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- 桃旧 殷
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1 49 期 鐸 聲 發 行 人 : 汪 大 久 編 輯 : 葉 惠 淑 李 華 潤 出 刊 : 九 十 五 年 五 月 十 五 日 美 編 排 版 : 洪 時 出 版 : 明 道 中 學 輔 導 處 主 題 : 認 識 不 同 的 孩 子 ( 一 ) 袁 輔 綸 老 師 整 理 某 些 成 果 是 我 們 難 以 量 化 的 有 時 候, 有 些 人 看 了 我 們 病 人 錄 影 帶 的 時 候, 流 露 出 的 反 應 觀 察 到 病 人 有 自 發 性 彈 性 即 時 的 協 調 性, 甚 至 能 與 人 激 發 出 情 感 的 火 花, 但 在 在 顯 示 出 這 些 病 人 根 本 就 不 會 是 自 閉 症 患 者 在 錄 影 帶 裡, 也 可 以 聽 到 孩 子 們 一 組 一 組 在 走 廊 上 的 嘻 笑 聲, 做 出 像 一 般 孩 子 的 舉 動 ; 或 是 看 到 他 們 好 友 走 進 候 診 室 時, 頓 時 閃 閃 發 亮 的 一 雙 雙 眼 睛 父 母 的 焦 慮 解 除 了, 取 而 代 之 的 是 滿 心 的 喜 悅 這 些 家 長 會 告 訴 我 們 : 我 的 孩 子 就 在 房 間 那 頭 看 著 我, 對 我 微 笑, 讓 我 知 道 這 一 切 都 很 美 好 他 會 注 意 到 我 的 表 情, 並 走 向 我, 問 我 是 不 是 在 難 過 這 原 本 都 是 自 閉 症 孩 童 父 母 一 輩 子 不 敢 奢 望 會 發 生 的 場 景 Steven E. Gutstein 案 例 : 伊 薩 克, 一 個 身 強 體 壯 精 神 飽 滿, 有 張 天 使 臉 孔 的 三 歲 棕 髮 小 男 孩 他 的 眼 神 似 乎 沒 有 焦 點, 隨 意 游 走 幾 分 鐘 過 後, 他 在 走 廊 上 晃 來 晃 去, 邊 走 邊 高 聲 發 出 恐 怖 的 叫 聲, 還 一 邊 歪 嘴 笑 著 伊 薩 克 走 進 診 療 室 後, 從 單 面 鏡 中 觀 察 到, 他 一 直 用 頭 撞 牆, 撞 的 力 道 並 不 強, 所 以 不 會 受 傷, 但 是, 他 就 這 樣 一 直 持 續 這 種 撞 牆 的 行 為, 而 沒 有 停 止 的 打 算 他 的 母 親 蘇 珊 把 他 從 牆 壁 旁 拉 開, 試 圖 將 他 拉 回 原 本 兩 人 在 玩 的 遊 戲 兩 人 輪 流 捧 住 對 方 的 臉, 做 出 好 笑 的 聲 音 每 當 蘇 珊 將 伊 薩 克 放 開 之 後, 他 又 開 始 四 處 晃 盪, 想 走 到 牆 邊 繼 續 用 頭 撞 牆 的 儀 式
2 伊 薩 克 唯 一 感 興 趣 並 且 能 專 注 持 續 下 去 的 只 有 兩 件 事 : 一 是 玩 搖 木 馬, 一 旦 讓 他 坐 上 木 馬, 他 會 發 狂 似 地 搖 ; 另 一 件 事 是 在 沙 發 上 玩 玩 具 火 車, 他 喜 歡 看 著 小 火 車 的 輪 子 繞 來 繞 去, 看 多 久 都 不 會 疲 倦 他 常 常 毫 無 理 由 地 開 始 用 頭 撞 牆 他 不 會 講 話, 也 不 會 試 圖 與 人 溝 通 他 的 眼 神 從 來 不 和 他 人 接 觸, 也 完 全 不 想 與 他 人 分 享 情 緒 有 一 次, 父 母 就 站 在 離 他 幾 呎 近, 他 竟 然 絲 毫 沒 有 注 意 到 他 們 的 存 在 當 伊 薩 克 感 到 挫 折 時, 會 想 與 他 人 有 肢 體 接 觸, 但 當 媽 媽 想 抱 他 的 時 候, 他 卻 會 退 縮, 甚 至 根 本 不 看 媽 媽 一 眼 他 是 個 非 常 被 動 消 極 的 孩 子, 如 果 讓 他 一 個 人 自 己 玩 的 話, 他 會 玩 得 非 常 滿 足, 但 如 果 有 人 想 教 他 玩 新 遊 戲 或 加 入 他 的 遊 戲, 他 都 會 拒 絕 他 忽 略 所 有 的 玩 伴, 連 只 大 他 一 歲 的 哥 哥 都 不 理 只 要 有 人 想 要 教 他 玩 別 的 玩 具, 便 會 驅 使 他 又 跑 去 坐 搖 木 馬 美 國 兒 童 精 神 科 醫 師 李 奧. 肯 納 (Leo Kanner) 在 一 九 四 三 年 的 論 文 中, 最 早 對 幼 兒 自 閉 症 (Infantile Autism) 的 症 狀 做 了 明 確 的 定 義 ; 同 期, 奧 地 利 的 兒 童 精 神 科 醫 師 漢 斯. 亞 斯 伯 格 (Hans Asperger) 在 一 九 四 四 年 也 提 出 了 亞 斯 伯 格 症 (Asperger s Syndrome) 的 診 斷, 所 描 述 的 病 童 與 自 閉 症 孩 子 有 著 許 多 相 同 的 特 質 至 今 六 十 年 後, 美 國 精 神 疾 病 診 斷 標 準 第 四 修 正 版 (DSM-Ⅳ-R) 和 世 界 診 斷 分 類 標 準 第 十 版 (ICD-10), 將 亞 斯 伯 格 症 及 自 閉 症 均 歸 於 廣 泛 性 發 展 障 礙 (Pervasive Development Disorder) 主 要 的 核 心 症 狀 有 三 : 一 人 際 互 動 上 有 質 的 發 展 障 礙 講 話 不 注 視 對 方, 不 會 適 度 地 使 用 眼 神 面 部 表 情 肢 體 語 言, 以 達 到 溝 通 及 社 交 性 互 動 的 目 的 在 情 感 交 流 上 與 同 年 齡 的 孩 子 比 較, 明 顯 有 缺 失, 不 易 發 展 出 好 品 質 的 同 儕 關 係 情 感 表 達 上, 如 安 慰 他 人 與 人 分 享 自 己 的 或 他 人 的 快 樂 都 有 困 難 他 們 不 易 產 生 社 會 情 緒 的 互 動 關 係, 造 成 人 際 互 動 上 的 嚴 重 缺 失 不 易 處 理 人 際 的 衝 突 問 題, 並 且 可 能 無 意 的 表 現 出 反 社 會 性 行 為 二 溝 通 方 面 的 障 礙 一 般 自 閉 症 的 孩 子 會 有 以 下 障 礙 : 完 全 沒 有 口 語 或 口 語 發 展 遲 緩 有 語 言 能 力 者, 在 開 始 或 持 續 會 話 的 能 力 上 有 顯 著 缺 陷 使 用 刻 板 的 重 複 的 語 言 或 隱 喻 式 的 語 言
