38 昆明冶金高等专科学校学报 2011 年 11 月 测试人员和时间体育部全体教师, 其中有 3 名教师受过专门培训, 每年秋季学期 月份对学生进行测试 测试项目身高体重 台阶实验 肺活量 立定跳远 坐位体前屈 握力 1 3 研究方法文献资料法 测量法 数理统计

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1 第 27卷 第 6期 2 年 月 昆明冶金高等专科学校学报 J K m M C V 27N 6 N 2 9 69 j 9 7 9 2 6 高职院校学生体质健康测试成绩分析研究 以昆明冶金高等专科学校 28级学生为例 王文洪 陈裕华 欧 岚 昆明冶金高等专科学校 体育部 云南 昆明 6 摘 要 通过文献资料法 测量法及数理统计法 以昆明冶金高等专科学校 2 8级学生在校期间三年的 国家 学生体质健康标准 测试成绩为样本 分别对各年级男 女生的身高体重 肺活量 台阶试验 立定跳远 坐 位体前屈和握力的等级进行了统计分析研究 针对统计结果和结论 结合高职院校实际情况 提出提高学生体 质健康各项指标成绩 促进学生体质健康的建议和措施 关键词 高职院校学生 体质健康 健康标准等级测试 中图分类号 G8 9 文献标识码 A 文章编号 9 7 9 2 6 7 TR A S P T H V C 2 8G S Km C M Ex m WANGW CHENY OUL S D m K m M C K m 6 C Ab T m m m N S P H S k G 2 8 K m C M m m k w j m A mb w w m m m K w 测试对象与方法 测试对象 昆明冶金高等专科学校 2 8级全日制在校专 有限公司生产的健康体质测试专用仪器 其中身 高体重测量仪的规格配置为 9 2 m 测量精 度为 m k 测量精度为 k 立 定跳远测量仪的测量范围为 9 m 测量精 科生 有 效 样 本 数 为 98人 其 中 男 生 96 m 坐位体前屈测量仪的测量范围为 2 度为 人 占总人数的 62 女生 62人 占总人 m 测量精度为 m 肺活量测量仪的 数的 7 测量范围为 8 m 测量精度为 m 台 2 测试方法 阶脉搏测量仪的测量范围为 2次 分 台阶 2 测试仪器 踏板尺寸为 6 m m m 握力测试仪测 符合国家体育总局标准的北京华夏汇海科技 量范围 999k 测量分辨率为 k 收稿日期 2 8 作者简介 王文洪 9 6 9 男 云南石屏人 副教授 教育学学士 主要研究方向 体育教学 竞赛训练和体育理论研究工作

2 38 昆明冶金高等专科学校学报 2011 年 11 月 测试人员和时间体育部全体教师, 其中有 3 名教师受过专门培训, 每年秋季学期 月份对学生进行测试 测试项目身高体重 台阶实验 肺活量 立定跳远 坐位体前屈 握力 1 3 研究方法文献资料法 测量法 数理统计法 2 结果与分析 2 1 在校 3 年体质健康测试成绩统计分析表 1 数据显示 : 级男生体质健康测试优秀等级的比例和人数二年级最大, 一年级最小 ; 良好等级的比例一 二年级相差不大, 三年级最小 ; 及格人数随年级升高而降低 ; 不及 格人数三年级最多, 依次是一年级和二年级 女生优秀人数最多是三年级, 一 二年级相差不大 ; 二年级良好人数最多, 一 三年级相差不多 ; 及格人数最多的是一年级女生, 不及格人数随年龄增加而增加 根据 级学生在校 3 年期间体质健康测试成绩等级分析, 一年级体质健康测试时, 学生刚进入学校一个多月, 成绩低等级人数偏多 ; 经过一年的体育教学和相应的体育锻炼后, 促进了学生体质健康, 二年级学生成绩高等级人数居多 ; 我校三年级不再开设体育课, 除部分学生坚持体育锻炼外, 大部分学生体质健康成绩下滑, 不及格学生人数增加, 预计学生毕业离校时, 体质健康成绩不及格人数还会大幅增加 表 1 3 年各等级总分统计 男生 男生 男生 女生 女生 女生 图 1 是 级全部学生等级统计图, 及格率最高是二年级, 依次是一年级和三年级 2 2 在校 3 年身高体重项目体质健康测试成绩统计分析测试学生身高, 并与体重测试相配合, 评定学生的身体匀称度, 评价学生生长发育及营养状况的水平 2005 年全国学生体质健康调研结果显示 7-22 岁学生的超重和肥胖的检出率均比 2000 年有增加, 肥胖将成为影响学生体质健康的主要因素之一 表 2 显示, 本校男生在校期间身高体重肥胖 超重 正常体重的人数和比例逐年增加, 而营养不良和较低体重的人数和比例逐年减少 女生肥胖和超重人数二年级最多, 一 三年级较少, 正常体重 较低体重和营养不良等级的学生人数逐年增加, 与男生成反向变化 2 3 在校 3 年肺活量体重项目体质健康测试成绩统计分析肺活量是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一 肺活量的大小影响着人的心血管和呼吸系统的功能 表 3 数据显示 : 级学生在校 3 年中, 男女生肺活量体重得分等级的比例和人数呈现出相似的变化 优秀的比例和人数二年级最多, 三年级次之, 一年级最少 ; 良好人数随年

