教育科学与技术学院

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1 2015 年教育科学与技术学院岗位设置与聘任实施细则 为响应学校 决战十三五实现新跨域 积极开展深化改革的要求, 根据学校新一轮人事制度改革的精神, 通过让广大教职员工明确自身的职业方向和职业目标, 来充分调动全院教职工的工作积极性, 充分挖掘人力资源潜能, 激发主动性, 发挥教师的主人翁精神, 有效促进教师能力提升和教师专业发展, 为实现 教科 2.0 建设强大的师资队伍, 促进教科学院的跨越式发展 现根据学校新一轮岗位聘任有关文件精神, 经学院研究, 制订本岗位实施细则 一 基本原则 1. 目标引领 学院部门设置 岗位设置和岗位聘任与学院中长期发展目标相结合, 与学院聘期目标责任制相结合 岗位设置与学院重点建设的大平台 大项目和大成果相结合, 促进学院跨越式发展 岗位设置突出重点, 统筹兼顾, 推进教师队伍结构优化 2. 三岗融合 本次聘任实现职称 职级和岗位三个方面融合, 职称任务既包含了职称条件, 又包含所聘岗位职责, 职务级别通过岗位职责差异实现岗位级别 职称通过岗位聘任周期实现动态变化, 打破职称终身制 3. 强化考核 坚持竞聘上岗 按岗评聘 合同管理, 不断完善人才选拔 使用 评价和激励机制 加强岗位绩效考核, 评价标准体现重师德 重业绩 重能力的导向, 提高人才队伍的整体效能 4. 人尽其才 落实教师的主体地位, 通过制度设计激发教师动力 提升教师能力 实施岗位的分类设置和队伍的分类管理, 注重 人岗匹配 和 人尽其才, 促进教师的分类发展 二 岗位类别 岗位等级与岗位设置 ( 一 ) 岗位类别 根据 浙江工业大学学院 ( 部 ) 校级直属研究机构岗位设置和岗位聘任实施细则, 学院设置专业技术和管理两种类别岗位 1 / 8

2 1. 专业技术岗位 学院专业技术岗位包括教师岗位 ( 含专职研究岗位 ) 工程和实验三种专业技术岗位 根据教师在教育教学 科学研究 社会服务等方面所侧重承担的主要职责, 教师高级岗位分为教学科研型 教学为主型 科研为主型和社会服务与推广型等四种类型 (1) 教学科研型岗位 : 同时承担本科教学和科学研究工作 进入教学科研型岗位教师均应承担本科课程 ( 研究生公共学位课 ) 教学工作任务 (2) 教学为主型岗位 : 指较长时间从事本科教学, 特别是从事基础课 公共课教学, 承担的教学工作量在学校同类教师平均水平以上, 同时承担一定的科研工作, 注重教学改革与研究, 教学效果好, 学生评价高 (3) 科研为主型岗位 : 指在完成基本的教学任务外, 承担高水平科学研究工作, 研究方向 ( 领域 ) 稳定, 研究成果突出, 具有较强的科研创新性 (4) 社会服务与推广型岗位 : 指在完成基本的教学任务外, 主要承担技术转化与推广 公共政策支持 艺术创作与设计等社会服务工作 2. 管理岗位学院包括学院领导岗位和办公室管理岗位 ( 二 ) 岗位等级 1. 专业技术岗位分为正高级 副高级 中级和初级四个级别, 其中正高级岗位由高到低分为一级 二级 三级和四级岗位, 副高级岗位由高到低分为五级 六级和七级岗位, 中级岗位由高到低分为八级 九级和十级岗位, 初级岗位由高到低分为十一级 十二级和十三级岗位 2. 管理岗位由高到低分为正校职 副校职 正处职 副处职 主管岗 副主管岗 五级职员 六级职员 七级职员 八级职员 九级职员和十级职员 ( 三 ) 岗位设置 目前, 学院实有专业技术职务 71 人, 正高级专业技术职务 8 人, 副高级专业技术 职务 32 人, 中初级专业技术 31 人 学校根据全校岗位总量, 按照 浙江工业大学院 ( 部 ) 岗位编制核定办法 等文件, 结合学院的岗位数量 人才培养绩效 科研绩效和目标任 2 / 8

