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- 芒彦 羊
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1 101 OSCE 102 1
2
3 (OSCE) OSCE
4
5 序 e OSCE OSCE OSCE Objective Structured Clinical Examination; OSCE objectivestructuredclinical examination OSCE OSCE
6 102 1
7 壹 開 幕 致 詞 一 關 中 考 試 院 院 長 OSCE OSCE OSCE OSCE 1, OSCE OSCE 二 董 保 城 考 選 部 部 長 90% 1
8 OSCE OSCE OSCE OSCE 2
9 OSCE OSCE OSCE 3
10 貳 第 一 場 次 專 題 研 討 OSCE OSCE 一 主 持 人 致 詞 100% 95%
11 102 OSCE OSCE OSCE 二 傅 教 授 立 志 報 告 ( 詳 如 書 面 資 料 及 投 影 片 資 料 ) ,109 2, % PGY PGY
12 5 1/3 43% 52% Dentsim Dentsim total patient care 99 7 ACGME patient care simulation system self learningself correcting professionalismsystem-based practice 6
13 OSCE OSCE OSCE OSCE ready OK x-ray database loading monitor X combine ready to go case station x-ray organize structure ready 7
14 OSCE morning afternoon station OSCE EXAM Non-Patient Based X 15 part2 4 component 4 3 OSCEDiagnosis and Treatmnet Planning exammedical Emergencies Exam Dental Manikin OSCE OSCE Michigan D4 D3 OSCE ADA alternative models to the clinical licensure exam Canadian Examination-Non-Patient Based OSCE 2010 Non-Patient Based OSCE Discussion of possible treatment options l 25 Fiona 7 consultation station available options option information gathering pressure history taking case demend 8
15 三 顏 教 授 宏 融 報 告 ( 詳 如 書 面 資 料 及 投 影 片 資 料 ) OSCE 10 OSCE OSCE OSCE 11 PGY Mini-CEX DOPs 2 OSCE OSCE 1617 OSCE OSCE OSCE OSCE 9
16 102 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 2 OSCE OSCE OSCE OSCE DVDDVD check list DVD 10
17 OSCE OSCE 80 OSCE 6 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE list inter-rater analysis 6 8 inter-rater analysis 11
18 inter-rater analysis Kendall s W Cronbach s alpha 80 OSCE X OSCE 6 Cronbach s alpha OSCE 12
19 X global rating
20 OSCE OSCE 2 Mini-CEX DOPS OSCE OSCE 102 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 四 林 教 授 俊 彬 與 談 ( 詳 如 書 面 資 料 及 投 影 片 資 料 ) learning pyramid performance doing knowledge knowledge knows how competence show how performanceperformance behavior performance OSCE performance do 14
21 actionaction Mini-CEX DOPs Performance action OSCE DOPsMini-CEX 7 training crown program show behavior process replay play OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 15
22 OSCE team OSCE 7 OSCE 6 2 OSCE 5 2 PGY 五 洪 教 授 純 正 與 談 ( 詳 如 書 面 資 料 及 投 影 片 資 料 ) 30% Manikin 2006 simulator Kavo
23 Dentsim Kavo 95 Dentsim 30 OSCE2/3 2/3 1/3 OSCE 5 24 Dentsim support simulation 5 5 final2011 simulation 8 Dentsim system 3 system Nissin Nissin 17
24 六 主 持 人 高 考 試 委 員 明 見 Dentsim 1/3 OSCE 七 蘇 教 授 奕 彰 與 談 ( 詳 如 書 面 資 料 及 投 影 片 資 料 ) OSCE OSCE
25 TMAC PBL OSCE 220 OSCE PBL 10% OSCE 19
26 OSCE 八 謝 助 理 教 授 明 儒 與 談 ( 詳 如 書 面 資 料 ) OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE ACGME
27 OSCE OSCE checklist OSCE OSCE OSCE OSCE 九 王 副 處 長 宗 曦 與 談 ( 詳 如 書 面 資 料 ) OSCE OSCE OSCE
28 13 license PGY PGY 3, OSCE OSCE OSCE
29 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 1 5 OSCE OSCE OSCEDOPsmini-CEX 1, ,012 8, 十 主 持 人 高 考 試 委 員 明 見 23
30 十 一 綜 合 討 論 PGY
31 OSCE OSCE OSCE OSCE slogan OSCE OSCE OSCE 5,700 25
32 skill attitude OSCE support OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 26
33 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 27
34 十 二 主 持 人 結 語 7 OSCE OSCE OSCE 7 4 OSCE 28
35 OSCE % 2% (1) (2) (3) 1 29
36 101 ACGME ACGME 92 ~98 91 ~
37 %
38 30% 15% % 52% Integrative Learning PDCA
39 95 virtual reality-based technologydentsim DentSim traditional methodologyconsistent unbiasedfeedback 1~2 6 1 vocational training5 2 vocational training vocational training patient-centeredcomprehensive dental treatment OSCE 33
