(主持人介紹)

Size: px
Start display at page:

Download "(主持人介紹)"

Transcription

1 第 二 場 解 剖 語 言 - 談 隱 喻 與 思 維 (2007 年 11 月 11 日 ) 國 立 成 功 大 學 奈 米 科 技 暨 微 系 統 工 程 研 究 所 余 思 緯 記 錄 整 理 主 持 人 : 國 立 屏 東 高 級 中 學 李 良 末 校 長 大 家 好, 早 安 good morning 阿 媽 憨 ( 早 安 ), 原 著 民 叫 什 麼?? 媽 你 媽 你 ( 原 住 民 早 安 ) 語 言 真 的 很 好 玩, 有 時 後 想 起 來 真 的 很 奧 妙 我 想 我 要 感 謝 我 們 李 教 授, 大 概 一 二 個 月 前 跑 到 敝 舍 來, 邀 約 我 參 加 科 普 活 動 並 擔 任 主 持 人, 我 想 這 是 很 好 的 機 會, 畢 竟 我 任 教 於 屏 東 高 中 答 覆 後 我 便 上 網 看, 看 到 我 們 李 教 授 訪 問 我 們 蘇 教 授, 阿 喲, 好 漂 亮 的 一 個 教 授, 裡 面 的 學 經 歷, 有 一 點 我 要 特 別 講, 她 大 二 大 三 的 時 候 開 始 看 語 言 學 概 論, 對 語 言 學 相 當 地 有 興 趣, 後 來 就 到 美 國 去 學 語 言, 當 時 美 國 這 方 面 的 研 究 好 像 沒 有 很 成 熟 ; 她 就 學 圖 書 資 訊 管 理, 為 了 將 來 要 找 工 作, 等 到 有 工 作, 生 活 沒 問 題 之 後, 又 開 始 學 習 語 言 學 她 現 在 成 為 我 們 國 內 語 言 學 的 專 家 學 者, 是 台 大 語 言 學 的 教 授, 又 是 外 文 系 的 教 授 我 想, 這 樣 的 過 程 也 值 得 我 們 年 輕 的 朋 友 去 思 考 一 下, 有 時 後 我 們 跟 著 自 己 的 興 趣 走, 總 有 一 天 看 到 自 己 的 方 向, 我 想 這 個 滿 好 的, 向 我 們 高 中 的 方 向 也 是, 鼓 勵 你 找 到 自 己 的 興 趣, 跟 著 你 的 興 趣 走, 興 趣 對 的 話, 不 要 怕 你 的 路 遙 遠,ㄧ 定 會 走 出 一 條 寬 廣 的 大 道 來 那 語 言 學 方 面, 我 本 身 是 成 大 中 文 系 畢 業 的, 事 實 上, 那 時 候 是 三 十 多 年 前 讀 大 一 的 時 候, 曾 經 有 個 夢 想 ; 因 為 我 是 本 地 人 --- 閩 南 人, 讀 到 論 語 裡 面 的 五 十 步 笑 百 步 閩 南 語 裡 面 也 有 龜 笑 鱉 無 尾 如 果 我 成 大 畢 業 之 後, 是 否 可 以 將 國 語 的 俚 語 閩 南 的 俚 語 客 家 的 俚 語 與 外 國 的 俚 語 給 它 做 個 對 照 ; 但 是, 回 來 教 書 以 後, 為 了 生 活 先 當 老 師 後 來 兼 行 政, 一 直 到 當 了 校 長 之 後, 也 一 直 都 沒 有 去 碰 這 樣 的 領 域 可 是 我 心 中 還 是 有 個 想 法, 看 到 俚 語 我 還 是 想 要 去 聽 與 收 集, 這 是 很 有 趣 的 事 情 阿!! 或 許 等 我 退 休 後, 我 還 會 去 接 觸, 等 我 65 歲 以 後 再 來 接 觸, 我 想 還 可 以, 我 想 語 言 方 面, 在 我 們 上 課 的 時 候 曾 跟 同 學 們 講 過, 我 們 看 到 一 個 陌 生 人 我 們 會 說 : 你 呷 飽 了 沒? 這 一 句 很 簡 單 的 問 候 語 代 表 語 後 的 深 層 意 義 是 什 麼? 我 們 早 期 中 國 人 或 是 台 灣 人 肚 子 都 是 呷 不 飽 的 較 多, 所 以 你 呷 飽 了 沒? 會 當 作 第 一 句 話 問 候 語 我 後 來 又 聽 前 人 的 一 些 記 載, 英 國 人 當 然 英 文 的 "how are you? " 是 你 好 嗎? 但 是 法 國 人 見 面 打 招 呼, 並 不 是 這 樣 問

2 喔, 是 你 快 樂 嗎? 哈 ~ 他 們 是 追 求 快 樂, 肚 子 吃 不 飽, 怎 麼 追 求 快 樂 聽 說 非 洲 人 一 見 面, 打 招 呼 是 什 麼? 你 安 全 嗎? 哈 ~ 非 洲 大 陸 安 全 是 最 重 要 的 我 那 一 天 問 一 位 客 家 同 學 你 們 客 家 同 學 一 見 面 怎 麼 打 招 呼, 你 有 事 嗎? 怎 麼 講? 現 場 有 沒 有 客 家 的 同 學? 你 有 事 嗎?, 如 果 我 們 閩 南 語 問 這 句 話 的 話, 這 很 不 禮 貌, 但 是 客 家 人 問 候 人 家 就 是 你 有 事 嗎? 最 近 對 語 言 學 的 探 討, 我 真 的 很 有 興 趣, 所 以 我 今 天 帶 著 期 盼, 期 盼 能 夠 好 好 的 聽 我 們 蘇 教 授 的 演 講, 那 我 們 是 不 是 用 熱 烈 的 掌 聲 歡 迎 我 們 的 蘇 教 授 博 士 主 講 人 : 國 立 台 灣 大 學 語 言 學 研 究 所 蘇 以 文 教 授 謝 謝 李 教 授 的 介 紹, 其 實 他 已 經 幫 我 今 天 要 演 講 的 內 容 做 了 最 好 的 定 調 各 位 有 看 到, 我 剛 剛 還 要 請 同 學 幫 我 處 理 錄 音 的 東 西, 可 以 看 到 我 非 常 的 不 科 技, 非 常 不 習 慣 這 些 東 西 ; 但 是, 語 言 是 我 們 每 一 天 都 需 要 接 觸 到 的 一 部 份, 如 果 你 需 要 表 達 你 自 己, 那 你 就 需 要 語 言 我 希 望 今 天 跟 各 位 分 享 的, 也 就 是 我 們 每 天 在 使 用 的 東 西, 我 們 對 它 的 了 解 是 什 麼? 它 可 以 給 我 們 什 麼? 它 告 訴 了 我 們 什 麼? 我 希 望 是 用 大 家 都 可 以 接 受 的 方 式, 讓 大 家 看 到, 很 多 人 不 喜 歡 的 語 言 學 到 底 是 什 麼? 這 個 題 目, 就 是 為 今 天 演 講 所 定 的, 你 看 到 解 剖 兩 個 字, 那 事 實 上, 很 可 怕 你 想 到 解 剖 會 想 到 進 手 術 房, 想 到 手 術 刀 想 到 生 物 實 驗 室 裡 面 的 東 西 怎 麼 可 以 用 那 麼 醫 學 生 物 學 的 名 詞 來 談 語 言? 那 這 可 能 就 要 把 我 今 天 要 講 的 題 目 給 點 出 來, 因 為 我 是 要 談 隱 喻, 隱 喻 呢? 在 座 可 能 有 很 多 人 是 學 文 學 的, 以 前 人 談 隱 喻 呢? 覺 得 隱 喻 是 個 裝 飾 的 語 言, 它 不 是 一 般 的 語 言, 所 以 談 隱 喻 只 有 在 哪 種 很 漂 亮 的 或 者 是 很 像 詩 的 地 方, 你 才 能 談 隱 喻 我 今 天 想 跟 大 家 分 享 的 是, 隱 喻 不 是 這 樣 的 東 西, 隱 喻 應 該 是 我 們 每 天 生 活 都 應 該 用 到 的 一 個 概 念 各 位 看 到 這 個 照 片, 知 道 這 是 哪 部 電 影 嗎? 阿 甘 正 傳, 你 看 到 他 手 上 拿 著 什 麼 東 西? 沒 錯 是 巧 克 力, 巧 克 力 上 面 有 一 朵 花 你 可 能 會 覺 得 很 奇 怪? 為 什 麼 要 給 各 位 看 這 張 照 片, 那 是 因 為 阿 甘 正 傳 裡 面 有 一 段 這 樣 的 對 話 阿 甘 他 媽 媽 生 病 了, 阿 甘 問 他 媽 媽 說 : 你 為 什 麼 要 死?, 媽 媽 說 : 人 生 就 像 一 盒 巧 克 力, 你 永 遠 不 知 道 你 會 吃 到 什 麼 口 味? 所 以 我 們 去 找 了 一 盒 巧

3 克 力, 裡 面 有 多 種 的 口 味, 那 的 確 你 每 次 拿 到 一 盒 巧 克 力, 你 會 想, 我 最 喜 歡 是 哪 種 口 味 但 不 知 道 會 是 拿 到 哪 一 顆, 你 拿 起 來, 但 也 只 有 認 了 人 生 就 是 這 樣 因 為 你 不 知 道 會 發 生 什 麼 事? 你 不 知 道 你 會 吃 到 哪 顆 巧 克 力? 你 想, 為 什 麼 他 媽 媽 會 這 樣 回 答? 阿 甘 問 的 問 題 是 一 個 非 常 嚴 肅 的 問 題, 或 許 一 般 人 都 不 知 道 怎 麼 回 答 的 一 個 問 題 ; 更 何 況 是 一 個 智 能 不 足 所 問 的 問 題, 如 果 是 一 般 小 孩 所 問 的 問 題, 他 媽 媽 或 許 會 講 一 大 堆 大 道 理, 小 孩 可 能 還 聽 不 懂, 可 是 他 媽 媽 這 樣 回 答 之 後, 阿 甘 說 : 你 怎 能 這 樣 美 妙 的 使 用 隱 喻, 讓 我 很 容 易 地 明 白 你 要 我 了 解 的 事 物 隱 喻 得 妙 用 就 在 這 邊, 有 時 候 很 大 的 道 理, 你 講 了 很 久 別 人 還 聽 不 懂, 可 是 你 如 果 善 用 比 喻 的 方 式, 就 是 metaphorical 隱 喻 的 方 式 今 天 就 算 是 阿 甘, 他 都 暸 解 了 所 以 我 們 每 天 都 在 用 這 種 方 式 來 做 表 達, 中 國 人 其 實 非 常 講 究 隱 喻 剛 剛 李 教 授 說 他 之 前 學 中 文, 中 國 其 實 有 很 多 哲 學 家, 他 在 講 那 個 大 道 理 的 時 候, 他 並 不 是 去 講 那 個 道 理 本 身 ; 而 是 告 訴 你 一 個 故 事 一 個 寓 言 或 是 一 個 fable 去 讓 你 了 解, 像 莊 子, 很 多 中 國 哲 學 家 都 是 這 樣 再 看 這 個 詞, 就 是 所 謂 的 開 心 我 們 現 在 講 開 心, 如 果 你 不 是 一 個 一 個 字 看 得 時 候, 其 實 開 心 怎 麼 會 不 知 道? 例 如 說 : 我 今 天 可 以 來 這 裡, 我 非 常 的 開 心, 你 大 概 不 會 把 我 開 心 的 開 想 像 成 open, 心 想 像 成 heat, 所 以 開 心 想 像 成 左 邊 那 樣 子 的 開 心 的 形 狀 這 個 開 心, 它 已 經 詞 彙 化, 它 有 不 同 的 意 思 那 這 裡 的 開 心 當 然 跟 醫 學 的 手 術 完 全 沒 有 關 連 那 這 個 開 呢? 在 我 們 的 使 用 範 圍 有 非 常 的 多 ; 譬 如 你 叫 人 家 : 你 看 開 一 點 想 開 一 點, 那 這 個 開 是 什 麼? 開 是 兩 個 東 西, 它 漸 漸 分 離, 那 叫 做 開 那 你 怎 麼 樣 看 開? 那 個 開 是 用 它 引 申 的 意 思 呢? 還 是 用 它 本 身 的 意 思, 你 本 來 想 的 東 西, 它 都 有 個 範 圍, 所 以 你 都 跳 脫 不 出 那 個 框 框, 那 人 家 就 你 不 要 拘 泥 於 那 個 框 框, 所 以 人 家 叫 你 想 開 一 點 那 個 開 是 真 的 看 得 到 的 距 離 嗎? 還 是 一 個 引 設 的 引 申 的 涵 義, 所 以 在 我 們 造 詞 裡 面, 有 叫 人 家 寬 心 開 懷, 而 這 種 開 都 已 經 不 是 字 面 上 的 那 種 開, 而 是 引 申 上 的 意 思 同 樣 的, 在 我 們 中 國 詞 彙 上 有 非 常 多 的 開, 譬 如 說 眉 開 眼 笑, 這 個 開 它 已 經 不 是 一 個 literal, 就 是 字 面 上 的 意 義 同 時, 我 們 也 會 用 我 們 身 體 上 很 多 的 器 官, 來 形 容 我 們 的 情 緒, 所 以 你 開 心 的 時 候, 眉 是 開 的 ; 不 開 心 的 時 候, 是 愁 眉 不 展 眉 頭 深 鎖 蹙 額 愁 眉, 這 些 詞 彙, 難 道 你 都 可 以 眉 頭 深 鎖 是 什 麼 意 思? 是 眉 頭 真 的 鎖 起 來 嗎? 當 然 不 是, 所 以 在 我 們 使 用 語 言 時, 你 已 經 自 覺 或 非 自 覺 consciously or unconsciously, 你 已 經 使 用 非 常 多 的 隱 喻, 而 且 這 個 隱 喻 是 根 植 在 你 身 體 的 感 知 上 面 所 以 現 在 的 語 言 學 有 一 個 的 名 詞 叫 做 embodiment", 其 實 是 現 在 的 認 知 科 學 有 個 名 詞 叫 做 embodiment", 就 是 把 很 多 的 表 達 建 立 在 你 身 體 的 感 知 上 面 想 一 想, 當 我 們 想 表 達 生 氣 的 時 候, 你 怎 樣 去 表 達 你 很 生 氣, 你 可 以 用 怎 樣 的 詞 來 談 你 很 生 氣 ; 氣 得 七 竅 生 煙, 你 是 否 曾 看 過 外 國 的 卡 通, 當 他 在 生 氣 的 時 候,

