试 论 围 棋 启 蒙 教 学 九 路 游 戏 法 夏 勝 浩 上 海 静 安 棋 校 13801931236@163.com 摘 要 众 所 周 知, 围 棋 艺 术 之 博 大 精 深, 令 人 敬 仰 博 弈 与 兵 法 相 齐, 这 是 古 人 对 起 源 于 5 千 年 多 前 的 围 棋 之 最 高 评 价 以 极 其 简 单 之 形 式, 蕴 含 如 此 丰 富 之 内 容, 却 要 让 年 龄 尚 小 的 孩 童 们 能 够 体 会 和 理 解, 这 中 间 存 在 着 非 常 巨 大 的 鸿 沟 因 此, 如 何 让 围 棋 启 蒙 教 学 符 合 儿 童 教 学 的 规 律, 化 繁 为 简, 化 难 为 易 地 让 儿 童 学 会, 由 浅 入 深 地 让 儿 童 理 解, 使 其 在 短 时 间 内, 能 对 围 棋 有 一 个 简 单 而 完 整 的 概 念, 这 是 摆 在 所 有 围 棋 教 育 工 作 者 面 前 的 难 题 之 一 笔 者 多 年 来 有 幸 在 研 究 和 探 索 这 个 问 题 过 程 中, 独 创 了 九 路 游 戏 法 的 教 学 方 法, 经 过 了 多 年 实 践, 得 到 了 学 生 家 长 和 教 练 同 仁 的 肯 定 和 认 同 也 得 到 了 教 学 实 践 成 果 的 检 验 和 实 证 關 鍵 字 : 九 路 游 戏 法 ; 围 棋 启 蒙 ; 儿 童 教 学 93
1. 课 题 研 究 的 背 景 及 现 状 据 统 计, 目 前 中 国 围 棋 人 口 已 经 已 超 过 了 4000 万, 同 时 学 棋 的 孩 童 显 著 呈 现 低 龄 化 的 趋 势, 虽 然 表 面 看 来, 很 多 培 训 机 构 都 有 不 少 孩 子 在 学 棋, 但 容 易 让 人 忽 略 的 一 点 在 于, 这 些 孩 子 可 能 只 是 冰 山 的 一 角 而 已 ; 事 实 上, 由 于 采 用 针 对 成 人 的 传 统 教 学 方 法, 已 经 流 失 了 更 多 本 应 对 围 棋 感 兴 趣 的 孩 子 们 这 些 孩 子 除 了 失 去 继 续 学 棋 的 动 力 之 外, 甚 至 还 可 能 在 幼 小 的 心 灵 上 留 下 对 围 棋 的 误 解, 这 对 整 个 围 棋, 甚 至 整 个 中 国 传 统 文 化 的 传 承 与 发 展, 都 有 着 非 常 巨 大 的 遗 憾 针 对 如 此 现 状, 中 国 围 棋 协 会 主 席 王 汝 南 曾 经 指 出 : 有 三 大 难 题 困 扰 着 当 前 中 国 围 棋 的 发 展, 其 中 之 一 就 是 没 有 一 本 好 的 统 一 的 围 棋 启 蒙 教 材 如 何 在 短 时 间 内 吸 引 学 生, 由 浅 入 深 地 把 围 棋 教 会 学 生, 使 他 们 对 围 棋 有 一 个 简 单 而 完 整 的 概 念, 这 也 是 一 个 摆 在 所 有 教 育 工 作 者 面 前 的 一 个 难 题 所 谓 万 事 开 头 难, 对 此 笔 者 也 有 同 感, 可 是 其 实 实 质 的 成 因 又 是 什 么? 笔 者 通 过 长 久 的 思 索, 以 及 近 30 年 对 围 棋 教 学 的 摸 索 和 实 践 体 会, 发 现 其 中 最 重 要 的 环 节 在 于 教 学 方 法 和 计 划 的 设 定 和 实 施, 并 针 对 性 地 创 造 了 九 路 游 戏 法, 经 过 实 践 取 得 了 良 好 的 教 学 效 果 本 文 就 将 对 此 作 一 深 入 的 探 讨 2. 