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1 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 麦 可 思 数 据 有 限 公 司

2 本 报 告 撰 写 者 : 麦 可 思 团 队 项 目 负 责 人 王 文 秀 分 析 与 撰 写 王 梦 萍 王 丽 王 伦 赵 可 石 艳 苹 焦 雅 审 稿 宋 思 文 杨 海 涛 校 对 王 锦 娜 吴 龙 玉 数 据 采 集 沈 柯 伶 赵 华 邓 艳

3 Copyright 04 麦 可 思 数 据 有 限 公 司 (MyCOS) 版 权 所 有 本 报 告 数 据 库 产 权 所 有 者 及 使 用 权 授 予 者 : 麦 可 思 数 据 有 限 公 司 为 麦 可 思 数 据 库 使 用 授 权 之 标 识 Copyright Notice MyCOS copyrights this report. No part of this report may be copied in any forms or means, without the prior written consent of MyCOS. 版 权 声 明 麦 可 思 公 司 拥 有 本 报 告 的 研 究 方 法 及 报 告 格 式 版 权 没 有 麦 可 思 公 司 预 先 的 书 面 同 意, 本 报 告 的 研 究 方 法 及 报 告 格 式 不 得 以 任 何 形 式 和 手 段 予 以 复 制 如 果 您 在 项 目 咨 询 与 服 务 过 程 中 有 任 何 意 见, 请 联 系 建 议 与 投 诉 热 线 : 电 话 : 手 机 : 邮 箱 :ts@mycos.com.cn 微 信 :mycosts 调 查 数 据 已 经 返 回 贵 校, 请 使 用! 特 别 声 明 汕 头 大 学 与 麦 可 思 公 司 合 作 开 展 汕 头 大 学 应 届 毕 业 生 半 年 后 跟 踪 调 研, 并 组 成 项 目 团 队 汕 头 大 学 团 队 针 对 本 校 特 色 对 本 次 研 究 模 式 和 内 容 提 出 了 相 应 需 求 和 建 议, 提 供 了 有 效 的 信 息 采 集 渠 道 麦 可 思 团 队 作 为 第 三 方 独 立 完 成 了 本 报 告 数 据 的 调 查 回 收 和 各 指 标 计 算, 麦 可 思 公 司 对 数 据 回 收 和 指 标 计 算 方 法 的 科 学 性 和 客 观 性 负 责 任 何 调 查 研 究 都 存 在 一 定 的 样 本 偏 差, 但 本 报 告 结 果 具 有 统 计 的 代 表 性 若 本 报 告 个 别 指 标 与 学 校 统 计 指 标 有 差 别, 由 读 者 自 行 判 断

4 麦 可 思 ( 是 专 业 的, 得 到 政 府 学 术 界 商 业 机 构 和 社 会 公 众 共 同 认 可 的, 具 有 良 好 公 信 力 的 中 国 第 三 方 教 育 数 据 咨 询 和 质 量 评 估 机 构 麦 可 思 代 表 我 的 中 国 职 业 能 力 (My China Occupational Skills) 在 新 浪 网 和 新 周 刊 联 合 进 行 的 最 值 得 信 赖 的 机 构 和 人 士 调 查 中 位 列 第 9 名 麦 可 思 公 司 承 担 了 国 家 省 级 的 重 大 研 究 项 目, 与 国 内 五 百 多 所 高 校 有 稳 定 的 长 期 研 究 合 作, 是 年 度 中 国 高 等 职 业 教 育 质 量 年 报 的 撰 稿 者, 是 中 国 社 科 院 世 界 银 行 等 国 际 研 究 机 构 的 合 作 单 位, 是 年 度 中 国 大 学 生 就 业 报 告 ( 就 业 蓝 皮 书 ) 的 唯 一 作 者, 是 江 苏 省 湖 北 省 河 南 省 等 教 育 大 省 的 高 等 教 育 跟 踪 系 统 的 承 建 单 位, 是 世 界 银 行 在 中 国 职 业 技 术 教 育 与 培 训 改 革 项 目 (TVET 项 目 ) 的 评 估 机 构 麦 可 思 公 司 (MyCOS) 自 006 年 以 来, 每 年 对 毕 业 半 年 后 的 高 校 毕 业 生 的 就 业 状 态 和 工 作 能 力 进 行 全 国 性 调 查 研 究 目 前, 麦 可 思 已 经 调 查 了 006 届 ~03 届 毕 业 半 年 后 的 高 校 毕 业 生, 以 及 006 届 ~00 届 毕 业 三 年 后 的 高 校 毕 业 生, 建 立 了 全 国 的 高 等 教 育 的 数 据 参 照 体 系 麦 可 思 数 据 库 已 经 被 中 国 的 众 多 高 校 各 级 政 府 教 育 和 人 力 资 源 主 管 部 门 各 企 事 业 单 位 各 级 学 术 研 究 机 构 高 校 毕 业 生 和 高 考 生 等 广 泛 参 考

5 目 录 第 一 部 分 管 理 建 议... 一 趋 势 与 影 响 分 析... 二 问 题 分 析... 6 三 建 议... 7 四 主 要 结 果... 8 第 二 部 分 培 养 结 果 与 毕 业 生 评 价... 7 第 一 章 就 业 竞 争 力... 7 一 就 业 竞 争 力 指 数 最 高 的 专 业 是 计 算 机 科 学 与 技 术... 7 二 非 失 业 率 与 上 届 基 本 持 平... 0 三 就 业 质 量... 7 ( 一 ) 月 收 入 比 上 届 有 所 提 高... 7 ( 二 ) 专 业 相 关 度 比 上 届 有 所 提 高 ( 三 ) 职 业 吻 合 度 与 上 届 基 本 持 平... 4 ( 四 ) 就 业 现 状 满 意 度 比 上 届 有 所 下 降 ( 五 ) 离 职 率 比 上 届 有 所 下 降 第 二 章 校 友 评 价... 5 一 校 友 推 荐 度 比 上 届 有 所 提 高... 5 二 校 友 满 意 度 与 上 届 持 平 第 三 章 就 业 特 色... 6 一 职 业 特 色... 6 二 行 业 特 色 三 用 人 单 位 特 色 四 就 业 地 集 中 在 广 东... 7 第 四 章 素 养 能 力 及 知 识 分 析... 7 一 素 养... 7 二 基 本 工 作 能 力 满 足 度 比 上 届 有 所 提 高 三 核 心 知 识 满 足 度 比 上 届 有 所 提 高 第 五 章 读 研 分 析 一 读 研 主 要 理 由 是 职 业 发 展 需 要 二 选 择 研 究 生 院 校 时 关 注 的 主 要 因 素 是 所 学 专 业 的 声 誉... 85

6 第 三 部 分 培 养 过 程 分 析 第 六 章 核 心 课 程 有 效 性 评 价 与 成 绩 分 析 一 核 心 课 程 有 效 性 评 价 比 上 届 有 所 提 高 二 与 任 课 教 师 课 下 交 流 程 度 三 学 业 对 专 业 相 关 度 等 均 有 积 极 影 响... 9 第 七 章 社 团 活 动 分 析 一 参 与 度 和 满 意 度 最 高 的 社 团 活 动 均 是 公 益 类 第 八 章 求 职 分 析 一 求 职 成 功 的 信 息 渠 道 主 要 是 通 过 专 业 求 职 网 站 二 最 有 帮 助 的 求 职 服 务 是 辅 导 面 试 技 巧 第 四 部 分 技 术 报 告 一 项 目 背 景 介 绍 ( 一 ) 背 景 介 绍 ( 二 ) 调 查 样 本 说 明 二 研 究 概 况... 0 ( 一 ) 研 究 目 的... 0 ( 二 ) 基 本 研 究 框 架 和 指 标 体 系... 0 附 录 Ⅰ: 本 校 03 届 主 要 指 标 部 分 缺 失 专 业 附 录 Ⅱ: 本 校 毕 业 生 的 主 要 职 业 环 境 举 例 名 词 解 释... 5

7 图 表 目 录 第 一 部 分 管 理 建 议... 图 本 校 0 届 ~03 届 毕 业 半 年 后 非 失 业 率 的 变 化 趋 势... 图 本 校 0 届 ~03 届 毕 业 半 年 后 月 收 入 的 变 化 趋 势... 图 3 本 校 0 届 ~03 届 专 业 相 关 度 的 变 化 趋 势... 图 4 本 校 0 届 ~03 届 就 业 现 状 满 意 度 的 变 化 趋 势... 3 图 5 本 校 0 届 ~03 届 毕 业 半 年 内 离 职 率 的 变 化 趋 势... 3 图 6 本 校 0 届 ~03 届 校 友 推 荐 度 的 变 化 趋 势... 4 图 7 本 校 0 届 ~03 届 校 友 满 意 度 的 变 化 趋 势... 4 表 本 校 主 要 指 标 的 显 著 性 影 响 因 素... 5 表 本 校 主 要 指 标 间 相 关 性 检 验... 6 表 3 本 校 主 要 职 能 部 门 问 题 分 类 表... 6 表 4 本 校 主 要 学 院 / 专 业 问 题 分 类 表... 7 表 5 本 校 03 届 计 分 卡... 8 表 6 本 校 03 届 各 专 业 大 类 毕 业 半 年 后 月 收 入... 8 第 二 部 分 培 养 结 果 与 毕 业 生 评 价... 7 第 一 章 就 业 竞 争 力... 7 表 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 半 年 后 就 业 竞 争 力 排 名... 8 表 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 就 业 竞 争 力 排 名... 9 图 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率... 0 图 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 的 去 向 分 布... 图 3 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率... 图 4 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 与 本 校 0 届 对 比... 3 图 5 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 与 同 类 院 校 03 届 对 比... 5 图 6 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 的 月 收 入... 7 图 7 本 校 03 届 毕 业 生 月 收 入 区 间 分 布... 8 图 8 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 半 年 后 的 月 收 入... 9 图 9 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 与 本 校 0 届 对 比 图 0 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 与 同 类 院 校 03 届 对 比... 3 图 本 校 03 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 图 本 校 03 届 毕 业 生 选 择 专 业 无 关 工 作 的 原 因 图 3 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 图 4 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 与 本 校 0 届 对 比 图 5 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 与 同 类 院 校 03 届 对 比 图 6 本 校 03 届 读 研 毕 业 生 转 换 专 业 的 人 数 %... 40

8 图 7 本 校 03 届 毕 业 生 目 前 的 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 的 人 数 %... 4 图 8 本 校 03 届 毕 业 生 目 前 工 作 不 符 合 职 业 期 待 的 原 因 分 布... 4 图 9 本 校 03 届 各 专 业 的 职 业 期 待 吻 合 度 图 0 本 校 03 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 图 本 校 03 届 毕 业 生 对 就 业 现 状 不 满 意 的 原 因 ( 多 选 ) 图 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 图 3 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 图 4 本 校 03 届 毕 业 半 年 内 的 离 职 人 数 % 图 5 本 校 03 届 毕 业 生 离 职 类 型 的 分 布 图 6 本 校 03 届 毕 业 生 主 动 离 职 的 原 因 ( 多 选 ) 图 7 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 半 年 内 的 离 职 人 数 % 图 8 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 内 的 离 职 人 数 %... 5 第 二 章 校 友 评 价... 5 图 本 校 03 届 毕 业 生 是 否 愿 意 推 荐 母 校 给 亲 戚 朋 友 就 读 的 人 数 %... 5 图 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 的 人 数 % 图 3 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 的 人 数 % 图 4 本 校 03 届 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 图 5 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 图 6 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 图 7 本 校 03 届 毕 业 生 对 母 校 教 学 满 意 的 人 数 % 图 8 本 校 03 届 毕 业 生 认 为 母 校 的 教 学 需 要 改 进 的 地 方 ( 多 选 ) 图 9 本 校 03 届 毕 业 生 认 为 需 要 加 强 的 实 习 和 实 践 环 节 人 数 %( 多 选 ) 图 0 本 校 03 届 毕 业 生 对 母 校 学 生 工 作 满 意 的 人 数 % 图 本 校 03 届 0 届 毕 业 生 认 为 母 校 的 学 生 工 作 需 要 改 进 的 地 方 ( 多 选 ) 图 本 校 03 届 毕 业 生 对 母 校 生 活 服 务 满 意 的 人 数 %... 6 图 3 本 校 03 届 0 届 毕 业 生 认 为 母 校 的 生 活 服 务 需 要 改 进 的 地 方 ( 多 选 )... 6 第 三 章 就 业 特 色... 6 表 3 本 校 03 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 9 位 职 业 类 及 月 收 入... 6 表 3 本 校 03 届 0 届 各 专 业 毕 业 生 从 事 的 主 要 职 业 表 3 3 本 校 03 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 7 位 行 业 类 及 月 收 入 表 3 4 本 校 03 届 0 届 各 专 业 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业 图 3 本 校 03 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 类 型 分 布 图 3 本 校 03 届 毕 业 生 在 不 同 类 型 用 人 单 位 就 业 的 半 年 后 月 收 入 图 3 3 本 校 03 届 0 届 各 专 业 毕 业 生 的 用 人 单 位 类 型 分 布 图 3 4 本 校 03 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 规 模 分 布 图 3 5 本 校 03 届 0 届 各 专 业 毕 业 生 的 用 人 单 位 规 模 分 布 图 3 6 本 校 03 届 毕 业 生 在 广 东 省 就 业 的 比 例...7