4 看 過 他 的 頭 上 在 冒 煙 呢? 那 個 東 西 就 是 用 身 體 的 physical logic effect" 就 是 用 身 體 的 影 響 來 表 達 你 的 情 緒, 因 為 情 緒 是 一 個 很 抽 象 的 東 西, 你 沒 有 辦 法 用 一 個 很 具 體 的 方 式 來 描 述 那 高 興 就 用 眉 開 眼 笑 眉 飛 色 舞 的 這 樣 詞 來 表 達 回 過 來, 談 談 剛 剛 的 embodiment" 你 有 很 多 的 情 緒 感 知 或 隱 喻 的 用 法, 其 實 是 建 立 在 身 體 的 認 識 或 是 經 驗 上 面, 所 以 這 些 隱 喻 就 是 建 立 在 我 們 身 體 經 驗 的 上 面 這 些 身 體 的 經 驗 或 許 跟 我 們 身 體 肉 體 有 關, 或 是 跟 我 們 對 空 間 的 感 受 有 關, 這 些 都 是 對 於 我 們 今 天 可 以 對 抽 象 思 考 的 一 個 基 礎, 這 就 是 認 知 科 學 現 在 對 於 隱 喻 的 一 個 看 法 我 們 認 為 隱 喻 是 跟 你 的 認 知 緊 緊 的 結 合 在 一 起, 那 我 再 跟 各 位 分 享 一 個 經 驗 看 看 這 個 很 可 怕 的 圖, 我 自 己 在 前 幾 年, 因 為 要 去 做 一 個 牙 套, 我 在 裝 牙 套 的 過 程 中, 終 於 了 解 為 什 麼 叫 做 磨 牙 因 為 它 需 要 一 次 又 一 次 的 很 有 耐 心 的 幫 你 裝 上 去 的 東 西 咬 合 且 不 會 有 不 舒 服 的 感 覺, 那 個 磨 是 真 的 一 點 一 點, 他 一 次 可 能 只 能 放 一 點, 然 後 還 要 叫 你 咬 各 位 有 經 驗 的 話, 你 會 知 道, 尤 其 像 是 你 補 牙 一 樣, 補 完 之 後 他 會 叫 你 咬 一 個 色 帶, 然 後 他 會 看 色 帶 上 面 所 呈 現 的 印 子, 決 定 這 個 東 西 有 沒 有 幫 你 裝 得 很 好 幫 你 放 得 很 好 所 以 這 個 磨, 起 先 是 一 個 驢 子 在 磨 墨, 用 一 個 東 西, 驢 子 再 那 邊 繞 圈, 在 那 邊 磨, 磨 也 可 以 磨 藥 粉 這 個 磨 為 什 麼 可 以 用 在 那 麼 多 的 詞 彙 裡 面 呢? 為 什 麼 可 以 用 折 磨? 磨 牙 磨 合 磨 仁 你 就 是 用 那 個 動 作 來 形 容 非 常 的 瑣 碎, 然 後 非 常 的 緩 慢 要 一 點 一 點 的 做 這 是 語 言 用 一 個 非 常 具 體 的 方 式 去 表 達 一 個 非 常 抽 象 的 感 受, 所 以 隱 喻 就 是 用 具 體 來 表 達 一 個 抽 象 我 們 的 意 念 跟 思 維 好 像 塑 造 了 一 個 語 言, 可 是 何 時 語 言 可 以 用 相 反 地 相 對 的 假 設 呢? 就 是 在 涉 及 抽 象 的 觀 念 及 想 法 的 時 候, 語 言 就 扮 演 相 對 的 角 色, 所 以 可 以 藉 由 隱 喻 將 抽 象 的 概 念 得 以 具 體 的 方 式 跟 具 體 描 述 的 語 言 這 種 符 號 的 系 統 來 傳 達 剛 剛 舉 的 例 子 都 是 這 樣 的 表 徵, 所 以 在 1980 年 LAKOFF & JOHNSON, 寫 了 一 本 現 代 認 知 隱 喻 的 經 典 書 籍, 書 名 就 叫 做 METAHPHORS WE LIVE BY." 在 1980 年 之 後, 我 們 語 言 學 界 對 隱 喻 才 有 不 同 的 了 解, 之 前 的 隱 喻 好 像 是 文 學 的 專 利, 但 是 從 1980 年 這 本 書 出 版 之 後, 我 們 就 了 解 我 們 的 生 活 中 脫 離 不 開 隱 喻 隱 喻 可 以 表 現 在 很 多 的 方 面, 舉 英 文 例 子 來 講, 第 一 個 就 是 fill up" 你 要 把 你 的 油 加 滿, 你 說 fill up", 為 什 麼 用 up", up" 本 來 是 上 來 的 意 思 為 什 麼 要 用 fill up"? 為 什 麼 油 價 要 上 漲 說 the prices up"? 為 什 麼 是 上 升? 在 我 們 日 常 生 活 裡 面, 如 果 要 把 一 杯 水 倒 滿, 把 水 倒 在 杯 子 裡 面, 當 水 越 來 越 多 的 時 候, 它 的 高 度 就 越 來 越 高, 所 以 more is up 如 果 一 個 東 西 它 越 高 的 時 候, 它 的 量 就 越 大, 所 以 像 這 些 語 言 的 使 用, 像 是 fill up". the prices up" 中 文 也 是 一 樣, 油 價 上 漲 上 升, 這 些 是 我 們 對 空 間 的 概 念 對 經 驗 的 感 受 就 是 人 生 中 的 經 驗 我 們 知 道 多 的 東 西 就 是 up, 那 就 是 建 立 在 這 樣 的 概 念 隱 喻 裡 面 more is up 同 樣 的, 在 英 文 裡 面 the whole thing

5 is looking up,looking up 就 是 說 這 個 事 情 好 像 已 經 好 轉 了 看 起 來 很 好 或 是 你 看 股 票 市 場 曲 線 一 直 up train,up train 就 是 好 的 嘛!! 沒 有 人 投 資 股 票 會 希 望 它 是 down train, 一 定 都 希 望 它 是 up train 然 後 up hill, 有 些 人 說 我 過 了 四 十 歲, 我 現 在 是 down hill. over the hill, 那 就 是 說 你 從 現 在 開 始 走 下 坡 那 意 思 就 是 在 說, 如 果 是 up, 上 去 的 東 西 就 表 示 成 好 的, 所 以 我 們 也 有 這 樣 的 概 念 good is up" 同 樣 的, 在 下 面 happiness 這 邊, cheer up" 為 什 麼 你 要 叫 一 個 人 高 興 一 點, 要 說 cheer up", 為 什 麼 不 用 down? 同 時 你 要 叫 一 個 人 有 精 神 一 點, 你 會 說 boost your sprints". "boost who's sprints", 那 個 boost 本 身 也 是 讓 他 上 升 的 意 思, 那 就 是 如 果 是 快 樂 的 東 西, 那 就 是 up\, 因 為 我 們 在 頭 腦 裡 面 有 這 樣 的 一 個 感 知 up 它 具 體 的 意 思, 是 指 一 個 上 升 或 是 一 個 向 上 的 動 作, 但 是 它 跟 動 作 所 結 合 的 概 念, 跟 生 活 經 驗 結 合 的 時 候, 就 產 生 了 各 種 不 同 的 概 念 隱 喻 所 謂 的 conceptual metaphor", 所 以 你 看 到 more is up". good is up". happiness is up" 你 們 可 能 常 常 要 喝 飲 料, 或 許 可 以 想 像 到, 為 什 麼 要 叫 做 seven up" 你 為 什 麼 要 喝 七 喜? 中 文 翻 譯 成 七 喜, 為 什 麼 那 個 up 要 翻 譯 成 喜? 我 想 大 概 不 會 找 到 有 什 麼 飲 料 是 叫 作 seven down 之 類, down 在 我 們 的 概 念 裡 面 就 是 跟 比 較 不 好 的 東 西 聯 想 在 一 起 所 以 在 醫 學 裡 面 有 一 某 種 人, 譬 如 說 你 太 highper, 很 容 易 很 興 奮 的 人, 可 能 會 讓 你 吃 一 些 可 以 和 緩 下 來 的 藥 物, 我 們 叫 做 downer 會 讓 你 的 心 跳 反 應 等 都 減 慢 那 down 就 是 比 較 和 緩, 或 是 我 們 不 希 望 的 狀 態 除 非 你 是 生 病 才 會 需 要 downer 你 是 一 個 正 常 人, 你 當 然 不 會 希 望 你 是 在 down 的 狀 態 因 為 down 就 是 沉 到 谷 底, 中 文 也 是 這 樣 講 你 的 心 情 up & down 就 是 一 直 用 這 樣 的 隱 喻, 在 不 知 不 覺 當 中, 不 管 是 在 英 文 或 是 在 中 文 當 中 你 都 用 到 了 這 樣 的 隱 喻 的 概 念 那 麼 日 常 生 活 中 隱 喻 到 底 有 多 頻 繁 呢? 每 天 都 在 用 知 覺 的 或 是 不 知 覺 的, 常 常 無 意 識 的 用 到 的 語 言 都 涉 及 隱 喻 在 1989 年 有 人 就 做 了 研 究, 有 一 些 人 就 做 了 隱 喻 的 研 究 根 據 英 文 語 料 所 做 的 統 計 數 字, 在 英 文 裡 面 當 中, 每 25 個 字 就 有 一 個 隱 喻 這 個 隱 喻 不 像 文 學 家 所 用 的 那 個 隱 喻, 而 是 詞 彙 當 中 有 會 有 用 的 隱 喻, 就 像 上 升 上 漲 各 位 知 道 像 是 word 在 英 文 裡 面, 就 有 一 個 像 是 space 的 東 西, 有 一 個 空 白 的 地 方, 就 叫 做 一 個 word, 那 中 文 的 一 個 word 不 一 定 是 一 個 character 中 文 是 一 個 logo, 就 是 一 個 方 塊 字, 一 個 方 塊 字 不 一 定 是 個 word 譬 如 說 像 : 葡 萄, 一 定 要 兩 個 字, 兩 個 characters 才 算 是 一 個 word 那 這 裡 講 的 word 是 指 英 文, 是 對 英 文 所 做 的 研 究, 然 後 他 們 去 統 計 metaphor 的 種 類 他 說 metaphor 有 兩 種, 一 種 是 創 新 的 metaphor 是 novel metaphors, 另 一 種 是 固 定 化 的 metaphors 是 frozen metaphors 像 剛 剛 的 上 升 與 上 漲, 我 們 就 不 去 想 它 到 底 是 不 是 metaphors, 我 們 就 叫 它 作 frozen 那 有 些 novel 你 可 能 就 是 要 去 思 考 一 下, 它 到 底 是 什 麼 意 思? 它 不 是 常 常 每 天 在 用 的, 如 果 它 不 是 已 經 是 固 定 約 定 俗 成 的, 那 個 叫 做 novel metaphors;novel metaphors 是 一 種 比 較

6 創 新 性 的 語 言 很 久 以 前, 余 光 中 先 生 有 寫 一 首 詩 叫 做 台 北 的 天 空 很 希 臘, 台 北 的 天 空 很 希 臘, 那 這 個 希 臘 到 底 是 什 麼 意 思? 你 是 不 是 要 去 思 考 一 下, 它 在 你 的 腦 中 是 呈 現 什 麼 意 象? 可 能 我 問 在 座 的 人, 我 會 得 到 很 多 不 同 的 答 案, 那 這 也 是 metaphors 的 一 個 特 質 之 一 為 什 麼 不 直 接 講, 而 需 要 去 用 隱 喻, 因 為 直 接 講, 第 一 : 可 能 它 是 很 抽 象 的 東 西, 你 沒 辦 法 直 接 講 第 二 : 可 能 我 用 隱 喻, 會 在 你 的 腦 海 中 呈 現 更 多 的 意 像, 或 者 可 以 得 到 更 多 的 解 釋, 那 這 個 語 言 本 身 就 更 活 用 而 得 到 更 多 的 意 義 譬 如 說, 他 說 : My love is rose. 我 的 愛 人 像 一 朵 紅 玫 瑰, 你 覺 得 這 是 什 麼 意 思 呢? 是 指 他 的 愛 人 非 常 漂 亮 像 一 朵 紅 玫 瑰 ; 當 然 也 可 以, 如 果 你 覺 得 玫 瑰 很 漂 亮, 你 也 可 以 覺 得 他 的 愛 人 非 常 的 多 刺, 因 為 玫 瑰 也 很 多 刺, 所 以 跟 玫 瑰 相 關 的 特 性 你 都 可 去 當 作 你 的 想 像 這 是 隱 喻 的 另 外 一 個 妙 用, 就 是 你 不 一 定 有 一 個 特 定 的 答 案, 那 個 答 案 會 根 據 你 對 生 活 的 經 驗, 對 那 個 東 西 的 認 知 而 有 所 不 同 所 以 我 們 在 講, 這 也 跟 語 言 的 本 質 非 常 地 相 似, 為 什 麼 人 跟 人 講 話 常 常 會 有 誤 解, 為 什 麼 同 一 句 話, 我 明 明 就 不 是 那 個 意 思, 為 什 麼 你 就 要 這 樣 誤 解 我 就 是 因 為 我 講 的 話, 觸 及 到 你 的 某 些 生 活 經 驗, 你 可 能 就 想 到 別 的 方 向 去, 那 這 中 間 就 會 產 生 誤 解 那 語 言 本 身 就 是 那 麼 很 神 秘 與 奧 秘 的 東 西, 所 以 在 這 個 英 文 研 究 裡 面 就 講 說 在 一 分 鐘 的 talk exchange 中, 有 1.8 個 novel metaphors 跟 4.08 frozen metaphors 所 以 心 理 學 家 就 去 進 行 統 計, 如 果 一 個 人 的 生 命 當 中, 總 共 講 了 4,700,000 novel metaphors 以 及 21,400,000 frozen metaphors 那 如 果 以 現 在 的 壽 命 越 來 越 長 來 看, 這 個 數 據 應 該 會 再 改 變, 這 是 最 少 的 統 計 基 礎 的 計 算 來 看, 人 的 一 生 當 中 知 覺 或 非 知 覺 的 使 用 隱 喻 的 統 計 數 據 有 那 麼 高, 同 樣 的, 西 方 的 人 有 不 同 領 域 的 人 在 看 隱 喻 的 使 用 譬 如 說 ARISTOTLE 說 : 使 用 隱 喻 是 天 才 的 象 徵, 那 現 在 各 位 每 位 都 是 天 才, 因 為 各 位 每 天 都 知 覺 的 或 不 知 覺 的 在 使 用 隱 喻 當 然 那 時 候 的 隱 喻 是 比 較 poetic, 是 比 較 詩 意 的 的 隱 喻 的 用 法 然 後 這 是 一 個 西 班 牙 的 哲 學 家 JOSE ORTEGAY GASSET 他 說 : 隱 喻 是 日 常 生 活 中 的 思 想 創 意 那 剛 各 位 看 到 的, 你 不 知 覺 所 使 用 的 隱 喻 是 擁 有 許 多 的 創 意 存 在, 這 是 心 理 學 家 這 三 個 人 說 隱 喻 的 使 用 能 夠 拓 展 既 有 的 分 類 組 織, 或 藉 之 創 造 出 新 的 類 別 在 生 活 當 中, 其 實 分 類 是 我 們 不 可 以 分 類 的 一 個 能 力 從 很 小 我 們 看 電 影, 你 去 看 一 部 電 影 或 是 電 視, 你 就 會 質 問 你 爸 媽, 那 個 是 好 人 那 個 是 壞 人? 其 實 你 在 不 自 覺 當 中, 你 就 把 人 分 成 好 人 跟 壞 人, 隨 著 你 的 長 大, 你 可 能 不 會 再 做 這 樣 粗 略 的 分 類 可 是 不 管 怎 麼 樣, 你 在 生 活 當 中, 不 能 離 開 分 類, 因 為 你 就 是 會 說 : 我 站 在 這 邊, 我 站 在 那 邊, 那 也 是 一 種 分 類 任 何 東 西, 採 取 不 同 的 角 度, 就 會 得 到 不 同 的 分 類 結 果, 所 以 這 個 分 類, 有 時 候 就 要 靠 你 分 類 的 能 力 下 面 這 三 個 研 究 者 呢? 他 說 隱 喻 是 什 麼 呢? 他 說 隱 喻 是 發 揮 使 用 者 之 創 造 力, 同 時 啟 發 接 收 者 創 造 力 的 証 明 他 說 如 果 使 用 者 是 講 話 的 人,speaker, 那 我 使 用 隱 喻, 我 就 可 以 去 告 訴 你, 我 怎 麼 樣 去 創 造 這 個 語 言 如 果 這 個 接 收 者, 是 個 receiver 或 是 一 個 hearer, 就 是 一 個 聽 話 的 人 如 果 你 聽 得 懂, 那 表 示 你 可 以 去 了 解 我

