王 寿 斌 本 科 退 出 高 职 政 策 看 上 去 很 美 擞 上 一 家 之 言 福 建 省 人 民 政 府 办 公 厅 近 日 发 布 关 于 支 持 高 职 院 校 改 革 发 展 的 若 干 意 见 明 确 要 求 本 科 高 校 加 快 退 出 高 职 教 育 根 据 各 校 只 体

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1 教 育 信 息 化 试 点 单 位 公 布 I 教 育 部 网 站 27 日 公 布 了 第 一 批 教 的 名 单 包 括 区 域 试 点 专 项 试 点 及 巾 } 科 院 校 试 点 多 种 类 型 息 化 试 点 恤 伙 职 业 院 枝 fi 本 据 介 绍 中 小 学 试 点 强 调 侧 重 信 以 } 杏 术 教 台 料 P' 未 度 融 合 模 式 数 字 化 校 园 建 设 机 制 与 应 川 模 浅 { 幻 九 资 神 咬 川 模 式 } 言 息 技 术 促 进 教 育 教 学 模 式 创 新 等 Jj (ii 训 子 川 t i: 个 日 院 校 试 点 强 调 侧 重 信 感 技 术 创 新 人 才 培 井 秘 气 刊 狱 怜 卜 小 牡 设 机 制 协 息 化 条 件 1: 教 育 教 学 模 式 改 革 纷 加 衍 i)i}11 介 碑 新 华 衍 }} 中 讯 1128 聚 华 翻 秒 亘 校 当 前 的 人 才 当 下 中 国 高 等 教 育 正 面 临 着 两 个 紧 迫 的 局 面 : 一 个 来 自 全 面 建 成 小 康 社 会 另 一 个 来 自 高 等 学 校 人 才 培 养 自 身 党 的 十 八 大 提 出 未 来 中 闲 的 发 展 目 标 : 2020 年 全 面 建 成 小 康 社 会 从 现 在 算 起 到 实 现 这 一 目 标 仪 仅 8 年 不 足 100 个 月 更 不 足 3000 天 :Ii 以 说 全 面 建 成 小 康 社 会 事 实 上 已 经 进 入 倒 计 时 这 种 情 况 下 历 来 以 培 养 人 才 服 务 社 会 为 己 任 的 高 等 教 育 备 感 '4- 任 重 大 使 命 崇 高 情 势 急 迫 大 学 本 科 生 已 全 为 90 后 高 等 学 校 人 才 培 养 自 身 的 局 而 是 "90 后 在 高 校 迅 速 崛 起 据 统 计 自 2008 年 开 始 年 均 有 680 万 90 后 进 人 国 内 全 日 制 普 通 高 校 成 为 新 一 轮 的 培 养 对 象 照 此 推 断 2012 年 "90 后 已 个 部 覆 盖 高 校 在 校 大 学 本 科 生 队 伍 占 据 高 等 教 育 人 才 培 养 的 历 史 舞 台 这 等 于 说 从 2012 年 起 全 国 高 校 平 均 每 年 向 社 会 输 送 680 万 名 90 后 大 学 毕 业 生 ; 未 来 8 年 累 计 有 5440 万 名 90 后 大 学 毕 业 生 先 后 奔 赴 四 面 八 方 扎 根 各 行 各 业 成 为 全 面 建 成 小 康 社 会 的 人 力 资 源 成 为 木 来 中 国 社 会 生 活 的 生 力 军 再 看 远 一 点 未 来 38 年 也 就 是 到 2050 年 目 前 在 校 或 毕 业 的 90 后 大 学 生 将 历 经 社 会 实 践 的 磨 炼 抵 砺 成 为 全 面 深 化 改 革 开 放 推 进 小 康 社 会 发 展 的 中 坚 力 量 成 为 中 国 社 会 发 展 的 主 力 军 成 为 中 国 特 色 社 会 主 义 事 业 的 接 班 人 高 校 必 须 聚 焦 90 后 培 养 可 见 "90 后 人 才 培 养 已 经 不 再 是 飘 渺 的 谈 资 而 是 一 个 迫 在 眉 睫 的 现 实 课 题 在 全 面 建 成 小 康 社 会 的 背 以 下 高 等 教 育 把 人 才 培 养 的 焦 点 聚 于 9)) 后 势 在 必 然 势 在 必 行 我 们 知 道 "90 后 是 一 个 特 殊 的 群 落 他 们 生 民 在 一 个 观 念 多 元 和 信 息 汇 聚 的 汗 放 社 会 这 一 时 代 不 仅 激 发 培 植 养 育 了 他 们 成 才 的 潜 能 和 优 势 也 一 定 程 度 地 造 成 了 他 们 成 民 的 惰 性 和 浮 躁 综 观 高 校 "90 后 i"4l 交 大 学 生 的 生 态 不 难 看 出 他 们 一 方 而 思 想 开 放 敏 锐 洁 跃 自 信 张 汤 激 情 澎 洲 弓 一 力 1W 理 想 信 念 较 为 脚 弱 价 值 取 向 私 泪 几 漏 平 ; 一 方 面 善 于 求 新 求 变 不 断 扩 大 ( 泊 } 赴 和 知 识 面 更 新 知 识 观 念 浪 长 从 Ii 向 } 炙 触 科 学 技 术 迅 速 掌 报 现 代 化 的 工 具 和 卜 段 另 一 方 面 却 更 注 'Ii 实 际 利 害 功 川 ; 方 面 有 强 烈 的 成 才 欲 0) 浓 厚 的 I 一 1 我 1:: 体 意 识 热 烈 的 时 尚 追 求 '/i 匀 面 却 缺 乏 对 职 业 生 涯 的 系 统 规 划 心 叫 卜 爪 受 能 力 人 际 交 往 能 力 以 及 进 取 奋 仆 精 神 显 然 "90 后 大 学 生 与 他 们 必 平 敞 }{ 人 的 /] 康 社 会 之 间 既 有 相 适 的 } 阳 日 J 丫 相 左 的 一 面 培 养 90 后 成 国 家 急 需 人 才 中 国 高 校 人 刁 培 养 的 枢 纽 l_ 甲 l( 中 卜 } 佰 等 教 育 事 圣 Iv 走 向 末 来 的 当 务 之 急 就 J 达 : 如 何 把 91) )i" 友 学 生 培 养 成 为 末 来 }I 司 ft 介 发 J 民 j 少 r 急 ;{ 于 的 杰 出 人 才 使 他 们 既 具 有 传 统 美 德 又 具 有 明 代 品 质 既 具 有 扎 实 的 专 业 知 识 与 宽 ] 的 }l{1 际 视 野 又 工 L 有 高 度 认 知 的 民 族 精 神 ; 既 II 有 对 少 : 传 统 优 秀 文 化 的 坚 守 又 具 有 强 烈 的 (III 新 创 业 意 识 ; 既 具 有 掌 握 探 究 J 州 }! 知 识 的 能 少 义 具 有 实 践 与 组 织 管 理 能 少 J; 既 可 以 \'/l_ } 达 己 成 己 又 可 以 立 人 达 人 成 人 既 能 顺 应 自 然 发 展 经 济 积 I4 财 富 义 能 造 福 社 会 改 善 环 境 诗 化 人 月 - 如 I'' 丁 让 90 后 大 学 生 在 走 出 校 门 之 ) i 少 一 叭 大 学 主 体 向 社 会 主 体 的 转 换 能 够 启 (I I)I 史 时 代 社 会 赋 予 的 责 任 和 使 命 担 11 术 长 中 国 社 会 发 展 的 生 力 军 主 力 军 应 对 全 球 变 化 与 动 态 范 争 斤 创!!:! 马 特 色 社 会 主 义 事 业 的 新 Ii j iiii 推 动 经 济 肆 设 政 治 建 设 文 化 建 ic H 介 建 设 生 杰 文 明 建 设 的 协 调 发 展 均 放 J 一 人 人 民 iii iii } 之!} 幸 福 礼 上 如 何 提 升 90 )ii 人 jl 以 t 为 全 面 建 成 小 巾 日 介 LL 供 人 刁 支 撑 为 日 介 '{;I'I1 帕 添 了 11)j 为 纤 消 丫 III 动 幼 丫 示 一 动 少 J 如 此 丫! 方 注 'ii 人 刁 质 君 IIII- 和 效 益 提 升 按 明 我 们 的 认 识 高 机 小 却 11 卜 外 桃 源 lfl Iii) 以 _ 己 jjt\ lip 务 社 会 适 ];: 子 ] 交 岑 )) 衫 ri1-j ( I 9(1 厂 人 学 生 不 是 天 外 未 名 而 ii 介 组 织 来 自 不 } 交 Ill 向 社 会 j 1 I I Ii 日 川 H 众 影 响 日 会 服 务 社 会 的 实 践 占 帅 肖 Vid I 相 创 造 者 因 此 "90 后 人 刁 培 0 的 丫 健 就 是 要 结 合 进 经 济 社 会 的 外 ; 平 火 展 中 结 合 进 全 面 建 成 小 康 社 会 的 川 川 深 人 领 会 国 家 繁 荣 民 族 振 兴 手 卜 '1d 耀 人 民 幸 福 安 康 对 90 后 的 价 伯 扮 i;: 尺 获 取 人 才 培 养 的 灵 感 拓 宽 人 刁 { 尸 补 的 囚 野 确 立 人 才 培 养 的 坐 标 规 格 川 甲 名 ) 电 则 和 方 略 我 们 看 到 小 康 社 会 不 仅 是 物 油 } 活 富 饶 的 社 会 更 是 人 的 全 面 发 展 的 IL 会 山 此 高 校 ()() 后 人 才 培 养 的 滩 匆 匕 11 标 使 }L 生 培 2 朴 卜 卜 众 (il Il { 讯 仓 lj 新 III fiji 立 护 鳍 能 力 +111 竹 夕 六 全 iiil 发 )l 健 的 人 小 14) II 六 将 是 八 10I-j 涵 发 展 的 {1 夕 : II{ii}j)i{ &'I ")() 后 人 刁 培 养 便 应 当 个 }') 了 I'; 一 l 土 荆! 走 内 涵 公 展 的 Ii 路 注 币 人 习 )}! 勺 }11} 飞 勺 益 的 提 升 小 Ik 比 会 将 是 鼓 励 个 性 冲! 了 mlj 浩 性 的 袱 久 }11 此 ; 台 J 校 "9(1)14 人 才 叭 沂 { 咖 袱 当 激 发 学 生 的 潜 能 l{ 笋 巨 学 生 的 个 人 伪 择 为 学 生 个 性 自 山 发 )l 趁 创 造 空 111 为 拔 灯 学 生 成 长 成 才 创 造 条 件 -I' 拘 小?r1 珠 人 七 ( 作 者 系 中 南 大 学 党 委 书 记 ) 光 明 } 报 125

2 王 寿 斌 本 科 退 出 高 职 政 策 看 上 去 很 美 擞 上 一 家 之 言 福 建 省 人 民 政 府 办 公 厅 近 日 发 布 关 于 支 持 高 职 院 校 改 革 发 展 的 若 干 意 见 明 确 要 求 本 科 高 校 加 快 退 出 高 职 教 育 根 据 各 校 只 体 情 况 木 科 院 校 被 要 求 从 2013 年 起 按 不 同 比 例 调 减 或 压 缩 高 职 招 生 计 划 ; 本 科 高 校 除 农 林 医 药 卫 生 等 特 殊 专 业 外 不 再 招 收 成 人 专 科 学 生 ( 中 01 青 年 恨 >2012 年 ]1 月 190) 近 几 年 来 社 会 上 关 于 加 大 高 校 办 学 自 主 权 的 呼 声 一 浪 高 过 一 浪 甚 至 有 不 少 专 家 学 者 提 出 市 场 化 办 学 的 观 点 曾 引 发 广 泛 关 注 和 争 论 福 建 省 这 一 (( 意 见 的 出 台 无 疑 是 对 这 一 主 张 的 高 调 商 榷 旨 在 强 化 政 府 在 高 校 办 学 管 理 中 的 宏 观 调 控 作 用 研 读 福 建 劣 关 于 支 持 高 职 院 校 改 革 发 展 的 芳 千 意 见 结 合 当 前 国 内 高 等 教 育 的 发 展 现 状 尤 其 是 高 职 院 校 面 临 的 现 实 难 题 意 见 无 疑 是 高 职 教 育 逆 境 突 围 的 强 心 针 和 救 心 丸 从 规 范 办 学 的 角 度 看 本 科 高 校 退 出 高 职 教 育 可 以 让 高 职 院 校 与 本 科 院 校 各 司 其 职 分 类 发 展 各 自 集 中 精 力 办 好 不 同 类 型 的 教 育 确 保 较 高 的 育 人 质 圣 ; 从 公 乎 竞 争 的 角 度 看 高 职 教 育 从 本 科 学 校 剥 离 以 后 完 全 交 由 高 职 院 校 主 办 可 以 让 高 职 院 校 站 在 同 一 起 跑 线 上 开 展 平 等 竞 争 以 利 于 各 个 学 校 自 加 压 力 有 效 提 高 办 学 质 量 ; 从 解 决 实 际 困 难 的 角 度 看 本 科 不 招 高 职 可 以 让 高 职 院 校 免 受 以 往 本 利 校 内 举 办 高 职 的 强 势 挤 压 减 少 学 生 冲 肴 本 利 选 高 职 的 盲 目 性 帮 助 高 职 院 校 缓 解 生 源 不 足 的 危 机 ; 而 从 政 策 导 向 的 角 度 肴 要 求 本 科 高 校 逐 步 退 出 高 职 教 育 充 分 体 现 了 政 府 时 高 等 教 育 发 展 大 局 的 宏 观 调 控 有 助 于 防 范 和 降 低 高 校 办 学 简 单 市 场 化 的 风 险 显 而 易 见 本 科 高 校 退 出 高 职 教 育 无 论 是 对 于 本 科 高 校 还 是 高 职 院 校 来 说 都 是 一 举 两 得 的 利 好 政 策 然 而 作 为 一 项 支 持 高 职 院 校 改 革 发 展 的 政 府 决 策 则 显 得 有 些 过 于 功 利 和 单 薄 缺 乏 必 要 的 体 系 架 构 毋 庸 讳 言 意 见 中 的 多 项 条 款 都 有 想 方 设 法 帮 助 高 职 院 校 摆 脱 生 源 危 机 的 影 子 给 人 以 为 今 后 的 高 职 院 校 更 易 入 学 招 生 方 式 更 加 灵 活 升 本 更 为 简 单 等 迎 合 社 会 需 求 和 讨 好 家 长 及 考 生 的 综 合 感 觉 这 些 自 降 门 槛 的 举 措 虽 能 暂 时 缓 和 高 职 院 校 的 生 源 压 力 甚 至 会 引 发 短 期 内 高 职 生 源 的 井 喷 但 从 长 远 的 角 度 右 却 不 利 于 创 树 高 职 品 牌 提 升 高 职 吸 引 力 职 业 教 育 是 教 育 的 一 种 类 型 尤 践 是 高 等 职 业 教 育 更 应 当 是 高 等 教 汀 体 系 中 的 一 种 类 型 而 不 是 低 一 个 hi 次 的 教 育 因 此 所 有 以 主 动 降 格 为 代 价 的 生 源 救 市 举 措 都 是 短 视 行 为 ; 即 使 将 来 走 上 生 源 宽 进 的 路 子 也 必 须 以 华 业 严 出 作 为 质 量 制 度 保 障 当 前 高 职 教 育 普 遮 而 临 生 源 危 机 高 考 适 龄 人 口 的 绝 对 减 少 本 科 教 育 的 优 势 挤 压 等 固 然 是 重 要 原 因 但 相 比 之 下 高 职 院 校 育 人 质 量 的 不 尽 如 人 意 史 是 不 可 忽 视 的 因 素 普 遍 来 看 高 职 院 校 虽 有 较 高 的 就 业 率 但 就 业 质 I 却 饱 受 诺 病 ; 高 职 毕 业 生 虽 然 就 业 后!: 爹 一 校 快 但 发 展 后 劲 和 I1 开 逮 度 却 明 韭 队 于 本 科 毕 业 生 究 其 原 内 高 职 育 人 质 砚 的 社 会 认 可 度 不 高 足 根 源 这 一 问 题 徉 不 到 根 治 高 职 教 育 的 吸 引 力 很 难 提 高 为 此 从 支 持 高 职 院 校 改 革 发 展 的 长 远 考 虑 政 府 部 门 更 须 研 究 出 台 一 些 能 够 标 本 兼 治 的 综 合 性 政 策 而 不 能 仅 仅 停 留 于 临 时 性 表 而 性 的 生 源 救 助 其 实 经 过 这 些 年 业 内 的 反 复 论 争 高 职 发 展 的 短 腿 和 先 天 不 足 已 经 尽 人 皆 知 譬 如 专 业 师 资 入 职 前 缺 乏 企 业 经 历 和 工 程 经 验 不 能 胜 任 专 业 教 学 影 响 育 人 质 量 ; 区 域 内 高 职 院 校 专 业 设 叉 禽 同 重 复 千 校 一 面 缺 乏 特 色 和 吸 引 力 ; 政 府 普 惠 型 包 揽 办 学 经 费 扼 杀 公 办 院 校 的 竞 争 意 识 和 质 蚤 愈 识 容 易 滋 长 休 制 内 的 惰 性 有 碍 不 同 体 制 院 校 之 问 的 公 平 竞 争 发 展 ; 校 企 合 作 有 名 无 实 叫 得 山 响 却 难 以 落 到 实 处 ; 政 府 部 门 和 事 : 1l: 单 位 招 聘 人 才 时 高 职 学 历 受 到 政 视 等 等 这 些 问 题 涉 及 高 职 发 展 的 多 种 内 外 部 环 境 因 素 都 是 亚 须 政 府 部 门 牵 头 攻 克 的 难 关 所 以 笔 者 认 为 本 科 退 出 高 职 政 策 也 许 有 美 中 不 足 之 嫌 支 持 高 职 教 育 改 革 发 展 更 需 要 政 府 部 门 打 山 调 控 政 策 的 组 合 拳 ( 作 者 系 苏 州 工 业 园 区 职 业 技 术 学 院 高 教 研 究 所 副 所 长 ) 中 国 青 年 报 123 卜! 