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大 连 外 国 语 大 学 2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 2015 年 10 月

目 录 一 本 科 教 育 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 人 才 培 养 目 标... 1 ( 二 ) 本 科 专 业 设 置... 2 ( 三 ) 在 校 生 规 模... 2 ( 四 ) 生 源 质 量... 3 二 师 资 与 教 学 条 件... 3 ( 一 ) 师 资 队 伍 建 设... 3 1 教 师 队 伍 总 体 情 况... 3 2 主 讲 教 师... 4 3 队 伍 建 设... 4 ( 二 ) 教 学 条 件... 6 1 教 学 经 费... 6 2 教 学 基 本 设 施... 6 三 教 学 建 设 与 改 革... 7 ( 一 ) 专 业 建 设... 7 1 专 业 结 构 完 善... 7 2 专 业 现 状 梳 理... 8 3 新 专 业 评 估... 8 4 专 业 综 合 评 价... 9 ( 二 ) 课 程 体 系 和 教 学 内 容 改 革... 9 1 精 品 资 源 共 享 课... 9 2 课 程 大 纲... 10 3 教 学 改 革... 10 ( 三 ) 实 践 教 学 体 系 建 设... 13 1 实 践 教 学 制 度... 13 2 大 学 生 创 新 创 业 训 练... 14 3 实 践 教 育 基 地... 14 4 实 验 室... 14

5 第 二 课 堂... 16 ( 四 ) 教 风 建 设... 16 ( 五 ) 教 学 运 行 与 管 理... 17 ( 六 ) 教 学 质 量 提 高 工 程 项 目... 18 四 质 量 保 障 体 系... 18 ( 一 ) 教 学 中 心 地 位... 18 ( 二 ) 内 部 质 量 保 障 体 系... 19 ( 三 ) 日 常 教 学 管 理... 19 ( 四 ) 教 师 教 学 发 展... 20 五 学 生 学 习 效 果... 22 ( 一 ) 专 业 实 践 能 力... 22 ( 二 ) 社 会 实 践 能 力... 24 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 与 评 价... 24 ( 四 ) 学 生 学 习 满 意 度... 27 六 特 色 发 展... 28 ( 一 ) 依 托 国 际 化 办 学 平 台 的 国 际 型 人 才 培 养... 28 ( 二 ) 复 合 型 国 际 型 应 用 型 人 才 的 个 性 化 发 展... 30 七 存 在 问 题 及 今 后 努 力 方 向... 31 ( 一 ) 存 在 问 题... 31 ( 二 ) 努 力 方 向... 32 1 专 业 内 涵 提 升... 32 2 教 学 管 理 制 度 完 善... 32 3 创 新 创 业 教 育 改 革... 32 4 质 量 标 准 和 评 价 体 系 构 建... 32

一 本 科 教 育 基 本 情 况 ( 一 ) 人 才 培 养 目 标 五 十 载 筚 路 蓝 缕, 艰 辛 求 索 ; 五 十 载 荣 耀 光 辉, 桃 李 芬 芳 2014 年, 大 连 外 国 语 大 学 喜 迎 建 校 50 周 年 华 诞 五 十 年 来, 大 外 在 人 才 培 养 科 学 研 究 服 务 社 会 和 文 化 传 承 创 新 方 面 都 取 得 了 有 目 共 睹 的 成 绩 办 学 条 件 显 著 改 善, 专 业 建 设 成 果 不 断 彰 显, 学 科 建 设 实 现 跨 越 式 发 展, 学 校 核 心 竞 争 力 和 总 体 实 力 显 著 增 强, 社 会 声 誉 和 学 校 形 象 不 断 提 升 如 今 的 大 外 已 经 发 展 成 为 办 学 特 色 鲜 明, 学 科 优 势 突 出, 国 际 化 办 学 成 效 显 著, 在 国 内 外 享 有 较 高 声 誉 的 高 等 学 府 作 为 我 国 东 北 地 区 唯 一 的 外 国 语 大 学, 学 校 秉 承 崇 德 尚 文, 兼 收 并 蓄 的 校 训, 坚 持 复 合 型 国 际 型 应 用 型 人 才 的 培 养 目 标, 坚 持 国 际 化 的 特 色 办 学 之 路, 高 度 重 视 学 科 和 专 业 建 设, 不 断 提 高 教 学 质 量 和 学 术 水 平, 紧 紧 围 绕 社 会 经 济 发 展 大 局, 形 成 了 优 良 的 办 学 传 统 和 鲜 明 的 办 学 特 色 本 科 教 学 质 量 是 高 等 教 育 质 量 的 主 体 与 灵 魂 培 养 高 质 量 的 人 才 是 本 科 教 学 的 根 本 宗 旨, 是 本 科 教 学 的 出 发 点 和 落 脚 点 大 连 外 国 语 大 学 按 照 教 育 部 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 以 及 教 育 部 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 要 求, 以 学 校 十 二 五 发 展 规 划 为 行 动 依 据, 坚 持 育 人 为 本 质 量 至 上 突 出 特 色 科 学 发 展 的 办 学 理 念, 把 立 德 树 人 作 为 根 本 任 务, 强 化 本 科 教 育 基 础 地 位, 致 力 于 培 养 具 有 人 文 底 蕴 理 性 精 神 独 立 人 格 全 球 视 野 专 业 素 养 的 复 合 型 国 际 型 应 用 型 人 才, 继 续 深 化 和 全 面 加 强 2014 年 本 科 教 学 改 革 和 建 设 工 作 1

( 二 ) 本 科 专 业 设 置 根 据 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 目 录 (2012 年 ) 规 定, 截 止 到 2014 年 12 月, 我 校 本 科 培 养 层 面 设 有 文 学 经 济 学 管 理 学 工 学 艺 术 学 法 学 6 个 学 科 门 类, 共 涵 盖 外 国 语 言 文 学 类 中 国 语 言 文 学 类 新 闻 传 播 学 类 旅 游 管 理 类 工 商 管 理 类 管 理 科 学 与 工 程 类 经 济 与 贸 易 类 经 济 学 类 金 融 学 类 设 计 学 类 音 乐 与 舞 蹈 学 类 美 术 学 类 计 算 机 类 政 治 学 类 等 14 个 专 业 类, 以 及 33 个 本 科 专 业 ( 详 见 附 表 1) 专 业 设 置 情 况 文 学 管 理 学 经 济 学 艺 术 学 工 学 法 学 ( 三 ) 在 校 生 规 模 2014 年, 学 校 全 日 制 本 专 科 在 校 生 13754 人, 全 日 制 硕 士 研 究 生 在 校 生 为 869 人, 博 士 研 究 生 2 人 本 科 生 所 占 比 例 为 94.03% 在 校 生 情 况 本 科 生 硕 士 生 博 士 生 2

( 四 ) 生 源 质 量 2014 年, 学 校 共 招 收 全 日 制 本 科 生 3476 人, 省 内 招 收 2259 人, 省 外 招 收 1217 人 其 中 省 内 第 一 批 次 招 收 565 人, 文 史 类 录 取 分 数 线 为 559 分, 超 过 控 制 分 数 线 7 分, 理 工 类 录 取 分 数 线 为 562 分, 超 过 控 制 分 数 线 36 分 第 二 批 次 省 内 录 取 分 数 线 语 言 文 史 类 为 550 分, 超 过 控 制 分 数 线 60 分, 语 言 理 工 类 为 534 分, 超 过 控 制 分 数 线 84 分, 省 外 各 批 次 录 取 分 数 线 大 幅 超 过 控 制 分 数 线, 其 中 吉 林 黑 龙 江 浙 江 福 建 贵 州 新 疆 内 蒙 广 西 等 省 份 高 出 控 制 线 100 余 分 录 取 新 生 具 有 浓 厚 的 语 言 学 习 兴 趣 和 一 定 的 语 言 学 习 天 赋, 生 源 质 量 良 好 ( 详 见 附 表 2) 二 师 资 与 教 学 条 件 ( 一 ) 师 资 队 伍 建 设 1 教 师 队 伍 总 体 情 况 我 校 现 有 专 任 教 师 768 人, 生 师 比 为 18,45 岁 以 下 教 师 比 例 占 82.4%, 基 本 形 成 了 一 支 以 中 青 年 教 师 为 主, 老 中 青 结 合 的 师 资 队 伍 (1) 学 历 结 构 : 现 有 专 任 教 师 学 历 学 位 结 构 相 对 合 理, 具 有 硕 士 以 上 学 位 教 师 共 646 人, 占 教 师 总 数 84.1%; 具 有 博 士 学 位 教 师 共 99 人, 占 教 师 总 数 12.9%; 具 有 硕 士 学 位 共 547 人, 占 71.2% 师 资 队 伍 学 位 结 构 状 况 学 位 教 师 总 人 数 768 分 类 人 数 及 百 分 比 人 数 百 分 比 博 士 99 12.9% 硕 士 547 71.2% 以 上 两 项 合 计 646 84.1% 学 士 113 14.7% 其 他 9 0.01% 3

(2) 职 称 结 构 : 目 前 学 校 现 有 专 任 教 师 队 伍 中 教 授 63 人, 占 总 数 的 8.2%; 副 教 授 180 人, 占 23.4%; 讲 师 309 人, 助 教 62 人 高 级 职 称 所 占 比 例 为 31.6%, 职 称 结 构 总 体 分 布 比 较 合 理, 而 且 相 对 稳 定 职 称 师 资 队 伍 职 称 结 构 状 况 教 师 总 人 数 768 分 类 人 数 及 百 分 比 人 数 百 分 比 教 授 63 8.2% 副 教 授 180 23.4% 讲 师 309 40.2% 助 教 62 8.1% 其 他 154 20.1% 2 主 讲 教 师 (1) 主 讲 教 师 符 合 岗 位 资 格 率 较 高 学 校 高 度 重 视 主 讲 教 师 资 格 认 定, 坚 持 主 讲 教 师 应 具 有 硕 士 以 上 学 历 或 具 有 讲 师 以 上 任 职 资 格 学 校 不 断 加 强 对 年 轻 教 师 的 岗 前 培 训 工 作, 坚 持 每 年 为 新 引 进 的 教 师 举 办 岗 前 培 训 班, 把 岗 前 培 训 作 为 教 师 评 聘 专 业 技 术 职 务 的 必 备 条 件, 并 组 织 他 们 参 加 辽 宁 省 教 师 资 格 证 考 试 目 前 我 校 具 备 主 讲 教 师 岗 位 资 格 的 有 739 人, 占 主 讲 教 师 总 数 的 96.2% (2) 教 授 副 教 授 为 本 科 生 授 课 率 达 到 100% 学 校 将 为 本 科 生 授 课 作 为 职 称 和 岗 位 评 聘 的 必 要 条 件, 保 证 高 职 称 教 师 能 够 投 身 教 学 第 一 线 学 校 现 有 教 授 副 教 授 243 人, 为 本 科 生 授 课 比 例 达 到 100% 3 队 伍 建 设 学 校 始 终 牢 固 树 立 以 教 师 为 本 的 办 学 理 念, 将 师 资 队 伍 建 设 工 作 作 为 学 校 教 育 事 业 发 展 建 设 各 项 工 作 中 的 重 中 之 重 常 抓 不 懈, 以 保 证 基 本 教 学 需 求 为 前 提, 不 断 优 化 教 师 队 伍 结 构, 加 强 师 德 教 育, 促 进 4

师 资 队 伍 综 合 素 质 的 不 断 攀 升 (1) 加 大 人 才 引 进 力 度 按 照 学 校 2014 年 人 才 引 进 工 作 计 划, 尊 重 各 学 科 专 业 建 设 的 实 际 发 展 需 要, 立 足 于 满 足 实 际 教 学 需 求, 以 博 士 学 科 带 头 人 等 高 层 次 人 才 为 重 点, 2014 年, 学 校 新 引 进 教 师 15 人, 博 士 层 次 9 人, 硕 士 层 次 6 人 同 时, 积 极 加 强 人 才 引 进 的 宣 传 工 作, 参 加 了 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 组 织 的 海 外 创 业 周 活 动, 为 我 校 师 资 队 伍 建 设 工 作 搭 建 了 更 为 广 阔 的 平 台 (2) 加 大 人 才 培 养 力 度 在 做 好 师 资 引 进 工 作 的 同 时, 继 续 加 大 对 在 职 教 师 的 培 养 力 度 学 校 支 持 教 师 在 职 攻 读 博 士 学 位, 并 通 过 岗 前 培 训 新 老 教 师 传 帮 带 青 年 教 师 教 学 大 赛 举 办 讲 座 等 形 式, 提 高 青 年 教 师 的 业 务 素 质 本 年 度, 学 校 共 有 7 名 教 师 考 取 博 士,3 名 教 师 取 得 博 士 学 位,55 名 教 师 到 国 内 外 各 高 校 进 行 长 短 期 进 修 培 训 及 学 术 交 流, 全 面 提 高 了 教 师 整 体 素 质 和 教 学 水 平, 确 保 了 本 科 教 学 质 量 (3) 建 立 激 励 机 制, 提 升 广 大 教 师 开 展 教 学 科 研 的 积 极 性 2014 年, 我 校 开 展 了 两 优 一 先 评 比 工 作, 共 评 选 出 先 进 集 体 7 个 优 秀 教 师 19 人 优 秀 教 育 工 作 者 9 人 学 校 通 过 教 学 成 果 奖 优 秀 毕 业 论 文 教 师 评 选 等 一 系 列 教 学 奖 励 制 度, 对 工 作 在 教 学 第 一 线 教 学 效 果 好 师 德 高 尚 的 教 师 进 行 嘉 奖, 极 大 调 动 了 广 大 教 师 投 入 教 学 工 作 的 积 极 性 和 主 动 性, 通 过 他 们 在 为 本 科 生 授 课 中 起 到 的 良 好 示 范 作 用, 有 效 地 提 高 了 学 校 整 体 的 教 学 水 平 (4) 开 展 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 2014 年 学 校 制 定 了 大 连 外 国 语 大 学 2014 年 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 意 见, 进 一 步 明 确 了 评 聘 教 授 和 副 教 授 的 任 职 资 格 条 件 本 年 度, 学 校 共 评 聘 教 授 8 人, 副 教 授 10 人, 各 学 科 专 业 严 格 按 照 文 件 的 规 定 要 求 推 荐 了 参 评 人 选, 保 5