研 究 方 法 及 实 施 要 点 2.1 研 究 方 法 所 谓 麻 雀 虽 小, 五 脏 俱 全 在 此, 就 作 者 体 验 最 深 的, 教 学 方 法 和 教 学 计 划 的 设 定 和 实 施 这 一 环 节, 作 一 深 入 的 探 讨 教 学 计 划 是 教 学 的 重 要 环 节 之 一 请 看 图 一, 这 是 传 统 教 学 的 目 录 和 计 划, 和 许 多 老 师 一 样, 以 前 笔 者 也 使 用 过 它 的 优 点 无 需 赘 言, 很 全 面, 很 详 尽, 应 有 尽 有, 但 其 实 这 是 特 别 适 合 大 学 生 和 成 人 的 启 蒙 教 材 并 不 适 合 目 前 所 要 面 对 的 低 龄 学 童 关 于 低 龄 学 童, 笔 者 认 为 最 佳 年 龄 是 大 班 和 小 学 一 年 级 ( 仅 供 参 考 ) 如 果 年 龄 再 小 的 话, 学 童 的 学 习 能 力 太 弱 了, 这 已 经 不 是 叫 学 棋, 而 是 玩 棋 了 如 果 再 大 的 话, 学 童 的 学 习 潜 力 降 低, 就 会 影 响 教 学 的 培 养 和 营 收 目 标 等 等 即 使 是 大 班 和 一 年 级 学 童, 他 们 的 学 习 能 力, 也 是 不 敢 恭 维 的 因 为 围 棋 启 蒙 教 学 看 似 简 单, 但 对 于 低 龄 学 童 而 言, 其 内 含 数 学, 语 文, 围 棋, 兵 法 思 想 等 多 项 内 容, 就 算 最 简 单 的 数 学, 也 已 经 等 同 并 超 越 了 一 年 级 数 学 的 内 容 和 难 度 笔 者 曾 经 认 真 查 阅 和 对 比 了 小 学 一 年 级 的 数 学 课 本, 发 现 它 里 面 有 的 内 容, 如 分 类, 比 较, 统 计, 计 算, 判 断 等, 在 启 蒙 围 棋 中 都 有, 而 通 过 下 棋 的 练 习, 上 述 知 识 已 经 成 为 围 棋 小 朋 友 实 际 应 用 的 一 种 能 力 而 语 文 方 面 更 是 超 越, 除 了 围 棋 老 师 用 卡 通 语 言 进 行 沟 通 对 话, 围 棋 中 的 格 言, 术 语, 兵 法 思 想, 规 则 意 识 等 等, 大 量 而 丰 富 的 内 容, 已 经 不 是 一 年 级 语 文 所 能 等 同 的, 更 何 况 是 幼 儿 园 的 低 龄 学 童 这 里 的 重 点 是 : 启 蒙 教 学 对 于 围 棋 老 师 的 实 际 难 度 之 大, 比 一 般 想 象 中 更 甚 所 以 提 高 和 统 一 对 启 蒙 教 学 的 认 识, 也 是 启 蒙 教 学 成 功 与 否 的 重 要 任 务 之 一 94
2.2 实 施 计 划 请 看 图 二, 这 是 笔 者 的 启 蒙 教 学 计 划 而 其 中 的 九 路 游 戏 法, 是 本 人 独 创 的 启 蒙 教 学 方 法 经 过 多 年 的 实 践, 得 到 了 学 生, 家 长 和 教 练 同 仁 的 肯 定 和 认 同 也 得 到 了 教 学 实 践 成 果 的 检 验 和 实 证 这 里 有 三 个 关 键 词 : 简 单, 有 趣, 有 效 简 单 : 就 是 令 人 一 目 了 然, 一 学 就 会 有 趣, 就 是 孩 子 和 家 长 学 会 了 游 戏, 尤 其 是 第 一 节 课 之 后, 就 开 始 玩 得 不 亦 乐 乎, 回 家 之 后, 孩 子 依 然 兴 趣 盎 然, 乐 此 不 疲, 同 时 也 为 家 庭 的 亲 子 活 动 增 添 了 一 大 乐 趣! 