河北工程大学科信学院

前 言 根据教育部高校学生司 关于做好 2018 年高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知 和河北省教育厅有关文件要求, 我院组织编制, 以全面系统反应我院毕业生就业工作实际, 及时回应社会关切 接受社会监督, 进一步完善我院毕业生就业状况反馈机制, 建立健全大学生就业工作体系 学院概况河北工程大学科信学院, 是依托省属骨干大学 河北工程大学举办,2001 年 7 月经河北省人民政府批准成立的一所全日制本科层次的独立学院 2003 年 12 月教育部予以确认 2005 年, 学院以优异的成绩通过了教育部 独立学院办学条件和教学状态专项检查,2012 年取得学士学位授予权 学院座落在国家历史文化名城 中国成语典故之都 河北省邯郸市, 校园与河北工程大学主校区毗邻, 占地 600 余亩, 设施先进, 环境优美, 办学条件优良 学院依托河北工程大学的品牌专业资源, 根据国家和区域经济社会发展需求, 科学合理的设置有建筑学 土木工程 水利水电工程 电气工程及其自动化 机械设计制造及其自动化等 28 个本科专业 学院面向全国招生和就业, 现有在校全日制本科生 7800 余人 学院拥有一支学术造诣深厚 教学经验丰富 职称学历结构合理的师资队伍 学院现有专任教师 528 人, 其中高级职称教师 312 人, 博士 70 人, 硕士 406 人

学院秉承河北工程大学 立德立志 善学善行 的优良校训, 推行 以人为本 的教育理念, 以培养高文化艺术素养的应用技术型人才为目标, 依托河北工程大学的人才优势, 实施 多层次 多样化 的分类人才培养, 积极推进 3+1 理科实验班等人才培养模式改革, 开展校企合作和行业资格认证, 建有 100 个实习实训基地, 逐步探索出一条适合学生特点的具有可持续发展能力的办学之路 学院通过甘丹书院 创新创业园 生涯梦工坊等学生活动平台, 提高学生的文化艺术素养 创新创业能力以及职业发展能力 ; 建有 鲜声合唱团 等 25 个学生特色社团, 校园文化活动丰富多彩, 校园文化氛围浓厚 近年来, 学院学生获得全国机器人大赛三等奖 全国大学生水利创新设计大赛一等奖 全国水利院校十佳未来水利之星提名奖 全国大学生英语竞赛 C 类一等奖 BIM 算量大赛一等奖 全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛一等奖 全国大学生电子商务创新 创意及创业挑战赛河北赛区一等奖, 辅导员老师获得河北省高校辅导员职业技能大赛一等奖 学院共获得国家级奖励百余项, 省级奖励 500 余项 1600 余名学生考取了硕士研究生 国家公务员

目 录 前言第一部分就业基本情况... 1 一 毕业生规模... 1 1. 学历 性别分布... 1 2. 毕业生分学科门类分布... 1 3. 毕业生丏业分布... 2 4. 特殊身份 ( 学生党员 学生干部 少数民族学生 特困生 ) 毕业生分布... 3 5. 毕业生省内生源分布... 4 6. 毕业生省外生源分布... 4 二 毕业生毕业去向... 4 1. 毕业生毕业去向 ( 就业 升学 出国 回市待就业 留校待就业 ) 分布... 4 2. 毕业生分学科门类毕业去向分布... 5 3. 毕业生分城乡生源就业率... 5 4. 毕业生分学部就业率... 6 5. 毕业生分民族就业情况... 6 6. 毕业生分性别就业情况... 7 7. 毕业生分生源地就业情况... 7 三 毕业生就业流向... 8 1. 毕业生分东中西部就业统计... 8 2. 毕业生分工作地区类型就业统计... 8 3. 毕业生分省份就业情况... 9 4. 毕业生就业单位性质分布情况... 9 5. 困难毕业生就业情况... 10 6. 特殊身份毕业生 ( 学生党员 学生干部 少数民族学生 特困生 ) 就业情况... 10 第二部分就业工作主要特点... 12 第三部分就业相关分析... 16 一 2018 届毕业生月收入分析 ( 毕业后月收入与期待薪资比较 )... 16

