前言沈阳城市建设学院作为一所全日制本科学校, 一直遵循培养应用型技术技能型人才的办学理念, 而且一直把毕业生就业工作放在和人才培养同等重要的地位上历年来, 毕业生就业率始终名列省内院校前列, 多次获得辽宁省普通高校毕业生就业工作先进集体荣誉称号和沈阳市就业创业先进单位荣誉称号为贯彻

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郁顾
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1 沈阳城市建设学院 2016 届毕业生就业质量年度报告沈阳城市建设学院

2 前言沈阳城市建设学院作为一所全日制本科学校, 一直遵循培养应用型技术技能型人才的办学理念, 而且一直把毕业生就业工作放在和人才培养同等重要的地位上历年来, 毕业生就业率始终名列省内院校前列, 多次获得辽宁省普通高校毕业生就业工作先进集体荣誉称号和沈阳市就业创业先进单位荣誉称号为贯彻落实教育部关于做好 2017 届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知 ( 教学 [2016]11 号 ) 文件精神, 我校编制和发布沈阳城市建设学院 2016 届毕业生就业质量年度报告本报告基于学校统计的全体毕业生的就业数据, 再结合调研数据进行分析, 以全面反映毕业生的就业状况, 以及毕业生对学校教育教学就业服务工作的反馈总的情况如下 : 按照教育部公布的就业率计算公式, 我校 2016 届毕业生的总体就业率为 96.02% 2016 届毕业生就业地集中在辽宁省, 就业单位主要集中在其他企业 ; 毕业生就业单位规模为 100 人及以下的最多, 占比为 %; 毕业生就业的行业主要集中在建筑业, 占比为 40.73%, 其次为制造业, 占比为 9.08% 毕业生对目前工作总的满意度为 3.95 分, 偏向于比较满意 81.46% 的毕业生认为已落实的工作与专业对口 ;98.37% 的毕业生认为自己能够适应目前的工作毕业生对于专业基础课专业课和课程总体设置的安排合理性方面均认为比较满意毕业生对母校教师的满意度均值集中在 4-5 分的区间其中, 其中对母校教师的教学态度的满意度最高, 达到了 4.28 分 II

3 目录前言...Ⅱ 第一部分 : 毕业生就业基本情况...2 一毕业生的规模和结构...2 ( 一 ) 毕业生的总体规模...2 ( 二 ) 毕业生的院系分布...2 ( 三 ) 毕业生的专业分布...3 ( 四 ) 不同性别毕业生的比例...4 ( 五 ) 毕业生生源分布...4 二就业率...5 ( 一 ) 毕业生总体就业率情况...5 ( 二 ) 未就业情况分析及说明...5 三毕业流向...6 ( 一 ) 总体毕业流向...6 ( 二 ) 升学情况...6 四就业分布...8 ( 一 ) 就业单位分布...8 ( 二 ) 就业地区分布...9 ( 三 ) 就业主要行业分析...11 第二部分 : 毕业生就业工作举措...12 一促进毕业生就业的政策措施...12 ( 一 ) 健全工作机制, 完善就业政策体系...12 ( 二 ) 改革人才培养模式, 深化教育教学改革...12 ( 三 ) 拓宽就业渠道, 深度开展校企合作...13 III

4 ( 四 ) 全面推进创新创业教育, 实施大学生创业引导计划...14 二就业指导服务情况...15 ( 一 ) 积极建设就业市场, 扎实推进毕业生就业工作...15 ( 二 ) 加强信息化工程建设...16 ( 三 ) 职业规划与就业指导教育及服务...17 ( 四 ) 实施困难家庭毕业生就业援助工程...17 ( 五 ) 应届毕业生入伍预征工作...17 第三部分 : 就业质量相关分析...19 一就业满意度...20 二专业对口度...21 三工作适应度...21 第四部分 : 就业发展趋势分析...23 一就业总体趋势的判断...23 ( 一 ) 就业率...23 ( 二 ) 就业分布...23 二学校采取的应对措施...26 ( 一 ) 建立就业状况专业预警机制, 实现招生与就业联动...26 ( 二 ) 以就业和社会需求为导向, 开展教学改革与专业建设...26 ( 三 ) 实施分类培养方案...26 ( 四 ) 专业实践, 以实习带动就业...27 ( 五 ) 积极开展校企合作探索定制式培养模式...27 ( 六 ) 注重调研改进工作促进就业...27 第五部分 : 对教育教学的反馈...28 一毕业生就业能力的反馈...28 二对母校教育教学的满意度...29 IV

5 图表目录第一部分 : 毕业生就业基本情况...2 图届届毕业生人数及总体趋势...2 表届毕业生的院系分布...2 表届毕业生的专业分布...3 图届毕业生的性别分布...4 图届毕业生生源分布...4 图届毕业生从未就业的原因分布...5 表届毕业生的毕业流向...6 图届毕业生升学专业与现在所学专业一致性情况..7 图届毕业生升学原因分布...7 图届毕业生升学结果满意度分布...8 图届毕业生的就业单位性质分布...8 图届毕业生就业单位规模分布...9 图届毕业生在我校所在地区就业情况...9 图届毕业生在外地主要就业省份分布...10 图届毕业生主要就业城市...10 图届毕业生就业主要行业分布...11 第二部分 : 毕业生就业工作举措...12 表年校园招聘会举办情况...15 第三部分 : 就业质量相关分析...19 表届毕业生人数及有效样本的分布情况...19 图届毕业生对目前工作的满意度均值分布...20 图届毕业生目前工作的专业对口度...21 图 3-3 毕业生从事低专业对口度工作的原因...21 V

