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娥劈华
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1 第一部分 Visual FoxPro 实验与实训第 1 章 Visual FoxPro 数据库系统实验一熟悉 Visual FoxPro 6.0 环境实验目的 1. 了解 Visual FoxPro 软件的安装过程, 掌握 Visual FoxPro 的安装方法 2. 掌握 Visual FoxPro 应用程序窗口的各组成部分, 并能熟练使用实验内容 1. Visual FoxPro 的安装 2. Visual FoxPro 的启动和退出 3. 命令窗口的显示和隐藏 4. 工具栏的显示和隐藏 5. 输出区域的作用实验步骤 1. 安装系统前的准备准备 Visual FoxPro 软件的安装光盘 2. 执行 Visual FoxPro 的安装文件在资源管理器中, 找到 Visual FoxPro 安装文件所在的位置, 双击安装文件安装文件名通常为 SETUP.EXE 3. 选择接受协议在安装向导 - 最终用户许可协议对话框中, 必须选中接受协议单选按钮, 才能激活下一步按钮 4. 输入产品的 ID 号在安装向导 - 产品号和用户 ID 对话框中输入产品的 ID 号姓名和公司名称 5. 确定安装位置安装位置可以更改, 若不更改, 通常安装在 C:\Program Files 目录下

2 2 Visual FoxPro 程序设计基础实验与习题 ( 第二版 ) 6. 选择安装类型选择典型安装或自定义安装, 单击相应按钮开始安装 7. Visual FoxPro 的启动单击开始菜单中所有程序下的 Microsoft Visual FoxPro 6.0 子菜单, 选择 Microsoft Visual FoxPro 6.0 命令双击桌面上的 Microsoft Visual FoxPro 6.0 快捷方式图标在资源管理器中 Visual FoxPro 的安装位置找到 VFP6.EXE 文件并双击执行 8. 命令窗口的显示选择窗口菜单中的命令窗口命令单击常用工具栏中命令窗口按钮 9. 命令窗口的隐藏选择窗口菜单中的隐藏命令单击常用工具栏中的命令窗口按钮单击命令窗口的关闭按钮双击命令窗口的系统控制菜单图标单击系统控制菜单图标, 选择关闭命令 10. 工具栏的显示选择显示菜单中的工具栏命令, 在弹出的工具栏对话框中, 选择要显示的工具栏, 然后单击确定按钮 11. 工具栏的隐藏选择显示菜单中的工具栏命令, 在弹出的工具栏对话框中, 选择要隐藏的工具栏, 单击确定按钮 12. 输出区域的作用在命令窗口中输入下列内容, 观察输出区域?" 黑龙江哈尔滨 "?12+23 Clear 13. Visual FoxPro 的退出在命令窗口中, 输入 QUIT, 然后按 Enter 键单击 Visual FoxPro 应用程序窗口的关闭按钮单击 Visual FoxPro 系统控制菜单图标, 选择关闭命令选择文件菜单中的退出命令实验思考命令窗口的关闭和 Visual FoxPro 应用程序窗口的关闭操作类似之处实验思考将安装盘放入光驱, 可以自动执行安装文件

设置默认目录 : 选择文件位置选项卡 ( 如图 1-1 所示 ), 选择默认目录选项, 单击修改按钮 ; 选择使用默认目录复选框 ( 如图 1-2 所示 ), 单击定位默认目录旁的按钮 ;

3 第一部分 Visual FoxPro 实验与实训 3 实验二 Visual FoxPro 系统环境的设置实验目的掌握 Visual FoxPro 系统环境的设置实验内容 Visual FoxPro 系统环境的设置内容包括以下两项 1. 修改默认目录 2. 设置日期和时间的显示方式实验步骤 1. 打开环境设置对话框 : 单击工具菜单, 选择选项命令 2. 设置默认目录 : 选择文件位置选项卡 ( 如图 1-1 所示 ), 选择默认目录选项, 单击修改按钮 ; 选择使用默认目录复选框 ( 如图 1-2 所示 ), 单击定位默认目录旁的按钮 ; 选择默认目录所在的驱动器和目录, 单击选定按钮 ( 如图 1-3 所示 ); 单击确定按钮 ; 单击设置为默认值按钮, 单击确定按钮 3. 设置日期和时间的显示方式 : 选择区域选项卡 ( 如图 1-4 所示 ), 对日期和时间的显示方式进行设置图 1-1 选项对话框图 1-2 更改文件位置对话框

