1 0 3 學 年 度 2 0 1 5 M A Y 發 行 人 / 劉 維 奪 親 職 議 題 如 何 提 升 孩 子 聽 覺 注 意 力 文 : 收 集 資 料 圖 : 李 靖 惟 總 編 輯 / 楊 坤 堂 (1999) 一. 簡 單 到 複 雜 的 遊 戲 戲, 口 令 改 為 音 樂 聲 潘 芊 邑 指 出 注 意 力 是 多 向 度 的, 因 為 注 意 力 的 功 ( 指 令 遊 戲 ) : 請 孩 子 先 做 單 一 指 響 或 器 具 聲 響, 先 讓 孩 子 分 辨 不 同 的 聲 編 輯 小 組 / 能 與 末 梢 神 經 系 統 的 令, 之 後 慢 慢 增 加 兩 音, 接 著 規 定 不 同 聲 阮 藍 瑩 感 覺 體 系 結 合, 因 此 人 類 具 有 視 覺 聽 覺 個. 三 個.. 一 連 串 動 作 指 令, 如 果 不 行, 可 以 音 代 表 不 同 的 指 令 例 如 三 角 鐵 代 表 原 地 姚 敏 惠 和 觸 覺 等 方 面 的 注 意 力 先 練 習 複 述 一 遍, 或 一 邊 做 一 邊 複 述 站 好, 響 板 代 表 不 停 地 移 動, 聽 錯 就 出 黃 久 倫 聽 覺 是 孩 子 認 識 世 局 界 的 第 一 步, 也 是 閱 四. 心 臟 病 遊 戲 : 目 錄 : 讀 能 力 發 展 與 培 養 前 的 首 要 管 道, 當 尚 未 是 結 合 視 覺 和 聽 覺 注 意 力 的 樸 克 牌 遊 如 何 提 升 孩 子 聽 覺 注 意 力 1 發 展 出 閱 讀 技 巧 前, 聽 課 和 聽 內 容 是 進 入 戲, 把 牌 都 發 完, 輪 流 念 1 到 13, 遇 到 數 鋼 琴 好 手 - 李 尚 軒 2 學 校 也 是 未 來 的 首 要 的 重 點 技 巧 因 此 聽 二. 傳 話 遊 戲 : 給 一 個 背 景 音 樂 皮 卡 丘 創 作 者 - 田 尻 智 5 覺 注 意 力 是 很 重 要 的 管 道, 如 果 無 法 維 持 下, 請 孩 子 把 前 面 孩 子 所 說 的 話 給 下 一 個 特 教 體 驗 活 動 6 一 般 聽 覺 注 意 力 的 時 孩 子 實 況 報 導 間, 而 被 其 他 注 意 刺 三. 一 二 三 木 頭 人 : 情 境 教 導, 建 7 激 拉 走, 學 習 會 大 打 藉 由 木 頭 人 的 遊 立 溝 通 橋 梁 折 扣 字 和 排 一 樣 就 要 拍 專 欄 畫 家 8 所 以 文 中 蒐 集 資 以 上 提 供 參 考 不 料, 提 供 一 些 遊 戲 來 過 當 您 要 和 孩 子 注 意 培 養 孩 子 聽 覺 注 意 力 聽 時, 就 要 先 抓 住 他 長 度, 進 而 提 升 學 習 的 注 意 力, 例 如 握 住 效 果 和 做 事 效 率 : 他 的 手 或 拍 拍 他
頁 2 鋼 琴 下 的 好 手 - 李 尚 軒 上 天 一 定 為 你 開 啟 一 條 路, 只 要 你 用 心 體 會 和 嘗 試 十 全 國 小 很 榮 幸 次 聽 到 音 樂, 手 指 都 會 除 了 分 享 他 的 成 長 過 程 在 103 學 年 度 上 學 期 邀 跟 著 揮 動, 李 達 奎 就 讓 及 如 何 與 自 閉 症 相 處 之 請 到 自 閉 症 鋼 琴 好 手 李 兒 子 李 尚 軒 學 習 鋼 琴, 外, 也 精 湛 彈 奏 出 優 美 尚 軒, 為 本 校 四 和 五 年 意 外 開 發 其 鋼 琴 天 份 的 琴 聲, 完 全 不 用 看 李 尚 軒 級 學 生 分 享 他 的 音 樂 世 界 和 成 長 學 習 歷 程, 讓 本 校 學 生 認 識 何 謂 自 閉 症, 以 及 如 何 與 自 閉 症 者 相 處 李 尚 軒 在 鋼 琴 的 表 現 非 凡, 在 103 年 1 月 維 也 納 第 三 屆 維 也 納 身 心 障 礙 者 鋼 琴 大 賽 榮 獲 B 組 賽 事 第 一 名, 譜, 學 生 們 都 捨 不 得 回 到 教 室, 也 覺 