40 1975 Dundee University Dr. RM Harden Objective Structured Clinical Examination, OSCE OSCE University of Michigan R ga Stradi š University e 131 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE e Objective Structured Clinical Examination, OSCE Case Based Learning-CBL OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 1 1. ObjectiveStandardized Checklist 2. Structured 3. ClinicalStandardized Case 4. Examination OSCE 34
41 OSCE Google OSCE in dentistry 299, G BrownM Manogue M MartinQueen's Medical Centre, Nottingham, UK. OSCE validity and reliability 7 OSCE patient-centeredcomprehensive dental treatment OSCE OSCE OSCE 35
42 4. OSCE 5. OSCE OSCE 1. OSCE OSCE 36
43 5+2 OSCE 2. General DataChief ComplaintPast Medical HistoryPast Dental HistoryPersonal HabitExtra-oral findingintra-oral findingstudy Cast Panoramic film Periapical Films OSCE 11 37
44 38
45 ( 389) : : : : : : :
46 40
47 41
48 42
49 43
50 44
51 (ACGME) --- (Patient care) (Medical knowledge) () (Practice-based learning and improving) (Interpersonal and communication skills) (Professionalism) (System-based practice) 45
52 OSCE OSCE 行 -OSCE OSCE 理 行 46
53 6 osce Undergraduate U1 U2 U3 U4 U5 U6 (Intern) Postgraduate Specialty PGY-1 PGY-2 G1 G
54 osce Undergraduate Postgraduate Specialty U1 U2 U3 U4 U5 PGY-1 PGY-2 G1 G
55 49
56 50
57 51
58 52
59 53
60 Conclusion: The present study showed a positive effect of an additional training unit on students performance in the OSCE. Taking the limitations of the study and the results of a literature review into account, we recommend conducting such training as preparation for the OSCE. 54
61 55
62 56
63 57
64 58
65 59
66 60
67 61
68 62
69 Objective Structured Clinical Examination, OSCE 1 63
70 Objective Structured Clinical Examination, OSCE OSCE WHO
71 Miller's Prism of Clinical Competence OSCE OSCE Oobjective S structured Cclinical Eexamination 1975 Dundee University Dr. Ronald Harden OSCE Standardized Patients, SP ECFMG
72 USMLE OSCE 2013 OSCE OSCE knowledgeattitudesskills Miller's Prism of Clinical Competenceknowsknows howshows dose
73 Communication skills and application of History taking of Chinese medicine Communication skills and application of History taking of Chinese medicine Medicine identification techniques Medicine identification techniques Points and examination notes of Traditional Chinese pediatric medicine Semester course introduces and medical writing skills Points and examination notes of Traditional Chinese gynecology medicine Cupping techniques and applications. 67
74 Basal body temperature measurement and interpretation Acupuncture exercise apparatus production and application Needle insertion techniques and applications Splint production and application Orthopedic examination techniques and applications Throat, eye and oral examination of TCM Ru Yi Jin Huang paste production techniques and applications Basic trauma techniques and application DVD 2 68
75 69
76 OSCE 12 70
77 OSCE 99 OSCE OSCE OSCE OSCE 1 OSCE OSCE OSCE 71
78 2 OSCE 1 1. OSCE SP 6 SP SP
79 13 SP OSCE 12 OSCE 4 OSCE 2 OSCE OSCE Inter-rater analysis Kendall's W 0.722Cronbach's alpha OSCE OSCE DVD 73
80 Cohen Kappa DVD Cohen Kappa checklist global rating SP
81 OSCE OSCE OSCE 08:40-09: :00-09: :10-10:00 OSCE 10:10-11:00 OSCE 50 11:10-:12: F 12:00-13: :00-17:50 13:00-13:50 A B C D 14:00-15:50 D A B C 16:00-16:50 C D A B B1 17:00-17:50 B C D A 17:50-18: F OSCE OSCE 75
82 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 1. OSCE 2. OSCE 3. OSCE 4. OSCE OSCE 12 76
83 OSCE 41 1.OSCE 4 2.OSCE 2 3.OSCE 4 Interrater analysis Kendall's W 0.722Cronbach's alpha OSCE
