目录学校概况... 4 第一部分就业基本情况... 5 一毕业生规模和结构... 5 ( 一 ) 总毕业生数... 5 ( 二 ) 毕业生性别结构... 5 ( 三 ) 毕业生生源地... 5 二毕业生就业情况分析... 6 ( 一 )2014 届毕业生初次就业率... 6 ( 二 )2014

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1 2014 届毕业生就业质量年度报告 2014 年 12 月 1

2 目录学校概况... 4 第一部分就业基本情况... 5 一毕业生规模和结构... 5 ( 一 ) 总毕业生数... 5 ( 二 ) 毕业生性别结构... 5 ( 三 ) 毕业生生源地... 5 二毕业生就业情况分析... 6 ( 一 )2014 届毕业生初次就业率... 6 ( 二 )2014 届毕业生年底就业率 ( 数据截止为 2014 年 12 月 22 日 )... 7 第二部分 2014 届毕业生职业发展状况... 8 一就业去向分析... 8 ( 一 ) 就业形式分析... 8 ( 二 ) 就业行业流向分析... 9 ( 三 ) 就业区域流向分析二毕业生的就业质量特点 ( 一 ) 收入分析毕业生起薪各院系及专业的起薪分析 ( 二 ) 专业就业相关度分析总体专业就业相关度各院系及专业的工作与专业相关度 ( 三 ) 工作现状满意度总体工作现状满意度各院系及专业的工作现状满意度 ( 四 ) 工作胜任度 ( 五 ) 毕业生深造情况分析深造基本情况深造专业选择情况

3 ( 六 ) 创业情况分析创业规模创业形式创业状态第三部分就业对学院教育教学的反馈一对学校的满意度反馈 ( 一 ) 对学校的满意度评价毕业生对学校的总体满意度各系及专业对学院的总体满意度 ( 二 ) 母校提供的就业求职服务满意度反馈毕业生对母校就业求职服务工作满意度各系各专业毕业生对母校就业工作满意度分析就业服务工作类型分析 ( 三 ) 对母校的推荐度毕业生对母校的推荐度各系各专业毕业生对母校的推荐度不推荐母校的因素分析二毕业生素养能力知识培养反馈意见三毕业生对教学的反馈意见 ( 一 ) 教学分项满意度分析 ( 二 ) 对课程所学知识有用度反馈第四部分就业工作特色一依托行业背景, 强化专业特色二落实责任主体, 提高就业质量三加强指导与服务, 提升就业满意度

4 学校概况浙江邮电职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等职业院校, 为省级文明单位, 始建于 1958 年学院主校区座落于历史文化名城绍兴, 杭州校区为学生综合实训和职工教育培训基地学院为首批省级高技能人才培训基地, 是全国邮政职业教育教学指导委员会秘书处所在单位, 具有邮政和通信特有工种职业技能鉴定资质学院坚持以素质为核心, 以技能为本位的办学理念, 形成了素质教育与技能培养并重, 职前教学与职后培训互动, 校园文化与企业文化共融的办学特色, 努力构建精于教学兼具科研及技术服务能力的师资队伍和富于思辨善于教育管理和服务的学生思想政治工作团队学院紧密围绕做人做事做公民的教育主线, 利用一系列的主题教育活动专业技能竞赛和各类学生社团组织, 为学生成功打造了知行合一的思想教育平台学练合一的专业教学平台全面参与的服务管理平台, 在努力提高学生专业知识技能的同时, 关注学生综合职业能力的培养, 全方位地为学生职业生涯发展服务传承办学历史, 彰显专业特色几十年的办学历程, 学院与邮政和通信企业及政府相关职能部门在教育培训和就业等方面建立了广泛和紧密的合作关系, 为企业发展提供了强有力的人力资源保障学院是浙江电信培训中心, 同时又是浙江省和中国通信服务有限公司智慧城市培训基地浙江移动人才培训基地浙江通信服务公司人才培养基地及申通快递干部培训学院这些教学培训基地的建立, 使学院专业教学紧扣企业发展的前沿和主题, 为学院搭建了一个开放的校企深度融合的人才培养平台多年的探索和实践, 学院硕果累累我院学生在全国经典诵读比赛全国通信职业技能竞赛全国计算机软件设计比赛等各级各类大赛中连续获奖, 充分体现了学院专业教学和综合素质教育的成果, 彰显了通信类高职院校的办学特色通信产业发展前景广阔, 学生就业发展前景无限作为电信行业主办的高职院校, 我院学生因较强的专业对口性和良好的专业素质深受企业欢迎, 历届毕业生均供不应求, 学院毕业学生和培训学员遍布全省各大通信运营企业及衍生企业, 职业生涯发展前景美好 4

