<4D F736F F D20BEC7A5CDB160A8A3B0BEAE74A6E6ACB0C3FEA74F2E646F63>
|
|
|
- 贯 霍
- 7 years ago
- Views:
Transcription
1 學 生 常 見 偏 差 行 為 類 別 預 防 及 處 理 作 為 教 育 部 宣 導 參 考 資 料 * 大 綱 一 前 言 二 偏 差 行 為 三 學 生 常 見 偏 差 行 為 的 類 別 四 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 暴 力 行 為 恐 嚇 勒 索 偷 竊 校 園 霸 凌 五 結 語 一 前 言 青 少 年 在 成 長 過 程 中 本 已 擔 負 者 生 理 心 理 及 社 會 生 活 適 應 的 任 務, 一 部 份 青 少 年 還 要 承 受 特 殊 家 庭 學 校 及 同 儕 的 影 響, 而 發 展 出 一 些 社 會 所 不 能 認 同 或 不 能 接 受 的 偏 差 行 為 或 適 應 失 調 行 為 二 偏 差 行 為 定 義 ( 一 ) 所 謂 偏 差 行 為 是 一 個 相 對 性 的 概 念, 常 因 情 境 時 間 文 化 背 景 的 不 同 而 有 所 不 同 的 意 義 ( 二 ) 一 般 而 言, 偏 差 行 為 是 指 違 反 社 會 家 庭 學 校 中 的 法 律 規 範 或 紀 律 的 行 為 ( 楊 國 樞, 67) 三 學 生 常 見 偏 差 行 為 的 類 別 校 園 暴 力 及 相 關 行 為 ; 濫 用 藥 物 ; 逃 學 逃 家 ; 自 我 傷 害 行 為 ; 偷 竊 及 其 它 犯 罪 行 為 ( 一 ) 校 園 暴 力 及 相 關 行 為 1. 校 園 暴 力 是 指 學 生 ( 包 括 離 校 學 生 ) 家 長 社 會 人 士 等, 在 校 內 所 從 事 的 暴 力 行 為, 凡 是 對 教 師 學 校 行 政 人 員 學 生 同 儕 施 暴 或 破 壞 校 內 器 材 與 設 備 者, 均 屬 校 園 暴 力 2. 欺 凌 弱 小 亦 是 校 園 暴 力 的 一 環 校 園 暴 力 及 相 關 行 為 3. 以 大 欺 小 的 青 少 年 通 常 是 因 為 家 中 的 父 母 表 現 以 下 五 種 不 當 的 管 教 態 度 與 方 式 : (1) 濫 用 權 威 與 體 罰 (2) 帶 有 敵 意 並 拒 絕 孩 子 (3) 不 一 致 的 管 教 或 疏 於 管 教 (4) 不 能 有 效 決 問 題 (5) 教 導 孩 子 無 緣 由 地 反 擊 4. 常 被 欺 負 的 青 少 年 可 分 為 兩 類 (1) 被 動 的 被 欺 負 者 : 通 常 是 比 較 弱 小, 沒 有 朋 友, 較 易 緊 張, 較 沒 安 全 感, 不 懂 得 自 衛 者 (2) 挑 釁 的 被 欺 負 者 : 則 是 壞 脾 氣 好 動 容 易 興 奮, 被 攻 擊 時 會 尋 求 報 復 者, 在 被 大 孩 子 欺 負 時 會 轉 而 找 小 孩 子 出 氣 5. 欺 凌 弱 小 和 其 它 校 園 暴 力 行 為 一 樣 會 造 成 緊 張 不 安 全 的 校 園 氣 氛, 間 接 導 致 逃 避 退 縮 逃 學 攻 擊 性 行 為 學 業 成 績 低 落 或 帶 1
2 武 器 到 學 校 等 問 題 ( 二 ) 濫 用 藥 物 1. 藥 物 濫 用 界 定 為 : 非 以 醫 療 為 目 的, 在 未 經 醫 師 處 方 或 指 示 下, 不 適 當 或 過 度 的 強 迫 使 用 藥 物, 導 致 個 人 身 心 健 康 受 損, 影 響 及 社 會 與 職 業 適 應, 甚 至 危 及 社 會 秩 序 的 行 為 2. 濫 用 藥 物 之 青 少 年 通 常 來 自 於 功 能 失 常 的 家 庭 例 如, 家 人 之 衝 突 家 中 成 人 濫 用 藥 物 否 認 家 庭 有 問 題, 家 長 過 份 干 預 小 孩 擔 任 大 人 的 角 色 或 責 任 等 容 易 讓 青 少 年 產 生 心 理 的 強 迫 性 需 求 和 依 賴 3. 在 所 有 偏 差 行 為 當 中, 濫 用 藥 物 最 易 和 別 種 行 為 同 時 呈 現 譬 如 : 自 殺 暴 力 低 成 就 犯 罪 缺 課 輟 學 被 逮 補 及 因 而 相 繼 而 來 機 會 的 喪 失 自 尊 低 落 和 缺 乏 生 活 目 標 4. 濫 用 藥 物 者 的 人 格 特 質 描 述 如 下 ( Fields,1996): (1) 情 緒 化 焦 慮 過 度 反 應 (2) 低 挫 折 容 忍 力 (3) 沒 有 適 當 表 達 憤 怒 的 能 力 (4) 對 權 威 的 予 盾 (5) 低 自 尊 但 自 誇 的 行 為 (6) 強 迫 性 (7) 完 美 主 義 者 (8) 疏 離 感 (9) 依 賴 人 際 關 係 (10) 敵 意 (11) 性 觀 念 不 成 熟 (12) 刻 板 不 能 隨 機 調 適 (13) 二 分 化 的 思 考 方 式 (14) 人 際 關 係 不 成 熟 (15) 沮 喪 (16) 性 別 角 色 混 淆 ( 三 ) 逃 學 逃 家 1. 逃 學 逃 家 二 者 在 心 理 狀 況 方 面, 皆 是 屬 由 外 在 因 素 造 成 如, 對 某 位 老 師 不 滿, 某 些 學 科 厭 惡, 對 學 校 措 施 的 排 斥, 或 對 父 況 管 教 方 式 的 反 抗 等 等 2. 在 分 類 上 是 屬 行 為 問 題, 是 一 種 反 社 會 或 外 向 行 為 問 題 它 常 會 與 其 他 偏 差 ( 不 良 ) 行 為 相 伴 隨, 如 吸 煙 喝 酒 賭 博 偷 竊 等 3. 逃 學 逃 家 的 類 型 可 分 為 下 列 幾 種 : (1) 遊 戲 型 (2) 反 抗 型 (3) 逃 避 型 4) 防 衛 型 (5) 強 制 型 ( 四 ) 自 我 傷 害 行 為 廣 義 的 自 我 傷 害 行 為 應 該 包 括 以 下 五 種 : 1. 有 情 緒 困 擾 : 如 憂 鬱 無 助 傷 心 憤 怒 憤 恨 等 2
3 2. 有 生 理 疾 病 : 容 易 生 病 或 請 病 假 次 數 過 多 3. 採 取 攻 擊 行 為 : 出 現 暴 力 行 為 或 違 紀 曠 課 次 數 較 為 多 4. 容 易 發 生 意 外 : 如 易 發 生 運 動 傷 害 交 通 事 故 傷 害 等 5. 曾 企 圖 自 殘 或 自 殺 Capuzzi 和 Gross (1996) 特 別 強 調 導 致 青 少 年 自 殺 的 危 險 因 子 還 包 括, 曾 有 精 神 心 理 疾 病 行 為 違 常 藥 物 濫 用 家 人 或 摯 友 自 殺 生 理 疾 病 無 望 不 良 的 問 題 解 決 技 巧 等 其 它 如 濫 用 藥 物 之 家 庭 背 景 喪 失 親 人 自 我 認 知 功 能 及 對 死 亡 的 概 念, 也 可 為 我 們 對 青 少 年 自 殺 的 跡 象, 帶 來 初 步 評 量 的 依 據 ( 五 ) 偷 竊 及 其 它 犯 罪 行 為 1. Thompson 和 Rudolph (1992) 提 出 青 少 年 的 偷 竊 行 為 可 能 來 自 於 社 會 的 拜 金 主 義, 對 財 物 擁 有 權 的 忽 視, 讓 人 對 其 刮 目 相 看, 或 順 手 牽 羊 的 滋 味 如 果 是 長 期 的 重 覆 的 偷 竊 可 能 是 其 它 問 題 的 指 標, 是 不 容 忽 視 的 2. 林 朝 夫 ( 民 83) 指 出, 青 少 年 之 身 心 發 展 特 徵 人 格 特 質 其 它 不 良 行 為 之 延 伸 父 母 不 道 德 觀 念 或 管 教 態 度 影 響 同 儕 威 脅 利 誘 升 學 壓 力 教 師 管 教 社 會 風 氣 敗 壞 不 正 常 心 理 與 觀 念 等 因 素, 皆 可 能 使 涉 世 不 深 的 青 少 年 淪 於 偷 竊 四 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 ( 一 ) 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 偷 竊 1. 行 為 表 徵 : (1) 在 許 多 事 情 的 處 理 上 顯 得 自 我 控 制 較 弱 (2) 人 際 關 係 較 差, 喜 歡 獨 處, 以 便 找 機 會 下 手 (3) 物 質 慾 望 過 高, 常 攜 帶 許 多 物 品 到 校, 出 手 闊 綽, 向 同 學 炫 耀 (4) 藉 偷 竊 來 表 現 膽 量, 炫 耀 自 己, 並 會 一 再 重 複 形 成 習 慣 2. 可 能 原 因 分 析 : (1) 受 財 物 的 刺 激, 而 一 時 興 起 想 佔 有 的 念 頭 (2) 引 起 他 人 的 注 意, 獲 得 同 儕 的 接 納 (3) 受 同 擠 所 激 乏 報 復 心 理 (4) 忌 妒 心 及 虛 榮 心 的 作 崇, 不 良 友 伴 的 影 響 (5) 父 母 觀 念 及 社 會 風 氣 的 影 響 3. 輔 導 策 略 : (1) 加 強 學 校 的 道 德 教 育 及 法 律 常 識 教 育, 說 明 偷 竊 的 後 果 (2) 培 養 學 生 妥 善 保 管 財 物 的 能 力 及 錢 財 不 露 白 的 重 要 性 (3) 減 少 學 生 獨 處 的 機 會, 平 日 多 與 學 生 接 觸, 隨 時 注 意 學 生 行 為 (4) 當 出 現 偷 竊 行 為 時, 馬 上 糾 正 他, 並 向 學 務 處 輔 導 室 報 備, 請 求 協 助 (5) 了 解 其 偷 竊 動 機 及 原 因, 利 用 行 為 改 變 技 術 角 色 扮 演 等 方 法 進 行 個 案 輔 導 3