3 然 而, 對 於 高 功 自 閉 症 與 亞 斯 伯 格 症 的 兒 童 而 言, 雖 然 他 們 的 字 彙 和 文 法 能 力 的 發 展 良 好, 但 仍 然 有 困 難 了 解 溝 通 到 底 是 怎 麼 一 回 事 他 們 可 能 不 知 道 如 何 去 請 求 幫 助, 或 何 時 為 他 們 自 己 發 言, 他 們 可 能 用 單 調 的 聲 音 說 話, 不 善 於 控 制 音 調 或 音 量 大 多 數 的 談 話 內 容 可 能 集 中 在 他 們 喜 愛 的 主 題, 而 且 千 篇 一 律 地 一 再 地 談 相 同 的 主 題 他 們 不 易 了 解 笑 話, 成 語 和 暗 喻 他 們 的 語 言 相 當 正 經 八 百 或 吹 毛 求 疵 而 且, 當 有 壓 力 時, 他 們 溝 通 的 品 質 會 明 顯 退 化 例 如 : 一 個 三 歲 小 孩 常 玩 的 笑 話 敲 敲 門 誰 在 敲 門 啊? 香 蕉 在 敲 門 哈 哈 哈! 好 好 笑! ( 正 常 孩 子 的 反 應 ) 香 蕉 誰 啊? ( 自 閉 症 的 孩 子 感 到 憤 怒 挫 折, 因 那 不 正 確 ) 三 固 執 性 行 為 能 力 好 的 自 閉 症 與 亞 斯 伯 格 症 孩 子, 對 興 趣 的 喜 惡 十 分 明 顯, 且 不 易 受 他 人 影 響, 有 些 孩 子 喜 歡 討 論 火 車 時 刻 表 飛 機 時 刻 表 電 腦 程 式, 有 些 孩 子 迷 戀 著 星 球 太 空 歷 史 偉 人 各 種 知 識 都 有 可 能 與 一 般 孩 子 相 似 ; 所 不 同 的 是 他 們 除 了 談 自 己 感 興 趣 的 話 題 外, 很 難 與 他 人 互 動, 極 度 的 執 著 另 外, 有 時 也 會 表 現 在 動 作 上 面, 不 斷 地 重 複 刻 板 的 動 作, 如 : 晃 動 手 或 手 指 拍 手 擺 動 身 體 等, 或 是 明 顯 的 對 特 別 的 非 功 能 性 的 常 規 或 儀 式 有 異 常 的 堅 持 一 美 國 精 神 醫 學 會 (APA) 在 1994 年 DSM-Ⅳ 的 報 告 中 顯 示, 目 前 的 出 生 率 據 估 計 約 為 一 萬 名 嬰 兒 中 即 有 二 至 五 名 自 閉 症 兒 二 男 童 的 出 現 率 是 女 童 的 四 到 五 倍 (APA, 1994) 三 男 女 生 重 度 自 閉 兒 的 比 例 是 一 比 一 自 閉 症 發 生 原 因 : 一 基 因 遺 傳 二 神 經 系 統 障 礙 ( 小 腦 / 邊 緣 系 統 不 成 熟 ) 三 神 經 傳 導 生 化 因 素 一 Rimland 於 1978 年 首 度 將 患 有 自 閉 症 並 同 時 顯 現 出 超 乎 一 般 人 特 殊 能 力 者 稱 之 為 自 閉 症 學 者 (Autistic savant) (Edelson, 1995) 二 目 前 已 有 案 例 證 實 的 特 殊 才 能 有 : 繪 畫 音 樂 機 械 式 背 誦 能 力 數 學 計 算 能
4 力 等 例 如, 他 們 能 快 速 說 出 某 年 某 月 某 日 是 星 期 幾 三 自 閉 症 學 者 的 出 現 率 大 約 是 自 閉 症 患 者 中 的 10% (Edelson, 1995; Happe, 1994 劉 美 譯, 民 92) 摘 錄 整 理 自 : 1. 解 開 人 際 關 係 之 謎 - 自 閉 症 亞 斯 伯 格 症 : 啟 動 社 交 與 情 緒 成 長 的 革 命 性 療 法 Steven E. Gutstein 著 2.( 協 助 自 閉 症 孩 子 突 破 人 際 互 動 障 礙 ), 長 庚 醫 院 心 智 科 主 治 醫 師 吳 佑 佑 著 3.Adapted from :Asperger Syndrome-practical strategies for the classroom :a teacher s guide(1999) 楊 宗 仁 羅 桂 林 譯 案 例 一 : 缺 乏 社 交 技 巧 余 文 壇 老 師 整 理 就 十 一 歲 的 孩 子 來 說, 道 格 個 子 有 點 矮 他 長 得 圓 圓 胖 胖 的, 整 張 臉 鼓 得 像 個 球 由 於 體 重 過 重, 他 看 起 來 好 像 胸 部 特 別 突 出 - 實 際 上 當 然 並 非 如 此 不 幸 的 是, 他 的 體 型 成 了 同 伴 的 笑 柄, 尤 其 是 在 上 體 育 課 時 對 道 格 來 說, 世 上 最 難 堪 的 事 莫 過 於 對 他 身 材 的 嘲 弄 幾 乎 沒 有 孩 子 對 道 格 表 示 過 友 善 他 們 欺 侮 排 斥 他, 視 他 有 如 膿 瘡 般 避 之 唯 恐 不 及 在 等 校 車 時, 大 夥 最 喜 歡 的 消 遣 就 是 捉 弄 道 格 這 隻 臭 蟲 有 時 候, 被 眾 人 惹 毛 的 道 格 會 怒 火 中 燒 發 起 飆 來, 可 是 那 些 孩 子 看 到 他 被 激 怒 了 反 而 更 高 興, 會 變 本 加 厲 地 捉 弄 他 道 格 每 天 回 家 時 心 情 都 很 惡 劣 他 以 前 是 很 喜 歡 上 學 的, 現 在 卻 視 上 學 為 畏 途 儘 管 他 名 列 前 茅, 但 只 要 是 上 學 日, 他 都 非 常 緊 張 擔 心, 甚 至 害 怕 校 車 上 或 午 餐 時 沒 人 敢 坐 在 他 旁 邊, 好 像 深 怕 感 染 到 什 麼 奇 怪 的 社 交 病 毒 似 的! 在 父 母 眼 中, 這 個 多 才 多 藝 興 趣 廣 泛 的 寶 貝 兒 子 當 然 讓 他 們 深 感 驕 傲 道 格 除 了 對 科 幻 小 說 電 動 和 電 腦 相 當 有 興 趣 外, 還 熱 中 於 蒐 集 石 頭 和 漫 畫 蒐 購 漫 畫 書 可 說 是 道 格 的 最 愛, 買 來 後 他 會 一 看 再 看, 對 書 中 人 物 如 數 家 珍, 儼 如 專 家 別 的 孩 子 認 為 道 格 的 嗜 好 簡 直 太 奇 怪 了, 他 們 最 愛 談 的 話 題 不 外 乎 服 裝 和 音 樂 道 格 偏 偏 既 不 在 意 穿 著 打 扮 不 買 CD, 甚 至 對 運 動 話 題 也 沒 興 趣 道 格 的 妹 妹 貝 琪 倒 是 非 常 受 人 歡 迎, 她 要 道 格 表 現 得 酷 一 點, 別 老 是 像 個 呆 瓜 道 格 卻 完 全 不 懂 他 妹 妹 在 說 什 麼
5 除 了 上 述 的 窘 境 之 外, 道 格 還 經 常 說 錯 話 ( 至 少 從 社 交 觀 點 來 看 是 如 此 ), 或 說 話 的 時 機 不 對 當 其 他 孩 子 正 經 八 百 時, 道 格 往 往 會 冒 出 一 個 莫 名 其 妙 的 笑 話 ; 而 當 同 伴 狂 歡 作 樂 之 際, 他 又 會 說 出 一 些 嚴 肅 或 傷 感 的 話 總 之, 道 格 就 是 跟 別 人 合 不 上 拍 更 糟 的 是, 只 要 道 格 一 說 到 他 感 興 趣 的 話 題 時 就 沒 完 沒 了, 對 旁 人 明 顯 的 惱 怒 與 不 耐 煩 的 神 情 毫 無 所 覺 即 便 如 此 不 受 人 歡 迎, 道 格 對 自 己 卻 滿 肯 定 的 ( 摘 自 心 智 地 圖 ) 案 例 二 : 對 日 常 客 套 用 話 不 理 解 ( 遵 守 明 確 指 令 ) 據 說 有 位 公 司 的 維 修 人 員 ( 亞 斯 伯 格 症 As) 至 用 戶 家 裏 維 修 機 器, 用 戶 是 一 位 老 太 太, 她 家 裡 剛 好 有 些 綠 豆 湯 之 類 的 點 心, 所 以 當 維 修 員 修 好 機 器 之 後 老 太 太 就 說 : 你 吃 碗 綠 豆 湯 如 何 嗎? 維 修 員 ; 吃 了 一 碗 老 太 太 : 你 再 坐 下 來 吃 嗎? ( 剛 剛 他 站 著 吃 ) 維 修 員 : 坐 下 來, 又 吃 了 一 碗 老 太 太 : 你 再 吃 一 點 嘛! 