新竹市立培英國中 學年度 第一學期 九年級 語文領域（國文）彈性課程教學計畫表 設計者：

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1 (表 13 )彈性學習節數課程計畫 新竹市竹光國民中學 103 學年度七年級第 2 學期國文課程計畫 設計者 : 林淑芬 第 2 學期 一 本領域每週學習節數 (1) 節, 本學期共( 20 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) (一)(二)(三) 藉由抽背本增加學生的閱讀廣度 藉由古詩增加課外延伸素材藉由世說新語, 延伸筆記小說的內容 三 本學期課程架構 : (請依學校實際情形調整 ; 應含補救教學 書法課程 一 二年級 英語文 三至七年級 資訊教育 ) 學習領域學習領域學習領域學習領域學習領域項目資訊教育書法課程補救教學學校行事選修節數選修節數選修節數選修節數選修節數國文延伸數學延伸英文延伸自然延伸社會延伸內容資訊教育社團國英數學校行事閱讀學習學習學習學習節數 教學期程單元名稱能力指標 ( 含重大議題 ) 教學活動重點教學節數教學資源評量方法 一 延伸閱讀 第二課 能認識語體文及文言文作品中詞語的意義 能理解不同閱讀理解策略的內涵 方式與運用, 如 : 找出文章中之人事時地物, 分析因果關係等 1. 講解選文 2. 講述 客至 的寫作背景 3. 分析唐朝詩人的分期 派別 4. 將學生分組, 每組選擇一位唐朝的詩人 1 1. 閱讀 -- 客至上課筆記分組討論

2 教學期程單元名稱能力指標 ( 含重大議題 ) 教學活動重點教學節數教學資源評量方法 為主題, 收集資料, 下節課備用 二 延伸閱讀 第二課 能理解不同閱讀理解策略的內涵 方式與運用, 如 : 找出文章中之人事時地物, 分析因果關係等 能依據文章內容, 進行推測 歸納與總結 能運用各類工具書及電腦網路, 蒐集 閱讀各類資訊 能配合各項學習活動, 撰寫學習筆記 簡短的演說稿 1. 每組依資料歸納成 詩人的成長歲月 詩人嶄露頭角 詩人的創作生涯 三個部分, 製成書面報告 2. 將書面報告濃縮成三分鐘的口頭報告 1 1. 閱讀 -- 客至分組討論書面報告上台報告 三 延伸閱讀 第三課 能認識語體文及文言文作品中詞語的意義 能在引導或提問下陳述個人對文章的看法 能在引導下閱讀重要議題 時事相關之文章 能在引導或提示下, 從閱讀中蒐集 整理及分析資料, 並依循線索, 解決問 1. 講解選文 2. 以 新聞稿 形式, 補充輿論對慈濟的正反雙面評論 3. 將學生分組, 每組選擇一位 行善代表人物, 例 : 李家同 陳樹菊 以 正面評價 負面評論 為主題, 收集資料, 下節課 1 1. 閱讀 -- 孩子的鐘塔 2. 新聞稿形式參考 icle/headline/ / / 上課筆記分組討論

3 教學期程單元名稱能力指標 ( 含重大議題 ) 教學活動重點教學節數教學資源評量方法 題 備用 四 延伸閱讀 第三課 能認識不同文類寫作時的基本特質和要求 能配合各項學習活動, 撰寫學習筆記 簡短的演說稿 能配合各學習領域, 練習寫重點摘要 1. 老師提示寫作 新聞稿 的注意事項 2. 每組將收集的資料寫成 正 反 兩則新聞稿 3. 模擬播報新聞的方式, 上台報告 1 1. 閱讀 -- 孩子的鐘塔 分組討論上台報告 五 延伸閱讀 第四課 能認識語體文及文言文作品中詞語的意義 能瞭解並簡單說出作者欲傳達的訊息, 與他人進行對話或簡單討論 能在引導下欣賞作品的內涵 1. 講解選文 2. 補充琦君 母親的書 毛衣 髻 ( 老師可隨意選擇 ) 3. 補充流行性人物與親情的故事 1 1. 閱讀 -- 母親, 是我的無字天書 2. 琦君作品 3. 周杰倫 et/blog/post/ %E5%AA%BD%E5%AA %BD%E7%94%A8%E6 %84%9B%E4%BB%98% E5%87%BA%E4%B8%8 0%E5%88%87(%E5%91 %A8%E6%9D%B0%E5 %80%AB%E7%9A%84 %E6%95%85%E4%BA% 8B) 上課筆記

4 教學期程單元名稱能力指標 ( 含重大議題 ) 教學活動重點教學節數教學資源評量方法 六 延伸閱讀 第四課 能養成觀察周圍事物的習慣 能適當的遣詞用字, 恰當的表情達意 能將蒐集的材料, 加以選擇, 並做適當的運用 1. 老師畫一個五角星在黑板上, 在星的外圍畫上一個圓形 ( 如圖 ), 請學生照作 2. 在星的中間, 請學生寫出一件父 ( 母 ) 親教會自己的一個技巧 或一個道理 或 3. 依次在五個角的空位填上 誰教我? 什麼時候? 當時的情景? 我學會了什麼? 對我的影響是什麼? 4. 以列大綱的形式, 將五角的內容連接, 作為下節課作文的準備 1 1. 閱讀 -- 母親, 是我的無字天書 2. 上課筆記大綱書寫 七 延伸閱讀 第四課 能在提示下確立主旨, 擬定大綱, 並完成寫作 1. 以 父 ( 母 ) 親教我的一件事 為題, 完成作文一篇 1 1. 閱讀 -- 母親, 是我的無字天書 創意作文 八 延伸閱讀 第五課 能認識語體文及文言文作品中詞語的意義 能體會出作品中對周遭人 事 物的尊重 1. 講解選文 2. 補充設計師劉揚關於刻板印象的作品 3. 全班一起討論 發表還有哪些項目也 1 1. 閱讀 -- 神父與妓院 2. 劉揚 014/09/03/sexism/ 上課筆記舉手發言

5 教學期程單元名稱能力指標 ( 含重大議題 ) 教學活動重點教學節數教學資源評量方法 與關懷 能說出所觀察的現象和想法 具有刻板印象存在 例 : 人種 星座 4. 學生分組各選一個主題, 先討論, 下節課製成海報 013/10/02/culture-shock/ 九 延伸閱讀 第五課 能瞭解並簡單說出作者欲傳達的訊息, 與他人進行對話或簡單討論 能將不同情境的閱讀資訊, 轉化為與人溝通分享的內容 能合作設計符合活動主題的海報或文案 1. 將上周討論的內容, 以海報的方式呈現 2. 上台說明海報設計的原因 1 1. 閱讀 -- 神父與妓院 分組討論口頭報告海報設計 十 延伸閱讀 第六課 能認識語體文及文言文作品中詞語的意義 能在引導下欣賞作品的內涵 1. 講解選文 2. 補充高中選文 范進中舉 3. 請學生回去查找 體制外的成就 的例子 1 1. 閱讀 -- 儒林外史 ( 節錄 ) 2. 范進中舉 原文 k/literary/secondary/0 021/article.html 上課筆記 十一 延伸閱讀 第六課 能在引導下閱讀重要議題 時事相關之文章 1. 請數位學生發表自己查找到的資料 2. 老師舉 高智商 低情商 的例子, 1 1. 閱讀 -- 儒林外史 ( 節錄 ) 2. 清大王水事件 口頭發表心得感想

6 教學期程單元名稱能力指標 ( 含重大議題 ) 教學活動重點教學節數教學資源評量方法 能運用各類工具書及電腦網路, 蒐集 閱讀各類資訊 能在協助下正確寫出完整表達自己想法的語句 對照學生的資料, 說明各層面教育並重的觀念 3. 請學生針對上課的內容, 寫出 100 字的感想 ki/%e6%b4%aa%e6%9 B%89%E6%85%A7%E4 %BA%8B%E4%BB%B6 3. 張彥文 /magcnt.aspx?artid=27294 十二 延伸閱讀 第七課 能認識語體文及文言文作品中詞語的意義 能從閱讀過程中發展系統性思考的能力 能在引導或提示下, 將閱讀的內容轉化為解決問題的具體方法 能將文章中解決問題的方法應用於日常生活中 1. 講解選文 2. 補充劉墉 人性的地獄與天堂, 說明 一件事情, 總有多種不同的角度 看法 處理方式 1 1. 閱讀 -- 小小鴿子要回家 2. 補充 : et/blog/post/ %E4%BA%BA%E6%80 %A7%E7%9A%84%E5% 9C%B0%E7%8D%84%E 8%88%87%E5%A4%A9 %E5%A0%82- %E5%8A%89%E5%A2% (%E4%BA%8B%E6%83 %85%E6%B2%92%E6% 9C%89%E5%B0%8D%E 9%8C%AF~%E5%8F%A A%E6%9C%89 上課筆記

7 教學期程單元名稱能力指標 ( 含重大議題 ) 教學活動重點教學節數教學資源評量方法 十三 延伸閱讀 第七課 能在引導或提示下, 從閱讀中蒐集 整理及分析資料, 並依循線索, 解決問題 能合作設計符合活動主題的海報或文案 1. 故事接龍 ( 教材請見附件一 ) 2. 將學生分成偶數組, 以抽籤的方式決定選 A 或 B 3. 再請學生接續這個選項, 另外創作出 A 與 B 的選項, 交給其他組完成故事 1 1. 閱讀 -- 小小鴿子要回家 2. 補充 : 美女與老虎 分組討論口頭報告 十四 延伸閱讀 第八課 能認識語體文及文言文作品中詞語的意義 能理解不同閱讀理解策略的內涵 方式與運用, 如 : 找出文章中之人事時地物, 分析因果關係等 能在引導下閱讀重要議題 時事相關之文章 能運用各類工具書及電腦網路, 蒐集 閱讀各類資訊 1. 講解選文 2. 補充 正義無處申訴 的新聞 3. 說明 當一個人身處不公的社會洪流中, 會選擇挺身而出? 還是躲藏其中? 供學生思考 4. 請學生就上述議題, 回家收及下節課可供辨論的時事資料 1 1. 閱讀 -- 安身立命的哲學 ( 節選 ) 2. 補充新聞 ws/ /42897.htm 上課筆記個人發表

8 教學期程單元名稱能力指標 ( 含重大議題 ) 教學活動重點教學節數教學資源評量方法 十五 延伸閱讀 第八課 能將閱讀的書籍或資料做成簡單的重點摘要 能在引導或提示下, 從閱讀中蒐集 整理及分析資料, 並依循線索, 解決問題 能在引導或提示下, 將閱讀的內容轉化為解決問題的具體方法 能將文章中解決問題的方法應用於日常生活中 1. 老師盡可能依學生自己的意見分成三組 : 挺身而出 躲藏其中 兩面討好, 但每組不少於 10 人 2. 每組自行討論, 選出三名報告的組員, 九位同學交叉上台報告 3. 最後可再調查一次, 是否有同學因本次課程內容而改變心意 ; 或老師直接總結 1 1. 閱讀 -- 安身立命的哲學 ( 節選 ) 資料收集口頭報告 十六 延伸閱讀 第十課附錄四 能認識語體文及文言文作品中詞語的意義 能在引導下欣賞作品的內涵 1. 講解兩則選文 2. 強調蘇軾寫作遊記的生涯背景 1 1. 閱讀 -- 記遊定惠院 胸懷曠達的蘇軾 上課筆記 十七 延伸閱讀 第十課附錄四 能說出所觀察的現象和想法 能在協助下正確寫出完整表達自己想法的語句 1. 討論並回答附錄四的習題 2. 補充 如何跨越困境, 讓心靈得到解脫 的影片 1 1. 閱讀 -- 記遊定惠院 胸懷曠達的蘇軾 2. 補充 微電影請聽 習題書寫

9 教學期程單元名稱能力指標 ( 含重大議題 ) 教學活動重點教學節數教學資源評量方法 watch?v=npedl31vf0s 十八 延伸閱讀 第十課附錄四 能在提示下確立主旨, 擬定大綱, 並完成寫作 1. 以 改變, 從自己開始 為題, 完成作文一篇 1 1. 閱讀 -- 記遊定惠院 胸懷曠達的蘇軾 創意作文 十九 延伸閱讀 第十二課 能認識語體文及文言文作品中詞語的意義 能學習運用不同的閱讀理解策略, 如 : 找出文章中之人事時地物, 分析因果關係等, 增進讀書的方法 能培養閱讀國內外具代表性文學作品的習慣 1. 講解選文 2. 補充一則影片 -- 歐巴馬的演講, 說明學習的重要性 1 1. 閱讀 -- 柔軟成就不凡 2. 歐巴馬的演講片段 watch?v=uodmbaer9bi 上課筆記 二十 延伸閱讀 第十二課 能在提示或協助下撰寫簡單的工作或讀書計畫 1. 參照附件二 附件三, 給每位學生試作 2. 請學生參考測驗結果所提供的職業, 試著擇一為自己擬定學習計畫 1 1. 閱讀 -- 柔軟成就不凡 2. 何輪碼測驗 ( 置於附件 ) 計畫書寫

