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1 高雄市立五福國民中學 101 學年度第 2 學期領域專業對談紀錄 領域名稱 : 外國語文 一 領域成員 : 李人華 蘇惠貞 喬佳元 黃姝瑜 劉榕茱 葉米琪 陳怡伶 黃素娟 彭堉嵐 劉姿伶 郭旻慧 江欣霓 蔡宜忻 朱珮儀 王秋香 王曉芬 林美吟 賴美璇 鐘秋霜 許倩如 王瓊美 林秀美 吳嘉玲 101 學年度第二學期外國語文學習領域小組專業對話資料 日期 地點主題 參與人員 備註 視聽國三第五冊教授文法遇教室到的相關問題 曉芬 秋香 欣霓 宜忻 編號 視聽全民英檢對國中生的影教室響 姝瑜 惠貞 人華 秋霜 編號 閱覽從文學中啟發學生學習室英語 怡伶 素娟 倩如 堉嵐 編號 03 1
2 101 學年度第二學期外國語文學習領域小組專業對話資料日期地點主題參與人員備註 視聽國三第五冊教授文法遇曉芬 秋香 欣霓 宜忻編號 01 教室到的相關問題 紀錄 : 秋香出席人員 : 曉芬 秋香 欣霓 宜忻對話主題 : 國三第五冊教授文法遇到的相關問題 一 有關過去教名詞子句 whether or not 及 if 的用法 1. if 後面往往不加 or not, 到底可否接 or not, 過去不行, 現在課本出現可以 根據合聲外師, if 後面不能加 or not 的文法規則並不存在 坊間文法書常提到 if 後面不能加 or not, 以及 whether...or not 為常見用法, 但事實上 if 之後不但可以加上 or not, 且兩者不加 or not 其實是更常見的用法 2. 查閱多本字典及書籍, 都發現有 if or not 的用法, 如 : (1)I don't care if he likes it or not I'm coming! ( 劍橋高階字典 2002 年版 p.702) (2)I m not sure if this is the right road or not. ( 朗文字典 2007 年版 p.760) (3)I wonder if I should wear a coat or not. ( 牛津字典 2000 年版 p.644) (4) I don t know if Hannah lied or not. ( 大家說英語 2004 年 9 月號 p.34) (5)you could play it several times over, with pauses, but without telling learners if they were right or not. ( Doing Task-Based Teaching,Dave Willis 及 Jane Willis 著, 牛津出版 社 2007 年出版 p.87) 由以上資料可知, if 後面不能加 or not 的文法規則並不存在, 我們該改變過去所教的錯誤的知識 二 第五冊第八課附加問句的用法, 句型 Let s..,? 後面要接 all right OK 或 shall we? 1. 根據 textranch 語料庫, 以 Let s go fishing 為前提來比較, Let s go fishing, all right?: Let s go fishing, OK?:Let s go fishing, shall we? 的比例為 1:10:11 2. 課本沒有此句型出現, 討論後達成共識還是要交給學生 三 第五冊第九課 p.114 Now we re graduating from university., 此句是否有未來式的用法? 1. 根據外師表示此句 are graduating 為 現在進行式代替未來式 之意, 中文為 我們現在即將要從大學畢業, 而不會說 我們現在正在從大學畢業, 故此句是為未來式用法 2
3 2. Comprehensive Grammar(2006, Cosmos 出版 )p.597 提出三個未來式形式 用 will Tomorrow Clem and I will be at the beach from dawn till 9 a.m. 用 be going to Is Fay really going to stop smoking on Friday? 用 present progressive Is Liz visiting the Wright Aerospace Museum tonight? 四 有關 and 在 L7-9 的用法, 如 I go to work late and go home early. and 前面有無加逗號皆可嗎? 1. 根據外師, 有無加逗號皆可 英文的逗號有標示語氣停頓 顯示條列項目和隔開句中的子句或詞語等功能 連接詞 and 前加上逗號, 在文法上是一定正確的, 但若考慮實際語用, 則通常會省略 以上述句子為例 :go to work late 與 go home early 皆為短句, 說話時不需停頓, 故可不加逗點 2. 查詢 Practical English Usage (Michael Swan 編著 ) 得知 : co-ordinate clauses Clauses connected with and, but or are usually separated by commas unless they are very short. compare: (1)Jane decided to try the home-made steak pie, and Andrew ordered Dover sole with boiled potatoes. ( 長句 ) Jane had pie and Andrew had fish. ( 短句 ) (2)She had very little to live on, but she would never have dreamed of taking what was not hers. ( 長句 ) She was poor but she was honest. ( 短句 ) 3. 另查詢基測, 也出現兩短子句之間不加逗點的題目, 如 : 93 年第二次基測單題 20. A-ming: Dad, can I go dancing tomorrow? Mr. Wu: Finish your homework and we ll talk about it. 省略逗點 94 年第一次基測單題 19. Judy: The ball game will be on TV tomorrow at six in the morning. Lucy: Get up early and you won t miss it. 省略逗點 3
