高 年 级 第 一 学 期 第 一 单 元 第 1 课 授 课 题 目 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 过 程 岁 月 如 歌, 感 谢 师 恩 1. 能 够 用 自 然 柔 美 深 情 的 声 音 演 唱 每 当 我 走 过 老 师 的 窗 前 2. 体 会 歌 曲 所 表 达 的 学 生 对 老 师 的 热 爱 之 情, 并 了 解 歌 曲 的 创 作 背 景 了 解 教 师 节 的 由 来 3. 通 过 学 做 主 持 人 和 制 作 教 师 节 贺 卡, 让 学 生 学 会 感 恩, 懂 得 尊 敬 师 长 1. 通 过 学 做 主 持 人, 让 学 生 懂 得 尊 敬 师 长 ; 2. 制 作 教 师 节 贺 卡, 让 学 生 学 会 感 恩 1. 通 过 学 做 主 持 人, 让 学 生 懂 得 尊 敬 师 长 ; 2. 制 作 教 师 节 贺 卡, 让 学 生 学 会 感 恩 改 进 创 新 第 一 课 时 一 话 题 导 入 1. 谈 话 引 入 : 尊 师 重 教 是 全 社 会 的 美 德, 是 中 华 民 族 的 优 良 传 统 古 今 中 外 就 有 许 多 名 人 尊 师 的 故 事 流 传 下 来, 成 为 佳 话 毛 主 席 在 给 他 的 老 师 徐 特 立 老 先 生 的 生 日 贺 信 中 说 道 : 你 是 我 二 十 年 以 前 的 老 师, 现 在 仍 然 是 我 的 老 师, 将 来 必 定 还 是 我 的 老 师 这 段 话 已 成 为 世 人 的 座 右 铭, 为 全 国 人 民 树 立 了 光 辉 的 尊 师 榜 样 2. 歌 曲 欣 赏 : (1) 歌 曲 创 作 背 景 : 每 当 我 走 过 老 师 窗 前 由 金 哲 作 词 董 希 哲 作 曲 大 约 创 作 于 1976 年 四 人 帮 刚 打 倒 时 读 书 无 用 在 中 国 当 时 的 中 小 学 中 还 没 有 消 灭, 文 革 余 毒 还 残 害 着 中 国 千 千 万 万 幼 小 的 心 灵, 针 对 一 些 学 生 不 尊 重 老 师, 不 努 力 学 习 的 倾 向, 作 曲 者 决 定 写 一 首 歌 颂 老 师 的 歌 曲, 他 四 处 求 人 写 词, 最 后 找 到 金 哲, 他 一 看 到 曲 谱, 便 激 动 不 已, 心 中 的 激 情 化 作 笔 下 音 符, 很 快 便 写 下 了 这 首 经 典 歌 曲 的 歌 词 这 首 歌 一 经 发 表 便 产 生 了 巨 大 效 应, 很 快 在 神 州 大 地 上 掀 起 了 一 股 对 老 师 的 不 同 诠 释 (2) 利 用 多 媒 体 播 放 音 乐, 学 生 一 边 听, 一 边 欣 赏 歌 词 (3) 谈 谈 你 听 后 的 一 些 感 受 二 节 日 文 化 1. 古 代 尊 师 重 教 古 代 虽 然 没 有 教 师 节, 但 是 有 很 多 尊 师 故 事 广 为 流 传, 子 贡 守 墓 和 程 门 立 雪 就 是 其 中 两 个 典 型 的 例 子 (1) 子 贡 守 墓 孔 子 的 学 生 子 贡 聪 颖 好 学 一 次, 鲁 国 大 夫 叔 孙 武 叔 在 人 前 贬 低 孔 子 1
抬 高 子 贡 子 贡 非 常 气? 愤, 他 当 即 以 房 子 为 喻, 说 老 师 的 围 墙 高 十 数 丈, 屋 内 富 丽 堂 皇, 不 是 一 般 人 所 能 看 到 的 ; 而 自 己 不 过 只 有 肩 高 的 围 墙, 一 眼 就 可 望 尽 他 还 把 孔 子 比 作 太 阳 和 月 亮, 说 他 光 彩 照 人, 不 是 常 人 所 能 超 越 的 孔 子 逝 世 后, 子 贡 悲 痛 万 分, 在 孔 子 墓 旁 结 庐 而 居, 一 直 守 墓 六 年 (2) 程 门 立 雪 程 颢 程 颐 两 兄 弟 是 宋 代 理 学 大 家 当 年 有 个 叫 杨 时 的 进 士, 为 了 丰 富 自 己 的 学 问, 毅 然 放 弃 高 官 厚 禄, 到 河 南 颍 昌 拜 程 颢 为 师, 虚 心 求 教 后 来 程 颢 去 世 了, 他 又 到 洛 阳 去 拜 程 颢 的 弟 弟 程 颐 为 师 一 日, 杨 时 和 朋 友 游 酢 一 起 到 程 家 去 拜 见 程 颐, 刚 巧 遇 上 程 老 先 生 闭 目 养 神 当 时, 外 面 正 开 始 下? 雪 他 和 朋 友 求 师 心 切, 便 恭 恭 敬 敬 侍 立 一 旁 不 肯 离 去 等 程 颐 睁 开 眼 睛 时, 门 外 的 雪 已 经 积 了 一 尺 多 厚 了, 两 个 人 仍 然 站 在 那 里 程 颐 深 受 感 动, 便 收 他 们 俩 为 徒 2. 补 充 说 说 你 所 知 道 的 尊 师 重 教 的 故 事 也 可 以 说 说 你 和 启 蒙 老 师 的 趣 事 (1) 儒 商 始 祖 子 贡 : 尊 师 至 诚 孝 道 楷 模 子 贡, 孔 子 杰 出 弟 子 后 弃 官 从 商, 成 为 孔 子 弟 子 中 最 富 有 者, 商 界 历 来 公 认 他 为 " 儒 商 始 祖 ". 公 元 前 479 年, 中 国 古 代 伟 大 的 思 想 家 教 育 家 圣 人 孔 子 溘 然 长 逝 孔 子 死 后, 众 弟 子 皆 服 丧 三 年, 相 诀 而 去, 独 有 子 贡 结 庐 墓 旁, 守 墓 六 年, 足 见 师 徒 情 深, 尊 师 之 诚, 实 属 中 华 尊 师 孝 道 楷 模 第 一 人 后 人 感 念 此 事, 建 屋 三 间, 立 碑 一 座, 题 为 子 贡 庐 墓 处 因 子 贡 为 孔 墓 所 植 为 楷 树, 后 世 便 以 楷 模 一 词 来 纪 念 这 位 圣 徒 (2) 民 族 英 雄 岳 飞 : 尊 敬 师 长 终 身 思 慕 岳 飞 ( 谥 号 : 武 穆 王 ), 中 国 历 史 上 著 名 战 略 家 军 事 家 南 宋 抗 金 名 将, 其 军 事 才 能 被 誉 为 宋 辽 金 西 夏 时 期 最 为 杰 出 的 军 事 统 帅 岳 飞 的 老 师 名 叫 周 同, 据 说 他 的 力 气 很 大, 可 以 拉 开 三 百 斤 的 弓 箭 周 同 去 世 后, 每 到 初 一 十 五, 岳 飞 都 一 定 会 到 老 师 的 墓 前 祭 拜, 并 且 痛 哭 一 番 在 痛 哭 后, 必 定 会 拿 起 老 师 所 送 的 三 百 斤 的 弓 发 出 三 支 箭 才 回 去 他 这 份 念 念 不 忘 师 恩 的 真 情, 正 是 他 日 后 精 忠 报 国 的 忠 心 (3) 文 学 家 鲁 迅 : 探 望 老 师 传 为 美 谈 鲁 迅, 中 国 著 名 文 学 家 思 想 家 评 论 家 革 命 家, 伟 人 毛 泽 东 称 之 为 中 国 文 化 革 命 的 主 将 鲁 迅 十 二 岁 时 到 三 味 书 屋 师 从 寿 镜 吾 先 生 读 书 鲁 迅 对 寿 镜 吾 老 师 一 直 很 尊 敬 他 18 岁 到 南 京 读 书, 每 当 放 假 回 绍 兴 时, 总 要 抽 空 去 看 望 寿 老 先 生,1902 年 至 1909 年, 鲁 迅 出 国 留 学 这 8 年 间, 鲁 迅 经 常 写 信 向 寿 老 师 汇 报 自 己 在 异 国 的 学 习 情 况 1906 年 6 月, 鲁 迅 从 日 本 回 绍 兴 与 朱 安 女 士 结 婚, 在 绍 兴 只 停 留 了 短 短 的 4 天, 但 他 仍 专 程 探 望 了 年 逾 花 甲 的 寿 老 先 生 (4) 数 学 家 华 罗 庚 : 修 炼 成 名 不 忘 师 恩 华 罗 庚, 世 界 著 名 的 数 学 家, 中 国 现 代 数 学 之 父 在 他 成 名 之 后, 不 止 一 次 说 过 : 我 能 取 得 一 些 成 就, 全 靠 我 的 教 师 栽 培 1949 年, 华 罗 2
庚 从 国 外 回 来, 马 上 赶 回 故 乡 江 苏 金 坛 县, 看 望 发 现 他 数 学 才 能 的 第 一 个 伯 乐 : 王 维 克 老 师 他 在 金 坛 作 数 学 报 告 时, 特 地 把 王 老 师 请 上 主 席 台 就 座, 进 会 场 时 让 老 师 走 在 前 面, 就 座 时 只 肯 坐 在 老 师 的 下 首 由 于 青 年 时 代 受 到 过 伯 乐 知 遇 之 恩, 华 罗 庚 对 于 人 才 的 培 养 格 外 重 视, 他 发 现 和 培 养 陈 景 润 的 故 事 更 是 数 学 界 的 一 段 佳 话 (5) 一 代 伟 人 毛 泽 东 : 尊 师 重 教 光 辉 榜 样 人 民 领 袖 毛 泽 东, 深 受 全 国 各 族 人 民 的 尊 敬 和 爱 戴, 而 他 在 尊 师 方 面, 也 为 我 们 树 立 了 光 辉 的 榜 样 1) 毛 宇 居, 毛 泽 东 小 时 的 私 塾 老 师 1959 年, 已 是 党 和 国 家 主 席 的 毛 泽 东 重 回 故 乡 韶 山, 毛 泽 东 亲 自 向 毛 宇 居 老 师 敬 酒, 毛 宇 居 老 人 说 : 主 席 敬 酒, 岂 敢 岂 敢! 毛 泽 东 却 说 : 尊 老 敬 贤, 应 该 应 该! 2) 杨 昌 济, 杨 开 慧 的 父 亲, 毛 泽 东 在 湖 南 第 一 师 范 就 学 时 的 老 师, 毛 泽 东 认 为 : 杨 先 生 是 一 位 有 高 尚 道 德 性 格 的 人 他 常 在 星 期 天 和 节 假 日 到 杨 先 生 的 住 处 登 门 求 教, 讨 论 问 题, 改 正 笔 记, 杨 先 生 也 特 别 器 重 他 而 徐 特 立 老 人 是 毛 泽 东 一 直 非 常 敬 重 的 另 一 位 老 师,1937 年 徐 老 60 寿 辰 时, 毛 泽 东 写 了 一 封 热 情 洋 溢 的 贺 信, 信 中 说 : 您 是 我 20 年 前 的 老 师, 您 现 在 仍 然 是 我 的 老 师, 将 来 必 定 还 是 我 的 老 师 1947 年 徐 老 70 寿 辰 时, 毛 泽 东 又 题 词 坚 强 的 老 战 士 送 给 他, 表 示 尊 敬 和 祝 贺 三 总 结 话 题 第 二 课 时 一 谈 话 导 入 教 师 节 即 将 来 临, 学 生 会 准 备 开 展 岁 月 如 歌, 感 谢 师 恩 的 庆 祝 活 动 如 果 大 家 推 荐 你 为 活 动 主 持 人, 你 准 备 怎 样 为 活 动 报 幕 请 你 跟 同 学 结 成 对 子, 先 共 同 设 计 一 段 开 场 白, 然 后 练 习 登 台 报 幕 二 活 动 内 容 1. 主 持 明 星 秀 : (1) 分 角 色 朗 读 示 例 的 内 容 (2) 同 桌 准 备 发 言 稿, 然 后 请 部 分 学 生 到 讲 台 报 幕 2. 贺 卡 制 作 : (1) 在 你 的 求 学 生 涯 中, 哪 些 老 师 给 你 留 下 了 深 刻 的 印 象? 在 教 师 节 来 临 之 际, 你 设 想 过 给 他 们 送 上 一 份 礼 物 吗? 为 了 表 达 你 此 时 的 感 恩 之 心, 请 你 给 自 己 喜 欢 的 老 师 制 作 一 张 卡 片, 并 在 卡 片 上 写 下 你 想 对 老 师 说 的 心 里 话 (2) 学 生 写 一 段 话 (3) 请 个 别 学 生 朗 读 自 己 写 的 内 容 (4) 亲 自 动 手 制 作 贺 卡 三 总 结 内 容 四 作 业 布 置 3
用 作 业 本 给 老 师 写 几 条 祝 福 短 信 * 参 考 答 案 : 三 活 动 拓 展 2. 贺 卡 表 恩 情 亲 爱 的 老 师 : 值 此 教 师 节 来 临 之 际, 对 您 多 年 来 的 教 育 表 示 由 衷 的 感 谢 想 当 初, 我 进 步 时, 您 鼓 励 我 ; 我 退 步 时, 您 担 心 我 欢 乐 时, 我 看 到 了 您 的 微 笑 ; 伤 心 时, 我 得 到 了 您 的 安 慰 您 那 循 循 善 诱 谆 谆 告 诫, 至 今 仍 铭 记 在 我 的 心 中 为 了 不 辜 负 您 对 我 的 期 望, 我 将 努 力 前 行, 争 创 佳 绩, 用 实 际 行 动 报 答 您 的 恩 情 最 后, 祝 老 师 身 体 健 康, 工 作 顺 利 您 的 学 生 : ( 上 ) 年 月 日 教 学 后 记 4
高 年 级 第 一 学 期 第 一 单 元 第 2 课 授 课 题 目 教 学 目 标 月 圆 中 秋, 普 天 同 庆 1. 学 习 了 解 中 秋 节 的 节 日 文 化, 激 发 学 生 对 祖 国 优 秀 文 化 的 热 爱 之 情 ; 2. 展 示 学 生 的 语 文 能 力 和 艺 术 才 华, 培 养 学 生 的 想 象 能 力 表 达 能 力 和 审 美 能 力 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 过 程 学 习 了 解 中 秋 节 的 节 日 文 化, 激 发 学 生 对 祖 国 优 秀 文 化 的 热 爱 之 情, 培 养 他 们 的 想 象 能 力 表 达 能 力 和 审 美 能 力 学 习 了 解 中 秋 节 的 节 日 文 化, 激 发 学 生 对 祖 国 优 秀 文 化 的 热 爱 之 情, 培 养 他 们 的 想 象 能 力 表 达 能 力 和 审 美 能 力 改 进 创 新 说 明 : 本 教 案 为 活 动 展 示 课 一 活 动 准 备 ( 根 据 所 在 学 校 的 教 学 条 件 选 择 场 景 的 布 置 ) 1. 教 师 要 讲 清 目 的 意 义, 集 思 广 益 优 化 活 动 方 案, 宣 布 计 划 和 分 工, 安 排 各 组 组 长 作 为 联 络 人, 及 时 了 解 汇 报 各 个 环 节 的 准 备 工 作 进 度 2. 选 定 节 目 以 后, 要 精 心 排 好 节 目 程 序, 原 则 上 要 使 节 目 自 始 至 终 有 变 化, 不 重 叠 然 后 组 成 舞 台 工 作 人 员, 如 舞 台 监 督 主 持 人 催 场 电 器 管 理 员 等, 分 工 要 明 确 ; 场 地 情 况 要 熟 悉, 按 小 组 或 班 级 划 分 出 固 定 的 座 席 二 活 动 内 容 活 动 开 始 后, 可 播 放 民 族 管 弦 乐 曲 春 江 花 月 夜 或 二 胡 曲 二 泉 映 月, 目 的 是 在 于 创 设 赏 月 的 情 境 活 动 内 容 大 致 分 为 下 列 几 个 环 节 : 1. 讲 月 亮 的 故 事 世 界 各 地 关 于 月 亮 的 神 话 传 说 故 事 有 很 多, 我 国 关 于 月 亮 的 神 话 就 有 嫦 娥 奔 月 仙 兔 捣 药 吴 刚 伐 桂 等 至 于 同 月 亮 有 关 的 故 事 那 就 更 多 了, 可 让 同 学 们 自 告 奋 勇 为 大 家 讲 述 2. 吟 诵 咏 月 的 文 学 作 品 古 今 中 外 描 写 月 亮 的 诗 歌 举 不 胜 举 伟 大 的 诗 人 们 留 下 的 许 多 脍 炙 人 口 的 咏 月 的 诗 歌, 此 时 此 刻 吟 诵 起 来 一 定 会 有 特 殊 的 感 受 可 让 同 学 们 以 小 组 为 单 位, 进 行 吟 诵 咏 月 的 文 学 作 品 的 比 赛, 所 吟 诵 的 文 学 作 品 宜 短 小 精 悍 如 李 白 的 静 夜 思 苏 轼 的 水 调 歌 头 明 月 几 时 有 毛 泽 东 的 蝶 恋 花 答 李 淑 一 等, 都 是 适 宜 于 吟 诵 的 佳 作 也 可 背 诵 一 些 名 胜 古 迹 的 咏 月 楹 联, 同 时 介 绍 一 些 有 关 景 致 和 轶 闻 对 咏 月 的 文 学 作 品 还 可 进 行 适 当 讲 解, 提 高 文 学 欣 赏 能 力 5