10 附件一 某國的法律是 一切交由老天裁決 罪犯的公開審判是在競技場裡 這座競技場有兩扇門 一扇門後是飢餓的老虎 一扇門後是一 位美女 罪犯如果選中老虎門 被老虎吃掉了 就表示老天認為他有罪 所以奪走了他的性命 如果罪犯選中了美女門 就可以跟美女結 婚 表示老天認為他沒罪 所以賜給他美女作為獎賞 這個國家的公主與一位平民談戀愛 被國王發現了之後 國王就把青年丟進競技場裡去 而公主也以 特權 打聽出了哪一扇門後面 是老虎 哪一扇門後面是美女 青年知道公主會為他打聽好 也決定聽從公主的指示 公主叫他選哪一扇門 他就去哪一扇門 如果公主讓青年選了老虎門 她和青年就是 死別 如果她讓青年選了美女門 青年必須娶美女為妻 那麼她和青年就是 生 離 在這樣的難題之下 公主會為青年選擇哪一扇門 A 老虎 B 美女 附件二 何 輪 碼 測 驗以下 90 個描述人格特質的形容詞 請詳細閱讀 並在你認為符合你個性的選項前的

11 打 ˇ 具優越感的 合作的 耐心的 友善的 慷慨的 喜歡複雜事物的 善分析的 謹慎的 善批評的 好奇的 難理解的 沒有秩序的 情緒化的 善表達的 理想化的 固執的 拘謹的 有規則的 服從的 有秩序的 S1 I1 A1 C2 重物質的 不做作的 普通的 有恆心的 重實際的 直覺的 有主見的 富創意的 敏感的 開放的 助人的 理想化的 仁慈的 具說服力的 能站在別人立場 獨立的 有知性的 自我反省的 悲觀的 精確的 R2 A2 S2 I2 不愛出風頭的 頑固的 簡樸的 洞察力差的 善為旁觀者的 有恆心的 重實際的 過份謙虛的 簡樸的 缺乏想像力的 理性的 含蓄的 保守的 謙虛的 不太受歡迎的 有想像力的 不切實際的 衝動的 獨立的 自我反省的 R3 C3 I3 A3 負責任的 善交際的 機智的 善解人意的 令人感到溫暖的 精力充沛的 愛表現的 追求刺激的 衝動的 外向的 重氣氛或情調的 樂觀的 有自信的 善交際的 喜說話的 有想像力的 不切實際的 衝動的 獨立的 自我反省的 S3 E3 E3 R1

12 重利慾的 好冒險的 易討人喜歡的 具雄心大志的 支配心強的的 E1 資料來源 : 轉引自小港高中 ( 民 85) 小心的 順從的 正直的 守成的 有效率的 C1

13 附件三 何輪碼測驗分析 計分的方式為每打一個勾 ˇ 記一分, 然後將五題一組的小計分數計算在其下的空格內 * 我的得分 : R(R1+R2+R3)= I(I1+I2+I3)= A(A1+A2+A3)= S(S1+S2+S3)= E(E1+E2+E3)= C(C1+C2+C3)= 等級欄 :1. _ 2._ 3._ 4._ 5._ 6._ 得出分數後, 請對照下表瞭解自己的性向 型態 實用型 (R) 研究型 ( I ) 人格特質典型職業 1. 此類型的人在機械能力與體力上佔有優勢, 因此在處理各種機械 適合從事技術 體力性的工作, 如保全技術人員 汽車技運動設備或與動植物有關之工作會更得心應手 術人員 量測人員 檢驗人員 產品維修人員 機械員 2. 工作性質比較不需與人接觸, 因此社交技能對此類的人較不重要, 園藝人員等工作 智力與藝術能力也不太需要 3. 此類型的人情緒較穩定 比較講求事物的具體性, 通常帶有坦率 實際 穩重 謙遜的特質 1. 此類型的人具有數理與科學能力, 喜歡運用智能或分析能力去觀察 評適合從事如數學家 生物學家 化學家 醫學家 物理學 斷 探究事物找出問題所在, 較偏好從事與符號 文字 概念推理等相家 研發人員 軟體工程師 機械工程師等工作 關之工作 2. 不擅於社交方面的人際技巧, 缺乏領導能力, 所以比較不喜歡在單調重覆的工作環境或需要企業能力的工作場所, 3. 通常這樣的人擁有謹慎 分析力 批判性 理性保守的特質

14 藝術型 ( A) 企業型 (E) 事務型 (C) 社會型 (S) 1. 此類型的人通常帶有理想化 創造性 情緒化 不順從的特質, 具有強適合從事如作家 詩人 小說家 音樂家 舞台設計 演烈的藝術創造能力, 擅長藉由文字 聲音 色彩 動作來傳達個人內在員 室內設計師 藝術指導 動畫設計等工作 的感受與想法, 對人 事 物的感受極為敏銳, 有很強的直覺能力, 具有豐富的想像力與創造力, 2. 通常在語文 文學 音樂 藝術等方面較具優勢, 但卻較缺乏系統化 條理性的文書處理能力 1. 此類型的人具有領導的才能與口語表達能力, 但卻較缺乏科學能力, 通適合從事如業務人員 推銷員 經理人員 政治家 企業常帶有樂觀 自信 冒險 有野心的特質 家 電視製作人 活動策劃等企劃或領導性質的工作 2. 擅於人際溝通與對事務的組織規劃, 常常扮演領導他人以達到既定的團體目標或獲得經濟效益的角色, 3. 喜歡銷售 督導 策劃 領導方面的工作 1. 此類型的人較注意細節與事務技能, 通常不是決策人員, 而是負責執行適合從事記錄 歸檔 整理文字或數據資料的文書處理工工作, 具有文書與計算能力, 但卻較缺乏藝術能力 作, 如 速記人員 銀行人員 祕書 財稅人員 事務 2. 一般來說, 這一類型人態度都是較為保守謹慎 規律 有秩序性, 帶有員 出納員 會計師 代書 人事助理 大樓管理員 金循規蹈矩 堅毅與冷靜的特質, 喜歡處理明確 有次序與有系統性的資融承銷人員等工作 料, 並服從上級的指示執行工作 1. 此類型的人具備良好的人際社交技巧, 但通常缺乏機械和科學能力, 通常帶有友善 仁慈 合作 富洞察力的特質 2. 喜歡從事與人有關的工作, 擅與人接觸或與社會大眾接觸, 對人保持關懷 正向的態度, 致力於幫助 瞭解他人, 分析 鼓勵並改變人們朝正向的行為發展 適合從事的工作類型包括老師 輔導人員 臨床心理學家 宗教人員 社工人員等

15 (表 13 )彈性學習節數課程計畫 新竹市竹光國民中學 103 學年度八年級第 2 學期國文課程計畫 設計者 : 陳乃誠 第 2 學期 一 本領域每週學習節數 (1) 節, 本學期共( 20 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) (一)藉由抽背本增加學生的閱讀廣度 (二) 藉由古詩增加課外延伸素材 (三) 藉由世說新語, 延伸筆記小說的內容 三 本學期課程架構 : (請依學校實際情形調整 ; 應含補救教學 書法課程 一 二年級 英語文 三至七年級 資訊教育 ) 課研組填寫的部分 學習領域學習領域學習領域學習領域學習領域項目資訊教育書法課程補救教學學校行事選修節數選修節數選修節數選修節數選修節數國文延伸數學延伸英文延伸自然延伸社會延伸內容資訊教育社團國英數學校行事閱讀學習學習學習學習節數 四 本學期課程內涵 教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註 1/21-1/23 語 C 能發音正確, 口齒清晰 曹操 短歌行 1 自編教材課堂問答 兩兩互評語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 1/26-1/27 語 C 能發音正確, 口齒清晰 佚名 上山採蘼蕪 1 自編教材課堂問答 兩兩互評語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 2/24-2/27 語 C 能發音正確, 口齒清晰 有所思 1 自編教材課堂問答 兩兩互評語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 3/2-3/6 語 C 能發音正確, 口齒清晰 子夜四時歌 : 秋歌. 李白 1 自編教材課堂問答 兩兩互評語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 3/9-3/13 語 C 能發音正確, 口齒清晰 佚名 飲馬長城窟行 1 自編教材課堂問答 兩兩互評語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍

16 3/16-3/20 語 C 能發音正確, 口齒清晰 李波小妹歌. 北朝民歌 1 自編教材課堂問答 兩兩互評語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 3/23-3/27 語 C 能發音正確, 口齒清晰 君子行 1 自編教材課堂問答 兩兩互評語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 3/30-4/2 3/30-3/31 段考 1 自編教材課堂問答 兩兩互評 4/6-4/10 語 C 能發音正確, 口齒清晰 白居易 琵琶行之一 1 自編教材課堂問答 兩兩互評語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 4/13-4/17 語 C 能發音正確, 口齒清晰 白居易 琵琶行之二 1 自編教材課堂問答 兩兩互評語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 4/20-4/24 語 C 能發音正確, 口齒清晰 白居易 長恨歌之一 1 自編教材課堂問答 兩兩互評語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 4/27-5/1 語 C 能發音正確, 口齒清晰 白居易 長恨歌之二 1 自編教材課堂問答 兩兩互評 語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 5/4-5/8 語 C 能發音正確, 口齒清晰 塞下曲其一. 王昌齡 1 自編教材課堂問答 兩兩互評 語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 5/11-5/15 5/13-5/14 段考 1 自編教材課堂問答 兩兩互評 5/18-5/22 語 C 能發音正確, 口齒清晰 菜根譚 自編教材課堂問答 兩兩互評 語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 5/25-5/29 語 C 能發音正確, 口齒清晰 菜根譚 自編教材課堂問答 兩兩互評 語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 6/1-6/5 語 C 能發音正確, 口齒清晰 菜根譚 自編教材課堂問答 兩兩互評 語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 6/8-6/12 語 C 能發音正確, 口齒清晰 菜根譚 自編教材課堂問答 兩兩互評 語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 6/15-6/19 語 C 能發音正確, 口齒清晰 幽夢影延伸閱讀 1 自編教材課堂問答 兩兩互評 語 E-2-4 能掌握不同文體閱讀的方法, 擴充閱讀範圍 6/22-6/26 6/26-6/29 第三次段考 1 自編教材課堂問答 兩兩互評 一 補充說明(例如 : 某項目節數之課程內涵係合併列在某領域課程計畫

17 (表 13 )彈性學習節數課程計畫 新竹市竹光國民中小學 103 學年度七年級下學期 英文 課程計畫 設計者 : 陳怡芳設計教師第二學期一 本領域每週學習節數 ( 1) 節, 本學期共( 18 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) 1.. 學會現在簡單式的用法 2. 學會 There is/are 及 How many do/does? 句型 3. 學會 have to 用法 4. 學會 be 動詞過去式 was 5. 學會不定詞用法 be nice to, be happy to, come over to, plan to 三 本學期課程架構 : (請依學校實際情形調整 ; 應含補救教學 書法課程 一 二年級 英語文 三至七年級 資訊教育 ) 學習領域學習領域學習領域學習領域學習領域項目資訊教育書法課程補救教學學校行事選修節數選修節數選修節數選修節數選修節數國文延伸數學延伸英文延伸自然延伸社會延伸內容資訊教育社團國英數學校行事閱讀學習學習學習學習節數 四 本學期課程內涵 教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註

18 1/21-1/ 能聽懂日常生活對話及簡 易故事 能參與課堂上的口語練習 及討論 能以簡易英語表達個人的 需 求 意願及感受 能以簡單英語描述日常生 活中相關之人 事 物 能朗讀短文 故事等 能了解對話 短文 書信 故事及短劇等的情節語內容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能寫簡單的句子 樂於參予上課時的口語練 習 了解基本英文閱讀技巧 進而提昇閱讀能力與興趣 樂於嘗試閱讀故事 雜誌 或其他課外讀物 Lesson 1: 人權教育 3.教師播放 CD 中的 Vocabulary 單元 請學 生涯發展教育 生專心聆聽 一 暖身活動 1.請學生觀察短文情境圖 2.教師指著課本中的情境圖問問題 二 字彙教學 1. 教 師 利 用 情 境 圖 介 紹 單 字 small, handsome, mean, afraid, pond, help, scream, water 2. 其餘 單字 fast, jump, Saturday, weather, suddenly, voice, hurt 教師可請學生翻至課本 p.8 的 Vocabulary 單元 教師說明其意 並 利用情境圖帶出例句 4.教師帶讀課本 p.8 的 Vocabulary 單元 學 生跟讀 三 短文教學 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.教師針對文章重點字詞解釋 4.第三次播放 CD 請學生跟讀 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.口說測驗

19 四 讀後理解練習 : 1. 請學生做 Answer the Questions 讀後理解 測驗 2. 解答與說明 五 延伸活動 : 與學生討論延伸問題 What do you do if someone is mean to you? Do you know anyone who is mean to others? 或 Do you like the ending of the story? Why?

20 1/26-1/ 能聽懂日常生活對話及簡 易故事 能參與課堂上的口語練習 及討論 能以簡易英語表達個人的 需 求 意願及感受 能以簡單英語描述日常生 活中相關之人 事 物 能朗讀短文 故事等 能了解對話 短文 書 信 故事及短劇等的情節語內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能寫簡單的句子 樂於參予上課時的口語練 習 了解基本英文閱讀技巧 進而提昇閱讀能力與興趣 樂於嘗試閱讀故事 雜 誌或其他課外讀物 Lesson 2: 一 暖身活動 1.請學生觀察短文情境圖 2.教師指著課本中的情境圖問問題 二 字彙教學 1.教師利用情境圖介紹單字 girlfriend, dorm, listen, angry 2.其餘單字 college, ring, younger brother, conversation, pet 教師可請學生翻至課本 p.14 的 Vocabulary 單元 教師說明其意 並利用情境圖帶出例句 3.教師播放 CD 中的 Vocabulary 單元 請學 生專心聆聽 兩性教育 4. 教師帶讀課本 p.14 的 Vocabulary 單 元 學生跟讀 三 短文教學 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.教師針對文章重點字詞解釋 4.第三次播放 CD 請學生跟讀 四 讀後理解練習 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.小組互動 3.口說測驗

21 1. 請學生做 Answer the Questions 讀後理解 測驗 2. 解答與說明 五 延伸活動 : 1. 與學生討論延伸問題 Write the telephone conversation of Tim s part. Do you have a pet? If you do, what s the name of you pet? 或 What would you do if you were Kevin?

