Microsoft Word - 江门职业技术学院岗位设置实施方案.doc

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1 江门职业技术学院岗位设置实施方案 为深化学院人事制度改革, 建立健全岗位管理制度和人员聘用制度, 实现单位人事管理的科学化 规范化和制度化, 根据 关于高等学院岗位设置管理的指导意见 ( 国人部发 [2007]59 号, 以下简称 国指导意见 ), 广东省事业单位岗位设置管理实施意见 ( 粤人发 [2008]275 号, 以下简称 实施意见 ) 以及 广东省高等学院岗位设置管理指导意见 ( 粤人社发 [2010]105 号, 以下简称 粤指导意见 ) 有关文件精神, 结合学院岗位设置方案及单位实际, 制订本实施方案 一 指导思想坚持以邓小平理论 三个代表 重要思想为指导, 以科学发展观为统领, 通过推行岗位管理制度和人员聘用制度, 创新管理机制, 转换用人机制, 整合人才资源, 凝聚优秀人才, 实现学院由身份管理向岗位管理 由固定用人向合同用人的转变, 调动各类人员的积极性和创造性, 促进各项事业的发展 二 岗位设置的实施范围学院在册在岗的事业编制内教职工 三 基本原则 ( 一 ) 以人为本原则 树立以人为本的理念, 强化责任意识, 明确政策导向, 从学院的实际出发, 维护广大教职工的权益, 积极稳妥推进岗位设置工作 1

2 ( 二 ) 公开 公平 公正原则 严格按照岗位聘用程序, 组织岗位聘用 做到信息公开 过程公开 结果公开, 接受纪检监察部门和群众监督, 保证聘用工作的公正合理 ( 三 ) 先入轨 后完善 原则 根据有关制度入轨, 实行平稳过渡, 逐步到位, 做到规范管理, 健全和完善岗位设置管理制度 四 岗位设置情况学院共设岗位 344 个 其中, 专业技术岗位 276 个 ( 其中 9 个为双肩挑岗位 ), 占岗位总量的 80%; 管理岗位 52 个, 占岗位总量的 15%; 工勤技能岗位 16 个, 占岗位总量的 5% 主体岗位是专业技术岗位, 占岗位总量的 80% 专业技术主系列岗位为教师系列岗位, 设置数为 233 个, 占专业技术岗位总量的 85% 专业技术辅系列岗位分别为工程实验 图书资料 档案管理 会计审计 医疗卫生 研究 编辑出版 电化教育系列岗位, 岗位设置数为 43 个, 占专业技术岗位总量的 15% ( 一 ) 专业技术岗位的名称 等级 数量专业技术岗位共设 276 个 ( 含辅系列岗位 43 个 ) 1 正高级岗位 9 个 ( 含辅系列岗位 0 个 ), 分别为 : 三级岗位 0 个 ( 含辅系列岗位 0 个 ), 四级岗位 9 个 ( 含辅系列岗位 0 个 ) 2 副高级岗位 78 个 ( 含辅系列岗位 16 个 ), 分别为 : 五级岗位 14 个 ( 含辅系列岗位 4 个 ), 六级岗位 35 个 ( 含辅系列岗位 8 个 ), 七级岗位 29 个 ( 含辅系列岗位 4 个 ) 2

3 3 中级岗位 175 个 ( 含辅系列岗位 17 个 ), 分别为 : 八级岗位 46 个 ( 含辅系列岗位 6 个 ), 九级岗位 48 个 ( 含辅系列岗位 6 个 ), 十级岗位 81 个 ( 含辅系列岗位 5 个 ) 4 初级岗位 14 个 ( 含辅系列岗位 10 个 ), 分别为 : 十一级岗位 9 个 ( 含辅系列岗位 6 个 ), 十二级岗位 5 个 ( 含辅系列岗位 4 个 ); 十三级岗位 0 个 ( 含辅系列岗位 0 个 ) 具体设置见江门职业技术学院岗位设置职位一览表 ( 二 ) 管理岗位的名称 等级 数量管理岗位共设 52 个 其中, 四级岗位 2 个, 五级岗位 5 个, 六级岗位 12 个, 七级岗位 3 个, 八级岗位 14 个, 九级岗位 13 个, 十级岗位 3 个 具体设置见江门职业技术学院岗位设置职位一览表 ( 三 ) 工勤技能岗位的名称 等级 数量工勤技能岗位共设 16 个 其中, 技术工一级岗位 0 个, 技术工二级岗位 3 个, 技术工三级岗位 4 个, 技术工四级岗位 3 个, 技术工五级岗位 2 个, 普通工岗位 4 个 具体设置见江门职业技术学院岗位设置职位一览表 3

4 江门职业技术学院岗位设置职位一览表 序 号 单位 在岗在编人数 岗位及职数 备注 管理部门 1 学院领导 7 管理 : 四级岗位 (2); 五级岗位 (5) 2 学院办公室 7 管理 : 八级岗位 (1); 九级职员 (1) 专业技术辅系列 : 十级岗位 (1) 工勤 : 技术工二级岗位 (1) 技术工三级岗位 (1) 技术工五级岗位 (1) 普通工岗位 (1) 3 人事处 2 管理 : 八级岗位 (2) 4 党委宣传部 ( 党委统战部 ) 2 管理 : 六级岗位 (1); 八级岗位 (1) 5 监察审计处 2 管理 : 六级岗位 (1); 七级岗位 (1) 6 教务处 3 管理 : 六级岗位 (1); 八级岗位 (1) 九级职员 (1) 7 学生工作处 ( 团委 ) 7 管理 : 六级岗位 (1); 七级岗位 (1) 八级岗位 (1); 九级职员 (2) 十级职员 (1) 工勤 : 普通工岗位 (1) 4

5 8 后勤保卫处 17 9 财务处 6 管理 : 六级岗位 (1); 八级岗位 (2); 九级职员 (2); 十级职员 (1) 专业技术辅系列 : 七级岗位 (1) 八级岗位 (1); 十级岗位 (1) 十一级岗位 (1) 工勤 : 技术工二级岗位 (2) 技术工三级岗位 (2) 技术工四级岗位 (2) 普通工岗位 (1) 管理 : 六级岗位 (1); 九级职员 (1) 专业技术辅系列 : 八级岗位 (1); 十级岗位 (2); 十一级岗位 (1) 10 科研处 0 11 工会 3 管理 : 六级岗位 (1); 九级职员 (2) 12 机关党总支 1 管理 : 六级岗位 (1) 13 教学管理党总支 0 14 离退休党总支 1 管理 : 六级岗位 (1) 15 督导室 0 教学系 ( 部 ) 1 机电技术系 26 管理 : 六级岗位 (1) 专业技术主系列 : 四级岗位 (1); 五级岗位 (2) 八级岗位 (3); 九级岗位 (4) 十级岗位 (6) 专业技术辅系列 : 五级岗位 (1) 六级岗位 (6); 七级岗位 (2) 5

