生 活 法 强 调 通 过 设 计 复 制 具 体 语 言 使 用 环 境 的 考 试 来 达 到 测 试 真 实 性 比 如 要 考 查 学 生 的 口 语 能 力, 教 师 就 需 要 设 计 一 个 仿 真 的 语 言 运 用 实 景, 如 给 同 学 或 老 师 打 电 话 到 超 市 购

Size: px
Start display at page:

Download "生 活 法 强 调 通 过 设 计 复 制 具 体 语 言 使 用 环 境 的 考 试 来 达 到 测 试 真 实 性 比 如 要 考 查 学 生 的 口 语 能 力, 教 师 就 需 要 设 计 一 个 仿 真 的 语 言 运 用 实 景, 如 给 同 学 或 老 师 打 电 话 到 超 市 购"

Transcription

1 第 11 卷 第 2 期 2009 年 4 月 基 础 英 语 教 育 Journal of Basic English Education Vol. 11, No. 2 Apr., 2009 任 务 型 语 言 测 试 中 的 真 实 性 叶 燕 妮 摘 要 : 真 实 性 是 语 言 测 试 的 核 心 问 题, 也 是 语 言 测 试 设 计 中 最 难 的 问 题 之 一, 它 是 现 代 交 际 法 语 言 测 试 区 别 于 传 统 语 言 测 试 的 一 大 标 志 任 务 型 语 言 测 试 的 真 实 性 体 现 在 测 试 的 材 料 任 务 情 景 及 结 果 评 价 等 方 面 真 实 性 是 测 试 领 域 中 一 个 关 键 的 问 题, 任 务 型 的 语 言 测 试 是 语 言 测 试 的 新 生 儿, 把 两 者 结 合 起 来 是 任 务 型 测 试 研 究 的 一 个 新 的 课 题 关 键 词 : 任 务 型 测 试 ; 真 实 性 ; 交 际 情 景 中 图 分 类 号 :G 文 献 标 识 码 :C 文 章 编 号 : (2009) 一 引 言 语 言 测 试 与 语 言 教 学 是 紧 密 联 系 的 测 试 的 方 法 总 是 与 当 时 所 流 行 的 教 学 方 法 相 一 致 当 人 们 把 一 种 教 学 方 法 付 诸 实 践 时, 另 一 部 分 人 就 开 始 试 验 一 种 新 的 最 好 与 之 匹 配 的 测 试 方 法 (Wilkins,1976) 否 则, 这 种 教 学 理 论 和 方 法 就 是 不 完 备 的 任 务 型 教 学 法 从 1982 年 在 印 度 实 施 以 来, 作 为 交 际 法 的 一 个 延 续 体, 目 前 已 经 成 为 英 语 教 育 的 国 际 主 流 在 这 种 新 型 教 学 方 式 的 指 导 下, 测 试 界 也 提 出 了 基 于 任 务 的 测 试 方 式 (Taskbased Language Assessment, 简 称 TBLA) 与 任 务 型 教 学 方 法 相 对 应 的 任 务 型 测 试 与 传 统 的 语 言 测 试 有 着 极 大 的 区 别 任 务 型 测 试 与 评 估 的 设 计 应 该 能 够 诱 导 和 评 价 学 习 者 在 以 意 义 为 中 心, 并 有 明 确 交 际 目 的 的 语 言 使 用 环 境 下 的 交 际 行 为 (Ellis, 2003) 任 务 型 测 试 的 核 心 是 任 务, 重 点 是 放 在 考 查 学 习 者 的 语 言 意 义 方 面 Long 和 Norris (2000) 指 出 : 任 务 是 分 析 的 基 本 单 位 测 试 任 务 的 选 择 要 从 任 务 出 发, 测 试 工 具 的 编 写 要 以 任 务 为 基 础, 测 试 所 要 评 定 的 是 应 试 者 完 成 任 务 的 表 现 它 注 重 的 是 通 过 学 习 者 语 言 行 为 的 测 试, 考 查 他 们 是 否 使 用 语 言 完 成 目 标 任 务, 对 其 完 成 任 务 的 交 际 能 力 表 现 作 出 评 价 任 务 型 语 言 测 试 不 是 简 单 地 拿 现 实 中 的 任 务 引 发 应 试 者 语 言 系 统 的 某 个 方 面, 对 其 进 行 测 量 或 评 估 ; 相 反, 测 试 的 构 念 是 应 试 者 完 成 任 务 的 表 现 ( 韩 宝 成,2003) 由 此 可 见, 任 务 的 设 计 是 TBLA 中 的 重 中 之 重, 影 响 到 对 学 习 者 能 力 评 定 的 效 度 但 对 TBLA 的 研 究 现 在 仍 处 于 萌 芽 阶 段, 国 内 的 少 数 研 究 ( 如 韩 宝 成,2003) 也 仅 限 于 理 论 层 面 的 宏 观 阐 述, 目 前 还 没 有 对 TBLA 的 微 观 探 讨 本 文 主 要 讨 论 TBLA 中 的 真 实 性 问 题 二 真 实 性 的 定 义 真 实 性 是 语 言 测 试 的 核 心 问 题, 也 是 语 言 测 试 设 计 中 最 难 的 问 题 之 一, 它 是 现 代 交 际 法 语 言 测 试 区 别 于 传 统 语 言 测 试 的 一 大 标 志 任 务 型 语 言 测 试 的 真 实 性 就 是 某 一 语 言 测 试 任 务 与 实 际 语 言 运 用 任 务 在 特 征 方 面 的 对 应 程 度 (Bachman & Palmer, 1996) 命 题 人 在 设 计 测 试 任 务 时, 要 先 确 定 现 实 生 活 或 未 来 目 的 语 使 用 中 考 生 的 语 言 使 用 范 围 及 特 征, 然 后 尽 可 能 地 使 考 试 任 务 与 之 对 应 对 应 的 程 度 越 高, 真 实 性 就 越 高 语 言 测 试 领 域 里 对 测 试 真 实 性 这 一 问 题 存 在 着 两 种 观 点 : 现 实 生 活 法 (Real-life approach) 与 交 际 / 能 力 法 (Interaction/ability approach) 现 实 80

2 生 活 法 强 调 通 过 设 计 复 制 具 体 语 言 使 用 环 境 的 考 试 来 达 到 测 试 真 实 性 比 如 要 考 查 学 生 的 口 语 能 力, 教 师 就 需 要 设 计 一 个 仿 真 的 语 言 运 用 实 景, 如 给 同 学 或 老 师 打 电 话 到 超 市 购 物 等 考 试 的 真 实 性 体 现 在 语 言 运 用 实 景 的 真 实 性 上 面 它 主 张 尽 量 模 仿 非 测 试 语 言 使 用 实 际 行 为, 把 非 测 试 语 言 行 为 本 身 看 作 评 价 真 实 性 的 标 准, 强 调 了 考 试 的 表 面 效 度 预 测 效 度 与 内 容 效 度 而 交 际 / 能 力 法 则 强 调 交 际 语 言 运 用 过 程 中 的 显 著 特 点, 如 语 言 使 用 者 情 景 与 篇 章 之 间 的 相 互 作 用, 而 不 是 某 一 具 体 的 语 言 运 用 行 为 从 这 种 观 点 来 看, 真 实 性 体 现 在 考 试 是 否 真 正 测 试 了 构 成 语 言 能 力 的 那 些 特 征 它 所 关 注 的 是 语 言 能 力 或 能 力 结 构, 即 结 构 效 度, 主 张 考 虑 考 生 本 身 的 语 言 能 力 水 平, 强 调 利 用 影 响 测 试 行 为 的 诸 多 因 素 的 理 论 框 架 来 编 写 包 括 语 言 使 用 特 征 的 测 试, 从 而 有 效 地 激 发 考 生 与 测 试 环 境 语 篇 之 间 的 相 互 作 用 这 两 种 理 论 观 点 各 有 千 秋, 各 有 自 己 的 侧 重 点, 但 具 有 较 高 真 实 性 的 测 试 中, 考 生 与 测 试 之 间 的 交 互 性 会 相 对 比 较 高 在 任 务 型 语 言 测 试 中, 偏 向 于 设 计 语 言 运 用 实 景 来 评 价 学 生 的 语 言 运 用 能 力, 但 任 务 的 设 置 同 时 又 需 要 考 虑 学 习 者 的 语 言 能 力 层 次 一 方 面, 真 实 是 语 言 运 用 的 必 然, 真 实 性 是 必 然 的 如 果 不 真 实 地 运 用 语 言, 那 么 我 们 就 无 法 实 现 有 效 交 际 有 效 思 考 等 语 言 行 为 ( 鲁 子 问,2003) 测 试 任 务 如 果 缺 乏 真 实 性, 那 么 测 试 的 效 度 就 无 法 保 证 另 一 方 面, 真 实 性 又 是 一 个 相 对 动 态 的 概 念 真 实 性 对 于 不 同 类 型 的 考 生 不 同 层 次 的 语 言 能 力 以 及 不 同 的 考 试 目 的, 又 具 有 不 同 的 内 涵 对 于 中 国 学 习 者 来 说, 具 有 真 实 性 的 测 试 任 务, 对 其 他 国 家 的 考 生 来 说 就 不 一 定 具 有 真 实 性 ; 适 用 于 中 级 语 言 能 力 的 学 习 者 的 测 试 任 务, 对 于 高 层 次 语 言 能 力 的 学 习 者 就 不 具 有 真 实 性 ; 用 来 考 查 商 务 英 语 专 业 学 生 的 测 试 任 务 对 于 医 学 专 业 学 生 就 缺 乏 真 实 性 真 实 性 的 相 对 性 与 学 习 者 的 类 别 考 试 的 目 的 情 景 及 施 考 条 件 都 有 关 系 一 项 测 试 的 真 实 性 有 高 低 之 分, 但 一 般 没 有 百 分 之 百 的 真 实 性 或 真 实 性 完 全 为 零 的 情 况 真 实 性 是 必 然 的 相 对 的, 而 不 是 绝 对 的 三 真 实 性 在 任 务 型 测 试 中 的 体 现 Carroll(1980) 认 为, 语 言 测 试 的 真 实 性 体 现 在 考 生 承 担 的 任 务 应 该 是 现 实 生 活 中 的 相 互 作 用 的 交 际 活 动 ; 考 试 的 语 言 应 该 是 日 常 的 话 语 ; 语 言 交 际 的 背 景 是 真 实 的 ; 对 行 为 的 评 分 要 基 于 交 际 反 应 的 有 效 性 与 充 分 性, 用 非 语 言 与 语 言 的 标 准 来 衡 量 测 试 中 的 真 实 性 是 一 个 范 围 广 泛 的 话 题, 本 研 究 将 集 中 探 讨 任 务 型 语 言 测 试 的 测 试 材 料 测 试 任 务 测 试 情 景 以 及 对 结 果 评 价 的 真 实 性 ( 一 ) 测 试 材 料 的 真 实 性 测 试 材 料 指 用 于 语 言 教 学 目 的 的 任 何 非 专 门 制 造 的 材 料 (Nunan, 1989) Wilkins(1976) 指 出, 对 真 实 材 料 不 应 作 人 为 的 修 改, 不 应 删 除 或 改 写 长 句 难 句 及 语 法 难 点 来 降 低 难 度, 但 可 以 对 材 料 的 内 容 作 不 同 程 度 的 开 发 与 利 用 Widdowson (1978) 也 认 为 : 在 外 语 学 习 过 程 中, 真 实 书 面 文 字 是 唯 一 有 可 能 提 供 真 实 交 际 的 途 径 测 试 材 料 的 真 实 性 涉 及 到 材 料 来 源 与 语 言 的 真 实 性 1. 测 试 材 料 来 源 的 真 实 性 测 试 任 务 的 真 实 性 首 先 应 该 基 于 测 试 材 料 来 源 的 真 实 性 除 了 来 自 教 科 书 中 的 语 料 外, 命 题 人 可 以 利 用 电 子 信 息 高 度 发 达 的 优 势, 选 用 来 自 报 刊 杂 志 互 联 网 的 电 子 文 件 或 邮 件 作 为 测 试 题 目 编 写 的 蓝 本 交 际 性 任 务 的 输 入 可 以 来 源 于 各 种 不 同 类 型 的 材 料 构 成 听 说 任 务 的 内 容 输 入 可 以 源 自 信 件 报 纸 摘 要 购 物 单 酒 店 宣 传 册 菜 单 天 气 预 报 经 济 图 表 等 内 容 ; 而 构 成 读 写 任 务 的 内 容 输 入 材 料 可 以 选 自 报 纸 杂 志 文 章, 广 播 电 视 的 脚 本, 新 闻 故 事 或 报 道 社 评 及 研 究 报 告 这 些 资 料 都 是 源 于 真 实 世 界, 与 我 们 的 学 习 生 活 紧 密 关 联, 在 真 实 性 方 面 不 容 置 疑 2. 材 料 语 言 的 真 实 性 语 言 的 真 实 性 指 不 同 类 型 的 材 料 要 符 合 其 特 有 的 语 言 与 文 体 特 点 听 说 任 务 的 材 料 必 须 具 有 说 的 语 言 与 文 体 的 显 著 特 征 因 此, 在 这 两 类 测 试 任 务 中, 其 材 料 的 信 息 重 复 率 比 较 高, 而 且 在 会 话 过 程 中 有 相 当 频 率 的 停 顿 ; 句 子 简 单, 有 时 甚 至 是 不 完 整 的 句 子 在 口 语 的 语 料 中 存 在 着 81