4 (6) 通 知 家 長, 協 助 配 合 學 校 的 輔 導 策 略 並 進 行 家 庭 訪 問, 了 其 家 庭 生 活 情 形 社 區 環 境 交 友 狀 況 (7) 建 議 家 長 應 給 予 子 女 適 直 的 零 用 錢, 並 養 成 其 儲 蓄 的 好 習 慣 (8) 建 議 家 長 送 請 社 會 輔 導 機 構 或 醫 療 機 構 進 行 協 同 輔 導 或 實 施 治 療 (9) 處 理 過 程 中, 儘 量 勿 給 予 學 生 標 記, 並 維 護 其 自 尊 心, 給 予 改 過 自 新 的 機 會 ( 二 ) 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 暴 力 行 為 1. 行 為 表 徵 : (1) 口 出 穢 言, 謾 罵 同 學, 頂 撞 師 長 (2) 故 意 破 壞 他 人 物 品 或 學 校 公 物 (3) 用 暴 力 解 決 問 題, 成 群 結 黨, 徒 手 或 持 械 打 人 (4) 情 緒 衝 動 易 怒 耍 老 大 強 出 頭 2. 可 能 原 因 分 析 : (1) 不 會 恰 當 宣 洩 自 已 的 情 緒 (2) 惡 意 的 報 復 (3) 自 尊 心 容 易 受 到 傷 害, 挫 折 忍 受 能 力 低 (4) 社 會 大 眾 媒 體 或 幫 派 次 級 文 化 的 影 響 3. 輔 導 策 略 : (1) 在 平 常 即 以 尊 重 理 性 的 態 度 與 學 生 互 動, 建 立 良 好 的 師 生 關 係 (2) 建 立 學 生 用 好 行 為 來 獲 得 同 儕 尊 重 的 觀 念 (3) 在 平 常 即 培 養 學 生 恰 當 表 達 自 己 情 緒 的 方 法 (4) 使 用 同 理 心 技 巧, 從 學 生 立 場 來 看 發 生 的 生 活 事 件 (5) 建 立 學 校 與 治 安 單 位 的 聯 絡 網, 防 杜 社 區 幫 派 的 影 響 (6) 立 即 停 止 當 事 人 的 行 為, 或 帶 學 生 離 開 現 場 (7) 讓 學 生 自 己 負 起 行 為 之 後 的 責 任 (8) 事 情 發 生 當 時 即 予 以 適 當 的 處 理 (9) 進 行 事 後 的 個 別 諮 商 或 行 為 觀 察 ( 三 ) 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 恐 嚇 勒 索 1. 行 為 表 徵 : 用 言 語 肢 體 暴 力 或 器 械 恫 嚇 同 學, 要 求 對 方 順 從 其 指 示, 以 得 到 財 物 或 對 方 的 服 務 2. 可 能 原 因 分 析 : (1) 缺 乏 理 性 的 克 制 力 與 問 題 解 決 能 力, 用 暴 力 來 滿 足 個 人 的 需 求, 或 應 付 他 人 的 威 脅, 而 不 考 慮 後 果 與 他 人 的 咸 受 (2) 從 控 制 別 人 大 欺 小 當 中 獲 取 成 就 感 (3) 在 群 體 中 共 同 迫 害 別 人, 因 而 減 少 個 人 的 責 任 與 罪 惡 感 3. 輔 導 策 略 : (1) 改 變 認 知 : 4
5 A. 協 助 學 生 易 地 而 處, 體 會 他 人 的 成 受 B. 協 助 學 生 看 到 事 情 的 後 果, 如 記 過 退 學 坐 牢 無 人 敢 接 近 他 被 孤 立 被 報 復 ; 協 助 學 生 知 道 自 己 所 為 得 不 償 失 (2) 增 進 學 生 處 理 困 境 的 能 力 (3) 明 確 的 賞 罰 規 則, 並 切 實 執 行, 使 學 生 負 起 個 人 的 責 任, 並 能 對 受 害 者 做 補 償 (4) 建 立 正 確 獲 取 金 錢 之 觀 念 ( 四 ) 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 校 園 霸 凌 1. 行 為 表 徵 : (1) 毆 打 身 體 搶 奪 財 物 ; (2) 排 擠 孤 立 操 弄 人 際 ; (3) 出 言 恐 嚇 嘲 笑 污 辱 ; (4) 散 佈 謠 言 或 不 雅 照 片 ; (5) 受 凌 反 擊 ; (6) 校 園 性 侵 害 或 性 騷 擾 2. 基 本 認 識 : (1) 校 園 霸 凌 校 園 偏 差 行 為 (2) 校 園 霸 凌 一 定 是 嚴 重 校 園 偏 差 行 為, 但 嚴 重 校 園 偏 差 行 為 不 一 定 是 校 園 霸 凌 事 件 (3) 校 園 霸 凌 事 件 發 生 對 霸 凌 者 受 凌 者 及 旁 觀 者 皆 會 造 成 不 同 的 影 響 3. 輔 導 策 略 : (1) 界 定 是 否 為 校 園 霸 凌 事 件? (2) 注 意 校 園 霸 凌 事 件 的 處 理 流 程 ; (3) 面 對 霸 凌 者 應 有 的 處 理 態 度 ; (4) 具 有 正 向 管 教 的 相 關 知 能 ; (5) 堅 守 正 向 管 教 的 基 本 立 場 ; (6) 針 對 霸 凌 者 受 凌 者 及 旁 觀 者 皆 需 被 列 為 輔 導 對 象 五 結 語 珍 視 學 生 優 勢 智 慧, 提 供 學 生 多 元 學 習, 讓 每 位 學 生 獲 得 成 就 感, 引 導 孩 子 有 效 學 習 與 快 樂 成 長 5
6 學 生 霸 凌 事 件 處 理 與 輔 導 作 為 馬 惠 娣 校 長 一 霸 凌 (bully) 的 定 義 霸 凌 (bully) 是 一 個 長 期 存 在 於 校 園 的 現 象 挪 威 學 者 Olweus 認 為 霸 凌 是 指 一 個 學 生 長 時 間 重 複 地 被 暴 露 於 一 個 或 多 個 學 生 主 導 的 欺 負 或 騷 擾, 或 是 該 學 生 被 鎖 定 為 霸 凌 對 象 而 成 為 受 凌 兒 童 的 情 形 它 是 一 種 蓄 意 且 具 傷 害 性 的 行 為, 是 持 續 重 複 出 現 在 固 定 孩 子 間 的 一 種 欺 凌 現 象 二 霸 凌 與 受 凌 一 個 在 學 校 或 團 體 中 不 停 地 對 其 他 同 儕 或 某 些 特 定 對 象 進 行 傷 害 恐 嚇 威 脅 或 刻 意 排 擠 的 兒 童, 我 們 稱 之 為 霸 凌 兒 童 ; 相 對 的 受 凌 兒 童 是 指 被 霸 凌 或 長 期 被 霸 凌 的 對 象, 其 身 心 健 康 與 發 展 承 受 深 遠 的 負 向 影 響 三 霸 凌 的 類 型 ( 一 ) 肢 體 霸 凌 : 踢 打 弱 勢 同 儕 搶 奪 財 物 等 ( 二 ) 言 語 霸 凌 : 取 綽 號 用 言 語 刺 傷 嘲 笑 弱 勢 同 儕 恐 嚇 威 脅 等 ( 三 ) 關 係 霸 凌 : 排 擠 弱 勢 同 儕 散 播 不 實 謠 言 中 傷 某 人 ( 四 ) 性 霸 凌 : 以 身 體 性 別 性 取 向 性 徵 作 取 笑 或 評 論 的 行 為, 或 是 以 性 的 方 式 施 以 身 體 上 的 侵 犯 ( 五 ) 反 擊 型 霸 凌 : 是 指 受 凌 兒 童 長 期 遭 受 欺 壓 之 後 的 反 擊 行 為 通 常 面 對 霸 凌 時 他 們 生 理 上 會 自 然 的 予 以 回 擊 或 部 分 受 凌 兒 童 會 欺 負 比 他 更 弱 勢 的 人 ( 六 ) 網 路 霸 凌 : 用 電 子 郵 件 即 時 通 散 播 威 脅 辱 罵 的 言 語, 或 不 實 謠 言 訊 息 四 霸 凌 兒 童 形 成 的 因 素 霸 凌 兒 童 形 成 因 素 很 多, 諸 如, 孩 子 缺 乏 父 母 的 關 愛 家 庭 的 溫 暖 不 當 的 管 教 家 庭 中 行 為 或 語 言 的 暴 力, 都 是 助 長 孩 子 成 為 霸 凌 兒 童 的 因 素 ; 其 次, 激 進 衝 動 的 個 人 特 質 神 經 生 理 疾 病 (Asperger Syndrome) 高 度 孤 獨 症 非 語 言 學 習 障 礙 社 會 情 緒 適 應 失 調 等, 都 是 造 成 霸 凌 兒 童 的 可 能 成 因 ; 在 學 校 方 面, 校 風 與 管 教 方 式 教 師 對 於 攻 擊 行 為 的 處 理 技 能 學 生 對 生 命 的 態 度 和 接 收 的 程 度, 都 是 影 響 霸 凌 行 為 的 關 鍵 五 人 格 發 展 與 延 續 行 為 霸 凌 兒 童 於 青 少 年 期 與 幫 派 結 合, 成 年 後 的 犯 罪 率 較 高, 對 政 府 的 矯 治 服 務, 如 法 院 服 刑 毒 品 或 酒 精 濫 用 戒 癮 因 人 格 違 常 所 需 之 心 理 衛 生 的 需 求 較 大 ; 根 據 研 究 證 實 被 霸 凌 與 情 緒 困 擾 和 課 業 困 難 相 關, 受 凌 兒 童 會 被 貼 上 負 面 標 籤 且 被 嚴 重 排 擠, 他 們 可 能 會 有 逃 課 輟 學 等 對 學 校 的 負 向 行 為, 成 年 後 產 生 精 神 問 題 的 比 例 較 高 ; 旁 觀 兒 童 目 睹 霸 凌 事 件, 內 心 會 產 生 害 怕 與 焦 慮 感, 在 暴 力 的 環 境 下, 成 長 的 孩 子, 長 大 之 後 會 學 會 用 攻 擊 的 方 式 解 決 問 題 根 據 國 外 研 究 顯 示, 曾 是 霸 凌 兒 童 的 男 性, 到 24 歲 為 止, 有 60% 的 人 至 少 有 一 次 的 犯 罪 紀 錄, 有 40% 高 達 3 次 或 3 次 以 上 的 犯 罪 紀 錄 ; 非 霸 6
7 凌 兒 童 者 僅 10% 有 犯 罪 紀 錄, 可 見 兒 童 時 期 的 霸 凌 行 為 與 成 年 期 的 犯 罪 行 為 有 其 一 定 的 相 關 六 學 生 Yes-No 守 則 ( 兒 盟 建 議 ) ( 一 )Yes 遇 到 被 嘲 笑 或 欺 負 的 情 形, 要 溫 和 但 堅 定 地 拒 絕 對 方 例 如 : 我 不 喜 歡 這 樣, 請 你 停 止 並 且 多 練 習 幾 次 ( 二 )Yes 遇 到 其 他 小 朋 友 被 嘲 笑 排 擠 或 欺 負, 應 該 要 想 辦 法 阻 止 如 果 你 擔 心 欺 負 人 的 小 朋 友 會 反 過 來 欺 負 你, 就 請 大 人 來 幫 忙 吧! 