維 修 員 繼 續 吃, 吃 完 仍 坐 著 不 離 去 老 太 太 於 是 打 電 話 到 他 的 公 司 訴 說 維 修 員 一 直 坐 著 不 走, 她 不 知 該 怎 麼 辦? 公 司 人 員 告 訴 她, 妳 就 告 訴 他 : 你 可 以 回 公 司 了! 維 修 員 才 離 開 了 固 執 性 事 例 : 有 些 孩 子 固 執 性 太 強, 要 保 持 永 遠 第 一 名 及 考 100 分, 當 碰 到 考 試 不 會 的 題 目 時, 就 無 法 釋 懷, 一 直 停 留 在 困 境 中, 無 法 通 過, 調 適 不 過 來 有 人 以 知 人 知 面 不 知 心 有 知 識 沒 常 識 來 形 容 亞 斯 伯 格 症 的 社 交 困 境 亞 斯 伯 格 症 與 自 閉 症 有 三 個 主 要 核 心 困 境 : 社 會 性 互 動 溝 通 領 域 有 困 難, 並 缺 乏 思 考 彈 性, 兩 者 同 屬 廣 泛 性 發 展 障 礙, 也 就 是 廣 泛 影 響 大 範 圍 能 力 的 發 展 但 亞 斯 伯 格 症 與 自 閉 症 仍 有 些 不 同 處, 如 亞 斯 伯 格 症 語 言 表 達 能 力 發 展 較 好 且 無 認 知 發 展 延 緩 或 遲 滯 現 象, 且 亞 斯 伯 格 症 常 有 動 作 笨 拙 情 形, 一 直 說 自 己 有 興 趣 的 話 題 而 忽 略 對 方 是 否 想 聽 亞 斯 伯 格 症 者 語 言 發 展 較 弱 且 常 有 仿 說 現 象 宋 維 村 醫 師 說 自 閉 症 不 覺 得 別 人 的 存 在, 而 亞 斯 伯 格 症 覺 得 別 人 在 干 擾 他 的 行 為
6 另 外 亞 斯 伯 格 症 出 生 率 較 高, 每 千 人 7-16 歲 孩 子 及 成 人 中, 約 有 3.6~7.1 名 (1995,Gillberg&Gillberg) 此 疾 患 和 遺 傳 有 關, 也 確 有 科 學 研 究 證 實 此 症 個 案 腦 部 某 些 區 域 功 能 異 常 亞 斯 伯 格 症 雖 然 有 社 會 性 能 力 方 面 的 困 難, 但 也 有 相 當 的 優 勢, 他 們 可 能 有 不 尋 常 強 記 能 力 ; 相 當 有 限 但 強 烈 且 集 中 的 興 趣 ; 大 量 的 字 彙 ; 科 技 或 科 學 的 領 域 上 有 較 進 階 的 知 識 或 技 能 許 多 偉 大 的 人 物 被 認 為 有 亞 斯 伯 格 症 特 質, 例 如, 科 學 家 愛 因 斯 坦 哲 學 家 路 德 維 希. 維 根 斯 坦 音 樂 家 巴 爾 托 克 比 爾 蓋 茲, 另 外 也 有 些 知 名 教 授 及 諾 貝 爾 獎 得 主 也 有 此 特 質 以 下 生 活 學 習 輔 導 策 略 1. 提 前 預 告 準 備 面 對 改 變 和 新 事 物, 因 為 孩 子 較 固 著, 所 以 事 先 預 告, 讓 他 心 理 有 所 準 備, 有 助 適 應 2. 杜 絶 霸 凌 事 件 的 發 生, 使 同 學 深 切 體 認 到, 欺 凌 弱 小, 排 擠 他 人 和 故 意 讓 人 痛 苦 等 都 是 不 當 的 行 為 協 助 孩 子 區 辨 開 玩 笑 ( 自 然 而 友 善 的 行 動 ) 與 取 笑 羞 辱 ( 惡 意 ) 之 間 的 差 別 ( 部 份 亞 斯 伯 格 症 常 成 為 他 人 排 擠 對 象 ) 3. 安 排 熱 心 善 體 人 意 的 同 學 與 之 相 處, 建 立 良 好 的 同 儕 關 係, 這 樣 的 孩 子 較 能 包 容 亞 斯 伯 格 症 者 的 社 交 笨 拙 情 形 若 亞 斯 伯 格 症 者 有 良 好 的 同 儕 關 係, 對 其 情 緒 穩 定 及 學 習 成 長 皆 有 助 益 4. 可 考 慮 邀 請 情 緒 穩 定 樂 觀 的 學 長 擔 任 協 助 者, 如 同 大 手 牽 小 手, 協 助 亞 斯 伯 格 症 者 適 應 學 習 環 境 5. 給 予 亞 斯 伯 格 症 者 在 班 上 擔 任 協 助 他 人 的 機 會, 教 導 他 學 習 如 何 幫 助 同 學, 注 意 到 他 人 的 需 要 6. 鼓 勵 培 養 運 動 的 習 慣, 因 為 運 動 除 了 健 身 對 學 習 的 專 注 有 幫 助 之 外, 當 亞 斯 伯 格 症 者 壓 力 大 時, 它 也 是 抒 解 壓 力 很 好 的 方 式 7. 教 導 亞 斯 伯 格 症 者 學 習 放 鬆 緩 和 情 緒 的 方 式 例 如 很 生 氣 時, 可 以 練 習 深 呼 吸, 但 需 加 上 數 數 字, 而 且 是 倒 著 數 (ex ), 有 節 奏 地 數, 因 為 倒 著 數, 有 節 奏 地 數, 會 提 高 意 識, 降 低 受 情 緒 的 操 控 8. 適 切 地 教 導, 當 亞 斯 伯 格 症 者 犯 錯 時, 讓 他 知 道 錯 在 哪 裡? 可 以 如 何 做 孩 子 也 因 您 的 教 導 而 知 道 自 己 錯 在 哪? 可 以 如 何 修 正, 漸 漸 養 成 合 宜 的 行 為 舉 止 9. 來 的 生 涯 發 展, 宜 注 意 優 勢 能 力 的 發 展, 並 降 低 社 交 能 力 對 社 會 適 應 困 難 的 影 響
7 參 考 文 獻 : 1. 亞 斯 伯 格 症 ; 東 尼 艾 伍 德 著 ; 何 善 欣 譯 ; 久 周 文 化 ;2005,7 2. 心 智 地 圖 ; 米 爾 李 文 著, 蕭 德 蘭 譯 ; 天 下 文 化 ; 亞 斯 伯 格 症 者 實 用 教 學 策 略 教 師 指 南,Leicester City Council &Leicestershire County Council 著, 楊 宗 仁 譯 心 理 ; 高 功 能 自 閉 症 與 亞 斯 伯 格 症 專 題 研 討 會 研 習 手 冊, ; 財 團 法 人 中 華 民 國 自 閉 症 基 金 會
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常 見 兒 童 偏 差 行 為 之 輔 導 策 略 陳 韻 如 臨 床 心 理 師 中 原 大 學 心 理 學 系 講 師 台 灣 大 學 心 理 學 研 究 所 發 展 心 理 組 博 士 班 前 林 口 長 庚 醫 院 兒 童 心 智 科 資 深 臨 床 心 理 師 究 竟 怎 麼 樣 才 算 是 偏 差 行 為? 偏 離 統 計 常 模 (statistical infrequency) 違
Leo Kanner 1943 8 3 sameness Early Infantile Autism Bleuler 1950-1970 1930 Diagnostic and Statistic Manual of Mental Disorders DSM DSM-I 1952 DSM-II 1968 Childhood Schizophrenia International Classification
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江 工 字 2015 53 号 关 于 江 门 市 税 务 代 收 工 会 经 费 企 业 红 榜 名 单 的 通 报 根 据 中 华 人 民 共 和 国 工 会 法 和 广 东 省 工 会 经 费 收 缴 管 理 暂 行 办 法 ( 粤 工 总 2013 63 号 ), 广 东 省 自 2013 年 7 月 起 实 施 工 会 经 费 全 面 委 托 地 税 代 收 我 市 各 类 性 质 企 业
