Microsoft PowerPoint - ORS u Pedijatriji [Compatibility Mode]

Size: px

Start display at page:

Download "Microsoft PowerPoint - ORS u Pedijatriji [Compatibility Mode]"

伍绍孙
7 years ago
Views:

1 ORS u Pedijatriji Prof. dr Aleksandar P. S. Milovanović

2 ORS u Pedijatriji Zadatak profesionalne orjentacije je usmeravanje ljudi na određene grupe poslova ili zanimanja koje bi odgovarale njihovim sposobnostima, osobinama ličnosti i interesovanjima. Drugim 氈 ѷ rečima, na osnovu podataka o karakteristikama i potencijalima kandidata, SAVETUJE mu se da stekne odgovarajuća znanja i odabere onu vrstu stručnog osposobljavanja koje će mu omogućiti, da koristeći svoje potencijale, zadovolji zahteve željenog zanimanja.

3 ORS u Pedijatriji Praksa je često potvrđivala da će se radnik koji se bavi zanimanjem čije zahteve ispunjava ređe povređivati i ređe razboljevati od radnika koji te zahteve ne može da ispuni. Pošto je profesionalna orjentacija 氈 ѷ aktivnost koja prethodi stručnom osposobljavanju (upisu u stručne škole), a pošto će rezultat školovanja biti osposobljavanje za rad u zanimanju, to znači da profesionalna orjentacija može da utiče na smanjivanje mogućnosti oboljevanja i povređivanja

4 ORS u Pedijatriji PROGNOSTIČKI aspekt radne sposobnosti u okviru profesionalne orijentacije podrazumeva da će kandidat raditi na radnom mestu čiji uslovi i zahtevi tokom rada neće bitno narušavati 氈 ѷ njegovo zdravstveno stanje. Ukoliko se tokom postupka profesionalne orijentacije utvrdi da kandidat ne ispunjava zdravstvene ili psihofizičke uslove prema konkretnom obrazovnom profilu, SAVETUJE se usmeravnje na druge obrazovne profile.

5 ORS u Pedijatriji Profesionalna orijentacija ima SAVETODAVNU ULOGU. Specijalista medicine rada je u OBAVEZI da kandidatu ukaže na rizike određenog zanimanja, a koji nisu u skladu sa 氈 ѷ njegovim zdravstvenim stanjem i sposobnostima. Posebna pažnja obraća se na učenike sa smetnjama u psihofizičkom razvoju koji pohađaju redovnu osnovnu školu i ne pripadaju kategorisanoj omladini koja pohađa specijalne škole.

6 ORS u Pedijatriji Složenost postupka profesionalne orijentacije zahteva INTERDISCIPLINARNI PRISTUP u koji su uključeni razni obrazovni profili (psiholog, specijalista za medicinu rada, pedijatar, tehnolog, sociolog i dr.). 氈 ѷ Samo TIMSKIM radom može se kandidatu savetovati izbor zanimanja. Psiholog obavlja ispitivanja intelektualnih, motoričkih i senzornih sposobnosti. Posebnu pažnju posvećuje emocionalnim karakteristikama kandidata i stvarnim motivima za bavljenje željenim zanimanjem.

7 ORS u Pedijatriji Specijalista za medicinu rada obavlja ispitivanje fizičkih i fizioloških karakteristika kandidata i dobijeni rezultat procenjuje prema odgovarajućim zahtevima željenih 氈 ѷ zanimanja. Njegov zadatak je da sarađuje sa inženjerima raznih profila, poznavaoca budućih poslova kandidata i da prati izmene tehnoloških procesa i načina proizvodnje i rada, radi utvrđivanja i revizije zahteva radnih mesta.

8 ORS u Pedijatriji Sa medicinskog aspekta, profesionalna orijentacija spada u mere PRIMARNE PREVENCIJE profesionalnih oboljenja, bolesti u vezi sa radom i povreda na radu. Predstavlja PRVI i OSNOVNI KORAK u prevenciji oboljevanja i povređivanja zaposlenih. 氈 ѷ Sa aspekta zaštite na radu, profesionalna orijentacija spada u mere bezbednosti i zaštite na radu. Ukoliko je profesionalna orijentacija adekvatno sprovedena, sprečava mogućnost da već u početku rada štetnost sa radnog mesta postanu favorizujući faktor za nastanak oboljenja i povreda na radu.