得 尚 軒 哥 哥 可 以 克 服 自 己 的 障 礙, 擁 有 音 樂 一 片 天, 是 值 得 他 們 學 習 李 尚 軒 在 成 長 過 程 這 次 比 賽 共 有 來 自 18 中 是 艱 辛 的, 剛 出 生 時 國 48 名 選 手 參 加 比 就 患 有 先 天 性 蠶 豆 症, 賽, 打 敗 眾 多 賽 者, 可 三 歲 時 就 鑑 定 為 過 動 型 謂 鋼 琴 好 手 我 決 心 掃 除 一 切 障 礙, 我 相 信 命 運 不 自 閉 症 幸 運 的 是, 幼 稚 園 園 長 發 現 李 尚 軒 每 李 尚 軒 在 十 全 國 小 會 拋 棄 我, 我 可 能 需 要 充 分 估 量 自 己 的 力 當 個 小 小 音 樂 觀 眾 量, 我 要 扼 住 命 運 的 咽 喉 貝 多 芬 歡 迎 李 尚 軒 海 報
103 學 年 度 2 0 1 5 M A Y 沉 浸 音 樂 世 界 中 頁 3 徜 徉 音 樂 裡 五 年 一 班 郭 宣 妤 五 年 二 班 陳 琳 諭 五 年 二 班 李 彥 伯 五 年 二 班 石 育 綺 五 年 二 班 劉 哲 丞 五 年 二 班 洪 浩 庭
頁 4 悠 揚 於 音 樂 中 的 優 秀 作 品 五 年 三 班 謝 弘 源 五 年 四 班 陳 玟 秀 五 年 五 班 王 資 翔 五 年 五 班 曾 亦 晟 五 年 五 班 翁 睿 澤 五 年 五 班 顏 意 蓁 五 年 五 班 周 冠 衡 五 年 五 班 賴 香 澐 五 年 五 班 吳 信 逸 五 年 六 班 曹 睿 修
頁 5 泛 自 閉 症 者 - 亞 斯 柏 格 症 名 人 皮 卡 丘 創 作 者 田 尻 治 站 在 他 的 角 度, 了 解 他 ; 也 帶 著 他 換 個 角 度, 雖 然 要 努 力 一 點 去 吧! 皮 卡 傳 記 裡 << 田 尻 治 : 同 學 都 叫 他 昆 蟲 丘 田 尻 治 是 神 神 奇 寶 貝 創 造 者 博 士 田 尻 治 奇 寶 貝 的 原 案 企 劃 主 角 小 智 是 >> 一 書 中 提 到, 他 是 亞 斯 柏 格 症 而 他 搜 集 昆 蟲 的 興 趣 延 生 了 ( 引 自 搜 狗 百 科 ) 以 他 為 命 名 他 者 他 的 個 性 內 神 奇 寶 貝 的 想 是 電 子 遊 戲 製 作 向, 他 從 小 就 非 法, 成 了 風 靡 全 人 並 創 辦 遊 戲 開 常 著 迷 於 昆 蟲, 球 的 電 玩 遊 戲 發 公 司 Game 他 花 大 量 時 間 蒐 Freak 集 並 仔 細 了 解 昆 據 傳 在 他 的 蟲 的 習 性, 因 此 我 相 信 成 功 的 企 業 家 和 不 成 功 的 企 業 家 之 間 的 差 別 有 一 半 的 原 因 都 在 於 純 粹 的 堅 持 賈 柏 斯 (Steve jobs) 何 謂 泛 自 閉 症 (Autism Spectrum Disorder,ASD)~ 根 據 DSM 第 五 版 採 廣 義 定 義 來 符 合 世 界 趨 勢, 其 中 泛 自 閉 症 包 含 有 典 型 自 閉 症 亞 斯 柏 格 症 其 他 未 註 明 廣 泛 性 發 展 障 礙 泛 自 閉 症 基 準 包 含 有 (1) 有 持 續 且 跨 情 境 的 社 會 溝 通 及 社 會 互 動 上 缺 損 (2) 侷 限 重 複 的 行 為 興 趣 及 活 動 (3) 需 在 早 期 發 展 階 段 出 現 ( 但 可 能 不 會 完 全 顯 現, 可 能 直 到 環 境 或 情 境 中 的 社 交 要 求 超 出 小 朋 友 的 能 力 ) (4) 導 致 在 社 會 職 業 或 日 常 生 活 重 要 領 域 功 能 有 臨 床 上 的 困 難 (5) 這 種 表 現 不 是 由 其 他 障 礙 ( 如 發 展 遲 緩 智 能 障 礙 ) 所 解 釋 << 經 濟 學 人 >> 專 欄 中 提 到, 有 些 亞 斯 柏 格 症 的 特 質 和 電 腦 工 程 師 非 常 類 似, 執 著 於 細 節, 對 數 字 規 律 或 機 器 有 熱 情, 喜 歡 重 複 性 的 任 務, 對 社 會 缺 乏 敏 感 度 亞 斯 柏 格 症 或 其 他 自 閉 症 者 並 不 都 是 智 能 不 足 或 是 都 是 天 才, 但 執 著 專 注 的 特 點, 時 常 能 一 展 長 才, 發 現 常 人 無 法 發 現 的 細 節
