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1 因 意 yinyidecheng 得 成 苏 敏 曾 经, 身 躯 庞 大 利 齿 尖 牙 的 恐 龙 称 霸 地 球, 它 们 以 力 气 和 体 积 傲 视 万 物 ; 而 今, 人 类 步 入 智 价 时 代, 新 的 文 明 中 最 具 能 量 的 创 意 无 形 无 质, 却 因 新 和 变 的 要 素 体 现 而 价 值 连 城 纵 观 历 史, 每 一 次 变 迁 无 不 因 新 生 力 量 的 加 入 而 风 云 迭 起 ; 概 览 万 物, 即 使 是 微 小 的 变 化 也 可 能 带 来 无 限 生 机 文 明 的 发 端 命 运 的 契 机 前 行 的 动 力 永 恒 的 真 谛, 无 不 蕴 藏 在 笔 画 简 单 却 臆 想 无 穷 的 创 意 二 字 当 中 墨 守 成 规 还 是 推 陈 出 新, 在 现 实 中 豪 迈 奋 起 还 是 放 任 平 凡 继 续? 答 案 容 易 书 写, 实 力 才 是 根 据 建 议 与 策 略 相 结 合 而 产 生 的 有 价 值 的 创 造 性 意 念 像 跳 动 的 火 焰, 把 梦 想 点 亮, 将 激 情 燃 烧 2013 年 12 月 28 日 在 全 国 院 线 同 期 上 映 的 3D 动 画 电 影 青 蛙 王 国, 是 吉 林 动 画 学 院 开 放 式 国 际 化 学 研 产 一 体 化 创 意 产 品 高 科 技 化 三 大 办 学 特 色 结 成 的 显 著 成 果 这 种 源 于 内 心 深 处 摆 脱 平 庸 超 越 自 我 的 深 沉 渴 望 同 样 推 动 一 个 人 抑 或 一 本 刊 物 迈 出 走 向 坚 实 丰 厚 的 脚 步 吉 林 动 画 学 院 学 报 动 画 新 视 窗 从 上 一 期 ( 第 19 期 ) 开 始 为 爱 转 身, 实 现 了 从 装 帧 设 计 到 学 术 品 位 的 全 面 改 变, 证 明 了 创 新 的 诚 意 和 能 力, 这 样 的 风 格 依 然 继 续 文 稿 设 计 将 烙 印 坚 持 的 温 暖 ; 字 里 行 间 会 呈 现 思 想 的 多 彩 ; 前 沿 观 点 必 浸 染 灵 魂 的 震 颤 奔 向 自 由 的 行 程 凝 聚 对 理 想 的 珍 视 和 热 爱, 且 伴 风 啸 的 豪 气 呐 喊 出 对 智 慧 的 尊 重 和 渴 求 不 会 是 一 个 雨 中 朦 胧 的 背 影, 不 会 是 旋 转 风 中 的 一 羽 残 翼, 不 会 是 滑 过 心 头 的 无 声 落 叶 以 梦 想 为 根, 以 创 意 为 枝, 成 长 为 春 风 中 的 满 树 绿 意, 摇 曳 于 每 一 个 破 晓 的 黎 明 创 意 是 打 破 常 规 的 哲 学, 是 破 旧 立 新 的 创 造 和 毁 灭 的 循 环 人 类 在 创 意 中 前 行, 世 界 在 创 新 中 发 展 每 一 次 思 维 碰 撞 都 激 发 出 智 慧 的 火 光, 每 一 回 思 想 对 接 都 成 就 点 滴 的 进 步, 每 一 篇 锦 绣 华 章 都 探 及 文 化 的 精 髓 山 河 俊 秀, 总 要 枝 枝 绿 叶 点 缀 其 上 ; 苍 天 寥 廓, 总 要 朵 朵 白 云 幻 化 其 间 ; 夜 空 浩 渺, 总 要 闪 闪 繁 星 明 灭 其 中 正 是 点 点 不 肯 循 规 蹈 矩 的 意 向 促 发 出 一 个 个 不 同 寻 常 的 奇 思 妙 想, 如 此 寸 积 铢 累, 才 有 了 从 内 容 到 形 式 的 焕 然 一 新 积 微 成 著, 跬 步 千 里, 聆 听 思 维 深 处 每 一 缕 或 轻 柔 或 澎 湃 的 声 音, 必 将 最 终 迎 来 不 落 俗 套 的 绝 响! 1

2 目 录 2013 年 第 2 期 总 第 20 期 卷 首 语 因 意 得 成 苏 敏 (01) 姻 本 刊 特 稿 勇 创 智 行 共 铸 名 对 中 国 动 画 产 业 品 牌 建 设 的 剖 析 蔡 志 军 (01) 彰 显 地 域 丰 饶 的 打 牲 乌 拉 贡 物 文 化 施 立 学 (05) 中 西 方 伦 理 文 化 的 异 同 及 未 来 走 向 王 首 民 (13) 姻 基 金 项 目 动 画 新 视 窗 编 委 会 主 任 : 郑 立 国 副 主 任 : 于 庚 蒲 编 委 : 冯 伯 阳 刘 欣 朱 莉 岳 学 军 潘 志 庚 王 英 罗 江 林 王 首 民 武 立 杰 徐 欣 李 伟 华 康 晶 白 立 明 王 军 主 编 : 王 首 民 执 行 编 辑 : 崔 莉 佳 审 读 : 周 海 燕 赫 灵 华 柳 旭 陈 俊 3D 打 印 快 速 成 型 产 业 在 国 内 外 的 发 展 崔 华 建 潘 志 庚 (17) 民 办 高 校 国 际 化 发 展 现 状 概 览 王 英 朱 思 然 (22) 通 识 教 育 亟 待 完 善 塑 造 全 人 任 重 道 远 关 于 艺 术 院 校 通 识 教 育 的 现 状 及 核 心 课 程 的 架 构 研 究 的 调 查 报 告 李 元 贺 晓 玲 (26) 加 强 吉 林 动 画 学 院 学 生 文 化 素 质 教 育 的 途 径 与 方 法 研 究 结 项 综 合 研 究 报 告 课 题 组 (30) 姻 学 术 争 鸣 论 全 媒 体 语 境 下 的 传 播 教 育 改 革 刘 逢 亮 (33) 商 业 动 画 片 中 夸 张 技 巧 的 应 用 王 晶 (37) 从 原 理 解 析 数 码 相 机 取 代 传 统 胶 片 的 优 势 所 在 袁 焕 章 (40) 第 五 媒 体 的 出 现 与 媒 介 产 业 革 命 王 援 (43) 姻 学 科 研 讨 高 质 量 Flash 动 画 的 设 计 与 制 作 综 述 任 龙 泉 (45) 激 励 教 育 研 究 与 学 生 潜 能 开 发 的 辩 证 阐 释 王 士 宝 (49) 瑜 伽 对 女 大 学 生 身 心 健 康 状 况 影 响 分 析 张 楠 楠 (52) 自 我 效 能 感 与 体 育 锻 炼 行 为 的 关 系 研 究 张 闯 王 明 旭 (56) 姻 个 案 分 析 透 过 深 圳 万 科 第 五 园 看 传 统 与 现 代 的 融 合 李 新 宇 (59) 2

3 目 录 浅 析 泡 芙 小 姐 的 主 要 角 色 造 型 设 计 思 路 张 健 (61) 浅 析 张 爱 玲 小 说 中 的 镜 子 意 象 刘 天 胜 (64) 2013 年 第 2 期 总 第 20 期 姻 教 学 研 究 艺 术 院 校 应 用 文 写 作 课 程 的 教 学 现 状 与 对 策 探 究 周 海 燕 (66) 影 视 剧 本 创 作 课 程 的 教 学 方 法 改 革 与 实 践 谢 燕 南 (69) 视 听 语 言 教 学 理 念 的 多 重 性 在 不 同 专 业 的 体 现 赵 玲 (72) 高 校 体 育 教 学 中 开 展 拓 展 训 练 的 SWOT 分 析 任 伟 (74) 姻 大 学 文 化 现 代 性 背 景 下 的 中 国 文 化 特 质 探 析 王 静 (78) 民 办 高 校 发 展 规 划 的 制 定 与 实 施 策 略 研 究 郭 明 珠 (81) 领 略 影 视 之 魅 力 提 升 文 化 软 实 力 孙 丹 丹 (83) 提 升 民 办 高 校 发 展 公 共 关 系 的 策 略 探 究 于 春 (86) 姻 品 牌 建 设 以 口 碑 为 目 的 以 利 益 为 追 求 关 于 吉 林 动 画 学 院 动 画 作 品 推 广 的 多 维 思 考 王 柯 菲 (90) 动 漫 衍 生 品 消 费 人 群 结 构 及 创 意 开 发 分 析 曹 晓 燕 (94) 姻 管 理 视 野 知 识 经 济 时 代 高 校 图 书 馆 知 识 管 理 的 革 新 思 考 赵 秀 敏 (97) 关 于 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 建 设 的 思 考 杨 永 峰 (100) 档 案 信 息 资 源 管 理 刍 议 宋 文 凤 王 欢 (103) 民 办 高 校 行 政 部 门 绩 效 考 核 体 系 探 究 以 吉 林 动 画 学 院 为 例 韩 洋 (106) 3D 动 画 电 影 青 蛙 王 国 截 图 封 面 3D 动 画 电 影 青 蛙 王 国 剧 情 简 介 封 二 吉 林 动 画 学 院 人 物 形 象 设 计 工 作 室 2010 级 学 生 优 秀 作 品 选 封 三 蒋 力 华 先 生 为 动 画 新 视 窗 的 题 词 封 底 主 办 单 位 : 吉 林 动 画 学 院 地 址 : 长 春 市 高 新 技 术 开 发 区 硅 谷 大 街 2888 号 传 真 : 电 话 : 邮 编 : 出 版 单 位 : 吉 林 文 史 出 版 社 地 址 : 长 春 市 人 民 大 街 4646 号 印 刷 : 长 春 鑫 海 印 务 有 限 公 司 责 任 编 辑 : 邱 荷 封 面 设 计 : 王 景 彪 开 本 :210mm 285mm 1\16 印 张 :7.75 字 数 :18 万 字 标 准 书 号 :ISBN 版 次 :2013 年 12 月 第 1 版 定 价 :14.00 元 3

4 Contents Preamble To Succeed, Be Creative Su Min(01) Analysis of Brand-building of Chinese Animation Industry Cai Zhijun(01) Showing the Tribute Culture of Dashengwula with Vast Territory Shi Lixue(05) Similarities and Differences between Chinese and Western Ethics Culture and the Trend Wang Shoumin(13) The Development of 3D-Printing and Rapid Prototype Industry at Home and Abroad Cui Huajian, Pan Zhigeng(17) An Overview of the Development Situation of Internationalization of Private Universities Wang Ying, Zhu Siran(22) Comments on Media Reform under the Omni-media Context Liu Fengliang(33) Application of Exaggeration Skillsin CommercialAnimation Films WangJing(37) Analysis on Advantages of Replacing Traditional Film with Digital Camera Yuan Huanzhang(40) The Appearance of the Fifth Media and Revolution of the Media Industry Wang Yuan(43) An Overview of Design and Production of High-qualified Flash Movies Ren Longquan(45) The Dialectical Interpretation of Incentive Education Research and Potential Development of Students Wang Shibao(49) Simple AnalysisonImagesofMirrorinNovelsofZhang Ailing LiuTiansheng(64) AStudy of Chinese Cultural Characteristics under the Contemporary Background Wang Jing(78) Analysis on the Structure and Creative Development of Anime Derivatives Costumers Cao Xiaoyan(94) 英 文 翻 译 : 陈 俊 4

5 姻 本 刊 特 稿 勇 创 智 行 共 铸 名 对 中 国 动 画 产 业 品 牌 建 设 的 剖 析 蔡 志 军 内 容 摘 要 : 对 中 国 动 画 产 业 品 牌 建 设 的 深 入 思 考 是 助 推 中 国 动 画 发 展 的 要 求 剖 析 中 国 动 画 产 业 品 牌 建 设 的 基 本 面 和 实 操 面 是 展 开 纵 深 研 究 的 必 然 途 径 要 创 造 成 功 的 动 画 品 牌 需 满 足 三 个 要 素 ( 适 用 性 看 到 你 差 异 化 认 识 你 忠 诚 度 喜 欢 你 ), 聚 焦 一 个 核 心, 实 现 一 个 功 能 从 中 国 动 画 产 业 品 牌 建 设 的 实 操 面 来 看, 建 设 一 个 品 牌 具 体 的 实 操 离 不 开 品 牌 建 设 的 设 计 环 节 品 牌 建 设 的 实 施 环 节 品 牌 的 可 持 续 发 展 三 个 环 节 关 键 词 : 动 画 品 牌 建 设 ; 基 本 面 ; 实 操 面 ; 剖 析 中 国 的 第 一 部 动 画 片 是 1926 年 万 氏 兄 弟 拍 摄 的 大 闹 画 室, 而 中 国 的 第 一 部 电 视 动 画 片 是 中 国 动 画 学 会 会 长 余 培 侠 先 生 参 与 拍 摄 的 动 画 片 小 黑 驴 与 小 花 鹿, 此 片 由 中 央 电 视 台 于 1982 年 摄 制 从 那 一 年 起 至 今, 中 国 电 视 动 画 片 走 过 了 三 十 年 的 发 展 历 程, 这 三 十 年 是 中 国 电 视 动 画 腾 飞 的 三 十 年, 同 时 它 也 走 出 了 一 条 充 满 创 新 的 实 践 之 路 一 条 独 特 的 中 国 之 路 目 前 我 们 这 些 从 业 者 正 或 快 或 慢 或 自 发 或 自 觉 地 开 始 向 动 画 品 牌 之 路 上 汇 集 今 年 动 画 年 会 主 题 是 为 中 国 动 画 给 力, 切 合 这 样 的 主 题, 分 享 中 国 动 画 品 牌 建 设 的 思 考 以 求 助 力 无 疑 是 实 际 之 举, 剖 析 中 国 动 画 产 业 品 牌 建 设 的 基 本 面 和 中 国 动 画 产 业 品 牌 建 设 的 实 操 面 是 展 开 纵 深 研 究 的 必 然 途 径 一 中 国 动 画 产 业 品 牌 建 设 的 基 本 面 动 画 产 业 是 一 个 复 合 型 的 产 业, 动 画 产 业 品 牌 也 是 复 合 型 产 品 : 当 它 作 为 动 画 内 容 的 形 态 应 该 是 文 化 品 牌 ; 当 它 作 为 宣 传 推 广 的 形 态 应 该 是 传 播 品 牌 ; 当 它 作 为 一 个 衍 生 产 品 的 形 态 应 该 是 商 业 品 牌 无 论 是 哪 个 国 家 地 区 经 济 体 要 创 造 一 个 动 画 产 业, 无 一 例 外 地 不 能 缺 少 以 上 复 合 型 特 征 一 位 喜 剧 演 员 说 过 : 名 人 无 非 就 是 一 个 人 名 话 虽 戏 谑 却 形 象 道 出 普 通 牌 子 和 品 牌 的 区 别 要 创 造 成 功 的 动 画 品 牌 需 满 足 三 个 要 素, 同 时 聚 焦 一 个 核 心, 最 后 实 现 一 个 功 能 1. 动 画 品 牌 要 满 足 的 三 个 要 素 一 个 成 功 的 动 画 产 业 品 牌 必 须 满 足 以 下 三 个 要 素 (1) 适 用 性 看 到 你 适 用 性 是 指 一 个 动 画 作 品 必 须 要 有 可 看 性 观 赏 性 现 在, 针 对 不 同 的 传 媒 特 征, 从 业 者 创 作 者 要 根 据 不 同 的 方 式 和 形 式 做 出 与 之 匹 配 的 角 色, 同 一 个 动 画 作 品 要 根 据 不 同 的 传 媒 形 式 提 供 不 同 的 欣 赏 形 式 (2) 差 异 化 认 识 你 差 异 化 就 是 任 何 一 个 动 画 品 牌 要 有 鲜 明 的 个 性, 同 时 包 含 了 整 体 机 构 品 牌 的 文 化 定 位 看 到 米 老 鼠 就 会 想 到 迪 士 尼, 同 样, 看 到 哪 吒 看 到 小 鲤 鱼 看 到 美 猴 王, 就 想 到 央 视 动 画 只 有 做 到 了 差 异 化, 观 众 和 消 费 者 才 能 在 纷 繁 的 动 画 世 界 里 一 下 子 认 出 你, 就 像 在 这 世 界 里 有 众 多 的 卡 通, 但 我 们 一 眼 就 能 看 出 哪 个 是 史 奴 比 (3) 忠 诚 度 喜 欢 你 所 谓 忠 诚 度 就 是 动 画 品 牌 的 美 誉 度, 它 体 现 为 消 费 者 对 该 品 牌 的 重 复 消 费 行 为 人 们 喜 欢 了 才 会 产 生 重 复 消 费 行 为, 这 也 是 动 画 产 业 品 牌 忠 诚 度 要 素 的 本 质 作 者 简 介 : 蔡 志 军, 中 央 电 视 台 央 视 动 画 有 限 公 司 总 经 理, 中 国 动 画 学 会 秘 书 长, 导 演, 制 片 人 ; 研 究 方 向 : 动 画 品 牌 建 设 与 推 广 ( 北 京 ) 1

6 能 2. 动 画 品 牌 应 该 聚 焦 一 个 核 心, 实 现 一 个 功 事 实 表 明, 真 正 成 功 的 动 画 品 牌 还 包 括 品 牌 创 作 商, 通 过 聚 焦 一 个 核 心 以 期 实 现 一 个 功 能, 以 此 来 实 现 品 牌 的 更 高 价 值 所 谓 聚 焦 一 个 核 心 就 是 要 打 造 动 画 品 牌 的 影 响 力, 通 俗 点 解 释 的 话 就 是 人 们 常 说 的 人 气 指 数 任 何 一 个 动 画 品 牌 有 多 大 的 影 响 力 就 有 多 大 的 附 加 值, 一 个 动 画 品 牌 在 开 创 之 初 必 须 明 确 规 划 出 打 造 影 响 力 的 全 程 方 案, 只 有 这 样 才 能 充 分 发 挥 动 画 品 牌 的 溢 价 功 能 从 目 前 来 看, 在 中 国 真 正 靠 自 己 创 造 出 的 动 画 片 来 进 行 收 回 成 本 和 获 取 利 润 比 较 困 难, 所 以 说 实 现 溢 价 功 能, 特 别 是 对 中 国 的 创 作 者 和 从 业 者 来 说 异 常 重 要 二 中 国 动 画 产 业 品 牌 建 设 的 实 操 面 从 中 国 动 画 产 业 品 牌 建 设 的 实 操 面 来 看, 建 设 一 个 品 牌 具 体 的 实 操 离 不 开 以 下 三 个 环 节 : 品 牌 建 设 的 设 计 环 节 品 牌 建 设 的 实 施 环 节 品 牌 的 可 持 续 发 展 1. 品 牌 建 设 的 设 计 环 节 品 牌 的 设 计 环 节 是 回 答 应 该 做 什 么 和 能 够 做 什 么 的 过 程, 是 整 个 品 牌 的 前 期, 也 就 是 说 在 我 们 做 任 何 设 计 之 前, 首 先 要 考 虑 进 行 广 泛 的 论 证 和 研 究, 它 包 括 两 个 层 面 的 主 要 工 作, 即 社 会 环 境 分 析 和 产 业 环 境 分 析 (1) 社 会 环 境 分 析 社 会 环 境 分 析 主 要 包 括 时 代 特 色 和 具 体 国 情 时 代 特 色, 比 如 经 济 繁 荣 期 和 萧 条 期 人 们 对 文 化 的 需 求 是 不 一 样 的 在 进 行 一 个 产 品 前 期 设 计 的 时 候 要 考 虑 是 二 维 的 还 是 三 维 的 定 位 是 国 内 还 是 国 际 都 是 不 一 样 的 比 如 国 内 二 维 三 维 都 会 被 受 众 接 受, 但 是 要 打 造 一 个 品 牌, 准 备 推 向 国 际 的 时 候, 设 计 就 要 充 分 考 虑 国 际 上 现 在 对 三 维 认 知 度 高 一 些 的 现 实 (2) 产 业 环 境 分 析 对 产 业 环 境 的 分 析 也 异 常 重 要, 有 两 个 数 字 : 一 个 是 百 分 之 一, 一 个 是 千 分 之 一 目 前 在 国 际 上, 一 般 指 的 是 在 国 际 成 熟 社 区, 一 个 动 画 项 目 2 能 成 功 的 打 造 成 为 一 个 动 画 品 牌 的 概 率 是 百 分 之 一 ; 千 分 之 一 是 我 们 目 前 的 基 本 情 况 打 造 品 牌 的 时 候, 要 在 前 期 阶 段 就 认 真 全 面 用 心 地 准 确 定 位 和 思 考 (3) 受 众 群 分 析 受 众 群 的 分 析 也 非 常 重 要 举 例 来 说, 今 年 中 国 动 画 学 会 年 会 的 一 项 内 容 是 全 国 动 画 专 业 频 道 将 对 各 个 频 道 播 出 的 收 视 率 高 的 前 十 位 进 行 排 名, 看 似 仅 仅 是 一 个 排 名, 但 对 创 作 者 是 有 很 高 的 提 示 性 从 这 个 排 名 中 我 们 能 够 探 析 出 观 众 的 文 化 取 向, 观 众 喜 爱 何 种 样 式 的 动 画 片, 这 两 项 内 容 的 启 迪 作 用 很 大 这 个 分 析 再 细 化 的 话, 有 时 还 可 分 析 一 个 作 品 在 北 方 的 接 受 程 度 和 在 南 方 的 被 接 受 程 度 再 者 还 要 分 析 受 众 是 男 孩 子 多, 还 是 女 孩 子 多, 这 都 是 在 创 作 品 牌 之 前 需 要 静 下 心 来 思 考 的 目 前 熊 出 没 收 视 率 比 较 高, 我 们 应 该 思 考 高 收 视 率 背 后 的 内 容 2003 年 至 2004 年, 央 视 曾 经 推 出 过 第 二 部 动 画 大 片 哪 吒 传 奇, 在 哪 吒 传 奇 播 映 的 时 候, 曾 经 统 计 过 其 收 视 率 和 收 视 份 额, 当 时 最 高 收 视 率 达 到 4.7%, 是 我 们 中 国 动 画 片 第 一 次 超 过 了 米 老 鼠 和 唐 老 鸭 的 收 视 率 这 个 超 越 大 为 振 奋 从 业 者 创 造 者 的 自 信 心, 同 时 也 传 达 出 中 国 的 动 画 观 众 对 自 己 文 化 品 牌 的 热 切 期 待 (4) 准 确 定 位 要 创 造 自 己 的 品 牌 必 须 有 准 确 的 自 身 定 位, 即 能 够 做 什 么 要 根 据 自 身 的 资 源 进 行 梳 理, 量 力 而 行, 要 明 确 自 己 的 定 位, 根 据 自 己 的 实 际 情 况 循 序 渐 进 地 发 展 举 个 例 子, 央 视 动 画 在 上 个 世 纪 九 十 年 代 就 根 据 自 己 的 实 际 和 在 全 国 资 源 的 整 合 能 力 开 始 精 品 大 片 战 略, 应 该 说 从 西 游 记 哪 吒 传 奇 到 小 鲤 鱼 历 险 记, 到 最 近 刚 刚 获 得 国 家 五 个 一 工 程 奖 的 美 猴 王, 事 实 证 明 央 视 的 精 品 战 略 是 成 功 的, 这 几 部 片 子 直 到 现 在 仍 然 保 持 着 高 收 视 率, 不 管 重 播 到 多 少 次 中 国 动 画 学 会 会 长 余 培 侠 先 生 曾 经 说 过 一 句 非 常 经 典 的 话 : 一 个 动 画 作 品 不 是 精 品 就 是 废 品 哪 吒 传 奇 已 经 重 播 了 将 近 30 次, 直 到 今 年 年 初 在 重 播 的 时 候 仍 然 拥 有 着 很 高 的 收 视 率, 所 以 说

7 姻 本 刊 特 稿 精 品 就 是 精 品 当 然 各 个 公 司 的 特 点 和 资 源 不 一 样, 要 根 据 自 己 的 特 征 地 域 特 点 来 创 意 创 造 契 合 自 己 的 企 业 实 情 品 牌 战 略 方 向 比 如, 央 视 动 画 和 鄂 尔 多 斯 东 胜 天 风 动 漫, 最 近 也 获 得 国 家 五 个 一 工 程 奖 的 小 牛 向 前 冲, 应 该 说 它 离 不 开 东 胜 天 风 动 漫 公 司 根 据 自 己 的 地 域 优 势 和 文 化 特 征 的 汲 取 最 后 的 定 位, 最 终 创 造 出 这 么 一 只 大 角 牛 2. 品 牌 建 设 的 实 施 环 节 所 谓 品 牌 建 设 的 实 施 环 节, 是 要 解 决 如 何 做 好 的 问 题 品 牌 建 设 的 实 施 环 节 最 重 要 的 首 先 要 确 定 品 牌 的 实 施 运 营 方 案, 它 应 该 是 全 程 的 立 体 的 和 交 集 的 任 何 一 个 行 业 发 展 到 一 定 阶 段, 发 展 到 一 定 程 度, 应 该 都 是 分 工 的 细 化 央 视 动 画 在 十 多 年 前, 最 开 始 是 导 演 中 心 制, 后 来 随 着 动 画 产 业 的 发 展, 实 行 了 制 片 人 为 主 的 制 片 人 导 演 双 轨 制 后 来 也 根 据 中 国 动 画 复 合 型 人 才 实 际 情 况, 最 近 开 始 实 施 制 片 人 导 演 和 项 目 经 理 这 么 一 个 三 方 联 动 的 模 式, 中 国 很 多 制 片 人 是 搞 专 业 出 身 的, 根 据 这 种 实 际 情 况 又 加 入 了 项 目 经 理 制, 三 方 在 一 个 项 目 里 联 动 在 一 起 进 行 品 牌 建 设 品 牌 运 营 的 实 施 方 案, 除 了 机 制 外, 还 应 该 有 内 部 层 面 和 传 播 层 面 产 业 层 面 的 具 体 实 操 方 案 (1) 品 牌 运 营 的 内 部 层 面 内 容 很 重 要, 包 括 央 视 动 画, 在 进 行 创 作 内 容 的 时 候, 有 一 套 全 程 的 跟 踪 管 理 模 式 和 方 式, 创 作 内 容 的 高 水 准 规 范 和 标 准 决 定 了 将 来 品 牌 的 生 命 力 评 选 中 国 美 猴 奖 的 时 候, 有 一 个 评 论 专 家 特 别 提 到 希 望 创 作 者 重 视 每 个 项 目 每 个 片 子 的 名 字 有 时 一 个 响 亮 的 名 字 会 一 下 子 就 让 观 众 记 住, 品 牌 的 内 涵 和 核 心 价 值 是 关 联 在 一 起 的 车 叫 奔 驰 宝 马, 多 好 听, 家 里 用 的 锁 的 品 牌, 如 果 起 名 叫 永 固 易 开, 好 像 更 麻 烦, 名 字 对 品 牌 建 设 来 说 异 常 重 要 在 控 制 质 量 的 时 候 有 一 套 方 案, 这 个 方 案 从 前 期 到 中 期, 甚 至 当 在 制 作 的 时 候, 想 控 制 一 个 标 准 的 质 量 的 时 候, 从 前 期 中 期 到 后 期, 一 定 要 有 一 套 规 范 标 准 的 方 案 和 要 求 在 制 作 的 时 候 不 管 是 三 家 甚 至 五 家 公 司, 要 求 标 准 定 了 以 后, 就 能 保 证 质 量 的 稳 定 性, 这 个 标 准 要 制 定 得 很 细 致 比 如 说 前 期 的 分 镜 头, 不 同 样 式 的 片 子, 不 同 风 格 的 片 子, 可 能 对 镜 头 数 目 要 求, 对 每 个 镜 头 分 钟 数 的 要 求 都 是 不 一 样 的, 这 个 要 求 的 不 一 样 甚 至 决 定 了 片 子 的 风 格 最 近, 中 国 动 画 学 会 成 立 了 声 音 委 员 会 其 实, 在 创 作 中, 要 特 别 强 调 声 音 的 重 要 性, 许 多 从 事 动 画 创 作 的 人 是 学 美 术 出 身, 有 时 往 往 忽 视 声 音 造 型 的 功 能, 而 实 际 上 它 跟 画 面 是 50% 对 50%, 甚 至 有 时 候 可 以 延 伸 丰 富 弥 补 画 面 的 不 足 一 个 兔 子 追 一 只 狼, 不 用 表 现 把 狼 一 下 甩 出 画 面 外, 可 以 用 一 个 声 音, 比 如 掉 到 池 塘 里 的 声 音, 声 音 表 现 出 很 强 的 弥 补 画 面 的 造 型 功 能 (2) 品 牌 的 传 播 层 面 品 牌 的 传 播 层 面 应 该 分 为 这 样 三 个 方 面 : 全 程 传 播, 拉 长 品 牌 的 影 响 周 期 ; 互 动 传 播, 扩 大 品 牌 的 影 响 范 围 ; 亮 点 传 播, 能 够 攻 占 品 牌 影 响 的 制 高 点 央 视 动 画 的 第 四 部 动 画 大 片 美 猴 王 在 拍 摄 之 前, 就 举 办 过 一 个 美 猴 王 的 品 牌 授 权 创 新 式 前 期 拍 卖 会, 被 业 界 称 为 动 画 拍 卖 第 一 锤, 这 次 成 交 五 样 拍 品, 包 括 图 书 音 箱 毛 绒 纸 质 和 塑 胶, 仅 这 五 项 授 权, 现 场 成 交 额 就 达 1703 万 这 有 一 个 前 提, 是 央 视 的 精 品 动 画 战 略 前 几 部 大 片 奠 定 的 基 础, 使 观 众 对 动 画 大 片 充 满 信 心 之 后, 第 四 部 大 片 美 猴 王 时 进 行 了 前 期 的 拍 卖, 有 经 济 收 益, 更 多 的 是 片 子 在 拍 前 已 经 在 业 界 和 受 众 中 引 起 了 传 播 传 播 有 各 种 方 式, 所 说 的 全 程 包 括 在 前 期 摄 制 之 中 的 后 期 预 热 的 传 播 方 式 互 动 传 播 是 指 跨 媒 体 之 间 的 整 合 之 后 传 播, 包 括 电 视 与 电 影 互 动, 电 视 与 网 络 的 互 动, 包 括 电 影 与 网 络 传 播 之 间 的 互 动 设 置 例 如, 赛 尔 号 是 网 络 游 戏, 后 来 拍 成 了 电 影, 网 络 游 戏 中 有 许 多 需 要 解 谜 的 东 西, 想 知 道 的 话 就 去 看 电 影, 据 说 电 影 票 房 还 是 不 错 的 3

8 最 后 是 亮 点 传 播, 有 一 家 公 司, 之 前 没 听 说 做 过 什 么 片 子, 但 是 他 利 用 奥 运 会 这 么 一 个 亮 点, 拿 下 了 奥 运 会 的 整 个 的 动 画 技 术 设 计, 这 就 是 一 个 巧 劲 儿, 利 用 亮 点 传 播 的 方 式, 通 过 亮 点 提 升 了 公 司 影 响 力 品 牌 影 响 力 (3) 品 牌 运 营 的 产 业 层 面 在 产 业 层 面 要 注 重 动 画 内 容 与 产 业 开 发 方 向 相 匹 配, 以 及 周 期 档 期 和 衍 生 产 品 商 业 规 律 相 匹 配, 这 里 指 的 是 一 个 片 子 拍 摄 完, 传 播 自 己 品 牌 时 要 根 据 自 己 的 播 映 档 期 内 容 还 有 将 来 预 售 推 销 产 品 的 时 期 相 匹 配, 这 一 点 很 重 要 笔 者 有 过 此 方 面 的 亲 身 感 受 在 做 哪 吒 传 奇 时 我 正 好 在 上 海, 当 时 拍 摄 完 26 集, 在 央 视 就 播 出 了, 收 视 率 非 常 高, 还 在 进 行 后 26 集 创 作 的 时 候 出 图 书 了 去 新 华 书 店 看 看 出 书 的 效 果, 发 现 图 书 已 经 脱 销 了 后 来 得 知 哪 吒 传 奇 的 图 书 在 它 连 续 几 个 月 热 播 的 时 候, 销 售 排 行 榜 排 在 第 一 位, 超 过 了 同 期 销 售 的 哈 利 波 特 应 该 说 动 画 片 品 质 预 期 播 映 档 期 与 衍 生 产 品 开 发 门 类 数 量 结 构 存 在 着 必 然 规 律, 这 些 宝 贵 的 经 验 值 得 在 以 后 的 品 牌 设 计 中 参 考 3. 品 牌 的 可 持 续 发 展 所 谓 品 牌 的 可 持 续 发 展, 包 括 品 牌 的 维 护 与 管 理 品 牌 的 更 新 与 延 展 需 要 特 别 提 醒 的 是 品 牌 的 可 持 续 发 展 不 能 唯 利 是 图, 我 们 只 认 钱, 那 么 这 个 品 牌 不 一 定 能 够 得 到 可 持 续 的 发 展 效 果, 因 为 动 画 品 牌 首 先 是 一 个 文 化 品 牌, 深 厚 的 文 化 价 值 是 经 济 价 值 或 者 说 产 业 价 值 的 基 本 前 提 另 外 任 何 时 代 是 在 不 断 发 展 的, 创 造 的 品 牌 要 与 时 俱 进, 品 牌 的 更 新 与 延 展 最 主 要 的 是 要 抓 住 时 代 新 的 要 求, 同 时 还 要 保 持 品 牌 的 连 续 性 比 较 两 个 图, 一 个 是 1996 年 拍 的 西 游 记 中 孙 悟 空 的 造 型 ; 一 个 是 最 近 做 的 美 猴 王 动 画 造 型, 不 难 看 到 二 者 的 差 异 国 际 上 也 不 例 外, 比 如 说 米 老 鼠 的 变 迁, 它 也 是 随 着 时 代 在 不 断 变 化 但 是 有 一 点, 它 的 外 形 在 变, 但 是 核 心 价 值 观 却 从 来 没 有 改 变 通 过 十 余 年 的 动 画 产 业 发 展, 现 在 已 经 涌 现 出 了 一 批 有 着 品 牌 潜 质 的 好 作 品 和 好 项 目, 也 建 立 了 一 批 视 野 更 为 开 阔 知 识 结 构 更 加 全 面 的 年 轻 人 才 的 储 备, 无 论 是 喜 羊 羊 与 灰 太 狼, 还 是 眼 下 播 出 的 熊 出 没, 还 有 给 人 带 来 惊 奇 感 受 的 学 院 派 动 画 短 片, 以 及 央 视 推 出 的 系 列 动 画 精 品 大 片, 都 显 示 着 中 国 动 画 产 业 未 来 的 希 望 和 潜 力 牢 记 成 就 品 质 责 任 三 个 关 键 词, 以 延 续 坚 持 的 信 念, 中 国 将 打 造 出 自 己 富 有 生 命 力 的 新 时 代 动 画 品 牌, 社 会 责 任 与 产 业 价 值 共 赢 的 中 国 动 画 品 牌 应 该 而 且 必 将 在 所 有 动 画 人 的 手 中 实 现 责 任 编 辑 : 王 首 民 ( 上 接 第 16 页 ) 化 建 设 上, 主 要 是 寻 找 新 的 视 觉, 完 成 传 统 文 化 的 当 代 转 型, 为 全 球 化 网 络 化 时 代 中 西 文 化 的 对 接 与 融 合 开 辟 道 路 积 累 智 慧 参 考 文 献 : [1] 冯 友 兰. 三 松 堂 全 集 [M]. 郑 州 : 河 南 人 民 出 版 社,2000. [2] 梁 漱 溟. 中 国 文 化 要 义 [M]. 上 海 学 林 出 版 社,1999: [3] 南 文 英. 西 方 人 心 目 中 的 孔 圣 人 孔 子 在 国 外. 参 考 消 息 [N] [4] 启 良. 西 方 文 化 概 论 [M]. 广 州 花 城 出 版 社,2000. [5] 段 连 成. 美 国 人 与 中 国 人 中 美 文 化 的 融 合 与 撞 击 [J]. 河 北 师 范 大 学 学 报,2001: 责 任 编 辑 : 崔 莉 佳 4

9 姻 本 刊 特 稿 彰 显 地 域 丰 饶 的 打 牲 乌 拉 贡 物 文 化 施 立 学 内 容 摘 要 : 清 顺 治 十 四 年 (1657 年 ) 清 廷 内 务 府 在 乌 拉 街 设 立 了 打 牲 总 管 衙 门, 打 牲 乌 拉 满 语 布 特 哈 乌 拉, 汉 译 江 河 渔 猎 之 地 据 史 料 记 载, 当 时 清 廷 所 需, 除 丝 绸 来 自 江 浙, 搪 瓷 来 自 景 德 镇, 地 方 风 物 差 不 多 均 出 自 乌 拉 街 打 牲 衙 门, 故 称 清 廷 第 二 后 勤 物 的 集 合 地 部 打 牲 乌 拉 亦 是 问 俗 观 兵 的 清 康 熙 皇 帝 东 巡 驻 跸 写 下 松 花 江 放 船 歌 吉 林 市 由 此 得 名 江 城 的 地 方 还 曾 拥 有 独 具 东 北 地 域 特 色 的 三 府 四 祠 八 庙 一 古 街 等 古 迹 和 满 族 民 居, 为 吉 林 祠 堂 庙 宇 与 东 北 民 居 建 筑 之 萃 看 住 乌 拉 古 城, 抢 救 发 掘 满 族 与 清 廷 贡 物 文 化 资 源, 倾 全 力 活 化 物 化 打 牲 乌 拉, 不 仅 仅 彰 显 地 域 之 丰 饶, 也 将 引 发 当 今 如 何 加 大 生 态 文 化 保 护 的 思 考 关 键 词 : 打 牲 衙 署 ; 贡 物 文 化 ; 满 族 民 居 弘 扬 民 族 文 化 是 国 家 发 展 的 宏 大 愿 景, 作 为 一 个 民 族 的 血 脉, 人 民 的 精 神 家 园, 文 化 理 所 应 当 成 为 国 家 的 重 要 精 神 内 涵 和 内 在 驱 动 力 对 文 化 的 追 逐, 乃 一 国 灵 魂 所 向, 竞 争 力 的 核 心 所 在 关 于 文 化 的 记 忆 与 发 掘, 还 没 有 哪 座 城 市 如 打 牲 乌 拉 历 史 悠 久 特 产 丰 饶 文 化 厚 重, 看 住 乌 拉 古 城, 抢 救 发 掘 满 族 与 清 廷 贡 物 文 化 资 源, 倾 全 力 活 化 物 化 打 牲 乌 拉, 不 仅 仅 彰 显 地 域 之 丰 饶, 也 将 引 发 当 今 如 何 加 大 生 态 文 化 的 思 考 吉 林 省 得 名 于 吉 林 乌 拉, 满 语 沿 江 的 城, 后 舍 乌 拉 而 为 吉 林 吉 林 乌 拉, 书 写 过 16 到 20 世 纪 初 500 年 间, 东 北 历 史 与 地 域 文 化 最 辉 煌 的 篇 章 明 嘉 靖 四 十 年 (1562 年 ), 曾 为 海 西 女 真 扈 伦 四 部 之 一 ( 与 叶 赫 哈 达 辉 发 并 称 ) 乌 拉 国 本 名 扈 伦, 姓 纳 喇, 后 因 建 国 乌 拉 河 岸, 故 名 乌 拉 国 [1] 纳 齐 布 禄 第 六 世 孙 布 颜, 征 服 乌 拉 诸 部, 称 王 于 乌 拉 河 岸 洪 尼 罗 城 ( 今 旧 街 村 ), 建 立 了 统 驭 广 阔, 疆 域 东 至 图 们 江 流 域 及 东 海, 东 北 至 乌 苏 里 江 一 带 的 乌 拉 国 清 顺 治 十 四 年 (1657 年 ) 清 廷 内 务 府 在 乌 拉 街 设 立 了 打 牲 总 管 衙 门, 这 是 与 当 地 将 军 衙 门 和 副 都 统 衙 门 无 涉 的 四 个 朝 贡 衙 门 之 一 ( 与 江 宁 苏 州 织 造 杭 州 手 工 业 生 产 朝 贡 机 构 并 称 ), 为 三 品 大 员 督 管 的 农 副 业 特 产 朝 贡 机 构 [2] 从 天 聪 三 年 (1629 年 ) 皇 太 极 在 乌 拉 设 嘎 善 达 ( 嘎 善, 满 语, 乡 村 ; 达, 满 语, 长 ) 行 政 机 构, 到 朝 贡 停 止 于 1912 年 设 乌 拉 旗 务 筹 办 分 处, 历 283 年 打 牲 乌 拉 满 语 布 特 哈 乌 拉, 汉 译 江 河 渔 猎 之 地 据 史 料 记 载, 当 时 清 廷 所 需, 除 丝 绸 来 自 江 浙, 搪 瓷 来 自 景 德 镇, 地 方 风 物 差 不 多 均 出 自 乌 拉 街 打 牲 衙 门, 故 称 清 廷 第 二 后 勤 部, 是 关 东 三 宝 人 参 貂 皮 靰 鞡 草 外, 东 珠 鳇 鱼 海 东 青 松 子 等 几 百 种 贡 物 的 集 合 地 这 里 亦 是 问 俗 观 兵 的 清 康 熙 皇 帝 东 巡 驻 跸, 写 下 松 花 江 放 船 歌, [3] 吉 林 市 由 此 得 名 江 城 的 地 方 这 里 曾 拥 有 独 具 东 北 地 域 特 色 的 三 府 四 祠 八 庙 一 古 街 等 古 迹 和 满 族 民 居, 为 吉 林 祠 堂 庙 宇 与 民 居 建 筑 之 萃 打 牲 乌 拉, 又 名 大 乌 拉 虞 村, 今 吉 林 乌 拉 街, 那 幅 员 平 方 公 里 的 地 方, 残 存 的 古 城 无 语 日 渐 倾 颓 的 百 花 点 将 台 默 默, 只 有 那 曾 钟 鸣 鼎 食 冠 盖 冕 旒, 因 这 里 留 下 有 清 一 代 五 位 皇 帝 的 战 迹 足 迹 墨 迹 而 构 筑 了 本 朝 发 祥 之 地 上 的 萨 府 魁 府 和 侯 府, [4] 活 化 石 般 印 证 着 关 于 乌 拉 的 历 史 碎 片 和 支 离 破 碎 的 口 碑, 和 着 苍 茫 北 去 的 大 江, 讲 述 着 那 一 段 已 经 凝 固 且 远 去 的 历 史, 带 给 人 们 一 串 遥 远 的 记 忆 历 史 悠 远 铸 就 了 文 化 辉 煌 日 月 作 者 简 介 : 施 立 学, 中 国 少 数 民 族 民 俗 研 究 中 心 副 主 任, 吉 林 省 民 俗 学 会 理 事 长, 吉 林 艺 术 学 院 硕 士 研 究 生 导 师, 吉 林 省 政 协 常 委, 民 族 宗 教 委 员 会 副 主 任, 编 审 ( 吉 林 长 春 ) 5

10 流 转, 星 辰 隐 现, 乌 拉 的 历 史 与 文 化 是 否 就 像 街 西 侧 北 去 的 松 花 江 一 样, 滔 滔 流 向 岁 月 的 远 方 再 不 回 头? 多 少 年 来, 人 们 陷 入 了 历 史 的 茫 然 与 文 化 的 尴 尬 继 金 恩 晖 先 生 打 牲 乌 拉 志 典 全 书 问 世, 口 碑 与 典 籍 研 究 打 牲 乌 拉 已 形 成 热 点, 先 后 有 尹 郁 山 乌 拉 史 略 乌 拉 街 乡 镇 志 办 乌 拉 街 乡 镇 志 关 志 伟 话 说 乌 拉 赵 勤 吴 广 孝 乌 拉 古 镇 吉 林 市 地 方 志 编 委 会 乌 拉 国 与 打 牲 乌 拉 吉 林 省 档 案 馆 吉 林 市 档 案 馆 龙 潭 区 档 案 馆 共 同 编 纂 打 牲 乌 拉 三 百 年 等 遗 憾 的 事, 星 星 还 是 那 个 星 星, 月 亮 还 是 那 个 月 亮, 乌 拉 街 文 化 遗 存 日 渐 消 殒,1979 年, 后 府 东 厢 房 遭 遇 火 情, 西 厢 房 沦 为 拖 拉 机 修 造 四 厂 仓 库 前 不 久, 笔 者 又 一 回 造 访 乌 拉 街, 拜 谒 风 烛 残 年 的 三 府 屋 漏 偏 逢 连 阴 雨, 就 在 前 几 年, 一 场 火 烧 了 魁 府 东 厢 房 东 北 角, 让 大 东 北 现 存 最 古 老 的 满 族 四 合 院 不 再 完 整 作 为 省 政 协 委 员, 我 和 另 一 政 协 委 员, 前 几 年 写 提 案 抢 救 后 府, 筹 百 余 万 元, 也 抢 救 了, 消 息 也 登 报 了, 今 到 现 场 所 见, 那 百 余 万, 如 同 打 水 漂 ; 去 拜 前 府 ( 萨 府 ), 路 遇 一 中 学 生 说, 别 看 啦, 前 府 完 蛋 了 果 然, 即 将 完 蛋 的 前 府, 以 前 人 可 出 出 进 进, 如 今 老 迈 得 周 围 以 塑 料 板 遮 挡, 人 们 避 之 犹 恐 不 及 一 边 是 近 年 长 篇 累 牍 的 关 于 打 牲 乌 拉 著 作 与 文 章 面 世, 一 边 是 日 蚀 月 残 的 乌 拉 街 古 遗 址 行 将 就 木, 让 吉 林 人 心 何 以 安, 情 何 以 堪? 这 是 清 末 著 名 的 东 北 史 家 曹 廷 杰 曾 提 出 的 吉 林 根 本 说 中 的 大 清 时 吉 林 乌 拉 地 方 则 是 当 时 东 省 政 治 经 济 文 化 的 核 心 区 钦 维 我 大 清 龙 兴 东 土, 东 北 实 为 根 本 之 区 论 者 第 以 吉 林 北 接 龙 江, 南 辅 辽 沈, 为 东 方 四 达 之 衢, 不 知 其 地 域 广 远, 东 至 库 页 岛, 跨 海 外 数 千 里, 东 北 至 赫 哲 费 牙 喀 部 落, 延 袤 三 千 余 里, 重 关 巨 扃, 捍 卫 天 府, 实 为 东 北 第 一 雄 镇, 不 仅 远 迎 长 白, 近 绕 松 花, 称 形 胜 之 美 也 这 是 曾 经 影 响 了 东 北 直 至 清 廷 的 中 国 的 历 史 文 化 名 镇 啊, 这 是 譬 如 北 辰, 众 星 拱 之 的 东 北 民 族 精 神 家 园 哪 一 扈 伦 乌 拉 国 坚 固 了 乌 拉 贡 物 文 化 之 营 盘 抢 救 打 牲 乌 拉 首 推 旧 街 乌 拉 古 城 据 说 乌 拉 古 城 建 于 公 元 8 世 纪, 原 址 在 旧 街 村 西 北 1 公 里 松 花 江 边, 今 早 夷 为 平 地 公 元 12 世 纪 中 叶, 约 为 金 代 海 陵 王 天 德 年 间, 因 防 水 患 将 城 池 搬 迁 洪 尼 ( 要 塞 ) 地 方, 筑 洪 尼 罗, 亦 称 哈 思 呼 贝 勒 城 [5] 乌 拉 河 地, 元 末 明 初 乃 乌 拉 部 始 祖 纳 齐 布 禄 发 端 之 地 纳 齐 布 禄 四 世 孙 兄 弟 4 人 ( 都 尔 喜 扎 尔 喜 苏 加 德 绥 屯 ) 中 的 都 尔 喜 独 居 于 乌 拉 街 镇 对 岸 土 城 子 村, 建 立 扈 伦 国 后 因 水 患, 率 众 迁 置 乌 拉 街, 重 建 乌 拉 古 城 城 峰 呈 东 岭, 屏 列 一 方, 水 漾 松 花, 带 环 三 面, 是 布 特 哈 乌 拉 之 形 胜 也 远 迎 长 白, 可 为 五 城 锁 钥, 近 绕 松 花, 乃 是 三 省 通 衢 城 分 内 中 外 三 层, 内 城 以 守 君, 外 城 以 守 民, 内 为 紫 禁 城, 中 为 内 罗 城, 外 为 外 罗 城, 夯 土 筑 就 至 三 子 古 对 珠 颜 时, 自 立 其 部 并 称 王, 至 古 对 朱 颜 孙 子 布 颜 时, 建 立 乌 拉 国 乌 拉 国 以 永 乐 五 年 (1407 年 ) 建 扈 伦 国 算 起, 至 万 历 四 十 一 年 (1613 年 ) 被 后 金 努 尔 哈 赤 所 灭, 历 206 年, 传 9 世,10 个 国 王 ; 如 从 嘉 靖 四 十 年 (1561 年 ) 布 颜 易 帜 为 乌 拉 国 算 起, 至 乌 拉 国 灭 亡, 历 52 年, 传 3 世 4 主 因 乌 拉 国 才 有 钟 灵 毓 秀 的 乌 拉 街, 作 为 历 史 文 化 名 城, 这 里 人 杰 地 灵, 先 后 造 就 纳 齐 布 禄 穆 克 登 哈 勒 苏 迈 图 [6] 金 顺 魁 福 等 英 雄 豪 杰 ; 这 里 青 山 秀 水 润 美 女, 努 尔 哈 赤 同 母 弟 舒 尔 哈 齐 的 妃 子 滹 奈 努 尔 哈 赤 的 大 妃 阿 巴 亥 雍 正 皇 帝 孝 敬 宪 皇 后 乌 拉 纳 拉 氏 乾 隆 皇 帝 皇 后 乌 拉 纳 喇 氏, 都 是 从 乌 拉 部 选 出 并 成 为 王 妃 皇 后 乌 拉 古 城 几 经 沧 桑 演 变, 今 虽 非 形 胜, 亦 地 域 文 化 之 坐 标 城 中 有 高 约 25 米 点 将 台 一 座, 称 百 花 公 主 或 白 花 公 主 点 将 台, 关 于 公 主 身 世, 纷 纭 历 史, 凝 聚 传 说, 一 说 公 主 为 五 代 十 国 后 梁 年 间, 渤 海 国 宁 江 王 三 女 儿, 武 艺 高 强, 为 报 父 仇, 挑 起 帅 旗, 筑 台 点 将, 打 退 契 丹 一 说 金 太 祖 完 颜 阿 骨 打 的 女 儿 金 兀 术 ( 完 颜 宗 弼 ) 之 三 妹, 在 其 父 死 后, 率 众 东 渡 松 花 江, 以 每 人 随 身 所 带 家 乡 泥 土 筑 起 点 将 台, 或 说 金 海 陵 王 完 颜 亮 之 女, 或 说 乌 拉 国 王 之 公 主 百 花 点 将 一 十 七, 百 里 6

11 姻 本 刊 特 稿 铁 头 死 得 屈, 那 百 花 公 主 与 姜 海 瑞 巴 里 铁 头 的 故 事 在 这 史 称 东 方 第 一 大 城 中 脍 炙 人 口, 百 花 公 主 被 蒙 古 人 炮 火 打 中, 仰 天 大 笑 一 声, 化 作 一 只 白 鹤 腾 飞 远 去, 引 人 无 限 遐 思 百 花 公 主 的 传 说 弥 漫 东 北, 影 响 全 国, 作 为 满 族 说 部 的 一 个 章 节, 元 朝, 被 编 写 入 江 浙 一 带 最 老 的 曲 目 昆 曲 之 凤 凰 山 百 花 赠 剑 清 代 该 故 事 被 雕 刻 为 民 间 年 画, 故 事 主 要 人 物 为 百 花 公 主 海 俊 巴 里 铁 头, 据 说 巴 里 铁 头 的 墓 在 乌 拉 街 三 家 子 百 花 点 将 台 与 盘 桓 乌 拉 古 城 墙 上 百 余 簇 麟 干 虬 枝 的 老 榆, 承 载 着 这 里 的 沧 桑 岁 月 今 有 数 株 古 榆 创 造 了 凤 凰 涅 槃 一 样 每 隔 七 八 年 自 燃 以 更 生 的 故 事, 惜 点 将 台 已 挪 为 它 用, 建 议 迁 移 并 妥 善 安 排 与 点 将 台 无 涉 建 筑, 在 古 城 外, 点 将 台 下, 树 立 飒 爽 英 姿 的 百 花 公 主 运 土 江 东 点 将 高 台 或 鏖 战 沙 场 等 雕 像 [7] 二 打 牲 乌 拉 辖 地, 秀 毓 灵 鈡, 方 物 滋 生 抢 救 打 牲 乌 拉 重 要 的 是 恢 复 打 牲 乌 拉 总 管 衙 门 和 打 牲 乌 拉 协 领 衙 门 打 牲 乌 拉 总 管 衙 门 将 地 广 人 稀 的 东 北, 包 括 黑 龙 江 乌 苏 里 江 在 内, 确 定 许 多 贡 河 贡 山, 在 两 个 半 世 纪 之 多 的 时 光 里, 培 养 采 集 并 源 源 不 断 地 向 清 廷 晋 送 800 余 种 天 上 飞 水 里 游 岩 石 生 草 间 长 的 贡 品, 展 示 了 东 北 独 具 特 色 的 风 物 资 源, 从 精 致 采 集 土 法 加 工 到 隆 重 送 贡, 创 造 了 中 华 文 化 史 上 特 有 的 乌 拉 贡 物 文 化 打 牲 乌 拉 总 管 衙 门 原 在 乌 拉 国 古 城 内, 康 熙 四 十 五 年 (1706 年 ), 因 松 花 江 水 泛 滥, 乌 拉 总 管 穆 克 登 奏 请 拟 迁 移 城 垣, 康 熙 下 旨 于 今 镇 内 十 字 街 处 修 筑 新 城, 总 管 衙 门 设 在 乌 拉 街 十 字 街 东 面 路 北, 依 照 副 都 统 衙 门 式 样 修 造 有 大 门 3 间 仪 门 1 座 川 堂 3 间 大 堂 5 间, 正 门 抱 柱 有 木 制 阳 刻 对 联 一 副, 为 清 末 拔 贡 吉 林 三 杰 之 一 成 多 禄 书 写 乌 拉 古 江 山 想 此 邦 秀 毓 灵 鈡 企 望 久 钦 文 露 国, 鸾 章 新 拜 宠 待 他 年 中 安 外 抚 边 功 应 迈 肇 屯 田 吉 林 乌 拉 依 托 神 山 宗 脉, 物 华 天 宝, 方 物 滋 生 乌 拉 贡 品 之 最 为 东 珠, 天 生 尤 物, 也 称 北 珠 是 时 吉 林 城 南 至 松 花 江 源 两 岸 分 出 捕 珠 河 二 十 三 道, 能 见 到 大 如 鹅 卵, 长 可 经 寸 的 明 珠 或 大 如 簸 箕 的 千 年 老 蚌, 内 蕴 东 珠, 浅 黄, 浑 圆, 光 彩 晶 莹 [8] 清 廷 以 东 珠 为 至 宝, 据 大 清 会 典 记 载 : 皇 冠 镶 嵌 25 颗 东 珠, 朝 珠 由 108 颗 东 珠 串 成 班 禅 朝 觐 图 上, 清 乾 隆 朝 冠 朝 带 等 装 饰 东 珠 245 颗 世 存 多 幅 珠 光 宝 气 的 慈 禧 影 像, 据 说 西 太 后 离 世 时, 七 窍 皆 塞 东 珠, 希 望 永 远 不 腐 川 堂 前 设 采 珠 左 右 翼 办 事 八 旗 事 务 各 5 间, 中 设 仪 门 1 座, 仪 门 外, 分 设 东 西 捕 鱼 两 翼 办 事 房 各 3 间 鳇 鱼 是 打 牲 乌 拉 的 主 要 贡 品, 鳇 鱼 是 珍 品 亦 是 圣 物 鳇 鱼 色 黄 白, 大 者 重 三 千 斤, 细 长 达 数 米 或 达 十 米, 宛 若 一 条 金 龙 相 传, 从 康 熙 起, 清 朝 每 一 帝 登 基, 都 要 脚 踏 鳇 鱼, 象 征 金 龙 坐 金 銮 殿 据 扶 余 文 史 资 料 第 三 辑 记 载, 相 传 溥 仪 登 基 时, 专 门 从 扶 余 运 去 了 鳇 鱼 鳇 鱼 又 有 祭 祀 天 坛 及 奉 先 各 殿 之 用 鳇 鱼 为 软 骨 鱼, 食 用 感 觉 无 骨, 且 无 刺, 无 鳞, 鲜 而 不 腥, 熟 食 脆 香 适 口 利 五 脏 肥 美 人, 肉 丰 美 人, 健 脑 强 身 墨 绿 色 的 鱼 籽, 晶 莹 闪 烁, 绿 豆 粒 大 小, 其 营 养 价 值, 可 顶 一 个 鸡 蛋 鳇 鱼 大 者 须 以 车 载 之, 在 乌 拉 街 看 到 一 头 即 将 入 贡 的 鳇 鱼 影 像, 鳇 鱼 横 陈 农 家 院 落, 约 等 于 12 人 并 列 站 立 的 长 度, 真 乃 庞 然 大 物 川 堂 后 设 印 务 处 5 间, 左 设 银 库 更 房, 右 设 松 子 细 鳞 干 鱼 等 库, 采 松 子 是 满 族 及 其 先 人 的 传 统 生 活 习 俗, 清 乾 隆 皇 帝 曾 赋 有 松 子 诗 : 窝 集 林 中 各 种 松, 中 生 果 者 亦 稀 逢 大 云 遥 望 铺 一 色, 宝 塔 近 瞻 涌 几 重 鳞 切 蚌 含 形 磊 落, 三 棱 五 粒 味 甘 浓 偓 佺 曾 遗 尧 弗 受, 小 矣 子 房 学 步 踪 松 子 是 结 在 黑 松 和 黄 松 上 的 果 实 松 子 仁 醇 香 甜 美, 是 制 造 糕 点 必 不 可 少 的 调 味 品 清 朝 将 松 子 作 御 膳 用 品, 是 每 年 必 进 的 贡 品, 作 为 祭 奠 皇 家 奉 先 九 祖 佛 堂 的 供 奉 [9] 其 它 如 鹿 麋 貂 虎 豹 熊 罴 獐 狍 野 猪 水 獭 田 鸡 飞 龙 以 及 榆 黄 蘑 木 耳 寒 葱 蜂 蜜 等 等, 皆 为 打 牲 乌 拉 贡 物 珍 品 打 牲 乌 拉 总 管 衙 门 周 围 土 筑 群 墙, 有 值 班 兵 丁 轮 流 守 卫 总 管 衙 门 设 总 管 1 人, 自 清 顺 治 十 四 年 (1657 年 ) 首 任 总 管 迈 图 起 始, 至 宣 统 三 年 (1911 年 ) 末 任 总 管 乌 音 保 止, 历 254 年, 计 34 届 7

12 任 期, 共 31 人 建 议 恢 复 打 牲 乌 拉 总 管 衙 门 为 乌 拉 贡 物 博 物 馆, 再 现 物 产 丰 饶 的 乌 拉 街 水 出 东 珠 江 生 鳇 鱼 山 蕴 山 参 长 空 遨 鹰 貂 驰 原 野 树 结 百 珍 草 现 千 祥 及 800 余 种 贡 物 的 培 养 采 集 加 工 进 贡 形 式, 找 回 贡 物 消 亡 与 再 生 文 化 抢 救 打 牲 乌 拉 应 恢 复 自 清 乾 隆 而 至 宣 统, 共 存 在 191 年 的 乌 拉 街 协 领 衙 门, 曾 有 正 房 五 间, 东 西 厢 房 各 三 间, 二 门 一 间 大 门 一 间 左 右 听 差 房 二 间, 有 管 理 八 旗 户 口, 地 方 治 安, 抽 丁 派 送, 刑 事 诉 讼, 出 兵 远 征 事 宜 的 乌 拉 街 协 领 衙 门, 作 为 打 牲 乌 拉 总 管 衙 门 的 比 附 建 筑, 在 活 化 物 化 打 牲 乌 拉 中, 应 给 予 恢 复 抢 救 打 牲 乌 拉 不 可 忘 却 两 座 名 楼, 一 是 打 渔 楼, 距 乌 拉 街 十 里 之 遥, 靠 近 松 花 江 北 岸 据 满 族 文 史 专 家 付 宝 仁 介 绍, 打 渔 楼 始 建 于 清 康 熙 初 年, 为 青 砖 小 瓦 滚 脊 翘 檐 的 两 层 楼, 唯 前 侧 有 窗 与 门, 檐 侧 下 置 石 鼓, 上 有 雕 花 雀 替 楼 上 层 建 有 前 伸 的 护 栏, 下 层 左 侧 安 装 有 上 下 楼 的 木 梯 当 年, 楼 上 主 祀 四 海 龙 王, 楼 下 是 封 江 后 开 江 前 存 放 围 捕 鲟 鳇 鱼 大 鱼 网 的 地 方 楼 下 两 侧 各 建 有 东 西 厢 房 6 间, 打 牲 衙 门 派 领 催 珠 轩 达 率 几 十 名 渔 丁 常 年 驻 守 打 渔 楼, 雕 梁 彩 绘, 在 烟 波 树 影 里, 临 江 起 楼, 景 色 绝 佳 清 康 熙 乾 隆 两 次 东 巡 吉 林 都 到 打 渔 楼, 视 察 渔 丁 捕 捉 硕 大 的 鲟 鳇 鱼, 并 都 留 有 脍 炙 人 口 的 诗 篇 吉 林 贡 生 富 森 曾 吟 有 乌 拉 八 景 诗, 其 渔 楼 晓 景 吟 道 : 为 贡 鲟 鳇 筑 一 楼, 临 江 晓 起 景 偏 幽 网 堆 舵 尾 渔 翁 睡, 月 隐 林 梢 兔 魄 收 水 扑 朝 烟 笼 四 角, 山 含 晨 气 阔 中 流 任 他 波 浪 连 天 涌, 我 在 齐 云 最 上 头 二 是 果 子 楼, 隶 属 吉 林 将 军 衙 门 户 司 管 理, 总 司 吉 林 贡 品 的 采 摘 购 办 储 存 和 呈 进, 同 时 负 责 界 内 贡 山 贡 河 及 围 场 的 管 理 总 理 为 最 高 主 管, 下 设 笔 帖 式, 书 记, 有 80 名 甲 兵 充 任 楼 差 每 年 一 到 应 进 之 期, 果 子 楼 便 呈 文 户 司, 呈 请 将 军 衙 门 咨 命 所 属 三 姓, 阿 勒 楚 喀, 宁 古 塔, 伯 都 纳, 珲 春 等 处 都 统 及 边 门 章 京 派 遣 兵 丁 进 行 采 捕, 各 处 贡 品 送 来 后, 依 次 拣 选, 合 格 者 小 心 收 储, 不 合 格 者 令 其 重 新 采 捕, 不 足 者 则 督 饬 其 尽 快 采 足 查 证 史 料 可 知, 是 时, 东 北 不 少 地 方 都 建 有 果 子 楼 吉 林 将 军 衙 门 辖 下 的 伯 都 纳 在 康 熙 二 十 二 年 修 建 果 子 楼, 宁 古 塔 在 雍 正 四 年 改 貂 皮 库 为 果 子 楼, 三 姓 在 雍 正 十 年 建 造 衙 署 时 同 期 建 果 子 楼 二 楹 但 这 些 果 子 楼 都 要 听 命 于 吉 林 果 子 楼 老 吉 林 城 濒 临 松 花 江 的 二 道 码 头 地 方, 曾 有 一 处 果 子 楼, 楼 三 间, 办 公 房 五 间, 砖 墙 三 十 三 丈, 院 内 东 北 角 空 地 有 冰 窖 一 座 房 子 为 前 后 三 不 漏 结 构, 窗 子 为 洋 式 窗 户 楼 院 内 甚 是 阔 绰 排 场 吉 林 果 子 楼 建 于 何 年, 现 无 文 字 记 载 学 者 推 测, 当 建 于 康 熙 前 期 宁 古 塔 将 军 衙 署 移 驻 吉 林 时, 仅 知 当 时 有 住 房 三 间, 堆 房 五 间, 大 门 一 间 乾 隆 时 又 添 修 晾 晒 楼 传 说, 很 多 年 后 发 挥 作 用 的 是 那 座 冰 窖, 有 买 卖 人 冬 天 刨 冰 藏 于 窖 内, 夏 天 敲 碎 了 到 街 头 去 卖, 本 小 利 大, 获 利 极 丰 至 于 楼 毁 于 何 年, 就 无 人 知 道 了 其 实, 果 子 概 念 很 含 糊, 东 北 二 人 转 小 拜 年 以 果 子 拿 两 匣 送 礼, 从 这 个 意 义 上 讲, 一 切 晋 送 之 物 都 可 称 为 果 子 三 打 牲 乌 拉 辉 煌 了 满 族 民 居 与 庙 祠 文 化 打 牲 乌 拉 亟 待 抢 救 的 是 现 存 大 乌 拉 虞 村 的 民 居 象 征 物 乌 拉 三 府 前 府, 始 建 于 清 乾 隆 二 十 年 (1755 年 ) 为 打 牲 乌 拉 总 管 衙 门 第 十 三 任 总 管 ( 第 十 五 任 第 十 七 任 兼 理 ) 尼 齐 里 氏 索 柱 的 私 人 宅 邸 乾 隆 五 十 三 年 (1785 年 ) 索 柱 病 故, 其 子 吉 录 ( 打 牲 乌 拉 第 十 八 任 总 管 ) 为 其 主 后 数 易 其 主, 最 后 为 萨 大 人 府 第, 即 吉 林 外 记 作 者 萨 英 额 宅 邸 今 灰 瓦 屋 面, 典 雅 古 朴, 虽 有 残 破, 大 门 脸 仍 保 持 当 年 三 间 联 通, 中 间 小 两 厢 大 的 建 筑 格 局, 不 失 清 初 八 旗 民 居 二 进 四 合 院 的 特 色 魁 府, 始 建 于 光 绪 二 十 五 年 (1899 年 ), 最 早 的 主 人 是 王 魁 福, 因 光 绪 年 间 出 征 伊 犁 有 功, 受 到 光 绪 帝 褒 奖 与 觐 见, 晋 为 副 都 统, 赏 赐 金 银, 衣 锦 还 乡, 为 原 配 夫 人 和 大 二 妾 修 建 此 府 邸 魁 府 为 二 进 四 合 院 落, 门 房 三 间 一 进 大 门 便 可 见 彩 绘 海 水 托 日 影 壁, 花 墙 隔 开 前 后 院 落 正 房 五 间, 与 东 西 厢 房 以 回 廊 相 通 正 房 及 厢 房 均 为 硬 山 抬 梁 式 斗 拱 木 架 结 构 的 青 砖 瓦 建 8

13 姻 本 刊 特 稿 筑 前 岀 狼 牙 后 出 梢 ; 磨 砖 对 缝, 建 造 精 良 这 是 吉 林 地 区 清 代 满 族 民 居 建 筑 保 存 完 好 的 一 处 后 府, 气 势 宏 伟 华 丽, 典 型 的 二 进 四 合 院, 第 31 任 总 管, 三 品 翼 领 云 生 的 宅 邸 东 墙 偏 南 开 有 一 高 两 低 的 3 间 朱 红 砖 瓦 门 楼 门 楼 下 砖 雕 内 容 为 福 禄 寿 三 星 和 合 二 仙 刘 海 戏 金 蟾 等 大 门 上 高 悬 坐 镇 雍 容 黑 底 金 字 匾 额, 为 盛 京 将 军 依 克 唐 阿 吉 林 将 军 长 顺 黑 龙 江 将 军 德 英 联 名 题 赠, 大 门 内 正 中 上 悬 有 茂 实 菲 生 蓝 底 金 字 匾 额, 为 一 关 姓 侯 爷 书 赠 门 前 一 座 八 字 形 汉 白 玉 基 座 影 壁, 壁 面 浮 雕 海 水 托 日, 在 露 出 海 面 的 日 光 上 部 竖 刻 当 朝 一 品 四 个 大 字 进 入 大 门, 是 由 花 墙 隔 开 的 前 院 前 厅 倒 坐 门 首 悬 挂 一 方 蓝 底 金 字 匾 额, 自 右 而 左 竖 书 祖 孙 父 子 兄 弟 叔 侄 妯 娌, 每 行 两 字 二 道 花 墙 正 中 为 垂 花 门, 木 雕 各 种 花 卉 鸟 兽 鱼 虫, 垂 花 门 内 外 各 有 匾 额 一 方, 门 外 的 匾 额 为 庆 亲 王 书 赠, 阴 刻 绳 直 冰 清, 门 里 匾 额 是 清 末 状 元 陆 润 庠 赠 送, 阴 刻 兰 桂 有 芬 匾 门 下 是 三 级 汉 白 玉 台 阶 正 房 与 东 西 厢 房 均 为 五 间, 有 抄 手 游 廊 相 连, 院 内 甬 道 青 砖 铺 地, 内 宅 建 筑 考 究, 青 砖 砌 墙, 墀 头 及 两 山 均 有 砖 雕, 并 设 有 前 廊 正 房 坐 北 朝 南 前 檐 排 出, 有 斗 拱 额 枋 株 柱 画 檐 山 脊 浑 圆, 斜 脊 高 出 地 面, 且 边 檐 四 角 外 斜 上 翘 山 墙 柱 头 墙 脚 嵌 以 别 致 的 砖 雕 石 雕 玉 雕 山 脊 有 串 枝 壮 图 饰, 垂 背 琴 棋 书 画, 北 有 富 贵 有 余 绶 带 浮 雕, 山 墙 正 中 腰 花 为 大 型 砖 雕 双 喜 花 篮, 综 其 全 府 砖 雕 石 雕 玉 雕 吉 祥 图 案 内 容 为 事 事 如 意 福 在 眼 前 连 年 有 余 琴 棋 书 画 梅 兰 竹 菊, 一 路 连 科 狮 子 滚 绣 球 等, 砖 雕 纤 细, 石 雕 精 美, 玉 彩 雕 绚 丽, 体 现 了 高 超 的 东 北 满 族 民 俗 民 间 艺 术 水 准 正 厅 两 侧 券 门 扇 形 门 额 为 居 仁, 由 义 屋 内 方 砖 铺 地, 水 晶 玉 石 炕 沿, 中 有 金 鱼 浮 游 整 座 建 筑 宏 伟 阔 大, 精 美 绝 伦, 是 吉 林 满 族 民 居 的 象 征 游 走 期 间, 如 徜 徉 一 座 中 华 传 统 文 化 殿 堂 打 牲 乌 拉 庙 祠 建 筑 具 有 地 方 代 表 性, 其 中 八 庙 令 人 关 注 建 于 清 康 熙 二 十 九 年 (1690 年 ), 三 霄 殿 俗 称 娘 娘 庙, 殿 内 供 桌 前 有 洞 穴, 传 说 此 洞 南 通 龙 潭 ( 龙 潭 山 旱 牢 ), 北 达 凤 阁 ( 凤 凰 山 玉 皇 阁 ), 殿 西 侧 有 亭 名 乐 贤 ; 殿 前 台 下 有 一 层 谁 更 上 对 秋 空 月 色, 二 昧 我 犹 知 赴 桂 子 香 中 的 灵 官 阁 ( 即 圆 通 楼 ), 甬 道 下 端 有 一 步 三 孔 桥, 传 说 桥 下 有 一 双 铁 制 靰 鞡, 乃 镇 城 之 宝 ; 保 宁 寺 即 关 帝 庙, 又 称 老 爷 庙, 始 建 于 康 熙 二 十 四 年 (1785 年 ), 庙 址 在 外 罗 城 东 北 50 米, 为 打 牲 乌 拉 寺 庙 占 地 面 积 最 大, 建 筑 工 艺 最 精 湛 庙 宇 ; 山 门 前 50 米 处, 有 坐 南 朝 北 三 间 戏 楼, 上 悬 春 秋 遗 鉴 匾 额 一 方 ; 再 西 180 米, 古 树 参 天 中, 有 建 于 清 道 光 二 十 八 年 (1848 年 ) 的 山 神 庙 ; 新 城 北 门 外 东 侧, 有 莲 花 座 下 占 断 西 风 三 月 景, 杨 柳 瓶 中 分 来 南 海 一 枝 春 的 观 音 阁 ; 乌 拉 街 总 管 衙 署 以 东, 有 建 于 康 熙 四 十 九 年 (1710 年 ), 后 为 咸 丰 年 间 文 宗 皇 帝 御 题 万 世 人 极 的 关 帝 庙 ; 毗 邻 关 帝 庙 为 城 隍 庙, 建 于 道 光 二 十 二 年 (1842 年 ); 财 神 庙, 位 于 外 罗 城 南 门 外, 建 于 乾 隆 二 十 八 年 (1763 年 ); 药 王 庙, 建 于 乾 隆 三 十 年 (1765 年 ) 八 庙 之 中 有 关 帝 庙 城 隍 庙 娘 娘 庙 观 音 阁, 为 乌 拉 总 管 衙 署 的 官 庙, 每 年 派 人 经 理 香 火 岁 修 等 事 ; 财 神 庙 药 王 庙 保 宁 寺 山 神 庙 香 火 岁 修 等 事 归 商 会 经 理 八 庙 外 有 祠, 尽 皆 影 响 东 北 将 军 祠, 为 富 察 氏 家 庙, 建 于 乾 隆 年 间, 内 供 富 将 军 穆 克 登 画 像 穆 克 登, 第 一 任 总 管 迈 图 之 孙, 第 二 任 总 管 希 特 库 之 子, 第 七 任 总 管 穆 朱 祜 之 父 穆 克 登 曾 秉 康 熙 圣 旨, 到 长 白 山 查 边, 刊 石 : 西 为 鸭 绿, 东 为 土 门 ; 松 江 第 一 祠, 建 于 同 治 七 年 (1861 年 ), 位 于 公 拉 玛 村 哨 口 江 岸 高 埠 处, 每 年 农 历 三 月 三, 会 首 与 船 工 渔 民 举 行 祭 祀, 祈 求 龙 王 保 佑, 岁 岁 平 安 ; 还 有 昭 忠 祠 与 仓 神 祠 等 古 建 筑 记 载 了 历 史 的 足 迹, 见 证 了 历 史 发 展 的 脉 络 从 古 建 筑 的 诞 生 至 今, 只 有 对 历 史 的 尊 重, 才 能 做 到 求 新 和 发 展 建 议 重 建 文 化 积 淀 深 厚 的 打 牲 乌 拉 街 巷 庙 祠 复 建 松 江 第 一 祠, 开 展 祭 江 松 花 江 渔 猎 鹰 捕 采 珠 赛 威 呼 等 捕 贡 及 河 灯 跑 冰 排 等 松 花 江 民 俗 文 化 表 演 活 动 9

14 四 打 牲 乌 拉 丰 富 了 皇 家 与 红 楼 梦 文 化 清 康 熙 皇 帝 曾 两 次 东 巡 到 吉 林 : 康 熙 二 十 一 年 (1682 年 ) 三 月 二 十 五 日 第 一 次 到 吉 林, 在 松 花 江 边 望 祭 长 白 山 三 月 二 十 七 日, 康 熙 冒 雨 登 舟 前 往 大 乌 拉 虞 村 ( 今 乌 拉 街 满 族 镇 ) 当 年 玄 烨 雄 姿 英 发, 写 下 松 花 江 放 船 歌 松 花 江, 江 水 清, 夜 来 雨 过 春 涛 生, 浪 花 叠 锦 绣 縠 明 采 帆 画 鷁 随 风 轻, 箫 韶 小 奏 中 流 鸣, 苍 岩 翠 壁 两 岸 横 浮 云 耀 日 何 晶 晶? 乘 流 直 下 蛟 龙 惊, 连 樯 接 舰 屯 江 城 貔 貅 健 甲 皆 锐 精, 旌 旄 映 水 翻 朱 缨, 我 来 问 俗 非 观 兵 松 花 江, 江 水 清, 浩 浩 瀚 瀚 冲 波 行, 云 霞 万 里 开 澄 泓 这 首 诗, 感 情 热 烈 奔 放, 颇 有 峰 峦 高 插 涛 澜 动 地 之 气, 其 语 言 通 俗 率 真, 深 得 流 水 行 云 浑 然 天 成 之 妙, 松 花 江, 江 水 清, 浩 浩 瀚 瀚 冲 波 行, 云 霞 万 里 开 澄 泓, 抒 写 了 吉 林 三 百 多 年 前 的 壮 美 康 熙 东 巡 七 万 余 人 队 伍 中, 有 一 个 人 成 为 后 世 研 究 红 学 的 重 要 对 象, 即 红 楼 梦 作 者 曹 雪 芹 的 祖 父 曹 寅 那 时 的 他,24 岁, 御 前 侍 卫 ( 主 管 鼓 乐 的 銮 仪 官 ) 名 气 远 不 如 侍 讲 高 士 奇 和 比 利 时 传 教 士 南 怀 仁 这 二 人 分 别 写 出 了 扈 从 东 巡 日 录 和 鞑 靼 旅 行 记 这 两 部 书 对 康 熙 东 巡 圣 迹 及 吉 林 风 土 民 情 山 川 地 势 都 有 比 较 详 细 的 记 载 曹 寅, 字 子 清, 号 荔 轩 楝 亭 (1658 年 年 ) 祖 父 起, 一 直 为 满 族 正 白 旗 内 务 府 包 衣 ( 满 语 家 奴 ) 母 亲 孙 氏 是 康 熙 的 乳 母 曹 寅 13 岁 应 召 入 宫, 陪 伴 17 岁 的 康 熙 两 年 后 升 为 侍 读 此 后, 一 生 都 与 康 熙 皇 帝 之 间 有 着 极 为 特 殊 的 关 系 康 熙 一 行 先 达 盛 京, 在 谒 祭 祖 先 陵 寝 后 北 行, 达 船 厂 ( 今 吉 林 市 ) 率 皇 太 子 及 诸 王 大 臣 在 船 厂 小 白 山 望 祭 长 白 山 后, 检 阅 吉 林 水 师, 顺 松 花 江 而 下 抵 达 大 乌 拉 虞 村 ( 乌 拉 街 镇 ), 曹 寅 写 下 满 江 红 乌 拉 江 看 雨 : 鹳 井 盘 空, 遮 不 住, 断 崖 千 尺 偏 惹 得, 北 风 动 地, 呼 号 喷 吸 大 野 作 声 牛 马 走, 荒 江 倒 立 鱼 龙 泣 看 层 层, 村 树 女 墙 边, 藏 旗 帜 蕨 粉 溢, 鳇 糟 滴, 蛮 翠 破, 猩 红 湿 好 一 场 莽 雨, 洗 开 沙 碛 七 百 黄 龙 云 角 矗, 一 千 鸭 绿 潮 10 头 直, 怕 凝 眸, 山 错 剑 芒 新, 斜 阳 赤 [10] 这 首 词 写 康 熙 东 巡, 曹 寅 随 康 熙 乘 船 去 冷 棚 地 方 钓 鲟 鳇 鱼 因 连 日 下 雨, 江 水 陡 涨, 也 没 钓 到 鲟 鳇 鱼 从 冷 棚 返 航 大 乌 拉 虞 村 布 塔 哈 行 宫, 遭 遇 一 场 雨 几 年 后, 曹 寅 继 父 亲 曹 玺 任 江 宁 织 造, 后 又 出 任 苏 州 织 造, 不 久 又 任 苏 州 织 造 兼 江 宁 ( 南 京 ) 织 造, 成 为 与 打 牲 乌 拉 总 管 一 样 权 重 的 贡 品 基 地 负 责 人 而 曹 寅 没 想 到 的 是, 他 仅 来 过 一 次 的 打 牲 乌 拉, 竟 成 为 孙 子 曹 雪 芹 小 说 中 的 一 些 素 材 红 楼 梦 第 五 十 三 回 宁 国 府 除 夕 祭 宗 祠, 荣 国 府 元 宵 开 夜 宴 这 一 章, 乌 进 孝 所 送 年 货 列 出 的 几 十 种 特 产, 绝 大 多 数 都 能 在 吉 林 岁 贡 单 中 找 到 国 内 甚 至 有 红 学 家 说, 书 中 的 黑 山 村, 实 际 上 隐 写 吉 林 乌 拉 打 牲 衙 门 雍 正 当 上 皇 帝 后, 首 先 拿 曹 雪 芹 的 舅 爷 李 煦 开 刀 李 煦 可 能 为 了 试 探 皇 上 对 他 的 态 度, 奏 请 欲 替 王 修 德 等 挖 参 雍 正 无 端 地 借 此 发 怒, 查 抄 李 家, 后 来 又 发 现 李 煦 参 与 为 雍 正 的 政 敌 买 苏 州 女 子 的 事 雍 正 五 年 (1727 年 ),73 岁 的 李 煦 被 发 配 打 牲 乌 拉 充 当 打 牲 丁 李 煦 不 到 两 年 就 冻 饿 而 死 曹 雪 芹 在 童 年 时 有 相 当 一 段 时 间 是 在 舅 爷 李 煦 府 上 度 过, 李 煦 对 曹 雪 芹 十 分 喜 爱 李 煦 冻 饿 而 死, 使 曹 雪 芹 对 乌 拉 的 思 念 变 为 遥 祭, 也 许 是 因 为 如 此, 红 楼 梦 在 写 那 位 来 自 东 北 冰 雪 之 乡, 不 能 尽 忠 尽 孝 的 庄 头 时, 作 者 就 愤 然 使 之 姓 了 乌 庄 头 的 名 字 叫 乌 进 孝, 取 乌 拉 的 乌 为 姓 进 贡 方 物, 以 尽 孝 道 之 意 而 书 中 乌 进 孝 所 说 今 年 雪 大, 走 了 一 个 月 零 两 日, 按 当 时 的 交 通 工 具 及 道 路 条 件 计 算, 也 大 体 是 吉 林 到 京 城 的 距 离 吉 林 打 牲 乌 拉 总 管 衙 门 的 岁 贡, 就 这 样 被 写 进 了 千 古 名 著 也 就 是 说, 曹 寅 平 日 暇 闲 在 家 与 孙 儿 的 闲 谈 之 语, 竟 成 了 孙 儿 千 古 名 作 中 的 内 容 描 述 令 曹 寅 没 有 想 到 的 是, 荣 宠 加 身 却 遭 日 后 败 落, 孙 子 曹 雪 芹 著 成 红 楼 梦 建 议 恢 复 康 熙 大 乌 拉 虞 村 布 塔 哈 行 宫, 建 设 康 熙 东 巡 战 舰 群, 表 演 赛 威 呼 ( 赛 舟 ) 开 辟 十 里 航 道 水 上 观 光 线 建 设 黑 山 村 红 楼 梦 文 化 园 五 打 牲 乌 拉 引 领 科 技 与 集 贸 文 化