22 2/24-2/ 能朗讀短文 故事等 能瞭解對話 短文 書 信 故事及短劇的情節與內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能運用英語拼字與發音間 的對應關係 看字發音 聽音 拼字 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或 寫出內容大意 能看懂日常溝通中簡易的 書信 留言及賀卡 邀請卡 等 並能以口語或書面做簡短 回應 人權教育 兩性教育 生涯發展教育 資訊教育 Review (Lesson 1~2): 一 單字複習 1.教師抽選 Lesson 1 2 中的其中一個單 字 並大聲唸出 2.接著請學生須找出該字出現在課文中的句 子 找到者舉手搶答 並須將該句正確唸 出 念對者得分 3.重複以上步驟 複習其他單字 二 課文複習 1.教師挑選其中一課的其中一個段落 並大 聲倒著讀句子 如 課本 p.12 最後一段為 Kevin says to himself, But Lulu is my pet. She is a dog! 教師須念成 dog a is she. pet my is Lulu but. himself to says Levin. 2.學生仔細聆聽 須能聽出教師念的是課本 中的哪一段 並舉手搶答 3.答對者須正確讀出教師念的該段內容 三 複習檢測 1.發測驗卷讓學生作答 2.檢討測驗卷 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.紙筆測驗 3.口說測驗

23 3/2-3/ 能聽懂日常生活對話及簡 易故事 能參與課堂上的口語練習 及討論 能以簡易英語表達個人的 需 求 意願及感受 能以簡單英語描述日常生 活中相關之人 事 物 能朗讀短文 故事等 能了解對話 短文 書 信 故事及短劇等的情節語內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能寫簡單的句子 樂於參予上課時的口語練 習 了解基本英文閱讀技巧 進而提昇閱讀能力與興趣 樂於嘗試閱讀故事 雜 誌或其他課外讀物 Lesson 3: 兩性教育 Kevin. Amy is mad at Kevin. She thinks 一 暖身活動 1.請學生觀察短文情境圖 2.教師指著課本中的情境圖問問題 二 字彙教學 1.教師請學生翻至課本 p.20 的 Vocabulary 單元 並播放 CD 中的 請學生專心聆 聽 2.教師帶讀課本的 Vocabulary 單元 學生 跟讀 3.教師利用這 9 個生字的排列順序 簡略敘 述本課故事大意 Amyl doesn t want to be his girlfriend anymore. It s terrible for Lulu is Kevin s girlfriend. John laughs at Kevin because Lulu is a dog 4.請學生 4 5 人一組 也利用這 9 個生 字 編造一個創意故事 5.各組推派一人上台報告故事 三 短文教學 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.檔案評量 3.口說測驗

24 3. 教師針對文章重點字詞解釋 4. 第三次播放 CD, 請學生跟讀 四 讀後理解練習 : 1. 請學生做 Answer the Questions 讀後理解 測驗 2. 解答與說明 五 延伸活動 : 1. 與學生討論延伸問題 Do you think Amy and Kevin will get back together again? Do you have a dog? Do you kiss your dog? 或 What do you think Lulu looks like? Draw a picture of Lulu.

25 3/9-3/ 能聽懂日常生活對話及簡 易故事 能參與課堂上的口語練習 及討論 能以簡易英語表達個人的 需 求 意願及感受 能以簡單英語描述日常生 活中相關之人 事 物 能朗讀短文 故事等 能了解對話 短文 書 信 故事及短劇等的情節語內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能寫簡單的句子 樂於參予上課時的口語練 習 了解基本英文閱讀技巧 進而提昇閱讀能力與興趣 樂於嘗試閱讀故事 雜 誌或其他課外讀物 Lesson 4: 一 暖身活動 1.請學生觀察短文情境圖 2.教師指著課本中的情境圖問問題 二 字彙教學 1.教師利用情境圖介紹單字 breakfast, raisin, cupcake, tray, a glass of milk, grape, bowl 2.其餘單字 special, healthy, carefully, movie star 單元 教師說明其意 並利用情 境圖帶出例句 3.教師播放 CD 中的 Vocabulary 單元 請學 生專心聆聽 家政教育 4.教師帶讀課本 p.26 的 Vocabulary 單元 學生跟讀 三 短文教學 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.教師針對文章重點字詞解釋 4.第三次播放 CD 請學生跟讀 四 讀後理解練習 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.紙筆測驗 3.口說測驗

26 1. 請學生做 Answer the Questions 讀後理解 測驗 2. 解答與說明 五 延伸活動 : 1. 請學生 4 5 人一組, 討論母親節可以為母親做些什麼? 2. 各組派一人上台報告

27 3/16-3/ 能朗讀短文 故事等 能瞭解對話 短文 書 信 故事及短劇的情節與內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能運用英語拼字與發音間 的對應關係 看字發音 聽音 拼字 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或 寫出內容大意 能看懂日常溝通中簡易的 書信 留言及賀卡 邀請卡 等 並能以口語或書面做簡短 回應 人權教育 兩性教育 生涯發展教育 資訊教育 Review (Lesson 3~4): 一 單字複習 1.教師抽選 Lesson 3 4 中的其中一個單 字 並大聲唸出 2.接著請學生須找出該字出現在課文中的句 子 找到者舉手搶答 並須將該句正確唸 出 念對者得分 3.重複以上步驟 複習其他單字 二 課文複習 1.教師挑選其中一課的其中一個段落 並大 聲倒著讀句子 如 課本 p.12 最後一段為 Kevin says to himself, But Lulu is my pet. She is a dog! 教師須念成 dog a is she. pet my is Lulu but. himself to says Levin. 2.學生仔細聆聽 須能聽出教師念的是課本 中的哪一段 並舉手搶答 3.答對者須正確讀出教師念的該段內容 三 複習檢測 1.發測驗卷讓學生作答 2.檢討測驗卷 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.檔案互動 3.口說測驗

28 3/23-3/ 能聽懂日常生活對話及簡 易故事 能參與課堂上的口語練習 及討論 能以簡易英語表達個人的 需 求 意願及感受 能以簡單英語描述日常生 活中相關之人 事 物 能朗讀短文 故事等 能了解對話 短文 書 信 故事及短劇等的情節語內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能寫簡單的句子 樂於參予上課時的口語練 習 了解基本英文閱讀技巧 進而提昇閱讀能力與興趣 樂於嘗試閱讀故事 雜 誌或其他課外讀物 Lesson 5: 家政教育 三 短文教學 一 暖身活動 1.請學生觀察短文情境圖 2.教師指著課本中的情境圖問問題 二 字彙教學 1.教師請學生翻至課本 p.32 的 Vocabulary 單元 並播放 CD 中的 請學生專心聆 聽 2.教師帶讀課本的 Vocabulary 單元 學生 跟讀 3.教師念英文單字 學生舉手答出其中文意 思 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.教師針對文章重點字詞解釋 4.第三次播放 CD 請學生跟讀 四 讀後理解練習 1.請學生做 Answer the Questions 讀後理解 測驗 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.檔案評量 3.口說練習 4.作業書寫

29 2. 解答與說明 五 延伸活動 : 1. 請學生仿照課文, 寫一封信給自己的朋友或親戚 2. 挑選學生上台唸出自己的信 教師收回學生寫的信, 批改後, 將優秀作品張貼於教室內的公佈欄上

30 3/30-4/ 能聽懂日常生活對話及簡 易故事 能參與課堂上的口語練習 及討論 能以簡易英語表達個人的 需 求 意願及感受 能以簡單英語描述日常生 活中相關之人 事 物 能朗讀短文 故事等 能了解對話 短文 書 信 故事及短劇等的情節語內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能寫簡單的句子 樂於參予上課時的口語練 習 了解基本英文閱讀技巧 進而提昇閱讀能力與興趣 樂於嘗試閱讀故事 雜 誌或其他課外讀物 Lesson 6: 一 暖身活動 1.請學生觀察短文情境圖 2.請學生依情境圖回答問題 二 短文教學 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.教師針對文章重點字詞 利用舉例讓學生 瞭解何時會說 I can t believe it! 4.第三次播放 CD 請學生跟讀 三 讀後理解練習 1.請學生做 Answer the Questions 讀後理解 測驗 2.解答與說明 四 延伸活動 1.與學生討論延伸問題 What do you think the boy will become in the future? What kind of future plan do you have? 或 Can you tell your parents your future plan? 2.可請學生分組討論 最後一組派一名學生 上台以簡易英語發表自己的意見 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.小組互動 3.口說練習

31 4/6-4/ 能朗讀短文 故事等 能瞭解對話 短文 書 信 故事及短劇的情節與內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能運用英語拼字與發音間 的對應關係 看字發音 聽音 拼字 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或 寫出內容大意 能看懂日常溝通中簡易的 書信 留言及賀卡 邀請卡 等 並能以口語或書面做簡短 回應 兩性教育 資訊教育 家政教育 生涯發展教育 Review (Lesson 5~6): 一 單字複習 1.在黑板上畫個 6 6 的格子 每個空格中 填入一個字母 最好先設計幾個學生可以 連結出來的單字(從 Lesson 文章中 選取) 2.將學生分 4 5 組 3.請各組學生從格子上的字母找出單字寫在 白紙上 字母與字母必須是在相鄰的格子 (可以是斜對角 水平 垂直) 4. 限定時間遊戲結束 哪一組有最多正確 的單字就獲勝 二 課文複習 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.請學生朗讀課文 三 複習檢測 1.發測驗卷讓學生作答 2.檢討測驗卷 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.紙筆測驗 3.口說練習

32 4/13-4/ 能聽懂日常生活對話及簡 易故事 能參與課堂上的口語練習 及討論 能以簡易英語表達個人的 需 求 意願及感受 能以簡單英語描述日常生 活中相關之人 事 物 能朗讀短文 故事等 能了解對話 短文 書 信 故事及短劇等的情節語內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能寫簡單的句子 樂於參予上課時的口語練 習 了解基本英文閱讀技巧 進而提昇閱讀能力與興趣 樂於嘗試閱讀故事 雜 誌或其他課外讀物 家政教育 Lesson 7: 一 暖身活動 1.請學生觀察短文情境圖 2.請學生依情境圖回答問題 二 字彙教學 1.教師請學生翻至課本 p.44 的 Vocabulary 單元 並播放 CD 中的 請學生專心聆 聽 2.教師帶讀課本的 Vocabulary 單元 學生 跟讀 3.教師講解單字 並帶出例句 以利學生 理解其用法與含意 3. 教師念英文單字 學生舉手答出其中文 意思 4.接著換 B 組派一名學生上台 依上述步 驟進行活動 三 短文教學 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.教師針對文章重點字詞解釋 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.小組互動 3.口說測驗

33 4. 第三次播放 CD, 請學生跟讀 四 讀後理解練習 : 1. 請學生做 Answer the Questions 讀後理解 測驗 2. 解答與說明 五 延伸活動 1. 與學生討論延伸問題 What city do you live in? Who is your favorite movie star? 或 Do you like this story? Which parts of the story do you like best? 2. 可請學生分組討論, 最後一組派一名學生 上台以簡易英語發表自己的意見

34 4/20-4/ 能聽懂日常生活對話及簡 易故事 能參與課堂上的口語練習 及討論 能以簡易英語表達個人的 需 求 意願及感受 能以簡單英語描述日常生 活中相關之人 事 物 能朗讀短文 故事等 能了解對話 短文 書 信 故事及短劇等的情節 語內容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能寫簡單的句子 樂於參予上課時的口語練 習 了解基本英文閱讀技巧 進而提昇閱讀能力與興 趣 樂於嘗試閱讀故事 雜 誌或其他課外讀物 家政教育 Lesson 8: 一 暖身活動 1.請學生觀察短文情境圖 2.請學生依情境圖回答問題 二 短文教學 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.教師針對文章重點字詞解釋 利用下列活 動帶學生熟讀單字 (1)將學生分組 (2)各組小隊長負責利用 2 分鐘讓該組組員 熟記單字讀音 (3)每組派員快速唸過單字 最快最清楚的 一組得一分 4.第三次播放 CD 請學生跟讀 三 讀後理解練習 1.請學生做 Answer the Questions 讀後理解 測驗 2.解答與說明 四 延伸活動 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.小組互動 3.檔案評量

