閱 希 望 天 空 P. 2 2-1. 閱 識 別 系 統 RIS 之 活 動 LOGO 及 其 意 涵 : 圖 騰 取 材 : 取 材 自 專 有 名 詞 蝴 蝶 效 應, 將 閱 與 蝴 蝶 的 內 涵 做 完 美 結 合 從 教 育 的 角 度 來 看 蝴 蝶 效 應, 一 個 小 小 的 澆

閱 希 望 天 空 P. 1 方 案 名 稱 : 閱 希 望 天 空 Project Title: Reading changes life 1. 閱 希 望 天 空 緣 起 : 教 育, 是 許 多 人 與 家 庭 脫 離 貧 困 的 唯 一 捷 徑, 閱, 就 是 良 好 教 育 體 系 的 磐 石 比 爾 蓋 茲 (Bill Gates) 說 過 培 養 出 我 今 日 成 就 的, 是 我 家 鄉 的 一 個 小 圖 書 館 幼 兒 時 期 的 比 爾 蓋 茲 (Bill Gates) 從 世 界 的 百 科 全 書 中 獲 取 了 大 量 的 知 識, 內 心 裡 有 一 個 豐 富 的 世 界, 他 從 書 中 吸 取 了 大 量 精 神 財 富, 導 致 他 的 心 智 很 早 就 得 到 潛 能 開 發, 這 是 他 的 能 量 來 源 加 上 比 爾 蓋 茲 的 父 母 都 受 過 良 好 的 教 育, 他 們 知 道 未 來 世 界 獲 取 成 功 的 關 鍵 在 於 智 力 競 爭, 對 於 一 個 未 來 的 人 來 說, 思 維 的 素 質 和 開 闊 的 眼 界 比 一 切 都 重 要, 因 此 他 們 極 為 重 視 培 養 孩 子 們 的 思 維 素 質 比 爾 蓋 茲 (Bill Gates) 之 所 以 能 成 為 成 功 的 創 業 家 及 卓 越 的 領 導 者, 就 是 從 熱 愛 閱 開 始 然 而 面 對 全 球 化 的 席 捲 與 科 技 發 展 日 新 月 異, 造 成 知 識 落 差 正 一 點 一 滴 剝 奪 許 多 孩 子 可 以 靠 努 力 書 改 變 一 生 的 機 會 新 埔 國 中 所 處 學 區 緊 鄰 台 北 縣 立 殯 儀 館, 孟 母 遷 居 的 現 象 非 常 普 遍, 使 得 知 識 落 差 更 甚 於 其 他 大 台 北 地 區 的 學 區 新 埔 學 區 居 民 結 構 的 組 成 以 一 般 勞 工 家 庭 占 多 數, 很 多 家 長 多 是 從 中 南 部 來 台 北 縣 板 橋 市 落 籍, 他 們 常 為 生 活 奔 波, 忙 於 工 作 而 無 暇 陪 伴 子 女, 所 以 教 導 新 埔 國 中 的 學 生 必 須 格 外 費 心 因 此 我 們 覺 得, 如 果 在 校 內 推 展 閱 活 動, 設 計 晨 活 動 暑 期 閱 計 劃 等, 並 在 校 園 各 處 設 立 閱 角, 隨 時 提 供 孩 子 取 拿 方 便 的 閱 情 境, 帶 動 學 校 的 閱 風 氣, 進 而 提 升 家 庭 與 學 校 合 作 的 緊 密 度, 那 麼 孩 子 對 閱 的 自 我 概 念 必 然 提 升 新 埔 國 中 的 孩 子 手 中 隨 時 都 有 一 本 書 閱, 而 這 一 本 書, 也 許 就 會 改 變 孩 子 的 一 生 我 們 相 信, 培 養 新 埔 國 中 孩 子 們 的 閱 能 力, 重 視 對 孩 子 們 思 維 素 質 的 培 養, 就 如 同 給 他 們 一 對 想 像 的 翅 膀, 可 以 飛 出 低 谷, 帶 著 希 望, 飛 翔 在 廣 闊 無 邊 的 天 空, 因 為 - 閱, 會 帶 來 改 變 的 力 量 希 望, 可 走 出 人 生 新 方 向 天 空, 是 盡 情 揮 灑 的 舞 台 2. 創 建 新 埔 國 中 閱 識 別 系 統 RIS(Reading Identification System): 新 的 時 代, 學 生 學 習 型 態 急 遽 變 化, 如 何 將 學 校 辦 理 閱 推 動 之 理 念 與 發 想 落 實, 是 我 們 第 一 個 要 思 考 的 重 要 議 題 因 此, 針 對 新 埔 國 中 推 動 閱 活 動 整 個 體 系 的 建 立, 我 們 率 先 創 新 的 導 入 企 業 界 建 立 企 業 識 別 系 統 的 模 式, 創 建 了 新 埔 國 中 閱 識 別 系 統 RIS(Reading Identification System) 我 們 對 閱 識 別 系 統 RIS(Reading Identification System) 作 如 下 的 定 義 : 將 新 埔 國 中 推 動 閱 活 動 的 理 念 精 神 與 具 體 表 現, 透 過 閱 識 別 系 統 RIS 加 以 象 徵 化 統 一 化 標 準 化 與 系 統 化, 運 用 整 體 傳 達 系 統 ( 特 別 是 視 覺 設 計 VI), 傳 達 給 學 校 所 有 的 關 係 者 及 社 會 大 眾, 並 掌 握 其 對 學 校 推 動 閱 活 動 能 產 生 一 致 的 認 同 感 及 價 值 觀 也 就 是 結 合 現 代 設 計 概 念 與 企 業 管 理 理 論 的 整 體 性 運 作, 整 合 閱 希 望 天 空 計 畫 活 動 推 動 的 力 度, 建 立 以 閱 為 本 校 的 核 心 價 值, 增 進 閱 系 統 的 形 象 定 位, 達 成 本 校 推 動 閱 活 動 的 目 的

閱 希 望 天 空 P. 2 2-1. 閱 識 別 系 統 RIS 之 活 動 LOGO 及 其 意 涵 : 圖 騰 取 材 : 取 材 自 專 有 名 詞 蝴 蝶 效 應, 將 閱 與 蝴 蝶 的 內 涵 做 完 美 結 合 從 教 育 的 角 度 來 看 蝴 蝶 效 應, 一 個 小 小 的 澆 灌 便 能 對 學 生 的 未 來 造 成 巨 大 的 影 響, 所 以 在 學 生 手 上 的 一 本 書, 可 能 便 是 打 開 他 們 未 來 的 一 把 金 鑰 活 動 主 LOGO 2-2. 閱 識 別 系 統 RIS 活 動 之 SLOGAN: 閱 希 望 展 翅 天 空 Reading changes life. 2-3.VI 文 宣 設 計 系 列 : 應 用 項 目 : 3. 閱 希 望 天 空 價 值 體 系 與 核 心 目 標 3-1. 建 立 以 閱 為 核 心 的 價 值 體 系 3-2. 以 單 元 活 動 實 現 核 心 目 標 單 元 活 動 落 實 閱 教 學 精 進 教 師 知 能 成 立 閱 社 群 辦 理 閱 比 賽 推 廣 閱 活 動 營 造 閱 環 境 活 動 依 據 原 則 興 趣 原 則 專 業 原 則 多 元 原 則 激 勵 原 則 整 合 原 則 原 則 核 心 目 標 厚 植 思 維 素 質 培 養 閱 發 表 力 激 發 多 元 創 造 力 建 構 國 際 競 爭 力

閱 希 望 天 空 P. 3 4. 推 動 閱 希 望 天 空 的 架 構 : 4-1 組 織 成 員 結 構 圖 : 跨 界 閱 社 群 同 盟 行 政 團 隊 志 工 媽 媽 閱 新 埔 學 生 教 師 團 隊 4-2 閱 希 望 天 空 活 動 架 構 圖 與 實 施 時 程 甘 特 圖 計 畫 實 施 期 程 改 善 圖 書 館 閱 環 境 設 置 校 園 學 習 角 設 置 班 級 圖 書 角 整 合 資 源 環 境 創 建 閱 RIS 辨 識 系 統 設 置 數 位 閱 平 台 知 識 宅 急 便 跨 界 閱 社 群 同 盟 ~95 學 年 度 96 學 年 度 97 學 年 度 上 學 期 下 學 期 上 學 期 下 學 期 上 學 期 下 學 期 上 學 期 下 學 期 上 學 期 下 學 期 上 學 期 下 學 期 98 學 年 度 99 學 年 度 100 學 年 度 硬 體 : 增 設 書 架 境 教 布 置 軟 體 :3 年 內 增 購 暢 銷 書 籍 4500 冊 以 上 LOGO / SLOGAN / VI 結 合 圖 書 館 系 統 : 閱 題 庫 教 師 線 上 批 閱 發 送 閱 情 報 與 服 務 籌 畫 中 閱 增 能 研 習 教 師 研 習 圖 書 館 志 工 增 能 研 習 閱 書 會 指 導 工 作 坊 學 生 寫 作 社 團 相 關 圖 片 國 文 輔 導 團 - 發 展 閱 評 量 設 計 指 標 與 系 統 ( 資 訊 組 ) 核 心 教 師 + 各 班 圖 書 股 長 班 級 書 會 專 案 指 導 學 生 寫 作 : 心 智 圖 仿 作 繪 本 四 翻 書 悅 VS 閱 自 編 教 材 林 家 花 園 創 意 閱 教 學 文 學 饗 宴 一 沙 一 世 界 一 花 一 天 堂 修 訂 自 編 教 材 彈 性 課 程 的 自 編 教 材 --789 年 級 七 八 九 年 級 聊 書 系 列 晨 光 閱 計 劃 晨 十 分 鐘 修 正 計 畫 閱 大 自 然 聯 絡 簿 - 親 子 心 靈 約 會 站 閱 活 動 推 廣 圖 書 館 週 系 列 活 動 每 週 一 文 感 動 九 九 圖 書 館 巡 禮 活 動 成 立 班 級 書 會 與 作 家 有 約 每 週 四 -- 班 級 共 書 箱 1. 閱 增 能 指 導 : 心 智 圖 閱 與 思 考 層 次 提 示 2. 結 合 班 級 書 會 的 論 述 主 題 七 年 級 品 德 / 八 年 級 美 德 / 九 年 級 智 育 每 週 五 聯 絡 簿 心 得 寫 作, 設 有 線 上 電 子 書 班 級 公 告 專 區 每 班 每 學 期 兩 次 閱 比 賽 閱 風 氣 指 數 - 個 人 KPI 競 賽 閱 風 氣 指 數 - 團 體 KPI 競 賽 個 人 徵 文 比 賽 校 外 閱 比 賽 1-3 屆 學 生 閱 21'PK 賽 1-2 屆 教 職 員 工 閱 21'PK 賽 閱 心 得 產 出 + 徵 文 比 賽 全 班 閱 風 氣 評 比 : 五 大 項 指 標 扶 輪 社 盃 聯 合 盃 ++ 聯 合 盃 + 合 作 盃 + 城 市 盃 + 溫 世 仁 作 文 賽