6 2 电子与信息技术系 44 专业技术主系列 : 四级岗位 (1); 五级岗位 (2); 六级岗位 (3); 七级岗位 (5); 八级岗位 (5); 九级岗位 (8); 十级岗位 (19) 专业技术辅系列 : 六级岗位 (1) 3 经济管理系 40 4 教育与教育技术系 56 5 艺术设计系 18 6 外语系 30 7 材料技术系 21 专业技术主系列 : 四级岗位 (2); 五级岗位 (1) 六级岗位 (3); 七级岗位 (5) 八级岗位 (9); 九级岗位 (7) 十级岗位 (9); 十一级岗位 (2) 专业技术辅系列 : 十一级岗位 (2) 专业技术主系列 : 四级岗位 (3); 五级岗位 (2) 六级岗位 (12); 七级岗位 (6) 八级岗位 (10); 九级岗位 (12) 十级岗位 (10); 十二级岗位 (1) 管理 : 六级岗位 (1); 八级岗位 (1) 专业技术主系列 : 五级岗位 (1); 六级岗位 (1) 七级岗位 (1); 十级岗位 (12) 专业技术辅系列 : 五级岗位 (1) 专业技术主系列 : 六级岗位 (4); 七级岗位 (4) 八级岗位 (5); 九级岗位 (6) 十级岗位 (10); 十一级岗位 (1) 管理 : 六级岗位 (1) 专业技术主系列 : 四级岗位 (2); 六级岗位 (2) 七级岗位 (3); 八级岗位 (1) 十级岗位 (8) 专业技术辅系列 : 五级岗位 (2) 六级岗位 (1); 九级岗位 (1) 8 思想政治理论课 教学部 12 专业技术主系列 : 五级岗位 (2); 六级岗位 (1) 八级岗位 (5); 九级岗位 (2) 十级岗位 (2) 6

7 9 附属中职学校 15 管理 : 八级岗位 (2); 九级岗位 (2) 十级职员 (1) 专业技术主系列 : 六级岗位 (1); 七级岗位 (1) 八级岗位 (2); 九级岗位 (2) 十级岗位 (1) 专业技术辅系列 : 八级岗位 (1); 九级岗位 (1) 工勤 : 技术工四级岗位 (1) 教辅部门 1 设备与资产管理部 3 管理 : 八级岗位 (1) 专业技术辅系列 : 八级岗位 (1) 工勤 : 普通工岗位 (1) 2 校企合作委员会 办公室 1 工勤 : 技术工三级岗位 (1) 3 继续教育部 4 管理 : 七级岗位 (1); 八级岗位 (2) 工勤 : 技术工五级岗位 (1) 4 现代教育技术中心 2 专业技术辅系列 : 九级岗位 (1) 十级职员 (1) 5 图书馆 14 管理 : 九级岗位 (2) 专业技术辅系列 : 七级岗位 (1) 八级岗位 (2); 九级岗位 (3) 十一级岗位 (2) 十二级岗位 (4) 7

8 五 岗位职责与任职条件 ( 一 ) 基本条件管理 专业技术 工勤技能岗位基本条件按 广东省事业单位岗位设置管理指导意见 ( 粤人发 [2008]275 号 ) 有关规定执行 1 遵守宪法和法律 2 具有良好的品行 3 岗位所需的专业 能力或技能条件 4 适应岗位要求的身体条件 ( 二 ) 专业技术岗位职责与任职条件见 江门职业技术学院各系列岗位职责及任职条件 ( 三 ) 管理岗位职责与任职条件见 江门职业技术学院各系列岗位职责及任职条件 ( 四 ) 工勤技能岗位职责与任职条件见 江门职业技术学院各系列岗位职责及任职条件 六 竞聘与聘任 ( 一 ) 公布岗位设置实施方案 ( 二 ) 报名与资格审查各系列人员向所在部门提交报名表, 经所在部门初审后, 再由人事处审定 ( 三 ) 竞聘由岗位设置管理工作领导小组组织实施 ( 四 ) 确定拟聘人员 8

9 由岗位设置管理工作办公室根据竞聘结果, 提出拟聘人员名单, 报院长办公会议审定 ( 五 ) 公示对拟聘人员在全院范围内公示 3 天 ( 六 ) 报江门市人力资源和社会保障局核准 ( 七 ) 签订聘用合同七 组织领导为保证学院岗位设置管理工作顺利进行, 成立岗位设置管理工作领导小组 组长 : 党委书记 院长副组长 : 纪委书记 副院长成员 : 院属各单位负责人 ( 正职 ) 岗位设置管理工作领导小组下设办公室, 办公室设在人事处, 负责岗位设置日常工作 八 实施步骤 ( 一 ) 上报岗位设置审核表 ( 二 ) 市人社局核准岗位设置审核表 ( 三 ) 制订岗位设置实施方案和岗位说明书 1 制订初稿 2 征求意见 分别征求中层以上干部 教代会代表 民主党派人士 教职工意见 9

10 3 修订实施方案 4 院长办公会议 党委会议通过实施方案 5 公布实施方案并上报市人社局 ( 四 ) 岗位聘用 1 岗位公布 2 岗位预报名 3 岗位竞聘 (1) 第一批聘用及竞聘 管理岗位按现聘职务 ( 岗位 ) 聘任, 工勤技能岗位的普通工直接进入相应等级的岗位 专业技术岗位 级岗位与工勤技能 2 级岗位竞聘 (2) 第一批公示 (3) 第二批竞聘 专业技术岗位 级岗位与工勤技能 3 级岗位竞聘 (4) 第二批公示 (5) 第三批竞聘 专业技术岗位 级岗位与工勤技能 4 级岗位竞聘 (6) 第三批公示 (7) 报市人社局核准, 并签订聘用合同 九 实施过程中需要说明的其他问题 1 首次岗位聘用, 岗位总量按学院实际在编在岗的人数 (344 人 ) 实施 10

11 2 专业技术岗位人员已经执行了管理系列岗位工资的, 在首次聘用时, 执行原管理系列岗位工资 3 专业技术岗位人员应具有与所聘岗位系列相一致的专业技术资格 对所从事的专业技术岗位与其具有的专业技术资格不一致 目前实际从事相应岗位专业技术工作且受聘的人员 ( 如工程系列 工艺美术系列等 ), 在首次岗位聘任时, 参照国家 省和学院有关职务聘用条件, 可选择进入所从事岗位专业技术职务的最低级, 或选择按相关受聘年限进入其他系列 ( 辅系列 ) 相应职级 4 具有非高等学校( 如中职 中学 ) 教师系列专业技术资格且受聘的教师, 进入所聘专业技术职务的最低级 5 对于有执业资格要求的专业技术岗位, 应具备相应的执业资格, 否则, 相关人员应进入相应专业技术职务的最低级 6 双肩挑 人员共 9 人, 按照 就高不就低 的原则确定岗位工资 目前已执行专业技术系列岗位工资的非 双肩挑 管理岗位人员, 首次聘用时, 可根据本人意愿, 选择专业技术岗位或管理岗位 7 工勤人员( 含在管理 教辅部门中从事工勤工作的人员 ) 按现岗位及受聘工勤职级, 聘任到相应工勤技能岗位 其中, 已具有专业技术资格 执行专业技术系列岗位工资并已受聘专业技术岗位工作的人员, 聘为专业技术岗位 ; 已经在管理岗位上从事管理工作并执行了管理系列岗位工资的人员, 聘任到管理系列岗 11

