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1 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 内部资料 禁止外传 麦可思数据有限公司

2 本报告撰写者 : 麦可思团队 项目负责人 王文秀 分析与撰写王梦萍王丽王伦 石艳苹 李明荣 审稿宋思文杨海涛 校对王锦娜 数据采集沈柯伶赵华邓艳

3 特别声明为了全面 客观 公正地评价本校人才培养质量, 完善质量监控与评估体系, 推动教学培养改进, 提升毕业生的就业竞争力和培养质量, 学校委托第三方教育管理数据咨询与教育质量评估机构麦可思实施毕业生社会需求与培养质量评价项目 由麦可思负责项目的问卷设计 问卷调查 数据清理 数据分析和报告撰写工作 本项目特点在于 : 一是以覆盖各专业的数据为依据, 具有实证科学性 ; 二是以满足社会需求为依据来评价高校人才培养质量并提出改进建议, 即结果导向的高校管理 ; 三是评价方是高校系统外的权威专业机构, 具有第三方公信力和客观性 ; 四是采用先进的研究方法, 包括职业分类 基本能力分类 核心知识分类, 以及先进的调查与数据处理方法 麦可思已将调查的原始数据及时返回给学校, 以供学校检验调查的真实性和做其他课题研究之用 原始数据中记录了每个答题者的原始答题信息, 麦可思对调查数据的真实性负责 麦可思作为第三方独立完成了本报告数据的调查回收和各指标计算, 数据回收和指标计算方法的科学性 客观性和本报告的不足之处由麦可思负责 任何调查研究都存在一定的样本偏差, 但本报告结果具有统计的代表性 若本报告个别指标与学校统计指标有差别, 由读者自行判断

4 Copyright 2014 麦可思数据有限公司 (MyCOS) 版权所有 本报告数据库产权所有者及使用权授予者 : 麦可思数据有限公司 为麦可思数据库使用授权之标识 Copyright Notice MyCOS copyrights this report. No part of this report may be copied in any forms or means, without the prior written consent of MyCOS. 版权声明麦可思公司拥有本报告的研究方法及报告格式版权 没有麦可思公司预先的书面同意, 本报告的研究方法及报告格式不得以任何形式和手段予以复制 如果您在项目咨询与服务过程中有任何意见, 请联系建议与投诉热线 : 电话 : 手机 : 邮箱 :ts@mycos.com.cn 微信 :mycosts

5 麦可思公司是 2006 年从成都开始, 诞生于大学校园的海归企业 2009 年成立北京公司 麦可思作为高教管理数据与咨询产业的开拓人与领军者, 每年为五百多所高校提供年度数据跟踪与咨询服务, 是中国科协 人社部 司法部 中国社科院 世界银行等机构的合作项目单位, 是江苏省 河南省 湖北省 广东省 天津市等省 直辖市教育厅委的大学生就业跟踪系统的承建单位, 是北京大学教育学院和西南财经大学经济学院的产学研合作基地, 也是 中国大学生就业报告 ( 即就业蓝皮书, 由社科文献出版社每年出版 ) 的唯一撰稿人, 与上海市教育科学研究院合作撰写 中国高等职业教育质量年度报告 麦可思公司在新浪网和 新周刊 联合进行的 最值得信赖的机构和人士 调查中位列第 9 名, 与国务院发展研究中心 中国社科院等单位同处于前 10 名之中

6 目 录 第一部分管理建议... 1 一趋势与影响分析... 1 二问题分析... 6 三建议... 7 四主要结果... 8 第二部分培养结果与毕业生评价 第一章就业状况 一非失业率与上届基本持平 二就业质量 ( 一 ) 月收入比上届有所提高 ( 二 ) 专业相关度与上届基本持平 ( 三 ) 职业期待吻合度比上届有所提高 ( 四 ) 就业现状满意度比上届有所提高 ( 五 ) 离职率比上届有所上升 第二章校友评价 一校友推荐度比上届有所提高 二校友满意度比上届有所提高 第三章就业特色 一职业特色 二行业特色 三用人单位集中在民营企业与大型企业 四就业地集中在珠三角 第四章素养 能力及知识分析 一素养提升 二基本工作能力满足度比上届有所提升 三核心知识满足度与上届基本持平 第五章读研分析 一国内读研比例 二读研转换专业的比例与上届基本持平 三读研的主要理由 四本科校友在研究生学习中集中在较高或平均水平

7 第三部分培养过程分析 第六章核心课程有效性评价与成绩分析 一核心课程满足度比上届有所提高 二与任课教师课下交流程度 三学业对就业现状满意度等均有积极影响 第七章社团活动分析 一参与度和满意度最高的社团活动均是公益类 第八章求职分析 一求职成功的信息渠道主要是专业求职网站等 二最有帮助的求职服务是辅导简历写作 第四部分技术报告 一项目背景介绍 ( 一 ) 背景介绍 ( 二 ) 调查样本说明 二研究概况 ( 一 ) 研究目的 ( 二 ) 基本研究框架和指标体系 附录 : 本校毕业生的主要职业环境举例 名词解释

8 图表目录 第一部分 管理建议... 1 图 1 本校 2011 届 ~2013 届毕业一年后非失业率的变化趋势... 1 图 2 本校 2011 届 ~2013 届毕业一年后月收入的变化趋势... 2 图 3 本校 2011 届 ~2013 届专业相关度的变化趋势... 2 图 4 本校 2011 届 ~2013 届就业现状满意度的变化趋势... 3 图 5 本校 2011 届 ~2013 届毕业半年内离职率的变化趋势... 3 图 6 本校 2011 届 ~2013 届校友推荐度的变化趋势... 4 图 7 本校 2011 届 ~2013 届校友满意度的变化趋势... 4 表 1 本校主要指标的显著性影响因素... 5 表 2 本校主要指标间相关性检验... 5 表 3 本校主要职能部门问题分类表... 6 表 4 本校主要学院 / 专业问题分类表... 6 表 5 本校 2013 届计分卡... 8 表 6 本校 2013 届各专业大类毕业一年后月收入... 8 第二部分 培养结果与毕业生评价 第一章 就业状况 图 1-1 本校 2013 届毕业一年后的非失业率 图 1-2 本校 2013 届毕业一年后的去向分布 图 1-3 本校 2013 届各学院毕业一年后的非失业率 图 1-4 本校 2013 届各专业毕业一年后的非失业率 与本校 2012 届对比 图 1-5 本校 2013 届各专业毕业一年后的非失业率 与同类院校 2013 届对比 表 1-1 本校 2013 届部分缺失专业毕业一年后非失业率 图 1-6 本校 2013 届毕业一年后的月收入 图 1-7 本校 2013 届毕业生月收入区间分布 图 1-8 本校 2013 届各学院毕业一年后的月收入 图 1-9 本校 2013 届各专业毕业一年后的月收入 与本校 2012 届对比 图 1-10 本校 2013 届各专业毕业一年后的月收入 与同类院校 2013 届对比 表 1-2 本校 2013 届部分缺失专业毕业一年后月收入 图 1-11 本校 2013 届毕业生工作与专业相关的人数 % 图 1-12 本校 2013 届毕业生选择专业无关工作的原因 图 1-13 本校 2013 届各学院毕业生工作与专业相关的人数 % 图 1-14 本校 2013 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2012 届对比 图 1-15 本校 2013 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与同类院校 2013 届对比 表 1-3 本校 2013 届部分缺失专业工作与专业相关度 图 1-16 本校 2013 届毕业生目前的工作与职业期待吻合的人数 %... 52

9 图 1-17 本校 2013 届毕业生目前工作不符合职业期待的原因分布 图 1-18 本校 2013 届各专业的职业期待吻合度 表 1-4 本校 2013 届部分缺失专业职业期待吻合度 图 1-19 本校 2013 届毕业生的就业现状满意度 图 1-20 本校 2013 届毕业生对就业现状不满意的原因 ( 多选 ) 图 1-21 本校 2013 届各学院毕业生的就业现状满意度 图 1-22 本校 2013 届各专业毕业生的就业现状满意度 表 1-5 本校 2013 届部分缺失专业就业现状满意度 图 1-23 本校 2013 届毕业半年内的离职人数 % 图 1-24 本校 2013 届毕业生离职类型的分布 图 1-25 本校 2013 届毕业生主动离职的原因 ( 多选 ) 图 1-26 本校 2013 届各学院毕业半年内的离职人数 % 图 1-27 本校 2013 届各专业毕业半年内的离职人数 % 表 1-6 本校 2013 届部分缺失专业毕业半年内离职率 第二章校友评价 图 2-1 本校 2013 届毕业生是否愿意推荐母校给亲戚朋友就读的人数 % 图 2-2 本校 2013 届各学院毕业生愿意推荐母校的人数 % 图 2-3 本校 2013 届各专业毕业生愿意推荐母校的人数 % 表 2-1 本校 2013 届部分缺失专业校友推荐度 图 2-4 本校 2013 届毕业生对母校满意的人数 % 图 2-5 本校 2013 届各学院毕业生对母校满意的人数 % 图 2-6 本校 2013 届各专业毕业生对母校满意的人数 % 表 2-2 本校 2013 届部分缺失专业校友满意度 图 2-7 本校 2013 届毕业生对母校教学满意的人数 % 图 2-8 本校 2013 届毕业生认为母校的教学需要改进的地方 ( 多选 ) 图 2-9 本校 2013 届艺术类专业毕业生认为需要加强的实习和实践环节人数 %( 多选 ) 图 2-10 本校 2013 届非艺术类专业毕业生认为需要加强的实习和实践环节人数 %( 多选 ) 图 2-11 本校 2013 届毕业生对母校学生工作满意的人数 % 图 2-12 本校 2013 届 2012 届毕业生认为母校的学生工作需要改进的地方 ( 多选 ) 图 2-13 本校 2013 届毕业生对母校生活服务满意的人数 % 图 2-14 本校 2013 届 2012 届毕业生认为母校的生活服务需要改进的地方 ( 多选 ) 第三章就业特色 表 3-1 本校 2013 届毕业生就业量最大的前 9 位职业类及月收入 表 3-2 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生从事的主要职业 表 3-3 本校 2013 届毕业生就业量最大的前 7 位行业类及月收入 表 3-4 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生就业的主要行业... 99