頁 6 103 學 年 度 生 命 教 育 特 教 體 驗 活 動 實 況 報 導 從 體 驗 中, 認 識 進 而 能 關 懷 103 學 年 度, 十 全 國 小 為 三 年 級 及 幼 兒 園 學 生 設 計 體 驗 闖 關 活 動, 從 闖 關 中 認 識 到 學 習 障 礙 ( 代 表 人 物 如 美 國 總 統 威 爾 遜 ) 視 覺 障 礙 ( 代 表 人 物 如 歌 手 蕭 煌 奇 ) 聽 覺 障 礙 ( 代 表 人 物 如 貝 多 芬 ) 肢 體 障 礙 ( 代 表 人 物 如 楊 恩 典 ) 從 中 了 解 每 個 人 都 是 獨 立 的 個 體, 要 互 相 尊 重, 適 當 調 整 彼 此 圖 片 來 自 十 全 特 教 組 LINE
頁 7 課 堂 中 的 特 殊 教 育 專 欄 情 境 教 導, 為 亞 斯 柏 格 症 學 生 搭 起 溝 通 橋 梁 改 編 自 國 語 日 報, 文 : 邱 志 鴻 案 例 : 小 強 ( 化 名 ) 是 亞 斯 柏 格 症, 目 前 就 讀 於 高 職, 智 力 正 常, 口 語 流 利, 但 最 大 問 題 是, 跟 同 學 相 處, 常 說 髒 話 冒 犯 人, 或 是 擷 取 他 人 的 話 重 複 仿 說, 例 如 OO 好 胖!, 因 此 常 跟 同 學 起 衝 突 老 師 管 教 時, 也 常 反 問 老 師 為 什 麼 要 遵 守 規 則, 如 上 課 為 什 麼 不 能 看 課 外 書 輔 導 策 略 : (1) 教 導 規 則 : 需 反 覆 跟 小 強 溝 通, 建 立 行 為 契 約, 說 明 為 何 要 訂 立 這 項 規 則, 例 如 上 課 為 什 麼 不 能 看 課 外 書, 因 為 要 專 心 學 習, 課 外 書 應 該 要 下 課 的 時 候 看 剛 開 始 執 行 時, 可 以 給 小 強 彈 性, 例 如 上 課 後 最 晚 五 分 鐘 收 起 課 外 書, 並 和 同 班 說 明 原 因, 如 果 做 到, 可 以 下 課 看 課 外 書 並 鼓 勵, 如 果 做 不 到 就 剝 奪 看 課 外 書 (2) 社 交 示 範 : 老 師 可 用 示 範 方 式 讓 小 強 了 解, 也 營 造 情 境, 親 自 或 請 學 生 示 範, 進 而 教 導 適 當 話 語 或 行 為 另 外 也 可 以 應 用 < 社 會 性 故 事 > 簡 單 描 述 社 會 情 境 社 會 線 索 合 宜 行 為 (3) 情 緒 管 理 : 亞 斯 柏 格 症 會 因 聲 光 效 果 ( 高 分 貝 或 強 光 ) 或 情 境 ( 考 試 壓 力 或 課 程 變 動 ) 而 有 強 烈 的 情 緒 波 動 除 教 導 正 確 情 緒 表 達, 最 好 先 預 告 變 動, 如 果 需 要 時 間 和 空 間 來 穩 定, 可 以 提 供 安 靜 角 落 來 回 復 平 靜 不 要 試 圖 做 一 個 成 功 的 人, 要 努 力 成 為 一 個 有 價 值 的 人 阿 爾 伯 特. 愛 因 斯 坦 社 會 性 故 事 ( 加 上 學 生 和 大 家 的 觀 點 撰 寫 ) 冷 靜 步 驟 ( 要 加 上 情 境 練 習 )
頁 8 專 欄 畫 家 簡 介 小 惟 最 喜 歡 是 菇 菇, 且 對 於 十 二 星 座 主 題 有 興 趣, 因 此 以 菇 菇 為 練 習 主 體, 並 配 合 星 座, 畫 出 一 系 列 有 趣 的 故 事 畫 風 和 內 容 以 誇 飾 法 及 漫 畫 風 為 主, 但 又 讓 人 覺 得 可 愛, 內 容 又 細 膩 地 描 述 事 情 和 內 心 表 現, 未 來 一 定 是 優 秀 的 插 畫 家 或 畫 家