15 姻 本 刊 特 稿 打 牲 乌 拉 贡 品 涵 盖 了 东 北 地 区 大 部 分 土 特 产 品 历 朝 虽 有 所 增 减, 但 品 种 数 量 上 一 直 保 持 在 上 百 种, 乃 至 上 千 种, 一 年 分 几 次 进 献 用 于 生 活 的 有 人 参 东 珠 松 子 蜂 蜜, 各 种 山 野 菜 野 果, 甚 至 包 括 乌 拉 草 等 ; 有 鳇 鱼 及 各 种 杂 鱼 鱼 干 等 ; 有 貂 海 东 青 山 鸡 飞 龙 ( 一 种 飞 禽 ) 鹿 等 ; 有 家 猪 小 米 各 种 黏 米 等 用 于 祭 祖 祭 神 及 皇 帝 皇 后 皇 太 后 寿 诞 和 三 节 用 的 有 安 息 香 是 满 族 人 用 杜 鹃 花 杆 叶 制 成 的 祭 神 祭 祖 用 的 特 殊 香 料 各 种 饽 饽, 尤 其 少 不 了 的 是 鳇 鱼 平 时 除 外, 在 每 年 的 腊 月 二 十 三 之 前, 鳇 鱼 是 必 须 送 到 京 城 的 用 于 军 事 上 的 有 桦 木 箭 杆 梨 木 枪 杆 椴 麻 火 绳 制 作 火 药 用 的 硝 做 弓 用 的 桦 树 皮 马 蹬 上 的 暖 木 皮 等 清 政 府 设 立 了 打 牲 乌 拉 总 管 衙 门, 总 管 由 原 六 品 升 为 三 品, 下 面 辖 七 品 以 上 官 员 上 百 名, 该 衙 门 直 属 京 城 内 务 府 清 政 府 还 制 定 了 一 系 列 对 采 捕 牲 丁 的 管 理 及 奖 惩 办 法 该 衙 门 的 采 捕 贡 山 贡 江 属 封 禁 区, 有 贡 山 碑 贡 江 碑, 以 示 与 地 方 分 界 1911 年, 打 牲 乌 拉 旗 务 承 办 处 还 绘 制 了 打 牲 乌 拉 捕 贡 江 界 全 图, 这 些 地 方 平 时 由 当 地 协 管 属 地 内, 有 五 官 庄, 以 生 产 粮 食 和 采 集 蜂 蜜 ; 有 牧 场, 以 供 官 庄 耕 牛 放 牧 ; 有 供 自 己 用 和 吉 林 地 区 赈 灾 用 的 粮 仓 ; 有 自 给 自 足 供 生 产 生 活 用 品 的 各 种 作 坊 ; 有 自 己 办 的 义 学 清 政 府 还 特 许, 在 乌 拉 商 贸, 可 以 免 税, 以 至 于 此 地 及 附 近 出 现 了 历 史 上 少 有 的 经 济 繁 荣 到 光 绪 十 七 年 (1891 年 ), 不 算 在 省 旗 人 丁 和 协 署 衙 门 及 划 归 社 甲 民 牌 的 户 口, 仅 乌 拉 打 牲 衙 门 所 属 的 采 捕 牲 丁, 男 妇 子 女 计 4 万 余 人 打 牲 乌 拉 文 化 是 重 要 的 科 技 文 化 世 居 打 牲 乌 拉 的 满 族 先 民 在 这 里 生 存 和 生 产, 他 们 把 祖 先 传 下 的 技 艺 融 入 到 采 撷 鱼 猎 贮 存 农 耕 等 方 方 面 面, 充 分 展 示 出 他 们 的 各 种 生 存 绝 技 贡 品 从 采 集 到 加 工, 到 包 装, 到 运 送 进 京 城, 这 一 系 列 的 活 动, 有 最 原 始 的 挖 掘, 也 有 用 原 始 的 钩 网 叉 亮 箔 等 捕 鱼, 有 传 统 的 用 套 网 枪 鹿 哨 吊 杆 等 猎 兽, 有 采 用 满 族 习 俗 手 工 制 作 各 种 打 糕 和 搓 条 饽 饽 以 及 把 鱼 肉 炸 或 晒 成 鱼 干 等 如 东 珠 的 采 捕 与 饲 养, 人 参 的 采 挖 与 保 存, 鹿 茸 的 割 取 与 制 作 农 具 火 药 中 药 饽 饽 等 等 以 贡 品 寒 葱 为 例, 这 种 野 山 葱 挖 出 后, 要 用 产 地 附 近 的 泉 水 洗 净, 再 用 树 皮 和 苔 藓 包 好, 快 马 送 进 京 城, 因 为 慈 禧 喜 食 寒 葱 各 种 贡 品 有 自 己 保 管 贮 藏 和 包 装 的 方 法, 非 常 严 格, 如 捕 到 鳇 鱼 后, 要 先 在 鳇 鱼 圈 中 圈 养, 运 进 京 城 前 要 挂 冰 蜂 蜜 要 装 匣, 鱼 干 和 山 菜 野 果 要 装 坛, 野 果 装 坛 前 要 喷 酒, 然 后 用 猪 吹 膀 ( 膀 胱 ) 封 坛 口 人 参 的 保 管 加 工 则 更 复 杂 打 牲 丁 在 采 捕 贡 品 时, 进 山 或 采 珠, 仍 然 住 原 始 的 地 窨 子 窝 棚 撮 罗 子, 用 的 船 是 威 虎 ( 一 种 小 船 ), 采 珠 时, 顺 木 杆 下 到 冰 水 中, 口 中 叼 着 装 蚌 的 木 制 九 寸, 取 火 用 火 镰 火 石 进 山 前, 打 牲 丁 由 官 员 带 领 着 祭 山 神, 下 河 前 要 祭 河 神 江 神, 采 捕 不 到 时, 则 重 祭 或 跳 神, 一 切 都 没 脱 离 原 始 渔 猎 生 产 模 式 打 牲 乌 拉 集 贸 繁 荣 糖 坊 粉 坊 皮 坊 木 匠 铺 筐 箩 铺 比 比 皆 是 [11] 保 存 于 乌 拉 古 镇 民 间 的 戏 曲 音 乐 舞 蹈 剪 纸 游 艺 以 及 文 学 族 谱 宗 教 民 俗 建 筑 等, 更 是 丰 富 多 彩 在 乌 拉 旧 街 影 像 中, 有 渐 已 走 出 人 们 记 忆 的 天 太 门 乌 拉 牌 楼 土 城 子 石 门 娘 娘 庙 背 后 的 古 墓 群 白 塔 圆 通 楼 永 安 胡 同 官 仓 保 宁 寺 关 帝 庙 鼓 楼 财 神 庙 及 吉 林 市 城 门 小 白 山 望 祭 殿 鹿 苑 河 南 街 大 车 店 吉 林 老 戏 台 尼 什 哈 站 渡 口 吉 林 都 督 衙 门 吉 林 省 劝 业 道 公 署 牛 家 老 宅 牛 子 厚 家 中 排 戏 等, 有 反 映 敦 厚 淳 朴 东 北 风 俗 的 吉 林 庙 会 大 集 打 马 掌 编 筐 编 织 酱 帽 子 节 前 灯 市 卖 靰 鞡 鞋 买 卖 马 匹 松 花 江 取 冰 松 花 江 运 粮 放 排 祭 神 祭 祖 祭 灶 驱 邪 问 卜 黄 雀 抽 贴 及 萨 满 文 化 海 冬 青 文 化 等 等, 为 人 们 铺 开 一 幅 再 现 打 牲 乌 拉 昔 日 辉 煌 的 松 花 江 清 明 上 河 图 六 结 语 口 碑 与 典 籍 不 能 挽 打 牲 乌 拉 遗 址 之 既 倒, 丰 富 打 牲 乌 拉 历 史 的 文 字 亟 待 化 作 复 活 乌 拉 街 遗 址 的 木 石 砖 瓦 我 的 所 谓 复 活 是, 让 悠 远 的 历 史 文 化 走 出 扑 朔 迷 离 的 古 隧 道, 走 出 专 家 学 者 的 青 灯 黄 卷, 参 照 乡 间 田 野 的 口 碑, 将 一 幢 幢 承 载 厚 重 11

16 历 史 与 文 化 的 今 已 在 形 体 上 消 失 古 建 筑 重 新 请 回 打 牲 乌 拉, 让 城 市 肌 理 道 路 格 局 和 天 际 轮 廓 线, 条 分 缕 析 不 离 其 宗 让 人 感 受 现 实, 再 次 触 摸 历 史, 引 领 聚 合 历 史 文 化 的 巨 大 魅 力 与 张 力, 实 现 中 国 梦 或 说, 历 史 已 匆 匆 走 过, 有 许 多 建 筑 你 即 便 请 回 来 也 是 假 的, 且 劳 民 伤 财 这 是 怠 惰 或 历 史 文 化 眼 光 短 浅 之 论 历 史 并 没 有 陷 人 以 要 么 就 是 历 史 遗 迹 造 假, 要 么 就 是 不 可 挽 回 的 尴 尬 因 自 然 水 火 兵 燹 而 消 亡 或 倾 颓 以 致 不 能 修 葺 的 古 建 筑 古 遗 址 累 岁 迭 出, 人 们 绝 不 能 因 被 动 地 承 受 历 史 而 扼 腕 长 叹 事 实 上 中 国 现 存 许 多 古 建 筑, 鲜 有 坐 骨 生 芽 凛 然 至 今 以 中 国 四 大 名 楼 黄 鹤 楼 为 例, 始 建 于 三 国 东 吴 黄 武 二 年 (223 年 ), 然 而 兵 火 频 繁, 黄 鹤 楼 屡 建 屡 废, 仅 在 明 清 两 代, 就 被 毁 7 次, 重 建 与 维 修 10 次 毁 于 光 绪 十 年 (1884 年 ) 的 黄 鹤 楼 遗 址 上 只 剩 下 一 个 黄 鹤 楼 铜 铸 楼 顶 今 存 黄 鹤 楼 于 1981 年 10 月, 重 修 工 程 破 土 开 工,1985 年 6 月 落 成 1700 余 年, 十 几 座 黄 鹤 楼, 孰 真 孰 假? 检 验 衡 量 真 与 假, 只 有 一 个 维 度, 就 是 看 有 没 有 历 史 文 化 积 淀 与 传 承 即 一 座 城 市 是 否 散 发 有 历 史 气 息, 一 种 历 久 弥 新 的 魅 力 和 情 调 所 谓 假, 是 在 一 个 没 有 任 何 历 史 文 化 积 淀 处, 生 生 造 出 一 个 文 化 景 区 来, 这 才 是 假 倘 若 在 浸 染 厚 重 历 史 文 化 的 区 域, 忠 于 历 史, 原 汁 原 味, 修 旧 如 旧, 即 便 是 昨 日 刚 刚 重 建 落 成, 我 亦 视 为 真 品, 因 为 在 这 里 可 以 发 现 古 老 文 化 的 传 承 与 历 史 信 息, 在 这 方 面, 山 东 枣 庄 市 为 即 将 恢 复 重 建 的 打 牲 乌 拉 树 立 了 楷 模 1938 年 的 台 儿 庄 大 战, 把 这 座 明 清 时 期 繁 华 似 锦 的 城 市 夷 为 平 地 市 长 陈 伟 带 领 全 市 人 民 花 了 三 年 时 间 对 它 进 行 挖 掘 抢 救 调 研 和 查 证, 从 不 同 渠 道, 参 考 各 种 文 献 资 料 民 间 传 说, 以 及 大 量 散 落 在 民 间 的 物 什 器 皿, 遵 照 存 古 复 古 创 古 的 原 则, 尽 最 大 限 度 地 还 历 史 上 的 天 下 第 一 庄, 按 照 历 史 真 实 的 原 貌 进 行 重 建, 实 现 了 从 煤 城 发 展 到 旅 游 名 城 的 华 丽 转 身, 堪 称 活 化 物 化 传 统 文 化 资 源 的 典 范 南 有 运 河 古 城, 北 有 打 牲 乌 拉, 以 枣 庄 为 师 的 吉 林 人, 不 敢 忘 记 历 史 上 曾 经 有 过 的 一 幕 影 像 : 那 一 年, 雄 伟 壮 丽 的 北 京 城 墙 正 被 拆 除 之 时, 梁 思 成 为 此 流 下 沉 痛 的 眼 泪, 他 撰 文 说 : 拆 掉 一 座 城 楼, 就 像 挖 去 我 一 块 肉 ; 拆 掉 一 座 城 墙, 就 是 剥 掉 我 一 层 皮 今 天, 倾 力 抢 救 打 牲 乌 拉, 重 拾 历 史 文 化 记 忆, 圆 文 化 强 省 之 梦, 就 是 要 为 遍 体 鳞 伤 的 梁 思 成 先 生 重 补 一 块 肉, 再 植 一 层 皮, 以 此 告 慰 梁 先 生 打 牲 乌 拉, 一 艘 古 老 的 船, 在 历 史 的 港 湾 停 泊 多 年 今 天, 乘 风 破 浪, 即 将 扬 帆 远 航 注 释 : [1] 明 实 录 [M]. 洪 武 十 六 年 四 月 乙 亥 条. [2] 云 生 修 等 纂, 金 恩 晖, 梁 志 忠 校 释. 打 牲 乌 拉 志 典 全 书 [M]. 长 春 : 吉 林 文 史 出 版 社,1988( 卷 一 ):17. [3] 尹 郁 山 著. 乌 拉 史 略 [M]. 长 春 : 吉 林 文 史 出 版 社,1993: 180. [4] 关 志 伟 主 编. 话 说 乌 拉 [M]. 长 春 : 吉 林 人 民 出 版 社, 2008:412. [5] 尹 郁 山 著. 乌 拉 史 略 [M]. 长 春 : 吉 林 文 史 出 版 社,1993:2. [6] 赵 东 升 编 著. 扈 伦 传 奇 [M]. 长 春 : 吉 林 人 民 出 版 社, 2007:3. [7] 关 志 伟 主 编. 话 说 乌 拉 [M]. 长 春 : 吉 林 人 民 出 版 社, 2008:305. [8] 云 生 修 等 纂, 金 恩 晖, 梁 志 忠 校 释. 打 牲 乌 拉 志 典 全 书 [M]. 吉 林 文 史 出 版 社,1988( 卷 一 ):22. [9] 云 生 修 等 纂, 金 恩 晖, 梁 志 忠 校 释. 打 牲 乌 拉 志 典 全 书 [M]. 吉 林 文 史 出 版 社,1988( 卷 三 ):87. [10] 关 志 伟 主 编. 话 说 乌 拉 [M]. 长 春 : 吉 林 人 民 出 版 社, 2008:309. [11] 关 志 伟 主 编. 话 说 乌 拉 [M]. 长 春 : 吉 林 人 民 出 版 社, 2008:79. 责 任 编 辑 : 王 首 民 12

17 姻 本 刊 特 稿 中 西 方 伦 理 文 化 的 异 同 及 未 来 走 向 王 首 民 内 容 摘 要 : 中 西 方 伦 理 文 化 虽 有 某 些 一 致 性, 但 在 价 值 理 念 人 伦 关 系 人 格 模 式 思 维 方 式 等 方 面 却 存 在 着 诸 多 差 别, 二 者 在 长 期 历 史 发 展 中 形 成 了 个 自 具 有 鲜 明 的 民 族 特 色 和 地 域 特 征 的 伦 理 精 神 研 究 探 讨 西 方 伦 理 思 想, 必 将 为 当 代 中 国 构 建 既 传 承 历 史 又 体 现 时 代 精 神, 既 立 足 本 国 又 面 向 世 界 的 当 代 中 国 伦 理 文 化 体 系, 提 供 有 价 值 的 参 考 和 借 鉴 资 源 关 键 词 : 中 西 方 ; 伦 理 文 化 ; 道 德 ; 异 同 ; 走 向 一 中 西 伦 理 观 的 比 照 分 析 伦 理 一 词 在 西 方 源 于 古 希 腊 语 的 伊 索 思 一 词, 从 亚 里 士 多 德 开 始, 是 专 用 来 表 示 研 究 人 类 德 行 的 科 学 伦 理 和 道 德 在 一 定 词 源 涵 义 上 既 相 通 ( 具 有 基 本 相 同 的 涵 义 ) 又 有 所 不 同 ; 即 道 德 多 指 人 们 之 间 的 道 德 关 系, 伦 理 则 指 有 关 这 些 关 系 的 道 理 ( 指 社 会 道 德, 涉 及 家 庭 社 会 国 家 等 社 会 结 构 ) 总 体 上 说, 中 国 传 统 伦 理 是 以 古 代 儒 家 伦 理 思 想 为 代 表 的 内 向 型, 以 重 人 伦 重 亲 情 重 家 庭 重 现 实 社 会 为 特 征 的 伦 理 道 德 儒 家 伦 理 从 产 生 到 今 天 一 直 是 中 国 价 值 文 化 的 基 因, 在 意 识 和 潜 意 识 中 左 右 着 中 国 人 的 基 本 行 为, 构 成 了 现 实 中 国 社 会 行 动 结 构 的 基 本 面 貌 西 方 伦 理 是 开 放 型, 以 重 个 体 重 自 我 价 值 缺 乏 现 实 社 会 基 础 和 情 感 性 建 立 在 对 个 性 的 抽 象 和 超 越 基 础 之 上 的 伦 理 道 德 这 种 缺 乏 以 家 庭 为 背 景 的 人 伦 之 理, 形 成 了 与 中 国 伦 理 道 德 的 明 显 界 限, 构 成 了 西 方 伦 理 道 德 的 实 质 与 核 心, 也 是 理 解 现 今 西 方 社 会 政 治 经 济 文 化 发 展 主 流 和 种 种 社 会 矛 盾 最 本 源 性 的 依 据 中 西 伦 理 道 德 差 异 主 要 表 现 在 以 下 6 个 方 面 : 宗 教 伦 理 1. 伦 理 主 题 不 同 : 中 国 是 政 治 伦 理, 西 方 是 中 国 传 统 伦 理 的 主 要 特 征 是 : 伦 理 政 治 化, 政 治 伦 理 化, 伦 理 和 政 治 融 为 一 体 西 方 伦 理 则 是 与 政 治 双 轨 并 行 相 对 分 开 在 中 国 几 千 年 来 的 封 建 社 会 中, 随 着 血 缘 关 系 在 政 治 领 域 的 渗 透, 统 治 阶 级 逐 渐 把 家 庭 伦 理 移 植 到 政 治 生 活 领 域 中, 建 立 起 一 整 套 诸 如 忠 孝 一 体 宗 法 礼 制 以 德 治 国 和 以 礼 治 国 等 伦 理 规 范, 从 而 树 立 君 王 权 威, 并 强 化 了 中 央 专 制 2. 伦 理 本 位 不 同 : 中 国 以 家 庭 为 本 位, 西 方 以 个 人 为 本 位 历 史 唯 物 主 义 认 为, 经 济 是 一 切 社 会 形 式 和 社 会 结 构 的 根 源, 中 国 传 统 社 会 自 给 自 足 的 小 农 经 济 形 式 决 定 了 古 代 社 会 结 构 是 以 家 庭 为 最 初 的 生 活 群 体, 家 庭 生 活 是 人 生 存 和 生 命 活 动 的 基 础 环 节 和 基 本 依 托, 家 庭 相 对 于 个 人 来 说 属 于 集 体, 是 集 体 的 最 基 本 最 小 单 位 当 时 人 们 的 宗 亲 观 念 十 分 强 烈, 个 体 基 本 消 失 在 家 庭 之 中, 群 体 的 宗 法 伦 理 命 令 就 是 绝 对 命 令 儒 家 学 派 正 是 基 于 这 种 现 实 思 考, 创 立 了 儒 家 伦 理 思 想 体 系 据 尚 书 记 载, 当 时 在 家 庭 关 系 中 应 当 是 父 义 母 慈 兄 友 弟 恭 子 孝, 并 且 有 相 关 礼 规 维 持 家 庭 伦 理 秩 序, 这 就 是 古 人 称 谓 的 人 伦 封 建 社 会 三 纲 五 常 的 最 基 本 伦 理 道 德 规 范 一 直 束 缚 着 人 们 的 思 想 ( 三 纲 即 君 为 臣 纲 父 为 子 纲 夫 为 妻 纲 五 常 指 仁 义 礼 智 信 ) 客 观 地 说 三 纲 五 常 培 养 了 中 华 民 族 顾 全 大 局 以 及 识 大 体 的 传 统 品 格, 但 却 使 人 的 个 性 发 展 在 一 定 程 度 上 受 到 了 扼 制 作 者 简 介 : 王 首 民, 吉 林 动 画 学 院 院 长 助 理, 科 研 处 处 长, 教 授, 研 究 方 向 : 高 校 人 文 社 科 教 学 的 功 能 与 价 值 ( 吉 林 长 春 ) 13

18 近 代 西 方 国 家 的 经 济 类 型 属 于 开 放 型 的 商 品 经 济, 这 就 决 定 了 其 伦 理 思 想 体 系 总 体 上 呈 现 一 种 以 开 放 外 求 竞 争 为 主 要 特 征 的 趋 势, 资 本 主 义 纯 粹 谋 利 性 质 的 生 产 活 动 和 流 动 的 生 产 方 式 是 个 人 主 义 产 生 的 土 壤 个 人 主 义 把 个 体 从 家 庭 和 社 会 中 抽 取 出 来, 并 使 之 独 立 化 神 圣 化, 从 而 成 为 西 方 伦 理 文 化 的 基 因 个 人 主 义 注 重 个 体 利 益, 注 重 个 人 价 值 和 尊 严, 从 一 定 意 义 上 说 有 利 于 个 体 的 健 康 发 展 和 健 全 人 格 的 形 成, 但 它 过 度 地 强 调 个 人 利 益, 对 个 人 欲 望 边 疆 的 无 度 开 发 必 然 会 导 致 利 己 主 义 和 极 端 个 人 主 义 3. 价 值 取 向 不 同 : 中 国 重 道 德 价 值, 西 方 重 功 利 价 值 在 中 国 传 统 伦 理 观 中, 虽 然 墨 家 和 法 家 都 有 过 功 利 思 想, 但 伦 理 总 体 价 值 取 向 是 集 体 主 义 重 义 轻 利 这 种 尚 义 主 义 道 义 观 几 千 年 来 一 直 在 我 国 占 统 治 地 位, 构 成 了 中 国 社 会 的 主 流 意 识 形 态 例 如, 孔 子 在 论 语 里 仁 一 书 中 阐 述 的 君 子 喻 于 义, 小 人 喻 于 利 ( 义 指 高 尚 品 格, 利 指 物 质 利 益 ) 和 在 论 语 大 学 中 提 出 的 义 本 利 末 的 观 点, 都 对 人 们 树 立 正 确 的 义 利 观 具 有 重 要 导 向 作 用 此 外, 中 国 古 代 先 哲 们 多 数 也 都 认 为, 人 作 为 一 种 有 道 德 的 理 性 动 物, 与 动 物 有 着 根 本 的 差 别, 人 之 有 道 也, 饱 食 暖 衣, 逸 居 而 无 数, 则 近 于 禽 兽 ( 孟 子 滕 文 公 上 ) 荀 子 也 曾 指 出, 人 的 需 要 是 多 层 次 的, 其 中 有 一 种 实 现 自 身 道 德 价 值 的 精 神 需 要 最 为 重 要, 生 吾 所 欲 也, 义 无 所 欲 也, 二 者 不 可 兼 得, 舍 生 而 取 义 者 也 ( 荀 子 王 制 ) 由 此 可 见, 中 国 古 代 的 思 想 家 普 遍 重 义 轻 利, 重 精 神 生 活 轻 物 质 生 活, 强 调 主 体 的 道 德 修 养, 注 重 人 格 的 自 我 完 善 然 而, 由 于 过 分 强 调 道 德 生 活 的 至 上 价 值, 忽 视 人 们 对 物 质 生 活 的 追 求, 导 致 了 国 民 乐 于 言 义, 耻 于 言 利 的 价 值 取 向, 客 观 上 造 成 了 限 制 科 学 和 生 产 力 发 展 的 后 果 正 如 马 克 思 在 神 圣 家 族 中 所 说 : 思 想 一 旦 离 开 利 益 就 一 定 会 使 自 己 出 丑 在 西 方, 一 些 古 代 思 想 家 也 很 重 视 精 神 生 活, 要 求 人 们 克 制 物 质 欲 望 发 展 理 性, 近 代 以 来 这 一 14 思 想 受 到 利 己 主 义 与 功 利 主 义 的 尖 锐 批 判 和 扬 弃, 由 此 功 利 主 义 价 值 取 向 始 终 占 西 方 社 会 主 导 地 位 盛 行 不 衰, 构 成 了 其 主 流 价 值 取 向 功 利 主 义 的 主 要 特 征 是 从 利 益 出 发, 在 利 益 的 基 础 上 讲 义 与 利 的 统 一, 认 为 利 益 是 道 德 的 基 础, 道 德 是 谋 取 利 益 的 手 段, 把 个 人 利 益 当 作 道 德 标 准, 把 个 人 作 为 衡 量 社 会 与 他 人 的 尺 度, 视 个 人 为 目 的, 把 他 人 当 手 段 例 如,18 世 纪 英 国 伦 理 学 家 孟 德 维 尔 提 出 了 利 恶 ( 个 人 追 求 私 利 ) 即 公 利 的 观 点 就 十 分 明 确 的 表 达 了 利 即 义 的 道 义 观 功 利 主 义 在 一 定 程 度 上 促 进 了 西 方 国 家 对 物 质 生 活 的 追 求, 客 观 上 推 动 了 社 会 生 产 力 的 发 展, 但 它 对 义 的 过 度 贬 低, 容 易 导 致 人 们 片 面 追 求 物 质 利 益 而 损 人 利 已 并 唯 利 是 图, 逃 避 社 会 规 定 的 个 人 应 负 的 责 任 和 义 务, 这 就 势 必 造 成 极 端 个 人 主 义 享 乐 主 义 和 拜 金 主 义 的 泛 滥, 引 发 人 与 人 的 关 系 异 化 变 质, 危 及 整 个 国 家 和 社 会 4. 环 境 伦 理 观 不 同 : 中 国 主 张 天 人 合 一, 西 方 主 张 天 人 相 分 在 环 境 科 学 看 来, 生 态 文 明 始 终 是 以 构 建 人 与 自 然 的 和 谐 关 系 为 核 心, 因 此, 生 态 文 明 的 伦 理 走 向 就 是 要 强 化 人 类 对 自 然 环 境 的 伦 理 责 任, 促 进 人 与 自 然 协 调 发 展 在 处 理 人 与 自 然 的 关 系 上, 中 国 传 统 伦 理 观 主 张 天 人 合 一 天 人 不 相 分, 认 为 人 是 天 化 育 的 产 物, 人 必 须 从 属 于 天, 人 是 天 的 结 构 部 件, 人 道 本 于 天 道 因 此, 提 出 以 天 道 设 人 道 以 德 配 天 从 中 可 见, 中 国 伦 理 观 始 终 把 谋 求 人 与 自 然 人 与 社 会 的 和 谐 统 一 作 为 人 生 理 想 的 主 旋 律, 并 且 其 形 象 思 维 十 分 突 出 但 也 反 映 出 人 在 宇 宙 中 未 能 获 得 独 立 地 位, 没 有 独 立 性, 反 映 出 人 对 自 我 价 值 的 忽 略 同 时, 如 果 把 自 然 仅 仅 当 作 崇 拜 的 对 象, 而 不 是 征 服 的 对 象, 过 于 执 迷 对 虚 幻 的 天 道 的 探 求 不 仅 是 荒 谬 的, 而 且 也 是 徒 劳 的 西 方 从 古 希 腊 古 罗 马 开 始, 人 们 就 主 张 探 求 自 然 奥 秘 征 服 和 改 造 自 然, 在 主 客 体 关 系 的 构 建 上, 采 取 了 天 人 相 分 的 思 维 模 式, 即 天 与 人 在 宇 宙 中 都 是 相 对 独 立 的 人 在 宇 宙 中 的 独 立 性 使 人 被 确 立 为 能 相 对 自 我 满 足 的 单 位, 因 而 人 的

19 姻 本 刊 特 稿 主 体 性 得 到 了 重 视 和 张 扬 5. 性 格 心 理 不 同 : 中 国 重 和 谐 偏 保 守, 西 方 重 竞 争 偏 进 取 中 国 伦 理 不 仅 讲 义, 而 且 讲 情, 二 者 结 合 为 和, 主 张 贵 和 尚 中 和 是 中 华 精 神 之 源, 和 体 现 在 和 于 自 然 和 于 人 和 于 社 会 等 各 方 面 中 庸 之 道 是 处 理 各 种 关 系 都 达 到 和 谐 的 最 高 境 界, 几 千 年 来, 和 为 贵 的 伦 理 思 想 在 中 国 根 深 蒂 固 和 的 价 值 最 终 体 现 在 仁 爱 之 心 上, 体 现 在 忠 恕 孝 悌 信 义 和 礼 让 之 中 这 种 人 与 人 之 间 都 和 睦 相 处 的 思 想 使 中 国 人 重 感 情 讲 义 气, 人 与 人 关 系 融 洽, 但 也 导 致 了 中 国 人 偏 保 守 易 满 足 的 性 格 心 理 在 西 方 伦 理 思 想 中, 占 据 主 导 地 位 的 一 直 是 以 竞 争 求 生 存 的 道 德 观 这 种 观 点 认 为 人 性 是 自 私 的, 只 有 通 过 竞 争 才 能 实 现 自 己 的 利 益, 由 此 便 使 西 方 形 成 了 浓 重 的 竞 争 主 义 竞 争 主 义 激 发 了 个 体 的 主 动 性 和 创 造 性, 塑 造 了 西 方 人 勇 于 冒 险 的 性 格 特 点, 但 过 分 强 调 竞 争 精 神 会 加 快 个 人 主 义 向 利 己 主 义 转 化, 造 成 社 会 关 系 紧 张 心 理 孤 独 等 弊 端 6. 实 现 途 径 不 同 : 中 国 重 视 个 人 修 养, 西 方 重 视 宗 教 教 化 古 代 中 国 在 道 德 建 设 中, 往 往 重 视 依 靠 个 人 道 德 品 质 的 修 习 和 养 成, 从 而 强 化 主 体 的 道 德 意 识, 完 善 道 德 主 体 的 伦 理 人 格, 中 国 是 以 追 求 圣 人 式 的 完 美 修 养 为 理 想 人 格 模 式 的 西 方 社 会 则 是 通 过 人 们 对 上 帝 的 敬 畏 来 维 持 道 德, 以 追 求 作 为 上 帝 子 民 的 诚 信 为 最 高 品 格 如 基 督 教 从 早 期 的 政 教 合 一 的 地 位 优 势 和 细 密 的 组 织 网 络, 一 直 对 西 方 人 进 行 爱 人 如 已 诸 恶 莫 行 等 宗 教 道 德 教 化 二 中 西 伦 理 观 的 共 性 思 考 中 西 伦 理 文 化 是 在 不 同 历 史 背 景 下 发 展 起 来 的, 具 有 很 多 差 异 性, 但 差 异 中 又 有 许 多 相 同 之 处, 正 如 冯 友 兰 先 生 在 三 松 堂 自 序 中 所 说 : 我 发 现, 向 来 认 为 是 东 方 哲 学 的 东 西 在 西 方 哲 学 史 里 也 有 ; 向 来 认 为 是 西 方 哲 学 的 东 西 在 东 方 哲 学 史 里 也 有 我 发 现 人 类 有 共 同 的 本 性, 也 有 相 同 的 人 生 问 题 中 西 伦 理 观 的 共 同 属 性 可 概 括 为 以 下 3 个 方 面 : 1. 中 西 方 道 德 建 设 都 形 成 了 规 范 的 理 论 体 系 其 理 论 体 系 主 要 由 道 德 本 原 论 义 利 关 系 论, 修 养 教 育 论, 道 德 作 用 论 等 构 成 并 对 道 德 建 设 中 各 自 面 临 的 基 本 的 重 要 的 问 题 作 了 深 入 探 讨, 双 方 都 探 讨 过 道 德 的 起 源, 个 人 利 益 与 社 会 利 益 的 关 系, 道 德 的 社 会 作 用, 道 德 与 幸 福 的 关 系, 道 德 修 养 与 道 德 理 想 义 利 理 欲 等 问 题 例 如, 关 于 道 德 是 天 生 的 还 是 上 帝 赋 予 的? 是 动 物 本 能 决 定 的 还 是 社 会 经 济 决 定 的? 在 理 与 欲 的 问 题 上, 中 国 古 代 的 程 朱 理 学 以 存 天 理, 灭 人 欲 之 说 著 称 于 世, 朱 熹 说 : 圣 贤 千 言 万 语, 只 是 教 人 存 天 理, 灭 人 欲 在 西 方 伦 理 文 化 中, 占 主 导 地 位 的 宗 教 思 想 和 禁 欲 主 义 是 众 所 周 知 的, 在 道 德 与 物 质 生 活 的 关 系 问 题 上, 中 国 战 国 时 期 思 想 家 管 仲 讲 仓 廪 实 而 后 知 礼 节, 衣 食 足 而 后 知 廉 耻, 认 为 道 德 水 平 的 高 低 乃 至 全 部 道 德 的 本 质, 都 是 由 人 们 的 物 质 生 活 水 平 所 决 定 的 在 西 方, 以 德 谟 克 里 特 为 代 表 的 快 乐 主 义 认 为, 道 德 与 物 质 利 益 密 切 相 关, 伊 壁 鸠 鲁 指 出, 快 乐 是 最 高 的 善, 一 切 善 的 开 端 和 根 源 都 在 于 肚 子 的 快 乐, 连 智 慧 和 修 养 也 必 须 归 因 于 它 同 时, 中 西 方 伦 理 思 想 中 创 立 的 道 德 品 质 的 条 目 也 是 大 体 相 同 的, 仁 爱 忠 信 智 慧 勇 敢 等 在 中 西 方 学 者 各 自 的 论 著 中 进 行 了 大 致 相 同 的 解 读 和 论 述 2. 中 西 方 道 德 建 设 都 重 视 伦 理 精 神 的 培 育 伦 理 精 神 集 中 体 现 了 一 个 民 族 和 国 家 的 道 德 风 貌 和 精 神 状 态, 中 西 方 在 道 德 建 设 过 程 中, 由 于 重 视 将 民 族 精 神 与 时 代 风 尚 相 融 合, 创 造 了 各 具 特 色 的 伦 理 文 化, 形 成 了 具 有 鲜 明 民 族 特 色 与 时 代 特 征 的 伦 理 精 神, 中 国 传 统 伦 理 中 的 爱 国 主 义 精 神, 尚 义 主 义 精 神, 制 欲 主 义 精 神, 德 性 主 义 精 神 和 民 本 主 义 精 神 体 现 了 中 国 的 传 统 文 化 特 征, 反 映 了 古 代 中 国 人 的 道 德 风 貌, 成 为 中 华 民 族 精 神 的 重 要 组 成 部 分 西 方 伦 理 中 的 个 人 主 义 精 神, 竞 争 主 义 精 神 功 利 主 义 精 神 理 性 主 义 精 神 享 乐 主 义 精 神 和 民 主 主 义 精 神 具 有 鲜 明 的 西 方 的 文 化 特 色 体 现 了 西 方 社 会 的 精 神 内 涵 15

20 3. 中 西 方 道 德 建 设 都 很 注 重 方 法 与 途 径 的 有 效 性 和 多 样 性 道 德 建 设 要 取 得 良 好 的 效 果, 实 现 预 期 的 目 标, 就 必 须 注 重 道 德 建 设 方 法 与 途 径 的 选 择 实 践 证 明, 中 国 传 统 道 德 建 设 中 的 贤 人 垂 范 法, 自 我 践 履 法, 个 体 内 修 法 是 符 合 中 国 传 统 文 化 特 点 并 适 应 中 国 人 性 特 征 的 行 之 有 效 的 道 德 建 设 方 法 而 西 方 道 德 建 设 中 的 宗 教 引 导, 法 律 促 进 传 媒 推 广 也 是 被 实 践 印 证 的 有 效 的 道 德 建 设 途 径 三 中 西 伦 理 观 的 发 展 走 向 中 华 民 族 的 传 统 伦 理 道 德 作 为 传 统 文 化 的 重 要 组 成 部 分 凝 聚 着 民 族 的 向 心 力 和 生 命 力, 具 有 极 为 重 要 的 精 神 导 向 和 伦 理 垂 范 价 值 含 蓄 了 几 千 年 源 远 流 长 的 灿 烂 文 明, 经 过 几 千 年 历 史 长 河 的 千 淘 万 漉, 历 经 沧 桑, 生 生 不 息 其 中 的 精 华 部 分, 更 是 具 有 超 越 时 空 的 恒 久 价 值 和 极 强 生 命 力, 这 种 文 化 所 倡 导 的 人 与 世 界 共 生, 天 人 合 一, 可 持 续 发 展 的 伦 理 观, 自 立 自 强 的 人 生 态 度, 厚 德 载 物, 兼 容 并 包, 休 养 生 息 的 人 文 精 神 等 等, 都 渗 透 着 中 国 人 为 人 处 世 修 身 养 性 弘 扬 人 生 的 核 心 价 值 理 念, 具 有 潜 在 的 巨 大 生 命 力, 并 不 因 岁 月 沧 海 的 荡 涤 而 褪 色, 是 当 今 建 设 和 谐 社 会 弘 扬 民 族 精 神 的 必 备 宝 贵 资 源 传 统 道 德 文 化 所 体 现 的 整 体 精 神, 它 极 为 注 重 家 国 伦 理 的 和 谐 性, 以 天 下 为 公 的 历 史 使 命 感 和 高 尚 的 大 同 理 想, 经 过 世 代 相 传, 构 成 了 中 华 民 族 所 特 有 的 家 国 统 一 热 爱 和 平 勤 劳 勇 敢 团 结 友 善 和 自 强 不 息 的 民 族 精 神 必 须 指 出 的 是, 我 们 不 能 因 为 传 统 美 德 对 人 文 超 越 的 感 悟, 而 对 其 采 取 拿 来 主 义 态 度 毕 竟 传 统 伦 理 文 化 是 以 反 功 利 的 仁 义 观 念 构 筑 其 价 值 体 系 的 基 本 框 架, 在 此 基 础 上 形 成 的 政 治 纲 领 是 以 维 护 贵 贱 尊 卑 的 等 级 观 念 为 至 高 无 上 准 则, 并 且 还 缺 乏 发 展 科 技 繁 荣 经 济 及 推 进 民 主 法 制 的 观 念, 同 时 其 天 人 合 一 的 宇 宙 伦 理 观 念 也 在 一 定 程 度 上 隐 含 着 对 科 学 理 性 的 排 斥 对 此, 美 国 波 士 顿 大 学 的 南 乐 山 教 授 认 为, 儒 学 为 了 能 够 成 为 一 门 世 界 哲 学 必 须 在 实 践 中 接 受 文 化 多 样 性 与 多 元 性 的 挑 战, 儒 家 必 须 表 16 现 出 与 现 代 科 学 的 亲 和 力, 才 可 能 使 儒 家 在 科 学 先 进 发 达 的 西 方 找 到 立 足 之 地, 以 儒 学 为 主 体 的 传 统 道 德 文 化 只 有 进 行 符 合 时 代 精 神 的 创 造 性 转 化 才 能 焕 发 生 命 力, 在 现 代 社 会 中 重 放 异 彩 美 国 儒 学 专 家 杜 维 明 先 生 在 分 析 儒 家 伦 理 道 德 弊 端 时 也 曾 指 出, 儒 家 传 统 所 代 表 的 价 值 取 向, 没 有 把 中 国 带 到 西 方 的 以 达 尔 文 主 义 弱 肉 强 食 为 主 导 思 想 的 社 会, 也 没 有 给 中 国 带 来 科 技 高 峰 民 主 制 度 以 及 个 性 解 放 所 唤 起 的 灿 烂 文 化 在 西 方, 独 立 性 和 理 性 是 道 德 价 值 的 核 心 内 容 由 于 这 种 独 立 性 和 理 性 是 建 立 在 对 人 的 原 子 性 的 思 考 和 类 的 抽 象 的 基 础 之 上 的, 再 加 上 基 督 教 对 人 的 超 越, 所 以 西 方 的 道 德 是 一 种 抽 象 的 道 德, 是 缺 乏 一 定 现 实 的 社 会 基 础 和 情 感 性 的 道 德, 西 方 道 德 来 自 个 体, 并 以 从 个 体 中 抽 象 出 来 的 道 德 去 建 立 社 会, 由 此 西 方 社 会 必 然 是 一 个 重 形 式 的 社 会, 强 调 个 体 的 独 立 性 也 必 然 使 个 性 得 以 张 扬, 从 而 呼 唤 出 个 性 的 具 大 创 造 潜 力 然 而, 由 于 对 个 体 独 立 性 的 过 分 强 调, 再 加 上 自 近 代 以 来 西 方 对 资 本 主 义 竞 争 的 倍 加 推 崇, 使 西 方 的 个 体 独 立 性 走 上 了 极 端 个 人 主 义 的 穷 途 未 路 西 方 的 个 性 张 扬 ( 个 人 主 义 的 张 扬 ) 已 到 了 无 以 复 加 的 地 步, 就 像 无 度 开 发 自 然 会 破 坏 生 态 平 衡 一 样, 对 个 人 欲 望 边 疆 的 无 度 开 发 必 然 会 造 成 一 种 道 德 生 态 危 机 实 质 上 西 方 社 会 的 道 德 危 机, 并 非 个 体 不 遵 从 道 德, 而 是 其 道 德 自 身 的 危 机, 即 个 人 主 义 的 危 机 这 种 危 机 来 自 其 道 德 的 核 心 思 想 对 人 性 的 抽 象 理 解 上 综 上 所 述, 儒 家 伦 理 道 德 虽 然 没 有 有 效 地 促 进 技 物 文 化 的 发 展, 但 却 有 利 于 社 会 的 和 谐 稳 定, 有 利 于 加 强 主 体 自 身 伦 理 道 德 修 养 ; 西 方 伦 理 道 德 虽 然 推 动 了 技 物 文 化 的 发 展, 但 却 使 人 和 社 会 处 于 分 裂 和 陷 于 尴 尬 境 地 着 眼 于 未 来 社 会 和 人 类 发 展 的 持 续 性, 我 们 既 需 要 发 展, 又 需 要 和 谐 因 此, 按 照 文 化 发 展 的 规 律 性, 未 来 中 西 伦 理 道 德 文 化 发 展 的 走 向 应 当 是, 中 西 方 应 各 自 吸 取 对 方 道 德 文 化 的 优 秀 之 处, 努 力 克 服 自 己 伦 理 道 德 中 不 利 于 自 身 和 社 会 发 展 的 弊 端, 走 中 西 文 化 相 融 合 的 道 路 在 我 国 当 前 伦 理 文 ( 下 转 第 4 页 )

21 姻 基 金 项 目 3D 打 印 快 速 成 型 产 业 在 国 内 外 的 发 展 崔 华 建 潘 志 庚 内 容 摘 要 : 三 维 快 速 打 印 技 术 是 一 种 通 过 材 料 逐 层 添 加 制 造 三 维 实 体 的 增 材 制 造 技 术, 它 的 应 用 已 经 渗 透 于 信 息 材 料 生 物 控 制 等 领 域, 将 对 未 来 制 造 业 生 产 模 式 以 及 人 类 生 活 方 式 产 生 变 革 性 的 影 响 快 速 发 展 的 三 维 打 印 技 术 被 视 为 传 统 产 业 实 现 升 级 的 重 要 途 径, 在 这 一 领 域, 我 国 已 经 取 得 了 一 批 基 础 研 究 和 产 业 化 成 果, 部 分 领 域 内 的 研 究 成 果 甚 至 处 于 世 界 领 先 水 平 包 括 3D 打 印 技 术 运 作 以 及 相 关 打 印 软 件,3D 打 印 产 业 在 国 内 外 的 现 状 与 发 展,3D 打 印 的 应 用 前 景 ( 包 括 动 漫 游 行 业 ) 及 未 来 发 展 趋 势 关 键 词 :3D 打 印 ; 快 速 成 型 技 术 ; 添 加 制 造 ; 第 三 次 工 业 革 命 3D 打 印 技 术 作 为 快 速 成 型 的 一 种 新 兴 技 术, 目 前 正 成 为 一 种 迅 猛 的 潮 流 最 近 一 段 时 间,3D 打 印 技 术 吸 引 了 国 内 外 研 究 学 者 和 新 闻 媒 体 的 热 切 关 注 2011 年 2 月, 经 济 学 人 杂 志 刊 登 封 面 文 章, 对 3D 打 印 技 术 的 发 展 做 了 介 绍 和 展 望 文 章 认 为 :3D 打 印 技 术 未 来 的 发 展 将 使 大 规 模 的 个 性 化 生 存 成 为 可 能, 这 将 会 带 来 全 球 制 造 业 经 济 的 重 大 变 革 许 多 专 家 甚 至 大 胆 预 测 :3D 打 印 产 业 将 成 为 下 一 个 具 有 广 阔 前 景 的 朝 阳 产 业, 是 第 三 次 工 业 革 命 一 3D 打 印 技 术 简 介 和 典 型 运 作 3D 打 印 技 术 指 通 过 连 续 的 物 理 层 叠 加, 逐 层 增 加 材 料 来 生 成 三 维 实 体 的 技 术 与 传 统 的 去 除 材 料 加 工 技 术 不 同, 因 此 又 称 为 添 加 制 造 (Additive Manufacturing) 作 为 一 种 新 兴 发 展 的 制 造 技 术,3D 打 印 综 合 了 数 字 建 模 机 电 控 制 信 息 材 料 和 化 学 等 诸 多 方 面 的 前 沿 技 术 知 识, 具 有 很 高 的 科 技 含 量 3D 打 印 机 是 3D 快 速 成 型 技 术 的 核 心 设 备, 是 集 机 械 控 制 和 计 算 机 技 术 等 为 一 体 的 复 杂 机 电 一 体 化 系 统 主 要 由 高 精 度 机 械 系 统, 数 控 系 统, 喷 射 系 统 和 成 型 环 境 等 子 系 统 组 成 此 外, 新 型 打 印 材 料, 打 印 工 艺, 三 维 建 模 设 计 与 控 制 软 件 也 是 3D 打 印 技 术 体 系 的 重 要 组 成 部 分 目 前,3D 打 印 技 术 主 要 被 应 用 于 产 品 原 型, 磨 具 制 造, 珠 宝 加 工, 艺 术 创 作 以 及 人 体 假 肢 假 牙 加 工 等 领 域, 替 代 这 些 领 域 传 统 依 赖 的 精 密 加 工 工 艺 3D 打 印 在 很 大 程 度 上 提 升 精 密 制 作 的 效 率 和 精 密 度, 并 大 大 节 省 了 对 材 料 的 需 求 此 外,3D 打 印 在 生 物 工 程 建 筑 和 服 装 设 计 等 领 域 也 前 所 未 有 的 开 拓 了 新 的 应 用, 如 2010 年 澳 大 利 亚 Invetech 公 司 和 美 国 Organovo 公 司 合 作, 尝 试 以 活 体 细 胞 为 原 材 料 打 印 人 体 的 组 织 和 器 官, 这 在 医 学 领 域 具 有 极 大 意 义 的 创 新 3D 打 印 机 的 基 本 用 途 是 将 快 速 创 意 转 化 成 实 体 对 象 这 种 创 意 通 常 采 用 诸 如 SolldWorks Autodesk Inventor 或 Pro/ENGINEER 之 类 的 3D CAD 软 件 创 建 出 来 的 三 维 模 型 实 现 这 些 软 件 用 于 三 维 打 印 的 标 准 格 式 将 三 维 模 型 输 出, 包 括.STL. WRL(VRML).PLY.3DSand 和.ZPR 这 些 输 出 文 件 表 现 为 一 些 在 空 间 定 位 的 网 格 或 一 系 列 的 三 作 者 简 介 : 崔 华 建, 杭 州 师 范 大 学 数 字 媒 体 与 人 机 交 互 研 究 中 心 吉 林 禹 硕 动 漫 游 戏 集 团 公 司 杭 州 高 科 技 研 发 中 心 博 士 后, 研 究 方 向 : 波 在 三 维 立 体 几 何 空 间 的 传 播 与 建 模 ( 浙 江 杭 州 ); 潘 志 庚, 杭 州 师 范 大 学 数 字 媒 体 与 人 机 交 互 研 究 中 心 吉 林 禹 硕 动 漫 游 戏 集 团 公 司 杭 州 高 科 技 研 发 中 心 主 任, 吉 林 动 画 学 院 副 院 长, 游 戏 分 院 院 长, 博 士, 教 授, 博 士 生 导 师 中 国 图 像 图 形 学 会 副 理 事 长 Transactions on Edutainment (EI 国 际 期 刊 ) 主 编 ( 吉 林 长 春 ) 基 金 项 目 : 国 家 科 技 支 撑 计 划 项 目 体 感 游 戏 与 增 强 现 实 集 成 平 台 和 示 范 应 用 浙 江 钱 江 人 才 项 目 反 卷 积 在 微 波 测 量 中 的 应 用 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 之 一, 项 目 编 号 :2013BAH24F00,2011R

22 角 形, 这 些 网 格 或 三 角 形 围 起 了 一 定 的 立 体 三 维 容 积, 这 种 网 格 必 须 是 水 密 的, 以 形 成 实 心 模 型, 而 不 仅 仅 是 没 有 厚 度 的 表 面, 参 见 图 1.1 表 1 能 够 生 成 可 用 于 三 维 打 印 文 件 的 CAD 软 件 示 例 3DStudio Max R CATIA R Maya R 3DStudioViz R COSMOS R MicroStation R Alias R FormZ R Mimics R AutoCAD R Inventor R Pro/ENGINEER R BentleyTriforma TM LightWave3D R RaindropGeoMagic R Blender R Magicse-RP TM RapidForm R RasMol R Revit R Rhinoceros R SketchUp R Solid Edge R SolidWorks R VectorWorks R UGSNX R 1.1: 三 维 打 印 可 使 用 标 准 格 式 输 出 的 CAD 文 件 输 出 文 件 是 一 种 包 围 着 一 定 三 维 容 积 的 网 格 要 打 印 的 文 件, 确 定 各 个 部 件 在 构 建 仓 内 的 方 位, 并 发 出 指 令 给 3D 打 印 机 在 同 一 次 构 建 操 作 当 中 打 印 的 部 件 然 后,3D 打 印 机 将 3D 模 型 文 件 层 切 片 成 数 百 个 数 字 化 横 截 面, 称 为 层, 每 层 约 几 十 到 一 百 微 米 的 厚 度, 参 见 图 1.2 准 备 好 开 始 执 行 打 印 任 务 后, 单 击 3D Print, 此 操 作 将 数 字 化 的 层 文 件 发 送 至 打 印 机 3D 打 印 机 将 在 每 一 层 上 面 打 印 出 新 的 一 层, 随 着 这 个 过 程 的 实 现, 三 维 实 体 部 件 就 在 成 型 机 的 构 建 仓 内 制 作 出 来, 在 最 后 一 层 打 印 完 毕 后,3D 打 印 作 品 将 经 历 一 个 短 时 间 的 干 燥 定 型 周 期 二 3D 打 印 产 业 国 内 外 发 展 现 状 1.3D 打 印 的 国 际 发 展 情 况 3D 打 印 技 术 并 非 一 项 全 新 的 技 术, 它 起 源 于 美 国 军 方 的 快 速 成 型 技 术 经 过 多 年 的 探 索 和 发 展,3D 打 印 技 术 有 了 长 足 的 发 展 和 进 步, 目 前 已 经 能 够 在 0.01mm 的 单 层 厚 度 上 实 现 600dpi 的 精 细 度 分 辨 率 当 前 国 际 上 较 先 进 的 产 品 可 以 实 现 每 小 时 25mm 厚 度 的 垂 直 速 率, 并 可 实 现 24 位 色 彩 的 彩 色 打 印 在 当 前 全 球 3D 打 印 行 业, 美 国 的 3D Systems 和 Stratasys 两 家 公 司 的 产 品 占 据 了 绝 大 多 数 市 场 份 额 此 外, 在 该 领 域 具 有 较 强 技 术 实 力 的 企 业 / 研 发 团 队 还 有 美 国 的 Fab@Home 和 Shapeways, 英 国 的 Reprap 等 表 2 3D 打 印 技 术 领 先 企 业 及 其 技 术 优 势 1.2:3D 打 印 机 软 件 将 三 维 模 型 切 片 成 数 百 个 数 字 化 横 截 面, 每 个 横 截 面 对 应 于 所 要 打 印 模 型 的 一 个 层 1.3: 在 每 一 层 上 面 打 印 出 新 一 层, 直 至 模 型 打 印 完 毕 图 1 典 型 的 3D 打 印 成 型 过 程 当 文 件 属 于 可 以 打 印 格 式 时, 启 动 计 算 机 上 的 三 维 打 印 软 件, 同 时 可 以 按 比 例 放 大 或 缩 小 想 18 3D 企 业 / 团 队 3DSystems Stratasys Fab@Home Shapeways Reprap 技 术 优 势 特 色 成 型 尺 寸 大, 可 整 体 打 印 超 大 模 型 ; 分 辨 率 高 达 600dpi; 全 彩 3D 打 印 技 术 ; 熔 融 材 料 高 分 辨 率 选 择 性 逐 层 喷 射 技 术 ; 工 艺 经 济 性 方 便 性 较 高 ; FDM( 熔 融 沉 积 成 型 ) 技 术 ; 逐 层 喷 射, 光 敏 固 化 技 术 ; 精 细 度 高, 能 够 建 立 光 滑 表 面 细 小 特 征 和 复 杂 形 状 ; 能 够 喷 射 第 二 种 材 料 为 所 需 形 状 建 立 支 撑 ; 低 价 家 用 3D 打 印 机 ; 开 源 的 简 易 3D 打 印 机 设 计 方 案 ; 包 括 塑 料 陶 瓷 在 内 的 多 种 材 质 打 印 ; 在 线 DIY 设 计 打 印 服 务 ; 可 自 身 复 制 的 3D 打 印 机 ; 开 源 的 软 硬 件 技 术 资 料

23 姻 基 金 项 目 3DSystems 公 司 是 目 前 全 世 界 最 大 的 快 速 成 型 设 备 开 发 公 司, 于 2011 年 11 月 收 购 了 3D 打 印 技 术 最 早 发 明 者 和 最 初 专 利 拥 有 者 ZCorporation 公 司 之 后,3D Systems 奠 定 了 在 3D 打 印 领 域 的 龙 头 地 位 Stratasys 公 司 2010 年 与 传 统 打 印 行 业 巨 头 惠 普 公 司 签 订 了 OEM 合 作 协 议, 生 产 HP 品 牌 的 3D 打 印 机 继 2011 年 5 月 收 购 Solidscape 公 司 之 后,Stratasys 于 2012 年 4 月 又 与 以 色 列 著 名 3D 打 印 系 统 提 供 商 Object 宣 布 合 并 当 前 国 际 3D 打 印 制 造 领 域 正 处 在 快 速 兼 并 和 整 合 过 程 中, 行 业 巨 头 正 在 加 速 崛 起 目 前 在 欧 美 发 达 国 家,3D 打 印 技 术 已 经 初 步 形 成 了 成 功 的 商 用 模 式 如 在 消 费 电 子, 航 空 和 汽 车 制 造 等 领 域,3D 打 印 技 术 可 以 以 较 低 的 成 本, 较 高 的 效 率 生 产 小 批 量 的 定 制 部 件, 完 成 复 杂 而 精 细 的 造 型 此 外,3D 打 印 技 术 获 得 应 用 的 领 域 还 有 个 性 化 消 费 品 产 业, 如 纽 约 一 家 创 意 消 费 品 公 司 Quirky 通 过 在 线 征 集 用 户 的 设 计 方 案, 以 3D 打 印 技 术 制 成 实 物 产 品 并 通 过 电 子 市 场 销 售, 每 年 能 够 推 出 60 种 创 新 产 品, 年 收 入 达 到 100 万 美 元 2.3D 打 印 在 国 内 的 发 展 情 况 我 国 自 20 世 纪 90 年 代 初 开 始 增 材 制 造 技 术 的 研 究, 已 经 取 得 了 一 批 基 础 研 究 和 产 业 化 成 果, 部 分 甚 至 处 于 世 界 领 先 水 平 如 西 安 交 通 大 学 自 主 研 制 了 三 维 打 印 机 喷 头, 并 开 发 了 光 固 化 成 型 系 统 及 相 应 成 型 材 料, 如 金 属 熔 敷 制 造 生 物 组 织 制 造 陶 瓷 光 固 化 成 形 研 究, 成 型 精 度 达 到 0.2mm 华 中 科 技 大 学 在 分 层 实 体 制 造 工 艺 方 面 有 优 势, 并 已 推 出 了 HRP 系 列 成 型 机 和 成 型 材 料, 开 展 了 叠 层 制 造 选 择 性 激 光 烧 结 选 择 性 激 光 熔 化 激 光 快 速 成 形 等 技 术 研 究 清 华 大 学 开 展 了 多 功 能 快 速 成 形 设 备 熔 融 沉 积 制 造 设 备 电 子 束 制 造 设 备 生 物 打 印 技 术 研 究 ; 同 时 在 现 代 成 型 学 理 论 分 层 实 体 制 造 FDM 工 艺 等 方 面 都 有 一 定 的 科 研 优 势 中 国 科 技 大 学 自 行 研 制 了 八 喷 头 组 合 喷 射 装 置, 有 望 在 微 制 造 光 电 器 件 领 域 得 到 应 用 北 京 隆 源 公 司 开 展 了 激 光 选 取 烧 结 设 备 研 究 ; 中 航 625 所 开 展 了 电 子 束 成 形 制 造 研 究 ; 华 南 理 工 大 学 开 展 了 激 光 金 属 烧 结 技 术 研 究 尤 其 是 北 京 航 空 航 天 大 学 西 北 工 业 大 学 开 展 的 金 属 熔 敷 成 形 技 术 研 究, 在 国 际 上 首 次 全 面 突 破 了 钛 合 金 超 高 强 度 钢 等 难 加 工 大 型 复 杂 整 体 关 键 构 件 激 光 成 形 工 艺 和 成 套 装 备 ; 目 前 已 具 备 给 我 国 提 供 飞 机 大 型 零 部 件 的 能 力, 如 发 动 机 隔 框 起 落 架 等, 并 且 成 本 低 速 度 快, 部 分 技 术 处 于 国 际 领 先 水 平 湖 南 华 曙 高 科 技 有 限 责 任 公 司 通 过 引 进 海 外 研 发 团 队 开 发 出 选 择 性 激 光 尼 龙 烧 结 设 备, 并 首 次 实 现 对 美 国 出 口, 这 标 志 着 我 国 在 这 项 尖 端 装 备 制 造 领 域 取 得 了 重 大 技 术 突 破 国 内 其 它 一 些 由 海 外 归 国 团 队 建 立 的 规 模 较 小 的 公 司 如 : 深 圳 维 示 泰 克 南 京 紫 金 立 德 北 京 殷 华 等 企 业 已 实 现 了 3D 打 印 机 的 整 机 生 产 和 销 售, 其 产 品 技 术 与 国 外 厂 商 同 类 产 品 相 比 尚 有 差 距 在 服 务 领 域, 我 国 东 部 发 达 城 市 已 普 遍 有 企 业 应 用 进 口 3D 打 印 设 备 开 展 了 商 业 化 的 快 速 成 型 服 务, 其 服 务 范 围 涉 及 到 模 具 制 作 样 品 制 作 辅 助 设 计 文 物 复 原 等 多 个 领 域 与 内 地 相 比, 我 国 港 台 地 区 3D 打 印 技 术 引 入 起 步 较 早, 应 用 更 为 广 泛, 但 港 台 主 要 着 重 于 技 术 应 用, 而 非 自 主 研 发 总 之, 通 过 近 年 来 的 科 研 开 发 和 设 备 产 业 化, 目 前 我 国 已 经 改 变 了 该 类 设 备 早 期 依 赖 进 口 的 局 面, 并 在 全 国 建 立 了 20 多 个 服 务 中 心, 设 备 用 户 遍 布 医 疗 航 空 航 天 汽 车 军 工 模 具 电 子 电 器 造 船 等 行 业 2011 年, 我 国 增 材 制 造 产 业 市 场 规 模 近 10 亿 元 ( 不 含 军 工 市 场 ) 随 着 我 国 制 造 业 的 整 体 升 级 和 在 医 疗 航 空 航 天 汽 车 军 工 消 费 电 子 产 品 地 理 信 息 艺 术 设 计 模 具 等 行 业 的 推 广 应 用, 增 材 制 造 市 场 还 将 进 一 步 扩 大 三 3D 打 印 技 术 的 发 展 与 应 用 前 景 根 据 国 际 快 速 制 造 行 业 权 威 报 告 Wohlers Report 2011 发 布 的 调 查 结 果, 全 球 3D 打 印 产 业 产 值 在 1988~2010 年 间 保 持 着 26.2% 的 年 均 增 长 速 度 报 告 预 期,3D 打 印 产 业 未 来 仍 将 继 续 保 持 较 快 地 增 长, 到 2016 年, 包 含 设 备 制 造 和 服 务 在 内 的 产 业 总 产 值 将 达 到 31 亿 美 元,2020 年 将 达 到 52 亿 美 元 沃 勒 斯 的 市 场 数 据 表 明 : 美 国 的 3D 打 印 机 大 概 占 全 球 总 量 的 40%; 德 国 和 日 本 的 公 司 也 在 积 极 探 索 和 使 用 3D 打 印 机,3D 打 印 机 数 量 均 占 全 19

24 球 总 量 的 10%; 在 中 国, 根 据 沃 勒 斯 数 据 报 告, 尽 管 中 国 在 大 规 模 生 产 方 面 占 主 导 地 位, 但 3D 打 印 机 数 量 仅 占 全 球 总 量 的 8.5% 沃 勒 斯 的 数 据 报 告 同 时 显 示 电 子 消 费 公 司 是 3D 打 印 机 产 品 和 服 务 的 最 大 用 户, 其 次 是 汽 车 领 域 医 疗 和 牙 科 产 业 以 及 航 空 制 造 业 另 外, 将 3D 打 印 技 术 加 入 到 动 漫 和 游 戏 中 也 已 经 成 为 了 现 实 例 如, 在 美 国 刚 刚 上 映 的 3D 动 画 片 通 灵 男 孩 诺 曼 票 房 大 卖, 影 片 中 大 量 动 物 及 表 情 都 是 用 3D 打 印 技 术 实 现 的 在 日 本 位 于 日 本 秋 叶 原 动 漫 街 的 一 间 手 工 动 漫 制 作 工 作 间 向 爱 好 者 开 放, 动 漫 发 烧 友 能 近 距 离 观 看 甚 至 亲 身 体 验 操 作 3D 打 印 机, 并 打 印 他 们 喜 欢 的 动 漫 人 物 由 此 可 见,3D 打 印 技 术 在 动 漫 娱 乐 细 分 市 场 领 域, 打 造 最 逼 真 的 原 型 来 反 映 设 计 师 的 初 衷 至 关 重 要 但 3D 打 印 技 术 要 进 一 步 扩 展 其 产 业 应 用 空 间, 目 前 仍 面 临 着 多 方 面 的 瓶 颈 和 挑 战 : 一 是 成 本 方 面 现 有 的 3D 打 印 机 造 价 仍 普 遍 昂 贵, 给 其 进 一 步 普 及 应 用 带 来 困 难 ; 二 是 打 印 材 料 方 面 目 前 3D 打 印 的 成 型 材 料 多 采 用 化 学 聚 合 物, 选 择 的 局 限 性 较 大, 成 型 品 的 物 理 特 性 较 差, 而 且 安 全 方 面 也 存 在 一 定 隐 患 ; 三 是 精 度 速 度 和 效 率 方 面 目 前 3D 打 印 成 品 的 精 度 还 不 尽 如 人 意, 打 印 效 率 还 远 不 适 应 大 规 模 生 产 的 需 求, 而 且 受 打 印 机 工 作 原 理 的 限 制, 打 印 精 度 与 速 度 之 间 存 在 严 重 冲 突 ; 四 是 产 业 环 境 方 面 3D 打 印 技 术 的 普 及 将 使 产 品 更 容 易 被 复 制 和 扩 散, 制 造 业 面 对 的 盗 版 风 险 大 增, 现 有 知 识 产 权 保 护 机 制 难 以 适 应 产 业 未 来 发 展 的 需 求 Gartner 公 司 2011 年 发 布 的 最 新 技 术 发 展 展 望 报 告 判 断 :3D 打 印 技 术 目 前 正 在 进 入 概 念 炒 作 的 高 峰 阶 段, 其 技 术 还 有 待 充 分 成 熟, 主 流 市 场 也 有 待 进 一 步 培 育 Gartner 公 司 研 究 人 员 认 为,3D 打 印 技 术 成 熟 到 适 应 市 场 需 求 还 将 需 要 5~10 年 的 时 间 四 3D 打 印 技 术 未 来 发 展 趋 势 展 望 三 维 快 速 打 印 技 术 和 新 型 设 计 技 术 推 动 的 未 来 商 业 模 式 之 一 是 云 制 造 云 制 造 是 一 种 替 代 大 规 模 生 产 的 方 案, 由 小 规 模 分 布 式 节 点 组 成 云 制 造 将 成 为 一 个 由 小 型 制 造 业 企 业 组 成 的 超 大 20 规 模 网 络 的 分 布 式 系 统 3D 打 印 技 术 提 供 了 一 条 融 大 规 模 生 产 和 手 工 生 产 于 一 体 的 新 途 径 3D 打 印 兼 具 大 规 模 生 产 和 手 工 生 产 的 特 征, 突 破 了 原 来 熟 悉 的 历 史 悠 久 的 传 统 制 造 限 制, 为 创 新 提 供 了 无 限 的 平 台 相 比 于 传 统 的 大 规 模 经 济 生 产 方 式, 更 加 灵 活, 具 有 个 性 特 点 的 3D 打 印 快 速 成 型 产 业 具 有 如 下 十 大 优 势 : 制 造 复 杂 物 品 不 增 加 成 本 ; 产 品 多 样 化 不 增 加 成 本 ; 无 需 组 装 ; 零 时 间 交 付 ; 设 计 空 间 无 限 ; 零 技 能 制 造 ; 不 占 空 间 便 携 制 造 ; 减 少 废 弃 副 产 品 ; 材 料 无 限 组 合 ; 精 确 的 实 体 复 制 随 着 智 能 制 造 的 进 一 步 发 展 成 熟, 新 的 信 息 技 术 控 制 技 术 材 料 技 术 等 不 断 被 广 泛 应 用 到 制 造 领 域,3D 打 印 技 术 也 将 被 推 向 更 高 的 层 面 未 来,3D 打 印 技 术 的 发 展 将 体 现 出 精 密 化 智 能 化 通 用 化 和 便 捷 化 等 主 要 趋 势 提 升 3D 打 印 的 速 度 效 率 和 精 度, 开 拓 并 行 打 印 连 续 打 印 大 件 打 印 多 材 料 打 印 的 工 艺 方 法, 提 高 成 品 的 表 面 质 量 力 学 和 物 理 性 能, 以 实 现 直 接 面 向 产 品 和 制 造, 开 发 更 为 多 样 的 3D 打 印 材 料 有 可 能 成 为 今 后 研 究 与 应 用 的 一 个 热 点 另 外, 扩 展 3D 打 印 技 术 在 生 物 医 学 建 筑 车 辆 服 装 等 更 多 行 业 领 域 的 创 造 性 应 用 参 考 文 献 : [1] Print me astradivarius[j].economist,feb.2nd,2011. [2] The printed world[j].economist,feb.2nd,2011. [3] J.Rifkin 著, 张 体 伟, 孙 豫 译.The Third Industrial Revolution( 第 三 次 工 业 革 命 : 新 经 济 模 式 如 何 改 变 世 界 )[M]. 北 京 : 中 信 出 版 社 [4] Gartner Inc. 新 兴 技 术 的 炒 作 周 期 曲 线 [R]. 上 海 市 科 学 研 究 所,2011. [5] 王 雪 莹.3D 打 印 技 术 与 产 业 的 发 展 及 前 景 分 析 [J]. 中 国 高 新 技 术 企 业,No.26,2012. [6] 左 世 全. 中 国 3D 打 印 技 术 竞 争 力 前 景 [J] 瞭 望,2013(4). [7] 肖 文 鹏, 神 奇 的 3D 打 印 [J]. 无 线 电,2012(3). [8] ZCorporation, 三 维 打 印 成 型 之 实 现 之 道 : 喷 墨 三 维 打 印 的 前 景 创 新 和 技 术 [R].Burlington,MA 01803,USA, 2009.

25 姻 基 金 项 目 [9] T.Rowe.Price,A Brief History of 3D Printing[M] [10] S.Singh.GoogleSketchUp for 3D Printing[M].Springer Science+Business Media,2010. [11] J.F.Kelly and P.Hood-Daniel.Printing in Plastic:build your own 3D printer[m].apress,2011. [12] 3D Systems,2012.Desktop 3D printer. 3dsystems.com/. [13] SHAPEWAYS,2012.Tutorial:How to hollow objects for 3D printing. [14] E.Giller,F.Azzoline and T.Davidson.3D Printing: Opportunities and Challenges[J].IQT Quarterly,2012(9). [15] E.Canessa,C.Fonda and M.Zennaro.Low-cost 3D Printing for Science,Education& Sustainable Development[M]. ICTP Science Dissemination Unit,2013. [16] 郭 少 豪, 吕 振.3D 打 印 : 改 变 世 界 的 新 机 遇 新 浪 潮 [M]. 北 京 : 清 华 大 学 出 版 社,2013. [17] 王 运 赣, 王 宣. 三 维 打 印 技 术 [M]. 武 汉 : 华 中 科 技 大 学 出 版 社,2013. [18] 中 国 机 械 工 程 学 会 编 著.3D 打 印 : 打 印 未 来 [M]. 北 京 : 科 普 出 版 社,2013. [19] V.Mayer-Schunberger and K.Cukier 著, 周 涛 等 译. BIG DATA( 大 数 据 时 代 )[M]. 杭 州 : 浙 江 人 民 出 版 社,2013. [20] H.Lipson,M.Kurman.Fabricated:the new world of 3D pringint(3d 打 印 : 从 想 象 到 现 实 )[M]. 北 京 : 中 信 出 版 社,2013. [21] W.Wang,T.Wang, Z.Yangetc.Cost-effective Printing of 3D Objects with Skin-Frame Structures[J].ACM Transactions on Graphics (Proc. SIGGRAPH Asia),32(5),2013. [22] C.Anderson 著, 萧 潇 译.Makers( 创 客 : 新 工 业 革 命 ) [M]. 北 京 : 中 信 出 版 社,2012. 责 任 编 辑 : 柳 旭 ( 上 接 第 29 页 ) 向 社 会 学 习 丰 富 多 彩 的 社 会 实 践 和 相 关 考 察 活 动, 不 仅 能 使 学 生 熟 悉 社 会, 学 会 分 析 问 题 和 解 决 问 题, 还 可 以 把 知 识 转 化 为 做 事 的 行 为 规 范 和 习 惯, 广 泛 地 接 触 不 同 层 面 的 人 群, 学 会 与 他 人 交 流 与 合 作, 打 造 全 人 6. 注 重 校 园 文 化 对 通 识 课 程 的 辅 助 性 作 用 校 园 文 化 与 课 程 教 学 结 合 起 来, 是 实 施 通 识 教 育 的 重 要 途 径 之 一 校 园 文 化 应 该 包 括 人 类 智 慧 与 文 化 的 精 粹 哲 学 美 学 科 技 等 方 面 的 学 术 与 成 就 体 育 与 娱 乐 项 目 文 化 教 育 方 面 的 各 种 设 施 等 等 这 种 校 园 文 化, 应 该 在 物 质 层 面 上 培 养 学 生 的 生 活 能 力, 在 精 神 层 面 上 培 养 学 生 崇 高 的 精 神 境 界 和 正 确 的 生 活 态 度 在 校 园 文 化 和 谐 氛 围 中 提 升 艺 术 院 校 学 生 的 教 养 综 上 所 述, 这 次 问 卷 调 查 结 果 表 明 艺 术 院 校 通 识 教 育 现 状 不 尽 如 人 意, 通 识 教 育 中 尚 有 诸 多 需 要 改 进 和 加 强 的 地 方 这 就 要 求 教 育 工 作 者 不 光 要 重 视 专 业 教 育, 更 应 重 视 专 业 教 育 和 通 识 教 育 的 融 合, 应 该 适 时 进 行 教 学 改 革, 提 高 教 师 通 识 底 蕴, 使 艺 术 院 校 大 学 生 获 得 全 方 位 的 教 育, 从 而 为 他 们 今 后 的 创 作 奠 定 可 持 续 发 展 的 基 础, 激 励 他 们 创 作 出 更 多 更 好 具 有 中 国 特 色 的 艺 术 作 品 参 考 文 献 : [1] 刘 旭, 李 南. 多 学 科 背 景 下 大 学 生 综 合 素 质 培 养 的 课 程 反 思 [J]. 湖 南 师 范 大 学 教 育 科 学 学 报,2010(3). [2] 王 生 洪. 追 求 大 学 教 育 的 本 然 价 值 [J]. 复 旦 教 育 论 坛, 2006(5). 责 任 编 辑 : 周 海 燕 21

26 民 办 高 校 国 际 化 发 展 现 状 概 览 王 英 朱 思 然 内 容 摘 要 : 民 办 高 校 国 际 化 不 仅 是 高 等 教 育 国 际 化 发 展 的 必 然 趋 势, 更 是 民 办 高 校 提 高 自 身 国 际 竞 争 优 势 的 重 要 手 段 和 途 径 解 析 我 国 民 办 高 校 国 际 化 的 发 展 现 状, 不 仅 可 以 深 入 了 解 我 国 民 办 高 校 国 际 化 发 展 的 情 况, 更 能 根 据 民 办 高 校 从 自 身 的 特 点 和 优 势 出 发, 探 索 出 适 合 民 办 高 校 发 展 的 国 际 化 道 路 关 键 词 : 民 办 高 校 ; 国 际 化 ; 现 状 民 办 高 等 教 育 是 我 国 高 等 教 育 事 业 的 重 要 组 成 部 分 近 年 来 随 着 高 等 教 育 的 国 际 化 发 展, 作 为 民 办 高 等 教 育 主 体 的 民 办 高 校 也 逐 渐 登 上 国 际 舞 台 民 办 高 校 的 国 际 化 发 展 不 仅 顺 应 了 国 家 的 对 外 开 放 政 策, 更 符 合 国 家 培 养 在 国 际 上 具 有 竞 争 力 的 优 秀 人 才 维 护 我 国 在 全 球 经 济 中 高 竞 争 力 的 要 求 对 民 办 高 校 本 身 而 言, 国 际 化 发 展 带 来 的 不 仅 是 开 放 的 办 学 意 识 和 国 际 化 的 办 学 理 念, 更 是 国 外 先 进 的 教 育 体 系 教 育 资 源 教 育 方 法 和 教 育 思 想 一 民 办 高 校 国 际 化 发 展 的 总 体 背 景 民 办 高 校 是 国 家 机 构 以 外 的 社 会 组 织 或 者 个 人, 利 用 非 国 家 财 政 性 经 费, 面 向 社 会 依 法 举 办 的 学 校 或 其 他 教 育 机 构 由 于 民 办 高 校 具 有 入 学 门 槛 低 专 业 特 色 鲜 明 培 养 应 用 服 务 型 人 才 办 学 灵 活 等 特 点, 近 年 来 得 到 了 长 足 的 发 展 民 办 高 等 教 育 的 快 速 发 展 带 动 了 民 办 高 校 的 发 展, 但 在 发 展 的 同 时 困 难 也 相 继 出 现 教 育 理 念 落 后 教 育 方 法 陈 旧 师 资 队 伍 不 健 全 市 场 定 位 不 准 学 生 就 业 面 狭 窄 等 问 题 不 仅 制 约 着 民 办 高 校 的 现 实 发 展, 更 限 制 了 民 办 高 校 的 未 来 解 决 民 办 高 校 在 发 展 中 遇 到 的 各 种 问 题 的 方 法 虽 然 很 多, 但 国 际 化 却 是 最 行 之 有 效 的 方 法 首 先, 国 际 化 发 展 可 以 引 入 最 先 进 的 教 育 理 念, 带 来 最 现 代 的 教 育 方 法, 令 民 办 高 校 开 拓 视 野, 为 国 家 培 养 高 素 质 的 人 才 ; 其 次, 国 际 化 发 展 能 够 整 合 国 际 间 优 秀 的 师 资, 引 进 来, 走 出 去, 为 民 办 高 校 创 建 完 善 的 教 师 体 系 ; 最 后, 国 际 化 发 展 可 以 让 民 办 高 校 认 清 自 己 的 市 场 定 位, 拓 宽 学 生 的 就 业 面, 提 高 学 生 的 国 际 化 市 场 竞 争 实 力 此 外, 民 办 高 校 的 国 际 化 发 展 也 是 推 动 民 办 高 校 可 持 续 发 展 的 需 要 二 民 办 高 校 国 际 化 发 展 的 历 史 回 顾 我 国 的 民 办 高 校 从 1978 年 创 立 开 始, 到 现 在 已 具 有 30 多 年 的 发 展 历 史 据 统 计, 到 2010 年 全 国 民 办 高 校 共 有 676 所 ( 含 独 立 学 院 323 所 ), 在 校 生 达 到 万 人, 占 普 通 高 校 在 校 生 总 数 的 20% 以 上 纵 观 民 办 高 校 发 展 的 30 余 年, 民 办 高 校 对 国 际 化 的 认 识 从 无 到 有, 从 有 到 优, 国 际 化 道 路 越 走 越 宽 民 办 高 校 的 国 际 化 发 展 历 程 与 民 办 高 校 的 发 展 史 息 息 相 关 根 据 时 间 和 国 家 对 民 办 高 校 的 法 规 政 策 调 整, 民 办 教 育 的 发 展 主 要 经 历 了 孕 育 确 立 发 展 和 建 设 四 个 阶 段, 民 办 高 校 的 国 际 化 也 与 这 四 个 发 展 阶 段 交 相 呼 应 1. 孕 育 求 索 阶 段 (1978 年 至 1991 年 ) 作 者 简 介 : 王 英, 吉 林 动 画 学 院 副 院 长, 研 究 员, 研 究 方 向 : 国 际 关 系 ; 朱 思 然, 吉 林 动 画 学 院 国 际 合 作 与 交 流 中 心 实 习 研 究 员, 文 学 硕 士, 研 究 方 向 : 俄 语 语 言 文 学 ( 吉 林 长 春 ) 基 金 项 目 : 吉 林 省 教 育 厅 十 二 五 规 划 项 目 吉 林 省 民 办 高 校 国 际 化 发 展 实 践 与 探 讨 的 阶 段 性 研 究 成 果 之 一 ; 项 目 22 编 号 : 吉 教 科 文 合 字 2013 第 444 号 ; 主 持 人 : 王 英 ; 参 研 人 : 鲍 怡 萍, 李 正 佳, 苗 璐 曦, 朱 思 然

27 姻 基 金 项 目 1978 年, 改 革 开 放 带 来 了 高 等 教 育 的 发 展, 也 为 民 办 高 校 的 创 立 奠 定 了 基 础 改 革 开 放 后 国 家 的 中 心 任 务 转 移 到 了 经 济 建 设 上, 此 时 公 办 高 等 教 育 亦 刚 刚 复 苏, 输 出 的 人 才 远 远 不 能 满 足 国 家 对 各 类 人 才 的 需 求, 早 期 的 民 办 大 学 便 应 运 而 生 虽 然 我 国 1982 年 重 新 修 订 颁 布 的 宪 法 第 19 条 规 定 : 国 家 鼓 励 集 体 经 济 组 织 国 家 企 业 事 业 组 织 和 其 他 社 会 力 量 依 照 法 律 规 定 举 办 各 种 教 育 事 业, 但 这 一 时 期 的 民 办 高 校 并 不 被 纳 入 高 等 教 育 体 系, 不 能 参 加 统 一 高 考 招 生, 也 不 能 颁 发 正 规 学 历 文 聘, 仅 仅 是 公 办 高 校 的 补 充 鉴 于 该 阶 段 民 办 高 校 的 特 性 和 国 家 政 策 的 规 定, 民 办 高 校 此 时 的 国 际 化 从 总 体 上 来 说 尚 未 展 开 2. 确 立 合 法 地 位 (1992 年 至 1998 年 ) 1992 年, 我 国 确 立 了 社 会 主 义 市 场 经 济 地 位, 民 营 经 济 的 发 展 得 到 了 国 家 的 支 持 1993 年 国 家 教 委 出 台 的 民 办 高 等 学 校 设 置 暂 行 规 定 指 出 : 民 办 高 校 是 我 国 高 等 教 育 事 业 的 组 成 部 分 民 办 高 校 从 此 正 式 进 入 我 国 的 高 等 教 育 体 系 随 后 国 家 还 颁 布 了 一 系 列 政 策 法 规, 巩 固 了 民 办 高 校 的 法 律 地 位 随 着 民 办 高 校 合 法 地 位 的 确 立, 民 办 高 校 逐 渐 认 识 并 了 解 了 教 育 国 际 化 的 发 展 战 略, 但 由 于 这 一 时 期 民 办 高 校 的 社 会 认 知 度 较 低 学 校 规 模 小 学 校 数 量 少 在 校 生 数 量 少, 民 办 高 校 的 国 际 化 发 展 仅 处 于 探 索 阶 段 3. 迅 速 发 展 阶 段 (1999 年 至 2005 年 ) 1999 年, 国 务 院 扩 大 高 校 招 生 规 模 决 定 的 下 达 标 志 着 我 国 高 等 教 育 迈 入 了 大 众 化 教 育 阶 段 高 等 教 育 的 大 众 化 不 仅 为 民 办 高 校 带 来 了 大 量 的 生 源, 还 吸 引 了 更 多 的 社 会 力 量 投 入 到 民 办 高 等 教 育 领 域 这 一 时 期 是 民 办 高 校 发 展 最 快 的 时 期, 2003 年 颁 布 实 施 的 中 华 人 民 共 和 国 民 办 教 育 促 进 法 对 民 办 高 校 的 发 展 也 起 到 了 大 力 推 动 作 用 民 办 高 校 不 仅 在 数 量 和 规 模 上 获 得 了 快 速 发 展, 办 学 层 次 也 有 突 破 随 着 民 办 高 校 数 量 和 办 学 层 次 的 不 断 提 高, 民 办 高 校 逐 渐 意 识 到 高 等 教 育 国 际 化 发 展 的 必 然 趋 势, 但 民 办 高 校 的 国 际 化 发 展 尚 只 停 留 在 相 互 考 察 相 互 了 解 的 广 交 朋 友 式 阶 段 4. 发 展 模 式 转 变 阶 段 (2006 至 今 ) 从 2006 年 至 今, 民 办 高 校 实 现 了 跨 越 式 发 展, 学 校 的 数 量 规 模 和 在 校 生 的 数 量 都 不 断 扩 大 民 办 高 校 在 迅 速 发 展 的 同 时 又 带 来 的 新 的 问 题 : 学 校 的 管 理 模 式 落 后, 不 断 扩 大 的 学 校 规 模 和 不 断 增 长 的 学 生 数 量 为 学 校 的 管 理 带 来 了 难 题 ; 师 资 力 量 薄 弱 ; 教 学 设 备 落 后 ; 教 学 质 量 不 高 等 与 此 同 时, 为 吸 引 更 多 的 生 源, 民 办 高 校 之 间 的 竞 争 也 愈 演 愈 烈 为 了 突 破 发 展 瓶 颈, 获 得 较 强 的 竞 争 力, 许 多 民 办 高 校 对 教 育 国 际 化 的 认 识 已 逐 渐 深 入 许 多 学 校 不 仅 同 许 多 国 外 高 校 建 立 了 联 系, 还 与 对 方 进 行 了 深 入 的 实 质 性 合 作 : 引 进 国 外 优 质 的 教 育 资 源 ; 与 国 外 大 学 共 同 合 作 办 学 ; 大 力 推 动 学 生 参 与 国 际 教 育 交 流 活 动 ; 与 国 际 科 研 机 构 共 同 进 行 科 研 合 作 等 随 着 民 办 高 校 国 际 化 程 度 的 加 深, 许 多 民 办 高 校 突 破 了 发 展 障 碍, 扬 长 补 短, 走 出 了 一 条 独 具 特 色 的 发 展 之 路 三 民 办 高 校 国 际 化 发 展 的 主 要 内 容 虽 然 每 所 民 办 高 校 都 有 其 独 特 的 发 展 特 色, 并 且 每 所 学 校 开 展 国 际 化 办 学 的 侧 重 点 也 不 同, 但 总 体 来 说 民 办 高 校 国 际 化 发 展 的 内 容 主 要 可 以 分 为 以 下 几 个 方 面 : 1. 国 外 大 学 预 科 班 预 科 是 高 等 教 育 的 特 殊 层 次, 在 18 世 纪 后 半 叶, 一 些 西 方 国 家 在 高 等 院 校 设 立 过 预 科 创 办 国 外 大 学 预 科 班 是 民 办 大 学 国 际 化 发 展 的 途 径 之 一 国 外 大 学 预 科 班 不 仅 是 衔 接 民 办 高 校 与 国 外 大 学 的 纽 带, 更 是 连 接 基 础 教 育 和 高 等 教 育 的 重 要 桥 梁 现 阶 段 民 办 高 校 创 办 国 外 大 学 预 科 班 主 要 采 用 国 内 预 科 1 年 + 国 外 本 科 3-4 年 的 学 制, 生 源 以 高 中 生 为 主 由 于 民 办 高 校 国 外 大 学 预 科 班 专 业 特 色 明 显, 适 合 英 语 基 础 相 对 薄 弱 的 学 生, 受 众 面 广, 且 与 在 国 外 大 学 读 预 科 班 相 比 学 费 更 便 宜, 深 受 学 生 的 欢 迎 2. 大 学 交 换 生 项 目 大 学 交 换 生 项 目 是 学 校 间 的 学 生 交 流 计 划, 23