84 OSCE OSCE OSCE ( ) ( ) L 78
85 2012 A B C D 瀞 嫺 瀞 79
86 ❶ ❷ 0745 ~ H A 0815 ~ M A B C D A 0835 ~ M ❶ A 0845 ~ H B 0915 ~ M ❷ C.D B 0930 ~ M ❷ ❷ 0945 ~ M ❶ ❷ ❷ ❷ B C.D 1000 ~ H ❷ ❷ 1100 ~ M ❶ ❷ ❷ C 1115 ~ H ❷ 1215 ~ M ❶ ❷ D 1300 ~ H 1400 ~ ❶ 80
87
88 82
89
90 84
91 85
92 86
93 87
94 88
95 89
96 90
97 91
98 92
99 93
100 94
101 95
102 96
103 97
104 98
105 99
106 100
107 101
108 102
109 103
110 104
111 105
112 106
113 OSCE 1 Institute of Medicine 1999 To err is humanbuilding A Safer Health System Institute of Medicine simulation simulationstandardized patient screen-based simulationpart-task trainer human patient simulator high-fidelity simulation virtual reality human patient simulator 1 107
114 1. human patient simulator Miller Practice by doing 75 OSCE OSCE OSCE 12 8 OSCE OSCE OSCE 108
115 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE ODEndoPerioProsthetic 109
116 Service Research The Learning Pyramid National Training Laborator ies, Bethel, Maine, USA Lecture Reading Audiovisual Demonstration Discussion group Practice by doing Teach others Average Retention Rate 5% 10% 20% 30% 50% 75% 80% 110
117 Performance tests in vivo: Performance tests in vitro: Clinical (context based tests) Factual/comp. tests Action Does Performance Shows how Competence Knows how Knowledge Knows Mini-CEX, DOPs, Portfolios, 360o OSCEs, Manniquin SP-based test.. MCQs, essays, oral tests, Short answers... MCQs, essays, Short answers,. Miller GE. The assessment of clinic al skills/competence/performance. Academic Medicine (Supplement) 1990; 65: S63-S
118 Computerized Dental Simulator Professional operation training 1. Lesson lecture 2. Patient information 3. X-ray 4. Tooth diagram 5. Course information Crown Cavity Endo Pedo., Oral Diagnosis, Oral Surgery etc. Computerized Dental Simulator 112
119 Computerized Dental Simulator (CDS-100) Evaluation Wall angles OSCE 2. OSCE OSCE 113
120 -2 3. OSCE OSCE ODEndo PerioProsthetic 114
121 -4 6. 目 前 之 困 境 及 具 體 建 議 -1 制 度 面 相 ( 困 境 ): 目 前 牙 醫 學 系 學 制 是 否 需 修 改 尚 無 定 案, 因 而 臨 床 技 能 測 驗 也 無 法 確 定 牙 醫 學 系 學 生 應 何 時 應 考 制 度 面 相 ( 具 體 建 議 ): 比 照 目 前 國 內 醫 學 教 育 規 劃 (6+2) 而 言,5+2 為 牙 醫 學 教 育 較 能 接 受 且 阻 力 最 少 之 方 案 若 以 此 規 劃, 則 可 將 臨 床 技 能 測 驗 分 成 兩 階 段, 第 一 階 段 為 學 生 進 入 臨 床 的 實 習 課 程 之 前, 第 二 階 段 則 定 為 二 年 期 牙 醫 師 畢 業 後 一 般 醫 學 訓 練 (PGYD) 結 束 後 林 俊 彬 臺 大 牙 醫 專 業 學 院 115
122 -2 () () (.. )( ) -3 () ( ) () 116
123 Service Research
124 OSCE 1 DentSim DentSim DentSim DentSim DentSim 1 118
125 DentSim Kavo Kavo Nissin Kavo Kavo 119
126 Kavo 1. OSCE OSCE 4. CDS-100 Kavo 120
127 121
128 122
129 123
130 124
131 125
132 126
133 127
134 128
135 129
136 130
137 1 OSCE OSCE
138 PBLPBT SARS OSCEMini-CEXDOPS TMAC Abraham Flexner H.S. BarrowsRonald HardenDavid Irby OSCE
139 360 OSCE 5,500 10% OSCE 220 OSCE 30% 3.9% OSCE OSCE 102 Outcome Base 1-2 OSCE 133
140 134
141 135
142 136
143 137
144 138
145 139
146 140
147 141
148 142
149 143
150 144
151 145
152 146
153 147
154 148
155 149
156 150
157 151
158 OSCE 1 Clinical Competence Objective Structured Clinical Examination, OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE Objective Structured Clinical Examination, OSCE OSCE 2010 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE Formative OSCE High stake 1 152
159 Summative OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 8 OSCE OSCE 12 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 153
160 OSCE Standardized Patient, SP SP SP SP 2011/03/08 OSCE OSCE OSCE USMLE Step II OSCE OSCE PGY OSCE 6,000 8,000 OSCE 154
161 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 155
162 156
163 157
164 158