35 4/27-5/ 能朗讀短文 故事等 能瞭解對話 短文 書 信 故事及短劇的情節與內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能運用英語拼字與發音間 的對應關係 看字發音 聽音 拼字 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或 寫出內容大意 能看懂日常溝通中簡易的 書信 留言及賀卡 邀請卡 等 並能以口語或書面做簡短 回應 家政教育 兩性教育 1.將學生分為四 五人一組 各組假設要合 辦一場同學會 2.各組須列出舉辦的場地 時間 食物 活 動 各組派一代表上台報告 如 We re going to have a class reunion next Sunday afternoon at my house. We think ice cream, cakes, cookies and coke would be great. We also plan to Review (Lesson 7~8): 一 單字複習 1.將學生分兩組 每組各給一付撲克牌 每 組前面一個盒子 2.請學生先押一張撲克牌 撲克牌點數代表 分數 老師抽前兩課的單字唸 各組搶答 拼出該單字與中文 答對得該撲克牌點 數 落後或答錯者則扣所押點數 3.遊戲結束 點數最多者優勝 二 課文複習 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.請學生朗讀課文 三 複習檢測 1.發測驗卷讓學生作答 2.檢討測驗卷 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.小組互動 3.紙筆測驗

36 Lesson 9: 5/4-5/ 能聽懂日常生活對話及簡 易故事 能參與課堂上的口語練習 及討論 能以簡易英語表達個人的 需 求 意願及感受 能以簡單英語描述日常生 活中相關之人 事 物 能朗讀短文 故事等 能了解對話 短文 書 信 故事及短劇等的情節語內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能寫簡單的句子 樂於參予上課時的口語 練習 了解基本英文閱讀技巧 進而提昇閱讀能力與興趣 樂於嘗試閱讀故事 雜 誌或其他課外讀物 家政教育 兩性教育 一 暖身活動 1.請學生觀察短文情境圖 2.請學生依情境圖回答問題 二 字彙教學 1.教師請學生翻至課本 p.56 的 Vocabulary 單元 並播放 CD 中的 請學生專心聆聽 2.教師帶讀課本的 Vocabulary 單元 學生跟 讀 3.教師手拿手掌拍或玩具槌 並四處走動 隨機敲打學生的桌子 4.被敲到的學生須立刻說出課本上的序號 1 的生字 教師接著敲第二位學生 該生需 接著說序號 2 的生字 依此類推 5.玩過幾回 可改為從最後的序號 13 生字 開始 三 短文教學 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.教師針對文章重點字詞解釋 4.第三次播放 CD 請學生跟讀 四 讀後理解練習 1. 請學生做 Answer the Questions 讀後理解 測驗 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.檔案互動 3.口說測驗

37 2. 解答與說明 五 延伸活動 1. 與學生討論延伸問題 Are you different from the way you were in elementary school? 或 What kind of people do you envy? 或 Do you have dreams? What dream do you have?

38 5/11-5/ 能聽懂日常生活對話及簡 易故事 能參與課堂上的口語練習 及討論 能以簡易英語表達個人的 需 求 意願及感受 能以簡單英語描述日常生 活中相關之人 事 物 能朗讀短文 故事等 能了解對話 短文 書 信 故事及短劇等的情節語內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能寫簡單的句子 樂於參予上課時的口語練 習 了解基本英文閱讀技巧 進而提昇閱讀能力與興趣 樂於嘗試閱讀故事 雜 誌或其他課外讀物 家政教育 Lesson 10: 一 暖身活動 1.請學生觀察短文情境圖 2.請學生依情境圖回答問題 二 短文教學 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.教師針對文章重點字詞解釋 利用下列活 動帶學生熟讀單字 (1)將學生分組 (2)各組小隊長負責利用 2 分鐘讓該組組員 熟記單字讀音 (3)每組派員快速唸過單字 最快最清楚的 一組得一分 4.第三次播放 CD 請學生跟讀 三 讀後理解練習 1.請學生做 Answer the Questions 讀後理解 測驗 2.解答與說明 四 延伸活動 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.檔案互動 3.口說測驗

39 1.教師唸出英文的數字加減算式 學生則舉 手搶答所計算的結果 5/18-5/ 能朗讀短文 故事等 能瞭解對話 短文 書 信 故事及短劇的情節與內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能運用英語拼字與發音間 的對應關係 看字發音 聽音 拼字 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或 寫出內容大意 能看懂日常溝通中簡易的 書信 留言及賀卡 邀請卡 等 並能以口語或書面做簡短 回應 家政教育 兩性教育 Review (Lesson 9~10): 一 單字複習 1.將學生分兩組 每組各給一付撲克牌 每 組前面一個盒子 2.請學生先押一張撲克牌 撲克牌點數代表 分數 老師抽前兩課的單字唸 各組搶答 拼出該單字與中文 答對得該撲克牌點 數 落後或答錯者則扣所押點數 3.遊戲結束 點數最多者優勝 二 課文複習 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.請學生朗讀課文 三 複習檢測 1.發測驗卷讓學生作答 2.檢討測驗卷 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.檔案互動 3.口說測驗

40 5/25-5/ 能聽懂日常生活對話及簡 Lesson 11: 易故事 能參與課堂上的口語練習 一 暖身活動 及討論 能以簡易英語表達個人的 1.請學生觀察短文情境圖 需 求 意願及感受 能以簡單英語描述日常生 2.請學生依情境圖回答問題 活中相關之人 事 物 能朗讀短文 故事等 能了解對話 短文 書 信 故事及短劇等的情節語內 容 二 短文教學 1.第一次播放 CD 學生聽 能閱讀不同體裁 不同主 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 題之簡易文章 能寫簡單的句子 樂於參予上課時的口語練 3.教師針對文章重點字詞解釋 習 了解基本英文閱讀技巧 4.第三次播放 CD 請學生跟讀 進而提昇閱讀能力與興趣 樂於嘗試閱讀故事 雜 誌或其他課外讀物 家政教育 三 讀後理解練習 1.請學生做 Answer the Questions 讀後理解 測驗 2.解答與說明 四 延伸練習 1.請學生談談飲食習慣與喜好 和學生討論什麼是健康的飲食 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.檔案互動 3.口說測驗

41 6/1-6/ 能聽懂日常生活對話及簡 Lesson 12: 易故事 能參與課堂上的口語練習 一 暖身活動 及討論 能以簡易英語表達個人的 1.請學生觀察短文情境圖 需 求 意願及感受 能以簡單英語描述日常生 2.請學生依情境圖回答問題 活中相關之人 事 物 二 字彙教學 1.教師可事先請同學準備好課本中出現的食 能朗讀短文 故事等 物 並帶來學校 能了解對話 短文 書 2.教師以實物進行教學 信 故事及短劇等的情節語內 容 三 短文教學 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 1.第一次播放 CD 學生聽 能寫簡單的句子 樂於參予上課時的口語練 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 習 了解基本英文閱讀技巧 進而提昇閱讀能力與興趣 3.教師針對文章重點字詞解釋 樂於嘗試閱讀故事 雜 誌或其他課外讀物 4.第三次播放 CD 請學生跟讀 家政教育 四 讀後理解練習 1.請學生做 Answer the Questions 讀後理解 測驗 2.解答與說明 五 延伸活動 1.將所有學生帶來的食物統一放在台前 2.教師拿起其中一樣 並抽點學生問 What this in English?若該生回答正確 則可獲得 該食物當作獎賞 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.檔案互動 3.口說測驗

42 6/8-6/ 能朗讀短文 故事等 能瞭解對話 短文 書 信 故事及短劇的情節與內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能運用英語拼字與發音間 的對應關係 看字發音 聽音 拼字 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或 寫出內容大意 能看懂日常溝通中簡易的 書信 留言及賀卡 邀請卡 等 並能以口語或書面做簡短 回應 家政教育 兩性教育 Review (Lesson 11~12): 一 單字複習 1.從 Lesson 抽 10 個單字 寫在 黑板中間 2.將學生分 2 組 3.各組輪流選一個黑板上的單字造簡單 的句子 單字不可重複 4. 遊戲結束 請一組學生一起唸出另一 組學生的句子 並改錯 最後造出最多 最長正確句子的獲勝 二 課文複習 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.請學生朗讀課文 三 複習檢測 1.發測驗卷讓學生作答 2.檢討測驗卷 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.檔案互動 3.口說測驗

43 6/15-6/ 能朗讀短文 故事等 能瞭解對話 短文 書 信 故事及短劇的情節與內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能運用英語拼字與發音間 的對應關係 看字發音 聽音 拼字 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或 寫出內容大意 能看懂日常溝通中簡易的 書信 留言及賀卡 邀請卡 等 並能以口語或書面做簡短 回應 人權教育 家政教育 兩性教育 生涯發展教育 資訊教育 Review (Lesson 1~12): 一 記憶遊戲 1 將學生分 2 組 2. 老師唸一連串單字後 各組將單字聽到 的單字寫黑板上 3. 看哪一組記的越多 即為優勝者 二 課文複習 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.請學生朗讀課文 三 複習檢測 1.發測驗卷讓學生作答 2.檢討測驗卷 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.檔案互動 3.口說測驗

44 6/22-6/ 能朗讀短文 故事等 能瞭解對話 短文 書 信 故事及短劇的情節與內 容 能閱讀不同體裁 不同主 題之簡易文章 能運用英語拼字與發音間 的對應關係 看字發音 聽音 拼字 能看懂故事及簡易短文, 並能以幾個簡短的句子述說或 寫出內容大意 能看懂日常溝通中簡易的 書信 留言及賀卡 邀請卡 等 並能以口語或書面做簡短 回應 人權教育 家政教育 兩性教育 生涯發展教育 資訊教育 Review (Lesson 1~12): 一 記憶遊戲 1 將學生分 2 組 2. 老師唸一連串單字後 各組將單字聽到 的單字寫黑板上 3. 看哪一組記的越多 即為優勝者 二 課文複習 1.第一次播放 CD 學生聽 2.第二次播放 CD 請學生試著跟讀 3.請學生朗讀課文 三 複習檢測 1.發測驗卷讓學生作答 2.檢討測驗卷 康軒國中英語悅讀系列 2A(書 CD) 1.口語練習 2.檔案互動 3.口說測驗

45 6/29-6/ 能朗讀短文 故事等 能瞭解對話 短文 書信 故事及 Review (Lesson 1~12): 一 記憶遊戲 : 1 將學生分 2 組 2. 老師唸一連串單字後, 各 短劇的情節與內容 組將單字聽到的單字寫黑板 能閱讀不同體裁 不同主題之簡易文章 能運用英語拼字與發音間的對應關係, 看字發音, 聽音拼字 能看懂故事及 上 3. 看哪一組記的越多, 即為優勝者 二 課文複習 : 1. 第一次播放 CD, 學生聽 2. 第二次播放 CD, 請學生試著跟讀 3. 請學生朗讀課文 簡易短文, 並能以幾個三 複習檢測 : 簡短的句子述說或寫出內容大意 1. 發測驗卷讓學生作答 2. 檢討測驗卷 能看懂日常溝 通中簡易的書信 留 言及賀卡 邀請卡 等, 並能以口語或書 面做簡短回應 人權教育 家政教育 兩性教育 生涯發展教育 資訊教育 康軒國中英語悅讀系列 2A( 書 +CD) 一 補充說明(例如 : 某項目節數之課程內涵係合併列在某領域課程計畫) 1. 口語練習 2. 檔案互動 3. 口說測驗

46 (表 13 )彈性學習節數課程計畫 新竹市竹光國民中小學 103 學年度 年級下學期英語 課程計畫 設計者 : 黃乃文第二學期一 本領域每週學習節數 (1 ) 節, 本學期共( 18 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) (一)學會過去完成式 可分不可分動詞片語與對等連接詞的用法 (二)複習現在完成式 關係子句及名詞子句的用法 三 本學期課程架構 : (請依學校實際情形調整 ; 應含補救教學 書法課程 一 二年級 英語文 三至七年級 資訊教育 ) 項目 全校性活動 國文領域選修節數 英文領域選修節數 數學領域選修節數 自然領域選修節數 社會領域選修節數 內容全校活動課後輔導課後輔導課後輔導課後輔導課後輔導 節數 四 本學期課程內涵 教學期程 1/21-1/ 能聽出對話和故事的關鍵字詞 片語 能聽出對話和故事的內容大意 能以簡易的英語參與課堂討論 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 名詞子句 節使用數教材 1 自編教材 評量方式 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 備註 1/26-1/ 聽到對方提問時, 能針對重點 ( 如 who, what, when, where, how, why 等 ) 作正確回應 能從短文中擷取重要內容大意 在閱讀句子時, 能掌握重點字詞, 並從上下文理解其語意 名詞子句 1 自編教材 紙筆測驗 參與討論 課堂問答

