103 年 度 性 教 育 ( 含 愛 滋 病 防 治 ) 優 良 教 學 模 組 甄 選 單 元 教 學 活 動 設 計 教 案 內 容 架 構 圖 愛 的 代 價 國 中 九 年 級 健 康 教 育 科 共 2 節 課 ( 每 節 以 45 分 鐘 計 ) 單 元 一 : 不 速 之 客 單 元 二 : 親 密 代 價 1. 了 解 懷 孕 後 所 需 負 擔 的 責 任 與 代 價 2. 思 考 與 討 論 未 婚 懷 孕 的 後 續 處 理 辦 法 3. 學 習 新 生 命 應 該 在 有 準 備 的 狀 況 下 發 生 才 圓 滿 1. 認 識 不 同 避 孕 方 法 的 優 點 與 限 制 2. 了 解 最 好 的 避 孕 法 就 是 不 要 發 生 性 行 為 3. 了 解 容 易 發 生 性 衝 動 的 情 境 並 避 免 之 健 體 領 域 對 應 能 力 指 標 : 1-3-3 運 用 性 與 性 別 概 念, 分 析 個 人 與 群 體 在 工 作 娛 樂 人 際 關 係 及 家 庭 生 活 等 方 面 的 行 為 5. 瞭 解 約 會 及 團 體 邀 約 的 重 要 性, 並 根 據 社 會 規 範 來 確 認 與 異 性 交 往 的 原 則, 如 : 尊 重 隱 私 個 人 安 全 等 6. 認 識 性 與 懷 孕 生 產 的 關 係, 並 瞭 解 胎 兒 在 母 體 內 的 生 長 情 形 7. 瞭 解 負 責 任 的 愛 與 性 為 人 生 帶 來 快 樂, 激 發 創 造 力 與 生 命 力 一 節 課 (45 分 鐘 ) 一 節 課 (45 分 鐘 ) 教 學 資 源 1. 裝 置 電 腦 單 槍 2. 準 備 PPT 檔 3. 印 製 青 少 女 懷 孕 親 密 寶 典 學 習 單 4. 準 備 相 關 簡 報 資 料 5. 學 生 分 組 (6-7 人 一 組 ) 主 要 教 學 活 動 活 動 一 : 懷 孕 大 哉 問 活 動 二 : 天 上 掉 下 來 的 禮 物 活 動 一 : 避 孕 知 多 少? 活 動 二 : 避 孕 流 言 追 追 追 活 動 三 : 親 密 寶 典 活 動 四 : 愛 不 愛 有 關 係! 評 量 1. 小 組 學 習 單 討 論 2. 小 組 學 習 單 完 成 狀 況 3. 上 課 參 與 和 發 言 狀 況 4. 上 課 發 言 與 參 與 狀 況 1
103 年 度 性 教 育 ( 含 愛 滋 病 防 治 ) 優 良 教 學 模 組 甄 選 單 元 教 學 活 動 設 計 表 單 元 名 稱 愛 的 代 價 班 級 九 年 級 人 數 35 人 教 材 來 源 設 計 理 念 學 生 學 習 條 件 分 析 能 力 指 標 1. 本 校 九 年 級 自 編 教 材 2. 教 師 自 製 學 習 單 時 間 45 分 鐘 /2 節 3. 教 師 自 製 投 影 片 與 圖 卡 對 於 性, 傳 統 上 不 太 能 談 論 它, 常 讓 青 少 年 產 生 神 秘 罪 惡 的 印 象 青 少 年 容 易 產 生 性 探 索, 不 慎 之 下 就 可 能 造 成 對 性 的 不 適 當 價 值 觀 或 是 行 為 現 在 因 為 營 養 的 提 供 充 分, 環 境 富 足 無 虞, 所 以 青 春 期 提 前, 而 婚 期 延 後, 這 段 時 間 間 隔 比 以 前 長 得 多, 他 們 從 各 種 媒 體 獲 得 的 性 資 訊 比 以 前 多 得 多, 男 女 交 往 也 比 以 前 更 開 放 在 此 期 間, 單 靠 禁 慾 是 很 難 行 得 通 的, 要 靠 更 多 的 自 制 力 與 理 解 教 師 可 以 告 訴 學 生 青 少 年 性 行 為 不 只 因 為 生 理 的 成 熟 度 是 否 完 整, 也 包 含 了 文 化 以 及 生 活 目 標 的 限 制 1. 學 生 特 質 與 先 備 能 力 分 析 : 本 校 位 於 大 安 區, 學 生 對 於 性 觀 念 與 相 關 資 訊 有 許 多 的 學 習 管 道, 只 是 學 習 內 容 是 否 正 確 或 是 合 適, 需 透 過 老 師 的 釐 清, 尤 其 在 偶 像 劇 與 色 情 媒 體 的 影 響 之 下, 許 多 學 生 認 為 的 和 正 確 的 觀 念 相 去 甚 遠, 在 這 樣 的 學 生 學 習 條 件 下, 必 須 要 多 加 用 心 於 課 程 設 計 上, 目 前 九 年 級 學 生 已 學 習 之 性 教 育 相 關 議 題 完 整 概 念, 在 這 樣 的 基 礎 之 上, 進 行 課 程 的 設 計 與 教 學 活 動 2. 