7 所 使 用 的 隱 喻, 然 後 在 1970 年, 還 有 兩 位 學 者, 他 說, 隱 喻 的 使 用, 可 以 激 發 想 像 力, 這 就 是 我 剛 剛 所 講 的, 隱 喻 的 詮 釋 不 是 單 一 的, 因 為 它 會 根 據 你 頭 腦 裡 面 的 意 像 根 據 你 的 經 驗 而 產 生 不 一 樣 的 結 果, 就 像 我 們 的 對 話 的 本 質 一 樣, 語 言 本 身 有 非 常 多 的 解 釋, 所 以 語 言 是 承 載 人 類 思 想 的 符 號 系 統 那 我 們 從 很 多 的 中 文 英 文 例 子 裡 面, 都 可 以 看 到 語 言 跟 思 想 之 間 的 關 係 古 文 說 : 言 以 明 志, 言 以 載 道 那 就 是 說, 你 要 把 你 心 理 面 的 話, 用 語 言 所 表 達 出 來, 這 就 是 所 謂 的 言 以 明 志 或 是 言 以 載 道 那 怎 麼 樣 可 以 心 口 如 一, 口 是 你 講 出 來 的 話 心 是 你 裡 面 的 一 個 思 想 或 者 是 你 所 想 要 表 達 的 東 西 這 個 東 西 可 以 是 一 樣 的 一 致 的, 那 就 是 如 一 如 果 表 達 出 來 有 discrepancy, 那 就 是 不 一, 可 是 大 部 分 的 時 候, 尤 其 是 要 講 很 深 刻 的 感 情 的 時 候, 有 很 多 很 多 的 感 謝 或 是 有 很 多 很 多 的 感 觸, 你 沒 有 辦 法 表 達 的 清 楚, 你 就 會 看 到 筆 墨 難 以 形 容, 語 言 不 就 是 表 達 你 的 思 維 嗎? 那 為 什 麼 筆 墨 難 以 形 容, 表 示 這 個 中 間 是 有 落 差 的, 所 以 我 們 常 鼓 勵 你, 把 你 心 裡 的 話 講 出 來, say what's on your mind", 就 是 把 你 的 意 思 跟 想 法 表 達 出 來, 如 果 你 真 的 可 以 mean what you say", 你 就 可 以 心 口 如 一, 可 是, 大 部 分 的 時 候, it's beyond words", 是 言 語 無 法 形 容, 所 以 言 語 跟 思 維 之 間 是 有 關 係, 但 是 它 的 關 係, 是 不 是 完 全 的 重 疊 對 等 從 我 們 這 些 語 言 的 使 用, 就 可 以 知 道 語 言 其 實 是 我 們 心 理 思 維 的 一 個 表 徵, 你 把 你 的 思 想 或 你 的 認 知 用 一 個 符 號 系 統 去 表 達, 但 這 個 表 達 的 關 係 可 以 是 相 對 的 完 美 或 者 是 不 盡 完 美 所 以 如 果 是 一 個 文 學 家, 也 許 你 會 覺 得 他 為 什 麼 是 一 個 文 學 家, 為 什 麼 海 明 威 所 寫 的 東 西 會 成 為 文 學 名 著? 為 什 麼 莎 士 比 亞 所 寫 的 東 西 會 成 為 文 學 名 著? 如 果 要 講 故 事, 我 可 以 講 出 跟 他 一 樣 的 故 事, 為 什 麼 我 寫 出 來 的 東 西 不 是 文 學 名 著? 那 就 是 他 表 達 的 方 式 比 我 好, 所 以 同 樣 的 意 思, 你 可 以 用 不 同 的 語 言 來 表 達, 那 麼 語 言 是 承 載 我 們 人 類 思 想 的 符 號 系 統 看 這 個, 是 中 文 裡 面 的 表 達, 你 也 許 在 一 個 諺 語, 剛 剛 李 校 長 說 諺 語, 這 個 可 能 是 個 諺 語 吧! 這 個 諺 語 你 看, 中 文 裡 面 講 面 說 : 刀 子 口, 豆 腐 心 那 個 裡 面 所 說 的 口, 就 是 指 你 所 說 出 來 的 話, 形 容 話 跟 刀 子 一 樣 的 鋒 利, 所 以 不 是 真 的 刀 子, 而 是 把 刀 子 的 一 個 特 性 放 在 語 言 裡 面, 那 個 刀 子 可 以 是 很 尖 銳, 所 以 你 所 講 出 來 的 話 是 很 尖 銳 豆 腐 心, 你 的 心 當 然 不 是 豆 腐, 雖 然 這 個 豆 腐 看 起 來, 真 的 像 一 個 心 型, 可 是 它 只 是 指 說, 你 的 心 就 像 豆 腐 一 樣 地 柔 軟, 也 就 是 你 非 常 地 仁 厚, 然 後 諺 語 常 常 是 使 用 海 比 的 效 果, 就 是 你 把 刀 子 口 跟 豆 腐 心 放 在 一 起 ; 雖 然 它 沒 有 告 訴 你 刀 子 口 跟 豆 腐 心 的 關 係 是 什 麼? 這 個 關 係 是 靠 你 去 做 推 論 的, 因 為 你 是 語 言 的 使 用 者, 當 我 們 在 說 諺 語 的 時 候, 其 實 都 是 用 這 樣 的 一 個 方 式 來 表 達, 就 是 用 海 比 的 方 式, 然 後, 因 為 你 有 認 知 的 能 力, 所 以 你 才 能 夠 了 解 它 的 意 思 台 語 說 : 一 枝 草 一 點 露, 這 個 是 什 麼, 那 個 跟 他 所 要 表 達 出 來 的 關 係 是 怎 麼 推 出 來 的 呢? 是 靠 你 的 推 論 靠 你 的 認 知 的 能 力 去 把 它 得 到 的, 所 以 諺 語 很 多

8 的 使 用 是 靠 這 樣 的 方 式, 剛 剛 也 講 了 很 多 it's beyond words 或 者 是 筆 墨 難 以 形 容, 所 以 語 言 跟 思 想 之 間 好 像 又 是 可 以 分 離 的, 它 是 可 以 分 離 的 如 果 把 英 文 裡 面 report it's speech, 就 是 轉 述 別 人 的 語 言, 那 個 叫 做 一 個 report it's speech 其 實 你 又 何 嘗 不 能 把 你 的 語 言, 當 做 是 一 個 report it's speech 你 在 報 告 什 麼? 你 在 報 告 你 的 思 維, 你 在 report 你 的 thought, 那 個 就 是 我 想 要 談 的, 語 言 跟 思 維 的 可 分 離 性, 或 是 把 語 言 當 做 是 一 個 思 維 的 report it's speech, 所 以 思 想 可 以 決 定 語 言, 你 想 要 表 達 什 麼, 就 可 以 決 定 用 怎 樣 的 方 式 來 呈 現 我 的 思 維, 所 以 隱 喻 的 語 言 就 是 為 了 表 達 抽 象 的 思 想 可 是 語 言 到 底 只 是 一 個 思 維 的 表 徵, 它 只 是 一 個 符 號 系 統, 這 個 符 號 的 運 作, 其 實 很 難 將 你 心 中 的 想 法 做 完 整 的 呈 現, 所 以 才 會 有 剛 剛 的 那 些 說 法 為 什 麼 會 有 筆 墨 難 以 形 容, 這 是 超 越 我 言 語 所 能 形 容 it's beyond words, 這 樣 的 語 言 使 用, 所 以 語 言 跟 思 維 之 間, 存 著 無 可 避 免 的 落 差 如 果 你 過 分 相 信 語 言, 你 就 會 覺 得 與 言 非 常 的 精 確, 其 實 語 言 一 點 都 不 精 確, 就 算 我 現 在 正 在 講 的 東 西, 在 各 位 頭 腦 裡 面, 或 是 在 認 知 裡 面 也 是 不 同 樣 的 結 果 每 個 人 因 為 他 的 訓 練 跟 他 的 背 景, 因 為 他 過 去 所 接 觸 到 的 種 種, 也 因 為 如 此, 我 所 講 出 來 的 東 西, 在 每 個 人 的 意 像 中, 所 呈 現 出 來 的 也 不 竟 相 同 這 就 是 語 言, 雖 然 我 們 研 究 語 言, 但 是 我 沒 有 辦 法 去 對 語 言 的 確 定 性 去 做 defined, 我 沒 有 辦 法 去 對 他 做 一 個 分 辨, 剛 剛 說 了 那 麼 多 其 實 就 是 要 表 達 隱 喻 它 是 無 所 不 在 的, 它 是 如 何 無 所 不 在 譬 如 說, 我 每 天 看 報 紙, 或 是 每 天 看 小 說, 或 是 看 到 文 字, 熱 情 被 澆 熄 了, 如 果 你 可 以 了 解 這 樣 的 使 用, 你 可 能 都 不 覺 得 它 有 什 麼 特 別, 但 是 事 實 上, 熱 情 被 澆 熄 就 是 要 用 火 焰 的 一 個 概 念 去 了 解 熱 情, 那 他 才 能 夠 被 水 給 澆 息, 這 裡 面 就 是 有 隱 喻 的 運 作 那 下 面 有 個 例 子 是 說, 他 跳 完 了 他 的 人 生, 你 會 覺 得 這 個 很 奇 怪, 如 果 是 用 他 走 完 他 的 人 生, 那 你 大 概 可 以 同 意, 所 以 跳 完 他 的 人 生, 只 有 在 特 別 的 情 境 之 下, 如 果 他 是 一 個 舞 者 它 是 一 舞 蹈 家, 那 他 就 可 以 說, 跳 完 他 的 人 生, 所 以 我 這 邊 所 寫 的 問 號, 並 不 是 你 不 能 了 解, 而 是 你 需 要 特 別 的 情 境,contacts, 這 是 語 言 所 必 須 要 的 要 素 我 們 去 了 解 語 言, 一 定 要 在 一 個 合 理 的 情 境 之 下, 你 才 有 辦 法 去 了 解 那 個 句 子 是 什 麼 意 思 所 以, 同 樣 的 一 句 話, 在 不 同 的 人 不 同 的 情 境 之 下, 可 以 有 不 同 的 解 讀 譬 如 說, 今 天 早 上 我 出 門 的 時 候, 台 北 在 下 雨, 如 果 我 的 媽 媽 說 : 下 雨 了, 其 實 他 告 訴 我 說, 你 要 帶 著 傘 如 果 我 今 天 是 一 個 農 夫, 並 且 已 經 很 久 沒 有 下 雨 了, 那 現 在 突 然 天 開 始 下 雨 了, 他 說 : 下 雨 了, 其 實 他 是 說 : 真 好, 我 可 以 期 待, 有 很 好 的 收 穫 了 ; 如 果 現 在 已 經 太 多 水 了, 不 能 再 下 雨 了, 可 是 突 然 天 又 開 始 飄 著 雨, 他 說 : 下 雨 了, 其 實 他 是 很 沮 喪 的, 所 以 同 樣 的, 只 是 下 雨 了 三 個 字, 在 不 同 的 情 境 當 中, 你 可 以 有 完 全 不 一 樣 的 解 讀 那 就 是 我 們 說, 雖 然 語 言 是 你 天 生 賦 予 你 的 能 力, 講 語 言 沒 有 什 麼 了 不 起, 但 是 事 實 上 你 在 做 語 言 的 認 知 的 時 候, 你 做 了 非 常 多 的 工 作, 這 工 作 是 遠 遠 超 出 你 所 想 像 的 所 以, 我 們 大 部 分 的 時 候, 是 用 這 樣 語 層 的 概 念 去 了 解 我 們 的 人 生

9 我 們 看 到 life is journey, 就 是 說 人 生 是 一 個 旅 程, 所 以 你 說 我 現 在 在 人 生 的 十 字 路 口 上, 那 是 什 麼 意 思? 人 生 為 什 麼 是 一 個 十 字 路 口, 因 為 你 是 用 旅 程 的 概 念 來 做 了 解, 所 以 那 個 十 字 路 口 就 是 告 訴 你, 你 有 不 同 的 選 擇, 你 可 以 走 不 同 的 路, 那 個 路 可 以 是 你 的 未 來, 這 個 就 是 隱 喻 的 可 愛 那 他 不 光 是 在 中 文, 我 們 用 火 焰 來 了 解 熱 情, 所 以 你 在 中 文 說 澆 熄 一 個 人 的 熱 情, 其 實 在 英 文 也 一 樣, 英 文 如 果 說 He is a wet blanket" 就 是 指, 他 是 一 個 很 濕 的 blanket, 那 就 是 說, 他 是 一 個 很 掃 興 的 人 那 是 表 示 說 什 麼,wet, 就 是 溼 的, 濕 的 東 西 可 以 把 火 焰 熄 滅 掉, 那 表 示 你 的 熱 情 passion, 其 實 你 也 是 要 用 火 焰 的 觀 念 你 才 會 了 解 為 什 麼 你 會 用 wet blanket 來 形 容 一 個 很 掃 興 的 人, 那 在 英 文 裡 面 還 有 一 個 說 法, Don't rain on my parade"parade 是 遊 行, 是 指 希 望 我 在 遊 行 時 候, 不 要 下 雨 你 可 以 有 很 字 面 的 解 釋, 我 在 遊 行 時 候 不 要 下 雨, 但 是 引 申 什 麼 呢? 就 是 我 當 我 在 做 一 件 我 很 有 興 趣 的 事, 或 是 我 很 熱 衷 投 入 的 事 情 的 時 候, 希 望 我 的 熱 情 不 要 被 澆 熄, 所 以 你 才 會 用 rain 這 樣 的 詞 來 形 容 你 的 興 致 同 樣 的, 當 你 在 講 愛 情 的 時 候 也 一 樣, 你 們 可 以 看 到 這 個, 你 們 都 覺 得 它 不 是 隱 喻, 但 是 事 實 上 它 是 隱 喻, 什 麼 樣 的 隱 喻 呢? 這 兩 個 人 的 愛 情 起 死 回 生 他 們 兩 人 的 相 同 際 遇 加 速 了 愛 情 的 滋 長, 我 對 她 的 愛 已 死 了, 你 看 這 裡 的 生 死 滋 長, 還 有 英 文 的 My love for her grows stronger with each passing day."grow 是 什 麼? 我 們 在 講 植 物 的 東 西 才 能 grow, 如 果 你 是 用 很 字 面 的 解 釋, 所 以 事 實 上 當 你 在 使 用 語 言 的 時 候, 已 經 不 自 覺 的 用 了 概 念 的 隱 喻, 把 愛 情 當 做 一 個 有 機 體, 它 可 以 生 長, 它 是 有 生 命 的, 所 以 它 可 以 走 到 終 點, 所 以 你 才 會 講 對 她 的 愛 已 經 死 了 這 樣 的 語 言, 其 實 你 每 天 都 在 用, 只 是 你 不 知 道 它 是 隱 喻, 所 以 我 說 : 你 跟 我 都 是 隱 喻 的 大 師!! 那 隱 喻 的 能 力 呢? 就 是 從 表 面 上 看 起 來 不 同, 或 者 是 不 相 干 的 兩 件 事, 你 可 以 看 到 它 內 部 關 聯 的 能 力 就 像 你 可 以 看 到 諺 語 對 比 的 排 列 之 後, 你 做 推 論 的 能 力 你 就 是 把 兩 個 看 起 來 不 相 干 的 東 西, 你 去 做 映 照, 把 它 連 結 起 來, 那 這 個 就 是 個 隱 喻 神 經 生 物 學 家 就 認 為 說, 你 把 這 樣 的 兩 個 東 西 不 同 或 是 不 相 干 的 兩 件 東 西 連 結 起 來 的 這 個 能 力, 其 實 是 為 我 們 語 言 的 產 生 提 供 重 要 的 根 源 我 們 有 語 言 可 能 有 一 部 份 是 因 為 我 們 有 這 樣 的 認 知 能 力, 我 們 才 能 夠 使 用 語 言 隱 喻 我 們 可 以 應 用 到 什 麼 地 方? 我 知 道, 今 天 可 能 有 一 些 是 高 中 的 學 生, 我 們 也 希 望 你 看 到 ; 雖 然 我 們 都 是 隱 喻 的 大 師, 雖 然 我 們 都 很 會 用 語 言 隱 喻 其 實 也 可 以 應 用 到 你 的 學 習 方 面, 我 們 在 學 習 英 文 方 面, 你 看 這 些 不 同 的 表 達, 第 一 個 是 the click of a switch,switch 是 一 個 譬 如 你 說 你 要 開 燈,turn on 的 那 個 動 作, 會 有 個 聲 音, 那 個 聲 音 就 是 個 click, 所 以 the click of a switch 你 可 能 是 開 或 者 是 關, 你 在 關 門 的 時 候 說 : The door clicked shut.", 就 是 說 關 門 的 時 候, 鑰 匙 放 進 去 轉 過 來, 是 不 是 會 有 個 click 一 聲 那 個 也 是 個 clicked, 你 如 果 沒 有 聽 到 那 個 click 的 聲 音, 可 能 門 就 沒 有 關 好 這 裡 呢,click