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5 101 學年度第二學期外國語文學習領域小組專業對話資料 日期地點主題參與人員備註 視聽教室 全民英檢對國中生的影響 紀錄 : 葉米琪出席人員 : 賴美璇 葉米琪 劉榕茱 吳嘉玲對話主題 : 全民英檢對國中生的影響 姝瑜 惠貞 人華 秋霜編號 02 賴美璇 : 不論是申請高中 大學 還是研究所, 甚至工作上, 有一張通過全民英檢合格的證書, 總是比其他人有競爭力 所以每當全民英檢考試當天, 新聞總是大肆報導每年報考人數增加的情況, 也使越來越多人更重視英文 英文的地位相對的提高, 所以這種證書也是眾多莘莘學子想要考得的 葉米琪 : 目前英文仍是全世界共通的語言, 為了不被全球化的浪潮所淘汰, 越來越多人在學習英文, 而且英文教育從小學開始做起, 甚至基測 會考 學測 指考, 等大型考試都會考英文, 很多學生有時也認為念英文是種負擔, 因為考試太多 其實, 全民英檢只是台灣學生普遍會去考的檢定, 其他如 TOEFL,TOEIC 等大型檢定考, 難度也難上好幾倍 劉榕茱 : 英文檢定不只對台灣學生有影響, 也深深影響著台灣社會, 台灣學生應該將英文檢定是為一種自我測試, 而非最終目標, 因為語言是種生活化的工具 而且雖然報名的人很多, 但通過的人不見的多, 而且有些人因為這樣而志得意滿, 使自己英文程度被別人追過, 反而破壞了英檢本來的用意 吳嘉玲 : 不少人抱怨十二年國教免試入學要看競賽 英檢成績, 對偏鄉 弱勢生不利 教育部也說, 絕不會讓學生因為沒參加競賽拿獎就在升學上吃虧 ; 一些縣市雖採計英檢成績, 也會要求他們一定要讓弱勢生免費參加, 以確保弱勢生升學權益 不過在十二年國教的 免試入學, 超額比序 制度中, 有部分項目是 不公不義 的 例如, 高雄區採計 全民英檢 做為比序條件, 就是一個 不公平 的設計 全民英檢 通過的門檻相當於國中畢業程度, 要通過 全民英檢初級, 必須學完國中三年的英文課程, 因此, 一個正常在校學習的學生, 是無法在國中畢業之前取得 全民英檢 的及格證書, 要取得這項分數的學生, 得額外花錢到補習班去補習, 這對於經濟弱勢的孩子是非常不公平的 劉榕茱 : 台灣大學生有許多英文程度很差 ( 以前有 9.6 分就有大學讀 ), 教育部應把外語能力的提昇放在大學生的身上, 必竟大學生是國家的支柱 中國大陸的大學生畢業時其英文程度要有 4 級證書, 然而台灣的大學有嗎? 教育部應該把重心放在 5
6 大學生的身上, 不要讓他們有考上大學可玩四年的心態, 畢竟他們畢業後要跟全球的大學生在職場競賽 6
7 101 學年度第二學期外國語文學習領域小組專業對話資料日期地點主題參與人員備註 閱覽從文學中啟發學生學習怡伶 素娟 倩如 堉嵐編號 03 室英語 紀錄 : 黃素娟出席人員 : 陳怡伶 黃素娟 許倩如 彭堉嵐對話主題 : 從文學中啟發學生學習英語 從英語文學小說中的劇情 角色 情境 主旨 人物話語, 學生可以更有興趣去接觸英文 藉由養成這樣的英文閱讀習慣, 學生可以獲得下列的益處 : 1. 提昇英語閱讀能力, 使學生更能理解閱讀英語文章 2. 培養學生學習英語更廣泛的興趣 3. 有效地改善學生學習英語的態度 4. 使學生可以更了解他國的文化 風俗習慣 傳統 所以教師可以介紹英語文學為英語閱讀讀本, 而為了配合國中學生的心智發展, 更可推薦一些英語青少年文學, 增進學生的閱讀興趣, 讓學生從英語青少年文學中獲得有意義的啟發 推薦以下幾本的優良英文小說閱讀 : Jane Eyre( 簡愛 ) 簡愛一書不僅故事曲折動人, 同時批判當時社會由男性主導 女性備受歧視的現象 ; 女主角戰勝惡劣環境, 爭取自主 堅持自己愛情, 在當時是相當前衛且勇敢的主張, 因此本書出版後大受歡迎, 並成為英國文學經典 Robinson Crusoe ( 魯賓遜漂流記 ) 魯賓遜漂流記採用第一人稱, 並以寫日記的方式記錄島上生活, 讀起來生動寫實 ; 魯賓遜憑一己之力, 在荒島上建立自己的天地, 其冒險精神影響許多後世作家, 成為近代小說之祖 The Adventures of Tom Sawyer ( 湯姆歷險記 ) 湯姆歷險記便是以馬克吐溫的孩提時代為藍本, 描寫湯姆在密蘇里州的成長經歷 ; 此書後來延伸出 The Adventures of Huckleberry Finn ( 頑童歷險記 ), 筆觸更加細膩, 探討奴隸問題 娛樂中兼具深度, 奠定馬克吐溫的文壇地位 The Nightmare Before Christmas 聖誕夜驚魂 ~ 敘述在 halloween 的鎮骷髏頭 Jack 遇到 Christmas 鎮而發生一連串的事, 最後歡喜收場, 是 7
8 一個關於聖誕節的創意故事, 藉由主角 Jack 想了解 Christmas 鎮為何有這麼多歡樂, 最後引出聖誕節歡樂的意義 這本書簡單易懂, 可以搭配電影讓學生更可以引發學生興趣 本書每章節後都搭配習題讓學生練習 Frankenstein 科學怪人 ~ 經典文學作品, 故事探討很多人性層面, 渴望愛而不被愛的男主角最後生恨而殺了創造自己的科學家所有家人, 可以讓學生去理解故事中對話更深的意義, 對照他自己的經驗, 引發對他人的同理心! Life of Wimpy Kid 遜咖日記 ~ 故事內容貼近學生日常生活, 內容有趣好笑, 可以因起學生興趣, 還可以學寫日記, 學生也可以接觸到道地食用的美語用法, 以藉由同年齡的主角故事, 讓學生輕鬆, 開心的閱讀英文 8
THE ADVENTURES OF HUCKLEBERRY FINN
THE ADVENTURES OF HUCKLEBERRY FINN 1884 1876 19 19 80 12 K 1
We are now living happily. We are now living a happy life. He is very healthy. He is in good health. I am sure that he will succeed. I am sure of his success. I am busy now. I am not free now. May I borrow