12 位 8 党群工团的专职负责人, 在首次岗位聘任时, 具有专业技术资格, 且已经执行专业技术系列岗位工资的人员, 按专业技术系列聘任 ; 具有专业技术资格未执行专业技术系列岗位工资的人员, 可根据本人意愿, 选择受聘专业技术岗位或管理岗位 ; 不具有专业技术资格的人员, 按管理系列聘任 9 有 企业思想政治工作专业职务 资格并已执行相应岗位工资待遇标准的人员, 根据有关规定, 保留其待遇, 按其现聘管理职务 ( 岗位 ) 进入相应等级的管理岗位 10 现代教育技术中心 图书馆 财务处 后勤保卫处( 医务 ) 学院办公室( 档案管理 ) 相关岗位设为专业技术辅系列岗位 11 学院领导 党委宣传部部长 人事处处长 教务处处长 财务处处长 监察审计处处长设为 双肩挑 岗位 12 因干部竞争上岗或机构改革不再担任原职务, 目前仍然执行相应管理系列岗位工资的人员, 按照原管理系列岗位工资等级入轨 13 专业技术人员的岗位任职时间从取得专业技术资格并受聘该专业技术岗位的日期开始计算 ; 当专业技术人员具有 2 个及以上同一级不同系列专业技术资格时, 从取得并受聘第一专业技术职务的日期开始计算任职时间 14 专业业绩是指任现职以来的业务成果, 统计截止日期为 2011 年 4 月 30 日 ; 专业技术资格 职业资格的统计截止日期为 12

13 2010 年 12 月 31 日 15 岗位聘任严格按照各系列等级和数量指标进行 当符合条件的人数多于某岗位指标时, 由岗位设置领导小组根据其工作年限 工作业绩 工作表现等综合因素确定聘任 16 未评聘专业技术职务的专业技术人员, 从事管理工作的, 按其现聘管理职务或岗位进入相应等级的职员岗位 ; 从事专业技术工作的, 有博士学位的暂定为专业技术十级岗位, 有硕士学位的暂定为专业技术十一级岗位, 有本科学历和学士学位的暂定为专业技术十二级岗位, 大专和中专毕业生暂定为专业技术十三级岗位 17 本方案所指 工资 系档案工资 18 本方案自 2011 年 5 月 17 日起开始执行 学院原有相关规定与本方案不一致的, 以本方案为准 本方案由人事处负责解释 13

14 江门职业技术学院各系列岗位职责及任职条件 第一部分专业技术岗位职责及任职条件岗位职责 一 专业技术主系列岗位职责 ( 一 ) 基本职责 1 遵守国家法律和法规, 遵守 高等学校教师职业道德规范 2 遵守学院的各项规章制度, 按时参加政治学习, 治学严谨, 作风正派 3 严格执行人才培养方案, 因材施教, 改进教学方法 ; 认真完成规定的教学 科研和管理三项工作任务 4 关心爱护学生, 教书育人, 以身垂范, 维护学生的合法权益, 确保学生安全 5 关心学院和系( 部 ) 的建设和发展, 积极参与系 ( 部 ) 民主管理, 完成学院和系 ( 部 ) 交给的各项工作任务 ( 二 ) 各级岗位职责 1 正高级岗位 (1) 主持专业建设, 承担精品课程 特色专业 教学资源库建设等工作 在专业发展 优化专业结构 更新教学内容 组建教学团队 制定和优化专业人才培养方案等方面发挥主导作用 (2) 完成系 ( 部 ) 安排的教学任务, 每学期至少承担 1 门本专 14

15 业课程的教学工作 ; 承担实践教学环节和毕业设计 ( 毕业论文 ) 的指导工作, 达到规定的教学工作量, 教学效果优良 (3) 完成规定的教研和科研任务, 取得规定的科研成果 (4) 承担骨干教师培养和青年教师的指导工作 (5) 主持实践教学基地规划与建设工作 实践教学研究与改革工作 (6) 主持并承担校企合作 工学结合教育教学改革工作, 着力提升本专业人才培养质量 (7) 深入企业, 参加与所从任教课程相关的挂职实践活动, 完成相应的挂职实践任务要求 2 副高级岗位 (1) 承担专业建设 精品课程 特色专业 教学资源库建设等工作 在专业发展 优化专业结构 更新教学内容 组建教学团队 制定和优化专业人才培养方案等方面发挥重要作用 (2) 完成系 ( 部 ) 安排的教学任务, 每学期至少承担 1 门本专业课程的教学工作 ; 承担实践教学环节和毕业设计 ( 毕业论文 ) 的指导工作, 达到规定的教学工作量, 教学效果优良 (3) 完成规定的教研和科研任务, 取得规定的科研成果 (4) 承担骨干教师培养和青年教师的指导工作 (5) 承担实践教学基地规划与建设工作 实践教学研究与改革工作 (6) 承担校企合作 工学结合教育教学改革工作, 着力提升 15

16 本专业人才培养质量 (7) 深入企业, 参加与所从任教课程相关的挂职实践活动, 完成相应的挂职实践任务要求 3 中级岗位 (1) 积极参与专业建设 精品课程 特色专业 教学资源库建设等工作 在专业发展 优化专业结构 更新教学内容 组建教学团队 制定和优化专业人才培养方案等方面发挥应有作用 (2) 完成系 ( 部 ) 安排的教学任务, 每学期至少承担 1 门课程的教学工作 ; 承担实践教学环节和毕业设计 ( 毕业论文 ) 的指导工作, 达到规定的教学工作量, 教学效果优良 (3) 承担实践教学基地规划与建设工作 实践教学研究与改革工作 (4) 承担校企合作 工学结合教育教学改革工作, 着力提升本专业人才培养质量 (5) 深入企业, 参加与所从任教课程相关的挂职实践活动, 完成相应的挂职实践任务要求 (6) 完成规定的教研和科研任务, 取得规定的科研成果 4 初级( 含员级 ) 岗位 (1) 在指导教师的指导下, 完成系 ( 部 ) 安排的教学任务, 承担至少 1 门课程的教学工作及实践教学指导工作 (2) 达到规定的教学工作量, 教学效果好 (3) 接受继续教育, 参加各种形式的培训学习 16

17 (4) 服从工作安排, 积极参与校企合作 工学结合等人才培养模式改革工作 (5) 深入企业, 完成相应的挂职实践任务要求 (6) 在指导教师的指导下, 积极参加教研和科研工作, 努力培养教研与科研能力 二 专业技术辅系列岗位职责 ( 一 ) 基本职责 1 遵守国家法律和法规, 遵守 高等学校教师职业道德规范 2 遵守学院的各项规章制度, 按时参加政治学习, 作风正派, 坚持为教学 科研 管理服务, 为师生服务的方向 3 熟悉国家有关法律法规, 落实 安全第一 各项措施, 确保学生安全 4 严格履行岗位责任, 提高专业技能, 圆满完成规定的管理 科研及服务任务 5 关心爱护学生, 服务育人, 以身垂范, 维护学生的合法权益 6 关心学院的建设和发展, 积极参与民主管理, 服从领导, 听从安排, 完成学院交给的各项工作任务 ( 二 ) 各类各级岗位职责 1 实验技术人员岗位职责高级实验师 : (1) 熟悉本专业领域国内外实训技术动态, 主持本专业的重 17