頁 10 6 月 活 動 報 馬 仔 引 自 高 雄 市 注 意 力 缺 陷 過 動 症 協 會 # 活 動 名 稱 : 星 媽 囧 很 大 # 活 動 簡 介 : 將 邀 請 兩 位 星 媽 卓 惠 珠 女 士 ( 花 媽 ) 與 廖 芳 珍 女 士 ( 澐 媽 ) 藉 由 主 題 式 題 答 分 享 不 同 的 觀 點 不 同 的 角 度 詮 釋 孩 子 與 家 庭 的 星 路 歷 程 # 活 動 時 間 : 2015 年 6 月 13 日 ( 星 期 六 ) 09 : 00-12 : 00 # 主 講 人 : 卓 惠 珠 女 士 ( 花 媽 ) 廖 芳 珍 女 士 ( 澐 媽 ) # 注 意 事 項 : 1. 由 於 場 地 座 位 有 限 且 為 維 護 演 講 品 質, 故 不 接 受 現 場 報 名, 請 想 參 加 會 員 及 非 會 員 請 事 先 報 名 截 止 日 期 為 6/8, 若 提 前 額 滿 即 截 止 報 名 2. 本 會 僅 提 供 40 位 非 會 員 者 報 名, 報 名 超 過 40 人, 恕 不 接 受 報 名 參 加 在 學 校, 老 師 會 幫 助 你 學 習, 到 公 司 卻 不 會 如 果 你 覺 得 學 校 的 老 師 要 求 你 很 嚴 格, 那 是 你 還 沒 有 進 入 公 司 工 作 因 為, 如 果 公 司 對 你 不 嚴 格, 你 就 要 失 業 了 比 爾 蓋 茲 3. 非 會 員 者 請 以 電 話 報 名, 我 們 收 到 訊 息 後, 將 會 告 知 您 是 否 報 名 成 功 4. 請 有 報 名 者, 請 再 次 確 認 是 否 報 名 成 功, 謝 謝! 5. 活 動 費 用 :( 會 員 免 費 ) 非 會 員 300/ 人 費 用 於 演 講 當 天 繳 交 即 可 6. 報 名 電 話 : 07-222-2238( 請 於 平 日 10:00-17:00 撥 電 話 報 名 )
親 職 活 動 傳 聲 筒 引 自 中 華 民 國 自 閉 症 基 金 會 頁 11 * 活 動 名 稱 : 如 何 於 家 庭 情 境 中 訓 練 自 閉 症 孩 子 的 社 會 互 動 能 力 * 分 享 會 目 的 : 1. 提 供 與 孩 子 互 動 需 掌 握 之 原 則 2. 提 供 如 何 提 升 孩 子 溝 通 意 圖 之 技 巧 3. 學 習 如 何 安 排 家 庭 中 的 環 境, 隨 時 利 用 日 常 生 活 中 的 任 何 機 會, 使 用 行 為 改 變 技 巧 * 分 享 者 簡 介 : 徐 秀 宜 心 理 師 學 歷 : 高 雄 醫 學 大 學 行 為 科 學 研 究 所 碩 士 現 職 : 高 雄 醫 學 大 學 附 設 中 和 紀 念 醫 院 心 理 室 組 長 兒 童 發 展 評 估 中 新 臨 床 心 理 師 * 分 享 會 時 間 : 104 年 6 月 6 日 ( 六 ) 早 上 10:00-12:00 * 地 點 : 財 團 法 人 中 華 民 國 自 閉 症 基 金 會 南 部 辦 公 室 ( 高 雄 市 三 民 區 九 如 一 路 611 巷 2 號 10 樓 之 2) ** 座 談 會 名 額 : 30 位, 額 滿 為 止 * 分 享 會 費 用 : 300 元 / 每 位 請 先 來 電 詢 問 是 否 有 名 額 07-394-3758, 再 進 行 劃 撥 繳 費, 並 請 註 明 參 與 分 享 會 名 稱 戶 名 : 財 團 法 人 中 華 民 國 自 閉 症 基 金 會, 帳 號 : 1177-6805, * 聯 絡 人 : 社 工 陳 怡 端 (gioia@fact.org.tw) 曾 淑 君 社 工 (tsc@fact.org.tw) 電 話 : 07-394-3758 傳 真 : 07-392-4343 報 名 表 請 自 http://www.fact.org.tw/news_content.php?id=231 下 載