二 2018 届毕业生丏业相关度分析... 16 三 2018 届毕业生工作所在地分析... 17 四 2018 届毕业生享受社会保障分析... 18 五 2018 届毕业生离职分析... 18 1. 毕业后工作单位变劢情况分布... 18 2. 毕业后离职方式... 19 3. 毕业后主劢离职的原因... 19 六 2017 届毕业生就业现状满意度 ( 满分为 5 分 )... 20 七 用人单位对毕业生的评价分析如下 :... 20 1. 用人单位对本校应届毕业生的总体满意度... 20 2. 分行业类别用人单位对本校应届毕业生的满意度... 21 3. 分单位性质类别用人单位对本校应届毕业生的满意度... 21 4. 不同规模用人单位对本校应届毕业生的满意度... 22 5. 用人单位对本校应届毕业生的个人能力的表现评价... 22 6. 用人单位对本校应届毕业生的丏业知识与丏业技能表评价... 23 第四部分发展趋势分析... 24 一 毕业生就业率变化趋势... 24 1. 近三年就业率总体变化趋势... 24 2. 近三年分丏业就业率变化趋势... 24 二 毕业生月收入变化趋势... 25 三 毕业生工作丏业相关度变化趋势... 25 四 毕业生离职率变化趋势... 26 五 企业用人需求预测... 27 1. 企业招聘毕业生的月起薪分析... 27 2. 不同行业 规模 性质用人单位招聘毕业生的月起薪分析... 27 3. 用人单位招聘高校毕业生的主要渠道... 28 4. 不同性质 规模用人单位招聘高校毕业生的主要渠道分析... 29 5. 用人单位招聘时注重的毕业生品质... 30 6. 用人单位招聘时注重的毕业生能力... 30 7. 用人单位招聘时注重的丏业知识与丏业技能... 31 第五部分就业对教育教学的反馈... 31 一 毕业生对学校教育教学工作的满意度与反馈... 31 1. 毕业生对学校教育教学工作的综合评价... 31

2. 学校教育教学改进措施... 32 二 毕业生对职业发展要素的反馈... 34 1. 毕业生对职业发展要素重要性的反馈... 34 2. 学校职业指导与就业创业服务改进丼措... 35 三 用人单位对毕业生素养 能力 知识培养反馈... 35 1. 用人单位对毕业生个人能力的反馈... 35 2. 用人单位对毕业生丏业知识与丏业技能的反馈... 36 3. 用人单位对学校人才培养的建议... 36 四 未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈... 37 1. 毕业生未就业的主要原因... 37 2. 学校应加强的工作丼措... 37 五 丏业预警及调控措施... 38

第一部分就业基本情况 我院 2018 届毕业生共有 2084 人 总就业率为 51.46%, 其 中签就业协议形式就业占 20.34%, 灵活就业 合同就业 自由 职业占 24.28%, 升学占 6.86% 一 毕业生规模 1. 学历 性别分布 2018 届毕业生共有 2084 人, 均为本科 男生 1381 人, 占 66%, 女生 703 人, 占 34% 图 1-1 分性别统计图 2. 毕业生分学科门类分布 2018 届毕业生生源以工科学生为主, 学生人数占毕业生总数的 77.59%, 经济学 文学 管理学占 22.41% 1

图 1-2 毕业生学科门类统计图 3. 毕业生专业分布 2

图 1-3 毕业生专业统计图 4. 特殊身份 ( 学生党员 学生干部 少数民族学生 特困生 ) 毕业生分布 2018 届毕业生生源中学生党员占 5%, 学生干部占 30%, 少数民族学生占 5%, 特困生占 31 % 图 1-4 特殊身份毕业生分布图 5. 毕业生省内生源分布 河北省内生源中邯郸 石家庄生源 588 人, 占河北生源的 41.2%, 而秦皇岛 廊坊生源明显少于其它地市 图 1-5 省内毕业生分布图 3

6. 毕业生省外生源分布 外省生源共涉及 26 个省市, 其中黑龙江 山西 辽宁 天 津较多, 江西 内蒙 海南较少 图 1-6 省外毕业生分布图 二 毕业生毕业去向 1. 毕业生毕业去向 2018 届毕业生共有 2084 人 总就业率为 51.46%, 其中签就业协议形式就业占 20.34%, 灵活就业 合同就业 自由职业占 24.28%, 升学占 6.86% 待就业毕业生多数为实习待聘, 大部分毕业生在下半年签约 4

图 1-7 毕业生毕业去向分布图 2. 毕业生分学科门类毕业去向分布 图 1-8 分学科门类毕业生就业情况 3. 毕业生分城乡生源就业率 农村毕业生就业情况整体好于城镇毕业生, 因为农村毕业 生普遍能吃苦, 就业期望值适中, 适合企业用人的需求 5

