高雄市正興國中 104 學年度第一學期二年級資優資源班 課程計畫暨進度表 領域名稱英語課程名稱 Listening & Speaking 實施日期 104 年 9 月 ~ 105 年 1 月教學設計者洪筱雯 參考資料 教學目標 1. Active Skills for Communication (by Chuck Sandy / Curtis Kelly ) 2. The Art of Public Speaking ( by Stephen E. Lucas) 能力指標 1 調整策略 ( 可複選 ) 教學方式 2 綜合左列三要素調整後之教學目標 * 1-2-2 加深 興趣分組教學 1. 接觸不同口音的英語 能辨識不同句子語調所表達的 2. 學習發問的技巧 情緒和態度 加廣 3. 熟習演說的技巧 * 1-2-3 濃縮能聽懂日常生活對話和簡易故 4. 用英語清楚表達自己的想法 事 融入下列課程 : *1-2-4 情意能辨識對話或訊息的情境及主旨 創造力 * 2-2-1 領導才能能依情境使用所習得的教室用語 其他 * 2-2-2 能以簡易的英語參與課堂上老師引導的討論 * 2-2-3 能以簡易的英語表達個人的需求 意願和感受 7
評量方式 1. 聽力測驗 2. 口頭報告 週次教學單元 ( 主題名稱 ) 教學內容 ( 教學活動內容概述 ) 一 Talking about Summer Vavation 與同學分享暑假生活 二 Party Planner 討論 party 的種類 三 Party Planner 討論如何邀請別人參加 party & 回應別人的邀約 四 Music Profile 討論音樂的種類 五 Music Profile 以音樂為主題, 進行問答 六 Prepared Speech 上台進行二分鐘的演說 七 Style Makeover 用英語描述一個人的外在樣貌 八 Style Makeover 討論自己希望進行哪方面的改造 九 Honesty 討論遭遇不同情境是否秉持 誠實 的原則 十 Honesty 分享自己說謊的經驗 十一 Prepared Speech 上台進行二分鐘的演說 8
十二 Making Things Better 討論日常生活中可能遭遇的問題並提出解決的方法 十三 Making Things Better 討論自己目前面臨的問題並尋求同儕的建議 十四 Class Facebook 詢問同學的基本資料與興趣和嗜好 十五 Class Facebook 製作一張人物側寫, 介紹該位同學 十六 Personal Motto 討論常見的諺語或是格言的真義 十七 十八 十九 Personal Motto Impromptu Speech What I Learned 和同學分享自己的座右銘 上台進行一分鐘的即席演說 分享這學期的學習心得並針對上課內容與方式提供具體的建議 9
高雄市正興國中 104 學年度第一學期二年級資優資源班 課程計畫暨進度表 領域名稱英語課程名稱 Reading 實施日期 104 年 9 月 ~ 105 年 1 月教學設計者洪筱雯 參考資料 教學目標 1. Frindle (by Andrew Clments) 2. The Landry News (by Andrew Clments) 能力指標 1 調整策略 ( 可複選 ) 教學方式 2 綜合左列三要素調整後之教學目標 * 3-2-2 加深 興趣分組教學 1. 提升英語字彙能力 能用字典查閱字詞的發音及意 2. 覺察並比較文化異同 義 加廣 3. 培養英語閱讀習慣 * 3-2-6 濃縮能瞭解對話 短文 書信 故事及短劇等的重要內容與情 融入下列課程 : 節 情意 * 3-2-7 能從圖畫 圖示或上下文, 猜 創造力測字義或推論文意 領導才能 *3-2-8 能辨識故事的要素, 如背景 其他人物 事件和結局 *3-2-9 能閱讀不同體裁 不同主題的簡易文章 評量方式 3. 線上測驗 4. 口頭報告 10
週次教學單元 ( 主題名稱 ) 教學內容 ( 教學活動內容概述 ) 一 Frindle: Chapter 1 & 2 討論書中主角 Nick 和 Mrs. Granger 的個性 二 Frindle: Chapter 3 & 4 討論 Nick 上課時的調皮行為 三 Frindle: Chapter 5 討論 Mrs. Granger 如何處理 Nick 在課堂上的問題行為 四 Frindle: Chapter 6 & 7 討論 Nick 如何突發奇想, 為英文字典創造新的單字 五 Frindle: Chapter 8 & 9 討論 Nick 如何宣傳自己發明的英文單字 六 Frindle: Chapter 10 & 11 討論 Nick 因為創字而受到全國關注 七八九十 Frindle: Chapter 12 Frindle: Chapter 13 & 14 Frindle: Chapter 15 Book Review 討論 Nick 如何因為創字而名利雙收討論 Nick 成名之後, 生活發生哪些變化討論 Nick 之所以成名, 背後真正的推手學習書寫簡易的書評 十一 Oral Report 上台分享讀書報告 十二 Chapter 1 討論書中主角 Cara 轉學後遇到的問題 11