宋 卜 长 期 钱 台 : 咬 丫 于 II 1; 侧 上 吮 } 划 纲 2 ( () 年 ) 1 丫 出 建 立 高 校 分 { 体 ;; 实 行 分 类 管 理 u 洲 古 在 高 校 的 甲 门 制 改 革 方 面 迈 出 ) 丁 川 沐 浅 率 砖 l 成 了 省 属 高 校 的 分 类 S)S 4f 不 同 炎 ujf 勺 佼 的 名 校 建 设 工 程 两 II; 招 所 学 校 将 间 II 不 同 类 别 的 名 校 建 没 }} 匆 ) 样 的 努 力 值 得 肯 定 上 世 纪 末 以 来 { 枯 I Il 从 自 } 泞 长 育 从 精 英 教 育 到 大 众 化 胶 自 的 渡 正 迈 向 普 及 化 教 育 阶 段 仁 I 芍 甘 钱 育 管 理 体 制 基 木 仍 沿 袭 朴 iii 英 钱 自 阶 段 的 管 理 模 式 即 用 一 把 尺 子 衡 量 所 有 高 校 形 成 了 带 有 等 级 化 色 彩 的 分 层 办 学 模 式 高 校 都 力 争 攀 高 升 级 奔 着 985" "211 而 去 其 )J 果 ) 不 同 学 校 在 培 养 目 标 课 程 体 系 结 构 淤 学 内 容 和 川 曰 教 学 方 式 等 方 面 几 乎 没 了 日 钊 l 面 l 业 设 置 缺 乏 特 色 定 位 不 明 }{ 父 ' l 一 个 社 会 不 仅 需 要 科 学 宇! { 丫 J师 也 需 要 医 生 律 师 建 筑 师 片 I 书 J } 以 丈 ;12 纺 织! 工 人 机 械 操 作 工 人 { }}{'{!{ 养 1> 十 卜 化 的 社 会 需 求 就 要 求 大 学 手 JlI z] 卜 }}})}{; 精 英 而 是 要 多 对 接 社 会 人 力 资 种 结 伪 布 犬 走 特 色 办 学 之 路 指 样 化 地 培 养 人 寸 ij{ iu'j 转 型 有 赖 于 爷 理 体 制 挥 棒 的 变 革 交 S 肥 尺 r 为 多 把 尺 了 将 高 校 分 成 应 川 认 础 型 应 用 型 11: 能 州 二 个 类 别 正 是 适 应 八 时 代 需 要 而 做 出 的 变 军 应 川 基 础 型 高 校 冬 2" 211' 和 ')85 模 式 研 究 { 叮 人 刁 和 应 用 型 人 JI 卜 养 汀 卜 ;)' 川 州 高 校 面 向 'I 户 一 线 培 养 专 门 人 J 一 ; 技 能 型 l 臼 校 石 I{I{I 吝 养 动 手 能 力 强 的 技 能 型 人 才 分 类 之 后 不 同 类 别 的 学 校 不 再 有 高 低 贵 贱 的 从 极 诊 S 1 协 l'}l 扁 成 自 己 的 使 命 办 出 自 己 的 特 色 南 方 科 技 大 学 校 长 1 动 lhi 卿 l 兑 IF I'I 国 家 的 高 等 教 育 都 必 须 像 自 然 界 的 仆 态 平 (+1 样 保 持 多 样 性 我 们 期 待 若 ioj 校 " 分 犷 办 学 ii jj 破 目 前 高 校 千 校 一 面 的 局 而 引 来 代 国 自 片 钱 内 为 紫 千 红 的 又 一 春 ((( 教 育 文 摘 周 报 1121 卷 辰 几 ) 认 分 类 办 学 破 解 高 校 千 竺

3 d 图 日 肠 门 盗 翻 吩 明 卜 盆 ~ 芯 议 : 么 二 护 决 花 姆 娜 辞 种 匀 面 翻 和 岌 兄 山 为 以 _ 洲 沮 引 h 显 旗 赔 陇 皿 镬 粗 从 姗 男 闯 瀚 号 心 物 津 委 礴 尾 j 王 止 炭 月 宝 说 沙 通 l "! 搜 月 祖 劣 孩 汾 备 绷 留 多 渔 盆 抽 1 召 润 留 翻 诩 沮 扭 瀚 办 人 民 满 意 教 育 的 重 要 制 度 安 排 国 家 督 学 吉 林 省 人 民 政 府 参 事 王 青 途 党 的 十 八 大 明 确 指 出 努 力 办 好 人 民 满 意 的 教 育 并 作 出 全 面 而 科 学 的 部 署 教 育 督 导 是 现 代 教 育 制 度 和 现 代 政 府 行 政 管 理 制 度 的 重 要 组 成 部 分 此 前 国 务 院 正 式 公 布 的 留 禁 尝 群 留 器 留 器 盟 黯 毯 欲 熟 [ 核 心 观 点 檄 育 督 导 条 3j) 以 办 人 民 满 意 的 教 育 为 宗 旨 以 创 新 教 育 督 导 体 制 为 主 线 以 科 学 的 教 育 发 展 观 为 指 导 突 出 了 针 对 性 实 效 性 科 学 性 和 前 瞻 性 教 育 督 导 条 例 以 及 正 式 宣 布 成 立 闪 务 院 教 育 督 导 委 员 会 这 两 件 大 事 无 疑 在 戊 N 现 代 教 育 制 度 建 设 和 行 政 管 理 制 度 建 设 历 史 上 具 有 里 程 碑 的 意 义 结 合 学 习 贯 彻 十 八 大 精 神 我 深 感 枚 育 督 导 条 例 以 办 人 民 满 意 的 教 育 为 宗 旨 以 创 新 教 育 好 导 体 制 为 主 线 以 科 学 的 教 育 发 展 观 为 指 导 突 出 了 针 对 性 实 效 性 科 学 性 和 前 瞻 性 有 以 几 点 是 应 当 特 别 引 起 我 们 关 注 的 第 一 条 例 的 颁 布 首 次 以 国 家 层 面 法 规 的 形 式 科 学 地 确 立 了 教 育 督 导 的 法 律 地 位 法 定 职 能 督 学 的 地 位 和 法 定 工 作 流 程 第 二 条 例 在 探 索 建 立 相 对 独 立 的 教 育 督 导 机 构 独 立 行 使 份 导 职 能 方 面 实 现 了 重 大 突 破 第 几 条 例 塞 于 对 我 国 督 导 工 作 历 史 和 现 关 经 脸 教 训 的 科 学 总 结 明 确 了 以 督 政 督 学 教 育 监 测 为 塞 本 构 架 的 具 有 中 国 特 色 的 教 分 涂 导 体 系 第 四 条 例 规 定 国 家 实 行 督 学 制 度 对 督 学 的 权 利 与 义 务 任 命 与 管 理 等 做 出 了 规 定 第 五 ;( 条 例 对 被 督 导 单 位 及 工 作 人 员 补 学 或 教 育 督 导 机 构 工 作 人 员 在 督 导 过 崔 中 的 法 律 责 任 做 出 了 其 体 的 规 定 世 界 上 许 多 阁 家 的 实 践 经 验 表 明 制 定 一 部 国 家 层 面 的 高 质 量 的 专 门 的 教 育 督 导 法 规 实 属 不 易 而 法 规 的 实 施 更 为 艰 难 贯 彻 实 施 ( 条 例 任 重 道 远 对 此 应 当 有 清 醒 的 括 计 第 一 坚 持 国 家 发 展 需 要 教 育 功 能 ( 或 教 育 规 律 ) 和 人 民 期 盼 相 结 合 要 通 过 科 学 的 教 育 督 导 引 领 教 育 的 战 略 方 向 增 强 全 局 意 识 使 教 育 更 好 地 服 务 于 国 家 改 革 发 展 ; 改 进 教 育 教 学 突 出 关 健 环 节 提 高 各 级 各 类 教 育 的 质 量 有 效 提 升 人 民 群 众 时 教 育 的 满 意 度 和 政 府 的 公 信 力 我 主 张 对 各 阶 层 群 众 中 个 别 不 完 全 符 合 教 育 规 律 的 观 点 也 应 理 汽 气 壮 地 加 以 引 导 发 挥 教 育 督 导 在 这 方 而 的 特 有 竹 用 第 二 坚 待 汗 政 督 学 责 任 区 质 量 监 侧 相 结 合 在 戊 闪 哩 阶 段 N 情 之 下 要 结 合 员 彻 十 八 大 的 相 关 要 求 坚 持 一 手 抓 蜂 政 一 川 )fs 肾 学 的 原 则 坚 持 监 侧 与 评 佑 并 重 的 科 学 方 法 以 实 现 教 育 计 牛 的 客 观 公 正 科 学 l 幻 效 f 目 前 应 把 各 级 政 府 贯 彻 落 实 教 育 规 划 纲 要 所 确 定 的 教 育 优 先 发 展 的 齐 项 政 策 落 实 教 育 公 平 的 各 项 政 策 作 为 督 政 的 重 要 任 务 第 三 坚 持 监 督 问 责 发 展 指 导 和 专 业 服 务 紧 密 结 合 教 育 甘 学 指 导 和 服 务 是 督 导 基 本 职 能 的 顺 乎 规 律 的 延 伸 和 拓 展 要 按 照 条 例 的 规 定 县 级 以 上 人 民 政 府 对 下 一 级 人 民 政 府 每 5 年 至 少 实 施 一 次 专 项 份 导 或 综 合 督 导 ; 县 级 人 民 政 府 负 责 教 育 督 导 的 机 构 时 本 行 政 区 域 内 的 学 校 每 3 至 5 年 实 施 一 次 综 合 督 导 当 前 应 围 绕 教 育 公 平 和 素 质 教 件 两 大 主 题 切 实 加 强 对 义 务 教 育 均 衡 发 展 对 人 民 群 众 关 注 的 教 介 热 点 和 难 点 的 专 项 肾 导 第 四 坚 持 教 育 标 准 建 设 督 导 机 构 建 设 和 队 伍 建 设 相 结 合 川 M 烧 纲 要 所 确 定 的 教 育 发 展 目 标 和 工 作 要 求 在 过 去 工 作 的 塞 础 一 上 尽 快 研 制 和 出 台 史 加 全 而 而 科 学 的 教 育 标 准 作 为 各 级 各 类 教 育 汗 徐 的 L 成 和 评 价 依 据 要 正 视 现 有 各 级 教 育 督 导 组 织 在 机 构 建 设 队 伍 建 设 方 而 的 巨 火 差 距 和 改 进 工 作 的 严 肃 性 采 取 更 加 有 力 的 举 措 落 实 条 例 对 教 * 牛 机 构 设 置 职 能 行 使 人 员 配 置 经 费 保 障 等 方 面 的 规 定 业 坚 比 件 条 件 配 备 数 童 足 够 的 高 素 质 的 专 职 督 学 和 兼 职 督 学 并 完 滋 遇 山 机 制 第 五 坚 持 借 鉴 国 际 继 承 传 统 和 改 革 创 新 相 结 合 I 把 碱 彻 尖 施 条 例 与 总 结 和 发 现 各 地 的 教 育 督 导 制 度 创 新 姑 合 起 米 与 仁 扬 我 囚 教 育 视 导 的 优 良 传 统 结 合 起 来 与 跟 踪 和 借 鉴 囚 际 社 会 教 介 改 单 与 发 展 的 新 的 探 索 结 合 起 来 与 落 实 十 八 大 时 经 济 政 治 文 化 社 会 生 态 建 设 的 战 略 部 署 结 合 起 来 与 国 家 社 会 体 制 改 革 政 治 体 制 改 革 的 进 程 结 合 起 来 与 时 俱 进 勇 于 开 拓 搞 好 科 学 研 究 以 尽 快 建 立 起 更 加 充 满 生 机 和 活 力 的 督 导 制 度 中 国 教 育 报 126 慈 娜 范 瑞 筑 留 娜 胭 洲 雄 沈 娜 恻 渊 姗 姗 嘿 曰 愈 黔 卑 货 : 洲 帆 淞 瑕 抽 留 眯 助 翔 姗 娜 娜 目 目 脚 哪 拍 恻 教 育 部 拟 强 化 高 校 领 导 兼 职 管 理 根 据 教 育 部 网 站 26 日 公 布 的 和 纪 协 驻 教 育 部 纪 检 组 组 长 王 立 英 的 一 份 讲 话 教 育 部 将 耳 展 对 高 校 管 理 人 员 教 师 投 资 办 企 业 洁 况 的 调 查 研 了 卜 强 化 高 校 领 导 班 子 成 员 兼 职 管 理 柳 范 高 校 中 层 卜 部 兼 职 行 为 王 立 英 在 日 前 召 开 的 教 育 部 党 组 学 习 贯 彻 党 的 十 又 大 精 神 扩 大 会 议 卜 对 阳 光 治 校 专 项 治 理 教 育 行 双 建 没 等 问 题 进 行 J 分 析 实 付 El 出 相 应 工 作 思 路 角 晚 r 心 心 银 租 侣 井 晌 扭 呀 欲 硬 脚 曰 哪 叫 目 吧 胭 脸 胭 盼 气 樱 针 对 学 校 治 理 IlJ 题 王 立 英 指 出 要 深 化 对 权 力 集 中 的 重 点 领 域 的 EL 仔 ; I I 织 开 展 高 校 科 研 经 费 管 理 I 作 专 项 巡 视 严 材 处 伦 生 在 高 校 科 研 领 域 的 违 纪 违 法 案 件 二 建 立 高 校 l 息 公 开 工 作 考 核 评 议 监 督 检 查 和 责 任 追 究 办 法 针 刘 损 害 群 众 利 益 的 突 出 问 题 提 出 治 理 高 考 招 生 中 的 氛 招 问 题 ; 研 究 制 定 教 育 系 统 行 风 建 设 责 任 制 与 责 任 追 究 办 法 : 对 社 会 反 映 的 高 校 乱 发 义 凭 乱 办 班 问 题 进 行 深 度 调 研 摸 清 底 数 找 到 问 题 lie 结 探 出 州 丫 伴 } 艺 王 立 J 川 洲 }} 叨 犷 奈 构 叩 Li 流 科 学 客 观 有 牧 的 高 等 学 校 反 腐 洲 呱 汁 l't 衍 } 勺 牛 价 指 标 体 系 根 据 工 作 规 钊 兴 台 部 将 川 年 左 右 II'' 间 对 75 所 直 属 高 校 科 研 经 费 管 理 { 作 进 行 妇 帕 终 视 同 时 开 展 直 属 单 位 常 规 巡 视 驻 外 机 构 试 卢 巡 视 等 工 咋 达 到 促 进 领 导 干 部 廉 洁 从 政 铂 川 曰 评 斗 学 管 理 推 动 教 育 事 业 健 康 发 展 的 } 的 新 华 梅 日 }l 讯 访 27

