 最 终 以 总 分 第 七 名 的 成 绩 获 团 体 优 胜 奖 大 赛 期 间 还 举 行 了 高 等 学 校 材 料 学 科 虚 拟 仿 真 实 验 教 学 研 讨 会, 孙 瑜 就 我 校 实 验 教 学 改 革 成 果 与 各 高 校 代 表 进 行 了 交 流 全 国 大 学 生 金 相 技 能 大 赛 由 教 育 部 高 等 学 校 材 料 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 高 等 学 校 实 验 室 工 作 研 究 会 联 合 主 办 自 2012 年 首 次 举 办 以 来, 规 模 不 断 扩 大, 已 成 为 一 项 全 国 性 大 学 生 赛 事 来 自 清 华 大 学 北 京 科 技 大 学 上 海 交 通 大 学 中 南 大 学 等 102 所 高 校 近 600 名 师 生 参 加 了 本 次 大 赛 ( 材 料 学 院 ) 机 械 优 集 学 院 在 全 国 3D 设 计 大 赛 中 再 获 佳 绩 10 月 30 日, 以 大 众 创 业 万 众 创 新 为 主 题 的 第 八 届 全 国 3D 大 赛 复 赛 ( 江 苏 赛 区 ) 结 果 出 炉, 机 械 优 集 学 院 作 品 在 工 业 与 工 程 设 计 项 目 比 赛 中, 获 得 特 等 奖 3 项, 一 等 奖 11 项, 二 等 奖 8 项 ; 在 半 开 放 3D 打 印 众 筹 创 业 命 题 项 目 比 赛 中, 获 得 一 等 奖 2 项, 三 等 奖 3 项 5 个 团 队 入 围 12 月 4 日 -7 日 在 江 苏 常 州 举 办 的 总 决 赛 全 国 3D 大 赛 2008 年 开 始 举 办, 由 国 家 制 造 业 信 息 化 培 训 中 心 中 国 图 学 学 会 光 华 设 计 发 展 基 金 会 等 单 位 主 办, 是 在 国 家 大 力 推 动 自 主 创 新 实 现 从 制 造 大 国 到 创 造 大 国 转 变 的 背 景 下 开 展 的 一 项 全 国 性 大 型 公 益 赛 事, 参 赛 高 校 每 届 均 超 过 800 所 参 赛 企 业 超 过 1000 家 ( 机 械 优 集 学 院 ) -9-
我 校 野 马 车 队 在 中 国 汽 车 大 赛 中 取 得 突 破 10 月 13 日 至 17 日, 昆 仑 润 滑 油 杯 第 六 届 中 国 大 学 生 方 程 式 汽 车 大 赛 在 湖 北 襄 阳 梦 想 方 程 式 赛 场 举 行, 共 有 71 支 代 表 队 参 加, 我 校 野 马 车 队 油 车 4 号 赛 车 在 8 字 绕 环 单 项 比 赛, 排 名 第 七, 取 得 重 大 突 破, 首 次 进 入 全 国 前 十 名 ; 在 高 速 避 障 比 赛 和 22 公 里 耐 久 赛 中, 车 队 队 长 兼 车 手 张 海 荣 同 学 和 卢 飞 翔 同 学 完 成 项 目, 成 为 完 成 项 目 的 30 支 车 队 之 一, 获 得 优 胜 奖 ( 汽 车 学 院 ) 工 作 交 流 教 学 单 位 10 月 份 教 学 工 作 信 息 机 械 工 程 学 院 优 集 学 院 1.10 月 10 日 下 午, 我 院 在 机 械 馆 三 楼 报 告 厅 举 行 2015 级 学 生 学 业 导 师 聘 任 仪 式 院 长 助 理 朱 凌 主 持, 学 院 领 导 全 体 学 业 导 师 新 生 辅 导 员 大 一 机 制 班 共 300 余 人 参 加 聘 任 仪 式 结 束 后, 学 业 导 师 与 所 带 学 生 进 行 交 流, 指 导 学 生 尽 快 适 应 大 学 学 习 环 境, 把 握 大 学 学 习 规 律 2. 