第一部分就业基本情况我院历来重视毕业生的就业工作, 把毕业生的充分就业和高质量就业视同办学的生命线加以保障我院有 2014 届毕业生 845 名, 为做好毕业生就业服务工作, 院系两级职能部门联合各专业教研室, 积极开拓就业渠道, 精心组织了 20 余场分专业就业推荐会和 2 场全院性招聘洽谈会, 来校招聘单位达 200 余家, 提供有效岗位数 2000 余个,

5 第一部分就业基本情况我院历来重视毕业生的就业工作, 把毕业生的充分就业和高质量就业视同办学的生命线加以保障我院有 2014 届毕业生 845 名, 为做好毕业生就业服务工作, 院系两级职能部门联合各专业教研室, 积极开拓就业渠道, 精心组织了 20 余场分专业就业推荐会和 2 场全院性招聘洽谈会, 来校招聘单位达 200 余家, 提供有效岗位数 2000 余个, 使绝大多数毕业生通过学校组织的就业推荐会和招聘洽谈会与用人单位达成了就业协议一毕业生规模和结构 ( 一 ) 总毕业生数我院 2014 届高职毕业生共计 845 人, 分属通信工程系和管理与信息系两个系, 分布在 3 个专业大类 11 个专业表 1-1 各专业大类毕业生人数分布 ( 二 ) 毕业生性别结构我院 2014 届毕业生中男生 488 名, 占比 57.75%; 女生 357 人, 占比 42.25%, 男女生性别比为 1.367:1. ( 三 ) 毕业生生源地生源地分布为 4 个省份, 其中主要生源地是浙江省拥有毕业生 802 名, 占比 94.91%, 其余分布在江苏省福建省江西省及甘肃省省内生源人数最多的三个地市分别是绍兴市 ( 占比 13.61%) 温州市( 占比 12.54%) 杭州市( 占比 11.48%) 5

6 表 1-2 毕业生生源地分布省份地区人数浙江省合计 : 802 杭州市 97 宁波市 62 温州市 106 嘉兴市 71 湖州市 59 绍兴市 115 金华市 90 衢州市 55 舟山市 4 台州市 94 丽水市 49 外省生源合计 43 江苏省 10 福建省 14 江西省 9 甘肃省 10 总计 845 二毕业生就业情况分析 ( 一 )2014 届毕业生初次就业率学院连续多年就业率稳定在 97% 以上,2014 届毕业生初次就业率为 97.87%, 相比去年同期略有增长, 签约形式中升学所占比例持续增长就业的稳定来自于几方面, 一是行业环境继续向好, 通信类人才需求旺盛 ; 二是学院一直紧跟十二五人才培养发展规划, 结合区域经济发展需要, 和企业紧密互通, 培养符合企业需求的紧缺人才表届毕业生初次就业率 ( 截止 8 月 29 日数据 ) 学院专业代码学校专业毕业生人数就业人数就业率软件技术 % 图形图像制作 % 管理与通信系统运行管理 % 信息系金融管理与实务 % 市场营销 % 6

7 通信工程系工商企业管理 % 工程监理 % 电子设备与运行管理 % 通信技术 % 移动通信技术 % 计算机通信 % 总计 : % ( 二 )2014 届毕业生年底就业率 ( 数据截止为 2014 年 12 月 22 日 ) 11 月 20 日始, 我院开展了 2014 届毕业生职业发展状况及人才培养质量调查, 对 2014 届毕业生就业现状进行了刷新截止 12 月 20 日调查平台上统计显示的数据,845 名毕业生中,831 人以各种形式就业, 就业率 98.34%, 比 8 月底的就业率提高了 0.47% 与 8 月底就业数据相比, 已经有部分签约的毕业生重新更换了就业单位, 有 4 位毕业生选择从原来单位辞职后创业待就业的 18 位毕业生中,4 位实现了就业,3 位选择继续参加各类事业单位招考, 尚未落实就业仍有个别毕业生在学校老师为其多次推荐就业岗位后, 仍然选择不就业表届毕业生就业率 ( 截止 12 月 22 日数据 ) 学院专业代码学校专业毕业生人数就业人数就业率软件技术 ( 增值业务 ) % 图形图像制作 % 管理与信息系通信系统运行管理 % 金融管理与实务 % 市场营销 % 工商企业管理 % 工程监理 % 通信工程系电子设备与运行管理 % 通信技术 % 移动通信技术 % 计算机通信 % 总计 : % 7

