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1 第 34 卷 Vol.34 第 3 期 JOURNAL OFCHENGDU NORMAL UNIVERSITY Mar.2018 幼儿园户外体育区域活动常规管理探究 郑宇冬 ( 福建师范大学, 福州 )* 摘要 : 当前, 幼儿园户外体育区域活动日益受到重视, 但是鲜少有学者对常规管理进行研究 文章针对幼儿园户外体育区域活动常规管理中存在的一些问题, 如对常规的制定方式以教师为主, 常规管理的内容不全面, 教师对常规管理目的的认识有所偏差, 常规管理的方式以教师高控为主等提出一些建议 意在改进户外体育区域活动开展的质量情况, 增加教师对常规管理的认识, 进而改善常规管理的模式 关键词 : 幼儿园 ; 户外体育区域活动 ; 常规管理 doi: /j.isn 中图分类号 :G610;G617 文献标志码 :A 文章编号 : (2018) 户外体育区域活动是一种幼儿自主性的活动, 幼儿可以在丰富多样的运动区域中, 自主选择喜欢的区域 材料进行活动 一般来说, 大部分幼儿园设置的户外体育区域有 : 跳跃区 球类区 骑车区 钻爬区 综合运动区 当前, 幼儿园户外体育区域活动内容不仅丰富, 环境创设也适宜幼儿的年龄特点 户外体育区域活动在取得成效的同时, 也存在问题, 即教师忽视常规管理 皮亚杰关于幼儿规则的研究表明,3-6 岁的幼儿能够理解一些规则, 因此教师可以适当引导幼儿遵守活动常规 交往常规, 让幼儿内化户外体育区域活动的常规 幼儿接受了常规, 户外体育区域活动才得以顺利开展, 才能最大限度减少意外伤害事件的发生, 同时也促进幼儿内化常规, 在活动中获得各方面发展 一 幼儿园户外体育区域活动常规管理的意义 ( 一 ) 幼儿自身成长发展对幼儿园体育区域活动的诉求 3-6 岁儿童学习发展与指南 在健康领域中指出 : 幼儿在体育活动具有健康的体态, 具有一定的适用能力, 发展一定的平衡力, 动作协调 灵活, [1] 可见, 幼儿的健康成长离不开体育活动 当前幼儿园体育开展的形式主要有体育活动 体育游戏, 虽然这些活动有利于幼儿的身心健康发展, 可是在传统的体育活动和体育游戏中, 更强调教师的组织 主导作用 ; 而在体育户外区域活动中, 幼儿可以根据自己的需要 兴趣选择活动区域, 可自主选择进行走 跑 攀爬 跳跃等活动量大的体能活动, 使得幼儿真正成为体育活动中的主人 幼儿园教育指导纲要 提出了户外体育区域活动的相关理念 : 强调培养幼儿对运动的兴趣, 体验运动的乐趣, 在运动中增强体质, 发展平衡力 协调动作等 ; 同时还强调在活动中培养幼儿不怕困难 能够坚持 勇于探索的良好个性品质 [2] 由此, 从幼儿自身成长发展的角度来说, 幼儿园开展的户外体育区域活动对幼儿的长远发展具有驱动意义 ( 二 ) 幼儿园户外体育区域活动常规管理的重要性一方面, 良好的常规有利于幼儿的发展 首先, 体育活动需要考虑幼儿的安全, 遵循常规会避免一些不 74 * 收稿日期 : 作者简介 : 郑宇冬 (1992 ), 女, 福建泉州人, 硕士研究生, 研究方向 : 学前教育学, 幼儿园课程
2 第 34 卷 ( 总第 301 期 ) 郑宇冬 : 幼儿园户外体育区域活动常规管理探究 安全的因素 在活动中幼儿之间难免会引发冲突, 幼儿通过常规的习得能够学会自控, 有效解决冲突, 因此常规能够尽量地去保证幼儿的安全和健康 其次, 在活动中通过同伴交往 合作, 养成良好的行为规范和交往规范 最后, 幼儿在遵守常规过程中逐步理解和内化规则, 主动遵守常规, 慢慢从 他律 转变为 自律 另一方面, 良好有利于幼儿园户外体育区域活动顺利开展 同时, 便于教师了解 观察幼儿的活动情况, 有利于幼儿活动质量的提高 二 幼儿园户外体育区域活动常规管理存在的问题分析常规管理对幼儿的发展具有重要的意义, 但是目前, 很多幼儿园并没有认识到常规管理的价值 在开展户外体育区域活动中, 更多强调的是安全常规, 对于其他方面的常规并未引起教师的注意 通过对 A 园的观察, 笔者分析了户外体育区域活动常规管理存在的主要问题 : ( 一 ) 常规制定的方式以教师为主, 幼儿不参与常规管理的制定方式根据常规制定的主体可以分为教师制定的常规和师幼共同制定的常规 教师制定的常规称为专制型常规, 师幼共同制定的常规称为授权型常规 [3] 通过观察, 发现 A 园的户外体育区域活动常规的制定大部分是由教师制定的, 没有征求幼儿的意见, 直接要求幼儿遵守常规, 比如在 轮换区域时, 需要佩戴区域对应的牌子 不乱动别的小朋友的玩具 不打扰别的小朋友活动 活动结束后, 要立马收拾玩具 等 常规的制定能够维持活动的秩序, 便于教师管理, 然而忽视了幼儿参与制定常规的主体意识和主体作用 可见, 常规的制定是由教师发出的, 由教师监督, 这容易使得幼儿产生一种想法, 即遵守常规只是为了达到教师的要求 幼儿并未真正意识到常规的重要性, 未将常规内化, 一旦教师不在身边, 幼儿可能不会继续遵守常规 ( 二 ) 常规管理的目的未考虑幼儿本身需求幼儿园户外体育区域活动常规管理最终目的在于使幼儿逐渐内化规则, 养成幼儿的良好行为习惯, 慢慢从 他律 转变为 自律 通过观察, 发现大部分幼儿教师认为常规管理的目的是为了约束幼儿的不良行为和维持活动秩序 这表明幼儿教师对开展常规管理目的的认识还不够科学 笔者结合案例对常规管理的目的所存在的问题进行如下分析 1. 常规管理是为了便于管理幼儿和约束幼儿的不良行为案例一户外体育区域活动的时间到了, 小一班教师组织幼儿进行户外体育区域活动 中三班的教师也将幼儿带出去操场进行户外体育区域活动 其中一个小班幼儿和一个中班幼儿在骑车的时候撞到一起, 随后争执起来 教师看到了, 走过来, 在骑车区域中划了一条分界线, 并嘱咐小班幼儿在骑车区类不许超出这条线 混龄户外体育区域活动的开展, 有利于不同年龄的幼儿进行交往, 也提供给低龄幼儿向大龄幼儿学习遵守常规的一个机会 但是案例中的小班教师却剥夺了这个机会, 教师限制了幼儿活动的自由, 没有向幼儿解释规则, 只是让幼儿不能超出这条界线 教师没有关注到幼儿的想法, 没有考虑到常规的合理性, 可见, 小一班的教师对常规管理的认识存在不足 教师未掌握对常规管理目的的科学认识, 只是从管理角度出发, 使得常规管理变成了教师对幼儿行为进行控制的过程, 而幼儿只能 麻木 地遵守教师要求 2. 常规管理是为了维持活动的秩序案例二户外体育区域活动时间结束了, 教师提醒幼儿快速收拾玩具 有三个幼儿在综合活动区玩游戏, 他们玩的是 送水果回家 活动内容包括 : 先跳起来采摘水果, 接着骑车运送水果, 最后通过走平衡木把水果送回家 三个幼儿在过平衡木一半的时候, 知道活动要结束, 于是问教师 : 能不能把水果送回家再收拾玩具 75
