附 件 三 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 102 年 度 友 善 校 園 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 全 國 高 級 中 等 學 校 性 別 平 等 教 育 生 命 教 育 議 題 融 入 教 學 教 案 設 計 甄 選 活 動 - 教 案 參 考 格 式 A 組 ( 性 別 平 等 教 育 ) B 組 ( 生 命 教 育 ) 主 題 名 稱 學 科 領 域 設 計 理 念 柵 欄 內 的 生 命 跡 象 : 是 天 堂? 是 夢 靨? 教 學 時 間 150 分 鐘 教 學 對 象 高 一 社 會 領 域 - 地 理 科 ( 翰 林 版 第 一 冊 - 自 然 景 觀 帶 ) 教 學 人 數 40 人 地 球 是 我 們 的 家 園, 提 供 我 們 生 活 所 需 的 空 間 及 各 種 資 源 基 於 生 活 的 需 求 及 好 奇 心 的 驅 使, 人 類 對 於 地 表 環 境 保 持 著 高 度 的 關 心, 也 帶 動 了 對 地 表 環 境 的 探 索 與 研 究 隨 著 文 明 與 社 會 發 展, 人 類 在 地 表 的 活 動 範 圍 逐 漸 擴 大, 和 自 然 環 境 的 互 動 程 度 增 加 然 而 地 理, 是 一 門 空 間 科 學, 探 索 著 人 類 生 活 空 間 的 學 問, 而 高 中 地 理 教 育 的 目 的 在 於 : 從 地 理 學 觀 點 了 解 全 球 性 與 地 方 性 的 重 要 議 題, 並 從 永 續 經 營 的 理 念 探 討 人 與 地 的 關 係, 不 僅 在 增 進 適 應 環 境 的 能 力 提 升 科 學 素 養 培 養 未 來 研 究 人 才, 也 在 培 育 二 十 一 世 紀 的 世 界 公 民 所 需 的 基 本 素 養 教 學 主 題 柵 欄 內 的 生 命 跡 象 : 是 天 堂? 是 夢 靨? 從 地 理 課 程 內 容 自 然 景 觀 帶 為 背 景 知 識 著 手 自 然 環 境 是 由 氣 候 水 文 地 形 生 物 和 土 壤 等 要 素 組 成, 這 些 要 素 間 彼 此 的 物 質 與 能 量 交 換 形 成 一 個 複 雜 的 系 統 我 們 可 以 透 過 熱 帶 溫 帶 寒 帶 乾 燥 等 各 自 然 景 觀 帶 所 反 映 的 特 性 及 內 部 的 交 互 作 用 中, 了 解 到 全 球 自 然 景 觀 帶 實 為 多 樣 且 充 滿 生 命 力, 更 讓 我 們 體 認 地 理 環 境 具 有 牽 一 髮 而 動 全 身 的 整 體 關 聯 性 而 台 灣 位 在 熱 帶 與 副 熱 帶 氣 候 的 過 渡 性 上, 雖 無 法 見 到 其 他 氣 候 帶 的 動 物 種 類, 但 動 物 園 其 實 可 以 說 是 世 界 動 物 分 布 的 縮 影 所 在, 因 此 以 現 代 方 舟 來 比 擬 動 物 園 的 定 位, 透 過 全 台 最 具 指 標 性 的 台 北 市 立 動 物 園, 以 學 生 小 組 活 動 的 方 式, 進 行 動 物 園 的 實 際 訪 查, 透 過 資 料 的 蒐 集 駐 地 的 觀 察, 以 台 灣 動 物 社 會 研 究 會 (EAST) 出 版 的 動 物 園 哺 乳 類 動 物 福 利 評 鑑 手 冊 來 檢 視 真 實 動 物 的 生 活 層 面 並 透 過 教 師 的 引 導 結 合 先 備 知 識 學 習 單 的 撰 寫 小 組 上 台 報 告 問 題 回 饋 等 方 式 來 施 行, 也 因 為 學 生 有 到 動 物 園 進 行 訪 查, 教 師 講 授 內 容 時, 學 生 會 更 真 切 的 感 受 問 題 的 核 心, 並 能 多 元 的 思 考 而 此 次 課 程 透 過 以 下 五 個 主 軸, 進 行 教 學 活 動 : 1
設 計 理 念 一 生 命 教 育 與 地 理 生 命 教 育 是 種 對 生 命 尊 重 愛 護 與 傳 承 的 精 神, 應 從 生 活 面 的 各 個 角 度 進 行 探 討, 而 地 理 學 是 一 門 跨 學 科 的 整 合, 將 各 學 科 習 得 的 知 識 進 行 整 合, 對 於 任 何 議 題 都 能 從 地 理 的 角 度 出 發, 從 空 間 分 布 著 手 並 層 層 剖 析, 過 程 中 讓 學 生 感 受 生 命 的 意 義 與 珍 貴, 並 學 會 尊 重 生 命 二 動 物 園 : 現 代 方 舟 三 部 曲 以 動 畫 電 影 馬 達 加 斯 加 1~3 集 為 開 端, 故 事 中 將 動 物 擬 人 化, 以 趣 味 性 的 方 式 做 引 導, 分 別 進 行 不 同 主 軸 的 探 討, 由 淺 而 深 進 行 生 命 教 育 的 論 述 : 1. 