幫 助 弱 小 是 正 確 的 行 為, 跟 打 小 報 告 是 完 全 不 同 的 唷! ( 三 )Yes 打 唉 唷 喂 呀 專 線, 請 值 日 生 幫 忙 想 辦 法, 跟 小 朋 友 一 起 解 決 問 題 ( 四 )No 不 允 許 孩 子 霸 凌 行 為 真 誠 而 堅 定 地 告 訴 孩 子, 並 尋 求 導 師 或 是 輔 導 老 師 協 助 孩 子 ( 五 )No 不 要 急 著 責 怪 孩 子 孩 子 被 霸 凌 時, 先 關 切 孩 子 的 身 心 狀 況, 給 予 安 全 感 和 情 感 支 持, 讓 孩 子 知 道 求 助 是 勇 敢 而 負 責 的 表 現 ( 六 )No 切 忌 用 以 暴 制 暴 的 方 式 解 決 霸 凌 事 件 發 生 時, 積 極 處 理, 並 與 校 方 或 專 業 單 位 配 合 ( 七 )No 不 要 言 行 不 一 身 教 勝 於 言 教, 您 面 對 弱 勢 族 群 的 正 負 向 態 度, 將 影 響 孩 子 的 行 為 與 待 人 的 尊 重 七 父 母 Yes-No 守 則 ( 兒 盟 建 議 ) Yes 培 養 孩 子 的 正 義 感 避 免 孩 子 成 為 霸 凌 兒 童 或 冷 眼 的 旁 觀 者 Yes 養 成 和 孩 子 分 享 生 活 點 滴 的 習 慣 有 助 於 及 早 發 現 問 題, 即 時 給 予 協 助 Yes 培 養 孩 子 平 和 而 堅 定 表 達 意 見 的 能 力 運 用 遊 戲 故 事 或 日 常 機 會 教 育 Yes 與 學 校 老 師 聯 繫, 並 討 論 幫 助 孩 子 遠 離 霸 凌 的 辦 法 包 括 情 緒 支 持 社 交 及 人 際 技 巧 表 達 技 巧 的 提 升 尋 求 專 業 機 構 輔 導 等 No 不 允 許 孩 子 霸 凌 行 為 真 誠 而 堅 定 地 告 訴 孩 子, 並 尋 求 導 師 或 是 輔 導 老 師 協 助 孩 子 No 不 要 急 著 責 怪 孩 子 孩 子 被 霸 凌 時, 先 關 切 孩 子 的 身 心 狀 況, 給 予 安 全 感 和 情 感 支 持, 讓 孩 子 知 道 求 助 是 勇 敢 而 負 責 的 表 現 No 切 忌 用 以 暴 制 暴 的 方 式 解 決 霸 凌 事 件 發 生 時, 積 極 處 理, 並 與 校 方 或 專 業 單 位 配 合 No 不 要 言 行 不 一 身 教 勝 於 言 教, 您 面 對 弱 勢 族 群 的 正 負 向 態 度, 將 影 響 孩 子 的 行 為 與 待 人 的 尊 重 八 教 師 Yes-No 守 則 Yes 關 心 學 童 的 互 動 生 態 了 解 誰 是 班 上 的 霸 凌 兒 童 和 受 凌 兒 童, 運 用 輔 導 資 源 提 供 協 助 Yes 讓 孩 子 有 求 助 的 安 全 感 明 確 表 達 願 意 處 理 霸 凌 事 件 的 開 放 態 度 7
8 Yes 在 課 程 中 融 入 互 相 尊 重 的 生 命 教 育 議 題 培 養 孩 子 同 理 心 和 正 義 感 和 孩 子 討 論 衝 突 解 決 的 方 法, 並 進 行 角 色 扮 演 製 造 扶 助 弱 小 的 機 會, 並 討 論 與 經 驗 分 享 No 不 容 忍 霸 凌 讓 孩 子 知 道 使 用 暴 力 ( 包 括 語 言 暴 力 ) 就 是 錯 的, 塑 造 向 老 師 報 告 霸 凌 事 件 不 是 打 小 報 告 背 叛 愛 告 狀 的 氣 氛 No 不 要 期 待 立 竿 見 影 一 旦 發 生 霸 凌, 盡 快 將 霸 凌 兒 童 及 受 凌 兒 童 分 開, 避 免 進 一 步 傷 害, 然 後 分 別 進 行 輔 導, 要 有 長 期 處 理 的 準 備 No 不 要 把 霸 凌 孩 子 抓 來 打 罵 一 頓 或 逼 他 向 受 凌 兒 童 道 歉 這 只 會 助 長 霸 凌 惡 性 循 環 九 學 校 Yes-No 守 則 ( 兒 盟 建 議 ) Yes 將 導 師 家 長 與 孩 子 串 聯 成 為 協 助 處 理 霸 凌 事 件 的 網 絡 讓 受 凌 兒 童 及 霸 凌 兒 童 知 道 成 人 正 在 積 極 處 理 問 題 Yes 設 計 霸 凌 處 理 相 關 團 體 活 動 提 升 學 童 的 社 交 與 衝 突 管 理 技 巧, 教 導 孩 子 處 理 憤 怒 情 緒 和 表 達 拒 絕 暴 力 的 能 力, 並 讓 孩 子 實 地 演 練 Yes 提 倡 尊 重 有 禮 的 校 園 運 動 塑 造 同 理 友 善 的 校 園 文 化 Yes 增 加 多 元 的 課 外 活 動 讓 孩 子 有 更 多 情 緒 紓 解 和 學 習 的 管 道 No 不 忽 視 任 何 霸 凌 事 件 姑 息 霸 凌 事 件 會 使 之 成 為 一 種 校 園 氣 氛 No 不 要 輕 忽 校 園 安 全 下 課 與 放 學 後 的 時 間, 特 別 加 強 廁 所 與 校 園 角 落 的 安 全 維 護 安 排 志 工 家 長 在 上 下 學 路 程 中 關 心 落 單 的 學 生, 或 處 理 緊 急 衝 突 事 件 No 不 要 忘 記 提 供 教 師 及 輔 導 老 師 專 業 訓 練 讓 老 師 支 持 受 凌 兒 童, 並 矯 正 霸 凌 兒 童 之 偏 差 行 為 十 禮 貌 有 品. 終 身 學 習 營 造 溫 馨 和 諧 的 校 園 環 境 瞭 解 學 生 問 題 產 生 的 原 因 ( 原 生 家 庭 父 母 教 養 行 為 表 現 ) 以 公 平 正 義 原 則, 處 理 學 生 問 題 陶 冶 尊 重 互 信 合 作 助 人 的 品 德 培 養 愛 自 己 愛 別 人 的 能 力 ( 愛 你 呦!) 禮 貌 有 品. 終 身 學 習 8
9 *** 參 考 資 料, 兒 盟 的 建 議 與 呼 籲 協 助 霸 凌 兒 童 時 : 與 專 業 合 作 給 予 更 多 的 關 懷, 進 行 合 理 明 確 的 規 範 態 度, 恩 威 並 濟 協 助 受 凌 兒 童 時 : 鼓 勵 他 說 出 心 事 增 強 孩 子 的 果 斷 力, 並 與 專 業 合 作 協 助 旁 觀 者 時 : 培 養 其 同 理 心, 並 給 予 反 霸 凌 的 明 確 訊 息 *** 教 戰 守 則 - 教 你 區 別 打 鬧 和 霸 凌 情 況 打 鬧 霸 凌 面 部 表 情 自 然 正 向 負 向 猙 獰 參 與 意 願 自 由 選 擇 是 否 參 加 被 迫 或 被 挑 釁 而 參 加 用 力 程 度 不 會 使 盡 全 力 用 盡 全 力 傷 害 人 且 激 進 角 色 是 否 轉 換 可 能 轉 換 ( 被 追 打 者 也 可 能 追 打 人 ) 角 色 固 定 ( 受 凌 兒 童 固 定 被 欺 負 ) 結 束 後 是 否 群 聚 會, 結 束 後 仍 群 聚 玩 耍 不 會, 結 束 後 一 轟 而 散 蓄 意 程 度 沒 有 傷 害 的 意 圖 蓄 意 傷 害 的 意 圖 是 否 重 複 發 生 否 是, 特 定 孩 子 可 能 長 期 受 凌 *** 身 體 的 霸 凌 小 文 哭 著 跟 兒 盟 專 線 值 日 生 說 他 的 皮 包 被 同 學 搶 走 了, 而 且 還 打 他 威 脅 他 不 准 跟 老 師 說 這 件 事, 他 也 曾 鼓 起 勇 氣 告 訴 導 師, 但 導 師 的 處 理 方 式 只 是 打 那 些 同 學 他 們 被 打 以 後 還 是 不 斷 的 欺 負 小 文 擔 心 又 害 怕 的 小 文 只 能 選 擇 四 處 躲 避, 不 知 如 何 是 好! 宜 靜 常 常 被 坐 在 後 面 的 同 學 拉 辮 子, 而 且 那 個 同 學 還 會 踢 他, 老 師 也 曾 制 止 過 這 樣 的 行 為, 但 沒 有 任 何 效 果 全 班 同 學 都 很 討 厭 君 君, 常 常 把 她 關 到 廁 所, 並 把 燈 關 掉, 直 到 放 學 才 讓 她 出 來, 老 師 都 沒 有 發 現 *** 言 語 的 霸 凌 11 歲 的 小 元 在 學 校 常 常 被 學 長 們 用 娘 娘 腔 翹 屁 股 取 笑, 他 很 生 氣, 但 因 為 學 長 們 恐 嚇 他, 所 以 他 不 敢 回 嘴, 老 師 也 知 道 這 樣 的 事, 卻 都 沒 有 處 理 小 元 每 天 早 上 都 不 想 上 學, 一 想 到 又 要 被 嘲 笑 他 就 覺 得 很 難 過 文 清 因 家 境 清 寒, 家 裡 無 水 可 用, 常 常 沒 辦 法 洗 澡, 因 而 身 上 發 出 異 味 而 被 大 家 取 笑 排 斥 因 為 曉 玲 有 戴 牙 套, 被 班 上 同 學 取 名 為 牙 套 妹 醜 八 怪, 曉 玲 9
10 感 到 既 生 氣 又 難 過 *** 關 係 的 霸 凌 小 君 認 為 小 怡 搶 走 她 的 男 朋 友, 因 此 非 常 討 厭 她, 並 且 叫 大 家 不 要 理 她, 只 要 有 同 學 跟 小 怡 一 起 玩, 就 會 被 小 君 警 告 每 次 只 要 小 美 成 績 比 阿 宏 好, 阿 宏 就 會 跟 其 他 同 學 說 是 小 美 作 弊 的 緣 故, 大 家 都 相 信 阿 宏 小 美 覺 得 自 己 被 陷 害 又 被 班 上 同 學 排 擠, 她 想 在 最 後 一 個 月 的 小 學 生 活 留 下 美 好 的 回 憶, 卻 像 是 一 個 遙 遠 的 夢 *** 反 擊 型 的 霸 凌 敏 敏 是 風 紀 股 長, 她 管 同 學 非 常 嚴 厲, 班 上 同 學 都 很 討 厭 他, 常 常 全 班 會 一 起 嘲 笑 她 胖, 敏 敏 也 不 甘 示 弱 的 回 罵, 並 吐 口 水 在 愛 玉 湯 中, 讓 全 班 都 不 能 喝 阿 迪 因 為 受 到 學 姐 的 欺 負, 他 不 敢 當 面 反 抗, 所 以 趁 放 學 的 時 候 故 意 把 洗 碗 精 倒 在 她 的 書 桌 上, 以 示 報 復 美 惠 常 常 帶 新 東 西 到 班 上 跟 同 學 炫 耀, 小 雅 非 常 嫉 妒, 經 常 趁 美 惠 不 在 時 把 那 些 東 西 偷 偷 拿 去 丟 掉, 後 來 被 美 惠 發 現, 非 常 生 氣 於 是 打 了 小 雅 一 巴 掌 並 警 告 她 : 下 次 再 這 樣, 我 就 叫 我 哥 揍 你 *** 性 霸 凌 小 培 很 討 厭 班 上 的 一 個 女 生 小 珍, 覺 得 她 很 三 八 而 且 屁 股 大, 所 以 每 次 看 到 她 就 說 : 大 屁 股, 你 好 啊! 你 的 內 褲 都 是 訂 作 的 吧? 阿 彥 在 上 課 時 四 處 傳 閱 紙 條, 寫 著 : 范 琳 琳 是 大 奶 媽, 跑 步 的 時 候 兩 顆 球 晃 來 晃 去, 班 上 同 學 看 了 以 後 都 議 論 紛 紛 竊 笑 著, 琳 琳 氣 得 真 想 殺 了 阿 彥, 卻 又 拿 他 沒 辦 法 10
如何面對霸凌？
如 何 面 對 霸 凌? 全 國 教 師 會 外 事 部 編 譯 給 學 生 如 果 我 被 霸 凌 了 要 怎 麼 辦? 告 訴 你 的 父 母 或 是 其 他 值 得 你 相 信 的 大 人, 他 們 能 夠 協 助 你 不 受 霸 凌 如 果 你 在 學 校 被 霸 凌, 要 告 訴 你 的 老 師 學 校 的 諮 商 輔 導 老 師 或 校 長 這 行 為 不 是 打 小 報 告 不 要 回
Microsoft Word - ??山
