一 申 报 单 位 简 况 培 训 管 理 机 构 名 称 负 责 人 院 教 师 培 训 学 院 周 中 山 地 址 文 三 路 140 号 网 址 联 系 电 话 手 机 近 三 年 承 担 各 级 全 员 培 训
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- 獭 濮
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1 浙 江 省 中 小 学 ( 幼 儿 园 ) 教 师 省 级 培 训 项 目 申 报 书 项 目 面 向 地 区 : 全 省 教 师 培 训 机 构 项 目 申 报 名 称 : 中 学 培 训 者 培 训 班 项 目 负 责 人 : 李 洪 先 培 训 管 理 机 构 负 责 人 : 周 中 山 主 管 学 校 ( 单 位 )( 盖 章 ): 院 浙 江 省 教 育 厅 制 二 一 六 年 五 月 十 日
2 一 申 报 单 位 简 况 培 训 管 理 机 构 名 称 负 责 人 院 教 师 培 训 学 院 周 中 山 地 址 文 三 路 140 号 网 址 联 系 电 话 手 机 近 三 年 承 担 各 级 全 员 培 训 骨 干 培 训 与 学 科 性 专 题 性 培 训 等 情 况 培 训 班 名 称 起 止 时 间 学 科 人 数 集 中 培 训 时 间 培 训 形 式 等 级 重 点 高 中 校 长 班 全 省 教 师 校 校 长 会 议 办 公 室 主 任 班 北 京 成 都 浙 江 三 地 校 长 班 北 京 县 区 局 长 班 四 川 中 学 校 长 班 广 东 中 学 校 长 跟 岗 实 践 民 工 子 弟 学 校 校 长 班 长 兴 后 备 干 部 班 全 省 职 成 教 干 部 培 训 全 省 成 人 文 化 技 术 校 长 班 长 三 角 名 校 长 班 中 职 学 校 德 育 骨 干 教 师 班 教 育 家 办 学 主 题 培 训 教 师 培 训 机 构 培 训 者 培 训 中 职 学 校 校 长 班 中 学 名 校 长 高 级 研 修 班 年 11 月 年 11 月 高 中 校 长 天 讲 座 交 流 进 修 校 校 长 中 中 学 办 公 室 主 任 天 研 讨 天 讲 座 交 流 校 长 0 15 天 讲 座 考 察 交 流 局 长 25 6 天 讲 座 研 讨 校 长 0 10 天 讲 座 研 讨 考 察 校 长 天 研 讨 实 践 校 长 天 讲 座 研 讨 后 备 干 部 60 5 天 讲 座 研 讨 职 成 教 干 部 86 5 天 讲 座 研 讨 成 校 校 长 天 讲 座 研 讨 校 长 2 月 讲 座 研 讨 考 察 职 高 德 育 教 师 中 中 学 校 长 教 师 培 训 机 构 培 训 师 天 讲 座 研 讨 考 察 42 天 讲 座 研 讨 考 察 天 讲 座 研 讨 交 流 中 职 校 长 40 5 天 讲 座 研 讨 考 察 校 长 28 1 年 4 次 集 中 共 40 天 讲 座 研 讨 考 察
3 培 训 主 要 优 势 和 特 色 : 一 我 们 的 培 训 优 势 : 1. 拥 有 悠 久 的 教 师 教 育 历 史. 教 师 教 育 五 十 多 年 的 历 程 就 是 浙 江 教 育 学 院 的 发 展 历 程, 也 是 历 史 赋 予 教 师 教 育 与 教 育 管 理 学 院 的 重 大 使 命 我 们 为 1000 余 名 教 师 提 供 了 学 历 补 偿 教 育 近 10 多 年 来 共 培 训 各 类 教 师 校 长 748 人 次, 其 中 特 级 教 师 662 人, 国 家 级 名 师 51 人, 省 级 名 师 1179 人, 教 育 行 政 干 部 674 人, 全 省 有 27 万 人 次 参 加 过 我 校 ( 原 浙 江 教 育 学 院 ) 举 办 的 各 类 培 训 2. 构 建 了 多 功 能 的 教 师 教 育 机 构 教 育 学 院 一 直 承 担 着 全 省 中 中 学 骨 干 教 师 和 骨 干 校 长 培 训 的 主 要 任 务 省 教 育 厅 在 本 校 设 立 了 浙 江 省 中 中 学 教 师 培 训 中 心 浙 江 省 教 育 行 政 干 部 培 训 中 心 浙 江 省 教 师 继 续 教 育 专 家 委 员 会 浙 江 省 名 师 名 校 长 工 作 站 以 及 中 德 合 作 项 目 办 公 室, 同 时, 浙 江 教 育 学 院 还 是 省 级 教 师 教 育 重 点 基 地 之 一 多 重 教 育 机 构 的 设 置, 为 我 院 搭 建 了 多 重 的 平 台, 也 增 强 了 我 院 的 在 全 省 教 师 教 育 领 域 里 的 功 能 与 使 命. 建 立 了 一 支 精 干 的 教 师 教 育 队 伍 浙 江 省 中 中 学 教 师 和 校 长 培 训 中 心 现 有 从 事 教 师 教 育 的 教 师 40 人, 其 中 教 授 15 人, 副 教 授 20 人, 高 级 职 称 人 数 为 66.7% 同 时, 聘 请 了 120 余 位 兼 职 教 师, 其 中 特 级 教 师 60 人, 教 研 员 10 余 人, 有 效 地 增 强 了 培 训 培 养 中 的 实 践 指 导 能 力, 坚 持 理 论 和 实 践 双 导 师 制, 促 进 了 理 论 研 究 成 果 的 转 化, 极 大 地 提 高 了 我 院 教 师 与 校 长 培 训 的 针 对 性 和 实 效 性 4. 形 成 了 鲜 明 的 教 师 教 育 特 色 多 年 来, 省 师 训 干 训 中 心 借 鉴 美 国 德 国 教 师 培 训 的 经 验 和 理 念, 结 合 浙 江 教 师 继 续 教 育 实 际, 锤 炼 出 主 题 反 思 参 与 的 教 师 培 训 模 式 主 题 菜 单 式 校 长 培 训 模 式 理 论 + 实 践 双 模 块 领 雁 工 程 培 训 模 式 以 及 体 验 参 与 式 教 师 培 训 师 培 训 模 式 等, 结 合 先 进 的 培 训 理 念 形 式 丰 富 的 培 训 形 式 和 前 瞻 的 教 师 继 续 教 育 研 究, 从 而 形 成 了 我 中 心 独 特 而 鲜 明 的 教 师 继 续 教 育 特 色 5. 打 造 了 具 有 一 定 知 名 度 的 培 训 品 牌 省 中 心 曾 成 功 地 完 成 了 浙 江 省 5522 名 师 名 校 长 培 训 工 程 国 家 级 小 数 小 语 骨 干 教 师 培 训 浙 江 省 新 课 程 改 革 教 师 与 教 育 行 政 干 部 通 识 培 训 高 中 新 课 程 改 革 的 学 科 教 师 培 训 百 人 千 场 支 教 等 省 级 和 国 家 级 培 训 项 目, 这 些 重 大 项 目 的 完 成, 不 但 使 我 们 的 培 训 者 积 累 了 丰 富 的 经 验, 同 时, 也 创 新 了 培 训 模 式, 打 造 了 若 干 培 训 品 牌 我 们 的 小 数 小 语 中 语 师 德 等 培 训 项 目 不 仅 已 成 为 省 内 的 荣 誉 品 牌, 而 且 有 的 在 国 内 也 享 有 较 高 的 声 誉 二 我 们 的 培 训 特 色 1. 占 据 高 端, 重 视 名 师 名 校 长 培 训, 打 造 新 浙 江 教 育 家 省 中 心 一 直 承 担 着 省 级 名 师 名 校 长 培 训 的 任 务, 我 们 要 继 续 强 化 这 一 职 能, 并 不 断 开 拓 创 新, 成 为 全 省 乃 至 全 国 高 端 培 训 的 一 面 旗 帜 和 前 沿 阵 地, 为 打 造 新 浙 江 教 育 家 群 策 群 力 2. 关 注 源 头, 重 视 培 训 者 培 训, 培 养 从 事 教 师 教 育 的 培 训 师 教 师 培 训 者 的 能 力 与 素 质 是 确 保 我 省 教 师 培 训 质 量 与 效 益 源 头 因 素 高 质 量 的 培 训 必 须 以 高 水 平 的 培 训 师 队 伍 建 设 作 为 基 础, 当 前 制 约 我 省 乃 至 全 国 教 师 培 训 工 作 的 核 心 问 题 是 教 师 培 训 师 队 伍 建 设 乏 力 的 问 题 近 几 年 来 我 院 一 直 在 致 力 于 教 师 培 训 的 源 头 建 设, 集 中 人 力 物 力 做 好 教 师 培 训 师 的 培 训, 并 且 构 建 教 师 培 训 师 团 队, 潜 心 研 究 积 极 探
4 索, 目 前 已 经 取 得 初 步 成 效 和 特 色. 走 在 前 沿, 重 视 问 题 与 趋 势 研 究, 构 建 教 师 教 育 研 究 基 地 教 育 研 究 工 作 是 深 化 发 展 创 新 的 前 提, 学 术 创 新 力 是 推 动 一 切 工 作 创 新 与 发 展 的 核 心 动 力 我 们 把 教 师 教 育 领 域 的 重 大 问 题 和 重 大 基 础 教 育 教 学 改 革 的 问 题 作 为 立 项 课 题, 加 以 深 入 地 研 究 和 探 讨, 并 以 向 社 会 实 行 公 开 招 标 方 式, 吸 引 一 切 有 志 于 教 师 教 育 研 究 的 同 仁 们 来 共 同 探 讨 中 心 设 立 了 教 师 教 育 和 教 育 领 导 研 究 所, 吸 纳 校 内 外 专 家 学 者 投 身 教 师 继 续 教 育 的 研 究, 使 省 中 心 成 为 全 国 教 师 继 续 教 育 研 究 的 前 沿 阵 地 4. 拓 展 视 野, 开 拓 中 德 教 师 教 育 的 国 际 合 作 新 模 式 省 中 心 与 德 国 汉 斯 赛 德 尔 基 金 会 关 于 教 师 教 育 的 项 目 合 作 已 经 有 20 年 的 历 史 目 前 已 进 入 第 七 期 项 目 合 作 二 十 年 来 中 德 双 方 专 家 学 者 和 有 关 领 导 就 中 中 学 教 师 和 校 长 培 训 方 面 不 仅 展 开 了 广 泛 的 合 作, 而 且 也 进 行 了 深 入 的 研 究 和 探 索, 取 得 了 丰 硕 的 成 果 中 德 双 方 每 年 召 开 一 次 学 术 研 讨 会, 就 教 师 教 育 和 学 校 管 理 等 方 面 展 开 思 想 的 碰 撞 交 流 和 探 讨, 使 双 方 都 有 着 较 大 的 裨 益 和 启 迪 新 的 时 期, 我 们 要 本 着 开 拓 创 新 的 理 念, 开 拓 中 德 关 于 教 师 教 育 合 作 的 新 渠 道 新 方 法 和 新 模 式, 为 基 地 建 设 和 发 展 开 拓 一 个 国 际 教 育 交 流 合 作 的 窗 口 5. 