10 也 可 以 這 樣 用, 你 也 可 以 說 : He has clicked", 就 是 說 他 有 做 一 個 clicked 的 一 個 動 作, 這 個 意 思 就 是 說 他 了 解 了 事 實 上 就 是 他 了 解 了, 就 像 你 插 鑰 匙 到 那 個 洞 裡 面, 你 的 鑰 匙 要 合 乎 那 個 洞 才 會 產 生 click 的 聲 音 嘛! 如 果 你 的 鑰 匙 不 對 的 話, 你 根 本 插 不 進 去, 更 不 要 談 那 click 的 聲 音, 所 以 你 可 以 把 它 延 伸 到 我 講 的 東 西 就 好 像 是 一 把 鑰 匙, 在 他 的 心 裡 面 就 好 像 是 click 一 聲 打 開 了, 或 是 關 起 來 了, 那 表 示 他 瞭 解 了 還 有 呢? It clicked in his mind" 也 是 他 瞭 解 的 意 思, 因 為 好 像 就 是 在 腦 海 裡 產 生 那 種 click 的 動 作 They met at a party and clicked immediately." 表 示 他 們 一 見 如 故, 他 們 在 party 一 見 面, 就 是 一 見 如 故, 兩 個 人 就 好 像 很 相 合, 就 好 像 鑰 匙 跟 鑰 匙 洞 非 常 的 相 合 The TV series has really clicked." 就 是 說 這 個 電 視 影 集 現 在 非 常 受 歡 迎, 就 是 在 很 多 人 心 裡 面, 都 產 生 click 這 樣 的 一 個 行 為 所 以 你 看 click 可 以 是 一 個 聲 音, 就 是 名 詞 可 以 是 一 個 動 詞 clicked shut, 下 面 五 個 例 子 都 是 動 詞 的 用 法, 只 有 第 一 個 是 名 詞, 所 以 clicked 你 為 什 麼 可 以 了 解 那 麼 多 click 的 用 法 跟 意 義, 因 為 你 在 不 自 覺 之 中, 你 做 了 metaphorical extension, 你 做 了 一 個 隱 喻 的 延 伸 當 我 們 在 學 習 英 文 中 文, 你 在 看 字 典 裡 面 的 字, 有 的 時 候, 一 個 字 有 非 常 多 的 意 思, 你 會 看 到 這 些 意 思, 為 什 麼 會 全 部 放 在 一 起? 為 什 麼 不 是 放 再 另 外 一 個 辭 條? 那 是 因 為, 那 麼 多 的 辭 條 就 是 從 一 個 根 源 裡 面 所 延 伸 出 來 的 那 我 們 可 以 舉 一 個 例 子, 我 們 舉 個 例 子 就 是 spring 這 個 例 子,spring 大 家 都 知 道, 大 家 可 能 最 清 楚 的 spring 是 什 麼? 春 天 是 嗎?spring 有 沒 有 別 的 意 思? 如 果 各 位 去 查 字 典 溫 泉, 對, 非 常 好, 春 天 跟 溫 泉 是 什 麼 關 係? 你 去 查 字 典, 它 是 放 在 同 一 個 辭 條, 沒 有 關 聯 嗎? 我 們 去 記 憶 春 天 跟 溫 泉 好 像 是 兩 個 完 全 不 相 干 的 東 西? 可 是, 事 實 上 呢?spring 代 表 溫 泉 的 意 思 應 該 早 於 春 天, 因 為 溫 泉 是 從 地 底 下 冒 出 來 的 東 西, 所 以 到 了 春 天, 很 多 東 西 都 生 長 出 來 了, 那 它 就 是 一 個 春 天 的 意 思, 它 是 這 樣 所 隱 喻 出 來 的 spring 還 是 一 個, 如 果 你 說 他 走 路 不 是 用 走 的 而 是 springing, 就 是 用 跳 的, 那 個 也 是 從 下 面 往 上 彈 的 動 作, 所 以 spring 當 成 動 詞 是 跳 躍 意 思 各 位 晚 上 睡 的 彈 簧 床 叫 作 spring mattress, 因 為 彈 簧 床 裡 面 有 鋼 絲 之 類 的 東 西, 你 壓 下 去 之 後, 它 會 再 彈 起 來, 所 以 它 叫 做 spring mattress 你 要 背 四 個 字 嗎? 還 是 你 可 以 去 了 解 他 們 之 間 的 關 連, 他 們 之 間 是 有 關 聯 的, 所 以 metaphor 的 能 力, 這 個 推 論 的 能 力 可 以 去 幫 助 你 學 習 可 以 去 做 學 習 如 果 真 的 可 以 把 剛 剛 這 個 東 西 掌 握 起 來, 就 像 up, 可 能 你 有 時 候 可 能 不 知 道 是 up 或 是 down, 但 是 你 可 能 很 快 就 可 以 知 道,up 可 能 就 跟 好 的 多 的 東 西 相 關 up 可 能 就 跟 happiness 相 關 如 果 你 有 這 樣 子 的 能 力, 你 就 可 以 把 它 應 用 到 學 科 的 學 習 裡 面 這 裡 有 一 隻 mouse, 這 個 mouse 有 兩 個 意 思, 一 個 意 思 是 老 鼠, 另 一 個 是 滑 鼠 為 什 麼 滑 鼠 mouse, 要 叫 做 mouse 為 什 麼 在 電 腦 上 讓 你 可 以 點 的 東 西 要 叫 做 mouse? 有 人 去 想 過 嗎? 那 現 在 有 光 學 滑 鼠, 一 開 始 它 是 個 mouse 是 因 為 它 有 個

11 尾 巴, 而 那 個 形 狀 很 像 一 隻 老 鼠, 可 是 為 什 麼 現 在 光 學 滑 鼠, 還 是 叫 mouse, 因 為 這 個 字 已 經 約 定 俗 成 了, 我 們 已 經 把 這 個 字 給 它 了 那 你 看, 語 言 其 實 是 再 變 的, 語 言 每 天 都 再 變 的, 語 言 不 是 一 成 不 變 的, 因 為 語 言 是 個 有 機 體, 其 實 五 十 年 一 百 年 之 後, 當 光 學 滑 鼠 已 經 不 需 要, 你 只 要 靠 光 投 射, 你 就 可 以 打 電 腦 前 幾 天 才 聽 一 個 物 理 系 的 人 跟 我 講 說, 以 後 電 腦 好 像 就 是 靠 一 個 什 麼 東 西 投 射, 現 在 好 像 已 經 有 了, 你 也 不 需 要 實 體 的 鍵 盤, 只 要 光 一 投 射, 你 在 這 邊 就 可 以 打 電 腦, 所 以 那 個 時 候, 你 再 講 這 個 mouse, 你 要 去 討 論 這 個 字 源 的 時 候, 你 就 沒 有 辦 法 去 瞭 解 了 因 為 他 沒 有 活 在 這 個 時 代, 他 不 知 道 原 來 mouse 是 從 這 邊 出 來 的, 一 開 始 真 的 是 有 一 條 尾 巴 拖 在 那 裡, 所 以 真 的 很 像 一 隻 mouse 你 看 mouse, 為 什 麼 你 在 點 滑 鼠 的 時 候, 你 要 用 click 這 個 動 詞, 就 是 跟 剛 剛 一 樣, 因 為 你 點 它 的 時 候, 就 會 有 click 的 聲 音, 所 以 就 用 那 個 動 詞 來 當 作 你 點 滑 鼠 的 動 作, 所 以 你 可 以 看 到 這 樣 的 expression, 就 是 The vast amount of resources on the internet is just a few clicks away. 就 是 你 只 要 在 電 腦 上 面 點 一 點, 所 有 的 資 訊 都 可 以 收 到, 也 因 為 有 電 腦, 才 能 夠 找 到, 像 這 樣 的 圖 片 以 前 若 是 要 準 備 power point, 或 是 要 準 備 一 個 講 義, 那 是 多 麼 困 難 的 事 情 所 以,just a few clicks away. 所 以, 隱 喻 除 了 可 以 使 用 在 英 語 學 習 上 面, 其 實 隱 喻 還 可 以 應 用 在 別 的 方 面, 只 是 我 對 於 英 語 較 熟 悉 現 在 非 常 多 的 人 在 做 隱 喻, 電 機 系 的 人 在 做 隱 喻 資 工 系 的 人 也 喜 歡 做 隱 喻 商 業 界 的 人 也 很 喜 歡 做 隱 喻 那 就 舉 個 例 子, 太 平 洋 大 學 就 是 university of pacific, 它 有 個 課 程 叫 做 strategic management, 策 略 企 劃 的 課 程, 在 這 個 課 程 裡, 他 們 老 師 很 有 趣 他 常 常 提 到 隱 喻, 還 有 跟 文 學 相 關 的 文 獻, 然 後 他 給 學 生 的 指 令 閱 讀 是 說, 一 系 列 用 隱 喻 為 內 容 的 閱 讀 範 疇, 這 些 指 令 的 閱 讀 裡 面 它 都 不 是 金 融 企 業 裡 面 的 文 章, 這 些 隱 喻 用 在 運 動 上 軍 事 上 哲 學 上 還 有 演 化 生 物 學 上 及 文 化 人 類 學 上 ; 甚 至 陶 器 製 造 還 有 音 樂 等 等, 就 適 應 在 這 些 不 同 的 範 疇 為 什 麼, 他 在 訓 練 他 的 學 生 做 創 意, 因 為 他 要 他 的 學 生 利 用 這 些 為 他 們 企 畫 策 略 創 造 出 不 同 的 隱 喻, 可 以 活 用 隱 喻 就 可 以 切 入 多 元 的 觀 念 那 事 實 上, 二 十 一 世 紀 的 人 才, 需 要 什 麼 樣 的 能 力 呢? 其 實 你 要 再 二 十 一 世 紀 勝 出, 第 一 : 你 要 有 收 集 資 訊 的 能 力 那 這 個 不 是 太 大 的 問 題, 只 要 上 網 就 可 以, 對 不 對 你 要 知 道 怎 樣 去 收 尋, 但 有 些 網 頁, 可 能 需 要 涉 及 不 同 的 語 言, 所 以 你 要 閱 讀, 或 者 是 學 習 更 多 的 語 言 收 集 資 訊 之 後 呢? 你 要 有 整 理 資 訊 的 能 力,

12 這 麼 多 的 資 訊, 像 排 山 倒 海, 那 麼 多 的 資 訊 你 要 去 做 選 擇, 然 後 你 要 去 選 取 有 用 的 資 訊 那 除 了 有 用 的 資 訊 之 外, 你 還 要 為 你 所 收 集 的 資 訊 去 做 解 interpret, 你 要 有 你 自 己 的 解 讀 見 解, 那 就 是 包 括 你 自 己 的 訓 練 包 括 你 自 己 過 去 的 背 景 你 能 不 能 給 它 做 一 個 正 確 的 判 讀 可 是 我 覺 得 除 了 這 些 之 外, 二 十 一 世 紀 的 人 才, 最 需 要 的 其 實 是 創 意, 就 是 創 意, 那 所 以 呢? 事 實 上, 不 一 定 你 學 什 麼 東 西 就 一 定 要 做 什 麼, 而 是 你 學 什 麼 東 西, 從 這 邊 學 到 什 麼 東 西, 你 可 以 應 用 在 你 以 後 要 處 理 的 事 情 上 我 覺 得, 這 是 我 比 較 想 跟 各 位 分 享, 語 言 學 到 底 可 以 給 我 們 什 麼 東 西, 學 語 言 學 不 一 定 就 一 定 要 教 語 言 學 但 是, 語 言 學 有 很 多 的 概 念, 可 以 讓 你 應 用 在 生 活 方 面, 因 為 這 個 語 言 是 個 社 會 認 知 因 為 語 言 裡 面 涉 及 到 文 化, 文 化 是 人 類 創 造 性 思 維 的 表 現, 這 是 一 個 文 化 的 定 義 什 麼 叫 做 一 個 文 化, 我 們 有 我 們 的 文 化 美 國 有 美 國 的 文 化, 文 化 是 什 麼? 其 實 就 是 一 個 創 造 性 思 維 的 活 動 的 表 現 那 思 維 呢? 剛 剛 已 經 講 過 了, 思 維 離 不 開 語 言 所 以 文 化 的 一 個 表 徵 就 是 語 言, 從 你 的 語 言 就 可 以 看 到 某 一 種 文 化 如 果 你 可 以 隨 時 隨 地 觀 察 我 們 所 說 出 來 的 話, 你 就 可 以 瞭 解 文 化 是 怎 麼 樣 具 體 而 微 的 滲 透 到 你 的 語 言 裡 面 那 以 下, 我 剛 剛 講 完 了 學 習 的 層 面, 我 接 下 來 就 是 要 講 語 言 跟 文 化 的 關 係, 語 言 跟 文 化 的 關 係, 我 覺 得 這 一 塊 可 能 是 非 常 有 趣 的 一 部 份 我 們 看 吃 的 語 言, 中 文 裡 面, 有 多 少 吃 的 語 言 譬 如 說 : 剛 剛 李 校 長 說 : 你 呷 飽 了 沒? 中 國 人 見 面 為 什 麼 要 問 你 呷 飽 了 沒? 為 什 麼 不 問 別 的, 他 剛 剛 也 舉 了 很 多 不 同 的 族 群 裡 面 的 問 候 語, 可 見 吃 在 我 們 文 化 裡 面 是 非 常 重 要 的 一 環, 所 以 你 會 有 很 多 很 多 跟 語 言 呈 現 是 相 關 的, 所 以 說 吃 飯 皇 帝 大, 這 個 時 候 不 要 吵 我 民 以 食 為 天 這 個 演 講 有 沒 有 料, 那 個 料 是 什 麼? 是 食 材 (ingredient) 嘛! 那 你 是 用 食 物 的 內 容 來 表 達 它 的 內 涵, 上 課 要 不 要 炒 冷 飯? 為 什 麼 還 是 用 上 課 的 方 式 來 表 達? 你 要 不 要 去 吸 收 你 要 不 要 去 消 化 你 要 不 要 去 咀 嚼 一 個 新 的 知 識 為 什 麼 都 是 用 跟 吃 相 關 的 動 詞 呢? 你 要 不 要 醞 釀 出 一 個 獨 特 的 想 法 跟 見 解, 醞 釀 是 什 麼? 是 一 個 fermentation, 就 是 說 釀 酒 的 這 個 過 程, 它 其 實 也 是 一 種 食 物 的 轉 變 的 方 式 秀 色 可 餐, 你 可 以 去 想 像 這 些 term 這 些 說 法 翻 譯 成 英 文 是 要 怎 麼 翻 嗎? 英 文 絕 對 不 會 講 吃 飯 皇 帝 大, 因 為 它 的 文 化 不 是 很 重 視 這 一 塊, 所 以 它 的 語 言 沒 有 辦 法 做 這 樣 的 呈 現 講 話 有 料 演 講 有 料, 英 文 會 用 別 的 方 式 去 表 達, 它 不 會 用 食 材 或 ingredient 這 樣 的 方 式 去 講, 更 不 會 講 炒 冷 飯, 但 是 中 文 跟 食 物 相 關 的 表 達 多 的 不 得 了 你 可 以 講, 他 講 話 不 好 好 得 講, 加 油 添 醋 油 跟 醋 是 什 麼? 這 個 東 西 平 淡 無 味, 講 的 是 那 個 味 道 乏 人 問 津, 還 有 什 麼 ; 現 在 的 電 視 新 聞 都 用 辛 辣 的 內 容 炒 熱 新 聞 你 看 到 那 個 辛 辣, 其 實 都 是 食 物 的 味 道 那 炒 熱, 其 實 是 食 物 的 一 個 烹 煮 的 一 個 方 式 回 鍋, 其 實 是 表 示 再 重 複 的 意 思 為 什 麼 要 用 回 鍋, 就 是 再 放 下 去 再 煮 一 次, 就 是 用 食 物 的 方 式 在 表 達 嘛! 表 達 是 完 全 跟 煮 菜 完 全 不 相 干 的 概 念 這 是 一 個 餿 主 意, 東 西 餿 掉 了, 就 是 壞 掉 了, 所 以 說 餿 主 意 就 是 不 好