3 教师坚决地回答 : 不行, 我们已经规定好的, 材料在活动结束后必须收好 老师继续说道 : 收起来, 速度快点 教师认为预设的常规一定要遵守, 不能根据幼儿的需求进行灵活的调整 教师为了能够在规定的时间收拾好材料, 并未考虑到幼儿的游戏水平 兴趣 表现 教师刻板地维持活动的秩序, 不允许任何情况影响常规的执行, 常规远远大于幼儿的需求 可见, 教师还未意识到户外体育区域活动常规管理对于幼儿的意义, 以及常规管理本身的目的 很多教师并没有意识到常规管理的最终目的是为了使得幼儿内化常规, 知道遵守常规的重要性 ( 三 ) 常规管理的内容忽视幼儿的基本体育动作规范户外体育区域活动常规管理的内容包括活动常规 交往常规 教师预设的活动常规的内容全面 丰富 但是实际上, 大部分教师关注的的是活动前的常规和活动后的常规, 以及活动中的安全常规, 对于活动中的幼儿的动作表现并不关注 户外体育区域活动本身是一种体育活动, 通过走 跑 跳等形式发展幼儿基本的体育动作 如中班中有的幼儿不会拍球, 没有掌握拍球的基本动作规范, 导致在拍球的时候身体跟着球在跑, 只能拍两三下 教师未关注到幼儿动作存在的问题, 没有进行适当引导, 导致幼儿的拍球水平只能停留在原有基础上, 不能获得相应的发展 只有当幼儿做出危险动作, 教师才会干预幼儿拍球, 而不是在适当的时候引导幼儿掌握基本的动作规范 ( 四 ) 常规管理以权威高控方式为主为了及时制止幼儿的违规行为, 必要的时候, 教师需要采取相关措施 笔者通过一个月的观察, 发现教师经常使用口头语言直接发出信息, 包括以直接指令和威胁 批判 剥夺权利等方式来制止违规行为 其次教师也采取肢体动作的方式来达到目的, 主要有手指提醒和强制性动作 显然, 这两种方式会立即产生效果, 即幼儿屈服于教师的权威, 立即规范自己的行为 教师达到了自己预想的目的, 认为幼儿已习得相应的规则 教师没有观察和探究幼儿违规行为的真正原因, 并选择有效的方法进行处理 而是将自己处于常规管理的主导地位, 用高控的方式将 常规 传达给幼儿 这种行为主义模式下的常规管理会给幼儿带来很大的压抑, 同时, 幼儿无法内化常规, 无法意识到常规的重要性 三 优化幼儿园户外体育区域活动常规管理 ( 一 ) 提高对户外体育区域活动常规管理的认识 幼儿园教育指导纲要 要求幼儿园所有工作都要以幼儿为主体, 以促进幼儿的发展为本, 促进幼儿身心健康和谐发展 但是, 实际上幼儿园户外体育区域活动常规管理并没有以尊重幼儿的个体发展为前提, 相反, 常规管理更多的是从教师的角度出发, 多是为了方便对活动进行管理 因此, 教师有必要深入理解户外体育区域活动常规管理的内涵和作用 首先, 教师应鼓励幼儿参与常规的制定 在常规管理中, 让幼儿执行常规的最好办法就是, 让其意识到自己是规则的受益者 因此, 必须让幼儿参与规则的制定 修改并让其体验到成功的乐趣 [4] 幼儿通过参与常规的制定, 能够更加明确常规的要求 在活动中, 可以进一步体验到遵循常规带来的便利与违反常规带来的不便 如此, 幼儿便能真正理解常规的重要性和必要性, 懂得自我管理 其次, 教师要提高对常规管理目的的认识 明白常规管理并不是为了管理 约束幼儿的违规行为, 常规管理最终的目的是内化常规, 让幼儿主动遵守常规, 明白常规的重要性 在活动中教师代表的是常规的权威者, 以主导的方式将 常规 教授给幼儿, 这使得幼儿无法真正内化常规, 只是屈服于教师的权威, 对常规的理解也只能停留在接受层面 最后, 常规管理的内容是丰富的, 但是也不是说需要十分细致, 而是需要掌握一个度, 这个度具体如何衡量, 得取决于教师的专业素质 敏感性 教师需要关注到幼儿的活动前 活动中 活动后以及交往常规, 力争做到把握好常 76
4 第 34 卷 ( 总第 301 期 ) 郑宇冬 : 幼儿园户外体育区域活动常规管理探究 规的具体要求 ( 二 ) 采用多元化的常规管理方法教师一般用简单 高效的常规教育方法, 比如 : 直接命令 催促 批评 威胁 剥夺权利, 手指提醒, 强制性动作等, 但这样的常规教育方法不利于幼儿对常规的内化, 幼儿只有在教师的监督下才能遵守常规, 这样并未达到常规管理的最终目的, 还不利于幼儿身心健康, 也阻碍师幼建立起友好 平等的关系 因此, 在进行常规管理的时候, 教师应多采用积极 趣味的方法 1. 多采用表扬 安慰等正面 积极的方式常规管理的过程中, 教师既要关注幼儿的良好行为, 也要注意幼儿违规行为 当幼儿主动维持常规或者正确执行常规时, 教师应给予充分的肯定, 表扬幼儿的行为 对于幼儿来说, 接收到来自教师的认同和表扬有利于幼儿心理健康的发展, 也有利于幼儿养成良好的习惯, 同时也能够起到榜样作用, 其他的幼儿为了得到教师的表扬, 也会进行模仿 当幼儿未正确执行常规或者违反常规, 教师如果直接采取批判 禁止 剥夺权利等方式, 可能会让幼儿产生恐惧的体验, 也会使得师幼之间形成不良的关系 因此这些方式要尽量少用, 应该用幼儿能够接受的方式进行 教育 2. 增加幼儿的情感体验在户外体育区域活动中, 教师不仅要关注幼儿遵守常规的行为表现, 也要注意幼儿的情感体验, 在轻松 和谐的氛围中内化常规, 进而引导幼儿真切感受到常规的重要 (1) 体验后果法当幼儿违反常规时, 教师可以让幼儿体会到其违规带来的后果 教师在运用体验后果法时, 要把握一个度, 即要尊重幼儿, 不能使其带有负面情绪 后果体验法是让幼儿对自己的行为负责, 及早吸取教训 比如苗苗在活动中, 抢彤彤正在玩的保龄球, 彤彤的球被抢了, 着急地哭了, 这个时候教师走到她身边对她说 : 你把彤彤惹哭了, 该怎么办呢, 你自己想想 过了一会, 苗苗就把球还给彤彤了 (2) 教师运用 我 信息 我 信息是指教师以 我 为主语, 对幼儿的行为表达情感的方式 当幼儿违规的时候, 教师运用 我 信息来表达自己的感受, 从而让幼儿学会根据教师的感受来控制自己的行为, 并且逐步内化 比如 : 某某某, 我不喜欢你这么做, 要注意安全 当幼儿遵守常规时, 教师也可以运用 我 信息来表达教师的感受, 以此肯定和强化幼儿的行为, 如 某某今天下楼梯没有打打闹闹, 老师很高兴 以 你 开头的话语常带有强烈责备的语气, 而 我 信息能更加尊重儿童和引起他们的思考 也能够促进教师与幼儿的情感交流, 幼儿更愿意亲近教师, 从而形成良好的互动 四 结论研究者走进幼儿园, 对户外体育区域活动常规管理进行实地观察, 发现幼儿园户外体育区域活动越来越受到重视, 幼儿园重视户外体育区域活动的环境创设 活动的内容 活动中的师幼互动, 但是鲜少关注常规管理 因此研究者对户外体育区域活动常规管理进行研究, 通过对常规管理制定方式 常规管理的目的 常规管理的内容 常规管理方式的观察, 结合案例, 通过定性分析常规管理存在的问题以及提出相关建议 研究者认为在常规制定方面, 教师应该允许幼儿参与制定 虽然幼儿认知发展水平有限, 但是中大班的幼儿已经具备理解常规的能力, 教师应当适当放手, 给予让幼儿参与常规的制定的机会 在常规管理的目的方面, 教师应该主动形成对常规管理的科学认识 在常规管理的内容方面, 教师需要关注到活动前 活动中 活动后以及交往常规, 力争做到把握好常规的具体要求, 特别需要关注幼儿的基本动作规范, 使得幼儿形成正确 相关的运动姿势, 养成良好的运动习惯 在常规管理的方法方面, 教师需要采取积极 正面的方式, 通过情感交流, 让幼儿内化常规管理的内容 常规管理对于幼儿活动来说意义重大, 因此幼儿园需加大力度有 77