5.00 20 11 55 9.00 2 10 30 15.00 4 8 00 5.00 2 10 30 8 00 I am We You They are V+ing He She It is I Am We You They Are V+ing he She It is 1 2 3 4 5 6 7 8 16 15 14 13 12 11 10 9 17 18 19 20 21 22
Unit 3 Unit 2 43
Unit 3 Unit 2 43 and or but so for after before when since because although though even though and My name is Avery, and her name is Phoenix. Avery Phoenix My name is Avery. And her name is Phoenix. 44
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LOVE IS OVER LOVE LOVE LOVE LOVE IS EVERYTHING LOVE LOVE LOVE LOVER'S QUEEN LYDIA MAYBE TOMORROW MEN'S TALK MY DEAR MY FRIEND MY OH MY MY SUMMER DREAM
曲名 1234 20.30.40 5678 GOING 929 9907 A BTTER DAY ANDY BABY I'M YOUR MAN BACK HOME BAD BOY BEAUTIFUL GIRL BABY BABY BACK HOME BEAUTIFUL DAY BECAUSE OF YOU BETTER MAN CAN'T STOP LOVING YOU CALL ME CAN YOU
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高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
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國 語 文 教 育 --- 文 學 小 博 士 ( 古 典 詩 詞 ) 日 期 三 年 級 送 友 人 之 京 上 學 期 詩 詞 題 目 孟 浩 然 君 登 青 雲 去, 予 望 青 山 歸 雲 山 從 此 別, 淚 濕 薜 蘿 衣 題 灞 池 王 昌 齡 開 門 望 長 川, 薄 暮 見 漁 者 ; 借 問 白 頭 翁 : 垂 綸 幾 年 也? 秋 浦 歌 李 白 白 髮 三 千 丈, 緣 愁
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華 興 電 子 報 第 89 期 民 國 102 年 01 月 12 日 出 刊 網 址 :www.hhhs.tp.edu.tw 發 行 人 : 高 宏 煙 總 編 輯 : 蕭 慶 智 董 大 鋼 許 莙 葇 王 雅 慧 主 編 : 賴 怡 潔 編 輯 群 : 周 慧 婷 陳 怡 君 陳 玫 禎 楊 雅 惠 郭 孟 平 伍 玉 琪 林 冠 良 林 淑 惠 賴 姿 潔 王 思 方 102 年 01 月
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(General English Proficiency Test) (GEPT) 30 35 16 18 20 35 40 10 1.5 1 1 99 160 72 70 80 120 120 100 100 Week 1 Week 2 Week 3 Week 4 Week 5 Week 6 Week 7 Week 8 Test Week GEPT Week 1 Week 2 Week 3 Week
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雲 林 縣 98 年 度 精 進 教 師 課 堂 教 學 能 力 優 良 教 學 範 例 甄 選 曁 觀 摩 教 學 演 示 甄 選 活 動 英 語 文 領 域 教 學 活 動 設 計 ( 教 案 範 例 格 式 - 用 英 文 繕 寫 ) 2nd period of this lesson Topic Home Run Class Fifth Grade Class B Teaching Material
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編 者 的 話 文 字 / KK 人 天 生 便 具 有 好 奇 心, 想 對 週 遭 事 物 更 加 瞭 解, 以 滿 足 自 己 的 求 知 渴 望 孩 子 可 以 透 過 父 母 的 敘 說 表 演, 激 發 想 像 創 造 邏 輯 推 理 判 斷 等 能 力 父 母 最 能 夠 了 解 子
36 第 期 二 O 一 四 年 一 月 專 題 : 親 子 閱 讀 節 專 訪 : 如 何 讓 孩 子 愛 上 書 屈 穎 研 活 動 消 息 : 荒 島 圖 書 館 小 城 大 世 界. 兒 童 文 學 研 習 坊 走 進 圖 書 少 年 兒 童 閱 讀 計 劃 主 題 : 親 子 閱 讀 編 者 的 話 文 字 / KK 人 天 生 便 具 有 好 奇 心, 想 對 週 遭 事 物 更 加 瞭
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國立桃園高中96學年度新生始業輔導新生手冊目錄
彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 簡 章 核 定 文 號 : 彰 化 縣 政 府 104 年 01 月 27 日 府 教 學 字 第 1040027611 號 函 中 華 民 國 104 年 2 月 9 日 彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 鹿 港 高 級 中 學 地 址 :50546 彰 化 縣 鹿 港 鎮
第六章
Reflection and Serving Learning 長 庚 科 技 大 學 護 理 系 劉 杏 元 一 服 務 學 習 為 何 要 反 思 All those things that we had to do for the service-learning, each one, successively helped me pull together what I d learned.
