96 罗 伦 兹 曲 线 法 统 计 分 析 法 德 尔 菲 法 空 间 分 析 法 等 分 析 恢 复 以 来 我 国 地 理 研 究 在 内 容 结 构 刊 物 结 构 和 地 域 结 构 研 究 机 构 等 方 面 的 特 色 演 变 和 发 展 趋 势 2.1 根 据 刊 物 级 别 和 所

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1 第 31 卷 第 5 期 2012 年 10 月 地 域 研 究 与 开 发 AREALRESEARCHANDDEVELOPMENT Vol.31 No.5 Oct.2012 恢 复 以 来 我 国 地 理 学 术 研 究 特 色 演 变 及 启 示 1,2 余 中 元 (1. 海 南 师 范 大 学 地 理 与 旅 游 学 院, 海 口 ;2. 北 京 师 范 大 学 资 源 学 院, 北 京 ) 摘 要 : 根 据 CNKI 和 维 普 网 查 询 期 间 地 理 学 术 研 究 文 献, 在 Sps15.0,Excel2003 和 ArcGIS 9.3 平 台 下, 计 算 文 献 学 术 分 值, 分 析 恢 复 以 来 我 国 地 理 研 究 特 色 的 演 变 特 征 和 发 展 趋 势 研 究 发 现 : 我 国 的 地 理 学 术 研 究 地 域 差 异 明 显, 集 中 在 少 数 省 市 区 ; 研 究 重 心 游 移 波 动, 渐 趋 稳 定 ; 刊 物 文 献 数 量 猛 增, 质 量 鱼 龙 混 杂 ; 强 调 方 法 论 及 实 战 操 作 研 究, 应 试 指 导 和 答 题 分 析 日 益 受 到 重 视 ; 文 献 呈 不 正 常 的 增 长 态 势, 研 究 机 构 混 杂, 中 学 唱 主 曲 ; 地 理 学 术 研 究 带 有 明 显 功 利 性, 是 指 挥 棒 最 后, 对 我 国 地 理 改 革 和 学 术 研 究 得 出 了 启 示 和 提 出 了 建 议 关 键 词 : 地 理 ; 学 术 研 究 ; 特 色 演 变 ; 启 示 中 图 分 类 号 :K921 文 献 标 志 码 :A 文 章 编 号 :1003?2363(2012)05?0095?07 0 引 言 我 国 历 经 了 多 次 停 止 与 恢 复 的 变 迁 及 多 次 规 模 宏 大 的 改 革, 牵 动 着 莘 莘 学 子 一 线 教 师 学 生 家 长 教 学 单 位 和 教 育 行 政 部 门 的 心, 引 起 社 会 各 界 的 广 泛 关 注 地 理 研 究 文 献 反 映 了 不 同 历 史 时 期 不 同 地 域 不 同 阶 层 人 们 对 地 理 的 认 识 看 法 和 研 究 水 平, 折 射 出 当 时 当 地 的 考 试 制 度 考 试 文 化 和 改 革 进 程 由 于 地 理 历 史 文 化 和 考 试 制 度 及 地 方 教 育 政 策 等 多 种 原 因, 地 理 研 究 水 平 地 域 间 参 差 不 齐, 不 同 历 史 时 期 研 究 特 色 和 地 域 分 布 格 局 也 有 较 大 的 差 异 学 术 界 对 地 理 试 题 [1-4] 教 学 [5-6] 模 拟 题 [7] 复 习 [8-9] 答 题 [10-11] 考 点 考 纲 分 [12-13] 析 等 问 题 进 行 了 大 量 的 实 证 和 实 用 性 研 究, 但 对 高 考 改 革 命 题 考 试 的 理 论 研 究 相 对 较 少, 更 没 有 对 恢 复 以 来 我 国 地 理 文 献 研 究 进 行 系 统 总 结 本 研 究 拟 定 量 分 析 阐 述 恢 复 以 来 我 国 地 理 研 究 载 文 内 容 结 构 地 域 结 构 研 究 机 构 结 构 刊 物 结 构 的 变 化 特 征, 对 我 国 地 理 学 术 研 究 进 行 总 结 和 指 明 方 向, 并 提 出 对 我 国 地 理 改 革 和 教 学 有 益 的 启 示 和 建 议 收 稿 日 期 : ; 修 回 日 期 : 基 金 项 目 : 海 南 师 范 大 学 教 学 改 革 项 目 (HSJG1131); 海 南 省 教 育 厅 高 等 学 校 科 学 研 究 指 导 性 项 目 (Hjkj ); 海 南 师 范 大 学 重 点 学 科 人 文 地 理 学 科 联 合 资 助 项 目 作 者 简 介 : 余 中 元 (1969-), 男, 四 川 华 蓥 市 人, 副 教 授, 博 士, 主 要 从 事 资 源 开 发 与 规 划 地 理 教 学 研 究,(E 1 数 据 获 取 及 文 献 分 类 以 地 理 为 篇 名 在 CNKI 查 询 期 间 学 术 研 究 文 献, 共 获 取 1015 篇, 再 查 询 维 普 网 168 篇 ( ) 作 为 补 充, 经 过 筛 选 去 除 重 复 和 无 关 的 文 献, 共 获 得 有 效 文 献 1044 篇, 涉 及 期 刊 171 种 由 于 西 藏 没 有 地 理 研 究 方 面 的 文 献 以 及 港 澳 台 等 地 区 缺 乏 相 关 数 据 没 有 纳 入 研 究 范 围, 在 研 究 中 作 零 值 处 理 为 研 究 方 便 将 地 理 研 究 文 献 分 为 4 类 : 核 心 刊 物 文 献 (8 种 期 刊 313 篇 ) 地 理 专 业 文 献 (3 种 期 刊 201 篇 ) 教 育 类 / 学 报 类 文 献 (122 种 期 刊 436 篇 ) 和 非 教 育 类 文 献 (38 种 期 刊 94 篇 )( 表 1) 这 里 核 心 刊 物 指 2008 北 京 大 学 图 书 馆 公 布 的 中 文 核 心 期 刊, 包 括 地 理 类 核 心 和 刊 载 地 理 文 献 的 其 他 核 心 期 刊 ; 地 理 专 业, 主 要 以 地 理 教 学 内 容 或 地 理 学 科 内 容 为 主, 这 里 主 要 有 地 理 教 育 和 地 理 教 学 等 期 刊 ; 教 育 类 指 刊 载 教 育 类 文 章 的 刊 物, 学 报 类 是 高 校 学 报 非 中 文 核 心 刊 物 ; 非 教 育 类 一 般 刊 物 指 一 般 的 非 核 心 杂 志 2 研 究 方 法 根 据 余 中 元 (2010) [4] 的 研 究 将 恢 复 以 来 我 国 地 理 的 时 段 划 分 为 6 个, 即 : 恢 复 以 后 ( ) 高 中 会 考 时 期 ( ) 停 止 时 期 ( ) 3+X 试 验 期 ( ) 文 综 时 期 ( ) 分 省 独 立 命 题 时 期 ( ); 根 据 文 献 作 者 单 位 所 在 地 研 究 结 构 类 型 研 究 内 容 对 文 献 进 行 分 类 按 文 献 所 在 刊 物 的 级 别, 赋 予 文 献 一 定 的 分 值 ; 在 Sps15.0,Excel2003 和 ArcGIS9.3 平 台 下, 利 用