165 159
166 參 第 二 場 次 專 題 研 討 OSCE OSCE 一 主 持 人 致 詞 40% 30% 40% 20% prerequisite 160
167 OSCE 二 林 助 理 教 授 香 汶 報 告 ( 詳 如 書 面 資 料 及 投 影 片 資 料 ) 4 6 OSCE NEPLEX computerized adaptive GRE PGY residency OSCE OSCE open book OSCE subject 161
168 70 attitude skill patient care 50%OSCE 26% communication skill OSCE communication skill NEPLEX 90% 90% range 70-90% 30% 8 30% 35-36% 8 74% 61% 36% 57% OSCE 90% 162
169 disclosure OSCE DOPS Mini-CEX OSCE PGY OSCE OSCE OSCE 2008 OSCE OSCE OSCE 80%OSCE 163
170 OSCE OSCE OSCE OSCE SWOT 30 practice OSCE 2008 OSCE DOPS Mini-CEX PGY OSCE PGY P0P1P2P3P4 TFDA OSCE OSCE OSCE OSCE PBL OSCE OSCE 4 OSCE 3 OSCE OSCE advance
171 case OSCE OSCE OSCE SWOT level range example 4 PBL OSCE rater OSCE OSCE 90% OSCE 70% 2004 OSCE SWOT DOPsMini- CEXOSCE OSCE 165
172 6 OSCE OSCE loading advanced OSCE 14 RPSGB ACP OSCE 3 三 周 主 任 月 卿 與 談 ( 詳 如 書 面 資 料 及 投 影 片 資 料 )
173 Drug Related Problem Drug needed Drug not prescribed, patient nonadherence Drug needed Wrong or inappropriate drug Without indication, polypharmacy contraindication etc. Wrong or inappropriate drug indication contraindication Wrong dose Prescribed dose too high or too low Correct prescribed dose but overadherence or underadherence overadherence or underadherence Adverse drug reactions Hypersentivity or Idiosyncratic reaction Drug induced diseaseor laboratory change Drug interaction Drug-drugfood, laboratory test, disease Medication Therapy Management, MTM medication therapy review, MTR personal medication record, PMR medication-related action plan, MAP DRPs 167
174 DRPs intervention referral drug therapy monitoring, DTM medication reconciliation documentationfollow-up usual dose overdose underuse % % OSCE Miller's OSCE OSCE 14 OSCE
175 OSCE OSCE 14 1 Patient care 6% 2 Professional collaboration and team work 9.5% 3 Ethical, legal and professional responsibilities 9.5% 4 Drug, therapeutic and practice information 5% 5 Communication and education 38% 6 Drug distribution 9.5% 7 Understanding management principles 2.5% OSCE 6 1 來 應 對 2 藥 剤 の 3 剤 4 実 践 5 OSCE OSCE OSCE 5 1 Medication knowledge and counseling 2 Primary healthcare 3 Legal and ethical practice 4 Problem solving & communication Problem solving 169
176 OSCE 4 1 Practice pharmacy in a professional manner 2 Contribute to the quality use of medicine 3 Primary health care 4 Provide information 5 Dispense medicines Dispense 4 OSCE table OSCE OSCE OSCE OSCE PBL OSCE 3 PBL 5 OSCE OSCE OSCE 四 王 主 任 春 玉 與 談 ( 詳 如 書 面 資 料 ) OSCE PGY OSCE OSCE center 170
177 center practice practice OSCE skill performance test % practice skill 80% OSCE PGY PGY PGY 40%PGY PGY PGY 80% PGY PGY practice 20% OSCE PGY 3040 PGY 五 鄒 組 長 玫 君 與 談 ( 詳 如 書 面 資 料 ) OSCE 171
178 4 6 TFD OSCE TFD 六 主 持 人 胡 考 試 委 員 幼 圃 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE
179 job training 七 綜 合 討 論 ( ) OSCE OSCE PGY 173
180 ( ) OSCE OSCE 6 ( ) OSCE ( ) OSCE 20% OSCE OSCE ( ) ( ) 20% 174
181 20% ( ) OSCE OSCE OSCE ( ) 30% 2/3 1/3 OSCE
182 ( ) OSCE OSCE OSCE ( ) OSCE performance performance OSCE 176
183 OSCE OSCE APEC OSCE ( ) OSCE 177
184 747 OSCE OSCE ( ) OSCE ( ) fitness practice OSCE OSCE 178
185 OSCE OSCE 60 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 179
186 30 OSCE OSCE OSCE ( ) OSCE ( ) OSCE OSCE ( ) 180
187 ( ) OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 八 主 持 人 結 語 OSCE OSCE 181
188 OSCE 1 Objective Structure Clinical Examination, OSCE ,056 OSCE 2015 OSCE 2016 OSCE OSCE OSCE 2006 OSCE 2001 OSCE OSCE OSCE 1 182
189 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE SWOT
190 Objective Structured Clinical Examination, OSCE OSCE OSCE OSCE 3-5 OSCE OSCE