4 明 年 高 校 毕 业 生 人 数 史 上 最 多 聘 活 动 为 高 校 毕 业 生 搭 建 一 个 提 供 就 见 习 单 位 为 毕 业 生 提 供 岗 位 见 习 机 今 天 从 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 了 解 业 信 息 的 渠 道 与 平 台 为 毕 业 生 开 展 政 会 从 而 提 高 学 生 的 岗 位 能 力 和 求 职 到 2013 年 全 国 普 通 高 校 毕 业 生 规 模 将 策 咨 询 就 业 的 指 导 帮 助 毕 业 生 转 变 能 力 达 到 699 万 比 2012 年 增 加 19 万 人 是 就 业 观 念 提 高 就 业 能 力 持 续 开 发 岗 谢 媛 介 绍 说 困 绕 落 实 政 策 促 就 新 中 国 成 立 以 来 大 学 毕 业 生 最 多 的 位 引 导 毕 业 生 到 基 层 和 中 小 企 业 就 业 强 化 )} 浸 务 促 成 功 这 一 土 题 在 接 下 年 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 更 加 复 杂 严 业 为 高 校 毕 业 生 提 供 高 效 便 捷 的 就 来 的 周 个 国 各 地 预 计 有 32 万 家 川 峻 工 作 任 务 更 加 艰 巨 繁 重 业 服 务 人 单 位 参 高 校 毕 业 生 就 业 服 务 周 活 高 校 毕 业 生 是 宝 贵 的 人 才 资 源 在 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 服 务 周 的 动 预 训 招 聘 人 数 约 71 9 万 人 我 们 要 面 对 史 上 规 模 最 大 的 毕 业 生 就 业 压 力 现 场 记 者 了 解 到 些 应 届 大 学 生 排 动 包 括 就 业 见 习 技 能 培 训 社 会 保 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 副 部 长 信 长 星 为 自 己 没 有 经 验 不 符 合 一 些 用 人 单 险 岗 位 补 贴 小 额 贷 款 在 内 的 各 项 政 强 调 要 大 力 创 造 就 业 岗 位 积 极 鼓 励 位 招 聘 条 件 而 苦 恼 为 此 全 国 人 才 策 加 大 工 作 力 度 促 使 毕 业 生 就 业 的 大 学 生 创 业 通 过 多 种 措 施 促 进 大 学 生 流 动 中 心 副 主 任 谢 援 建 议 可 以 通 过 扶 持 政 策 进 一 步 落 实 到 位 帮 助 t 荞 业 卜 就 业 通 过 开 展 现 场 招 聘 或 者 网 络 招 搭 建 就 业 见 习 的 平 台 认 定 一 批 就 业 就 业 和 自 主 创 业 太 光 明 1 报 1128 冲 东 呢 乡 种 鲜 魂 币 " 刃 甲 喂 熬 舜 刀 笋 贷 解 洲 冷 黔 朴 即 歹 叹 荞 哄 滚 欲 群 叭 葱 权 瞬 如 徽 辊 麟 散 骊 舰 移 康 习 卿 哪 妞 窗 劝 总 舒 翻 留 翻 妞 解 璐 戮 叹 坷 服 鲤 贾 只 胡 曰 口 曰 口 曰 曰 圈 目 回 应 教 育 热 点 难 点 教 育 部 提 出 明 年 工 作 的 总 体 思 路 特 长 和 创 新 潜 质 的 优 秀 学 生 积 极 探 索 创 扦 卜 动 高 等 教 育 内 涵 式 发 展 是 明 年 工 新 人 才 选 拔 标 准 建 立 七 湃 尚 考 试 点 高 校 作 的 { 心 任 务 提 高 质 量 优 化 结 构 深 考 核 和 高 中 学 业 水 平 考 试 综 合 素 质 评 价 化 改 革 促 进 公 平 是 高 等 教 育 内 涵 式 发 展 等 多 位 一 体 的 高 校 招 生 综 合 评 价 体 系 在 的 重 要 支 撑 点 在 卜! 前 教 育 部 党 组 学 习 确 定 考 生 名 单 时 要 向 扎 实 推 进 索 质 教 育 的 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神 扩 大 会 议 上 教 育 部 地 区 或 中 学 以 及 中 西 部 地 区 农 村 地 l 为 扫 党 组 副 书 记 副 部 长 杜 玉 波 指 出 从 明 年 学 的 申 请 考 生 适 当 倾 斜 l 司 时 要 加 强 科 工 作 的 总 体 思 路 来 说 要 始 终 着 眼 于 提 高 学 管 理 高 校 应 合 理 确 定 考 核 规 模 及 人 选 质 量 对 高 等 教 育 改 革 发 展 做 出 顶 层 设 考 生 人 数 自 主 选 拔 录 取 计 划 数 一 般 不 超 计 ; 始 终 着 眼 于 优 化 结 构 实 施 促 进 高 校 过 试 点 学 校 年 度 招 生 规 模 的 5% 学 科 专 业 类 型 层 次 以 及 区 域 协 调 发 展 的 杜 玉 波 指 出 大 力 促 进 高 等 教 育 人 学 重 大 战 略 ; 始 终 着 眼 于 激 发 活 力 围 绕 高 等 机 会 公 平 重 点 做 好 3 件 事 : 第 一 件 事 抓 教 育 体 制 机 制 改 革 进 行 深 层 次 探 索 ; 始 终 紧 落 实 进 城 务 工 人 员 随 迁 子 /' 升 学 考 试 意 着 眼 于 促 进 公 平 积 极 研 究 解 决 人 民 群 众 见 近 期 教 裔 部 将 会 同 发 改 手 公 妥 部 和 关 心 的 热 点 难 点 问 题 ; 始 终 着 眼 于 和 谐 稳 人 社 部 按 照 解 决 实 际 问 题 沼 l}; 点 } 又 定 不 断 加 强 高 校 党 建 和 思 想 政 治 工 作 别 不 同 情 况 分 类 仔 查 的 原 iij 对 <V 却 区 同 时 他 提 出 明 年 两 会 前 的 重 点 工 作 : 市 ) 开 展 专 项 督 杏 是 对 矛 盾 川 }{ 卜 伯 督 促 各 地 出 台 落 实 进 城 务 工 人 员 随 迁 子 女 压 力 大 的 几 个 孙 ): 古 } 训 也 督 价 州 LJ't 吸 接 受 义 务 教 育 后 在 当 地 参 加 升 学 考 试 工 作 清 情 况 督 促 帮 助 他 们 研 究 制 定 厅 乍 的 方 案 分 赴 京 沪 粤 等 地 督 促 指 导 落 实 是 在 调 查 研 究 发 现 典 塑 的 } 司 f!<i 召 川 办 l 周 方 案 ; 发 布 "211 工 程 高 校 本 科 教 学 质 量 年 推 进 会 交 流 制 定 工 作 方 案 的 情 况 对 下 度 报 告 进 一 步 规 范 本 科 教 学 质 量 年 度 报 步 _f 一 作 提 出 明 确 要 求 三 是 要 求 各 肖 ( 区 告 内 容 年 底 前 向 社 会 公 布 所 有 " 市 ) 年 底 前 完 成 方 案 上 报 J_ 作 程 高 校 2011 年 度 本 科 教 学 质 量 报 告 ) 第 二 件 事 积 极 做 好 扶 贫 定 向 沼 川 泛 接 受 社 会 监 督 和 点 评 等 内 容 划 今 年 首 次 实 施 面 向 68() 个 年 } 州 l 目 前 随 着 228 个 国 家 高 等 教 育 改 革 贫 困 县 定 向 录 取 新 生 12 万 名 币! 洲 川 地 试 点 项 11 和 一 系 列 专 项 改 革 的 持 续 推 进 区 上 一 本 院 校 的 考 生 同 } 一 日 州 川 I%{!Jj 高 等 教 育 体 制 改 革 的 综 合 推 进 取 得 了 一 年 要 继 续 确 保 这 一 利 国 钊 { 叭 的 教 介 { 左 贫 些 进 展 计 划 圆 满 完 成 杜 玉 波 指 出 改 革 的 力 度 仍 然 不 够 第 三 件 事 继 续 做 "Ii 邝 } 一 协 作 计 Ij 大 与 群 众 的 期 望 仍 然 有 差 距 卜 一 步 要 2012 年 共 安 排 T 17 )J 名 协 f'i 训 绝 l]2013 进 一 步 做 好 顶 层 设 计 有 序 推 进 深 化 高 年 要 继 续 从 东 部 地 区 公 办 本 科 高 校 中 安 校 考 试 招 生 制 度 改 革 这 是 高 等 教 育 改 革 排 一 部 分 招 生 计 划 面 向 t 日 ILl 部 升 学 压 力 的 牛 鼻 子 也 是 创 新 人 才 选 拔 培 养 的 重 相 对 较 大 的 地 区 招 生 争 取 有 进 步 突 要 突 破 日 深 化 高 校 自 主 选 拔 录 取 改 革 试 破 使 中 西 部 地 区 高 考 录 取 率 与 全 国 平 均 点 工 作 要 求 试 点 高 校 主 要 选 拔 具 有 学 科 录 取 率 差 距 进 一 步 缩 小 光 <J 11 报 1129 ~ 户 明 甲 户 户 拍 徽 而 研 称 尸 甲 兜 卿 笋 气 翩

5 据 媒 体 报 道 哈 尔 滨 市 招 聘 457 名 清 洁 工 引 来 一 万 多 人 报 名 其 中 3000 多 人 有 本 科 学 历 25 人 有 硕 士 研 究 生 学 历 如 此 吸 引 眼 球 的 原 因 仅 仅 在 于 此 次 招 聘 的 岗 位 是 事 业 编 制 近 日 在 二 比 京 师 范 大 学 2012 中 国 劳 动 力 市 场 报 告 发 布 会 上 全 国 政 协 委 员 中 国 体 制 改 革 研 究 会 会 长 宋 晓 梧 掷 出 这 个 热 点 话 题 拍 案 问 道 : 这 到 底 为 什 么?" 兼 任 国 家 教 育 咨 询 委 员 会 委 员 的 宋 晓 梧 曾 经 调 研 过 多 个 地 区 教 育 的 状 况 在 他 看 来 这 不 是 高 等 教 育 本 身 能 解 决 的 问 题 并 将 一 大 部 分 的 原 因 归 结 为 名 厂 娜 阴 一 渭 j 污 浦 j 径 浦 沃 闷 J ' 砚 之 宜 亡 毛 扭 曲 的 劳 动 力 市 场 当 天 出 炉 的 报 告 对 此 给 出 了 明 确 结 论 : 大 学 毕 业 生 区 域 和 行 业 配 置 不 均 衡 在 各 地 高 考 复 习 班 中 存 在 一 个 特 殊 群 体 他 们 已 到 大 学 报 到 但 两 三 天 就 因 各 种 原 因 退 学 这 类 人 群 被 称 作 闪 退 生 有 数 据 表 明 近 几 年 全 国 在 校 大 学 生 自 动 退 学 率 已 接 近 3% 专 家 认 为 弃 读 是 由 于 学 生 对 人 生 缺 乏 规 划 闪 退 生 的 出 现 让 高 校 和 教 育 工 作 者 该 如 何 应 对? 新 浪 一 麦 可 思 调 杏 (U 日 乙 发 现 被 调 查 的 2012 级 录 取 生 中 一 流 国 内 名 校 录 取 生 愿 意 报 到 的 比 例 为 97%; 其 他 一 本 院 校 二 三 本 院 校 高 职 高 专 院 校 此 项 比 例 分 别 为 90% 77% 和 69% 需 要 注 意 的 是 每 类 高 校 都 有 部 分 被 录 取 生 明 确 表 示 不 愿 报 到 即 便 是 名 校 也 有 约 1% 的 录 取 生 不 接 光 环 卜 的 橄 榄 枝 其 他 一 本 院 校 二 三 本 院 校 高 职 高 专 院 校 录 取 生 不 报 到 的 比 例 分 别 为 5% 10%19% 此 外 还 有 部 分 录 取 生 仍 然 纠 结 在 来 与 不 来 的 边 缘 那 么 被 录 取 却 明 确 表 示 不 愿 报 到 的 群 体 未 来 又 有 什 么 打 算? 新 浪 一 麦 可 思 调 查 研 究 发 现 不 愿 意 报 到 的 2012 级 录 取 生 中 复 读 (51%) 成 为 首 选 也 有 部 分 录 取 生 计 划 放 弃 国 内 高 等 教 育 少 红 中 准 备 去 国 外 或 港 澳 台 就 学 者 占 不 愿 意 报 到 录 取 生 的 7% 准 备 直 接 工 作 者 占 6% 池 甘 圈 盆 J 汪 翅 璐 侧 臼 理 娜 罚 口 目 口 域 咒 绪 昌 世 赶 扯 酸 继 幽 成 裂 越 翻 娜 拙 淡 娜 翎 幽 曰 赶 目 把 四 困 哪 州 理 的 心 娜 r 粗 圈 一 是 城 乡 之 间 的 分 布 差 异 数 据 大 学 经 济 与 工 jr'j 管 理 学 院 院 长 赖 显 示 2002 年 一 2009 年 期 问 在 德 胜 引 用 过 度 教 育 的 概 念 更 为 城 镇 就 业 的 大 专 以 土 教 育 程 度 形 象 地 解 释 了 这 种 现 象 他 说 一 者 占 全 部 大 专 以 l 教 育 程 度 从 个 人 所 受 的 教 育 水 } 之 与 他 从 事 的 业 人 员 的 比 例 始 终 维 持 在 88% 左 右 只 有 12% 左 右 的 大 专 以 J 教 育 程 度 从 业 人 员 选 择 在 乡 村 就 业 而 8 年 间 这 一 格 局 并 没 有 明 显 变 化 是 区 域 之 间 同 样 存 在 分 布 差 异 有 超 过 50% 的 大 学 毕 业 产 } 几 卜 要 集 中 在 东 部 地 区 随 若 学 历 的 提 升 这 种 集 中 现 象 更 加 明 显 而 目 随 着 时 问 的 推 移 这 种 集 中 的 趋 势 越 来 越 突 出 该 报 告 的 主 持 人 北 京 师 范 育 发 生 率 为 5492%; 从 行 业 层 次 看 过 度 教 介 发 生 率 偏 高 的 行 业 分 别 为 余 融 保 险 业 教 育 文 化 艺 术 及 厂 播 电 视 业 国 家 党 政 机 关 和 社 部 分 地 区 和 领 域 过 度 教 育 是 一 种 浪 费 直 面 高 校 新 生 闪 退 现 象 被 调 查 人 群 扫 超 过 七 成 希 望 学 校 提 供 专 业 认 知 和 职 业 前 瞻 方 面 的 人 学 教 育 其 次 为 校 园 生 活 介 绍 对 比 不 同 类 型 院 校 录 取 生 的 期 待 可 以 发 现 高 职 高 专 院 校 录 取 生 对 多 项 人 学 教 育 期 待 的 比 例 高 于 本 科 院 校 录 取 生 其 中 较 为 明 显 的 是 调 查 : 闪 返 生 过 半 迭 择 复 读 社 团 招 新 (54%) 迎 新 联 欢 会 (42%) 和 心 理 咨 询 (34%) 高 职 高 专 院 校 承 载 了 新 生 更 多 的 期 盼 需 在 入 学 教 育 上 增 加 投 人 做 更 多 准 备 还 有 调 杏 发 现 仅 有 40% 的 人 对 学 校 的 入 学 教 育 表 示 满 意 研 究 者 发 现 成 功 的 大 学 生 活 很 大 程 度 上 取 决 于 第 一 年 的 学 习 经 历 第 一 年 的 适 应 不 良 可 能 导 致 新 生 学 习 兴 趣 淡 漠 学 习 参 与 度 降 低 学 习 成 绩 不 佳 人 际 关 系 出 现 障 碍 精 神 和 健 康 状 态 不 良 甚 至 中 断 学 业 不 少 学 生 克 服 重 重 困 难 进 人 大 学 校 门 却 因 为 不 适 应 高 校 生 活 而 终 结 了 自 己 的 大 学 梦 另 据 调 查 显 示 美 国 高 校 学 生 辍 学 的 情 况 屡 见 不 鲜 尤 其 是 人 学 后 的 前 6 周 从 大 学 第 一 年 到 第 四 年 有 40% 的 学 生 因 各 种 原 因 未 完 成 学 业 在 两 年 制 的 小 区 学 院 中 这 种 情 况 更 严 重 究 其 原 因 很 大 程 度 上 是 由 于 新 生 人 校 后 对 学 校 或 专 业 不 适 应 在 学 习 和 生 活 中 遇 到 困 难 或 者 面 临 经 