28 是 民 办 高 校 国 际 化 人 才 培 养 的 宝 贵 途 径 现 阶 段 民 办 高 校 大 学 交 换 生 项 目 主 要 针 对 在 校 生 进 行, 选 拔 拥 有 一 定 语 言 基 础 且 成 绩 优 秀 的 学 生 派 送 到 国 外 的 姐 妹 院 校 进 行 为 期 一 年 的 学 习 交 流 除 了 派 送 本 校 的 学 生 到 国 外 交 换 学 习, 接 收 的 国 外 大 学 也 可 以 通 过 内 部 选 拔 派 送 学 生 到 派 出 学 校 进 行 学 习, 从 而 真 正 达 到 两 校 学 生 交 流 的 目 的 民 办 高 校 与 外 国 高 校 实 行 交 换 生 项 目 不 仅 能 够 让 学 生 获 取 在 国 外 第 二 校 园 学 习 与 生 活 的 经 验, 同 时 通 过 一 年 的 国 外 交 流 生 活, 学 生 还 可 以 丰 富 人 生 经 历 这 些 通 过 参 与 国 际 交 流 计 划 所 获 得 的 宝 贵 经 验, 往 往 被 世 界 各 国 的 一 流 大 学 和 一 流 企 业 所 看 重 此 外, 大 学 交 换 生 项 目 还 可 以 加 强 中 国 同 其 他 国 家 的 交 流, 增 进 国 家 间 的 了 解 文 化 沟 通 和 学 术 交 流, 促 进 各 国 间 的 友 好 往 来 3. 高 等 教 育 学 分 互 认 项 目 学 分 互 认 是 指 双 方 学 校 经 过 对 对 方 学 校 相 关 专 业 的 培 养 目 标 教 学 大 纲 和 教 学 计 划 评 估 后 得 出 的 认 可 认 可 后 学 生 在 自 己 学 校 所 取 得 的 学 分 可 以 直 接 转 入 对 方 学 校 的 学 生 成 绩 管 理 系 统 学 生 去 该 校 继 续 学 习 时, 不 必 再 选 修 在 自 己 院 校 已 获 得 学 分 的 课 程, 从 而 缩 短 学 习 时 间 民 办 高 校 实 现 学 分 互 认 项 目 首 先 要 与 海 外 高 校 进 行 协 商, 根 据 双 方 院 校 的 具 体 情 况 签 署 协 议 一 般 情 况 下 民 办 高 校 的 学 生 在 本 校 学 习 2-3 年 后, 可 通 过 学 分 互 认 转 移, 赴 国 外 大 学 再 学 习 2-1 年, 最 后 可 获 得 两 个 学 校 颁 发 的 两 个 文 凭 如 继 续 学 习, 还 可 获 得 这 些 学 校 的 硕 士 学 位, 甚 至 博 士 学 位 对 学 生 而 言, 由 于 是 在 两 个 国 家 完 成 的 本 科 教 育, 可 比 其 他 受 教 育 者 获 得 更 多 的 教 育 资 源, 接 受 更 丰 富 的 知 识, 领 略 不 同 文 化 环 境 下 的 学 术 氛 围, 从 而 获 得 更 理 想 的 自 我 完 善 与 发 展 他 们 在 两 所 大 学 获 得 一 中 一 外 的 两 个 本 科 文 凭, 会 对 他 们 的 一 生 产 生 重 要 的 影 响 学 分 互 认 项 目 就 是 发 挥 民 办 高 校 的 特 色 专 业 背 景, 再 对 接 众 多 海 外 名 校, 使 留 学 成 为 一 种 可 以 转 学 分 的 从 国 内 高 校 到 国 外 高 校 的 简 单 过 程 24 学 生 在 国 内 修 完 一 定 额 的 学 分, 在 出 国 以 后 可 以 直 接 抵 所 赴 大 学 学 分, 这 样 不 仅 节 省 了 留 学 时 间, 也 相 应 减 少 了 费 用 学 生 被 录 取 后 在 国 内 大 学 学 习 一 年 或 两 年, 语 言 成 绩 达 到 海 外 协 议 大 学 要 求, 且 所 有 出 国 基 础 课 程 出 国 专 业 课 程 考 试 合 格 后, 进 入 相 应 海 外 协 议 大 学 学 习 三 年 或 两 年, 学 习 结 束 达 到 授 予 学 位 要 求 者, 可 获 得 海 外 协 议 大 学 学 士 学 位 4. 中 外 合 作 办 学 项 目 按 照 中 华 人 民 共 和 国 中 外 合 作 办 学 条 例 的 规 定 : 中 外 合 作 办 学 通 常 是 指 外 国 教 育 机 构 同 中 国 教 育 机 构 在 中 国 境 内 合 作 举 办 的 以 中 国 公 民 为 主 要 招 生 对 象 的 教 育 机 构, 目 前 所 称 的 中 外 合 作 办 学 一 般 是 指 国 家 鼓 励 的 在 高 等 教 育 职 业 教 育 领 域 开 展 的 中 外 合 作 办 学 民 办 高 校 要 与 国 外 院 校 或 教 育 机 构 实 现 合 作 办 学, 首 先 应 具 备 合 作 办 学 的 资 质, 得 到 教 育 部 的 许 可 ; 其 次 还 应 根 据 自 身 的 专 业 特 色, 挑 选 教 育 部 认 证 的 一 流 大 学 或 知 名 教 育 机 构 民 办 高 校 开 展 中 外 合 作 办 学 可 以 最 大 限 度 的 引 进 国 外 资 金 和 国 外 优 质 教 育 资 源 通 常, 民 办 大 学 合 作 办 学 根 据 主 体 可 以 分 为 中 外 合 作 办 学 机 构 和 中 外 合 作 办 学 项 目 学 校 可 以 根 据 本 校 实 际 情 况 与 国 外 大 学 以 签 订 协 议 的 形 式, 引 进 其 占 优 势 的 学 科 与 专 业, 开 展 各 种 合 作 参 加 中 外 合 作 办 学 项 目 的 学 生 除 需 在 中 方 院 校 习 得 相 应 的 学 分 外, 还 应 通 过 合 作 办 学 双 方 共 同 认 定 的 语 言 考 试 才 可 被 国 外 合 作 院 校 录 取, 毕 业 后 获 得 外 方 学 校 颁 发 的 文 凭 5. 海 外 实 习 项 目 近 年 来, 海 外 实 习 受 到 众 多 大 学 生 的 欢 迎 海 外 实 习 在 开 阔 学 生 视 野 提 高 自 立 能 力 培 养 跨 文 化 能 力 的 同 时, 促 进 了 高 校 教 育 教 学 改 革 和 国 际 文 化 交 流, 是 教 育 国 际 化 的 重 要 组 成 部 分 现 阶 段 民 办 高 校 海 外 实 习 项 目 主 要 由 四 种 方 式 : 校 际 合 作 模 式 校 企 合 作 模 式 校 地 合 作 模 式 和 与 非 政 府 组 织 合 作 模 式 校 际 合 作 模 式 是 指 国 内 高 校 与 国 外 高 校 合 作, 选 派 学 生 注 册 为 合 作 高 校 学 生, 由 合 作 高 校 派 这

29 姻 基 金 项 目 些 学 生 到 当 地 企 业 或 机 构 实 习 采 取 这 种 模 式 的 原 因 在 于 : 一 是 大 部 分 国 外 企 业 只 接 收 本 国 大 学 生 实 习, 不 直 接 接 收 国 际 学 生 此 外, 合 作 的 海 外 院 校 也 可 以 为 学 生 提 供 各 种 支 持 和 服 务, 有 的 学 校 还 会 为 学 生 开 设 跨 文 化 沟 通 课 程, 帮 助 学 生 快 速 适 应 国 外 生 活 和 工 作 校 企 合 作 模 式 指 的 是 国 内 高 校 与 跨 国 企 业 或 从 事 海 外 实 习 的 中 介 机 构 合 作, 派 出 学 生 到 国 外 企 业 实 习 校 地 合 作 模 式 是 指 国 内 高 校 与 国 外 地 方 政 府 合 作, 派 出 学 生 赴 当 地 政 府 机 构 医 院 公 司 等 实 习, 称 为 校 地 合 作 在 实 现 这 种 合 作 的 时 候, 实 习 所 在 地 的 政 府 可 以 整 合 地 方 优 势 企 业 提 供 优 质 实 习 岗 位, 为 学 生 提 供 企 业 和 岗 位 保 障 高 校 与 非 政 府 组 织 合 作 模 式 是 通 过 国 际 性 的 大 学 生 交 流 组 织 开 展 的 当 今 世 界 比 较 著 名 的 海 外 实 习 非 政 府 组 织 有 :IAESTE ( 爱 因 斯 特, 全 称 国 际 大 学 生 实 习 交 流 协 会 ) AIESEC ( 国 际 经 济 学 商 学 学 生 联 合 会 ) CIEE ( 美 国 国 际 教 育 交 流 协 会 ) 等 此 外, 根 据 是 否 签 署 合 作 协 议, 可 将 海 外 实 习 项 目 合 作 模 式 分 为 两 类 : 一 类 为 正 式 合 作, 是 指 与 合 作 方 签 署 了 合 作 协 议, 双 方 各 自 履 行 权 利 和 义 务, 合 作 具 有 法 律 效 力, 此 种 模 式 合 作 较 紧 密 ; 第 二 类 为 非 正 式 合 作, 指 未 与 合 作 方 签 署 协 议, 只 是 对 合 作 方 的 资 质 进 行 审 查 后 在 校 内 实 施 项 目, 是 一 种 较 松 散 的 合 作 模 式 6. 招 收 留 学 生 项 目 海 外 留 学 生 是 民 办 高 校 的 潜 在 生 源, 也 是 民 办 高 校 未 来 发 展 的 广 阔 市 场 随 着 国 家 对 民 办 高 校 招 收 留 学 生 政 策 上 的 逐 步 放 宽, 许 多 民 办 高 校 获 得 了 招 收 留 学 生 的 资 格 现 阶 段 民 办 高 校 招 收 留 学 生 最 难 突 破 的 问 题 就 是 如 何 吸 引 留 学 生 来 校 学 习 中 国 民 办 高 校 要 吸 引 国 际 生 源, 首 先 应 通 过 市 场 调 查 开 发 一 些 留 学 生 感 兴 趣 的 项 目, 在 特 色 专 业 和 课 程 上 下 工 夫 ; 其 次, 民 办 高 校 具 有 灵 活 设 置 专 业 的 优 势, 可 以 根 据 国 际 化 市 场 的 需 求 开 设 一 些 新 兴 专 业 ; 最 后, 民 办 高 校 还 应 从 自 身 做 起, 努 力 练 好 内 功 提 升 实 力 打 造 教 育 品 牌 提 高 办 学 层 次 和 办 学 质 量 四 结 语 与 国 际 接 轨 提 高 国 际 竞 争 力 是 我 国 民 办 高 校 现 阶 段 发 展 的 首 要 任 务 之 一 但 民 办 高 校 国 际 化 水 平 的 提 高 并 不 是 一 蹴 而 就 的, 而 是 在 特 定 的 历 史 过 程 中 形 成 的 了 解 我 国 民 办 高 校 国 际 化 发 展 现 状 不 仅 能 更 深 层 次 的 挖 掘 民 办 高 校 自 身 优 势 和 特 点, 更 能 使 民 办 高 校 认 清 形 势, 拓 展 出 独 具 特 色 的 发 展 道 路 参 考 文 献 : [1] 毕 晓 玉, 张 晓 明. 内 向 型 与 外 向 型 : 中 美 高 等 教 育 国 际 化 发 展 模 式 分 析 [J]. 现 代 大 学 教 育,2006(1): [2] 邸 焕 双, 姜 英 伟. 民 办 高 校 开 展 国 际 交 流 与 合 作 的 对 策 [J]. 新 闻 爱 好 者,2009(12):107. [3] 顾 美 玲, 张 海 东. 国 际 视 野 下 的 中 国 民 办 高 校 发 展 策 略 [J]. 四 川 师 范 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ),2011(4): [4] 李 成 坤. 民 办 高 校 发 展 的 若 干 思 考 [J], 彭 城 职 业 大 学 学 报,2004(6): [5] 王 廷. 浙 江 省 高 等 教 育 国 际 化 路 径 探 析 [J]. 科 技 与 管 理,2012(5): [6] 张 剑 波. 民 办 高 等 教 育 可 持 续 发 展 的 战 略 思 考 [J]. 现 代 大 学 教 育,2004(3): 责 任 编 辑 : 柳 旭 25

30 通 识 教 育 亟 待 完 善 塑 造 全 人 任 重 道 远 关 于 艺 术 院 校 通 识 教 育 的 现 状 及 核 心 课 程 的 架 构 研 究 的 调 查 报 告 李 元 贺 晓 玲 内 容 摘 要 : 通 过 对 艺 术 院 校 通 识 教 育 现 状 的 调 查, 认 识 艺 术 院 校 通 识 教 育 中 存 在 的 问 题, 将 为 艺 术 院 校 通 识 教 育 核 心 课 程 的 架 构, 提 供 一 些 实 质 性 的 参 考 关 键 词 : 艺 术 院 校 ; 通 识 教 育 ; 调 查 分 析 为 了 更 好 地 了 解 艺 术 院 校 通 识 教 育 的 现 状, 必 行, 必 须 加 强 对 学 生 融 会 贯 通 能 力 的 培 养, 在 发 现 艺 术 院 校 通 识 教 育 实 施 过 程 中 存 在 的 问 题, 通 识 教 育 课 程 中 重 塑 学 生 的 知 识 架 构 从 而 促 进 艺 术 院 校 更 好 更 全 面 地 开 展 和 实 施 通 2. 大 学 生 对 通 识 教 育 课 程 的 看 法 识 教 育,2013 年 3 月 间, 本 课 题 组 在 吉 林 动 画 学 学 校 在 努 力 探 索 实 施 通 识 教 育 的 同 时, 作 院 艺 术 学 院 进 行 了 问 卷 调 查 选 取 2011 级 和 为 教 育 对 象 的 大 学 生 感 受 如 何 呢? 2012 级 动 画 游 戏 卡 漫 广 告 播 音 等 专 业 学 在 调 查 中, 对 于 大 学 生 在 通 识 教 育 课 上 的 状 生, 发 放 130 份 调 查 问 卷, 收 回 127 份, 回 收 率 为 态, 有 46.5% 的 学 生 基 本 不 听 ;15.6% 的 学 生 直 接 97.7% 调 查 问 卷 涉 及 对 于 通 识 教 育 的 认 识 通 识 翘 课 ;37.8% 的 学 生 认 真 听 讲 对 于 通 识 教 育 课 程 教 育 的 看 法 和 态 度 人 文 知 识 的 了 解 人 生 观 以 的 收 获, 有 51.1% 的 学 生 认 为 收 获 不 多 ;15% 的 学 及 专 业 学 习 与 通 识 教 育 的 关 系 等 方 面 内 容 本 次 生 认 为 根 本 没 有 收 获 ;33% 的 学 生 认 为 受 益 匪 浅 问 卷 采 用 无 记 名 的 方 式, 调 查 结 果 具 有 真 实 性, 在 被 问 及 你 对 目 前 学 院 通 识 教 育 的 总 体 评 价 客 观 地 反 映 艺 术 院 校 通 识 教 育 的 现 状 调 查 结 果 时,50.4% 的 学 生 认 为 水 平 一 般 ;30% 的 学 生 认 为 反 映 出 如 下 内 容 : 学 生 缺 乏 对 通 识 教 育 的 了 解, 水 平 较 低 ;16.5 % 的 学 生 认 为 水 平 很 高 对 于 大 学 以 敷 衍 心 态 对 待 通 识 教 育 课 程 ; 人 文 素 养 需 进 一 通 识 教 育 课 程 授 课 方 式,65% 的 学 生 喜 欢 以 影 视 媒 步 强 化 ; 思 想 道 德 水 准 有 待 提 高 ; 人 生 观 价 值 体 资 料 欣 赏 交 流 为 主 ;26.8% 的 学 生 喜 欢 以 学 生 自 观 出 现 偏 差 己 的 小 品 话 剧 等 游 戏 和 活 动 为 主 ;8.6% 的 学 生 一 调 查 结 果 喜 欢 以 主 题 演 讲 辩 论 讨 论 等 形 式 对 于 现 代 1. 大 学 生 对 通 识 教 育 的 认 识 社 会 需 要 的 人 才,56.7% 的 学 生 认 为 精 通 专 业 领 域 通 过 调 查, 我 们 可 以 看 到 :48.1% 的 学 生 对 通 知 识 的 专 才 ;34.6% 的 学 生 认 为 涉 猎 各 方 面 知 识 技 识 教 育 的 含 义 完 全 不 了 解 ;42.5% 的 学 生 听 说 过 ; 能 的 通 才 ;8.7% 的 同 学 认 为 其 他 这 些 数 据 说 明 只 有 9.4% 的 学 生 明 确 通 识 教 育 的 含 义 由 此 可 见, 目 前 的 通 识 教 育 课 程 还 需 要 进 一 步 改 革 教 学 模 式, 近 半 数 艺 术 院 校 大 学 生 对 于 什 么 是 通 识 教 育 基 本 多 参 考 学 生 意 见, 多 开 让 学 生 满 意 受 益 的 通 识 不 了 解 那 么 对 通 识 教 育 的 目 的 宗 旨 更 是 知 之 教 育 课 程, 变 通 考 试 形 式, 让 学 生 在 知 与 甚 少 所 以, 艺 术 院 校 通 识 教 育 课 程 的 开 设 势 在 行 之 间 找 到 兴 趣 点 同 时, 也 看 出 还 有 一 部 分 作 者 简 介 : 李 元 贺 晓 玲, 吉 林 动 画 学 院 公 共 基 础 教 学 部 讲 师, 文 学 硕 士 法 学 硕 士 ( 吉 林 长 春 ) 基 金 项 目 : 吉 林 省 教 研 项 目 艺 术 院 校 通 识 教 育 的 现 状 及 核 心 课 程 的 架 构 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 之 一, 项 目 编 号 : 吉 教 26 高 字 号 ; 主 持 人 : 王 首 民 ; 参 研 人 : 符 桂 芹, 贺 晓 玲, 李 元, 刘 天 胜

31 姻 基 金 项 目 同 学 存 在 着 重 技 艺, 轻 人 文 的 想 法, 但 大 多 数 同 学 不 仅 要 求 掌 握 专 业 方 面 的 一 技 之 长, 更 重 视 自 己 的 内 在 素 质 和 综 合 能 力 的 提 升, 学 生 渴 望 在 培 养 技 能 的 同 时, 提 高 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 3. 大 学 生 的 人 生 观 价 值 观 树 立 正 确 的 人 生 观 价 值 观 和 人 文 精 神 对 于 塑 造 艺 术 院 校 大 学 生 的 高 尚 人 格 提 升 艺 术 作 品 的 品 味 延 长 艺 术 生 命 的 时 间 等 方 面 都 具 有 重 要 的 意 义 当 问 及 您 的 认 识 态 度 时,68.5% 的 学 生 选 择 乐 观 充 满 希 望 ;25.2% 的 学 生 选 择 无 所 谓, 谁 知 道 明 天 和 意 外 哪 个 先 来 ;6.3% 选 择 悲 观, 无 力 回 天 调 查 发 现 : 相 当 一 部 分 学 生 缺 乏 社 会 理 想 和 人 文 关 怀, 在 价 值 取 向 道 德 风 尚 等 方 面 暴 露 出 许 多 问 题 生 活 态 度 消 极, 对 人 类 对 社 会 缺 乏 人 文 关 怀 这 说 明 了 艺 术 院 校 大 学 生 的 精 神 追 求 和 感 悟 还 不 够, 社 会 学 校 家 庭 对 学 生 人 生 观 价 值 观 的 教 育 仍 需 要 重 视 和 加 强 4. 大 学 生 的 知 识 储 备 学 识 广 博 是 通 识 教 育 的 主 旨, 包 括 人 文 科 学 艺 术 领 域 的 基 本 知 识, 具 体 包 括 历 史 知 识 文 学 知 识 政 治 知 识 法 律 知 识 艺 术 知 识 宗 教 知 识 道 德 知 识 语 言 知 识 科 学 知 识 等 评 价 通 识 教 育 的 效 果 如 何, 标 准 之 一 就 是 学 生 的 知 识 储 备 量 学 生 掌 握 知 识 的 多 少, 直 接 影 响 到 学 生 综 合 能 力 然 而 在 调 查 中, 我 们 发 现 学 生 的 知 识 储 备 不 足, 问 及 儒 家 学 派 的 代 表 人 物 11% 的 学 生 认 为 庄 子,3.9% 的 学 生 认 为 韩 非 子, 有 近 15% 的 学 生 答 错 对 于 而 立 之 年 是 多 大 年 纪,30% 的 学 生 认 为 是 20 岁 ;9.4% 的 学 生 认 为 是 40 岁 ;60% 的 学 生 认 为 是 30 岁 对 于 中 国 根 本 大 法, 超 过 12% 的 学 生 回 答 错 误 甚 至 有 18.9% 的 学 生 不 知 道 岳 飞 是 哪 个 朝 代 的 人 ;8.7% 的 学 生 不 知 道 维 也 纳 是 欧 洲 音 乐 之 都 ; 15% 的 学 生 答 错 荷 兰 的 国 花 ;39.4% 的 学 生 对 国 际 政 治 经 济 时 事 一 点 也 不 关 心 ;3.1% 的 学 生 不 知 道 四 大 发 明 根 据 以 上 的 数 据, 我 们 不 难 看 出 目 前 艺 术 院 校 大 学 生 文 化 知 识 匮 乏, 人 文 科 学 艺 术 知 识 储 备 量 不 尽 如 人 意, 知 识 结 构 碎 片 化, 尤 其 欠 缺 社 会 学 法 学 文 史 哲 自 然 科 学 等 知 识 许 多 学 生 知 识 面 窄 浅, 知 识 记 忆 模 糊, 语 言 文 字 表 达 能 力 差, 在 理 解 社 会 与 社 会 的 融 合, 以 及 艺 术 素 养 方 面 的 能 力 不 高 这 些 问 题 亟 待 引 起 我 们 的 重 视, 也 对 我 们 的 通 识 教 育 提 出 了 新 的 要 求 : 对 学 生 进 行 通 识 教 育 时, 不 要 仅 仅 只 侧 重 于 某 些 学 科 的 教 育, 还 要 注 意 通 识 教 育 课 程 结 构 的 全 面 合 理 科 学 通 识 教 育 急 需 打 破 学 科 之 间 艺 术 门 类 之 间 文 理 科 之 间 的 壁 垒, 应 该 在 宏 观 的 角 度 高 屋 建 瓴 地 对 学 生 进 行 教 育 和 引 导, 使 学 生 在 掌 握 知 识 的 基 础 上, 培 养 融 会 贯 通 举 一 反 三 的 基 本 素 质, 最 后 内 化 成 思 考 问 题 解 决 问 题 的 综 合 能 力 二 针 对 问 题 的 几 点 思 考 1. 进 一 步 明 确 通 识 教 育 的 内 涵 人 们 较 为 普 遍 地 认 为, 通 识 教 育 的 真 正 目 的 在 于 形 成 融 会 贯 通 的 知 识 通 识 教 育 作 为 一 种 教 育 理 念 与 实 践 活 动, 目 标 在 于 培 养 具 有 通 融 识 见 博 雅 精 神 和 健 康 情 感 的 完 整 人 在 根 本 意 义 上, 通 识 精 神 是 通 识 教 育 的 核 心, 反 映 了 通 识 教 育 的 价 值 取 向 内 在 目 的 以 及 本 质 要 求 对 于 个 体 发 展 而 言, 通 识 精 神 即 一 种 通 的 心 理 状 态, 其 精 要 在 于 对 多 元 价 值 的 尊 重 甄 别 与 选 择, 对 多 种 知 识 的 通 融 和 开 放 灵 活 的 思 维 精 神 与 方 式 促 使 学 生 形 成 通 识 精 神, 这 是 通 识 教 育 的 要 旨 通 融 即 透 彻 了 解 融 会 贯 通 之 意 通 识 最 起 码 的 要 求 在 于 既 广 又 通, 不 仅 学 识 广 博, 而 且 能 通 达 融 合, 灵 活 变 通 这 是 通 识 精 神 的 基 础 性 要 义 对 于 教 育 者 而 言, 不 仅 要 为 学 生 提 供 全 面 而 融 通 的 知 识, 更 要 引 导 学 生 采 取 融 通 的 方 式 领 悟 吸 收 知 识 的 内 核, 领 悟 其 中 蕴 含 的 科 学 方 法 与 精 神, 以 达 到 对 学 生 基 本 能 力 的 培 养 与 训 练 如 果 只 是 让 学 生 掌 握 一 定 的 知 识, 而 不 知 道 这 些 知 识 背 后 生 产 这 些 知 识 的 主 体 精 神 与 智 慧, 那 么 也 就 谈 不 上 形 成 了 素 质 对 学 生 而 言, 便 是 能 够 采 取 融 通 的 态 度 与 方 式 处 理 接 触 到 27

32 的 丰 富 的 知 识 与 经 验, 在 面 对 浩 瀚 的 知 识 海 洋 时, 以 开 阔 的 视 野, 多 角 度 提 取 归 纳 不 同 方 面 知 识 所 共 有 的 基 本 原 理 或 方 法 论, 并 获 得 迁 移 的 能 力, 达 至 知 识 的 互 通 可 见, 融 会 贯 通 的 知 识 仅 是 通 识 精 神 的 一 个 最 为 基 础 的 方 面, 更 重 要 的 是 在 此 基 础 上 形 成 通 融 多 种 知 识 的 意 识 和 能 力 2. 理 清 通 识 教 育 与 专 业 教 育 之 间 的 关 系 有 人 以 为, 通 识 教 育 与 专 业 教 育 是 完 全 不 相 容 的, 这 是 一 种 误 解 其 实, 通 识 教 育 和 专 业 教 育 应 视 为 实 现 共 同 目 标 的 两 个 方 面, 而 不 是 互 相 排 斥 二 者 有 机 整 合 共 同 完 成 全 人 的 培 养 这 意 味 着 在 通 识 精 神 养 成 的 过 程 中, 专 业 课 程 起 着 不 可 轻 视 的 作 用 科 学 合 理 专 业 教 育, 不 仅 能 够 给 学 生 以 严 谨 的 专 业 知 识 和 严 格 的 专 业 技 能 训 练, 还 能 让 学 生 分 享 深 入 人 类 某 一 精 神 活 动 和 智 力 领 域 的 经 验, 帮 助 学 生 养 成 不 懈 探 索 的 学 术 精 神, 锻 炼 学 生 进 行 深 入 思 考 和 解 决 问 题 的 能 力 具 体 而 言, 须 将 通 识 精 神 纳 入 专 业 课 程 的 培 养 目 标, 拓 宽 专 业 课 程 内 容 的 设 置, 将 通 识 性 融 入 其 中, 在 专 业 课 程 实 施 过 程 中 打 破 过 去 壁 垒 森 严 的 学 科 界 限 和 授 课 模 式, 让 学 生 能 够 起 于 知 识 至 于 境 界 专 业 课 程 融 合 通 识 性 是 完 全 可 能 的 通 识 教 育 之 通 是 贯 通 的 通, 即 不 同 学 科 的 知 识 能 够 相 互 融 通, 遇 到 问 题 时 能 够 从 开 阔 的 跨 学 科 的 视 角 进 行 思 考, 达 到 不 同 专 业 之 间 的 沟 通 对 于 学 生 而 言, 学 会 以 学 术 的 方 式 来 思 考 问 题, 是 一 种 非 常 必 要 的 修 养 一 个 学 生 在 某 一 学 术 领 域 中 所 获 得 的 精 神 探 索 的 经 验, 会 成 为 他 终 身 受 用 的 素 质 即 使 他 以 后 并 不 从 事 所 学 专 业 领 域 的 研 究 活 动, 但 他 却 可 以 是 一 个 有 学 术 精 神 的 实 际 工 作 者, 他 能 够 以 一 个 学 者 的 态 度 来 思 考 实 际 的 工 作 问 题, 他 能 够 拥 有 超 越 一 般 从 业 者 的 思 想 能 力 这 样 一 种 的 专 业 教 育, 乃 是 一 种 贯 彻 着 博 雅 精 神 的 专 业 教 育, 它 与 通 识 教 育 的 精 神 并 无 二 致 通 识 教 育 绝 不 是 去 造 就 空 想 家, 而 是 要 造 就 具 有 怀 疑 与 批 判 精 神 创 新 勇 气 与 能 力 的 善 于 思 考 和 探 索 的 人 在 这 个 意 义 上, 通 识 教 育 并 不 绝 对 地 排 斥 专 业 教 育 ; 反 之, 贯 彻 着 博 雅 精 28 神 的 科 学 合 理 的 专 业 教 育, 也 一 定 不 排 斥 通 识 教 育 教 学 过 程 通 专 相 融 通 识 教 育 的 实 施 和 通 识 精 神 的 形 成 还 有 赖 于 教 育 者 在 教 育 过 程 中 贯 以 通 专 相 融 的 思 路 和 方 式, 关 注 知 识 背 后 的 价 值 智 慧 以 及 方 法 论 本 身 如 果 一 位 教 师 能 着 意 于 深 度 的 开 掘, 那 么, 即 使 他 教 的 是 哲 学, 却 能 够 高 屋 建 瓴, 使 学 生 从 中 感 悟 到 贯 穿 于 整 个 人 文 科 学 领 域 的 普 遍 的 规 律 性 ; 甚 至 于 教 理 科 的 可 以 让 学 生 感 悟 到 学 文 科 课 程 也 一 样 通 用 的 思 想 和 方 法 这 样, 即 使 是 学 习 专 业 知 识, 也 将 关 涉 到 其 他 禀 赋 的 发 展 与 对 人 生 意 义 和 社 会 价 值 的 感 悟 相 反, 如 果 就 事 论 事 照 本 宣 科, 那 么, 即 便 被 称 为 通 识 教 育, 那 也 只 是 徒 有 虚 名 教 学 过 程 的 通 专 相 融 首 先, 要 求 教 学 目 标 和 过 程 要 关 注 学 生 自 主 精 神 和 综 合 素 质 的 培 养 可 以 以 项 目 或 课 题 为 作 业 形 式 来 帮 助 学 生 巩 固 对 理 论 知 识 的 掌 握, 培 养 学 生 把 理 论 知 识 转 化 为 解 决 问 题 的 能 力, 并 应 用 到 实 践 中 这 种 教 学, 赋 予 学 生 的 是 思 路 和 方 法 以 及 解 决 实 际 问 题 的 信 心, 且 能 培 养 学 生 的 协 作 精 神 能 力 和 社 会 责 任 感 其 次, 在 教 学 形 式 上 可 以 结 合 讲 座 活 动 潜 在 课 程 等 形 式, 营 造 学 校 文 化 氛 围 也 可 以 借 鉴 港 台 通 识 教 育 的 经 验, 广 泛 采 用 提 问 析 辨 讨 论 撰 写 读 书 报 告 等 方 式, 注 重 学 科 研 究 方 法 与 思 路, 培 养 学 生 独 立 学 习 与 研 究 的 能 力, 使 学 生 更 多 地 受 到 阅 读 理 解 批 判 等 训 练 3. 教 师 是 关 键 (1) 加 强 教 师 的 通 识 底 蕴 授 课 教 师 的 通 识 底 蕴 直 接 关 系 到 通 识 教 育 的 质 量 为 此, 作 为 教 师, 要 有 意 识 地 通 过 反 思 研 究 与 修 习 等 途 径 打 破 过 去 过 于 专 精, 固 守 门 庭 缺 乏 对 话 态 度 与 能 力 的 局 限, 克 服 应 付 了 事 和 任 务 式 心 态, 提 高 自 己 的 通 识 底 蕴 比 如, 教 自 然 科 学 的 教 师 不 能 与 教 人 文 科 学 的 教 师 对 话, 人 文 科 学 中 教 古 典 文 学 的 不 能 与 教 现 代 文 学 的 对 话, 自 然 科 学 中 不 同 学 科, 甚 至 同 一 学 科 不 同 专 业 方 向 的 教 师 也 不 能 对 话 等 等 所 有 这 些 都 直 接

33 姻 基 金 项 目 影 响 到 通 识 教 育 课 程 的 开 设, 影 响 到 通 识 教 育 的 教 学 效 果 因 此, 必 须 大 力 改 善 教 师 的 知 识 结 构, 尽 快 培 养 出 一 批 优 秀 的 高 水 平 的 大 学 通 识 教 育 师 资 为 此, 学 校 要 采 取 有 效 措 施, 加 强 通 识 课 程 的 师 资 培 训 工 作, 提 高 教 师 的 整 体 水 平 另 外, 要 让 一 流 的 教 师 担 任 通 识 课 程 的 讲 授 聘 请 社 会 上 具 有 通 识 精 神 的 人 士 以 灵 活 的 形 式 充 实 通 识 教 育 的 师 资, 也 不 失 为 可 行 之 举 (2) 加 强 教 师 队 伍 的 建 设 教 师 队 伍 建 设 是 实 施 高 水 平 的 通 识 教 育 的 根 本 保 证 卡 内 基 教 育 促 进 基 金 会 的 报 告 大 学 : 美 国 大 学 生 的 就 读 经 验 曾 明 确 指 出, 课 程 并 不 能 担 当 起 大 学 教 育 的 全 部 责 任 在 大 学 教 育 过 程 中, 教 师 理 所 当 然 是 最 重 要 的 教 师 掌 握 着 学 术 法 则, 制 定 课 程 计 划 并 帮 助 创 造 校 园 内 的 艺 术 氛 围 通 过 他 们 专 业 的 优 势 和 他 们 同 学 生 之 间 的 关 系, 教 师 们 维 系 或 削 弱 着 学 校 的 社 会 环 境 和 知 识 环 境 曾 经 执 教 于 清 华 大 学 西 南 联 合 大 学 并 出 任 过 北 大 校 长 的 周 培 源 先 生 也 曾 指 出, 一 所 大 学 办 得 好 或 不 好, 其 水 平 如 何, 它 的 决 定 因 素 或 标 志 之 一, 乃 是 这 所 大 学 的 教 师 阵 容, 古 今 中 外 绝 无 例 外 教 师 的 治 学 精 神 人 生 态 度 和 人 格 品 行 对 学 生 起 着 持 久 和 深 远 的 影 响, 因 此, 教 师 不 仅 应 该 具 有 较 强 的 专 业 素 质, 而 且 应 该 具 备 相 应 的 人 文 素 质 从 国 外 大 学 的 经 验 看 来, 大 学 要 成 功 实 施 通 识 教 育, 必 须 拥 有 一 支 高 素 质 的 教 师 队 伍, 否 则, 再 好 的 通 识 教 育 计 划 也 会 流 产, 这 也 是 为 什 么 美 国 大 学 普 遍 认 为 通 识 教 育 是 昂 贵 的 教 育 的 原 因 之 一 4. 实 行 课 程 改 革, 优 化 课 程 架 构 完 善 通 识 课 程 结 构, 加 强 通 识 课 程 建 设 通 识 教 育 的 思 想 最 终 都 要 在 实 践 中 得 以 贯 彻 和 实 施, 探 索 有 效 的 切 合 实 际 的 符 合 本 校 特 点 的 通 识 教 育 模 式, 是 通 识 教 育 实 施 的 关 键 通 识 教 育 实 施 的 主 渠 道 是 课 程, 因 此, 完 善 通 识 课 程 结 构 加 强 通 识 课 程 建 设 是 艺 术 院 校 实 施 通 识 教 育 的 核 心 工 作 (1) 合 理 分 配 各 类 课 程 之 间 的 比 例 公 共 必 修 课 要 求 学 生 完 成 一 定 的 政 治 外 语 计 算 机 军 事 理 论 和 体 育 课 程, 这 占 据 了 相 当 比 例 的 学 分 ( 约 40 学 分 左 右 ), 所 以 在 课 程 设 置 上, 可 以 适 当 调 整 通 识 教 育 共 同 必 修 课 与 选 修 课 之 间 的 比 例, 减 少 共 同 必 修 课 的 学 分 数, 相 应 扩 大 通 识 教 育 选 修 课 的 学 分 数 或 者 就 现 有 条 件 将 公 共 必 修 课 和 公 共 选 修 课 中 适 合 通 选 课 要 求 的 课 程 吸 纳 到 通 识 教 育 课 程 之 中 比 如, 两 课 等 大 学 公 共 政 治 课 程, 可 以 和 适 合 的 通 选 课 互 相 补 充 互 相 深 化, 构 建 一 个 主 线 明 晰 而 又 内 涵 丰 富 的 新 型 通 识 教 育 课 程 体 系, 在 实 行 大 班 授 课 的 情 况 下, 结 合 课 堂 讲 授 与 小 组 讨 论 以 调 动 学 生 学 习 的 互 动 性 为 此, 艺 术 院 校 应 将 现 行 通 识 教 育 类 课 程 进 行 合 理 改 造 融 合 转 型, 尽 可 能 地 让 通 识 教 育 课 程 内 容 和 形 式 适 应 艺 术 类 人 才 培 养 的 需 要 (2) 完 善 通 识 教 育 选 修 课 程 设 置 首 先, 要 科 学 划 分 通 识 选 修 课 程 领 域 通 识 选 修 课 程 领 域 的 划 分 有 多 种 方 法, 综 合 各 派 观 点, 兼 顾 人 类 知 识 的 三 大 领 域, 我 们 将 通 识 选 修 课 划 分 为 六 个 板 块 : 文 史 经 典 与 文 化 传 承 哲 学 智 慧 与 批 判 性 思 维 文 明 对 话 与 世 界 视 野 科 技 进 步 与 科 学 精 神 生 态 环 境 与 生 命 关 怀 艺 术 创 作 与 审 美 体 验 所 有 这 些 领 域 知 识 的 学 习, 用 意 并 不 在 于 灌 输 各 学 科 庞 杂 琐 碎 的 知 识, 而 在 于 让 学 生 通 过 这 些 课 程 了 解 自 身 自 身 与 社 会 环 境 自 身 与 自 然 界 相 互 间 的 种 种 关 联, 使 学 生 生 活 于 现 代 社 会 而 知 何 以 自 处 同 时 强 调 人 类 取 得 这 些 知 识 的 方 法, 让 学 生 日 后 对 其 他 学 科 知 道 如 何 入 门, 如 何 在 本 门 工 作 上 借 助 其 他 学 科 的 方 法, 甚 至 知 道 如 何 批 判 各 门 知 识 实 用 范 围 的 局 限, 以 利 于 学 科 之 间 的 整 合 和 贯 通 5. 鼓 励 学 生 知 行 合 一 知 识 并 不 等 于 素 质, 大 学 教 育 不 应 该 只 局 限 在 课 堂 教 学 之 中, 而 应 该 放 宽 视 野, 多 参 加 社 会 实 践 活 动, 因 为 实 践 是 培 养 人 文 素 质 的 重 要 途 径, 知 行 统 一 才 是 正 确 之 道 读 万 卷 书, 行 万 里 路, 既 重 视 间 接 经 验 的 获 取, 更 重 视 亲 身 实 践 体 验, 向 自 然 学 习, 向 生 活 学 习,( 下 转 第 21 页 ) 29

34 加 强 吉 林 动 画 学 院 学 生 文 化 素 质 教 育 的 途 径 与 方 法 研 究 结 项 综 合 研 究 报 告 课 题 组 本 课 题 于 2011 年 6 月 批 准 立 项, 为 吉 林 动 画 学 院 高 等 教 育 教 学 研 究 课 题 此 课 题 由 公 共 基 础 教 学 部 讲 师 柳 旭 主 持, 担 任 艺 术 概 论 及 大 学 语 文 等 课 程 教 学 的 讲 师 赫 灵 华 李 元 孙 丹 丹 赵 春 玲 参 研 经 过 两 年 的 梳 理 研 究, 课 题 组 业 已 完 成 预 期 成 果, 具 备 了 结 项 条 件 在 全 球 化 的 时 代 背 景 下, 随 着 文 化 产 业 的 发 展, 很 多 艺 术 院 校 应 市 场 需 求 设 置 了 动 画 专 业 动 画 专 业 作 为 艺 术 学 科 二 级 学 科 有 其 特 殊 性, 既 需 要 文 化 底 蕴 作 为 根 基, 更 需 要 专 业 技 术 为 枝 干 形 成 树 状 知 识 结 构 但 是, 我 们 发 现 动 画 专 业 的 大 学 生 由 于 文 化 素 质 匮 乏, 艺 术 创 造 力 受 到 严 重 桎 梏 基 于 此, 吉 林 动 画 学 院 公 共 基 础 教 学 部 申 报 课 题 : 加 强 吉 林 动 画 学 院 学 生 文 化 素 质 教 育 的 途 径 与 方 法 的 研 究 一 研 究 内 容 综 述 本 课 题 以 加 强 吉 林 动 画 学 院 学 生 的 文 化 素 质 教 育 为 要 旨, 探 析 提 高 学 生 文 化 素 质 的 途 径 与 方 法, 主 要 围 绕 以 下 问 题 进 行 研 究 : 1. 动 画 学 院 学 生 文 化 素 质 的 存 在 问 题 和 原 因 分 析 (1) 生 源 的 先 天 不 足 上 世 纪 九 十 年 代 以 来 的 不 断 扩 招, 使 得 艺 术 类 院 校 招 生 的 生 源 质 量 先 天 不 足 由 于 艺 考 对 文 化 课 要 求 较 低, 许 多 家 长 及 其 考 生 视 其 为 升 学 的 工 具, 因 而 艺 术 生 往 往 被 刻 上 差 生 的 烙 印 如 吉 林 动 画 学 院 学 生 的 文 化 课 成 绩 一 般 在 三 百 分 左 右, 生 源 的 文 化 素 质 水 平 有 待 提 高 (2) 专 业 教 育 重 技 而 非 道 以 当 前 动 画 专 业 教 育 为 例, 人 们 对 专 业 技 术 的 重 视 远 胜 于 厚 重 学 问 之 道 出 现 这 种 情 况 的 原 因 有 三 : 首 先, 动 画 是 一 门 新 兴 专 业, 因 而 对 其 学 科 本 身 的 理 论 研 究 并 不 多 其 次, 动 画 是 一 门 综 合 性 较 强 的 学 科, 技 术 特 征 较 为 明 显 第 三, 市 场 急 需 动 画 技 能 型 人 才 这 样 的 人 才 培 养 模 式 只 能 培 养 出 一 批 又 一 批 的 动 画 工 匠, 虽 在 短 期 内 满 足 了 动 画 业 膨 胀 发 展 的 需 求, 实 际 上 存 在 很 多 问 题 留 待 人 们 深 思 2. 动 画 学 院 学 生 文 化 素 质 缺 失 对 职 业 发 展 造 成 的 桎 梏 影 响 (1) 艺 术 创 作 形 式 大 于 内 涵 文 化 修 养 能 够 帮 助 艺 术 家 从 整 体 上 提 高 创 作 的 境 界, 它 直 接 影 响 艺 术 的 表 现 力 但 是, 动 画 创 作 人 才 文 化 素 质 的 缺 失, 造 成 我 国 动 画 产 业 只 有 产 没 有 成 品, 只 有 出 品 没 有 精 品 的 尴 尬 局 面 几 乎 让 中 国 所 有 3-14 岁 的 孩 子 坐 在 电 视 机 前 观 看 的 喜 羊 羊 与 灰 太 狼 故 事 缺 乏 变 化 情 节 过 于 单 调 国 产 动 画 片 更 多 的 是 对 历 史 故 事 的 再 版, 流 于 形 式, 重 在 炫 技, 有 夸 张 的 形 式, 而 罕 有 温 暖 丰 富 的 内 涵 这 些 情 况 追 根 溯 源 可 以 落 实 到 动 画 创 作 人 本 身 的 文 化 所 限, 这 是 大 学 教 育 的 薄 弱 之 处 基 金 项 目 : 吉 林 动 画 学 院 高 等 教 育 教 学 研 究 项 目 加 强 吉 林 动 画 学 院 学 生 文 化 素 质 教 育 的 途 径 与 方 法 研 究, 项 目 编 号 :

35 姻 基 金 项 目 (2) 艺 术 创 作 后 劲 不 足 创 造 精 神 是 艺 术 创 作 的 原 动 力 创 造 精 神 不 仅 是 色 块 线 条 光 影 的 随 机 组 合, 也 是 内 心 深 处 潜 意 识 的 井 喷, 更 是 对 自 然 生 活 独 到 的 见 解 和 思 考 创 造 精 神 在 日 常 生 活 中 主 要 表 现 在 知 识 链 接 中, 或 者 说 是 文 化 底 蕴 文 化 修 养, 这 对 于 艺 术 创 作 的 引 发 和 促 进 作 用 十 分 显 著 3. 提 高 动 画 学 院 学 生 文 化 素 质 教 育 的 有 效 途 径 (1) 重 视 动 画 理 论 研 究 十 几 年 来, 我 国 动 画 史 的 研 究 作 家 作 品 的 批 评 赏 析 动 画 创 作 的 研 究 等 理 论 从 无 到 有, 但 还 没 有 出 现 繁 荣 局 面, 动 画 学 院 也 应 从 思 想 上 重 视 动 画 理 论 研 究, 培 养 理 论 师 资, 进 而 培 养 动 画 大 学 生 对 专 业 的 认 知 维 度 与 理 性 思 考 (2) 提 高 文 化 课 程 教 学 比 重 在 美 国 高 校 艺 术 专 业 的 课 程 设 置 中, 文 化 课 占 60%, 其 中 美 术 史 课 程 占 20%; 语 言 文 学 美 学 哲 学 历 史 等 课 程 占 20%; 另 有 20% 是 数 理 化 选 修 课 程 ; 余 下 40% 才 是 艺 术 专 业 的 课 时 动 画 学 院 也 开 设 了 历 史 文 学 哲 学 心 理 等 公 共 课 程, 标 志 着 动 画 作 为 一 门 高 校 学 科 的 成 立, 但 是 文 化 课 课 时 占 的 比 例 较 少, 虽 有 开 设 通 识 课 程 的 意 识, 但 面 对 技 术 人 才 好 找 工 作 的 市 场 现 状, 是 无 法 割 肉 的 二 研 究 创 新 要 点 关 于 动 画 专 业 学 生 的 文 化 素 质 教 育 研 究, 在 学 术 界 尚 属 空 白, 本 课 题 的 研 究, 对 于 解 决 动 画 学 院 学 生 文 化 素 质 缺 失 的 桎 梏 危 机, 优 化 人 文 社 科 类 课 程 的 教 学 效 果, 完 善 动 画 院 校 人 才 培 养 方 案, 具 有 重 要 的 学 术 价 值 其 主 要 特 点 表 现 在 : 1. 课 题 围 绕 动 画 专 业 学 生 的 文 化 素 质 进 行 研 究, 针 对 性 强 本 课 题 以 动 画 专 业 学 生 为 契 入 点, 通 过 解 读 动 画 专 业 学 生 文 化 素 质 教 育 的 现 状 存 在 问 题 和 原 因 分 析 等, 使 人 们 意 识 到 文 化 素 质 教 育 缺 失 对 动 画 行 业 发 展 形 成 的 桎 梏 危 机, 进 而 探 求 解 决 此 问 题 的 途 径 载 体, 期 待 教 学 内 容 与 教 学 方 法 的 改 革 2. 以 文 艺 学 美 学 等 理 论 为 支 撑, 强 调 理 论 与 实 践 相 结 合 课 题 成 员 在 研 究 项 目 过 程 中, 借 助 文 艺 学 与 美 学 方 面 的 规 律 性 认 知, 认 为 文 化 修 养 能 够 帮 助 艺 术 家 从 整 体 上 提 高 创 作 的 境 界, 并 直 接 影 响 艺 术 的 表 现 力 当 艺 术 家 进 入 创 作 状 态 时, 绝 对 不 仅 是 技 术 的 成 像, 更 是 所 学 知 识 的 迸 发 基 于 此, 得 出 用 加 强 动 画 学 院 学 生 提 高 文 化 素 质 的 途 径, 能 够 有 效 解 决 制 约 行 业 发 展 遭 遇 瓶 颈 的 尴 尬, 将 理 论 认 知 与 实 际 操 作 结 合 起 来 3. 文 化 素 质 教 育 涵 盖 专 业 理 论 与 人 文 熏 陶 文 化 不 仅 是 人 文 教 化, 还 应 包 括 专 业 理 论 在 内 的 文 化 熏 陶 在 中 国, 各 艺 术 专 业 应 该 重 视 史 论 欣 赏 等 课 程, 逐 步 建 立 动 画 理 论 研 究 体 系 加 之 美 学 哲 学 文 学 语 言 等 课 程 的 纳 入, 以 期 全 面 提 升 动 画 学 院 学 生 的 文 化 修 养 水 平 三 研 究 进 展 有 序 实 施 方 案 历 时 两 年, 分 四 个 阶 段 进 行 : 1. 调 查 研 究 阶 段 ( ) 调 查 吉 林 动 画 学 院 大 学 生 文 化 素 质 教 育 的 现 状 问 题 分 析 存 在 问 题 的 原 因 综 合 吉 林 动 画 学 院 历 年 录 取 学 生 的 文 化 课 成 绩, 以 及 在 授 课 过 程 中 对 学 生 文 史 地 知 识 测 试 情 况 看, 我 院 学 生 的 文 化 素 质 水 平 普 遍 不 高 课 题 组 成 员 在 查 阅 大 量 文 献 资 料 以 及 了 解 国 家 相 关 政 策 基 础 上, 探 寻 出 动 画 学 院 学 生 文 化 素 质 偏 低 的 原 因 所 在 2. 基 础 理 论 研 究 阶 段 ( ) 研 究 提 高 吉 林 动 画 学 院 大 学 生 文 化 素 质 教 育 的 理 念 思 路 课 题 组 成 员 在 广 泛 调 研 搜 集 资 料 的 基 础 上 形 成 具 体 实 施 方 案 首 先, 明 确 课 题 研 究 的 重 点 及 主 要 解 决 问 题 对 动 画 学 院 学 生 文 化 素 质 教 育 的 目 标 途 径 载 体 进 行 研 究, 明 确 文 化 素 质 匮 乏 对 专 业 发 展 的 桎 梏 影 响 其 次, 对 课 题 组 成 员 分 工 明 晰, 设 定 了 每 位 成 员 需 要 完 成 的 阶 段 性 成 31

36 果 及 最 终 成 果 3. 解 决 存 在 问 题 的 对 策 研 究 阶 段 ( ) 制 定 符 合 吉 林 动 画 学 院 大 学 生 接 受 的 文 化 课 程 教 学 与 教 法 的 实 施 方 案 课 题 组 成 员 在 力 所 能 及 的 范 围 内, 加 大 对 动 画 学 院 学 生 文 化 素 质 提 升 的 力 度 如 除 担 任 大 学 语 文 艺 术 概 论 课 程 之 外, 课 题 组 的 五 位 教 师 还 从 事 应 用 文 写 作 美 学 原 理 中 国 古 代 文 学 古 代 汉 语 现 代 汉 语 中 国 现 当 代 文 学 文 学 概 论 外 国 文 学 史 中 西 方 文 化 概 论 儒 释 道 传 统 国 学 等 内 容 的 授 课, 在 更 高 的 维 度 更 广 的 层 面, 结 合 多 媒 体 教 学 技 术, 致 力 于 提 高 我 院 学 生 的 文 化 素 质 水 平 4. 对 策 验 证 校 正 成 果 形 成 阶 段 ( ) 课 题 研 究 期 间, 每 学 期 ( 半 年 ) 主 持 人 召 开 一 次 课 题 组 全 体 会 议, 检 查 阶 段 性 成 果 的 状 况 和 程 度, 保 证 按 期 结 题 四 研 究 成 果 汇 总 1. 理 论 研 究 成 果 课 题 按 研 究 计 划 完 成 教 研 论 文 2 篇 : (1) 浅 谈 动 画 大 学 生 人 才 培 养 的 文 化 桎 梏 ; 吉 林 省 教 育 学 院 学 报 2012 年 11 月 (2) 动 画 专 业 大 学 生 文 化 素 质 缺 失 的 危 机 ; 动 画 新 视 窗 2013 年 6 月 2. 实 践 应 用 效 果 (1) 通 识 课 程 的 推 广 是 提 高 学 生 文 化 素 质 的 有 效 途 径 通 识 课 程 的 开 设 是 提 高 学 生 的 文 化 素 质 综 合 素 质 的 有 效 途 径 为 了 不 加 重 学 生 负 担, 吉 林 动 画 学 院 的 通 识 课 程 以 公 共 基 础 课 程 和 选 修 课 程 叠 加 的 方 式 进 行 除 公 共 基 础 教 学 部 开 设 的 大 学 语 文 艺 术 概 论 中 国 近 现 代 史 纲 要 等 必 修 课 程 之 外, 吉 林 动 画 学 院 还 创 建 了 科 学 技 术 类 文 史 法 律 类 艺 术 体 育 类 经 济 管 理 类 四 大 类 含 92 门 课 程 的 吉 林 动 画 学 院 拟 开 设 公 共 选 修 课 类 别 及 参 考 目 录, 学 生 在 必 修 课 与 选 修 课 的 学 习 中, 丰 富 知 识 开 阔 视 野 陶 冶 情 操 启 迪 思 维 (2) 重 视 学 生 文 化 素 质 教 育 凝 结 而 成 的 丰 厚 教 科 研 成 果 公 共 基 础 教 学 部 以 提 高 学 生 的 文 化 素 质 和 综 合 素 质 作 为 培 养 动 画 学 院 学 生 的 坐 标, 着 力 沉 淀 自 我, 为 我 院 学 生 服 务 教 学 部 目 前 公 开 出 版 的 人 文 社 科 系 列 教 材 大 学 语 文 教 程 艺 术 理 论 教 程 军 事 理 论 教 程 就 业 指 导 教 程 等 是 专 门 为 艺 术 院 校 学 生 量 身 打 造 的 系 列 教 材, 这 是 教 学 部 对 自 我 严 谨 对 工 作 负 责 对 学 生 用 心 的 工 作 作 风 所 呈 献 的 丰 厚 教 科 研 成 果 这 套 系 列 教 材 均 已 投 入 教 学 实 践, 学 生 反 馈 良 好 五 反 思 与 设 想 加 强 吉 林 动 画 学 院 学 生 文 化 素 质 教 育 的 途 径 与 方 法 的 研 究 课 题 历 时 两 年, 课 题 组 成 员 对 如 何 提 高 吉 林 动 画 学 院 学 生 的 文 化 素 质 有 着 越 来 越 明 晰 的 认 识 加 强 学 生 的 文 化 素 质 培 养, 首 先 要 提 高 的 是 教 师 自 身 的 文 化 素 质 修 为, 其 次 是 通 过 基 础 课 程 通 识 课 程 等 学 科 的 设 置, 为 学 生 提 高 文 化 素 质 打 造 出 一 片 宽 广 的 平 台, 为 孕 育 符 合 时 代 要 求 的 动 画 精 英 人 才 铺 就 大 道 执 笔 : 柳 旭 责 任 编 辑 : 周 海 燕 32

37 姻 学 术 争 鸣 论 全 媒 体 语 境 下 的 传 播 教 育 改 革 刘 逢 亮 内 容 摘 要 : 在 全 媒 体 时 代, 要 努 力 提 升 人 才 培 养 水 平 适 应 文 化 市 场 对 人 才 的 需 求, 就 要 找 准 专 业 发 展 方 向, 满 足 社 会 对 人 才 的 多 元 选 择, 在 正 确 理 论 指 导 下, 大 胆 改 革 不 适 应 社 会 发 展 需 求 的 教 学 内 容 和 教 学 方 法, 在 理 论 与 实 践 的 结 合 上 加 强 研 究 和 探 索, 在 教 学 改 革 中, 革 故 创 新, 提 高 教 学 质 量, 在 全 媒 体 语 境 下, 为 社 会 提 供 传 播 人 才 关 键 词 : 全 媒 体 ; 语 境 ; 改 革 ; 实 践 ; 应 用 型 人 才 随 着 现 代 电 子 技 术 的 飞 速 发 展, 不 知 不 觉 中, 人 们 迎 来 了 一 个 与 以 往 不 同 的 全 媒 体 时 代 所 谓 全 媒 体, 就 是 用 所 有 的, 传 统 的 新 的 媒 体 构 成 的 报 道 体 系 和 过 去 相 比, 全 媒 体 不 再 是 单 落 点 单 形 态 单 平 台 的 传 播, 而 是 在 多 平 台 上 进 行 多 落 点 多 形 态 多 渠 道 的 传 播 这 是 一 种 全 新 的 传 播 形 态 传 播 形 态 的 改 变, 自 然 也 就 构 成 了 新 的 语 境 的 形 成 全 媒 体 语 境 并 不 等 同 于 日 常 生 活 中 的 语 言 环 境, 更 不 等 同 于 语 句 和 语 词, 语 句 语 词 相 同, 语 境 不 一 定 相 同 研 究 语 境, 会 让 我 们 根 据 语 境 来 调 整 深 刻 思 考 的 维 度 和 自 觉 行 动 的 力 度, 真 正 做 到 与 时 俱 进 哲 学 研 究 得 出 的 结 论 是, 语 境 是 多 向 度 的, 是 指 一 种 知 识 背 景, 是 构 成 某 种 事 物 特 质 的 文 化 台 面 ( 包 括 社 会 政 治 意 识 形 态 价 值 观 念 时 代 精 神 ); 它 是 设 置 与 深 藏 于 该 事 物 后 面 的 根 据 和 意 义 ; 它 还 指 一 种 我 们 观 察 事 物 所 持 的 角 度 立 场 和 文 化 眼 睛, 是 附 属 于 观 察 者 身 上 的 一 种 无 形 的 文 化 积 淀 物 或 者 说 是 我 们 分 析 事 物 所 能 调 动 的 一 切 文 化 资 源 和 复 杂 材 料 可 见, 全 媒 体 语 境 并 非 是 传 统 媒 体 加 上 新 媒 体 这 么 简 单 在 这 种 新 的 语 境 下, 传 播 媒 体 和 传 播 人 都 面 临 着 新 的 考 验 接 受 嬗 变, 直 面 挑 战, 是 时 代 对 人 们 的 呼 唤, 更 是 对 媒 体 从 业 人 员 提 出 的 新 标 准 和 新 要 求 当 然, 与 传 播 语 境 变 化 同 时 产 生 的 还 有 人 们 对 传 媒 教 育 的 新 期 待 无 论 是 媒 体 还 是 传 媒 教 育 都 面 临 着 从 未 有 过 的 复 杂 的 传 播 环 境 如 何 适 应 新 的 变 化, 不 再 沿 袭 传 统 的 教 育 思 维 教 学 方 法 教 学 内 容, 是 摆 在 我 们 面 前 亟 待 解 决 的 课 题 我 们 要 在 日 新 月 异 的 变 化 中, 不 断 修 正 固 有 的 观 念 行 动 和 习 惯 近 年 来, 越 来 越 多 的 人 们 开 始 关 注 快 速 变 化 的 全 媒 体 传 播 状 况 下 的 传 媒 教 育, 开 始 思 考 和 探 索 在 全 媒 体 大 发 展 的 当 今, 传 媒 教 育 如 何 拓 展 和 开 辟 新 的 方 法 和 途 径, 加 强 和 改 善 以 信 息 传 播 教 学 为 主 的 高 等 教 育, 调 整 人 才 培 养 目 标 和 模 式, 将 理 论 与 实 践 更 好 地 结 合, 在 全 媒 体 语 境 下 努 力 培 养 应 用 型 传 播 人 才 一 培 养 媒 体 从 业 后 备 军 的 传 播 教 育 要 找 准 方 向 文 化 传 播 是 一 个 大 概 念, 无 论 传 统 媒 体 新 媒 体, 还 是 包 含 了 所 有 媒 体 在 内 的 全 媒 体, 都 隶 属 于 文 化 传 播 的 范 畴, 这 是 一 个 包 容 性 极 强 的 领 域 高 等 传 播 教 育 虽 然 是 教 育 的 一 个 分 支, 也 有 很 多 问 题 需 要 同 传 播 一 道 加 以 解 决 ; 在 科 技 高 度 发 达 的 现 今, 社 会 生 活 的 多 元 和 传 播 渠 道 的 多 样, 给 传 播 教 育 提 供 了 比 以 往 更 加 广 阔 的 空 间, 也 不 可 避 免 地 使 固 有 的 传 播 教 育 越 来 越 不 适 应 全 媒 体 语 境 下 的 传 播 规 模 和 传 播 手 段 了 作 者 简 介 : 刘 逢 亮, 吉 林 动 画 学 院 传 媒 分 院 广 播 电 视 编 导 系 网 络 与 新 媒 体 系 主 任, 高 级 记 者, 研 究 方 向 : 传 播 学 ( 吉 林 长 春 ) 33

38 传 媒 市 场 需 求 是 人 才 培 养 模 式 的 风 向 标, 高 等 传 媒 教 育 要 能 够 生 产 出 适 销 对 路 的 产 品, 才 能 够 在 市 场 经 济 条 件 下 拥 有 自 己 的 立 足 之 地, 也 才 能 谋 求 到 更 大 的 发 展 在 媒 介 传 播 逐 步 呈 现 个 性 化 细 分 化 和 互 动 化 的 局 面 中, 传 播 高 等 教 育 要 积 极 应 对 新 时 代 新 技 术 所 带 来 的 革 命 性 影 响 和 挑 战 在 新 的 语 境 下, 要 认 清 自 己 肩 负 的 责 任, 要 认 真 考 察 社 会 的 需 求, 不 断 修 正 办 学 的 方 向 和 培 养 的 目 标 ; 在 全 媒 体 时 代 为 社 会 发 展 提 供 优 质 人 才, 让 每 一 个 毕 业 生 都 能 适 应 传 播 界 的 选 择 和 检 验, 这 既 是 一 个 实 践 问 题, 又 是 一 个 理 论 问 题 如 何 在 传 播 教 育 中 把 莘 莘 学 子 培 养 成 为 有 扎 实 的 理 论 基 础 和 实 际 动 手 能 力 的 应 用 型 高 级 人 才, 是 传 播 教 育 工 作 者 需 要 认 真 面 对 的, 来 不 得 半 点 模 糊 和 敷 衍 要 实 现 这 个 目 标, 高 等 传 媒 教 育 就 要 尽 快 改 变 传 统 的 思 维 习 惯, 改 变 固 定 的 僵 化 的 传 统 的 教 与 学 的 教 育 模 式, 探 索 出 全 新 的 适 宜 在 新 的 语 境 条 件 下 生 存 和 发 展 的 方 法 和 理 论, 才 能 为 传 媒 界 培 养 出 成 批 的 能 够 适 应 全 媒 体 语 境 的 可 以 满 足 时 代 变 革 需 求 的 全 新 传 媒 人 才 二 社 会 对 人 才 的 多 元 选 择 要 求 传 播 教 育 要 广 而 博 传 播 教 育 培 养 的 人 才 要 有 专 业 素 养, 但 在 全 媒 体 语 境 下, 只 求 专 是 远 远 不 够 的, 传 播 从 业 者 的 知 识 面 儿 一 定 要 广 而 博, 这 是 传 播 教 育 培 养 毕 业 生 选 择 就 业 岗 位 的 需 要 如 果 我 们 不 从 大 文 化 大 传 播 的 站 位 和 视 觉 来 观 察 分 析 和 思 考 问 题, 就 没 办 法 培 养 出 既 能 跑 动 又 有 思 想 的 记 者, 既 能 管 版 又 能 管 人 的 大 编 辑, 既 懂 媒 体 又 懂 经 营 媒 体 的 管 理 者, 既 懂 传 统 媒 体 又 懂 新 媒 体 的 跨 媒 体 人 才 所 以, 社 会 需 求 媒 体 需 要 才 是 检 验 人 才 培 养 是 否 符 合 实 际 的 唯 一 标 准 针 对 传 媒 文 化 市 场 对 专 业 人 才 的 需 求, 迫 切 需 要 高 等 传 媒 教 育 要 适 应 经 济 建 设 发 展, 及 时 调 整 和 建 设 新 的 课 程 和 新 的 学 科 在 全 媒 体 时 代, 新 媒 体 与 传 统 媒 体 的 相 互 融 合 与 渗 透, 逐 步 形 成 了 现 如 今 的 局 面 和 语 境 研 34 究 表 明, 语 境 决 定 着 人 们 的 分 析 视 觉 和 价 值 取 向, 语 境 里 蕴 含 着 经 济 关 系 社 会 关 系 和 文 化 关 系, 当 然, 语 境 也 是 由 这 些 关 系 构 成 的 这 就 要 求 传 媒 教 育 要 在 原 有 的 传 统 传 播 教 育 的 基 础 上, 加 以 拓 展 和 修 正 在 深 入 社 会 进 行 了 比 较 全 面 的 调 研 后, 我 们 发 现 传 统 指 向 性 很 强 的 传 媒 教 育 与 社 会 实 际 需 求 之 间 有 很 大 的 差 距, 我 们 培 养 的, 不 一 定 是 社 会 需 要 的, 社 会 需 要 的, 传 媒 教 育 却 不 能 满 足 计 划 经 济 时 代 已 然 过 去, 依 旧 遵 循 计 划 经 济 的 老 路, 必 然 会 很 不 适 应 在 商 品 经 济 社 会, 供 大 于 求, 买 方 市 场 已 经 形 成, 卖 方 永 远 需 要 根 据 买 方 的 需 求 调 节 自 己 的 生 产 ; 工 农 业 生 产 是 这 样, 传 媒 教 育 面 临 的 形 势 何 尝 不 是 这 样? 以 广 播 电 视 编 导 专 业 为 例, 全 国 高 等 院 校 开 办 传 媒 专 业 的 有 736 所, 开 设 各 类 传 播 专 业 1844 个, 其 中 设 置 广 播 电 视 编 导 系 的 有 135 所, 而 全 国 广 播 电 视 播 出 机 构 仅 有 2654 家, 其 中 市 地 级 以 上 电 台 约 有 251 家 电 视 台 272 家, 教 育 电 视 台 44 家, 县 级 广 播 电 视 台 2087 家, 如 果 按 每 所 大 学 每 个 专 业 每 年 毕 业 50 名 学 生 来 计 算, 就 有 10 万 名 毕 业 生 要 求 职, 学 习 广 播 电 视 编 导 的 毕 业 生 怎 么 算 也 有 近 万 名 ; 可 是 广 播 电 视 媒 体 是 相 对 稳 定 的 国 家 事 业 单 位, 仅 凭 每 年 退 休 腾 出 的 岗 位 和 由 于 人 才 流 动 造 成 的 缺 额 怎 么 可 能 满 足 大 量 的 求 职 需 求? 据 了 解, 大 多 数 毕 业 生 在 自 谋 职 业 中, 选 择 到 文 化 传 播 公 司 广 告 公 司 或 各 类 网 站 去 应 聘, 有 的 同 学 还 不 得 不 去 商 业 部 门 做 起 了 营 销 之 类 的 工 作 可 以 说, 大 多 数 毕 业 生 所 从 事 的 工 作 与 广 播 电 视 无 关 针 对 这 样 的 客 观 实 际, 我 们 及 时 调 整 了 广 播 电 视 编 导 系 的 培 养 方 向, 不 圄 于 传 统 的 广 播 电 视 编 导 专 业 划 定 的 知 识 范 围, 力 争 让 有 特 长 的 同 学 做 到 一 专 多 能, 让 大 多 数 同 学 达 到 多 项 多 能, 不 局 限 在 广 播 和 电 视 这 样 相 对 较 窄 的 行 业 上, 使 每 一 个 学 生 在 毕 业 后 能 够 有 更 加 宽 泛 的 选 择 面, 增 强 他 们 的 就 业 几 率 有 研 究 人 员 告 诉 我 们, 西 方 国 家 传 播 教 育 的 专 业 划 分 一 般 有 三 种 情 况 : 一 种 按 传 播 方 式 划 分,

39 姻 学 术 争 鸣 一 种 是 按 媒 介 种 类 划 分, 一 种 是 按 信 息 类 型 划 分 但 无 论 东 西 方 以 怎 样 的 方 式 来 划 分 专 业, 都 离 不 开 对 信 息 处 理 的 技 术 手 段, 因 此 对 于 传 播 专 业 的 学 生, 有 关 传 播 科 技 的 知 识 教 学 和 能 力 的 训 练, 包 括 计 算 机 在 内 的 各 种 现 代 传 播 手 段 和 科 技 知 识, 以 及 以 网 络 传 播 为 中 心 的 各 种 现 代 化 电 子 传 播 出 版 技 能 都 应 当 尽 可 能 加 强 所 以 我 们 在 专 业 必 修 课 中 增 加 了 新 媒 体 课 程, 在 专 业 选 修 课 中 添 加 了 报 刊 编 辑 版 式 设 计 等 课 程, 为 的 是 让 学 生 在 学 习 了 广 播 电 视 传 播 的 基 本 理 论 和 摄 像 录 音 剪 辑 合 成 等 基 本 技 能 后, 还 能 够 学 习 到 最 新 的 网 络 技 术 报 刊 编 辑 平 面 设 计 等 技 术, 不 但 把 新 的 科 学 技 术 带 入 传 播 教 学 中, 让 学 生 能 够 胜 任 传 统 媒 体 的 工 作, 还 可 以 到 新 媒 体 和 以 及 与 传 播 相 关 的 企 事 业 教 育 商 业 等 各 行 各 业 的 网 站 去 工 作, 不 至 于 在 选 择 就 业 岗 位 时 可 以 投 档 的 面 儿 很 窄 同 时, 我 们 还 设 置 了 传 播 伦 理 学 课, 期 望 在 学 校 教 学 中 不 仅 传 授 他 们 新 知 识 新 技 术, 还 要 对 他 们 的 世 界 观 人 生 观 价 值 观 负 责, 要 让 他 们 懂 得 遵 循 法 律 和 社 会 伦 理 从 事 传 播, 能 够 跟 得 上 时 代 发 展 的 脚 步, 对 社 会 对 传 播 对 自 己 都 有 正 确 的 认 识 这 样 才 能 适 应 全 媒 体 社 会 的 到 来 和 传 播 业 人 才 需 求 的 巨 大 变 化 让 他 们 在 现 代 科 技 的 大 普 及 中 认 识 科 技 与 传 播 的 融 合 给 社 会 带 来 的 巨 大 变 革, 学 会 适 应 不 断 发 展 的 传 播 领 域 的 新 事 物, 用 创 新 精 神 开 辟 新 的 局 面, 甚 至 在 某 些 方 面 颠 覆 传 媒 界 传 统 的 观 念 三 面 对 人 才 市 场 现 状 要 敢 于 对 固 有 的 教 学 进 行 大 胆 改 革 在 传 媒 教 育 中, 广 播 电 视 编 导 是 学 生 人 数 占 有 比 例 较 大 的 专 业 其 定 位 自 然 是 为 广 播 电 视 界 培 养 策 划 与 编 导 人 才 了 可 是 在 现 实 生 活 中, 广 播 电 视 编 导 系 的 毕 业 生 中 只 有 少 数 或 极 少 数 能 够 如 愿 以 偿, 得 到 进 入 广 播 电 视 行 业 工 作 的 机 会, 但 是 那 些 进 入 传 统 媒 体 的 同 学 也 大 多 是 先 从 当 新 闻 记 者 做 起 大 多 数 同 学 都 是 去 文 化 公 司 广 告 公 司 或 企 事 业 单 位 从 事 宣 传 企 划 文 秘 网 站 等 岗 位 工 作, 据 了 解 用 非 所 学 的 状 况 并 非 广 播 电 视 编 导 这 一 专 业 所 独 有, 这 几 乎 是 一 种 普 遍 的 现 象 为 改 变 这 一 现 象, 需 要 及 时 调 整 原 有 学 科 定 位 重 新 开 设 新 的 课 程, 与 市 场 需 求 紧 密 接 轨, 为 学 生 的 就 业 搭 建 平 台, 在 改 革 教 育 体 制 和 教 学 传 统 上 进 行 一 些 有 益 的 探 索 我 们 对 编 导 专 业 的 部 分 课 程 进 行 了 改 革 和 探 索 基 础 写 作 课 是 编 导 专 业 的 一 门 专 业 基 础 课, 与 同 类 学 院 一 样, 这 门 课 所 选 用 的 教 材 是 经 教 育 部 确 定 的 统 一 教 材, 教 学 内 容 基 本 只 有 两 部 分, 一 部 分 关 于 写 作 的 历 史 写 作 的 动 机 和 写 作 的 方 法, 另 一 部 分 是 分 文 体 讲 写 作, 所 选 文 体 为 诗 歌 散 文 小 说 报 告 文 学 以 及 一 两 个 新 闻 文 体 的 写 作 查 阅 同 类 教 材, 教 材 内 容 基 本 大 同 小 异 在 进 行 了 全 面 比 较 和 深 入 调 研 后, 我 们 舍 弃 了 文 学 写 作 的 内 容, 着 力 加 强 了 各 类 新 闻 文 体 写 作 的 讲 授, 为 的 是 让 同 学 们 具 备 在 更 宽 泛 的 领 域 就 职 的 能 力 在 我 国 传 媒 业 迅 猛 发 展 的 今 天, 全 媒 体 的 局 势 和 语 境 已 然 形 成, 传 统 媒 体 已 经 并 正 在 发 生 着 传 媒 机 制 体 制 的 变 革, 传 统 的 教 学 模 式 和 教 学 内 容 中 不 适 合 媒 体 发 展 的 部 分 就 需 要 进 行 大 胆 的 改 革, 这 是 时 代 赋 予 我 们 的 责 任 与 使 命 四 在 创 新 思 维 创 新 理 念 的 指 导 下 打 造 专 业 特 色 在 高 等 教 育 中, 广 播 电 视 编 导 专 业 究 竟 以 什 么 作 为 重 点 进 行 专 业 教 学, 一 直 在 困 扰 着 人 们 一 段 时 期 以 来, 很 多 人 错 误 的 认 为, 编 导 系 就 是 培 养 电 影 电 视 剧 的 导 演 和 编 剧, 所 以 在 教 学 中 无 论 讲 主 题 结 构, 还 是 讲 情 节 细 节, 几 乎 离 不 开 电 影, 就 连 讲 电 视 的 摄 像 技 术 剪 辑 技 巧 都 要 以 电 影 为 例, 在 课 堂 教 学 中, 许 多 门 课 也 都 是 在 放 中 外 电 影 给 学 生 看, 似 乎 离 开 电 影 就 无 法 学 习 编 导 知 识 摄 制 技 术 和 剪 辑 技 巧 了 以 往, 在 学 习 了 基 础 理 论 后 的 实 践 教 学 环 节 中, 学 生 拍 摄 的 习 作 也 一 定 是 拍 摄 他 们 自 己 编 撰 演 出 导 录 导 播 的 所 谓 故 事 短 片, 那 些 故 事 短 片 也 主 要 是 以 描 写 校 园 爱 情 为 主 的 由 于 缺 乏 生 活 积 累, 没 有 深 刻 的 观 察, 大 多 数 学 生 凭 借 想 象 和 模 仿 进 行 所 谓 的 创 作, 其 结 果 可 想 而 知, 闭 门 造 车, 幼 稚 平 35

40 庸, 有 些 作 品 几 乎 是 漏 洞 百 出 面 对 这 样 的 状 况, 我 们 首 先 进 一 步 澄 清 了 对 广 播 电 视 编 导 专 业 错 误 的 模 糊 的 认 识, 明 确 了 广 播 电 视 编 导 专 业 的 培 养 方 向 和 培 养 目 标 我 们 打 破 了 画 地 为 牢 的 广 播 电 视 编 导 的 职 业 限 制, 扩 大 了 专 业 的 内 涵 与 外 延, 让 毕 业 生 能 够 适 应 全 媒 体 语 境 下 的 择 业 市 场, 确 立 了 尊 重 实 际, 讲 究 实 效, 注 重 实 践, 追 求 实 用 的 教 学 理 念, 努 力 培 养 应 用 型 专 门 人 才, 让 学 生 具 有 扎 实 的 传 播 理 论 和 宽 泛 的 动 手 能 力, 对 教 学 方 向 和 教 学 内 容 进 行 了 大 胆 的 改 革, 要 求 教 师 在 教 学 中 要 立 足 于 生 活 实 际, 指 导 学 生 大 量 练 习 拍 摄 纪 实 类 作 品, 如 广 告 片 专 题 片 纪 录 片 等 ; 让 同 学 们 到 普 通 人 的 平 凡 生 活 中 去 发 现 有 价 值 的 素 材, 深 入 挖 掘 看 似 普 通 的 表 象 背 后 的 主 题, 把 握 每 一 部 作 品 的 品 位 品 格 和 导 向 ; 让 同 学 们 在 拍 摄 纪 实 作 品 的 过 程 中, 学 习 和 掌 握 广 播 电 视 以 及 新 媒 体 所 大 量 采 用 的 各 类 新 闻 与 专 题 类 栏 目 的 采 编 播 的 技 术 和 技 巧 我 们 还 要 求 毕 业 班 同 学 把 自 己 的 纪 实 类 DV 创 作 与 毕 业 论 文 写 作 紧 密 结 合 起 来, 让 同 学 们 的 论 文 撰 写 紧 紧 围 绕 自 己 的 创 作 实 践, 在 阅 读 和 参 考 相 关 论 著 之 后, 结 合 自 己 在 创 作 团 队 的 分 工 寻 找 角 度, 确 立 选 题, 对 在 理 论 联 系 实 际 的 创 作 实 践 中 发 现 的 问 题 进 行 深 入 研 究 系 统 归 纳 理 性 升 华, 由 于 同 学 们 是 带 着 撰 写 论 文 的 任 务 进 行 拍 摄 创 作 的, 其 实 践 过 程 有 了 探 索 性 和 理 论 性 的 介 入, 作 品 的 创 作 与 创 新 更 具 有 理 论 的 指 导, 会 更 加 自 觉, 更 加 深 刻 ; 同 时, 有 了 实 践 的 基 础 和 亲 身 的 体 验, 论 文 写 作 也 能 够 做 到 有 的 放 矢, 针 对 性 较 强 另 外, 即 便 是 同 学 间 的 论 文 选 题 相 同 或 相 近, 每 个 人 写 出 的 论 文 也 不 会 相 同, 因 为 每 一 个 创 作 小 组 所 拍 摄 的 内 容 并 不 相 同, 同 学 们 的 各 自 体 验 感 悟 引 用 的 论 著 和 文 献 也 难 以 相 似, 这 样 就 从 根 本 上 杜 绝 了 抄 袭 和 摹 写, 保 证 了 论 文 的 真 实 和 质 量, 从 而 也 对 教 师 的 教 学 实 现 了 倒 追, 用 毕 业 生 的 创 作 和 论 文 的 质 量 来 检 验 各 门 课 程 各 位 教 师 的 教 学 质 量 和 教 学 成 效, 从 而 促 进 了 教 学 质 量 的 提 高 和 教 学 改 革 的 进 程 改 革 最 终 带 来 了 新 的 局 面 : 同 学 们 脚 踏 实 地 学 习 传 播 理 论, 把 理 论 与 实 践 相 结 合, 具 备 能 够 进 行 传 播 关 键 环 节 实 际 操 作 能 力, 能 够 胜 任 全 媒 体 语 境 下 社 会 传 播 中 各 个 不 同 岗 位 的 工 作 在 全 媒 体 语 境 下, 传 播 教 学 要 不 断 丰 富 与 创 新 教 学 模 式, 坚 持 为 社 会 主 义 建 设 服 务 为 学 生 未 来 前 途 负 责 的 教 学 目 的, 不 断 加 强 教 育 的 主 体 精 神 与 教 育 理 念 的 构 建, 彰 显 传 媒 教 学 的 育 人 价 值 和 学 术 价 值, 突 出 实 事 求 是 的 基 本 原 则, 强 调 以 学 生 为 中 心, 营 造 传 播 教 育 多 元 主 动 发 展 的 氛 围, 开 拓 高 等 传 播 教 育 的 新 的 领 域 和 求 职 就 业 的 新 渠 道, 用 培 养 大 批 优 质 传 播 人 才, 迎 接 日 新 月 异 更 加 美 好 的 中 国 的 未 来 参 考 文 献 : [1] 王 佩. 语 境 [M]. 北 京 : 中 国 电 影 出 版 社,2012. [2] 刘 长 乐. 做 全 媒 体 时 代 的 弄 潮 儿 [Z]. 香 港 : 高 峰 论 坛, [3] 丁 法 章. 全 媒 体 时 代 记 者 更 要 走 转 改 [J]. 新 闻 记 者,2011(12). [4] 赵 旭 东. 语 境 中 的 社 会 建 构 [M]. 北 京 : 中 国 人 民 大 学 出 版 社,2011. [5] 季 涓. 关 于 新 媒 体 语 境 下 宁 夏 高 校 传 媒 人 才 培 养 模 式 研 究 [J]. 教 育 教 学 论 坛,2012(10). 责 任 编 辑 : 赫 灵 华 36

41 姻 学 术 争 鸣 商 业 动 画 片 中 夸 张 技 巧 的 应 用 王 晶 内 容 摘 要 : 国 产 商 业 动 画 要 抢 占 市 场 打 造 良 好 动 画 品 牌 形 象, 就 要 利 用 夸 张 技 巧 扩 大 商 业 动 画 娱 乐 效 果, 要 进 行 夸 张 的 动 画 主 题 设 计 和 夸 张 的 动 画 角 色 设 计, 同 时 具 备 商 业 和 审 美 的 双 重 特 性, 在 使 用 夸 张 技 巧 的 同 时, 满 足 观 众 对 视 觉 效 果 和 视 觉 审 美 的 要 求 关 键 词 : 商 业 动 画 片 ; 夸 张 技 巧 ; 应 用 商 业 动 画 片 是 相 对 艺 术 片 和 纪 实 片 而 言 的, 指 的 是 以 票 房 收 益 为 最 高 目 的 迎 合 大 众 口 味 和 欣 赏 水 准 的 动 画 片 得 益 于 政 策 的 引 导 和 市 场 的 良 性 发 展, 目 前 国 产 动 画 电 影 呈 现 出 活 跃 的 态 势 按 国 家 统 计 局 数 据 显 示,2012 年, 中 国 人 均 GDP 已 经 超 过 6000 美 元, 这 也 就 意 味 着 中 国 的 文 化 消 费 已 经 进 入 井 喷 时 代 而 从 2013 年 1 月 19 日 开 始 到 2 月 2 日 十 二 天 的 寒 假 档 期 中, 绿 林 大 冒 险 喜 气 羊 羊 过 蛇 年 波 鲁 鲁 冰 雪 大 冒 险 巴 拉 拉 小 魔 仙 洛 克 王 国 2 和 梦 幻 飞 琴 六 部 动 画 电 影 轮 番 上 映 一 方 面 是 进 入 显 性 消 费 阶 段 的 大 众 需 求 市 场, 另 一 方 面 是 产 能 活 跃 的 国 内 动 画 片 和 国 际 动 画 片 厂 商, 如 何 提 高 国 产 商 业 动 画 片 的 质 量, 快 速 占 领 市 场, 打 造 自 身 的 动 画 品 牌 形 象, 成 为 国 产 动 画 公 司 的 当 务 之 急 一 商 业 动 画 片 的 娱 乐 诉 求 动 画 可 以 做 任 何 想 象 中 的 事 情, 创 造 一 种 不 可 能 的 艺 术 电 脑 生 成 的 虚 拟 动 画 片, 虽 然 在 制 作 过 程 中 利 用 电 脑 作 为 制 作 工 具, 但 是 电 脑 操 作 者 必 须 是 有 经 验 的 视 觉 艺 术 家, 并 且 在 动 画 导 演 的 统 一 指 导 下 完 成 工 作 当 把 商 业 动 画 片 的 制 作 与 艺 术 和 经 验 联 系 起 来 的 时 候, 有 很 多 东 西 就 不 是 单 纯 的 技 术 领 先 可 以 实 现 的 了 因 此, 我 们 有 必 要 对 动 画 片 制 作 过 程 中 一 些 非 技 术 型 的 技 巧 进 行 深 入 的 了 解 和 研 究 在 一 次 针 对 72 人 分 8 组 进 行 的 访 谈 中, 我 们 通 过 内 容 分 析 法 非 常 容 易 获 得 : 有 意 思 是 4 至 40 岁 的 商 业 动 画 主 体 消 费 人 群 对 动 画 片 的 最 明 显 的 诉 求, 这 也 正 与 好 莱 坞 电 影 的 娱 乐 诉 求 吻 合 夸 张 的 手 法 无 论 是 在 实 践 中 还 是 在 理 论 上 都 被 认 为 是 制 造 出 有 意 思 效 果 的 必 要 技 巧, 基 于 此, 系 统 的 研 究 和 介 绍 商 业 动 画 片 中 夸 张 技 巧 的 应 用 十 分 必 要 二 商 业 动 画 片 的 夸 张 技 巧 的 应 用 夸 张 是 动 画 表 现 的 主 要 手 法, 也 是 动 画 特 有 的 艺 术 形 式, 迪 士 尼 认 为 动 画 的 表 现 手 法 首 要 的 责 任 就 是 把 生 活 和 动 作 动 画 化, 把 生 活 中 的 细 节 和 动 作 夸 张 变 形 在 商 业 动 画 片 中, 观 众 能 最 直 观 的 感 受 到 的 夸 张, 主 要 表 现 为 以 下 几 个 方 面 : 1. 夸 张 的 主 题 设 计 放 眼 国 际 影 坛, 美 国 电 影 的 影 响 力 首 屈 一 指 历 年 票 房 骄 人 的 商 业 动 画 片 几 乎 都 有 一 个 夸 张 的 主 题 设 计, 如 2007 年 料 理 鼠 王 (Ratatouille), 一 只 大 众 感 觉 肮 脏 的 老 鼠 竟 然 做 出 堪 比 大 厨 的 美 味 食 物 ;2008 年 史 前 一 万 年 (10,000 BC), 在 我 们 所 知 的 文 学 作 品 中, 时 间 跨 度 最 大 的 应 该 是 上 下 五 千 年, 那 么 史 前 一 万 年 也 许 就 成 为 因 从 来 不 曾 想 过 而 饶 有 兴 趣 看 一 下 的 内 容 了 ; 再 如 2009 年 的 飞 屋 环 游 记 (UP), 2010 年 的 驯 龙 记 (Despicable Me),2011 年 的 里 约 大 冒 险 (Rio), 2012 年 的 无 敌 破 坏 王 (Wreck-it Ralph,) 到 2013 年 的 急 速 蜗 牛 (Turbo) 和 疯 狂 原 始 人 (The Croods), 从 影 片 作 者 简 介 : 王 晶, 吉 林 动 画 学 院 文 化 产 业 管 理 分 院 助 教, 管 理 学 硕 士, 研 究 方 向 : 文 化 市 场 营 销 和 文 化 产 业 品 牌 建 设 ( 吉 林 长 春 ) 37