5 效地进行常规管理, 帮助幼儿逐步实现常规内化 参考文献 : [1] 李季湄, 冯晓霞. 3-6 岁儿童学习与发展指南 解读 [M]. 北京 : 人民教育出版社,2013. [2] 教育部. 幼儿园教育指导纲要 ( 试行 )[M]. 北京 : 北京师范大学出版社,2001. [3] 李金英. 幼儿园小班日常生活活动中常规教育研究 [D]. 河北 : 河北大学,2014:21. [4] 童时. 反思幼儿园常规教育 [J]. 早期教育,2003(1):4. AStudyonRoutineManagementofOutdoorSportRegionalActivitiesinKindergartens ZHENGYudong (FujianNormalUniversity,Fujian,Fuzhou,350100,China) Abstract:Atpresent,kindergartenoutdoorsportregionalactivitiesareincreasinglyvalued,butfew scholarshavestudiedtheroutinemanagement.inviewoftheproblemsexistingintheroutinemanagement ofkindergartenoutdoorsportregionalactivities,suchastheteacher-basedapproach,thegeneralincompletecontent,teachers'misunderstandingofthepurposeofroutinemanagement,thewayofroutinemanagementbasedonteachers'highcontrol,thispaperprovidessuggestionstoimprovethequalityofoutdoor sportsactivities,enhanceteachers'awarenessofroutinemanagement,andimprovethepaternofroutine management. Keywords:kindergarten;outdoorsportregionalactivities;routinemanagement ( 实习编辑 : 杨晓玲责任校对 : 暮晨 ) 78
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前言 2018 年下半年全国幼儿教师资格考试即将拉开帷幕 考试内容主要涵盖学前儿童发展 学前教育原理 生活指导 环境创设 游戏活动的指导 教育活动的组织与实施 教育评价等七个模块 能力要求分为了解 理解 熟悉 掌握 运用五个层次 撰写此书的目的是为了让您能用最短的时间做最精准的备考 中公教育的研发团
2018 年下半年教师资格笔试 保教知识与能力备考指导 幼儿 学员专用 请勿外泄 前言 2018 年下半年全国幼儿教师资格考试即将拉开帷幕 考试内容主要涵盖学前儿童发展 学前教育原理 生活指导 环境创设 游戏活动的指导 教育活动的组织与实施 教育评价等七个模块 能力要求分为了解 理解 熟悉 掌握 运用五个层次 撰写此书的目的是为了让您能用最短的时间做最精准的备考 中公教育的研发团队从知识的逻辑体系出发,
旅游科学
旅 游 科 学 王春雷 会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计 因而需要进行系统性的构建 但目前这方面的研究成果不多 更缺乏实证性的研究 本 文基于文献综述的发现和会展专业的特点 从理论上构建了一个项目驱动型会展 专业人才培养模式的基本框架 进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例 侧重从教育理念 培养目标 培养过程 培养制度和培养评价等方面进行了实证研究 项目驱动型 会展专业 人才培养模式
抗战时期国民政府的交通立法与交通管理 %& %& %& %&!!!!! # # #!!
谭 刚 抗战时期 为保证大后方交通建设的顺利进行 提高交通运输效率 保障交通安全和畅通 国民政府制定了大量交通法规 涉及到交通人事 业务 工务和财务方面 也包含了国民政府在这些方面的具体管理内容 这些法规形成了比较完整系统的交通法规体系 大量交通法规的颁布 体现了国民政府在交通管理上的一些特点 包括实行交通统制 军需优先 提倡节约和地方协作等特点 但由于在实际的交通管理中存在交通机构变动频繁 运价过低
湖南师范大学硕士学位论文教会学前教育与中国学前教育近代化姓名 : 杨素琴申请学位级别 : 硕士专业 : 学前教育学指导教师 : 田景正 20090501 教会学前教育与中国学前教育近代化 作者 : 杨素琴 学位授予单位 : 湖南师范大学 本文链接 :http://d.g.wanfangdata.com.cn/thesis_y1473348.aspx
从入园到离园，聚焦国外幼儿园环节过渡
让幼儿园过渡环节时刻都精彩 上海思来氏信息咨询有限公司庄智一徐君逸幼儿园的一日生活包括来园 室内活动 点心 户外活动 午餐 午睡 离园等环节 顺畅的环节过渡有助于幼儿更好地投入到一日生活的各个环节中, 也能让幼儿理解各个环节的顺序和组成, 以及每个环节的意义和目的 然而实践中不难发现, 教师在环节过渡上往往存在活动设计不合理 消极控制 让幼儿消极等待等问题, 导致在环节转换时会出现幼儿自行玩闹 无目的地玩玩具
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第三章幼儿园环境中教师的角色及材料 第一节 幼儿园环境中教师的角色 一 环境中教师的角色转变 ( 一 ) 幼儿教师角色的挑战依据社会学理论, 角色系指每一个具体的人在社会中所处的不同位置 传统意义上的教师, 人们常以 传道 授业 解惑 来定义其角色 幼儿教师是幼儿教育工作的专业人员, 必须对幼儿教育的本质有深刻的理解 幼儿教师工作的性质, 归根结底是力举 人 的教育, 这也是对教育本质的回归 科学技术的飞速发展,
幼儿园课程改革的方向是什么 教师如何从课程实施者走向课程建设者等 问题, 以帮助大家直面困难 澄清认识 积极行动, 从而推动幼儿园课程 改革的深入发展和教育质量的不断提升 一 为什么要推进幼儿园课程改革 我国的学前教育体系是世界上最庞大的, 在运行的过程中, 既有成功的经验, 也有现实的问题 除了要
虞永平 : 把促进幼儿发展作为课程改革和建设的根本 目标 原创 2018-04-16 虞永平幼儿教育杂志幼儿教育杂志 导读 推进学前教育改革, 全面提升学前教育质量, 深入贯彻落实 3~6 岁儿童学习与发展指南 的精神, 更好地促进儿童全面和谐发展, 是当前国家对学前教育发展提出的更高要求, 也是未来一个阶段理论与实践领域需要重点加以研究和推进的工作 为此, 全国各地都在积极推动幼儿园的课程改革,