莊 子
作 家 追 踪 莊 子 鄧 城 鋒 博 士 2012 年 5 月 5 日 1 1. 莊 子 與 莊 子 2. 逍 遙 遊 要 義 3. 齊 物 養 生 要 義 4. 莊 子 與 文 學 2 莊 子 ( 前 369?- 前 286?) 莊 子 之 家 世 及 社 會 地 位 有 書 可 讀, 不 耕 不 役 其 學 無 所 不 窺, 不 求 實 用 沒 落 貴 族 消 極 厭 世, 不 求 上 進 莊
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这 是 一 件 真 实 而 又 引 人 深 思 的 小 事 不 久 前, 一 位 法 国 教 育 心 理 学 专 家, 给 法 国 的 小 学 生 和 上 海 的 小 学 生 先 后 出 了 下 面 这 道 完 全 一 样 的 测 试 题 : 一 艘 船 上 有 86 头 牛,34 只 羊, 问 : 这 艘 船 的 船 长 年 纪 有 多 大? 法 国 小 学 生 的 回 答 情 况 是, 超 过
编 号 :SS01 全 国 中 小 学 交 互 式 权 威 机 构 出 品 囊 括 各 个 学 段 白 板 运 用 丰 富 精 品 中 的 精 品 内 容 简 介 范 围 广 泛 : 课 例 涵 盖 幼 儿 园 小 学 初 高 中 等 各 个 学 段 的 各 个 学 科 ; 来 自 全 国 各 地
赛 事 作 品 目 录 全 国 中 小 学 交 互 式 2 全 国 中 小 学 电 脑 制 作 活 动 优 秀 作 品 集 锦 14 全 国 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 建 设 计 划 应 用 成 果 评 比 与 展 示 活 动 作 品 集 锦 16 全 国 多 媒 体 教 育 软 件 18 1 编 号 :SS01 全 国 中 小 学 交 互 式 权 威 机 构 出 品 囊 括 各
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何 定 汛 老 師 (28/6/1942-18/6/2012) 追 思 錄 何 定 汛 老 師 家 庭 生 活 剪 影 何 定 汛 老 師 教 學 生 涯 剪 影 5C 班 旅 行 日 3/11/1978 中 五 謝 師 宴 11/7/1979 輔 導 組 合 照 舊 同 事 合 照 播 道 會 靈 福 堂 詹 牧 師 到 何 Sir 府 上 為 何 Sir 洗 禮 17/6/2012 奇 異 恩
Love Actually 真 的 戀 愛 了!? 焦 點 主 題 2035 年 一 個 寒 冷 卻 又 放 晴 的 下 午, 爸 媽 一 大 清 早 已 上 班, 只 得 小 奈 獨 個 兒 待 在 家 中, 奢 侈 地 享 受 著 她 的 春 節 假 期 剛 度 過 了 期 考 的 艱 苦 歲
愛 情, 每 一 個 人 都 十 分 渴 望 有 的, 不 論 成 年 人 還 是 中 學 生 但 是, 你 知 道 甚 麼 是 愛 情 嗎? 如 何 才 可 以 擁 有 真 正 的 愛 情? 池 田 先 生 對 愛 情 方 面 有 些 甚 麼 指 導 呢? 01 焦 點 主 題 Love Actually... 真 的 戀 愛 了!? 09 Love Song 11 女 未 來 部 長 專 訪 15
職 場 競 爭 力 3 原 則 擬 定 工 作 清 單 做 好 時 間 管 理 想 要 做 好 時 間 管 理, 規 劃 工 作 清 單 是 否 真 有 效 果? 此 外, 如 何 有 效 的 規 劃 工 作 清 單, 確 保 自 己 都 能 確 實 執 行, 但 又 同 時 保 有 彈 性, 除
第 2014-03 期 本 期 目 錄 職 場 競 爭 力 3 原 則 擬 定 工 作 清 單 做 好 時 間 管 理... 2 對 的 時 間, 做 對 的 事! 一 日 時 間 管 理 術... 3 詹 文 男 : 早 起 有 益 時 間 管 理... 5 職 場 管 理 當 員 工 的 教 練... 7 資 訊 新 知 LED 藍 光 可 能 對 人 體 產 生 危 害?... 12 環 保
新竹市建華國民中學九十四學年度課程計畫
目 錄 壹 依 據... 3 貳 目 的... 3 參 學 校 背 景 簡 述 與 課 程 發 展 條 件 分 析... 3 一 學 校 基 本 資 料... 3 二 學 校 課 程 發 展 條 件 分 析 (SWOTS)... 4 肆 學 校 教 育 目 標 與 願 景... 5 ㄧ 學 校 願 景... 5 二 學 校 願 景 圖 像... 5 三 學 校 發 展 方 向 與 展 望... 5
正 德 慈 善 醫 療 機 構 創 辦 人 常 律 法 師 簡 介 常 律 法 師 畢 生 致 力 佛 教 弘 法 利 生 志 業, 為 使 佛 法 深 耕 民 間, 倍 極 艱 辛, 歷 經 多 年, 相 繼 於 屏 東 高 雄 新 營 彰 化 埔 里 台 中 台 北 宜 蘭 花 蓮 及 海 外 加 拿 大 的 溫 哥 華, 創 立 正 德 癌 症 醫 療 基 金 會 佛 教 正 德 慈 善 醫
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主 若 愿 意 引 言 : 在 本 年 5 月 12 日, 下 午 2:28, 四 川 发 生 了 大 地 震, 整 个 过 程 出 现 了 许 许 多 多 感 人 肺 腑 的 事 迹 其 中 一 个 家 传 户 晓 的 故 事, 是 24 岁 的 苟 晓 超 英 勇 拯 救 学 生 的 故 事 在 大 地 震 来 临 之 前, 苟 晓 超 正 在 学 校 的 三 楼, 那 时, 有 58 个 学
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: : : : 2002 1 1 2002 1 1 : ISBN 7-224-06364-9 / C53:H059-53 : 19.50 50,,,,,,, ; 50,,,,,,,, 1 ,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,, 2 ,,,, 2002 8 3 ( 1 ) ( 1 ) Deduction One Way of Deriving the Meaning of U nfamiliar
