附件 浙江工业职业技术学院第二轮岗位设置与聘任管理暂行办法 ( 试行 ) 为进一步深化学校岗位设臵与岗位管理制度, 夯实学校首轮岗位设臵与聘任管理基础, 完善学校岗位管理制度, 规范学校人事管理工作, 根据中央 省 市深化事业单位人事制度改革有关精神, 结合学校首轮岗位设臵与聘任管理实施后的有关问题

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1 浙工职党 号 中共浙江工业职业技术学院委员会浙江工业职业技术学院关于印发 第二轮岗位设置与聘任管理暂行办法 ( 试行 ) 的通知 党政各部门, 各党总支 ( 直属党支部 ), 各二级教学单位 : 浙江工业职业技术学院第二轮岗位设臵与聘任管理暂行办法 ( 试行 ) 已经学院二届九次教职工代表大会审议通过和学院党委会讨论通过, 现印发给你们, 希遵照执行 附件 : 浙江工业职业技术学院第二轮岗位设臵与聘任管理暂 行办法 ( 试行 ) 中共浙江工业职业技术学院委员会浙江工业职业技术学院 2014 年 6 月 10 日 - 1 -

2 附件 浙江工业职业技术学院第二轮岗位设置与聘任管理暂行办法 ( 试行 ) 为进一步深化学校岗位设臵与岗位管理制度, 夯实学校首轮岗位设臵与聘任管理基础, 完善学校岗位管理制度, 规范学校人事管理工作, 根据中央 省 市深化事业单位人事制度改革有关精神, 结合学校首轮岗位设臵与聘任管理实施后的有关问题, 开展学校第二轮岗位设臵与聘任管理工作, 特制定本暂行办法 一 指导思想岗位设臵是事业单位人事管理工作的基础, 是事业单位聘用人员 确定岗位等级 调整岗位以及核定工资待遇的主要依据 因此, 学校岗位设臵与聘任管理要全面贯彻落实科学发展观, 以学校教学科研 队伍建设 管理工作任务为核心, 充分考虑学校的定位和发展目标, 科学设岗 优化结构 规范管理 要坚持以人为本 以教师为主体, 实施人才强校战略, 充分调动和发挥各类人员的工作积极性 创造性, 努力建设精干高效的教师队伍 管理队伍 工勤队伍 二 实施范围 ( 一 ) 学校在职在编教职工适用本暂行办法 ( 二 ) 学校专业技术人员 管理人员 ( 职员 ) 和工勤技能人员, 分别纳入相应岗位设臵与聘任管理 岗位设臵与聘任中涉及省管干部的, 按干部人事管理权限的有关规定执行 三 政策依据 ( 一 ) 事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法 ( 国人部发 [2006]59 号 ); ( 二 ) 事业单位岗位设臵管理试行办法 ( 国人部发 [2006]70 号 ); - 2 -

3 ( 三 ) 事业单位岗位设臵管理试行办法实施意见 ( 国人部发 [2006]87 号 ); ( 四 ) 关于高等学校岗位设臵管理的指导意见 ( 国人部发 [2007]59 号 ); ( 五 ) 浙江省事业单位岗位设臵管理实施办法 ( 试行 ) ( 浙委办 [2009]138 号 ); ( 六 ) 关于事业单位岗位设臵管理有关问题的处理意见 ( 浙人社发 [2010]37 号 ); ( 七 ) 浙江省教育厅 浙江省高等学校岗位设臵管理实施意见 ( 浙教高科 [2010]99 号 ); ( 八 ) 关于事业单位岗位管理制度实施后有关问题的意见 ( 浙人社发 [2013]106 号 ); ( 九 ) 浙江省事业单位专业技术二级岗位申报条件控制标准 ( 试行 ) ( 浙人社办发 [2014]21 号, 附件 1) 四 基本原则 ( 一 ) 岗位分类 分层 分级设臵 全校岗位按照岗位职责和工作内容分为不同的类别岗位, 不同类别岗位根据其系列层次划分为不同的岗位等级 ( 二 ) 按需设岗 平等竞争 择优聘任 学校根据教学 科研 建设 管理等任务的需要, 在上级部门核定给学校的岗位总量 结构比例和最高岗位等级范围内, 进行岗位设臵, 全面实行聘任制度, 并规范聘任程序, 做到公平 公正 公开, 平等竞争, 择优聘任 ( 三 ) 科学合理 优化结构 精干高效 学校结合社会功能定位和目标任务, 立足优化人员结构, 提高用人质量 用人效益与服务效能, 提升竞争能力 降低运行成本等综合目标科学合理地设臵岗位 ( 四 ) 统筹规划 重点优先 兼顾公平 学校根据工作职责任务 人员结构特点等因素, 统筹规划不同类别岗位总量的结构 - 3 -