6 图届毕业生目前工作适应度...22 第四部分 : 就业发展趋势分析...23 图 4-1 我校届毕业生就业率发展趋势...23 表 4-1 我校届毕业生主要的就业流向分布情况..23 图 4-2 我校届毕业生协议就业的发展趋势...24 图 4-3 我校届毕业生升学的发展趋势...25 图 4-4 我校届毕业生灵活就业的发展趋势...25 第五部分 : 对教育教学的反馈...28 图届毕业生的就业能力...29 表届毕业生对课程的评价...30 图届毕业生对母校教师的满意度均值...30 VI

7 学校概况沈阳城市建设学院, 前身为沈阳建筑大学城市建设学院, 成立于 2000 年 7 月,2013 年经教育部批准升格为独立设置普通高校, 是一所以培养建筑设计城乡规划土木工程道路交通工程管理机械制造电子信息艺术设计等方面人才的全日制本科学校, 现有在校本专科生余人学校下设七系三院两部, 现有工学管理学艺术学三个学科门类, 开设了 25 个本科专业,11 个高职专科专业, 学校专业设置紧紧围绕经济社会发展需要和人才市场需求, 面向国家建设行业和城镇化建设, 具有鲜明的行业优势经过十六年的发展, 形成了以建筑土木工程类专业为特色, 以工为主, 工管艺术三大学科交叉渗透协调发展的办学格局学校始终把培养应用型技术技能型人才作为办学理念, 采用卓越工程师培养计划, 实施分类培养方案, 重视和加强学生的工程实践能力与创新精神的培养, 求真务实扎实进取 ; 拥有一支专兼结合师德高尚素质优良业务精湛的高水平师资队伍, 确保了教育教学质量和人才培养质量 ; 积极开展国际合作办学, 先后与多所国外高校签订合作项目, 拓宽城建学子的国际视野成材途径 ; 校园文化丰富多彩, 社团活动异彩纷呈十三五期间, 学校秉承业精弘德, 学勤出新的校训, 坚持规模结构质量协调发展, 实施专业强校质量立校人才强校文化兴校战略, 立足辽宁辐射东北面向全国, 致力于培养建设行业德智体美全面发展的应用型技术技能型人才, 把学校建设成为办学特色鲜明教育质量高社会声誉优良的充满生机和活力的国内优秀高校 1

8 第一部分 : 毕业生就业基本情况一毕业生的规模和结构 ( 一 ) 毕业生的总体规模沈阳城市建设学院 2016 届毕业生共 1962 人, 与去年同期相比略有上升 (2015 届 1798 人 ) 对比近五年的数据发现, 除 2012 届毕业生人数以 1774 人居高之外,2011 年以来, 我校毕业生的人数呈稳步增长趋势届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 2016 届图届届毕业生人数及总体趋势 ( 二 ) 毕业生的院系分布我校 2016 届毕业生分布在 7 个系, 各系毕业生人数如表 1-1 所示其中毕业生人数占比排名前三位的系分别是 : 土木工程系, 占毕业生总人数的 25.07%; 设计与艺术系, 占毕业生总人数的 21.15%; 管理系, 占毕业生总人数的 18.30% 序号院系人数比率 1 土木工程系 % 2 艺术与设计系 % 3 管理系 % 4 信息与控制工程系 % 5 交通与机械工程系 % 6 市政与环境工程系 % 7 建筑与规划系 % 合计 % 2

9 ( 三 ) 毕业生的专业分布表届毕业生的院系分布我校 2016 年毕业生分布在 27 个专业, 各专业毕业生人数如表 1-2 所示其中毕业生人数排名前三位的专业分别是 : 土木工程 ( 建筑工程方向 ), 占毕业生总人数的 11.52%; 艺术设计, 占毕业生总人数的 7.24%; 环境艺术设计, 占毕业生总人数的 5.20% 表届毕业生的专业分布序号院系人数比率 1 土木工程 ( 建筑工程方向 ) % 2 土木工程 ( 交通土建工程方向 ) % 3 测绘工程 % 4 无机非金属材料工程 % 5 安全工程 % 6 建筑工程技术 % 7 建筑学 % 8 城市规划 % 9 艺术设计 % 10 环境艺术设计 % 11 装潢艺术设计 % 12 广告设计与制作 % 13 动漫设计与制作 % 14 给水排水工程 % 15 建筑环境与设备工程 % 16 电气工程及其自动化 % 17 自动化 % 18 通信工程 % 19 计算机科学与技术 % 20 会计学 % 21 工程管理 % 22 人力资源管理 % 23 工商管理 % 24 项目管理 % 25 机械设计制造及其自动化 % 26 物流工程 % 27 交通运输 % 合计 % 3

10 ( 四 ) 不同性别毕业生的比例我校 2016 届毕业生中, 男生 1271 人, 占毕业生总人数的 64.78%; 女生 691 人, 占毕业生总人数的 35.22%, 总体男女性别比为 1.84: 男生女生图届毕业生的性别分布 ( 五 ) 毕业生生源分布我校 2016 届毕业生来源于 17 个省自治区和直辖市, 分布不均衡, 其中本地 ( 辽宁省 ) 生源人数为 1478 人, 所占达到 75.15%; 外地生源主要来自于河南省 (3.82%) 天津市(3.26%) 山西省(2.75%) 和黑龙江省 (2.65%) 各省生源的百分比详见图 1-3 辽宁省河南省天津市山西省黑龙江省内蒙古自治区河北省浙江省安徽省江苏省福建省吉林省陕西省湖北省四川省甘肃省宁夏回族自治区 3.82% 3.26% 2.75% 2.65% 2.65% 2.39% 1.78% 1.48% 1.07% 0.87% 0.66% 0.51% 0.36% 0.25% 0.20% 0.05% 75.15% 0.00 % % % % % % % % % % % 图届毕业生生源分布图 4