13 的 主 意, 也 是 利 用 食 物 的 味 道 或 是 用 食 物 新 不 新 鮮 來 談 那 個 老 闆 吃 定 了 那 個 小 職 員, 為 什 麼 用 吃 定 了, 為 什 麼 用 這 個 動 詞 你 想, 試 著 把 這 些 東 西 翻 譯 成 英 文 看 看, 能 不 能? 如 果 有 困 難, 那 就 表 示 什 麼? 那 表 示 語 言 真 的 反 應 著 我 們 某 種 文 化 那 我 最 喜 歡 的 其 實 是 媳 婦 熬 成 婆, 這 個 表 達 是 在 英 文 裡 面, 是 絕 對 找 不 得 到 的 熬 是 什 麼? 你 要 熬 湯, 就 是 要 花 很 久 的 時 間, 慢 慢 的 去 simmer 去 stew, 那 個 動 作, 那 個 烹 煮 的 方 式 叫 做 熬 在 熬 的 這 個 動 作 當 中, 各 位 有 煮 飯 的 經 驗 就 一 定 知 道, 就 是 一 個 長 時 間 的 action, 一 個 行 為, 所 以, 如 果 再 加 上 煎 的 話, 你 看 煎 熬 兩 個 字, 你 現 在 根 本 不 會 去 想 那 是 兩 個 煮 飯 的 方 式, 煎 是 什 麼? 煎 魚 的 煎 嘛! 也 是 用 一 種 用 很 少 很 少 的 油, 慢 慢 得 在 火 上 的 一 個 動 作 熬 是 有 水 份 的, 也 是 一 個 長 時 間 的 動 作, 這 樣 的 語 言 非 常 鮮 活 的 表 達 我 們 的 生 活 方 式 這 個 是 英 文 裡 面 所 沒 有 的, 所 以 這 樣 的 一 些 表 徵, 其 實 你 就 看 到 這 個 演 講 很 有 料 或 者 是 很 沒 有 料 其 實 你 是 把 食 物 的 食 材 ingredient, 想 像 成 思 想 的 內 容, 所 以 他 有 一 個 概 念 隱 喻 就 是 說 Thought is food.", 就 是 說 思 想 就 是 食 物, 其 實 在 中 文 裡 面, 這 樣 的 概 念 一 直 都 是 呈 現 的 ; 英 文 也 有, 只 是 這 兩 個 語 言 的 表 達 不 同, 還 有 它 的 個 數 也 不 一 樣 它 的 多 樣 性 也 不 太 一 樣, 所 以 像 是 這 樣 子 的 講 法, 都 是 講 食 物 的 食 材 就 是 你 思 想 的 內 容 這 個 思 想 就 包 括 語 言 或 是 包 括 你 的 知 識 或 是 包 括 你 的 思 想, 這 個 都 是 thought 你 可 以 講 甜 言 蜜 語, 這 就 是 什 麼 呢? 就 是 把 你 食 物 的 味 道 想 像 成 是 你 思 想 的 一 個 quality, 一 個 品 質, 所 以 食 物 的 味 道 可 以 是 甜 的 把 它 用 到 你 的 語 言 上 面, 你 就 會 有 所 謂 的 甜 言 蜜 語, 這 也 是 一 個 Thought is food." 思 想 就 是 食 物 的 一 個 思 想 隱 喻 概 念 的 呈 現 醞 釀 一 個 新 的 議 案, 就 是 把 食 物 的 準 備 過 程, 想 像 成 一 個 思 想 的 成 形, 那 就 是 醞 釀 一 個 新 的 議 案, 然 後 用 反 芻, 反 芻 我 們 知 道 是 牛 的 消 化 方 式 用 反 芻 的 方 式 去 消 化 舊 有 的 知 識, 那 這 就 是 把 食 物 的 消 化 想 像 成 了 解 一 個 思 維 的 過 程 那 這 也 是 一 個 thought is food 的 conceptual metaphor, 就 是 一 個 概 念 隱 喻 你 看 語 言 在 背 後 其 實 都 有 一 個 比 較 高 的 概 念 隱 喻 主 宰 著 我 們, 所 以 各 種 不 同 的 表 達 方 式, 就 是 在 表 達 thought is food 中 文 裡 面 講 很 多 的 吃, 像 我 們 可 以 去 看 不 同 的 文 化 在 講 什 麼? 各 位 可 能 不 管 是 你 自 己 在 閱 讀 的 時 候, 或 者 是 你 讀 過 語 言 學 概 論, 可 能 就 看 過 愛 斯 基 摩 人, 他 們 的 生 活 環 境 裡 面, 因 為 下 雪 的 時 間 非 常 的 長, 所 以 他 們 的 語 言 裡 面 關 於 雪 的 辭 彙 就 明 顯 地 多 於 其 它 的 語 言 像 我 們 的 中 文 裡 面, 像 台 灣 可 能 很 少 下 雪, 所 以 下 雪 跟 下 霜 跟 下 冰 雹 可 能 對 我 們 都 沒 有 太 大 的 不 同 可 是 如 果 你 在 美 國 比 較 冷 的 地 方 住 過 可 能 就 會 知 道, 今 天 就 只 是 下 霜 下 冰 雹, 它 都 會 有 各 種 不 同 的 表 達 那 在 愛 斯 基 摩 語 裡 面 就 更 多 了, 他 們 統 計 過 在 愛 斯 基 摩 人 裡 面, 因 為 雪 的 形 狀 還 有 雪 下 來 的 樣 子, 他 們 會 有 各 種 不 同 的 詞 彙, 因 為 我 不 懂 愛 斯 基 摩 語, 所 以 我 沒 有 辦 法 給 你 很 多 例 子 但 是 在 我 住 過 的 一 個 地 方, 是 講 西 班 牙 文 的 hispanic country, 他 們 的 主 食 其 實 也 是 飯, 他 們 也 愛 吃 飯 跟 我 們 一 樣, 不 像 是 美 國 人 是 吃 麵 包 ; 可 是 他 們 吃 飯, 他 們 不 吃 白 飯, 像 我 們 加 水 進 電 鍋 所 煮 出 來 的 白 飯, 他

14 們 不 吃, 他 們 的 飯 一 定 要 看 起 來 亮 亮 的 油 油 的, 而 且 最 好 是 粒 粒 分 明 的 所 以 當 他 們 在 煮 白 飯 的 時 候, 其 實 是 加 了 油 在 裡 面, 然 後 除 了 加 了 油 之 外, 他 們 的 飯 一 定 要 澆 某 一 種 豆 汁, 所 以 有 些 是 一 起 跟 白 飯 一 起 煮 起 來 的, 而 有 些 是 白 飯 煮 完 之 後, 加 了 豆 汁, 而 且 那 個 豆 子 也 有 很 多 種, 有 紅 豆 黑 豆 有 pigeon, 鴿 子 的 豆, 他 們 叫 作 pigeon bean 等 等, 很 多 很 多 種, 所 以 在 那 些 語 言 裡 面 就 跟 英 文 不 太 一 樣 譬 如 說 英 文 裡 面 所 有 都 叫 做 豆 子, 它 的 紅 豆 就 叫 做 red beans 黑 豆 就 叫 做 black beans, 可 是 在 西 班 牙 文 裡 面, 紅 豆 就 叫 做 habas rojas, 黑 豆 就 叫 做 habas negras, 它 就 是 有 各 種 不 同 的 名 詞 來 代 表 這 些 豆 子 英 文 因 為 不 是 吃 那 麼 多 豆 子, 所 以 他 還 是 用 一 個 總 稱 bean 來 直 稱 這 些 豆 子, 而 且 他 們 就 是 用 顏 色 來 分 用 國 家 來 分 用 地 名 來 分 用 形 狀 來 分, 可 是 你 不 管 看 到 什 麼 beans 譬 如 說 用 國 家 來 分, 智 利 豆 子 就 叫 做 chile beans; 以 地 名 來 分 new orleans red beans, 就 是 地 方 的 名 子 後 面 再 加 上 beans; 用 形 狀 來 分,black turtle beans 後 面 還 是 加 個 beans 做 一 個 總 稱 這 跟 西 班 牙 文 裡 面 的 豆 子 是 完 全 不 一 樣 的, 可 是 就 算 是 豆 子, 我 們 看 它 跟 中 文 比 較, 英 文 的 豆 子 也 有 好 多 種 有 這 種 peas beans lentil, 這 些 不 同 的 豆 子 名 稱, 可 是 中 文 都 還 是 叫 作 豆 子, 對 不 對? 你 有 綠 豆 紅 豆 等 等 也 都 還 只 是 用 豆 子, 這 可 見 豆 子 來 講, 可 能 不 是 我 們 生 活 中 的 主 食, 不 是 我 們 必 須 每 天 要 使 用, 所 以 說 語 言 裡 面 就 呈 現 著 非 常 多 的 文 化 因 素 那 我 site 龍 應 台 野 火 集 裡 面 講 的 一 個 東 西, 他 說 文 化 是 什 麼? 文 化 就 是 隨 便 一 個 人 迎 面 走 來, 他 的 舉 手 投 足 他 的 一 颦 一 笑, 他 的 整 體 氣 質, 這 就 是 文 化 因 為 文 化 就 是 你 創 造 性 思 維 的 一 個 表 徵, 所 以 文 化 也 就 是 一 個 人 的 整 體 那 語 言 呢? 它 是 一 個 文 化 忠 實 的 映 照, 無 所 遁 形, 你 的 語 言 其 實 就 忠 實 的 呈 現 了 你 這 一 區 人, 在 這 個 地 方 裡 面, 你 這 一 區 人 共 同 的 生 活 方 式 共 同 的 思 維 模 式 還 有 它 整 體 的 表 徵, 那 這 就 是 語 言 和 文 化 之 間 的 關 係 那 這 個 語 言 跟 文 化 在 隱 喻 的 使 用 裡 面, 可 以 非 常 清 楚 的 看 出 來, 這 就 是 剛 剛 用 食 物 的 概 念 就 可 以 看 出 來, 為 什 麼 有 那 麼 多 講 飲 食 的 語 言? 那 為 什 麼 這 些 表 達 方 式 在 其 他 語 言 並 不 存 在 或 是 沒 有 辦 法 用 相 對 等 的 方 式 來 表 達? 各 位 若 是 看 Alice's wonderland" 就 是 愛 莉 絲 夢 遊 仙 境 裡 面, 它 有 很 多 很 多 的 那 個 語 言, 那 本 書 有 非 常 非 常 多 的 人 去 做 翻 譯, 可 是 每 個 人 的 翻 譯 都 不 太 一 樣 如 果 你 把 那 裡 面 的 某 一 些 東 西 直 譯, 就 是 造 它 字 面 來 做 翻 譯, 在 中 文 我 就 沒 有 辦 法 它 是 在 講 什 麼 東 西? 尤 其 它 裡 面 有 玩 弄 非 常 多 的 語 言, 然 後 做 非 常 多 的 兒 歌, 還 有 很 多 的 諺 語, 諺 語 如 果 你 照 直 接 的 翻 譯, 你 絕 對 沒 有 辦 法 了 解, 所 以 你 一 定 要 換 一 種 方 式 去 表 達 ; 那 一 種 換 一 種 方 式 其 實 就 是 你 一 個

15 文 化 的 表 徵, 就 是 我 在 這 個 語 言 裡 面, 因 為 呈 現 了 不 同 的 文 化, 所 以 要 用 不 同 的 語 言 來 表 達 這 樣 的 一 個 思 維, 其 實 語 言 跟 思 維 的 關 係, 你 看 知 識 系 統 不 同, 人 類 看 事 物 的 角 度, 對 東 西 的 分 類, 理 解 事 情 的 方 法 就 有 所 不 一 樣 所 以 你 選 擇 了 一 個 語 言, 就 選 擇 了 一 個 分 類 的 方 式, 就 提 供 了 一 個 角 度 來 看 事 情 所 以 你 如 果 多 會 一 種 語 言 就 多 了 一 種 看 世 界 的 方 式, 這 就 是 因 為 你 在 學 習 不 同 的 語 言 的 時 候, 都 會 去 暸 解 他 用 什 麼 樣 的 方 式 來 瞭 解 他 的 世 界, 所 以 語 言 是 讓 你 視 野 更 寬 闊 的 一 個 方 法 或 一 個 途 徑 昨 天 就 接 到 一 封 , 有 個 老 師 他 寫 了 依 封 信 給 我, 所 以 我 等 下 要 跟 各 位 分 享 就 是 說, 這 是 我 無 意 中 的 收 穫, 但 是 我 想 跟 各 位 分 享, 有 一 位 清 華 大 學 的 教 授, 叫 做 張 俊 盛, 他 在 十 月 的 科 學 人 雜 誌 裡 面 有 一 篇 文 章 網 路 片 段 文 字 拼 湊 出 語 言 的 全 貌, 這 個 系 列 呢, 主 要 是 以 科 學 為 主 ; 但 是 那 個 科 學 與 人 文 有 很 多 對 話 的 機 會, 他 給 我 寫 這 封 信, 我 就 覺 得 那 是 一 個 對 話 的 開 端, 當 然 我 不 是 說 整 個 台 灣 的 人 文 對 科 技 的 對 話 的 開 端, 不 是 這 個 意 思, 就 是 說 其 實 你 看 到 一 個 非 常 語 言 學 的 東 西, 就 好 像 我 在 做 隱 喻, 好 像 跟 科 學 扯 不 上 關 係, 可 是 事 實 上 呢, 他 在 做 的 東 西 就 讓 我 相 信 人 文 跟 科 學 的 對 話 有 非 常 大 的 空 間, 他 在 這 篇 文 章 裡 面, 他 說 : 他 覺 得 現 在 語 言 研 究 一 個 新 的 研 究 趨 勢, 可 以 在 網 路 裡 面 的 語 料 去 尋 寶, 因 為 網 路 提 供 大 量 的 語 料, 而 這 大 量 的 語 料 可 以 讓 你 去 做 大 量 的 分 析, 然 後 分 析 可 以 得 到 數 據, 數 據 是 會 講 話 的, 那 這 個 數 據 呢? 就 代 表 某 一 種 的 證 據, 那 這 種 證 據 就 比 你 單 純 的, 只 是 去 談 一 個 值 的 東 西, 可 能 更 容 易 取 信 於 人 ; 而 且 可 以 輔 佐 你 的 值 得 分 析 是 不 是 正 確 的 所 以 他 們 看 到 出 在 美 國 有 MASON 這 個 研 究 者, 他 用 語 料 庫 和 動 詞 跟 名 詞 的 結 構 分 析 就 是 說 coruscation, 就 是 說, 那 些 名 詞 前 面 要 加 什 麼 樣 的 動 詞, 就 拿 coruscation 舉 例 來 講, 譬 如 說 咖 啡, 今 天 早 上 喝 咖 啡, 這 咖 啡 很 濃, 咖 啡 很 濃 英 文 要 怎 麼 講? 濃 這 個 字, 你 可 能 學 過 說 今 天 早 上 的 霧 很 濃, 那 你 說 這 個 濃 是 thick, 你 可 以 講 thick coffee 嗎? 當 然 不 可 以, 因 為 coruscation 就 是 說 某 些 字 詞 的 搭 配 有 它 的 一 定 規 則 那 coffee 很 濃, 只 能 講 說 strong coffee, 這 個 strong, 在 這 裡 也 一 樣, 某 些 名 詞 它 常 常 要 跟 某 些 動 詞 做 搭 配, 那 他 們 用 語 料 庫 跟 動 詞 搭 配 的 結 果 呢? 那 他 就 發 現, 好 像 有 money is liquid 的 一 個 隱 喻 為 什 麼?? 因 為 他 發 現 很 多 在 講 錢 的 動 詞 是 用 跟 水 相 關 的 動 詞, 尤 其 像 這 樣 的 一 個 句 子 The money invested in this company quickly evaporated. evaporated 是 一 個 人 很 生 氣, 好 像 就 冒 泡 不 見 了, 那 意 思 就 是 說, 投 資 的 多 都 泡 湯 了 中 文 講 泡 湯, 泡 湯 其 實 也 是 水 對 不 對? 所 以 他 就 是 說 money is liquid 可 能 這 樣 的 隱 喻, 出 現 在 非 常 多 的 語 言 裡 面 那 他 們 就 用 一 兆 詞 的 網 路 英 文 語 料 去 作 收 尋, 去 看 money is water 有 沒 有 這 樣 的 一 個 用 法, 他 們 就 由 這 兩 個 字 的 重 疊 動 詞, 譬 如 說 clean money,clean money 就 是 這 個 錢 很 乾 淨, 不 是 來 路 不 明 的 錢 clean water, 你 同 樣 都 可 以 用 clean 來 講 這 兩 個 東 西, 你 可 以 講 pour the money in,pour 是 把 大 量 的 水 倒 進 去 叫 做 pour, 所 以 你 說 下 大 雨, 可 以 叫 做 pour rain, 因 為 雨 很 大 從 上 面 傾 盆 下 來 就 叫 做 pour rain, 所 以

