臺 北 市 士 林 高 級 商 業 職 業 學 校 104 年 度 至 106 年 度 課 程 與 教 學 領 先 計 畫 子 計 畫 一 : 良 師 領 航 -- 教 師 專 業 成 長 與 課 程 發 展 計 畫 一 依 據 : 本 校 104 年 度 至 106 年 度 課 程 與 教 學 領

士 林 高 商 領 先 計 畫 第 三 期 程 申 請 書 子 計 畫 臺 北 市 立 士 林 高 商 課 程 與 教 學 領 先 計 畫 申 請 書 子 計 畫 目 錄 一 子 計 畫 一 : 良 師 領 航 -- 教 師 專 業 成 長 與 課 程 發 展 計 畫 ----------------1 二 子 計 畫 二 : 美 力 150 藝 術 與 創 意 美 學 力 課 程 計 畫 -----------------6 三 子 計 畫 三 : 悅 讀 閱 樂 -- 深 耕 人 文 閱 讀 與 寫 作 計 畫 -----------------11 四 子 計 畫 四 : 專 業 達 人 -- 群 科 特 色 專 業 課 程 計 畫 -------------------16

臺 北 市 士 林 高 級 商 業 職 業 學 校 104 年 度 至 106 年 度 課 程 與 教 學 領 先 計 畫 子 計 畫 一 : 良 師 領 航 -- 教 師 專 業 成 長 與 課 程 發 展 計 畫 一 依 據 : 本 校 104 年 度 至 106 年 度 課 程 與 教 學 領 先 計 畫 辦 理 二 目 的 : 促 進 教 師 教 學 專 業 能 力 發 展, 提 升 教 師 教 學 品 質 跨 領 域 專 業 課 程 規 畫 能 力 學 生 閱 讀 及 學 習 成 效 等 ; 為 達 此 目 的 本 校 推 動 以 下 列 策 略 : ( 一 ) 教 師 專 業 發 展 評 鑑 配 合 教 育 部 及 教 育 局 政 策, 推 動 辦 理 教 師 專 業 發 展 評 鑑, 落 實 教 學 觀 察 與 回 饋 教 學 經 驗 分 享 活 動, 作 為 教 學 省 思 與 改 進 參 考 ( 二 ) 教 師 專 業 學 習 社 群 推 動 各 學 科 教 師 專 業 學 習 社 群 跨 專 業 學 科 領 域 教 師 專 業 學 習 社 群 等, 以 達 教 師 共 同 備 課 課 程 設 計 教 材 研 發 之 目 的, 並 將 教 學 檔 案 e 化, 提 昇 教 學 成 效 發 展 學 校 人 文 藝 術 創 意 特 色 三 辦 理 單 位 : ( 一 ) 主 辦 單 位 : 教 務 處 ( 二 ) 協 辦 單 位 : 各 學 科 教 學 研 究 會 實 習 處 圖 書 館 總 務 處 會 計 室 四 辦 理 期 程 及 工 作 內 容 : ( 一 ) 教 師 專 業 發 展 評 鑑 : 申 辦 多 年 期 教 師 專 業 發 展 評 鑑 活 動, 規 劃 校 內 8 成 以 上 教 師 取 得 初 階 證 書, 並 預 定 下 列 年 度 推 薦 並 取 得 進 階 評 鑑 及 教 學 輔 導 教 師 證 書 : 104 年 度 起 : 推 薦 校 內 教 師 參 與 進 階 評 鑑 研 習 並 取 得 證 書 106 年 度 起 : 推 薦 校 內 教 師 參 與 教 學 輔 導 教 師 研 習 並 取 得 證 書 ( 二 ) 教 師 專 業 學 習 社 群 : 本 校 除 已 成 立 10 個 學 科 領 域 專 業 學 習 社 群 ( 包 含 一 般 科 目 及 專 業 科 目 ) 外, 並 預 定 下 列 年 度 辦 理 主 題 式 教 師 專 業 學 習 社 群 及 跨 領 域 特 色 課 程 教 師 專 業 學 習 社 群 : 103 年 度 起 : 成 立 主 題 式 專 業 學 習 社 群 及 跨 領 域 特 色 課 程 教 師 專 業 學 習 社 群, 以 推 動 領 先 計 劃 特 色 課 程 之 發 展 實 踐 與 修 正 五 參 加 人 員 : 本 校 全 體 教 師 六 實 施 方 式 ( 一 ) 參 與 多 年 期 教 師 專 業 發 展 評 鑑 活 動 : 1. 申 辦 教 專 評 鑑 活 動 : 申 請 辦 理 多 年 期 初 次 辦 理 之 教 師 專 業 發 展 評 鑑 計 劃, 並 推 動 校 內 七 成 以 上 教 師 參 與 2. 訂 定 教 學 觀 察 評 鑑 規 準 : 透 過 各 學 科 社 群 活 動 或 教 學 研 究 會, 訂 定 各 科 教 學 觀 察 評 鑑 規 準 ; 並 逐 年 加 入 課 程 設 計 與 教 學 班 級 經 營 與 輔 導 研 究 發 展 與 進 修 等 三 個 評 鑑 向 度 3. 辦 理 教 學 觀 察 : 教 師 自 評 教 學 入 班 觀 察 與 互 評 活 動, 參 與 教 師 每 學 期 至 少 乙 次 教 學 觀 察 與 回 饋, 使 校 內 教 師 間 能 經 驗 交 流, 教 師 教 1

2 學 能 有 省 思 與 改 進 參 考 4. 教 師 教 學 檔 案 e: 建 立 教 師 教 學 歷 程 檔 案 平 台, 結 合 士 林 高 商 教 學 平 台, 讓 教 師 間 除 了 專 業 資 訊 與 考 題 分 享 外, 能 e 化 個 人 教 學 檔 案, 提 昇 教 師 資 訊 應 用 能 力 及 教 師 資 訊 交 流 效 率, 更 能 提 昇 班 級 經 營 成 效 5. 辦 理 教 師 專 業 知 能 研 習 活 動 : 邀 請 教 專 評 鑑 輔 導 委 員 蒞 校 專 題 演 講 與 經 驗 分 享, 增 加 教 師 專 業 新 知, 且 瞭 解 他 校 辦 理 成 效, 達 到 見 賢 思 齊 的 效 果 ( 二 ) 參 與 教 師 專 業 發 展 進 階 評 鑑 培 養 教 學 輔 導 教 師 : 1. 104 年 度 起, 校 內 8 成 以 上 老 師 取 得 教 師 專 業 發 展 評 鑑 初 階 證 書 後, 薦 件 送 比 例 內 教 師 參 加 教 師 專 業 發 展 進 階 評 鑑 2. 106 年 度 起, 薦 送 部 份 已 取 得 教 師 專 業 發 展 進 階 評 鑑 證 書 之 教 師, 參 加 教 學 輔 導 教 師 培 訓 作 為 支 援 校 內 教 學 專 業 能 力 提 昇 之 種 子 教 師 ( 三 ) 落 實 教 師 專 業 學 習 社 群 活 動 : 1. 研 擬 並 預 計 經 校 務 會 議 通 過 士 林 高 商 教 師 專 業 學 習 社 群 設 置 及 補 助 要 點, 規 範 社 群 活 動 申 辦 方 式 每 學 期 執 行 次 數 活 動 內 容 及 成 果 報 告 格 式, 積 極 推 動 校 內 教 師 專 業 學 習 社 群 活 動 2. 成 立 各 學 科 教 師 專 業 學 習 社 群 : (1) 成 立 教 師 專 業 學 習 社 群, 共 計 10 個 : A. 一 般 類 科 : 國 文 數 學 日 文 ( 應 外 ) 美 術 等 4 科 B. 專 業 類 科 : 商 經 會 計 國 貿 資 處 應 外 ( 英 文 ) 廣 設 特 教 等 7 科 C. 特 色 課 程 : 行 銷 專 題 個 案 研 討 智 富 人 生 貿 易 實 務 合 作 學 習 --APP 與 機 器 人 設 計 創 意 潛 能 開 發 商 場 口 語 英 文 等 跨 領 域 特 色 課 程 等 6 個 社 群 D. 專 題 製 作 模 組 課 程 : 如 國 貿 科 貿 易 商 務 電 子 商 務 行 銷 物 流 財 務 金 融 等 (2) 規 劃 各 專 業 社 群 活 動 運 作 重 點 : A. 將 教 學 觀 察 教 學 視 導 活 動 與 教 師 專 業 發 展 評 鑑 之 入 班 觀 察 活 動 結 合 B. 共 同 備 課 共 同 設 計 教 案 共 同 研 發 教 材 教 法 改 善 試 題 品 質, 發 展 多 元 評 量 方 式 C. 辦 理 個 案 分 析 及 主 題 探 討 活 動, 作 教 學 省 思 及 改 進 參 考 D. 辦 理 專 題 講 座 及 企 業 參 訪 活 動, 掌 握 課 程 新 知, 瞭 解 產 業 脈 動 商 業 技 能 國 貿 趨 勢 動 向 等 3. 成 立 主 題 式 專 業 學 習 社 群 : (1) 成 立 班 級 經 營 專 業 學 習 社 群 : 由 全 校 日 間 部 夜 間 部 進 修 部 三 個 年 級 導 師 依 班 級 經 營 困 境 之 主 題 分 別 參 加 社 群 (2) 成 立 學 習 共 同 體 專 業 學 習 社 群 : 由 全 校 日 間 部 夜 間 部 進 修 部 實 施 學 習 共 同 體 依 學 科 授 課 教 師 組 成 及 參 加 社 群 (3) 成 立 美 力 150 專 業 學 習 社 群 : 由 全 校 日 間 部 夜 間 部 進 修 部 實 施 美 學 融 入 學 科, 由 授 課 教 師 組 成 及 參 加 社 群 4. 成 立 跨 領 域 教 師 專 業 學 習 社 群 :