4 4 Visual FoxPro 程序设计基础实验与习题 ( 第二版 ) 图 1-3 选择目录对话框图 1-4 区域选项卡第 2 章数据库与表的基本操作实验一数据库基本操作实验目的掌握数据库的建立打开, 指定当前数据库关闭数据库删除数据库等操作实验内容 1. 数据库的建立

5 第一部分 Visual FoxPro 实验与实训 5 2. 数据库的关闭 3. 数据库的打开 4. 指定当前数据库 5. 数据库的删除实验步骤 1. 数据库的建立 (1) 选择文件菜单中的新建命令, 在新建对话框中选中数据库单选按钮, 单击新建文件按钮在创建对话框中输入要建立的数据库名教师管理数据库, 单击保存按钮观察操作结果和常用工具栏中数据库列表内容的变化 (2) 在命令窗口中, 输入下列命令并观察结果 CREATE DATABASE 教师管理数据库 MODIFY DATABASE (3) 用前面的两种方法再分别建立数据库 stud 和 teach 2. 指定当前数据库 (1) 在命令窗口中输入下列命令, 观察常用工具栏中数据库列表内容的变化 SET DATABASE TO stud SET DATABASE TO teach SET DATABASE TO 教师管理数据库 (2) 在常用工具栏的数据库列表中选择当前数据库 (3) 单击要设置为当前数据库的数据库设计器 3. 数据库的关闭 (1) 关闭当前数据库在命令窗口中输入下列命令, 观察常用工具栏中数据库列表内容的变化 SET DATABASE TO stud CLOSE DATABASE SET DATABASE To teach CLOSE DATABASE SET DATABASE TO 教师管理数据库 SET DATABASE TO (2) 关闭所有数据库在命令窗口中输入下列命令, 观察常用工具栏中数据库列表内容的变化 CLOSE ALL 4. 数据库的打开选择文件菜单中的打开命令, 在打开对话框中的文件类型下拉列表框中选择 *.dbc 选项, 选择要打开的数据库文件名教师管理数据库, 单击确定按钮在命令窗口中输入下列命令, 观察常用工具栏中数据库列表内容的变化

数据库的删除注意 : 首先把要删除的数据库关闭删除 stud 数据库, 命令如下 : DELETE DATABASE stud 删除 teach 数据库,

6 6 Visual FoxPro 程序设计基础实验与习题 ( 第二版 ) OPEN DATABASE stud MODIFY DATABASE MODIFY DATABASE teach 5. 数据库的删除注意 : 首先把要删除的数据库关闭删除 stud 数据库, 命令如下 : DELETE DATABASE stud 删除 teach 数据库, 命令如下 : DELETE DATABASE teach 实验思考总结分析数据库的有关操作实验二表的建立与维护实验目的掌握使用表设计器建立表的方法实验内容 1. 建立学生表.DBF, 如图 2-1 所示图 2-1 学生表 2. 建立职工表.DBF, 如图 2-2 所示图 2-2 职工表

0) 在校情况( 备注型 ) 照片( 通用型 ) 职工表的表结构 : 职工号 ( 字符型 /4) 姓名( 字符型 /8) 性别( 字符型 /2) 出生日期( 日期型 ) 婚否( 逻辑型 ) 职称( 字符型 /6) 工资( 数值型 /7.2) 简历( 备注型 ) 课程表的表结构 : 课程号 ( 字符型 /4) 课程名称( 字符型 /20) 学时( 数值型 /3.