191 ,7 7 OSCE ,056 OSCE 2015 OSCE 2016 OSCE
192 OSCE OSCE OSCE SWOT OSCE 15%99 63% 3.8% 4% OECDorganization for economic cooperation and development 1.8% 102 OECD ,162 6, % 18.38% 1.41% 186
193 28% 33% 38% ,
194 P0P1P2P3P4 Pharm. D. P3 P ~ Pyxis 18% residency pharmacist staff pharmacist clinical pharmacist 17 American Society of Health-System Pharmacists, ASHP 18 American College of Clinical Pharmacy 19 20,21 medication use reviewmur 188
195 new medication services 22 7% 23 National Health Service NHS 2007 National Health ServiceNHS 35% 27% 24 Hospital Pharmacy Residency Accreditation Board % 100,
196 %
197 % 12.50% 9% 13.1% 10% Pharm.D. Advanced Pharmacy Practice Experience, APPE 31,32 post graduate year, PGY 2007 PGY PGY 36,700 3, ,
198 % %~33% 25 MPharm ~1990 modulalisationsemesterisation computer-led learning and student-centered learning problem-stimulated learningproblem solving learning 192
199 e E-learning 2004 MPharm 36 NHS 2011 modernising pharmacy careers programme 37,38 General Pharmaceutical CouncilGPhC Royal Pharmaceutical Society in Great Britain RPSGBSupplemental Charter, Pharmacy Act 1954European Directive 85432EEC 1985 European Directive 85433EEC 1987criterion indicative syllabus 2010 Royal Pharmaceutical Society RPSGPhC 2010 code of conduct student code of conduct student fitness to practice Canadian Council for Accreditation of Pharmacy Programs, CCAPP Association of Faculties of Pharmacy of Canada AFPC BScPharm) or BScPhm AFPC 193
200 post-baccalaureatepharm. D. Pharmacy Examining Board of Canada PEBC NABPBScPhm Pharm.D 13 tenure track % 89% Computer-based testing, CBT OSCE OSCE Pharm. D. Pharm. D Pharm. D. ACPE Pharm. D. Pharm. D. 194
201 National Association of Boards of Pharmacy, NABP Pharmacy Curriculum Outcomes Assessment, PCOA 44 PCOA 220 Pharm. D Pharm. D. 16% 22% 32% PCOA PCOA , , PCOA
202 18.74% 46.35% 28.31% 15%36.57% vs % 24.4 vs & & ~ % Bloom taxonomy 31.9%
203 % 1% 57.40% 26.25%15.0%13.1%10.9% (Structure Activity Reaction, SAR) 17% 31.88% 73.13% : % 1 37% MPharm
204 % 70% GPhC ,176 2, % North American Pharmacist Licensure Examination NEPLEXComputerized adaptive testing TOEFL GRE pretesting 35 multiple-choice itemsmultiple-response itemsconstructedresponse itemsordered-response itemshot spot items 49 56% Area 1 Assess Pharmacotherapy to Assure Safe and Effective Therapeutic Outcomes 33% Area 2 Assess Safe and Accurate Preparation and Dispensing of Medications 11% Area 3 Assess, Recommend, and Provide Health Care Information that Promotes Public Health 49 NEPLEX NAPLEX NAPLEX NABP NAPLEX MPJEMultistate Pharmacy Jurisprudence ExaminationCalifornia Pharmacist Jurisprudence Exam 50 NAPLEX 198
205 Common test CBTOSCE2 80% 44 OSCE 50 CBT OSCE day case-based multiple-choice test OSCE OSCE
206 13 The Pharmacy Examining Board of Canada Qualifying Examination la_id/1.htm OSCE Miller knowsknows howshows howdoes OSCE shows howdoes OSCE high stakes assessment OSCE 1975 Dundee University Harden OSCE OSCE OSCEMCCQE II OSCE USMLE step IIb CS, clinical skill % OSCE 57 OSCE 200
207 1970 College of Pharmacists of British Columbia, CPBC OSCE 1997 CPBC OSCE OSCE The Pharmacy Examining Board of Canada's Qualifying Examination OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE informed consent Roter interaction analysis systemrias OSCE RIAS 50 OSCE Pharm.D 81.5% 32 OSCE 11 OSCE 55 OSCE OSCE OSCE
208 Advanced Pharmacy Practice Experience, APPEIntroductory Pharmacy Practice Experience, IPPE OSCE 60 OSCE OSCE do traineespharm.d. candidate does OSCE OSCE OSCE summative examination formative examination OSCE PGY OSCE OSCE 3,5,61 202