当 好 参 谋, 一 如 既 往 地 成 为 教 育 厅 师 范 处 的 得 力 助 手 省 中 心 一 直 承 担 省 级 名 师 名 校 长 培 训 新 课 程 通 识 培 训 国 家 级 名 师 培 训 农 村 教 师 素 质 提 升 工 程 培 训 领 雁 工 程 培 训 百 人 千 场 支 教 向 西 部 辐 射 支 教 等 省 政 府 省 教 育 厅 下 达 的 项 目 培 训 任 务, 我 中 心 一 直 把 做 好 这 些 项 目 培 训 任 务 作 为 学 院 工 作 的 重 中 之 重 来 抓 今 后, 我 们 仍 将 一 如 既 往 地 高 质 量 高 品 位 地 完 成 省 政 府 和 教 育 厅 下 达 各 项 培 训 任 务, 成 为 教 育 厅 在 统 领 全 省 教 师 继 续 教 育 方 面 的 得 力 助 手, 献 计 献 策 6. 沟 通 协 作, 构 建 和 完 善 覆 盖 全 省 各 级 培 训 机 构 的 培 训 网 络 体 系 作 为 浙 江 省 中 中 学 教 师 和 教 育 行 政 干 部 培 训 中 心, 肩 负 着 对 各 市 县 ( 市 ) 区 培 训 机 构 的 指 导 服 务 管 理 和 督 促 等 使 命 这 些 机 构 的 设 立 和 培 训 网 络 的 形 成 为 全 省 教 师 教 育 事 业 的 发 展 提 供 组 织 资 源 保 证 因 此, 我 们 要 深 入 调 研, 全 面 了 解 县 市 区 教 师 培 训 机 构 的 培 训 现 状 和 培 训 需 求 ; 真 诚 交 流, 为 县 市 区 教 师 培 训 机 构 的 发 展 和 建 设 献 计 献 策, 当 好 参 谋 ; 热 情 服 务, 凸 显 省 中 心 在 全 省 继 续 教 育 中 的 服 务 指 导 咨 询 等 功 能, 构 建 一 个 畅 通 而 良 性 运 行 的 省 市 县 三 级 培 训 网 络
5 二 培 训 方 案 研 制 申 报 项 目 项 目 负 责 人 办 公 电 话 ( 一 ) 指 导 思 想 初 中 教 师 培 训 者 培 训 班 李 洪 先 培 训 人 数 行 政 职 务 50 培 训 时 间 学 时 数 及 天 数 手 机 培 训 方 案 ( 可 加 页 或 另 附 ) 一 次 性 集 中 培 训 总 学 时 数 :120; 天 数 :20 专 业 技 术 职 务 副 教 授 电 子 Lihongxian2011 邮 根 据 教 育 部 关 于 大 力 推 进 教 师 教 育 课 程 改 革 的 意 见 和 浙 江 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 做 好 2016 年 中 小 学 教 师 省 级 培 训 工 作 的 通 知, 近 年 来, 浙 江 省 在 教 育 厅 的 统 一 布 置 下, 全 面 展 开 了 中 学 教 师 的 全 员 培 训 工 作, 全 员 培 训 的 大 量 工 作 是 有 县 市 教 师 培 训 机 构 负 责 组 织 实 施 的, 为 了 促 进 教 师 培 训 机 构 的 专 业 化 建 设 和 培 训 者 专 业 化 发 展, 我 们 特 设 计 本 培 训 方 案, 组 织 全 省 中 学 培 训 者 组 成 学 习 共 同 体, 开 展 研 讨 学 习 交 流 实 践 活 动, 全 面 提 升 中 学 培 训 者 的 业 务 水 平, 努 力 建 设 一 支 高 素 质 高 水 平 高 技 能 专 业 化 的 从 事 初 中 教 师 培 训 的 培 训 者 队 伍 ( 二 ) 培 训 目 标 通 过 专 题 理 论 研 修 群 组 互 动 学 习 参 与 式 研 讨 实 践 共 同 体 建 设 读 书 自 主 研 修 沙 龙 论 坛 现 场 体 验 交 流 和 成 果 展 示 等 形 式, 使 参 训 对 象 在 教 育 理 论 水 平 培 训 管 理 理 念 培 训 课 程 设 计 开 发 培 训 组 织 协 调 能 力 沟 通 协 作 等 方 面 的 综 合 素 质 显 著 提 高, 为 其 成 为 一 个 有 理 念 有 素 质 有 技 能 有 魅 力 的 优 秀 培 训 师 其 具 体 目 标 为 : 1. 更 新 参 训 者 的 培 训 理 念 和 培 训 方 法, 树 立 科 学 的 教 育 观 培 训 观 学 习 观 和 教 师 观, 具 备 创 新 意 识 和 改 革 精 神 ; 2. 了 解 现 代 教 师 培 训 的 新 理 念 与 新 方 法, 掌 握 作 为 一 个 教 师 培 训 机 构 培 训 者 必 备 的 一 些 基 本 素 质 和 基 本 培 训 技 能 ;. 把 握 培 训 对 象 教 师 成 长 的 规 律, 根 据 教 师 成 长 规 律 设 计 有 针 对 性 的 培 训 计 划 或 研 修 方 案 ; 4. 要 求 参 训 者 能 够 熟 练 运 用 若 干 参 与 式 培 训 方 法, 能 够 设 计 并 创 新 培 训 的 方 法 与 研 修 主 题 ; 5. 帮 助 参 训 者 解 决 教 师 培 训 中 存 在 的 问 题, 并 分 享 富 有 特 色 的 教 师 培 训 经 验 ; 6. 围 绕 学 科 核 心 素 养 培 训 专 题, 通 过 任 务 驱 动, 提 高 培 训 方 案 的 设 计 水 平
6 ( 三 ) 培 训 对 象 全 省 各 县 市 区 教 师 教 师 进 修 学 校 负 责 中 学 教 师 培 训 的 教 师 县 市 教 研 室 的 中 学 教 研 员 本 项 目 研 训 班 采 取 参 与 式 互 动 式 小 班 化 教 学, 每 班 人 数 以 50 人 左 右 为 适 宜 ( 四 ) 培 训 内 容 培 训 课 程 分 为 五 个 模 块 : 现 代 教 师 培 训 理 念 教 师 专 业 发 展 标 准 培 训 项 目 研 发 参 与 式 培 训 活 动 的 组 织 与 实 施 教 师 培 训 难 点 问 题 研 讨 五 个 模 块 既 相 对 独 立 又 构 成 一 个 体 系 ( 具 体 见 计 划 表 ) 省 级 中 学 培 训 者 培 训 班 活 动 计 划 表 培 训 模 块 课 程 ( 专 题 ) 名 称 学 时 授 课 教 师 职 称 授 课 形 式 教 师 培 训 师 的 素 养 构 成 与 职 责 吴 卫 东 教 授 问 卷 研 讨 与 现 代 教 使 命 讲 座 师 培 训 教 师 培 训 管 理 者 的 角 色 定 位 : 教 李 更 生 教 授 讲 解 演 示 与 理 念 师 专 家 辅 导 师 和 教 练 点 评 培 训 体 验 与 交 流 李 洪 先 副 教 授 交 流 与 体 验 基 于 教 师 专 业 化 发 展 的 教 师 培 叶 哲 铭 教 师 专 教 授 讲 座 研 讨 训 政 策 解 读 业 发 展 基 于 核 心 素 养 视 角 的 课 程 开 发 6 张 丰 教 授 讲 座 研 讨 标 准 在 职 教 师 教 育 课 程 设 置 研 讨 史 美 华 教 授 讲 座 研 讨 国 际 合 作 的 视 野 下 培 训 课 程 开 发 的 基 本 模 型 6 刘 静 波 教 授 研 讨 与 讲 解 培 训 项 目 研 发 基 于 培 训 需 求 的 调 研 与 分 析 吴 丹 青 特 级 教 师 教 师 培 训 项 目 开 发 核 心 素 养 与 教 师 专 业 发 展 6 马 骉 特 级 教 师 案 例 解 剖 调 研 分 析 讲 座 案 例 解 剖 6 李 冲 锋 副 教 授 讲 座 交 流 培 训 的 本 体 性 认 知 6 赵 群 筠 特 级 教 师 讲 座 对 话 优 秀 教 师 的 成 长 规 律 张 寿 松 教 授 讲 座 对 话 参 与 式 培 训 活 动 的 组 学 科 培 训 主 题 的 设 计 与 开 发 实 践 校 本 研 训 专 题 的 设 计 与 开 发 实 践 方 法 总 比 问 题 多 : 成 人 学 习 理 论 与 参 与 式 培 训 方 法 体 系 教 师 工 作 坊 的 组 织 形 式 与 案 例 呈 现 理 想 培 训 团 队 理 想 培 训 团 队 吴 卫 东 廖 艳 华 教 授 副 教 授 特 级 教 师 教 授 副 教 授 特 级 教 师 教 授 副 教 授 6 李 冲 锋 副 教 授 实 践 交 流 与 点 评 实 践 交 流 与 点 评 交 流 实 践 与 讲 座 交 流 对 话 与 讲 座