3. 了 解 科 普 知 识 介 绍 月 亮 的 科 学 知 识, 让 同 学 们 根 据 自 己 所 掌 握 的 知 识, 简 介 月 亮 的 构 成 历 史 阴 晴 圆 缺 的 原 因, 以 及 月 亮 与 地 球 的 距 离 等, 还 可 以 讲 科 幻 小 说 对 月 球 是 怎 么 描 述 的, 人 类 是 怎 样 登 上 月 球 的 并 可 展 开 联 想 和 想 象, 提 出 有 关 设 想 4. 欣 赏 有 关 反 映 月 光 的 曲 子 古 今 中 外 与 月 亮 有 关 的 乐 曲 和 歌 曲 不 胜 枚 举, 可 让 有 音 乐 特 长 的 同 学 演 奏 和 演 唱 器 乐 曲 有 : 广 东 音 乐 彩 云 追 月 ; 二 胡 曲 有 : 月 夜 二 泉 映 月 ; 古 琴 曲 有 : 汉 宫 秋 月 ; 贝 多 芬 的 钢 琴 曲 : 月 光 奏 鸣 曲 ; 歌 曲 有 : 半 个 月 亮 爬 上 来 十 五 的 月 亮 弯 弯 的 月 亮 蓝 蓝 的 夜, 蓝 蓝 的 梦 等 等 如 果 没 有 人 演 奏, 也 可 用 收 录 机 来 播 放 这 些 乐 曲 在 欣 赏 的 时 候, 也 可 讲 一 些 音 乐 家 的 故 事, 同 学 们 一 定 会 兴 趣 盎 然 5. 其 他 此 外, 还 可 以 请 有 书 法 专 长 的 同 学 当 场 挥 毫, 书 写 与 月 亮 有 关 的 条 幅 ; 有 绘 画 特 长 的 同 学 也 可 大 显 身 手, 描 绘 以 月 亮 为 主 题 的 画 面 为 合 理 安 排 时 间, 可 在 其 他 环 节 进 行 的 过 程 中, 同 时 开 展 书 画 活 动 三 总 结 内 容 四 作 业 布 置 1. 阅 读 书 中 有 关 各 地 中 秋 习 俗 的 内 容 2. 完 成 活 动 拓 展 的 练 习 题 * 参 考 答 案 : 三 活 动 拓 展 1.(1) 每 逢 佳 节 倍 思 亲 (2) 天 涯 共 此 时 (3) 低 头 思 故 乡 (4) 露 从 今 夜 白 (5) 千 里 共 婵 娟 (6) 春 风 又 绿 江 南 岸 2. 教 师 可 先 写 出 上 半 句, 让 学 生 接 下 半 句 看 谁 接 得 好 传 统 工 艺, 回 味 无 穷 花 好 月 圆, 中 秋 情 浓 月 圆 中 秋, 饼 寄 乡 情 佳 节 大 献 礼, 中 秋 合 家 欢 * 第 二 课 时 完 成 月 球 科 普 知 识 竞 赛 题 教 学 后 记 6
高 年 级 第 一 学 期 第 一 单 元 第 3 课 授 课 题 目 教 学 目 标 喜 迎 中 秋, 益 智 猜 谜 1. 读 谜 面, 猜 谜 底, 说 说 猜 出 的 理 由, 让 学 生 对 谜 语 产 生 浓 厚 兴 趣 2. 增 长 知 识, 开 阔 眼 界, 发 展 学 生 的 思 维 能 力 以 及 语 言 表 达 能 力 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 过 程 1. 读 谜 面, 猜 谜 底, 说 说 猜 出 的 理 由, 让 学 生 对 谜 语 产 生 浓 厚 兴 趣 2. 增 长 知 识, 开 阔 眼 界, 发 展 学 生 的 思 维 能 力 以 及 语 言 表 达 能 力 1. 读 谜 面, 猜 谜 底, 说 说 猜 出 的 理 由, 让 学 生 对 谜 语 产 生 浓 厚 兴 趣 2. 增 长 知 识, 开 阔 眼 界, 发 展 学 生 的 思 维 能 力 以 及 语 言 表 达 能 力 改 进 创 新 一 导 入 新 课 1. 导 语 : 猜 谜 游 戏 不 仅 有 趣, 而 且 能 使 我 们 变 得 越 来 越 机 灵 和 聪 明 这 节 课, 我 们 一 块 玩 猜 谜 游 戏 同 学 们 要 积 极 动 脑, 认 真 思 考, 大 胆 说, 勇 敢 讲, 错 了 不 要 紧, 不 知 道 也 没 关 系 2. 谜 语 基 本 常 识 : (1) 谜 语 指 暗 射 事 物 或 文 字 等 供 人 猜 测 的 隐 语 隐 语, 俗 称 之 谜 如 : 麻 屋 子, 红 帐 子, 里 头 住 个 白 胖 子 ( 暗 射 花 生 ); 齿 在 口 外 ( 暗 射 呀 ) (2) 谜 语 由 三 部 分 组 成, 题 目 叫 谜 面, 猜 测 的 范 围 叫 谜 目, 答 案 叫 谜 底 如 : 一 个 绿 娃 娃, 跳 水 顶 呱 呱, 冬 天 它 睡 觉, 夏 天 把 虫 抓 ( 谜 面 ) 打 一 动 物 ( 谜 目 )( 谜 底 : 青 蛙 ) 二 猜 谜 方 法 1. 以 小 小 白 花 天 上 栽, 一 夜 北 风 花 盛 开, 千 变 万 化 六 个 瓣, 飘 呀 飘 呀 落 下 来 为 例, 阅 读 谜 面, 找 出 重 点 词 语, 理 解 句 义, 分 析 思 考, 概 括 谜 底 特 征, 猜 出 谜 底 2. 总 结 猜 谜 语 的 方 法 我 们 在 猜 谜 语 时 要 弄 懂 每 句 话 的 意 思, 把 握 谜 语 所 说 的 特 点, 想 一 想 什 么 事 物 符 合 谜 语 所 说 的 特 点 猜 谜 语 也 就 是 要 掌 握 读 想 找 猜 的 顺 序 三 猜 谜 游 戏 以 下 列 举 三 种 教 法, 教 师 可 根 据 实 际 情 况 选 择 其 中 一 种 教 法 教 法 一 : 结 合 书 本 的 内 容, 老 师 先 读 谜 面, 每 组 小 声 讨 论 后, 选 一 个 代 表 将 谜 底 写 在 小 黑 板 上, 然 后 亮 谜 板 最 后 评 选 出 获 胜 队 和 猜 谜 大 王 进 行 表 扬 7
教 法 二 : 以 四 个 页 码 为 分 界, 每 次 限 定 20 个 谜 语 让 全 班 同 学 集 中 猜 谜 每 次 竞 猜 前 先 在 黑 板 上 写 上 谜 语 的 序 号, 第 一 次 写 1-20, 第 二 次 写 21-40, 以 此 类 推 鼓 励 想 出 答 案 的 同 学 到 黑 板 前 写 上 谜 底 等 学 生 填 完 黑 板 上 的 20 道 谜 语, 由 教 师 进 行 评 讲 总 结, 并 为 猜 中 者 加 分 ( 找 学 生 登 记 ) 教 法 三 : 不 限 定 内 容, 直 接 由 学 生 把 能 猜 的 写 在 黑 板 上, 注 意 标 明 序 号 第 二 节 课, 由 老 师 集 中 分 析, 遇 到 没 有 猜 对 的, 分 析 猜 谜 的 方 法 也 可 以 临 时 说 些 提 示, 再 让 学 生 思 考 竞 猜 四 布 置 作 业 1. 利 用 课 余 时 间 多 收 集 一 些 谜 语, 互 相 猜 一 猜, 提 高 能 力 2. 预 习 下 一 课 的 内 容 * 参 考 答 案 01. 纽 扣 02. 地 图 03. 信 04. 筷 子 05. 裤 子 06. 梯 子 07. 抽 水 机 08. 锯 09. 针 10. 报 纸 11. 玻 璃 12. 屋 瓦 13. 灯 笼 14. 盐 15. 蛋 16. 浮 萍 17. 仙 人 掌 18. 棉 花 19. 萝 卜 20. 玉 米 21. 蚂 蚁 22. 蝴 蝶 23. 青 蛙 24. 蜗 牛 25. 蚕 26. 蝉 27. 蝙 蝠 28. 刺 猬 29. 企 鹅 30. 驼 鸟 31. 重 庆 32. 意 大 利 33. 汉 城 34. 伦 敦 35. 合 肥 36. 无 锡 37. 长 春 38. 上 海 39. 温 州 40. 宁 波 41. 卡 42. 付 43. 侈 44. 池 45. 尘 46. 召 47. 唬 48. 企 49. 颊 50. 几 51. 射 52. 夫 53. 佃 54. 讲 55. 加 56. 问 57. 许 58. 令 59. 鸟 60. 石 61. 土 生 土 长 62. 深 不 可 测 63. 多 此 一 举 64. 颠 倒 黑 白 65. 面 面 俱 到 66. 目 不 转 睛 67. 此 起 彼 伏 68. 从 天 而 降 69. 坐 以 待 毙 70. 不 同 凡 响 71. 高 朋 满 座 72. 迎 刃 而 解 73. 四 分 五 裂 74. 半 路 出 家 75. 不 言 而 喻 76. 足 智 多 谋 77. 乘 人 不 备 78. 日 新 月 异 79. 不 识 大 体 80. 白 玉 无 瑕 教 学 后 记 8
高 年 级 第 一 学 期 第 一 单 元 第 4 课 授 课 题 目 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 过 程 国 庆 抒 情, 爱 我 家 园 1. 学 习 毛 泽 东 的 诗 词 沁 园 春 雪, 激 发 学 生 作 为 一 个 中 国 人 的 自 豪 感 2. 通 过 导 游 的 形 式 引 导 学 生 了 解 名 山 资 料, 培 养 学 生 的 口 语 表 达 能 力, 同 时 受 到 爱 国 教 育 3. 结 合 本 地 情 况, 让 学 生 撰 写 一 份 帖 子 宣 传 家 乡 的 风 景 名 胜 1. 通 过 导 游 的 形 式 引 导 学 生 了 解 名 山 资 料, 培 养 学 生 的 口 语 表 达 能 力 2. 结 合 本 地 情 况, 让 学 生 撰 写 一 份 帖 子 宣 传 家 乡 的 风 景 名 胜 1. 通 过 导 游 的 形 式 引 导 学 生 了 解 名 山 资 料, 培 养 学 生 的 口 语 表 达 能 力 2. 结 合 本 地 情 况, 让 学 生 撰 写 一 份 帖 子 宣 传 家 乡 的 风 景 名 胜 改 进 创 新 一 话 题 导 入 1. 谈 话 引 入 : 国 庆 一 词, 本 指 国 家 喜 庆 之 事, 最 早 见 于 西 晋 在 我 国 封 建 时 代, 国 家 喜 庆 的 大 事, 莫 过 于 帝 王 的 登 基 诞 辰 等, 因 而 我 国 古 代 把 皇 帝 即 位 诞 辰 称 为 国 庆 如 今, 国 庆 节 特 指 中 华 人 民 共 和 国 正 式 宣 告 成 立 的 10 月 1 日 1949 年 10 月 2 日, 中 央 人 民 政 府 通 过 关 于 中 华 人 民 共 和 国 国 庆 日 的 决 议, 规 定 每 年 10 月 1 日 为 国 庆 日, 并 以 这 一 天 作 为 宣 告 中 华 人 民 共 和 国 成 立 的 日 子 从 1950 年 起, 每 年 的 10 月 1 日 就 成 为 全 国 各 族 人 民 隆 重 欢 庆 的 节 日 了 2. 开 国 典 礼 视 频 欣 赏 : 二 诗 词 朗 诵 1. 介 绍 毛 泽 东 的 生 平 :( 学 生 介 绍, 老 师 概 括, 有 条 件 的 可 展 示 其 书 法 作 品 ) 2. 介 绍 写 作 背 景 :1936 年 2 月, 抗 战 爆 发 前, 在 陕 北 的 清 涧 县, 毛 泽 东 登 上 海 拔 千 米, 冰 雪 皑 皑 的 塬 上, 面 对 祖 国 北 方 壮 丽 雪 景, 心 潮 澎 湃, 过 后 便 写 下 了 这 首 词 3. 录 音 范 读 : 让 学 生 边 听 边 想 象 本 词 所 描 绘 的 景 象, 领 会 本 词 所 表 达 的 情 感 4. 学 生 齐 读, 教 师 对 学 生 朗 读 过 程 中 的 缺 点 予 以 更 正 5. 你 最 喜 欢 的 诗 句 是 哪 一 句? 为 什 么? 三 口 语 交 际 我 们 的 祖 国 地 大 物 博, 山 河 壮 丽 课 本 第 7 面 列 举 的 十 大 名 山 是 中 国 国 家 地 理 杂 志 社 发 起 的 中 国 新 十 大 名 山 评 选 出 来 的 结 果 位 居 榜 9
首 的 几 乎 都 是 大 多 数 人 不 很 熟 悉, 甚 至 是 完 全 陌 生 的 名 字 而 今 日 国 土 杂 志 社 推 选 的 中 华 十 大 名 山 是 : 山 东 泰 山 安 徽 黄 山 四 川 峨 眉 山 江 西 庐 山 西 藏 珠 穆 朗 玛 峰 吉 林 长 白 山 陕 西 华 山 福 建 武 夷 山 台 湾 玉 山 山 西 五 台 山 你 心 目 中 最 向 往 的 是 哪 座 名 山? 跟 同 学 分 享 一 下 你 向 往 的 理 由 1. 学 生 自 行 阅 读 相 关 的 内 容 ; 2. 引 导 学 生 以 导 游 的 形 式 向 大 家 介 绍 自 己 心 目 中 最 向 往 的 名 山 3. 文 字 表 达 为 了 庆 祝 祖 国 华 诞, 某 知 名 网 站 发 布 了 最 美 家 乡 的 评 选 活 动 如 果 你 参 与 其 中, 请 你 撰 写 一 份 帖 子 宣 传 你 家 乡 的 一 处 风 景 名 胜 四 总 结 内 容 五 布 置 作 业 完 成 活 动 拓 展 的 内 容 * 参 考 答 案 : 孙 中 山 故 居 纪 念 馆 是 以 翠 亨 孙 中 山 故 居 为 主 体 的 纪 念 性 博 物 馆, 坐 落 于 广 东 省 中 山 市 翠 亨 村, 翠 亨 村 傍 山 濒 海, 气 候 宜 人 优 越 的 地 理 位 置 和 优 美 的 自 然 环 境 使 孙 中 山 故 居 纪 念 馆 置 身 于 林 木 葱 茏 鸟 语 花 香 的 公 园 环 境 之 中 教 学 后 记 10