证 了 评 聘 工 作 的 公 平 公 正 科 学 规 范 ( 二 ) 教 学 条 件 1 教 学 经 费 学 校 本 着 优 先 保 证 教 学 经 费, 不 断 改 善 办 学 条 件 的 原 则, 逐 年 增 加 教 学 经 费 的 投 入, 各 项 教 学 经 费 足 额 到 位, 为 提 高 本 科 教 学 质 量 提 供 了 有 力 的 保 障 2014 年 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 3603 万 元, 生 均 2437 元 本 科 专 项 教 学 经 费 1530 万 元 本 科 实 验 经 费 183.3 万 元, 生 均 124 元 本 科 实 习 经 费 61 万 元, 生 均 90 元 2 教 学 基 本 设 施 学 校 坚 持 教 学 中 心 地 位, 优 先 安 排 教 学 基 本 设 施 建 设, 教 学 条 件 优 良, 能 够 满 足 本 科 教 学 和 人 才 培 养 的 需 要 (1) 教 学 及 行 政 用 房 学 校 总 占 地 面 积 126.2 万 平 方 米, 建 筑 面 积 50 万 平 方 米 校 区 规 划 布 局 合 理 校 园 环 境 优 美, 各 类 功 能 的 教 室 齐 备, 充 分 体 现 了 现 代 化 人 文 化 智 能 化 和 数 字 化 的 特 点 目 前, 学 校 教 学 科 研 行 政 用 房 总 面 积 170820.58 平 方 米, 生 均 面 积 11.55 平 方 米 (2) 信 息 资 源 及 应 用 我 校 始 终 注 重 资 源 标 准 化 及 深 度 建 设 教 学 针 对 性 及 文 化 导 向 性 建 设, 侧 重 小 语 种 资 源 专 题 资 源 中 文 资 源 及 精 品 特 色 资 源 建 设, 保 证 资 源 更 新 的 及 时 性 和 时 效 性, 为 学 生 的 全 面 发 展 提 供 助 力 在 资 源 应 用 方 面, 明 确 以 服 务 教 学 为 主, 开 阔 学 生 视 野, 打 造 精 品 第 二 课 堂 的 科 学 定 位, 影 音 资 源 存 储 总 量 已 达 15T, 内 容 基 本 涵 盖 全 校 各 学 科 及 全 部 外 语 语 种 主 要 通 过 IPTV 网 络 电 视 系 统 VOD 点 播 系 统 两 大 网 络 应 用 平 台 为 全 校 师 生 提 供 优 质 的 资 源 服 务 IPTV 网 络 电 视 系 统 已 开 通 包 括 30 套 外 语 节 目 在 内 的 60 套 6

节 目,2014 年 来 我 们 对 部 分 频 道 进 行 了 调 整, 动 态 播 出 多 个 高 清 频 道, 进 一 步 提 高 了 节 目 的 观 看 质 量 与 此 同 时, 通 过 VOD 提 供 影 音 教 学 资 源 的 在 线 点 播, 极 大 地 满 足 了 教 师 授 课 及 学 生 的 自 学 需 求,VOD 点 播 系 统 总 点 播 次 数 近 3633 万 次,2014 年 来 有 近 400 万 次 点 播 量 (3) 教 学 科 研 仪 器 及 实 验 室 学 校 不 断 更 新 仪 器 设 备, 逐 年 改 善 教 学 条 件, 语 言 功 能 教 学 实 验 室 配 备 完 善, 数 量 配 置 满 足 教 学 要 求, 利 用 率 高, 在 本 科 人 才 培 养 中 发 挥 了 重 要 作 用 2014 年 度 教 学 科 研 仪 器 设 备 总 值 6875.68 万 元, 生 均 4700 元 ; 当 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 942.82 万 元 截 止 2014 年 共 建 成 校 级 实 验 室 18 所, 总 面 积 2.55 万 平 方 米, 生 均 面 积 1.77 平 方 米 (4) 图 书 馆 学 校 图 书 馆 的 馆 舍 总 面 积 3.1 万 平 方 米, 文 献 资 料 按 照 语 种 进 行 布 局, 分 设 期 刊 阅 览 室 中 文 图 书 阅 览 室 日 文 图 书 阅 览 室 西 文 图 书 阅 览 室 原 版 图 书 阅 览 室 等 图 书 馆 在 文 献 资 源 建 设 过 程 中, 积 极 采 用 现 代 先 进 技 术 管 理, 现 已 形 成 了 以 外 语 类 文 献 为 主, 兼 顾 其 他 学 科 的 多 类 型 多 语 种 多 载 体 的 馆 藏 体 系, 为 学 校 的 教 学 和 科 研 提 供 了 切 实 有 效 的 支 撑 条 件 2014 年, 图 书 馆 馆 藏 纸 质 图 书 177.8 万 册, 电 子 图 书 数 101 万 册, 电 子 期 刊 数 30390 种, 生 均 图 书 115 册 三 教 学 建 设 与 改 革 ( 一 ) 专 业 建 设 1 专 业 结 构 完 善 2014 年 9 月, 我 校 获 准 新 增 的 网 络 工 程 专 业 开 始 招 生 网 络 工 程 专 业 的 增 设 进 一 步 丰 富 了 我 校 工 学 类 专 业, 使 工 学 类 专 业 增 至 3 个, 本 科 专 业 总 数 达 到 33 个, 从 而 进 一 步 夯 实 了 我 校 培 养 应 用 型 7

复 合 型 国 际 型 人 才 的 基 础 目 前 学 校 初 步 构 成 了 以 外 语 为 主, 文 管 经 工 法 艺 术 等 学 科 相 互 支 撑 协 调 发 展 的 专 业 结 构 布 局 2 专 业 现 状 梳 理 根 据 辽 宁 省 教 育 厅 要 求 和 安 排, 学 校 组 织 各 专 业 开 展 了 本 科 专 业 2014 年 度 信 息 填 报 工 作 学 校 高 度 重 视 此 次 填 报 工 作, 成 立 了 专 门 的 领 导 小 组 和 工 作 小 组, 具 体 负 责 统 筹 组 织 协 调 等 工 作, 力 求 填 报 的 各 项 信 息 真 实 准 确 各 教 学 单 位 及 相 关 职 能 部 门 共 同 努 力 密 切 配 合, 加 班 加 点, 从 专 业 课 程 师 资 教 学 条 件 科 研 质 量 保 障 体 系 教 学 效 果 专 业 特 色 等 方 面 进 行 了 认 真 的 梳 理 和 缜 密 的 准 备, 按 时 完 成 了 本 次 信 息 填 报 工 作 通 过 本 次 专 业 信 息 填 报, 学 校 进 一 步 明 确 了 本 科 专 业 建 设 情 况 和 人 才 培 养 情 况, 也 是 学 校 加 强 和 改 善 本 科 专 业 管 理 的 一 项 重 要 措 施 3 新 专 业 评 估 2014 年, 辽 宁 省 教 育 厅 采 取 专 业 自 评 省 教 育 厅 组 织 专 家 网 审 的 方 式 对 我 校 美 术 学 专 业 开 展 了 新 设 本 科 专 业 评 估 工 作 学 校 高 度 重 视 此 项 工 作, 要 求 做 好 专 业 自 评 和 学 校 评 估 工 作 教 务 处 根 据 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 新 设 本 科 专 业 评 估 标 准 ( 试 行 ), 认 真 研 究 指 标 体 系, 协 助 相 关 教 学 单 位 积 极 开 展 了 评 估 准 备 工 作 美 术 学 专 业 从 人 才 培 养 定 位 与 人 才 培 养 模 式 专 业 教 学 团 队 教 学 基 本 建 设 教 学 质 量 保 障 等 方 面 认 真 全 面 地 做 好 了 文 档 收 集 和 材 料 总 结 工 作, 体 现 出 专 业 良 好 的 教 学 效 果 根 据 省 厅 文 件 精 神, 我 校 2010 年 增 设 的 翻 译 财 务 管 理 两 个 专 业 接 受 了 学 士 学 位 评 估 工 作 我 校 共 组 织 校 内 外 10 名 专 家 对 两 个 专 业 的 评 估 材 料 进 行 评 审, 充 分 体 现 了 评 审 工 作 的 公 正 公 开 透 明 原 则, 最 终 两 个 专 业 全 票 通 过 评 审 8

4 专 业 综 合 评 价 按 照 辽 宁 省 教 育 厅 开 展 2014 年 本 科 专 业 综 合 评 价 工 作 要 求, 我 校 10 个 专 业 参 与 本 次 评 价 工 作 学 校 对 本 次 评 价 工 作 给 予 了 高 度 重 视, 专 门 召 开 本 科 专 业 综 合 评 价 工 作 部 署 会 议 会 议 要 求 各 单 位 的 领 导 小 组 要 由 一 把 手 亲 自 挂 帅, 教 学 负 责 人 和 各 专 业 负 责 人 要 全 程 参 与, 与 相 关 职 能 部 门 密 切 配 合, 并 结 合 教 育 部 审 核 评 估 内 涵 和 实 质, 按 照 实 施 方 案 要 求, 认 真 如 实 填 报 并 上 传 有 关 数 据, 以 高 度 的 责 任 感 切 实 保 证 评 价 工 作 高 质 量 如 期 完 成 相 关 教 学 单 位 举 全 院 ( 系 ) 之 力 做 好 本 次 评 价 工 作, 在 完 善 评 估 材 料 的 同 时, 认 真 分 析 现 状 和 查 找 不 足, 真 正 做 到 以 评 促 建 以 评 促 改 以 评 估 为 契 机, 学 校 进 一 步 总 结 了 专 业 建 设 经 验, 提 高 了 本 科 教 学 中 心 地 位, 明 确 了 专 业 建 设 目 标, 促 进 了 专 业 合 理 定 位, 不 断 提 升 了 专 业 服 务 经 济 社 会 发 展 的 能 力 ( 二 ) 课 程 体 系 和 教 学 内 容 改 革 1 精 品 资 源 共 享 课 开 展 2013 年 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 课 程 整 改 工 作 整 改 环 节 包 括 课 程 网 上 资 源 的 修 改 和 补 充 知 识 产 权 保 护 协 议 的 签 订 以 及 在 我 校 精 品 资 源 共 享 课 网 站 的 维 护, 补 充 了 精 品 资 源 共 享 课 拓 展 资 源 模 块, 进 一 步 完 善 了 课 程 资 源 本 年 度, 我 校 俄 语 系 孙 玉 华 教 授 负 责 的 高 级 俄 语 综 合 课 刘 利 国 教 授 负 责 的 日 语 翻 译 两 门 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 在 爱 课 程 中 国 大 学 精 品 开 放 课 程 网 站 上 线, 实 现 了 由 国 家 级 精 品 课 程 向 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 的 转 型 升 级, 进 一 步 拓 宽 了 学 校 课 程 建 设 和 改 革 平 台, 同 时 体 现 了 我 校 先 进 的 教 育 理 念 鲜 明 的 学 科 特 色 我 校 将 以 此 9

