香港布廠商會朱石麟中學

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1 香 港 布 廠 商 會 朱 石 麟 中 學 周 年 校 務 報 告 二 零 零 九 至 二 零 一 零 年 度

2 內 容 周 年 校 務 報 告 書 二 零 零 九 至 二 零 一 零 年 度 目 錄 1 學 校 簡 介 1 2 抱 負 及 使 命 1 3 教 育 理 念 - 科 藝 教 育 青 雲 再 續 ; 教 無 類 化 啟 發 潛 能 1 4 校 舍 設 備 1 5 班 級 編 制 2 6 行 政 組 織 及 教 職 員 資 料 2 7 校 本 管 理 3 8 優 質 學 校 教 育 3 a. 教 務 及 課 程 發 展 4 b. 教 師 專 業 發 展 6 c. 訓 輔 活 動 9 頁 數 d. 聯 課 活 動 11 e. 品 德 及 公 民 教 育 13 f. 環 保 教 育 15 g. 資 訊 科 技 教 學 16 h. 交 流 活 動 17 i. 學 生 參 與 校 外 活 動 / 比 賽 表 現 18 j. 其 他 學 習 經 歷 19 k. 學 校 家 庭 與 社 區 21 l. 學 生 會 及 校 友 會 22 9 結 語 23 附 件 一 學 校 關 注 事 項 ( ) 24 附 件 二 校 外 活 動 及 比 賽 獎 項 (2009 年 6 月 至 2010 年 5 月 ) 29 附 件 三 學 會 活 動 一 覽 表 ( ) 47 附 件 四 學 校 資 料 ( ) 48 附 件 五 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 成 效 評 估 表 ( ) 58 附 件 六 學 校 發 展 津 貼 成 效 評 估 表 ( ) 60 附 件 七 英 語 提 升 計 劃 成 效 評 估 表 ( ) 83

3 1. 學 校 簡 介 : 香 港 布 廠 商 會 朱 石 麟 中 學 二 零 零 九 至 二 零 一 零 年 度 周 年 校 務 報 告 本 校 創 辦 於 一 九 八 七 年 九 月, 是 香 港 布 廠 商 會 轄 下 的 一 所 全 日 制 政 府 資 助 中 學, 設 有 中 一 至 中 七 級 別, 提 供 普 通 學 科 及 多 元 化 課 程, 為 同 學 升 學 及 就 業 奠 定 良 好 基 礎, 期 望 培 育 的 學 生, 能 在 社 會 發 展 所 長, 為 香 港 及 個 人 創 造 更 美 好 的 前 程 2. 抱 負 及 使 命 : 本 校 的 抱 負 和 辦 學 使 命 是 提 供 優 良 的 學 習 環 境, 因 材 施 教, 品 學 並 重, 秉 承 校 訓 勇 毅 謙 和, 推 行 以 人 為 本 的 科 藝 教 育, 發 展 學 生 的 多 元 智 能, 提 高 學 生 的 抗 逆 能 力, 協 助 同 學 掌 握 最 新 的 資 訊 科 技, 為 升 學 及 就 業 奠 下 紮 實 基 礎 本 校 亦 透 過 不 同 類 型 的 課 外 活 動, 藉 以 豐 富 學 生 的 學 習 經 歷, 使 學 生 身 心 全 面 發 展, 與 時 並 進 3. 教 育 理 念 科 藝 教 育 青 雲 再 續 ; 教 無 類 化 啟 發 潛 能 綜 觀 全 港, 本 校 是 香 港 首 間 倡 導 科 藝 教 育 的 中 學 科 者 : 資 訊 科 技 ; 藝 者 : 即 六 藝 禮 樂 射 御 書 數 抑 且, 本 校 向 重 學 生 的 兩 文 三 語 和 資 訊 科 技 之 均 衡 發 展, 透 過 多 樣 化 的 學 科 教 育, 例 如 : 通 識 教 育 科 學 教 育 應 用 教 育 戲 劇 教 育 等, 配 以 專 題 研 習 聯 課 活 動 等 多 元 學 習 歷 程, 培 訓 同 學 的 創 新 思 維 獨 立 應 變 分 析 判 別 溝 