學 生 對 於 兩 性 的 話 題, 往 往 是 充 滿 興 趣 的, 但 是 除 了 讓 課 程 有 趣 之 外, 效 果 也 是 很 重 要 的 思 考 點, 加 上 每 一 班 學 生 對 於 性 觀 念 的 討 論 與 判 斷 速 度 不 盡 相 同, 所 以 在 教 學 節 奏 的 調 整 上 與 提 問 技 巧 上, 必 須 有 更 多 的 彈 性 空 間 與 技 巧, 對 於 學 生 而 言, 有 些 班 級 更 需 要 加 強 思 考 力 的 訓 練, 以 訓 練 其 面 對 問 題 時 思 考 的 深 度, 對 於 日 後 學 生 面 對 未 來 做 決 定 的 歷 程, 會 相 當 有 幫 助 3. 2005 年 6 月 23 日 聯 合 報 新 聞 公 佈 的 台 北 市 高 中 生 性 知 識 大 調 查 顯 示, 在 性 態 度 調 查 中, 有 一 半 以 上 同 學 不 反 對 婚 前 性 行 為, 且 有 近 一 成 五 學 生 說, 戀 愛 中 的 青 少 年 發 生 性 行 為, 有 助 提 升 兩 人 感 情 還 有 些 受 訪 同 學 表 示, 發 生 性 行 為 時, 如 果 使 用 保 險 套 會 減 低 快 感, 所 以 他 們 不 想 用 保 險 套 在 性 行 為 方 面, 有 8% 受 訪 學 生 承 認 有 過 性 行 為 有 性 行 為 的 學 生 中, 曾 避 孕 的 有 七 成 八, 最 常 使 用 的 避 孕 方 法 為 保 險 套 佔 七 成 一 第 一 次 發 生 性 行 為 地 點 則 以 在 對 方 或 自 己 父 母 家 裡 佔 四 成 一 最 多, 其 次 在 租 屋 處 有 近 兩 成 調 查 中 只 有 不 到 兩 成 學 生 了 解 口 服 避 孕 藥 原 理 是 抑 制 卵 巢 排 卵, 僅 有 四 成 五 同 學 清 楚, 保 險 套 不 可 抹 上 凡 士 林 嬰 兒 油, 顯 示 青 少 年 相 當 缺 乏 生 殖 避 孕 知 識 1-3-3 運 用 性 與 性 別 概 念, 分 析 個 人 與 群 體 在 工 作 娛 樂 人 際 關 係 及 家 庭 生 活 等 方 面 的 行 為 5. 瞭 解 約 會 及 團 體 邀 約 的 重 要 性, 並 根 據 社 會 規 範 來 確 認 與 異 性 交 往 的 原 則, 如 : 尊 重 隱 私 個 人 安 全 等 6. 認 識 性 與 懷 孕 生 產 的 關 係, 並 瞭 解 胎 兒 在 母 體 內 的 生 長 情 形 7. 瞭 解 負 責 任 的 愛 與 性 為 人 生 帶 來 快 樂, 激 發 創 造 力 與 生 命 力 2
單 元 目 標 1-1 了 解 懷 孕 後 所 需 負 擔 的 責 任 與 代 價 1-2 思 考 與 討 論 未 婚 懷 孕 的 後 續 處 理 辦 法 1-3 學 習 新 生 命 應 該 在 有 準 備 的 狀 況 下 發 生 才 圓 滿 2-1 認 識 不 同 避 孕 方 法 的 優 點 與 限 制 2-2 了 解 最 好 的 避 孕 法 就 是 不 要 發 生 性 行 為 2-3 了 解 容 易 發 生 性 衝 動 的 情 境 並 避 免 之 教 學 歷 程 節 數 具 體 目 標 教 學 活 動 教 學 資 源 時 間 評 量 第 一 節 不 速 之 客 活 動 一 學 習 目 標 1-1 一 引 起 動 機 : 人 渴 望 愛 情 渴 望 親 密, 戀 愛 的 甜 美 與 苦 澀 都 像 是 電 影 中 令 人 憧 憬 的 愛 情 故 事 一 般 然 而 回 到 現 實 生 活 中, 可 望 親 密 的 過 程, 面 對 自 己 所 做 的 決 定 ( 親 密 底 線 ), 所 出 承 擔 的 責 任 又 思 考 過 多 少 電 影 中 的 愛 情 故 事 的 結 局 總 是 停 在 時 間 的 某 一 刻, 但 人 生 的 確 是 一 場 永 遠 播 不 完 的 電 影, 每 一 幕 的 結 束 又 是 下 一 幕 的 開 始 這 一 幕 所 做 的 愛 的 決 定, 下 一 幕 所 要 付 出 的 愛 的 責 任, 與 愛 的 代 價 又 是 什 麼 呢? 就 像 我 們 從 小 到 大 都 在 學 習 人 與 人 間 的 相 處 一 般, 愛 與 被 愛 的 關 係, 戀 人 之 間 的 相 處, 也 是 需 要 經 歷 摸 索 與 學 習 的 過 程, 在 每 一 段 的 戀 愛 經 驗 中 成 長, 在 甜 美 與 苦 澀 間, 彼 此 調 整 自 己 找 到 相 處 的 方 法 然 而, 在 每 一 段 的 感 情 中, 渴 望 親 密 的 你, 真 的 準 備 好 了 嗎? 