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高 等 校 本 科 物 联 网 工 程 专 业 应 用 型 人 才 培 养 指 导 意 见 (2016 版 ) 高 等 校 本 科 计 算 机 类 专 业 应 用 型 人 才 培 养 研 究 项 目 物 联 网 工 程 专 业 工 作 组

序 随 着 信 息 化 社 会 的 发 展, 计 算 机 技 术 越 来 越 重 要, 信 息 产 业 成 为 世 界 第 一 大 产 业 信 息 技 术 的 发 展, 正 在 改 变 着 人 们 的 生 产 和 生 活 方 式, 离 开 信 息 技 术 与 产 品 的 应 用, 人 们 将 无 法 正 常 生 活 和 工 作, 没 有 信 息 化, 就 没 有 国 家 现 代 化 ; 没 有 信 息 安 全, 就 没 有 国 家 安 全 计 算 技 术 是 信 息 化 的 核 心 技 术, 其 应 用 已 经 深 入 各 行 各 业 这 些 都 使 得 计 算 机 类 人 才 的 社 会 需 求 也 呈 爆 炸 式 增 长 为 社 会 培 养 更 多 优 秀 的 计 算 机 类 专 业 人 才 是 我 国 计 算 机 类 专 业 光 荣 而 艰 巨 的 使 命, 提 高 其 培 养 质 量 和 水 平, 对 整 个 高 等 教 育 质 量 和 水 平 的 提 高 具 有 重 要 意 义 计 算 机 类 专 业 规 模 的 发 展 是 我 国 高 等 教 育 这 些 年 规 模 发 展 的 一 个 典 型 代 表 截 至 2015 年, 计 算 机 类 专 业 点 数 达 到 2 603 个, 在 校 生 总 数 达 到 90.1 万 人, 占 工 科 本 科 教 育 约 16.1% 这 种 高 速 发 展 在 为 社 会 培 养 了 大 批 急 需 人 才 做 出 巨 大 贡 献 的 同 时, 也 出 现 了 一 些 不 可 避 免 的 问 题, 特 别 是 : 很 多 高 校 未 能 适 应 从 精 英 教 育 到 大 众 化 教 育 的 转 变, 仍 然 按 照 面 向 科 培 养 人 才 的 精 英 化 教 育 的 思 想 方 法 去 开 展 面 向 社 会 需 求 的 大 众 化 教 育, 导 致 对 专 业 教 育 的 认 识 师 资 队 伍 培 养 定 位 等 方 面 的 不 适 应 作 为 十 二 五 期 间 的 一 项 重 要 任 务, 教 育 部 通 过 大 力 强 化 专 业 人 才 培 养 的 标 准 意 识 来 落 实 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 的 发 展 要 求, 组 织 各 本 科 专 业 类 教 指 导 委 员 会 制 定 了 相 应 专 业 类 的 教 质 量 国 家 标 准, 高 等 校 计 算 机 类 专 业 教 质 量 国 家 标 准 就 是 其 中 之 一 为 了 更 好 地 落 实 这 一 标 准, 结 合 我 国 计 算 机 类 专 业 人 才 培 养 实 际, 教 育 部 高 等 校 计 算 机 类 专 业 教 指 导 委 员 会 与 全 国 高 等 校 计 算 机 教 育 研 究 会 基 于 高 等 校 计 算 机 类 专 业 教 质 量 国 家 标 准, 联 合 组 织 开 展 了 高 等 校 本 科 计 算 机 类 专 业 应 用 型 人 才 培 养 研 究, 设 立 了 本 科 软 件 工 程 专 业 应 用 型 人 才 培 养 研 究 本 科 网 络 工 程 专 业 应 用 型 人 才 培 养 研 究 和 本 科 物 联 网 工 程 专 业 应 用 型 人 才 培 养 研 究 3 个 项 目 和 14 个 相 关 子 项 目, 旨 在 探 讨 软 件 工 程 网 络 工 程 物 联 网 工 程 这 3 个 开 办 历 史 较 短 专 业 的 专 业 点 如 何 在 高 等 校 计 算 机 类 专 业 教 质 量 国 家 标 准 的 框 架 下, 实 现 有 特 色 的 应 用 型 人 才 的 培 养 相 应 专 业 的 应 用 型 人 才 培 养 指 导 意 见 ( 以 下 简 称 指 导 意 见 ) 就 是 1

序 项 目 研 究 的 主 要 成 果 之 一 指 导 意 见 是 基 于 高 等 校 计 算 机 类 专 业 教 质 量 国 家 标 准 和 相 应 专 业 规 范 研 制 的, 是 一 个 指 导 性 的 建 议, 目 的 是 提 供 更 为 具 体 更 具 针 对 性 的 实 施 方 案, 从 而 帮 助 应 用 型 高 校 落 实 高 等 校 计 算 机 类 专 业 教 质 量 国 家 标 准 和 相 应 的 专 业 规 范 在 阅 读 和 参 考 指 导 意 见 时, 应 关 注 以 下 几 个 要 点 1. 要 引 导 人 才 培 养 基 本 观 念 的 转 变 例 如, 从 基 于 课 程 的 教 育 转 变 为 基 于 产 出 的 教 育, 从 基 于 科 制 定 培 养 方 案 转 变 为 基 于 社 会 需 求 制 定 培 养 方 案, 从 以 教 师 为 中 心 转 变 为 以 生 为 中 心, 从 知 识 传 授 型 的 教 育 转 变 为 能 力 培 养 的 教 育 ; 强 化 培 养 目 标 在 人 才 培 养 中 的 导 向 作 用, 强 化 培 养 方 案 的 系 统 化 设 计, 强 化 基 于 毕 业 要 求 达 成 的 习 成 果 评 价 等 2. 要 强 化 人 才 培 养 的 标 准 意 识 高 等 校 计 算 机 类 专 业 教 质 量 国 家 标 准 是 一 个 三 合 一 的 标 准, 也 就 是 专 业 设 立 专 业 建 设 指 导 和 专 业 评 估 的 基 本 标 准, 它 给 出 了 本 专 业 类 作 为 本 科 教 育 的 最 基 本 要 求 每 个 专 业 点 ( 包 括 定 位 为 应 用 型 的 专 业 点 ) 必 须 达 到 这 些 要 求, 不 能 只 强 调 客 观 因 素, 更 不 能 将 一 些 不 足 当 成 应 用 型 的 特 色 3. 强 化 人 才 培 养 的 质 量 意 识 要 以 高 等 校 计 算 机 类 专 业 教 质 量 国 家 标 准 为 最 基 本 的 质 量 标 准, 建 立 完 善 包 括 教 质 量 监 控 机 制 毕 业 生 跟 踪 反 馈 与 社 会 评 价 机 制 等 在 内 的 持 续 改 进 机 制, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 和 水 平, 保 证 毕 业 生 满 足 社 会 需 求 4. 应 重 视 国 际 工 程 教 育 的 动 向 在 国 际 工 程 教 育 体 系 中, 本 科 的 基 本 定 位 是 聚 焦 于 培 养 生 解 决 复 杂 工 程 问 题 的 能 力, 应 用 型 人 才 培 养 同 样 也 要 努 力 瞄 准 这 一 焦 点 具 体 而 言, 应 用 型 人 才 的 培 养, 要 根 据 自 己 的 实 际, 瞄 准 培 养 目 标, 通 过 选 择 体 现 行 业 背 景 区 域 服 务 特 定 需 求 的 载 体 来 实 现 这 一 要 求, 为 参 与 工 程 教 育 专 业 认 证 提 供 重 要 基 础 本 项 研 究 从 2014 年 开 始, 为 了 保 证 项 目 的 顺 利 实 施, 成 立 了 相 应 的 专 家 组, 负 责 项 目 的 总 体 设 计 组 织 协 调 由 蒋 宗 礼 任 组 长, 主 要 成 员 有 古 天 龙 王 万 良 张 燕 颜 晖 施 晓 秋 马 殿 富 耿 国 华 胡 钢 张 龙 倪 文 慧 等 ; 并 由 古 天 龙 施 晓 秋 王 万 良 分 别 负 责 软 件 工 程 专 业 网 络 工 程 专 业 和 物 联 网 工 程 专 业 的 研 究 工 作 由 于 专 业 人 才 培 养 工 作 会 随 着 社 会 的 快 速 发 展 而 不 断 变 化, 指 导 意 见 以 2

序 网 络 版 的 形 式 发 行, 并 将 定 期 进 行 修 订, 请 广 大 一 线 教 师 提 出 修 改 和 充 实 意 见, 实 现 指 导 意 见 的 持 续 改 进 教 育 部 高 等 校 计 算 机 类 专 业 教 指 导 委 员 会 全 国 高 等 校 计 算 机 教 育 研 究 会 2016 年 5 月 3

前 言 为 了 满 足 国 家 重 大 新 兴 产 业 发 展 需 求,2010 年 教 育 部 [2010]13 号 文 件 教 育 部 办 公 厅 关 于 战 略 新 兴 产 业 相 关 专 业 申 报 和 审 批 工 作 的 通 知, 明 确 提 出 各 有 条 件 的 高 校 可 以 申 报 物 联 网 专 业, 标 志 着 物 联 网 人 才 培 养 已 经 提 升 到 国 家 人 才 培 养 的 战 略 性 规 划 从 首 批 只 有 30 所 高 校 开 设 物 联 网 工 程 专 业, 截 至 目 前 我 国 已 有 400 多 所 高 校 设 置 了 该 专 业 物 联 网 是 利 用 局 部 网 或 互 联 网 等 通 信 技 术 把 传 感 器 控 制 器 机 器 人 和 物 等 通 过 新 的 方 式 联 在 一 起, 实 现 信 息 化 远 程 管 理 控 制 和 智 能 化 的 网 络 因 此, 物 联 网 工 程 专 业 是 计 算 机 控 制 通 信 等 科 交 叉 的 跨 科 专 业 因 此, 物 联 网 工 程 专 业 培 养 人 才 的 使 命 是 面 向 国 内 物 联 网 战 略 性 新 兴 产 业 发 展 需 求 培 养 复 合 型 人 才 如 何 根 据 产 业 需 求 和 发 展 规 律, 确 定 物 联 网 工 程 专 业 的 培 养 目 标 和 规 格? 如 何 设 计 物 联 网 工 程 专 业 的 必 修 知 识 体 系 框 架? 如 何 根 据 知 识 体 系 框 架 进 行 课 程 教 和 实 践 教 的 设 置? 这 些 都 是 各 办 单 位 在 专 业 建 设 过 程 中 需 要 迫 切 解 决 的 问 题 能 否 解 决 好 这 些 问 题, 将 直 接 影 响 物 联 网 工 程 专 业 的 发 展 为 探 讨 并 解 决 这 些 问 题, 国 内 开 设 物 联 网 工 程 专 业 的 高 等 院 校 在 教 育 部 高 等 校 计 算 机 类 专 业 教 指 导 委 员 会 与 全 国 高 等 校 计 算 机 教 育 研 究 会 的 指 导 下, 从 2014 年 9 月 起 陆 续 举 办 了 多 次 高 等 校 本 科 物 联 网 工 程 专 业 应 用 型 人 才 培 养 研 究 研 讨 会, 做 了 大 量 富 有 成 效 的 工 作 特 别 是 在 2014 年 12 月 26 日, 成 立 了 由 浙 江 工 业 大 王 万 良 教 授 和 江 南 大 刘 飞 教 授 负 责 国 内 开 设 物 联 网 工 程 专 业 的 高 等 院 校 有 关 专 家 及 一 线 教 师 参 与 的 高 等 校 本 科 计 算 机 类 专 业 应 用 型 人 才 培 养 研 究 物 联 网 工 程 专 业 工 作 组 ( 以 下 简 称 工 作 组 ), 开 始 开 展 物 联 网 工 程 专 业 应 用 型 人 才 培 养 的 研 讨 工 作, 并 启 动 了 六 项 工 作 :1) 物 联 网 工 程 专 业 应 用 型 人 才 培 养 规 格 与 机 制 研 究 ;2) 物 联 网 工 程 专 业 基 础 课 程 体 系 研 究 ;3) 物 联 网 工 程 专 业 核 心 课 程 体 系 研 究 ;4) 物 联 网 工 程 应 用 型 人 才 培 养 实 践 教 体 系 研 究 ;5) 物 联 网 工 程 校 企 合 作 创 新 人 才 培 养 模 式 研 究 ;6) 物 联 网 工 程 专 业 课 程 MOOC 资 源 建 设 本 书 即 为 前 五 项 工 作 的 成 果 总 结 本 书 目 的 是 根 据 物 联 网 工 程 专 业 的 发 展 概 况 和 物 联 网 产 业 人 才 培 养 需 求, 分 析 地 方 院 校 物 联 网 工 程 专 业 的 机 遇 与 挑 战, 确 立 物 联 网 工 程 专 业 的 人 才 培 养 目 标, 指 导 物 联 网 工 程 专 业 课 程 体 系 和 实 践 教 体 系 的 构 建, 探 讨 物 联 网 工 程 应 用 型 人 才 培 养 模 式 和 课 外 教 育 体 系 1

前 言 本 书 的 编 写 工 作 由 高 等 校 本 科 计 算 机 类 专 业 应 用 型 人 才 培 养 研 究 物 联 网 工 程 专 业 工 作 组 组 长 王 万 良 教 授 主 持, 由 江 南 大 孙 子 文 周 治 平, 浙 江 工 业 大 徐 新 黎 黄 伟, 宁 波 大 王 晓 东 陈 芬, 青 岛 大 范 延 滨 孙 英 华, 金 陵 科 技 院 于 继 明 徐 楠 刘 琰, 齐 鲁 工 业 大 刘 国 玲, 黑 龙 江 工 程 院 王 亚 东 王 建 伟, 延 安 大 西 安 创 新 院 王 文 东 马 惠 铖, 大 连 东 软 信 息 院 熊 耀 华, 杭 州 电 子 科 技 大 仇 建, 重 庆 邮 电 大 移 通 院 郑 先 锋 霍 敏 霞, 汉 口 院 李 琼 黎 丽, 上 海 电 机 院 王 海 军, 阜 阳 师 范 院 王 诗 兵 韩 波, 西 南 石 油 大 周 永, 高 等 教 育 出 版 社 韩 飞 等 组 成 的 编 写 组 在 一 年 多 的 研 究 工 作 基 础 上 完 成 其 中, 王 万 良 徐 新 黎 王 晓 东 陈 芬 仇 建 熊 耀 华 等 共 同 完 成 了 物 联 网 工 程 专 业 应 用 型 人 才 培 养 规 格 与 机 制 研 究 和 物 联 网 工 程 应 用 型 人 才 培 养 实 践 教 体 系 研 究 ; 范 延 滨 孙 英 华 王 文 东 马 惠 铖 郑 先 锋 霍 敏 霞 王 诗 兵 韩 波 李 琼 黎 丽 等 共 同 完 成 了 物 联 网 工 程 专 业 基 础 课 程 体 系 研 究 ; 孙 子 文 周 治 平 于 继 明 徐 楠 刘 琰 刘 国 玲 黄 伟 王 亚 东 王 建 伟 王 海 军 等 共 同 完 成 了 物 联 网 工 程 专 业 核 心 课 程 体 系 研 究 ; 于 继 明 徐 楠 刘 国 玲 周 永 刘 琰 等 共 同 完 成 了 物 联 网 工 程 校 企 合 作 创 新 人 才 培 养 模 式 研 究 本 书 还 集 合 了 高 等 校 本 科 计 算 机 类 专 业 应 用 型 人 才 培 养 研 究 物 联 网 工 程 专 业 工 作 组 所 有 专 家 及 从 事 专 业 教 的 同 行 的 智 慧, 是 集 体 智 慧 的 结 晶 在 2014 年 12 月 南 京 2015 年 3 月 杭 州 2015 年 7 月 烟 台 2016 年 4 月 无 锡 等 多 次 高 等 校 本 科 物 联 网 工 程 专 业 应 用 型 人 才 培 养 研 究 研 讨 会 上, 工 作 组 的 其 他 专 家 以 及 参 会 教 师 对 高 等 校 本 科 物 联 网 工 程 专 业 应 用 型 人 才 培 养 指 导 意 见 中 一 些 重 要 观 点 和 思 路 给 出 了 非 常 有 价 值 的 意 见 工 作 组 根 据 各 办 单 位 在 应 用 实 战 中 反 馈 的 意 见, 并 征 求 国 内 一 批 具 有 代 表 性 的 物 联 网 企 业 的 意 见, 对 指 导 意 见 进 行 了 多 次 修 订 本 书 的 研 究 和 编 写 工 作 还 得 到 了 教 育 部 高 等 校 计 算 机 类 专 业 教 指 委 副 主 任 委 员 蒋 宗 礼 教 授 西 安 交 通 大 桂 小 林 教 授 以 及 高 等 教 育 出 版 社 的 大 力 支 持 在 此 特 别 表 示 感 谢 最 后, 由 于 编 者 初 次 涉 足 这 种 涉 及 面 较 宽 政 策 性 较 强 的 专 业 应 用 型 人 才 培 养 的 研 究, 本 书 内 容 和 形 式 难 免 存 在 不 足 之 处, 请 专 业 者 及 广 大 一 线 教 师 提 出 修 改 和 充 实 意 见, 我 们 将 在 后 续 修 订 中 校 正 高 等 校 本 科 计 算 机 类 专 业 应 用 型 人 才 培 养 2 研 究 项 目 物 联 网 工 程 专 业 工 作 组