令 家 长 们 对 围 棋 的 学 习, 喜 出 望 外 有 效 : 就 是 通 过 约 2 个 月 16 课 时 的 教 学 计 划 的 进 行, 学 生 们 获 得 了 预 期 的 目 标 : 能 下 完 一 盘 棋, 并 自 行 计 算, 判 断 胜 负 通 过 游 戏 法 围 棋 启 蒙 教 学, 学 生 们 快 乐 地 学 会 了 对 弈, 家 长 们 欣 喜 地 看 到 了 成 果, 老 师 们 轻 松 地 实 施 了 教 学 计 划 综 上 所 述, 九 路 游 戏 法 围 棋 启 蒙 教 学 方 法, 顺 应 了 化 繁 为 简, 化 难 为 易 的 教 育 思 想, 针 对 低 龄 学 童 的 特 点, 创 造 了 适 合 他 们 的 学 习 方 法, 如 果 把 围 棋 知 识 比 喻 成 鱼, 那 么, 游 戏 法 就 好 比 是 为 孩 子 特 意 打 造 的 水 塘, 当 孩 子 把 学 到 的 知 识 鱼, 放 到 水 塘 中 游 戏 时, 不 仅 得 到 了 围 棋 胜 负 的 乐 趣, 更 重 要 的 是 如 鱼 得 水 的 鱼 活 了 而 且, 孩 子 们 还 渴 望 着 : 知 识 的 鱼 能 够 多 多 益 善 这 和 传 统 的 围 棋 教 学 方 法 形 成 了 鲜 明 的 对 比, 当 启 蒙 老 师 把 更 多 的 鱼 塞 给 学 生 的 时 候, 却 发 现 : 学 生 们 正 在 为 找 不 到 水 塘 的 鱼, 渐 渐 变 成 为 鱼 干 而 发 呆! 由 此 使 得 学 生 望 鱼 兴 叹, 对 围 棋 学 习 产 生 困 扰 从 而 渐 渐 远 离 了 围 棋 图 一 : 传 统 围 棋 教 学 目 录 1-2 课 : 围 棋 的 基 本 规 则, 气, 提 子, 打 吃 和 被 打 吃, 逃, 双 方 互 打 3-4 课 : 连 接, 切 断, 打 吃 窍 门, 禁 入 点, 打 劫, 死 活 5-6 课 : 围 地, 倒 扑, 扑 与 接 不 归, 征, 枷, 对 杀 7-8 课 : 收 气, 长 气, 扑, 真 眼 与 假 眼, 死 活, 死 形 与 活 形 9-10 课 : 打 劫, 废 子 与 棋 筋, 叫 吃 的 窍 门 11-12 课 : 围 地, 大 小, 布 局 基 础 13-14 课 : 官 子, 计 算 胜 负 15-16 课 : 比 赛, 实 战 练 习 图 二 : 围 棋 游 戏 法 示 意 图 兵 军 队 将 概 念 气 : 兵 有 生 死, 以 气 为 依 据 概 念 空 : 将 有 胜 败, 以 空 为 依 据 有 气 则 生, 无 气 则 亡, 空 多 则 胜, 空 少 则 负. 原 理 原 理 气 多 则 强, 气 少 则 弱. 子 空 皆 地, 地 盈 则 胜. 游 戏 猎 人 与 老 虎 游 戏 造 房 子 95
规 则 : 碰 规 则 : 打 劫 技 术 防 守 : 数 气 进 攻 : 吃 子 技 术 双 吃, 征 吃, 二 路 吃 技 术 房 子 的 架 子 关 门, 关 窗 找 公 园 谋 略 利 用 技 术, 设 置 陷 阱 运 用 计 谋, 学 会 等 待. 