3 大 量 erm, er, um 等 显 示 讲 话 人 思 维 停 顿 的 小 品 词 Nunan(1989) 也 指 出 专 门 为 语 言 教 学 服 务 的 材 料 与 真 实 的 言 语 存 在 着 一 些 差 异, 如 大 部 分 的 英 语 语 言 教 学 听 力 材 料 都 是 标 准 的 发 音 (Received Pronunciation), 讲 话 人 吐 字 清 晰, 语 调 没 有 多 大 变 化, 句 子 是 完 整 的 标 准 语 言, 较 少 有 俚 语, 同 时 材 料 中 较 少 夹 杂 有 外 界 的 噪 音 这 些 特 征 都 使 我 们 的 听 说 材 料 显 得 不 真 实 至 于 阅 读 材 料 的 语 言 与 文 体 的 真 实 性 就 要 避 免 使 用 课 本 体 语 言 所 谓 的 课 本 体 就 是 除 了 初 级 中 级 的 英 语 课 本 外, 哪 儿 都 看 不 到 的 文 体 它 自 成 一 体, 是 专 门 为 放 在 课 本 里 而 写 的, 完 全 人 工 的 不 真 实 的 语 言 它 跟 课 本 外 的 现 实 生 活 中 能 见 的 任 何 文 体 都 不 像 这 种 文 体 有 着 典 型 的 语 言 特 点 : 词 句 都 经 过 不 自 然 的 人 为 简 化, 叙 述 啰 嗦 ( 刘 筱 菊,1997) 在 课 本 体 语 言 中, 所 有 的 语 言 坑 坑 都 被 填 平, 文 本 呈 现 的 都 是 规 范 的 句 子 在 某 种 程 度 上, 这 种 经 过 人 工 加 工 的 信 息 呈 现 对 学 生 掌 握 语 法 规 则 知 识 起 了 较 大 的 作 用, 但 从 培 养 学 生 用 英 语 交 际 的 语 用 能 力 方 面 来 看 却 是 有 弊 无 利 学 生 一 旦 进 入 真 实 的 交 际 环 境, 就 会 发 现 课 堂 中 出 现 的 语 句 与 真 实 的 交 际 用 语 相 差 甚 远 这 样 的 文 体 在 我 们 的 阅 读 测 试 任 务 中 应 尽 可 能 避 免 ( 二 ) 测 试 任 务 的 真 实 性 测 试 任 务 就 是 在 测 试 过 程 中 要 求 考 生 做 的 事 考 生 所 承 担 的 任 务 应 该 是 现 实 生 活 中 的 相 互 作 用 的 交 际 活 动, 而 不 是 对 考 官 的 刺 激 作 出 的 典 型 例 行 的 考 试 反 应, 或 是 刺 激 反 应 关 系 的 一 部 分 (Carroll,1980) 这 即 意 味 着, 考 试 任 务 是 学 生 平 时 或 将 来 在 学 习 生 活 中 可 能 会 碰 到 的 需 要 解 决 的 任 务, 学 习 者 通 过 测 试 预 演 现 实 生 活 中 的 交 际 任 务 测 试 任 务 的 真 实 性 与 测 试 的 目 的 形 式 和 内 容 有 关 1. 真 实 的 测 试 目 的 测 试 任 务 的 目 的 首 先 要 明 确 测 试 任 务 的 设 置 是 否 基 于 学 习 者 平 常 或 未 来 学 习 生 活 碰 到 问 题 的 可 能 性 的 基 础 上? 能 否 考 查 学 习 者 运 用 目 的 语 进 行 交 际 的 能 力? 如 果 答 案 是 肯 定 的, 那 么 这 样 的 任 务 就 具 有 真 实 的 测 试 目 的 我 们 可 以 比 较 以 下 两 个 写 作 任 务 : 任 务 1: 根 据 以 下 图 画, 写 一 篇 英 语 短 文, 描 述 今 昔 通 讯 方 式 的 变 化, 以 及 这 些 变 化 给 人 们 生 活 带 来 的 影 响 (2008 年 高 考 英 语 广 东 卷 ) 任 务 2: 人 们 完 成 工 作 的 方 式 通 常 有 两 种 : 独 立 完 成 和 合 作 完 成 两 种 方 式 各 有 特 点 请 你 以 Working Individually or Working in a Team 为 题, 按 照 以 下 要 点 写 一 篇 英 语 短 文 (2008 年 高 考 英 语 浙 江 卷 ) 从 以 上 两 个 写 作 任 务 要 求, 我 们 很 难 看 出 考 生 写 这 篇 文 章 的 交 际 目 的 是 什 么 任 务 只 要 求 根 据 图 画 或 要 点 写 一 篇 英 语 短 文, 但 写 作 的 目 的 是 什 么? 读 者 对 象 是 什 么 人? 为 什 么 要 用 英 语 写? 这 些 问 题 在 写 作 任 务 设 置 中 都 没 有 体 现 学 生 只 是 为 了 考 试 而 写, 测 试 任 务 缺 乏 明 确 真 实 的 写 作 目 的 上 述 两 个 写 作 任 务 可 以 作 如 下 的 修 改 : 任 务 1*: 你 与 你 的 外 国 笔 友 讨 论 有 关 今 昔 通 讯 方 式 的 问 题, 利 用 以 下 图 画 给 他 写 一 封 电 子 邮 件 描 述 今 昔 通 讯 方 式 的 变 化 以 及 这 些 变 化 给 人 们 生 活 带 来 的 影 响 任 务 2*: 假 设 你 是 Jack, 你 的 老 师 布 置 了 一 项 调 查 任 务, 任 务 完 成 的 方 式 有 两 种 : 独 立 完 成 和 合 作 完 成, 两 种 方 式 各 有 特 点 你 与 你 的 同 学 通 过 电 子 邮 件 探 讨 其 完 成 方 式, 对 你 的 同 学 陈 述 你 对 任 务 完 成 方 式 选 择 的 看 法 显 然, 与 原 先 两 个 任 务 比 较, 修 改 后 两 个 写 作 任 务 的 对 象 与 目 的 明 确 多 了, 其 真 实 性 相 对 来 说 也 较 高 2. 真 实 的 测 试 内 容 和 形 式 任 务 的 真 实 性 除 了 要 求 测 试 任 务 具 有 真 实 的 目 的 外, 还 要 求 任 务 的 内 容 与 形 式 应 同 时 具 有 真 实 性 测 试 任 务 内 容 和 形 式 与 学 习 者 在 现 实 生 活 中 或 将 来 语 言 使 用 情 景 中 的 语 言 使 用 范 围 与 特 征 相 一 致, 不 能 为 了 考 试 而 考 试, 忽 略 语 言 使 用 的 真 实 可 能 性 传 统 考 试 中 的 选 择 填 空 匹 配 题 的 真 实 性 不 高, 而 信 息 转 换 题, 如 从 听 力 或 阅 读 材 料 中 提 取 信 息 填 充 图 表 的 真 实 性 相 对 高 一 点 Weir(1998) 认 为 信 息 转 换 任 务 是 真 实 的 任 务, 因 为 其 真 实 性 和 趣 味 性 具 有 很 高 的 表 面 效 度 通 82

4 过 听 读 有 关 的 信 息, 然 后 要 求 考 生 就 所 获 得 的 信 息 决 定 所 要 做 的 事, 这 是 一 种 真 实 性 较 高 的 测 试 形 式 以 下 面 的 任 务 为 例 : 任 务 : 假 设 你 是 Tom, 你 和 你 的 家 人 决 定 下 周 要 去 旅 游, 听 下 面 的 的 天 气 预 报, 然 后 决 定 哪 个 城 市 的 天 气 比 较 适 合 旅 游 这 样 的 任 务 从 内 容 与 形 式 来 看 都 比 较 真 实 : 旅 游 肯 定 首 先 要 考 虑 天 气 的 因 素, 通 过 听 天 气 预 报 决 定 旅 游 地 点 也 与 我 们 的 实 际 生 活 习 惯 相 一 致, 这 样 的 听 力 任 务 具 有 较 高 的 真 实 性 ( 三 ) 交 际 情 景 的 真 实 性 交 际 情 景 的 真 实 性 指 所 提 供 测 试 任 务 的 情 景 与 现 实 生 活 中 完 成 类 似 交 际 任 务 的 场 景 的 相 似 程 度, 即 所 提 供 的 场 景 应 该 有 可 能 在 现 实 生 活 中 出 现 情 景 的 真 实 性 与 任 务 的 真 实 性 紧 密 相 连, 真 实 的 情 景 是 真 实 任 务 的 前 提 真 实 的 交 际 情 景 包 括 语 言 交 际 情 景 与 文 化 交 际 情 景 1. 真 实 的 语 言 交 际 情 景 测 试 任 务 应 具 有 真 实 的 语 言 交 际 情 景 换 句 话 说, 呈 现 给 考 生 的 测 试 任 务 应 该 提 供 考 生 使 用 目 的 语 的 必 要 性 和 可 行 性 如 果 任 务 的 情 景 未 能 提 供 运 用 目 的 语 的 必 要 性, 这 种 测 试 任 务 就 缺 乏 真 实 性, 其 目 的 不 是 为 了 测 量 考 生 的 运 用 目 的 语 完 成 任 务 的 情 况, 而 是 为 了 考 查 考 生 的 语 言 知 识 情 景 的 设 置 可 以 通 过 文 字 描 述, 也 可 以 通 过 图 片 等 形 式 呈 现, 但 无 论 采 用 何 种 形 式, 其 情 景 都 应 是 考 生 在 现 实 生 活 中 有 可 能 碰 到 的 同 时, 真 实 的 语 言 情 景 要 求 该 测 试 任 务 具 有 明 确 的 英 语 说 写 的 必 要 性 的 真 实 性 比 较 以 下 两 个 写 作 任 务 : 任 务 1: 假 设 你 是 卜 曼 宜, 你 购 买 了 一 部 某 外 国 公 司 生 产 的 手 机, 因 有 质 量 问 题, 要 求 该 公 司 更 换 请 根 据 下 列 要 点, 用 英 文 写 一 封 电 子 邮 件 (2008 年 高 考 英 语 湖 北 卷 ) 任 务 2: 你 班 将 组 队 参 加 学 校 组 织 的 集 体 舞 比 赛 (group dancing competition), 班 长 希 望 大 家 积 极 参 加 对 此 谈 谈 你 的 看 法 (2008 年 高 考 英 语 上 海 卷 ) 任 务 1 的 情 景 设 置 具 有 一 定 的 真 实 性 : 手 机 购 买 在 中 国 人 生 活 中 是 一 件 平 常 事, 因 该 手 机 是 外 国 公 司 生 产 的, 所 以 写 英 文 电 子 邮 件 具 有 真 实 性 该 测 试 任 务 的 情 景 是 我 们 日 常 生 活 可 能 面 临 的 问 题, 具 有 真 实 性 而 任 务 2 则 不 具 有 用 英 语 进 行 写 作 的 情 景 真 实 性 : 首 先 是 写 作 的 对 象 没 有 陈 述 清 楚 : 要 跟 什 么 人 谈 谈 你 的 看 法? 班 长? 老 师? 还 是 其 他 同 学? 其 次, 无 论 对 象 是 谁, 在 中 学 用 英 文 作 文 发 表 看 法 缺 乏 可 行 性 我 们 的 学 生 一 般 不 会 这 样 做, 似 乎 也 没 有 必 要 这 样 做 因 此, 这 样 的 写 作 任 务 缺 乏 语 言 交 际 情 景 上 的 真 实 性 如 果 我 们 将 其 情 景 设 置 为 : 你 班 将 组 队 参 加 学 校 组 织 的 集 体 舞 比 赛, 你 的 班 主 任 ( 同 时 也 是 你 的 英 语 教 师 ) 希 望 大 家 积 极 参 加, 给 他 写 一 封 信, 谈 谈 你 是 否 会 参 加 比 赛 及 其 原 因 这 样 一 来, 就 具 有 用 英 语 进 行 写 作 的 交 际 情 景 同 时, 写 作 的 对 象 也 就 明 确 了 2. 真 实 的 文 化 交 际 情 景 任 务 情 景 的 真 实 性 是 相 对 的 一 个 对 于 某 些 学 习 者 而 言 具 有 较 高 真 实 性 的 任 务 可 能 对 于 另 一 些 学 习 者 就 缺 乏 真 实 性, 这 种 相 对 性 与 学 习 者 的 类 别 有 关 除 了 学 习 者 的 语 言 能 力 外, 对 于 同 一 语 言 能 力 层 次 的 学 生 来 说, 不 同 的 文 化 背 景 不 同 的 国 情 都 制 约 着 真 实 性 的 含 义 Skehan(1998) 曾 设 计 了 这 样 一 个 任 务 : 下 午, 你 在 学 校 15 分 钟 后 你 要 参 加 一 个 重 要 的 考 试 你 突 然 记 起 做 完 午 餐 后 你 忘 记 关 掉 烤 箱, 而 你 已 没 有 时 间 回 去 了 于 是, 你 向 一 位 愿 意 帮 助 你 的 朋 友 解 释 如 何 去 你 的 家, 如 何 进 门 并 到 厨 房, 如 何 关 掉 烤 箱 显 然, 以 上 任 务 与 我 们 的 中 国 国 情 不 相 符 首 先, 大 部 分 的 中 国 家 庭 没 有 烤 箱, 因 为 我 们 的 中 餐 不 需 要 烤 箱 进 行 烹 调 ; 其 次, 我 们 的 中 学 生 很 少 需 要 中 午 回 去 做 午 餐 ( 特 别 是 能 拥 有 烤 箱 的 家 庭 ); 再 次, 如 果 有 忘 记 关 掉 诸 如 烤 箱 之 类 的 事 情 发 生, 一 般 都 是 大 人 的 责 任, 很 少 需 要 小 孩 子 操 心 ; 此 外, 即 使 确 实 有 类 似 的 情 况 发 生, 我 们 的 学 生 们 最 可 能 的 反 应 是 打 电 话 给 家 长, 学 生 不 大 可 能 会 在 封 闭 的 校 园 里 碰 到 可 以 提 供 帮 助 的 朋 友 类 似 的 交 际 任 务 对 于 西 方 的 考 生 而 言 具 有 较 高 的 真 实 性 但 相 对 于 中 国 学 习 者 而 言, 却 与 我 们 的 本 土 文 化 不 一 致, 缺 乏 文 化 交 际 情 景 的 真 实 83