11 二就业率就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数毕业生总人数 ) 100% 根据关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 ( 教学司函号 ), 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂不就业 ) 已就业毕业生人数 = 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国 ( 一 ) 就业率总体情况截至 2016 年 12 月 28 日, 我校 2016 届毕业生的总体就业率 96.02% ( 二 ) 未就业情况分析及说明未就业包括不就业拟升学其他暂不就业和待就业三种毕业去向, 学校 2016 届毕业生中未就业人数共计 78 人毕业去向为从未就业的毕业生 (28 人 ), 了解其未就业的原因 : 其中有 18 人表示未找到合适工作 ;4 人表示在准备国内公务员或其他考试 ;2 人表示在准备出国 ; 还有 4 人是因为其他原因未就业在准备出国,2 人,7.14% 在准备国内公务员或其他考试,4 人 14.29% 未找到合适工作, 18 人,64.29% 其他, 4 人,14.29% 图届毕业生从未就业的原因分布 5

12 三毕业流向 ( 一 ) 总体毕业流向根据全校毕业生填报去向登记表的数据, 毕业生毕业流向包括协议就业合同就业国内升学灵活就业出国出境自主创业和未就业截至 2016 年 12 月 28 日, 全校 1962 名毕业生中, 协议就业 1439 人 (73.34%); 合同就业 98 人 (4.99%); 国内升学 84 人 (4.28%); 其他 183 人 (9.33%); 出国出境 10 人 (0.51%); 自主创业 46 人 (2.34%); 未就业 78 人 (3.98%) 表届毕业生的毕业流向毕业去向人数比例 (%) 协议就业合同就业国内升学其他项目就业出国出境自主创业应征义务兵未就业合计 % ( 二 ) 升学情况我校 2016 届毕业生中, 共有 84 人选择在国内继续深造, 占毕业生总人数的 4.28% 对调查中反馈毕业去向为国内升学的毕业生了解其升学专业一致性升学的原因及对升学结果的满意度其中, 有 50 名毕业生反馈了这些信息 1. 升学专业的一致性 6

13 选择国内升学的升学专业与现在所学专业一致性情况如下图所示 : 表示升学与现在所学专业相近 / 相关的毕业生有 35 名, 占比为 70%; 表示升学与现在所学专业一致的毕业生有 10 名, 占比 20%; 表示升学与现在所学专业无关的毕业生有 5 名, 占比为 10 % 从调查结果可以看出, 大部分毕业生还是在本专业或相关专业继续深造无关, 10% 一致, 20% 相关 / 相近, 70% 图届毕业生升学专业与现在所学专业一致性情况 2. 升学原因我校 2016 届毕业生选择国内升学的原因中, 最多的是提升学历, 共 30 名, 占比为 60 %; 其次是增加择业资本站在更高的求职起点, 有 10 名毕业生反馈, 占比为 20%; 反馈对专业感兴趣深入学习和提升综合能力的毕业生各 5 名, 占比均为 10 % 表明我校 2016 届毕业生国内升学的原因主要是为了通过提升学历, 增加自身的人力资本, 以增强在未来求职市场中的竞争力提升综合能力, 10% 对专业感兴趣深入学习, 10% 增加择业资本站在更高的求职起点, 20% 提升学历, 60% 图届毕业生升学原因分布 7

14 3. 升学结果满意度毕业生对升学录取结果的满意度情况如下图所示其中, 比较满意居多, 有 30 名毕业生, 占比为 60.00%; 其次是非常满意, 有 15 名毕业生, 占 30%; 再次为一般, 有 5 名毕业生, 占 10 % 总体来说, 我校毕业生对升学录取结果的满意度较高一般非常满意四就业分布比较满意图届毕业生升学结果满意度分布 ( 一 ) 就业单位分布 1. 在不同性质用人单位的就业情况我校 2016 届毕业生就业的单位性质覆盖了其他企业国有企业其他事业单位其他高等教育单位科研设计单位中等初等教育单位机关医疗卫生单位以及基层项目就业这些类别, 如图 1-8 所示其中, 去其他企业是最主要的流向, 占比为 77.17%; 其次是国有企业, 占比为 5.91%; 而在科研设计单位就业的比例最小, 为 0.05% 其他企业国有企业其他党政机关其他事业单位基层项目就业高等教育单位中等初等教育单位医疗卫生单位科研设计单位 5.91% 5.50% 4.13% 1.27% 0.15% 0.15% 0.10% 0.10% 0.05% 77.17% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图届毕业生的就业单位性质分布 8

15 2. 在不同规模用人单位的就业情况我校 2016 届毕业生的就业单位规模分布如下图所示 2016 届毕业生中共 200 人回答了该问题, 毕业生主要集中在规模 100 人及以下的单位工作, 占比为 35.46%; 其次是在规模人的单位工作, 占比为 30.24%; 最少的为规模人及以上的单位, 占比 4.28% 人, 9.56% 人及以上, 4.28% 100 人及以下, 35.46% 人, % 图 1-9 ( 二 ) 就业地区分布 2016 届毕业生就业单位规模人, 20.46% 1. 在我校所在地的就业情况毕业生的就业地域划分为高校所在地 ( 辽宁省 ) 和外省 ( 辽宁省以外的其他省份 ), 毕业生的就业地域分布, 如下图 1-10 所示毕业生目前已落实工作的主要集中在辽宁省 (77.90%) 在外省就业的毕业生主要集中于天津市 (3.89%) 北京市 (2.81%) 和浙江省 (2.05%) 在外省就业的人数占比, 具体分布如图 1-11 所示 77.90% 22.10% 高校所在地外省图届毕业生在我校所在地区就业情况 9