高 年 级 第 一 学 期 第 一 单 元 第 5 课 授 课 题 目 教 学 目 标 重 阳 佳 节, 金 菊 飘 香 1. 重 阳 节 是 中 国 的 传 统 节 日, 通 过 活 动 让 学 生 了 解 重 阳 节 的 习 俗 2. 我 国 把 每 年 的 九 月 九 日 定 为 敬 老 日, 利 用 活 动 课, 把 传 统 与 现 代 巧 妙 地 结 合, 让 学 生 养 成 尊 老 敬 老 爱 老 助 老 的 习 惯 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 过 程 1. 通 过 活 动 让 学 生 了 解 重 阳 节 的 习 俗 2. 利 用 活 动 课, 让 学 生 养 成 尊 老 敬 老 爱 老 助 老 的 习 惯 1. 通 过 活 动 让 学 生 了 解 重 阳 节 的 习 俗 2. 利 用 活 动 课, 让 学 生 养 成 尊 老 敬 老 爱 老 助 老 的 习 惯 改 进 创 新 说 明 : 本 教 案 是 活 动 课 教 案 活 动 能 力 比 较 薄 弱 的 班 级 建 议 把 资 料 打 印 给 相 关 的 小 组 参 考, 在 课 堂 上 发 言 时 可 以 读 稿 活 动 能 力 强 的 班 级 小 组 可 以 自 由 发 挥 一 导 入 新 课 同 学 们, 重 阳 节 是 中 国 的 传 统 节 日 重 阳 节, 又 称 敬 老 节 通 过 预 习 和 准 备, 我 们 围 绕 九 九 重 阳 节 浓 浓 敬 老 情 这 个 主 题 展 示 你 的 学 习 成 果 本 次 活 动 共 分 为 6 个 组, 分 别 是 重 阳 溯 源 组 重 阳 美 食 组 重 阳 习 俗 组 重 阳 诗 文 组 重 阳 敬 老 组 重 阳 调 查 组 ( 课 件 出 示 ) 请 各 组 认 真 准 备, 首 先 有 请 第 一 组 重 阳 溯 源 组 大 家 欢 迎! 二 成 果 展 示 1. 重 阳 溯 源 组 (1) 小 组 长 引 入 小 组 活 动 : 各 位 老 师 同 学, 大 家 好! 我 们 是 重 阳 溯 源 组 我 们 收 集 到 了 有 关 重 阳 的 由 来 和 一 个 相 关 的 神 话 故 事 (2) 组 员 1 介 绍 重 阳 节 的 由 来 : ( 组 长 : 首 先 请 组 员 1 来 为 大 家 介 绍 吧, 大 家 欢 迎!) 组 员 1: 九 九 重 阳 节 源 于 西 汉, 今 称 敬 老 节 老 人 节, 是 一 个 非 常 温 馨 的 传 统 节 日 农 历 九 月 九 日 为 重 阳 节, 亦 称 重 九 节 古 人 认 为, 九 为 阳 数, 象 征 吉 祥 幸 福 光 明 九 月 初 九, 日 与 月 皆 逢 九, 是 双 九, 所 以 说 重 九 ; 又 因 为 两 个 阳 数 合 在 一 起, 所 以 称 重 阳, 所 以 这 一 天 为 重 阳 日 (3) 组 员 2 介 绍 重 阳 节 的 由 来 : ( 组 长 : 那 大 家 知 道 九 月 初 九 是 什 么 时 候 被 定 为 重 阳 节 的 吗? 接 下 来 有 请 组 员 2 来 给 大 家 介 绍 ) 11
组 员 2: 重 阳 节 正 式 成 为 节 日, 是 在 西 汉 时 期 ( 在 汉 代 刘 歆 的 西 京 杂 记 中 已 有 记 载 ) 文 中 提 到 汉 高 祖 刘 邦 的 爱 妾 戚 夫 人 被 害 后, 她 有 个 名 叫 贾 佩 兰 的 侍 女 也 被 驱 逐 出 宫 贾 佩 兰 与 人 闲 谈 时, 说 到 在 宫 中 每 逢 九 月 九 日, 就 要 佩 插 茱 萸 饮 菊 花 酒, 以 辟 邪 延 寿 可 见, 农 历 九 月 九 日 在 汉 代 就 成 为 节 日 了 (4) 组 员 3 介 绍 重 阳 来 历 的 神 话 故 事 : ( 组 长 : 关 于 重 阳 节 的 来 历, 有 一 段 很 有 意 思 的 故 事 大 家 想 听 吗? 下 面 请 组 员 3 来 为 大 家 介 绍 吧, 大 家 欢 迎!) 组 员 3: 相 传, 在 东 汉 时 期, 汝 南 有 个 叫 恒 景 的 人, 拜 方 士 费 长 房 为 师, 修 炼 了 几 年 后, 有 一 天, 费 长 房 突 然 发 现 恒 景 脸 色 难 看, 就 对 恒 景 说 : 九 月 九 日 你 家 有 灾 祸, 想 避 开 灾 祸, 你 必 须 做 一 个 红 布 袋, 用 红 布 袋 装 上 茱 萸, 扎 在 手 臂 上, 带 着 全 家 人 一 起 登 上 高 山 向 东 面 远 望 到 山 上, 务 必 喝 点 菊 花 酒, 这 样 灾 难 就 会 过 去 恒 景 照 办 了, 在 九 月 九 日 这 一 天, 恒 景 带 上 全 家 登 上 了 附 近 的 高 山, 第 二 天, 恒 景 一 家 回 到 家 中, 发 现 所 饲 养 的 鸡 犬 牛 羊 不 知 何 故 都 死 去 了, 全 家 因 遵 循 了 费 长 房 的 告 诫, 外 出 登 高 才 逃 过 一 劫 从 此, 九 月 九 日 登 高 避 邪 的 风 俗 便 传 开 了 传 说 终 归 是 传 说, 其 实, 秋 天 到 野 外 登 高 爬 山 游 玩 赏 花 本 身 就 是 一 项 对 身 心 很 有 益 的 娱 乐 活 动 ( 组 长 : 谢 谢 大 家, 我 们 组 的 介 绍 完 成 了 ) 2. 重 阳 美 食 组 (1) 小 组 长 引 入 小 组 活 动 : 各 位 老 师 同 学, 大 家 好! 俗 话 说, 民 以 食 为 天, 大 家 都 知 道, 中 国 的 许 多 传 统 节 日 都 离 不 开 吃, 端 午 节 吃 粽 子, 中 秋 节 吃 月 饼, 那 重 阳 节 呢?( 吃 重 阳 糕 ) 对, 我 们 这 一 小 组 就 来 介 绍 重 阳 节 的 美 食 (2) 组 员 1: 大 家 好! 我 为 大 家 介 绍 的 是 北 京 特 色 小 吃 栗 子 糕 ( 出 示 课 件 或 打 印 图 片 ) 花 糕 又 称 栗 子 糕, 它 是 用 栗 子 泥 为 主 料 制 作 的 它 的 做 法 是 生 栗 子 去 皮 蒸 熟 烂 后 捣 成 泥, 并 准 备 好 京 糕 片 和 澄 沙 馅 首 先 将 200 克 栗 子 泥 分 成 3 份, 用 一 份 摊 开 为 底 层, 接 着 铺 一 层 京 糕 片, 再 用 一 份 抹 平 在 京 糕 片 上, 再 抹 一 层 澄 沙 馅 后, 最 后 一 份 栗 泥 抹 在 最 上 层, 就 成 了 上 中 下 为 黄 色, 中 间 夹 有 红 褐 两 色 五 层 的 栗 子 糕 了 吃 时, 用 白 糖 和 糖 桂 花 熬 成 的 糖 汁 浇 在 上 面 即 可 这 种 栗 子 糕 还 获 得 了 中 华 名 小 吃 的 称 号 呢 (3) 组 员 2: 大 家 好! 我 为 大 家 介 绍 的 是 上 海 五 色 糕 ( 出 示 课 件 或 打 印 图 片 ) 五 色 糕 一 共 有 这 样 五 种 颜 色 : 用 麦 青 汁 做 成 的 绿 色, 用 莲 子 汁 做 成 的 白 色, 用 松 花 粉 做 成 的 黄 色, 用 玫 瑰 浆 做 成 的 红 色, 用 可 可 粉 做 成 的 咖 啡 色 这 五 种 芳 香 植 物 原 料, 分 别 加 入 糯 米 粉 制 成 色 浆 这 样 的 菱 形 块 状, 装 盒 时 插 上 象 征 吉 祥 的 小 旗 即 可 (4) 组 员 3: 大 家 好! 我 为 大 家 介 绍 的 是 七 层 重 阳 糕 ( 出 示 课 件 或 打 12
印 图 片 ) 的 美 丽 传 说 : 传 说 那 天 是 王 母 娘 娘 在 天 上 做 大 寿, 各 路 神 仙 都 前 来 拜 寿, 在 众 仙 欢 庆 之 际, 七 位 仙 女 却 觉 得 天 堂 非 常 厌 烦, 便 互 相 商 量 偷 偷 下 凡, 来 到 人 间 游 玩 七 位 仙 女 带 着 欢 乐 与 好 奇, 在 人 间 游 啊, 玩 啊, 她 们 便 偷 偷 地 溜 进 了 一 户 人 家, 到 厨 房 寻 食 正 巧 这 户 人 家 准 备 在 第 二 天 摆 酒 席 办 婚 事, 于 是 在 厨 房 里 准 备 了 糕 点 当 她 们 吃 得 正 高 兴 之 时, 突 然 有 人 进 来, 这 七 位 仙 女 纷 纷 变 成 不 同 颜 色 的 糕 点 这 七 种 颜 色 的 糕 点 被 叠 在 一 起 端 了 出 去, 客 人 看 见 这 种 糕 点 很 可 爱, 便 询 问 主 人 叫 什 么 主 人 一 时 不 知 如 何 回 答, 考 虑 到 新 婚 大 喜 日 子, 便 随 口 说 出 玫 瑰 七 层 糕 从 此, 玫 瑰 七 层 糕 便 在 人 间 传 开 了 3. 重 阳 习 俗 组 (1) 小 组 长 引 入 小 组 活 动 : 大 家 好! 我 们 是 重 阳 习 俗 组 在 重 阳 节 这 天, 我 国 民 间 有 很 多 活 动, 一 般 包 括 出 游 赏 景 登 高 远 眺 观 赏 菊 花 遍 插 茱 萸 吃 重 阳 糕 饮 菊 花 酒 等 下 面 就 请 我 们 的 组 员 为 大 家 一 一 介 绍 大 家 欢 迎! (2) 组 员 1 介 绍 重 阳 习 俗 之 一 : 登 高 ( 课 件 出 示 ) 重 阳 登 高, 是 节 日 主 要 习 俗 历 代 以 来, 汉 族 官 民 到 九 月 九 日 全 都 成 群 结 队 去 爬 山 住 在 江 南 平 原 的 百 姓 苦 于 无 山 可 登, 无 高 可 攀, 就 仿 制 米 粉 糕 点, 再 在 糕 面 上 插 上 一 面 彩 色 小 三 角 旗, 借 以 示 登 高 ( 糕 ) 避 灾 之 意 登 高 受 人 重 视, 特 别 是 受 老 年 人 重 视 的 另 一 个 原 因, 是 高 有 高 寿 的 意 思, 因 此 人 们 认 为 登 高 可 以 长 寿 (3) 组 员 2 介 绍 重 阳 习 俗 之 二 : 品 酒 赏 菊 ( 课 件 出 示 ) 菊 花, 是 我 国 名 花, 也 是 长 寿 名 花 菊 花 酒, 在 古 代 被 看 作 是 重 阳 必 饮 祛 灾 祈 福 的 吉 祥 酒 古 时 菊 花 酒, 是 头 年 重 阳 节 时 专 为 第 二 年 重 阳 节 酿 的 九 月 九 日 这 天, 采 下 初 开 的 菊 花 和 一 点 青 翠 的 枝 叶, 掺 和 在 准 备 酿 酒 的 粮 食 中, 然 后 一 齐 用 来 酿 酒, 放 至 第 二 年 九 月 九 日 饮 用 传 说 喝 了 这 种 酒, 可 以 延 年 益 寿 从 医 学 角 度 看, 菊 花 酒 可 以 明 目 治 头 昏 降 血 压, 有 减 肥 轻 身 补 肝 气 安 肠 胃 利 血 之 妙 时 逢 佳 节, 清 秋 气 爽, 菊 花 盛 开, 窗 前 篱 下, 片 片 金 黄 除 登 高 插 茱 萸 外, 亲 友 们 三 五 相 邀, 同 饮 菊 酒, 共 赏 黄 花, 确 实 别 有 一 番 情 趣 尤 其 是 诗 人 们, 赏 菊 饮 酒, 吟 诗 唱 酬, 给 后 世 留 下 不 少 佳 句 唐 代 大 诗 人 孟 浩 然 写 的 过 故 人 庄 就 是 写 了 朋 友 邀 请 他 品 酒 赏 菊 的 情 景 (4) 组 员 3 介 绍 重 阳 习 俗 之 三 : 插 茱 萸 ( 课 件 出 示 ) 大 家 好! 听 了 前 面 同 学 的 介 绍, 大 家 都 知 道 了 重 阳 节 要 插 茱 萸 的 习 俗, 那 我 就 给 大 家 来 介 绍 一 下 茱 萸 的 功 效 吧! 重 阳 节 身 插 茱 萸 饮 菊 花 酒, 其 实 和 端 午 节 悬 艾 叶 饮 雄 黄 酒 的 习 俗 差 不 多 一 是 春 夏 交 替, 一 是 秋 冬 交 替, 都 是 疾 病 容 易 流 行 的 时 节 说 茱 13
萸 可 以 辟 邪, 这 也 反 映 了 古 人 预 防 疾 病 的 科 学 思 想 除 了 防 虫, 它 还 有 散 寒 止 痛 止 呕 止 泻 的 功 效, 可 用 于 头 痛 疝 痛 脘 腹 胀 痛 呕 吐 吞 酸 等 可 见, 茱 萸 的 功 效 可 不 小 啊! 所 以, 古 人 不 但 喜 欢 将 带 果 实 的 枝 叶 采 下 来 插 在 头 上, 还 喜 欢 单 独 将 果 实 做 成 香 囊 随 身 佩 戴 4. 重 阳 诗 文 组 ( 可 换 成 三 个 同 学 分 别 朗 诵 一 首 诗, 见 课 本 ) (1) 小 组 长 引 入 小 组 活 动 : 大 家 好! 我 们 是 重 阳 诗 文 组 的, 根 据 收 集 的 资 料, 我 们 队 员 分 工 合 作, 出 了 手 抄 报 ( 课 件 出 示 ) 大 家 看, 这 两 张 手 抄 报 上 面 写 到 了 我 们 组 收 集 到 的 所 有 诗 歌, 其 中 最 有 名 的, 也 是 同 学 们 都 知 道 的 一 首 诗, 就 是 大 诗 人 王 维 写 的 九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟 了 为 此, 我 还 专 门 写 了 一 幅 字 呢, 请 大 家 一 起 来 读 一 读 这 首 脍 炙 人 口 的 诗 吧!( 出 示 毛 笔 字 ) (2) 贺 卡 展 示 : 当 然, 我 们 组 其 他 的 组 员 们 也 是 费 尽 心 思, 准 备 了 几 张 精 美 的 贺 卡, 大 家 请 看!( 出 示 贺 卡 ) 这 些 贺 卡 可 是 我 们 诗 文 组 专 门 送 给 在 这 次 活 动 中 评 选 出 的 孝 敬 之 星 所 准 备 的 (3) 表 彰 敬 老 之 星 : 前 段 时 间, 我 们 根 据 同 学 们 父 母 所 写 的 资 料, 评 选 出 了 敬 老 之 星, 现 表 彰 如 下 :( 学 生 名 单 略 ) 让 我 们 把 最 热 烈 的 掌 声 送 给 他 们 吧! 希 望 他 们 一 直 保 持 这 种 美 德, 同 时 也 希 望 同 学 们 好 好 向 他 们 学 习 哦! 谢 谢 大 家, 我 们 组 的 介 绍 完 了, 相 信 大 家 对 重 阳 节 的 诗 文 也 有 所 了 解 了 吧 下 面 就 有 请 下 一 组 为 大 家 介 绍 重 阳 节 的 敬 老 故 事 5. 重 阳 敬 老 组 (1) 组 员 1 介 绍 古 代 敬 老 故 事 ( 二 十 四 孝 故 事 之 一 : 亲 尝 汤 药 ) 孝 是 中 国 古 代 重 要 的 伦 理 思 想 之 一, 元 代 郭 居 敬 曾 收 集 了 古 代 24 个 孝 子 的 故 事, 编 成 了 二 十 四 孝, 现 在 它 已 成 为 宣 传 孝 道 的 通 俗 读 物 今 天, 我 就 给 大 家 介 绍 其 中 的 一 则 故 事, 叫 亲 尝 汤 药 ( 见 课 本 内 容 ) (2) 组 员 2 介 绍 名 人 敬 老 故 事 ( 课 件 分 别 出 示 ) 尊 老 敬 老 是 中 华 民 族 的 优 良 传 统 许 多 名 人 都 是 敬 老 的 好 榜 样, 接 下 来, 请 听 名 人 敬 老 故 事 ( 见 参 考 答 案 ) (3) 组 员 3 介 绍 名 人 敬 老 故 事 ( 见 参 考 答 案 ) 6. 重 阳 调 查 组 大 家 好! 我 们 是 重 阳 调 查 组 前 段 时 间, 我 们 小 组 分 别 调 查 了 周 围 同 学 邻 居 或 亲 戚, 了 解 重 阳 来 历 习 俗 和 敬 老 的 情 况, 发 现 大 家 对 重 阳 节 了 解 得 并 不 多, 敬 老 意 识 也 不 强 因 此, 我 们 希 望 同 学 们 参 加 了 这 次 活 动 后, 能 做 好 宣 传 工 作, 把 我 们 的 传 统 节 日 重 阳 节 发 扬 光 大! 下 面 我 们 为 大 家 献 上 的 一 首 诗 朗 诵 : 敬 老 歌 14