成 立 跨 專 業 類 科 領 域 教 師 專 業 學 習 社 群 : 由 商 經 會 計 國 貿 資 處 應 外 廣 設 等 6 科 專 業 教 師 共 同 組 成, 規 劃 跨 領 域 課 程 並 共 同 研 擬 教 案 及 教 學 活 動 七 預 期 效 益 : 本 項 計 畫 中 各 子 計 畫 的 擬 定, 教 師 群 均 主 動 參 與 討 論, 集 思 廣 益, 提 供 相 關 建 議 行 政 單 位 主 要 負 責 提 供 行 政 支 援 協 助 及 資 料 彙 整 的 工 作 ( 一 ) 子 計 畫 1-- 良 師 領 航 各 個 教 師 專 業 發 展 社 群 中, 多 為 教 師 自 發 性 成 立 ( 二 ) 子 計 畫 2-- 美 力 150 由 廣 設 科 的 教 師 群 合 力 撰 寫, 行 政 單 位 統 合 ( 三 ) 子 計 畫 3-- 悅 讀 閱 樂 是 由 國 文 科 教 師 圖 書 資 源 指 導 教 師 ( 由 國 文 科 教 師 兼 任 ) 與 圖 書 館 共 同 討 論 後 訂 定 ( 四 ) 子 計 畫 4-- 專 業 達 人 是 由 各 類 科 教 師 共 同 討 論 腦 力 激 盪 後 訂 定 ( 五 ) 教 師 自 我 成 長 願 意 高, 參 與 度 強, 因 此 透 過 此 計 畫 可 以 激 發 教 師 強 大 動 能 項 目 1. 申 辦 教 師 專 業 發 展 評, 訂 定 各 科 教 學 觀 察 評 鑑 規 準 規 劃 內 容 訂 定 各 科 教 學 觀 察 評 鑑 規 準, 並 逐 年 加 入 課 程 設 計 與 教 學 班 級 經 營 與 輔 導 研 究 發 展 與 進 修 三 個 評 鑑 向 度 預 期 效 益 教 師 能 瞭 解 教 學 品 質 量 化 之 規 準 內 容, 逐 年 加 入 新 的 評 鑑 向 度, 提 昇 教 師 教 學 品 質 班 級 經 營 能 力 及 進 修 意 願 ( 一 ) 教 師 專 業 發 展 評 鑑 2. 辦 理 教 學 入 班 觀 察 活 動 3. 教 師 教 學 檔 案 e 化 4. 辦 理 教 師 專 業 知 能 研 習 活 動 5. 規 畫 及 薦 送 進 階 評 鑑 及 教 學 輔 導 教 師 人 選 教 師 自 評 教 學 入 班 觀 察 與 互 評 活 動, 參 與 教 師 每 學 期 至 少 乙 次 建 立 教 師 教 學 歷 程 檔 案 平 台, 將 教 師 教 師 檔 案 數 位 化 邀 請 教 專 評 鑑 輔 導 委 員 蒞 校 專 題 演 講 與 經 驗 分 享 規 畫 及 薦 送 進 階 評 鑑 及 教 學 輔 導 教 師 人 選, 作 人 才 培 訓 及 任 務 委 派 經 由 教 師 自 評 與 觀 察 者 的 回 饋, 可 改 善 並 提 昇 教 學 成 效 增 強 教 師 資 訊 應 用 能 力, 教 師 間 教 材 教 法 交 流 及 班 級 管 理 數 位 化, 提 昇 教 師 教 材 交 流 效 率 及 班 級 經 營 能 力 借 重 教 專 輔 導 委 員 與 教 學 輔 導 教 師 之 專 業 能 力 及 輔 導 經 驗, 促 進 校 內 教 師 專 業 成 長 校 內 取 得 進 階 評 鑑 及 教 學 輔 導 教 師 資 格 人 數 逐 年 增 加, 可 作 為 支 援 校 內 教 學 專 業 能 力 提 昇 之 種 子 教 師 3

( 二 ) 教 師 專 業 學 習 社 群 1. 設 置 士 林 高 商 教 師 專 業 學 習 社 群 設 置 及 補 助 要 點 2. 成 立 教 師 專 業 社 群 此 要 點 規 範 社 群 活 動 申 辦 方 式 每 學 期 執 行 次 數 活 動 內 容 及 成 果 報 告 格 式 各 專 業 社 群 每 學 期 規 畫 活 動 : (1) 每 學 期 應 辦 理 至 少 4 次 專 業 社 群 活 動 (2) 專 題 講 座 或 企 業 參 訪 活 動 應 每 學 期 1 次 以 上 (1) 全 校 老 師 均 參 與 教 師 專 業 學 習 社 群 活 動 (2) 擴 大 主 題 式 及 跨 領 域 會 議 之 學 習 社 群 參 與 層 面 (1) 教 師 間 專 業 對 話, 交 流 教 學 經 驗, 可 提 昇 教 師 專 業 知 能 與 教 學 成 效, 改 善 試 題 品 質 ( 評 量 多 元 化 ), 建 立 教 師 經 驗 交 流 氛 圍 (2) 一 般 科 目 教 師 可 學 習 新 的 教 材 教 法, 專 業 科 目 教 師 可 掌 握 實 務 界 及 學 生 就 業 之 技 術 需 求 狀 況 3. 成 立 主 題 式 專 業 學 習 社 群 (1) 成 立 班 級 經 營 學 習 社 群 : 由 全 校 導 師 共 同 組 成, 每 學 期 至 少 辦 理 2 次 以 上 (2) 成 立 學 習 共 同 體 學 習 社 群 : 由 全 校 實 施 學 習 共 同 體 授 課 教 師 組 成, 每 學 期 至 少 辦 理 2 次 以 上 (3) 成 立 美 力 150 社 群 : 由 共 同 科 教 師 組 成, 將 人 文 美 學 融 入 課 程 (1) 透 過 班 經 營 社 群 活 動, 提 升 導 師 之 班 級 經 營 技 巧, 化 解 導 師 班 級 經 難 題, 使 導 師 能 有 效 地 與 家 長 溝 通 協 調 (2) 透 過 學 習 共 同 體 社 群 活 動, 使 學 習 共 同 體 教 學 方 式 更 能 落 實 至 實 際 教 學 中, 並 降 低 教 師 採 行 學 習 共 同 體 授 課 之 備 課 負 擔, 讓 學 習 共 同 體 教 學 方 式 能 持 續 並 擴 大 實 施 範 圍 (3) 透 過 社 群 的 討 論 把 人 文 美 學 的 鑑 賞 能 力 融 入 課 程 4. 成 立 跨 領 域 教 師 專 業 學 習 社 群 (1) 成 立 跨 領 域 特 色 課 程 教 師 專 業 學 習 社 群 : 由 行 銷 學 概 論 智 富 人 生 貿 易 實 務 網 頁 設 計 商 場 口 語 英 文 創 意 潛 能 開 發 等 6 個 特 色 課 程 授 課 教 師 共 同 組 成, 每 學 期 至 少 辦 理 2 次 以 上 (2) 成 立 專 題 製 作 模 組 課 程 教 師 專 業 學 習 社 群 : 由 貿 易 商 務 電 子 商 務 行 銷 物 流 財 務 金 融 等 等 各 科 課 程 的 授 課 教 師 共 同 組 成, 每 學 期 至 少 辦 理 2 次 以 上 (1) 透 過 專 業 類 科 跨 領 域 社 群, 以 開 設 跨 領 域 統 整 課 程, 共 同 研 擬 教 案 及 教 學 活 動, 培 養 學 生 多 才 能 力 (2) 透 過 跨 領 域 輔 助 工 具 學 習 社 群, 可 研 發 不 同 的 教 學 輔 助 工 具 及 教 學 方 法, 產 出 後 可 供 全 校 教 師 使 用, 能 提 昇 教 師 教 學 技 巧 及 資 訊 應 用 能 力 4

八 預 期 成 果 : ( 一 ) 教 師 專 業 發 展 評 鑑 : 達 成 全 校 參 與 教 專 評 鑑 活 動 參 與 率 100% 之 目 標, 並 透 過 取 得 進 階 評 鑑 及 教 學 輔 導 教 師 之 人 員 協 助, 帶 動 新 進 教 師 專 業 成 長, 落 實 教 師 專 業 發 展 評 鑑 之 專 業 精 進 學 生 受 益 精 神 ( 二 ) 教 師 專 業 學 習 社 群 : 1. 各 學 科 專 業 社 群 透 過 對 話 與 合 作 氛 圍, 強 化 教 師 專 業 知 能, 評 量 更 多 元 化, 學 生 學 習 興 趣 提 高 並 增 強 學 習 成 效 2. 班 級 導 師 透 過 班 級 經 營 學 習 社 群, 交 流 班 級 經 營 策 略 與 技 巧, 使 導 師 能 掌 握 豐 富 的 教 學 方 法 與 資 訊, 以 因 應 不 同 的 班 級 經 營 情 境 化 解 班 級 經 營 難 題 妥 善 有 效 地 與 家 長 溝 通 協 調, 以 期 達 到 導 師 家 長 學 生 三 贏 境 界 3. 全 校 老 師 透 過 學 習 共 同 體 之 學 習 社 群 活 動, 除 更 能 精 確 掌 握 學 習 共 同 體 之 教 案 設 計 及 教 學 技 巧 外, 教 師 可 共 同 研 擬 教 案 及 問 答 方 式, 降 低 教 師 採 行 學 習 共 同 體 授 課 之 備 課 負 擔, 提 高 實 施 成 效, 讓 學 習 共 同 體 活 動 能 持 續 並 擴 大 實 施 範 圍 4. 全 校 老 師 透 過 跨 領 域 專 業 學 習 社 群, 可 發 揮 各 科 所 長 以 共 同 研 擬 跨 領 域 統 整 課 程, 培 養 學 生 多 元 能 力 及 視 野 教 師 將 研 習 心 得 或 成 果 寫 成 行 動 研 究 參 加 競 賽 九 經 費 : 本 計 畫 所 需 經 費 由 臺 北 市 政 府 教 育 局 104 至 106 課 程 與 教 學 領 先 計 畫 補 助, 不 足 經 費 由 本 校 相 關 經 費 項 下 支 應 1. 本 計 畫 經 費 需 求 經 常 門 部 分,104 年 至 106 年 經 常 門 經 費 規 劃 每 年 約 40 萬 元 包 括 : 提 升 教 師 專 業 上 課 環 境 之 無 線 麥 克 風 組 教 師 社 群 運 作 與 課 程 研 發 講 師 費 教 師 自 編 教 材 講 義 資 料 印 刷 等 2. 104 年 至 106 年 資 本 門 經 費 規 劃 每 年 約 70 萬, 包 括 : 筆 記 型 電 腦 - 教 師 教 學 檔 案 e 化 與 教 師 專 業 社 群 使 用 等 十 本 計 畫 經 課 程 發 展 委 員 會 會 議 通 過, 經 陳 校 長 核 可 後 實 施 5