16 天津北京浙江河南山西河北黑龙江福建江苏内蒙安徽广东 2.05% 1.84% 1.46% 1.35% 1.30% 1.24% 1.19% 1.08% 0.76% 0.43% 2.81% 3.89% 2. 毕业生主要就业城市 1 图届毕业生在外地主要就业省份分布我校 2016 届毕业生主要集中在辽宁省内就业, 其中在沈阳市就业的人数最多, 占省内就业总人数的 73.91%, 在沈阳市大连市鞍山市盘锦市营口市锦州市辽阳市和丹东市就业的人数占省内就业总人数的 93.43% 0.00% 0.50% 1.00% 1.50% 2.00% 2.50% 3.00% 3.50% 4.00% 4.50% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 73.91% 4.56% 3.06% 2.85% 2.57% 2.49% 2.14% 1.85% 沈阳大连鞍山盘锦营口锦州辽阳丹东 2 图届毕业生主要就业城市 1 图中仅列出了除辽宁省以外主要省份的占比, 不是除辽宁省以外所有省份的占比情况, 因此, 主要就业省份占比之和小于22.10% 2 图中仅列出了主要就业城市的占比, 不是辽宁省内就业的所有城市的占比情况, 因此, 主要就业城市占比之和小于100.00% 10

17 ( 三 ) 就业主要行业分析按毕业生去向该行业的人数来看, 排名前十位的行业, 如下图所示建筑业为毕业生最主要的行业流向, 所占比例为 40.73%; 其次为制造业, 占比为 9.08% 建筑业制造业信息传输软件和信息技术服务业租赁和商业服务业居民服务修理和其他服务业批发和零售业电力热力燃气及水生产和供应业公共管理社会保障和社会组织交通运输仓储和邮政业金融业 9.08% 7.73% 5.94% 4.16% 3.89% 3.51% 3.30% 2.86% 2.32% 40.73% 0.00 % 图 % % % % % % 届毕业生就业主要行业分布 % % % 3 图中仅列出了主要就业行业的占比, 不是我校毕业生就业的所有行业的占比, 因此, 主要行业的占比之和小于100% 11

18 第二部分 : 毕业生就业工作举措学校高度重视毕业生就业工作, 将就业工作作为人才培养的重要环节纳入学校教育质量提升工程健全工作机制, 改革人才培养模式, 拓宽就业渠道, 推进创新创业教育, 建设就业市场, 加强信息化工程建设, 实行职业规划和就业指导服务, 援助困难家庭毕业生, 开展入伍预征工作等, 有效提升就业指导服务工作的专业化水平, 举全校之力促进毕业生高质量充分就业一促进毕业生就业的政策措施 ( 一 ) 健全工作机制, 完善就业政策体系学校领导高度重视就业工作, 切实实施一把手工程, 成立了以党委书记为组长, 就业指导处处长系主任和辅导员为成员的就业工作小组, 启动校系专业三级联动机制 ; 建立健全职能部门和系部目标责任制, 主要负责同志亲自过问靠前指挥, 分管领导切实负责一抓到底, 校领导深入一线充分调研, 定期召开全校毕业生就业创业工作会议, 认真听取各系就业工作开展情况, 梳理存在的问题, 积极研究对策 ; 整合就业与创业指导处学生处团委教务处招生办科研处等各部门力量, 积极学习借鉴其他院校先进经验, 建立实施考核评估激励机制, 形成全员参与齐抓共管的工作格局 ; 实行一系一策一专业一策制度, 系负责同志深入专业进行具体指导, 辅导员深入学生, 有针对性地开展就业指导近几年来, 就业工作领导小组充分发挥统筹协调作用, 牵头拟定了毕业生就业实习基层就业创业扶持就业援助市场建设等几十项政策 ( 二 ) 改革人才培养模式, 深化教育教学改革在就业工作中, 学校克服为就业抓就业的思想和作法, 从市场需求入手, 结合学校特点, 不断改革和创新教学方法, 提高学生的动手操作 12

19 能力和社会适应能力, 增强办学的针对性和适应性, 确保培养的学生满足社会需求, 顺利实现就业采取的主要措施 : 一是加大市场调研力度, 了解市场对人才的需求情况, 根据市场需求调整培养目标 ; 二是面向市场办学, 根据近几年劳动力市场需求状况, 不断调整专业结构和办学层次 ; 三是提高技能操作和实践教学所占课时比例, 突出培养学生的操作技能, 针对用人单位特点调整教学计划安排强化训练, 增强学生的就业能力 ; 四是把四年级的课程压缩到三年半, 利用半年的时间让学生进行专业实践, 提高学生的动手操作能力社会适应能力和就业竞争力 ; 五是建立就业状况预警机制和专业预警机制, 实现招生与就业联动, 坚持年度招生计划安排与毕业生就业率挂钩的原则 ( 三 ) 拓宽就业渠道, 推动校企合作深入开展校企合作, 优化资源配置, 提升办学质量学校与上海建工集团中冶二十二局沈阳监理有限公司沈阳盘古网络技术有限公司等 138 家大中型企业建立了校企合作关系, 成立就业实践基地, 为毕业生的就业实习实训提供场所, 让毕业生了解专业, 为充分就业奠定基础广泛调研, 优化课程设置学校与辽宁正大工程造价咨询事务所有限公司沈阳国际软件园等企业进行合作, 在广泛听取企业的建议和深入的行业调查的基础上, 与企业进行课程置换, 使学生的知识结构更合理, 与企业行业需要的知识能力更匹配, 使人才培养质量能适应社会需求, 学校为此还进行了教师互聘, 学校现有外聘行业专家 9 人校企联合, 加强科研合作学校九大研究所与辽宁正大工程造价咨询事务所有限公司业沣设计事务所等企业进行合作, 加强科学成果在工作实践中的转化, 推动了企业进一步发展, 企业也将提供更广阔的平台为全校师生提供实习实践的机会, 与学校一同提升应用型技术技能型人才的培养质量实行定制式人才培养模式在校企合作的基础上, 经过多年摸 13