2 96 罗 伦 兹 曲 线 法 统 计 分 析 法 德 尔 菲 法 空 间 分 析 法 等 分 析 恢 复 以 来 我 国 地 理 研 究 在 内 容 结 构 刊 物 结 构 和 地 域 结 构 研 究 机 构 等 方 面 的 特 色 演 变 和 发 展 趋 势 2.1 根 据 刊 物 级 别 和 所 载 文 献 的 学 术 水 平, 按 照 德 尔 菲 法 对 上 述 四 类 文 献 进 行 赋 值 [14] 具 体 如 下 : 核 心 刊 物 9, 地 理 专 业 7, 教 育 类 / 学 报 6, 非 教 育 类 根 据 文 献 赋 值 和 文 献 数 量, 按 照 下 列 公 式 计 算 各 省 / 各 时 段 / 各 类 期 刊 的 学 术 分 值 A: A n = 6 4 P nij d j ;A i = 30 A ni ;A j =P j d j (1) i=1 j=1 n=1 式 中 :A n 为 n 省 学 术 分 值 ;P nij 为 n 省 i 时 段 j 类 文 献 篇 数 ;d j 为 j 类 文 献 的 赋 值 ;A i 为 i 时 段 全 国 地 理 学 术 总 分 值 ;A ni 为 n 省 i 时 段 的 学 术 分 值 ;A j 为 j 类 期 刊 地 理 研 究 文 献 的 学 术 总 分 值 ;P j 为 j 类 文 献 的 篇 数 2.3!"#$%&' 计 算 期 刊 数 量 文 献 内 容 学 术 研 究 机 构 的 结 构 百 分 比 以 及 各 时 段 文 献 所 占 比 例 和 累 计 百 分 比, 在 Excel 平 台 下 作 出 文 献 结 构 演 变 图 及 罗 伦 兹 曲 线 图 2.4 ()*!+, -. 对 各 省 的 学 术 分 值 进 行 赋 值, 其 中 西 藏 香 港 澳 门 台 湾 以 零 值 处 理 根 据 学 术 分 值 分 布 实 际 和 研 究 的 需 要, 以 120,235,460 为 分 界 点 划 分 学 术 分 值 为 4 个 等 级, 将 全 国 划 分 为 四 类 地 区 : 地 理 研 究 核 心 地 区 研 究 强 盛 地 区 研 究 较 强 地 区 和 研 究 薄 弱 地 区 用 Arcmap 制 作 地 理 研 究 学 术 分 值 分 布 图 利 用 ArcGIS 的 空 间 运 输 功 能, 计 算 研 究 重 心 经 纬 度 坐 标 并 制 作 重 心 变 化 图 根 据 省 会 城 市 的 经 纬 度 坐 标 值 ( 这 里 假 定 省 会 是 一 个 省 地 理 学 术 研 究 的 重 心 ) 的 加 权 求 和 计 算 该 年 全 国 地 理 学 术 研 究 重 心 的 坐 标 值, 权 重 按 照 各 省 学 术 分 值 大 小 确 定 公 式 如 下 [15] : N i = 30 F ni N n ;E i = 30 F ni E n ; n=1 n=1 F ni =A ni 30 A ni (2) n=1 式 中 :N i,e i 分 别 为 i 年 地 理 研 究 的 重 心 坐 标 经 度 值 和 纬 度 值 ;N n,e n 分 别 为 n 省 的 省 会 城 市 的 纬 度 值 和 经 度 值 ;F ni 为 n 省 的 学 术 权 重, 即 n 省 i 年 文 献 分 值 占 该 年 文 献 总 分 的 比 重 趋 势 在 停 止 时 期, 学 术 分 值 呈 现 倒 退 现 象 ;3+X 后 学 术 分 值 迅 速 上 升, 尤 其 在 分 省 命 题 之 后, 学 术 分 值 呈 直 线 上 升 并 达 到 顶 峰 (2008 年 达 到 顶 峰, 单 独 一 年 的 学 术 分 值 即 达 998 分 )( 表 1, 表 2) 恢 复 以 后 直 到 3+X 试 验 期 以 前 刊 载 地 理 文 献 的 期 刊 只 有 6 种,3+X 时 期 以 后 增 长 十 分 迅 速,3+ X 试 验 期 文 综 时 期 省 独 立 命 题 时 期 分 别 达 到 17,38, 134 种 ( 表 1) 中 学 地 理 教 学 参 考 地 理 教 育 新 ( 高 三 政 史 地 ) 中 学 政 史 地 ( 高 中 文 综 ) 试 题 与 研 究 地 理 教 学 中 国 考 试 ( 版 ) 中 学 政 史 地 ( 高 中 地 理 ) 考 试 周 刊 考 试 ( 文 科 版 ) 等 期 刊 共 载 文 646 篇, 达 到 所 有 文 献 的 64% 尤 其 是 中 学 地 理 教 学 参 考 和 地 理 教 育 载 文 量 达 到 45%, 几 乎 占 据 所 有 文 献 的 半 壁 河 山, 其 学 术 影 响 更 高 达 52.8% 以 上 :;! /0 总 体 来 看, 核 心 刊 物 文 献 呈 现 平 稳 增 长 态 势, 罗 伦 兹 曲 线 比 较 接 近 均 衡 增 长 的 对 角 线 其 他 期 刊 出 现 较 晚, 但 后 期 增 长 迅 速 ( 图 1) 恢 复 时 期 到 3+X 之 前, 核 心 刊 物 一 统 天 下, 尤 其 是 中 学 地 理 教 学 参 考 载 文 量 占 有 绝 对 优 势 停 止 地 理 给 地 理 研 究 带 来 很 大 冲 击, 一 些 刚 刚 兴 办 的 地 理 期 刊 经 受 考 验, 一 些 研 究 机 构 也 面 临 转 变 研 究 方 向, 这 时 期 文 献 数 量 出 现 倒 退 3+X 以 后, 刊 载 地 理 文 献 在 文 综 时 期 开 始 跟 进, 并 迅 猛 增 长 ; 核 心 刊 物 载 文 数 量 稳 步 增 长, 但 学 术 贡 献 率 有 所 下 降 ; 以 地 理 教 育 杂 志 为 主 的 地 理 专 业 类 刊 物 和 教 育 类 / 学 报 和 非 教 育 类 3 计 算 结 果 及 学 术 研 究 特 色 演 变 3.1 /01 1! 234 恢 复 以 来 我 国 地 理 研 究 学 术 刊 物 数 量 和 文 献 数 量 猛 增, 学 术 分 值 从 恢 复 时 期 的 382 分 增 长 至 分 省 独 立 命 题 时 期 的 4672 分, 呈 现 先 慢 后 快 的 增 长 说 明 :Ⅰ 恢 复 以 后,Ⅱ 高 中 会 考 时 期,Ⅲ 停 止 时 期, Ⅳ 3+X 试 验 期,Ⅴ 文 综 时 期,Ⅵ 分 省 独 立 命 题 时 期 图 1 文 献 刊 物 结 构 及 罗 伦 兹 曲 线 Fig.1 JournalstructureandLorentzcurveofliteratures