16 你 可 以 說 pour the money in, 也 可 以 pour the water, 可 以 用 同 樣 的 動 詞 所 以 他 就 從 那 個 重 疊 動 詞 去 看 到 money 跟 water 中 間 應 該 有 某 種 的 隱 喻 關 係, 所 以 他 們 去 製 造 一 個 叫 做 linggle 的 東 西, 就 是 它 可 以 去 查 詢 搭 配 的 工 具, 就 可 以 看 到 money 跟 water 最 常 搭 配 的 幾 百 個 動 詞 那 我 跟 各 位 在 這 分 享, 我 只 是 說, 因 為 這 樣 的 一 個 機 會, 我 們 有 了 一 個 這 樣 的 對 話 平 台 那 其 實 有 很 多 東 西 在 不 同 的 領 域 互 相 接 觸 的 時 候, 你 會 有 新 的 想 法 進 來, 那 這 個 就 是 現 在 這 個 社 會 或 現 在 這 個 時 代 所 必 需 要 的, 就 是 一 種 跨 領 域 的 合 作, 必 須 要 把 你 的 領 域 的 boundary 的 範 疇 打 開, 你 才 能 夠 看 到 更 寬 廣 的 世 界 各 位 如 果 去 看 那 個 natural 的 雜 誌 裡 面,natural 當 然 是 頂 尖 的 期 刊, 裡 面 大 部 分 都 是 跨 領 域 的 成 果, 很 多 都 是 因 為 跨 領 域 有 很 多 不 同 的 思 維 進 來 的 時 候, 它 會 產 生 不 同 的 結 果 那 是 我 今 天 非 常 高 興 會 有 這 樣 子 的 一 個 收 穫 所 以 我 們 就 講 了 許 多 跟 隱 喻 相 關 的, 不 管 是 跟 文 化 的 語 言 學 習 的, 還 有 不 管 是 跟 你 的 思 維 相 關 的 那 為 什 麼 要 去 談 隱 喻, 因 為 隱 喻 可 以 去 反 應 我 們 思 維 出 來 的 一 個 過 程, 所 以 那 是 我 們 可 以 去 探 討 語 言 跟 思 維 之 間 的 一 個 資 源 ; 那 同 時, 隱 喻 也 是 去 反 應 我 們 認 知 跟 文 化 關 係 的 媒 介, 這 就 是 我 們 為 什 麼 要 去 看 隱 喻 的 一 個 原 因 所 謂 思 想 跟 語 言 的 一 個 映 照, 就 用 time is money 的 例 子 來 談 的 話, 你 就 會 看 到 兩 個 表 面 上 不 相 干 的 東 西, 一 個 是 時 間, 一 個 是 金 錢, 那 你 用 一 個 認 知 的 能 力 去 做 某 種 的 映 照, 所 以 你 把 時 間 的 範 疇 裡 面 的 東 西, 抽 象 的 範 疇, 用 一 個 比 較 具 體, 就 好 像 是 金 錢 的 一 樣 東 西 來 表 達 所 以 在 英 文 裡 面, 你 可 以 用 金 錢, 你 可 以 省 錢 save your money, 所 以 你 也 可 以 save your time, 你 可 以 去 談 錢 的 東 西 就 可 以 去 談 時 間, 這 就 是 一 個 概 念 隱 喻 的 一 個 形 成 所 以 你 可 以 省 錢, 你 可 以 省 時 間, 你 可 以 講 save time or save money 你 可 以 去 花 錢 也 可 以 去 花 時 間, 所 以 你 可 以 去 用 同 一 個 動 詞,spend money 也 可 以 spend time 你 可 以 去 借 錢, 靠 借 錢 去 過 生 活 live on borrow money, 那 當 然 靠 借 來 的 時 間 去 生 活, 當 然 不 是 很 好 的 一 個 說 法, 當 然 不 希 望 你 這 樣, 但 是 你 當 然 可 以 講,live on borrow time, 所 以 隱 喻 就 是 讓 你 看 起 來 表 面 不 相 干 的 東 西, 你 經 由 概 念 隱 喻 的 結 合, 你 可 以 在 語 言 裡 面 找 到 非 常 多 的 呈 現, 清 楚 去 表 達 這 兩 者 之 間 的 關 係, 就 是 現 在 所 謂 的 認 知 科 學 來 看 語 言 我 今 天 跟 各 位 分 享 的 部 份 就 到 這 邊 結 束

LOVE IS OVER LOVE LOVE LOVE LOVE IS EVERYTHING LOVE LOVE LOVE LOVER'S QUEEN LYDIA MAYBE TOMORROW MEN'S TALK MY DEAR MY FRIEND MY OH MY MY SUMMER DREAM

LOVE IS OVER LOVE LOVE LOVE LOVE IS EVERYTHING LOVE LOVE LOVE LOVER'S QUEEN LYDIA MAYBE TOMORROW MEN'S TALK MY DEAR MY FRIEND MY OH MY MY SUMMER DREAM 曲名 1234 20.30.40 5678 GOING 929 9907 A BTTER DAY ANDY BABY I'M YOUR MAN BACK HOME BAD BOY BEAUTIFUL GIRL BABY BABY BACK HOME BEAUTIFUL DAY BECAUSE OF YOU BETTER MAN CAN'T STOP LOVING YOU CALL ME CAN YOU

More information

千万别学英语/Absolutely Don't Study English/ADSE

千万别学英语/Absolutely Don't Study English/ADSE ABSOLUTELY DON'T STUDY ENGLISH NOT STUDY, BUT LEARN Red Bamboo Flute Icewood House Tsingtao 2004.9 ...1...1...1...1 BYE-BYE..1.7... 8 -2-1. 1... 9 2... 10 3 6 1... 11 4... 11... 12...13... 14... 15...

More information

Untitiled

Untitiled 目 立人1 2011 录 目 录 专家视点 权利与责任 班主任批评权的有效运用 齐学红 3 德育园地 立 沿着鲁迅爷爷的足迹 主题队活动案例 郑海娟 4 播下一颗美丽的种子 沿着鲁迅爷爷的足迹 中队活动反思 郑海娟 5 赠人玫瑰 手有余香 关于培养小学生服务意识的一些尝试和思考 孙 勤 6 人 教海纵横 2011 年第 1 期 总第 9 期 主办单位 绍兴市鲁迅小学教育集团 顾 问 编委会主任 编

More information

Love Actually 真 的 戀 愛 了!? 焦 點 主 題 2035 年 一 個 寒 冷 卻 又 放 晴 的 下 午, 爸 媽 一 大 清 早 已 上 班, 只 得 小 奈 獨 個 兒 待 在 家 中, 奢 侈 地 享 受 著 她 的 春 節 假 期 剛 度 過 了 期 考 的 艱 苦 歲

Love Actually 真 的 戀 愛 了!? 焦 點 主 題 2035 年 一 個 寒 冷 卻 又 放 晴 的 下 午, 爸 媽 一 大 清 早 已 上 班, 只 得 小 奈 獨 個 兒 待 在 家 中, 奢 侈 地 享 受 著 她 的 春 節 假 期 剛 度 過 了 期 考 的 艱 苦 歲 愛 情, 每 一 個 人 都 十 分 渴 望 有 的, 不 論 成 年 人 還 是 中 學 生 但 是, 你 知 道 甚 麼 是 愛 情 嗎? 如 何 才 可 以 擁 有 真 正 的 愛 情? 池 田 先 生 對 愛 情 方 面 有 些 甚 麼 指 導 呢? 01 焦 點 主 題 Love Actually... 真 的 戀 愛 了!? 09 Love Song 11 女 未 來 部 長 專 訪 15

More information

-------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------- 3 18 40 2 0.11 4.7 5000 --------------------------------------------------------------------------------

More information

Microsoft Word - ChineseSATII .doc

Microsoft Word - ChineseSATII .doc 中 文 SAT II 冯 瑶 一 什 么 是 SAT II 中 文 (SAT Subject Test in Chinese with Listening)? SAT Subject Test 是 美 国 大 学 理 事 会 (College Board) 为 美 国 高 中 生 举 办 的 全 国 性 专 科 标 准 测 试 考 生 的 成 绩 是 美 国 大 学 录 取 新 生 的 重 要 依

More information

1 Good morning a a a 22 17

More information

1 Good morning a a a 22 17

More information

记 忆 154 期 北 京 师 范 大 学 文 革 研 究 专 辑 ( 二 ) 目 录 专 稿 丛 立 新 文 革 时 期 北 京 师 范 大 学 的 非 正 常 死 亡 评 论 安 希 孟 董 连 猛 其 人 其 事 其 诗 述 往 岳 瑞 民 1967 年 夏 天 揪 军 内 一 小 撮 林 贤

记 忆 154 期 北 京 师 范 大 学 文 革 研 究 专 辑 ( 二 ) 目 录 专 稿 丛 立 新 文 革 时 期 北 京 师 范 大 学 的 非 正 常 死 亡 评 论 安 希 孟 董 连 猛 其 人 其 事 其 诗 述 往 岳 瑞 民 1967 年 夏 天 揪 军 内 一 小 撮 林 贤 记 忆 154 期 北 京 师 范 大 学 文 革 研 究 专 辑 ( 二 ) 目 录 专 稿 丛 立 新 文 革 时 期 北 京 师 范 大 学 的 非 正 常 死 亡 评 论 安 希 孟 董 连 猛 其 人 其 事 其 诗 述 往 岳 瑞 民 1967 年 夏 天 揪 军 内 一 小 撮 林 贤 光 我 参 与 了 北 师 大 的 九 七 事 件 赵 惠 中 夜 访 金 永 龄 文 摘 张 海

More information

* +, -.%, * %(/, & 0!

* +, -.%, * %(/, & 0! ! "!*+, -$$. %((/ 0 (%12! * +, -.%, * %(/, & 0! !*+, -$$. %((/ 0 (%12 * +, -.%, * %(/, & 0!! !*+, -$$. %((/ 0 (%12 * +, -.%, * %(/, & 0 !*+, -$$. %((/ 0 (%12 34 34 34 34 * +, -.%, * %(/, & 0 !*+, -$$.

More information

2

2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 !"#$ %& 61 62 63 64 65 66 67 68

More information

"!!!!!!! *!!!!!! )!!!!!! (!!!!!!! " # $ % & # $ % ( # $ % ) * # $ %! " # $!!!!!! &!!!!!! %!!!!!! $!!!!!! #!!!!!! "!!!!!!! " ) ) $ " ) ) % " ) ) & " )

!!!!!!! *!!!!!! )!!!!!! (!!!!!!!  # $ % & # $ % ( # $ % ) * # $ %!  # $!!!!!! &!!!!!! %!!!!!! $!!!!!! #!!!!!! !!!!!!!  ) ) $  ) ) %  ) ) &  ) "!!!!!!! *!!!!!! )!!!!!! (!!!!!!! " # $ % & # $ % ( # $ % ) * # $ %! " # $!!!!!! &!!!!!! %!!!!!! $!!!!!! #!!!!!! "!!!!!!! " ) ) $ " ) ) % " ) ) & " ) ) " ) ) ( " ) ) ) " ) ) * " ) *! " ) * " " ) * # "

More information

升 温 进 一 步 推 动 了 房 价 的 上 升 近 年 丽 水 城 区 商 品 住 宅 价 格 变 动 情 况 单 位 元 + % 1 99 7 98 0 7 8 5 8 6 6.4 0 1 99 8 12 0 0 7 6 4 8 9 9.6 0 3.8 3 1 99 9 15 8 0 8 5

升 温 进 一 步 推 动 了 房 价 的 上 升 近 年 丽 水 城 区 商 品 住 宅 价 格 变 动 情 况 单 位 元 + % 1 99 7 98 0 7 8 5 8 6 6.4 0 1 99 8 12 0 0 7 6 4 8 9 9.6 0 3.8 3 1 99 9 15 8 0 8 5 ! " 丽 水 市 政 协 专 题 调 研 组 住 房 问 题 是 事 关 人 民 群 众 安 居 乐 业 的 大 问 题 而 房 价 高 低 更 是 牵 动 千 千 万 万 老 百 姓 的 心 从 年 下 半 年 开 始 丽 水 城 区 商 品 房 价 格 步 步 攀 升 年 市 区 商 品 房 平 均 销 售 价 为 元 至 今 年 月 份 市 区 商 品 房 平 均 预 售 价 已 高 达 元

More information

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20312EB9FEB6FBB1F5B9A4D2B5B4F3D1A7D5E7C1BCA3BAC3E6CFF2D1D0BEBFC9FAB8B4CAD4B5C4BDE1B9B9BBAFC3E6CAD4BFBCBACBCCBDCBF7D3EBCAB5BCF92E707074205BBCE6C8DDC4A3CABD5D>

<4D6963726F736F667420506F776572506F696E74202D20312EB9FEB6FBB1F5B9A4D2B5B4F3D1A7D5E7C1BCA3BAC3E6CFF2D1D0BEBFC9FAB8B4CAD4B5C4BDE1B9B9BBAFC3E6CAD4BFBCBACBCCBDCBF7D3EBCAB5BCF92E707074205BBCE6C8DDC4A3CABD5D> 面 向 研 究 生 复 试 的 结 构 化 面 试 考 核 探 索 与 实 践 哈 尔 滨 工 业 大 学 甄 良 2015 年 11 月 5 日 一 背 景 情 况 ( 一 ) 研 究 生 招 生 的 政 策 背 景 招 生 是 一 个 教 育 热 点, 也 是 一 个 社 会 热 点 国 家 重 要 的 教 育 领 域 改 革 文 件 都 对 招 生 改 革 出 了 明 确 要 求 国 务 院

More information

職 場 競 爭 力 3 原 則 擬 定 工 作 清 單 做 好 時 間 管 理 想 要 做 好 時 間 管 理, 規 劃 工 作 清 單 是 否 真 有 效 果? 此 外, 如 何 有 效 的 規 劃 工 作 清 單, 確 保 自 己 都 能 確 實 執 行, 但 又 同 時 保 有 彈 性, 除

職 場 競 爭 力 3 原 則 擬 定 工 作 清 單 做 好 時 間 管 理 想 要 做 好 時 間 管 理, 規 劃 工 作 清 單 是 否 真 有 效 果? 此 外, 如 何 有 效 的 規 劃 工 作 清 單, 確 保 自 己 都 能 確 實 執 行, 但 又 同 時 保 有 彈 性, 除 第 2014-03 期 本 期 目 錄 職 場 競 爭 力 3 原 則 擬 定 工 作 清 單 做 好 時 間 管 理... 2 對 的 時 間, 做 對 的 事! 一 日 時 間 管 理 術... 3 詹 文 男 : 早 起 有 益 時 間 管 理... 5 職 場 管 理 當 員 工 的 教 練... 7 資 訊 新 知 LED 藍 光 可 能 對 人 體 產 生 危 害?... 12 環 保

More information

目 錄 壹 青 輔 會 結 案 附 件 貳 活 動 計 劃 書 參 執 行 內 容 一 教 學 內 容 二 與 當 地 教 師 教 學 交 流 三 服 務 執 行 進 度 肆 執 行 成 效 一 教 學 課 程 二 與 當 地 教 師 教 學 交 流 三 服 務 滿 意 度 調 查 伍 服 務 檢

目 錄 壹 青 輔 會 結 案 附 件 貳 活 動 計 劃 書 參 執 行 內 容 一 教 學 內 容 二 與 當 地 教 師 教 學 交 流 三 服 務 執 行 進 度 肆 執 行 成 效 一 教 學 課 程 二 與 當 地 教 師 教 學 交 流 三 服 務 滿 意 度 調 查 伍 服 務 檢 2 0 1 0 年 靜 宜 青 年 國 際 志 工 泰 北 服 務 成 果 報 告 指 導 單 位 : 行 政 院 青 年 輔 導 委 員 會 僑 務 委 員 會 主 辦 單 位 : 靜 宜 大 學 服 務 學 習 發 展 中 心 協 力 單 位 : 靜 宜 大 學 師 資 培 育 中 心 財 團 法 人 台 灣 明 愛 文 教 基 金 會 中 華 民 國 九 十 九 年 九 月 二 十 四 日 目

More information

TF三段式

TF三段式 ICE - 4 - ICE TF - 1 - ICE - 2 - ICE - 3 - ICE - 8 - ICE - 5 - ICE - 6 - ICE - 7 - ICE - 12 - ICE - 9 - ICE - 10 - ICE - 11 - ICE - 16 - ICE - 13 - ICE - 14 - ICE - 15 - ICE - 20 - ICE - 17 - ICE - 18

More information

(Microsoft Word - \244p\273\241\273P\252\300\267|.doc)

(Microsoft Word - \244p\273\241\273P\252\300\267|.doc) 98 學 年 度 第 2 學 期 課 程 學 習 心 得 報 告 課 程 名 稱 : 小 說 與 社 會 任 課 老 師 : 劉 怡 廷 姓 名 : 和 月 學 號 : 9811122E 系 級 : 大 傳 三 連 絡 電 話 : E-mail: 1. 書 寫 字 數 不 得 少 於 1200 字 2. 書 寫 格 式 :12 號 字 新 細 明 體 單 行 間 距 3. 請 勿 任 意 更 改 格

More information

可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目 的 地 後

可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目 的 地 後 郭家朗 許鈞嵐 劉振迪 樊偉賢 林洛鋒 第 36 期 出版日期 28-3-2014 出版日期 28-3-2014 可 愛 的 動 物 小 五 雷 雅 理 第 一 次 小 六 甲 黃 駿 朗 今 年 暑 假 發 生 了 一 件 令 人 非 常 難 忘 的 事 情, 我 第 一 次 參 加 宿 營, 離 開 父 母, 自 己 照 顧 自 己, 出 發 前, 我 的 心 情 十 分 緊 張 當 到 達 目