天 底 下, 人 世 上, 爹 娘 恩 深 似 海 洋, 从 小 懂 得 孝 父 母, 长 大 报 国 好 儿 郎 烛 光 照, 闪 闪 亮, 育 我 青 春 好 时 光 ; 传 道 授 业 解 疑 惑, 滴 滴 师 恩 记 心 上 日 出 东 方 好 辉 煌, 黄 河 入 海 万 里 长 中 华 孝 道 传 千 古, 千 古 中 华 礼 仪 邦 先 栽 树, 后 乘 凉, 长 者 恩 德 不 能 忘, 老 吾 老 及 人 之 老, 春 风 化 雨 暖 心 房 乌 鸦 反 哺 拳 拳 意, 羊 羔 跪 乳 意 长 长 ; 爱 父 母, 敬 师 长, 人 伦 道 德 第 一 桩 日 出 东 方 好 辉 煌, 黄 河 入 海 万 里 长 人 人 捧 出 心 中 爱, 中 华 孝 道 放 光 芒 四 布 置 作 业 1. 利 用 课 余 时 间 阅 读 有 关 重 阳 节 的 习 俗 2. 照 顾 家 里 的 老 人 或 帮 助 邻 居 的 老 人, 把 尊 老 敬 老 的 传 统 落 到 实 处 * 参 考 答 案 四 活 动 拓 展 1. 古 今 孝 道 讲 坛 (1) 鲁 迅 一 生 遵 母 命 鲁 迅 小 时 候, 他 的 母 亲 常 提 到 父 亲 酒 后 失 态, 并 告 诫 他 长 大 后 不 要 多 喝 酒 鲁 迅 牢 记 母 亲 的 教 诲, 一 生 从 未 喝 醉 过 在 鲁 迅 书 简 一 书 中, 收 录 鲁 迅 写 给 母 亲 的 问 安 信 多 达 50 封 之 多, 可 见 其 拳 拳 赤 子 之 心 (2) 孔 繁 森 情 系 孤 寡 老 人 孔 繁 森 在 拉 萨 当 副 市 长 期 间, 共 走 访 了 48 所 敬 老 院 和 社 会 福 利 院, 把 党 和 政 府 的 关 怀 送 到 老 人 和 孩 子 们 的 心 田 他 平 时 节 衣 缩 食, 把 省 下 来 的 钱 用 来 买 茶 叶 食 盐 酥 油 大 米 和 棉 鞋 等, 送 给 有 困 难 的 孤 寡 老 人 他 还 随 身 携 带 药 箱 下 乡 巡 诊, 为 老 人 看 病 治 病 2.( 略 ) 教 学 后 记 15
高 年 级 第 一 学 期 第 一 单 元 第 6 课 授 课 题 目 教 学 目 标 春 节 贺 岁, 年 味 十 足 1. 了 解 春 节 的 节 日 文 化, 培 养 学 生 热 爱 祖 国 尊 重 传 统 文 化 的 意 识 2. 继 承 传 统 文 化 弘 扬 民 族 精 神, 更 加 热 爱 我 们 的 祖 国 3. 学 习 收 集 整 理 分 析 资 料, 培 养 问 题 思 考 和 探 究 的 习 惯 教 学 重 点 了 解 春 节 这 一 民 族 传 统 节 日 的 丰 富 多 彩 的 活 动 形 式 及 象 征 意 义 教 学 难 点 了 解 春 节 这 一 民 族 传 统 节 日 的 丰 富 多 彩 的 活 动 形 式 及 象 征 意 义 教 学 过 程 改 进 创 新 说 明 : 以 下 内 容 为 探 究 教 法, 教 师 根 据 班 级 情 况 进 行 开 展 一 学 生 准 备 1. 分 组 学 习, 小 组 中 成 员 进 行 分 工 每 组 有 正 副 组 长 发 言 人 书 记 员 联 络 员 和 资 料 保 管 员 2. 收 集 跟 春 节 有 关 的 资 料 ( 包 括 春 节 的 神 话 起 源 习 俗 等 相 关 知 识 小 故 事 图 片 等 ) 二 教 师 准 备 1. 春 节 的 小 组 活 动 计 划 表 2. 准 备 一 些 不 同 民 族 不 同 国 家 的 春 节 的 知 识 ( 来 源 包 括 图 书 网 上 ) 3. 活 动 中 所 需 的 多 媒 体 课 件 4. 联 系 活 动 场 所, 给 学 生 提 供 有 关 的 网 址 三 活 动 实 施 阶 段 一 : 分 组 确 定 研 究 项 目 ( 准 备 阶 段 ) ( 一 ) 引 出 话 题 方 法 一 : 从 圣 诞 节 入 手, 问 学 生 圣 诞 节 是 怎 样 过 的? 商 家 是 怎 样 充 分 利 用 圣 诞 节 营 销 的? 比 如 一 个 苹 果 包 装 后 卖 八 元, 表 示 平 安 夜 平 平 安 安 西 方 人 的 圣 诞 节 又 是 怎 样 过 的? 西 方 的 圣 诞 节 相 当 于 中 国 的 春 节 作 为 中 国 人, 不 能 总 是 崇 洋 媚 外, 自 已 国 家 的 春 节 没 好 好 重 视, 反 倒 对 外 国 的 节 日 极 力 吹 捧 今 天, 老 师 跟 大 家 一 起 走 进 中 国 的 春 节, 一 起 来 感 受 中 华 民 族 传 统 节 日 的 文 化 特 色 方 法 二 : 16
同 学 们, 老 师 这 儿 有 一 首 诗, 你 知 道 是 描 写 的 我 国 哪 一 个 传 统 节 日 吗? 爆 竹 声 中 一 岁 除, 春 风 送 暖 入 屠 苏 ; 千 门 万 户 曈 曈 日, 总 把 新 桃 换 旧 符 方 法 三 : 观 看 春 节 音 像 片 断, 引 出 课 题 春 节 习 俗 ( 二 ) 提 出 可 以 研 究 的 相 关 问 题 : 1. 关 于 春 节 习 俗 你 了 解 多 少? 2. 对 于 春 节 习 俗 你 还 有 什 么 感 兴 趣 的 问 题?( 春 节 的 来 历 饮 食 文 化 文 学 艺 术 民 间 美 术 等 等 ) 3. 把 提 出 的 问 题 进 行 归 纳 整 理, 为 下 一 步 作 准 备 ( 三 ) 学 生 分 组 确 定 研 究 问 题 1. 根 据 问 题 的 类 别, 学 生 自 由 选 择, 成 立 研 究 小 组 ( 互 相 协 调 ) 2. 分 组 讨 论 要 采 用 何 种 研 究 方 法 ( 上 网 查 资 料 调 查 访 问 等 ) 3. 教 师 进 行 适 当 的 引 导 帮 助 4. 确 定 研 究 专 题 :(1) 回 溯 历 史 渊 源 春 节 的 来 历 (2) 流 落 民 间 的 饮 食 文 化 包 饺 子 年 夜 饭 (3) 春 节 的 传 统 风 俗 习 惯 办 年 货 扫 尘 贴 春 联 拜 年 放 鞭 炮 接 财 神 (4) 春 节 新 畅 想 ( 四 ) 分 组 制 定 研 究 计 划 1. 提 供 一 份 研 究 计 划, 供 学 生 学 习 参 考 2. 各 组 制 订 详 细 的 调 查 计 划 和 方 法, 设 计 调 查 表 格 和 访 问 记 录 表 组 员 分 工, 商 讨 在 调 查 中 可 能 出 现 的 问 题 及 解 决 办 法, 教 师 及 时 指 导 阶 段 二 : 各 小 组 展 开 研 究 计 划 ( 实 施 阶 段 ) ( 一 ) 每 个 小 组 分 头 行 动, 通 过 不 同 的 方 法, 不 同 的 途 径 最 终 获 得 所 研 究 问 题 的 结 果 ( 小 组 成 员 分 工 协 作 ) 第 一 组 : 春 节 的 来 历 调 查 小 组 可 以 上 网 查 阅 资 料, 了 解 春 节 的 由 来 与 传 说 ; 可 以 走 向 图 书 馆, 搜 集 关 于 春 节 的 资 料, 最 后 进 行 加 工 整 理, 编 写 小 报, 供 大 家 欣 赏 第 二 组 : 饮 食 习 俗 调 查 小 组 可 以 到 食 品 批 发 市 场 各 大 超 市, 了 解 春 节 期 间 人 们 的 购 物 情 况 可 以 拍 摄 饺 子 汤 圆 的 品 种, 品 尝 它 们 的 味 道 可 以 亲 自 动 手 包 饺 子 撮 汤 圆 第 三 组 : 春 节 风 俗 习 惯 调 查 小 组 可 以 到 各 大 商 场 超 市 进 行 现 场 调 查 采 访, 了 解 春 节 前 后 最 受 人 们 欢 迎 的 春 节 饰 品, 如 中 国 结 红 灯 笼 对 联 窗 花 大 红 福 字 鞭 炮 可 以 学 剪 窗 花 制 作 灯 笼 第 四 组 : 春 节 新 想 法 调 查 小 组 可 以 到 社 区 和 街 道 走 访 人 们 对 一 些 春 节 习 俗 的 新 看 法, 以 及 旧 风 俗 造 成 的 一 些 弊 端, 形 成 了 自 己 的 资 料 你 过 年 时 放 鞭 炮 吗? 你 放 鞭 炮 时 遇 到 过 安 全 事 故 吗? 对 于 现 在 我 们 这 里 不 许 燃 放 鞭 炮 您 赞 成 吗? 为 什 么? 你 收 到 过 压 岁 钱 吗? 你 是 怎 么 花 的? 你 如 何 看 待 这 些 风 俗? 50 年 后 的 春 节 和 今 17
天 有 什 么 不 同? 传 统 文 化 该 不 该 丢? ( 二 ) 各 小 组 整 理 归 纳 研 究 成 果 阶 段 三 : 信 息 交 流 会, 展 示 动 手 实 践 创 作 的 成 果 ( 展 示 阶 段 ) 1. 交 流 研 究 成 果 各 小 组 可 由 1-2 名 学 生 向 其 他 学 生 介 绍 本 组 获 得 的 成 果 及 过 程 中 的 一 些 方 法, 同 时 出 示 相 关 资 料, 并 介 绍 资 料 的 来 源 其 他 同 学 可 提 出 相 关 问 题 询 问 2. 归 纳 总 结 各 组 的 研 究 成 果, 并 展 示 (1) 研 究 回 溯 历 史 渊 源 小 组 搜 集 了 春 节 的 来 历, 春 节 相 关 的 典 故 等, 并 以 资 料 的 形 式 进 行 展 示 制 作 手 抄 报 (2) 研 究 流 落 民 间 的 饮 食 文 化 小 组, 主 要 研 究 年 夜 饭 水 饺 年 糕 的 来 历 程 序 及 象 征 意 义 ; 传 统 菜 肴 的 象 征 意 义 及 取 菜 名 的 学 问 等, 并 模 拟 操 作 实 践 (3) 研 究 春 节 的 传 统 风 俗 习 惯 小 组, 主 要 研 究 的 是 传 统 春 联 的 制 法 写 法 张 贴 的 讲 究 及 春 节 灯 谜 的 由 来 以 及 拜 年 的 吉 祥 用 语, 还 给 大 家 展 示 精 彩 的 对 联, 送 上 全 组 同 学 对 大 家 新 年 诚 挚 的 祝 福 (4) 研 究 春 节 新 畅 想 小 组 主 要 研 究 的 是 你 对 放 鞭 炮 有 什 么 看 法? 你 对 收 压 岁 钱 有 什 么 新 的 想 法? 小 组 成 员 还 进 行 了 现 场 辩 论 赛 3. 总 结 延 伸 : (1) 活 动 后, 将 有 关 春 节 习 俗 的 资 料 归 类 汇 编 成 册, 或 制 成 专 题 网 页, 上 传 到 学 校 网 站 上 展 示 (2) 利 用 寒 假 民 间 采 风 四 布 置 作 业 1. 活 动 后, 将 有 关 春 节 习 俗 的 资 料 归 类 汇 编 成 册, 或 制 成 专 题 网 页, 上 传 到 学 校 网 站 上 展 示 2. 利 用 寒 假 民 间 采 风 * 参 考 答 案 三 活 动 拓 展 1. 示 例 : (1) 带 上 诚 挚 的 祝 福, 给 您 最 真 诚 的 问 候 岁 月 如 何 变 迁, 愿 您 永 远 幸 福 祝 您 新 年 快 乐! (2) 敲 起 锣, 打 起 鼓, 真 诚 的 问 候 送 给 您, 愿 您 生 活 美 美, 钞 票 多 多, 幸 福 满 满, 好 运 旺 旺 新 年 快 乐! (3) 新 年 到 了, 让 我 们 用 爱 融 化 冰 雪, 用 心 感 受 真 情, 用 祝 福 温 暖 彼 此 没 有 华 丽 的 词 汇, 只 有 真 心 的 祝 福, 祝 愿 朋 友 新 年 快 乐! 2. 随 着 时 代 的 变 迁 城 市 的 发 展 和 人 们 观 念 的 改 变, 中 国 人 过 春 节 的 18
方 式 也 在 悄 然 发 生 着 变 化 (1) 浪 漫 型 AA 制 开 过 节 派 对 随 着 社 会 的 发 展 及 观 念 的 改 变, 许 多 年 轻 人 对 春 节 的 需 求 不 再 局 限 于 传 统 意 义 上 的 一 家 人 团 聚, 而 是 有 了 更 具 多 样 化 和 有 针 对 性 的 需 求, 比 如 AA 制 开 过 节 派 对 这 种 过 春 节 方 式 对 于 年 轻 人 而 言, 不 仅 时 尚 浪 漫, 更 是 一 种 精 神 压 力 的 释 放 (2) 体 验 型 出 境 游 体 验 异 国 情 调 春 节 七 天 假 期 对 于 年 轻 人 来 说 是 个 难 得 的 放 松 机 会 他 们 会 利 用 这 些 休 假 时 间 远 离 平 日 的 生 活 和 工 作 环 境, 摒 弃 传 统 习 俗 的 条 条 框 框, 出 境 轻 轻 松 松 地 玩 个 痛 快 (3) 随 意 型 驾 车 随 性 游 玩 现 在 大 部 分 家 庭 都 买 了 小 车, 自 驾 游 是 人 们 十 分 热 衷 的 活 动 春 节 假 期, 不 少 家 庭 喜 欢 自 己 开 车, 按 自 己 的 意 愿 到 处 游 走, 在 旅 途 中 体 味 不 同 城 市 的 不 同 年 味 (4) 休 闲 型 返 璞 归 真 农 家 游 城 市 家 庭 会 选 择 在 春 节 长 假 里, 远 离 都 市 的 喧 嚣, 玩 一 把 返 璞 归 真 农 家 游, 以 减 轻 平 时 工 作 和 生 活 的 压 力 教 学 后 记 19