3 第 6 期王文洪, 陈裕华, 欧岚 : 高职院校学生体质健康测试成绩分析研究 39 级的上升而增加 ; 及格人数随年级的上升而递减 ; 不及格人数二年级最少, 三年级次之, 一年级最多 二年级男女生的肺活量不及格人数最少, 原因是二年级测试时已经上体育课一年多时间, 可见, 体育锻炼可以明显地提高肺活量 表 2 3 年身高体重得分等级统计 肥胖超重正常体重较低体重营养不良人数比例 /% 人数比例 /% 人数比例 /% 人数比例 /% 人数比例 /% 男生 女生 男生 女生 男生 女生 表 3 3 年肺活量体重得分各等级统计 男生 女生 男生 女生 男生 女生 在校 3 年台阶实验项目体质健康测试成绩统计分析台阶实验是一项定量负荷机能实验, 主要用于测量心血管系统的功能, 也可以间接推断机体的耐力 在固定时间完成同样的运动负荷时, 动用心输出量潜力越多, 心跳频率 ( 脉搏频率 ) 越快, 指数越低, 心功能水平也越低, 反之越高 表 4 统计数据显示, 男生及格率二年级最高, 依次是一年级和三年级 ; 女生及格率随年龄上升而减少 经常参加体育锻炼能明显地使心血管系统的 机能得到改善, 提高体质健康水平 具体表现为心室容量增大, 每博输出量增多, 心搏徐缓与血压降低 从男生不及格人数的变化可以看出, 二年级由于体育课教学和学生课外体育活动较多, 肺活量成绩不及格人数较少 因为种种原因, 导致高校女生不喜欢体育运动, 体育课教学和课外体育活动对部分不积极参与体育活动的女生体质影响不明显, 导致女生的台阶实验成绩不及格人数逐年上升, 严重影响学生的体质健康 表 4 3 年台阶试验得分男女生各等级统计 优秀良好及格不及格 人数比例 /% 人数比例 /% 人数比例 /% 人数比例 /% 男生 女生 男生 女生 男生 女生

4 40 昆明冶金高等专科学校学报 2011 年 11 月 2 5 在校 3 年立定跳远项目体质健康测试成绩统计分析立定跳远是测试爆发力的项目, 爆发力的大小取决于力量和速度的结合 表 5 显示, 立定跳远成绩男女生均随年级的升高而提高, 不及格学 生比例和人数下降 学生的爆发力在三年级时最佳, 力量和速度的结合较好 但还是有 60% 以上的学生成绩为及格或不及格, 如果以后不积极进行体育锻炼, 及格学生将很快下滑为不及格 表 5 3 年立定跳远得分男女生各等级统计 优秀良好及格不及格 人数比例 /% 人数比例 /% 人数比例 /% 人数比例 /% 男生 女生 男生 女生 男生 女生 在校 3 年柔韧 力量项目体质健康测试成绩统计分析柔韧 力量项目主要是指坐位体前屈和握力 2 个项目 握力反映测试者的力量素质 坐位体前屈是测试人体的柔韧性, 测试人体完成动作时, 关节 肌肉 肌腱和韧带的伸展能力 柔韧与力量素质及健康的关系极为密切, 柔韧性的提高, 对增强身体的协调能力, 更好地发挥力量 速度 等素质, 提高技能和技术, 防止运动损伤等都有积极的作用, 当人们缺乏体育锻炼, 体质下降时, 很多都是从柔韧素质的下降开始的 我校 级学生柔韧 力量素质相对较好, 优秀和良好等级学生人数占 2/3 以上, 不及格人数较少, 但三年级的优秀人数比例大幅减少, 不及格人数增加, 说明三年级柔韧和力量素质下降较快 表 6 3 年柔韧 力量各等级统计 男生 女生 男生 女生 男生 女生 结论与建议 3 1 结论 1) 体育教学对提高我校男生体质健康成绩 促进学生体质健康效果显著, 对女生效果不佳 部分男生未形成终身体育的思想和坚持体育锻炼的良好习惯, 在未开设体育课的三年级体质下降很快 女生体质健康成绩保持较好, 下降速度明显慢于男生 2) 在反映学生身体形态的身高体重测试中, 男生体重随年龄增长而增加, 女生体重随年龄增长而减轻 由于受城市文化和审美观的影响, 女生相对比较注意自身体形的发展, 有意识地注重对自己体形发展的控制, 以致有相当大一部分的女生为了 减肥 而进行节食和体育锻炼, 这是女生较低体重和营养不良比例不断增加 肥胖和超重人数不断减少的主要原因 而男生较少受观念的影响, 普遍存在贪吃 贪睡的习惯, 造成身