More information

2009.05

2009.05 2009 05 2009.05 2009.05 璆 2009.05 1 亿 平 方 米 6 万 套 10 名 20 亿 元 5 个 月 30 万 亿 60 万 平 方 米 Data 围 观 CCDI 公 司 内 刊 企 业 版 P08 围 观 CCDI 管 理 学 上 有 句 名 言 : 做 正 确 的 事, 比 正 确 地 做 事 更 重 要 方 向 的 对 错 于 大 局 的 意 义 而 言,

More information

2015.7下教育艺术.FIT)

2015.7下教育艺术.FIT) 卷 首 语 教 育 部 尧 贵 州 省 签 署 深 化 贵 州 教 育 综 合 改 革 战 略 合 作 协 议 8 月 2 日 袁 教 育 部 尧 贵 州 省 深 化 贵 州 教 育 综 合 改 革 战 略 合 作 协 议 签 字 仪 式 在 贵 阳 举 行 遥 教 育 部 部 长 袁 贵 仁 袁 贵 州 省 委 书 记 尧 省 长 陈 敏 尔 代 表 双 方 签 署 协 议 并 讲 话 遥 袁 贵

More information

ΧΧΧΧ课程教学大纲(黑体,三号,段后1行)

ΧΧΧΧ课程教学大纲(黑体,三号,段后1行) 为 适 应 我 国 高 等 教 育 发 展 的 需 要, 提 高 大 学 英 语 教 学 质 量, 满 足 社 会 对 人 才 培 养 的 需 要, 按 照 教 育 部 深 化 大 学 英 语 教 学 改 革 的 精 神 和 要 求, 参 照 2007 年 教 育 部 高 教 司 修 订 颁 布 的 大 学 英 语 课 程 教 学 要 求, 针 对 我 校 的 实 际 情 况, 制 定 上 海 商

More information

十二年國民基本教育

十二年國民基本教育 0 會 考, 世 紀 教 育 工 程 的 重 要 環 節 2 編 者 的 話 3 高 瞻 遠 矚 看 會 考 概 論 篇 壹 簡 介 5 貳 考 試 科 目 成 績 計 算 7 參 試 務 規 劃 11 肆 成 績 應 用 12 條 分 縷 析 答 客 問 釋 疑 篇 13 追 根 究 柢 說 考 題 解 惑 篇 壹 考 試 科 目 與 命 題 依 據 15 貳 考 試 題 型 15 參 考 試 時

More information

17838 福 建 省 宁 德 市 福 鼎 市 福 鼎 市 第 二 中 学 陈 钰 群 沉 淀 溶 解 平 衡 19528 甘 肃 省 定 西 市 临 洮 县 定 西 市 临 洮 县 文 峰 中 学 聂 江 芳 文 化 的 继 承 性 与 文 化 发 展 14923 甘 肃 省 平 凉 市 泾 川

17838 福 建 省 宁 德 市 福 鼎 市 福 鼎 市 第 二 中 学 陈 钰 群 沉 淀 溶 解 平 衡 19528 甘 肃 省 定 西 市 临 洮 县 定 西 市 临 洮 县 文 峰 中 学 聂 江 芳 文 化 的 继 承 性 与 文 化 发 展 14923 甘 肃 省 平 凉 市 泾 川 2016 年 新 媒 体 新 技 术 教 学 应 用 研 讨 会 暨 第 九 届 全 国 中 小 学 创 新 ( 互 动 ) 课 堂 教 学 实 践 观 摩 活 动 高 中 组 结 果 一 等 奖 课 例 编 号 省 市 区 县 学 校 教 师 名 课 名 22408 安 徽 省 阜 阳 市 颍 州 区 阜 阳 市 第 五 中 学 郭 颍 南 正 弦 定 理 20161 安 徽 省 合 肥 市 肥

More information

入 圍 獎 HTA01-0161 旺 旺 公 益 廣 告 設 計 現 在 幾 點? 1 復 興 商 工 廣 告 設 計 江 念 芬 / 林 亞 欣 黃 心 怡 入 圍 獎 HTA01-0182 旺 旺 公 益 廣 告 設 計 善 待 你 的 愛 人 1 復 興 商 工 廣 告 設 計 科 謝 欣 穎

入 圍 獎 HTA01-0161 旺 旺 公 益 廣 告 設 計 現 在 幾 點? 1 復 興 商 工 廣 告 設 計 江 念 芬 / 林 亞 欣 黃 心 怡 入 圍 獎 HTA01-0182 旺 旺 公 益 廣 告 設 計 善 待 你 的 愛 人 1 復 興 商 工 廣 告 設 計 科 謝 欣 穎 第 二 十 二 屆 時 報 金 犢 獎 初 審 入 圍 名 單 ( 台 灣 及 海 外 區 ) 第 22 屆 時 報 廣 告 金 犢 獎 廣 告 設 計 類 / 平 面 廣 告 類 高 中 職 組 / 旺 旺 公 益 廣 告 設 計 入 圍 名 單 總 共 125 筆 作 品 2013.5.18 版 入 圍 獎 別 作 品 編 號 策 略 單 項 目 作 品 名 稱 系 列 件 數 學 校 科 系

More information

十二年國民基本教育

十二年國民基本教育 0 會 考, 世 紀 教 育 工 程 的 重 要 環 節 2 編 者 的 話 3 高 瞻 遠 矚 看 會 考 概 論 篇 壹 簡 介 4 貳 考 試 科 目 6 參 成 績 計 算 6 肆 試 務 規 劃 7 伍 成 績 應 用 8 追 根 究 柢 說 考 題 解 惑 篇 壹 試 題 取 材 與 命 題 原 則 9 貳 各 科 考 試 內 容 11 参 各 科 問 與 答 17 由 小 見 大 觀

More information

參 加 第 二 次 pesta 的 我, 在 是 次 交 流 營 上 除 了, 與 兩 年 沒 有 見 面 的 朋 友 再 次 相 聚, 加 深 友 誼 外, 更 獲 得 與 上 屆 不 同 的 體 驗 和 經 歴 比 較 起 香 港 和 馬 來 西 亞 的 活 動 模 式, 確 是 有 不 同 特

參 加 第 二 次 pesta 的 我, 在 是 次 交 流 營 上 除 了, 與 兩 年 沒 有 見 面 的 朋 友 再 次 相 聚, 加 深 友 誼 外, 更 獲 得 與 上 屆 不 同 的 體 驗 和 經 歴 比 較 起 香 港 和 馬 來 西 亞 的 活 動 模 式, 確 是 有 不 同 特 WE ARE BOY S BRIGADE 參 加 第 二 次 pesta 的 我, 在 是 次 交 流 營 上 除 了, 與 兩 年 沒 有 見 面 的 朋 友 再 次 相 聚, 加 深 友 誼 外, 更 獲 得 與 上 屆 不 同 的 體 驗 和 經 歴 比 較 起 香 港 和 馬 來 西 亞 的 活 動 模 式, 確 是 有 不 同 特 別 之 處 如 控 制 時 間 及 人 流 方 面, 香

More information

十二年國民基本教育

十二年國民基本教育 0 會 考, 世 紀 教 育 工 程 的 重 要 環 節 2 編 者 的 話 3 高 瞻 遠 矚 看 會 考 概 論 篇 壹 簡 介 5 貳 考 試 科 目 成 績 計 算 7 參 試 務 規 劃 11 肆 成 績 應 用 13 條 分 縷 析 答 客 問 釋 疑 篇 14 追 根 究 柢 說 考 題 解 惑 篇 壹 試 題 取 材 與 命 題 原 則 16 貳 各 科 考 試 內 容 18 参 各

More information

2-7.FIT)

2-7.FIT) 文 化 园 地 8 2009 年 8 月 18 日 星 期 二 E-mail:[email protected] 群 立 文 化 感 受 今 天 你 开 心 了 吗? 周 传 喜 群 雄 争 立 竞 争 意 识 ; 傲 立 群 雄 奋 斗 目 标, 这 几 句 话 一 直 是 群 立 的 文 化 和 方 针, 也 同 样 是 我 很 喜 欢 的 座 右 铭 我 想 这 几 句 话 生

More information

編 者 的 話 文 字 / KK 人 天 生 便 具 有 好 奇 心, 想 對 週 遭 事 物 更 加 瞭 解, 以 滿 足 自 己 的 求 知 渴 望 孩 子 可 以 透 過 父 母 的 敘 說 表 演, 激 發 想 像 創 造 邏 輯 推 理 判 斷 等 能 力 父 母 最 能 夠 了 解 子

編 者 的 話 文 字 / KK 人 天 生 便 具 有 好 奇 心, 想 對 週 遭 事 物 更 加 瞭 解, 以 滿 足 自 己 的 求 知 渴 望 孩 子 可 以 透 過 父 母 的 敘 說 表 演, 激 發 想 像 創 造 邏 輯 推 理 判 斷 等 能 力 父 母 最 能 夠 了 解 子 36 第 期 二 O 一 四 年 一 月 專 題 : 親 子 閱 讀 節 專 訪 : 如 何 讓 孩 子 愛 上 書 屈 穎 研 活 動 消 息 : 荒 島 圖 書 館 小 城 大 世 界. 兒 童 文 學 研 習 坊 走 進 圖 書 少 年 兒 童 閱 讀 計 劃 主 題 : 親 子 閱 讀 編 者 的 話 文 字 / KK 人 天 生 便 具 有 好 奇 心, 想 對 週 遭 事 物 更 加 瞭

More information

89???????q?l?????T??

89???????q?l?????T?? 華 興 電 子 報 第 89 期 民 國 102 年 01 月 12 日 出 刊 網 址 :www.hhhs.tp.edu.tw 發 行 人 : 高 宏 煙 總 編 輯 : 蕭 慶 智 董 大 鋼 許 莙 葇 王 雅 慧 主 編 : 賴 怡 潔 編 輯 群 : 周 慧 婷 陳 怡 君 陳 玫 禎 楊 雅 惠 郭 孟 平 伍 玉 琪 林 冠 良 林 淑 惠 賴 姿 潔 王 思 方 102 年 01 月

More information

新竹市建華國民中學九十四學年度課程計畫

新竹市建華國民中學九十四學年度課程計畫 目 錄 壹 依 據... 3 貳 目 的... 3 參 學 校 背 景 簡 述 與 課 程 發 展 條 件 分 析... 3 一 學 校 基 本 資 料... 3 二 學 校 課 程 發 展 條 件 分 析 (SWOTS)... 4 肆 學 校 教 育 目 標 與 願 景... 5 ㄧ 學 校 願 景... 5 二 學 校 願 景 圖 像... 5 三 學 校 發 展 方 向 與 展 望... 5

More information

S045-

S045- 從 語 藝 觀 點 分 析 動 畫 的 隱 喻 策 略 : 以 宮 崎 駿 神 隱 少 女 為 例. 摘 要 : 本 研 究 預 設 動 畫 具 有 隱 喻 結 構 與 意 涵, 動 畫 導 演 宮 崎 駿 在 神 隱 少 女 中 運 用 隱 喻 來 表 現 動 畫 敘 事 透 過 多 空 間 模 式 對 神 隱 少 女 進 行 隱 喻 批 評 (metaphor criticism), 研 究 結

More information

例 度 讀 讀 不 不 來 念 來 了 讀 不 不 讀 不 讀行 利 了 說 更 了 讀

例 度 讀 讀 不 不 來 念 來 了 讀 不 不 讀 不 讀行 利 了 說 更 了 讀 讀 爛 來 都 力 讀 不 讀 了 讀 來 讀 了 更 不 都 六年 類 更 錄 不 都 便 路 不 不 了 讀 來不 讀 讀 刺 數 不 刺 讀 索 料 易 力 練 讀 易 料 了 讀 力 讀便不 讀 例 度 讀 讀 不 不 來 念 來 了 讀 不 不 讀 不 讀行 利 了 說 更 了 讀 年 來 句 易 說 說 易 說 讀 識 識 力 句 老 錄 朗讀 讀 了 易 臨 說讀 力 識 樂 參 練

More information

104 年 宇 宙 光 向 陽 兒 童 愛 提 昇 計 畫 全 記 錄 財 團 法 人 基 督 教 宇 宙 光 全 人 關 懷 機 構 104 年 宇 宙 光 向 陽 兒 童 愛 提 昇 計 畫 服 務 成 果 項 目 向 陽 兒 童 愛 提 昇 計 畫 教 學 營 隊 服 務 成 果 知 識 營

104 年 宇 宙 光 向 陽 兒 童 愛 提 昇 計 畫 全 記 錄 財 團 法 人 基 督 教 宇 宙 光 全 人 關 懷 機 構 104 年 宇 宙 光 向 陽 兒 童 愛 提 昇 計 畫 服 務 成 果 項 目 向 陽 兒 童 愛 提 昇 計 畫 教 學 營 隊 服 務 成 果 知 識 營 104 年 宇 宙 光 向 陽 兒 童 愛 提 昇 計 畫 全 記 錄 主 辦 單 位 : 財 團 法 人 基 督 教 宇 宙 光 全 人 關 懷 機 構 募 款 文 號 : 衛 部 救 字 第 1040100385 號 執 行 期 間 : 一 〇 四 年 元 月 一 日 ~ 一 〇 四 年 十 二 月 卅 一 日 主 管 機 關 : 衛 生 福 利 部 104 年 宇 宙 光 向 陽 兒 童 愛

More information

研究生工作简报

研究生工作简报 研 究 生 工 作 简 报 主 办 : 党 委 研 究 生 工 作 部 2015 年 第 三 期 本 期 导 读 创 先 争 优 我 校 志 愿 者 参 与 全 国 青 年 书 法 家 获 奖 作 品 义 卖 会... 1 重 庆 大 学 研 究 生 第 三 届 编 程 大 赛 圆 满 落 幕... 2 重 庆 大 学 国 际 留 学 生 为 尼 泊 尔 募 捐 晚 会 圆 满 落 幕... 4 青

More information

HK3S11 聖 保 祿 學 校 ( 中 學 部 ) 中 學 現 代 舞 群 舞 Abruption HK3S11 聖 保 祿 學 校 ( 中 學 部 ) 中 學 現 代 舞 三 人 舞 拾 遺 ( 三 人 舞 ) 編 舞 獎 HK3S11 聖 保 祿 學 校 ( 中 學 部 ) 中 學 現 代 舞

HK3S11 聖 保 祿 學 校 ( 中 學 部 ) 中 學 現 代 舞 群 舞 Abruption HK3S11 聖 保 祿 學 校 ( 中 學 部 ) 中 學 現 代 舞 三 人 舞 拾 遺 ( 三 人 舞 ) 編 舞 獎 HK3S11 聖 保 祿 學 校 ( 中 學 部 ) 中 學 現 代 舞 HK1S04 聖 嘉 勒 女 書 院 中 學 爵 士 舞 及 街 舞 群 舞 旅 行 的 意 義 HK1S07 香 港 聖 瑪 加 利 女 書 院 中 學 中 國 舞 群 舞 翠 竹 譜 出 歡 樂 歌 ( 僾 尼 族 ) HK1S08 聖 保 羅 男 女 中 學 中 學 爵 士 舞 及 街 舞 雙 人 舞 Hottie Urchin (Duet) HK1S08 聖 保 羅 男 女 中 學 中 學

More information

阅读温岭2012春

阅读温岭2012春 岭 温 读 阅 温岭图书馆 探访九龙湖 徐晓军 抉择 杨邪 星堕往世 沧月 花香何及书香远 美味怎比书味长 徐雁 春 2 Spring 2012 No. 阅 读 温 岭 印 象 2011年12月30日 温岭图书馆 大溪分馆在双凌村村部开馆 这是温岭第二家中心镇图书 馆 也是目前台州规模最大的 乡镇级图书分馆 黄 晓慧/摄 24小时城市街区自助图书馆 2月 底 亮 相 温 岭 自 助 图 书 机设在市行政中心二楼北平

More information

Microsoft Word - 第7次擴大行政紀錄-105.4.20F

Microsoft Word - 第7次擴大行政紀錄-105.4.20F 國 立 陽 明 大 學 104 學 年 度 第 7 次 ( 擴 大 ) 行 政 會 議 紀 錄 時 間 :105 年 4 月 20 日 ( 星 期 三 ) 上 午 9 時 整 地 點 : 本 校 活 動 中 心 第 2 會 議 室 主 席 : 梁 校 長 賡 義 紀 錄 : 劉 芹 君 出 席 : 張 德 明 高 閬 仙 陳 正 成 羅 世 薰 ( 王 緯 書 代 ) 李 士 元 陳 美 秀 楊 金

More information

Message from the Chief Editor 01 News and features 10 12 Best way to eat 15 Food story 19 Good taste 30 DIY Eating at home

Message from the Chief Editor 01 News and features 10 12 Best way to eat 15 Food story 19 Good taste 30 DIY Eating at home magazine June. 2009 Message from the Chief Editor 01 News and features 10 12 Best way to eat 15 Food story 19 Good taste 30 DIY Eating at home chief editor Liu Ziting [email protected] "Cooking and

More information

Beds_bg_201904_Lowres.pdf

Beds_bg_201904_Lowres.pdf Beds A good day always starts with a good night Feeling your best when you wake up starts with the right bed. In this buying guide, you will headboards and bed storage boxes. quilts, pillows and bed linen.

