且也可以避免其他人将问题扩大化 您与其在大家面前大声说 孙浩, 我讲话的时候 不要打断我, 还不如走到他面前, 轻轻地对他说 孙浩, 我希望你现在注意听 材料纸 笔 过程给每个孩子一张纸 你身边有很多好人 好东西, 这些都是上帝赐给你的, 你能举出一些例子来吗?( 爸爸 ; 妈妈 ; 朋友 ; 好吃

阅读理解与写作技巧工作坊 年级 小五 小六 日期 3月28日 时间 7点正至8点30分 地点 嘉庚堂 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1 2 3 4. 1 2 / 3 1. 2. 3. 4. 5. 1 1 4 . 1 . (a) ( ) . (a) ( ) X . (a) ( ) . X X / . . 1 2 2 3 . . 1 2 2 . 5 6 ^

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"#$" 年 % 月 & 日第 " 期 同声 同声 "#$" 年四月 第二期 背诵经文 期刊内容 约翰福音 ##$%&'%( 复活节 第二页 灵修 第三页 受洗见证 第八"十页 主日学笔记 第九页 基督信仰 第十三 人生随想 第十一 十二 十五页 耶稣对他说 复活在我 生命也在我 信我的 人 虽然死了 也必复活 凡活着信我的人必永 远不死 你信这话吗 本期编辑 徐光 闻钟秀 排版 尤国芳 黄黎光 "#$"

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 音乐分享 B. 制作皇冠 C. 感谢旗 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣经研究 存心节 课程应

第十二课 牧羊人寻见婴孩耶稣 牧羊人寻见婴孩耶稣 敬拜 我们感谢耶稣降生 参考资料 路 2:15-20; 历代愿望 第 43 44 页 存心节 耶和华果然为我们行了大事 ( 诗 126:3) 教学目标学生可以 知道 : 因上帝将耶稣赐给我们而敬拜祂 感受 : 感谢耶稣来到世上与我们同在 回应 : 告诉他人有关耶稣的事 主题信息 课前预备 故事概要一天, 天使出现在牧羊人面 前, 与他们分享耶稣降生这个美好

4 8 3+1 8 1 15 15 8 1 2 8 1 2 " = " = " = " = " = " = 形容样貌 那个哥哥长得就像卡通 片里的大英雄一样高大 从台上望下去 观众 席就像一片皑皑白雪 写作技巧 照应式 评价式 疑问式 俗语式 助人为乐 照应式 这就是助人为乐 评价式 经过这件事后 我明白了助人为 乐这个道理 疑问式 帮助人原来是件 快乐的事 不是 吗 俗语式

蔡 序

I II III IV V VI VII VIII .......................... 1 1 2.... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 祇 祇 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 巿 26 27 28 29 30 巿 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 2 44 45 46 47

李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜

略论英国移民族群认同的发展和走向 李 琼 李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜 年 外国文学 第 期 这些天来 我觉得来到这个国家 就像是和魔鬼签了协议

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儿童早期发展 家庭游戏活动手册 救助儿童会 1919 120 1920 80 100 前言 0-6 2015 1 版权说明 : 本手册的所有内容 ( 包括文字 图片 插图等 ) 的版权归国际救助儿童会所有 任何机构和个人不得用于商业用途 在使用本出版物中的任何内容前, 请与救助儿童会联系并取得我们的书面许可 致谢 : 美泰儿童基金会对本手册提供的资金支持 0-3 阳光浴 3-12 个月 : 06

2 您要在整个课程中, 用眼神与孩子们交流, 对他们说的话尽量作出回应, 让孩 子们知道您在认真地听他们讲话 材料圣经 纸 笔 手电筒 准备 在几张纸条上写 : 我们可以为哪些事情感谢上帝?( 耶稣 ; 家人 ; 朋友 ) 把这些纸条藏在房间里的不同地方 过程拉上窗帘使房间里的光线暗下来 打开手电筒

教师默想 耶稣降生 3 几位博士一点也不怀疑那颗引人注目的星星的带领, 他们在耶路撒冷停住了脚步 根据他们的研究, 那颗新星象征着犹太人的王已经降生 于是, 他们径直来到希律王的宫殿 这些博士以为, 既然希律是王宫的主人, 那么这位新王一定是他的儿子 然而, 他们的假想与现实实在是相差甚 远! 但是, 希律不是犹太人, 希律之所以能统 金句背诵 来啊, 我们要屈身敬拜, 在造我们的耶和华面前跪下 诗篇

的问题 要避免提出简单重复, 只用一个词就可以回答的问题 材料笔 纸 过程想出一个你非常愿意和他在一起的大人 你为什么愿意和那个人在一起呢? 你愿意和他在一起做什么呢? 您可以说出自己的答案, 给孩子们做示范 孩子们可以画出他们的答案 在我们今天的故事里, 我们会谈到一个大人, 他是所有孩子的最好的

教师默想 爱是永不止息 5 耶稣的事工非常繁忙 在最忙碌的一天, 一些父母把他们的孩子带到耶稣那里, 只是想让耶稣摸摸他们, 并且为他们祷告 门徒们十分生气, 想把他们赶走 毕竟, 耶稣实在太忙了 这些孩子打扰了他们的工作! 但是耶稣却阻止了门徒, 他慈爱地邀请孩子们到他身边来, 并为他们祝福 这个故事虽然简单, 但耶稣与门徒对待孩 子的态度却形成了鲜明的对比! 金句背诵 让小孩子到我这里来 马可福音

他们祷告, 主动问孩子们有什么代祷的事项 例如 : 小强, 我知道你刚到一所新的学 校里, 你是不是希望可以认识新的朋友? 我愿意为你在新学校里能找到好朋友而祷告 材料几枚硬币 准备把硬币藏在一些容易找到的地方, 而最后一枚硬币却藏在比较难找的地方 过程您告诉孩子们在房间里到底藏了多少枚硬币 让孩子

教师默想 在耶稣生活的那个时代, 以色列人是以 耶稣讲寓言 5 放牧牛羊为主, 所以羊对牧羊人来说极为重要 而用牧羊人爱他的羊来比喻上帝对我们的爱, 真是十分恰当 家养的羊很容易丢失 因为它们只注意自己眼前的草 它们根本不抬头看周围广阔的景物, 也不会认路, 一旦迷路就再也找不到家了 两千年以后的今 天, 我们这些 羊 仍然有这样的特点 我们 金句背诵 人子来, 为要寻找拯救失丧的人 路加福音 1

课前梳理 人物耶稣 家长 孩子 耶稣的门徒事件门徒们责备那些带小孩子来的家长, 可是耶稣却接纳这些孩子, 爱他们并为他们祝福 ([ 马太福音 ]19 章 节 ;[ 马可福音 ]10 章 节 ) 时间和地点在约旦河的东岸, 耶稣受难前几个星期 目的帮助孩子们明白, 耶稣爱每一个

第三单元耶稣显明上帝的爱 11 耶稣爱小孩子 教师默想 在教会里, 孩子往往不像成年人那样受到重视 主日学教室也是教会里最狭小 最拥挤的房间, 主日学的孩子们甚至没有很成熟 很完整的教材可使用 这并非一种新现象 在耶稣时代, 就连那些尽心服侍耶稣的门徒, 也不认为小孩子在上帝的国度里有多重要 可是, 耶稣深切关注小孩子得救和灵命成长的状况 耶稣爱他们, 拥抱他们, 为他们祷告并且花时间和他们在一起

课前梳理 人物博士 希律王 天使 约瑟 马利亚事件在博士前往朝见耶稣后, 上帝保护约瑟 马利亚和小耶稣平安地逃到埃及 ([ 马太福音 ]2 章 1-15 节 ) 时间和地点在耶路撒冷和伯利恒, 大希律统治巴勒斯坦地区时期 目的帮助孩子们感谢上帝一直与他们同在 金句 任凭你们同谋, 终归无有 ; 任凭

第一单元耶稣来了 3 上帝保护小耶稣 教师默想 耶稣生在伯利恒的时候, 天空中出现了一颗奇特的星 东方的几位博士看到了这颗星, 便知道新生了一位王 他们一路跟着星星来到耶路撒冷, 献上礼物朝拜小耶稣 后来, 上帝在梦中指示这几位博士不要回去见希律, 他们就从其他的路回本地去了 虽然这几位博士是精通星相学的非犹太人, 但是上帝与他们同在, 一路指引和保护他们 当希律王企图杀害小耶稣时, 上帝又在梦中指示约瑟

1859 1930 1885 27 1887 1890 1930 H 20 30 20 80 2004 12 5 H J RACHE 第二天傍晚 我们在客厅里谈论这件事 B

课前梳理 人物马利亚 约瑟 耶稣 群众 教师和圣殿里的领袖们事件耶稣 12 岁时, 他去耶路撒冷过逾越节, 之后停留在圣殿里学习上帝的话语 ( [ 马太福音 ]2 章 节 ;[ 路加福音 ]2 章 节 ) 时间和地点在拿撒勒和耶路撒冷, 大约公元前 5 年到公元后 5 年 目

第一单元耶稣来了 4 耶稣在圣殿 教师默想 耶稣既有完全的神性, 又有完全的人性, 因此, 他同样也经历了身体和灵性成长的过程 耶稣自小就按着上帝的心意渐渐长大, 他的 智慧和身量, 并神和人喜爱他的心, 都一齐增长 ( [ 路加福音 ]2 章 52 节 ) 这是多么美好的成长啊! 耶稣十二岁时, 约瑟和马利亚带着他上耶路撒冷守逾越节 在守满了节期回程的路上, 约瑟和马利亚发现耶稣没有与他们一起回来