3 第 5 期 余 中 元 : 恢 复 以 来 我 国 地 理 学 术 研 究 特 色 演 变 及 启 示 表 1 地 理 研 究 文 献 刊 物 结 构 Tab.1 Journalstructureofliteraturesonuniversityentranceexam ofgeography 97 核 心 刊 物 地 理 专 业 教 育 类 / 学 报 一 般 刊 物 非 教 育 类 合 计 刊 物 类 别 恢 复 高 中 会 考 停 止 3+X 试 验 期 文 综 时 期 分 省 独 立 命 题 合 计 期 刊 种 数 / 个 文 献 / 篇 比 重 /% 文 献 累 计 /% 学 术 分 值 期 刊 种 数 / 个 文 献 / 篇 比 重 /% 文 献 累 计 /% 学 术 分 值 期 刊 种 数 / 个 文 献 / 篇 比 重 /% 文 献 累 计 /% 学 术 分 值 期 刊 种 数 / 个 文 献 / 篇 比 重 /% 文 献 累 计 /% 学 术 分 值 期 刊 种 数 / 个 文 献 总 数 / 篇 文 献 累 计 /% 学 术 分 值 说 明 : 文 献 合 计 中 除 去 了 不 同 时 段 间 重 复 呈 现 的 期 刊 的 数 量 ; 表 中 比 重 指 一 个 时 期 刊 物 类 型 结 构 增 长 迅 速, 学 术 贡 献 率 迅 速 增 加, 超 过 了 核 心 刊 物 ; 最 终 各 方 逐 力 几 尽 平 衡, 核 心 刊 物 地 理 专 业 类 刊 物 和 教 育 类 / 学 报 呈 三 分 天 下 之 势 分 省 独 立 命 题 时 期 教 育 类 / 学 报 为 主 要 载 体, 几 乎 刊 载 了 一 半 的 文 献 3.3 我 国 地 理 学 术 研 究 东 强 西 弱 ; 地 域 分 布 不 均, 集 中 在 少 数 省 市 区, 绝 大 多 数 省 市 研 究 能 力 低 下 学 术 总 分 从 宁 夏 的 23 到 江 苏 的 989 分 不 等 ( 表 2) 东 部 沿 海 除 福 建 天 津 外, 学 术 分 值 都 很 高, 在 460 分 以 上, 是 我 国 地 理 学 术 研 究 核 心 地 区 ; 中 部 的 河 南 和 湖 北 研 究 水 平 也 较 高, 是 地 理 研 究 强 盛 地 区 ; 四 川 陕 西 山 西 湖 南 安 徽 等 中 西 部 省 份 也 有 相 当 研 究 实 力 ; 其 余 西 部 和 少 数 民 族 地 区 研 究 能 力 相 对 较 弱 ( 表 2, 图 2) 从 地 域 分 布 来 看, 黄 河 中 下 游 和 长 江 中 下 游 是 我 国 主 要 的 地 理 研 究 中 心 不 同 时 期 学 术 研 究 重 心 在 这 两 个 区 域 游 移 波 动, 渐 趋 稳 定, 大 体 趋 势 偏 东 偏 南 ; 研 究 中 心 由 高 度 集 中 走 向 逐 渐 分 散, 各 地 区 研 究 能 力 趋 向 平 衡 我 国 地 理 研 究 重 心 经 度 范 围 波 动 在 早 期 十 分 剧 烈, 从 东 经 106 至 东 经 121 度, 到 2001 年 以 后 基 本 维 持 在 东 经 115 度 左 右, 并 向 东 偏 移 ; 纬 度 来 看 在 北 纬 29~39 度 之 间 来 回 摆 动,1990 年 后, 研 究 重 心 迅 速 北 移 至 北 纬 37 度 左 右, 期 间 研 究 重 心 明 显 南 移, 达 北 纬 25 度 左 右 以 后 北 移, 逐 步 稳 定 在 北 纬 32 度 的 位 置 ( 表 3, 图 3) 3.4 FGHIJ"! K LMNO 文 献 研 究 主 题 大 致 分 为 成 人 答 题 研 究 改 革 研 究 影 响 研 究 教 学 研 究 考 点 考 纲 分 析 理 论 研 究 命 题 研 究 模 拟 题 试 题 研 究 试 题 训 练 专 题 研 究 境 外 试 题 及 其 他 内 容 等 从 研 究 内 容 结 构 来 看, 强 调 方 法 论 及 实 战 操 作 研 究, 应 试 指 导 和 答 题 分 析 日 益 受 到 重 视, 试 题 研 究 教 学 研 究 模 拟 题 是 研 究 的 主 要 内 容, 除 停 止 时 期 外 ( 仅 为 36.1 个 百 分 点 ), 恢 复 以 后 高 中 会 考 时 期 3+X 试 验 期 文 综 时 期 分 省 独 立 命 题 时 期 这 方 面 的 文 献 分 别 占 到 当 期 文 献 总 数 的 71.1,64,65.6,69.7,70.2 个 百 分 点 ( 表 4, 图 4) 理 论 研 究 和 改 革 研 究 出 现 较 早, 在 恢 复 时 期 占 有 较 大 份 额 恢 复 以 后 研 究 单 位 和 文 献 数 量 开 始 增 多, 研 究 中 心 也 比 较 集 中, 以 理 论 研 究 和 改 革 研 究 为 主, 其 次 为 命 题 研 究 ; 研 究 文 献 多 带 有 一 定 的 学 术 指 导 性 和 政 策 研 究 性 质, 学 术 水 平 较 高, 具 有 很 大 影 响 力, 主 要 在 国 内 核 心 刊 物 上 发 表 这 些 文 献 北 京 西 安 等 华 北 西 北 地 区 文 化 底 蕴 浓 厚, 地 理 学 科 基 础 扎 实 或 地 理 学 传 统 深 厚 或 是 政 策 策 源 地, 主 要 做 一 些 与 地 理 大 政 方 针 有 关 的 宏 观 研 究 和 理 论 研 究