More information

<D0A1B0E02E707562>

<D0A1B0E02E707562> 小 一 班 专 题 活 动 生 日 蛋 糕 生 日 蛋 糕 是 孩 子 们 最 喜 欢 的 食 物, 他 们 期 盼 着 每 次 生 日 的 到 来 吹 蜡 烛 许 心 愿 吃 蛋 糕, 经 常 出 现 在 孩 子 们 的 区 域 游 戏 中, 因 此, 我 们 确 定 了 本 次 专 题 研 习 的 方 向 生 日 蛋 糕 结 合 专 题 探 究 的 需 要,11 月 10 日 我 们 同 孩 子

More information

[ 13 年 12 月 06 日, 下 午 6 点 24 分 ] Intel Hosts 新 加 入 的 同 学 们, 快 去 听 听 在 线 宣 讲 会 哦, 同 时 完 成 页 面 下 方 有 奖 调 查, 就 有 资 格 参 与 大 奖 抽 取 啦! [ 13 年 12 月 06 日, 下 午

[ 13 年 12 月 06 日, 下 午 6 点 24 分 ] Intel Hosts 新 加 入 的 同 学 们, 快 去 听 听 在 线 宣 讲 会 哦, 同 时 完 成 页 面 下 方 有 奖 调 查, 就 有 资 格 参 与 大 奖 抽 取 啦! [ 13 年 12 月 06 日, 下 午 China Career Fair: To Know a Different Intel Time Participants Chat Transcript [ 13 年 12 月 06 日, 下 午 6 点 00 分 ] Participant Hi [ 13 年 12 月 06 日, 下 午 6 点 00 分 ] Intel Hosts 大 家 好! [ 13 年 12 月 06 日, 下 午

More information

編 者 的 話 理 財 的 概 念 要 從 小 培 養 還 記 得 小 時 候, 一 個 香 腸 包 賣 多 少 錢 嗎? 3 元? 4 元? 5 元? 現 在 又 需 要 幾 多 錢 才 可 買 一 個 呢? 6 元? 8 元? 10 元? 十 年 後 又 賣 多 少 錢?( 大 概 20 元 有

編 者 的 話 理 財 的 概 念 要 從 小 培 養 還 記 得 小 時 候, 一 個 香 腸 包 賣 多 少 錢 嗎? 3 元? 4 元? 5 元? 現 在 又 需 要 幾 多 錢 才 可 買 一 個 呢? 6 元? 8 元? 10 元? 十 年 後 又 賣 多 少 錢?( 大 概 20 元 有 34 第 期 二 O 一 三 年 六 月 專 題 : 培 養 孩 子 的 財 商 活 動 消 息 : 義 工 上 海 交 流 之 旅 義 工 土 風 舞 美 國 交 流 記 主 題 : 理 財 編 者 的 話 理 財 的 概 念 要 從 小 培 養 還 記 得 小 時 候, 一 個 香 腸 包 賣 多 少 錢 嗎? 3 元? 4 元? 5 元? 現 在 又 需 要 幾 多 錢 才 可 買 一 個 呢?

More information

中国学人培训材料

中国学人培训材料 中 国 学 人 培 训 材 料 事 工 系 列 4 婚 姻 问 题 解 答 温 以 诺 前 言 婚 姻 是 人 生 大 事, 自 成 家 立 室 至 生 儿 育 女, 整 个 过 程 非 常 复 杂 且 问 题 繁 多 本 书 调 查 并 收 集 许 多 海 内 外 中 国 学 人 提 出 的 婚 姻 问 题, 先 以 婚 姻 基 本 认 识 作 绪 论, 帮 助 华 人 基 督 徒 对 婚 姻 及

More information

莊 子

莊 子 作 家 追 踪 莊 子 鄧 城 鋒 博 士 2012 年 5 月 5 日 1 1. 莊 子 與 莊 子 2. 逍 遙 遊 要 義 3. 齊 物 養 生 要 義 4. 莊 子 與 文 學 2 莊 子 ( 前 369?- 前 286?) 莊 子 之 家 世 及 社 會 地 位 有 書 可 讀, 不 耕 不 役 其 學 無 所 不 窺, 不 求 實 用 沒 落 貴 族 消 極 厭 世, 不 求 上 進 莊

More information

油 尖 旺 區 青 年 關 社 組 踏 入 第 十 個 年 頭, 十 年 間 小 組 經 歷 了 高 低 起 跌, 亦 跟 大 家 一 同 經 歷 了 很 多 的 社 會 大 事 製 作 << 寫 拾 >> 是 為 了 去 紀 錄 小 組 十 年 的 發 展, 同 時, 也 藉 此 機 會 回 顧

油 尖 旺 區 青 年 關 社 組 踏 入 第 十 個 年 頭, 十 年 間 小 組 經 歷 了 高 低 起 跌, 亦 跟 大 家 一 同 經 歷 了 很 多 的 社 會 大 事 製 作 << 寫 拾 >> 是 為 了 去 紀 錄 小 組 十 年 的 發 展, 同 時, 也 藉 此 機 會 回 顧 油 尖 旺 區 青 年 關 社 組 踏 入 第 十 個 年 頭, 十 年 間 小 組 經 歷 了 高 低 起 跌, 亦 跟 大 家 一 同 經 歷 了 很 多 的 社 會 大 事 製 作 > 是 為 了 去 紀 錄 小 組 十 年 的 發 展, 同 時, 也 藉 此 機 會 回 顧 香 港 十 年 間, 人 和 事 的 一 些 轉 變 年 輕 不 單 指 年 紀, 也 代 表 著 那

More information

** 状 态 二 亚 健 康 亚 健 康 是 指 处 于 健 康 和 疾 病 两 者 之 间 的 一 种 状 态 即 机 体 内 出 现 某 些 功 能 紊 乱 但 未 影 响 到 行 使 社 会 功 能 主 观 上 有 不 适 感 觉 它 是 人 体 处 于 健 康 和 疾 病 之 间 的 过 渡

** 状 态 二 亚 健 康 亚 健 康 是 指 处 于 健 康 和 疾 病 两 者 之 间 的 一 种 状 态 即 机 体 内 出 现 某 些 功 能 紊 乱 但 未 影 响 到 行 使 社 会 功 能 主 观 上 有 不 适 感 觉 它 是 人 体 处 于 健 康 和 疾 病 之 间 的 过 渡 第一章! 绪! 论 斯宾塞曾说!"良好的健康状况和由之而来的愉快的情绪是幸福的最好资金# $健 康是人的成长与发展的要素#随着年龄的增加%大学生的生理和心理不断成熟%同时% 在成长的过程中身心也面临着各种问题和困惑#帮助大学生解决学习和生活中面临的 健康问题%正是健康教育的目标# 第一节!健康与健康教育 健康自古以来就是人们关心的话题%人们把健康比作人生最大的财富#随着社会 的发展和科学技术的进步%现代生活水平的提高%人们观念的转变%全民健康意识的

More information

錫安教會2015年11月29日分享

錫安教會2015年11月29日分享 錫 安 教 會 2015 年 11 月 29 日 分 享 第 一 章 : 天 馬 座 行 動 答 問 篇 (2) 問 題 (1): 信 息 中 曾 提 及, 有 一 群 忠 良 的 皇 者 和 精 英 製 造 共 同 信 息, 但 亦 有 一 群 奸 惡 的 如 果 將 來 他 們 來 尋 找 我 們, 顯 示 他 們 是 製 造 共 同 信 息 的 人 這 樣, 我 們 有 沒 有 需 要 或 者

More information

101_

101_ 國 語 文 教 育 --- 文 學 小 博 士 ( 古 典 詩 詞 ) 日 期 三 年 級 送 友 人 之 京 上 學 期 詩 詞 題 目 孟 浩 然 君 登 青 雲 去, 予 望 青 山 歸 雲 山 從 此 別, 淚 濕 薜 蘿 衣 題 灞 池 王 昌 齡 開 門 望 長 川, 薄 暮 見 漁 者 ; 借 問 白 頭 翁 : 垂 綸 幾 年 也? 秋 浦 歌 李 白 白 髮 三 千 丈, 緣 愁

More information

93年度推薦甄選考古題

93年度推薦甄選考古題 一 資 訊 學 群 ~ 1 ~ 校 系 全 名 〆 國 立 嘉 義 大 學 資 訊 管 理 學 系 班 級 〆 302 座 號 〆 18 姓 名 〆 張 怡 凡 方 式 〆 學 校 推 薦 1. 熟 悉 最 新 的 電 腦 科 技 資 訊 2. 知 道 自 己 的 備 審 在 寫 什 麼, 教 授 會 從 裡 面 問 3. 熟 悉 電 腦 的 內 部 結 構 ( 因 為 嘉 大 資 管 是 比 較

More information

國立桃園高中96學年度新生始業輔導新生手冊目錄

國立桃園高中96學年度新生始業輔導新生手冊目錄 彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 簡 章 核 定 文 號 : 彰 化 縣 政 府 104 年 01 月 27 日 府 教 學 字 第 1040027611 號 函 中 華 民 國 104 年 2 月 9 日 彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 鹿 港 高 級 中 學 地 址 :50546 彰 化 縣 鹿 港 鎮

More information

-------------------------------------------------------------------------------- Pekinger in NewYork -------------------------------------------------------------------------------- 1011 121314 151617

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20312D362D32303130A67EA9B6A4EBA4A7ACFCB7C5C4C9B1A1B773AC4BB6C7B752B94CB0AAC0F0BA74A558A6A8AA47B3F8A769AED12DAAFEB7D3A4F92D39392DA6403139ADB62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20312D362D32303130A67EA9B6A4EBA4A7ACFCB7C5C4C9B1A1B773AC4BB6C7B752B94CB0AAC0F0BA74A558A6A8AA47B3F8A769AED12DAAFEB7D3A4F92D39392DA6403139ADB62E646F63> 主 辦 單 位 : 中 華 民 國 截 肢 青 少 年 輔 健 勵 進 會 聯 絡 地 址 :108 台 北 市 萬 華 區 漢 口 街 二 段 102 號 2 樓 聯 絡 人 : 何 慧 玲 秘 書 長 電 話 :02-2389-4832 傳 真 :02-2389-5008 手 機 : 0987-510-211 E-mail : [email protected] http://www.frata.org.tw/

More information

國 語 歌 手 姓 氏 英 文 27199 幸 福 了 然 後 呢 A-Lin 28095 我 還 想 念 你 Bii 271991 幸 福 了 然 後 呢 ( 人 聲 ) A-Lin 25713 到 不 了 的 幸 福 Bii 26293 勇 敢 的 不 是 我 A-Lin 257131 到 不

國 語 歌 手 姓 氏 英 文 27199 幸 福 了 然 後 呢 A-Lin 28095 我 還 想 念 你 Bii 271991 幸 福 了 然 後 呢 ( 人 聲 ) A-Lin 25713 到 不 了 的 幸 福 Bii 26293 勇 敢 的 不 是 我 A-Lin 257131 到 不 國 語 歌 手 姓 氏 數 字 英 文 22751 真 愛 183CLUB 27946 等 你 A-Lin 21709 魔 法 183CLUB 279461 等 你 ( 人 聲 ) A-Lin 21602 迷 魂 計 183CLUB 26939 開 竅 A-Lin 22738 感 情 線 183CLUB 25051 難 得 A-Lin 21457 完 美 情 人 183CLUB 250511 難 得

More information

: : : : : ISBN / C53:H : 19.50

: : : : : ISBN / C53:H : 19.50 : : : : 2002 1 1 2002 1 1 : ISBN 7-224-06364-9 / C53:H059-53 : 19.50 50,,,,,,, ; 50,,,,,,,, 1 ,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,, 2 ,,,, 2002 8 3 ( 1 ) ( 1 ) Deduction One Way of Deriving the Meaning of U nfamiliar

More information

01何寄澎.doc

01何寄澎.doc 1 * ** * ** 2003 11 1-36 Imitation and the Formation and Interpretation of the Canon: Lu Chi s Nigushi Ho Chi-p eng Professor, Department of Chinese Literature, National Taiwan University. Hsu Ming-ch

More information

We are now living happily. We are now living a happy life. He is very healthy. He is in good health. I am sure that he will succeed. I am sure of his success. I am busy now. I am not free now. May I borrow

More information

Microsoft Word - 十月號.doc

Microsoft Word - 十月號.doc 沙 田 培 英 中 學 二 零 零 五 年 十 月 十 月 號 地 址 : 沙 田 禾 輋 邨 豐 順 街 9 號 電 話 :2691 7217 傳 真 :2602 0411 電 郵 :[email protected] 主 筆 : 邱 譪 源 校 長 張 敏 芝 小 姐 親 愛 的 家 長 同 學 和 校 友 : 新 學 年 已 開 始 了 幾 個 星 期, 今 天 剛 收 到 教 統 局 發

More information

目 录

目 录 2014-2015( 下 ) 高 级 英 语 优 秀 课 程 期 中 检 查 材 料 2015 年 5 月 18 日 目 录 一 高 级 英 语 课 程 建 设 实 施 计 划 二 高 级 英 语 课 程 建 设 期 中 自 查 总 结 三 高 级 英 语 课 程 建 设 过 程 材 料 四 附 件 1. 高 级 英 语 课 程 简 介 ( 英 语 专 业 / 商 务 英 语 专 业 ) 2. 高

More information

口 的 70% 连 南 县 的 瑶 族. 有 排 瑶 过 山 瑶 排 瑶 6 万 多 人 住 在 三 排 南 岗 i 雨 水 大 麦 山 大 坪 香 坪 盘 石 金 坑 8 个 乡 镇. 形 成 了 占 全 县 面 积 80% 的 聚 居 地 << 连 州 志 } 卷 八 排 瑶 志 曰 在 连 者

口 的 70% 连 南 县 的 瑶 族. 有 排 瑶 过 山 瑶 排 瑶 6 万 多 人 住 在 三 排 南 岗 i 雨 水 大 麦 山 大 坪 香 坪 盘 石 金 坑 8 个 乡 镇. 形 成 了 占 全 县 面 积 80% 的 聚 居 地 << 连 州 志 } 卷 八 排 瑶 志 曰 在 连 者 居 住 地 域 与 文 化 变 迁 一 一 以 广 东 瑶 族 为 例 赵 家 旺 * 中 国 是 个 多 民 族 国 家. 共 有 56 个 民 族. 其 中 少 数 民 族 有 归 个 根 据 1990 年 的 人 口 普 查. 全 国 总 人 口 11 亿 3 千 多 万 人. 汉 族 10 忆 4 千 多 万 人. 占 全 国 总 人 口 的 90% 多. 少 数 民 族 人 口 不 到 10%

More information

目 次 C O N T E N T 專 題 報 導 2 大 師 大 器 大 革 新 打 造 21 世 紀 的 新 建 築 放 眼 國 際 的 台 大 社 科 院 8 特 別 介 紹 得 獎 訊 息 11 國 際 大 師 伊 東 豐 雄 整 型 社 科 院 變 臉 大 成 功 11 行 政 院 國 家 科 學 委 員 會 科 學 專 業 獎 章 得 主 陳 東 升 老 師 專 訪 1 1 1 系 所

More information

6 16 CONTENTS 董事長咖啡時間 COFFEE TIME 飛行夢公園 WONDERLAND 4 24 渡假天堂 鬼怒川 6 中華民國97年9月出刊 目錄 NO.350 付出與計較 千禧之愛 MILLENARY LOVE 統一月刊 九月號 28 統一企業三大品牌贊助 飢餓三十 生命糧 28 旅行是一種學習 31 小小的種子 32 戲台 愛地球 LOVE THE EARTH 報馬仔 Wanted

More information