9 ORS u Pedijatriji Promašaji u izboru zanimanja imaju negativne reperkusije u obrazovnom sistemu: prekid obrazovanja promena vrste obrazovanja ponavljanje godine neadaptiranost povećani troškovi obrazovanja. 氈 ѷ

10 ORS u Pedijatriji Neadekvatan izbor zanimanja ima negativne posledica za poslodavca: smanjena produktivnost povećana fluktuacija veći broj povreda i bolesti povećan apsentizam i broj izgubljenih radnih dana nezadovoljstvo radom i sredinom 氈 ѷ

11 ORS u Pedijatriji Neadekvatan izbor zanimanja ima i šire društvene posledice: povećan broj onesposobljenih za rad povećan broj prevremenih 氈 ѷ invalidskh penzija povećani troškovi rehabilitacije i prekvalifikacije povećani troškovi socijalne zaštite povećana nezaposlenost

12 ORS u Pedijatriji U funkciji PREVENCIJE NEZAPOSLENOSTI u okviru postupka profesionalne orijentacije kandidat se informiše o suficitnim i deficitnim zanimanjima kako bi odluka o profesionalnom usmeravnju bila racionalna. 氈 ѷ Program zdravstvenih pregleda kandidata sprovodi se po principu PROCENE i PROGNOZE zdravstvenog stanja i funkcije organa i organskih sistema koji će posebno biti opterećeni radnim aktivnostima željenog zanimanja.

13 ORS u Pedijatriji U skladu sa uvođenjem novih tehnologija potrebno je kontinuirano revidirati zdravstvene uslove za upis učenika. U tom smislu inovirani su elementi zdravstvenih uslova za upis kandidata u srednje škole, a Ministarstvo za zdravlje R.Srbije odobrilo je da se inovirani zdravstveni uslovi primenjuju od školeske 2001/2002. godine i oni su uvršteni u Konkurs za upis učenika u srednje škole. Predložene metode zdravstvenog pregleda dovoljno su pozdane i primenljive u svim dispanzerima.

14 ORS u Pedijatriji Metodološki postupak se za sada sprovodi samo pri upisu učenika u srednje škole, izuzev gimnazija. Potrebno je da se i za upis na više škole i fakultete 氈 ѷ izradi i sprovodi metodološki postupak profesionalne orijentacije.

15 ORS u Pedijatriji SADRŽAJ OPŠTEG PREGLEDA (za sve obrazovne profile): fiziklani nalaz psihološko testiranje װ觰 ortorejter izračunavanje BMI SADRŽAJ SPECIFIČNOG PREGLEDA sadrži elemente pregleda u skladu sa posebnim zahtevima zanimanja. Posebni zdravstveni uslovi iskazani su slovnim oznakama za koje važe sledeći kriterijumi:

16 ORS u Pedijatriji A1- normalan vid na blizinu: oštrina vida od 0,8 i više koja se postiže i nošenjem korektivnih pomagala; dovoljan monokularni vid. A2 - normalan vid na daljinu: oštrina vida od 0,8 i više koja se postiže i nošenjem korektivnih pomagala; dovoljan monokularni vid. A3 - normalan vid na blizinu i daljinu bez nošenja korektivnih naočara: oštrina vida od 0,8 bez korektivnih pomagala na oba oka pojedinačno. A4 - normalan kolorni vid: crvena, zelena i plava. A5 - normalan kolorni vid*: ispravno čitanje tablica po Ischiarai ili Stillingu sa ne više od jedne greške. A6 - normalan stereoskopski vid A7 - normalna širina vidnog polja A8 - normalna adaptacija na tamu

17 ORS u Pedijatriji B normaln sluh na nivou govorne komunikcije B1 normalan sluh*: potrebna je audiometrija C1 normalna funkcija ravnoteže C2 normalna funkcija ravnoteže*: pregled ORL specijaliste i vestibularni test D1 normalna funkcija gornjih ekstremiteta: očuvana aktivna pokretljivost svih zglobova gornjih ekstremiteta do fizioloških amplituda. D2 normalna funkcija donjih ekstremiteta: očuvana aktivna pokretljivost svih zglobova donjih ekstremiteta do fizioloških amplituda. D1 normalna funkcija kičmenog stuba: očuvana aktivna pokretljivost svih delova kičmenog stuba do fizioloških amplituda.