7 织 与 实 施 培 训 难 点 问 题 研 讨 他 山 之 石 来 自 德 国 教 师 培 演 示 体 验 与 陈 晓 萍 训 的 理 念 与 方 法 的 借 鉴 教 授 讲 座 什 么 是 教 师 培 训 来 自 现 代 肖 远 军 讲 座 访 谈 教 授 企 业 培 训 的 借 鉴 与 启 示 李 更 生 研 讨 苏 格 拉 底 之 道 : 培 训 者 有 效 沟 通 演 示 反 馈 与 胡 永 新 教 授 与 激 励 的 艺 术 讲 解 说 方 案 评 方 案 ( 培 训 需 求 科 交 流 讲 解 研 专 题 阅 读 经 典 ) 张 孔 义 教 授 演 示 与 点 评 讲 座 : 阅 读 经 典 培 训 主 题 策 划 与 组 织 管 理 的 经 全 体 学 员 交 流 讲 解 副 教 授 验 交 流 李 洪 先 演 示 与 点 评 教 师 的 软 实 力 黄 伟 教 授 讲 座 交 流 新 课 程 改 革 背 景 下 的 教 师 培 训 中 存 在 的 问 题 与 解 决 策 略 吴 卫 东 教 授 研 讨 吴 丹 青 等 教 师 培 训 机 构 基 地 观 摩 与 研 讨 特 级 教 师 班 主 任 观 摩 交 流 ( 五 ) 培 训 形 式 培 训 形 式 主 要 采 取 参 与 互 动 体 验 式 培 训 互 动 式 体 验 培 训 是 现 代 教 师 培 训 发 展 的 必 然 取 向 这 种 培 训 方 式 对 培 训 师 的 能 力 素 质 提 出 了 更 高 的 要 求 要 求 培 训 师 在 具 备 相 关 专 业 能 力 的 基 础 上, 要 掌 握 相 关 的 培 训 技 能, 包 括 互 动 式 教 学 法 参 与 式 的 组 织 方 法 提 问 沟 通 的 技 巧 等 等 ; 同 时, 培 训 管 理 者 要 能 够 在 动 态 的 培 训 过 程 中 实 现 自 我 管 理, 随 时 应 变 和 调 整 自 己 的 状 态, 以 建 立 和 保 持 良 好 的 学 习 氛 围, 引 导 学 习 共 同 体 在 愉 快 的 学 习 过 程 中 收 获 硕 果 1. 专 题 学 习 : 邀 请 国 内 外 知 名 专 家 学 者 教 育 行 政 领 导 官 员 对 学 员 进 行 现 代 成 人 学 习 理 论 教 师 教 育 哲 学 现 代 培 训 理 念 国 际 国 内 课 程 改 革 动 向 与 趋 势 人 文 素 养 与 人 际 沟 通 等 专 题 进 行 深 入 而 系 统 的 学 习 研 讨, 夯 实 其 理 论 功 底 2. 任 务 驱 动 式 学 习 : 根 据 参 训 对 象 的 培 训 需 求 以 及 在 培 训 实 践 中 遇 到 亟 待 解 决 的 实 际 问 题, 确 立 小 组 学 习 任 务, 组 织 参 训 学 员 围 绕 任 务 展 开 学 习 研 讨 实 践 思 考, 在 完 成 任 务 的 同 时 掌 握 相 应 的 理 论 和 技 能. 基 地 观 摩 : 参 训 者 深 入 省 内 外 知 名 培 训 机 构, 进 行 实 训 基 地 的 观 摩 考 察, 深 度 体 验, 全 身 心 零 距 离 感 受 学 习 实 践 基 地 培 训 机 构 的 先 进 培 训 理 念 培 训 经 验 办 班 特 色 等 同 时, 要 求 参 训 者 结 合 自 己 及 所 在 培 训 机 构 的 实 际 情 况, 拟 订 变 革 改 进 计 划 与 方 案
8 5. 读 书 研 讨 : 在 参 训 者 研 修 期 间, 指 定 一 些 学 员 必 读 和 选 读 的 优 秀 书 目, 学 员 自 主 进 行 读 书 自 学, 并 撰 写 读 书 笔 记 在 规 定 的 时 间 和 规 定 的 地 点, 学 员 围 绕 规 定 的 主 题 进 行 读 书 心 得 交 流 研 讨 6. 成 果 展 示 : 举 办 教 师 培 训 管 理 者 论 坛, 通 过 参 训 者 的 对 话 交 流 观 点 交 锋 专 家 点 评 以 及 感 悟 心 得, 展 示 参 训 者 研 训 的 学 习 成 果 研 究 心 得 和 精 神 风 采, 旨 在 促 进 参 训 者 专 业 成 长 经 验 分 享 风 格 凝 练, 臻 于 优 秀 培 训 管 理 者 ( 六 ) 培 训 团 队 与 授 课 教 师 介 绍 构 建 专 业 化 培 训 团 队, 积 累 丰 富 理 论 与 实 践 成 果 浙 江 省 师 训 干 训 中 心 成 立 了 专 业 从 事 教 师 培 训 机 构 培 训 者 培 训 的 团 队 理 想 培 训 团 队, 团 队 有 固 定 成 员 8 人, 其 中 教 授 5 名 副 教 授 名,6 人 具 有 博 士 学 位 团 队 拥 有 兼 职 成 员 4 名, 分 别 是 特 级 教 师 或 省 级 名 校 长 理 想 培 训 团 队 提 出 了 明 确 的 团 队 培 训 理 念, 设 计 富 有 特 色 的 团 队 标 识, 营 造 了 和 谐 有 活 力 的 团 队 文 化 在 培 训 理 论 研 究 方 面, 在 全 国 率 先 提 出 教 师 培 训 师 概 念, 撰 写 关 于 培 训 师 培 训 的 论 文 分 别 发 表 在 教 育 发 展 研 究 中 中 学 管 理 教 育 信 息 报 等 刊 物 上, 教 育 厅 2011 年 教 育 工 作 简 报 (19 期 ) 教 育 信 息 报 分 别 对 培 训 者 培 训 作 了 专 题 报 道 在 实 践 探 索 方 面, 目 前 理 想 培 训 团 队 已 经 在 全 省 教 师 培 训 机 构 领 域 举 办 了 9 期 培 训 师 培 训 班 ; 为 江 苏 山 西 广 东 等 地 培 训 机 构 的 培 训 者 开 展 了 培 训 师 培 训 ; 为 中 国 教 师 研 修 网 国 培 计 划 : 全 国 教 师 培 训 机 构 培 训 者 网 络 培 训 设 计 了 网 络 培 训 课 程 ;2012 年 6 月, 团 队 为 司 法 部 行 政 干 部 举 行 了 培 训 管 理 者 的 培 训 班 近 年 来 在 浙 派 名 师 培 养 长 三 角 校 长 培 训 京 苏 粤 浙 名 师 培 训 等 跨 省 区 合 作 培 训 中 显 示 出 卓 越 的 力 量 培 训 授 课 教 师 和 课 程 介 绍 表 授 课 教 师 培 训 课 程 姓 名 基 本 情 况 介 绍 课 程 ( 专 题 ) 名 称 内 容 介 绍 在 国 际 合 作 的 国 际 合 作 的 视 野 深 圳 市 龙 岗 区 视 野 下 探 究 教 刘 静 波 下 培 训 课 程 开 发 教 师 进 修 学 校 师 培 训 项 目 的 的 基 本 模 型 校 长 研 发 路 径 与 策 略 马 骉 李 冲 锋 上 海 虹 口 区 教 师 进 修 学 院, 特 级 教 师 上 海 师 范 大 学 副 教 授 教 师 培 训 项 目 开 发 教 师 工 作 坊 的 组 织 形 式 与 案 例 教 师 培 训 项 目 开 发 的 适 应 性 研 究 ; 教 师 培 训 项 目 开 发 的 策 略 研 究 什 么 是 教 师 工 作 坊 ; 运 行 模 式
9 吴 卫 东 肖 远 军 李 更 生 张 丰 何 伟 强 吴 丹 青 胡 永 新 陈 晓 萍 院 教 师 培 训 学 院 教 授, 国 培 计 划 专 家 组 专 家 院 教 师 培 训 学 院 教 授, 国 培 计 划 专 家 组 专 家 院 教 师 培 训 学 院 教 授, 国 培 计 划 专 家 组 专 家 浙 江 省 教 育 厅 教 研 室 副 主 任 院 教 师 培 训 学 院 副 教 授 上 城 区 教 师 进 修 学 院 特 级 教 师 院 教 育 学 院 教 授 院 教 师 培 训 学 院 教 授 呈 现 教 师 培 训 师 的 素 养 构 成 与 职 责 使 命 什 么 是 教 师 培 训 来 自 现 代 企 业 培 训 的 借 鉴 与 启 示 教 师 培 训 管 理 者 的 角 色 定 位 : 教 师 专 家 辅 导 师 和 教 练 基 于 学 科 核 心 素 养 视 角 的 课 程 开 发 方 法 总 比 问 题 多 : 成 人 学 习 理 论 与 参 与 式 培 训 方 法 体 系 基 于 培 训 需 求 的 调 研 与 分 析 苏 格 拉 底 之 道 : 培 训 者 有 效 沟 通 与 激 励 的 艺 术 他 山 之 石 来 自 德 国 教 师 培 训 的 理 念 与 方 法 的 借 鉴 研 究 ; 运 行 效 果 展 示 厘 清 教 师 培 训 师 的 概 念, 梳 理 教 师 培 训 师 的 基 本 素 养 及 职 责 使 命 以 现 代 企 业 培 训 为 借 鉴, 对 教 师 培 训 师 的 本 质 做 深 入 的 分 析 从 教 师 专 家 辅 导 员 教 练 等 不 同 的 角 度 形 象 化 地 阐 释 了 教 师 培 训 管 理 者 的 职 能 从 学 科 核 心 素 养 的 角 度 切 入, 依 据 教 师 专 业 标 准, 对 在 职 教 师 教 育 课 程 设 置 从 学 理 上 加 以 探 讨 根 据 成 人 学 习 理 论 的 一 般 规 律 探 讨 参 与 式 培 训 方 法 体 系 的 建 构 以 鲜 活 的 案 例 反 映 来 自 一 线 的 真 实 培 训 需 求 层 次 与 内 容 培 训 者 有 效 沟 通 的 艺 术 和 激 励 机 制 的 探 讨 通 过 演 示 体 验 等 方 式 对 德 国 先 进 的 培 训 理 念 及 方 式 做 交
10 张 寿 松 张 孔 义 院 教 育 科 学 学 院 教 授 院 教 师 培 训 学 院 教 授 优 秀 教 师 ( 校 长 ) 的 成 长 规 律 说 方 案 评 方 案 ( 培 训 需 求 科 研 专 题 阅 读 经 典 ) 讲 座 : 阅 读 经 典 流 与 思 考 运 用 案 例 分 析 的 方 法, 寻 找 优 秀 教 师 成 长 的 一 般 规 律, 为 教 师 的 专 业 发 展 提 供 依 据 通 过 对 培 训 方 案 的 设 计 评 价, 矫 正 方 案 设 计 中 的 不 足, 对 培 训 者 方 案 设 计 中 的 科 研 与 经 典 阅 读 板 块 加 以 探 讨 ( 七 ) 培 训 特 色 1. 参 与 性 : 关 注 行 为 效 果 的 习 得 本 项 目 不 仅 注 重 帮 助 教 师 培 训 机 构 的 培 训 者 更 新 培 训 理 念 研 究 成 人 学 习 理 论, 更 为 重 要 的 是 设 计 策 划 一 系 列 参 与 式 互 动 式 活 动, 让 参 训 者 在 参 与 中 提 升 技 能, 在 活 动 中 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 方 法, 在 体 验 中, 感 悟 现 代 教 师 培 训 新 理 念 2. 实 践 性 : 以 实 践 者 培 训 实 践 者 此 项 目 研 修 始 终 以 实 践 者 为 中 心, 实 践 者 是 培 训 者, 培 训 对 象 是 实 践 者, 研 修 的 方 式 方 法 的 选 择 也 是 以 服 务 实 践 为 原 则. 针 对 性 : 围 绕 关 键 性 要 素, 关 注 热 点 难 点 问 题 课 程 模 块 紧 扣 现 代 教 师 培 训 中 四 个 关 键 性 要 素 培 训 者 参 训 者 培 训 内 容 和 培 训 方 法 而 展 开 ; 研 训 主 题 围 绕 教 师 ( 校 长 ) 培 训 或 教 育 改 革 发 展 进 程 中 的 热 点 难 点 问 题 而 设 计 4. 创 新 性 : 构 建 教 师 培 训 模 式 体 系 ( 1) 教 师 培 训 的 要 素 (TPCM) 模 型 : 培 训 者 (trainer ) 参 训 者 (participant) 培 训 课 程 (curriculum) 培 训 方 法 (method); (2) 培 训 师 角 色 的 (TAfC) 模 型 : 教 师 (teacher) 专 家 (advisor) 辅 导 师 (facilitor) 教 练 (coach); () 培 训 师 专 业 素 养 结 构 (ASKE) 模 型 : 态 度 (attitude) 技 能 (skill) 知 识 (knowledge ) 经 验 (experience); (4) 参 训 者 学 习 风 格 的 (DOPT) 模 型 : 行 动 者 (Doer) 观 察 者 (Observer) 思 想 者 (Thinker ) 实 用 者 (Pragmatist)