18 大实训项目, 解决实训工作中出现的关键性技术问题 (2) 指导仪器安装维修, 编写实训指导教材, 按照人才培养方案及时更新实训内容 (3) 根据专业实践教学的发展要求确立实训 ( 实验室或车间 ) 建设方向, 组织实训人员建立技术管理文件, 健全仪器设备档案和实训 ( 实验室或车间 ) 规章制度 (4) 主持实验实训教学改革, 实验设备的技术改造 (5) 主持实训室 ( 实验室或车间 ) 的日常管理, 严格执行实训 ( 实验室或车间 ) 各项制度 (6) 指导和培养中 初级实验技术人员 (7) 完成规定的科研任务, 取得相应的科研成果 实验师 : (1) 了解本专业领域国内外实训技术动态, 承担本专业的重大实训项目, 解决实训工作中出现的技术问题 (2) 协助实训教师完成各项实训教学研究工作, 做好实训 ( 实验室或车间 ) 仪器的保养 维护 故障诊断和排除工作, 负责编制操作规程 常规实训制备 各类器材配置 (3) 根据专业实践教学的发展要求确立实训 ( 实验室或车间 ) 建设方向, 建立技术管理文件, 健全仪器设备档案和实训 ( 实验室或车间 ) 规章制度 (4) 承担实验实训教学改革, 实验设备的技术改造 (5) 承担实训室 ( 实验室或车间 ) 的日常管理工作, 严格执 18

19 行实训 ( 实验室或车间 ) 各项制度 (6) 完成规定的科研任务, 取得相应的科研成果 (7) 指导初级实验技术人员, 提高其管理和业务水平 助理实验师 : (1) 关注本专业领域国内外实训技术动态, 参与本专业的实训项目, 协助解决实训工作中出现的技术问题 (2) 掌握实训 ( 实验室或车间 ) 有关实训原理和实训技术, 熟悉仪器设备的原理 构造, 掌握性能和使用方法 (3) 协助任课教师 实训教师 ( 实验室或车间 ) 完成各项实训教学任务, 参与编写实训指导 批改实训报告 (4) 承担实训 ( 实验室或车间 ) 某一方面的管理工作 (5) 参与实验实训教学改革, 实验设备的技术改造 实验员 : (1) 了解本实训 ( 实验室或车间 ) 有关实训原理和技术, 在高中级实训人员指导下完成实训教学的准备工作和辅助工作 (2) 掌握常规的实训工作方法和步骤, 承担本实训 ( 实验室或车间 ) 的仪器设备的管理工作 (3) 协助任课教师 实训教师 ( 实验室或车间 ) 完成各项实训教学任务 (4) 负责实训室 ( 实验室或车间 ) 的日常运作和安全 卫生工作 19

20 2 图书资料人员岗位职责研究馆员 : (1) 主持书刊采访 分编 文献研究 编制书目索引等方面工作, 以及高水平的文献研究任务 (2) 主持图书资料的技术改造 新技术应用 知识更新 (3) 主持业务学习和科研工作, 解决重大的业务问题 (4) 指导中 初级图书资料人员提高业务能力 (5) 主持图书馆业务规划与建设 (6) 完成规定的科研任务, 取得相应的科研成果 (7) 定期举办相关学术讲座 副研究馆员 : (1) 承担书刊采访 分编 文献研究 编制书目索引等方面工作, 以及高水平的文献研究任务 (2) 承担图书资料的技术改造 新技术应用 知识更新 (3) 承担业务学习和科研工作, 解决重大的业务问题 (4) 指导中 初级图书资料人员提高业务能力 (5) 承担图书馆业务规划与建设 (6) 完成规定的科研任务, 取得相应的科研成果 (7) 定期举办相关学术讲座 馆员 : (1) 担任选书 分类 主题标引 编定提要 编制书目索引等工作 20

21 (2) 参与图书资料的技术改造 新技术应用 知识更新 (3) 指导初级图书资料人员的工作 (4) 解答读者咨询, 提供信息指引 (5) 完成规定的科研任务, 取得相应的科研成果 助理馆员 : (1) 协助选书 分类 主题标引 编定提要 编制书目索引等工作 (2) 辅导读者查阅馆藏目录及文献检索工具 (3) 担任文献研究 书目编辑的助手工作 管理员 : 担任图书采访 编目 目录组织 书库管理 图书借阅等业务部门的辅助性工作 3 档案专业人员岗位职责副研究馆员 : (1) 主持档案收集 分编 文献研究 编制档案索引等方面工作, 以及高水平的文献研究任务 (2) 主持档案资料的技术改造 新技术应用 知识更新, 发挥档案资料在学院建设和教学管理中的作用 (3) 主持业务学习和科研工作, 解决重大的业务问题 (4) 指导中 初级档案专业人员提高业务能力 (5) 主持档案室业务规划与建设 (6) 完成规定的科研任务, 取得相应的科研成果 21

22 馆员 : (1) 承担档案收集 分编 文献研究 编制档案索引等方面工作, 以及文献研究任务 (2) 承担档案资料的技术改造 新技术应用 知识更新, 发挥档案资料在学院建设和教学管理中的作用 (3) 承担业务学习和科研工作, 解决重大的业务问题 (4) 指导初级档案专业人员提高业务能力 (5) 承担档案室业务规划与建设 (6) 完成规定的科研任务, 取得相应的科研成果 助理馆员 : (1) 协助档案收集 分编 文献研究 编制档案索引等方面工作 (2) 参与档案资料的管理服务 技术改造 新技术应用 知识更新, 发挥档案资料在学院建设和教学管理中的作用 4 会计专业人员岗位职责高级会计师 : (1) 主持经济核算和财务会计工作 (2) 主持分析检查财务收支和预算的执行情况 (3) 主持制订财务会计制度 办法, 解释国家财税政策法规 (4) 指导中 初级会计人员提高业务能力 (5) 完成规定的科研任务, 取得相应的科研成果 22

23 会计师 : (1) 承担经济核算和财务会计工作 (2) 承担分析检查财务收支和预算的执行情况 (3) 承担制订财务会计制度 办法, 解释国家财税政策法规 (4) 指导初级会计人员提高业务能力 (5) 完成规定的科研任务, 取得相应的科研成果 助理会计师 : (1) 参与经济核算和财务会计工作 (2) 参与分析检查财务收支和预算的执行情况 (3) 参与制订财务会计制度 办法 会计员 : 负责具体审核 办理财务收支 编制记账凭证 登记会计账簿 编制会计报表或其他会计事务 5 审计专业人员岗位职责高级审计师 : (1) 主持制订审计制度 办法, 解释国家审计政策法规 (2) 主持经济审计工作, 制订审计规划 (3) 主持审计资料收集 审核 分析, 撰写审计报告 (4) 主持对学院各部门 ( 单位 ) 的财务收支审计 (5) 主持对学院各部门 ( 单位 ) 主要负责人任期经济责任审计 (6) 主持学院基建工程 修缮工程的审计, 负责其过程监督 23

24 和竣工验收 ; 主持实体经济效益的审计 (7) 指导中 初级审计人员提高业务能力 (8) 完成规定的科研任务, 取得相应的科研成果 审计师 : (1) 承担制订审计制度 办法, 解释国家审计政策法规 (2) 承担经济审计工作, 制订审计规划 (3) 承担审计资料收集 审核 分析, 撰写审计报告 (4) 承担对学院各部门 ( 单位 ) 的财务收支审计 (5) 承担对学院各部门 ( 单位 ) 主要负责人任期经济责任审计 (6) 承担学院基建工程 修缮工程的审计, 负责其过程监督和竣工验收 ; 承担实体经济效益的审计 (7) 指导初级审计人员提高业务能力 (8) 完成规定的科研任务, 取得相应的科研成果 助理审计师 : (1) 协助制订审计制度 办法 (2) 参与经济审计工作, 制订审计规划 (3) 参与审计资料收集 审核 分析, 撰写审计报告 (4) 参与对学院各部门 ( 单位 ) 的财务收支审计 (5) 参与对学院各部门 ( 单位 ) 主要负责人任期经济责任审计 (6) 参与学院基建工程 修缮工程的审计, 负责其过程监督 24