20 索, 学校与上海中核华兴达丰机械工程有限公司沈阳水务集团等企业进行了定制式人才培养学校按照企业对人才的需求为企业培养专业人才, 增加学生就业的定向性, 也减少了企业的招聘成本, 部分企业还在学校设立了专项奖学金 ( 四 ) 全面推进创新创业教育, 实施大学生创业引导计划开设创新创业课程学校按照辽宁省就业局关于创新创业的文件要求, 严格执行指导性教学大纲规定, 为在校生开设了 32 学时的大学生创新与创业基础课程, 计 2 学分设立大学生创业基金学校设立大学生创业基金 15 万元, 专款专用, 对自主创业的学生给予资金方面的支持与帮助建立大学生创业社团学校成立大学生创业社团, 通过校内选配和校外聘请, 聘任一批富有创业经验与创业能力的专业教师企业家创业成功人士科研人员管理人员为创业导师, 形成一支既有理论又有创业实践经验的专家团队, 为大学生自主创业提供技术智力政策咨询法律援助等方面经常性的咨询专业化的指导和跟踪服务学校与中嘉博众教育集团迎智教育集团大学生创业网联合建立大学生创业孵化基地, 实施天使投资人创业孵化计划, 成立创业孵化工厂, 为创业学生提供了良好的创业孵化平台组织大学生创业计划大赛学校每年都会组织创业设计大赛, 选拔出的优秀项目参加辽宁省创业设计大赛和挑战杯大赛,2016 年获得大学生创新创业训练计划 50 项, 创青春创业大赛获奖 32 项积极开展创业指导学校不定期邀请聘请的客座讲授为学生进行关于创新创业方面的讲座, 每年开展创业讲座沙龙论坛等活动 20 余场, 国家级创业导师刘敬东盛春辉天使投资人王薪皓博众总裁杨依唯等专家都曾进校做过讲座 14

21 二就业指导服务情况学校在就业市场建设信息化工程建设职业规划与就业指导教育及服务困难家庭毕业生就业援助以及入伍预征工作等方面, 始终把学生利益放在首位, 从细节处为学生做好服务, 力争让每一名学生满意 ( 一 ) 积极建设就业市场, 扎实推进毕业生就业工作积极开辟就业市场, 规范校园双选活动每年召开各类招聘会 150 余场, 提供就业岗位多个, 及时上报就业市场建设和双选活动有关情况和信息, 充分发挥校园市场在促进毕业生就业工作中的主渠道和基础性作用表年校园招聘会举办情况时间名称单位数量提供岗位签约数量 2012 年 3 月 17 日大型招聘会余人 2013 年 3 月 30 日大型招聘会余人 2014 年 3 月 23 日春季大型招聘会余人 2014 年 5 月 25 日支持地方建设双选会百余名 2015 年 3 月 22 日春季大型招聘会余人 2015 年 12 月 26 日秋季中型招聘会余人 2016 年 3 月 27 日 2016 届毕业生春季招聘会余人 2016 年 4 月 23 日 2016 届毕业生供需见面会余人 2016 年 5 月 25 日省总工会送岗位招聘会余人 2016 年 5 月 28 日系级四场中型招聘会余人 2016 年 12 月 24 日 2017 届毕业生秋季招聘会余人实施走出去, 请进来战略学校通过邀请函信函电话访问实地访问等多种形式, 先后邀请江苏南通二建河南一建浙江二建中冶二十二河北建设山东日照钢铁北京首钢北京城建等多家企业进校参观并选拔实习生和毕业生同时, 学校组织学生到用人单 15

22 位进行实地考察, 让学生亲自了解企业的相关信息, 先后带学生考察了辽宁省档案馆北京泛微网络科技有限公司北京方正宽带网络服务股份有限公司沈阳盘古网络技术有限公司等企业, 签约 100 余人实行用人单位回访制度组织专人对接收我校毕业生的单位进行回访, 了解学生的工作情况, 了解企业对学生的评价企业对学校课程设置等相关信息的反馈, 与企业建立了稳固的长期的合作学校现有长期合作单位 122 家建设就业分市场作为辽宁省就业市场城建学院分市场, 学校一直致力于其建设和维护, 并积极响应省里的号召, 在有序的组织召开招聘活动过程中, 也向兄弟院校和社会敞开大门, 为兄弟院校学生提供了广阔的求职空间 ( 二 ) 加强信息化工程建设高度重视信息化建设为应届毕业生打造了远程可视招聘区, 尽可能地为学生降低求职成本, 同时配备 LED 电子显示屏幕, 在学校的教学大厅里为学生实时播放最新招聘信息, 在全校范围内进行招聘宣传重新改版学校就业与创业指导处主页面, 完善并充实了就业相关内容, 成功嵌入全国大学生就业一站式平台, 为学生求职择业提供良好的网络支持加强对用人单位的信息审查, 防范招聘欺诈和传销陷阱, 制订和完善应急预案, 妥善处置突发性事件及时了解毕业生的思想和心理动态, 尤其是对少数民族学生重点关注的学生, 建立定期思想交流制度, 通过细致的思想工作和心理辅导, 做到对各种不稳定因素早排查早控制早化解高度重视就业宣传工作通过广播电视网络微信等媒介, 积极宣传促进就业的政策和毕业生到基层就业入伍预征自主创业的先进典型高度关注舆情动态, 保持与新闻媒体的良好沟通, 主动引导舆论, 加强正面宣传, 营造了有利于促进毕业生就业工作的舆论氛围 16