6 臺 北 市 士 林 高 級 商 業 職 業 學 校 104 年 度 至 106 年 度 課 程 與 教 學 領 先 計 畫 子 計 畫 二 : 美 力 150-- 藝 術 與 創 意 美 學 力 課 程 一 目 的 : 本 計 畫 旨 在 提 昇 士 商 整 體 師 生 美 學 競 爭 力, 另 本 校 校 址 為 士 商 路 150 號, 結 合 上 述 兩 項 內 容, 故 子 計 畫 2 名 稱 為 美 力 150 一 實 施 方 式 : 高 一 美 術 課 程 2 學 分, 分 人 文 藝 術 美 學 二 個 主 題 及 進 行 跨 群 科 跨 領 域 選 修 2 學 分, 分 創 意 傳 播 美 學 二 個 主 題 共 4 學 分, 以 主 題 方 式 實 施 二 國 外 參 訪 : 行 萬 里 路 更 勝 讀 萬 卷 書, 藉 由 國 外 藝 術 與 教 育 參 訪, 深 入 了 解 東 西 方 教 育 人 文 藝 術 創 意 與 美 學 的 內 涵, 將 其 精 髓 運 用 在 士 商 領 先 計 劃 課 程 架 構 中, 提 高 學 生 的 專 業 及 美 學 競 爭 力, 成 為 帶 著 走 的 能 力 十 五 世 紀 初 期 在 義 大 利 佛 羅 倫 斯 興 起 以 人 為 本 的 文 藝 復 興 運 動, 擁 有 眾 多 的 歷 史 建 築, 和 藏 品 豐 富 的 藝 術 博 物 館, 深 入 影 響 全 歐 洲 每 一 個 層 面, 值 得 一 探 究 竟 當 歐 洲 諸 國 陷 入 歐 債 危 機 中, 德 國 160 萬 技 職 大 軍, 撐 起 德 國 經 濟, 加 上 每 年 國 際 藝 術 節 的 加 持, 讓 德 國 成 為 歐 洲 的 璀 璨 之 星, 實 力 不 容 小 覷 二 十 世 紀 東 方 藝 術, 隨 著 中 國 的 崛 起, 中 國 的 藝 術 人 文, 儼 然 成 為 世 界 藝 術 風 潮 的 引 領 者 藝 術 顯 現 於 教 育 建 築 雕 刻 繪 畫 音 樂... 等 多 元 形 式 當 中, 藉 由 國 外 參 訪, 汲 取 東 西 方 藝 術 與 教 育 的 精 髓, 提 升 教 育 工 作 者 的 視 野 與 內 涵, 豐 富 士 商 領 先 計 劃 課 程 內 容, 提 升 學 生 的 思 考 專 業 與 美 學 競 爭 力 三 課 程 名 稱 : 2-1 人 文 美 學 力 課 程 看 不 見 的 東 西 往 往 是 最 重 要 的 空 氣 之 於 人 是 如 此, 人 文 素 養 之 於 人 心 也 是 如 此 人 的 心 理 有 了 人 文 底 蘊, 對 於 陶 冶 品 格 涵 養 性 情 激 發 美 感 和 創 造 力 有 莫 大 的 幫 助, 它 是 所 有 創 意 和 美 學 的 基 礎 ( 一 ) 課 程 內 涵 1. 從 基 隆 河 的 紋 理 看 見 士 商 學 堂 的 人 文 與 歷 史 流 向 2. 從 芝 山 岩 的 肌 理 看 見 士 子 如 林 巷 弄 美 學 的 沈 積 與 迸 發 3. 引 領 學 生 從 人 文 底 蘊 出 發, 導 覽 士 林 百 年 風 華 與 士 商 學 堂 風 貌 ( 二 ) 教 學 設 計 1. 開 課 方 式 與 實 施 方 式 : 高 一 美 術 課 實 施 2 節 課 2. 課 程 安 排 高 一 美 術 課 程 進 度 課 程 名 稱 課 程 內 容 1 士 商 學 堂 速 寫 1. 士 商 學 堂 人 文 與 歷 史 介 紹 2. 分 組 進 行 背 景 材 料 的 蒐 集 2 藝 猶 未 盡 1. 攝 影 概 說 ( 人 事 物 觀 察. 光 線. 造 型. 色 彩. 構 圖 ) ( 影 像 感 受 能 力 ) 2. 圖 像 與 文 字 的 結 合 3 士 商 學 堂 校 園 巡 禮 1. 漫 步 校 園 與 捕 捉 士 商 之 美 4 影 像 與 文 字 的 對 話 1. 分 組 討 論 與 作 品 發 表 5 百 年 士 林 巷 弄 美 學 1. 外 埠 參 觀 導 覽 與 拍 攝 6 7 文 字 裡 的 表 情 ( 圖 像. 文 字. 感 受 ) 過 去. 現 在. 未 來 ( 敘 事 手 法 ) 1. 自 由 書 寫 ( 感 受. 想 法. 靈 感 單 + 自 由 聯 想 ) 2. 圖 像 與 文 字 的 結 合 ( 大 意. 主 旨 ( 起 承 轉 合 )+ 影 像 分 鏡 ) 3. 詩 的 創 作 ( 排 比 ) 4. 下 標 題 練 習 ( 精 確 的 使 用 文 字 ) 1. 穿 越 時 空 的 文 字 能 力 2. 影 像 詩 創 作

8 士 林 風 華 再 現 7 1. 觀 察 感 受 想 像 思 考 修 辭 ( 如 何 將 抽 象 的 情 感, 化 為 具 體 的 創 作 ) 2. 士 林 風 華 再 現 創 作 分 享 會 ( 三 ) 教 材 發 展 年 度 教 材 發 展 第 一 年 自 編 人 文 美 學 教 材, 收 集 士 商 人 文 背 景 資 料 與 導 覽 士 商 學 堂 故 事, 以 及 收 集 士 林 區 在 地 人 文 資 料 與 導 覽 百 年 士 林 故 事 第 二 年 1. 收 集 學 生 創 作 士 商 學 堂 百 年 士 林 平 面 影 音 文 創 之 作 品 2. 收 集 學 生 創 作 與 導 覽 士 商 學 堂 百 年 士 林 影 音 之 紀 錄 第 三 年 彙 編 師 生 創 作 作 品, 建 立 完 整 課 程 教 材 ( 四 ) 教 學 方 法 : 採 分 組 主 題 教 學 方 式, 進 行 啟 發 思 考 學 習 共 同 體 分 組 討 論 e 化 教 學 ( 五 ) 學 習 評 量 : 採 主 題 教 學 目 標 實 施 口 語 評 量 自 評 表 與 互 評 表 ( 六 ) 設 備 需 求 : 請 詳 見 附 件 四 課 程 名 稱 : 2-2 藝 術 美 學 力 課 程 雕 刻 大 師 羅 丹 說 : 這 世 界 並 非 缺 少 美, 而 是 缺 少 一 雙 發 現 的 眼 睛 美 力 是 21 世 紀 最 重 要 的 能 力, 有 了 藝 術 的 涵 養, 會 改 變 學 生 看 待 自 己 和 世 界 的 角 度, 美 力 是 一 種 可 以 帶 著 走 的 競 爭 力 ( 一 ) 課 程 內 涵 1. 全 人 教 育 就 是 自 然 人 文 藝 術 與 道 德 教 育 2. 東 圖 西 畫 中 談 東 西 方 藝 術 美 學 3. 藝 術 感 性 理 性 知 性 4. 引 領 學 生 從 藝 術 美 學 觀 點 出 發, 導 覽 東 西 方 的 藝 術 風 貌 ( 二 ) 教 學 設 計 1. 開 課 方 式 : 高 一 美 術 課 實 施 2 節 課 2. 課 程 安 排 高 一 美 術 課 程 進 度 課 程 名 稱 課 程 內 容 1 2 3 4 5 全 人 教 育 就 是 自 然 人 文 藝 術 道 德 教 育 東 圖 西 畫 談 藝 術 東 西 哲 人 談 善 惡 從 文 藝 復 興 到 印 象 畫 派 感 性 理 性 知 性 的 點 線 面 1. 美 有 幾 種? 藝 術 是 什 麼? 藝 術 創 作 要 件 與 目 的? 2. 古 人 圖 說 事 蹟 與 真 理 格 言 3. 清 代 文 宗 阮 元 的 四 步 讀 書 法 4. 觀 察 與 學 習, 需 要 積 極 的 逆 向 思 考! 1. 古 埃 及 到 古 希 臘 的 文 明 與 雕 繪 藝 術 2. 中 華 書 法 藝 術 史 概 說 3. 中 華 雕 繪 藝 術 史 概 說 1. 蘇 格 拉 底 的 言 論 2. 柏 拉 圖 的 言 論 3. 亞 里 士 多 德 的 言 論 4. 老 子 騎 青 牛 過 函 谷 關 1. 義 大 利 為 何 要 文 藝 復 興? 文 藝 復 興 的 鼎 盛 與 衰 亡 原 因 2. 義 大 利 古 典 畫 風 與 法 國 大 衛 的 新 古 典 畫 風, 有 何 不 同 之 處? 3. 十 九 世 紀 印 象 畫 派 的 祖 師 爺, 是 二 萬 年 前 拉 斯 卡 洞 窟 壁 畫 的 畫 家? 4. 透 視 最 後 的 晚 餐 1. 浪 漫 是 什 麼? 2. 蒙 娜 麗 莎 和 戴 珍 珠 耳 環 的 少 女, 畫 作 的 美 感 與 氣 質 3. 馬 格 利 特 與 達 利 的 超 現 實 繪 畫 表 現 形 式 與 內 涵 4. 往 事 如 煙, 文 化 知 多 少? 走 馬 看 花 去? 6 西 班 牙 的 黃 金 1. 透 視 宮 廷 畫 家 - 委 拉 斯 蓋 茲