高 年 级 第 一 学 期 第 一 单 元 第 7 课 授 课 题 目 教 学 目 标 张 贴 春 联, 喜 气 洋 洋 1. 了 解 对 联 的 相 关 知 识 2. 培 养 学 生 赏 析 对 联 的 能 力 3. 培 养 学 生 热 爱 祖 国 文 化 的 感 情, 自 觉 接 受 中 华 优 秀 文 化 的 熏 陶 教 学 重 点 培 养 学 生 赏 析 对 联 的 能 力 教 学 难 点 培 养 学 生 热 爱 祖 国 文 化 的 感 情, 自 觉 接 受 中 华 优 秀 文 化 的 熏 陶 教 学 过 程 改 进 创 新 一 导 入 新 课 对 联 是 我 国 悠 久 而 丰 富 的 文 化 遗 产 中 独 具 风 格 的 特 有 的 一 种 文 学 艺 术 形 式, 是 我 国 文 化 艺 术 芳 园 中 极 为 别 致 的 一 朵 奇 葩 对 联 也 被 称 为 楹 联, 因 古 时 多 悬 挂 于 楼 堂 宅 殿 的 楹 柱 而 得 名 1. 普 陀 山 副 楹 联 欣 赏 普 陀 山 第 一 大 寺 普 济 寺 正 门 对 联 为 五 朝 恩 赐 无 双 地, 四 海 尊 崇 第 一 山 此 联 指 的 是 普 陀 山 自 开 山 以 来, 在 海 内 外 影 响 很 大, 从 哪 里 可 以 看 出 来? 五 朝 恩 赐 四 海 尊 崇 把 普 陀 山 的 佛 教 文 化 历 史 与 佛 教 地 位 突 出 的 概 括 出 来 了 其 中 五 朝 恩 赐 指 的 是 唐 宋 元 明 清 五 朝 统 治 阶 层 的 重 视 程 度 ; 四 海 尊 崇 是 指 普 陀 山 在 世 界 各 国 尤 其 是 东 南 亚 一 带 的 社 会 各 阶 层 人 们 心 中 所 占 的 地 位 全 联 对 仗 工 整, 琅 琅 上 口, 富 有 韵 味 补 充 : 普 济 寺 的 藏 经 楼 对 联 暮 鼓 晨 钟, 惊 醒 世 间 名 利 客 ; 经 声 佛 号, 唤 回 苦 海 梦 迷 人 相 传 清 朝 乾 隆 皇 帝 下 江 南, 在 江 苏 的 金 山 寺 看 到 长 江 上 的 船 只 来 往 异 常 繁 忙, 就 问 一 位 老 和 尚 : 你 在 这 里 多 少 年 了? 和 尚 说 : 几 十 年 了 乾 隆 问 : 几 十 年 每 天 看 到 来 往 船 只 有 多 少? 老 和 尚 说 : 只 看 到 两 只 乾 隆 想 : 这 是 什 么 意 思? 为 什 么 几 十 年 只 看 到 两 只 船? 老 和 尚 说 : 人 生 只 有 两 只 船, 一 只 为 名, 一 只 为 利 乾 隆 听 了 非 常 高 兴, 认 为 这 个 和 尚 真 了 不 起 为 什 么 呢? 因 为 这 个 老 和 尚 能 透 过 生 活 现 象 看 到 它 的 内 在 本 质 海 岸 牌 坊 : 一 日 两 渡 潮, 可 听 其 自 来 自 去 ; 千 山 万 重 石, 莫 笑 他 无 知 无 觉 普 陀 山 作 为 海 上 仙 山, 山 在 虚 无 缥 缈 间, 灵 石 潮 声 都 有 佛 性, 告 诫 20
世 俗 人 们, 沧 海 桑 田, 世 事 变 迁, 最 后 微 笑 的 不 知 是 谁? 2. 对 联 的 历 史 (1) 桃 符 早 在 秦 汉 以 前, 我 国 民 间 过 年 就 有 悬 挂 桃 符 的 习 俗 所 谓 桃 符, 即 把 传 说 中 的 降 鬼 大 神 神 荼 和 郁 垒 的 名 字 分 别 书 写 在 两 块 桃 木 板 上, 悬 挂 于 左 右 门, 以 驱 鬼 压 邪 这 种 习 俗 持 续 了 1000 多 年, 到 了 五 代, 人 们 才 开 始 把 联 语 题 于 桃 木 板 上 (2) 据 宋 史 蜀 世 家 的 记 载, 五 代 后 蜀 主 孟 昶 (chǎng) 每 岁 除, 命 学 士 为 词, 题 桃 符, 置 寝 门 左 右 公 元 964 年, 学 士 幸 寅 逊 撰 词, 孟 昶 觉 得 不 够 工 整, 自 命 笔 题 云 : 新 年 纳 余 庆, 嘉 节 号 长 春 这 是 我 国 最 早 出 现 的 一 副 春 联 (3) 宋 代 以 后, 民 间 新 年 悬 挂 春 联 已 经 相 当 普 遍, 王 安 石 诗 中 千 门 万 户 曈 曈 日, 总 把 新 桃 换 旧 符 之 句, 就 是 对 当 时 盛 况 的 真 实 写 照 ( 引 导 学 生 欣 赏 第 26 页 右 下 角 的 扇 形 书 法 内 容 ) 爆 竹 声 中 一 岁 除, 春 风 送 暖 入 屠 苏 千 门 万 户 曈 曈 日, 总 把 新 桃 换 旧 符 请 个 别 学 生 说 说 诗 句 的 意 思 教 师 点 拨 几 个 关 键 点 : 首 句 爆 竹 声 中 一 岁 除, 在 阵 阵 鞭 炮 声 中 送 走 旧 岁, 迎 来 新 年 起 句 紧 扣 题 目, 渲 染 春 节 热 闹 欢 乐 的 气 氛 次 句 春 风 送 暖 入 屠 苏, 描 写 人 们 迎 着 和 煦 的 春 风, 开 怀 畅 饮 屠 苏 酒 第 三 句 千 门 万 户 曈 曈 日, 写 旭 日 的 光 辉 普 照 千 家 万 户 用 曈 曈 表 现 日 出 时 光 辉 灿 烂 的 景 象, 象 征 无 限 光 明 美 好 的 前 景 结 句 总 把 新 桃 换 旧 符, 既 是 写 当 时 的 民 间 习 俗, 又 寓 含 除 旧 布 新 的 意 思 桃 符 是 一 种 绘 有 神 像 挂 在 门 上 避 邪 的 桃 木 板 每 年 元 旦 取 下 旧 桃 符, 换 上 新 桃 符 新 桃 换 旧 符 与 首 句 爆 竹 送 旧 岁 紧 密 呼 应, 形 象 地 表 现 了 万 象 更 新 的 景 象 由 于 春 联 的 出 现 和 桃 符 有 密 切 的 关 系, 所 以 古 人 又 称 春 联 为 桃 符 到 了 明 代, 人 们 才 始 用 红 纸 代 替 桃 木 板, 于 是 出 现 了 我 们 今 天 所 见 的 春 联 (4) 对 联 得 到 空 前 的 发 展 和 普 及, 立 功 至 伟 者 当 属 大 明 开 国 皇 帝 朱 元 璋 相 传 在 他 登 基 后 的 第 一 个 春 节, 曾 要 求 全 国 上 下 都 贴 对 联 以 示 喜 庆 此 后, 对 联 便 大 面 积 地 开 花 结 果 二 对 联 特 点 个 别 学 生 逐 条 朗 读, 教 师 适 当 点 拨, 其 余 学 生 在 听 的 过 程 中 学 习 知 识 1. 字 数 相 等, 断 句 一 致 ; 内 容 相 关, 上 下 衔 接 2. 词 性 相 对, 位 置 相 同 古 人 对 词 类 的 划 分 称 为 实 对 实, 虚 对 虚, 就 是 名 词 对 名 词, 动 词 对 动 词, 形 容 词 对 形 容 词, 数 量 词 对 数 量 词, 副 词 对 副 词 等, 相 对 的 词 必 须 在 相 同 的 位 置 上, 而 且 相 同 的 位 置 一 般 不 出 现 重 复 的 字 随 堂 小 练 习 参 考 答 案 :(1) 名 词 动 词 方 位 名 词 名 词 形 容 词 名 词 (2)B 3. 平 仄 (zè) 相 合, 音 调 和 谐 书 写 对 联 的 传 统 习 惯 是 仄 起 平 落, 21
即 上 联 末 句 尾 字 用 仄 声 ( 第 三 四 声 ), 下 联 末 句 尾 字 用 平 声 ( 第 一 二 声 ) 在 张 挂 对 联 时, 传 统 做 法 是 直 写 竖 贴, 面 对 大 门, 上 联 在 右, 下 联 在 左, 不 能 颠 倒 与 对 联 相 关 的 横 批, 可 以 说 是 对 联 的 题 目, 也 是 对 联 的 中 心, 它 在 对 联 中 起 到 画 龙 点 睛, 互 相 补 充 的 作 用 随 堂 小 练 习 参 考 答 案 : 第 三 联 有 误, 从 各 联 的 尾 字 可 以 看 出 来, 色 应 属 上 联, 香 应 属 下 联 三 练 习 巩 固 第 5 题 内 容 比 较 多, 教 师 应 先 在 黑 板 写 好 上 联 ( 上 联 序 号 写 在 右 边 ), 然 后 让 学 生 分 别 找 到 下 联, 最 后 才 让 学 生 书 写 对 联 示 例 :(1) 1(2) 7(3) 11(4) 10(5) 5(6) 2 四 布 置 作 业 1. 复 习 课 堂 作 业 ; 2. 课 后 搜 集 三 至 五 副 对 联, 在 班 内 交 流 * 参 考 答 案 三 活 动 拓 展 1.C 2. 上 联 第 二 个 字 是 否 定 副 词, 其 中 A 项 与 上 联 重 复,C 项 的 只 字 是 范 围 副 词,D 项 的 能 字 是 能 愿 动 词, 所 以 答 案 应 选 B 3. 古 今 才 一 瞬, 问 江 上 才 人, 阁 中 帝 子, 比 当 年 风 景 如 何 4. 九 洲 对 四 海 窗 前 对 枝 上 5. 6-1 / 3-7 / 9-11 / 12-10 / 8-5 / 4-2 教 学 后 记 22
高 年 级 第 一 学 期 第 一 单 元 第 8 课 授 课 题 目 教 学 目 标 趣 联 赏 析, 灵 思 妙 对 1. 通 过 了 解 对 联 的 特 点, 培 养 学 生 热 爱 祖 国 尊 重 传 统 文 化 的 意 识 2. 丰 富 拓 展 学 生 的 语 文 知 识, 了 解 对 联 的 特 点, 并 尝 试 对 简 单 的 对 联 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 过 程 1. 通 过 了 解 对 联 的 特 点, 培 养 学 生 热 爱 祖 国 尊 重 传 统 文 化 的 意 识 2. 丰 富 拓 展 学 生 的 语 文 知 识, 了 解 对 联 的 特 点, 并 尝 试 对 简 单 的 对 联 1. 通 过 了 解 对 联 的 特 点, 培 养 学 生 热 爱 祖 国 尊 重 传 统 文 化 的 意 识 2. 丰 富 拓 展 学 生 的 语 文 知 识, 了 解 对 联 的 特 点, 并 尝 试 对 简 单 的 对 联 改 进 创 新 一 导 入 新 课 古 人 学 语 文, 很 重 要 的 内 容 就 是 学 对 联 古 往 今 来, 许 许 多 多 文 人 墨 客 才 子 佳 人 以 对 对 子 来 展 现 自 己 的 才 华, 为 后 人 留 下 了 宝 贵 的 文 化 遗 产 和 丰 富 的 轶 闻 趣 事 二 趣 联 欣 赏 1. 隐 字 漏 字 联 清 朝, 临 池 王 半 朝 为 显 示 他 家 的 权 势, 遂 建 造 了 一 座 功 德 牌 坊, 并 请 蒲 松 龄 题 副 楹 联 蒲 松 龄 知 道 这 王 半 朝 在 兄 弟 间 排 行 第 八, 为 人 狡 诈 霸 道, 人 称 王 八, 便 写 下 了 一 副 楹 联 : 一 二 三 四 五 六 七, 孝 悌 忠 信 礼 义 廉 王 半 朝 以 为 这 是 称 颂 王 府 的, 就 请 有 名 的 工 匠 把 这 副 楹 联 刻 在 牌 坊 上 大 家 仔 细 一 琢 磨, 不 禁 大 笑 起 来 原 来, 上 联 隐 八, 即 忘 ( 王 ) 八 ; 下 联 隐 耻, 即 无 耻 郑 板 桥 在 山 东 任 知 县 时, 见 一 破 旧 的 大 门 上 贴 了 一 副 春 联, 上 联 二 三 四 五, 下 联 六 七 八 九 郑 板 桥 看 罢, 立 即 派 人 送 去 衣 服 食 品 众 吏 问 何 故, 郑 板 桥 答 : 上 联 缺 一 即 缺 衣, 下 联 少 十 即 少 粮 食 " 2. 数 字 联 乾 隆 皇 帝 曾 在 乾 清 宫 开 设 千 叟 宴 当 时 有 一 位 14l 岁 高 龄 的 老 人, 乾 隆 皇 帝 便 以 此 为 题, 与 纪 晓 岚 对 句 乾 隆 作 上 联 云 : 花 甲 重 逢, 增 加 三 七 岁 月 60 岁 为 花 甲, 两 个 花 甲 共 120 岁, 三 七 岁 月, 即 是 21 岁, 两 项 相 加 刚 好 是 141 岁 纪 晓 岚 稍 加 思 索, 对 出 了 下 联 : 古 稀 双 庆, 更 多 一 度 春 秋 70 岁 为 古 稀, 双 庆 古 稀 是 140 岁, 再 加 一 度 春 秋, 便 是 141 岁 23
3. 回 文 联 珠 对 当 时 纪 晓 岚 陪 同, 随 对 一 句 : 人 过 大 佛 寺, 寺 佛 大 过 天 ( 人 经 过 大 佛 寺 时, 寺 里 的 佛 像 比 天 还 大 ) 三 趣 联 解 读 1.(1) 理 发 店 (2) 乐 器 店 (3) 书 店 (4) 理 发 店 (5) 保 险 公 司 (6) 茶 馆 (7) 眼 镜 店 (8) 酒 店 (9) 旅 店 (10) 报 馆 2.(1) 竹 (2) 松 (3) 菊 花 (4) 骆 驼 (5) 桥 (6) 蜘 蛛 (7) 啄 木 鸟 (8) 荷 花 (9) 雪 (10) 云 3.(1) 杜 甫 (2) 诸 葛 亮 (3) 蒲 松 龄 (4) 李 白 (5) 屈 原 (6) 司 马 迁 (7) 苏 轼 苏 辙 苏 洵 ; 苏 轼 柳 宗 元 欧 阳 修 韩 愈 (8) 项 羽 (9) 范 仲 淹 (10) 文 天 祥 (11) 李 白 (12) 李 清 照 (13) 项 羽 勾 践 四 对 联 巧 对 1.(1) 迎 新 春 (2) 万 水 清 (3) 蝶 恋 花 (4) 画 饼 充 饥 (5) 读 万 卷 书 (6) 天 天 气 象 新 (7) 春 来 鸟 语 香 (8) 屋 后 青 山 绵 延 (9) 立 志 读 尽 人 间 书 (10) 笑 看 风 拂 红 花 2.(1) 自 知 之 明 (2) 海 阔 天 空 (3) 恶 语 伤 人 (4) 近 水 楼 台 (5) 柳 暗 花 明 (6) 业 精 于 勤 (7) 精 益 求 精 3. 风 雪 4. 白 杨 林 里 马 识 途 5. 江 中 帆 影 片 片, 似 诗 似 画 6. 心 田 似 海, 纳 百 川 可 容 他 人 7. 盘 中 餐 粒 粒 皆 辛 苦 五 拓 展 运 用 卧 迟 灯 灭 后, 睡 美 雨 声 中 灰 宿 温 瓶 火, 香 添 暖 被 笼 六 布 置 作 业 复 习 课 堂 作 业 教 学 后 记 24
高 年 级 第 一 学 期 第 二 单 元 第 9 课 授 课 题 目 教 学 目 标 魅 力 汉 字, 源 远 流 长 1. 了 解 汉 字 的 魅 力 所 在, 增 强 学 生 热 爱 祖 国 语 言 的 情 感 2. 了 解 汉 字 的 基 本 常 识, 对 汉 字 的 起 源 和 演 变 有 一 定 的 了 解 教 学 重 点 教 学 难 点 1. 了 解 汉 字 的 魅 力 所 在, 增 强 学 生 热 爱 祖 国 语 言 的 情 感 2. 了 解 汉 字 的 基 本 常 识, 对 汉 字 的 起 源 和 演 变 有 一 定 的 了 解 1. 了 解 汉 字 的 魅 力 所 在, 增 强 学 生 热 爱 祖 国 语 言 的 情 感 2. 了 解 汉 字 的 基 本 常 识, 对 汉 字 的 起 源 和 演 变 有 一 定 的 了 解 教 学 过 程 改 进 创 新 说 明 : 本 课 采 用 作 业 促 读 法 进 行 教 学 一 导 入 新 课, 激 发 兴 趣 同 学 们, 你 们 知 道 恒 量 一 个 民 族 历 史 的 标 志 是 什 么? 那 就 是 汉 字 我 们 中 华 民 族 有 着 悠 久 的 灿 烂 的 历 史 文 化, 而 记 录 并 推 动 这 文 化 发 展 的 重 要 工 具 就 是 汉 字 据 考 古 探 测 了 汉 字 距 今 有 6000 年 左 右 的 历 史, 可 以 断 定 古 汉 字 是 世 界 上 较 早 出 现 的 文 字 之 一 现 在 全 球 在 使 用 汉 字 作 交 流 工 具 的 有 近 15 亿 人, 可 见 汉 字 在 传 播 人 类 文 明, 弘 扬 中 国 文 化 方 面 有 其 独 特 的 魅 力 那 么 汉 字 的 魅 力 主 要 表 现 在 哪 几 方 面 呢? 今 天 我 们 一 起 来 学 习 第 21 课 魅 力 汉 字, 源 远 流 长 二 阅 读 诗 句, 理 解 评 论 1. 请 同 学 们 自 由 阅 读 第 一 部 分 你 怎 样 理 解 上 世 纪 50 年 代 印 度 首 任 总 理 尼 赫 鲁 对 他 的 女 儿 说 的 话 2. 齐 读 赞 汉 字 一 诗, 用 自 己 的 话 来 谈 一 谈 你 对 汉 字 魅 力 的 理 解 三 自 主 阅 读, 作 业 促 读 1. 自 由 阅 读 汉 字 起 源 和 汉 字 演 变 的 内 容, 完 成 以 下 练 习 : 2. 学 生 阅 读, 教 师 在 黑 板 上 板 书 以 下 习 题, 学 生 看 完 书 后 将 作 业 写 在 作 业 本 上 (1) 中 国 汉 字 是 发 明 的 (2) 在 没 有 发 明 文 字 之 前, 人 们 采 用 方 式 记 录 大 事 小 事 (3) 秦 统 一 中 国 前, 汉 字 演 变 经 历 了 这 三 个 阶 段 (4) 战 国 文 字 可 以 分 为 和 这 两 大 系 统, 秦 统 一 中 国 后, 推 行, 统 一 采 用 书 写 形 式 25