10 图 3-1 本校 2013 届毕业生的用人单位类型分布 图 3-2 本校 2013 届毕业生在不同类型用人单位就业的一年后月收入 图 3-3 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生的用人单位类型分布 图 3-4 本校 2013 届毕业生的用人单位规模分布 图 3-5 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生的用人单位规模分布 图 3-6 本校 2013 届毕业生在广东省就业的比例 表 3-5 本校 2013 届毕业生就业量最大的前 5 个城市及月收入 第四章 素养 能力及知识分析 图 4-1 本校 2013 届工程类专业毕业生大学期间的素养提升 ( 多选 ) 图 4-2 本校 2013 届艺术类专业毕业生大学期间的素养提升 ( 多选 ) 图 4-3 本校 2013 届其他类专业毕业生大学期间的素养提升 ( 多选 ) 图 4-4 五大类能力 表 4-1 基本工作能力定义及序号 图 4-5 本校 2013 届毕业生的基本工作能力总体满足度 表 4-2 本校 2013 届 2012 届主要专业毕业生最重要的前 3 项基本工作能力及满足度 图 4-6 本校 2013 届毕业生总体创新能力满足度 图 4-7 本校 2013 届 2012 届毕业生创新能力的重要度和满足度 表 4-3 知识定义及序号 图 4-8 本校 2013 届毕业生的总体知识满足度 表 4-4 本校 2013 届 2012 届主要专业毕业生最重要的前 3 项核心知识及满足度 第五章 读研分析 图 5-1 本校 2013 届毕业生国内读研的比例 图 5-2 本校 2013 届读研毕业生转换专业的人数 % 图 5-3 本校 2013 届读研毕业生转换专业的理由 图 5-4 本校 2013 届毕业生选择国内读研的理由 ( 多选 ) 图 5-5 本校 2013 届毕业生选择在本校读研的主要理由分布 图 5-6 本校 2013 届毕业生选择去外校读研的主要理由分布 图 5-7 本校 2013 届毕业生选择研究生院校时关注的因素 图 5-8 本校 2013 届在本校读研的毕业生的研究生学习水平分布 图 5-9 本校 2013 届读研和留学毕业生认为母校本科学术教育 最需要改进的地方 ( 多选 ) 第三部分 培养过程分析 第六章 核心课程有效性评价与成绩分析 图 6-1 本校 2013 届毕业生评价核心课程重要度 图 6-2 本校 2013 届毕业生评价核心课程满足度 图 6-3 本校 2013 届 2012 届主要专业的核心课程重要度和满足度评价

11 图 6-4 本校 2013 届 2012 届主要专业中工作与专业相关人群 对核心课程重要度和满足度评价 表 6-1 本校 2013 届主要专业对课程不满足的毕业生认为最需要改进的地方 图 6-5 本校 2013 届毕业生与任课教师课下交流程度 图 6-6 本校 2013 届 2012 届各学院毕业生与任课教师课下交流程度 图 6-7 本校 2013 届 2012 届各专业毕业生与任课教师课下交流程度 图 6-8 本校 2013 届不同成绩人群的工作与专业相关度 图 6-9 本校 2013 届不同成绩人群的就业现状满意度 图 6-10 本校 2013 届不同成绩人群的教学满意度 第七章 社团活动分析 图 7-1 本校 2013 届毕业生参加社团活动的比例 与全国 211 院校 2013 届对比 ( 多选 ) 图 7-2 本校 2013 届毕业生参加社团活动的比例及满意度 ( 多选 ) 第八章 求职分析 图 8-1 本校 2013 届毕业生获得第一份工作的渠道分布 图 8-2 本校 2013 届毕业生接受母校提供求职服务的人数 %( 多选 ) 图 8-3 本校 2013 届毕业生接受母校提供求职服务并认为其有效的人数 % 第四部分 技术报告 表 1 本校 2013 届各学院毕业生人数及样本回收情况 表 2 本校 2013 届各专业毕业生人数及样本回收情况 表 3 本校 2013 届各专业主要指标的样本表 附录 : 本校毕业生的主要职业环境举例 附表 1 编辑的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 2 测量师的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 3 城市及区域规划人员的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 4 出纳员的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 5 电气工程师的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 6 电子工程师 ( 不包括计算机工程师 ) 的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 7 儿童 家庭 校园社工的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 8 发电站 变电站和中继站的电子和电气修理技术员的 真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 9 法律职员的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 10 翻译员的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 11 工商业设计师的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 12 工业工程技术员的真实职业环境一览表 (2014 版 )

12 附表 13 工业工程师的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 14 行政秘书和行政助理的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 15 化学技术员的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 16 环境工程技术员的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 17 环境科学及保护技术员 ( 包括健康方面的技术员 ) 的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 18 会计的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 19 机械工程师的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 20 建筑师 ( 非园林和水上景观 ) 的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 21 农业技术员的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 22 汽车机械技术员的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 23 人力资源助理的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 24 森林及保护技术员的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 25 生物技术员的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 26 食品科学技术员的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 27 室内设计师的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 28 兽医的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 29 统计学者或统计师的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 30 图像设计师的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 31 土木工程师的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 32 文职人员的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 33 销售代表 ( 农产品和设备 ) 的真实职业环境一览表 (2014 版 ) 附表 34 园林建筑师的真实职业环境一览表 (2014 版 )

13 第一部分管理建议 NEW! 一 趋势与影响分析 ( 一 ) 主要指标变化趋势 本校毕业生就业结果较好, 月收入连续三届呈上升趋势 ; 就业质量仍有改进空间, 其中, 专业相关度连续三届均较低, 离职率连续三届均较高, 就业稳定性仍有改进空间 ; 校友评价仍 有改进空间, 其中, 校友推荐度连续三届均较低 本校三届主要指标变化趋势如图 1~ 图 7 所示 ( % ) 90 本校全国 "211" 届 2012 届 2013 届 图 1 本校 2011 届 ~2013 届毕业一年后非失业率的变化趋势 注 : 全国 211 院校三届为毕业半年后数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 1

14 元 ) 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) ( 6500 本校全国 "211" 届 2012 届 2013 届 图 2 本校 2011 届 ~2013 届毕业一年后月收入的变化趋势 注 : 全国 211 院校三届为毕业半年后数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 ( % ) 本校全国 "211" 届 2012 届 2013 届 图 3 本校 2011 届 ~2013 届专业相关度的变化趋势 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 2

15 本校全国 "211" ( % ) 届 2012 届 2013 届 图 4 本校 2011 届 ~2013 届就业现状满意度的变化趋势 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 % ( ) 本校全国 "211" 届 2012 届 2013 届 图 5 本校 2011 届 ~2013 届毕业半年内离职率的变化趋势 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 3

16 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校全国 "211" ( % ) 届 2012 届 2013 届 图 6 本校 2011 届 ~2013 届校友推荐度的变化趋势 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 本校全国 "211" ( % ) 届 2012 届 2013 届 图 7 本校 2011 届 ~2013 届校友满意度的变化趋势参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2011 届 ~2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 ( 二 ) 显著性影响因素 对本校主要指标采用 Spearman 相关的显著性检验, 检验结果如表 1 所示 从表中可见, 在校期间的学习经历会对个人能力 知识的增值产生积极影响, 个人能力 知识的增值情况会影响毕业生的职业选择与岗位竞争力 ; 求职服务直接关系到毕业生的就业结果和质量, 同时也会影响毕业生对母校的评价 4

17 表 1 本校主要指标的显著性影响因素 指标名称 是否接受 母校求职 服务 是否接受过 职业发展 规划求职 服务 以下因素对指标的显著性影响检验 是否认为 职业发展 规划求职 服务有效 是否认为 专业相关 工作不符合 自己期待 核心课程 是否满足 需求 师生交流 程度是否 非失业率 月收入 专业相关度 职业期待吻合度 就业现状满意度 离职率 校友推荐度 校友满意度 基本工作能力满足度 核心知识满足度 注 1: 表示在 10% 的显著性水平下有显著差异 注 2: 标 表示该指标不能做这个分类检验 频繁 ( 三 ) 关联因素分析 本校主要指标间的相关性检验结果如表 2 所示 表 2 本校主要指标间相关性检验 指标名称非失业率月收入 专业 相关度 职业 期待 吻合度 就业 现状 满意度 离职率 校友 推荐度 非失业率 月收入 专业相关度 职业期待吻合度 就业现状满意度 离职率 校友推荐度 校友满意度 注 1: 表示指标之间存在相关关系 注 2: 标 表示该指标不能做这个分类检验 校友 满意度 5

18 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 二 问题分析 ( 一 ) 职能部门问题分类汇总 本校主要职能部门的问题分类汇总情况如表 3 所示 从表中可见, 本校的求职服务 课程 培养均存在需要改进和完善的地方, 相关职能部门应予以关注和重视 表 3 本校主要职能部门问题分类表 职能部门名称学生工作处教务处招生就业处 问题描述与辅导员或班主任接触时间较少, 师生交流频度不高教学满意度较低, 部分专业 ( 例如 : 社会工作专业 ) 核心课程满足度评价较低校园招聘会 职业规划辅导的有效性相对较低, 部分学院或专业就业质量不高 ( 详见表 4) ( 二 ) 院系 / 专业问题分类汇总 本校主要学院或专业的问题分类及指标特点如表 4 所示 从表中可见, 本校个别学院就业 质量与校友评价均较低 ; 个别专业就业主观评价不好, 且校友评价较低 ; 还有部分学院或专业 就业质量较低 表 4 本校主要学院 / 专业问题分类表 问题分类学院 / 专业名称指标特点就业质量与校友评价专业相关度较低, 且较上届下降较多 ; 职业期待吻合行政管理均较低度 校友推荐度均较低 就业主观评价与校友评价均较低就业质量较低 水利水电工程 就业现状满意度较低 ; 校友推荐度较低, 且连续下降 制药工程 职业期待吻合度较低 ; 校友推荐度较低, 且连续下降 资源环境学院 专业相关度较低 旅游管理 专业相关度较低, 职业期待吻合度连续三届均不高 6

19 三 建议 1. 有效开展求职服务, 提升就业质量和校友评价 职业发展规划求职服务的有效性是影响毕业生就业质量和校友评价的重要因素之一, 需要加强改进 参考案例 : 行政管理毕业生的专业相关度较低, 且较上届下降较多 ; 职业期待吻合度 校友推荐度均较低 经检验, 职业发展规划求职服务的有效性对以上指标均有显著性影响 建议 : 根据专业对应实际就业领域的特点, 有针对性地开展求职辅导, 帮助学生进一步理解在校期间所学专业知识, 并能较好的与就业相联系, 从而科学规划自身发展 ; 同时不断强化招聘的效果, 帮助毕业生更好地落实去向, 提升初次就业质量, 以增强毕业生对母校的认同感 2. 推动在校能力增值, 提升专业素养 在校期间核心课程的满足度和师生交流频度影响着毕业生基本工作能力和专业知识的增值, 学校需要在这两个方面加强改进, 从而提升毕业生的能力和知识水平 参考案例 : 社会工作专业毕业生的核心课程满足度较低, 师生交流程度不高, 能力 知识满足度不高 经检验, 课程培养是提升基本工作能力和专业知识的重要途径 建议 : 学校根据专业岗位的要求, 积极改善专业教学培养, 提升课程的满足度, 同时鼓励学生更多地与专业课教师交流, 深入理解专业课程培养, 加强专业知识学习, 从而推动学生的能力增值, 帮助学生增强岗位竞争力, 更好地满足专业工作的要求 7