前 言 2016 年 5 月 3

目 录 第 1 章 专 业 发 展 概 况 与 产 业 需 求... 1 1.1 物 联 网 工 程 专 业 基 本 概 况... 1 1.2 产 业 发 展 与 物 联 网 工 程 人 才 需 求... 1 1.3 地 方 院 校 物 联 网 工 程 专 业 的 机 遇 与 挑 战... 3 1.4 应 对 挑 战 的 基 本 理 念 与 思 路... 4 第 2 章 培 养 目 标... 7 2.1 人 才 培 养 定 位... 7 2.2 人 才 培 养 目 标... 8 2.3 人 才 培 养 标 准... 10 2.3.1 知 识 要 求... 10 2.3.2 能 力 要 求... 10 2.3.3 素 质 要 求... 12 2.4 毕 业 要 求... 12 2.4.1 本 专 业 毕 业 要 求... 12 2.4.2 毕 业 要 求 与 培 养 目 标 的 支 撑 关 系... 16 第 3 章 课 程 体 系... 18 3.1 培 养 方 案 基 本 框 架... 18 3.2 课 程 体 系 建 构 原 则... 19 3.3 课 程 体 系... 20 3.3.1 科 基 础 课 程... 22 3.3.2 专 业 基 础 课 程... 31 3.4.3 专 业 核 心 课 程... 40 3.4 实 践 教 体 系... 53 3.4.1 核 心 课 程 实 验... 53 3.4.2 综 合 课 程 设 计... 54 3.4.3 专 业 实 习... 56 3.4.4 毕 业 设 计... 56 3.5 毕 业 要 求 达 成 与 课 程 对 接... 57 3.6 教 大 纲... 64 3.6.1 教 大 纲 的 作 用... 64 3.6.2 教 大 纲 示 例... 64 第 4 章 课 外 教 育 体 系... 72 4.1 课 外 教 育 体 系 作 用... 72 1

目 录 4.2 课 外 教 育 体 系 构 成... 72 4.3 课 外 教 育 体 系 设 计 示 例... 74 第 5 章 条 件 与 保 障... 77 5.1 师 资 队 伍... 77 5.2 教 资 源... 78 5.3 教 平 台... 79 5.3.1 实 验 室... 79 5.3.2 实 习 基 地... 80 5.4 教 经 费 与 投 入... 80 第 6 章 人 才 培 养 模 式... 82 6.1 课 程 教 模 式... 82 6.1.1 课 程 教 模 式 更 新... 82 6.1.2 课 程 教 模 式 示 例... 83 6.2 实 践 教 模 式... 84 6.2.1 实 践 教 环 节... 85 6.2.2 实 践 教 形 式... 86 6.2.3 实 验 教 方 法... 86 6.2.4 实 验 教 模 式 示 例... 87 6.2.5 实 践 教 项 目 示 例... 88 6.3 课 外 教 育 模 式... 91 6.4 企 业 合 作 模 式... 92 第 7 章 教 评 估 与 专 业 认 证... 93 7.1 教 评 估 的 内 涵 与 作 用... 93 7.2 日 常 教 督 导 与 监 控... 93 7.3 专 业 评 估 与 专 业 认 证... 94 7.4 专 业 教 的 持 续 改 进... 95 2

第 1 章 专 业 发 展 概 况 与 产 业 需 求 1.1 物 联 网 工 程 专 业 基 本 概 况 物 联 网 工 程 专 业 是 一 个 新 兴 专 业, 我 国 2010 年 开 始 增 设 物 联 网 工 程 专 业 2010 年 教 育 部 发 布 了 教 高 厅 函 [2010]13 号 文 件 教 育 部 办 公 厅 关 于 战 略 新 兴 产 业 相 关 专 业 申 报 和 审 批 工 作 的 通 知, 提 出 各 有 条 件 的 高 校 可 以 申 报 物 联 网 工 程 专 业, 标 志 着 物 联 网 人 才 培 养 已 经 提 升 到 国 家 人 才 培 养 的 战 略 性 规 划 同 年 7 月, 北 京 理 工 大 北 京 科 技 大 哈 尔 滨 工 业 大 等 30 所 高 校 成 为 首 批 开 设 物 联 网 工 程 专 业 的 高 校, 部 分 高 校 于 2011 年 首 次 招 生 2012 年 2 月, 教 育 部 下 发 通 知, 批 准 北 京 交 通 大 西 安 电 子 科 技 大 暨 南 大 等 80 所 高 校 开 设 物 联 网 工 程 专 业 2013 年 3 月, 全 国 128 所 高 校 获 批 新 增 物 联 网 工 程 本 科 专 业 2014 年 3 月, 全 国 85 所 高 校 获 批 新 增 物 联 网 工 程 本 科 专 业 至 此, 我 国 已 有 400 多 所 高 校 设 置 了 物 联 网 工 程 专 业, 但 依 然 难 以 满 足 日 益 增 长 的 市 场 需 求 1.2 产 业 发 展 与 物 联 网 工 程 人 才 需 求 物 联 网 (Internet of Things,IoT) 是 智 能 感 知 与 识 别 技 术 普 适 计 算 (Pervasive Computing) 云 计 算 (Cloud Computing) 泛 在 网 络 (Ubiquitous Network) 系 统 的 融 合 应 用, 被 称 为 是 继 计 算 机 互 联 网 之 后 世 界 信 息 产 业 发 展 的 第 三 次 浪 潮 目 前 世 界 各 国 的 政 府 科 研 机 构 教 育 界 和 产 业 界 都 非 常 重 视 物 联 网 技 术 及 其 应 用 2009 年 8 月 7 日, 温 家 宝 总 理 做 出 了 重 要 指 示 : 在 传 感 网 发 展 中, 要 早 一 点 谋 划 未 来, 早 一 点 攻 破 核 心 技 术, 要 把 传 感 系 统 和 3G 中 的 TD 技 术 结 合 起 来 ; 在 国 家 重 大 科 技 专 项 中, 加 快 推 进 传 感 网 发 展 ; 尽 快 建 立 中 国 的 传 感 信 息 中 心, 或 者 叫 感 知 中 国 中 心 2010 年 6 月 7 日 胡 锦 涛 主 席 在 两 院 院 士 大 会 上 讲 话 : 大 力 发 展 信 息 网 络 科 技 术 要 抓 住 新 一 代 信 息 网 络 技 术 发 展 的 机 遇, 创 新 信 息 产 业 技 术, 以 信 息 化 带 动 工 业 化, 发 展 和 普 及 互 联 网 技 术, 加 快 发 展 物 联 网 技 术, 重 1

第 1 章 专 业 发 展 概 况 与 产 业 需 求 视 网 络 计 算 和 信 息 存 储 技 术 开 发, 加 快 相 关 基 础 设 施 建 设, 积 极 研 发 和 建 设 新 一 代 互 联 网, 改 变 我 国 信 息 资 源 行 业 分 隔 核 心 技 术 受 制 于 人 的 局 面, 促 进 信 息 共 享, 保 障 信 息 安 全 2011 年 3 月 5 日 在 第 十 一 届 全 国 人 民 代 表 大 会 第 四 次 会 议 上 温 家 宝 进 一 步 指 出 : 加 快 培 育 发 展 战 略 性 新 兴 产 业 积 极 发 展 新 一 代 信 息 技 术 产 业, 建 设 高 性 能 宽 带 信 息 网, 加 快 实 现 三 网 融 合, 促 进 物 联 网 示 范 应 用 物 联 网 技 术 的 发 展 为 以 计 算 机 通 信 微 电 子 为 基 础 的 信 息 技 术 的 发 展 创 造 了 空 前 广 阔 的 发 展 前 景, 也 为 产 业 发 展 创 造 了 巨 大 的 空 间 2013 年, 中 国 物 联 网 产 业 规 模 已 实 现 4896 亿 元, 相 比 于 2012 年 的 3650 亿 元, 保 持 着 较 高 的 增 长 率 根 据 各 地 的 物 联 网 产 业 发 展 规 划, 江 苏 浙 江 广 东 北 京 成 都 等 地 都 纷 纷 上 马 物 联 网 项 目, 并 制 订 了 明 确 的 发 展 目 标 : 江 苏 全 省 物 联 网 产 业 业 务 收 入 在 2015 年 突 破 4000 亿 元, 其 中 无 锡 要 达 1000 亿 元 ; 浙 江 要 在 2015 年 物 联 网 产 值 突 破 2000 亿 元, 其 中 杭 州 市 物 联 网 产 业 规 模 要 超 1000 亿 元, 全 市 物 联 网 产 业 形 成 集 聚 发 展 态 势 ; 广 东 在 2012 年 物 联 网 设 备 制 造 业 产 值 超 1000 亿 元, 物 联 网 信 息 服 务 业 产 值 超 1000 亿 元, 规 模 以 上 企 业 超 过 1000 家 预 计 到 2015 年, 中 国 物 联 网 整 体 市 场 规 模 将 达 到 7500 亿 元, 年 复 合 增 长 率 超 过 30%, 市 场 前 景 将 远 远 超 过 计 算 机 互 联 网 移 动 通 信 等 市 场 物 联 网 产 业 的 发 展 急 需 相 关 专 业 人 才 的 支 持 尤 其 在 智 能 工 业 智 能 农 业 环 境 监 控 与 灾 害 预 警 智 能 家 居 公 共 安 全 社 会 公 共 事 业 金 融 与 服 务 业 智 慧 城 市 国 防 与 军 事 等 领 域 的 人 才 需 要 将 更 大 在 智 能 交 通 领 域, 车 联 网 (Vehicular Ad hoc NETwork, VANET) 将 覆 盖 中 国 汽 车 领 域 赶 超 全 球 汽 车 巨 头, 据 工 信 部 中 国 电 子 商 会 最 新 统 计 数 据, 全 国 以 武 汉 广 州 重 庆 上 海 为 龙 头 的 车 联 网 产 业 迅 速 拓 展, 汽 车 产 业 从 产 前 产 中 到 产 后 的 车 联 网 人 才 需 求 未 来 5 年 约 有 20 万 的 市 场 需 求 在 智 能 物 流 ( 现 代 物 流 与 智 能 仓 储 ) 领 域, 据 中 国 物 流 与 采 购 协 会 的 最 新 数 据 :2015 年, 中 国 智 能 物 流 核 心 技 术 将 形 成 的 产 业 规 模 达 2000 亿 元 全 国 包 括 上 海 重 庆 广 州 深 圳 无 锡 南 京 西 安 武 汉 等 国 家 大 型 国 际 物 流 港 的 发 展, 至 2013 年 全 国 现 代 物 流 与 智 能 仓 储 方 面 的 技 术 管 理 人 才 缺 口 在 20 万 人 以 上 2

1.3 地 方 院 校 物 联 网 工 程 专 业 的 机 遇 与 挑 战 在 智 能 电 网 ( 光 伏 电 子 与 太 阳 能 应 用 技 术 ) 领 域, 据 美 国 思 科 公 司 的 产 业 报 告, 智 能 电 网 的 规 模 比 互 联 网 大 1000 倍, 随 着 数 字 经 济 和 低 碳 经 济 的 快 速 发 展, 可 再 生 能 源 等 分 散 式 发 电 能 源 不 断 增 加 及 节 点 入 网, 智 能 电 网 将 减 少 电 网 高 峰 期 的 负 荷, 确 保 电 网 的 安 全 性 与 可 靠 性, 未 来 5~10 年 智 能 电 网 与 新 能 源 电 力 产 业 人 才 将 达 到 百 万 人 在 智 能 医 疗 ( 公 共 卫 生 与 远 程 医 疗 / 医 护 管 理 与 社 区 服 务 ) 领 域, 包 括 智 能 医 疗 设 备 支 持 与 技 术 服 务 智 能 医 护 管 理 在 内 的 专 业 技 术 人 才 市 场 需 求 将 超 出 百 万 在 智 能 工 业 ( 过 程 管 理 与 自 动 化 控 制 ) 领 域, 工 业 制 造 业 的 新 起 点 在 促 进 工 业 企 业 节 能 降 耗, 提 高 产 品 品 质, 提 高 经 济 效 益 等 方 面 发 挥 巨 大 推 动 作 用 我 国 自 主 研 发 的 用 于 工 业 过 程 自 动 化 的 无 线 网 络 标 准 WIA-PA 和 HART 基 金 会 标 准 Wireless HART, 成 为 国 际 标 准 智 能 工 业 过 程 管 理 与 自 动 化 控 制 的 岗 位 专 业 人 才 需 求 目 前 缺 口 约 50 万 人 智 能 农 业 ( 精 细 化 农 牧 业 / 有 机 农 业 / 食 品 安 全 / 生 态 观 光 农 业 ) 是 中 国 现 代 化 农 业 的 根 本 出 路 我 国 是 一 个 农 业 大 国, 但 不 是 农 业 强 国, 农 业 强 国 战 略 的 关 键 首 先 在 于 农 业 的 信 息 化 来 促 进 农 业 的 现 代 化 智 能 农 业 的 各 类 专 业 人 才 的 缺 口 在 1000 万 人 以 上 根 据 美 国 咨 询 机 构 forrester 的 预 测, 到 2020 年, 世 界 上 物 物 互 联 的 业 务, 跟 人 与 人 通 信 的 业 务 相 比, 将 达 到 30 比 1, 因 此, 物 联 网 被 称 为 是 下 一 个 万 亿 级 的 通 信 业 务 物 联 网 是 当 前 我 国 发 展 最 为 迅 速 的 新 兴 领 域, 预 计 将 在 经 济 教 育 科 研 和 国 防 等 领 域 发 挥 重 要 支 撑 作 用 在 相 关 政 策 扶 植 下, 社 会 对 物 联 网 专 业 人 才 的 需 求 量 预 期 会 急 剧 增 长, 人 才 需 求 的 缺 口 很 大 1.3 地 方 院 校 物 联 网 工 程 专 业 的 机 遇 与 挑 战 随 着 新 一 代 信 息 技 术 的 发 展, 除 了 传 统 的 互 联 网 之 外, 移 动 互 联 网 逐 步 与 物 联 网 融 合, 为 地 区 实 现 产 业 转 型 升 级 战 略 提 供 了 活 力 与 此 相 对 应 的 是, 随 着 物 联 网 产 业 的 逐 步 发 展 壮 大, 对 物 联 网 工 程 的 应 用 型 本 科 人 才 培 养 提 出 了 新 的 要 求 在 人 才 培 养 方 面, 人 才 的 应 用 能 力 培 养 能 否 适 应 服 3