(5) 奠 定 了 汉 字 方 块 形 的 基 础, 的 出 现 是 汉 字 演 变 史 上 的 一 个 转 折 点 (6) 秦 始 皇 在 书 同 文 中, 除 命 令 创 立 小 篆 后, 还 采 纳 了 整 理 的 隶 书 (7) 楷 书 也 叫, 它 是 从 演 变 而 来 的, 它 的 特 点 是 : (8) 行 书 是 介 于 之 间 的 一 种 字 体 楷 法 多 于 草 法 叫, 草 法 多 于 楷 法 叫 (9) 被 誉 为 天 下 第 一 行 书 的 是 写 的 (10) 狂 草 出 现 于 唐 代, 以 为 代 表 3. 个 别 学 生 回 答 问 题 四 布 置 作 业 完 成 课 内 作 业 教 学 后 记 26
高 年 级 第 一 学 期 第 二 单 元 第 10 课 授 课 题 目 教 学 目 标 书 法 艺 术, 形 神 兼 备 1. 明 确 书 法 艺 术 的 种 类 特 征 和 审 美 要 素, 培 养 和 提 高 同 学 的 审 美 情 趣 和 艺 术 素 质 2. 了 解 我 们 历 代 书 法 家 的 魅 力 所 在, 增 强 学 生 热 爱 祖 国 语 言 的 情 感 教 学 重 点 了 解 我 们 历 代 书 法 家 的 魅 力 所 在, 增 强 学 生 热 爱 祖 国 语 言 的 情 感 教 学 难 点 了 解 我 们 历 代 书 法 家 的 魅 力 所 在, 增 强 学 生 热 爱 祖 国 语 言 的 情 感 教 学 过 程 改 进 创 新 一 话 题 导 入, 激 发 兴 趣 1. 什 么 是 书 法 艺 术? 书 法 艺 术 是 以 写 汉 字 为 表 现 对 象, 以 毛 笔 为 表 现 工 具 的 一 种 线 条 造 型 艺 术 它 是 中 华 民 族 一 门 源 远 流 长 丰 富 多 采 的 传 统 艺 术, 是 东 方 艺 术 精 神 的 浓 缩 与 象 征 它 分 为 实 用 性 书 法 和 艺 术 性 书 法 两 种 艺 术 性 书 法, 它 不 仅 有 着 一 定 的 实 用 价 值, 而 且 它 将 通 过 艺 术 的 手 段, 体 现 出 或 俊 秀 挺 拔, 或 沉 雄 苍 健 ; 或 虎 卧 凤 阙 ; 或 婀 娜 多 姿 ; 或 行 云 流 水 ; 或 回 肠 荡 气 给 人 以 美 的 艺 术 享 受, 使 人 在 体 味 领 略 的 同 时, 产 生 赏 心 悦 目 的 快 慰 2. 学 习 书 法 的 作 用 学 习 书 法, 不 仅 可 美 化 环 境, 丰 富 人 们 的 文 化 生 活, 而 且 有 助 于 加 强 人 们 的 思 想 品 德 修 养 艺 术 修 养 和 文 化 修 养, 是 一 项 有 益 于 人 身 心 健 康 和 深 受 广 大 人 们 的 喜 爱 的 活 动, 是 我 们 美 术 活 动 中 不 可 缺 少 的 重 要 内 容 二 阅 读 书 本, 了 解 历 代 书 法 名 家 1. 请 同 学 阅 读 课 本 根 据 下 表, 在 课 本 里 画 出 答 案 : 姓 名 字 或 号 朝 代 书 法 特 点 代 表 作 美 誉 2. 请 个 别 同 学 讲 一 讲 ( 书 本 介 绍 的 共 有 11 个 书 法 家 ) 3. 酌 情 补 充 书 法 家 的 故 事 (1) 王 羲 之 天 台 山 拜 师 的 故 事 王 羲 之 在 兰 亭 修 禊 之 前 来 到 天 台 山, 被 神 奇 秀 丽 的 天 台 山 风 景 吸 引 住 27
了, 便 在 山 顶 住 了 下 来 他 尽 情 欣 赏 日 出 奇 观 和 云 涛 雾 海, 这 些 风 光 胜 景 使 他 的 书 法 也 得 到 润 色 他 不 停 地 练 字, 不 停 地 洗 笔 洗 砚, 竟 把 一 个 澄 澈 清 碧 的 水 池 都 染 黑 了 墨 池 就 是 这 样 得 名 的 有 一 天 夜 里, 王 羲 之 在 灯 下 练 字, 练 呀 练 呀, 白 纸 写 了 一 张 又 一 张, 铺 得 满 地 都 是 夜 深 了 他 还 逐 个 字 逐 个 字 细 看 着, 思 考 着 对 自 己 所 写 的 字, 他 还 不 满 足, 又 看 又 练, 实 在 练 得 太 疲 倦 了, 握 着 笔 伏 在 案 上 忽 然, 一 阵 清 风 过 处, 一 朵 白 云 飘 然 而 至, 云 朵 上 有 位 鹤 发 银 髯 的 老 人, 笑 呵 呵 地 看 着 他 说 : 你 的 字 写 得 不 错 呀! 哪 里, 哪 里! 王 羲 之 一 边 让 坐, 一 边 谦 虚 地 请 教 说 : 老 丈 啊, 请 您 多 多 指 正 老 人 见 王 羲 之 一 片 诚 心, 说 道 : 你 伸 过 手 来 王 羲 之 心 里 纳 闷, 老 人 要 做 什 么 呢? 他 见 老 人 一 本 正 经, 不 像 开 玩 笑, 便 慢 慢 地 伸 了 过 去 老 人 接 过 笔, 笑 容 可 掬 地 说 : 我 看 你 诚 心 诚 意 学 写 字, 让 你 领 悟 一 个 笔 诀, 日 后 自 有 作 用 老 人 说 完, 在 王 羲 之 的 手 心 上 写 了 一 个 字, 然 后 点 点 头 说 : 你 会 更 快 进 步 起 来 的 说 罢 去 了 王 羲 之 急 忙 喊 道 : 先 生 家 居 何 处? 只 听 空 中 隐 隐 约 约 地 传 来 一 声 : 天 台 白 云 王 羲 之 一 看 手 心 是 个 永 字, 他 比 呀 划 呀, 写 呀 练 呀, 终 于 领 悟 了 : 横 竖 勾, 点 撇 捺, 方 块 字 的 笔 画 和 架 子 结 构 的 诀 窍, 都 体 现 在 这 永 字 上 白 云 先 生 授 的 真 是 好 笔 诀! 此 后, 王 羲 之 练 得 更 勤 奋 了, 他 的 书 法 也 更 加 洒 脱 了, 奇 妙 了 以 后, 王 羲 之 回 到 绍 兴, 与 文 友 在 兰 亭 欢 聚 时, 挥 笔 写 下 了 千 古 流 传 的 书 法 珍 宝 兰 亭 集 序 王 羲 之 念 念 不 忘 天 台 山 白 云 先 生 的 永 字 笔 诀, 诚 心 诚 意 地 写 了 一 部 黄 庭 经, 放 在 山 顶 一 个 突 兀 峭 险 的 岩 洞 里, 后 人 就 叫 它 黄 经 洞 今 天, 有 些 胆 大 的 旅 游 者, 还 要 爬 上 黄 经 洞 看 一 看, 是 不 是 洞 里 还 藏 着 王 羲 之 的 黄 庭 经 呢? (2) 怀 素 芭 蕉 练 字 怀 素 自 幼 聪 明 好 学, 他 在 自 叙 帖 里 开 门 见 山 他 说 : 怀 素 家 长 沙, 幼 而 事 佛, 经 禅 文 暇, 颇 喜 笔 翰 他 勤 学 苦 练 的 精 神 是 十 分 惊 人 的 因 为 买 不 起 纸 张, 怀 素 就 找 来 一 块 木 板 和 圆 盘, 涂 上 白 漆 书 写 后 来, 怀 素 觉 得 漆 板 光 滑, 不 易 着 墨, 就 又 在 寺 院 附 近 的 一 块 荒 地, 种 植 了 一 万 多 株 的 芭 蕉 树 芭 蕉 长 大 后, 他 摘 下 芭 叶, 铺 在 桌 上, 临 帖 挥 毫 由 于 怀 素 没 日 没 夜 的 练 字, 老 芭 蕉 叶 剥 光 了, 小 叶 又 舍 不 得 摘, 于 是 想 了 个 办 法, 干 脆 带 了 笔 墨 站 在 芭 蕉 树 前, 对 着 鲜 叶 书 写, 就 算 太 阳 照 得 他 如 煎 似 熬 ; 刺 骨 的 北 风 冻 得 他 手 肤 迸 裂, 他 还 是 在 所 不 顾, 继 续 坚 持 不 懈 地 练 字 他 写 完 一 处, 再 写 另 一 处, 从 未 间 断 这 就 是 有 名 的 怀 素 芭 蕉 练 字 (3) 柳 书 之 贵 唐 代 书 家 柳 公 权 书 法 名 气 很 高 官 至 太 子 太 师, 与 颜 真 卿 并 称 为 颜 柳 当 时 的 公 卿 大 臣 都 认 为, 碑 刻 或 其 墓 志 的 书 法 若 不 能 请 到 柳 公 权 来 写, 就 是 子 孙 不 孝 甚 至 外 夷 来 向 朝 廷 入 贡, 常 另 外 出 资 购 买 柳 公 权 的 书 法 作 品 带 回 去, 可 见 他 是 如 何 的 声 名 远 播 了 28
(4) 夫 妻 书 家 赵 孟 頫 的 妻 子 管 道 升 也 是 著 名 书 画 家, 在 古 代 女 书 法 家 中 地 位 仅 次 于 王 羲 之 老 师 管 夫 人 管 道 升, 字 仲 姬, 一 字 瑶 姬, 江 苏 青 浦 ( 今 属 上 海 ) 人 南 宋 景 定 三 年 (1262 年 ) 生 幼 习 书 画, 笃 信 佛 法 曾 手 书 金 刚 经 数 十 卷, 赠 名 山 寺 嫁 元 代 吴 兴 书 画 名 家 赵 孟 頫 为 妻, 封 吴 兴 郡 夫 人, 世 称 管 夫 人 管 道 升 所 写 行 楷 与 赵 孟 頫 颇 相 似, 所 书 璇 玑 图 诗 笔 法 工 绝 精 于 诗 尤 擅 画 墨 竹 梅 兰 晴 竹 新 篁, 为 其 首 创 元 延 佑 六 年 (1319 年 ) 卒 存 世 的 水 竹 图 等 卷, 现 藏 北 京 故 宫 博 物 院 ; 竹 石 图 1 帧, 藏 台 湾 故 宫 博 物 院 (5) 苏 东 坡 五 不 写 前 面 提 过 书 家 有 书 家 的 个 性, 在 某 种 情 况 下, 会 拒 绝 写 字 苏 东 坡 遇 到 下 列 五 种 情 况, 也 绝 不 提 笔 赠 书, 这 也 就 是 五 不 写 1) 限 定 字 体 大 小 的 不 写 : 东 坡 认 为 求 书 的 人, 居 然 限 定 字 的 大 小, 可 见 他 的 用 意 根 本 不 在 乎 笔 法 的 工 拙, 大 概 怕 字 体 太 大 浪 费 纸 张 吧! 既 然 担 心 浪 费 纸 张, 又 何 必 多 此 一 举, 浪 费 笔 墨 呢? 2) 不 认 识, 未 曾 谋 面 的 人 不 写 3) 绫 绢 不 写 : 东 坡 认 为 绫 绢 该 用 来 做 衣 服, 不 该 用 来 写 字 4) 想 藉 他 的 字 画, 扬 名 后 世 的 不 写 : 当 时 有 些 文 人 想 把 文 章 透 过 他 的 笔 法, 以 求 彰 显 于 后 代, 东 坡 非 常 生 气, 他 认 为 这 种 方 式 未 免 太 卑 鄙 无 耻 了, 世 人 不 凭 正 当 手 段 求 得 门 径, 却 只 会 钻 营 巴 结, 这 种 邪 风 杜 绝 还 来 不 及, 怎 么 能 再 助 长 呢? 5) 文 无 深 意, 无 法 下 笔 不 写 : 如 果 所 写 的 没 有 内 容, 欠 缺 深 意, 必 然 格 调 浅 陋, 当 然 写 不 得 了! 附 : 东 坡 肉 的 来 历 苏 轼 被 贬 黄 州 的 时 候, 有 著 名 的 猪 肉 颂 打 油 诗 : 黄 州 好 猪 肉, 价 钱 等 粪 土 富 者 不 肯 吃, 贫 者 不 解 煮 慢 著 火, 少 著 水, 火 候 足 时 它 自 美 每 日 起 来 打 一 碗, 饱 得 自 家 君 莫 管 这 里 的 慢 著 火, 少 著 水, 火 候 足 时 它 自 美, 就 是 著 名 的 东 坡 肉 烹 调 法 了 苏 东 坡 后 来 任 杭 州 太 守, 修 苏 堤, 兴 水 利, 深 受 百 姓 爱 戴 而 这 东 坡 肉 也 跟 着 沾 光, 名 噪 杭 州, 成 了 当 地 的 一 道 名 菜 了 (6) 黄 庭 坚 黄 庭 坚 是 苏 轼 的 学 生 不 仅 诗 文 出 色, 与 古 代 的 文 人 相 像, 甚 精 书 法, 而 且 行 草 书 皆 有 造 诣 因 为 古 代 是 以 毛 笔 写 字 的, 诗 人 好 写 诗 赠 人, 书 赠 时, 字 要 是 不 好, 恐 怕 太 不 雅 观, 因 此 古 代 文 人, 大 多 以 精 通 书 法 为 美 黄 庭 坚 学 习 书 法 的 早 期 以 周 越 为 师, 后 来 学 习 颜 真 卿 怀 素 等, 因 人 的 才 气 智 慧 而 不 独 学 习, 最 终 融 别 人 的 长 处 为 己 用 自 成 一 体, 成 为 宋 四 家 之 一 (7) 米 芾 故 事 一 : 装 癫 索 砚 米 芾 喜 爱 砚 台 至 深 为 了 一 台 砚, 即 使 在 皇 帝 面 前 也 不 顾 大 雅 一 次 29