9 表 3 5 本 校 03 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 5 个 城 市 及 月 收 入... 7 第 四 章 素 养 能 力 及 知 识 分 析... 7 图 4 本 校 03 届 工 程 类 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升 ( 多 选 )... 7 图 4 本 校 03 届 医 学 类 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升 ( 多 选 ) 图 4 3 本 校 03 届 其 他 类 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升 ( 多 选 ) 图 4 4 五 大 类 能 力 表 4 基 本 工 作 能 力 定 义 及 序 号 图 4 5 本 校 03 届 毕 业 生 的 基 本 工 作 能 力 总 体 满 足 度 表 4 本 校 03 届 0 届 主 要 专 业 毕 业 生 最 重 要 的 前 3 项 基 本 工 作 能 力 及 满 足 度 图 4 6 本 校 03 届 毕 业 生 总 体 创 新 能 力 满 足 度 图 4 7 本 校 03 届 0 届 毕 业 生 创 新 能 力 的 重 要 度 和 满 足 度 表 4 3 知 识 定 义 及 序 号 图 4 8 本 校 03 届 毕 业 生 的 总 体 知 识 满 足 度... 8 表 4 4 本 校 03 届 0 届 主 要 专 业 毕 业 生 最 重 要 的 前 3 项 核 心 知 识 及 满 足 度... 8 第 五 章 读 研 分 析 图 5 本 校 03 届 毕 业 生 选 择 国 内 读 研 的 主 要 理 由 分 布 ( 多 选 ) 图 5 本 校 03 届 毕 业 生 选 择 研 究 生 院 校 时 关 注 的 前 3 位 因 素 第 三 部 分 培 养 过 程 分 析 第 六 章 核 心 课 程 有 效 性 评 价 与 成 绩 分 析 图 6 本 校 03 届 毕 业 生 评 价 核 心 课 程 重 要 度 图 6 本 校 03 届 毕 业 生 评 价 核 心 课 程 满 足 度 图 6 3 本 校 03 届 0 届 主 要 专 业 中 工 作 与 专 业 相 关 人 群 对 核 心 课 程 重 要 度 和 满 足 度 评 价 表 6 本 校 03 届 主 要 专 业 对 课 程 不 满 足 的 毕 业 生 认 为 最 需 要 改 进 的 地 方 图 6 4 本 校 03 届 毕 业 生 与 任 课 教 师 课 下 交 流 程 度 图 6 5 本 校 03 届 0 届 各 专 业 毕 业 生 与 任 课 教 师 课 下 交 流 程 度 图 6 6 本 校 03 届 不 同 成 绩 人 群 的 工 作 与 专 业 相 关 度... 9 图 6 7 本 校 03 届 不 同 成 绩 人 群 的 就 业 现 状 满 意 度... 9 图 6 8 本 校 03 届 不 同 成 绩 人 群 的 教 学 满 意 度... 9 第 七 章 社 团 活 动 分 析 图 7 本 校 03 届 毕 业 生 参 加 社 团 活 动 的 比 例 与 全 国 院 校 03 届 对 比 ( 多 选 ) 图 7 本 校 03 届 毕 业 生 参 加 社 团 活 动 的 比 例 及 满 意 度 ( 多 选 )... 94

10 第 八 章 求 职 分 析 图 8 本 校 03 届 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 前 5 位 渠 道 图 8 本 校 03 届 毕 业 生 接 受 母 校 提 供 的 求 职 服 务 并 认 为 其 有 效 的 人 数 %( 多 选 ) 第 四 部 分 技 术 报 告 表 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 生 人 数 及 样 本 回 收 情 况 表 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 生 人 数 及 样 本 回 收 情 况 表 3 本 校 03 届 各 专 业 主 要 指 标 的 样 本 表 附 录 Ⅰ: 本 校 03 届 主 要 指 标 部 分 缺 失 专 业 附 表 本 校 03 届 部 分 缺 失 专 业 毕 业 半 年 后 非 失 业 率 附 表 本 校 03 届 部 分 缺 失 专 业 毕 业 半 年 后 月 收 入 附 表 3 本 校 03 届 部 分 缺 失 专 业 工 作 与 专 业 相 关 度 附 表 4 本 校 03 届 部 分 缺 失 专 业 职 业 期 待 吻 合 度 附 表 5 本 校 03 届 部 分 缺 失 专 业 就 业 现 状 满 意 度 附 表 6 本 校 03 届 部 分 缺 失 专 业 毕 业 半 年 内 离 职 率 附 表 7 本 校 03 届 部 分 缺 失 专 业 校 友 推 荐 度 附 表 8 本 校 03 届 部 分 缺 失 专 业 校 友 满 意 度 附 录 Ⅱ: 本 校 毕 业 生 的 主 要 职 业 环 境 举 例 附 表 办 公 室 管 理 人 员 和 行 政 工 作 人 员 的 初 级 主 管 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 ) 附 表 编 辑 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 ) 附 表 3 初 中 教 师 ( 特 殊 教 育 和 职 校 教 育 除 外 ) 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 )... 0 附 表 4 电 子 工 程 师 ( 不 包 括 计 算 机 工 程 师 ) 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 )... 3 附 表 5 法 律 职 员 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 )... 6 附 表 6 行 政 秘 书 和 行 政 助 理 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 )... 8 附 表 7 化 学 技 术 员 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 )... 附 表 8 会 计 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 )... 3 附 表 9 机 械 工 程 师 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 )... 6 附 表 0 计 算 机 程 序 员 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 )... 8 附 表 记 者 和 通 讯 记 者 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 ) 附 表 建 筑 师 ( 非 园 林 和 水 上 景 观 ) 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 ) 附 表 3 内 科 医 师 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 ) 附 表 4 生 物 技 术 员 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 ) 附 表 5 通 讯 设 备 的 安 装 修 理 技 术 员 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 ) 附 表 6 图 像 设 计 师 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 ) 附 表 7 土 木 工 程 师 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 ) 附 表 8 文 职 人 员 的 真 实 职 业 环 境 一 览 表 (04 版 )... 48

11 第 一 部 分 管 理 建 议 NEW! 一 趋 势 与 影 响 分 析 ( 一 ) 主 要 指 标 变 化 趋 势 本 校 就 业 落 实 情 况 较 好, 毕 业 生 在 校 感 受 较 好, 毕 业 生 的 就 业 稳 定 性 有 待 改 进 其 中 非 失 业 率 连 续 三 届 均 较 高 ; 月 收 入 连 续 三 届 持 续 提 高 ; 离 职 率 有 所 下 降, 但 仍 较 高 ; 校 友 满 意 度 连 续 三 届 均 较 高 本 校 三 届 主 要 指 标 变 化 趋 势 如 图 ~ 图 7 所 示 本 校 全 国 "" 00 % ( ) 届 0 届 03 届 图 本 校 0 届 ~03 届 毕 业 半 年 后 非 失 业 率 的 变 化 趋 势 注 : 本 校 0 届 为 毕 业 一 年 后 数 据 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 0 届 ~03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查

12 元 ) 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) ( 4500 本 校 全 国 "" 届 0 届 03 届 图 本 校 0 届 ~03 届 毕 业 半 年 后 月 收 入 的 变 化 趋 势 注 : 本 校 0 届 为 毕 业 一 年 后 数 据 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 0 届 ~03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 本 校 全 国 "" 00 % ( ) 届 0 届 03 届 图 3 本 校 0 届 ~03 届 专 业 相 关 度 的 变 化 趋 势 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 0 届 ~03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查

13 本 校 全 国 "" 00 % ( ) 届 0 届 03 届 图 4 本 校 0 届 ~03 届 就 业 现 状 满 意 度 的 变 化 趋 势 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 0 届 ~03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 ( % ) 本 校 全 国 "" 届 0 届 03 届 图 5 本 校 0 届 ~03 届 毕 业 半 年 内 离 职 率 的 变 化 趋 势 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 0 届 ~03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 3

14 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 本 校 全 国 "" 00 % ( ) 届 0 届 03 届 图 6 本 校 0 届 ~03 届 校 友 推 荐 度 的 变 化 趋 势 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 0 届 ~03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 本 校 全 国 "" 00 % ( ) 届 0 届 03 届 图 7 本 校 0 届 ~03 届 校 友 满 意 度 的 变 化 趋 势 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 0 届 ~03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 4

15 ( 二 ) 显 著 性 影 响 因 素 对 本 校 主 要 指 标 采 用 Spearman 相 关 的 显 著 性 检 验, 检 验 结 果 如 表 所 示 从 表 中 可 见, 在 校 期 间 的 学 习 对 个 人 能 力 知 识 的 增 值 产 生 积 极 影 响, 个 人 能 力 知 识 的 增 值 情 况 会 影 响 毕 业 生 的 职 业 选 择 与 岗 位 竞 争 力 ; 求 职 服 务 和 师 生 交 流 频 率 影 响 毕 业 生 对 母 校 的 整 体 评 价 表 本 校 主 要 指 标 的 显 著 性 影 响 因 素 以 下 因 素 对 指 标 的 显 著 性 影 响 检 验 是 否 认 为 工 作 是 否 认 为 是 否 是 否 是 否 认 为 师 生 交 流 核 心 课 程 指 标 名 称 不 符 合 实 习 和 参 加 过 接 受 母 校 求 职 服 务 频 度 是 否 满 足 自 己 的 实 践 环 节 社 团 活 动 求 职 服 务 有 效 是 否 较 高 需 求 职 业 发 展 不 够 规 划 月 收 入 专 业 相 关 度 职 业 期 待 吻 合 度 就 业 现 状 满 意 度 离 职 率 校 友 推 荐 度 校 友 满 意 度 基 本 工 作 能 力 满 足 度 核 心 知 识 满 足 度 注 : 表 示 在 0% 的 显 著 性 水 平 下 有 显 著 差 异 5

16 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) ( 三 ) 关 联 因 素 分 析 本 校 主 要 指 标 间 的 相 关 性 检 验 结 果 如 表 所 示 表 本 校 主 要 指 标 间 相 关 性 检 验 指 标 名 称 非 失 业 率 月 收 入 专 业 职 业 期 待 就 业 现 状 校 友 校 友 离 职 率 相 关 度 吻 合 度 满 意 度 推 荐 度 满 意 度 非 失 业 率 月 收 入 专 业 相 关 度 + - 职 业 期 待 吻 合 度 就 业 现 状 满 意 度 离 职 率 校 友 推 荐 度 校 友 满 意 度 注 : + 表 示 指 标 之 间 存 在 正 相 关 关 系, - 表 示 指 标 之 间 存 在 负 相 关 关 系 二 问 题 分 析 ( 一 ) 职 能 部 门 问 题 分 类 汇 总 本 校 主 要 职 能 部 门 的 问 题 分 类 汇 总 情 况 如 表 3 所 示 从 表 中 可 见, 本 校 的 课 程 培 养 求 职 服 务 和 学 生 工 作 均 存 在 需 要 改 进 和 完 善 的 地 方, 相 关 职 能 部 门 应 予 以 关 注 和 重 视 表 3 本 校 主 要 职 能 部 门 问 题 分 类 表 职 能 部 门 名 称 教 务 处 学 生 工 作 处 问 题 描 述 部 分 专 业 ( 如 汉 语 言 文 学 专 业 ) 核 心 课 程 满 足 度 评 价 较 低, 师 生 交 流 频 率 有 待 提 高 求 职 服 务 参 与 度 有 待 提 高, 校 园 宣 讲 会 / 招 聘 会 职 业 规 划 求 职 服 务 的 有 效 性 相 对 较 低, 部 分 学 院 或 专 业 就 业 质 量 不 高 6