济 状 况 和 人 际 关 系 的 压 力 教 育 文 摘 周 报 1121 工 作 所 需 要 的 教 育 水 卜 之 间 存 在 会 团 体 科 学 研 究 妇 l 综 合 技 术 服 务 着 某 种 关 系 : 当 前 者 大 j 二 后 者 时 业 农 林 牧 渔 业 ; 从 哑 区 看 东 部 和 就 出 现 了 所 谓 的 过 度 教 育 换 中 部 的 过 度 教 台 发 生 率 高 于 全 言 之 就 是 受 教 育 者 4)IJ 有 的 教 育 国 平 均 水 平 和 技 能 水 平 超 出 其 实 际 巨 作 岗 位 报 告 还 从 明 沦 } 较 为 关 注 的 所 需 ; 而 当 前 者 小 于 加 者 时 就 出 体 制 内 体 制 外 的 所 有 制 层 次 呢 了 所 谓 的 教 育 不 足 来 进 行 测 种 结 果 发 现 在 党 政 机 根 据 这 份 报 告 在 北 京 以 用 关 和 q 朴 i'i'i 了 j 过 度 教 育 发 生 率 人 单 位 评 判 为 标 准 估 算 出 的 过 较 1'1{ 1' 1)' IilJ 为 60% 和 - 一 度 教 育 发 生 率 为 476 1% 以 个 5412%; 而 白 企 业 和 其 他 类 人 到 断 为 标 准 们 约 出 的 过 度 教 型 的 就 }{ 中 f\/l{l 教 台 不 足 发 生 率 高 分 写 I1 5558%u 3636% 结 合 这 一 现 象 北 京 师 范 人 学 教 授 中 国 收 人 分 配 研 究 院 执 曰 勺 行 院 长 李 实 得 出 了 大 学 扩 招 和 高 等 教 育 收 益 率 上 升 之 间 的 一 个 悖 论 具 体 来 说 大 学 扩 招 是 政 策 性 突 发 性 的 其 结 果 是 大 学 生 一 下 子 多 了 起 来 而 相 应 的 师 资 硬 件 配 套 并 未 完 全 跟 上 从 理 论 上 而 言 这 意 味 着 高 校 平 均 教 育 质 量 下 降 即 高 等 教 育 的 回 报 率 将 下 降 但 事 实 上 一 份 针 对 1999 介 一 2009 年 的 城 镇 教 育 ni JI 健 率 的 IiiJ 产 r 显 示 佰 等 教 有 的 收 益 钊 爪 自 琳 续 仁 升 悖 沦 就 此 户 l 教 自 文 腼 周 了 } 这 口 口 口 曰 移 门 日 曰 口 口 曰 目 口 北 大 强 化 本 科 生 国 际 化 培 养 北 京 工 业 大 学 日 前 举 行 推 进 囚 际 化 进 程 一 l 一 作 会 议 确 定 以 国 际 化 为 战 略 带 动 学 校 成 为 一 所 国 际 知 名 有 特 色 的 高 水 平 大 学 学 校 计 划 在 未 来 8 年 内 力 净 3-4 个 学 科 进 入 国 际 SI 学 科 排 书 时 1 黔 学 校 进 入 世 界 大 学 前 名 力 朴 卜 人 计 划 海 聚 工 程 等 高 端 人 才 到 校 工 作 50'-60 人 具 有 一 年 以 土 海 外 经 历 的 教 师 比 例 达 到 25% 以 上 同 时 该 校 还 将 大 力 推 进 本 科 生 教 育 国 际 化 支 持 本 科 生 国 外 短 期 交 流 与 实 践 项 目 建 立 1-2 个 本 科 双 学 位 国 际 合 作 办 学 项 目 到 年 实 现 1/3 本 科 生 接 受 过 国 际 教 育 或 具 有 海 外 短 期 交 流 经 历 建 立 至 少 4 个 全 英 文 授 课 本 科 专 业 光 {ii}l 报 明 口 口 口 口 睁

6 打 破 官 本 位 回 归 园 军 腾 隆 临 沂 大 学 八 位 处 长 辞 职 当 教 授 近 日 山 东 临 沂 大 学 完 成 了 新 一 轮 专 业 技 术 岗 位 全 员 竞 聘 8 位 具 有 提 高 质 量 是 内 涵 式 发 展 的 核 心 任 务 质 贵 问 题 是 - 界 各 国 进 入 高 等 教 育 大 众 化 阶 段 后 而 临 的 )l1 i 刁 题 正 高 职 称 的 在 职 处 长 辞 官 从 教 一 心 一 意 前 我 国 高 等 教 育 毛 入 学 率 已 从 211): 年 的 l5% 提 高 当 起 了 教 授 我 评 上 教 授 已 经 7 年 了 但 是 由 于 长 期 2011 年 的 269% 教 育 规 划 纲 要 捉 出 列 2020 年 我 国 1 高 等 教 育 毛 入 学 率 达 到 40% 根 锯 测 井 2020 年 我 国 中 教 育 的 学 龄 人 口 将 从 目 前 的 卜 23 亿 下 降 到 8700 从 事 繁 忙 的 行 政 管 理 工 作 很 难 有 足 够 的 时 人 保 持 现 有 招 生 规 模 高 等 教 育 毛 入 学 率 就 可 以 提 间 和 精 力 进 行 深 人 的 教 学 和 科 研 这 次 竞 到 34% 达 到 40% 只 需 再 增 加 6 个 百 分 点 这 意 味 着 今 聘 学 校 党 委 出 台 了 导 向 教 学 和 科 研 一 线 的 公 办 高 校 原 则 上 将 不 扩 大 规 模 我 1^]r 李 通 高 等 学 校 的 优 厚 政 策 促 使 我 下 定 决 心 转 岗 已 经 在 正 任 教 师 从 1998 年 的 40 万 人 发 展 到 201() 年 的 134 万 A 处 级 岗 位 上 干 了 12 年 刚 刚 辞 去 社 科 处 处 长 增 加 了 235 倍 而 在 校 学 生 数 从 19)11 年 的 340 万 人 职 务 的 汲 厂 运 教 授 对 记 者 说 辞 去 资 源 环 展 到 2010 年 的 2232 万 人 增 加 了 556 倍 专 任 教 师 境 学 院 院 长 职 务 的 于 兴 修 教 授 也 向 记 者 表 增 长 速 度 只 是 学 生 增 长 速 度 的 一 半 门 前 我 国 已 是 达 了 同 样 的 想 法 等 教 育 大 国 大 而 不 强 的 问 题 比 较 突 出 今 后 最 核 据 介 绍 临 沂 大 学 此 次 辞 职 的 还 有 教 务 最 紧 迫 的 任 务 是 从 规 模 扩 张 转 到 质 节 提 升 处 长 科 研 处 长 等 学 校 要 害 部 门 处 室 的 优 化 结 构 是 内 涵 式 发 展 的 必 由 之 路 十 八 大 提 出 一 把 手 能 够 让 他 们 F 如 此 决 心 辞 去 举 足 加 快 转 变 经 济 发 展 方 式 为 主 线 实 施 创 新 驱 动 发 展 战 叫 轻 重 的 行 政 职 位 足 见 临 沂 大 学 政 策 倾 斜 的 经 济 社 会 发 展 对 创 新 人 才 的 需 求 越 来 越 迫 切 但 与 国 力 度 之 大 临 沂 大 学 以 导 向 教 学 导 向 科 需 求 相 比 高 校 在 学 术 组 织 结 构 招 生 结 构 学 科 专 业 研 导 向 高 层 次 人 才 为 此 次 专 业 技 术 竞 聘 置 结 构 人 才 培 养 结 构 等 方 面 都 存 在 着 一 定 差 距 有 利 的 基 本 原 则 下 决 心 要 把 高 层 次 高 职 称 高 学 科 交 叉 融 合 促 进 创 新 人 才 培 养 的 体 制 不 完 善 社 会 学 历 人 才 向 教 学 和 科 研 一 线 弓 } 导 为 此 大 方 面 尤 其 是 企 业 参 与 人 才 培 养 的 机 制 不 完 善 动 力 不 声 幅 提 高 了 教 授 的 津 贴 待 遇 如 教 授 最 末 位 人 才 培 养 不 适 应 经 济 社 会 发 展 和 产 业 结 构 开 级 优 化 的 四 级 岗 位 的 津 贴 每 月 也 要 比 处 长 多 20% 要 高 校 必 须 面 向 国 家 经 济 建 设 和 社 会 发 展 主 战 场 把 教 授 三 级 岗 位 每 月 津 贴 比 处 长 多 40% 特 重 大 产 业 工 程 科 技 创 新 工 程 等 需 求 推 进 人 才 培 养 结 聘 教 授 二 级 岗 位 的 岗 位 津 贴 则 是 教 授 四 级 的 调 整 着 力 加 强 应 用 型 复 合 型 创 新 型 人 才 的 培 养 岗 位 的 5 倍 左 右 特 聘 教 授 一 级 岗 位 的 津 贴 创 新 模 式 是 内 涵 式 发 展 的 根 本 动 力 当 前 世 界 各 根 据 教 授 个 人 贡 献 大 小 一 般 在 150 万 元 到 都 把 创 新 人 才 培 养 模 式 作 为 教 育 发 展 战 略 的 主 要 方 译 200 万 元 左 右 ; 贡 献 特 别 突 出 者 另 外 获 赠 价 如 美 国 的 一 些 大 学 坚 持 以 学 生 为 中 心 课 内 与 课 外 相 值 300 万 元 的 一 套 别 墅 面 对 如 此 巨 大 的 合 科 学 与 人 文 相 结 合 教 学 与 研 究 相 结 合 的 创 新 人 倾 斜 有 能 力 的 处 长 们 纷 纷 弃 官 从 教 也 就 培 养 模 式 ; 日 本 高 校 发 展 了 独 具 特 色 的 产 学 研 一 体 子 不 足 为 奇 了 培 养 模 式 和 工 业 实 验 室 为 主 的 教 育 模 式 我 国 在 世 卜 "t 高 沂 大 学 目 前 的 首 要 任 务 是 内 涵 提 创 新 体 系 中 仍 处 于 赶 超 阶 段 必 须 锐 意 推 进 人 才 培 养 升 而 人 才 是 最 天 的 瓶 颈 彻 底 打 破 官 本 式 创 新 加 快 教 与 学 的 变 革 尤 其 要 达 应 信 息 时 代 的 位 思 想 重 新 回 归 学 本 位 让 专 家 教 授 展 趋 势 2011 年 北 京 师 范 大 学 调 查 显 示 569% 的 学 深 人 教 学 科 研 一 线 临 沂 大 学 才 会 大 有 希 认 为 网 络 对 学 习 影 响 较 大 或 非 常 大 这 就 要 求 我 们 在 望 学 校 党 委 书 记 丁 凤 云 这 样 解 释 学 校 政 新 型 人 才 培 养! 必 须 以 学 习 者 为 中 心 改 苹 教 育 教 学 策 的 初 衷 据 了 解 在 丰 厚 待 遇 的 背 后 临 沂 大 学 的 教 授 们 也 将 承 担 更 重 的 责 任 以 教 授 三 级 岗 位 为 例 临 沂 大 学 规 定 任 期 内 必 须 获 得 国 家 科 学 技 术 一 等 奖 额 定 位 次 或 者 二 等 内 容 方 法 和 手 段 充 分 吸 纳 当 代 自 然 科 学 和 人 文 社 科 学 的 最 新 成 果 充 分 利 用 现 代 教 育 信 息 技 术 建 立 合 受 教 育 者 全 面 发 展 规 律 激 发 受 教 育 者 创 造 潜 力 的 型 教 育 教 学 模 式 坚 持 开 放 办 学 提 升 人 才 培 养 层 次 加 学 生 海 外 学 习 和 实 习 的 机 会 扩 大 具 有 海 外 学 习 经 奖 前 五 位 获 得 国 家 教 学 成 果 特 等 奖 额 定 位 次 或 者 一 等 奖 前 五 位 获 得 全 国 高 校 科 学 研 究 优 秀 成 果 一 等 奖 前 五 位 或 者 二 等 奖 前 三 位 或 三 等 奖 首 位 ; 或 者 首 位 发 明 专 利 两 项 以 上 并 在 实 践 中 推 广 应 用 创 造 经 济 价 值 1000 万 元 以 上 一 位 辞 官 从 教 的 前 处 长 表 示 这 些 工 作 任 务 对 临 沂 大 学 教 授 们 而 言 也 是 全 新 的 挑 战 光 明 日 报 1125 高 教 内 涵 发 展 的 时 代 要 求 刘 川 生 党 的 十 八 大 报 告 强 调 要 着 力 提 高 教 育 质 量 推 高 等 教 育 内 涵 式 发 展 这 既 是 贯 彻 落 实 科 学 发 展 观 的 质 要 求 也 是 实 现 高 等 教 育 现 代 化 的 战 略 选 择 r 的 学 生 比 例 培 养 具 有 国 际 视 野 通 晓 国 际 规 则 能 够 与 国 际 事 务 和 国 际 竞 争 力 的 国 际 化 人 才 对 北 师 大 来 说 在 创 新 人 才 培 养 方 面 具 有 双 重 使 摧 即 培 养 创 新 型 教 师 和 创 新 型 学 科 人 才 多 年 来 北 师 大 持 内 涵 式 发 展 道 路 努 力 培 养 具 有 良 好 的 人 文 与 科 学 养 宽 厚 的 专 业 基 础 开 阔 的 国 际 视 野 勇 于 实 践 的 创 新 人 才 推 进 4+X 人 才 培 养 体 制 改 革 构 建 了 开 放 式 人 培 养 体 系 和 多 元 化 教 师 培 养 模 式 今 年 是 北 师 大 建 校 周 年 学 校 召 开 了 第 十 二 次 党 代 会 明 确 了 建 设 世 界 一 大 学 的 发 展 目 标 确 立 了 质 量 立 校 工 程 进 一 步 提 高 人 培 养 质 量 北 师 大 将 积 极 推 进 专 业 综 合 改 革 试 点 以 实 基 础 学 科 拔 尖 学 生 培 养 试 验 计 划 为 契 机 推 行 厚 基 础 能 力 本 研 街 接 的 拔 尖 学 生 培 养 模 式 整 合 教 师 教 育 资 ; 实 施 卓 越 教 师 培 养 计 划 形 成 包 括 学 士 硕 士 博 士 三 冷 次 紧 密 街 接 的 卓 越 教 师 培 养 体 系 努 力 为 创 新 型 国 家 缝 作 出 新 的 贡 献 (_ 作 者 系 北 京 师 范 大 学 党 委 书 记 妞 1 鳍 嘴 滩 找 嵘 哺 叶 翼 渊 滩