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目 錄 第 一 章 緒 論 1 1-1 計 畫 緣 起 與 目 的 1 1-2 計 畫 團 隊 組 織 架 構 2 第 二 章 工 作 執 行 概 況 3 2-1 工 作 內 容 3 2-2 研 究 流 程 4 2-3 研 究 方 法 5 2-4 計 畫 執 行 時 程 表 6 第 三 章 文 獻 回 顧 7 3-1 文 獻 探 討 與 分 析 8 3-2 小 結 11 第 四 章 田 野 調 查
3D 1 2 ~ 3 4 5 6 7 8 9 6 10 11 12 13 14 他 爲 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 Syndrome 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61
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國 家 賠 償 法 概 述 主 講 人 : 宋 恭 良 104.10.12 2015.10.30 1 Q. 老 師 是 否 是 公 務 員? 是 否 適 用 國 賠? 法 務 部 95 年 9 月 14 日 法 律 字 第 0170449 號 函 : 國 家 賠 償 法 第 2 條 第 1 項 規 定 本 法 所 稱 公 務 員 者, 謂 依 法 令 從 事 於 公 務 之 員, 係 採 最 廣 義
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( 閱 讀 前 ) 練 習 一 動 動 腦, 猜 一 猜 小 朋 友, 現 在 我 們 要 一 起 來 閱 讀 一 本 很 有 趣 的 書, 書 名 是 是 蝸 牛 開 始 的!, 請 動 動 你 的 腦 袋, 想 像 自 己 是 作 者, 猜 猜 這 本 書 在 說 什 麼 樣 的 故 事 呢? 我 覺 得 這 個 故 事 可 能 的 角 色 有 我 覺 得 這 個 故 事 可 能 發 生 的 地
菩提道次第廣論
菩 提 道 次 第 广 论 下 士 道 ( 二 ) 深 信 业 果 18 ( 分 别 业 的 轻 重 3 ) 最 尊 贵 的 净 莲 上 师 讲 解 我 们 继 续 说 明 为 什 么 业 特 别 重 大 的 原 因 第 二 个, 是 它 所 依 门, 所 依 门 的 缘 故, 依 它 所 依 的 内 容 而 有 轻 重 的 差 别 第 一 个, 它 所 依 的 是 什 么 呢? 就 是 你 是 不
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屏 東 縣 繁 華 國 小 慶 祝 101 學 年 度 母 親 節 活 動 實 施 計 劃 壹 依 據. 一. 本 校 101 年 度 推 廣 教 育 優 先 區 親 職 教 育 及 社 區 化 教 育 辦 理 二. 本 校 101 學 年 度 第 二 學 期 行 事 曆 計 劃 辦 理 貳 目 的. 一. 建 立 正 確 的 現 代 父 母 角 色, 發 揮 親 職 教 育 之 功 能 二. 增
45 45 67 1935 10 7 1937 4 6 1943 1945 4 1952 46 47 5 5 1 5 1979 1964 1949 1954 1966 1967 1 9 48 49 1960 70 12 16 1 2 3 4 5 6 1970 1964 1966 50 51 1993 2001 1990 1993 9 25 1950 6 5 7 96 811 12 8 10 1972
育儿小故事（四）
9998.00 (1CD, ) I...1...2...4...6...7...8...9... 11...12...14...15...16...21...23...38...44...44...50...52...70...74...79...84...89...97 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
台 中 市 北 屯 區 東 山 里 橫 坑 9 林 志 明 0932-511633 巷 89-5 菜 豆 菜 大 漿 果 菜 豆 菜 大 漿 果 小 漿 果 核 果 柑 桔 9210065 103.2.21 107..19 210065 無 107.2.12 10 陳 錦 生 新 竹 市 香 山 區
序 農 產 品 經 營 業 者 名 稱 1 劉 士 魁 2 林 東 詳 3 林 俊 堯 廖 本 源 5 林 碧 龍 10 年 驗 戶 名 冊 ( 生 產 加 工 分 裝 流 通 ) 地 址 彰 化 縣 永 靖 鄉 崙 子 村 九 分 路 192 巷 21 屏 東 縣 屏 東 市 空 翔 里 2 鄰 迪 化 一 街 67 台 中 市 太 平 區 育 誠 街 12 巷 1 屏 東 縣 屏 東 市 華 盛
~50 50~25 ~ ~ 25~15 ~ ~ 15 ~ ~ ~
1. 2. 3. 4. 5. 6. 1-107- 100 100~50 50~25 ~ ~ 25~15 ~ ~ 15 ~ ~ 1. 1 2 3 4 2. 1 2 3 4 18~40 1. 50 25 2. -108- 1 25 25 2 25 25 3 1 2 1 5 10 2 200 200 3 3 4 1 30 2 3 3 4 200 / 4 1 1 2 40 2 3. 1 2 3 4-109-
認 識 自 閉 症 五 腦 傷 或 腦 功 能 不 全 自 閉 兒 的 CT scan 或 MRI 發 現 自 閉 症 的 小 腦 細 胞 較 少, 邊 緣 系 統 腦 細 胞 較 多 但 體 積 小 密 度 大 造 成 不 能 發 揮 其 功 能, 也 發 現 顳 葉 神 經 元 尺 寸 較 少,
認 識 自 閉 症 嘉 義 榮 民 醫 院 藥 劑 科 藥 師 張 鳳 仙 壹 前 言 自 閉 症 (autism) 這 個 名 詞 最 早 出 現 於 1911 年, 精 神 科 醫 師 Bleuler 用 來 解 釋 精 神 分 裂 症 所 表 現 對 人 們 和 外 界 窄 化 的 關 係, 且 極 端 孤 立 退 縮 的 行 為 Autism 出 自 希 臘 字 autos 意 指 自 我
第二章 行政事務篇
I II I II 1 3 13 29 41 69 77 79 99 139 153 III IV 1 2 children with autism 1965 70 25% 75% 3 autistic spectrum 4 Wing1988 5 6 1. 2. 1-3 3. 7 1. 1 2 3 4 5 6 2. 8 1. 1 9 2 3 4 20 15 10 5 5 10 6 7 8 2. 11
572 Chinese Journal of Practical Pediatrics Aug. 2013 Vol. 28 No. 8 部 分 省 市 才 开 始 陆 续 报 道 以 孤 独 症 及 ASD 为 目 标 人 群 的 流 行 病 学 调 查 数 据 现 将 国 内 部 分 地 区 20