42 主 题 内 容 来 看, 每 一 个 影 片 都 极 富 想 象 力, 恰 当 融 入 矛 盾 与 夸 张 色 彩, 这 样 的 影 片 描 述 的 生 活 既 是 观 众 在 现 实 生 活 中 极 度 向 往 的, 又 是 真 实 生 活 中 不 可 能 发 生 的, 如 原 始 的, 自 由 的, 或 者 冒 险 的 生 活, 动 画 片 正 好 成 就 了 你 的 想 象 成 功 的 国 产 动 画 片 也 遵 循 同 一 规 律, 例 如 将 在 传 统 故 事 里 历 来 对 立 的 羊 和 狼 放 在 一 块 演 绎 的 喜 羊 羊 与 灰 太 狼, 以 对 都 市 人 来 讲 新 鲜 感 和 吸 引 力 兼 具 的 森 林 为 场 景 的 熊 出 没 因 此, 用 新 鲜 奇 特 的 夸 张 技 巧 设 定 动 画 片 主 题 以 迎 合 大 众 口 味, 是 商 业 动 画 片 成 功 的 重 要 因 素 2. 夸 张 的 动 画 角 色 设 计 除 了 影 片 名 称 以 外, 让 大 众 过 目 不 忘 的 是 动 画 片 中 动 画 角 色 的 设 计 具 体 包 含 角 色 的 体 征, 角 色 作 用 和 性 格, 三 者 相 互 影 响, 不 可 分 离 (1) 夸 张 的 角 色 体 征 艺 术 家 通 常 使 用 形 状 大 小 姿 势 和 比 例 为 第 一 层 的 设 计 来 表 达 一 个 角 色 的 体 征 和 性 格 特 质 在 角 色 设 计 中 这 些 特 征 的 建 立 是 任 何 漫 画 漫 画 小 说 故 事 或 动 画 中 成 功 叙 事 的 最 重 要 的 因 素 之 一 在 形 象 设 计 中, 大 多 夸 大 立 场 鲜 明 的 特 色, 使 长 的 部 分 较 长, 短 的 部 分 较 短, 胖 的 越 胖 而 瘦 的 越 瘦 等 等, 从 而 使 角 色 更 加 生 动, 外 观 特 征 更 鲜 明 角 色 的 体 征 就 是 一 个 动 画 角 色 的 身 体 特 征, 尤 为 表 现 在 身 体 各 部 分 的 比 例 上 通 常 来 讲, 人 的 标 准 身 高 是 六 个 半 至 七 个 半 头 高, 而 在 动 画 片 或 卡 通 风 格 的 游 戏 中, 角 色 的 比 例 通 常 会 缩 小 到 六 个 头 高 以 下, 甚 至 只 有 二 个 头 高 例 如 在 全 世 界 皆 具 极 大 知 名 度 和 影 响 力 的 动 漫 形 象 多 啦 A 梦 ( 图 1), 身 高 129.3cm, 体 重 129.3kg, 胸 围 129.3cm 影 片 疯 狂 原 始 人 中, 首 先 通 过 角 色 体 征 头 和 身 体 的 比 例 来 对 比 更 加 原 始 的 洞 穴 人 和 相 对 进 化 的 游 牧 人 ( 图 2), 体 型 健 壮 宽 厚 的 是 靠 力 量 生 存 的 洞 穴 人 ; 身 材 瘦 弱, 相 对 头 部 在 身 体 中 比 例 较 大 的 是 靠 智 慧 生 存 的 游 牧 人 除 了 一 般 经 验 性 的 角 色 体 征 的 夸 张 设 计 以 外, 商 业 动 画 和 同 样 依 赖 于 大 众 娱 乐 诉 求 的 网 络 游 戏 已 经 开 始 了 量 化 的 角 色 体 征 设 计 的 研 究,Tanvirul 38 Islam 等 通 过 对 在 线 游 戏 的 实 验 研 究, 得 出 通 过 合 理 的 矢 量 分 配 达 到 更 好 地 视 觉 夸 张 效 果 的 结 论 ( 图 3) 图 1 图 2 图 3 (2) 夸 张 的 角 色 人 格 设 计 正 确 分 类 错 误 分 类 人 格 化 主 要 指 将 人 类 的 性 格 和 特 点 赋 予 没 有 任 何 想 法 和 感 觉 的 对 象, 使 之 成 为 人 设 计 师 将 人 格 化 置 于 他 的 创 作 目 标, 并 赋 予 它 情 感 色 彩 例 如 多 啦 A 梦, 当 你 深 入 了 解 这 个 可 爱 的 动 画 形 象 时, 你 会 发 现 它 具 有 人 类 所 具 有 的 一 切, 如 它 有 日 文 原 名 :ドラえもん, 英 文 名 :Doraemon; 如 同 新 生 儿 一 样 的 出 生 地 : 东 京 松 芝 机 械 工 厂, 出 生 日 期 :2112 年 9 月 3 日 ; 星 座 : 处 女 座 ; 身 高 体 重 胸 围 一 应 具 有 ; 它 还 拥 有 人 类 家 庭 属 性 中 的 亲 属 : 妹 妹 哆 啦 美, 有 最 喜 欢 的 食 物 : 铜 锣 烧 ; 喜 欢 的 原 因 : 咪 咪 小 姐 的 鼓 励 ; 最 害 怕 事 物 : 老 鼠 ; 最 讨 厌 的 事 情 : 冷 天 热 天 被 别 人 叫 狸 猫 去 医 院 看 病 等 等 所 以 我 们 能 感 受 到 多 啦 A 梦 就 是 一 个 真 实 的 存 在, 如 同 一 个 真 正 的 人 一 样 当 我 们 要 赋 予 动 画 角 色 以 人 格 时, 就 为 他 设 计 如 同 人 类 一 样 的 情 感, 让 他 追 逐 爱 恨 嫉 妒 勇 敢 自 由, 这 是 一 个 动 画 角 色 必 然 展 现 的 方 面 就 像 裴 铃 惠 所 说, 无 论 动 画 电 影 中 的 动 物 是 何 种 形 象, 它 们 都 能 够 生 动 地 复 制 人 的 特 点, 尤 其 是 人 性 的 弱 点 人 性 的 弱 点, 在 商 业 动 画 或 商 业 电 影 里 通 常 表 现 为 放 大 的 性 格 缺 陷, 也 就 是 在 表 现 一 个 角 色 人 格 积 极 一 面 的 同 时, 也 表 现 出 人 格 所 不 可 避 免 的 消 极, 如 懒 惰 胆 小 逃 避 等 如 果 一 部 动 画 电 影 人 格 化 到 位 的 话 就 会 很 容 易 引 起 观 众 的 情 感 共 鸣, 促 使 消 费 者 为 了 满 足 自 己 的 情 感 或 心 理 需 求 而 去 观 看, 从 而 主 导 消 费 者 的 消 费 倾 向, 打 开 并 扩 大 市 场 比 如 料 理 鼠 王, 电 影 不 会 因 为 一 只 小 老 鼠 雷 米 追 求 美 味 而 颠 覆 老 鼠 种

43 姻 学 术 争 鸣 群 肮 脏 的 本 质 ( 如 雷 米 的 爸 爸 和 哥 哥 大 米 依 旧 以 偷 窃 和 捡 垃 圾 为 谋 生 手 段 ) 汽 车 总 动 员 1 中 麦 昆 虽 然 车 技 一 流, 却 也 有 着 所 有 天 赋 奇 才 共 有 的 不 愿 与 他 人 合 作 的 缺 点, 这 样 的 表 现 手 法 既 有 强 烈 的 性 格 冲 突, 又 有 着 深 层 的 逻 辑 现 实 在 其 中 (3) 夸 张 的 面 部 设 计 让 一 个 化 身 ( 角 色 ) 生 动 的 典 型 方 法 就 是 在 动 画 表 现 中 添 加 一 个 眼 睛 凝 视 动 画 细 微 表 情 的 夸 张 设 计 也 是 使 角 色 鲜 明 夺 目 的 必 要 方 法 被 人 们 视 作 夸 张 变 形 最 明 显 的 应 是 面 部 表 情, 尤 其 是 眼 睛, 作 为 心 灵 的 窗 口, 眼 睛 在 几 乎 所 有 卡 通 人 物 形 象 中 都 被 夸 张 得 非 常 大, 甚 至 占 到 整 个 面 部 的 一 半 面 积 大 眼 睛 可 以 使 卡 通 角 色 们 看 起 来 更 加 可 爱 和 有 趣 除 了 夸 大 眼 睛 在 面 部 的 比 例, 眼 睛 的 变 形 和 相 关 运 动 也 是 表 现 人 物 性 格 特 征 的 重 要 手 法 Kazuki Takashima 通 过 对 角 色 每 分 钟 眨 眼 次 数 的 研 究, 得 出 如 下 结 论 : 眨 眼 率 为 18 次 / 分 钟, 形 象 最 友 好 眨 眼 率 高 于 18 次 / 分 钟, 例 如 36 次 的 话, 显 示 出 的 形 象 会 消 极 一 些 ; 而 眨 眼 率 低 于 18 次 / 分 钟, 例 如 9 次 的 话, 形 象 会 变 得 偏 狡 猾 聪 明 通 过 这 些 试 验 结 果, 很 容 易 知 道 怎 么 样 通 过 控 制 角 色 的 眨 眼 率 而 让 其 变 得 更 吸 引 人 蜡 笔 小 新 中 野 原 新 之 助 的 形 象 面 部 设 计 中, 除 了 大 大 的 眼 睛 外, 浓 密 的 眉 毛 设 计 也 是 具 有 标 志 性 的 特 征 同 眼 睛 相 比, 鼻 子 是 被 忽 略 的 符 号, 而 当 你 需 要 借 助 鼻 子 表 达 时, 只 需 把 鼻 子 的 形 状 稍 加 改 动, 便 可 以 改 变 一 个 角 色 的 面 貌 了 三 夸 张 与 审 美 的 结 合 动 画 片 不 仅 是 商 业 的 载 体, 还 是 审 美 的 艺 术 当 我 们 希 冀 利 用 夸 张 技 巧 去 捕 获 观 众 的 眼 球 时, 还 要 注 意 夸 张 技 巧 与 审 美 艺 术 的 相 互 融 合, 不 能 产 生 为 单 纯 的 夸 张 而 忽 略 画 面 视 觉 和 想 象 等 美 感 的 作 品 若 夸 张 手 法 既 能 表 现 作 品 追 求 的 主 题, 又 能 塑 造 出 特 色 鲜 明 且 充 满 艺 术 美 感 的 角 色 人 物, 便 可 产 生 良 好 的 视 觉 效 果 和 心 理 效 果 如 花 木 兰, 女 主 角 依 旧 是 纤 细 羸 弱 的 古 典 美 女 形 象, 让 人 一 见 就 产 生 好 感 进 而 喜 爱, 只 是 在 角 色 性 格 中 表 现 了 如 男 子 般 的 爽 朗 和 勇 敢 汽 车 总 动 员 中, 既 有 前 进 的 马 达, 又 有 急 速 奔 跑 扬 起 的 灰 尘, 这 样 就 把 每 一 个 角 色 造 型 的 美 感 和 流 线 感 表 达 的 淋 漓 尽 致 参 考 文 献 : [1] 朱 险 峰, 邱 贝 莉. 商 业 动 画 的 概 念 设 计 [J]. 艺 术 与 设 计, 2010(7): [2] 文 化 消 费 进 入 井 喷 时 代 三 万 亿 缺 口 待 开 发 [N]. 上 海 证 券 报, [3] 保 罗 韦 尔 斯. 动 画 设 计 基 础 教 程 [M]. 大 连 : 大 连 理 工 大 学 出 版 社,2007. [4] 方 建 国, 王 培 德. 中 外 动 画 史 [M]. 杭 州 : 浙 江 大 学 出 版 社,2007. [5] 李 亦 中. 好 莱 坞 影 响 力 探 究 [J]. 现 代 传 播,2008(2). [6] 刘 明 华, 王 萍. 动 画 形 象 设 计 研 究 [J]. 亚 洲 社 会 文 学, 2010,6(4). [8] 泰 文 如 伊 斯 兰 姆. 学 习 专 家 和 外 行 的 人 物 特 征 设 计 [J]. 国 际 虚 拟 世 界 论 坛,2010. [10] 裴 铃 惠. 家 庭 动 画 电 影 -- 全 球 背 景 下 好 莱 坞 电 影 新 模 式 [J]. 新 闻 世 界,2010,3. [11] 卡 朱 琪 特 卡 斯 马. 化 身 眨 眼 动 画 对 人 印 象 的 影 响 [J]. 图 形 界 面,2008: [12] 李 雪 松. 动 画 造 型 设 计 [M]. 大 连 : 大 连 理 工 大 学 出 版 社,2010. 责 任 编 辑 : 赫 灵 华 39

44 从 原 理 解 析 数 码 相 机 取 代 传 统 胶 片 的 优 势 所 在 袁 焕 章 内 容 摘 要 : 传 统 相 机 利 用 胶 片 拍 摄 照 片 的 历 史 已 近 180 年 科 学 技 术 促 使 摄 影 艺 术 的 发 展 前 景 无 限 数 码 相 机 替 代 传 统 胶 片 的 优 势 潜 力 无 限 数 码 技 术 的 广 泛 应 用 宣 告 传 统 胶 片 的 时 代 结 束 关 键 词 : 传 统 胶 片 ; 数 码 技 术 ; 原 理 ; 优 势 进 入 数 码 时 代, 传 统 相 机 的 摄 影 原 理 很 多 不 能 再 坚 持, 传 统 胶 片 的 优 势 不 复 存 在 胶 片 摄 影 被 数 码 技 术 所 代 替, 数 码 相 机 的 广 泛 运 用 宣 告 了 传 统 胶 片 时 代 的 结 束 一 数 码 相 机 取 代 传 统 胶 片 的 优 势 使 用 传 统 135 胶 片 拍 摄 的 照 片, 如 果 放 大 10 英 寸 以 上 时, 颗 粒 感 较 为 明 显, 细 节 丢 失 多 起 来, 但 数 码 相 机 的 影 像 仍 然 很 细 腻 如 果 把 照 片 局 部 放 大 20 英 寸 时, 就 连 底 片 较 大 的 120 反 转 片, 由 于 宽 容 度 较 窄, 高 光 和 阴 影 的 细 节 也 不 如 数 码 影 像 了 特 别 是 当 数 码 影 像 经 过 电 脑 的 后 期 调 整, 色 彩 的 表 现 要 比 胶 片 更 加 真 实 在 数 码 技 术 面 前, 传 统 胶 片 细 节 的 表 现 色 彩 的 还 原 动 态 的 范 围 画 面 的 细 腻 等 原 有 优 势 都 已 经 被 取 代 了 至 于 胶 片 特 有 的 颗 粒 感 视 觉 效 果, 由 于 数 码 后 期 惟 妙 惟 肖 的 模 拟 制 作, 也 不 再 显 其 优 势 胶 片 固 有 的 宽 容 度 包 容 效 果, 由 于 数 码 包 围 曝 光 以 及 HDR 功 能 的 应 用, 也 不 再 显 其 优 势 数 码 高 感 光 度 技 能 的 使 用, 让 传 统 胶 片 更 是 望 尘 莫 及 胶 片 的 感 光 度 如 果 超 过 ISO 或 者 更 高 已 是 难 题, 数 码 相 机 却 轻 而 易 举 把 感 光 度 提 到 ISO52600 或 者 ISO 胶 片 时 代 梦 想 全 天 候 的 拍 摄 成 为 现 实 至 于 数 码 相 机 感 光 度 调 整 的 范 围 之 大, 存 储 卡 拍 摄 的 数 量 之 多, 液 晶 屏 任 意 的 回 放 之 便 都 是 胶 片 相 机 不 能 与 之 相 比 的 目 前 的 遗 憾 是 经 长 达 数 小 时 曝 光 后, 数 码 相 机 所 呈 现 不 可 控 制 的 噪 点 现 象, 仍 然 比 传 统 胶 片 颗 粒 显 现 的 效 果 要 逊 色, 期 待 不 久 的 将 来 会 改 观 二 从 原 理 解 析 数 码 相 机 为 何 可 以 取 代 传 统 胶 片 1. 数 码 相 机 的 最 佳 光 圈 不 一 定 缩 小 三 档 镜 头 的 光 圈 越 大, 球 差 影 响 越 大 光 圈 越 小, 衍 射 影 响 越 大 在 大 光 圈 和 小 光 圈 之 间, 取 其 影 响 较 小, 分 辨 率 又 高 的 光 圈 称 作 最 佳 光 圈 胶 片 相 机 的 最 佳 光 圈 往 往 从 最 大 光 圈 缩 小 三 档, 多 数 镜 头 的 设 计 都 是 F8 或 者 是 F11, 进 入 数 码 时 代, 这 种 理 论 就 不 再 是 金 科 玉 律 了 像 素 如 同 胶 片 的 银 盐 颗 粒, 标 志 影 像 的 细 腻 程 度 像 素 是 构 成 影 像 的 基 本 元 素, 是 呈 现 连 续 色 调 的 基 本 单 位 像 素 量 多 少 由 传 感 器 面 积 大 小 决 定, 通 常 传 感 器 的 面 积 越 大 像 素 量 越 多, 像 素 量 越 多 清 晰 度 越 高 像 素 值 如 同 胶 片 的 分 辨 率, 标 志 着 影 像 的 清 晰 度 像 素 值 好 坏 由 像 素 间 距 大 小 决 定 像 素 值 越 大 分 辨 率 越 高, 分 辨 率 越 高 成 像 质 量 越 好 影 像 质 量 的 核 心 问 题 在 于 像 素 间 距 的 大 小 和 分 辨 率 的 高 低, 而 不 在 于 像 素 量 的 多 少 像 素 间 距 大, 噪 点 产 生 少 ; 像 素 间 距 小, 噪 点 产 生 多 如 果 仅 是 像 素 量 增 加, 像 素 值 相 应 变 小, 聚 光 量 降 低, 噪 点 就 提 升 表 面 上 最 佳 光 圈 的 位 置 是 由 传 感 器 面 积 的 大 小 决 定, 实 质 上 是 由 像 素 值 的 大 小 决 定 传 感 器 面 积 越 小, 像 素 值 越 小, 最 佳 光 圈 越 接 近 最 大 光 作 者 简 介 : 袁 焕 章, 吉 林 动 画 学 院 传 媒 分 院 摄 影 系 主 任, 高 级 记 者 ( 吉 林 长 春 ) 40

45 姻 学 术 争 鸣 圈 ; 传 感 器 面 积 越 大, 像 素 值 越 大, 最 佳 光 圈 越 接 近 最 小 光 圈 传 感 器 面 积 小 的 数 码 相 机, 由 于 像 素 值 小, 衍 射 影 响 大, 相 机 最 小 光 圈 往 往 设 定 在 F8, 而 不 是 F11 F16 或 更 小 如 果 缩 小 光 圈, 特 别 是 F8 以 下, 分 辨 率 就 会 急 剧 下 降 大 光 圈 F4 或 者 F2 反 而 成 像 质 量 好, 变 为 最 佳 光 圈 全 画 幅 单 反 相 机 传 感 器 面 积 接 近 135 胶 片 面 积,F11 以 后 的 小 光 圈 受 衍 射 影 响 开 始 加 大, 最 佳 光 圈 应 该 与 135 胶 片 相 机 相 同, 仍 为 F8 或 F11 2. 数 码 相 机 的 最 大 光 圈 不 一 定 景 深 最 小 摄 距 相 同 时, 传 统 胶 片 的 景 深 规 律 是 光 圈 大, 景 深 小 ; 光 圈 小, 景 深 大 到 了 数 码 时 代, 这 个 理 论 就 不 一 定 正 确 了 如 果 数 码 相 机 传 感 器 面 积 小, 那 么 光 圈 大 时, 景 深 不 一 定 小, 往 往 会 出 现 光 圈 越 大 景 深 也 越 大 的 现 象 除 了 全 画 幅 外, 一 般 数 码 相 机 的 传 感 器 面 积 都 小 于 135 胶 片 的 底 片, 尽 管 镜 头 视 角 相 同, 焦 距 却 短 很 多, 等 效 焦 距 往 往 相 当 于 胶 片 的 若 干 比 值 比 如 135 相 机 底 片 的 对 角 线 是 43.27mm, 而 数 码 传 感 器 1/17 英 寸 的 对 角 线 是 9.149mm, 两 者 相 差 大 约 4.7 倍, 等 效 焦 距 实 际 数 值 也 相 差 4.7 倍 如 果 摄 距 相 同, 等 效 焦 距 相 同, 那 么 光 圈 值 也 相 差 4.7 倍, 就 是 说 传 感 器 面 积 小 的 大 光 圈 F2.8 与 全 画 幅 相 机 的 小 光 圈 F13.2 景 深 距 离 是 相 等 的 如 果 利 用 超 焦 距, 数 码 相 机 便 会 获 得 更 大 景 深, 相 反 要 获 得 小 景 深 却 不 容 易, 除 非 把 焦 点 距 离 调 在 超 焦 距 离 以 内 如 果 强 光 下 必 须 缩 小 光 圈 才 能 完 成 正 常 曝 光, 由 于 F8 以 下 的 光 圈 成 像 素 质 明 显 下 降, 不 能 再 继 续 缩 小 光 圈 拍 摄 时, 就 只 好 选 择 增 设 减 光 镜 的 数 码 相 机, 减 少 原 有 通 光 量 的 进 入, 获 得 正 确 的 曝 光 组 合 3. 数 码 相 机 的 正 确 曝 光 不 一 定 宁 欠 勿 过 胶 片 时 代 如 果 拍 摄 反 转 片, 通 常 情 况 下 曝 光 量 要 宁 欠 勿 过, 原 因 是 避 免 高 光 的 层 次 受 到 损 失, 同 时 还 可 增 加 色 彩 的 饱 和 度, 使 颜 色 更 加 鲜 艳 进 入 数 码 时 代, 这 个 本 来 正 确 的 理 论 却 被 颠 覆 了 数 码 相 机 的 曝 光 原 则 恰 恰 与 传 统 胶 片 相 反, 不 是 宁 欠 勿 过, 而 要 适 当 增 加 曝 光 量 因 为 过 度 减 少 曝 光 量, 噪 点 反 而 会 增 多, 不 仅 影 响 画 面 质 感, 损 失 细 节, 还 会 为 后 期 的 软 件 调 整 带 来 麻 烦 数 码 相 机 的 曝 光 量 正 确 与 否 或 者 增 加 多 少 合 适, 不 能 仅 凭 眼 睛 观 看 液 晶 屏 的 颜 色 而 定, 一 定 要 依 据 直 方 图 的 判 断 才 科 学 当 直 方 图 的 右 侧 还 有 空 白 余 地 时, 就 应 该 继 续 增 加 曝 光 量, 直 到 右 侧 充 满 为 止, 画 面 才 能 获 得 最 低 噪 点 和 最 高 清 晰 度 以 及 最 佳 像 质 数 码 相 机 的 直 方 图 是 判 定 曝 光 量 是 否 正 确 的 唯 一 标 准, 胶 片 相 机 先 天 就 不 具 备 这 个 优 势 直 方 图 的 横 轴 显 示 被 摄 景 物 从 区 间 的 亮 度 值, 纵 轴 显 示 像 素 明 暗 分 布 的 百 分 比 左 侧 表 示 最 暗 的 像 素 或 者 蓝 色, 以 0 为 标 志, 右 侧 表 示 最 亮 的 像 素 或 者 红 色, 以 255 为 标 志 如 果 左 侧 的 黑 场 不 是 0, 右 侧 的 白 场 不 是 255, 就 是 暗 部 或 者 亮 部 的 层 次 仍 有 损 失, 图 像 大 多 呈 现 灰 色 如 果 黑 场 为 0, 白 场 为 255, 两 端 空 白 充 满 则 标 明 曝 光 正 常 如 果 被 摄 景 物 的 反 差 过 大, 超 出 相 机 的 动 态 范 围, 曝 光 过 多 或 者 过 少, 传 感 器 都 无 法 记 录 多 余 的 那 些 信 息 暗 部 溢 出 表 明 影 像 层 次 死 黑, 亮 部 溢 出 表 明 影 像 层 次 死 白, 由 于 溢 出 的 部 分 没 有 图 像 信 息, 电 脑 后 期 处 理 时 也 就 很 难 调 出 影 像 的 层 次 全 画 幅 传 感 器 的 面 积 大, 相 机 记 录 动 态 范 围 的 能 力 大, 直 方 图 的 宽 幅 自 然 也 大, 尤 其 是 面 对 反 差 过 大 的 景 物, 可 以 记 录 从 最 暗 暗 中 调 亮 和 最 亮 图 像 的 多 种 影 调 信 息, 两 端 溢 出 的 现 象 往 往 也 会 减 弱 传 感 器 面 积 小 的 相 机 动 态 范 围 小, 直 方 图 的 宽 幅 自 然 也 窄, 面 对 反 差 过 大 的 景 物, 记 录 图 像 的 信 息 必 然 受 限, 即 使 增 加 曝 光 量 也 是 无 力 回 天 如 果 场 景 的 反 差 不 大, 没 超 出 数 码 相 机 的 动 态 范 围, 曝 光 操 作 就 会 游 刃 有 余 当 然 在 后 期 软 件 调 整 时, 直 方 图 也 会 随 之 改 变 如 果 过 多 地 增 加 曝 光 量, 修 正 色 彩 的 表 现 就 有 一 定 的 难 度 4. 数 码 后 期 的 制 作 可 以 弥 补 传 统 胶 片 的 劣 势 传 统 胶 片 时 代 的 前 期 拍 摄, 尽 管 也 是 仅 仅 完 成 摄 影 创 作 的 一 半, 还 要 通 过 暗 房 继 续 再 创 作, 但 由 于 胶 片 银 盐 颗 粒 感 光 后 难 以 更 改, 再 创 作 充 41

46 其 量 是 潜 力 有 限 的 修 补, 而 不 是 从 根 本 上 颠 覆 影 像 的 创 作 进 入 数 码 时 代, 这 个 不 可 改 变 的 难 题 迎 刃 而 解 数 码 相 机 的 电 脑 制 作 不 仅 不 是 胶 片 时 代 的 后 期 修 补, 而 是 名 副 其 实 地 摄 影 艺 术 的 再 创 作, 甚 至 可 以 说 从 根 本 上 进 行 着 形 象 的 再 创 新 数 码 技 术 利 用 恢 复 和 填 充 选 项, 可 以 将 曝 光 不 够 的 死 黑 和 曝 光 过 度 的 死 白, 也 就 是 胶 片 里 没 有 办 法 显 出 层 次 的 地 方, 再 人 为 地 制 作 出 来, 甚 至 还 可 以 增 加 更 多 细 节 运 用 镜 头 和 扭 曲 校 正 等 工 具, 轻 而 易 举 地 把 影 像 的 畸 变 改 正 过 来, 形 成 正 常 的 视 觉 效 果 至 于 HDR 数 码 图 像 合 成 技 术 的 应 用, 又 可 以 从 根 本 上 解 决 胶 片 宽 容 度 和 数 码 动 态 范 围 的 先 天 局 限, 使 影 像 完 全 再 现 景 物 的 丰 富 影 调 和 所 有 细 节, 真 正 实 现 摄 影 术 诞 生 以 来 能 如 愿 以 偿 记 录 大 千 世 界 的 梦 想 三 结 语 总 之, 摄 影 是 科 学 与 艺 术 相 结 合 的 学 科 科 学 促 使 技 术 进 步, 技 术 适 应 艺 术 需 求 数 码 相 机 在 高 科 技 的 推 进 下, 不 仅 替 代 传 统 胶 片 的 优 势, 改 变 传 统 摄 影 的 观 念, 颠 覆 胶 片 时 代 的 真 理, 而 且 成 为 摄 影 艺 术 探 索 广 袤 宇 宙 的 新 动 力 责 任 编 辑 : 王 首 民 ( 上 接 第 48 页 ) 当 完 成 各 项 制 作 并 确 保 无 误 后, 就 需 要 将 影 片 进 行 音 频 和 视 频 上 的 输 出, 对 素 材 进 行 编 码 处 理, 并 将 其 输 出 为 所 需 要 的 格 式, 至 此 整 部 Flash 动 画 的 制 作 就 完 成 了 ( 图 10) 图 10-1 Flash 动 画 截 图 最 后, 当 一 部 Flash 动 画 的 制 作 完 成 时, 通 常 原 文 件 中 会 积 累 大 量 的 元 件 和 导 入 的 素 材, 可 以 对 文 件 进 行 一 次 统 一 标 准 的 整 理 特 别 是 在 多 人 协 作 的 动 画 项 目 中, 做 好 这 些 工 作 是 非 常 重 要 的, 这 样 有 利 于 制 片 人 对 整 个 动 画 的 创 作 生 产 发 行 产 品 开 发 等 全 过 程 的 管 理 ( 图 11) 虽 然 很 多 Flash 动 画 的 制 作 流 程 与 传 统 动 画 有 所 区 别, 但 是 规 范 的 创 作 方 法 会 给 工 作 带 来 诸 多 方 便, 并 且 是 作 品 成 功 的 保 障 现 在 能 够 熟 练 制 作 Flash 技 术, 并 且 兼 备 创 意 与 绘 画 才 能 的 人 才 还 是 较 少 的, 因 此 Flash 的 应 用 领 域 里 还 有 很 多 的 机 会 明 智 的 动 画 人 应 该 尽 早 地 抓 住 这 种 市 场 变 化, 尽 快 掌 握 无 纸 动 画 软 件, 在 巩 固 动 画 的 设 计 与 制 作 的 同 时 开 拓 自 己 的 视 野, 这 样 才 能 在 这 个 行 业 中 占 据 有 利 的 位 置 责 任 编 辑 : 王 首 民 图 10-2 动 画 光 盘 42

47 姻 学 术 争 鸣 第 五 媒 体 的 出 现 与 媒 介 产 业 革 命 王 援 内 容 摘 要 : 长 期 以 来, 手 机 作 为 信 息 工 具 常 常 被 业 界 定 义 为 新 媒 体, 然 而 随 着 媒 介 产 业 的 更 新 和 交 替, 新 的 光 环 随 之 黯 然 失 色, 但 把 其 应 用 于 无 线 营 销 领 域, 全 新 定 义 为 第 五 媒 体, 其 独 创 性 和 适 用 性 便 脱 颖 而 出, 从 而 引 起 媒 介 领 域 一 场 风 暴, 进 而 带 动 了 新 一 轮 的 媒 介 产 业 革 命 关 键 词 : 第 五 媒 体 ; 媒 介 ; 媒 介 产 业 革 命 当 今 市 场 经 济 的 飞 跃 发 展 与 竞 争 都 离 不 开 媒 介 的 作 用, 甚 至 我 们 可 以 这 样 定 义 : 市 场 的 竞 争 即 媒 介 的 竞 争 因 为 整 个 商 品 销 售 过 程 中, 信 息 的 传 播 都 在 起 推 波 助 澜 的 作 用 没 有 哪 一 个 公 司 是 靠 硬 性 推 销 而 进 行 商 品 流 通 活 动, 而 信 息 传 播 的 主 打 工 具 就 是 媒 介 但 随 着 信 息 产 业 的 进 步, 除 了 过 去 传 统 媒 介 的 助 力 之 外, 新 的 载 体 应 运 而 生, 这 就 是 第 五 媒 体 一 何 谓 第 五 媒 体 传 统 意 义 上, 对 媒 体 的 划 分 为 : 第 一 媒 体 为 平 面 媒 体, 包 括 报 纸 期 刊 ; 第 二 媒 体 是 广 播 ; 第 三 媒 体 是 电 视 ; 第 四 媒 体 是 互 联 网 这 里 我 们 把 手 机 划 分 为 第 五 媒 体 第 五 媒 体 是 以 手 机 为 视 听 终 端, 手 机 上 网 为 平 台 的 个 性 化 即 时 信 息 传 播 载 体, 它 是 以 分 众 为 传 播 目 标, 以 定 向 为 传 播 目 的, 以 即 时 为 传 播 效 果, 以 互 动 为 传 播 应 用 的 大 众 传 播 媒 介, 也 叫 手 机 媒 体 或 移 动 网 络 媒 体 一 个 时 期 以 来, 业 界 一 直 把 手 机 称 之 为 新 媒 体 这 在 媒 介 历 史 上 有 一 定 的 象 征 意 义, 因 为 人 们 应 用 了 十 年 的 传 统 媒 体 : 报 纸 期 刊 广 播 电 视 后, 偶 尔 遇 到 手 机, 这 的 确 是 新 但 随 着 时 代 的 发 展 和 信 息 革 命 的 到 来, 这 种 新 已 失 去 了 往 日 的 色 彩 和 光 环, 逐 渐 变 旧 了, 把 手 机 定 义 为 第 五 媒 体 应 该 更 恰 当 二 第 五 媒 体 的 应 用 空 间 第 五 媒 体 的 普 及 率 和 时 效 性 促 使 其 在 日 常 生 活 和 经 济 活 动 中 得 到 越 来 越 普 遍 的 认 可 和 应 用 这 种 媒 介 的 效 益 性 逐 渐 在 市 场 经 济 中 大 显 身 手 1. 手 机 成 为 第 五 媒 体 的 充 要 条 件 首 先, 占 有 量 是 衡 量 手 机 能 否 成 为 媒 介 的 重 要 因 素 美 国 电 信 分 析 机 构 IDC 2005 年 曾 经 统 计 中 国 移 动 电 话 的 数 量, 普 及 率 达 到 每 百 人 29 部, 预 计 2009 年 达 到 5 个 亿, 而 这 个 计 划 2006 年 国 人 就 已 经 达 到 了, 到 现 在 平 均 1 人 3 部 甚 至 更 多, 这 说 明 手 机 已 具 备 信 息 传 播 的 先 决 条 件 其 次, 手 机 若 成 为 媒 体, 必 须 能 够 上 网 网 络 连 接 改 变 过 去 手 机 只 能 接 发 短 信 的 功 能, 当 然 短 信 的 接 发 也 是 信 息 传 播 的 有 效 手 段, 但 这 里 我 们 既 然 把 手 机 单 独 化 分 为 第 五 媒 体, 就 是 让 其 功 能 的 拓 展 空 间 变 为 更 大 甚 至 极 限 而 实 现 这 一 目 的 的 唯 一 条 件 就 是 网 络 漫 游, 它 通 过 互 联 网 的 互 动 而 体 现 手 机 的 移 动 媒 介 传 播 再 次, 手 机 要 起 到 超 级 媒 体 万 能 终 端 的 作 用 手 机 杂 志 手 机 广 播 手 机 电 视 均 不 同 程 度 地 显 现 出 来, 它 似 乎 替 代 了 传 统 媒 体 的 所 有 特 征, 这 种 咄 咄 逼 人 的 态 势 引 发 了 媒 介 产 业 革 命, 使 媒 体 工 作 者 迎 来 了 前 所 未 有 的 压 力 风 暴, 推 陈 出 新, 更 新 换 代 成 为 媒 介 产 业 界 的 热 门 话 题 2. 手 机 报 的 处 境 在 网 络 日 益 深 入 千 家 万 户 的 情 况 下, 较 之 传 统 媒 体 颇 为 先 进 的 手 机 报 纸 应 运 而 生 了, 国 内 纷 纷 推 出 了 手 机 报, 然 而 时 下 手 机 报 的 名 声 几 乎 销 声 匿 迹, 从 根 本 上 说, 它 的 影 响 力 逐 渐 削 弱 尽 作 者 简 介 : 王 援, 吉 林 动 画 学 院 广 告 分 院 副 教 授, 文 学 硕 士, 研 究 方 向 : 大 众 媒 介 ( 吉 林 长 春 ) 43

48 管 手 机 报 是 个 人 化 移 动 多 媒 体 终 端, 是 最 人 性 化 的 移 动 媒 体 是 补 偿 性 媒 体 提 示 性 媒 体 辅 助 性 媒 体, 但 它 的 传 播 技 术 和 手 段 并 未 被 大 众 所 认 可, 比 如 付 费 方 式 如 果 说 手 机 报 仅 仅 是 纸 质 报 纸 的 翻 版 的 话, 那 么 其 独 创 性 和 互 动 性 尚 未 体 现 出 来, 融 合 新 闻 尚 处 于 原 始 阶 段 我 们 说 媒 介 产 业 变 革, 应 当 是 业 务 形 态 融 合 市 场 融 合 载 体 融 合 机 构 融 合 从 宏 观 来 看, 媒 介 融 合 还 只 是 一 个 发 展 趋 势, 完 全 的 媒 介 融 合 还 有 很 长 的 路 要 走 手 机 报 的 到 来, 应 首 先 改 变 传 统 的 运 营 模 式, 而 后 影 响 大 众 传 播 的 内 容, 最 后 才 能 改 变 大 众 的 文 化 生 活 三 无 线 营 销 呼 之 欲 出 自 从 手 机 的 问 世, 精 明 的 商 家 便 开 始 琢 磨 怎 么 把 它 应 用 于 营 销 活 动, 一 些 具 有 开 拓 创 新 的 企 业 家 把 眼 光 瞄 准 了 第 五 媒 体 因 此, 一 种 新 的 营 销 方 式 无 线 营 销 活 动 浮 出 水 面 1. 手 机 最 大 的 特 点 就 是 互 动 从 营 销 谋 略 上 来 说, 最 好 的 营 销 方 式 是 点 对 点 而 目 前 国 内 外 营 销 方 式 大 多 数 只 能 做 到 点 对 面, 要 做 到 点 对 点, 一 对 一 式 的 切 入 几 乎 不 可 能 比 如 一 个 居 民 小 区 开 设 的 几 家 超 市, 销 售 空 间 也 不 过 是 小 区 内 的 几 栋 居 民 楼, 试 问, 能 否 做 到 小 区 内 的 每 位 居 民 都 到 超 市 购 物 呢? 回 答 是 否 定 的 如 此 就 没 有 做 到 点 对 点, 而 只 做 到 了 点 对 面 无 线 营 销 是 通 过 手 机 短 信 与 目 标 人 群 进 行 长 期 持 续 的 互 动 沟 通, 达 到 良 好 的 市 场 效 果 国 内 最 早 使 用 无 线 营 销 的 是 脉 动 饮 品 在 每 瓶 脉 动 的 外 包 装 上, 都 有 一 个 独 一 无 二 的 号 码, 消 费 者 可 以 把 这 一 号 码 通 过 手 机 发 送 短 信 到 指 定 号 码, 获 得 积 分 通 过 监 测 手 机 短 信 的 上 行 发 送 情 况, 就 可 以 了 解 到 各 个 市 场 脉 动 的 销 售 情 况, 再 利 用 互 动 平 台 进 行 确 认 和 下 行 反 馈, 采 集 到 消 费 者 的 信 息, 做 到 目 标 送 达, 这 样 就 建 立 了 一 对 一 的 客 户 关 系, 扩 大 了 品 牌 推 广 2. 第 五 媒 体 造 就 了 品 牌 生 态 图 党 的 十 七 大 报 告 中, 把 又 快 又 好 改 为 有 好 有 快, 就 是 控 制 经 济 发 展 过 热, 从 而 促 进 生 态 平 衡 而 第 五 媒 体 的 出 现, 恰 恰 也 是 促 进 品 牌 的 生 态 化 发 展 生 态 圈 是 可 以 自 给 自 足 的, 即 广 告 主 通 过 无 线 营 销 俱 乐 部 的 形 式 为 消 费 者 搭 建 一 个 互 动 沟 通 的 平 台, 这 个 平 台 是 仅 仅 围 绕 着 品 牌 来 经 营 的, 消 费 者 可 以 通 过 这 个 平 台 进 行 相 互 间 的 积 极 互 动, 也 就 是 我 们 常 说 的 口 碑 传 播 应 该 指 出 的 是, 品 牌 生 态 圈 的 建 设 不 是 盲 目 的 暂 时 的, 而 是 可 持 续 的, 从 媒 介 经 营 管 理 视 角 研 究 第 五 媒 体 在 媒 介 产 业 革 命 中 的 作 用, 是 研 究 市 场 格 局 和 资 本 运 营 方 式 的 重 要 任 务 四 结 语 第 五 媒 体 的 兴 起 催 生 了 媒 介 产 业 革 命 以 及 现 代 人 与 媒 介 息 息 相 关 的 生 活 方 式, 通 过 新 媒 体 现 象 的 超 真 实 掩 盖 了 异 化 本 质, 不 再 是 为 满 足 人 们 的 信 息 需 要 而 进 行 生 产, 而 是 使 信 息 被 接 收, 被 消 费 而 存 在, 也 就 是 单 向 度 向 多 向 度 发 展 手 机 作 为 第 五 媒 体 在 经 济 生 活 和 日 常 生 活 中 渗 透 甚 广, 我 们 对 其 定 性 研 究 和 定 量 研 究 发 现 : 创 新 性 互 动 性 参 与 性 可 测 性 服 务 性 和 标 准 化 涵 盖 了 它 所 有 的 特 点, 这 些 特 点 的 释 放 和 发 挥, 带 动 了 新 一 轮 的 媒 介 产 业 革 命 参 考 文 献 : [1] 朱 海 松. 无 线 营 销 : 第 五 媒 体 的 互 动 适 应 性 [M]. 广 州 : 广 东 经 济 出 版 社,2006. [2] 童 兵. 中 国 新 闻 传 播 研 究 最 新 报 告 [M]. 上 海 : 复 旦 大 学 出 版 社,2007. 责 任 编 辑 : 赫 灵 华 44

49 姻 学 科 研 讨 高 质 量 Flash 动 画 的 设 计 与 制 作 综 述 任 龙 泉 内 容 摘 要 : 动 画 的 设 计 与 制 作 在 整 个 动 画 产 业 链 中 属 于 中 间 环 节 早 在 上 个 世 纪 二 三 十 年 代, 动 画 片 的 生 产 和 加 工 流 程 就 已 经 形 成 一 代 又 一 代 的 动 画 人 在 前 人 的 基 础 上 将 动 画 制 作 的 过 程 更 加 系 统 化 和 理 论 化, 并 且 不 断 地 将 新 的 动 画 技 术 融 入 其 中, 以 达 到 更 高 效 更 高 质 量 的 动 画 生 产 水 准 关 键 词 :Flash 动 画 技 术 ; 动 画 创 作 过 程 ; 无 纸 动 画 近 年 来, 随 着 高 科 技 的 迅 猛 发 展, 动 画 已 经 进 入 影 视 网 络 及 各 个 领 域, 许 多 繁 复 的 中 期 制 作 后 期 合 成 工 作 已 由 计 算 机 来 代 替 同 时, 计 算 机 技 术 的 日 新 月 异 也 大 大 丰 富 了 动 画 效 果 现 在 的 动 画 创 作 正 处 在 传 统 技 术 与 现 代 科 技 相 结 合 的 发 展 阶 段 目 前, 电 影 动 画 和 电 视 动 画 的 制 作 都 大 量 运 用 计 算 机 上 色 合 成 等 技 术, 使 动 画 片 的 制 作 周 期 和 制 作 成 本 大 大 缩 短 和 减 少 无 纸 动 画 是 近 年 来 随 着 计 算 机 图 形 图 像 (Computer Graphics 简 称 CG) 技 术 的 发 展 而 逐 渐 成 熟 完 善 的 一 种 新 的 动 画 制 作 方 式 从 前 期 创 作 到 中 期 制 作 后 期 合 成, 无 纸 动 画 制 作 提 供 了 一 个 数 字 化 的 制 作 平 台, 其 岗 位 分 工 具 体, 技 术 量 化 指 标 明 确 目 前 国 际 上 普 遍 使 用 的 无 纸 动 画 软 件 有 : Flash Animo RETAS Harmony 等, 这 些 数 据 化 制 作 系 统 突 出 工 业 化 团 队 化 特 点 国 内 新 兴 的 无 纸 动 画 制 作 公 司 中,90% 以 上 都 是 使 用 Flash 软 件 制 作 动 画,Flash 以 其 使 用 简 单 文 件 小, 采 用 全 矢 量 平 台, 可 以 随 意 调 整 缩 放 而 不 影 响 图 像 质 量, 在 互 联 网 上 备 受 推 崇, 也 是 最 重 要 的 网 络 动 画 形 式 之 一 Flash 动 画 技 术 的 发 展 过 程 分 为 3 个 阶 段 : 简 单 Flash 动 画 期 复 杂 Flash 动 画 期 大 型 Flash 动 画 期 在 这 两 次 飞 跃 中, 从 第 1 个 阶 段 到 第 3 个 阶 段 的 飞 跃 对 Flash 动 画 制 作 行 业 的 影 响 是 极 其 深 远 的 大 型 Flash 动 画 就 是 那 些 综 合 应 用 Flash 极 其 相 关 的 软 件, 全 面 地 表 达 一 个 明 确 的 主 题 或 者 完 成 一 项 完 整 的 商 业 功 能 的 多 个 意 念 主 题 的 组 合 大 型 Flash 动 画 综 合 了 多 种 技 术 与 技 巧, 整 合 了 多 种 编 程 语 言 ( 包 括 前 台 的 HTML/JavaScript 后 台 的 PHP/ASP/CGI 等 ), 是 多 种 图 像 处 理 工 具 的 结 晶 ( 包 括 3Dmax Coreldraw Freehand Photoshop 等 ) 这 种 大 型 的 应 用 由 一 两 个 人 是 根 本 不 可 能 完 成 的, 因 此 团 队 制 作 将 在 这 种 复 杂 的 应 用 中 表 现 出 强 大 的 生 命 力 大 型 的 高 质 量 Flash 动 画 的 设 计 与 制 作, 其 创 作 过 程 与 传 统 手 绘 动 画 基 本 相 同, 也 分 为 前 期 创 作 中 期 制 作 后 期 处 理 3 个 阶 段 一 前 期 创 作 阶 段 简 称 前 期, 这 个 阶 段 的 工 作 由 少 数 主 要 创 作 人 员 做 动 画 拍 摄 前 的 准 备 在 这 个 阶 段, 首 先 要 考 虑 和 讨 论 的 是 关 于 影 片 的 制 作 定 位 受 众 群 体 资 金 预 算 时 间 规 划 等 问 题 接 下 来, 制 片 人 编 剧 和 导 演 针 对 故 事 内 容 主 题 基 调 时 空 背 景 制 作 精 度 和 分 工 组 织 等 内 容 进 行 讨 论 1. 编 剧 的 剧 本 写 作 剧 本 是 动 画 创 作 的 基 础, 它 为 动 画 创 作 提 供 基 本 的 故 事 情 节 和 人 物 形 象 透 过 对 故 事 和 人 物 的 设 计 表 露 作 者 的 创 作 意 向 2. 导 演 的 前 期 创 作 作 者 简 介 : 任 龙 泉, 重 庆 文 理 学 院 美 术 与 设 计 学 院 动 画 系 主 任, 讲 师, 工 程 硕 士, 研 究 方 向 : 动 画 创 作 和 数 字 艺 术 ( 重 庆 ) 基 金 项 目 : 重 庆 文 理 学 院 院 级 第 三 批 特 色 教 学 研 究 项 目 无 纸 动 画 教 学 实 践 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 之 一 45

50 导 演 研 究 剧 本, 对 全 片 进 行 艺 术 构 思, 撰 写 导 演 阐 述, 勾 画 出 设 计 草 图 并 构 思 影 片 的 整 体 美 术 风 格, 再 绘 制 分 镜 头 台 本 和 摄 影 表 动 画 分 镜 头 台 本 (Storyboard) 是 整 个 动 画 创 作 的 施 工 蓝 本, 导 演 按 照 剧 本, 将 剧 情 通 过 镜 头 语 言 表 达 出 来 这 需 要 先 做 好 美 术 设 计, 然 后 运 用 电 影 分 镜 头 方 法, 将 人 物 放 置 在 场 景 中, 通 过 不 同 机 位 的 镜 头 切 换, 来 控 制 动 画 节 奏 表 达 剧 情 故 事 试 以 Flash 动 画 Hero108 为 例 来 谈 谈 其 创 作 过 程 ( 图 1) 图 2-1 美 术 设 计 草 图 图 2-2 美 术 设 计 草 图 图 2-3 美 术 风 格 设 计 图 2-4 游 戏 产 品 开 发 角 色 造 型 设 计 的 任 务 包 括 : 角 色 的 标 准 造 型 转 面 图 ( 正 面 3/4 正 面 正 侧 面 3/4 背 面 正 背 面 等 ) 结 构 图 ( 整 体 局 部 ) 比 例 图 ( 角 色 与 角 色 角 色 与 景 物 角 色 与 道 具 ) 服 饰 道 具 分 解 图 形 体 特 征 说 明 图 ( 角 色 特 有 表 情 和 动 作 ) 及 局 部 图 ( 面 部 口 形 手 姿 等 细 节 ) 等 ( 图 3) 图 1 动 画 分 镜 头 台 本 传 统 分 镜 头 台 本 的 绘 制 方 法 是 直 接 将 故 事 手 绘 在 印 有 分 镜 头 表 格 的 纸 张 上, 而 现 在 多 采 用 直 接 在 电 脑 的 绘 图 软 件 中 实 现 这 一 步 骤 而 使 用 电 脑 的 主 要 优 点 是 : 在 绘 制 过 程 中 易 于 修 改 处 理 方 便, 便 于 浏 览 和 传 送 3. 美 术 设 计 美 术 设 计 人 员 在 导 演 领 导 下, 收 集 创 作 素 材, 确 立 影 片 美 术 风 格, 做 出 角 色 造 型 设 计 主 要 场 景 设 计 和 道 具 设 计 等, 同 时 还 应 考 虑 到 动 画 角 色 的 产 品 开 发 ( 图 2) 图 3-1 角 色 转 面 图 图 3-2 角 色 表 情 图 46

51 姻 学 科 研 讨 场 景 设 计 师 根 据 剧 作 内 容 和 导 演 的 整 体 构 思 创 作 出 动 画 场 景 设 计 稿, 包 括 影 片 中 各 个 主 场 景 彩 色 气 氛 图 平 面 坐 标 图 立 体 鸟 瞰 图 景 物 结 构 分 解 图 等 场 景 设 计 稿 提 供 给 导 演 镜 头 调 度 运 动 主 体 调 度 视 点 视 距 视 角 的 选 择 以 及 画 面 构 图 景 物 透 视 关 系 光 影 变 化 空 间 想 象 的 依 据, 同 时 也 是 镜 头 画 面 设 计 和 场 景 制 作 的 直 接 参 考, 起 到 控 制 和 约 束 整 体 美 术 风 格 保 证 叙 事 合 理 性 和 情 境 动 作 准 确 性 的 作 用 ( 图 4) 图 4 场 景 彩 色 气 氛 图 4. 先 期 声 音 先 期 声 音 包 括 音 乐 语 言 和 音 响 等, 采 用 先 期 声 音 必 须 根 据 导 演 的 要 求 和 分 镜 头 台 本, 经 过 导 演 与 作 曲 配 音 员 等 的 共 同 研 究 和 详 细 讨 论, 事 先 对 全 片 的 剧 情 发 展 气 氛 节 奏 动 作 和 分 段 长 短 取 得 统 一 的 意 见, 计 算 出 精 确 的 时 间 作 曲 人 根 据 事 先 讨 论 的 影 片 主 题 思 想 故 事 情 节 事 件 角 色 动 作 等 进 行 作 曲 ; 配 音 演 员 根 据 分 镜 头 台 本 中 的 对 话, 配 音 录 制 成 先 期 语 言 ; 拟 音 师 将 影 片 中 所 涉 及 的 音 响 效 果 进 行 拟 音 剪 辑 师 利 用 剪 辑 软 件, 将 每 个 镜 头 的 声 音 分 别 剪 辑 出 来, 动 画 制 作 人 员 必 须 依 前 期 声 音 中 的 音 波 起 伏 变 化 来 进 行 动 画 设 计 现 代 动 画 的 生 产 方 式, 只 保 留 了 语 言 录 音, 不 少 动 画 的 音 乐 已 由 乐 团 演 奏 变 为 电 子 琴 模 拟 音 乐, 音 乐 录 制 不 像 先 前 那 么 困 难 了 为 了 节 约 成 本, 很 多 音 响 效 果 往 往 在 现 成 的 素 材 库 里 寻 找 ( 图 5) 二 中 期 制 作 阶 段 简 称 中 期, 在 传 统 动 画 的 中 期 制 作 中, 这 部 分 是 动 画 生 产 中 周 期 最 长 涉 及 人 员 最 多 的 工 作 环 节, 包 括 设 计 稿 绘 制 原 画 和 修 型 动 画 和 动 检 绘 景 扫 描 和 上 色 这 几 方 面 的 工 作 它 在 Flash 动 画 制 作 阶 段 也 是 最 重 要 的 一 个 阶 段, 在 分 镜 头 台 本 和 所 有 的 角 色 造 型 设 计 场 景 设 计 备 齐 后, 必 须 将 所 有 材 料 放 在 一 起 进 行 详 细 的 画 面 计 划 和 整 理, 以 便 后 续 工 作 Flash 动 画 人 员 将 把 这 些 材 料 带 入 到 动 画 创 作 的 中 期 很 多 Flash 动 画 公 司, 往 往 由 一 个 人 完 成 一 集 动 画, 中 期 制 作 就 成 了 一 个 人 的 事 情 了 中 期 制 作 的 操 作 步 骤 可 以 细 分 为 建 立 和 设 置 电 影 文 件 设 计 稿 绘 制 描 线 上 色 创 建 元 件 动 画 制 作 以 及 测 试 影 片 等 环 节 在 Flash 动 画 制 作 中, 要 估 算 每 一 个 镜 头 的 长 度 是 很 困 难 的 因 此, 在 制 作 之 前, 最 好 先 有 录 制 好 的 声 音, 以 此 来 估 算 镜 头 的 长 短, 具 体 步 骤 如 下 : 1. 设 计 稿 绘 制 在 Flash 软 件 中, 设 计 稿 (Layout) 人 员 依 据 前 期 的 角 色 场 景 设 定, 根 据 分 镜 头 台 本 绘 制 出 每 一 个 镜 头 的 设 计 稿 成 本 低 的 动 画 片, 经 常 将 此 步 骤 省 略, 直 接 进 入 动 画 制 作 环 节 高 质 量 的 Flash 动 画, 会 将 分 镜 头 台 本 和 先 期 音 乐 导 入 到 Flash 软 件 中, 制 作 成 动 态 设 计 稿 供 动 画 制 作 人 员 在 动 画 制 作 中 使 用 ( 图 6) 图 6-1 图 6-2 图 5 导 入 Flash 中 的 先 期 声 音 图 6-3 图 6-4 图 6 动 态 设 计 稿 47

52 2. 创 建 元 件 根 据 分 镜 头 台 本 要 求, 进 行 描 线 和 上 色, 并 创 建 镜 头 元 件 根 据 上 色 方 案, 对 线 稿 进 行 上 色 处 理 建 元 件 时, 要 把 动 画 角 色 的 各 个 运 动 关 节 分 别 拆 分, 为 后 面 的 动 画 做 准 备 ( 图 7) 制 作 高 质 量 的 Flash 动 画 时,Flash 往 往 需 要 做 一 些 特 效 一 般 将 每 个 镜 头 从 Flash 中 导 出 序 列 帧, 选 择 导 出 图 像 为 PNG 格 式 的 序 列 帧 大 多 选 用 After Effects ( 简 称 AE) 软 件 添 加 效 果, 如 镜 头 的 景 深 烟 雾 添 加 阴 影 等 特 效, 最 后 渲 染 输 出 ( 图 9) 图 7 创 建 角 色 元 件 图 9 序 列 帧 导 入 AE 截 图 3. 动 画 制 作 图 8 角 色 动 画 ( 部 分 ) 关 键 帧 Flash 中 的 动 画 制 作 集 合 了 传 统 手 绘 动 画 中 的 原 画 和 动 画 两 大 内 容, 相 当 于 电 影 中 的 演 员, 动 画 制 作 的 好 坏, 直 接 影 响 着 影 片 的 总 体 效 果 动 画 设 计 者 根 据 导 演 意 图 和 分 镜 头 台 本 所 规 定 的 内 容, 根 据 先 期 音 乐, 将 角 色 合 理 地 安 排 在 场 景 中, 注 意 人 景 关 系, 把 握 好 动 画 的 运 动 节 奏, 以 此 实 现 动 画 角 色 的 表 演 添 加 简 单 的 符 号 动 画 和 特 效, 也 能 够 增 加 动 画 表 现 效 果 ( 图 8) 4. 测 试 影 片 完 成 动 画 制 作 后, 测 试 影 片, 观 看 舞 台 中 表 演 过 程 的 效 果, 以 确 保 达 到 预 期 效 果 检 查 通 过 后, 将 导 出 的 Flash 影 片 或 一 系 列 图 像 交 给 后 期 部 门 三 后 期 处 理 阶 段 简 称 后 期, 主 要 为 动 画 添 加 特 效 完 成 镜 头 的 剪 辑, 最 后 完 成 声 音 与 画 面 的 合 成 并 输 出 影 片 特 效 图 11 动 画 宣 传 海 报 2. 剪 辑 由 于 动 画 制 作 流 程 的 特 殊 性 和 资 金 成 本, 导 演 一 般 不 会 准 备 大 堆 镜 头 让 剪 辑 去 挑 选, 更 不 会 让 已 完 成 的 镜 头 被 任 意 剪 去 在 前 期 创 作 阶 段, 导 演 已 经 将 这 些 本 属 于 后 期 的 工 作 深 思 熟 虑, 并 且 体 现 于 分 镜 头 台 本 中 了 动 画 的 剪 辑, 一 般 只 需 遵 照 台 本 去 合 成 即 可 只 有 在 达 不 到 预 期 效 果 的 情 况 下, 才 做 少 量 的 修 剪 和 镜 头 的 补 充 3. 合 成 输 出 合 成 有 画 画 合 成 声 画 合 成 与 声 音 合 成 三 个 方 面 的 内 容 画 画 合 成 声 音 合 成 一 般 在 特 效 和 剪 辑 中 来 完 成 声 音 合 成 是 将 所 有 的 声 音 部 分 混 合 编 辑 在 一 起, 包 括 对 声 音 的 高 低 强 弱 快 慢 节 奏 韵 律 等 处 理 ( 下 转 第 42 页 )

53 姻 学 科 研 讨 激 励 教 育 研 究 与 学 生 潜 能 开 发 的 辩 证 阐 释 王 士 宝 内 容 摘 要 : 激 励 教 育 能 使 学 生 在 内 外 因 的 共 同 作 用 下, 建 立 起 强 烈 的 自 信 心, 自 我 实 现 的 需 求 有 得 到 满 足 的 可 能, 教 育 者 如 果 能 合 理 使 用 多 种 方 式 刺 激 学 生 调 整 心 态, 提 高 主 动 性 并 发 挥 暗 示 的 作 用, 必 将 能 最 大 程 度 的 开 发 学 生 的 潜 能 关 键 词 : 激 励 教 育 ; 潜 能 开 发 ; 心 态 ; 暗 示 科 学 研 究 表 明, 人 类 的 大 脑 开 发 只 停 留 在 脑 上 层, 未 进 到 深 层 的 开 发 大 脑 像 冰 山 一 样, 浮 在 上 面 的 仅 仅 是 一 小 部 分, 水 面 以 下 的 才 是 冰 山 的 主 体 遗 憾 的 是, 我 们 仅 利 用 了 浮 在 上 面 的 部 分, 下 面 的 大 部 分 却 未 利 用 到, 即 使 像 爱 因 斯 坦 这 样 成 就 卓 越 的 物 理 学 家, 脑 力 也 开 发 了 不 过 25% 左 右 如 何 开 发 人 类 的 潜 能 是 一 项 任 重 而 道 远 的 工 作, 从 教 育 的 角 度 来 看, 如 何 通 过 有 效 的 方 式 和 角 度 最 大 可 能 地 开 发 潜 能 是 每 一 位 教 育 工 作 者 都 要 承 担 的 重 任 激 励 教 育 是 激 励 理 论 在 教 育 领 域 中 的 运 用 和 发 展 概 括 来 说, 激 励 教 育 即 以 理 想 教 育 为 核 心, 以 尊 重 学 生 为 前 提, 通 过 多 种 激 励 方 式, 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣, 开 发 学 生 的 潜 能 激 励 教 育 通 过 施 加 外 在 的 吸 引 力 或 推 动 力, 经 过 学 生 自 身 的 消 化 吸 收 激 发 出 强 大 的 内 驱 力, 在 内 外 因 的 交 相 作 用 下, 学 生 建 立 起 强 烈 的 自 信, 自 我 实 现 的 需 求 有 得 以 满 足 的 可 能 教 育 者 若 能 运 用 暗 示 等 手 段 培 育 学 生 的 良 好 心 理 品 质, 必 将 使 其 潜 能 得 到 更 大 程 度 的 开 发 具 体 来 说, 激 励 教 育 主 要 从 如 下 几 个 方 面 发 挥 作 用 一 调 整 激 发 潜 能 科 学 研 究 表 明, 人 的 大 脑 中 有 上 亿 个 脑 细 胞, 其 中 有 1/10 非 常 活 跃 每 一 个 活 跃 的 脑 细 胞 有 两 万 个 分 支, 这 些 分 支 又 与 几 万 几 十 万 个 脑 细 胞 连 接, 传 递 信 息 这 些 连 接 的 建 立 有 赖 于 良 性 的 刺 激 教 师 在 教 育 教 学 中 恰 当 的 鼓 励 和 表 扬 就 是 一 种 良 性 刺 激, 它 满 足 了 学 生 作 为 人 的 渴 望 被 肯 定 的 心 理 需 要, 从 而 激 发 其 学 习 的 自 觉 性 和 积 极 性, 完 成 了 潜 能 的 开 发 因 而, 教 师 要 深 入 探 求 如 何 刺 激 学 生 调 整 心 态, 提 高 其 主 动 性 1. 培 养 良 好 心 理 品 质 心 理 品 质 包 括 道 德 品 质 意 志 品 质 自 信 心 责 任 心 等 曾 经 有 一 位 心 理 学 工 作 者 对 1850 年 到 1950 年 这 一 百 年 间 的 301 位 科 学 家 的 成 功 经 历 进 行 分 析 研 究, 得 出 的 一 个 结 论 是, 这 些 科 学 家 不 仅 一 般 性 的 精 神 能 力 高 智 商 高, 而 且 他 们 通 常 从 青 少 年 时 期 起 就 个 性 坚 强 独 立 性 强 自 信 心 强, 具 有 百 折 不 回 的 坚 持 精 神 因 此 说, 培 养 良 好 的 心 理 品 质 对 开 发 人 的 学 习 潜 能 作 用 重 大 培 养 学 生 良 好 的 心 理 品 质 需 要 教 师 从 多 方 面 做 起 教 师 不 仅 要 开 阔 学 生 视 野, 还 应 常 常 以 事 例 和 实 际 行 动 来 激 发 引 导 其 好 奇 心 好 胜 心 求 知 欲 ; 有 某 种 有 益 的 特 殊 兴 趣 和 爱 好 的 同 学, 教 师 应 对 其 兴 趣 进 行 关 注 引 导 保 护 和 延 展 教 师 要 在 实 际 行 动 中 培 养 学 生 持 之 以 恒 的 精 神, 在 具 体 活 动 具 体 问 题 具 体 实 践 中 潜 移 默 化 地 培 养 学 生 的 道 德 素 养 还 要 以 培 养 陶 冶 学 生 的 其 他 心 理 品 质 为 基 础 和 前 提 提 高 他 们 的 自 控 能 力, 帮 助 学 生 正 确 评 价 自 己 美 国 心 理 学 家 特 尔 曼 说 过 : 取 得 成 就 的 因 素 不 在 于 智 力 学 历 等, 而 在 于 是 否 具 备 自 信 心 进 取 心 意 志 力 等 健 康 心 理 品 质 因 此, 教 师 应 竭 尽 全 力 培 养 适 应 能 力 竞 争 能 力 和 应 变 能 力 都 作 者 简 介 : 王 士 宝, 长 春 市 第 十 一 高 中 教 师, 教 育 学 硕 士 ( 吉 林 长 春 ) 49

54 日 益 增 强 的 潜 能 得 到 极 大 开 发 的 创 新 人 才 2. 避 免 不 良 心 态 情 绪 认 识 在 情 绪 体 验 中 是 一 个 非 常 重 要 的 因 素 相 同 的 情 境, 如 果 做 出 的 认 识 评 价 不 同, 就 会 产 生 不 同 的 情 绪 体 验 一 件 事 情 到 底 是 好 还 是 坏, 就 看 如 何 认 识 它 如 何 评 价 它, 看 做 出 什 么 样 的 选 择 一 定 程 度 上, 认 知 决 定 了 情 绪 我 们 无 法 左 右 客 观 事 件, 有 些 事 件 是 不 以 人 的 意 志 为 转 移 的, 但 主 观 信 念 是 我 们 可 以 通 过 努 力 加 以 控 制 的 虽 然 我 们 无 法 避 免 所 有 不 合 理 的 信 念, 但 我 们 应 充 分 认 识 它 的 存 在, 尽 量 减 少 其 对 我 们 生 活 的 负 面 影 响 事 实 上, 心 态 是 一 把 双 刃 剑 心 态 消 极, 生 活 中 的 美 好 事 物 都 将 被 剥 夺 即 便 不 出 大 问 题 也 会 使 人 长 期 处 于 消 沉 无 助 的 状 态 中, 与 困 苦 不 幸 烦 恼 为 伴 当 一 个 人 人 生 不 顺 时 跌 入 低 谷 时 坐 立 不 安 时, 一 定 是 消 极 心 态 使 然 因 为 消 极 心 态 已 渗 透 到 人 的 思 想 大 脑 中, 影 响 了 他 对 事 物 的 判 断, 影 响 了 学 习 和 做 人 做 事 的 态 度 心 态 积 极 指 看 待 事 物 时 关 注 好 的 方 面, 这 样 就 会 产 生 良 好 的 愿 望 与 结 果 积 极 的 心 态 是 人 生 成 功 的 关 键 因 素, 有 了 积 极 的 心 态, 就 拥 有 前 途 和 希 望 无 论 任 何 时 候, 遭 遇 怎 样 的 挫 折, 都 应 帮 助 学 生 树 立 积 极 良 好 的 心 态 避 免 不 良 情 绪, 更 有 利 于 潜 能 的 发 挥 二 发 挥 暗 示 作 用 现 代 社 会 心 理 学 认 为, 所 谓 暗 示 是 在 无 对 抗 条 件 下, 人 们 对 接 收 到 的 某 种 信 息 迅 速 无 批 判 地 加 以 接 受, 并 依 此 而 做 出 行 为 反 应 的 过 程 生 活 在 社 会 中 的 每 一 个 人, 其 实 经 常 使 用 着 暗 示, 或 暗 示 别 人, 或 接 受 别 人 的 暗 示, 或 进 行 自 我 暗 示 积 极 的 心 态, 如 热 情 激 励 赞 许 或 对 他 人 有 力 的 支 持 等 等, 使 他 人 不 仅 得 到 积 极 暗 示, 而 且 得 到 温 暖 得 到 战 胜 困 难 的 力 量 反 之, 消 极 的 心 态, 如 冷 淡 泄 气 退 缩 萎 靡 不 振 等 等, 则 会 使 人 受 到 消 极 暗 示 的 影 响, 使 人 承 受 的 不 仅 仅 是 暗 示 带 来 的 痛 苦 与 压 力, 而 且 还 会 波 及 到 人 的 身 体 健 康 教 师 应 该 是 熟 谙 暗 示 使 用 的 高 手, 在 合 适 的 时 机 恰 当 的 使 用, 帮 助 学 生 开 发 潜 能 暗 示 与 教 育 的 关 系 暗 示 与 教 育 联 系 紧 密, 暗 示 影 响 着 人 的 心 理 与 行 为 甚 至 生 理 的 变 化, 而 教 育 是 有 计 划 有 目 的 地 促 进 人 的 身 心 发 展 的 活 动 暗 示 教 育 在 开 发 学 生 潜 能 的 过 程 中 的 作 用 不 容 小 觑, 但 实 际 来 看 人 们 却 常 常 忽 略 了 因 此, 明 确 暗 示 教 育 在 开 发 学 生 潜 能 中 的 作 用 推 究 如 何 利 用 暗 示 教 育 促 使 学 生 潜 能 的 实 现, 就 显 得 尤 为 重 要 2. 罗 森 塔 尔 效 应 可 行 性 1968 年, 美 国 著 名 的 心 理 学 家 罗 森 塔 尔 从 一 个 关 于 两 组 老 鼠 的 实 验 中 得 到 启 示 后 去 了 一 所 小 学, 宣 布 进 行 一 项 未 来 发 展 趋 势 测 验, 向 校 长 要 了 一 份 全 校 学 生 的 名 单, 然 后 每 班 挑 出 三 个, 共 18 个 学 生, 对 校 长 说, 这 些 学 生 就 是 最 有 发 展 前 途 的 学 生 8 个 月 后, 他 再 回 到 学 校 时, 这 些 学 生 在 各 方 面 都 进 步 巨 大, 表 现 非 常 优 秀 跟 踪 调 查 结 果 显 示, 这 些 学 生 后 来 也 都 是 自 己 从 事 领 域 内 的 佼 佼 者 但 实 际 上, 这 18 个 学 生 是 他 随 机 挑 选 出 来 的 这 就 是 教 育 心 理 学 史 上 著 名 的 罗 森 塔 尔 效 应, 其 要 旨 即 在 于 在 教 育 过 程 中 必 须 充 分 重 视 心 理 因 素 的 作 用 它 给 教 育 者 的 启 示 简 单 表 述 即 是 : 赞 美 欣 赏 和 期 许 具 有 强 大 的 力 量, 如 果 总 是 向 学 生 传 递 一 种 良 性 暗 示, 他 ( 她 ) 往 往 会 变 得 更 加 出 色 ; 但 是, 如 果 你 给 他 传 递 一 种 不 良 暗 示, 事 情 往 往 会 真 的 变 得 很 糟 糕, 因 为 不 良 暗 示 中 包 含 有 对 人 的 贬 低 歧 视, 它 会 让 人 消 极 自 卑, 乃 至 一 事 无 成 教 育 家 陶 行 知 曾 对 教 育 者 说 过 : 在 你 的 教 鞭 下 有 瓦 特, 在 你 的 冷 眼 里 有 牛 顿, 在 你 的 讥 笑 中 有 爱 迪 生 因 此, 教 育 者 要 抱 着 一 颗 爱 心 去 温 暖 学 生 感 染 学 生 在 与 学 生 的 互 动 中, 恰 当 运 用 暗 示, 从 眼 神 言 语 行 为 各 个 方 面, 让 学 生 感 受 到 被 肯 定 的 关 怀, 在 良 性 暗 示 中 提 高 自 信 心, 激 发 出 潜 能, 实 现 最 优 的 教 育 效 果 三 结 语 从 国 家 与 民 族 的 长 远 发 展 来 看, 激 励 教 育 与 潜 能 开 发 的 研 究 是 指 导 如 何 培 养 创 造 性 人 才 从 而 增 强 国 家 竞 争 力 的 重 要 理 论 当 今 世 界, 国 家 之 间 的 竞 争 日 益 明 显 地 凸 显 在 知 识 创 新 上, 创 新 的

55 姻 学 科 研 讨 主 体 是 人 国 家 之 兴, 在 于 人 才 培 养 人 才 的 根 本 在 教 育 素 质 教 育 能 否 真 正 实 现, 关 系 到 我 们 能 否 在 未 来 稳 立 世 界 先 进 民 族 之 林 与 外 国 学 生 相 比, 中 国 学 生 考 试 成 绩 上 绝 对 高 于 外 国 学 生, 但 是 动 手 能 力 却 大 为 逊 色, 缺 乏 创 造 力 和 创 新 精 神 不 能 说 不 是 中 国 教 育 的 硬 伤, 推 究 起 来, 缺 乏 合 理 有 效 的 激 励 手 段 是 其 中 的 一 个 重 要 原 因 吸 收 新 的 教 育 理 念, 思 索 如 何 针 对 学 生 的 不 同 特 质, 利 用 各 种 手 段 激 发 学 生 的 创 造 力 和 学 习 兴 趣, 现 代 教 育 者 责 无 旁 贷 激 励 教 育 不 仅 要 促 进 学 生 在 校 期 间 的 良 性 发 展, 更 能 使 学 生 保 持 长 远 的 发 展 势 头, 持 续 健 康 发 展, 成 为 多 种 能 力 皆 强 的 创 新 人 才, 为 国 家 和 民 族 的 未 来 提 供 核 心 竞 争 力 参 考 文 献 : [1] 李 祖 超. 教 育 激 励 论 [M]. 中 国 社 会 科 学 出 版 社,2008. [2] 陈 志 阳. 浅 谈 激 励 教 育 法 [J]. 中 国 职 业 技 术 教 育,2002 (9). [3] 吴 锡 改, 李 杰. 论 青 少 年 潜 能 开 发 与 心 理 健 康 [J]. 长 江 大 学 学 报,2009(2). 责 任 编 辑 : 王 首 民 ( 上 接 第 58 页 ) 等 人 以 恢 复 期 的 病 人 为 对 象 所 做 的 一 系 列 研 究 被 试 者 在 功 率 自 行 车 练 习 前 和 结 束 后 自 我 评 价 走 跑 爬 楼 梯 性 功 能 提 重 物 和 一 般 精 力 等 方 面 都 获 得 了 病 人 在 锻 炼 后 自 我 效 能 提 高 的 研 究 结 果 以 普 通 人 为 对 象 的 这 方 面 研 究, 获 得 以 下 结 果 : 自 我 效 能 高 的 人 身 体 运 动 锻 炼 具 有 坚 持 性 ; 身 体 运 动 锻 炼 有 助 于 个 体 身 体 自 我 效 能 的 提 高 研 究 还 提 出, 自 我 效 能 可 能 是 身 体 运 动 锻 炼 领 域 里 行 为 变 化 的 一 个 有 效 的 机 制, 与 合 理 的 行 为 理 论 (Theory Of Reasoned Action,IRA) 相 比, 更 具 预 测 效 能 [8] 总 之, 锻 炼 前 的 能 力 知 觉 既 能 预 测 锻 炼 中 的 主 观 状 态 又 能 预 测 锻 炼 后 的 自 我 效 能 感, 自 我 效 能 感 与 体 育 锻 炼 之 间 存 在 着 交 互 影 响 的 关 系 五 结 论 与 建 议 自 我 效 能 高 的 人 运 动 时 具 有 坚 持 性 ; 运 动 有 助 于 个 体 身 体 自 我 效 能 的 提 高 假 如 研 究 能 阐 明 究 竟 是 哪 一 种 锻 炼 因 素 ( 有 氧 无 氧 负 荷 强 度 ) 可 以 对 增 强 自 我 效 能 起 作 用 或 起 主 要 作 用, 这 无 疑 是 本 领 域 研 究 的 一 项 重 大 突 破 注 释 : [1] 刘 小 明. 自 我 效 能 感 研 究 的 教 育 价 值 [J]. 现 代 中 小 学 教 育,1994(2): [2] 李 晓 文. 成 就 动 机 的 新 发 展 [J]. 心 理 科 学,1991(5): [3] 张 力 为, 任 未 多. 体 育 运 动 心 理 学 研 究 进 展 [M]. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社,2000. [4] 王 昌 平. 关 于 自 我 效 能 的 研 究 及 其 发 展 存 在 的 问 题 [J]. 川 北 教 育 学 院 学 报,1994,4(12): [5][6] 张 力 为, 任 未 多. 体 育 运 动 心 理 学 研 究 进 展 [M]. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社,2000. [7] 祝 蓓 里, 季 浏. 体 育 心 理 学 [M]. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社, [8] 唐 征 宇. 自 尊 自 信 自 我 有 效 感 与 体 育 运 动 [J]. 体 育 学 刊,2000(1): 责 任 编 辑 : 周 海 燕 51

56 瑜 伽 对 女 大 学 生 身 心 健 康 状 况 影 响 分 析 张 楠 楠 内 容 摘 要 : 瑜 伽 作 为 一 项 既 古 老 又 年 轻 的 健 身 项 目, 在 我 国 乃 至 全 世 界 都 得 到 了 推 广, 成 为 一 种 减 压 减 负 放 松 身 心 较 为 合 适 的 锻 炼 方 式 之 一, 也 是 一 项 身 心 兼 修 的 时 尚 养 生 运 动 瑜 伽 (Yoga) 是 梵 文 的 音 译, 它 以 悠 远 的 音 乐 铺 设 意 境, 展 开 对 心 灵 的 滤 化 和 身 体 的 拉 伸, 最 终 达 到 强 健 身 心 的 目 的 梳 理 瑜 伽 的 历 史 现 状 功 能 分 类 及 女 大 学 生 身 体 心 理 和 生 理 的 特 点, 进 而 分 析 瑜 伽 对 女 大 学 生 身 体 健 康 的 影 响 及 对 心 理 亚 健 康 的 预 防 和 缓 解 作 用, 才 能 引 导 女 大 学 生 准 确 地 认 识 瑜 伽 合 理 地 选 择 瑜 伽 科 学 地 练 习 瑜 伽, 为 瑜 伽 运 动 在 高 校 健 康 有 序 地 开 展 提 供 有 价 值 的 参 考 依 据 关 键 词 : 瑜 伽 ; 女 大 学 生 ; 身 心 健 康 ; 心 理 亚 健 康 一 引 言 世 界 卫 生 组 织 (WHO) 将 健 康 定 义 为 : 健 康 不 仅 仅 是 没 有 疾 病 和 虚 弱, 而 且 是 生 理 心 理 和 社 会 上 的 完 好 状 态 亚 健 康 状 态 是 指 人 的 机 体 虽 然 无 明 确 的 疾 病, 但 呈 现 出 活 力 降 低, 适 应 力 呈 不 同 程 度 减 退 的 一 种 生 理 状 态, 是 介 于 健 康 与 疾 病 之 间 的 一 种 生 理 功 能 降 低 的 状 态 在 此 状 态 下, 人 们 感 觉 身 体 和 精 神 上 有 各 种 各 样 的 不 适 感, 在 医 院 做 各 种 检 查 和 化 验, 却 未 发 现 任 何 器 质 性 病 变 相 关 研 究 表 明 大 学 生 是 亚 健 康 的 高 发 人 群, 随 着 社 会 竞 争 的 加 剧, 大 学 生 的 身 心 负 重 逐 渐 增 加, 思 维 进 入 情 绪 负 重 时 代, 这 种 情 绪 负 重 往 往 给 她 们 带 来 焦 虑 苦 闷 情 绪 不 稳 等 问 题, 长 时 间 累 积 下 来 会 引 发 身 体 内 外 器 官 或 心 理 的 病 变 大 学 生 是 促 进 社 会 发 展 的 精 英 和 中 坚 力 量, 关 注 和 重 视 当 代 大 学 生 以 健 康 为 核 心 的 综 合 素 质 的 可 持 续 发 展, 是 高 校 体 育 工 作 者 义 不 容 辞 的 责 任 女 大 学 生 正 处 于 青 春 发 育 期, 她 们 对 身 体 的 关 注 程 度 比 以 往 更 重, 对 自 身 外 表 形 态 的 变 化 足 以 成 为 她 们 日 常 生 活 的 行 为 指 南 女 大 学 生 是 高 校 和 社 会 的 特 殊 人 群, 是 国 家 的 宝 贵 财 富 受 传 统 文 化 的 影 响, 我 国 女 大 学 生 未 来 的 任 务 特 别 繁 重, 她 们 毕 业 后 不 仅 要 担 负 起 建 设 祖 国 的 重 任, 而 且 还 要 完 成 作 为 母 亲 的 神 圣 使 命 因 此, 她 们 的 健 康 状 况 将 直 接 影 响 到 自 身 未 来 事 业 的 成 就, 也 影 响 到 家 庭 社 会 祖 国 的 未 来 二 瑜 伽 对 女 大 学 生 身 体 健 康 的 影 响 1. 瑜 伽 被 纳 入 高 校 体 育 教 学 内 容 的 必 要 性 瑜 伽 这 个 词, 是 Yoga 的 译 音, 起 源 于 印 度, 是 一 种 称 为 轭 的 工 具, 用 于 驾 驭 牛 马 将 两 头 牛 用 轭 连 接 起 来 耕 种, 两 头 牛 就 要 步 调 一 致, 由 此 字 根 延 伸 出 瑜 伽 的 意 义 就 是 连 接 结 合 和 谐, 这 也 是 瑜 伽 的 宗 旨 和 目 的, 即 提 供 一 种 可 以 控 制 自 己 内 心 的 方 法, 达 到 身 心 灵 三 者 合 一, 自 己 驾 驭 自 己 瑜 伽 是 东 方 最 古 老 的 强 身 术 之 一, 它 注 重 健 全 的 精 神 寓 于 健 全 的 身 体, 是 实 现 身 心 和 谐 的 过 程 根 据 医 学 解 释, 瑜 伽 的 成 功 在 于 它 能 平 衡 人 体 的 神 经 系 统 和 内 分 泌 系 统, 从 而 影 响 到 人 体 的 其 他 系 统, 达 到 整 体 的 平 衡 瑜 伽 是 一 种 非 常 好 的 减 压 减 负 舒 缓 身 心 的 锻 炼 方 式, 它 巧 妙 地 把 印 度 瑜 伽 芭 蕾 舞 和 中 国 古 典 舞 融 为 一 体, 在 轻 松 优 美 的 音 乐 中 自 由 呼 吸, 尽 情 伸 展 肢 体, 使 身 与 心 达 到 完 美 结 合 ; 既 注 重 形 体 姿 态 动 作 的 外 在 美, 又 注 重 美 的 欣 赏 美 的 情 操 等 内 在 美 的 培 养 现 代 女 大 学 生 正 处 于 青 春 发 育 后 期, 好 静 不 好 动, 加 上 体 育 教 学 内 容 作 者 简 介 : 张 楠 楠, 吉 林 动 画 学 院 公 共 基 础 教 学 部 讲 师, 教 育 学 硕 士, 研 究 方 向 : 体 育 教 育 训 练 学 ( 吉 林 长 春 ) 52

57 姻 学 科 研 讨 等 原 因, 喜 欢 参 加 体 育 活 动 的 女 生 较 少 因 此, 在 高 校 体 育 教 学 中 推 广 具 有 科 学 性 艺 术 性 特 点, 且 集 调 理 排 毒 减 脂 和 美 感 为 一 体 的 瑜 伽 形 体 组 合 练 习 是 一 项 不 可 缺 少 的 教 学 内 容 目 前, 女 大 学 生 的 亚 健 康 状 况 不 容 乐 观, 练 习 瑜 伽 能 够 让 她 们 保 持 健 美 身 段, 缓 解 压 力, 释 放 自 我, 保 持 健 康, 更 加 热 爱 美 热 爱 生 活 练 习 瑜 伽 不 需 太 大 的 场 地, 不 需 特 定 的 运 动 器 材, 也 不 需 要 高 难 度 高 强 度 的 体 力 消 耗, 这 为 女 大 学 生 练 习 瑜 伽 提 供 了 便 利 条 件 瑜 伽 练 习 对 改 善 女 大 学 生 亚 健 康 状 况 具 有 积 极 的 作 用 : 首 先, 对 身 体 素 质 尤 其 是 柔 韧 性 与 力 量 素 质 的 发 展 有 较 为 明 显 的 改 善 与 提 高 ; 其 次, 对 神 经 与 内 分 泌 系 统 的 调 节 效 果 也 很 显 著 瑜 伽 练 习 符 合 女 大 学 生 身 心 发 展 的 需 求, 是 女 大 学 生 健 康 机 体 和 完 善 心 理 的 身 体 艺 术 2. 瑜 伽 对 女 大 学 生 综 合 身 体 素 质 的 影 响 (1) 练 习 瑜 伽 能 有 效 改 善 女 大 学 生 的 身 体 形 态 及 心 肺 功 能 瑜 伽 作 为 一 项 时 尚 的 健 身 方 式, 凸 显 了 其 健 身 健 心 的 优 势 瑜 伽 训 练 是 将 体 位 法 呼 吸 法 冥 想 法 三 者 融 为 一 体, 使 练 习 者 达 到 身 心 合 一 的 完 美 境 界 在 体 位 法 练 习 过 程 中 配 合 合 理 呼 吸 以 及 冥 想, 能 帮 助 人 缓 解 潜 意 识 里 焦 虑 不 安 的 情 绪 如 练 习 树 式, 练 习 者 可 以 想 象 身 体 像 一 棵 充 满 生 机 的 树 沐 浴 在 阳 光 下, 脚 像 树 根 扎 根 于 大 地, 吸 取 养 分, 双 臂 像 参 天 树 干 直 冲 云 霄, 此 刻, 练 习 者 会 感 到 生 命 充 满 活 力 ; 再 如 练 习 猫 式, 四 肢 着 地, 随 着 呼 吸 腰 背 缓 慢 起 伏, 犹 如 猫 在 伸 懒 腰, 疲 劳 压 力 紧 张 之 感 在 不 知 不 觉 中 消 失 ( 见 图 1- 树 式 图 2- 舞 蹈 式 图 3- 猫 式 ) 图 1- 树 式 图 2- 舞 蹈 式 图 3- 猫 式 瑜 伽 的 呼 吸 分 为 三 种, 胸 式 呼 吸 腹 式 呼 吸 和 完 全 呼 吸 法 其 中 完 全 式 呼 吸 又 称 内 脏 体 操, 它 能 给 大 脑 与 身 体 器 官 补 充 更 多 的 氧 气, 增 加 身 体 的 能 量, 帮 助 身 体 消 耗 脂 肪 与 清 洁 血 液, 排 出 毒 素, 消 除 肌 肉 内 脏 的 疲 劳 及 肌 肉 在 疲 劳 过 程 中 产 生 的 不 利 因 素, 为 肌 肉 输 送 更 多 的 营 养 和 氧 气, 使 人 体 更 健 康, 还 能 增 强 消 化 系 统 功 能 和 心 脏 功 能, 提 高 人 体 免 疫 力, 尤 其 对 内 分 泌 不 正 常 的 应 激 状 态 特 别 有 帮 助, 通 过 呼 吸 调 节, 使 身 心 保 持 稳 定 的 状 态 静 坐 冥 想 能 放 松 自 己, 保 持 内 心 的 平 和, 使 自 己 能 够 静 观 一 切, 心 无 杂 念 所 以, 经 常 进 行 瑜 伽 训 练, 可 以 帮 助 我 们 抚 平 情 绪, 使 心 灵 获 得 平 静, 以 专 注 平 和 冷 静 的 心 态 去 应 对 各 种 事 情, 提 高 办 事 效 率 (2) 练 习 瑜 伽 能 提 高 女 大 学 生 身 体 的 柔 韧 性 平 衡 感 ( 如 图 4- 柔 韧 式 图 5- 向 太 阳 致 敬 式 图 6- 平 衡 式 ) 图 4- 柔 韧 式 图 6- 平 衡 式 图 5- 向 太 阳 致 敬 式 瑜 伽 意 为 联 合 加 入 结 合 和 束 缚, 即 把 人 的 注 意 力 集 中 起 来 加 以 引 导 运 用 和 实 施, 也 有 结 合 或 交 融 的 意 思 它 不 同 于 体 操 和 舞 蹈, 也 不 同 于 一 般 的 有 氧 练 习, 只 有 当 呼 吸 意 识 和 姿 势 结 合 成 一 体 时, 才 是 真 正 的 瑜 伽, 它 是 一 种 真 正 意 义 上 的 身 心 双 修 的 练 习 女 大 学 生 处 在 身 体 素 质 较 好 的 年 龄 阶 段, 也 是 培 养 柔 韧 平 衡 的 最 佳 时 期, 瑜 伽 以 其 特 有 的 练 习 方 法, 塑 造 女 大 学 生 形 体 并 改 善 身 体 的 柔 韧 性 平 衡 感 ; 释 放 和 缓 解 精 神 上 的 压 力 和 紧 张 ; 帮 助 提 高 集 中 精 神 的 能 力, 53