4 98 省 市 区 文 献 数 目 / 篇 表 2 地 理 研 究 学 术 分 值 分 布 Tab.2 Distributionofacademicscoreofliteraturesonuniversityentranceexam ofgeography 核 心 刊 物 学 术 分 值 地 理 专 业 文 献 数 目 / 篇 学 术 分 值 教 育 类 / 学 报 文 献 数 目 / 篇 学 术 分 值 非 教 育 类 文 献 数 目 / 篇 学 术 分 值 文 献 总 数 / 篇 合 计 学 术 水 平 分 区 学 术 总 分 值 学 术 排 序 等 级 划 分 江 苏 北 京 广 东 浙 江 河 北 山 东 河 南 福 建 湖 北 四 川 陕 西 安 徽 湖 南 山 西 广 西 天 津 重 庆 甘 肃 辽 宁 上 海 海 南 江 西 贵 州 黑 龙 江 内 蒙 古 青 海 云 南 新 疆 吉 林 宁 夏 其 他 合 计 说 明 : 表 中 其 他 类 指 没 有 确 切 单 位 或 学 术 性 不 强 的 文 献 核 心 地 区 强 盛 地 区 较 强 地 区 薄 弱 地 区 图 2 地 理 研 究 学 术 分 值 及 数 量 结 构 分 布 Fig.2 Distributionofacademicscore,amountandstructureofresearchonuniversityentranceexam ofgeography

5 第 5 期 余 中 元 : 恢 复 以 来 我 国 地 理 学 术 研 究 特 色 演 变 及 启 示 99 表 3 地 理 学 术 研 究 重 心 演 变 ( ) Tab.3 Gravitycenterevolutionofacademicresearchofgeographyexaminationforcolegeentrance 年 份 经 度 纬 度 年 份 经 度 纬 度 恢 复 高 考 以 后 高 中 会 考 时 期 停 止 时 期 3+X 试 验 期 文 综 时 期 独 立 命 题 时 期 合 计 时 期 成 人 图 3 学 术 研 究 重 心 的 演 变 Fig.3 Theevolutionofgravitycenterofacademicstudy 表 4 文 献 内 容 结 构 演 变 Tab.4 Evolutionofstructureofliteraturecontent 答 题 技 巧 改 革 影 响 教 学 考 点 考 纲 文 献 数 目 / 篇 百 分 比 /% 理 论 命 题 模 拟 题 试 题 试 题 训 练 专 题 研 究 文 献 累 计 /% 文 献 数 目 / 篇 百 分 比 /% 文 献 累 计 /% 文 献 数 目 / 篇 百 分 比 /% 文 献 累 计 /% 文 献 数 目 / 篇 百 分 比 /% 文 献 累 计 /% 文 献 数 目 / 篇 百 分 比 /% 文 献 累 计 /% 文 献 数 目 / 篇 百 分 比 /% 文 献 累 计 /% 文 献 数 目 / 篇 百 分 比 /% 说 明 : 表 中 百 分 比 指 一 个 时 期 文 献 内 容 结 构 比 例 ; 舍 去 了 没 有 明 确 主 题 或 学 术 研 究 性 不 强 的 文 献 39 篇 境 外 试 题 合 计 停 止 时 期 地 理 研 究 文 献 骤 降 或 甚 至 部 分 与 考 试 有 关 的 研 究 文 献 消 失, 对 地 理 影 响 的 研 究 文 献 飙 升 3+X 时 期, 改 革 研 究 考 点 考 纲 复 习 理 论 研 究 迅 速 增 加, 命 题 规 律 模 拟 题 及 试 题 研 究 逐 渐 恢 复 ; 随 着 综 合 题 型 的 出 现, 专 题 研 究 的 文 献 开 始 盛 行 文 综 时 期, 文 献 总 数 持 续 增 长, 成 人 文 献 比 重 增 多, 改 革 研 究 依 然 盛 行, 理 论 研 究 考 点 考 纲 研 究 模 拟 题 试 题 研 究 试 题 训 练 专 题 研 究 大 量 增 加

6 100 分 省 命 题 时 期, 答 题 研 究 专 题 研 究 模 拟 题 研 究 考 点 考 纲 复 习 试 题 研 究 试 题 训 练 等 文 献 盛 行, 命 题 研 究 模 拟 题 改 革 研 究 等 文 献 也 占 较 大 比 例, 成 人 研 究 几 乎 绝 迹 ( 图 4) 说 明 :Ⅰ 恢 复 以 后,Ⅱ 高 中 会 考 时 期,Ⅲ 停 止 时 期,Ⅳ 3+X 试 验 期,Ⅴ 文 综 时 期,Ⅵ 分 省 独 立 命 题 时 期 图 4 文 献 内 容 结 构 及 文 献 增 长 罗 伦 兹 曲 线 Fig.4 StructurecontentandLorentzcurveofliterature ! ' 地 理 研 究 的 机 构 包 括 中 学 杂 志 社 评 卷 组 考 试 中 心 教 科 院 高 校 专 业 课 题 组 大 学 附 中 等 科 研 单 位 和 教 学 机 构, 在 不 同 历 史 阶 段 所 起 作 用 此 起 彼 伏 中 学 教 科 院 高 校 专 业 院 系 是 地 理 研 究 的 主 力 军, 发 表 的 文 献 占 90% 左 右 ( 分 别 占 67.7%, 13.5%,8.1%)( 表 5) 在 恢 复 时 期 国 家 考 试 中 心 高 校 地 理 专 业 评 卷 组 和 中 学 对 地 理 研 究 十 分 活 跃, 研 究 具 有 指 导 意 义 3+X 后, 评 卷 组 和 考 试 中 心 的 研 究 活 动 大 大 减 少, 随 着 分 省 命 题 阶 段 的 到 来 甚 至 绝 迹 ; 高 中 会 考 时 期, 中 学 教 科 院 是 主 要 研 究 机 构 停 止 时 期, 中 学 研 究 文 献 下 降, 此 时 国 家 考 试 中 心 高 校 地 理 专 业 和 杂 志 社 仍 较 活 跃 分 省 命 题 时 期, 课 题 组 活 动 大 大 减 少 ; 中 学 和 教 科 院 的 文 献 数 目 占 绝 对 优 势, 是 主 要 阵 地 ; 从 总 体 来 看 高 校 地 理 或 教 育 专 业 大 学 附 中 的 研 究 文 献 增 长 平 稳 ( 表 5) 机 构 非 教 育 类 恢 复 高 考 以 后 表 5 文 献 研 究 机 构 构 成 Tab.5 