没 药 山 要 宣 告 耶 和 华 的 名, 你 们 要 将 大 德 归 于 我 们 的 神! 你 当 追 想 上 古 之 日, 思 念 历 代 之 年 问 你 的 父 亲, 他 必 指 示 你 ; 问 你 的 长 者, 他 必 告 诉 你 ( 申 32 3 7) 凡 是 真 实 的, 可 敬 的, 公 义 的, 清 洁 的, 可 爱 的, 有 美 名 的 ; 若 有 什 么 德 行, 若 有 什
Microsoft Word - 助理人員教育訓練-會計室.docx
壹 報 帳 流 程 區 分 為 以 下 三 種 流 程 : 請 購 單 流 程 請 款 單 流 程 借 款 核 銷 流 程 一 請 購 單 流 程 1 二 請 款 單 流 程 1 3 NO YES 10 20 2 3 三 借 款 核 銷 流 程 貳 憑 證 的 種 類 及 內 容 一 統 一 發 票 1. 三 聯 式 統 一 發 票 (1) 買 受 人 : 務 必 請 廠 商 填 上 輔 仁 大 學
关于规范区委、区委办公室发文
浦 东 情 况 通 报 第 13 期 中 共 浦 东 新 区 区 委 办 公 室 2015 年 6 月 8 日 沈 晓 明 同 志 在 全 区 党 员 领 导 干 部 三 严 三 实 专 题 教 育 党 课 上 的 讲 话 (2015 年 5 月 15 日 ) 前 不 久, 中 央 下 发 了 在 县 处 级 以 上 领 导 干 部 中 开 展 三 严 三 实 专 题 教 育 的 方 案, 刘 云
談 起 這 段 往 事, 柯 文 哲 有 些 愧 疚, 但 兒 子 都 沒 有 意 見? 柯 文 哲 妙 答 : 他 是 亞 斯 伯 格 症 啊! 沒 什 麼 想 法 這 樣 說, 兒 子 不 生 氣? 他 說, 兒 子 的 思 考 很 單 純, 小 兩 歲 的 妹 妹 生 氣 時, 也 會 指 著
從 小 是 怪 咖 柯 文 哲 很 白 目 全 因 亞 斯 伯 格 症 時 報 周 刊 第 1834 期 邱 玉 珍 部 分 內 容 摘 自 張 學 岺 著 作 明 天 吹 明 天 的 風 前 台 大 創 傷 醫 學 部 主 任 柯 文 哲 說 話 快 人 快 語 一 針 見 血, 常 語 驚 四 座 引 起 媒 體 爭 相 報 導 柯 氏 語 錄, 他 說 自 己 不 會 看 人 臉 色 說 話
3D 1 2 ~ 3 4 5 6 7 8 9 6 10 11 12 13 14 他 爲 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Syndrome 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61
Microsoft Word - 201110.doc
2011 年 10 月 信 徒 交 通 月 刊 目 錄 一 本 期 目 錄 編 輯 室 1 二 牧 者 的 話 教 會 轉 化 -- 得 到 更 新 皮 袋 衣 立 凡 2 三 講 章 精 華 清 潔 的 心 思 -- 除 去 論 斷 講 員 衣 立 凡 / 賴 美 如 整 理 4 清 潔 的 心 思 -- 除 去 情 慾 講 員 葉 志 偉 / 林 慶 如 整 理 9 四 精 選 文 章 等 候
-------------------------------------------------------------------------------- 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ------------------- YES YES J J J J ------------------- TENG ``
<4D6963726F736F667420576F7264202D20A8CFA952A6A12DAED1ADB1B8EAAEC62E646F63>
102 學年度花蓮縣吉安鄉宜昌國民小學本土教育使命式 成果報告 專題研究主題 吉安三寶之芋見新幸福 隊名 宜昌好鼻師 使命行動家 指導教師 王室媛老師 林軒如老師 蘇倖儀老師 壹 主 要 目 標 一 研 究 動 機 : 宜 昌 國 小 位 於 花 蓮 縣 吉 安 鄉, 離 花 蓮 市 很 近, 卻 是 個 農 業 鄉 鎮, 整 個 吉 安 鄉 的 範 圍 相 當 廣, 一 開 始 大 家 在 思 考
凌 灵 儿 看 在 眼 里, 对 这 三 个 下 人 倒 是 上 了 心, 他 们, 是 真 的 在 这 宫 中, 不, 在 这 皇 天 皇 天 王 朝 唯 一 在 乎 凌 灵 儿 的 人 了! 呦! 我 说 凌 灵 儿, 你 翅 膀 长 硬 了, 什 么 叫 不 就 是 个 妃 子? 来 的 人
别 打 哀 家 主 意 / 作 者 : 大 三 不 容 易 第 一 章 哀 家 是 太 后 皇 天 王 朝 一 二 年, 先 皇 驾 崩, 原 年 仅 16 的 皇 后 凌 灵 儿 移 驾 灵 宫, 正 式 成 为 皇 天 王 朝 最 尊 贵 的 女 子 太 后! 皇 天 王 朝 一 四 年, 现 任 帝 上 冷 天 绝 年 纪 20, 在 两 年 间 以 雷 霆 之 势 将 皇 天 王 朝 再 度
untitled
目 錄 一 畏 懼 症 2 二 社 交 畏 懼 症 7 三 恐 慌 症 12 四 強 迫 症 16 五 分 離 焦 慮 症 23 六 選 擇 性 不 語 症 27 七 兒 童 虐 待 31 八 兒 童 霸 凌 36 參 考 資 料 45 焦 慮 症 是 兒 童 及 青 少 年 心 理 疾 患 中 最 常 見 的 一 種, 兒 童 期 焦 慮 症 多 以 生 理 症 狀 呈 現, 故 容 易 被 家
9712
輔 導 與 管 教 教 師 輔 導 與 管 教 學 生 的 基 本 觀 念 ( 選 自 學 生 輔 導. 作 者 楊 昌 裕 ) 輔 導 與 管 教 學 生 是 啟 發 學 生 個 性 發 展 學 生 群 性, 實 踐 全 人 教 育 不 可 或 缺 的 一 環 如 果 少 了 輔 導 與 管 教, 教 師 只 不 過 是 傳 遞 知 識 的 教 書 匠, 而 教 育 終 將 成 為 偏 重 知 識
LNT 5/2 5/16 LNT 5/24 LNT LNT 5/31-6/03 180
1-1 LNT 4/13 LNT LNT 4/22 LNT LNT LNT LNT Why? 4/25 179 LNT 5/2 5/16 LNT 5/24 LNT LNT 5/31-6/03 180 1-2 LNT 95.10.28 9:00-14:00 08:50 09:00-10 LNT LNT 9:20 7-11 9:30 9:35 9:45 9:55 1/5 10:30 2 00 11:00
, 不 愿 他 们 将 侵 略 的 脚 步 踏 上 这 个 只 有 天 空 和 海 洋 的 美 丽 地 方, 不 愿 她 的 家 园 遭 到 破 坏 所 以 我 回 到 了 我 的 国 家 舍 弃 掉 了 王 族 的 身 份, 又 来 到 她 的 国 家 想 要 和 她 永 远 在 一 起, 然 而
骑 士 精 灵 歌 / 作 者 : 月 光 零 碎 楔 子 起 源 云 的 彼 端, 黄 金 的 海 岸, 有 一 个 王 国 奥 波 尼 亚 虽 然 与 强 大 的 爱 尔 亚 桑 王 国 接 壤, 国 土 面 积 也 不 算 大, 却 始 终 保 有 着 国 家 的 独 立 整 个 国 家 只 能 用 两 个 字 形 容 : 和 平, 富 饶 因 为 国 家 不 大, 总 共 分 为 七 大 地
学习手册(八下).tpf
一 诗 歌 二 首 作 者 与 作 品 陶 渊 明 (365? 427), 又 名 潜, 字 元 亮, 号 五 柳 先 生, 浔 阳 柴 桑 ( 今 江 西 九 江 ) 人 陶 渊 明 生 活 在 晋 宋 易 代 之 际 十 分 复 杂 的 政 治 环 境 之 中 他 的 曾 祖 父 陶 侃 曾 任 晋 朝 的 大 司 马 ; 祖 父 做 过 太 守, 父 亲 大 概 官 职 更 低 一 些 而 且
目 次 夢 醒 時 分 212 陳 俊 宇 38 快 樂 的 定 義 212 羅 柏 凱 38 鳳 梨 122 賴 會 欣 39 一 件 難 忘 的 事 211 蔡 凱 翔 39 一 趟 豐 富 的 旅 程 213 蕭 晏 琳 40 在 心 中 發 現 美 203 陳 宏 睿 40 三 一 一 日
目 次 改 變 的 民 中 青 年 不 變 的 民 中 青 年 蘇 慕 洵 校 長 4 陪 你 們 走 一 段 青 春 歲 月 郭 嘉 韻 老 師 5 我 的 家 庭 101 趙 銘 峰 6 烏 雲 108 張 晉 宏 6 媽 媽 伴 我 成 長 101 鄭 銘 閣 6 給 畢 業 生 的 祝 福 118 陳 儀 儒 7 蚊 112 吳 沂 蓁 7 班 級 花 絮 118 黃 鈺 琇 7 國 中 生
國 中 學 生 校 園 手 機 使 用 事 件 處 理 策 略 之 探 究 董 文 章 林 怡 芬 林 柏 霖 陳 妍 伶 張 淑 湍 廖 浩 均 鄭 郁 強 鐘 筱 彤 213 國中學生校園手機使用事件處理策略之探究 國中學生校園手機使用事件處理策略 之探究 摘 要 手機帶來便利 也改變生活模式 學生攜帶手機上學越來越普遍 本研 究以國中校園因手機使用產生管理問題為對象 根據案例進行分析與探討
( 1 ) ( 13 ) ( 26 ) ( 41 ) ( 126 ) ( 148 ) ( 154 ) ( 163 ) ( 170 ) ( 175 ) ( 184 ) ( 192 ) ( 199 ) ( 207 ) ( 219 ) ( 226 ) ( 233 ) 1 ( 239 ) ( 249 ) ( 258 ) ( 264 ) ( 271 ) ( 278 ) ( 284 ) ( 290 ) ( 298
98年推動適應體育方案
繩 麼 都 好 玩 項 目 跳 繩 樂 趣 多 教 材 難 易 度 簡 單 ( 低 ) 普 通 ( 中 ) 挑 戰 ( 高 ) 單 元 名 稱 繩 麼 都 好 玩 階 段 國 小 三 ~ 六 年 級 時 間 280 分 鐘 共 7 節 認 知 : 認 識 跳 繩 的 不 同 玩 法 課 程 簡 介 : 認 知 : 了 解 運 動 對 身 體 的 益 處 一 繩 來 一 曲 健 身 操 技 能 : 學
董 事 長 的 話 時 間 總 是 如 此 低 調, 用 一 秒 又 一 秒 極 微 小 的 腳 步, 隱 蔽 它 不 斷 前 進 的 聲 息, 直 至 新 年 到 來, 才 讓 人 察 覺 一 年 的 時 光 竟 已 悄 然 流 逝, 來 到 了 終 點 這 期 電 子 報 正 值 新 年 之 始