中 国 实 用 儿 科 杂 志 2013 年 8 月 第 28 卷 第 8 期 571 文 章 编 号 :1005-2224(2013)08-0571 - 06 我 国 孤 独 症 谱 系 障 碍 流 行 病 学 现 状 及 趋 势 武 丽 杰 中 图 分 类 号 :R72 文 献 标 志 码 :A 武 丽 杰, 教 授 博 士 研 究 生 导 师 现 任 哈 尔 滨 医 科 大 学 公 共 卫 生
董 事 長 的 話 時 間 總 是 如 此 低 調, 用 一 秒 又 一 秒 極 微 小 的 腳 步, 隱 蔽 它 不 斷 前 進 的 聲 息, 直 至 新 年 到 來, 才 讓 人 察 覺 一 年 的 時 光 竟 已 悄 然 流 逝, 來 到 了 終 點 這 期 電 子 報 正 值 新 年 之 始
董 事 長 的 話 時 間 總 是 如 此 低 調, 用 一 秒 又 一 秒 極 微 小 的 腳 步, 隱 蔽 它 不 斷 前 進 的 聲 息, 直 至 新 年 到 來, 才 讓 人 察 覺 一 年 的 時 光 竟 已 悄 然 流 逝, 來 到 了 終 點 這 期 電 子 報 正 值 新 年 之 始, 剛 好 可 以 回 顧 和 檢 視 過 去 一 年 臺 銀 人 壽 為 保 戶 們 做 了 些 什
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院 長 的 話 重 視 國 家 未 來 主 人 翁 朱 樹 勳 院 長 亞 東 醫 院 自 創 院 以 來, 即 成 立 內 外 婦 兒 等 醫 療 部 門, 戮 力 為 大 板 橋 地 區 的 兒 童 健 康 照 護 貢 獻 心 力 為 了 使 大 板 橋 地 區 的 兒 童 能 夠 得 到 24 小 時 全 天 候 的 高 品 質 醫 療 照 護, 醫 療 團 隊 投 入 大 量 的 人 力 及
平安“乐乘”意外保险说明书.doc
平 安 乐 乘 意 外 保 险 说 明 书 一 保 险 对 象 : 凡 年 龄 0 到 80 周 岁, 身 体 健 康 人 员 均 可 参 加 本 保 险 二 保 险 责 任 : 保 险 金 额 与 保 险 费 投 保 天 数 交 通 事 故 人 身 意 外 身 故 交 通 事 故 人 身 意 外 残 疾 交 通 意 外 医 疗 保 险 保 险 费 1 天 20 元 2 天 27 元 3 天 34
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006 公 民 - 歷 屆 試 題 全 解 答 案 是 完 全 正 確 的? : 能 源 使 用 愈 多, 除 了 帶 來 經 濟 成 長 外, 相 對 的, 也 會 帶 來 負 面 的 環 保 問 題 我 們 在 發 展 經 濟 的 過 程 中, 若 不 能 兼 顧 環 境 資 源 的 保 育, 將 賠 上 後 代 子 孫 的 生 存 環 境, 這 是 下 列 那 一 種 理 念? 比 較 利 益
國立東華大學
國 立 東 華 大 學 101 暨 102 學 年 度 學 生 團 體 保 險 規 格 書 100 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 學 務 委 員 會 議 通 過 第 一 條 : 保 險 契 約 的 構 成 本 保 險 單 條 款 附 著 的 要 保 書 被 保 險 人 名 冊 批 註 及 其 他 約 定 書, 均 為 本 保 險 契 約 ( 以 下 簡 稱 本 契 約 ) 的 構 成 部
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學 生 常 見 偏 差 行 為 類 別 預 防 及 處 理 作 為 教 育 部 宣 導 參 考 資 料 * 大 綱 一 前 言 二 偏 差 行 為 三 學 生 常 見 偏 差 行 為 的 類 別 四 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 暴 力 行 為 恐 嚇 勒 索 偷 竊 校 園 霸 凌 五 結 語 一 前 言 青 少 年 在 成 長 過 程 中 本 已 擔 負 者 生 理 心 理 及 社 會 生
30 广 州 标 旗 电 子 科 技 有 限 公 司 190,400.00 56,000 10,640 31 广 州 金 锘 言 机 械 设 备 有 限 公 司 1,233,435.00 1,233,435 234,353 32 广 州 市 康 润 生 物 制 品 开 发 有 限 公 司 875,0
附 件 : 2015 年 促 进 进 口 专 项 资 金 进 口 贴 息 项 目 ( 第 一 批 ) 明 细 分 配 计 划 表 贴 息 金 额 单 位 : 人 民 币 元 序 号 企 业 名 称 申 报 进 口 额 ( 美 元 ) 核 定 进 口 额 ( 美 元 ) 贴 息 金 额 备 注 1 广 东 风 华 芯 电 科 技 股 份 有 限 公 司 2,044,000.00 2,044,000 449,680
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Ling-Yi Lin, Shu-Ning Yu, & Ya-Tsu Yu Department of Occupational Therapy, National Cheng Kung University, Taiwan Background of this study Overview of Current Conditions of Persons with Autism Spectrum
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第 八 週 競 合 論 98.12.26. 壹 前 言 貳 行 為 單 數 與 行 為 複 數 參 法 條 競 合 肆 想 像 競 合 伍 不 罰 的 前 行 為 與 不 罰 的 後 行 為 陸 實 質 競 合 ( 數 罪 併 罰 ) 柒 結 合 犯 捌 其 他 壹 前 言 一 競 合 理 論 又 稱 罪 數 理 論, 係 指 行 為 人 之 實 現 多 數 犯 罪 構 成 要 件 時, 應 以 數
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服 饰 导 刊 2014 年 6 月 第 2 期 24 FASHION GUIDE 服 饰 与 文 化 : 民 族 服 饰 黎 族 服 饰 及 其 文 化 内 涵 和 价 值 的 探 析 文 / 林 开 耀 黎 族 服 饰 文 化 光 彩 夺 目, 它 是 黎 族 悠 久 历 史 文 化 的 重 要 组 成 部 分, 也 是 其 民 族 表 征 形 式 之 一 随 着 现 代 服 饰 的 流 行,
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服 饰 与 文 化 : 文 物 鉴 赏 29 千 织 万 梭 绘 丹 青 沈 阳 故 宫 藏 清 宫 缂 丝 织 物 文 / 张 正 义 缂 丝 是 丝 织 工 艺 的 一 种, 以 通 经 断 纬 为 基 本 技 法, 即 以 本 色 丝 作 经, 各 色 彩 丝 作 纬, 根 据 纹 样 的 轮 廓 或 色 彩 的 变 化 采 用 不 断 换 梭 和 局 部 回 纬 的 方 法 织 制 图 案