58 稳 定 神 经 并 加 强 内 分 泌 系 统 的 调 理, 以 此 来 预 防 各 种 疾 病 的 产 生, 如 失 眠 偏 头 痛 脊 椎 病 肠 胃 病 哮 喘 关 节 炎 等 等 2. 瑜 伽 对 女 大 学 生 生 理 功 能 的 影 响 瑜 伽 和 大 多 数 体 育 运 动 有 所 不 同, 它 不 涉 及 快 速 或 用 力 的 运 动, 也 不 会 引 起 急 促 的 呼 吸 瑜 伽 动 作 缓 慢, 步 骤 分 明, 练 习 者 在 做 每 一 项 瑜 伽 练 习 时 都 是 放 松 而 又 警 醒 的 女 大 学 生 正 处 于 身 体 形 态 发 展 的 巩 固 期, 通 过 瑜 伽 体 位 法 的 站 坐 跪 卧 仰 倒 立 等 各 种 姿 势 进 行 弯 曲 伸 展 扭 转 平 衡 等 运 动, 对 身 体 形 态 进 行 全 面 的 调 养 如 牛 面 式 骆 驼 式 脊 柱 扭 转 式 等, 它 可 增 强 学 生 们 脊 椎 的 灵 活 性, 使 之 富 于 弹 性, 改 善 其 供 氧 状 况, 加 快 血 液 对 其 细 胞 的 滋 养 练 习 瑜 伽 时 通 过 对 内 脏 器 官 的 挤 压, 按 摩 和 牵 引, 可 加 强 胃 肠 蠕 动, 促 使 消 化 酶 的 正 常 分 泌, 帮 助 肠 胃 系 统 的 消 化 和 吸 收 女 生 通 过 轮 式 倒 立 式 三 角 伸 展 式 等 练 习, 可 增 强 皮 肤 代 谢 能 力, 提 高 皮 肤 弹 性 和 光 泽, 改 善 面 部 肤 色 瑜 伽 练 习 的 蝗 虫 式 猫 式 虎 式 等 还 可 以 促 进 盆 腔 的 血 液 循 环, 滋 养 子 宫 与 卵 巢, 缓 解 痛 经, 缩 短 经 期, 帮 助 异 常 的 子 宫 复 位, 有 效 预 防 和 治 疗 妇 科 疾 病 ( 如 图 7- 瑜 伽 三 十 式 图 8- 骆 驼 式 图 9- 三 角 伸 展 式 图 10- 蝗 虫 式 ) 图 7- 瑜 伽 三 十 式 图 8- 骆 驼 式 图 9- 三 角 伸 展 式 图 10- 蝗 虫 式 3. 瑜 伽 对 改 善 肥 胖 女 大 学 生 健 康 的 积 极 影 响 随 着 科 技 进 步 和 经 济 的 发 展, 人 们 生 活 水 平 不 断 提 高, 大 学 生 肥 胖 的 比 例 越 来 越 高 有 研 究 表 明, 高 校 肥 胖 大 学 生 的 身 体 素 质 较 正 常 体 重 的 学 生 差, 并 且 在 日 常 行 为 和 心 理 健 康 方 面 存 在 偏 差, 这 些 都 会 影 响 大 学 生 的 学 习 和 生 活 质 量 肥 胖 与 人 体 摄 入 过 多 热 量 有 着 密 切 的 关 系 瑜 伽 特 有 的 饮 食 观 与 运 动 机 理 符 合 现 代 人 对 食 物 的 科 学 选 择 与 阐 释, 想 要 获 得 身 心 的 健 康, 除 了 呼 吸 体 位 和 冥 想 外, 饮 食 在 瑜 伽 中 也 占 有 重 要 地 位 瑜 伽 看 重 食 物 的 品 质 和 营 养 瑜 伽 按 性 质 把 食 物 分 为 三 种, 即 : 悦 性 食 物 变 性 食 物 和 惰 性 食 物 瑜 伽 饮 食 观 主 张 吃 悦 性 食 物, 如 大 部 分 蔬 菜 水 果 坚 果 谷 物 豆 类 及 豆 制 品 奶 及 奶 制 品 等 避 免 过 多 食 用 咖 啡 浓 茶 巧 克 力 汽 水 和 其 他 辛 辣 刺 激 的 变 性 食 物 以 及 容 易 引 起 懒 惰 和 心 灵 迟 钝 的 肉 类 鱼 类 芥 末 烟 酒 和 一 切 不 新 鲜 的 惰 性 食 物 另 外, 瑜 伽 练 习 者 每 天 应 当 要 喝 掉 10~15 杯 的 清 水, 大 量 地 喝 水 可 以 清 除 体 内 产 生 的 毒 素, 保 持 机 体 水 分 平 衡, 抑 制 过 早 衰 老 瑜 伽 饮 食 观 除 了 强 调 修 习 者 要 认 真 选 择 食 物 外, 也 很 强 调 细 嚼 慢 咽 的 重 要 性 许 多 体 重 超 重 者 都 有 一 个 共 同 的 缺 点, 就 是 吃 饭 过 快 因 此, 讲 究 细 嚼 慢 咽 可 以 使 口 腔 分 泌 足 够 的 唾 液, 帮 助 肠 胃 更 好 地 消 化 另 外, 瑜 伽 修 习 者 还 应 避 免 睡 前 两 小 时 进 食 因 为 这 样 消 化 系 统 得 不 到 良 好 的 休 息, 长 期 下 去 消 化 功 能 就 会 处 于 紊 乱 的 状 态 而 引 起 肠 胃 疾 病 另 外, 瑜 伽 有 着 大 量 的 前 俯 后 仰, 扭 转 脊 柱 的 动 作, 这 些 动 作 配 合 瑜 伽 的 腹 式 呼 吸 加 大 了 对 整 个 腹 部 内 脏 器 官 的 按 摩, 促 进 肠 胃 的 蠕 动, 增 强 消 化 系 统 的 功 能 这 些 都 避 免 了 热 量 过 多 的 摄 入, 对 减 轻 体 重 起 到 了 关 键 作 用 三 瑜 伽 对 女 大 学 生 心 理 健 康 的 影 响 在 当 今 市 场 竞 争 激 烈 的 年 代, 高 校 大 学 生 的 心 理 压 力 在 不 断 增 加, 很 多 大 学 生 的 心 理 处 在 健 康 与 非 健 康 的 区 间, 称 为 心 理 亚 健 康 目 前 我 国 虽 然 大 部 分 高 校 都 相 继 成 立 了 大 学 生 心 理 健 康 咨 询 中 心, 然 而 由 于 大 学 生 对 心 理 健 康 的 认 识 不 够, 不 敢 直 接 找 心 理 健 康 咨 询 中 心 的 老 师 进 行 心 理 疏 54

59 姻 学 科 研 讨 导, 尤 其 是 女 生, 更 加 不 敢 面 对 心 理 上 出 现 的 各 种 问 题, 大 多 数 女 生 选 择 回 避, 致 使 心 理 亚 健 康 问 题 不 断 趋 于 严 重 其 根 源 是 大 学 四 年 中 的 学 习 学 业 人 际 关 系 处 理 感 情 选 择 就 业 前 景 及 生 活 质 量 的 问 题, 由 这 些 引 发 了 一 系 列 心 理 压 力 问 题 瑜 伽 师 们 认 为 : 没 有 别 的 锻 炼 体 系 能 像 瑜 伽 练 习 和 瑜 伽 冥 想 术 那 样 有 益 于 整 个 神 经 系 统 在 每 一 次 的 瑜 伽 练 习 上, 除 了 瑜 伽 体 位 法 的 练 习 外, 还 辅 以 完 全 瑜 伽 呼 吸 法 和 瑜 伽 休 息 冥 想 术 瑜 伽 冥 想 可 提 高 心 理 的 自 我 控 制 能 力 和 调 节 能 力, 改 善 意 识 的 集 中 能 力, 把 日 常 面 对 各 种 压 力 的 散 乱 精 神 集 中 并 使 之 平 静 下 来, 带 来 清 晰 的 思 维 和 安 静 的 内 心 世 界, 重 新 自 我 审 视 生 命 的 意 义, 在 更 高 层 次 上 体 验 精 神 幸 福 从 心 理 学 的 角 度 来 说, 瑜 伽 可 使 心 神 平 静, 以 保 证 积 极 旺 盛 的 生 命 力 瑜 伽 课 程 能 使 练 习 者 进 入 无 忧 无 虑 心 情 平 静 愉 悦 的 状 态, 常 练 瑜 伽 可 平 和 心 境, 增 强 生 命 耐 力 女 大 学 生 通 过 瑜 伽 冥 想 练 习 呈 现 出 对 内 心 情 感 的 理 性 关 注, 同 时 增 强 自 我 控 制 能 力, 培 养 出 一 种 更 深 刻 更 崇 高 的 内 在 幸 福 与 快 乐, 真 正 实 现 自 身 与 环 境, 意 念 与 行 动 的 较 高 层 次 的 和 谐 统 一, 从 而 使 身 心 最 大 限 度 地 得 到 完 美 和 谐 的 生 命 体 验 在 练 习 中, 学 生 可 以 勇 于 表 达 自 己 的 思 想 与 情 感, 增 强 与 他 人 的 合 作 意 识, 学 会 关 注 自 己 的 生 理 和 心 理 感 觉, 内 心 幸 福 感 由 此 得 到 提 升, 从 而 改 善 心 理 亚 健 康 带 来 的 负 面 影 响, 如 神 经 衰 弱 失 眠 焦 虑 等 心 理 问 题 四 结 语 在 目 前 女 大 学 生 健 康 意 识 不 强 亚 健 康 状 况 严 重 存 在 的 情 况 下, 加 强 学 生 的 健 康 意 识, 培 养 科 学 锻 炼 的 习 惯 已 是 高 校 体 育 工 作 的 重 点 因 此 应 加 强 对 学 生 体 育 锻 炼 的 引 导 与 督 促 工 作, 并 持 续 传 达 终 身 体 育 的 健 康 观 念 瑜 伽 练 习 可 有 效 改 善 女 大 学 生 亚 健 康 状 况, 对 大 学 生 身 心 健 康 有 预 防 缓 解 作 用, 主 要 体 现 在 调 节 身 心, 增 强 免 疫 力 与 休 闲 减 压 缓 解 神 经 紧 张, 其 次 是 治 疗 脊 椎 病, 提 高 身 体 各 种 素 质 等 除 了 具 有 良 好 的 健 体 功 能 外, 最 重 要 的 是 女 大 学 生 在 练 习 瑜 伽 过 程 中, 能 激 发 其 内 在 美 的 表 现 力, 增 强 自 信 心, 达 到 确 立 形 态 美 意 识 的 目 的 和 规 范 的 行 为, 同 时 又 能 够 起 到 精 神 调 节, 心 理 调 适 的 功 效, 使 她 们 更 有 信 心 步 入 社 会, 拓 展 她 们 的 创 造 力, 这 是 其 他 任 何 学 习 和 训 练 方 式 所 无 法 替 代 的 正 因 为 瑜 伽 练 习 具 有 这 些 方 面 的 功 效, 因 此 这 项 运 动 对 那 些 处 于 亚 健 康 状 态 的 女 大 学 生 非 常 适 合 学 校 应 本 着 健 康 第 一 的 教 育 观, 特 别 是 对 女 大 学 生 这 一 特 殊 群 体, 因 其 处 在 生 理 及 心 理 发 展 的 关 键 时 期, 因 此 应 该 特 别 注 重 对 其 加 强 健 康 引 导 建 议 各 高 校 重 视 瑜 伽 对 大 学 生 身 心 健 康 问 题 所 具 有 的 预 防 和 治 疗 功 效, 以 选 修 或 俱 乐 部 形 式 开 设 瑜 伽 相 关 课 程 参 考 文 献 : [1] 罗 兴 华, 冯 云 辉." 亚 健 康 " 与 有 氧 运 动 关 系 的 探 讨 [J]. 广 州 体 育 学 院 学 报,2004(5): [2] 刘 成 菊. 瑜 伽 对 师 范 类 大 学 生 亚 健 康 干 预 效 果 的 实 验 研 究 [J]. 四 川 烹 饪 高 等 专 科 学 校 学 报,2011(4). [3] 米 春 娟. 瑜 伽 练 习 对 改 善 女 大 学 生 亚 健 康 状 况 的 影 响 [J]. 教 育 教 学 论 坛,2011(18). [4] 童 欣, 居 祥 伟. 瑜 伽 对 大 学 生 身 心 健 康 作 用 的 研 究 与 分 析 [J]. 商 业 文 化 ( 下 半 月 ),2011(1). [5] 田 德 玲. 瑜 伽 运 动 对 高 职 女 生 身 体 形 态 身 体 素 质 及 生 理 机 能 的 影 响 [J]. 牡 丹 江 师 范 学 院 学 报 ( 自 然 科 学 版 ), 2012(3). [6] 钱 金 梅, 申 海 军, 加 金 轮. 简 易 减 压 瑜 伽 对 医 学 院 学 生 心 理 健 康 影 响 的 实 验 研 究 [J]. 延 安 大 学 学 报 ( 医 学 科 学 版 ), 2008(3). [7] 王 跃. 肥 胖 大 学 生 的 心 理 健 康 状 况 的 调 查 与 分 析 [J]. 河 南 医 科 大 学 学 报 ( 社 科 版 ),2001(1). [8] 张 丹 瑶. 对 瑜 伽 功 能 及 特 点 的 研 究 [J]. 体 育 科 技 文 献 通 报,2008(4). 责 任 编 辑 : 周 海 燕 55

60 自 我 效 能 感 与 体 育 锻 炼 行 为 的 关 系 研 究 张 闯 王 明 旭 内 容 摘 要 : 自 我 效 能 感 是 由 美 国 心 理 学 家 班 杜 拉 提 出 的 一 个 概 念 1977 年 班 杜 拉 在 其 自 我 效 能 : 关 于 行 为 变 化 的 综 合 理 论 一 文 中, 最 早 提 出 了 自 我 效 能 的 问 题 其 后, 引 起 了 研 究 者 们 极 大 的 重 视, 目 前 已 成 为 教 育 心 理 学 研 究 的 前 沿 问 题 自 我 效 能 在 体 育 锻 炼 领 域 中 的 影 响 不 容 小 觑, 它 是 决 定 人 们 对 体 育 项 目 的 选 择 的 主 要 因 素 之 一, 也 是 影 响 人 们 在 困 难 状 况 下 的 坚 持 性 的 主 要 因 素 之 一 关 键 词 : 效 能 感 ; 运 动 ; 关 系 ; 模 式 ; 锻 炼 一 前 言 自 我 效 能 感 理 论 提 出 之 后, 立 即 引 起 了 研 究 者 们 极 大 的 重 视, 目 前 已 成 为 教 育 心 理 学 研 究 的 前 沿 问 题 从 1977 年 班 杜 拉 提 出 这 一 概 念 起, 到 现 在 虽 只 有 几 十 年 的 研 究 历 史, 但 其 发 展 却 是 非 常 快 的, 它 的 提 出 和 发 展 具 有 极 高 的 理 论 价 值 和 现 实 意 义, 已 逐 渐 成 为 近 几 年 西 方 教 育 心 理 学 研 究 的 热 点, 也 是 动 机 研 究 的 深 化 就 研 究 内 容 看, 从 自 我 效 能 感 的 形 成 与 发 展 自 我 效 能 感 对 行 为 的 调 整 到 自 我 效 能 感 的 培 养 等 许 多 方 面 学 者 都 进 行 了 大 量 的 理 论 研 究 和 实 验 探 讨, 取 得 了 许 多 有 价 值 的 研 究 成 果 [1] 自 我 效 能 在 体 育 锻 炼 领 域 中 也 有 很 大 的 影 响 功 效, 它 是 决 定 人 们 对 体 育 项 目 的 选 择 的 主 要 因 素 之 一, 也 是 影 响 人 们 在 困 难 状 况 下 的 坚 持 性 的 主 要 因 素 之 一 [2] 据 此, 笔 者 整 理 有 关 方 面 的 主 要 研 究, 对 自 我 效 能 感 与 体 育 锻 炼 之 间 的 关 系 进 行 深 入 探 讨 二 自 我 效 能 的 概 念 及 理 论 1. 自 我 效 能 的 概 念 自 我 效 能 (self-efficacy) 理 论 是 社 会 心 理 学 和 动 机 心 理 学 的 一 个 重 要 概 念, 是 班 杜 拉 社 会 学 习 理 论 的 支 柱 最 初 的 解 释 尚 未 完 全 摆 脱 行 为 主 义 期 望 理 论 的 影 响 (Bandura,1977): 自 我 效 能 是 个 人 对 自 己 在 特 定 情 境 中 是 否 有 能 力 去 操 作 行 为 的 期 望 80 年 代 以 后 所 提 出 的 定 义 则 是 把 自 我 效 能 看 作 是 行 为 操 作 能 力 的 知 觉 和 恪 守 自 我 效 能 能 力 的 信 念 自 我 效 能 的 定 义 是 (Bandura,1968): 人 们 对 自 己 是 否 具 有 从 事 和 完 成 某 项 活 动 过 程 中 达 到 指 定 操 作 表 现 目 的 能 力 的 判 断 这 与 一 个 人 具 有 的 技 能 水 平 无 关, 而 是 与 对 一 个 人 所 具 有 的 技 能 可 以 做 什 么 的 判 断 有 关 2. 自 我 效 能 的 理 论 模 式 班 杜 拉 和 他 的 同 事 从 信 息 加 工 的 角 度 ( 人 是 一 种 信 息 加 工 系 统 ) 对 自 我 效 能 的 形 成 做 了 大 量 研 究, 提 出 自 我 效 能 信 念 的 形 成 是 建 立 在 四 种 信 息 来 源 之 上 (Bandura,1986), 即 成 败 经 验 ( 直 接 经 验 ) 替 代 经 验 ( 间 接 经 验 ) 言 语 与 社 会 劝 导 和 生 理 状 态 ( 如 下 图 ) 作 者 简 介 : 张 闯 王 明 旭, 吉 林 动 画 学 院 公 共 基 础 教 学 部 讲 师, 教 育 学 硕 士 ( 吉 林 长 春 ) 56

61 姻 学 科 研 讨 行 为 的 成 败 经 验 是 个 体 在 行 为 习 得 与 操 作 中 的 亲 身 经 历, 因 而 对 自 我 效 能 形 成 的 影 响 最 大 成 功 的 经 验 可 提 高 自 我 效 能 感, 多 次 的 失 败 会 降 低 人 们 对 自 己 能 力 的 判 断 水 平 在 体 育 运 动 中, 这 一 信 息 来 源 主 要 表 现 在 成 绩 上 人 们 通 过 观 察 或 想 象 他 人 ( 那 些 与 自 己 能 力 相 当 者 ) 的 行 为 会 获 得 替 代 性 经 验, 这 一 经 验 也 对 自 我 效 能 的 形 成 产 生 影 响 观 看 或 想 象 与 自 己 能 力 相 当 者 的 成 功 或 失 败 的 操 作, 会 提 高 或 降 低 观 察 者 的 自 我 效 能 判 断 另 一 个 促 使 自 我 效 能 形 成 的 信 息 来 源 是 言 语 劝 导, 包 括 说 服 性 的 建 议 劝 告 以 及 自 我 规 劝 社 会 劝 导 是 指 来 自 社 会 的 影 响, 也 会 影 响 自 我 效 能 的 形 成 和 变 化 劝 导 会 使 人 们 相 信 自 己 的 能 力, 在 完 成 特 定 任 务 时 付 出 更 大 更 持 久 的 努 力 来 自 情 绪 和 生 理 状 态 的 信 息, 也 影 响 着 自 我 效 能 的 形 成 班 杜 拉 指 出 (Bandura,1986), 人 们 常 把 紧 张 情 绪 中 的 生 理 唤 醒 作 为 不 良 信 号 加 以 读 解, 这 会 降 低 对 努 力 成 功 的 判 断 水 平 过 度 焦 虑 的 人 会 低 估 自 己 的 能 力 ; 疲 劳 和 烦 恼 会 使 人 感 到 难 以 胜 任 任 务 的 需 要 ; 成 功 时 的 积 极 情 绪 和 失 败 时 的 消 极 情 绪 也 使 自 我 效 能 发 生 变 化 班 杜 拉 认 为, 这 四 种 信 息 来 源 常 常 共 同 对 自 我 效 能 的 形 成 产 生 影 响 他 进 一 步 认 为 自 我 效 能 存 在 三 个 维 度, 自 我 效 能 分 别 在 这 三 个 维 度 中 变 化 发 展, 他 假 定 三 个 维 度 是 : (1) 水 平 (level) 维 度 或 大 小 (magnitude) 维 度 ( 以 下 简 称 水 平 维 度 ); (2) 强 度 (strength) 维 度 ; (3) 一 般 性 (generality) 维 度 [3] 3. 自 我 效 能 的 三 个 维 度 及 其 测 定 方 法 关 于 自 我 效 能 的 三 个 维 度 及 其 测 定 方 法, 现 以 班 杜 拉 和 亚 当 斯 (1977) 的 研 究 为 例 做 具 体 说 明 这 个 研 究 是 治 疗 对 蛇 恐 惧 症 在 这 个 研 究 中, 为 了 测 定 人 们 对 蛇 的 躲 避 行 为 方 面 的 自 我 效 能, 采 用 了 BehaviorAvoidanceTest ( 该 实 验 由 蛇 接 触 的 29 个 课 题 组 成 ), 其 排 列 方 式 是 按 渐 次 增 大 恐 惧 感 的 阶 梯 式 排 列, 从 靠 近 装 有 蛇 的 笼 子 俯 视 蛇 之 类 开 始, 最 后 到 使 蛇 在 自 己 膝 盖 上 玩 儿 为 了 得 到 希 望 的 结 果, 顺 次 向 被 试 者 呈 示 难 度 不 同 的 下 位 行 动 项 目, 并 通 过 测 试 来 测 定 被 试 者 的 自 我 效 能 一 般 性 维 度 的 自 我 效 能 与 测 定 水 平 维 度 或 强 度 维 度 的 自 我 效 能 采 用 的 项 目 有 所 不 同, 但 测 定 的 仍 然 是 水 平 维 度 或 强 度 维 度 的 自 我 效 能 在 班 杜 拉 的 研 究 中, 通 过 采 用 与 测 定 水 平 维 度 和 强 度 维 度 时 不 同 的 其 他 种 类 的 蛇 的 测 验 项 目 测 定 各 种 不 同 测 验 方 面 的 自 我 效 能 其 结 果, 自 我 效 能 测 验, 课 题 的 特 质 不 同 而 改 变 [4] 在 体 育 锻 炼 中 对 自 我 效 能 的 测 量 主 要 是 通 过 身 体 自 我 效 能 量 表 测 定 的 4. 身 体 自 我 效 能 测 量 工 具 身 体 自 我 效 能 是 通 过 莱 克 曼 等 人 (Ryckman, Robbins,Thornton&Cantrell, 1982) 编 制 的 身 体 自 我 效 能 量 表 (Physical self-efficacy Scale, PSE) 测 定 的 该 量 表 结 构 由 两 个 维 度 组 成 :1 自 我 感 受 到 的 身 体 能 力 (perceived physical ability,ppa);2 身 体 自 我 表 现 信 心 (physical self-presentation confidence,pspc) 回 答 由 完 全 同 意 到 完 全 不 同 意 六 级 区 分 PPA 高 分 表 示 自 我 知 觉 的 身 体 能 力 水 平 高 ;PSPC 高 分 反 映 主 体 在 身 体 自 我 表 现 上 具 有 高 信 心 两 个 维 度 相 关 为 +0.26, 合 成 为 自 我 效 能 量 表 (PSE), 高 分 ( 分 域 为 ) 代 表 身 体 自 我 效 能 知 觉 高 内 部 一 致 性 PPA 分 量 为 0.85,PSPC 分 量 为 0.75,PSE 总 量 表 为 0.82 重 测 信 度 PPA 为 0.85 (P<0.001);PSPC 为 0.69 (P<0.001);PSE 为 0.80 (P<0.001) [5] 三 体 育 锻 炼 的 含 义 1. 身 体 活 动 身 体 活 动 是 导 致 能 量 消 耗 高 于 休 息 时 的 新 陈 代 谢 水 平 的 人 类 身 体 运 动 (Anshelet al,1991) 身 体 活 动 的 概 念 至 少 包 括 三 个 因 素 (Canpersen et al, 1985), 即 由 骨 骼 肌 产 生 的 身 体 位 移 ; 引 起 能 量 由 低 向 高 变 化 的 消 耗 ; 对 体 质 有 积 极 影 响 2. 体 育 锻 炼 体 育 锻 炼 是 以 发 展 身 体, 增 进 健 康, 增 强 体 57

62 质, 调 节 精 神 和 丰 富 文 化 生 活 为 目 的 的 身 体 活 动 ( 王 则 珊,1982) 体 育 锻 炼 的 概 念 也 包 括 身 体 活 动 的 前 两 个 要 素, 但 它 是 以 保 持 和 提 高 体 质 为 目 的 的 有 计 划 有 内 容 和 重 复 从 事 的 身 体 活 动 (Banduraetal,1990) 从 事 体 育 锻 炼 也 是 追 求 成 就 的 活 动, 同 样 在 很 多 方 面 涉 及 自 我 效 能 感 问 题 [6] 四 自 我 效 能 感 与 体 育 锻 炼 行 为 之 间 的 关 系 1. 自 我 效 能 感 对 体 育 锻 炼 行 为 的 影 响 研 究 表 明, 自 我 效 能 感 对 体 育 锻 炼 行 为 的 影 响 主 要 有 以 下 几 个 方 面 第 一, 影 响 人 们 对 活 动 的 选 择 和 行 为 的 坚 持 性 自 我 效 能 感 高 的 人, 常 倾 向 于 选 择 富 有 挑 战 性 的 任 务, 一 个 人 在 某 一 方 面 的 自 我 效 能 感 越 强, 成 功 的 可 能 性 越 大, 他 就 会 努 力 从 事 这 方 面 的 活 动, 持 续 时 间 也 长 ; 反 之, 人 们 会 逃 避 那 些 自 己 认 为 不 能 胜 任 的 活 动, 行 为 的 坚 持 性 也 差 第 二, 影 响 人 们 在 困 难 面 前 的 态 度 态 度 是 人 们 对 事 物 所 持 的 一 种 肯 定 或 否 定 的 心 理 倾 向, 作 为 人 们 活 动 的 心 理 准 备 态 度, 它 支 配 着 活 动 中 的 回 忆 判 断 思 考 和 选 择 具 有 高 水 平 自 我 效 能 感 的 人, 富 有 自 信 心 敢 于 面 对 困 难 的 挑 战, 相 信 通 过 自 己 的 努 力 可 以 克 服 困 难, 因 此 能 努 力 实 现 自 己 的 目 标 ; 相 反, 自 我 效 能 感 水 平 低 的 人, 则 怀 疑 自 己 的 能 力, 在 困 难 面 前 畏 首 畏 尾, 缺 乏 自 信 第 三, 影 响 活 动 时 的 情 绪 自 我 效 能 感 水 平 高 的 人, 在 活 动 时 情 绪 饱 满, 信 心 十 足, 体 验 到 的 紧 张 焦 虑 和 恐 惧 的 程 度 低, 心 情 愉 快 活 动 效 率 高 ; 而 自 我 效 能 低 的 人, 则 充 满 着 紧 张 焦 虑 和 恐 惧, 更 多 强 调 自 己 的 无 能 和 学 习 中 的 困 难, 使 自 己 垂 头 丧 气, 陷 入 苦 恼 之 中, 对 自 己 要 做 的 事, 欲 行 又 止, 顾 虑 重 重 第 四, 影 响 新 行 为 的 形 成 和 习 得 行 为 的 表 现 自 我 效 能 感 水 平 高 的 人, 对 自 己 充 满 信 心, 在 面 临 新 的 活 动 和 任 务 时, 确 信 自 己 能 够 胜 任, 从 而 集 中 注 意 力, 很 好 地 掌 握 有 关 的 知 识 和 技 能, 形 成 新 的 行 为 ; 反 之, 自 我 效 能 水 平 低 的 人, 总 是 担 心 自 己 失 败, 把 思 想 纠 缠 在 自 己 的 不 足 点 上, 导 致 注 意 力 涣 散, 记 忆 力 减 退, 难 以 学 习 新 的 行 为 同 样 道 理, 高 自 我 效 能 感 者 常 确 信 自 己 有 能 力 完 成 富 有 挑 战 性 的 新 任 务, 因 此 能 最 大 限 度 地 运 用 头 脑 中 已 有 的 知 识 和 技 能, 使 习 得 的 行 为 及 时 地 表 现 出 来, 低 自 我 效 能 感 者 由 于 缺 乏 信 心, 则 常 常 会 因 紧 张 自 卑 等 忘 记 头 脑 中 的 知 识, 使 习 得 的 行 为 难 以 表 现 出 来, 或 者 产 生 无 力 感, 或 者 通 过 寻 找 借 口 来 掩 饰 自 己, 对 能 够 完 成 的 任 务 也 不 敢 问 津 [7] 以 上 四 个 方 面 充 分 说 明 了 高 自 我 效 能 感 有 利 于 运 动 成 绩 的 提 高, 或 取 得 较 优 的 锻 炼 效 果 例 如,Coureya (1992) 的 研 究 指 出, 自 我 效 能 感 强 的 好 静 的 老 人 与 自 我 效 能 感 低 的 好 静 的 老 人 相 比, 锻 炼 对 前 者 的 积 极 影 响 更 大 Bozoian 等 (1994) 的 研 究 指 出, 那 些 在 预 备 练 习 中 有 较 高 自 我 效 能 感 的 人 报 告, 在 锻 炼 中, 他 们 的 能 力 感 增 强, 活 力 水 平 提 高, 并 且, 前 面 的 锻 炼 对 接 下 来 的 剧 烈 运 动 有 积 极 的 影 响 同 时, 通 过 积 极 的 体 育 锻 炼, 又 会 提 高 人 的 自 我 有 效 感 2. 体 育 锻 炼 行 为 能 增 强 自 我 效 能 感 短 期 的 体 育 锻 炼 对 正 常 人 的 应 激 症 状 ( 如 焦 虑 抑 郁 和 愤 怒 ) 起 短 时 间 的 降 低 作 用, 而 长 期 的 锻 炼 计 划 对 心 理 疾 病 患 者 的 焦 虑 抑 郁 具 有 长 期 的 缓 解 作 用 研 究 表 明 (Snyder&Spreitzer,1974), 心 理 自 我 良 好 感 与 运 动 有 正 相 关 关 系, 积 极 参 与 身 体 活 动 者 比 不 运 动 者 的 自 我 感 受 和 评 价 更 积 极 Hollway (1998) 指 出, 参 与 力 量 性 锻 炼 不 仅 能 使 个 体 提 高 与 举 重 有 关 的 特 定 有 效 感, 而 且 还 能 提 高 像 自 我 防 御 抵 抗 危 险 情 境 这 样 一 些 一 般 行 为 的 有 效 感 Edwart(1989) 报 道 经 过 十 周 年 的 重 体 ( 如 铁 饼 铅 球 ) 训 练 和 有 氧 锻 炼, 被 试 的 手 臂 和 腿 部 的 自 我 有 效 感 显 著 增 加, 与 此 同 时, 被 试 积 极 的 心 境 ( 如 充 满 活 力 ) 得 到 增 强, 消 极 的 心 境 ( 如 紧 张 心 绪 紊 乱 ) 减 弱 有 关 自 我 效 能 与 身 体 锻 炼 间 关 系 的 很 大 一 部 分 研 究 是 尹 沃 特 (Ewart,1983) ( 下 转 第 51 页 ) 58

63 姻 个 案 分 析 透 过 深 圳 万 科 第 五 园 看 传 统 与 现 代 的 融 合 李 新 宇 内 容 摘 要 : 继 承 传 统, 建 造 新 古 典 住 宅, 但 又 不 能 完 全 模 仿 传 统, 而 忽 略 现 代 空 间 的 需 要 单 一 符 号 化 了 的 传 统, 也 难 以 称 之 为 真 正 的 继 承 与 发 扬 万 科 第 五 园 在 传 统 与 现 代 中 的 这 种 似 与 不 似 的 处 理 方 式, 给 设 计 师 以 更 多 的 对 传 统 文 化 的 启 示 与 联 想 关 键 词 : 万 科 第 五 园 ; 传 统 与 现 代 ; 建 筑 设 计 文 化 传 统, 中 国 的 设 计 师 说 了 很 多 年 无 论 是 哪 个 领 域 的 设 计 师, 似 乎 在 面 对 传 统 与 文 化 这 些 问 题 的 时 候, 都 无 法 完 全 摆 脱 设 计 作 品 被 符 号 化 的 结 果 符 号 化 了 的 设 计 的 确 不 是 设 计 师 的 最 终 或 唯 一 的 思 维 方 式 把 握 现 代 的 设 计 理 念 也 应 该 多 角 度 多 层 面 地 思 考 有 意 无 形, 形 尚 可 求 也 ; 有 形 无 意, 止 于 形 面 对 传 统 文 化 的 继 承 与 发 展, 如 何 挖 掘 更 深 邃 的 文 化 符 号 和 内 涵, 深 圳 第 五 园 给 了 我 们 更 多 的 启 示 深 圳 万 科 第 五 园 的 名 字 源 于 岭 南 四 园, 言 下 之 意 这 里 是 岭 南 的 第 五 园 在 第 五 园 中, 我 们 很 少 会 看 到 传 统 符 号 的 直 白 应 用, 但 当 你 置 身 其 中 的 时 候 却 能 真 实 的 感 觉 到 诗 一 般 的 岭 南 风 情 这 种 非 图 形 化 的 符 号 和 非 符 号 化 的 传 统 让 一 切 来 的 是 那 样 的 自 然 第 五 园 在 整 体 规 划 上 突 出 村 的 概 念, 并 由 各 种 形 式 的 住 宅 共 同 组 成 一 个 大 的 民 居 建 筑 整 个 社 区 由 中 央 景 观 带 分 隔 而 成 的 两 个 边 界 清 晰 的 村 落, 一 条 简 洁 的 半 环 路 将 两 个 村 落 串 连 每 个 村 落 都 由 庭 院 叠 院 以 及 合 院 构 成 各 村 内 部 都 有 深 幽 的 街 巷 或 步 行 小 路 以 及 大 小 不 同 的 院 落 组 合 而 成, 宜 人 的 尺 度 构 成 了 富 有 人 情 味 的 邻 里 空 间 村 的 概 念 有 别 于 其 它 的 现 代 社 区 建 筑, 它 满 足 了 现 代 民 居 回 归 传 统 向 往 幽 静 的 心 理 需 要 在 住 宅 单 体 上, 其 内 部 空 间 也 特 别 强 调 了 各 种 开 敞 半 开 敞 下 沉 的 院 落 和 连 廊 组 合, 种 种 院 落 形 式 无 不 着 力 体 现 中 国 传 统 民 居 当 中 那 种 内 向 型 的 空 间 感 受, 提 供 了 一 方 自 得 其 乐 的 小 天 地 在 这 里, 我 们 也 可 以 看 见 中 国 园 林 布 局 式 的 起 承 转 合 和 宅 院 一 体 的 中 国 民 居 建 筑 风 格 置 身 其 中, 居 者 依 稀 可 以 感 觉 到 江 南 住 宅 的 性 格 特 点 有 人 说, 中 国 文 化 是 一 种 墙 的 文 化, 半 封 闭 的 墙 体, 隔 而 不 断 的 处 理 方 式 较 好 的 满 足 了 中 国 人 的 心 理 需 要 中 国 式 洁 白 的 高 墙, 一 瞬 间 可 能 让 你 分 不 清 方 向, 一 切 你 可 以 认 出 来 的 符 号 化 的 东 西 都 不 见 了, 但 在 高 墙 之 间, 却 有 不 可 言 喻 的 中 国 气 息 在 蔓 延, 人 文 的 情 怀 隐 居 的 理 想 寄 情 山 水 的 浪 漫 在 此 慰 籍 第 五 园 着 力 塑 造 墙 体 的 形 态, 又 不 使 其 对 于 通 风 采 光 造 成 影 响 在 色 彩 控 制 上 自 始 至 终 贯 彻 舍 艳 求 素 的 原 则, 同 时 大 面 积 的 白 色 墙 体 也 为 各 种 植 物 提 供 了 良 好 的 背 景, 每 一 处 背 景 都 宛 如 一 幅 中 国 风 景 画 特 别 是 墙 体 的 白 色 灰 色 传 达 了 非 常 民 俗 的 中 国 气 质, 而 同 时 他 们 又 是 很 纯 粹 的 现 代 主 义 的 色 彩 语 汇, 因 此 中 国 传 统 美 学 与 西 方 现 代 住 宅 形 态 在 此 得 到 了 很 好 的 结 合 贝 聿 铭 说 过 : 在 西 方, 窗 户 就 是 窗 户, 它 放 作 者 简 介 : 李 新 宇, 吉 林 动 画 学 院 设 计 分 院 讲 师, 文 学 硕 士 ( 吉 林 长 春 ) 59

64 进 光 线 和 新 鲜 空 气 ; 但 对 中 国 人 来 说, 它 是 一 个 画 框, 花 草 山 水 就 在 其 中 这 里 窗 户 已 经 演 变 成 了 一 种 情 感 符 号 第 五 园 将 江 南 园 林 中 的 窗 花 漏 窗 等, 进 行 浓 缩 总 结, 提 炼 出 中 国 传 统 建 筑 最 优 美 的 符 号 加 以 运 用, 营 造 出 了 浓 郁 的 中 国 画 味 此 景 此 感 不 仅 停 留 在 窗 外 墙 旁, 更 有 散 发 至 全 盘 之 势 第 五 园 作 为 潮 湿 炎 热 地 区 的 中 式 建 筑, 它 吸 收 了 富 有 广 东 地 区 特 色 的 竹 筒 屋 和 冷 巷 的 传 统 做 法, 通 过 天 井 廊 架 挑 檐 高 墙 花 窗 孔 洞 缝 隙 窄 巷 等, 试 图 给 阳 光 一 把 梳 子, 给 微 风 一 个 过 道, 使 房 屋 在 梳 理 阳 光 的 同 时 呼 吸 微 风, 让 居 住 者 能 充 分 享 受 到 一 片 荫 凉, 在 提 高 了 住 宅 舒 适 度 的 同 时 有 效 地 降 低 了 能 耗 这 样 的 绿 色 设 计 理 念, 正 是 现 代 人 所 极 力 推 崇 和 向 往 的 在 第 五 园 开 始 建 造 之 初, 项 目 组 特 地 去 考 察 了 岭 南 地 区 的 西 关 大 屋 竹 筒 屋 和 客 家 围 屋, 发 现 这 些 遮 阳 通 风 的 房 子, 与 当 地 的 自 然 紧 密 相 连, 似 乎 就 是 生 长 在 这 里 的 原 来 这 些 居 住 的 难 题, 我 们 的 老 祖 宗 在 很 久 以 前 就 已 经 解 决 了, 可 见, 传 统 是 难 能 可 贵 的 于 是 一 些 根 植 于 传 统 的 生 态, 在 第 五 园 中 得 以 再 现, 旨 在 唤 醒 人 们 深 藏 的 记 忆 和 认 同 感 第 五 园 把 青 石 砖 瓦 木 料 与 水 泥 玻 璃 钢 等 现 代 建 筑 材 料 并 存, 实 现 了 对 传 统 的 再 造 采 用 现 代 材 料 现 代 技 术 和 现 代 手 法, 创 造 一 种 崭 新 的 现 代 生 活 模 式, 但 不 失 传 统 的 韵 味 这 就 是 第 五 园 的 设 计 初 衷 试 图 用 白 话 文 写 就 传 统 第 五 园 的 现 代 与 中 式 是 并 存 的 空 间 的 特 征 实 质 是 要 根 据 当 地 的 生 态 和 人 们 心 理 上 的 需 求 习 惯 而 定 的 于 是 内 向 型 的 院 落, 内 敛 的 风 格, 曲 折 小 中 见 大 的 空 间 走 向 等 等, 是 对 于 现 代 中 式 理 念 的 诠 释 在 第 五 园 中, 项 目 组 试 图 提 炼 一 种 精 神 层 面 的 东 西, 去 除 所 有 表 象, 而 直 达 内 里, 决 定 不 用 一 句 文 言 文 来 讲 述 第 五 园 的 故 事 如 果 语 言 太 过 直 白, 就 像 只 有 龙 袍 马 褂 的 古 装 剧 一 样, 流 于 形 式, 浮 浅 和 庸 俗 的 表 述 对 博 大 精 深 的 中 国 建 筑 文 化 是 莫 大 的 伤 害 脱 离 了 人 文 环 境 现 代 的 生 活 模 式, 就 像 古 老 的 弧 线 瓦, 有 着 传 统 的 优 美 弧 线, 却 是 完 全 不 符 合 现 代 人 工 业 化 生 产 方 式 的 逻 辑 继 承 传 统, 建 造 新 古 典 住 宅, 但 又 不 能 完 全 模 仿 传 统, 而 忽 略 现 代 空 间 的 需 要 单 一 符 号 化 了 的 传 统, 也 难 以 称 之 为 真 正 的 继 承 与 发 扬 万 科 第 五 园 在 传 统 与 现 代 中 的 这 种 似 与 不 似 的 处 理 方 式, 给 设 计 师 更 多 的 对 传 统 文 化 的 启 示 与 联 想 传 统 的 符 号, 设 计 师 不 应 舍 弃, 也 不 能 舍 弃 任 何 一 个 民 族 在 面 对 自 身 传 统 的 时 候, 都 不 可 能 完 全 地 忽 略 这 些 文 化 的 记 忆 无 论 是 空 间 还 是 视 觉, 最 终 都 要 产 生 一 种 形 态 符 号 或 图 形 在 现 代 的 设 计 中, 如 果 设 计 师 能 够 在 非 图 形 化 的 符 号 和 非 符 号 化 的 传 统 中 找 到 突 破 口 或 加 以 挖 掘, 将 会 让 传 统 文 化 在 现 代 设 计 中 传 播 地 更 加 自 然 真 实 参 考 文 献 : [1] 王 受 之. 骨 子 里 的 中 国 情 结 [M]. 黑 龙 江 美 术 出 版 社, [2] 建 筑 创 作 杂 志 社 编. 深 圳 万 科 第 五 园 [M]. 天 津 大 学 出 版 社,2007. 责 任 编 辑 : 柳 旭 60

65 姻 个 案 分 析 浅 析 泡 芙 小 姐 的 主 要 角 色 造 型 设 计 思 路 张 健 内 容 摘 要 : 泡 芙 小 姐 是 近 年 来 网 络 热 播 的 写 实 动 画 片, 其 主 要 角 色 的 设 计 风 格 新 颖 细 致 严 谨 从 专 业 的 绘 制 思 路 角 度 分 析, 其 角 色 在 性 格 表 现 造 型 构 思 服 装 设 计 等 方 面 都 能 接 地 气, 使 其 深 受 广 大 观 众 的 喜 爱 关 键 词 : 泡 芙 小 姐 ; 角 色 造 型 ; 设 计 思 路 泡 芙 小 姐 作 为 一 部 写 实 动 画 片, 从 2010 年 拍 和 二 维 动 画 人 物 相 结 合 的 手 法 诞 生 至 今, 深 受 广 大 青 年 观 众 的 热 捧 现 在 泡 芙 泡 芙 小 姐 的 名 字 则 来 源 于 大 家 的 一 次 座 谈 会, 剧 的 累 积 点 击 率 已 经 过 亿, 铁 杆 粉 丝 规 模 达 百 万 当 时 大 家 饥 肠 辘 辘 的 开 会, 正 好 一 位 员 工 点 了 一 量 而 泡 芙 小 姐 (miss puff), 和 她 的 三 位 闺 蜜 好 份 泡 芙 外 卖 回 来, 面 对 这 个 新 潮 又 好 吃 的 西 式 甜 友 ( 超 级 玛 丽 十 三 妖 小 若 ) 的 形 象, 因 为 独 点, 让 导 演 皮 三 有 感 而 发, 泡 芙 / 泡 夫? 新 颖 好 玩 特 的 造 型 风 格 完 整 饱 满 的 性 格 特 征, 更 是 深 入 个 性 独 特, 非 常 符 合 自 己 内 心 对 女 主 角 的 定 位 人 心, 广 受 好 评 以 动 画 角 色 造 型 设 计 思 路 来 分 而 其 角 色 造 型 则 是 由 另 一 位 心 思 细 腻 的 设 计 师 王 析 其 在 性 格 表 现 造 型 构 思 服 装 设 计 等 方 面 的 丽 娟 完 成 经 过 共 同 商 榷, 主 角 定 位 是 一 个 外 在 表 现, 可 以 更 好 地 了 解 泡 芙 小 姐 受 欢 迎 的 原 聪 明 智 慧 热 爱 冒 险 内 心 孤 寂 渴 望 真 爱 性 因 格 独 立 行 事 洒 脱 的 游 离 于 城 市 的 精 灵 种 种 特 一 泡 芙 小 姐 是 如 何 诞 生 的 征 应 合 着 设 计 师 心 中 对 于 王 菲 这 个 天 后 级 歌 手 的 1. 创 作 背 景 感 受 如 今 在 完 成 稿 中, 或 多 或 少 都 带 着 些 王 2010 年, 因 创 作 哐 哐 哐 而 在 业 内 小 有 名 菲 气 质 这 也 正 是 泡 芙 剧 角 色 造 型 特 征 之 一 : 定 气 的 互 象 团 队, 受 邀 参 加 中 国 电 影 集 团 和 优 酷 公 位 性 格 特 征, 找 好 现 实 呼 应 人 物, 深 入 研 究 共 通 司 共 同 启 动 的 青 年 导 演 扶 持 计 划 11 的 青 春 点, 然 后 在 此 基 础 做 创 作 设 计 活 动, 计 划 的 主 题 是 青 春 奋 斗 这 对 于 互 象 2. 造 型 设 计 团 队 是 个 新 机 遇, 新 挑 战, 对 于 不 喜 循 规 蹈 矩 的 泡 芙 小 姐 作 为 一 名 需 要 接 地 气 的 文 艺 女 青 年, 导 演 皮 三 而 言, 这 也 是 自 己 新 创 作 的 机 遇 他 开 身 高 首 先 必 须 大 众 化,165cm 是 中 国 25 岁 女 青 年 身 始 思 考 摆 脱 之 前 公 司 做 卡 通 风 格 的 原 创 思 路 ( 其 高 的 最 常 见 平 均 值 虽 然 卡 通 化 后, 头 身 比 例 为 5 中 有 很 大 原 因 是 因 原 产 品 哐 哐 哐 市 场 运 作 难 头 身, 头 部 略 微 夸 张, 但 整 体 与 其 他 角 色 对 比, 度 较 大 ), 重 新 定 向, 做 一 部 让 青 年 人 成 年 人 都 泡 芙 的 特 征 最 是 平 易 近 人 体 形 上, 则 考 虑 呼 应 喜 欢 看 的 动 画 片, 并 且 是 呼 应 此 次 计 划 的 主 题 文 艺 女 青 年 气 质 和 现 代 青 年 人 的 审 美 趣 味, 做 到 在 内 部 团 队 迅 速 的 创 意 打 磨 后, 最 初 的 方 案 偏 瘦 有 肉, 身 材 尽 量 在 瘦 的 基 础 上 夸 张 : 渐 渐 浮 出 水 面 这 将 是 一 部 以 写 实 风 格 为 主, 以 胸 型 上 保 持 健 康 匀 挺 的 状 态 ; 手 脚 部 的 设 定 为 纤 现 代 都 市 爱 情 为 基 调 的 中 国 版 欲 望 都 市 的 动 细 饱 满 ; 肤 色 设 定 为 肉 色 偏 冷 这 些 细 节 都 为 以 画 片 主 角 定 位 为 女 性, 而 拍 摄 方 式 采 用 场 景 实 后 观 众 在 区 分 其 他 角 色 性 格 时 有 了 最 细 腻 最 直 作 者 简 介 : 张 健, 吉 林 动 画 学 院 动 漫 分 院 助 教, 文 学 学 士, 研 究 方 向 : 无 纸 动 画 ( 吉 林 长 春 ) 61

66 观 的 感 受 在 最 关 键 的 头 部 设 计 中, 发 型 首 先 沿 袭 王 菲 特 有 性 格 式 的 短 发 然 后 在 此 基 础 上 做 设 计 创 意 改 进 : 整 体 上 要 保 持 弧 线 优 美 对 称, 设 计 符 号 感 强 细 节 上 发 梢 点 与 发 鬓 点 的 连 线, 又 打 破 完 全 对 称, 做 到 非 统 一 的 动 态 曲 线 面 部 设 计 上, 也 着 实 细 腻 入 微, 为 符 合 现 在 青 年 已 然 成 形 的 日 式 大 萌 眼 的 审 美 爱 好, 泡 芙 小 姐 在 此 基 础 也 对 眼 部 进 行 夸 张 设 计, 对 嘴 部 进 行 缩 小 ( 樱 红 小 嘴 ) 同 时 风 格 上 突 破 日 式 惯 性, 整 体 感 观 上 泡 芙 小 姐 成 功 地 呈 现 了 中 式 清 纯 知 识 文 艺 女 青 年 的 范 儿, 让 观 众 很 快 接 受 了 这 位 身 边 的 个 性 女 孩 儿 最 后 谈 的 是 泡 芙 小 姐 的 服 装, 泡 芙 剧 作 为 一 个 网 络 动 画, 与 以 往 剧 场 动 画 TV 动 画 相 比, 服 装 更 新 尤 为 迅 速 几 乎 每 季 片 都 会 因 季 节 因 剧 情 因 商 业 插 入 广 告 而 更 衣, 这 也 是 该 剧 作 为 写 实 的 现 代 都 市 时 尚 女 性 片 的 一 个 特 征, 可 以 更 好 地 与 商 业 片 属 性 结 合, 也 可 以 更 大 广 度 地 贴 近 现 代 青 年 的 审 美 节 奏 而 泡 芙 的 着 装 则 是 严 格 依 照 主 角 性 格, 剧 情 发 展, 现 实 时 尚 而 设 计 每 一 身 搭 配 都 是 从 头 到 脚 的 改 变, 每 一 件 衣 物 又 需 要 在 设 计 上 做 到 去 糟 取 精 去 繁 求 简, 在 风 格 上 统 一, 在 艺 术 上 升 华 二 打 造 最 搭 的 配 角 三 闺 蜜 1. 超 级 玛 丽 的 魅 力 超 级 玛 丽 是 个 人 名, 是 泡 芙 小 姐 闺 蜜 四 人 组 中 唯 一 的 男 性 性 格 是 外 柔 内 刚, 有 完 美 主 义 倾 向 性 取 向 上 为 走 偏 锋 的 男 同 性 恋, 职 业 为 一 名 时 尚 编 辑 当 设 计 上 我 们 遇 到 不 常 见 但 又 特 征 显 著 的 另 类 人 士 时, 抓 住 特 征 放 大 化 是 最 有 效 的 方 式 之 一 超 级 玛 丽 在 体 形 设 计 中 就 不 是 魁 梧 健 硕 型, 而 是 要 往 女 性 化 妖 气 化 的 感 觉 上 走 所 以 上 身 与 双 肩 要 有 夹 的 感 觉 ; 臀 部 收 紧, 带 动 胸 部 挺 直 ; 而 下 身 腿 型 为 0 型 腿, 符 合 我 们 日 常 所 见 的 男 同 性 恋 者 的 人 物 特 征 在 头 部 设 计 里, 发 型 首 先 要 符 合 他 时 尚 的 气 质, 肤 色 偏 白, 也 呼 应 这 类 人 日 常 62 护 理 较 好 的 特 征, 浅 迹 的 胡 须 则 在 另 一 面 标 示 着 他 不 够 men 的 形 象 玛 丽 这 个 角 色 整 体 上 还 是 属 于 男 性 的, 所 以 用 线 塑 型 的 时 候 要 考 虑 方 的 元 素 但 因 为 其 潜 在 性 格 特 征, 我 们 动 画 设 计 里 又 得 略 加 打 磨, 这 一 点 柔 性 感 觉 在 对 比 后 来 另 一 主 要 配 角 小 智 时, 感 觉 尤 为 突 出 小 智 帅 气 方 正 的 身 形 与 玛 丽 微 方 带 圆 的 身 形 有 着 细 节 上 的 不 同 2. 霸 气 十 三 妖 的 妩 媚 十 三 妖 在 剧 情 设 计 中, 走 的 是 妩 媚 妖 艳 性 感 放 纵 的 路 线 在 生 活 中, 这 样 的 女 子 都 走 在 时 尚 的 前 沿, 穿 着 略 显 暴 露 大 胆, 且 无 妆 不 出 门 因 此 设 计 此 类 角 色, 相 对 好 把 控, 夸 张 突 出 点 较 多 如 魔 鬼 身 材, 我 们 必 然 会 对 身 形 做 健 美 化 处 理 与 之 匹 配 的, 须 是 一 副 让 人 垂 涎 的 大 胸 ( 内 衣 豹 纹 系 可 以 暗 示 角 色 的 野 性 性 格 ); 手 形 设 计 也 得 考 虑 纤 细 修 长 的 特 质, 且 会 涂 有 颜 色 鲜 艳 的 亮 甲 ; 当 然, 让 人 更 销 魂 的 还 是 那 如 芭 比 娃 娃 一 般 的 波 浪 长 发 ; 面 部 特 征 上, 我 们 考 虑 放 电 眼 的 眼 形, 通 常 如 丹 凤 眼, 型 扁 而 长 ; 眉 毛 在 此 也 略 加 设 计, 如 弯 柳 叶 型 ; 最 后 夸 张 的 当 属 此 类 女 子 得 理 不 饶 人 的 性 感 大 嘴, 嘴 唇 红 艳 厚 大, 唇 边 再 点 一 粒 美 人 痣, 迷 人 风 情 立 现 3. 可 爱 小 若 的 气 质 小 若 在 导 演 最 初 的 设 计 中, 是 一 位 邻 家 小 妹 的 淑 女 但 内 心 却 很 小 女 人 的 形 象 她 保 守 可 爱 不 成 熟, 偏 爱 粉 色 系 这 些 要 点 都 能 让 我 们 快 速 勾 勒 出 这 个 女 生 是 那 种 带 点 小 清 纯 但 又 稍 微 有 点 傻 傻 的 感 觉 设 计 造 型 时, 小 若 的 整 体 身 形 是 小 鸟 依 人 型, 身 高 略 低 点, 身 材 匀 称, 让 人 一 眼 望 去 就 有 想 保 护 的 冲 动 着 装 当 然 为 粉 色 系 的 可 爱 装, 蕾 丝 边, 小 头 花, 这 些 小 细 节 可 以 标 示 角 色 性 格 与 品 味 ; 头 部 设 计 上, 修 长 的 长 发, 发 梢 略 有 点 时 代 卷 发, 齐 整 的 留 海, 可 以 开 个 小 发 隙, 打 破 板 正 的 感 觉, 添 些 机 灵 美 丽 ; 五 官 上 主 要 突 出 修 眉 后 的 半 月 眼, 既 要 萌 大, 又 须 符 合 淑 女 气 息 的 柔 和 ; 肤 色 整 体 偏 白, 给 人 干 净 秀 美 之 感 通 过 这 些, 我 们 才

67 姻 个 案 分 析 能 逐 渐 实 现 那 个 让 观 众 宠 爱 的 小 姑 娘 气 质 三 结 语 从 四 闺 蜜 的 整 体 造 型 上 来 看, 是 四 个 完 全 不 同 的 角 色 这 样 能 够 让 观 众 有 很 好 的 辨 识 性 但 设 计 者 又 通 过 剧 情 故 事 的 交 待 审 美 层 次 的 统 一 角 色 性 格 的 互 补 使 四 位 不 同 之 人 走 在 一 起, 让 人 没 有 任 何 违 和 感 的 接 受 她 们, 这 都 是 需 要 整 体 把 控 的, 是 在 角 色 设 计 之 初 便 得 宏 观 考 量 的 方 面 写 实 动 漫 角 色 的 设 计, 不 是 横 空 创 意, 而 是 建 立 在 有 依 托 的 现 实 基 础 上 进 行 的 二 次 设 计 二 次 夸 张 设 计 任 何 角 色 都 应 该 进 行 细 致 的 角 色 性 格 分 析, 并 且 深 入 地 思 考 与 之 匹 配 的 各 种 特 征 只 有 在 细 节 与 整 体 上 达 到 高 度 的 完 美 统 一, 才 能 让 观 众 实 实 在 在 地 接 受 你 所 虚 拟 的 角 色 参 考 文 献 : [1] 陶 建 华, 黄 丽 丽. 新 媒 体 电 影 泡 芙 小 姐 的 受 众 策 略 [J]. 青 年 记 者,2012(5). [2] 马 秋 霞. 从 泡 芙 小 姐 看 数 字 媒 体 对 动 画 创 作 的 影 响 [J]. 艺 术 科 技,2013(3). [3] 申 晟. 动 画 角 色 设 计 的 视 觉 语 言 研 究 [D]. 无 锡 : 江 南 大 学,2006. 责 任 编 辑 : 赫 灵 华 ( 上 接 第 65 页 ) 得 过 且 过, 没 有 真 的 家 坎 坷 的 身 世 不 幸 的 童 年 破 碎 的 家 庭, 使 她 感 到 这 个 世 界 什 么 东 西 都 靠 不 住, 一 捏 便 粉 碎 了, 使 她 的 骨 子 里 充 满 悲 剧 意 识, 认 为 一 切 对 于 人 生 的 笼 统 观 察 都 指 向 虚 无 因 此, 即 便 正 值 创 作 的 黄 金 期, 即 便 正 在 与 胡 兰 成 热 恋, 她 的 笔 下 也 永 远 是 怨 男 怨 女, 她 的 小 说 也 全 是 难 掩 的 苍 凉 底 色 正 如 她 在 再 版 的 话 中 所 言 : 如 果 我 最 常 用 的 字 是 荒 凉, 那 是 因 为 思 想 背 景 里 有 这 惘 惘 的 威 胁 她 在 自 己 的 文 章 中 说 : 我 喜 欢 悲 壮, 更 喜 欢 苍 凉 壮 烈 只 有 力, 没 有 美, 似 乎 缺 少 人 性 悲 剧 则 如 一 个 大 红 大 绿 的 陪 角, 是 一 种 强 烈 的 对 照 但 它 的 刺 激 性 还 是 大 于 启 发 性 的 潜 意 识 驱 使 她 选 取 镜 子 作 为 两 性 关 系 的 象 征, 隐 含 着 对 人 的 生 存 状 态 的 感 悟, 对 两 性 关 系 的 基 本 看 法 带 有 悲 剧 意 味 的 镜 子 意 象, 与 她 本 人 的 悲 剧 意 识, 两 者 之 间 形 成 了 良 好 的 互 动, 而 古 典 的 镜 子 意 象 也 得 到 淋 漓 尽 致 的 升 华 参 考 文 献 : [1] 夏 志 清. 中 国 现 代 小 说 史 [M]. 台 湾 : 传 记 文 学 出 版 社, [2] 张 爱 玲. 传 奇 [M]. 长 沙 : 湖 南 文 艺 出 版 社,2003. [3] 毛 灿 月. 苍 凉 的 生 命 底 色 浅 析 张 爱 玲 小 说 的 意 象 群 之 隐 义 [J]. 湖 南 工 业 职 业 技 术 学 院 学 报,2008(2). [4] 吴 雄 娟. 论 张 爱 玲 小 说 中 镜 子 意 象 的 审 美 意 义 [J]. 昆 明 冶 金 高 等 高 等 专 科 学 院 学 报,2006(3). 责 任 编 辑 : 赫 灵 华 63

68 浅 析 张 爱 玲 小 说 中 的 镜 子 意 象 刘 天 胜 内 容 摘 要 : 镜 子 是 张 爱 玲 小 说 中 频 繁 出 现 的 一 个 意 象, 带 有 悲 凉 的 美 学 意 蕴, 既 是 映 衬 人 物 苍 凉 内 心 世 界 的 道 具, 又 是 破 碎 不 堪 的 两 性 关 系 的 象 征 镜 意 象 中 隐 含 着 作 家 的 人 生 体 验 认 识 与 感 悟, 是 作 家 的 自 觉 选 择 关 键 词 : 张 爱 玲 ; 意 象 ; 镜 子 1943 年 到 1945 年, 张 爱 玲 是 上 海 最 走 红 的 作 家 她 的 短 篇 小 说 集 传 奇, 一 经 发 表, 便 轰 动 了 当 时 的 文 坛 张 爱 玲 的 小 说 中 出 现 了 带 有 悲 凉 美 学 意 蕴 的 意 象 群, 如 镜 子 月 亮 风 墙 和 胡 琴 等 等, 这 些 意 象 和 她 常 用 到 的 词 苍 凉 一 样, 隐 含 着 她 对 人 生 的 认 识, 对 人 的 生 存 状 态 的 感 悟, 对 人 与 自 然 人 与 人 之 间 关 系 的 基 本 看 法 其 中, 镜 子 意 象 多 次 出 现, 既 是 映 衬 人 物 苍 凉 内 心 的 道 具, 又 是 破 碎 不 堪 的 两 性 关 系 的 象 征 一 寓 意 之 象 : 镜 子 意 象, 寓 意 之 象, 是 用 来 寄 托 主 观 情 思 的 客 观 物 象 这 一 概 念 最 早 出 现 在 中 国 古 典 诗 歌 及 文 论 中, 经 过 不 断 发 展 成 熟 和 深 化, 逐 渐 渗 透 到 叙 事 型 文 字 中 特 别 是 明 清 以 后, 随 着 叙 事 文 学 的 繁 荣, 作 家 对 意 象 的 运 用 更 为 自 觉 而 早 在 西 汉 初 年, 铜 镜 就 已 成 为 男 女 之 间 感 情 的 寄 托, 他 们 生 前 相 互 赠 送, 作 为 纪 念, 死 后 带 到 坟 墓 当 中 铜 镜 的 背 面 还 铸 有 大 量 的 铭 文, 如 长 相 思, 毋 相 忘 等 等 在 古 典 文 学 作 品 中, 镜 子 是 男 女 之 间 信 物 的 代 表 镜 子, 可 以 照 人, 可 以 寄 托 情 感, 除 此 之 外, 镜 子 非 常 脆 弱, 很 容 易 破 碎 这 些 特 性, 在 张 爱 玲 的 笔 下 得 到 了 极 致 的 发 挥 二 揽 镜 自 照 : 苍 凉 的 内 心 张 爱 玲 的 小 说, 几 乎 每 个 故 事 都 离 不 开 镜 子 特 别 是 当 主 人 公 揽 镜 自 照 时, 内 心 的 脆 弱 与 凄 凉 感 喟 与 无 奈 往 往 一 览 无 余 比 如 : 花 凋 中 的 川 嫦, 原 是 一 个 稀 有 的 美 丽 的 女 孩 子, 在 遭 受 肺 炎 折 磨 的 时 候, 常 常 与 镜 子 相 伴 : 现 在 川 嫦 却 又 伸 过 手 来 握 住 郑 夫 人 捏 着 镜 子 的 手, 连 手 连 镜 子 都 拖 过 来 压 在 她 自 己 身 上, 呜 呜 哭 起 来 道 : 娘, 我 怎 么 会 会 变 得 这 么 难 看 了 呢? 在 病 魔 的 折 磨 下, 美 丽 的 容 颜 一 天 天 消 逝 她 不 敢 相 信 也 不 愿 意 相 信, 越 是 抗 拒, 越 是 想 向 镜 中 寻 求 答 案, 而 越 是 苦 苦 追 问, 越 是 清 晰 地 看 到 现 实 的 残 酷 仿 佛 恶 性 循 环, 陷 入 恐 惧 的 世 界, 无 法 自 拔 再 如 : 倾 城 之 恋 中 的 白 流 苏, 在 遭 到 娘 家 人 的 冷 嘲 热 讽 之 后, 失 望 悲 伤 痛 苦 一 起 袭 来, 她 回 到 房 间, 在 镜 子 前 端 详 起 自 己 : 还 好, 她 还 不 怎 么 老 她 那 一 类 的 娇 小 的 身 躯 是 最 不 显 老 的 一 种, 脸 庞 原 是 相 当 的 窄, 可 是 眉 心 很 宽 一 双 娇 滴 滴, 滴 滴 娇 的 清 水 眼 表 面 上 看, 流 苏 似 乎 是 找 到 了 自 信 她 还 赶 得 上 青 春 的 末 班 车, 她 的 年 龄 不 算 老, 她 的 身 材 也 不 老, 容 貌 就 更 是 有 优 势 她 还 可 以 用 残 余 的 青 春 作 赌 注, 放 手 一 搏, 在 情 场 上 展 开 攻 势, 看 看 是 否 能 够 赢 得 婚 姻 而 仔 细 想 来, 一 个 旧 时 代 作 者 简 介 : 刘 天 胜, 吉 林 动 画 学 院 传 媒 分 院 助 教, 文 学 硕 士, 研 究 方 向 : 中 国 现 当 代 文 学 ( 吉 林 长 春 ) 64

69 姻 个 案 分 析 的 离 异 女 子, 被 家 人 挥 霍 光 财 产, 备 受 嘲 讽, 还 可 能 被 驱 逐 出 门, 在 失 望 至 极 的 时 候, 对 镜 自 照, 审 视 自 己 唯 一 的 资 本, 岂 不 是 隐 藏 着 深 深 的 悲 哀 与 无 可 奈 何 晋 代 道 教 理 论 家 葛 洪 在 抱 朴 子 登 涉 篇 中 写 道 : 世 间 万 物 久 炼 成 精 者, 都 能 假 托 人 形 而 迷 惑 人, 惟 不 能 易 镜 中 真 形 面 对 铜 镜, 真 实 面 目 无 处 藏 匿 在 张 爱 玲 笔 下 的 镜 子 面 前, 人 物 深 藏 于 内 心 的 种 种 复 杂 情 绪 与 情 感, 得 到 了 真 实 的 流 露 三 不 堪 一 击 : 脆 弱 的 关 系 镜 子 除 了 具 有 映 照 的 基 本 功 能 外, 还 具 有 冰 冷 易 碎 相 隔 虚 空 等 特 性 张 爱 玲 经 常 把 镜 子 意 象 自 然 地 设 置 在 男 女 情 爱 关 系 的 发 展 过 程 之 中, 暗 示 出 两 性 关 系 的 脆 弱 和 无 奈 比 如 : 在 红 玫 瑰 和 白 玫 瑰 中, 主 人 公 佟 振 保, 偶 然 间 与 自 己 曾 经 的 情 人 娇 蕊 在 公 共 汽 车 上 相 遇 振 保 想 把 他 的 完 美 幸 福 的 生 活 归 纳 在 两 句 简 单 的 话 里, 在 镜 子 里, 他 看 见 他 的 眼 泪 滔 滔 流 下 来, 为 什 么, 他 也 不 知 道 通 过 汽 车 的 后 视 镜, 振 保 看 到 了 自 己 的 脸 面 对 镜 子, 他 无 法 撒 谎, 他 情 不 自 禁, 潸 然 泪 下, 因 为 他 根 本 就 不 幸 福 镜 子, 一 五 一 十 地 照 出 了 他 真 实 的 内 心 世 界, 也 照 出 了 他 们 曾 经 的 过 往 : 当 年, 两 人 互 相 倾 慕, 最 终, 考 虑 到 现 实 与 前 途, 振 保 绝 情 放 手, 娇 蕊 则 拾 起 残 存 的 自 尊 与 骄 傲, 华 丽 转 身 振 保 对 镜 一 照, 把 娇 蕊 从 前 的 妩 媚 热 情 鲜 艳 绚 烂, 自 己 曾 经 的 瞻 前 顾 后 苍 白 黯 淡 都 照 了 出 来 其 实, 时 光 流 逝, 谁 对 谁 错, 谁 是 谁 非, 都 已 经 成 了 浮 云 只 是 他 们 匆 匆 相 遇, 又 再 次 擦 肩 而 过, 触 动 了 尘 封 的 记 忆, 才 生 出 无 限 的 感 慨, 正 所 谓 此 情 可 待 成 追 忆, 只 是 当 时 已 惘 然 再 如, 小 说 倾 城 之 恋 中, 白 流 苏 范 柳 原 这 两 个 精 于 盘 算 始 终 不 肯 冒 失 的 人, 终 于 有 了 第 一 次 亲 密 接 触 : 流 苏 觉 得 她 滴 溜 溜 转 了 个 圈 子, 倒 在 镜 子 上, 背 心 紧 紧 抵 着 冰 冷 的 镜 子 他 的 嘴 始 终 没 有 离 开 过 她 的 嘴 他 还 把 她 往 镜 子 上 推, 他 们 似 乎 是 跌 到 镜 子 里, 另 一 个 昏 昏 的 世 界 里 去 了, 凉 的 凉, 烫 的 烫, 野 火 花 直 烧 上 身 来 这 是 白 流 苏 曾 无 数 次 幻 想 过 的 场 面, 但 真 的 身 临 其 境, 她 却 没 有 体 会 到 全 然 的 陶 醉 彻 底 的 热 烈, 而 是 背 心 抵 着 冰 冷 的 镜 子, 说 明 寒 意 直 透 脊 背 身 上 也 是 凉 的 凉, 烫 的 烫, 凉 的 是 各 自 内 心 精 刮 的 算 计, 烫 的 则 是 男 女 之 间 本 能 的 欲 望 对 比 鲜 明 的 两 种 感 受, 说 明 所 谓 的 情, 所 谓 的 爱, 仅 仅 是 若 隐 若 现 的 丝 丝 情 愫, 是 若 有 若 无 的 点 点 真 心 绝 不 是 爱 如 潮 水 将 你 我 包 围, 也 不 是 孤 单 思 念 宁 愿 用 一 生 等 你 去 发 现 没 有 专 一 与 忠 诚, 也 无 所 谓 承 诺 与 责 任 的 确, 就 在 第 二 天, 范 柳 原 告 诉 白 流 苏, 一 个 礼 拜 后, 他 要 独 自 前 往 英 国 要 不 是 后 来 战 争 爆 发, 留 给 白 流 苏 的, 可 能 就 是 独 守 空 房 的 落 寞 和 朝 思 暮 想 的 无 奈 倾 城 之 恋 是 张 爱 玲 小 说 中 唯 一 有 着 圆 满 结 局 的 作 品 在 倾 国 倾 城 的 灾 难 面 前, 在 生 死 交 关 之 时, 二 人 终 于 得 以 真 心 相 见, 许 下 天 长 地 久 的 诺 言 白 流 苏 和 范 柳 原 尽 管 最 后 步 入 了 婚 姻 的 殿 堂, 看 上 去 是 个 令 人 欢 喜 的 结 局 但 终 成 眷 属 的 背 后, 并 不 是 情 的 圆 满 与 长 久, 也 许 正 如 他 们 第 一 次 亲 密 接 触 时 作 为 背 景 的 镜 子 一 样, 说 不 定 什 么 时 候 就 会 支 离 破 碎 除 了 振 保 与 娇 蕊 范 柳 原 与 白 流 苏 之 外, 张 爱 玲 还 讲 述 了 金 锁 记 中 曹 七 巧 与 姜 季 泽 半 生 缘 中 顾 曼 桢 与 沈 世 钧 等 一 对 对 男 女 间 的 恩 怨 纠 缠 她 总 是 异 乎 寻 常 地 冷 静, 吝 啬 地 让 所 有 的 情 爱 终 了 都 成 为 水 中 花 镜 中 月, 满 目 疮 痍 的 男 女 关 系 正 如 那 不 堪 一 击 的 镜 子, 张 爱 玲 有 意 将 镜 子 设 置 在 男 女 情 爱 的 发 展 过 程 中, 使 之 成 为 破 碎 不 堪 残 缺 不 全 的 两 性 关 系 的 象 征 四 悲 剧 意 识 : 自 觉 选 择 张 爱 玲 为 什 么 会 自 觉 不 自 觉 地 选 择 镜 子 这 一 意 象 呢? 这 同 她 的 人 生 经 验 息 息 相 关 她 在 私 语 一 文 中 说 : 乱 世 的 人,( 下 转 第 63 页 ) 65

70 艺 术 院 校 应 用 文 写 作 课 程 的 教 学 现 状 与 对 策 探 究 周 海 燕 内 容 摘 要 : 艺 术 院 校 的 应 用 文 写 作 课 程 存 在 的 理 论 和 实 践 相 结 合 无 法 实 现 与 学 生 专 业 脱 节 教 学 方 式 创 新 不 足 学 生 学 习 兴 趣 不 高 或 对 应 用 文 写 作 存 有 偏 见 等 现 状, 使 得 课 程 教 学 质 量 不 高, 学 生 写 作 能 力 难 以 提 升 只 有 明 确 课 程 定 位 整 合 教 学 方 法 课 堂 内 外 结 合 结 合 专 业 特 色 才 能 改 变 现 状, 使 应 用 文 写 作 真 正 成 为 一 门 实 用 课 程 关 键 词 : 艺 术 院 校 ; 应 用 文 写 作 ; 教 学 现 状 ; 对 策 应 用 文 写 作 课 程 是 一 些 艺 术 院 校 开 设 的 一 门 公 共 基 础 实 用 课 程, 旨 在 提 升 学 生 驾 驭 语 言 的 能 力 和 写 作 能 力, 帮 助 艺 术 大 学 生 更 顺 利 就 业 和 更 好 适 应 职 场 生 活 在 重 视 高 校 内 涵 教 育 的 今 天, 这 门 课 程 是 提 高 学 生 综 合 素 质 的 一 条 重 要 途 径, 在 艺 术 院 校 的 课 程 体 系 中 不 可 忽 视 但 由 于 多 方 面 原 因, 这 门 课 程 目 前 来 看 不 如 人 意 : 教 学 质 量 不 高, 学 习 效 果 偏 差 分 析 艺 术 院 校 应 用 文 写 作 课 程 的 教 学 现 状, 从 教 学 过 程 教 学 方 法 和 教 学 手 段 等 方 面 寻 求 对 策 的 任 务 迫 在 眉 睫 一 艺 术 院 校 应 用 文 写 作 课 程 的 教 学 现 状 通 过 分 析 总 结 艺 术 院 校 应 用 文 写 作 的 实 际 教 学 过 程 和 结 果, 不 难 发 现 以 下 一 些 问 题 1. 学 时 有 限, 理 论 与 实 践 相 结 合 难 以 实 现 应 用 文 写 作 由 于 自 身 格 式 内 容 的 要 求 和 针 对 性 等 特 点, 决 定 了 本 门 课 程 更 多 地 倾 向 于 条 理 化 理 论 化 但 同 时 它 又 是 实 践 性 很 强 的 课 程 如 果 理 论 与 实 践 不 能 充 分 结 合, 学 生 没 有 实 际 的 训 练, 则 最 终 很 难 完 成 应 用 的 任 务 讲 解 固 然 重 要, 写 作 练 习 同 样 必 不 可 少 但 多 数 艺 术 院 校 的 写 作 课 程 只 开 设 30 个 学 时 左 右, 课 堂 教 学 的 时 间 比 较 少, 这 就 造 成 了 写 作 训 练 的 严 重 不 足 课 外 的 练 习 和 指 导 更 是 无 从 谈 起 这 样 就 导 致 一 种 状 况 : 学 生 对 某 种 文 种 仅 停 留 在 写 作 格 式 等 理 论 的 了 解 掌 握, 真 正 落 实 到 现 实 应 用 时 却 是 手 足 无 措, 无 法 将 理 论 与 现 实 要 求 有 机 结 合, 写 不 出 一 篇 像 样 的 应 用 文 2. 面 面 俱 到, 缺 乏 与 学 生 专 业 的 互 动 共 融 有 些 教 师 对 课 程 的 设 计 明 显 不 足, 缺 乏 主 次 的 区 分, 有 的 老 师 授 课 时 过 分 追 求 知 识 的 系 统 性, 面 面 俱 到, 不 管 对 某 一 专 业 的 学 生 来 说 实 际 应 用 几 率 高 低, 都 按 照 一 般 排 序 从 头 讲 到 尾, 按 部 就 班 地 进 行 教 学 长 远 来 看, 一 些 艺 术 院 校 的 应 用 文 写 作 课 程 未 能 按 照 艺 术 院 校 学 生 的 专 业 特 点 进 行 比 较 系 统 的 设 计, 没 有 根 据 学 生 的 专 业 特 点 及 今 后 的 工 作 岗 位 进 行 整 体 的 课 程 设 计, 普 遍 存 在 着 过 分 注 重 单 元 设 计 而 轻 视 课 程 整 体 设 计, 过 分 注 重 知 识 目 标 而 轻 视 能 力 目 标 3. 方 式 单 一, 课 堂 教 学 方 式 创 新 略 显 不 足 有 些 应 用 文 写 作 课 程 的 课 堂 教 学 比 较 单 一, 过 分 强 调 教 师 的 主 导, 忽 视 了 学 生 的 主 体 作 用, 在 方 法 方 式 上 需 加 大 改 革 步 伐 一 些 教 师 授 课 时 采 用 的 是 学 科 型 的 教 学 方 式, 课 堂 教 学 比 较 偏 重 理 论 教 学, 尤 其 注 重 理 论 的 系 统 性, 以 理 论 教 学 作 为 课 堂 教 学 的 重 点, 以 传 授 知 识 为 主, 个 别 老 师 甚 至 存 在 着 只 要 学 生 掌 握 了 比 较 系 统 的 理 论 知 识 就 能 写 作 应 用 文 的 偏 见, 按 照 应 用 文 文 体 的 概 念 特 点 种 类 写 作 格 式 及 要 求 和 案 例 评 析 的 一 贯 思 路 进 行 授 课, 在 课 堂 教 学 中 应 用 文 写 作 的 训 练 很 少 4. 吸 引 力 弱, 激 发 学 生 兴 趣 的 手 段 不 够 多 样 艺 术 院 校 的 学 生 相 对 来 说 文 化 基 础 稍 差, 没 作 者 简 介 : 周 海 燕, 吉 林 动 画 学 院 公 共 基 础 教 学 部 讲 师, 文 学 硕 士 ( 吉 林 长 春 ) 66

71 姻 教 学 研 究 有 形 成 良 好 的 写 作 习 惯, 写 成 的 文 章 错 别 字 较 多 或 是 语 句 不 够 通 畅, 对 文 种 的 写 法 理 解 不 透 彻 总 体 来 看, 写 作 水 平 不 高 对 于 应 用 文 写 作 这 类 理 论 性 相 对 较 强 的 课 程 主 动 学 习 的 意 识 不 够 强, 甚 至 存 在 排 斥 情 绪 另 外, 有 些 应 用 文 写 作 课 程 的 教 师 授 课 方 式 单 一 呆 板, 上 课 只 是 照 本 宣 科, 讲 讲 写 作 格 式 和 注 意 事 项, 给 学 生 归 纳 几 个 条 条 框 框, 然 后 提 供 几 篇 范 文, 让 学 生 生 搬 硬 套, 没 有 恰 到 好 处 的 提 问, 没 有 师 生 的 良 好 互 动 学 生 完 全 体 会 不 到 学 习 的 乐 趣, 品 尝 不 出 思 考 果 实 的 味 道 这 是 造 成 目 前 艺 术 类 院 校 应 用 文 写 作 课 程 的 教 学 质 量 不 高 的 一 个 重 要 原 因, 很 多 学 生 学 习 完 这 门 课 后 还 是 写 不 出 较 规 范 的 应 用 文 二 艺 术 院 校 应 用 文 写 作 教 学 创 新 策 略 如 何 打 破 传 统 教 学 方 法, 调 动 学 生 积 极 性, 提 高 教 学 质 量, 是 需 要 每 位 教 师 深 入 探 究 的 课 题 之 一 结 合 应 用 文 写 作 的 教 学 实 践, 笔 者 提 出 以 下 几 点 创 新 策 略 1. 明 确 课 程 定 位, 剖 析 课 程 重 要 意 义 美 国 心 理 学 家 和 教 育 家 结 构 主 义 教 育 思 想 的 代 表 人 物 布 鲁 纳 说 过 : 使 学 生 对 一 门 学 科 有 兴 趣 的 最 好 办 法 势 必 使 之 知 道 这 门 学 科 是 值 得 学 习 的 因 此, 让 学 生 明 确 应 用 文 的 应 用 意 义, 让 他 们 了 解 学 习 这 些 知 识 对 以 后 工 作 和 求 学 的 重 要 作 用, 学 生 才 能 真 正 把 这 门 课 程 当 作 不 可 或 缺 的 但 由 于 一 些 教 师 讲 授 时 常 常 照 本 宣 科, 学 生 不 仅 没 有 认 识 到 其 用 途, 连 一 些 原 本 准 备 认 真 学 习 的 同 学 也 产 生 了 厌 倦 心 理 所 以, 应 用 文 教 学 的 第 一 步 就 是 让 学 生 认 识 到 这 门 课 程 和 某 些 文 体 的 现 实 效 用, 再 以 恰 当 有 效 的 方 法 帮 助 学 生 掌 握 相 关 写 作 知 识 2. 有 意 别 出 心 裁, 整 合 教 学 方 式 方 法 无 需 讳 言, 综 合 来 看, 艺 术 学 生 相 对 来 说 在 学 习 上 缺 乏 耐 性, 单 一 的 教 学 方 式 很 难 让 他 们 保 持 长 久 的 兴 趣 教 师 自 说 自 话 的 讲 授 很 难 持 续 吸 引 他 们 的 注 意 力, 即 使 小 组 合 作 项 目 教 学 等 方 式 用 得 多 了 他 们 也 会 厌 倦, 所 以 教 学 过 程 中 要 学 会 整 合 各 种 有 效 的 教 学 方 式, 根 据 不 同 的 教 学 内 容 采 用 合 适 的 教 学 方 法, 让 学 生 经 常 有 新 鲜 感, 这 样 才 能 使 他 们 保 持 学 习 的 兴 趣 总 之, 别 出 心 裁 并 不 难, 只 要 通 过 精 心 设 计, 让 学 生 感 受 到 应 用 文 与 生 活 之 间 紧 密 联 系 就 可 以 了 具 体 到 一 节 课 来 说, 能 设 计 一 段 好 的 课 堂 导 语 往 往 就 可 以 初 步 达 到 目 的 例 如, 在 进 行 总 结 这 一 文 体 教 学 时, 可 以 设 计 这 样 的 开 头 : 第 一 学 年 即 将 结 束, 我 想 知 道 大 家 一 年 来 有 什 么 感 受 看 似 有 如 随 意 的 闲 聊, 在 轻 松 的 氛 围 中, 学 生 七 嘴 八 舌 地 谈 论 起 来 教 师 进 一 步 引 导 学 生 有 条 理 地 表 述, 先 说 收 获 和 成 绩, 后 说 遗 憾 与 不 足 找 学 生 回 答 后 再 以 你 觉 得 为 什 么 会 取 得 这 些 成 绩 呢? 你 觉 得 还 存 在 哪 些 不 足 吗? 你 对 未 来 有 什 么 设 想 吗? 三 个 问 题 引 导 学 生 说 出 经 验 不 足 和 展 望 最 后 明 确 情 况 成 绩 经 验 不 足 展 望 的 思 路, 开 始 总 结 的 教 学 问 题 与 学 生 自 身 密 切 相 关, 很 快 就 抓 住 了 学 生 的 注 意 力, 为 他 们 接 受 教 学 内 容 创 造 了 一 个 好 的 开 始 3. 课 堂 内 外 结 合, 有 效 提 升 教 学 效 果 如 前 所 述, 各 院 校 的 应 用 文 写 作 课 程 课 时 数 不 多, 并 不 能 将 学 生 可 能 用 到 的 文 种 一 一 讲 到, 课 上 的 练 习 时 间 也 是 极 为 有 限 因 此, 要 提 升 教 学 效 果 必 须 课 堂 内 外 结 合 随 着 现 代 网 络 技 术 的 发 展, 越 来 越 多 的 单 位 在 办 公 时 大 量 使 用 网 络, 所 以 应 用 文 的 写 作 也 趋 向 于 用 电 脑 输 入, 在 电 脑 上 完 成 所 以, 应 用 文 写 作 课 程 的 建 设 也 需 与 时 俱 进 有 条 件 的 院 校 可 以 逐 步 建 立 比 较 完 善 充 实 的 网 络 教 学 资 源, 运 用 现 代 技 术 与 课 堂 教 学 结 合 通 过 课 程 的 网 络 资 源 平 台 实 现 有 效 的 网 络 学 习, 鼓 励 学 生 在 网 络 上 自 主 学 习, 他 们 可 以 及 时 把 自 己 的 习 作 上 传 到 网 络 里, 一 方 面 能 得 到 老 师 及 时 的 直 接 的 指 导, 另 一 方 面 又 逐 渐 熟 悉 如 何 运 用 现 代 技 术 进 行 应 用 文 写 作 学 生 既 学 到 知 识, 又 增 加 了 成 就 感, 学 习 应 用 文 写 作 的 兴 趣 也 会 越 来 越 浓 厚 把 课 内 教 学 和 课 外 训 练 与 指 导 有 机 地 结 合 起 来, 学 生 的 应 用 文 写 作 水 平 必 然 稳 步 提 升 4. 考 虑 专 业 特 色, 兴 趣 实 用 并 行 不 悖 哈 佛 大 学 校 长 陆 登 庭 在 世 界 著 名 大 学 校 长 论 坛 上 说 : 如 果 没 有 好 奇 心 和 纯 粹 的 求 知 欲 为 动 力, 就 不 可 能 产 生 那 些 对 人 类 和 社 会 具 有 巨 67