23 ( 三 ) 职业规划与就业指导教育及服务学校注重学生思想教育, 引导学生改变观念, 树立正确的择业观学校认真做好就业指导和服务工作, 形成全程化与一对一指导相结合就业指导课教学与日常教育相结合以创业教育带动毕业生就业的就业指导体系同时加强就业工作队伍建设, 提升职业化水平学校每年安排教师参加职业指导师心理咨询师就业指导创业教育等相关培训, 至今已有 50 余人参加培训开展了辅导员就业工作培训, 并不断扩大培训范围, 加大培训力度, 培训紧紧围绕就业形势与政策辅导员在就业工作中的职责辅导员如何开展就业工作及应注意的问题展开, 逐步造就了一支覆盖面较广的就业工作队伍, 将就业工作深入到班级中, 深入到学生中, 收效显著加大就业投入学校每年就业经费占毕业生学费的 1% 以上, 并在就业奖励就业市场维护就业办公场地就业硬件配套上进行投入, 确保就业工作的顺畅和高效 ( 四 ) 实施困难家庭毕业生就业援助工程实行领导班子与双困生结对子帮扶政策, 每名领导负责 3 名双困生的就业工作, 实施双困生一包到底, 兜底安置政策 ; 各系辅导员系主任就业与创业指导处有针对性地开展一对一重点指导重点帮扶重点服务等活动, 通过优先就业推荐分类指导帮助强化培训实习进行心理辅导等方式, 引导和帮助困难家庭毕业生合理调整就业期望, 积极主动地通过市场自主择业实现就业 ; 按照辽宁省教育厅的要求及时准确的上报特困生台账, 并按要求下发求职补助, 积极组织申报公益性岗位, 积极引导学生参加毕业生就业技能转换和就业技能提升年, 学校双困生就业率达到 100% ( 五 ) 应届毕业生入伍预征工作学校高度认识毕业生入伍预征工作的重要战略意义, 建立学生入伍预征工作管理和运行的长效机制, 成立领导小组并下设办公室, 组长由学校党委书记担任, 组员包括学生处保卫处就业与创业指导处各系学生工作办公室主任领导小组下设的办公室, 设置在就业与创业指 17

24 导处, 办公室按照学校入伍预征工作领导小组的工作安排和要求, 落实具体工作为大力开展毕业生入伍预征宣传动员工作, 学校建立了预征宣传周制度, 通过举办典型报告会政策宣讲会和主题班会等方式, 构筑全方位多渠道立体化的宣传渠道努力通过就业网手机短信等渠道及时发送预征报名信息到每个班级每位毕业生做好入伍毕业生学费补偿代偿工作学校武装保卫部与民政部浑南征兵办积极配合, 及时准确地将补偿代偿的费用发放到每一个预征毕业生手中, 切实做好入伍毕业生的学费补偿代偿工作, 解决学生的后顾之忧 18

25 第三部分 : 就业质量相关分析为了更加全面地分析研究 2016 届毕业生就业情况, 学校对 2016 届毕业生的就业状况进行了调查, 内容主要包括 : 毕业生就业状况和对母校教育教学的评价等调查从 2016 年 11 月 11 日开始, 持续到 2016 年 12 月 15 日结束, 历时 35 天, 共回收有效问卷 317 份其中, 男生占有效样本的 65.09%; 女生占 34.91% 参与调研的毕业生覆盖了建筑与规划系设计与艺术系土木工程系市政与环境工程系信息与控制工程系交通与机械工程系管理系具体样本, 如下表所示 : 表届毕业生人数及有效样本的分布学院专业毕业生人数及所占比例 ( 人 %) 19 有效样本数及所占比例 ( 人 %) 有效样本占本专业毕业生比例 (%) 建筑与规划建筑学系城市规划设计与艺术系土木工程系环境系信息系机械系管理系艺术设计环境艺术设计装潢艺术设计广告设计与制作动漫设计与制作土木工程 ( 建筑方向 ) 土木工程 ( 交通方向 ) 测绘工程无机非金属材料工程安全工程建筑工程技术给水排水工程建筑环境与设备工程电气工程及其自动化自动化通信工程计算机科学与技术机械设计制造及其自动化物流工程交通运输会计学工程管理人力资源管理工商管理项目管理总计

26 从上表可知, 调查回收样本的系及专业分布与我校 2016 届毕业生系及专业分布大体接近根据统计学原理, 在社会调查中, 当调查样本的集合特征大体接近于总体的集合特征, 样本就具有代表性因此, 此次调查的样本能够较好地代表我校 2016 届毕业生的情况对 2016 届毕业生的就业满意度专业对口度工作适应度的调查结果, 统计分析如下 : 一就业满意度高校毕业生的就业质量指的是高校毕业生所获得的工作优劣程度及工作固有的特征满足高校毕业生要求的程度, 因此, 毕业生就业满意度水平是衡量毕业生就业质量的重要指标之一对调查时就业状况为签劳动合同形式就业签就业协议形式就业其他录用形式就业其他国家基层项目科研助理其他地方基层项目的毕业生, 调查了其对目前工作环境工作地点职业发展前景工作内容薪酬以及对工作总的满意度将毕业生对目前工作的满意度评价 : 很不满意比较不满意一般比较满意很满意分别赋予 1-5 的分值, 求出每个指标的平均值, 如下图所示满意度均值基本集中在 3-4 分的区间内 ; 其中对工作环境的满意度最高, 达到了 3.98 分, 相比较而言, 对薪酬的满意度最低, 为 3.42 分总体来说, 毕业生对目前工作的总的满意度为 3.95 分, 偏向于比较满意调研结果表明毕业生对初入职场的工作地点环境内容薪酬和发展前景等方面均较为认同, 目前, 毕业生已落实的工作整体比较符合毕业生自身的就业期望对工作总的满意度 3.95 对薪酬的满意程度 3.42 对工作内容的满意程度对职业发展前景的满意程度对工作地点的满意程度对工作环境的满意程度图届毕业生对目前工作的满意度均值分布 20

27 二专业对口度毕业生反馈目前工作专业对口情况的结果如下图所示 81.46% 的毕业生认为目前的工作与专业对口,19.54% 的毕业生认为目前工作与专业不对口毕业生整体的专业对口度较高, 说明我校专业设置较为符合社会的需求, 毕业生能够学以致用, 毕业生在就业市场中具有一定的竞争优势不对口, 19.54% 对口, 81.46% 图届毕业生目前工作的专业对口度从事专业不对口工作的毕业生反馈 : 从事专业不对口工作的原因, 排名首位的是本专业对应的工作不符合兴趣, 占比为 50 %; 其次是本专业对应的工作环境不好, 占比为 20 % 本专业对应的工作不符合兴趣 50 本专业对应的工作环境不好 20 本专业对应的工作收入待遇较低 15 本专业对应的工作就业机会少图 3-3 毕业生从事低专业对口度工作的原因三工作适应度毕业生反馈对目前工作适应情况的结果如下图所示 % 的毕业生认为自己能够适应目前的工作, 仅 1.63 % 的毕业生认为自己不能 21