为 契 机, 进 一 步 推 进 优 质 课 程 资 源 的 建 设 与 共 享, 激 励 教 师 积 极 投 入 教 学 和 人 才 培 养 工 作, 推 进 教 学 改 革, 进 一 步 提 高 本 科 教 育 教 学 质 量 我 校 俄 语 系 刘 宏 教 授 负 责 的 当 代 俄 罗 斯 社 会 生 活 和 英 语 学 院 常 俊 跃 教 授 负 责 的 美 国 社 会 文 化 入 选 辽 宁 省 省 级 精 品 资 源 共 享 课 学 校 高 度 重 视 课 程 录 制 和 全 部 课 程 资 源 的 建 设 工 作, 两 门 精 品 课 程 受 到 广 泛 好 评 为 推 进 优 质 教 育 资 源 共 享, 经 学 校 申 报 专 家 论 证, 辽 宁 省 教 育 厅 确 定 24 所 高 校 为 我 省 跨 校 修 读 学 分 试 点 工 作 单 位,55 门 精 品 开 放 课 程 为 跨 校 修 读 学 分 试 点 课 程 我 校 入 选 辽 宁 省 跨 校 修 读 学 分 试 点 工 作 单 位, 日 语 翻 译 和 国 际 商 务 礼 仪 两 门 精 品 开 放 课 程 入 选 辽 宁 省 跨 校 修 读 学 分 试 点 课 程 2 课 程 大 纲 本 年 度, 学 校 完 成 了 2013 版 大 连 外 国 语 大 学 本 科 专 业 人 才 培 养 方 案 规 定 的 所 有 课 程 的 课 程 大 纲 整 理 和 修 订, 本 次 课 程 大 纲 修 订 范 围 包 括 全 校 范 围 的 通 识 教 育 必 修 课 通 识 教 育 选 修 课 院 系 范 围 的 专 业 必 修 课 专 业 选 修 课 及 实 践 类 课 程, 保 证 了 人 才 培 养 方 案 执 行 的 规 范 性 3 教 学 改 革 (1)2012 年 度 省 级 教 学 改 革 研 究 立 项 项 目 结 题 根 据 省 教 育 厅 文 件 要 求, 学 校 对 2012 年 度 辽 宁 省 普 通 高 等 教 育 本 科 教 学 改 革 研 究 立 项 项 目 开 展 了 验 收 工 作 学 校 领 导 对 此 次 验 收 工 作 给 予 了 高 度 重 视, 专 门 召 开 会 议 拟 定 评 审 专 家 组 名 单, 细 化 评 审 标 准, 聘 请 校 内 外 7 名 相 关 专 业 教 授 担 任 评 审 委 员 评 审 标 准 共 分 四 个 大 项, 下 设 十 五 个 小 项, 从 科 学 性 创 新 型 规 范 性 应 用 价 值 等 方 面 做 了 详 细 的 评 分 规 定, 从 而 保 证 结 题 验 收 评 审 过 程 当 中, 评 审 方 向 10

明 确, 指 标 分 值 分 布 科 学, 评 审 结 果 公 正 经 过 专 家 认 真 审 阅 评 议, 最 终 21 个 研 究 项 目 全 部 通 过 验 收 专 家 一 致 认 为 通 过 验 收 的 21 个 项 目, 均 在 本 领 域 有 不 同 程 度 创 新 并 在 理 论 上 有 所 提 升 项 目 主 持 人 在 各 类 刊 物 上 公 开 发 表 学 术 论 文 成 果 以 及 衍 生 出 的 各 类 基 金 项 目, 在 外 语 教 育 界 引 起 广 泛 关 注, 取 得 的 教 学 成 果 和 学 术 成 果 得 到 国 内 外 知 名 专 家 和 学 者 的 赞 誉, 充 分 展 示 了 我 校 较 高 的 教 学 改 革 水 平 (2)2014 年 度 教 学 改 革 研 究 项 目 启 动 为 深 化 教 学 改 革, 推 动 教 学 改 革 研 究 项 目 质 量 的 提 高,2014 年 度, 学 校 批 准 校 级 教 学 改 革 立 项 项 目 91 项, 其 中 校 级 教 学 改 革 重 点 项 目 10 项, 一 般 项 目 81 项, 并 专 门 召 开 项 目 开 题 动 员 大 会, 进 一 步 明 确 了 我 校 教 学 改 革 工 作 思 路 : 一 是 认 真 深 入 剖 析 改 革 对 象, 生 成 改 革 设 想 ; 二 是 制 订 切 实 可 行 的 实 施 方 案 ; 三 是 改 革 实 施 过 程 中 及 时 修 正 理 论 认 识 误 区 和 实 践 的 偏 差 ; 四 是 端 正 研 究 态 度 客 观 评 价 改 革 成 效 教 学 改 革 研 究 秉 承 求 真 务 实 的 精 神, 将 提 高 学 生 各 方 面 能 力 作 为 教 学 改 革 的 终 极 目 标 和 意 义 为 进 一 步 提 高 人 才 培 养 质 量, 牢 固 确 立 人 才 培 养 在 学 校 工 作 中 的 中 心 地 位,2014 年 度, 学 校 批 准 校 级 人 才 培 养 模 式 改 革 立 项 项 目 27 项, 其 中 重 点 项 目 7 项, 一 般 项 目 20 项 项 目 主 要 集 中 在 课 程 教 学 模 式 人 才 培 养 模 式 人 才 培 养 方 案 课 程 体 系 建 设 等 领 域 与 以 往 教 学 改 革 项 目 相 比, 本 次 项 目 还 涉 及 了 专 业 与 企 业 社 会 需 求 的 联 动 机 制 研 究 毕 业 生 就 业 跟 踪 系 统 研 究 等 领 域, 拓 宽 了 我 校 教 学 改 革 研 究 项 目 的 研 究 范 围, 有 力 推 进 了 教 改 工 作 的 内 涵 建 设 本 年 度, 我 校 26 个 项 目 获 批 2014 年 度 辽 宁 省 普 通 高 等 教 育 本 科 教 学 改 革 研 究 项 目 立 项, 其 中 一 般 项 目 19 项, 专 项 项 目 7 项 11

(3) 推 进 校 企 合 作, 践 行 产 学 研 相 结 合 人 才 培 养 模 式 为 进 一 步 深 化 教 学 改 革, 推 进 校 企 合 作, 促 进 产 学 研 相 结 合 的 人 才 培 养 模 式, 提 高 教 育 教 学 质 量 和 学 生 就 业 率, 拓 展 我 校 人 才 培 养 可 持 续 发 展 的 空 间, 经 过 精 心 筹 备, 我 校 与 花 旗 金 融 信 息 服 务 ( 中 国 ) 有 限 公 司 开 展 了 课 程 共 建 项 目, 本 年 度 举 行 了 启 动 仪 式 该 项 目 针 对 大 连 市 金 融 IT 复 合 型 人 才 和 大 型 机 人 才 短 缺 的 局 面, 在 我 校 软 件 学 院 试 点 增 加 了 2 年 的 会 计 金 融 方 向 选 修 课 程, 实 行 校 企 共 同 培 养 人 才 启 动 仪 式 后, 花 旗 李 远 刚 总 经 理 给 参 加 培 训 的 我 校 软 件 学 院 全 体 学 生 做 了 生 动 的 报 告, 并 与 学 生 进 行 了 互 动 问 答 该 项 目 的 启 动, 为 我 校 搭 建 了 与 企 业 合 作 交 流 的 沟 通 平 台 校 企 合 作 是 学 校 深 化 教 学 改 革 提 高 技 能 人 才 培 养 质 量 的 一 个 有 效 的 途 径, 同 时 也 为 企 业 优 选 人 才 提 供 了 良 好 的 平 台, 为 学 校 的 可 持 续 健 康 发 展 创 造 了 良 好 的 条 件 (4) 获 批 国 家 级 教 学 成 果 奖 我 校 俄 语 专 业 申 报 的 国 际 化 创 新 型 俄 语 人 才 培 养 模 式 理 论 研 究 与 实 践 探 索 获 得 2014 年 高 等 教 育 国 家 级 教 学 成 果 二 等 奖 该 成 果 是 对 我 校 俄 语 专 业 近 10 年 来 推 进 人 才 培 养 模 式 创 新 和 教 学 改 革 的 系 统 总 结, 充 分 展 示 了 我 校 俄 语 专 业 丰 厚 的 教 学 成 果 和 优 秀 的 人 才 培 养 质 量 该 成 果 由 国 家 级 教 学 名 师 普 希 金 奖 章 获 得 者 孙 玉 华 教 授 主 持 完 成, 成 果 以 创 新 俄 语 人 才 培 养 模 式 为 目 的, 旨 在 建 立 国 际 化 创 新 型 俄 语 人 才 培 养 体 系, 优 化 俄 语 人 才 培 养 方 案, 创 新 课 程 教 学 模 式, 提 高 俄 语 专 业 人 才 培 养 质 量 该 成 果 在 以 下 几 个 方 面 对 我 国 俄 语 专 业 教 学 具 有 积 极 的 示 范 效 应 : 第 一 作 为 系 统 工 程 的 创 新 人 才 培 养 模 式 研 究, 该 成 果 的 理 论 探 索 和 实 践 方 案 既 是 对 历 史 经 验 和 学 科 特 性 的 系 统 总 结, 也 是 对 经 济 社 12

会 发 展 需 求 的 积 极 回 应, 为 我 国 俄 语 专 业 人 才 培 养 探 索 出 一 条 新 路, 对 国 内 同 专 业 有 很 强 的 借 鉴 意 义 第 二 构 建 了 俄 语 专 业 知 识 能 力 素 质 相 结 合 的 综 合 课 程 体 系, 完 成 了 以 课 程 群 建 设 为 基 础 的 俄 语 专 业 课 程 体 系 的 综 合 改 革 课 堂 教 学 的 内 容 与 方 式 课 外 活 动 的 设 计 与 开 发 学 生 专 业 技 能 与 文 化 知 识 的 互 相 协 调 与 促 进 得 到 有 效 保 障 第 三 开 发 并 编 写 了 3 个 课 程 群 的 系 列 教 材 并 出 版, 为 全 国 数 十 所 高 校 所 采 用, 成 果 辐 射 面 广, 效 果 突 出, 应 用 前 景 广 阔 第 四 国 际 化 特 色 鲜 明 成 果 汇 聚 多 个 国 家 级 平 台 基 地, 与 30 余 所 国 外 高 校 建 立 了 交 流 合 作 关 系, 为 国 际 化 创 新 型 俄 语 专 业 人 才 培 养 目 标 提 供 了 有 力 支 撑, 国 际 化 办 学 水 平 处 于 国 内 领 先 地 位 第 五 建 立 了 课 内 外 校 内 外 国 内 外 三 位 一 体 的 实 践 教 学 体 系, 将 课 堂 教 学 第 二 课 堂 活 动 实 习 实 践 国 际 化 办 学 有 机 联 系 起 来, 有 效 解 决 了 课 堂 教 学 与 实 践 教 学 相 脱 节 的 问 题 ( 三 ) 实 践 教 学 体 系 建 设 1 实 践 教 学 制 度 学 校 不 断 完 善 创 新 实 践 教 学 制 度, 逐 步 形 成 较 全 面 的 指 导 性 意 见 管 理 办 法 管 理 规 定 实 施 办 法 为 了 保 证 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 的 顺 利 完 成, 加 强 规 范 化 管 理, 提 高 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 质 量, 根 据 教 育 部 省 教 育 厅 有 关 要 求, 结 合 我 校 实 际 情 况, 在 对 我 校 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 进 行 广 泛 调 研 的 基 础 上, 教 务 处 实 践 教 学 管 理 科 对 我 校 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 相 关 文 件 做 出 调 整, 并 将 各 类 表 格 整 理 后 汇 编 成 大 连 外 国 语 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 指 导 手 册,2014 年 发 布 了 大 连 外 国 语 大 学 本 科 生 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 暂 行 管 理 办 法 (2014 年 修 订 版 ) ( 大 外 教 发 [2014]163 号 ) 新 办 法 的 颁 布 有 效 13

提 升 了 毕 业 论 文 工 作 效 率, 提 高 了 师 生 毕 业 论 文 工 作 积 极 性, 加 强 了 毕 业 论 文 选 题 及 过 程 管 理 2 大 学 生 创 新 创 业 训 练 学 校 在 教 学 改 革 学 生 创 新 科 研 项 目 等 方 面 给 予 政 策 倾 斜, 支 持 鼓 励 实 习 实 践 方 面 的 教 学 科 研 学 生 创 新 项 目, 出 台 了 鼓 励 学 生 从 事 科 研 的 文 件, 多 次 组 织 大 学 生 创 新 创 业 项 目 培 训 经 过 多 年 努 力, 截 止 2014 年 我 校 获 批 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 13 项, 省 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 50 项, 大 学 生 创 新 创 业 训 练 项 目 190 项 学 生 课 外 活 动 创 新 项 目 28 项 围 绕 项 目 开 设 相 关 培 训 课 程, 平 均 每 学 期 4-8 课 时, 为 大 学 生 创 新 实 践 创 业 就 业 起 到 推 进 作 用 3 实 践 教 育 基 地 多 年 来, 我 校 共 建 立 校 外 实 践 教 育 基 地 60 余 所, 其 中 大 连 外 国 语 学 院 美 国 迪 斯 尼 旅 游 管 理 海 外 综 合 专 业 实 践 基 地 获 批 2012 年 度 辽 宁 省 大 学 生 实 践 教 育 基 地 称 号 ; 大 连 外 国 语 学 院 大 连 吉 田 拉 链 (YKK) 有 限 公 司 教 学 实 践 基 地 大 连 外 国 语 学 院 中 央 编 译 出 版 社 教 学 实 习 基 地 获 批 2013 年 度 辽 宁 省 大 学 生 实 践 教 育 基 地 称 号 ; 大 连 外 国 语 大 学 美 国 蒙 特 克 莱 尔 州 立 大 学 文 学 实 践 教 育 基 地 获 批 2013 年 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 称 号,2014 年 设 立 校 级 实 践 教 育 基 地 6 所 在 实 践 基 地 建 设 过 程 当 中, 我 们 与 企 业 建 立 了 全 方 位 的 合 作 关 系, 例 如 我 校 与 花 旗 集 团 的 合 作, 不 仅 成 立 了 花 旗 金 融 信 息 服 务 培 训 中 心 与 大 外 共 同 培 养 金 融 人 才, 同 时 开 设 金 融 信 息 服 务 共 建 课 程 践 行 产 学 研 相 结 合, 还 冠 名 了 花 旗 大 外 学 者 杯 足 球 友 谊 赛 丰 富 大 学 文 化 生 活 4 实 验 室 我 校 实 验 室 建 设 立 足 本 专 业 教 学 服 务, 面 向 全 校 师 生 实 践 服 务, 14