宋 徽 宗 让 米 芾 以 两 韵 诗 草 书 御 屏, 实 际 上 也 想 见 识 一 下 米 芾 的 书 法, 因 为 宋 徽 宗 也 是 一 个 大 书 法 家, 他 创 造 的 瘦 金 体 也 是 很 有 名 气 的 米 芾 笔 走 龙 蛇, 从 上 而 下 其 直 如 线, 宋 徽 宗 看 后 觉 得 果 然 名 不 虚 传, 大 加 赞 赏 米 芾 看 到 皇 上 高 兴, 随 即 将 皇 上 心 爱 的 砚 台 装 入 怀 中, 墨 汁 四 处 飞 溅, 并 告 皇 帝 : 此 砚 臣 已 用 过, 皇 上 不 能 再 用, 请 您 就 赐 予 我 吧 皇 帝 看 他 如 此 喜 爱 此 砚, 又 爱 惜 其 书 法, 不 觉 大 笑, 将 砚 赐 之 米 芾 爰 砚 之 深, 将 砚 比 做 自 己 的 头, 抱 着 所 爱 之 砚 曾 共 眠 数 日 他 爱 砚 不 仅 仅 是 为 了 赏 砚, 而 是 不 断 地 加 以 研 究, 他 对 各 种 砚 台 的 产 地 色 泽 细 润 工 艺 都 作 了 论 述, 并 著 有 砚 史 一 书, 为 后 人 留 下 了 宝 贵 的 经 验 故 事 二 : 米 芾 拜 石 米 芾 一 生 非 常 喜 欢 把 玩 异 石 砚 台, 有 时 到 了 痴 迷 之 态 据 梁 溪 漫 志 记 载 : 他 在 安 徽 无 为 做 官 时, 听 说 濡 须 河 边 有 一 块 奇 形 怪 石, 当 时 人 们 出 于 迷 信, 以 为 神 仙 之 石, 不 敢 妄 加 擅 动, 怕 招 来 不 测, 而 米 芾 立 刻 派 人 将 其 搬 进 自 己 的 寓 所, 摆 好 供 桌, 上 好 供 品, 向 怪 石 下 拜, 念 念 有 词 : 我 想 见 到 石 兄 已 经 二 十 年 了, 相 见 恨 晚 此 事 日 后 被 传 了 出 去, 由 于 有 失 官 方 体 面, 被 人 弹 劾 而 罢 了 官 但 米 芾 一 向 把 官 阶 看 的 并 不 很 重, 因 此 也 不 怎 么 感 到 后 悔, 后 来 就 作 了 拜 石 图 作 此 图 的 意 图 也 许 是 为 了 向 他 人 展 示 一 种 内 心 的 不 满 李 东 阳 在 怀 麓 堂 集 时 说 : 南 州 怪 石 不 为 奇, 士 有 好 奇 心 欲 醉 平 生 两 膝 不 着 地, 石 业 受 之 无 愧 色 这 里 可 以 看 出 米 芾 对 玩 石 的 投 入 与 对 傲 岸 不 屈 的 刚 直 个 性 大 有 李 白 安 能 摧 眉 折 腰 事 权 贵, 使 我 不 得 开 心 颜 的 情 怀 并 开 创 了 玩 石 的 先 河 故 事 三 : 以 假 乱 真 米 芾 的 书 画 水 平 很 高, 尤 其 临 摹 功 夫 很 深, 我 们 现 今 看 到 的 二 王 的 一 些 作 品, 都 不 是 真 迹, 而 是 米 芾 的 仿 制 品 传 说, 有 一 次, 一 个 书 画 商 人 拿 着 一 幅 唐 人 的 真 迹, 扣 开 了 米 芾 的 大 门, 有 意 要 卖 给 米 芾 价 钱 有 点 高 米 芾 说, 你 先 放 这 里, 五 天 后 你 再 来, 我 若 要, 你 把 钱 拿 走 ; 我 若 不 要, 你 把 画 拿 走 米 芾 说 完, 商 人 走 了 到 了 第 七 天, 商 人 来 了 米 芾 说, 画 我 看 了, 不 错, 价 钱 太 高, 你 又 不 让 价, 就 请 你 把 画 拿 走 吧, 说 着 把 画 打 开, 并 说, 你 看 好, 是 不 是 这 张 画 商 人 客 气 地 答 道 : 没 错, 是 是 是 商 人 把 画 拿 走 了 第 二 天, 商 人 拿 着 画 又 来 了 一 见 面, 米 芾 就 笑 着 说, 我 知 道 你 今 天 准 来, 有 朋 友 请 我, 我 都 没 去, 在 这 儿 等 你 商 人 心 里 马 上 明 白 了, 说 : 是 我 眼 拙, 把 您 的 临 本 拿 走 了, 今 天 特 来 奉 还 米 芾 大 笑 道 : 你 不 来 找 我, 我 也 一 定 会 去 找 你, 你 拿 走 了 临 本, 我 心 里 特 别 高 兴, 有 一 种 说 不 出 的 愉 快, 好 了, 原 本 你 拿 走, 临 本 还 给 我 商 人 取 起 原 本 真 迹, 临 本 还 给 米 芾 米 芾 拿 此 事 在 朋 友 中 叙 说, 每 次 都 笑 得 前 仰 后 合 三 书 法 作 品 欣 赏 方 法 30
欣 赏 书 法 艺 术, 不 仅 要 从 形 式 上 去 分 析, 更 要 剖 析 书 法 结 构 内 涵 可 以 从 书 法 的 构 成 要 素 -- 平 衡 匀 称 参 差 连 贯 对 比 动 静 等 方 面 分 析 书 法 艺 术 的 内 涵, 提 高 我 们 对 书 法 艺 术 的 深 入 理 解 书 法 欣 赏 和 书 法 一 样, 实 际 高 深 又 平 易 的 事 总 的 来 说 欣 赏 书 法 不 是 一 件 容 易 的 事, 但 人 人 都 有 自 己 的 欣 赏 只 是 如 何 学 习 和 提 高 的 问 题 我 们 可 以 在 学 习 中 提 高 自 己 的 欣 赏 水 平 如 何 学 习? 1. 首 先 是 读 书 法 方 面 的 书 道 理 很 简 单, 不 具 备 书 法 知 识 就 无 法 欣 赏 书 法 2. 从 比 较 容 易 欣 赏 的 作 品 入 手 比 如 经 常 能 见 到 的 少 字 数 的 作 品 以 毛 主 席 的 作 品 为 例 毛 主 席 是 伟 大 的 无 产 阶 级 革 命 家, 也 是 伟 大 的 文 学 家 和 浪 漫 主 义 的 诗 人 从 小 受 到 过 严 格 的 中 国 传 统 文 化 的 训 练, 有 深 厚 的 传 统 文 化 的 根 基, 解 放 以 后, 在 日 理 万 机 之 余 还 研 究 书 法, 所 以 艺 术 上 达 到 了 书 法 大 家 的 水 平 他 的 书 法 作 品 很 多, 都 十 分 精 彩 比 如 我 们 经 常 见 到 人 民 日 报 的 题 字, 就 可 以 说 是 登 峰 造 极 之 作 人 民 报 字 的 结 构 独 特, 古 来 没 有, 这 是 毛 主 席 独 特 的 创 造 为 什 么 这 样 写 呢? 这 是 章 法 的 需 要 人 民 姿 态 向 右, 报 字 长 横 极 力 向 左 伸 展, 四 个 字 浑 然 一 体 四 活 动 拓 展 请 个 别 同 学 到 讲 台 写 一 首 诗, 同 学 之 间 互 相 评 议, 调 动 学 生 练 习 书 法 的 热 情 五 布 置 作 业 搜 集 了 解 历 代 书 法 名 家 的 故 事 教 学 后 记 31
高 年 级 第 一 学 期 第 二 单 元 第 11 课 授 课 题 目 教 学 目 标 欣 赏 临 摹, 博 采 众 长 1. 介 绍 书 法 鉴 赏 的 方 法 2. 学 习 通 过 临 摹 掌 握 写 好 硬 笔 字 的 作 用 和 方 法 教 学 重 点 教 学 难 点 1. 介 绍 书 法 鉴 赏 的 方 法 2. 学 习 通 过 临 摹 掌 握 写 好 硬 笔 字 的 作 用 和 方 法 1. 介 绍 书 法 鉴 赏 的 方 法 2. 学 习 通 过 临 摹 掌 握 写 好 硬 笔 字 的 作 用 和 方 法 教 学 过 程 改 进 创 新 一 介 绍 书 法 鉴 赏 的 方 法 没 有 多 媒 体 的 班 级 可 根 据 书 中 的 内 容 进 行 简 单 的 讲 解 有 条 件 的 班 级 可 以 通 过 多 媒 体 播 放 更 多 的 书 法 作 品 供 学 生 欣 赏 评 议 二 启 功 谈 学 书 法 之 诀 窍 1. 启 功 曾 为 中 国 书 法 家 协 会 主 席, 他 的 书 法 别 具 一 格, 自 成 一 家 请 同 学 阅 读 书 本 P93-94 页 内 容, 联 系 平 时 练 字 的 经 历 掌 握 以 下 要 点 : (1) 选 帖 自 作 主 (2) 结 字 最 关 键 (3) 执 笔 如 拿 筷 (4) 落 笔 先 画 圈 (5) 影 摹 是 调 查 (6) 日 克 一 字 好 (7) 功 夫 不 单 练 (8) 字 怕 往 起 立 2. 引 导 学 生 谈 谈 读 后 的 感 受 三 鼓 励 学 生 进 行 临 摹 练 习 1. 师 讲 解 临 摹 的 要 点 : (1) 临 帖 和 摹 帖 临 帖 和 摹 帖 是 学 习 书 法 的 必 经 之 路, 要 坚 定 不 移 摹 帖 和 临 帖 各 有 所 长, 效 果 各 异 摹 帖, 就 是 把 薄 纸 蒙 在 帖 上, 直 接 描 画, 如 同 描 红, 多 摹 几 遍, 有 利 于 把 握 字 形 结 构 临 帖, 就 是 看 着 字 帖, 照 着 去 写 只 要 仔 细 认 真, 便 容 易 掌 握 笔 法 笔 意, 从 而 把 范 本 的 精 髓 学 到 手 只 摹 不 临, 虽 然 间 架 不 错, 但 没 有 笔 法, 字 就 僵 化, 缺 乏 神 采 初 学 者 宜 临 摹 并 用, 相 互 补 充 32
(2) 临 帖 的 方 法 临 帖 要 做 到 三 要 : 一 要 眼 到 手 到 心 到 ; 二 要 少 而 精 ; 三 要 不 断 比 较 眼 到 手 到 心 到, 是 指 临 帖 时 思 想 高 度 集 中, 全 神 贯 注, 不 仅 用 眼 睛 看, 用 手 认 真 写, 而 且 要 开 动 脑 筋, 思 考 怎 样 临 才 能 临 得 象 少 而 精, 是 指 每 天 规 定 五 到 十 来 个 字, 反 复 写, 集 中 力 量 打 歼 灭 战, 尽 量 消 化 它, 最 好 能 掌 握 它 ; 一 次 字 不 宜 多 不 断 比 较, 是 指 临 了 一 遍 后, 把 自 己 临 的 字 同 帖 上 的 字 进 行 比 较, 看 那 一 笔 写 得 好, 那 一 笔 写 得 不 好 临 一 遍, 比 较 一 遍, 改 进 一 遍 ; 不 断 临, 不 断 比 较, 不 断 改 进, 就 会 越 写 越 象, 越 写 越 好 了 (3) 连 续 不 断, 持 之 以 恒 任 何 事 情 都 有 一 个 从 量 变 到 质 变 的 发 展 过 程 练 字 也 一 样, 写 得 太 少, 没 有 掌 握, 当 然 谈 不 上 进 步, 而 生 硬 机 械 地 多 写, 疲 倦 了, 效 果 也 不 好 根 据 经 验, 楷 书 练 字 临 帖, 每 天 差 不 多 要 写 二 百 多 字, 必 须 一 次 性 连 续 不 断 写 完 学 习 时 要 象 蚯 蚓 钻 进 泥 土 里 似 的, 一 头 钻 进 字 帖 里, 专 心 致 志 每 天 抽 一 定 时 间 临 摹 帖, 滴 水 穿 石, 日 久 见 功 夫, 辛 勤 耕 耘, 一 定 会 有 收 获 2. 学 生 练 习 书 上 的 字 帖, 体 验 临 摹 ( 教 师 巡 堂, 表 扬 写 得 好 的 学 生, 对 不 认 真 书 写 的 学 生 进 行 督 促 ) 四 总 结 评 比 教 师 当 堂 改 分, 对 写 得 好 的 当 堂 记 录, 在 全 班 给 予 口 头 表 扬 五 布 置 作 业 督 促 学 生 完 成 课 堂 没 有 完 成 的 作 业 教 学 后 记 33
高 年 级 第 一 学 期 第 二 单 元 第 12 课 授 课 题 目 教 学 目 标 一 展 技 能, 书 成 一 家 1. 在 书 法 学 习 中, 使 学 生 养 成 良 好 规 范 的 书 写 姿 势 和 执 笔 姿 势 2. 通 过 书 法 练 习, 培 养 学 生 认 真 负 责 专 心 致 志 持 之 以 恒 的 精 神 3. 让 学 生 直 接 接 触 书 法, 接 触 中 国 文 化 艺 术 之 美, 传 承 祖 国 传 统 文 化 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 过 程 1. 在 书 法 学 习 中, 使 学 生 养 成 良 好 规 范 的 书 写 姿 势 和 执 笔 姿 势 2. 通 过 书 法 练 习, 培 养 学 生 认 真 负 责 专 心 致 志 持 之 以 恒 的 精 神 1. 在 书 法 学 习 中, 使 学 生 养 成 良 好 规 范 的 书 写 姿 势 和 执 笔 姿 势 2. 通 过 书 法 练 习, 培 养 学 生 认 真 负 责 专 心 致 志 持 之 以 恒 的 精 神 改 进 创 新 一 谈 话 引 入 1. 教 师 小 结 上 一 节 课 的 学 习 情 况, 表 扬 书 写 认 真 的 同 学, 为 本 节 课 深 入 学 习 做 好 动 员 2. 学 生 谈 谈 练 字 过 程 中 的 感 受 3. 简 单 介 绍 名 家 学 书 法 的 体 会 : (1) 凡 人 各 殊 气 血, 异 筋 骨 心 有 疏 密, 手 有 巧 拙, 书 之 好 丑, 在 于 心 手 ( 唐 张 彦 远 法 书 要 录 ) (2) 学 术 经 论, 皆 由 心 起, 其 心 不 正, 所 动 悉 邪 柳 公 权 曰 : 心 正 则 笔 正 ( 明 项 穆 书 法 雅 言 ) (3) 品 高 者, 一 点 一 画, 自 有 清 刚 雅 正 之 气 ; 品 下 者 虽 激 昂 顿 挫, 俨 然 可 观, 而 纵 横 刚 暴, 未 免 流 露 楮 外 ( 清 朱 和 羹 临 池 心 解 ) (4) 作 字 如 应 对 宾 客 一 堂 之 上, 宾 客 满 座, 左 右 照 应, 宾 客 不 觉 其 寂, 主 不 失 之 懈 作 书 不 能 笔 笔 周 到, 笔 笔 有 起 讫, 顿 挫, 滑 过, 如 对 宾 客 之 失 其 照 顾 也 所 云 笔 笔 有 送 到, 亦 即 此 事 ( 清 朱 和 羹 临 池 心 解 ) 二 讲 授 新 课 1. 教 师 明 确 要 : 这 节 课 完 成 书 第 96 97 面 的 内 容, 四 人 为 一 小 组, 大 家 采 用 竞 赛 的 形 式 进 行 写 完 后 四 人 小 组 互 相 评 议, 分 别 评 出 一 等 奖 1 名 二 等 奖 1 名 三 等 奖 2 名 2. 明 确 两 种 格 子 的 写 法 : 第 一 种, 打 横 写, 不 用 写 标 点 第 二 种, 打 竖 写, 不 用 写 标 点, 但 可 在 标 点 位 置 可 稍 微 空 点 位 置 字 写 在 正 中 间, 大 小 适 中 3. 学 习 书 写, 老 师 巡 视 34
4. 学 生 小 组 互 相 评 议, 定 出 名 次 三 总 结 内 容 1. 教 师 采 集 比 赛 结 果, 加 以 表 扬 2. 有 投 影 仪 的 班 级 可 投 出 优 胜 者 的 作 品 供 学 生 欣 赏 四 布 置 作 业 督 促 没 写 完 作 业 的 同 学 利 用 课 余 时 间 完 成 作 业 教 学 后 记 35
高 年 级 第 一 学 期 第 二 单 元 第 13 课 授 课 题 目 教 学 目 标 谐 音 趣 话, 妙 语 横 生 1. 引 导 学 生 认 识 汉 字 的 谐 音 现 象, 掌 握 汉 字 的 谐 音 用 法 ; 2. 体 会 汉 字 文 化 的 丰 富 有 趣, 增 强 对 汉 字 的 兴 趣 教 学 重 点 教 学 难 点 1. 引 导 学 生 认 识 汉 字 的 谐 音 现 象, 掌 握 汉 字 的 谐 音 用 法 ; 2. 体 会 汉 字 文 化 的 丰 富 有 趣, 增 强 对 汉 字 的 兴 趣 1. 引 导 学 生 认 识 汉 字 的 谐 音 现 象, 掌 握 汉 字 的 谐 音 用 法 ; 2. 体 会 汉 字 文 化 的 丰 富 有 趣, 增 强 对 汉 字 的 兴 趣 教 学 过 程 改 进 创 新 一 话 题 导 入 同 事 上 网 买 东 西, 跟 店 主 交 流, 本 来 想 问 你 能 货 到 付 款 吗? 结 果 写 成 了 你 能 活 到 付 款 吗? 过 了 好 久 好 久, 店 主 才 弱 弱 地 回 复 一 句 : 亲! 我 争 取 同 学 们 有 没 有 遇 到 过 类 似 的 经 历?( 举 例 ) 这 些 笑 话 反 映 了 中 国 汉 字 的 什 么 现 象?( 谐 音 现 象 ) 这 节 课, 大 家 一 起 来 认 识 中 国 汉 字 的 谐 音 现 象 二 谐 音 知 识 1. 阅 读 课 本 谐 音 笑 话, 请 个 别 同 学 指 出 谐 音 的 内 容 2. 明 确 谐 音 的 定 义, 并 从 课 本 中 选 择 学 生 感 兴 趣 的 进 行 阅 读 建 议 选 择 第 2 小 题 的 四 个 材 料, 加 以 解 释 说 明 三 活 动 拓 展 1. 师 生 共 同 完 成 活 动 拓 展 的 第 1 题 2. 学 生 自 主 完 成 第 2 题 可 以 小 组 讨 论, 教 师 帮 助 解 答 部 分 疑 难 的 知 识 3. 第 3 题 的 谐 音 记 忆 法 供 学 生 自 由 选 读 如 果 需 要 让 学 生 讲 三 十 六 计 的 内 容 可 作 为 第 二 课 时 来 安 排, 事 先 准 备 材 料, 安 排 36 个 同 学 登 台 讲 故 事, 锻 炼 学 生 的 口 语 表 达 能 力 四 布 置 作 业 1. 了 解 谐 音 记 忆 法, 尝 试 记 住 几 个 朋 友 的 电 话 号 码 2. 抄 写 三 十 六 计 ( 或 搜 集 整 理 三 十 六 计 的 故 事, 并 能 熟 记 于 心 ) * 参 考 答 案 三 活 动 拓 展 36