7 時 代 2. 情 感 寫 實 畫 家 - 蘇 魯 巴 蘭 3. 世 界 著 名 聖 母 子 畫 家 - 慕 里 歐 4. 表 現 主 義 鼻 祖 - 葛 雷 柯 藝 術 的 堅 持 與 善 變 8 藝 術 與 生 活 3 士 商 學 堂 影 像 繪 本 1. 士 商 學 堂 的 視 覺 想 像 力 ( 發 散 式 思 考 ) 8 1. 布 拉 克 與 葛 利 斯 的 立 體 繪 畫, 對 映 畢 卡 索 繪 畫 的 多 元 形 式 表 現 2. 印 象 畫 派 畢 沙 羅 與 西 斯 里 3. 蒼 雪 大 師 的 禪 詩 與 重 屏 會 棋 圖 對 映 的 觀 想 1. 波 提 且 利 的 希 臘 神 話 觀 2. 杜 米 埃 的 時 代 諷 刺 漫 畫 欣 賞 與 啟 示 3. 讀 書 的 少 女 繪 畫, 反 映 工 業 知 識 時 代 的 來 臨 4. 弘 一 大 師 的 言 論 行 書 為 劉 質 平 書 格 言 的 思 想 啟 發 5. 蘇 東 坡 的 人 生 長 短 調 - 舊 書 不 厭 百 回 讀, 熟 讀 深 思 子 自 知 v.s. 人 生 憂 煩 識 字 始, 姓 名 初 識 即 可 休 ( 三 ) 教 材 發 展 年 度 教 材 發 展 第 一 年 1. 自 編 藝 術 美 學 教 材, 收 集 東 西 方 藝 術 背 景 資 料 與 導 覽 " 東 圖 西 畫 " 藝 術 故 事 第 二 年 1. 收 集 學 生 創 作 " 東 圖 西 畫 " 藝 術 之 平 面 影 音 文 創 的 作 品 2. 收 集 學 生 創 作 與 導 覽 " 東 圖 西 畫 " 藝 術 影 音 之 紀 錄 第 三 年 彙 編 師 生 創 作 作 品, 建 立 完 整 課 程 教 材 ( 四 ) 教 學 方 法 : 採 分 組 主 題 教 學 方 式, 進 行 啟 發 思 考 學 習 共 同 體 分 組 討 論 e 化 教 學 ( 五 ) 學 習 評 量 : 採 主 題 教 學 目 標 實 施 口 語 評 量 自 評 表 與 互 評 表 ( 六 ) 設 備 需 求 : 請 詳 見 附 件 五 課 程 名 稱 : 2-3 創 意 美 學 力 課 程 想 像 力 就 是 你 的 超 能 力 紮 實 的 基 本 功 若 能 加 上 豐 富 的 創 意, 猶 如 讓 學 生 穿 上 一 雙 可 以 翱 翔 的 翅 膀, 創 意 可 以 讓 學 生 的 思 考 活 絡, 夢 想 起 飛, 增 加 自 己 的 競 爭 力 ( 一 ) 課 程 內 涵 1. 以 人 文 藝 術 為 基 底, 運 用 多 元 創 意 思 維 激 發 想 像 力 與 創 造 力 2. 以 士 商 出 發 結 合 百 年 士 林 風 華, 萃 取 出 文 創 商 品 的 元 素 3. 以 文 字 圖 像 為 基 底, 結 合 多 元 創 意 發 想, 發 展 出 屬 於 士 商 學 堂 士 林 百 年 風 華 獨 特 之 文 創 商 品 ( 二 ) 教 學 設 計 1. 開 課 方 式 : 高 一 跨 群 科 跨 領 域 選 修 2 學 分 2. 課 程 安 排 高 一 上 學 期 進 度 課 程 名 稱 課 程 內 容 1 2 人 文 藝 術 創 意 與 設 計 趨 勢 ( 世 界 咖 啡 館 ) 創 造 力 思 維 引 導 ( 心 智 圖 法 ) 1. 設 定 主 題 2. 營 造 好 客 環 境 3. 問 對 問 題 4. 鼓 勵 每 個 人 貢 獻 己 見 5. 連 結 不 同 觀 點 6. 傾 聽 共 同 洞 察 深 義 7. 分 享 集 體 探 索 所 得 1. 心 智 地 圖 Mind Map 與 腦 力 激 盪 2. 創 造 力 的 傾 向 動 機 3. 生 活 的 創 造 力 4. 專 業 的 創 造 力 5. 社 會 歷 史 的 認 同 的 創 造 力

4 創 作 ( 聯 想 力. 想 像 力. 創 造 力 ) 士 商 學 堂 文 創 商 品 創 作 ( 曼 陀 羅 - 九 宮 格 法 ) 9 2. 故 事 文 本 大 綱 ( 聚 斂 式 思 考 ) 3. 影 像 的 選 取 版 面 的 編 排 與 封 面 設 計 4. 分 組 討 論 與 作 品 發 表 1. 文 字 圖 像 思 考 導 引 ( 曼 陀 羅 Mandala 與 腦 力 激 盪 ) 2. 士 商 學 堂 的 情 感 想 像 力 ( 發 散 式 思 考 ) 3. 文 創 商 品 發 想 與 製 作 ( 聚 斂 式 思 考 ) 4. 分 組 討 論 與 作 品 發 表 高 一 下 學 期 進 度 課 程 名 稱 課 程 內 容 5 6 7 8 創 造 五 力 的 辨 識 與 培 養 方 法 百 年 士 林 故 事 文 本 創 作 ( 曼 陀 羅 - 九 宮 格 法 ) 百 年 士 林 影 像 繪 本 創 作 ( 聯 想 力. 想 像 力. 創 造 力 ) 創 意 劇 本 實 境 秀 ( 創 新 思 考 法 ) 1. 敏 覺 : 敏 於 覺 察 問 題, 發 覺 問 題 關 鍵 2. 流 暢 : 能 夠 很 快 想 出 很 多 的 解 決 方 案 3. 變 通 : 能 夠 發 現 各 種 解 決 問 題 的 替 代 方 案 4. 獨 創 : 能 想 出 不 尋 常 的 答 案 及 新 穎 的 想 法 5. 精 密 : 在 原 來 的 觀 念 添 加, 修 飾 引 伸 或 擴 大 1. 文 字 圖 像 思 考 導 引 ( 曼 陀 羅 Mandala 與 腦 力 激 盪 ) 2. 風 華 士 林 的 視 覺 想 像 力 ( 發 散 式 思 考 ) 3. 故 事 文 本 大 綱 ( 聚 斂 式 思 考 ) 1. 影 像 的 選 取 2. 版 面 的 編 排 3. 封 面 設 計 4. 分 組 討 論 與 作 品 發 表 1. 問 想 做 享 模 式 以 愛 為 出 發 點, 以 問 (ASK) 為 核 心, 基 本 要 素 有 問 (asking) 想 (thinking) 做 (doing) 評 (evaluating) 四 組 策 略 2. 分 組 討 論 與 作 品 發 表 ( 三 ) 教 材 發 展 年 度 教 材 發 展 第 一 年 1. 自 編 創 意 美 學 教 材, 收 集 士 商 人 文 背 景 資 料 學 生 導 覽 士 商 學 堂 故 事 2. 自 編 創 意 美 學 教 材, 收 集 士 林 區 在 地 人 文 資 料 學 生 導 覽 百 年 士 林 故 事 第 二 年 收 集 學 生 創 作 士 商 學 堂 百 年 士 林 平 面 影 音 文 創 之 作 品 第 三 年 彙 編 師 生 創 作 作 品, 建 立 完 整 課 程 教 材 ( 四 ) 教 學 方 法 : 採 分 組 主 題 教 學 方 式, 進 行 啟 發 思 考 學 習 共 同 體 分 組 討 論 e 化 教 學 ( 五 ) 學 習 評 量 : 採 主 題 教 學 目 標 實 施 口 語 評 量 自 評 表 與 互 評 表 ( 六 ) 設 備 需 求 : 請 詳 見 附 件 六 課 程 名 稱 : 2-4 傳 播 美 學 力 課 程 工 欲 善 其 事, 必 先 利 其 器 世 界 變 化 快 速, 資 訊 軟 體 和 傳 播 媒 體 的 使 用 已 是 無 遠 弗 屆, 想 要 快 速 掌 握 世 界 的 脈 動 和 世 界 接 軌, 善 用 傳 播 媒 體 已 是 時 勢 所 趨, 必 須 具 備 作 品 展 演 行 銷 的 大 能 力 ( 一 ) 課 程 內 涵 1. 瞭 解 美 學 做 為 藝 術 哲 學 的 普 遍 原 因, 奠 下 審 美 素 養 基 礎 2. 瞭 解 傳 播 媒 介 內 蘊 的 美 學 力 量 及 其 產 製 方 式 3. 能 嘗 試 將 美 學 原 理 應 於 個 人 或 所 學 領 域 中 實 踐 ( 二 ) 教 學 設 計 1. 開 課 方 式 : 高 一 跨 群 科 跨 領 域 選 修 2 學 分 2. 課 程 安 排 高 一 上 學 期 進 度 課 程 名 稱 課 程 內 容 1 傳 播 美 學 的 誕 生 1. 闡 釋 傳 播 的 意 義 演 進, 及 其 與 生 活 之 間 的 關 聯