5 性 如 果 我 们 把 情 景 设 计 成 如 下, 那 么 可 能 真 实 性 就 大 不 一 样 了 : 假 设 你 是 Henry, 你 在 中 国 旅 行 后 即 将 坐 飞 机 回 国 在 机 场 你 突 然 想 起 忘 记 带 护 照, 而 时 间 已 经 不 允 许 你 回 旅 店 拿 了 打 电 话 给 你 的 中 国 朋 友, 告 诉 他 护 照 遗 留 的 地 方 以 及 你 在 机 场 的 位 置, 让 他 帮 忙 把 护 照 送 过 来 ( 四 ) 结 果 评 价 的 真 实 性 Nunan(2005) 认 为, 任 务 型 测 试 的 特 点 之 一 就 是 测 试 任 务 应 包 括 对 学 习 者 行 为 评 判 的 标 准 的 描 述, 而 且 对 学 生 测 试 行 为 的 评 判 应 该 是 真 实 的 结 果 评 判 真 实 与 否 取 决 于 评 价 学 生 水 平 的 方 式 与 应 用 是 否 与 现 实 的 需 求 有 关 我 们 从 学 习 者 完 成 任 务 的 情 况 中 对 其 使 用 目 的 语 的 能 力 作 出 评 定, 这 个 评 定 不 一 定 是 一 个 量 化 的 分 数, 而 应 该 是 对 分 数 的 说 明 标 准 参 照 性 考 试 是 践 行 任 务 型 测 试 的 较 好 形 式 任 务 型 语 言 测 试 的 评 价 应 采 用 定 性 描 述 或 等 级 描 述, 而 不 只 是 一 个 分 数 考 生 应 该 可 以 根 据 所 给 的 定 性 或 等 级 描 述, 将 自 身 获 得 的 等 级 与 已 有 的 标 准 进 行 对 照, 从 而 获 取 有 关 自 己 目 的 语 运 用 能 力 的 评 价 四 结 语 真 实 性 是 测 试 领 域 中 一 个 关 键 的 问 题, 任 务 型 的 语 言 测 试 是 语 言 测 试 领 域 的 新 生 儿, 把 两 者 结 合 起 来 是 任 务 型 测 试 研 究 的 一 个 新 的 课 题 在 与 任 务 型 测 试 的 结 合 中, 我 们 可 以 看 出 测 试 的 真 实 性 有 着 更 新 更 深 远 的 内 涵, 而 同 时 对 我 们 的 语 言 测 试 又 有 着 更 多 的 启 示 处 于 萌 芽 阶 段 的 任 务 型 测 试, 需 要 更 多 从 不 同 角 度 的 微 观 研 究, 而 真 实 性 只 是 其 中 的 一 个 作 为 语 言 测 试 的 研 究 者, 我 们 既 要 看 到 真 实 性 的 必 然 性, 更 要 考 虑 其 相 对 性 在 考 虑 我 们 的 学 生 所 处 的 文 化 背 景 及 自 身 的 语 言 能 力 的 基 础 上, 从 理 论 层 面 把 握 好 测 试 的 目 标, 分 析 测 试 任 务 与 实 际 运 用 任 务 在 特 征 方 面 的 对 应 程 度, 设 计 出 合 理 的 测 试 任 务 只 有 这 样, 我 们 的 任 务 型 语 言 测 试 才 具 有 真 实 性 参 考 文 献 : Bachman, L. F. & Palmer, A. S Language Testing in Practice [M]. Oxford: Oxford University Press. Carroll, J. B Testing Communicative Performance [M]. London: Permagon Press. Ellis, R Task-based Learning and Teaching [M]. Oxford: Oxford University Press. Long, M. H. & Norris, J. M Task-based language Teaching and Assessment [A]. In K. de Bot, R. Ginsbery & C. Kramsch (Eds.). Foreign Language Research in Cross-cultural Perspective [C]. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins. Nunan, D Designing Tasks for the Communicative Classroom [M]. Cambridge: Cambridge University Press. Nunan, D Task-based Language Assessment for Go for it! [EB/OL]. cn/ce/czyy/jcpx/pxhdjl/200509/t _ htm / Skehan, P A Cognitive Approach to Language Learning [M]. Oxford: Oxford University Press. Weir, C. J Communicative Language Testing [M]. New York: Prentice Hall. Widdowson, H. G Teaching English as Communication [M]. Oxford: Oxford University Press. Wilkins, D. A National Syllabus [M]. Cambridge: Cambridge University Press. 韩 宝 成 语 言 测 试 的 新 进 展 : 基 于 任 务 的 语 言 测 试 [J]. 外 语 教 学 与 研 究, (5): 刘 筱 菊 语 言 测 试 科 学 与 艺 术 [M]. 长 沙 : 湖 南 教 育 出 版 社. 鲁 子 问 中 小 学 英 语 真 实 任 务 教 学 实 践 论 [M]. 北 京 : 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社. 收 稿 日 期 : 通 讯 地 址 : 广 东 省 潮 州 市 韩 山 师 范 学 院 外 语 系 电 子 信 箱 : yeyanni@hstc.edu.cn 编 辑 : 蒋 亦 雷 84

第 七 届 中 国 英 语 教 学 国 际 研 讨 会 中 国 英 汉 语 比 较 研 究 会 英 语 教 学 研 究 分 会 ( 原 中 国 英 语 教 学 研 究 会 ) 将 于 2014 年 10 月 24-26 日 在 南 京 举 办 第 七 届 中 国 英 语 教 学 国 际 研 讨 会

第 七 届 中 国 英 语 教 学 国 际 研 讨 会 中 国 英 汉 语 比 较 研 究 会 英 语 教 学 研 究 分 会 ( 原 中 国 英 语 教 学 研 究 会 ) 将 于 2014 年 10 月 24-26 日 在 南 京 举 办 第 七 届 中 国 英 语 教 学 国 际 研 讨 会 2014 外研社杯 全国英语演讲大赛 2014 外研社杯 全国英语写作大赛 全面启动 坚持科学的大学英语教学改革观 输出驱动 输入促成假设 构建大学外语课堂教学理论的尝试 建设大学生真心喜欢 终身受益的精品课程 突出思辨能力培养 将英语专业教学改革引向深入 主办单位 外语教学与研究出版社 合办单位 教育部高等学校大学外语教学指导委员会 教育部高等学校英语专业教学指导分委员会 2014 外研社杯 全国英语演讲大赛

More information

黃月圓.doc

黃月圓.doc 1995 1 immersion 1998 1998 9 2001 8 1997 137 mutual intelligibility 2 138 Dulay et al, 1982; Krashen 1985; Selinker 1992; Gass and Selinker, 1994; Ellis 1997 1998 9 Krashen 1989 1 2 3 5% 40 10 25% 4 139

More information

目 录

目   录 目 录 江 苏 大 学 关 于 修 ( 制 ) 订 研 究 生 培 养 方 案 的 若 干 意 见... 1 江 苏 大 学 硕 士 研 究 生 培 养 环 节 简 介... 8 江 苏 大 学 专 业 学 位 硕 士 类 别 ( 领 域 ) 目 录... 12 法 律 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案... 13 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 教 育 管 理 ) 研 究 生

More information

國家圖書館典藏電子全文

國家圖書館典藏電子全文 1 1 1 1983 549 1977 59 2 2 3 4 5 2 2000 5-143 3 4 1998 709 5 640 3 4 5 6 6 6 10-12 7 8 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 1 12 1921 7 66-79 8 12 1929 12 691-697 9 1962 9 20 10 1989 3 385-397 11 1963 343-365

More information

59 1 MSLQ 2. MSLQ 2. 1 被 试 196 107 20. 9 Kuhl 1987 Corno & Kanfer 1993 D rnyei 2001 31 10 % 111 commitment control strategies 37% 65 21% 112 37% metac

59 1 MSLQ 2. MSLQ 2. 1 被 试 196 107 20. 9 Kuhl 1987 Corno & Kanfer 1993 D rnyei 2001 31 10 % 111 commitment control strategies 37% 65 21% 112 37% metac 58 * 英 语 词 汇 习 得 自 我 调 节 能 力 与 四 级 英 语 成 绩 的 关 系 石 运 章 本 研 究 以 D rnyei 自 我 调 节 策 略 系 统 为 理 论 指 导, 对 通 过 整 群 随 机 抽 样 得 到 的 8 个 专 业 300 名 非 英 语 专 业 二 年 级 大 学 生 词 汇 学 习 自 我 调 节 能 力 与 四 级 英 语 成 绩 的 关 系 进 行

More information

从语用的角度看口语水平测试

从语用的角度看口语水平测试 对 外 汉 语 教 学 : 语 用 为 纲 口 语 水 平 测 试 的 实 践 与 讨 论 香 港 中 文 大 学 吴 伟 平 本 文 在 语 用 为 纲 的 框 架 下 讨 论 大 规 模 汉 语 口 语 水 平 测 试 中 的 三 个 重 要 问 题 : 题 库 建 设 随 机 组 卷 和 考 后 评 核 纵 观 语 言 测 试 的 发 展, 我 们 可 以 看 到 其 重 点 随 着 语 言

