课前梳理 人物以利沙 一位好心的妇人和她的丈夫事件书念一对好心的夫妇, 看到了以利沙的需要, 他们为以利沙建造了一间房子 ([ 列王纪下 ]4 章 8-10 节 ) 时间和地点在北国以色列的北部, 大约公元前 850 年至公元前 790 年之间, 以利亚升天之后 目的帮助孩子们知道 : 他们要去帮助

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1 第二单元看到上帝的爱 7 以利沙的新房子 教师默想 上帝拣选以利沙继续完成以利亚的工作 虽然以利沙被人尊称为 神人, 他的身上又有上帝圣善的灵, 但是以利沙仍要面对每日的生活所需和来自身体上的疲倦 以利沙常常从一个城镇走到另一个城镇, 但这些地方往往没有可以休息的地方, 以利沙非常需要生活上的帮助 在书念, 一对富有的夫妇看到了以利沙的需要, 他们想要在生活上给他提供帮助 因此, 他们热情邀请以利沙到他们家里, 并设宴款待他 后来, 以利沙每次来书念, 都去他们家里吃饭 随着时间的推移, 他们意识到以利沙会经常来书念, 所以就为以利沙修建了一间屋子 这对夫妇这样做不是为了要讨好谁, 而是因着他们爱上帝和上帝仆人的缘故 当你教导年幼的孩子时, 帮助他们知道 : 上帝爱我们, 他常常透过我们身边的人来看顾我们 因此, 我们也要看到周围人的需要, 看看可以帮助他们做些什么 上手工课时, 请孩子们做一些卡片, 送给那些本周没有来的孩子 ; 也可以大家一起做一张感谢的卡片, 送给教会的带领人 在圣灵的带领下你可以通过不断的教导, 帮助孩子们学会看到他人的需要, 并做出积极的行动 61

2 课前梳理 人物以利沙 一位好心的妇人和她的丈夫事件书念一对好心的夫妇, 看到了以利沙的需要, 他们为以利沙建造了一间房子 ([ 列王纪下 ]4 章 8-10 节 ) 时间和地点在北国以色列的北部, 大约公元前 850 年至公元前 790 年之间, 以利亚升天之后 目的帮助孩子们知道 : 他们要去帮助那些有需要的人 金句 我们又劝弟兄们, 要警戒不守规矩的人, 勉励灰心的人, 扶助软弱的人, 也要向众人忍耐 ( [ 帖撒罗尼迦前书 ]5 章 14 节 ) 学习要点在这一课, 每个孩子可以 : 1. 说出上帝通过什么方式看顾以利沙的需要 ; 2. 知道他们要帮助那些有需要的人 ; 3. 祈求上帝带领他们帮助那些有需要的人 一周点滴 我们期望孩子们能更多地了解和认识圣经, 因为上帝的话语具有改变生命的能力 在每一课中, 我们安排了 圣经故事 和 圣经金句 圣经故事 是每一课的主体部分, 可以帮助孩子们更好地认识圣经 ; 圣经金句 可以帮助孩子们将学到的圣经真理应用在生活中, 使孩子们在态度和行为上发生改变, 并最终完成 学习要点 中提出的目标 62

3 手工坊 材料圣经 胶棒 家具图片 ( 如床 柜子 椅子等, 您可以从杂志上剪下来 ) 大纸过程孩子们把家具图片粘贴在大纸上, 制作一幅卧室的平面图 谈天说地 { 在今天的故事中, 先知以利沙来到了一个城市, 他需要一个住的地方 一对好心夫妇在他们的屋顶上, 为以利沙修建了一间屋子 上帝通过别人看顾以利沙, 赐给他需要的东西 { 以利沙的卧室里有一把椅子 一张桌子 一盏灯和一张床 杨阳, 你的卧室里有什么? 你卧室里的东西是谁帮你买的? 上帝通过你的爸爸妈妈看顾你, 赐给你需要的东西 { 您翻到 [ 帖撒罗尼迦前书 ]5 章 14 节 圣经说, 扶助软弱的人 软弱的人就是需要帮助的人 圣经中那对好心的夫妇看到以利沙的需要, 为他修建了一间屋子 { 苏菲亚, 有哪些人是需要帮助的人?( 贫穷的人 ; 生病的人 ; 饥饿的人 ; 受到伤害的人等 ) 我们也要向那对好心的夫妇一样, 看到别人的需要并去帮助他们 教学点滴如果您找不到家具图片, 可以让孩子们用水彩笔在纸上简单地画出一些家具 游戏加温您把各种家具的名字写在纸上, 请孩子们抄写在家具图片上 63