带到世界的各个角落 但是, 上帝派遣的天使 没有光顾这些人, 而是来到了伯利恒的野 外山坡, 向在那里看守羊群的穷苦牧 人宣布了这个惊人的消息 这是为什么呢? 上帝是全知全能的神, 他所做的每一件事都是充满智慧, 且寓意深远 首先, 这些在夜间看守羊群的人是当时社会中最没有平安的人的代表 : 战乱的

学习目的 耶稣要将平安赐给上帝喜悦的人 第一单元最美的礼物 圣经金句 [ 以赛亚书 ]9 章 6-7 节 3 因有一婴孩为我们而生, 有一子赐给我们, 政权必担在他的肩头上 他名称为奇妙 策士 全能的神 永在的父 他的政权与平安必加增无穷 他必 在大卫的宝座上治理他的国, 以公平公义使国坚定稳固, 从今直到永远 万军耶和华的热心必成就这事 圣经主题 圣经主题 天使告诉穷苦卑微的牧羊人, 救主将要给他们带来平安

故事的人 您要学习根据实际情况以及孩子们的兴趣对教学内容和方式做出相应的调 整, 更要祈求上帝赐给您智慧 材料纸 彩笔 过程小孩子和大人都会生病 那么一般都会得什么样的病呢? 让孩子们在纸上画出他们认识的人生病时的样子 我们能做些什么来帮助这些生病的人呢? ( 祷告, 照顾他们 ) 现在我们会听到一

教师默想 无论是个人 儿童主日学, 还是教会都可能 大能的耶稣 9 发生这样的事情 : 祷告和查经在继续, 但生命里却缺少了上帝的灵 正如在耶稣的时代, 许多犹太人非常 认真地查考 圣经 ( [ 约翰福音 ] 5 章 39 节 ), 并热心持守各样的礼仪 然而他们却不认识耶稣 那位救世主! 耶稣与其他律法教师们极其不同 所有人都发现他的话语有穿透力 有权柄 人们都惊奇于 金句背诵 天上地下所有的权柄都赐给我了

课前梳理 人物施洗约翰 众人 耶稣事件约翰为耶稣施洗, 并向人们见证说 : 耶稣是上帝的儿子, 除去世人罪孽的 ([ 马太福音 ]3 章 节 ;[ 马可福音 ]1 章 9-11 节 ;[ 路加福音 ]3 章 节 ;[ 约翰福音 ]1 章 节 ) 时间和地点大约公元

第二单元约翰预备主的道 7 约翰为耶稣施洗 教师默想 上帝的选民已经苦苦期待了几百年, 等待那位预言中的救主弥赛亚降临 约翰出来传道和施洗让很多以色列人警醒 : 上帝的应许将要成就了! 人们成群结队地到约翰那里悔改受洗, 表明他们为迎接救主到来做心灵的预备 救主耶稣来了, 上帝会怎样向期待中的人们介绍他的爱子呢? 圣经中记载, 耶稣在约旦河受了约翰的洗, 上帝先用行动介绍这位应许之子 : 天裂开了,

单元一耶稣在传道之前 翰福音 ]1:18) 也就是说, 我们若想更多地明白上帝的属性, 就必须竭力认识主耶稣, 因为神本性一切的丰盛, 都有形有体地居住在基督里面 ( 参阅 [ 歌罗西书 ]2:9) 为此, 我为你和学生祷告, 愿你们在学习耶稣生命中的每一件事, 以及耶稣的 每一个教导时, 能够安静

第一课耶稣基督诞生 单元一耶稣在传道之前 单元分享 探究耶稣基督在世的生活和他所行的事迹, 并写出来, 一直是我信仰生活中最具挑战性 也最奇妙的经历 当我再次学习耶稣生命中所有的事迹和耶稣为我们成就的救恩时, 上帝那无条件的 舍己的爱再一次挑旺了我心中爱主的火焰 有一句俄罗斯的谚语这样说 : 患上 耶稣基督 疾病的人是永远不会痊愈的 我非常喜欢这句话, 并且我也相信 : 当我们认真思想耶稣为我们做的一切并效法耶稣时,

敬 拜 教室布置参考第 10 课 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们开心或烦恼的事 A 耶稣诞生模型 B 上帝的涂鸦 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣

少学课儿 PRIMARY 第十三课 撒播喜乐 撒播喜乐 参考资料路 2:15-20; 历代愿望 43-45 页 存心节 既然看见, 就把天 使论这孩子的话传开 了 路 2:17 教学目标 孩子们可以 : 知道 : 当他们分享耶稣诞 生的喜乐时, 就是 在敬拜耶稣 感受 : 对于耶稣来拯救我 们, 以及我们可以 告诉别人这个福音 而感到喜乐 回应 : 告诉别人关于耶稣 的诞生, 以及这对 我们的意义

敬 拜 Bible, Notes and Bible Helps on Luke 2:8 [NIV], [Wheaton, IL: Tyndale House Publishers, Inc., 2005], p. 1665) 教室布置参考第 10 课 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎

少学课儿 PRIMARY 第十二课 你听见了我所听见的吗? 你听见了我所听见的吗? 参考资料路 2:1-14; 历代愿望 41-46 页 存心节 在至高之处荣耀归与 上帝! 在地上平安归与 他所喜悦的人! 路 2:14 本月主题敬拜就是分享我们对耶稣的爱 故事大纲夜空下, 一群牧羊人正在旷野看守羊群 上帝的使者 突然向他们显现, 牧羊人都十分惊恐 天使告诉他们不要 害怕, 因为他带来了关于耶稣出生的福音,

关心别人 当您身体力行基督的教导, 并且对孩子的积极实践给予肯定时, 他们就会 不断成长, 渴望跟随基督, 并且愿意向别人付出爱 材料一张大纸 笔 准备在大纸的中心写上 : 是智慧的行为 过程孩子们在大纸上画出他们可以做的有智慧的事情 ( 吃水果 ; 保持充足的睡眠 ; 做作业等 ) 你们什么时候需

教师默想 智慧的生活 11 想象一下 : 如果你处于所罗门王的位置, 你会想要什么? 上帝对所罗门说 : 你愿我赐你什么? 你可以求 所罗门向上帝求智慧, 因为他认为自己太年轻, 没有足够的能力治理一个国家 即使在梦中他都不能停止为这事焦 虑 所罗门和许多出身皇室的人不同, 他并 金句背诵 因为耶和华赐人智慧, 知识和聪明都由他口而出 箴言 2 :6 不认为成为王子就拥有了一切! 他对上帝说 : 我是幼童,

课前梳理 人物耶稣和他的门徒事件耶稣教导他的门徒如何祷告 ([ 马太福音 ]6 章 5-13 节 ;[ 马可福音 ]1 章 节 ; [ 路加福音 ]11 章 1-4 节 ) 时间和地点在迦百农城附近 ; 在耶稣传道的那段时间里 目的帮助孩子们学会向上帝祷告 金句 你要祷告他, 他就听你

第三单元耶稣显明上帝的爱 10 耶稣的祷告 教师默想 耶稣是我们祷告的榜样, 他常常清早起来到山上祷告, 或者整夜都独自一人祷告 耶稣需要单独与天父亲近, 得到从上帝而来的力量, 更多地经历上帝奇妙的大能和慈爱 同时, 耶稣也教导他的门徒如何祷告 因为门徒们所需要的力量同样也来源于上帝 耶稣教导门徒的祷告, 同样也是我们今天祷告的典范 首先, 在祷告中我们要敬拜天父 因为上帝是我们的父亲, 他关心

少学课儿 PRIMARY 第十一课 牧羊人朝拜耶稣 牧羊人朝拜耶稣 经文路 2:15-20 参考资料 历代愿望 第 4 章 页 存心节 在至高之处荣耀归与上 帝, 在地上平安归与祂所 喜悦的人 路 2:14 教学目标孩子们可以 知道 : 耶稣是上帝赐给我 们最伟大的爱的礼 物 感受 :

少学课儿 PRIMARY 第十一课 牧羊人朝拜耶稣 牧羊人朝拜耶稣 经文路 2:15-20 参考资料 历代愿望 第 4 章 43-46 页 存心节 在至高之处荣耀归与上 帝, 在地上平安归与祂所 喜悦的人 路 2:14 教学目标孩子们可以 知道 : 耶稣是上帝赐给我 们最伟大的爱的礼 物 感受 : 感谢上帝为我们牺 牲祂的儿子 回应 : 告诉别人救主诞生 的故事 主题信息我们敬拜那位引领 我们的上帝

课前梳理 人物耶稣和他的门徒事件耶稣回天家之前, 应许众门徒他永远与他们同在, 并帮助他们传讲福音 ([ 马太福音 ]28 章 节 ;[ 路加福音 ]24 章 节 ;[ 使徒行传 ]1 章 1-9 节 ) 时间和地点在耶路撒冷和附近的几个城镇里, 耶稣复活之后的几天内 目的教

第二单元耶稣复活 8 耶稣永远活着 教师默想 在三年多的时间里, 耶稣一直和他的众门徒在一起 他们同吃同睡, 并一同做工, 经历了无数的试炼和苦难, 也分享了无限的喜乐和平安 因着耶稣, 这些出身卑微 贫穷的门徒变得富足, 并有了一个丰盛的生命 现在, 耶稣为世人的罪死了, 他又为自己的荣耀复活了 耶稣完成了他在世上的使命, 马上就要回到荣耀的天家了 在橄榄山上, 耶稣看着他心爱的门徒, 为他们祝福,