通 分 享, 從 而 建 構 良 好 的 人 際 關 係, 配 合 社 會 的 需 求, 奠 定 終 身 學 習 的 基 礎 深 信, 每 個 孩 子 都 有 獨 特 的 個 性 和 潛 能, 只 要 育 苗 播 種, 悉 心 栽 培, 必 可 成 才 所 以 作 為 育 苗 播 種 者, 我 們 用 心 舉 辦 不 同 的 活 動, 提 升 同 學 的 自 尊 自 信, 協 助 同 學 建 立 目 標 為 此, 我 們 不 離 不 棄, 以 關 顧 每 個 同 學 的 成 長 為 己 任 堅 信, 同 學 可 透 過 成 功 的 經 驗, 發 展 所 長, 邁 向 目 標 此 外, 我 們 努 力 培 育 學 生 的 品 德 及 公 民 意 識, 注 意 他 們 的 全 人 發 展, 好 讓 日 後 成 為 良 好 公 民, 回 饋 社 會 4. 校 舍 設 備 : 本 校 位 於 九 龍 灣, 佔 地 達 6800 平 方 米, 毗 鄰 九 龍 灣 運 動 場, 環 境 優 美 本 校 校 舍 設 計 獨 特, 由 專 業 建 築 師 精 心 設 計 本 校 是 一 所 全 日 制 男 女 子 中 學, 校 舍 分 別 由 四 座 大 樓 所 組 成 ; 全 校 標 準 課 室 24 個 輔 導 教 學 室 2 個 教 學 工 場 5 個 : 分 別 是 電 子 與 電 學 工 場 高 級 電 工 工 場 高 級 成 衣 工 場 及 2 個 科 技 工 場 ( 初 級 及 高 級 ); 另 設 有 各 類 特 1

4 別 室 13 個 : 計 有 視 覺 藝 術 室 美 術 設 計 室 綜 合 科 學 實 驗 室 物 理 實 驗 室 資 訊 科 技 研 習 中 心 電 腦 實 驗 室 多 媒 體 語 言 實 驗 室 英 語 學 習 資 源 中 心 校 園 電 視 台 暨 遠 程 教 室 電 腦 化 圖 書 館 學 生 活 動 中 心 等 除 此 之 外, 更 有 社 工 室 禮 堂 有 蓋 操 場 及 籃 球 場 全 校 課 室 特 別 室 活 動 室 圖 書 館 及 禮 堂 均 已 安 裝 冷 氣 設 備, 讓 學 生 在 舒 適 的 環 境 中 學 習 再 者, 我 們 有 完 善 的 科 教 基 礎 設 施, 所 有 課 室 均 己 安 裝 多 媒 體 教 學 器 材, 包 括 實 物 投 影 機, 且 全 校 鋪 設 光 纖, 無 線 網 絡 和 寬 頻 上 網, 以 便 老 師 利 用 資 訊 科 技 教 學, 提 升 學 與 教 的 效 能 加 之, 學 校 更 為 全 校 老 師 加 設 個 人 網 絡 電 話, 方 便 老 師 與 校 內 及 校 外 人 士 的 通 訊, 加 強 與 家 長 的 溝 通 5. 班 級 編 制 : 在 二 零 零 九 至 二 零 一 零 年 度, 本 校 開 辦 中 一 至 中 七 共 十 八 班, 計 有 中 一 至 中 三 共 九 班, 中 四 至 中 五 共 七 班, 中 六 至 中 七 共 兩 班 另 獲 教 育 局 批 核, 與 香 港 公 開 大 學 合 辦 毅 進 / 中 學 協 作 計 劃, 開 設 毅 進 班 一 班 全 校 學 生 人 數 約 650 人 6. 行 政 組 織 及 教 職 員 資 料 : 本 校 已 於 二 零 零 七 年 八 月 一 日, 成 立 法 團 校 董 會, 校 董 成 員 涵 蓋 全 面, 除 辦 學 團 體 校 董 外, 尚 包 括 校 長 教 師 家 長 及 校 友 校 董, 對 學 校 的 發 展 進 行 深 入 的 討 論, 透 明 度 高 法 團 校 董 會 授 權 校 長 管 理 學 校, 設 立 校 政 規 劃 及 執 行 委 員 會, 對 校 內 各 項 事 務 作 討 論 及 決 策, 並 協 調 校 內 其 他 行 政 組 別 的 運 作 而 該 委 員 會 成 員 除 包 括 正 副 校 長 及 