More information

untitled

untitled 1 ( ) ( Angrosino, M. (2007). Doing Ethnographic and Observational Research (Book 3 of The SAGE Qualitative Research Kit). London: Sage. Barbour, R. (2007) Doing Focus Group (Book 4 of The SAGE

More information

分 析 维 度 ( 见 表 1) 表 1 2013 年 全 国 各 省 市 中 考 英 语 书 面 表 达 分 析 项 目 项 目 类 别 学 校 生 活 日 常 生 活 人 际 关 系 题 材 教 育 社 会 与 文 化 课 外 活 动 试 题 体 裁 记 叙 文 说 明 文 议 论 文 应 用

分 析 维 度 ( 见 表 1) 表 1 2013 年 全 国 各 省 市 中 考 英 语 书 面 表 达 分 析 项 目 项 目 类 别 学 校 生 活 日 常 生 活 人 际 关 系 题 材 教 育 社 会 与 文 化 课 外 活 动 试 题 体 裁 记 叙 文 说 明 文 议 论 文 应 用 第 17 卷 第 1 期 2015 年 2 月 基 础 英 语 教 育 Journal of Basic English Education Vol. 17, No. 1 Feb., 2015 评 价 测 试 2013 年 全 国 各 省 市 中 考 英 语 书 面 表 达 试 题 研 究 丁 继 明 摘 要 : 本 文 以 2013 年 全 国 各 省 市 共 150 篇 中 考 英 语 书 面

More information

On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This p

On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This p On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This paper explores the mechanism of macro-planning for China

More information

以 项 目 写 作 促 进 英 专 学 生 思 辨 能 力 培 养 的 实 证 研 究 2 文 献 回 顾 2.1 何 为 思 辨 思 辨 不 是 一 个 新 概 念 礼 记 中 庸 第 19 章 就 有 博 学 之, 审 问 之, 慎 思 之, 明 辨 之, 笃 行 之 的 说 法 在 以 分 析

以 项 目 写 作 促 进 英 专 学 生 思 辨 能 力 培 养 的 实 证 研 究 2 文 献 回 顾 2.1 何 为 思 辨 思 辨 不 是 一 个 新 概 念 礼 记 中 庸 第 19 章 就 有 博 学 之, 审 问 之, 慎 思 之, 明 辨 之, 笃 行 之 的 说 法 在 以 分 析 外 国 语 文 研 究 2014 年 第 1 辑 以 项 目 写 作 促 进 英 专 学 生 思 辨 能 力 培 养 的 实 证 研 究 湖 南 大 学 夏 赛 辉 摘 要 : 通 过 一 学 期 的 项 目 写 作 教 学 实 验, 问 卷 调 查 结 果 显 示 : 项 目 写 作 教 学 比 传 统 写 作 教 学 更 能 促 进 英 专 学 生 思 辨 能 力 发 展 ; 学 生 写 作 实

More information

一 教 師 職 業 發 展 與 學 校 改 良 的 文 獻 回 顧 對 於 教 師 職 業 發 展 的 研 究 集 中 於 三 個 領 域 : 一 是 心 理 學 職 業 發 展 領 域 的 職 業 調 適 研 究, 其 主 要 關 注 個 體 入 職 後 的 各 種 職 業 心 理 表 現 ; 二

一 教 師 職 業 發 展 與 學 校 改 良 的 文 獻 回 顧 對 於 教 師 職 業 發 展 的 研 究 集 中 於 三 個 領 域 : 一 是 心 理 學 職 業 發 展 領 域 的 職 業 調 適 研 究, 其 主 要 關 注 個 體 入 職 後 的 各 種 職 業 心 理 表 現 ; 二 科 層 制 背 景 下 的 教 師 職 業 發 展 路 徑 與 學 校 改 良 以 廣 州 市 D 中 學 的 民 族 志 研 究 為 例 劉 錄 護 華 南 師 範 大 學 教 育 科 學 學 院 研 究 借 鑒 部 分 學 科 將 職 業 發 展 界 定 為 職 業 獲 取 資 源 能 力 變 化 的 概 念, 採 用 民 族 志 的 研 究 方 法, 以 科 層 制 理 論 為 解 釋 性 框

More information

,020 HRM HRM HRM 20

,020 HRM HRM HRM 20 HRM HRM HRM HRM HRM HRM HRM HRM 2014 12 16 1 19 2009 9 301,020 HRM HRM HRM 20 HRM HRM HRM HRM HRM HRM 1 2 3 2014 12 16 1 21 HRM HRM HRM HRM HRM HRM HRM 43 22 HRM Oxford University Press 2,494 17 2014 12

More information

王 朝 晖 廖 国 强 足 不 同 学 习 者 的 学 习 需 求, 以 实 用 性 为 最 大 特 征, 高 职 高 专 英 语 教 学 中 积 极 尝 试 高 职 ESP 教 学, 将 有 利 于 体 现 高 职 教 育 特 色, 提 高 英 语 教 学 效 率, 提 升 高 职 人 才 素 质

王 朝 晖 廖 国 强 足 不 同 学 习 者 的 学 习 需 求, 以 实 用 性 为 最 大 特 征, 高 职 高 专 英 语 教 学 中 积 极 尝 试 高 职 ESP 教 学, 将 有 利 于 体 现 高 职 教 育 特 色, 提 高 英 语 教 学 效 率, 提 升 高 职 人 才 素 质 中国ESP研究 第1期 2010年1月 高职高专英语教学引入 ESP 课程的探讨 * 王朝晖 成都纺织高等专科学校 廖国强 四川理工大学 高职高专教育英语课程教学基本要求 试行 2000 强调在完成规定的教学任务 提要 后 应结合专业开设专业英语课程 保证学生在校期间英语学习的连续性和语言学习的实用 性 然而 目前高职英语教学仍在沿用普通高等院校的英语教学模式 多以全国性的实用英 语考试 A B 级

More information

Microsoft Word - 51-01-095¶À°ê¾±¼B²»³q.doc

Microsoft Word - 51-01-095¶À°ê¾±¼B²»³q.doc 黃 國 勳 劉 祥 通 撲 克 牌 融 入 因 數 教 學 之 創 意 教 學 行 動 研 究 95 教 育 研 究 集 刊 第 五 十 一 輯 第 一 期 2005 年 3 月 頁 95-129 撲 克 牌 融 入 因 數 教 學 之 創 意 教 學 行 動 研 究 黃 國 勳 劉 祥 通 摘 要 針 對 兒 童 因 數 概 念 的 學 習 困 難, 研 究 者 分 別 設 計 了 二 個 不 同

More information

标题

标题 第 23 卷 第 1 期 2016 年 2 月 浙 江 传 媒 学 院 学 报 Journal of Zhejiang University of Media and Communications Vol 23 No 1 February 2016 重塑惯例: 媒介化时间对新媒体社会的建构 张梦晗 摘 要: 时间具有规定社会内部状态关系的作用, 在不同的社会形态中, 时间以不同的样态表征和限 定人们的现实生活

More information

第十一届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛

第十一届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛 第 十 四 届 21 世 纪 新 东 方 杯 全 国 中 小 学 生 英 语 演 讲 比 赛 天 津 赛 区 小 学 低 年 级 组 半 决 赛 通 知 中 国 日 报 社 21 世 纪 杯 全 国 英 语 演 讲 比 赛 创 办 于 1996 年, 是 每 年 在 英 国 伦 敦 举 办 的 国 际 公 众 英 语 演 讲 比 赛 (INTERNATIONAL PUBLIC SPEAKING COMPETITION)

More information

ming.PDF

ming.PDF 2762 0174 2877 7954 cwwun@ed.gov.hk http://cd.ed.gov.hk/sbp ~ ~ Copyright 2002, Education Department, HKSAR 4 5 Pianko Tse 6 7 (1990) 150, 200, 250 300 Tse 8 9 10 Guilford Flower & Hayes 11 (Emig, 1971;

More information

70 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 Abstract Over the past few years, it became more obvious that students with low level of English language competence in

70 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 Abstract Over the past few years, it became more obvious that students with low level of English language competence in 69 臺中教育大學學報 人文藝術類 00 年 ( ) - 影響學生英語能力之內部因素探討 Study on Intrinsic Factors Affecting English Language Competence 王 珩 Heng Wang 收件日期 年 月 0 日 接受日期 年 月 日 摘 要 國內近年來學生英語程度低落已是一項不爭的事實 在語言輸出及理解上呈現各種不 同類型的錯誤 深深地影響到個人的語言技能

More information

9 20 20 20 42 No. 4 200 2005 227

9 20 20 20 42 No. 4 200 2005 227 * - ** 930 50 958 96 97 975 985 988 994 2003 97 972 985 986 989 992 994 4 9 20 20 20 42 No. 4 200 2005 227 96 955 968 980 / / 996 39 2009 43 No. 4 200 / / / / 77 2 / / / 236 2 44 2006 64 249 232 / / /

More information

紋 (2002) 之 研 究 結 果 發 現, 目 前 有 15% 以 上 身 心 健 全 的 學 生, 由 於 種 種 因 素, 無 法 受 惠 於 主 流 數 學 教 學 中 的 教 材 和 教 法, 導 致 學 生 在 數 學 學 習 的 挫 敗, 因 此 我 們 應 該 更 認 真 思 考

紋 (2002) 之 研 究 結 果 發 現, 目 前 有 15% 以 上 身 心 健 全 的 學 生, 由 於 種 種 因 素, 無 法 受 惠 於 主 流 數 學 教 學 中 的 教 材 和 教 法, 導 致 學 生 在 數 學 學 習 的 挫 敗, 因 此 我 們 應 該 更 認 真 思 考 運 用 差 異 化 教 學 於 國 小 數 學 領 域 教 學 之 初 探 張 宇 樑 國 立 嘉 義 大 學 教 育 行 政 與 政 策 發 展 研 究 所 一 教 師 專 業 發 展 應 以 理 解 與 實 施 差 異 化 教 學 為 首 要 任 務 在 12 年 國 教 政 策 的 推 動 下, 教 師 須 面 對 的 挑 戰 就 是 如 何 回 應 與 滿 足 每 位 學 生 的 需 求,

More information

Integration of English-Chinese Word Segmentation and Word Alignment

Integration of English-Chinese Word Segmentation and Word Alignment Journal of Chinese Language and Computing 16 (4): 239-252 239 1 新 加 坡 华 语 教 材 用 字 的 频 率 与 分 布 王 惠 新 加 坡 国 立 大 学 中 文 系 chswh@nus.edu.sg 摘 要 本 文 在 一 个 覆 盖 面 广 泛 的 切 分 标 注 教 材 语 料 库 基 础 上, 对 新 加 坡 中 小 学 课

More information

TPR-S方案設計對英語學習不利兒童協助效益之探討

TPR-S方案設計對英語學習不利兒童協助效益之探討 () (88 ) () 1 () () TPR-S () () () TPR-S () () 5 () 11 2 James Asher 1977 (silent period) () Larsen-freeman (2000) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 1. 2. 3. 4. 5. 3 (87) Jane & Laurel(1996) Lillian(1997) (84) (1999)

More information

1

1 1 2 3 99 100-101 4 () EIL EIL EIL EIL : 5 6 ( ) 7 5 A2 225 390 29 3 130 A2 8 9 118.56 127.1 +8.54 151.82 153.84 +2.01 108.04 111.55 +3.51 142.34 147.53 +5.19 137.15 140.81 +3.66 147.21 151.18 +3.97 117.86

More information

一、清单表

一、清单表 辽 宁 省 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 综 合 评 价 简 况 表 单 位 代 码 及 名 称 : 10165 辽 宁 师 范 大 学 专 业 代 码 及 名 称 : 050201 英 语 辽 宁 省 教 育 厅 二 〇 一 二 年 十 二 月 一 清 单 表 ( 一 ) 定 量 指 标 材 料 清 单 1. 专 业 教 师 基 本 情 况 表 序 号 姓 名 年 龄 职 称 学 位 授

More information

参考书目.xls

参考书目.xls 安 徽 师 范 大 学 2016 年 硕 士 研 究 生 招 生 考 试 参 考 书 目 初 试 参 考 书 目 科 目 代 码 科 目 名 称 参 考 书 目 111 单 独 考 试 思 想 政 治 理 论 不 指 定 参 考 书 目 211 翻 译 硕 士 英 语 有 关 英 语 八 级 考 试 的 书 籍 240 单 独 考 试 英 语 不 指 定 参 考 书 目 241 俄 语 俄 语 入