11 (5) 培 训 课 程 设 计 (SPESS) 模 型 : 学 科 (subject) 问 题 (problem) 经 验 (experience) 故 事 (story) 精 神 (Spirit) 5. 合 作 性 : 构 建 研 训 小 组, 形 成 发 展 共 同 体 把 来 自 各 市 县 培 训 机 构 的 骨 干 培 训 者 按 差 异 互 补 的 原 则 进 行 分 组, 构 建 学 习 共 同 体 ; 在 小 组 合 作 的 基 础 上 进 行 学 习 交 流 对 话 研 讨 和 观 摩, 实 现 优 势 资 源 共 享, 促 进 合 作 性 学 习, 并 在 此 基 础 上 形 成 培 训 机 构 发 展 共 同 体 6. 小 班 化 : 控 制 班 级 规 模, 实 施 小 班 化 研 训 把 每 个 培 训 者 研 训 班 的 人 数 严 格 控 制 在 40 人 左 右, 这 样 可 以 充 分 体 现 现 代 教 师 培 训 以 参 训 者 为 中 心 的 理 念, 突 出 参 与 性 主 体 性 差 异 性, 让 培 训 者 可 以 更 多 关 注 每 一 个 参 训 者, 注 重 能 力 个 性 差 异, 根 据 不 同 成 长 阶 段 不 同 需 求, 实 施 差 异 化 的 研 修 培 训, 促 进 培 训 者 个 性 化 发 展 ( 八 ) 培 训 时 间 与 地 点 时 间 : ; 地 点 : 院 芳 草 苑 宾 馆 ( 九 ) 培 训 考 核 1. 培 训 考 核 (1) 考 勤 : 培 训 学 习 期 间, 严 格 考 勤, 对 学 员 的 出 勤 情 况 进 行 的 登 记, 缺 勤 1/5 不 得 结 业, 不 发 结 业 证 书 (2) 作 业 : 集 中 培 训 结 束 时, 学 员 要 完 成 两 份 作 业 : 一 份 培 训 心 得 总 结 ; 一 份 培 训 项 目 设 计 方 案 或 一 份 所 在 培 训 机 构 发 展 规 划 ( 或 改 进 实 施 方 案 ); () 评 选 优 秀 学 员 : 按 15% 的 比 例 评 选 表 彰 优 秀 学 员 优 秀 学 员 评 选 标 准 : 严 格 遵 守 培 训 的 各 项 规 定 ; 积 极 参 加 各 项 培 训 活 动, 无 缺 课 ; 积 极 反 馈 自 己 的 学 习 体 会 感 悟, 让 大 家 分 享 ; 认 真 完 成 培 训 总 结 和 相 关 作 业 2. 成 效 评 估 培 训 完 成 时, 专 家 组 通 过 以 下 方 面 来 综 合 评 估 培 训 效 果 : (1) 发 放 学 习 记 录 与 教 学 反 馈 日 志, 并 及 时 收 取 进 行 分 析 ; (2) 对 参 训 学 员 进 行 满 意 度 问 卷 调 查 ; () 参 训 学 员 在 集 中 培 训 结 束 时 提 交 的 两 份 作 业 情 况 ;. 物 化 成 果
12 (1) 收 集 培 训 活 动 主 讲 专 家 的 讲 座 PPT, 以 及 本 次 培 训 活 动 中 的 全 程 记 录 照 片, 在 学 员 微 信 群 中 共 享 (2) 收 集 整 理 本 次 参 训 人 员 的 培 训 需 求 调 查 信 息 及 对 本 次 培 养 效 果 的 满 意 度 调 查 问 卷 ; () 整 理 学 员 学 习 情 况 的 材 料, 如 培 训 心 得 总 结 日 志 及 作 业 设 计 等, 编 辑 浙 江 省 中 学 教 师 培 训 者 培 训 班 资 料 汇 编 专 辑
13 三 培 训 基 本 条 件 培 训 教 学 条 件 ( 短 期 或 专 题 培 训 项 目 可 以 不 填 ) 实 践 基 地 单 位 名 称 负 责 人 地 址 学 校 办 学 特 色 杭 州 市 上 城 教 育 学 院 李 绍 才 杭 州 杭 州 市 崇 文 中 学 俞 国 娣 杭 州 实 践 基 地 杭 州 市 文 三 教 育 集 团 高 荣 法 杭 州 校 内 杭 州 长 青 中 学 丁 杭 缨 杭 州 杭 州 市 采 荷 实 验 学 校 何 志 英 杭 州 杭 州 市 保 俶 塔 实 验 学 校 陈 竹 根 杭 州 培 训 生 活 条 件 ( 无 需 安 排 住 宿 餐 饮 的 培 训 项 目, 可 以 不 填 ) 学 生 宿 舍 招 待 所 ( 旅 馆 ) 住 宿 地 名 称 及 详 细 地 址 芳 草 苑 宾 馆 杭 州 市 西 湖 区 文 三 路 140 号 房 间 : 单 人 间, 双 人 间, 三 人 间, 四 人 间, 可 住 宿 人 电 话 : 有 无 宽 带 : 有 无 电 视 : 有 无 住 宿 校 外 空 调 : 有 无 卫 生 间 : 有 无 热 水 淋 浴 : 有 无 学 生 宿 舍 住 宿 地 名 称 及 详 细 地 址 招 待 所 ( 旅 馆 ) 租 用 公 寓 房 间 : 单 人 间, 双 人 间, 三 人 间, 四 人 间, 可 住 宿 人 电 话 : 有 无 宽 带 : 有 无 电 视 : 有 无 空 调 : 有 无 卫 生 间 : 有 无 热 水 淋 浴 : 有 无 就 餐 地 点 : 学 校 食 堂 招 待 所 ( 旅 馆 ) 食 堂 学 员 自 理 就 餐 联 合 申 报 培 训 项 目 的 教 师 进 修 学 校 或 中 小 学 简 况 ( 如 无 联 合 申 报, 可 以 不 填 )
14 单 位 联 系 校 长 名 称 电 话 国 家 级 示 范 性 县 级 教 师 进 修 学 校 省 级 示 范 性 县 级 教 师 进 修 学 校 示 范 性 中 小 学 申 报 学 科 的 专 职 教 师 人, 其 中 特 级 教 师 人 ; 中 学 高 级 职 称 人 合 作 形 式 职 责 分 工 备 注 ( 凡 承 担 培 训 学 员 食 宿 的, 详 细 说 明 食 宿 条 条 件 )
15 四 培 训 经 费 预 算 序 号 支 出 科 目 具 体 支 出 科 目 人 均 标 准 ( 单 位 : 万 元 ) 1 培 训 业 务 与 公 务 费 制 定 培 训 计 划 培 训 活 动 组 织 水 电 等 日 常 教 学 运 行 设 施 支 出, 导 师 授 课 费 指 导 费 导 师 接 待 费 等 公 务 和 业 务 费 用 资 料 费 教 材 参 考 资 料 和 讲 义 费 用 教 育 实 践 活 动 经 费 教 育 实 践 指 导 及 实 践 期 间 管 理 费, 交 通 费 等 住 宿 费 学 员 住 宿 补 助 伙 食 费 学 员 伙 食 补 助 ( 按 省 财 政 规 定 标 准 ) 合 计 项 目 负 责 人 签 字 : 二 一 六 年 五 月 十 日
16 五 审 核 意 见 培 训 管 理 机 构 审 核 意 见 负 责 人 签 名 : 盖 章 年 月 日 主 管 学 校 ( 单 位 ) 审 核 意 见 单 位 签 章 年 月 日 专 家 评 审 意 见 签 章 年 月 日 有 关 教 育 行 政 部 门 审 核 意 见 单 位 签 章 年 月 日
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明愛胡振中中學
明 愛 粉 嶺 陳 震 夏 中 學 學 校 發 展 計 劃 2015/2016 至 2017/2018 教 育 是 樹 人 的 歷 程, 我 們 願 意 以 愛 心 化 成 動 力, 致 力 推 動 學 生 學 習, 讓 生 命 茁 壯 成 長 目 錄 香 港 明 愛 1 核 心 信 念 願 景 使 命 頁 數 明 愛 粉 嶺 陳 震 夏 中 學 2 辦 學 宗 旨 校 訓 教 育 願 景 使 命
党 政 投 资 基 金 落 户 上 城 区 曰 全 年 新 批 外 商 投 资 项 目 30 个 袁 实 际 利 用 外 资 12737 万 美 元 曰 引 进 市 外 内 资 项 目 598 个 袁 实 际 到 位 资 金 113.9 亿 元 曰 推 进 区 市 协 作 工 程 袁 出 台 实 施
党 政 中 共 上 城 区 委 揖 区 委 工 作 概 况 铱 2010 年 袁 中 共 上 城 区 委 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导 袁 紧 紧 围 绕 建 设 野 具 有 国 际 水 准 的 高 品 质 中 心 城 区 冶 战 略 目 标 袁 主 动 适 应 后 金 融 危 机 时 期 转 型 发 展 尧 统 筹 发 展 的 趋 势 特 点 袁 积 极 对 接 省 尧 市 发 展
社 工 系 师 生 继 续 服 务 金 竹 林 儿 童 之 家.7 专 业 技 能 训 练 动 员 大 会..7 顶 岗 实 习 动 员 会..9 2013 级 本 科 班 专 业 技 能 训 练...9 保 山 学 院 盈 江 青 爱 小 屋 支 教 行..10 2014 级 政 本 班 德 育