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114 115 116 117 118 119 120 121 122 g g g 123 g g g 124 gg gg 125 126 126 g g g 127 128 129 130 131 132 133 134 135 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 144 145 145 146 147 148 149 150 151 152 153 153
畢業典禮第一次籌備會議程
104 學 年 度 畢 業 典 禮 籌 備 會 會 議 紀 錄 開 始 時 間 :105 年 3 月 29 日 ( 星 期 二 )10:00~12:00 會 議 地 點 : 行 政 大 樓 3 樓 會 議 室 主 席 : 黃 俊 清 學 務 長 出 席 人 員 : 教 務 處 註 冊 組 李 佳 靜 學 務 處 課 指 組 陳 孝 範 教 務 處 註 冊 組 呂 昱 嬋 學 務 處 課 指 組 廖
将民族文化认同置于一个多民族交往和对话 互相激荡影响的场域中予以考察 包括对少数民 族网络的官方话语 少数民族知识分子话语 商业诉求 个人表达四类话语形态的分析 在民族文化认知 情感表达等方面 网络都为少数民族文化认同提供了场域 在网络的场域下 少数民族文化认同 地域认同 国家意识形态相互浸润 形成了多层次的民族和国家认同 文化认同 少数民族 电子网络媒介 陈静静 云南大学新闻系讲师 庄晓东 哲学博士
张 英 洪 等 : 北 京 市 乡 村 治 理 现 状 及 问 题 研 究 北 沟 村 治 理 的 主 要 做 法 和 特 点 有 以 下 几 个 方 面 是 村 规 民 约 涉 及 村 干 部 和 村 民 生 产 生 活 的 各 个 方 面, 非 常 具 体 详 细 现 行 的 村 规 民 约 涵
第30卷 第2期 2016年3月 北京农业职业学院学报 Journal of Beijing Vocational College of Agriculture Vol.30 No.2 Mar. 2016 北京市乡村治理现状及问题研究 以怀柔区北沟村为例 张英洪 1 刘妮娜 2 刘 雯 1 1. 北京市农村经济研究中心 北京 100101 2. 中国人民大学社会与人口学院 北京 100872 摘 要
一 根据所给图表，回答下列问题。
专题五 第一章 学前卫生学参考答案及解析 幼儿生长发育特点与卫生保健 1. 答案 B 2. 答案 C 3. 答案 C 4. 答案 B 5. 答案 D 6. 答案 A 7. 答案 B 8. 答案 B 9. 答案 A 10. 答案 A 二 填空题 答案 喉 肺 三 简答题 答案要点 (1) 教育幼儿养成良好的用眼习惯 (2) 家庭及托幼机构要提供良好的采光条件及适合身材的桌椅 (3) 幼儿读物字体要大,
2019 年山东省莒县公开招聘在编 ( 人员控制总量备案管理 ) 教师进入面试资格人选名单 报考部门报考职位考号笔试成绩备注 高中教师数学 高中教师数学 高中教师 数学 高中教师 体育 高
高中教师数学 2019030005 73 高中教师数学 2019030014 70 高中教师 数学 2019030680 68 高中教师 体育 2019130058 83 高中教师体育 2019130072 78 高中教师体育 2019130014 76 高中教师体育 2019130070 76 高中教师体育 2019130019 74 高中教师体育 2019130060 74 高中教师语文 2019010009
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类
环境课程与幼儿创新潜能开发
环境课程与幼儿创新潜能开发南通市通州区通州幼儿园赵杏芳 迎接知识经济的挑战已经成为世界各国各地谈论的主要话题之一 各国都已经清醒地认识到了,21 世纪的竞争将是知识的竞争, 人才的竞争 人才的最终衡量标准只能看其创造力的高低 我国政府充分认识到创造型人才培养的重要性, 提出我们的教育必须把培养学生的创新精神和创造力放在突出的位置上 开发创新潜能, 培养创新能力, 帮助幼儿形成开拓创新的个性品质是每个幼教工作者的首要任务
宋代诗学批评视野中的白居易论
第 14 卷 第 1 期 铜 仁 学 院 学 报 Vol. 14, No.1 2012 年 1 月 Journal of Tongren University Jan. 2012 马 克 思 政 治 经 济 学 批 判 的 科 学 起 点 : 哲 学 的 贫 困 商 大 恒 ( 西 南 大 学 政 治 与 公 共 管 理 学 院, 重 庆 北 碚 400715 ) 摘 要 :1847 年 哲 学 的
2011级三年制大专学前教育专业教学计划
2013 级三年制大专学前教育专业人才培养方案 一 专业名称 : 学前教育专业二 专业代码 :660214 三 招生对象 : 普通高中毕业生 职高 中专 技校等幼师毕业生 四 修业年限 : 三年五 专业的具体培养目标和基本要求 ( 一 ) 主要职业岗位描述在幼儿园履行幼儿保育和教育职责的专业人员 具备学前教育大专及以上学历和幼儿教师资格证书, 具有良好的教师职业道德和先进的幼儿教育理念, 扎实的幼儿教师专业知识和保育教育能力
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对深圳原致丽玩具厂百余封书信的分析 谭 深 内容提要 : 本文归纳了打工妹们书信中的五个主要话题, 并通过这些话题分析了工厂打工妹的交往圈子的活动和功能, 她们工作流动的原因和策略, 她们与出生家庭 的关系, 她们的感情和婚姻, 她们对打工生活的评价 分析特别注重了性别的角度, 指出了打工妹们的处境 经历和态度形成中的性别原因,,,,, ( ), ( ) 1,,,,,,,,,,,,, :,, / ;,,
“游戏课程” 中对幼儿生成活动及其回应策略的研究
幼儿园游戏课程探索 静安区南西幼儿园 一 问题提出幼儿园教育的根本目的是促进幼儿的发展 研究教育与幼儿发展的关系, 是幼儿园一切课程研究的根本, 也是我们游戏课程研究的出发点和归宿 ( 一 ) 现状的启发幼儿园历来实施的六门课程是狭义的学科课程的体现, 学科课程以各学科知识 能力的系统性 规范性为特征, 主要适用于中小学 幼儿园教育是对幼儿进行各种基本素质的启蒙, 实施以学科为中心的教育, 使幼儿园的保育功能萎缩,
佘燕云 杜文超 教育神经科学研究进展 教育神经科学的发展
第 卷第 期 年 月 开放教育研究 佘燕云 杜文超 华南师范大学未来教育研究中心 广东广州 教育神经科学通过探索有关学习的脑机制 为学习科学研究提供生理学研究视角 文章首先对教育神经科学的内涵 发展及脑功能成像技术进行简要的介绍 继而对教育神经科学的主要研究内容进行论述 包括脑的功能结构与发展研究 语言学习的脑机制研究 数学学习的脑机制研究 以及情绪发展的脑机制研究 最后 描述了教育神经科学面临的困境
陕西学前师范学院学报 & '( ) *+,' -./+ +*0 12(3 1 +*5' )6+,7* ) 9 1 : 4 ;!"#$年$月!! 第%%卷!第$期 (,!!& ;<!!"#$,< %%!5'< $!!=' "学前教育管理 幼儿园户外活动安全隐患因素及预防措施 沟伟伟##!