校 長 的 叮 嚀 木 棉 樹 的 啟 示 楊 潤 玲 校 長 近 日, 一 個 偶 然 的 機 會 讓 我 發 現 路 旁 的 一 棵 木 棉 樹 木 棉 樹 又 叫 英 雄 樹, 每 年 三 月 開 花, 偶 爾 一 兩 株 已 紅 得 非 常 燦 爛, 令 人 禁 不 住 多 看 幾 眼, 並 迅 速 留 下 深 刻 而 難 忘 的 印 象 木 棉 樹 的 特 色 是 樹 幹 筆 直 向 上,
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中 考 英 语 科 考 试 标 准 及 试 卷 结 构 技 术 指 标 构 想 1 王 后 雄 童 祥 林 ( 华 中 师 范 大 学 考 试 研 究 院, 武 汉,430079, 湖 北 ) 提 要 : 本 文 从 结 构 模 式 内 容 要 素 能 力 要 素 题 型 要 素 难 度 要 素 分 数 要 素 时 限 要 素 等 方 面 细 致 分 析 了 中 考 英 语 科 试 卷 结 构 的
推 荐 序 实 践 家 教 育 集 团 林 伟 贤 2014 年, 文 珊 参 加 了 实 践 家 主 办 的 华 人 营 销 联 盟 (Chinese Marketing and Sales Alliance CMSA) 课 程, 在 淑 茵 和 Ken 两 位 老 师 的 带 领 下, 文 珊
1 推 荐 序 实 践 家 教 育 集 团 林 伟 贤 2014 年, 文 珊 参 加 了 实 践 家 主 办 的 华 人 营 销 联 盟 (Chinese Marketing and Sales Alliance CMSA) 课 程, 在 淑 茵 和 Ken 两 位 老 师 的 带 领 下, 文 珊 把 她 经 营 多 年 部 落 格 里 的 文 章 整 理 出 随 心 所 欲 和 与 您 分 享
2 字 尾 是 s,x,z,sh,ch 或 o 時, 加 es 如 : I kiss... He kisses... We teach... Mr. A teaches... You fix... She fixes... You wash... She washes... They buzz...
三 章 動 詞 的 時 態 ( Verb Tenses ) 國 語 裡 表 示 動 作 或 狀 態 的 動 詞 之 形 式 不 因 動 作 或 狀 態 的 時 間 而 有 所 變 化, 如 昨 天 來 現 在 來 明 天 來 中 的 來 字 都 一 樣 ; 但 英 語 裡 動 詞 的 形 式 往 往 因 該 動 詞 所 代 表 的 時 間 而 有 不 同, 如 come ( 現 在 ),came (
參 加 第 二 次 pesta 的 我, 在 是 次 交 流 營 上 除 了, 與 兩 年 沒 有 見 面 的 朋 友 再 次 相 聚, 加 深 友 誼 外, 更 獲 得 與 上 屆 不 同 的 體 驗 和 經 歴 比 較 起 香 港 和 馬 來 西 亞 的 活 動 模 式, 確 是 有 不 同 特
WE ARE BOY S BRIGADE 參 加 第 二 次 pesta 的 我, 在 是 次 交 流 營 上 除 了, 與 兩 年 沒 有 見 面 的 朋 友 再 次 相 聚, 加 深 友 誼 外, 更 獲 得 與 上 屆 不 同 的 體 驗 和 經 歴 比 較 起 香 港 和 馬 來 西 亞 的 活 動 模 式, 確 是 有 不 同 特 別 之 處 如 控 制 時 間 及 人 流 方 面, 香
起 初, 距 離 出 版 日 期 還 有 大 半 年, 大 家 雀 躍 萬 分 之 餘 還 滿 盤 大 計, 他 答 應 做 這 樣 她 應 承 安 排 那 樣 你 負 責 做 三 件 事 我 就 辦 兩 件 大 家 都 是 成 年 而 又 自 律 的 人, 一 切 猶 如 入 了 自 動 波, 不
荃 情 第 16 期 2011 年 12 月 31 日 出 版 荃 灣 官 立 工 業 中 學 校 友 會 專 刊 歡 迎 會 員 投 稿 稿 件 請 寄 本 編 輯 部 編 輯 部 地 址 : 香 港 上 環 德 輔 道 中 2 4 4-2 5 2 號 東 協 商 業 大 廈 5 樓 電 話 : 2 3 1 4 5 8 1 1 傳 真 : 2 7 3 9 3 7 2 0 e m a i l : i
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编著 (CIP) /. :,2006. 1 ( ) ISBN 7-5608-3168-0... - - - -. C913.2 CIP (2005) 119458 ( 1239 200092 021-65985622) 850mm 1168mm 1/ 32 12 350000 1 5100 2006 1 1 2006 1 1 ISBN 7-5608-3168-0/ C 161 18.00 ( ) ,,,,,,,,
第二單元 Be動詞
英 語 電 力 公 司 第 六 單 元 未 來 式 場 次 :S1 角 色 :D-D LUCY 場 景 : 棚 內 主 景 主 持 人 出 場 兩 位 主 持 人 面 向 鏡 頭 D-D:Hello, everyone. I m D-D. Welcome to English Power Company. Hello, CHUCKY. 咦, 你 不 是 CHUCKY, 那 你 是 誰 呀? LUCY:Hi,
封面故事 FENG MIAN GU SHI 32 基于课标 基于学生 提升英语课堂 封面图片 上海市闵行区第四幼儿园 现 代 学 校 37 回归本源 彰显特色 / 胡金芳 出版日期 2015 年 5 月 15 日 35 运用问题情境中的有效提问促进大班 幼儿的语言发展 / 胡金芳 双 月 刊 2015 年第 3 期 总第 63 期 教学实效 / 刘董娴 38 尊重差异 培养能力 提高体育教学实 效