28 适应目前的工作毕业生整体的工作适应度较高, 可见毕业生的能力素质和工作技能较好地满足了目前工作的要求, 并尽快适应工作不适应, 1.63% 适应, 98.37% 图届毕业生目前工作适应度 22

29 第四部分 : 就业发展趋势分析一就业总体趋势的判断 ( 一 ) 就业率纵观历年毕业生的就业情况, 我校年终就业率均高于初次就业率, 届的年终就业率显著高于初次就业率, 且有较大增幅我校毕业生从 2012 届到 2016 届, 就业率始终保持较高水平, 且年终就业率呈增长趋势 % 93.80% 94.45% 95.06% 95.94% 96.02% 80.00% 90.53% 78.99% 77.01% 79.56% 85.98% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 2016 届年终就业率 93.80% 94.45% 95.06% 95.94% 96.02% 初次就业率 90.53% 78.99% 77.01% 79.56% 85.98% 图 4-1 我校届毕业生就业率发展趋势 ( 二 ) 就业分布表 4-1 我校届毕业生主要的就业流向分布情况届次统计截点协议就业率 ( 单位 :%) 升学率 ( 单位 :%) 灵活就业率 ( 单位 :%) 2012 届初次年终届初次

30 届次统计截点协议就业率 ( 单位 :%) 升学率 ( 单位 :%) 灵活就业率 ( 单位 :%) 年终届 2015 届 2016 届初次年终初次年终初次年终从届毕业生的主要就业流向来看, 协议就业是第一大流向, 近五届毕业生年终的协议就业率均在 73% 以上升学和灵活就业相比, 届灵活就业率高于升学率, 其他两届升学率高于灵活就业率 % 84.89% 78.92% 76.89% 76.96% 80.00% 81.00% 73.34% 72.93% 71.81% 69.68% 60.00% 68.17% 40.00% 20.00% 图 4-2 我校届毕业生协议就业的发展趋势从近五届的协议就业率来看, 年终的协议就业率均高于初次的协议就业率近五届的年终协议就业率有较大的波动,2013 届的最低, 但呈上升态势, 这可能与学校以就业和社会需求为导向, 改革人才培养模式等采取了多种措施促进毕业生就业有一定关系 0.00% 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 2016 届初次就业 81.00% 68.17% 72.93% 69.68% 71.81% 年终就业 84.89% 76.89% 78.92% 76.96% 73.34% 24

31 4.50% 4.00% 4.28% 3.78% 3.78% 4.28% 3.50% 3.78% 3.78% 3.00% 2.71% 2.50% 2.65% 2.71% 2.64% 2.00% 1.50% 1.00% 0.50% 0.00% 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 2016 届初次就业 2.71% 2.64% 3.78% 3.78% 4.28% 年终就业 2.65% 2.71% 3.78% 3.78% 4.28% 图 4-3 我校届毕业生升学的发展趋势在近五届的升学率来看, 届呈下降趋势, 但 2014 届毕业生的升学率有明显回升, 并持续到 2016 届, 这可能与我校采取分类培养, 设置了升学深造方向有一定关系, 增强了学生的学习能力和研究能力, 从而提升了学生升学比例 14.00% 12.00% 11.62% 10.00% 9.01% 9.33% 8.00% 6.00% 4.00% 4.57% 2.00% 2.78% 2.28% 3.21% 0.00% 0.17% 0.11% 0.31% 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 2016 届图 4-4 我校届毕业生灵活就业的发展趋势在近五届的灵活就业率来看,2013 届 2015 届和 2016 届的年终灵活就业率均高于初次灵活就业率, 且变化较为明显 ; 而 2012 和 2014 波动较小, 这与市场经济大环境有关 25

32 二学校采取的应对措施对于毕业生的就业状况, 学校高度重视针对这几年的就业情况, 学校主要采取了建立就业状况和专业预警机制以实现招生与就业联动以就业和社会需求为导向开展教学改革和专业建设实施分类培养方案以专业实践带动就业校企合作探索定制式培养模式进行就业调研反馈促进就业举措 ( 一 ) 建立就业状况和专业预警机制, 实现招生与就业联动学校把就业状况作为招生计划安排学科专业调整教育教学改革等方面的重要参考, 健全专业预警退出和动态调整机制控制招生规模的传统基础性专业, 对部分在招生就业及办学条件方面存在较大问题的专业采取减招缓招或停招措施, 撤销近三年一志愿上线率等级区分度为 C 的后 50% 对低于学校初次就业率且低于当年全省平均就业率的专业, 视具体情况, 下年度减少或停止招生对于连续两年 ( 新专业连续三年 ) 就业率低于 70% 的专业, 停止该专业下年度招生 ( 二 ) 以就业和社会需求为导向, 开展教学改革与专业建设深化专业建设改革, 打造专业特色 ; 结合培养目标, 优化培养方案 ; 深化课程改革, 优化课程结构 ; 精选教材, 教材建设工作有所突破 ; 重视实践教学, 强化过程管理 ; 探索教学方法改革, 提高教学质量 ; 正确引导, 积极开展创新创业教育 ( 三 ) 实施分类培养方案为了优化学生教育模式, 提高人才培养质量, 构建学业目标体系, 激发学生自身潜能, 增强学生竞争实力, 提升就业成功几率, 学校实施分类培养计划结合学生特点对大一至大四 ( 五 ) 年级学生按高级工程师方向升学深造方向科技创新方向高级管理方向社会活动方向才艺特长方向公务员方向创业方向进行分类培养 26