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1 16 () (A) (B) (C) (D) B () B D (B) (D)22 (A) (B) (C) 5 12 C C 34 2 3 1. 89 42 (B) 2. 42 151 44 27 () () 69 79 89 (A) ( ) 1,803 2,039 2,217 (B) (/) 4.8 4.0 3.3 (C) 65 (%) 4.1 6.1 8.5 (D) (%) 9.9 15.8
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2016 2 100600 : http://www.cn.undp.org : [email protected] : - 2016 5 7 8 1.1 10 1.2 11 1.3 11 1.3.1 11 1.3.2 12 1.3.3 15 2.1 2.2 1 2.2.1 16 2.2.2 17 2.2.3 21 2.2.4 21 2.3 23 2.3.1 23 2.3.2 25 2.3.3
量 來 調 節 體 溫 隨 年 齡 老 化, 真 皮 層 之 厚 度 約 減 少 20%, 其 中 的 血 管 汗 腺 與 神 經 末 梢 的 數 量 也 隨 之 減 少, 造 成 老 人 的 體 溫 調 節 功 能 降 低 發 炎 反 應 減 慢 對 觸 覺 與 痛 覺 感 降 低 提 供 皮 膚
1. 認 識 老 化 在 各 系 統 的 生 理 改 變 2. 認 識 身 體 系 統 老 化 對 老 人 產 生 的 影 響 3. 認 識 如 何 對 老 人 執 行 身 體 評 估 4. 認 識 皮 膚 與 足 部 的 護 理 5. 認 識 老 人 之 活 動 障 礙 問 題 6. 瞭 解 相 關 知 識 對 於 銀 髮 產 業 的 關 係 皮 膚 系 統 的 老 化 改 變 人 類 老 化 的
平 安 安 享 住 院 费 用 医 疗 保 险 (B) 条 款 ( 平 保 寿 发 [2014]159 号,2014 年 5 月 呈 报 中 国 保 监 会 备 案 ) 在 本 条 款 中, 您 指 投 保 人, 我 们 本 公 司 均 指 中 国 平 安 人 寿 保 险 股 份 有 限 公 司 您
![平 安 安 享 住 院 费 用 医 疗 保 险 (B) 条 款 ( 平 保 寿 发 [2014]159 号,2014 年 5 月 呈 报 中 国 保 监 会 备 案 ) 在 本 条 款 中, 您 指 投 保 人, 我 们 本 公 司 均 指 中 国 平 安 人 寿 保 险 股 份 有 限 公 司 您](/thumbs/40/20866005.jpg "平 安 安 享 住 院 费 用 医 疗 保 险 (B) 条 款 ( 平 保 寿 发 [2014]159 号,2014 年 5 月 呈 报 中 国 保 监 会 备 案 ) 在 本 条 款 中, 您 指 投 保 人, 我 们 本 公 司 均 指 中 国 平 安 人 寿 保 险 股 份 有 限 公 司 您")
阅 读 指 引 本... 阅 读 指 引 有 助 于 您 理 解 条 款, 对.. 平... 安 安 享 住 院 费 用 医 疗 保 险 ( B. ) 合... 同 内... 容 的 解 释 以 条 款 为 准 您 拥 有 的 重 要 权 益 被 保 险 人 可 以 享 受 本 主 险 合 同 提 供 的 保 险 保 障 2.2 您 有 退 保 的 权 利 5.1 您 应 当 特 别 注 意 的 事
全國新住民火炬計畫（草案）
全 國 新 住 民 火 炬 計 畫 行 動 方 案 中 華 民 國 101 年 6 月 21 日 內 政 部 台 內 移 字 第 1010932941 號 教 育 部 臺 國 ( 一 ) 字 第 1010112838B 號 會 銜 函 頒 101 年 7 月 24 日 內 政 部 核 定 修 正 一 計 畫 緣 起 隨 著 全 球 化 人 口 快 速 且 頻 繁 的 移 動, 我 國 人 跨 國 (
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一 教 案 作 品 名 稱 美 麗 的 春 天 參 賽 組 別 初 小 組 適 用 年 級 一 年 級 教 學 總 節 數 3 節 A-1-5-4-1 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 A-1-6 能 應 用 注 音 符 號, 擴 充 語 文 學 習 的 空 間, 增 進 語 文 學 習 興 趣 B-1-1-2-1 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 B-1-2-4-3
(10) CS - Breakthrough of Self-boundary
衝 破 自 我 的 界 限 : 自 閉 症 兒 童 的 心 智 解 讀 引 言 臨 床 心 理 學 家 羅 澤 全 / 實 習 臨 床 心 理 學 家 鄒 凱 詩 根 據 美 國 精 神 醫 學 會 精 神 疾 病 診 斷 與 統 計 手 冊 (DSM-IV-TR)(APA, 2000), 自 閉 症 兒 童 在 社 交 溝 通 及 行 為 方 面, 表 現 均 與 同 齡 兒 童 的 不 同 在
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行 政 法 第 八 講 : 公 務 員 綱 要 一 公 務 員 之 概 念 ( 一 ) 學 理 上 之 概 念 ( 二 ) 法 律 上 之 概 念 二 公 務 員 關 係 之 特 質 : 特 別 權 力 關 係 ( 一 ) 起 源 ( 二 ) 定 義 ( 三 ) 現 代 定 義 ( 四 ) 加 入 之 原 因 ( 五 ) 種 類 ( 六 ) 特 色 ( 七 ) 理 論 演 變 ( 八 ) 存 廢 問
國語 領域計畫表
新 竹 市 曙 光 國 民 小 學 105 學 年 度 三 年 級 上 學 期 社 會 領 域 課 程 計 畫 表 設 計 者 : 李 麗 娟 一 本 領 域 每 週 學 習 節 數 節, 本 學 期 共 6 節 二 本 學 期 課 程 架 構 : 第 一 單 元 我 的 家 庭 第 1 課 我 們 的 姓 名 第 2 課 家 庭 的 生 活 社 會 上 第 二 單 元 家 庭 與 倫 理 第 三
立法院議案關係文書 （中華民國41年9月起編號）中華民國103年4月30日印發
立 法 院 議 案 關 係 文 書 ( 中 華 民 國 41 年 9 月 起 編 號 ) 中 華 民 國 103 年 4 月 30 日 印 發 院 總 第 1558 號 委 員 提 案 第 16339 號 案 由 : 本 院 委 員 陳 節 如 等 16 人, 鑒 於 現 行 心 理 師 法 施 行 十 餘 年, 歷 經 這 段 期 間 的 實 際 運 作 後, 類 別 區 分 業 務 範 圍 考