1-9 分城乡生源毕业生就业情况 4. 毕业生分学部就业率 学部 总就业率 水利水电工程教学部 46.70% 建筑工程教学部 63.28% 机械部工程教学部 43.73% 管理工程教学部 69.80% 电气工程教学部 34.62% 1-10 毕业生分学部就业率统计表 5. 毕业生分民族就业情况 各民族就业率毕业人数小计就业人数小计就业率小计 01 汉族 02 蒙古族 03 回族 04 藏族 06 苗族 08 壮族 11 满族 12 侗族 13 瑶族 14 白族 15 土家族 19 黎族 37 仡佬族 1974 8 14 1 1 3 70 3 1 1 5 1 2 997 50.51% 3 37.50% 3 21.43% 0 0.00% 0 0.00% 0 0.00% 39 55.71% 2 66.67% 1 100.00% 1 100.00% 2 40.00% 1 100.00% 0 0.00% 6

6. 分性别毕业生就业情况 图 1-11 毕业生分分民族就业率统计图 图 1-12 分性别毕业生就业情况图 7. 毕业生分生源地就业情况北京生源的毕业生明显高于其他省份, 中部东部省份毕业生好于西部省份毕业生 图 1-13 毕业生分生源地就业率统计图 7

三 毕业生就业流向 1. 毕业生分东中西部就业统计从毕业生就业地域分布来看, 主要以京津冀 东部就业为主, 中西部就业情况不容乐观 图 1-14 毕业生分东中西部就业率统计图 2. 毕业生分工作地区类型就业统计 2018 毕业生工作所在地,28% 在直辖市,15% 在省会城市, 35% 在地级市, 主要集中在大中城市, 县乡镇较少 图 1-15 毕业生工作地区类型就业率统计图 8

3. 毕业生分省份就业情况 1-16 毕业生分省份就业率统计图 图 4. 毕业生就业单位性质分布情况 毕业生中就业单位多以大中型民企和中型国企为主, 大型 国企对三本毕业生设置门槛较高 图 1-17 毕业生就业单位性质分布图 9

5. 困难毕业生就业情况由于我院每年实施就业困难毕业生 一帮一 帮扶计划, 采取积极有效的措施, 增强困难毕业生就业能力, 提高就业率 图 1-18 困难毕业生就业情况 6. 特殊身份毕业生 ( 学生党员 学生干部 少数民族学生 特困 生 ) 就业情况 图 1-19 特殊身份毕业生就业情况统计图 10

7. 分行业毕业生就业去向分析 图 1-20 分行业毕业生就业去向分析图 11

第二部分 就业工作主要特点 河北工程大学科信学院积极推进以社会需求为导向的教育教学改革, 在加强就业创业指导队伍专业化 职业化建设的基础上, 通过构建学生就业服务 七个体系, 确保毕业生充分就业, 高质量就业 组织机构体系 成立学院 学部两级学生发展与就业指导工作领导小组, 确保就业工作机构 人员 经费 场地 四到位 ; 建立毕业生就业工作目标责任制度, 促进学部就业工作的积极性 形成了学院党政统一领导 就业中心统筹协调 相关部门全力配合 各教学部主动参与 全院师生共同努力的就业工作大格局 就业信息与市场服务体系 建立了 150 余个毕业生就业实习基地, 联系 200 多家企业 ; 完善学院就业中心网站, 构建二级就业信息管理系统网络平台和微信平台, 拓展网站功能, 丰富网站信息, 形成政策发布 信息共享 网上 双选 指导咨询 手续办理等功能强大的就业网络, 学生能及时 快捷的了解大量的就业信息 积极组织学生参加各级 各部门 各种形式的 双选会, 努力实现有形市场与无形市场的有机结合, 为毕业生提供方便 快捷的服务, 降低毕业生的就业成本 形成了线上和线下 大型和小型 团体和专场 校内与校外 四 12

个结合 的校园招聘服务模式 每年超过 80% 的毕业生通过学校校园招聘落实就业岗位 生涯教育与职业指导体系 成立科信学院学生生涯发展中心, 组织培训 40 名专兼职生涯导师, 组建了专业的生涯导师团队 以 生涯梦工坊 为平台, 开设了 生涯下午茶 生涯团体工作坊 简历门诊 个体生涯咨询 四个生涯专题栏目, 开展生涯工作坊主题活动 20 期,1000 余名学生参加活动 生涯梦工坊 运用生涯游戏和生涯体验的方式组织活动, 让学生在游戏中体验 觉醒 探索 思考 醒悟 行动, 唤醒了广大学生的生涯意识, 激发了学生的生涯探索和规划的动力, 使广大学生明确生涯目标, 并科学合理的制定生涯规划方案 进一步完善职业生涯与就业指导课程和服务体系, 加大教育指导和服务力度 将大学生职业生涯与就业指导课程纳入学生培养方案, 变选修课 讲座为必修课, 全员普及生涯教育, 进一步增强学生的生涯规划意识, 打造学生求职核心竞争力 学院每年开展 20 场次以上的企业家论坛 优秀毕业生论坛 就业专题讲座, 开设 刘老师求职在线 网络咨询服务, 开发了就业指导工作专业化培训模块, 实施就业队伍分类培养, 投入专项经费 20 万元, 采取走出去 请进来, 外训 内训相结合的方式, 培训就业工作人员 生涯规划师资队伍 60 人 13