馬 達 加 斯 加 1 (1.) 電 影 大 綱 : 紐 約 中 央 公 園 動 物 園 裡 的 明 星 動 物 - 獅 子 班 馬 長 頸 鹿 和 河 馬, 某 次 意 外 的 從 動 物 園 逃 脫, 被 抓 到 後 被 遣 送 回 非 洲, 途 中 卻 意 外 流 落 到 位 處 非 洲 東 南 外 海 印 度 洋 上 的 馬 達 加 斯 加 島 這 些 一 出 生 就 住 在 動 物 園 的 都 市 動 物 們 該 如 何 在 野 外 求 生 存? (2.) 音 樂 故 事 : 1986 年, 因 為 台 北 圓 山 動 物 園 的 搬 遷, 滾 石 唱 片 集 結 當 代 最 具 代 表 性 的 12 位 歌 手 創 造 了 暢 銷 單 曲 快 樂 天 堂 而 當 年 是 由 大 人 唱 給 小 孩 子 聽 的, 現 在 由 泰 武 國 小 古 謠 傳 唱 隊 的 孩 子 們 唱 給 " 大 人 們 " 重 溫 美 好, 在 事 物 都 被 重 新 定 義 的 數 位 時 代 裡, 詮 釋 當 代 之 歷 史 價 值, 傳 達 純 真 希 望 與 音 樂 真 實 的 初 衷 MV 製 作 滾 石 唱 片 請 到 旅 居 紐 約 導 演 劉 耕 名 與 插 畫 家 潘 心 屏 合 作, 手 工 打 造 MV 內 所 有 角 色, 總 共 製 作 超 過 300 個 紙 雕 元 件, 雖 不 完 美 但 是 充 滿 生 命 與 溫 暖 的 質 地, 與 原 住 民 小 孩 充 滿 生 命 力 的 歌 聲 一 起 帶 大 家 重 溫 快 樂 天 堂 (3.) 新 聞 議 題 : 只 愛 貓 熊, 誰 來 關 心 動 物 園 裡 的 肖 熊 動 物 園 甄 嬛 傳, 得 寵 才 有 名 分, 透 過 兩 則 新 聞 讓 學 生 思 考 動 物 園 中 的 明 星 動 物, 似 乎 得 到 較 多 的 關 注, 而 獲 得 更 多 的 照 顧, 相 對 的 其 他 動 物 也 許 在 過 程 中 就 受 到 排 擠 與 壓 縮 (4.) 延 伸 內 容 : 先 讓 學 生 發 散 式 的 去 思 考, 難 道 動 物 園 的 生 活 不 好 嗎? 為 什 麼 電 影 中 的 動 物 會 想 逃 離? 接 著 將 問 題 歸 納 整 理, 聚 焦 於 動 物 園 的 生 存 空 間, 並 對 照 快 樂 天 堂 這 首 歌 中 兩 者 動 物 生 活 方 式 的 差 異, 並 再 次 的 回 應 問 題, 動 物 選 擇 逃 離 所 代 表 的 意 義 2. 馬 達 加 斯 加 2: 逃 往 非 洲 (1.) 電 影 大 綱 : 一 群 動 物 們 在 飛 機 上 慶 祝 將 回 紐 約, 但 隨 即 墜 落 於 大 草 原 來 到 動 物 天 堂 非 洲 不 但 如 此, 愛 力 獅 在 這 裡 遇 上 了 同 類, 也 意 外 在 非 洲 找 到 失 散 多 年 的 父 母, 卻 發 現 自 己 完 全 沒 有 繼 承 父 業 當 獅 子 王 的 能 力, 而 且 因 為 久 居 動 物 園 並 失 去 溝 通 的 本 能 他 們 發 現 非 洲 似 乎 是 一 個 值 得 留 戀 的 好 所 在, 但 這 一 群 十 足 觀 光 客 的 外 國 動 物, 要 如 何 融 入 環 境? 非 洲 真 的 會 比 中 央 公 園 動 物 園 好 嗎? (2.) 音 樂 故 事 : 播 放 曹 格 演 唱 的 動 物 園 這 首 歌, 歌 詞 中 透 露 出 動 物 的 孤 獨 感 與 空 間 的 侷 限 性, 甚 至 歌 詞 最 後 也 說 到 就 算 是 烏 龜 也 值 得 一 片 大 海, 而 非 因 動 物 的 體 積 小, 就 不 能 擁 有 整 個 世 界 2
設 計 理 念 (3.) 新 聞 議 題 : 野 放 動 物 是 一 件 好 事 嗎? 中 國 野 放 熊 貓 計 劃 實 施 困 難, 透 過 兩 則 新 聞 讓 學 生 思 考, 在 人 為 的 方 式 下 讓 動 物 進 行 生 命 的 延 續, 似 乎 就 某 個 層 面 上 來 看, 是 要 彌 補 人 類 因 過 去 的 貪 婪 所 犯 下 的 過 錯 ( 產 生 的 汙 染 棲 地 破 壞 物 種 滅 絕 ), 但 野 放 的 動 作 與 維 持 生 物 的 多 樣 性 之 間, 應 該 要 有 怎 樣 的 調 節 機 制 的 緩 衝, 或 有 更 全 面 周 到 的 想 法, 以 平 衡 兩 著 之 間 的 衝 突, 這 很 值 得 進 行 深 思 與 討 論 (4.) 