第 1 章 专 业 发 展 概 况 与 产 业 需 求 务 经 济 转 型 和 信 息 技 术 的 融 合 与 升 级 换 代 成 为 本 科 院 校 教 和 实 践 能 力 培 养 的 挑 战 近 两 年 国 内 申 请 增 设 物 联 网 相 关 专 业 的 高 校 数 量 众 多, 但 他 们 在 不 同 程 度 上 仍 存 在 着 物 联 网 课 程 体 系 规 划 不 完 善 教 材 建 设 计 划 不 完 备 师 资 力 量 薄 弱 实 验 室 配 套 设 备 缺 乏 和 实 验 方 案 标 准 有 待 规 范 等 问 题 各 院 校 物 联 网 工 程 专 业 的 课 程 体 系 设 计 不 尽 相 同, 有 的 甚 至 差 异 很 大 大 部 分 院 校 的 物 联 网 工 程 专 业 课 程 体 系 只 是 对 物 联 网 工 程 涉 及 的 多 科 领 域 现 有 课 程 进 行 简 单 的 裁 剪 和 叠 加, 再 增 加 物 联 网 导 论 等 专 业 核 心 课 程, 这 类 课 程 体 系 没 有 体 现 出 物 联 网 工 程 专 业 的 特 色 有 少 数 院 校 结 合 本 单 位 在 物 联 网 相 关 科 领 域 的 教 和 科 研 优 势, 对 接 区 域 物 联 网 产 业 发 展 需 求, 设 计 了 具 有 特 色 的 物 联 网 工 程 专 业 核 心 课 程 体 系 但 如 何 把 握 专 业 共 性 基 础 和 领 域 / 区 域 特 色 的 关 系, 是 急 需 探 讨 的 问 题 如 果 说 物 联 网 工 程 专 业 培 养 人 才 的 使 命 是 面 向 国 内 物 联 网 战 略 性 新 兴 产 业 发 展 需 求 的 话, 那 么 物 联 网 产 业 所 需 要 的 人 才 究 竟 是 什 么 样 的? 对 各 层 次 人 才 的 需 求 规 模 有 多 大? 如 何 根 据 产 业 需 求 和 发 展 规 律, 确 定 物 联 网 工 程 专 业 的 培 养 目 标 和 规 格? 如 何 设 计 物 联 网 工 程 专 业 的 必 修 知 识 体 系 框 架? 如 何 根 据 知 识 体 系 框 架 进 行 课 程 教 和 实 践 教 的 设 置? 这 些 都 是 各 办 单 位 在 专 业 建 设 过 程 中 需 要 迫 切 解 决 的 问 题 能 否 解 决 好 这 些 问 题, 将 直 接 影 响 物 联 网 工 程 专 业 的 发 展 1.4 应 对 挑 战 的 基 本 理 念 与 思 路 应 对 物 联 网 工 程 专 业 的 机 遇 与 挑 战, 必 须 研 究 并 建 立 包 括 人 才 目 标 定 位 培 养 要 求 课 程 体 系 实 践 教 教 方 法 和 保 障 机 制 等 在 内 的 完 整 人 才 培 养 体 系 物 联 网 涉 及 计 算 机 网 络 电 子 通 信 自 动 控 制 等 信 息 技 术, 因 此, 需 要 研 究 人 才 培 养 模 式, 并 在 分 析 产 业 发 展 趋 势 和 就 业 岗 位 需 求 基 础 上, 提 出 根 据 办 高 校 不 同 层 次 准 确 定 位 人 才 培 养 目 标, 从 而 制 订 出 相 应 的 课 程 体 系 和 实 践 教 方 案 的 建 设 思 路 4

1.4 应 对 挑 战 的 基 本 理 念 与 思 路 一 应 用 型 人 才 培 养 模 式 研 究 社 会 对 人 才 可 以 从 不 同 的 角 度 加 以 分 类, 从 生 产 或 工 作 活 动 的 目 的 来 分 析, 现 代 社 会 的 人 才 可 分 为 术 型 ( 理 论 型 ) 工 程 型 技 术 型 和 技 能 型 四 类 所 谓 应 用 型 人 才 是 指 能 将 专 业 知 识 和 技 能 应 用 于 所 从 事 的 专 业 社 会 实 践 的 一 种 专 门 的 人 才 类 型, 是 熟 练 掌 握 社 会 生 产 或 社 会 活 动 一 线 的 基 础 知 识 和 基 本 技 能, 主 要 从 事 一 线 生 产 的 技 术 或 专 业 人 才, 其 具 体 内 涵 是 随 着 高 等 教 育 历 史 的 发 展 而 不 断 发 展 的 应 用 型 人 才 培 养 模 式 是 以 能 力 为 中 心, 以 培 养 技 术 应 用 型 专 门 人 才 为 目 标 的 应 用 ( 技 术 ) 型 计 算 机 类 专 业 人 才 具 有 明 显 的 工 程 型 人 才 特 征, 其 培 养 应 该 紧 跟 工 程 教 育 国 际 发 展 的 步 伐 应 用 型 人 才 的 培 养, 要 求 各 院 校 要 有 自 己 的 特 色, 必 须 针 对 自 己 的 特 色, 自 己 的 培 养 目 标, 确 认 人 才 培 养 方 案, 确 定 具 体 教 内 容 二 物 联 网 专 业 特 点 分 析 与 就 业 岗 位 需 求 分 析 (1) 专 业 特 点 分 析 物 联 网 专 业 具 有 四 大 特 点 :1 物 联 网 工 程 专 业 是 国 家 战 略 性 新 兴 专 业 ; 2 物 联 网 工 程 专 业 是 新 一 代 信 息 技 术 发 展 的 方 向, 有 多 科 交 叉 产 研 用 紧 密 结 合 突 出 的 工 程 化 系 统 工 程 能 力 等 特 点 ;3 物 联 网 工 程 专 业 需 要 具 有 理 论 基 础 与 大 量 的 系 统 集 成 实 践 4 校 企 联 合 是 物 联 网 工 程 专 业 发 展 的 方 向 (2) 就 业 岗 位 需 求 分 析 物 联 网 应 用 涉 及 面 非 常 广, 以 物 联 网 在 智 能 交 通 智 能 家 居 城 市 管 理 环 境 监 测 等 领 域 的 研 究 和 应 用 为 例, 本 专 业 培 养 的 生 必 须 具 有 物 联 网 多 系 统 集 成 方 案 设 计 及 物 联 网 多 系 统 集 成 组 织 施 工 能 力, 系 统 终 端 设 备 调 配 能 力, 物 联 网 系 统 管 理 与 维 护 及 安 全 保 障 的 能 力, 物 联 网 应 用 系 统 管 理 与 维 护 能 力, 物 联 网 设 备 营 销 与 技 术 支 持 能 力 等 三 物 联 网 专 业 人 才 培 养 定 位 考 虑 以 下 原 则 :1 充 分 发 挥 各 高 校 现 有 物 联 网 工 程 专 业 的 科 基 础 与 优 势 ;2 从 校 办 方 针 和 主 要 就 业 岗 位 对 毕 业 生 的 能 力 需 求 出 发, 反 推 5

第 1 章 专 业 发 展 概 况 与 产 业 需 求 培 养 目 标 并 建 设 相 应 的 课 程 体 系 和 教 内 容 针 对 应 用 型 人 才 培 养, 结 合 国 家 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 的 要 求, 确 定 物 联 网 工 程 专 业 人 才 培 养 目 标 与 定 位, 着 力 提 升 生 的 综 合 素 质, 注 重 培 养 工 程 实 践 能 力 工 程 设 计 能 力 和 工 程 创 新 能 力 四 课 程 体 系 设 计 物 联 网 工 程 专 业 的 课 程 设 置 需 要 综 合 考 虑 相 关 交 叉 专 业 的 特 点, 注 重 课 程 体 系 的 交 叉 融 合, 将 相 关 主 干 专 业 的 基 础 课 程 和 专 业 核 心 课 程 进 行 通 盘 考 虑 课 程 体 系 的 建 立 要 针 对 物 联 网 工 程 专 业 基 础 能 力 和 核 心 能 力 的 培 养, 对 物 联 网 专 业 知 识 面 进 行 横 向 延 伸 根 据 培 养 目 标 与 定 位, 确 定 物 联 网 专 业 课 程 体 系, 注 重 生 具 有 专 业 特 色 的 应 用 创 新 能 力 培 养 五 实 践 教 体 系 物 联 网 专 业 培 养 的 是 能 集 成 现 有 技 术 以 实 现 物 物 相 连 应 用 的 专 门 人 才, 更 需 要 强 调 生 的 应 用 能 力 和 工 程 创 新 能 力, 因 此 必 须 高 度 重 视 建 设 配 合 理 论 教 提 高 生 动 手 能 力 的 实 践 教 环 境 和 环 节 积 极 引 进 优 秀 的 实 训 体 系 和 企 业 项 目 案 例, 建 设 物 联 网 专 业 实 验 室 积 极 地 与 物 联 网 应 用 公 司 开 展 合 作, 建 立 满 足 企 业 级 开 发 实 训 室 通 过 科 技 活 动 带 动 生 习 兴 趣, 实 施 多 样 化 教 模 式 创 新 定 期 举 办 校 级 比 赛, 积 极 参 加 全 国 各 项 赛 事, 让 更 多 的 物 联 网 专 业 的 生 参 与 科 技 创 新, 将 专 业 技 术 应 用 到 实 践, 以 此 推 动 应 用 型 人 才 培 养 6

第 2 章 培 养 目 标 2.1 人 才 培 养 定 位 物 联 网 技 术 的 发 展 为 以 计 算 机 通 信 微 电 子 为 基 础 的 信 息 技 术 的 发 展 创 造 了 空 前 广 阔 的 发 展 前 景, 为 产 业 发 展 创 造 了 巨 大 的 空 间, 这 就 使 未 来 社 会 和 产 业 界 对 人 才 需 求 产 生 变 化, 也 将 影 响 高 校 的 专 业 和 课 程 设 置 但 是, 由 于 物 联 网 本 身 并 非 仅 是 一 门 单 纯 的 技 术, 而 是 一 个 复 杂 大 系 统, 涵 盖 了 多 领 域 的 技 术 与 知 识, 且 创 新 是 物 联 网 发 展 的 核 心, 这 就 为 物 联 网 工 程 专 业 的 合 格 人 才 培 养 带 来 了 难 题 据 相 关 文 献 分 析, 物 联 网 产 业 需 要 的 专 业 人 才 应 具 备 以 下 的 特 质 (1) 专 门 性 物 联 网 专 业 是 一 门 综 合 多 科 的 新 兴 专 业, 培 养 出 来 的 应 该 是 具 有 多 科 知 识 结 构 多 重 能 力 的 复 合 型 人 才 南 开 大 网 络 与 信 息 系 统 专 家 吴 功 宜 教 授 认 为 : 发 展 物 联 网 技 术 需 要 重 视 复 合 型 人 才 培 养, 保 持 可 持 续 发 展 发 展 物 联 网 技 术, 必 须 着 眼 于 未 来, 前 瞻 性 地 重 视 复 合 型 人 才 的 培 养, 然 而 物 联 网 涉 及 感 知 传 输 处 理 和 应 用 等 诸 多 环 节, 设 计 组 建 运 营 管 理 与 维 护 物 联 网 应 用 系 统 则 需 要 不 同 人 才, 这 就 导 致 物 联 网 同 时 需 要 大 量 的 不 同 方 向 的 专 门 人 才 (2) 创 新 性 物 联 网 技 术 的 发 展 带 动 了 经 济 社 会 形 态 创 新 形 态 的 变 革 物 联 网 被 视 为 互 联 网 的 应 用 拓 展, 应 用 创 新 是 物 联 网 发 展 的 核 心, 以 用 户 体 验 为 核 心 的 创 新 2.0 是 物 联 网 发 展 的 灵 魂 同 时, 物 联 网 自 身 孕 育 了 重 大 科 技 创 新, 而 且 催 生 新 的 产 业 科 技 创 新, 这 必 然 要 求 物 联 网 专 业 培 养 出 来 的 合 格 生 应 具 备 较 强 的 创 新 精 神 和 创 新 能 力 (3) 实 践 应 用 性 与 其 他 信 息 技 术 相 似, 物 联 网 技 术 本 身 也 是 先 有 实 践 而 后 从 实 践 中 总 结 出 经 验 与 理 论 ; 而 与 其 他 信 息 技 术 类 专 业 不 同 的 是, 物 联 网 专 业 本 身 是 一 门 新 兴 技 术 和 产 业, 在 科 发 展 上 不 成 熟 这 就 需 要 教 师 和 生 不 断 地 展 开 实 验 实 践, 推 动 专 业 的 完 善 当 然, 一 名 合 格 物 联 网 人 才, 除 了 有 扎 实 的 理 论 知 识 外, 还 需 要 过 硬 的 实 践 能 力 加 强 物 联 网 专 业 实 践 教, 强 化 生 理 论 结 合 7

第 2 章 培 养 目 标 实 际 能 力 的 培 养, 使 生 具 备 解 决 现 实 技 术 问 题 的 实 践 能 力 (4) 自 主 习 能 力 强 自 主 习 是 指 生 通 过 独 立 的 分 析 探 索 实 践 质 疑 创 造 等 方 法, 充 分 发 挥 自 身 主 观 能 动 性 的 习 行 为 物 联 网 工 程 专 业 是 在 物 联 网 相 关 技 术 与 知 识 体 系 不 完 全 成 熟 的 情 况 下 在 高 校 开 始 设 立 的, 目 前 的 课 程 体 系 和 教 方 法 本 身 不 够 全 面 和 完 善 这 就 需 要 生 本 身 具 备 较 强 的 自 主 习 能 力, 激 发 自 身 的 内 在 需 要, 发 挥 自 身 的 积 极 性 主 动 性 创 造 性 (5) 协 作 能 力 强 正 如 上 述, 物 联 网 是 一 个 复 杂 大 系 统, 需 要 不 同 专 业 方 向 的 人 共 同 协 作 来 实 现, 这 就 需 要 项 目 成 员 具 有 较 强 的 沟 通 协 调 能 力 良 好 的 团 队 协 作 精 神 因 此 在 物 联 网 工 程 专 业 生 的 培 养 过 程 中, 应 加 强 培 养 生 的 协 作 沟 通 能 力, 使 其 能 逐 渐 具 备 在 现 代 科 研 部 门 或 企 业 中 进 行 研 发 工 作 所 必 需 的 团 队 精 神 通 过 对 物 联 网 产 业 发 展 及 人 才 需 求 的 调 研 分 析, 明 确 物 联 网 工 程 专 业 主 要 面 向 智 能 交 通 管 理 智 能 安 全 防 范 智 能 安 全 生 产 管 理 智 能 卫 生 医 疗 智 能 生 活 服 务 等 物 联 网 重 点 领 域, 以 能 力 培 养 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 服 务 地 方 经 济, 走 产 研 结 合 发 展 道 路 的 人 才 培 养 理 念, 培 养 具 备 电 子 技 术 射 频 技 术 计 算 机 技 术 网 络 技 术 和 无 线 通 信 技 术 等 专 业 知 识, 掌 握 物 联 网 工 程 的 基 本 理 论 与 应 用 设 计 方 法, 具 有 较 强 的 创 新 能 力 和 一 定 的 国 际 视 野, 能 从 事 物 联 网 感 知 与 控 制, 有 线 / 无 线 网 络 与 传 输, 软 件 与 信 息 服 务 的 研 究 开 发 集 成 应 用 和 管 理 工 作 的 高 级 复 合 型 工 程 技 术 人 才 2.2 人 才 培 养 目 标 人 才 培 养 目 标 是 基 于 人 才 培 养 定 位, 对 人 才 培 养 结 果 与 成 效 的 规 划 与 描 述, 是 实 施 专 业 建 设 与 人 才 培 养 的 基 本 出 发 点, 对 培 养 过 程 具 有 调 控 规 范 与 导 向 作 用 工 程 教 育 认 证 标 准 (2015 版 ) 要 求 专 业 : (1) 有 公 开 的 符 合 校 定 位 的 适 应 社 会 经 济 发 展 需 要 的 培 养 目 标 ; (2) 培 养 目 标 能 反 映 生 毕 业 后 5 年 左 右 在 社 会 与 专 业 领 域 预 期 能 够 取 得 的 成 就 ; (3) 定 期 评 价 培 养 目 标 的 合 理 性 并 根 据 评 价 结 果 对 培 养 目 标 进 行 修 订, 评 价 与 修 订 过 程 有 行 业 或 企 业 专 家 参 与 8