17 ( 二 ) 学 院 / 专 业 问 题 分 类 汇 总 本 校 主 要 学 院 或 专 业 的 问 题 分 类 及 指 标 特 点 如 表 4 所 示 从 表 中 可 见, 本 校 个 别 学 院 / 专 业 就 业 质 量 与 就 业 主 观 评 价 均 较 低, 个 别 专 业 就 业 主 观 评 价 较 低, 还 有 一 些 专 业 就 业 主 观 评 价 和 校 友 评 价 均 较 低 表 4 本 校 主 要 学 院 / 专 业 问 题 分 类 表 问 题 分 类 学 院 / 专 业 名 称 指 标 特 点 职 业 期 待 吻 合 度 持 续 下 降 且 较 低, 就 业 现 状 满 意 度 有 所 汉 语 言 文 学 就 业 质 量 与 就 业 主 观 下 降 且 较 低, 离 职 率 较 高 评 价 均 较 低 工 作 与 专 业 相 关 度 持 续 下 降 且 较 低, 职 业 期 待 吻 合 度 理 学 院 就 业 现 状 满 意 度 有 所 下 降 且 较 低 就 业 主 观 评 价 较 低 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 职 业 期 待 吻 合 度 较 低, 就 业 现 状 满 意 度 有 所 下 降 且 较 低 就 业 主 观 评 价 与 校 友 评 价 均 较 低 土 木 工 程 通 信 工 程 三 就 业 现 状 满 意 度 校 友 推 荐 度 有 所 下 降 且 较 低 就 业 现 状 满 意 度 校 友 推 荐 度 有 所 下 降 且 较 低, 校 友 满 意 度 较 低 建 议. 加 强 课 程 培 养, 推 动 在 校 能 力 增 值, 应 对 专 业 岗 位 竞 争 核 心 课 程 培 养 水 平 影 响 着 毕 业 生 在 校 期 间 的 基 本 工 作 能 力 和 核 心 知 识 增 值, 从 而 影 响 着 毕 业 生 的 岗 位 竞 争 力, 决 定 其 能 否 胜 任 专 业 相 关 工 作 参 考 案 例 : 汉 语 言 文 学 专 业 毕 业 生 的 职 业 期 待 吻 合 度 持 续 下 降 且 较 低, 就 业 现 状 满 意 度 有 所 下 降 且 较 低, 离 职 率 较 高, 该 专 业 整 体 就 业 质 量 有 所 下 降 且 较 低 ; 同 时 该 专 业 的 核 心 课 程 满 足 度 较 低 经 检 验, 课 程 培 养 是 提 升 毕 业 生 能 力 和 知 识 的 重 要 途 径 建 议 : 学 校 根 据 专 业 对 应 岗 位 的 要 求, 积 极 改 善 专 业 教 学 培 养, 考 虑 在 培 养 中 加 强 实 习 实 践 环 节, 提 升 课 程 对 实 际 工 作 或 学 习 的 满 足 度, 推 动 毕 业 生 能 力 知 识 增 值, 帮 助 其 增 强 岗 位 竞 争 力, 更 好 地 满 足 专 业 工 作 的 需 求. 有 效 改 进 求 职 服 务, 提 高 师 生 交 流 频 率, 提 升 校 友 评 价 在 校 期 间 的 师 生 交 流 频 率 和 求 职 服 务 是 影 响 毕 业 生 校 友 评 价 的 重 要 因 素 参 考 案 例 : 通 信 工 程 专 业 毕 业 生 的 校 友 推 荐 度 有 所 下 降 且 较 低, 校 友 满 意 度 较 低, 同 时 该 专 业 师 生 交 流 频 率 较 低, 毕 业 生 认 为 与 辅 导 员 或 班 主 任 接 触 时 间 太 少 的 比 例 较 高 ; 毕 7

18 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 业 生 接 受 过 求 职 服 务 的 比 例 较 低 经 检 验, 师 生 交 流 频 率 和 求 职 服 务 对 毕 业 生 的 校 友 评 价 有 显 著 影 响 建 议 : 建 议 学 校 根 据 专 业 对 应 实 际 就 业 领 域 的 特 点, 有 针 对 性 地 开 展 求 职 服 务, 同 时 不 断 提 高 各 项 求 职 服 务 的 有 效 性, 尤 其 是 参 与 度 较 高 的 大 学 组 织 的 宣 讲 会 / 招 聘 会 职 业 规 划 课 程 / 讲 座 求 职 服 务, 其 有 效 性 相 对 较 低, 以 帮 助 毕 业 生 更 好 地 就 业 ; 同 时, 对 师 生 交 流 频 率 较 低 的 专 业 给 予 关 注, 加 强 师 生 间 的 沟 通 和 接 触, 构 建 朋 友 型 师 生 关 系, 在 学 生 的 学 习 生 活 和 职 业 前 瞻 上 给 予 一 定 的 帮 助, 增 强 毕 业 生 对 母 校 的 认 同 度 和 归 属 感, 从 而 提 高 毕 业 生 的 校 友 评 价 四 主 要 结 果 本 校 03 届 计 分 卡 表 5 本 校 03 届 计 分 卡 指 标 单 位 本 校 03 届 本 校 0 届 非 失 业 率 % 月 收 入 元 447(4000) 4044(4000) 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 77 7 校 友 满 意 度 % 自 主 创 业 比 例 %.9.7 专 业 大 类 毕 业 半 年 后 月 收 入 元 见 下 表 见 下 表 注 : 括 号 中 数 值 为 月 收 入 的 中 位 数 表 6 本 校 03 届 各 专 业 大 类 毕 业 半 年 后 月 收 入 专 业 大 类 本 校 03 届 本 校 0 届 经 济 学 管 理 学 工 学 医 学 文 学 理 学 法 学 单 位 : 元 8

19 培 养 结 果 与 毕 业 生 评 价 ( 一 ) 就 业 竞 争 力. 就 业 竞 争 力 指 数 本 校 03 届 毕 业 生 就 业 竞 争 力 指 数 较 高 的 学 院 是 医 学 院 (95.9%), 就 业 竞 争 力 指 数 较 低 的 学 院 是 文 学 院 (87.7%) 理 学 院 (88.7%) 就 业 竞 争 力 指 数 较 高 的 专 业 是 计 算 机 科 学 与 技 术 (93.%), 就 业 竞 争 力 指 数 较 低 的 专 业 是 应 用 物 理 学 (80.3%) 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 (80.3%) 汉 语 言 文 学 (8.0%). 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 3 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 为 96.5%, 与 本 校 0 届 (95.6%) 基 本 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (94.9%) 高.6 个 百 分 点 3. 毕 业 半 年 后 的 去 向 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 受 雇 全 职 工 作 的 比 例 为 83.3%, 与 本 校 0 届 (8.7%) 基 本 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (66.7%) 高 6.6 个 百 分 点 ; 正 在 读 研 和 留 学 的 比 例 为.0%, 与 本 校 0 届 (0.8%) 基 本 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (6.9%) 低 5.9 个 百 分 点 4. 各 学 院 及 专 业 非 失 业 率 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 非 失 业 率 最 高 的 学 院 是 医 学 院 (99%), 非 失 业 率 最 低 的 学 院 是 长 江 新 闻 与 传 播 学 院 (9%) 非 失 业 率 最 高 的 专 业 是 国 际 经 济 与 贸 易 市 场 营 销 等 5 个 专 业, 均 为 00%; 非 失 业 率 最 低 的 专 业 是 编 辑 出 版 学 (84%) 在 毕 业 半 年 后 非 失 业 率 指 标 上, 本 校 03 届 所 分 析 到 的 0 个 专 业 当 中, 有 5 个 专 业 毕 业 半 年 后 非 失 业 率 高 于 同 类 院 校 03 届 的 同 专 业 水 平,4 个 专 业 与 同 类 院 校 03 届 基 本 持 平, 个 专 业 低 于 同 类 院 校 03 届 4 5. 月 收 入 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 为 447 元, 比 本 校 0 届 (4044 元 ) 高 03 就 业 竞 争 力 指 数 : 综 合 了 非 失 业 率 月 收 入 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 和 就 业 现 状 满 意 度 这 四 项 指 标, 是 对 大 学 培 养 的 毕 业 生 就 业 能 力 的 综 合 评 价 某 学 院 的 就 业 竞 争 力 指 数 的 具 体 计 算 是, 首 先 求 得 该 学 院 的 非 失 业 率 与 本 校 最 高 的 学 院 非 失 业 率 的 比 例, 即 非 失 业 率 / 本 校 最 高 的 学 院 非 失 业 率, 该 指 标 反 映 的 是 在 本 校 各 学 院 非 失 业 率 的 相 对 水 平 ; 同 理 计 算 月 收 入 的 比 例 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 的 比 例 和 就 业 现 状 满 意 度 的 比 例 ; 根 据 四 项 指 标 取 值 特 点, 权 重 依 次 为 3/8 /8 /8 /8, 即 为 就 业 竞 争 力 指 数, 最 大 平 均 值 为 00% 同 理, 可 计 算 某 专 业 的 就 业 竞 争 力 指 数 毕 业 半 年 后 : 即 毕 业 第 二 年 的 月 以 后 麦 可 思 在 此 时 展 开 调 查, 收 集 数 据 此 时 毕 业 生 的 就 业 状 况 趋 于 稳 定, 有 工 作 经 历 的 毕 业 生 也 能 够 评 估 工 作 对 自 己 知 识 能 力 的 要 求 水 平 3 非 失 业 率 : 指 非 失 业 人 数 占 毕 业 生 总 人 数 的 比 例 ; 分 子 是 受 雇 全 职 工 作 人 员 受 雇 半 职 工 作 人 员 自 主 创 业 就 业 人 员 毕 业 就 读 研 和 留 学 的 人 员, 分 母 是 全 体 毕 业 生 人 数 4 月 收 入 : 指 工 资 奖 金 业 绩 提 成 现 金 福 利 补 贴 等 所 有 的 月 度 现 金 收 入 9