董 事 長 的 話 時 間 總 是 如 此 低 調, 用 一 秒 又 一 秒 極 微 小 的 腳 步, 隱 蔽 它 不 斷 前 進 的 聲 息, 直 至 新 年 到 來, 才 讓 人 察 覺 一 年 的 時 光 竟 已 悄 然 流 逝, 來 到 了 終 點 這 期 電 子 報 正 值 新 年 之 始, 剛 好 可 以 回 顧 和 檢 視 過 去 一 年 臺 銀 人 壽 為 保 戶 們 做 了 些 什
100.10.23
教 育 與 社 會 教 育 社 會 學 研 究 所 第 十 四 屆 社 會 學 研 究 所 第 十 二 屆 論 文 提 綱 彙 編 主 辦 單 位 : 南 華 大 學 教 育 社 會 學 研 究 所 社 會 學 研 究 所 日 期 : 中 華 民 國 一 百 年 十 月 二 十 三 日 南 華 大 學 教 育 社 會 學 研 究 所 第 十 四 屆 暨 社 會 學 研 究 所 第 十 二 屆 碩 士
untitled
2011 5 (GDP) 1 3 (GDP) 4 ( ) 7 ( ) 9 ( ) 8 11 ( ) 12 ( ) 13 2 7% 13% 15% 5 4 22 3 13 20.6% 1,320 13 2005 17,853 2009 31,622 15.4 12.4 GDP 1,160 777 20% 27.9% 3 ( ) (%) 2011.4.1 1,100 1,320 20.0 2011.4.1
壹 前 言 現 在 社 會 裡, 很 多 人 總 是 扮 演 著 夜 貓 子 的 角 色, 過 著 和 一 般 人 不 同 作 息 的 生 活, 這 種 時 候 就 是 需 要 咖 啡 的 幫 忙, 不 然 想 靠 意 志 力 撐 過 勞 累 寧 靜 的 夜 晚 可 能 有 點 困 難 咖 啡 顧
類 別 : 健 康 護 理 類 篇 名 : 探 討 咖 啡 因 對 健 康 的 影 響 作 者 : 黃 郁 如 國 立 中 和 高 中 二 年 八 班 指 導 老 師 : 周 長 益 老 師 壹 前 言 現 在 社 會 裡, 很 多 人 總 是 扮 演 著 夜 貓 子 的 角 色, 過 著 和 一 般 人 不 同 作 息 的 生 活, 這 種 時 候 就 是 需 要 咖 啡 的 幫 忙, 不 然 想
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D2030322DB1D0AE76B77CBEC7ABE4B946B1D0BEC7A4C0A8C928A764A7D3AB69292E70707478>
我 所 知 道 的 教 學 翻 轉 以 學 思 達 教 學 操 作 為 例 宜 蘭 高 中 吳 勇 宏 壹 為 什 麼 教 學 需 要 改 變? 一 段 影 片 的 思 考 一 段 泰 國 的 形 象 廣 告.mp4 思 考 : 1. 影 片 中, 小 女 孩 遇 到 了 哪 些 困 難? 母 親 如 何 幫 助 她? 2. 若 將 影 片 中 母 親 與 小 女 孩 代 換 為 老 師 與 學 生,
5 功 能 选 择 键 10 电 源 指 示 灯 基 本 操 作 时 钟 设 置 时 钟 显 示 屏 闪 烁 说 明 没 有 显 示 正 确 的 时 间 通 过 以 下 步 骤 调 整 时 间 : 按 参 数 选 择 键 选 择 时 钟 图 标 ( 如 果 你 是 第 一 次 接 电 源 或 断 电
微 波 炉 使 用 说 明 书 产 品 描 述 1 控 制 面 板 6 转 盘 环 2 炉 门 玻 璃 窗 7 转 盘 板 3 横 向 支 架 8 烘 烤 板 4 卡 子 9 高 脚 烤 架 5 转 盘 托 10 矮 脚 烤 架 1 确 认 键 6 取 消 / 安 全 锁 定 键 2 开 始 / 快 速 启 动 键 7 重 量 指 示 灯 3 参 数 选 择 键 8 功 能 指 示 灯 4 加 减
Ps22Pdf
y X DN A DNA A B C D A B C D A B C D Party Nike A B Yes A B C A B C A B C A B C A B C A B C D A B C E l A A B C A B C A B C A B C A B C A B C D A B C D E F AB AB AB AB AB
哺乳期会怀孕吗!牙龈经常出血该吃什么药？哺乳期牙龈出血怎么办？
哺 乳 期 会 怀 孕 吗! 牙 龈 经 常 出 血 该 吃 什 么 药? 哺 乳 期 牙 龈 出 血 怎 么 办? www.jg999.com http://www.jg999.com 哺 乳 期 会 怀 孕 吗! 牙 龈 经 常 出 血 该 吃 什 么 药? 哺 乳 期 牙 龈 出 血 怎 么 办? 牙 龈 出 血, 罕 见 的 是 患 牙 龈 炎 和 牙 周 炎 病 人 看 看 哺 乳 期 会
淺談圊牆內的暴力：校園霸凌
淺 談 圍 牆 內 的 暴 力 : 校 園 霸 凌 中 華 大 學 科 管 所 台 中 縣 圳 堵 國 民 小 學 莫 淑 淳 陳 宏 祐 壹 前 言 : 記 得 自 己 在 尌 讀 國 小 的 時 候, 非 常 喜 歡 一 部 日 本 卡 通 影 片 : 小 叮 噹 ( 現 在 已 經 改 名 為 哆 拉 A 夢 ), 故 事 中 的 角 色 鮮 明, 主 角 大 雄 是 一 個 膽 小 懦 弱
Microsoft Word - dwo49.doc
49 期 鐸 聲 發 行 人 : 汪 大 久 編 輯 : 葉 惠 淑 李 華 潤 出 刊 : 九 十 五 年 五 月 十 五 日 美 編 排 版 : 洪 時 出 版 : 明 道 中 學 輔 導 處 主 題 : 認 識 不 同 的 孩 子 ( 一 ) 袁 輔 綸 老 師 整 理 某 些 成 果 是 我 們 難 以 量 化 的 有 時 候, 有 些 人 看 了 我 們 病 人 錄 影 帶 的 時 候,
1012
公 務 赴 大 陸 地 區 出 國 報 告 ( 赴 大 陸 出 國 類 別 赴 大 陸 出 國 類 別 : 其 他 活 動 ) 赴 大 陸 參 加 2012 年 動 向 杯 廣 州 名 將 青 少 年 足 球 錦 標 賽 服 務 機 關 : 臺 北 市 文 山 區 小 姓 名 職 稱 : 陳 顯 榮 校 長 黃 雯 琳 教 師 兼 組 長 陳 美 秀 教 師 派 赴 國 家 : 中 國 大 陸 出
一、
... 1...24...58 - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - i. ii. iii. iv. i. ii. iii. iv. v. vi. vii. viii. ix. x. - 9 - xi. - 10 - - 11 - -12- -13- -14- -15- C. @ -16- @ -17- -18- -19- -20- -21- -22-
王正龙讲大病.doc
疑 难 杂 症 的 治 疗 方 法 王 正 龙 目 录 (1) 心 脏 病...1 (2) 斑 疹 ( 附 银 屑 病 搔 痒 带 状 疱 疹 )...3 (3) 中 风...5 (4) 高 血 压...7 (5) 糖 尿 病...10 (6) 虚 痨...12 (7) 肺 结 核...13 (8) 咳 嗽...14 (9) 哮 喘 ( 附 : 慢 性 气 管 炎 支 气 管 炎 咽 炎 胸 腔 积
Microsoft Word - 爱过不哭.doc
立 言 华 艺 出 版 社 1 ISBN 7-80142-254-6 : CNY72.00( 全 套 ) 题 名 与 责 任 出 版 项 爱 过 不 哭 [ 专 著 ] / 立 言 著 北 京 : 华 艺 出 版 社, 2000 载 体 形 态 项 14,333 页 ; 20cm 丛 编 项 语 言 内 容 提 要 主 题 chi 采 访 我 们 的 爱 情 : 现 代 女 性 情 爱 隐 私 自
的 腳 運 動 神 經, 使 我 雙 腳 無 力, 但 卻 常 會 不 自 主 地 突 然 發 力 亂 動 碰 撞 周 圍 的 東 西, 弄 得 我 的 腿 腳 傷 痕 累 累, 在 夜 間, 我 的 雙 腿 腳 會 抽 筋, 疼 痛 得 無 法 入 眠. 我 每 天 只 能 靠 著 Walker
屬 靈 爭 戰 是 真 實 的 -- 做 得 勝 者 Susanna 基 督 徒 在 耶 穌 基 督 裏 有 豐 富 的 屬 靈 的 福 分, 因 為 聖 靈 內 住 在 我 們 的 心 並 且 有 耶 穌 基 督 賜 給 我 們 得 勝 的 權 柄 靠 著 主 耶 穌 我 們 必 定 可 以 抵 擋 和 戰 勝 仇 敵 從 各 方 來 的 攻 擊 和 試 探, 成 為 屬 靈 爭 戰 中 的 勇
資源班教材設計＊性教育篇
第 六 章 青 少 年 時 期 性 發 展 過 程 及 指 導 原 則 第 一 節 生 理 與 心 理 層 陎 探 討 青 春 期 性 生 理 發 育 成 熟 的 速 度 因 人 而 異 々 但 是, 生 理 的 發 育 不 必 然 伴 隨 心 理 的 成 熟 以 下 將 以 生 理 與 心 理 的 變 化 與 注 意 事 項 來 詳 函 介 紹 〆 一 生 理 層 陎 男 女 生 的 生 理 發
,,,,,,,,,,,,,,,, ;,, :,,,,,,,,,,,, 1 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2 ( 3 ) ( 9 ) ( 16 ) ( 20 ) ( 24 ) ( 27 ) ( 35 ) ( 39 ) ( 44 ) ( 48 ) ( 51 ) ( 54 ) ( 58 ) ( 62 ) 1 ( 66 ), ( 70 ) ( 75 ) ( 80 ) ( 87 ) ( 93
(CIP) 173 /. :, ( ) ISBN R749.7 CIP (2004) : / : : / 32 : :
173 (CIP) 173 /. :,2005.1 ( ) ISBN 7-81060 - 436-8......... -.R749.7 CIP (2004) 122408 173 800 : 200433 / : 021-65493093 : 787 960 1/ 32 : 9.625 : 160 2005 1 1 2005 1 1 : 1 3 000 ISBN 7-81060 - 436-8/
untitled
2 7 39 91 113 167 271 297 3 319 365 4 5 6 2015 07 8 Cheers 104 2011/12/20 104 9 E-mail 10 HPLC 11 NOW News 2010/05/31 3C 3C Complete Creative Connection yes123 NG 12 104 800 1200 13 1. 2. 3. 4. 14 5.