閱 希 望 天 空 P. 4 5. 閱 希 望 天 空 磐 石 計 畫 實 施 策 略 5-1. 閱 活 動 推 動 六 大 原 則 : A. 興 趣 原 則 : 以 循 序 漸 進 的 方 式, 配 合 學 生 學 習 心 理, 提 供 適 合 學 生 閱 的 圖 書 以 及 指 導 策 略, 逐 步 引 導 孩 子 進 入 書 香 世 界 B. 專 業 原 則 : 規 劃 多 元 的 教 師 精 進 閱 指 導 專 業 能 力 的 研 修 活 動, 增 進 教 師 閱 教 學 能 力, 有 效 提 升 閱 指 導 品 質 C. 多 元 原 則 : 依 據 學 生 條 件 之 不 同 以 及 本 校 整 體 條 件 之 差 異, 規 劃 不 同 的 閱 活 動, 讓 每 一 個 孩 子 都 可 以 得 到 適 合 自 己 的 閱 方 法, 找 尋 到 屬 於 孩 子 自 己 的 閱 天 空 D. 激 勵 原 則 : 學 生 需 要 鼓 勵, 老 師 需 要 鼓 勵, 學 校 及 家 長 亦 需 要 帶 動, 因 此 我 們 將 鼓 勵 有 熱 忱 肯 用 心 在 閱 活 動 的 老 師 及 志 工, 透 過 他 們 發 揮 典 範 作 用, 進 而 帶 動 整 體 學 生 閱 能 力 之 提 升 E. 整 合 原 則 : 整 合 學 校 教 師 志 工 之 各 項 資 源, 共 同 致 力 於 本 計 畫 之 推 動, 提 升 學 生 閱 理 解 能 力 F. 全 方 位 原 則 : 重 視 閱 內 容 之 質 與 量, 發 展 全 方 位 的 閱, 全 員 一 同 參 與, 提 昇 閱 風 氣 5-2. 以 閱 為 核 心, 依 據 六 大 原 則, 擬 定 閱 策 略, 週 而 復 始, 推 動 本 活 動 閱 讀 新 埔 國 中 自 創 校 以 來, 全 校 師 生 便 有 志 一 同 地 廣 推 閱 活 動, 期 待 藉 由 多 元 的 活 動 與 企 畫 來 提 升 學 生 的 閱 力, 然 而 眾 多 的 閱 活 動 卻 缺 乏 一 個 統 整 契 機 與 完 善 的 整 合 計 畫, 是 其 美 中 不 足 之 處 有 鑑 於 此, 當 校 內 閱 團 隊 成 立 後, 便 著 手 大 幅 改 善 這 個 最 需 駕 馭 的 課 題 我 們 認 為 要 推 動 一 個 良 好 的 閱 計 畫, 應 該 多 方 整 合 各 種 資 源 搭 配 各 個 向 度 的 經 營 策 略 有 效 地 進 行 系 統 性 活 動, 使 每 個 活 動 皆 能 涵 蓋 多 重 效 能, 完 善 地 結 合 到 組 織 的 核 心 目 標 上 如 此, 新 埔 國 中 閱 計 畫 永 續 經 營 的 理 念 便 能 真 正 獲 得 落 實, 使 每 一 位 活 動 參 與 者 都 成 為 真 正 的 贏 家 以 下 就 新 埔 國 中 的 活 動 與 企 畫 進 行 說 明 :

閱 希 望 天 空 P. 5 1. 閱 經 費 活 動 項 目 晨 光 閱 計 劃 教 師 增 能 研 習 學 生 閱 競 賽 書 中 奇 緣 徵 文 比 賽 開 心 書 院 比 賽 計 畫 教 職 員 工 暨 學 生 閱 21PK 賽 VIS 佈 告 欄 與 掛 牌 圖 書 館 座 椅 總 計 金 額 所 需 經 費 35,500 元 10,000 元 20,400 元 1,500 元 5,000 元 4,800 元 32,000 元 20,000 元 129,200 元 經 費 來 源 : 晨 光 閱 計 劃 中 的 3 萬 元 由 縣 府 補 助, 其 餘 不 足 部 分 由 扶 輪 社 閱 競 賽 獎 金 (37 萬 元 ) 民 意 代 表 補 助 經 費 (10 萬 元 ) 家 長 會 經 費 (2 萬 元 ) 學 校 業 務 費 (5 萬 元 ) 支 出 2. 資 源 整 合 經 營 策 略 與 活 動 內 容 項 目 活 動 內 容 與 方 法 活 動 照 片 2-1 人 力 資 源 成 立 閱 菁 英 團 隊 - 結 合 校 內 行 政 教 師 志 工 之 專 業 人 才, 定 期 對 閱 各 項 事 宜 進 行 企 畫 研 討 推 動 與 執 行, 以 合 作 機 制 建 構 最 高 閱 效 能 並 定 期 參 與 校 外 研 習 與 隊 內 相 互 專 業 學 習 國 文 輔 導 團 策 略 聯 盟 - 建 立 知 識 支 援 體 系, 爭 取 臺 北 縣 國 文 輔 導 團 蒞 校 指 導, 協 助 發 展 教 學 評 量 系 統, 並 舉 辦 多 場 全 縣 教 師 閱 研 習, 使 各 領 域 教 師 有 能 力 有 創 意 將 閱 落 實 在 個 人 教 學 計 畫 中 三 校 教 師 聯 合 精 進 教 學 社 群 - 新 埔 國 中 福 和 國 中 江 翠 國 中 三 校 共 構 設 置 Moodle 平 台, 以 新 進 閱 教 學 概 念 與 國 際 閱 組 織 進 行 接 軌 對 話 培 育 圖 書 志 工 團 隊 - 培 育 圖 書 館 志 工 成 立 閱 社 群, 積 極 參 與 並 支 援 校 內 各 項 閱 活 動, 以 閱 強 化 親 子 交 流 以 閱 凝 聚 學 校 品 牌 向 心 力 引 進 故 事 媽 媽 團 隊 - 為 了 協 助 弱 勢 學 生 ( 資 源 班 ) 進 行 閱, 引 進 板 橋 區 故 事 媽 媽 團 隊, 每 週 以 1~2 小 時 為 學 生 講 故 事 建 立 閱 團 隊 發 展 閱 評 量 系 統 - 研 習 Moodle 數 位 平 台 討 論 教 師 專 業 對 話 圖 書 館 志 工 媽 媽 研 習

閱 希 望 天 空 P. 6 2-2 社 會 資 源 跨 界 閱, 社 群 同 盟 ( 籌 備 中 ) 以 新 埔 國 中 為 圓 心 點, 積 極 建 立 與 鄰 近 企 業 財 團 法 人 的 夥 伴 關 係, 成 立 區 域 閱 聯 盟, 讓 聯 盟 內 的 團 體 資 源 能 交 流 共 享 例 如 : 結 合 各 領 域 教 學, 帶 領 學 生 進 行 跨 界 閱 : 閱 生 命 ( 醫 院 ) 閱 當 代 ( 書 局 ) 閱 服 務 ( 扶 輪 社 ) 閱 藝 術 ( 板 橋 435 特 區 ) 閱 大 自 然 ( 環 保 局 ) 等 Loxa 教 育 數 位 團 隊 透 過 校 內 資 訊 組 申 請 成 為 loxa 網 路 教 育 成 員, 免 費 使 用 該 網 數 位 教 育 資 源, 舉 辦 多 種 線 上 即 時 閱 競 賽, 並 鼓 勵 校 內 教 師 使 用 數 位 線 上 測 驗 來 協 助 教 學 整 合 社 區 供 需 - 彙 整 最 新 情 報 資 訊, 爭 取 資 源 使 用 最 大 化, 將 社 區 資 源 引 入 校 內, 豐 富 校 內 設 備 與 活 動 將 學 校 軟 硬 體 資 源 提 供 社 區 團 體 使 用, 創 造 雙 贏 果 效 板 橋 扶 輪 社 訪 視 2-3 經 濟 資 源 各 領 域 運 用 Loxa 教 育 平 台 發 展 評 量 測 驗 政 府 補 助 各 項 閱 硬 體 設 備 縣 市 議 員 不 定 期 提 供 圖 書 經 費 補 助 家 長 會 每 學 期 其 編 列 閱 活 動 經 費 榮 獲 板 橋 扶 輪 社 閱 比 賽 獎 勵 金, 以 增 購 圖 書 設 備 與 活 動 經 費 : 第 一 屆 冠 軍 15 萬 元 第 二 屆 冠 軍 8 萬 第 三 屆 亞 軍 6 萬 第 四 屆 冠 軍 8 萬 入 選 臺 北 縣 第 三 屆 閱 衛 星 學 校, 補 助 經 費 3 萬 元 社 區 家 長 與 教 師 不 定 期 捐 贈 圖 書 與 圖 書 館 內 設 備 鄰 近 書 局 提 供 本 校 圖 書 館 書 架 入 選 臺 北 縣 閱 衛 星 學 校 第 一 ~ 第 四 屆 獲 獎 添 購 各 式 圖 書 閱 衛 星 期 中 報 告 3. 閱 環 境 經 營 策 略 與 活 動 內 容 項 目 活 動 內 容 與 方 法 活 動 照 片