第二部分 2014 届毕业生职业发展状况根据浙江省高等教育十二五发展规划 (2011-2015 年 ) 中关于全面建立大学毕业生职业发展状况及人才培养质量评价制度的要求和省高校毕业生就业办公室关于做好高校毕业生就业质量年度报告布工作的指导意见, 我院于 2014 年 11 月 20 日至 12 月 20 日开展了 2014 届毕业生职业发展状况及人才培养质量跟踪调查

8 第二部分 2014 届毕业生职业发展状况根据浙江省高等教育十二五发展规划 ( 年 ) 中关于全面建立大学毕业生职业发展状况及人才培养质量评价制度的要求和省高校毕业生就业办公室关于做好高校毕业生就业质量年度报告布工作的指导意见, 我院于 2014 年 11 月 20 日至 12 月 20 日开展了 2014 届毕业生职业发展状况及人才培养质量跟踪调查本次问卷题目在设计上采用了浙江省教育评估院针对高校毕业生职业发展状况和人才培养质量调查问卷的相关指标体系为确保调查结果的真实性, 毕业生卷必须在毕业生通过正确的身份验证后才能开始答题在毕业生作答时, 系统自动记录及归类作答记录, 且同一 IP 地址只允许作答一次, 从调查方案设计问卷设计组织网络调查数据采集分析指标权重计算等工作都做到了独立客观公正本次调查结束后, 通过仔细甄别整理, 共收到毕业生有效调查卷问卷 789 份, 有效问卷数占毕业生总数的 93.37%, 具有统计代表性本报告的各种数据均依据本次调查的指标体系得出, 仅对本指标体系和本次调查负责一就业去向分析 ( 一 ) 就业形式分析根据学校 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据显示, 我院 77.95% 的学生属于受雇工作 ( 就业 ), 其次是升学占到了 9%, 创业的学生与 8 月底的 0 数据相比, 有了显著的变化, 达到 5.45% 图届毕业生就业形式 8

9 ( 二 ) 就业行业流向分析根据 8 月底就业协议签订情况统计, 在通信行业就业的毕业生占 48.51% 左右分析具体流向如下 : 1. 通信行业内传统就业单位就业 : 近 34.15% 的毕业生仍然是在传统的几个重点国有企业就业 ( 如电信及下属企业移动铁通邮政等 ), 占比与 2013 届毕业生基本持平, 总体人数略有上升 2. 近 14.36% 毕业生在邮电通信类衍生企业工作如通信工程监理通信动力保障通信网络运营等 3. 其余 38.2% 分散在各行各业 4. 应征入伍 11 人, 占比 1.30%, 5. 升入本科院校为 76 人, 占比 8.99% 表届毕业生就业行业分布样本数 : 789 有效回复数 : 61 5 缺失数 : 17 4 选项名称频数回复百分 % 比 : 缺失百分 % 比 : 有效百百分比百分比图示分比 A. 农林牧渔业 % 0.16 % B. 采矿业 % 0.16 % C. 制造业 % 5.53 % D. 电力热力燃气及水生产和供应业 % 2.6 % E. 建筑业 % 4.07 % F. 批发和零售业 % 5.2 % G. 交通运输仓储和邮政业 % 9.27 % H. 住宿和餐饮业 % 2.11 % I. 信息传输软件和信息技 26 术服务业 % % J. 金融业 % 4.55 % K. 房地产业 % 1.79 % L. 租赁和商业服务业 % 3.41 % M. 科学研究和技术服务业 % 1.46 % N. 水利环境和公共设施管理业 % 0.81 % 百分比图示 9