72 大 价 值 的 发 明 创 造 如 何 激 起 好 奇 心 和 求 知 欲 是 教 师 顺 利 展 开 教 学, 提 高 教 学 效 果 不 可 不 研 究 的 问 题 紧 扣 学 生 的 专 业 特 色 和 将 来 的 岗 位 需 求 选 择 教 学 内 容 往 往 事 半 功 倍, 既 能 提 高 学 生 的 综 合 素 质, 又 激 发 了 学 习 兴 趣 比 如 在 讲 授 计 划 这 一 文 体 时, 教 师 通 过 材 料 让 学 生 知 道 计 划 的 用 途 和 特 点 后, 明 确 目 标 任 务 措 施 方 法 和 具 体 步 骤 这 三 要 素 后 让 学 生 写 一 份 专 业 学 习 计 划 艺 术 专 业 的 学 生 熟 悉 并 热 爱 自 己 的 专 业, 纷 纷 开 动 脑 筋 提 出 比 较 实 际 的 具 体 目 标 但 交 上 来 后 发 现 好 多 人 的 计 划 存 在 目 标 与 措 施 脱 节, 或 者 步 骤 太 抽 象 无 法 实 行 等 问 题 然 后 针 对 这 些 问 题, 再 提 出 修 改 意 见 在 这 样 的 练 习 中, 学 生 相 对 更 快 地 掌 握 了 知 识 正 如 著 名 教 育 家 波 莉 亚 所 说 : 学 习 任 何 知 识 的 最 佳 途 径 是 由 自 己 去 发 现, 因 为 这 种 发 现 理 解 最 深 也 最 容 易 掌 握 其 中 的 规 律 性 质 和 联 系 综 上 所 述, 艺 术 院 校 应 用 文 写 作 课 程 目 前 的 实 际 地 位 和 它 应 有 的 地 位 之 间 尚 存 在 着 一 定 差 距 应 用 文 写 作 不 仅 是 一 个 系 统 工 程, 也 是 一 个 循 序 渐 进 的 过 程, 学 生 写 作 能 力 的 培 养 和 提 高 不 是 一 朝 一 夕 就 能 完 成 的, 教 师 只 有 理 性 的 认 清 现 状, 在 教 学 实 践 中 积 极 探 索 创 新, 才 能 改 变 艺 术 院 校 应 用 文 写 作 教 学 研 究 缓 慢 前 进 的 状 态, 并 最 终 实 现 其 对 学 生 的 实 用 目 的 参 考 文 献 : [1] 李 纯 明. 浅 谈 如 何 提 高 应 用 文 写 作 的 教 学 效 果 [J]. 中 国 职 业 技 术 教 育,2007(1). [2] 赵 丽 玲, 周 金 声. 应 用 文 写 作 课 程 有 效 教 学 策 略 [J]. 中 国 大 学 教 学,2007(1). [3] 马 新 莉. 多 媒 体 技 术 在 应 用 文 写 作 教 学 中 的 实 际 应 用 [J]. 中 国 大 学 教 学,2008(1). 责 任 编 辑 : 王 首 民 ( 上 接 第 77 页 ) 学 中 的 广 泛 推 广 2. 劣 势 / 机 遇 策 略 利 用 广 泛 的 社 会 认 同 和 需 求 争 取 资 金 和 政 策 投 入, 同 时 开 展 课 程 体 系 建 设 当 前 拓 展 训 练 已 经 获 得 了 广 泛 的 社 会 认 同 和 需 要, 各 高 校 体 育 部 门 可 以 充 分 利 用 这 些 认 同 和 需 要, 让 学 校 或 相 关 部 门 认 识 到 拓 展 训 练 的 作 用 和 特 殊 意 义, 争 取 学 校 和 相 关 部 门 的 资 金 和 政 策 投 入, 实 现 拓 展 训 练 场 地 器 材 的 建 设, 同 时 组 织 人 员 加 强 拓 展 训 练, 深 入 开 展 体 育 课 教 学 的 课 程 体 系 建 设, 为 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 教 学 中 的 推 广 和 发 展 提 供 理 论 支 持 设 3. 劣 势 / 威 胁 策 略 加 强 师 资 培 养 和 制 度 建 安 全 性 是 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 教 学 中 推 广 和 发 展 的 主 要 障 碍, 在 拓 展 训 练 中 各 种 安 全 风 险 主 要 靠 相 关 操 作 规 范 和 培 训 师 的 个 人 能 力 来 把 控 因 此, 针 对 专 业 的 培 训 师 资 缺 乏 和 相 关 制 度 和 规 68 定 缺 失 的 外 部 条 件, 各 高 校 应 该 加 强 拓 展 训 练 培 训 师 资 的 培 养, 提 高 培 训 师 资 的 专 业 技 术 水 平, 确 保 活 动 的 安 全 性 ; 同 时 紧 抓 相 关 制 度 建 设, 明 确 操 作 规 范 和 责 权 认 定, 保 证 拓 展 训 练 的 开 展 有 规 可 依 有 度 可 循 注 释 : [1] 钱 永 健. 拓 展 [M]. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社,2009. [2] 李 少 明. 将 拓 展 训 练 引 入 高 校 体 育 教 学 的 可 行 性 研 究 [J]. 保 山 师 专 学 报,2007, 26(2): [3] 黄 磊. 大 学 课 程 体 系 个 性 化 研 究 [D]. 中 南 大 学 硕 士 学 位 论 文,2004. [4] 张 凡 涛, 宋 金 美. 将 拓 展 训 练 引 人 普 通 高 校 体 育 课 的 初 步 研 究 [J]. 辽 宁 体 育 科 技,2004,26(3): [5] 吴 长 青. 学 校 体 育 引 入 拓 展 训 练 的 意 义 与 可 行 性 分 析 [J]. 山 东 体 育 科 技,2006, 28(1): 责 任 编 辑 : 周 海 燕

73 姻 教 学 研 究 影 视 剧 本 创 作 课 程 的 教 学 方 法 改 革 与 实 践 谢 燕 南 内 容 摘 要 : 影 视 剧 本 创 作 课 程 应 改 变 单 纯 讲 理 论 学 理 论 的 陈 旧 模 式, 在 教 学 方 法 上 改 革 创 新, 真 正 把 教 学 与 创 作 实 践 结 合 起 来, 简 化 理 论 教 学 的 繁 复 模 式, 以 实 践 带 动 教 学, 促 进 专 业 教 学 改 革 的 发 展, 为 社 会 培 养 大 量 睿 智 的 创 作 人 才 关 键 词 : 影 视 剧 本 创 作 ; 教 学 方 法 ; 改 革 ; 实 践 艺 术 类 高 校 中, 大 多 开 设 影 视 剧 本 创 作 这 门 课 程, 但 是 很 多 学 校 都 主 要 侧 重 理 论 研 究, 对 学 生 的 创 作 实 践 不 够 重 视, 所 以 在 学 生 们 修 完 这 门 课 后, 极 少 或 者 没 有 相 关 的 创 作 成 果 面 对 现 实 状 况, 我 们 决 定 对 影 视 剧 本 创 作 这 门 课 程 在 教 学 方 法 上 进 行 更 深 入 的 探 索 与 研 究 一 目 的 明 确, 意 义 重 大, 特 色 鲜 明 的 准 确 定 位 无 论 哪 门 课 程 如 果 在 教 学 方 法 与 手 段 上 进 行 改 革 后, 学 生 没 有 得 到 提 高 或 是 提 高 的 不 明 显, 都 是 改 革 的 失 败 因 此 我 们 给 这 门 课 程 在 教 学 方 法 上 的 改 革 与 实 践 定 位 在 目 的 明 确 意 义 重 大 特 色 鲜 明, 也 就 是 说 一 定 要 因 材 施 教, 根 据 我 系 学 生 的 实 际 水 平, 为 了 营 造 出 兴 趣 教 学 的 氛 围, 在 日 常 教 学 实 践 中, 向 着 理 论 为 基 础, 实 践 为 手 段, 成 果 为 目 的 的 方 向 大 胆 前 进, 努 力 探 索 出 一 条 对 学 生 进 行 理 论 教 育 ( 学 ) 实 际 操 作 ( 研 ) 原 创 成 果 ( 产 ) 一 体 化 的 教 学 方 式, 既 加 强 影 视 剧 本 基 础 理 论 知 识 的 学 习, 又 注 重 理 论 与 实 践 的 结 合, 努 力 引 导 学 生 在 剧 本 创 作 的 实 际 操 作 中 巩 固 所 学 的 理 论, 并 尝 试 将 理 论 应 用 于 各 自 的 原 创 剧 本 与 拍 摄 ( 或 排 演 ) 实 践 中, 全 力 实 现 培 养 合 格 的 应 用 型 高 级 人 才 的 目 标 1. 目 的 明 确 : 教 学 方 法 的 改 革 不 能 脱 离 实 际, 要 以 规 范 实 用 为 原 则, 既 有 基 础 理 论, 又 有 可 操 作 性, 力 争 使 学 生 在 校 期 间 达 到 能 独 立 创 作 影 视 ( 含 动 画 ) 剧 本 的 水 平 从 低 年 级 开 始, 引 导 学 生 由 短 片 剧 本 小 品 剧 本 和 舞 台 短 剧 剧 本 开 始 创 作, 认 真 观 察 自 己 周 边 的 真 人 真 事, 逐 渐 学 会 在 生 活 中 寻 找 挖 掘 素 材, 亲 手 创 作 短 剧 本, 包 括 动 画 剧 本 让 学 生 在 不 断 的 摸 索 与 创 作 过 程 中, 培 养 自 己 的 综 合 素 质 和 业 务 素 养, 不 断 提 高 他 们 反 映 生 活 再 现 生 活 的 水 平, 提 高 他 们 的 洞 察 力 理 解 力 与 创 造 力, 用 创 作 实 践 来 磨 砺 学 生 的 创 作 敏 感 度, 让 他 们 善 于 从 平 凡 的 生 活 中 去 发 现 有 价 值 的 创 作 素 材 及 值 得 歌 颂 的 中 华 民 族 的 优 秀 传 统 和 社 会 美 德, 还 要 特 别 注 重 培 育 和 激 发 学 生 的 沟 通 能 力 分 析 能 力 和 团 队 合 作 精 神, 训 练 学 生 在 大 量 繁 杂 的 事 物 中 找 到 创 作 素 材, 善 于 透 过 现 象 看 本 质, 挖 掘 深 刻 主 题 的 能 力 2. 意 义 重 大 : 这 种 新 式 教 学 实 践 的 意 义 在 于 可 以 改 变 传 统 艺 术 院 校 单 纯 讲 理 论 学 理 论 的 陈 旧 模 式, 真 正 把 教 学 与 创 作 实 践 结 合 起 来, 简 化 理 论 教 学 的 繁 复 模 式, 以 实 践 带 动 教 学, 推 动 教 学 改 革, 促 进 专 业 教 学 改 革 的 发 展, 为 社 会 培 养 大 量 睿 智 的 创 作 人 才 3. 特 色 鲜 明 : 在 众 多 艺 术 院 校 中, 只 有 具 备 作 者 简 介 : 谢 燕 南, 吉 林 动 画 学 院 影 视 戏 剧 分 院 戏 剧 影 视 文 学 系 副 主 任, 二 级 编 辑, 研 究 方 向 : 电 影 学 艺 术 学 ( 吉 林 长 春 ) 69

74 鲜 明 的 教 学 特 色, 才 能 立 于 不 败 之 地 如 果 想 让 学 生 在 学 习 中 创 作 在 创 作 中 学 习, 那 作 为 教 师 也 要 不 断 地 改 革 教 学 方 法, 将 以 往 枯 燥 的 理 论 教 学 变 为 趣 味 教 学, 力 求 使 课 堂 教 学 简 洁 明 了 生 动 直 观, 以 学 生 感 兴 趣 的 健 康 的 影 视 作 品 为 例, 让 学 生 在 课 堂 上 能 主 动 积 极 地 思 考 学 习 讨 论 点 评 教 师 要 善 于 利 用 启 发 式 互 动 式 交 流 式 探 讨 式 等 诸 多 的 教 学 方 法 来 开 展 教 学, 达 到 教 学 相 长, 共 用 提 高 的 目 的 二 影 视 剧 本 创 作 课 程 教 法 改 革 的 内 容 及 需 要 解 决 的 问 题 学 生 在 学 习 了 影 视 剧 本 创 作 的 理 论 后, 如 何 在 实 际 创 作 中 具 体 应 用 是 此 门 课 程 教 学 方 法 改 革 的 主 要 内 容 老 师 要 清 楚 同 学 们 感 兴 趣 的 实 用 的 理 论 有 哪 些? 对 哪 些 问 题 不 感 兴 趣? 有 哪 些 理 论 上 的 方 法 与 技 巧 还 得 不 到 很 好 的 应 用 通 过 这 门 课 程 教 学 方 法 的 改 革 与 实 践, 探 索 出 更 符 合 戏 剧 影 视 文 学 专 业 学 生 进 行 影 视 剧 本 创 作 的 方 法 和 技 巧, 归 纳 总 结 出 这 门 课 程 继 续 发 展 的 教 学 方 案 使 我 们 培 养 的 学 生 真 正 成 为 有 扎 实 的 理 论 功 底 有 较 强 的 实 际 操 作 能 力 的 实 用 型 高 级 专 门 人 才 因 此, 该 课 程 教 学 方 法 的 改 革 与 实 践 需 要 解 决 的 问 题 是 如 何 把 理 论 课 与 实 践 课 有 机 地 衔 接 起 来, 既 能 保 证 学 生 能 学 到 经 典 的 影 视 剧 本 创 作 的 理 论, 又 能 让 学 生 有 机 会 在 课 堂 与 实 践 课 以 及 课 余 时 间 都 能 够 大 胆 进 行 创 作 ; 如 何 在 理 论 指 导 下 让 学 生 的 实 践 得 到 升 华, 做 到 课 程 与 实 践 两 不 误, 取 得 双 赢 在 不 断 地 探 索 与 改 革 的 实 践 中, 既 是 对 任 课 老 师 的 严 峻 考 验, 又 是 对 学 生 的 肯 定 与 鼓 励, 改 革 拓 宽 了 学 生 原 创 影 视 剧 本 的 思 路 与 水 平, 也 展 示 了 未 来 学 生 就 业 的 光 辉 前 景 目 前 存 在 的 最 大 问 题 是 有 的 学 生 缺 少 听 课 的 热 情, 缺 少 坚 实 的 文 学 功 底 和 必 胜 的 信 心 三 教 学 方 法 改 革 与 实 践 的 具 体 方 案 与 落 实 措 施 1. 从 培 养 和 激 活 学 生 的 兴 趣 出 发, 让 学 生 深 入 了 解 国 内 外 影 视 剧 本 创 作 的 现 状 以 及 各 大 学 同 类 专 业 学 生 在 影 视 剧 本 方 面 的 创 作 水 平, 在 初 步 掌 握 相 关 理 论 的 前 提 下, 鼓 励 学 生 从 短 片 短 剧 和 身 边 小 事 写 起, 原 创 影 视 故 事 梗 概 与 短 剧 本 2. 在 学 生 原 创 影 视 故 事 梗 概 与 短 剧 本 后, 随 着 理 论 内 容 的 深 化, 让 学 生 观 看 大 量 的 微 电 影 或 超 短 电 影, 并 分 析 剧 本 创 作 的 优 劣, 再 进 入 集 体 创 作 或 单 独 创 作 教 师 在 课 堂 上 对 学 生 的 作 品 进 行 细 致 点 评, 并 寻 找 相 关 的 媒 体 平 台, 把 学 生 的 优 秀 作 品 送 去 展 映 参 赛, 力 争 获 得 市 省 级 以 上 的 奖 项, 鼓 励 学 生 的 创 作 热 情 3. 布 置 寒 暑 假 作 业, 让 学 生 利 用 空 闲 时 间, 进 行 剧 本 创 作 并 提 供 给 相 关 需 求 单 位, 如 央 视 6 ( 电 影 ) 频 道 和 央 视 12 ( 社 会 与 法 ) 频 道 的 电 视 电 影 爱 拍 电 影 普 法 栏 目 剧 等 栏 目, 或 吉 林 禹 硕 动 漫 游 戏 有 限 公 司 等 影 视 公 司, 满 足 他 们 对 影 视 ( 含 动 画 ) 剧 本 的 需 求 同 时 有 条 件 的 学 生 还 可 以 利 用 寒 暑 假 拍 摄 自 己 的 原 创 剧 本, 制 作 成 微 电 影, 进 行 参 展 参 赛 等 使 每 个 学 生 在 毕 业 前, 都 能 有 一 部 到 几 部 展 示 自 己 学 习 状 况 创 作 水 平 及 综 合 制 作 能 力 的 作 品, 并 能 结 合 自 己 的 原 创 作 品 撰 写 出 高 水 平 的 毕 业 论 文 4. 把 学 生 的 优 秀 作 品 用 在 今 后 的 教 学 中, 让 后 续 学 生 赏 析 与 学 习, 活 跃 课 堂 气 氛, 互 动 起 来, 分 析 不 足, 找 出 差 距, 使 这 门 课 程 的 教 学 改 革 迈 上 新 的 台 阶, 更 加 科 学 合 理, 以 适 应 影 视 业 发 展 的 需 要, 取 得 更 好 的 教 学 成 果 四 在 教 学 方 法 与 教 学 手 段 上 采 用 多 种 办 法 1. 教 学 方 法 (1) 案 例 教 学 法 : 举 出 生 动 的 例 子, 认 真 剖 析 名 人 名 作 的 创 作 方 法, 让 学 生 对 具 体 作 品 有 更 透 彻 的 领 会 (2) 直 观 教 学 法 : 配 合 讲 授 课 本 知 识, 演 示 最 新 的 国 内 外 影 视 佳 片, 以 及 学 生 自 己 创 作 或 拍 摄 的 作 品, 让 学 生 对 知 识 的 领 会 更 清 晰, 学 习 的 积 极 性 更 高 (3) 指 导 归 纳 法 : 对 学 生 完 成 的 作 业 采 取 新 70

75 姻 教 学 研 究 老 教 师 进 行 共 同 点 评 的 教 学 方 法 (4) 激 发 兴 趣 法 : 针 对 学 生 感 兴 趣 的 作 品 热 门 题 材 焦 点 话 题, 在 课 堂 上 让 学 生 们 进 行 讨 论, 集 体 讲 评, 激 发 创 作 火 花, 共 同 提 高 (5) 网 络 沟 通 法 : 有 些 作 品 利 用 课 余 时 间, 在 网 络 上 与 学 生 进 行 讲 授 与 沟 通 (6) 实 演 教 学 法 : 因 为 教 学 条 件 有 限, 有 些 学 生 创 作 的 剧 本 不 能 拍 摄 成 影 视 片 或 舞 台 剧, 就 由 学 生 在 课 堂 上 实 际 演 练, 类 似 微 型 话 剧 与 微 型 小 品, 实 际 效 果 较 好, 学 生 对 此 也 很 感 兴 趣 (7) 实 践 教 学 法 : 理 论 与 实 践 相 结 合, 由 任 课 教 师 指 导 学 生 独 立 写 出 有 独 特 创 意 的 原 创 剧 本 或 梗 概, 并 能 投 拍 成 微 电 影, 到 校 内 外 去 参 赛 或 展 映 (8) 提 问 答 疑 法 : 采 取 学 生 在 课 内 外, 都 可 以 向 老 师 提 出 学 习 上 遇 到 的 问 题, 老 师 有 针 对 性 地 进 行 答 疑 解 惑 争 取 让 学 生 在 专 业 方 面 更 上 一 层 楼 2. 教 学 手 段 (1) 传 统 教 学 方 式 : 在 传 统 教 学 方 法 上, 要 注 意 板 书 的 合 理 规 划 讲 课 时 的 教 态 语 速 等 ; 传 统 教 学 手 段 配 合 教 学 内 容, 不 断 更 新 知 识 点 和 信 息 量 (2) 多 媒 体 教 学 ( 投 影 仪 电 脑 屏 幕 网 络 辅 助 等 ): 注 重 课 件 的 更 新 与 完 善, 教 学 内 容 不 仅 要 包 含 一 定 的 知 识 量 信 息 量, 还 要 做 到 图 文 并 茂 ; 要 具 备 信 息 量 大 资 料 更 新 快 等 特 点 (3) 多 媒 体 教 学 与 传 统 教 学 方 法 相 结 合 ( 板 书 加 讲 解 ) 课 程 教 学 讲 授 部 分 以 统 一 制 作 的 多 媒 体 课 件 演 示 为 主, 为 教 学 提 供 大 量 的 影 片 电 视 剧 动 画 片 等 可 视 化 信 息, 以 激 发 学 生 学 习 兴 趣, 提 高 课 堂 教 学 效 果 (4) 高 效 运 用 网 络, 建 立 QQ 群, 随 时 与 学 生 沟 通, 在 群 共 享 中 更 新 国 内 外 最 新 的 视 频 资 料 和 影 视 剧 本 创 作 的 技 能 技 巧 五 实 践 效 果 显 著 1. 为 实 现 学 研 产 一 体 化, 鼓 励 学 生 参 加 校 内 长 篇 动 画 系 列 剧 本 袋 鼠 中 国 游 记 大 赛, 有 8 人 次 获 奖 2. 参 加 第 七 届 第 八 届 ( ) 长 春 国 际 动 漫 艺 术 节 DV 短 片 大 赛, 有 21 部 短 片 获 奖 ; 参 加 吉 林 省 大 学 生 戏 剧 节, 有 2 人 获 表 演 奖 3. 参 加 吉 林 禹 硕 动 漫 游 戏 科 技 股 份 有 限 公 司 的 长 篇 系 列 动 画 片 长 白 精 灵 剧 本 征 集 活 动, 有 4 部 获 得 通 过 并 拍 摄 成 动 画 片 4. 为 长 影 集 团 创 作 主 旋 律 电 视 电 影 剧 本, 并 在 央 视 6 ( 电 影 ) 播 放 ; 农 村 喜 剧 片 剧 本 两 个 老 汉 的 战 争, 已 通 过 审 核, 由 央 视 6 ( 电 影 ) 投 拍 5. 为 央 视 12 ( 社 会 与 法 ) 频 道 撰 写 普 法 栏 目 剧 剧 本 40 余 个 6. 在 隋 广 宁 老 师 指 导 下 创 作 并 拍 摄 超 人 气 学 院 短 片 多 部, 并 在 人 人 网 长 春 轻 轨 上 播 放 7. 创 作 拍 摄 微 电 影 48 部, 其 中 4 部 在 吉 林 电 视 台 影 视 频 道 播 出,28 部 由 56 网 播 放 ;32 部 上 交 吉 林 新 浪 微 博 网 参 赛 8. 创 作 并 排 演 小 型 话 剧 四 部, 其 中 原 创 话 剧 2012 等 待 戈 多 在 中 国 大 学 生 戏 剧 节 中 获 优 秀 奖 ( 最 高 奖 项 ) 原 创 小 品 相 亲 在 东 北 三 省 戏 剧 小 品 大 赛 优 秀 奖, 在 吉 林 动 画 学 院 各 种 艺 术 节 戏 剧 节 大 赛 及 才 艺 展 示 会 上 演 出, 获 得 业 内 好 评 经 过 多 年 来 的 教 学 实 践 影 视 剧 本 创 作 课 程, 基 本 形 成 了 贴 近 专 业 精 讲 理 论 瞄 准 市 场, 注 重 实 践 的 特 色 在 有 限 的 学 时 内 既 夯 实 了 学 生 的 理 论 基 础, 又 强 化 了 实 践 能 力 的 提 高, 收 到 了 很 好 的 教 学 效 果 责 任 编 辑 : 赫 灵 华 71

76 视 听 语 言 教 学 理 念 的 多 重 性 在 不 同 专 业 的 体 现 赵 玲 内 容 摘 要 : 视 听 语 言 课 是 关 乎 影 像 创 作 的 专 业 基 础 课 程 它 主 要 研 究 影 像 声 音 和 剪 辑, 是 广 播 电 视 新 闻 学 和 广 播 电 视 编 导 专 业 的 基 础 课, 通 常 设 置 在 大 一 的 第 二 学 期 作 为 专 业 必 修 课, 与 之 相 关 联 的 课 程 有 电 视 画 面 编 辑 电 视 摄 像 专 题 片 纪 录 片 创 作 以 及 电 视 节 目 策 划 与 编 排 由 于 电 视 行 业 中 从 事 新 闻 的 记 者 编 辑 和 担 任 节 目 编 导 的 人 员 都 离 不 开 视 听 语 言 的 应 用, 这 对 从 事 视 听 语 言 教 学 的 教 师 来 讲, 应 该 在 侧 重 未 来 应 用 的 前 提 下, 采 取 一 门 课 程 两 种 教 学 方 式 的 策 略 关 键 词 : 视 听 语 言 ; 新 闻 ; 编 导 ; 异 同 ; 应 用 一 部 影 视 作 品 中, 我 们 通 过 画 面 声 音 和 镜 头 的 组 接, 了 解 内 容 并 获 知 作 品 的 主 题 思 想, 这 就 是 视 听 语 言 在 影 视 作 品 创 作 中 发 挥 的 作 用 视 听 语 言 是 关 乎 影 像 声 音 和 剪 辑 研 究 领 域 的 科 目, 是 影 像 叙 事 表 意 的 基 本 元 素 就 如 同 我 们 写 一 篇 文 章, 我 们 首 先 要 识 字, 会 组 词, 能 成 句, 再 形 成 段 落 视 听 语 言 的 画 面 声 音 就 是 叙 述 中 的 字 词, 剪 辑 就 是 造 句 子 那 么, 新 闻 记 者 做 一 条 新 闻, 编 导 做 一 档 节 目, 依 靠 的 是 视 听 语 言 的 功 能 这 样 一 门 课 程, 对 于 广 播 电 视 新 闻 学 和 广 播 电 视 编 导 专 业 在 教 学 内 容 的 侧 重 方 面 教 学 手 段 和 方 法 上, 以 及 相 关 辅 助 的 教 学 资 料 运 用 上 存 在 着 同 异 性 一 侧 重 技 能 应 用 的 教 学 面 对 新 闻 专 业 的 学 生, 教 学 的 侧 重 点 体 现 在 新 闻 制 作 的 层 面 里 新 闻 的 属 性 包 括 信 息 属 性 舆 论 属 性 和 宣 传 属 性 那 么 在 利 用 视 听 语 言 的 专 业 技 能 应 用 上, 突 出 的 是 采 集 到 的 画 面 和 声 音 的 信 息 量, 及 新 闻 主 旨 的 把 握 画 面 的 信 息 量 体 现 在 镜 头 面 对 新 闻 现 场, 能 够 提 炼 有 价 值 的 新 闻 信 息, 告 知 观 众 在 什 么 地 方 什 么 人 因 为 什 么 引 发 了 什 么 事 件 有 这 样 一 条 新 闻, 一 饭 店 使 用 煤 气 罐 不 当 造 成 火 灾, 在 记 者 还 没 到 达 起 火 点 的 时 候, 已 经 在 街 道 上 发 现 了 鸣 叫 着 的 消 防 车 在 赶 往 事 发 地 点 通 常 一 个 有 经 验 的 新 闻 记 者, 摄 像 机 就 已 经 处 于 开 机 状 态, 事 件 的 核 心 要 记 录, 外 围 的 内 容 也 要 作 为 一 种 有 价 值 的 信 息 去 录 制, 其 中 就 包 括 消 防 车 的 声 音 即 使 还 没 能 从 镜 头 中 捕 捉 到 事 件 的 中 心 部 分, 声 音 的 采 集 已 经 作 为 一 种 有 新 闻 价 值 的 元 素, 这 条 新 闻 的 开 篇 就 可 以 是 消 防 车 发 出 声 音, 在 告 知 观 众 某 地 发 生 了 火 灾, 这 种 具 有 符 号 性 的 声 音 元 素 的 运 用, 丰 富 了 画 面 的 信 息 量, 也 比 其 他 任 何 视 听 语 言 的 元 素 都 来 的 准 确 直 接, 为 新 闻 的 制 作 起 着 不 可 忽 视 的 作 用 在 技 术 层 面 上, 现 场 声 音 的 录 制 通 常 是 利 用 了 摄 像 机 上 的 随 机 麦 克 来 完 成 的, 随 机 麦 克 的 收 声 性 能 体 现 在 现 场 出 现 的 各 种 声 音 元 素 都 能 被 录 制 完 成 在 视 听 语 言 教 学 中, 讲 到 声 音 这 一 章 节 的 时 候, 不 单 单 是 讲 声 音 的 属 性 更 侧 重 于 其 性 能 应 用, 怎 样 利 用 声 音 去 丰 富 新 闻 的 信 息 量 通 常 这 样 的 民 生 新 闻 当 天 要 播 出, 很 多 相 关 的 深 入 内 容 需 要 后 续 报 道 来 完 成, 也 就 是 我 们 通 常 所 说 的 新 闻 专 题 片 担 负 起 的 职 责, 它 属 于 电 视 编 导 的 工 作 范 畴 同 样 的 新 闻 事 件 编 导 需 要 调 查 事 件 发 生 的 起 因, 既 要 获 取 到 当 事 人 对 事 件 的 陈 述, 又 要 有 相 关 部 门 的 监 管 态 度, 还 要 有 民 众 的 看 法, 因 此 编 导 在 声 音 使 用 中, 要 对 新 闻 的 相 关 人 士 有 进 一 步 的 采 访, 而 且 为 了 体 现 出 新 闻 的 价 值, 采 访 地 点 安 排 在 事 发 现 场 或 者 和 事 件 相 关 的 职 能 部 门 进 行 往 往 在 对 人 物 采 访 的 时 候, 声 音 指 标 要 求 很 高, 体 作 者 简 介 : 赵 玲, 吉 林 动 画 学 院 传 媒 分 院 助 教, 三 级 编 导 ( 吉 林 长 春 ) 72

77 姻 教 学 研 究 现 在 专 业 上 就 是 声 音 层 次 要 匹 配 好, 环 境 音 的 音 量 不 能 超 过 被 采 访 者 的 声 音, 但 是 如 果 没 有 环 境 音, 新 闻 的 真 实 性, 现 场 感 都 不 会 体 现 出 来 因 此, 在 教 学 中 教 师 应 告 知 学 生 在 这 种 情 况 下 如 何 解 决 这 一 问 题 首 先, 采 集 声 音 的 时 候, 要 用 超 指 向 麦 克, 也 就 是 能 够 在 一 个 噪 杂 的 环 境 中, 录 制 出 清 晰 的 人 物 的 语 音 语 调, 同 时 还 有 环 境 音 的 衬 托 如 果 大 自 然 的 因 素 风 声 出 现 也 会 影 响 声 音 的 录 制, 通 常 要 采 取 的 措 施 就 是 在 话 筒 上 加 防 风 麦 克 在 讲 解 到 这 一 环 节 中, 要 利 用 多 媒 体 给 学 生 呈 现 各 种 麦 克, 新 闻 采 集 中 用 什 么 类 型 的 麦 克, 演 播 室 里 各 类 节 目 使 用 的 麦 克 名 称, 外 景 拍 摄 需 要 准 备 的 麦 克 以 及 与 麦 克 相 配 套 的 器 材 设 备 这 样 关 乎 声 音 的 章 节, 既 要 有 理 论 上 的 解 读, 又 要 有 实 践 上 的 运 用 真 正 体 现 出 我 们 在 教 学 大 纲 中 提 出 的, 理 论 与 实 践 相 结 合 和 应 用 型 人 才 的 培 养 方 针 二 注 重 挖 掘 教 材 中 的 内 涵 这 两 个 专 业 使 用 的 教 材 都 是 中 国 传 媒 大 学 出 版 的 视 听 语 言, 其 理 论 价 值 适 用 于 新 闻 和 编 导 专 业 同 一 教 材 内 容, 在 不 同 教 学 方 针 的 贯 彻 下, 以 及 不 同 培 养 方 案 的 指 导 下, 如 何 开 展 对 不 同 专 业 的 不 同 教 学 是 本 文 分 析 的 另 一 个 方 面 在 剪 辑 这 一 章 节, 涉 及 到 一 个 很 重 要 的 知 识 点 轴 线 教 材 中 涉 及 的 内 容 不 是 很 多, 而 在 未 来 的 应 用 中 又 是 一 个 需 要 掌 握 的 概 念 在 挖 掘 教 材 本 身 的 部 分 以 外, 还 需 要 结 合 其 他 相 关 辅 助 书 籍 和 案 例, 来 丰 富 这 一 章 节 的 内 容 不 论 是 新 闻 节 目 还 是 娱 乐 节 目, 在 拍 摄 和 制 作 中 都 离 不 开 轴 线 这 一 视 听 元 素 轴 线 关 乎 到 人 物 在 事 件 环 境 中 的 位 置 和 方 向, 轴 线 的 违 规 会 影 响 到 叙 事 的 混 乱 和 作 品 的 质 量 拍 摄 中, 摄 影 机 和 被 拍 摄 对 象 的 角 度 方 向 和 位 置 是 要 遵 循 轴 线 的 原 则, 始 终 在 一 侧 拍 摄 如 果 改 变 上 述 关 系 的 话, 需 要 在 拍 摄 过 程 中 选 取 中 性 化 或 者 是 特 写 等 手 法 来 改 善, 拍 摄 中 我 们 杜 绝 了 轴 线 混 乱 的 问 题, 剪 辑 环 节 中 要 会 运 用 这 样 的 镜 头, 来 准 确 地 完 成 叙 事 和 表 意 这 一 点 新 闻 和 编 导 专 业 的 学 生 都 要 求 准 确 掌 握 剪 辑 对 于 编 导 专 业 来 讲, 属 于 画 面 思 维 范 畴 里 的 创 作 意 识 一 个 编 导 在 创 作 的 整 个 过 程, 萦 绕 在 头 脑 中 的 始 终 是 这 个 片 子, 甚 至 可 以 说, 一 个 作 品 还 没 有 开 拍, 但 是 它 已 经 存 在 于 编 导 的 意 识 中 了, 编 导 的 每 一 步 创 作 都 依 据 着 头 脑 中 这 条 片 子 进 行 场 面 调 度 来 完 成 镜 头 景 别 和 角 度 的 设 计, 才 能 避 免 在 后 期 制 作 中 由 于 镜 头 之 间 违 反 轴 线 原 则, 而 造 成 镜 头 语 言 错 误 一 个 电 视 编 导 如 果 不 具 有 剪 辑 的 意 识, 那 他 的 作 品 只 有 他 自 己 明 白 新 闻 记 者 在 制 作 新 闻 过 程 中, 要 遵 循 新 闻 事 件 的 发 展 脉 络, 其 主 观 创 作 意 图 在 一 个 新 闻 事 件 当 中 不 能 作 为 主 导, 也 不 能 人 为 地 去 按 照 自 己 头 脑 中 想 当 然 的 新 闻 片 去 制 作 一 个 真 实 的 新 闻 但 这 并 不 是 说, 新 闻 记 者 在 现 场 没 有 章 法 可 依, 要 掌 握 新 闻 事 件 的 核 心 部 分, 在 新 闻 片 中 不 能 缺 少 核 心 镜 头, 如 火 灾 发 生 的 地 点, 引 发 事 故 的 煤 气 罐, 饭 店 责 任 人 的 态 度 等 画 面, 而 这 些 画 面 的 景 别 和 角 度, 由 于 在 现 场 拍 摄 的 过 程 不 可 能 进 行 过 多 的 场 面 调 度, 因 此 在 轴 线 原 则 的 遵 循 和 使 用 上, 就 会 不 严 谨, 甚 至 在 剪 辑 的 过 程 中, 出 现 个 别 镜 头 越 轴 的 情 形 但 由 于 新 闻 正 在 发 生, 观 众 的 注 意 力 会 集 中 在 新 闻 事 件 里, 即 使 镜 头 的 语 言 不 是 很 顺 畅 也 不 会 使 新 闻 的 实 质 造 成 偏 差 往 往 一 个 新 闻 片 镜 头 语 言 太 过 于 规 矩, 会 有 一 种 假 新 闻 的 感 觉 因 此, 在 新 闻 现 场 拍 摄 过 程 中, 尽 量 拍 摄 中 性 化 的 镜 头, 也 就 是 镜 头 少 一 点 角 度, 这 样 就 会 很 自 如 地 运 用 剪 辑 的 手 段 教 师 要 清 晰 地 意 识 到 在 课 堂 上 面 对 的 是 大 学 生, 他 们 对 教 材 的 解 读 能 力 并 不 是 低 水 准 的 那 么, 教 师 在 讲 课 过 程 中, 不 能 停 留 在 单 一 讲 解 书 面 内 容 上, 而 是 要 善 于 拓 展 和 挖 掘, 并 结 合 阅 读 相 关 的 辅 助 教 材 和 书 籍, 适 当 加 深 教 学 内 容, 这 样 才 能 更 好 地 实 现 教 学 目 的 责 任 主 编 : 柳 旭 73

78 高 校 体 育 教 学 中 开 展 拓 展 训 练 的 SWOT 分 析 任 伟 内 容 摘 要 : 视 听 语 言 课 是 关 乎 影 像 创 作 的 专 业 基 础 课 程 它 主 要 研 究 影 像 声 音 和 剪 辑, 是 广 播 电 视 新 闻 学 和 广 播 电 视 编 导 专 业 的 基 础 课, 通 常 设 置 在 大 一 的 第 二 学 期 作 为 专 业 必 修 课, 与 之 相 关 联 的 课 程 有 电 视 画 面 编 辑 电 视 摄 像 专 题 片 纪 录 片 创 作 以 及 电 视 节 目 策 划 与 编 排 由 于 电 视 行 业 中 从 事 新 闻 的 记 者 编 辑 和 担 任 节 目 编 导 的 人 员 都 离 不 开 视 听 语 言 的 应 用, 这 对 从 事 视 听 语 言 教 学 的 教 师 来 讲, 应 该 在 侧 重 未 来 应 用 的 前 提 下, 采 取 一 门 课 程 两 种 教 学 方 式 的 策 略 关 键 词 : 拓 展 训 练 ; 体 育 教 学 ; 高 校 ;SWOT 高 校 体 育 教 学 是 高 等 教 育 课 程 体 系 的 重 要 组 成 部 分, 肩 负 着 培 养 身 体 心 理 和 社 会 适 应 能 力 全 面 发 展 人 才 的 重 任 拓 展 训 练 作 为 一 种 新 型 的 培 养 和 教 育 形 式, 多 年 来 已 经 受 到 社 会 各 界 的 广 泛 认 可, 但 是 从 目 前 情 况 来 看 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 教 学 中 开 展 在 国 内 尚 处 于 起 步 阶 段, 相 应 的 教 学 和 管 理 体 系 亟 需 进 一 步 研 究 和 完 善 因 此, 本 文 聚 焦 于 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 教 学 中 的 开 展, 利 用 管 理 学 中 的 SWOT 分 析 方 法, 探 究 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 教 学 中 开 展 的 内 部 优 势 和 劣 势 以 及 外 部 机 遇 和 威 胁, 提 出 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 教 学 中 开 展 的 相 应 策 略 一 拓 展 训 练 解 析 拓 展 训 练 是 源 自 于 英 国 的 一 种 户 外 体 验 式 培 训 活 动, 其 英 文 名 称 是 Outward Bound, 原 意 为 一 艘 小 船 驶 离 平 静 的 港 湾, 义 无 反 顾 地 投 向 未 知 的 旅 程, 去 迎 接 一 次 次 挑 战, 去 战 胜 一 个 个 困 难 这 种 培 训 形 式 是 以 参 训 者 的 亲 身 体 验 为 基 础, 以 磨 练 意 志 熔 炼 团 队 为 培 训 目 的, 通 过 培 训 师 的 引 领 让 参 训 者 感 悟 体 验 活 动 背 后 蕴 含 的 深 层 次 培 训 意 义, 并 通 过 参 训 者 的 分 享 和 交 流 以 及 培 训 师 的 指 导 形 成 相 应 的 知 识 体 系, 用 以 指 导 参 训 者 的 工 作 和 生 活 实 践 这 种 培 训 形 式 自 上 世 纪 九 十 年 代 中 期 引 入 我 国 国 内 以 来, 以 其 特 殊 的 培 训 形 式 和 良 好 的 培 训 效 果 受 到 了 社 会 各 界 的 广 泛 认 可, 同 时 在 部 分 高 校 进 行 了 尝 试 性 的 开 展, 但 是 目 前 为 止 在 高 校 当 中 没 有 得 到 广 泛 的 推 广 [1] 二 SWOT 分 析 简 介 SWOT 分 析 法 在 管 理 学 中 用 于 分 析 企 业 内 在 条 件, 探 寻 企 业 的 优 势 劣 势 及 核 心 竞 争 力 的 企 业 战 略 分 析 方 法 SWOT 的 含 义 分 别 是 Strengths ( 内 部 优 势 ) Weaknesses ( 内 部 劣 势 ) Opportunities ( 外 部 机 遇 ) 和 Threats ( 外 部 威 胁 ) 目 前, 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 教 学 中 开 展 尚 处 于 起 步 阶 段, 开 展 和 管 理 都 缺 乏 实 际 经 验 和 策 略 因 此, 从 目 前 情 况 来 看 有 必 要 对 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 课 中 开 展 的 前 景 进 行 SWOT 分 析, 了 解 当 前 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 课 中 开 展 的 内 部 优 势 和 劣 势 以 及 外 部 的 机 遇 和 威 胁, 从 而 更 好 地 促 进 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 课 中 开 展 和 推 广 三 高 校 体 育 教 学 中 开 展 拓 展 训 练 的 SWOT 分 析 1. 内 部 优 势 (1) 拓 展 训 练 可 以 作 为 学 校 体 育 的 有 力 补 充 第 八 次 体 育 课 程 改 革 对 体 育 教 学 提 出 了 更 高 的 要 求, 将 心 理 健 康 和 社 会 适 应 能 力 的 培 养 确 定 为 体 育 教 学 的 主 要 领 域 目 标, 学 校 体 育 课 被 赋 予 了 更 大 的 责 任, 肩 负 着 学 生 全 面 发 展 的 重 任 众 所 周 知, 当 前 大 学 生 心 理 健 康 水 平 较 低 社 会 适 应 能 力 较 差 是 普 遍 现 象, 对 于 一 些 传 统 项 目 来 说, 作 者 简 介 : 任 伟, 吉 林 动 画 学 院 公 共 基 础 教 学 部 讲 师, 体 育 硕 士, 研 究 方 向 : 运 动 训 练 与 教 学 ( 吉 林 长 春 ) 74

79 姻 教 学 研 究 在 教 学 中 贯 彻 心 理 健 康 和 社 会 适 应 能 力 的 培 养 需 要 体 育 教 师 进 行 深 入 的 研 究 和 探 索, 这 对 体 育 教 师 个 人 素 质 和 能 力 的 要 求 较 高 因 此, 在 新 的 体 育 课 程 改 革 之 下 学 校 体 育 课 和 体 育 教 师 担 负 了 更 重 的 责 任 和 任 务 拓 展 训 练 作 为 一 种 新 型 的 培 训 形 式, 其 主 要 培 训 目 的 就 是 挑 战 自 我 熔 炼 团 队, 培 养 健 康 的 心 理 坚 韧 的 意 志 品 质 和 社 会 适 应 能 力, 而 这 些 内 容 正 是 学 校 体 育 教 学 中 心 理 健 康 和 社 会 适 应 能 力 领 域 目 标 的 主 要 内 容 由 此 可 见, 拓 展 训 练 对 于 完 成 体 育 教 学 中 的 心 理 健 康 和 社 会 适 应 两 个 教 学 目 标 具 有 极 大 的 现 实 意 义, 可 以 作 为 学 校 体 育 的 有 力 补 充 (2) 场 地 灵 活, 器 材 的 建 设 和 维 护 成 本 较 低 拓 展 训 练 在 最 开 始 出 现 时 就 是 利 用 各 种 自 然 环 境 和 人 工 设 施 进 行 训 练, 经 过 几 十 年 沉 淀 和 发 展, 流 传 下 来 和 新 研 发 的 训 练 项 目 大 多 数 都 具 有 简 便 易 行 对 场 地 器 材 要 求 不 高 的 特 点, 而 且 各 种 训 练 场 地 或 器 材 的 建 设 和 维 护 的 成 本 较 低, 非 常 适 合 在 高 校 中 开 展 例 如, 拓 展 训 练 各 种 地 面 活 动 项 目 需 要 较 大 的 空 场 地, 这 一 点 对 于 高 校 来 说 极 易 解 决, 各 种 运 动 场 地 是 进 行 各 种 地 面 项 目 的 理 想 场 所 ; 一 些 高 空 项 目 器 材 ( 如 断 桥 ) 可 以 就 地 取 材 利 用 高 大 的 树 木 即 可 建 造, 不 必 建 设 专 业 的 高 空 场 地, 而 且 利 用 高 大 树 木 建 设 高 空 场 地 还 可 以 创 设 优 美 恬 静 的 训 练 环 境 ; 各 种 地 面 训 练 项 目 的 器 材 更 加 简 便 易 置, 大 多 数 可 以 自 己 制 作, 而 且 易 于 储 存 管 理 和 维 护 总 之, 现 在 的 高 校 校 园 建 设 都 很 优 美, 拓 展 训 练 可 以 充 分 利 用 优 美 的 校 园 环 境, 让 学 生 在 享 受 自 然 的 过 程 中 身 心 得 到 锻 炼, 同 时 对 于 高 校 来 说 不 但 可 以 节 省 教 学 成 本 还 可 以 合 理 地 利 用 校 园 资 源 [2] (3) 拓 展 训 练 独 特 的 学 习 模 式 能 够 更 好 地 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性, 提 高 教 学 效 果 新 一 轮 体 育 课 程 改 革 将 学 校 体 育 课 定 义 为 一 门 以 增 进 学 生 健 康 为 主 要 目 的 以 身 体 练 习 为 主 要 手 段 的 实 践 性 课 程, 强 调 学 生 的 参 与 性 和 身 心 社 会 适 应 的 全 面 发 展 但 由 于 多 年 来 形 成 的 固 化 的 体 育 教 学 模 式 的 影 响, 当 前 的 学 校 体 育 教 育 学 具 有 浓 重 的 学 科 本 位 色 彩, 过 于 强 调 知 识 体 系 的 完 整 性, 致 使 教 学 内 容 过 难 过 繁, 脱 离 学 生 的 实 际 生 活, 同 时 也 忽 略 了 学 生 的 主 体 性 教 学 组 织 枯 燥 乏 味, 进 而 导 致 学 生 对 于 体 育 课 的 兴 趣 不 断 下 降 甚 至 厌 烦 体 育 课 这 种 过 于 重 视 知 识 传 授 忽 视 能 力 培 养 的 体 育 教 学 模 式 在 一 定 程 度 上 影 响 了 学 校 体 育 课 的 教 学 效 果 拓 展 训 练 是 一 种 以 参 训 者 的 亲 身 参 与 和 体 验 为 主 要 形 式 的 培 训 活 动, 在 活 动 中 强 调 参 与 和 体 验, 让 参 训 者 在 体 验 中 去 感 悟 去 反 思, 最 终 在 培 训 师 的 引 领 和 指 导 之 下 形 成 一 定 的 知 识 体 系 去 指 导 个 人 的 生 活 实 践, 整 个 过 程 一 直 是 以 参 训 者 为 主 体, 充 分 发 挥 参 训 者 积 极 性 和 创 造 性 去 完 成 活 动, 培 训 师 仅 仅 起 到 引 领 和 指 导 的 作 用 ; 同 时 各 种 拓 展 训 练 活 动 具 有 很 强 的 趣 味 性, 能 够 充 分 调 动 参 训 者 的 活 动 积 极 性, 使 其 全 身 心 的 投 入 到 活 动 之 中 获 得 更 大 的 活 动 体 验 通 过 上 述 分 析 我 们 可 以 发 现, 拓 展 训 练 这 种 独 特 的 学 习 模 式 和 趣 味 性 极 高 的 活 动 内 容 可 以 极 大 提 高 学 生 学 习 的 积 极 性, 让 学 生 真 正 地 投 入 到 学 习 活 动 之 中, 从 而 能 够 明 显 提 高 学 校 体 育 课 的 教 学 效 果 2. 内 部 劣 势 (1) 个 别 项 目 存 在 一 定 危 险 性 拓 展 训 练 包 含 众 多 的 活 动 项 目, 按 照 空 间 位 置 来 划 分 包 括 高 空 项 目 ( 如 高 空 断 桥 空 中 抓 杠 合 力 过 桥 巨 人 天 体 等 等 ) 半 高 空 项 目 ( 如 信 任 背 摔 生 死 相 依 等 ) 和 地 面 项 目 ( 如 蛟 龙 出 海 有 轨 电 车 等 等 ) 其 中 高 空 和 半 高 空 项 目 需 要 参 训 者 在 高 空 或 半 高 空 完 成 个 人 或 团 队 体 验, 例 如 高 空 断 桥 项 目, 需 要 参 训 者 在 距 离 地 面 8 米 的 高 空 跨 越 相 距 米 的 断 桥, 虽 然 在 项 目 操 作 时 佩 戴 安 全 带, 但 是 在 器 械 安 全 和 个 人 心 理 承 受 力 方 面 还 是 存 在 一 定 的 危 险 性, 不 过 这 些 危 险 性 都 可 以 通 过 缜 密 的 监 督 管 理 机 制 和 培 训 师 认 真 的 操 作 来 避 免 笔 者 曾 多 次 与 个 别 高 校 主 管 学 生 工 作 的 相 关 领 导 进 行 交 流, 在 交 流 中 发 现 各 高 校 在 组 织 各 种 学 生 活 动 时 首 先 考 虑 的 就 是 学 生 的 安 全 问 题 由 此 可 见, 拓 展 训 练 内 部 的 这 一 劣 势 是 制 约 其 在 高 校 得 到 广 泛 开 展 和 普 及 的 重 要 原 因 (2) 缺 乏 课 程 体 系 75

80 课 程 体 系 是 有 关 课 程 结 构 课 程 目 标 课 程 内 容 课 程 设 置 课 程 标 准 课 程 评 价 课 程 管 理 课 程 实 施 等 各 个 方 面 的 总 和 以 及 各 方 面 之 间 的 关 系 和 相 互 作 用, [3] 是 人 才 培 养 的 核 心 要 素 一 门 课 程 要 在 学 校 教 育 中 开 展 必 须 具 有 相 应 的 课 程 体 系 拓 展 训 练 传 入 国 内 以 来 一 直 以 培 训 的 形 式 开 展, 没 有 在 学 校 教 育 体 系 中 得 到 广 泛 的 推 广, 因 而 在 国 内 没 有 形 成 完 整 的 关 于 拓 展 训 练 的 课 程 体 系 所 以, 拓 展 训 练 在 高 校 开 展 所 要 解 决 的 首 要 问 题 就 是 课 程 体 系 的 建 设, 针 对 高 校 教 育 要 求 和 大 学 的 需 求 和 特 点, 建 立 起 一 套 完 整 的 拓 展 训 练 课 程 体 系 较 高 (3) 个 别 场 地 器 材 规 格 的 要 求 和 造 价 相 对 拓 展 训 练 包 含 许 多 活 动 项 目, 其 中 大 多 数 活 动 项 目 对 场 地 和 器 材 的 要 求 不 高, 但 是 有 些 项 目 对 器 材 的 规 格 要 求 则 相 对 较 高, 其 中 以 高 空 项 目 器 材 要 求 最 多 高 空 器 材 首 先 是 高 度 要 求, 拓 展 训 练 高 空 器 材 的 整 体 高 度 一 般 都 在 十 米 以 上, 而 且 对 于 器 材 的 稳 定 性 和 坚 固 性 要 求 较 高, 虽 然 个 别 器 材 ( 如 断 桥 ) 可 以 利 用 高 大 树 木 建 设, 但 是 出 于 安 全 性 的 考 虑, 大 多 数 高 空 器 材 需 要 进 行 专 门 的 建 设, 而 建 设 专 门 的 场 地 和 器 材 则 需 要 一 定 的 地 域 空 间 建 设 费 用 和 维 护 经 费, 这 也 是 限 制 拓 展 训 练 在 高 校 发 展 的 不 利 因 素 之 一 3. 外 部 机 遇 (1) 拓 展 训 练 符 合 素 质 教 育 和 体 育 课 程 改 革 的 发 展 需 要 素 质 教 育 强 调 人 的 思 想 道 德 素 质 能 力 培 养 个 性 发 展 身 体 健 康 和 心 理 健 康 教 育 新 一 轮 的 体 育 课 程 改 革 在 原 有 关 注 身 体 健 康 的 基 础 上, 开 始 注 重 学 生 心 理 健 康 和 社 会 适 应 能 力 的 训 练 和 养 成 拓 展 训 练 是 一 种 体 验 式 的 学 习 方 式, 它 倡 导 参 训 者 的 主 动 参 与 重 视 情 感 体 验, 以 自 我 突 破 和 社 会 适 应 能 力 为 主 要 培 训 目 标 具 体 而 言, 拓 展 训 练 是 用 生 活 的 体 育 导 引 出 他 们 健 康 生 活 方 式 的 养 成, 导 引 出 他 们 德 智 体 的 全 面 发 展, [4] 其 丰 富 的 内 容 和 新 颖 的 组 织 形 式, 将 趣 味 性 和 知 识 性 完 美 的 结 合, 能 够 激 发 参 训 者 的 参 与 76 热 情, 加 强 参 训 者 与 生 活 的 联 系, 提 高 心 理 健 康 水 平 和 社 会 适 应 能 力 由 此 可 见, 将 拓 展 训 练 融 入 到 体 育 教 学 当 中, 在 教 学 内 容 和 教 学 组 织 形 式 上 都 是 一 种 改 革 和 创 新, 这 一 系 列 的 改 变 不 仅 符 合 素 质 教 育 和 体 育 课 程 改 革 的 发 展 需 要, 也 是 对 学 校 体 育 课 程 体 系 的 丰 富 和 完 善 (2) 适 应 学 生 全 面 发 展 的 需 求 在 当 今 这 个 经 济 高 速 发 展 的 社 会, 以 往 的 一 招 鲜 吃 遍 天 的 学 习 思 想 已 经 不 能 满 足 现 代 社 会 对 人 才 的 需 求, 当 前 社 会 需 要 身 心 健 康 各 方 面 全 面 发 展 的 新 型 人 才 为 适 应 社 会 发 展 的 需 求, 我 国 不 断 推 进 素 质 教 育 和 一 系 列 的 课 程 改 革, 目 的 就 是 培 养 全 面 发 展 的 新 型 人 才 在 人 才 培 养 过 程 中, 学 校 体 育 教 育 是 重 要 的 一 环, 肩 负 着 培 养 学 生 良 好 的 身 心 素 质 和 社 会 适 应 能 力 的 重 任 近 年 来, 全 国 上 下 出 现 了 一 个 普 遍 性 的 现 象, 那 就 是 大 多 数 学 生 厌 倦 上 体 育 课 通 过 众 多 学 者 的 全 面 分 析 和 探 讨, 发 现 学 生 并 不 是 真 的 不 喜 欢 体 育 课, 相 反, 各 种 体 育 活 动 是 大 多 数 学 生 课 余 活 动 的 主 要 内 容 而 学 生 不 喜 欢 上 体 育 课 的 主 要 原 因 是 体 育 课 僵 化 的 课 程 模 式 以 及 课 程 内 容 过 于 强 调 学 科 本 位, 忽 视 了 学 生 的 主 体 地 位, 很 少 考 虑 学 生 的 兴 趣 与 需 要, 与 学 生 的 社 会 生 活 脱 节, 因 而 难 以 激 发 学 生 的 学 习 激 情 [5] 拓 展 训 练 在 活 动 中 注 重 参 与 者 的 主 体 性 和 个 人 体 验, 强 调 亲 身 参 与 和 自 我 思 考, 以 心 理 素 质 社 会 适 应 能 力 和 团 队 意 识 等 方 面 能 力 的 培 养 为 主 要 目 标, 加 之 丰 富 的 活 动 内 容 和 手 段, 并 配 以 巧 妙 的 场 景 设 置, 可 以 改 变 传 统 体 育 教 学 单 一 的 教 学 内 容 和 枯 燥 的 组 织 形 式, 使 体 育 课 更 加 生 动 活 泼, 同 时 能 够 很 好 地 满 足 学 生 全 面 发 展 的 需 求, 提 高 学 生 对 于 体 育 课 的 积 极 性, 从 而 实 现 良 好 的 教 学 效 果 (3) 拓 展 训 练 的 社 会 认 同 度 不 断 提 高 拓 展 训 练 引 入 我 国 至 今 已 接 近 二 十 年, 十 几 年 中 拓 展 训 练 的 主 要 服 务 对 象 是 各 企 事 业 单 位 和 各 大 高 校 的 MBA 专 业, 经 过 十 几 年 的 发 展, 拓 展 训 练 以 其 独 特 的 培 训 形 式 和 良 好 的 培 训 效 果, 受 到 了 社 会 各 界 的 广 泛 认 同, 成 为 各 大 企 事 业 单 位 新 员 工 入 职 培 训 和 员 工 培 训 的 必 备 培 训 内 容 目

81 姻 教 学 研 究 前, 各 企 事 业 单 位 参 加 拓 展 训 练 培 训 的 目 的 主 要 集 中 在 调 节 员 工 心 态 培 养 团 队 意 识 和 协 作 能 力 培 养 沟 通 能 力 以 及 培 养 员 工 执 行 力 等 方 面 对 于 即 将 面 临 就 业 的 大 学 生 来 说, 心 态 团 队 意 识 协 作 能 力 等 素 质 和 能 力 正 是 当 前 大 学 普 遍 欠 缺 的 因 此, 在 高 校 开 展 拓 展 训 练 课 程 不 但 可 以 促 进 学 生 的 全 面 发 展, 还 可 以 培 养 学 生 良 好 的 学 习 和 工 作 心 态 团 队 意 识 以 及 协 作 能 力, 让 学 生 提 前 感 受 和 适 应 社 会 生 活, 为 以 后 的 工 作 打 下 良 好 基 础 4. 外 部 威 胁 (1) 缺 乏 专 业 的 培 训 师 资 拓 展 训 练 培 训 师 是 拓 展 训 练 活 动 的 组 织 者 和 引 领 者, 是 拓 展 训 练 活 动 不 可 缺 少 的 角 色 拓 展 训 练 不 同 于 体 育 教 学, 对 于 拓 展 训 练 培 训 师 来 说, 不 仅 要 具 备 各 种 培 训 项 目 的 操 作 技 能 和 组 织 能 力, 还 要 具 备 一 定 的 安 全 知 识 和 技 能 拓 展 训 练 中 很 多 项 目 ( 诸 如 各 种 高 空 和 半 高 空 项 目 ) 是 具 有 一 定 的 危 险 性 的, 而 控 制 训 练 风 险 的 主 要 人 物 就 是 培 训 师, 可 以 说 培 训 师 专 业 技 能 的 好 坏 直 接 关 系 到 参 训 者 的 人 身 安 全, 同 时 拓 展 训 练 以 参 训 者 的 体 验 和 分 享 为 主, 而 参 训 者 能 否 获 得 深 刻 的 体 验 和 分 享 感 受 需 要 培 训 师 指 导 和 引 领, 所 以, 要 开 展 拓 展 训 练 活 动 必 须 具 备 一 支 高 素 质 的 培 训 师 队 伍 但 是 由 于 拓 展 训 练 在 我 国 国 内 起 步 较 晚, 且 没 有 得 到 广 泛 的 推 广, 加 之 国 内 没 有 专 门 的 培 养 拓 展 训 练 培 训 师 的 部 门 和 单 位, 使 得 当 前 我 国 国 内 拓 展 训 练 培 训 师 的 培 养 还 处 于 学 徒 制 的 师 承 状 态, 进 而 导 致 全 国 范 围 内 拓 展 训 练 培 训 师 资 匮 乏 对 于 高 校 来 说, 要 想 开 展 拓 展 训 练, 专 业 的 拓 展 训 练 培 训 师 资 队 伍 建 设 是 其 面 临 的 一 项 重 要 任 务 (2) 高 校 内 部 缺 少 拓 展 训 练 开 展 的 相 关 制 度 和 规 定 完 善 的 制 度 体 系 是 一 项 教 育 活 动 健 康 发 展 的 前 提 和 保 障, 由 于 拓 展 训 练 属 于 一 种 新 型 的 教 育 形 式, 其 相 关 的 操 作 规 范 和 管 理 体 系 不 同 于 传 统 的 教 学 形 式 从 目 前 来 看, 国 内 并 没 有 关 于 拓 展 训 练 在 学 校 中 开 展 的 相 关 管 理 体 系 和 操 作 规 范, 相 关 管 理 体 系 和 操 作 规 范 的 缺 失 将 直 接 导 致 拓 展 训 练 在 开 展 和 管 理 过 程 中 缺 乏 制 度 依 据, 从 而 影 响 拓 展 训 练 在 高 校 中 的 健 康 有 序 发 展 例 如, 由 于 当 前 高 校 中 没 有 关 于 拓 展 训 练 课 程 的 操 作 规 范 和 相 关 责 任 认 定 规 则, 一 方 面 会 出 现 学 校 或 相 关 部 门 对 于 教 师 的 教 学 能 力 和 效 果 缺 乏 监 督 和 判 断 的 依 据 ; 另 一 方 面, 由 于 拓 展 训 练 的 某 些 项 目 存 在 一 定 的 危 险 性, 当 前 各 高 校 缺 乏 相 关 责 任 认 定 的 规 则, 一 旦 出 现 教 学 事 故 就 会 引 发 责 任 划 分 和 事 故 应 对 及 处 理 的 相 关 问 题 四 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 课 中 发 展 的 策 略 上 文 已 经 分 析 了 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 教 学 中 开 展 的 内 部 优 势 和 劣 势 以 及 外 部 机 遇 和 威 胁 在 此 基 础 上 可 以 预 见, 随 着 拓 展 训 练 社 会 认 同 度 的 不 断 提 高 和 拓 展 训 练 课 程 化 研 究 的 不 断 深 入, 拓 展 训 练 在 高 校 教 育 中 将 具 有 非 常 广 阔 的 发 展 空 间 如 表 1 所 示, 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 课 中 推 广 和 发 展 的 策 略 有 以 下 几 种 选 择 : 表 1 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 课 中 发 展 的 SWOT 矩 阵 分 析 1. 优 势 / 机 遇 策 略 发 挥 自 身 优 势 促 进 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 教 学 中 的 广 泛 推 广 面 对 素 质 教 育 和 体 育 课 程 改 革 的 发 展 需 要 学 生 全 面 发 展 的 需 求 以 及 不 断 提 高 的 社 会 认 同 度 等 一 系 列 外 部 机 遇, 各 高 校 体 育 部 门 应 充 分 利 用 拓 展 训 练 内 部 的 优 势, 发 挥 其 对 心 理 健 康 和 社 会 适 应 能 力 培 养 的 特 殊 作 用, 提 高 体 育 课 的 教 学 效 果, 促 进 拓 展 训 练 在 高 校 体 育 教 ( 下 转 第 68 页 ) 77

82 现 代 性 背 景 下 的 中 国 文 化 特 质 探 析 王 静 内 容 摘 要 : 文 化 热 在 中 国 出 现 的 原 因 是 多 方 面 的, 既 有 现 实 的 原 因, 也 有 历 史 的 原 因 20 世 纪 80 年 代 初 的 现 实 是, 经 历 了 多 年 的 政 治 运 动 和 长 期 对 马 克 思 主 义 的 机 械 化 理 解, 使 中 国 人 头 脑 封 闭 思 想 僵 化, 学 术 研 究 走 入 死 胡 同 随 着 改 革 开 放 的 推 进 和 思 想 解 放 的 深 入, 全 面 回 归 马 克 思 主 义 精 髓 的 呼 声 日 高, 人 们 渴 望 用 新 的 方 法 和 视 角 研 究 中 国 文 化, 重 新 阐 释 中 国 文 化 的 本 来 面 目 文 化 热 的 历 史 原 因 是 中 国 文 化 深 厚 的 历 史 底 蕴 作 为 四 大 文 明 古 国 之 一 的 中 国 不 仅 具 有 悠 久 的 历 史, 而 且 还 是 世 界 上 唯 一 一 个 历 史 不 曾 被 割 断 过 的 文 明 古 国, 它 的 文 化 积 淀 文 化 遗 存 是 世 界 上 任 何 一 个 国 家 都 无 法 比 拟 的 关 键 词 : 现 代 性 ; 文 化 ; 中 国 文 化 ; 特 质 随 着 全 球 化 步 伐 的 加 快, 中 国 传 统 文 化 不 可 避 免 的 受 到 冲 击, 随 之 产 生 了 一 个 很 不 好 的 现 象, 越 是 所 谓 的 现 代 化 就 越 是 抛 弃 我 们 的 传 统 化 无 论 是 政 治 法 制 还 是 思 想 文 化, 都 是 如 此 仿 佛 中 国 传 统 文 化 天 生 与 现 代 化 格 格 不 入, 矛 盾 重 重 究 竟 应 该 怎 样 审 视 现 代 性 背 景 下 的 中 国 文 化, 还 应 从 文 化 本 身 入 手 进 行 分 析 一 文 化 内 涵 什 么 是 文 化? 这 是 一 个 看 似 简 单 却 极 难 回 答 的 问 题 到 目 前 为 止, 全 世 界 的 学 者 从 各 个 学 科 各 个 角 度 给 文 化 所 下 的 定 义 已 有 近 300 个 之 多 中 国 大 百 科 全 书 (1981) 将 文 化 区 分 为 广 义 和 狭 义, 认 为 广 义 的 文 化 指 人 类 创 造 的 一 切 物 质 产 品 和 精 神 产 品 的 总 和 狭 义 的 文 化 专 指 语 言 文 学 艺 术 及 一 切 意 识 形 态 在 内 的 精 神 产 品 文 化 其 实 包 罗 万 象, 可 以 说 与 人 的 一 切 有 关, 大 到 社 会 制 度 国 际 关 系 国 家 行 政, 小 到 人 们 的 衣 食 住 行 言 谈 举 止 等 等, 均 可 归 纳 为 文 化 问 题 文 化 是 个 筐, 什 么 都 可 以 往 里 装 从 某 种 意 义 上 并 非 贬 义, 而 是 客 观 事 实 二 中 国 文 化 的 特 质 我 们 现 在 理 解 的 现 代 性 是 指 启 蒙 时 代 以 来 的 新 的 世 界 体 系 生 成 的 时 代 一 种 持 续 进 步 合 目 的 性 不 可 逆 转 的 发 展 的 时 间 观 念 现 代 性 推 进 了 民 族 国 家 的 历 史 实 践, 影 响 了 民 族 国 家 文 化 发 展 的 潮 流 中 国 文 化 在 国 家 大 举 入 世 的 时 代 背 景 下, 必 然 受 到 其 他 文 化 的 冲 击 与 影 响, 导 致 我 们 年 轻 一 代 失 去 了 对 中 国 文 化 精 髓 的 关 注, 转 而 热 衷 于 对 外 来 文 化 的 追 捧 ; 我 们 的 大 学 生 不 再 熟 悉 孔 老 之 学, 却 对 日 朝 韩 流, 西 部 牛 仔 如 数 家 珍 既 然 现 在 对 中 国 文 化 如 此 迷 茫, 对 中 国 传 统 如 此 隔 膜, 我 们 不 禁 要 问, 中 国 文 化 的 特 质 究 竟 是 什 么? 1. 悠 远 深 邃, 有 容 乃 大, 在 继 承 中 发 展, 在 发 展 中 完 善 中 国 文 化 博 大 精 深, 源 远 流 长 中 国 是 举 世 公 认 的 文 明 古 国, 亦 是 文 明 大 国, 中 国 文 化 自 其 诞 生 之 日 起 便 薪 火 相 传, 从 未 中 断 从 盘 古 开 天 女 娲 造 人 到 北 京 周 口 店 山 洞 的 原 始 文 化,; 从 春 秋 百 家 争 鸣 的 首 次 辉 煌, 到 唐 诗 宋 词 时 期 文 化 的 再 次 隆 盛, 直 至 今 日 中 国 式 的 现 代 文 化 发 展, 足 以 体 现 中 国 文 化 的 悠 远 和 深 邃 我 们 经 常 提 及 的 上 下 五 千 年 的 中 国 文 化, 在 其 发 展 的 过 程 中 还 体 现 了 极 强 的 地 缘 融 合 力 和 包 容 能 力 虽 然 由 于 历 史 的 原 因, 中 国 传 统 文 化 在 其 发 展 的 过 程 中 不 可 避 免 的 存 在 着 封 建 统 治 阶 级 作 者 简 介 : 王 静, 吉 林 动 画 学 院 思 政 理 论 教 学 部 讲 师, 哲 学 硕 士, 研 究 方 向 : 马 克 思 主 义 哲 学 ( 吉 林 长 春 ) 78

83 姻 大 学 文 化 的 思 想, 可 是 这 并 不 是 全 部 在 漫 漫 历 史 演 进 过 程 中, 吸 收 并 融 合 了 各 个 时 期 各 个 少 数 民 族 的 游 牧 文 化, 使 自 己 不 断 的 充 实 发 展 两 千 年 的 封 建 王 朝 统 治 还 不 时 的 有 少 数 民 族 入 主 中 原, 唯 有 文 化 的 传 承 没 有 被 打 破, 反 而 越 来 越 丰 富 多 彩, 具 有 活 力, 这 就 是 中 国 文 化 的 有 容 乃 大 中 国 的 传 统 文 化 能 够 一 脉 相 承, 基 因 不 断, 是 因 为 其 逐 步 形 成 并 完 善 了 属 于 自 己 的 文 化 精 髓 和 民 族 精 神, 使 中 国 文 化 命 脉 历 经 五 千 年 不 绝 后 世, 推 陈 出 新 用 现 代 名 词 来 说 就 是 中 国 特 色 的 文 化 和 民 族 精 神 它 是 适 应 于 中 国 社 会 在 地 理 环 境 经 济 结 构 民 族 心 理 语 言 文 字 思 维 方 式 等 方 面 的 特 殊 性 和 特 殊 需 要 而 逐 步 产 生 和 发 展 起 来 的, 最 终 成 形 为 独 具 特 色 的 中 华 民 族 文 化 故 中 国 文 化 与 一 般 的 人 类 文 化 就 既 有 同 一 的 属 性, 又 有 明 显 的 差 别, 在 她 的 身 上, 鲜 明 地 体 现 了 文 化 的 世 界 性 和 民 族 性 的 有 机 统 一 中 国 的 民 族 精 髓 基 本 凝 结 于 周 易 大 传 的 两 句 名 言 之 中, 这 就 是 : 天 行 健, 君 子 以 自 强 不 息 ; 地 势 坤, 君 子 以 厚 德 载 物 而 自 强 不 息 厚 德 载 物 即 是 中 国 传 统 文 化 的 基 本 精 髓 自 强 不 息 使 她 能 够 长 存 于 世, 厚 德 载 物 使 她 能 够 充 满 活 力 2. 中 国 文 化 是 人 本 文 化, 是 以 人 为 根 本 的 出 发 点 和 落 脚 点 首 先, 中 国 文 化 具 有 悠 久 的 无 神 论 传 统, 充 分 肯 定 人 与 自 然 的 统 一 和 个 体 与 社 会 的 统 一, 主 张 个 体 的 感 情 欲 望 的 满 足 与 社 会 的 理 性 要 求 相 一 致 总 的 来 看, 否 定 对 超 自 然 的 上 帝 救 世 主 的 宗 教 崇 拜 和 彼 岸 世 界 的 存 在, 强 烈 主 张 人 与 自 然 个 体 与 社 会 的 和 谐 统 一, 反 对 两 者 的 分 裂 对 抗, 这 就 是 中 国 民 族 的 理 性 精 髓 的 根 本 其 次, 中 国 文 化 具 有 自 由 精 神 这 表 现 为 人 民 反 抗 剥 削 阶 级 统 治 的 精 髓 同 时, 在 反 对 外 来 民 族 压 迫 的 斗 争 中, 统 治 阶 级 中 某 些 阶 层 集 团 和 人 物, 也 积 极 参 加 这 种 斗 争 说 明 在 中 国 统 治 阶 级 思 想 文 化 传 统 中, 同 样 有 着 酷 爱 自 由 的 积 极 方 面 第 三, 中 国 文 化 的 求 实 精 神 先 秦 儒 家 主 张 知 之 为 知 之, 不 知 为 不 知, 知 人 论 世, 反 对 生 而 知 之 ; 法 家 反 对 前 识, 注 重 参 验, 强 调 实 行, 推 崇 事 功 ; 道 家 主 张 知 人 自 知 析 万 物 之 理 这 些 都 是 求 实 精 髓 的 表 现 第 四, 中 国 文 化 的 道 德 八 端 和 治 疗 八 法 八 端 是 指 : 孝 悌 忠 信 礼 义 廉 耻, 这 是 人 德 行 的 体 现 八 法 是 指 : 汗 法 吐 法 下 法 和 法 温 法 清 法 消 法 补 法, 这 是 人 协 调 的 体 现 从 以 上 可 以 看 出, 中 国 文 化 中 的 唯 物 思 想 和 以 人 为 本 的 思 想, 这 种 人 文 主 义 表 现 为 : 不 把 人 从 人 际 关 系 中 孤 立 出 来, 也 不 把 人 同 自 然 对 立 起 来 ; 不 追 求 纯 自 然 的 知 识 体 系 ; 致 意 于 做 人 而 这 些 也 一 直 深 深 的 影 响 着 我 们 每 一 个 人 文 化 3. 中 国 文 化 是 早 熟 文 化, 也 是 可 持 续 发 展 的 按 照 马 克 思 的 观 点, 中 国 文 化 实 际 上 是 一 个 早 产 儿, 它 在 还 未 足 月 的 时 候 就 出 生 了 中 国 不 仅 在 古 代 领 先 西 方 数 百 年 甚 至 上 千 年, 而 且 更 为 重 要 的 是 中 国 文 化 包 罗 万 象, 早 已 参 透 一 大 堆 关 于 社 会 自 然 人 的 命 题 一 部 易 经, 是 华 夏 五 千 年 智 慧 与 文 化 的 结 晶, 被 誉 为 群 经 之 首, 大 道 之 源 ; 一 部 道 德 经, 综 罗 百 代, 广 博 精 微, 被 誉 为 人 类 道 德 论 的 开 山 之 作 ; 一 部 论 语, 成 为 美 德 的 最 高 文 本, 弥 香 回 味 流 传 至 今 文 化 的 早 熟 带 来 了 我 们 民 族 的 自 信, 也 使 中 华 文 明 大 放 异 彩 4. 中 国 文 化 是 具 有 社 会 现 实 意 义, 能 唤 回 精 神 缺 失 的 文 化 中 国 的 人 兽 之 辩 讲 了 五 千 年, 中 国 文 化 是 人 的 文 化, 优 胜 劣 汰, 柔 弱 强 食 的 社 会 达 尔 文 主 义 是 非 人 文 化, 而 这 一 非 人 文 化 伴 随 西 方 的 市 场 经 济 原 则 在 全 球 化 时 代 泛 滥 成 灾 社 会 达 尔 文 主 义 具 有 很 大 的 攻 击 性, 其 所 演 绎 出 来 的 世 界 就 是 强 权, 即 公 理 的 霸 道 世 界 故 社 会 达 尔 文 主 义 物 竞 天 择, 适 者 生 存 的 进 化 原 则 只 能 适 用 于 物 种 进 化 时 期, 而 不 适 用 于 人 类 进 化 时 期, 特 别 是 人 类 的 智 能 进 化 时 期 中 国 文 化 既 然 重 视 人 的 作 用 强 调 人 本, 那 么 中 国 文 化 中 人 性 的 东 西, 比 如 : 礼 义 廉 耻, 忠 孝 仁 爱 义 信 和 平 就 对 现 在 我 们 现 实 社 会 中 的 寡 廉 鲜 耻, 道 德 真 空, 伪 道 德 泛 滥, 重 利 轻 义, 物 质 世 界 极 大 丰 富 79

84 精 神 世 界 一 片 荒 凉 有 重 要 的 指 导 意 义 为 什 么 国 学 如 此 热? 于 丹 易 中 天 钱 文 忠 如 此 受 推 崇? 足 见 中 国 文 化 在 当 代 仍 有 很 大 的 市 场, 人 们 从 传 统 的 中 华 文 化 中 找 到 人 生 的 意 义, 有 利 于 弥 合 分 裂 的 人 性, 有 利 于 找 到 合 理 高 尚 的 精 神 寄 托, 有 利 于 人 民 重 建 信 仰 5. 自 古 常 新 与 时 俱 进, 是 一 种 和 的 文 化 中 国 文 化 是 自 古 常 新 的 文 化, 这 不 仅 是 说 中 国 文 化 源 远 流 长, 自 我 更 新, 也 说 明 中 国 文 化 有 着 强 大 生 命 力 的 根 源 中 国 文 化 之 所 以 能 够 持 续 发 展 五 千 年 之 久 而 不 衰, 正 是 因 为 中 国 文 化 不 断 自 我 求 创 新 求 发 展 不 断 扬 弃 文 化 中 的 精 华 和 糟 粕 从 孔 孟 之 道 到 董 仲 舒 儒 说, 从 两 汉 名 教 到 宋 明 理 学, 最 后 到 清 末 民 初 一 直 延 续 至 今 的 新 儒 学, 儒 家 学 说 一 直 在 不 断 发 展, 这 也 是 中 国 主 流 文 化 的 自 新 发 展 中 华 民 族 是 爱 好 和 平 的 民 族, 历 来 中 华 民 族 都 强 调 和 为 贵 天 下 和 为 一 家 中 国 人 民 重 视 中 和 和 谐 和 合 中 和 就 是 中 庸 之 道 的 核 心, 中 正 之 术 和 合, 和 即 是 为 合 和 谐, 即 是 强 调 人 自 然 社 会 有 机 有 序 地 共 生 共 存 友 好 相 处 共 同 进 步 发 展 当 然, 中 国 文 化 也 具 有 保 守 落 后 阴 暗 的 一 面, 文 中 未 曾 强 调, 只 是 因 为 这 些 特 质 并 非 中 国 文 化 的 主 流 就 像 对 西 方 文 化 的 批 判 一 样, 每 一 种 文 化 都 固 有 自 己 的 缺 点, 那 是 因 为 我 们 的 思 维 方 式 不 尽 相 同, 说 到 底 是 因 为 我 们 每 个 民 族 的 文 化 底 蕴 不 同 所 以 对 待 文 化 的 传 承, 只 有 民 族 的, 才 是 世 界 的 这 种 说 法 是 极 有 道 理 的 只 有 中 华 民 族 才 能 更 深 刻 的 理 解 学 习 和 发 展 自 己 的 文 化, 也 只 有 炎 黄 子 孙 才 能 把 中 国 文 化 的 博 大 精 神 推 向 世 界! 参 考 文 献 : [1] 颜 吾 芟. 中 国 历 史 文 化 概 论 [M]. 清 华 大 学 出 版 社, 2011:1-5. 责 任 编 辑 : 柳 旭 ( 上 接 第 82 页 ) 一 致, 对 出 现 的 偏 差 及 时 调 整 要 建 立 有 效 的 监 控 评 价 体 系, 需 要 注 意 以 下 五 方 面 的 内 容 : 一 是 将 监 控 评 价 制 度 写 入 计 划 之 中, 成 为 计 划 的 一 部 分 ; 二 是 量 化 监 控 评 价 的 指 标 体 系 ; 三 是 建 立 相 应 的 监 控 评 价 的 机 构 或 临 时 组 织 ; 四 是 吸 纳 校 内 外 专 业 人 士, 教 工 学 生 家 长 及 社 区 人 员 参 与 考 核 ; 五 是 制 定 严 格 的 奖 惩 制 度, 对 于 执 行 规 划 优 秀 的 单 位 和 个 人 要 给 予 奖 励, 对 于 执 行 不 力 的 要 给 予 相 应 的 处 罚 发 展 规 划 是 加 快 转 型 期 的 民 办 高 校 发 展 的 导 向 标 助 推 器 通 过 建 立 科 学 的 模 型, 结 合 民 办 高 校 自 身 的 特 点, 合 理 制 定 和 有 效 实 施 科 学 的 发 展 规 划 必 将 促 使 民 办 高 校 不 断 提 升 办 学 质 量 和 社 会 声 誉, 促 使 民 办 高 校 健 康 和 可 持 续 发 展 参 考 文 献 : [1] 中 华 人 民 共 和 国 [EB/OL]. publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_229/201306/ html, [2] 现 代 汉 语 词 典 [M]. 北 京 : 商 务 出 版 社,1996:474. [3] 李 战 军. 论 高 校 战 略 规 划 决 策 模 型 的 构 建 [J]. 黑 龙 江 高 教 研 究,2009(9): [4] 刘 少 林. 论 民 办 高 校 可 持 续 发 展 战 略 方 针 的 选 择 学 习 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( ) 感 言 [J]. 西 安 欧 亚 学 院 学 报,2011(4): 责 任 编 辑 : 王 首 民 80

85 姻 大学文化 民办高校发展规划的制定与实施策略研究 郭明珠 内容摘要 近年来民办高校快速发展 已成为我国高等教育不可或缺的重要组成部分 在经历了 规模扩张的粗放式发展后 民办高校将步入提升质量的内涵式发展阶段 理清发展规划制定策略与实 施过程中需注意的问题 才能推进民办高校的内涵式发展 关 键 词 民办高等教育 民办高校 发展规划制定 近年来 我国民办高校呈蓬勃发展之势 截 细分教育市场 科学制定中长期发展目标 确定 至2013年6月 全国普通高等学校 不含独立学 发展的重点 特色 通过实施 监控 评估等过 院 共计2198所 其中独立设置民办普通高等学 程 不断推进学校健康持续发展 校424所 民办普通高等学校已成为我国高等教育 民办高校与公办高校相比 在领导体制 投 不可或缺的重要组成部分 在经过了规模的快速 资模式 内部管理机制等方面存在较大差异 经 扩张之后 如何较好地提高办学质量 走内涵式 费自筹 专业设置紧贴市场 内部管理灵活等办 发展道路 是未来相当长一段时间内我国民办高 学自主性较大的优势推进了初创期的民办高校快 校发展面临的重大课题 而制定科学合理的发展 速发展 但同时也有不少民办高校暴露出过分追 规划并切实贯彻实施 对民办高校的全面协调可 求短期经济效益 少投入或不投入办学成本 教 持续发展有着重大的现实意义 学质量滑坡 学校管理混乱等不良现象 这种逐 一 发展规划的内涵及制定的必要性 利性与教育的公益性是相悖的 也不符合社会 规划 一词在 现代汉语词典 中定义为 考生及家长对高等教育高质量的诉求 比较全面的长远的发展计划 规划 一词较早 反思民办高校办学中出现的系列问题 除了 应用于经济领域 如 企业发展规划 人力资源 客观外部因素外 疏于内部管理是造成其质量下 规划等 当今社会快速发展 各学科交叉不断深 降的主要原因 要促进民办高校健康 快速和可 入 规划 一词更加广泛地应用于现代社会的 持续发展 就必须增强办学的规范性 加强学校 各个领域 随着高等教育的快速发展 如何勾勒 的内部管理 而作为学校管理十分重要和关键的 学校未来的发展蓝图成为有效推进高校发展的关 环节 民办高校的发展规划制定与实施工作 必 键 于是 规划 被引入了高等教育 当前 各 须引起高度重视 然而 许多民办高校对于学校 种类型 不同层次的高校越来越认识到发展规划 发展规划的重要性 必要性缺乏足够认识 有的 对学校发展的巨大促进作用 因此也更加重视发 甚至没有科学清晰的学校发展规划 以人治代替 展规划的制定与实施工作 制度 管理中拍脑袋 凭经验的现象时有发生 根据对规划 高校发展规划内涵的认识 结 有的虽然制定了发展规划 但目标确定不合理 合民办高校的实际 可以将民办高校规划定义为 认同度不够 执行 监督不力 致使学校的发展 民办高校为规范自身办学行为 积极应对社会发 规模 专业数量 师资队伍建设等没有明确的目 展 其他类型教育机构的竞争 在全面 系统 标 发展失去方向 因此 进一步加强民办高校 客观地分析学校内部环境及外部环境的基础上 发展规划的制定与实施的研究及实践尤显重要 作者简介 郭明珠 吉林动画学院发展规划与文化建设中心实习研究员 管理学硕士 吉林 长春 PDF 文件使用 "pdffactory Pro" 试用版本创建