閱 希 望 天 空 P. 7 3-1 物 理 性 環 境 RIS 閱 辨 識 系 統 - 將 閱 境 教 於 無 形 中, 於 校 園 門 口 與 相 關 單 位 門 牌 上 設 置 閱 VI 吊 牌, 並 於 校 方 各 項 代 表 性 文 宣 海 報 中 置 入 閱 SLOGAN, 強 化 閱 為 本 校 的 核 心 價 值 知 識 宅 急 便 - 建 構 有 利 學 生 閱 與 諮 詢 的 學 習 平 台, 結 合 資 訊 科 技 進 行 網 絡 交 流 與 閱 活 動 方 法 : 統 一 建 置 並 給 予 全 校 教 職 員 志 工 學 生 及 家 長 E-MAIL ADDRESS 定 期 郵 寄 閱 相 關 資 訊 新 書 出 版 資 訊 每 週 一 文 優 良 心 得 分 享 整 合 數 位 平 台 與 全 國 圖 書 館 理 系 統 - 於 校 方 官 網 上 建 立 深 耕 閱 專 區, 涵 蓋 各 項 榮 譽 榜 公 告 閱 活 動 VCR 剪 輯 活 動 相 簿 閱 新 資 訊 圖 書 館 好 書 推 薦 等 於 97 年 開 始 分 批 上 傳 校 內 圖 書 檔 案 於 全 國 圖 書 館 理 系 統 線 上 書 庫,98 年 由 本 校 圖 館 管 理 員 及 志 工 參 加 管 理 系 統 研 習, 並 於 99 年 開 始 正 式 上 線 運 作 * 籌 備 建 立 全 校 師 生 數 位 閱 認 證 系 統, 並 統 合 全 國 圖 書 館 理 系 統 建 立 分 享 專 欄 好 書 推 薦 等 功 能 圖 書 館 經 營 - 於 96 年 起 陸 續 添 購 增 設 多 項 硬 體 設 備, 尤 其 以 增 設 新 書 專 區 最 受 學 生 歡 迎, 其 他 尚 有 : 十 大 好 書 排 行 榜 專 區 最 新 暢 銷 書 專 櫃 期 刊 雜 誌 閱 覽 專 區 添 購 閱 沙 發 與 椅 凳 圖 書 會 議 資 訊 設 備 舉 辦 多 元 閱 活 動 以 刺 激 學 生 進 入 圖 書 館 閱 : 班 級 圖 書 館 巡 禮 好 書 推 薦 票 選 活 動 新 書 推 薦 圖 書 館 週 系 列 活 動 圖 書 館 學 習 單 摸 獎 活 動 等 校 園 閱 角 落 與 佈 告 欄 晴 耕 雨 系 列 一 : 心 靈 驛 站 文 學 類 ( 設 備 組 走 廊 前 ) 晴 耕 雨 系 列 二 : 詩 琴 畫 藝 藝 術 類 ( 設 備 組 走 廊 前 ) 晴 耕 雨 系 列 三 : 寰 宇 尋 祕 自 然 科 學 ( 校 史 室 走 廊 前 ) 晴 耕 雨 系 列 四 : 笑 傲 江 湖 史 地 類 ( 校 史 室 走 廊 前 ) 設 備 組 走 廊 設 置 閱 專 區 佈 告 欄, 以 張 貼 學 生 優 良 作 品 ( 寫 作 圖 像, 雙 週 更 換 ) 最 新 閱 相 關 情 報 訊 息 班 級 閱 專 櫃 與 閱 角 落 提 供 各 班 教 室 增 設 圖 書 櫃, 放 置 課 外 書 籍, 並 舉 辦 班 級 閱 情 境 布 置 競 賽, 整 合 公 佈 欄 佳 文 共 賞 每 週 一 文 專 區, 方 便 導 師 將 閱 融 入 班 級 經 營 中 校 園 門 口 SLOGAN 校 慶 邀 請 函 上 的 閱 Logo 校 網 閱 平 台 與 動 態 VCR 增 設 新 書 專 區 熱 門 書 排 行 榜 校 園 閱 角 落

閱 希 望 天 空 P. 8 3-2 心 理 性 環 境 型 塑 團 體 閱 風 氣 於 學 期 初 進 行 班 級 圖 書 股 長 培 訓, 以 班 際 競 賽 ( 五 大 KPI 指 標 ) 為 主 軸 線, 交 叉 融 入 個 人 競 賽 表 現 來 刺 激 各 班 導 師 與 學 生 一 同 合 作 爭 取 閱 最 高 榮 譽 我 們 結 合 獎 勵 系 統 與 廣 播 系 統 兩 項 機 制, 定 期 在 公 開 會 議 網 路 布 告 欄 校 園 活 動 中 來 宣 傳 最 新 統 計 情 報 與 內 容, 以 強 化 全 校 師 生 對 的 閱 區 塊 的 認 同 度 與 參 與 感 21'PK 合 作 共 賽 我 們 希 望 閱 不 僅 能 生 活 化 更 能 拉 近 不 同 族 群 的 心 理 距 離, 所 以 21'PK 賽 即 是 以 雙 人 組 隊 為 競 賽 基 石, 一 方 面 是 為 了 鼓 勵 全 校 親 師 生 善 用 暑 期 與 假 日 時 間 積 極 閱, 另 一 方 面 則 是 希 望 藉 由 參 賽 伙 伴 意 識 而 使 雙 方 進 行 自 主 性 討 論 彼 此 學 習 成 長 增 進 情 誼, 讓 閱 改 變 生 命 關 係 根 據 調 查 及 採 訪, 行 政 團 隊 志 工 團 隊 與 教 學 團 隊 交 叉 配 對 良 好 跨 班 級 及 親 子 參 賽 的 情 形 也 備 受 推 崇 獲 得 極 高 度 肯 定, 所 以 歷 屆 組 隊 參 賽 情 形 非 常 踴 躍 成 立 閱 獎 勵 機 制 我 們 所 採 取 的 獎 勵 策 略 有 : 口 頭 獎 勵 不 定 期 抽 獎 班 級 及 個 人 競 賽 圖 書 禮 券 班 際 閱 獎 掛 牌 績 優 圖 書 股 長 受 獎 網 路 與 海 報 文 宣 公 告 添 設 閱 佈 告 欄 - 廣 播 系 統 班 際 閱 冠 軍 牌 - 獎 勵 系 統 不 定 期 閱 抽 獎 活 動 跨 團 隊 合 作 VCR 受 訪 學 生 合 照 績 優 圖 書 股 長 授 獎 1. 閱 增 能 研 習 項 目 活 動 內 容 與 步 驟 活 動 照 片 1-1 增 能 研 習 教 師 增 能 研 習 為 鼓 勵 本 校 教 師 在 職 進 修, 提 昇 教 師 專 業 職 能 落 實 終 身 學 習 理 念, 實 現 將 閱 活 動 融 入 教 學, 藉 此 提 升 學 生 閱 興 趣, 特 別 與 語 文 輔 導 團 策 略 聯 盟, 建 構 閱 教 學 策 略 閱 評 量 指 標 95 學 年 度 研 習 主 題 : 創 意 教 學 與 寫 作 指 導

