平安银~1

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1 平 安 银 行 参 与 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 年 度 报 告 ( )

2 一 校 企 合 作 概 况 ( 一 ) 企 业 简 介 平 安 银 行, 全 称 平 安 银 行 股 份 有 限 公 司, 是 中 国 平 安 保 险 ( 集 团 ) 股 份 有 限 公 司 控 股 的 一 家 跨 区 域 经 营 的 股 份 制 商 业 银 行, 为 中 国 大 陆 12 家 全 国 性 股 份 制 商 业 银 行 之 一 注 册 资 本 为 人 民 币 亿 元, 总 资 产 近 1.37 万 亿 元, 总 部 位 于 广 东 省 深 圳 市 中 国 平 安 保 险 ( 集 团 ) 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 中 国 平 安 ) 及 其 控 股 子 公 司 持 有 平 安 银 行 股 份 共 计 约 亿 股, 占 比 约 52.38%, 为 平 安 银 行 的 控 股 股 东 平 安 银 行 在 全 中 国 各 地 设 有 34 家 分 行, 在 香 港 设 有 代 表 处 2012 年 1 月, 现 平 安 银 行 的 前 身 深 圳 发 展 银 行 收 购 平 安 保 险 集 团 旗 下 的 深 圳 平 安 银 行, 收 购 完 成 后, 深 圳 发 展 银 行 更 名 为 新 的 平 安 银 行, 组 建 新 的 平 安 银 行 正 式 对 外 营 业 2013 年 5 月 24 日 内 部 正 式 发 文 宣 布 调 整 总 行 组 织 架 构, 总 行 一 级 部 门 由 原 来 的 79 个 精 简 至 52 个, 新 建 或 整 合 形 成 了 3 个 行 业 事 业 部 11 个 产 品 事 业 部 和 1 个 平 台 事 业 部 平 安 银 行 作 为 中 国 人 民 银 行 公 开 市 场 的 一 级 交 易 商, 本 外 币 货 币 市 场 债 券 市 场 的 交 易 量 连 年 翻 番, 跻 身 全 国 银 行 间 债 券 市 场 结 算 成 员 行 20 强, 多 次 被 评 为 优 秀 交 易 结 算 单 位 公 司 业 务 方 面, 平 安 银 行 本 着 为 中 小 企 业 提 供 优 质 高 效 的 服 务 的 目 标, 着 力 打 造 中 小 企 业 金 融 品 牌 (SME), 以 专 业 化 团 队 专 业 化 产 品 专 业 化 服 务 专 业 化 管 理, 在 中 小 企 业 业 务 领 域 开 展 多 项 创 新 通 过 深 入 的 市 场 研 究, 制 定 灵 活 的 符 合 市 场 需 求 的 信 贷 政 策, 不 断 简 化 业 务 流 程, 提 高 审 批 效 率 ; 通 过 有 效 整 合 营 业 网 点 网 上 银 行 电 话 银 行 等 多 样 化 的 服 务 平 台, 拓 宽 中 小 企 业 金 融 服 务 渠 道, 帮 助 中