延 伸 內 容 : 電 影 中 把 動 物 主 角 比 喻 成 他 者, 在 異 地 環 境 ( 非 洲 ) 中 的 融 入, 這 其 實 帶 有 點 諷 刺 的 意 味, 動 物 原 本 就 生 長 在 大 自 然, 但 因 長 時 間 生 活 在 動 物 園 的 生 活 習 慣 制 約 下, 原 屬 於 野 外 生 活 的 一 切 反 而 變 得 格 格 不 入 並 延 伸 至 動 物 野 放 的 議 題, 政 府 或 宗 教 團 體 有 時 基 於 善 念, 將 動 物 進 行 野 放, 但 這 決 定 看 似 讓 動 物 回 歸 自 然, 但 結 果 卻 一 步 步 讓 動 物 走 向 死 亡 或 成 為 一 個 環 境 生 態 系 統 中 的 入 侵 外 來 種 3. 馬 達 加 斯 加 3: 歐 洲 大 圍 捕 (1.) 電 影 大 綱 : 愛 力 獅 馬 蹄 河 馬 莉 和 長 頸 男 這 群 動 物 園 夥 伴 再 度 踏 上 遙 遙 無 期 的 返 家 之 路, 他 們 一 直 想 要 回 到 他 們 所 愛 的 紐 約 家 園 - 紐 約 市 的 中 央 公 園 動 物 園 牠 們 離 開 非 洲, 到 歐 洲 蒙 地 卡 羅 賭 場 找 會 開 飛 機 的 企 鵝 幫, 不 料 被 法 國 動 物 管 制 局 女 隊 長 杜 波 娃 盯 上, 一 路 追 捕 牠 們 牠 們 逃 命 時 混 進 一 個 巡 迴 馬 戲 團, 發 現 馬 戲 團 可 能 到 紐 約 演 出, 瞎 掰 自 己 會 馬 戲 特 技, 希 望 藉 機 返 家 ( 影 片 中 參 考 了 知 名 馬 戲 團 太 陽 劇 團 演 出 方 式 ) (2.) 音 樂 故 事 : 播 放 范 曉 萱 演 唱 的 馬 戲 團 這 首 歌, 歌 詞 中 提 及 排 隊 上 台 甩 甩 尾 巴, 抬 起 前 腳 拍 一 拍 手, 又 是 另 一 個 沒 希 望 的 日 子 透 露 出 動 物 的 無 賴 與 空 虛, 生 命 的 意 義 似 乎 是 扮 演 小 丑 取 悅 大 眾 的 歡 欣, 這 部 分 很 值 得 與 同 學 進 行 討 論 辯 證 (3.) 新 聞 議 題 : 動 物 展 演 場 所 缺 專 法 規 範, 涉 虐 後 才 處 罰 太 消 極 飼 育 白 獅 非 關 保 育, 英 國 動 物 園 爆 醜 聞, 這 兩 則 新 聞 說 明 視 有 利 可 圖 的 商 人 遊 走 法 律 邊 緣, 將 動 物 變 成 訓 練 有 素 的 表 演 者 以 作 為 斂 財 的 工 具 (4.) 延 伸 內 容 : 隨 著 觀 光 活 動 的 盛 行, 窺 視 野 生 動 物 也 成 為 是 一 種 另 類 的 觀 光, 尤 其 是 馬 戲 團 動 物 們 被 關 在 小 籠 子 裡, 經 常 長 途 遷 徙, 被 運 載 於 各 城 市 間 相 對 於 其 他 野 生 動 物, 馬 戲 團 的 動 物 們 無 法 得 到 充 分 且 足 夠 的 食 物 運 動 和 醫 護, 而 大 多 數 馬 戲 團 一 年 演 出 多 次, 這 些 動 物 通 常 被 關 在 拖 車 後, 狹 窄 的 動 彈 不 得, 腳 被 鏈 鎖 住, 脖 子 被 繩 索 套 住, 無 法 呼 吸 無 法 移 動 而 被 迫 服 從, 更 殘 忍 的 是 鞭 子 鐵 鍊 金 屬 棒 更 對 動 物 造 成 身 心 受 創, 並 且 也 對 動 物 們 下 藥, 使 之 平 靜 無 聲 而 聽 命 行 事 這 樣 的 案 例 層 出 不 窮 的 出 現 在 社 會 上, 甚 至 像 台 灣 的 休 閒 農 場 透 過 複 合 式 的 經 營, 結 合 動 物 觀 賞 為 賣 點 以 鱷 魚 生 態 休 閒 農 場 為 例, 抓 小 鱷 魚 讓 觀 光 客 拍 照 將 鱷 魚 嘴 巴 綑 綁 讓 觀 光 客 乘 坐 在 背 上 激 怒 鱷 魚 讓 觀 光 客 感 受 到 刺 激 感 等, 都 是 將 快 樂 建 築 在 動 物 的 痛 苦 上, 人 們 因 一 時 的 歡 愉 卻 造 成 動 物 一 輩 子 無 法 彌 補 的 傷 痛, 甚 至 因 此 失 去 生 命 3
三 成 長 與 反 思 透 過 現 代 方 舟 三 部 曲 來 陳 述 現 今 動 物 園 的 發 展 歷 程 及 所 面 臨 的 問 題, 並 透 過 單 元 : 成 長 與 反 思 來 釐 清 思 緒 認 知 的 建 立, 並 且 透 過 學 習 單 來 檢 視 學 生 的 吸 收 程 度 1. 思 考 : 動 物 園 的 使 命 一 些 非 常 困 難 的 決 定 來 取 決 優 先 順 序 : 是 要 救 少 數 幾 種 體 型 龐 大 的 毛 茸 茸 動 物, 因 為 牠 們 能 夠 吸 引 大 眾 前 來 參 觀 嗎? 或 是, 專 注 在 較 難 引 起 民 眾 興 趣 的 許 多 種 小 型 動 物 身 上, 以 同 樣 的 經 費 拯 救 可 能 數 量 多 很 多 的 動 物? 2. 學 習 單 問 題 回 答 四 個 擬 人 化 的 動 物 主 角 ( 愛 力 獅 馬 蹄 長 頸 男 河 馬 莉 ), 代 表 了 不 同 個 性, 也 代 表 了 自 身 看 待 事 物 的 不 同 觀 點, 透 過 角 色 扮 演 希 望 學 生 更 能 融 入 故 事 情 節, 更 設 身 處 地 的 去 思 考 問 題 的 核 心 (1.) 