7 南 开 大 学 校 务 委 员 会 首 设 学 生 席 稼 校 长 龚 克 : 学 生 参 与 学 校 管 理 是 一 种 奋 民 的 民 主 体 脸 之 姜 冲 梦 于 琴 枣 凡 少 囚 及 群 屯 含 聋 夕 表 签 理 舞 弧 愚 冬 南 开 大 学 作 出 一 项 重 要 决 定 : 学 校 最 高 议 事 机 构 校 务 委 员 会 里 将 首 次 出 现 学 生 的 身 影 这 一 决 定 是 南 开 大 学 校 长 龚 克 在 i 亥 校 第 一 卜 次 学 生 代 表 火 会 第 花 } 次 研 究 生 代 表 大 会 卜 透 露 的 他 说 校 务 委 员 会 将 为 学 It 设 讹 两 个 固 定 席 位 两 r 名 学 生 将 以 校 务 委 员 会 委 员 的 身 份 进 人 龚 克 认 为 这 件 事 情 特 别 重 要 他 希 望 同 学 们 把 参 与 学 校 的 民 主 管 理 当 成 一 种 学 习 过 程 一 种 社 会 体 验 一 种 公 民 的 民 主 体 验 一 种 成 长 的 经 历 和 职 业 的 准 备 历 史 悠 久 的 南 开 大 学 校 务 委 员 会 负 责 研 究 学 校 发 展 规 划 年 度 作 计 划 lf 人 改 革 举 措 等 事 项 现 有 的 20 名 ( 介 吞 员 由 教 师 代 表 及 部 分 领 导 构 成 该 校 党 委 书 记 薛 进 文 担 任 校 务 委 员 会 主 任 薛 进 文 说 学 校 党 委 常 委 会 议 讨 论 井 通 过 了 这 个 决 定 这 将 有 助 于 推 进 学 校 民 主 办 学 完 善 学 校 治 理 结 构 今 后 学 生 和 教 职 从 州 七 表 参 与 学 校 治 理 的 程 度 会 越 来 越 高 新 增 加 的 学 生 委 员 将 分 别 是 学 生 会 研 究 生 会 主 席 此 外 南 开 还 将 有 16 名 学 生 分 别 进 人 该 校 学 生 申 诉 处 理 委 员 会 交 通 管 理 委 员 会 膳 食 1 作 委 员 会 原 本 在 外 出 差 的 龚 克 特 地 赶 回 学 校 出 席 学 生 代 表 大 会 向 学 生 代 表 汇 报 学 校 的 工 作 他 在 会 上 所 作 的 报 告 j} 易 it 稿 } 均 天 凌 晨 修 改 完 毕 令 眼 多 学 '1:1 tt 到 新 鲜 的 是 校 长 不 仅 报 告 教 学 科 研 招 生 就 业 等 方 i1i 的 悄 况 还 报 告 了 学 校 年 度 财 务 收 入 妇 }{ 以 及 当 前 资 产 负 债 数 据 等 内 容 龚 克 对 学 生 代 表 说 希 望 大 家 更 加 主 动 地 发 挥 作 用 监 督 和 提 醒 学 校 还 有 哪 些 该 办 而 没 办 的 事 对 干 受 条 件 所 限 该 办 而 不 能 办 的 事 学 校 也 要 解 释 消 楚 学 校 以 学 生 为 本 学 生 居 于 主 休 地 位 不 是 被 动 被 灌 输 的 而 是 仁 动 成 长 和 发 展 的 应 有 一 种 文 化 自 觉 对 于 校 务 委 员 会 改 次 设 立 学 生 席 位 的 做 法 南 JI 人 学 沙! 毙 2009 级 学 生 杨 宇 表 示 赞 成 ) 了 也 认 为 在 学 校 议 事 机 构 中 应 该 有 井 生 一 席 之 地 他 说 希 望 人 选 的 两 名 同 赞 仁 做 花 瓶 为 学 生 说 话 说 学 } 一 的 话 同 时 由 谁 选 举 对 谁 负 街 如 果 他 们 不 能 胜 任 就 应 该 有 退 出 机 制 可 以 选 下 去 大 学 有 学 生 才 口 L} 人 学 杨 宇 说 但 是 学 生 有 能 力 吹 学 校 治 理 吗? 对 此 龚 克 坦 E4 学 生 缺 乏 职 业 'I 涯 历 练 也 不 够 了 解 教 育 规 律 和 学 校 全 局 情 况 不 可 避 免 会 带 着 对 问 题 的 片 面 认 识 但 是 这 种 片 面 性 不 足 仅 学 生 有 我 们 也 有 我 作 为 校 长 Lji 有 我 的 片 面 性 我 在 我 的 厂 作 l 卜 要 克 服 我 的 片 面 险 和 J}l 人 女 的 意 见 }t7j 时 你 们 在 仁 作 时 出 要 克 服 你 们 的 片 面 性 要 } 解 1 校 的 个 局 悄 Il'" 他 强 调 学 日 丈 人 人 众 足 冲 校 治 理 中 不 知 忆 众 决 的 公 素 匕 川 日 占 年 报 129_ 孤 刁 J 浦 进 翔 劫 绷 圈 绷 困 峪 汤 山 耘 苗 弓 抓 那 甲 晰 吟 明 翻 居 汽 成 r 弄 犷 犷 书 冲 贻 产 之 沉 甜 黄 男 明 布 孕 份 水 常 松 产 不 产 李 翎 七 娜 东 北 大 学 : 50% 以 上 的 学 生 参 与 科 研 一 ) 记 者 日 前 从 东 北 大 学 了 解 到 : 为 了 鼓 励 学 生 搞 科 研 东 北 大 学 规 定 无 论 是 个 人 还 是 班 级 只 要 有 参 与 科 研 创 新 的 想 法 都 可 以 通 过 课 题 立 项 的 方 式 在 网 卜 巾 报 一 旦 通 过 相 关 专 家 的 评 审 除 了 会 获 得 相 应 的 资 金 资 助 学 校 还 配 备 专 业 教 师 进 行 指 导 在 东 北 大 学 50% 以 匕 的 学 生 都 曾 深 度 参 与 过 科 研 项 目 东 北 大 学 学 生 创 新 中 心 主 任 张 立 志 告 诉 记 者 在 学 校 注 册 的 1 的 多 家 学 生 社 团 中 科 技 类 社 团 越 来 越 多 像 东 北 大 学 物 理 协 会 创 意 设 计 社 团 数 学 建 模 俱 乐 部 等 都 是 学 生 以 兴 趣 为 导 向 自 发 成 立 的 社 卿 故 翻 裸 众 到 叮 吮 准 含 华 右 冰 例 团 组 织 据 学 生 社! 引 联 合 会 主 席 金 铃 介 绍 大 一 创 意 协 人 二 科 普 节 大 三 科 技 节 大 四 创 业 ii 这 四 大 针 对 本 科 学 生 的 科 普 节 在 学 生 科 技 创 新 中 起 着 很 好 的 引 领 作 用 今 年 夏 天 以 来 东 北 大 学 学 生 在 一 系 列 个 国 大 学 生 科 研 创 新 比 赛 中 蟾 宫 折 杜 : 第 五 届 全 国 大 学 生 机 械 创 新 设 计 大 赛 等 奖 全 国 大 学 生 工 业 自 动 化 挑 战 赛 一 等 奖 中 国 包 装 创 意 设 计 大 赛 一 等 奖 第 七 届 飞 思 卡 尔 杯 全 国 大 学 生 智 能 汽 车 竞 赛 一 等 奖 一 这 看 似 偶 然 其 实 是 一 种 必 然 如 果 说 广 泛 的 科 普 活 动 为 同 学 们 开 启 了 探 索 科 学 世 界 的 大 门 那 么 系 泌 J 水 举 认 专 怕 布 陈 统 专 业 的 科 研 训 练 则 把 同 学 们 引 进 I 学 术 研 究 的 深 海 早 在 2007 年 东 北 大 学 就 成 立 了 学 生 创 新 中 心 并 依 托 国 家 级 省 部 级 重 点 实 验 室 建 设 1 20 个 大 学 生 创 新 基 地 学 生 创 新 } 心 相 广 海 老 师 告 诉 记 者 : 仅 2011 年 东 北 大 学 就 实 施 创 新 项 目 190 项 项 目 研 究 基 本 涵 盖 了 全 校 各 个 学 科 参 与 学 /:l 575 人 广 泛 的 科 学 实 践 结 出 丰 硕 成 果 : 据 统 计 2008 年 至 2011 年 东 北 人 学 学 生 先 后 获 得 国 际 国 家 级 奖 项 824 项 共 有 1297 人 次 获 奖 本 科 生 成 功 申 清 国 家 专 利 88 项 ; 发 表 论 文 241 篇 连 续 3 届 获 得 全 国 青 少 年 科 技 创 新 奖 光 明 }~! 报 1210

8 火 加 刀 用 脚 Ij 碳 们 卜 卜 闯 劝 葱 洲 奴 到 嚓 愉 民 旅 分 帆 丙 只 洲 八 巧 性 护 次 栩 晚 翻 聪 洲 曰 翎 脱 翻 暇 拼 翻 福 建 师 大 借 微 博 构 建 五 微 五 阵 地 福 建 师 大 的 五 微 五 阵 地 建 设 很 好 既 可 以 帮 助 学 生 又 可 以 引 导 学 生 教 育 学 生 最 近 福 建 省 省 长 苏 树 林 对 福 建 师 范 大 学 运 用 新 媒 体 加 强 和 改 进 团 学 工 作 给 予 了 充 分 肯 定 微 博 作 为 新 兴 媒 体 已 发 展 成 为 青 年 学 生 沟 通 联 络 聚 集 的 重 要 平 台 福 建 师 范 大 学 团 委 认 为 团 组 织 与 其 被 动 接 招 不 如 主 动 出 击 占 领 新 媒 体 阵 地 探 索 网 络 时 代 下 团 学 工 作 的 新 模 式 从 去 年 3 月 开 始 该 校 团 委 试 水 建 立 团 学 组 织 微 博 在 学 校 学 院 年 级 班 级 社 团 瓦 个 层 级 推 动 建 设 600 多 个 微 博 覆 盖 全 校 6 大 校 级 学 生 组 织 30 个 学 院 团 委 学 生 会 120 个 年 级 团 总 支 学 生 会 () 个 学 生 社 团 通 过 五 微 个 团 支 部 微 活 动 微 服 务 微 协 会 微 论 坛 微 文 化 使 团 学 组 织 微 博 逐 步 成 为 思 想 I] 家 学 ( 东 北 大 学 党 委 书 记 ): 大 学 要 培 养 形 神 兼 备 的 人 引 领 成 长 服 务 组 织 动 员 答 疑 解 惑 工 作 创 新 的 五 大 新 阵 地 爱 国 要 发 乎 于 情 更 要 止 乎 于 理 文 明 理 性 的 爱 国 才 是 真 正 的 爱 国! 为 此 校 学 生 会 发 出 如 下 倡 议 : 一 依 法 爱 国 遵 守 国 家 法 律 尊 重 他 人 权 益 不 做 违 法 犯 罪 之 事 ; 二 理 性 爱 国 行 为 不 过 激 反 对 暴 力 ; 三 爱 国 要 有 实 际 行 动 立 足 本 职 抓 好 学 习 为 中 华 民 族 复 兴 而 读 书! 师 大 人 转 起!"9 月 17 日 晚 上 这 条 爱 国 微 倡 议 在 "@ 福 建 师 范 大 学 学 生 会 微 博 上 发 布 立 马 引 起 师 生 们 的 关 注 短 时 间 内 转 发 量 就 超 过 了 200 条 从 去 年 3 月 开 始 福 么 剧 币 范 大 学 校 团 委 试 水 建 立 团 学 组 织 微 博 在 学 校 学 院 年 级 班 级 社 团 五 个 层 级 推 动 建 设 600 多 个 微 博 通 过 五 微 一 一 微 活 动 微 服 务 微 协 会 微 论 坛 微 文 化 使 团 学 组 织 微 博 逐 步 成 为 思 想 引 领 成 长 服 务 组 织 动 员 答 疑 解 惑 工 作 创 新 的 五 大 新 阵 地 今 年 2 月 该 校 文 学 院 2009 届 本 科 毕 业 要 的 一 点 是 做 到 不 器 孔 子 提 出 大 学 人 才 培 养 的 根 本 目 标 君 子 不 器 就 是 不 能 自 我 工 具 化 而 就 是 四 个 字 成 人 成 才 可 是 很 是 要 保 持 精 神 的 充 实 性 意 识 的 独 立 长 一 段 时 间 我 们 只 注 重 人 的 才 能 性 视 野 的 开 阔 性 和 能 力 的 个 面 性 的 培 养 而 忽 略 了 人 的 培 养 这 是 一 大 学 教 师 不 仅 要 教 } 弓 育 人 更 要 种 木 末 倒 置 多 年 关 注 高 校 人 才 培 立 德 树 人 要 以 高 尚 师 德 人 格 魅 力 养 的 东 北 大 学 党 委 书 记 孙 家 学 近 日 学 识 风 范 教 育 感 染 学 z 上 外 家 学 介 表 示 大 学 要 培 养 形 神 兼 备 的 人 绍 东 北 大 学 坚 持 开 展 师 德 口 石 风 建 设 " 成 为 人 的 标 准 很 多 我 认 为 学 校 开 展 了 院 士 话 师 德 青 年 教 师 有 三 个 维 度 : 人 格 人 品 和 人 性 孙 四 个 一 成 长 成 才 等 评 选 活 动 井 实 家 学 说 成 才 也 有 很 多 内 涵 当 前 重 行 师 德 一 票 否 决 制 光 明 日 报 1126 陈 吉 宁 ( 清 华 大 学 校 长 ): 办 世 界 一 流 大 学 要 摒 弃 门 户 之 见 本 报 讯 ( 记 者 韩 业 庭 ) 我 们 要 成 三 校 虽 然 历 史 不 同 学 风 各 异 却 继 承 优 良 传 统 要 以 开 阔 的 学 术 视 做 到 了 同 无 妨 异 异 不 害 同 /f 色 交 野 和 开 放 包 容 的 胸 怀 摒 弃 门 户 之 辉 相 得 益 彰 为 中 国 高 等 教 台 构 筑 见 强 化 交 流 合 作 坚 守 学 术 道 德 了 一 座 精 神 丰 碑 陈 吉 宁 认 为 这 一 弘 扬 科 学 精 神 推 进 协 同 创 新 只 切 都 得 益 于 西 南 联 大 精 诚 团 结 合 作 有 这 样 才 能 创 办 出 世 界 一 流 大 包 容 的 优 良 作 风 在 当 下 中 国 要 建 学 清 华 大 学 校 长 陈 吉 宁 日 前 接 受 设 世 界 一 流 大 学 不 能 只 靠 几 所 院 校 记 者 采 访 时 表 示 几 个 教 授 单 兵 突 进 而 需 要 中 国 高 等 陈 吉 宁 以 西 南 联 大 为 例 西 南 教 育 质 量 的 整 体 提 升 需 要 加 强 学 校 联 合 大 学 由 抗 战 时 期 的 北 京 大 学 之 间 学 科 之 间 学 者 之 间 的 紧 密 协 清 华 大 学 和 南 开 大 学 联 合 组 建 而 作 陈 吉 宁 说 光 明 日 报 1126 口 翻 日 口 目 曰 口 目 翻 曰 园 智 了 甸 口 嗽 言 翻 砚 七 喂 滋 目 国 眯 r 搜 尽 照 月 口 吸 照 硬 岛 颐 阅 8 生 小 邱 遭 遇 重 大 车 祸 院 团 委 学 生 会 得 知 消 息 后 及 时 在 微 博 上 发 布 爱 心 捐 款 侣 议 传 了 播 小 邱 治 疗 的 全 过 程 } 们 ' 川 } 织 爱 心 邻 川 话 动 几 天 就 募 集 上 万 元 招 } 次 门 除 j 传 递 "il 能 量 之 外 今 年 教 I)' 日 1 前 夕 福 建 师 大 学 生 借 助 网 络 自 主 投 票 选 出 了 14 名 我 最 喜 欢 的 好 老 师 其 学 'Ii 会 微 博 发 布 的 我 最 喜 爱 的 好 老 师 ill' 题 转 发 评 论 数 量 达 5000 多 条 在 这 些 活 动 巾 团 委 贝 II 九 叼 }} 孕 和 监 督 的 角 色 福 律 师 匆 狱 如 洲 日 l 林 和 平 认 为 学 生 是 学 枝 的 卜 体 川 临 i 微 四 II 代 的 主 体 为 J'1 巴 沐 台 戏 唱 好 学 校 团 委 在 选 拔 一 州 二 新 媒 休 幸 泞 车 交 高 的 学 生 组 成 管 理 队 伍 之 后 还 聘 诸 学 校 有 关 职 能 部 1'1 仇 'It 人 传 播 学 和 法 学 教 授 以 及 微 博 运 介 t1i II 任 顾 问 对 微 博 价 II1 员 进 行 微 博 营 销 微 博 定 位 } 勺 容 筛 选 语 击 运 用 等 业 务 培 训 天 气 这 么 炎 热 学 长 学 姐 还 毕 伐 提 行 李 好 赚 动! 请 问 如 何 办 j:l15 学 ''?Z 免 中 石 与? 在 今 年 福 建 师 大 的 川 } 新 话 动 } 校 团 委 发 布 的 师 大 求 拼 油 微 话 题 引 发 新 生 老 生 互 动 通 过 各 级 川 '(I} 州 微 博 线 L 线 下 联 动 服 务 快 捷 高 效 jii'c1i't' 冲 了 问 路 咨 询 贫 困 生 资 助 宿 舍 报 价 丫 ; 问 颗 在 24 小 时 内 转 发 评 论 数 达 刊 ]' 条 甚 至 还 登 匕 了 当 夭 新 浪 微 卜 12 的 热 门 话 题 该 校 专 门 成 立 了 微 博 管 理 服 务 中 心 制 定 了 微 博 管 理 条 例 微 八 条 并 面 向 个 校 征 集 确 定 了 logo 和 服 务 口 号 微 观 天 f 博 采 众 长 随 时 随 地 分 享 师 大 点 滴 他 们 还 通 过 建 立 QQ 群 将 全 校 的 微 冲 侣 理 人 战 纳 人 第 一 时 间 进 行 信 息 传 3'I 和 问 腼 探 讨 } 据 拥 有 27 万 微 博 粉 丝 的 福 建 师 人 1Jl 参 } 副 } 鱿 己 陈 志 勇 介 绍 下 一 阶 段 该 校 [J1 舫 将! 继 续 坚 持 五 微 五 阵 地 的 下 作 11 路 进 l 步 加 强 建 设 扩 大 团 学 组 织 微 冲 冷 趴 派 而 探 I 升 运 行 队 伍 专 业 性 增 强 Hi 学 ii 哄 } 微 博 服 l 务 i/ii 更 好 地 服 务 青 年 学 日 戊 山 戊 才 中 国 占 年 报 夯 _ 些 5