閱 希 望 天 空 P. 9 96 學 年 度 研 習 主 題 : 新 詩 創 意 教 學 97 學 年 度 研 習 主 題 : 由 基 測 談 閱 教 學 與 評 量 設 計 (4 場 ) 98 學 年 度 上 學 期 研 習 主 題 : 詩 詞 吟 唱 ( 全 縣 性 ) 98 學 年 度 下 學 期 研 習 主 題 : 1. 閱 評 量 的 設 計 與 指 標 (TASA 題 目 ) 憨 孫 吔 快 去 睏 啊 2. 課 程 地 圖 概 念 -- 新 國 中 國 文 課 程 地 圖 99 學 年 度 上 學 期 研 習 主 題 : 1. 教 師 專 業 社 群 MOODLE 平 台 建 置 及 運 用 課 程 地 圖 工 作 坊 報 告 2. 心 智 圖 &X.mind 教 學 運 用 組 織 圖 像 ( 心 囚 ) 3. 組 織 圖 像 ( 做 硯 與 做 人 ) 圖 書 館 志 工 增 能 研 習 提 升 志 工 團 隊 學 習 使 用 數 位 資 訊 來 管 理 線 上 借 閱 系 統 與 操 作, 使 圖 書 館 能 與 資 訊 化 閱 方 式 銜 接 98 學 年 志 工 暨 管 理 員 全 國 圖 書 管 理 系 統 線 上 研 習 99 學 年 數 位 資 訊 操 作 研 討 會 1-2 閱 書 會 指 導 工 作 坊 1-3 學 生 閱 寫 作 社 團 為 了 指 導 新 埔 國 中 的 圖 書 股 長 在 班 上 召 開 書 會, 發 揮 閱 種 子 功 能, 並 協 助 班 級 老 師 推 動 各 班 閱 風 氣, 故 成 立 書 會 指 導 工 作 坊, 讓 老 師 與 圖 書 股 長 們 善 用 有 效 閱 策 略, 以 力 推 動 全 校 的 閱 活 動, 藉 由 班 級 書 會 分 享 心 得 辦 法 : (1) 參 加 人 員 : 設 備 組 組 長 國 文 科 召 集 人 ( 或 國 文 科 老 師 代 表 ) 及 各 班 圖 書 股 長 (2) 討 論 主 題 : 每 月 一 書, 以 晨 光 閱 共 書 箱 中 的 書 本 為 主, 師 生 人 手 一 本, 共 同 深 度 閱 並 討 論 之 (3) 討 論 方 法 : 由 各 班 圖 書 股 長 輪 流 擔 任 主 席 及 會 議 紀 錄, 其 餘 圖 書 股 長 共 同 分 享 書 心 得 社 團 指 導 老 師 由 陳 錦 玲 老 師 余 漢 祥 葉 書 廷 老 師 擔 任 社 團 活 動 時 間 : 每 週 三 第 六 節 課 社 團 活 動 成 員 : 本 校 愛 好 寫 作 的 學 生 社 團 活 動 目 的 : 從 閱 中 學 習, 培 養 學 生 的 寫 作 力, 用 閱 策 略 ( 製 作 心 智 圖 閱 寫 作 閱 仿 作 製 作 繪 本 四 翻 書 ) 精 進 寫 作 技 能 2. 創 意 閱 教 學 項 目 活 動 內 容 與 步 驟 活 動 照 片

閱 希 望 天 空 P. 10 初 期 自 編 悅 閱 閱 教 材 vs. 現 階 段 修 訂 自 編 閱 教 材 以 提 高 學 生 人 文 素 養 提 升 語 文 教 育 為 目 標, 課 程 的 延 續 性, 結 合 生 命 教 育 閱 古 蹟 文 學 饗 宴 晨 光 閱 擬 定 發 展 作 文 教 學 先 以 七 年 級 ( 基 礎 篇 ) 為 主, 以 單 元 實 施 方 式, 自 編 閱 教 材, 八 年 級 加 深 加 廣 實 施 七 年 級 ( 基 礎 篇 ) 悅 vs. 閱 內 容 如 下 : 第 一 單 元 : 給 我 書 - 給 我 想 像 的 翅 膀 第 二 單 元 : 連 成 一 氣 第 三 單 元 : 文 字 的 化 妝 師 - 修 辭 練 習 第 四 單 元 : 動 腦 玩 寫 作 第 五 單 元 : 文 意 捕 手 第 六 單 元 : 文 章 續 寫 - 移 花 接 木 第 七 單 元 : 雞 蛋 裡 挑 骨 頭 七 年 級 ( 基 礎 篇 ) 林 家 花 園 內 容 如 下 : 第 一 單 元 : 探 索 林 家 花 園 的 內 心 世 界 三 單 元 : 門 額 及 匾 額 之 美 第 二 單 元 : 林 家 花 園 的 詩 歌 之 美 第 四 單 元 : 林 家 花 園 遊 記 習 作 八 年 級 上 ( 進 階 篇 ) 文 學 饗 宴 內 容 如 下 : 第 一 單 元 : 舞 動 人 生 第 二 單 元 : 凌 霄 花 第 三 單 元 : 車 票 第 四 單 元 : 銀 劍 月 光 第 五 單 元 : 二 十 年 之 後 第 六 單 元 : 進 入 時 光 隧 道 八 年 級 下 ( 高 階 篇 ) 一 沙 一 世 界 一 花 一 天 堂 內 容 如 下 : 第 一 單 元 : 花 言 草 語 第 二 單 元 : 詩 文 畫 四 季 第 三 單 元 : 美 的 追 尋 第 四 單 元 : 台 灣 歌 謠 第 五 單 元 : 雨 中 即 景 第 六 單 元 : 圓 感 情 的 緣 第 七 單 元 : 盡 其 在 我 第 八 單 元 :X 計 畫 一. 修 訂 自 編 教 材 原 因 ( 困 境 與 解 決 方 案 ) 1. 推 廣 閱 活 動 2. 培 養 學 生 閱 興 趣 和 閱 能 力 3. 精 進 閱 策 略 4. 提 升 學 生 多 元 視 野 及 國 際 宏 觀 二. 修 訂 自 編 教 材 團 隊 : 國 文 領 域 四 人 小 組 -- 書 廷 禹 方 淑 慧 慧 嬌 師 三. 修 訂 自 編 教 材 期 程 :98.6~100.2 四. 修 訂 自 編 教 材 內 容 : 七 年 級 聊 書 系 列 1: 湯 姆 歷 險 記 山 豬. 飛 鼠. 撒 可 努 八 年 級 聊 書 系 列 2: 少 年 噶 瑪 蘭 我 的 心 中 每 天 開 出 一 朵 花 當 幸 運 來 敲 門 潛 水 鐘 與 蝴 蝶 九 年 級 聊 書 系 列 3: 網 路 優 秀 文 章 優 良 影 集 3. 閱 活 動 推 廣 項 目 活 動 內 容 與 步 驟 活 動 照 片 3-1 晨 光 閱 初 期 晨 光 閱 初 期 計 畫 只 要 學 校 願 意 推 動 每 天 晨, 愛 看 書 的 孩 子 就 會 呈 現 飛 躍 式 的 成 長! 新 埔 國 中 晨 光 閱 計 畫 就 是 希 望 在 這 樣 的 信 念 下, 一 點 一 點 一 步 一 步 地, 打 造 廣 泛 的 影 響 力 實 施 班 級 晨 光 閱 計 畫, 選 定 必 書 目 60 本, 每 月 由 圖 書 股 長 定 期 至 圖 書 館 更 換 書 箱 舉 辦 新 埔 國 中 閱 玉 山 獎 : 發 放 七 八 九 年 級 學 生 人 手 一 張 知 識 寶 卡, 由 把 關 的 老 師 口 試, 若 口 試 通 過

閱 希 望 天 空 P. 11 計 畫 晨 十 分 鐘 修 正 計 劃 3-2 圖 書 館 系 列 活 動 : 即 由 認 證 老 師 在 知 識 寶 卡 上 簽 名, 分 觀 音 山 獎 奇 萊 山 獎 南 湖 大 山 獎 並 以 圖 書 禮 券 或 加 卡 做 為 獎 勵 原 則 上 每 個 月 看 完 一 到 二 本 晨 十 分 鐘 修 正 計 畫 ( 困 境 與 解 決 方 案 ) 原 晨 光 閱 計 畫 是 每 日 早 自 修 閱 45 分 鐘, 有 些 班 級 因 有 課 務 安 排 而 在 實 施 上 有 困 難, 故 修 正 之 實 施 時 間 : 修 正 為 每 週 至 少 三 天 每 週 二 朝 會, 訂 為 還 書 日 上 午 8:00~8:10 為 晨 十 分 鐘 主 要 實 施 時 間 實 施 年 級 : 以 七 八 年 級 學 生 為 主, 九 年 級 學 生 鼓 勵 參 加 晨 策 略 與 內 容 : 針 對 各 年 級 學 生 的 學 習 需 求, 採 循 序 漸 進 的 引 導 方 式, 以 達 成 階 段 性 目 標 七 年 級 以 品 德 教 育 經 書 弟 子 規 孝 經 為 主, 八 年 級 以 美 德 教 育 圖 書 ( 文 學 及 勵 志 類 ) 為 主, 九 年 級 以 智 育 圖 書 ( 科 普 類 ) 為 主 配 合 閱 希 望 天 空 計 畫 的 推 動, 並 增 進 同 學 對 圖 書 館 資 源 的 利 用, 舉 辦 一 系 列 圖 館 週 活 動 內 容 如 下 : 下 課 FOLLOW ME 活 動 辦 法 : 1. 學 期 初 由 各 領 域 教 師 提 供 單 元 課 程 補 充 書 單 2. 圖 書 館 統 一 購 入 後, 放 置 主 題 專 區, 方 便 學 生 借 閱 籤 王 之 王 比 賽 辦 法 : 1. 依 據 教 務 處 所 規 定 之 主 題 設 計 2. 作 品 規 範 :(1). 尺 寸 :15cm 5cm (2). 書 籤 內 容 要 有 圖 片 及 文 字 (3). 版 面 設 計, 黑 白 或 彩 色 均 可 (4). 作 品 可 用 手 稿 或 電 腦 軟 體 繪 製 (5). 手 稿 : 必 須 繪 於 A4 size 紙 上 (6). 電 腦 作 品 : 須 把 作 品 儲 存 為 gif,jpg 格 式, 並 把 作 品 列 印 於 A4 size 紙 上, 連 光 碟 或 磁 片 一 併 遞 交 開 心 學 院 比 賽 辦 法 : 1. 以 班 級 及 個 人 為 單 位, 就 每 班 及 個 人 學 習 單 總 張 數 ( 每 班 以 班 級 人 數 計 不 含 中 輟 生 ) 為 競 賽 依 據 2. 每 本 借 閱 的 書 籍 必 須 填 寫 完 成 教 務 處 所 設 計 之 學 習 單 完 成 之 學 習 單 及 其 書 籍 必 須 經 教 務 處 簽 認 並 通 過 口 試, 才 列 入 計 算 書 城 之 旅 實 施 方 式 由 社 會 領 域 公 民 科 老 師 及 數 學 領 域 老 師 利 用 彈 性 課 程 時 間, 帶 領 同 學 至 圖 書 館 完 成 相 關 學 習 單 的 填 寫 與 數 學 領 域 結 合, 製 成 幾 何 學 習 單