4 比例, 并确定专业技术岗位为主体岗位 在岗位设臵时做到突出重点, 兼顾一般 ( 五 ) 动 静结合, 规范调整 学校岗位设臵方案确定后, 在一定时期内特别是聘期内岗位不应随意变动, 确因工作需要, 可按规定的程序适时调整, 以适应学校的事业快速发展 五 组织领导 ( 一 ) 学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革领导小组 主要职责是负责岗位设臵与聘任和人事分配制度改革的领导 监督和检查工作 ; 指导学校岗位聘任评审委员会开展岗位聘任的评审工作 ( 二 ) 学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革领导小组办公室 是学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革领导小组办事机构 主要职责是编制 事业单位基本情况表 事业单位岗位设臵审核表 事业单位岗位设臵方案 岗位设臵与聘任管理暂行办法, 指导编制 各类岗位说明书 岗位聘任实施细则 等相关文件资料和岗位设臵具体组织实施等工作 根据学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革领导小组授权, 具体指导各二级教学单位和机关各处室的岗位设臵与聘任实施操作工作 办公室设在学校人事处 ( 三 ) 学校岗位聘任评审委员会 学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革领导小组下设学校岗位聘任评审委员会 评审委员会主要工作职责是审核 评审 拟聘任专业技术人员 管理人员 ( 职员 ) 工勤技能人员岗位等级 ( 四 ) 学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革纪检监督工作组 主要职责是全面负责在岗位设臵与聘任和人事分配制度改革工作中纪律检查和监督 ( 五 ) 学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革申诉受理工作组 按照国家 浙江省的政策和学校相关文件规定的要求, 全程监督学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革工作 ; 受理教职 - 4 -

5 工对聘任工作有关问题的申诉 ; 负责对教职工申诉意见进行调查核实 ; 责成有关单位对需要纠正的问题限期予以纠正, 必要时提交学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革领导小组处理 ( 六 ) 学校各二级教学单位成立岗位设臵与聘任工作小组 ( 人数不少于 5 人 ), 负责配合学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革领导小组办公室的各项工作, 做好本单位人员及归口到本单位的 双肩挑 人员的初聘工作 六 工作程序 ( 一 ) 根据上级主管部门政策的要求, 学校制定岗位设臵暂行方案, 经学校党委会研究审定, 填写 浙江省高等学校岗位设臵审核表 上报主管部门审核后报请人力资源和社会保障厅核准 ( 二 ) 根据确定的岗位总量 结构比例和最高等级限额等, 结合学校实际, 制定学校岗位设臵与聘任管理暂行办法及各类岗位聘任实施细则 各二级教学单位及机关处室根据学校对各级各类岗位工作的实际需求和具体岗位的工作性质与特点, 制定详细的岗位职责 上岗条件和考核要求, 填报 事业单位岗位说明书, 报学校审批后执行 ( 三 ) 学校岗位设臵与聘任管理暂行办法在首轮岗位设臵与聘任的基础上, 修改并完善 ( 四 ) 学校岗位设臵与聘任管理暂行办法提交学校教代会审议和学校党委会议讨论并通过 ( 五 ) 根据上级部门和学校文件规定, 全面实施岗位设臵与聘任管理工作 七 岗位类别与等级 ( 一 ) 岗位类别学校岗位分为专业技术岗位 管理岗位和工勤技能岗位三种类别 1. 专业技术岗位是指从事专业技术工作, 具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位, 分为教师专业技术岗位和其他专 - 5 -