25 和竣工验收 ; 参与实体经济效益的审计 6 医务专业人员岗位职责主治 ( 管 ) 医 ( 药 护 技 ) 师 : (1) 承担疾病的预防 宣传和监控, 应对学院卫生保健方面的突发事件 (2) 承担师生员工例行体检的组织管理工作 (3) 承担教职工医药费报销有关病历和单据的审查工作 (4) 承担医务室医疗业务的协调 监管工作 (5) 承担校红十字会的组织 培训工作 (6) 完成各项临时医疗保健工作 医 ( 药 护 技 ) 师 : (1) 参与疾病的预防 宣传和监控, 应对学院卫生保健方面的突发事件 (2) 参与师生员工例行体检的组织管理工作 (3) 参与教职工医药费报销有关病历和单据的审查工作 (4) 参与医务室医疗业务的协调 监管工作 (5) 参与校红十字会的组织 培训工作 (6) 参与各项临时医疗保健工作 一 基本任职条件 任职条件 1 基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执 25

26 行 2 受聘专业技术岗位的人员应具有良好的职业道德 学术道德和合作精神 ; 符合国家关于相应专业技术职务的基本任职条件, 具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力 ; 专业技术主系列人员须通过学院组织的教师职教能力测评, 具备一定的职教能力, 普通话水平测试具备二级乙等及以上等级 3 实行执业资格准入的专业技术岗位, 应具有相应的执业资格证 二 各级岗位任职条件 1 正高级岗位正高四级 ( 专业技术四级岗位 ): 受聘正高级 ( 含其他正高级, 下同 ) 专业技术职务, 完成学校规定的各项工作任务 正高三级 ( 专业技术三级岗位 ): 完成学校规定的各项工作任务, 受聘正高专业技术职务 ( 专业技术四级岗位 )8 年以上 ; 或受聘正高级职务 ( 专业技术四级岗位 )4 年以上并满足正高级岗位破格晋级附加条件中的 4 项 正高二级 ( 专业技术二级岗位 ) 正高一级( 专业技术一级岗位 ): 按照 广东省教育事业单位岗位设置管理指导意见 ( 粤人社发 [2010]105 号 ) 的标准聘任 2 副高级岗位副高三级 ( 专业技术七级岗位 ): 受聘副高级专业技术职务, 完成学校规定的各项工作任务 26

27 副高二级 ( 专业技术六级岗位 ): 完成学校规定的各项工作任务, 受聘副高级专业技术职务 ( 专业技术七级岗位 )6 年以上 ; 或受聘副高级专业技术职务 ( 专业技术七级岗位 )3 年以上并满足副高级岗位破格晋级附加条件中的 2 项 副高一级 ( 专业技术五级岗位 ): 完成学校规定的各项工作任务, 获得省级教学名师称号 ; 或被批准成为 千百十 工程省级及以上培养对象 ; 或受聘副高级专业技术职务 ( 专业技术七级岗位 ) 12 年以上 ; 或受聘副高级专业技术职务 ( 专业技术六级岗位 )6 年以上 ; 或受聘副高级专业技术职务 ( 专业技术七级岗位 )6 年以上, 以及受聘副高级专业技术职务 ( 专业技术六级岗位 )3 年以上, 并满足副高级岗位破格晋级附加条件中的 4 项 3 中级岗位中级三级 ( 专业技术十级岗位 ): 受聘中级专业技术职务, 完成学校规定的各项工作任务 中级二级 ( 专业技术九级岗位 ): 完成学校规定的各项工作任务, 受聘中级专业技术职务 6 年以上, 或受聘中级专业技术职务 3 年以上并满足中级岗位破格晋级附加条件中的 2 项 中级一级 ( 专业技术八级岗位 ): 完成学校规定的各项工作任务, 受聘中级专业技术职务 ( 专业技术十级岗位 )12 年以上 ; 或受聘中级专业技术职务 ( 专业技术九级岗位 )6 年以上 ; 或受聘中级专业技术职务 ( 专业技术十级岗位 )6 年以上, 以及受聘中级专业技术职务 ( 专业技术九级岗位 )3 年以上, 并满足中级岗位破格 27

28 晋级附加条件中的 4 项 4 初级( 含员级 ) 初级三级 ( 专业技术十三级岗位 ): 新进毕业生及未系统地从事过高等教育工作的新进教学科研人员 初级二级 ( 专业技术十二级岗位 ): 受聘初级专业技术职务, 完成学校规定的各项工作任务 初级一级 ( 专业技术十一级岗位 ): 完成学校规定的各项工作任务, 受聘初级专业技术职务 6 年以上 ; 或受聘初级专业技术职务 3 年以上并满足初级岗位破格晋级附加条件中的 2 项 三 岗位破格晋级附加条件 ( 一 ) 正高级 ( 共 11 项 ): 1 获得省级及以上优秀教师称号 2 获得省级教学名师称号 3 被批准成为 千百十 工程省级及以上培养对象 4 在教育教学研究上有较深的造诣, 获得国家级教育教学成果奖 ; 或获得省级教育教学成果奖一等奖 ( 排前 2 名 ) 二等奖( 排第 1 名 ) 5 在主持中央财政支持的重点建设专业 实训基地或国家级课程项目建设成绩突出的 ; 或在主持省级财政支持的重点建设专业建设 实训基地建设或省级级课程项目建设中成绩突出的 ; 或承担院级或以上专业教学资源库建设任务 ( 前 3 名 ) 6 获得国家最高科学技术奖 国家技术发明奖 国家自然科 28

29 学奖 国家科学技术进步奖 国际科技合作奖 国家专利奖 国家 五个一 工程奖 中国高校科学技术奖 中国高校人文社会科学研究优秀成果奖及国防科学技术奖之一 ; 或获得省级科学技术奖 省级哲学社会科学优秀成果奖一等奖 ( 前 3 名 ) 二等奖( 前 2 名 ) 7 以学院名义主持完成 1 项以上新产品 新技术 新工艺 新设备科技成果的转化 推广, 并通过省 ( 部 ) 级主管部门组织的鉴定和验收, 取得较好的社会和经济效益, 到账经费理工科 100 万元 文科 50 万元以上 ; 或在社会咨询方面有较大的影响, 参与大 中型企业的生产管理和经营活动, 提出创见性建议被采纳, 并通过省 ( 部 ) 级主管部门组织的鉴定和验收, 取得较好的社会和经济效益, 到账经费理工科 100 万元 文科 50 万元以上 8 在本专业核心学术刊物上, 以第一作者发表论文 4 篇以上, 并被 SCI EI ISTP ISR SSCI AHCI 检索论文 2 篇以上 ; 或主持国家级科研课题 9 个人参加省级以上各种技能比赛, 并获一等奖以上 ( 或第 1 名 ) 10 作为第一指导教师指导学生参加省级及以上重点项目竞赛获得过一等奖以上 ( 或前 3 名 ) 重点项目的界定按 江门职业技术学院学生参加市级以上竞赛的管理和奖励规定 执行 下同 作为第一指导教师负责体育训练比赛, 获得国家级 ( 各部委主办 ) 比赛团体前 3 名, 个人前 2 名 ; 或获得省级 ( 各厅局主办 ) 29