2.2 人 才 培 养 目 标 计 算 机 类 专 业 教 质 量 国 家 标 准 指 出, 专 业 人 才 培 养 目 标 需 要 反 映 毕 业 生 的 主 要 就 业 领 域 与 性 质 社 会 竞 争 优 势, 以 及 毕 业 后 5 年 左 右 事 业 发 展 的 预 期, 是 具 体 的 能 够 分 解 落 实 的, 是 能 够 有 效 制 导 培 养 进 程 的, 是 能 够 检 验 其 是 否 实 现 的 专 业 人 才 培 养 目 标 要 给 出 毕 业 后 5 年 左 右 能 够 达 到 的 职 业 和 专 业 成 就 的 总 体 描 述 ( 层 次 类 型 和 主 要 服 务 面 向 ), 包 括 : (1) 对 毕 业 生 综 合 素 质 的 要 求 ; (2) 对 毕 业 生 专 业 核 心 知 识 和 能 力 的 要 求 ; (3) 人 才 的 优 势 或 特 色 ; (4) 毕 业 生 可 就 业 的 领 域 ; (5) 人 才 的 基 本 定 位 基 于 工 程 教 育 认 证 标 准 (2015 版 ) 计 算 机 类 专 业 教 质 量 国 家 标 准 和 物 联 网 产 业 需 要 的 专 业 人 才 特 质, 地 方 院 校 物 联 网 工 程 专 业 的 基 本 培 养 目 标 可 描 述 为 : 本 专 业 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 适 应 地 方 社 会 经 济 发 展 需 要, 具 有 良 好 的 人 文 社 会 科 素 养 职 业 道 德 和 团 队 协 作 能 力, 掌 握 数 自 然 科 等 科 知 识, 具 备 计 算 机 技 术 传 感 技 术 通 信 技 术 等 信 息 领 域 宽 广 的 工 程 技 术 基 础 和 专 业 知 识, 具 有 可 持 续 发 展 能 力 创 新 应 用 能 力 和 国 际 化 视 野, 能 够 在 物 联 网 相 关 应 用 领 域 运 用 先 进 的 工 程 化 方 法 和 工 具 从 事 物 联 网 感 知 与 控 制, 有 线 / 无 线 网 络 与 传 输, 软 件 与 信 息 服 务 的 研 究 开 发 集 成 应 用 和 管 理 工 作 的 工 程 技 术 人 才 上 述 培 养 目 标 可 以 归 纳 为 以 下 4 项 目 标 1: 具 有 良 好 的 人 文 社 会 科 素 养 职 业 道 德 和 团 队 协 作 能 力 目 标 2: 掌 握 数 自 然 科 等 科 知 识, 具 备 计 算 机 技 术 传 感 技 术 通 信 技 术 等 信 息 领 域 宽 广 的 工 程 技 术 基 础 和 专 业 知 识 目 标 3: 具 有 可 持 续 发 展 能 力 创 新 应 用 能 力 和 国 际 化 视 野 目 标 4: 能 从 事 物 联 网 感 知 与 控 制, 有 线 / 无 线 网 络 与 传 输, 软 件 与 信 息 服 务 的 研 究 开 发 集 成 应 用 和 管 理 工 作 各 校 在 制 定 本 专 业 的 人 才 培 养 目 标 时, 可 以 结 合 各 自 校 定 位 和 地 方 社 会 经 济 发 展 需 求, 以 及 各 校 人 才 培 养 的 优 势 或 特 色, 在 上 述 基 本 培 养 目 标 的 基 础 上, 给 出 更 加 个 性 化 的 目 标 定 制 与 描 述 9

第 2 章 培 养 目 标 2.3 人 才 培 养 标 准 人 才 培 养 标 准 是 围 绕 专 业 人 才 培 养 目 标, 给 出 的 关 于 毕 业 生 知 识 能 力 素 质 要 求 的 分 解 与 描 述 参 照 高 等 校 物 联 网 工 程 专 业 发 展 战 略 研 究 报 告 暨 专 业 规 范 ( 试 行 ), 下 面 分 3 个 小 节 给 出 物 联 网 工 程 专 业 的 知 识 能 力 和 素 质 要 求 描 述 2.3.1 知 识 要 求 (1) 通 识 知 识 : 具 有 人 文 社 科 法 律 与 环 境 社 会 与 公 共 安 全 等 知 识, 其 中 人 文 社 科 包 括 文 外 语 哲 政 治 社 会 管 理 经 济 心 理 等 方 面 的 常 识 或 基 本 知 识 (2) 自 然 科 知 识 : 具 有 从 事 专 业 相 关 的 工 程 工 作 所 需 的 数 物 理 等 基 础 知 识 (3) 科 基 础 知 识 : 具 有 扎 实 的 电 工 电 子 计 算 机 自 动 化 和 通 信 等 相 关 科 的 基 本 理 论 和 基 本 知 识 (4) 专 业 知 识 : 掌 握 物 联 网 技 术 领 域 的 基 本 理 论 和 基 本 知 识, 包 括 物 联 网 感 知 与 标 识 的 基 本 理 论 与 基 本 技 术 物 联 网 信 息 采 集 与 处 理 技 术, 物 联 网 体 系 结 构 数 据 传 输 与 安 全 技 术, 物 联 网 系 统 硬 件 软 件 的 设 计 和 开 发 方 法, 以 及 物 联 网 应 用 系 统 构 建 的 基 本 理 论 技 术 开 发 和 系 统 集 成 方 法, 并 在 某 一 方 面 有 所 侧 重 (5) 工 程 与 管 理 知 识 : 具 有 基 本 的 工 程 实 施 与 管 理 知 识 ; 了 解 物 联 网 领 域 国 家 科 技 术 政 策, 以 及 知 识 产 权 网 络 安 全 等 方 面 的 法 律 法 规, 理 解 工 程 技 术 伦 理 的 基 本 要 求 ; 掌 握 物 联 网 科 与 技 术 的 基 本 思 维 方 法 和 研 究 方 法, 了 解 物 联 网 技 术 的 应 用 前 景 最 新 进 展 与 发 展 动 态 (6) 工 具 性 知 识 : 掌 握 文 献 检 索 资 料 查 询 及 运 用 现 代 信 息 技 术 获 取 相 关 信 息 的 基 本 方 法 2.3.2 能 力 要 求 (1) 习 能 力 : 能 够 阅 读 外 文 文 献, 具 备 运 用 外 语 进 行 沟 通 和 交 流 的 能 力 ; 具 有 获 取 国 内 外 最 新 科 技 术 知 识 和 信 息 的 能 力, 并 具 备 运 用 计 算 机 及 信 息 网 络 辅 助 物 联 网 规 划 设 计 计 算 控 制 的 能 力 ; 对 终 身 习 有 正 确 的 认 识, 具 有 不 断 习 和 适 应 发 展 的 能 力 10

2.3 人 才 培 养 标 准 (2) 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 : 具 有 科 思 维 方 法 及 综 合 运 用 掌 握 的 知 识 方 法 和 技 术 分 析 并 解 决 复 杂 物 联 网 工 程 问 题 的 能 力, 即 具 有 物 联 网 领 域 一 定 的 科 研 究 能 力, 物 联 网 相 关 软 硬 件 产 品 的 开 发 能 力, 物 联 网 系 统 分 析 设 计 组 建 以 及 维 护 和 管 理 能 力 (3) 创 新 能 力 : 具 备 创 新 意 识, 具 备 应 用 物 联 网 相 关 理 论 方 法 和 关 键 技 术, 将 物 联 网 技 术 与 行 业 专 业 系 统 相 结 合, 完 成 新 型 的 物 物 互 联 应 用 解 决 方 案 的 能 力 (4) 工 程 管 理 能 力 : 了 解 相 关 的 技 术 标 准, 具 有 物 联 网 数 据 采 集 传 输 分 析 和 处 理 等 技 术 应 用 技 能, 具 备 物 联 网 工 程 项 目 的 组 织 与 管 理 能 力 (5) 合 作 与 沟 通 能 力 : 具 有 一 定 的 表 达 能 力 独 立 工 作 能 力 人 际 交 往 能 力 和 团 队 合 作 能 力 ; 有 一 定 的 国 际 视 野 和 跨 文 化 的 交 流 竞 争 与 合 作 的 能 力 具 体 地, 应 具 备 以 下 四 个 方 面 的 专 业 能 力 (1) 计 算 思 维 能 力 计 算 思 维 的 核 心 是 基 于 计 算 机 考 虑 问 题 求 解, 计 算 思 维 能 力 主 要 包 括 形 式 化 模 型 化 描 述 和 抽 象 思 维 与 逻 辑 思 维 等 能 力 物 联 网 计 算 模 式 的 变 革 就 在 于 物 理 空 间 与 信 息 空 间 的 一 体 化, 物 理 世 界 与 信 息 世 界 的 整 合 统 一 所 以, 物 联 网 工 程 专 业 生 应 该 具 备 人 机 物 融 合 的 计 算 思 维 能 力, 具 有 理 解 物 理 空 间 与 信 息 空 间 一 体 化 的 思 维, 并 在 利 用 这 样 的 无 缝 连 接 方 面 具 有 足 够 的 想 象 力 与 实 现 能 力 (2) 程 序 设 计 与 实 现 能 力 程 序 设 计 与 实 现 是 物 联 网 应 用 系 统 最 终 实 现 的 手 段 程 序 设 计 与 实 现 能 力 主 要 包 括 掌 握 结 构 化 程 序 设 计 和 面 向 对 象 程 序 设 计 的 基 本 思 想 方 法 和 技 巧, 具 备 高 级 语 言 编 程 解 决 行 业 应 用 实 际 问 题 的 能 力 等 随 着 物 联 网 商 业 化 应 用 的 快 速 发 展, 使 建 立 在 海 量 感 知 数 据 之 上 的 分 析 处 理 挖 掘 决 策 和 应 用 的 算 法 成 为 物 联 网 应 用 深 化 的 关 键 因 此, 物 联 网 计 算 模 式 的 变 革 将 对 程 序 设 计 和 开 发 模 式 产 生 重 要 影 响, 对 于 程 序 设 计 与 实 现 能 力 的 要 求 已 不 仅 仅 局 限 于 软 件 实 现, 而 是 硬 件 和 软 件 的 无 缝 对 接 相 互 支 撑 和 相 互 补 充, 具 备 物 品 智 慧 化 设 计 与 实 现 能 力 (3) 物 联 网 规 划 设 计 与 实 施 能 力 物 联 网 系 统 包 括 感 知 系 统 网 络 传 输 系 统 数 据 处 理 系 统 控 制 系 统 等 主 要 部 分, 涉 及 设 备 协 议 软 件 的 原 理 与 性 能 及 实 施 工 程 等 物 联 网 规 划 设 计 与 实 施 能 力 主 要 包 括 网 络 系 统 的 规 划 能 力 设 计 能 力 实 施 能 力 运 行 维 护 与 管 理 能 11

第 2 章 培 养 目 标 力 等, 并 具 备 将 来 自 感 知 层 的 各 类 信 息 通 过 承 载 网 络 ( 互 联 网 移 动 通 信 网 M2M 无 线 接 入 异 构 网 络 融 合 等 ) 传 输 到 应 用 层 的 网 络 分 析 设 计 与 构 建 的 能 力 (4) 系 统 能 力 系 统 能 力 是 指 以 系 统 全 局 的 角 度 去 看 待 问 题 分 析 问 题 和 解 决 问 题, 并 实 现 系 统 优 化 的 能 力 系 统 能 力 可 细 化 为 系 统 认 知 能 力 系 统 设 计 能 力 系 统 开 发 能 力 和 系 统 应 用 能 力 等 物 联 网 是 以 应 用 为 引 导 的, 物 联 网 工 程 专 业 最 大 的 特 点 就 是 面 向 具 体 工 程 应 用 领 域, 因 此 生 最 重 要 的 专 业 能 力 就 是 应 用 系 统 设 计 与 实 施 的 系 统 能 力, 掌 握 包 括 物 联 网 技 术 交 流 与 培 训, 应 用 项 目 需 求 分 析, 应 用 项 目 系 统 总 体 方 案 设 计, 应 用 系 统 软 硬 件 设 计 与 开 发 系 统 集 成 系 统 测 试 投 资 回 报 率 (ROI) 分 析 等 在 内 的 物 联 网 应 用 系 统 设 计 与 实 施 方 法, 并 能 够 进 行 物 联 网 商 业 模 式 设 计 2.3.3 素 质 要 求 (1) 思 想 品 德 素 质 : 具 有 法 律 意 识 和 职 业 道 德 修 养, 具 有 社 会 责 任 感, 在 工 程 实 践 中 具 有 良 好 的 质 量 安 全 服 务 和 环 保 意 识 (2) 文 化 素 质 : 具 备 较 好 的 人 文 素 养 与 情 怀 (3) 专 业 素 质 : 具 有 合 作 精 神 和 团 队 精 神 ; 具 有 追 求 创 新 的 态 度 和 意 识 ; 具 有 一 定 的 创 业 意 识 ; 具 有 一 定 的 工 程 意 识 和 效 益 意 识 ; 具 有 自 主 习 和 终 身 习 的 意 识 ; 具 有 一 定 的 全 球 视 野 及 可 持 续 发 展 理 念 (4) 身 心 素 质 : 具 有 良 好 的 心 理 素 质 和 身 体 素 质 2.4 毕 业 要 求 2.4.1 本 专 业 毕 业 要 求 参 照 工 程 教 育 认 证 标 准 (2015 版 ), 围 绕 物 联 网 工 程 专 业 应 用 型 人 才 培 养 标 准, 物 联 网 工 程 专 业 的 毕 业 要 求 及 指 标 点 如 下 毕 业 要 求 1( 工 程 知 识 ): 能 够 将 数 自 然 科 工 程 基 础 和 专 业 知 识 用 于 解 决 复 杂 工 程 问 题 指 标 点 1.1: 掌 握 从 事 物 联 网 工 程 所 需 的 微 积 分 微 分 方 程 线 性 代 数 概 率 论 和 数 理 统 计 离 散 数 等 数 基 本 知 识, 及 大 物 理 等 自 然 科 基 本 知 识, 12