3 客 户 解 决 融 资 难 题, 提 高 资 金 使 用 效 率, 并 借 助 中 国 平 安 集 团 的 资 源 优 势, 提 供 一 揽 子 综 合 金 融 服 务, 为 客 户 创 造 最 大 价 值 根 据 集 团 综 合 金 融 的 战 略 目 标, 平 安 文 化 的 发 展 观 进 一 步 描 述 为 追 求 领 先 的 文 化, 要 求 每 个 机 构 搭 建 领 先 的 平 台, 要 求 在 制 定 战 略 和 计 划 时, 要 以 领 先 为 最 核 心 的 目 标, 在 选 拔 人 才 配 置 资 源 时, 要 以 是 否 有 利 于 实 现 领 先 为 基 本 原 则, 在 问 责 考 核 时, 要 以 是 否 达 到 或 靠 拢 领 先 为 核 心 评 判 标 准 ( 二 ) 校 企 合 作 2013 年 我 校 与 平 安 银 行 集 中 作 业 处 及 平 安 数 科 达 成 合 作 协 议, 实 行 订 单 培 养, 成 立 平 安 银 行 订 单 班, 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案 根 据 银 行 实 际 工 作 需 要, 开 设 相 关 专 业 课 程 及 实 习 环 节 的 训 练, 使 学 生 系 统 掌 握 现 代 金 融 和 商 业 银 行 经 营 管 理 的 知 识 与 技 能, 具 备 较 强 的 业 务 实 践 能 力 和 较 高 的 职 业 素 养, 培 养 银 行 集 中 作 业 系 统 的 后 台 账 务 处 理 人 员 和 优 秀 的 账 目 审 核 人 员 学 生 在 校 期 间, 择 期 进 入 平 安 银 行 分 阶 段 见 习, 实 现 工 学 结 合 的 人 才 培 养 模 式, 学 生 毕 业 后 可 与 银 行 签 订 劳 动 合 同 正 式 就 业 另 外 本 着 校 企 合 作, 共 同 育 人 的 原 则,2014 年 10 月, 平 安 银 行 与 我 院 也 合 作 成 立 校 内 生 产 性 实 训 基 地 以 正 常 课 程 开 展 模 式 结 合 平 安 管 理 模 式 实 行 轮 岗 实 训, 以 早 九 点 到 晚 五 点 的 上 班 模 式 进 行, 学 生 能 够 在 学 校 登 陆 平 安 JAVA 系 统 接 收 业 务, 完 成 单 据 的 录 入 工 作 平 安 技 术 人 员 定 期 来 我 校 指 导 培 训, 正 是 切 合 了 我 们 真 实 环 境 真 实 业 务 真 学 真 做 的 实 训 精 神 二 参 与 办 学

4 根 据 合 作 要 求, 我 校 面 向 全 国 招 收 有 意 向 进 入 平 安 订 单 班 学 生, 要 求 必 须 为 我 校 统 招 录 取, 另 外 有 一 定 面 试 要 求 每 年 招 生 规 模 大 约 为 : 会 计 电 算 化 专 业 45 人 金 融 管 理 与 实 务 专 业 :80 人 财 务 管 理 专 业 :45 人 我 校 已 经 向 平 安 银 行 输 送 毕 业 生 237 人, 企 业 评 价 学 生 在 进 入 平 安 实 习 以 来, 工 作 岗 位 上 的 兢 兢 业 业, 勤 奋 踏 实, 表 现 出 了 难 能 可 贵 的 责 任 意 识 和 奉 献 精 神, 在 业 绩 表 现 客 户 维 护 模 式 创 新 以 及 团 队 建 设 上 均 取 得 了 可 喜 的 成 绩 他 们 用 专 业 和 专 注 提 升 了 平 安 直 通 品 牌 与 口 碑 他 们 在 工 作 中 的 一 丝 不 苟 真 情 相 待 他 们 是 企 业 文 化 和 企 业 精 神 的 很 好 体 现 同 时 平 安 银 行 也 给 我 们 毕 业 生 广 阔 的 个 人 发 展 平 台 及 个 人 价 值 的 良 好 体 现 优 秀 实 习 生 工 资 展 示 : 院 校 姓 名 2014 年 9 10 平 均 月 工 资 2014 年 平 均 月 工 资 2014 年 平 均 月 工 资 圣 翰 罗 志 东 圣 翰 庞 洪 乐 圣 翰 郑 莹 三 资 源 投 入 ( 一 ) 人 力 资 源 投 入 平 安 银 行 需 要 派 专 人 参 与 学 校 组 织 的 订 单 培 养 班 的 面 试 笔 试, 并 根 据 岗 位 需 求 择 优 录 取 根 据 双 方 协 议, 企 业 在 学 生 入 学 两 学 年 后 对 学 生 进 行 首 次 技 能 测 试, 随 后 安 排 测 试 合 格 的 乙 方 学 生 接 受 企 业 安 排 的 培 训, 提 高 改 善 学 生 的 工 作 技 能 知 识 结 构, 逐 步 认 同 了 解 企 业 文 化 最 终 测 试 合 格 的 乙 方 学 生 进 入 平 安 银 行 后 台 数 据 处 理 中 心