20 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 四 主要结果 本校 2013 届计分卡 表 5 本校 2013 届计分卡 指标 单位 本校 2013 届 本校 2012 届 非失业率 % 月收入 元 理工农医类专业相关度 % 校友满意度 % 自主创业比例 % 专业大类毕业一年后月收入 元 见下表 见下表 表 6 本校 2013 届各专业大类毕业一年后月收入 单位 : 元 专业大类本校 2013 届本校 2012 届 经济学 工学 教育学 管理学 理学 文学 农学 法学 历史学 注 : 哲学专业大类因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在表中 8

21 培养结果与毕业生评价 ( 一 ) 就业状况 1. 毕业一年后 1 的非失业率 2 本校 2013 届毕业一年后的非失业率为 96.7%, 与本校 2012 届毕业一年后 (95.7%) 基本持平, 比全国 211 院校 2013 届毕业半年后 (94.9%) 高 1.8 个百分点 2. 毕业一年后的去向 本校 2013 届毕业一年后 受雇全职工作 的比例为 82.1%, 与本校 2012 届毕业一年后 (81.3%) 基本持平, 比全国 211 院校 2013 届毕业半年后 (66.7%) 高 15.4 个百分点 ; 正在读研和留学 的比例为 12.3%, 与本校 2012 届毕业一年后 (11.8%) 基本持平, 比全国 211 院校 2013 届毕业半年后 (26.9%) 低 14.6 个百分点 ; 无工作, 继续寻找工作 的比例为 1.6%, 比本校 2012 届毕业一年后 (2.5%) 低 0.9 个百分点, 比全国 211 院校 2013 届毕业半年后 (2.3%) 低 0.7 个百分点 3. 各学院及专业非失业率 本校 2013 届毕业一年后非失业率较高的学院是外国语学院 (%), 非失业率较低的学院是农学院 (92%) 毕业一年后非失业率较高的专业是茶学 ( 含茶贸 茶艺 ) 地理信息系统 电子科学与技术等 29 个专业 ( 均为 %), 非失业率较低的专业是动画 (86%) 动物科学(89%) 统计学 (89%) 在毕业一年后非失业率指标上, 本校 2013 届所分析到的 64 个专业当中, 有 47 个专业毕业一年后非失业率高于同类院校 2013 届毕业半年后的同专业水平,11 个专业与同类院校 2013 届毕业半年后基本持平,6 个专业低于同类院校 2013 届毕业半年后 3 4. 月收入 本校 2013 届毕业一年后月收入为 4476 元, 比本校 2012 届毕业一年后 (4187 元 ) 高 289 元, 比全国 211 院校 2013 届毕业半年后 (4123 元 ) 高 353 元 5. 月收入区间 本校 2013 届毕业生中, 有 30.6% 的人一年后月收入集中在 元区间段 本校 2013 届毕业一年后月收入在 3000 元以下各区间段的分布比例均低于本校 2012 届, 在 4000 元以上各区间段的分布比例均高于本校 2012 届, 整体比上届向高收入移动 6. 各学院及专业月收入 本校 2013 届毕业一年后月收入较高的学院是软件学院 (6089 元 ) 1 毕业一年后 : 即毕业第二年的 6 月以后 麦可思在此时展开调查, 收集数据 此时毕业生的就业状况趋于稳定, 有工作经历的毕业生也能够评估工作对自己知识 能力的要求水平 2 非失业率 : 指非失业人数占毕业生总人数的比例 ; 分子是受雇全职工作人员 受雇半职工作人员 自主创业就业人员 毕业就读研和留学的人员, 分母是全体毕业生人数 3 月收入 : 指工资 奖金 业绩提成 现金福利补贴等所有的月度现金收入 9

22 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 信息学院 (5337 元 ), 这两个学院毕业一年后的月收入连续两届均较高 ; 毕业一年后月收入较低的学院是农学院 (3825 元 ), 该学院毕业一年后的月收入连续两届均较低 毕业一年后月收入较高的专业是软件工程 ( 软件学院 )(6089 元 ) 计算机科学与技术 (5831 元 ) 网络工程(5713 元 ), 毕业一年后月收入较低的专业是应用化学 ( 化学生物学方向 )(3200 元 ) 设施农业科学与工程(3529 元 ) 在毕业一年后月收入指标上, 本校 2013 届所分析到的 65 个专业当中, 有 40 个专业毕业一年后月收入高于同类院校 2013 届的同专业毕业半年后水平,15 个专业与同类院校 2013 届毕业半年后基本持平,10 个专业低于同类院校 2013 届毕业半年后 7. 专业相关度 本校 2013 届毕业生工作与专业相关度 1 为 67%, 与本校 2012 届 (66%) 基本持平, 比全国 211 院校 2013 届 (73%) 低 6 个百分点 毕业生选择专业无关工作的最主要原因是 专业工作不符合自己的职业期待 (49%) 8. 各学院及专业相关度 本校 2013 届工作与专业相关度较高的学院是水利与土木工程学院 (92%), 工作与专业相关度较低的学院是生命科学学院 (41%) 工作与专业相关度较高的专业是土木工程 ( 道路与桥梁方向 )(%) 建筑学 (97%), 工作与专业相关度较低的专业是物流管理 (26%) 旅游管理(26%) 工业工程(30%) 行政管理 (33%) 在毕业生的工作与专业相关度指标上, 本校 2013 届所分析到的 61 个专业当中, 有 19 个专业毕业生的工作与专业相关度高于同类院校 2013 届的同专业水平,9 个专业与同类院校 2013 届基本持平,33 个专业低于同类院校 2013 届 9. 职业吻合度 本校 2013 届毕业生工作与职业期待吻合度为 50%, 比本校 2012 届 (47%) 高 3 个百分点, 比全国 211 院校 2013 届 (44%) 高 6 个百分点 认为目前工作与职业期待不吻合的毕业生中, 有 34% 的人是因为不符合自己的职业发展规划, 有 30% 的人是因为不符合自己的兴趣爱好, 有 20% 的人是因为不符合自己的生活方式 10. 就业现状满意度 2 本校 2013 届毕业生的就业现状满意度为 62%, 比本校 2012 届 (60%) 高 2 个百分点, 与全国 211 院校 2013 届 (61%) 基本持平 毕业生对就业现状不满意的原因主要是 收入低 (67%) 发展空间不够 (65%) 1 工作与专业相关度 : 毕业生是知识的使用者, 他们能够判断自己的工作是否用到了所学的专业知识 因此问卷中是由毕业生回答自己的受雇全职工作是否与所学专业相关 工作与专业相关度计算公式的分子是受雇全职工作并且与专业相关的毕业生人数, 分母是受雇全职工作 ( 包括与专业相关及无关 ) 的毕业生人数 2 就业现状满意度 : 由被调查的 2013 届就业的毕业生对自己目前的现状进行满意度打分, 是毕业生的主观判断指标, 代表着毕业生对就业的满意程度 就业人群包括 : 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 10

23 11. 各学院及专业就业现状满意度 本校 2013 届毕业生就业现状满意度较高的学院是人文与法学学院 (72%) 艺术学院(70%), 就业现状满意度较低的学院是动物科学学院 (53%) 就业现状满意度较高的专业是软件工程 ( 信息学院 )(88%) 车辆工程(84%) 动画 (84%), 就业现状满意度较低的专业是自动化 (41%) 行政管理 (46%) 水利水电工程 (47%) 12. 离职率 本校 2013 届毕业半年内的离职率 1 为 26%, 比本校 2012 届 (24%) 高 2 个百分点, 比全国 211 院校 2013 届 (13%) 高 13 个百分点 在发生过离职的毕业生中, 有 97% 的人有过主动离职, 与本校 2012 届 (97%) 持平 ; 主动离职的主要原因是 个人发展空间不够 (54%) 薪资福利偏低 (47%) 想改变职业或行业 (42%) 等 13. 各学院及专业离职率 本校 2013 届毕业半年内离职率较低的学院是工程学院 (16%) 水利与土木工程学院 (17%) 软件学院 (19%), 离职率较高的学院是农学院 动物科学学院 园艺学院 ( 均为 43%) 毕业半年内离职率较低的专业是信息与计算科学 (6%) 通信工程(7%), 离职率较高的专业是艺术设计 ( 展示艺术设计方向 )(63%) 艺术设计( 视觉传达方向 )(56%) ( 二 ) 校友评价 1. 校友推荐度 2 本校 2013 届毕业生愿意推荐母校的比例为 65%, 比本校 2012 届 (63%) 高 2 个百分点, 比全国 211 院校 2013 届 (74%) 低 9 个百分点 ; 不愿意推荐母校的比例为 12%, 与本校 2012 届 (13%) 全国 211 院校 2013 届 (12%) 均基本持平 2. 校友满意度 3 本校 2013 届毕业生对母校的总体满意度为 94%, 比本校 2012 届 全国 211 院校 2013 届 ( 均为 91%) 均高 3 个百分点 3. 教学满意度及改进方向 本校 2013 届毕业生对母校的教学满意度为 79%, 与本校 2012 届 (79%) 持平, 比全国 211 院校 2013 届 (83%) 低 4 个百分点 毕业生认为母校的教学最需要改进的地方是 实习和实践环节不够 (72%), 其后依次是 课程内容不实用或陈旧 (51%) 无法调动学生学习兴趣 (50%) 等 认为实习和实践环节需要改进的艺术类专 1 离职率 : 从毕业时到 2013 年 12 月 31 日, 有过工作经历的毕业生中多大百分比发生过离职 2 校友推荐度 : 在同等分数同类型学校条件下, 毕业生是否愿意推荐母校给亲戚朋友去就读 推荐度计算公式的分子是回答 愿意推荐 的人数, 分母是回答 愿意推荐 不愿意推荐 不确定 的总人数 3 校友满意度 : 在调查中, 被调查的毕业生对母校的总体满意度评价分为 无法评估 很不满意 不满意 满意 很满意 其中 满意 很满意 属于满意的范围, 很不满意 不满意 属于不满意的范围 校友满意度是回答满意范围的人数百分比, 计算公式的分子是回答满意范围的人数, 分母是回答不满意范围和满意范围的总人数 11