7 第一部分 Visual FoxPro 实验与实训 7 3. 建立课程表.DBF, 如图 2-3 所示图 2-3 课程表 4. 建立授课表.DBF, 如图 2-4 所示图 2-4 授课表实验步骤 1. 确定表的结构学生表的表结构 : 学号 ( 字符型 /4) 姓名( 字符型 /8) 性别( 字符型 /2) 出生日期( 日期型 ) 是否党员 ( 逻辑型 ) 入学成绩( 数值型 /4.0) 在校情况( 备注型 ) 照片( 通用型 ) 职工表的表结构 : 职工号 ( 字符型 /4) 姓名( 字符型 /8) 性别( 字符型 /2) 出生日期( 日期型 ) 婚否( 逻辑型 ) 职称( 字符型 /6) 工资( 数值型 /7.2) 简历( 备注型 ) 课程表的表结构 : 课程号 ( 字符型 /4) 课程名称( 字符型 /20) 学时( 数值型 /3.0) 学分( 数值型 /2.0) 授课表的表结构 : 职工号 ( 字符型 /4) 课程号( 字符型 /4) 授课班级( 字符型 /8) 2. 打开表设计器选择文件菜单中的新建命令, 打开新建对话框, 选中表单选按钮, 单击新建文件按钮在创建对话框中输入表的名称, 单击保存按钮, 打开表设计器在命令窗口输入下列命令, 打开表设计器 : CREATE 学生表 3. 在表设计器中确定各字段的属性 4. 关闭表的设计器单击表设计器中的确定按钮, 完成表结构的建立 5. 输入表中的数据在步骤 4 中, 单击确定按钮后, 在弹出的对话框中单击是按钮, 并输入数据 6. 按步骤 2~ 步骤 5 建立另外 3 个表文件所建立的表文件留存, 供后续实验使用

8 8 Visual FoxPro 程序设计基础实验与习题 ( 第二版 ) 实验思考总结分析数据表的建立步骤及在表中输入各种类型数据的方法实验三表的基本操作实验目的掌握数据的录入操作删除记录的操作指针定位的操作实验内容 1. 打开表 2. 录入表数据 3. 删除记录 4. 恢复记录 5. 指针定位实验步骤 1. 打开表按下列方法打开学生表 : 选择文件菜单中的打开命令, 在打开对话框的文件类型下拉列表框中选择表 (*.dbf), 选择学生表, 单击确定按钮选择窗口菜单中的数据工作期命令, 在数据工作期对话框中单击打开按钮, 在打开对话框中选择学生表, 单击确定按钮在命令窗口中输入下列命令 : USE 学生表 2. 录入表数据 (1) 进入表浏览状态选择显示菜单中的浏览学生表命令, 进入表的浏览状态在数据工作期对话框中选择学生表, 单击浏览按钮, 进入表的浏览状态在命令窗口中输入下列命令 : BROWSE (2) 追加数据选择显示菜单中的追加方式命令, 即可录入数据 3. 删除记录在浏览状态下, 单击要删除记录的删除标记栏, 单击后有黑色标记, 表示逻辑删除选择表菜单中的删除记录命令, 确定删除记录的范围为 ALL, 删除记录的 FOR 条件为性别 = " 女 ", 单击删除按钮

9 第一部分 Visual FoxPro 实验与实训 9 在命令窗口中输入下列命令 : DELETE FOR 性别 = " 女 " 在浏览状态下, 观察操作结果 4. 恢复记录在浏览状态下, 单击要恢复记录的删除标记栏, 单击后无黑色标记, 表示去掉删除标记, 即恢复记录选择表菜单中的恢复记录命令, 确定恢复记录的范围为 ALL, 恢复记录的 FOR 条件为性别 = " 女 ", 单击恢复记录按钮在命令窗口中输入下列命令 : RECALL FOR 性别 =" 女 " 在浏览状态下, 观察操作结果 5. 指针定位在表浏览状态下, 单击表中的记录, 观察记录指针的位置, 并在命令窗口中输入下列命令, 在输出区域观察结果?RECNO() 在命令窗口中输入下列命令, 观察命令结果 GO 5?RECNO() DISPLAY SKLP?RECNO() DISPLAY SKIP?RECNO() DISPLAY SKIP -3?RECNO() DISPLAY SKIP 2?RECNO() DISPLAY LOCATE FOR 入学成绩 >500? RECNO() DISPLAY CONTINUE?RECNO() DISPLAY CONTINUE?RECNO() DISPLAY