More information

A B A B S + V + Pt or Complement + Num-MP + O a b SVO c 2 9 * 10 * X Y

A B A B S + V + Pt or Complement + Num-MP + O a b SVO c 2 9 * 10 * X Y * / 1. 1 + + + 1 NPL + V + + NP A 1 B 5 2 6 3 7 4 8 * 1 2009. 10 557 24 2010 4 1996 2001 2001 2005 2006 2006 A B A B 2003 64 S + V + Pt or Complement + Num-MP + O a b SVO c 2 9 * 10 * 11 12 1. 2 1 + +

More information

从调查统计( 表 1) 可以看出 工科学生英语学习关注目标在不同阶段存在较大差异 外在目标主要关注就业和专业发 展 尤其毕业后认为英语学习的目标应该为专业发展的达到了 90% ; 内在目标学生主要关注的是拓展知识和跨文化认知 且 在校生对内在目标的关注远低于毕业生 调查 2 语言技能 我们对南京工程

从调查统计( 表 1) 可以看出 工科学生英语学习关注目标在不同阶段存在较大差异 外在目标主要关注就业和专业发 展 尤其毕业后认为英语学习的目标应该为专业发展的达到了 90% ; 内在目标学生主要关注的是拓展知识和跨文化认知 且 在校生对内在目标的关注远低于毕业生 调查 2 语言技能 我们对南京工程 Shandong Foreign Language Teaching Journal 山东外语教学 2012年第3期( 总第148期) 卓越工程师教育培养计划 视野下的大学英语教学改革构想 乔小六 ( 南京工程学院 外语系 江苏 南京 211167) 摘要: 卓越工程师教育培养计划 是我国高等教育的重大项目 工程本科高校的大学英语教学必须顺应该计划 要求 通过重新定位自己的教学目标 重构课程设置 更新教学模式

More information

外国语学院

外国语学院 翻 译 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 坚 持 责 任 以 行 能 力 为 重 创 新 是 魂 的 育 人 理 念, 培 养 具 有 科 学 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观 以 及 良 好 的 职 业 道 德 和 强 烈 的 社 会 责 任 感 的 专 业 基 础 厚 实 实 践 能 力 和 创 新 能 力 较 强 的 应 用 型 翻 译 人 才 本 专 业 毕

More information

2010, spring, v12, n1

2010, spring, v12, n1 2010, spring, v12, n1 Confronting the Baby Blues: A Social Constructivist Reflects on Time Spent in a Behaviorist Infant Classroom 正 视 婴 儿 的 沮 丧 : 一 个 社 会 建 构 主 义 者 对 行 为 主 义 婴 儿 课 堂 的 反 思 Mary Benson

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D204730342DB3AFC3FDA4E52DBDD7A4E5A5FEA4E52E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D204730342DB3AFC3FDA4E52DBDD7A4E5A5FEA4E52E646F63> 多 元 智 慧 與 多 元 感 官 教 學 在 表 演 藝 術 教 學 之 應 用 壹 前 言 隨 著 解 嚴 之 後 社 會 政 治 文 化 環 境 的 改 變, 表 演 藝 術 終 於 被 納 入 九 年 一 貫 課 程, 成 為 台 灣 中 小 學 藝 術 教 育 的 一 環 類 屬 藝 術 與 人 文 領 域, 表 演 藝 術 在 新 課 程 中 超 越 過 往 劇 場 專 業 教 育 的

More information

2009 Vol ( ) ( ) ( ) 41

2009 Vol ( ) ( ) ( ) 41 2009 Vol. 3 40 - * 2002 (apprenticeship) ( / / ) * andyheung1127@hotmail.com 40 2009 Vol. 3 41 - ( 15 25 ) ( 20 35 ) ( 30-50 ) 41 2009 Vol. 3 42 - ( ) ( $400) - 42 2009 Vol. 3 43 ( $180-4 ) - 43 2009 Vol.

More information

2762 0174 2877 7954

2762 0174 2877 7954 2762 0174 2877 7954 cwwun@ed.gov.hk http://cd.ed.gov.hk/sbp Copyright 2002, Education Department, HKSAR 1 1. 2 2. 3 2.1 3 2.2 3 4 2.3 4 3. 3.1 3.2 3.3 5 5 9 10 4. 12 4.1 12 4.2 12 13 4.3 13 4.3.1 14 4.3.2

More information

36 一 前 言 教 育 翻 译 和 语 言 原 本 是 三 个 不 同 的 学 科 然 而, 在 人 口 流 动 和 全 球 化 等 诸 多 社 会 因 素 的 推 动 下, 不 同 的 学 科 出 现 交 叉 点 语 言 和 教 育 的 关 系 比 较 密 切 人 们 从 小 学 习 语 言,

36 一 前 言 教 育 翻 译 和 语 言 原 本 是 三 个 不 同 的 学 科 然 而, 在 人 口 流 动 和 全 球 化 等 诸 多 社 会 因 素 的 推 动 下, 不 同 的 学 科 出 现 交 叉 点 语 言 和 教 育 的 关 系 比 较 密 切 人 们 从 小 学 习 语 言, 马 来 西 亚 人 文 与 社 会 科 学 学 报, 第 五 卷 第 一 期,2016 年 6 月 :35-43 翻 译 与 二 语 教 学 研 究 综 述 1 Translation and Second Language Teaching * (ANG Lay Hoon) 摘 要 翻 译 是 一 些 二 语 教 师 常 用 的 教 学 手 法 之 一 在 马 来 西 亚, 多 元 文 化 社 会

More information

Microsoft Word - 明道教務處教學型研究計畫_結案_.doc

Microsoft Word - 明道教務處教學型研究計畫_結案_.doc 教 學 型 研 究 計 畫 : 題 目 : 如 何 透 過 動 態 與 喜 感 的 劇 場 表 演 方 式 來 讓 應 用 英 語 系 的 學 生 接 觸 與 學 習 西 洋 文 學 作 品 ( 以 莎 士 比 亞 的 喜 劇 仲 夏 夜 之 夢 為 例 )? 一 前 言 傳 統 西 洋 文 學 文 本 一 般 被 視 為 較 為 天 馬 行 空 深 奧 難 懂 以 及 乏 味 枯 燥 ; 也 因

More information

第十一届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛

第十一届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛 第 十 四 届 21 世 纪 新 东 方 杯 全 国 中 小 学 生 英 语 演 讲 比 赛 天 津 赛 区 高 中 组 半 决 赛 通 知 中 国 日 报 社 21 世 纪 杯 全 国 英 语 演 讲 比 赛 创 办 于 1996 年, 是 每 年 在 英 国 伦 敦 举 办 的 国 际 公 众 英 语 演 讲 比 赛 (INTERNATIONAL PUBLIC SPEAKING COMPETITION)

More information

致理技術學院99學年度大學部新生手冊

致理技術學院99學年度大學部新生手冊 致 理 科 技 大 學 105 學 年 度 大 學 部 新 生 手 冊 目 錄 第 一 部 分 教 務 處 相 關 訊 息 105 學 年 度 新 生 註 冊 須 知 ( 四 技 )... 1 105 學 年 度 新 生 註 冊 須 知 ( 二 技 )... 2 105 學 年 度 新 生 基 本 資 料 建 檔 及 照 片 上 傳 說 明... 3 致 理 科 技 大 學 新 生 註 冊 表 (

More information

0 5 32

0 5 32 32 6 Vol. 32 No. 6 2012 12 Journal of Yancheng Teachers University Humanities & Social Sciences Dec. 2012 1 曹 艳 红 511450 I207. 4 A 1003-6873 2012 05-0049 - 06 1 P 5 2 3 4 1 2012-09 - 25 1977 0 5 32 6 19

More information

作 主 动 追 求 知 识 获 取 技 能, 在 心 理 和 生 理 上 都 非 常 积 极 的 个 体 (Zimmerman & Pons, 1986) 在 此 期 间, 自 我 效 能 感 (self-efficacy) 自 我 控 制 (self-control) 自 我 管 理 (self-

作 主 动 追 求 知 识 获 取 技 能, 在 心 理 和 生 理 上 都 非 常 积 极 的 个 体 (Zimmerman & Pons, 1986) 在 此 期 间, 自 我 效 能 感 (self-efficacy) 自 我 控 制 (self-control) 自 我 管 理 (self- 网 络 环 境 中 英 语 学 习 者 自 我 调 控 的 个 体 特 征 研 究 A Qualitative Study of Chinese EFL Learners Online Self-regulation * 1,2 郑 春 萍, 穆 婕 2, 章 僖 格 2, 苑 仁 庆 2, 李 芒 1 北 京 师 范 大 学 教 育 学 部 2 北 京 邮 电 大 学 人 文 学 院 * zhengchunping@bupt.edu.cn

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B169B2FAB5D3A5FEA4E55FBEC7AEC9ABD8C4B32E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B169B2FAB5D3A5FEA4E55FBEC7AEC9ABD8C4B32E646F63> 發 表 於 第 一 屆 東 亞 華 語 教 學 研 究 生 論 壇 年,20 5-6 對 應 於 歐 洲 共 同 架 構 的 對 外 漢 語 學 時 建 議 張 莉 萍 國 立 台 灣 師 範 大 學 摘 要 本 文 藉 由 檢 視 德 語 俄 語 英 語 等 外 語 考 試 以 及 華 語 文 能 力 測 驗 對 應 於 歐 洲 共 同 架 構 所 提 出 的 學 時 建 議, 呈 現 一 般 外

More information

王艳 Dudley-Evans & Bates 1987 ESP ESP ESP Robinson 1980 ESP 三 国内外外语教材评估标准述评 Seaton 1982 Cunningsworth 1984 Grant 1987 Hutchinson & Waters 1987 Br

王艳 Dudley-Evans & Bates 1987 ESP ESP ESP Robinson 1980 ESP 三 国内外外语教材评估标准述评 Seaton 1982 Cunningsworth 1984 Grant 1987 Hutchinson & Waters 1987 Br 中国 ESP 研究第 2 卷第 1 期 2011 年 1 月 对我国 ESP 教材编写原则的探讨 王艳 北京外国语大学 ESP(English for Specific Purposes, 专门用途英语 ) 教材是完成 ESP 教学的基础和 保证 开展对 ESP 教材的研究, 对完善教材编写体系和推动我国的大学英语教学改革具有 重要意义 本文以分析 ESP 教材的功能为切入点, 回顾国内外外语教材的评估标准,

More information

20第十一章ok.doc

20第十一章ok.doc (Mass media) (Political Socialization) (Noam Chomsky 1928) (Free press) (Information society) (Political bias) (Spatial leadership) (Cultural globalization) (Consumerism) (Propaganda) (Censorship)

More information

<30312EABCAADB1A544C3442E747066>

<30312EABCAADB1A544C3442E747066> Cover Story 廣 讀 學 英 文 旋 元 佑 / 登 峰 美 語 教 師 前 言 以 臺 灣 的 環 境 而 言, 要 想 把 英 文 學 好, 最 好 的 辦 法 莫 過 於 廣 讀 以 現 代 知 識 分 子 的 需 求 而 言, 最 有 效 的 英 文 學 習 方 法 仍 然 是 廣 讀 廣 讀 所 需 的 工 具, 一 是 字 源 分 析 一 是 句 型 分 析 妥 善 運 用 這

More information

Microsoft Word - finalized Yao T and Yang K.T. article edited Haihui.doc

Microsoft Word - finalized Yao T and Yang K.T. article edited Haihui.doc (Van 张 光 道 中 * 几 展 十 尤 美 年 为 国 美 神 的 国 速 汉 开 语 设 教 汉 学 一 语 发 直 的 展 以 学 比 大 校 较 学 以 慢 的 及 汉 学 语 习 教 汉 年 学 语 以 为 人 后 主 数 发 都, 展 已 在 的 有 大 速 一 幅 百 度 变 多 地 快 年 增, 的 长 最 历 近 本 史 几 文 年 旨 最 的 在 初 发 回 的 顾 未 这

More information

全球資訊網網站建置與維護

全球資訊網網站建置與維護 * - 1 - (E-mail) (Knowledge Worker) MS Office (Word) (PowerPoint) (Excel) (Access) Rick Altman(1998) (The Tyranny of Presentation Software) Jonassen(2000) (Knowledge Construction) (Knowledge Explorations)