为 了 提 升 人 才 培 养 质 量, 吸 收 兄 弟 院 校 在 机 械 工 程 创 新 人 才 培 养 和 教 学 改 革 中 的 成 功 经 验,10 月 16 日, 院 长 周 海 带 队 参 加 了 在 淮 海 工 学 院 召 开 的 第 七 届 江 苏 省 机 械 学 院 教 学 院 长 ( 系 主 任 联 席 会 议 周 院 长 一 行 就 工 程 教 育 专 业 认 证 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 机 械 类 专 业 教 学 改 革 与 实 践 等 问 题 与 其 他 院 校 进 行 了 交 流, 并 参 观 了 淮 海 工 学 院 校 内 外 实 习 基 地 3.10 月 19 日 上 午, 英 国 格 林 威 治 大 学 国 际 部 主 任 Nicola McCarthy 女 士 在 中 国 代 表 处 主 任 孟 军 先 生 的 陪 同 下 访 问 我 校, 并 参 加 2015 级 中 英 合 作 班 开 学 典 礼 国 合 处 处 长 国 际 教 育 学 院 院 长 孟 宏 党 主 持 会 谈 和 开 学 典 礼 副 校 长 邵 荣 致 辞,Nicola McCarthy 女 士 介 绍 了 格 林 威 治 大 学 的 办 学 理 -10-
念 和 办 学 特 色 机 械 工 程 学 院 电 气 工 程 学 院 国 合 处 等 部 门 相 关 人 员 和 中 英 合 作 班 260 多 名 同 学 参 加 中 英 双 方 代 表 还 就 外 方 授 课 课 务 安 排, 如 何 进 一 步 提 高 中 英 合 作 班 学 生 的 英 语 水 平 等 进 行 了 交 流 4. 根 据 专 家 评 审 意 见, 我 院 召 开 2015 年 度 人 才 培 养 方 案 讨 论 会, 主 要 围 绕 人 才 培 养 方 案 如 何 符 合 应 用 型 人 才 的 培 养 要 求, 如 何 与 专 业 论 证 有 机 结 合 并 发 展 等 内 容 展 开 会 后, 各 专 业 系 根 据 讨 论 结 果 组 织 相 关 人 员 进 行 培 养 方 案 的 最 终 修 订, 顺 利 完 成 了 此 项 工 作 ( 上 报 人 : 崔 治 审 核 人 : 陈 青 ) 化 学 化 工 学 院 10 月 20 日, 全 国 制 药 工 程 设 计 大 赛 初 赛 结 果 公 布, 我 院 学 生 代 表 队 进 入 全 国 十 五 强, 目 前 正 积 极 备 战 全 国 决 赛 ( 上 报 人 : 何 建 玲 审 核 人 : 祁 刚 ) 管 理 学 院 1.10 月 22 日, 我 院 召 开 十 三 五 教 育 教 学 与 专 业 发 展 规 划 研 讨 会, 院 领 导 专 业 系 主 任 实 验 中 心 主 任, 教 务 科 长 分 别 从 专 业 发 展 布 点 课 程 建 设 教 材 建 设 教 研 项 目 的 规 划 以 及 教 学 成 果 的 培 育 等 方 面 进 行 了 讨 论 目 前, 规 划 制 订 工 作 稳 步 进 行 2. 我 院 获 得 2015 年 校 级 精 品 课 程 建 设 立 项 两 项 3.10 月 中 旬, 学 院 顺 利 完 成 2015 级 人 才 培 养 方 案 的 修 订 工 作 4. 我 院 积 极 推 进 教 学 大 纲 的 制 订 和 审 核 工 作, 目 前 专 业 系 已 基 本 完 成 主 干 课 程 的 大 纲 制 订, 下 一 步 将 组 织 系 内 集 体 讨 论 评 审 5. 确 定 经 济 管 理 省 级 学 科 综 合 训 练 中 心 建 设 工 作 方 案 -11-