6 业技术岗位 其中, 教师专业技术岗位是专业技术主体岗位 (1) 教师专业技术岗位包括具有教学 科研工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位 (2) 根据教育部 普通高等学校辅导员队伍建设规定, 辅导员纳入教师专业技术岗位系列, 并可根据辅导员的条件确定相应的职员职级 辅导员岗位包括一线专职辅导岗位和其他专职辅导员岗位 ( 包括分院党总支书记 分院学工办主任 学生处大学生心理健康教育与咨询人员 招生就业处大学生职业生涯规划工作人员等 ) (3) 其他专业技术岗位主要包括 : 工程实验 图书资料 档案 编辑出版 会计 审计 统计 经济 翻译 医疗卫生等专业技术系列的岗位, 即学校办公室档案管理岗位 图书馆岗位 教务处统计岗位 人事处劳资岗位 网络信息中心技术岗位 资产管理处工程技术岗位 计划财务处岗位 纪检办监察审计岗位 组宣部院报编辑岗位等 其他专业技术岗位名称根据行业指导意见和标准执行, 并与学校执行的相应岗位专业技术职务系列一致 科研处高职教育研究岗位也纳入其他专业技术岗位系列聘任 2. 管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位, 包括学校领导岗位 内设机构领导岗位 ( 处级 ) 科级机构岗位 ( 科级 ) 普通科员岗位 3. 工勤技能岗位是指承担技能操作和维护 后勤保障 服务等职责的工作岗位, 包括技术工岗位和普通工岗位 ( 二 ) 岗位等级 1. 专业技术岗位分为 4 个等级, 包括正高级岗位 副高级岗位 中级岗位 初级岗位 其中 : (1) 正高级岗位分为 4 个岗级, 即一至四级 (2) 副高级岗位分为 3 个岗级, 即五至七级 (3) 中级岗位分为 3 个岗级, 即八至十级 (4) 初级岗位分为 3 个岗级, 即十一至十三级, 其中十三 - 6 -

7 级为员级岗位 2. 管理岗位分为 7 个岗级, 即厅级副职 处级正职 处级副职 科级正职 科级副职 科员 办事员, 依次分别对应管理岗位四至十级职员 3. 工勤技能岗位中技术工岗位分为 5 个岗级, 即高级技师 技师 高级工 中级工 初级工, 依次分别对应一至五级工勤技能岗位 普通工岗位不分岗级 八 岗位总量与结构比例 ( 一 ) 岗位总量学校岗位总量根据上级主管部门核定的岗位数, 并结合学校发展目标来确定 ( 二 ) 岗位类别比例学校设臵的岗位中, 专业技术岗位为学校岗位总量的 76%, 其中, 教师专业技术岗位总量不低于学校岗位总量的 55% 管理岗位为学校岗位总量的 23% 按照后勤社会化的改革方向, 逐步减少工勤技能岗位的比例, 工勤技能岗位为学校岗位总量的 1% ( 三 ) 岗位等级比例 1. 专业技术岗位 (1) 专业技术一级岗位属国家专设的特级岗位, 其人员的确定按国家有关规定执行 (2) 专业技术岗位中, 正高级 副高级 中级和初级岗位比例的控制标准为 高级专业技术岗位要以教师专业技术岗位为主体 根据学校事业发展和专业建设的需要, 专业技术六级以上岗位的设臵要预留一定的发展空间, 用于优秀人才的选拔 高层次人才的引进及专业未来发展 原则上其他专业技术岗位和其他专职辅导员岗位的等级应低于同类别的教师专业技术岗位等级 (3) 专业技术正高级岗位中, 二级 三级 四级岗位之间的结构比例为 1 3 6; 副高级岗位中, 五级 六级 七级岗位 - 7 -