More information

Microsoft Word - Wu suk yan.doc

Microsoft Word - Wu suk yan.doc 女 演 員 銀 幕 前 後 的 性 別 身 份 建 構 過 程 : 解 讀 惠 英 紅 胡 淑 茵 鳴 謝 首 先, 我 必 須 向 在 百 忙 中 仍 然 樂 意 抽 空 接 受 電 話 訪 問 的 惠 英 紅 小 姐 深 表 謝 意 她 在 訪 問 中 分 享 了 許 多 寶 貴 的 個 人 經 驗 和 看 法, 對 是 次 研 究 有 重 大 的 幫 助 一 前 言 功 夫 片 的 熱 潮,

More information

126 中 西 中 古 税 制 比 较 研 究 或 由 纳 税 人 代 表 组 成 的 机 关 处 于 主 导 地 位, 相 关 税 务 的 处 理 通 常 表 现 为 集 体 议 决 一 集 权 与 专 一 如 前 所 论, 中 国 赋 税 基 本 理 论 不 仅 特 别 古 老, 根 深 蒂 固

126 中 西 中 古 税 制 比 较 研 究 或 由 纳 税 人 代 表 组 成 的 机 关 处 于 主 导 地 位, 相 关 税 务 的 处 理 通 常 表 现 为 集 体 议 决 一 集 权 与 专 一 如 前 所 论, 中 国 赋 税 基 本 理 论 不 仅 特 别 古 老, 根 深 蒂 固 第 一 节 税 收 体 制 所 谓 税 收 体 制, 是 指 赋 税 的 制 征 制 度, 具 体 来 说, 是 指 赋 税 的 制 征 之 权 由 谁 控 制, 怎 样 行 使, 税 收 政 策 和 法 规 怎 样 制 定, 等 等 税 制 是 一 个 比 较 特 殊 的 概 念, 赋 税 本 身 属 于 经 济 或 财 政 范 畴, 但 在 制 度 层 面, 便 有 了 政 治 内 涵, 涉 及

More information

虛擬社群形成之意義及其衡量指標之推導

虛擬社群形成之意義及其衡量指標之推導 (13) 229-255 2007 年 7 精 神 女 路 異 立 s_binson@hotmail.com rita7206061983@yahoo.com.tw 女 露 路 異 度 女 不 女 露 路 異 兩 女 女 了 女 路 女 度 異 女 路 來 異 : 女 [ ]2006/11/16; [ ] 2007/05/16; [ ] 2007/06/23 230 (13) 路 力 路 行 行 路

More information

Microsoft Word - 大陸論文_繁_.doc

Microsoft Word - 大陸論文_繁_.doc 玄 天 上 帝 信 仰 與 和 諧 社 會 建 設 學 術 研 討 會 大 陸 論 文 武 當 山 道 教 協 會 湖 北 省 武 當 文 化 研 究 會 中 華 道 教 玄 天 上 帝 弘 道 協 會 屏 東 縣 枋 寮 鄉 北 玄 宮 2007 年 8 月 目 錄 武 當 道 與 和 諧 社 會 李 光 富 001 老 子 尊 道 貴 德 尚 和 的 玄 同 " 願 景 唐 明 邦 004 道

More information

语 用 能 力 测 试 工 具 的 效 度 和 信 度 研 究 在 20 世 纪 90 年 代, 赫 德 森, 德 特 默 和 布 朗 (Hudson,Detmer & Brown, 1992,1995) 最 具 有 典 范 性 的 研 究 提 出 了 六 种 测 试 语 用 能 力 的 方 法,

语 用 能 力 测 试 工 具 的 效 度 和 信 度 研 究 在 20 世 纪 90 年 代, 赫 德 森, 德 特 默 和 布 朗 (Hudson,Detmer & Brown, 1992,1995) 最 具 有 典 范 性 的 研 究 提 出 了 六 种 测 试 语 用 能 力 的 方 法, 二 语 习 得 探 索 * 语 用 能 力 测 试 工 具 的 效 度 和 信 度 研 究 四 川 外 语 学 院 段 玲 琍 摘 要 : 本 研 究 使 用 定 量 方 法 对 比 分 析 了 书 面 话 语 填 充 ( 书 面 ) 选 择 性 书 面 话 语 填 充 ( 选 择 ) 和 书 面 话 语 自 我 评 价 ( 自 评 ) 三 种 语 用 能 力 测 试 工 具 测 量 中 国 学 生

More information

66 近 代 中 國 婦 女 史 研 究 第 22 期 生 長 發 育 和 功 能, 成 為 臺 灣 教 育 史 上 一 個 新 的 現 象 以 女 性 生 殖 生 理 掛 帥 的 課 文, 描 述 性 器 則 詳 女 略 男 詳 內 略 外 詳 構 造 略 機 制, 說 明 保 健 則 著 重 清

66 近 代 中 國 婦 女 史 研 究 第 22 期 生 長 發 育 和 功 能, 成 為 臺 灣 教 育 史 上 一 個 新 的 現 象 以 女 性 生 殖 生 理 掛 帥 的 課 文, 描 述 性 器 則 詳 女 略 男 詳 內 略 外 詳 構 造 略 機 制, 說 明 保 健 則 著 重 清 論 著 臺 灣 生 理 衛 生 教 育 中 的 性 生 殖 與 性 別 (1945-1968) * 李 貞 德 摘 要 臺 灣 少 年 男 女 首 次 在 普 通 教 育 中 系 統 性 地 接 觸 性 與 生 殖 的 知 識, 是 中 華 民 國 政 府 接 收 以 後 的 事 戰 後 初 中 生 理 衛 生 教 本 列 專 章 說 明 生 殖 作 用, 配 合 插 圖, 向 男 女 學 生 介

More information

pdf

pdf 2000 mental image 23 M e r l e a u - P o n t y, 1945 2003 Horta, 1992 1 992 s i g n i f i c a t i o n signifying fact signifying practices H o o p e r - Greenhill, 1991 Roland Barthes c o n n o t a t i

More information

Microsoft Word - concept-culture.doc

Microsoft Word - concept-culture.doc 概 念 革 命 所 導 致 的 文 化 變 革 : 以 戀 愛 文 化 為 例 * 華 梵 大 學 哲 學 系 冀 劍 制 摘 要 : 概 念 是 人 們 思 考 的 基 本 工 具, 依 據 不 同 的 概 念 就 會 產 生 不 同 的 思 考 而 文 化 則 是 由 一 群 人 所 組 成 的 社 群 藉 由 一 些 共 同 的 想 法 與 做 法 所 形 成 的 風 俗 習 慣 與 認 知

More information

会议手册.indd

会议手册.indd I 致 参 会 代 表 1 会 议 介 绍 3 总 日 程 5 特 别 活 动 7 开 幕 式 及 主 旨 报 告 (4 月 16 日 上 午 ) 9 专 题 报 告 (4 月 17 日 下 午 ) 13 专 题 论 坛 (4 月 16 日 下 午 ) 17 专 题 论 坛 发 言 摘 要 30 专 题 论 坛 一 : 大 学 英 语 课 程 改 革 与 模 式 创 新 30 专 题 论 坛 二 :

More information

從實驗教材到官方課程──小學社會科板橋模式教材與改編本教科書的發展

從實驗教材到官方課程──小學社會科板橋模式教材與改編本教科書的發展 教科書研究 第九卷 第一期 2016 年 4 月 37-70 從實驗教材到官方課程 小學社會科 板橋模式教材與改編本教科書的發展 周淑卿 1 章五奇 2 1979~1988 年間 板橋教師研習會發展社會科實驗教材 其後成為全國 通行的國立編譯館教科書 這段歷程是臺灣課程史上由 課程編製 轉向 課程發展 的重要里程碑 在此典範轉移中 實驗教材如何轉 型為官方課程 國立編譯館與教師研習會成員如何歷經磋商

More information

拓 展 课 程 内 涵 引 领 创 新 理 念 随 着 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 的 公 布, 新 的 国 家 人 才 战 略 对 高 等 英 语 教 学 提 出 了 新 的 要 求 本 着 拓 展 课 程 内 涵 推 动 教 学

拓 展 课 程 内 涵 引 领 创 新 理 念 随 着 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 的 公 布, 新 的 国 家 人 才 战 略 对 高 等 英 语 教 学 提 出 了 新 的 要 求 本 着 拓 展 课 程 内 涵 推 动 教 学 教育部2011年高等学校青年骨干教师高级研修班项目 高校外语学科中青年骨干教师高级研修班 在教育部最新公布的2011年 高等学校青年骨干教师高级研修班项目 中 由中国外语教育研究中心与 外研社共同承办的 高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班 已获正式立项 为全面落实 国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020年 进一步提高高校青年骨干教 师的业务水平和教学能力 教育部高等教育司决定组织实施2011年

More information

韩国与日本经济发展模式之比较

韩国与日本经济发展模式之比较 韩 日 经 济 发 展 模 式 之 比 较 崔 志 鹰 内 容 提 要 : 韩 日 两 国 经 济 发 展 模 式 有 四 个 共 同 点 : 政 府 都 对 经 济 进 行 干 预, 储 蓄 率 较 高, 重 视 节 能 和 环 保, 企 业 管 理 崇 尚 权 威 本 文 着 重 对 韩 日 两 国 经 济 发 展 模 式 的 不 同 点 进 行 比 较, 指 出 韩 国 奉 行 出 口 第 一,

More information

untitled

untitled 2012 () 2012.9.30 2011.12.31 (%) 22,261,769,798.31 18,010,760,705.24 23.603% 2,311,168,220.41 2,154,658,097.95 7.264% 1,278,812,292.00 1,278,812,292.00 0% / 1.81 1.68 7.738% 2012 7-9 % 2012 1-9 % 718,610,871.02-27.23%

More information

投影片 1

投影片 1 淡 江 大 學 國 際 事 務 與 戰 略 研 究 所 碩 士 班 碩 士 論 文 國 民 政 府 陸 軍 變 革 與 德 國 顧 問 (1928~1938) 研 究 生 : 張 友 銘 中 華 民 國 98 年 12 月 18 日 德 國 軍 事 顧 問 團 的 來 華 國 民 政 府 的 選 擇 1. 外 交 上 有 利 : 與 我 地 位 平 等, 不 會 構 成 威 脅 2. 軍 事 上 有

More information

穨e235.PDF

穨e235.PDF Chinese Journal of Science Education 2003,, 235-256 2003, 11(3), 235-256 1 2 1 2 90 12 26 91 6 3 92 4 11 () - () - (), 2000 = = = 48 = 2 24 48 2 = 24 2 48 24 48, 2001 236, 2002, 1995, 1995 1995 cooperative

More information

(mass media) Sturken & Cartwright (Sturken & Cartwright, 2001, pp.81-82) 1 (Barnard, 1998) Stuart Hall(1993) Jewels of the Art World 56 57

(mass media) Sturken & Cartwright (Sturken & Cartwright, 2001, pp.81-82) 1 (Barnard, 1998) Stuart Hall(1993) Jewels of the Art World 56 57 Why Shall We Need to Teach the Visual Culture? Yu-Chun CHEN John Berger(1974) (Ways of seeing) (signifier) (signified) (Hall, 1973) (mass media) Sturken & Cartwright (Sturken & Cartwright, 2001, pp.81-82)

More information

(Savantas Policy Institute) (Powersoft Consultancy Limited) ( Avant-garde Research Laboratory) Roundtable( ) : : D-

(Savantas Policy Institute) (Powersoft Consultancy Limited) ( Avant-garde Research Laboratory) Roundtable( ) : : D- Roundtable Network 2010 7 1 (Savantas Policy Institute) 2006 7 (Powersoft Consultancy Limited) ( Avant-garde Research Laboratory) Roundtable( ) : enquiry@savantas.org : 139 11 D-F : info@powersoft.com.hk

More information

Microsoft Word - 3906.doc

Microsoft Word - 3906.doc 在 线 测 试 离 我 们 有 多 远? 语 言 在 线 测 试 调 研 报 告 陈 晓 红, 蔡 静 ( 北 京 外 国 语 大 学 网 络 教 育 学 院, 北 京 100089) 摘 要 : 本 文 是 一 篇 关 于 英 语 在 线 测 试 的 调 研 报 告, 由 三 部 分 组 成 第 一 部 分 介 绍 计 算 机 在 语 言 测 试 中 的 重 要 作 用 及 各 种 基 于 计 算