18 ORS u Pedijatriji E normalna funkcija kardiovaskularnog sistema: krvni pritisak, EKG i odsustvo srčanih mana F normalna funkcija respiratornog sistema: normalan funkcionalni nalaz G normalna funkcija nervnog sistema: odsustvo epilepsije i drugih neuroloških poremećaja H normalna funkcija endokrinog sistema I normalna funkcija jetre: vrednosti bilirubina i transaminaza K normalna funkcija bubrega: nalaz urina L normalna funkcija hematopoeznog sistema: kompletna krvna slika sa leukocitarnom formulom M odsustvo alergijskh manifestacija: u anamnezi i izveštaju lekara školkog dispanzera.

19 PROFESIONALNA ORIJENTACIJA NA PRIMERU ZANIMANJA SEKAČ MOTORISTA U ŠUMARSTVU Za potrebe obrazovanja srednje-školskih kadrova u šumarstvu osnovana je godine Šumarska škola u Čačku, koja je trajno preseljena u Kraljevo. Pored nje osnovane su i druge škole sa orjentacijom školovanja kadrova srednjeg obrazovanja na nivou KV radnika i tehničara. Poslednjih godina vrši se i specijalističko obrazovanje na nivou petog stepena stručnosti. Specijalista za medicinu rada obavlja ispitivanje fizičkih i fizioloških karakteristika kandidata i dobijeni rezultat procenjuje prema odgovarajućim zahtevima željenih zanimanja. Za procenu opterećnja, štetnosti i rizika koji postoje na radnom mestu koristi se standardizovana šema za analizu radnog mesta.

20 Analiza radnog mesta sekač motorista Način rada: Ako se ima u vidu specifičnost pojma radnog mesta u seči i izradi, mogu se razlikovati sledeće faze: seča i obaranje stabala, obrada stabla i izrada šumskih sortimenata. A) Faza seče i obaranja stabla obuhvata više radnih operacija. To su: 1. Prelaz od stabla do stabla Vreme potrebno za prelaz od stabla do stabla i traženje stabla doznačenog za seču iznosi od 0,5 do 10 minuta po stablu. Ovo vreme je značajno u organizaciji rada. 2. Izbor smera pada stabla Pre početka seče stabla neophodno je odrediti smer njegovog obaranja. Opšti smer obaranja zavisi od terenskih uslova i smera transporta. Individualni smer obaranja zavisi od položaja stabla i mogućnosti obaranja stabla u opštem smeru.

21 Analiza radnog mesta sekač motorista 3. Priprema radnog mesta U toku dana radnici sekači nekoliko puta menjaju radno mesto u užem smislu, prelazeći od stabla do stabla. Priprema radnog mesta traje različito u zavisnosti od uslova. Ona se sastoji u uklanjanju svih prepreka koje bi smetale pri radu, kako u smislu produktivnosti, tako i u smislu bezbednosti. Priprema obuhvata čišćenje stabla u predelu seče od grube kore, mahovine, װ煠 raskrčivanje šiblja oko stabla i drugo. 4. Formiranje prizemnog dela stabla Formiranje se sastoji u obradi žilišta, da bi i taj deo imao približno kružni oblik poprečnog preseka. Sastoji se u odsecanju zadebljanja na stablu koja su karakteristična za njegov prizemnni deo. Formiranje se može obaviti pre seče (motornom testerom se naprave dva reza: jedan horizontalni i jedan vertikalni) ili polse seče tj. posle obaranja stabla.

22 Analiza radnog mesta sekač motorista 5. Podsecanje stabla Ova radna operacija se obavlja radi obaranja stabla u odre enom smeru. Stablo se podseca sa one strane na koju treba da padne. Uglavnom se podsecanje obavlja motornom 羀 Ѫ testerom kada se prave dva reza: jedan horizontalan i jedan kos (optimalna dubina podseka iznosi 1/4-1/3 prečnika stabla na mestu prereza). Stablo treba da padne na onu stranu na kojoj je podsečeno i to upravno na neprerezani deo stabla. Pad na suprotnu stranu od podseka se sprečava klinovima ili dizalicama.