6.10 月 29 日 下 午, 江 苏 财 会 职 业 学 院 财 金 系 主 任 白 桦 一 行 来 我 院 就 财 务 管 理 专 业 的 人 才 培 养 师 资 队 伍 实 验 室 建 设 及 学 生 就 业 等 进 行 考 察 交 流, 我 院 党 政 领 导 及 有 关 教 师 进 行 了 接 待 ( 上 报 人 : 宋 永 春 审 核 人 : 蔡 月 祥 ) 电 气 工 程 学 院 1.10 月 19 日 上 午, 英 国 格 林 威 治 大 学 国 际 部 主 任 Nicola McCarthy 女 士 在 中 国 代 表 处 主 任 孟 军 先 生 的 陪 同 下 访 问 我 校 在 南 校 区 机 械 工 程 馆 报 告 厅, 学 校 和 英 国 格 林 威 治 大 学 共 同 举 行 2015 中 英 合 作 班 开 学 典 礼 我 院 院 长 何 坚 强 代 表 二 级 学 院 发 言 周 恰 贤 作 为 学 生 代 表 发 言 2. 由 我 院 承 办 的 校 级 学 科 竞 赛 在 上 半 年 完 成 3 项 比 赛, 还 有 3 项 学 科 竞 赛 在 下 半 年 完 成, 具 体 为 : 第 五 届 大 学 生 机 器 人 大 赛, 第 一 届 未 来 能 源 挑 战 赛, 第 七 届 大 学 生 计 算 机 仿 真 竞 赛,10 月 初 已 经 做 好 前 期 准 备 工 作 ( 上 报 人 : 孙 宏 国 审 核 人 : 王 建 冈 ) 人 文 社 会 科 学 学 院 1. 中 国 古 代 文 学 导 游 业 务 现 代 汉 语 等 14 门 课 程 获 批 院 级 精 品 课 程, 张 苏 榕 老 师 的 < 史 记 > 女 性 人 物 形 象 解 读 还 获 批 校 级 开 放 课 程 学 院 按 照 盐 城 工 学 院 院 级 精 品 课 程 建 设 指 标 体 系 专 门 召 开 动 员 会, 要 求 相 关 课 程 负 责 人 认 真 扎 实 高 效 地 开 展 建 设 工 作 2. 我 院 教 师 李 勇 的 作 品 代 表 江 苏 省 参 加 全 国 微 课 大 赛, 并 获 得 优 秀 奖 3. 经 过 多 次 评 审 和 论 证, 我 院 2015 级 人 才 培 养 方 案 制 订 工 作 顺 利 完 成 ( 上 报 人 : 孙 宝 民 审 核 人 : 衣 传 华 ) -12-
设 计 艺 术 学 院 10 月 18 日 晚, 朱 金 华 副 教 授 在 南 校 区 润 美 楼 报 告 厅 为 设 计 艺 术 学 院 师 生 作 方 兴 未 艾 的 当 代 微 建 筑 的 专 题 报 告 他 从 一 系 列 优 秀 的 建 筑 作 品 入 手, 阐 释 了 当 代 微 建 筑 的 艺 术 特 征 及 观 念, 拓 宽 了 学 生 的 事 业, 有 利 于 他 们 进 一 步 了 解 国 内 外 微 建 筑 发 展 状 况 ( 上 报 人 : 孟 晓 审 核 人 : 顾 晓 卉 ) 材 料 工 程 学 院 1. 为 迎 接 审 核 评 估, 切 实 提 高 青 年 教 师 教 学 能 力, 学 院 决 定 对 近 三 年 参 加 工 作 的 青 年 教 师 开 展 传 帮 带 活 动 2. 获 批 2015 年 校 级 精 品 课 程 6 门, 开 放 课 程 2 门 3. 