或作品运用了圣经故事中所教导的真理时, 您要特别对此提出肯定 材料写字板 粉笔 过程示范两个小拇指勾在一起表示 应许 答应 ( 如图所示 ) 应许就是你答应要做某件事 邀请孩子们和您一起勾小拇指 然后, 让孩子们使用 应许 答应 两个词来造句 ( 例如 : 我答应每天笑一次 我要努力按我答应的去做

教师默想 关于圣经 2 如果没有旧约中的预言, 耶稣到来时人们会怎么样? 假如没有旧约, 人们会注意到耶稣所行的神迹, 会因为他是一个神奇的医生而喜爱他 ; 但是, 人们却无法认识到耶稣就是弥赛亚 就是上帝的儿子 上帝希望以色列人读他的话语, 明白圣经 中关于弥赛亚的预言 只有这样, 当上帝道成 金句背诵 草必枯干, 花必凋残, 唯有我们神的话, 必永远立定 以赛亚书 4 0 :8 经文主题 旧约告诉我们,

19板书

第 十九课 Instructor: Yoyo 对话 一 咱们来 术馆还没 开 门呢 á á ǎ, ě ù ǎ á é ǒ ā é 来 来晚 á ǎ ǐ á ǎ ǎ 参观 个 ǒ ī ā í ì à ā ā í è à ǔ 你真 欢 国画 ǐ ē ǐ ā ō ó à 啊 欢 鸿画 马 ì ǒ ē á ǐ ā ú ē ó à ǎ 跟你 样 很 欢 国画 ǒ ē ǐ í à ě ě ǐ ā ō ó à 从

课前梳理 人物挪亚和他的家人事件挪亚筑坛感谢上帝的保守和看顾 上帝因着爱和怜悯, 同挪亚和他的后代立下彩虹之约 ([ 创世记 ]8 章 节,9 章 8-17 节 ) 时间和地点远古时代 可能在今天的伊朗和土耳其地区 目的帮助孩子们感谢上帝的爱和帮助 金句 感谢神, 因他有说不尽的恩赐 (

第二单元诺亚方舟 8 彩虹之约 教师默想 方舟的门被上帝亲自关闭了一年之后, 再次被打开了 挪亚和他的家人并方舟上所有的动物, 终于踏上了这块熟悉而陌生的土地 这是一个全新的世界, 那些所认识的人 所熟悉的地方, 一切的一切都消失不见了 挪亚看见重新生长出来的一切, 心中充满了感恩 挪亚出方舟以后做的第一件事, 就是敬拜和赞美上帝 他感谢上帝大能的拯救, 并因上帝的慈爱而俯伏敬拜 上帝重新与挪亚和他的后裔立了一个奇妙的约定

翟永明 台静农是 世纪 年代重要的乡土作家 地之子 奠定了其在文学史上的地位 无论在叙述方式 细节描写上 还是在人物语言及风俗描写上 地之子 中的作品均独具特色 从而建构起一个色彩斑斓的 羊镇世界 并折射出作者以及那个时代乡土作家们相似的心理特征 台静农 地之子 大娘 我有点事 就是 她未说 出又停住了 真是丑事 现在同汪二这样了 大娘 真是丑事 如今有了四个月的胎 她头是深深地低着 声音也随之低微

音 ]1 章 14 节和 18 节这样说 : 道成了肉身, 住在我们中间, 充充满满地有恩典, 有真理 我们也见过他的荣光, 正是父独生子的荣光 从来没有人看见神, 只有在父怀里的独生子将他表明出来 耶稣是上帝的独生子, 他将天父的权柄彰显出来 ([ 约翰福音 ] 5 章 节 ); 他亲

学习目的 生命的奇妙改变从悔改开始 第一单元最美的礼物 圣经金句 [ 以赛亚书 ]9 章 6-7 节 4 因有一婴孩为我们而生, 有一子赐给我们, 政 权必担在他的肩头上 他名称为奇妙 策士 全能的神 和平的君 他的政权与平安必加增无穷 他必在大卫的宝座上治理他的国, 以公平公义使国坚定稳固, 从今直到永远 万军耶和华的热心必成就这事 圣经主题 人子耶稣通过他的言语和行动显明天父的心意, 表明天父的爱和看顾与我们永远同在

去做, 您要提醒他注意 例如 : 瑞嘉, 踢别人的椅子会影响他们听课 材料纸 彩笔 过程每个孩子发一张纸 你们最喜欢什么故事? 最喜欢哪本书? 为什么? 让孩子把故事中的人物或主要情节画在纸上 你们知道吗, 很多我们喜欢的故事不一定都是真的, 但圣经中所有的事都是真实的 因为圣经记载的是上帝的话语,

教师默想 关于圣经 1 想象一下, 如果没有文字, 这个世界会变成什么样子 没有书 没有路牌 也没有报纸 没有信件! 如果真是这样, 那我们的脑子里每天需要装入多少信息啊! 如果没有圣经这本书, 谁能保证仅凭记忆就准确地背诵出全部经文呢? 圣经作者们把上帝宝贵的话语写成书, 永久 地保存下来, 目的是为了供人们反复阅读和背 诵 这样每一个人都可以从上帝的话语中了解他 金句背诵 你的话是我脚前的灯,

与他人友好或按顺序做事 老师可以观察孩子们在与他人合作 一起做事和分享等方 面的表现, 以此了解班里的孩子们处在什么阶段 材料纸 笔 过程有足够的耐心等待常常是件很不容易的事情! 让孩子们用手势表达他们在每种情形里有多少耐心 他们把手放在一起时表示只有一点耐心, 把手臂张开时表示有很大的耐心 讨论下

教师默想 耐心等待是成熟的必经之路 当我们还是孩 耶稣讲寓言 6 子的时候, 总是感觉要等很长的时间才能到春节 好像总是要等上好几个小时, 才能到达想去的地方 年纪越小, 他就越是生活在现在 对耶稣故事里的那个浪子来说, 等待他的那份财产似乎要穷尽一生的时间 他认为最好的莫过于现在就能拿到所能拿到的, 现在就享受他的财富 少年人的父亲把儿子想要的给了他, 并且同 金句背诵 主啊, 你本为善良, 乐意饶人,

未命名-7

贾平凹的 后院 生活 Ｊｉａ ＰｉｎｇＡｏ Ｄｅ Ｈｏｕｙｕａｎ Ｓｈｅｎｇｈｕｏ 空手进去又空手出来 这时 门铃响了 志平也是按平凹指令 以最快速度过来 他不是从家里来的 他过来时也没有给平凹带吃的 平凹一屁股坐在沙发上 给陈景民打了个电话 不一会儿 门铃又响 平凹让武梅去开门 还说 陈景民送来了吃食 客气点儿 的 可是 让来时送点吃食 人家给咱送吃的 平凹和武梅分而食之 第二天 平凹就带着他的贺礼

第一单元信仰基石 4. 阅读 [ 约翰福音 ]14:10 父藉着谁做事? 5. 阅读 [ 约翰福音 ]16:26-27 因为我们爱圣子, 圣父会怎样对我们? 圣子顺服圣父旨意, 完成救赎计划 6. 阅读 [ 约翰福音 ]1:18 我们怎样认识父? 7. 阅读 [ 约翰福音 ]17:1-4 圣父交给圣

第一单元信仰基石 第一课三位一体的真神 主题经文 :[ 哥林多后书 ]13:14 时空连线 1. 请说说你对 圆桌会议 的理解? 2. 你认为采取 圆桌会议 的形式有什么好处? 3. 为什么现在很多国际性的会议都采取 圆桌会议 的形式? 4. 如果我说圣父 圣子 圣灵之间的关系和 圆桌会议 参与者的关系有很多相似之处, 那么你会怎样理解圣父 圣子 圣灵之间的关系? 5. 你认为圣父 圣子 圣灵是享有同样的尊贵与荣耀的吗?

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路加福音 福音第三课 历史中的圣诞 是我们在教会中很熟悉的圣诞节的故事 路加福音第二章 历史中的圣诞 播映操作小技术 : 滑鼠 click 各位置 目前播映片号 / 总片数音量 全萤幕暂停目前时间 / 总播映时间前后换片 暂停课程纲要 可指定播映片号内容 请按开始播放 路加福音有意让我们看到 圣诞节是发生在罗马帝国某一个特定的地点 耶稣诞生的历史真正发生在地球上 在世界的历史真实的发生过 不是一个传说个传说

课前梳理 人物耶稣 撒玛利亚妇人 耶稣的门徒 镇上的人事件耶稣在井边向一位撒玛利亚妇人谈论上帝的真道和慈爱 ([ 约翰福音 ]4 章 3-42 节 ) 时间和地点在耶稣传道的第一年 ; 撒玛利亚叙加镇的井边 目的帮助孩子们明白 : 耶稣知道他们的一切, 并且深爱他们 金句 我要为你的慈爱高兴欢喜,

第三单元耶稣显明上帝的爱 9 井边的妇人 教师默想 在耶稣生活的时代, 犹太人和撒玛利亚人 老死不相往来 虽然撒玛利亚是从犹大到加利利的必经之路, 但是加利利的犹太人想去耶路撒冷做礼拜时, 宁愿绕路也不愿经过撒玛利亚 那么, 耶稣和门徒为什么 必须 要经过撒玛利亚呢? 圣经记载说, 当耶稣和他的门徒来到撒玛利亚的一座城时, 已经到了中午, 他的门徒跑到城里去买食物, 留下耶稣在井边休息 此时, 有一位撒玛利亚妇人来到井旁打水,