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3. 答案 D 解析: 思维发展的表面性是指根据具体接触到的表面现象进行, 往往只是反映事物的表面联系, 而不是事物的本质联系 4. 答案 B 解析: 幼儿往往把动物或一些物体当人来对待 他们以自己的行动经验和思想感情赋予小动物或玩具, 和它们说话, 把它们当作好朋友 5. 答案 C 解析: 在幼儿
2018 上半年全国教师资格笔试高分攻略答案及解析 ( 保教知识与能力 ) 考点 婴幼儿发展的影响因素 单项选择题 答案 C 解析 : 遗传素质是婴幼儿身心发展的物质前提条件, 对婴幼儿发展提供了物质前提和可能性 考点 认知发展理论 单项选择题 1. 答案 A 解析 : 班杜拉的社会认知理论认为, 观察学习是幼儿社会行为获得重要方式, 观察学习是指人通过观察他人 ( 榜样 ) 的行为及其结果而习得新行为的过程
序号学科学员问题专家回复 1 幼儿园 2 幼儿园 进餐时幼儿能不能说话? 教师该如何对幼儿的进餐行为进行 有效的引导呢? 在教学活动中幼儿注意力无法 集中教师如何怎样的进行有效的引导呢? 从生理健康看, 吃饭时不讲话, 对幼儿身心健康有好处哦! 可以减少呛食的机会, 专心进餐促进消化, 有利于在一定
学科文本答疑汇总 ( 第一期 ) 序号学科学员问题专家回复 1 幼儿园 2 幼儿园 进餐时幼儿能不能说话? 教师该如何对幼儿的进餐行为进行 有效的引导呢? 在教学活动中幼儿注意力无法 集中教师如何怎样的进行有效的引导呢? 从生理健康看, 吃饭时不讲话, 对幼儿身心健康有好处哦! 可以减少呛食的机会, 专心进餐促进消化, 有利于在一定的时间里吃完食 物保证摄入足够的营养 但是也不要强行规定和一刀切的禁止,
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曾宪义 马小红 一个多世纪以来 传统法在中国常常被视为法治的绊脚石而受到责难 这种旷日持久的责难形成了种种偏见 比如在中西法的比较中习惯以西方法的理 论 模式为标准来割裂传统法的有机组成 在论述传统法内容时局限于刑 而基本 排斥了最具特色的 礼 过分强调法发展的一般规律 而忽视了不同文化背景下法 所具有的特殊性 因此 在批判传统法的同时 我们需要反省对传统法的态度 反 省研究中所持的标准 反省研究的方法
东亚文化之都泉州发展文化产业的路径探索 作者 : 周建标, ZHOU Jian-biao 作者单位 : 中共泉州市委党校理论研究室, 福建泉州,362000 刊名 : 上海市经济管理干部学院学报 英文刊名 : Journal of Shanghai Economic Management College 年, 卷 ( 期 ): 2014,12(4) 本文链接 :http://d.wanfangdata.com.cn/periodical_shsjjglgbxyxb201404003.aspx
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张海峰 姚先国 张俊森 借鉴 的有效教育概念 本文利用 年间的中国省级面板数据估计了平均教育年限 教育数量 和平均师生比率 教育质量 对地区 劳动生产率的影响 本文的实证分析结果表明 以师生比率衡量的教育质量对劳动生产 率有显著且稳健的正效应 在均值处师生比率每上升一个标准差 有助于提高地区劳动生产率约 教育数量对劳动生产率的影响大小部分取决于教育质量的高低 教育质量越高教育数量对劳动生产率的促进效应越大
序号 学员姓名 1 刘杰 2 郑秋实 学员问题 教师工作经验丰富但理论知识薄弱该用哪种形式有效的记录分析把平时观察到的活 动才更有意义? 往往孩子在老师设定的 游戏 环境中玩 得根本不尽兴, 而在自己自娱自乐的形式下的玩耍才能让幼儿感到真正的开心, 孩 子才认为他目前所做的事情是游戏, 可是全让幼儿
学科文本答疑汇总 ( 第二期 ) 序号 学员姓名 1 刘杰 2 郑秋实 学员问题 教师工作经验丰富但理论知识薄弱该用哪种形式有效的记录分析把平时观察到的活 动才更有意义? 往往孩子在老师设定的 游戏 环境中玩 得根本不尽兴, 而在自己自娱自乐的形式下的玩耍才能让幼儿感到真正的开心, 孩 子才认为他目前所做的事情是游戏, 可是全让幼儿都去自发的游戏, 那班级的常规 可就太乱了, 这种情况老师应该怎么做呢??
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专业标准 与 幼儿园教师的专业发展 中国教育科学研究院 2012-12 刘占兰 主要内容 一 专业标准 研制的背景 二 专业标准 的定位 理念 架构与主要特点 三 专业标准 的核心要求与教师的专业成长 一 专业标准 研制的背景 ( 一 ) 当前保教质量的突出问题 问题一 : 小学化倾向直接或间接学习小学内容, 学习内容不均衡 不全面机械学习 强化训练, 幼儿过早失去学习兴趣 幼儿的游戏得不到保证 问题二
被称为 () A. 角色语言 B. 自我中心语言 C. 对话语言 D. 内部语言 7. 根据 幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 规定, 幼儿园体育的重要目标是 () A. 培养运动人才 B. 获得比赛奖项 C. 培养幼儿对体育的兴趣 D. 训练技能 8. 有的幼儿擅长绘画, 有的善于动手操作, 还有
2013 年上半年幼儿教师资格证考试 保教知识与能力 真题及答案一 单项选择题 ( 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 错选 多选或未选均无分 本大题共 10 小题, 每小题 3 分, 共 30 分 ) 1. 下列哪种方法不利于缓解或调整幼儿激动的情绪 () A. 转移注意力 B. 斥责 C. 冷处理 D. 安抚 2. 适合幼儿发展的内涵是指 () A. 追随幼儿的兴趣 B. 任其自由发展
幼儿园英语教学生活化的现状与对策研究
Advances in Education 教育进展, 2016, 6(6), 241-246 Published Online November 2016 in Hans. http://www.hanspub.org/journal/ae http://dx.doi.org/10.12677/ae.2016.66036 The Research on the Present Situation
学教育相互衔接 坚持科学育儿, 遵循幼儿身心发展规 律, 促进幼儿全面而富有个性地发展 第二部分 教育原则 一 尊重与关爱的原则尊重幼儿的人格与权利, 关爱和保护幼儿的生命 尊重幼儿的年龄特点, 理解并满足他们的合理需要, 让他们享受日常成长的幸福过程 尊重幼儿的个体差异, 理解每名幼儿有不同的经验
附件 1: 甘肃省幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 第一部分总则 一 为贯彻 中华人民共和国教育法 国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020 年 ) 国务院关于当前发展学前教育的若干意见, 指导幼儿园科学实施保育教育, 全面提升幼儿园教育质量, 依据教育部 幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ), 结合甘肃实际, 省教育厅特制定本 纲要 二 本 纲要 适用于全省各级各类学前教育机构, 是全省托幼机构