10 O. 居民服务修理和其他服务业 % 4.55 % P. 教育 % 1.79 % Q. 卫生和社会工作 % 1.3 % R. 文化体育和娱乐业 % 4.55 % S. 公共管理社会保障和社会组织 % 3.25 % T. 国际组织 % 0.49 % ( 三 ) 就业区域流向分析我院 2014 届毕业生在浙江省内的就业优势区域排名前六的城市如下 : 表届毕业生就业区域流向分布排名城市就业人数与 13 届相比 1 杭州市绍兴金华宁波台州温州杭州作为浙江省会城市和大中型企业的集聚区, 历来属于就业优势区域 ; 绍兴是学院所在地和生源大市, 因此排名第二 ; 金华排名第三, 一方面是该地区的通信业务量较大, 另一方面, 则是就业后的生活成本因素 ; 宁波和温州虽是经济强市, 但是相对高昂的生活成本, 其吸引力排在了金华之后学院在毕业生就业指导过程中, 一直重视引导毕业生要选择更适合自己的企业, 而不是一味的追求往一线城市发展日趋理性的毕业生在选择就业单位的过程中, 回归原籍就业逐渐成为一种趋势 10

二毕业生的就业质量特点 ( 一 ) 收入分析 1. 毕业生起薪根据我院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据统计显示, 我院 2014 届毕业生月平均起薪为 3049.50 元图 2-2 2014 届毕业生月平均起薪分段占比情况 2.

11 二毕业生的就业质量特点 ( 一 ) 收入分析 1. 毕业生起薪根据我院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据统计显示, 我院 2014 届毕业生月平均起薪为元图届毕业生月平均起薪分段占比情况 2. 各院系及专业的起薪分析根据调查数据赋值分析, 管理与信息系毕业生起薪略高于通信工程系的毕业生月平均起薪最高的三个专业分别是工程监理 ( 元 ) 软件技术 ( 元 ) 电子设备与运行管理( 元 ) 11

图 2-3 2014 届毕业生分学院月平均起薪表 2-3 2014 届毕业生分专业月平均起薪变量均值 ( 元 ) 工程监理

92593 通信系统运行管理 3169.49153 市场营销 3130.68182 计算机通信 2965.

12 图届毕业生分学院月平均起薪表届毕业生分专业月平均起薪变量均值 ( 元 ) 工程监理软件技术电子设备与运行管理工商企业管理通信系统运行管理市场营销计算机通信图形图像制作金融管理与实务通信技术移动通信技术合计

13 ( 二 ) 专业就业相关度分析 1. 总体专业就业相关度学院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据显示, 在当前的工作与大学时所学的专业是否相关调查中, 完全相关相关基本相关的占 53.83%, 不太相关完全不相关的占 46.17% 对不同的调查等级赋予一定的分值 ( 完全相关 =5, 相关 =4, 基本相关 =3, 不太相关 =2, 完全不相关 =1), 用该分值乘以选择相应等级的人数从而进行加权计算 (100 分制 ), 我院 2014 届毕业生工作的专业相关度为分图届毕业生总体专业就业相关度 2. 各院系及专业的工作与专业相关度通信工程系毕业生就业的专业相关度相较管理与信息系略高专业相关度最高的三个专业分别是图形图像制作 (74.52), 通信技术 (66.35), 工程监理 (65.81) 13

坐标轴标题浙江邮电职业技术学院专业就业相关度 60 50 专业就业相关度得分通信工程系 57.2 管理与信息系 56.127 图 2-5 2014 届毕业生分学院工作与专业相关度表 2-4 2014 届毕业生分专业工作与专业相关度 ( 根据相关度大小降序排列 ) 变量专业就业相关度得分图形图像制作 74.5162 通信技术 66.353 工程监理 65.8064 工商企业管理 61.

14 坐标轴标题浙江邮电职业技术学院专业就业相关度专业就业相关度得分通信工程系 57.2 管理与信息系图届毕业生分学院工作与专业相关度表届毕业生分专业工作与专业相关度 ( 根据相关度大小降序排列 ) 变量专业就业相关度得分图形图像制作通信技术工程监理工商企业管理市场营销计算机通信电子设备与运行管理通信系统运行管理移动通信技术金融管理与实务软件技术合计 ( 三 ) 工作现状满意度 1. 总体工作现状满意度学院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据显示, 毕业生在对当前工作满意度中, 非常满意满意比较满意占 96.84%, 不太满意非常不满意占 3.16% 14

各院系及专业的工作现状满意度管理与信息系毕业生对当前工作的满意度分值略高与通信工程系对当前工作满意度最高的三个专业分别是工商企业管理 (77.41), 计算机通信 (75.