神与我们同在 爱主更深事工灵修日记 欢迎 我们非常开心你决定参与本次的查经计划! 首先 请你知道我们曾为你祷告! 你参加本 次查经并不是一个巧合 我们为你做的祷告很简单, 就是当你每天更深地挖掘神的话语时, 你会与我们的主更加 亲近 在你养成每日读神的话语的纪律时, 我愿你会在花时间读经的同时爱主更深 在读每日所指定的经文之前, 请先祷告并求神帮助你明白理解 邀请祂藉着经文对你说 话 然后聆听 对你说话是祂的工作,

孩子会造成消极的影响 应该改为 再想一想, 老师刚才告诉你们要把画贴在什么地 方? ; 这有一点难是吗? 如果你愿意我可以帮助你 千万不要包办代替, 要尽量启 发孩子, 并允许他们自己去解决一些问题 材料圣经 纸 笔 过程给每个孩子一张纸 哪些人是你的邻居呢 是那些住在你附近的人, 是你的同学或同桌

教师默想 当时, 许多犹太人口中所讲的爱和怜悯与 他们的实际行动相距甚远 耶稣通过 好撒玛 耶稣讲寓言 8 利亚人 的故事鲜明地揭示了他们黑暗的内心 祭司和利未人从受伤的人身边经过, 他们很可能正从圣殿回去 在圣殿里, 他们的责任是教导圣经 赞美上帝的爱和公义 然而, 在生活中他们却选择了不理睬那个需要帮助的路人 另外, 耶稣用撒玛利亚人作为故事的正面人物, 是因为当时的撒玛利亚人被认为是血统 不纯的人,

2 在至高之处荣耀归与神, 在地上平安归与他所喜悦的人 如果你熟悉主耶稣诞生的细节, 就知道最先见到婴孩耶稣的是一群牧羊人 你可以说, 牧羊人是第一批相信主耶稣的人 为什么神会选择先向牧羊人启示, 而不是向其他人呢? 圣经没有告诉我们具体原因 但是, 不论是从这件事上, 还是纵观神做事情的方式, 我

张成牧师 亲爱的弟兄姐妹, 时间过得很快, 一年一度的圣诞节又来临了 我们今天要借路加福音 2 章 8-14 节来思想圣诞节的意义 : 8 在伯利恒之野地里有牧羊的人, 夜间按着更次看守羊群 9 有主的使者站在他们旁边, 主的荣光四面照着他们, 牧羊的人就甚惧怕 10 那天使对他们说 : 不要惧怕, 我报给你们大喜的信息, 是关乎万民的 11 因今天在大卫的城里, 为你们生了救主, 就是主基督 12

承家风家训寻红色记忆筑青春梦想 TEBIEBAODAO 2

1 承家风家训寻红色记忆筑青春梦想 TEBIEBAODAO 2 特别报道 3 承家风家训寻红色记忆筑青春梦想 4 红色革命之旅 5 承家风家训寻红色记忆筑青春梦想 ( 浦江二小 ) 6 志愿服务之旅 7 承家风家训寻红色记忆筑青春梦想 江川 窗明几净的大教室 古美 手工成品 马桥 运动很重要呦 虹桥 愉悦的软陶时间 梅陇 我们的成果墙七宝 午餐真美味吴泾 我的班名我做主 莘庄 志愿者哥哥姐姐带我们走进魔法之旅新虹

圣诞福音晚宴

硅谷生命河灵粮堂 圣诞福音晚宴 12/14 15/2012 带领手册 圣诞福音晚宴 节 目 程 序 单 ( 聚会时间仅供参考, 小组长可按需要各自安排时间 ) 圣诞晚宴 6:30 7:20 pm(50 分钟 ) 破冰 圣诞歌曲哼哼唱唱 7:20 7:40 pm(20 分钟 ) 欢唱时光 7:40 7:50 pm(10 分钟 ) 圣诞福音剧 7:50 8:50 pm(60 分钟 ) 见证分享与祷告祝福

出具体的行为引导 陈晨, 如果你想做游戏, 就请到这里来, 静静地站在我旁边, 听 我讲游戏规则 周爱笛, 当我做手工示范的时候, 你要坐下来认真看, 这样你就能做出 最漂亮的卡片了 材料纸 彩色笔 过程当你要给一个很喜欢的人送礼物时, 你能想到的最好的礼物是什么? 为什么他会喜欢这个礼物? 请每个

教师默想 奉献指南 9 拉撒路的妹妹马大一直忙着为耶稣准备食物, 尽心接待耶稣, 以此来表明她对主的爱 拉撒路的另一个妹妹马利亚似乎什么也没有做, 就坐在那里聆听耶稣的教导 这一天, 当马大为耶稣和他的朋友们端上丰盛的饭菜时, 马利亚心里在想些什么呢? 她虽没能像 马大那样烧很多好菜, 但是她也要向主献上全心全 金句背诵 我们爱, 因为神先爱我们 约翰一书 4 :1 9 意的爱, 要像一个卑微的仆人一样来服侍耶稣

的 在教会中见到他们时, 您可以和他们聊一聊孩子在课堂上的趣事 ; 或者打电话询 问父母们对课程的意见 与家长的沟通有助于您更好地了解孩子们的需要 材料大纸 小纸 ( 每人一张 ) 笔 胶带 准备把大纸贴在黑板上 过程当你们需要帮助时, 你们会说些什么呢? 让孩子们把答案写在自己的纸上 ( 鼓励孩子

教师默想 假设你是当年耶稣的一个门徒, 一同与耶 大能的耶稣 13 稣到处旅行 那天, 当你们走到城门口, 有一大群人簇拥着你们, 道路被堵得水泄不通 有一些讨饭的坐在城门口, 其中一个乞丐大声喊着说 : 耶稣, 大卫的子孙, 可怜可怜我吧! 他周围的人都大声斥责他, 让他住口 你心里可能和他们想的一样! 因为你想赶快从这一大群人里脱身 可那人很固执! 他相信继续地喊, 金句背诵 到那时候, 凡求告主名的,

大能的耶稣 第十一课 教师默想 安息日治病 大能的耶稣 11 安息日治病 又是一个分享真理的时刻 : 有一个人站在耶稣面前, 他的一只手臂枯干了 法利赛人正等着看耶稣到底会做些什么, 他们想找把柄控告耶稣! 当法利赛人挑衅在安息日治病是否合乎律法的时候, 耶稣很清楚他们的企图 他完全可以对那个手臂枯

教师默想 11 又是一个分享真理的时刻 : 有一个人站在耶稣面前, 他的一只手臂枯干了 法利赛人正等着看耶稣到底会做些什么, 他们想找把柄控告耶稣! 当法利赛人挑衅在是否合乎律法的时候, 耶稣很清楚他们的企图 他完全可以对那个手臂枯干的人说 你明天再来吧, 那样就 符合律法, 这个人也同样会得到医治 但问题的 金句背诵 所以有了机会, 就当向众人行善 加拉太书 6 :1 0 经文主题 耶稣在安息日治好了一个病人,

材料毯子 ( 或一块布 ) 小件物品 ( 硬币 一块糖 水果 水杯 纸 笔等 ) 准备将小件物品放在桌子上, 用毯子盖住 过程您掀开毯子, 让孩子们看 5 秒钟桌子上的物品, 再把毯子盖好 请孩子根据记忆说出物品的名称 然后掀开毯子对照查看 你能怎样用这些东西来帮助别人? 请孩子们画出或说出他们的想

和睦相处 10 教师默想这个罗马的百夫长深切地关心他那位病重将亡的仆人 他想方设法救治自己的仆人 他听说耶稣就在城里, 顿时心中燃起了希望! 作为一个外邦人和一个罗马官员, 他一定在设想自己会受到犹太人怎样的待遇 出于对仆人的关心, 他到城里犹太人的领袖们那里, 希望他们能够恳 求耶稣来医治他的仆人 金句背诵 只要凭着信心求, 一点不疑惑 雅各书 1 :6 犹太领袖为他代求, 于是耶稣同意跟他们去医治那个仆人

敬拜 教室布置 继续布置室外景色作背景 用稻草做一个马槽, 用布包好布娃娃放在盒子里, 再加上几个小动物玩偶 ( 绵羊 牛 驴子等 ) 挂一个大星星, 用白色灯来装饰, 代表 天使星 如果可以的话, 放一棵树在教室里, 让孩子们把他们在第十至十二课上手工制作的装饰品挂上去 ( 预备活动 ) 课堂教学

少学课儿 PRIMARY 第十课 天使报佳音 天使报佳音 经文路 2:8-15 参考资料 历代愿望 第 4 章,41-46 页 存心节 不要惧怕, 我报给你们 大喜的信息, 是关乎万民 的 路 2:10 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝爱我们, 所以 祂差耶稣来作我们 的救主 感受 : 为敬拜耶稣以及 像天使一样与人分 享祂的爱而感到喜 悦 回应 : 用新的方法来 唱 天使的歌 主题信息我们用快乐的赞美诗歌

课前梳理 人物以利沙 一位好心的妇人和她的丈夫事件书念一对好心的夫妇, 看到了以利沙的需要, 他们为以利沙建造了一间房子 ([ 列王纪下 ]4 章 8-10 节 ) 时间和地点在北国以色列的北部, 大约公元前 850 年至公元前 790 年之间, 以利亚升天之后 目的帮助孩子们知道 : 他们要去帮助

第二单元看到上帝的爱 7 以利沙的新房子 教师默想 上帝拣选以利沙继续完成以利亚的工作 虽然以利沙被人尊称为 神人, 他的身上又有上帝圣善的灵, 但是以利沙仍要面对每日的生活所需和来自身体上的疲倦 以利沙常常从一个城镇走到另一个城镇, 但这些地方往往没有可以休息的地方, 以利沙非常需要生活上的帮助 在书念, 一对富有的夫妇看到了以利沙的需要, 他们想要在生活上给他提供帮助 因此, 他们热情邀请以利沙到他们家里,