20 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 元, 与 全 国 院 校 03 届 (43 元 ) 基 本 持 平 6. 月 收 入 区 间 本 校 03 届 毕 业 生 中, 有 30.4% 的 人 半 年 后 月 收 入 集 中 在 元 区 间 段, 有 3.6% 的 人 半 年 后 月 收 入 集 中 在 元 区 间 段, 有 3.% 的 人 半 年 后 月 收 入 集 中 在 元 区 间 段 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 月 收 入 在 各 区 间 段 的 分 布 比 例 与 上 届 基 本 一 致 7. 各 学 院 及 专 业 月 收 入 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 月 收 入 最 高 的 学 院 是 商 学 院 (4539 元 ), 毕 业 半 年 后 月 收 入 最 低 的 学 院 是 文 学 院 (3684 元 ) 毕 业 半 年 后 月 收 入 最 高 的 专 业 是 计 算 机 科 学 与 技 术 (566 元 ), 毕 业 半 年 后 月 收 入 最 低 的 专 业 是 编 辑 出 版 学 (3067 元 ) 在 毕 业 半 年 后 月 收 入 指 标 上, 本 校 03 届 所 分 析 到 的 个 专 业 当 中, 有 0 个 专 业 毕 业 半 年 后 月 收 入 高 于 同 类 院 校 03 届 的 同 专 业 水 平, 个 专 业 与 同 类 院 校 03 届 基 本 持 平,0 个 专 业 低 于 同 类 院 校 03 届 8. 专 业 相 关 度 本 校 03 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 为 75%, 比 本 校 0 届 (7%) 高 4 个 百 分 点, 与 全 国 院 校 03 届 (73%) 基 本 持 平 毕 业 生 选 择 专 业 无 关 工 作 的 最 主 要 原 因 是 专 业 工 作 不 符 合 自 己 的 职 业 期 待 (48%) 9. 各 学 院 及 专 业 相 关 度 本 校 03 届 工 作 与 专 业 相 关 度 最 高 的 学 院 是 医 学 院 (00%), 工 作 与 专 业 相 关 度 最 低 的 学 院 是 理 学 院 (4%) 工 作 与 专 业 相 关 度 较 高 的 专 业 是 临 床 医 学 (00%) 土 木 工 程 (97%), 工 作 与 专 业 相 关 度 较 低 的 专 业 是 应 用 物 理 学 (4%) 应 用 化 学 (47%) 在 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 指 标 上, 本 校 03 届 所 分 析 到 的 9 个 专 业 当 中, 有 7 个 专 业 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 高 于 同 类 院 校 03 届 的 同 专 业 水 平,7 个 专 业 与 同 类 院 校 03 届 基 本 持 平,5 个 专 业 低 于 同 类 院 校 03 届 0. 读 研 转 换 专 业 比 例 本 校 03 届 读 研 的 毕 业 生 中, 有 6% 的 人 转 换 了 专 业, 与 本 校 0 届 (6%) 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (%) 低 6 个 百 分 点. 职 业 吻 合 度 本 校 03 届 毕 业 生 的 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 度 为 5%, 与 本 校 0 届 (5%) 基 本 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (44%) 高 7 个 百 分 点 认 为 目 前 工 作 与 职 业 期 待 不 吻 合 的 毕 业 生 中, 有 39% 的 人 是 因 为 不 符 合 自 己 的 职 业 发 展 规 划, 有 8% 的 人 是 因 为 不 符 合 自 己 的 兴 趣 爱 好, 有 3% 的 人 是 因 为 不 符 合 自 己 的 生 活 方 式 工 作 与 专 业 相 关 度 : 毕 业 生 是 知 识 的 使 用 者, 他 们 能 够 判 断 自 己 的 工 作 是 否 用 到 了 所 学 的 专 业 知 识 因 此 问 卷 中 是 由 毕 业 生 回 答 自 己 的 受 雇 全 职 工 作 是 否 与 所 学 专 业 相 关 工 作 与 专 业 相 关 度 计 算 公 式 的 分 子 是 受 雇 全 职 工 作 并 且 与 专 业 相 关 的 毕 业 生 人 数, 分 母 是 受 雇 全 职 工 作 ( 包 括 与 专 业 相 关 及 无 关 ) 的 毕 业 生 人 数 0

21 本 校 03 届 毕 业 生 职 业 期 待 吻 合 度 较 高 的 专 业 是 艺 术 设 计 (7%) 土 木 工 程 (67%), 职 业 期 待 吻 合 度 较 低 的 专 业 是 应 用 物 理 学 (9%). 就 业 现 状 满 意 度 本 校 03 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 为 60%, 比 本 校 0 届 (65%) 低 5 个 百 分 点, 与 全 国 院 校 03 届 (6%) 基 本 持 平 毕 业 生 对 就 业 现 状 不 满 意 的 原 因 主 要 是 发 展 空 间 不 够 (66%) 和 收 入 低 (63%) 3. 各 学 院 及 专 业 就 业 现 状 满 意 度 本 校 03 届 毕 业 生 就 业 现 状 满 意 度 较 高 的 学 院 是 长 江 艺 术 与 设 计 学 院 (7%) 法 学 院 (7%), 就 业 现 状 满 意 度 较 低 的 学 院 是 工 学 院 (5%) 理 学 院 (53%) 文 学 院 (53%) 就 业 现 状 满 意 度 较 高 的 专 业 是 法 学 (73%) 新 闻 学 (69%), 就 业 现 状 满 意 度 较 低 的 专 业 是 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 (37%) 通 信 工 程 (45%) 汉 语 言 文 学 (46%) 4. 离 职 率 本 校 03 届 毕 业 半 年 内 的 离 职 率 为 %, 比 本 校 0 届 (5%) 低 4 个 百 分 点, 比 全 国 院 校 03 届 (3%) 高 8 个 百 分 点 毕 业 半 年 内 发 生 过 离 职 的 毕 业 生 均 有 过 主 动 离 职, 比 本 校 0 届 (96%) 高 4 个 百 分 点 ; 主 动 离 职 的 最 主 要 原 因 是 个 人 发 展 空 间 不 够 (6%), 其 后 依 次 是 薪 资 福 利 偏 低 (5%) 想 改 变 职 业 或 行 业 (45%) 等 5. 各 学 院 及 专 业 离 职 率 本 校 03 届 毕 业 半 年 内 离 职 率 较 低 的 学 院 是 医 学 院 (%), 离 职 率 较 高 的 学 院 是 文 学 院 (37%) 长 江 新 闻 与 传 播 学 院 (36%) 毕 业 半 年 内 离 职 率 较 低 的 专 业 是 临 床 医 学 (%) 计 算 机 科 学 与 技 术 (5%) 电 子 信 息 工 程 (7%), 离 职 率 较 高 的 专 业 是 英 语 (43%) 新 闻 学 (43%) ( 二 ) 校 友 评 价. 校 友 推 荐 度 3 本 校 03 届 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 的 比 例 为 7%, 比 本 校 0 届 (68%) 高 4 个 百 分 点, 比 全 国 院 校 03 届 (74%) 低 个 百 分 点 ; 不 愿 意 推 荐 母 校 的 比 例 为 9%, 与 本 校 0 届 (0%) 基 本 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (%) 低 3 个 百 分 点 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 比 例 最 高 的 学 院 是 文 学 院 (8%), 愿 意 推 荐 母 校 比 例 最 低 的 学 院 是 工 学 院 (60%) 愿 意 推 荐 母 校 比 例 较 高 的 专 业 是 艺 术 设 计 (9%), 愿 意 推 荐 母 校 比 例 较 低 的 专 业 是 应 用 物 理 学 (4%) 土 木 工 程 (45%) 计 算 机 科 学 与 技 术 (50%) 就 业 现 状 满 意 度 : 由 被 调 查 的 03 届 就 业 的 毕 业 生 对 自 己 目 前 的 现 状 进 行 满 意 度 打 分, 是 毕 业 生 的 主 观 判 断 指 标, 代 表 着 毕 业 生 对 就 业 的 满 意 程 度 就 业 人 群 包 括 : 受 雇 全 职 工 作 受 雇 半 职 工 作 自 主 创 业 3 离 职 率 : 从 毕 业 时 到 03 年 月 3 日, 有 过 工 作 经 历 的 毕 业 生 中 多 大 百 分 比 发 生 过 离 职 校 友 推 荐 度 : 在 同 等 分 数 同 类 型 学 校 条 件 下, 毕 业 生 是 否 愿 意 推 荐 母 校 给 亲 戚 朋 友 去 就 读 推 荐 度 计 算 公 式 的 分 子 是 回 答 愿 意 推 荐 的 人 数, 分 母 是 回 答 愿 意 推 荐 不 愿 意 推 荐 不 确 定 的 总 人 数

22 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04). 校 友 满 意 度 本 校 03 届 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 96%, 与 本 校 0 届 (96%) 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (9%) 高 5 个 百 分 点 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 最 高 的 学 院 是 医 学 院 (99%), 对 母 校 满 意 度 最 低 的 学 院 是 理 学 院 (93%) 法 学 院 (93%) 毕 业 生 对 母 校 满 意 度 最 高 的 专 业 是 工 商 管 理 广 播 电 视 新 闻 学 汉 语 言 文 学 行 政 管 理, 均 为 00%; 对 母 校 满 意 度 最 低 的 专 业 是 法 学 应 用 物 理 学 ( 均 为 88%) 3. 教 学 满 意 度 及 改 进 方 向 本 校 03 届 毕 业 生 对 母 校 的 教 学 满 意 度 为 90%, 与 本 校 0 届 (89%) 基 本 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (83%) 高 7 个 百 分 点 毕 业 生 认 为 母 校 的 教 学 最 需 要 改 进 的 地 方 是 实 习 和 实 践 环 节 不 够 (64%), 其 后 依 次 是 无 法 调 动 学 生 学 习 兴 趣 (4%) 课 程 内 容 不 实 用 或 陈 旧 (39%) 等 认 为 实 习 和 实 践 环 节 需 要 改 进 的 毕 业 生 中, 有 79% 的 人 认 为 需 要 加 强 专 业 实 习 4. 学 生 工 作 满 意 度 及 改 进 方 向 本 校 03 届 毕 业 生 对 母 校 的 学 生 工 作 满 意 度 为 88%, 比 本 校 0 届 (83%) 高 5 个 百 分 点, 比 全 国 院 校 03 届 (79%) 高 9 个 百 分 点 本 校 03 届 0 届 毕 业 生 认 为 母 校 的 学 生 工 作 最 需 要 改 进 的 地 方 是 与 辅 导 员 或 班 主 任 接 触 时 间 太 少 (63%), 其 次 是 解 决 学 生 问 题 不 及 时 (38%) 5. 生 活 服 务 满 意 度 及 改 进 方 向 本 校 03 届 毕 业 生 对 母 校 的 生 活 服 务 满 意 度 为 88%, 比 本 校 0 届 全 国 院 校 03 届 ( 均 为 8%) 均 高 7 个 百 分 点 本 校 03 届 0 届 毕 业 生 认 为 母 校 的 生 活 服 务 最 需 要 改 进 的 地 方 是 宿 舍 服 务 不 够 好 (5%), 其 后 依 次 是 学 校 医 院 或 医 务 室 服 务 不 够 好 (45%) 学 校 洗 浴 服 务 不 够 好 (43%) 食 堂 饭 菜 质 量 及 服 务 不 够 好 (4%) 等 ( 三 ) 就 业 特 色. 职 业 特 色 本 校 03 届 从 事 医 疗 保 健 / 紧 急 救 助 行 政 / 后 勤 财 务 / 审 计 / 税 务 / 统 计 计 算 机 与 数 据 处 理 职 业 类 的 毕 业 生 半 年 后 月 收 入 均 高 于 同 类 院 校 从 事 同 职 业 类 的 毕 业 生, 从 事 媒 体 / 出 版 职 业 类 的 毕 业 生 半 年 后 月 收 入 与 同 类 院 校 从 事 同 职 业 类 的 毕 业 生 基 本 持 平, 从 事 销 售 金 融 ( 银 行 / 基 金 / 证 券 / 期 货 / 理 财 ) 建 筑 工 程 公 安 / 检 察 / 法 院 / 经 济 执 法 职 业 类 的 毕 业 生 半 年 后 月 收 入 均 低 于 同 类 院 校 校 友 满 意 度 : 在 调 查 中, 被 调 查 的 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 评 价 分 为 无 法 评 估 很 不 满 意 不 满 意 满 意 很 满 意 其 中 满 意 很 满 意 属 于 满 意 的 范 围, 很 不 满 意 不 满 意 属 于 不 满 意 的 范 围 校 友 满 意 度 是 回 答 满 意 范 围 的 人 数 百 分 比, 计 算 公 式 的 分 子 是 回 答 满 意 范 围 的 人 数, 分 母 是 回 答 不 满 意 范 围 和 满 意 范 围 的 总 人 数 职 业 : 是 指 从 业 者 的 主 要 工 作 内 容 例 如, 毕 业 生 在 一 个 门 户 网 站 公 司 做 文 员, 其 职 业 应 选 文 职 人 员 ; 毕 业 生 在 一 家 百 货 公 司 维 护 电 脑 系 统, 其 职 业 应 选 计 算 机 支 持 专 家