閱 希 望 天 空 P. 12 3-3 聯 絡 簿 親 子 心 靈 約 會 站 聯 絡 簿, 是 師 生 和 父 母 子 女 之 間 溝 通 的 管 道, 也 是 感 情 維 繫 的 橋 樑 ; 它 可 以 是 孩 子 成 長 過 程 的 忠 實 記 錄, 也 可 以 是 情 話 綿 綿 的 心 靈 約 會 簿 ; 它 可 以 提 昇 孩 子 的 寫 作 能 力, 也 可 以 幫 孩 子 沉 思 人 生 的 真 諦 聯 絡 簿 的 運 用 : 新 埔 國 中 家 庭 聯 絡 簿 充 滿 許 多 期 待 智 慧 佳 言 與 英 文 新 句 : 期 待 孩 子 經 由 前 人 的 經 驗 智 慧, 改 變 氣 質, 培 養 帶 得 走 的 能 力 觀 功 念 恩 : 期 待 孩 子 透 過 觀 察 他 人 的 行 為, 感 念 他 人 對 自 己 的 幫 助 與 關 懷, 常 懷 感 謝 心, 學 習 去 歡 喜 稱 讚 效 法 他 人, 或 是 感 謝 造 物 者 的 恩 澤 生 活 札 記 : 期 待 親 師 透 過 孩 子 的 心 情 故 事, 了 解 孩 子 並 陪 伴 其 成 長 古 今 奇 文 選 : 透 過 閱 寫 下 心 得, 可 以 為 所 學 紮 根, 也 可 以 培 養 孩 子 的 寫 作 能 力 親 子 心 靈 約 會 站 : 本 約 會 站 的 文 章, 提 共 了 親 子 共 和 交 流 的 空 間, 親 子 共 後, 由 家 長 提 供 心 得, 讓 孩 子 寫 在 親 子 心 語 欄 修 心 專 欄 : 期 待 孩 子 時 時 三 思 後 行, 養 成 自 我 省 思 的 習 慣 愛 與 溝 通 : 是 親 師 聯 繫 的 最 佳 橋 樑, 也 可 以 是 互 相 感 謝 與 問 候 的 地 方 學 生 的 回 饋 牛 念 文 : 每 次 完 聯 絡 簿 裡 精 心 挑 選 的 文 章 和 每 週 一 文 後, 覺 得 自 己 的 智 慧 似 乎 又 增 長 許 多, 增 廣 見 聞 之 餘, 透 過 每 天 閱, 寫 作 能 力 自 然 也 提 升 許 多 王 裕 俊 : 有 時 在 每 週 一 文 裡 能 了 解 人 生 的 道 理, 對 生 活 很 有 幫 助 ; 文 章 中 的 名 言 佳 句 也 能 應 用 在 作 文 中 家 長 的 回 饋 孩 子 有 時 很 難 理 解 父 母 的 作 法 和 想 法, 認 為 師 長 老 是 用 權 力 去 壓 榨 他 們, 有 時 言 語 上 會 有 很 多 的 衝 突 和 摩 擦, 透 過 文 字 上 的 表 達, 將 有 助 於 父 母 或 孩 子 有 更 深 的 省 思 和 孩 子 討 論 內 容 中, 彼 此 拉 近 更 貼 切, 讓 他 能 具 體 了 解, 學 習 自 信, 對 待 周 遭 人 事 物 該 如 何 面 對 老 師 的 回 饋 新 編 聯 絡 簿 內 容 豐 富 有 趣, 但 部 份 文 章 較 深, 學 生 可 能 看 不 懂 文 章 都 選 的 很 不 錯, 對 學 生 有 助 益, 上 網 是 節 省 紙 張 資 源, 但 有 些 學 生 不 會 主 動 上 網, 文 章 與 聯 絡 簿 的 結 合 是 比 較 好

閱 希 望 天 空 P. 13 3-4 每 週 一 文 感 動 九 九 3-5 閱 自 然 之 校 外 教 學 3-6 圖 書 館 巡 禮 計 畫 目 標 : 一 培 養 學 生 閱 課 外 物 的 習 慣, 擴 大 學 生 學 習 領 域 二 藉 由 閱 習 慣 的 養 成, 讓 同 學 能 樂 於 與 同 學 分 享 心 得 充 分 討 論, 進 而 形 成 普 遍 的 書 文 化 實 施 方 式 : 紙 本 閱 : 每 週 三 由 教 務 處 發 放 一 篇 文 章, 供 全 校 各 班 級 張 貼 並 閱 學 藝 股 長 利 用 早 自 習 或 班 會 課 時 間, 給 全 班 同 學 聽, 並 提 出 問 題 討 論 線 上 閱 : 全 校 師 生 也 可 進 入 本 校 網 頁 自 由 點 選 -- 深 耕 閱 -- 每 週 一 文 -- 此 平 台 提 供 師 生 每 週 一 篇 文 章 共 賞 每 週 五, 學 生 透 過 每 週 一 文 平 台 觀 賞 文 章 後, 將 後 心 得 寫 於 聯 絡 簿 上 由 導 師 批 改 後, 繕 寫 在 稿 紙 上, 交 至 設 備 組 張 貼 於 公 布 欄 閱 專 區, 並 核 加 榮 譽 卡 8 點 希 望 透 過 心 靈 點 滴, 能 讓 學 生 閱 久 久 感 動 久 久 坐 而 言, 不 如 起 而 行 坐 看 教 室 的 學 習, 無 法 讓 學 生 真 正 運 用 文 字 描 繪 自 然, 因 此 新 埔 的 校 外 教 學 不 同 於 他 校 山 六 九 的 遊 樂 之 旅, 而 是 透 過 行 前 課 程 教 學 行 中 學 習 手 冊 之 閱 寫 作 及 行 後 之 發 表 獎 勵, 讓 校 外 教 學 充 滿 知 性 與 文 學 性 最 早 編 撰 為 94 學 年 度 九 年 級 畢 業 旅 行 學 習 手 冊 - 台 灣 心 鄉 土 情, 以 南 台 灣 為 背 景, 介 紹 當 地 的 歷 史 地 理 環 境 民 俗 風 情 代 表 性 的 作 家 歌 謠 作 曲 家 等, 讓 學 生 經 由 閱 學 習 手 冊 了 解 當 地 的 文 化 民 情, 培 養 其 愛 鄉 愛 土 的 情 操 94 學 年 度 起, 本 校 環 境 教 育 正 式 開 啟, 在 教 師 群 用 心 的 增 能 營 運 下, 納 入 人 工 溼 地 為 校 本 課 程 之 一, 並 施 展 於 七 年 級 的 校 外 教 學, 結 合 各 領 域 編 撰 相 關 的 學 習 手 冊, 特 別 於 國 文 領 域, 經 由 進 入 河 川 海 邊 現 場 吟 詠 詩 辭, 同 時 閱 海 洋 文 學 家 達 悟 族 夏 曼. 藍 波 安 的 海 浪 的 記 憶 黑 色 的 翅 膀, 體 驗 文 學 的 美 七 年 級 的 校 外 教 學 學 習 手 冊 如 下 : 98 學 年 度 : 山 河 海 的 對 話 99 學 年 度 : 風 吹 好 日 子 主 旨 : 為 了 全 面 提 升 學 生 閱 風 氣, 並 讓 學 生 主 動 閱 多 元 的 課 外 物, 特 舉 辦 圖 書 館 巡 禮 活 動 參 加 對 象 : 本 校 七 八 九 年 級 學 生 一 巡 禮 地 點 : 本 校 2 樓 圖 書 館 二 巡 禮 方 式 : (1) 請 任 課 老 師 或 圖 書 股 長 事 先 登 記 巡 禮 的 日 期 及 節 次 ( 因 場 地 有 限, 一 節 課 以 兩 個 班 級 為 限 )

閱 希 望 天 空 P. 14 活 動 (2) 巡 禮 當 日 任 課 老 師 及 圖 書 股 長 帶 隊 至 圖 書 館 (3) 尋 找 自 己 喜 愛 書 籍 或 期 刊 雜 誌 至 閱 區 就 位 閱 (4) 填 寫 圖 書 館 內 尋 寶 單 (5) 剪 下 ( 或 撕 下 ) 尋 寶 單 截 角, 投 入 摸 彩 箱 參 加 摸 彩 3-7 成 立 班 級 書 會 主 旨 : 鼓 勵 新 埔 國 中 師 生 們 善 用 有 效 閱 策 略, 由 老 師 協 助 學 生 認 識 閱 喜 愛 閱 養 成 閱 習 慣 後, 藉 由 班 級 書 會 分 享 心 得 辦 法 : (1) 開 會 時 間 : 各 班 可 以 利 用 以 下 時 間 進 行 此 活 動 : 1. 班 會 ( 其 中 20 分 鐘 ) 2. 一 節 國 文 課 3. 自 習 課 4. 課 餘 時 間 (2) 推 舉 主 席 及 會 議 紀 錄 人 由 導 師 或 國 文 老 師 於 每 次 書 會 時, 推 派 一 名 學 生 擔 任 會 議 主 席, 另 一 名 學 生 負 責 填 寫 會 議 紀 錄 單 (3) 領 取 會 議 紀 錄 單 : 每 次 開 班 級 書 會 前, 請 圖 書 股 長 至 設 備 組 領 取 一 張 會 議 紀 錄 單 (4) 討 論 主 題 : 以 晨 光 閱 共 書 箱 中 的 書 本 或 班 級 自 訂 的 課 外 閱 書 目 為 主, 師 生 人 手 一 本, 共 同 深 度 閱 並 討 論 之 3-8 與 作 家 有 約 主 旨 : 為 增 進 新 埔 學 子 對 文 學 領 域 的 熱 愛, 積 極 推 動 本 校 文 學 風 氣, 特 別 規 劃 舉 辦 請 文 學 走 入 新 埔 校 園 與 作 家 有 約 活 動 活 動 規 劃 內 容 : 1. 上 網 公 告 委 請 各 班 國 文 老 師 加 強 宣 傳 2. 設 計 並 整 合 抽 獎 聯 之 學 習 單 演 講 結 束 後 抽 出 20 位 同 學 頒 發 獎 品 並 與 作 家 合 照 3. 由 國 文 老 師 挑 選 出 優 秀 學 習 單, 優 秀 作 品 之 作 者 代 表 班 上 上 台 與 作 家 面 對 面 提 問 互 動 與 作 家 有 約 學 習 單 4. 閱 比 賽 排 隊 與 作 家 簽 名 撒 可 努 演 講 全 場 歡 聲 雷 動 摸 彩 活 動 反 應 熱 烈