(A) 上帝赐给人类爱的礼物 : 祂的独生爱子基督 The love gift from God: His only begotten Son 上帝爱世人, 甚至将祂的独生子赐给他们, 叫一切相信的 不致灭亡 反得永生 因为上帝差祂的儿子降世, 不是要定世人的罪, 乃是要叫世人因祂得救 ( 约 3:

爱的礼物 黄兴丰牧师 (A) 上帝赐给人类爱的礼物 : 祂的独生爱子基督 The love gift from God: His only begotten Son 上帝爱世人, 甚至将祂的独生子赐给他们, 叫一切相信的 不致灭亡 反得永生 因为上帝差祂的儿子降世, 不是要定世人的罪, 乃是要叫世人因祂得救 ( 约 3:16-17) For God so loved the world, that

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200 1 3 4 5 15 28 58 69 92 104 106 2 40 200 5 8:00 8:50 8:50 9:40 9:40 10:30 10:30 10:50 10:50 11:40 11:40 12:30 / 200 3 66 2:15 Henrietta C. Mears J. Vernon MacGee John Balchin 4 66 40 1600 39 5 12 5

12 月 1 日 想到马槽 天使, 还有当耶稣来到这世界上的那晚, 真是很美妙 在圣诞节期间, 我们通常有几个礼拜会专注在那些事上 ; 我们甚至会在一整年中, 不时去思考这些事情 但那只是上帝为人类安排的整个更庞大的计划中的一部分而已 耶稣降世为人, 不是为了让天使们在旁为他加油, 而是成为无限永恒

儿童每日阅读为圣诞节 12 月 1 日 想到马槽 天使, 还有当耶稣来到这世界上的那晚, 真是很美妙 在圣诞节期间, 我们通常有几个礼拜会专注在那些事上 ; 我们甚至会在一整年中, 不时去思考这些事情 但那只是上帝为人类安排的整个更庞大的计划中的一部分而已 耶稣降世为人, 不是为了让天使们在旁为他加油, 而是成为无限永恒的起始点 上帝致志于无止无终 无穷无尽地与我们同在, 帮助和拯救我们 上帝保证,

课前梳理 人物挪亚和他的家人事件上帝帮助挪亚带领他的家人和各种动物进入方舟 ( [ 创世记 ]7 章 1-16 节 ) 时间和地点远古时代 挪亚生活的地方 ( 可能在今天的伊朗和土耳其地区 ) 目的帮助孩子们明白上帝爱我们 帮助我们做正确的事 金句 因为我耶和华你的上帝必搀扶你的右手, 对你说 :

第二单元诺亚方舟 6 上帝帮助挪亚装载方舟 教师默想 在挪亚生活的时代, 地上的罪恶满盈, 人们的生活堕落腐败 圣经上说, 惟有 挪亚与神同行 ( [ 创世记 ]6 章 9 节 ) 上帝喜悦挪亚的敬畏和顺服, 在他决意要洪水淹没整个世界的时候, 他眷顾和施恩给挪亚和地上的动物 因此, 上帝亲自告诉挪亚方舟的建造方法, 并告诉挪亚和他的家人准备充足的食物 在一切准备妥当之后, 上帝命令挪亚和他的家人进入方舟,

甚至将他的独生子赐给他们, 叫一切信他的, 不致灭亡, 反得永生 ([ 约翰福音 ]3 章 16 节 ); 主耶稣在我们还做罪人的时候, 就为我们死在十字架上, 上帝的爱就在此向我们显明了 ([ 罗马书 ]5 章 8 节 ) 因为上帝的爱, 我们得以被造 ; 因为上帝的爱, 我们得到被赎 ; 因为上

学习目的 我们爱上帝, 就应当彼此相爱 圣经金句 [ 约翰一书 ]3 章 16-18 节 第一单元爱 1 神就是爱 主为我们舍命, 我们从此就知道何为爱, 我们也当为弟兄舍命 凡有世上财物的, 看见弟兄穷乏, 却塞住怜恤的心, 爱神的心怎能存在他里面呢? 小子们哪, 我们相爱, 不要只在言语和舌头上, 总要在行为和诚实上 圣经主题 上帝就是爱, 我们若彼此相爱, 上帝就住在我们的心里了 [ 约翰一书

东北大学学报 社会科学版 第 卷 头上高悬着钢铁皇后一样古老的钢梁上有几 处镶嵌的玻璃已经脱落 透出光亮 但现在却是晚上 他害怕整个玻璃拱顶会随时坍塌下来 不过那将是一幅壮丽的图景 一座水晶宫殿的倒 塌 墙倒屋塌 瓦砾成堆 原本宽阔的街道也越走越狭窄 越来越破败 七扭八拐的岔路也多 起来 直到最后

第 卷第 期 年 月 东北大学学报 社会科学版 王建平 郭 琦 东北大学学报 社会科学版 第 卷 头上高悬着钢铁皇后一样古老的钢梁上有几 处镶嵌的玻璃已经脱落 透出光亮 但现在却是晚上 他害怕整个玻璃拱顶会随时坍塌下来 不过那将是一幅壮丽的图景 一座水晶宫殿的倒 塌 墙倒屋塌 瓦砾成堆 原本宽阔的街道也越走越狭窄 越来越破败 七扭八拐的岔路也多 起来 直到最后 他们来到拱顶之下 车辆猛地刹 住 跳了起来

一对一的帮助 4. 预备课程请提前一周开始您的准备工作 : 为您自己和孩子们预备领受上帝的话语祷告, 祈求圣灵的带领和引导, 打开您的心门, 领会上帝的道, 并帮助您知道怎样以符合孩子们需要的方式教导孩子们 ; 查考有关经文, 浏览课程要点和主要内容, 结合您自己和孩子们的生活实际, 寻找引入圣经真

一 前言 1. 圣经是最重要的上课时, 常常将圣经拿在手上或放在膝盖上, 可以帮助孩子们意识到故事内容来源于圣经, 都是真实可信的 当孩子们看到您时刻不离开圣经, 感受到您对圣经的热情时, 他们也会学到看重上帝的话语 遵从上帝的话语 2. 主日学老师非常重要一位在主日学的孩子曾经这样说 : 我学会了爱我的老师, 然后, 我学会了爱我老师的上帝 作为一名主日学老师, 我们需要认真准备每一周的课程, 但是我们还有一个更重要的任务就是与孩子们建立关系

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1 目录 汇编说明 大力发展合格投资人队伍的制度性思考和建议 咱老百姓钱袋里的事儿 也谈投资者教育 全面推行销售适用性评价系统, 切实做好投资者教育工作 从投资者调查看风险教育 从马克思主义哲学角度对投资者教育进行的简单思考 投资者教育之我见 证券营业部投资者教育问题探索 2 3 我国证券市场投资者教育与保护的若干思考和建议 迟到的 投资者教育课 我与老年投资者的故事 平淡中的转变 股票 风险 结婚

Microsoft Word - 同声2013第一期2.docx

同声 2013 年 2 月 8 日 第 1 期 同声 期刊内容 第二页 灵修 第三- 四页 读经 第五- 六页 感恩分享 背诵经文 贴撒罗 尼迦前书 5:16-18 要常常喜乐 不住地祷告 凡事谢恩 因 为这是神 在基督耶稣里向你们所定的旨意 十七- 十八页 第七页 专访 第八- 十页 主日学 第十一- 十三页 教会建造 第十四- 十五页 经历主 第十六页 青少年心声 编辑 徐光 黄黎光 排版 尤国芳

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2 爱从天降 将临期的故事就是爱怎样从天降临到世界 上帝为了一个不认识祂的世界自己成为一个小小的人类的婴孩 这是一个惊人的故事 ; 没有任何其他宗教有这样的事 这并不奇怪 没有人能想像出这样出乎意料但却是如此美妙的事 就是上帝竟然为了我们而谦卑自己 祂亲自成为有血有肉的人 最后竟然在十字架上舍去自己的生命, 然后从死里复活, 好使你和我能够同享祂永远的生命 谁能够写出这样的故事? 然而, 对于我们大多数人来说,

课前梳理 人物上帝 亚当 夏娃事件上帝创造了亚当和夏娃并让他们生活在一个美丽的花园里 ([ 创世记 ]1 章 节,2 章 7-23 节,3 章 20 节 ) 时间地点起初, 在一个花园 ( 许多学者认为这个花园在现今的伊拉克地区 ) 目的帮助孩子们学会感谢上帝创造了人 金句 应当一无挂虑

第一单元上帝创造世界 3 上帝创造人 教师默想 上帝创造世界时, 各从其类地创造了青草树木 鲜花菜蔬 鸟鱼鼠虫 飞禽走兽, 这些受造物遍满了全地 然后, 上帝按着自己的形象造男造女并赐福给他们, 又命令他们管理全地和地上的一切 因此我们知道, 上帝按着他的形象创造了我们, 让我们每个人都比其他受造物更尊贵, 更有价值 无论我们的年龄大小 拥有多少财富 是否聪明 外表如何, 在慈爱的上帝眼中, 我们都是独特的

标题

17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.