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第 35 卷第 期西南大学学报 ( 自然科学版 ) 3 年 月 Vol.35 No. JouralofSouthwestUiversity (NaturalScieceEditio) Feb. 3 文章编号 :673 9868(3) 69 4 一类积分型 Meyer-KiḡZeler-Bzier 算子的点态逼近 赵晓娣, 孙渭滨 宁夏大学数学计算机学院, 银川 75 摘要 : 应用一阶 DitziaṉTotik
钦 州 学 院 : 推 动 办 学 转 型 服 务 广 西 海 洋 经 济 黄 家 庆 46 黑 龙 江 工 程 学 院 : 学 科 专 业 建 设 瞄 准 交 通 产 业 发 展 叶 树 江 吴 彪 47 重 庆 大 学 城 市 科 技 学 院 : 研 究 机 构 进 学 校 实 际 项 目 进
目 录 深化教育领域综合改革 加快推进教育治理体系和治理能力现代化 主管单位 陕西省教育厅 在 ２０１４年全国教育工作会议上的讲话 主办单位 西安文理学院 全面深化教育系统干部人事人才工作综合改革 主 编 李忠良 副 主 编 刘天信 闫荣国 执行编辑 胡小爱 魏 巍 袁贵仁 ３ 管培俊 １ ２ 高等教育改革发展与新建本科院校人才培养 在全国新建本科院校联席会议暨第十三次工作研讨会讲话 张大良 １ ３
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第 34 卷 Vol.34 第 3 期 成都师范学院学报 JOURNAL OFCHENGDU NORMAL UNIVERSITY Mar.2018 幼儿教师体育素养的内涵及提升路径研究 刘敦晓 ( 川北幼儿师范高等专科学校, 四川广元 628017)* 摘要 : 幼儿体育活动最直接 最重要的实施者是幼儿教师, 幼儿体育活动的科学开展需要幼儿教师全面的指导与组织 当今幼儿教师缺乏丰富的体育素养已引起多方关注,
( 三 ) 研究幼儿的需求 分析和判断典型师幼互动情境的核心价值经过前期的研究, 老师们初步树立了互动中关注幼儿的意识, 有了一定的判断和分析互动中幼儿表现的能力 然而, 随之而来的困惑是 针对幼儿的言行表现, 在具体的师幼互动情境中我们应该怎么做? 该互动情境到底可以发展幼儿什么?, 这样的困惑将
师幼互动中教师适宜应答策略的研究 柳茹李红王鑫陶扬于伟红 ( 北京市北海幼儿园 ) 一 问题的提出 1 师幼互动贯穿于幼儿一日生活的各个环节, 是幼儿园各项教育目标得以实现的重要保 证, 是促进幼儿全面发展的关键性因素, 也是教师内在的教育观念 教育能力, 外显的教育 手段 教育行为相结合的表现 (2001, 卢乐珍 ) 随着幼儿教育实践和研究的深入, 我们逐 渐发现师幼互动的质量已成为影响和决定幼儿园过程性教育质量的核心因素,
说 明 1 一 健康 3 ( 一 ) 身心状况 4 ( 二 ) 动作发展 7 ( 三 ) 生活习惯与生活能力 10 二 语言 13 ( 一 ) 倾听与表达 14 ( 二 ) 阅读与书写准备 17 三 社会 20 ( 一 ) 人际交往 21 ( 二 ) 社会适应 25 四 科学 29 ( 一 ) 科学
说 明 1 一 健康 3 ( 一 ) 身心状况 4 ( 二 ) 动作发展 7 ( 三 ) 生活习惯与生活能力 10 二 语言 13 ( 一 ) 倾听与表达 14 ( 二 ) 阅读与书写准备 17 三 社会 20 ( 一 ) 人际交往 21 ( 二 ) 社会适应 25 四 科学 29 ( 一 ) 科学探究 30 ( 二 ) 数学认知 35 五 艺术 40 ( 一 ) 感受与欣赏 41 ( 二 ) 表现与创造
徐秀玲, 黄乾玉 : 幼儿时事教育活动的探索 察觉能力 这里的时事敏感性主要指有了解时事的欲求, 对时事有独到的 嗅觉, 能够快速准确地识别时事事实 判断时事价值 洞察社会形势 把握报道特点等能力的综合反映 有研究者这样描述她所在幼儿园的小朋友的一段对话 : 你们知道昨天我们国家发生了一件什么重要事
第 34 卷第 4 期黔南民族师范学院学报 Vol.34 No.4 2014 年 8 月 QIANNANMINZUSHIFANXUEYUANXUEBAO Aug.2014 幼儿时事教育活动的探索 徐秀玲 1 2, 黄乾玉 ( 黔南民族师范学院教育科学系, 贵州都匀 558000) 摘要 : 时事是近期发生的重大事件, 是德育不可缺少的内容, 是源于生活的教育素材 对幼儿实施时事教育能培养幼儿的时事敏感性,
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2017 年同安区公开招聘中小学幼儿园教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 温馨提醒 : 暂未取得教师资格证的应届毕业生, 资格复审时请按以下要求提供相应材料 :1. 应届非师范类毕业生提供教育学 心理学成绩合格证或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 ;2. 应届师范类毕业生提供就业推荐表附带教育学 心理学成绩证明或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 招聘岗位 所属
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黄 韬 在我国 部分金融法律争议案件因为司法政策的原因而不是基本法律的规定 没有机会进入到法 院 或在进入法院的过程中被施加了某些限制 这一金融司法现象是与当下中国的金融市场和司法体制运行的 某些特点紧密相关的 但这样的司法筛选机制也会给金融市场带来不可避免的消极影响 金融争议 案件筛选 司法体制 作者黄韬 法学博士 上海交通大学凯原法学院讲师 ¹ º ¹ º » ¼ ½ ¾» ¼ ½ ¾ Á À
第 05 期 董房等 : 一种卫星遥测在线状态监测及分析系统的设计 WEB 1 2 总体功能及组成 2.1 总体功能 1 2 3Web 2.2 结构组成 Web WEB WEB 2.3 系统各模块接口关系
电子科学技术 Electronic Science & Technology 电子科学技术第 02 卷第 05 期 2015 年 9 月 Electronic Science & Technology Vol.02 No.05 Sep.2015 年 一种卫星遥测在线状态监测及分析系统的设计 董房 1,2, 刘洋 2, 王储 2 2, 刘赞 (1. 上海交通大学, 上海,200240; 2. 上海卫星工程研究所,
Taiwan Forestry Journal 寫 給 志 工 夥 伴 的 一 段 話 : 能 有 這 樣 的 機 會 與 這 些 真 實 無 偽 珍 愛 萬 物 的 朋 友 相 識, 是 工 作 中 的 快 樂 泉 源 這 群 以 天 為 幕 以 地 為 床 為 自 然 與 人 之 間 搭 起 親