育才校刊
校 刊 名 : 育 才 小 作 家 日 期 :2012 年 12 月 1 日 第 (6) 期 顾 问 : 李 克 兴 刘 霞 主 编 : 李 国 胜 副 主 编 : 尚 小 勇 宋 晓 倩 杨 慧 编 辑 : 岳 文 雅 耿 学 敏 南 晶 罗 利 苹 常 路 阳 李 娟 美 编 : 李 双 伟 侯 琳 琳 学 生 编 辑 : 段 哲 豪 郭 骁 本 期 小 作 家 本 期 目 录 本 期 小 作
<4D6963726F736F667420576F7264202D20313032B0EAA4A4B1D0BAC22DAF53AEEDB1D0A87C28A4A4B0CF29>
102 學 年 度 中 區 縣 市 政 府 國 中 教 師 甄 選 策 略 聯 盟 科 目 : 特 殊 教 育 甲 生 本 身 不 是 真 正 的 學 習 障 礙 者, 但 在 蒐 集 許 多 資 料 統 計 分 析 後, 認 定 他 是 學 習 障 礙 者 ( 亦 即 拒 絕 真 正 實 的 虛 無 假 設, 接 受 錯 誤 的 對 立 假 設 ), 此 為 犯 了 統 計 推 論 上 的 第 幾
Microsoft Word - 正文.doc
3 Access 3.1 SharePoint SharePoint SharePoint 3.6 1 1.15 1 3.1 3.2 1 3.1 40 Access 3.2 2 ID / 3.3 3 3.4 3.5 3.3 / 3.4 3.5 3 41 4 / 6 3.6 3.6 5 1 40 24 3.7 3.7 6 3.8 * 3.8 2 42 Access 1.16 1 3.1 / 1 3.9
學生版試卷 縣 國民小學九十八學年度第二學期四年級社會領域第一次學習效果評量(題目卷) 測驗範圍 南一版第四冊第一~三單元 四年 義 班 號 姓名 作答注意事項 1.本份試題有題目卷 2 張 4 面及 1 張 2 面作答卷 2.本試題共六大題 包含是非題 選擇題 配合題 時事議題 判斷題 問答題 總
99 學 年 度 社 會 學 習 領 域 國 小 組 優 良 試 卷 甄 選 目 次 壹 段 考 試 卷 學 生 版 試 卷 ------------------------------------------2 教 師 版 試 卷 ------------------------------------------8 貳 命 題 編 制 與 分 析 一 前 言 ----------------------------------------------16
該怎麼說發出這封信的原由呢？
2014 年 07 月 信 徒 交 通 月 刊 目 錄 一 本 期 目 錄 編 輯 室 1 二 牧 者 的 話 教 會 彼 此 相 助 衣 立 凡 2 三 講 章 精 華 家 庭 關 係 夫 妻 一 生 命 定 講 員 衣 立 凡 / 孫 淑 芬 整 理 4 家 庭 關 係 親 子 連 心 講 員 吳 必 然 / 朱 冠 文 整 理 10 四 聖 經 研 讀 創 世 記 ( 十 六 ) 使 女 夏
Microsoft Word - ?????.doc
药 师 琉 璃 光 如 来 本 愿 功 德 经 浅 释 宣 化 上 人 讲 述 一 九 八 三 年 于 美 国 加 州 洛 杉 矶 金 轮 圣 寺 开 经 偈 : 无 上 甚 深 微 妙 法 百 千 万 劫 难 遭 遇 我 今 见 闻 得 受 持 愿 解 如 来 真 实 义 释 迦 牟 尼 佛 为 了 我 们 众 生 这 个 生 死 的 问 题, 出 现 在 这 个 娑 婆 世 界 他 生 在 皇
1 義 2011 12 義 雜 誌 35 期 目 錄 35 期 華 民 百 月 版 慈 語 應 應 運 周 茂 3 誠 專 訪 流 露 李 懷 玉 訪 談 紀 錄 / 編 輯 部 6 曹 普 緣 呂 其 財 訪 談 紀 錄 / 編 輯 部 15 誠 表 王 智 尼 20 聖 務 概 況 界 組 報
1 義 2011 12 義 雜 誌 35 期 目 錄 35 期 華 民 百 月 版 慈 語 應 應 運 周 茂 3 誠 專 訪 流 露 李 懷 玉 訪 談 紀 錄 / 編 輯 部 6 曹 普 緣 呂 其 財 訪 談 紀 錄 / 編 輯 部 15 誠 表 王 智 尼 20 聖 務 概 況 界 組 報 導 暑 期 界 組 提 供 / 編 輯 部 整 25 暑 期 撒 幸 福 遠 東 科 施 柏 衍 32
8 3C 3C 1 2 3 4
8 3C 3C 1 2 3 4 01 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 15 19 1. 2. 3. 2 7 8 3 5 6 4 1 01 02 03 04 05 1. 06 2. 1. lipid layer 3. 2. aqueous layer 4. 3. mucus layer 1. 2. 07 08 09 1. Sjögren's Syndrome 2. 3.
Microsoft Word - 1020323親職教育日手冊new.doc
目 錄 一 桃 園 縣 立 大 園 國 民 中 學 101 學 年 度 第 二 學 期 親 職 教 育 日 實 施 計 畫 1 二 教 務 處 工 作 報 告 - 李 文 商 主 任 3 三 桃 園 區 102 學 年 度 高 中 高 職 免 試 入 學 國 中 薦 送 --- 大 園 國 中 名 額 一 覽 表 4 四 桃 園 區 高 中 高 職 免 試 入 學 超 額 比 序 項 目 積 分 對
Microsoft Word - a03.doc
再 生 能 源 應 用 - 生 質 柴 油 壹 前 言 生 質 能 是 一 種 再 生 能 源, 與 風 能 太 陽 能 一 樣 具 有 取 之 不 盡 用 之 不 竭 的 特 性 與 其 他 再 生 能 源 比 較, 生 質 能 的 優 勢 包 括 技 術 較 成 熟 有 商 業 化 運 轉 能 力 經 濟 效 益 較 高 且 因 使 用 材 料 為 廢 棄 物, 故 兼 具 廢 棄 物 的 回
停止喝過多的水 Q10
停止喝過多的水 Q10 停止喝過多的水 停止喝過多的水 contents 2 4 1 18 22 24 28 33 35 38 40 2 46 46 48 53 contents 54 57 60 61 63 65 67 68 70 71 71 73 73 75 77 -GTP 79 81 81 3 88 88 104 110 115 118 121 contents 4 33 Q & A 124
一 台 戲 郝 萬 以 嘉 傳 道 沒 有 劇 本 最 佳 導 演 使 徒 保 羅 說 : 我 們 成 了 一 台 戲, 給 世 人 和 天 使 觀 看 ( 林 前 4:9) 過 去 這 二 十 年, 恍 如 昨 日! 信 心 聖 經 會 的 成 長, 真 是 如 同 一 台 精 彩 的 好 戲 感
使基督因你們的信 住在你們心裡 叫你們的愛心有根有基 能以和眾聖徒 一同明白基督的愛是何等長闊高深 弗 3 : 1 7-1 8 一 台 戲 郝 萬 以 嘉 傳 道 沒 有 劇 本 最 佳 導 演 使 徒 保 羅 說 : 我 們 成 了 一 台 戲, 給 世 人 和 天 使 觀 看 ( 林 前 4:9) 過 去 這 二 十 年, 恍 如 昨 日! 信 心 聖 經 會 的 成 長, 真 是 如 同 一
Untitiled
刊首 寄语 繁花不惊 李丹崖 自古世人惊繁花不见繁花惊世 人 瘦成一尾竖笛 斜插在竹林里 它以繁 花的方式走完了自己生命的最后一 春日归暖风吹繁花姹紫嫣红 程 如火如荼地开了 人们惊呼竟然不 竹子开花 真叫惊艳 知道什么时候 这么多花都开了 于是 花开在眼前你还是当时那个少 侧目 屏息 凝神来看 来嗅 总之 离不 年只因你和这朵花有缘 花含苞半 开一个赞字 天 浇水也不见花色出现 只因缘分的 繁花却对来人充耳不闻视而不
レイアウト 1
077-585-8261 077-524-7301 112 0749-63-8156 () 0749-22-3306 () 077-562-3020 () 077-572-0374 ) () 077-531-2121 () 0748-62-7011 100 100 100 1 2 () () 6050003500 () 6050003500 () 6050003500 () 136-61 077-565-3517
外籍與大陸配偶照顧輔導措施辦理情形第23次檢討會議
附 表 101 年 1 至 6 月 外 籍 與 大 陸 配 偶 照 顧 輔 導 措 理 情 形 彙 整 表 重 生 活 適 應 輔 導 一 加 強 推 廣 生 活 適 應 輔 導 班 及 活 動 充 實 輔 導 內 容 教 材 與 教 學 方 法, 加 強 種 子 教 師 跨 文 化 培 訓, 鼓 勵 家 屬 陪 同 參 與 內 部 協 陸 委 會 教 育 部 衛 生 署 勞 委 會 退 輔 會 地
解析陽虛體質
解 析 陽 虛 體 質 目 錄 解 析 陽 虛 體 質 目 錄 第 一 章 : 了 解 陽 虛 體 質 的 來 龍 去 脈! 4 陰 陽 理 論 與 醫 學! 4 陽 虛 體 質 的 形 成! 4 經 絡 理 論 與 陽 虛! 5 陽 虛 有 哪 些 現 象?! 6 究 竟 是 陰 虛 還 是 陽 虛?! 6 陽 虛 為 什 麼 會 感 到 冷?! 7 陽 虛 體 質 為 什 麼 會 感 到 熱?!