2.4 毕 业 要 求 能 运 用 于 工 程 相 关 问 题 指 标 点 1.2: 掌 握 从 事 物 联 网 工 程 所 需 的 电 工 电 子 计 算 机 自 动 化 和 通 信 科 等 专 业 基 础 知 识, 能 用 于 物 联 网 工 程 问 题 的 建 模 推 理 和 计 算 指 标 点 1.3: 掌 握 从 事 物 联 网 工 程 所 需 的 标 识 与 感 知 数 据 传 输 与 处 理 物 联 网 控 制 物 联 网 应 用 系 统 集 成 等 专 业 核 心 知 识, 能 用 于 解 决 复 杂 物 联 网 工 程 问 题 毕 业 要 求 2( 问 题 分 析 ): 能 够 应 用 数 自 然 科 和 工 程 科 的 基 本 原 理, 识 别 表 达 并 通 过 文 献 研 究 分 析 复 杂 工 程 问 题, 以 获 得 有 效 结 论 指 标 点 2.1: 掌 握 基 本 的 工 程 实 施 与 管 理 知 识, 具 有 感 受 真 实 工 程 环 境, 进 行 工 程 演 练 的 系 统 实 践 习 经 历, 达 到 对 复 杂 实 际 工 程 问 题 较 为 准 确 的 识 别 和 表 达 指 标 点 2.2: 能 够 熟 练 地 运 用 文 献 检 索 资 料 查 询 的 基 本 方 法 以 及 网 络 等 现 代 信 息 技 术 获 取 相 关 信 息 和 专 业 文 献, 具 有 信 息 分 析 的 能 力, 并 用 于 复 杂 物 联 网 工 程 问 题 的 分 析 和 推 理 指 标 点 2.3: 拥 有 计 算 思 维 能 力, 并 能 运 用 数 自 然 科 和 工 程 科 的 基 本 原 理 对 复 杂 物 联 网 工 程 问 题 进 行 提 炼 定 义 建 模 分 析 和 评 价 毕 业 要 求 3( 设 计 / 开 发 解 决 方 案 ): 能 够 设 计 针 对 复 杂 工 程 问 题 的 解 决 方 案, 设 计 满 足 特 定 需 求 的 系 统 单 元 ( 部 件 ) 或 工 艺 流 程, 并 能 够 在 设 计 环 节 中 体 现 创 新 意 识, 考 虑 社 会 健 康 安 全 法 律 文 化 以 及 环 境 等 因 素 指 标 点 3.1: 了 解 物 联 网 技 术 的 应 用 前 景 最 新 进 展 与 发 展 动 态, 掌 握 基 本 创 新 方 法, 在 解 决 复 杂 物 联 网 工 程 问 题 中 具 有 追 求 创 新 的 态 度 和 意 识 指 标 点 3.2: 具 有 系 统 需 求 分 析 能 力 以 及 程 序 设 计 与 实 现 能 力, 能 够 综 合 运 用 自 然 科 和 工 程 科 的 基 本 原 理 和 技 术 手 段 完 成 物 联 网 系 统 的 规 划 与 设 计, 并 能 运 用 工 程 化 思 想 进 行 系 统 解 决 方 案 的 构 建 和 开 发 指 标 点 3.3: 针 对 复 杂 物 联 网 工 程 问 题, 能 综 合 考 虑 经 济 法 律 健 康 环 境 安 全 文 化 等 因 素 毕 业 要 求 4( 研 究 ): 能 够 基 于 科 原 理 并 采 用 科 方 法 对 复 杂 工 程 问 题 进 行 研 究, 包 括 设 计 实 验 分 析 与 解 释 数 据 并 通 过 信 息 综 合 得 到 合 理 有 效 的 结 论 指 标 点 4.1: 能 够 综 合 运 用 所 科 原 理, 针 对 复 杂 物 联 网 工 程 问 题 建 立 合 13

第 2 章 培 养 目 标 适 的 抽 象 模 型, 确 定 相 关 的 技 术 参 数 指 标 点 4.2: 根 据 研 究 需 要 设 计 实 验, 按 照 合 理 步 骤 进 行 实 验 并 获 取 数 据 指 标 点 4.3: 参 照 科 的 理 论 模 型 对 比 实 验 数 据 和 结 果, 解 释 实 验 和 理 论 模 型 结 果 的 差 异 毕 业 要 求 5( 使 用 现 代 工 具 ): 能 够 针 对 复 杂 工 程 问 题, 开 发 选 择 与 使 用 恰 当 的 技 术 资 源 现 代 工 程 工 具 和 信 息 技 术 工 具, 包 括 对 复 杂 工 程 问 题 的 预 测 与 模 拟, 并 能 够 理 解 其 局 限 性 指 标 点 5.1: 掌 握 计 算 机 信 息 网 络 等 现 代 工 程 工 具 和 信 息 技 术 工 具, 能 针 对 复 杂 物 联 网 工 程 问 题 正 确 选 择 应 用, 具 备 运 用 计 算 机 及 信 息 网 络 辅 助 物 联 网 规 划 设 计 计 算 控 制 的 能 力 指 标 点 5. 2: 能 够 利 用 现 代 工 具 对 复 杂 物 联 网 工 程 问 题 进 行 预 测 与 模 拟, 并 能 在 实 践 过 程 中 领 会 相 关 工 具 的 局 限 性 毕 业 要 求 6( 工 程 与 社 会 ): 能 够 基 于 工 程 相 关 背 景 知 识 进 行 合 理 分 析, 评 价 专 业 工 程 实 践 和 复 杂 工 程 问 题 解 决 方 案 对 社 会 健 康 安 全 法 律 以 及 文 化 的 影 响, 并 理 解 应 承 担 的 责 任 指 标 点 6.1: 了 解 物 联 网 领 域 国 家 科 技 术 政 策, 以 及 知 识 产 权 信 息 安 全 等 方 面 的 法 律 法 规, 理 解 工 程 技 术 伦 理 的 基 本 要 求 指 标 点 6.2: 能 够 评 价 物 联 网 工 程 实 践 中 复 杂 工 程 问 题 解 决 方 案 对 社 会 健 康 安 全 法 律 以 及 文 化 的 影 响, 并 理 解 应 承 担 的 责 任 毕 业 要 求 7( 环 境 和 可 持 续 发 展 ): 能 够 理 解 和 评 价 针 对 复 杂 工 程 问 题 的 专 业 工 程 实 践 对 环 境 社 会 可 持 续 发 展 的 影 响 指 标 点 7.1: 了 解 专 业 工 程 实 践 涉 及 的 环 境 保 护 和 可 持 续 发 展 等 方 面 的 方 针 政 策 和 法 律 法 规 指 标 点 7.2: 能 正 确 认 识 复 杂 物 联 网 工 程 问 题 的 工 程 实 践 对 于 环 境 和 社 会 可 持 续 发 展 的 影 响, 在 工 程 实 践 中 具 有 良 好 的 质 量 安 全 服 务 和 环 保 意 识 毕 业 要 求 8( 职 业 规 范 ): 具 有 人 文 社 会 科 素 养 社 会 责 任 感, 能 够 在 工 程 实 践 中 理 解 并 遵 守 工 程 职 业 道 德 和 规 范, 履 行 责 任 指 标 点 8.1: 具 备 文 哲 政 治 社 会 等 基 本 知 识, 能 够 用 哲 的 历 史 的 方 法 认 识 和 分 析 事 物 指 标 点 8.2: 具 备 良 好 的 社 会 公 德 和 职 业 道 德, 具 有 较 强 的 社 会 责 任 感 14

2.4 毕 业 要 求 指 标 点 8.3: 了 解 本 专 业 相 关 的 职 业 和 行 业 的 生 产 设 计 研 究 与 开 发 的 国 内 外 行 业 规 范 和 法 律 法 规 毕 业 要 求 9( 个 人 和 团 队 ): 能 够 在 多 科 背 景 下 的 团 队 中 承 担 个 体 团 队 成 员 以 及 负 责 人 的 角 色 指 标 点 9.1: 了 解 物 联 网 工 程 问 题 的 多 科 技 术 背 景 和 技 术 特 点, 能 够 在 团 队 合 作 中 进 行 分 工 与 协 作, 合 理 处 理 个 人 与 团 队 的 关 系 指 标 点 9.2: 充 分 理 解 多 科 背 景 下 团 队 成 员 的 作 用, 能 按 照 明 确 的 需 求 承 担 系 统 设 计 与 开 发 中 的 基 本 任 务 指 标 点 9.3: 具 备 一 定 的 组 织 管 理 能 力, 能 合 理 制 订 工 作 计 划, 根 据 团 队 成 员 的 知 识 和 能 力 特 征 分 配 任 务, 并 协 调 完 成 工 作 任 务 毕 业 要 求 10( 沟 通 ): 能 够 就 复 杂 工 程 问 题 与 业 界 同 行 及 社 会 公 众 进 行 有 效 沟 通 和 交 流, 包 括 撰 写 报 告 和 设 计 文 稿 陈 述 发 言 清 晰 表 达 或 回 应 指 令 并 具 备 一 定 的 国 际 视 野, 能 够 在 跨 文 化 背 景 下 进 行 沟 通 和 交 流 指 标 点 10.1: 具 有 良 好 的 语 言 表 达 和 文 字 组 织 能 力, 能 够 通 过 书 面 报 告 和 口 头 陈 述 清 晰 地 表 达 复 杂 物 联 网 工 程 问 题 的 解 决 方 案 过 程 和 结 果, 与 业 界 同 行 及 社 会 公 众 进 行 有 效 沟 通 和 交 流 指 标 点 10.2: 具 有 外 语 听 说 读 写 能 力, 通 过 阅 读 国 内 外 技 术 文 献 参 加 术 讲 座 等 环 节, 理 解 不 同 文 化 技 术 行 为 之 间 的 差 异, 能 够 在 跨 文 化 背 景 下 进 行 沟 通 和 交 流, 具 有 一 定 的 国 际 视 野 毕 业 要 求 11( 项 目 管 理 ): 理 解 并 掌 握 工 程 管 理 原 理 与 经 济 决 策 方 法, 并 能 在 多 科 环 境 中 应 用 指 标 点 11.1: 掌 握 管 理 中 的 基 本 概 念 和 方 法, 能 够 理 解 工 程 活 动 中 涉 及 的 重 要 经 济 与 管 理 因 素 指 标 点 11.2: 能 够 在 多 科 环 境 中 运 用 现 代 管 理 知 识 进 行 技 术 组 织 和 管 理, 具 备 物 联 网 系 统 的 实 施 与 管 理 能 力 毕 业 要 求 12( 终 身 习 ): 具 有 自 主 习 和 终 身 习 的 意 识, 有 不 断 习 和 适 应 发 展 的 能 力 指 标 点 12.1: 具 有 时 间 观 念 和 效 率 意 识, 能 够 针 对 习 任 务 自 觉 开 展 预 习 复 习 和 总 结 指 标 点 12.2: 对 终 身 习 有 正 确 的 认 识, 能 够 及 时 更 新 知 识 体 系, 有 效 地 选 15

第 2 章 培 养 目 标 择 和 获 取 新 知 识, 适 应 技 术 的 发 展 和 进 步 2.4.2 毕 业 要 求 与 培 养 目 标 的 支 撑 关 系 本 专 业 培 养 目 标 见 2.2 节 所 述, 本 专 业 毕 业 要 求 对 培 养 目 标 的 支 撑 关 系 如 表 2.1 所 示 表 2.1 毕 业 要 求 对 培 养 目 标 的 支 撑 关 系 本 专 业 毕 业 要 求 目 标 1 目 标 2 目 标 3 目 标 4 1. 工 程 知 识 : 能 够 将 数 自 然 科 工 程 基 础 和 专 业 知 识 用 于 解 决 复 杂 工 程 问 题 2. 问 题 分 析 : 能 够 应 用 数 自 然 科 和 工 程 科 的 基 本 原 理, 识 别 表 达 并 通 过 文 献 研 究 分 析 复 杂 工 程 问 题, 以 获 得 有 效 结 论 3. 设 计 / 开 发 解 决 方 案 : 能 够 设 计 针 对 复 杂 工 程 问 题 的 解 决 方 案, 设 计 满 足 特 定 需 求 的 系 统 单 元 ( 部 件 ) 或 工 艺 流 程, 并 能 够 在 设 计 环 节 中 体 现 创 新 意 识, 考 虑 社 会 健 康 安 全 法 律 文 化 以 及 环 境 等 因 素 4. 研 究 : 能 够 基 于 科 原 理 并 采 用 科 方 法 对 复 杂 工 程 问 题 进 行 研 究, 包 括 设 计 实 验 分 析 与 解 释 数 据 并 通 过 信 息 综 合 得 到 合 理 有 效 的 结 论 5. 使 用 现 代 工 具 : 能 够 针 对 复 杂 工 程 问 题, 开 发 选 择 与 使 用 恰 当 的 技 术 资 源 现 代 工 程 工 具 和 信 息 技 术 工 具, 包 括 对 复 杂 工 程 问 题 的 预 测 与 模 拟, 并 能 够 理 解 其 局 限 性 6. 工 程 与 社 会 : 能 够 基 于 工 程 相 关 背 景 知 识 进 行 合 理 分 析, 评 价 专 业 工 程 实 践 和 复 杂 工 程 问 题 解 决 方 案 对 社 会 健 康 安 全 法 律 以 及 文 化 的 影 响, 并 理 解 应 承 担 的 责 任 7. 环 境 和 可 持 续 发 展 : 能 够 理 解 和 评 价 针 对 复 杂 工 程 问 题 的 专 业 工 程 实 践 对 环 境 社 会 可 持 续 发 展 的 影 响 8. 职 业 规 范 : 具 有 人 文 社 会 科 素 养 社 会 责 任 感, 能 够 在 工 程 实 践 中 理 解 并 遵 守 工 程 职 业 道 德 和 规 范, 履 行 责 任 9. 个 人 和 团 队 : 能 够 在 多 科 背 景 下 的 团 队 中 承 担 个 体 团 队 成 员 以 及 负 责 人 的 角 色 10. 沟 通 : 能 够 就 复 杂 工 程 问 题 与 业 界 同 行 及 社 会 公 众 进 行 有 效 沟 通 和 交 流, 包 括 撰 写 报 告 和 设 计 文 稿 陈 述 发 言 清 晰 表 达 或 回 应 指 令 并 具 备 一 定 的 国 际 视 野, 能 够 在 跨 文 化 背 景 下 进 行 沟 通 和 交 流 16

2.4 毕 业 要 求 续 表 本 专 业 毕 业 要 求 目 标 1 目 标 2 目 标 3 目 标 4 11. 项 目 管 理 : 理 解 并 掌 握 工 程 管 理 原 理 与 经 济 决 策 方 法, 并 能 在 多 科 环 境 中 应 用 12. 终 身 习 : 具 有 自 主 习 和 终 身 习 的 意 识, 有 不 断 习 和 适 应 发 展 的 能 力 17

第 3 章 课 程 体 系 培 养 方 案 是 一 个 专 业 培 养 生 的 依 据 制 定 专 业 培 养 应 用 型 人 才 的 培 养 方 案 与 社 会 需 要 和 科 逻 辑 有 着 不 可 分 的 密 切 关 系, 即 社 会 需 要 和 科 逻 辑 是 制 定 应 用 型 人 才 培 养 方 案 的 导 向 原 则 培 养 方 案 主 要 由 培 养 目 标 培 养 规 格 或 毕 业 要 求 培 养 方 式 课 程 体 系 位 授 予 制 与 修 读 要 求 组 成, 对 培 养 过 程 具 有 基 本 的 规 范 与 指 导 作 用, 是 实 施 人 才 培 养 与 专 业 建 设 的 重 要 教 文 件 3.1 培 养 方 案 基 本 框 架 参 照 高 等 校 物 联 网 工 程 专 业 发 展 战 略 研 究 报 告 暨 专 业 规 范 ( 试 行 ), 这 里 给 出 培 养 方 案 的 基 本 框 架 如 下 : (1) 本 科 制 基 本 制 为 四 年, 可 调 整 为 四 到 六 年, 授 予 工 士 位 (2) 课 程 体 系 课 程 体 系 一 般 包 括 人 文 社 会 科 课 程 数 与 自 然 科 课 程 科 基 础 基 础 课 程 专 业 知 识 课 程 工 程 实 践 课 程 等 其 中 人 文 社 会 科 类 教 育 能 够 使 生 在 从 事 工 程 设 计 时 考 虑 社 会 健 康 安 全 法 律 文 化 以 及 环 境 等 各 种 制 约 因 素 ; 数 和 自 然 科 教 育 能 够 使 生 掌 握 理 论 和 实 验 方 法, 为 生 表 述 工 程 问 题 选 择 恰 当 数 模 型 进 行 分 析 推 理 奠 定 基 础 ; 科 基 础 类 课 程 应 包 括 科 的 基 础 内 容, 能 体 现 数 和 自 然 科 在 本 专 业 中 应 用 能 力 的 培 养 ; 专 业 类 课 程 实 践 环 节 应 能 体 现 系 统 设 计 和 实 施 能 力 的 培 养 课 程 比 例 建 议 人 文 社 会 科 类 课 程 约 占 15%, 数 与 自 然 科 类 课 程 约 占 15%, 科 基 础 知 识 和 专 业 知 识 课 程 约 占 30%, 工 程 实 践 约 占 20% 具 有 满 足 教 需 要 的 完 备 实 践 教 体 系, 工 程 实 践 一 般 包 括 课 程 实 验 综 合 课 程 设 计 专 业 实 习 和 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 等, 以 及 科 研 训 练 科 技 竞 技 与 社 会 实 践 等 四 年 总 的 实 验 当 量 不 少 于 2 万 行 代 码 其 中 课 程 实 验 应 包 括 一 定 数 量 的 软 硬 件 及 系 统 实 验 ; 课 程 设 计 应 至 少 完 成 两 个 有 一 定 规 模 系 统 的 设 计 与 开 发 ; 专 业 实 习 应 建 立 相 对 稳 定 的 实 习 基 地, 使 生 认 识 和 参 与 生 产 实 践 ; 毕 业 设 计 ( 论 文 ): 选 题 结 合 工 程 实 际, 有 明 确 的 应 用 背 景, 有 适 当 的 工 作 量 和 难 度 ; 培 养 生 的 工 18