9 脚 峨 资 沦 打 妞 撼 浦 分 方 ri 阵 娜 翻 徽 讹 靴 配 弓 林 州 吧 价 南 毋 枷 娜 哗 留 跳 湖 麟 胭 娜 幽 目 口 曰 翔 目 曰 口 口 曰 东 北 师 大 国 培 计 划 重 实 效 在 服 务 中 给 你 所 需 专 家 讲 完 教 学 法 设 计 们 业 就 是 让 学 员 设 计 一 堂 课 来 讲 解 J 员 讲 完 后 当 场 山! 封 也 学 员 和 专 家 共 同 点 评 参 加 东 北 师 大 骨 千 教 师 培 训 小 学 数 学 班 的 学 员 们 对 培 训 课 程 的 合 理 性 和 衔 接 性 赞 不 绝 口 可 是 他 们 J 仁 不 知 道 这 样 的 设 计 来 自 初 中 物 理 班 的 国 培 学 员 湖 南 株 洲 张 志 坚 教 师 的 建 议 在 交 流 会 匕 伐 随 口 对 我 们 班 的 课 程 顺 序 提 了 一 点 石 赵 国 培 班 的 领 导 当 场 就 做 了 记 录 张 志 JIcJ 兑 他 没 想 到 在 拼 班 的 培 训 课 程 扫 他 的 建 议 就 被 采 纳 ; 朴 议 川 厂 自 教 育 部 财 政 部 于 20 (1' { 全 而 实 施 国 培 计 划 开 始 东 北 帅 火 已 经 连 续 3 年 被 遴 选 为 培 训 机 构 承 Jll 右 提 高 中 小 学 教 师 特 别 是 农 村 教 师 队 {/ 洲 么 体 素 质 的 重 要 责 任 今 年 来 自 全 { 日 各 地 的 1600 余 名 培 训 者 骨 千 教 师 免 费 师 范 生 和 幼 儿 园 长 正 在 和 将 在 我 校 接 受 国 培 计 划 21 个 子 一 项 目 的 培 训 东 北 师 范 大 学 国 培 计 划 项 目 实 施 领 导 小 组 红 } 长 东 北 师 范 大 学 校 比 刘 益 春 说 翻 阅 东 } 匕 夕 币 大 的 国 培 教 学 计 划 在 每 个 班 的 培 训 过 程 中 都 会 举 行 至 少 I 次 交 流 会 其 目 的 之 一 就 是 要 及 时 调 整 课 程 石 砚 二 书 扮 即 砚 姆 盼 以 娜 份 群 铸 蝴 碗 洲 翻 摘 淤 撇 绷 曲 浦 浦 目 匆 从 石 殊 总 结 经 验 东 北 师 范 火 学 国 培 计 划 项 目 实 施 领 导 小 组 副 组 长 教 育 学 部 部 长 于 伟 介 绍 为 保 障 培 训 课 程 的 针 对 性 和 实 效 性 使 学 员 能 够 满 载 而 归 申 报 项 目 成 功 后 学 校 马 上 组 织 相 划 吮 系 研 制 学 员 需 求 调 查 问 卷 并 通 过 } 匕 户 哪 件 发 送 给 学 员 询 问 他 们 对 培 训 的 期 懊 和 需 求 然 后 根 据 他 们 提 出 的 疑 难 ii 题 i 认 计 编 排 课 程 在 办 公 室 里 东 化 师 大 国 培 计 划 仙 日 实 施 领 导 小 组 成 员 教 育 学 部 副 部 长 而 繁 胜 正 和 几 位 名 帅!!J 分 析 学 员 的 课 后 作 [ 址 他 说 : 培 训 结 牙 i) 污 我 们 还 会 组 织 学 员 建 立 QQ 群 以 使 弓! 导 学 员 在 岗 继 续 交 流 并 从 中 收 集 有 效 信 息 根 据 学 员 需 求 及 其 新 变 化 随 时 刘 课 于 今 迸 行 调 整 使 学 员 尽 可 能 多 地 学 到 所 击 的 东 西 在 服 务 中 完 善 自 我 在 东 北 师 大 计 劝 机 与 信 息 技 术 学 院 的 培 训 课 间 教 育 技 术 系 的 研 二 学 生 刘 欣 瑞 也 参 与 到 学 员 之 间 的 }"} 山 交 流 中 : 没 想 到 这 么 多 来 自 艰 Ill 地 区 的 iy 帅 也 对 信 息 技 术 这 门 小 3 州 子 J 石 如 火 样 的 热 情 不 仅 足 认 识 就 连 思 考 方 式 也 会 有 所 转 变 那 些 来 自 线 的 经 验 是 我 们 在 课 本 里 找 不 到 的 品 么 者 研 产 { 几 阮 士 村 蜕 二 门 口 口 教 育 部 福 建 省 签 署 共 建 福 建 师 大 协 议 气 下 二 一!11 月 24 口 教 育 部 与 福 建 省 正 府 在 福 州 签 署 共 建 福 建 师 范 大 学 协 议 教 育 部 副 部 长 刘 利 和 福 建 省 委 常 委 副 省 长 陈 桦 代 表 双 方 签 署 协 议 u 刘 利 民 在 会 谈 中 指 出 福 建 师 范 大 学 是 一 所 具 有 悠 久 上 史 和 优 良 办 学 传 统 的 高 等 学 府 是 我 国 建 校 最 早 的 师 范 大 些 之 一 已 为 福 建 乃 至 全 国 培 养 了 40 余 万 名 优 秀 人 才 与 福 亚 省 共 建 福 建 师 范 大 学 是 教 育 部 服 务 海 西 经 济 区 建 设 服 兰 两 岸 和 平 发 展 大 局 的 具 体 举 措 刘 利 民 强 调 福 建 师 范 大 学 要 以 签 署 共 建 协 议 为 契 机 认 真 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神 坚 持 走 以 质 量 提 升 为 核 心 胜 内 涵 式 发 展 道 路 坚 持 把 立 德 树 人 作 为 根 本 任 务 坚 持 把 / 才 培 养 作 为 学 校 的 中 心 工 作 坚 持 师 范 特 色 发 挥 对 桩 优 势 服 务 福 建 经 济 社 会 发 展 努 力 把 学 校 建 设 成 为 综 合 性 有 特 色 高 水 平 的 教 学 研 究 型 大 学 为 建 设 海 峡 西 岸 经 济 f 作 出 新 的 更 大 贡 献 根 据 共 建 协 议 教 育 部 将 对 福 建 师 范 大 学 改 革 发 展 建 设 等 方 面 给 予 更 多 的 指 导 和 扶 持 支 持 福 建 师 范 大 学 与 京 大 学 建 立 全 面 合 作 长 效 机 制 福 建 省 将 把 福 建 师 范 大 学 至 人 全 省 经 济 社 会 发 展 总 体 规 划 在 项 目 安 排 经 费 投 人 等 ) 面 加 大 支 持 力 度 为 福 建 师 范 大 学 改 革 发 展 创 造 良 好 环 境 中 国 教 育 报 1126 翻 曰 侧 侧 日 在 今 年 的 国 培 计 划 中 力 ; 比 师 大 J 匕 向 }'l 余 名 学 生 志 愿 者 加 人 到 服 务 } 人 丁 10} 从 印 II 卷 发 放 食 宿 安 排 课 堂 记 录 {'i 人 一 灭 收 集 丫 卜 作 找 介 技 术 系 系 主 任 郑 燕 林 人 刁 ) 年 本 示 为 } 闷 J 吝 计 划 服 务 的 6 名 洲 一 究 生 足 从 个 系 5() 余 名 研 究 生 中 精 选 而 出 的 在 保 阳 国 培 计 划 项 目 顺 利 实 施 的 j)i1 书 川 占 悠 吝 有 } 企 要 把 自 己 的 所 感 )Th 怕 帕 获 传 递 给 学 校 和 Ii: 他 同 学 近 年 长 学 校 每 年 都 有 四 IL H 次 名 学 /} 几 公 r 巾 利 黔 等 各 类 基 础 教 育 培 训 服 务 炸 从 } 漪 益 于 伟 说 与 基 层 教 i;ti 的 近 跄 离 接 触 令 学 生 更 加 清 楚 地 认 识 到 州 层 现 状 } 拱 定 r 服 务 基 础 教 育 的 决 心 ; 认 识 到 自 吁 的 不 足 井 加 以 提 升 坚 定 了 服 务 从 础 牧 自 的 { 却 自 在 服 务 中 促 进 发 展 从 国 培 计 划 开 始 每 送 走 批 学 员 东 比 少 币 大 国 培 计 划 项 目 办 公 室 }- 任 教 帅 发 展 学 院 院 长 梅 秀 娟 都 会 迎 来 段 繁 忙 期 今 年 骨 干 教 师 生 物 班 的 l 甲 I 刚 结 束 梅 秀 娟 就 连 忙 收 集 齐 ]10(1 份 (ii 训 效 果 调 查 问 卷 从 每 份 问 卷 的 21 道 IIIJ 答 题 中 分 析 学 员 的 意 见 和 建 议 自 1999 年 园 丁 工 程 开 始 东 ft 帅 人 就 陆 续 承 担 若 国 家 级 培 训 任 务 多 年 的 培 训 1 一 作 使 学 校 有 了 丰 富 的 经 验 { 纽 L!: 我 们 石 到 j_? 员 与 时 俱 进 的 要 求 梅 鸯 娟 闪 比 如 说 今 年 我 们 在 部 分 班 次 中 加 人 厂 科 (i)i 力 法 和 心 理 广 方 向 的 课 不 I 依 据 之 就 足 去 年 调 查 问 卷 }r 内 学 l' 飞 留 j 在 今 年 国 士 六 计 划 骨 卜 教 YiU 初 中 物 理 班 的 授 V1: 尔 宋 卜 既 有 国 内 各 大 名 杜 的 教 授 义 有 知 名 出 版 社 的 编 审 还 有 教 胡 机 构 的 似 l: 究 员 和 来 自 基 础 教 育 一 线 的 优 秀 教 帅 按 每 个 项 目 至 少 需 要 18 名 专 家 计 算 学 校 今 年 承 担 的 21 个 项 目 就 需 要 378 名 专 家 梅 秀 娟 说 如 果 没 有 国 培 计 划 专 家 库 尤 其 是 我 们 自 己 的 东 少 叭 汀 人 专 家 库 恐 伯 很 难 完 成 这 项 工 作 2007 年 东 北 师 范 大 学 开 始 系 统 笼 建 师 资 库 通 过 多 种 途 径 选 聘 专 家 他 们 将 国 内 优 秀 专 家 的 自 然 情 7L }! 找 学 科 及 联 络 方 式 等 信 息 登 记 ii)jjj) { 发 放 聘 伟 纳 人 东 师 百 人 专 家 川 'l 日 前 人 个 刀 叮 丁 几 百 人 的 开 放 的 专 家 咋 不 仅 为 根 据 学 跳 需 求 设 仪 课 程 Jj 子 仪 据 课 程 开 没 的 需 要 选 聘 教 师 提 似 钧 可 能 性 和 师 资 选 择 们 I{J 也 成 为 东 师 高 水 平 培 训 教 学 的 -j )j1 ij! 刘 益 春 介 绍 近 儿 年 来 在 东 叼 巾 大 爹 与 名 类 培 训 的 教 师 每 年 都 不 少 于 5000 人 培 训 对 象 涉 及 幼 儿 教 师 和 园 长 中 小 学 教 师 和 校 民 教 研 员 以 及 高 校 教 师 等 多 类 学 员 刊 U 兑 培 训 对 f 师 大 而 言 旱 已 不 仅 仅 足 项 服 务 而 是 项 事 业 种 使 命 一 个 课 题 项 臼 日 乙 如 何 让 培 训 更 有 效 让 培 训 学 员 和 学 校 学 生 成 为 适 应 教 育 所 需 的 优 秀 教 师 进 而 促 进 基 础 教 育 发 展 与 腾 飞 已 经 成 为 东 师 培 训 的 发 展 目 标 了 光 明 日 报 1210

10 丫 喃 棘 愧 州 翩 愿 翻 留 哪 肠 娜 民 铆 伏 御 典 卿 哪 毋 都 了 牌 口 甲 甲 华 阳 附 丫 书 和 汗 补 一 扮 久 脚 卑 侧 叫 取 砰 曰 脚 伙 叹 r 炸 嗽 教 师 龟 色 在 课 堂 上 如 何 转 型? 鱼 金 文 森 教 师 在 学 生 的 学 习 和 成 长 中 究 竟 要 扮 演 什 么 角 色? 经 过 教 改 实 验 我 们 倡 导 教 师 角 色 要 实 现 以 下 转 向 由 控 制 者 到 促 进 者 控 制 者 是 传 统 教 师 角 色 的 定 位 其 特 点 是 : 控 制 学 生 的 时 间 空 间 思 想 和 权 力 培 养 会 听 话 会 考 试 的 学 生 促 进 者 是 现 代 教 师 角 色 的 定 位 其 特 点 是 : 解 放 学 生 的 时 间 空 间 思 想 权 利 培 养 能 够 自 主 发 展 的 人 强 调 教 师 由 学 生 学 习 的 控 制 者 转 变 为 学 生 学 习 的 促 进 者 意 味 着 要 把 学 习 的 自 由 和 权 利 还 给 学 生 自 由 是 人 精 神 成 长 的 空 气 学 生 在 具 体 教 学 中 的 自 由 包 括 : 一 是 时 间 的 自 由 即 学 生 拥 有 自 由 支 配 的 时 间 ; 二 是 方 式 的 自 由 即 每 个 学 生 拥 有 按 照 自 己 擅 长 和 喜 欢 的 方 式 进 行 学 习 的 自 由 ; 三 是 思 想 的 自 由 表 现 在 独 立 思 考 个 性 化 理 解 自 由 表 达 的 自 由 和 权 利 质 问 怀 疑 批 判 教 师 观 点 或 教 材 观 点 及 其 他 权 威 的 自 由 和 权 利 不 能 因 为 自 己 见 解 的 独 特 性 或 不 完 善 性 乃 至 片 面 性 而 受 到 精 神 或 肉 体 处 罚 以 及 不 公 平 评 价 或 对 待 课 堂 教 学 必 须 把 学 生 的 学 习 权 利 放 在 首 位 不 能 以 任 何 理 由 侵 犯 或 膺 越 他 们 的 权 利 缺 乏 自 由 的 教 学 是 不 道 德 的 教 学 这 种 教 学 无 论 多 么 有 效 最 终 都 不 利 于 学 生 的 个 性 自 由 健 康 发 展 由 讲 授 者 到 引 导 者 讲 授 者 是 传 统 教 师 角 色 的 定 位 它 表 现 为 : 直 接 教 学 教 知 识 讲 知 识 把 学 生 教 会 ; 引 导 者 是 现 代 教 师 角 色 的 定 位 它 表 现 为 : 间 接 教 学 教 方 法 讲 方 法 让 学 生 学 会 教 师 通 过 讲 授 把 现 成 的 知 识 教 给 学 生 往 往 使 人 产 生 一 种 错 觉 似 乎 学 生 只 要 认 真 听 讲 就 可 径 直 地 获 取 知 识 而 实 际 上 学 生 对 任 何 知 识 的 真 正 掌 握 都 是 建 立 在 自 己 的 独 立 思 考 上 正 如 每 个 人 都 只 能 用 自 己 的 器 官 吸 收 物 质 营 养 一 样 每 个 学 生 也 只 能 用 自 己 的 器 官 吸 收 精 神 营 养 教 师 不 可 能 代 替 学 生 读 书 感 知 观 察 分 析 思 考 也 不 能 代 替 学 生 明 白 任 何 一 个 道 理 和 掌 握 任 何 一 条 规 律 教 师 只 能 让 学 生 自 己 读 书 自 己 感 受 事 物 自 己 观 察 分 析 思 考 从 而 使 他 们 自 己 明 白 事 理 掌 握 事 物 发 展 变 化 的 规 律 从 讲 授 者 到 引 导 者 的 转 向 体 现 了 教 学 过 程 中 对 学 生 独 立 性 的 认 可 和 尊 重 从 客 观 上 讲 每 个 学 生 都 有 独 立 的 意 向 和 独 立 的 能 力 独 立 的 意 向 主 要 表 现 在 学 生 觉 得 自 己 能 看 懂 的 书 就 不 想 再 听 别 人 多 讲 ; 自 己 能 明 白 的 事 理 就 不 喜 欢 别 