二 主 要 活 動 : ( 一 ) 懷 孕 大 哉 問 1 教 師 利 用 三 面 分 析 法 的 概 念, 詢 問 學 生 教 師 自 製 對 於 懷 孕 有 甚 麼 聯 想? 這 些 聯 想 分 別 是 投 影 片 三 面 分 析 法 中 的 正 面 反 面 趣 味 面 哪 一 種? 2 教 師 進 一 步 詢 問 學 生, 對 於 青 少 年 懷 孕 有 甚 麼 聯 想? 一 樣 使 用 三 面 分 析 法 進 行 分 析 3 教 師 引 導 學 生 思 考, 為 何 都 是 懷 孕 的 狀 況, 卻 有 不 同 的 結 果 出 現? 根 據 上 課 的 經 驗, 學 生 對 於 青 少 女 懷 孕 反 面 意 見 居 多, 3 7 全 班 專 注 狀 況 學 生 回 答 與 討 論 備 註 3
活 動 二 學 習 目 標 1-2 可 以 在 這 裡 讓 學 生 思 考 每 一 個 階 段 都 有 其 生 命 的 任 務, 對 於 不 適 宜 的 任 務 出 現, 勢 必 在 生 命 規 畫 中 要 做 出 立 即 性 的 調 整 修 正 ( 二 ) 天 上 掉 下 來 的 禮 物 1 引 言 過 後 老 師 詢 問 學 生, 之 前 曾 探 討 戀 人 之 間 的 親 密 底 線, 對 於 你 自 己 的 親 密 底 線 是 否 做 好 了 決 定? 倘 若 今 天 決 定 的 親 密 底 線 是 到 發 生 性 行 為 ( 性 交 ) 的 時 候, 你 可 能 還 需 要 面 對 哪 些 問 題? 讓 學 生 自 由 發 表 想 法 如 : 擔 心 懷 孕 怎 麼 辦? 有 沒 有 可 能 感 染 愛 滋 病? 性 病? 發 生 性 行 為 後 還 被 甩 很 沒 面 子? 被 部 分 的 人 輕 視, 認 為 自 己 很 隨 便 很 生 活 複 雜 等 2 老 師 統 整 學 生 的 答 案, 並 進 一 步 問 學 生, 那 個 問 題 會 是 讓 你 們 覺 得 最 棘 手 的? 聽 聽 學 生 的 意 見, 並 給 予 自 由 發 言 的 機 會, 讓 學 生 分 享 經 驗 教 師 說 明, 面 子 問 題 別 人 異 樣 的 眼 光 與 態 度, 延 伸 出 的 心 理 壓 力, 或 許 可 以 靠 自 己 心 理 調 適 或 假 裝 聽 不 到 看 不 見 來 逃 避 或 面 對 然 而, 面 對 青 少 年 未 婚 懷 孕 以 及 性 傳 染 疾 病 這 兩 種 觸 及 生 理 改 變 的 情 況 時, 如 : 肚 子 一 天 天 的 隆 起 生 殖 器 官 發 癢 難 耐 對 疾 病 的 恐 懼 等, 可 能 被 迫 馬 上 就 必 須 面 臨 一 連 串 你 不 想 面 對 的 問 題 要 解 決, 那 些 問 題? 怎 麼 解 決? 過 程 中 可 能 得 到 什 麼? 又 要 付 出 什 麼 代 價? 接 下 來 我 們 就 來 討 論 ( 可 以 參 考 國 立 資 料 館 我 的 一 生 是 不 是 完 了! 學 習 影 片 協 助 導 引 ) 3 首 先 教 師 提 出 我 懷 孕 了! 怎 麼 辦? ( 女 性 問 題 ) 我 把 女 友 肚 子 搞 大 了! 怎 麼 辦? ( 男 性 問 題 ), 提 供 四 種 方 法 讓 學 生 投 票 表 態, 分 別 是 墮 胎 ( 人 工 流 產 ) 奉 子 成 婚 單 親 撫 養 出 養, 四 種 解 決 方 式 並 依 據 表 態 的 狀 況, 列 出 需 要 思 考 的 向 度 以 及 討 論 的 題 目, 將 全 班 同 學 分 成 四 組 進 行 討 論, 並 完 成 討 論 單 : (1) 人 工 流 產 組 : 此 時 的 你 / 妳, 應 該 要 先 知 道 : 人 工 流 產 是 受 到 法 律 規 範 人 工 流 產 有 其 風 險 性 人 工 流 產 後 的 母 親 可 能 會 有 心 理 陰 影 青 少 女 懷 孕 剪 接 影 片 青 少 女 懷 孕 學 習 單 30 學 生 回 答 與 討 論 小 組 討 論 學 習 單 完 成 狀 況 4