第一单元信仰基石 教师默想 上帝按着自己的形像造人, 将生命的气息吹进人的鼻孔, 使人成为有灵的活人 在伊甸园中, 上帝为人设立了上帝与人之间的秩序 : 一切的果子都可以吃, 唯独生命树和分别善恶树上的果子不能吃, 这是人顺服上帝的界线 ; 也设立了人与人之间的秩序 : 让男人看守修理园子, 让女人

第二课 救赎计划 天使对她说 : 马利亚, 不要怕! 你在神面前已经蒙恩了 你要怀孕生子, 可以给他起名叫耶稣 他要为大, 称为至高者的儿子, 主神要把他祖大卫的位给 他 他要作雅各家的王, 直到永远, 他的国也没有穷尽 [ 路加福音 ]1:30-33 参考经文 [ 创世记 ]3,6:5-8,9:8-16, 22:16-18;[ 撒母耳记下 ]7:8-16; [ 路加福音 ]1:31-33,3:23-38;[

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这个圣诞节我相信了耶稣 A CHRISTMAS TO BELIEVE IN 一部为青少年的圣剧 著 Sharon Kay Chatwell( 美 ) 译 Rose Zhang ( 中 ) 这个圣诞节我相信了耶稣 这是一部以传统圣诞节为主题, 为青少年而创作的圣剧 其中最少需要 7 位演员 演员表 旁白 #1 ( 女生或男生 ) 旁白 #2 ( 男生 ) 马利亚 ( 女生 ) 约瑟 ( 男生 ) 天使

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一月 01 創世記 1:1-2:25 02 創世記 3:1-4:26 17 創世記 35:1-36:43 18 創世記 37:1-38:30 馬太福音 1:1-2:12 馬太福音 2:13-3:6 馬太福音 12:1-21 馬太福音 12:22-45 詩篇 1:1-6 詩篇 2:1-12 詩篇 15:1-5 詩篇 16:1-11 箴言 1:1-6 箴言 1:7-9 箴言 3:21-26 箴言 3:27-32

1:!!!!!!!!!!! 27!!!!!!!!!!!!!! 28 2:!!!!!!!!!!!!! 30!!!!!!!!!!!!!!!!!! 31 1:!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 33!!!!!!!!!!!!!!!!! 34!!!!!!!!!!! 36 2:!!!!!!!!!!!!!!!

目 录 MUL U 目录 一 如何切合题意 1:!!!!!!!!!!!!!!!!! 2!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3!!!!!!!!!!!!!!!!!! 5 2:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 6,!!!!!!!!!!!! 7!!!!!!!!!!!!!!! 9 3:!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 11!!!!!!!!!!!!!!! 12!!!!!!!!!!!!!!! 14

您还要尽可能地参与课堂活动 姿势 当一个孩子和您说话的时候, 您要点头回应, 身体微微前倾表示感兴趣, 还应让孩子感到您在关注他 材料纸 笔 胶带 过程 你在学校里和同学争吵过吗? 在家里和爸爸妈妈生过气吗? 当你和朋友们玩的时候, 和他们发生过不愉快的事吗? 孩子们将答案写出或画在纸上, 然后把纸

教师默想 和睦相处 11 对许多人来说, 饶恕是一个陌生的话题 报复却已经成为一种生活方式和残酷行为的借口 圣经告诉我们, 只有饶恕可以把伤害的结果和报复的心理全部融化在上帝的爱中 但环顾四周, 我们很少看到这种饶恕 即使是在教会里, 当人们之间有嫌隙时常常消极地避开 尽管这种逃避看上去比公开的报复 要好一些, 但却不能成为真正饶恕的替代品 愤 金句背诵 你们饶恕人的过犯, 你们的天父也必饶恕你们的过犯

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路加福音 播映操作小技术 : 滑鼠 click 各位置 目前播映片号 / 总片数 福音第二课 圣诞的器皿 音量 全萤幕 暂停目前时间 / 总播映时间前后换片 暂停课程纲要, 可指定播映片号内容 请按 开始播放 路加福音耶路撒冷的圣殿非常的重要, 施洗约翰的父亲撒迦利亚, 是在圣殿供职的祭司 主耶稣基督被送到圣殿, 第八天行割礼, 被西面认出来他是弥赛亚 耶稣在圣殿当中问 学, 路加福音讲到耶稣的童年

杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉

巴思对阿拉伯神话和希腊神话的滑稽性改写 杨仁敬 王程辉 杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉 年 外国文学 第 期 杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉 年 外国文学 第 期 杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉 第一部分背井离乡都完成了 孕育和 出生也符合模式 格劳克斯死了 我有模式 中规定的伤疤 虽然它不在正经地方 但至少说明他要害我 我在一团漆黑中跨越 阈限 在圣林水井处得到了神人要我去旅 行的召唤

课前梳理 人物亚兰王的元帅乃缦 一位年轻的以色列女仆 亚兰王 以色列王 先知以利沙事件当乃缦听从以利沙的指引, 到约旦河沐浴七次时, 上帝彰显他的大能医治了乃缦 ([ 列王纪下 ]5 章 1-16 节 ) 时间和地点在大约公元前 850 年至 790 年间, 北国以色列 目的帮助孩子们知道 : 上帝

第二单元看到上帝的爱 8 上帝医治乃缦 教师默想 在今天的故事中, 上帝通过很多方式, 让乃缦这个位高权重的人谦卑下来, 相信并顺服全能的上帝 首先, 乃缦从一个以色列掳来的女仆那里得知, 他的麻风病可以在以色列的先知那里得到医治 于是乃缦抛下一切事务, 起身前往以色列寻求帮助 因为, 可怕的麻风病会很快让他面临死亡 当乃缦终于到达了先知以利沙的家门口时, 他不得不再一次谦卑下来 : 先知以利沙甚至没有出门迎接他,

课前梳理 人物耶稣 撒该和众人事件耶稣去了税吏撒该的家里, 显明了上帝的慈爱和饶恕 ([ 路加福音 ]19 章 1-10 节 ) 时间和地点耶稣受难前几个星期 ; 在耶利哥城里 目的帮助孩子们明白 : 耶稣爱他们并愿意饶恕他们的过错 金句 主啊, 你本为良善, 乐意饶恕人, 有丰盛的慈爱, 赐给凡求

第三单元耶稣显明上帝的爱 12 耶稣爱撒该 教师默想 撒该作税吏长, 他搜刮了大量的钱财, 成了一个财主 他遭人唾弃 被人恨恶, 可能是耶利哥城名声最差的人 可是, 当撒该遇见耶稣时, 他感受到从未体验过的爱和接纳, 他的生命被完全改变了! 撒该为了看到耶稣, 爬上了一颗桑树 耶稣经过这里的时候, 停下来, 抬头往树上看, 并叫着撒该的名字 耶稣呼唤撒该快下来, 并说要住在他家里 耶稣是上帝的儿子,

课前梳理 人物保罗 西拉 保罗的朋友 生气的人 长官 囚犯 狱卒 狱卒的家人事件保罗和西拉在监狱里唱诗赞美上帝, 上帝使地震动, 解救了他们 ([ 使徒行传 ]16 章 节 ) 时间和地点大约在公元 49 至 52 年, 罗马城市腓立比 目的教导孩子们用唱诗的方式赞美上帝 金句 约在半夜

第三单元保罗讲说好消息 10 监狱里的歌声 教师默想 在腓立比, 保罗和西拉由于医好了一个被鬼附的使女, 被诬告惨遭毒打, 并且没有机会为自己辩护 然后, 他们如同犯了死罪一样, 被套上枷锁, 投到深牢大狱之中 更糟糕的是, 牢房里面阴冷潮湿, 肮脏不堪, 还有一群触犯法律的罪犯 这一切简直太令人泄气了! 太不公平了! 保罗和西拉因耶稣福音的缘故, 饱受坐监的屈辱, 双脚被锁在木枷里, 背部因棍伤而疼痛

Cycling in NZ130305

P 1 TOPIC CYCLING IN NZ P 2 P 3 1 新西兰元 /1.5L P 4 青春没有终点, 旅途永 无穷尽! P 5 穷游 网倡导的穷游精神, 是 一种背上 行囊, 清爽上路, 简朴 行 走, 自由 心灵, 穷尽天下美景的潇洒 生活 方式 P 6 尊重当地 人, 保持开放的 心态, 享受旅途中的 一切 旅途的每 一次等待, 每 一次迷路, 说不定都会留下美好的回忆 P 7 不去穷游的借

人们常常在为肉体的饥渴而奔忙 忧虑, 就像当年的人, 因为吃饼得饱 而四处寻找主耶稣 ([ 约翰福音 ]6 章 26 节 ) 的确, 肉体生命的需要是真实的, 全能 慈爱的造物主自己也曾亲历饥饿和干渴, 并因着怜悯喂饱了需要食物的众人 在喂养了人 肉体的生命 后, 主耶稣期望的是什么呢? 他从至高的

学习目的 耶稣是 圣经金句 1 第一单元我主耶稣 [ 以弗所书 ]2 章 4-7 节神既有丰富的怜悯, 因他爱我们的大爱, 当我们死在过犯中的时候, 便叫我们与基督一同活过来 ( 你们得 救是本乎恩 ) 他又叫我们与基督耶稣一同复活, 一同坐在天上, 要将他极丰富的恩典, 就是他在基督耶稣里向我们所施的恩慈, 显明给后来的世代看 圣经主题 [ 约翰福音 ]6 章 1-15 节和 28-35 节讲述的是

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明白圣经的道理 要点总结 1. 上帝是谁? 1 上帝是谁? 你创造了一切 启示录 4:11 关于上帝, 圣经告诉我们什么? 3 耶和华爱我们 上帝就是爱 约翰一书 4:8 上帝怎样向我们表达他的爱? 启示录 15:3 他是全能的, 是宇宙中最有能力的一位 马太福音 6:9 上帝是我们的父亲 他希望我们过最好的生活 出埃及记 34:6; 诗篇 37:28 他十分仁慈 有同情心 他热爱真理 喜爱公正 诗篇