行 政 委 員 會 主 管 外, 更 包 括 教 師 代 表, 以 體 現 校 政 民 主 化, 問 責 性 強 另 外, 學 校 藉 著 教 務 及 課 程 發 展 委 員 會 教 師 專 業 發 展 委 員 會 學 生 訓 導 委 員 會 學 生 輔 導 委 員 會 聯 課 活 動 委 員 會 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 資 訊 科 技 管 理 委 員 會 升 學 及 擇 業 輔 導 委 員 會 圖 書 館 管 理 委 員 會 學 生 事 務 委 員 會 學 校 資 源 委 員 會 及 學 校 形 象 推 廣 及 公 共 關 係 委 員 會 等, 推 動 校 務, 又 得 各 位 老 師 及 家 長 的 支 持, 致 令 本 校 穩 步 向 前 二 零 零 九 至 二 零 一 零 年 度, 本 校 除 校 長 外, 有 教 師 48 人, 其 中 兩 人 為 半 職 教 師, 具 備 專 業 師 資 訓 練 者 達 47 人 教 師 隊 伍 中, 擁 有 學 士 學 位 者 45 人, 包 括 1 位 來 自 英 國 的 外 籍 英 語 教 師, 其 中 18 人 更 擁 有 碩 士 學 位 此 外, 本 校 上 學 年 更 聘 有 實 驗 室 技 術 員 1 名 教 學 助 理 6 名 專 業 社 工 1 名 活 動 助 理 1 名 圖 書 館 助 理 1 名 資 訊 科 技 支 援 人 員 2 名 文 員 5 名 校 工 9 名, 以 支 援 學 校 的 運 作 2

5 7. 校 本 管 理 : 本 校 已 實 行 校 本 管 理 多 年 本 校 每 年 均 會 編 撰 周 年 校 務 計 劃 書 及 周 年 校 務 報 告, 而 二 零 一 零 至 二 零 一 一 年 度 的 周 年 校 務 計 劃 書 已 經 完 成, 待 法 團 校 董 會 通 過 即 上 載 於 本 校 網 頁 本 校 運 用 學 校 發 展 津 貼 以 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要, 支 援 課 程 發 展 及 減 輕 教 師 的 工 作 量 本 校 除 外 聘 導 師 教 授 學 生 古 箏 小 提 琴 非 洲 鼓 舞 蹈 外, 亦 支 援 多 個 制 服 團 隊 的 運 作 本 學 年 更 運 用 津 貼 舉 辦 了 戲 劇 學 堂 先 修 班 編 劇 工 作 坊 校 園 電 視 台 司 儀 及 節 目 主 持 訓 練 課 程, 效 果 理 想 為 提 升 同 學 的 學 習 技 巧, 更 開 辦 了 有 效 促 進 學 習 技 巧 課 程 為 培 育 學 生 的 領 袖 才 能 及 個 人 成 長, 亦 分 別 舉 辦 了 多 個 訓 練 計 劃, 包 括 : 領 袖 才 能 訓 練 營 歷 奇 訓 練 營 非 華 語 學 童 成 長 日 營 等 本 校 更 資 助 學 生 修 讀 應 用 學 習 課 程 及 前 往 國 內 作 經 貿 及 教 育 考 察, 以 鼓 勵 學 生 在 升 學 及 就 業 範 疇 作 出 反 思 及 探 究 此 外, 本 校 亦 聘 用 了 教 學 助 理 1 名 多 元 種 族 文 化 教 育 輔 導 員 1 名 資 訊 科 技 暨 校 園 電 視 台 助 理 1 名, 以 加 強 學 生 的 照 顧 及 減 輕 教 師 的 工 作 量 在 年 度, 本 校 共 支 出 $407,077 以 上 所 述, 除 全 體 老 師 及 學 生 得 以 受 惠 外, 另 有 約 七 百 人 次 的 學 生 獲 資 助 參 與 活 動 ( 成 效 評 估 見 附 件 六 ) 抑 且, 本 校 在 年 度, 更 再 次 成 功 申 請 教 育 局 的 校 本 支 援 服 務, 參 與 香 港 中 文 大 學 的 優 質 學 校 改 進 計 劃, 計 劃 的 學 校 發 展 主 任, 對 本 校 的 發 展 提 供 專 業 意 見, 協 助 學 校 更 臻 完 善 8. 