人 工 流 產 後 需 要 心 理 的 調 適 甚 至 輔 導 討 論 問 題 : 如 何 修 復 做 完 手 術 後 的 身 體? 當 做 完 人 工 流 產 後 是 否 可 能 有 心 裡 的 陰 影 或 愧 疚?WHY? 透 過 那 些 方 式 減 輕 心 中 的 壓 力 或 傷 痛? 請 向 孩 子 說 一 句 話 : (2) 奉 子 成 婚 組 : 此 時 的 你 / 妳, 應 該 要 先 知 道 : 婚 姻 與 愛 情 不 同 婚 姻 的 經 營 需 要 麵 包 的 維 持 有 時 必 須 犧 牲 一 些 事, 如 學 業 同 學 工 作 與 學 歷 是 有 關 聯 性 的 婚 姻 是 與 一 群 人 相 處 討 論 問 題 : 我 們 如 何 負 擔 家 庭 開 支? 我 與 另 一 半 要 不 要 結 束 學 業? 誰 結 束 學 業? 我 可 以 兼 顧 夫 妻. 親 子 與 婆 媳 等 關 係 嗎? 請 向 孩 子 說 一 句 話 : (3) 單 親 撫 養 組 : 此 時 的 你 / 妳, 應 該 要 先 知 道 : 相 關 的 法 論 條 文 親 友 與 社 會 資 源 能 夠 給 予 支 援 的 程 度 自 己 可 能 做 出 的 犧 牲 討 論 問 題 : 我 的 親 友 能 夠 會 給 予 支 持 與 鼓 勵 嗎? 如 何 在 自 己 的 生 活 與 照 顧 孩 子 間 取 得 平 衡? 可 以 向 那 些 單 位 申 請 相 關 的 資 源 與 補 助? 請 向 孩 子 說 一 句 話 : (4) 出 養 組 : 此 時 的 你 / 妳, 應 該 要 先 知 道 : 親 情 的 割 捨 與 心 理 的 準 備 為 孩 子 與 自 己 將 來 打 算 的 權 衡 失 去 孩 子 的 情 緒 調 適 法 律 程 序 後 續 的 發 展 狀 況 討 論 問 題 : 如 何 調 整 心 理 失 去 的 感 受? 教 師 自 製 投 影 片 小 組 上 台 發 表 結 果 5
活 動 三 學 習 目 標 1-3 我 如 何 尋 找 相 關 資 源 進 行 出 養 這 件 事? 替 孩 子 尋 找 適 合 的 家 庭? 我 會 想 知 道 孩 子 過 得 如 何 嗎? 對 於 自 己 未 來 在 生 養 孩 子 上 會 不 會 有 一 些 影 響? 請 向 孩 子 說 一 句 話 : 三 綜 合 活 動 :(5 分 鐘 ) 教 師 總 解 學 生 討 論 結 果, 並 做 出 簡 單 的 回 教 師 回 饋 饋, 在 本 節 課 程 結 束 之 前, 與 學 生 最 後 溝 與 講 解 通 一 個 價 值 觀 念, 所 有 的 決 定 都 有 代 價, 只 是 代 價 高 低 不 同, 青 少 女 懷 孕 的 案 例, 對 於 男 性 女 性 都 有 不 同 的 生 命 代 價, 而 這 些 代 價 往 往 是 所 費 不 貲 的, 懷 孕 這 件 事 是 需 要 規 劃 的, 將 所 有 的 條 件 備 妥, 在 天 時 地 利 人 和 充 分 條 件 狀 況 下 出 現 的 生 命, 才 是 最 喜 悅 的 並 提 醒 學 生 下 節 課 將 學 習 性 行 為 相 關 的 引 發 問 題, 以 及 避 病 也 避 孕 的 保 險 套 技 能 課 程, 以 及 其 他 的 避 孕 方 法 5 學 生 專 注 狀 況 第 二 節 親 密 代 價 一 引 起 動 機 : 新 聞 一 : 許 多 底 迪 在 嘿 咻 時 不 愛 戴 保 險 套, 因 此 造 成 台 灣 青 少 女 未 婚 懷 孕 率 高 墮 胎 率 也 高, 少 美 眉 更 因 私 自 購 買 RU486 而 發 生 使 用 不 當 的 意 外, 為 了 降 低 台 灣 墮 胎 率, 不 少 人 呼 籲 以 事 後 避 孕 丸 作 為 緊 急 避 孕 的 補 救 途 徑 新 聞 二 : 日 前 媒 體 報 導 有 一 位 年 輕 婦 女 在 月 經 遲 了 三 天 才 找 婦 產 科 醫 師, 要 求 服 用 事 後 避 孕 丸, 讓 醫 師 感 嘆 在 資 訊 發 達 的 今 日, 仍 有 婦 女 不 知 正 確 使 用 事 後 避 孕 丸 新 聞 三 : 情 人 節 過 後, 藥 房 的 事 後 避 孕 丸 銷 售 量 比 平 常 多 出 3 4 成, 新 聞 ( 可 隨 但 是 小 心 這 種 高 劑 量 黃 體 素 會 刺 激 子 時 更 新 ) 宮 內 膜 脫 落, 吃 多 了 可 能 導 致 大 出 血, 甚 至 會 要 人 命, 有 的 婦 女 長 期 靠 事 後 避 孕 丸, 最 後 變 成 不 孕 症 二 主 要 活 動 : 5 學 生 專 注 狀 況 學 生 協 助 念 出 6