86 二 发 展 规 划 的 制 订 策 略 民 办 高 校 发 展 规 划 的 制 定 与 实 施 是 一 个 不 断 运 转 反 馈 循 环 的 互 动 过 程 确 定 远 期 发 展 愿 景, 制 定 规 划 将 规 划 分 解 成 行 动 计 划 并 实 施, 对 规 划 进 行 必 要 的 监 控 评 估 是 发 展 规 划 循 环 的 不 同 阶 段, 实 现 学 校 的 发 展 是 规 划 循 环 的 目 的 和 归 宿 1. 立 足 长 期 发 展 愿 景, 分 析 内 部 与 外 部 环 境 学 校 决 策 机 构 要 以 学 校 的 长 期 发 展 愿 景 和 方 向 为 出 发 点, 采 用 科 学 的 方 法 分 析 学 校 在 将 来 一 个 规 划 期 所 处 的 外 部 环 境, 包 括 经 济 政 治 文 化 等 宏 观 环 境 及 教 育 系 统 内 部 的 政 策 环 境 行 业 内 外 的 竞 争 环 境 等 ; 同 时 要 分 析 学 校 通 过 上 一 个 规 划 发 展 期 之 后, 学 校 内 部 在 经 费 资 产 学 科 专 业 队 伍 建 设 及 管 理 文 化 等 方 面 形 成 的 内 部 环 境 科 学 准 确 的 分 析 所 处 的 环 境 是 学 校 制 定 规 划 的 前 提 和 基 础 2. 合 理 制 定 实 施 方 案, 细 化 横 向 与 纵 向 层 面 学 校 发 展 规 划 是 比 较 宏 观 的 相 对 长 远 的, 规 划 要 付 诸 于 实 施, 需 制 定 相 应 细 化 的 实 施 方 案 这 里 涉 及 横 向 与 纵 向 两 个 层 面 : 从 横 向 层 面 看, 在 学 校 确 立 了 总 体 发 展 规 划 后, 需 要 细 化 的 制 定 学 科 专 业 建 设 发 展 规 划 科 研 发 展 规 划 师 资 队 伍 建 设 规 划 思 想 政 治 教 育 建 设 规 划 校 园 建 设 规 划 等 涉 及 学 校 重 大 发 展 的 子 规 划 ; 从 纵 向 层 面 看, 必 须 依 据 学 校 总 体 发 展 规 划 制 定 学 校 短 期 的 发 展 计 划 或 行 动 计 划, 如 : 年 度 计 划, 学 期 计 划 等 3. 有 效 执 行 并 严 肃 监 控 和 评 价 规 划 内 容 将 规 划 细 化 成 计 划 实 施 监 控 评 估 是 实 现 整 个 规 划 目 标 任 务 的 四 个 重 要 环 节 这 要 求 学 校 的 决 策 者 领 导 者 带 领 师 生, 以 规 划 为 目 标 蓝 本 组 织 实 施, 同 时 有 效 监 控 和 评 价, 将 目 标 转 化 为 行 动 按 照 规 划 的 年 限, 通 过 执 行 多 个 年 度 计 划 后, 最 终 实 现 规 划 所 制 定 的 目 标 三 发 展 规 划 的 实 施 策 略 1. 科 学 确 定 发 展 目 标, 突 出 发 展 特 色 是 规 划 制 定 的 前 提 82 规 划 中 提 出 的 发 展 目 标 和 各 项 量 化 指 标 是 整 个 规 划 的 核 心 和 灵 魂 许 多 民 办 高 校 在 制 定 发 展 目 标 时, 存 在 着 求 大 求 全 求 快 的 误 区, 有 的 照 抄 照 搬 同 类 型 高 校 的 规 划, 缺 乏 特 色 面 对 当 前 竞 争 日 益 激 烈 的 教 育 市 场, 处 在 发 展 转 型 期 的 民 办 高 校, 要 坚 持 科 学 性 客 观 性 前 瞻 性 特 色 性 和 可 行 性 的 原 则, 审 慎 地 确 定 发 展 目 标, 使 之 符 合 学 校 发 展 的 客 观 实 际, 凸 显 自 身 的 办 学 优 势 和 特 色, 促 使 学 校 不 断 提 升 办 学 质 量 和 办 学 水 平 2. 采 用 民 主 方 式 制 定 发 展 规 划 是 规 划 制 定 的 必 要 手 段 规 划 的 制 定 一 般 可 以 采 用 自 上 而 下 自 下 而 上 委 员 会 专 家 型 等 方 式 当 前, 我 国 绝 大 多 数 民 办 高 校 实 行 董 事 会 领 导 下 的 校 长 负 责 制, 董 事 会 是 最 高 的 决 策 机 构, 因 此, 发 展 规 划 这 一 类 涉 及 学 校 的 重 大 决 策 往 往 都 是 由 董 事 会 制 定, 其 一 般 也 采 用 比 较 单 一 的 自 上 而 下 的 方 式 这 种 方 式 制 定 的 规 划 最 大 的 问 题 是 领 导 意 志 浓 重, 师 生 参 与 度 不 够, 导 致 规 划 执 行 中 认 同 度 不 够, 风 险 较 大 树 人 大 学 的 决 策 者 认 为 规 划 制 定 要 具 有 群 众 性, 规 划 的 制 定 过 程 中 要 依 靠 群 众 集 思 广 益, 认 为 这 是 一 个 发 动 宣 传 师 生 参 与 学 校 建 设 和 发 展 的 过 程, 所 以 在 该 校 三 个 规 划 的 制 定 过 程 中, 均 采 取 了 多 轮 的 自 下 而 上 的 讨 论 分 析 调 研 通 过 参 与, 可 以 提 高 师 生 对 所 制 定 规 划 的 认 同 感, 增 强 规 划 的 执 行 力 所 以, 民 办 高 校 应 改 变 传 统 的 自 上 而 下 的 制 定 发 展 规 划 的 单 一 模 式, 更 多 的 采 用 民 主 的 科 学 的 方 式 制 定 发 展 规 划 为 此, 学 校 决 策 机 构 决 策 者 要 适 当 放 权, 将 部 分 决 策 权 转 给 对 决 策 影 响 最 大 的 那 部 分 教 职 员 工 ; 同 时, 营 造 学 习 型 的 校 园 文 化 和 合 作 型 工 作 的 校 园 环 境, 激 发 员 工 的 广 泛 参 与 3. 完 善 监 控 及 评 估 机 制, 量 化 考 核 指 标 是 发 展 规 划 实 施 的 保 障 在 规 划 的 实 施 过 程 中, 监 控 与 评 估 都 发 挥 着 十 分 重 要 的 作 用 对 规 划 的 监 控 评 估 是 一 个 持 续 不 断 的 过 程, 要 建 立 起 全 过 程 的 监 控 评 估 意 识, 将 监 控 与 评 估 纳 入 计 划 执 行 的 各 个 环 节, 保 证 执 行 的 效 果 和 规 划 设 定 的 要 求 相 ( 下 转 第 80 页 )

87 姻 大学文化 领略影视之魅力 提升文化软实力 孙丹丹 内容摘要 中国悠久丰富的传统文化资源 就像蕴藏在地下的丰富矿藏 如果不经过人工的开采 冶炼 它永远不可能成就其内在的能量和价值 进而言之 国家的软实力并不是一种自我确认 自我 命名的文化属性 而是一种需要对文化资源进行深度开发与能量转化 并且通过广泛传播之后才能够 实现的文化力量 借由影视魅力提升中国文化的软实力 进而塑造民族精神与国家形象 关 键 词 文化 软实力 影视 软实力的概念是由美国学者约瑟夫 奈首先提 发展的契机 对内提升自己的文化信心 对外宣 出的 是指 在国际事物中运用媚惑替代胁迫实 传国家的核心价值 唯一的出路便是不仅做大而 现所渴望结果的能力 我国政府和学者根据我国 且做强我们的影视 产品 让世界透过影视这一 的实际情况 将文化力与软实力相结合 于近年 管 窥见到我们的国家形象 民族精神 文化特 提出文化软实力的概念 并使之成为我国文化发 质和价值观的 全豹 展的重要目标之一 根据文化部长蔡武的有关论 一 文化吸引力 述 我国的文化软实力应界定为 在国际关系 电影从其诞生之日 1895年 法国卢米埃尔 中一个国家通过吸引力 影响力 感召力 而非 兄弟公开放映所摄短片 电影始告正式诞生 起 靠强硬手段或利益诱惑的方法去影响它国 来达 至今仅仅一百多年的时间 但与其它艺术样式相 到自己所想要达到的目的之能力 比我们不难发现 它并没有因为年龄的稚嫩而丝 而影视艺术作为大众文化的重要组成部分 毫减少其魅力 反之却成为了如今人们最喜闻乐 以其受众广泛 影响深远而成为提升我国文化软 见的一种艺术样式 它的魅力源泉便是文化的吸 实力的不可或缺的重要手段之一 影视作为一种 引力 文化软实力 到底是什么 以我的理解 可以说 首先 影视是一种综合艺术 它融合了无数 这是一部影视引发关注 吸引观众 造就票房 的文化精髓于一身 艺术样式包括文学 绘画 形成话题 产生社会影响 引领社会风尚 进而 雕塑 舞蹈 音乐 建筑 戏剧 电影因为出现 改变人们行为观念的一种力量 的最晚 被称为第八类艺术 但它却是艺术的饕 影视的鼻祖在美国 因此我们不得不提到一 餮盛宴 是文化的集大成者 一部电影即使不完 个熟悉的名字 好莱坞 好莱坞是美国的宣 全包括前七类艺术样式 它至少拥有剧本 这就 传部 外交部的说法已不新鲜 文化渗透是意识 涉猎到文学 戏剧脚本 拥有主题曲 即音乐 形态的侵略 这种侵略相较于暴力血腥的战争侵 电影离不开摄影 摄影中的构图 色彩等元素都 略 相较于明争暗斗的政治渗透 相较于制裁与 是和绘画触类旁通的 又或者出现和某种文化相 反制裁的经济对决 它是那样的温文尔雅 润物 关的某些建筑 雕塑或者舞蹈等 这一切的一切 无声 文化交往为文化渗透披上了一件悦目的外 注定了影视作为文化的参与者必定大放异彩 衣 以最平和 柔软的方式达到了最具渗透力的 其次 影视的魅力来自于其强大的感染力 目的 所以文化是一个国家的软实力 影视是文 这也是其它文化形态所望尘莫及的 这种感染力 化中不容忽视的一环 我们如何把握好国家影视 当然离不开它多彩的形式 但更多的是源于影片 作者简介 孙丹丹 吉林动画学院公共基础教学部讲师 文学硕士 研究方向 文艺学 吉林 长春 PDF 文件使用 "pdffactory Pro" 试用版本创建

88 无 形 中 所 传 递 出 的 精 神 信 念 等 文 化 观 念 在 影 片 孔 子 中 我 们 不 止 一 次 的 被 孔 子 所 震 撼, 无 论 是 夹 谷 会 盟 时 的 智 慧 果 敢 还 是 毁 三 都 时 的 决 绝 英 勇 都 让 我 们 对 孔 子 有 了 全 新 的 认 识, 他 不 再 仅 仅 是 文 庙 里 面 高 高 在 上 的 大 乘 至 圣 先 师, 正 襟 危 坐 一 丝 不 苟 然 而 除 了 震 撼 更 多 的 是 感 动, 真 正 被 孔 子 感 动 的 恰 恰 不 是 他 的 成 功, 而 是 他 的 失 败 他 在 风 雨 交 加 中 踏 上 了 周 游 列 国 之 路, 一 个 在 风 雨 中 怀 才 不 遇 的 孔 子, 比 一 个 在 仕 途 上 春 风 得 意 的 孔 子 更 让 人 们 感 动 ; 一 个 在 逆 境 中 艰 难 行 进 的 孔 子 比 一 个 在 顺 境 中 受 人 尊 崇 的 孔 子 更 令 人 敬 佩 仕 途 失 意 的 孔 子 失 去 了 兼 济 天 下 的 可 能, 他 并 没 有 甘 于 独 善 其 身, 他 坚 持 去 寻 求 一 个 大 同 世 界, 那 里 有 着 大 道 畅 通 诸 流 和 鸣 的 和 谐, 有 着 路 不 拾 遗 夜 不 闭 户 的 淳 朴, 有 着 尊 老 爱 幼 诚 信 和 睦 的 人 伦 这 便 是 孔 子 所 追 寻 的 大 同 世 界, 同 时 也 是 全 人 类 无 数 次 畅 想 的 理 想 国 度, 从 柏 拉 图 的 理 想 国 到 莫 尔 的 乌 托 邦, 从 老 子 的 小 国 寡 民 到 陶 渊 明 的 桃 花 源 记, 从 孔 子 的 大 同 世 界 到 马 克 思 的 共 产 主 义, 正 是 它 的 遥 不 可 及 才 注 定 了 追 寻 的 脚 步 充 满 艰 辛, 甚 至 需 要 穷 极 一 生 去 兑 现 这 既 是 孔 子 的 人 生 选 择, 更 是 背 负 文 化 责 任 的 一 种 历 史 选 择 影 片 不 仅 重 新 解 读 了 孔 子 的 一 生, 使 我 们 重 新 审 视 了 我 们 的 文 化 偶 像, 同 时 运 用 影 视 语 言 这 种 观 众 易 于 接 受 的 方 式 表 达 了 对 传 统 文 化 的 绵 绵 敬 意 可 见 在 各 种 影 视 中 无 论 题 材 类 型, 随 着 影 片 情 节 的 递 进, 影 片 创 作 者 们 把 自 己 的 价 值 判 断 融 入 到 了 影 片 的 每 一 个 符 号 中, 受 众 在 观 赏 之 时, 在 对 前 因 的 了 解 与 对 后 果 的 期 待 中, 潜 移 默 化 地 接 受 了 作 品 情 节 中 潜 在 的 价 值 判 断 和 文 化 观 念 二 市 场 影 响 力 国 务 院 办 公 厅 关 于 促 进 影 视 产 业 繁 荣 发 展 的 指 导 意 见 中 指 出, 对 于 我 国 的 影 视 市 场 讲 了 三 个 力 : 中 国 影 视 的 市 场 竞 争 力 中 国 影 视 的 国 际 影 响 力 和 中 国 影 视 所 体 现 的 国 家 文 化 软 实 力 即 影 视 的 生 产 能 力 应 该 成 为 中 国 综 合 国 力 的 重 要 部 分, 应 该 把 影 视 的 发 展 放 到 中 国 国 家 发 展 战 略 高 度 来 认 识 84 近 年 来, 随 着 中 国 的 崛 起, 中 国 电 视 媒 体 参 与 国 际 文 化 交 流 的 能 力 正 在 凸 显, 中 华 文 化 的 世 界 影 响 力 在 不 断 增 强 面 对 竞 争 激 烈 的 国 际 传 媒 市 场, 如 何 提 高 中 国 影 视 在 世 界 的 影 响 能 力, 使 中 华 文 化 能 够 更 广 泛 地 流 传, 成 为 中 国 影 视 人 的 一 项 重 要 课 题 影 视 的 投 资 动 辄 百 万 千 万 甚 至 以 亿 计 量, 因 此 它 的 市 场 竞 争 力 和 影 响 力 除 了 承 载 传 播 文 化 的 使 命, 更 关 乎 生 存, 它 要 参 与 市 场 检 验 市 场 影 响 力 虽 然 不 是 完 全 可 信 的 试 金 石, 但 至 少 能 够 从 一 个 层 面 增 加 影 片 的 价 值 和 分 量 毫 无 疑 问, 每 个 国 家 每 个 地 方 都 想 用 电 影 的 市 场 影 响 力 来 推 广 软 实 力 冯 小 刚 拍 非 诚 勿 扰 后, 拉 动 了 日 本 的 旅 游 业, 海 南 紧 随 其 后 争 拍 非 诚 勿 扰 2, 这 是 市 场 影 响 力 的 一 个 鲜 明 佐 证 徐 峥 的 泰 囧 成 为 了 中 国 电 影 界 的 神 话,12.66 亿 的 票 房, 当 之 无 愧 的 冠 军, 又 一 次 拉 动 了 泰 国 的 旅 游 业 然 而 我 们 不 能 仅 以 这 些 市 场 影 响 力 成 功 的 影 片 去 概 述 所 有 中 国 影 片 的 现 状, 真 正 的 现 状 是 大 多 数 的 观 众 尤 其 是 年 轻 人 首 选 观 看 的 仍 然 是 外 国 影 片, 这 是 值 得 我 们 深 思 和 研 究 的 再 有 无 论 是 非 诚 勿 扰 还 是 泰 囧, 在 海 外 却 没 有 受 到 任 何 形 式 的 追 捧 原 因 诸 多 : 例 如 中 国 人 可 能 认 为 泰 囧 轻 松 搞 笑, 但 美 国 人 觉 得 这 种 题 材 并 不 新 鲜 好 莱 坞 电 影 本 身 也 有 这 种 模 式, 甚 至 在 手 法 上 更 为 纯 熟 走 得 更 远, 还 没 有 语 言 障 碍 ; 再 如 一 部 电 影 在 当 地 是 否 受 欢 迎 与 它 的 推 销 是 否 到 位 有 很 大 关 系 从 营 销 技 术 层 面 看, 泰 囧 在 美 国 和 泰 国 的 宣 传 发 行 包 装 上 可 能 不 是 很 美 国 化 或 泰 国 化 可 见 中 国 影 视 的 市 场 影 响 力, 无 论 在 国 内 亦 或 国 外 仍 然 任 重 而 道 远 好 莱 坞 影 片 市 场 仿 佛 魅 力 无 限, 然 而 所 谓 大 制 作 的 美 国 大 片 中 每 年 的 经 典 也 是 乏 善 可 陈 能 够 曲 高 而 和 者 众 的 经 典 一 定 是 既 有 市 场 影 响 力, 又 具 文 化 感 召 力 的 影 片 因 此, 我 们 应 该 保 持 自 己 的 文 化 定 力, 坚 守 我 们 的 民 族 意 识 和 文 化 自 信, 在 外 来 文 化 铺 天 盖 地 涌 入 的 时 候, 以 丰 厚 的 历 史 感 和 鲜 明 的 文 化 底 蕴 展 示 我 们 无 可 替 代 的 魅 力, 努 力 争 取 交 流 的 话 语 权, 用 我 们 自 己 的 文 化 产 品, 去 赢 得 世 界 的 尊 重 和 认 可, 而 不 是 盲 目 趋 时, 误

89 姻 大 学 文 化 入 他 人 的 文 化, 成 为 强 势 文 化 的 一 种 附 庸 三 精 神 感 召 力 影 视 很 好 地 诠 释 了 它 在 推 广 文 化 方 面 的 异 常 魅 力, 影 片 中 的 精 神 更 是 给 予 我 们 无 限 的 愉 悦 与 激 励 就 像 阿 甘, 一 个 不 平 凡 的 平 凡 人 这 是 好 莱 坞 缔 造 的 平 民 神 话 他 之 所 以 富 于 感 召 力, 是 源 于 他 的 诚 实 坚 韧 勇 敢, 这 是 典 型 的 美 国 精 神 个 人 英 雄 主 义 同 样 的 英 雄 我 们 也 并 不 缺 少, 许 三 多 算 是 一 个, 只 是 在 他 身 上 我 们 看 到 更 多 的 是 中 华 民 族 的 民 族 精 神 这 种 民 族 精 神 感 动 我 们 的 同 时, 也 同 时 震 撼 着 美 国 人 电 视 剧 士 兵 突 击 可 谓 是 军 旅 题 材 影 片 的 上 乘 之 作, 不 仅 业 界 好 评 如 潮 观 众 反 馈 的 热 烈 程 度 更 足 以 说 明 它 的 价 值 所 谓 越 是 民 族 的 越 是 世 界 的, 我 们 的 民 族 英 雄 也 漂 洋 过 海 成 为 了 美 国 的 superhero 美 国 三 角 洲 部 队 的 总 司 令 说, 他 在 电 视 剧 士 兵 突 击 中, 不 仅 得 到 了 对 中 国 武 装 力 量 在 编 制 装 备 作 战 能 力 上 的 判 断, 而 且 看 到 了 中 国 军 队 的 内 在 精 神 品 质, 这 就 是 强 调 团 队 的 建 设 和 集 体 的 力 量, 强 调 士 兵 之 间 的 集 体 合 作, 特 别 是 解 放 军 特 种 部 队 的 忍 耐 力 优 于 美 军 特 种 部 队, 韧 劲 更 强 而 这 点 对 于 在 逆 境 中 的 逆 境 作 战 的 特 种 部 队 尤 为 重 要, 对 此 美 军 特 种 部 队 应 该 向 中 国 军 队 认 真 学 习 美 国 好 莱 坞 从 来 都 不 缺 少 英 雄, 他 们 大 多 数 影 片 中 宣 扬 的 也 是 个 人 英 雄 主 义, 永 远 都 是 一 个 超 级 英 雄 挽 狂 澜 于 既 倒, 扶 大 厦 之 将 倾, 一 个 人 拯 救 了 自 己, 同 时 拯 救 了 世 界 这 就 好 像 我 们 武 侠 小 说 中 的 大 侠, 永 远 都 是 飞 檐 走 壁 的 高 手, 呼 风 唤 雨 的 神 人, 他 们 是 那 样 的 如 梦 如 幻, 很 容 易 让 人 倾 倒, 这 是 理 想 的 魅 力 还 有 一 种 魅 力 来 源 于 现 实, 正 如 许 三 多 的 貌 不 惊 人 和 平 凡 阅 历 比 起 好 莱 坞 影 视 中 那 种 个 人 至 上 的 神 话 英 雄, 我 们 的 士 兵 所 信 奉 与 践 行 的 集 体 主 义 精 神 更 具 有 精 神 感 召 力 美 国 用 各 种 超 人 和 各 种 侠 的 个 人 英 雄 征 服 了 多 少 中 国 的 热 血 少 年, 我 们 用 集 体 的 力 量 征 服 了 美 国 的 洲 际 司 令 这 就 是 各 自 文 化 的 魅 力, 美 国 文 化 有 着 青 年 的 冒 险 阳 光 锐 意 开 拓, 中 国 文 化 有 着 壮 年 的 大 气 沉 稳 脚 踏 实 地 如 同 美 国 人 对 许 三 多 的 认 可, 韩 国 也 曾 经 热 播 过 我 们 的 革 命 历 史 题 材 电 视 剧 长 征 韩 国 人 是 热 衷 于 了 解 或 者 探 讨 我 们 中 国 的 革 命 历 史 吗? 如 果 不 是 那 又 是 什 么 吸 引 着 他 们 呢? 我 想 答 案 仍 然 是 影 视 的 精 神 感 召 力 如 同 我 们 对 韩 国 历 史 剧 大 长 今 的 喜 爱 是 一 样 的, 无 论 是 长 征 亦 或 大 长 今 塑 造 的 都 是 那 些 在 逆 境 中 艰 难 摆 脱 困 苦 命 运 的 人 人 生 之 所 以 有 味 道 就 是 因 为 他 的 残 缺, 就 如 同 悲 剧 注 定 给 人 们 留 下 更 多 的 震 撼 每 个 人 或 者 组 织 在 现 实 中 都 会 遇 到 诸 多 劫 难, 人 们 通 过 影 视 寻 求 到 了 精 神 的 共 鸣 心 灵 的 启 迪 精 神 的 感 召 在 这 种 意 义 上 看, 长 征 和 士 兵 突 击 都 是 最 好 的 人 生 励 志 教 科 书, 它 们 对 不 同 民 族 不 同 国 家 的 人 都 有 深 刻 的 启 示 意 义, 这 些 启 示 不 是 来 自 于 干 枯 的 说 教, 而 是 来 自 于 真 切 的 人 生 故 事, 来 自 于 大 众 媒 介 现 代 化 的 传 播 方 式, 这 都 是 我 们 实 现 提 升 文 化 软 实 力 的 有 效 例 证 综 上, 中 国 影 视 工 作 者 除 了 担 负 着 面 对 市 场 的 产 业 责 任, 更 要 担 负 起 参 与 全 球 竞 争 的 文 化 责 任 当 今 世 界, 全 球 化 的 视 域 传 播 已 形 成 跨 区 域 跨 国 界 跨 民 族 的 信 息 交 流 与 共 享 新 格 局 谁 的 经 济 实 力 强, 传 播 能 力 先 进, 谁 的 文 化 就 能 更 广 泛 地 流 传, 也 就 能 更 有 效 地 影 响 世 界 这 在 于 我 们 每 一 个 影 视 工 作 者 身 上 所 体 现 的 文 化 意 识 文 化 情 怀 文 化 责 任 和 文 化 优 势, 甚 至 文 化 特 质 因 此, 我 们 必 须 将 传 统 与 现 代 汇 融, 将 我 们 最 有 价 值 的 传 统 文 化 观 念 和 现 代 文 化 品 格 糅 杂 在 每 一 个 影 视 作 品 中, 不 仅 呈 现 出 东 方 古 国 独 有 的 韵 味, 并 且 宣 告 着 人 类 最 美 好 的 共 通 文 化 价 值, 走 向 世 界 这 才 是 对 一 个 国 家 软 实 力 的 真 正 的 建 设 参 考 文 献 : [1] 业 路 河. 明 星 制 与 电 影 产 业 [M]. 北 京 : 中 国 电 影 出 版 社,2002. [2] 库 卡 尔 金. 卓 别 林 评 传 [M]. 北 京 : 中 国 电 影 出 版 社, [3] 李 一 鸣. 当 代 美 国 的 文 化 经 典 阿 甘 正 传 [J]. 当 代 电 影,1997. 责 任 编 辑 : 赫 灵 华 85

90 提升民办高校发展公共关系的策略探究 于 春 内容摘要 随着市场经济的建立和社会文化的发展 民办高校步入高速发展的轨道 成为集培养 人才 创造知识分子服务社会于一体的重要社会组织 在激烈而残酷的竞争中 为了提高自己的形象 和地位 不被时代淘汰 全方位利用公关策略 各个角度和途径宣传学校的品牌优势已经成为民办高 校急需解决的紧迫问题 目的是通过公共关系 提高学校对内 对外的认可度和知名度 关 键 词 民办高校 公共关系 职能 措施 一 民办高校与公共关系 2. 公 共 关 系 一 词 起 源 于 美 国 是 英 文 1 在以公立学校占绝对优势的大环境中 我 Public Relations 的直译 简称 PR 根据美国 国民办高校的存在既特殊又艰难 不同于外国民 公共关系协会的定义 公共关系是指一个人或一 办高校的光辉与荣耀 我国的民办高校自出生以 个组织为获取大众之信任与好感 借以迎合大众 来就受到来自社会各个方面的压力和歧视 因此 之兴趣而调整政策与服务方针的一种经常不断的 我国民办高校想得到持续长久的发展 就必须强 工作 高校公共关系是学校有组织 有计划 有 化公关工作 树立良好的组织形象 提升在社会 目的且长期的应用各种媒体活动或者服务 达到 公众中的知名度与认可度 为自身的发展创造良 与公众建立真诚沟通 和谐关系 并获得公众对 好的生存和竞争环境 让更多人了解学校的特色 学校的信赖 了解 支持和合作的过程 和优势 向社会推广自己的品牌已经成为民办高 校发展的大势所趋 原清华大学校长梅贻琦先生有句名言 所谓 目前 民办高校已逐渐进入品牌竞争时期 在许多方面得到了长足发展 在我国高等教育领 域能够占有一席之地 参与品牌竞争的民办高校 大学者 非谓有大楼之谓也 有大师之谓也 可 将受到数以百计的挟品牌优势 资源优势 形象 见师资力量是支持一所大学屹立不倒的基石 但 优势 就业率优势等构成的核心竞争力的高校前 是由于种种原因 我国民办高校发展至今 遇到 所未有的猛烈冲击 今日雄心勃勃贷款建的校宿 最大的障碍和问题不是提供不了大师的 用武之 数年后也许只能低价拍卖给市场竞争的胜者 为 地 而是即使拥有优越的治学条件和丰厚的科研 了不步已经被自己挤垮的那些规模小无名气的民 经费 却换不来大师的眷顾 现如今的社会早已 办高校之后尘 在激烈的高校竞争中求得生存和 经不再是 酒香不怕巷子深 的年代 而是透明 发展 及时全方位地运用公关战略 提高自身的 化 个性张扬化的时代 大至一个国家小到单独 形象力 竞争力 已是民办高校的当务之急 个体 都需要到位的宣传与推广 即使拥有再好 二 公共关系职能 的教学条件和教学设施 如果没有良好的宣传 1 广泛搜集信息 帮助建立良好的生存和竞 也将会被埋没在芸芸众生之中 只能望穿秋水苦 争环境 在信息时代 搜集和获取信息已经成为 这个时候 公共关系 苦等待发现自己的 伯乐 民办高校生存和发展的必然手段 对于一所高校 显得格外重要 来说 信息可以分为内外两大部分 内部公关和 作者简介 于春 吉林动画学院发展规划与文化建设中心实习研究员 文学硕士 研究方向 语言学理论 吉林 长春 PDF 文件使用 "pdffactory Pro" 试用版本创建

91 姻 大 学 文 化 外 部 公 关 内 部 消 息 主 要 包 括 : 学 生 学 习 信 息 学 生 生 活 信 息 教 职 工 工 作 信 息 校 园 环 境 信 息 等 ; 外 部 信 息 主 要 包 括 招 生 信 息 就 业 信 息 教 学 设 备 信 息 师 资 队 伍 信 息 用 人 制 度 信 息 等 这 些 信 息 的 收 集 和 获 取 都 离 不 开 高 校 公 关 工 作, 谁 始 终 站 在 信 息 潮 流 前 线, 谁 就 会 在 激 烈 的 竞 争 之 中 赢 得 更 多 的 生 存 空 间 2. 帮 助 树 立 良 好 社 会 形 象, 形 成 品 牌 力 量, 提 高 品 牌 知 名 度 民 办 高 校 通 过 全 方 位 的 利 用 公 关 策 略, 不 断 输 出 自 身 的 办 学 信 息 来 实 现 特 色 彰 显 实 力 激 扬 风 采 3. 处 理 公 关 危 机, 度 过 公 关 风 险, 保 障 学 校 健 康 有 序 的 发 展 当 前, 有 利 于 民 办 高 校 快 速 成 长 的 土 壤 已 蔚 然 形 成, 但 营 建 公 办 与 民 办 高 校 毫 无 歧 视 的 大 环 境 还 需 时 日 当 社 会 上 的 一 些 偏 见 产 生 实 质 性 效 应 的 时 候, 民 办 院 校 需 要 正 确 恰 当 地 运 用 公 关 手 段, 及 时 处 理 好 学 校 与 外 界 的 各 种 关 系, 矫 正 公 众 的 歧 视 态 度, 重 新 树 立 自 己 的 良 好 形 象, 使 公 关 危 机 转 危 为 安, 化 险 为 夷 4. 吸 收 资 金, 促 进 民 办 院 校 与 社 会 资 本 的 融 合 目 前, 国 家 文 化 部 和 教 育 部 都 强 调 文 化 产 业 与 资 本 相 融 合 的 重 要 性 和 必 要 性 在 我 国 以 公 立 大 学 占 优 势 的 大 环 境 中, 民 办 高 校 很 少 有 政 府 的 政 策 和 资 金 扶 持, 民 办 大 学 的 生 存 和 发 展 全 靠 自 己 的 努 力 但 是 事 情 的 成 功 除 了 努 力 还 必 须 要 有 合 适 的 机 会, 否 则 只 能 怀 才 不 遇 报 国 无 门 民 办 高 校 公 关 可 以 帮 助 高 校 创 造 这 个 机 会, 建 立 良 好 的 社 会 形 象, 提 高 学 校 的 知 名 度, 由 此 可 以 吸 收 更 多 的 社 会 资 金, 支 持 学 校 持 续 发 展 三 民 办 高 校 如 何 做 好 公 共 关 系 工 作 1. 高 校 公 共 关 系 的 分 类 民 办 高 校 的 公 关 关 系 分 为 外 部 公 共 关 系 和 内 部 公 共 关 系 两 大 类 别 外 部 公 共 关 系 面 向 的 主 要 是 外 部 公 众, 内 部 公 共 关 系 面 向 的 是 内 部 公 众 外 部 公 众 主 要 包 括 : 社 会 公 众 政 府 公 众 和 媒 体 公 众 内 部 公 众 主 要 是 指 学 校 内 部 的 教 师 学 生 以 及 工 作 人 员 2. 如 何 做 好 外 部 公 关 民 办 高 校 对 外 宣 传 工 作 须 做 到 对 正 面 报 道 要 大 力 宣 传, 负 面 报 道 要 釜 底 抽 薪 归 根 到 底, 一 切 为 了 教 育 教 学 工 作 的 顺 利 开 展, 维 护 学 校 正 当 权 益 大 力 宣 传 属 于 锦 上 添 花, 尽 力 为 之 即 可 ; 釜 底 抽 薪 属 于 雪 中 送 炭, 是 关 系 学 校 荣 誉 的 重 大 举 措, 是 考 验 学 校 宣 传 部 门 公 关 能 力 的 试 金 石 (1) 对 待 媒 体 公 众 : 民 办 高 校 要 重 视 公 关, 和 媒 体 建 立 有 效 的 沟 通 机 制 民 办 学 校 容 易 受 到 社 会 的 误 解, 受 到 媒 体 的 伤 害, 误 解 和 偏 见 的 主 要 原 因 在 于 信 息 了 解 的 不 充 分 学 校 发 生 具 有 新 闻 效 应 的 事 件, 要 及 时 准 确 的 公 布, 以 正 视 听 ; 并 有 意 识 地 提 高 媒 体 对 正 面 事 件 的 关 注 度, 与 媒 体 保 持 良 好 关 系 民 办 高 校 可 以 建 立 公 关 部 或 宣 传 部, 建 立 新 闻 发 布 机 制, 由 专 业 人 士 和 媒 体 打 交 道 (2) 对 待 社 会 公 众 : 充 分 利 用 各 种 对 外 宣 传 的 资 源 优 势, 组 建 专 业 宣 传 人 才 队 伍 在 当 今 社 会 变 革 加 剧 的 形 势 下, 利 用 大 众 传 媒 与 社 会 组 织 密 切 合 作, 积 极 主 动 地 为 民 办 高 校 服 务, 宣 传 民 办 院 校 的 发 展 和 成 绩, 为 学 校 营 造 更 有 利 的 舆 论 环 境 是 相 当 重 要 的 学 校 可 以 建 设 一 个 专 业 媒 体 公 关 人 才 队 伍, 借 助 学 校 新 闻 和 报 道 网 络 平 台 媒 体 宣 传 以 及 各 种 创 业 纪 念 公 益 活 动 等 优 势 资 源, 抢 占 信 息 前 沿, 实 现 最 大 效 果 的 宣 传 首 先, 要 注 重 利 用 网 络 资 源 优 势 学 校 可 以 借 助 一 些 知 名 的 门 户 网 站 微 博 BBS 论 坛 知 名 财 经 类 论 坛 微 博 和 官 网 等, 发 布 新 闻 软 文 贴 图 等 多 种 形 式 的 信 息 并 做 好 关 键 字 的 优 化 其 次, 建 立 官 方 网 站 和 微 博, 充 分 发 挥 对 外 宣 传 窗 口 的 巨 大 功 效, 并 与 主 流 媒 体 建 立 网 上 互 助 合 作 关 系 这 样, 高 校 的 信 息 才 能 及 时 而 准 确 地 让 外 界 社 会 了 解 另 外, 无 论 是 官 网 还 是 微 博, 都 应 该 具 备 严 格 的 信 息 发 布 程 序, 由 专 人 负 责 审 查 公 布 的 内 容, 以 保 证 学 校 树 立 积 极 向 上 的 正 面 形 象 87

92 第 三, 可 以 经 常 举 办 志 愿 者 进 社 区 服 务 ( 关 心 留 守 儿 童 走 进 幼 儿 园 走 进 孤 儿 院 和 养 老 院 关 心 离 退 休 老 教 师 等 等 ) 和 学 校 开 放 日 活 动, 加 强 学 校 与 社 会 公 众 的 联 系 和 沟 通, 树 立 学 校 正 面 形 象 和 地 位, 以 提 高 学 校 的 知 名 度 和 社 会 认 可 度, 为 日 后 招 收 优 质 生 源 打 下 扎 实 基 础 (3) 组 织 和 维 护 好 与 政 府 公 众 的 关 系 : 高 校 作 为 培 养 人 才 的 场 所, 需 要 积 极 主 动 地 维 护 与 政 府 公 众, 尤 其 是 主 管 职 能 部 门 的 联 系 和 沟 通, 参 与 社 会 与 地 区 的 建 设 事 业, 其 目 的 和 作 用 主 要 是 可 以 增 加 政 府 对 民 办 大 学 的 财 政 拨 款 和 财 政 补 贴 3. 如 何 做 好 内 部 公 关 (1) 积 极 做 好 学 生 就 业 公 关 现 如 今, 我 国 民 办 高 校 已 经 进 入 快 速 发 展 时 期, 招 生 已 经 不 再 是 主 要 问 题, 有 些 知 名 民 办 院 校 甚 至 可 以 招 收 到 比 较 好 的 生 源 招 生 目 的 是 培 养 学 生, 让 学 生 顺 利 毕 业 后, 在 社 会 上 找 到 一 席 之 地, 真 正 实 现 自 己 的 价 值 但 是, 受 公 立 大 学 严 进 宽 出 的 影 响, 我 国 很 多 民 办 院 校 也 走 上 了 这 条 错 误 的 道 路, 招 来 学 生 后 听 之 任 之, 对 其 实 施 放 养 式 管 理, 松 松 散 散 不 成 体 系 殊 不 知, 积 极 做 好 学 生 就 业 公 关 才 是 民 办 高 校 实 现 可 持 续 发 展 的 必 然 措 施 当 代 中 国, 民 办 院 校 的 学 生 从 进 入 大 学 的 那 天 起 就 被 打 上 民 办 烙 印, 从 而 受 到 来 自 社 会 各 方 面 的 压 力 和 歧 视 因 此, 在 夹 缝 中 艰 难 生 存 的 民 办 院 校 学 生, 即 使 拥 有 过 人 的 天 赋 和 努 力 奋 斗 的 精 神, 也 很 难 受 到 公 众 的 重 视 沧 海 遗 珠 比 比 皆 是, 是 金 子 到 哪 都 发 光 这 句 话 显 然 已 经 过 时 如 果 民 办 高 校 不 积 极 地 帮 助 本 校 学 生 就 业, 做 好 就 业 公 关 工 作, 那 么 一 切 为 了 学 生, 为 了 学 生 一 切 仅 仅 只 能 停 留 在 口 号 层 面 民 办 高 校 做 好 学 生 的 就 业 公 关 工 作, 不 仅 可 以 为 学 生 赢 得 利 益, 同 时 也 可 以 提 高 自 己 院 校 的 知 名 度, 这 是 一 个 双 赢 的 举 措 (2) 充 分 调 动 员 工 积 极 性 教 职 员 工 是 学 校 的 重 要 组 成 部 分 由 于 民 办 院 校 特 殊 的 性 质, 其 教 职 员 工 流 动 性 比 较 大, 长 期 固 定 人 群 少 学 校 88 培 养 一 个 成 熟 有 经 验 的 教 师 和 工 作 人 员, 需 要 付 出 大 量 的 人 力 物 力 和 时 间, 并 不 是 一 朝 一 夕 就 可 以 完 成 的 事 情, 这 其 中 需 要 教 职 员 工 和 学 校 双 方 共 同 努 力, 默 契 配 合 才 能 完 成 但 是 我 国 民 办 院 校 经 常 出 现 这 样 的 情 况, 刚 刚 培 养 出 成 熟 的 教 职 员 工, 转 而 跳 槽 转 去 别 的 工 作, 民 办 院 校 在 其 中 只 是 扮 演 了 跳 板 的 角 色, 很 多 员 工 对 学 院 并 没 有 主 人 翁 意 识, 做 工 作 也 是 得 过 且 过, 草 草 完 事, 这 对 民 办 院 校 来 说 无 疑 是 一 个 很 现 实 的 打 击 这 就 要 求 民 办 院 校 做 好 内 部 公 关 工 作, 积 极 调 动 教 职 员 工 的 激 情 和 热 情, 经 常 举 办 一 些 活 动 晚 会 或 者 比 赛 等, 这 些 都 可 以 加 强 教 职 员 工 之 间 的 凝 聚 力 和 融 合 力, 提 升 他 们 的 归 属 感 和 荣 誉 感 ; 同 时 有 原 则 的 提 升 员 工 待 遇 和 福 利, 奖 罚 分 明, 有 功 必 奖, 有 错 必 罚, 公 平 公 开 公 正 地 对 待 每 一 个 员 工 只 有 内 部 环 境 团 结 了, 才 有 资 本 一 致 对 外 (3) 促 进 扁 平 组 织 的 建 立 和 知 识 创 新 在 信 息 化 时 代, 一 些 民 办 高 校 并 没 有 担 负 起 这 一 时 代 赋 予 的 重 任, 其 科 研 成 果 和 知 识 创 新 几 乎 是 零 民 办 院 校 应 该 建 立 扁 平 的 组 织 结 构 以 取 代 垂 直 的 组 织 结 构, 根 据 需 要 及 时 组 建 授 权 项 目 小 组 科 研 课 题 小 组 和 相 应 的 动 力 机 制, 打 破 垂 直 组 织 中 各 业 务 部 门 间 知 识 信 息 的 避 垒, 加 速 知 识 的 交 流 和 创 新 建 立 学 习 型 组 织, 充 分 调 动 各 类 教 学 科 研 管 理 人 员 的 积 极 性, 发 掘 其 潜 能, 进 行 团 队 学 习 和 知 识 创 新 (4) 教 育 学 生 做 人 做 事 重 于 灌 输 学 生 课 本 知 识 十 年 树 木 百 年 树 人, 树 人 是 一 项 艰 难 而 又 繁 重 的 任 务, 每 一 个 身 在 学 校 的 工 作 人 员, 上 至 校 长 院 长 下 至 普 通 工 作 人 员, 都 有 权 利 和 义 务 教 导 学 生 如 何 做 人 学 生 的 身 份 首 先 是 一 个 社 会 人 其 次 才 是 学 生 学 校 可 以 经 常 举 办 名 师 专 家 讲 座, 让 学 生 懂 得 陶 冶 高 尚 情 操 ; 举 办 公 益 活 动, 让 学 生 学 会 感 恩 社 会 ; 建 立 校 园 广 播 或 者 校 园 电 视 台, 凝 聚 学 校 力 量 与 精 神 ; 建 立 校 园 BBS 贴 吧 论 坛 等 相 关 联 系 群, 加 强 学 生 之 间

93 姻 大 学 文 化 的 沟 通 与 团 结 ; 精 心 培 养 一 些 精 致 社 团, 加 强 学 生 之 间 的 团 队 合 作 精 神, 不 仅 可 以 丰 富 学 生 的 课 外 生 活, 更 可 以 凭 借 优 势 社 团 参 加 社 会 和 国 家 的 比 赛, 这 样 不 仅 有 助 于 学 校 内 部 团 结, 更 有 助 于 加 强 与 外 界 沟 通, 提 升 学 校 知 名 度 这 些 都 可 以 增 强 学 生 的 自 豪 感 与 归 属 感, 从 而 让 学 校 成 为 一 个 整 体, 成 为 一 个 家, 而 不 仅 仅 是 学 生 学 习 的 公 共 场 所 四 结 语 随 着 时 代 的 发 展, 民 办 高 校 公 关 工 作 已 越 来 越 受 到 重 视, 学 校 不 再 是 世 外 桃 源, 可 以 自 给 自 足, 弱 肉 强 食 优 胜 劣 汰 的 现 实 将 民 办 院 校 推 到 了 风 口 浪 尖, 重 视 与 开 展 公 关 工 作 已 势 在 必 行 高 校 公 关 是 一 种 内 求 团 结, 外 求 发 展 的 经 营 管 理 艺 术, 学 会 如 何 掌 握 这 门 艺 术, 是 一 条 漫 漫 长 路, 但 同 时 也 是 民 办 高 校 进 一 步 勘 探 与 开 采 的 广 褒 沃 野 参 考 文 献 : [1] 侯 亚 非, 马 晓 红. 公 共 关 系 学 [M]. 北 京 : 中 国 经 济 出 版 社,1998. [2] 王 敏. 论 高 校 公 共 关 系 的 运 作 [J]. 铜 陵 职 业 技 术 学 院 学 报,2006(3). [3] 徐 建 芬. 公 共 关 系 在 高 校 形 象 塑 造 中 的 运 用 [J]. 新 闻 爱 好 者,2010(2). [4] 赵 晓 兰, 赵 咏 梅. 最 新 公 共 关 系 学 教 程 [M]. 北 京 : 经 济 管 理 出 版 社,2004. [5] 张 鸿 梅. 论 高 校 公 关 的 必 要 性 及 发 展 趋 向 [J]. 广 州 广 播 电 视 大 学,2010(1). [6] 张 克 非. 公 共 关 系 学 [M]. 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社,2007. 责 任 编 辑 : 柳 旭 ( 上 接 第 93 页 ) 疏 远 艺 术 时 也 应 该 反 思 一 个 问 题 : 艺 术 作 品 仍 旧 是 大 多 数 人 能 接 受 的 艺 术 吗? 还 是 只 是 艺 术 家 的 艺 术? 老 百 姓 不 懂 动 画 技 术 和 制 作, 大 多 数 人 希 望 从 作 品 里 领 会 的 是 开 怀 一 笑 或 者 有 力 量 有 希 望 的 思 考 如 同 品 尝 美 食, 是 佛 跳 墙 还 是 麻 辣 烫, 口 味 是 大 家 吃 出 来 的, 不 是 厨 子 有 技 术 有 原 料 就 能 保 证 受 大 家 喜 欢 的, 也 不 是 每 一 个 品 尝 了 美 食 的 人, 都 要 琢 磨 一 下 这 菜 都 放 了 什 么 料 我 们 不 需 要 每 个 作 品 都 明 显 地 宣 扬 我 们 过 人 的 技 术, 时 间 冲 刷 之 下, 人 们 记 住 的 是 好 作 品 本 身 所 以 不 应 该 让 好 本 子 被 一 些 硬 性 条 件 埋 没, 同 样, 一 些 有 草 根 特 色 的 作 品 不 妨 就 奉 献 给 草 根 阶 级, 而 不 是 用 明 星 或 者 技 术 的 光 芒 画 蛇 添 足 般 掩 盖 了 它 的 特 色 学 院 不 能 只 出 产 某 种 风 格, 或 者 只 面 向 某 个 特 定 群 体, 或 者 说 只 生 产 用 来 参 选 获 奖 的 作 品 有 人 喜 欢 玫 瑰, 也 有 人 喜 欢 满 天 星 多 元 化 丰 富 化 也 是 对 学 院 机 遇 声 望 的 拓 宽 三 结 语 综 上 所 述, 学 院 的 发 展 任 重 而 道 远, 想 要 达 到 口 碑 和 利 益 的 双 赢 更 是 需 要 不 懈 努 力, 因 为 她 不 可 能 等 同 于 其 他 艺 术 公 司, 作 品 对 于 这 两 者 的 影 响 也 是 截 然 不 同 的 我 们 都 会 被 百 年 名 校 老 年 智 者 的 魅 力 征 服, 因 为 他 们 有 岁 月 沉 淀 的 智 慧 有 沧 桑 之 后 的 淡 定 因 此, 年 轻 的 学 院 应 该 认 真 思 考 如 何 长 足 发 展 的 百 年 之 计, 如 何 积 淀 独 具 特 色 的 大 学 理 念 与 文 化, 这 是 一 项 关 乎 未 来 立 足 长 远 需 要 仔 细 斟 酌 和 思 量 的 决 策 责 任 编 辑 : 崔 莉 佳 89

94 以口碑为目的 以利益为追求 关于吉林动画学院动画作品推广的多维思考 王柯菲 内容摘要 在当今社会形势下 优秀的动画作品应该实现艺术回归生活和市场收益的双重收获 没有良好的推广营销必然无法完成这两个任务 吉林动画学院作为国内创办的动画专业较早的高等院 校 要高效推广学院的动画作品 必须理清思路 准确定位 以口碑为最终目的 分析市场 专业营 销 以利益为最终追求 关 键 词 口碑 利益 吉林动画学院 动画作品 在动画作品高速产出的今天 如果缺乏良好 技术水平 中国动画还面临一个最终立意的问题 的推广策略 没有准确的市场定位 再优秀的作 在国人的认识中 动画的消费群体多是青少年 品也只能徘徊在市场之外并可能最终被束之高阁 那么这里就存在着一个潜在的选择问题 即家长 那将是艺术和市场的双重跌落 吉林动画学院作 教育方会做出一种隐性的指导选择 比如 虽然 为国内创办动画专业较早的高等院校 近年来声 蜡笔小新 讲述的是一个小学生的生活 但是作 誉渐隆 知名度提升 不断吸纳国内外的名师大 品呈现的也是一个寄存于小学生身体之上的成人 家汇聚于此 丰厚而优质的动画作品是其 学研 幽默 立意上此片的受众人群是成年人 但是由 产一体化 办学特色的直观体现 对于学院而言 于开放性的传播途 径和国人对动画的固 有认识 要高效推广动画作品 必须权衡是收获口碑还是 认为动漫是属于小孩子的 蜡笔小新 如果 赢得利益 因为二者既矛盾又统一 如何更好地 做成剧场版 在这个潜在规则的制约之下 一定 使口碑和利益获得双赢 才是学院思考的成功之 不能和做成剧场版的 喜羊羊与灰太狼 相比 道 因此 我们在创作作品的时候 要首先确立面向 一 理清思路 准确定位 以口碑为最终目 的 的群体年龄层 在这个方面 美国和日本都是优 秀的榜样 他们将动漫作品分级 这样做 表面 如果学院希望在拥有了精湛技术和优秀作品 之后最终树立更大的威望和成就更高的地位 那 上看是自动放弃了一部分观众 但从长久来看 这样更具有人文关怀色彩并且能为学院收获更长 么指引作品方向的是观众的需求和业内的评判 线的口碑 在产业化成为必然的今天 与其等待 从专业角度来看 就动画作品而言 学院主观方 被市场和观众选择 不如自己先对合适的观众群 面需要理清以下几个问题的思路 体进行定位 比如 在动漫作品中很难避免爱情 1 细化目标受众的设定 亲密 暴力这些不适合少儿观看的元素 动画创 在动画作品的生产和推广中 我们要明确是 作者如果主动进行细分 体现的是企业的修养和 选择投多数观众所好还是做成一种标致性 代言 对未成年人的关怀 将赢得家长的信任和口碑 性质的声音 很多成功作品给我们的启示是 如 即使他们可能没有完整地欣赏作品 果以从业者的角度分析 可能更多衡量的是制作 2 附加理念和主义的宣扬 作者简介 王柯菲 自由撰稿人 山东 青岛 PDF 文件使用 "pdffactory Pro" 试用版本创建

95 姻 品 牌 建 设 除 了 作 品 的 面 向 对 象 以 外, 还 有 一 种 非 常 有 局 限 性 质 的 表 现 就 是 成 为 某 种 理 念 和 主 义 的 扬 声 器 这 不 是 一 个 有 生 命 力 的 选 择, 但 以 学 院 可 以 批 量 生 产 为 前 提 的 话, 不 妨 创 作 一 些 这 样 的 作 品 综 合 来 说, 收 获 口 碑 的 一 个 制 约 要 素 是 被 选 择, 在 审 核 和 潜 在 取 舍 之 后, 要 求 作 品 本 身 有 可 以 公 开 宣 传 的 立 意 和 特 点 在 这 些 潜 在 制 约 因 素 之 下, 可 选 择 的 剧 本 会 受 到 了 一 部 分 的 限 制, 学 院 派 收 获 口 碑 应 该 呈 现 的 做 派 就 是 立 意 正 面 规 格 合 理 技 术 过 硬, 就 如 同 在 食 品 包 装 上 看 到 卫 生 部 免 检 产 品 有 SQ 标 志 一 样, 要 让 学 院 成 为 一 种 标 志 性 的 存 在 对 成 人 来 说, 有 正 向 的 思 想, 对 孩 子 来 说, 等 同 于 欢 乐, 这 样 的 作 品 对 家 长 来 说, 是 安 心 的 选 择 3. 降 低 群 众 接 受 作 品 的 门 槛 如 果 学 院 将 口 碑 和 大 众 认 可 看 成 是 发 展 过 程 中 相 对 重 要 的 部 分, 可 能 在 收 益 方 面 就 无 法 保 证 最 大 化 一 个 很 有 意 思 的 现 象 是 : 很 多 艺 术 作 品 本 身 无 可 挑 剔, 不 论 是 创 意 剧 本 制 作 还 是 演 绎 人 员 都 没 有 问 题, 但 就 是 没 有 票 房, 而 很 多 老 百 姓 广 泛 谈 论 和 知 晓 的, 通 常 却 是 业 内 并 不 看 好 和 看 重 谈 不 到 深 刻 和 技 术 含 量 的 作 品 这 是 一 个 值 得 深 入 思 考 的 课 题 毫 无 疑 问, 口 碑 和 知 名 度 是 群 众 才 能 赋 予 的, 当 然 在 现 在 信 息 社 会 推 手 也 是 一 个 不 成 文 的 宣 传 手 段 对 于 学 院 和 艺 术 家 来 说, 却 极 容 易 忽 视 大 众 化 的 艺 术 需 求 打 个 比 方, 我 们 会 在 一 个 工 地 的 休 息 工 棚 附 近 听 到 凤 凰 传 奇 的 歌, 却 很 难 听 到 涅 槃 ( 美 国 的 一 支 摇 滚 乐 队 ) 的 音 乐 首 先, 艺 术 作 品 对 于 中 国 人 来 说 没 有 成 为 一 种 必 需 品 另 外, 由 于 艺 术 本 身 的 成 本 和 艺 术 家 收 入 问 题 导 致 的 艺 术 作 品 成 本 相 对 高 于 民 众 收 入 水 平 如 果 群 众 更 愿 意 花 100 元 钱 买 一 顿 排 骨, 而 不 舍 得 去 花 100 元 钱 去 看 一 场 艺 术 演 出, 意 味 着 我 们 的 民 众 更 在 乎 物 质 生 活 所 以 从 学 院 角 度 需 要 做 的 调 整 是 降 低 身 价, 让 群 众 以 少 量 花 费 甚 至 免 费 接 受 作 品 的 传 播 长 期 以 来, 国 人 的 娱 乐 生 活 并 不 丰 富, 人 们 不 是 不 懂 不 愿 意 欣 赏 艺 术, 更 多 的 原 因 是 消 费 不 起 艺 术 如 果 艺 术 作 品 本 身 门 槛 较 高, 观 众 选 择 冷 脸 相 对 也 是 一 种 必 然 在 这 样 的 一 个 对 立 关 系 之 中, 出 现 了 暂 时 性 协 调 并 获 得 巨 大 收 益 的 是 媒 体 很 多 国 内 的 网 络 媒 体, 肆 意 而 不 负 责 任 地 传 播 了 一 些 本 需 消 费 需 要 承 担 成 本 的 作 品 需 求 造 就 了 这 样 灰 色 的 市 场, 我 们 在 保 护 知 识 产 权 领 域 又 始 终 在 一 个 相 对 认 识 落 后 的 阶 段 比 如, 在 朋 友 聚 会 时, 经 常 看 到 这 样 的 场 景 : 提 到 某 某 作 品, 很 多 人 说 : 真 的 不 错,XXX 网 站 就 有,XXX 可 以 下 载 不 可 否 认, 这 也 是 一 种 民 众 之 间 自 主 自 发 的 推 广, 但 问 题 是 : 最 后 人 们 记 住 的 是 这 一 个 作 品 一 个 片 段 或 感 动 他 的 一 个 细 节, 而 不 是 由 谁 出 品 由 谁 制 作 发 行 由 谁 导 演 在 这 样 一 个 有 点 畸 形 和 奇 怪 的 循 环 之 中, 学 院 无 力 成 为 矛 盾 的 解 决 者 但 无 疑 学 院 是 在 这 个 关 系 里 最 有 立 场 做 高 调 选 择 的 一 方 学 院 不 能 调 和 这 种 经 济 收 入 和 文 化 需 求 的 矛 盾, 但 是 也 有 条 件 提 供 一 些 人 民 消 费 得 起 的 作 品, 学 院 不 能 成 为 宣 扬 保 护 知 识 产 权 的 机 构, 但 是 可 以 选 择 保 护 自 己 的 作 品 综 上 所 述, 学 院 收 获 口 碑 不 可 能 等 同 于 一 些 艺 术 工 作 室, 单 纯 地 以 技 术 作 为 最 大 卖 点 学 院 传 播 的, 更 应 该 是 具 有 文 化 色 彩 人 文 关 怀 的 作 品, 同 时 以 技 术 为 保 障, 这 也 是 消 费 群 体 的 要 求 因 此 在 作 品 的 关 注 点 和 宣 传 点 上, 技 术 可 以 成 为 重 点 之 一, 但 不 是 全 部 学 院 应 该 形 成 一 条 主 线 一 种 风 格 我 们 要 呈 现 怎 样 的 一 种 团 队 精 神 企 业 精 神, 以 这 样 的 精 神 去 展 现 自 己 的 作 品, 人 们 记 住 的 才 可 能 是 学 院, 而 不 单 单 是 相 对 独 立 的 某 个 作 品 任 何 一 部 作 品, 在 时 间 和 思 想 的 冲 击 之 下, 都 会 渐 渐 冷 却, 所 以 学 院 作 为 一 个 长 久 存 在 的 机 构 应 该 发 挥 自 身 的 优 势, 不 用 某 个 作 品 成 为 学 院 的 代 言, 而 是 要 想 如 何 给 学 院 精 神 一 个 响 亮 准 确 的 定 位, 这 个 定 位 是 学 院 每 一 个 作 品 的 代 言 就 如 同 一 场 奥 运 比 赛 都 没 有 看 过, 但 是 也 会 知 道 同 一 个 世 界, 同 一 个 梦 想 独 立 的 作 品 给 人 们 的 思 考 空 间 就 是 针 对 该 作 品 形 成 体 系 之 后, 将 每 91

96 一 部 学 院 自 产 的 作 品 打 上 学 院 独 有 的 烙 印 ( 比 如 片 头 字 幕 风 格 等 等 细 节 ) 观 众 会 很 自 然 地 认 知 了 学 院 出 品 这 样 的 事 实, 感 受 到 作 品 共 同 传 达 的 文 化 色 彩, 总 结 出 学 院 的 艺 术 特 色, 这 是 学 院 可 以 给 人 带 来 的 思 索 和 影 响 二 分 析 市 场, 专 业 营 销, 以 利 益 为 最 终 追 求 以 利 益 为 首 还 是 以 口 碑 为 主, 二 者 最 大 的 区 别 在 于 是 否 面 对 消 费 市 场 追 求 利 益 化, 重 点 在 于 如 何 让 你 的 作 品 出 效 益 ; 追 求 口 碑 好, 重 点 在 于 如 何 创 作 有 感 染 力 的 作 品 有 感 染 力, 不 能 保 证 有 卖 点, 而 卖 点, 不 等 同 于 感 染 力, 所 以 在 作 品 上 很 难 将 两 者 有 机 统 一 并 且 最 终 名 利 双 收 更 多 的 学 院 派 和 殿 堂 级 的 作 品, 在 平 凡 人 眼 里 始 终 是 有 距 离 的 高 深 的 疏 离 的, 甚 至 不 食 人 间 烟 火 的 这 是 一 种 由 于 不 了 解 产 生 的 自 然 认 知 艺 术 家 们 出 产 高 于 生 活 的 艺 术 作 品, 为 生 计 忙 碌 的 人 无 暇 去 跟 你 感 慨 太 高 深 遥 远 的 人 文 关 怀 和 深 刻 叹 息, 更 没 有 能 力 为 这 样 的 作 品 买 单 很 难 说 清 楚, 是 高 雅 优 秀 的 艺 术 作 品 选 择 了 远 离 人 们, 还 是 人 们 选 择 了 疏 远 高 雅 艺 术 学 院 作 为 教 育 和 培 养 艺 术 人 才 的 机 构, 更 有 传 播 艺 术 让 艺 术 有 更 长 远 生 命 力 的 使 命 一 两 个 影 评 家, 不 能 保 证 票 房, 不 能 说 服 人 们 去 观 赏 作 品 学 院 是 否 应 该 做 这 样 的 尝 试 : 降 低 成 本 和 身 价 向 有 思 考 能 力 的 群 体 推 广 自 己 的 作 品, 让 人 们 用 作 品 认 识 学 院 当 然, 这 两 种 追 求, 都 对 作 品 有 很 高 的 要 求 1. 让 市 场 指 导 作 品, 捍 卫 艺 术 操 守 保 证 利 益 的 是 市 场 最 终 决 定 一 部 作 品 成 败 的 指 数 可 能 就 是 票 房, 而 不 是 用 了 多 少 高 科 技 也 就 是 我 们 的 作 品 如 何 在 最 大 消 费 群 体 里 有 一 个 基 本 的 影 响 可 以 参 考 这 样 一 个 例 子 宫 崎 骏 他 每 一 部 作 品 都 没 有 特 别 大 的 画 风 差 别, 故 事 本 身 也 没 有 特 别 深 刻 的 立 意, 但 是 现 在 人 们 说 起 龙 猫 红 猪 千 与 千 寻, 就 会 马 上 记 起 宫 崎 骏 听 到 久 石 让, 会 想 到 宫 崎 骏 看 过 宫 崎 骏 作 品 的 人, 留 在 脑 海 中 的 感 觉 是 温 情 的 关 怀 的 安 静 的 和 平 的 这 就 是 风 格, 或 者 说 宫 崎 骏 体 在 这 样 的 影 响 力 之 下, 宫 崎 骏 每 出 一 部 新 作 品, 首 先 就 有 这 样 热 爱 宫 崎 骏 体 的 观 众 作 为 固 定 欣 赏 群 体 这 是 学 院 可 以 通 过 指 导 艺 术 作 品 做 到 的 部 分 作 品 可 能 短 期 影 响 市 场 我 们 经 常 看 到 这 样 的 现 象, 在 新 闻 联 播 之 前, 基 本 上 所 有 的 电 视 台 都 在 播 放 动 画 片, 学 院 能 做 到 的 就 是 给 出 更 好 的 故 事, 让 家 长 更 放 心 的 故 事, 更 广 阔 的 宣 传 通 道, 更 全 面 的 相 关 漫 画 人 物 形 象 宣 传 覆 盖 ( 关 于 漫 画 形 象 推 广 部 分, 举 一 个 简 单 的 例 子, 在 院 线 门 口 放 置 两 个 海 绵 宝 宝 人 扮 公 仔, 更 能 吸 引 它 要 吸 引 的 群 体, 小 朋 友 们 不 介 意 是 否 用 名 人 配 音 故 事 是 不 是 缜 密 这 两 个 巨 大 公 仔 和 名 人 配 音 相 比, 更 强 烈 直 观 地 吸 引 了 他 们 很 多 人 通 过 这 样 的 玩 偶 去 关 注 作 品, 也 有 看 过 作 品 后 看 到 认 识 的 玩 偶, 回 味 起 了 作 品, 这 是 一 种 反 复 的 强 化, 而 投 入 远 少 于 明 星 代 言 ) 在 中 国, 一 部 观 众 量 大 的 作 品, 往 往 没 有 什 么 鲜 明 的 特 征, 却 有 一 个 共 同 特 点, 就 是 和 谐 无 害, 这 又 奠 定 了 故 事 本 身 平 淡 的 基 调, 限 制 了 情 节 上 无 法 安 排 巨 大 的 起 伏, 因 此 也 无 法 实 现 艺 术 家 们 通 过 矛 盾 冲 突 体 现 作 品 和 人 物 灵 魂 的 流 畅 表 达 这 一 部 分 是 无 法 调 和 的 国 情 决 定 了 深 奥 是 少 部 分 人 的 责 任, 市 场 最 大 的 需 求 是 娱 乐 性, 不 是 教 育 性 不 管 何 种 途 径, 大 多 数 人 在 辛 苦 一 天 之 后, 希 望 通 过 艺 术 作 品 达 到 的 是 放 松 精 神, 而 不 是 陷 入 一 种 更 疲 惫 和 无 力 的 思 考 现 在 翻 看 个 个 门 户 网 站 时, 不 难 发 现 越 来 越 多 的 人 通 过 出 洋 相 发 表 离 经 叛 道 的 观 点 反 常 的 行 为 获 得 更 多 的 关 注, 这 成 为 当 下 的 一 个 热 门, 一 炮 而 红 除 了 芙 蓉 姐 姐 一 样 的 先 锋 可 能 不 会 再 有 第 二 个 通 过 丑 人 多 作 怪 形 式 达 到 最 终 获 益 和 相 对 收 获 人 们 较 长 时 间 关 注 的 效 果, 因 为 越 来 越 多 为 红 而 红 的 人 会 潮 水 一 样 覆 盖 他 们 的 前 辈, 你 丑 我 比 你 更 丑, 你 怪 我 比 你 更 怪 在 这 样 的 怪 圈 之 下, 正 常 的 作 品 受 到 一 定 的 冲 击, 学 院 应 该 保 有 的 是 学 院 派 特 色, 让 学 院 的 92

97 姻 品 牌 建 设 作 品 经 得 起 大 浪 淘 沙 流 行 不 一 定 有 生 命 力, 但 有 生 命 力 是 流 行 的 保 证 即 使 追 求 利 益 最 大 化, 学 院 也 必 须 成 为 艺 术 作 品 操 守 的 捍 卫 者 即 使 在 短 时 间 内 流 行 趋 势 是 低 俗, 学 院 也 不 能 如 同 影 视 公 司 一 样 为 了 市 场 自 降 身 价 2. 用 市 场 审 视 作 品, 建 立 营 销 团 队 闻 道 有 先 后, 术 业 有 专 攻, 各 司 其 职 才 能 保 证 各 尽 所 能 很 多 时 候 由 于 传 统 上 对 于 高 大 全 的 褒 奖, 让 自 编 自 导 自 演 这 样 的 元 素 也 成 为 卖 点 经 常 有 人 把 学 而 优 则 仕 和 演 而 优 则 导 相 提 并 论, 不 能 不 说 是 一 种 牵 强 附 会, 学 而 优 则 仕 是 有 着 深 刻 社 会 根 源 的, 科 举 制 度 决 定 了 这 是 一 种 天 经 地 义 似 的 必 然, 而 不 是 我 学 好 了, 有 兴 趣 就 去 当 当 官, 可 以 玩 票, 想 入 仕 途 就 要 学 优, 而 想 当 导 演, 不 一 定 必 须 得 是 好 演 员 所 以 适 用 于 学 院 的 商 品 化 模 式, 应 该 仍 旧 保 有 学 院 本 身 的 优 势, 首 先 是 专 业 所 以 在 市 场 方 面, 如 果 追 求 利 益 最 大 化, 应 该 有 专 业 的 营 销 团 队, 用 市 场 的 角 度 审 视 作 品, 找 到 宣 传 点, 而 不 是 用 艺 术 家 的 眼 光 将 剧 本 细 节 代 入 市 场 效 果 去 考 量 才 能 做 出 有 市 场 的 作 品 这 里 有 必 要 提 一 下 好 莱 坞 的 运 作 体 制, 好 莱 坞 已 经 成 为 了 商 业 化 作 品 的 第 一 品 牌, 更 多 人 知 道 的, 是 它 网 罗 了 最 好 的 演 员 最 好 的 导 演 最 好 的 本 子, 可 什 么 是 保 证 他 生 命 力 的 重 要 因 素 呢? 这 就 是 体 制 创 作 生 产 营 销 这 三 方 面 互 为 利 益 个 体, 不 是 共 同 体 ( 有 点 类 似 三 权 分 立 ) 创 作 团 队 演 绎 团 队 投 资 方 院 线, 分 别 有 各 自 利 益, 相 对 独 立 这 种 体 制 也 是 经 历 了 由 合 到 分 的 过 程, 因 为 从 消 费 循 环 来 看, 这 三 者 没 有 共 同 的 利 益, 并 且 会 相 互 影 响 制 约 试 想, 如 果 投 资 制 作 导 演 演 员 团 队 和 院 线 是 同 一 公 司, 最 有 可 能 发 生 的 是 各 个 团 队 片 面 地 为 自 己 达 到 最 好 而 产 生 矛 盾 比 如, 学 院 一 个 作 者 创 作 了 某 作 品, 他 需 要 某 个 技 术 或 者 合 作, 也 许 就 产 生 了 投 资 预 算 之 外 的 支 出, 可 能 用 其 他 的 设 备 技 术 也 可 以 达 到, 由 于 同 一 机 构, 很 有 可 能 无 法 固 定 地 投 入 后 期 无 法 收 回 投 入 作 为 投 资 方, 既 不 面 对 市 场, 也 不 直 面 艺 术, 现 实 地 说, 如 果 在 同 一 公 司, 极 有 可 能 出 现 附 带 以 如 使 用 XX 做 导 演,XXX 为 主 题 曲 的 条 件, 这 又 不 一 定 能 够 完 好 地 为 收 益 服 务, 而 对 于 院 线 来 说, 不 能 只 放 映 一 个 公 司 的 作 品 或 者 因 为 连 带 关 系 在 黄 金 时 间 循 环 放 映 并 不 叫 座 的 作 品, 这 又 与 院 线 的 利 益 矛 盾 所 以 学 院 想 获 取 利 益 收 入, 应 该 有 完 整 的 运 营 团 队, 并 且 在 收 入 上 自 负 盈 亏, 利 用 合 理 关 系, 而 不 是 用 关 系 影 响 作 品 不 论 任 何 情 况, 即 使 在 所 谓 的 时 尚 流 行 热 点 之 下, 学 院 应 该 保 有 的 东 西, 应 该 是 经 典 的 深 远 的 东 西 3. 以 多 元 丰 富 题 材, 拓 宽 声 望 和 机 遇 在 艺 术 题 材 方 面, 总 体 上 说, 我 们 的 文 化 大 环 境 在 日 渐 走 向 宽 松, 形 式 题 材 也 渐 渐 丰 富 起 来, 当 然 还 是 有 种 种 因 素 对 艺 术 作 品 的 限 制 随 着 信 息 时 代 的 高 速 发 展, 百 家 争 鸣 是 一 种 必 然 趋 势, 诚 然 这 争 鸣 之 中 的 内 容 仍 旧 良 莠 不 齐 不 管 是 小 成 本 微 电 影, 还 是 芙 蓉 式 作 怪, 应 该 看 到 的 是 草 根 阶 级 自 我 意 识 的 觉 醒, 他 们 的 共 同 点 是 民 众 有 了 表 达 自 己 的 意 识, 尽 管 这 认 知 不 算 完 整 完 美 在 这 样 的 趋 势 之 下, 学 院 应 认 识 到, 人 们 慢 慢 地 将 不 再 需 要 从 作 品 中 求 一 个 类 似 于 自 身 状 况 的 解 答, 也 不 希 望 有 灌 输 式 的 教 育 不 论 对 错 完 整 与 否, 每 个 人 仍 旧 希 望 用 自 己 的 方 式 和 经 历 去 思 考 而 学 院 和 单 纯 的 公 司 最 明 显 的 一 点 区 别 就 是 学 院 有 独 特 的 使 命 和 义 务 如 何 进 行 宽 容 和 良 性 的 引 导, 如 何 在 作 品 中 中 肯 地 开 放 式 地 还 给 大 众 自 己 思 考 评 判 的 权 利, 这 也 是 日 后 奠 定 学 院 口 碑 和 地 位 的 重 要 基 石 我 们 拥 有 优 良 的 技 术, 但 是 不 见 得 作 品 宗 旨 就 是 彰 显 高 精 尖 的 技 术 技 术 服 务 的 是 作 品, 好 的 作 品 不 见 得 一 定 要 依 赖 于 技 术 过 多 重 复 性 的 技 术 特 效 的 轰 炸, 带 来 的 只 会 是 审 美 疲 劳 技 术 是 学 院 的 硬 件, 做 好 作 品 才 是 艺 术 从 业 者 最 大 的 责 任 旧 时 艺 人 常 说 一 句 感 谢 词 是 : 没 有 君 子 不 养 艺 人 其 实 还 应 该 有 另 一 半 : 君 子 也 需 要 艺 术 的 熏 陶 我 们 抱 怨 群 众 不 懂 艺 术 ( 下 转 第 89 页 ) 93

98 动 漫 衍 生 品 消 费 人 群 结 构 及 创 意 开 发 分 析 曹 晓 燕 内 容 摘 要 : 动 漫 衍 生 产 品 不 是 一 种 简 单 的 商 品, 它 集 使 用 价 值 文 化 价 值 和 经 济 价 值 于 一 体, 对 中 国 动 漫 产 业 的 发 展 具 有 重 要 的 作 用 目 前 中 国 已 成 为 全 球 最 大 的 动 漫 产 品 需 求 市 场, 中 国 动 漫 产 业 的 市 场 潜 力 给 中 国 动 漫 业 的 发 展 提 供 了 前 所 未 有 的 空 间 因 此 针 对 该 市 场 进 行 消 费 人 群 结 构 消 费 比 例 消 费 需 求 的 研 究 是 必 要 且 有 意 义 的, 这 将 推 动 中 国 走 出 一 条 科 学 的 动 漫 衍 生 品 创 意 开 发 之 路 关 键 词 : 动 漫 衍 生 品 ; 消 费 人 群 ; 消 费 结 构 ; 创 意 开 发 一 动 漫 衍 生 品 动 漫 衍 生 品 是 指 基 于 动 漫 实 体 产 品 中 的 动 漫 形 象, 经 过 专 业 的 设 计, 开 发 制 作 出 来 的 一 系 列 可 出 售 的 产 品 或 服 务, 它 包 含 的 种 类 繁 多, 形 式 各 异, 存 在 于 我 们 生 活 的 方 方 面 面, 例 如 玩 具 日 用 品 文 具 服 装 食 品 游 戏 主 题 乐 园 等 等 动 漫 衍 生 产 品, 是 从 动 漫 实 体 产 品 中 的 动 漫 形 象 衍 生 而 来, 是 动 漫 产 业 链 的 重 要 组 成 部 分 动 画 片 动 画 电 影 等 动 漫 实 体 产 品 努 力 宣 传 动 漫 形 象, 树 立 动 漫 形 象 的 品 牌, 为 衍 生 产 品 的 开 发 建 立 受 众 基 础 动 漫 衍 生 产 品 借 助 动 漫 形 象, 占 据 消 费 市 场, 实 现 经 济 盈 利, 巩 固 和 扩 大 动 漫 形 象 品 牌 的 影 响 动 漫 实 体 产 品 和 衍 生 产 品 相 互 依 存 相 互 促 进 二 动 漫 衍 生 品 消 费 群 体 分 析 随 着 中 国 动 漫 产 业 的 不 断 发 展, 中 国 动 漫 消 费 群 体 分 层 细 化 趋 势 愈 加 明 显 充 分 分 析 不 同 层 次 消 费 群 体 的 心 理, 了 解 他 们 的 兴 趣 爱 好 和 消 费 特 点, 开 发 符 合 他 们 心 理 需 求 的 动 漫 衍 生 产 品, 这 样 才 能 够 使 产 品 对 号 入 座, 达 到 最 佳 平 衡 点 根 据 消 费 群 体 的 不 同 属 性, 将 其 分 为 四 类 : 低 龄 群 体 青 少 年 群 体 成 人 群 体 及 动 漫 发 烧 友 1. 低 龄 消 费 群 体 儿 童 处 在 学 习 知 识 的 启 蒙 阶 段, 好 奇 心 重, 注 意 力 集 中 的 时 间 较 短, 因 此 喜 欢 好 玩 而 又 新 鲜 的 东 西 动 漫 衍 生 产 品 中 大 部 分 都 具 备 娱 乐 性 质, 有 趣 又 好 玩, 正 好 满 足 这 部 分 群 体 的 心 理 需 求, 尤 其 是 一 些 新 出 的 产 品, 对 低 龄 消 费 群 体 具 有 较 强 吸 引 力 但 这 群 人 的 经 济 来 源 有 限, 消 费 权 掌 握 在 家 长 手 里 因 此 面 向 这 类 群 体 的 衍 生 产 品 既 要 可 爱 好 玩, 满 足 小 孩 的 需 求, 又 要 有 益 实 用, 满 足 家 长 的 需 求 我 国 动 漫 衍 生 产 品 大 多 数 都 符 合 这 两 个 条 件, 使 低 龄 儿 童 成 为 最 大 的 受 众 群 体 例 如 虹 猫 蓝 兔 和 蓝 猫 3000 问 等 动 画 片 的 衍 生 产 品 在 前 几 年 的 销 售 量 之 所 以 比 较 可 观, 主 要 原 因 就 是 家 长 们 认 为 该 动 画 片 具 有 正 面 引 导 力 量, 所 包 含 的 科 学 知 识 比 较 多, 孩 子 看 了 之 后 受 益 匪 浅 2. 青 少 年 群 体 青 少 年 与 儿 童 相 比 已 经 具 备 一 定 的 辨 别 能 力 和 选 择 能 力, 消 费 能 力 也 有 所 提 升 此 外, 该 群 体 通 过 网 络 等 工 具 能 够 搜 集 更 多 的 动 漫 信 息, 从 而 导 致 其 对 动 漫 作 品 的 选 择 范 围 扩 大 受 国 外 动 漫 作 品 的 影 响, 该 层 次 的 消 费 者 对 国 内 动 漫 消 费 市 场 的 投 入 相 对 较 低 正 因 如 此 该 群 体 也 是 动 漫 作 品 和 衍 生 产 品 最 大 的 潜 在 消 费 群 因 此, 中 国 动 漫 企 业 应 抓 住 这 一 特 点, 多 开 发 这 类 群 体 喜 欢 的 产 品, 使 其 从 衍 生 产 品 的 潜 在 受 众 群 体 变 为 现 实 受 众 群 体 3. 成 年 人 群 体 该 群 体 的 心 理 比 较 成 熟, 判 断 能 力 和 消 费 能 力 相 对 较 高, 但 与 前 两 个 群 体 相 比, 消 费 冲 动 减 少, 更 多 的 是 理 性 消 费, 而 且 对 于 新 鲜 东 西 的 接 受 能 力 减 弱 所 以 要 想 成 功 吸 引 这 类 消 费 者, 必 须 开 发 出 具 有 特 别 魅 力 的 衍 生 品, 让 他 们 觉 得 物 有 所 值 例 如 变 形 金 刚 高 级 模 型, 虽 然 价 格 相 对 较 高, 但 其 制 作 工 艺 已 经 得 到 普 遍 认 可, 具 有 很 作 者 简 介 : 曹 晓 燕, 吉 林 动 画 学 院 发 展 规 划 与 文 化 建 设 中 心 实 习 研 究 员, 管 理 学 硕 士 ( 吉 林 长 春 ) 94

99 姻 品 牌 建 设 高 的 艺 术 价 值 和 文 化 价 值, 很 多 人 愿 意 购 买 和 收 藏 4. 动 漫 发 烧 友 该 群 体 没 有 年 龄 限 制, 他 们 热 衷 甚 至 痴 迷 于 自 己 喜 欢 的 动 漫 该 类 人 数 不 多, 但 购 买 力 惊 人, 并 时 刻 关 注 各 类 衍 生 产 品 的 开 发 动 态, 一 旦 有 新 产 品 上 市, 必 定 购 买 并 且 只 买 正 版 商 品 比 如 很 多 女 生 疯 狂 喜 爱 hello kitty, 在 她 们 的 生 活 中 比 如 衣 服 帽 子 鞋 子 被 单 手 机 电 脑 等 都 能 看 到 hello kitty 的 影 子 如 果 中 国 的 动 漫 企 业 能 培 养 出 这 样 一 批 动 漫 发 烧 友, 那 么 中 国 的 动 漫 产 品 就 不 怕 没 市 场 三 中 国 动 漫 市 场 主 要 人 群 消 费 结 构 分 析 1. 青 少 年 是 中 国 动 漫 产 品 消 费 市 场 的 主 角 中 国 13 亿 人 口 中,20 岁 以 下 的 青 少 年 约 占 全 部 人 口 的 27%, 这 部 分 人 刚 好 构 成 了 庞 大 的 动 漫 及 其 衍 生 产 品 消 费 市 场 其 中, 每 年 儿 童 音 像 制 品 和 各 类 儿 童 出 版 物 的 销 售 额 约 100 亿 元 儿 童 服 装 的 销 售 额 约 900 亿 元 儿 童 食 品 销 售 额 不 低 于 350 亿 元 玩 具 的 销 售 额 不 低 于 200 亿 元 以 上 儿 童 产 品 市 场 的 开 拓 与 发 展 在 很 大 程 度 上 与 动 漫 产 业 的 发 展 息 息 相 关, 如 此 大 规 模 的 市 场 份 额 说 明 中 国 动 漫 产 业 市 场 发 展 空 间 巨 大 2. 成 年 人 在 动 漫 产 品 消 费 市 场 中 潜 力 巨 大 中 国 约 有 1.7 亿 人 口 在 20 岁 -30 岁 年 龄 段 中, 相 比 年 轻 人 而 言 这 部 分 人 对 动 漫 产 品 的 需 求 较 弱, 但 他 们 的 需 求 对 动 漫 产 业 的 发 展 仍 有 较 强 的 影 响 力 该 类 人 对 动 漫 产 品 具 有 强 烈 的 怀 旧 需 求, 特 别 是 对 他 们 童 年 时 期 产 生 较 大 影 响 的 一 些 经 典 动 画 片, 那 是 他 们 儿 时 最 难 以 忘 怀 的 乐 趣, 这 种 需 求 极 为 强 烈 另 外, 该 类 人 群 强 大 的 消 费 能 力 使 其 成 为 我 国 动 漫 产 业 发 展 不 可 缺 少 的 一 部 分 他 们 完 全 可 以 成 为 中 国 动 漫 市 场 的 有 生 力 量 四 动 漫 衍 生 品 的 创 意 开 发 动 漫 衍 生 产 品 开 发, 已 成 为 中 国 动 漫 产 业 链 中 的 重 要 组 成 部 分 随 着 动 漫 市 场 的 扩 大, 动 漫 衍 生 产 品 的 数 量 越 来 越 多, 要 想 在 夹 缝 中 求 生 存, 得 到 消 费 者 的 青 睐, 必 须 增 加 衍 生 产 品 对 消 费 者 的 吸 引 力 从 创 作 优 秀 动 漫 作 品 瞄 准 市 场 定 位 扩 大 市 场 推 广 等 方 面, 积 极 改 进 和 创 新, 促 进 动 漫 衍 生 产 品 的 开 发 1. 注 重 动 漫 原 型 动 漫 衍 生 品 想 要 有 好 的 市 场 前 景, 前 提 是 有 一 部 受 欢 迎 的 动 漫 作 品 动 漫 作 品 本 身 永 远 处 于 动 漫 产 业 链 的 第 一 环, 也 是 极 其 重 要 的 一 环 但 目 前 我 国 动 漫 衍 生 产 品 在 开 发 过 程 中 急 功 近 利 的 倾 向 比 较 严 重, 过 早 与 过 分 将 注 意 力 集 中 在 后 期 衍 生 产 品 开 发 上 一 部 动 漫 作 品 本 身 的 创 作 还 没 有 完 成, 尚 未 获 得 开 发 后 续 产 品 与 产 业 的 影 响 力 与 品 牌 认 知 度, 就 匆 忙 将 重 心 移 到 衍 生 产 品 的 开 发 上, 这 不 仅 降 低 了 动 漫 作 品 本 身 的 质 量, 也 导 致 衍 生 产 品 开 发 半 途 而 废 所 以, 我 们 应 该 牢 固 树 立 起 没 有 优 秀 的 动 漫 作 品 就 没 有 成 功 的 衍 生 产 品 的 观 念, 扎 实 地 做 好 产 业 链 第 一 环 节 动 漫 作 品 本 身, 努 力 开 发 好 动 漫 大 产 业 链 的 源 头, 并 在 此 基 础 上 开 发 衍 生 产 品 2. 明 确 市 场 定 位 中 国 在 动 漫 衍 生 产 品 开 发 上 应 做 到 细 分 受 众 市 场, 品 种 多 元 化, 积 极 开 发 能 打 动 终 极 消 费 者 的 产 品 应 该 根 据 不 同 年 龄 层 次 的 消 费 群 体 的 不 同 特 点, 制 作 具 有 不 同 功 能 与 特 性 的 衍 生 产 品 低 龄 儿 童 在 动 漫 衍 生 品 市 场 中 一 直 占 有 非 常 重 要 的 地 位, 这 类 人 智 力 尚 未 开 发, 手 脚 尚 不 灵 活, 针 对 这 样 的 群 体 可 以 开 发 一 些 科 技 含 量 低 造 型 简 单 的 动 漫 衍 生 品 此 外, 成 人 动 漫 消 费 群 体 占 市 场 的 比 例 不 断 增 加, 这 个 群 体 不 但 思 想 上 较 为 成 熟, 有 辨 别 力, 并 且 也 更 具 有 自 主 购 买 力, 是 动 漫 衍 生 产 品 的 主 要 市 场 中 国 应 突 破 动 漫 受 众 群 低 幼 化 的 瓶 颈, 形 成 以 成 年 人 为 主 兼 顾 各 个 年 龄 段 的 受 众 结 构 3. 注 重 产 品 推 广 和 市 场 反 馈 (1) 产 品 的 推 广 市 场 推 广 的 目 的 就 是 让 广 大 销 费 者 能 充 分 认 识 了 解 并 接 受 产 品, 厂 商 想 尽 各 种 方 法 让 消 费 者 了 解 新 产 品 的 优 点, 并 促 进 其 尝 试 使 用, 用 的 好 则 逐 步 形 成 口 碑, 并 促 进 更 多 的 消 费 者 使 用 动 漫 衍 生 产 品 的 面 世 想 要 获 得 理 想 的 市 场 回 馈, 让 更 多 人 知 晓, 必 须 进 行 产 品 推 广 并 且 产 品 的 推 广 是 一 项 任 重 而 道 远 的 工 程, 利 用 电 视 广 播 报 纸 橱 窗 等 传 统 宣 传 媒 介, 借 助 Cosplay 秀 动 漫 展 览 公 关 活 动 等 动 漫 衍 生 产 品 宣 传 平 台, 扩 大 动 漫 作 品 的 影 响 力 与 认 知 度, 渗 透 企 业 的 文 化 与 理 念, 从 而 在 宣 传 动 漫 衍 生 产 品 的 同 时 扩 大 企 95

100 业的品牌效应 2 市场的反馈 众所周知 企业都是以盈利为目的 只有在 不断创新 了解并尊重消费者意向的基础上 才 能赢得市场 占领市场 市场的拥戴者是消费者 其接受能力也就成了检验设计师作品好坏的唯一 标准 因此 企业与市场联系的信息显得尤为重 要 是用以连接消费者的桥梁 来自市场最新的 信息也将是优秀动漫衍生品的铺路石 因此 动 漫衍生产品面市后消费者的反馈意见就显得尤为 重要了 市场信息的反馈能使设计制造者及时准 确地了解消费者的情况 有效地调整产品的发展 方向 优化产品的性能 改良推广的方式 从而 可以让其产品更加符合市场的要求 同时 也只 有积极了解市场变化 掌握市场动态 研究市场 趋势 才能在市场上立于不败之地 五 结语 中国已经认识到动漫产业发展的重要性 也 认识到动漫衍生产品开发的迫切性 正在加快立 足于中国国情的动漫衍生品市场的探索脚步 不 断进行新的尝试 遇到了一些挫折和困难 也获 得了一些进步和成绩 只要中国动漫人和动漫企 业坚持不懈 虚心学习 勇于创新 一定能找到 一条适合自己发展的道路成功的将动漫衍生产品 推向世界 让世界人们感受到 中国创造 的魅 力 上接第 102 页 面 要积极探索 不断完善高校 毕业生就业权益保护有效工作模式与运行机制 以 意识为先 能力为重 防范为主 重点援助 为工作方针 以 事前预防为主 事中咨询 事 后援助为辅 的工作思路 不断增强大学生依法 就业意识 风险防范意识和权益保护意识 主动 为毕业生提供求职 签约等方面的就业权益保障 服务 防止侵害毕业生就业权益现象的发生 切 实维护毕业生的合法权益 5 完善毕业生质量跟踪服务 促进校内外良 性互动 毕业生质量跟踪服务是学校生命力能够保持 旺盛的源泉所在 为更好地掌握毕业生的就业状 况 了解社会各界 用人单位和校友对本校毕业 生的评价 可通过发放调查问卷 召开座谈会 实地调研等方式 了解社会各界 用人单位和校 友对本校毕业生的总体评价 通过毕业生跟踪调 查 及时收集反馈信息 展开相关课题的研究 得出较为科学的研究成果 为高校的就业指导工 作以及教育教学改革与发展提供现实依据 参考文献 [1] 崔聪.谈国产动画衍生产品的开发和利用[J].商业文 化,2010(7): [2] 盛欣,蒋小洪.基于动漫产业的衍生产品探析[J].科教 文汇,2008(10): [3] 王艳.论动漫衍生产品的创意与开发[J].当代电影, 2009(8): [4] 杨然.动漫衍生产品的创意与开发[J].青年记者,2010 (10). [5] 赵春娟,谢竹青.中国动画衍生产品开发的现状和未 来分析[J].大众文艺,2010(8). [6] 赵路平.国内动漫衍生品市场的现状与前景[J].西南 民族大学学报,2007(9). 责任编辑 王首民 参考文献 [1] 李国峰,程荣辉.高校就业指导人员素质现状与思考 [J].中国大学生就业,2006(16):4 [2] 郑志宏,蒋蔓萍,朱军.大学生就业指导教程[M].长春: 吉林文史出版社,2007:3-5 [3] 沙兆华.步履维艰求职路 残疾大学生就业难现 象透视[N].湖南日报, (A02) [4] 卢仁山,沈国华.美国大学生就业指导体系对我们的 启示[J].技术经济与管理研究,2006(3). [5] 彭斌.地方高校毕业生就业市场机制建设研究[J].辽 宁教育研究,2008(5):100. [6] 刘铸,范龙,赵沈英,李鹏.高校毕业生就业市场体系建 设研究[J].中国大学生就业,2011(S1):5. 96 PDF 文件使用 "pdffactory Pro" 试用版本创建 责任编辑 周海燕