10 10 Visual FoxPro 程序设计基础实验与习题 ( 第二版 ) 实验思考 1. 试比较 LIST 与 DISPLAY 命令的异同 2. EDIT CHANGE BROWSE 和 REPLACE 命令, 各有什么特点? 如何选用? BROWSE 命令较其他命令有何独到之处? 3. 删除记录命令 DELETE ZAP 和 PACK 有什么区别? 4. LOCATE FIND SEEK 的查询方式有何不同? 各有何优缺点? 5. 试列出数据库表文件索引与排序的异同点 6. 对比分析记录指针的几种定位方式实验四有效性规则实验目的掌握域完整性的设置方法和作用实验内容 1. 设置学生表的入学成绩字段的有效性, 规则为入学成绩必须大于 400, 信息内容为入学成绩必须高于 400, 默认值为设置性别字段的有效性, 规则为字段值是男或女, 信息内容为字段值只能是男或女, 默认值为男 3. 设置出生日期字段的默认值为系统当前日期实验步骤分别按以下步骤 1~ 步骤 3 设置入学成绩字段的有效性性别字段的有效性和出生日期字段的有效性 1. 打开表设计器选择显示菜单中的表设计器命令在命令窗口中输入下列命令 : MODIFY STRUCTURE 2. 定位字段在要设置有效性的字段行单击 3. 设置有效性设置字段的有效性规则实验思考总结有效性规则信息和默认值的作用及设置过程实验五参照完整性实验目的掌握索引文件的建立方式, 掌握关系的建立方法, 掌握参照完整性的设置方法

将职工表课程表授课表添加到数据库中如果表已经存在, 可不作此步骤如图 2-5 所示图 2-5 课程管理数据库 3.

11 第一部分 Visual FoxPro 实验与实训 11 实验内容 1. 建立索引文件对职工表按职工号建立主索引 ; 对课程表按课程号建立主索引 ; 对授课表按职工号建立普通索引, 按课程号建立普通索引 2. 建立两个表间的关系建立职工表和授课表之间的关系, 建立课程表和授课表之间的关系 3. 设置参照完整性实验步骤 1. 创建课程管理数据库 2. 将职工表课程表授课表添加到数据库中如果表已经存在, 可不作此步骤如图 2-5 所示图 2-5 课程管理数据库 3. 建立索引文件在数据库设计器中, 右击职工表, 在弹出的快捷菜单中选择修改命令, 打开表设计器, 选择索引选项卡, 输入索引名为职工号, 选择索引类型为主索引, 单击确定按钮按上述方法, 建立其他 3 个表的相关索引如图 2-6 所示图 2-6 添加索引 4. 建立两个表间的关系建立职工表和授课表之间的关系, 拖动职工表的职工号索引到授课表的职工号索引上

12 12 Visual FoxPro 程序设计基础实验与习题 ( 第二版 ) 按上述方法, 用课程号建立课程表和授课表之间的关系如图 2-7 所示图 2-7 创建永久性关系 5. 清理数据库打开数据工作期窗口, 将课程管理数据库中的表都关闭选择数据库菜单中的清理数据库命令 6. 设置参照完整性右击要设置参照完整性的关系连线, 在弹出的快捷菜单中选择编辑参照完整性命令, 在弹出的参照完整性生成器对话框中设置参照完整性实验思考分析清理数据库不能正常进行的原因实训一数据库与表的建立实训目的掌握在 Visual FoxPro 6.0 中创建表和数据库的有关操作实训内容 1. 建立自由表 STUDENT.DBF, 其结构与记录数据如下 (1) 表结构如下学号 (C/7) 姓名 (C/8) 性别 (C/2) 出生日期 (D) 专业 (C/8) 班级 (C/4) 入党否 (L) 操行分 (N/6.2) 综合分 (N/6.2) 备注 (M) 照片 (G) (2) 记录数据如下张梦婷女 76/09/06 中文 94-2.T 省级三好学生王子奇男 75/04/20 中文 94-1.F 毛锡平男 76/03/18 数学 95-1.F 宋科宇男 77/04/05 数学 95-1.F 平亚静女 78/07/06 计算机 97-1.T 李广平女 78/09/10 英语 97-1.F 王晓红女 78/10/15 英语 97-1.T 校级三好学生周磊男 79/12/25 英语 97-3.F