看 病 領 藥 前 需 要 告 知 醫 師 或 藥 師 的 事 項 看 病 領 藥 前 需 要 告 知 醫 師 或 藥 師 的 事 項 5. 如 果 你 有 某 些 疾 病, 尤 其 是 會 影 響 藥 品 代 謝 的 肝 病 或 腎 病 等 6. 如 果 你 現 在 正 在 服 用 其 他 藥 品
內 容 家 庭 用 藥 安 全 宣 導 n 家 庭 用 藥 安 全 n 藥 品 不 良 反 應 n 中 藥 保 健 食 品 與 西 藥 交 互 作 用 n 抗 生 素 的 正 確 使 用 n 認 識 合 法 藥 物 及 藥 物 廣 告 家 庭 用 藥 安 全 您 有 權 利 知 道 的 用 藥 常 識 g 看 病 領 藥 前 需 要 告 知 醫 師 或 藥 師 的 事 項 看 病 領 藥 前 需 要
<4D F736F F D20CFFACADBBDCCC1B7D7A8CEAAD6D0B9FAC6F3D2B5C5E0D1F8B6A5BCE2CFFACADBC8CBB2C5B6F8D0B4B5C4CAE92E646F63>
销 售 教 练 专 为 中 国 企 业 培 养 顶 尖 销 售 人 才 而 写 的 书 无 法 抗 拒 - 催 眠 式 销 售 职 业 经 理 MBA 必 修 实 战 教 程 千 本 好 书 免 费 下 载 网 址 www.mhjy.net 如 果 你 现 在 也 在 从 事 销 售, 你 有 他 这 样 用 心 吗? 如 果 你 想 要 提 高 你 的 销 售 业 绩, 请 你 想 一 想 如 何
181 ,,,,,,,,,,!,,,??,,,,,,,,, 1. : 1 ,, 2., 3., 4., 5.,,,,,,,,,,,, 181, 5,,! 2 1 : ( ) 2 : ( ) 3 : ( ) 4 : ( ) 5 : ( ) 6 : ( ) 7 : ( ) 8 : ( ) 9 : ( ) 10 : ( ) 11 : ( ) 12 : ( ) 13 : ( ) 14 : ( ) 15 :
07 2003 ACNielsen 2003 ACNielsen 3,563,000 57% 2003 ACNielsen 1
07 2003 ACNielsen 2003 ACNielsen 3,563,000 57% 2003 ACNielsen 1 08 Financial Highlights 1,434,000 23% 1,264,00013.4% # # # 2003 ACNielsen 2,500 2,000 1,500 1,000 500 0 66 91 94 166 177 242 401 452 1,444
3月要闻回顾 高等教育动态，2015.3
高 等 教 育 动 态 广 东 白 云 学 院 图 书 馆 参 考 咨 询 部 2016 年 6 月 ( 总 第 158 期 ) 六 月 要 闻 回 顾 本 期 导 读 习 近 平 对 李 保 国 同 志 先 进 事 迹 作 出 重 要 批 示...1 985 211 文 件 失 效 教 育 部 : 拟 在 年 内 启 动 双 一 流...1 教 育 部 : 鼓 励 高 校 科 技 工 作 者 投
nooog
: : (C I P) /. :, 2001.10 ISBN 7-5425 - 0624-2... - - -. I267 CIP ( 2001 )073624 ( 28 :833200 ) :8501230 1/ 32 :30 :600 : 1-5000 2001 10 1 2001 10 1 ISBN 7-5425 - 0624-0/ I243 ( L H ) :60.00 1 100 % girl:
99 77 ( ) ( 0532) ( 2004) ( ) 8. 80
99 99 77 ( 266071) ( 0532) 5814611 8737 8732 ( 2004) 65 24-38( ) 8. 80 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 5 ) ( 7 ) ( 9 ) ( 1 1 ) ( 1 3 ) ( 1 5 ) ( 1 7 ) ( 1 8 ) ( 1 9 ) ( 2 0 ) ( 2 1 ) ( 2 3 ) ( 2 5 ) ( 2 7 ) ( 2 9
untitled
uncac.cop@unodc.org untoc.cop@unodc.org 2 1. 2. 3. 3.1 3.2 4. 4.1 4.2 4.3 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 4.17 4.18 4.19 4.19.1 4.19.2 4.20 3 5. 5.1 5.2 5.3
鼻子過敏打噴嚏!《耳鼻喉疾病診斷》鼻子過敏一直打噴嚏怎麽辦，鼻子過敏
鼻 子 過 敏 打 噴 嚏! 耳 鼻 喉 疾 病 診 斷 鼻 子 過 敏 一 直 打 噴 嚏 怎 麽 辦, 鼻 子 過 敏 健 康 养 生 堂 http://www.ezfate.com.tw 鼻 子 過 敏 打 噴 嚏! 耳 鼻 喉 疾 病 診 斷 鼻 子 過 敏 一 直 打 噴 嚏 怎 麽 辦, 鼻 子 過 敏 可 協 助 診 斷 由 博 客 整 理 搜 集 視 有 無 反 應 出 現, 使 與
Microsoft Word 林郡雯導讀稿.doc
教 科 書 文 本 與 和 平 教 育 之 論 述 與 實 踐 讀 書 會 時 間 : 中 華 民 國 一 百 年 五 月 十 三 日 ( 週 六 ) 地 點 : 教 育 學 院 大 樓 九 樓 會 議 室 導 讀 人 : 林 郡 雯 ( 國 立 台 灣 師 範 大 學 教 育 學 系 博 士 後 研 究 ) 導 讀 篇 章 : Page, J. (2008).Conservative political
Microsoft Word - ３－第二組.doc
第 二 組 學 員 篇 文 化 和 諧 創 新 超 越 的 新 世 紀 主 任 ~129 文 化 和 諧 創 新 超 越 的 新 世 紀 主 任 許 家 誠 / 台 南 市 復 興 國 小 帶 著 欣 喜 與 期 待 的 心 情, 投 入 教 育 工 作 邁 入 第 十 一 個 年 頭 的 我, 從 充 滿 人 文 氣 息 的 府 城 開 車 啟 程 前 往 教 育 聖 地 - 國 立 教 育 研
20 21
, 20 21 20 , 21 32 16 21 Fans Fans OK F1 F1 F1 NO.1 4 4 16 20 16 16 7 4 NO.1 3 27 18 Oh, My God! 16 16 60 60 OK VCD DVD OK 4 7 7 4 15 OK OK happy OK 16 678 Sex 7 217 10 50 50 50 10
01 软 件 说 明 3D 漫 像 (3DCAP) 是 针 对 现 有 3D 照 相 价 格 过 高 和 用 户 体 验 差 的 缺 陷 推 出 全 球 首 创 的 实 用 化 3D 照 相 解 决 方 案 3D 漫 像 技 术 通 过 全 新 设 计, 从 根 本 上 解 决 了 现 有 3D 扫
3D 漫 像 (3DCAP) 体 验 版 01 软 件 说 明 3D 漫 像 (3DCAP) 是 针 对 现 有 3D 照 相 价 格 过 高 和 用 户 体 验 差 的 缺 陷 推 出 全 球 首 创 的 实 用 化 3D 照 相 解 决 方 案 3D 漫 像 技 术 通 过 全 新 设 计, 从 根 本 上 解 决 了 现 有 3D 扫 描 技 术 操 作 复 杂 数 据 后 处 理 难 度 大
韵 可 解 作 韵 调, 指 声 韵 和 吐 字 腔 调, 是 诗 词 格 律 的 基 本 要 素 之 一 诗 人 在 诗 词 中 用 韵, 叫 做 押 韵, 目 的 是 为 了 声 韵 的 和 谐, 构 成 声 音 回 环 的 美 以 韵 字 作 为 年 度 的 主 题, 借 喻 公 司 对 和
深 圳 高 速 公 路 股 份 有 限 公 司 SHENZHEN EXPRESSWAY COMPANY LIMITED ( 于 中 华 人 民 共 和 国 注 册 成 立 的 股 份 有 限 公 司 ) 2011 年 年 度 报 告 2012 年 3 月 28 日 韵 可 解 作 韵 调, 指 声 韵 和 吐 字 腔 调, 是 诗 词 格 律 的 基 本 要 素 之 一 诗 人 在 诗 词 中 用
作業風險工作報告-第二階段.doc
3-1 3-2 3-3 CP3 3-4 < > 3-5 3-6 3-7 3-8 3-9 3-10 3-11 3-12 3-13 3-14 3-15 3-16 3-17 3-18 3-19 3-20 3-21 3-22 3-23 3-24 3-25 3-26 3-27 GI +1 4501 +1 4516 +1 4526 +1 4528 +1 452A +1 4531 +1 4532 +1 4533
附件1-1
學 校 名 稱 : 臺 中 市 南 屯 區 黎 明 國 民 小 學 方 案 名 稱 : 學 習 的 源 頭 活 水 ~ 圖 書 教 師 計 畫 壹 前 言 ~ 黎 明 教 閱 讀 半 畝 方 塘 一 鑑 開 天 光 雲 影 共 徘 徊 問 渠 哪 得 清 如 許 為 有 源 頭 活 水 來 宋 朝 朱 熹 < 觀 書 有 感 > 本 校 自 99 學 年 度 起 連 續 申 請 教 育 部 試 辦
... 1 1... 2 2... 3 3... 3 4... 4 5... 4 6... 4 7... 5 8... 5 9... 6... 7... 19 i
Zijin Mining Group Co., Ltd. * 2899 2013 9 9 2013 10 25 9 1 24 599 20 (86) 592-2933580 * 2013 9 25 ... 1 1... 2 2... 3 3... 3 4... 4 5... 4 6... 4 7... 5 8... 5 9... 6... 7... 19 i 2013 10 25 9 1 571 0.1
Microsoft Word - 三年級.doc
南 山 實 驗 小 學 三 年 級 張 鈺 琦 三 年 級 三 班 快 樂 暑 假 時 間 過 得 真 快, 轉 眼 兩 個 月 的 暑 假 生 活 結 束 了 這 個 假 期 我 過 得 非 常 的 有 意 義, 首 先 我 去 了 鄭 州 姑 姑 家, 姑 姑 家 有 個 姐 姐 比 我 大 3 歲, 我 們 相 處 得 很 愉 快, 從 姐 姐 那 裏 我 學 到 了 不 少 東 西 我 和
151225_154448
附 件 1 第 二 届 中 国 青 年 志 愿 服 务 项 目 大 赛 金 奖 项 目 名 单 序 号 省 级 团 委 申 报 单 位 及 项 目 名 称 类 别 1 北 京 北 京 市 西 城 区 大 栅 栏 街 道 志 愿 服 务 总 队 关 爱 成 长, 助 力 未 来 成 长 加 油 站 青 少 年 素 质 拓 展 项 目 2 北 京 北 京 语 言 大 学 志 愿 服 务 总 队 七 彩
電腦與資訊科技
IT15 54 55 IT15 1 2 56 LCD CRT 1 2 57 IT15 3 1 2 3 http://www.dvm.com.hk 58 59 IT15 1 90 60 2 90 b+cb+v 1 90 61 IT15 2 35 60 62 3 360 63 IT15 4 64 1 2 3 4 65 IT15 66 Internet Addiction Disorder repetitive
華梵大學
1 0 4 學 年 度 碩 士 班 碩 士 在 職 專 班 博 士 班 考 試 入 學 招 生 簡 章 (103 年 9 月 30 日 本 校 招 生 委 員 會 會 議 決 議 通 過 ) 校 址 :22301 新 北 市 石 碇 區 華 梵 路 一 號 電 話 :02-26632102 轉 2210-2212 ( 教 務 處 註 冊 組 ) 傳 真 :02-26633763 網 址 : http://www.hfu.edu.tw/index.php
<4D6963726F736F667420576F7264202D20313030BEC7A67EABD7B2C432A6B8AED5B0C8B77CC4B3B77CC4B3ACF6BFFD312D31372E646F63>
國 立 嘉 義 高 工 暨 附 設 進 修 學 校 100 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 會 議 紀 錄 壹 會 議 時 間 :101 年 1 月 17 日 ( 星 期 二 ) 上 午 10 時 正 貳 會 議 地 點 : 本 校 囊 螢 樓 - 圖 書 館 地 下 室 參 主 持 人 : 江 校 長 耀 宗 記 錄 : 紀 茂 媚 肆 出 列 席 人 員 : 如 簽 到 單 伍 頒 奬
人 的 一 生 中 絕 對 脫 離 不 了 醫 療, 醫 生 在 我 們 生 命 中 占 的 角 色 尤 其 重 要 然 而, 全 國 總 西 醫 人 數 大 約 四 萬 五 千 人, 就 有 約 一 萬 一 千 二 百 多 家 診 所, 年 齡 大 於 四 十 五 歲 的 西 醫 中, 更 是 超