3.2 课 程 体 系 建 构 原 则 程 意 识 协 作 精 神 以 及 综 合 应 用 所 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ; 对 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 的 指 导 和 考 核 有 企 业 或 行 业 专 家 参 与 (3) 分 与 时 四 年 制 专 业 总 分 数 为 150~180 分, 五 年 制 专 业 总 分 数 为 200~235 分 每 分 对 应 理 论 授 课 16~18 时 实 践 32~36 时 总 课 内 时 数 控 制 在 2500 时 左 右, 其 中 人 文 社 会 科 课 程 占 15%, 实 践 时 占 总 时 的 1/3 3.2 课 程 体 系 建 构 原 则 物 联 网 工 程 专 业 课 程 体 系 必 须 支 持 各 项 毕 业 要 求 的 有 效 达 成, 进 而 保 证 专 业 培 养 目 标 的 有 效 实 现 物 联 网 工 程 专 业 课 程 体 系 设 计 应 有 企 业 或 行 业 专 家 参 与, 以 保 证 更 好 的 实 际 需 要 依 据 本 专 业 的 培 养 方 案 和 毕 业 要 求, 并 遵 循 理 论 认 识 实 践 加 深 理 论 升 华 知 识 迁 移 的 认 知 规 律, 本 专 业 的 课 程 体 系 从 理 论 和 实 践 两 方 面 入 手 进 行 设 计 理 论 课 程 以 教 师 讲 授 为 主, 并 配 以 一 定 比 例 的 课 内 实 验, 旨 在 使 生 具 备 扎 实 的 理 论 基 础 而 实 践 课 程 则 以 生 为 中 心, 教 师 起 辅 导 答 疑 和 考 核 作 用, 这 类 课 程 旨 在 培 养 生 的 工 程 意 识 实 践 意 识 创 新 精 神 和 团 队 协 作 能 力 课 程 体 系 的 组 成 和 课 程 内 容 的 设 置 不 仅 反 映 目 前 物 联 网 理 论 与 物 联 网 技 术 的 最 新 进 展 情 况, 同 时, 遵 循 需 求 驱 动 能 力 导 向 宽 厚 基 础 强 化 实 践 的 原 则, 坚 持 理 论 与 工 程 实 践 相 结 合, 知 识 与 能 力 并 重, 强 化 工 程 素 养 训 练, 培 养 基 础 知 识 扎 实 的, 具 有 较 强 的 分 析 问 题 和 动 手 解 决 问 题 能 力 的, 能 从 事 与 物 联 网 相 关 的 科 研 工 程 和 应 用 工 作 的 复 合 型 人 才 (1) 需 求 驱 动 原 则 根 据 企 事 业 单 位 对 物 联 网 工 程 专 业 人 才 的 实 际 需 求, 对 物 联 网 工 程 专 业 的 培 养 目 标 进 行 精 确 定 位, 明 确 所 培 养 的 生 应 具 备 的 知 识 能 力 和 素 养, 明 确 物 联 网 工 程 专 业 的 知 识 体 系 结 构 和 核 心 知 识 单 元, 并 以 此 制 定 专 业 的 课 程 体 系 及 其 实 施 计 划, 增 强 人 才 培 养 的 针 对 性 19

第 3 章 课 程 体 系 (2) 能 力 导 向 原 则 根 据 用 人 单 位 对 物 联 网 工 程 专 业 人 才 能 力 需 求 分 析, 物 联 网 工 程 专 业 核 心 能 力 分 为 感 知 识 别 的 设 计 与 实 现 能 力, 网 络 分 析 设 计 与 构 建 能 力, 数 据 分 析 与 管 理 服 务 能 力, 以 及 系 统 分 析 综 合 与 应 用 能 力 (3) 基 础 宽 厚 原 则 物 联 网 工 程 专 业 是 在 计 算 机 科 与 技 术 通 信 工 程 和 电 子 工 程 等 专 业 的 基 础 上, 通 过 多 专 业 技 术 的 不 断 交 叉 融 合, 内 涵 不 断 地 丰 富 和 扩 展 得 以 产 生 并 迅 速 发 展 的 一 个 新 兴 科 和 专 业, 因 此, 物 联 网 工 程 专 业 的 课 程 体 系 必 须 包 涵 计 算 机 技 术 基 础 通 信 技 术 基 础 电 子 技 术 基 础 等 多 个 科 基 础 (4) 实 践 贯 穿 原 则 物 联 网 工 程 专 业 是 实 践 性 非 常 强 的 专 业, 在 制 定 物 联 网 工 程 专 业 培 养 方 案 时, 需 要 针 对 物 联 网 的 不 同 架 构 层, 着 重 培 养 相 应 的 实 践 能 力, 包 括 相 应 的 工 具 开 发 环 境 系 统 软 件 的 熟 悉 与 使 用 物 联 网 硬 件 设 备 的 开 发 和 使 用 物 联 网 应 用 系 统 的 开 发 方 法 物 联 网 重 点 应 用 行 业 的 领 域 知 识 3.3 课 程 体 系 物 联 网 工 程 专 业 涉 及 计 算 机 科 与 技 术 自 动 化 通 信 工 程 电 子 科 与 技 术 等 多 科, 根 据 教 育 部 计 算 机 类 教 指 导 委 员 会 制 订 的 计 算 机 类 专 业 教 质 量 国 家 标 准, 参 照 高 等 校 物 联 网 工 程 专 业 发 展 战 略 研 究 报 告 暨 专 业 规 范 ( 试 行 ), 物 联 网 工 程 专 业 的 知 识 体 系 和 课 程 体 系 分 别 如 表 3.1 和 表 3.2 所 示 表 3.1 物 联 网 工 程 专 业 知 识 体 系 知 识 体 系 内 容 课 程 体 系 通 识 类 知 识 包 括 人 文 社 会 科 数 和 自 然 科 外 语 体 育 等 其 中 人 文 社 会 科 类 包 括 经 济 环 境 法 律 伦 理 等 基 本 内 容 ; 数 和 自 然 科 类 包 括 高 等 工 程 数 概 率 与 数 理 统 计 力 电 磁 通 识 教 育 模 块 光 与 现 代 物 理 等 基 本 内 容 科 基 础 知 识 被 视 为 物 联 网 工 程 专 业 类 基 础 知 识, 旨 在 培 养 生 计 科 基 础 科 教 育 算 思 维 程 序 设 计 与 实 现 物 联 网 规 划 与 设 计 系 统 能 力 等 专 业 能 知 识 模 块 力, 能 够 解 决 实 际 问 题 20

3.3 课 程 体 系 续 表 知 识 体 系 内 容 课 程 体 系 建 议 教 内 容 覆 盖 以 下 知 识 领 域 的 核 心 内 容 : 离 散 数 计 算 机 组 成 原 理 操 作 系 统 程 序 设 计 语 言 数 据 结 构 与 算 法 计 算 机 网 络, 包 括 核 心 概 念 基 本 原 理, 以 及 相 关 的 基 本 技 术 和 方 法 包 括 本 专 业 所 需 的 电 工 电 子 计 算 机 自 动 化 和 通 信 等 相 关 科 专 业 知 识 的 基 本 理 论 和 基 本 知 识, 以 及 物 联 网 工 程 专 业 知 识 领 域 的 核 心 内 专 业 教 育 容, 培 养 生 将 基 本 原 理 与 技 术 应 用 于 物 联 网 领 域 复 杂 工 程 问 题 的 模 块 能 力, 能 够 设 计 规 划 实 现 部 署 运 行 或 者 维 护 基 于 计 算 原 理 的 系 统 综 合 知 识 包 括 术 与 科 技 活 动 思 想 品 德 教 育 文 艺 活 动 体 育 活 动 自 选 课 外 教 育 活 动 模 块 表 3.2 物 联 网 工 程 专 业 课 程 体 系 课 程 模 块 通 识 教 育 模 块 科 教 育 模 块 专 业 教 育 模 块 实 践 教 育 模 块 课 外 教 育 模 块 课 程 类 别 通 识 课 程 科 基 础 课 程 专 业 课 程 实 践 课 程 第 二 课 堂 主 要 课 程 高 等 数 概 率 论 与 数 理 统 计 线 性 代 数 复 变 函 数 物 理 英 语 体 育 等 离 散 数 计 算 机 组 成 原 理 操 作 系 统 程 序 设 计 语 言 数 据 结 构 与 算 法 计 算 机 网 络 电 子 技 术 基 础 课 程 包 括 电 路 与 电 子 技 术 基 础 数 字 电 路 与 数 字 系 统 ; 计 算 机 基 础 课 程 包 括 微 机 原 理 与 接 口 技 术 数 据 库 系 统 ; 通 信 与 控 制 专 业 课 程 包 括 通 信 技 术 基 础 自 动 控 制 原 理 人 工 智 能 导 论 ; 物 联 网 核 心 课 程 包 括 物 联 网 工 程 导 论 传 感 器 与 检 测 技 术 RFID 原 理 及 应 用 嵌 入 式 系 统 原 理 与 开 发 无 线 传 感 器 网 络 物 联 网 控 制 技 术 物 联 网 通 信 技 术 等 课 程 实 验 综 合 课 程 设 计 专 业 实 习 毕 业 设 计 等 第 二 课 堂 ( 包 括 术 与 科 技 活 动 思 想 品 德 教 育 文 艺 活 动 体 育 活 动 自 选 活 动 等 ) 物 联 网 工 程 专 业 通 过 通 识 教 育 与 专 业 教 育 科 教 育 与 人 文 教 育 课 堂 教 育 21

第 3 章 课 程 体 系 与 实 践 教 育 的 有 机 融 合, 达 到 优 化 课 程 体 系 和 教 内 容 为 教 实 施 的 便 利, 下 面 给 出 本 专 业 的 科 基 础 课 程 和 专 业 课 程, 其 中 专 业 课 程 分 为 专 业 基 础 课 程 和 专 业 核 心 课 程 3.3.1 科 基 础 课 程 科 基 础 课 程 目 的 在 于 使 生 建 立 宽 厚 的 科 知 识 基 础 如 表 3.3 所 示, 本 专 业 的 科 基 础 课 程 应 至 少 包 括 离 散 数 计 算 机 组 成 原 理 操 作 系 统 程 序 设 计 语 言 数 据 结 构 与 算 法 和 计 算 机 网 络 科 基 础 课 程 的 知 识 单 元 时 知 识 点 等 内 容 如 表 3.4 所 示 各 办 单 位 根 据 所 依 托 的 主 干 专 业, 可 以 增 加 相 应 的 科 基 础 课 程 时, 也 可 以 再 增 加 其 他 的 科 基 础 课 程, 从 而 组 成 本 校 本 专 业 的 科 专 业 基 础 课 程 体 系 表 3.3 物 联 网 工 程 专 业 科 基 础 课 程 课 程 总 时 课 程 课 程 描 述 名 称 ( 最 少 ) 类 型 教 目 标 : 培 养 生 的 抽 象 思 维 能 力 符 号 表 达 能 力 以 及 思 维 严 密 性, 通 过 教, 使 生 掌 握 离 散 系 统 的 基 础 理 论 和 基 本 分 析 方 法, 了 解 和 掌 握 处 理 离 散 结 构 所 必 需 的 描 述 工 具 和 方 法 着 重 要 求 掌 握 数 理 逻 辑 集 合 论 代 数 系 统 和 图 论 等 离 散 数 的 基 本 概 念 和 基 本 原 理, 进 一 步 提 高 生 的 抽 离 散 48 必 修 象 思 维 和 逻 辑 推 理 能 力, 要 求 生 能 用 离 散 数 的 方 法 来 分 析 和 解 决 工 程 数 技 术 问 题, 并 为 后 续 课 程 做 好 必 要 的 知 识 准 备, 通 过 课 程 的 习, 要 求 生 能 够 把 相 关 的 概 念 和 定 理 透 彻 地 理 解, 自 如 地 运 用 主 要 内 容 : 包 括 数 理 逻 辑 集 合 论 代 数 系 统 和 图 论 等 离 散 数 的 基 本 概 念 和 基 本 原 理 教 目 标 : 使 生 深 刻 理 解 计 算 机 硬 件 系 统 各 主 要 部 件 的 内 部 工 作 原 理 组 成 结 构 以 及 相 互 连 接 方 式, 具 有 计 算 机 硬 件 系 统 的 整 机 概 念 了 解 和 掌 握 计 算 机 硬 件 系 统 中 五 大 部 件 的 工 作 原 理 逻 辑 实 现 和 设 计 方 法, 包 括 数 据 与 指 令 的 编 码 存 贮 运 算 输 入 输 出 等 理 解 计 算 机 系 统 层 次 化 结 计 算 构 概 念, 熟 悉 硬 件 与 软 件 之 间 的 界 面, 掌 握 指 令 系 统 的 基 本 知 识 以 及 处 理 机 组 48 必 修 机 中 指 令 执 行 的 基 本 流 程 了 解 连 接 计 算 机 硬 件 系 统 的 总 线 I/O 接 口 和 成 原 常 用 的 外 部 设 备 理 解 并 掌 握 计 算 机 硬 件 系 统 中 的 理 论 和 对 实 际 问 题 进 行 理 计 算 分 析 的 基 本 理 论 和 方 法, 并 能 对 一 些 基 本 部 件 进 行 简 单 设 计 主 要 内 容 : 包 括 计 算 机 硬 件 系 统 基 础 知 识 数 据 表 示 数 据 运 算 存 储 系 统 及 其 层 次 结 构 指 令 系 统 控 制 器 组 成 及 工 作 原 理 指 令 执 行 过 程 总 线 外 部 设 备 输 入 输 出 系 统 等 教 目 标 : 使 生 掌 握 操 作 系 统 理 论 基 础 知 识 和 基 本 工 作 原 理, 掌 握 常 用 操 作 系 统 的 使 用 和 一 般 管 理 方 法, 了 解 操 作 系 统 的 组 织 和 运 作 过 程, 培 养 生 系 统 分 析 和 设 计 能 力, 能 够 灵 活 运 用 操 作 系 统 中 各 种 管 理 策 略 和 方 法 操 作 48 必 修 进 行 算 法 设 计 和 实 现 的 能 力, 为 今 后 从 事 相 关 系 统 开 发 设 计 工 作 打 下 良 好 系 统 基 础 主 要 内 容 : 包 括 操 作 系 统 概 述 操 作 系 统 原 理 并 发 性 内 存 管 理 设 备 管 理 文 件 系 统 22