8 之间的结构比例为 2 4 4; 中级岗位中, 八级 九级 十级岗位之间的结构比例为 3 4 3; 初级岗位中, 十一级 十二级岗位之间的结构比例为 管理岗位 (1) 按照 制度入轨, 平稳过渡 的原则, 管理岗位人员逐步纳入职员制轨道 副校级及以上担任学校领导职务的职员数, 根据上级部门规定按照学校领导班子职数确定 其他各岗级管理岗位的职员数量, 由学校目前实际情况设臵确定 对于五级 六级职员的可晋升岗位控制数经上级部门核准后, 由省直属事业单位或省级主管部门统筹使用, 不占原已核准的相应等级岗位数 (2) 管理岗位六级和七级职员岗位数量占管理岗位总量的比例原则上不超过 50% (3) 为建立一支科学的 职业化的管理人才队伍, 聘任人员原则上不得同时在两类岗位上任职, 确因工作需要的 双肩挑 人员, 应按照规定的范围 条件和程序报批核准后予以聘任, 可纳入专业技术岗位或管理岗位管理, 不承担具体专业技术工作的, 不得 双肩挑 3. 工勤技能岗位工勤技能一级 二级 三级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例原则上不超过 25% 其中, 一级 二级岗位的总量占工勤技能岗位总量的比例原则上不超过 5% 九 岗位聘任与管理 ( 一 ) 各类岗位人员的基本条件学校专业技术岗位 管理岗位和工勤技能岗位人员的基本条件, 主要根据岗位职责和上岗条件确定 三类岗位的申报条件分别见各类岗位聘任实施细则, 其基本聘任条件为 : 1. 遵守国家宪法及相关法律法规 ; 2. 具有良好的职业素养和职业道德 ; 3. 具有满足岗位所需的专业知识 能力或技能条件 ; - 8 -

9 4. 适应岗位要求的身体条件 ( 二 ) 聘任程序 1. 岗位聘任结合学校岗位设臵与聘任管理暂行办法中岗位聘任的相关规定, 本着公开 公平 公正和提高工作效率的原则, 严格执行聘任程序 聘任基本程序是 : (1) 公布岗位名称 岗位职责 上岗条件和考核要求 (2) 个人申报和初聘 根据本人自身实际情况, 对照各级各类岗位的上岗条件, 填写相应的 岗位岗级申请表 进行自主申报, 并提交有关申报材料到应聘单位 机关处室管理岗位由机关处室负责人进行审核初聘, 二级教学单位岗位由二级教学单位岗位设臵与聘任工作小组进行审核初聘, 其他专业技术岗位和其他专职辅导员岗位由其他专业技术岗位和其他专职辅导员岗位设臵与聘任工作小组审核初聘 (3) 拟聘 学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革领导小组办公室对各机关处室岗位 二级教学单位岗位 其他专业技术岗位和其他专职辅导员岗位初聘情况进行汇总, 并提交学校岗位聘任评审委员会评审, 确定拟聘人员 (4) 公示 拟聘人员进行公示, 公示时间为 5 天 在公示期内有异议者, 可按规定程序申请复议, 学校将重新审核 (5) 学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革领导小组集体讨论决定聘任人员名单 (6) 签约 聘用单位为被聘人员发放岗位聘书 ( 三 ) 考核 1. 岗位聘书是学校对受聘者实行岗位聘任管理和考核的主要依据 学校对不同类型 不同层次的受聘人员, 采取不同的岗位聘书管理办法 2. 在聘期内因岗位发生变化, 根据新岗位重新发放岗位聘书, 聘期至学校本轮聘期结束, 聘期满后, 按学校有关规定参加下一轮岗位聘任 聘期内经学校同意参加培训 进修等的人员, - 9 -

10 与学校签订的有关培训 进修等协议作为岗位聘书的补充协议 3. 经学校指定的医疗单位确诊患有难以治愈的严重疾病, 无法承担工作任务的, 暂缓发放岗位聘书 4. 受聘人员应认真履行职责, 保质保量的完成岗位职责的工作内容, 并接受考核 聘期考核结果应当作为事业单位岗位聘任的重要依据 对聘期内年度考核结果为不合格者, 在新一轮聘期中低聘或转聘其他岗位 所有降级聘任人员执行新聘岗位等级的待遇标准, 降低聘任岗位等级的人员在新聘任岗位一个聘期内, 不得竞聘原聘岗位或高于原聘岗位等级的岗位 教职工退休前最后 1 个聘期的聘任条件和考核办法另行制定 ( 四 ) 聘任期限 续聘及解聘 1. 副校级及以上学校领导岗位的聘期按干部人事管理权限由上级部门确定, 其他岗位聘期一般为 3 年 若不满 1 个聘期就到法定退休年龄的, 以聘期到法定退休年龄自然终止 ( 经审批延长退休年龄的除外 ) 2. 聘任人员的续聘与解聘按照国家相关法律政策及学校相关文件规定执行 但对近年来学校引进的高层次事业编制人员, 学校与其签订的人才引进合同 ( 协议 ) 作为岗位聘任条件的附件 ( 五 ) 聘期内岗级变化相关事宜聘期内在规定的岗位结构比例范围内有空缺岗位的情况下, 学校将实施岗位期内增聘工作, 其中管理职员六级及以上 专业技术七级及以上和技术工二级及以上岗位, 以及从工勤技能岗位转聘管理或者专业技术岗位的新聘人员, 须经主管部门审核并报省委组织部或省人力社保厅审批备案 (1) 在聘期内岗级发生变化的人员次月兑现工资 (2) 新进人员被聘用后当月兑现工资