47 2/24-2/ 能使用簡易的英語描述事件的發生 ( 包括與事件相關的人物 過程 時間 地點等 ) 聽到對方提問時, 能針對重點 ( 如 who, what, when, where, how, why 等 ) 作正確回應 能從對話中找出說話者的重要內容及所要傳達的訊息 3/2-3/ 能聽出對話和故事的關鍵字詞 片語 能聽出對話和故事的內容大意 能夠從所聽到對話中的關鍵字詞 片語, 瞭解對話或訊息的主旨 名詞子句 過去完成式 1 自編教材 1 自編教材 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 作業紙筆測驗 參與討論 課堂問答 3/9-3/ 能從短文中擷取重要內容大意 能利用各種文章中線索, 如字詞的前後句子 (context) 或點出段落關係的轉折字詞 (transition words), 來推敲文意, 以有效掌握文章內涵 能瞭解故事的基本結構 (beginning,development,ending) 過去完成式 1 自編教材 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 3/16-3/ 能依提示在表格內填寫適當的字詞 片語或句子 能依照提示將句子作適切地改寫 能根據提示所給的字詞或句型, 造出合宜的句子 3/23-3/ 能聽出對話和故事的關鍵字詞 片語 能聽出對話和故事的內容大意 能以簡易的英語參與課堂討論 3/30-4/ 聽到對方提問時, 能針對重點 ( 如 who, what, when, where, how, why 等 ) 作正確回應 能從短文中擷取重要內容大意 在閱讀句子時, 能掌握重點字詞, 並從上下文理解其語意 4/6-4/ 能使用簡易的英語描述事件的發生 ( 包括與事件相關的人物 過程 時間 地點等 ) 聽到對方提問時, 能針對重點 ( 如 who, what, when, where, how, why 等 ) 作正確回應 能從對話中找出說話者的重要內容及所要傳達的訊息 4/13-4/ 能從短文中擷取重要內容大意 能利用各種文章中線索, 如字詞的前後句子 (context) 或點出段落關係的轉折字詞 (transition words), 來推敲文意, 以有效掌握文章內涵 能瞭解故事的基本結構 (beginning,development,ending) 過去完成式 可分與不可分的動詞片語 可分與不可分的動詞片語 可分與不可分的動詞片語 A: both and B: not only but also C: either or D: neither nor 1 自編教材 1 自編教材 1 自編教材 1 自編教材 1 自編教材 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 作業紙筆測驗 參與討論 課堂問答 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 作業 紙筆測驗 參與討論 課堂問答

48 4/20-4/ 能依照提示將句子作適切地改寫 能根據提示所給的字詞或句型, 造出合宜的句子 寫單句時, 能正確運用標點符號並注意大小寫 4/27-5/ 在閱讀句子時, 能掌握重點字詞, 並從上下文理解其語意 在閱讀段落時, 能掌握內容大意, 進而理解全文 在閱讀短文時, 能利用各種文中線索, 如字詞的前後句子 (context) 或點出段落關係的轉折字詞 (transition words), 來推敲文意, 以有效掌握文章內涵 5/4-5/ 能依教師的提示以簡易的英語表達意見 能以簡易的英語參與課堂討論 能以簡易的英語表達個人的需求 ( 物質的或精神的 ) 與意願 ( 動向 未來規劃等 ) 5/11-5/ 能依照閱讀文句或文章的語意, 就字典提供的字義中選取適當者 能感受短文 簡易故事中說話者的心情及說話的語氣 能調整語調 音量 速度, 適切地朗讀短文 簡易故事等 A: both and B: not only but also C: either or D: neither nor A: both and B: not only but also C: either or D: neither nor 複習 : 現在完成式 過去完成式 複習 : 現在完成式 過去完成式 1 自編教材 1 自編教材 1 自編教材 1 自編教材 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 作業 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 5/18-5/ 能以簡單的字詞 句子, 說出或寫出所聽到的對話 簡易故事 或廣播的主要內容 對於所讀的故事及簡易短文, 能掌握其大意及關鍵字詞 語句 能依提示, 在表格內以適當字詞 片語或句子填寫 5/25-5/ 能聽出對話和故事的關鍵字詞 片語 能聽出對話和故事的內容大意 能以簡易的英語參與課堂討論 6/1-6/ 聽到對方提問時, 能針對重點 ( 如 who, what, when, where, how, why 等 ) 作正確回應 能從短文中擷取重要內容大意 在閱讀句子時, 能掌握重點字詞, 並從上下文理解其語意 6/8-6/ 能使用簡易的英語描述事件的發生 ( 包括與事件相關的人物 過程 時間 地點等 ) 聽到對方提問時, 能針對重點 ( 如 who, what, when, where, how, why 等 ) 作正確回應 能從對話中找出說話者的重要內容及所要傳達的訊息 複習 : 現在完成式 過去完成式 複習 : 關係子句 複習 : 關係子句 複習 : 關係子句 1 自編教材 1 自編教材 1 自編教材 1 自編教材 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 作業 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 作業 6/15-6/19 畢典 一 補充說明(例如 : 某項目節數之課程內涵係合併列在某領域課程計畫)

49 (表 13 )彈性學習節數課程計畫新竹市竹光國民中小學 103 學年度七年級下學期數學課程計畫 設計者 : 曾素如第二學期一 本領域每週學習節數 (1 ) 節, 本學期共( 20 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) 1. 能用符號代表數, 表示常用公式 運算規則以及常見的數量關係 ( 例如 : 比例關係 函數關係 ) (A-4-01) 2. 能理解數的四則運算律, 並知道加與減 乘與除是同一種運算 (A-4-02) 3. 能用 x y 符號表徵問題情境中的未知量及變量, 並將問題中的數量關係, 寫成恰當的算式 ( 等式或不等式 ) (A-4-03) 4. 能理解生活中常用的數量關係 ( 例如 : 比例關係 函數關係 ), 恰當運用於理解題意, 並將問題列成算式 (A-4-04) 5. 能理解二元一次方程式的意義 (A-4-09) 6. 能熟練二元一次聯立方程式的解法, 並用來解題 (A-4-12) 7. 能理解直角坐標系, 並能計算坐標平面上兩點間的距離 (A-4-10) 8. 能在坐標平面上, 畫出一次函數或二元一次方程式的圖形 (A-4-11) 9. 能理解比例關係 連比 正比 反比的意義, 並解決生活中的問題 (N-4-03) 10. 能熟練比例式的基本運算 (N-4-04) 11. 能理解一元一次不等式解的意義, 並用來解題 (A-4-08) 12. 能將負數標記在數線上, 理解正負數的比較與加 減運算在數線上的對應意義, 並能計算數線上兩點的距離 (N-4-07) 三 本學期課程架構 :(請依學校實際情形調整; 應含補救教學 書法課程 一 二年級 英語文 三至七年級 資訊教育 )學習領域學習領域學習領域學習領域學習領域項目資訊教育書法課程補救教學學校行事選修節數選修節數選修節數選修節數選修節數 內容資訊教育社團國英數 國文延伸閱讀 數學延伸學習 英文延伸學習 自然延伸學習 社會延伸學習 節數 學校行事 四 本學期課程內涵

50 教學期領域及議題能力程指標 1/21-1/23 準備週 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 單元學習目標 1/26-1/27 A-4-01 A-4-02 A-4-03 A-4-04 A /24-2/27 A-4-01 A-4-02 A-4-03 A-4-04 A /2-3/6 A-4-01 A-4-02 A-4-03 A-4-04 A /9-3/13 A-4-01 A-4-02 A-4-03 A-4-04 A /16-3/20 3/23-3/27 3/30-4/2 4/6-4/10 大家來列式 二元一次方程式 1 代入消去法與加減消去法 二元一次聯立方程式 2 A-4-10 球落在哪裡? A-4-10 平面坐標系 1 A-4-11 A-4-12 A-4-11 A-4-12 二元一次方程式的圖形 ( 第一次段考 ) 交點在哪裡? 1 自編教 2 2 材 自編教材 自編教材 自編教材 自編教材自編教材自編教材 自編教材 口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗能以數學式子列式, 並檢驗合不合理 口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗能判別哪些題目較適合哪一種方法 口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗能用二元一次聯立方程式解決生活中的問題 口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗能用教室座位圖具體說出球的位置 口頭回答 討論 作業 操作 能判別直角坐標系中各個點的位置 紙筆測驗 口頭回答 討論 作業 操作 能畫出二元一次方程式的圖形 紙筆測驗 口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗能畫出兩直線的圖形, 並寫出其交點坐標 口頭回答 討論 作業 操作 了解比的性質, 並計算命中率 紙筆測驗

51 4/13-4/17 4/20-4/24 4/27-5/1 5/4-5/8 5/11-5/15 5/18-5/22 5/25-5/29 N-4-03 N-4-04 N-4-03 N-4-04 N-4-03 N-4-04 N-4-03 N-4-04 A-4-01 A-4-04 A-4-01 A /1-6/5 A-4-01 A-4-04 A /8-6/12 A-4-08 A-4-03 N-4-07 大家來投球 1 我的食鹽水溶液 1 復習評量 ( 第一次段考 ) 分分看, 每人應有多少個? 比與比例式 ( 第二次段考 ) 配對遊戲 生活中的函數 畫出線型函數的圖形 不等量的表示法與性質 自編教材自編教材自編教 1 材自編教 1 材 1 自編教材自編教材 1 自編教材 1 自編教材 1 自編教 材 口頭回答 討論 作業 操作 能調出所要濃度的食鹽水溶液 紙筆測驗 口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 能了解連比的性質, 並計算連比例 口頭回答 討論 作業 操作 能計算比例式 連比等 紙筆測驗 口頭回答 討論 作業 操作 能了解函數是一對一或多對一 紙筆測驗 口頭回答 討論 作業 操作 能發現生活中函數對應關係的例子 紙筆測驗 口頭回答 討論 作業 操作 能用描點法畫出線型函數 紙筆測驗口頭回答 討論 作業 操作 不等關係具有下面性質 : 紙筆測驗若 a>b, 且 b>c, 那麼 a>c 若 a b, 且 b a, 那麼 a=b 口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗能畫出不等式的解, 並了解包不包含端點的意義 6/15-6/19 A-4-08 畫一畫, 到底是哪一自編教口頭回答 討論 作業 操作 1 A-4-11 段? 材紙筆測驗 6/22-6/26 A-4-08 自編教口頭回答 討論 作業 操作 解一元一次不等式 1 A-4-11 材紙筆測驗 6/29-6/30 復習評量 ( 第三次段考 ) 結業式二 補充說明(例如 : 某項目節數之課程內涵係合併列在某領域課程計畫) 不等式的未知數 x 用一個數代入, 若能使不等式成立, 那麼這個數就是不等式的解

52 (表 13 )彈性學習節數課程計畫新竹市竹光國民中小學 103 學年度八年級下學期數學課程計畫 設計者 : 徐鳳穗教師第學期一 本領域每週學習節數 ( 1) 節, 本學期共( 20 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) ( 一 ) 認識基本幾何圖形, 並熟練基本尺規作圖 ( 二 ) 認識線對稱圖形 對稱點 對稱線 對稱角及對稱軸的意義 ( 三 ) 認識生活中的立體圖形, 並計算簡單立體圖形體積與表面積 ( 四 ) 了解平行的意義及平行線的基本性質 ( 五 ) 了解平行四邊形的定義及基本與判別性質 三 本學期課程架構 :(請依學校實際情形調整; 應含補救教學 書法課程 一 二年級 英語文 三至七年級 資訊教育 )學習領域學習領域學習領域學習領域學習領域項目資訊教育書法課程補救教學學校行事選修節數選修節數選修節數選修節數選修節數 內容資訊教育社團國英數 國文延伸閱讀 數學延伸學習 英文延伸學習 自然延伸學習 社會延伸學習 節數 四 本學期課程內涵 學校行事 教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註 1/21-1/23 準備週 1/26-1/27 N-4-13 N /24-2/27 N-4-13 N /2-3/6 N-4-13 N /9-3/13 S-4-01 S-4-04 S-4-17 數列的意義 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 等差數列 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗等差數列 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操認識高斯作 紙筆測驗

53 3/16-3/20 S-4-01 S-4-04 S-4-08 S-4-12 S /23-3/27 3/30-4/2 4/6-4/10 S /13-4/17 S-4-06 S-4-08 S-4-09 S-4-11 S /20-4/24 S-4-06 S-4-08 S-4-09 S-4-11 S /27-5/1 5/4-5/8 5/11-5/15 5/18-5/22 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操找找看作 紙筆測驗能理解平面圖形的重要名詞與符號 : 點 直線與角 摺一摺 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操能透過操作活動認識線對稱圖形的作 紙筆測驗性質 : 對稱線等長, 對稱角有相等角度, 對稱軸是一組對稱點連線段的垂直平分線 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 S-4-10 作出長為 2 的線段 S-4-10 作出長為 2 的線段 S-4-09 S /25-5/29 S-4-08 S-4-09 S-4-11 S-4-12 角平分線 內角和 1. 能知道三角形內角和 2. 能知道多邊形內角和 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 復習評量 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操 外角和 1. 能知道三角形外角性質 2. 能知道多邊形外角和 剪剪看能說出全等圖形的意義與記法 作 紙筆測驗 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 S-4-09 三角形全等性質 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 三角形全等性質 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗

54 6/1-6/5 S-4-01 S-4-04 S /8-6/12 S-4-02 S-4-04 S-4-07 S-4-09 S-4-13 S-4-18 S /15-6/19 S-4-02 S-4-03 S-4-04 S-4-08 S-4-12 S /22-6/26 三角形邊角關係 平行線的性質 6/29-6/30 復習評量結業式 平行四邊形的判別 特殊的平行四邊形 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 1 自編教材口頭回答 討論 作業 操作 紙筆測驗 (表 13 )彈性學習節數課程計畫新竹市竹光國民中小學 103 學年度九年級下學期數學課程計畫 設計者 : 范慧蘭教師第學期一 本領域每週學習節數 (1) 節, 本學期共( 20 )節