5 银 行 后 台 数 据 录 入 岗 银 行 后 台 数 据 审 核 岗 进 行 顶 岗 实 习 在 学 生 入 学 的 前 两 个 学 年, 平 安 银 行 提 供 实 习 岗 位 供 学 生 进 行 专 业 技 能 实 践, 并 指 定 优 秀 技 术 人 员 进 行 指 导 平 安 实 训 基 地 涵 盖 平 安 银 行 会 计 电 算 化 金 融 管 理 与 实 务 财 务 管 理 三 个 专 业 所 有 学 生, 技 术 人 员 授 课 每 学 期 80 学 时, 教 师 每 学 期 480 学 时, 学 生 每 学 期 80 学 时 ( 二 ) 实 习 实 训 基 地 投 入 采 用 校 内 校 外 实 习 实 训 相 结 合 的 模 式 : 平 安 数 科 实 训 基 地 作 为 校 内 实 训 基 地, 力 求 体 现 真 实 企 业 氛 围, 配 备 85 台 电 脑 并 配 备 平 安 操 作 系 统 软 件 供 学 生 日 常 实 训 使 用 平 安 银 行 在 学 生 入 学 后 根 据 教 学 需 要 不 定 期 安 排 学 生 到 上 海 实 习 基 地 对 口 岗 位 顶 岗 实 习, 让 学 生 在 高 度 仿 真 职 业 环 境 中 接 受 训 练 实 习 期 间, 结 合 实 际 情 况, 银 行 需 要 为 学 生 提 供 学 习 专 业 知 识, 从 事 专 业 实 践 的 机 会, 并 委 派 专 业 人 员 进 行 指 导 顶 岗 实 习 结 束 后, 根 据 学 生 在 实 习 基 地 的 具 体 表 现, 提 供 就 业 岗 位 在 实 习 基 地, 平 安 银 行 需 要 负 责 学 生 实 习 期 间 的 日 常 管 理, 提 供 一 定 的 生 活 保 障 ( 三 ) 资 金 投 入 在 建 设 过 程 中, 校 企 合 作 投 入 教 学 经 费 20 万 元, 主 要 经 费 分 配 如 下 表 所 示 : 序 号 投 入 项 目 金 额 备 注 1 教 学 设 备 5 万 元

6 2 实 训 室 建 设 4 万 元 3 师 资 队 伍 建 设 3 万 元 4 科 研 立 项 2 万 元 5 开 发 教 材 2 万 元 6 学 生 比 赛 2 万 元 7 校 企 合 作 开 发 2 万 元 总 计 20 万 元 四 参 与 教 学 根 据 银 行 人 才 具 体 要 求, 校 企 共 同 制 定 专 业 人 才 培 养 方 案, 按 照 银 行 的 岗 位 所 需, 银 行 将 内 部 开 发 的 专 业 技 能 培 训 和 职 业 素 养 培 训 课 程 体 系 引 进 学 校, 理 论 结 合 实 践, 校 内 实 训 课 程 贯 穿 学 生 在 校 全 部 时 间 第 一 学 年, 为 学 生 讲 授 专 业 基 础 知 识 和 银 行 相 关 课 程 知 识, 主 要 包 括 银 行 金 融 基 础 知 识 票 据 法 和 支 付 结 算 办 法 银 行 结 算 账 户 等 ; 第 二 学 年 重 点 培 养 学 生 对 于 银 行 业 务 知 识 的 应 用 银 行 系 统 的 操 作 银 行 结 算 业 务 操 作 技 能, 同 时, 开 设 与 专 业 相 关 的 岗 位 技 能 课 程, 派 遣 优 秀 学 生 前 往 平 安 银 行 进 行 岗 位 认 知 性 见 习, 为 学 生 今 后 的 岗 位 迁 移 和 岗 位 晋 升 奠 定 基 础 第 三 学 年, 订 单 班 学 生 直 接 接 入 平 安 银 行 顶 岗 实 习, 接 受 银 行 内 部 的 系 统 培 训 顶 岗 锻 炼, 校 企 双 方 形 成 师 资 互 动 交 流 畅 通 的 模 式, 高 度 仿 真 职 业 环 境 教 学, 真 正 实 现 学 校 教 学 和 工 作 岗 位 的 无 缝 对 接 ( 一 ) 专 业 建 设 1 人 才 培 养 目 标 根 据 平 安 银 行 的 实 际 需 求, 和 学 生 职 业 生 涯 可 持 续 发 展 的 实 际 需