志 工 森 情 快 樂 志 工 永 續 山 林 側 寫 林 務 局 志 工 保 母 暨 典 範 志 工 ( 二 ) 文 圖 邢 玉 玫 林 務 局 國 家 森 林 志 願 服 務 計 畫 修 訂 暨 推 展 活 化 計 畫 共 同 主 持 人 新 竹 林 區 管 理 處 於 85 年 7 月 召 幕 第 一 期 解 說 志 工, 至 今 已 召 募 四 期, 培 訓 服 勤 123 名 解 說 志
邱 江 吴玉亭 张庆林 西南师范大学心理学院 重庆 选取 个具体内容的条件命题作为实验材料 以小四 初一 高一 大三的学生为被试 探讨了命题内容对青少年条件推理的影响机制及其发展特点 结果表明 对同一年级而言 不同内容的条件命题的相同推理 之间表现出显著的差异 对不同年级而言 相同内容的条件命题的四种推理之间也存在显著的差异 青少年的条件推理过程似乎是一种基于对事件发生概率估计的直觉判断 这一判断过程主要取决于个体知识经验的增长和主体认知水平的提高
社科网－论文在线
幼儿体成分与教师对其体型 体力活动和身体素质水平评价的关系 胡亮 1, 陈谦 2, 成守彬 1 (1. 浙江大学教育学院, 浙江杭州 310028; 2. 浙江省体育科学研究所, 浙江杭州 310028) 摘要研究背景 : 良好的体力活动习惯需要从小培养, 幼儿时期从事体力活动的习惯, 对人的终身健康发展起着积极作用 幼儿教师对体力活动的认识 态度和行为将直接影响幼儿体力活动习惯的养成 研究目的 :
避孕方法的医控模式和自控模式有变化吗 郑晓瑛 任 强 避孕节育是生殖健康极为重要的内容 文章利用国家人口和计划生育委员会 年至 年全国生育节育抽样调查和全国计划生育 生殖健康调查数据 分析了已婚育龄人口在避孕模式上的 时空变化特征 在此基础上进一步研究了在已婚育龄人口的年龄 子女数和生活的不同区域环境等方 面避孕模式的时空变化 结果表明 在我国人口转变的过程中 低生育水平下的避孕模式以及推行避 孕节育知情选择后已婚育龄人口的避孕模式
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推进创造教育深化体育特色 我园创造教育经验总结 上海儿童世界杨浦幼儿园边晓敏朱雯茜牛廷玮 一 幼儿园概况上海儿童世界杨浦幼儿园于 1988 年由上海市杨浦区教育局 上海儿童世界基金会共同创建, 同年成为著名儿童教育家陈鹤琴教育思想的实验基地,1997 年被评为上海市体育先进幼儿园, 上海市示范性幼儿园, 有较为扎实的幼儿教育基础 自 1988 年创办之日起, 就一直遵循陈鹤琴先生 强国必先强种, 强种必先强身,
促进大班幼儿在区角活动中合作性发展的研究
促进大班幼儿在区角活动中合作性发展的研究结项报告 申报人 : 王莹莹所在单位 : 郑州市管城回族区商城幼儿园立项编号 : 2016-ZJKYB-X04-082 1 一 课题的研究背景幼儿同成人一样, 不能离开同伴而单独生活 当今社会幼儿的社会合作能力不容乐观, 独生子女 住宅氛围, 家庭结构简单化等原因, 使同伴间的交往少之又少, 失去了同伴间融洽的思想感情交流 造成幼儿的 合作能力缺失, 至使幼儿在幼儿园无法与同伴共同游戏,
说 明 1 一 健康 3 ( 一 ) 身心状况 4 ( 二 ) 动作发展 7 ( 三 ) 生活习惯与生活能力 10 二 语言 13 ( 一 ) 倾听与表达 14 ( 二 ) 阅读与书写准备 17 三 社会 20 ( 一 ) 人际交往 21 ( 二 ) 社会适应 25 四 科学 29 ( 一 ) 科学探究 30 ( 二 ) 数学认知 35 五 艺术 40 ( 一 ) 感受与欣赏 41 ( 二 ) 表现与创造
南通大学学报 社会科学版 第 卷 第 期 双月刊 年 月出版!"# " < ABC DE c AB ^ " M F GE PQ M ""# = 摘要! "#$ %&' (!)*+,!-*.# /.01 # $ 89 :; /.012 # ' $ <= ABCD E /.01 F
南通大学学报 社会科学版 第 卷 第 期 双月刊 年 月出版 " < ABC DE c AB ^ " M F GE PQ M ""# = 摘要! "#$ %&' (!)*+,!-*.# /.01 # 234 567$ 89 :; /.012 # ' $ ?@ ABCD E /.01 F >GH >? I'J K ABCD > LMNO > > 0PQ RI'7 > S. KTUVW XY EN
国际政治科学 ¹ ¹
中国在领土争端中的政策选择 聂宏毅 李 彬 新中国成立后 中国能够同多数国家通过和平谈判方式顺利解决边界问题 但同印度 苏联和越南曾一度兵戎相见 在解决与陆地邻国边界问题上 中国为何有宽和与强硬两种不同的政策选择 作者发现 邻国的边界政策属性对中国的政策选择具有不可忽视的重要影响 中国的政策选择是 强硬对扩张 宽和对现状 即如果邻国奉行扩张性边界政策 中国的态度趋于强硬 反之 如果邻国奉行维持现状的边界政策
四季艺术幼儿园 四季艺术幼儿园 2018 学年第一学期 9 月专项质量监控方案 生活环境 + 主题墙环境创设 幼儿园教育指导纲要 中明确规定 幼儿园应为幼儿提供健康 丰富的生活和活动环境, 满足他们多方面发展的需要, 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验 环境是重要的教育资源, 应通过环
2018 学年第一学期 9 月专项质量监控方案 生活环境 + 主题墙环境创设 幼儿园教育指导纲要 中明确规定 幼儿园应为幼儿提供健康 丰富的生活和活动环境, 满足他们多方面发展的需要, 使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验 环境是重要的教育资源, 应通过环境的创设和利用, 有效地促进幼儿的发展 生活环境的创设需要针对幼儿的年龄特点进行个性化呈现 上下学期不同阶段的幼儿, 经验水平各不相同,
幻灯片 1
学前教育简报第二期 唐金华 卷首语 无论我们来自哪一块热土, 无论我们在哪所幼儿园, 我们都有一个共同的称谓 : 幼儿园教师 从成为教师的那一刻起, 我们无可回避地不断叩问 : 教师对每一位幼儿意味着什么? 教育对每一个生命意味着什么? 对社会意味着什么? 我们是否还记得在学生时代成长的喜悦与创伤, 我们曾告诉自己希望创造一种什么样的教育? 希望做一个什么样的老师? 生活在一个多元化 科技飞速发展的开放时代,
从美国 加拿大 英国 澳大利亚 韩国和日本图书馆学情报学学院的发展历程入手 介绍并分析国外图书馆学情报学研究生教育的改革与重组 教学目标与教学方法 专业设置与课程体系 师资队伍与学生情况 入学资格与毕业条件 进而对我国的图书馆学情报学研究生教育制度提出一些改进意见 图书馆学 情报学 研究生 教育 作者简介 葛敬民 男 年生 教授 硕士生导师 刘荣华 女 年生 硕士生 王林 男 年生 硕士生
标题
第 37 卷 第 2 期 西 南 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) 2011 年 3 月 Vol.37 No.2 JournalofSouthwestUniversity(SocialSciencesEdition) Mar.,2011 * 论 教 学 论 的 实 践 性 与 实 践 教 学 论 李 森, 陆 明 玉 ( 西 南 大 学 教 育 科 学 研 究 所, 重 庆 市 400715)
第 期 汪庆华 名誉权 言论自由和宪法抗辩! # # #! # # # # # #! % %& ( # # # # # #! (!!