Thecomponentofresearchorganization 高 中 会 考 时 期 各 时 期 机 构 数 量 / 个 停 止 时 期 3+X 试 验 期 文 综 时 期 分 省 独 立 命 题 时 期 文 献 总 数 / 篇 总 数 百 分 比 /% 中 学 杂 志 社 评 卷 组 考 试 中 心 教 科 院 高 校 专 业 课 题 组 大 学 附 中 其 他 机 构 合 计 说 明 : 表 中 除 去 11 篇 没 有 确 切 作 者 研 究 单 位 的 文 献 4 讨 论 PQ R'STU 恢 复 后, 理 论 研 究 改 革 研 究 为 主 流 高 中 会 考 时 期, 以 影 响 命 题 研 究 的 探 讨 为 主, 理 论 研 究 有 所 减 弱, 试 题 研 究 答 题 研 究 和 高 考 教 学 研 究 仍 然 很 少, 试 题 研 究 试 题 训 练 增 多, 模 拟 题 开 始 出 现 在 停 止 时 期, 文 献 以 成 人 和 高 考 影 响 研 究 为 主,3+X 时 期 后, 有 关 考 试 的 文 献 迅 速 增 多, 改 革 研 究 和 理 论 研 究 文 献 稳 步 增 长, 专 题 研 究 开 始 出 现 分 省 命 题 时 期, 文 献 类 型 更 加 多 样 化, 教 学 研 究 试 题 研 究 模 拟 题 专 题 研 究 答 题 研 究 成 为 学 者 研 究 的 主 要 内 容 ( 表 6)

7 第 5 期 余 中 元 : 恢 复 以 来 我 国 地 理 学 术 研 究 特 色 演 变 及 启 示 表 6 地 理 研 究 刊 物 结 构 研 究 机 构 研 究 地 域 特 色 演 变 Tab.6 Characteristicandevolutionofjournalstructure,researchinstitutions andspatialformatofacademicresearchonuniversityentranceexam ofgeographyinchina 101 时 期 刊 物 结 构 变 化 特 征 研 究 机 构 研 究 地 域 恢 复 高 考 以 后 一 批 刊 载 地 理 论 文 的 杂 志 开 始 创 刊 ; 大 学 的 学 报 开 始 刊 登 地 理 研 究 的 文 献 ; 期 刊 数 目 很 少, 结 构 单 一, 核 心 刊 物 承 载 了 很 大 作 用 ; 中 学 地 理 教 学 参 考 刊 载 了 此 时 期 绝 大 多 数 文 献 国 家 考 试 中 心 高 校 地 理 专 业 评 卷 组 和 中 学 对 地 理 研 究 十 分 活 跃, 是 研 究 的 主 力 各 地 地 理 研 究 踊 跃, 但 研 究 中 心 游 移 不 定, 期 间, 西 北 华 北 地 区 等 是 研 究 的 主 要 地 区 ; 陕 西 天 津 重 庆 陕 西 北 京 湖 南 湖 北 上 海 都 相 继 成 为 过 全 国 地 理 研 究 的 中 心 高 中 会 考 时 期 文 献 数 量 有 所 增 长 ; 一 些 高 校 开 始 创 办 地 理 期 刊 ; 地 理 专 业 开 始 介 入 ; 中 学 地 理 教 学 参 考 依 然 承 担 最 主 要 的 载 文 任 务 ; 地 理 教 学 杂 志 开 始 发 挥 重 要 作 用 中 学 教 科 院 是 主 要 研 究 机 构, 国 家 考 试 中 心 也 起 重 要 作 用 湖 北 四 川 福 建 安 徽 是 主 要 的 研 究 中 心, 研 究 重 心 从 长 江 中 游 地 区 北 移 东 移, 止 于 淮 河 流 域 的 安 徽 河 南 一 带 ; 北 京 陕 西 是 重 要 的 研 究 中 心, 陕 西 的 研 究 地 位 明 显 下 降 停 止 时 期 地 理 研 究 的 热 情 急 剧 下 降 ; 刊 物 种 类 停 止 增 长, 文 献 数 量 倒 退 中 学 研 究 文 献 下 降, 此 时 国 家 考 试 中 心 高 校 地 理 专 业 和 杂 志 社 仍 较 活 跃 研 究 重 心 向 东 南 方 向 移 动, 北 京 陕 西 福 建 广 东 是 主 要 研 究 中 心 3+X 时 期 文 综 时 期 文 献 数 量 恢 复 增 长 ; 除 中 学 地 理 教 学 参 考 外, 课 程 教 材 教 法 教 学 与 管 理 等 核 心 期 刊 开 始 刊 登 地 理 研 究 文 献 ; 大 学 学 报 刊 登 地 理 研 究 文 献 开 始 增 多 ; 地 理 教 学 仍 然 发 挥 重 要 作 用 教 育 类 迅 猛 增 长, 也 开 始 跟 进, 并 迅 猛 增 长 ; 考 试 中 国 考 试 教 学 月 刊 等 以 考 试 辅 导 为 主 题 的 刊 物 大 量 登 载 地 理 研 究 文 献 ; 核 心 刊 物 载 文 量 稳 步 增 长 ; 大 学 学 报 和 省 级 教 研 刊 物 继 续 刊 登 地 理 类 文 献 中 学 和 教 科 院 增 长 迅 速, 高 校 地 理 专 业 文 献 稳 步 增 长, 评 卷 组 和 考 试 中 心 的 研 究 活 动 减 少, 随 着 分 省 命 题 阶 段 的 到 来 甚 至 绝 迹 中 学 和 教 科 院 是 研 究 的 主 体, 课 题 组 高 校 专 业 大 学 附 中 教 科 院 研 究 活 跃 研 究 中 心 北 移 至 长 江 流 域 中 下 游 湖 北 安 徽 等 地 区 并 东 西 徘 徊 ; 东 南 沿 海 省 市 是 主 要 的 研 究 地 区, 广 东 北 京 江 苏 浙 江 山 东 福 建 为 主 要 研 究 中 心, 江 苏 的 研 究 能 力 迅 速 崛 起 研 究 重 心 从 长 江 中 下 游 地 区 北 移 至 淮 河 流 域 下 游 地 区 ; 广 东 山 东 北 京 江 苏 浙 江 福 建 是 主 要 的 研 究 中 心 分 省 命 题 时 期 教 育 类 学 报 和 非 教 育 类 一 般 刊 物 迅 猛 增 长 ; 以 地 理 教 育 杂 志 为 主 的 地 理 专 业 类 刊 物 增 长 迅 速, 学 术 贡 献 率 超 过 了 核 心 刊 物 ; 各 类 逐 力 几 尽 平 衡 ; 核 心 刊 物 载 文 量 相 比 之 下 处 于 弱 势 课 题 组 大 大 减 少, 中 学 文 献 呈 直 线 上 升 高 校 专 业 和 教 