保 山 学 院 就 业 创 业 工 作 简 报 第 二 期 保 山 学 院 招 生 就 业 处 主 办 目 录 人 文 学 院 2016 年 1 月 考 研 复 习 交 流 会.........1 就 业 指 导 专 题 讲 座..........1 面 试 礼 仪 讲 座.........2 就 业 创 业 知 识 讲 座.........3 2014 级 历 史 学 班 前 往 板 桥 镇 开
簡 述 所 有 參 與 教 案 編 寫 人 員 之 學 經 歷 及 負 責 內 容 參 與 教 案 編 寫 人 員 魏 俊 陽 學 歷 經 歷 負 責 內 容 國 立 臺 灣 師 範 新 北 市 閩 南 語 教 案 編 寫 大 學 課 程 與 教 輔 導 團 教 學 者 學 研 究 所 博 士 新
教 育 部 顧 問 室 符 合 大 腦 功 能 教 學 的 進 階 師 資 人 才 培 訓 計 畫 第 一 屆 符 合 大 腦 功 能 教 學 教 案 甄 選 辦 法 教 案 資 料 表 領 域 方 向 國 小 : 語 文 類 數 學 類 健 康 自 然 與 生 活 科 技 類 國 中 : 語 文 類 數 學 類 健 康 自 然 與 生 活 科 技 類 社 會 類 改 編 版 第 冊 第 課 範 圍
信工学生工作简报 第四期.doc
首 都 师 范 大 学 信 息 工 程 学 院 学 生 工 作 简 报 信 工 学 院 学 生 工 作 办 公 室 2011 年 6 月 第 四 期 内 容 提 要 校 党 委 副 书 记 缪 劲 翔 到 信 工 学 院 调 研 信 工 学 院 举 办 党 史 知 识 竞 赛 纪 念 建 党 九 十 周 年 信 工 学 院 举 办 第 九 期 分 党 校 培 训 41 名 学 员 顺 利 结 业 信
支撑材料4.4.doc
1. 2. ( ) 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1.2.10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. () 25. 4.3.12 26. 2.3.21 27. 1.2.22 28. ( 201465 ) ( 2010122 ) ( 201489 ) 1.
教学设计方案
分 会 场 名 称 : 教 学 设 计 方 案 课 程 名 称 : 人 与 动 物 单 元 主 题 阅 读 课 教 师 姓 名 : 郭 瑜 科 目 : 语 文 年 级 : 六 年 级 课 时 : 2 课 时 教 学 内 容 本 组 课 文 选 自 人 教 版 六 年 级 上 第 七 单 元 人 与 动 物 专 题, 课 内 四 篇 课 文 : 老 人 与 海 鸥 跑 进 家 来 的 松 鼠 最 后
2009杭州市小学地方课程
2013 年 杭 州 市 校 本 课 程 建 设 与 实 施 研 讨 会 暨 江 干 区 精 品 校 本 课 程 推 介 会 资 料 主 办 : 杭 州 市 普 通 教 育 研 究 室 承 办 : 江 干 区 教 育 局 协 办 : 江 干 区 教 师 进 修 学 校 杭 州 师 范 大 学 附 属 丁 兰 实 验 学 校 2013 年 5 月 目 录 1. 会 议 日 程 安 排 3 2. 课 堂
课程整体教学设计指导意见
思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 整 体 教 学 设 计 一 基 本 信 息 课 程 名 称 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 类 型 : 公 共 必 修 课 学 时 :48 学 分 :3 先 修 课 : 无 后 续 课 : 无 二 课 程 需 求 分 析 1 课 程 性 质 与 目 标 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 是 学 校 各
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主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 ㄧ 教 學 主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 設 計 緣 起 : 我 目 前 任 教 於 國 小 ㄧ 年 級, 班 上 有 ㄧ 位 多 重 障 礙 的 學 生, 同 儕 因 老 師 的 鼓 勵 與 指 導, 表 面 上 都 能 接 納 身 障 生, 但 因 該 名 身 障 生 表 達 友 誼 的 方 式 不 太 對, 常 會 故 意 把 口 水 滴 到 同 學
天天星期三
康 軒 版 二 上 第 三 單 元 第 九 課 等 待 兔 子 的 農 夫 單 元 名 稱 第 三 單 元 好 聽 的 故 事 課 名 第 九 課 等 兔 子 的 農 夫 教 材 來 源 康 軒 版 第 三 冊 二 上 教 學 時 間 六 節 設 計 者 北 一 區 幸 曼 玲 教 授 團 隊 臺 北 市 西 園 國 小 主 任 林 淑 華 臺 北 市 濱 江 國 小 教 師 廖 瑞 珍 1. 背
任 务 单 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 争 星 要 求 : 文 具 用 品 摆 放 好, 书 本 叠 叠 放 整 齐 探 秘 任 务 一 ~2: 文 具 书 本 摆 整 齐, 争 得 自 理 星 任 务 1: 跟 小 辅 导 员 一 起 参 观 高 年 级 的 教
少 先 队 活 动 课 儿 童 团 团 前 教 育 之 一 苗 苗 章 启 动 课 学 校 : 闵 行 区 实 验 小 学 ( 景 城 校 区 ) 年 级 : 一 年 级 辅 导 员 : 胡 波 活 动 目 标 1 通 过 完 成 校 园 探 秘 行 动 一 级 任 务, 在 做 一 做 玩 一 玩 的 游 戏 闯 关 过 程 中 获 得 青 松 星 动 手 星 爱 心 星 五 宝 星 2 通 过
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教 学 动 态 江 西 农 业 大 学 南 昌 商 学 院 教 务 部 主 办 2016 年 第 3 期 ( 总 第 45 期 ) 本 期 导 读 教 务 信 息 系 部 动 态 督 导 之 声 联 系 电 话 : 0791-83901432 电 子 邮 箱 :18251930216@163.com ( 本 期 共 印 18 份 2016 年 5 月 17 日 ) 教 务 信 息 教 学 日 常 运
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96 李 公 達 (2014) 實 務 報 告 [ 稿 件 來 源 ]: 大 陸 地 區 [ 文 獻 引 用 ]: 李 公 達 (2014) 大 力 發 展 職 業 教 育 培 訓, 提 升 農 村 勞 動 者 轉 移 就 業 能 力 就 業 與 勞 動 關 係,4(1), 96 100 就 業 與 勞 動 關 係 季 刊 尊 重 人 的 無 限 潛 能 大 力 發 展 職 業 教 育 培 訓 提
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臺 北 市 政 府 教 育 局 102 年 度 臺 北 市 高 級 中 等 以 下 學 校 國 際 教 育 深 耕 方 案 臺 北 市 國 中 領 域 跨 國 參 訪 報 告 出 國 期 間 :102 年 11 月 17 日 至 21 日 派 赴 國 家 : 中 國 大 陸 杭 州 市 報 告 日 期 :102 年 12 月 公 務 赴 大 陸 地 區 出 國 報 告 ( 赴 大 陸 出 國 類 別
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序 一 社 区 是 党 和 政 府 管 理 社 会 的 最 基 层 组 织 袁 是 推 进 城 市 化 发 展 尧 建 设 和 谐 社 会 的 基 础 平 台 袁 创 新 社 区 建 设 是 滨 湖 建 设 率 先 基 本 现 代 化 示 范 区 的 重 要 内 容 袁 也 是 滨 湖 打 造 宜 居 城 市 的 核 心 支 撑 遥 回 首 过 去 袁 我 们 倍 感 欣 慰 遥 近 年 来 袁 滨
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一 教 案 作 品 名 稱 美 麗 的 春 天 參 賽 組 別 初 小 組 適 用 年 級 一 年 級 教 學 總 節 數 3 節 A-1-5-4-1 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 A-1-6 能 應 用 注 音 符 號, 擴 充 語 文 學 習 的 空 間, 增 進 語 文 學 習 興 趣 B-1-1-2-1 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 B-1-2-4-3
第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 主 要 职 能 ( 一 ) 广 泛 团 结 和 组 织 广 州 地 区 社 会 科 学 理 论 研 究 和 实 际 工 作 者, 以 马 克 思 列 宁
广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 )2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 部 门 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 三 部 门 人 员 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 安 排 情 况 说 明 第 三 部 分 2016 年 部 门 预 算 报 表 一 收