次, 实现学生工作人员生涯规划培训全覆盖, 取得河北省第四届高校辅导员职业技能大赛团体一等奖的好成绩 ; 以大学生职业生涯发展协会等社团为载体开展生涯教育活动, 确保大学生职业发展教育全覆盖 就业特殊群体帮扶体系 实施就业困难学生调查摸底工作方案, 建立就业困难学生帮扶制度, 实施就业困难学生签约进展月报制度, 及时掌握就业困难学生就业动态, 做到 数字清楚 情况准确, 建立 一对一 帮扶机制, 通过分类指导 求职培训 心理咨询等方式开展就业帮扶工作, 提高困难毕业生就业竞争力 2018 帮扶特殊群体毕业生 600 余人, 特困 残疾毕业生就业率达 100% 创业教育指导体系 2015 年学院建成并投入使用大学生创业园 该园集创新创业教育 创业项目孵化 创业综合服务为一体的大学生众创空间 园区共分为三个功能区和五个创业平台 三个功能区分别为 : 创新实训实验室 创新创业广场 创业服务中心 ; 五个创业平台分别为 : 信息传媒创业平台 设计创意创业平台 文化艺术传播创业平台 节能生态创新创业平台 微创业开发平台 三年来, 创业园共入园项目 45 个, 创业团队 350 余人, 投入校内外创业导师 30 人,2017 年我院与清华大学国家服务外包人力资源研究院在跨境电商领域开展院校合作, 为大学生创新创业实践提供更加广阔的平台 14

以创业教育公选课程为载体开展普及性创业教育 ; 以大学生 KAB 创业集训营和创业大赛为载体开展创新实践训练 ; 以创业人物访谈 企业家论坛 创课之星互动直播平台 企业实习岗位为载体开展创业就业实践教育, 呈现了创新训练 创业训练 创业实践 三层次 的良性发展创业局面 2018 年我院创新创业工作再创佳绩 我院荣获全国大学生水利创新设计大赛一等奖 第七届全国大学生电子商务 创新 创意及创业 挑战赛省级一等奖全国三等奖 河北省大学生创新创业大赛年会展一等奖 全国大学生机械创新设计大赛河北赛区一等奖 全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛一等奖 第二届全国大学生焊接创新大赛二等奖等国家级 省部级 市厅级 80 余项 职业发展延伸服务体系 学院校友会 就业中心 教学部通过校友会活动 网络平台 校企合作 毕业生质量跟踪调研等方式为校友提供职业发展延伸服务, 帮助校友整合和利用社会资源, 促进校友职业发展 招生就业联动体系 建立 招生 - 就业 大数据分析联动机制, 提高生源质量和就业质量 ; 建立本科专业评估 预警和退出动态调整机制, 优化专业结构和布局 ; 根据毕业生就业质量年度报告及时调整招生计划和人才培养结构 15

第三部分就业相关分析为充分了解毕业生就业和用人单位情况, 在 2018 年下半年集中开展了毕业生和用人单位的问卷调查, 共发放毕业生调查问卷 1000 份 (2016 届毕业生 200 份,2017 届毕业生 300 份,2018 届毕业生 500 份 ), 收回有效问卷 900 份 (2016 届毕业 180 份, 2017 届毕业生 270 份,2018 届毕业生 450 份 ); 发放用人单位调查问卷 300 份, 收回有效问卷 270 份 现将调查问卷的相关内容分析如下 : 一 2018 届毕业生月收入分析 ( 毕业后月收入与期待薪资比较 ) 2018 届毕业生目前月薪资主要集中在 2501 3500 元区间, 占比为 40.04%, 而期望月薪资主要也集中在 2501-4500 元区间, 占比为 59.04%, 毕业生的整体月薪资期望值高于目前的实际月薪资 图 3-1 2018 届毕业生月收入与期待薪资对比图 二 2018 届毕业生专业相关度分析 16