24 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 业毕业生中, 有 86% 的人认为需要加强专业实习, 认为实习和实践环节需要改进的非艺术类专业毕业生中, 有 88% 的人认为需要加强专业实习 4. 学生工作满意度及改进方向 本校 2013 届毕业生对母校的学生工作满意度为 78%, 比本校 2012 届 (74%) 高 4 个百分点, 与全国 211 院校 2013 届 (79%) 基本持平 本校 2013 届 2012 届毕业生认为母校的学生工作最需要改进的地方是 与辅导员或班主任接触时间太少 (57%), 其次是 解决学生问题不及时 (42%) 5. 生活服务满意度及改进方向 本校 2013 届毕业生对母校的生活服务满意度为 85%, 比本校 2012 届 (83%) 高 2 个百分点, 比全国 211 院校 2013 届 (81%) 高 4 个百分点 本校 2013 届 2012 届毕业生认为母校的生活服务最需要改进的地方是 学校洗浴服务不够好 (44%), 其后依次是 宿舍服务不够好 (40%) 食堂饭菜质量及服务不够好 (35%) 等 ( 三 ) 就业特色 1 1. 职业特色 本校 2013 届除从事 行政 / 后勤 销售 职业类的毕业生一年后月收入与同类院校从事同职业类的毕业生半年后月收入基本持平外, 从事其他主要职业类的毕业生一年后月收入均高于同类院校从事同职业类的毕业生半年后月收入 建议以麦可思提供的各专业的主要职业的任务 技能 知识 任职资格 工作方式和环境及工作活动为参考之一, 来改进课程内容 教学方式和实习 各专业毕业生从事的主要职业请参阅主体报告表 行业 2 特色 本校 2013 届除就业于 建筑业 行业类的毕业生一年后月收入与同类院校就业于同行业类的毕业生半年后月收入基本持平外, 就业于其他主要行业类的毕业生一年后月收入均高于同类院校就业于同行业类的毕业生半年后月收入 行业是指用人单位的主要产品和服务的内容, 这决定了相同职业在不同行业的主要职责是不同的 各专业毕业生就业的主要行业请参阅主体报告表 用人单位特色 本校 2013 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (49%), 与本校 2012 届 (45%) 相比有所上升, 毕业一年后月收入为 4320 元 ; 就业于国有企业的比例为 19%, 与本校 2012 届 (22%) 相比有所下降, 毕业一年后月收入 (5083 元 ) 在不同类型用人单位中最高 毕业生主要就业于 0 人以上规模的大型用人单位 (36%), 与本校 职业 : 是指从业者的主要工作内容 例如, 毕业生在一个门户网站公司做文员, 其职业应选 文职人员 ; 毕业生在一家百货公司维护电脑系统, 其职业应选 计算机支持专家 2 行业 : 是指用人单位的主要产品和服务的内容 例如, 毕业生在一个门户网站公司做文员, 其用人单位所在行业是 互联网运营与网络搜索引擎业 ; 毕业生在一家百货公司维护电脑系统, 其用人单位所在行业是 百货零售业 12

25 届 (39%) 相比有所下降 4. 区域贡献度 本校 2013 届就业的毕业生中, 有 90.2% 的人在广东省就业 ; 毕业生就业量较大的城市中, 在深圳就业的毕业生一年后月收入与在同城市就业的同类院校毕业生半年后月收入基本持平, 在广州就业的毕业生一年后月收入低于在同城市就业的同类院校毕业生半年后月收入 ( 四 ) 素养 能力及知识 1. 素养提升 本校 2013 届工程类专业毕业生中, 分别有 68% 58% 56% 的人认为大学帮助自己在 团队合作 积极努力 追求上进 人生的乐观态度 方面得到提升较多, 而提升较少的两方面分别是 工程安全 (21%) 人文美学 (24%); 另外, 有 5% 的人表示大学对素养提升 没有任何帮助 艺术类专业毕业生中, 分别有 79% 67% 62% 的人认为大学帮助自己在 艺术修养 积极努力 追求上进 人生的乐观态度 方面得到提升较多, 而提升较少的方面是 健康卫生 (28%); 另外, 有 2% 的人表示大学对素养提升 没有任何帮助 其他类专业毕业生中, 有 58% 的人认为大学帮助自己在 积极努力 追求上进 方面得到提升较多, 而提升较少的方面是 健康卫生 (25%); 另外, 有 4% 的人表示大学对素养提升 没有任何帮助 2. 基本工作能力的满足度 1 本校 2013 届毕业生的总体能力满足度为 80%, 比本校 2012 届 (78%) 高 2 个百分点, 与全国 211 院校 2013 届 (80%) 持平 3. 基本工作能力的重要度 2 与满足度 不同专业毕业生所从事主要职业不同, 对基本工作能力的要求也不同 如果某项能力的重要度很高, 而满足度相对较低, 则这项能力是需要关键提高与改进的 主要专业最重要的前 3 项基本工作能力及相应的满足度, 请参阅主体报告表 创新能力 3 本校 2013 届毕业生的总体创新能力满足度为 82%, 比本校 2012 届 (78%) 高 4 个百分点, 与全国 211 院校 2013 届 (82%) 持平 本校 2013 届 2012 届毕业生的创 1 基本工作能力的满足度 : 毕业时掌握的基本工作能力水平满足社会初始岗位的工作要求水平的百分比, % 为完全满足 满足度计算公式的分子是毕业时掌握的基本工作能力水平, 分母是工作要求的水平 2 基本工作能力的重要度 : 用于定义毕业一年后正在工作的大学毕业生所理解的 35 项基本工作能力在其岗位工作中的重要程度, 分为 不重要 有些重要 重要 非常重要 和 极其重要 5 个层次, 数据处理时把重要性处理为百分比,0 代表 不重要 25% 代表 有些重要 50% 代表 重要 75% 代表 非常重要 % 代表 极其重要 回答了基本工作能力为 有些重要 重要 非常重要 极其重要 的毕业生会被要求回答该项基本工作能力的工作要求水平和毕业时掌握的水平 核心知识的重要度同此, 详细解释请参阅正文 3 创新能力 : 包括科学分析 批判性思维 积极学习 新产品构思四种能力 13

26 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 新能力中, 积极学习能力的重要度 (77%) 最高, 其满足度为 80% 5. 核心知识的满足度 1 本校 2013 届毕业生的总体知识满足度为 78%, 与本校 2012 届 (77%) 基本持平, 比全国 211 院校 2013 届 (81%) 低 3 个百分点 6. 核心知识的重要度与满足度 不同专业毕业生所从事主要职业不同, 对核心知识的要求也是不同的 如果某项知识的重要度很高, 而满足度相对较低, 则这项知识是需要关键提高与改进的 主要专业最重要的前 3 项核心知识及相应的满足度, 请参阅主体报告表 4-4 ( 五 ) 读研分析 1. 国内读研的比例 本校 2013 届毕业生国内读研的比例为 10.1%, 比全国 211 院校 2013 届 (23.5%) 低 13.4 个百分点 2. 读研转换专业比例及理由 本校 2013 届读研的毕业生中, 有 31% 的人转换了专业, 与本校 2012 届 (32%) 基本持平, 比全国 211 院校 2013 届 (22%) 高 9 个百分点 读研毕业生转换专业的主要理由是 符合兴趣爱好 ( 35%) 符合自己的职业规划 (33%), 其中, 因 符合自己的职业规划 转换专业的比例与本校 2012 届 (22%) 相比有所上升 3. 读研理由 本校 2013 届毕业生选择国内读研的主要理由是 就业前景好 (46%) 职业发展需要 (44%) 想做学术研究 ( 34%) 想去更好的大学 (31%) 毕业生选择在本校读研的主要理由是 考本校的研究生更容易 (47%), 比本校 2012 届 (42%) 高 5 个百分点 ; 其次是 对导师熟悉 (41%), 与本校 2012 届 (41%) 持平 毕业生选择去外校读研的最主要理由是 想选择更好的大学深造 (68%), 与本校 2012 届 (76%) 相比有所下降 4. 读研院校选择 本校 2013 届毕业生选择研究生院校时最关注的因素是 所学专业的声誉 (46%), 与本校 2012 届 (46%) 持平 ; 其次是 学校的牌子 (24%), 与本校 2012 届 (22%) 相比有所上升 5. 研究生学习水平 本校 2013 届选择在本校读研的毕业生中,96% 的人认为其本科校友在研究生学习中处于平均水平及以上 其中, 有 42% 的人认为其本科校友在研究生学习中处于较高水平,1% 的人认为其本科校友在研究生学习中处于最高水平 1 核心知识的满足度 : 毕业时掌握的核心知识水平满足社会初始岗位的工作要求水平的百分比,% 为完全 满足 满足度计算公式的分子是毕业时掌握的核心知识水平, 分母是工作要求的水平 14

27 培养过程分析 ( 六 ) 核心课程有效性评价与成绩 1. 课程的重要度 1 本校 2013 届就业 正在读研和留学的毕业生中, 有 74% 的人认为本校的核心课程对现在的工作或学习重要, 与本校 2012 届 (74%) 持平 2. 课程的满足度 2 本校 2013 届回答核心课程重要的毕业生认为这些核心课程的培养水平对现在的工作或学习的满足度为 62%, 比本校 2012 届 (52%) 高 10 个百分点 以社会工作专业为例, 该专业毕业生对小组工作 个案工作 社区工作核心课程的重要度评价 ( 分别为 92% 92% 88%) 均较高, 但其满足度 ( 分别为 43% 40% 52%) 却较低 本校 2013 届主要专业对课程不满足的毕业生认为最需要改进的地方略有不同 其中, 材料化学专业毕业生认为最需要改进的地方是 实习和实践环节不够, 电子科学与技术专业毕业生认为最需要改进的地方是 课程内容不实用或陈旧, 动物科学专业毕业生认为最需要改进的地方是 无法调动学生学习兴趣 详细内容请参阅主体报告表 与任课教师课下交流程度 本校 2013 届毕业生中, 有 34% 的人与任课教师 每周至少一次 或 每月至少一次 课下交流, 与本校 2012 届 (34%) 持平 4. 学业影响 本校 2013 届毕业生在校期间学业较好人群的工作与专业相关度 就业现状满意度 教学满意度均高于学业较差人群 1 课程的重要度 : 由就业 正在读研和留学的毕业生判定课程在自己的工作或学习中是否重要 就业的毕业生包括 : 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 被调查的毕业生认为课程对工作或学习的重要度评价分为 无法评估 不重要 有些重要 重要 非常重要 极其重要, 其中 有些重要 重要 非常重要 极其重要 属于重要的范围 2 课程的满足度 : 回答了课程 有些重要 到 极其重要 的毕业生会被要求回答课程训练是否满足工作或学习要求, 满足度指标是回答某课程能满足工作或学习的百分比 计算公式的分子是回答 满足 的人数, 分母是回答 满足 和 不满足 的总人数 15