本 次 培 训 是 由 北 森 生 涯 ( 北 京 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 的 首 席 培 训 师 彭 勃 老 师 担 任 讲 师, 培 训 内 容 围 绕 着 职 业 生 涯 规 划 理 论 与 实 践 如 何 设 计 大 学 生 生 涯 规 划 课 程 多 元 化 生 涯 规 划 教
本 次 培 训 是 由 北 森 生 涯 ( 北 京 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 的 首 席 培 训 师 彭 勃 老 师 担 任 讲 师, 培 训 内 容 围 绕 着 职 业 生 涯 规 划 理 论 与 实 践 如 何 设 计 大 学 生 生 涯 规 划 课 程 多 元 化 生 涯 规 划 教 学 方 式 等 内 容, 通 过 典 型 案 例 分 析 理 论 解 析 小 组 讨 论 角 色 体
《人员招聘与任用》
人 员 招 聘 与 任 用 课 程 整 体 教 学 设 计 ( 03~ 04 学 年 第 一 学 期 ) 课 程 名 称 : 人 员 招 聘 与 任 用 所 属 系 部 : 管 理 系 制 定 人 : 合 作 人 : 王 舜 华 张 桂 清 张 俊 娜 制 定 时 间 : 03 年 0 月 河 北 政 法 职 业 学 院 课 程 整 体 教 学 设 计 一 课 程 基 本 信 息 课 程 名 称 :
活 動 流 程 時 間 教 學 資 源 評 量 ( 二 ) 活 動 一 : 地 震 所 帶 來 的 傷 害 5 學 生 能 踴 1. 教 師 提 問 : 看 完 剛 的 影 片, 有 沒 有 注 意 躍 的 舉 手 到 地 震 對 我 們 所 帶 來 的 傷 害 有 哪 些? 回 答 2. 學 生
臺 北 市 100 年 度 國 民 小 學 防 災 教 育 教 學 設 計 徵 件 教 學 活 動 設 計 教 案 服 務 單 位 : 臺 北 市 雙 園 國 小 單 元 名 稱 做 好 準 備! 天 搖 地 動 我 不 怕 配 合 領 域 健 康 與 體 育 設 計 者 李 一 聖 適 用 年 級 四 年 級 教 學 時 間 80 適 用 防 災 類 型 ( 可 複 選 ) 震 災 火 災 水 災
義 守 大 學 100 年 度 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 成 效 報 告 表 填 表 日 期 :100 年 5 月 18 日 填 表 人 : 孫 淑 芬 工 作 目 標 2-4: 促 進 適 性 揚 才 與 自 我 實 現 工 作 項 目 編 號 29: 提 升 學 生 職 涯 規 劃 能
3-6 國 考 講 座 成 果 報 告 書 ( 目 錄 ) 項 目 名 稱 PDF 之 頁 數 1 100.05.11 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 2 2 100.11.16 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 3 3 101.05.02 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 4 4 101.10.24 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 7 5 102.05.29 第 一 梯
示范校建设工作汇报
示 范 校 建 设 简 报 第 三 期 天 津 铁 道 职 业 技 术 学 院 示 范 办 2015 年 3 月 15 日 我 院 示 范 校 建 设 进 入 了 紧 张 的 后 建 设 阶 段, 今 年 是 示 范 校 建 设 的 收 官 之 年, 验 收 工 作 时 间 紧 任 务 重, 项 目 组 的 教 师 们 和 全 体 教 职 工 克 服 重 重 困 难, 为 示 范 校 项 目 建 设
談 鼻 病 治 療 之 微 創 手 術 談 鼻 病 治 療 之 微 創 手 術 平 躺 身 軀, 鼻, 有 如 一 座 小 山, 鼻 孔 恰 似 兩 條 幽 靜 隧 道 的 入 口, 精 緻 微 創 的 醫 療 科 技 立 體 定 位 內 視 鏡 手 術, 透 過 鼻 孔 隧 道, 經 過 蜿 蜒
封 面 故 事 12 談 鼻 病 治 療 之 微 創 手 術 談 鼻 病 治 療 之 微 創 手 術 平 躺 身 軀, 鼻, 有 如 一 座 小 山, 鼻 孔 恰 似 兩 條 幽 靜 隧 道 的 入 口, 精 緻 微 創 的 醫 療 科 技 立 體 定 位 內 視 鏡 手 術, 透 過 鼻 孔 隧 道, 經 過 蜿 蜒 曲 折 的 悠 悠 小 徑, 深 觸 頭 部 顱 腔, 不 僅 能 治 癒 鼻
粤技组〔2010〕24号
2010 年 广 东 省 导 游 人 员 职 业 技 能 大 赛 竞 赛 实 施 方 案 一 竞 赛 宗 旨 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 为 指 导, 深 入 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 加 快 发 展 旅 游 业 的 意 见 和 省 政 府 关 于 进 一 步 加 快 我 省 旅 游 业 改 革 与 发 展 的 决 定 文 件 精 神,
2014—2015学年第一学期国际经济学院考试工作之类的自评工作总结
陕 西 国 际 商 贸 学 院 基 础 课 部 文 件 基 教 函 2015 25 号 201 2015 学 年 第 二 学 期 基 础 课 部 考 试 工 作 自 评 结 果 的 通 报 各 室 部 办 : 根 据 陕 商 院 教 201 6 号 文 件 对 考 试 管 理 质 量 和 评 估 要 求, 我 部 组 织 教 学 工 作 委 员 成 员 及 部 分 督 导 查 阅 了 我 部 制 定
2 拥 有 合 法 知 识 产 权 且 无 知 识 产 权 纠 纷 ; 3 符 合 本 省 市 地 区 产 业 发 展 方 向, 具 有 一 定 创 新 性 ; 4 经 营 规 范, 社 会 信 誉 良 好, 无 不 良 记 录 ; 5 吸 纳 就 业 2 人 及 以 上 ( 不 含 项 目 发 起
扬 帆 电 商 园 创 业 见 习 大 赛 实 施 方 案 一 总 则 为 了 进 一 步 支 持 大 众 创 业 万 众 创 新, 给 创 业 者 提 供 优 质 的 创 业 平 台, 提 供 优 质 的 创 业 服 务, 提 供 实 实 在 在 的 创 业 条 件 合 肥 蜀 山 经 济 开 发 区 与 蜀 山 区 创 业 服 务 中 心 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 联
江宁教研通讯
江 宁 教 研 通 讯 ( 第 36 期 2015 年 1 月 教 学 工 作 检 查 专 刊 ) 主 办 : 江 宁 区 教 研 室 编 者 按 : 2015 年 1 月 12-16 日, 区 教 研 室 组 织 全 区 中 小 学 教 务 主 任 分 成 若 干 组 对 全 区 中 小 学 进 行 年 度 教 学 工 作 检 查 1 月 19 日 20 日, 初 中 高 中 小 学 组 各 位
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2014 年 第 30 期 ( 总 第 243 期 ) 2014 年 10 月 20 日 闵 行 区 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 编 全 面 实 施 卫 生 改 革 与 发 展 十 二 五 规 划 努 力 实 现 闵 行 卫 生 计 生 事 业 发 展 新 跨 越 本 期 要 目 新 闻 聚 焦 区 卫 生 计 生 委 召 开 创 建 上 海 市 文 明 城 区 卫 生 计 生 系 统
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2016 年 第 03 期 ( 总 第 277 期 ) 2016 年 03 月 09 日 闵 行 区 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 编 全 面 实 施 卫 生 改 革 与 发 展 十 三 五 规 划 努 力 实 现 闵 行 卫 生 计 生 事 业 发 展 新 跨 越 本 期 要 目 新 闻 聚 焦 闵 行 携 手 复 旦 共 建 儿 科 医 疗 协 作 网 等 四 则 服 务 基 层 温
1. 课 题 研 究 的 背 景 及 现 状 据 统 计, 目 前 中 国 围 棋 人 口 已 经 已 超 过 了 4000 万, 同 时 学 棋 的 孩 童 显 著 呈 现 低 龄 化 的 趋 势, 虽 然 表 面 看 来, 很 多 培 训 机 构 都 有 不 少 孩 子 在 学 棋, 但 容 易
试 论 围 棋 启 蒙 教 学 九 路 游 戏 法 夏 勝 浩 上 海 静 安 棋 校 13801931236@163.com 摘 要 众 所 周 知, 围 棋 艺 术 之 博 大 精 深, 令 人 敬 仰 博 弈 与 兵 法 相 齐, 这 是 古 人 对 起 源 于 5 千 年 多 前 的 围 棋 之 最 高 评 价 以 极 其 简 单 之 形 式, 蕴 含 如 此 丰 富 之 内 容, 却 要
資訊及通訊科技
[ ( 2003)] 1. / 2. 3. 279 4. 219 5. 6. 7. 8. / 9. [ ( 2003)] 220 / 10. 11. 221 12. Curriculum Framework 13. 222 14. 15. (a) : + ( ) 223 (b) ( ) ( : 255 ) 224 (c) * * * 225 / 226 227 16. 17. 18. 19. 20.