15 坐标轴标题浙江邮电职业技术学院对不同的调查等级赋予一定的分值 ( 非常满意 =5, 满意 =4, 比较满意 =3, 不太满意 =2, 非常不满意 =1), 用该分值乘以选择相应等级的人数从而进行加权计算 (100 分制 ), 我们得到 2014 届毕业生对当前工作满意度为分图届毕业生对当前工作的满意情况 2. 各院系及专业的工作现状满意度管理与信息系毕业生对当前工作的满意度分值略高与通信工程系对当前工作满意度最高的三个专业分别是工商企业管理 (77.41), 计算机通信 (75.17), 通信技术 (72.47) 工作满意度 (100 分 ) 通信工程系管理与信息系合计工作满意度 (100 分 ) 图届毕业生分学院对当前工作现状满意度 15

80.00 75.00 70.00 65.00 60.00 55.00 77.41 75.17 72.47 70.97 70.71 70.32 70.00 68.81 68.06 67.27 65.54 70.

16 工作满意度 (100 分 ) ( 四 ) 工作胜任度图届各专业毕业生对当前工作满意度在毕业生对自己当前工作胜任状况调查一栏, 我院 2014 届毕业生普遍认为自己能够胜任当前的工作其中完全胜任的占 26.24%, 可以胜任的占 33.21%, 基本可以胜任的占 17.36, 只有 1.14% 的毕业生认为不太能够胜任没有毕业生认为无法胜任, 显示我院 2014 届毕业生的职业信心和能力良好图届毕业生对当前工作的胜任度 ( 五 ) 毕业生深造情况分析 1. 深造基本情况我院 2014 届毕业生有 8.99% 的学生 (76 人 ) 选择了继续深造, 深造情况为专升本和赴国外留学我院在浙江省评估院组织的 2012 届 2013 届毕业生职业发展与人才培养质量调查中连续位列前十 2012 届位列第六 ( 深造率 7.08%) 2013 届位列第六 ( 深造率 7.36%), 毕业生深造率连创新高 16

表 2-5 浙江邮电职业技术学院历年深造统计表毕业年份毕业生总数专升本人数占毕业生比 2008 399 1 0.0025 2009 1245 2 0.0016 2010 1515 18 0.0119 2011 1183 19 0.0161 2012 929 48 0.0517 2013 734 52 0.0708 2014 845 76 0.0899 2.

17 表 2-5 浙江邮电职业技术学院历年深造统计表毕业年份毕业生总数专升本人数占毕业生比深造专业选择情况在继续深造毕业生中, 有的毕业生选择与原所学专业相关的专业, 其中 8.45% 19.72% 的学生分别选择了完全相同或基本一致的专业, 完全不同的占到了 42.25% ( 六 ) 创业情况分析图 2-10 深造专业与专科期间专业相关度大学毕业生直接选择创业富有很大的挑战性, 有利于促进自身的成长成才, 是人生事业取得大发展的必然的宝贵的经历我院鼓励有志向有条件的毕业生开展各种形式的创业项目 1. 创业规模根据我院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据, 在毕业生的职业发展类型中, 选择自主创业毕业生占调查总人数的 5.45%(46 人 ), 其中,1-5 人的小微企业占创业组织规模的 76.74%, 毕业生初始创业还是以小微企业为主 17

18 图 2-11 毕业生创业的组织规模 2. 创业形式我院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据显示,67.44% 的毕业生采取个体经营的形式创业,23.26% 的毕业生采取合伙经营的形式创业,9.3% 的毕业生采取家族企业的形式创业 3. 创业状态图 2-12 毕业生创业采取的基本形式根据我院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据,44.19% 的毕业生当前的创业状态发展良好,44.19% 的毕业生当前的创业状态比较好,11.63% 的毕业生当前的创业状态有点困难 18

19 图 2-13 毕业生当前的创业状态 19

第三部分就业对学院教育教学的反馈一对学校的满意度反馈大学毕业生是高校人才培养的产品, 他们能直接感知高校人才培养与社会用人单位需要二者直接的矛盾和差距, 他们对母校的服务质量最有发言权, 因此, 大学毕业生对母校办学和人才培养措施的满意度评价可以成为衡量高校办学水平高低人才培养质量优劣的重要依据 ( 一 ) 对学校的满意度评价 1.