23 Analiza radnog mesta sekač motorista 6. Definitivno prerezivanje Posle podsecanja stablo se prerezuje sa suprotne strane u nivou 2-5 cm iznad horizontalne ravni podseka. Izme u podseka i prereza ostavlja se neprerezani deo širine približno 0,07 prečnika stabla. Definitivni prerez treba da bude horizontalan ili blago nagnut prema podseku (neprerezani deo treba da je jednake širine). Pod tehnikom seče stabla praktično se podrazumeva tehnika obavljanja ѳp definitivnog prereza motornom testerom. 7. Obaranje stabla Obaranje stabla se obavlja u onim slučajevima kad stablo i pored pravilno izvedenih napred navedenih operacija neće da padne na određenu stranu. Kao radna operacija neophodna je kada je stablo nagnuto na stranu suprotnu od podseka ili kada je uspravno. Obaranje stabla se obavlja pomoću klinova i malja, zatim pomoću dizalice ili poluge.

24 B) Faza obrade stabla obuhvata sledeće radne operacije: 1. Kresanje grana Pod kresanjem se podrazumeva odsecanje grana u nivou perifernog plašta debla i drugih delova stabla. Trajanje operacije zavisi od stepena granatosti. Tehnika kresanja zavisi od vrste drveta i debljine grana. U ת lišćarskih vrsta grane su deblje i nepravilno raspoređene, a posebno su značajna zadebljanja grana u njihovoj osnovi. Po pravilu grana se odseca sa suprotne strane od one na koju je nagnuta (svakoj grani se prilazi nezavisno od ostalih). Kresanje četinarskih grana obavlja se uglavnom na tri načina: kao u lišćara (debele grane borova, jele i sl.), po metodu poluge i po metodu razdelne linije.

25 Analiza radnog mesta sekač motorista 2. Uspostavljanje šumskog reda i koranje Uspostavljanje šumskog reda uglavnom se obavlja u seči i preradi četinarskih stabala u cilju sprečavanja zaraze sveže posečenog materijala potkornjacima. Sastoji se u slaganju grana i grančica koje se ne koriste ת顐 na senovitim mestima, tako da deblji materijal dolazi u unutrašnjost gomile, a tanji i četine spolja. Neposredno posle kresanja koraju (guljenje kore) se trupci i obla gra a četinara. Koranje stabala sa debelom korom pretežno se obavlja sekirama. U doba kretanja sokova kora se guli metalnim i drvenim guljačima. Ručno koranje je dugotrajan i naporan posao i dugotrajniji je što su stabla tanja.

26 C) Izrada šumskih sortimenata Izrada šumskih sortimenata je opšti naziv za grupu radnih operacija koje se obavljaju posle seče i obrade stabla, a odnose se neposredno na pojedine sortimente O vrstama, dimenzijama, kvalitetu, načinu isporuke šumskih sortimenata postoje detaljne odredbe Jugoslovenskog standarda. Ova faza obuhvata sledeće radne operacije: 1. Krojenje i prerezivanje tehničkog drveta 2. Obrada tehničkog drveta 3. Krojenje i prerezivanje prostornog drveta 4. Cepanje prostornog drveta 5. Obrada prostornog drveta 6 Prinošenje i slaganje prostornog drveta 7. Primopredaja izra enih sortimenata

27 Režim rada i odmora: Brzina i tempo rada su uglavnom određeni normom. Svakom radniku zagarantovan je odmor u trajanju od pola sata za potrebe dopunske ishrane, kao i predasi u toku rada. Pribor, alat: motorna testera i druga drvarska oruđa Materijali: drvo Uslovi na radu: Sve vreme radi na otvorenom prostoru i neravnom terenu (u šumi).

28 Procena opterećenja: a) fizičko opterećenje: Neophodna je opšta fizička snaga i izdržljivost. Poslovi se obavljaju stalno stojeći, ređe klečeći, i u hodu, u prinudnom položaju tela, uz angažovanje velikih mišićnih masa i pretežno statički rad. Spada u grupu teških poslova. b) psihofiziološko opterećenje: Radi mehanički, jednoobrazno, brzina i tempo rada su uglavnom odre eni normom. U toku rada neophodna je opšta motorna spretnost, brzina reagovanja, okulomotorna koordinacija, koncentracija i distribucija pažnje, emocionalna stabilnost.