55 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) ( 一 ) 複習數與量主題的相關概念及解題方法 ( 二 ) 複習代數主題的相關概念及解題方法 ( 三 ) 複習幾何主題的相關概念及解題方法 ( 四 ) 複習機率與統計主題的相關概念及解題方法 三 本學期課程架構 :(請依學校實際情形調整; 應含補救教學 書法課程 一 二年級 英語文 三至七年級 資訊教育 ) 項目 全校性活動 國文領域選修節數 英文領域選修節數 數學領域選修節數 自然領域選修節數 社會領域選修節數 內容全校活動課後輔導課後輔導課後輔導課後輔導課後輔導 節數 四 本學期課程內涵 教學期程 領域及議題能力指標 1/21-1/23 7-n-04 能認識負數, 並能以 正 負 表徵生活中性質相反的量 7-n-05 能認識絕對值, 並能利用絕對值比較負數的大小 7-n-06 能理解負數的特性並熟練數 ( 含小數 分數 ) 的四則混合運算 7-n-07 能熟練數的運算規則 7-n-08 能理解數線, 數線上兩點的距離公式, 及能藉數線上數的位置驗證數的大小關係 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 1/26-1/27 7-n-01 能理解質數的意義, 並認識 100 以內的質數 7-n-02 能理解因數 質因數 倍數 公因數 公倍數及互質的概念, 並熟練質因數分解的計算方法 7-n-03 能以最大公因數 最小公倍數熟練約分 擴分 最簡分數及分數加減的計算 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 2/24-2/27 7-n-10 能理解指數為非負整數的次方, 並能運用到算式中 7-n-11 能理解同底數的相乘或相除的指數律 7-n-12 能用科學記號表示法表達很大的數或很小的數 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 主題或單元活動內容 數的四則運算 1. 複習數線和絕對值的概念 2. 複習正負整數的四則運算 3. 複習正負分數的四則運算 最大公因數與最小公倍數 1. 複習質因數分解與標準分解式 2. 複習最大公因數與最小公倍數的求法 科學記號與指數律 1. 複習科學記號的記法與運算 節使用教材數 1 選自第一紙筆測驗冊課本 1 選自第一冊課本 1 選自第一冊課本 評量方式 紙筆測驗 態度檢核 參與討論 課堂問答 作業 態度檢核 參與討論 課堂問答 作業 備註

56 3/2-3/6 7-a-01 能熟練符號的意義, 及其代數運算 7-a-02 能用符號算式記錄生活情境中的數學問題 7-a-03 能理解一元一次方程式及其解的意義, 並能由具體情境中列出一元一次方程式 7-a-04 能以等量公理解一元一次方程式, 並做驗算 7-a-05 能利用移項法則來解一元一次方程式, 並做驗算 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 3/9-3/13 7-n-13 能理解比 比例式 正比 反比的意義, 並能解決生活中有關比例的問題 7-n-14 能熟練比例式的基本運算 7-n-15 能理解連比 連比例式的意義, 並能解決生活中有關連比例的問題 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 3/16-3/20 7-a-09 能認識函數 7-a-10 能認識常數函數及一次函數 7-a-12 能在直角坐標平面上描繪常數函數及一次函數的圖形 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 3/23-3/27 7-a-01 能熟練符號的意義, 及其代數運算 7-a-02 能用符號算式記錄生活情境中的數學問題 7-a-06 能理解二元一次方程式及其解的意義, 並能由具體情境中列出二元一次方程式 7-a-07 能理解二元一次聯立方程式, 及其解的意義, 並能由具體情境中列出二元一次聯立方程式 7-a-08 能熟練使用代入消去法與加減消去法解二元一次方程式的解 7-a-11 能理解平面直角坐標系 7-a-13 能在直角坐標平面上描繪二元一次方程式的圖形 7-a-14 能理解二元一次聯立方程式解的幾何意義 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 一元一次方程式 1. 複習列一元一次方程式 2. 複習解一元一次方程式 比與比例式 1. 複習比與比值的概念 2. 複習比例式的概念 3. 複習連比的概念 線型函數 1. 能了解自變數與應變數之間的關係 2. 能知道一次函數是一種特殊的對應關係 3. 能說出函數圖形的意義 4. 能認識線型函數 5. 能在直角坐標平面上描繪一次函數 常數函數的圖形 二元一次聯立方程式及其圖形 1. 複習列二元一次方程式 2. 複習用代入消去法與加減消去法解二元一次聯立方程式 3. 複習直角坐標平面的概念 4. 複習能在坐標平面上畫出二元一次方程式的圖形 5. 複習能在坐標平面上標示坐標 6. 了解象限的意義 1 選自第一冊課本 參與討論 課堂問答 作業 1 選自第二參與討論 課堂問答 作業冊課本 1 選自第二冊課本 1 選自第二冊課本 紙筆測驗 態度檢核 觀察記錄 參與討論 課堂問答 作業 紙筆測驗 態度檢核 觀察記錄 分組報告 參與討論 課堂問答 作業

57 3/30-4/2 8-a-01 能熟練二次式的乘法公式 8-a-03 能認識多項式及相關名詞 8-a-04 能熟練多項式的加 減 乘 除四則運算 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 性別平等教育 運用各種資訊 科技與媒體資源解決問題, 不受性別的限制 4/6-4/10 8-n-01 能理解二次方根的意義及熟練二次方根的計算 8-n-02 能求二次方根的近似值 8-n-03 能理解根式的化簡及四則運算 8-a-02 能理解簡單根式的化簡及有理化 8-a-05 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用 8-s-08 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用 8-s-09 能熟練直角坐標上任兩點的距離公式 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 第一次評量週 4/13-4/17 8-a-06 能理解二次多項式與因式分解的意義 8-a-07 能利用提公因式法分解二次多項式 8-a-08 能利用乘法公式與十字交乘法做因式分解 8-a-09 能在具體情境中認識一元二次方程式, 並理解其解的意義 8-a-10 能利用因式分解來解一元二次方程式 8-a-11 能利用配方法解一元二次方程式 8-a-12 能利用一元二次方程式解應用問題 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 4/20-4/24 8-n-04 能在日常生活中, 觀察有次序的數列, 並理解其規則性 8-n-05 能觀察出等差數列的規則性, 並能利用首項 公差計算出等差數列的一般項 8-n-06 能理解等差級數求和的公式, 並能解決生活中相關的問題 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 乘法公式與多項式 1. 複習和的平方公式 差的平方公式與平方差公式 2. 複習多項式的概念 3. 複習多項式的四則運算 平方根與畢氏定理 1. 複習平方根的概念 2. 複習方根的運算 3. 複習勾股定理的概念與應用 因式分解與一元二次方程式 1. 複習提公因式法 十字交乘法 配方法的概念 2. 複習用公因式法 十字交乘法 配方法與公式解解一元二次方程式 等差數列與等差級數 1. 複習等差數列 2. 複習等差級數 1 選自第三冊課本 1 選自第三冊課本 紙筆測驗 紙筆測驗 態度檢核 實測 實務操作等 1 選自第三紙筆測驗 態度檢核冊課本 1 選自第四冊課本 紙筆測驗 態度檢核 觀察記錄 分組報告 參與討論 課堂問答 作業 實測

58 4/27-5/1 8-s-01 能認識一些簡單圖形及其常用符號, 如點 線 線段 射線 角 三角形的符號 8-s-02 能理解角的基本性質 8-s-04 能認識垂直以及相關的概念 8-s-06 能理解線對稱的意義, 以及能應用到理解平面圖形的幾何性質 8-s-11 能認識尺規作圖並能做基本的尺規作圖 8-s-12 能理解特殊的三角形與特殊的四邊形的性質 8-s-14 能用線對稱概念, 理解等腰三角形 正方形 菱形 箏形等平面圖形 8-s-19 能熟練計算簡單圖形及其複合圖形的面積 8-s-20 能理解與圓相關的概念 ( 如半徑 弦 弧 弓形等 ) 的意義 8-s-21 能理解弧長的公式以及扇形面積的公式 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 5/4-5/8 8-s-03 能理解凸多邊形內角和以及外角和公式 8-s-07 能理解三角形全等性質 8-s-08 能理解畢氏定理 (Pythagorean Theorem) 及其應用 8-s-10 能理解三角形的基本性質 8-s-11 能認識尺規作圖並能做基本的尺規作圖 8-s-12 能理解特殊的三角形與特殊的四邊形的性質 8-s-16 能舉例說明, 有一些敘述成立時, 其逆敘述也會成立 ; 但是, 也有一些敘述成立時, 其逆敘述卻不成立 8-s-17 能針對幾何推理中的步驟, 寫出所依據的幾何性質 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 5/11-5/15 8-s-02 能理解角的基本性質 8-s-05 能理解平行的意義, 平行線截線性質, 以及平行線判別性質 8-s-11 能認識尺規作圖並能做基本的尺規作圖 8-s-12 能理解特殊的三角形與特殊的四邊形的性質 8-s-13 能理解平行四邊形及其性質 8-s-15 能理解梯形及其性質 8-s-16 能舉例說明, 有一些敘述成立時, 其逆敘述也會成立 ; 但是, 也有一些敘述成立時, 其逆敘述卻不成立 8-s-17 能針對幾何推理中的步驟, 寫出所依據的幾何性質 8-s-18 能從幾何圖形的判別性質, 判斷圖形的包含關係 8-s-19 能熟練計算簡單圖形及其複合圖形的面積 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 幾何圖形與尺規作圖 1. 生活中的平面圖形 2. 尺規作圖 3. 線對稱圖形 三角形的基本性質 1. 複習三角形的內角和與外角和 2. 複習三角形的編角關係 3. 複習三角形的全等性質 平行與四邊形 1. 複習四邊形的內角和與外角和 2. 複習多邊形的外角和與內角和 3. 複習四邊形的包含關係 4. 複習平行四邊形的性質 5. 複習等腰梯形的性質 6. 複習幾何圖形及形體變動時, 其幾何量對應變動情形 1 選自第四冊課本 1 選自第四冊課本 1 選自第四冊課本 態度檢核 觀察記錄 分組報告 參與討論 課堂問答 作業 實測 態度檢核 觀察記錄 參與討論 課堂問答 作業 紙筆測驗 參與討論 課堂問答 作業 實測

59 5/18-5/22 9-s-01 能根據平行線截線性質作推理 9-s-02 能對簡單的相似多邊形指出對應邊成比例 對應角相等性質 9-s-03 能理解三角形的相似性質 9-s-04 能理解平行線截比例線段性質 9-s-05 能利用相似三角形對應邊成比例的觀念, 應用於實物的測量 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 5/25-5/29 9-s-06 能理解直線與圓及兩圓的關係 9-s-07 能理解圓的相關性質 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 6/1-6/5 9-s-01 能根據平行線截線性質作推理 9-s-08 能理解三角形外心的定義和相關性質 9-s-09 能理解三角形內心的定義和相關性質 9-s-10 能理解三角形重心的定義和相關性質 9-s-11 能以三角形和圓的性質為題材來學習推理 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 6/8-6/12 9-a-01 能理解二次函數的意義 9-a-02 能描繪二次函數的圖形 9-a-03 能計算二次函數的最大值或最小值 9-a-04 能解決二次函數的相關應用問題 生涯發展教育 學習如何尋找並運用工作世界的資料 6/15-6/19 畢典 相似形 1. 複習三角形的相似性質 2. 複習多邊形的相似性質 圓 1. 複習圓的基本性質 2. 複習點 直線與圓的關係 3. 複習兩圓的位置關係 4. 複習圓內角與圓外角的概念 幾何與推理 1. 幾何推理 2. 三角形的外心 內心 重心 二次函數 1. 認識二次函數的圖形 2. 利用配方法求二次函數的圖形 3. 二次函數的最大值與最小值 1 選自第五參與討論 課堂問答 作業 實測 實務冊課本操作 1 選自第五冊課本 1 選自第五冊課本 1 選自第六冊課本 參與討論 課堂問答 作業 紙筆測驗 態度檢核 參與討論 課堂問答 作業 態度檢核 觀察記錄 參與討論 課堂問答 作業 實測 一 補充說明(例如 : 某項目節數之課程內涵係合併列在某領域課程計畫)

60 (表 13 )彈性學習節數課程計畫新竹市竹光國民中小學 103 學年度八年級下學期社會領域歷史課程計畫 設計者 : 顧芳先設計教師第學期一 本領域每週學習節數 (0.5 ) 節, 本學期共( 10 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字) (一)知道清末的外患與內憂, 與造成的影響(二)了解清末的外患入侵與改革因應 ( 三 ) 知道清末的衰頹與傾覆的始末 ( 四 ) 了解民初政局與社會變遷 ( 五 ) 知道國民黨的北伐與國共內戰中的挑戰 ( 六 ) 了解中華人民共和國的重大發展 三 本學期課程架構 : (請依學校實際情形調整 ; 應含補救教學 書法課程 一 二年級 英語文 三至七年級 資訊教育 ) 項目 資訊教育 書法課程 補救教學 學習領域學習領域學習領域學習領域學習領域選修節數選修節數選修節數選修節數選修節數 學校行事 內容 資訊教育 社團 國英數 國文延伸閱數學延伸學英文延伸學自然延伸學社會延伸讀習習習學習 學校行事 節數 四 本學期課程內涵 教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註

61 1/21-1/ 認識中國一 明清時期的社會與經濟歷史 ( 如政治 經濟 二 明清時期的文化社會 文化等層面 ) 的三 中西文化交流發展過程 瞭解今昔臺灣 中國 亞洲 世界的互動關係 探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突 合作和文化創新 1/26-1/ 認識中國一 明清時期的社會與經濟歷史 ( 如政治 經濟 二 明清時期的文化社會 文化等層面 ) 的三 中西文化交流發展過程 瞭解今昔臺灣 中國 亞洲 世界的互動關係 探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突 合作和文化創新 1.5 南一版教科書第六單元專制的高峰 - 明至盛清 1.5 南一版教科書第六單元專制的高峰 - 明至盛清 隨堂考試 課堂問答 態度檢核 隨堂考試 課堂問答 態度檢核