用 照 片 說 故 事 舊 區 有 舊 區 的 故 事, 它 沒 有 高 聳 入 雲 的 大 廈, 沒 有 縱 橫 交 錯 的 天 橋 沒 有 五 彩 繽 紛 的 商 場, 更 沒 有 林 林 總 總 的 名 牌, 有 的 只 是 差 點 被 人 遺 忘 的 東 西 又 一 城 時 代 廣 場 IF
用 照 片 說 故 事 P.2 歷 史 故 事 P.3-4 甡 編 輯 委 員 會 主 編 : 鄒 蓉 笑 ( 中 四 甲 ) 副 主 編 : 鄧 子 恒 ( 中 五 甲 ) 陳 韻 同 ( 中 四 甲 ) 林 可 燊 ( 中 四 甲 ) 編 委 : 韋 婉 玲 ( 中 五 甲 ) 楊 欣 怡 ( 中 五 甲 ) 曾 倩 儀 ( 中 五 甲 ) 李 美 儀 ( 中 四 甲 ) 謝 思 逸 ( 中 四
桃園縣中小學98年度教師創意教學獎工作坊
果 然 健 康 in 龍 源 主 要 領 域 : 健 康 與 體 育 參 賽 者 姓 名 : 羅 玫 玲 黃 美 華 廖 靜 君 劉 秀 琴 邱 欣 怡 學 校 名 稱 : 桃 園 縣 龍 潭 鄉 龍 源 國 民 小 學 壹 創 意 教 學 背 景 說 明 : 許 多 食 物 都 含 有 危 害 身 體 健 康 的 人 工 素 色, 舉 凡 飲 料 蜜 餞 餅 乾 零 食 麵 食 蛋 糕 冰 淇 淋
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我 的 家 呂 心 婕, 新 竹 市 矽 谷 雙 語 國 小 六 年 二 班 家, 是 我 休 息 的 地 方 ; 家, 是 我 念 書 的 場 所 ; 家, 其 實 是 我 最 溫 暖 的 避 風 港 和 大 部 分 的 人 一 樣, 我 的 家 也 只 是 個 小 家 庭, 家 裏 只 有 爸 爸 媽 媽 妹 妹 和 我 爸 爸 是 個 早 出 晚 歸, 回 家 還 是 要 繼 續 加 班 的
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彰 化 縣 九 六 度 第 大 村 國 民 小 六 級 國 語 領 域 計 畫 表 設 計 者 : 六 級 團 隊 課 程 架 構 圖 : 第 第 課 第 課 第 三 課 過 故 莊 雨 花 石 植 物 安 養 院 第 第 課 第 五 課 第 六 課 走 進 原 始 雨 林 閱 讀 大 地 徐 霞 客 神 祕 城 堡 國 語 6 下 第 三 第 七 課 第 八 課 第 九 課 蓮 娜 故 事 朱 銘
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幼 兒 園 教 師 如 何 迎 刃 而 解 融 合 教 育 困 境 中 的 難 題 游 翠 芬 南 投 縣 雲 林 國 小 教 師 黃 榮 真 國 立 東 華 大 學 特 殊 教 育 學 系 教 授 根 據 教 育 部 特 殊 教 育 通 報 網 2014 年 10 月 20 日 顯 示 103 學 年 度 特 殊 需 求 幼 兒 人 數 約 為 12,910 人, 其 中 安 置 在 普 通 班
頁 2 鋼 琴 下 的 好 手 - 李 尚 軒 上 天 一 定 為 你 開 啟 一 條 路, 只 要 你 用 心 體 會 和 嘗 試 十 全 國 小 很 榮 幸 次 聽 到 音 樂, 手 指 都 會 除 了 分 享 他 的 成 長 過 程 在 103 學 年 度 上 學 期 邀 跟 著 揮 動, 李
1 0 3 學 年 度 2 0 1 5 M A Y 發 行 人 / 劉 維 奪 親 職 議 題 如 何 提 升 孩 子 聽 覺 注 意 力 文 : 收 集 資 料 圖 : 李 靖 惟 總 編 輯 / 楊 坤 堂 (1999) 一. 簡 單 到 複 雜 的 遊 戲 戲, 口 令 改 為 音 樂 聲 潘 芊 邑 指 出 注 意 力 是 多 向 度 的, 因 為 注 意 力 的 功 ( 指 令 遊 戲 )
正 常 的 性 行 為, 建 造 不 正 當 的 性 伴 侶 關 係, 不 僅 不 值 得 公 開 宣 揚, 更 應 該 立 法 予 以 規 範, 何 況 允 許 同 志 關 係 法 制 化 等 同 於 肯 定 並 認 可 同 性 間 的 性 行 為 合 理 合 法 性, 這 是 一 個 錯 誤 的
審 查 各 機 關 對 CEDAW 第 2 次 國 家 報 告 總 結 意 見 與 建 議 初 步 回 應 會 議 民 間 團 體 代 表 發 言 單 ( 請 以 正 楷 書 寫, 以 利 辨 識 ) 會 議 場 次 104 年 05 月 25 日 總 結 意 見 與 建 議 第 33 點 姓 名 張 守 一 服 務 單 位 護 家 盟 ( 台 灣 宗 教 團 體 愛 護 家 庭 大 聯 盟 ) 職
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參加者姓名 陳一諾 陳月明 粱倩昕 參賽學校 中華基督教會全完第一小學 作品名稱 百變花瓶美家居 一 作品主題內容 廢紙盒經切割成外型美麗的 花瓶 作者利用雜誌紙拼貼令瓶更美 利用 雜誌紙做一些花兒 既環保 又能享受製作 花兒的樂趣 更可美化家居 參加者姓名 楊嘉雯 黃少仙 楊艷青 參賽學校 中華基督教會全完第一小學 作品名稱 百變花瓶美家居 二 小學生組 作品主題內容 廢紙盒經切割成外型美麗的 優異
2. 下 列 理 解 和 分 析, 不 符 合 原 文 意 思 的 一 项 是 ( ) A. 水 手 在 伦 敦 讲 东 印 度 群 岛 的 所 见 所 闻, 匠 人 在 火 炉 边 讲 自 己 的 人 生 经 历, 他 们 讲 的 故 事 各 有 特 点, 但 同 属 于 传 统 故 事 模 式
2016 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 ( 新 课 标 卷 2) 语 文 第 I 卷 阅 读 题 甲 必 考 题 现 代 文 阅 读 (9 分, 每 小 题 3 分 ) 阅 读 下 面 的 文 宇, 完 成 1 3 題 人 们 常 说 小 说 是 讲 故 事 的 艺 术, 但 故 事 不 等 于 小 说, 故 事 讲 述 人 与 小 说 家 也 不 能 混 为 一 谈
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彰 化 縣 大 村 國 小 100 年 度 上 六 年 級 語 文 領 域 ( 國 語 ) 計 畫 表 課 程 架 構 圖 : 第 第 課 詩 首 第 課 神 奇 藍 絲 帶 第 課 跑 道 第 第 四 課 第 五 課 第 六 課 第 七 課 馬 可 波 羅 遊 中 國 神 祕 海 底 古 城 車 記 冬 天 基 隆 山 國 語 六 上 第 第 八 課 笛 卡 爾 迷 第 九 課 沉 帖 第 課 談
電腦與資訊科技
IT15 54 55 IT15 1 2 56 LCD CRT 1 2 57 IT15 3 1 2 3 http://www.dvm.com.hk 58 59 IT15 1 90 60 2 90 b+cb+v 1 90 61 IT15 2 35 60 62 3 360 63 IT15 4 64 1 2 3 4 65 IT15 66 Internet Addiction Disorder repetitive
Microsoft Word - 化学制药_hyc8c01_ doc