形 成 了 一 支 专 兼 职 结 合 的 实 验 室 教 师 队 伍 秉 承 全 面 提 高 高 校 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 宗 旨 的 建 设 理 念, 以 科 学 规 划 共 享 资 源 突 出 重 点 提 高 效 益 持 续 发 展 为 指 导, 发 挥 学 校 学 科 专 业 优 势, 积 极 利 用 企 业 的 开 发 实 力 和 支 持 服 务 能 力, 创 造 性 地 建 设 与 应 用 高 水 平 软 件 共 享 虚 拟 实 验 仪 器 共 享 实 验 和 远 程 控 制 虚 拟 实 验 等 教 学 资 源, 积 极 探 索 实 验 室 开 放 制 度, 进 一 步 丰 富 了 教 学 内 容, 拓 展 了 实 验 领 域, 提 高 了 教 学 能 力 2014 年 我 校 新 建 成 并 投 入 使 用 日 语 口 译 同 声 传 译 实 验 室 英 语 翻 译 实 验 室 俄 语 口 译 实 验 室 新 闻 传 播 学 实 验 室 等 四 个 实 验 室 校 级 实 验 室 已 达 到 24 个, 实 验 室 教 学 使 用 面 积 达 到 2.55 万 平 方 米 数 字 化 同 声 传 译 实 验 教 学 中 心 获 批 为 2011 年 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 国 际 艺 术 学 院 综 合 实 践 中 心 获 批 为 2013 年 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 经 济 与 管 理 学 院 的 旅 游 管 理 信 息 系 统 实 验 室 旅 游 三 维 虚 拟 与 规 划 设 计 实 验 室 财 务 与 会 计 实 验 室 企 业 战 略 管 理 模 拟 实 验 室 共 同 组 成 的 旅 游 虚 拟 仿 真 教 学 与 智 慧 旅 游 实 验 中 心 获 批 为 2014 年 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 大 连 外 国 语 大 学 2014 年 现 有 实 验 室 一 览 表 序 号 实 验 室 名 称 建 成 时 间 1 英 语 翻 译 实 验 室 2014 2 俄 语 口 译 实 验 室 2014 3 新 闻 传 播 学 实 验 室 2014 4 旅 游 管 理 信 息 系 统 实 验 室 2012 5 旅 游 三 维 虚 拟 与 规 划 设 计 实 验 室 2012 6 财 务 与 会 计 实 验 室 2011 7 企 业 战 略 管 理 模 拟 实 验 室 2011 8 国 际 艺 术 学 院 综 合 实 验 中 心 1 2009 9 国 际 艺 术 学 院 综 合 实 验 中 心 2 2009 10 计 算 机 设 计 实 验 室 1 2009 11 计 算 机 设 计 实 验 室 2 2009 12 计 算 机 设 计 实 验 室 3 2009 13 服 装 功 能 实 验 室 1 2009 15

14 服 装 功 能 实 验 室 2 2009 15 大 学 生 创 新 实 验 室 ( 英 特 尔 嵌 入 式 技 术 联 合 实 验 室 ) 2009 16 大 学 生 创 新 实 验 室 (WIN8 开 发 重 点 实 验 室 ) 2008 17 数 字 化 同 声 传 译 实 验 教 学 中 心 2008 18 录 音 实 验 室 2008 19 自 动 录 播 实 验 室 2008 20 计 算 机 科 学 实 验 室 1(.NET 开 发 实 验 室 ) 2007 21 计 算 机 科 学 实 验 室 2(.NET 开 发 实 验 室 ) 2007 22 计 算 机 科 学 实 验 室 3 (Java 开 发 实 验 室 ) 2007 23 计 算 机 科 学 实 验 室 4 (Java 开 发 实 验 室 ) 2007 24 计 算 机 科 学 实 验 室 5 (Java 开 发 实 验 室 ) 2007 5 第 二 课 堂 为 引 导 学 生 将 课 堂 知 识 应 用 于 实 际 生 活 中, 深 化 对 语 言 学 习 及 文 化 知 识 的 感 悟, 丰 富 学 生 课 余 生 活, 扩 充 学 生 知 识 面, 本 年 度 各 院 系 举 办 了 丰 富 多 彩 的 第 二 课 堂 教 学, 我 校 学 生 在 中 译 杯 全 国 口 译 大 赛 21 世 纪 杯 全 国 英 语 演 讲 比 赛 大 连 市 枫 叶 杯 演 讲 比 赛 全 国 高 校 俄 语 大 赛 锦 湖 韩 亚 杯 中 国 大 学 生 韩 国 语 演 讲 大 赛 中 国 学 院 生 美 术 作 品 年 鉴 大 赛 外 研 社 杯 全 国 英 语 演 讲 大 赛 全 国 高 校 德 语 专 业 大 学 生 辩 论 赛 海 峡 两 岸 口 译 大 赛 中 国 青 年 国 际 事 务 能 力 竞 赛 等 多 种 全 国 省 级 市 级 专 业 大 赛 中 屡 获 佳 绩, 这 些 成 绩 的 取 得 均 得 益 于 第 二 课 堂 教 学 的 成 功 各 院 系 的 外 语 角 活 动 公 共 外 语 教 研 部 的 二 外 日 语 第 二 课 堂 活 动 思 政 部 率 学 生 赴 袁 家 沟 村 开 展 的 社 会 实 践 调 研 等 活 动, 使 课 堂 教 学 与 学 生 实 践 有 机 结 合, 丰 富 了 学 生 的 课 外 生 活, 提 高 了 他 们 的 实 践 能 力 我 校 学 生 还 参 加 了 历 届 达 沃 斯 论 坛 大 连 国 际 服 装 博 览 会 大 连 国 际 服 装 节 大 连 国 际 啤 酒 节 大 连 马 拉 松 比 赛 等 大 型 活 动 的 翻 译 和 会 务 工 作, 并 且 由 于 出 色 的 能 力 受 到 了 大 连 市 政 府 和 大 连 市 外 办 等 部 门 的 高 度 评 价 ( 四 ) 教 风 建 设 本 年 度, 为 树 立 优 良 校 风 教 风 学 风, 严 肃 课 堂 纪 律, 学 校 在 全 校 范 围 内 开 展 了 课 堂 秩 序 整 顿 月 活 动 学 校 成 立 了 由 校 领 导 16

教 务 处 学 生 处 团 委 各 教 学 单 位 总 支 书 记 及 辅 导 员 组 成 得 课 堂 教 学 秩 序 整 顿 领 导 小 组, 利 用 一 个 月 的 时 间, 对 我 校 课 堂 秩 序 进 行 了 重 点 的 检 查 和 整 顿 领 导 小 组 及 时 将 检 查 结 果 通 报 给 各 教 学 单 位, 要 求 各 单 位 进 行 课 堂 秩 序 治 理 整 顿 的 自 查 分 析, 制 定 整 顿 措 施, 并 提 出 整 改 方 案 课 堂 秩 序 整 顿 月 活 动 的 开 展, 使 课 堂 秩 序 得 到 明 显 好 转, 从 而 深 入 推 进 我 校 的 教 风 学 风 建 设 在 教 风 学 风 建 设 中, 学 校 秉 承 明 德 明 礼 知 行 合 一 的 优 良 校 风, 狠 抓 言 传 身 教 尚 德 育 人 的 教 风 和 博 学 精 思 学 贯 中 西 的 学 风 建 设, 形 成 了 良 好 的 育 人 氛 围, 促 进 了 本 科 教 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量 的 不 断 提 高 ( 五 ) 教 学 运 行 与 管 理 2014 届 全 日 制 本 科 毕 业 生 中, 有 3171 人 符 合 毕 业 条 件, 获 得 毕 业 资 格 ;3170 人 符 合 学 位 授 予 条 件, 取 得 学 士 学 位 应 届 本 科 生 毕 业 率 100%, 学 位 授 予 率 99.9% 2014 年 学 校 有 普 通 全 日 制 本 科 生 13735 人, 占 全 日 制 普 通 本 科 和 专 科 生 总 数 (13754 人 ) 的 99.8% 2014 年, 学 校 共 开 设 课 程 1243 门, 共 有 555 个 教 学 班 两 个 学 期 选 课 人 数 共 为 18748 人 专 业 课 堂 教 学 规 模 平 均 31 人, 公 共 选 修 课 课 堂 教 学 规 模 平 均 77 人 外 聘 教 师 223 人 2014 年, 教 授 讲 授 的 本 科 课 程 数 为 117 门, 占 总 课 程 数 的 比 例 为 9.89% 主 讲 本 科 课 程 的 教 授 为 80 人, 占 教 授 总 数 的 比 例 为 100% 教 学 运 行 与 管 理 是 教 学 计 划 实 施 中 最 核 心 最 重 要 的 管 理 活 动, 学 校 在 教 学 管 理 工 作 中, 严 格 执 行 教 学 计 划 和 各 项 制 度 与 规 定, 及 时 了 解 协 调 和 处 理 教 学 计 划 实 施 过 程 中 出 现 的 各 种 问 题, 保 持 教 学 工 作 稳 定 运 行, 保 证 教 学 质 量 不 断 提 高 17

( 六 ) 教 学 质 量 提 高 工 程 项 目 本 年 度, 我 校 在 质 量 工 程 建 设 领 域 取 得 了 显 著 成 果, 共 获 批 国 家 级 教 学 成 果 奖 1 项, 教 育 部 第 二 批 十 二 五 规 划 教 材 3 部, 省 第 二 批 十 二 五 普 通 高 等 学 校 本 科 规 划 教 材 11 部, 省 级 教 学 名 师 1 人, 省 级 大 学 生 创 新 创 业 项 目 20 项, 省 级 精 品 资 源 共 享 课 2 门, 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1 个, 省 普 通 高 等 教 育 本 科 教 学 改 革 研 究 项 目 26 项, 省 级 培 养 模 式 改 革 专 业 1 个 我 校 入 选 辽 宁 省 跨 校 修 读 学 分 试 点 工 作 单 位,2 门 精 品 开 放 课 程 入 选 辽 宁 省 跨 校 修 读 学 分 试 点 课 程 四 质 量 保 障 体 系 学 校 始 终 坚 持 以 人 才 培 养 为 根 本 任 务, 坚 持 以 教 学 质 量 为 学 校 的 生 命 线 形 成 了 领 导 重 视 教 学 政 策 倾 斜 教 学 管 理 服 务 教 学 的 工 作 格 局, 牢 固 确 立 本 科 教 学 的 中 心 地 位, 逐 步 完 善 了 本 科 教 学 质 量 保 障 体 系 ( 一 ) 教 学 中 心 地 位 学 校 党 政 领 导 始 终 高 度 重 视 本 科 教 学 工 作, 始 终 把 提 高 教 学 质 量 作 为 学 校 的 中 心 工 作 狠 抓 落 实 学 校 明 确 党 政 一 把 手 是 教 学 质 量 第 一 责 任 人, 对 推 动 和 促 进 教 育 教 学 改 革 提 高 教 育 教 学 质 量 保 证 教 学 日 常 工 作 井 然 有 序 高 效 运 转 发 挥 了 良 好 作 用 2014 年, 学 校 举 行 党 委 中 心 组 ( 扩 大 ) 会 议, 认 真 开 展 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 专 题 学 习 学 校 党 委 常 委 会 校 长 办 公 会 先 后 24 次 召 开 会 议 围 绕 本 科 教 育 教 学 有 关 工 作 进 行 研 究 部 署, 听 取 教 学 工 作 汇 报, 研 究 教 学 工 作 中 的 重 要 问 题 和 对 策, 把 本 科 教 学 工 作 列 入 党 政 工 作 要 点 学 校 实 行 教 学 例 会 工 作 制, 原 则 上 每 两 个 星 期 召 开 一 次, 由 主 管 教 学 工 作 的 副 校 长 主 持, 教 务 处 主 管 领 导 各 科 室 负 责 人 各 教 学 单 位 主 管 教 学 领 导 18