7 要, 财 贸 学 院 将 着 手 开 发 订 单 班 特 色 的 人 才 培 养 方 案 以 平 台 + 模 块 的 课 程 体 系 为 基 础, 贴 近 企 业 人 才 发 展 战 略, 培 养 出 业 务 素 质 高, 操 作 能 力 强, 适 应 时 间 短, 具 有 一 定 可 塑 性 和 发 展 潜 力 的 优 秀 基 层 金 融 服 务 人 员 2 教 学 计 划 调 整 增 设 五 笔 票 据 实 务 等 课 程 3 课 程 设 置 会 计 电 算 化 专 业 课 程 类 别 课 程 名 称 学 时 军 事 课 (36) 专 业 教 育 课 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 32 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 32 通 用 课 形 势 与 政 策 4 高 等 数 学 32 大 学 外 语 64 计 算 机 文 化 基 础 64 大 学 体 育 64 就 业 指 导 32 会 计 基 础 64 专 业 基 础 课 经 济 法 32 市 场 营 销 32

8 现 代 企 业 管 理 32 银 行 票 据 法 32 会 计 实 务 64 纳 税 实 务 32 专 业 核 心 课 成 本 会 计 32 财 务 管 理 实 务 64 审 计 实 务 64 五 笔 入 门 128 五 笔 中 级 128 五 笔 集 中 训 练 160 会 计 基 本 技 能 64 会 计 基 础 实 训 32 会 计 手 工 分 岗 位 实 训 64 专 业 实 训 课 会 计 电 算 化 128 成 本 核 算 实 训 32 纳 税 申 报 实 训 32 ERP 企 业 经 营 沙 盘 训 练 ( 物 理 ) 30 企 业 经 营 之 道 软 件 操 作 30 行 业 会 计 手 工 综 合 实 训 ( 工 业 ) 96 行 业 会 计 手 工 综 合 实 训 ( 商 业 ) 96 专 业 职 业 素 养 课 财 经 法 规 与 职 业 道 德 48 专 业 毕 业 实 习 平 安 银 行 顶 岗 实 习 1200

9 金 融 管 理 与 实 务 专 业 课 程 类 别 课 程 名 称 学 时 军 事 课 (36) 专 业 教 育 课 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 32 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 32 通 用 课 形 势 与 政 策 4 高 等 数 学 32 大 学 外 语 64 计 算 机 文 化 基 础 64 大 学 体 育 64 就 业 指 导 32 会 计 基 础 64 经 济 法 32 专 业 基 础 课 现 代 企 业 管 理 32 西 方 经 济 学 64 市 场 营 销 32 银 行 票 据 法 32 财 务 管 理 实 务 64 专 业 核 心 课 国 际 金 融 实 务 32 银 行 柜 台 实 务 32 风 险 管 理 32

10 保 险 实 务 32 个 人 投 资 与 理 财 32 五 笔 入 门 128 五 笔 中 级 128 五 笔 集 中 训 练 160 会 计 基 本 技 能 64 商 务 礼 仪 32 会 计 基 础 实 训 32 金 融 产 品 营 销 实 训 64 国 际 结 算 业 务 实 训 32 专 业 实 训 课 会 计 电 算 化 64 国 际 金 融 实 务 实 训 32 银 行 柜 台 业 务 实 训 32 风 险 管 理 实 训 32 保 险 业 务 实 训 32 证 券 投 资 实 务 64 个 人 投 资 与 理 财 实 训 32 ERP 企 业 经 营 沙 盘 训 练 ( 物 理 ) 30 企 业 经 营 之 道 软 件 操 作 30 专 业 职 业 素 养 课 专 业 毕 业 实 习 财 经 法 规 与 会 计 职 业 道 德 48 平 安 银 行 顶 岗 实 习 1200