组 织 青 年 教 师 教 学 竞 赛 工 作 4. 开 展 学 生 参 与 科 研 实 践 活 动, 在 大 二 以 上 学 生 中 选 拔 学 生 参 与 教 师 的 科 研 创 新 工 作 ; 同 时 修 订 了 材 料 工 程 学 院 学 生 综 合 测 评 实 施 细 则, 细 则 中 加 入 了 科 研 创 新 的 加 分 细 则 ( 上 报 人 : 李 娟 审 核 人 : 焦 宝 祥 ) 土 木 工 程 学 院 1. 基 本 完 成 2015 级 人 才 培 养 方 案 的 修 订 工 作 2. 组 织 相 关 负 责 人 开 展 校 级 精 品 课 程 建 设 工 作 ( 上 报 人 : 蔡 中 兵 负 责 人 : 吴 发 红 ) 纺 织 服 装 学 院 1. 完 成 2015 级 本 科 人 才 培 养 方 案 修 订 工 作 2. 完 成 2015 年 校 级 教 学 改 革 研 究 规 划 书 第 二 批 上 报 工 作 ( 上 报 人 : 马 志 鹏 审 核 人 : 吕 立 斌 ) -13-
信 息 工 程 学 院 1.10 月 11 日 下 午, 院 长 皋 军 一 行 前 往 江 苏 朔 鹰 机 密 机 械 有 限 公 司, 双 方 就 大 学 生 就 业 创 业 基 地 建 设 进 行 洽 谈, 并 签 订 了 大 学 生 就 业 实 习 基 地 青 年 就 业 创 业 见 习 基 地 合 作 协 议 2.10 月 14 日 下 午, 在 南 校 区 怀 德 楼 B410 会 议 室, 学 校 召 开 计 算 机 基 础 教 学 工 作 研 讨 会 各 二 级 学 院 党 委 ( 总 支 ) 副 书 记 信 息 学 院 相 关 同 志 参 加, 我 院 副 院 长 刘 其 明 主 持 院 长 皋 军 指 出, 计 算 机 基 础 教 学 工 作 是 全 校 性 的 基 础 教 学 工 作, 需 要 得 到 各 部 门 各 单 位 的 大 力 支 持 他 表 示, 为 了 进 一 步 提 高 计 算 机 基 础 教 学 质 量, 提 升 学 生 计 算 机 等 级 考 试 通 过 率, 信 息 学 院 将 认 真 听 取 各 方 面 的 意 见 和 建 议, 采 取 切 实 可 行 的 措 施, 从 学 习 测 试 考 证 竞 赛 等 方 面 为 学 生 提 供 计 算 机 技 能 学 习 优 质 资 源 与 会 人 员 围 绕 提 高 计 算 机 基 础 教 学 质 量, 提 升 学 生 计 算 机 等 级 考 试 通 过 率 进 行 了 交 流 ( 上 报 人 : 卞 金 洪 审 核 人 : 刘 其 明 ) 汽 车 工 程 学 院 1. 为 了 切 实 提 高 人 才 培 养 质 量, 强 化 学 生 在 校 期 间 的 专 业 学 习 和 成 长 引 领,10 月 10 日 下 午, 学 院 在 机 械 馆 报 告 厅 举 行 2015 级 新 生 大 学 认 知 及 生 涯 规 划 动 员 会, 倪 骁 骅 副 院 长 主 持 并 宣 讲 相 关 内 容, 新 生 辅 导 员 及 全 体 新 生 共 300 余 人 参 加 2. 我 院 承 办 的 四 项 校 级 学 科 竞 赛 正 在 进 行 中 ( 上 报 人 : 汪 洪 林 审 核 人 : 倪 骁 骅 ) 见 环 境 科 学 与 工 程 学 院 1. 为 提 高 教 师 教 学 水 平, 学 院 领 导 带 头 深 入 课 堂 听 课, 并 及 时 反 馈 意 -14-