33 ( 四 ) 专业实践, 以实习带动就业学校实施大四学生集中实习和社会实践, 不断扩大企业实习就业基地数量, 确保学生实习时间和质量, 通过实习提高学生就业竞争力学生在第五学期进行为期半年的专业实践, 有些课程到专业实践岗位完成, 使毕业设计与就业一体化, 缩小学校人才培养与社会实际需求之间的差距学校在每年 3-6 月份召开实习就业双选会, 供学生按个人意愿选择实习单位部分专业实施打包实习方式 ( 五 ) 积极开展校企合作探索定制式培养模式学校积极开展校企合作, 发挥学校的人才优势和资源优势, 将教学资源转变为推动经济发展的智力资源, 将理论研究与创新成果回馈社会, 促进地区经济产业和企业发展学校立足于大浑南建设, 确立以社会需求为导向, 立足建设行业的办学思路以培养应用型技术技能型人才培养的办学特色, 走出了一条校企合作的创新之路 ( 六 ) 注重调研改进工作促进就业学校高度重视就业调研工作, 开展了毕业生就业意向调查用人单位反馈问卷调查毕业生就业满意度调查, 同时开展了双选会总结等工作通过调查研究, 合理调整教育教学和招生计划, 改进就业工作方式方法, 把握就业市场行情, 基本保证了学生的充分就业, 实现了就业率的基本稳定, 就业质量稳步提高的目标 27

34 第五部分 : 对教育教学的反馈为建立和完善毕业生对人才培养的反馈机制, 我校向应届毕业生发放调查问卷, 了解他们对自身能力的评价对学校教育教学的评价以这些调查为参考, 为学校有关部门在教育教学改革人才培养等方面提供数据支持一毕业生就业能力的反馈为了对毕业生各项能力水平进行评估, 此次调查中让毕业生对自身各项能力进行自我评估, 评估方式采取打分制, 分为 0-10 分这 11 个等级, 分数越高, 则表示该项能力越强,0 分则表示完全没有该项能力毕业生对各项能力的自我评估中, 除外语能力和创新能力之外, 其他 16 项能力的均值基本集中在 7-8 分这个范围, 具体数据详见下图根据均值进行排序, 排在前五位的分别是团队协作能力实干与执行能力人际沟通能力动手能力和情绪管理能力 ; 排在最后一位的是外语能力调查结果说明, 整体而言, 我校毕业生职业能力自我评估良好, 各项能力均值差异较小且较高 ; 与其他能力相比, 外语能力和创新能力均值较低, 需要继续加强 28

35 团队协作能力实干与执行能力人际沟通能力动手能力情绪管理能力组织与协调能力自学能力分析能力信息收集能力口头表达能力书面表达能力问题解决能力时间管理能力领导能力计算机应用能力专业能力创新能力外语能力图届毕业生的就业能力二对母校教育教学的满意度学生作为人才培养效果的评价主体之一, 毕业生对学校教育教学各方面的评价对于学校专业结构的优化, 培养方案的完善, 课程设置的改进等方面具有重要价值我校 2016 届毕业生对所学专业基础课程专业课和母校课程设置的安排合理性实用性综合性课程内容前沿性理论与实践结合性分别进行评价评价采取打分制, 分为 1-5 分 5 个等级, 分数越高, 则表示专业基础课程在该方面程度越高毕业生的具体评价见下表对于专业基础课, 毕业生认为课程安排合理性 (3.95) 最佳, 其次是实用性 (3.51), 而对专业基础课的理论与实践结合性满意度最低毕业生对专业课五个方面的评价均值在分之间, 最高的是专业课的课程安排合理性 (4.12), 满意度最低的是理论与实践结合性 (3.32) 母校课程总体的设置得到了与专业基础课和专业课类似的评价, 毕业生对课程安排合理性 (3.83) 最满意, 而对理论与实践结合性 (3.21) 最不满意 29

36 表届毕业生对课程的评价评价的方面课程安排合理性实用性综合性课程内容前沿性理论与实践结合性专业基础课专业课母校课程设置同时, 学校调查了毕业生对母校教师的教学态度与学生的沟通交流教学方式方法教学内容和对母校教师总体满意度将毕业生对母校教育教学的满意度评价 : 很不满意比较不满意一般比较满意很满意分别赋予 1-5 的分值求出每个指标的平均值, 如下图所示对母校教师的满意度均值基本集中在 4-5 分的区间内, 总体来说, 毕业生对母校教师的教学态度等方面比较满意其中对母校教师教学态度的满意度最高, 达到了 4.28 分 ; 相比较而言, 对教学内容的满意度稍低, 但也达到了 4.02 分教学态度的满意度 4.28 对母校教师的满意度 4.22 与学生之间的沟通交流 4.15 教学方法方式的满意度 4.05 教学内容的满意度图届毕业生对母校教师的满意度均值毕业生对自身就业能力水平和学校教育教学水平的反馈结果, 在一定程度上, 体现了我校人才培养总体设计的合理性和科学性综上可知, 我校在学生能力培养和学校教育教学水平上取得了一定成绩, 毕业生就业能力方面表现良好, 对母校教育教学的满意度评价也较高但同时, 学校的人才培养还存在一定的问题, 还有较大的改进空间 30

37 学校在人才培养模式方面, 从市场需求入手, 结合学校特点, 不断改革和创新教学方法 ; 在专业设置课程设置等方面以市场需求为导向 ; 在学生的能力培养方面, 学校应当更加重视和加强学生的外语能力创新能力等的培养, 从而帮助学生就业后更好地适应职场, 胜任工作要求在课程设置的理论与实践结合性教学内容等方面也要加强和改进, 以期培养优质的人才, 建设国内优秀高校 31

38 沈阳城市建设学院

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生