及 相 关 人 员 参 加 会 议 另 外, 学 校 完 善 了 校 领 导 联 系 基 层 单 位 制 度, 每 位 校 领 导 分 工 联 系 2-3 个 教 学 单 位, 直 接 深 入 基 层, 指 导 工 作, 进 行 调 研, 听 取 师 生 员 工 对 教 学 工 作 的 意 见 建 议, 及 时 了 解 和 解 决 教 学 工 作 中 的 实 际 问 题 ( 二 ) 内 部 质 量 保 障 体 系 学 校 始 终 把 提 高 教 学 质 量 作 为 学 校 生 存 与 发 展 的 生 命 线, 不 断 完 善 教 学 督 导 领 导 听 课 考 场 巡 查 学 生 评 教 同 行 评 教 各 类 教 学 检 查 等 教 学 监 督 与 反 馈 制 度, 建 立 起 较 为 完 善 的 教 学 质 量 保 障 体 系 学 校 实 行 校 学 院 ( 系 部 ) 教 研 室 三 级 监 控 的 教 学 管 理 模 式, 实 施 学 生 同 行 领 导 督 导 专 家 组 成 的 教 学 质 量 评 价 体 系 通 过 多 种 形 式 的 教 学 质 量 检 查, 及 时 发 现 教 学 中 存 在 的 问 题 并 采 取 有 效 措 施 加 以 解 决, 通 过 教 学 质 量 动 态 信 息 收 集 分 析 反 馈, 对 全 校 的 教 学 活 动 实 行 全 方 位 管 理 全 过 程 监 控, 促 进 了 教 学 质 量 的 稳 步 提 高 ( 三 ) 日 常 教 学 管 理 本 年 度 学 校 出 台 了 一 系 列 和 本 科 教 学 相 关 的 政 策 规 定 学 校 开 展 了 第 五 届 校 级 教 学 名 师 奖 的 评 选 完 成 了 课 程 大 纲 修 订 及 人 才 培 养 模 式 改 革 立 项 项 目 的 评 选 工 作 学 校 出 台 及 修 订 了 大 连 外 国 语 大 学 学 生 转 学 实 施 办 法 大 连 外 国 语 大 学 转 专 业 实 施 办 法 大 连 外 国 语 大 学 监 考 守 则 大 连 外 国 语 大 学 考 场 规 则 及 学 生 考 试 违 纪 与 作 弊 界 定 及 处 理 规 定 等 相 关 文 件, 通 过 文 件 制 度 的 形 式 有 效 地 规 范 了 本 科 教 学 工 作, 推 动 了 教 学 改 革 的 深 入 开 展, 完 善 了 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 每 学 期, 学 校 组 织 开 展 教 学 秩 序 检 查, 校 领 导 和 教 务 处 等 相 关 职 能 部 门 负 责 人 深 入 教 学 一 线 了 解 教 师 教 学 和 学 生 上 课 的 情 况, 并 随 时 利 用 视 频 监 控 抽 查 课 堂 教 学 纪 律, 并 将 检 查 结 果 进 行 统 计 通 报, 有 19

效 促 进 了 优 良 校 风 和 学 风 的 形 成 本 年 度, 学 校 完 成 了 新 一 届 教 质 会 成 员 的 选 聘 工 作 全 体 教 质 会 成 员 本 着 高 度 认 真 负 责 的 态 度, 以 听 课 抽 查 教 师 手 册 试 卷 毕 业 论 文 等 形 式 对 我 校 教 学 情 况 进 行 了 监 督 和 指 导 按 照 学 校 总 体 工 作 安 排, 本 年 度 教 质 会 成 员 重 点 听 取 了 我 校 外 聘 教 师 授 课 课 程 和 通 识 选 修 类 课 程, 共 听 课 近 100 次 学 校 组 织 教 质 会 成 员 对 我 校 教 学 文 档 进 行 期 中 检 查, 共 检 查 教 学 文 档 1100 余 份, 其 中 抽 查 试 卷 近 600 份, 毕 业 论 文 近 300 份, 教 师 手 册 近 200 本, 上 交 教 质 会 成 员 工 作 总 结 及 建 议 报 告 20 份 加 大 考 试 巡 查 力 度, 在 每 学 期 期 末 考 试 周 由 校 领 导 教 务 处 学 生 处 各 教 学 单 位 教 学 负 责 人 教 学 秘 书 辅 导 员 所 组 成 的 考 试 巡 查 小 组, 对 学 校 期 末 考 试 的 总 体 情 况 进 行 巡 视, 对 于 在 巡 视 过 程 中 发 现 的 问 题 由 教 务 处 于 当 日 及 时 通 报 给 各 教 学 单 位, 有 效 促 进 了 良 好 考 风 的 形 成 ( 四 ) 教 师 教 学 发 展 为 响 应 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 和 国 家 中 长 期 人 才 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 中 提 出 的 完 善 培 养 培 训 体 系, 做 好 培 养 培 训 规 划, 优 化 队 伍 结 构, 提 高 教 师 专 业 水 平 和 教 学 能 力 的 号 召, 为 切 实 提 高 课 堂 教 学 质 量, 进 一 步 推 动 教 育 教 学 水 平 再 上 新 台 阶, 我 校 开 展 了 中 青 年 教 师 教 学 技 能 系 列 培 训 活 动 此 次 活 动 历 时 七 个 月, 每 个 月 一 个 专 题, 内 容 涉 及 到 了 教 学 活 动 的 方 方 面 面 从 开 幕 式 孙 玉 华 校 长 的 加 强 师 德 建 设, 助 推 我 校 教 育 事 业 的 蓬 勃 发 展 开 始, 我 校 具 有 丰 富 教 学 经 验 的 专 家 教 授 分 别 从 教 学 设 计 和 教 案 撰 写 课 堂 演 示 的 探 讨 多 媒 体 课 件 制 作 技 术 多 种 外 语 教 学 方 法 理 念 在 实 践 中 的 应 用 课 堂 教 学 组 20

织 方 法 与 策 略 若 干 心 理 学 原 理 对 外 语 教 学 的 几 点 启 示 等 七 个 方 面 进 行 详 细 的 理 论 解 读 和 技 能 培 训 本 次 培 训 凝 聚 了 我 校 教 学 一 线 教 师 的 宝 贵 教 学 经 验, 为 我 校 中 青 年 教 师 搭 建 了 交 流 平 台, 从 教 育 教 学 理 念 教 学 改 革 创 新 教 学 难 点 教 学 案 例 教 学 法 等 多 方 面 入 手, 进 一 步 深 化 了 我 校 中 青 年 教 师 对 教 学 理 论 与 实 践 的 理 解, 对 提 升 教 师 教 学 能 力 具 有 重 要 意 义 注 重 校 本 培 训 的 同 时, 学 校 大 力 推 荐 教 师 参 加 国 家 和 省 高 校 师 资 培 训 中 心 举 办 的 各 类 培 训 活 动, 积 极 鼓 励 教 师 参 加 各 类 校 外 教 学 竞 赛, 持 续 提 升 教 师 教 学 能 力 具 体 获 奖 情 况 如 下 : 单 位 姓 名 奖 项 级 别 日 本 语 学 院 吕 萍 第 六 届 全 国 日 语 专 业 青 年 教 师 CASIO 杯 教 学 基 本 功 大 赛 国 家 级 二 等 奖 西 葡 语 系 林 杉 杉 辽 宁 省 第 二 届 高 等 学 校 青 年 教 师 教 学 竞 赛 市 级 级 二 等 奖 省 级 优 秀 奖 大 学 生 心 理 健 康 教 育 中 心 李 晓 溪 第 二 届 辽 宁 省 高 校 心 理 健 康 教 育 青 年 教 师 教 学 竞 赛 省 级 三 等 奖 思 想 政 治 教 研 部 张 艳 宏 第 三 届 辽 宁 省 高 校 思 想 政 治 理 论 课 青 年 教 师 教 学 大 赛 省 级 一 等 奖 2014 年, 学 校 还 成 功 举 办 了 辽 宁 省 普 通 本 科 高 等 学 校 英 语 日 语 专 业 教 师 教 学 能 力 提 升 培 训 项 目 来 自 全 省 46 所 大 学 的 211 名 英 语 日 语 专 业 教 师 参 加 了 此 次 培 训, 培 训 工 作 取 得 了 圆 满 成 功 此 次 培 训 项 目 对 教 学 改 革 的 深 化 和 教 育 教 学 质 量 的 提 高 起 到 积 极 的 推 动 作 用, 使 学 校 在 培 养 青 年 教 师 组 织 教 师 培 训 等 方 面 积 累 了 宝 贵 经 验 此 外, 学 校 教 务 处 还 组 织 30 名 青 年 教 师 及 教 学 单 位 教 学 负 责 人 参 加 了 教 育 部 全 国 高 校 教 师 网 络 培 训 中 心 举 办 的 全 国 高 校 教 师 网 络 培 训 慕 课 理 论 与 实 战 专 题 研 修 班 和 高 校 教 师 必 备 教 学 技 能 与 案 例 研 讨 专 题 研 修 班, 进 一 步 提 高 我 校 中 青 年 教 师 的 业 务 水 平 和 教 学 能 力 21

五 学 生 学 习 效 果 ( 一 ) 专 业 实 践 能 力 本 年 度, 我 校 学 生 在 各 项 专 业 赛 事 中 屡 获 佳 绩 在 国 家 级 省 级 市 级 各 专 业 比 赛 中 有 95 人 次 获 得 三 等 以 上 奖 励 30 25 20 15 10 5 0 一 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 国 家 级 省 级 市 级 大 连 外 国 语 大 学 2014 年 学 生 专 业 比 赛 获 奖 项 目 获 奖 等 级 专 业 比 赛 项 目 获 奖 人 数 1 国 家 级 一 等 奖 2014 年 全 球 商 业 评 论 竞 赛 1 人 2 国 家 级 二 等 奖 2014 MODEL APEC 亚 太 地 区 总 决 赛 1 人 3 国 家 级 二 等 奖 卡 西 欧 杯 中 国 日 语 专 业 本 科 研 究 生 演 讲 辩 论 大 赛 1 人 4 国 家 级 二 等 奖 俄 语 以 及 在 俄 罗 斯 的 学 习 生 活 对 你 的 职 业 生 涯 有 什 么 意 义 征 文 大 赛 1 人 5 国 家 级 二 等 奖 2014 年 全 球 商 业 评 论 竞 赛 3 人 6 国 家 级 三 等 奖 2014 外 研 社 杯 全 国 大 学 英 语 辩 论 赛 精 英 赛 2 人 7 国 家 级 三 等 奖 第 二 届 全 国 商 务 英 语 实 践 大 赛 5 人 8 国 家 级 三 等 奖 2014 年 全 国 高 校 俄 语 大 赛 2 人 9 国 家 级 三 等 奖 2014 年 首 届 中 央 电 视 台 阿 拉 伯 语 大 赛 1 人 10 国 家 级 三 等 奖 全 国 意 大 利 语 语 言 桥 比 赛 1 人 11 国 家 级 三 等 奖 首 届 中 央 电 视 台 俄 语 大 赛 3 人 12 国 家 级 三 等 奖 俄 罗 斯 第 一 届 中 俄 大 学 生 吟 诗 大 赛 1 人 13 国 家 级 三 等 奖 第 十 三 届 日 中 友 好 中 国 大 学 生 日 语 本 科 毕 业 论 文 大 赛 1 人 14 省 级 一 等 奖 外 研 社 杯 全 国 英 语 写 作 大 赛 3 人 22

15 省 级 一 等 奖 东 北 三 省 日 语 演 讲 大 赛 1 人 16 省 级 一 等 奖 辽 宁 省 第 三 届 外 语 大 赛 1 人 17 省 级 一 等 奖 2014 MODEL APEC 亚 太 地 区 总 决 赛 1 人 18 省 级 一 等 奖 第 二 届 东 北 三 省 商 务 英 语 技 能 系 列 大 赛 市 场 营 销 案 例 分 析 大 赛 19 省 级 一 等 奖 2014 年 东 北 三 省 韩 国 语 演 讲 比 赛 1 人 20 省 级 一 等 奖 高 教 社 杯 全 国 商 务 英 语 实 践 大 赛 东 北 赛 区 决 赛 2 人 21 省 级 二 等 奖 外 研 社 杯 全 国 英 语 写 作 大 赛 1 人 22 省 级 二 等 奖 第 五 届 海 峡 两 岸 口 译 大 赛 东 北 区 赛 2 人 23 省 级 二 等 奖 辽 宁 省 第 三 届 外 语 大 赛 1 人 24 省 级 二 等 奖 2014 中 国 辩 论 公 开 赛 2 人 3 人 25 省 级 二 等 奖 第 20 届 中 国 日 报 社 21 世 纪 可 口 可 乐 杯 全 国 英 语 演 讲 比 赛 辽 宁 省 决 赛 1 人 26 省 级 二 等 奖 China Open 第 五 届 中 国 辩 论 公 开 赛 2 人 27 省 级 三 等 奖 辽 宁 省 第 三 届 外 语 大 赛 2 人 28 省 级 三 等 奖 2014 中 国 辩 论 公 开 赛 2 人 29 省 级 三 等 奖 第 十 一 届 中 国 模 拟 联 合 国 大 会 2 人 30 省 级 三 等 奖 第 20 届 中 国 日 报 社 21 世 纪 可 口 可 乐 杯 全 国 大 学 生 英 语 演 讲 比 赛 辽 宁 省 半 决 赛 31 市 级 一 等 奖 2014 年 中 国 日 报 社 21 世 纪 杯 高 校 英 语 戏 剧 大 赛 4 人 32 市 级 一 等 奖 日 本 德 岛 县 作 文 大 赛 2 人 33 市 级 一 等 奖 中 国 日 报 二 十 一 世 纪 报 杯 大 连 高 校 英 语 戏 剧 节 7 人 34 市 级 一 等 奖 CDEN-HUST 东 北 地 区 巡 回 辩 论 赛 2 人 35 市 级 一 等 奖 CDEN-DNU 东 北 地 区 巡 回 辩 论 赛 2 人 36 市 级 一 等 奖 第 四 届 大 外 韩 国 文 化 院 杯 韩 国 语 演 讲 比 赛 1 人 37 市 级 一 等 奖 绚 丽 年 华 第 七 届 全 国 美 育 成 果 展 评 20 人 38 市 级 二 等 奖 大 连 市 第 十 八 届 枫 叶 杯 英 语 演 讲 比 赛 1 人 39 市 级 二 等 奖 CDEN-HUC 东 北 地 区 巡 回 辩 论 赛 2 人 40 市 级 二 等 奖 CDEN-DNU 东 北 地 区 巡 回 辩 论 赛 3 人 41 市 级 二 等 奖 第 四 届 大 外 韩 国 文 化 院 杯 韩 国 语 演 讲 比 赛 1 人 42 市 级 二 等 奖 世 宗 学 堂 韩 国 语 演 讲 比 赛 1 人 3 人 23