3.3 课 程 体 系 课 程 总 时 课 程 名 称 ( 最 少 ) 类 型 课 程 描 述 教 目 标 : 会 使 用 各 种 简 单 数 据 类 型 复 合 数 据 类 型 ( 结 构 体 ), 并 掌 握 结 构 化 编 程 思 想 能 够 正 确 使 用 变 量 函 数 循 环 分 支 判 断 等 知 识 编 制 初 具 算 法 复 杂 性 的 程 序 程 序 设 计 语 言 是 一 门 实 践 性 很 强 的 课 程, 既 要 程 序 掌 握 概 念, 又 要 动 手 编 程, 还 要 上 机 调 试 运 行 在 本 课 程 习 中, 生 应 设 计 128 必 修 熟 悉 一 种 软 件 开 发 环 境, 掌 握 程 序 开 发 调 试 技 巧, 为 后 续 习 面 向 对 象 语 言 的 编 程 打 好 基 础 教 内 容 : 包 括 程 序 设 计 语 言 的 基 本 编 程 语 法 变 量 定 义 循 环 结 构 分 支 结 构 数 组 指 针 结 构 化 程 序 设 计 方 法 等 教 目 标 : 使 生 掌 握 基 本 的 数 据 类 型 及 应 用, 使 生 能 够 分 析 数 据 结 构 的 特 征, 并 初 步 掌 握 算 法 的 时 间 分 析 和 空 间 分 析 技 术 同 时, 培 养 生 的 数 据 数 据 抽 象 能 力, 引 导 生 习 数 据 类 型 的 使 用, 为 今 后 程 序 设 计 做 一 些 铺 结 构 48 必 修 垫 与 算 教 内 容 : 数 据 结 构 的 基 本 概 念, 从 抽 象 数 据 类 型 的 角 度, 分 别 讨 论 线 性 法 表 栈 队 列 图 等 基 本 类 型 的 数 据 结 构 及 应 用, 以 及 查 找 和 排 序 的 实 现 方 法, 各 种 方 法 的 性 能 和 比 较 教 目 标 : 使 生 系 统 地 掌 握 计 算 机 网 络 的 基 本 原 理 相 关 技 术 和 应 用 方 法 ; 初 步 掌 握 网 络 通 信 协 议 的 分 析 和 设 计 方 法 ; 熟 悉 常 见 的 计 算 机 网 络 体 系 结 构 和 标 准 ; 具 备 分 析 设 计 和 构 建 计 算 机 网 络 的 基 本 能 力 使 生 比 较 系 统 地 了 解 计 算 机 网 络 的 发 展 体 系 结 构 以 及 相 关 的 基 本 原 理, 着 重 掌 计 算 机 网 络 48 握 OSI 参 考 模 型 和 TCP/IP 协 议 族 要 求 熟 练 掌 握 和 应 用 数 据 链 路 层 网 必 修 络 层 传 输 层 应 用 层 的 主 要 协 议 和 核 心 技 术 通 过 本 课 程 的 教 为 生 进 一 步 掌 握 计 算 机 网 络 应 用 技 术 打 下 良 好 理 论 和 实 践 基 础 教 内 容 : 计 算 机 网 络 发 展 层 次 协 议 原 理, 数 据 通 信 基 本 理 论, 多 路 访 问 技 术 以 太 网 和 交 换 技 术, 路 由 协 议 IP 协 议 技 术 等 网 络 层 技 术, 数 据 可 靠 性 传 输 原 理 TCP 协 议 拥 塞 控 制 技 术 等 传 输 层 技 术 以 及 HTTP 协 议 DNS 系 统 电 子 邮 件 系 统 网 络 安 全 等 应 用 层 技 术 专 题 续 表 表 3.4 物 联 网 工 程 专 业 科 基 础 课 程 的 知 识 单 元 时 知 识 点 课 程 名 称 离 散 数 ( 最 少 48 时 ) 知 识 单 元 命 题 逻 辑 时 14 知 识 点 命 题 概 念 命 题 的 表 示, 命 题 的 联 结 词 命 题 公 式 的 概 念, 自 然 语 言 复 合 命 题 的 符 号 化 方 法 命 题 公 式 的 真 值 表, 命 题 公 式 等 价, 命 题 公 式 等 价 的 证 明 方 法 重 言 式 矛 盾 式 蕴 涵 式 ; 命 题 公 式 的 等 价 与 蕴 涵 及 其 证 明 方 法 命 题 的 其 他 联 结 词, 全 功 能 ( 最 小 ) 联 结 词 组 的 概 念 对 偶 式 的 定 义 性 质, 合 取 范 式 析 取 范 式, 合 取 范 式 析 取 范 式 的 求 解 方 法, 主 析 取 范 式 主 合 取 范 式 的 定 义 及 其 计 算 方 法 23 习 目 标 深 刻 理 解 和 掌 握 命 题 逻 辑 中 的 基 本 概 念 和 基 本 方 法 ; 重 点 习 主 析 取 范 式 主 合 取 范 式 的 定 义 及 计 算 方 法 ; 掌 握 推 理 理 论 及 多 种 常 用 证 明 方 法 ; 综 合 运 用 知 识 分 析 问 题, 准 确 规 范 表 达 ; 培 养 生 抽 象 思 维 符 号 表 达 能 力, 提 高 分 析 问 题 能 力, 提 高 思 维 严 密 性 ; 使 生 具 有 从 命 题 逻 辑 角 度 分 析 和 解 决 工 程 技 术 问 题 的 能 力

第 3 章 课 程 体 系 课 程 名 称 离 散 数 ( 最 少 48 时 ) 知 识 单 元 谓 词 逻 辑 集 合 与 关 系 时 8 14 知 识 点 24 习 目 标 续 表 推 理 理 论 及 其 常 用 证 明 方 法 : 真 值 表 法, 直 接 证 明 法, 间 接 证 明 法 及 其 CP 规 则 谓 词 及 其 表 示 命 题 函 数 与 个 体 域, 全 称 量 词 和 存 在 量 词 ; 特 性 谓 词 ; 全 总 个 体 域 下 全 称 命 题 和 存 在 命 题 的 谓 词 表 示 谓 词 公 式, 自 然 语 言 复 合 命 题 转 化 为 深 刻 理 解 和 掌 握 谓 词 逻 辑 的 基 本 概 谓 词 的 方 法 念 和 基 本 推 理 方 法 ; 量 词 的 指 导 变 元 作 用 域 约 束 变 元 重 点 习 谓 词 概 念, 谓 词 公 式, 量 与 自 由 变 元 ; 约 束 变 元 的 换 名 规 则, 词 谓 词 演 算 的 等 价 式 与 蕴 含 式 ; 自 由 变 元 的 代 入 规 则 ; 个 体 域 为 有 限 培 养 生 自 主 习 互 助 交 流, 综 时, 消 去 全 称 命 题 和 存 在 命 题 中 量 词 合 运 用 知 识 分 析 问 题, 准 确 规 范 的 方 法 表 达 提 高 思 维 严 密 性 ; 谓 词 公 式 的 永 真 等 价 蕴 涵 等 ; 由 使 生 具 有 从 谓 词 逻 辑 角 度 分 析 和 命 题 公 式 推 广 到 谓 词 公 式 的 方 法 ; 量 解 决 工 程 技 术 问 题 的 能 力 词 与 否 定 词 的 关 系 ; 量 词 作 用 域 扩 张 与 收 缩 规 则 ; 谓 词 演 算 的 常 用 等 价 式 与 蕴 涵 式 ; 多 个 量 词 使 用 前 束 范 式 谓 词 公 式 转 化 为 前 束 范 式 的 方 法 集 合 的 概 念 与 表 示, 集 合 相 等 和 子 集, 子 集 的 基 本 证 明 方 法 ; 空 集 全 集, 幂 集 及 其 计 算 方 法 ; 集 合 的 并 交 差 ( 补 ) 计 算 及 其 性 质, 常 用 性 质 的 证 明 方 法 ; 集 合 对 称 差 的 概 念 性 质 及 计 算 序 偶 序 偶 相 等,n 元 组 ; 集 合 的 笛 卡 尔 积, 笛 卡 尔 积 与 n 元 组 的 关 系 及 其 性 质 二 元 关 系 二 元 关 系 的 前 域 值 域 和 共 域 定 义 ; 从 X 到 Y 的 二 元 关 系 与 X 上 的 二 元 关 系 的 区 别 ; 恒 等 关 系 的 定 义 ; 二 元 关 系 的 矩 阵 表 示 和 有 向 图 表 示 方 法 及 其 条 件 集 合 X 上 二 元 关 系 的 自 反 对 称 传 递 反 自 反 反 对 称 性 质 定 义 与 判 断 方 法 二 元 关 系 的 复 合 运 算 的 定 义 性 质 及 其 计 算 方 法 ; 复 合 关 系 矩 阵 的 计 算 ; 逆 关 系 的 定 义 性 质 及 其 计 算 集 合 X 上 二 元 关 系 的 自 反 闭 包 对 称 闭 包 和 传 递 闭 包 的 定 义 性 质 及 其 计 算 公 式 方 法 划 分 及 划 分 的 性 质 等 价 关 系 与 等 价 类 的 定 义 性 质 和 计 算 ; 商 集 ; 集 合 X 上 的 二 元 关 系 R 与 深 刻 理 解 和 掌 握 有 关 集 合 和 关 系 的 基 本 概 念 和 基 本 运 算 ; 重 点 习 关 系 及 关 系 的 运 算 等 价 关 系 序 关 系

3.3 课 程 体 系 续 表 课 程 名 称 计 算 机 组 成 原 理 知 识 单 元 时 函 数 4 代 数 系 统 4 知 识 点 商 集 X/R 的 联 系, 划 分 与 商 集 的 对 应 集 合 X 上 的 偏 序 关 系 偏 序 集 合 COV A 的 定 义, 哈 斯 图 的 概 念 与 作 图 规 划 ; 链 与 反 链, 全 序 集 合 与 全 序 关 系 的 定 义 ; 对 偏 序 集 <A, >, 集 合 B (A 的 子 集 ) 的 极 大 元 极 小 元 最 大 元 最 小 元 上 界 下 界 最 小 上 界 最 小 下 界 的 定 义 性 质 及 其 计 算 方 法 ; 良 序 定 义 及 与 全 序 的 关 系 函 数, 函 数 的 定 义 域 值 域 和 共 域 ; 函 数 与 二 元 关 系 的 相 同 与 不 同 之 处 ; 满 射 入 射 和 双 射 的 定 义 性 质 及 其 相 互 关 系 双 射 函 数 的 性 质 ; 逆 函 数 的 定 义 与 性 质 ; 函 数 的 复 合 及 其 性 质 ; 恒 等 函 数 的 定 义 及 其 性 质 集 合 上 运 算 的 封 闭 性, 代 数 系 统 子 代 数 ; 常 见 的 代 数 系 统 二 元 运 算 常 见 的 性 质 : 封 闭 性 交 换 性 可 结 合 性 可 分 配 性 等 幂 性 等 ; 代 数 系 统 中 的 特 殊 元 素 左 幺 元 右 幺 元 幺 元 左 零 元 右 零 元 零 元 左 逆 元 右 逆 元 逆 元 的 定 义 性 质 及 其 判 别 方 法 习 目 标 深 刻 理 解 和 掌 握 函 数 的 基 本 概 念 和 性 质 ; 重 点 习 函 数 的 概 念, 逆 函 数 和 复 合 函 数 深 刻 理 解 和 掌 握 代 数 系 统 的 基 本 概 念 基 本 运 算 及 证 明 方 法 图 论 4 图 ; 结 点 无 向 边 无 向 图 有 向 图 等 ; 结 点 的 度 数 定 义 及 其 性 质 ; 边 数 与 结 点 度 数 的 关 系 ; 简 单 图 与 完 全 图, 完 全 图 的 性 质 ; 补 图 子 图 生 成 子 图 等 图 的 路 通 路 迹 回 路 圈 ( 环 ); 深 刻 理 解 和 掌 握 图 的 有 关 概 念 和 表 连 通 图 与 非 连 通 图 ; 点 割 集 边 割 集 示 及 简 单 应 用 边 连 通 度 的 定 义 性 质 及 其 相 互 关 系 ; 有 向 图 的 单 侧 连 通 强 连 通 弱 连 通 的 定 义 及 其 判 别 方 法 ( 有 向 ) 图 的 矩 阵 表 示 ( 有 向 ) 图 的 矩 阵 乘 积 的 实 际 意 义 与 应 用 ; 可 达 矩 的 阵 定 义 计 算 方 法 计 算 机 系 统 概 论 2 计 算 机 的 产 生 与 发 展 ; 了 解 计 算 机 的 产 生 与 发 展 历 史 ; 计 算 机 的 特 征 硬 件 系 统 软 件 系 统 ; 熟 悉 计 算 机 的 工 作 特 征 硬 件 系 统 计 算 机 系 统 的 层 次 结 构 ; 和 软 件 系 统 ; 计 算 机 的 应 用 性 能 指 标 掌 握 计 算 机 系 统 的 分 级 层 次 结 构 ; 了 解 计 算 机 的 广 泛 应 用 ; 熟 悉 计 算 机 的 主 要 性 能 指 标 25

第 3 章 课 程 体 系 课 程 名 称 ( 最 少 48 时 ) 知 识 单 元 数 据 表 示 与 运 算 方 法 存 储 器 层 次 结 构 指 令 系 统 中 央 处 理 部 件 时 10 10 4 10 知 识 点 数 据 与 文 字 的 表 示 方 法 ; 定 点 加 法 减 法 运 算 ; 定 点 乘 法 运 算 ; 定 点 除 法 运 算 ; 定 点 运 算 器 的 组 成 ; 浮 点 运 算 方 法 和 浮 点 运 算 器 存 储 器 的 分 类 ; 存 储 器 的 多 级 层 次 结 构 ; 半 导 体 随 机 存 取 存 储 器 ; 只 读 存 储 器 ; 26 习 目 标 续 表 掌 握 进 位 计 数 制 及 其 相 互 转 换 的 方 法 ; 熟 悉 真 值 和 机 器 数 的 表 示 及 其 相 互 转 换 的 方 法 ; 熟 悉 BCD 码 表 示 数 据 的 方 法 ; 熟 悉 字 符 与 字 符 串 的 表 示 ; 掌 握 奇 偶 校 验 海 明 校 验 等 常 用 的 数 据 校 验 方 法 ; 掌 握 定 点 数 补 码 的 加 减 运 算 和 溢 出 检 测 方 法 ; 理 解 阵 列 乘 法 器 与 阵 列 除 法 器 的 运 算 方 法 ; 掌 握 浮 点 数 的 四 则 运 算 方 法 ; 熟 悉 串 行 加 法 器 和 并 行 加 法 器 ; 熟 悉 算 术 逻 辑 单 元 ALU 的 功 能 和 机 构 理 解 存 储 器 的 分 类 ; 理 解 存 储 器 的 多 级 层 次 结 构 ; 掌 握 SRAM 存 储 器 的 工 作 原 理 ; 掌 握 DRAM 存 储 器 的 工 作 原 理 ; 主 存 储 器 容 量 扩 展 及 与 CPU 的 连 接 ; 熟 悉 只 读 存 储 器 的 工 作 原 理 ; 并 行 存 储 器 ; 掌 握 主 存 储 器 容 量 扩 展 及 与 CPU 的 高 速 缓 冲 存 储 器 (Cache); 连 接 ; 虚 拟 存 储 器 理 解 并 行 存 储 器 的 基 本 工 作 原 理 ; 掌 握 Cache 的 基 本 工 作 原 理 ; 熟 悉 Cache 和 主 存 之 间 的 映 射 方 式 ; 熟 悉 Cache 中 主 存 块 的 替 换 算 法 ; 熟 悉 Cache 读 写 策 略 ; 了 解 多 级 cache; 理 解 数 据 cache 和 指 令 cache; 掌 握 虚 拟 存 储 器 的 基 本 概 念 ; 熟 悉 页 式 段 式 段 页 式 虚 拟 存 储 器 的 工 作 原 理 指 令 系 统 的 基 本 概 念 ; 指 令 格 式 ; 指 令 和 数 据 的 寻 址 方 式 ; CISC 和 RISC 的 基 本 概 念 CPU 的 功 能 和 基 本 结 构 ; 时 序 产 生 器 和 控 制 方 式 ; 指 令 周 期 与 指 令 执 行 过 程 ; 数 据 通 路 的 功 能 和 基 本 结 构 ; 微 程 序 控 制 器 的 工 作 原 理 ; 硬 布 线 控 制 器 的 工 作 原 理 ; 指 令 流 水 线 理 解 指 令 的 基 本 格 式 ; 理 解 定 长 或 扩 展 操 作 码 指 令 格 式 ; 掌 握 指 令 和 数 据 的 常 用 寻 址 方 式 及 操 作 数 有 效 地 址 的 计 算 方 法 ; 理 解 CISC 和 RISC 的 基 本 概 念 熟 悉 CPU 的 功 能 和 基 本 结 构 ; 理 解 时 序 产 生 器 和 时 序 控 制 方 式 ; 掌 握 指 令 执 行 过 程 ; 熟 悉 控 制 器 的 功 能 和 工 作 原 理 ; 熟 悉 硬 布 线 控 制 器 的 工 作 原 理 ; 掌 握 微 程 序 控 制 器 的 工 作 原 理 ; 掌 握 指 令 流 水 线 的 基 本 概 念 ; 理 解 超 标 量 和 动 态 流 水 线 的 基 本 概 念