5 第 6 期王文洪, 陈裕华, 欧岚 : 高职院校学生体质健康测试成绩分析研究 41 体中脂肪含量过高, 导致肥胖 超重的比例不断增加, 营养不良和较低体重人数比例不断减少 ; 我校学生大多来自农村, 经济状况不佳, 学生每日摄入的营养不足也是导致学生较低体重和营养不良人数比例较大的原因 3) 体育教学和体育锻炼对学生的肺活量和台阶实验成绩的提高有明显作用, 在反映身体机能的肺活量和台阶实验 2 项测试中, 二年级学生成绩明显好于其它 2 个年级 4) 在反映身体素质的立定跳远 柔韧和力量测试中, 立定跳远成绩随年龄的增加而提高, 受体育教学和体育锻炼的影响不明显 ; 柔韧和力量受体育教学和体育锻炼的影响较明显, 二年级柔韧和力量达到最好, 三年级下滑较快 3 2 建议 1) 认真组织引导, 培养学生体育锻炼的意识和兴趣, 形成良好习惯, 促进学生的体质健康 在不开设体育课的第三学年, 要注重组织和督促学生积极锻炼身体, 根据学生的体质健康状况 身体素质水平 针对运动的兴趣 爱好 特长, 开设体育健身项目, 组建多项体育运动协会和体育俱乐部 开展各种各样的课外体育活动和体育竞赛, 采取多种措施, 加强引导, 使其体质健康水平不下降, 且有所增强 树立课内与课外一体化的教育观念, 培养学生体育锻炼的兴趣, 从根本上改变学生对体育的态度, 促使更多的学生参与 投入到锻炼身体的热潮, 培养大学生自学 自炼 自我评价 自我监督 自我创新能力, 养成健康的生活方式, 从而更好地提高学生的体质健康水平 2) 体育部门和体育教师应领会 标准 实施的目的和意义, 对学生测试成绩进行认真分析研究, 制定提高学生身体素质 促进学生身体健康的运动处方 体育教学中应把体质健康内容有针对性地融入到其它体育项目技术和技能的教学 中, 提高班级学生体质健康成绩, 也要根据个体差异, 有针对性地因材施教, 促进学生体质全面发展 3) 合理的饮食结构和科学的体育锻炼对学生身体健康水平的提高和已取得成绩的保持至关重要 合理的饮食结构能有效地控制人体能量的摄入, 从而控制学生的身体形态, 调节体内能量的需求, 可有效地避免身体超重 肥胖 较低体重和营养不良, 促进学生体质健康 4) 学校应增加体育教育经费的投人, 适应新时期高校体育健康教育的发展 目前, 体育教学场地设施普遍陈旧 面积不足和经费紧张, 是高职院校面临的突出问题, 各级职能部门, 应从培养人才的高度, 重新认识体育教育在学校培养目标中的地位和作用 加大体育教育投入, 扩充场地, 改善体育设施, 充分发挥体育场地和设施的功能, 给学生创造一个良好的体育锻炼场所, 促进学生体育锻炼的兴趣 爱好, 增强学生体育锻炼的意识与行为, 促进学生身体健康 参考文献 : [1] 学生体质健康标准研究课题组. 学生体质健康标准 ( 试行方案 ) 解读 [M]. 北京 : 人民教育出版社,2002. [2] 教育部. 国家体育总局国家学生体质健康标准解读 [S]. 北京 : 人民教育出版社, [3] 教育部. 国家体育总局关于实施国家学生体质健康标准的通知 [S] [4] 杨贵仁. 体质达标健康说话 [N]. 中国体育报.2004,12 (16). [5] 全国体育院校教材委员会. 体育统计 [M]. 北京 : 人民教育出版社,.6. [6] 武云华, 刘华. 现代体育科学研究方法论 [M]. 北京 : 科学出版社,2004. [ 责任编辑 : 丁世婷 ]

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