2. 傳 播 與 美 學 的 相 遇, 以 及 其 崛 起 的 理 念 評 估 2 傳 播 類 型 與 審 美 範 疇 1. 介 紹 大 眾 傳 播 的 原 理 與 基 本 模 式 2. 介 紹 大 眾 傳 播 的 理 念 與 實 務 類 型 3. 介 紹 藝 術 的 起 源 與 發 生 原 因 4. 說 明 藝 術 審 美 與 美 學 之 間 的 差 異 5. 美 學 與 傳 播 美 學 的 範 疇 3 靜 態 美 學 的 傳 播 1. 簡 介 靜 態 影 像 的 傳 播 審 美 觀 點 與 技 巧, 以 靜 態 圖 像 與 圖 畫 為 例 4 文 創 商 品 創 作 與 發 表 1. 靜 態 插 畫 影 像 軟 體 導 引 教 學 ( 士 商 學 堂 創 作 ) 2. 分 組 討 論 作 品 創 作 與 發 表 高 一 下 學 期 進 度 課 程 名 稱 課 程 內 容 5 動 態 美 學 的 傳 播 簡 介 動 態 影 像 的 傳 播 審 美 觀 點 與 技 巧, 以 電 影 為 例 6 口 語 傳 播 ( 導 覽 ) 1. 介 紹 口 語 傳 播 學 美 學 的 發 展 與 呈 現 2. 介 紹 肢 體 表 達 傳 播 學 7 文 創 商 品 創 作 與 發 表 -1 1. 靜 態 插 畫 影 像 與 影 音 軟 體 導 引 教 學 ( 士 林 風 華 再 現 創 作 ) 2. 分 組 討 論 作 品 創 作 8 文 創 商 品 創 作 與 發 表 -2 1. 靜 態 插 畫 影 像 與 影 音 軟 體 導 引 教 學 ( 士 林 風 華 再 現 創 作 ) 2. 分 組 討 論 作 品 創 作 與 發 表 ( 三 ) 教 材 發 展 年 度 教 材 發 展 第 一 年 自 編 傳 播 美 學 教 材, 收 集 士 商 人 文 背 景 資 料 學 生 導 覽 士 商 學 堂 故 事, 以 及 收 集 士 林 區 在 地 人 文 資 料 學 生 導 覽 百 年 士 林 故 事 第 二 年 1. 收 集 學 生 創 作 士 商 學 堂 百 年 士 林 平 面 影 音 文 創 之 作 品 2. 收 集 學 生 創 作 與 導 覽 士 商 學 堂 百 年 士 林 影 音 之 紀 錄 第 三 年 彙 編 師 生 創 作 作 品, 建 立 完 整 課 程 教 材 ( 四 ) 教 學 方 法 : 採 分 組 主 題 教 學 方 式, 進 行 啟 發 思 考. 學 習 共 同 體. 分 組 討 論.e 化 教 學 ( 五 ) 學 習 評 量 : 採 主 題 教 學 目 標 實 施 口 語 評 量 自 評 表 與 互 評 表 ( 六 ) 設 備 需 求 包 括 : 課 程 之 人 文 藝 術 講 堂 文 創 工 作 室 游 藝 館 等 相 關 設 備 講 師 費 教 師 自 編 教 材 講 義 資 料 印 刷 士 林 高 商 文 藝 復 興 藝 術 探 源 之 旅 等 參 訪 費 用 校 外 參 觀 費 用 等 ( 經 費 不 足 部 分 由 參 與 教 師 部 分 分 攤 ) ( 詳 附 表 ) 附 註 : 子 計 畫 2 的 場 域 規 劃 共 分 為 三 個 空 間 : 一 士 商 美 學 力 講 堂 空 間, 開 設 人 文 美 學 力 藝 術 美 學 力 創 意 美 學 力 傳 播 美 學 力 等 四 個 主 題 進 行, 空 間 為 一 般 教 學 教 室 大 小, 內 部 規 畫 有 標 準 視 廳 設 備 及 所 需 使 用 之 電 腦 設 備 ( 約 25 台 ) 二 士 商 文 創 工 坊 空 間, 將 導 引 學 生 將 士 商 美 學 力 講 堂 所 學 之 課 程, 應 用 在 平 面 立 體 影 音 等 商 品 的 設 計 與 拍 攝, 產 出 具 有 士 商 在 地 特 色 之 國 際 化 文 創 成 品, 其 空 間 為 一 般 教 室 大 小, 內 部 規 劃 有 標 準 視 廳 設 備 及 文 創 商 品 所 需 之 硬 體 週 邊 設 備, 為 產 出 具 士 商 特 色 之 文 創 商 品 作 好 準 備 三 士 商 游 藝 館 空 間, 將 學 生 所 需 之 人 文 藝 術 創 意 傳 播 美 學 力 等 內 涵 及 士 商 文 創 工 坊 產 出 之 成 品, 以 常 設 展 形 式 展 出 士 商 學 堂 區 百 年 士 林 區 與 東 西 交 鋒 區 另 規 劃 特 定 主 題 展 示 多 元 的 面 貌 該 空 間 亦 可 不 定 期 舉 辦 相 關 的 主 題 工 作 坊, 讓 更 多 的 師 生 可 以 資 源 共 享 該 空 間 實 際 大 小 為 本 校 銅 鈴 軒 原 址 ( 該 建 築 為 二 層 樓 平 房 式 設 計, 單 層 約 有 1.5 間 教 室 大 小, 內 部 規 劃 有 展 示 用 專 業 展 板 投 射 燈 光 視 廳 設 備 展 品 儲 存 換 展 洗 手 間 等 完 備 內 容 ) 美 力 150 美 學 競 爭 力 在 士 商 架 構 圖 10

臺 北 市 士 林 高 級 商 業 職 業 學 校 104 年 度 至 106 年 度 課 程 與 教 學 領 先 計 畫 子 計 畫 三 : 悅 讀 閱 樂 -- 深 耕 人 文 閱 讀 與 寫 作 計 畫 一 依 據 : 本 校 104 年 度 至 106 年 度 課 程 與 教 學 領 先 計 畫 辦 理 二 目 的 : 培 養 學 生 樂 於 閱 讀 的 習 慣 與 能 力, 將 閱 讀 習 慣 及 能 力 融 入 教 師 教 學 與 學 生 學 習, 以 達 提 升 學 生 學 習 成 效, 建 立 多 元 專 業 閱 讀, 形 塑 學 校 悅 讀 閱 樂 特 色, 奠 定 學 校 發 展 人 文 創 意 之 基 礎 三 承 辦 單 位 : 圖 書 館 四 協 辦 單 位 : 教 務 處 實 習 處 學 務 處 總 務 處 會 計 室 五 組 織 分 工 : 相 關 處 室 分 工 項 目 1. 校 長 室 綜 理 及 監 督 協 調 相 關 事 務 2 國 文 科 2.1 成 立 國 文 科 教 師 專 業 學 習 社 群 : (1) 將 閱 讀 融 入 課 程 訂 定 高 一 高 二 國 語 文 閱 讀 與 寫 作 課 程 之 教 學 目 標 教 材 評 量 方 式 等 ( 詳 如 表 1) (2) 擬 定 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 共 同 科 目 ( 國 文 ) 課 外 閱 讀 書 目 (3) 參 與 教 師 協 助 閱 讀 沙 龍 演 講 協 助 專 業 百 本 閱 讀 推 動 跨 領 域 課 程 教 師 合 作 與 閱 讀 融 入 教 學 (4) 跨 領 域 合 作 指 導 學 生 閱 讀 融 入 及 讀 書 方 法, 並 持 續 指 導 與 追 蹤 成 效 (5) 規 畫 每 學 期 深 度 主 題 閱 讀 課 程, 進 行 系 列 閱 讀, 設 計 閱 讀 學 習 單, 為 作 家 開 講 預 作 準 備 2.2 成 立 動 跨 領 域 特 色 課 程 教 師 專 業 社 群 : 規 劃 跨 領 域 特 色 課 程 3. 圖 書 館 3.1 行 政 事 務 : 召 開 跨 處 室 工 作 會 議, 成 果 彙 整 3.2 規 劃 及 推 動 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 計 畫 3.3 規 劃 及 執 行 各 項 閱 讀 活 動, 包 括 書 展 閱 讀 闖 關 活 動 讀 書 會 與 募 書 送 愛 心 活 動 校 長 有 約 - 我 愛 閱 讀 等 4. 教 務 處 4.1 召 開 課 程 發 展 委 員 會, 將 國 語 文 閱 讀 與 寫 作 課 程 納 入 各 類 科 之 高 一 高 二 校 訂 課 程 4.2 協 助 辦 理 各 項 推 動 閱 讀 活 動 事 宜 並 提 供 行 政 支 援 5. 實 習 處 召 開 科 主 任 會 議 推 動 5.1 各 科 協 助 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 書 籍 推 薦 及 推 動 5.2 跨 領 域 專 業 特 色 課 程 教 師 合 作 與 閱 讀 融 入 教 學 5.3 各 科 一 二 年 級 每 學 期 安 排 一 科 目, 主 推 學 期 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 或 主 題 書 籍, 融 入 課 程 教 學, 建 立 學 生 多 元 閱 讀 習 慣 6. 學 務 處 召 開 導 師 會 議, 請 導 師 協 助 推 動 : 6.1 班 級 晨 讀 班 級 文 庫 活 動 6.2 學 生 投 稿 校 外 閱 讀 競 賽 6.3 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 推 動 7. 總 務 處 會 計 室 7.1 協 助 建 置 校 園 開 放 閱 讀 區 - 讀 書 角 7.2 相 關 設 備 採 購 與 核 銷 11

12 表 1 國 語 文 閱 讀 與 寫 作 課 程 內 容 教 學 目 標 及 評 量 科 目 名 稱 國 語 文 閱 讀 與 寫 作 學 分 數 1/1/1/1 開 設 學 期 一 上 / 一 下 / 二 上 / 二 下 適 用 對 象 全 校 學 生 課 程 內 容 教 學 目 標 生 活 寫 作 晨 間 閱 讀 深 度 主 題 閱 讀 與 作 家 有 約 等 1. 能 具 備 閱 讀 及 欣 賞 今 古 文 學 的 能 力 2. 透 過 書 寫 練 習 能 掌 握 文 辭 的 駕 馭 能 力 3. 能 在 寫 作 中 確 立 自 我 的 價 值 觀 4. 能 豐 富 生 活 觀 察 感 受 力 5. 能 養 成 主 動 學 習 國 語 文 的 態 度 教 材 來 源 國 文 科 教 師 專 業 社 群 自 行 編 制 評 量 段 考 作 文 檢 測 並 採 計 分 數 心 得 寫 作 或 上 台 發 表 學 習 單 等 六 辦 理 日 期 : 中 華 民 國 104 年 1 月 1 日 至 106 年 12 月 31 日 七 實 施 期 程 : 工 作 項 目 執 行 月 份 1 國 文 教 師 專 業 學 習 社 群 2 跨 領 域 特 色 課 程 教 師 專 業 社 群 3 科 主 任 會 議 推 動 4 導 師 會 議 5 建 置 與 維 護 閱 讀 角 落 6 添 購 圖 書 與 電 子 書 7 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 認 證 8 辦 理 主 題 書 展 9 圖 書 義 工 培 訓 10 舉 辦 好 書 推 薦 徵 文 11 學 生 讀 書 會 12 辦 理 學 習 檔 案 封 面 設 計 比 賽 及 查 資 料 比 賽 13 辦 理 募 書 送 愛 心 活 動 14 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 趣 味 活 動 15 跨 域 讀 書 方 法 教 學 與 追 蹤 16 校 長 有 約 - 我 愛 閱 讀 活 動 17 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 融 入 課 程 104 年 1 月 ~106 年 12 月 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