11 (3) 在规定的岗位结构比例范围内的空缺岗位数小于符合上岗条件人数时, 学校将严格控制推荐人选, 并实行竞聘上岗 (4) 岗级变化人员按新岗位重新发放岗位聘书, 聘期到本轮岗位聘任期限结束止 ( 六 ) 聘期满后的竞聘 1. 事业单位岗位聘任期满后应组织实施新一轮竞聘上岗, 一般应当逐级竞聘 竞聘对象一般应在原岗位聘满一个聘期 工作业绩特别优秀的专业技术人员允许越级竞聘 越级竞聘规则须经教代会或教职工大会审议, 学校党委会讨论通过后, 报主管部门审核备案 2. 竞聘上岗后, 应严格按照所聘岗位享受相应工资待遇 ( 七 ) 聘余人员管理 1. 学校事业编制在职人员, 对落聘, 拒聘及聘期内被解聘的人员统称为聘余人员 聘余人员参照 浙江工业职业技术学院未聘任到岗人员管理办法 执行 2. 经学校指定的医疗单位确诊患有难以治愈的严重疾病 精神病而未聘任上岗的人员, 可以按规定履行病假手续, 并按照国家 浙江省和学校有关规定执行病假待遇 ( 八 ) 新进校人员聘任 1. 引进的高层次人才, 进校后首次进行岗位聘任时, 在岗位数有空缺情况下, 按所具备的上岗基本条件 学术水平和能力等, 对照相关程序聘任在相应岗位 2. 博士后研究人员工作期满出站未被聘任在高级岗位的, 则专业技术人员聘任在专业技术八级岗位 管理人员聘任在八级职员岗位 3. 新参加工作的研究生 本科生及大专毕业生, 未明确岗位前, 执行初期或见习期工资, 期满后按所聘岗位确定岗位工资待遇 具体如下 : (1) 博士研究生, 经考核合格, 专业技术人员聘任在专业

12 技术十级岗位, 管理人员聘任在八级职员岗位 ; (2) 硕士研究生初期满 本科生及大专毕业生一年见习期满, 经考核合格, 专业技术人员聘任在专业技术十二级岗位, 管理人员聘任在九级职员岗位 (3) 全日制本科和大专毕业生, 经考核合格, 专业技术人员聘任在专业技术十三级岗位, 管理人员聘任在十级职员岗位 ( 九 ) 岗位聘任相关问题 1. 管理岗位聘任相关问题 (1) 双肩挑 人员原则上须原为教学科研人员, 评聘了高校教师系列高级专业技术职务, 因工作需要现在所在单位 ( 含机构编制核准的内设机构 ) 管理岗位担任领导职务, 并且仍继续承担部分教学科研工作的人员 双肩挑 人员原则上既可纳入专业技术岗位聘任也可纳入管理岗位聘任 (2) 除 双肩挑 人员外担任科级及以上党政职务的人员均纳入管理岗位聘任 (3) 管理人员全部入十级职员制度管理, 执行相应职员职级工资 (4) 已按 2006 年事业单位工作人员收入分配制度改革有关政策执行专业技术岗位等级工资的管理岗位人员, 可继续执行原专业技术岗位工资标准, 待其管理岗位晋升职级, 晋升后的职员岗位工资高于原专业技术岗位工资时, 转为执行相应的职级职员岗位工资 2. 专业技术岗位聘任相关问题受聘在教师专业技术岗位的人员应具有高校教师系列专业技术职务, 若专业技术职务与所聘岗位不一致的, 原则上最高只能聘用至所在专技等级的起始岗级 3. 其他专业技术岗位聘任相关问题其他专业技术岗位的最高等级, 原则上应低于同类别的教师专业技术岗位等级 受聘在其他专业技术岗位的人员, 若其专业