問 題 1: 設 想 身 為 主 角 的 你, 就 趟 冒 險 旅 程 對 你 代 表 了 什 麼 樣 的 意 義? (2.) 問 題 2: 請 你 將 心 境 的 轉 變, 用 你 代 表 的 動 物 圖 像, 用 四 格 漫 畫 的 方 式 呈 現 ( 可 輔 以 簡 單 文 字 說 明 )? 設 計 理 念 四 分 組 報 告 由 期 初 的 分 組 讓 學 生 依 序 ( 熱 帶 雨 林 熱 帶 莽 原 溫 帶 森 林 溫 帶 草 原 寒 帶 地 區 乾 燥 地 區 ) 上 台 分 享 實 際 訪 查 台 北 市 立 動 物 園 的 結 果, 報 告 流 程 如 下 ( 學 生 可 視 狀 況 調 整 內 容 ): 1. 手 冊 第 1 頁 ( 所 在 自 然 景 觀 帶 ) 第 2 頁 ( 選 擇 動 物 的 基 本 資 料 ) 簡 述 2. 選 擇 動 物 在 台 北 市 立 動 物 園 園 區 的 位 置 3. 評 鑑 內 容 多 項, 請 挑 你 覺 得 重 要 急 需 改 善 的 與 同 學 介 紹 4. 內 容 文 字 不 需 要 多 ( 不 要 滿 滿 文 字 ), 請 精 簡 並 輔 以 照 片 或 影 片 做 介 紹 5. 簡 要 報 告 心 得 分 享 ( 你 的 體 驗 和 感 受 ) 五 看 見 希 望 上 述 的 內 容 希 望 透 過 教 師 的 介 紹, 及 學 生 實 際 訪 查 的 結 果, 來 洞 悉 目 前 動 物 園 的 概 況, 並 非 一 昧 指 責 而 是 希 望 透 過 生 活 的 檢 視 來 讓 動 物 園 變 得 更 好, 而 學 生 所 製 作 的 手 冊 報 告 將 一 併 交 付 動 物 園 園 方, 希 望 活 動 的 成 果 能 給 動 物 園 做 意 見 參 考, 以 達 到 此 活 動 的 意 義 臺 北 市 立 動 物 園 : 地 球 美 麗 因 為 她 有 生 命, 動 物 園 溫 馨 因 為 她 展 示 生 命, 我 們 的 心 靈 和 諧 因 為 尊 重 生 命 因 此 在 台 北 動 物 園 保 育 網 (http://newweb.zoo.gov.tw/) 上, 處 處 可 見 動 物 園 在 各 方 面 所 做 的 努 力 ( 園 區 展 示 教 育 活 動 動 物 資 訊 保 育 與 研 究 ), 動 物 園 園 方 默 默 耕 耘 與 付 出, 希 望 人 們 開 始 學 會 尊 重 生 命 4
設 計 理 念 1. 園 長 週 記 陳 寶 忠 先 生 於 民 國 66 年, 就 進 入 動 物 園 服 務, 從 基 層 做 起, 一 路 從 技 正 組 長 研 究 員, 一 直 到 副 園 長 園 長, 在 台 北 市 立 動 物 園 服 務 了 31 年 這 本 書 是 他 對 於 動 物 園 情 感 的 投 射 愛 護 動 物 精 神 的 肯 定 與 延 續 物 種 生 存 的 使 命, 透 過 書 中 真 切 的 文 字, 能 感 受 出 他 熱 愛 生 命 的 感 動 ( 擷 取 四 篇 文 章 讓 學 生 感 受 陳 寶 忠 先 生 如 何 訴 說 心 中 的 台 北 市 立 動 物 園 : 1 動 物 園 存 在 的 意 義 2 現 代 動 物 園 的 角 色 定 位 3 動 物 園 的 動 物 福 利 4 讓 動 物 園 不 只 是 動 物 園 ) 2. 冷 凍 動 物 園 未 來, 將 來 會 有 愈 來 愈 多 物 種, 牠 們 唯 一 遺 留 下 來 的 生 命 物 質 就 是 保 存 在 冷 凍 動 物 園 內 的 細 胞 不 過 在 牠 們 死 後, 還 是 會 繼 續 以 另 一 種 方 式 存 續 下 去 : 成 為 懸 浮 在 冷 凍 霧 氣 中 的 最 後 一 線 希 望 讓 學 生 思 考 物 種 延 續 與 再 造 生 命 之 間 的 差 異, 究 竟 冷 動 動 物 園 會 是 一 種 看 見 希 望 的 作 為 嗎?( 探 討 生 命 倫 理 與 科 技 倫 理 的 議 題 ) 3. 實 際 作 為 (1.) 關 懷 從 身 邊 做 起 (2.) 把 想 法 化 為 實 際 行 動 (3.) 每 個 生 命 都 是 無 價 的 (4.) 其 他 : 你 覺 得 還 有 嗎? 請 各 位 同 學 發 表 自 己 的 想 法! 4. 