人 再 反 复 谬 唆 ; 自 己 能 想 出 解 答 的 问 题 就 不 愿 日 日 别 人 提 示 ; 自 己 会 做 的 扛 就 不 愿 再 让 另 11 人 帮 助 或 千 涉 独 立 的 能 力 主 要 表 现 在 : 第 一 学 生 已 有 的 知 识 和 能 力 ; 许 多 课 堂 L 没 有 教 过 的 社 会 生 活 知 识 和 能 力 绝 大 部 分 都 是 他 们 在 自 己 的 生 活 和 活 动 巾 独 立 学 来 的 ; 第 二 即 便 是 教 师 教 给 他 们 的 东 西 也 是 靠 他 们 已 经 具 有 的 基 础 运 用 他 们 已 经 具 有 的 独 立 学 习 能 力 才 能 被 他 们 真 正 理 解 与 掌 握 著 名 教 学 论 专 家 江 山 野 据 此 指 出 学 生 在 学 校 的 整 个 学 习 过 程 就 是 一 个 争 取 独 立 和 日 益 独 立 的 过 程 从 主 观 上 讲 学 生 的 独 立 意 识 和 独 立 能 力 还 有 赖 于 教 师 的 培 养 和 进 尹 步 提 高 特 别 是 在 基 础 教 育 阶 段 对 待 学 生 的 独 立 性 和 独 立 学 习 还 要 有 一 种 动 态 发 展 的 观 点 从 教 与 学 的 关 系 来 说 整 个 教 学 过 程 是 一 个 从 教 到 学 转 化 的 过 程 也 是 从 依 赖 到 独 立 的 过 程 在 这 个 过 程 中 教 师 的 作 用 不 断 转 化 为 学 生 的 独 立 学 习 能 力 ; 随 着 学 生 独 立 学 习 能 力 的 由 弱 到 强 由 小 到 大 的 增 长 和 提 高 教 师 的 作 用 在 量 上 也 就 发 生 了 相 反 的 变 化 最 后 是 学 生 基 本 甚 至 完 全 独 立 为 此 教 师 要 充 分 尊 重 学 生 的 独 立 性 积 极 鼓 励 学 生 独 立 学 习 并 创 造 各 种 机 会 让 学 生 独 立 学 习 从 而 让 学 生 发 挥 自 己 的 独 立 性 培 养 独 立 学 习 的 能 力 由 主 角 到 配 角 在 传 统 课 堂 中 教 师 是 课 堂 的 主 角 是 课 堂 节 奏 的 驾 驭 者 是 教 学 内 容 教 学 方 法 的 定 夺 者 学 生 理 当 成 为 顺 着 教 师 思 路 亦 步 亦 趋 的 仆 从 一 切 唯 教 师 马 首 是 瞻 : 课 前 按 教 师 的 要 求 预 习 课 上 按 教 师 的 组 织 学 习 课 后 按 教 师 的 布 置 复 习 在 整 个 学 习 过 程 中 学 生 得 全 方 位 地 配 合 教 师 教 师 讲 话 时 学 生 不 做 小 动 作 不 说 话 不 东 张 西 望 认 真 听 老 师 讲 ; 教 师 提 问 时 积 极 发 言 踊 跃 回 答 还 要 回 答 得 正 确 流 利 ; 教 师 让 学 生 讨 论 时 要 [t1 绕 主 题 热 烈 讨 论 不 要 沉 默 冷 场 如 果 学 生 不 认 真 听 讲 回 答 问 题 错 误 或 者 发 言 不 积 极 没 有 达 到 教 师 所 预 设 的 教 学 效 果 教 师 就 抱 怨 是 学 生 不 配 合 引 起 的 教 师 期 望 的 是 学 生 按 教 案 设 计 作 出 回 答 教 师 的 任 务 就 是 努 力 引 导 学 生 直 至 得 出 预 定 答 案 学 哪 岔 肠 璐 出 火 目 谧 皿 公 断 : 七 乍 人 州 谁 朋 翅 羚 致 撇 冷 渔 线 珍 翻 厂 - 生 在 课 觉 上 实 际 扮 演 着 配 合 教 师 叭 才 成 教 案 的 幼 色 于 是 我 们 就 见 到 ; 文 丰 irj L; 象 : 课 堂 成 了 演 出 教 案 剧 的 舞 台 教 师 是 主 角 学 习 好 的 学 生 是 口 如 匕 } 配 角 人 多 数 学 生 只 是 不 起 眼 的 {{ 丫 众 演 Sl" 很 多 情 况 下 只 是 观 众 与 听 众 我 们 知 道 课 堂 教 学 的 卜 要 矛 )l 与 是 教 材 与 学 生 的 矛 盾 课 堂 教 学 是 川 少 布 主 一 对 矛 盾 运 动 而 展 开 的 其 他 矛 后 都 I- 从 属 并 为 解 决 这 对 主 要 矛 盾 而 丫 叮 I 'I I& 展 的 在 教 材 j 学 生 这 对 主 要 矛 泊 } 教 材 是 矛 后 的 仁 要 方 而 学 生 是 矛 洁 的 主 体 力 十 上 解 决 学 生 和 教 材 之 间 的 矛 川 主 要 靠 学 生 自 身 主 动 性 积 极 性 的 发 挥 不 能 由 别 人 代 替 所 以 课 堂 的 中 心 是 学 生 的 学 习 学 生 的 学 习 是 课 堂 教 华 活 动 的 主 线 教 师 的 教 学 及 其 设 计 -C 以 学 生 的 学 习 及 其 活 动 作 为 线 索 科 } 依 据 总 之 学 生 是 课 堂 的 主 角 教 师 址 配 角 从 配 合 的 角 度 讲 应 /l 是 教 师 配 合 学 生 而 不 是 学 生 配 合 教 帅 囚 为 课 堂 的 任 务 和 目 标 是 学 生 的 学 ;! 和 发 展 人 木 主 义 心 那 学 认 为 教 I)I{! 心 成 为 方 使 学 生 学 习 的 人 这 山 说 川 } 教 学 }l 枚 帅 应 配 合 学 七 值 得 强 调 的 旱 梦 AIJI 朴 配 合 学 生 绝 不 意 味 着 教 师 的 作 川 足 消 极 的 教 师 的 配 合 是 创 造 适 合 学 生 学 习 和 发 展 的 教 育 的 根 本 保 障 中 国 教 育 报 1129 余 文 森 教 授 阵 士 生 挤 师 福 建 师 范 大 学 教 师 枝 存 学 院 院 长 店 砂 教 育 课 程 研 究 中 心 主 任 lj 劣 研 究 中 心 主 任 兼 任 国 家 塞 拙 性 育 课 程 教 材 专 ; 家 工 作 委 员 会 委 员 教 育 部 基 石 出 教 育 } 课 程 改 革 专 家 组 核 心 成 员 全 国 中 小 ; 学 教 材 审 定 委 员 会 委 员 曾 获 全 国 ; 优 秀 教 师 称 号 福 建 省 五 一 劳 动 奖! 章 享 受 国 务 院 特 殊 津 贴 李 一 ~ 人 剐 ~~~ 州 讲 叭 ~ 丫 ~~ 甲 ~ 丫 一 一 健 戒 乏 毛 华 卫 他 侣 七 挥 币 川 月 毋 姐 硕 留 刃 满 塔 赴 喇 众 成 飞 弘 口 仙 今 10

11 2013 年 考 研 报 名 显 示 一 度 边 缘 化 的 专 业 硕 士 开 始 受 追 捧 专 业 硕 士 报 考 缘 何 日 渐 走 俏 2013 年 研 究 焦 考 试 报 名 E11 月 前 弓 结 束 气 米 宣 各 高 校 的 信 息 均 显 示 :: 研 究 生 报 考 热 度 持 续 上 涨 其 中 I1 经 沙 度 被 边 缘 化 的 青 业 硕 士 也 日 渐 ' 赵 肖 q 丛 政 Z 上 来 说 从 2009 年 起 大 部 分 专 业 学 位 硕 士 开 始 全 以 制 培 养 并 发 放 双 证 7 这 详 一 定 程 度 上 解 寸 曰 人 学 生 就 业 问 题 并 避 免 了 学 术 型 硕 士 扩 橙 而 导 致 的 厕 量 下 降 目 前 看 来 社 会 缺 乏 高 级 应 用 型 人 才 和 人 们 对 专 业 硕 士 认 识 的 提 高 加 之 有 邓 征 考 起 盼 具 对 容 易 奋 就 亚 早 注 熏 培 养 实 际 应 用 能 丸 _ 是 考 生 选 择 专 业 硕 士 的 主 要 原 因 专 业 硕 士 将 与 学 术 型 硕 士 平 分 秋 色 最 近 几 年 专 业 硕 士 一 词 开 始 日 渐 频 繁 地 出 现 在 人 们 的 视 线 之 中 记 者 在 中 国 研 究 生 招 生 信 息 网 上 看 到 : 2009 年 我 国 约 有 4 万 人 读 专 业 硕 士 占 当 年 研 究 生 考 试 报 名 人 数 的 10% 而 到 2012 年 专 业 硕 士 报 考 人 数 达 到 437 万 占 当 年 报 考 人 数 的 264% 2013 年 这 一 数 字 仍 在 攀 升 来 自 各 高 校 的 消 息 也 有 力 佐 证 了 这 一 结 论 : 以 北 京 师 范 大 学 工 商 管 理 硕 士 为 例 2013 年 该 校 将 招 收 工 商 管 理 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 300 人 其 中 全 日 制 招 收 100 人 非 全 日 制 招 收 200 人 但 是 网 上 报 名 人 数 已 达 到 了 3000 余 人 报 录 比 超 过 了 10: 10 对 此 北 京 师 范 大 学 相 关 负 责 人 分 析 认 为 专 业 硕 士 学 制 短 一 般 为 两 年 比 学 术 型 学 位 通 常 少 一 年 不 少 考 生 从 就 业 考 虑 纷 纷 选 择 了 应 用 性 强 学 制 更 短 的 专 业 硕 士 当 然 教 育 部 对 专 业 硕 士 的 政 策 倾 斜 也 对 此 有 一 定 的 引 导 根 据 教 育 部 的 要 求 2013 年 我 国 硕 士 生 招 生 计 划 的 增 量 主 要 用 于 专 业 硕 士 存 量 部 分 中 的 学 术 型 硕 士 计 划 按 不 少 于 5% 的 比 例 调 减 用 于 增 加 专 业 学 位 计 划 专 业 硕 士 扩 招 使 其 考 起 来 更 容 易 按 照 教 育 部 的 规 划 预 计 到 2015 年 专 业 硕 士 与 学 术 型 硕 士 的 比 例 将 平 分 秋 色 达 到 1:10 上 班 族 提 升 文 凭 青 睐 专 业 硕 士 随 着 专 业 硕 士 录 取 人 数 和 学 位 种 类 的 增 加 考 研 大 军 里 的 成 熟 面 孔 也 越 来 越 多 有 的 考 生 是 开 着 小 车 进 考 点 他 们 是 来 提 升 文 凭 转 换 跑 道 的 上 班 族 王 先 生 在 一 家 大 型 国 企 工 作 了 9 年 最 近 他 刚 升 为 部 门 主 管 现 在 单 位 招 人 门 槛 最 低 是 硕 士 我 的 本 科 文 凭 想 再 往 上 发 展 肯 定 受 限 制 考 MBA 是 为 了 积 累 人 脉 现 在 很 多 高 校 MBA 教 育 注 重 案 例 教 学 将 直 接 对 我 今 后 的 工 作 有 帮 助 在 北 京 某 报 社 工 作 的 赵 琳 表 示 工 作 多 年 越 来 越 觉 祠 自 己 掌 握 的 东 西 不 够 用 尤 其 是 理 论 方 面 有 很 大 欠 缺 而 考 新 闻 与 传 播 硕 士 就 是 想 提 升 理 论 水 平 我 不 是 新 闻 专 业 出 身 但 是 在 实 际 工 作 中 慢 慢 对 记 者 这 行 感 兴 趣 私 下 里 学 习 了 不 少 新 闻 专 业 知 识 但 是 觉 得 还 不 够 如 果 到 高 校 学 习 后 将 来 当 起 记 者 也 觉 得 有 了 底 气 记 者 在 调 查 中 还 发 现 一 些 应 届 毕 业 生 将 专 业 硕 士 作 为 转 换 专 业 的 途 径 想 借 本 硕 阶 段 不 同 专 业 背 景 来 增 加 将 来 就 业 的 祛 码 还 有 一 些 考 生 表 示 专 业 硕 士 有 双 证 也 有 全 日 制 在 校 学 习 经 历 司 时 相 比 于 难 考 的 学 术 型 硕 士 其 注 重 实 际 能 力 的 考 试 方 法 也 很 符 合 自 己 的 性 格 特 质 我 一 直 不 喜 欢 死 记 硬 背 所 以 本 科 选 择 建 筑 专 业 为 了 以 后 能 进 入 跨 国 公 司 我 还 得 加 强 英 语 学 习 选 择 社 会 上 的 培 训 班 还 不 如 选 择 来 高 校 学 习 我 备 考 翻 译 硕 士 也 是 对 自 己 的 挑 战 职 业 定 位 决 定 考 研 方 向 到 底 何 谓 专 业 硕 士? 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 的 定 位 专 业 硕 士 是 培 养 具 有 扎 实 理 论 墓 础 并 适 应 特 定 行 业 或 职 业 实 际 工 作 需 要 的 应 用 型 高 层 次 专 门 人 才 具 体 来 说 专 业 硕 士 是 相 对 于 学 术 型 硕 士 而 言 的 专 业 硕 士 主 要 培 养 应 用 型 和 工 程 研 究 型 人 才 它 更 注 重 实 践 ; 学 术 型 硕 士 主 要 培 养 学 术 研 究 型 人 才 它 更 注 重 理 论 研 究 目 前 我 国 已 经 开 设 金 融 教 育 新 闻 出 版 等 39 个 专 业 硕 士 学 位 较 热 的 专 业 硕 士 包 括 金 融 硕 士 新 闻 与 传 播 硕 士 工 程 硕 士 工 商 管 理 硕 士 会 计 硕 士 等 相 关 专 家 表 示 在 选 择 读 研 方 式 时 考 生 应 首 先 弄 清 楚 自 己 的 职 业 定 位 和 职 业 发 展 目 标 根 据 自 身 的 性 格 特 点 学 习 特 点 专 业 本 身 特 点 以 及 自 身 的 终 极 就 业 目 标 来 确 定 报 考 哪 一 类 型 的 研 究 生 如 果 有 志 于 到 大 学 任 教 从 事 理 论 科 研 工 作 则 比 较 适 合 选 择 学 术 型 硕 士 ; 而 如 果 想 在 业 界 一 线 发 挥 一 技 之 长 则 最 好 选 择 专 业 硕 士 com/msg/infophp?infotd=55603 科 研 主 导 经 费 资 助 研 学 结 合 师 生 受 益 郑 州 大 学 试 行 导 师 全 额 资 助 博 士 生 这 次 回 来 主 要 是 看 望 恩 师 我 能 有 今 天 的 成 绩 要 感 谢 导 师 的 培 养 和 母 咬 实 行 的 全 额 资 助 博 士 生 制 度 改 革 啊! 