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2010 年 理 工 类 AB 级 阅 读 判 断 例 题 精 选 (2) Computer mouse How does the mouse work? We have to start at the bottom, so think upside down for now. It all starts with mouse ball. As the mouse ball in the bottom
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國 立 中 山 大 學 100 學 年 度 師 資 培 育 中 心 招 生 考 試 科 目 名 稱 : 綜 合 測 驗 注 意 事 項 : 本 測 驗 包 括 四 種 科 目 : 中 文 英 文 邏 輯 分 析 與 教 育 時 事 可 以 在 試 卷 的 空 白 處, 建 構 出 邏 輯 架 構 圖, 以 方 便 作 答 答 案 請 填 入 專 用 答 案 卷 表 格 內, 違 者 不 計 分 四
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( ) 001 ( CIP) /. :, 2005 ISBN 7-224-07423-3......... - -. G632. 3 CIP ( 2005 ) 111220 ( 147 : 710003) 787 mm1092mm 16 20. 5 4 307 2005 10 1 2005 10 1 13000 ISBN 7-224 - 07423-3 / G1460 30. 00 2002,,,,,,,,,,,,
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标 题 : 24 小 时 006. 24 hours (2007, Regensburg, Germany) Date: March 2007 从 德 国 回 到 美 国 的 24 小 时, 就 像 是 经 历 了 一 场 人 生 March 24, 2007 10:40pm( 美 国 东 部 时 间 4:40pm) ==========================================
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2016 年 6 月 24 日 农 历 丙 申 年 五 月 二 十 星 期 五 内 部 资 料 免 费 交 流 沧 州 职 业 技 术 学 院 主 办 准 印 证 号 :JL10-0033 2016 年 第 17 期 总 第 199 期 总 编 : 冯 庆 山 副 总 编 : 张 虹 主 编 : 陈 金 发 我 院 隆 重 举 办 届 毕 业 生 毕 业 典 礼 党 委 书 记 冯 庆 山 发 表
唐彪《讀書作文譜》述略
唐 彪 讀 書 作 文 譜 選 析 唐 彪 讀 書 作 文 譜 選 析 * 呂 湘 瑜 龍 華 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 摘 要 唐 彪 乃 清 初 浙 江 名 儒, 其 讀 書 作 文 譜 簡 潔 地 呈 現 了 對 於 讀 書 作 文 以 及 文 學 的 種 種 看 法 其 以 為 無 論 是 讀 書 或 者 作 文, 都 必 須 以 靜 凝 神 為 出 發 點, 先 求 得 放
國 語 歌 手 姓 氏 英 文 271991 幸 福 了 然 後 呢 ( 人 聲 ) A-Lin 257131 到 不 了 的 幸 福 ( 人 聲 ) Bii 26293 勇 敢 的 不 是 我 A-Lin 28151 我 們 在 愛 中 漫 步 Bii 262931 勇 敢 的 不 是 我 ( 人
國 語 歌 手 姓 氏 數 字 英 文 22751 真 愛 183CLUB 23649 換 季 A-Lin 21709 魔 法 183CLUB 27946 等 你 A-Lin 21602 迷 魂 計 183CLUB 279461 等 你 ( 人 聲 ) A-Lin 22738 感 情 線 183CLUB 26939 開 竅 A-Lin 21457 完 美 情 人 183CLUB 25051 難 得
附 件 三 高 雄 市 政 府 及 所 屬 各 機 關 公 務 出 國 報 告 書 審 核 表 出 國 報 告 書 名 稱 :105 年 長 野 縣 茅 野 市 姐 妹 校 交 流 活 動 出 國 人 員 姓 名 (2 人 以 上, 以 1 人 為 代 表 ) 職 稱 服 務 單 位 洪 薏 婷 教
附 件 二 高 雄 市 政 府 公 務 出 國 報 告 書 ( 出 國 類 別 : 國 際 教 育 旅 行 ) 105 年 長 野 縣 茅 野 市 姐 妹 校 交 流 活 動 服 務 機 關 : 高 雄 市 立 新 興 高 級 中 學 高 雄 市 立 五 福 國 民 中 學 高 雄 市 立 光 華 國 民 中 學 高 雄 市 立 國 昌 國 民 中 學 高 雄 市 立 旗 山 國 民 中 學 姓 名
北 京 奧 運 會 上 倒 舉 中 共 國 旗 的 小 男 孩
北 京 奧 運 會 上 倒 舉 中 共 國 旗 的 小 男 孩 黃 花 崗 雜 誌 2008 年 第 3 期 總 第 26 期 ( 增 刊 ) Huang Hua Gang Magazine OCTOBER 15, 2008 辛 亥 元 勛 烈 士 吳 祿 貞 編 者 前 言 百 年 辛 亥 專 欄 孫 中 山 和 三 民 主 義 從 林 肯 民 權 主 義 到 孫 文 三 民 主 義 辛 灝 年
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阳 光 灿 烂 的 日 子 周 荷 一 直 喜 欢 有 太 阳 的 日 子, 那 种 暖 洋 洋 的 感 觉, 不 仅 是 身 体 的 温 暖, 还 有 心 灵 的 享 受 出 生 在 清 莲 绽 放 阳 光 明 媚 的 季 节, 许 是 如 此, 天 生 就 对 太 阳 有 一 种 亲 切 感, 总 愿 意 让 自 己 在 阳 光 下 沐 浴, 享 受 这 天 赐 的 恩 泽 小 时 侯 和 母