毕业生就业专业对口占 49% 左右, 专业不对口但有关联占 15 % 左右, 完全不对口占 36%, 整体上看就业岗位与专业相关度较高 图 3-2 毕业生专业与工作相关度分析图 三 2018 届毕业生工作所在地分析 2018 毕业生工作所在地,28% 在直辖市,15% 在省会城市, 35% 在地级市, 主要集中在大中城市, 县乡镇较少 图 3-3 毕业生工作所在地分布图 17

四 2018 届毕业生享受社会保障分析 2018 届所有毕业生均享有一定的社会保障, 其中享有五险 一金, 达 85% 图 3-4 2017 届毕业生中所在单位为其办理的社会保障情况统计图 五 2018 届毕业生离职分析 1. 毕业后工作单位变动情况分布 2018 届毕业生中工作变动占 30%, 变动一般集中在毕业后 的第二年 图 3-5 毕业生就业后工作单位变动情况统计图 18

2. 毕业后离职方式 职 在 2018 届毕业生问卷调查中,93% 的毕业生均为主动离 图 3-6 毕业生就业后毕业后离职方式分析图 3. 毕业后主动离职的原因毕业后离职的主要原因对个人的职业发展有更高的需求, 由于专业不对口或者岗位特点不能发挥自身优势, 造成职业价值感不强 图 3-6 毕业生就业后主动离职原因分析图 19

六 2018 届毕业生就业现状满意度 ( 满分为 5 分 ) 毕业生整体就业满意度较高, 尤其是在行业前景 社会保障 工作氛围 发展机会方面比较满意 由于毕业生就业领域在民营 私营 中小微企业居多, 所以在社会认可度 工作环境 收入水平 作息时间等方面不是太满意 图 3-7 毕业生就业现状满意度图 七 用人单位对毕业生的评价分析 1. 用人单位对本校应届毕业生的总体满意度 图 3-8 用人单位对本校应届毕业生的总体满意度图 20

2. 分行业类别用人单位对本校应届毕业生的满意度 在用人单位中对应届毕业生满意度的调查中, 服务业 金融业 社会管理用人单位很满意, 制造业 房地产 电力热力燃气及水生产和供应业 卫生和社会工作中个别单位对应届毕业生不满意, 原因主要为不能尽快适应工作环境和工作岗位 图 3-9 分行业用人单位对本校应届毕业生的满意度图 3. 分单位性质类别用人单位对本校应届毕业生的满意度分单位性质类别用人单位对应届毕业生满意度调查中显示, 科研设计单位 三资企业, 部队对个别毕业生不满意 其他性质类别单位均为满意 21

图 3-10 分单位性质用人单位对本校应届毕业生的满意度图 4. 不同规模用人单位对本校应届毕业生的满意度 图 3-11 不同规模用人单位 ( 按在职员工计 ) 对本校应届毕业生的满意度图 5. 用人单位对本校应届毕业生的个人能力的表现评价 用人单位对我院毕业生的个人能力的表现整体评价较好 尤其在时间管理能力 执行力 组织协调能力 人际沟通能 22

力 解决问题的能力等方面表现突出 在文字表达 语言表 达 信息感知等方面还需提高 图 3-12 用人单位对本校应届毕业生的满意度图 6. 用人单位对本校应届毕业生的专业知识与专业技能表评价在专业知识与专业技能方面用人单位给予较高的评价, 我院毕业生具有扎实的理论基础, 过硬的专业技能, 人文素养较高, 能够很快的适应岗位的需求和工作环境 图 3-13 用人单位对本校应届毕业生的专业知识与专业技能表现评价图 23

一 毕业生就业率变化趋势 第四部分发展趋势分析 1. 近三年就业率总体变化趋势 图 4-1 近三年分专业就业率统计表 2. 近三年分专业就业率变化趋势 专业 2016 届 2017 届 2018 届 国际经济与贸易 97.58% 73.08% 40.00% 英语 97.83% 98.57% 77.50% 勘查技术与工程 51.16% 42.31% 48.27% 机械设计制造及其自动化 77.95% 77.29% 45.35% 材料成型及控制工程 85.15% 77.42% 40.29% 能源与动力工程 85.50% 78.57% 51.45% 电气工程及其自动化 82.55% 87.92% 46.34% 自动化 80.98% 86.62% 32.39% 电子信息工程 94.23% 80.36% 18.75% 通信工程 90.43% 72.57% 25.86% 计算机科学与技术 96.49% 81.13% 53.33% 建筑学 30.15% 29.63% 37.93% 24