4 积木园 材料圣经 纸箱 剪刀或刀子 积木 玩具小人或小纸人准备把纸箱放在地上, 平整的一面朝上 在一个侧面剪出门和窗户 过程孩子们用积木在箱顶上搭建一间屋子, 再搭建一个通向房顶的楼梯 然后, 孩子们用玩具小人表演圣经故事 谈天说地 { 在今天的圣经故事中, 上帝让一对满有爱心的夫妇看到以利沙的需要 他们为以利沙提供食物, 并修建了一间屋子让他居住 { 您翻到 [ 帖撒罗尼迦前书 ]5 章 14 节 圣经说, 扶助软弱的人 虽然以利沙是一个非常有能力的先知, 但是他也需要生活上的帮助 { 上帝藉着那对好心的夫妇看顾以利沙的需要 上帝也藉着我们身边的人, 看顾我们的需要 同时, 上帝也希望我们能够看到周围人的需要, 给他们提供帮助 { 夏雨, 我们怎样去帮助那些有需要的人?( 给饥饿的人提供食物 ; 安慰受到伤害的人 ; 为不认识上帝的人祷告, 把上帝的爱告诉他们 ) 教学点滴如果孩子较多, 请多准备几个纸箱 游戏加温把牛皮纸粘贴在桌子的三个侧面 请孩子们在桌子上, 用积木搭建屋子 64

5 游戏园 材料圣经过程带领孩子们做一个 猜猜看 的游戏 您做出倒茶的动作, 请孩子们模仿您的动作, 并请一位志愿者猜猜您在做什么 时间允许, 您再做出一些其他的动作, 如吃东西 看书 跳绳 睡觉等, 继续游戏 谈天说地 { 您翻到 [ 帖撒罗尼迦前书 ]5 章 14 节 圣经说, 扶助软弱的人 我们可以通过很多方式, 帮助身边那些有需要的人 猜猜看我正在做什么?( 倒茶 ) 我们可以为口渴的人倒一杯茶, 这就是在帮助有需要的人 { 邓岚欣, 我看见你正在吃东西 你怎样用食物去帮助哪些有需要的人呢? { 石林逸, 上帝赐给你很多好看的图画书 但是其他小朋友都没有看过, 你应该怎么做呢? 对! 你要和大家一起分享, 这就是帮助有需要的人 { 祷告 : 慈爱的上帝, 感谢你看顾我们, 赐给我们需要的东西 请帮助我们用你赐的东西, 关爱那些有需要的人 教学点滴您做动作时夸张一些, 这样可以使孩子们更容易模仿 游戏加温您可以带领孩子们先做一些慢动作, 然后再做一些快动作 或者邀请志愿者做出一个动作, 然后大家模仿这个动作 65

6 金句背诵您翻到 [ 帖撒罗尼迦前书 ]5 章 14 节 圣经说, 扶助软弱的人 上帝爱我们, 他藉着我们周围的人看顾我们的需要 同时, 上帝也希望我们能够看到其他人的需要, 给他们提供帮助 带领孩子们复述几遍金句 我们可以用哪些东西帮助有需要的人? 请 孩子们将答案与金句连接起来 : 我们可以用 ( 食物 衣服 爱心 金钱等等 ) 扶 助软弱的人 时间允许, 可以继续游戏 祷告带领孩子们做一个祷告 : 亲爱的上帝, 你知道我们的每件事情, 你知道我们需要什么 谢谢你看顾我们, 赐给我们需要的东西 请帮助我们看到别人的需要, 并去帮助他们 奉耶稣的名祷告, 阿们 游戏加温邀请几位志愿者说出一些需要帮助的人, 然后请他们为这些人祷告 歌谣天地邀请孩子们与您一起说唱歌谣 这首歌谣告诉我们 : 上帝看顾我们, 并赐给我们需要的东西 当我饥饿时, 我需要食物 ( 揉肚子 ) 我真的很高兴, 上帝看顾我 ( 轻轻拍胸脯 ) 我祈求上帝, 上帝赐给我,( 伸出双手 ) 上帝帮助我, 我感谢上帝!( 拍手 ) 当我害怕时, 我想起上帝 ( 轻拍头 ) 上帝和我同在, 无论我在哪里 ( 原地转一圈 ) 我向上帝祷告, 上帝听到了 ( 两手合拢放在胸前 ) 上帝帮助我, 天天帮助我!( 拍手 ) 66

7 以利沙的新屋子 [ 列王纪下 ]4 章 8-10 节 小 帮 手 过程为了更好地讲述今天的故事, 请您带领孩子们唱下面的歌谣, 并做手指游戏 ( 也可以作为故事结束后的回顾 ) 以利沙是一位先知, 一天他正在走路 一位妇女热情地说 : 请来我家歇一歇吧! 我们要为您修一间屋子, 就是您自己的屋子 以利沙说 : 你真慷慨, 愿上帝祝福你! 引言您把毛巾被或枕头给孩子们展示 你的卧室里除了枕头, 还有什么东西? 自由回答 听今天的故事, 看看以利沙的屋子里都有哪些东西 一个可以吃饭的地方以利沙是以利亚的助手, 他们曾经一起教导人们认识上帝 后来, 以利亚被上帝接到天堂去了, 以利沙就一个人奔走各个地方, 向人们传讲关于上帝的事情 以利沙常常去一个叫书念的城镇, 那里居住着一位好心的妇女和他的丈夫 这位妇女非常喜欢听以利沙讲述上帝的事情, 但是她看到以利沙忙忙碌碌, 没有时间好好吃一顿饭 她特别希望能够帮助以利沙, 于是她对丈夫说 : 以利沙是一个非常爱上帝的人, 但是没有人照顾他的生活, 我们请他到家里一起吃饭好不好? 得到丈夫的允许后, 这位妇女找到以利沙, 热情地对他说 : 以利沙, 请您到我们 67