一年級看圖寫作－請聽我說 陳明勤990513
寫 作 教 學 編 寫 : 陳 明 勤 高 銘 紋 楊 英 風 洪 裕 欣 薛 建 興 林 淑 菁 林 倩 誼 壹 教 學 設 計 緣 起 : 有 鑒 於 目 前 作 文 能 力 低 落, 因 此 設 計 各 年 級 寫 作 教 學 活 動, 欲 提 升 兒 童 書 面 表 達 能 力 貳 各 年 級 教 學 設 計 一 年 級 看 圖 寫 作 - 請 聽 我 說 ( 陳 明 勤 ) 一 教 學 目
1 4 100 24 16 =16 ( 24 4 ) 100= 16.7% 20. 1. 2. (1) (2) (3) (4) 3. 2 Bass Method 15 18 24 19 19 27 26 24 21 36 31 29.3 24 45 38 35.7 39 53 42 44.7 49 62 54 55 3 3. 4 牙 齒 咬 合 面 的 小 窩 裂 溝, 牙 縫 牙 齒 與 牙 齒
浙江长征职业技术学院文件
浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 文 件 浙 征 职 教 2015 51 号 浙 江 长 征 职 业 技 术 学 院 2015-2016 学 年 第 一 学 期 期 中 教 学 检 查 通 报 各 系 部 处 室 中 心 馆 : 为 全 面 深 入 了 解 本 学 期 开 学 以 来 教 学 运 行 状 况, 及 时 发 现 研 究 与 解 决 教 学 过 程 中 存 在 的 问 题, 促 进
附件7
附 件 7 上 海 中 医 药 大 学 教 案 首 页 学 年 :05~06 学 期 : 第 二 学 期 课 程 名 称 : 中 医 内 科 学 题 目 : 虚 劳 时 数 :3 学 时 本 次 课 程 要 求 与 需 要 解 决 的 问 题 : 1 了 解 虚 劳 的 定 义 及 历 史 沿 革 2 熟 悉 虚 劳 的 病 因 病 机 3 熟 悉 虚 劳 的 类 证 鉴 别 4 熟 练 掌 握 虚
/ / / 咏 1995/
A Research of Teaching Chinese Literature in Management Business Department of the tow-year Program e x e x Janus Fang, Dept. Of General Education Center, Far East College ABSTRACT This paper is devoted
實習報告
實 習 報 告 台 北 自 來 水 環 指 導 老 師 : 周 儒 境 教 育 中 心 環 碩 二 60146001s 吳 文 義 壹 實 習 地 點 介 紹 實 習 地 點 : 台 北 自 來 水 園 區 環 境 教 育 中 心 地 址 : 台 北 市 中 正 區 思 源 街 一 號 實 習 時 間 :102/7/1~102/8/16( 周 一 到 週 五 ) 場 域 特 色 : 臺 北 自 來
引 言 基 督 徒 的 第 一 次 退 休 会 ( 马 太 福 音 4:23-5:1) 许 多 甚 至 不 去 假 装 成 为 基 督 徒 的 人 也 都 会 开 口 赞 同 耶 稣 在 其 登 山 宝 训 里 的 教 导 十 几 个 世 纪 以 来, 有 多 少 学 者 政 治 家 和 诗 人 在
简 明 圣 经 学 院 登 山 宝 训 逐 句 经 文 查 考 ( 马 太 福 音 5 6 和 7 章 ) 研 经 丛 书 第 三 十 二 本 引 言 基 督 徒 的 第 一 次 退 休 会 ( 马 太 福 音 4:23-5:1) 许 多 甚 至 不 去 假 装 成 为 基 督 徒 的 人 也 都 会 开 口 赞 同 耶 稣 在 其 登 山 宝 训 里 的 教 导 十 几 个 世 纪 以 来, 有
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Microsoft Word - 安徽警官职业学院高等职业教育质量年度报告（2015）.doc
安 徽 警 官 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (201 2015) 2014 年 12 月 2014 年, 在 安 徽 省 司 法 厅 和 省 教 育 厅 的 关 心 支 持 下, 在 院 党 委 的 正 确 领 导 下, 学 院 深 入 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观, 坚 持 以 党 的 十 八 大 精 神 以 及 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神
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附 件 1 中 国 电 力 年 度 科 技 人 物 奖 奖 励 办 法 ( 中 国 电 机 工 程 学 会 2005 年 4 月 15 日 发 布,2011 年 6 月 15 日 第 一 次 修 订,2013 年 6 月 6 日 第 二 次 修 订,2014 年 2 月 10 日 第 三 次 修 订,2015 年 5 月 28 日 第 四 次 修 订 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 鼓 励
1. 西 安 石 油 大 学 红 旗 团 支 部 : 全 校 20 个 ; 2. 西 安 石 油 大 学 优 秀 团 干 部 : 占 本 学 院 ( 系 ) 团 员 总 数 的 4%; 3. 西 安 石 油 大 学 优 秀 团 员 : 占 本 学 院 ( 系 ) 团 员 总 数 的 8% 三 评 选
共 青 团 西 安 石 油 大 学 委 员 会 文 件 西 石 大 团 发 2016 5 号 关 于 进 行 2016 年 五 四 评 优 表 彰 工 作 的 通 知 各 学 院 ( 系 ) 团 委 : 根 据 教 育 部 团 中 央 相 关 通 知 精 神, 为 进 一 步 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大 和 十 八 届 四 中 五 中 全 会 精 神, 加 强 基 层 团 组 织 建 设,
國家圖書館典藏電子全文
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让劳模插上腾飞的翅膀 为社会培养高技能人才
让 劳 模 插 上 腾 飞 的 翅 膀 为 社 会 培 养 高 技 能 人 才 二 工 大 成 继 教 学 院 劳 模 班 培 养 模 式 的 实 践 与 探 索 劳 模 培 养 是 二 工 大 的 传 统 和 特 色 新 形 势 下, 二 工 大 成 继 教 学 院 与 上 海 航 天 局 联 合 开 办 机 电 一 体 化 劳 模 班, 积 极 探 索 新 时 期 劳 模 培 养 新 模 式 并
99年度誠信教育「融入式教案」甄選實施計畫
103 年 度 性 教 育 ( 含 愛 滋 病 防 治 ) 優 良 教 學 模 組 甄 選 單 元 教 學 活 動 設 計 教 案 內 容 架 構 圖 愛 的 代 價 國 中 九 年 級 健 康 教 育 科 共 2 節 課 ( 每 節 以 45 分 鐘 計 ) 單 元 一 : 不 速 之 客 單 元 二 : 親 密 代 價 1. 了 解 懷 孕 後 所 需 負 擔 的 責 任 與 代 價 2. 思
散文寫作指導
2008 / 2009 學 年 教 學 設 計 獎 勵 計 劃 散 文 寫 作 指 導 參 選 編 號 :G005 學 科 名 稱 : 適 用 年 級 : 初 三 簡 介 根 據 教 學 進 度 安 排, 香 港 朗 文 出 版 社 中 國 語 文 初 三 教 材 第 五 冊 第 一 單 元 的 課 文 篇 章 主 要 有 爸 爸 的 花 落 了 媽 媽 的 手, 第 二 單 元 的 課 文 篇 章
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轉 骨 長 高 中 藥 治 療 經 驗 談 演 講 者 : 和 平 中 醫 聯 合 診 所 李 阿 立 醫 師 李 院 長 小 檔 案 台 中 市 中 醫 師 公 會 第 十 五 屆 理 事 長 日 本 中 醫 藥 研 究 會 審 查 委 員 日 本 中 醫 藥 研 究 會 講 師 和 平 中 醫 醫 院 創 院 院 長 和 平 中 醫 聯 合 診 所 現 任 院 長 從 事 中 醫 藥 一 甲 子
（总第47期）《东城档案》2014年第4期（2014.05.12）.doc
东 城 档 案 2014 年 第 4 期 ( 总 第 47 期 ) 北 京 市 东 城 区 档 案 局 2014 年 5 月 12 日 局 馆 动 态 2 东 城 区 档 案 局 组 织 参 观 复 兴 之 路 展 览 东 城 区 档 案 局 邀 请 基 层 优 秀 共 产 党 员 讲 党 课 为 民 务 实 窗 口 服 务 显 成 效 东 城 区 档 案 局 大 力 提 升 窗 口 服 务 质 量
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五 教 學 傑 出 教 師 教 學 經 驗 分 享 區 域 人 文 社 會 學 系 - 倪 進 誠 老 師 我 必 須 先 承 認, 在 下 筆 前, 我 根 本 不 知 該 如 何 將 我 的 教 學 經 驗 分 享, 因 為 許 多 教 育 理 論, 都 已 敘 明 地 十 分 清 楚, 那 我 到 底 該 寫 什 麼 呢? 以 下, 就 容 我 寫 一 些 或 許 和 教 學 理 論 不 一
有 78 名 同 学 递 交 了 入 党 申 请 书, 比 例 高 达 42.9% 以 上 2 重 视 和 加 强 入 党 积 极 分 子 的 培 养 考 察 本 学 年 确 定 的 积 极 分 子 共 71 名, 及 时 确 定 培 养 联 系 人, 用 党 员 的 政 治 热 情 先 进 模 范