科 院 呈 稳 步 增 长 态 势 中 学 和 教 科 院 的 文 献 数 目 占 绝 对 优 势 研 究 重 心 逐 步 稳 定 至 长 江 淮 河 地 区, 江 苏 研 究 能 力 跃 居 第 一, 河 北 的 研 究 能 力 迅 速 崛 起, 北 京 福 建 河 北 江 苏 广 东 是 此 时 期 主 要 研 究 中 心 ; 陕 西 的 研 究 能 力 明 显 后 退 4.2 V1!W5XYR 9 恢 复 后 各 考 试 研 究 机 构 以 及 学 术 研 究 机 构 和 中 学 教 学 第 一 线 的 老 师 开 始 关 注 改 革 的 方 向 命 题 的 理 念 及 的 教 学 改 革 等 问 题 一 批 有 志 之 士 也 本 着 对 国 家 教 育 事 业 负 责 也 纷 纷 投 入 了 地 理 理 论 和 实 施 研 究 之 中, 论 文 总 数 也 稳 步 增 长 20 世 纪 80 年 代 随 着 试 题 多 样 均 衡 化 题 目 综 合 化 智 能 化 标 准 化 的 发 展, 关 于 考 试 命 题 规 律 及 教 学 的 研 究 也 逐 渐 增 多 ; 学 术 研 究 遍 地 开 花, 尤 其 是 最 近 几 年 研 究 文 献 几 呈 指 数 增 长 这 与 分 省 命 题 改 革 有 很 大 关 系, 大 家 都 十 分 关 心 本 省 的 地 理 学 术 研 究, 同 时 也 可 能 与 中 学 或 其 他 科 研 机 构 评 职 称 与 发 表 论 文 挂 钩 有 关 学 术 论 文 的 剧 增 和 普 及 有 其 积 极 促 进 的 一 面, 但 这 也 在 一 定 程 度 上 反 映 了 地 理 学 术 研 究 的 泛 化 和 庸 俗 化 以 及 研 究 水 平 的 降 低 4.3 >? Z! [\]^ 地 理 改 革 从 很 大 程 度 上 影 响 了 地 理 学 术 研 究 科 目 的 设 置 考 试 形 式 内 容 目 标 的 变 化 都 影 响 着 学 术 研 究 的 内 容 高 度 深 度 和 特 色, 乃 至 学 术 研 究 重 心 的 演 变 地 理 恢 复 后 不 久 和 地 理 停 止 时 期, 学 术 中 心 局 限 在 少 数 地 理 学 科 传 统 好 教 育 文 化 发 达 的 省 市, 只 有 这 些 城 市 才 具 有 地 理 研 究 的 文 化 积 淀 和 人 才 积 淀 ; 在 地 理 停 止 时 期, 出 于 功 利 大 多 数 研 究 机 构 停 止 了 地 理 的 研 究 在 地 理 分 省 命 题 时 期, 各 研 究 机 构 结 合 地 理 命 题 特 色 积 极 地 进 行 学 术 研 究 ; 文 献 研 究 内 容 多 以 目 标 为 导 向 在 改 革 时 期 对 政 策 对 教 学 或 学 科 发 展 造 成 的 影 响 研 究 增 多 ; 停 止 期 间 关 于 恢 复 的 呼 吁 和 研 究 文 献 增 多 ( 表 6) 5 启 示 5.1 _` ab!c] R " 我 国 地 理 研 究 文 献 近 年 呈 指 数 增 长, 其 中 不 乏 学 术 水 平 不 高 的 低 层 次 的 就 题 论 题 教 学 经 验 性 总 结 性 论 文 和 档 次 不 高 的 刊 物 文 献, 真 正 学 术 水 平 高 的 具 有 理 论 意 义 和 学 术 启 迪 意 义 或 对 和 教 学 具 有 重 大 指 导 意 义 的 文 献 并 不 多 见 今 后 要 充 分 重 视 和 发 挥 高 校 和 地 理 科 研 机 构 对 地 理 学 术 研 究 的 引 领 作 用, 建 立 激 励 机 制, 设 立 科 研 基 金 或 专 题, 让 这 些 学 者 参 与 地 理 高 考 学 术 研 究 之 中, 构 建 平 台, 鼓 励 他 们 与 中 学 联 合 进 行 研 究, 与 基 础 教 育 素 质 教 育 接 轨, 解 决 基 础 教 育 和 教 学 中 存 在 的 实 际 问 题 ; 加 强 地 理 师 范 专 业 地 理 学 科 教 学 尤 其 是 教 学 模 块 的 建 设, 增 设 地 理 研 究 选 修 课, 加 强 对 中 学 教 学 的 案 例 研 究, 引 领 中 学 地 理 高

8 102 考 教 学 和 改 革 研 究 ; 设 立 重 大 课 题, 提 高 地 理 学 术 研 究 的 档 次, 解 决 地 理 中 出 现 的 深 层 次 问 题, 为 国 家 地 理 改 革 和 地 理 教 学 改 革 大 政 方 针 提 供 理 论 依 据 和 实 践 经 验 5.2 我 国 老 少 边 穷 地 区 是 地 理 研 究 的 薄 弱 地 区, 在 很 大 程 度 上 影 响 了 这 些 地 区 的 地 理 教 学 水 平 今 后 要 加 大 这 些 地 区 地 理 科 研 投 入, 激 励 强 培 养 这 些 地 区 的 学 术 研 究 力 量, 采 取 与 发 达 地 区 结 对 子 帮 扶 和 引 进 发 达 地 区 地 理 研 究 人 才 以 作 星 星 之 火 ; 加 强 农 村 中 学 地 理 教 师 的 继 续 教 育 和 教 育 理 论 的 学 习 和 教 学 改 革 的 推 进 [16-17] ; 结 合 地 方 制 度 开 展 具 有 地 方 特 色 的 地 理 研 究 5.3 LM,( 8/ R ",( 评 审 职 称 中 对 论 文 量 的 规 定 导 致 大 量 滥 竽 充 数 的 所 谓 科 研 成 果 职 称 评 定 应 恢 复 能 力 本 位 主 义, 科 学 理 性 地 评 价 科 研 成 果, 不 以 数 量 论 英 雄 ; 杂 志 社 要 改 变 经 营 理 念 和 经 营 制 度, 不 以 盈 利 为 目 的, 以 提 高 学 术 研 究 水 平 营 造 学 术 研 究 气 氛 引 领 学 术 研 究 方 向 为 己 任, 注 重 刊 物 的 特 色 和 质 量 ; 管 理 部 门 应 严 格 刊 物 的 定 期 考 核 和 申 办 业 务, 完 善 不 良 刊 物 的 惩 罚 和 退 出 机 制 5.4 RF 中 学 教 师 尤 其 是 农 村 中 学 教 师 自 身 素 质 较 低 教 学 任 务 繁 重 教 学 科 研 条 件 较 差 科 研 的 时 间 有 限 科 研 资 料 匮 乏, 网 