28 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) ( 七 ) 社团活动分析 1. 社团活动 1 参与度 本校 2013 届毕业生在校期间, 参加过公益类社团活动的比例 (41%) 最高, 比全国 211 院校 2013 届参加过同类社团活动的比例 (31%) 高 10 个百分点 ; 参加过社交联谊类社团活动的比例 (9%) 最低, 比全国 211 院校 2013 届参加过同类社团活动的比例 (12%) 低 3 个百分点 ; 有 22% 的人表示没有参加任何社团活动 2. 社团活动的满意度 2 本校 2013 届毕业生在校期间, 公益类社团活动的满意度最高, 为 88%; 学术科技类社团活动的满意度最低, 为 73% ( 八 ) 求职分析 1. 求职渠道 本校 2013 届毕业生获得第一份工作的主要渠道是 通过专业求职网站 (28%), 其后依次是 通过朋友和亲戚得到招聘信息 (18%) 参加政府或其他大学组织的招聘活动 (15%) 本大学的招聘活动或发布的招聘信息 (15%) 等 2. 求职服务有效性 本校 2013 届毕业生接受 大学组织的招聘会 职业发展规划 求职服务的比例 ( 均为 53%) 均较大, 但其有效性 ( 分别为 68% 48%) 均较低 ; 接受 辅导简历写作 求职服务的比例为 37%, 其有效性 (81%) 较高 另外, 本校 2013 届求职辅导的覆盖面有所扩大, 表示 没有接受任何求职辅导服务 的毕业生比例由 2012 届的 25% 下降至 17% 1 社团活动 : 是指被调查的 2013 届毕业生大学期间参加过哪些类社团活动, 一个毕业生可以选择多类社团活动, 也可以回答 没有参加任何社团活动 社团活动包括: 学术科技类 ( 如 : 统计协会 哲学社 英语角等 ) 社会实践类 ( 如 : 创业协会等 ) 公益类 ( 如 : 志愿者协会等 ) 社交联谊类 文化艺术类 ( 如 : 文学社 书画协会等 ) 表演艺术类 ( 如 : 演讲与口才 歌舞戏剧 声乐器乐协会等 ) 体育户外类 2 社团活动满意度 : 毕业生选择了某类社团活动后, 会被要求评价对该类社团活动是否满意 社团活动满意度 = 参加过该类社团活动并表示满意的人数 / 参加过该类社团活动的人数 16

29 第二部分培养结果与毕业生评价 第一章就业状况 一 非失业率与上届基本持平 ( 一 ) 总体非失业率毕业一年后 : 即毕业第二年的 6 月以后 麦可思在此时展开调查, 收集数据 此时毕业生的就业状况趋于稳定, 有工作经历的毕业生也能够评估工作对自己知识 能力的要求水平 非失业人群 : 包括四类人群 : 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 正在读研和留学 非失业率 : 指非失业人数占毕业生总人数的比例 ; 分子是受雇全职工作人员 受雇半职工作人员 自主创业就业人员 毕业就读研和留学的人员, 分母是全体毕业生人数 受雇全职工作 : 平均每周工作 32 小时或更多 受雇半职工作 : 平均每周工作 20 小时到 31 小时 本校 2013 届毕业一年后的非失业率为 96.7%, 与本校 2012 届毕业一年后 (95.7%) 基本持 平, 比全国 211 院校 2013 届毕业半年后 (94.9%) 高 1.8 个百分点 本校 2012 届本校 2013 届全国 "211"2013 届 ( % ) 毕业一年后的非失业率 图 1-1 本校 2013 届毕业一年后的非失业率 注 : 全国 211 院校 2013 届为毕业半年后数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 17

30 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) ( 二 ) 毕业一年后的去向本校 2013 届毕业一年后 受雇全职工作 的比例为 82.1%, 与本校 2012 届毕业一年后 (81.3%) 基本持平, 比全国 211 院校 2013 届毕业半年后 (66.7%) 高 15.4 个百分点 ; 正在读研和留学 的比例为 12.3%, 与本校 2012 届毕业一年后 (11.8%) 基本持平, 比全国 211 院校 2013 届毕业半年后 (26.9%) 低 14.6 个百分点 ; 无工作, 继续寻找工作 的比例为 1.6%, 比本校 2012 届毕业一年后 (2.5%) 低 0.9 个百分点, 比全国 211 院校 2013 届毕业半年后 (2.3%) 低 0.7 个百分点 % ( ) 本校 2012 届本校 2013 届全国 "211"2013 届 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 正在读研和留学 准备读研和留学 无工作, 继续寻找工作 无工作, 其他 图 1-2 本校 2013 届毕业一年后的去向分布 注 1: 全国 211 院校 2013 届为毕业半年后数据 注 2: 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 % 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 18

31 ( 三 ) 各学院及专业的非失业率 本校 2013 届毕业一年后非失业率较高的学院是外国语学院 (%), 非失业率较低的学院 是农学院 (92%) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 外国语学院水利与土木工程学院工程学院信息学院食品学院园艺学院经济管理学院资源环境学院公共管理学院林学院本校平均艺术学院生命科学学院软件学院人文与法学学院理学院兽医学院动物科学学院农学院 图 1-3 本校 2013 届各学院毕业一年后的非失业率 19

32 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届毕业一年后非失业率较高的专业是茶学 ( 含茶贸 茶艺 ) 地理信息系统 电 子科学与技术等 29 个专业 ( 均为 %), 非失业率较低的专业是动画 (86%) 动物科学 (89%) 统计学 (89%) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 茶学 ( 含茶贸 茶艺 ) 地理信息系统电子科学与技术电子商务工业工程工业设计公共事业管理环境科学建筑学交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 教育技术学金融学劳动与社会保障木材科学与工程 ( 含家具工程 ) 人力资源管理软件工程 ( 信息学院 ) 生态学生物工程 图 1-4 本校 2013 届各专业毕业一年后的非失业率 与本校 2012 届对比 注 1: 本校 2012 届教育技术学专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 20

33 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 通信工程土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 土木工程 ( 工程管理方向 ) 信息管理与信息系统行政管理 ( 公共政策方向 ) 行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 艺术设计 ( 环境艺术设计方向 ) 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 英语英语 ( 高级翻译方向 ) 英语 ( 经贸方向 ) 机械设计制造及其自动化会计学食品质量与安全电气工程及其自动化土木工程食品科学与工程服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 续图 1-4 本校 2013 届各专业毕业一年后的非失业率 与本校 2012 届对比 注 : 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 21

34 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 经济学 国际经济与贸易 林学 ( 含城市林业 林业生态 ) 计算机科学与技术 园艺 ( 含储藏 生技和种子 ) 植物保护 ( 含微生物 农产品 ) 环境工程 制药工程 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 水利水电工程 车辆工程 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 自动化 动画 ( 数码影像设计方向 ) 电子信息工程 公共事业管理 ( 含城市管理 公共应急管理 ) 广播电视编导 本校平均 动物生物技术 续图 1-4 本校 2013 届各专业毕业一年后的非失业率 与本校 2012 届对比 注 : 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 22

35 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 生物技术 水产养殖学 艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 旅游管理 园林 行政管理 园艺 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 农林经济管理 数学与应用数学 法学 服装设计与工程 ( 含表演 工程 纺织品 配饰 ) 应用化学 材料化学 食品科学与工程 ( 食品营养方向 ) 生物科学 包装工程 ( 设计方向 ) 电子信息科学与技术 续图 1-4 本校 2013 届各专业毕业一年后的非失业率 与本校 2012 届对比 注 : 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 23

36 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 工商管理历史学软件工程 ( 软件学院 ) 市场营销土地资源管理动物医学网络工程物流管理社会工作农学 ( 含农贸 生技 农信 ) 信息与计算科学汉语言文学城市规划光信息科学与技术艺术设计 ( 家具与室内设计方向 ) 资源环境科学统计学动物科学动画 续图 1-4 本校 2013 届各专业毕业一年后的非失业率 与本校 2012 届对比 注 : 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 在毕业一年后非失业率指标上, 本校 2013 届所分析到的 64 个专业当中, 有 47 个专业毕业 一年后非失业率高于同类院校 2013 届毕业半年后的同专业水平,11 个专业与同类院校 2013 届 毕业半年后基本持平,6 个专业低于同类院校 2013 届毕业半年后 24

37 本校 2013 届同类院校同专业 (%) 公共事业管理土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 土木工程 ( 工程管理方向 ) 电子商务建筑学金融学信息管理与信息系统电子科学与技术工业工程交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 人力资源管理通信工程行政管理 ( 公共政策方向 ) 行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 英语英语 ( 高级翻译方向 ) 高于对比群体 图 1-5 本校 2013 届各专业毕业一年后的非失业率 与同类院校 2013 届对比 注 1: 同类院校 2013 届为毕业半年后数据 注 2: 本校 2013 届动画等专业因同类院校数据缺失, 所以没有包括在图中 注 3: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 25

38 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届同类院校同专业 (%) 英语 ( 经贸方向 ) 教育技术学劳动与社会保障软件工程 ( 信息学院 ) 生物工程艺术设计 ( 环境艺术设计方向 ) 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 地理信息系统环境科学工业设计土木工程机械设计制造及其自动化会计学电气工程及其自动化食品科学与工程国际经济与贸易 高于对比群体 续图 1-5 本校 2013 届各专业毕业一年后的非失业率 与同类院校 2013 届对比 注 1: 同类院校 2013 届为毕业半年后数据 注 2: 本校 2013 届动画等专业因同类院校数据缺失, 所以没有包括在图中 注 3: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 26

39 本校 2013 届同类院校同专业 (%) 计算机科学与技术经济学环境工程自动化电子信息工程制药工程行政管理材料化学艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 法学应用化学生物技术旅游管理数学与应用数学 高于对比群体 续图 1-5 本校 2013 届各专业毕业一年后的非失业率 与同类院校 2013 届对比 注 1: 同类院校 2013 届为毕业半年后数据 注 2: 本校 2013 届动画等专业因同类院校数据缺失, 所以没有包括在图中 注 3: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 27

40 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 车辆工程 公共事业管理 ( 含城市管理 公共应急管理 ) 食品科学与工程 ( 食品营养方向 ) 生物科学 电子信息科学与技术 工商管理 历史学 市场营销 社会工作 信息与计算科学 光信息科学与技术 网络工程 物流管理 汉语言文学 城市规划 艺术设计 ( 家具与室内设计方向 ) 统计学 本校 2013 届同类院校同专业 (%) 与对比群体基本持平 低于对比群体 续图 1-5 本校 2013 届各专业毕业一年后的非失业率 与同类院校 2013 届对比 注 1: 同类院校 2013 届为毕业半年后数据 注 2: 本校 2013 届动画等专业因同类院校数据缺失, 所以没有包括在图中 注 3: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 28