209 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 203
210 % % p = OSCE OSCE 100 Thrombosis warfarin warfarin OSCE warfarin SOAPnote warfarin 204
211 7 OSCE OSCE OSCE warfarin Pearson correlation coefficientcochran's Mantel-Haenszel test Kappa % 22.2% 17% 62.6% 30% 29% 66% % Kappa Kappa 0.65 OSCE warfarin
212 OSCE OSCE OSCE 97% OSCE 63 13% 68.9% OSCE 73.3% OSCE 15.6% OSCE OSCE 100 warfarin 7 3 OSCE 13,64, % Drugs
213 Drugs 69 medication errors ,
214 outcome-based education 73 experimental education OSCE 13, %60% 59% OSCE 25 62% 44% 28% % 41.2% 21.2% 10.5% 8.3% 1.0% 75% OSCE 6.3% 51.9% OSCE OSCE OSCE 208
215 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 2006 OSCE OSCE OSCE
216 OSCE SWOT OSCE 1 23 OSCE SWOT OSCE OSCE SWOT OSCE SWOT OSCE SWOT 1 OSCE 2 OSCE 1 OSCE OSCE 2 3 OSCE
217 OSCE 2 OSCE 1 OSCE 2 OSCE 3 OSCE 12 1 IPPE OSCE 2 OSCE %4 OSCE OSCE 211
218 1 OSCE 2 1 OSCE 2 OSCE 3 OSCEs 4 5 OSCEs 1 OSCE 2 OSCE 3 OSCE 1 23 OSCE OSCEMini-CEX DOPS OSCE 2 OSCE 3 OSCE 4 OSCE OSCE 1 OSCE 212
219 2 OSCE OSCE OSCE OSCE2 3 1 OSCE 2 OSCE
220 74 OSCE 22% OSCE OSCE OSCEMini-CEX DOPS OSCEMini-CEX DOPS OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 1 2 OSCE OSCE OSCE 9,75 OSCE OSCE 214
221 OSCE OSCE OSCE 215
222 OSCE SWOT Strength Weakness OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE Opportunity Threat 14 OSCEMini-CEX DOPS OSCEs OSCE OSCE OSCE Mini-CEX DOPS OSCE OSCE OSCEs 216
223 1.,.. (The Journal of Taiwan Pharmacy). 2011;27 (4): :, ; ,,,.. (The Journal of Taiwan Pharmacy). 2012;25 (3): ,.. (Formosa Journal of Clinical Pharmacy). 2010;18 (1): ,, 媖, et al. OSCE ;18 (4): / , ,. OSCE : ; 11/23/ (Pharmacy Weekly) (The Journal of Taiwan Pharmacy)2012;28 (1): Austin Z, Ensom MH. Education of pharmacists in Canada. American journal of pharmaceutical education. Dec ;72 (6): ,, Pedersen CA, Schneider PJ, Scheckelhoff DJ. ASHP national survey of pharmacy practice in hospital settings: prescribing and transcribing American journal of health-system pharmacy : AJHP : official journal of the American Society of Health- 217
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229 223
230 224
231 225
232 226
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245 Objective Structured Clinical Examinations (OSCEs) 臨 a performance-based tool comprised of a series of stations through which all examinees rotate on a timed basis. In each station, the examinee is faced with a simulated task or problem the examinee is required to perform specific functions to complete the task or address the problem each examinee in an interactive i station is observed and assessed by a trained examiner using a standardized marking key Austin Z,
246 240
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261 OSCE SWOT- 行 Word file -- 力
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269 OSCE % OSCE 91~98 73% 32% / 7%~12.5% 99~ % 39% 1 263
270 OSCE OSCE OSCE OSCE shows how OSCE 1. OSCE OSCE
271 265
272 266
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279 OSCE 1 OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE OSCE 1. OSCE ANS Objective Structure Clinical Examination, OSCE OSCE 2. ANS 1 273
280 3. 4. OSCE OSCE 5. OSCE 274
281 肆 照 片 選 輯 275
282 276
283 277
284 278
285 OSCE 279
286 280
287 附 錄 會 議 資 料 281
288 壹 緣 起 一 前 言 WTOAPEC e 100 OSCE 101 OSCE 282
289 二 研 討 會 目 的 Objective Structured Clinical Examination; OSCE Dundee University Dr. Ronald Harden 1975 objectivestructured clinical examination OSCE OSCE 三 研 討 會 進 行 方 式 OSCE OSCE
290 四 預 期 成 效 OSCE 284
291 貳 日 程 表 議 程 8:309:00 9:00 9:009:30 OSCE 9:3012:20 9:309:40 9:4010:10 10:1010:40 10:4010:50 10:5011:00 11:0011:10 11:1011:20 11:2011:30 11:3011:40 285