104 年 度 暑 期 社 區 醫 學 見 習 報 告 姓 名 : 李 成 也 學 號 :401510216 診 所 名 稱 : 李 筱 隆 耳 鼻 喉 科 診 所 醫 生 : 李 筱 隆 醫 生 前 言 人 的 一 生 中 絕 對 脫 離 不 了 醫 療, 醫 生 在 我 們 生 命 中 占 的 角 色 尤 其 重 要 然 而, 全 國 總 西 醫 人 數 大 約 四 萬 五 千 人, 就 有 約
本书献给所有我爱过与爱过我的人们，他们都曾和我一起分享过人类情感经验的复杂和奥秘
爱 情 全 占 星 本 书 献 给 所 有 我 爱 过 与 爱 过 我 的 人 们, 他 们 都 曾 和 我 一 起 分 享 过 人 类 情 感 经 验 的 复 杂 和 奥 秘 更 要 感 谢 我 的 丈 夫, 由 于 他 的 了 解 和 支 持, 我 才 能 兼 得 心 灵 孤 单 旅 行 和 人 生 有 伴 相 随 的 双 重 快 乐 韩 良 露 一 名 高 度 演 化 的 占 星 研 究 者
10 2013.06 NO.39 A-chhûn 21
2013.06 NO.39 9 10 2013.06 NO.39 A-chhûn 21 VuVu 1 1992 2010 2009 2013.06 NO.39 11 12 2013.06 NO.39 ina 1980 3 1996 1996 1988 2013.06 NO.39 13 14 2013.06 NO.39 1997 7 1932 5 20 yes 5 2004 2003 2013.06
(Microsoft Word - \260\352\244\244\263\314\262\327\252\251_1_.doc)
教 導 青 少 年 增 進 性 健 康 所 需 要 的 能 力 性 教 育 是 一 種 愛 的 教 育, 是 在 教 導 健 康 的 兩 性 親 密 關 係 性 教 育 的 重 點 不 祇 是 在 教 性 知 識, 而 是 在 教 導 與 性 有 關 的 價 值 觀, 以 及 維 護 與 實 踐 價 值 所 需 的 生 活 技 能 青 春 生 活 事 件 簿 國 中 性 教 育 生 活 手 冊, 正
(CIP) 150 /. :, ( ) ISBN R587.1 CIP ( 2004 ) : / : : / 32 : : 149
150 (CIP) 150 /. :,2004.8 ( ) ISBN 7-81060 - 431-7......... -. R587.1 CIP ( 2004 ) 065564 150 818 : 200433 / : 021-65493093 : 787 960 1/ 32 : 8.875 : 149 2004 8 1 2004 8 1 : 1 4 000 ISBN 7-81060 - 431-7/
特 別 報 導 02 天 天 5 蔬 果 防 癌 有 效 果 切 勿 讓 新 聞 標 題 誤 導 文 / 馬 吟 津 活 動 報 導 04 05 05 06 07 08 主 題 專 欄 10 11 12 13 健 康 園 區 14 16 17 18 2010 第 四 屆 抗 癌 鬥 士 選 拔 活 動 站 出 來 吧! 勇 敢 的 你 文 / 林 伊 玲 蔬 果 支 票 最 佳 複 合 式 健 康
25. 攝 氧 量 可 以 表 示 個 人 的 體 力, 也 能 成 為 決 定 動 作 快 慢 的 重 要 因 素 26. 經 過 反 覆 練 習 所 學 成 的 動 作, 成 為 反 射 性 動 作 27. 運 動 訓 練 應 包 括 身 心 兩 方 面, 要 使 心 理 方 面 獲 得 效 果
運 動 健 康 與 休 閒 學 系 轉 學 考 試 運 動 科 學 概 論 一 是 非 題 100% 1. 身 體 條 件 不 良 而 容 易 產 生 疲 勞 的 累 積 睡 眠 不 足 便 秘 下 痢 食 慾 不 振 水 不 足 發 熱 精 神 不 穩 定 之 外 尚 有 高 渴 多 溫 無 風 低 溫 寒 冷 等 環 境 條 件 2. 進 行 運 動 最 重 要 的 是 依 據 自 己 的 身
U系列非接触式超声液位变送器，该变送器提供几种处理功能：
echosonix TM echosonix TM,.. echosonix SOR echosonix echosonix 4~20mA 4~20mA 20~4mA 4 20mA 2 U71 4 U73 4-20mA SOR / 1 ( ) / 2 1 echosonix echosonix 1 19 20 2 / / 10ft(3m) 30ft(10m) 50ft(15m) 100ft(30m)
新聞記者的社會智能: 再論記者與消息來源之互動
新 聞 記 者 的 社 會 智 能 : 再 論 記 者 與 消 息 來 源 之 互 動 臧 國 仁 鍾 蔚 文 1 楊 怡 珊 政 大 新 聞 系 教 授 1 * 本 論 文 係 三 位 作 者 同 樣 盡 心 貢 獻 之 研 究 成 品, 部 份 內 容 引 自 鍾 蔚 文 教 授 領 導 之 專 家 生 手 研 究 小 組 成 果 報 告, 作 者 們 感 謝 小 組 成 員 提 供 之 意 見
專題報告.PDF
91 III IV I II III IV 1 2 3 4 5 6 7 8 Yes No Yes Yes No No No No Yes Yes No No Yes Yes Yes No No No Yes Yes Yes No No 9 00 push push BlockSet BlockSet BlockSet [ ][ ][ X Y ] 0 0 0 0 10 11 12 13 14 15 16
<4D6963726F736F667420576F7264202D20C9BDB6ABBBC6BDF032303134C4EAB6C8D2B5BCA8CBB5C3F7BBE1BBE1D2E9BCCDD2AA>
山 东 黄 金 矿 业 股 份 有 限 公 司 2014 年 度 业 绩 说 明 会 会 议 纪 要 会 议 时 间 :2015 年 4 月 3 日 上 午 9:30-10:30 会 议 地 点 : 济 南 市 舜 华 路 2000 号 舜 泰 广 场 3 号 楼 公 司 会 议 室 参 会 人 员 : 公 司 董 事 长 总 经 理 财 务 总 监 董 事 会 秘 书 及 其 他 高 级 管 理
Microsoft Word - 目录
目 录 重 要 会 议 中 国 地 质 学 会 召 开 2015 年 分 支 机 构 省 级 地 中 国 地 质 学 会 会 讯 主 办 : 中 国 地 质 学 会 地 址 : 北 京 西 城 百 万 庄 大 街 26 号 邮 编 :100037 电 话 :010-68999020 010-68999018 传 真 :010-68995305 网 址 :http://www.geosociety.org.cn
子宫切除术后综合征
疾 病 名 子 宫 切 除 术 后 综 合 征 英 文 名 post-hysterectomy syndrome 缩 写 别 名 ICD 号 N99.8 概 述 子 宫 切 除 术 后 可 使 性 欲 和 性 欲 状 态 降 低, 但 通 过 术 前 解 释 和 术 后 咨 询 可 减 少 性 欲 障 碍 的 出 现, 这 种 于 子 宫 切 除 后 出 现 的 性 欲 障 碍 称 为 子 宫 切
附件1
103 年 度 提 升 服 務 品 質 執 行 成 果 報 告 陳 報 機 關 : 臺 灣 花 蓮 地 方 法 院 檢 察 署 資 料 期 間 : 民 國 103 年 1 月 至 12 月 為 民 服 務 業 務 現 況 簡 介 一 為 民 服 務 業 務 現 況 簡 介 ( 一 ) 我 們 的 理 念 - 導 入 以 客 為 尊 觀 念 為 期 機 關 組 織 再 造, 提 高 行 政 效 能,
Quick Guide to Registration and Consent Version 2.1_20130903
资 产 登 记 免 责 声 明 : 本 快 速 指 南 不 提 供 法 律 建 议 或 任 何 其 他 形 式 的 建 议, 其 宗 旨 是 对 如 何 在 国 际 登 记 处 进 行 利 益 登 记 及 许 可 进 行 概 述 鉴 于 利 益 登 记 是 一 项 复 杂 的 功 能, 本 指 南 不 试 图 覆 盖 资 产 登 记 功 能 函 数 的 方 方 面 面 或 相 关 应 用 的 后 果
目 錄 一 照 片 6 二 客 人 1 三 跟 蹤 14 四 懷 疑 18 五 兩 個 陳 漠 然 22 六 物 品 26 七 結 案 3 八 消 失 34 九 尋 雪 38 十 阿 雪 42 十 一 追 問 46
目 錄 一 照 片 6 二 客 人 1 三 跟 蹤 14 四 懷 疑 18 五 兩 個 陳 漠 然 22 六 物 品 26 七 結 案 3 八 消 失 34 九 尋 雪 38 十 阿 雪 42 十 一 追 問 46 十 二 開 門 5 十 三 生 意 54 十 四 消 失 58 十 五 重 要 關 頭 62 十 六 車 禍 66 十 七 解 釋 7 十 八 發 現 74 十 九 報 紙 78 二 十
Microsoft PowerPoint - 99052501李忠敬-替代役之展望
1 課 目 綱 要 壹 前 言 -- 管 理 幹 部 的 定 位 貳 管 理 幹 部 應 有 的 認 知 與 能 力 參 管 理 幹 部 的 工 作 執 行 要 領 肆 役 男 輔 導 管 理 常 見 問 題 與 個 案 討 論 伍 結 語 2 管理幹部 的定義 管理幹部 係指教 育服務役役男 經甄 選 薦報 並接受領 導 管理實務教育訓 練 習得相關知能 於測驗合格後 由教 育部核定之擔任一般 役男領導及考核管理
SA-DK2-U3Rユーザーズマニュアル
USB3.0 SA-DK2-U3R 2007.0 2 3 4 5 6 7 8 System Info. Manual Rebuild Delete RAID RAID Alarm Rebuild Rate Auto compare Temp Management Load Default Elapse time Event Log 0 2 3 4 2 3 4 ESC 5
VALIUE LINE 大数据时代的价值发现 因为有你在一起 价值线 2014新春年会抒怀 在这个春天发芽的日子 没有任何可以阻止我们 在 价值线 相逢 因为有你在一起 不论刻意 还是随手 都能栽活故乡和梦想 因为有你在一起 我们悲伤着你的悲伤 痛苦着中国的痛苦 我们快乐着你的快乐 幸福着中国的幸福
V ALUE L INE 把 脉 2014中 国 股 市 定 价 RMB 12 元 [ 封 面 人 物 ] 西 南 证 券 总 裁 余 维 佳 VALIUE LINE 大数据时代的价值发现 因为有你在一起 价值线 2014新春年会抒怀 在这个春天发芽的日子 没有任何可以阻止我们 在 价值线 相逢 因为有你在一起 不论刻意 还是随手 都能栽活故乡和梦想 因为有你在一起 我们悲伤着你的悲伤 痛苦着中国的痛苦
Severe Acute Respiratory Syndrome, SARS SARS SARS SARS WHO SARS
46 20036366 Severe Acute Respiratory Syndrome, SARS SARS 47 20036366 7 SARS SARS WHO SARS http://content.nejm.org/cgi/reprint/348/20/1953.pdf http://www.seercom.com/bluto//smallpox/history.html 20 RNA
<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20BEC7ACC9A8F3A755A740B77EBFECAA6BC2B2B3F8464F52B77EACC928AAF7C4DDA4A4A4DF293938303330362E707074>
學 界 協 助 中 小 企 業 科 技 關 懷 計 畫 金 屬 工 業 研 究 發 展 中 心 1 簡 報 大 綱 一 計 畫 緣 起 二 計 畫 目 標 三 實 施 方 式 四 計 畫 辦 理 情 形 五 聯 絡 方 式 六 過 去 成 果 與 案 例 分 享 2 一 計 畫 緣 起 資 料 來 源 : 行 政 院 科 顧 組 我 國 研 發 資 源 環 境 兩 大 缺 口 : 1. 高 級 研
921 2 2004/7
95 P.2 P.8 P.11 P.10 P.22 P.14 P.22 2004 7 921 2 2004/7 102 3 11 50 3 188 9 40 15 2 0 28 23 15 287 2 004-921 1 9 9 7-1 9 9 9 2 000-4 2004/7 9 2 1 89 2003 Severe Acute Respiratory Syndrome S A R S S A R