8 家吃饭好吗? 我们非常欢迎您! 以利沙高兴地回答说 : 好呀, 谢谢你 以利沙来到妇人的家里, 和他们一起吃了丰盛的一顿饭 后来, 以利沙每次来到这座城镇, 他总是和这对好心的夫妇一起吃饭 一个睡觉的地方有一天, 这位妇女对她的丈夫说 : 以利沙每次来我们这里, 都没有很好的地方休息 我们可以在我们的屋顶上, 为他修一间屋子, 在屋子里摆放床 桌子 椅子和灯台 当以利沙来这里时, 他可以睡在自己的屋子里 这位妇女的丈夫觉得这个想法很好 不久, 他们就开始为以利沙修建屋子 嘶 嘶 嘶, 传来锯子的声音 ; 咚 咚 咚, 传来锤子的声音 他们正忙碌地修建着屋子 最后, 以利沙的屋子完工了 这位妇女和她的丈夫搬来一张床 一张桌子 一把椅子和一盏灯 一切都准备好了! 他们一定非常激动地等待以利沙的到来 终于有一天, 以利沙又来到了这个城镇 当他来到这位妇女的家中时, 这位妇女说 : 以利沙, 快来! 我们送你一个特别的礼物! 以利沙跟着这位妇女和她的丈夫顺着台阶走到房顶, 在那儿, 正是以利沙的新屋子! 以利沙一定感到非常意外和惊喜 现在, 他可以住在自己的屋子里, 并睡在自己的床上了! 以利沙非常感谢上帝赐给他友善的朋友和舒适的屋子 上帝让这对好心的夫妇看到以利沙的需要, 并且热情地帮助他 上帝的看顾真是奇妙啊! 总结书念那对好心的夫妇看到以利沙的需要, 他们为以利沙提供食物和住的地方 上帝通过这对好心的夫妇看顾以利沙 圣经说, 扶助软弱的人 上帝希望我们也能够看到别人的需要, 并去帮助他们 因为上帝也是通过我们身边的人看顾我们 68

9 活动页 材料圣经 第七课活动页 水彩笔 碎布片 胶棒过程分发活动页前, 用您的活动页作示范, 告诉孩子们如何完成 简短回顾一下故事情节, 指着金句 圣经说, 扶助软弱的人 软弱的人就是有需要的人 分发活动页, 请孩子们完成 需要时给他们提供帮助 ( 孩子们也可以把碎布头粘贴在 毯子 上 ) 谈天说地 { 指着画有以利沙屋子的图片 上帝如何看顾以利沙?( 上帝赐给他朋友, 为他提供食物和住的屋子 ) { 和孩子们一起复述金句 { 我们每个人都需要别人的帮助 上帝通过我们身边的人, 看顾我们的需要, 上帝也希望我们能够看到其他人的需要, 并去帮助他们 { 如果我们仔细观察, 就会看到别人的很多需要 张文斌, 你看到了你妈妈的哪些需要?( 妈妈需要我的爱和顺服 ; 妈妈生病时需要我的安慰等 ) { 上帝啊, 祈求你帮助我们看到别人的需要, 并立刻去帮助他们 带领孩子们做一个简短祷告 教学点滴上课前, 您折叠活动页并打开 这样上课时, 孩子们沿着折痕就能很容易折叠活动页了 游戏加温请孩子们把以利沙的名字写在他的图像旁边 69

10 拓展游戏 重温故事 : 房间里的家具材料纸 水彩笔准备在每张纸上, 画一件以利沙房间里的家具 : 床 桌子 椅子 过程在今天的故事中, 上帝使一对好心的夫妇看到以利沙的需要, 他们帮助以利沙修建了一间屋子 现在我们在房间里找出一些家具图片, 看看这对夫妇帮助以利沙准备了哪些家具 邀请一位志愿者闭上眼睛 您把一张图片藏在教室的某个地方 请志愿者睁开眼睛, 找出这张图片 您和其他孩子给出一些线索帮助他找到图片 ( 当他走近图片时说 热, 当他远离图片时说 冷 ) 然后, 继续邀请志愿者进行游戏 金句回味 : 袋子里有什么? 材料圣经 大书包 六至八件家庭用品 ( 肥皂 梳子 毛巾 筷子 塑料杯 短袜 衬衫 鞋子等等 ) 准备把这些家庭用品装进一个大书包 过程圣经说, 扶助软弱的人 让我们做一个游戏, 提醒我们记住要常常帮助那些有需要的人 带领孩子们围坐成一圈 邀请一位志愿者拿着书包围着圈子走, 您和其他孩子一起慢慢地朗读金句 当金句被说完时, 志愿者停下来 离志愿者最近的孩子可以从书包里取出一件物品, 并说出怎样用这件物品帮助有需要的人 然后, 邀请新的志愿者继续游戏, 直到书包里的物品都被取出来 70

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