十三十四十五十六十七十八十九 Chapter 2 & 3 Chapter 4 & 5 Chapter 6 & 7 Chapter 8 & 9 Chapter 10 & 11 Chapter 12 & 13 Chapter 14 & 15 討論 Cara 班上的脫序行為與成因討論一位令校長和家長頭疼的社會老師 : Mr. Larson 討論 Cara 如何以自辦報紙的方式表達她對周遭事物的看法討論 Cara 如何秉持憐憫心, 報導真實的校園新聞討論 Cara 如何在校方的壓力下, 號召同好續辦報紙討論 Mr. Larson 如何教導學生撰寫適切的新聞故事討論 Mr. Larson 如何因為學生所撰寫的一篇真實報導而面臨被迫離職的危機 12
高雄市正興國中 104 學年度第一學期二年級資優資源班 課程計畫暨進度表 領域名稱英語課程名稱 Grammar and Writing 實施日期 104 年 9 月 ~ 105 年 1 月教學設計者洪筱雯 參考資料 教學目標 評量方式 1. A Communicative Grammar of English (G. Leech / J. Svartvik) 2. Common Mistakes of Chinese Students in English Usage ( Mark Canning / Deborah Canning) 3. Handbook for Writers ( Glenn Leggett/ C. David Mead/ Melinda G. Kramer ) 4. Ready to Write ( Karen Blanchard / Christine Root) 能力指標 1 調整策略 ( 可複選 ) 教學方式 2 綜合左列三要素調整後之教學目標 *4-2-2 加深 興趣分組教學 3. 熟習 英語語法 與 段落寫作規準 能依提示合併 改寫句子及造 4. 能夠用英語書寫明信片和信件的地址句 加廣與內容 * 4-2-3 濃縮能寫簡單的賀卡 書信 ( 含電子郵件 ) 等 融入下列課程 : * 4-2-4 情意能將簡易的中文句子譯成英文 創造力 * 4-2-5 領導才能能依提示書寫簡短的段落 其他 5. 造句 & 翻譯學習單 6. 故事創作 7. 明信片 & 信件 13
週次教學單元 ( 主題名稱 ) 教學內容 ( 教學活動內容概述 ) 一不定詞 (The Infinitives) 介紹 不定詞 的用法 二不定詞 (The Infinitives) 造句 & 翻譯練習 三動名詞 (The Gerunds) 介紹 動名詞 的用法 & 造句練習 四動名詞 (The Gerunds) 造句 & 翻譯練習 五 六 寫作練習 (Writing Practice ) 討論與訂正 (Error Correction) 應用 不定詞 和 動名詞 創作一短篇故事 討論學生作業中的語法錯誤並予以訂正 七感官動詞 (The Sense Verbs) 介紹 感官動詞 用法 & 造句練習 八感官動詞 (The Sense Verbs) 造句 & 翻譯練習 九使役動詞 (The Causatives) 介紹 使役動詞 用法 & 造句練習 十使役動詞 (The Causatives) 造句 & 翻譯練習 十一 十二 寫作練習 (Writing Practice ) 討論與訂正 (Error Correction) 應用 感官動詞 和 使役動詞 創作一短篇故事 討論學生作業中的語法錯誤並予以訂正 14
十三十四十五十六十七十八十九 未來式 (The Future Tense ) 未來式 (The Future Tense ) 未來式 (The Future Tense ) 寫作練習 (Writing Practice ) 討論與訂正 (Error Correction) 用英語書寫明信片 (Postcard Writing) 用英語書寫信箋 (Letter Writing) 介紹 will 的用法 & 造句練習介紹 be going to 的用法 & 造句練習造句 & 翻譯練習應用 未來式 書寫未來的夢想討論學生作業中的語法錯誤並予以訂正介紹 明信片 的寫作格式, 並搭配 Postcrossing 網站進行實作練習介紹 英語信箋 的寫作格式, 並搭配 Writing to Santa Claus 活動進行實作練習 15