城乡规划 13.33% 28.00% 35.00% 土木工程 58.60% 53.36% 75.41% 建筑环境与能源应用工程 71.70% 21.60% 49.43% 给排水科学与工程 85.51% 87.04% 49.16% 水利水电工程 89.93% 98.50% 43.16% 交通工程 54.39% 78.95% 79.22% 工程管理 97.10% 85.29% 69.17% 工商管理 100.00% 95.76% 67.69% 会计学 97.81% 94.62% 79.50% 图 4-2 近三年分专业就业率统计表 二 毕业生月收入变化趋势 图 4-3 2016 2018 届毕业生薪资变化统计表 三 毕业生工作专业相关度变化趋势 前三年专业对口就业毕业生占 60% 左右,30% 左右专业不对 口但有关联, 整体上看就业岗位与专业相关度比较高 25

图 4-4 2016 2018 届毕业生专业与工作相关度分析图 四 毕业生离职率变化趋势 毕业生离职率呈逐年增长的趋势, 主要原因是经济形势不佳, 就业市场不稳定, 毕业生经济压力小 图 4-5 2016 2018 届毕业生离职率对比图 26

五 企业用人需求预测 1. 企业招聘毕业生的月起薪分析 通过对 270 家用人单位调查统计, 得出我院毕业生的月起薪多集中在 2500-3000 元区间 少部分市场需求较大 技术要求较高的岗位月起薪在 3000-3500 元之间, 比如电气工程及其自动化 土木工程等 图 4-6 用人单位招聘毕业生月起薪对比图 2. 不同行业用人单位招聘毕业生的月起薪分析被调查的 270 家用人单位,94.44% 的单位月起薪在 4000 元以下, 其中 40.00% 的单位月起薪低于 3000 元 41.48% 的单位月起薪在 2001 3000 元之间 27

单位行业招聘毕业生的月起薪 ( 元 ) 2001-2500 2501-3000 3001-3500 3501-4000 4001-4500 4501-5000 农 林 牧 渔业 17 5 3 0 0 0 0 采矿业 2 1 0 0 0 0 0 制造业 10 7 26 2 0 0 0 电力 热力 燃气及水生产和供应业 5000 以上 1 7 2 1 0 0 0 建筑业 15 17 25 1 0 1 0 批发和零售业 1 5 4 0 0 0 0 交通运输 仓储和邮政业 3 3 7 1 0 0 0 住宿和餐饮业 0 1 1 0 0 0 0 信息传输 软件和信息技术服务业 0 1 5 10 0 2 0 金融业 2 6 0 0 0 0 0 房地产业 3 1 5 0 1 0 0 租赁和商务服务业 1 0 0 5 0 0 0 科学研究和技术服务业 水利 环境和公共设施管理业 居民服务 修理和其他服务业 0 0 0 0 10 0 0 1 0 5 3 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 教育 2 0 1 4 0 0 0 卫生和社会工作 0 3 0 0 0 0 1 文化 体育和娱乐业 0 0 0 0 0 0 0 公共管理 社会保障和社会组织 0 0 0 0 0 0 0 其他 2 3 2 2 0 0 0 3. 用人单位招聘高校毕业生的主要渠道 用人单位招聘毕业生的主要渠道是校园招聘会, 占到 82.00% 其它招聘渠道较少, 比如网招 社招和招聘机构 28

图 4-11 用人单位招聘高校毕业生的主要渠道统计图 4. 不同性质 规模用人单位招聘高校毕业生的主要渠道分析在 270 家被调查单位中,76.30% 的单位选择通过校园招聘的方式招聘毕业生, 仅有 1.48% 的单位通过在实习 ( 见习 ) 生中选拔毕业生 78.00% 的国有企业 90.00% 大中型民企采取校园招聘方式, 而 50.00% 的科研设计单位 教育培训机构则依靠单位网站发布招聘信息招聘毕业生 招聘渠道 单位性质 校园招聘 社会专门人才招聘 依托专业招聘机构 单位招聘 经人推荐 劳务派遣 在实习 ( 见习 ) 生中选拔 机关 1 科研设计单位 4 高等教育单位 1 中初教育单位 1 医疗卫生单位 13 其他事业单位 9 国有企业 47 三资企业 6 大型民营企业 67 中小微企业 21 2 8 2 2 1 7 3 2 2 6 3 2 1 13 1 2 2 3 1 2 4 1 29