13 八 參 加 對 象 : 全 校 師 生 九 實 施 內 容 及 配 套 措 施 : ( 一 ) 培 養 多 元 專 業 閱 讀 : 1. 建 立 圖 書 義 工 培 訓 與 認 證 : 為 推 廣 服 務 精 神, 並 結 合 讀 者 經 驗 與 智 慧, 以 集 訓 方 式, 教 育 學 生 正 確 使 用 圖 書 館 資 源, 協 助 圖 書 館 業 務 之 推 展, 落 實 服 務 學 習 與 學 習 服 務 2. 舉 辦 好 書 推 薦 加 碼 送 活 動 : 鼓 勵 參 與 三 魚 網 推 薦 文 活 動, 以 班 級 為 單 位, 獎 勵 表 現 優 秀 班 級, 藉 以 形 塑 班 級 閱 讀 風 氣 3. 辦 理 學 生 讀 書 會 : 藉 由 學 生 自 發 性 的 參 與 討 論, 除 了 可 增 進 對 書 本 的 認 識, 同 時 可 磨 練 口 才 與 風 度, 訓 練 組 織 與 膽 識 並 增 進 溝 通 的 能 力 透 過 跨 科 學 生 合 作 引 領 各 領 域 書 籍 閱 讀 推 動, 使 各 領 域 同 學 合 作 學 習 4. 跨 領 域 教 師 與 學 生 活 動 : 結 合 藝 術 領 域 之 設 計 科 老 師 商 業 類 科 老 師 國 文 老 師 等, 跨 領 域 專 業 社 群 方 式 共 同 辦 理 學 習 檔 案 封 面 設 計 比 賽 及 查 資 料 比 賽, 鼓 勵 學 生 動 手 動 腦 來 設 計, 並 藉 以 推 廣 提 升 學 生 設 計 的 創 意 與 突 破 能 力 ; 同 時 藉 以 培 養 學 生 學 習 利 用 網 路 工 具 檢 索 資 料 之 能 力 5. 辦 理 募 書 送 愛 心 活 動 : 募 集 同 學 小 時 所 閱 讀 但 已 用 不 到 的 書 籍, 預 計 募 書 本 數 達 1,000 本 以 上 募 集 所 得 書 籍 經 閱 讀 代 言 人 與 圖 書 志 工 整 理 後, 辦 理 偏 鄉 國 小 贈 書 活 動, 落 實 服 務 學 習 與 學 習 服 務, 發 揚 閱 讀 風 氣, 學 習 感 恩 及 奉 獻 愛 心, 協 助 偏 遠 學 校 之 圖 書 資 源 希 望 能 透 過 大 家 的 力 量, 將 有 用 的 資 源 再 利 用, 把 愛 心 送 往 偏 遠 地 區 的 小 朋 友, 再 創 書 籍 的 第 二 次 價 值 6. 辦 理 跨 領 域 合 作 教 學 : 透 過 專 業 跨 域 社 群 方 式, 將 閱 讀 融 入 各 科 專 業 課 程, 落 實 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 精 神 之 推 動, 除 學 生 可 跨 領 域 閱 讀, 教 師 可 跨 域 合 作 教 學 7. 校 長 有 約 - 我 愛 閱 讀 活 動 : 為 正 面 激 勵 校 內 閱 讀 風 氣 達 到 人 人 閱 讀 悅 讀 閱 樂 之 目 標 宣 導 並 推 廣 本 校 悅 讀 閱 樂 ~ 文 淵 閣 等 認 證 配 合 環 境 教 育 家 庭 教 育 性 別 平 等 及 生 命 教 育 並 做 節 能 減 碳 宣 導 推 廣 8. 落 實 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 方 式 : 各 科 一 二 年 級 每 學 期 安 排 一 科 目, 主 推 學 期 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 或 主 題 書 籍, 融 入 課 程 教 學 透 過 高 一 閱 讀 與 寫 作 學 分 基 礎, 每 學 期 持 續 落 實 閱 讀 與 課 程 之 結 合, 並 有 效 透 過 專 業 社 群 與 閱 讀 推 動 之 連 結 9. 配 合 國 文 科 閱 讀 與 寫 作 課 程 深 度 主 題 閱 讀 -- 與 作 家 有 約,, 邀 請 作 家 蒞 校 演 講, 進 行 系 列 性 的 閱 讀 及 學 習 單 的 完 成 ( 二 ) 推 動 職 校 專 業 閱 讀 : 1. 由 各 專 業 社 群 討 論 與 建 議 適 合 各 科 學 生 專 屬 之 建 議 書 目, 再 由 圖 書 館 規 劃 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 認 證 手 冊, 包 含 專 業 書 籍 國 英 數 領 域 自 然 史 地 人 文 關 懷 等 優 良 書 籍, 形 塑 與 他 校 一 般 推 動 閱 讀 有 所 不 同 之 專 業 與 人 文 兼 具 的 技 職 學 生 2. 辦 理 閱 讀 沙 龍 演 講, 邀 請 專 家 學 者 專 業 社 群 推 薦 本 校 教 師 畢 業 校 友 或 學 生 主 講 介 紹 好 書 及 分 享 閱 讀 或 領 域 經 驗, 以 對 談 方 式, 引 領 師 生 進 入 專 業 的 領 域 3. 辦 理 主 題 書 展, 配 合 本 校 職 業 類 科 辦 理 相 關 類 別 主 題 書 展, 引 導 學 生 選 擇 一 般 或 專 業 讀 物

4. 辦 理 閱 讀 趣 味 活 動, 有 別 於 一 般 普 遍 之 閱 讀 活 動, 改 採 與 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 結 合 方 式, 以 該 書 目 為 主 題, 推 廣 閱 讀 之 活 動, 如 : 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 猜 謎 活 動 新 生 閱 讀 闖 關 活 動 等 透 過 活 動 方 式 引 領 並 營 造 專 業 閱 讀 之 風 氣 5. 於 各 年 段 安 排 閱 讀 與 寫 作 課 程, 並 將 作 文 檢 測 納 入 段 考 與 計 分, 高 一 透 過 閱 讀 與 寫 作 課 程 實 務 深 耕 基 礎, 以 利 銜 接 高 二 專 業 跨 域 特 色 課 程 與 高 三 專 題 製 作 整 合 課 程 6. 配 合 專 業 跨 域 社 群, 共 同 研 究 與 探 討 如 何 落 實 閱 讀 推 動 並 融 入 教 學, 提 高 學 生 學 習 成 效 ( 三 ) 營 造 優 質 閱 讀 環 境 : 1. 推 動 圖 書 電 子 化, 購 置 電 子 書, 並 搭 配 行 動 載 具 ( 電 子 書 閱 讀 器 ) 提 供 借 閱, 因 應 資 訊 化 潮 流 2. 建 置 圖 書 資 訊 化 環 境, 提 供 師 生 線 上 閱 覽 書 報 3. 於 校 園 規 劃 各 式 閱 讀 角 落, 營 造 師 生 優 質 閱 讀 氛 圍, 隨 處 可 以 取 得 與 分 享 圖 書, 增 加 讀 書 與 閱 讀 討 論 等, 善 用 學 校 空 間 角 落 4. 建 立 愛 書 小 站 認 養 活 動, 除 提 供 校 園 閱 讀 角 落 外, 增 加 學 生 服 務 學 習 與 愛 物 惜 物 之 機 會 5. 每 年 增 購 專 業 悅 讀 閱 樂 - 百 本 建 議 書 目 各 領 域 圖 書 與 主 題 書 展 用 書 6. 增 加 電 子 雜 誌, 除 紙 本 雜 誌 翻 閱 外, 亦 可 方 便 讀 者 線 上 借 閱, 增 加 多 元 閱 讀 管 道 十 預 期 效 益 : ( 一 ) 營 造 校 園 優 質 閱 讀 環 境 與 氛 圍 ( 二 ) 提 升 圖 書 館 閱 讀 與 使 用 率 ( 三 ) 養 成 師 生 終 身 學 習 能 力 ( 四 ) 提 升 本 校 參 與 校 外 各 項 閱 讀 競 賽 成 績 ( 五 ) 形 塑 本 校 專 業 閱 讀 特 色 ( 六 ) 融 入 閱 讀 與 專 業 社 群 之 跨 域 教 學 與 學 生 學 習, 以 提 升 讀 書 成 效 十 一 經 費 : 本 計 畫 所 需 經 費 由 臺 北 市 政 府 教 育 局 104 至 106 課 程 與 教 學 領 先 計 畫 補 助, 不 足 經 費 由 本 校 相 關 經 費 項 下 支 應 ( 一 ) 本 計 畫 經 費 需 求,104 年 至 106 年 經 常 門 經 費 規 劃 每 年 約 18 萬 包 括 : 圖 書 展 示 書 架 學 生 獎 勵 獎 品 以 及 海 報 閱 讀 推 廣 文 件 印 刷 ( 二 ) 104 年 至 106 年 資 本 門 經 費 規 劃 每 年 約 53 萬 包 括 : 圖 書 推 動 e 化 電 子 書 閱 讀 電 子 書 閱 讀 器 等 十 二 本 計 畫 經 課 程 發 展 委 員 會 會 議 通 過, 經 陳 校 長 核 可 後 實 施 ( 附 件 ) 士 林 高 商 悅 讀 閱 樂 - 百 本 閱 讀 認 證 計 畫 實 施 辦 法 一 目 的 : 1. 培 養 學 生 閱 讀 風 氣, 形 塑 書 香 校 園 氛 圍 2. 提 高 學 生 寫 作 能 力, 增 加 升 學 競 爭 能 力 3. 強 化 學 生 自 我 信 心, 打 造 技 職 的 新 典 範 4. 達 成 本 校 建 置 學 習 新 家 庭 教 育 的 遠 景 : 營 造 同 心 協 力 共 創 與 共 讀 的 學 習 新 家 庭 5. 以 閱 讀 分 享 為 主 軸, 以 親 子 共 讀 為 主 要 活 動 型 態, 成 為 一 個 享 受 閱 讀 成 14

長 的 學 習 新 家 庭 二 推 動 工 作 小 組 : 由 各 相 關 處 室 主 任 各 學 科 召 集 人 各 科 科 主 任 等 組 成, 必 要 時 得 聘 請 家 長 會 代 表 專 業 人 士 擔 任 顧 問 三 實 施 對 象 : 本 校 全 體 學 生 四 實 施 時 間 : 在 校 期 間 至 畢 業 為 止 五 實 施 內 容 與 方 式 : ( 一 ) 閱 讀 書 籍 : 書 籍 領 域 書 籍 數 量 說 明 依 本 校 特 色 開 列 之 閱 讀 書 目, 不 限 領 域 自 行 選 讀 30 專 業 領 域 30 本 本 即 可 通 識 領 域 40 本 人 文 社 會 自 然 科 學 等 相 關 領 域 可 含 雜 誌 類, 但 同 一 期 刊 僅 能 認 證 1 本, 且 雜 誌 類 至 個 人 喜 好 30 本 多 認 證 10 本 合 計 100 本 ( 二 ) 認 證 方 式 : 學 生 於 本 校 悅 讀 閱 樂 手 冊 中, 以 中 文 或 英 文 書 寫 200 字 ( 含 ) 以 上 心 得, 或 至 少 書 寫 100 字 以 上 心 得, 並 佐 以 繪 圖 剪 貼 等 其 他 呈 現 方 式 若 手 冊 頁 面 不 足 得 自 行 影 印 擴 充 頁 數 或 自 行 加 頁 ( 三 ) 送 交 導 師 或 相 關 領 域 教 師 簽 章 認 證 後 ( 但 老 師 得 視 需 求 進 行 批 改 或 僅 認 證 均 可 ), 再 由 班 上 圖 資 股 長 統 一 收 齊 後 交 至 圖 書 館 認 證 若 遇 圖 書 館 等 辦 理 活 動 時, 亦 可 自 行 至 圖 書 館 蓋 認 證 章 ( 四 ) 獎 勵 : 1. 學 生 部 分 : 寫 滿 25 篇 心 得, 頒 發 文 淵 閣 證 書, 並 記 嘉 獎 乙 支 ; 寫 滿 50 篇 心 得, 頒 發 文 溯 閣 證 書, 並 記 嘉 獎 貳 支 ; 寫 滿 75 篇 心 得, 頒 發 文 源 閣 證 書, 並 記 小 功 乙 支 ; 寫 滿 100 篇 心 得, 頒 發 文 津 閣 證 書, 並 記 小 功 貳 支 ; 畢 業 典 禮 時, 得 上 台 受 領 閱 讀 達 人 獎 2. 教 師 部 份 : 以 學 期 為 單 位, 協 助 認 證 本 數 最 多 的 教 師 數 名, 將 頒 發 感 謝 狀 以 茲 感 謝 六 有 關 著 作 權 說 明 : 將 別 人 創 作 的 想 法 或 文 字 當 作 是 自 己 的 叫 做 抄 襲 心 得 寫 作 若 被 查 證 有 抄 襲 事 實, 將 不 予 認 證, 且 依 相 關 校 規 懲 處 七 本 辦 法 所 需 經 費 由 學 校 相 關 經 費 項 下 支 應 八 本 計 畫 經 陳 校 長 核 可 後 施 行, 修 正 時 亦 同 (2014.7.1. 修 正 ) 士 商 推 動 閱 讀 - 悅 讀 閱 樂 LOGO 15