11 ( 二 ) 学 生 培 养 培 养 机 制 与 特 色 以 产 学 研 协 同 育 人 机 制 与 合 作 办 学 为 主, 以 适 应 产 业 结 构 调 整 提 高 人 才 培 养 质 量 为 目 标, 以 改 革 人 才 培 养 模 式 为 重 点, 形 成 产 学 研 协 同 育 人 理 念, 构 建 协 同 育 人 制 度 体 系, 搭 建 产 学 研 协 同 育 人 平 台, 开 创 协 同 育 人 实 施 路 径, 倡 导 协 同 育 人 文 化, 形 成 政 校 行 企 四 方 联 动 产 学 研 立 体 推 进 的 协 同 育 人 机 制 主 要 以 人 才 培 养 为 核 心, 实 现 工 作 教 学 创 新 研 发 应 用 服 务 多 项 功 能 和 目 标 以 企 业 为 依 托, 深 入 开 展 校 企 合 作, 由 学 校 提 供 场 地 和 管 理, 企 业 提 供 技 术 和 师 资, 校 企 联 合 组 织 实 训, 为 校 内 实 训 提 供 真 实 的 岗 位 训 练 营 造 职 场 氛 围 和 企 业 文 化, 成 立 平 安 银 行 订 单 班, 既 充 分 利 用 了 企 业 资 源, 促 进 师 资 队 伍 建 设, 优 秀 的 学 生 可 以 在 校 企 合 作 单 位 中 就 业, 达 到 校 企 共 赢 在 实 行 了 工 学 结 合 的 岗 位 环 境 人 才 培 养 模 式 后, 教 学 效 果 得 以 大 幅 度 提 高, 通 过 本 教 学 团 队 的 精 心 栽 培, 学 生 的 各 项 素 质 也 有 了 很 明 显 改 善, 学 生 毕 业 后, 职 业 素 质 好, 毕 业 即 能 着 手 工 作, 深 受 用 人 单 位 欢 迎, 社 会 认 可 度 高 在 任 课 教 师 的 以 身 作 则 下, 尤 其 是 校 外 兼 职 教 师 的 言 传 身 教, 毕 业 生 均 能 有 高 度 的 责 任 心 和 团 队 合 作 精 神, 遵 从 金 融 从 业 人 员 职 业 道 德 通 过 课 堂 教 学 和 集 中 实 训 后, 学 生 能 够 掌 握 基 本 的 金 融 技 能, 动 手 能 力 强, 理 论 够 用 学 生 顶 岗 实 习 期 间 表 现 积 极 诚 实 守 信 操 作 技 能 较 强 业 务 基 础 扎 实 综 合 素 质 高, 部 分 学 生 留 作 企 业 员 工 ( 三 ) 师 资 队 伍 1 教 师 队 伍 建 设