292 11:4012:10 12:1012:20 12:2014:00 OSCE 14:0016:10 14:0014:10 14:1014:50 14:5015:10 15:1015:20 15:2015:30 15:3015:40 15:4016:20 16:2016:30 16:30 286
293 參 研 討 會 注 意 事 項 一 報 到 服 務 二 研 討 會 各 場 次 時 間 分 配 三 其 他 注 意 事 項 287
294 肆 第 一 場 次 主 持 人 報 告 人 簡 歷 11 5 贋 贋 贋 贋 288
295 289
296 與 談 人 簡 歷 Journal of Dental SciencesSCIEditor-in-Chief Journal of Endodontics, Editorial Board IADRSEACouncilor & Country Representative SEAADE TFDA TFDA SNQ 290
297 AAP 291
298 292
299 293
300 CIP OSCE ISBN OSCE GPN ISBN
( ) 4+2 4+1 一 藥 師 考 試 人 數 統 計 ( 表 一 ) 表 一 最 近 十 年 (90 年 至 99 年 ) 藥 師 國 考 報 名 到 考 及 格 人 數 統 計 表 ( 表 一 ) 2 2001 2002 2003-1 2003-2 2004-1 2004-2 2005-1
綜 合 評 論 Commentary 臺 灣 藥 學 教 育 與 藥 師 考 試 之 改 造 林 藥 師 藥 局 藥 師 林 振 順 ( 整 理 ) 考 試 委 員 胡 幼 圃 ( 口 述 ) 壹 前 言 2003 pharm.d. 2006 2008 2003 2005 2011 8 ( ) PGY 貳 藥 師 考 試 640 ( 15 ) 4+1+1 ( ) ( ) 8 THE JOURNAL
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:02-87923311 :mkyeh2004@gmail.com () Formosa Journal of Clinical Pharmacy Vol. 18. No. 1 2010. pp. 51-72 原 著 第 臺 灣 臨 卷 床 第 藥 學 一 雜 期 誌 18 三 軍 總 醫 院 臨 床 藥 學 部 客 觀 結 構 式 臨 床 測 驗 應 用 於 臨 床 藥 學 教 育 之 研 發 目
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
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Exam Master 系 列 醫 護 執 照 考 題 資 料 庫 Exam Master OnLine 資 料 庫 入 口 網 址 :www.exammaster2.com/wdsentry/chiang.htm 中 文 介 紹 網 站 :www.chiuru.com.tw 提 供 高 品 質 的 醫 護 專 業 人 員 學 習 資 源 Exam Master 醫 護 執 照 考 題 資 料 庫
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
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全 國 醫 學 校 院 聯 合 臨 床 技 能 測 驗 官 訓 練 師 資 工 作 坊 OSCE 基 本 概 念 與 台 灣 國 現 況 台 灣 醫 學 教 育 學 會 2014/08/30 修 訂 1 本 主 題 之 學 習 目 標 參 訓 之 評 分 官 能 瞭 解 OSCE 的 基 本 概 念 台 灣 醫 師 國 相 關 法 規 的 現 況 聯 合 OSCE 現 況 2 界 定 臨 床 能 力
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主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
i 2010 2012 33 二 新 世 紀 的 教 改 藍 圖 Jeannette & Gordon 1998 8 2000 4-5 2009 118 5 3 2007/08 30% 2000 170
2013 新 世 紀 後 香 港 基 礎 教 育 的 改 革 胡 少 偉 香 港 教 育 學 院 摘 要 廿 一 世 紀 是 資 訊 科 技 發 達 和 知 識 爆 炸 的 時 代, 在 全 球 化 情 境 中, 各 地 政 府 推 出 不 少 教 育 改 革 以 促 進 教 育 的 發 展 ; 教 育 統 籌 委 員 會 於 2000 年 9 月 公 佈 了 香 港 教 育 制 度 改 革 建 議,
目 錄
臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 會 議 名 稱 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 時 間 :104 年 5 月 22 日 10:00-12:00 地 點 : 醫 綜 合 大 樓 後 棟 4 樓 教 務 處 試 務 工 作 室 主 席 : 朱 娟 秀 教 務 長 記 錄 : 林 玉 靖 小 姐 出 席 人 員 : 方 德 昭
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
內科部臨床教學訓練計畫
三 軍 總 醫 院 家 庭 暨 社 區 醫 學 部 家 庭 醫 學 科 住 院 醫 師 臨 床 訓 練 計 畫 壹 簡 介 100 年 6 月 1 日 修 訂 ( 第 11 版 ) 101 年 5 月 31 日 修 訂 ( 第 12 版 ) 105 年 3 月 1 日 修 訂 ( 第 13 版 ) 三 軍 總 醫 院 為 因 應 現 代 醫 學 之 發 展, 配 合 政 府 籌 建 醫 療 網 之
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg - 11 Apr (chi)_Traditional
檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
013-020-台灣醫藥行銷師認證推動與展望.indd
台 灣 醫 藥 行 銷 師 認 證 推 動 與 展 望 綜 中 華 民 國 行 銷 暨 管 理 協 會 常 務 理 事 李 勝 文 摘 要 (Taiwan Pharmaceutical Marketing & Management Association TPMMA) MR 33 MR MR33 壹 醫 藥 行 銷 師 在 醫 療 供 應 鏈 扮 演 的 角 色 () (Medical Representative
Improving the Effectiveness of the Training of Civil Service by Applying Learning Science and Technology: The Case Study of the National Academy of Ci
善 用 學 習 科 技 提 升 公 務 人 員 培 訓 之 效 能 : 以 國 家 文 官 學 院 學 習 科 技 之 建 構 與 運 用 為 例 蔡 璧 煌 鍾 廣 翰 摘 要 公 務 人 員 的 素 質 代 表 一 國 國 力, 除 攸 關 國 家 施 政 外, 也 影 響 國 家 整 體 之 發 展, 因 此 如 何 善 用 學 習 科 技 協 助 公 務 人 員 培 訓 與 管 理, 未 來
assessment_plan1
至 項 至 日 目 及 評 核 方 式 數 佔 常 分 百 分 比 解 常 課 文 業 件 夾 包 等 括 小 中 測 國 語 作 文 閱 讀 理 不 少 上 學 下 學 項 上 學 下 學 Assessment Plan 評 核 計 劃 S1 中 一 級 統 於 不 / 少 於 / Chinese Language ( 3 / 3 12 / 12 ) 小 4 / 4 9 / 9 短 普 通 話 1