23 从 事 同 职 业 类 的 毕 业 生 建 议 以 麦 可 思 提 供 的 各 专 业 的 主 要 职 业 的 任 务 技 能 知 识 任 职 资 格 工 作 方 式 和 环 境 及 工 作 活 动 为 参 考 之 一, 来 改 进 课 程 内 容 教 学 方 式 和 实 习 各 专 业 毕 业 生 从 事 的 主 要 职 业 请 参 阅 主 体 报 告 表 3. 行 业 特 色 本 校 03 届 就 业 于 医 疗 和 社 会 护 理 服 务 业 电 子 电 气 仪 器 设 备 及 电 脑 制 造 业 行 业 类 的 毕 业 生 半 年 后 月 收 入 均 高 于 同 类 院 校 就 业 于 同 行 业 类 的 毕 业 生, 就 业 于 媒 体 信 息 及 通 信 产 业 金 融 ( 银 行 / 保 险 / 证 券 ) 业 政 府 及 公 共 管 理 行 业 类 的 毕 业 生 半 年 后 月 收 入 均 与 同 类 院 校 就 业 于 同 行 业 类 的 毕 业 生 基 本 持 平, 就 业 于 各 类 专 业 设 计 与 咨 询 服 务 业 教 育 业 行 业 类 的 毕 业 生 半 年 后 月 收 入 均 低 于 同 类 院 校 就 业 于 同 行 业 类 的 毕 业 生 行 业 是 指 用 人 单 位 的 主 要 产 品 和 服 务 的 内 容, 这 决 定 了 相 同 职 业 在 不 同 行 业 的 主 要 职 责 是 不 同 的 各 专 业 毕 业 生 就 业 的 主 要 行 业 请 参 阅 主 体 报 告 表 用 人 单 位 特 色 本 校 03 届 毕 业 生 主 要 就 业 的 用 人 单 位 类 型 是 民 营 企 业 / 个 体 (48%), 与 本 校 0 届 (48%) 持 平, 毕 业 半 年 后 月 收 入 为 396 元 ; 就 业 于 政 府 机 构 / 科 研 或 其 他 事 业 单 位 的 比 例 为 %, 比 本 校 0 届 (%) 高 个 百 分 点, 毕 业 半 年 后 月 收 入 为 405 元 ; 就 业 于 中 外 合 资 / 外 资 / 独 资 的 比 例 为 %, 比 本 校 0 届 (8%) 低 6 个 百 分 点, 毕 业 半 年 后 月 收 入 (444 元 ) 在 不 同 类 型 用 人 单 位 中 较 高 毕 业 生 主 要 就 业 于 000 人 以 上 规 模 的 大 型 用 人 单 位 (44%), 比 本 校 0 届 (4%) 高 3 个 百 分 点 4. 区 域 贡 献 度 本 校 03 届 就 业 的 毕 业 生 中, 有 86.9% 的 人 在 广 东 省 就 业 毕 业 生 就 业 量 较 大 的 城 市 中, 在 深 圳 就 业 的 毕 业 生 半 年 后 月 收 入 与 在 同 城 市 就 业 的 同 类 院 校 毕 业 生 基 本 持 平, 在 广 州 佛 山 东 莞 就 业 的 毕 业 生 半 年 后 月 收 入 均 低 于 在 同 城 市 就 业 的 同 类 院 校 毕 业 生 ( 四 ) 素 养 能 力 及 知 识. 素 养 提 升 本 校 03 届 工 程 类 毕 业 生 中, 有 79% 的 人 认 为 大 学 帮 助 自 己 在 团 队 合 作 方 面 得 到 提 升 较 多 ; 而 提 升 较 少 的 两 方 面 分 别 是 工 程 安 全 和 人 文 美 学 ( 均 为 9%); 另 外, 有 3% 的 人 表 示 大 学 对 素 养 提 升 没 有 任 何 帮 助 本 校 03 届 医 学 类 毕 业 生 中, 分 别 有 60% 59% 58% 的 人 认 为 大 学 帮 助 自 己 在 积 极 努 力 追 求 上 进 乐 于 助 人 参 与 公 益 科 学 态 度 方 面 得 到 提 升 较 多 ; 而 提 升 较 行 业 : 是 指 用 人 单 位 的 主 要 产 品 和 服 务 的 内 容 例 如, 毕 业 生 在 一 个 门 户 网 站 公 司 做 文 员, 其 用 人 单 位 所 在 行 业 是 互 联 网 运 营 与 网 络 搜 索 引 擎 业 ; 毕 业 生 在 一 家 百 货 公 司 维 护 电 脑 系 统, 其 用 人 单 位 所 在 行 业 是 百 货 零 售 业 3

24 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 少 的 两 方 面 分 别 是 遵 纪 守 法 (30%) 人 文 美 学 (33%); 另 外, 有 3% 的 人 表 示 大 学 对 素 养 提 升 没 有 任 何 帮 助 本 校 03 届 其 他 类 毕 业 生 中, 分 别 有 66% 64% 64% 63% 的 人 认 为 大 学 帮 助 自 己 在 关 注 社 会 积 极 努 力 追 求 上 进 包 容 精 神 人 生 的 乐 观 态 度 方 面 得 到 提 升 较 多 ; 而 提 升 较 少 的 两 方 面 分 别 是 健 康 卫 生 (5%) 遵 纪 守 法 (3%); 另 外, 有 % 的 人 表 示 大 学 对 素 养 提 升 没 有 任 何 帮 助. 基 本 工 作 能 力 的 满 足 度 本 校 03 届 毕 业 生 的 总 体 能 力 满 足 度 为 8%, 比 本 校 0 届 (79%) 高 3 个 百 分 点, 比 全 国 院 校 03 届 (80%) 高 个 百 分 点 3. 基 本 工 作 能 力 的 重 要 度 与 满 足 度 不 同 专 业 毕 业 生 所 从 事 主 要 职 业 不 同, 对 基 本 工 作 能 力 的 要 求 也 不 同 如 果 某 项 能 力 的 重 要 度 很 高, 而 满 足 度 相 对 较 低, 则 这 项 能 力 是 需 要 关 键 提 高 与 改 进 的 主 要 专 业 毕 业 生 最 重 要 的 前 3 项 基 本 工 作 能 力 及 相 应 的 满 足 度, 请 参 阅 主 体 报 告 表 4 4. 创 新 能 力 3 本 校 03 届 毕 业 生 的 总 体 创 新 能 力 满 足 度 为 83%, 比 本 校 0 届 (80%) 高 3 个 百 分 点, 与 全 国 院 校 03 届 (8%) 基 本 持 平 本 校 03 届 0 届 毕 业 生 的 创 新 能 力 中, 积 极 学 习 科 学 分 析 能 力 的 重 要 度 分 别 为 79% 73%, 其 满 足 度 均 为 8% 5. 核 心 知 识 的 满 足 度 4 本 校 03 届 毕 业 生 的 总 体 知 识 满 足 度 为 8%, 比 本 校 0 届 (79%) 高 个 百 分 点, 与 全 国 院 校 03 届 (8%) 持 平 6. 核 心 知 识 的 重 要 度 与 满 足 度 不 同 专 业 毕 业 生 所 从 事 主 要 职 业 不 同, 对 核 心 知 识 的 要 求 也 是 不 同 的 如 果 某 项 知 识 的 重 要 度 很 高, 而 满 足 度 相 对 较 低, 则 这 项 知 识 是 需 要 关 键 提 高 与 改 进 的 主 要 专 业 毕 业 生 最 重 要 的 前 3 项 核 心 知 识 及 相 应 的 满 足 度, 请 参 阅 主 体 报 告 表 4 4 基 本 工 作 能 力 的 满 足 度 : 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 水 平 满 足 社 会 初 始 岗 位 的 工 作 要 求 水 平 的 百 分 比, 00% 为 完 全 满 足 满 足 度 计 算 公 式 的 分 子 是 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 水 平, 分 母 是 工 作 要 求 的 水 平 基 本 工 作 能 力 的 重 要 度 : 用 于 定 义 毕 业 半 年 后 正 在 工 作 的 大 学 毕 业 生 所 理 解 的 35 项 基 本 工 作 能 力 在 其 岗 位 工 作 中 的 重 要 程 度, 分 为 不 重 要 有 些 重 要 重 要 非 常 重 要 和 极 其 重 要 5 个 层 次, 数 据 处 理 时 把 重 要 性 处 理 为 百 分 比,0 代 表 不 重 要 5% 代 表 有 些 重 要 50% 代 表 重 要 75% 代 表 非 常 重 要 00% 代 表 极 其 重 要 回 答 了 基 本 工 作 能 力 为 有 些 重 要 重 要 非 常 重 要 极 其 重 要 的 毕 业 生 会 被 要 求 回 答 该 项 基 本 工 作 能 力 的 工 作 要 求 水 平 和 毕 业 时 掌 握 的 水 平 核 心 知 识 的 重 要 度 同 此, 详 细 解 释 请 参 阅 正 文 3 4 创 新 能 力 : 包 括 科 学 分 析 批 判 性 思 维 积 极 学 习 新 产 品 构 思 四 种 能 力 核 心 知 识 的 满 足 度 : 毕 业 时 掌 握 的 核 心 知 识 水 平 满 足 社 会 初 始 岗 位 的 工 作 要 求 水 平 的 百 分 比,00% 为 完 全 满 足 满 足 度 计 算 公 式 的 分 子 是 毕 业 时 掌 握 的 核 心 知 识 水 平, 分 母 是 工 作 要 求 的 水 平 4

25 ( 五 ) 读 研 分 析. 读 研 理 由 本 校 03 届 毕 业 生 选 择 国 内 读 研 的 主 要 理 由 是 职 业 发 展 需 要 (6%), 其 后 依 次 是 想 去 更 好 的 大 学 (4%) 就 业 前 景 好 (40%) 等. 读 研 院 校 选 择 本 校 03 届 毕 业 生 选 择 研 究 生 院 校 时 最 关 注 的 因 素 是 所 学 专 业 的 声 誉 (4%), 其 后 是 学 校 所 在 城 市 (%) 学 校 的 牌 子 (0%) 培 养 过 程 分 析 ( 六 ) 核 心 课 程 有 效 性 评 价 与 成 绩. 课 程 的 重 要 度 本 校 03 届 就 业 正 在 读 研 和 留 学 的 毕 业 生 中, 有 80% 的 人 认 为 本 校 的 核 心 课 程 对 现 在 的 工 作 或 学 习 重 要, 比 本 校 0 届 (77%) 高 3 个 百 分 点. 课 程 的 满 足 度 本 校 03 届 回 答 核 心 课 程 重 要 的 毕 业 生 认 为 这 些 核 心 课 程 的 培 养 水 平 对 现 在 的 工 作 或 学 习 的 满 足 度 为 60%, 比 本 校 0 届 (57%) 高 3 个 百 分 点 以 会 计 学 专 业 为 例, 该 专 业 工 作 与 专 业 相 关 的 毕 业 生 对 中 级 财 务 会 计 成 本 会 计 企 业 税 收 课 程 的 重 要 度 评 价 ( 分 别 为 96% 88% 88%) 均 较 高, 但 其 相 应 的 满 足 度 评 价 ( 分 别 为 50% 37% 37%) 均 较 低 ; 该 专 业 毕 业 生 主 要 从 事 财 务 / 审 计 / 税 务 / 统 计 类 职 业, 从 事 的 工 作 可 能 对 专 业 课 程 要 求 较 高 建 议 学 校 进 一 步 了 解 毕 业 生 的 实 际 工 作 需 求, 加 强 核 心 课 程 培 养 及 实 习 实 践, 从 而 提 高 核 心 课 程 的 满 足 度 本 校 03 届 主 要 专 业 对 课 程 不 满 足 的 毕 业 生 认 为 最 需 要 改 进 的 地 方 略 有 不 同 例 如, 电 子 信 息 工 程 专 业 毕 业 生 认 为 最 需 要 改 进 的 地 方 是 无 法 调 动 学 生 学 习 兴 趣, 法 学 专 业 毕 业 生 认 为 最 需 要 改 进 的 地 方 是 实 习 和 实 践 环 节 不 够, 新 闻 学 专 业 毕 业 生 认 为 最 需 要 改 进 的 地 方 是 课 程 内 容 不 实 用 或 陈 旧 课 程 考 核 方 式 不 合 理 详 细 内 容 请 参 阅 主 体 报 告 表 6 3. 与 任 课 教 师 课 下 交 流 程 度 本 校 03 届 毕 业 生 中, 有 45% 的 人 与 任 课 教 师 每 周 至 少 一 次 或 每 月 至 少 一 次 课 下 交 流, 与 本 校 0 届 (46%) 基 本 持 平 课 程 的 重 要 度 : 由 就 业 正 在 读 研 和 留 学 的 毕 业 生 判 定 课 程 在 自 己 的 工 作 或 学 习 中 是 否 重 要 就 业 的 毕 业 生 包 括 : 受 雇 全 职 工 作 受 雇 半 职 工 作 自 主 创 业 被 调 查 的 毕 业 生 认 为 课 程 对 工 作 或 学 习 的 重 要 度 评 价 分 为 无 法 评 估 不 重 要 有 些 重 要 重 要 非 常 重 要 极 其 重 要, 其 中 有 些 重 要 重 要 非 常 重 要 极 其 重 要 属 于 重 要 的 范 围 课 程 的 满 足 度 : 回 答 了 课 程 有 些 重 要 到 极 其 重 要 的 毕 业 生 会 被 要 求 回 答 课 程 训 练 是 否 满 足 工 作 或 学 习 要 求, 满 足 度 指 标 是 回 答 某 课 程 能 满 足 工 作 或 学 习 的 百 分 比 计 算 公 式 的 分 子 是 回 答 满 足 的 人 数, 分 母 是 回 答 满 足 和 不 满 足 的 总 人 数 5