12 参 与 订 单 班 教 学 专 职 教 师 18 人, 其 中 研 究 生 及 以 上 学 历 的 13 人, 中 级 职 称 11 人, 副 教 授 1 人 兼 职 教 师 12 人, 其 中 有 企 业 工 作 经 验 10 人, 副 高 级 以 上 职 称 比 例 达 到 80% 2 教 师 培 训 建 立 双 师 型 教 师 培 养 和 引 进 制 度, 确 定 4 名 中 级 及 以 上 职 称 的 教 师 作 为 双 师 型 教 师 培 养 对 象, 与 行 业 专 家 一 对 一 结 对 子, 接 受 指 导 ; 每 人 到 企 业 顶 岗 锻 炼 2 个 月, 接 受 培 训 2 次 引 进 双 师 型 教 师 8 名 使 双 师 型 教 师 比 例 达 到 90% 以 上, 专 任 教 师 考 取 二 级 以 上 职 业 资 格 证 书 比 例 80% 以 上 五 助 推 企 业 发 展 近 几 年 随 着 平 安 集 团 的 日 益 壮 大, 平 安 银 行 的 业 务 量 逐 年 上 升 为 了 适 应 市 场 变 化, 平 安 银 行 急 切 需 要 具 备 打 字 技 能 和 金 融 知 识 的 高 素 质 基 层 金 融 服 务 人 员 以 及 高 素 质 的 话 务 人 员 财 贸 学 院 以 订 单 班 的 形 式 向 平 安 银 行 上 海 的 集 中 作 业 处 输 送 了 大 量 基 层 金 融 服 务 人 才, 并 全 面 配 合 企 业 需 求 与 其 他 院 校 相 比 较, 订 单 班 合 作 的 形 式 更 加 符 合 企 业 的 用 人 需 要 : 一 方 面, 由 于 实 习 生 在 校 实 训 期 间 已 经 对 企 业 业 务 有 了 良 好 的 了 解, 毕 业 后 很 容 易 上 手 ; 另 一 方 面, 订 单 班 的 学 生 选 择 平 安 的 个 人 意 愿 更 加 强 烈, 更 有 利 于 企 业 后 期 对 员 工 进 行 激 励 降 低 员 工 流 动 性 等 工 作 的 开 展 总 而 言 之, 校 企 合 作 一 方 面 有 助 于 企 业 职 工 队 伍 建 设, 另 一 方 面 提 高 了 企 业 经 济 效 益, 降 低 成 本, 提 高 绩 效 六 保 障 体 系 为 使 学 生 更 好 地 了 解 企 业, 了 解 实 际 生 产, 理 论 联 系 实 际, 完 善 知

13 识 结 构, 为 以 后 的 就 业 打 下 坚 实 的 基 础, 也 为 企 业 的 人 才 招 聘 提 供 便 利 经 协 商, 平 安 银 行 与 我 校 合 作 初 期, 签 订 校 企 战 略 合 作 意 向 书, 本 着 实 习 单 位 与 学 生 双 向 选 择, 本 着 优 势 互 补 资 源 共 享 互 惠 双 赢 共 同 发 展 的 原 则, 建 立 订 单 培 养 班, 并 明 确 规 定 了 在 校 企 合 作 期 间 校 企 双 方 的 权 利 和 义 务, 为 校 企 合 作 提 供 了 制 度 保 障 除 此 之 外, 学 校 为 规 范 校 企 合 作 订 单 班, 加 强 对 订 单 班 的 管 理, 保 障 订 单 式 人 才 培 养 模 式 有 效 运 作, 提 高 人 才 培 养 质 量, 制 订 了 订 单 班 管 理 制 度 以 期 通 过 定 期 考 核, 动 态 管 理 的 方 式, 为 校 企 合 作 效 率 和 质 量 提 供 保 障 七 问 题 与 展 望 ( 一 ) 存 在 问 题 长 期 以 来, 订 单 班 主 要 与 企 业 以 学 生 顶 岗 实 习 的 形 式 进 行 合 作, 在 人 才 培 养 方 面 主 要 考 虑 企 业 用 人 的 即 时 需 求, 而 忽 略 了 企 业 长 期 的 人 才 储 备 与 学 生 职 业 生 涯 发 展 的 可 持 续 性 通 过 对 实 习 生 的 观 察 和 与 企 业 相 关 负 责 人 的 沟 通, 反 映 出 来 的 主 要 问 题 有 以 下 几 个 方 面 : 首 先 是 学 生 学 习 兴 趣 低 下, 对 本 专 业 没 有 一 个 整 体 性 的 认 识, 从 而 对 未 来 职 业 发 展 方 向 认 识 不 足, 没 有 明 确 的 职 业 目 标 与 未 来 发 展 的 规 划 其 次, 在 校 期 间 重 视 技 能 操 作, 而 轻 视 专 业 知 识, 对 相 关 的 行 业 法 规 不 了 解, 缺 乏 专 业 敏 感 度, 从 而 导 致 学 生 上 岗 效 率 低, 培 训 周 期 长 另 外, 学 生 知 识 结 构 单 一, 缺 乏 创 造 力 可 塑 性 和 发 展 潜 力, 不 利 于 企 业 长 期 人 力 资 源 储 备, 影 响 学 生 未 来 职 业 生 涯 的 可 持 续 发 展 在 培 养 过 程 中 一 方 面 缺 乏 对 学 生 独 立 精 神 的 培 养, 学 生 自 我 管 理 能 力 不 足, 不 能 有 效 的 进 行 自 我 调 节, 缺 乏 自 律 精 神 ; 另 一 方 面 缺 乏