20 第三部分就业对学院教育教学的反馈一对学校的满意度反馈大学毕业生是高校人才培养的产品, 他们能直接感知高校人才培养与社会用人单位需要二者直接的矛盾和差距, 他们对母校的服务质量最有发言权, 因此, 大学毕业生对母校办学和人才培养措施的满意度评价可以成为衡量高校办学水平高低人才培养质量优劣的重要依据 ( 一 ) 对学校的满意度评价 1. 毕业生对学校的总体满意度根据学院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据综合各方面评价, 毕业生对我院的整体满意度中, 非常满意满意比较满意占 96.84%, 不太满意非常不满意占 3.16%, 说明 2014 届毕业生对学校整体满意率较高对不同的调查等级赋予一定的分值 ( 非常满意 =5, 满意 =4, 比较满意 =3, 不太满意 =2, 非常不满意 =1), 用该分值乘以选择相应等级的人数从而进行加权计算 (100 分制 ), 我们得到 2014 届毕业生对学校的整体满意度为分图届毕业生对学院总体满意度 2. 各系及专业对学院的总体满意度通信工程系毕业生对母校的整体满意度评分为分, 管理与信息系为 20

坐标轴标题浙江邮电职业技术学院 81.83 分对学校的整体满意度最高的三个专业分别是计算机通信 (90 分 ) 工程监理 (89.14 分 ) 工商企业管理 (87.

00 88.00 86.00 84.00 82.00 80.00 78.00 76.00 74.00 72.00 70.00 90.00 89.14 87.46 84.67 83.70 83.64 80.93 80.93 80.00 79.25 77.53 82.

21 坐标轴标题浙江邮电职业技术学院分对学校的整体满意度最高的三个专业分别是计算机通信 (90 分 ) 工程监理 (89.14 分 ) 工商企业管理 (87.46 分 ) 对母校整体满意度 (100 分 ) 对母校整体满意度 (100 分 ) 通信工程系管理与信息系合计图届毕业生分系对母校的整体满意度表届毕业生分专业对学校的整体满意度对母校整体满意度 (100 分 ) ( 二 ) 母校提供的就业求职服务满意度反馈 1. 毕业生对母校就业求职服务工作满意度根据学校 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据, 在就业求职服务方面, 毕业生对学校的满意度中, 非常满意满意比较满意占 95.19%, 不太满意非常不满意占 4.81% 以上数据表明,2014 届毕业生对学校在就业求职服务方面单项满意率略低于对学校综合满意率对不同的调查等级赋予一定的分值 ( 非常满意 =5, 满意 =4, 比较满意 =3, 不 21

09 分, 比管理与信息系高出 3.39 分对学校就业工作满意度最高的三个专业分别是工程监理 (90.29 分 ) 计算机通信 (87.42 分 ) 工商企业管理(87.

22 坐标轴标题浙江邮电职业技术学院太满意 =2, 非常不满意 =1), 用该分值乘以选择相应等级的人数从而进行加权计算 (100 分制 ), 我们得到 2014 届毕业生对学校在就业求职服务方面满意度为分, 图 3-3 就业求职服务满意度 2. 各系各专业毕业生对母校就业工作满意度分析通信工程系对就业求职服务满意度为分, 比管理与信息系高出 3.39 分对学校就业工作满意度最高的三个专业分别是工程监理 (90.29 分 ) 计算机通信 (87.42 分 ) 工商企业管理(87.16 分 ) 就业求职服务满意度 (100 分 ) 就业求职服务满意度 (100 分 ) 通信工程系管理与信息系合计图届毕业生分学院对就业求职服务满意度 22

100.00 90.29 87.43 87.16 83.18 90.00 81.36 79.26 79.07 77.28 76.28 75.66 73.70 80.29 80.00 70.

23 就业求职服务满意度 (100 分 ) 图届各专业毕业生对就业求职服务满意度 3. 就业服务工作类型分析我院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据显示, 在毕业生接受过母校何种求职服务中可以看出, 我院毕业生接受的就业服务工作类目涉及 8 个项目, 涉及范围较广, 接受服务范围最广的前四位为大学组织的招聘会 (64.89%) 辅导简历写作 (56.4%) 职业发展规划(47.78%) 以及辅导求职策略 (36.12%) 图届毕业生接受到的就业服务工作类型 23