優 質 學 校 教 育 : 本 校 強 調 關 顧 教 育, 發 展 學 生 的 多 元 智 能, 提 高 學 生 的 抗 逆 能 力, 協 助 同 學 掌 握 兩 文 三 語 及 最 新 的 資 訊 科 技, 為 升 學 及 就 業 奠 下 紮 實 基 礎 本 校 著 意 透 過 輔 導 聯 課 活 動 和 品 德 教 育, 提 升 學 生 的 自 尊 自 信, 刻 意 鼓 勵 同 學 參 與 不 同 的 活 動 及 比 賽, 且 跑 出 課 堂 學 習, 拓 闊 視 野, 繼 而 發 掘 潛 能, 培 養 對 學 校 的 歸 屬 感, 從 而 建 立 融 洽 的 師 生 關 係, 啟 廸 學 習 穩 定 的 發 展 方 針, 對 學 校 的 長 遠 發 展 最 為 重 要 在 上 學 年 學 校 發 展 的 成 功 基 礎 上, 經 校 政 委 員 會 及 全 體 老 師 的 商 討 後, 本 學 年 的 關 注 事 項 仍 是 : 提 升 同 學 品 德 及 公 民 意 識 及 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 兩 項, 但 內 容 及 施 行 的 優 次 皆 略 作 調 整 ( 見 附 件 一 ) 全 校 各 科 各 組, 皆 按 這 兩 項 關 注 事 項 策 劃 及 編 排 全 年 的 工 作 經 過 各 老 師 的 共 同 努 力, 整 體 上 成 績 尚 算 滿 意 根 據 學 年 終 老 師 及 同 學 的 問 卷 3

6 調 查 顯 示,98% 的 老 師 認 為 同 學 的 正 確 價 值 觀 及 品 德 修 養 有 所 提 升, 91% 的 老 師 認 同 同 學 普 遍 願 意 參 加 不 同 類 型 的 社 會 服 務, 並 就 活 動 進 行 反 思, 亦 有 91% 老 師 認 同 同 學 更 投 入 課 後 不 同 類 型 的 學 校 活 動, 98% 老 師 認 為 同 學 在 課 堂 上 的 違 規 行 為 減 少,100% 的 老 師 認 為 同 學 對 學 校 的 歸 屬 感 有 所 增 加 而 學 生 問 卷 所 示,96% 同 學 認 同 班 主 任 是 照 顧 同 學 的,95% 同 學 認 同 師 生 關 係 是 融 洽 的,86% 同 學 認 為 自 我 的 品 格 也 有 所 提 升,89% 同 學 認 同 比 以 往 有 更 多 的 生 活 體 驗, 更 能 與 人 合 作,90% 同 學 認 同 課 堂 能 學 到 更 多 的 知 識 與 技 能,89% 的 同 學 認 為 學 校 能 幫 助 他 / 她 們 健 康 成 長,93% 同 學 認 為 他 們 的 學 校 生 活 是 愉 快 的 由 此 可 見, 學 校 已 循 關 愛 校 園 及 和 諧 校 園 的 方 向 發 展 ; 而 我 校 繼 去 年 獲 得 觀 塘 區 健 康 和 諧 關 愛 校 園 獎 勵 計 劃 頒 發 嘉 許 牌 匾, 今 年 又 得 到 由 香 港 基 督 教 服 務 處 主 辦 香 港 輔 導 教 師 會 及 香 港 教 育 局 協 辦 的 關 愛 校 園 獎 勵 計 劃 頒 發 2009 關 愛 校 園 榮 譽 獎, 這 兩 個 獎 項 足 以 肯 定 了 本 校 在 過 去 積 極 建 立 的 關 愛 校 園 文 化 a. 