14 团 队 合 作 精 神 的 培 养, 实 习 期 间 学 生 表 现 出 凝 聚 力 缺 乏 的 现 象, 不 能 很 好 的 互 帮 互 助 其 次, 学 生 在 职 业 素 养 企 业 文 化 适 应 性 自 我 管 理 能 力 方 面 还 有 所 欠 缺 一 方 面, 在 校 期 间 学 生 没 能 养 成 一 个 良 好 的 习 惯 ; 另 一 方 面, 学 校 的 课 程 上 并 未 安 排 关 于 职 场 礼 仪 职 业 生 涯 规 划 企 业 文 化 等 职 业 素 养 课 另 外, 根 据 往 届 学 生 的 反 馈, 英 语 能 力 的 培 养 也 应 受 到 重 视, 这 关 乎 到 学 生 职 业 生 涯 的 可 持 续 发 展 还 有, 由 于 金 融 行 业 的 发 展 日 新 月 异, 知 识 更 新 速 度 快, 学 校 教 育 方 面 还 应 着 重 培 养 学 生 的 自 学 能 力, 也 为 学 生 未 来 的 发 展 做 好 铺 垫 ( 二 ) 解 决 方 案 在 人 才 培 养 方 案 具 体 实 施 过 程 中, 应 注 重 学 生 专 业 技 能, 知 识 水 平, 职 业 素 质, 全 方 面 提 升 技 能 方 面, 学 院 应 多 组 织 技 能 讲 座 技 能 比 赛, 树 立 学 习 榜 样, 评 选 技 能 标 兵, 激 励 学 生 努 力 提 升 专 业 技 能 水 平 实 训 室 建 设 应 按 照 企 业 培 训 教 室 管 理 方 案, 明 确 实 训 室 纪 律, 模 拟 真 实 企 业 环 境, 提 高 学 生 的 适 应 性 知 识 方 面, 一 方 面, 课 程 内 容 应 注 重 与 实 际 工 作 结 合, 与 业 务 知 识 对 接 ; 另 一 方 面, 在 教 学 过 程 中 应 注 重 对 学 生 专 业 敏 感 度 自 学 能 力 学 习 兴 趣 的 培 养, 使 学 生 具 有 发 展 潜 力 并 能 跟 上 金 融 业 的 发 展 教 学 应 遵 循 实 质 重 于 形 式 的 原 则, 保 证 教 学 效 果, 真 正 实 现 让 理 论 知 识 储 备 为 实 践 工 作 服 务, 为 学 生 职 业 发 展 奠 定 基 础 职 业 素 养 方 面, 一 方 面, 在 课 程 安 排 中, 可 以 加 入 与 职 业 发 展 相 关 的 知 识, 提 高 学 生 的 职 业 素 养 另 一 方, 学 院 应 多 开 展 职 业 生 涯 规

15 划 与 发 展 的 讲 座, 使 学 生 更 加 了 解 本 专 业 的 就 业 前 景, 明 确 职 业 目 标, 结 合 自 身 条 件 和 特 点, 对 职 业 成 长 进 行 合 理 的 规 划 通 过 今 年 企 业 反 馈 的 信 息, 结 合 学 生 综 合 表 现 情 况, 我 们 可 以 看 出 平 安 银 行 对 我 校 培 养 模 式 与 培 养 成 果 比 较 满 意, 学 生 对 平 安 银 行 提 供 的 实 习 机 会 也 十 分 认 可 我 校 获 得 平 安 银 行 颁 发 的 2015 年 度 最 佳 实 训 单 位 称 号, 并 续 签 了 三 年 的 实 训 合 作 合 同, 因 此 我 校 未 来 与 平 安 银 行 的 长 期 合 作 将 会 比 较 稳 定

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