30 比赛团体第 1 名, 个人第 1 名 11 以第一作者发表的艺术作品满足下列条件之一: (1) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局 中国音协 中国美协等单位主办的全国性比赛中获奖 ; (2) 文化部 中宣部 教育部 广电总局与中国艺术类协会联合主办的全国性比赛中获一等奖及以上奖项 ; (3) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局 中国艺术类协会与国家级艺术团体联合主办的全国性比赛中获一等奖及以上奖项 ; (4) 中国艺术类协会与省级艺术团体联合主办的比赛中获一等奖及以上奖项 ( 二 ) 副高级 ( 共 9 项 ): 1 获得省级优秀教师称号; 或市级优秀中青年专家和拔尖人才称号 ; 或市级及以上技术能手称号 2 在教育教学研究上有较深的造诣, 获得国家级优秀教育教学成果奖 ; 或获得省级优秀教育教学成果奖一等奖 ( 前 3 名 ) 二等奖 ( 前 2 名 ) 3 在专业 课程建设中成绩突出, 承担国家级课程项目 ( 不含中职课程, 下同 )( 前 4 名 ) 建设任务 ; 或承担省级课程项目 ( 前 2 名 ); 或承担院级或以上专业教学资源库建设任务 ( 前 5 名 ); 或承担国家级重点建设专业 ( 或示范性专业 特色专业 品牌专业等 ) 建设任务 ( 前 5 名 ); 或承担国家级重点实训基地 ( 或示范性 30

31 实训基地等 ) 建设 ( 前 5 名 ) 或承担省级重点建设专业( 或示范性专业 特色专业 品牌专业等 ) 建设任务 ( 前 3 名 ); 或承担省级重点实训基地 ( 或示范性实训基地等 ) 建设任务的 ( 前 3 名 ) 4 获得国家最高科学技术奖 国家技术发明奖 国家自然科学奖 国家科学技术进步奖 国际科技合作奖 国家专利奖 国家 五个一 工程奖 中国高校科学技术奖 中国高校人文社会科学研究优秀成果奖及国防科学技术奖之一 ; 或获得省级科学技术奖 省级哲学社会科学优秀成果奖一等奖 ( 前 4 名 ) 二等奖( 前 3 名 ) 三等奖( 前 2 名 ); 或获得市级科学技术奖 市级哲学社会科学优秀成果奖一等奖 ( 前 2 名 ) 二等奖( 前 1 名 ) 5 以学院名义完成( 个人排名前 2)1 项以上新产品 新技术 新工艺 新设备科技成果的转化 推广, 并通过市 ( 厅 ) 级主管部门组织的鉴定和验收, 取得较好的社会和经济效益, 到账经费理工科 50 万元 文科 25 万元以上 ; 或在社会咨询方面有较大的影响, 参与大 中型企业的生产管理和经营活动, 提出创见性建议被采纳, 通过市 ( 厅 ) 级主管部门组织的鉴定和验收, 取得较好的社会和经济效益, 到账经费理工科 50 万元 文科 25 万元以上 6 在本专业核心学术刊物上, 以第一作者发表论文 2 篇以上, 并被 SCI EI ISTP ISR SSCI AHCI 检索论文 1 篇以上 ; 或主持省级及以上科研课题 ; 或承担国家级科研课题 ( 前 3 名 ) 7 个人参加省级以上各种技能比赛, 并获二等奖以上 ( 或前 2 31

32 名 ) 8 作为第一指导教师指导学生参加省级以上重点项目竞赛获得过二等奖以上 ( 或前 5 名 ) 作为第一指导教师指导学生参加省级以上普通项目竞赛获得过一等奖以上 ( 或前 3 名 ) 作为第一指导教师负责体育训练比赛, 获得国家级 ( 各部委主办 ) 比赛团体前 6 名, 个人前 3 名 ; 或获得省级 ( 各厅局主办 ) 比赛团体第 3 名, 个人第 1 名 9 以第一作者发表的艺术作品满足下列条件之一: (1) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局 中国音协 中国美协等单位主办的全国性比赛中获奖 ; (2) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局与中国艺术类协会联合主办的全国性比赛中获二等奖及以上奖项 ; (3) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局 中国艺术类协会与国家级艺术团体联合主办的全国性比赛中获二等奖及以上奖项 ; (4) 中国艺术类协会与省级艺术团体联合主办的比赛中获二等奖及以上奖项 ; (5) 在中国艺术类协会各艺术委员会 各学会主办的比赛中获一等奖及以上奖项 ; (6) 在中国艺术类协会各艺术委员会 各学会与省级艺术团体联合主办的比赛中获一等奖及以上奖项 ; (7) 在省级艺术类协会 省文化厅联合主办的重大比赛中获 32

33 一等奖及以上奖项 ( 三 ) 中级 ( 共 10 项 ): 1 获得市级以上( 含市级 ) 优秀教师称号 ; 或市级优秀中青年专家和拔尖人才称号 或市级技术能手称号 2 获得省级教育教学成果奖一等奖( 前 4 名 ); 或二等奖 ( 前 3 名 ), 或三等奖 ( 前 2 名 ); 或获得院级教育教学成果奖一等奖 ( 前 3 名 ) 二等奖( 前 2 名 ) 三等奖( 第一名 ) 3 参与国家级课程( 前 5 名 ) 建设任务, 作出具体贡献的 ; 或参与省级课程 ( 前 3 名 ), 作出具体贡献的 ; 或参与院级或以上专业教学资源库建设任务 ( 前 8 名 ), 作出具体贡献的 ; 或参与国家级重点建设专业 ( 或示范性专业 特色专业 品牌专业等 ) 建设任务 ( 前 8 名 ), 并作出具体贡献的 ; 或参与国家级重点实训基地 ( 或示范性实训基地等 ) 建设 ( 前 8 名 ), 作出具体贡献的 ; 或参与省级重点建设专业 ( 或特色专业 品牌专业等 ) 建设任务 ( 前 6 名 ), 作出具体贡献的 ; 或承担省级重点实训基地 ( 或示范性实训基地 ) 建设 ( 前 6 名 ) 任务, 作出具体贡献的 4 获得国家最高科学技术奖 国家技术发明奖 国家自然科学奖 国家科学技术进步奖 国际科技合作奖 国家专利奖 国家 五个一 工程奖 中国高校科学技术奖及中国高校人文社会科学研究优秀成果奖及国防科学技术奖之一 ; 或获得省级科学技术奖 省级哲学社会科学优秀成果奖一等奖 ( 前 5 名 ) 二等奖( 前 4 名 ) 三等奖( 前 3 名 ); 或获得市级科学技术奖 市级哲学社会 33