41 表 1-1 本校 2013 届部分缺失专业 1 毕业一年后非失业率 专业名称 毕业一年后非失业率 (%) 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 设施农业科学与工程 音乐学 ( 音乐教育与表演方向 ) 测绘工程 96 动物药学 95 哲学 94 蚕学 ( 蚕业资源与生物技术方向 ) 94 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理方向 ) 91 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理方向 ) 91 社会学 88 二 就业质量 就业质量 : 主要体现在月收入 工作与专业相关度 职业吻合度 就业现状满意度 离职率方面 收入的高低, 是本校培养的毕业生质量的市场价值的体现 ; 工作与专业相关度越高, 体现了专业培养帮助毕业生更多地得到了市场价值的实现 ; 职业吻合度, 反映了毕业生所从事的职业与期待的差距 ; 就业现状满意度, 代表着毕业生对就业的主观满意程度 ; 离职率低, 工作稳定性较强, 反映了毕业生与用人单位匹配度较高, 毕业生满足了用人单位的需求, 用人单位也符合了毕业生的期望 ( 一 ) 月收入比上届有所提高月收入 : 指工资 奖金 业绩提成 现金福利补贴等所有的月度现金收入 毕业一年后的月收入 : 是指大学生毕业一年后实际每月工作收入的平均值 1. 毕业一年后的月收入本校 2013 届毕业一年后月收入为 4476 元, 比本校 2012 届毕业一年后 (4187 元 ) 高 289 元, 比全国 211 院校 2013 届毕业半年后 (4123 元 ) 高 353 元 1 缺失专业 : 指本校 2013 届主要指标因样本较少没有在报告中展示的专业 通过本校近两届调查数据, 计算 主要指标缺失专业的拟合值, 数据仅供参考 29

42 元 ) 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) ( 6000 本校 2012 届本校 2013 届全国 "211"2013 届 毕业一年后的月收入 图 1-6 本校 2013 届毕业一年后的月收入 注 : 全国 211 院校 2013 届为毕业半年后数据 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 2. 月收入分布本校 2013 届毕业生中, 有 30.6% 的人一年后月收入集中在 元区间段 本校 2013 届毕业一年后月收入在 3000 元以下各区间段的分布比例均低于本校 2012 届, 在 4000 元以上各区间段的分布比例均高于本校 2012 届, 整体比上届向高收入移动 ( % ) 本校 2012 届本校 2013 届 图 1-7 本校 2013 届毕业生月收入区间分布 注 1: 本校 2013 届数据标签加粗显示 注 2: 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 % 30

43 3. 各学院及专业的月收入本校 2013 届毕业一年后月收入较高的学院是软件学院 (6089 元 ) 信息学院(5337 元 ), 这两个学院毕业一年后的月收入连续两届均较高 ; 毕业一年后月收入较低的学院是农学院 (3825 元 ), 该学院毕业一年后的月收入连续两届均较低 本校 2013 届本校 2012 届 ( 元 ) 软件学院信息学院工程学院经济管理学院水利与土木工程学院兽医学院本校平均理学院食品学院林学院公共管理学院人文与法学学院外国语学院资源环境学院艺术学院动物科学学院生命科学学院园艺学院农学院图 本校 2013 届各学院毕业一年后的月收入 31

44 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届毕业一年后月收入较高的专业是软件工程 ( 软件学院 )(6089 元 ) 计算机科学 与技术 (5831 元 ) 网络工程 (5713 元 ), 毕业一年后月收入较低的专业是应用化学 ( 化学生物 学方向 )(3200 元 ) 设施农业科学与工程 (3529 元 ) 本校 2013 届本校 2012 届 ( 元 ) 软件工程 ( 软件学院 ) 计算机科学与技术网络工程软件工程 ( 信息学院 ) 建筑学车辆工程信息与计算科学信息管理与信息系统交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 金融学电气工程及其自动化电子信息科学与技术国际经济与贸易汉语言文学电子信息工程动画数学与应用数学会计学英语 ( 高级翻译方向 ) 图 1-9 本校 2013 届各专业毕业一年后的月收入 与本校 2012 届对比 注 : 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 32

45 本校 2013 届本校 2012 届 ( 元 ) 通信工程 工业工程 工商管理 公共事业管理 机械设计制造及其自动化 统计学 生物工程 教育技术学 动物生物技术 土木工程 环境科学 自动化 地理信息系统 行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 工业设计 艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 广播电视编导 木材科学与工程 ( 含家具工程 ) 续图 1-9 本校 2013 届各专业毕业一年后的月收入 与本校 2012 届对比 注 : 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 33

46 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届本校 2012 届 ( 元 ) 本校平均物流管理市场营销食品科学与工程旅游管理光信息科学与技术食品质量与安全土木工程 ( 工程管理方向 ) 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 电子科学与技术农林经济管理动物医学资源环境科学城市规划艺术设计 ( 家具与室内设计方向 ) 经济学环境工程水利水电工程艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 续图 1-9 本校 2013 届各专业毕业一年后的月收入 与本校 2012 届对比 注 : 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 34

47 本校 2013 届本校 2012 届 ( 元 ) 电子商务 水产养殖学 园林 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 食品科学与工程 ( 食品营养方向 ) 行政管理 林学 ( 含城市林业 林业生态 ) 人力资源管理 行政管理 ( 公共政策方向 ) 包装工程 ( 设计方向 ) 材料化学 英语 ( 经贸方向 ) 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 土地资源管理 公共事业管理 ( 含城市管理 公共应急管理 ) 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 制药工程 农学 ( 含农贸 生技 农信 ) 法学 续图 1-9 本校 2013 届各专业毕业一年后的月收入 与本校 2012 届对比 注 : 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 35

48 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届本校 2012 届 ( 元 ) 生物技术 社会工作 艺术设计 ( 环境艺术设计方向 ) 植物保护 ( 含微生物 农产品 ) 服装设计与工程 ( 含表演 工程 纺织品 配饰 ) 生物科学 园艺 ( 含储藏 生技和种子 ) 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 园艺 动画 ( 数码影像设计方向 ) 英语 历史学 应用化学 劳动与社会保障 社会学 动物科学 茶学 ( 含茶贸 茶艺 ) 设施农业科学与工程 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 续图 1-9 本校 2013 届各专业毕业一年后的月收入 与本校 2012 届对比 注 : 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 在毕业一年后月收入指标上, 本校 2013 届所分析到的 65 个专业当中, 有 40 个专业毕业一 年后月收入高于同类院校 2013 届的同专业毕业半年后水平,15 个专业与同类院校 2013 届毕业 半年后基本持平,10 个专业低于同类院校 2013 届毕业半年后 36

49 计算机科学与技术网络工程车辆工程信息管理与信息系统信息与计算科学交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 电气工程及其自动化电子信息科学与技术国际经济与贸易汉语言文学电子信息工程数学与应用数学会计学英语 ( 高级翻译方向 ) 通信工程工业工程 本校 2013 届 同类院校同专业 ( 元 ) 高于对比群体 图 1-10 本校 2013 届各专业毕业一年后的月收入 与同类院校 2013 届对比 注 1: 同类院校 2013 届为毕业半年后数据 注 2: 本校 2013 届动画等专业因同类院校数据缺失, 所以没有包括在图中 注 3: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 37

50 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届同类院校同专业 ( 元 ) 工商管理公共事业管理机械设计制造及其自动化统计学生物工程教育技术学土木工程环境科学地理信息系统行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 工业设计艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 食品科学与工程旅游管理土木工程 ( 工程管理方向 ) 艺术设计 ( 家具与室内设计方向 ) 高于对比群体 续图 1-10 本校 2013 届各专业毕业一年后的月收入 与同类院校 2013 届对比 注 1: 同类院校 2013 届为毕业半年后数据 注 2: 本校 2013 届动画等专业因同类院校数据缺失, 所以没有包括在图中 注 3: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 38

51 本校 2013 届同类院校同专业 ( 元 ) 环境工程 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 食品科学与工程 ( 食品营养方向 ) 材料化学 公共事业管理 ( 含城市管理 公共应急管理 ) 制药工程 历史学 劳动与社会保障 建筑学 金融学 自动化 物流管理 市场营销 光信息科学与技术 电子科学与技术 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 高于对比群体 与对比群体基本持平 续图 1-10 本校 2013 届各专业毕业一年后的月收入 与同类院校 2013 届对比 注 1: 同类院校 2013 届为毕业半年后数据 注 2: 本校 2013 届动画等专业因同类院校数据缺失, 所以没有包括在图中 注 3: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 39

52 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届同类院校同专业 ( 元 ) 人力资源管理英语 ( 经贸方向 ) 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 法学生物技术艺术设计 ( 环境艺术设计方向 ) 生物科学软件工程 ( 信息学院 ) 城市规划经济学电子商务行政管理行政管理 ( 公共政策方向 ) 社会工作英语应用化学应用化学 ( 化学生物学方向 ) 与对比群体基本持平 低于对比群体 续图 1-10 本校 2013 届各专业毕业一年后的月收入 与同类院校 2013 届对比 注 1: 同类院校 2013 届为毕业半年后数据 注 2: 本校 2013 届动画等专业因同类院校数据缺失, 所以没有包括在图中 注 3: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 表 1-2 本校 2013 届部分缺失专业毕业一年后月收入 专业名称 毕业一年后月收入 ( 元 ) 动物药学 4669 音乐学 ( 音乐教育与表演方向 ) 4483 测绘工程

53 ( 二 ) 专业相关度与上届基本持平工作与专业相关度 : 毕业生是知识的使用者, 他们能够判断自己的工作是否用到了所学的专业知识 因此问卷中是由毕业生回答自己的受雇全职工作是否与所学专业相关 工作与专业相关度计算公式的分子是受雇全职工作并且与专业相关的毕业生人数, 分母是受雇全职工作 ( 包括与专业相关及无关 ) 的毕业生人数 1. 专业相关度本校 2013 届毕业生工作与专业相关度为 67%, 与本校 2012 届 (66%) 基本持平, 比全国 211 院校 2013 届 (73%) 低 6 个百分点 毕业生选择专业无关工作的最主要原因是 专业工作不符合自己的职业期待 (49%) 本校 2012 届本校 2013 届全国 "211"2013 届 ( % ) 工作与专业相关度 图 1-11 本校 2013 届毕业生工作与专业相关的人数 % 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 ( % ) 专业工作不符合自己的职业期待 迫于现实先就业再择业 专业工作岗位招聘少 专业工作的环境不好 专业无关工作收入更高 达不到专业相关工作的要求 图 1-12 本校 2013 届毕业生选择专业无关工作的原因 41

54 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 2. 各学院及专业的专业相关度本校 2013 届工作与专业相关度较高的学院是水利与土木工程学院 (92%), 工作与专业相关度较低的学院是生命科学学院 (41%) 其中, 水利与土木工程学院的工作与专业相关度连续两届均较高 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 水利与土木工程学院工程学院艺术学院软件学院外国语学院信息学院人文与法学学院经济管理学院兽医学院本校平均林学院动物科学学院园艺学院理学院公共管理学院食品学院农学院资源环境学院生命科学学院 图 1-13 本校 2013 届各学院毕业生工作与专业相关的人数 % 42

55 本校 2013 届工作与专业相关度较高的专业是土木工程 ( 道路与桥梁方向 )(%) 建筑学 (97%), 其中, 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 专业的专业相关度连续两届均较高 ; 工作与专业相关度较低的专业是物流管理 (26%) 旅游管理(26%) 工业工程(30%) 行政管理(33%), 这四个专业毕业生选择专业无关工作的主要原因均是 专业工作不符合自己的职业期待 另外, 旅游管理专业的工作与专业相关度连续两届均较低, 工业工程 行政管理专业的工作与专业相关度比上届下降较多, 而行政管理专业从事 行政 / 后勤 类职业的比例较上届下降较多 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 建筑学软件工程 ( 信息学院 ) 土木工程城市规划土木工程 ( 工程管理方向 ) 电气工程及其自动化车辆工程会计学园林艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 金融学动画计算机科学与技术广播电视编导 图 1-14 本校 2013 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2012 届对比 注 : 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 43