活 動 一 學 習 目 標 2-1 活 動 二 學 習 目 標 2-2 ( 一 ) 避 孕 知 多 少? 1 今 天 的 主 題 是 避 孕, 而 要 同 學 了 解 避 孕 的 最 好 方 式 就 是 不 要 發 生 性 行 為, 也 就 是 禁 慾, 不 要 發 生 性 行 為, 雖 然 談 起 來 不 實 際, 但 是 卻 是 避 孕 與 預 防 性 病 感 染 絕 對 100% 有 效 的 方 法, 一 但 發 生 性 行 為 後, 只 好 退 而 求 其 次 使 用 其 他 避 孕 的 方 式 關 於 避 孕 你 知 道 多 少? ( 二 ) 避 孕 流 言 追 追 追, 請 學 生 猜 猜 看 下 列 的 答 案 : 第 一 次 進 行 性 生 活 的 女 性 不 可 能 懷 孕 女 性 月 經 期 間 不 可 能 懷 孕 如 果 男 性 在 性 生 活 前 不 久 自 慰 直 至 射 精, 性 生 活 時 他 的 精 子 數 就 可 以 減 低 到 不 會 造 成 對 方 懷 孕 的 程 度 如 果 女 性 在 性 生 活 後 上 下 跳 躍, 她 就 不 會 懷 孕 女 性 在 性 生 活 前 洗 一 個 熱 水 澡 可 以 減 少 懷 孕 的 危 險 女 性 必 須 在 性 生 活 中 達 到 高 潮 才 會 懷 孕 如 果 陰 莖 不 完 全 插 入, 就 是 說 男 方 在 女 方 的 外 陰 部 而 不 是 在 陰 道 內 射 精, 女 性 就 不 會 懷 孕 性 生 活 之 後 灌 洗, 即 用 水 皂 液 或 溫 可 樂 之 類 的 液 體 沖 洗 陰 道 可 以 沖 走 精 子, 防 止 懷 孕 還 沒 有 開 始 月 經 來 潮 的 女 孩 是 不 可 能 懷 孕 的 對 方 在 她 體 內 射 精 後, 如 果 女 性 馬 上 排 尿 就 不 會 懷 孕 ( 三 ) 親 密 寶 典 1 澄 清 完 避 孕 迷 思 後, 請 學 生 完 成 親 密 寶 典 學 習 單, 選 擇 自 己 認 為 最 方 便 且 安 全 的 避 孕 方 式, 並 讓 全 班 票 選 班 上 認 為 最 好 的 避 孕 方 法, 不 同 選 擇 的 同 學 群 各 派 一 位 代 表 發 表 自 己 選 擇 的 避 孕 法 之 優 點, 最 後 教 師 透 過 投 影 片 與 學 生 的 發 表 結 果 做 出 討 論 教 師 問 答 親 密 寶 典 學 習 單 男 女 類 型 圖 卡 15 10 學 生 發 言 學 生 回 答 針 對 較 困 難 的 問 題 可 進 行 小 組 討 論 狀 況 小 組 討 論 狀 況 7
活 動 三 學 習 目 標 2-3 (1) 請 同 學 完 成 學 習 單 中 的 問 題, 並 請 同 學 寫 下 選 擇 的 原 因 與 其 優 點 (2) 統 計 每 種 選 擇 的 結 果, 並 請 同 學 發 表 選 擇 此 種 避 孕 方 式? (3) 教 師 分 析 每 一 種 避 孕 法 的 優 缺 點 與 注 意 事 項 例 如 : 保 險 套 是 一 種 可 以 避 孕 與 預 防 性 病 的 方 式, 必 須 在 每 一 次 的 性 行 為 時 皆 使 用, 在 性 器 官 接 觸 前 即 帶 上 保 險 套, 仍 有 許 多 人 以 為 在 有 性 器 官 接 觸 的 前 戲 階 段 不 必 帶 上 保 險 套 也 有 人 將 保 險 套 放 在 皮 夾 中, 再 把 皮 夾 放 在 褲 袋 中, 天 氣 太 熱 或 時 間 太 久, 需 要 時 打 開 已 無 法 使 用, 索 性 就 不 用 了 2 教 師 補 充 說 明 : 目 前 使 用 的 避 孕 方 法 很 多, 各 有 特 點, 但 是 沒 有 任 何 一 種 避 孕 方 式 可 以 達 到 百 分 之 百 的 要 求 在 選 擇 避 孕 方 法 時, 既 要 考 慮 到 方 便, 更 要 考 慮 到 效 果, 有 些 避 孕 方 法, 如 安 全 期 避 孕 哺 乳 期 避 孕 以 及 體 外 排 精 避 孕 等, 因 避 孕 效 果 不 可 靠, 盡 量 不 要 使 用 避 孕 重 的 是 實 際 效 果, 而 非 情 趣, 例 如 : 保 險 套 是 所 有 避 孕 方 法 中, 唯 一 可 以 兼 收 避 孕 和 預 防 性 病 之 效, 所 以, 選 擇 保 險 套 應 首 重 安 全 保 險, 市 面 上 有 所 謂 的 情 趣 保 險 套, 有 的 會 有 螢 光 效 果, 有 的 充 滿 異 國 誘 人 的 水 果 口 味, 有 的 甚 至 造 型 奇 特 聲 稱 可 幫 助 達 到 高 潮, 但 這 些 情 趣 用 品 或 有 視 覺 及 心 理 上 的 效 果, 一 般 大 多 未 有 合 格 的 認 證 老 師 再 次 強 調, 百 分 之 百 的 避 孕 方 法 就 是 在 決 定 親 密 底 線 的 時 候, 選 擇 不 要 發 生 性 行 為, 引 導 同 學 再 次 思 考 自 己 決 定, 並 且 避 免 性 衝 動 的 環 境 ( 四 ) 愛 不 愛 有 關 係! 1 教 師 利 用 投 影 片 與 學 生 討 論 影 片 中 主 角 面 臨 哪 一 些 容 易 性 衝 動 的 場 合 與 情 境, 以 及 男 女 主 角 利 用 那 些 方 式 擺 脫 這 些 可 能 出 現 性 行 為 的 危 險 情 境 教 師 自 製 投 影 片 10 學 習 單 完 成 狀 況 學 生 專 注 狀 況 8