24 ( 三 ) 对母校的推荐度 1. 毕业生对母校的推荐度根据学院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据, 是否愿意将母校推荐给自己的亲戚好友就读调查中, 非常愿意愿意可以考虑占 92.91%, 不太愿意非常不愿意仅占 7.09%, 2014 届毕业生对母校的推荐率比较高对不同的调查等级赋予一定的分值 ( 非常愿意 =5, 愿意 =4, 可以考虑 =3, 不太愿意 =2, 非常不愿意 =1), 用该分值乘以选择相应等级的人数从而进行加权计算 (100 分制 ), 我院 2014 届毕业生对母校的推荐度为分, 图 3-7 毕业生对母校的推荐度 2. 各系各专业毕业生对母校的推荐度通信工程系毕业生对母校的推荐度为分, 管理与信息系为分对学院整体满意度最高的三个专业分别是计算机通信 (86.29 分 ) 工程监理 (84.57 分 ) 工商企业管理(81.19 分 ) 24

坐标轴标题浙江邮电职业技术学院母校推荐度 79 78 77 76 75 74 通信工程管理与信合计系息系母校推荐度 78.984 76.241 77.54 图 3-8 2014 届毕业生分学院对母校的推荐度表 3-2 014 届毕业生分专业对母校的推荐度变量母校推荐度计算机通信 86.2858 工程监理 84.5714 工商企业管理 81.194 通信技术 79.

25 坐标轴标题浙江邮电职业技术学院母校推荐度通信工程管理与信合计系息系母校推荐度图届毕业生分学院对母校的推荐度表届毕业生分专业对母校的推荐度变量母校推荐度计算机通信工程监理工商企业管理通信技术金融管理与实务软件技术市场营销通信系统运行管理移动通信技术电子设备与运行管理图形图像制作合计不推荐母校的因素分析对于不太愿意和非常不愿意将母校推荐给亲戚好友就读的毕业生中, 不推荐母校的因素主要有 3 个, 位列第一的是办学条件 ( 包括教学设备校园环境学生文娱体育设备 ) 差, 占比达到 80.36%, 其余食堂服务差 (33.93%) 和住宿条件差 (32.14%) 分列第二和第三 25

图 3-9 2014 届毕业生不推荐母校原因二毕业生素养能力知识培养反馈意见学院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据显示, 在毕业生求职时主要困扰因素 ( 多选 ) 调查中, 有 43.9% 的毕业生选择了自己的信息量不足有 42.

26 图届毕业生不推荐母校原因二毕业生素养能力知识培养反馈意见学院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据显示, 在毕业生求职时主要困扰因素 ( 多选 ) 调查中, 有 43.9% 的毕业生选择了自己的信息量不足有 42.93% 的毕业生选择了对企业及岗位专业知识缺乏了解, 有 41.46% 的毕业生选择了自身综合素质综合能力不足, 有 32.2% 的学生选择了专业知识专业能力不够, 以上四项是我院毕业生求职时的最大困扰图届毕业生求职困扰的主要原因 26

27 三毕业生对教学的反馈意见 ( 一 ) 教学分项满意度分析学院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据显示, 在教师教学水平和师德方面, 毕业生的整体满意度中, 非常满意满意比较满意占 99.37%, 不太满意非常不满意仅仅占 0.63% 上述数据表明, 在教师教学水平和师德方面,2014 届毕业生的整体满意率较高图届毕业生对教师教学水平和师德方面的满意度在专业课程课堂教学效果方面, 毕业生的满意度中非常满意满意比较满意占 98.1%, 不太满意非常不满意占 1.9% 图届毕业生对专业课程课堂教学效果方面的满意度 27

2014 届毕业生对专业课程课堂教学效果反馈在开展第二课堂等学生能力锻炼平台建设方面, 毕业生的满意度中非常满意满意

28 在对专业课程课堂教学不满意的调查中, 课程内容陈旧老化不实用 (53.33%) 课程理论联系实际不够 (46.67%) 课程考试方式不合理 (20%) 这三个因素占比较高为学生对专业课程课堂教学不满意的三大主要原因图届毕业生对专业课程课堂教学效果反馈在开展第二课堂等学生能力锻炼平台建设方面, 毕业生的满意度中非常满意满意比较满意占 96.33%, 不太满意非常不满意占 3.67% 图届毕业生对学生能力锻炼平台建设方面的满意度 28

29 ( 二 ) 对课程所学知识有用度反馈学院 2014 届毕业生职业发展状况调查问卷数据显示, 毕业生在学院所学到的课程知识对当前工作和生活的有用程度调查中, 选择非常有用有用一般的毕业生占 81.75%, 选择不太有用完全没用的毕业生占 18.25%, 数据表明,2014 届毕业生认为在学校所学到的课程知识对当前工作和生活的有用程度相对其他指标的满意度偏低图届毕业生对所学到课程知识对当前工作和生活的有用程度 29