名誉权 言论自由和宪法抗辩 汪庆华 陈永贵亲属诉吴思 北京青年报一案涉及了我国名誉权制度的诸多方面 该 案为思考公共人物与非公共人物的区分 死者的名誉权 言论自由与名誉权的冲突等问题提供 了新的契机 考虑到媒体管制不可能在短时间内取消的现状 在名誉权问题上 应该放弃对言论自由与名誉权进行平衡的流行主张 如果从完善名誉侵权的基本要件入手 也就是说 从非 常技术性的角度入手 建立相对完善的名誉权体系 那将能够在一定程度上约束司法的恣意
北 京 农 业 职 业 学 院 学 报 2016 年 第 2 期 体 服 务 水 平 很 满 意, 若 在 4~5 分 之 间 表 示 顾 客 比 较 满 意, 若 在 3~4 分 之 间 表 示 顾 客 感 觉 一 般, 3 分 以 下 表 示 顾 客 不 满 意 根 据 国 内 学 者 的 研
第30卷 第2期 2016年3月 北京农业职业学院学报 Journal of Beijing Vocational College of Agriculture Vol.30 No.2 Mar. 2016 浙江省农村合作金融机构顾客满意度研究 以绍兴市为例 褚玲仙 浙江农业商贸职业学院 浙江 绍兴 312000 摘 要 随着对农村金融服务的不断关注 顾客满意度已经成为影响农村合作金融机构发展的重要因素
54. 直观性原则 55. 游戏 56. 扫描观察法 57. 物质 58. 具体形象思维 59. 广度 ( 范围 ) 60. 理智感四 简答题 ( 本大题共 2 小题, 每小题 10 分, 共 20 分 ) 61. 参考答案 行为课程的基本思想是 生活即教育, 行为即课程 其目标兼顾个体与社会的需要
参考答案 2018 年福建省新任教师公开招聘考试 幼儿教育 ( 教育综合 ) 预测试卷 ( 一 ) 一 单项选择题 ( 本大题共 35 小题, 每小题 2 分, 共 70 分 ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B A D D A B C A A C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D A D C B D A A B B 21 22 23 24 25 26 27
茫学网 教师资格证咨询 : 下半年教师资格证考试幼儿保教知识真题与答案解析 单项选择题 ( 本大题共 10 小题, 每小题 3 分, 共 30 分 ) 通过此次保教知识与能力考试, 也可以这样说 95% 以上的题我们都讲到过,
2018 下半年教师资格证考试幼儿保教知识真题与答案解析 单项选择题 ( 本大题共 10 小题, 每小题 3 分, 共 30 分 ) 通过此次保教知识与能力考试, 也可以这样说 95% 以上的题我们都讲到过, 而且很多是原题, 就直接可以拿分的, 我也对考试试卷进行答题分析, 还结合了我们平时直播课程的讲解, 相信同学们自己对自己考试的怎么样也有了一个了解吧, 自己学的怎么样, 大家好好的看看 (
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3~6 岁儿童学习与发展指南 ( 征求意见稿 ) 目录 说明...2 一 健康...4 ( 一 ) 身心状况...4 ( 二 ) 动作发展...7 ( 三 ) 生活习惯与生活能力...10 二 语言...14 ( 一 ) 听与说...14 ( 二 ) 阅读和书写准备...17 三 社会...21 ( 一 ) 人际交往...21 ( 二 ) 社会适应...25 四 科学...29 ( 一 ) 科学探究...29
第一部分 教育学原理
2018 下半年教师资格证 保教知识与能力 1 保教知识与能力 必背知识点 1: 婴幼儿发展过程的特征 ( 一 ) 发展的连续性与阶段性 ( 二 ) 发展的定向性 ( 三 ) 发展的不平衡性 ( 四 ) 发展的个体差异性必背知识点 2: 关于婴幼儿心理发展的重要概念 ( 一 ) 最近发展区 维果斯基 指主体现有的心理水平与其将要达到的心理水平之间的差距 ( 二 ) 关键期指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征,
标题
第 22 卷 第 6 期 浙 2015 年 12 月 江 传 媒 学 院 学 报 Journal of Zhejiang University of Media and Communications Vol 22 No 6 December 2015 上世纪 20 年代中国电影与南洋关系 建构的历史回顾与反思 徐文明 唐丽娟 摘 要: 在早期中国电影发展史中, 南洋不仅是一个地理概念, 还是一个重要的文化概念和市场概
考试研究 % 第 卷第 期 # # # # #
张亚群! 北京大学 清华大学自主招生是在高考基础上进行自主选拔 综合评价 降分录取的招生模式 它适应了建设一流大学和培养创新人才的要求 为全面发展或具有特长的考生提供了更多的入学选择机会 两校自主选拔竞争激烈 招生范围逐年扩大 取得了一定的成效 但也存在操作复杂 成本高 忽视弱势阶层考生 特长生优势不显著等不足 需要进一步改革与完善其选拔机制! 北京大学清华大学自主招生考试!!! 张亚群 教授 博士生导师
学前数学教育 本单元主要介绍幼儿数学教育的理论与研究概论 影响幼儿计算能力发展的因素和儿童文学作品中的数学内容, 并深入探讨幼儿数学教育的内容 幼儿生活中的程序与规律及其数学能力的发展 幼儿推理和解决问题的能力与数理能力发展的关系和幼儿数学操作学具的选择及其功能 本单元也将通过讲解 操作和讨论, 介
幼儿保育和教育新技能资格专业文凭 单元 单元大纲 教师语言技巧 本单元将简介华语和语音的基本知识和汉语拼音和语音的基本知识, 并探讨本地常见的语病和语音的问题 本单元也通过讲解 示范和练习, 帮助学员应用汉语拼音的拼音技巧, 同时学习语言表达的技巧 欣赏和朗诵文学作品的技巧以及讲故事的语言技巧 学员也将通过课堂和个人的学习掌握基本的论文写作技巧 学前语言教育与儿童文学 本单元主要介绍儿童语言习得的理论与研究
从马克思东方社会理论出发所作的分析 唐永春 苏联法学对中国法学产生过深刻的消极影响 其原因除了社会制度 意识形态 国际环境等直接因素外 还存在着更深层次的历史传统的因素 这就是两国传统政治文化的同质性 基于古代东方亚细亚生产方式而形成的东方专制主义传统 的遗存及其影响 马克思东方社会理论是理解这一同质性的钥匙 认识这种深层原因 对我国今后法学研究及法治建设的发展具有重要意义 苏联法学 中国法学 亚细亚生产方式
( 一 ) 创新体育游戏的核心, 深化了对体育游戏科学性的认识幼儿体育游戏的科学性 : 是指幼儿体育游戏的规律性及其内在联系性 具体体现在三方面 : 幼儿的主动参与 教师有效的支持引导策略 丰富适宜的活动形式 是根据幼儿的年龄特点和个体差异, 通过丰富适宜的活动形式, 系统具体的体育游戏目标, 合理
增强户外体育游戏的科学性, 提高幼儿体能的研究 杨海君王红岩 孙海英单艳梅张艳 ( 北京市顺义区石园北区幼儿园 ) 一 问题的提出石园北区幼儿园 2004 年建园 如何让新建园高起点快速持续发展? 我们坚信 学习强园 人才立园 科研兴园 是必由之路 并抓住 十一五 科研课题申报的契机, 从园所发展的瓶颈问题入手开展调研, 发现主要存在三大问题 :1. 幼儿参与体育游戏的主体性差 幼儿户外体育游戏基本由教师掌控
国际政治科学 ¹ º ¹ º
印度学者对中国的安全认知 司乐如 一轨 外交和 二轨 外交都是国际关系研究中值得重视的内容 前者有助于说明两国在政府外交层面的表现 对后者的研究则有助于了解在外交现象背后起作用的观念因素 本文的研究试图把社会心理学中的一些核心概念融入国际关系的研究之中 并在此基础上探讨印度学者对中国的安全认知 本文通过提供关于 认知 的更为精确的概念和理论框架 并通过术语统计和定性的案例分析 深入印度专家的视角 深化人们对中印安全互动的了解