13 第一部分 Visual FoxPro 实验与实训李文宪男 79/02/06 计算机 98-2.F 王琦女 80/08/10 英语 99-1.T 校级优秀运动员 (3) 具体要求 ( 写出相应的操作步骤 ) 如下 1 在建立 STUDENT.DBF 的文件结构后, 立即输入上述前 4 条记录内容 ; 2 用 APPEND 命令添加后 3 条记录内容 ; 3 用 INSERT 命令插入中间 3 条记录内容 ; 4 用 BROWSE 命令, 给其中三个学生填上照片 ; 5 显示 STUDENT.DBF 的结构信息 ; 6 显示 STUDENT.DBF 的全部记录内容 2. 建立自由表 CJ.DBF, 其结构与记录数据如下 (1) 表结构如下学号 (C/7) 语文 (N/5.1) 数学 (N/5.1) 外语 (N/5.1) 平均分 (N/6.2) 总分 (N/6.1) (2) 记录数据如下 (3) 求出平均分与总分 3. 创建成绩管理数据库 (1) 创建成绩管理数据库 ; (2) 将上面的表 STUDENT.DBF 和 CJ.DBF 添加到数据库中 ; (3) 为两张表创建永久性关系 ; (4) 关闭数据库实训二数据库表的维护实训目的掌握 Visual FoxPro 6.0 对数据表的基本维护操作实训内容 1. 对 STUDENT.DBF 进行如下要求的操作 (1) 将 STUDENT.DBF 复制一份完整的备份文件 STT.DBF; (2) 用 CHANGE 命令把各记录的综合分填上 ( 内容自定 ); (3) 用 EDIT 命令把数学系两个学生的操行分分别改为 89 和 91; (4) 用 BROWSE 命令把所有男同学的操行分都减少 10 分 ; (5) 用 REPLACE 命令把所有记录的操行分都增加 10%; (6) 把 STUDENT.DBF 中所有男同学记录都打上删除标记 ;

14 14 Visual FoxPro 程序设计基础实验与习题 ( 第二版 ) (7) 除姓毛的以外, 撤销 STUDENT 中所有的删除标记 ; (8) 在 STUDENT.DBF 中抹去姓毛的记录 ; (9) 在 STUDENT.DBF 的基础上建立新的表文件 ST1.DBF, ST1.DBF 包括学号姓名专业班级综合分等五个字段的内容, 然后把 ST1.DBF 中所有记录内容全部抹掉 ; (10) 把 STUDENT.DBF 中所有男同学记录组成表文件 ST2.DBF; (11) 把 STUDENT.DBF 中所有女党员组成表文件 ST3.DBF; (12) 把 ST3.DBF 的记录内容添加到 ST2.DBF 的末尾, 并显示 ST2.DBF 的记录内容 2. 在 STUDENT.DBF 中, 把符合下列要求的记录内容依次显示出来 (1) 头 3 条记录 ; (2) 第 5 条记录 ; (3) 男同学的全部记录 ; (4) 女同学的姓名专业班级与备注信息 ; (5) 全部姓王的记录 ; (6) 在姓名中有平字的全部记录 ; (7) 所有非党员男同学的记录 ; (8) 1978 年以后出生的有关记录 ; (9) 操行分在 90 分以上男同学的记录 ; (10) 英语系 99-1 班女同学的记录实训三数据库表的基本操作实训目的掌握 Visual FoxPro 6.0 对数据表的基本操作实训内容 1. 按下列要求将 STUDENT.DBF 中的数据重新组织后分别输出 (1) 以操行分降序排列 ; (2) 以出生日期升序排列 ; (3) 按性别相同性别, 再按操行分降序排列 ; (4) 将男同学按出生日期降序排列 ; (5) 将英语系女同学按操行分升序排列 2. 通过建立索引文件, 对 STUDENT.DBF 进行下列要求的操作 (1) 分别按操行分的升降序建立单索引文件 ; (2) 按出生日期的降序建立独立复合索引 ; (3) 按性别相同性别, 再按操行分建立结构化复合索引 ; (4) 将以上所建单复索引进行相互转换 ; (5) 在 STUDENT.DBF 中添加一条新记录 ( 内容自定 ), 并对添加新记录后的 STUDENT.DBF 就上述索引文件进行索引更新 ; (6) 对上述索引文件, 分别以其中的一个为主索引