教 師 進 一 步 說 明 舉 例 如 下 : 在 美 好 的 時 間 地 點 氣 氛 情 境 下, 相 戀 的 兩 人 很 容 易 就 會 產 生 性 衝 動, 這 時 候 如 果 一 方 控 制 不 住 自 己, 很 容 易 對 另 一 方 發 生 性 侵 害, 甚 或 是 性 威 脅, 稱 之 為 約 會 強 暴 在 時 間 因 素 方 面, 如 特 殊 節 日 : 情 人 節, 聖 誕 節, 生 日 等 在 地 點 因 素 方 面, 如 無 人 處, 經 常 約 會 的 地 方, 陰 暗 的 角 落, 密 閉 的 房 間 在 氣 氛 因 素 方 面, 如 爭 吵 後, 情 到 濃 時, 美 好 浪 漫 的 氣 氛 在 情 境 因 素 方 面, 如 特 殊 事 件 : 當 兵 前 夕, 家 人 不 允 許 教 師 利 用 三 綜 合 活 動 : 1 教 師 再 次 澄 清, 最 好 的 避 孕 方 法 就 是 不 發 生 性 行 為 教 師 回 饋 2 教 師 進 行 本 節 課 的 總 解, 人 生 當 中 有 不 與 講 解 同 的 階 段, 也 有 不 同 的 學 習 任 務, 在 許 多 面 臨 人 生 抉 擇 的 關 頭, 必 須 審 慎 的 思 考 餒 一 個 選 擇, 對 於 人 生 才 是 一 個 責 任 的 態 度 5 學 生 專 注 狀 況 9
教 學 附 件 - 天 上 掉 下 來 的 禮 物 第 一 堂 課 投 影 片 : 天 上 掉 下 來 的 禮 物 10
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第 二 堂 課 投 影 片 : 親 密 代 價 13
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教 學 附 件 - 青 少 女 懷 孕 討 論 單 15
教 學 附 件 - 親 密 寶 典 學 習 單 避 孕 的 選 擇 ( 請 圈 選 ) 基 礎 體 溫 法 1. 如 果 今 天 你 要 選 擇 避 孕 的 方 式, 你 會 使 用 哪 一 種? 事 後 避 孕 丸 子 宮 內 避 孕 器 2. 為 什 麼 你 會 使 用 這 一 種 方 式? 安 全 期 計 算 法 口 服 避 孕 藥 4. 你 選 擇 的 避 孕 法, 使 用 上 有 什 麼 限 制? 或 後 遺 症? 保 險 套 結 紮 4. 你 認 為 哪 一 種 方 式 最 沒 有 效 果? 為 什 麼? 16
教 學 附 件 - 流 言 追 追 追 說 明 避 孕 流 言 追 追 追 ~~ 1 第 一 次 進 行 性 生 活 的 女 性 不 可 能 懷 孕 這 是 青 少 年 中 常 見 的 傳 言 她 是 可 能 懷 孕 的 性 生 活 中 沒 有 免 費 試 用 的 機 會 2 女 性 月 經 期 間 不 可 能 懷 孕 雖 然 在 月 經 周 期 的 這 段 時 間 中 懷 孕 的 機 會 很 小, 但 如 女 性 周 期 很 短 或 規 則 仍 有 女 性 在 此 時 懷 孕 3 如 果 男 性 在 性 生 活 前 不 久 自 慰 直 至 射 精, 性 生 活 時 他 的 精 子 數 就 可 以 減 低 到 不 會 造 成 對 方 懷 孕 的 程 度 不 對 精 子 數 仍 然 足 夠 造 成 懷 孕 4 如 果 女 性 在 性 生 活 後 上 下 跳 躍, 她 就 不 會 懷 孕 在 無 保 護 的 情 況 下 進 行 性 生 活 之 後, 上 下 跳 躍 或 其 他 任 何 形 式 的 身 體 運 動 都 無 法 減 少 懷 孕 的 危 險 無 論 對 方 射 精 時 女 性 是 站 著 還 是 躺 著, 精 子 都 會 在 射 精 90 秒 內 到 達 子 宮 的 入 口 -- 子 宮 頸 5 女 性 在 性 生 活 前 洗 一 個 熱 水 澡 可 以 減 少 懷 孕 的 危 險 熱 水 澡 根 本 沒 有 避 孕 的 作 用 6 女 性 必 須 在 性 生 活 中 達 到 高 潮 才 會 懷 孕 不 對 在 無 保 護 的 性 生 活 中, 無 論 女 性 是 否 達 到 高 潮 都 有 可 能 懷 孕 7 如 果 陰 莖 不 完 全 插 入, 就 是 說 男 方 在 女 方 的 外 陰 部 而 不 是 在 陰 道 內 射 精, 女 性 就 不 會 懷 孕 不 是 這 樣 精 子 有 可 能 進 入 陰 道 並 繼 續 向 子 宮 前 進 8 性 生 活 之 後 灌 洗, 即 用 水 皂 液 或 溫 可 樂 之 類 的 液 體 沖 洗 陰 道 可 以 沖 走 精 子, 防 止 懷 孕 灌 洗 並 非 有 效 的 避 孕 措 施, 而 且 會 引 起 陰 道 感 染 9 還 沒 有 開 始 月 經 來 潮 的 女 孩 是 不 可 能 懷 孕 的 她 可 能 懷 孕 在 青 春 發 育 期, 女 孩 可 能 在 初 潮 前 就 開 始 排 卵 10 對 方 在 她 體 內 射 精 後, 如 果 女 性 馬 上 排 尿 就 不 會 懷 孕 這 樣 做 沒 用 尿 液 是 從 陰 道 上 方 的 尿 道 排 出 體 外 的, 因 此 不 會 沖 走 精 子 17