如何掌控你的时间 了解自己的黄金时间 寻找事情的关键步骤 将事情分类处理 化零为整 懂得强化自己 这个假期有点荒废

YANYUAN VOICE 本期导读 燕园组讯 如何掌控你的时间 了解自己的黄金时间 寻找事情的关键步骤 将事情分类处理 化零为整 懂得强化自己 这个假期有点荒废 永远的分配问题 为什么看重公平? 作为假设的公平 作为期望的公平 不要说应该公平 所谓公平 我眼中的猫 说 纭 卡丢了以后 : 卡奴 的悲哀 众里寻 Ta 你疯了吗? 失败恐惧吞钩现象 信任 濛濛 一眼就看见你, 水瓶 请找出右边两幅图中

5 2. 过程与方法 情感 态度与价值观 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排

单元教学综述 一 内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二 教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感 态度与价值观 1 2 3 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书 续表 课 程 教学要求 课时安排 13

创世纪 38 章讲述了他玛的可悲的故事 他玛的两任丈夫都死了, 而她的公公又拒绝让自己最小的儿子迎娶他玛做妻子 ( 根据犹太人的律法要为死去的人留下子嗣 ) 他玛就装扮成一个妓女的样子从犹大那里怀了孕 就这样, 他玛以非同寻常的方法为这个家族产下下了后嗣, 并且保留了犹大在神应许中的家族的地位 (

神与我们同在 第 8 部分 : 耶稣 信息 13 大卫的子孙, 神的子孙 介绍只有马太福音和路加福音描写了耶稣的幼儿时期, 也提到了耶稣的家谱 两位作者都有他们的目的 根据他们各自的兴趣和所要面对的读者, 两位作者的叙述也有所不同 马太是一个犹太人, 他的目的是想让犹太人知道犹太人的王来了 他对耶稣幼年的描写也是基于王室主题 耶稣是大卫的子孙, 是犹太人一直以来等待的王, 他的到来验证了很多旧约先知的预言

为变化的世界提供能源 让我们共创更美好的能源未来, 一起来吧, PEARL (GTL) 2 3

在校生和毕业生的职业机会 为变化的世界提供能源 让我们共创更美好的能源未来, 一起来吧, PEARL (GTL) 2 3 壳牌毕业生员工计划 2-5 Liu Lin - 1. 2. 3. (GPA) (IDP) 4 5 壳牌的独特之处是学习方式的多元性 并将您与世界各地的人才相联 Tim 4. 5. 6 7 全球化企业 70 87000 48% 1880 320 43,000 30 5 23 我们在超过

材料纸 笔 让孩子们将纸对折后, 再对折 然后, 将纸打开, 沿对折线画线, 把纸分成四块 让孩子们在每个小块里画一个自己不同年龄的画 ( 如婴儿时 现在 十几岁时和成人时的样子) 当你们还是小婴儿的时候, 上帝爱你们, 上帝现在也爱你们 有时候, 有些事情可能让我们感到很害怕, 但是上帝说我们一生

教师默想 就是在那个时候, 他的小女孩死了 也 爱是永不止息 7 许有的人会知道那种感受 : 你对上帝最迫切的期望似乎变成了失望, 一切都为时已晚 我们已经觉得没有必要再去 劳动先生 了 ( [ 马可福音 ] 5 章 35 节 ) 此时此刻的我们, 可能就像马大和马利亚在她们兄弟死了的时候那样, 感到无比伤痛 我们可能会想, 为什 么耶稣不早点做些什么, 难道他不关心我们 金句背诵 不要怕! 只要信!

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我的神! 我的神! 为什么离弃我? My God! My God! Why Have You Forsaken Me? 作者 : 何中 By Edward Ho 作者 : 何思中 (By Edward Ho) 美国联络处 : World Christian Broadcasting, 605 Bradley Court, Franklin, TN 37067 (USA) Website: www.smzg.org

他们 每一次课至少要给每个孩子一次鼓励 而且应当注意鼓励的内容要真实 具体 不要一味挑剔孩子们的错误, 相反, 您要强调孩子们做得正确的事情 材料纸 剪子 彩笔 准备为每个孩子剪一个八角形 ( 如图所示 ) 过程 我们在家里要遵守哪些规则呢?( 按时上床睡觉 ; 做作业 ; 不能在桌子上画画 ) 在

教师默想 大能的耶稣 10 耶稣抬头一看, 有人在上面的屋顶上挖了一个洞! 洞越挖越大, 阳光透过洞口照进屋里 突然, 一个褥子缒了下来, 上面躺着一个瘫痪的人 在耶稣面前, 那个瘫子不知所措地笑了一下 毕竟, 他的朋友们极具戏剧性地打断了这位著名的拉比 为了让他们的朋友 能到耶稣面前, 他们采取了一个不寻常的行 动 耶稣一定也对着这个瘫子笑了, 因为经上 金句背诵 但要叫你们知道, 人子在地上有赦罪的权柄

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今日灵粮 查克史密斯牧师 今日灵粮 -LUKE-005 播出日期 :3-10-07 查克史密斯牧师主讲 题目 : 以我父的事为念 弟兄姐妹, 我们先温习上次的内容重点, 然后进入这次的经文 路加福音第 2 章 1 到 7 节说 : [1] 当那些日子, 该撒亚古士督有旨意下来, 叫天下人民都报名上册 [2] 这是居里扭作敍利亚巡抚的时候, 头一次行报名上册的事 [3] 众人各归各城, 报名上册 [4]

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信心的基础小组查经之七 : (Foundation for Faith -- VII) 为什么耶稣必须为我们死在十字架上? Why Did Jesus Have to Die on The Cross? 通过前面的学习, 我们了解到神按他的样式造人, 本想与人有紧密的关系, 但人却选择了犯罪, 这罪就使人与神隔开了 出於爱, 神为人预备了救方, 他曾应许将有个 女人的后裔 会成为人类的救世主 我们也看到耶稣自称为那位应许中的救主

课前梳理 人物瘫子的四个朋友 耶稣 人群事件瘫子的四个朋友把他从房顶上缒到耶稣的面前, 耶稣赦免并医治了他 ([ 马可福音 ]2 章 1-12 节 ) 时间地点耶稣传道期间 ; 在加利利海边的城市迦百农 目的帮助孩子们学会爱身边的每一个人, 并记住为他们祷告 金句 你们要谨慎, 无论是谁都不可以恶报

第一单元耶稣的帮助 2 耶稣医治瘫子 教师默想 当人们正在认真地听耶稣讲道时, 房顶上突然落下泥土和枯枝, 站在最前面的人被灰尘呛得直咳嗽, 还不停地揉着眼睛 大家抬头一看, 发现房顶漏了一个大洞 到底发生了什么事? 这时, 人们看到一个瘫子躺在褥子上, 被几个人从房顶的大洞里慢慢地放下来, 放在了耶稣的面前! 这是一个有点疯狂的行动, 瘫子的朋友们不在意别人的看法, 决心把他们瘫痪的朋友送到耶稣面前,

引 言 生命如旅程 神爱你, 他希望你在这个旅程中成功 每个人生命中的成功, 都取决于他们是否能实现神对他们生命的美好旨意, 其中也包括你 你最终可以进入神永恒的国度, 拥有他丰盛的祝福, 或是生活在永远不会醒来的噩梦中, 是由你所选择的路径而定 若选择光明大道, 你就要发现并实现神对你生命的旨意,

在 日常生活中 逐渐认识神 引 言 生命如旅程 神爱你, 他希望你在这个旅程中成功 每个人生命中的成功, 都取决于他们是否能实现神对他们生命的美好旨意, 其中也包括你 你最终可以进入神永恒的国度, 拥有他丰盛的祝福, 或是生活在永远不会醒来的噩梦中, 是由你所选择的路径而定 若选择光明大道, 你就要发现并实现神对你生命的旨意, 因此你需要在日常生活中每天更多地认识神 这本学习指南的设计是要帮助你达到认识神的目标

文字作品二等奖 M

为国开利甲 两弹裂长空 记 2013 年度国家最高科学技术奖获得者 程开甲院士 经济日报社 佘惠敏 1918 年出生的程开 甲 在他 96 岁高龄时获 得 了 国 家 最 高 科 技 奖 这个奖 源于半个世纪 前新中国爆响的第一颗 原子弹 源于他为国奉 献的耿耿丹心 源于他 开拓进取的赫赫功勋 顽童的自尊 从那天起 我看到了 中国的希望 在文风繁盛的江苏 省吴江市出生成长的程 经济日报 第 7 版

课前梳理 人物挪亚和他的家人事件上帝告诉挪亚要造一只大船 ( 又叫方舟 ), 挪亚听从上帝 ([ 创世记 ]6 章 5-22 节 ) 时间和地点远古时代 ; 挪亚住的地方 ( 可能在今天的伊朗和土耳其地区 ) 目的帮助孩子们听从上帝 做正确的事 金句 众子啊, 现在要听从我, 留心听我口中的话 (

第二单元诺亚方舟 5 建造方舟 教师默想 动物和下雨都是年幼的孩子所喜爱的, 因此挪亚的故事会引起孩子们很大的兴趣 但是, 这个故事的深层主题是要我们认识上帝并跟随上帝 虽然 顺服 不像 动物 那样可以让孩子们触摸得到, 但是即便是刚刚两岁的孩子也能从经历中获知, 顺服是一件好事情 挪亚顺服上帝虽然有挑战和冒险, 但是却拯救了他和他家人的生命! 上帝拣选挪亚并不是因为他造船技艺高超, 而是因为他有一颗敬畏和顺服上帝的心