15 第一部分 Visual FoxPro 实验与实训在 STUDENT.DBF 中进行下列要求的查询 (1) 用 LOCATE 命令查询周磊的有关数据 ; (2) 用 LOCATE CONTINUE 命令查询操行分小于 90 的有关记录内容 ; (3) 分别用 FIND 命令与 SEEK 命令查询平亚静同学的记录内容 ; (4) 索引查询操行分为 98 与 96 学生的记录内容 ; (5) 索引查询出生日期为 1979 年 2 月 6 日同学的记录内容 4. 在 STUDENT.DBF 中分别作下列统计 (1) 男女生的操行分之和 ; (2) 女生操行分的平均值 ; (3) 女党员的人数 ; (4) 英语系学生的人数 ; (5) 计算机系学生操行分的平均值 5. 将 STUDENT.DBF 中的操行分按专业进行汇总, 并显示各专业的汇总结果实训四数据工作期与多区操作实训目的理解 Visual FoxPro 6.0 数据工作期与多区操作实训内容 1. 对前面的表文件 STUDENT.DBF 与 CJ.DBF 进行如下要求的操作 (1) 列出各学生的学号姓名专业与各科成绩情况 ; (2) 计算出 CJ.DBF 中的平均分与总分字段, 并由平均分和操行分计算出综合分并填入综合分字段, 其计算公式为 : 综合分 = 平均分 *90%+ 操行分 *10%; (3) 试把表文件 STUDENT.DBF 与 CJ.DBF 连接生成 SC.DBF, 其中包含学号姓名操行分平均分总分和综合分等数据内容 ; (4) 用命令方式和数据工作期窗口方式实现表文件 STUDENT.DBF 与 CJ.DBF 按学号字段进行关联 2. 已知数据库表文件 PP.DBF QQ.DBF 如表 3-1 和表 3-2 所示表 3-1 PP.DBF BH SPDH SL DJ SHOP 1 1-A 秋林商场 2 1-B 哈一百 3 1-C 松雷商厦表 3-2 QQ.DBF BH SPM TOL 1 电冰箱 2 彩电 3 洗衣机

16 16 Visual FoxPro 程序设计基础实验与习题 ( 第二版 ) 要求如下 (1) 列出各商场的商品代号 (SPDH) 商场名(SHOP) 与商品名 (SPM); (2) 由单价 (DJ) 数量(SL) 计算出总金额 (TOL) 并填入 TOL 字段 ; (3) 将表文件 PP.DBF 与 QQ.DBF 连接生成 PQ.DBF, 在 PQ.DBF 中包含 BH( 编号 ) SHOP( 商场名 ) 和 SPM( 商品名 ) 等数据内容 3. 对表文件职工表.DBF, 授课表.DBF 和课程表.DBF 进行如下要求的操作 (1) 列出王小伟老师的职工号姓名工资承担课程名任课班级等有关数据信息 (2) 列出承担 C 语言课程教师的职工号姓名任课班级等有关数据信息 (3) 将表文件授课表.DBF 与课程表.DBF 连接生成 SKC.DBF, 其中包含职工号课程号课程名任课班级等数据内容 4. 思考与讨论 (1) 什么是工作区与当前工作区? 各个工作区应如何识别? (2) 什么是多区操作? 多区操作中要注意什么问题? 第 3 章结构化程序设计实验一程序文件的建立与使用实验目的掌握程序文件的建立过程实验内容建立一个程序文件 : 已知半径 R, 求圆的面积和周长, 程序文件名为 P1.PRG 实验步骤 1. 打开程序编辑窗口选择文件菜单中的新建命令, 在新建对话框中选中程序单选按钮, 单击新建文件按钮在命令窗口中输入下列命令 : MODIFY COMMAND P1 2. 输入程序语句如下 CLEAR R=3 AR=3.14*R^2 L=pi()*2*R?" 圆的面积为 ",AR," 圆的周长为 ",L RETURN