30 第四部分就业工作特色一依托行业背景, 强化专业特色我院是全省现有的唯一一所由行业主办的高等职业院校 ( 中国电信浙江公司主办 ), 办学特色鲜明, 专业教学异质性强学院 50 多年的办学历史为浙江乃至华东地区各大通信运营商培养了大批的技术骨干, 他们中的大多数成为了通信行业发展的领导者和推动者, 他们中不乏省部级行业高管邮政快递管理与服务类专业虽然办学历史不长, 但全国邮政职业教育教学指导委员会秘书处落户我院意味着我院正以行业教育教学引领者身份承担着全国邮政快递行业的规范化发展近年来我院邮政快递类毕业生深受企业欢迎, 伴随着快递行业的发展迅速成长学院强大的行业背景和丰富的校友资源为我院各专业提供了广阔的就业平台和强劲的职业发展机会二落实责任主体, 提高就业质量为提升毕业生就业质量, 我院建立以各专业教研室为责任主体的毕业生就业工作制度, 把各系的就业工作重心转移到对下属各专业就业工作的考核上来我们不仅要求各专业教研室要关注本专业毕业生的就业率, 更是要把毕业生的专业对口率和职业生涯发展作为对各专业建设的直接考核指标各专业教研室经常性地下企业调研, 了解用人单位对本专业毕业生的需求和质量评价, 将毕业生就业率就业对口率薪酬水平等重要指标作为社会对本专业的认可度加以落实并 30

31 且强调, 各专业教师要充分利用自己在教学和科研中与广大企业建立的联系渠道, 积极承担起本专业学生就业实习指导和岗位推介的责任, 为毕业生推荐个性化的就业实习岗位, 以提高专业对口率, 尽量做到人职匹配, 为学生能充分体现专业才能增强就业稳定性促进职业生涯发展打下基础近年来我院毕业生就业质量良好, 处于全省较高水平根据浙江教育评估院公布的 2012 届浙江省高校毕业生职业发展状况与人才培养质量报告显示, 我院在参与调查的 46 所高职院校中, 毕业生职业生涯发展与人才培养质量总体排名第 12 位 ; 在浙江教育评估院公布的 2013 届浙江省高职毕业生职业发展状况与人才培养质量报告中, 我院毕业生职业生涯发展与人才培养质量全省总体排名第 7 位其中, 毕业一年后就业率为 97.90%, 排名第 6 位 ; 毕业生对专业课堂教学满意度排名第 7 位 ; 实践教育效果满意度排名第 9 位 ; 教学水平满意度排名第 8 位 ; 师德师风满意度排名第 10 位 ; 发展机会和锻炼平台满意度排名第 9 位 ; 学风建设满意度排名第 15; 毕业生升学率排名第六位, 达到 7.36%; 深造毕业生对母校教育教学认可度排名第 6 位三加强指导与服务, 提升就业满意度我院十分重视学生的职业生涯规划与指导, 在全省高职院校中较早地开设了职业生涯规划与就业指导教育课程, 并要求各专业教师做好师徒式的职业指导与引领工作为给毕业生有多次选择就业的机会, 学院实行以专业教研室不定期主办小型专场推荐会为学生个 31

32 性化推介与学院主办大型招聘会为学生开阔就职视野互为补充的办法, 多维度地为学生提供就业岗位, 有效地提高了毕业生对母校就业服务工作的满意度在浙江教育评估院公布的 2013 届浙江省高职毕业生职业发展状况与人才培养质量报告中, 我院毕业生对母校提供的就业求职服务满意度排名全省第 7 位 32

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生

目录 学校概况... 4 第一部分就业基本情况... 5 一 毕业生规模和结构... 5 ( 一 ) 总毕业生数... 5 ( 二 ) 毕业生性别结构... 5 ( 三 ) 毕业生生源地... 5 二 毕业生就业情况分析... 6 ( 一 )2014 届毕业生初次就业率... 6 ( 二 )2014

目录学校概况... 4 第一部分就业基本情况... 5 一毕业生规模和结构... 5 ( 一 ) 总毕业生数... 5 ( 二 ) 毕业生性别结构... 5 ( 三 ) 毕业生生源地... 5 二毕业生就业情况分析... 6 ( 一 )2014 届毕业生初次就业率... 6 ( 二 )2014