More information

本研究主要关注的是中国内地东北地区一个省会城市中的中低收入社区内居民使用手机的情况,廓清手机这种信息沟通技术对于社区居民的影响

本研究主要关注的是中国内地东北地区一个省会城市中的中低收入社区内居民使用手机的情况,廓清手机这种信息沟通技术对于社区居民的影响 手 机 的 人 类 学 研 究 以 中 国 东 北 地 区 都 市 社 区 为 例 中 山 大 学 人 类 学 系 ( 广 州,510275) 姬 广 绪 摘 要 本 文 基 于 笔 者 2008 年 9 10 月 近 两 个 月 的 田 野 调 查, 对 中 国 东 北 地 区 辽 宁 省 沈 阳 市 的 一 个 中 低 收 入 社 区 居 民 使 用 手 机 的 情 况 进 行 了 调 查 笔

More information

家 庭 福 利 服 務 中 心 工 作 指 引 手 冊 衛 生 福 利 部 社 會 及 家 庭 署 編 印 實 踐 大 學 承 辦 彭 淑 華 趙 善 如 總 校 閱 總 校 閱 彭 淑 華 學 歷 : 美 國 凱 斯 西 儲 大 學 社 會 福 利 博 士 現 職 : 實 踐 大 學 社 會 工 作 學 系 教 授 趙 善 如 學 歷 : 東 海 大 學 社 會 工 作 所 博 士 現 職 :

More information

CFA Alderson & Banerjee 2002 Confirmatory Factor Analysis CFA cross-sectional design longitudinal design AERA et al CFA

CFA Alderson & Banerjee 2002 Confirmatory Factor Analysis CFA cross-sectional design longitudinal design AERA et al CFA 2016 3 Foreign Language Testing and Teaching Jul 2016 H319 A 2095-1167 2016 03-0020 - 12 * CFA 1 Ute Knoch 2 3 Abstract Understanding the factor structure of a language test is crucial to the establishment

More information

8「Storytelling教師工作坊」:為說故事英語教學扎根.doc

8「Storytelling教師工作坊」:為說故事英語教學扎根.doc 113 37 92 113 130 114 Storytelling 115 116 Storytelling 117 118 Storytelling 119 1. 55% 2. 16% 3. 61% 4. 16% 5. 16% 6. 100%... 7. 100% 120 1. 44% 2. 3. 28% 4.16% 5. Storytelling 121 122 Storytelling 123

More information

臺南市102學年度市立國民小學教師聯合甄選簡章(草案)

臺南市102學年度市立國民小學教師聯合甄選簡章(草案) 臺 南 市 103 學 年 度 市 立 國 民 小 學 暨 幼 兒 園 教 師 聯 合 甄 選 簡 章 考 生 流 程 表 初 試 網 路 報 名 時 間 : 103 年 5 月 30 日 ( 星 期 五 ) 09:00 起 103 年 6 月 4 日 ( 星 期 三 ) 12:00 止 ATM 繳 費 時 間 : 103 年 5 月 30 日 ( 星 期 五 ) 09:00 起 103 年 6 月

More information

Chap3Chinese

Chap3Chinese 第 三 章 北 京 大 学 : 引 领 文 化 的 旗 帜 许 美 德 查 强 闫 凤 桥 基 于 北 京 大 学 在 中 国 近 现 代 历 史 上 独 一 无 二 的 地 位, 描 述 中 国 高 校 的 大 众 化 进 程, 将 北 京 大 学 列 为 第 一 位 应 该 是 顺 理 成 章 的 在 与 北 京 大 学 领 导 教 师 和 学 生 的 交 谈 中, 我 们 能 够 感 受 到

More information

_01_96.indd

_01_96.indd Focus Issue Areas and Issues of Philosophy of Music Education The Challenge Faced by Music Teachers Abeles, Klotman, & Hoffer, 1995 philosophyphilosophia philein sophia Phillips 2008 ontological 4 Sheau-Yuh

More information

复件 异型板式.indd

复件 异型板式.indd 中国特级教师文库 中国特级教师文库 是新中国成立60年来第一套特级教师大型丛书 该文库是国家教育部特级教 师计划重点项目 新闻出版总署国家重点图书出版规划项目 由教育部师范教育司组织编写 人民教育 出版社编辑出版 作为促进教育家成长的系列丛书 本 文库 既可作为全国在职中小学教师继续教育 的培训教材 又可作为全国师范院校教师职前培养参考用书 文库 分辑分批出版 每辑10卷 第一 至四辑共40卷已全部完成

More information

行政院挑戰二○○八年國家發展計畫,十大重點

行政院挑戰二○○八年國家發展計畫,十大重點 1 2 3 4 5 1976 6 7 8 ( ) 1. 2. 3. 4. 5. 6. ( ) 1. / 2. 3. 4. 5. 6. 9 10 11 . 1995 1997 12 Advanced2001 13 14 15 16 17 18 1. 2. 1. 19 ( ICRT Studio classroom CNNThe Eagles) 20 21 22 Niu 23 24 25 26 27 input

More information

1959 1960 8 9 196 瑏 瑠 1 1959 1957 196 10 5 6 7 197 1 8 1961 196 5 9 1 5 6 7 8 瑏 瑠 189 197 199 1955 1960 196 105-0105 - 08 0-00059 - 08 1990 1960 105-0

1959 1960 8 9 196 瑏 瑠 1 1959 1957 196 10 5 6 7 197 1 8 1961 196 5 9 1 5 6 7 8 瑏 瑠 189 197 199 1955 1960 196 105-0105 - 08 0-00059 - 08 1990 1960 105-0 016 0 60 1956 1957 1 10 1 1957 7 1 9. 5 0 007 01 1950 1 Kotkin and Clive Scholield eds. 1955 1 British Columbia Press 015 pp. 10-17 1955 0 1956 0086-01 0-00888 - 1990 005 009 196 011 01 0 60 Department

More information

Microsoft Word - 6

Microsoft Word - 6 科 研 教 材 目 录 6-1 科 研 项 目 统 计 6-2 发 表 统 计 2004 年 发 表 统 计 2005 年 发 表 统 计 2006 年 发 表 统 计 2007 年 发 表 统 计 6-3 教 材 出 版 情 况 1 1. 科 研 项 目 统 计 2004 年 -2008 年 科 研 项 目 统 计 项 目 数 量 :15 项 纵 向 项 目 数 量 :3 项 横 向 项 目 数

More information

目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 7 四 附 录... 15 2 / 25

目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 7 四 附 录... 15 2 / 25 公 司 代 码 :601231 公 司 简 称 : 环 旭 电 子 环 旭 电 子 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 一 季 度 报 告 1 / 25 目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 7 四 附 录... 15 2 / 25 一 重 要 提 示 1.1 公 司 董 事 会 监 事 会 及 董 事

More information

欧 洲 研 究 年 第 期! # % # %! #

欧 洲 研 究 年 第 期! # % # %! # 欧 盟 新 老 成 员 国 养 老 保 险 制 度 改 革 比 较 仇 雨 临 黄 小 勇 面 对 人 口 老 龄 化 日 趋 严 重 经 济 与 社 会 结 构 的 变 化 以 及 全 球 化 和 区 域 一 体 化 的 挑 战 欧 盟 国 家 普 遍 进 行 了 养 老 金 制 度 的 改 革 新 老 成 员 国 由 于 既 遭 遇 相 同 问 题 又 面 对 不 同 挑 战 因 此 在 改 革

More information

壹 前 言 一. 研 究 動 機 學 者 指 出 轉 換 時 期 是 孩 子 飲 食 習 慣 建 立 的 關 鍵 時 期, 若 孩 子 累 積 不 好 得 經 驗, 到 兩 歲 時 可 能 會 出 現 偏 食 情 況 ( 張 雪 惠,2010 2010) 嬰 兒 的 副 食 品 是 邁 入 寶 寶

壹 前 言 一. 研 究 動 機 學 者 指 出 轉 換 時 期 是 孩 子 飲 食 習 慣 建 立 的 關 鍵 時 期, 若 孩 子 累 積 不 好 得 經 驗, 到 兩 歲 時 可 能 會 出 現 偏 食 情 況 ( 張 雪 惠,2010 2010) 嬰 兒 的 副 食 品 是 邁 入 寶 寶 寶 寶 健 康, 從 營 養 做 起 - 淺 談 嬰 兒 副 食 品 投 稿 類 別 : 健 康 / 護 理 類 篇 名 : 寶 寶 健 康, 從 營 養 做 起 - 淺 談 嬰 兒 副 食 品 作 者 : 江 佩 珊 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 許 祐 甄 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 張 詠 晴 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 指 導 老 師 : 洪 雅 津 壹 前

More information

欧 洲 研 究 年 第 期!! # % & # ( ) ( ) % &

欧 洲 研 究 年 第 期!! # % & # ( ) ( ) % & 欧 洲 穆 斯 林 头 巾 事 件 代 际 差 异 与 社 会 融 合 郭 灵 凤 自 世 纪 年 代 以 来 穆 斯 林 移 民 的 融 合 问 题 就 成 为 欧 洲 各 国 政 府 面 临 的 难 题 穆 斯 林 妇 女 坚 持 佩 戴 头 巾 挑 战 了 学 校 乃 世 俗 场 所 的 欧 洲 主 流 社 会 价 值 观 但 是 欧 洲 穆 斯 林 并 不 等 于 伊 斯 兰 极 端 分 子

More information

# % % 狥 名 已 矣 心 斋 王 &

# % % 狥 名 已 矣 心 斋 王 & 晚 霞 还 是 晨 曦 对 早 期 启 蒙 说 三 种 质 疑 的 回 应 许 苏 民! 关 于 明 清 之 际 的 早 期 启 蒙 说 跨 越 晚 明 清 初 清 中 期 三 个 历 史 时 段 与 此 相 应 对 这 三 个 时 段 的 学 术 思 潮 是 否 具 有 启 蒙 性 质 的 质 疑 也 产 生 了 三 种 强 有 力 的 学 说 即 中 古 异 端 说 正 统 儒 家 说 和 遵

More information

%!!

%!! ! # # %!! ! % # #!! %!! ! # % % % %! % % % & & & & ( ( & ) % % % & & & ( ( & ( ( & ( & % % % ( ( & & % % % %!! % % % % %! # #! % % &! # % % % % % % % % %! + + +, % % % % % % % % % % % % ) % % % % % % %

More information

沦 陷 时 期 北 平 日 伪 的 金 融 体 系 及 掠 夺 手 段!!

沦 陷 时 期 北 平 日 伪 的 金 融 体 系 及 掠 夺 手 段!! 陈 静 北 平 沦 陷 后 伪 华 北 临 时 政 府 对 北 平 金 融 强 行 统 制 建 立 了 伪 中 央 银 行 中 国 联 合 准 备 银 行 随 后 排 挤 中 国 法 币 发 行 联 银 券 统 一 华 北 的 货 币 市 场 太 平 洋 战 争 后 又 掠 夺 滞 留 在 平 津 租 界 内 中 国 政 府 的 巨 额 白 银 打 击 中 国 本 土 的 民 族 金 融 资 本 整

More information

( 附 件 一 ) 中 華 民 國 兒 童 教 保 聯 合 總 會 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 第 十 八 條 修 正 草 案 建 議 對 照 教 育 部 版 條 文 教 保 服 務 人 員 條 例 第 19 條 草 案 本 法 施 行 前 已 於 私 立 托 兒 所 任 職, 於 本 法 施

( 附 件 一 ) 中 華 民 國 兒 童 教 保 聯 合 總 會 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 第 十 八 條 修 正 草 案 建 議 對 照 教 育 部 版 條 文 教 保 服 務 人 員 條 例 第 19 條 草 案 本 法 施 行 前 已 於 私 立 托 兒 所 任 職, 於 本 法 施 全 國 幼 教 保 總 會 團 結 大 會 師 全 國 會 議 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 8 月 28 日 ( 星 期 四 ) 上 午 9 時 10 分 ~11 時 30 分 地 點 : 臺 中 潮 港 城 國 際 美 食 廣 場 2 樓 ( 臺 中 市 南 屯 區 環 中 路 四 段 2 號 ) 主 席 : 施 文 仁 中 華 民 國 兒 童 教 保 聯 合 總 會 總 會 長 司 儀

More information

!!