2. 积 极 组 织 青 年 教 师 参 加 学 校 教 学 竞 赛 3. 我 院 2 门 课 程 获 校 级 精 品 课 程 建 设 项 目 立 项,7 门 课 程 获 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目 立 项 4. 为 加 强 对 学 生 的 管 理 及 引 导, 学 院 制 定 了 新 生 导 师 分 配 方 案 ( 上 报 人 : 张 红 梅 审 核 人 : 严 金 龙 ) 外 国 语 学 院 1. 完 成 2015 级 人 才 培 养 方 案 修 订 工 作 2. 我 院 蒋 德 诚 老 师 指 导 的 学 生 在 第 四 届 全 国 口 译 大 赛 ( 英 语 ) 中 获 得 江 苏 复 赛 三 等 奖. ( 上 报 人 : 杨 杏 审 核 人 : 邓 笛 ) 海 洋 与 生 物 工 程 学 院 1. 根 据 专 家 意 见, 完 成 了 2015 级 人 才 培 养 方 案 修 订 工 作 2. 全 面 启 动 2015 年 教 学 大 纲 修 订 工 作 3. 认 真 组 织 食 品 和 海 洋 专 业 进 行 学 校 第 二 批 教 研 教 改 规 划 立 项 的 工 作 4. 以 2014 年 教 学 质 量 评 价 工 作 为 契 机, 我 院 组 织 教 学 文 件 和 考 核 材 料 的 检 查, 督 促 教 师 按 照 审 核 评 估 的 要 求, 自 我 评 价 教 学 材 料, 自 我 完 善 教 学 材 料 5. 组 织 本 学 期 课 程 考 核 试 卷 的 检 查, 努 力 提 高 出 卷 质 量 ( 上 报 人 : 张 红 审 核 人 : 余 晓 红 ) 经 济 学 院 1. 根 据 相 关 通 知 精 神, 为 派 出 最 合 适 的 教 师 代 表 参 加 今 年 学 校 组 织 的 青 年 教 师 教 学 竞 赛, 我 院 先 组 织 了 选 拔 赛, 最 终 确 定 袁 征 蔡 弘 志 两 名 老 师 参 赛 -15-
2. 组 织 申 报 2015 年 度 第 二 批 校 级 教 学 改 革 研 究 规 划 项 目, 经 多 次 研 究 与 讨 论, 学 院 最 终 确 定 了 两 个 研 究 方 向, 八 个 子 研 究 项 目, 按 时 提 交 了 三 年 研 究 项 目 规 划 书 3. 组 织 开 展 课 程 考 核 改 革 工 作 专 题 研 讨 会, 明 确 了 统 考 的 目 的 要 求 和 具 体 操 作 方 法, 并 最 终 确 定 本 学 期 国 际 贸 易 理 论 和 实 务 电 子 商 务 宏 观 经 济 学 市 场 营 销 四 门 课 程 为 学 院 统 考 课 程, 目 前 已 完 成 了 试 题 库 的 电 子 抽 题 系 统 录 入 工 作 4. 完 成 2015 级 各 专 业 人 才 培 养 方 案 最 终 校 对 和 审 定 工 作 5. 采 取 专 业 系 自 查, 学 院 检 查 相 结 合 的 方 法, 学 院 组 织 专 家 和 部 分 学 生 干 部 对 2015 春 的 所 有 教 学 文 件 进 行 全 面 检 查 从 检 查 情 况 来 看, 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 材 料 归 档 情 况 良 好, 课 程 考 核 试 卷 的 批 阅 虽 然 还 存 在 某 些 不 规 范 的 情 况, 我 们 已 提 出 整 改 要 求 6. 