26 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 4. 学 业 影 响 本 校 03 届 毕 业 生 在 校 期 间 学 业 较 好 人 群 的 工 作 与 专 业 相 关 度 就 业 现 状 满 意 度 和 教 学 满 意 度 均 高 于 学 业 较 差 人 群 ( 七 ) 社 团 活 动 分 析. 社 团 活 动 参 与 度 本 校 03 届 毕 业 生 在 校 期 间, 参 加 过 公 益 类 社 团 活 动 的 比 例 (58%) 最 高, 比 全 国 院 校 03 届 (3%) 高 7 个 百 分 点 ; 参 加 过 表 演 艺 术 类 社 团 活 动 的 比 例 (4%) 最 低, 与 全 国 院 校 03 届 (3%) 基 本 持 平 ; 有 8% 的 人 表 示 没 有 参 加 任 何 社 团 活 动, 比 全 国 院 校 03 届 (0%) 低 个 百 分 点. 社 团 活 动 的 满 意 度 本 校 03 届 毕 业 生 在 校 期 间, 公 益 类 社 团 活 动 的 满 意 度 最 高, 为 9%; 文 化 艺 术 类 社 团 活 动 的 满 意 度 最 低, 为 75% ( 八 ) 求 职 分 析. 求 职 渠 道 本 校 03 届 毕 业 生 获 得 第 一 份 工 作 的 最 主 要 渠 道 是 通 过 专 业 求 职 网 站 (6%), 其 次 是 参 加 政 府 或 其 他 大 学 组 织 的 招 聘 活 动 (0%). 求 职 服 务 有 效 性 本 校 03 届 毕 业 生 接 受 大 学 组 织 的 宣 讲 会 / 招 聘 会 职 业 规 划 课 程 / 讲 座 发 布 招 聘 信 息 求 职 服 务 的 比 例 ( 分 别 为 45% 3% 3%) 均 较 高, 但 其 有 效 性 ( 分 别 为 68% 65% 78%) 均 较 低 ; 接 受 辅 导 面 试 技 巧 求 职 服 务 的 比 例 (8%) 较 低, 其 有 效 性 (98%) 最 高 ; 接 受 直 接 介 绍 工 作 求 职 服 务 的 比 例 (4%) 最 低, 其 有 效 性 (73%) 也 较 低 另 外, 表 示 没 有 接 受 任 何 求 职 辅 导 服 务 的 比 例 为 34% 建 议 提 高 覆 盖 面 较 广 求 职 服 务 的 有 效 性, 同 时 扩 大 求 职 服 务 的 覆 盖 比 例, 特 别 是 有 效 性 较 高 的 求 职 服 务 社 团 活 动 : 是 指 被 调 查 的 03 届 毕 业 生 大 学 期 间 参 加 过 哪 些 类 社 团 活 动, 一 个 毕 业 生 可 以 选 择 多 类 社 团 活 动, 也 可 以 回 答 没 有 参 加 任 何 社 团 活 动 社 团 活 动 包 括 : 学 术 科 技 类 ( 如 : 统 计 协 会 哲 学 社 英 语 角 等 ) 社 会 实 践 类 ( 如 : 创 业 协 会 等 ) 公 益 类 ( 如 : 志 愿 者 协 会 等 ) 社 交 联 谊 类 文 化 艺 术 类 ( 如 : 文 学 社 书 画 协 会 等 ) 表 演 艺 术 类 ( 如 : 演 讲 与 口 才 歌 舞 戏 剧 声 乐 器 乐 协 会 等 ) 体 育 户 外 类 社 团 活 动 满 意 度 : 毕 业 生 选 择 了 某 类 社 团 活 动 后, 会 被 要 求 评 价 对 该 类 社 团 活 动 是 否 满 意 社 团 活 动 满 意 度 = 参 加 过 该 类 社 团 活 动 并 表 示 满 意 的 人 数 / 参 加 过 该 类 社 团 活 动 的 人 数 6

27 第 二 部 分 培 养 结 果 与 毕 业 生 评 价 第 一 章 就 业 竞 争 力 一 就 业 竞 争 力 指 数 最 高 的 专 业 是 计 算 机 科 学 与 技 术. 各 学 院 及 专 业 就 业 竞 争 力 指 数 表 和 表 是 本 校 03 届 各 学 院 及 专 业 毕 业 半 年 后 的 总 体 就 业 指 标 一 览, 包 括 其 非 失 业 率 月 收 入 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 就 业 现 状 满 意 度, 在 这 个 基 础 上 我 们 计 算 出 了 各 学 院 及 专 业 就 业 竞 争 力 指 数 就 业 竞 争 力 指 数 综 合 了 非 失 业 率 月 收 入 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 和 就 业 现 状 满 意 度 这 四 项 指 标, 是 对 大 学 培 养 的 毕 业 生 就 业 能 力 的 综 合 评 价 某 学 院 的 就 业 竞 争 力 指 数 的 具 体 计 算 是, 首 先 求 得 该 学 院 的 非 失 业 率 与 本 校 最 高 的 学 院 非 失 业 率 的 比 例, 即 非 失 业 率 / 本 校 最 高 的 学 院 非 失 业 率, 该 指 标 反 映 的 是 在 本 校 各 学 院 非 失 业 率 的 相 对 水 平 ; 同 理 计 算 月 收 入 的 比 例 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 的 比 例 和 就 业 现 状 满 意 度 的 比 例 ; 根 据 四 项 指 标 取 值 特 点, 权 重 依 次 为 3/8 /8 /8 /8, 即 为 就 业 竞 争 力 指 数, 最 大 平 均 值 为 00% 同 理, 某 专 业 的 就 业 竞 争 力 指 数 的 具 体 计 算 是, 首 先 求 得 该 专 业 的 非 失 业 率 与 本 校 最 高 的 专 业 非 失 业 率 的 比 例, 即 非 失 业 率 / 本 校 最 高 的 专 业 非 失 业 率, 该 指 标 反 映 的 是 在 本 校 各 专 业 非 失 业 率 的 相 对 水 平 ; 同 理 计 算 月 收 入 的 比 例 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 的 比 例 和 就 业 现 状 满 意 度 的 比 例 ; 根 据 四 项 指 标 取 值 特 点, 权 重 依 次 为 3/8 /8 /8 /8, 即 为 就 业 竞 争 力 指 数, 最 大 平 均 值 为 00% 7

28 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 本 校 03 届 毕 业 生 就 业 竞 争 力 指 数 较 高 的 学 院 是 医 学 院 (95.9%), 就 业 竞 争 力 指 数 较 低 的 学 院 是 文 学 院 (87.7%) 理 学 院 (88.7%) 表 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 半 年 后 就 业 竞 争 力 排 名 学 院 名 称 就 业 竞 争 力 排 序 就 业 竞 争 力 指 数 (%) 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 (%) 毕 业 半 年 后 的 平 均 月 收 入 ( 元 ) 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 (%) 就 业 现 状 本 校 平 均 全 国 院 校 医 学 院 法 学 院 商 学 院 长 江 艺 术 与 设 计 学 院 工 学 院 长 江 新 闻 与 传 播 学 院 理 学 院 文 学 院 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 满 意 度 (%) 8

29 本 校 03 届 毕 业 生 就 业 竞 争 力 指 数 较 高 的 专 业 是 计 算 机 科 学 与 技 术 (93.%), 就 业 竞 争 力 指 数 较 低 的 专 业 是 应 用 物 理 学 (80.3%) 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 (80.3%) 汉 语 言 文 学 (8.0%) 表 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 就 业 竞 争 力 排 名 专 业 名 称 就 业 竞 争 力 排 序 就 业 竞 争 力 指 数 (%) 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 (%) 毕 业 半 年 后 的 平 均 月 收 入 ( 元 ) 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 (%) 就 业 现 状 本 校 平 均 全 国 院 校 计 算 机 科 学 与 技 术 行 政 管 理 临 床 医 学 新 闻 学 国 际 经 济 与 贸 易 会 计 学 电 子 信 息 工 程 法 学 土 木 工 程 英 语 通 信 工 程 艺 术 设 计 * 汉 语 言 文 学 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 应 用 物 理 学 满 意 度 (%) 注 : 标 * 专 业 的 毕 业 时 掌 握 的 基 本 工 作 能 力 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 用 本 校 均 值 代 替 注 : 本 校 03 届 广 播 电 视 新 闻 学 生 物 技 术 市 场 营 销 工 商 管 理 编 辑 出 版 学 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 公 共 事 业 管 理 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 应 用 化 学 数 学 与 应 用 数 学 数 字 媒 体 艺 术 专 业 因 参 与 就 业 竞 争 力 计 算 的 指 标 缺 失, 所 以 没 有 包 括 在 表 中 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 9

30 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 二 非 失 业 率 与 上 届 基 本 持 平 ( 一 ) 总 体 非 失 业 率 毕 业 半 年 后 : 即 毕 业 第 二 年 的 月 以 后 麦 可 思 在 此 时 展 开 调 查, 收 集 数 据 此 时 毕 业 生 的 就 业 状 况 趋 于 稳 定, 有 工 作 经 历 的 毕 业 生 也 能 够 评 估 工 作 对 自 己 知 识 能 力 的 要 求 水 平 非 失 业 人 群 : 包 括 四 类 人 群 : 受 雇 全 职 工 作 受 雇 半 职 工 作 自 主 创 业 正 在 读 研 和 留 学 非 失 业 率 : 指 非 失 业 人 数 占 毕 业 生 总 人 数 的 比 例 ; 分 子 是 受 雇 全 职 工 作 人 员 受 雇 半 职 工 作 人 员 自 主 创 业 就 业 人 员 毕 业 就 读 研 和 留 学 的 人 员, 分 母 是 全 体 毕 业 生 人 数 受 雇 全 职 工 作 : 平 均 每 周 工 作 3 小 时 或 更 多 受 雇 半 职 工 作 : 平 均 每 周 工 作 0 小 时 到 3 小 时 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 为 96.5%, 与 本 校 0 届 (95.6%) 基 本 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (94.9%) 高.6 个 百 分 点 本 校 0 届 本 校 03 届 全 国 ""03 届 ( % ) 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 图 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 0

31 ( 二 ) 毕 业 半 年 后 的 去 向 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 受 雇 全 职 工 作 的 比 例 为 83.3%, 与 本 校 0 届 (8.7%) 基 本 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (66.7%) 高 6.6 个 百 分 点 ; 正 在 读 研 和 留 学 的 比 例 为.0%, 与 本 校 0 届 (0.8%) 基 本 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (6.9%) 低 5.9 个 百 分 点 00 % ( ) 本 校 0 届 本 校 03 届 全 国 ""03 届 受 雇 全 职 工 作 受 雇 半 职 工 作 自 主 创 业 正 在 读 研 和 留 学 准 备 读 研 和 留 学 无 工 作, 继 续 寻 找 工 作 无 工 作, 其 他 图 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 的 去 向 分 布 注 : 图 中 数 据 均 保 留 一 位 小 数, 由 于 四 舍 五 入, 相 加 可 能 不 等 于 00% 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查