2010 年 是 党 基 层 组 织 建 设 巩 固 提 高 年, 是 深 入 学 习 实 践 科 学 发 展 观 后 续 活 动 年, 针 推 系 党 总 支 在 学 院 党 委 的 领 导 下 在 学 院 组 织 部 的 部 署 下, 为 了 贯 彻 落 实 中 共 贵 州 省 委 党 的 建 设 工 作 领 导 小 组 关 于 在 全 省 党 的 基 层 组 织 和 党 员 中 深 化 拓 展
目 录 教 学 简 讯 快 报. 1 青 少 年 工 作 系..5 社 会 工 作 学 院...10 法 学 院.14 经 济 管 理 学 院 17 新 闻 与 传 播 系 19 公 共 管 理 系.21 中 国 语 言 文 学 系.25 外 国 语 言 文 学 系.28
学 生 教 学 信 息 月 报 (2013 年 11 月 12 月 合 刊 ) 目 录 教 学 简 讯 快 报. 1 青 少 年 工 作 系..5 社 会 工 作 学 院...10 法 学 院.14 经 济 管 理 学 院 17 新 闻 与 传 播 系 19 公 共 管 理 系.21 中 国 语 言 文 学 系.25 外 国 语 言 文 学 系.28 教 学 简 讯 快 报 我 校 组 织 大 学
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内 部 资 料 注 意 保 存 辽 宁 卫 生 计 生 工 作 2015 年 第 4 期 ( 总 第 10 期 ) 辽 宁 省 卫 生 计 生 委 办 公 室 编 2015 年 10 月 20 日 省 里 动 态 创 新 机 制 体 制 坚 持 惠 民 便 民 促 进 医 改 向 纵 深 发 展 省 委 辽 宁 工 作 刊 载 王 大 南 署 名 文 章 把 握 改 革 方 向 探 索 机 制 创
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兴 业 银 行 独 立 董 事 2011 年 度 述 职 报 告 巴 曙 松 2011 年, 我 依 法 忠 实 勤 勉 履 行 独 立 董 事 职 责, 积 极 参 加 董 事 会 会 议 相 关 委 员 会 会 议 及 董 事 会 组 织 的 其 他 各 项 活 动, 切 实 维 护 银 行 和 全 体 股 东 利 益, 现 将 有 关 情 况 汇 报 如 下 : 一 出 席 全 部 董 事 会
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國 立 嘉 義 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 自 然 與 生 活 科 技 學 習 領 域 教 學 設 計 單 元 名 稱 水 溶 液 - 水 溶 液 的 酸 鹼 性 教 學 班 級 六 年 二 班 教 學 日 期 100 年 1 月 3 日 星 期 一 設 計 者 劉 恬 如 教 學 共 4 節, 教 學 演 示 第 二 節 教 學 者 劉 恬 如 教 材 來 源 康 軒 版 自 然 與
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目 录 南 方 日 报 1 我 追 食 品 安 全 已 10 年, 今 年 依 然 十 分 不 满 2 深 圳 有 条 件 率 先 做 到 让 官 员 不 能 腐 深 圳 市 委 常 委 市 纪 委 书 记 王 兴 宁 谈 反 腐 3 深 圳 前 4 个 月 控 烟 罚 款 2000 余 人 次 5 月 31 日 千 名 志 愿 者 走 上 街 头 开 展 控 烟 督 查 活 动 南 方 都 市 报
上海交通大学医学院
上 海 交 通 大 学 医 学 院 2014-2015 年 度 社 会 责 任 报 告 上 海 交 通 大 学 医 学 院 精 神 文 明 建 设 委 员 会 2016 年 元 月 目 录 第 一 部 分 公 开 陈 述... 1 第 二 部 分 单 位 概 况... 2 1. 基 本 情 况... 2 2. 经 济 绩 效... 4 3. 性 质 与 类 别... 4 4. 社 会 责 任 报 告
4.1% 6.4%
2004. 5 ISBN 7-81094-526-2 CIP /..... G648. 7 CIP 2004 054719 ( ) 8501168 1/32 10 240 2004 5 2004 5 ISBN 7-81094-526-2/ G79 12000 22.80 02883201635 610054 4.1% 6.4% 2004 2 40 2300 18 ... 1... 2... 7...
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前 言 融 合 教 育 的 课 程 调 整 肖 非 北 京 师 范 大 学 教 育 学 部 特 殊 教 育 研 究 所 1994 年, 联 合 国 教 科 文 组 织 在 西 班 牙 召 开 的 世 界 特 殊 教 育 大 会 上 呼 吁 各 国 在 平 等 的 基 础 上 发 展 全 纳 学 校, 并 通 过 家 长 学 校 和 社 区 的 共 同 努 力 以 保 障 特 殊 儿 童 接 受 高
搭建平台，成就社区教育工作者的精彩人生
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喜 迎 生 殖 醫 學 東 在 部 14 15 Cover Story 文 / 游 繡 華 黃 思 齊 吳 宛 霖 醫 師, 我 只 要 生 寶 寶, 就 好 為 了 求 子, 遠 嫁 他 鄉 的 巧 薇 嘗 試 過 各 種 方 法 祕 方, 多 年 來, 到 醫 院 通 了 輸 卵 管, 也 做 人 工 受 孕, 依 然 沒 有 消 息, 在 親 朋 的 推 薦 下, 到 花 蓮 慈 濟 醫 院
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李 建 立 转 折 时 期 先 锋 文 艺 的 公 共 性 以 第 二 届 星 星 美 展 的 运 作 过 程 为 中 心 李 建 立 今 天 资 料 附 言 老 今 天 杂 志 的 出 版 与 发 行 鄂 复 明 随 笔 内 奥 茨 马 达 纪 事 云 也 退 我 读 舒 婷 王 瑞 芸 今 天
今 天 2015 年 秋 季 号 总 110 期 目 录 阿 乙 小 说 集 虫 蛀 的 外 乡 人 肥 鸭 秋 季 诗 选 现 状 研 究 李 建 春 一 只 蚂 蚁 出 门 了 ( 外 十 首 ) 张 执 浩 一 念 ( 外 六 首 ) 窦 凤 晓 父 亲 终 于 见 到 了 他 的 父 亲 ( 外 三 首 ) 王 音 万 万 之 一 的 男 人 和 女 人 ( 外 七 首 ) 杨 沐 子 细
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香港人的飲食和運動習慣定質調查(主要報告)
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教 务 2016 28 号 本 学 期, 在 学 校 深 入 开 展 两 学 一 做 学 习 教 育 活 动 的 指 引 下, 教 务 处 全 面 贯 彻 和 落 实 关 于 印 发 学 校 2016 年 十 项 重 点 工 作 责 任 分 解 表 的 通 知 ( 漳 职 院 办 2015 14 号 ) 和 漳 州 职 业 技 术 学 院 办 公 室 关 于 开 展 追 问 题 破 难 题 促 发
目 录 第 一 部 分 中 国 地 质 大 学 ( 武 汉 )2016 年 学 生 工 作 要 点...1 一 总 体 要 求 及 思 路...2 ( 一 ) 总 体 要 求...2 ( 二 ) 基 本 思 路...2 二 重 点 任 务 及 举 措...3 ( 一 ) 加 强 思 想 政 治 教
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西 安 工 程 大 学 2014 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 一 学 校 简 介 西 安 工 程 大 学 是 我 国 西 部 地 区 唯 一 以 纺 织 服 装 为 特 色 的 高 等 学 校 其 前 身 为 1912 年 创 办 的 北 京 高 等 工 业 专 门 学 校 机 织 科, 其 后 历 经 国 立 北 平 大 学 工 学 院 纺 织 系 西 北 联 合 大 学 纺 织 系
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正文1
主 办 : 浙 江 省 执 业 药 师 协 会 主 编 : 赵 光 云 编 委 : 姚 军 章 招 娣 卢 永 福 吕 伟 刚 邓 丽 陈 淑 利 刘 明 菊 富 学 仁 卢 静 俞 滢 朱 炜 陈 月 华 董 作 军 余 志 三 张 海 军 赵 庆 胜 编 辑 顾 问 : 宣 安 平 吕 圭 源 胡 永 洲 韩 桢 中 马 珂 马 珠 凤 翁 琳 沃 联 群 董 建 慧 杜 亚 萌 韩 丽 华 地
前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招
I 前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 数 量 扩 张 目 标 的 逐 步 实 现, 提 高 教 育 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招 生 和 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式 及 时 回 应 社 会 关 切 的 一 项
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