上 获 取 资 源 困 难, 学 习 机 会 少, 培 训 经 费 不 足, 加 之 职 称 评 定 与 论 文 发 表 数 量 挂 钩, 没 有 条 件 和 激 励 机 制 去 进 行 深 层 的 科 学 研 究, 只 能 就 教 学 论 教 学, 就 考 试 论 考 试, 写 一 些 跟 课 堂 教 学 密 切 相 关 的 较 低 层 次 的 经 验 型 的 文 章 今 后 应 加 强 中 学 教 师 的 理 论 培 训 和 科 研 素 质 的 提 升 ; 加 强 校 本 课 程 建 设, 完 善 激 励 机 制, 形 成 科 学 研 究 氛 围 ; 与 高 校 教 师 结 对, 提 升 自 身 素 质 和 科 学 研 究 的 层 次, 结 合 中 学 教 学 实 际 进 行 科 学 研 究, 探 索 从 理 论 层 次 解 决 问 题 的 途 径 和 实 际 操 作 层 面 的 方 法 措 施 5.5 LM,(!H 学 术 研 究 应 提 升 档 次, 激 励 学 术 理 论 研 究, 避 免 研 究 的 低 俗 化 应 改 革 制 度, 减 少 应 试 成 分, 推 行 素 质 教 育, 让 地 理 研 究 从 题 海 经 验 押 题 传 经 等 解 脱 出 来, 在 更 大 更 高 的 视 野 中 来 审 视 我 国 地 理 教 学 和 地 理 改 革 ; 从 理 论 和 方 法 上 引 导 地 理 教 师 和 学 生 的 地 理 学 习, 培 养 高 素 质 的 地 理 学 术 队 伍 和 教 学 师 资 队 伍 致 谢 : 感 谢 北 京 师 范 大 学 资 源 学 院 彭 秋 志 博 士 在 论 文 写 作 过 程 中 的 支 持! 参 考 文 献 : [1] 鲁 爱 华.2007 年 宁 夏 文 综 地 理 试 题 精 析 [J]. 中 学 地 理 教 学 参 考,2007(8): [2] 余 中 元.2007 年 普 通 地 理 试 卷 ( 海 南 卷 ) 评 析 [J]. 地 理 教 育,2007(6): [3] 余 中 元, 赵 志 忠.2008 年 地 理 试 卷 ( 海 南 卷 ) 评 析 [J]. 中 学 地 理 教 学 参 考,2008(10): [4] 余 中 元. 新 中 国 60 年 地 理 试 题 特 色 的 演 变 与 发 展 趋 势 [J]. 中 学 地 理 教 学 参 考,2010(1/2): [5] 张 亚 南.2003 年 地 理 教 学 复 习 建 议 [N]. 中 国 教 育 报, [6] 李 琼 婵. 新 课 程 地 理 方 向 的 变 化 对 高 中 地 理 教 学 的 启 示 [J]. 中 学 地 理 教 学 参 考,2009(Z1):125. [7] 单 永.2005 年 地 理 单 科 模 拟 试 题 ( 二 )[J]. 地 理 教 育,2004(6): [8] 汤 国 荣, 笑 容. 地 理 第 二 轮 专 题 复 习 方 法 探 究 [J]. 中 学 地 理 教 学 参 考,2010(Z1):4-17. [9] 鲁 爱 华. 地 理 专 题 复 习 中 国 地 理 ( 连 载 八 ) [J]. 中 学 地 理 教 学 参 考,2009(Z1): [10] 刘 辉. 漫 谈 地 理 审 题 [J]. 中 学 地 理 教 学 参 考, 2008(12): [11] 汪 红 平. 地 理 问 题 解 题 技 巧 [J]. 中 学 地 理 教 学 参 考,2007(8): [12] 张 明.2005 年 地 理 学 科 考 纲 解 读 [J]. 中 学 地 理 教 学 参 考,2005(5):1-1. [13] 李 善 中.2006 年 地 理 考 试 大 纲 解 读 与 备 考 建 议 [J]. 中 学 政 史 地 ( 高 中 地 理 ),2006(Z1): [14] 邹 伟, 阴 江 宁, 陈 兴 华, 等. 德 尔 菲 法 在 全 国 铁 铝 资 源 潜 力 评 价 中 的 应 用 [J]. 地 质 通 报,2010,29(10): [15] 鲁 晓 春, 詹 荷 生. 关 于 配 送 中 心 重 心 法 选 址 的 研 究 [J]. 北 方 交 通 大 学 学 报,2000,24(6): [16] 余 中 元. 少 数 民 族 地 区 农 村 中 学 教 师 继 续 教 育 现 状 问 题 及 对 策 分 析 以 海 南 省 为 例 [J]. 继 续 教 育 研 究,2011(10): [17] 赵 菊 梅, 余 中 元. 民 族 地 区 教 学 改 革 县 域 推 进 的 障 碍 因 素 及 其 对 策 分 析 以 海 南 省 为 例 [J]. 当 代 教 育 论 坛,2011(3): ( 下 转 第 116 页 )

9 116 [12] 曲 衍 波, 张 凤 荣, 姜 广 辉, 等. 基 于 生 态 位 的 农 村 居 民 点 用 地 适 宜 性 评 价 与 分 区 调 控 [J]. 农 业 工 程 学 报, 2010,26(11): [13] 胡 燕, 胡 玉 福, 邓 良 基, 等. 基 于 GIS 的 石 角 镇 农 村 居 民 点 空 间 分 布 特 征 分 析 [J]. 中 国 农 学 通 报,2010,26 (16): [14] HelmerE.H.ForestConservationandLandDevelop mentinpuertorico[j].landscapeecology,2004,19 (1): [15] 王 筱 明, 卞 正 富. 济 南 市 农 村 居 民 点 用 地 整 理 潜 力 研 究 [J]. 