中 国 化 学 制 药 行 业 分 析 报 告 (2005 年 3 季 度 ) 出 版 日 期 :2005 年 11 月 WWW.CEI.GOV.CN 编 写 说 明 从 产 量 来 看, 截 至 2005 年 9 月 底, 化 学 原 料 药 产 量 达 到 94.07 万 吨, 累 计 产 量 增 长 速 度 为 23.45%, 增 速 比 上 季 度 末 和 去 年 同 期 有 明 显 提 高
人 的 一 生 中 絕 對 脫 離 不 了 醫 療, 醫 生 在 我 們 生 命 中 占 的 角 色 尤 其 重 要 然 而, 全 國 總 西 醫 人 數 大 約 四 萬 五 千 人, 就 有 約 一 萬 一 千 二 百 多 家 診 所, 年 齡 大 於 四 十 五 歲 的 西 醫 中, 更 是 超
104 年 度 暑 期 社 區 醫 學 見 習 報 告 姓 名 : 李 成 也 學 號 :401510216 診 所 名 稱 : 李 筱 隆 耳 鼻 喉 科 診 所 醫 生 : 李 筱 隆 醫 生 前 言 人 的 一 生 中 絕 對 脫 離 不 了 醫 療, 醫 生 在 我 們 生 命 中 占 的 角 色 尤 其 重 要 然 而, 全 國 總 西 醫 人 數 大 約 四 萬 五 千 人, 就 有 約
《米开朗琪罗传》
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(8621)50818887 2007-09-07 600812. SH VC 7.99 1000 DSM 11.60 VC 3 7 VC 5.78$/Kg, 54% 1-7 4.13$/Kg 24% VC 5$/Kg 6.7$/BOU, 15$/BOU : 12$/BOU 2 021-50818887-238 1000 [email protected] 2.6 / 021-50818887-272
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Geology----------------Geo Classroom 地質教室 謝英宗 任職於國鑲臺灣博物館隃專長於古生物學 沉積學等 古籍中的 康熙臺北湖 文 謝英宗 皖北盆地是皖灣目前重要的政經 地 一是構造斷陷盆地鄧屬予教授 中心盂人口密集盂讀者可知盂皖北盆 認為整體來說盂這兩種論點並不矛 地曾因康熙33年 西元1694年 的一 盾盂因為構造斷陷盆地說強調的是盆 次大地震盂造成皖北盆地局部沉陷而
健 康 中 国 服 务, 为 全 面 建 成 小 康 社 会 服 务, 根 据 中 华 人 民 共 和 国 国 民 经 济 和 社 会 发 展 第 十 三 个 五 年 规 划 纲 要 和 中 医 药 发 展 战 略 规 划 纲 要 (2016-2030 年 ), 制 定 本 规 划 一 规 划 背
中 医 药 发 展 十 三 五 规 划 各 省 自 治 区 直 辖 市 及 计 划 单 列 市 副 省 级 城 市 卫 生 计 生 委 中 医 药 管 理 局, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 卫 生 局 局 直 属 ( 管 ) 各 单 位 局 机 关 各 部 门 : 为 全 面 深 入 贯 彻 落 实 党 中 央 国 务 院 振 兴 发 展 中 医 药 的 方 针 政 策 和 决 策 部 署, 根
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EBM Journal Club Effectiveness of acupuncture for autism spectrum disorder R2 / 2011/10/24 ... &*&o*^%^%$%x#$#@& 5A step 1--Asking P Problem Autism I Intervention Acupuncture C Comparison Placebo or Sham
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二 年 一 班 小 作 家 校 外 教 學 篇 謝 英 玲 老 師 指 導 我 們 去 看 戲 97 年 3 月 19 日 ( 三 ) 李 銄 一 早 起 床, 我 馬 上 穿 上 整 齊 的 衣 服 吃 完 美 味 的 早 餐, 把 牙 齒 刷 得 亮 晶 晶 的, 然 後, 滿 心 歡 喜 的 出 門 上 學 去, 因 為 今 天 是 校 外 教 學, 我 們 要 去 看 戲 到 了 學 校,
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EDUCATION DEPARTMENT HEADQUARTERS LIBRARY OBE JP JP LVO OBE JP MBE JP QC JP CBE JP CBE JP MBE JP JP OBE JP OBE JP JP JP (a) (b) (c) 2. 1.3 2 1.8 4 1.19 5 1.27 8 2.2 9 2.9 13 2.21 15 2.29 17 2.47 21 2.50
自閉兒的行為問題及其處理對策
自 閉 兒 的 行 為 問 題 及 其 處 理 對 策 115 86 1 自 我 刺 激 的 行 為 : 2 同 一 性 行 為 : 116 3 不 適 當 的 行 為 : 4 過 動 行 為 : 5 攻 擊 行 為 : 自 閉 兒 異 常 行 為 的 原 因 83 functional equivalence functional communication training 86 117 一 自
注意力不足 OP.indd 1 2015/12/10 6:18:24 PM (1990) 70(Maker, 1977) 2009(Baum, 2012) 2014 2 (Foley Nicpon, Allmon, Sieck,& Stinson, 2011) (Baum, Olenchak, and Owen, 1998) (Webb and Latimer, 1993) (Crammond,
有讀寫困難的資優生 2 OP.indd 1 2015/12/10 6:16:26 PM (1990) 70(Maker, 1977) 2009 (Baum, 2012) 2014 2 (Nicpon, Allmon, Sieck, & Stinson, 2011; The International Dyslexia Association, 2013) (Assouline & Whiteman,
如 何 促 進 家 長 同 意 其 障 礙 子 女 接 受 特 殊 教 育 之 鑑 定 與 安 置 胡 永 崇 國 立 屏 東 教 育 大 學 特 殊 教 育 學 系 兼 任 教 授 摘 要 身 心 障 礙 學 生 的 鑑 定 與 安 置, 需 以 家 長 同 意 為 前 提 本 文 主 要 內 容
如 何 促 進 家 長 同 意 其 障 礙 子 女 接 受 特 殊 教 育 之 鑑 定 與 安 置 胡 永 崇 國 立 屏 東 教 育 大 學 特 殊 教 育 學 系 兼 任 教 授 摘 要 身 心 障 礙 學 生 的 鑑 定 與 安 置, 需 以 家 長 同 意 為 前 提 本 文 主 要 內 容 即 在 於 說 明 如 何 促 進 具 有 特 殊 教 育 需 求 的 學 生 之 家 長, 同 意