3 务绩效, 核定给我院的专业技术岗位数为 63 个, 高级岗比例为 46.05%, 其中正高级岗位数 8 个, 副高级岗位数 21 个, 中初级 34 个, 管理岗位 10 个 ( 中层干部 5 个, 办公室管理岗 5 个 ) 1. 正高级专业技术岗位 学校核定给学院的正高级专业技术岗位数 8 个 其中 : 专业技术教师一级和二级岗参照国家及浙江省有关文件执行 三级岗和四级岗的申报条件参照学校有关文件执行, 三级岗由学院推荐, 学校审核聘任 ; 四级岗由学院聘任 具体上岗条件参见 浙江工业大学教师等岗位任期聘任基本申报条件 2. 副高级专业技术岗位 学校核定给学院的副高级专业技术职务 ( 副教授 副研究员 高级工程师 高级实验师 ) 岗位数 21 个 目前学院副高级岗位实际数 32 个, 学校核定岗位数少于实有副高级专业技术人员数, 学院岗位聘任委员会根据学院实有人数, 增设七级 11 个 3. 中级专业技术岗位 学院实有中级专业技术岗位数 31 个, 根据 浙江工业大学岗位设置与岗位聘任制度实施意见 和 浙江工业大学教师等岗位任期聘任基本申报条件, 设八级岗 10 个, 九级岗 12 个, 十级岗 9 个 三 岗位申报条件 详细内容请参考 教育科学与技术学院教师等岗位任期聘任基本申报条件 四 岗位职责与任务 1. 学院按照 浙江工业大学教职工岗位职责 要求, 根据学院发展目标与工作任务, 结合学科 专业及岗位特点, 依据全校专业技术高级岗位基本职责, 制定了 教科学院专业技术岗位设置方案, 规定每个岗位的岗位职责与目标任务, 并在学院范围内公布 2. 专业技术岗位的职责任务主要包括教育教学 专业 ( 课程 ) 建设 实验实践教学以及学科建设 科学研究 平台建设 社会服务和学校 学院 学科的其他工作等内容 不同类型岗位的职责任务在具体内容上各有侧重, 充分体现高校教师人才培养的核心任 3 / 8

4 务, 体现岗位责权利的统一 3. 聘任人员在聘期内岗位调整或年度晋升高一层级岗位, 其岗位职责和任务由学院作出相应调整 五 岗位聘任程序与进度安排 参照 浙江工业大学 2015 年院 ( 部 ) 校级研究院岗位设置和人员聘任实施细则 中规定的岗位聘任程序进行 学院岗位聘任工作的重要时间节点如下表 : 时间工作内容负责部门 学院管理岗位聘任 1. 成立各机关等部门 ( 单位 ) 岗位聘任 1 月 4 日 ( 周一 ) 小组 ; 2. 学院上报 名单 3. 学院 ( 部 ) 等上报管理岗位设置方案 1 月 5 日 -7 日 ( 周二 - 周四 ) 1. 学院主管岗 副主管岗位招聘 ; 2. 学院主管岗 副主管岗应聘人员资格 审查 1 月 8 日 -10 日 ( 周五 - 周日 ) 学院主管岗 副主管岗应聘人员面试, 提出拟聘人选 1 月 11 日 -12 日 ( 周一 - 周二 ) 学院管理职员岗招聘 1 月 13 日 -15 日学院应聘人员资格审查 面试, 提出 4 / 8

5 ( 周三 - 周五 ) 拟聘人选 1 月 16 日 -17 日 ( 周六 - 周日 ) 学院管理职员岗位拟聘人员公示 1 月 18 日及以后 ( 周一及以后 ) 职员空缺岗位招聘 面试及公示 学院专业技术岗位聘任 1 月 8 日 -10 日 ( 周五 - 周日 ) 个人填写岗位考核表 系 / 所 / 中心等部门考核个人聘期业绩 系 / 所 / 中心 1 月 8 日 -12 日 ( 周五 - 周二 ) 制定学院岗位设置与聘任方案 学院工会 学院教代会审议学院岗位设置与聘任 1 月 13 日 ( 周三 ) 方案, 上报岗位设置与聘任方案到学校人事 学院工会 处 1 月 14 日 -15 日 ( 周四 - 周五 ) 复核考核, 公布考核结果 1. 学院公布岗位聘任公告 ; 1 月 16 日 -18 日 ( 周六 - 周一 ) 2. 学院接受个人应聘申请 ; 3. 学院对申请人员进行资格审查与学 术评价 5 / 8

6 确定教师及其他专业技术三级岗位推 1 月 19 日 -22 日 ( 周二 - 周五 ) 荐人选 确定教师及其他专业技术四级及以下 岗位拟聘人选 公示申报材料和聘任结果 1 月 23 日 -27 日 ( 周六 - 周三 ) 上报学院教师聘任结果 学校岗位聘任领导小组审定各级各类 岗位人员聘任结果 六 聘任申请材料要求 1. 本次岗位聘任时所涉及到的工作业绩材料以及任职年限计算的截止时间为 2015 年 12 月 31 日 2. 申请材料必须真实, 如有弄虚作假, 一经查实, 取消聘任资格 应聘人员应对所提供的材料是否真实且符合学术规范作出承诺 3. 应聘人员在浙江工业大学工作期间, 其递交的各类论文 项目 奖励等业绩材料第一署名单位必须为 浙江工业大学 七 聘期管理与考核 ( 一 ) 聘期管理 1. 本轮岗位聘任聘期为 4 年, 从 2016 年 1 月 1 日至 2019 年 12 月 31 日 工作年限及工龄计算截止时间为 2015 年 12 月 31 日 2. 聘期内, 所聘岗位一般不作调整 确因工作需要, 需在专业技术 管理和工勤技能三类岗位之间进行调整的, 应符合相应岗位类别和岗位等级的聘任条件 其他岗位人员原则上不能转聘教师岗位, 如确需要, 须取得相应学科的博士学位 ( 本学科最高学位 ), 6 / 8