中 国 土 地 科 学,2011,25(3): OptimizingSpatialDistributionofResidential LandConsolidation:ACaseStudyinJiyangCounty,ShandongProvince WangXiaoming 1,2,ZhengXinqi 3 (1.SchoolofEnvironmentScienceandSpatialInformatics, ChinaUniversityofMiningandTechnology,Xuzhou221008,China; 2.ColegeofPopulation,ResourceandEnvironment,ShandongNormalUniversity,Jinan250014, China;3.ColegeofLandScienceandTechnology,ChinaUniversityofGeosciences,Beijing100083,China) Abstract:TakingresidentiallandinJiyangCountyastheobject,ruralsetlementsinJiyangCountyisdivided intofourarangementtypeswhichincludeurbantransformationtype,developmenttype,limitingdevelopmenttype andmigrationtypebasedonsuitabilityevaluationresults.accordingtolimitinglevelsofsetlementspatialexpan sionfactors,setlementbufersaredividedintopriorityrankareaswhichcanbetransformedintoconstructionland pursuanttothelanduseplanandactualdemandinjiyangcounty.thespatialdistributionofresidentialareaisop timizedcombinedwiththepredictivevalueofsetlementscaleinjiyangcountyin2020.resultshowsthatrural residentiallandcanreduce hm 2 andurbanresidentiallandincreases hm 2 from2010to2020in JiyangCounty.Ruralresidentiallandconsolidationcanmeettheneedsoftheincreasedurbanresidentialland.The researchistoprovidescientificreferencesforthegenerallanduseplanningatcountylevel,andalsoforthelocation integratinginmakingtheruralresidentiallandsuseplanning. Keywords:residentialarea;layoutoptimization;suitabilityevaluation;landuseplanning; JiyangCounty 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 檨 ( 上 接 第 102 页 ) CharacteristicsandEnlightenmentsof EvolutionofAcademicResearchonUniversityEntrance Exam ofgeographyafterresumeofuniversityentranceexam inchina YuZhongyuan 1,2 (1.InstituteofGeographyandTourism,HainanNormalUniversity,Haikou571158,China; 2.ColegeofResourcesScienceandEnginering,BeijingNormalUniversity,Beijing100875,China) Abstract:Use universityentranceexam ofgeography astitletosearchforesaysfrom1979to2010on CNKIandVIPnetandgot1044piecesofacademicresearchliterature.BasedonSps15.0,Excel2003andArc GIS9.3,calculatedtheacademicscoreofliterature,analyzedthecharacteristicsanddevelopmenttrendsofevolu tionofacademicresearchonuniversityentranceexamofgeographyafterresumeofuniversityentranceexaminchi naandfoundthattheacademicresearchisdiferentobviouslybetweendiferentregions;gravitycenterofacademic researchwavedgreatly,andgradualystabilized;amountofjournalliteraturesurgedwiththequalitydragonsand fishesjumbledtogether;themaincontentofacademicstudyfocusedonthemethodologyandpracticaloperating routes;theliteraturenumberofacademicresearchonuniversityentranceexamofgeographyisinabnormalgrowth; Researchinstitutionsareconfounded,withhighschoolbeingthemainforce;Academicresearchofuniversityen tranceexamofgeographyisclearlyutilitarian,withtheuniversityentranceexambeingthebatonofacademicstud y.finaly,thispapermadetheconclusionandgavesomesuggestionsforfuturereformandacademicresearchonu niversityentranceexamofgeography. Keywords:universityentranceexam ofgeography;academicresearch;characteristicsevolution;enlighten ments