諾 亞 方 舟 的 秘 密 課 程 最 後 以 諾 亞 方 舟 的 秘 密 這 首 歌 做 為 總 結, 希 望 學 生 再 次 感 受 台 北 市 立 動 物 園 帶 給 人 們 生 命 中 的 美 好, 這 首 歌 其 實 具 有 傳 承 快 樂 天 堂 的 意 義 ; 快 樂 天 堂 陪 伴 很 多 人 長 大, 而 這 首 歌 是 1986 年 前 為 台 北 市 立 動 物 園 寫 的, 時 間 已 經 久 遠, 動 物 園 於 2009 年 出 了 新 歌, 叫 做 諾 亞 方 舟 的 秘 密 是 由 動 物 園 長 葉 傑 生 填 詞 董 修 銘 老 師 譜 曲, 並 由 沙 畫 家 莊 明 達 先 生 用 線 條 勾 勒 出 和 歌 曲 相 互 輝 映 栩 栩 如 生 的 畫 面 課 程 內 容 所 做 修 改 : 1. 不 要 求 小 組 成 員 至 動 物 園 施 行 訪 查 ( 基 於 學 生 安 全 或 時 間 考 量 ), 而 改 以 狀 況 劇 用 演 戲 的 方 式 來 呈 現 動 物 遊 客 園 方 三 者 的 關 係, 學 生 必 須 要 擬 出 簡 單 劇 本 與 角 色 分 配, 若 時 間 充 足 甚 至 可 以 加 入 服 裝 的 扮 演 道 具 的 製 作 資 源 班 學 生 2. 教 師 多 使 用 誘 導 的 方 式, 透 過 學 生 過 去 遊 玩 動 物 園 的 經 驗, 帶 出 或 生 命 教 育 的 關 懷 體 育 班 學 生 3. 課 程 內 容 之 音 樂 故 事 ( 快 樂 天 堂 或 諾 亞 方 舟 的 秘 密 ) 可 以 多 一 些 著 墨, 甚 至 可 以 帶 同 學 歌 唱 來 感 受 音 樂 呈 現 的 律 動 4. 多 元 觀 點 提 供 上 也 可 讓 學 生 完 整 觀 看 公 共 電 視 我 們 的 島 : 不 一 樣 的 動 物 園, 並 小 組 成 員 經 討 論 後, 發 表 自 己 的 觀 點 或 心 得. 5
教 材 架 構 教 學 準 備 教 學 目 標 一 設 計 學 習 單 ( 如 所 附 學 習 單 ) 二 蒐 集 報 章 雜 誌 有 關 動 物 園 相 關 之 新 聞 ( 關 鍵 字 : 動 物 園 馬 戲 團 動 物 福 利 生 物 多 樣 性 外 來 種 野 放 動 物 保 護 展 示 動 物 行 動 參 與 刻 板 行 為 ) 三 短 片 下 載 : 馬 達 加 斯 加 1 馬 達 加 斯 加 2: 返 回 非 洲 馬 達 加 斯 加 3: 歐 洲 大 圍 捕 之 預 告 片 ; LOVE 愛 的 意 義 快 樂 天 堂 諾 亞 方 舟 的 秘 密 我 們 的 島 : 不 一 樣 的 動 物 園 少 年 PI 的 奇 幻 漂 流 短 片 單 元 目 標 具 體 目 標 一 認 知 目 標 1. 自 然 景 觀 帶 的 組 成 及 特 質 2. 生 命 教 育 的 內 涵 3. 生 命 倫 理 與 科 技 倫 理 的 內 涵 二 技 能 目 標 1. 資 料 蒐 集 及 野 外 實 察 調 查 技 能 2. 報 告 撰 寫 三 情 意 目 標 1. 愛 護 自 然 資 源 2. 關 懷 生 命 的 情 懷 3. 道 德 本 質 的 培 養 1-1 能 認 識 地 理 環 境 對 生 物 分 布 的 影 響 1-2 能 認 識 不 同 自 然 景 觀 帶 的 分 布 與 特 色 2-1 瞭 解 生 命 教 育 的 意 義 與 目 的 2-2 探 討 生 命 的 尊 嚴 與 道 德 的 地 位 3-1 探 討 生 命 倫 理 與 科 技 倫 理 的 議 題 與 重 要 性 1-1 能 蒐 集 整 理 相 關 文 字 與 圖 片 資 料 1-2 能 了 解 基 本 的 觀 察 記 錄 工 具 和 技 巧 1-3 能 規 劃 地 理 實 察 路 線 及 內 容 2-1 能 利 用 地 圖 統 計 圖 表 照 片 等 展 現 資 料 1-1 認 識 自 然 環 境 並 學 會 愛 護 自 然 環 境 2-1 能 欣 賞 圖 片 影 片 去 了 解 生 命 的 意 義 2-2 能 主 動 與 同 學 從 不 同 角 度 討 論 生 命 的 面 向 3-1 自 我 慈 悲 與 智 慧 的 提 升 6
單 元 目 標 一 -2-1 教 學 活 動 時 間 教 具 一 引 起 動 機 4 分 鐘 1. 葡 萄 牙 動 物 權 利 組 織 (LDPA) 希 望 透 過 以 下 兩 張 圖 來 傳 達 某 一 概 念, 請 同 學 試 想 : (1.) 動 物 是 在 自 由 的 空 間 嗎? (2.) 猜 測 動 物 可 能 位 在 哪 裡? (3.) 動 物 臉 上 的 裝 扮 給 你 怎 樣 的 感 覺? (4.) 猜 測 動 物 真 實 的 表 情 是 如 何? ( 圖 片 來 源 :http://creativecriminals.com/print/ldpa-animals-are-not-clowns/) 2. 動 物 的 臉 上 畫 著 悲 傷 的 小 丑 面 孔, 是 為 了 讓 我 們 感 受 動 3 分 鐘 物 在 前 台 與 後 台 的 差 異, 你 覺 得 如 此 對 比 的 裝 扮 是 為 了 表 現 什 麼? 