1.(2) 书 (3) 挺 儿 (4) 妻 (5) 书 (6) 仁 (7) 木 (8) 手 (9) 猩 猩 (10) 盲 (11) 粪 (12) 屎 (13) 偷 鸡 (14) 酒 (15) 粒 粒 (16) 婚 (17) 后 (18) 盐 (19) 湿 毛 (20) 寺 2.(2) 剑 (3) 刻 (4) 释 (5) 依 依 (6) 贤 (7) 依 (8) 鸣 (9) 欲 (10) 懈 (11) 机 (12) 脍 炙 (13) 碑 (14) 师 (15) 代 (16) 别 (17) 和 (18) 稍 (19) 闻 (20) 先 教 学 后 记 37
高 年 级 第 一 学 期 第 二 单 元 第 14 课 授 课 题 目 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 过 程 音 韵 绕 口, 汉 语 绝 学 1. 了 解 基 本 的 绕 口 令 知 识, 在 诵 读 中 感 受 绕 口 令 的 魅 力, 激 发 兴 趣, 培 养 学 生 热 爱 祖 国 语 言 文 字 的 感 情 2. 训 练 学 生 诵 读 能 力, 做 到 口 齿 清 晰 3. 培 养 学 生 养 成 仔 细 聆 听 的 习 惯 1. 训 练 学 生 诵 读 能 力, 做 到 口 齿 清 晰 2. 培 养 学 生 养 成 仔 细 聆 听 的 习 惯 1. 训 练 学 生 诵 读 能 力, 做 到 口 齿 清 晰 2. 培 养 学 生 养 成 仔 细 聆 听 的 习 惯 改 进 创 新 一 播 放 视 频 1. 了 解 过 脱 口 秀 吗? 脱 口 秀 是 从 英 语 词 组 Talk Show( 口 才 展 示 ) 中 音 意 同 译 的 精 彩 典 范, 脱 口 秀 是 形 容 人 的 口 才 很 好, 说 出 的 话 非 常 有 吸 引 力, 而 且 谈 吐 不 俗, 博 得 众 人 的 喝 彩 在 西 方 脱 口 秀 是 一 个 视 频 节 目 的 栏 目, 也 是 一 种 主 持 风 格 我 国 的 相 声 艺 术 就 被 西 方 国 家 认 为 是 脱 口 秀 2. 播 放 郭 德 纲 相 声 报 菜 名 二 学 习 任 务 1. 教 师 提 出 学 习 的 意 义 : 绕 口 令 作 为 一 门 特 殊 的 语 言 艺 术, 对 孩 子 的 语 言 及 思 维 发 展 具 有 极 大 的 促 进 作 用 它 不 仅 能 有 效 地 锻 炼 口 才 增 强 记 忆 力, 还 能 培 养 反 应 能 力 2. 学 习 绕 口 令 的 原 则 : (1) 吐 字 清 晰 发 音 准 确 是 练 习 绕 口 令 的 重 要 要 求 (2) 慢, 就 是 要 循 序 渐 进 也 就 是 指 说 的 时 候 节 奏 适 度, 学 的 时 候 要 一 步 步 来, 不 能 操 之 过 急 (3) 勤, 就 是 勤 于 练 习, 坚 持 不 懈 教 孩 子 学 说 绕 口 令 可 以 在 以 下 两 个 环 节 上 多 下 工 夫 三 活 动 内 容 1. 全 班 自 由 练 习 绕 口 令 的 内 容, 时 间 为 20 分 钟 2. 请 个 别 学 生 站 起 来 展 示 练 习 的 成 果 四 总 结 内 容 1. 全 班 一 起 朗 诵 绕 口 练 习 的 第 1 2 题 2. 总 结 : 主 要 是 提 出 希 望, 鼓 励 学 生 平 时 多 加 练 习, 将 来 出 到 社 会 与 38
人 交 谈 时 能 够 做 到 口 齿 伶 俐 五 布 置 作 业 1. 继 续 练 习 绕 口 令 的 内 容 ; 2. 练 习 报 菜 名 教 学 后 记 39
高 年 级 第 一 学 期 第 二 单 元 第 15 课 授 课 题 目 教 学 目 标 中 华 成 语, 经 久 不 衰 1. 通 过 完 成 成 语 趣 味 练 习 题, 调 动 学 生 学 习 成 语 的 积 极 性 ; 2. 引 导 学 生 注 意 积 累 成 语, 运 用 成 语, 提 高 写 作 水 平 教 学 重 点 通 过 完 成 成 语 趣 味 练 习 题, 调 动 学 生 学 习 成 语 的 积 极 性 教 学 难 点 引 导 学 生 注 意 积 累 成 语, 运 用 成 语, 提 高 写 作 水 平 教 学 过 程 改 进 创 新 第 一 课 时 一 谈 话 引 入 成 语 是 中 华 文 化 的 一 大 精 髓, 无 论 是 在 日 常 交 往 还 是 在 写 作 当 中, 如 果 我 们 能 够 正 确 运 用 几 个 成 语 的 话, 那 么 我 们 的 话 语, 我 们 的 文 章 立 刻 精 彩 很 多 二 成 语 学 习 ( 一 ) 学 习 图 解 成 语 1. 自 主 学 习 : 认 真 阅 读 图 解 成 语 的 内 容, 把 你 知 道 的 答 案 写 下 来, 看 谁 写 得 多 2. 反 馈 : 教 师 根 据 学 生 的 学 习 进 度, 适 时 讲 解 内 容 也 可 以 采 用 小 组 竞 赛 的 方 式, 在 黑 板 写 好 序 号, 并 分 成 六 组, 由 小 组 推 荐 一 个 代 表 到 黑 板 前 写 答 案, 小 组 成 员 可 以 参 与 提 示 答 案 最 后 教 师 批 改, 评 出 优 胜 组 给 予 奖 励 ( 二 ) 学 习 数 字 成 语 1. 学 生 讨 论 2. 师 生 共 同 完 成 ( 三 ) 学 习 巧 填 成 语 第 1 2 题 1. 学 生 自 主 完 成 2. 教 师 质 疑 解 疑 三 总 结 内 容 四 布 置 作 业 督 促 学 生 完 成 本 节 课 的 内 容 40
* 参 考 答 案 一 图 解 成 语 1. 里 应 外 合 2. 异 曲 同 工 3. 自 圆 其 说 4. 心 直 口 快 5. 啼 笑 皆 非 6. 口 是 心 非 7. 三 言 两 语 8. 举 一 反 三 9. 无 与 伦 比 10. 五 音 不 全 11. 两 面 三 刀 12. 可 圈 可 点 13. 多 此 一 举 14. 羊 入 虎 口 15. 入 木 三 分 16. 一 五 一 十 17. 左 右 开 弓 18. 四 大 皆 空 19. 天 方 夜 谭 20. 能 曲 能 伸 21. 四 脚 朝 天 22. 石 破 天 惊 23. 小 鸟 依 人 24. 德 高 望 重 25. 白 纸 黑 字 26. 比 翼 双 飞 27. 扬 眉 吐 气 28. 马 失 前 蹄 29. 正 中 下 怀 30. 点 到 为 止 二 数 字 成 语 (1) 一 无 所 有 (2) 独 一 无 二 (3) 一 模 一 样 (4) 丢 三 落 四 (5) 七 零 八 落 (6) 三 五 成 群 (7) 接 二 连 三 (8) 不 三 不 四 (9) 一 五 一 十 (10) 万 无 一 失 (11) 千 方 百 计 (12) 无 独 有 偶 (13) 七 上 八 下 (14) 百 里 挑 一 三 巧 填 成 语 1.(1) 上 海 (2) 天 津 (3) 长 春 (4) 开 封 (5) 贵 阳 (6) 济 南 (7) 西 安 (8) 海 口 (9) 西 宁 (10) 天 水 2.(1) 孔 明 (2) 关 羽 (3) 张 飞 (4) 马 超 (5) 黄 忠 (6) 赵 云 (7) 孙 权 (8) 吕 布 第 二 课 时 一 谈 话 引 入 二 成 语 学 习 ( 三 ) 学 习 巧 填 成 语 第 3 题 1. 师 生 共 同 完 成 巧 填 成 语 第 3 题 2. 教 师 适 时 点 拨, 补 充 相 关 的 成 语 故 事 可 先 由 学 生 来 讲 解, 如 果 学 生 不 清 楚, 教 师 可 以 讲 解 以 下 是 需 要 重 点 讲 解 的 成 语 故 事 : (1) 破 釜 沉 舟 : 公 元 前 209 年, 我 国 历 史 上 爆 发 了 陈 胜 吴 广 领 导 的 农 民 起 义 陈 胜 吴 广 牺 牲 后, 刘 邦 和 项 羽 率 领 的 两 支 军 队 逐 渐 壮 大 起 来 公 元 前 207 年, 项 羽 的 起 义 军 与 秦 将 章 邯 率 领 的 秦 军 主 力 部 队 在 巨 鹿 ( 今 河 北 邢 台 市 ) 展 开 大 战 ; 项 羽 不 畏 强 敌, 引 兵 渡 漳 水 ( 由 巨 鹿 东 北 流 向 东 南 的 一 条 河 ) 渡 河 后, 项 羽 命 令 全 军 : 皆 沉 船, 破 釜 甑, 烧 庐 舍, 持 三 日 粮, 以 示 士 卒 必 死, 无 一 还 心 巨 鹿 一 战, 大 破 秦 军, 项 兵 威 震 诸 侯 (2) 乐 不 思 蜀 : 蜀 后 主 刘 禅 投 降 后, 司 马 昭 设 宴 款 待, 先 以 魏 乐 舞 戏 于 前, 蜀 官 伤 感, 独 有 后 主 有 喜 色 司 马 昭 令 蜀 人 扮 蜀 乐 于 前, 蜀 官 尽 皆 堕 泪, 后 主 嬉 笑 自 若 酒 至 半 酣, 司 马 昭 谓 贾 充 曰 : 人 之 常 情, 乃 至 于 此! 虽 诸 葛 孔 明 在, 亦 不 能 辅 之 久 全, 何 况 姜 维 乎? 乃 问 后 主 曰 : 颇 思 蜀 否? 后 主 曰 : 此 间 乐, 不 思 蜀 也 人 们 常 把 乐 以 忘 返 或 乐 而 忘 本, 无 故 国 故 土 之 思, 称 作 乐 不 思 蜀 这 个 典 故 就 产 生 于 三 国 时 的 洛 阳 41
(3) 指 鹿 为 马 : 赵 高 想 作 乱, 恐 怕 群 臣 不 听 他 的, 于 是 他 先 做 了 一 个 实 验, 牵 着 一 头 鹿 献 给 二 世, 说 : 这 是 马 二 世 笑 着 说 : 丞 相 说 错 了 吧? 为 何 说 鹿 是 马 赵 高 问 身 边 的 人, 身 边 的 人 有 的 沉 默, 有 的 说 是 马 奉 承 顺 从 赵 高, 有 的 说 是 鹿 赵 高 于 是 就 暗 中 用 刑 法 陷 害 说 鹿 的 人 此 后 大 臣 都 怕 赵 高 (4) 背 水 一 战 : 楚 汉 相 争 的 时 候, 刘 邦 命 手 下 大 将 韩 信 领 兵 攻 打 赵 国 赵 王 带 了 二 十 万 大 军 在 太 行 山 的 井 陉 关 迎 击 当 时, 韩 信 只 带 了 一 万 二 千 人 马 为 了 打 败 赵 军, 他 将 一 万 人 驻 扎 在 河 边 列 了 一 个 背 水 阵 另 外 派 两 千 轻 骑 潜 伏 在 赵 军 军 营 周 围 交 战 后, 赵 营 二 十 万 大 军 向 河 边 的 一 万 汉 军 杀 来 汉 军 面 临 大 敌, 后 无 退 路, 只 能 拼 死 奋 战 这 时 潜 伏 的 那 两 千 士 兵 乘 虚 攻 进 赵 营 赵 军 遭 到 前 后 夹 击, 很 快 被 韩 信 打 败 战 后 有 人 问 韩 信 : 背 水 列 阵 乃 兵 家 大 忌, 将 军 为 何 明 知 故 犯? 韩 信 笑 着 说 : 置 之 死 地 而 后 生, 这 也 是 兵 书 上 有 记 载 的 呀 (5) 纸 上 谈 兵 : 战 国 时 期, 战 国 名 将 赵 奢 的 儿 子 赵 括 饱 读 兵 书, 能 健 谈 用 兵 之 道, 连 父 亲 也 难 不 倒 他, 自 认 为 是 天 下 无 敌 赵 奢 认 为 他 是 纸 上 谈 兵 不 知 变 通 后 来 赵 奢 死 了, 赵 括 顶 替 廉 颇 带 兵, 蔺 相 如 等 人 极 力 反 对, 赵 王 坚 持, 赵 括 在 长 平 之 战 损 兵 40 万 (6) 杀 妻 求 将 : 吴 起 好 用 兵, 一 心 想 成 就 大 名 曾 经 在 孔 子 弟 子 曾 参 门 下 求 学, 在 鲁 国 为 臣 周 威 烈 王 十 四 年 ( 前 412 年 ), 齐 国 进 攻 鲁 国, 鲁 国 国 君 想 用 吴 起 为 将, 但 因 为 吴 起 的 妻 子 是 齐 国 人, 对 他 有 所 怀 疑 吴 起 由 于 渴 望 当 将 领 成 就 功 名, 就 毅 然 杀 了 自 己 的 妻 子, 表 示 不 倾 向 齐 国, 史 称 杀 妻 求 将 (7) 讳 疾 忌 医 : 扁 鹊 觐 见 蔡 桓 公, 站 着 看 了 一 会 儿, 说 道 : 您 的 皮 肤 纹 理 间 有 点 小 病, 不 医 治 恐 怕 要 加 重 桓 侯 说 : 我 没 有 病 扁 鹊 离 开 后, 桓 侯 对 左 右 的 人 说 : 医 生 喜 欢 给 没 病 的 人 治 病, 以 此 显 示 自 己 的 本 领 过 了 十 天, 扁 鹊 又 觐 见, 他 对 桓 侯 说 : 您 的 病 已 到 了 肌 肉 和 肌 肤 之 间, 再 不 医 治, 会 更 加 严 重 的 桓 侯 不 理 睬, 扁 鹊 ( 只 好 ) 走 了, 桓 侯 又 很 不 高 兴 过 了 十 天, 扁 鹊 又 觐 见, 他 对 桓 侯 说 : 您 的 病 已 到 了 肠 胃, 再 不 医 治, 会 更 加 严 重 的 桓 侯 还 是 不 理 睬 扁 鹊 只 好 走 了, 桓 侯 又 很 不 高 兴 又 过 了 十 天, 扁 鹊 再 觐 见 时 远 远 看 了 桓 侯 一 眼, 转 身 就 跑 桓 侯 特 意 派 人 去 问 他 为 什 么 跑, 扁 鹊 说 : 皮 肤 纹 理 间 的 病, 用 热 水 焐, 可 以 治 好 ; 肌 肉 和 肌 肤 之 间 的 病, 可 以 用 针 灸 治 好 ; 肠 胃 的 病, 可 以 用 火 剂 汤 治 好 ; 骨 髓 里 的 病, 那 是 司 命 神 的 事 情 了, 医 生 是 没 有 办 法 的 桓 侯 的 病 现 在 已 到 了 骨 髓, 因 此 我 就 不 再 请 求 给 他 治 病 了 过 了 五 天, 桓 侯 身 体 疼 痛, 派 人 去 寻 找 扁 鹊, 扁 鹊 到 秦 国 去 了 桓 侯 就 死 了 补 充 1: 刮 骨 疗 毒 : 关 羽 曾 经 被 一 支 飞 箭 射 中, 箭 穿 透 了 他 的 右 臂, 后 来, 伤 口 虽 然 愈 合 了, 但 是 每 到 阴 雨 天, 骨 头 常 常 疼 痛 几 天 后, 有 一 人 身 穿 素 42