43 市 级 二 等 奖 中 国 大 学 生 美 术 作 品 年 鉴 1 人 44 市 级 三 等 奖 2014 年 笹 川 杯 全 国 高 校 日 本 知 识 大 赛 3 人 45 市 级 三 等 奖 第 二 十 六 届 韩 素 音 青 年 翻 译 奖 竞 赛 1 人 46 市 级 三 等 奖 2014 东 北 地 区 巡 回 辩 论 赛 10 人 47 市 级 三 等 奖 我 的 中 国 梦 全 国 英 语 征 文 大 赛 1 人 48 市 级 三 等 奖 大 连 市 第 十 八 届 枫 叶 杯 英 语 演 讲 比 赛 1 人 49 市 级 三 等 奖 第 四 届 大 外 韩 国 文 化 院 杯 韩 国 语 演 讲 比 赛 2 人 50 市 级 三 等 奖 中 国 大 学 生 美 术 作 品 年 鉴 1 人 51 市 级 三 等 奖 首 届 大 连 青 年 美 术 家 作 品 展 1 人 ( 二 ) 社 会 实 践 能 力 我 校 团 组 织 坚 持 以 社 会 实 践 深 化 理 论 教 育, 促 使 广 大 青 年 在 实 践 中 受 教 育 长 才 干 做 贡 献 多 年 来, 学 校 积 极 开 展 健 康 有 益 的 志 愿 服 务 和 社 会 实 践 活 动, 组 织 学 生 走 出 学 校, 到 工 厂 到 农 村 深 入 社 会 各 个 领 域, 开 展 研 究 性 学 习 学 校 也 注 重 社 会 实 践 项 目 的 开 发 和 执 行, 建 立 健 全 多 个 社 会 实 践 基 地, 每 年 暑 期 组 织 各 院 系 大 量 团 队, 深 入 基 层 开 展 相 关 活 动, 紧 密 结 合 我 校 专 业 与 特 色, 在 全 校 重 点 组 建 了 20 多 支 队 伍, 让 团 员 青 年 在 实 践 中 了 解 社 会 了 解 国 情, 增 长 才 干 锻 炼 毅 力 培 养 品 格 目 前, 我 校 共 注 册 公 益 类 学 术 类 科 技 类 体 育 类 文 艺 类 等 社 团 75 个, 年 参 与 学 生 10000 余 人 次, 社 团 活 动 有 声 有 色, 校 园 文 化 丰 富 多 彩 2014 年, 学 校 近 1000 名 学 子 在 夏 季 达 沃 斯 论 坛 软 交 会 等 大 型 国 内 外 活 动 中 担 任 志 愿 者 工 作 我 校 开 展 的 重 温 红 色 时 尚 走 进 西 柏 坡 探 访 老 工 业 基 地 新 农 村 建 设 发 展 调 查 沿 海 经 济 带 发 展 状 况 等 项 目 多 次 获 奖, 在 共 青 团 大 连 市 委 员 会 大 连 市 青 年 志 愿 者 协 会 志 愿 服 务 活 动 表 彰 中 获 得 多 项 荣 誉 团 委 青 年 志 愿 者 协 会 荣 获 大 连 市 五 四 红 旗 团 委 大 连 市 青 年 志 愿 者 行 动 优 24

秀 组 织 奖 荣 誉 称 号 ; 团 委 主 办, 青 年 志 愿 者 协 会 承 办 的 爱 心 一 元 捐 校 园 造 血 干 细 胞 捐 献 血 样 采 集 活 动 全 国 高 校 光 棍 节 漂 流 瓶 环 保 活 动 分 别 被 评 为 大 连 市 青 年 志 愿 者 行 动 优 秀 项 目 奖 ; 校 学 生 会 主 席 应 用 英 语 学 院 贾 嘉 睿 学 生 会 副 主 席 法 语 系 朱 昱 程 校 红 十 字 会 会 长 软 件 学 院 顾 博 校 慈 善 义 工 部 部 长 英 语 学 院 刘 美 星 校 志 愿 者 协 会 会 长 日 本 语 学 院 夏 鼎 五 名 同 学 被 评 为 大 连 市 优 秀 青 年 志 愿 者 ( 三 ) 毕 业 生 就 业 与 评 价 2014 届 本 科 毕 业 生 3171 人, 分 布 在 23 个 专 业, 来 自 全 国 24 个 省 区 市 其 中, 男 生 644 人, 占 毕 业 生 总 数 的 20.31%, 女 生 2527 人, 占 毕 业 生 总 数 的 79.69%; 辽 宁 生 源 2301 人, 占 毕 业 生 总 数 的 72.56%, 外 地 生 源 870 人, 占 毕 业 生 总 数 的 27.44% 2014 年 本 科 毕 业 生 专 业 分 布 专 业 人 数 比 例 专 业 人 数 比 例 日 语 711 22.42 经 济 学 34 1.07 英 语 641 20.21 金 融 学 33 1.04 俄 语 110 3.47 财 务 管 理 28 0.88 朝 鲜 语 139 4.38 旅 游 管 理 65 2.05 法 语 124 3.91 市 场 营 销 55 1.73 德 语 101 3.19 国 际 经 济 与 贸 易 62 1.96 西 班 牙 语 68 2.14 汉 语 言 文 学 23 0.73 葡 萄 牙 语 32 1.01 对 外 汉 语 27 0.85 意 大 利 语 29 0.91 新 闻 学 26 0.82 阿 拉 伯 语 34 1.07 计 算 机 科 学 与 技 术 225 7.10 翻 译 28 0.88 信 息 管 理 与 信 息 系 统 401 12.65 艺 术 设 计 175 5.52 2014 届 本 科 毕 业 生 中,275 人 继 续 深 造, 占 毕 业 生 总 数 的 8.67% 其 中,31 人 在 985 工 程 高 校 继 续 深 造, 占 升 学 学 生 总 数 的 11.27%; 96 人 在 211 工 程 高 校 继 续 深 造, 占 升 学 学 生 总 数 的 34.91%;1 名 学 生 考 入 中 国 社 会 科 学 院 研 究 生 院, 占 升 学 学 生 总 数 的 0.36%;87 人 25

在 我 校 继 续 深 造, 占 升 学 学 生 总 数 的 31.64% 2014 届 本 科 毕 业 生 中 3028 人 确 定 毕 业 去 向, 年 度 就 业 率 95.49% 签 约 2218 人, 升 学 275 人, 出 国 ( 境 ) 深 造 或 工 作 535 人 本 科 毕 业 生 签 约 以 各 类 企 业 为 主 其 中, 知 名 度 较 高 对 外 交 流 较 广 的 企 业 更 受 毕 业 生 青 睐 随 着 就 业 市 场 和 就 业 观 念 的 变 化, 越 来 越 多 的 毕 业 生 调 整 就 业 期 望, 选 择 灵 活 就 业 和 合 同 就 业 共 有 1473 人 选 择 在 辽 宁 省 内 签 约, 占 签 约 学 生 总 数 的 66.41%; 省 外 745 人, 占 签 约 学 生 总 数 的 33.59%, 地 区 集 中 在 北 京 市 广 东 省 上 海 市 山 东 省 江 苏 省 和 天 津 市 等 部 分 重 点 用 人 单 位 名 录 ( 排 序 不 分 先 后 ) 中 华 人 民 共 和 国 外 交 部 中 共 中 央 对 外 联 络 部 中 共 中 央 编 译 局 辽 宁 省 外 事 ( 侨 务 ) 办 公 室 中 山 市 外 事 侨 务 局 中 国 交 通 建 设 集 团 有 限 公 司 中 国 铁 建 股 份 有 限 公 司 中 国 葛 洲 坝 集 团 公 司 中 国 重 型 汽 车 集 团 有 限 公 司 中 国 银 行 中 国 农 业 银 行 花 旗 银 行 ( 中 国 ) 有 限 公 司 国 际 商 业 机 器 ( 中 国 ) 有 限 公 司 中 国 惠 普 有 限 公 司 佳 能 ( 中 国 ) 有 限 公 司 三 星 电 子 埃 森 哲 ( 中 国 ) 有 限 公 司 简 柏 特 ( 大 连 ) 有 限 公 司 华 为 技 术 有 限 公 司 中 兴 通 讯 股 份 有 限 公 司 百 度 在 线 网 络 技 术 有 限 公 司 恒 大 集 团 美 的 集 团 股 份 有 限 公 司 广 东 格 兰 仕 集 团 有 限 公 司 内 蒙 古 伊 利 实 业 集 团 有 限 责 任 公 司 中 国 南 方 航 空 股 份 有 限 公 司 郑 州 宇 通 客 车 股 份 有 限 公 司 海 尔 集 团 海 南 航 空 股 份 有 限 公 司 厦 门 航 空 有 限 公 司 2014 年, 我 校 通 过 调 查 问 卷 招 聘 会 座 谈 等 多 种 方 式, 征 询 用 人 单 位 对 毕 业 生 质 量 和 就 业 工 作 的 评 价 和 建 议 反 馈 结 果 表 明, 大 多 数 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 很 满 意, 认 为 他 们 专 业 基 础 扎 实, 综 合 素 26

质 好, 外 语 能 力 强, 工 作 责 任 心 强, 能 吃 苦, 具 有 良 好 的 发 展 潜 质 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 调 查 结 果 98.47% ( 四 ) 学 生 学 习 满 意 度 2014 年, 我 校 在 全 校 范 围 内 开 展 了 学 习 满 意 度 的 调 研 工 作 调 研 采 用 问 卷 调 查 方 式, 历 经 了 问 卷 设 计 问 卷 发 放 问 卷 回 收 数 据 统 计 四 个 阶 段, 面 向 全 校 15 个 本 科 生 院 系 的 四 个 年 级 学 生 展 开 调 查, 其 中 四 年 级 学 生 占 16%, 三 年 级 学 生 占 39%, 二 年 级 学 生 占 45%, 问 卷 共 计 发 放 800 份, 回 收 771 份, 收 回 率 96.3% 从 学 校 的 教 育 教 学 工 作 图 书 馆 等 工 作 课 余 促 学 活 动 三 个 方 面 反 映 了 学 生 的 学 习 满 意 度 在 教 育 教 学 方 面 学 生 总 体 满 意 度 达 95.1%, 其 中 86.7% 的 学 生 对 学 校 的 课 程 设 置 和 课 程 安 排 表 示 满 意 ;85.9% 的 学 生 表 示 学 校 制 定 的 专 业 人 才 培 养 方 案 有 助 于 提 高 学 习 效 果 ;81.8% 的 学 生 表 示 所 在 专 业 教 师 对 学 生 进 行 了 职 业 生 涯 规 划 方 面 的 指 导 ;93.1% 的 学 生 表 示 在 学 业 及 身 心 发 展 中 遇 到 的 问 题 能 得 到 班 导 师 的 帮 助 ;96.3% 的 学 生 对 班 导 师 的 工 作 满 意 ;90% 的 受 访 学 生 对 学 校 的 学 风 建 设 工 作 表 示 满 意 在 图 书 馆 等 相 关 工 作 方 面,92% 的 学 生 表 示 满 意 其 中 95.4% 的 学 生 对 学 校 图 书 馆 的 环 境 表 示 满 意 ;94.5% 的 受 访 学 生 认 为 图 书 馆 的 馆 藏 资 源 丰 富 ;88.6% 的 学 生 认 为 图 书 馆 的 电 子 阅 览 室 和 网 络 设 置 为 阅 读 学 习 提 供 了 优 越 的 条 件 ;93.1% 的 学 生 十 分 满 意 图 书 馆 人 员 的 工 作 在 课 余 促 学 活 动 方 面 90% 的 学 生 表 示 满 意, 其 中 88.9% 的 受 访 学 生 对 学 校 提 供 的 学 术 报 告 讲 座 和 学 术 竞 赛 活 动 表 示 满 意 ;89% 的 学 生 认 为 学 校 提 供 的 课 外 实 践 活 动 效 果 好 根 据 对 调 查 问 卷 数 据 的 整 体 分 析, 我 校 学 生 对 学 习 效 果 满 意 度 为 27