部队 2 其他 20 合计 185 9 5 24 5 2 图 4-12 分单位性质招聘高校毕业生渠道统计表 5. 用人单位招聘时注重的毕业生品质用人单位招聘时主要看中的是毕业生的时间管理 责任感 敬业精神和诚信度 同时考虑毕业生其他的品质, 比如对单位忠诚 做事严谨踏实 心态乐观 职业生涯明确等 图 4-13 用人单位招聘时注重的毕业生品质分析图 6. 用人单位招聘时注重的毕业生能力用人单位关注的个人能力主要集中在团队协作 学习能力和人际沟通 问题解决能力四个方面 图 4-14 用人单位招聘时注重的毕业生能力 30

7. 用人单位招聘时注重的专业知识与专业技能 在专业知识和技能方面, 用人单位更注重社会实践经历 专业技能应用方面 专业理论基础等知识方面 图 4-15 用人单位招聘时注重的专业知识与专业技能统计图 第五部分就业对教育教学的反馈 一 毕业生对学校教育教学工作的满意度与反馈 1. 毕业生对学校教育教学工作的综合评价毕业生对学校整体人才培养 专业师资水平 教学设施和教学手段评价较高, 专业课程结构 教学内容与工作岗位需要的吻合度需要进一步加强 图 5-1 毕业生对学校教育教学工作的综合评价图 31

2. 学校教育教学改进措施 一是加强专业建设, 推进人才培养模式改革 依据教育部对独立学院创新与发展的定位, 我院人才培养目标确定为 : 高文化艺术素养的技术应用型人才 学院组织修订 2017 版专业人才培养方案 为 健体强翼, 提升人才培养质量, 新版培养方案中引入 创新创业 文化素质 模块, 注重学生综合能力和素质的培养与提高 新版培养方案在 2017 级学生中正式实施, 运行良好 同时, 继续推进校企合作 3+1 人才培养模式改革, 计算机科学与技术等三个专业 56 名学生完成校企合作 3+1 培养, 成为企业需求的有用人才 ; 努力探索产学合作协同育人模式, 与达内科技合作, 力求在计算机类专业教学内容与课程体系改革方面取得进展, 与东软睿道签署合作协议, 积极推进创新创业课程教学改革 ; 注重文化建设和课程思政建设, 进一步完善人才培养体系 ; 实施理科实验班管理改革方案, 执行新修订的 河北工程大学科信学院理科实验班管理办法 ( 试行 ), 探索优秀人才培养有效途径, 考研率呈上升趋势, 学科竞赛取得优异成绩 二是加强课程建设, 健全创新创业教育课程体系学院立足人才培养目标, 以学生创新创业能力发展为核心, 以创新创业教育和专业教育深度融合为主线, 在前期试点 32

基础上全面铺开创新创业教育, 形成课程教学和项目推进同步进行格局 构建依次递进 有机衔接 科学合理的创新创业教育体系 落实 河北工程大学科信学院深化创新创业教育改革工作实施方案, 在 科信学院创新创业教育改革工作领导小组 统筹管理下, 依托创新创业教研室和设立的职业生涯发展中心 创新创业教育活动中心 大学生创新实验室 大学生创业园, 组织开展创新创业教育教学活动 修订 河北工程大学科信学院大学生学科竞赛和创新学分管理办法 ( 修订 ) 等相应管理办法, 设置创新学分, 允许学生将取得的创新学分用于申请免修相关课程或冲抵成绩较低的课程 在人才培养方案 创新创业 模块, 设置大学生职业生涯规划 大学生就业指导 KAB 创业基础 创新实训与实践 创业实训与实践等必修课程, 面向全院开课, 将创新创业教育融入整个培养体系 三是加强制度建设, 推进创新创业教育教学改革制定 河北工程大学科信学院深化创新创业教育改革工作实施方案 ( 科信教发 [2016]2 号 ), 成立 科信学院创新创业教育改革工作领导小组, 组织召开专门会议安排部署, 明确责任部门与责任人, 将具体工作落到实处 修订大学生学科竞赛和创新学分管理办法, 设置创新学分, 学生开展创新创业实践 发表论文 参与课题研究 获得专利以及参加文化 艺 33