閱 希 望 天 空 P. 15 項 目 活 動 內 容 與 步 驟 活 動 照 片 4-1 閱 風 氣 競 賽 為 全 面 提 升 校 內 閱 風 氣 培 養 學 生 思 考 能 力 與 語 文 表 達 力, 並 使 圖 書 資 源 廣 為 使 用 書 籍 來 源 與 內 容 : 以 本 校 圖 書 室 之 藏 書 晨 光 閱 之 書 籍 班 級 書 櫃 之 共 書 箱 自 行 購 買 之 圖 書 雜 誌, 做 為 閱 報 告 之 題 材 競 賽 方 式 為 個 人 與 團 體 交 叉 計 分, 個 人 參 與 校 內 外 寫 作 比 賽, 除 加 總 個 人 積 分 外, 亦 加 入 團 體 計 分, 若 有 得 獎 時 加 重 計 分, 鼓 勵 全 班 一 同 參 與 各 項 校 內 外 競 賽 活 動 閱 風 氣 比 賽 : 個 人 競 賽 : (1) 繳 交 報 心 得 書 心 得 每 週 一 文 心 得 圖 館 尋 寶 單 累 積 篇 數 多 者 為 勝 (2) 個 人 徵 文 比 賽 : 校 內 選 拔 優 秀 作 品 參 加 各 種 校 外 比 賽 將 校 內 團 體 閱 指 數 競 賽 的 寫 作 心 得, 裝 訂 成 冊, 參 加 第 一 屆 ~ 第 四 屆 板 橋 扶 輪 社 學 生 閱 競 賽 成 果 : 本 校 榮 獲 第 一 屆 第 二 屆 團 體 組 冠 軍, 第 三 屆 亞 軍, 第 四 屆 團 體 組 冠 軍, 個 人 組 成 績 亦 十 分 輝 煌 團 體 競 賽 各 班 間 以 閱 風 氣 指 數 高 者 為 勝, 前 3 名, 頒 與 獎 牌 一 面, 並 獲 得 班 級 圖 書 禮 券 此 外, 每 學 期 頒 發 績 優 圖 書 股 長 獎 狀 與 禮 券 評 比 指 標 有 五 : 指 標 1 : 晨 光 閱 心 得 篇 數 閱 指 數 = 該 班 繳 交 報 告 總 篇 數 / 該 班 學 生 數 每 月 統 一 由 教 師 擬 定 共 書 目, 依 設 備 組 提 供 之 閱 心 得 單 方 式 書 寫 ( 共 三 種 格 式 ), 經 教 師 評 比 後 繳 回 計 分, 優 良 作 品 將 於 公 開 展 示 於 閱 佈 告 欄 指 標 2 : 圖 書 館 巡 禮 次 數 為 獎 勵 學 生 參 加 圖 館 巡 禮 活 動, 凡 進 入 圖 館 巡 禮 的 班 級 每 次 可 加 閱 指 數 0.5 分 ( 採 累 計 方 式 ), 但 需 遵 守 圖 書 館 管 理 規 則 指 標 3 : 班 級 書 香 悦 活 動 班 級 書 會 會 議 紀 錄 次 數 1. 確 定 每 一 次 共 時 間 並 填 寫 書 香 悅 共 時 間 表 2. 共 書 目 : 以 班 級 共 書 櫃 中 之 書 籍 為 主 3. 填 寫 班 級 書 會 會 議 紀 錄 單 4. 交 至 設 備 組 計 分 5. 凡 填 寫 班 級 書 會 會 議 紀 錄 單 者, 每 次 可 加 閱 指 數 0.5 分 ( 採 累 計 方 式 ) 指 標 4 : 凡 參 與 校 內 或 校 外 閱 或 寫 作 競 賽 者, 均 可 納 入 閱 指 數 中 扶 輪 社 個 人 寫 作 競 賽 冠 軍 閱 心 得 單 整 理 優 良 心 得 圖 書 館 學 習 單 裝 箱 參 與 板 橋 扶 輪 社 比 賽

閱 希 望 天 空 P. 16 4-2 數 位 閱 競 賽 1. 參 加 獎 : 凡 個 人 參 加 校 內 或 校 外 閱 或 寫 作 競 賽 者 ( 如 21PK 賽 校 內 外 國 語 文 競 賽 --- 作 文 類 扶 輪 盃 作 文 比 賽 聯 合 盃 作 文 比 賽 ) 每 一 項 目 每 一 人 加 團 體 指 數 0.1 分, 以 此 累 計 2. 榮 譽 獎 : 若 個 人 賽 又 得 前 六 名 可 再 加 團 體 指 數 分 數, 第 一 名 ~ 第 六 名 加 團 體 指 數 0.1~0.5 分 不 等 3. 凡 全 班 參 加 人 數 超 過 30 人 者, 團 體 指 數 以 3 分 計 指 標 5 : 教 室 閱 情 境 佈 置 評 比 1. 9/1~10/1 教 室 閱 情 境 佈 置 2. 10/4 開 始 評 比,10/25 公 布 每 年 級 前 6 名 3. 獎 勵 辦 法 : 第 一 名 ~ 第 六 名 全 班 可 加 團 體 閱 指 數 0.5 分 ~5 分 不 等 晨 光 閱 5 心 得 5 4 3 教 室 情 境 佈 置 3.5 2 1 3.5班 級 書 會 0 閱 寫 作 競 賽 1.5 4圖 書 館 巡 禮 每 學 期 末 繪 製 班 級 閱 KPI 雷 達 圖, 幫 助 學 生 作 自 我 檢 測 與 修 正, 達 到 均 衡 發 展 的 閱 活 動 原 則 第 1 屆 ~ 第 3 屆 學 生 閱 21'PK 賽 為 了 全 面 活 化 校 內 閱 風 氣, 並 提 高 自 主 性 閱 課 外 物 的 動 機, 結 合 e 世 代 最 夯 的 線 上 遊 戲, 透 過 線 上 PK 賽 的 競 賽 方 式, 來 加 強 學 生 閱 的 廣 度 與 深 度, 故 舉 辦 此 活 動 參 加 對 象 : 本 校 七 八 九 年 級 學 生, 可 個 人 (1 2 屆 ) 或 雙 人 組 隊 共 同 參 賽 一 公 告 時 間 : 於 每 年 六 月 初 先 行 公 告 競 賽 書 目 名 單 與 活 動 方 法, 鼓 勵 全 校 師 生 暨 志 工 報 名 二 PK 賽 時 間 : 每 年 10 月 份 三 PK 賽 地 點 : 新 埔 國 中 電 腦 教 室 A B C 四 競 賽 規 則 : (1) 全 部 選 手 同 時 上 機 於 時 限 內 完 成 線 上 競 賽 (2) 答 題 時 間 雙 人 組 可 自 由 討 論 ( 但 不 得 跨 組 討 論 ), 禁 用 搜 尋 引 擎 查 得 資 料 五 學 生 獎 勵 辦 法 : 第 一 ~ 第 五 名 各 可 得 圖 書 禮 券 獎 狀 21'PK 優 勝 者 紀 念 胸 章 一 枚 六 注 意 要 項 : (1) 線 上 題 庫 : 由 各 領 域 教 師 就 專 業 教 學 角 度 完 成 出 題 作 業 內 容 須 符 合 閱 評 量 指 標 鎖 緊 本 校 閱 核 心 目 標 題 型 為 : 是 非 選 擇 題 與 配 合 題, 題 數 以 10~30 為 主 舉 辦 班 級 書 會 教 室 閱 情 境 佈 置 比 賽 績 優 圖 書 股 長 競 賽 前 溫 習 學 生 雙 人 組 線 上 作 答 線 上 題 庫