34 科学优秀成果奖一等奖 ( 前 4 名 ) 二等奖( 前 3 名 ) 三等奖( 前 2 名 ) 5 以学院名义完成( 个人排名前 3)1 项以上新产品 新技术 新工艺 新设备科技成果的转化 推广, 并通过市 ( 厅 ) 级主管部门组织的鉴定和验收, 取得较好的社会和经济效益, 到账经费理工科 25 万元 文科 12.5 万元以上 ; 或在社会咨询方面有较大的影响, 参与大 中型企业的生产管理和经营活动, 提出创见性建议被采纳, 并通过市 ( 厅 ) 级主管部门组织的鉴定和验收, 取得较好的社会和经济效益, 到账经费理工科 25 万元 文科 12.5 万元以上 6 个人参加省级以上各种技能比赛, 并获三等奖以上 ( 或前 3 名 ) 7 作为第一指导教师指导学生参加省级以上重点项目竞赛获得过三等奖以上 ( 或前 10 名 ) 作为第一指导教师指导学生参加省级以上普通项目竞赛获得过二等奖以上 ( 或前 5 名 ) 作为第一指导教师负责体育训练比赛, 获得国家级 ( 各部委主办 ) 比赛团体前 8 名, 个人前 6 名 ; 或获得省级 ( 各厅局 ) 比赛团体第 4 名, 个人第 2 名 8 在本专业核心学术刊物上, 以第一作者发表论文 1 篇以上, 并被 SCI EI ISTP ISR SSCI AHCI 检索论文 1 篇以上 ; 或承担省级及以上科研课题 ( 前 2 名 ); 或承担国家级科研课题 ( 前 4 名 ) 34

35 9 在专业 课程建设中成绩突出, 承担省级精品课程建设任务 ; 或承担省级示范专业 ( 或特色专业 ) 建设任务 ; 或承担省级及以上示范基地建设 ; 或省级及以上示范性实训中心建设 10 以第一作者发表的艺术作品满足下列条件之一: (1) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局 中国音协 中国美协等单位主办的全国性比赛中获奖 ; (2) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局与中国艺术类协会联合主办的全国性比赛中获三等奖及以上奖项 ; (3) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局 中国艺术类协会与国家级艺术团体联合主办的全国性比赛中获三等奖及以上奖项 ; (4) 中国艺术类协会与省级艺术团体联合主办的比赛中获三等奖及以上奖项 ; (5) 在中国艺术类协会各艺术委员会 各学会主办的比赛中获二等奖及以上奖项 ; (6) 在中国艺术类协会各艺术委员会 各学会与省级艺术团体联合主办的比赛中获二等奖及以上奖项 ; (7) 在省级艺术类协会 省文化厅联合主办的重大比赛中获二等奖及以上奖项 ; (8) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局 中国音协 中国美协等举办的各类展览中展出 ( 四 ) 初级 ( 共 8 项 ): 35

36 1 获得院级或以上优秀教育教学成果奖; 或在学院组织的教学基本功能比赛中获得第一名 ( 或一等奖 ) 2 在专业 课程建设中有一定贡献, 参与省级及以上课程项目建设 ( 前 5 名 ); 或参与省级及以上重点专业建设 ( 前 8 名 ); 或参与院级精品课程建设 ( 前 3 名 ); 或参与院级重点专业建设 ( 前 3 名 ) 3 获得国家最高科学技术奖 国家技术发明奖 国家自然科学奖 国家科学技术进步奖 国际科技合作奖 国家专利奖 国家 五个一 工程奖 中国高校科学技术奖 中国高校人文社会科学研究优秀成果奖及国防科学技术奖之一 ; 或获得省级科学技术奖 ; 或获得省级哲学社会科学优秀成果奖 ; 或获得市级科学技术奖 ; 或获得市级哲学社会科学优秀成果奖 4 以学院名义完成( 个人排名前 4)1 项以上新产品 新技术 新工艺 新设备科技成果的转化 推广, 并通过市 ( 厅 ) 级主管部门组织的鉴定和验收, 取得较好的社会和经济效益 ; 或在社会咨询方面有较大的影响, 参与大 中型企业的生产管理和经营活动, 提出创见性建议被采纳, 并通过市 ( 厅 ) 级主管部门组织的鉴定和验收, 取得较好的社会和经济效益 5 作为第一指导教师指导学生参加省级以上竞赛获得过三等奖以上 ( 或前 15 名 ) 6 在本专业核心学术刊物上, 以第一作者发表论文 1 篇以上 ; 或主持市级及以上科研课题 ; 或承担省级及以上科研课题 ( 前 3 36

37 名 ); 或承担国家级科研课题 ( 前 5 名 ) 7 作为第一指导教师负责体育训练比赛, 获得国家级比赛团体前 10 名, 个人前 8 名 ; 或参加省级比赛团体第 6 名, 个人第 3 名 作为第一指导教师负责体育训练比赛, 获得国家级 ( 各部委主办 ) 比赛团体前 8 名, 个人前 6 名 ; 或获得省级 ( 各厅局主办 ) 比赛团体第 4 名, 个人第 2 名 8 以第一作者发表的艺术作品满足下列条件之一: (1) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局 中国音协 中国美协等单位主办的全国性比赛中获奖 ; (2) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局与中国艺术类协会联合主办的全国性比赛中获奖 ; (3) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局 中国艺术类协会与国家级艺术团体联合主办的全国性比赛中获奖 ; (4) 中国艺术类协会与省级艺术团体联合主办的比赛中获奖 ; (5) 在中国艺术类协会各艺术委员会 各学会主办的比赛中获三等奖及以上奖项 ; (6) 在中国艺术类协会各艺术委员会 各学会与省级艺术团体联合主办的比赛中获三等奖及以上奖项 ; (7) 在省级艺术类协会 省文化厅联合主办的重大比赛中获三等奖及以上奖项 ; 37

38 (8) 在文化部 中宣部 教育部 广电总局 中国音协 中国美协等举办的各类展览中展出 四 特殊的岗位破格晋级的确定专业技术人员在教学 教研及科研成绩特别突出, 取得其他标志性成绩或成果, 经本人申请, 学院岗位设置办公室审核, 学院岗位设置工作领导小组确认, 可不受岗位破格晋级附加条件的限制, 破格晋升岗位等级 第二部分 一 基本职责 管理岗位职责及任职条件 岗位职责 1 遵守国家法律和法规, 遵守 高等学校教师职业道德规范 2 遵守学院的各项规章制度, 按时参加政治学习, 清正廉洁, 公道正派, 全心全意为师生服务, 接受师生监督 3 维护学院的安全 荣誉和利益, 保守工作秘密 4 按照规定的权限和程序认真履行职责, 努力提高工作效率 5 关心爱护学生, 服务育人, 维护学生的合法权益 6 忠于职守, 勤勉尽责, 服从和执行上级依法作出的决定和命令 二 各级岗位职责 1 四 五级岗位主持或分管学院某些方面的管理工作, 或者独立承担某些方 38

39 面的专门性管理工作 ; 负责制定分管工作的发展规划与主要工作措施, 拟定相关的重要文件, 领导分管部门中层干部的工作 ; 完成上级交给的各项工作任务 2 六 七级岗位主持或者分管部门 系部等二级单位的管理工作, 或者独立承担某一方面的专门性管理工作 ; 负责拟定或独立起草本职管理工作中重要的公文或者文稿 ; 指导八级及以下岗位人员的工作 ; 完成上级交给的各项工作任务 3 八级岗位主持单位内设科室的管理工作, 或者负责某一方面的专门性管理工作 ; 独立起草本职管理工作中比较重要的公文或者文稿 ; 指导九级及以下岗位人员的工作 ; 完成上级交给的各项工作任务 4 九 十级岗位承办具体的行政性事务性工作, 起草本职管理工作中一般性公文或文稿 ; 完成上级交给的各项工作任务 任职条件 一 基本任职条件 1 遵守宪法和法律, 具有良好的政治素质和职业道德, 具备岗位所需的专业知识 能力或技能 2 职员一般应具有大学专科及以上文化程度, 其中六级及以上职员岗位一般应具有大学本科及以上文化程度 39