7 达到学科当年新引进人员的学术要求, 且进入学科当年度须有进人计划, 在双方单位 ( 部门 ) 同意后, 报人事处审批 3. 聘期内, 在岗位有空缺的条件下, 进行年度专业技术职务不同层级岗位的晋升评聘 管理职员等级和工勤技能岗位等级晋升评聘 4. 学院根据 浙江工业大学岗位绩效工资实施细则 要求, 制定 教科学院岗位绩效计算管理办法, 强化绩效考核, 做好教职工岗位薪酬的分配 发放和管理工作 ( 二 ) 聘期考核 1. 学校和学院对受聘人员实行年度考核和聘期考核相结合的考核制度 考核以受聘岗位职责和目标任务为基本依据, 以促进绩效改进和人才发展为导向, 由学院具体实施 2. 年度考核主要考核受聘人员的思想政治表现 职业道德 工作态度 履行岗位职责及业绩情况 考核结果记入档案, 作为奖惩 工资调整和聘期考核的依据 连续 2 个年度考核不合格, 解除聘用合同 3. 聘期考核重点是聘期岗位目标任务的完成情况 考核结果作为续聘 晋升 低聘或转聘 解聘的依据 聘期考核不合格的, 应低聘 转聘其他岗位, 或解除聘用合同 八 投诉与申诉 1. 岗位聘任过程中, 教职工有权对学院和学校岗位聘任工作以及各级各级岗位应聘人员的申请材料 聘任结果提出申诉或投诉 2. 任何投诉和申诉都应以书面形式 投诉 申诉必须以事实为依据, 经查实, 属于有意诬告的, 学院和学校将严肃处理 以个人名义反映问题的须署本人真实姓名 学院的受理机构须为投诉或申诉人保密 3. 投诉或申诉应先由学院进行调解, 如投诉或申诉人不服, 则提交学校 岗位聘任工作监督协调小组 进行调查, 提出意见, 调查结果报学校 岗位设置聘任领导小组 审议 学校 岗位设置聘任领导小组 的决定为校内最终裁决 九 组织机构和职责 1 成立学院岗位聘任委员会, 由学院党政领导 学术委员会主任 分工会主席和教职工代表组成, 不少于 9 人 学院聘任委员会的组成名单经报学校审核批准确定 学院聘任委员会的职责是 : 负责制定本单位岗位设置与聘任实施方案, 做好本单位岗位的 7 / 8

8 设置 评聘 推荐及考核工作 2 学院聘任委员会会议需三分之二( 含 ) 以上委员到场, 以无记名投票方式, 确定岗位聘任人员或推荐人选, 按照到会人数的三分之二 ( 含 ) 以上通过方为有效 未出席评审的委员不得事后补充投票或委托投票 学院聘任委员会委员应承担保密义务, 除了按规定统一公布的内容外, 会议中讨论的内容均视作保密范围, 除非受委员会委托向有关人员和单位 ( 部门 ) 解释作出决定的原因, 任何与会者均没有义务向当事人 单位 ( 部门 ) 领导通报情况和解释原因 3 成立学院岗位聘任工作监督协调小组, 由各单位党委 ( 总支 ) 纪检委员 分工会主席和教职工代表组成, 按照国家 省有关政策和学校相关文件规定的要求, 负责监督聘任过程, 调解聘任过程中出现的矛盾, 受理教职工的申诉和投诉, 并就投诉和申诉进行调查, 提出意见 十 其他事项 1. 上聘期内三个年度考核不合格者, 聘期考核为不合格 聘期考核不合格的不得再续聘原岗位或不予聘任 2. 本细则经学院教代会表决通过后施行 ; 3. 本细则由学院岗位聘任委员会负责解释 教育科学与技术学院岗位聘任委员会 / 8

1. 目标导向, 突出重点 有利于实现学校发展战略目标, 有利于提高人才培养质量 科研水平和社会服务能力, 有利于提高学校 学院目标管理水平和治理能力, 建立和优化重大战略目标与人力资源配置相挂钩的发展机制, 改进和完善优秀人才成长发展的制度环境 2. 科学合理, 统筹协调 遵循高等教育发展规律,

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