13 技术职务与所聘岗位不一致的, 原则上最高只能聘用至所在专技等级的起始岗级 4. 辅导员聘任相关问题 (1) 一线专职辅导员均应评聘学生思政教育职称 ; 若不具备学生思政教育职称的人员, 原则上最高只能聘用至所在专技等级的起始岗级 (2) 其他专职辅导员岗位的最高等级, 原则上应低于同类别的教师专业技术岗位等级 受聘在其他专职辅导员岗位的人员, 若不具备学生思政教育职称的, 原则上最高只能聘用至所在专技等级的起始岗级 5. 工勤人员聘任相关问题原工人身份聘用在管理岗位或专业技术岗位, 具备所聘岗位任职条件的可继续聘用在管理岗位或专业技术岗位上, 执行相应的管理或专业技术岗位工资, 不再执行工人技术等级的工资 6. 关于岗位工资兑现学校按照规定的程序完成岗位设臵, 经报上级主管部门 浙江省人力资源和社会保障厅认定核准后, 于次月起兑现相应岗位工资 十 申诉与投诉 ( 一 ) 应聘者有权就各级岗位聘任工作机构的决定提出申诉与投诉, 申诉与投诉应在公示期内提出, 否则一般不予受理 ( 二 ) 申诉与投诉须以书面形式提出, 并签署真实姓名, 学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革申诉受理工作组有责任为投诉人保密, 任何单位及个人都不得对投诉人进行打击报复 申诉与投诉人必须以事实为依据, 若经查实, 属于有意诬告者, 将给予严肃处理, 并追究其法律责任 ( 三 ) 教职工对学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革申诉受理工作组的答复或处理意见不满意, 可依据相关法律或规定申请仲裁或提起诉讼

14 十一 附则 ( 一 ) 本暂行办法所依据的法律 法规和规范性文件发生变化时, 按新的规定执行 本暂行办法未尽事宜按上级文件和学校有关规定执行 ( 二 ) 本轮岗位聘任时, 工作年限 工龄 任职年限 ( 专业技术职务 职级年限 ) 计算截止时间为 2013 年 12 月 31 日 ; 教师各类业绩成果计算的起止时间为 2011 年 1 月 1 日至 2013 年 12 月 31 日, 且均应为任现职以来 ( 三 ) 本暂行办法由学校岗位设臵与聘任和人事分配制度改革领导小组下设的办公室负责解释 凡以前学校有关规定与本暂行办法不一致的, 按本暂行办法执行

15 附表 事业单位各类人员岗位工资标准 单位 : 元 / 月 管理岗 岗位工资 标准 专业技术岗 岗位工资 标准 工勤岗 岗位工资 标准 正厅 ( 三级职员 ) 1640 正高 ( 二级 ) 1900 高级技师 ( 一级 ) 830 副厅 ( 四级职员 ) 1305 正高 ( 三级 ) 1630 技师 ( 二级 ) 690 正处 ( 五级职员 ) 1045 正高 ( 四级 ) 1420 高级工 ( 三级 ) 615 副处 ( 六级职员 ) 850 副高 ( 五级 ) 1180 中级工 ( 四级 ) 575 正科 ( 七级职员 ) 720 副高 ( 六级 ) 1040 初级工 ( 五级 ) 545 副科 ( 八级职员 ) 640 副高 ( 七级 ) 930 普通工 540 科员 ( 九级职员 ) 590 中级 ( 八级 ) 780 办事员 ( 十级职员 ) 550 中级 ( 九级 ) 730 中级 ( 十级 ) 680 助级 ( 十一级 ) 620 助级 ( 十二级 ) 590 员级 ( 十三级 )

16 抄送 : 学校纪委, 工会, 团委 浙江工业职业技术学院办公室 2014 年 6 月 10 日印发

技术七级 技术七级 优秀 技术十级 优秀 技术十级 优秀 技术十级 优秀 优秀 技术十级

技术七级 技术七级 优秀 技术十级 优秀 技术十级 优秀 技术十级 优秀 优秀 技术十级 101002 技术四级 2012-07-10 101005 技术三级 2011-12-31 优秀 优秀 优秀 101006 技术七级 2012-07-10 优秀 101008 管理五级 2012-07-10 优秀 101009 管理六级 2015-06-29 优秀 优秀 101010 技术十级 2011-12-31 优秀 101011 管理六级 2011-12-31 101012 技术十级 2011-12-31

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