閱 希 望 天 空 P. 17 (2) 圖 書 館 添 購 相 關 書 籍 以 供 競 賽 選 手 借 閱 (3) 於 LOXA 教 育 平 台 進 行 線 上 限 時 競 賽, 並 依 競 賽 結 果 分 析 來 提 供 教 師 未 來 的 教 學 調 整 (4) 致 贈 出 題 教 師 感 謝 狀 出 題 紀 念 胸 針 優 良 書 籍 一 本 第 1 屆 ~ 第 2 屆 教 職 員 ( 志 ) 工 閱 21'PK 賽 由 於 第 一 屆 競 賽 成 效 良 好, 校 內 喜 愛 閱 的 教 職 員 志 工 申 請 比 照 辦 理, 使 全 校 每 個 族 群 皆 能 享 受 閱 樂 趣 與 學 習 成 長 於 是 98 學 年 便 與 學 生 閱 競 賽 同 步 舉 辦 本 活 動 特 別 鼓 勵 雙 人 組 隊 報 名, 藉 由 閱 拉 近 彼 此 關 係, 建 立 夥 伴 意 識 首 屆 由 校 長 與 家 長 會 長 合 組 領 隊, 號 召 校 內 教 職 員 志 工 共 襄 盛 舉 製 作 優 勝 紀 念 胸 章 教 師 出 題 監 控 比 賽 教 職 員 工 組 作 答 5. 活 動 實 施 困 境 與 突 破 5-1. 95 學 年 教 務 處 主 任 欲 活 化 校 內 閱 風 氣, 於 是 與 導 師 聯 合 推 動 一 系 列 閱 活 動, 開 始 積 極 爭 取 社 會 資 源 與 補 助 獎 金, 號 召 全 校 師 生 動 員 參 與 板 橋 扶 輪 社 閱 競 賽, 並 將 所 獲 得 的 冠 軍 獎 金 全 額 投 入 圖 書 館 改 造 計 畫, 大 量 添 購 新 書 闢 建 新 書 閱 覽 書 櫃 美 化 圖 書 館 閱 環 境, 期 待 學 生 能 愛 上 圖 書 館, 養 成 喜 愛 閱 的 習 慣 5-2. 有 鑑 於 閱 對 學 生 的 重 要 性, 閱 活 動 的 績 效 亦 非 少 人 短 時 便 可 完 成 的, 於 是 創 立 新 埔 國 中 的 閱 菁 英 團 隊, 期 待 藉 由 團 隊 合 作 機 制 來 發 揮 最 深 的 影 響 力, 將 閱 化 為 本 校 核 心 價 值, 讓 閱 為 全 校 親 師 生 注 入 一 道 活 水, 並 成 為 一 道 與 社 區 團 體 溝 通 的 橋 樑 使 閱 真 正 改 造 每 個 人 生 命 5-3. 團 隊 的 合 作 機 制 竟 發 揮 令 人 驚 豔 的 完 美 果 效, 透 過 定 期 會 議 與 電 子 資 訊 情 報 交 流, 我 們 發 現 由 於 每 個 隊 員 具 有 不 同 學 識 背 景 與 專 才, 所 以 能 針 對 閱 組 織 給 予 各 式 建 議, 並 有 能 力 因 應 問 題 點 而 提 供 各 種 支 援, 也 由 於 跨 單 位 的 合 作, 所 以 方 便 彙 整 各 管 道 的 聲 音 方 便 分 頭 進 行 與 檢 測 修 正 5-4. 閱 要 有 績 效, 教 師 的 增 能 是 個 決 定 性 的 關 鍵 點 為 此, 新 埔 國 中 與 臺 北 縣 國 文 輔 導 團 進 行 策 略 聯 盟, 藉 由 最 前 線 的 閱 組 織 來 使 區 域 性 的 學 校 能 與 世 界 水 平 接 軌 對 話 我 們 的 閱 理 念 便 是 follow 國 際 閱 中 心 概 念 而 成 的, 我 們 閱 活 動 的 設 計 與 方 向 亦 是 跟 緊 世 界 閱 脈 動 而 走 的, 我 們 積 極 爭 取 輔 導 團 蒞 校 指 導 與 舉 辦 多 場 全 縣 研 習, 讓 全 縣 各 領 域 教 師 都 能 一 同 加 入 閱 的 行 列 裡 5-5. 多 重 整 合 善 用 各 項 資 源 一 直 是 個 重 要 課 題, 閱 要 跨 出 校 門, 學 校 就 必 須 扮 演 積 極 性 角 色, 我 們 亟 欲 與 鄰 近 社 區 財 團 法 人 機 構 建 立 伙 伴 關 係, 形 成 一 個 跨 領 域 的 閱 社 群, 讓 閱 帶 領 學 生 飛 向 更 寬 廣 的 天 空, 讓 學 生 更 深 刻 體 會 社 會 現 況 我 們 將 結 合 各 領 域 教 學 計 畫 與 不 同 團

閱 希 望 天 空 P. 18 體 機 構 進 行 互 動 學 習, 讓 閱 不 再 侷 限 於 書 本 裏, 新 一 代 的 青 年 要 閱 的 是 多 元 且 複 雜 的 生 命 課 題 此 外, 積 極 爭 取 經 費 共 同 舉 辦 閱 活 動 亦 是 社 區 同 盟 重 要 工 作 之 一 5-6. 閱 21'PK 賽 第 一 屆 學 生 共 51 人 自 行 組 隊 參 賽, 第 二 屆 應 教 職 員 志 工 主 動 提 出 的 要 求, 擴 增 分 成 學 生 與 教 職 員 志 工 兩 類, 共 63 人 報 名 ( 含 校 長 家 長 會 長 教 務 主 任 ), 第 三 屆 受 限 於 電 腦 教 室 座 位 不 足, 只 錄 取 99 人 參 賽 為 了 解 決 校 內 學 生 踴 躍 報 名 的 需 求, 研 擬 100 學 年 度 的 企 畫 方 針, 預 定 轉 型 開 放 為 全 校 線 上 閱 認 證 系 統, 積 極 建 設 校 內 專 屬 題 庫 與 專 書 導, 方 便 學 生 ( 或 教 師 與 家 長 )24 小 時 上 網 測 驗 認 證 目 前 與 校 內 資 訊 組 共 同 企 劃 合 作, 統 建 全 校 師 生 資 料 庫 與 資 訊 環 境, 讓 閱 真 正 融 入 日 常 生 活 中 5-7. 本 校 閱 計 畫 為 了 精 進 核 心 目 標 績 效 與 真 正 幫 助 學 生 改 造 自 己 的 思 維 素 質, 經 過 多 年 努 力, 從 爭 取 經 費 更 新 硬 體 設 備 成 立 核 心 團 隊 不 斷 擴 充 組 織 架 構 更 新 閱 理 念 閱 增 能 加 入 閱 教 育 組 織 轉 進 數 位 閱 體 系 爭 取 跨 領 域 社 區 同 盟 外, 期 中 不 間 地 斷 調 整 修 正 校 內 閱 活 動 更 是 重 點 中 的 重 點, 因 為 本 校 各 種 閱 活 動 的 發 起 者 幾 乎 都 是 各 環 教 師 與 學 生, 他 們 常 提 出 許 多 寶 貴 的 實 務 經 驗 與 建 議, 使 得 新 埔 國 中 的 閱 生 態 在 這 種 溫 馨 與 不 自 覺 中 被 一 一 培 育 起 來, 也 因 此, 閱 才 能 真 正 成 為 本 校 的 核 心 價 值, 而 閱 的 四 大 核 心 目 標 ( 思 維 素 質 發 表 力 創 造 力 競 爭 力 ) 才 能 實 化 為 大 家 帶 得 走 的 能 力 1. 實 質 效 益 新 埔 國 中 具 體 推 動 閱 希 望 天 空 計 畫 之 落 實 執 行, 目 前 已 獲 下 列 各 項 效 益 : 1-1. 量 的 效 益 A. 藉 由 教 師 閱 指 導, 全 校 產 生 64 班 閱 績 優 班 級 培 養 64 個 閱 團 體 B. 全 校 1972 個 學 生 每 人 每 月 閱 1.5 冊, 一 學 年 共 產 出 閱 過 之 圖 書 高 達 2958 冊 C. 全 校 學 生 每 個 月 閱 完 一 套 班 級 書 箱 的 圖 書, 並 寫 下 閱 心 得, 每 位 學 生 至 少 可 產 出 10 篇 作 品, 增 進 寫 作 力, 參 加 板 橋 扶 輪 社 學 生 閱 競 賽, 並 榮 獲 2007 年 第 一 屆 板 橋 扶 輪 社 學 生 閱 競 賽 團 體 組 冠 軍 2008 年 第 二 屆 板 橋 扶 輪 社 學 生 閱 競 賽 團 體 組 冠 軍 2009 第 三 屆 板 橋 扶 輪 社 學 生 閱 競 賽 團 體 組 亞 軍, 所 得 獎 金 全 數 用 於 添 購 圖 書 設 備 D. 99 年 9 月 積 極 推 動 運 作 全 國 圖 書 管 理 系 統, 本 校 兩 個 月 借 閱 圖 書 人 次 為 3805, 為 北 縣 國 中 排 名 第 3 名, 借 閱 圖 書 冊 數 7379 為 北 縣 國 中 排 名 第 2 名 E. 每 學 期 辦 理 全 校 性 閱 推 廣 活 動 ( 圖 館 系 列 )5 場, 各 班 圖 書 館 巡 禮 活 動 2 場, 班 級 書 會 至 少 5 場, 與 作 家 有 約 系 列 2 場, 活 絡 及 強 化 學 生 閱 熱 情 F. 購 書 費 用 預 算 確 實 執 行, 最 少 可 充 實 新 埔 國 中 圖 書 達 2500 冊 G. 培 訓 初 階 閱 種 子 ( 圖 書 股 長 ) 最 少 64 位 H. 透 過 每 週 一 文, 感 動 九 九 活 動, 每 學 期 提 供 三 個 年 級 精 選 文 章 共 60 篇, 上 下 學 期 合 計 120 篇 供 全 校 師 生 研 I. 結 合 生 命 教 育 課 程 的 每 週 ㄧ 文 要 求 全 校 學 生 於 每 週 五 書 寫 後 心 得 於 聯 絡 本 上, 共 計 可 產 生 67230 篇 心 得, 藉 此 提 升 學 生 寫 作 能 力 J. 辦 理 悅 VS 閱 自 編 作 文 教 材, 上 下 學 期 共 可 產 生 42 單 元 自 編 教 材 計 算 基 礎 :