17 第一部分 Visual FoxPro 实验与实训保存选择文件菜单中的保存命令, 在另存为对话框中输入文件名 P1, 单击保存按钮单击常用工具栏中的保存按钮按 Ctrl+S 组合键 4. 运行选择程序菜单中的运行命令, 在运行对话框中选择 P1, 单击运行按钮单击常用工具栏的运行按钮在命令窗口输入如下命令 : DO P1 实验思考编辑程序文件的环境有哪些? 实验二结构化程序设计实验目的掌握顺序结构选择结构和循环结构程序设计的语句格式和功能实验内容 1. 建立程序文件 P2.PRG, 显示学生表中的第 4 条记录 CLEAR USE 学生表.DBF GO 4 DISPLAY USE RETURN 2. 建立程序文件 P3.PRG, 从键盘接收两个数字, 按从小到大输出 clear input " 请输入一个数 A" to a input " 请输入一个数 B" to b if a>b?? a,b else??b,a endif return 3. 建立程序文件 P4.PRG, 下面是计算之和的程序 S=0

18 18 Visual FoxPro 程序设计基础实验与习题 ( 第二版 ) FOR I=1 TO 99 step 2 S=S+I ENDFOR?" 结果 =", S 4. 建立程序文件 P5.PRG, 利用循环语句, 逐条显示学生表的记录 clear use 学生表.DBF go 1 do while not eof() disp skip wait timeout 1 enddo use return 5. 建立程序文件 P6.PRG, 求 1,1,2,3,5,8,13 前 N 项之和 CLEAR INPUT " 请输入你要计算到第多少项?" TO N public A(n) A(1)=1 A(2)=1 S=2 FOR I=3 TO N A(I)=A(I-1)+A(I-2) S=S+A(I) ENDFOR?S 实验步骤根据实验一的实验步骤, 依次完成实验内容 1~5 实验思考总结分析程序语句格式的规则及语句的执行过程实验三模块化程序设计实验目的掌握过程文件子程序和自定义函数的定义形式调用形式参数传递实验内容 1. 建立程序文件 P7.PRG, 利用过程求 S=( N)/N!, 在主程序中调用该过程 clear input " 请输入 N" TO N store 1 to x,y

19 第一部分 Visual FoxPro 实验与实训 19 do qh with n,x do jc with n,y s=x/y?s PROCEDURE qh parameters m,s s=0 for i=1 to m s=s+i endfor return PROCEDURE jc parameters q,p p=1 for i=1 to q p=p*i endfor return 2. 建立程序文件 P8.PRG, 以及子程序文件 PROG1.PRG 和 PROG2.PRG, 求 S=( N)/N! 主程序 P8.PRG 的代码如下 clear input " 请输入 N" TO N store 1 to x,y do qh with n,x do jc with n,y s=x/y?s 子程序 PROG1.PRG 的代码如下 parameters q,p p=1 for i=1 to q p=p*i endfor return 子程序 PROG2.PRG 的代码如下 parameters m,s s=0 for i=1 to m s=s+i endfor return 3. 建立程序文件 P9.PRG, 利用函数求 S=( N)/N!

20 20 Visual FoxPro 程序设计基础实验与习题 ( 第二版 ) clear input " 请输入 N" TO N s=qh(n)/jc(n)?s function qh parameters m s=0 for i=1 to m s=s+i endfor return s function jc parameters q p=1 for i=1 to q p=p*i endfor return p 实验步骤根据实验一的步骤, 依次完成实验内容 1~3 实验思考总结分析参数的传递方法与过程以及子程序过程和函数的定义调用方法形式实训一常量变量表达式函数练习实训目的 1. 掌握常量变量的使用 2. 掌握常用的函数及表达式实训内容 1. 判断下列数据哪些是变量? 哪些是常量, 以及是什么类型的常量? (1) " " (2) OK (3) 李明 (4).F. (5) 586 (6) " 姓名 " (7) [98/12/25] (8) {^1995/06/02} 2. 写出下列表达式的值 (1)? 9**2-3*5+6>17 and "Fox " $ "Foxpro6" (2)? " 兆麟 "+' 公园 '-[ 冰灯节 ] (3)? "123"$"54321" OR [ 泰山 ]>[ 黄山 ] (4)? " 牡丹 " $ " 中国牡丹江 " OR " 美菱 " $ " 冰箱系列 " AND "This is a book" $ "is" AND NOT "ABC"='abc' (5)? CTOD("^1996/10/30")-CTOD("^1996/10/01")

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