胜 负 比 空 法 数 地 法 游 戏 法 围 棋 启 蒙 教 学 计 划 第 一 单 元 1~5 课 一 围 棋 概 况 被 人 们 形 象 地 比 喻 为 黑 白 世 界 的 围 棋, 是 我 国 古 人 所 喜 爱 的 娱 乐 竞 技 活 动, 同 时 也 是 人 类 历 史 上 最 悠 久 的 一 种 棋 戏 由 于 它 将 科 学 艺 术 和 竞 技 三 者 融 为 一 体, 有 着 发 展 智 力, 培 养 意 志 品 质 和 机 动 灵 活 的 战 略 战 术 思 想 意 识 的 特 点, 因 而, 几 千 年 来 长 盛 不 衰, 并 逐 渐 地 发 展 成 了 一 种 国 际 性 的 文 化 竞 技 活 动 现 代 围 棋 的 启 蒙 教 学, 孩 子 往 往 要 经 过 几 个 月 的 时 间 才 能 学 会 下 完 一 盘 棋, 不 能 很 快 进 入 角 色, 流 失 了 很 多 对 围 棋 有 天 赋 有 兴 趣 的 孩 子 游 戏 法 启 蒙 教 学 方 式, 通 过 猎 人 和 老 虎 的 游 戏, 让 孩 子 在 游 戏 中 对 围 棋 的 攻 防, 对 杀, 计 算, 基 本 吃 子 方 法 有 了 最 基 本 的 认 识 和 掌 握, 在 过 程 中, 锻 炼 了 孩 子 的 智 慧 和 记 忆 力, 棋 盘 小, 对 杀 比 较 集 中, 每 步 棋 都 要 开 动 脑 筋 与 对 手 斗 智 斗 勇, 在 不 断 地 提 出 问 题 和 解 决 问 题 的 过 程 中, 大 脑 将 得 到 充 分 的 锻 炼, 变 得 日 益 灵 活 聪 明, 孩 子 也 可 养 成 爱 动 脑 勤 思 考 的 好 习 惯 数 气 数 目 对 杀 死 活 官 子 等 都 需 要 计 算, 且 这 些 计 算 都 是 通 过 心 算 来 完 成, 时 刻 都 在 锻 炼 着 小 朋 友 们 的 数 学 思 维, 提 高 他 们 的 计 算 能 力 与 推 理 能 力, 在 玩 猎 人 和 老 虎 游 戏 的 过 程 中, 孩 子 也 锻 炼 了 数 学 思 维 提 高 了 计 算 能 力 通 过 造 房 子 的 小 游 戏, 初 步 划 定 地 盘 后, 孩 子 很 快 会 进 入 角 色 : 当 将 军, 而 围 棋 需 要 孩 子 在 没 有 任 何 支 援 的 情 况 下 独 立 解 决 棋 盘 上 的 纷 争, 并 从 中 不 断 自 我 反 省, 不 断 自 己 总 结 经 验 教 训, 从 而 逐 渐 提 高 孩 子 的 独 立 意 识, 很 快 就 可 以 有 效 培 养 孩 子 独 立 思 考 和 独 立 解 决 问 题 的 能 力, 让 孩 子 养 成 遇 事 有 主 见 能 自 立 自 强 的 好 习 惯 小 棋 盘 可 以 很 快 接 触 到 胜 负, 可 以 很 快 启 迪 孩 子 对 成 功 与 失 败 的 正 确 理 解, 不 断 增 强 孩 子 抗 挫 折 的 心 理 承 受 能 力, 让 孩 子 学 会 从 容 面 对 现 实, 具 备 良 好 的 心 理 素 质 与 积 极 向 上 的 精 神, 养 成 在 逆 境 中 不 言 放 弃 不 畏 困 难 快 速 调 整 好 心 态 奋 发 进 取 的 好 习 惯 长 期 在 围 棋 的 胜 负 世 界 中 摸 爬 滚 打, 更 可 培 养 孩 子 的 毅 力 与 坚 强 的 意 志 品 质 96
二 围 棋 基 本 概 念 : 气 落 子 规 则 : 对 局 时 A: 双 方 各 执 一 色 B: 执 黑 先 下, 以 后 双 方 轮 流 落 子 直 至 终 局 气 与 提 子 : 气 紧 邻 棋 子 并 由 线 相 连 的 空 交 叉 点 ( 图 1), 气 是 棋 子 生 存 的 关 键, 无 气 的 子 将 被 提 掉 ( 图 2) 练 习 : 在 盘 中 棋 子 有 气 的 交 叉 点 上 打 X 三 游 戏 : 老 虎 与 猎 人 四 规 则 : 碰, 连 接 与 分 断 猎 人 与 老 虎 的 游 戏 : 规 则 一. 先 吃 到 对 方 的 棋 子 为 胜 规 则 二. 