前 言 一 場 交 換 學 生 的 夢, 夢 想 不 只 是 敢 夢, 而 是 也 要 敢 去 實 踐 為 期 一 年 的 交 換 學 生 生 涯, 說 長 不 長, 說 短 不 短 再 長 的 路, 一 步 步 也 能 走 完 ; 再 短 的 路, 不 踏 出 起 步 就 無 法 到 達 這 次
壹 教 育 部 獎 助 國 內 大 學 校 院 選 送 優 秀 學 生 出 國 研 修 之 留 學 生 成 果 報 告 書 奧 地 利 約 翰 克 卜 勒 大 學 (JKU) 留 學 心 得 原 就 讀 學 校 / 科 系 / 年 級 : 長 榮 大 學 / 財 務 金 融 學 系 / 四 年 級 獲 獎 生 姓 名 : 賴 欣 怡 研 修 國 家 : 奧 地 利 研 修 學 校 : 約 翰 克 普
3 月 17 日 托 三 班 正 式 开 班 了, 才 来 的 时 候 他 们 舍 不 得 离 开 爸 爸 妈 妈 和 熟 悉 的 家 庭, 到 现 在 半 个 月 过 去 了, 孩 子 们 对 幼 儿 园 的 生 活 已 经 非 常 熟 悉 了 而 这 半 个 月 的 时 间 里 他 们 也 成 长 了 许 多, 他 们 不 仅 不 哭 了, 还 能 做 到 独 立 入 厕 独 立 洗 手 独 立
神 学 家 陶 恕 博 士 曾 经 相 当 感 叹 的 说, 数 以 百 万 计 的 我 们 生 活 在 福 音 既 得 之 地, 各 自 都 有 所 属 的 教 会, 也 努 力 去 传 基 督 教 的 信 仰, 但 可 悲 的 是, 或 许 终 其 一 生, 都 未 曾 认 真 思 想 过 神
Series: Sermon Series Title: 救 赎 历 史 第 四 章 : 耶 和 华 Part: 1 Speaker: 大 卫 普 莱 特 Date: Text: 各 位 亲 爱 的 弟 兄 姊 妹, 欢 迎 你 收 听 救 赎 历 史 系 列 第 五 讲 我 是 大 卫 普 莱 特 博 士 我 要 带 领 你 更 深 入 地 认 识, 那 昔 在 今 在 以 后 永 远 与 我 们
一段“蝶蝶”上休的生命教育故事
一 段 蝶 蝶 不 休 的 生 命 教 育 故 事 幼 兒 園 生 命 教 育 之 實 踐 歷 程 幼 兒 教 保 研 究 期 刊 2010 第 4 期 李 麗 娟 姚 維 芬 陳 宜 君 陳 萱 蔡 佩 其 劉 秋 燕 鄭 莉 君 四 季 藝 術 兒 童 教 育 機 構 教 研 中 心 四 季 藝 術 幼 稚 園 摘 要 本 研 究 以 做 中 學 之 蝴 蝶 飼 養 教 學 實 踐 活 動, 探
Microsoft PowerPoint - 070519馮天俊-問題分析與決策力
問 題 分 析 與 決 策 一 問 題 是 什 麼? 1. 概 括 性 的 問 題 定 義? 疑 難 待 決 的 題 目! 2. 精 確 性 問 題 的 定 義? 問 題 是 預 期 狀 況 與 現 狀 之 間 存 在 差 距, 並 已 形 成 不 利 或 潛 在 的 不 利, 而 必 須 加 以 解 決 者 3. 解 決 與 擴 大 問 題 預 期 狀 況 愚 者 現 狀 擴 大 縮 小 智 者
2011年高职语文考试大纲
2016 年 湖 北 省 普 通 高 等 学 校 招 收 中 职 毕 业 生 技 能 高 考 文 化 综 合 考 试 大 纲 2016 年 普 通 高 等 学 校 招 收 中 职 毕 业 生 技 能 高 考, 是 由 中 等 职 业 学 校 ( 含 普 通 中 专 职 业 高 中 技 工 学 校 和 成 人 中 专 ) 机 械 类 电 子 类 计 算 机 类 会 计 专 业 护 理 专 业 建 筑
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200 200052 787 1092 1 /16 11 288 2000 10 1 2000 10 1 0 001-6 000 ISBN 7-5432 - 0471-1 /G 180 00.00 T 56628900 813 1 9 9 9 11 12 13 14 16 17 26 31 37 37 38 39 40 42 43 44 45 52 56 1 59 59 60 61 62 63 64
03施琅「棄留臺灣議」探索.doc
38 93 43 59 43 44 1 2 1621 1645 1646 3 1647 1649 4 1 1996 12 121 2 1988 1 54---79 3 1990 2 39 4 1987 8 16 19 1649 27---28 45 1651 5 1656 1662 1664 1667 1668 6 1681 1683 7 13 1958 2 1651 2002 11 67 1961
何 日 生 : 西 方 新 聞 媒 體 強 調 價 值 中 立, 這 是 存 在 幾 個 迷 思 的, 首 先 是 強 調 例 外, 例 如 人 咬 狗 才 是 新 聞 ; 其 次 是 懷 疑 和 批 判, 正 如 同 西 方 常 說 的, If your mother says she loves
慈 濟 大 愛 台 10 年 耕 耘 建 構 式 新 聞 研 發 部 資 深 研 究 員 何 國 華 2016 年 2 月 數 位 時 代 的 媒 體 環 境 大 幅 改 變, 新 聞 機 構 由 單 一 新 聞 媒 體 (News Media), 轉 型 成 為 新 聞 品 牌 (News Brand), 以 及 公 民 新 聞 衍 生 的 多 層 次 新 聞 (Layered Journalism)
C o n t e n t s...7... 15 1. Acceptance... 17 2. Allow Love... 19 3. Apologize... 21 4. Archangel Metatron... 23 5. Archangel Michael... 25 6. Ask for
Doreen Virtue, Ph.D. Charles Virtue C o n t e n t s...7... 15 1. Acceptance... 17 2. Allow Love... 19 3. Apologize... 21 4. Archangel Metatron... 23 5. Archangel Michael... 25 6. Ask for a Sign... 27 7.