教 學 附 件 - 教 學 照 片 與 省 思 學 生 提 問 與 討 論 學 生 踴 躍 上 台 作 答 18
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教 室 中 充 滿 思 考 與 應 答 的 氛 圍, 學 生 與 教 師 對 於 彼 此 的 價 值 進 行 不 同 的 衝 撞 與 探 索, 對 於 此 議 題 的 澄 清 有 莫 大 幫 助 20
一 原 始 版 學 習 單 討 論 問 題 設 計 : 前 幾 年 的 教 學 活 動, 學 習 單 中 設 計 給 予 學 生 的 討 論 題 目 如 下 : 出 養 組 能 接 受 我 與 孩 子 可 能 面 對 的 法 律 或 社 會 眼 光 不 同 的 待 遇 嗎? 如 何 調 適? 我 準 備 好 做 一 位 單 親 媽 媽? 我 打 算 如 何 撫 養 與 教 育 我 的 孩 子 呢? 我 的 親 友 會 給 我 支 持 與 鼓 勵 嗎? 我 認 為 孩 子 的 生 父 應 該 要 付 一 些 責 任 嗎? 我 能 想 到 有 哪 些 資 源 可 以 使 用 嗎? 總 結 : 我 真 的 適 合 單 親 撫 養 嗎? 單 親 扶 養 組 21 人 工 流 產 組 法 律 上 我 可 以 合 法 人 工 流 產 嗎? 非 法 墮 胎 又 有 哪 些 危 險 性? 我 是 否 會 擔 心 墮 胎 後 會 有 不 孕 或 是 其 他 後 遺 症? 墮 胎 之 後, 我 的 內 心 是 否 會 對 傷 害 自 己 的 小 生 命 感 到 內 疚 自 責? 墮 胎 之 後, 面 對 男 友 ( 孩 子 的 父 親 ), 我 是 否 感 到 自 在? 對 於 我 們 的 感 情 是 否 會 有 影 響? 我 可 以 想 到 有 那 些 資 源 可 以 使 用 的? 總 結 : 我 真 的 適 合 選 擇 人 工 流 產? 結 婚 組 我 準 備 好 要 將 寶 寶 送 人 了 嗎? 我 的 身 體 準 備 好 了 嗎? 懷 胎 十 月 後, 我 能 接 受 失 去 嗎? 我 現 在 的 學 歷 可 以 找 到 哪 些 工 作? 我 可 以 透 過 機 構 幫 我 找 撫 養 孩 子 的 適 合 組 成 一 個 家 庭 一 個 月 需 要 哪 些 部 分 的 家 庭 嗎? 花 費? 可 能 需 要 多 少 錢? 我 的 工 作 負 出 養 要 經 過 那 些 法 律 程 序? 荷 的 暸 家 庭 支 出 嗎? 我 要 怎 樣 才 能 知 道 我 的 孩 子 過 得 如 何 我 和 另 一 半 要 不 要 結 束 學 業? 誰 應 該 呢? 結 束 學 業? 我 還 可 以 繼 續 與 孩 子 見 面 嗎? 以 後 能 再 我 可 以 兼 顧 親 子 關 係 夫 妻 關 係 婆 把 他 接 回 來 養 嗎? 媳 問 題 嗎? 總 結 : 我 適 合 選 擇 出 養 嗎? 總 結 : 我 們 現 在 適 合 進 入 婚 姻 嗎? 二 更 正 版 學 習 單 討 論 問 題 設 計 : 經 過 幾 年 的 實 作 與 觀 看 學 生 上 課 討 論 表 現 之 後, 有 些 問 題 對 於 學 生 而 言, 可 能 因 為 生 活 經 驗 與 生 命 成 熟 度 不 同, 有 些 題 目 比 較 呈 現 大 人 思 維, 深 度 太 深 ; 加 上 上 課 時 間 限 制, 題 目 數 過 多, 不 利 於 學 生 進 行 深 度 思 考, 所 以 重 新 將 題 目 進 行 深 度 與 題 數 的 調 整 討 論 題 目 如 下 : 教 學 附 件 - 學 生 成 品 與 省 思 出 養 組 如 何 調 整 心 理 失 去 的 感 受? 我 如 何 尋 找 相 關 資 源 進 行 出 養 這 件 事? 替 孩 子 尋 找 適 合 的 家 庭? 我 會 想 知 道 孩 子 過 得 如 何 嗎? 對 於 自 己 未 來 在 生 養 孩 子 上 會 不 會 有 一 些 影 響? 請 向 孩 子 說 一 句 話 單 親 扶 養 組 人 工 流 產 組 如 何 修 復 做 完 手 術 後 的 身 體? 當 做 完 人 工 流 產 後 是 否 可 能 有 心 裡 的 陰 影 或 愧 疚?WHY? 透 過 那 些 方 式 減 輕 心 中 的 壓 力 或 傷 痛? 請 向 孩 子 說 一 句 話 結 婚 組