32 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) ( 三 ) 各 学 院 及 专 业 的 非 失 业 率 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 非 失 业 率 最 高 的 学 院 是 医 学 院 (99%), 非 失 业 率 最 低 的 学 院 是 长 江 新 闻 与 传 播 学 院 (9%) 其 中, 医 学 院 的 非 失 业 率 连 续 两 届 均 较 高, 长 江 新 闻 与 传 播 学 院 的 非 失 业 率 连 续 两 届 均 较 低 本 校 03 届 本 校 0 届 (%) 医 学 院 工 学 院 商 学 院 法 学 院 本 校 平 均 文 学 院 理 学 院 长 江 艺 术 与 设 计 学 院 长 江 新 闻 与 传 播 学 院 图 3 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率

33 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 非 失 业 率 最 高 的 专 业 是 国 际 经 济 与 贸 易 市 场 营 销 等 5 个 专 业, 均 为 00%; 非 失 业 率 最 低 的 专 业 是 编 辑 出 版 学 (84%) 其 中, 国 际 经 济 与 贸 易 数 学 与 应 用 数 学 通 信 工 程 专 业 的 非 失 业 率 较 上 届 均 有 所 提 高, 土 木 工 程 专 业 的 非 失 业 率 连 续 两 届 均 较 高 ; 编 辑 出 版 学 专 业 的 非 失 业 率 月 收 入 专 业 相 关 度 均 较 低, 该 专 业 非 失 业 率 较 低 可 能 与 毕 业 生 初 次 就 业 质 量 不 高 有 关 本 校 03 届 本 校 0 届 (%) 国 际 经 济 与 贸 易 市 场 营 销 数 学 与 应 用 数 学 通 信 工 程 土 木 工 程 临 床 医 学 法 学 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 图 4 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 与 本 校 0 届 对 比 注 : 本 校 03 届 广 播 电 视 新 闻 学 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 公 共 事 业 管 理 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 3

34 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 本 校 03 届 本 校 0 届 (%) 汉 语 言 文 学 会 计 学 行 政 管 理 本 校 平 均 计 算 机 科 学 与 技 术 应 用 化 学 生 物 技 术 数 字 媒 体 艺 术 工 商 管 理 新 闻 学 英 语 艺 术 设 计 应 用 物 理 学 编 辑 出 版 学 84 续 图 4 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 与 本 校 0 届 对 比 注 : 本 校 0 届 数 字 媒 体 艺 术 编 辑 出 版 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 注 : 本 校 03 届 广 播 电 视 新 闻 学 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 公 共 事 业 管 理 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 4

35 在 毕 业 半 年 后 非 失 业 率 指 标 上, 本 校 03 届 所 分 析 到 的 0 个 专 业 当 中, 有 5 个 专 业 毕 业 半 年 后 非 失 业 率 高 于 同 类 院 校 03 届 的 同 专 业 水 平,4 个 专 业 与 同 类 院 校 03 届 基 本 持 平, 个 专 业 低 于 同 类 院 校 03 届 其 中, 数 学 与 应 用 数 学 专 业 高 于 同 类 院 校 03 届 同 专 业 幅 度 较 大, 为.4%; 艺 术 设 计 专 业 低 于 同 类 院 校 03 届 同 专 业 的 幅 度 为.% 本 校 03 届 同 类 "" 院 校 03 届 (%) 土 木 工 程 通 信 工 程 国 际 经 济 与 贸 易 市 场 营 销 数 学 与 应 用 数 学 临 床 医 学 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 高 于 对 比 群 体 法 学 9 98 图 5 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 与 同 类 院 校 03 届 对 比 注 : 本 校 03 届 广 播 电 视 新 闻 学 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 公 共 事 业 管 理 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 注 : 本 校 03 届 数 字 媒 体 艺 术 编 辑 出 版 学 专 业 因 同 类 院 校 03 届 数 据 缺 失, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 幅 度 : 计 算 的 分 子 是 本 校 专 业 数 据 与 对 比 群 体 同 专 业 数 据 的 差 距, 分 母 是 对 比 群 体 同 专 业 数 据 5

36 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 本 校 03 届 同 类 "" 院 校 03 届 (%) 汉 语 言 文 学 会 计 学 行 政 管 理 应 用 化 学 生 物 技 术 应 用 物 理 学 计 算 机 科 学 与 技 术 工 商 管 理 新 闻 学 英 语 艺 术 设 计 高 于 对 比 群 体 与 对 比 群 体 基 本 持 平 低 于 对 比 群 体 续 图 5 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 非 失 业 率 与 同 类 院 校 03 届 对 比 注 : 本 校 03 届 广 播 电 视 新 闻 学 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 公 共 事 业 管 理 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 注 : 本 校 03 届 数 字 媒 体 艺 术 编 辑 出 版 学 专 业 因 同 类 院 校 03 届 数 据 缺 失, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 6

37 元 ) 三 就 业 质 量 就 业 质 量 : 主 要 体 现 在 月 收 入 工 作 与 专 业 相 关 度 职 业 吻 合 度 就 业 现 状 满 意 度 离 职 率 方 面 收 入 的 高 低, 是 本 校 培 养 的 毕 业 生 质 量 的 市 场 价 值 的 体 现 ; 工 作 与 专 业 相 关 度 越 高, 体 现 了 专 业 培 养 帮 助 毕 业 生 更 多 地 得 到 了 市 场 价 值 的 实 现 ; 职 业 吻 合 度, 反 映 了 毕 业 生 所 从 事 的 职 业 与 期 待 的 差 距 ; 就 业 现 状 满 意 度, 代 表 着 毕 业 生 对 就 业 的 主 观 满 意 程 度 ; 离 职 率 低, 工 作 稳 定 性 较 强, 反 映 了 毕 业 生 与 用 人 单 位 匹 配 度 较 高, 毕 业 生 满 足 了 用 人 单 位 的 需 求, 用 人 单 位 也 符 合 了 毕 业 生 的 期 望 ( 一 ) 月 收 入 比 上 届 有 所 提 高 月 收 入 : 指 工 资 奖 金 业 绩 提 成 现 金 福 利 补 贴 等 所 有 的 月 度 现 金 收 入 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 : 是 指 大 学 生 毕 业 半 年 后 实 际 每 月 工 作 收 入 的 平 均 值. 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 月 收 入 为 447 元, 比 本 校 0 届 (4044 元 ) 高 03 元, 与 全 国 院 校 03 届 (43 元 ) 基 本 持 平 本 校 0 届 本 校 03 届 全 国 ""03 届 ( 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 图 6 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 7

38 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04). 月 收 入 分 布 本 校 03 届 毕 业 生 中, 有 30.4% 的 人 半 年 后 月 收 入 集 中 在 元 区 间 段, 有 3.6% 的 人 半 年 后 月 收 入 集 中 在 元 区 间 段, 有 3.% 的 人 半 年 后 月 收 入 集 中 在 元 区 间 段 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 月 收 入 在 各 区 间 段 的 分 布 比 例 与 上 届 基 本 一 致 ( % ) 本 校 0 届 本 校 03 届 图 7 本 校 03 届 毕 业 生 月 收 入 区 间 分 布 注 : 本 校 03 届 数 据 标 签 加 粗 显 示 注 : 图 中 数 据 均 保 留 一 位 小 数, 由 于 四 舍 五 入, 相 加 可 能 不 等 于 00% 8

39 3. 各 学 院 及 专 业 的 月 收 入 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 月 收 入 最 高 的 学 院 是 商 学 院 (4539 元 ), 毕 业 半 年 后 月 收 入 最 低 的 学 院 是 文 学 院 (3684 元 ) 其 中, 商 学 院 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 连 续 两 届 均 较 高 本 校 03 届 本 校 0 届 ( 元 ) 商 学 院 工 学 院 医 学 院 本 校 平 均 长 江 艺 术 与 设 计 学 院 长 江 新 闻 与 传 播 学 院 法 学 院 理 学 院 文 学 院 图 8 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 9

40 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 本 校 03 届 毕 业 半 年 后 月 收 入 最 高 的 专 业 是 计 算 机 科 学 与 技 术 (566 元 ), 毕 业 半 年 后 月 收 入 最 低 的 专 业 是 编 辑 出 版 学 (3067 元 ) 其 中, 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 连 续 两 届 均 较 高, 编 辑 出 版 学 专 业 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 连 续 两 届 均 较 低 本 校 03 届 本 校 0 届 ( 元 ) 计 算 机 科 学 与 技 术 国 际 经 济 与 贸 易 市 场 营 销 工 商 管 理 新 闻 学 行 政 管 理 会 计 学 数 字 媒 体 艺 术 临 床 医 学 电 子 信 息 工 程 图 9 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 与 本 校 0 届 对 比 注 : 本 校 03 届 广 播 电 视 新 闻 学 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 30

41 本 校 03 届 本 校 0 届 ( 元 ) 通 信 工 程 数 学 与 应 用 数 学 本 校 平 均 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 土 木 工 程 艺 术 设 计 英 语 公 共 事 业 管 理 应 用 物 理 学 生 物 技 术 法 学 汉 语 言 文 学 应 用 化 学 编 辑 出 版 学 续 图 9 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 与 本 校 0 届 对 比 注 : 本 校 03 届 广 播 电 视 新 闻 学 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 3

42 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 在 毕 业 半 年 后 月 收 入 指 标 上, 本 校 03 届 所 分 析 到 的 个 专 业 当 中, 有 0 个 专 业 毕 业 半 年 后 月 收 入 高 于 同 类 院 校 03 届 的 同 专 业 水 平, 个 专 业 与 同 类 院 校 03 届 基 本 持 平,0 个 专 业 低 于 同 类 院 校 03 届 其 中, 临 床 医 学 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 高 于 同 类 院 校 03 届 同 专 业 幅 度 较 大, 分 别 为 39.%.%; 汉 语 言 文 学 应 用 化 学 专 业 低 于 同 类 院 校 03 届 同 专 业 幅 度 较 大, 分 别 为 3.4%.% 月 收 入 是 毕 业 生 就 业 质 量 的 重 要 体 现, 建 议 学 校 进 一 步 加 强 这 类 专 业 毕 业 生 的 专 业 知 识 和 能 力 培 养, 增 强 毕 业 生 在 就 业 市 场 的 竞 争 力, 提 高 就 业 质 量 本 校 03 届 同 类 "" 院 校 03 届 ( 元 ) 计 算 机 科 学 与 技 术 国 际 经 济 与 贸 易 市 场 营 销 工 商 管 理 新 闻 学 行 政 管 理 会 计 学 高 于 对 比 群 体 临 床 医 学 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 公 共 事 业 管 理 图 0 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 与 同 类 院 校 03 届 对 比 注 : 本 校 03 届 广 播 电 视 新 闻 学 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 注 : 本 校 03 届 数 字 媒 体 艺 术 编 辑 出 版 学 专 业 因 同 类 院 校 03 届 数 据 缺 失, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 3

43 本 校 03 届 同 类 "" 院 校 03 届 数 学 与 应 用 数 学 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 土 木 工 程 艺 术 设 计 ( 元 ) 与 对 比 群 体 基 本 持 平 英 语 应 用 物 理 学 低 于 对 比 群 体 生 物 技 术 法 学 汉 语 言 文 学 应 用 化 学 续 图 0 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 月 收 入 与 同 类 院 校 03 届 对 比 注 : 本 校 03 届 广 播 电 视 新 闻 学 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 注 : 本 校 03 届 数 字 媒 体 艺 术 编 辑 出 版 学 专 业 因 同 类 院 校 03 届 数 据 缺 失, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 33