必 须 进 攻, 碰 ( 围 棋 术 语 ) 一 口 气 的 棋 子 除 外, 当 自 己 的 棋 子 只 剩 一 口 气 时 可 以 帮 自 己 长 气 连 接 与 分 断 : 连 接 : 棋 子 通 过 线 紧 紧 挨 在 一 起, 它 们 就 组 成 一 个 不 可 分 割 的 部 分, 它 们 生 死 与 共, 气 共 享 分 断 : 破 坏 连 接 的 方 法 叫 分 断 图 一 图 二 图 一 当 A 点 被 黑 棋 占 领 后, 黑 棋 就 连 成 一 个 整 体 图 二. 黑 1 叫 接 当 2 被 白 棋 占 领 后, 白 棋 就 将 黑 棋 分 割 成 两 个 整 体, 白 2 叫 断 练 习 : 用 X 将 棋 盘 中 的 黑 棋 分 开, 白 棋 连 接 97
五 技 术 : 双 吃 征 吃 双 打 : 一 方 走 子 后, 同 时 打 吃 对 方 两 个 部 分 的 棋 子 称 为 " 双 打 ", 如 图 所 示, 黑 1 双 打 后 总 可 以 提 掉 白 方 一 子, 黑 双 打 后 不 是 提 掉 白 一 子 就 是 提 掉 白 两 子 练 习 : 黑 棋 先, 用 双 打 的 方 法 吃 掉 白 棋 征 子 : 不 断 改 变 打 吃 的 方 向 并 最 终 将 对 方 围 吃 的 手 法 叫 征 子 征 子 二 要 素 : 打 吃 方 向 ( 左 边 打 一 次, 右 边 打 一 次 ) 气 ( 让 敌 人 走 完 后 始 终 保 持 两 口 气 ) 练 习 : 用 征 子 的 方 法, 把 图 中 的 子 吃 掉. 98
六 术 语 : 叫 吃 提 子 紧 气 一 围 棋 基 本 概 念 : 空 二 游 戏 : 造 房 子 第 二 单 元 6~13 课 围 棋 胜 负 的 计 算, 棋 盘 上 双 方 围 住 的 空, 加 上 棋 子, 是 最 后 的 分 数, 最 后 分 数 多 的 为 胜 造 房 子 游 戏 : 按 照 图 一 在 棋 盘 上 放 完 1 9 个 子, 然 后 开 始 围 地, 最 后 围 地 多 者 算 胜 练 习 : 九 路 棋 盘 示 范 对 局 1 99
三 规 则 : 打 劫 围 棋 规 则 规 定, 凡 是 对 方 只 剩 一 口 气 的 棋, 轮 到 本 方 走 棋, 就 可 以 将 对 方 吃 掉, 但 是 遇 到 打 劫 时, 情 况 就 不 同 了. 此 题 双 方 都 可 以 提, 该 如 何 解 决? 打 劫 规 则 : 一 方 下 子 后 另 一 方 不 可 马 上 反 提, 造 成 循 环, 无 法 终 局, 而 另 一 方 必 须 间 隔 一 手 再 反 提, 这 种 手 法 叫 打 劫 练 习 : 用 X 代 表 黑 棋, 将 下 面 的 棋 走 成 打 劫 四 技 术 : 关 门 关 窗 最 后 棋 局 快 结 束 时 分 清 边 界 的 阶 段 如 下 图 所 示, 黑 白 大 致 已 围 好 了 地 方, 只 剩 中 间 边 界 部 分 没 有 分 清 是 谁 的, 整 个 棋 盘 上 所 有 的 交 叉 点 都 分 清 是 黑 色 还 是 白 色 时, 棋 局 结 束 100