閱 希 望 天 空 P. 19 新 埔 國 中 三 個 年 級 共 64 班, 學 生 1972 名, 二 個 學 期 K. 活 動 歷 程 與 計 畫 里 程 碑 :( 黑 體 字 為 已 達 成 目 標, 藍 體 字 為 擬 達 成 目 標 ) 圖 書 借 閱 量 由 96 學 年 度 3,190 冊 ~ 激 增 至 98 學 年 度 24,495 冊, 書 籍 流 量 成 長 率 為 767.7 % 借 閱 人 次 由 1,768 人 擴 增 至 14,610 人, 借 閱 人 次 成 長 率 為 826.3% 本 學 期 與 全 國 圖 書 館 線 上 系 統 銜 接, 開 始 同 步 進 行 線 上 查 閱 借 閱 功 能, 並 依 本 校 師 生 閱 慣 性 進 行 閱 分 析 與 生 態 平 衡 1-2. 質 的 效 益 A. 教 師 增 能 : 教 師 具 備 專 業 閱 指 導 能 力 ( 心 智 圖 四 翻 書 仿 作 創 作 等 ) B. 學 生 閱 力 : 透 過 圖 書 館 巡 禮 晨 光 閱 班 級 書 會 每 週 一 文, 建 立 班 級 閱 習 慣 C. 學 生 寫 作 力 :80% 學 生 具 備 基 測 作 文 四 級 分 實 力 D. 學 生 回 饋 : 學 生 透 過 自 治 會 強 烈 表 達 閱 需 求 1. 校 內 舉 辦 主 題 書 展 ; 2. 家 長 捐 書 活 動 ; 3. 增 加 圖 書 館 購 書 量 E. 特 殊 班 級 : 針 對 體 育 班 美 術 班 舞 蹈 班 的 學 習 需 求, 購 置 專 業 圖 書 資 源, 提 升 多 元 化 閱 效 能 F. 建 構 知 識 支 援 系 統 : 針 對 各 領 域 課 後 延 伸 學 習 需 求, 統 一 請 教 師 開 出 相 關 書 單, 加 深 學 生 學 科 學 習 每 學 年 商 請 各 領 域 教 師 針 對 課 外 重 點 書 目 出 題 ( 由 圖 書 館 統 一 進 書, 方 便 學 生 借 閱 ), 增 廣 學 生 課 外 知 識 為 了 與 國 際 閱 PIRLS 趨 勢 接 軌, 建 構 精 準 出 題 能 力, 舉 辦 多 場 教 師 閱 增 能 研 習 及 數 位 增 能 研 習, 提 升 本 校 教 職 員 同 步 增 能 並 共 創 閱 願 景 與 北 縣 國 文 領 域 輔 導 團 進 行 策 略 聯 盟, 結 合 閱 評 量 出 題 指 標 進 行 出 題 與 閱 題, 以 出 題 走 向 來 精 進 學 生 閱 的 思 維 素 質, 並 刺 激 學 生 進 行 多 元 領 域 閱 成 為 loxa 教 育 組 織 會 員 學 校, 建 置 校 內 網 站 專 區, 虛 擬 考 試 題 庫, 與 組 織 內 學 校 成 員 進 行 教 學 交 流 凝 聚 全 校 親 師 生 力 量, 積 極 建 構 線 上 題 庫 與 導 專 區, 並 鼓 勵 教 師 發 展 個 人 閱 平 台 2. 閱 績 效 2-1 新 埔 國 中 閱 組 織 對 外 績 效 新 埔 國 中 持 續 以 推 動 閱 為 核 心 價 值,98 學 年 度 入 選 第 三 屆 閱 衛 星 學 校 2010 年 參 加 第 四 屆 板 橋 扶 輪 社 閱 績 效 比 賽, 再 次 獲 得 第 四 屆 板 橋 扶 輪 社 板 橋 市 各 國 中 閱 競 賽 團 體 冠 軍 2-2 新 埔 國 中 全 校 師 生 98 學 年 度 (98.9~99.7) 閱 活 動 榮 譽 榜 本 校 98 學 年 度, 入 選 臺 北 縣 國 語 文 優 良 課 程 計 畫 閱 新 視 界 本 校 閱 大 自 然 水 舞 擺 接 之 新 埔 家 園 溼 地 課 程 --, 榮 獲 教 育 部 教 學 卓 越 獎 佳 作 823 許 家 瑀 907 林 致 瑄 榮 獲 98 年 度 樹 仁 基 金 會 全 國 中 小 學 作 文 比 賽 優 勝 及 佳 作 獎 816 柯 皓 禎 902 余 英 豪 907 林 致 萱 榮 獲 第 三 屆 聯 合 盃 作 文 比 賽 佳 作 706 黃 郁 暐 同 學 參 加 台 北 縣 環 保 局 98 年 度 營 建 工 程 空 氣 污 染 防 制 計 畫 辦 理 之 環 保 小 作 家 徵 文 比 賽 榮 獲 特 優 獎 706 陳 慧 璇 同 學, 參 加 臺 北 縣 98 年 度 生 命 教 育 徵 文 競 賽 活 動, 榮 獲 國 中 組 物 類 第 一 名

閱 希 望 天 空 P. 20 816 王 藝 翔 同 學 參 加 第 11 屆 臺 北 扶 輪 盃 臺 語 演 說 暨 現 代 詩 朗 誦 比 賽 榮 獲 國 中 組 臺 語 演 講 第 3 名 806 柯 皓 銓 816 柯 皓 禎 816 鍾 昀 庭 810 簡 均 翰 816 林 佳 慧 814 林 佑 憲 再 度 告 捷, 以 天 然 濾 水 器 新 海 人 工 溼 地 大 探 索 專 題 寫 作, 於 99 年 4 月 23 日 榮 獲 北 北 基 ( 基 隆 台 北 縣 市 桃 園 縣 市 ) 專 題 寫 作 決 賽 優 等 家 鄉 的 綠 色 行 腳 隊 員 :816 張 舜 傑 813 溫 柏 叡 819 何 宜 臻 802 陳 少 維 812 朱 嘉 苓 822 陳 毅 庭 及 新 埔 家 園 的 避 風 港 隊 員 :820 黃 宇 丞 811 李 昶 慶 815 郭 柏 亨 805 黎 家 宏 809 江 宸 睿 821 熊 顯 鋒, 得 到 台 北 縣 北 北 基 專 題 寫 作 入 選 907 林 致 萱 同 學 榮 獲 板 橋 扶 輪 社 閱 競 賽 -- 個 人 組 佳 作 本 校 學 生 參 與 99 學 年 度 溫 世 仁 全 國 國 中 小 作 文 大 賽, 成 績 優 異 : 806 學 生 李 佩 蓉 榮 獲 新 詩 組 特 優 823 許 家 瑀 榮 獲 散 文 組 優 等 902 余 英 豪 榮 獲 散 文 組 甲 等 葉 書 廷 老 師 參 加 臺 北 市 立 教 育 大 學 辦 理 GreaTeach2010 全 國 創 意 教 學 獎 榮 獲 佳 作! 參 加 方 案 名 稱 : 給 孩 子 一 雙 想 像 的 翅 膀 ( 啟 發 式 思 考 教 學 ) 706 學 生 王 于 函 林 佳 璇 林 佳 妤 林 錦 宏 賴 健 偉 賴 伯 昇 製 作 班 刊 榮 獲 國 中 組 優 等 ; 新 埔 心 圃 雙 月 刊 獲 得 全 校 性 報 紙 型 刊 物 國 中 組 甲 等 參 加 99 年 度 板 土 區 語 文 競 賽 成 果, 榮 獲 團 體 組 第 二 名 精 進 獎 第 一 名 916 王 藝 翔 閩 南 語 演 說 第 1 名 ;813 楊 惠 羽 第 3 名 ; 908 黃 晨 瑜 閩 南 語 朗 第 1 名 806 林 佳 璇 第 3 名 ;813 林 倚 卉 國 語 演 說 第 4 名 ;919 何 宜 臻 字 音 字 形 第 6 名 923 許 家 瑀 作 文 第 1 名 806 楊 凱 卉 同 學 參 加 臺 北 縣 道 德 慈 善 協 進 會 國 中 徵 文 比 賽 榮 獲 第 二 名 參 加 99 年 度 臺 北 縣 語 文 競 賽 成 果 (1) 923 許 家 瑀 臺 北 縣 作 文 第 1 名 ( 國 賽 第 五 名 ) (2) 806 林 佳 璇 閩 南 語 朗 第 1 名 ( 國 賽 第 一 名 ) 908 黃 晨 瑜 臺 北 縣 第 2 名 (3) 916 王 藝 翔 閩 南 語 演 說 第 6 名 (4) 813 孫 卉 葶 客 家 語 朗 第 3 名 806 彭 建 銘 第 4 名 2-3 新 埔 國 中 圖 書 借 閱 流 量 比 較 圖 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 95~98 學 年 度 借 閱 冊 次 表 95 學 年 度 96 學 年 度 97 學 年 度 98 學 年 度 分 類 書 目 借 閱 分 析 圖 借 閱 冊 次 0 總 纇 1 哲 學 類 2 宗 教 3 自 然 4 應 用 5 社 會 6 歷 史 7 地 理 8 語 文 9 美 術 其 他 總 量 數 值 95 學 96 學 97 學 年 98 學 年 度 年 度 度 年 度 借 閱 人 次 929 1,775 11,617 14,610 借 閱 人 數 262 461 1084 1,273 借 閱 冊 次 1,799 3,207 19,132 24,495 借 閱 冊 數 628 1,475 3,324 3,155 0- 總 纇 175 本 1- 哲 學 類 452 本 2- 宗 教 67 本 3- 自 然 2115 本 4- 應 用 253 本 5- 社 會 617 本 6-- 歷 史 561 本 7- 地 理 2351 本 8- 語 文 13893 本 9- 美 術 4008 本 其 他 3 本 總 量 24,495 本