臺 北 市 士 林 高 級 商 業 職 業 學 校 104 年 度 至 106 年 度 課 程 與 教 學 領 先 計 畫 子 計 畫 四 : 專 業 達 人 群 科 特 色 專 業 課 程 計 畫 一 依 據 : 本 校 104 年 度 至 106 年 度 課 程 與 教 學 領 先 計 畫 辦 理 二 目 的 : ( 一 ) 統 整 學 生 專 業 學 科 能 力 ( 商 業 季 活 動 ) ( 二 ) 提 升 學 生 專 業 技 能 技 術 ( 技 能 檢 定 ) ( 三 ) 培 養 學 生 團 隊 合 作 解 決 問 題 能 力 ( 專 題 製 作 ) ( 四 ) 提 供 學 生 最 新 商 業 模 式 運 作 ( 電 子 商 務 ) ( 五 ) 豐 富 學 生 專 業 視 野 與 體 驗 ( 校 外 實 習 參 觀 ) 三 辦 理 單 位 : ( 一 ) 主 辦 單 位 : 教 務 處 實 習 處 ( 含 商 經 會 計 國 貿 資 處 應 外 廣 設 科 ) ( 二 ) 協 辦 單 位 : 學 務 處 輔 導 室 總 務 處 會 計 室 四 參 加 人 員 : 全 校 教 師 及 學 生 五 辦 理 期 程 :104 年 1 月 1 日 至 106 年 12 月 31 日 六 工 作 內 容 ( 一 ) 縱 向 : 繼 續 深 化 學 生 專 業 能 力 1. 辦 理 商 業 季 活 動 ( 士 商 四 月 天 ) 技 能 檢 定 技 藝 競 賽 專 題 製 作 競 賽 等 2. 辦 理 校 外 實 習 參 觀 聘 請 業 師 協 同 教 學 等 ( 二 ) 橫 向 : 連 結 各 科 特 色 課 程 1. 為 實 施 跨 領 域 專 業 特 色 課 程, 各 科 經 教 學 研 究 會 議 討 論 調 整 出 高 二 上 下 學 期 各 2 學 分, 以 便 自 104 學 年 度 起, 全 校 高 二 學 生 均 能 開 始 上 跨 領 域 專 業 特 色 課 程 2. 將 調 整 過 之 科 課 程 架 構 表 送 本 校 課 程 發 展 委 員 會 提 案 通 後 實 施 ( 三 ) 各 科 撰 寫 特 色 課 程 教 學 大 綱 及 課 程 內 容, 以 為 課 程 實 施 之 用 七 實 施 方 式 ( 一 ) 高 一 學 生 以 一 般 科 目 奠 定 基 礎 學 科 能 力, 並 以 專 業 課 程 紮 實 專 業 技 術 能 力 為 主, 輔 以 校 外 參 觀 產 業, 了 解 廠 商 及 企 業 實 務 運 作, 並 透 過 各 項 閱 讀 活 動 的 推 動, 培 養 學 生 多 元 閱 讀 能 力 ( 二 ) 高 二 各 科 專 業 特 色 課 程 跨 科 選 修 : 課 程 內 涵 是 以 一 年 級 的 課 程 為 基 礎, 結 合 二 年 級 的 跨 領 域 特 色 專 業 課 程, 各 專 業 類 科 共 開 設 6 門 特 色 專 業 科 目, 包 括 行 銷 專 題 個 案 研 討 智 富 人 生 貿 易 商 務 創 意 潛 能 開 發 商 場 口 語 英 文 等, 利 用 每 周 共 同 時 段 ( 如 星 期 三 下 午 星 期 五 上 午 第 八 九 節 或 是 星 期 六 上 午 ) 開 放 各 科 特 色 課 程 讓 學 生 跨 科 選 修, 以 提 升 學 生 專 業 能 力, 連 結 跨 領 域 之 專 業 視 野 與 體 驗 序 次 1 跨 領 域 專 業 科 目 行 銷 專 題 個 案 研 討 表 1 本 校 各 群 科 跨 領 域 特 色 專 業 課 程 科 目 一 覽 表 特 色 課 程 開 設 科 別 各 科 跨 領 域 研 習 狀 況 商 經 科 會 計 科 國 貿 科 資 處 科 應 外 科 廣 設 科 商 經 科 V V V V V V 16

17 2 智 富 人 生 會 計 科 V V V V V V 3 貿 易 實 務 國 貿 科 V V V V V V 4 創 意 潛 能 開 發 廣 設 科 V V V V V V 5 合 作 學 習 資 處 科 V V V V V V 6 商 場 口 語 英 文 應 外 科 V V V V V V ( 三 ) 高 三 實 施 專 題 製 作 : 透 過 二 年 級 創 意 潛 能 開 發 課 程 在 士 商 四 月 天 活 動 中 的 實 務 操 作 經 驗, 各 科 到 三 年 級 呈 現 專 題 製 作, 讓 學 生 能 克 服 專 題 製 作 時 間 及 空 間 限 制, 進 行 跨 群 科 行 銷 企 劃 專 題 製 作, 發 表 專 題 製 作 之 小 論 文 撰 寫 企 劃 設 計 製 成 的 成 果, 透 過 指 導 教 師 從 旁 協 助 優 秀 學 生 參 加 相 關 設 計 比 賽 並 發 表 成 品 ( 四 ) 實 施 期 間 : 二 年 級 上 下 學 期 為 模 組 課 程 完 成 期 間 每 學 期 安 排 二 門 的 跨 領 域 專 業 課 程 透 過 高 二 不 同 領 域 的 選 修, 不 僅 老 師 可 以 發 揮 其 專 長 專 用, 加 深 學 生 的 專 業 與 實 習 能 力, 同 時 橫 向 連 結 跨 領 域 之 特 色 專 業 課 程, 讓 學 生 學 習 習 團 隊 合 作 解 決 問 題 能 力 ( 五 ) 成 果 展 現 : 1. 參 加 競 賽 (1) 舉 辦 各 科 專 題 製 作 競 賽 : 由 專 題 製 作 老 師 推 派 至 少 三 組 參 加 科 內 專 題 製 作 競 賽, 由 科 內 專 題 製 作 老 師, 以 及 外 聘 老 師 協 助 批 閱 審 核, 選 出 前 三 名 與 佳 作 數 名 頒 發 獎 金 與 獎 狀 (2) 參 加 大 專 院 校 ( 或 策 略 聯 盟 學 校 ) 舉 辦 之 專 題 製 作 競 賽 (3) 參 加 商 管 群 科 中 心 舉 辦 之 專 題 製 作 競 賽 (4) 參 加 教 育 部 全 國 小 論 文 競 賽 2. 舉 辦 成 果 發 表 會 (1) 舉 辦 各 科 成 果 發 表 會 : 由 各 科 專 題 製 作 競 賽 前 三 名 進 行 成 果 發 表 會, 由 高 二 學 生 進 行 觀 摩 與 學 習 (2) 參 加 各 大 專 院 校 或 商 管 群 科 中 心 舉 辦 之 成 果 發 表 會 (3) 展 示 各 科 前 三 名 專 題 製 作 競 賽 作 品 (4) 科 內 展 示 : 將 各 科 競 賽 前 三 名 學 生 作 品 置 放 在 專 題 製 作 專 科 教 室 供 高 二 學 生 參 閱 學 習 (5) 各 科 專 題 製 作 作 品 展 示 分 享 : 利 用 士 林 高 商 實 商 四 月 天 活 動, 將 學 生 專 題 製 作 作 品 於 實 習 處 專 題 製 作 特 色 課 程 攤 位, 進 行 展 示 3. 學 生 學 習 護 照 展 示 經 過 士 商 三 年 的 培 育, 學 生 的 學 習 護 照 為 學 習 歷 程 留 下 記 錄, 也 可 以 做 為 教 師 教 學 成 果 的 檢 視 八 特 色 課 程 內 容 科 目 名 稱 特 色 課 程 學 分 數 2 / 2 開 設 學 期 二 上 / 二 下 適 用 對 象 全 校 學 生 教 材 來 源 自 編 教 材 實 施 方 式 各 類 科 就 以 下 課 程 內 容 選 擇 4 門 課 程 實 施 課 程 內 容 教 學 目 標

1. 行 銷 專 題 個 案 研 討 2. 智 富 人 生 3. 貿 易 商 務 4. 創 意 潛 能 開 發 5. 合 作 學 習 APP 與 機 器 人 設 計 6. 商 場 英 文 口 語 訓 練 1.1. 讓 學 生 瞭 解 企 業 行 銷 活 動 之 實 務 內 涵 1.2. 讓 學 生 透 過 個 案 分 析 達 到 行 銷 理 論 與 實 務 結 合 之 目 標 1.3. 培 養 學 生 設 計 行 銷 活 動 之 基 本 素 養 與 能 力 1.4. 培 養 學 生 設 計 行 銷 活 動 之 創 新 能 力 2.1 能 了 解 智 慧 理 財 的 目 標 及 重 要 性 2.2 能 認 識 各 種 理 財 工 具 2.3 能 培 養 理 財 投 資 的 相 關 資 訊 搜 集 及 分 析 2.4 建 立 正 確 會 計 職 業 道 德 3.1. 能 了 解 全 球 網 路 行 銷 服 務 3.2. 能 了 解 台 灣 B2B 電 子 商 務 實 務 3.3. 能 操 作 台 灣 經 貿 網 路 B2B 電 子 商 務 平 台 3.4. 能 具 備 貿 易 商 務 基 本 專 業 知 能 與 素 養 4.1 能 了 解 創 意 潛 能 開 發 的 基 本 原 理 4.2 能 具 備 創 意 開 發 的 實 作 能 力 4.3 培 養 設 計 與 藝 術 的 美 學 素 養 4.4 實 際 運 用 在 創 意 藝 術 市 集 的 活 動 中 5.1. 學 習 互 動 式 程 式 設 計 5.2. 培 養 學 生 做 中 學 之 實 作 精 神 5.3. 訓 練 學 生 合 作 分 組, 團 隊 解 決 問 題 之 能 力 5.4. 學 習 行 動 裝 置 的 程 式 設 計 觀 念 5.5. 增 進 學 生 未 來 再 學 習 的 能 力 5.6. 訓 練 跨 界 整 合 能 力, 多 元 科 技 跨 平 台 學 習 6.1 能 了 解 商 業 英 文 簡 報 架 構 及 組 織 6.2 能 熟 悉 及 商 用 英 文 簡 報 用 語 6.3 培 養 英 文 溝 通 的 能 力 圖 1. 課 程 架 構 圖 18