教 務 及 課 程 發 展 : 為 切 合 社 會 的 轉 變 及 要 求, 本 校 設 有 教 務 及 課 程 發 展 委 員 會, 定 時 檢 討 課 程 本 校 提 供 了 多 元 化 的 課 程, 主 要 可 分 為 四 大 類 : 普 通 學 科 實 用 學 科 商 科 和 術 科, 務 求 讓 學 生 透 過 各 類 型 的 學 習 經 歷, 啟 發 個 人 潛 能 為 了 配 合 學 校 的 關 注 事 項, 各 科 組 在 教 學 計 劃 書 中 已 加 入 提 升 同 學 品 德 水 平 及 照 顧 學 習 差 異 的 元 素 為 了 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要, 本 校 按 同 學 的 學 習 能 力 進 行 編 班, 以 縮 小 學 生 學 習 差 異 校 方 又 調 撥 資 源, 增 聘 教 師, 實 施 小 班 教 學, 藉 以 加 強 對 學 生 的 照 顧, 提 升 教 學 的 果 效 為 照 顧 同 學 的 學 習 需 要, 提 升 學 習 的 效 能, 本 校 選 擇 以 母 語 為 教 學 語 言, 而 對 非 華 語 學 童 則 以 他 們 較 熟 悉 的 英 語 任 教 語 文 科 以 外 的 科 目 為 加 強 學 生 兩 文 三 語 的 學 習, 學 校 聘 有 來 自 英 國 的 外 籍 英 語 教 師 及 來 自 北 京 的 普 通 話 教 學 人 員, 以 營 造 英 語 及 普 通 話 的 學 習 語 境, 兩 人 亦 適 時 向 全 校 主 講 NET TALK 及 普 通 話 時 段, 讓 全 校 師 生 有 機 會 聆 聽 純 正 的 英 語 及 普 通 話 課 餘, 校 方 亦 安 排 同 學 分 小 組 與 上 述 老 師 交 談, 改 善 以 英 語 或 普 通 話 溝 通 的 技 巧 ; 而 學 校 的 英 語 學 習 資 源 中 心, 備 有 多 媒 體 視 聽 教 材, 學 生 課 餘 在 此 由 專 人 指 導 下 得 以 加 強 英 語 學 習 年 前, 本 校 4

7 獲 教 育 局 撥 款 $2,322,000, 推 行 為 期 六 年 的 提 升 英 語 計 劃 上 學 年 舉 辦 的 活 動 計 有 在 全 校 推 行 的 網 上 英 語 閱 讀 計 劃 在 中 一 及 中 二 推 行 的 英 語 拼 音 課 程 在 中 一 及 中 二 舉 行 的 互 動 式 英 語 學 習 活 動 及 教 師 專 業 培 訓, 效 果 理 想 ( 見 附 件 七 ) 閱 讀 是 一 切 學 習 之 源, 要 學 好 語 文, 甚 至 一 切 知 識, 閱 讀 是 一 條 最 重 要 的 途 徑 本 學 年, 除 繼 續 在 中 文 及 英 文 科 舉 行 網 上 閱 讀 計 劃, 鼓 勵 同 學 每 日 閱 讀 不 同 書 籍 篇 章 外, 今 年 的 晨 讀 課 亦 增 加 至 每 星 期 兩 節, 讓 同 學 養 成 良 好 的 閱 讀 習 慣 此 外, 為 提 升 學 校 的 閱 讀 氣 氛, 圖 書 館 更 成 立 閱 讀 大 使 隊, 協 助 推 廣 校 園 閱 讀, 並 積 極 安 排 同 學 參 加 校 內 及 校 外 的 活 動 及 比 賽, 例 如 : 閱 讀 獎 勵 計 劃 好 書 分 享 圖 書 展 覽 家 長 好 書 推 介 圖 書 小 買 手 智 珠 在 握 閱 讀 多 FUN 計 劃 校 園 作 家 馬 翠 蘿 到 校 談 創 作 等 活 動, 令 校 內 的 閱 讀 風 氣 提 升 不 少 再 者, 為 了 提 升 同 學 對 閱 讀 英 文 書 的 興 趣, 本 校 亦 首 次 安 排 中 二 同 學 參 加 香 港 文 學 節, 出 席 英 國 作 家 Mr Derek Landy 的 講 座, 在 7 月 份 亦 安 排 中 四 同 學 出 席 由 英 國 文 化 協 會 舉 辦 的 作 家 講 座, 聆 聽 來 自 英 國 的 作 家 Mr Anthony Horowitz 作 出 分 享, 更 特 邀 請 史 丹 福 圖 書 公 司 到 校 進 行 英 文 書 展, 同 學 反 應 理 想 史 丹 福 圖 書 公 司 為 鼓 勵 同 學 多 閱 讀 英 文 書 籍, 更 贈 送 超 