近 日 作 为 郑 州 大 学 研 究 生 培 养 机 制 改 革 的 首 批 受 益 者 现 已 在 河 北 工 程 大 学 任 教 的 姚 春 霞 博 士 充 满 感 激 地 告 诉 记 者 作 为 一 所 地 方 "211 工 程 高 校 郑 州 大 学 从 2008 年 起 推 行 研 究 生 培 养 机 制 改 革 推 进 以 科 研 为 主 导 的 导 师 负 责 制 和 以 科 研 经 费 资 助 为 引 导 的 导 师 资 助 制 首 次 实 行 导 师 全 额 资 助 博 士 生 制 度 4 年 来 的 探 索 实 践 使 师 生 双 方 均 受 益 研 究 生 培 养 质 量 进 一 步 提 高 评 聘 博 导 要 论 资 排 辈 青 年 才 俊 很 难 有 当 博 导 的 机 会 ; 导 师 缺 乏 招 生 自 主 权 ; 博 士 生 待 遇 差 严 重 影 响 学 习 和 科 研 积 极 性 面 对 以 往 研 究 生 培 养 机 制 中 存 在 的 诸 多 问 题 2008 年 郑 州 大 学 从 全 额 资 助 博 士 生 导 师 制 入 手 进 行 改 革 学 校 拿 出 了 5 个 全 额 资 助 博 士 生 的 招 生 指 标 申 请 获 准 的 博 士 生 导 师 需 从 自 己 的 科 研 经 费 中 一 次 性 支 付 所 招 博 士 生 4 年 的 全 额 奖 学 金 全 校 有 33 名 教 师 踊 跃 申 报 基 础 医 学 院 年 仅 38 岁 的 副 教 授 减 明 玺 凭 借 一 项 "863 计 划 研 究 项 目 成 功 申 请 到 了 一 名 全 额 资 助 博 士 生 的 招 生 指 标 成 为 郑 州 大 学 第 一 位 副 教 授 职 称 的 博 士 生 导 师 此 后 郑 州 大 学 每 年 逐 步 扩 大 全 额 资 助 博 士 生 的 招 生 指 标 到 2011 年 学 校 共 招 收 37 名 全 额 资 助 的 博 士 生 从 120 多 名 申 请 教 师 中 遴 选 了 34 名 教 授 3 名 副 教 授 担 任 其 导 师 一 批 卓 有 成 就 的 中 青 年 导 师 冒 了 出 来 他 们 以 极 大 的 热 情 带 领 博 士 生 们 承 担 着 "863 计 划 国 家 自 然 科 学 基 金 国 家 社 科 基 金 等 高 水 平 科 研 项 目 博 士 生 们 也 在 理 论 学 习 和 科 研 中 锻 炼 成 长 起 来 今 年 6 月 首 批 全 额 资 助 的 博 士 生 中 有 4 人 毕 业 科 研 水 平 均 高 于 同 届 博 十 生 的 平 均 水 平 由 数 学 系 教 师 任 景 莉 指 导 的 基 础 数 学 专 业 的 博 士 生 程 志 波 读 博 期 间 发 表 的 学 术 论 文 被 Sc' 收 录 9 篇 这 个 曾 是 专 升 本 的 博 士 感 慨 地 说 : 如 果 没 有 全 额 资 助 政 策 我 可 能 早 就 弃 学 工 作 了 如 今 小 程 已 在 河 南 省 一 所 高 校 任 教 由 减 明 玺 指 导 的 病 理 学 与 病 理 生 理 学 专 业 博 士 生 姚 春 霞 在 校 期 间 发 表 的 学 术 论 文 被 Sc! 收 录 3 篇 影 响 因 子 累 计 达 到 660 据 郑 州 大 学 研 究 生 院 常 务 副 院 长 关 绍 康 介 绍 导 师 全 额 资 助 博 士 生 制 度 的 尝 试 初 步 见 效 后 学 校 将 全 额 资 助 博 士 生 的 招 生 指 标 由 过 去 每 年 5 到 10 个 扩 大 为 每 年 30 到 50 个 学 校 规 定 凡 主 持 国 家 级 高 水 平 科 研 项 目 科 研 经 费 充 足 能 较 好 履 行 导 师 职 责 的 教 师 包 括 现 有 的 博 士 生 导 师 和 具 有 博 士 学 位 的 副 教 授 以 上 的 在 岗 教 师 均 可 申 请 全 额 资 助 博 士 研 究 生 招 生 资 格 并 按 要 求 从 本 人 科 研 经 费 中 一 次 性 支 付 所 招 博 士 生 的 三 助 奖 学 金 标 准 与 当 年 学 校 博 士 生 助 研 奖 学 金 相 同 受 到 导 师 全 额 资 助 的 博 士 生 不 仅 能 在 前 两 个 学 年 按 照 学 校 统 一 标 准 得 到 奖 学 金 的 资 助 而 且 在 后 两 个 学 年 里 还 能 在 统 一 标 准 基 础 仁 每 人 每 年 上 浮 4000 元 也 就 是 说 全 额 资 助 博 士 生 的 奖 学 金 后 两 年 要 比 J 七 他 博 -t 生 高 能 达 到 一 年 16 万 元 实 现 了 年 薪 过 万 元

12 刚 开 始 改 革 时 一 部 分 教 师 认 为 不 该 拿 导 师 的 经 费 为 研 究 生 发 补 助 但 曾 在 国 外 学 习 过 的 任 景 莉 认 为 学 校 这 样 的 做 法 是 与 国 际 接 轨 的 她 说 : "2008 年 我 正 在 主 持 一 项 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 和 一 项 省 杰 出 青 年 基 金 项 目 急 需 招 收 博 士 生 学 校 当 时 刚 刚 开 始 设 立 全 额 资 助 博 士 生 导 师 岗 位 我 非 常 幸 运 地 中 选 并 招 到 了 一 名 博 士 生 这 名 博 士 生 在 参 与 我 的 课 题 研 究 中 做 了 大 量 的 工 作 发 挥 了 重 要 作 用 因 此 2010 年 我 又 申 请 了 一 个 全 额 资 助 博 士 生 的 招 生 指 标 通 过 科 研 和 博 士 生 培 养 的 结 合 我 也 是 这 项 改 革 的 受 益 者 全 额 资 助 制 的 建 立 改 善 了 博 士 生 的 生 活 条 件 极 大 地 调 动 了 他 们 学 习 科 研 的 积 极 性 他 们 主 动 承 担 助 研 助 教 或 助 管 工 作 真 正 成 为 导 师 的 得 力 助 手 此 外 郑 州 大 学 对 博 士 生 导 师 也 赋 予 了 更 多 的 自 主 权 在 招 生 录 取 方 式 上 除 了 普 通 招 考 外 还 采 取 了 导 师 认 定 制 导 师 在 录 取 学 生 时 可 以 按 照 自 己 的 课 题 和 研 究 方 向 择 优 选 择 考 生 近 日 郑 州 大 学 又 出 台 郑 州 大 学 博 士 研 究 生 指 导 教 师 招 生 资 格 认 定 办 法 学 校 规 定 从 今 年 开 始 对 现 己 具 有 博 导 资 格 的 所 有 教 师 重 新 进 行 资 格 认 定 取 得 招 生 资 格 方 可 招 收 博 士 生 郑 州 大 学 副 校 长 王 宗 敏 表 示 博 士 生 导 师 岗 位 认 定 这 一 举 措 就 是 要 进 一 步 淡 化 博 导 的 头 衔 和 身 份 观 念 打 破 导 师 终 身 制 的 铁 饭 碗 增 强 博 士 生 导 师 的 岗 位 职 责 意 识 真 正 实 现 动 态 化 管 理 shtml 被 学 位 裘 来 大 学 务 何 应 对? 斯 坦 福 哈 佛 等 相 继 推 出 大 规 模 在 线 公 开 课 程 及 认 证 服 务 给 传 统 大 学 教 育 带 来 冲 击 一 一 微 学 位 " 袭 来 大 学 如 何 应 对? 口 新 闻 回 放 近 日 在 微 软 亚 洲 班 雏 赊 与 市 开 大 'V 夫 津 头 学 联 合 举 办 的 2012 年 微 软 亚 太 教 育 高 峰 会 议 上 记 者 了 解 到 今 年 以 来 宝 斯 坦 福 大 学 哈 佛 大 学 麻 省 理 工 大 学 等 相 继 推 出 大 规 模 在 线 公 开 课 程 即 MOOC(mass open online course) 完 成 课 程 的 学 生 只 要 缴 纳 极 少 费 用 扰 可 获 得 认 证 由 于 不 是 真 正 的 文 凭 有 人 称 之 为 微 学 位 仃 专 家 指 出 微 学 位 可 能 给 国 内 大 学 教 育 格 来 更 加 深 远 的 影 响 网 络 课 程 魅 力 何 在 记 者 发 现 在 豆 瓣 腾 讯 QQ 等 国 内 网 络 社 交 平 台 上 都 能 找 到 国 外 大 学 免 费 在 线 课 程 的 群 组 这 些 群 组 成 员 比 较 活 跃 经 常 交 流 _ 上 课 过 程 中 所 遇 到 的 问 题 其 中 有 大 学 生 研 究 生 还 有 准 留 学 生 体 验 国 外 课 堂 扩 展 专 业 知 识 增 加 就 业 祛 码 等 都 是 选 课 理 由 刚 刚 工 作 不 久 的 初 中 教 师 小 景 也 选 读 了 5 门 国 外 名 校 的 在 线 课 程 她 的 目 的 主 要 是 了 解 海 外 课 堂 的 教 学 方 法 与 技 巧 同 时 也 补 补 英 文 让 视 野 更 国 际 化 近 年 来 随 着 互 联 网 的 发 展 网 络 教 育 虽 被 人 们 赋 予 美 好 的 前 景 却 一 直 处 于 不 温 不 火 的 状 态 尽 管 国 内 外 先 后 推 出 视 频 公 开 课 但 也 仅 仅 吸 引 了 一 部 分 真 正 爱 学 习 的 人 新 一 轮 网 络 课 程 开 始 改 变 这 一 现 状 美 国 课 程 时 代 (Coursera) 在 线 教 育 项 目 创 办 人 斯 坦 福 大 学 计 算 机 系 华 裔 教 授 吴 恩 达 告 诉 记 者 该 项 目 自 今 年 4 月 上 线 以 来 已 吸 引 来 自 全 球 190 个 国 家 的 100 多 万 名 学 生 注 册 目 前 该 项 目 己 与 密 西 根 大 学 宾 夕 法 尼 亚 大 学 普 林 斯 顿 大 学 斯 坦 福 大 学 加 州 理 工 学 院 等 33 所 世 界 知 名 院 校 签 署 协 议 免 费 提 供 约 200 门 在 线 课 程 今 年 5 月 哈 佛 大 学 与 麻 省 理 工 学 院 也 共 同 宣 布 将 投 入 6000 万 美 元 开 发 一 个 在 线 教 育 平 台 不 仅 两 个 学 校 的 授 课 过 程 免 费 向 全 世 界 开 放 这 个 平 台 本 身 也 以 开 源 的 形 式 向 其 他 大 学 和 教 育 机 构 免 费 开 放 吴 恩 达 说 : 它 之 所 以 吸 引 人 一 方 面 因 为 它 的 课 程 内 容 来 自 名 校 另 一 方 i 回 31 为 它 的 互 动 性 我 会 在 关 键 节 点 布 置 作 业 通 常 是 让 学 生 编 写 程 序 学 生 上 传 作 业 后 会 得 到 批 改 和 反 馈 学 生 之 间 也 可 以 组 成 小 组 互 评 作 业 讨 论 问 题 这 门 课 有 10 万 人 注 册 46 万 人 做 了 作 业 并 已 参 加 考 试 最 后 有 13 万 人 拿 到 结 业 证 书 技 术 海 啸 给 教 育 带 来 什 么 当 前 在 学 费 居 高 不 下 的 情 况 下 网 络 课 程 己 经 成 为 美 国 大 学 最 热 门 的 话 题 微 软 研 究 院 杰 出 科 学 家 古 普 塔 教 授 介 绍 堪 至 有 大 学 校 长 因 为 不 热 衷 新 技 术 而 被 迫 辞 职 技 术 海 啸 是 否 会 引 发 教 育 变 革? 在 古 普 塔 看 来 答 案 是 肯 定 的 例 如 微 软 硅 谷 研 究 院 正 在 研 究 未 来 课 本 未 来 课 本 不 再 是 简 单 的 电 子 书 而 是 在 云 计 算 电 子 阅 读 器 及 大 量 在 线 内 容 的 影 响 下 实 现 24 小 时 互 联 提 供 丰 富 的 交 互 式 富 谋 体 体 验 此 外 微 软 研 究 院 开 发 的 面 部 识 别 技 术 视 线 跟 踪 技 术 可 以 让 电 脑 跟 踪 学 生 的 视 线 和 表 情 如 果 学 生 一 直 在 看 材 料 就 说 明 他 可 能 没 听 懂 这 样 老 师 就 可 以 实 时 了 解 学 生 的 状 态 这 些 都 会 提 高 网 络 教 学 的 互 动 性 这 场 发 端 于 国 外 的 技 术 海 啸 是 否 会 波 及 国 内 大 学 呢? 华 中 师 范 大 学 校 长 教 育 部 教 育 信 息 技 术 工 程 研 究 中 心 主 任 杨 宗 凯 表 示 : 肯 定 是 有 影 响 的 一 方 面 这 些 在 线 课 程 是 非 常 优 质 的 教 育 资 源 另 一 方 面 众 多 的 学 生 在 学 习 这 个 课 程 不 容 忽 视 对 于 国 内 大 学 来 说 目 前 面 临 的 挑 战 一 是 应 该 怎 样 利 用 互 联 网 上 的 各 种 资 源 二 是 如 何 做 出 高 质 量 的 课 程 来 影 响 别 人 今 年 上 半 年 国 务 院 颁 布 的 教 育 信 息 化 卜 年 发 展 规 划 提 出 信 息 技 术 对 教 育 发 展 具 有 革 命 性 影 响 要 I 把 教 育 信 息 化 作 为 国 家 信 息 化 的 战 略 重 点 和 优 先 领 域 全 面 部 署 加 快 实 施 调 动 全 社 会 力 量 积 极 支 持 和 参 与 用 十 年 左 右 的 时 间 初 步 建 成 具 有 中 国 特 色 的 教 育 信 息 化 体 系 使 我 国 教 育 信 息 化 整 体 七 接 近 国 际 先 进 水 平 据 了 解 华 中 师 范 大 学 己 开 始 建 立 数 字 化 校 园 学 校 采 用 在 线 教 育 方 式 开 设 的 课 程 己 有 20 多 门 并 且 要 求 每 个 学 生 必 须 有 两 门 课 通 过 在 线 方 式 学 习 并 月 计 入 总 学 分 中 国 学 生 在 课 堂 上 往 往 比 较 安 静 不 喜 欢 讨 论 但 是 在 网 络 上 却 很 活 跃 无 论 是 提 问 还 是 发 言 都 很 积 极 我 们 和 微 软 亚 洲 研 究 院 正 在 讨 论 进 一 步 的 合 作 希 望 将 他 们 在 多 媒 体 自 然 用 户 界 面 等 方 面 的 研 究 成 果 应 用 在 教 育 上 杨 宗 凯 说 记 者 了 解 到 在 提 高 教 育 信 息 化 方 面 不 少 高 校 己 经 开 始 了 尝 试 前 不 久 清 华 大 学 和 瑞 典 皇 家 工 学 院 共 同 启 动 了 虚 拟 校 园 (C-Campus) 项 目 两 校 师 生 实 现 远 程 实 时 相 视 交 互 式 课 堂 西 交 利 物 浦 大 学 将 网 络 互 动 讨 论 运 用 于 自 我 管 理 课 程 浙 江 工 商 大 学 也 曾 尝 试 将 S 门 通 识 课 程 上 网 使 学 生 可 以 通 过 网 络 公 开 视 频 选 修 并 获 得 学 分 教 育 信 息 化 当 更 重 应 用 杨 宗 凯 认 为 : 当 前 国 内 发 展 网 络 教 育 首 先 面 临 的 就 是 观 念 的 挑 战 教 育 者 的 很 多 认 识 还 停 留 在 原 来 的 基 础 上 另 外 就 是 缺 少 资 源 特 别 是 能 上 网 看 到 的 好 的 课 程 资 源 还 太 少 中 国 教 育 信 息 化 过 去 几 年 的 重 点 是 硬 件 建 设 现 在 应 该 到 了 重 视 应 用 的 阶 段 杨 宗 凯 说 "1 各 来 我 们 教 育 面 对 的 孩 子 都 是 数 字 化 时 代 的 一 代 他 们 生 下 来 就 在 信 息 化 社 会 中 所 以 我 们 的 教 学 方 法 更 要 适 合 信 息 社 会 的 特 点 为 了 培 养 适 应 教 育 信 息 化 要 求 的 新 一 代 师 资 今 年 9 月 我 国 正 式 开 通 了 教 师 教 育 网 络 联 盟 包 括 华 中 师 范 大 学 在 内 的 全 国 6 所 师 范 类 大 学 通 过 公 共 统 一 平 台 可 进 行 课 程 的 共 享 和 互 动 其 实 网 络 课 程 在 美 国 也 刚 刚 起 步 教 学 法 方 面 还 有 待 提 高 以 使 课 程 更 加 吸 引 人 我 们 还 要 收 集 大 家 学 习 的 数 据 作 为 反 馈 帮 助 改 进 课 程 设 置 吴 恩 达 说 左 012U/t _s18542htmI