-- 科 別 商 經 科 行 銷 學 行 銷 專 題 個 案 研 討 九 教 學 與 評 量 : 課 程 名 稱 教 學 設 計 與 教 材 發 展 教 學 方 法 學 習 評 量 ( 一 ). 教 學 設 計 : 分 組 研 討 與 發 表 等 教 學 方 分 組 發 表 個 透 過 個 案 分 析 研 討 : 諸 如 新 產 品 開 法, 培 養 整 合 性 行 銷 設 計 的 案 分 析 成 發 品 牌 管 理 產 品 推 廣 與 促 銷 整 知 能 果, 包 含 口 合 性 行 銷 溝 通 通 路 管 理 服 務 業 行 說 報 告 PPT 銷 顧 客 關 係 管 理 網 路 行 銷 會 展 簡 報 與 心 得 行 銷 觀 光 行 銷 等 專 題, 並 採 分 組 教 分 享 學 設 計, 透 過 同 儕 間 分 工 合 作 與 腦 力 激 盪, 提 昇 學 習 效 能 ( 二 ). 教 材 發 展 : 1. 融 入 當 前 商 業 領 域 的 行 銷 活 動 案 例 2. 透 過 分 組 進 行 個 案 分 析 活 動, 發 表 與 分 享 研 討 成 果, 讓 學 生 透 過 實 作 學 以 致 用 3. 對 分 析 個 案 提 出 建 議 案, 培 養 學 生 行 銷 創 意 之 潛 能 會 計 科 國 貿 科 會 計 資 訊 智 富 人 生 貿 易 實 務 貿 易 商 務 1. 理 財 工 具 的 認 識 2. 透 過 現 金 流 遊 戲 了 解 整 體 理 財 概 念 3. 透 過 虛 擬 投 資 體 驗 投 資 4. 參 訪 證 券 博 物 館 5. 公 司 營 業 稅 之 申 報 6. 個 人 綜 合 所 得 稅 之 申 報 7. 稅 捐 機 關 參 訪 8. 會 計 職 業 道 德 之 建 立 ( 一 ) 教 學 設 計 : 1. 師 資 : 由 國 貿 科 專 任 老 師 ( 或 外 聘 業 師 ) 進 行 課 程 規 畫 與 教 學 2. 單 元 主 題 (1) 電 子 商 務 概 論 (12 節 ) (2)B2B 電 子 商 務 實 務 (12 節 ) (3) 台 灣 經 貿 網 路 B2B 電 子 商 務 平 台 (12 節 ) ( 二 ) 教 材 發 展 : 1. 電 子 商 務 概 論 與 實 作 2. 台 灣 經 貿 網 路 B2B 電 子 商 務 平 台 3. 教 師 ( 業 師 ) 自 編 或 補 充 教 材 由 老 師 配 合 財 經 時 事 分 析, 建 立 基 礎 理 財 工 具 知 識, 並 以 現 金 流 遊 戲 及 虛 擬 投 資 讓 學 生 體 驗 健 全 財 務 及 投 資 的 重 要 性 此 外, 配 合 學 校 活 動 實 際 申 報 營 業 稅 及 個 人 綜 合 所 得 稅, 並 搭 配 機 關 參 訪, 讓 學 生 能 實 際 學 得 理 財 知 識 ( 一 ) 單 元 主 題 式 教 學 : 1. 電 子 商 務 概 論 (12 節 ): 第 一 節 課 由 老 師 ( 業 師 ) 進 行 教 學 或 講 座, 第 二 節 課 分 組 討 論 與 報 告 2.B2B 電 子 商 務 實 務 (12 節 ) : 第 一 節 課 由 老 師 ( 業 師 ) 進 行 教 學 或 講 座, 第 二 節 課 分 組 討 論 與 報 告 3. 台 灣 經 貿 網 路 B2B 電 子 商 務 平 台 (12 節 ): 老 師 ( 業 師 ) 先 進 行 團 體 教 學 : 說 明 示 範 操 作 流 程 與 步 驟 個 別 教 學, 針 對 個 別 學 生 提 問 進 行 解 惑 與 指 導 ( 二 ) 參 加 競 賽 活 動 : 組 隊 參 加 電 子 商 務 競 賽 活 動 1. 學 習 單 之 記 錄 2. 現 金 流 遊 戲 及 虛 擬 投 資 之 評 估 3. 股 票 博 物 館 及 稅 捐 機 關 之 參 訪 1. 個 人 學 習 單 2. 分 組 報 告 3. 操 作 實 作 作 品 4. 參 訪 心 得 報 告 5. 校 內 競 賽 成 績 6. 校 外 競 賽 成 績 19

:APP 資 處 科 廣 設 科 應 外 科 合 作 學 習 與 機 器 人 設 計 創 意 潛 能 開 發 商 場 英 文 口 語 訓 練 1. 認 識 樂 高 機 器 人 EV3 2.Mindstorms EV3 3.EV3 核 心 元 件 程 式 設 計 1 4.EV3 核 心 元 件 程 式 設 計 2 5.EV3 核 心 元 件 程 式 設 計 3 6.App Inventor 介 紹 7.App Inventor 運 算 與 判 斷 8.App Inventor 迴 圈 與 清 單 9.App Inventor 基 本 功 能 與 程 序 觀 念 10. 專 題 : 使 用 Android 裝 置 控 制 EV3 機 器 人 1. 創 造 發 明 的 意 義 - 東 西 方 創 意 達 人 的 經 驗 2. 生 活 中 的 創 意 - 如 何 觀 察 發 揮 並 體 驗 創 造 生 活 樂 趣 3. 培 養 創 意 思 考 的 能 力 - 基 本 能 力 的 培 養 4. 本 教 材 發 展 源 自 廣 告 設 計 科 專 業 課 程 中 課 綱 內 容, 並 在 實 際 的 教 學 中 以 深 入 淺 出 的 教 學 研 習 方 式, 傳 授 給 本 科 以 外 之 學 生, 創 意 非 難 事, 只 要 用 心 學 習 相 關 知 能, 便 能 靈 活 運 用 在 日 常 生 活 中 1. 商 用 英 文 簡 報 介 紹 2. 商 用 英 文 簡 報 製 作 基 本 規 則 3. 商 用 英 文 簡 報 常 用 英 文 句 型 4. 商 用 英 文 簡 報 架 構 5. 商 用 英 文 簡 報 樣 本 6. 商 用 英 文 簡 報 演 練 7. 商 用 成 功 英 文 簡 報 關 鍵 技 巧 20 1. 本 課 程 將 於 合 作 學 習 教 室 中, 充 分 利 用 教 室 環 境, 以 討 論 式 方 式, 合 作 以 小 組 方 式 來 共 同 學 習 研 究 開 發 EV3 機 器 人 程 式 系 統, 並 利 用 Android 手 持 裝 置, 控 制 EV3 機 器 人 2. 開 放 討 論 式 教 室 將 配 置, EV3 機 器 人 Mindstorms 程 式 設 計 載 具 Android 裝 置 電 子 白 板 實 物 投 影 機 投 影 機 合 作 討 論 平 台 等 設 備, 來 架 構 合 作 學 習 所 需 環 境 講 述 教 學 法 實 作 教 學 法 多 媒 體 教 學 法 觀 摩 教 學 法, 發 表 等 方 式 綜 合 進 行 1. 程 式 評 比 2. 團 隊 互 評 3. 教 師 評 比 4. 作 品 成 果 發 表 1. 發 想 階 段 2. 草 圖 繪 製 3. 分 組 製 作 之 互 評 與 自 評 4. 實 務 操 作 企 劃 書 撰 寫 5. 實 物 作 品 製 作 6. 行 銷 計 畫 教 師 建 立 商 用 英 文 簡 報 基 本 知 1. 主 題 式 小 識, 並 透 過 策 略 聯 盟 - 台 科 大 組 簡 報 互 學 生 聯 合 實 作 發 表, 小 組 演 練 評 及 個 人 演 練, 達 成 熟 悉 商 場 2. 主 題 式 個 英 文 簡 報 製 作 之 概 念 及 口 語 能 人 簡 報 評 力 分 3. 參 與 策 略 聯 盟 學 校 舉 辦 之 營 隊 4. 與 產 業 結 合 發 表 簡 報 十 預 期 效 益 : ( 一 ) 紮 實 學 生 基 礎 專 業 技 術 能 力 ( 二 ) 活 化 學 生 專 業 應 用 能 力 ( 三 ) 培 養 學 生 互 助 合 作 及 分 工 合 作 的 能 力 ( 四 ) 激 發 學 生 創 作 能 力 ( 五 ) 養 學 生 跨 領 域 專 業 的 統 整 能 力 十 一 經 費 : 本 計 畫 所 需 經 費 由 臺 北 市 政 府 教 育 局 104 至 106 課 程 與 教 學 領 先 計 畫 補 助, 不 足 經 費 由 本 校 相 關 經 費 項 下 支 應 ( 一 ) 本 計 畫 經 費 需 求,104 年 至 106 年 經 常 門 經 費 規 劃 每 年 約 76 萬 包 括 : 國 貿 資 處 應 外 特 色 專 業 課 程 教 室 等 相 關 設 備 零 件 講 師 費 教 師 自 編 教 材 講 義 資 料 印 刷 學 生 獎 勵 獎 品 以 及 海 報 校 外 參 觀 費 用 等 ( 二 ) 104 年 至 106 年 資 本 門 經 費 規 劃 每 年 約 52 萬, 建 置 國 貿 資 處 應 外 特 色 專 業 課 程 教 室 十 二 本 計 畫 經 課 程 發 展 委 員 會 會 議 通 過, 經 陳 校 長 核 可 後 實 施