5/24/2005
第 8 課 與 世 界 分 別 于 宏 潔 弟 兄 2013 年 7 月 14 日 新 人 門 徒 訓 練 的 信 息 整 理 文 章 背 誦 經 文 : 不 要 愛 世 界 和 世 界 上 的 事 人 若 愛 世 界, 愛 父 的 心 就 不 在 他 裡 面 了 因 為, 凡 世 界 上 的 事, 就 像 肉 體 的 情 慾 眼 目 的 情 慾, 並 今 生 的 驕 傲, 都 不 是 從 父 來
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GOOD PEOPLE MANAGEMENT AWARD 2 學教卓越 行政長官卓越教學獎 2010 / 2011 本校重視學生全人發展 致力提供具專業的教學環 6. 通識科的閱讀課藉報章及時事影片與同學進行課堂討 境 營造純樸良好的校風 建立優良的班級文化 積極提 論 提升學生的批判思考及高階思維能力 並藉不同形 升教學效能 善用資源為學生提供分組教學及各種增潤課 程 並成功為學生創造多元化的成功學習經驗
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第 一 章 : 天 馬 座 行 動 答 問 篇 (4) 問 題 一 : 日 華 牧 師, 在 早 前 的 主 日 信 息 提 到, 據 你 的 理 解, 其 實 新 婦 的 領 袖 會 有 100 人, 錫 安 佔 了 50 人, 其 他 都 來 自 皇 族 那 麼, 新 約 時 代 的 使 徒, 一 些 屬 靈 的 改 革 家, 譬 如 馬 丁 路 得 或 是 約 翰 衛 斯 理 等, 他 們 是
徐汇教育214/3月刊 重 点 关 注 高中生异性交往的小团体辅导 及效果研究 颜静红 摘 要 采用人际关系综合诊断量表 郑日昌编制并 与同性交往所不能带来的好处 带来稳定感和安全感 能 修订 对我校高一学生进行问卷测量 实验组前后测 在 够度过更快乐的时光 获得与别人友好相处的经验 宽容 量表总分和第 4 项因子分 异性交往困扰 上均有显著差 大度和理解力得到发展 得到掌握社会技术的机会 得到 异
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國 語 歌 手 姓 氏 英 文 27199 幸 福 了 然 後 呢 A-Lin 28095 我 還 想 念 你 Bii 271991 幸 福 了 然 後 呢 ( 人 聲 ) A-Lin 25713 到 不 了 的 幸 福 Bii 26293 勇 敢 的 不 是 我 A-Lin 257131 到 不
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Microsoft Word - Final Exam Review Packet.docx
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UTI (Urinary Tract Infection) - Traditional Chinese
UTI (Urinary Tract Infection) Urinary tract infection, also called UTI, is an infection of the bladder or kidneys. Urethra Kidney Ureters Bladder Vagina Kidney Ureters Bladder Urethra Penis Causes UTI
高雄市左營國民小學八十九學年度第一學期一年級總體課程教學進度表
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表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
油 尖 旺 區 青 年 關 社 組 踏 入 第 十 個 年 頭, 十 年 間 小 組 經 歷 了 高 低 起 跌, 亦 跟 大 家 一 同 經 歷 了 很 多 的 社 會 大 事 製 作 << 寫 拾 >> 是 為 了 去 紀 錄 小 組 十 年 的 發 展, 同 時, 也 藉 此 機 會 回 顧
油 尖 旺 區 青 年 關 社 組 踏 入 第 十 個 年 頭, 十 年 間 小 組 經 歷 了 高 低 起 跌, 亦 跟 大 家 一 同 經 歷 了 很 多 的 社 會 大 事 製 作 > 是 為 了 去 紀 錄 小 組 十 年 的 發 展, 同 時, 也 藉 此 機 會 回 顧 香 港 十 年 間, 人 和 事 的 一 些 轉 變 年 輕 不 單 指 年 紀, 也 代 表 著 那
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