!! 万 小 雁 包 云 轩 严 明 良 袁 成 松 钱 玮 利 用 沪 宁 高 速 公 路 实 时 监 测 的 气 象 数 据 分 析 了 年 月 日 发 生 在 沪 宁 高 速 公 路 镇 江 段 团 雾 过 程 的 气 象 要 素 变 化 通 过 模 式 耦 合 三 种 不 同 陆 面 方 案 对 此 次 过 程 进 行 了 数 值 模 拟 旨 在 检 验 模 式 耦 合 陆 面 方 案 对 镇 江

More information

李 自 然 % 试 论 乾 隆 对 回 民 的 政 策 兼 评 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! # # # # #! # # & # # ( # # ) # # # # # & 清 高 宗 实 录 卷 清 高 宗 实 录 卷 ( 清 高 宗 实 录 卷

李 自 然 % 试 论 乾 隆 对 回 民 的 政 策 兼 评 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! # # # # #! # # & # # ( # # ) # # # # # & 清 高 宗 实 录 卷 清 高 宗 实 录 卷 ( 清 高 宗 实 录 卷 兼 评 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! 李 自 然 本 文 针 对 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! 一 文 中 乾 隆 # 歧 视 回 民 的 观 点 通 过 大 量 的 史 料 和 事 件 的 分 析 论 证 乾 隆 没 有 歧 视 回 民 乾 隆 回 民 歧 视 %! & & 美 乔 森 纳 % 李 普

More information

书 评 :,,,, :,,,,, ( ),, :?,,,, ( ),,, ( ), :,,, :,,?,?,,,,,,,,

书 评 :,,,, :,,,,, ( ),, :?,,,, ( ),,, ( ), :,,, :,,?,?,,,,,,,, : 兼 评 边 燕 杰 丘 海 雄 的 企 业 的 社 会 资 本 及 其 功 效 刘 林 平,,,,,,,,,,, : (, ),,, : ; ; 书 评 :,,,, :,,,,, ( ),, :?,,,, ( ),,, ( ), :,,, :,,?,?,,,,,,,, 社 会 学 研 究.,,,,, :,,,,,,, 1,,,,,,,, (. ),,,,,,,, (, : ) :,, 1 亚 当

More information

,,,,,,,,, (, ),,,,,,,,,,,,,,,,,, (,,,,,, ),,,,,,,, ( ),,, (, ),,,, % %,,,,,, (, )(, ), ( ), ( ) ( ), ( ), ( ) ( ),,,,, ( ),,,

,,,,,,,,, (, ),,,,,,,,,,,,,,,,,, (,,,,,, ),,,,,,,, ( ),,, (, ),,,, % %,,,,,, (, )(, ), ( ), ( ) ( ), ( ), ( ) ( ),,,,, ( ),,, : 1 王 春 光 : -,, ( ) ( ).,. -. -,.., -.,, (, : - )?,,,,,,, :, ;,,?,, 1,,, :,,,,,,,, ( ),,,,,,,,, ,,,,,,,,, (, ),,,,,,,,,,,,,,,,,, (,,,,,, ),,,,,,,, ( ),,, (, ),,,, % %,,,,,, (, )(, ), ( ), ( ) ( ), ( ),

More information

北京农学院2014年就业质量年度报告

北京农学院2014年就业质量年度报告 前 言 北 京 农 学 院 是 一 所 农 科 特 色 鲜 明 多 科 融 合 的 北 京 市 属 都 市 型 高 等 农 业 院 校, 始 建 于 1956 年, 几 经 变 迁 数 易 校 名, 1965 年 正 式 升 格 为 大 学,1978 年 经 国 务 院 批 准 定 名 为 北 京 农 学 院 学 校 坐 落 于 北 京 市 昌 平 区 回 龙 观 镇, 毗 连 中 关 村 生 命

More information

!!! #! #!!!!

!!! #! #!!!! !! 中 国 近 代 钢 铁 工 业 化 始 于 世 纪 末 的 汉 阳 铁 厂 以 及 之 后 的 汉 冶 萍 公 司 为 了 获 得 本 土 的 技 术 能 力 汉 冶 萍 公 司 先 后 选 送 了 约 名 中 国 学 生 赴 英 德 美 等 西 方 国 家 学 习 冶 金 技 术 从 而 产 生 了 中 国 近 代 钢 铁 工 业 化 的 首 批 本 土 工 程 师 这 批 工 程 师 在

More information

年 第 期!! %! # # &! #! ( % & 余 牧 人 # 抗 战 八 年 来 的 中 国 教 会 # 基 督 教 丛 刊 第 期 年 月 第 页 参 见 刘 吉 西 等 编 # 四 川 基 督 教 巴 蜀 书 社 年 版 秦 和 平 # 基 督 宗 教 在 西 南 民 族 地 区 的 传

年 第 期!! %! # # &! #! ( % & 余 牧 人 # 抗 战 八 年 来 的 中 国 教 会 # 基 督 教 丛 刊 第 期 年 月 第 页 参 见 刘 吉 西 等 编 # 四 川 基 督 教 巴 蜀 书 社 年 版 秦 和 平 # 基 督 宗 教 在 西 南 民 族 地 区 的 传 战 争 与 社 会 转 型 中 的 中 国 基 督 教 会 中 华 基 督 教 会 全 国 总 会 边 疆 服 务 研 究 年 代 后 期 中 华 基 督 教 会 全 国 总 会 发 起 了 一 场 旨 在 服 务 西 部 民 族 地 区 以 巩 固 抗 战 后 方 的 运 动 号 召 教 会 内 外 有 为 之 士 到 当 时 被 称 为! 边 疆 的 西 南 少 数 民 族 地 区 开 展 生

More information

!!!!!!!

!!!!!!! 思 想 意 识 形 态 与 历 史 两 个 初 步 的 问 题 之 二 包 弼 德 哈 佛 大 学 东 亚 语 言 文 明 系 美 国!!!! # !!!!!!! !!!!!!!!! # # !! & & !!! # # # !! & & # # #! # !!!!!!!!!!! # #! # # !!!!!! &! & # # # # # & #! # # # ( ) # #! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

More information

!!! #! #!

!!! #! #! 主 持 人 段 成 荣 一 年 一 度 的 春 运 大 潮 又 来 临 了 近 期 国 家 发 改 委 铁 道 部 交 通 运 输 部 等 八 部 门 部 署 了 年 全 国 春 运 工 作 据 估 计 今 年 春 运 全 国 旅 客 运 量 将 达 到 亿 人 次 比 年 春 运 增 长 自 年 以 来 每 年 春 节 前 后 春 运 都 会 成 为 最 引 人 关 注 的 社 会 事 件 引 发

More information

数 据 库!!

数 据 库!! 黄 玺 瑛 魏 东 平 全 球 地 壳 应 力 状 态 对 于 地 学 及 相 关 领 域 科 学 研 究 意 义 重 大 因 此 测 量 全 球 地 壳 应 力 并 绘 制 全 球 地 壳 应 力 图 一 直 受 到 国 际 地 学 界 广 泛 关 注 年 开 始 实 施 的 世 界 应 力 图 计 划 以 下 简 称 经 各 国 专 家 多 年 合 作 和 努 力 工 作 现 已 出 版 了 最

More information

会 文 化 的 封 闭 隔 绝 政 治 的 对 立 与 社 会 制 度 的 差 异 迫 使 这 些 大 陆 迁 台 的 外 省 人 # 变 成 了 有 家 归 不 得 的 流 亡 者 与 故 乡 的 一 切 从 此 天 各 一 方 摆 荡 在 新 旧 环 境 的 焦 躁 中 这 些 跋 涉 过 动

会 文 化 的 封 闭 隔 绝 政 治 的 对 立 与 社 会 制 度 的 差 异 迫 使 这 些 大 陆 迁 台 的 外 省 人 # 变 成 了 有 家 归 不 得 的 流 亡 者 与 故 乡 的 一 切 从 此 天 各 一 方 摆 荡 在 新 旧 环 境 的 焦 躁 中 这 些 跋 涉 过 动 以 左 心 房 漩 涡! 为 探 究 中 心 黄 雅 莉 新 竹 教 育 大 学 中 国 语 文 系 台 湾 新 竹 左 心 房 漩 涡! 一 书 在 擅 长 说 理 的 王 鼎 钧 绝 大 数 冷 静 的 文 风 中 是 少 有 的 浓 重 笔 墨 作 者 以 其 独 特 的 诗 化 笔 法 抒 情 亦 以 最 精 炼 的 文 字 与 独 特 的 结 构 来 写 他 对 人 生 的 感 悟 全 书

More information

# # # # # # #!# # 铏 描 写 的 这 个 故 事 当 然 是 出 于 想 象 # 和 傅 会 # 而 作 为 便 于 讨 论 相 关 问 题 我 们 有 必 要 先! %!! #!!!!!!!!!!!! #!! #! # # 鷟 的 游 仙 窟! 记 叙 其 与 崔 十 娘 五 嫂

# # # # # # #!# # 铏 描 写 的 这 个 故 事 当 然 是 出 于 想 象 # 和 傅 会 # 而 作 为 便 于 讨 论 相 关 问 题 我 们 有 必 要 先! %!! #!!!!!!!!!!!! #!! #! # # 鷟 的 游 仙 窟! 记 叙 其 与 崔 十 娘 五 嫂 黄 仁 生 # #! 一 从 虞 集 的 写 韵 轩 记! 说 起 # 铏 用 于 其 所 作 文 言 小 说 集 之 名! 唐 之 才 人 于 经 艺 道 学 有 见 者 少 徒 知 好 为 文 辞 闲 暇 无 所 用 心 辄 想 象 幽 怪 遇 合 才 情 恍 惚 之 事 作 为 诗 章 答 问 之 意 傅 会 以 为 说 盍 簮 之 次 各 出 行 卷 以 相 娱 玩 非 必 真 有 是 事

More information

Microsoft PowerPoint - 5-人事室-印手冊用

Microsoft PowerPoint - 5-人事室-印手冊用 教 師 人 事 法 規 簡 介 報 告 人 : 黃 韻 如 您 好, 歡 迎 光 臨! 人 事 室 同 仁 及 業 務 職 掌 介 紹 職 稱 姓 名 主 要 職 掌 電 話 主 任 黃 韻 如 綜 理 人 事 業 務 #2100 祕 書 吳 佩 君 組 織 編 制 聘 任 升 等 送 審 借 調 兼 課 兼 職 教 師 兼 行 政 主 管 聘 任 發 布 作 業 #2101 專 員 馬 君 敬 職

More information

,,,,,,,,,,,, :?,,? ( )??,,??,,?,,? ( )?,?,,? ( ),? 阿 英 夜 半 的 尖 叫 已 经 持 续 了 一 个 月, 她 说 不 知 道 为 什 么 会 这 样, 也 控 制 不 了 听 到 人 家 的 谈 论, 我 很 不 开 心 我 根 本 不 知

,,,,,,,,,,,, :?,,? ( )??,,??,,?,,? ( )?,?,,? ( ),? 阿 英 夜 半 的 尖 叫 已 经 持 续 了 一 个 月, 她 说 不 知 道 为 什 么 会 这 样, 也 控 制 不 了 听 到 人 家 的 谈 论, 我 很 不 开 心 我 根 本 不 知 : * 潘 毅 内 容 提 要 : 本 文 试 图 创 造 一 种 抗 争 文 体 ( ) 一 种 期 望 打 开 个 体 抗 争 经 验 的 崭 新 可 能 性 的 次 文 学 ( ) 这 种 抗 争 文 体 浪 迹 于 一 个 身 体 痛 楚 的 地 带 : 当 前 中 国 经 济 特 区 工 厂 生 活 中 的 尖 叫 ( ) 和 梦 魇 ( ) 我 将 追 溯 一 个 来 自 农 村 的 打

More information

Microsoft Word - ¼¯±ô¤p«Ä.doc

Microsoft Word - ¼¯±ô¤p«Ä.doc 組 員 : 周 樂 然 姜 歷 強 容 艷 娟 陳 曉 丹 謝 立 瓊 組 長 : 陳 春 苗 1 目 錄 家 庭 教 育 對 小 孩 成 長 的 影 響 3 朋 友 和 同 學 如 何 影 響 小 孩 子 的 成 長 5 電 視 文 化 對 小 孩 子 成 長 的 影 響 7 現 代 文 明 的 影 響 10 小 孩 子 的 教 育 情 況 12 附 件 1.. 拉 五 米 家 小 孩 子 生 活

More information