44 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) ( 二 ) 专 业 相 关 度 比 上 届 有 所 提 高 工 作 与 专 业 相 关 度 : 毕 业 生 是 知 识 的 使 用 者, 他 们 能 够 判 断 自 己 的 工 作 是 否 用 到 了 所 学 的 专 业 知 识 因 此 问 卷 中 是 由 毕 业 生 回 答 自 己 的 受 雇 全 职 工 作 是 否 与 所 学 专 业 相 关 工 作 与 专 业 相 关 度 计 算 公 式 的 分 子 是 受 雇 全 职 工 作 并 且 与 专 业 相 关 的 毕 业 生 人 数, 分 母 是 受 雇 全 职 工 作 ( 包 括 与 专 业 相 关 及 无 关 ) 的 毕 业 生 人 数. 专 业 相 关 度 本 校 03 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 的 相 关 度 为 75%, 比 本 校 0 届 (7%) 高 4 个 百 分 点, 与 全 国 院 校 03 届 (73%) 基 本 持 平 毕 业 生 选 择 专 业 无 关 工 作 的 最 主 要 原 因 是 专 业 工 作 不 符 合 自 己 的 职 业 期 待 (48%) 本 校 0 届 本 校 03 届 全 国 ""03 届 00 % ( ) 工 作 与 专 业 相 关 度 图 本 校 03 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 ( % ) 专 业 工 作 不 符 合 自 己 的 职 业 期 待 专 业 无 关 工 作 收 入 更 高 迫 于 现 实 先 就 业 再 择 业 达 不 到 专 业 相 关 工 作 的 要 求 专 业 工 作 岗 位 招 聘 少 专 业 工 作 的 环 境 不 好 图 本 校 03 届 毕 业 生 选 择 专 业 无 关 工 作 的 原 因 34

45 . 各 学 院 及 专 业 的 专 业 相 关 度 本 校 03 届 工 作 与 专 业 相 关 度 最 高 的 学 院 是 医 学 院 (00%), 工 作 与 专 业 相 关 度 最 低 的 学 院 是 理 学 院 (4%) 其 中, 医 学 院 的 工 作 与 专 业 相 关 度 连 续 两 届 均 较 高, 理 学 院 的 工 作 与 专 业 相 关 度 连 续 两 届 均 较 低 本 校 03 届 本 校 0 届 (%) 医 学 院 长 江 艺 术 与 设 计 学 院 工 学 院 本 校 平 均 长 江 新 闻 与 传 播 学 院 商 学 院 文 学 院 法 学 院 理 学 院 4 5 图 3 本 校 03 届 各 学 院 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 35

46 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 本 校 03 届 工 作 与 专 业 相 关 度 较 高 的 专 业 是 临 床 医 学 (00%) 土 木 工 程 (97%), 工 作 与 专 业 相 关 度 较 低 的 专 业 是 应 用 物 理 学 (4%) 应 用 化 学 (47%) 其 中, 临 床 医 学 土 木 工 程 专 业 的 工 作 与 专 业 相 关 度 连 续 两 届 均 较 高 ; 应 用 物 理 学 和 应 用 化 学 专 业 的 工 作 与 专 业 相 关 度 较 上 届 均 有 所 下 降, 这 两 个 专 业 的 毕 业 生 选 择 专 业 无 关 工 作 的 最 主 要 原 因 均 是 专 业 工 作 不 符 合 自 己 的 职 业 期 待 建 议 学 校 加 强 职 业 前 瞻 教 育, 修 正 毕 业 生 不 合 理 的 职 业 期 待 本 校 03 届 本 校 0 届 (%) 临 床 医 学 土 木 工 程 艺 术 设 计 计 算 机 科 学 与 技 术 数 字 媒 体 艺 术 广 播 电 视 新 闻 学 会 计 学 法 学 图 4 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 与 本 校 0 届 对 比 注 : 本 校 0 届 数 字 媒 体 艺 术 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 注 : 本 校 03 届 生 物 技 术 工 商 管 理 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 公 共 事 业 管 理 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 36

47 本 校 03 届 本 校 0 届 (%) 新 闻 学 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 本 校 平 均 英 语 汉 语 言 文 学 通 信 工 程 市 场 营 销 国 际 经 济 与 贸 易 电 子 信 息 工 程 行 政 管 理 数 学 与 应 用 数 学 编 辑 出 版 学 应 用 化 学 应 用 物 理 学 4 64 续 图 4 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 与 本 校 0 届 对 比 注 : 本 校 0 届 编 辑 出 版 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 注 : 本 校 03 届 生 物 技 术 工 商 管 理 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 公 共 事 业 管 理 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 37

48 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 在 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 指 标 上, 本 校 03 届 所 分 析 到 的 9 个 专 业 当 中, 有 7 个 专 业 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 高 于 同 类 院 校 03 届 的 同 专 业 水 平,7 个 专 业 与 同 类 院 校 03 届 基 本 持 平,5 个 专 业 低 于 同 类 院 校 03 届 其 中, 广 播 电 视 新 闻 学 法 学 专 业 高 于 同 类 院 校 03 届 同 专 业 幅 度 较 大, 分 别 为 45.0% 37.9%; 应 用 化 学 电 子 信 息 工 程 专 业 低 于 同 类 院 校 03 届 同 专 业 幅 度 较 大, 分 别 为 4.% 7.6% 本 校 03 届 同 类 "" 院 校 03 届 (%) 临 床 医 学 艺 术 设 计 计 算 机 科 学 与 技 术 广 播 电 视 新 闻 学 高 于 对 比 群 体 法 学 新 闻 学 英 语 64 7 图 5 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 与 同 类 院 校 03 届 对 比 注 : 本 校 03 届 生 物 技 术 工 商 管 理 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 公 共 事 业 管 理 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 注 : 本 校 03 届 数 字 媒 体 艺 术 编 辑 出 版 学 专 业 因 同 类 院 校 03 届 数 据 缺 失, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 38

49 本 校 03 届 同 类 "" 院 校 03 届 (%) 土 木 工 程 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 汉 语 言 文 学 通 信 工 程 国 际 经 济 与 贸 易 与 对 比 群 体 基 本 持 平 数 学 与 应 用 数 学 53 5 应 用 物 理 学 4 4 会 计 学 8 9 市 场 营 销 电 子 信 息 工 程 6 74 低 于 对 比 群 体 行 政 管 理 应 用 化 学 47 6 续 图 5 本 校 03 届 各 专 业 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 与 同 类 院 校 03 届 对 比 注 : 本 校 03 届 生 物 技 术 工 商 管 理 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 公 共 事 业 管 理 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 注 : 本 校 03 届 数 字 媒 体 艺 术 编 辑 出 版 学 专 业 因 同 类 院 校 03 届 数 据 缺 失, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 39

50 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) 3. 读 研 毕 业 生 转 换 专 业 的 比 例 本 校 03 届 读 研 的 毕 业 生 中, 有 6% 的 人 转 换 了 专 业, 与 本 校 0 届 (6%) 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (%) 低 6 个 百 分 点 本 校 0 届 本 校 03 届 全 国 ""03 届 ( % ) 读 研 转 换 专 业 的 比 例 图 6 本 校 03 届 读 研 毕 业 生 转 换 专 业 的 人 数 % 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 40

51 ( 三 ) 职 业 吻 合 度 与 上 届 基 本 持 平 职 业 期 待 吻 合 度 : 毕 业 生 目 前 的 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 的 人 数 百 分 比 职 业 吻 合 度 反 映 了 现 在 的 就 业 质 量 和 职 业 匹 配 度. 职 业 期 待 吻 合 度 本 校 03 届 毕 业 生 的 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 度 为 5%, 与 本 校 0 届 (5%) 基 本 持 平, 比 全 国 院 校 03 届 (44%) 高 7 个 百 分 点 ( % ) 80 本 校 0 届 本 校 03 届 全 国 ""03 届 职 业 期 待 吻 合 度 图 7 本 校 03 届 毕 业 生 目 前 的 工 作 与 职 业 期 待 吻 合 的 人 数 % 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 4

52 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04). 职 业 不 符 合 期 待 的 原 因 本 校 03 届 认 为 目 前 工 作 与 职 业 期 待 不 吻 合 的 毕 业 生 中, 有 39% 的 人 是 因 为 不 符 合 自 己 的 职 业 发 展 规 划, 有 8% 的 人 是 因 为 不 符 合 自 己 的 兴 趣 爱 好, 有 3% 的 人 是 因 为 不 符 合 自 己 的 生 活 方 式 ( % ) 60 本 校 0 届 本 校 03 届 不 符 合 我 的 职 业 发 展 规 划 不 符 合 我 的 兴 趣 爱 好 不 符 合 我 的 生 活 方 式 不 符 合 我 的 性 格 图 8 本 校 03 届 毕 业 生 目 前 工 作 不 符 合 职 业 期 待 的 原 因 分 布 3. 各 专 业 职 业 期 待 吻 合 度 本 校 03 届 毕 业 生 职 业 期 待 吻 合 度 较 高 的 专 业 是 艺 术 设 计 (7%) 土 木 工 程 (67%), 职 业 期 待 吻 合 度 较 低 的 专 业 是 应 用 物 理 学 (9%) 其 中, 应 用 物 理 学 专 业 的 职 业 期 待 吻 合 度 连 续 两 届 均 较 低, 该 专 业 毕 业 生 认 为 工 作 与 职 业 期 待 不 吻 合 的 主 要 原 因 是 不 符 合 自 己 的 职 业 发 展 规 划 ; 另 外, 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 的 职 业 期 待 吻 合 度 较 上 届 下 降 较 多, 该 专 业 毕 业 生 认 为 工 作 与 职 业 期 待 不 吻 合 的 主 要 原 因 是 不 符 合 自 己 的 职 业 发 展 规 划 兴 趣 爱 好 和 生 活 方 式 建 议 学 校 加 强 职 业 前 瞻 教 育, 修 正 毕 业 生 不 合 理 的 职 业 期 待 ; 同 时 引 导 其 理 性 对 待 未 来 职 场, 在 初 入 职 场 时 调 整 心 态, 更 好 地 适 应 职 场 生 活 4

53 本 校 03 届 本 校 0 届 (%) 艺 术 设 计 土 木 工 程 数 学 与 应 用 数 学 法 学 通 信 工 程 临 床 医 学 新 闻 学 行 政 管 理 电 子 信 息 工 程 本 校 平 均 英 语 会 计 学 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 国 际 经 济 与 贸 易 汉 语 言 文 学 计 算 机 科 学 与 技 术 应 用 物 理 学 图 9 本 校 03 届 各 专 业 的 职 业 期 待 吻 合 度 注 : 本 校 0 届 艺 术 设 计 数 学 与 应 用 数 学 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 注 : 本 校 03 届 应 用 化 学 广 播 电 视 新 闻 学 生 物 技 术 市 场 营 销 工 商 管 理 编 辑 出 版 学 艺 术 设 计 ( 室 内 设 计 ) 公 共 事 业 管 理 艺 术 设 计 ( 建 筑 景 观 设 计 ) 美 术 学 ( 公 共 艺 术 ) 护 理 学 数 字 媒 体 艺 术 专 业 因 回 答 该 问 题 的 样 本 数 较 少, 所 以 没 有 包 括 在 图 中 43

54 汕 头 大 学 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (04) ( 四 ) 就 业 现 状 满 意 度 比 上 届 有 所 下 降 就 业 人 群 : 包 括 三 类 人 群 : 受 雇 全 职 工 作 受 雇 半 职 工 作 自 主 创 业 就 业 现 状 满 意 度 : 由 被 调 查 的 03 届 就 业 的 毕 业 生 对 自 己 目 前 的 现 状 进 行 满 意 度 打 分, 是 毕 业 生 的 主 观 判 断 指 标, 代 表 着 毕 业 生 对 就 业 的 满 意 程 度. 总 体 就 业 现 状 满 意 度 本 校 03 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 为 60%, 比 本 校 0 届 (65%) 低 5 个 百 分 点, 与 全 国 院 校 03 届 (6%) 基 本 持 平 本 校 0 届 本 校 03 届 全 国 ""03 届 ( % ) 就 业 现 状 满 意 度 图 0 本 校 03 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 参 照 数 据 来 源 : 麦 可 思 中 国 03 届 大 学 毕 业 生 社 会 需 求 与 培 养 质 量 调 查 44

55 . 对 就 业 现 状 不 满 意 的 原 因 本 校 03 届 毕 业 生 对 就 业 现 状 不 满 意 的 原 因 主 要 是 发 展 空 间 不 够 (66%) 和 收 入 低 (63%) 00 % ( ) 发 展 空 间 不 够 收 入 低 加 班 太 多 工 作 氛 围 不 好 工 作 环 境 条 件 不 好 工 作 能 力 不 够 造 成 压 力 大 工 作 不 被 领 导 认 可 图 本 校 03 届 毕 业 生 对 就 业 现 状 不 满 意 的 原 因 ( 多 选 ) 45