练 习 : 黑 先 正 确 走 法,7 手 ( 边 界 ) 门 : 一 二 路 线 还 有 可 能 被 进 入 的 地 方 窗 : 中 间 的 小 的 没 有 完 全 连 接 的 间 隔 点 选 择 原 则 : 由 门 到 窗, 由 下 到 上, 由 宽 到 窄 练 习 : 黑 先 正 确 走 法,6 手 ( 边 界 ) 五 胜 负 计 算 方 法 1 数 子 法 2 比 目 法 数 子 法 : 双 方 认 可 终 局 后, 数 一 方 的 地, 棋 子 和 空 一 起 计 算, 超 过 标 准 即 为 胜 者 胜 负 的 标 准 :9 路 棋 盘 上 共 有 81 个 交 叉 点, 占 到 交 叉 点 超 出,40.5 个 子 的 一 方 算 胜 ( 不 考 虑 黑 方 贴 目 ) 图 一 : 黑 方 通 过 数 子 计 算, 黑 方 有 41 子, 故 黑 方 获 胜 比 目 法 : 占 领 地 盘 有 两 种 方 式 : 一 种 是 由 棋 子 本 身 来 占 据 ( 吃 子 游 戏 ), 另 一 种 是 用 棋 子 围 出 的 地 盘 来 占 据 如 由 一 方 ( 围 地 游 戏 ) 棋 子 围 出 的 交 叉 点 叫 作 目, 目 的 数 量 叫 做 目 数 图 二 : 终 局 后, 比 较 双 方 的 目 数, 黑 方 24 目, 白 方 26 目, 由 此 判 断, 白 胜 2 目 图 一 图 二 101
课 后 练 习 : 九 路 棋 盘 对 局 示 范 (2), 数 一 数 黑 白 各 有 多 少 目? 一 综 合 练 习 二 内 部 比 赛 第 三 单 元 黑 ( ) 目 白 ( ) 目 14~16 课 注 : 围 棋 乃 二 军 相 争 的 游 戏, 而 军 队 的 构 成 系 统, 是 围 棋 的 本 源, 通 过 兵 和 将 二 个 游 戏 的 学 习, 可 以 让 初 学 的 孩 子, 在 2 个 月 的 短 时 间 中, 快 速 的 学 会 围 棋, 理 解 围 棋, 应 用 围 棋 对 围 棋 建 立 一 个 简 单 而 完 整 的 概 念 通 过 猎 人 与 老 虎 的 游 戏, 使 小 朋 友 学 习 了 气 的 概 念, 吃 子 的 方 法, 提 高 了 规 则 意 识 同 时 又 学 习 了 计 谋 的 概 念 和 运 用 方 法 通 过 造 房 子 的 游 戏, 使 小 朋 友 对 下 完 一 盘 棋, 有 一 个 真 切 的 概 念 和 体 会 由 此 对 围 棋 有 一 个 简 单 而 完 整 的 认 识 在 此 基 础 上, 加 以 时 日, 即 可 渐 渐 提 高 围 棋 水 平 3. 总 结 与 展 望 综 上 述 所 述, 游 戏 法 的 宗 旨 是, 让 小 朋 友 迅 速 地 进 入 角 色, 让 他 们 在 对 弈 中, 对 围 棋 有 一 个 初 步 的 认 识, 再 循 序 渐 进 地 传 授 围 棋 基 础 知 识, 增 加 认 识, 如 此 反 复, 对 围 棋 的 理 解 不 断 加 深, 兴 趣 逐 渐 提 高, 小 朋 友 的 围 棋 水 平 也 就 水 到 渠 成 经 过 十 几 年 的 实 践, 经 过 游 戏 法 教 学 的 孩 子, 相 比 于 传 统 教 学 法, 对 围 棋 的 兴 趣 得 到 了 显 著 的 提 升, 点 燃 了 孩 子 对 学 棋 的 主 动 性, 一 节 课 后 就 对 围 棋 有 了 简 单 的 认 知, 每 节 课 后 都 会 绕 着 父 母 陪 下, 孩 子 的 留 存 率 也 从 60% 提 升 至 85% 以 上 因 此, 其 方 法 被 证 明 为 是 具 备 理 论 与 实 践 的 双 重 考 验 而 有 效 的 目 前 上 海 市 围 棋 升 级 升 段 赛 中 的 定 级 赛 也 开 始 启 用 了 九 路 棋 盘, 作 为 考 试 标 准 棋 盘, 这 也 是 一 个 有 力 的 佐 证 4. 参 考 文 献 : [1] 冯 夏 婷 透 视 幼 儿 心 理 世 界 中 国 轻 工 业 出 版 社 [2] 贾 振 雨 体 育 世 界 [3] 万 志 勇 一 年 级 数 学 102