29 Procena štetnosti: *Mikroklima (rad na otvorenom prostoru) *Buka (iznad maksimalno dozvoljenog nivoa) *Vibracije (izražene 箠 lokalne ת vibracije) *Prašina (biljnog porekla) *Biološke štetnosti (mikroorganizmi, divlje životinje, lišajevi i mahovine, poleni trava i drveća)

30 Posebni zahtevi rada: - normalan vid na blizinu i daljinu i normalna širina vidnog polja - normalan sluh - normalna funkcija čula ravnoteže - normalna funkcija lokomotornog sistema - normalna funkcija kardiovaskularnog sistema - normalna funkcija respiratornog sistema - normalna funkcija nervnog sistema

31 Rizici: - od oboljevanja (oboljenja respiratornog, kardiovaskularnog i lokomotornog sistema) - od nastanka profesionalnog oboljenja (vibratorna bolest, oštećenje sluha ת箠 prouzrokovano bukom, alergijska oboljenja) - od povređivanja (od oruđa za rad, pada predmeta na radnika, pada pri kretanju na radu).

32 Elementi pregleda 1. Anamneza (lična i porodična) U radu sa decom, vredi kao i u ostalim granama medicine, pravilo da svaki kontakt sa pacijentom započinje dobrom anamnezom. Treba imati u vidu da se dete razvija i menja iz ת돠 dana u dan, tako da anamneza treba da sadrži i osnovne podatke o rastu i razvoju, počev od prenatalnog doba. Podaci o ranijim bolestima kod školske dece mogu se dobiti u direktnom razgovoru, a mogu se dopuniti heteroanamnestičkim podacima u razgovoru sa roditeljima.

33 Elementi pregleda 2. Antropometrijska merenja (telesna visina - TV i telesna težina - TT). Fizički rast deteta ocenjujemo najjednostavnije merenjem TV i TT, kada telesnu visinu ili telesnu masu određenog deteta poredimo sa odgovarajućim merama grupe zdrave dece, koje su date u obliku tablica ili kriva. Dete čija visina ili masa pada ispod 3. (ili 5.) percentila ili iznad 97. (ili 95.) percentila odstupa u znatnoj meri od velike većine dece istog uzrasta. Percentilne krivulje rasta pogodne su za dugoročno praćenje razvoja deteta, budući da većina dece sledi svoju krivu visine i mase tokom većeg dela razvojnog doba. U našoj sredini završetak rasta i razvoja kod dečaka je između 18 i 20 godina. Njihova maksimalna brzina rasta je u uzrastu od oko 14 godina, a tokom 4-5 godina pubertetskog razvoja izrastu oko 28cm.

34 Elementi pregleda 3. Fizikalni nalaz - pregled glave i vrata - auskultatorni nalaz na plućima i srcu - merenje arterijskog pritiska (dete ima hipertenziju ako se nakon ponavljanog merenja dobije pritisak koji je veći od pritiska na 95. percentilu distribucije pritisaka dece istog uzrasta ili iste visine) װ煠 - merenje pulsa (prosečna vrednost frekvencije srca u miru kod školskog deteta iznosi u minuti, sa gornjom granicom od 110 otkucaja) - pregled abdomena (palpatorni i perkusioni nalaz, pregled jetre i slezine) - pregled lokomotornog aparata (stav tela, pregled pokretljivosti kičmenog stuba i ekstremiteta) - pregled nervnog sistema (refleksi, Rombergov znak, ispitivanje grube mišićne snage i postojanje tremora)

35 Elementi pregleda 4. Ispitivanje vida - Oštrina vida na blizinu i daljinu ispituje se binokularno, monokularno i sa korekcijom ako ispitanik nosi naočare 竐 pomoću uobičajenih optopa. Pomoću aparata ortho-rater može jednostavno i precizno da se ispita oštrina vida na blizinu i daljinu, lateralne i vertikalne forije, stereoskopski vid i kolorni vid.

36 Elementi pregleda 5. Ispitivanje sluha - Audiometrijsko ispitivanje sluha primenjuje se nakon izvršenog otorinolaringološkog pregleda. Određuje װ煠 se vazdušni i koštani prag sluha za svako uvo od 125 do 8000 Hz. Za utvrđivanje individualne preosetljivosti čula sluha na buku primenjuju se testovi slušnog zamora.

37 Elementi pregleda 5. Ispitivanje sluha - Audiometrijsko ispitivanje sluha primenjuje se nakon izvršenog otorinolaringološkog pregleda. Određuje 竐 se vazdušni i koštani prag sluha za svako uvo od 125 do 8000 Hz. Za utvrđivanje individualne preosetljivosti čula sluha na buku primenjuju se testovi slušnog zamora.

38 Elementi pregleda 6. Ispitivanje plućne funkcije - Za procenu funkcije respiratornog sistema primenjuje se spirometrijsko װ煠 ispitivanje sa određivanjem vitalnog kapaciteta i forsiranog ekspiratornog volumena u jednoj sekundi (mala spirometrija). Nađene vrednosti porede se sa međunarodno priznatim normama.