二 引 入 主 題 : 柵 欄 內 的 生 命 跡 象 : 是 天 堂? 是 夢 靨? 1. LOVE 愛 的 意 義 : 5 分 鐘 (1.) 首 先 向 同 學 發 問, 你 覺 得 什 麼 是 愛? 短 片 播 放 (2.) 播 放 短 片 LOVE 愛 的 意 義, 看 完 之 後 問 學 生 短 片 中 的 愛 強 調 什 麼? 並 藉 此 由 人 與 人 之 間 的 愛, 推 及 生 命 互 愛 - 愛 自 己 愛 他 人 愛 萬 物 ( 然 後 銜 接 課 程 主 軸, 由 課 程 架 構 引 入 課 程 內 容 ) 2. 動 物 園 : 現 代 方 舟 三 部 曲 3 分 鐘 一 -1-1 聯 合 國 倡 導 2011~2020 為 生 物 多 樣 性 的 十 年, 可 見 人 類 學 習 單 科 技 發 展 的 過 程 中 影 響 到 生 物 的 棲 地 逐 年 受 破 壞, 以 至 於 各 種 動 物 面 臨 岌 岌 可 危 的 生 存 危 機 而 動 物 園 的 存 在 似 乎 代 表 了 以 人 為 的 力 量, 來 維 持 物 種 生 命 的 延 續, 就 像 創 世 紀 中 的 方 舟 故 事, 讓 世 上 萬 物 躲 避 了 一 場 大 災 難 7
一 -2-2 一 -2-2 一 -2-2 接 著 用 馬 達 加 斯 加 三 集 故 事 作 為 貫 穿 活 動 的 主 軸, 並 用 地 圖 來 展 示 故 事 的 啟 程 : 中 央 公 園 馬 達 加 斯 加 島 東 非 野 生 動 物 保 護 區 蒙 地 卡 羅 中 央 公 園, 讓 學 生 能 將 故 事 情 節 與 真 實 空 間 作 連 結, 更 具 地 理 意 涵 (1.) 首 部 曲 : 馬 達 加 斯 加 1 a. 播 放 電 影 預 告 片 並 簡 介 故 事 b. 發 問 : 動 物 園 的 生 活 不 好 嗎? 動 物 們 為 什 麼 會 想 逃 離? c. 音 樂 故 事 : 播 放 快 樂 天 堂, 感 受 歌 曲 氛 圍, 聽 完 後 請 問 同 學 歌 詞 中 的 動 物 生 活 給 你 什 麼 樣 的 感 受? d. 新 聞 議 題 : (a.) 只 愛 貓 熊, 誰 來 關 心 動 物 園 裡 的 肖 熊 (b.) 動 物 園 甄 嬛 傳, 得 寵 才 有 名 分 透 過 兩 則 新 聞 與 同 學 討 論 新 聞 中 的 論 點, 以 及 動 物 園 中 的 動 物 明 星, 造 就 了 週 邊 商 品 的 熱 賣, 而 動 物 園 需 要 以 此 經 費 做 為 其 他 動 物 的 生 存 基 金, 但 如 何 避 免 過 度 物 化 動 物 以 賺 取 大 量 利 益? 兩 者 之 間 如 何 取 得 平 衡? (2.) 二 部 曲 : 馬 達 加 斯 加 : 逃 往 非 洲 a. 播 放 電 影 預 告 片 並 簡 介 故 事 b. 發 問 : 動 物 們 為 何 最 終 還 是 決 定 回 動 物 園? c. 音 樂 故 事 : 播 放 曹 格 演 唱 的 動 物 園 感 受 歌 曲 氛 圍, 聽 完 後 請 問 同 學 歌 詞 中 的 動 物 生 活 給 你 什 麼 樣 的 感 受? 其 中 歌 詞 : 老 虎 被 你 關 在 這 裡 只 剩 下 孤 獨 鸚 鵡 你 說 什 麼 乖 乖 的 為 你 重 複 烏 龜 也 值 得 一 片 大 海 這 三 句 歌 詞 你 如 何 解 讀? d. 新 聞 議 題 : (a.) 野 放 動 物 是 一 件 好 事 嗎? (b.) 中 國 野 放 熊 貓 計 劃 實 施 困 難 透 過 兩 則 新 聞 與 同 學 討 論 新 聞 中 的 論 點, 以 及 詢 問 同 學 是 否 有 野 放 動 物 ( 鳥 類 魚 類 等 ) 的 經 驗 及 進 行 野 放 原 因? 而 將 動 物 回 歸 自 然 的 舉 動, 是 好 還 是 不 好 的 選 擇? 而 新 聞 中 為 什 麼 說 野 放 動 物 是 種 將 動 物 放 置 在 死 亡 的 邊 緣? (3.) 三 部 曲 : 馬 達 加 斯 加 : 歐 洲 大 圍 捕 a. 播 放 電 影 預 告 片 並 簡 介 故 事 b. 發 問 : 存 活, 似 乎 代 表 動 物 要 會 表 演 才 藝? 15 分 鐘 15 分 鐘 15 分 鐘 短 片 播 放 歌 曲 播 放 短 片 播 放 歌 曲 播 放 短 片 播 放 8