3.3 课 程 体 系 续 表 课 程 名 称 知 识 单 元 时 总 线 2 输 入 / 输 出 系 统 10 知 识 点 总 线 概 述 ; 总 线 仲 裁 ; 总 线 操 作 和 定 时 ; 总 线 标 准 I/O 系 统 基 本 概 念 ; 外 部 设 备 ; I/O 接 口 (I/O 控 制 器 ); I/O 方 式 习 目 标 掌 握 总 线 的 基 本 概 念 ; 熟 悉 总 线 的 分 类 ; 熟 悉 总 线 的 组 成 及 性 能 指 标 ; 理 解 总 线 仲 裁 方 式 ; 熟 悉 总 线 操 作 和 定 时 方 式 ; 熟 悉 各 种 总 线 标 准 掌 握 I/O 系 统 的 基 本 概 念 ; 熟 悉 计 算 机 外 部 设 备 ; 掌 握 I/O 接 口 的 功 能 和 基 本 结 构 ; 熟 悉 I/O 端 口 及 其 编 址 方 式 ; 掌 握 程 序 查 询 I/O 方 式 ; 掌 握 程 序 中 断 I/O 方 式 ; 掌 握 DMA 控 制 方 式 ; 熟 悉 通 道 I/O 方 式 操 作 系 统 ( 最 少 48 时 ) 操 作 系 统 概 述 操 作 系 统 原 理 并 发 性 内 存 管 理 设 备 管 理 4 6 12 10 8 操 作 系 统 定 义 及 发 展 ; 操 作 系 统 的 形 成 和 五 大 类 型 ; 操 作 系 统 的 五 大 功 能 ; 表 征 操 作 系 统 的 属 性 ; 操 作 系 统 的 配 置 生 成 概 念 操 作 系 统 的 层 次 模 块 结 构 ; 操 作 系 统 的 设 计 与 检 测 ; 人 机 交 互 界 面 的 发 展 特 点 ; 基 本 的 键 盘 命 令 和 系 统 调 用 操 作 系 统 Shell 语 言 ; 作 业 调 度 算 法 进 程 概 念 ; 进 程 的 并 发 与 并 行 ; 进 程 的 基 本 状 态 与 转 換 ; 进 程 调 度 算 法 ; 进 程 的 同 步 与 互 斥 ; 进 程 的 P-V 操 作 ; 死 锁 概 念 内 存 的 分 区 分 页 分 段 管 理 概 念 ; 物 理 地 址 与 逻 辑 地 址 ; 内 存 扩 充 技 术 ; 页 式 存 储 管 理 ; 段 式 存 储 管 理 ; 内 存 的 分 配 算 法 输 入 输 出 设 备 功 能 与 分 类 ; 独 享 共 享 虛 拟 设 备 的 管 理 特 点 ; 输 入 输 出 设 备 处 理 程 序 ; 输 入 输 出 设 备 的 管 理 策 略 熟 练 掌 握 操 作 系 统 概 念 ; 了 解 操 作 系 统 分 类 和 功 能 ; 掌 握 典 型 操 作 系 统 的 安 装 使 用 和 维 护 技 术 ; 初 步 了 解 操 作 系 统 的 结 构 了 解 现 代 计 算 机 操 作 系 统 的 基 本 设 计 思 想 与 方 法 掌 握 操 作 系 统 人 机 接 口 界 面 的 基 本 设 计 思 想 ; 了 解 操 作 系 统 传 统 的 接 口 界 面 的 工 作 特 点 熟 练 掌 握 进 程 的 基 本 概 念 ; 掌 握 进 程 的 基 本 转 換 状 态 与 应 用 特 点 ; 了 解 进 程 调 度 算 法 的 程 序 编 制 技 术 熟 练 掌 握 内 存 管 理 中 基 本 分 配 和 调 度 方 法 ; 掌 握 内 存 管 理 中 各 种 分 区 分 页 和 分 段 方 法 的 特 点 ; 了 解 内 存 空 间 的 有 效 利 用 技 术 熟 练 掌 握 输 入 输 出 设 备 的 管 理 特 点 ; 掌 握 输 入 输 出 设 备 的 分 类 设 计 方 法 ; 了 解 输 入 输 出 设 备 处 理 程 序 的 编 程 要 点 27

第 3 章 课 程 体 系 续 表 课 程 名 称 程 序 设 计 语 言 ( 最 少 128 时 ) 知 识 单 元 文 件 系 统 过 程 控 制 整 型 与 数 据 集 合 浮 点 型 表 达 式 时 8 12 10 8 8 函 数 12 程 序 结 构 6 知 识 点 文 件 管 理 的 任 务 与 功 能 ; 文 件 的 结 构 与 分 类 ; 文 件 的 物 理 结 构 和 逻 辑 结 构 ; 文 件 的 目 录 结 构 ; 文 件 的 存 取 控 制 和 安 全 机 制 ; 文 件 系 统 与 模 型 结 构 条 件 语 句 循 环 语 句 循 环 设 计 整 数 型 字 符 型 数 组 浮 点 型 算 术 运 算 问 题 相 容 类 型 转 换 关 系 与 逻 辑 位 操 作 增 量 操 作 函 数 使 用 指 针 参 数 函 数 机 制 递 归 函 数 函 数 与 程 序 内 存 布 局 函 数 组 织 程 序 结 构 与 头 文 件 全 局 数 据 与 静 态 数 据 作 用 域 与 生 命 期 预 编 译 习 目 标 熟 练 掌 握 文 件 的 基 本 存 取 控 制 和 系 统 管 理 ; 掌 握 文 件 系 统 的 目 录 分 类 管 理 特 点 ; 了 解 文 件 系 统 的 编 程 设 计 技 术 理 解 简 单 程 序 结 构 ; 理 解 语 句 的 作 用 ; 会 次 数 循 环 控 制 ; 习 输 入 循 环 控 制 ; 会 简 单 的 循 环 设 计 ; 习 简 单 函 数 使 用 ( 声 明 调 用 定 义 ) 理 解 整 数 的 内 部 结 构 ; 理 解 字 符 型, 布 尔 型, 枚 举 型 的 表 示 ; 结 合 整 数 类 型, 分 析 问 题 表 达 ; 理 解 数 组 操 作 ; 习 循 环 优 化 和 设 计 技 巧 理 解 浮 点 数 的 内 部 结 构 ; 理 解 语 言 内 部 实 现 特 性 ; 理 解 整 数 回 绕 和 浮 点 数 上 下 溢 问 题 ; 理 解 相 容 类 型 彼 此 转 换 问 题 ; 窥 探 浮 点 数 的 内 部 表 示, 内 存 字 节 的 位 操 作 与 指 针 使 用 掌 握 关 系 与 逻 辑 运 算 位 操 作 ; 掌 握 增 量 操 作 ; 习 各 种 编 程 表 达 技 巧 习 函 数 使 用 ( 声 明 调 用 定 义 ); 习 拆 分 功 能 模 块 ( 函 数 调 用 ); 习 排 序 算 法 使 用 的 各 步 骤 ; 习 递 归 函 数 ; 理 解 函 数 机 制 ( 独 立 性 栈 实 现 结 构 ); 理 解 函 数 调 用 中 的 参 数 传 递 ( 包 括 数 组 传 递 ); 了 解 性 能 测 试 方 法 ; 习 函 数 特 征 和 程 序 空 间 的 内 部 结 构 在 实 验 中 验 证 过 程 化 程 序 之 组 织 方 式 ; 理 解 程 序 中 各 数 据 作 用 域 28

3.3 课 程 体 系 课 程 名 称 数 据 结 构 与 算 法 ( 最 少 48 时 ) 知 识 单 元 类 的 定 义 对 象 生 灭 时 8 12 继 承 6 多 态 6 抽 象 方 法 4 模 板 4 算 法 分 析 4 线 性 表 8 从 结 构 到 类 成 员 函 数 操 作 符 重 载 静 态 成 员 友 元 函 数 重 载 成 员 函 数 构 造 函 数 重 载 构 造 类 成 员 初 始 化 构 造 顺 序 指 针 补 充 拷 贝 构 造 函 数 析 构 赋 值 与 转 型 继 承 结 构 访 问 父 类 成 员 派 生 类 的 构 造 继 承 方 式 继 承 与 组 合 知 识 点 继 承 召 唤 多 态 抽 象 编 程 的 困 惑 虚 函 数 避 免 虚 函 数 误 用 精 简 共 性 的 类 多 态 编 程 抽 象 基 类 抽 象 类 与 具 体 类 抽 象 类 做 界 面 模 板 异 常 算 法 算 法 分 析 线 性 表 的 类 型 定 义 线 性 表 的 顺 序 表 示 和 实 现 线 性 表 的 链 式 表 示 和 实 现 习 目 标 续 表 理 解 类 的 结 构 ; 会 类 及 成 员 函 数 定 义 ; 会 定 义 对 象, 使 用 成 员 函 数 ; 理 解 封 装 性 ; 理 解 静 态 成 员 与 友 元 ; 在 实 验 中 了 解 异 常 的 使 用 理 解 构 造 函 数 原 理 ; 会 定 义 和 使 用 构 造 函 数 ; 会 使 用 重 载 构 造 函 数 ; 掌 握 命 令 提 示 符 下 之 操 作 与 运 行 ; 理 解 默 认 构 造 函 数 的 作 用 ; 理 解 拷 贝 构 造 函 数 原 理 ; 理 解 构 造 对 象 的 顺 序 ; 理 解 浅 拷 贝 与 深 拷 贝 ; 掌 握 拷 贝 构 造 析 构 与 赋 值 操 作 符 定 义 与 使 用 理 解 继 承 的 意 义 ; 理 解 派 生 类 的 构 造, 访 问 父 类 的 方 法 ; 理 解 继 承 的 访 问 权 限 ; 理 解 异 常 处 理 的 程 序 框 架 ; 理 解 继 承 与 组 合 的 区 别 理 解 多 态 的 意 义 ; 了 解 没 有 多 态 时, 抽 象 编 程 的 困 惑 ( 有 无 多 态 的 差 别 ); 掌 握 虚 函 数 的 使 用 方 法 ; 掌 握 多 态 编 程 理 解 抽 象 类 与 具 体 类 ; 会 用 抽 象 类 做 界 面 了 解 模 板 的 概 念 类 别 组 织 程 序 的 形 式 以 及 作 用 ; 了 解 异 常 实 现 机 制 熟 悉 数 据 结 构 的 基 本 术 语 ; 掌 握 算 法 的 描 述 方 法 算 法 设 计 基 本 方 法 ; 算 法 的 分 析 方 法 了 解 线 性 表 的 类 型 定 义 ; 掌 握 线 性 表 的 顺 序 表 示 和 实 现 算 法 ; 掌 握 线 性 表 的 链 式 表 示 和 实 现 算 法 ; 掌 握 单 链 表 和 双 向 链 表 的 有 关 操 作 方 法 29

第 3 章 课 程 体 系 课 程 名 称 计 算 机 网 络 ( 最 少 48 时 ) 知 识 单 元 树 和 二 叉 树 时 12 图 14 查 找 6 排 序 6 栈 和 队 列 计 算 机 网 络 概 述 物 理 层 数 据 链 路 层 4 4 6 8 知 识 点 树 的 定 义 和 基 本 术 语 二 叉 树 遍 历 二 叉 树 树 和 森 林 赫 夫 曼 树 及 其 应 用 图 的 定 义 和 术 语 图 的 存 储 结 构 图 的 遍 历 最 小 生 成 树 有 向 无 环 图 及 其 应 用 最 短 路 径 静 态 查 找 表 动 态 查 找 表 哈 希 表 插 入 排 序 快 速 排 序 选 择 排 序 归 并 排 序 栈 和 队 列 计 算 机 网 络 的 发 展 计 算 机 网 络 的 组 成 计 算 机 网 络 的 分 类 计 算 机 网 络 的 主 要 性 能 指 标 计 算 机 网 络 的 体 系 结 构 数 据 通 信 理 论 基 础 物 理 层 下 面 的 传 输 媒 体 信 道 复 用 技 术 数 字 传 输 系 统 常 用 物 理 层 标 准 点 对 点 协 议 PPP CSMA/CD 协 议 以 太 网 的 MAC 层 交 换 机 的 工 作 原 理 选 择 和 配 置 习 目 标 续 表 了 解 树 的 定 义 和 基 本 术 语 ; 掌 握 二 叉 树 的 定 义 性 质 和 存 储 结 构 ; 掌 握 二 叉 树 的 遍 历 方 法 和 算 法 实 现 ; 掌 握 树 的 存 储 结 构 树 和 森 林 的 遍 历 ; 掌 握 赫 夫 曼 树 的 构 造 和 编 码 方 法 了 解 图 的 定 义 和 基 本 术 语 ; 掌 握 图 的 存 储 结 构 ; 掌 握 图 的 遍 历 方 法 ; 掌 握 最 小 生 成 树 的 构 造 方 法 ; 掌 握 拓 扑 排 序 和 关 键 路 径 的 求 法 ; 掌 握 最 短 路 径 的 求 法 掌 握 顺 序 表 有 序 表 的 查 找 ; 掌 握 二 叉 排 序 树 和 平 衡 二 叉 树 的 构 造 和 操 作 ; 掌 握 哈 希 函 数 的 构 造 方 法 冲 突 的 处 理 方 法 掌 握 插 入 排 序 的 算 法 思 想 和 实 现 ; 掌 握 快 速 排 序 的 算 法 思 想 和 实 现 ; 掌 握 选 择 排 序 的 算 法 思 想 和 实 现 ; 掌 握 归 并 排 序 的 算 法 思 想 和 实 现 掌 握 栈 和 队 列 的 表 示 方 法 及 其 操 作 算 法 了 解 计 算 机 网 络 的 发 展 过 程 ; 掌 握 计 算 机 网 络 的 组 成 和 分 类 ; 掌 握 计 算 机 网 络 的 主 要 性 能 指 标 ; 掌 握 计 算 机 网 络 的 体 系 结 构 了 解 物 理 层 的 基 本 概 念 ; 掌 握 物 理 层 下 面 的 传 输 媒 体, 包 括 有 线 和 无 线 传 输 介 质 ; 掌 握 数 据 通 信 的 基 础 知 识 和 信 道 容 量 的 计 算 方 法 ; 掌 握 网 络 交 换 技 术 多 路 复 用 技 术 和 调 制 编 码 技 术 ; 掌 握 常 用 的 物 理 层 标 准 掌 握 数 据 链 路 层 解 决 的 三 个 基 本 问 题 和 解 决 方 法 ; 掌 握 CSMA/CD 协 议 的 工 作 原 理 ; 掌 握 以 太 网 的 拓 扑 结 构,MAC 层 的 功 能 ; 掌 握 交 换 机 的 工 作 原 理, 能 够 根 据 具 体 的 网 络 环 境 选 择 配 置 交 换 机 ; 了 解 高 速 以 太 网 30