39 Elementi pregleda 7. Ispitivanje funkcije kardiovaskularnog sistema - Elektrokardiografija (EKG) pruža 竐 podatke o funkcionalnom stanju srca. - Merenje kožne temperature pruža podatke o stanju periferne cirkulacije i funkcije neurovegetativnog sistema

40 8. Dinamometrija - Za ispitivanje mišićne snage i izdržljivosti šake primenjuju se ručni dinamometri. Ako se postignu vrednosti manje od 40 kg, snaga mišića je smanjena. Izdržljivost mišića se određuje tako što ispitanik steže dinamometar maksimalnom snagom svoje šake, a zatim zadržava šaku sa 80% postignute snage. Normalno vreme za koje se održi data vrednost iznosi 20±2 sekunde.

41 9. Ispitivanje senzibiliteta - Vibratorni senzibilitet može se ispitati specijalnim uređajem palesteziometrom ili pomoću zvučne viljuške C128, na dorzalnoj strani krajnje falange drugog prsta. Meri se vreme osećaja vibracija, koje normalno traje 15- 黠 Ѱ 18 sekundi. Skraćenje tog vremena za 5-6 sekundi i više smatra se kao sniženje vibratornog senzibiliteta. - Senzibilitet za bol se ispituje algeziometrom koji se postavlja vertikalno u predelu prve međufalangealne kožne brazde drugog ili trećeg prsta. Okretanjem graduisane skale utvrđuje se prag za bol, čije su normalne vrednosti 0,5±0,1 mm.

42 10. Laboratorijsko ispitivanje - Hematološko ispitivanje (određivanje broja krvnih elemenata, hemoglobina i ת돠 sedimentacije eritrocita) - Biohemijsko ispitivanje krvi (određivanje glikemije, ureje, kreatinina, transaminaza, bilirubina) - Pregled urina.

43 Kontraindikacije za rad na radnom mestu sekača motoriste 1. Bolesti srca i krvotoka (urođene mane srca i velikih krvnih sudova, proširene vene, arterijska hipertenzija, poremećaji frekvencije i ritma srca) 2. Bolesti respiratornog sistema (bronhijalna ꂠѱ astma, bronhiektazije, fibroza pluća). 3. Bolesti krvi (hemofilija i dr. koagulopatije, hemolizne anemije, leukemije i limfomi)

44 Kontraindikacije za rad na radnom mestu sekača motoriste 4. Endokrine bolesti (dijabetes) 5. Bolesti digestivnog trakta (ulkusna bolest, ulcerozni kolitis i Kronova bolest) 6. Teže bolesti bubrega i jetre ᔠ 7. Bolesti nervnog sistema i mišića (epilepsija, cerebralna paraliza, miastenija gravis, mišićne distrofije, degenerativne bolesti mozga i kičmene moždine - nasledne metaboličke bolesti i sistemske degenerativne bolesti)

45 Kontraindikacije za rad na radnom mestu sekača motoriste 8. Bolesti čula (hronična upala srednjeg uva i oštećen sluh, oštećenja vida) 9. Reumatske bolesti i sistemske bolesti veziva (juvenilni reumatoidni artritis, 妠 sistemski eritemski lupus, dermatomiozitis, nodozni poliarteritis, sindrom Raynaud) 10. Bolesti koštanog sistema (teži deformiteti kičmenog stuba i ekstremiteta, osteohondrodisplazije)

兴趣及特长 : 有写日记的习惯貌似没有特长性格 : 外冷内热喜欢的食物 : 对人类的食物不感兴趣驱魔师类型 : 医工骑士主人公单天希丽萨, 受了撒旦的委托接近奥村与奥村雪

兴趣及特长 : 有写日记的习惯貌似没有特长性格 : 外冷内热喜欢的食物 : 对人类的食物不感兴趣驱魔师类型 : 医工骑士主人公单天希丽萨, 受了撒旦的委托接近奥村与奥村雪青之驱魔师 / 作者 : 龙汨铭作品相关序言 ( 可不看 ) 很高兴, 又和大家见面了你们还记得那个写完等千年之后的龙汨铭吗? 还记得那个千莲吗? 牵连! 首先, 很对不起大家, 至于为什么会离开蔷薇, 也只是我一时的冲动关于问题社团的问