c. 音 樂 故 事 : 播 放 范 曉 萱 演 唱 的 馬 戲 團 感 受 歌 曲 播 放 歌 曲 氛 圍, 聽 完 後 請 問 同 學 歌 詞 中 的 動 物 生 活 給 你 什 麼 樣 的 感 受? 其 中 歌 詞 : 有 時 候, 擔 心 被 老 虎 吃 掉, 生 命 因 為 這 樣 才 美 麗, 不 要 活 在 別 人 手 裡, 就 算 可 能 會 餓 肚 子, 也 要 讓 生 命 有 尊 嚴 這 段 歌 詞 你 如 何 解 讀 與 感 受? d. 新 聞 議 題 : (a.) 動 物 展 演 場 所 缺 專 法 規 範, 涉 虐 後 才 處 罰 太 消 極 (b.) 飼 育 白 獅 非 關 保 育, 英 國 動 物 園 爆 醜 聞 透 過 兩 則 新 聞 與 同 學 討 論 新 聞 中 的 論 點, 以 及 詢 問 同 學 是 否 有 看 過 動 物 園 動 物 們 的 表 演? 而 將 動 物 回 歸 自 然 的 舉 動, 是 好 還 是 不 好 的 選 擇? 而 新 聞 中 為 什 麼 說 野 放 動 物 是 種 將 動 物 放 置 在 死 亡 的 邊 緣? 你 有 什 麼 看 法? (4.) 小 結 : 思 考 動 物 園 的 使 命 3 分 鐘 一 -2-1 a. 一 些 非 常 困 難 的 決 定 來 取 決 優 先 順 序 : 是 要 救 少 數 幾 種 體 型 龐 大 的 毛 茸 茸 動 物, 因 為 牠 們 能 夠 吸 引 大 眾 前 來 參 觀 嗎? 或 是, 專 注 在 較 難 引 起 民 眾 興 趣 的 許 多 種 小 型 動 物 身 上, 以 同 樣 的 經 費 拯 救 可 能 數 量 多 很 多 的 動 物? 請 同 學 發 表 自 己 的 想 法? b. 從 生 物 分 類 中 的 綱 來 看, 世 界 上 受 到 最 大 威 脅 的 動 物 族 群 大 概 是 兩 棲 類 根 據 IUCN 公 布 的 紅 色 名 錄, 全 球 有 超 過 三 分 之 一 的 蛙 蟾 蜍 和 蠑 螈 物 種 都 面 臨 絕 種 的 危 險 目 前 最 大 威 脅 的 動 物 群 是 兩 棲 類, 但 兩 棲 類 動 物 卻 是 最 常 被 人 們 所 忽 略 的 動 物, 要 如 何 在 價 值 的 判 斷 中 做 到 真 的 保 育? 一 -2-1 3. 成 長 與 反 思 5 分 鐘 一 -2-2 一 趟 旅 程 的 意 義 超 過 實 際 所 獲 得 的 價 值, 馬 達 加 斯 加 電 影 中 的 主 角 們, 從 原 點 出 發 又 回 到 原 點, 其 心 境 的 轉 換 價 值 觀 的 改 變, 都 可 看 出 不 同 時 期 對 生 命 的 意 義 ; 而 將 主 角 擬 人 化 的 結 果, 更 可 以 與 真 實 世 界 的 人 們 做 連 結, 透 過 與 自 己 相 近 的 角 色 替 換, 更 能 設 身 處 地 的 去 思 考 動 物 們 生 命 的 意 義 9
(1.) 電 影 中 四 位 主 角, 你 覺 得 自 己 的 個 性 比 較 像 哪 一 學 習 單 位? 主 角 們 角 色 的 設 定, 其 代 表 了 究 竟 你 是 安 於 現 況 還 是 渴 望 自 由 的 想 像 設 想 身 為 主 角 的 你, 就 趟 冒 險 旅 程 對 你 代 表 了 什 麼 樣 的 意 義? (2.) 請 你 將 心 境 的 轉 變, 用 你 代 表 的 動 物 圖 像, 用 四 格 學 習 單 漫 畫 的 方 式 呈 現 ( 可 輔 以 簡 單 文 字 說 明 ): 二 -1-1 4. 分 組 報 告 50 分 鐘 小 組 報 告 二 -1-2 由 期 初 的 分 組 讓 學 生 依 序 ( 熱 帶 雨 林 熱 帶 莽 原 溫 帶 森 二 -1-3 林 溫 帶 草 原 寒 帶 地 區 乾 燥 地 區 ) 上 台 分 享 實 際 訪 查 二 -2-1 台 北 市 立 動 物 園 的 結 果, 報 告 流 程 如 下 ( 學 生 報 告 檔 案 可 見 光 碟 資 料 夾 中 所 附 ): (1.) 手 冊 第 1 頁 ( 所 在 自 然 景 觀 帶 ) 第 2 頁 ( 選 擇 動 物 的 基 本 資 料 ) 簡 述 (2.) 選 擇 動 物 在 台 北 市 立 動 物 園 園 區 的 位 置 (3.) 評 鑑 內 容 多 項, 請 挑 你 覺 得 重 要 急 需 改 善 的 與 同 學 介 紹 (4.) 內 容 文 字 不 需 要 多 ( 不 要 滿 滿 文 字 ), 請 精 簡 並 輔 以 照 片 或 影 片 做 介 紹 (5.) 簡 要 報 告 心 得 分 享 ( 你 的 體 驗 和 感 受 ) 5. 看 見 希 望 2 分 鐘 首 先 讓 學 生 思 考, 如 果 你 是 動 物 園 的 動 物, 你 的 感 受 如 何?( 學 生 因 為 事 前 都 到 動 物 園 訪 查, 會 更 能 感 同 身 受 動 物 的 的 心 境 ) 接 著 進 入 以 下 主 題 論 述, 提 供 多 元 觀 點 (1.) 溫 馨 和 諧 台 北 動 物 園 - 園 長 週 記 ( 陳 寶 忠 著 ) 15 分 鐘 補 充 文 章 擷 取 四 篇 文 章 讓 學 生 感 受 動 物 園 園 長 陳 寶 忠 先 生 如 何 訴 說 心 目 中 的 台 北 市 立 動 物 園 : a. 動 物 園 存 在 的 意 義 b. 