40 3 身体健康, 能胜任本职工作 二 各级岗位任职条件 1 四级 五级职员由上级主管部门任命担任院级正职 院级副职领导职务的, 分别对应管理岗位四级 五级职员, 其任职及聘用条件按照干部管理权限由上级主管部门制定 2 六级职员 (1) 受聘六级职员或副高级及以上专业技术职务, 或在七级职员岗位工作 3 年及以上 (2) 系统掌握履行岗位职责所需的理论和技能, 具有较高的政策理论水平 组织协调能力和综合管理能力, 能够妥善处理部门工作中出现的各种矛盾和重大问题 (3) 具有较强的文字 口头表达能力和研究能力, 能够独立撰写工作规划 方案 研究报告 工作总结 3 七级职员 (1) 受聘七级职员或副高级及以上专业技术职务 ; 或现任 ( 曾任 ) 八级职员 2 年及以上 ; 或任教研室主任或实训中心主任 2 年及以上, 且受聘中级及以上专业技术职务 ; 或受聘中级专业技术职务 2 年及以上 (2) 熟练掌握履行岗位职责所需的理论和技能, 具有一定的政策理论水平 组织协调能力和综合管理能力, 能够妥善处理工作中出现的各种问题 40

41 (3) 具有一定的文字 口头表达能力和研究能力, 能够撰写工作规划 方案 研究报告 工作总结 (4) 勤奋敬业, 勇于创新, 工作思路清晰, 管理水平高, 服务意识强, 工作实绩突出 4 八级职员 (1) 受聘八级职员或中级及以上专业技术职务, 或在九级职员岗位工作 3 年及以上 ; 或大学专科学历并工作 5 年及以上 ; 或大学本科学历并工作 3 年及以上 ; 或获硕士学位并工作 1 年及以上 ; 或获博士学位 (2) 掌握履行岗位职责所需的理论和技能, 具有一定的政策理论水平 组织协调能力和综合管理能力, 能够妥善处理工作中出现的各种问题 (3) 具有一定的文字 口头表达能力和研究能力, 能够协助撰写工作规划 方案 研究报告 工作总结 (4) 勤奋敬业, 勇于创新, 工作思路清晰, 管理水平高, 服务意识强, 工作实绩突出 5 九级职员 (1) 取得大学本科学历后在管理岗位工作满 1 年, 或取得大学专科学历后在管理岗位工作满 3 年 (2) 掌握一定的管理知识和方法, 熟悉本职工作中所涉及的政策和管理规定, 了解本职工作的范围 任务和特点, 具有初步的分析 解决问题的能力 41

42 (3) 具有一定的文字 口头表达能力及计算机操作技能, 并能起草一般性公文或撰写业务性文件 6 十级职员能够在指导下承担部门某一方面的具体工作, 或协助做好部门内勤及日常服务工作 第三部分 一 基本职责 工勤技能岗位职责及任职条件 岗位职责 1 遵守国家法律和法规, 遵守学院的各项规章制度, 按时参加政治学习, 作风正派, 坚持为教学 科研 管理服务, 为师生服务的方向 2 落实 安全第一 各项措施, 确保学生安全, 设备安全, 自身安全 3 严格履行岗位责任, 提高专业技能 4 关心爱护学生, 服务育人, 维护学生的合法权益 5 关心学院的建设和发展, 积极参与民主管理, 服从领导, 听从安排, 完成学院交给的各项工作任务 二 各级岗位职责 1 工勤技能一级岗位( 高级技师 ) (1) 熟练解决所从事工作中关键性技术问题, 主持技术革新与工艺改造 42

43 (2) 安全生产, 节约成本, 注重环保, 保质保量及时完成工作任务 (3) 承担学院或本部门安排的其他方面工作 (4) 培养中青年技术工人, 传授技艺 经验 2 工勤技能二级岗位( 技师 ) (1) 熟练解决所从事工作中较高技术问题, 承担技术革新与工艺改造 (2) 安全生产, 节约成本, 注重环保, 保质保量及时完成工作任务 (3) 承担学院或本部门安排的其他方面工作 (4) 培养青年技术工人, 传授技艺 经验 3 工勤技能三级岗位( 高级工 ) (1) 解决所从事工作中常见技术问题, 参与技术革新与工艺改造 (2) 安全生产, 节约成本, 注重环保, 保质保量及时完成工作任务 (3) 承担学院或本部门安排的其他方面工作 4 工勤技能四级岗位( 中级工 ) (1) 解决所从事工作中一般技术问题, 协助技术革新与工艺改造 (2) 安全生产, 节约成本, 注重环保, 保质保量及时完成工作任务 43

44 (3) 承担学院或本部门安排的其他方面工作 5 工勤技能五级岗位( 初级工 ) (1) 参与解决所从事工作中一般技术问题, 协助技术革新与工艺改造 (2) 安全生产, 节约成本, 注重环保, 保质保量及时完成工作任务 (3) 承担学院或本部门安排的其他方面工作 6 普通工岗位 (1) 安全生产, 节约成本, 注重环保, 保质保量及时完成工作任务 (2) 承担学院或本部门安排的其他方面工作 任职条件 一 基本任职条件 1 遵守宪法和法律, 具有良好的政治素质和职业道德, 具备岗位所需的专业知识 能力或技能 2 具有高中及以上( 已在岗人员初中及以上 ) 学历 3 身体健康, 能胜任本职工作 二 各等级岗位任职条件 1 技术工一级( 高级技师 ) 完成学院规定的工作任务, 取得高级技师资格, 并受聘技术工二级 ( 技师 ) 岗位满 5 年 44

45 2 技术工二级( 技师 ) 完成学院规定的工作任务, 取得技师资格, 并受聘技术工三级 ( 高级工 ) 岗位满 5 年 3 技术工三级( 高级工 ) 完成学院规定的工作任务, 取得高级工资格, 并受聘技术工四级 ( 中级工 ) 岗位满 5 年 4 技术工四级( 中级工 ) 完成学院规定的工作任务, 取得中级工资格, 并受聘技术工五级 ( 初级工 ) 岗位满 5 年 5 技术工五级( 初级工 ) 岗位完成学院规定的工作任务, 取得初级工资格且受聘 6 普通工岗位熟悉本职工作, 完成学院规定的工作任务 45

技术七级 技术七级 优秀 技术十级 优秀 技术十级 优秀 技术十级 优秀 优秀 技术十级

技术七级 技术七级 优秀 技术十级 优秀 技术十级 优秀 技术十级 优秀 优秀 技术十级 101002 技术四级 2012-07-10 101005 技术三级 2011-12-31 优秀 优秀 优秀 101006 技术七级 2012-07-10 优秀 101008 管理五级 2012-07-10 优秀 101009 管理六级 2015-06-29 优秀 优秀 101010 技术十级 2011-12-31 优秀 101011 管理六级 2011-12-31 101012 技术十级 2011-12-31

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