根 据 学 校 评 估 处 关 于 2014-2015 学 年 教 学 工 作 质 量 评 价 的 通 知 要 求, 学 院 认 真 开 展 自 评 自 查, 查 找 问 题, 认 真 落 实 整 改, 完 成 了 教 学 工 作 质 量 评 价 工 作 自 评 报 告 ( 上 报 人 : 喻 淑 兰 审 核 人 : 赵 永 亮 ) 马 克 思 主 义 学 院 1. 整 理 2014 年 教 学 文 件, 做 好 教 学 文 件 归 档 工 作 2. 整 理 2014 年 教 学 工 作 质 量 考 评 材 料 3. 完 成 本 学 期 马 克 思 主 义 基 本 原 理 概 论 毛 泽 东 思 想 与 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 中 国 近 现 代 史 纲 要 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 四 门 课 程 考 核 计 划 安 排 表 和 试 卷 清 单 的 核 对 工 作 4. 对 2015 年 度 部 门 教 学 工 作 目 标 任 务 的 主 要 指 标 完 成 情 况 进 行 自 查 5. 做 好 本 科 教 学 审 核 评 估 工 作 的 宣 传 发 动 等 相 关 工 作 ( 上 报 人 : 武 素 云 审 核 人 : 朱 志 勇 ) -16-
数 理 学 院 1.10 月 18 日 上 午, 数 理 学 院 组 织 了 学 校 挑 战 杯 第 八 届 高 等 数 学 竞 赛, 机 械 工 程 学 院 材 料 工 程 学 院 等 14 个 二 级 学 院 400 多 名 同 学 报 名 参 赛, 最 终 产 生 一 等 奖 13 名 二 等 奖 31 名 三 等 奖 39 名 ; 机 械 工 程 学 院 材 料 工 程 学 院 获 团 体 一 等 奖, 管 理 学 院 电 气 工 程 学 院 化 学 化 工 学 院 获 团 体 二 等 奖, 信 息 工 程 学 院 经 济 学 院 土 木 工 程 学 院 海 洋 与 生 物 工 程 学 院 纺 织 服 装 学 院 汽 车 工 程 学 院 获 团 体 三 等 奖 2.10 月 21 日 下 午, 院 长 陈 万 勇 在 教 师 工 作 会 议 上 进 一 步 强 调 了 秋 学 期 督 导 工 作, 对 少 数 民 族 学 生 成 绩 管 理 办 法 补 学 分 管 理 办 法 等 文 件 作 了 解 读 薛 长 峰 副 院 长 对 学 生 信 息 员 的 选 拔 学 校 青 年 教 师 教 学 竞 赛 以 及 秋 学 期 期 末 考 试 出 卷 等 有 关 工 作 进 行 了 布 置 3.10 月 24 日 上 午, 第 七 届 全 国 大 学 生 数 学 竞 赛 ( 非 数 学 专 业 组 ) 预 赛 在 我 校 博 学 楼 D413 教 室 顺 利 举 行, 来 自 各 学 院 的 52 名 同 学 参 加 副 校 长 方 海 林 亲 临 赛 场 指 导 考 务 工 作 ( 上 报 人 : 俞 晓 明 审 核 人 : 薛 长 峰 ) 体 育 教 学 部 10 月 14 日 下 午, 学 校 2015 年 学 院 杯 大 学 生 男 子 篮 球 赛 在 南 校 区 篮 球 场 拉 开 序 幕 本 次 比 赛 将 有 12 支 男 子 篮 球 队 参 赛 揭 幕 战 由 校 篮 球 俱 乐 部 负 责 人 夏 翔 鹰 老 师 主 裁, 最 终 电 气 学 院 机 械 优 集 学 院 获 胜 校 篮 球 俱 乐 部 是 继 跆 拳 道 健 美 操 俱 乐 部 教 学 之 后 又 一 较 为 成 功 的 改 革 案 例 ( 上 报 人 : 宁 昌 峰 审 核 人 : 尹 斯 年 ) -17-