单元一耶稣在传道之前 阶段三拨云见日 耶稣诞生了阅读 [ 路加福音 ]2:1-20, 并回答下列问题 1. 这个故事给你印象最深的是哪一部分? 2. 请列出这段经文里面超自然的事件 耶稣诞生的预言 [ 弥迦书 ]5:2 [ 以赛亚书 ]7:14 [ 马太福音 ]1:23 [ 马太福音 ]2:1-6

单元一耶稣在传道之前 第一课耶稣基督诞生 主题经文 :[ 路加福音 ]2:8-11 阶段一整装待发 婴儿接力 1. 找到一个从来没有抱过孩子的人, 请他签名 姓名 : 2. 找三个人写出他们出生的城市和医院的名字 城市 (1) (2) (3) 医院 3. 找出一个曾经去医院探望过新生婴儿的人 : 4. 找出一个愿意和你一起为婴儿唱催眠曲的人 : 5. 采访三个人, 请他们说出听过的最独特的婴儿名字

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* 郭于华 内容提要 : 从饮食这一看似平常却是最基本的生活空间入手, 观察与理解文化的 变迁是一个重要而深刻的视角 本文以对儿童食品与进食的调查分析, 探讨当前社 会代际之间文化传承的特点及变化 研究表明 :. 家庭中的三代人分别具有相对不同的关于食物的知识体系, 他们在选择食品和安排进食过程中所考虑的因素 依据的 标准和观念是不同的, 孩子比其父辈 祖辈带有更明显的现代消费主义特征 ;. 代际

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追求知识神话的终结者 评马洛的戏剧人物浮士德 邓亚雄 在西方文学里 求知神话的传统历史悠久 浮士德 既是这个传统的延续 又是它的终结 随着中世纪的结束和文艺复兴的到来 神被边缘化 确立了人的中心地位 人的意志取代了神的观念 人们渴望认识自然 获得驾驭自然力的知识 在求知精神与新教意识形态严重冲突的语境下 马洛在继承神话传统的基础上 运用他的塑造能力 通过再现和改变神话的方式建构了一个浮士德求知的神话

望 什么能满足我们灵魂的盼望呢? 是金钱吗? 是权势吗? 是能力才干吗? 不! 这些不但不能满足我们的心, 反而会给我们带来伤害 唯有耶稣基督才能带给我们生命的满足, 唯有他是我们 灵魂的锚 ([ 希伯来书 ]6 章 19 节 ), 使我们得以站立得稳 为什么只有耶稣基督才可以满足我们盼望? 因为耶

学习目的 在基督里我们有盼望, 因为他就是上 帝应许的大君王 圣经金句 [ 腓立比书 ]2 章 8-11 节既有人的样子, 就自己卑微, 存心顺服, 以至 第一单元盼望 1 于死, 且死在十字架上 所以神将他升为至高, 又赐 给他那超乎万名之上的名, 叫一切在天上的 地上的和 地底下的, 因耶稣的名无不屈膝, 无不口称耶稣基督为王, 使荣耀归与父神 圣经主题 [ 马太福音 ]21 章 1-11 节讲述的是

国度、权柄、荣耀

第八课 教会找到解决问题的办法 教会找到解决问题的办法 203 课程大纲对成长的回应 : 提摩太书和提多书对逼迫的回应 : 彼得前书对犹太教的回应 : 希伯来书课文目的学完本课后, 你应该能够 : 陈述新约所展现给我们的, 保罗最后几年的生活以及提摩太和提多的事工 描述保罗在提摩太书和提多书中所阐述的牧养事工的观念与目标 认识彼得前书中有关苦难与基督徒生活的教训 阐述希伯来书中有关基督教与犹太教关系的真理

儿童

儿童 课程 12 个月学习计划 : 第四季度 底波拉 瑞德著 (Deborah Reed) 安妮 卡尔文斯特德, 撰稿人玛格丽特 坎特尔, 编辑丹尼 泰勒, 平面设计艾米莉 瑞德, 平面设计艾琳 佩尼, 封面设计 2009 版权为底波拉 瑞德所有 Kingdom Treasures International ( 天国财富国际组织 ) c/o Bethel church ( 伯特利教会代收 ) 933

你很重要 致我们的主日学教师 成年人时刻用行为向孩子们传递着信息 有时, 这些信息让孩子们沮丧, 因为贬低了他们的价值, 磨灭了他们的盼望 在儿童主日学, 教师用行为向孩子们传递着非常美好的信息 一周又一周, 他们始终如一地给予孩子们关爱 注视 聆听与微笑, 仿佛在说 : 对于上帝和我, 你非常重要

儿童主日学事工 你很重要 致我们的主日学教师 成年人时刻用行为向孩子们传递着信息 有时, 这些信息让孩子们沮丧, 因为贬低了他们的价值, 磨灭了他们的盼望 在儿童主日学, 教师用行为向孩子们传递着非常美好的信息 一周又一周, 他们始终如一地给予孩子们关爱 注视 聆听与微笑, 仿佛在说 : 对于上帝和我, 你非常重要 我愿意和你在一起 你的意见和感受对我很重要, 因为在上帝的眼中, 你不可替代 你不是我的烦恼,

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Social Report 社会活动报告 中国总代表小久保宪一 左一 作为志愿者参加长城修复活动 Social Report SOCIAL REPORT Social Report Social Report SOCIAL REPORT Social Report Social Report SOCIAL REPORT Social Report Social Report SOCIAL REPORT

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课前梳理 人物约瑟的父亲雅各 约瑟的兄弟 约瑟事件当约瑟的哥哥们来到埃及买粮时, 约瑟不但卖给他们粮食, 还饶恕了他们, 并将他们的全家人接到埃及居住 ([ 创世记 ]42 章 1-8 节,43 章 16 节,45 章,46 章 5-7 节 ) 时间和地点大约在公元前 1900 年 ; 迦南地 (

第一单元约瑟信靠上帝 4 约瑟饶恕他的哥哥们 教师默想 在七年大灾荒时, 雅各派约瑟的十个哥哥来到埃及买粮, 他们不知道治理埃及地 卖粮给众人的就是他们的兄弟约瑟 约瑟认出站在他面前的是他的十个哥哥, 就是他们把他扔进坑里又把他卖给了奴隶贩子 然而力量的天平发生了多大的变化呀! 约瑟现在的地位等级仅仅次于世界上最强大国家的统治者 法老 这些从前对他没有半点怜悯之心的人, 现在正乞求他买一些粮食给他们

神已经立耶稣为主和基督 主 一字的希腊原文是 κύριος (kurios) 在圣经里, κύριος (kurios) 有三 层意义 1. 对别人的尊称 kurios 可以用作对别人的尊称, 相当于 先生 约翰福音 4:11 11 呢? 妇人说 : 先生, 你没有打水的器具, 井又深, 你从哪里得

复活节信息 (2) 神已经立耶稣为主和基督 陈周慧贤牧师信息 基督徒称耶稣为 主 和 基督, 但是很多人都不了解 主 和 基督 的意义 使徒行传 2:36 36 因此, 以色列全家应当确实地知道, 你们钉在十字架上的这位耶 稣, 神已经立他为主和基督了 这是使徒彼得第一篇信息里面的一句话 使徒彼得的第一篇信息 当耶稣复活后, 他向使徒们显现, 并给他们讲解关于神国的事情, 共有四十天之久 最后, 耶稣吩咐他们要留在耶路撒冷,

课前梳理 人物保罗 四十个愤怒的犹太人 保罗的外甥 千夫长 士兵们事件保罗的外甥听到了要杀害保罗的阴谋, 就急忙告诉了保罗, 并告诉了罗马的长官 保罗因此得救了 ( [ 使徒行传 ]23 章 节 ) 时间和地点大约在公元 57 年, 在耶路撒冷的营楼里 目的教导孩子们知道 : 上帝帮助我

第三单元保罗讲说好消息 12 一个男孩救了保罗 教师默想 保罗在耶路撒冷的公会受审后, 他担心去罗马传福音的计划会落空 就在这时, 主耶稣亲自向保罗显现, 激励他, 并告诉他 : 放心吧! 你怎样在耶路撒冷为我作见证, 也必怎样在罗马为我作见证 ( [ 使徒行传 ]23 章 11 节 ) 这是何等大的鼓励! 但是, 上帝的帮助和看顾并没有就此停止, 上帝继续藉着很多人看顾他忠心的仆人 当犹太人起誓要杀害保罗的时候,

在地上平安归于神所喜悦的人 路加福音 2:14 14 在至高之处荣耀归于神! 在地上平安归于祂所喜悦的人! 在耶稣出生前六百多年, 以色列的先知以赛亚已经作出预言 : 以赛亚书 9:6 7 6 因有一婴孩为我们而生, 有一子赐给我们 ; 政权必担在他的肩头上 ; 他名称为 奇妙策士 全能的神 永恒的

圣诞节信息 (2) 在地上平安归于神所喜悦的人 路加福音 2:14 陈周慧贤牧师信息 世界上哪里有平安呢? 今天, 很多地方发生战争 : 中东有 伊斯兰国 (ISIS) 和周围的国家的战争, 欧洲有乌克兰和俄国的冲突, 非洲有 博科圣地 (Boko Haran) 极端组织的恐怖活动等等 另外, 从 2014 年开始, 埃博拉 (Ebola) 病毒在西非洲各国肆虐, 已有 28,638 人染病, 11,315