术 体育比赛等获奖可折算为创新学分, 允许学生将取得的创新学分用于申请免修相关课程或者冲抵成绩较低的课程 ; 对于参与学科竞赛等活动的指导教师, 根据竞赛级别和指导学生数量, 给予一定的教学工作量 修订学生学籍管理规定, 优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习 ; 实施弹性学制, 放宽学生修业年限, 允许保留学籍休学自主创业, 自主创业学生最长修业年限为该专业学制外延长 4 年 按照河北省教育厅通知要求, 完成了普通本科高校深化创新创业教育改革有关情况调研工作, 并组织开展了首批深化创新创业教育改革示范高校申报工作 二 毕业生对职业发展要素的反馈 1. 毕业生对职业发展要素重要性的反馈通过调查表明, 我院毕业生在学生执行力 专业应用能力 学习能力 团队合作能力和创新能力方面的教育和培养, 得到了用人单位的一致好评 图 5-2 2016 2018 届毕业生对职业发展要素重要性反馈分析图 34

2. 学校职业指导与就业创业服务改进举措针对毕业生对学校创新创业教育 求职择业指导 就业创业政策宣传咨询开展情况满意度偏低的情况, 学院全面落实教育部对大学生职业发展和创业教育的要求, 将职业生涯规划与就业指导 创新创业教育课程纳入学生培养方案 ; 充分发挥校内外就业创业指导专家 职业生涯教育与咨询专家的作用, 通过专家报告 专题讲座 团体辅导 个体咨询 求职工作坊以及职业规划大赛 简历大赛等活动加强生涯教育和择业指导 ; 加强就业创业政策宣传力度, 通过就业信息网 就业指导中心微信公共平台 QQ 群和校园电子屏 政策宣传咨询周等加强就业创业政策宣传 三 用人单位对毕业生素养 能力 知识培养反馈 1. 用人单位对毕业生个人能力的反馈 ( 满分为 5 分 ) 用人单位对我院毕业生的学习能力 问题解决能力 人际沟通能力 团队协作能力 组织协调能力 创新能力认可度较高 在承受挫折 情绪管理 文字表达方面的能力需要进一步加强 图 5-3 用人单位对毕业生个人能力反馈分析图 35

2. 用人单位对毕业生专业知识与专业技能的反馈 ( 满分为 5 分 ) 用人单位对我院毕业生的专业应用技能 社会实践经历 人文社会知识 专业理论知识 职业资格证书 计算机应用认可度较高, 掌握专业前沿知识情况认可度稍低 图 5-4 用人单位对毕业生专业知识与专业技能反馈分析图 3. 用人单位对学校人才培养的建议用人单位建议学院深化教学改革, 分专业领域开展校企合作, 根据行业岗位需求, 制定相应的培养目标和教学方案, 使培养的学生和就业市场接轨, 与就业岗位匹配 同时, 强化实践环节 增强实践能力, 拓宽专业口径 增强专业适应性, 以国家和京津冀地区产业结构调整以及供给侧改革为方向, 动态调整专业设置和人才培养方案, 以适应社会经济发展需求, 把职业生涯规划课程纳入课程体系, 增强学生生涯规划意识, 提高学生的职业素养, 提高学生的市场竞争力 36

四 未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈 1. 毕业生未就业的主要原因未就业的毕业生中, 以没有理想的工作 工资待遇低 想继续深造和想创业不急于就业的原因为主 整体经济增速放缓, 产业结构大幅调整, 同时河北省是产业结构调整的重要地区, 这也是毕业生未就业的一个重要原因 图 5-5 毕业生未就业原因分析图 2. 学校应加强的工作举措一是开展实名登记, 宣传相关政策 二是通过未就业毕业生 QQ 群 微信 微博等网络平台, 开展网络职业指导, 提高未就业毕业生求职应聘能力 三是通过未就业毕业生 QQ 群 微信 微博等网络平台为登记求职的离校未就业毕业生定向发布就业信息 四是通过网络平台为未就业毕业生提供政策咨询 项目开发 创业培训 融资服务 跟踪扶持等 一条龙 就业 37

创业服务 五是开展针对经济困难家庭 残疾等就业困难的未就业毕业生提供政策咨询和 一对一 个性化就业帮扶 六是学校充分利用就业实习基地资源, 为未就业毕业生提供就业见习服务 五 专业预警及调控措施实施专业预警机制, 每年 9 月份, 编制前三年毕业生就业情况分析报告, 根据专业就业情况, 制定下一年招生专业调整计划 根据本年度以及前两年毕业生就业情况, 逐步减少就业率低的专业招生规模, 增加适应国家产业调整 互联网 + 大形势的相关专业的招生计划 根据应用型人才的培养目标, 在通信工程 工商管理 计算机科学与技术专业领域深化教学改革, 推行 3+1 人才培养计划, 与相关企业联合培养, 着力提高毕业生核心竞争力 38