92.4%, 教 风 学 风 整 体 情 况 良 好 六 特 色 发 展 ( 一 ) 依 托 国 际 化 办 学 平 台 的 国 际 型 人 才 培 养 2014 年 学 校 以 建 设 质 量 优 良 特 色 鲜 明 国 际 化 水 平 高 的 教 学 研 究 型 外 国 语 大 学 为 战 略 目 标, 以 校 庆 五 十 周 年 为 契 机, 以 借 鉴 国 外 优 质 教 育 资 源 提 升 国 际 化 人 才 培 养 质 量 强 化 国 际 交 流 合 作 实 效 为 工 作 导 向, 用 全 球 化 的 视 野 更 具 创 新 性 的 思 维 更 细 致 高 效 的 举 措, 在 机 制 创 新 人 才 培 养 教 学 科 研 等 方 面, 有 力 推 动 了 我 校 各 项 教 育 事 业 的 国 际 化 发 展 截 止 2014 年 12 月, 我 校 与 世 界 27 个 国 家 和 地 区 的 190 所 大 学 建 立 了 校 际 交 流 合 作 关 系, 较 2013 年 新 增 11 所 在 深 化 与 俄 罗 斯 日 本 韩 国 等 已 有 海 外 合 作 平 台 建 设 的 同 时, 重 点 开 拓 了 与 欧 美 南 美 中 亚 地 区 国 家 高 校 的 交 流 与 合 作 我 校 先 后 与 日 本 韩 国 俄 罗 斯 英 国 美 国 澳 大 利 亚 法 国 等 12 个 国 家 近 50 所 友 好 合 作 院 校 确 立 了 2+2 本 科 双 学 位 联 合 培 养 模 式 ; 与 新 西 兰 丹 麦 德 国 西 班 牙 葡 萄 牙 意 大 利 埃 及 等 11 个 国 家 的 近 50 所 院 校 确 立 了 3+1 本 科 短 期 留 学 基 本 模 式, 与 英 国 美 国 爱 尔 兰 澳 大 利 亚 的 6 所 院 校 合 作 开 展 4+1 3+2 4+2 本 硕 连 读 项 目 ; 与 日 本 立 命 馆 大 学 樱 美 林 大 学 同 志 社 大 学 广 岛 大 学 等 7 所 大 学 共 同 推 进 本 硕 连 读 3+1+2 模 式 的 联 合 培 养 项 目 ; 与 韩 国 釜 山 外 国 语 大 学 共 同 开 展 3.5+0.5+2 模 式 的 联 合 培 养 项 目 为 实 现 国 际 化 实 用 型 人 才 的 培 养 目 标, 我 校 积 极 开 拓, 与 国 际 友 好 院 校 机 构 密 切 沟 通 精 心 设 计 多 种 类 型 的 留 学 实 习 项 目, 以 满 足 28

各 个 专 业 方 向 各 个 层 次 与 类 型 学 生 的 学 习 需 求 我 校 针 对 各 语 言 各 专 业 方 向 的 学 生 分 别 研 发 了 以 强 语 言 精 专 业 为 目 标 的 国 际 语 言 实 习 项 目, 使 学 生 直 接 学 习 国 外 工 作 和 管 理 经 验, 提 高 其 国 际 化 实 践 能 力 依 托 国 际 交 流 合 作 平 台 的 发 展,2014 年 我 校 共 执 行 校 际 合 作 项 目 136 个, 派 出 学 生 743 人, 三 年 级 学 生 的 派 出 率 占 学 生 总 数 的 20%, 分 赴 日 本 韩 国 俄 罗 斯 美 国 英 国 澳 大 利 亚 法 国 德 国 西 班 牙 葡 萄 牙 意 大 利 突 尼 斯 西 班 牙 苏 丹 等 14 个 国 家 进 行 长 短 期 学 习 2014 年 派 出 国 家 留 学 基 金 委 公 派 留 学 生 学 生 人 数 增 幅 达 197%, 国 家 数 增 幅 达 57%, 语 种 增 幅 为 50%, 并 首 次 成 功 申 报 摩 尔 多 瓦 意 大 利 突 尼 斯 和 墨 西 哥 项 目 全 年 共 派 出 俄 日 韩 阿 意 西 语 等 6 个 语 种 的 学 生 共 85 人, 参 加 外 国 政 府 奖 学 金 项 目 和 区 域 问 题 研 究 及 外 语 高 层 次 人 才 培 养 项 目, 分 赴 俄 罗 斯 白 俄 罗 斯 乌 克 兰 摩 尔 多 瓦 日 本 韩 国 朝 鲜 苏 丹 突 尼 斯 意 大 利 墨 西 哥 等 11 个 国 家 学 习 2014 年 共 派 出 教 师 37 人 次 赴 10 个 国 家 学 习 进 修 访 问 参 加 学 术 交 流 全 年 共 聘 用 来 自 16 个 国 家 的 86 名 外 籍 教 师 其 中, 博 士 学 历 的 专 家 教 师 占 全 体 外 教 总 数 的 16.2%, 硕 士 学 历 占 55.4%, 本 科 学 历 外 教 比 例 首 次 降 至 30% 以 下 全 年 共 派 出 5 个 团 组, 共 计 10 人 次 分 别 赴 巴 西 圭 亚 那 韩 国 俄 罗 斯 哥 伦 比 亚 秘 鲁 法 国 访 问, 参 加 圭 亚 那 大 学 孔 子 学 院 揭 牌 仪 式 孔 子 学 院 成 立 十 周 年 全 球 巡 演 活 动 第 五 届 上 合 组 织 组 织 教 育 部 长 会 议, 召 开 孔 子 学 院 理 事 会, 并 与 国 外 一 批 高 水 平 院 校 签 订 了 交 流 合 作 协 议 全 年 共 接 待 了 包 括 圭 亚 那 总 理 俄 罗 斯 驻 华 大 使 美 国 恩 伯 利 亚 州 立 大 学 加 拿 大 纪 念 大 学 英 国 南 安 普 顿 大 学 南 哈 萨 克 斯 坦 国 立 大 学 日 本 亚 细 亚 大 学 及 韩 国 融 合 产 业 联 合 会 的 团 组 72 个, 共 计 286 人 次 29

在 多 年 的 国 际 化 办 学 中, 学 校 以 培 养 具 有 较 强 国 际 合 作 能 力 的 国 际 型 人 才 为 核 心, 一 方 面 积 极 开 展 与 国 外 大 学 的 联 合 办 学, 共 享 国 际 优 质 教 育 资 源, 一 方 面 把 国 际 化 内 化 为 课 程 建 设 专 业 建 设 学 科 建 设 师 资 队 伍 建 设, 提 高 学 科 专 业 建 设 水 平, 从 根 本 上 增 强 我 院 的 办 学 实 力 学 校 积 极 吸 收 国 外 大 学 在 内 部 教 学 体 系 构 建 中 的 有 益 经 验, 引 进 具 有 国 际 化 水 准 的 学 科 专 业 建 设 体 系 课 程 设 置 体 系 课 堂 教 学 方 法, 致 力 于 形 成 与 国 际 教 育 体 系 相 通 的 教 育 教 学 理 念 和 人 才 培 养 方 案, 办 学 国 际 化 内 涵 不 断 丰 富, 国 际 型 人 才 的 实 力 不 断 提 高 ( 二 ) 复 合 型 国 际 型 应 用 型 人 才 的 个 性 化 发 展 学 校 遵 照 保 持 外 语 优 势, 强 化 基 础 教 学 拓 宽 专 业 口 径, 凝 炼 专 业 内 涵 打 破 专 业 壁 垒, 促 进 交 叉 融 合 注 重 实 践 教 学, 理 论 结 合 实 际 发 挥 资 源 优 势, 突 出 办 学 特 色 加 强 改 革 创 新, 实 现 整 体 优 化 的 原 则, 进 行 了 人 才 培 养 方 案 的 完 善 与 优 化, 本 着 重 视 基 础 课 程, 加 强 主 干 课 程, 扩 大 选 修 课 程 的 原 则, 学 校 从 为 学 生 搭 建 终 身 学 习 的 知 识 能 力 结 构 和 基 本 素 养 的 平 台 出 发, 突 出 专 业 人 才 培 养 定 位 与 特 色, 对 课 程 体 系 做 了 重 大 的 改 革, 构 建 了 由 通 识 教 育 必 修 课 通 识 教 育 选 修 课 专 业 必 修 课 专 业 选 修 课 实 践 教 学 组 成 的 完 善 的 课 程 体 系, 鼓 励 学 生 多 样 化 发 展, 形 成 了 比 较 完 善 的 本 科 生 培 养 方 案, 强 化 了 更 新 课 程 体 系 和 教 学 内 容 的 要 求, 提 出 学 生 自 主 学 习 的 理 念 与 实 施 建 议, 同 时 进 一 步 拓 展 了 实 践 教 学 环 节 的 内 容 为 鼓 励 学 生 个 性 化 发 展, 学 校 在 日 语 和 英 语 专 业 设 置 了 各 类 个 性 培 养 实 验 班 英 语 专 业 的 特 长 班 主 要 包 括 表 演 与 主 持 特 长 班 翻 译 ( 口 笔 译 ) 特 长 班 写 作 ( 包 括 创 意 写 作 ) 特 长 班 演 讲 辩 论 特 长 班 等 表 演 与 主 持 特 长 班 旨 在 发 掘 具 有 英 语 表 演 和 主 持 才 能 学 生 的 潜 质, 对 学 生 进 行 相 关 技 能 的 培 养, 从 而 使 其 具 备 较 强 的 英 文 表 演 和 主 持 能 30

力, 奠 定 良 好 的 表 演 主 持 基 本 功 翻 译 特 长 班 旨 在 针 对 有 翻 译 兴 趣 的 学 生, 进 行 课 上 指 导 和 课 下 训 练, 引 导 学 生 欣 赏 文 学 名 篇 翻 译, 进 行 译 本 比 较 翻 译 讨 论 和 翻 译 批 评, 并 通 过 大 量 英 译 汉 汉 译 英 口 笔 译 练 习 训 练 学 生 的 翻 译 实 践 能 力 演 讲 辩 论 训 练 班 旨 在 发 现 有 潜 力 有 兴 趣 的 好 苗 子, 重 点 培 养, 以 点 带 面, 形 成 全 校 口 语 学 习 的 良 好 氛 围 个 性 化 的 人 才 培 养 模 式 调 动 了 学 生 的 学 习 主 动 性, 尊 重 了 学 生 的 个 性 发 展, 培 养 了 学 生 的 自 主 学 习 和 自 主 选 择 能 力 从 人 才 培 养 实 际 出 发, 学 校 与 日 本 语 学 院 经 过 调 研 和 论 证, 在 2013 级 日 语 ( 高 级 翻 译 ) 专 业 开 设 了 教 改 创 新 实 验 班 以 此 为 契 机, 学 校 还 将 调 研 和 论 证 与 此 相 关 的 一 系 列 教 改 方 案, 促 进 教 学 内 容 和 课 程 体 系 的 改 革 七 存 在 问 题 及 今 后 努 力 方 向 ( 一 ) 存 在 问 题 2014 年, 学 校 在 建 设 内 涵 教 育 教 学 改 革 教 学 管 理 提 升 质 量 等 方 面 成 效 显 著 但 是, 在 推 进 本 科 教 学 改 革, 提 高 人 才 培 养 质 量 的 道 路 上, 依 然 任 重 道 远, 与 国 内 同 类 高 校 相 比, 还 存 在 一 定 的 差 距 和 问 题, 面 临 一 系 列 的 挑 战, 主 要 包 括 : 专 业 内 涵 建 设 还 有 待 于 进 一 步 提 升 ; 教 学 管 理 的 规 范 性 科 学 性 仍 需 进 一 步 加 强, 创 新 创 业 教 育 改 革 需 要 进 一 步 深 化, 本 科 教 育 教 学 质 量 标 准 和 评 价 体 系 尚 需 完 善 等 等 今 后, 学 校 要 继 续 加 强 专 业 内 涵 建 设 完 善 教 学 管 理 制 度 化 建 设 深 化 创 新 创 业 教 育 改 革 推 进 本 科 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设, 进 一 步 巩 固 教 学 工 作 取 得 的 成 绩, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 和 办 学 水 平, 努 力 建 设 质 量 优 良 特 色 鲜 明 的 高 水 平 外 国 语 大 学 31

( 二 ) 努 力 方 向 1 专 业 内 涵 提 升 继 续 以 专 业 综 合 评 价 为 抓 手, 牢 固 树 立 以 文 学 学 科 为 基 础, 以 外 国 语 言 文 学 学 科 为 优 势 特 色, 协 调 发 展 其 他 学 科, 努 力 推 进 学 科 交 叉 融 合 的 理 念, 优 化 专 业 结 构, 加 强 院 系 专 业 建 设, 加 大 课 程 国 际 化 步 伐, 深 化 教 学 改 革 和 课 程 改 革, 完 善 教 改 项 目 监 控 机 制, 培 养 具 有 人 文 底 蕴 理 性 精 神 独 立 人 格 全 球 视 野 专 业 素 养 的 复 合 型 国 际 型 应 用 型 人 才 2 教 学 管 理 制 度 完 善 进 一 步 健 全 学 校 教 学 管 理 规 章 制 度, 构 建 以 人 为 本 的 精 细 化 教 学 管 理 模 式, 包 括 课 程 学 习 及 考 核 制 度 学 籍 管 理 制 度 实 践 教 学 管 理 指 导 教 学 质 量 监 控 制 度 等, 为 学 校 人 才 培 养 质 量 提 升 提 供 制 度 保 障 同 时, 确 保 各 项 规 章 制 度 得 到 正 确 严 格 的 执 行 3 创 新 创 业 教 育 改 革 进 一 步 明 确 深 化 创 新 创 业 教 育 改 革 的 重 要 意 义 把 创 新 创 业 教 育 融 合 于 学 校 整 体 育 人 体 系 之 中, 做 好 创 新 创 业 教 育 与 专 业 课 程 教 育 的 衔 接 和 落 实, 建 立 创 新 创 业 教 育 师 资 队 伍, 设 立 众 创 空 间, 改 革 与 创 新 创 业 教 育 相 适 应 的 教 学 和 学 籍 管 理 制 度 保 证 学 生 深 入 企 事 业 进 行 专 业 实 践 的 政 策 机 制 有 待 建 立 4 质 量 标 准 和 评 价 体 系 构 建 一 是 继 续 深 入 开 展 教 学 质 量 保 障 体 系 建 设 的 讨 论 和 实 践 加 强 对 教 学 各 个 环 节 的 监 控, 措 施 制 定 要 到 位, 执 行 要 有 力 二 是 从 教 学 运 行 管 理 教 学 过 程 检 测 教 学 工 作 评 价 教 学 质 量 反 馈 四 个 大 方 面 丰 富 和 完 善 教 学 质 量 保 障 体 系 三 是 从 教 学 各 环 节 质 量 标 准 的 建 立 信 息 的 收 集 评 价 反 馈 调 控 等 几 方 面 细 化 质 量 保 障 体 系, 形 成 宏 观 32