56 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 艺术设计 ( 环境艺术设计方向 ) 水利水电工程英语 ( 高级翻译方向 ) 电子科学与技术网络工程木材科学与工程 ( 含家具工程 ) 机械设计制造及其自动化自动化土地资源管理服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 法学动画 ( 数码影像设计方向 ) 英语 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 软件工程 ( 软件学院 ) 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 工业设计 续图 1-14 本校 2013 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2012 届对比 注 1: 本校 2012 届动画 ( 数码影像设计方向 ) 专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 44

57 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 人力资源管理 电子商务 制药工程 汉语言文学 劳动与社会保障 信息管理与信息系统 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 地理信息系统 动物医学 服装设计与工程 ( 含表演 工程 纺织品 配饰 ) 通信工程 本校平均 电子信息工程 动物科学 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 工商管理 材料化学 续图 1-14 本校 2013 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2012 届对比 注 1: 本校 2012 届地理信息系统专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 45

58 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 英语 ( 经贸方向 ) 电子信息科学与技术市场营销社会工作艺术设计 ( 家具与室内设计方向 ) 食品质量与安全经济学林学 ( 含城市林业 林业生态 ) 光信息科学与技术数学与应用数学农学 ( 含农贸 生技 农信 ) 信息与计算科学水产养殖学应用化学行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 国际经济与贸易教育技术学园艺 ( 含储藏 生技和种子 ) 续图 1-14 本校 2013 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2012 届对比 注 1: 本校 2012 届教育技术学专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 46

59 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 植物保护 ( 含微生物 农产品 ) 食品科学与工程 ( 食品营养方向 ) 食品科学与工程 农林经济管理 园艺 环境工程 公共事业管理 公共事业管理 ( 含城市管理 公共应急管理 ) 资源环境科学 生物科学 生物技术包装工程 ( 设计方向 ) 生物工程环境科学行政管理工业工程旅游管理物流管理 续图 1-14 本校 2013 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与本校 2012 届对比 注 1: 本校 2012 届生物科学专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 在毕业生的工作与专业相关度指标上, 本校 2013 届所分析到的 61 个专业当中, 有 19 个专 业毕业生的工作与专业相关度高于同类院校 2013 届的同专业水平,9 个专业与同类院校 2013 届基本持平,33 个专业低于同类院校 2013 届 其中, 社会工作专业高于同类院校 2013 届同专 47

60 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 业幅度 1 较大, 为 90.9%; 物流管理 工业工程 行政管理专业低于同类院校 2013 届同专业幅度 较大, 分别为 57.4% 51.6% 47.6% 本校 2013 届同类院校同专业 (%) 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 软件工程 ( 信息学院 ) 艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 计算机科学与技术艺术设计 ( 环境艺术设计方向 ) 英语 ( 高级翻译方向 ) 电子科学与技术网络工程自动化 高于对比群体 英语法学人力资源管理电子商务劳动与社会保障信息管理与信息系统材料化学 图 1-15 本校 2013 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与同类院校 2013 届对比 注 1: 本校 2013 届动画等专业因同类院校数据缺失, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 1 幅度 : 计算的分子是本校专业数据与对比群体同专业数据的差距, 分母是对比群体同专业数据 48

61 本校 2013 届同类院校同专业 (%) 社会工作光信息科学与技术信息与计算科学 高于对比群体 建筑学 电气工程及其自动化会计学金融学 与对比群体基本持平 工业设计 地理信息系统 电子信息科学与技术 英语 ( 经贸方向 ) 教育技术学 土木工程城市规划土木工程 ( 工程管理方向 ) 低于对比群体 车辆工程 续图 1-15 本校 2013 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与同类院校 2013 届对比 注 1: 本校 2013 届动画等专业因同类院校数据缺失, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 49

62 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届同类院校同专业 (%) 机械设计制造及其自动化 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 制药工程 汉语言文学 通信工程 电子信息工程 工商管理 低于对比群体 艺术设计 ( 家具与室内设计方向 ) 市场营销经济学数学与应用数学 应用化学 行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 国际经济与贸易 续图 1-15 本校 2013 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与同类院校 2013 届对比 注 1: 本校 2013 届动画等专业因同类院校数据缺失, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 50

63 本校 2013 届同类院校同专业 (%) 食品科学与工程 ( 食品营养方向 ) 食品科学与工程 环境工程 公共事业管理 公共事业管理 ( 含城市管理 公共应急管理 ) 生物科学 生物技术 低于对比群体 生物工程 环境科学 行政管理 工业工程 物流管理 旅游管理 续图 1-15 本校 2013 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 与同类院校 2013 届对比 注 1: 本校 2013 届动画等专业因同类院校数据缺失, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 表 1-3 本校 2013 届部分缺失专业工作与专业相关度 专业名称 工作与专业相关度 (%) 动物药学 78 统计学 67 设施农业科学与工程 61 动物生物技术 57 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 57 51

64 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 专业名称 工作与专业相关度 (%) 测绘工程 55 茶学 ( 含茶贸 茶艺 ) 53 音乐学 ( 音乐教育与表演方向 ) 53 森林资源保护与游憩 ( 生态保护及资源信息管理方向 ) 52 行政管理 ( 公共政策方向 ) 47 历史学 39 社会学 31 生态学 31 草业科学 ( 草坪与高尔夫管理方向 ) 27 ( 三 ) 职业期待吻合度比上届有所提高职业期待吻合度 : 毕业生目前的工作与职业期待吻合的人数百分比 职业吻合度反映了现在的就业质量和职业匹配度 1. 职业期待吻合度本校 2013 届毕业生工作与职业期待吻合度为 50%, 比本校 2012 届 (47%) 高 3 个百分点, 比全国 211 院校 2013 届 (44%) 高 6 个百分点 ( % ) 80 本校 2012 届本校 2013 届全国 "211"2013 届 职业期待吻合度 图 1-16 本校 2013 届毕业生目前的工作与职业期待吻合的人数 % 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 52

65 2. 职业不符合期待的原因本校 2013 届认为目前工作与职业期待不吻合的毕业生中, 有 34% 的人是因为不符合自己的职业发展规划, 有 30% 的人是因为不符合自己的兴趣爱好, 有 20% 的人是因为不符合自己的生活方式 ( % ) 50 本校 2012 届 本校 2013 届 不符合我的职业发展规划 不符合我的兴趣爱好 不符合我的生活方式 不符合我的性格 图 1-17 本校 2013 届毕业生目前工作不符合职业期待的原因分布 3. 各专业职业期待吻合度本校 2013 届毕业生职业期待吻合度较高的专业是广播电视编导 (74%) 动画(71%) 人力资源管理 (70%); 职业期待吻合度较低的专业是食品科学与工程 ( 食品营养方向 )(24%) 通信工程 (30%) 材料化学(32%), 其中, 食品科学与工程 ( 食品营养方向 ) 专业毕业生的职业期待吻合度较上届下降较多 本校 2013 届食品科学与工程 ( 食品营养方向 ) 通信工程专业毕业生认为工作与职业期待不吻合的主要原因是 不符合我的职业发展规划, 材料化学专业毕业生认为工作与职业期待不吻合的主要原因是 不符合我的兴趣爱好 建议学校加强 职业前瞻教育, 修正毕业生不合理的职业期待, 同时引导其理性对待未来职场, 在初入职场时调整心态, 更好地适应职场生活 53

66 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 广播电视编导动画人力资源管理服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 建筑学木材科学与工程 ( 含家具工程 ) 网络工程动画 ( 数码影像设计方向 ) 软件工程 ( 信息学院 ) 艺术设计 ( 家具与室内设计方向 ) 应用化学英语 ( 经贸方向 ) 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 软件工程 ( 软件学院 ) 林学 ( 含城市林业 林业生态 ) 信息与计算科学 图 1-18 本校 2013 届各专业的职业期待吻合度 注 1: 本校 2012 届动画 动画 ( 数码影像设计方向 ) 专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 54

67 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 法学 行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 服装设计与工程 ( 含表演 工程 纺织品 配饰 ) 生物科学 电子信息科学与技术 园林 车辆工程 电子科学与技术 艺术设计 ( 环境艺术设计方向 ) 英语 ( 高级翻译方向 ) 计算机科学与技术 土木工程 生物技术 工商管理 信息管理与信息系统 公共事业管理 ( 含城市管理 公共应急管理 ) 植物保护 ( 含微生物 农产品 ) 农学 ( 含农贸 生技 农信 ) 续图 1-18 本校 2013 届各专业的职业期待吻合度 注 1: 本校 2012 届生物科学 电子信息科学与技术专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 55

68 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 英语 食品质量与安全 电气工程及其自动化 机械设计制造及其自动化 电子信息工程 水利水电工程 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 本校平均 社会工作 环境科学 劳动与社会保障 市场营销 46 工业工程 汉语言文学 经济学 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 续图 1-18 本校 2013 届各专业的职业期待吻合度 注 1: 本校 2012 届环境科学 市场营销专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 56

69 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 园艺 ( 含储藏 生技和种子 ) 会计学动物医学金融学环境工程土地资源管理电子商务自动化动物科学旅游管理行政管理食品科学与工程公共事业管理国际经济与贸易制药工程材料化学通信工程食品科学与工程 ( 食品营养方向 ) 续图 1-18 本校 2013 届各专业的职业期待吻合度 注 1: 本校 2012 届电子商务专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 57

70 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 表 1-4 本校 2013 届部分缺失专业职业期待吻合度 专业名称 职业期待吻合度 (%) 行政管理 ( 公共政策方向 ) 58 动物生物技术 54 光信息科学与技术 52 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 52 城市规划 51 地理信息系统 50 社会学 50 包装工程 ( 设计方向 ) 50 茶学 ( 含茶贸 茶艺 ) 50 数学与应用数学 48 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 48 水产养殖学 48 历史学 46 土木工程 ( 工程管理方向 ) 45 教育技术学 45 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 44 工业设计 43 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 42 园艺 41 资源环境科学 40 动物药学 40 生物工程 36 农林经济管理 34 统计学 33 设施农业科学与工程 28 ( 四 ) 就业现状满意度比上届有所提高就业人群 : 包括三类人群 : 受雇全职工作 受雇半职工作 自主创业 就业现状满意度 : 由被调查的 2013 届就业的毕业生对自己目前的现状进行满意度打分, 是毕业生的主观判断指标, 代表着毕业生对就业的满意程度 1. 总体就业现状满意度本校 2013 届毕业生的就业现状满意度为 62%, 比本校 2012 届 (60%) 高 2 个百分点, 与全国 211 院校 2013 届 (61%) 基本持平 58