62 2/24-2/ 認識中國一 中英貿易衝突歷史 ( 如政治 經濟 1. 貿易限制與英使來華社會 文化等層面 ) 的 2. 貿易失衡與鴉片問題發展過程 瞭解今昔臺灣 中國 亞洲 世界的互動關係 舉例指出在歷史上或生活中, 因缺少內 外在的挑戰, 而影響社會或個人發展 3/2-3/ 認識中國二 鴉片戰爭歷史 ( 如政治 經濟 1. 導火線 : 林則徐禁煙社會 文化等層面 ) 的 2. 不平等條約的簽訂發展過程 三 太平天國以我國為例, 瞭解權力和政治 經濟 文化 社會型態等如何相互影響 探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突 合作和文化創新 1.5 南一版教科書第一隨堂考試 課堂問答 態單元清末的外患與度檢核內憂 1.5 南一版教科書第一隨堂考試 課堂問答 態單元清末的外患與度檢核內憂

63 3/9-3/ 認識中國四 英法聯軍與俄國的侵略歷史 ( 如政治 經濟 1. 第一次英法聯軍社會 文化等層面 ) 的 2. 第二次英法聯軍發展過程 俄國的蠶食鯨吞瞭解今昔臺灣 中國 亞洲 世界的互動關係 探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突 合作和文化創新 1.5 南一版教科書第一隨堂考試 課堂問答 態單元清末的外患與度檢核內憂 3/16-3/ 認識中國歷史 ( 如政治 經濟 社會 文化等層面 ) 的發展過程 舉例指出在歷史上或生活中, 因缺少內 外在的挑戰, 而影響社會或個人發展 3/23-3/ 認識中國歷史 ( 如政治 經濟 社會 文化等層面 ) 的發展過程 探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突 合作和文化創新 一 自強運動 1.5 南一版教科書第二隨堂考試 課堂問答 態 1. 內容 : 軍事國防為主 2. 缺失 : 缺乏全盤規劃單元外力入侵與改度檢核 3. 影響 : 有助於中國的現代化革 二 甲午戰爭與瓜分危機 1. 藩屬的喪失 2. 甲午戰爭 3. 瓜分危機三 戊戌變法 1.5 南一版教科書第二隨堂考試 課堂問答 態單元外力入侵與改度檢核革

64 3/30-4/ 認識中國一 庚子拳亂與八國聯軍 1. 義和團與庚子拳亂歷史 ( 如政治 經濟 2. 八國聯軍與東南互保社會 文化等層面 ) 的發展過程 瞭解今昔臺灣 中國 亞洲 世界的互動關係 探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突 合作和文化創新 1.5 南一版教科書第三隨堂考試 課堂問答 態單元清末的衰頹與度檢核傾覆 4/6-4/ 認識中國二 庚子後新政與立憲運動 1.5 南一版教科書第三隨堂考試 課堂問答 態歷史 ( 如政治 經濟 單元清末的衰頹與度檢核社會 文化等層面 ) 的傾覆發展過程 探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突 合作和文化創新 4/13-4/ 認識中國三 革命運動與民國成立 1. 同盟會的成立歷史 ( 如政治 經濟 2. 保路風潮與辛亥革命社會 文化等層面 ) 的 3. 民國成立發展過程 比較人們因時代 處境與角色的不同, 所做的歷史解釋的多元性 1.5 南一版教科書第三隨堂考試 課堂問答 態單元清末的衰頹與度檢核傾覆

65 4/20-4/ 認識中國歷史 ( 如政治 經濟 社會 文化等層面 ) 的發展過程 舉例指出在歷史上或生活中, 因缺少內 外在的挑戰, 而影響社會或個人發展 4/27-5/ 認識中國歷史 ( 如政治 經濟 社會 文化等層面 ) 的發展過程 比較人們因時代 處境與角色的不同, 所做的歷史解釋的多元性 5/4-5/ 認識中國歷史 ( 如政治 經濟 社會 文化等層面 ) 的發展過程 探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突 合作和文化創新 一 袁世凱當政 1. 繼任臨時大總統 2. 鎮壓二次革命 3. 棄國會 毀約法 4. 同意日本要求 5. 策劃洪憲帝制 二 軍閥統治 1. 黎段之爭與復辟事件 2. 護法運動與南北分裂 三 社會變遷與新文化運動 1. 推廣白話文 2. 引進新思潮 3. 批判舊傳統四 五四運動 1.5 南一版教科書第四隨堂考試 課堂問答 態單元民初政局與社度檢核會變遷 1.5 南一版教科書第四隨堂考試 課堂問答 態單元民初政局與社度檢核會變遷 1.5 南一版教科書第四隨堂考試 課堂問答 態單元民初政局與社度檢核會變遷

66 5/11-5/ 認識中國三 社會變遷與新文化運動 1. 推廣白話文歷史 ( 如政治 經濟 2. 引進新思潮社會 文化等層面 ) 的 3. 批判舊傳統四 五四運動發展過程 探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突 合作和文化創新 5/18-5/ 認識中國一 國民政府北伐 1. 黃埔建軍與聯俄容共歷史 ( 如政治 經濟 2. 北伐開始與寧漢分裂社會 文化等層面 ) 的 3. 濟南慘案與北伐完成發展過程 探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突 合作和文化創新 5/25-5/ 認識中國二 十年建設 1. 政治方面歷史 ( 如政治 經濟 2. 軍事方面社會 文化等層面 ) 的 3. 經濟方面發展過程 以我國為例, 瞭解權力和政治 經濟 文化 社會型態等如何相互影響 1.5 南一版教科書第四隨堂考試 課堂問答 態單元民初政局與社度檢核會變遷 1.5 南一版教科書第五單元北伐與抗戰 1.5 南一版教科書第五單元北伐與抗戰 隨堂考試 課堂問答 態度檢核 隨堂考試 課堂問答 態度檢核

67 6/1-6/ 認識中國三 十年建設期尖的內憂外患 1. 中共勢力的擴張歷史 ( 如政治 經濟 2. 日本的侵略社會 文化等層面 ) 的 3. 西安事變四 八年抗戰發展過程 中國獨力對日作戰瞭解今昔臺灣 中國 2. 中國與盟軍並肩作戰 3. 日本無條件投降亞洲 世界的互動關 係 6/8-6/ 認識中國歷史 ( 如政治 經濟 社會 文化等層面 ) 的發展過程 一 國共內戰二 中華人民共和國的初期發展 1. 政治 : 實施一黨專政 2. 外交 : 親蘇與抗美援朝 3. 經濟 : 農工生產 大躍進 瞭解今昔臺灣 中國 亞洲 世界的互動關係 6/15-6/ 認識中國三. 文化大革命歷史 ( 如政治 經濟 社會 文化等層面 ) 的發展過程 比較人們因時代 處境與角色的不同, 所做的歷史解釋的多元性 1.5 南一版教科書第五單元北伐與抗戰 隨堂考試 課堂問答 態度檢核 1.5 南一版教科書第六隨堂考試 課堂問答 態單元中華人民共和度檢核國的建立與發展 1.5 南一版教科書第六隨堂考試 課堂問答 態單元中華人民共和度檢核國的建立與發展 6/22-6/ 認識中國四 改革開放歷史 ( 如政治 經濟 社會 文化等層面 ) 的發展過程 1.5 南一版教科書第六隨堂考試 課堂問答 態單元中華人民共和度檢核國的建立與發展

68 6/29-6/ 認識中國四 改革開放歷史 ( 如政治 經濟 社會 文化等層面 ) 的發展過程 以我國為例, 瞭解權力和政治 經濟 文化 社會型態等如何相互影響 一 補充說明(例如 : 某項目節數之課程內涵係合併列在某領域課程計畫) 1.5 南一版教科書第六隨堂考試 課堂問答 態單元中華人民共和度檢核國的建立與發展

69 (表 13 )彈性學習節數課程計畫新竹市竹光國民中小學 103 學年度八年級下學期社會科地理課程計畫 設計者 : 設計教師第二學期一 本領域每週學習節數 (0.5) 節, 本學期共( 10 )節 二 本學期學習目標 : (以條列式文字敘述) (一)使學生更理解善用中國地理所學架構和知識(二)能運用所學解釋說明現今中國時事狀況 三 本學期課程架構 : (請依學校實際情形調整 ; 應含補救教學 書法課程 一 二年級 英語文 三至七年級 資訊教育 ) 學習領域學習領域學習領域學習領域學習領域項目資訊教育書法課程補救教學學校行事選修節數選修節數選修節數選修節數選修節數國文延伸數學延伸英文延伸自然延伸社會延伸內容資訊教育社團國英數學校行事閱讀學習學習學習學習節數 四 本學期課程內涵 教學期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 1/21-1/23 準備週 1/26-1/ 分析形成地方或區域特性的因素, 並思考維護或改善的方法 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 說出對生活空間及周邊環境的感受, 並提出改善建言或方案 探討地方或區域所實施的環境保育政策與執行成果 節數 使用教材 第一單元 : 南部地區 1 自編教 材 評量方式 課堂問答 備註 2/24-2/27

70 3/2-3/ 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 說出對生活空間及周邊環境的感受, 並提出改善建言或方案 3/9-3/13 第二單元 : 北部地區 1 自編教 材 課堂問答 3/16-3/ 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 說出對生活空間及周邊環境的感受, 並提出改善建言或方案 3/23-3/27 中國南北部地區比較圖解 1 自編教材 課堂問答 3/30-4/ 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 說出對生活空間及周邊環境的感受, 並提出改善建言或方案 4/6-4/10 第三單元 : 西部地區 1 自編教 材 課堂問答 4/13-4/ 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 說出對生活空間及周邊環境的感受, 並提出改善建言或方案 4/20-4/24 中國地理總複習 1 自編教 材 課堂問答 4/27-5/ 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 說出對生活空間及周邊環境的感受, 並提出改善建言或方案 5/4-5/8 第四單元 : 世界概述 1 自編教 材 課堂問答 5/11-5/ 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 說出對生活空間及周邊環境的感受, 並提出改善建言或方案 5/18-5/22 第五單元 : 亞洲概述 1 自編教 材 課堂問答

71 5/25-5/ 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 說出對生活空間及周邊環境的感受, 並提出改善建言或方案 6/1-6/5 第五單元 : 東北亞 1 自編教 材 課堂問答 6/8-6/ 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 說出對生活空間及周邊環境的感受, 並提出改善建言或方案 6/15-6/19 6/22-6/ 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 說出對生活空間及周邊環境的感受, 並提出改善建言或方案 一 補充說明(例如 : 某項目節數之課程內涵係合併列在某領域課程計畫) 第六單元 : 東南亞 1 自編教 材 第六單元 : 南亞 1 自編教 材 課堂問答 課堂問答

72 表 13 彈性學習節數課程計畫 新竹市竹光國民中學 103 學年度九年級下學期社會 地理 領域課程計畫 設計者 蔣佩璇 領域教師 第二學期 一 本領域每週學習節數 0.5 節 本學期共 10 節 二 本學期學習目標 以條列式文字敘述 一 了解國際時事對臺灣與全世界造成的影響 二 認識不同國家的風土民情 三 認識行星風系並了解其對氣候的影響 三 認識各種冰河地形及其對人文環境的影響 三 本學期課程架構 請依學校實際情形調整 應含補救教學 書法課程 一 二年級 英語文 三至七年級 資訊教育 項目 全校性 活動 國文領域 選修節數 英文領域 選修節數 數學領域 選修節數 自然領域 選修節數 社會領域 選修節數 內容 全校活動 課後輔導 課後輔導 課後輔導 課後輔導 課後輔導 節數 四 本學期課程內涵 教學 期程 領域及議題能力指標 主題或單元活動內容 節 使用教材 數 評量方式 備 註

73 2/24-2/27 3/2-3/ 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生活型態 黑暗大陸 1. 認識黑暗大陸名稱由來 2. 在地圖中指出非洲沙漠的分布位置 3. 分析撒哈拉沙漠 喀拉哈里沙漠的成因 4. 分析非洲氣候與植被景觀分布呈現南北對稱的原因 5. 分析撒哈拉沙漠對非洲交通與人文環境發展的影響 1 自編教材課堂問答 補 ( 選自時事充講義練習新聞 ) 3/9-3/ 探討國際間產生衝突和合作的原因, 並提出增進合作 3/16-3/20 和化解衝突的可能方法 盧安達飯店 1. 認識盧安達的地理環境 2. 了解胡圖族與圖西族衝突的原因 3. 認識盧安達種族大屠殺的發生背景 4. 介紹盧安達胡圖族飯店經理保羅 魯塞薩巴吉納在種族仇殺中挽救 1268 位圖西族和胡圖族難民的故事 1 自編教材 影片 參與討論 課堂問答 影片欣賞