上 建 设 细 微 处 落 实 的 符 合 我 校 教 学 实 际 情 况 的 教 学 质 量 保 障 体 系 附 表 1: 大 连 外 国 语 大 学 2014 年 学 科 门 类 及 本 科 专 业 一 览 表 附 表 2: 大 连 外 国 语 大 学 2014 年 录 取 情 况 一 览 表 大 连 外 国 语 大 学 2015 年 10 月 33

大 连 外 国 语 大 学 本 科 教 学 质 量 报 告 支 撑 数 据 表 学 校 名 称 大 连 外 国 语 大 学 1 本 科 生 占 全 日 制 在 校 生 总 数 的 比 例 92.80% 2 全 日 制 在 校 本 科 生 数 13735 3 其 中 : 专 升 本 学 生 数 120 4 中 职 升 本 学 生 数 0 5 教 师 总 数 937 6 专 任 教 师 数 768 7 教 授 总 数 63 8 教 授 所 占 比 例 8.20% 9 具 有 博 士 学 位 教 师 所 占 比 例 12.90% 10 45 周 岁 以 下 中 青 年 教 师 所 占 比 例 82.40% 11 本 科 专 业 总 数 33 12 当 年 本 科 招 生 专 业 总 数 32 32 13 当 年 新 增 本 科 专 业 数 1 14 当 年 停 招 本 科 专 业 数 0 15 当 年 撤 销 本 科 专 业 数 0 16 生 师 比 18:1 17 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 万 元 ) 0.47 18 当 年 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 万 元 ) 942.82 19 生 均 图 书 ( 册 ) 115.00 20 电 子 图 书 数 ( 册 ) 100.8 万 21 电 子 期 刊 数 ( 种 ) 30390 22 生 均 教 学 行 政 用 房 面 积 ( 平 方 米 ) 11.55 23 生 均 实 验 室 面 积 ( 平 方 米 ) 1.77 24 生 均 本 科 教 学 日 常 运 行 支 出 ( 元 ) 2,437.00 25 本 科 专 项 教 学 经 费 ( 万 元 ) 1,530.00 34

26 生 均 本 科 实 验 经 费 ( 元 ) 124.00 27 生 均 本 科 实 习 经 费 ( 元 ) 90.00 28 全 校 开 设 课 程 总 门 数 ( 门 ) 1243 经 济 学 6.95% 法 学 7.10% 29 实 践 教 学 学 分 占 总 学 分 比 例 文 学 7.22% 工 学 13.16% 管 理 学 12.12% 艺 术 学 8.14% 经 济 学 17.65% 法 学 18.03% 30 选 修 课 学 分 占 总 学 分 比 例 文 学 23.88% 工 学 10.00% 管 理 学 16.67% 艺 术 学 18.96% 31 主 讲 本 科 课 程 的 教 授 占 教 授 总 数 的 比 例 100% 32 教 授 讲 授 的 本 科 课 程 占 课 程 总 门 次 数 的 比 例 9.89% 33 应 届 本 科 生 毕 业 率 100% 34 应 届 本 科 生 学 位 授 予 率 99.97% 35 应 届 本 科 生 初 次 就 业 率 89.79% 36 学 生 学 习 满 意 度 调 查 结 果 ( 满 意 所 占 比 例 ) 92.4% 37 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 度 调 查 结 果 ( 满 意 所 占 比 例 ) 98.47% 35

( 附 表 1) 大 连 外 国 语 大 学 2014 年 学 科 门 类 及 本 科 专 业 一 览 表 学 科 门 类 专 业 类 别 专 业 名 称 创 建 时 间 文 学 管 理 学 经 济 学 1 日 语 1964 年 2 英 语 1970 年 3 俄 语 1970 年 4 法 语 1973 年 5 德 语 1989 年 外 国 语 言 文 学 类 6 朝 鲜 语 1994 年 7 西 班 牙 语 2003 年 8 阿 拉 伯 语 2005 年 9 意 大 利 语 2006 年 10 葡 萄 牙 语 2008 年 11 翻 译 2010 年 12 商 务 英 语 2012 年 13 汉 语 言 1994 年 中 国 语 言 文 学 类 14 汉 语 国 际 教 育 2003 年 15 汉 语 言 文 学 2006 年 新 闻 传 播 学 类 16 新 闻 学 2005 年 旅 游 管 理 类 17 旅 游 管 理 2002 年 工 商 管 理 类 18 市 场 营 销 2007 年 19 财 务 管 理 2010 年 管 理 科 学 与 工 程 类 20 信 息 管 理 与 信 息 系 统 2003 年 经 济 与 贸 易 类 21 国 际 经 济 与 贸 易 2003 年 经 济 学 类 22 经 济 学 2008 年 金 融 学 类 23 金 融 学 2008 年 24 视 觉 传 达 设 计 2000 年 25 环 境 设 计 2000 年 设 计 学 类 26 产 品 设 计 2000 年 艺 术 学 27 服 装 与 服 饰 设 计 2000 年 音 乐 与 舞 蹈 学 类 28 音 乐 学 2005 年 美 术 学 类 29 美 术 学 2011 年 30 计 算 机 科 学 与 技 术 2003 年 工 学 计 算 机 类 31 软 件 工 程 2013 年 32 网 络 工 程 2014 年 法 学 政 治 学 类 33 国 际 事 务 与 国 际 关 系 2013 年 36

( 附 表 2) 大 连 外 国 语 大 学 2014 年 各 省 录 取 情 况 一 览 表 省 份 批 次 科 类 人 数 控 制 线 最 高 分 最 低 分 备 注 辽 宁 海 南 新 疆 内 蒙 广 西 北 京 吉 林 江 西 一 批 B 段 文 史 418 552 599 559 征 集 最 低 573 一 批 B 段 理 工 140 526 606 562 征 集 最 低 572 二 批 代 号 0241 二 批 代 号 0242 二 批 代 号 0243 二 批 代 号 0245 文 史 316 490 581 550 征 集 最 低 547 理 工 160 450 586 534 征 集 最 低 527 文 史 20 490 550 535 理 工 40 450 546 451 文 史 321 490 570 490 征 集 最 低 503 理 工 266 450 525 450 征 集 最 低 450 文 史 24 490 557 491 征 集 最 低 560 理 工 15 450 544 456 征 集 最 低 481 农 村 专 项 文 史 7 570 557 提 前 批 文 史 11 666 734 680 提 前 批 理 工 6 606 670 627 一 批 文 史 2 666 712 691 一 批 理 工 1 606 641 641 二 批 文 史 11 446 582 555 二 批 理 工 5 405 552 525 援 疆 本 科 批 文 史 4 501 461 二 批 文 史 51 455 567 502 征 集 最 低 520 二 批 理 工 19 388 578 500 征 集 最 低 512 二 批 文 史 27 463 585 549 二 批 理 工 13 407 562 516 二 批 文 史 7 507 566 560 二 批 理 工 3 495 532 499 征 集 最 低 499 二 批 文 史 10 459 594 537 二 批 理 工 5 445 574 560 二 批 文 史 29 479 543 522 二 批 理 工 6 471 555 528 广 东 二 批 文 史 38 534 584 555 征 集 最 低 574 37

广 东 二 批 理 工 12 504 583 554 江 苏 安 徽 河 北 贵 州 云 南 陕 西 湖 北 黑 龙 江 四 川 甘 肃 河 南 山 西 山 东 福 建 浙 江 二 批 文 史 35 301 347 329 征 集 最 低 331 二 批 理 工 10 312 351 340 征 集 最 低 341 二 批 文 史 67 500 568 543 二 批 理 工 25 438 519 504 二 批 文 史 23 513 591 569 二 批 理 工 7 503 598 588 二 批 文 史 75 489 596 562 二 批 理 工 29 382 537 489 二 批 文 史 14 500 593 564 二 批 理 工 8 445 553 531 二 批 文 史 13 492 565 546 二 批 理 工 7 452 518 501 二 批 文 史 19 482 551 537 征 集 最 低 537 二 批 理 工 6 471 559 538 二 批 文 史 17 454 613 569 二 批 理 工 8 414 584 554 二 批 文 史 21 500 571 554 征 集 最 低 554 二 批 理 工 9 475 570 547 二 批 文 史 45 499 572 505 二 批 理 工 18 459 581 462 二 批 文 史 71 483 560 537 征 集 最 低 552 二 批 理 工 29 476 573 554 二 批 文 史 74 478 545 523 二 批 理 工 20 462 558 534 二 批 文 史 45 625 586 征 集 最 低 587 二 批 理 工 15 619 590 二 批 文 史 31 482 604 565 征 集 最 低 566 二 批 理 工 9 408 555 518 二 批 文 史 28 485 600 575 征 集 最 低 569 二 批 理 工 17 420 567 550 38

大 连 外 国 语 大 学 2014 年 辽 宁 省 各 专 业 录 取 分 数 统 计 表 ( 文 史 ) 序 号 专 业 名 称 最 高 分 最 低 分 备 注 1 日 语 ( 高 级 翻 译 ) 599 559 征 集 最 低 573 2 日 语 ( 语 言 文 化 ) 558 555 3 日 语 ( 国 际 经 贸 ) 558 555 4 英 语 ( 文 化 与 交 际 ) 562 553 5 翻 译 583 559 6 英 语 ( 国 际 经 贸 ) 558 554 7 英 语 ( 国 际 法 ) 599 565 8 国 际 事 务 与 国 际 关 系 555 553 9 商 务 英 语 588 567 10 俄 语 569 556 11 意 大 利 语 558 556 12 阿 拉 伯 语 557 491 征 集 最 低 560 13 法 语 573 557 14 德 语 581 557 15 西 班 牙 语 580 559 16 葡 萄 牙 语 580 563 17 朝 鲜 语 557 552 18 国 际 经 济 与 贸 易 559 554 19 财 务 管 理 561 552 20 旅 游 管 理 ( 英 语 ) 555 551 21 旅 游 管 理 ( 日 语 ) 555 551 22 市 场 营 销 ( 英 语 ) 556 551 23 市 场 营 销 ( 日 语 ) 554 550 24 金 融 学 ( 英 语 ) 559 553 25 金 融 学 ( 日 语 ) 550 541 26 经 济 学 ( 日 语 ) 549 535 27 汉 语 国 际 教 育 564 551 28 汉 语 言 文 学 553 550 29 新 闻 学 555 551 征 集 最 低 547 30 信 息 管 理 与 信 息 系 统 ( 英 日 双 语 强 化 ) 550 523 31 信 息 管 理 与 信 息 系 统 ( 日 英 双 语 强 化 ) 570 490 征 集 最 低 503 39

大 连 外 国 语 大 学 2014 年 辽 宁 省 各 专 业 录 取 分 数 统 计 表 ( 理 工 ) 序 号 专 业 名 称 最 高 分 最 低 分 备 注 1 日 语 ( 高 级 翻 译 ) 594 565 2 日 语 ( 语 言 文 化 ) 557 542 3 日 语 ( 国 际 经 贸 ) 560 547 4 英 语 ( 文 化 与 交 际 ) 545 540 5 翻 译 596 562 征 集 最 低 572 6 英 语 ( 国 际 经 贸 ) 556 542 7 英 语 ( 国 际 法 ) 580 564 8 国 际 事 务 与 国 际 关 系 540 538 9 商 务 英 语 606 568 10 俄 语 551 544 11 意 大 利 语 564 541 12 阿 拉 伯 语 544 456 征 集 最 低 481 13 法 语 561 543 14 德 语 560 547 15 西 班 牙 语 586 553 16 葡 萄 牙 语 568 546 17 朝 鲜 语 540 537 18 国 际 经 济 与 贸 易 563 535 19 财 务 管 理 560 536 20 旅 游 管 理 ( 英 语 ) 553 535 21 旅 游 管 理 ( 日 语 ) 543 534 22 市 场 营 销 ( 英 语 ) 539 534 23 市 场 营 销 ( 日 语 ) 543 534 征 集 最 低 527 24 金 融 学 ( 英 语 ) 549 538 25 金 融 学 ( 日 语 ) 546 495 26 经 济 学 ( 日 语 ) 516 451 27 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 英 日 双 语 强 化 ) 525 468 28 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 日 英 双 语 强 化 ) 525 450 征 集 最 低 450 29 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 韩 英 双 语 强 化 ) 517 450 征 集 最 低 461 30 网 络 工 程 463 463 征 集 最 低 450 31 软 件 工 程 517 450 征 集 最 低 450 40