71 本校 2012 届本校 2013 届全国 "211"2013 届 % ( ) 就业现状满意度 图 1-19 本校 2013 届毕业生的就业现状满意度 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 2. 对就业现状不满意的原因 本校 2013 届毕业生对就业现状不满意的原因主要是 收入低 (67%) 发展空间不够 (65%) % ( ) 收入低 发展空间不够 工作氛围不好 加班太多 工作能力不够造成压力大 工作环境条件不好 工作不被领导认可 图 1-20 本校 2013 届毕业生对就业现状不满意的原因 ( 多选 ) 59

72 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 3. 各学院及专业就业现状满意度 本校 2013 届毕业生就业现状满意度较高的学院是人文与法学学院 (72%) 艺术学院 (70%), 就业现状满意度较低的学院是动物科学学院 (53%) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 人文与法学学院艺术学院软件学院生命科学学院外国语学院农学院信息学院资源环境学院理学院本校平均工程学院公共管理学院经济管理学院兽医学院林学院水利与土木工程学院食品学院园艺学院动物科学学院 图 1-21 本校 2013 届各学院毕业生的就业现状满意度 60

73 本校 2013 届毕业生就业现状满意度较高的专业是软件工程 ( 信息学院 )(88%) 车辆工程 (84%) 动画(84%); 就业现状满意度较低的专业是自动化 (41%) 行政管理(46%) 水利水电工程 (47%), 这三个专业毕业生对就业现状不满意的主要原因均是 发展空间不够 收入低 建议学校引导毕业生合理定位, 摆正心态, 更好地融入职场 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 软件工程 ( 信息学院 ) 车辆工程 动画 广播电视编导环境科学艺术设计 ( 家具与室内设计方向 ) 电子科学与技术英语 ( 高级翻译方向 ) 林学 ( 含城市林业 林业生态 ) 人力资源管理汉语言文学信息与计算科学公共事业管理电气工程及其自动化动画 ( 数码影像设计方向 ) 农学 ( 含农贸 生技 农信 ) 法学 图 1-22 本校 2013 届各专业毕业生的就业现状满意度 注 1: 本校 2012 届动画 动画 ( 数码影像设计方向 ) 专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 61

74 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 信息管理与信息系统 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 生物科学 建筑学 网络工程 服装设计与工程 ( 含表演 工程 纺织品 配饰 ) 行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 软件工程 ( 软件学院 ) 土地资源管理 艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 会计学 电子信息工程 电子信息科学与技术 经济学 工商管理 续图 1-22 本校 2013 届各专业毕业生的就业现状满意度 注 1: 本校 2012 届艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 62

75 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 生物技术 工业工程 植物保护 ( 含微生物 农产品 ) 英语 本校平均 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 计算机科学与技术 土木工程 英语 ( 经贸方向 ) 食品科学与工程 社会工作 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 艺术设计 ( 环境艺术设计方向 ) 电子商务 环境工程 金融学 食品质量与安全 续图 1-22 本校 2013 届各专业毕业生的就业现状满意度 注 1: 本校 2012 届电子商务专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 63

76 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 动物医学 旅游管理 动物科学 机械设计制造及其自动化 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 通信工程 应用化学 木材科学与工程 ( 含家具工程 ) 材料化学 食品科学与工程 ( 食品营养方向 ) 公共事业管理 ( 含城市管理 公共应急管理 ) 制药工程 国际经济与贸易 园林 市场营销 水利水电工程 行政管理 自动化 续图 1-22 本校 2013 届各专业毕业生的就业现状满意度 注 : 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 64

77 表 1-5 本校 2013 届部分缺失专业就业现状满意度 专业名称 就业现状满意度 (%) 数学与应用数学 77 地理信息系统 74 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 71 行政管理 ( 公共政策方向 ) 71 动物生物技术 64 劳动与社会保障 63 社会学 60 土木工程 ( 工程管理方向 ) 60 工业设计 59 农林经济管理 59 包装工程 ( 设计方向 ) 58 光信息科学与技术 58 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 58 城市规划 56 园艺 ( 含储藏 生技和种子 ) 55 历史学 54 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 53 统计学 53 教育技术学 52 水产养殖学 52 生物工程 52 园艺 52 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 50 资源环境科学 49 茶学 ( 含茶贸 茶艺 ) 43 设施农业科学与工程 31 65

78 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) ( 五 ) 离职率比上届有所上升离职率 : 从毕业时到 2013 年 12 月 31 日, 有过工作经历的毕业生中多大百分比发生过离职 离职类型 : 分为只有主动离职 只有被解雇 两者均有三类情形 离职率如果较高, 会影响到学校在用人单位的声誉 被动离职反映了毕业生没有满足用人单位的需求, 主动离职会使用人单位认为本校毕业生缺乏忠诚度 1. 毕业半年内的离职率本校 2013 届毕业半年内的离职率为 26%, 比本校 2012 届 (24%) 高 2 个百分点, 比全国 211 院校 2013 届 (13%) 高 13 个百分点 本校 2012 届本校 2013 届全国 "211"2013 届 % ( ) 毕业半年内的离职率 图 1-23 本校 2013 届毕业半年内的离职人数 % 参照数据来源 : 麦可思 - 中国 2013 届大学毕业生社会需求与培养质量调查 66

79 2. 离职类型和原因本校 2013 届毕业半年内发生过离职的毕业生中, 有 97% 的人有过主动离职, 与本校 2012 届 (97%) 持平 ; 主动离职的主要原因是 个人发展空间不够 (54%) 薪资福利偏低 (47%) 想改变职业或行业 (42%) 等 本校 2012 届 本校 2013 届 % ( ) 只有主动离职两者均有只有被解雇 图 1-24 本校 2013 届毕业生离职类型的分布 % ( ) 个人发展空间不够 薪资福利偏低 想改变职业或行业 对单位管理制度和文化不适应 工作要求高, 压力大 就业没有安全感 缺少直接主管的指导和关怀 3 准备求学深造 图 1-25 本校 2013 届毕业生主动离职的原因 ( 多选 ) 67

80 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 3. 各学院及专业毕业半年内的离职率本校 2013 届毕业半年内离职率较低的学院是工程学院 (16%) 水利与土木工程学院(17%) 软件学院 (19%), 离职率较高的学院是农学院 动物科学学院 园艺学院 ( 均为 43%) 其中, 工程学院毕业半年内的离职率连续两届均较低 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 农学院动物科学学院园艺学院外国语学院兽医学院艺术学院人文与法学学院生命科学学院本校平均资源环境学院食品学院经济管理学院林学院信息学院公共管理学院理学院软件学院水利与土木工程学院工程学院 图 1-26 本校 2013 届各学院毕业半年内的离职人数 % 68

81 本校 2013 届毕业半年内离职率较低的专业是信息与计算科学 (6%) 通信工程(7%), 离职率较高的专业是艺术设计 ( 展示艺术设计方向 )(63%) 艺术设计( 视觉传达方向 )(56%) 本校 2013 届艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 专业发生过离职的毕业生均有过主动离职, 主动离职的主要原因是 个人发展空间不够 薪资福利偏低, 且发生过离职的毕业生目前均有全职工作, 离职率偏高可能和毕业生初次就业质量不高有关 建议学校引导学生理性对待未来职场, 摆脱初入职场的盲目心态, 更合理地选择工作 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 63 艺术设计 ( 视觉传达方向 ) 动物科学电子商务食品科学与工程 ( 食品营养方向 ) 市场营销英语 ( 经贸方向 ) 英语 ( 高级翻译方向 ) 园艺 ( 花卉与景观设计方向 ) 农学 ( 含农贸 生技 农信 ) 经济学园艺 ( 含储藏 生技和种子 ) 服装设计与工程 ( 服装设计方向 ) 城市规划电子信息工程 图 1-27 本校 2013 届各专业毕业半年内的离职人数 % 注 1: 本校 2012 届艺术设计 ( 展示艺术设计方向 ) 电子商务专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 69

82 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 广播电视编导工商管理动物医学旅游管理动画 ( 数码影像设计方向 ) 生物技术 艺术设计 ( 环境艺术设计方向 ) 艺术设计 ( 家具与室内设计方向 ) 植物保护 ( 含微生物 农产品 ) 材料化学 服装设计与工程 ( 含表演 工程 纺织品 配饰 ) 行政管理 行政管理 ( 企业行政管理方向 ) 法学 汉语言文学 英语 环境科学 农业机械化及其自动化 ( 机电一体化方向 ) 续图 1-27 本校 2013 届各专业毕业半年内的离职人数 % 注 1: 本校 2012 届动画 ( 数码影像设计方向 ) 环境科学专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 70

83 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 国际经济与贸易环境工程本校平均公共事业管理林学 ( 含城市林业 林业生态 ) 生物科学 应用化学 工业工程 土木工程 食品科学与工程 电子信息科学与技术 劳动与社会保障 资源环境科学 人力资源管理 软件工程 ( 软件学院 ) 食品质量与安全 会计学 公共事业管理 ( 含城市管理 公共应急管理 ) 软件工程 ( 信息学院 ) 续图 1-27 本校 2013 届各专业毕业半年内的离职人数 % 注 1: 本校 2012 届生物科学专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 71

84 华南农业大学社会需求与培养质量年度报告 (2014) 本校 2013 届本校 2012 届 (%) 木材科学与工程 ( 含家具工程 ) 网络工程土地资源管理制药工程电子科学与技术机械设计制造及其自动化自动化建筑学计算机科学与技术园林社会工作动画 车辆工程 金融学 土地资源管理 ( 房地产开发与物业管理方向 ) 电气工程及其自动化 水利水电工程 通信工程 信息与计算科学 续图 1-27 本校 2013 届各专业毕业半年内的离职人数 % 注 1: 本校 2012 届动画专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 注 2: 本校 2013 届哲学等专业因回答该问题的样本数较少, 所以没有包括在图中 72

85 表 1-6 本校 2013 届部分缺失专业毕业半年内离职率 专业名称 毕业半年内离职率 (%) 包装工程 ( 设计方向 ) 46 水产养殖学 41 工业设计 40 设施农业科学与工程 39 生物工程 38 园艺 37 社会学 35 教育技术学 35 茶学 ( 含茶贸 茶艺 ) 35 艺术设计 ( 产品造型设计方向 ) 34 测绘工程 33 动物药学 33 应用化学 ( 化学生物学方向 ) 29 历史学 29 行政管理 ( 公共政策方向 ) 27 统计学 22 农林经济管理 20 动物生物技术 19 土木工程 ( 工程管理方向 ) 19 光信息科学与技术 19 地理信息系统 18 信息管理与信息系统 17 交通运输 ( 汽车运用工程方向 ) 8 数学与应用数学 7 土木工程 ( 道路与桥梁方向 ) 4 73