74 3/233/ 分析形成地方或區域特性的因素 並思考維護或改善 熱帶栽培業 1.說明熱帶栽培業的特色 的方法 2.了解熱帶栽培業的發展條件與形成 分析自然環境 人文環境及其互動如何影響人類的生 背景 3.指出世界主要熱帶栽培業的分布地 活型態 區 4.比較世界各地的熱帶培業 5.了解熱帶栽培業對當地經濟與環境 造成的影響 自編教材 課堂問答 補 充講義練習 分析交通網與水陸運輸系統的建立如何影響經濟發 展 人口分布 資源交流與當地居民的生活品質 自編教材 參與討論 課 堂問答 補充 講義練習 3/30-4/2 4/6-4/10 4/134/17 非洲的困境與展望 1 1.分析撒哈拉沙漠對於非洲南北文化 形成的影響 探討當前全球共同面對與關心的課題(如環境保護 生 2.地理大發現與非洲文化多元有何關 物保育 勞工保護 飢餓 犯罪 疫病 基本人權 媒體 係 請分析說明兩者的關連 經貿與科技研究等)之間的關連性 以及問題可能的解決途 3.分析非洲各國陷入長期動亂 經濟 發展緩慢的歷史原因 徑 4.介紹曼德拉個人生平事蹟 並說明 他對於南非的貢獻與影響力 5.近年來非洲湖泊乾涸 雨林面積萎 縮 沙漠面積擴大等問題愈來愈嚴 重 背後原因為何 請分析說明 6.貧窮問題一直是非洲國家揮之不去 的夢魘 它由哪些因素形成 如何 解決 請分析說明

75 4/204/ 探討當前全球共同面對與關心的課題(如環境保護 生 世紀病毒 1.認識伊波拉病毒的傳染途徑 物保育 勞工保護 飢餓 犯罪 疫病 基本人權 媒體 2.在地圖上找出伊波拉傳染病情最嚴 經貿與科技研究等)之間的關連性 以及問題可能的解決途 重國家有哪些 3.認識愛滋病毒的傳染途徑 徑 4.在地圖上找出愛滋病情最嚴重的國 家有哪些 自編教材 課堂問答 補 選自時事 充講義練習 新聞 分析形成地方或區域特性的因素 並思考維護或改善 世界氣候大不同 1.從氣候圖說出各種不同氣候的特 的方法 徵 2.了解行星風系與不同氣候類型的關 係 3.了解氣候分類原則 4.由氣候圖判別氣候類型 自編教材 課堂問答 補 充講義練習 分析形成地方或區域特性的因素 並思考維護或改善 生病的地球 1.歸納統整臺灣的環境問題 的方法 2.歸納統整中國的環境問題 探討當前全球共同面對與關心的課題(如環境保護 生 3.歸納統整世界各地的環境問題 物保育 勞工保護 飢餓 犯罪 疫病 基本人權 媒體 4.歸納統整各種環境問題的分布位置 與自然環境的關聯性 經貿與科技研究等)之間的關連性 以及問題可能的解決途 自編教材 課堂問答 補 充講義練習 4/27-5/1 5/4-5/8 5/115/15 5/185/22 徑 5/255/29

76 6/1-6/ 辨識地點 位置 方向, 並能運用模型代表實物 掌中地球 1. 製作立體地球儀小模型 2. 在地球儀上繪製重要經緯線與國家 6/8-6/12 1 自製簡易紙實作練習本地球儀模型 6/15-6/19 6/22-6/26 6/29-6/30 一 補充說明(例如 : 某項目節數之課程內涵係合併列在某領域課程計畫)

77 (表 13 )彈性學習節數課程計畫新竹市竹光國民中小學 103 學年度九年級下學期社會領域公民科課程計畫 設計者 : 鄭又華第二學期一 本領域每週學習節數 ( 0.5) 節, 本學期共( 10 )節 二 本學期學習目標 : (一)認知目標 1. 認識生物科技的發展對人類生活的影響 2. 認識科技倫理與相關法律規範 3. 認知資訊科技的應用對人類社會的影響 4. 認知資訊科技發展所衍生的問題 5. 認識資訊倫理與相關法律規範 6. 了解傳播媒體的功能 7. 了解媒體接近使用權的重要性 8. 了解智慧財產權與相關法律規範 9. 思考智慧財產權與創作共享的目的與平衡 10. 知道何謂全球化及其形成因素 11. 了解全球化對人類社會的影響 12. 知道身為地球村的公民和國際會有密不可分的關係 13. 知道全球關心的主要議題及其可能的解決途徑 14. 了解國際社會的互動方式 15. 認識國際組織的型態 16. 能分辨國際上政府組職及非政府組織的不同 17. 認識國際組織的功能 18. 明白臺灣在國際上的處境, 以及在國際社會中扮演之角色 19. 認識參與國際社會須具備的能力 20. 了解世界公民的基本素養 (二)情意目標 1. 願意關心科技的發展及其影響 2. 主動了解科技相關立法的訊息 4. 能體會國際情勢彼此息息相關, 任何人都無法置身事外 5. 能感受全球目前仍存在許多尚未克服的問題 6. 能體會世界公民應有的責任 7. 能體會國際情勢與自己息息相關, 任何人都無法置身事外

78 8. 能建立對國際社會事務主動關切的態度 9. 能感受全球目前仍存在許多需克服之問題 10. 能體會臺灣在國際社會中的努力 11. 體認世界公民應盡的責任與義務 項目 ( 三 ) 技能目標 1. 能舉例說明科技與法律為社會帶來的影響 2. 能運用電腦處理和蒐集資料 3. 能運用資訊科技進行人際交流與溝通 4. 能舉例說明全球化對現代生活的影響 5. 能舉例說出全球目前仍有哪些課題亟需解決 6. 能思考全球化之下的國際合作方式 7. 能具體舉例全球目前需解決的課題 8. 能具體說明全球有哪些重要的全球性組織及區域性組織 9. 能具體展現世界公民的素養 10. 在生活中培養成為世界公民的素養與能力 11. 能列舉參與國際社會的方法 全校性活動 國文領域選修節數 英文領域選修節數 數學領域選修節數 自然領域選修節數 社會領域選修節數 內容全校活動課後輔導課後輔導課後輔導課後輔導課後輔導 節數 三 本學期課程內涵 教學期程 領域及議題能力指標 1/21-1/23 準備週 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式備註

79 1/26-1/27 能力指標 探討科學技術的發明對人類價值 信仰和態度的影響 探討人類的價值 信仰和態度如何影響科學技術的發展 舉例說明科技的研究和運用, 不受專業倫理 道德或法律規範的可能結果 舉例說明因新科技出現而訂定的相關政策或法令 舉例說明人類為何須要透過立法管理科學和技術的應用, 以及在立法和執法過程可能遭遇的困難 資訊教育 能判斷資訊的適用性及精確度 能區分自由軟體 共享軟體與商業軟體的異同 能善盡使用科技應負之責任 能遵守智慧財產權之法律規定 能建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念, 善用資訊科技做為關心他人及協助弱勢族群的工具 1.1/28-2/3 寒假輔導檢討上學期第三次段考卷 2.2/24 開學典禮正式上課 3. 第六冊第 1 課科技發展與科技倫理 2/24-2/ 探討科學技術的發明對人類價值 信仰和態度的影響 探討人類的價值 信仰和態度如何影響科學技術的發展 舉例說明科技的研究和運用, 不受專業倫理 道德或法律規範的可能結果 舉例說明因新科技出現而訂定的相關政策或法令 舉例說明人類為何須要透過立法管理科學和技術的應用, 以及在立法和執法過程可能遭遇的困難 第六冊第 1 課科技發展與科技倫理 資訊教育 能判斷資訊的適用性及精確度 能區分自由軟體 共享軟體與商業軟體的異同 能善盡使用科技應負之責任 能遵守智慧財產權之法律規定 能建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念, 善用資訊科技做為關心他人及協助弱勢族群的工具 1 教學投影片, 學習單, 電腦, 單槍投影機, 圖片, 影音資料與網路資源等相關教學媒體 1 教學投影片, 學習單, 電腦, 單槍投影機, 圖片, 影音資料與網路資源等相關教學媒體 1. 自我評量 2. 紙筆測驗 3. 實作評量 4. 課堂表現 1. 自我評量 2. 紙筆測驗 3. 實作評量 4. 課堂表現

80 3/2-3/6 能力指標 舉例說明環境問題或社會問題的解決, 為何須靠跨領域的專業人才彼此交流 合作和整合 探討各種關係網路 ( 如交通網 資訊網 人際網 經濟網等 ) 的發展如何讓全球各地的人類 生物與環境產生更緊密的關係, 對於人類社會又造成什麼影響 探討強勢文化的支配性 商業產品的標準化與大眾傳播的影響力如何促使全球趨於一致, 並影響文化的多樣性和引發人類的適應問題 探討不同文化背景者在闡釋經驗 對待事物和表達方式等方面的差異, 並能欣賞文化的多樣性 探討當前全球共同面對與關心的課題 ( 如環境保護 生物保育 勞工保護 飢餓 犯罪 疫病 基本人權 媒體 經貿與科技研究等 ) 之間的關連性, 以及問題可能的解決途徑 關懷全球環境和人類共同福祉, 並身體力行 環境教育 認識全球性的環境議題及其對人類社會的影響, 並了解相關的解決對策 了解環境與經濟發展間的關係 認識國內的環境法規與政策 國際環境公約 環保組織, 以及公民的環境行動 人權教育 討論世界公民的責任, 並提出一個富有公平 正義永續發展的社會藍圖 理解貧窮 階級剝削的相互關係 了解文化權並能欣賞 包容文化差異 探討人權議題對個人 社會及全球的影響 1.3/3-3/4 模擬考第一 ~ 五冊 2. 第 2 課全球化時代的來臨 1 教學投影片, 學習單, 電腦, 單槍投影機, 圖片, 影音資料與網路資源等相關教學媒體 1. 自我評量 2. 紙筆測驗 3. 實作評量 4. 課堂表現

81 3/9-3/13 能力指標 第 2 課全球化時代 舉例說明環境問題或社會問題的解決, 為何須靠跨領域的專業人才彼的來臨此交流 合作和整合 探討各種關係網路 ( 如交通網 資訊網 人際網 經濟網等 ) 的發展如何讓全球各地的人類 生物與環境產生更緊密的關係, 對於人類社會又造成什麼影響 探討強勢文化的支配性 商業產品的標準化與大眾傳播的影響力如何促使全球趨於一致, 並影響文化的多樣性和引發人類的適應問題 探討不同文化背景者在闡釋經驗 對待事物和表達方式等方面的差異, 並能欣賞文化的多樣性 探討當前全球共同面對與關心的課題 ( 如環境保護 生物保育 勞工保護 飢餓 犯罪 疫病 基本人權 媒體 經貿與科技研究等 ) 之間的關連性, 以及問題可能的解決途徑 關懷全球環境和人類共同福祉, 並身體力行 環境教育 認識全球性的環境議題及其對人類社會的影響, 並了解相關的解決對策 了解環境與經濟發展間的關係 認識國內的環境法規與政策 國際環境公約 環保組織, 以及公民的環境行動 人權教育 討論世界公民的責任, 並提出一個富有公平 正義永續發展的社會藍圖 理解貧窮 階級剝削的相互關係 了解文化權並能欣賞 包容文化差異 探討人權議題對個人 社會及全球的影響 1 教學投影片, 學習單, 電腦, 單槍投影機, 圖片, 影音資料與網路資源等相關教學媒體 1. 自我評量 2. 紙筆測驗 3. 實作評量 4. 課堂表現

82 3/16-3/20 能力指標 第 3 課國際社會與 列舉主要的國際組織 ( 如聯合國 紅十字會 世界貿易組織等 ) 及其宗國際組織旨 探討各種關係網路 ( 如交通網 資訊網 人際網 經濟網等 ) 的發展如何讓全球各地的人類 生物與環境產生更緊密的關係, 對於人類社會又造成什麼影響 探討國際間產生衝突和合作的原因, 並提出增進合作和化解衝突的可能方法 探討國際組織在解決全球性問題上所扮演的角色 關懷全球環境和人類共同福祉, 並身體力行 人權教育 理解貧窮 階級剝削的相互關係 理解戰爭 和平對人類生活的影響 認識聯合國及其他人權相關組織對人權保障的功能 運用資訊網絡了解人權相關組織與活動 探討人權議題對個人 社會及全球的影響 1 教學投影片, 學習單, 電腦, 單槍投影機, 圖片, 影音資料與網路資源等相關教學媒體

83 3/23-3/27 能力指標 第 4 課世界公民 舉例說明個人追求自身幸福時, 如何影響社會的發展 ; 而社會的發展 3/30-3/31 如何影響個人追求幸福的機會 第一次段考 想像自己的價值觀與生活方式在不同的時間 空間下會有什麼變化 第六冊全 了解文化 ( 包含道德 藝術與宗教等 ) 如何影響人類的價值與行為 複習 從生活中推動學習型組織 ( 如家庭 班級 社區等 ), 建立終身學習理念 舉例說明環境問題或社會問題的解決, 為何須靠跨領域的專業人才彼此交流 合作和整合 探討當前全球共同面對與關心的課題 ( 如環境保護 生物保育 勞工保護 飢餓 犯罪 疫病 基本人權 媒體 經貿與科技研究等 ) 之間的關連性, 以及問題可能的解決途徑 關懷全球環境和人類共同福祉, 並身體力行 1 教學投影片, 學習單, 電腦, 單槍投影機, 圖片, 影音資料與網路資源等相關教學媒體 環境教育 具有參與國際性環境議題調查研究的經驗 具有提出改善方案 採取行動, 進而解決環境問題的經驗 人權教育 討論世界公民的責任, 並提出一個富有公平 正義永續發展的社會藍圖 了解文化權並能欣賞 包容文化差異 運用資訊網絡了解人權相關組織與活動 探討人權議題對個人 社會及全球的影響