101 姻 管 理 视 野 知 识 经 济 时 代 高 校 图 书 馆 知 识 管 理 的 革 新 思 考 赵 秀 敏 内 容 摘 要 : 知 识 管 理 (Knowledge Management) 是 知 识 经 济 时 代 对 知 识 资 源 进 行 管 理 的 一 种 全 新 理 念 与 方 法, 它 可 以 大 大 提 升 高 校 图 书 馆 的 核 心 竞 争 力 特 别 是 在 因 特 网 普 及 显 性 知 识 的 易 获 得 性 使 得 隐 性 知 识 的 重 要 性 也 日 益 提 高 的 情 况 下, 拥 有 图 书 馆 学 理 论 知 识 及 运 用 这 些 知 识 开 展 知 识 管 理 与 知 识 服 务 的 能 力 高 低, 成 为 衡 量 图 书 馆 管 理 和 服 务 水 平 高 低 的 重 要 标 志 同 时, 也 要 求 员 工 的 智 力 结 构 知 识 水 平 和 综 合 素 质 的 提 高 以 及 图 书 馆 管 理 理 念 管 理 模 式 等 相 关 内 容 的 更 新 关 键 词 : 高 校 图 书 馆 ; 知 识 管 理 ; 隐 性 知 识 一 概 述 1. 知 识 管 理 含 义 知 识 管 理 (Knowledge Management) 是 知 识 经 济 时 代 对 知 识 资 源 进 行 管 理 的 一 种 全 新 理 念 与 方 法, 起 源 于 20 世 纪 90 年 代 的 美 国 一 般 认 为, 知 识 管 理 是 信 息 管 理 的 新 阶 段, 它 同 信 息 管 理 以 往 各 阶 段 不 一 样, 要 求 把 信 息 与 知 识 信 息 与 活 动 信 息 与 人 连 接 起 来, 在 人 际 交 往 的 互 动 过 程 中, 通 过 信 息 与 知 识 ( 除 显 性 知 识 外 还 包 括 隐 性 知 识 ) 的 共 享, 运 用 群 体 的 智 慧 进 行 创 新, 以 赢 得 竞 争 优 势 也 有 人 认 为 : 知 识 管 理 是 以 人 为 中 心, 以 信 息 为 基 础, 以 知 识 创 新 为 目 标, 将 知 识 看 作 是 一 种 可 开 发 资 源 的 管 理 思 想, 是 对 知 识 进 行 收 集 加 工 组 织 传 播 并 创 造 性 使 用 的 行 为 它 倡 导 人 的 主 动 性, 是 人 的 智 力 开 发 与 激 励 的 管 理 同 时 知 识 管 理 是 通 过 实 践 把 显 性 知 识 吸 收 成 为 个 人 隐 性 知 识 的 内 在 化 过 程, 最 终 实 现 知 识 的 创 新 图 书 馆 的 知 识 管 理, 就 是 对 显 性 知 识 和 隐 性 知 识 的 管 理, 其 目 的 是 通 过 提 高 图 书 馆 自 身 的 管 理 效 率 来 达 到 提 高 图 书 馆 的 服 务 质 量 尽 管 现 在 学 术 界 对 知 识 管 理 众 说 纷 纭, 但 是 知 识 管 理 以 人 为 中 心 以 信 息 为 基 础 以 创 新 为 目 标 的 基 本 观 点 却 是 不 容 置 疑 的 2. 高 校 图 书 馆 知 识 管 理 内 涵 图 书 馆 知 识 管 理 的 重 心 不 是 对 ( 书 籍 报 刊 等 一 般 知 识 载 体 ) 物 资 的 管 理, 而 是 对 这 些 物 资 中 附 载 的 知 识 的 管 理, 是 对 图 书 馆 所 掌 握 的 知 识 的 分 析 利 用, 是 超 越 知 识 载 体 形 式 的 对 知 识 信 息 的 管 理, 是 一 种 需 要 高 度 知 识 水 平 专 业 能 力 的 管 理 关 于 高 校 图 书 馆 知 识 管 理 的 定 义 有 很 多, 一 些 学 者 认 为 高 校 图 书 馆 知 识 管 理 是 指 应 用 知 识 管 理 理 论 与 方 法, 合 理 配 置 和 使 用 高 校 图 书 馆 各 种 资 源, 充 分 满 足 广 大 师 生 不 断 变 化 的 信 息 与 知 识 需 求, 并 提 升 现 代 高 校 图 书 馆 的 各 种 职 能 和 更 好 地 发 挥 其 作 用 的 过 程 也 有 学 者 认 为, 高 校 图 书 馆 的 知 识 管 理 就 是 将 知 识 管 理 的 理 念 运 用 于 高 校 图 书 馆 的 管 理 工 作 中, 研 究 如 何 加 强 高 校 图 书 馆 的 知 识 积 累 和 知 识 更 新, 发 掘 其 内 在 的 智 力 资 源 和 智 力 要 素, 从 而 有 效 地 提 高 高 校 图 书 馆 的 竞 争 能 力 和 创 新 能 力, 实 现 目 标 的 可 持 续 发 展 二 高 校 图 书 馆 知 识 管 理 的 内 容 图 书 馆 知 识 管 理 的 内 容 主 要 有 两 个 方 面 : 一 是 对 图 书 馆 信 息 资 源 的 管 理, 也 就 是 对 显 性 知 识 ( 传 统 文 献 资 源 ) 的 收 集 整 理 存 储 和 使 用, 为 广 大 师 生 的 教 学 科 研 提 供 服 务, 并 使 其 发 挥 效 用 的 过 程, 包 括 知 识 组 织 管 理 知 识 传 播 管 理 和 知 识 应 用 管 理 二 是 指 对 智 力 资 源 的 管 理, 智 力 资 源 管 理 就 是 对 隐 性 知 识 的 管 理, 即 对 图 书 馆 人 力 资 源 的 管 理, 这 也 是 知 识 管 理 时 代 最 重 要 的 一 个 方 面 如 对 个 人 的 经 验 技 巧 情 感 行 为 等 抽 象 信 息 所 实 施 的 管 理, 主 要 体 现 为 人 力 资 源 管 理 人 是 知 识 管 理 的 核 心 管 理 因 素, 也 是 知 识 管 理 中 最 活 跃 和 最 主 动 的 因 素, 它 作 为 一 种 隐 性 智 力 资 源 不 像 显 性 信 息 资 源 那 样 可 以 通 过 各 种 方 法 和 制 作 者 简 介 : 赵 秀 敏, 吉 林 动 画 学 院 图 书 馆 助 理 馆 员, 管 理 学 硕 士, 研 究 方 向 : 信 息 资 源 管 理 ( 吉 林 长 春 ) 97

102 度 来 控 制 人 力 资 源 是 知 识 资 源 最 重 要 的 载 体, 知 识 作 为 一 种 能 增 值 的 资 源 所 产 生 的 社 会 效 益 和 经 济 效 益 往 往 是 通 过 人 力 资 源 的 努 力 来 实 现 的, 而 且 知 识 产 生 效 益 的 大 小 取 决 于 人 力 资 源 的 作 用 是 否 得 到 了 充 分 的 发 挥 同 时 图 书 馆 知 识 管 理 还 具 有 以 下 四 个 特 点, 即 以 信 息 知 识 为 基 础 以 知 识 创 新 为 目 标 以 信 息 技 术 为 支 撑 以 用 户 需 求 为 重 点 三 高 校 图 书 馆 实 施 知 识 管 理 的 必 要 性 首 先, 知 识 管 理 自 身 优 势 决 定 了 图 书 馆 必 须 进 行 知 识 管 理 传 统 的 信 息 管 理 主 要 侧 重 于 信 息 的 收 集 分 类 检 索 存 贮 和 传 输 等, 将 各 种 各 样 的 信 息 以 不 同 方 式 汇 总 组 织, 方 便 人 们 利 用 计 算 机 进 行 查 询 和 检 索, 也 就 是 只 注 重 对 知 识 资 源 中 的 显 性 知 识 进 行 管 理 然 而 知 识 管 理 除 了 日 常 的 传 统 信 息 管 理 外, 更 应 注 重 对 员 工 的 隐 性 知 识 进 行 管 理, 通 过 激 活 员 工 所 拥 有 的 知 识, 使 信 息 处 理 能 力 与 人 的 知 识 创 新 能 力 达 到 最 佳 结 合, 将 隐 性 知 识 显 性 化, 以 此 来 增 加 知 识 的 可 获 取 度, 更 好 地 实 现 将 最 恰 当 的 知 识 在 最 恰 当 的 时 间 传 递 给 最 恰 当 的 人, 以 便 做 出 最 恰 当 的 决 策 其 次, 知 识 经 济 环 境 及 信 息 技 术 革 新 要 求 图 书 馆 实 施 知 识 管 理 在 知 识 经 济 时 代, 知 识 成 为 社 会 发 展 的 驱 动, 成 为 创 造 财 富 的 主 要 资 本, 因 此 社 会 各 界 尤 其 是 企 业 纷 纷 实 施 知 识 管 理 图 书 馆 原 本 就 是 从 事 文 献 与 信 息 整 理 的 知 识 管 理 领 域, 对 当 前 这 种 知 识 管 理 外 部 环 境 的 反 映 应 当 尤 为 敏 锐, 及 时 更 新 传 统 的 管 理 观 念, 积 极 吸 收 现 代 知 识 管 理 思 想, 加 大 对 馆 内 智 力 资 源 的 开 发 力 度, 从 而 实 现 为 社 会 各 界 提 供 知 识 与 信 息 服 务 最 后, 知 识 管 理 是 高 校 图 书 馆 发 展 的 需 要 高 校 图 书 馆 作 为 知 识 管 理 的 组 织 机 构, 满 足 师 生 各 种 信 息 需 求 是 其 服 务 宗 旨 知 识 管 理 的 本 质 在 于 把 信 息 与 信 息 之 间 信 息 与 信 息 的 利 用 者 信 息 与 信 息 产 生 的 过 程 有 机 地 联 系 起 来, 在 注 重 对 信 息 的 收 集 存 储 整 理 和 传 递 进 行 管 理 的 同 时, 更 创 造 了 一 种 隐 形 知 识 与 显 性 知 识 互 动 的 机 制 与 平 台, 从 而 创 造 出 新 的 知 识 去 满 足 社 会 发 展 的 需 要, 这 一 切 也 正 是 图 书 馆 生 存 和 发 展 的 根 本 高 校 图 书 馆 作 为 知 识 提 供 和 信 息 服 务 的 源 泉, 首 先, 在 其 内 部 实 施 知 识 管 理, 开 展 知 识 传 递 实 施 信 息 教 育 和 开 发 智 力 成 果 以 适 应 社 会 发 展 的 需 求 ; 其 次, 为 了 适 应 高 校 培 养 复 合 型 人 才 的 需 要, 必 须 引 入 知 识 管 理 的 管 理 模 式, 采 用 先 进 的 管 理 方 法 和 技 术 手 段 实 现 有 效 的 管 理 四 高 校 图 书 馆 实 施 知 识 管 理 的 对 策 1. 建 立 知 识 共 享 机 制, 注 重 对 高 校 图 书 馆 隐 性 知 识 资 源 的 管 理 隐 性 知 识 是 实 践 性 的 知 识, 它 是 高 校 图 书 馆 实 施 知 识 管 理 的 关 键, 高 校 图 书 馆 必 须 认 识 到 隐 性 知 识 的 重 要 性, 重 视 其 管 理 和 开 发, 建 立 有 利 于 知 识 共 享 的 激 励 机 制, 营 造 有 利 于 知 识 共 享 的 环 境 对 高 校 图 书 馆 而 言, 智 力 资 源 的 管 理 包 括 两 方 面 : 一 是 图 书 馆 工 作 人 员 的 智 力 资 源 的 管 理, 二 是 开 发 读 者 的 智 力 资 源 图 书 馆 工 作 人 员 的 智 力 资 源 主 要 是 指 个 体 所 掌 握 的 知 识 及 所 积 累 的 经 验, 这 是 图 书 馆 的 宝 贵 资 产, 应 将 其 充 分 开 发 利 用, 贡 献 到 集 体 的 知 识 库 中, 使 其 能 够 发 挥 更 大 的 作 用, 从 而 提 高 图 书 馆 的 整 体 服 务 能 力 2. 为 高 校 图 书 馆 营 造 知 识 管 理 的 文 化 氛 围 知 识 管 理 作 为 一 种 新 的 管 理 方 法, 需 要 相 适 应 的 文 化 观 念 指 导, 否 则 就 不 会 有 与 知 识 管 理 要 求 相 一 致 的 思 维 方 式 和 行 为 方 式 高 校 图 书 馆 应 营 造 一 个 知 识 管 理 的 文 化 氛 围, 建 立 和 造 就 一 个 能 促 进 学 习 交 流 积 累 创 造 和 应 用 的 环 境, 塑 造 有 利 于 知 识 创 新 的 组 织 文 化, 如 职 业 道 德 组 织 荣 誉 感 和 团 队 精 神 等, 使 知 识 工 作 者 成 为 知 识 管 理 系 统 中 不 可 缺 少 的 一 员, 使 组 织 中 的 每 个 成 员 都 能 获 得 知 识 管 理 系 统 中 的 知 识, 积 极 为 组 织 的 知 识 创 新 知 识 积 累 和 知 识 服 务 发 挥 作 用 3. 建 立 知 识 仓 库 以 完 善 共 享 系 统 图 书 馆 要 实 行 有 效 的 知 识 管 理 就 必 须 按 照 高 等 学 校 教 学 科 研 所 需 要 的 知 识 结 构, 将 大 量 繁 杂 无 序 的 信 息 进 行 集 成 整 合, 建 设 自 己 的 知 识 仓 库 并 使 之 成 为 多 用 户 标 准 化 界 面 友 好 安 全 性 强 的 知 识 仓 库 图 书 馆 除 了 通 过 重 新 修 订 收 集 政 策, 丰 富 必 要 的 馆 藏 外, 还 要 充 分 掌 握 搜 索 技 术, 从 其 它 图 书 馆 获 得 取 之 不 尽 的 文 献 信 息 资 源, 满 足 读 者 的 需 求, 使 本 馆 的 资 源 得 到 有 效 的 重 组 4. 变 革 管 理 体 制 和 服 务 模 式 图 书 馆 要 进 行 知 识 管 理, 必 须 先 对 其 传 统 的 组 织 结 构 进 行 改 造 传 统 的 图 书 馆 组 织 结 构 基 本 为 金 字 塔 型 的 等 级 结 构, 其 特 点 是 管 理 上 缺 98

103 姻 管理视野 乏灵活性 突出刚性 同时 其纵向级的信息沟 通是从上至下逐级传递的 这就容易造成信息阻 塞甚至失真 信息的传递和处理需经若干环节 从而使整个组织对外部环境变化的反应迟钝 随 着信息技术的高速发展 图书馆的业务结构已不 能够满足需求 必须进行组织机构重组 管理组 织机构扁平化 即从原有的 金字塔 型的垂直 管理等级结构逐渐趋于扁平化 减少纵向层次 增加机构横向联系 采取并行协调方式 简化组 织结构以实现信息 知识的准确 快速传递 从 而图书馆形成一套柔性的 灵活的知识型组织体 扁平型组织结构 以实现知识的易获取性 系 更好地实现最恰当的人在最恰当的时间接收到最 恰当的知识 做出最恰当的决策 因此与传统的 信息管理相比较而言 知识管理能更好地实现知 识积累 知识交流和知识共享 5 促进知识创新 高校图书馆知识管理的目的是实现知识创新 知识创新是知识管理的首要过程和目标 知识创 新管理就是对显性知识和隐性知识之间动态转化 过程的管理 知识的转化有四种模式 即从隐性 到隐性 从隐性到显性 从显性到显性 从显性 到隐性 通过这四种模式 新知识不断地被创造 出来 知识管理是一项庞大而复杂的系统工程 而高校图书馆是服务于教学科研和师生读者的 因此开展知识管理更加紧迫 所以 高校图书馆 要以更加开放和积极的姿态来加强图书馆知识管 上接第 105 页 人文管理等多种角度 对档案信 息资源进行科学的规划 协调 控制 确保档案 信息资源的开发利用 有效满足社会对档案信息 资源的需求的活动总称 参考文献 [1] 戴敏,冯塞芬.浅谈档案信息资源管理[J].浙江档案, 2001(8). [2] 张文娟.谈档案信息资源管理[J].科技情报开发与经 理的理论创新和实践建设 五 总结 知识管理可以大大提升高校图书馆的核心竞 争力 特别是因特网的普及 显性知识的易获得 性 使得隐性知识的重要性也日益提高 就高校 图书馆而言, 拥有图书馆学理论知识及运用这些知 识开展知识管理与知识服务的能力高低 是衡量 图书馆管理和服务水平高低的重要标志 而这就 包括对显性知识和主观隐性知识的获取 要想图 书馆工作更有活力和读者满意程度更高 就要图 书馆员工拥有各种综合知识 所以既要注重员工 的智力结构 知识水平和综合素质的提高 也要 更新图书馆管理理念 管理模式和管理体制 参考文献 以 [1] 蔡明.知识管理与高校图书馆文献资源建设 江西师范大学图书馆为例[J]. 江西图书馆学刊,2008(4). [2] 杨云.图书馆知识管理的特点和实施对策[J].中华医 学图书情报杂志,2010(2). [3] 杜红英.高校图书馆知识管理工作初探[J].黑龙江科 技信息,2010(3). [4] 陈艳莉,余敏.高校图书馆的知识管理研究[J].乐山师 范学院学报,2010(7). [5] 安娜.论高校图书馆的知识管理[J].内蒙古科技与经 济,2010(2). [6] 黄凌云.浅析图书馆知识管理的实施策略[J].科技情 报开发与经济,2009(33). 责任编辑 柳 旭 息记录材料,2011(6):12. [4] 韦迪.比较研究:档案信息资源管理与传统档案管理 [J].陕西档案,1998(3). [5] 包培军.档案信息资源管理的研究与实践[J].城建档 案,2011(6) [6] 宗培岭.对档案信息资源管理的再认识[J].上海档案, [7] 傅双双.我国档案信息资源管理中的问题和对策[J]. 科技经济市场,2007(2). 济,2003(9):13. [3] 赵艳.浅谈如何加强我国档案信息管理和利用[J].信 责任编辑 柳 旭 99 PDF 文件使用 "pdffactory Pro" 试用版本创建

104 关 于 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 建 设 的 思 考 杨 永 峰 内 容 摘 要 : 毕 业 生 就 业 市 场 建 设 已 成 为 当 前 高 校 就 业 工 作 中 非 常 重 要 的 组 成 部 分 高 校 毕 业 生 所 面 临 的 就 业 形 势 日 趋 严 峻, 这 一 事 实 已 引 起 各 级 政 府 和 各 类 高 校 的 普 遍 重 视, 在 这 种 就 业 形 势 和 压 力 下, 应 进 一 步 完 善 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 建 设, 健 全 市 场 机 制, 规 范 市 场 行 为, 对 保 证 毕 业 生 顺 利 就 业 具 有 重 要 的 现 实 意 义 关 键 词 : 高 校 ; 毕 业 生 ; 就 业 市 场 一 当 前 大 学 生 就 业 现 状 分 析 随 着 中 国 高 等 教 育 由 精 英 教 育 转 向 大 众 教 育, 全 国 高 等 院 校 毕 业 生 规 模 逐 渐 增 大 虽 然 随 着 经 济 情 况 的 好 转, 就 业 情 况 有 些 回 暖, 但 国 际 金 融 危 机 对 高 校 大 学 生 就 业 存 在 一 定 的 影 响, 就 业 形 势 依 然 严 峻 1. 大 学 生 整 体 缺 乏 竞 争 力 随 着 1999 年 的 大 学 扩 招, 精 英 教 育 在 短 时 间 内 变 成 大 众 教 育 扩 招 后 学 生 呈 几 何 数 上 涨, 教 师 数 量 却 没 有 相 应 增 加, 因 此 教 学 质 量 的 下 降 是 必 然 的 而 且 扩 招 后, 入 学 门 槛 降 低, 现 今 良 莠 不 齐 的 大 学 生 群 体 与 过 去 精 英 群 体 相 比 缺 乏 竞 争 力 在 唯 才 是 举 的 当 下 社 会, 竞 争 力 弱 的 毕 业 生 必 然 难 以 就 业, 就 业 率 下 降 理 所 当 然 可 见, 大 学 生 就 业 难 是 我 国 大 学 教 育 走 向 大 众 化 的 必 然 过 程 2. 大 学 生 个 人 期 待 值 过 高 作 为 一 个 享 有 高 等 教 育 经 历 的 群 体, 大 学 生 所 拥 有 的 知 识 能 力 决 定 了 他 们 拥 有 过 高 的 个 人 期 待 值, 这 使 他 们 在 择 业 时 具 有 较 高 的 职 业 期 待 当 前 大 学 生 不 能 正 确 认 识 和 评 估 自 身 能 力 及 就 业 市 场 状 况, 他 们 往 往 选 择 工 作 环 境 好 薪 酬 较 高 且 具 有 较 高 社 会 地 位 的 职 业 企 业 的 薪 资 标 准 与 个 人 能 力 等 方 面 有 直 接 的 关 系, 而 作 为 缺 乏 工 作 经 验 的 毕 业 生, 眼 高 手 低 往 往 不 被 企 业 老 板 看 好 3. 学 校 教 学 模 式 与 社 会 实 践 脱 离 建 国 后 形 成 的 大 学 生 培 养 机 制 存 在 计 划 经 济 色 彩, 而 在 市 场 经 济 时 代, 大 学 教 育 体 系 中 的 人 才 培 养 体 系 应 建 立 在 市 场 调 节 的 基 础 上 学 校 要 培 养 社 会 需 要 的 人 才, 专 业 设 置 学 生 人 数 课 程 设 置 等 都 要 由 市 场 来 调 节, 但 现 今 的 市 场 经 济 对 人 才 流 向 的 调 节 未 在 教 学 中 得 到 反 映 再 者, 现 在 高 校 课 程 重 理 论 轻 实 践 的 现 状 不 能 满 足 社 会 对 学 生 实 践 能 力 的 需 求, 一 些 单 位 需 要 耗 费 大 量 时 间 精 力 对 聘 用 的 毕 业 生 进 行 培 训 因 此 学 校 教 学 模 式 与 社 会 实 践 脱 离 的 现 状 严 重 限 制 了 大 学 生 在 就 业 市 场 的 竞 争 力 4. 社 会 对 大 学 生 的 需 求 存 在 偏 差 在 地 域 方 面, 东 部 沿 海 或 大 城 市 等 发 达 地 区 就 业 形 势 良 好, 但 竞 争 激 烈 ; 在 专 业 方 面, 理 工 科 类 比 文 科 类 专 业 就 业 情 况 良 好 企 业 与 毕 业 生 之 间 缺 乏 有 效 的 沟 通, 毕 业 生 不 了 解 企 业 的 用 人 标 准, 因 此 不 能 根 据 企 业 标 准 来 培 养 自 己, 达 到 企 业 要 求 社 会 对 大 学 生 需 求 存 在 偏 差 对 大 学 生 就 业 有 一 定 的 影 响 二 当 前 高 校 就 业 市 场 的 主 要 形 式 及 存 在 问 题 1. 高 校 就 业 市 场 的 主 要 形 式 就 业 市 场 是 毕 业 生 和 用 人 单 位 供 需 见 面 双 向 交 流 双 向 选 择 的 场 所 按 其 外 在 表 现 形 式 可 分 为 有 形 市 场 和 无 形 市 场 有 形 市 场 是 指 高 校 毕 业 生 和 用 人 单 位 供 需 双 方 直 接 见 面 洽 谈, 为 高 校 毕 业 生 就 业 和 用 人 单 位 选 用 毕 业 生 提 供 双 向 服 务 的 实 体 人 才 市 场 常 见 的 形 式 主 要 有 : 一 是 区 域 性 人 才 市 场 指 政 府 部 门 组 织 的 各 类 地 区 性 人 才 市 作 者 简 介 : 杨 永 峰, 吉 林 动 画 学 院 招 生 就 业 处 助 理 研 究 员, 教 育 学 硕 士, 国 家 ( 中 级 ) 就 业 指 导 人 员 ( 吉 林 长 春 ) 100

105 姻 管 理 视 野 场, 主 要 面 向 社 会, 所 以 辐 射 性 很 强, 就 业 量 大, 但 对 高 职 院 校 毕 业 生 却 缺 乏 针 对 性 ; 二 是 高 校 举 办 的 招 聘 会 洽 谈 会 由 一 所 高 校 或 几 所 高 校 联 合 举 办, 邀 请 一 些 用 人 单 位 来 校 招 聘 洽 谈 这 类 毕 业 生 就 业 市 场 虽 然 较 有 针 对 性, 但 一 般 规 模 都 不 大 ; 三 是 分 科 类 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 主 要 是 地 方 毕 业 生 就 业 部 门 从 用 人 单 位 和 高 校 两 方 面 考 虑, 从 市 场 细 分 角 度 出 发, 组 织 高 校 毕 业 生 与 相 应 的 用 人 单 位 双 向 选 择 目 前, 这 类 毕 业 生 就 业 市 场 是 高 职 院 校 毕 业 生 实 现 就 业 的 主 要 渠 道 之 一 四 是 职 业 介 绍 机 构 它 指 在 劳 动 力 市 场 上 为 供 需 双 方 提 供 中 介 服 务, 以 盈 利 为 目 的 的 机 构 由 于 这 类 机 构 以 盈 利 为 目 的, 服 务 范 围 较 窄 无 形 市 场 主 要 指 毕 业 生 联 系 工 作 不 受 特 定 的 时 间 和 空 间 限 制, 依 据 个 人 意 愿, 自 行 选 择, 其 外 在 表 现 是 没 有 具 体 时 间 地 点 和 固 定 场 所 2. 高 校 就 业 市 场 存 在 的 问 题 我 国 高 校 就 业 市 场 经 过 几 年 来 的 发 展, 已 初 步 形 成 了 以 市 场 为 导 向 学 生 与 用 人 单 位 双 向 选 择 的 就 业 机 制 它 为 我 国 人 才 的 合 理 配 置 及 优 化 起 到 了 积 极 作 用 但 是 我 们 也 要 清 楚 地 看 到, 我 国 高 校 就 业 市 场 尚 处 于 起 步 和 发 展 阶 段, 市 场 发 育 机 制 和 运 行 规 则 还 不 健 全, 市 场 主 体 行 为 很 不 规 范, 市 场 制 约 机 制 还 处 于 研 究 探 索 时 期 主 要 表 现 为 以 下 几 点 : (1) 就 业 用 人 机 制 不 健 全 由 于 受 到 毕 业 生 供 过 于 求 的 影 响, 毕 业 生 就 业 市 场 由 以 前 的 买 方 市 场 向 卖 方 市 场 转 变, 导 致 用 人 单 位 盲 目 追 求 名 牌 大 学 追 求 高 学 历 的 心 理, 采 用 不 当 的 用 人 观, 一 味 地 提 高 就 业 条 件, 出 现 了 本 科 岗 位 招 硕 士, 硕 士 岗 位 招 博 士 的 人 才 高 消 费 现 象 (2) 就 业 竞 争 机 制 不 健 全 在 精 英 教 育 阶 段, 大 学 生 是 皇 帝 女 儿 不 愁 嫁, 就 业 由 国 家 统 一 分 配, 而 在 大 众 教 育 阶 段, 大 学 生 由 天 之 骄 子 变 为 普 通 老 百 姓, 在 自 主 择 业, 双 向 选 择 的 就 业 制 度 下, 大 学 生 被 推 向 市 场 的 就 业 轨 道 毕 业 生 在 就 业 竞 争 中, 受 到 性 别 出 身 性 格 外 表 毕 业 院 校 等 因 素 影 响, 使 其 失 去 了 公 平 竞 争 的 权 利, 在 市 场 中 出 现 了 一 些 特 殊 的 弱 势 群 体 (3) 就 业 区 域 间 发 展 不 均 衡 由 于 长 期 受 到 城 乡 差 异 区 域 差 异 和 分 配 制 度 的 影 响, 人 才 越 来 越 向 发 达 地 区 聚 集, 在 工 作 实 践 中 我 们 不 难 发 现, 由 于 经 济 发 达 地 区 对 高 校 毕 业 生 的 实 际 需 求 量 较 大, 毕 业 生 资 源 的 流 动 性 自 然 比 较 强, 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 的 发 育 程 度 也 比 较 高 ; 与 之 相 反, 经 济 不 够 发 达 或 者 说 欠 发 达 地 区 的 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 就 显 得 相 对 发 育 不 足, 形 成 孔 雀 东 南 飞 的 现 象 (4) 就 业 市 场 供 需 渠 道 不 畅 通 在 社 会 宏 观 就 业 市 场 上, 一 方 面 存 在 不 少 用 人 单 位 由 于 业 务 的 发 展 急 需 某 些 专 业 的 高 校 毕 业 生, 另 一 方 面 却 同 时 有 不 少 该 专 业 的 应 往 届 毕 业 生 正 在 为 就 业 烦 恼, 不 知 道 该 到 哪 里 去 寻 找 理 想 中 的 用 人 单 位, 最 终 导 致 不 少 毕 业 生 和 用 人 单 位 都 没 有 成 功 找 到 合 适 彼 此 的 目 标 单 位 或 人 才 供 需 双 方 基 本 上 还 是 通 过 简 单 的 方 式 进 行 直 接 信 息 交 换, 就 业 信 息 的 管 理 传 播 规 范 化 和 科 学 化 程 度 偏 低, 系 统 性 还 不 够 强, 这 些 都 直 接 或 者 间 接 导 致 毕 业 生 就 业 市 场 上 普 遍 出 现 的 达 成 就 业 意 向 协 议 多, 实 际 签 订 就 业 协 议 少 的 现 象 (5) 就 业 网 站 信 息 管 理 不 完 善 随 着 计 算 机 网 络 的 快 速 发 展, 及 其 便 捷 快 速 低 成 本 大 信 息 量 等 特 点, 网 络 日 益 成 为 毕 业 生 寻 求 就 业 机 会 的 载 体 与 平 台 而 倍 受 青 睐 利 用 现 代 信 息 技 术, 为 毕 业 生 和 用 人 单 位 搭 建 一 个 便 捷 的 互 动 交 流 平 台, 进 行 网 上 双 向 选 择 活 动, 实 现 了 远 程 零 距 离 的 接 触, 面 对 面 的 求 职, 为 毕 业 生 获 取 快 捷 的 信 息 提 供 了 帮 助 然 而 目 前 全 国 毕 业 生 就 业 市 场 和 就 业 网 站 信 息 体 系 尚 未 完 全 形 成, 一 些 社 会 中 介 机 构 和 团 体 通 过 网 络 发 布 失 真 虚 假 信 息, 存 在 招 聘 陷 阱, 给 毕 业 生 就 业 带 来 了 很 大 的 风 险 (6) 就 业 市 场 法 律 法 规 不 健 全 具 体 体 现 在 : 一 是 缺 乏 统 筹 规 划 双 向 选 择 洽 谈 活 动 作 为 服 务 毕 业 生 和 用 人 单 位 的 有 效 载 体, 高 校 也 在 积 极 为 毕 业 生 和 用 人 单 位 搭 建 洽 谈 平 台, 由 于 没 有 形 成 成 熟 的 运 作 机 制, 期 间 难 免 过 于 强 调 参 与 活 动 主 体 的 多 样 化, 大 而 全 缺 乏 针 对 性 二 是 协 调 工 作 难 度 大 毕 业 生 就 业 工 作 涉 及 面 大, 需 要 有 关 部 门 的 密 切 配 合, 有 效 加 强 彼 此 间 的 统 筹 和 协 作 力 度 就 显 得 非 常 重 要 三 是 毕 业 生 就 业 市 场 服 务 规 则 和 有 关 法 律 法 规 尚 不 完 善 缺 乏 有 101

106 效 的 政 策 支 持 和 法 律 保 护, 主 要 体 现 在 政 府 高 校 毕 业 生 用 人 单 位 的 权 利 和 义 务 不 清 晰 ; 未 明 确 提 出 保 护 公 平 竞 争 的 手 段 ; 对 市 场 中 收 费 的 项 目 及 标 准 协 议 书 的 签 订 违 约 的 制 裁 纠 纷 的 仲 裁 毕 业 生 和 用 人 单 位 合 法 权 益 的 保 障 等 亦 无 明 确 规 定 或 规 定 不 具 体, 且 操 作 性 不 强 因 此, 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 法 律 法 规 和 管 理 制 度 不 健 全, 加 大 了 毕 业 生 就 业 的 成 本 三 毕 业 生 就 业 市 场 建 设 的 思 考 与 建 议 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 是 毕 业 生 求 职 就 业 与 用 人 单 位 双 向 选 择 的 重 要 平 台 和 主 要 渠 道 市 场 在 优 化 毕 业 生 人 才 资 源 配 置 方 面 的 作 用 越 来 越 大, 以 双 向 选 择 为 特 征 的 毕 业 生 求 职 和 用 人 单 位 吸 纳 人 才 活 动 日 趋 活 跃 我 们 就 如 何 进 一 步 加 强 毕 业 生 就 业 市 场 建 设 的 思 考 与 建 议, 以 期 充 分 发 挥 分 市 场 的 职 能 和 作 用, 促 进 全 省 高 校 毕 业 生 充 分 就 业 1. 提 高 认 识, 加 大 投 入, 高 度 重 视 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 建 设 加 强 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 建 设, 需 要 以 市 场 需 求 为 导 向, 着 眼 建 设, 从 抓 主 要 环 节 和 主 要 矛 盾 入 手, 力 求 在 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 建 设 中 有 所 突 破 有 所 创 新 一 方 面, 需 要 各 级 部 门 和 高 校 明 确 各 自 职 责 加 大 投 入, 进 一 步 推 动 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 的 建 设 另 一 方 面, 也 应 以 重 点 建 设 示 范 带 动 分 类 实 施 合 作 共 赢 为 原 则, 与 国 家 公 共 就 业 服 务 体 系 公 共 就 业 服 务 信 息 系 统 适 度 互 通, 合 作 共 赢 要 继 续 推 进 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 的 建 设, 举 办 不 同 行 业 不 同 类 型 和 公 益 性 双 选 活 动, 充 分 发 挥 政 府 职 能, 起 示 范 带 头 和 公 益 作 用 基 于 高 校 办 学 定 位 办 学 层 次 和 类 型 千 差 万 别 的 现 状, 对 于 特 色 鲜 明 规 模 较 小 的 学 校, 在 校 园 就 业 市 场 建 设 时 可 侧 重 信 息 收 集 就 业 咨 询 职 业 辅 导 等 方 面 工 作, 加 强 行 业 区 域 校 际 合 作, 辅 之 以 不 定 期 的 校 园 招 聘 活 动 针 对 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 大 多 局 限 在 教 育 系 统 内 部 建 设 和 发 展, 在 经 费 投 入 物 质 保 障 信 息 服 务 等 方 面 存 在 许 多 自 身 难 以 解 决 的 困 难 的 现 状, 有 关 部 门 和 高 校 要 拓 宽 视 野, 与 国 家 各 级 公 共 就 业 服 务 体 系 适 度 融 合 互 通, 合 作 共 赢 2. 严 格 审 查 加 强 管 理, 进 一 步 规 范 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 加 强 校 园 招 聘 活 动 审 核, 规 范 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 秩 序 建 立 实 施 用 人 单 位 资 质 招 聘 信 息 发 布 登 记 审 核 制 度, 健 全 完 善 高 校 毕 业 生 校 园 招 聘 活 动 管 理 毕 业 生 就 业 推 荐 与 签 约 管 理 就 业 工 作 信 息 化 建 设 等 方 面 的 规 章 制 度, 实 施 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 建 设 工 作 责 任 制 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 在 提 供 就 业 服 务 时, 要 自 觉 遵 守 国 家 法 律 法 规 及 有 关 政 策, 坚 持 诚 实 信 用 和 公 开 公 平 公 正 的 原 则 高 校 及 有 关 单 位 举 办 校 园 毕 业 生 就 业 双 选 招 聘 活 动, 不 得 影 响 学 校 教 学 活 动 和 人 才 培 养 工 作 高 校 及 有 关 部 门 举 办 校 园 招 聘 活 动 均 应 严 格 审 查 用 人 单 位 资 质, 逐 步 建 立 实 施 用 人 单 位 进 校 招 聘 登 记 审 核 制 度 任 何 招 聘 单 位 或 人 才 中 介 机 构 到 高 校 举 办 校 园 招 聘 活 动 须 征 得 学 校 毕 业 生 就 业 主 管 部 门 同 意 后, 方 可 在 一 定 范 围 时 间 和 指 定 地 点 内 进 行 实 际 上, 针 对 近 年 来 高 校 毕 业 生 就 业 市 场 建 设 中 存 在 的 问 题, 一 些 高 校 已 经 纷 纷 采 取 措 施, 加 强 校 园 招 聘 活 动 管 理, 以 保 证 校 园 招 聘 活 动 的 规 范 化 制 度 化, 保 证 学 校 正 常 的 教 学 管 理 秩 序, 为 用 人 单 位 提 供 满 意 的 服 务, 促 进 毕 业 生 顺 利 充 分 就 业 3. 以 学 生 为 本, 为 毕 业 生 提 供 良 好 的 就 业 信 息 服 务 针 对 高 校 毕 业 生 在 就 业 双 选 活 动 中 存 在 的 一 些 困 难 和 问 题, 各 地 主 管 部 门 各 高 校 要 坚 持 以 学 生 为 本, 创 新 管 理 和 服 务 模 式, 为 毕 业 生 提 供 良 好 的 就 业 服 务, 尤 其 是 要 重 点 关 注 就 业 困 难 群 体 毕 业 生, 将 他 们 纳 入 高 校 就 业 援 助 体 系 要 高 度 重 视 和 不 断 加 强 高 校 就 业 工 作 信 息 化 建 设 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 信 息 化 建 设, 既 要 与 国 家 及 各 省 ( 市 ) 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 发 展 战 略 相 结 合, 也 要 与 学 校 数 字 校 园 建 设 相 结 合, 更 要 与 大 学 生 的 根 本 需 要 相 结 合, 从 而 为 毕 业 生 就 业 求 职 提 供 更 加 便 利 高 质 量 的 信 息 化 服 务 要 切 实 加 强 毕 业 生 就 业 网 站 的 安 全 管 理, 确 保 网 络 招 聘 活 动 的 安 全 与 稳 定 4. 加 强 就 业 市 场 监 管, 切 实 保 护 毕 业 生 就 业 权 益 一 方 面, 各 高 校 要 进 一 步 加 强 对 高 校 毕 业 生 就 业 双 选 活 动 的 监 管, 加 强 对 用 人 单 位 资 质 招 聘 信 息 的 核 查, 切 实 营 造 公 平 就 业 环 境 坚 决 反 对 任 何 形 式 的 就 业 歧 视 另 一 方 ( 下 转 第 96 页 ) 102

107 姻 管 理 视 野 档 案 信 息 资 源 管 理 刍 议 宋 文 凤 王 欢 内 容 摘 要 : 档 案 信 息 资 源 管 理 是 信 息 资 源 管 理 的 一 种 我 国 的 档 案 管 理 发 展 经 历 了 实 物 管 理 技 术 管 理 和 资 源 管 理 三 个 阶 段, 仍 存 在 档 案 信 息 的 特 殊 困 难 和 管 理 方 式 方 法 体 系 中 的 问 题 基 于 此, 档 案 信 息 资 源 管 理 应 在 信 息 储 备 技 术 管 理 人 文 管 理 经 济 管 理 等 层 面 加 大 改 革 力 度, 确 保 档 案 信 息 资 源 的 开 发 利 用 与 时 俱 进, 紧 跟 社 会 发 展 步 伐 关 键 词 : 档 案 信 息 ; 信 息 资 源 ; 档 案 管 理 档 案 信 息 资 源 是 档 案 工 作 的 水 之 源 木 之 本 档 案 信 息 资 源 管 理 将 档 案 管 理 活 动 的 各 种 要 素 都 纳 入 管 理 的 范 畴, 这 对 于 认 清 和 指 导 我 国 档 案 管 理 发 展 与 档 案 学 理 论 研 究 有 着 不 可 忽 视 的 作 用 首 先, 对 进 一 步 完 善 我 国 档 案 学 理 论 体 系 构 架 有 启 发 意 义 ; 其 次, 对 档 案 管 理 实 践 有 指 导 意 义 ; 再 次, 对 档 案 学 专 业 人 才 培 养 有 导 向 意 义 研 究 档 案 信 息 资 源 管 理 对 当 前 的 档 案 实 践 工 作 也 有 重 要 的 意 义 : 第 一, 明 确 新 形 势 下 档 案 工 作 的 任 务 和 职 能 ; 第 二, 科 学 地 选 择 档 案 工 作 的 发 展 途 径 ; 第 三, 认 清 档 案 工 作 所 处 的 大 环 境, 主 动 与 社 会 信 息 接 轨 档 案 是 珍 贵 的 国 家 财 产, 对 档 案 的 爱 护 程 度 标 志 着 一 个 国 家 的 文 明 程 度 因 此, 档 案 信 息 资 源 准 确 性 的 高 低 直 接 决 定 着 国 家 经 济 建 设 成 败 所 以, 我 们 应 该 加 强 档 案 信 息 资 源 的 管 理, 探 讨 对 档 案 信 息 资 源 管 理 的 理 论 研 究 十 分 必 要 一 档 案 信 息 资 源 管 理 的 概 念 目 标 和 内 容 1. 档 案 信 息 资 源 管 理 的 概 念 谈 到 档 案 信 息 资 源 管 理, 首 先 要 解 释 几 个 相 关 概 念 档 案 信 息 资 源 管 理 是 信 息 资 源 管 理 的 一 种, 而 信 息 资 源 管 理 是 70 年 代 末 80 年 代 初 在 美 国 兴 起 的, 它 指 出 档 案 信 息 也 是 一 种 重 要 的 信 息 资 源, 具 有 准 确 性 可 靠 性 系 统 性 等 优 势 档 案 信 息 资 源 实 际 上 来 源 于 档 案 的 信 息 化 建 设, 其 内 涵 是 指 在 国 家 档 案 行 政 管 理 部 门 的 统 一 规 划 和 组 织 下, 在 档 案 管 理 活 动 中 全 面 应 用 现 代 信 息 技 术, 对 档 案 信 息 资 源 进 行 处 置 管 理 和 为 社 会 提 供 服 务, 加 速 实 现 档 案 管 理 现 代 化 的 进 程 正 是 由 于 档 案 信 息 化 所 以 才 形 成 了 档 案 信 息 资 源, 而 狭 义 的 档 案 信 息 资 源 管 理 主 要 指 档 案 馆 档 案 室 从 事 档 案 信 息 内 容 的 输 入 加 工 处 理 输 出 等 环 节 的 管 理 工 作 2. 档 案 信 息 资 源 管 理 的 目 标 和 内 容 研 究 档 案 信 息 资 源 管 理, 就 要 明 确 其 目 标 和 内 容 档 案 信 息 资 源 管 理 的 目 标 是 保 证 档 案 信 息 的 开 发 利 用 在 有 组 织 的 控 制 下, 满 足 各 类 不 同 层 次 用 户 的 档 案 信 息 需 求 档 案 信 息 资 源 之 所 以 需 要 管 理, 主 要 是 为 了 满 足 将 来 用 户 的 需 要, 使 其 更 便 于 查 找 影 响 上 述 档 案 信 息 资 源 管 理 目 标 能 否 实 现 的 因 素 有 两 个 方 面 : 一 是 档 案 信 息 资 源 的 基 础 条 件 档 案 信 息 资 源 管 理 是 以 现 有 的 资 源 条 件 为 基 础 的 二 是 社 会 档 案 信 息 需 求 的 状 况 档 案 信 息 资 源 管 理 必 须 符 合 社 会 的 档 案 信 息 需 求 状 况, 只 有 这 样 才 能 实 现 档 案 信 息 资 源 管 理 的 目 标 档 案 信 息 资 源 管 理 活 动 的 主 要 内 容 可 在 三 个 不 同 的 层 面 上 展 开 : 社 会 组 织 的 微 观 层 面 ; 社 会 组 织 体 系 的 中 观 层 面 ; 国 家 政 府 的 宏 观 层 面 档 案 信 息 资 源 管 理 的 目 的 是 满 足 用 户 对 档 案 信 息 的 需 求, 所 以 分 析 用 户 的 需 求 类 型 需 求 结 构 需 求 的 表 现 形 式 需 求 的 影 响 性 因 素 需 求 的 满 足 方 式 等 构 成 了 档 案 信 息 资 源 管 理 的 第 一 个 环 节 针 对 用 户 对 档 案 信 息 需 求 的 特 色 结 构 和 档 案 形 成 的 基 本 特 点, 确 立 档 案 信 息 资 源 建 设 的 具 体 任 务 并 组 织 有 高 度 的 档 案 信 息 输 入 是 档 案 信 息 资 源 管 理 的 第 二 个 环 节 对 输 入 的 档 案 信 息 进 行 有 序 的 组 织 是 档 案 信 息 资 源 的 核 心 内 容 为 了 体 现 以 用 户 为 中 心 的 管 理 要 求, 对 档 案 信 息 的 组 织 应 贯 作 者 简 介 : 宋 文 凤, 吉 林 动 画 学 院 档 案 馆 助 理 馆 员, 管 理 学 硕 士 ; 王 欢, 吉 林 动 画 学 院 档 案 馆 馆 员 ( 吉 林 长 春 ) 103

108 彻 实 体 组 织 规 范 简 化 智 能 组 织 科 学 深 化 的 管 理 思 路, 只 有 这 样 才 能 适 应 用 户 多 样 性 变 化 性 的 需 求 档 案 信 息 资 源 管 理 也 是 一 种 网 络 化 与 中 介 化 的 活 动 作 为 网 络 活 动, 档 案 信 息 资 源 管 理 的 目 标 是 实 现 信 息 资 源 共 享 档 案 信 息 资 源 管 理 还 是 一 种 宏 观 调 控 行 为 二 我 国 档 案 管 理 的 发 展 概 况 纵 观 我 国 档 案 管 理 发 展 演 变 和 未 来 趋 势, 档 案 信 息 资 源 管 理 不 是 凭 空 产 生 的, 因 此 系 统 归 纳 分 析 我 国 档 案 管 理 的 发 展 历 程 十 分 必 要 鉴 于 此, 我 们 可 初 步 将 其 划 分 为 三 个 阶 段 : 即 实 物 管 理 阶 段 技 术 管 理 阶 段 和 资 源 管 理 阶 段 实 物 管 理 阶 段 是 以 实 态 档 案 和 实 态 档 案 机 构 的 存 在 为 主 要 标 志 这 一 时 期 的 档 案 管 理 主 要 表 现 出 如 下 基 本 特 征 : 一 是 作 为 人 类 文 化 财 富 的 档 案 在 数 量 上 急 剧 增 长 ; 二 是 信 息 技 术 对 档 案 管 理 的 影 响 及 其 在 档 案 管 理 中 的 应 用 还 不 突 出 ; 三 是 档 案 管 理 多 是 在 微 观 层 次 进 行, 网 络 化 的 或 协 作 性 的 档 案 管 理 机 制 虽 被 提 出, 但 仍 未 能 真 正 实 现 ; 四 是 档 案 管 理 的 对 象 多 是 纸 质 媒 介 技 术 管 理 阶 段 是 以 虚 拟 档 案 和 虚 拟 档 案 机 构 的 出 现 为 主 要 标 志 这 一 时 期 的 档 案 管 理 表 现 出 如 下 一 系 列 特 征 : 一 是 档 案 信 息 和 种 类 日 趋 丰 富, 电 子 文 件 和 电 子 档 案 已 经 大 量 出 现 ; 二 是 信 息 技 术 在 管 理 活 动 中, 包 括 在 档 案 管 理 中 的 应 用 已 经 相 当 普 及 ; 三 是 由 于 信 息 技 术 的 大 量 运 用, 网 络 化 和 协 作 性 的 档 案 管 理 机 制 初 步 形 成 ; 四 是 与 实 物 管 理 阶 段 相 比, 档 案 信 息 管 理 水 平 与 管 理 效 率 有 显 著 提 高 未 来 可 能 出 现 的 档 案 信 息 资 源 管 理 时 期 是 在 实 物 管 理 和 技 术 管 理 时 期 的 基 础 上 发 展 起 来 的 档 案 信 息 资 源 管 理 时 期 是 以 将 档 案 管 理 活 动 的 各 种 要 素, 如 档 案 信 息 档 案 人 员 档 案 技 术 设 备 档 案 信 息 网 络 档 案 用 户 等 都 纳 入 管 理 的 范 畴 为 标 志 这 一 时 期 档 案 管 理 主 要 表 现 出 如 下 特 征 : 一 是 全 面 确 立 档 案 信 息 资 源 是 一 种 重 要 的 经 济 资 源 管 理 资 源 的 新 观 念, 对 档 案 信 息 管 理 的 人 才 物 投 入 已 成 为 社 会 各 个 层 面 的 自 觉 行 动 ; 二 是 档 案 管 理 的 中 心 问 题 是 面 向 用 户 的 信 息 资 源 开 发, 用 户 满 意 成 为 档 案 管 理 的 基 本 出 发 点 ; 三 是 突 出 档 案 管 理 在 信 息 管 理 中 的 重 要 地 位, 使 之 与 其 它 信 息 管 理 一 道 成 为 一 个 新 的 独 立 的 管 理 领 域, 104 并 成 为 信 息 领 域 中 新 的 职 业 方 向 ; 四 是 强 调 档 案 管 理 不 能 单 靠 技 术 解 决, 必 须 重 视 人 文 社 会 因 素, 特 别 是 要 解 决 好 因 信 息 技 术 变 化 带 来 的 一 系 列 档 案 管 理 基 础 理 论 问 题 三 档 案 信 息 资 源 管 理 存 在 的 问 题 档 案 信 息 资 源 管 理 中 存 在 的 问 题 主 要 有 两 个 方 面, 一 是 档 案 信 息 资 源 管 理 中 关 于 档 案 信 息 的 特 殊 困 难 ; 二 是 档 案 信 息 资 源 管 理 中 管 理 方 式 方 法 体 系 存 在 的 问 题 1. 档 案 信 息 资 源 管 理 中 档 案 信 息 的 特 殊 困 难 未 来 档 案 工 作 的 发 展 趋 势 就 是 把 档 案 中 的 信 息 作 为 一 种 信 息 资 源 来 管 理 档 案 信 息 不 会 自 动 的 转 化 为 档 案 信 息 资 源, 实 现 档 案 信 息 资 源 的 管 理 也 是 一 件 困 难 的 事 (1) 档 案 信 息 及 其 价 值 会 丢 失 首 先, 由 于 收 集 范 围 收 集 时 间 和 其 他 人 为 因 素 的 限 制, 许 多 有 重 大 作 用 的 档 案 信 息 本 身 难 以 收 集 齐 全, 随 着 时 间 的 流 逝, 档 案 信 息 及 其 价 值 也 会 消 失 其 次, 收 集 来 的 档 案 信 息 随 着 时 间 的 流 逝 或 客 观 需 要 的 迁 移 其 价 值 也 会 贬 值 或 完 全 消 失 (2) 档 案 信 息 的 不 足 与 过 剩 并 存 档 案 信 息 的 价 值 存 在 着 绝 对 性 和 相 对 性 一 般 来 讲 档 案 信 息 都 是 有 用 的, 总 能 从 某 一 侧 面 反 映 社 会, 这 是 指 档 案 信 息 价 值 的 绝 对 性, 但 档 案 的 信 息 价 值 也 会 因 时 因 地 因 人 而 异, 所 以 这 种 价 值 又 是 相 对 的 之 所 以 说 档 案 信 息 不 足 与 过 剩 的 原 因 是 : 档 案 本 身 的 局 限 性, 它 是 现 实 的 历 史 记 录, 一 般 难 以 满 足 现 实 需 求 ; 社 会 需 求 有 时 是 随 机 和 多 样 的, 不 能 完 全 满 足 所 有 人 的 需 求 ; 而 档 案 价 值 是 隐 性 的, 需 要 人 们 去 挖 掘, 未 被 挖 掘 的 不 能 确 定 未 来 是 否 有 价 值, 所 以 不 能 轻 易 销 毁 (3) 档 案 信 息 共 享 与 信 息 保 密 的 双 向 要 求 档 案 信 息 资 源 的 价 值 所 在 就 是 能 够 共 享 但 有 些 档 案 信 息 不 属 于 一 般 的 公 共 信 息, 对 那 些 属 于 国 家 机 密 商 业 机 密 的 信 息 就 需 要 进 行 适 当 的 干 预 和 控 制 确 保 合 理 的 保 密 和 信 息 共 享 的 范 围 是 档 案 信 息 资 源 管 理 中 的 双 向 要 求, 既 满 足 利 用 档 案 信 息 资 源 的 要 求 又 务 必 使 机 密 不 被 泄 露 出 去 (4) 档 案 信 息 集 中 提 供 与 信 息 需 求 多 样 化 之 间 的 矛 盾 档 案 信 息 作 为 资 源 就 是 为 了 服 务 大 众 档 案 部 门 开 发 档 案 信 息 资 源 都 是 采 用 统 一 的 手 段, 集 中 化 提 供 信 息 资 源, 但 由 于 档 案 信 息 利 用 者 具

109 姻 管 理 视 野 有 明 显 的 个 人 特 征, 他 们 的 需 要 是 多 样 化 的, 集 中 化 提 供 的 方 式 就 满 足 不 了 社 会 上 的 个 性 化 需 求 (5) 档 案 信 息 技 术 带 来 的 信 息 安 全 问 题 信 息 社 会 中 我 们 能 方 便 得 到 各 种 信 息 的 同 时, 也 存 在 一 些 信 息 安 全 问 题 即 如 何 在 网 络 中 保 存 档 案 信 息 的 真 实 性 和 完 整 性, 有 效 防 范 人 为 刻 意 的 干 扰 破 坏 和 突 破 信 息 技 术 自 身 的 局 限 性 在 的 问 题 2. 档 案 信 息 资 源 管 理 中 管 理 方 式 方 法 体 系 存 (1) 档 案 信 息 资 源 管 理 方 式 主 要 仍 为 静 态 方 式 以 计 算 机 和 网 络 技 术 为 平 台 的 现 代 信 息 技 术 的 广 泛 应 用, 从 客 观 上 改 变 了 档 案 信 息 资 源 的 存 在 方 式, 即 从 静 态 趋 向 动 态 运 动 不 仅 可 以 凸 现 档 案 信 息 资 源 的 价 值, 还 能 使 动 态 信 息 改 变 社 会 的 运 行 方 式 和 生 存 质 量, 进 一 步 促 进 社 会 对 档 案 信 息 资 源 的 需 求 和 依 赖, 从 而 彰 显 档 案 信 息 资 源 的 价 值 和 信 息 部 门 的 社 会 地 位 而 现 实 档 案 管 理 工 作 中, 档 案 信 息 资 源 主 体 上 仍 以 传 统 的 静 态 方 式 存 在 着, 客 观 上 背 离 了 信 息 化 社 会 档 案 信 息 存 在 方 式 的 内 在 要 求, 这 正 是 档 案 信 息 资 源 管 理 需 要 解 决 的 主 要 问 题 (2) 档 案 信 息 资 源 管 理 体 系 不 协 调 不 协 调 现 象 主 要 表 现 : 在 没 有 切 实 可 行 的 信 息 化 规 划 的 情 况 下, 盲 目 建 设 现 象 较 普 遍 ; 一 味 强 调 开 发 利 用 或 信 息 化 建 设, 忽 视 信 息 化 基 础 工 作, 急 于 求 成 心 理 较 重 ; 数 字 档 案 馆 建 设 一 哄 而 起, 大 有 遍 地 开 花 之 势 ; 追 求 信 息 化 建 设 中, 忽 视 库 藏 资 源 结 构 的 调 整, 对 经 济 社 会 方 面 的 档 案 信 息 资 源 建 设 重 视 不 够 等 我 国 地 域 辽 阔, 各 地 区 经 济 发 展 不 平 衡, 各 地 档 案 工 作 水 平 差 别 很 大, 但 各 地 的 档 案 信 息 资 源 管 理 普 遍 存 在 较 为 盲 目 和 无 效 劳 动 的 特 点 (3) 档 案 信 息 资 源 管 理 技 术 手 段 和 管 理 方 式 落 后 目 前, 我 国 电 子 文 件 的 法 律 地 位 还 未 正 式 确 立, 主 要 是 电 子 文 件 的 原 始 性 真 实 性 认 定 遇 到 了 技 术 上 的 麻 烦 同 时, 电 子 文 件 的 管 理 工 作 有 待 进 一 步 规 范 在 档 案 信 息 资 源 管 理 中, 有 些 技 术 难 点 有 待 解 决, 如 网 络 安 全 问 题, 网 上 的 档 案 信 息 如 何 保 证 安 全? 又 如 办 公 自 动 化 系 统 机 关 信 息 化 系 统, 涉 及 大 量 国 家 机 密, 如 何 与 互 联 网 等 公 共 信 息 网 实 行 物 理 隔 离, 确 保 机 关 办 公 局 域 网 和 机 关 档 案 信 息 的 安 全? 这 些 都 是 技 术 障 碍 由 于 我 国 的 档 案 信 息 资 源 管 理 的 信 息 化 和 电 子 化 的 普 及 率 仍 然 较 低, 严 重 地 影 响 了 档 案 信 息 资 源 的 共 享 和 传 播 (4) 档 案 信 息 资 源 管 理 的 基 础 设 施 还 不 完 善 由 于 种 种 原 因, 我 国 的 基 础 设 施 还 不 能 满 足 档 案 信 息 化 建 设 的 要 求 我 国 信 息 高 速 公 路 的 建 设 还 未 全 面 完 成, 现 有 的 数 据 通 信 宽 带 远 远 满 足 不 了 日 益 膨 胀 的 网 上 流 量, 使 得 网 上 信 息 的 传 输 速 度 慢, 访 问 网 上 政 府 往 往 需 要 等 待 很 长 时 间 同 时, 我 国 各 地 政 府 的 计 算 机 电 信 设 备 网 络 设 施 的 普 及 率 还 不 高 办 公 自 动 化 与 局 域 网 的 建 设 有 待 完 善 四 档 案 信 息 资 源 管 理 问 题 的 解 决 途 径 1. 信 息 储 备 只 有 经 过 组 织 管 理 的 具 有 开 发 价 值 的 且 具 有 一 定 数 量 的 信 息 才 能 构 成 信 息 资 源, 这 就 要 求 我 们 进 行 信 息 储 备, 使 有 价 值 的 信 息 能 源 源 不 断 的 进 入 档 案 信 息 资 源 的 范 畴 2. 技 术 管 理 面 对 数 量 巨 大 的 档 案 信 息, 人 的 加 工 组 织 管 理 能 力 是 有 限 的, 当 整 个 社 会 都 已 经 信 息 化 时, 档 案 信 息 的 加 工 与 整 理 就 不 能 还 停 留 在 手 工 管 理 水 平 我 们 要 通 过 技 术 管 理 来 实 现 档 案 的 数 字 化 管 理 从 目 前 看, 信 息 的 网 络 管 理 现 状 还 只 是 初 步 的, 网 上 的 信 息 供 给 量 与 存 储 量 与 社 会 需 求 有 较 大 距 离 这 就 要 求 我 们 充 分 利 用 现 代 信 息 技 术 带 来 的 便 利, 实 现 信 息 资 源 的 流 动 性 目 标 导 向 性 共 享 性 和 价 值 性 3. 人 文 管 理 在 推 进 档 案 信 息 资 源 技 术 管 理 中, 应 当 重 视 相 应 的 信 息 政 策 信 息 法 律 和 信 息 伦 理 的 建 立, 没 有 这 种 人 文 管 理 提 供 支 持, 就 不 能 充 分 实 现 信 息 资 源 的 流 动 性 共 享 性 和 价 值 性, 仅 靠 技 术 难 以 实 现 信 息 资 源 管 理 的 目 的 4. 经 济 管 理 信 息 也 是 一 种 商 品, 这 是 信 息 资 源 管 理 的 一 个 重 要 观 点, 充 分 发 挥 信 息 资 源 在 经 济 活 动 中 的 作 用, 大 力 开 辟 信 息 市 场 推 进 信 息 产 业 化 是 信 息 资 源 管 理 的 强 大 动 力 五 结 语 档 案 信 息 资 源 的 管 理, 是 运 用 管 理 科 学 的 一 般 原 理 与 方 法, 从 技 术 经 济 ( 下 转 第 99 页 ) 105

110 民 办 高 校 行 政 部 门 绩 效 考 核 体 系 探 究 以 吉 林 动 画 学 院 为 例 韩 洋 内 容 摘 要 : 考 核 是 全 面 了 解 单 位 个 人 表 现 及 工 作 业 绩 的 重 要 途 径 如 何 对 民 办 高 校 行 政 部 门 进 行 合 理 公 平 的 评 价, 建 立 科 学 的 考 核 指 标 运 用 层 次 分 析 法 科 学 设 置 指 标 权 重 利 用 360 度 全 方 位 考 核 行 政 部 门 绩 效 是 建 构 体 系 的 关 键 关 键 词 : 民 办 高 校 ; 行 政 部 门 ; 绩 效 管 理 ; 绩 效 考 核 随 着 我 国 教 育 体 制 改 革 的 不 断 深 入, 民 办 高 等 院 校 正 在 经 历 从 规 模 扩 张 到 质 量 提 升 的 转 型 过 程 民 办 高 校 行 政 部 门 作 为 学 校 战 略 发 展 及 综 合 管 理 实 施 主 体, 其 工 作 能 力 管 理 水 平 直 接 关 系 着 人 才 培 养 办 学 质 量 和 学 校 综 合 竞 争 力 各 高 校 普 遍 建 立 了 关 于 部 门 教 学 单 位 和 教 职 工 的 考 核 体 系, 但 是 存 在 较 多 问 题, 如 考 核 体 系 不 够 科 学 全 面 方 法 简 单 流 于 形 式, 效 果 并 不 明 显, 有 的 甚 至 成 了 破 坏 教 职 工 队 伍 稳 定 和 工 作 积 极 性 的 严 重 桎 梏, 影 响 高 校 进 一 步 发 展 绩 效 管 理 是 一 种 科 学 的 管 理 方 法, 在 政 府 企 业 高 校 已 得 到 广 泛 运 用 并 取 得 了 一 定 的 成 效 科 学 的 绩 效 管 理 体 系 及 绩 效 考 核 制 度 的 有 效 实 施 将 提 升 教 职 工 工 作 积 极 性 提 高 工 作 效 率 效 果, 有 效 消 除 职 业 倦 怠 本 文 将 就 如 何 建 立 科 学 公 平 民 办 高 校 行 政 部 门 绩 效 考 核 体 系 进 行 探 讨 一 绩 效 管 理 与 绩 效 考 核 绩 效 管 理 是 将 组 织 绩 效 与 员 工 绩 效 管 理 有 机 结 合 的 体 系, 是 包 含 绩 效 计 划 沟 通 考 核 反 馈 结 果 应 用 等 方 面 完 整 的 管 理 过 程, 是 人 力 资 源 管 理 的 重 要 环 节 而 绩 效 考 核 是 对 员 工 或 部 门 的 绩 效 评 价, 是 局 部 环 节 与 手 段, 是 绩 效 管 理 的 重 要 组 成 部 分 360 度 全 视 角 考 核 目 标 管 理 (Management by Objective,MBO) 关 键 绩 效 指 标 (Key Performance Indicator,KPI) 平 衡 计 分 卡 (Balanced Score-Card, BSC) 等 都 是 有 效 的 绩 效 管 理 方 法 绩 效 管 理 是 企 业 成 功 的 先 进 管 理 方 法, 但 企 业 在 经 营 性 质 管 理 目 的 运 行 方 式 上 不 同 于 教 育 单 位, 所 以 两 者 的 绩 效 管 理 模 式 也 会 有 所 不 同, 我 们 只 能 参 考 借 鉴 而 不 能 生 搬 硬 套 二 行 政 部 门 管 理 工 作 的 内 容 及 特 点 以 吉 林 动 画 学 院 为 例, 学 院 实 行 董 事 会 领 导 下 的 院 长 负 责 制 行 政 部 门 设 置 有 董 事 会 办 公 室 学 院 办 公 室 人 力 资 源 开 发 与 管 理 中 心 教 务 处 科 研 处 学 工 处 招 生 就 业 处 发 展 规 划 与 文 化 建 设 中 心 国 际 合 作 与 交 流 中 心 督 导 办 公 室 评 估 办 公 室 资 产 采 购 管 理 中 心 财 务 审 计 处 保 卫 处 后 勤 服 务 管 理 中 心 等 高 校 行 政 管 理 是 校 内 行 政 事 务 的 管 理, 是 高 校 为 了 实 现 工 作 目 标, 依 据 结 构 及 制 度 采 用 的 一 定 手 段 和 措 施, 积 极 发 挥 管 理 职 能, 带 领 全 院 师 生 充 分 利 用 各 种 资 源, 有 效 进 行 计 划 组 织 领 导 控 制, 完 成 预 定 目 标 的 组 织 活 动 与 公 办 院 校 比, 民 办 院 校 行 政 管 理 工 作 差 异 性 体 现 在 管 理 者 和 利 益 相 关 者 的 特 殊 性 和 垄 断 性 上 管 理 形 式 的 多 样 性 和 灵 活 性 上 管 理 的 整 体 性 和 高 效 性 上 三 行 政 部 门 考 核 体 系 建 立 行 政 部 门 的 绩 效 指 标 体 系 应 来 自 于 对 高 校 战 略 目 标 的 分 解, 指 标 体 系 分 解 过 程 应 是 学 院 领 导 和 部 门 领 导 共 同 完 成 的, 这 需 要 引 起 学 院 管 理 者 作 者 简 介 : 韩 洋, 吉 林 动 画 学 院 督 导 办 公 室 实 习 研 究 员, 管 理 学 硕 士, 研 究 方 向 : 企 业 管 理 ( 吉 林 长 春 ) 106

111 姻 管 理 视 野 和 部 门 负 责 人 的 高 度 重 视 普 通 行 政 员 工 在 战 略 指 标 分 解 过 程 中 很 可 能 出 现 把 握 不 住 重 点 问 题 的 现 象, 从 而 出 现 考 核 偏 差 行 政 部 门 绩 效 应 关 注 三 个 方 面 首 先 是 高 校 行 政 部 门 绩 效 内 涵, 其 价 值 导 向 是 在 部 门 的 职 责 范 围 内 服 务 于 学 校 科 研 教 学, 最 终 达 到 教 师 学 生 管 理 人 员 的 满 意 这 种 服 务 的 价 值 取 向, 是 绩 效 管 理 的 中 心 要 素 其 次 是 要 关 注 利 益 相 关 者 如 校 领 导 希 望 关 注 部 门 工 作 结 果, 教 师 学 生 关 注 部 门 服 务 是 否 满 意, 其 他 部 门 关 注 服 务 协 调 性, 本 部 门 员 工 关 注 个 人 发 展 等 最 后 是 关 注 部 门 服 务 对 象 和 协 调 部 门 相 关 度 可 采 用 360 度 全 视 角 考 核 法 定 性 定 量 对 部 门 工 作 作 风 工 作 成 绩 内 部 建 设 服 务 满 意 度 四 个 维 度 进 行 考 核, 运 用 层 次 分 析 法 (Analytic Hierarchy Process,AHP) 确 定 共 性 指 标 权 重, 运 用 目 标 管 理 法 逐 级 分 解 目 标, 制 定 定 量 工 作 成 绩 考 核 指 标 体 系 考 核 维 度 权 重 与 考 核 主 体 见 下 表 ( 表 1) 表 1 考 核 维 度 ( 一 级 指 标 及 权 二 级 指 标 考 核 主 体 值 ) Z11 秉 公 办 事 Z12 业 务 能 力 Z1 工 作 作 风 (25) 校 领 导 Z13 办 事 效 率 考 核 领 导 小 组 Z14 团 结 协 作 Z15 工 作 态 度 Z2 工 作 成 绩 (30) Z21 工 作 目 标 效 果 改 革 创 新 与 研 究 ( 加 分 项 ) 校 领 导 部 门 自 评 考 核 领 导 小 组 Z3 内 部 建 设 (25) Z31 制 度 建 设 主 管 院 领 导 Z32 队 伍 建 设 部 门 自 评 Z33 档 案 建 设 表 2 四 个 指 标 两 两 比 较 结 果 绩 效 考 核 Z1 Z2 Z3 Z4 Z Z Z Z 计 算 判 断 矩 阵 的 特 征 向 量, 确 定 各 要 素 相 对 重 要 性 将 判 断 矩 阵 每 列 正 规 化, 正 规 化 后 的 判 断 矩 阵 得 到 特 征 向 量 计 算 判 断 矩 阵 最 大 特 征 根 由 特 征 根 和 特 征 向 量 进 行 一 致 性 检 验, 一 致 性 指 标 CI= =0.010, 查 表 得 同 价 平 均 随 机 一 致 性 指 标 RI=0.90, 则 随 机 一 致 性 比 率 CR=CI/RI=0. 011<0.10, 故 可 认 为 判 断 矩 阵 具 有 满 意 的 一 致 性, 所 求 权 重 是 有 效 的 1. 工 作 作 风 量 表 表 3 维 度 权 重 秉 公 办 事 20 办 事 公 正, 讲 究 原 则, 没 有 发 生 违 纪 投 诉 现 象, 敢 于 同 不 良 现 象 作 斗 争 工 业 务 能 力 20 责 任 心 强, 业 务 熟 练 作 工 作 不 推 诿, 及 时 完 成 各 项 工 作, 作 办 事 效 率 20 积 极 配 合 其 他 部 门 工 作, 风 没 有 出 现 重 大 失 误 和 纰 漏 Z4 服 务 满 意 度 (20) Z41 部 门 间 协 调 性 Z42 教 职 工 满 意 度 其 他 部 门 教 师 学 生 代 表 考 核 领 导 小 组 不 迟 到 早 退, 不 串 岗, 工 作 状 态 20 不 做 与 工 作 无 关 的 事 工 作 态 度 20 服 务 主 动 积 极 热 情, 优 质 高 效 一 级 指 标 权 重 确 定 运 用 AHP 法 进 行 确 定 该 部 门 存 在 问 题 及 建 议 : 107

112 2. 工 作 成 绩 考 核 指 标 体 系 构 建 定 量 部 分 主 要 是 根 据 每 个 部 门 的 工 作 职 责 年 度 要 点 年 度 工 作 计 划 详 细 制 定 的 考 核 体 系, 由 部 门 自 评 校 领 导 考 核 领 导 小 组 考 评 以 督 导 办 公 室 为 例, 督 导 办 公 室 年 度 工 作 成 绩 指 标 体 系 运 用 目 标 管 理 法 分 解 如 表 4 表 4 序 号 工 作 要 点 工 作 计 划 职 能 职 责 相 关 指 标 分 值 考 核 标 准 应 提 报 证 据 自 评 结 果 (1) 基 于 2012 年 度 考 核 工 作, 总 结 分 析 学 院 各 单 位 部 门 存 在 的 问 题, 结 合 学 院 发 展 过 程 中 在 管 理 方 面 存 在 的 不 足, 充 分 利 用 学 院 体 制 和 机 制 优 势, 强 化 学 院 内 涵 建 设, 制 定 能 够 健 康 快 速 推 动 学 院 发 展 的 现 代 管 理 制 度 5 根 据 12 年 度 考 核 结 果, 分 析 各 单 位 部 门 存 在 问 题 及 其 原 因, 逐 步 解 决 问 题 完 善 管 理 制 度 1 问 题 解 决 的 办 法 ( 召 开 会 议 下 发 的 文 件 等 ); 2 完 善 修 订 后 的 管 理 制 度 1 年 度 工 作 (2) 学 院 将 对 考 核 工 作 中 反 应 出 来 的 教 学 运 行 与 保 障 行 政 与 后 勤 管 理 教 科 研 工 作 学 生 管 理 等 热 点 问 题, 以 及 管 理 中 存 在 的 盲 点 问 题 进 行 重 点 整 顿, 理 顺 和 简 化 工 作 程 序, 完 善 各 项 管 理 制 度, 建 立 问 责 制 度 和 信 息 反 馈 制 度 5 根 据 12 年 度 考 核 结 果, 分 析 各 单 位 部 门 存 在 问 题 及 其 原 因, 逐 步 解 决 问 题 完 善 管 理 制 度 建 立 并 施 行 问 责 制 以 及 信 息 反 馈 制 度 1 问 题 解 决 的 办 法 ( 召 开 会 议 下 发 的 文 件 等 ); 2 完 善 修 订 后 的 管 理 制 度 3 问 责 单 以 及 信 息 反 馈 相 关 材 料 要 点 (3) 各 单 位 部 门 要 深 入 全 面 剖 析 和 正 确 对 待 工 作 中 存 在 的 不 足, 从 业 务 提 升 内 部 管 理 横 向 和 纵 向 沟 通 协 调 等 多 方 面 制 定 整 改 措 施, 快 速 有 效 的 解 决 存 在 的 问 题 和 不 足, 学 院 将 各 单 位 部 门 的 整 改 工 作 作 为 考 核 评 估 内 容 5 跟 踪 各 单 位 部 门 整 改 工 作, 将 整 改 工 作 年 度 重 点 工 作 逐 条 落 实 在 考 核 指 标 项 相 关 考 核 评 价 指 标 (4) 各 单 位 部 门 要 改 进 工 作 作 风, 改 进 工 作 方 式 与 方 法, 注 重 沟 通 与 协 调, 不 断 提 升 执 行 力 细 节 力, 提 升 工 作 效 果 和 工 作 效 率 5 在 具 体 工 作 中 逐 步 渗 透 改 进, 利 用 问 责 制 以 及 反 馈 等 制 度 督 促 各 部 门 工 作 作 风 改 进 效 率 提 升 会 议 记 录 或 问 责 单 反 馈 单 等 根 据 学 院 发 展 定 位 发 展 规 (1) 督 导 学 院 发 展 定 位 发 展 规 划 年 度 工 作 要 点 和 工 作 计 划 的 贯 彻 与 落 实 ; 5 划 工 作 要 点 以 及 计 划 定 期 召 开 会 议, 反 馈 工 作 完 成 进 度 与 会 议 记 录 或 问 责 单 反 馈 单 等 落 实 情 况 1 制 定 的 学 院 资 产 使 用 周 2 工 作 计 划 (2) 督 导 学 院 各 项 工 作 的 完 成 情 况, 对 各 项 工 作 质 量 进 行 监 控, 发 布 督 导 通 报 ; (3) 组 织 与 学 院 领 导 及 各 单 位 部 门 负 责 人 签 订 目 标 管 理 责 任 书, 并 对 工 作 任 务 完 成 情 况 进 行 监 督 ; 5 5 从 时 间 和 质 量 上 考 核 定 期 期 ; 提 出 并 解 决 问 题 2 与 行 政 部 门 教 学 单 位 签 定 责 任 书 根 据 各 单 位 部 门 职 能 职 责 以 1 目 标 管 理 责 任 书 ; 及 年 度 工 作 任 务 组 织 编 制 审 2 检 查 通 报 核 (4) 统 筹 学 院 考 核 工 作, 通 过 各 节 点 考 核 检 查, 发 现 新 问 题 新 动 态, 做 到 事 前 指 导 事 中 跟 踪 事 后 评 估, 督 导 各 项 工 作 的 完 成 质 量, 主 动 引 导 和 把 握 工 作 思 路 ; 5 从 考 核 工 作 的 组 织 实 施 到 控 制, 做 到 全 面 公 平, 有 深 度 意 义 指 导 人 员 部 门 学 院 良 性 运 作 发 展 1 考 核 方 案 ; 2 考 核 自 评 结 果 ; 3 考 核 评 价 108

113 姻 管 理 视 野 (5) 组 织 审 核 学 院 事 业 发 展 规 划 定 岗 定 编 单 位 ( 部 门 ) 职 能 职 责 ; 5 要 对 新 调 整 部 分 对 照 学 院 发 展 规 划 严 格 审 核 审 核 相 关 材 料 工 作 2 计 划 无 特 殊 原 因, 教 学 督 导 听 完 每 (6) 完 成 全 年 度 的 教 学 督 导 听 课 检 查 工 填 好 的 督 导 听 课 指 标 体 系 ; 5 位 任 课 教 师 课 程, 检 查 相 关 工 作 ; 检 查 总 结 等 作 (7) 探 索 适 应 我 院 的 行 政 督 导 工 作 模 式 5 对 我 院 行 政 督 导 模 式 进 行 研 相 关 工 作 的 记 录 查 找 的 讨 调 研 等 材 料 编 制 的 方 案 等 (8) 每 周 进 行 一 次 检 查 围 绕 教 育 教 学 质 量 学 风 教 风 考 风 办 公 秩 序 卫 生 定 期 进 行 全 面 或 专 项 检 查, 检 检 查 通 报 以 及 考 核 指 标 成 本 控 制 工 作 纪 律 服 务 保 障 校 园 安 全 5 查 情 况 纳 入 年 度 考 核 考 核 档 案 等 内 容 进 行 全 面 或 专 项 检 查 将 检 查 情 况 作 为 日 常 考 核 内 容, 记 入 考 核 档 案 ; (9) 建 立 考 核 档 案, 抓 好 日 常 考 核 对 督 导 工 作 掌 握 的 情 况 均 纳 入 考 核 档 案, 并 会 同 人 5 统 计 准 确, 按 时 归 档 考 核 档 案 力 中 心 将 考 核 情 况 记 入 员 工 个 人 工 作 档 案 ; (10) 每 周 向 董 事 长 汇 报 一 次 督 导 工 作 情 况, 按 领 导 要 求 进 一 步 强 化 督 导 工 作 ; 5 周 报 要 事 提 报 及 时 汇 报 记 录 (11) 认 真 查 处 领 导 批 示 和 师 生 反 映 的 问 题, 并 做 出 分 析 报 告, 避 免 类 似 事 件 再 次 发 生 ; 5 针 对 事 件 认 真 调 研, 及 时 反 馈 反 映 问 题 的 反 馈 记 录 3 4 日 常 工 作 其 他 (12) 建 立 督 导 信 息 员 制 度 在 优 秀 员 工 和 优 秀 学 生 中 确 定 一 定 数 量 的 信 息 员, 定 期 反 馈 情 况 (1) 坚 持 每 周 一 次 的 部 门 工 作 例 会 ; 5 5 做 到 各 单 位 部 门 都 有 兼 职 信 息 员, 及 时 反 馈 信 息 及 时 对 本 周 情 况 进 行 总 结, 对 近 期 工 作 进 行 部 署 (2) 配 合 人 力 完 成 应 聘 教 师 的 试 听 任 务 ; 配 合 教 务 处 做 好 教 学 文 件 的 专 项 检 查 工 作 5 周 配 合 及 时 性 工 作 完 整 性 5 信 息 员 基 本 资 料 部 门 工 作 例 会 纪 要 此 项 证 据 由 相 关 配 合 部 门 提 供 改 革 5 创 新 与 研 5 加 分 项, 以 校 领 导 考 核 领 导 小 组 考 核 为 准 究 3. 内 部 建 设 量 表 ( 见 表 5) 表 5 维 度 分 值 考 核 标 准 及 内 涵 制 度 建 设 20 规 章 制 度 齐 全, 涵 盖 部 门 工 作 各 个 方 面, 且 不 断 完 善 内 部 建 设 制 度 执 行 20 严 格 执 行 学 院 各 项 制 度, 未 出 现 通 报 罚 金 等 现 象 队 伍 建 设 20 积 极 组 织 员 工 参 加 各 项 活 动, 人 员 学 历 职 称 结 构 优 化, 工 作 能 力 水 平 高, 精 神 状 态 良 好 团 结 协 作 20 部 门 内 部 工 作 分 工 明 确, 职 责 清 楚 团 结 一 致 紧 密 协 作 档 案 建 设 20 部 门 档 案 齐 全, 归 档 及 时 该 部 门 存 在 问 题 及 建 议 : 109

114 4. 服 务 满 意 度 量 表 ( 见 表 6) 通 过 调 查 问 卷 ( 百 分 制 ), 进 行 师 生 对 职 能 部 门 的 满 意 度 调 查 表 6 评 价 指 标 分 值 评 价 要 点 评 分 备 注 制 度 体 系 建 设 的 满 意 度 20 服 务 制 度 体 系 健 全 保 障 措 施 完 善 服 务 机 制 满 意 度 20 服 务 工 作 机 制 规 范 贯 彻 执 行 有 力 服 务 态 度 满 意 度 20 热 情 周 到 服 务 关 怀, 诚 心 礼 貌 待 人 服 务 效 率 满 意 度 20 处 理 业 务 熟 练, 不 拖 沓, 反 馈 及 时 服 务 质 量 的 满 意 度 20 熟 练 掌 握 本 领 域 政 策 法 规 和 业 务 知 识, 工 作 无 纰 漏 无 实 物 合 计 100 该 部 门 存 在 的 问 题 及 建 议 : 四 绩 效 考 核 局 限 性 1. 目 标 的 多 元 性 高 校 既 有 教 学 科 研 方 面 的 目 标, 又 有 软 硬 件 设 施 建 设 发 展 社 会 服 务 等 方 面 的 目 标 对 于 多 元 目 标 的 选 择 排 序, 不 同 的 价 值 取 向 会 导 致 不 同 的 考 核 评 价 结 果 2. 绩 效 考 核 方 法 的 适 应 性 绩 效 考 核 在 企 业 管 理 中 诞 生, 是 否 能 够 合 理 嫁 接 到 我 国 民 办 高 校 中 来, 还 需 要 大 量 的 研 究 和 实 践 3. 高 校 行 政 部 门 绩 效 考 核 指 标 设 计 的 差 异 性 因 民 办 高 校 的 类 型 定 位 层 次 的 不 同, 行 政 部 门 设 置 的 不 同, 想 设 计 一 种 通 用 的 考 核 指 标 体 系, 是 不 可 能 实 现 的 综 上 所 述, 在 理 论 和 实 践 意 义 方 面, 笔 者 运 用 目 标 管 理 理 论 360 度 理 论 利 益 相 关 理 论, 借 鉴 国 内 外 高 校 绩 效 考 核 经 验, 针 对 我 院 绩 效 考 核 现 状 和 存 在 问 题, 探 究 了 如 何 构 建 民 办 高 校 绩 效 考 核 体 系, 并 提 出 相 关 对 策 和 建 议 这 是 对 中 国 民 办 高 校 行 政 部 门 考 核 评 价 工 作 的 积 极 探 索, 将 现 代 化 企 业 管 理 模 式 与 高 校 行 政 管 理 相 结 合, 通 过 考 核 评 价 指 标, 将 学 院 发 展 的 战 略 思 想 核 心 价 值 观 融 入 指 标 内 涵 中, 科 学 合 理 评 估 部 门 工 作 能 力, 调 动 部 门 管 理 人 员 工 作 积 极 性 和 工 作 效 率, 促 进 民 办 高 校 健 康 可 持 续 发 展 参 考 文 献 : [1] 季 晓 华. 浙 江 省 民 办 高 校 行 政 部 门 绩 效 管 理 研 究 [D]. 合 肥 : 合 肥 工 业 大 学,2010. [2] 杨 华. 高 校 行 政 部 门 绩 效 考 核 指 标 体 系 设 计 以 CX 大 学 为 例 研 究 [D]. 成 都 : 电 子 科 技 大 学,2010. [3] 罗 艳 梅. 民 办 高 校 管 理 人 员 绩 效 管 理 研 究 [D]. 武 汉 : 华 中 科 技 大 学,2011. [4] 刘 治 国. 高 校 年 度 绩 效 考 评 研 究 [D]. 长 沙 : 湖 南 大 学, [5] 庄 良 杰. 地 方 高 校 管 理 人 员 绩 效 考 核 模 型 的 建 立 [J]. 惠 州 学 院 学 报,2011(4): [6] 方 振 邦. 绩 效 管 理 [M]. 北 京 : 中 国 人 民 大 学 出 版 社, [7] 刘 俊 堂. 试 析 民 办 高 校 考 核 制 度 [J]. 中 国 农 业 银 行 武 汉 培 训 学 院 学 报,2009(4): 责 任 编 辑 : 周 海 燕 110