我 的 親 友 能 夠 會 給 予 支 持 與 鼓 勵 嗎? 如 何 在 自 己 的 生 活 與 照 顧 孩 子 間 取 得 平 衡? 可 以 向 那 些 單 位 申 請 相 關 的 資 源 與 補 助? 請 向 孩 子 說 一 句 話 我 們 如 何 負 擔 家 庭 開 支? 我 與 另 一 半 要 不 要 結 束 學 業? 誰 結 束 學 業? 我 可 以 兼 顧 夫 妻. 親 子 與 婆 媳 等 關 係 嗎? 請 向 孩 子 說 一 句 話 更 正 版 學 生 討 論 成 果 1 更 正 版 學 生 討 論 成 果 2 更 正 版 學 生 討 論 成 果 3 更 正 版 學 生 討 論 成 果 4 更 正 版 學 生 討 論 成 果 5 更 正 版 學 生 討 論 成 果 6 22
更 正 版 學 生 討 論 成 果 7 更 正 版 學 生 討 論 成 果 8 更 正 版 學 生 討 論 成 果 9 更 正 版 學 生 討 論 成 果 10 更 正 版 學 生 討 論 成 果 11 更 正 版 學 生 討 論 成 果 12 三 教 學 省 思 : 透 過 題 目 的 修 正, 學 生 答 案 更 加 精 確, 也 有 更 多 的 人 性 與 彈 性, 這 樣 的 修 正, 對 於 學 生 的 思 考 深 度 與 時 間 上 的 簡 省, 有 更 容 易 的 趨 勢, 也 有 助 於 未 來 推 廣 這 樣 的 教 學 活 動 接 受 度 23
教 學 附 件 - 有 效 教 學 檢 核 與 省 思 說 明 根 據 教 育 部 有 效 教 學 之 評 估 指 標 進 行 下 列 課 程 之 省 思 與 探 討 有 效 教 學 檢 核 表 有 效 檢 核 說 明 學 生 學 習 規 劃 目 標 內 容 活 力 系 統 方 法 善 用 成 果 回 饋 中 心 導 向 周 詳 適 切 價 值 互 動 進 程 創 新 資 源 具 體 機 制 個 別 適 應 1 學 生 中 心 : 在 此 教 學 過 程 中, 嘗 試 以 學 生 的 思 維 與 學 生 生 活 中 的 經 驗 和 脈 絡 統 整 出 一 個 屬 於 這 一 年 紀 學 生 的 經 驗 法 則, 不 是 老 師 利 用 講 述 或 是 填 鴨 方 式 的 教 師 中 心 教 學 2 活 力 互 動 : 利 用 不 斷 腦 力 激 盪 與 來 回 辯 證 思 考 的 過 程, 讓 學 生 能 夠 理 解 在 這 一 個 教 學 活 動 中 所 要 引 導 的 價 值 觀 念 3 目 標 適 切 : 依 據 學 生 的 身 心 發 展, 在 九 年 級 進 行 這 一 項 教 學 議 題 項 目 是 符 合 其 身 心 發 展 需 求 的, 並 且 銜 接 未 來 進 入 高 中 職 的 需 求 4 內 容 價 值 : 無 論 是 在 實 用 價 值 準 備 價 值 文 化 價 值 以 及 訓 練 價 值 上, 都 是 符 合 內 容 價 值 的 一 份 教 學 設 計 5 系 統 進 程 : 在 90 分 鐘 的 邏 輯 概 念 中, 由 學 生 剖 析 自 己 的 想 法, 聽 聽 別 人 的 想 法, 激 盪 出 更 中 肯 的 想 法, 所 以 是 一 系 列 的 概 念 餔 陳 6 方 法 創 新 : 透 過 舊 教 材 的 更 新, 覆 與 教 材 新 的 生 命 與 使 用 方 式, 小 組 討 論 方 式 也 以 改 良 版 的 方 式 進 行, 讓 小 組 的 聲 音 可 以 在 小 組 內 完 整 呈 現, 而 在 大 組 發 表 時 也 將 小 組 精 髓 簡 易 呈 現, 是 一 種 節 省 時 間 又 有 效 率 的 方 式 7 善 用 資 源 : 利 用 網 絡 與 新 聞 資 訊 準 確 和 教 材 的 內 容 媒 合, 但 也 不 是 玩 弄 資 訊 媒 體 的 酷 炫 花 招, 讓 媒 體 的 與 資 訊 的 呈 現 恰 如 其 分 8 個 別 適 應 : 這 一 點 在 教 學 中 不 容 易 達 成 的, 所 以 盡 可 能 透 過 不 同 的 教 學 方 法, 讓 學 生 進 行 思 考 與 問 答 9 規 畫 周 詳 : 在 教 學 目 標 教 材 設 計 先 備 知 識 等 規 劃 盡 可 能 周 詳, 並 進 行 後 端 課 程 的 規 劃 與 自 編 教 材 的 彙 編 延 伸 學 習 活 動 設 計 24