Microsoft Word - 98全國大學校長會議
目 錄 壹 會 議 議 程 1 貳 專 題 演 講 4 專 題 演 講 ( 一 ): 校 園 民 主 與 學 術 自 由 4 專 題 演 講 ( 二 ): 高 等 教 育 新 視 界 - 彈 性 化 優 質 化 國 際 化 6 專 題 演 講 ( 三 ): 從 學 校 到 工 作 - 談 尊 嚴 勞 動 14 專 題 演 講 ( 四 ): 如 何 重 建 道 德 推 廣 大 學 有 品 運 動 24
,7 8,9 10,11 (1) (2) (3)
J Chin Med 18(3,4): 129-146, 2007 129 1,3 2 2 2 4 4 4 1 2 3 4 96 10 5 96 11 7 Delphi Method Content Validity Index, CVI0.81 2 3 1 2 123 03-3196200 3302 E-mail p22128@cgmh.org.tw 130 3 4 5 6,7 8,9 10,11
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
Microsoft Word - 04-內文-02.doc
應 用 問 題 導 向 學 習 於 護 理 倫 理 教 學 之 課 程 規 劃 與 評 量 工 具 之 發 展 11 應 用 問 題 導 向 學 習 於 護 理 倫 理 教 學 之 課 程 規 劃 與 評 量 工 具 之 發 展 林 秋 芬 1 / 楊 哲 銘 2 / 鍾 春 枝 3 4 / 盧 美 秀 1. 臺 北 醫 學 大 學 理 學 博 士 臺 北 醫 學 大 學 護 理 學 院 副 教 授
一、報考資格： 碩士班：公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生，或具報考大學碩士班之同等學力資格，並符合本校各所訂定之條件者
附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
2015年（第一期）江苏省
2015 年 江 苏 省 第 四 期 住 院 医 师 规 范 化 培 训 带 教 师 资 培 训 班 ( 急 诊 科 ) 培 训 资 料 江 苏 省 医 师 协 会 2015.09.18 徐 州 目 录 第 一 讲 急 诊 科 住 院 医 师 规 范 化 培 训 的 管 理 和 要 求 徐 州 医 学 院 附 属 医 院 急 救 中 心 许 铁...2 第 二 讲 急 诊 科 住 院 医 师 规 培
第一章 緒論
(informed consent) 6 . (Informed 23 Consent) 24 (Informed Consent) informed consent 1. 2. 7 3. 4. 5. 6.. 26 1. 8 2. 3. 4. 5. 6.. Braddock 1993 59 65 1057 (discussion of the patient s role in decision making)
<30332EAAFEA5F3A440A142A447A142A454A142A57CA147BEC7A5CDB14DB77EC3D2B7D3BEC7B2DFA661B9CF2E786C73>
嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
國 家 菁 英 No.45 第 12 卷 第 1 期 105.03 Case Study on Selection Process and Methods of Taiwan National Public Employees Comparing with International Experie
從 國 際 經 驗 檢 視 我 國 公 務 人 員 考 選 流 程 和 方 法 之 改 革 分 階 段 考 試 的 規 劃 彭 錦 鵬 * 摘 要 21 100 103 2011-2014 7 有 四 關 鍵 字 : 文 官 制 度 考 選 甄 募 臺 灣 人 力 公 部 門 公 務 人 員 * 中 央 研 究 院 歐 美 研 究 所 副 研 究 員 國 立 臺 灣 大 學 政 治 學 系 暨 公
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01 1-1 1-2 1-3 1-4 1948 (WHO, 1948) 1986 (Ottawa Charter) 1-1 (Centers for Disease Control and Prevention, CDC) 2010 47% 2012 117 25% (Ward et al., 2014) 1979 10 (U.S. Department of Health and Human Services)
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106 13 4 301-323 302 2009 2007 2009 2007 Dewey 1960 1970 1964 1967 303 1994 2008 2007 2008 2001 2003 2006 2007 2007 7 2013 2007 2009 2009 2007 2009 2012 Kendall 1990 Jacoby 1996 Sigmon 1996 1 2 3 20062000
5-2
Healthcare Matrix 中 國 醫 藥 大 學 陳 偉 德 副 校 長 1 (Safe) 2 (Timely) 3 (Effective) 4 (Efficient) 5 (Equitable) 6 (Patient-Centered) 76 a (Patient Care) b c (Medical Knowledge and Skills) (Interpersonal and Communication
untitled
R2 10315 20042008 2004 CLINICAL RESEARCH OF TRADITIONAL CHINESE MEDICINE THEORY & TREATMENT TO RELIEVE PAIN OF BREAST CANCER PATIENTS 2007 5 -----------------------------------------------------------------------------------------------
臨床書面訓練課程計畫
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* 93 99 38 33 86 10 10 26 105 * Professor and Chair, Department of Educational Psychology and Counseling,National Taiwan Normal University A study on the counseling psychologist examination qualification
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2017 8 ( 292 ) DOI:10.13811/j.cnki.eer.2017.08.017 STEAM 1 1 2 3 4 (1. 130117; 2. + 130117; 3. 130022;4. 518100) [ ] 21 STEAM STEAM STEAM STEAM STEAM STEAM [ ] STEAM ; ; [ ] G434 [ ] A [ ] (1970 ) E-mail:ddzhou@nenu.edu.cn
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2009 年 署 長 簡 報 會 號 外 目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆 先 生 講 辭 P.16 22 員 工 提 問 及 部 門
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