現 代 動 物 園 的 角 色 定 位 c. 動 物 園 的 動 物 福 利 d. 讓 動 物 園 不 只 是 動 物 園 並 且 藉 此 去 延 伸, 台 北 市 立 動 物 園 對 於 動 物 的 愛, 其 實 不 斷 地 透 過 各 個 面 向 ( 動 物 特 展 趣 味 活 動 研 討 會 工 作 坊 保 育 計 畫 認 養 活 動 ) 去 教 導 民 眾, 如 何 正 確 且 有 善 的 去 愛 護 動 物 另 外, 趣 味 活 動 你 今 天 "PI" 了 嗎?, 透 過 播 放 少 短 片 播 放 年 PI 的 奇 幻 漂 流 的 預 告 片, 讓 學 生 找 找 其 中 許 多 精 采 的 動 物 畫 面, 都 是 在 台 北 市 立 動 物 園 拍 攝, 而 這 些 動 物 在 哪 裡 呢? 藉 此 活 動 展 現 台 灣 多 元 且 珍 貴 的 動 物 資 產 與 文 化 10
一 -2-2 一 -3-1 一 -2-1 一 -2-1 教 學 評 量 教 學 參 考 資 源 並 且 除 了 活 動 成 果 ( 手 冊 製 作 ) 外, 也 鼓 勵 學 生 上 網 填 寫 臺 北 市 立 動 物 園 102 年 度 為 民 服 務 滿 意 度 調 查 (http://goo.gl/todx2b), 透 過 資 料 撰 寫 能 給 園 方 更 多 的 建 議 和 方 向, 以 供 動 物 園 業 務 改 善 參 考 (2.) 冷 凍 動 物 園 (Frozen Zoo) 5 分 鐘 動 物 園 除 了 協 助 園 內 動 物 繁 殖 之 外, 也 開 始 利 用 冷 凍 技 術, 將 野 生 動 物 的 精 子 卵 子 與 胚 胎 等 遺 傳 物 質 保 存 於 攝 氏 零 下 196 度 的 液 態 氮 這 樣 的 計 畫 是 希 望 確 保 物 種 的 多 樣 性, 一 旦 這 些 瀕 危 物 種 絕 種 時, 再 將 樣 本 解 凍, 透 過 人 工 方 式, 以 相 近 現 存 物 種 為 代 理 孕 母 進 行 培 育 此 種 另 類 方 式 的 動 物 園, 讓 學 生 思 考 物 種 延 續 與 再 造 生 命 之 間 的 差 異, 究 竟 冷 動 動 物 園 會 是 一 種 看 見 希 望 的 作 為 嗎? (3.) 實 際 作 為 ( 我 們 可 以 做 到 ) 5 分 鐘 a. 關 懷 從 身 邊 做 起 b. 把 想 法 化 為 實 際 行 動 c. 每 個 生 命 都 是 無 價 的 ( 你 覺 得 還 有 嗎? 請 各 位 發 表 自 己 的 想 法 吧!) (4.) 歌 曲 : 諾 亞 方 舟 的 秘 密 5 分 鐘 課 程 活 動 的 開 始 以 快 樂 天 堂 這 首 歌 做 為 序 幕, 而 課 程 的 最 後 以 諾 亞 方 舟 的 秘 密 這 首 具 有 傳 承 意 義 的 歌 做 為 總 結 透 過 課 程 回 顧 希 望 學 生 再 次 感 受 台 北 市 立 動 物 園 帶 給 人 們 生 命 中 的 美 好, 也 在 課 程 學 習 中 學 會 尊 重 動 物 愛 護 動 物 進 而 去 保 育 動 物 的 觀 念 養 成 1. 小 組 合 作 學 習 的 討 論 情 形 報 告 撰 寫 小 組 報 告 簡 要 心 得 分 享 2. 上 課 學 習 單 活 動 後 學 習 單 延 伸 學 習 文 章 教 育 部 普 通 高 中 必 修 科 目 地 理 課 程 綱 要 普 通 高 級 中 學 生 命 教 育 概 論 課 程 綱 要 劉 南 威 (1997) 地 理 景 觀 台 北 : 台 灣 珠 海 石 再 添 (1990) 地 學 通 論 台 北 : 國 立 空 中 大 學 陳 寶 忠 (2006) 溫 馨 和 諧 台 北 動 物 園 - 園 長 週 記 台 北 市 立 動 物 園 出 版 埃 里 克. 巴 拉 泰 (2007) 動 物 園 的 歷 史 ( 喬 江 濤 譯 ) 台 中 市 : 好 讀 傑 洛 德. 杜 瑞 爾 (1995) 現 代 方 舟 25 年 ( 李 靜 宜 譯 ) 台 北 市 : 大 樹 文 化 網 路 資 源 介 紹 歌 曲 播 放 新 動 物 園 : 在 荒 野 與 城 市 中 漂 泊 的 現 代 方 舟 ( 林 秀 梅 譯 ) (2003) 台 北 市 : 知 書 房 臺 北 市 立 動 物 園 (2012 年 7 月 17 日 ) 臺 北 市 立 動 物 園 政 策 白 皮 書 公 告, 台 北 市 : 臺 北 市 立 動 物 園 2013 年 10 月 2 日, 取 自 :http://www.zoo.taipei.gov.tw/ 教 育 部 友 善 校 園 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 資 訊 網 http://guide.cpshs.hcc.edu.tw/index.phtml 11