過 300 本 英 文 圖 書 給 本 校 圖 書 館 去 年 圖 書 借 出 總 數 為 7,871 本, 比 學 年 的 6,558 本 有 所 上 升 加 之, 為 了 配 合 新 高 中 的 發 展, 圖 書 館 為 老 師 成 立 了 教 師 資 源 中 心, 集 中 擺 放 新 高 中 課 程 的 各 科 用 書, 並 設 置 電 腦, 方 便 老 師 查 閱 資 料 圖 書 館 更 自 購 伺 服 器, 更 新 圖 書 的 網 上 借 還 系 統, 並 開 始 建 構 網 上 學 習 平 台 今 年, 同 學 參 加 各 種 與 語 文 有 關 的 校 外 比 賽, 包 括 校 際 朗 誦 比 賽 閱 讀 獎 勵 計 劃 好 書 龍 虎 榜 中 國 中 學 生 作 文 大 賽 及 其 他 徵 文 比 賽 等, 均 獲 取 良 好 成 績, 足 證 師 生 的 努 力, 已 見 成 果, 而 語 文 雙 周 社 際 國 情 常 識 問 答 比 賽 班 際 辯 論 比 賽 等 的 舉 行, 亦 有 助 提 升 學 校 的 學 術 氣 氛, 對 同 學 的 學 習 起 著 明 顯 的 促 進 作 用 此 外, 各 學 科 亦 按 同 學 需 要, 提 供 各 式 各 樣 的 學 習 活 動, 例 如 : 專 題 研 習 營 商 體 驗 中 國 大 學 莎 士 比 亞 節 中 英 話 劇 欣 賞 AFS 國 際 文 化 節 數 獨 鬥 一 番 六 十 周 年 國 慶 系 列 活 動 漫 步 星 河 聯 校 天 文 訓 練 營 模 型 滑 翔 機 飛 行 大 賽 風 力 發 電 系 統 設 計 比 賽 創 意 旅 遊 訓 練 計 劃 戲 劇 學 堂 先 修 班 等, 令 同 學 享 受 學 習 本 學 年, 學 校 再 次 成 功 申 請 中 文 大 學 的 優 質 學 校 改 進 計 劃, 5

8 在 中 文 大 學 的 專 家 及 學 校 發 展 主 任 的 協 助 下, 不 但 協 助 通 識 科 順 利 推 行 新 高 中 學 制, 更 協 助 中 二 及 中 三 級 進 行 了 兩 項 大 規 模 的 全 級 跨 科 專 題 研 習, 分 別 是 中 二 級 的 細 博 士 中 國 文 化 拼 圖 及 中 三 級 的 同 一 天 空 下 2010 貧 與 富 同 學 及 老 師 的 反 應 非 常 投 入 積 極, 中 大 同 工 對 此 作 高 度 讚 賞, 而 本 校 的 老 師 亦 已 掌 握 製 作 大 型 專 題 研 習 的 技 巧 另 中 大 的 專 家 亦 對 本 校 四 位 高 中 的 通 識 科 老 師 進 行 觀 課, 並 給 予 正 面 的 評 語 及 教 學 改 進 的 建 議 本 學 年 有 19 個 科 組 共 合 辦 了 38 項 跨 科 學 習 活 動, 其 中 有 23 項 與 德 育 及 公 民 教 育 議 題 有 關 而 廣 西 扶 貧 助 學 已 於 6 月 23 日 -28 日 進 行,1 位 家 長 4 位 老 師 及 23 位 同 學 遠 赴 廣 西 賀 州 進 行 扶 貧 活 動 ; 而 山 區 學 童 訪 港 的 活 動 亦 已 於 7 月 3 日 -7 日 完 成, 廣 西 36 位 品 學 兼 優 的 學 童, 在 7 位 校 長 及 老 師 的 帶 領 下, 圓 了 訪 港 之 夢 藉 著 是 次 雙 向 交 流 活 動, 本 校 同 學 深 深 體 會 幸 福 不 是 必 然 的 ; 亦 明 白 知 識 可 改 變 命 運, 故 會 仿 傚 國 內 學 生 堅 毅 不 屈 的 學 習 精 神, 努 力 求 學 此 外, 校 方 更 就 各 級 同 學 的 需 要, 提 供 課 後 輔 學 及 拔 尖 補 底 課 程 其 中 的 英 語 增 潤 課 程 是 為 強 化 中 一 及 中 二 同 學 的 英 語 而 設, 該 課 程 需 屬 自 由 參 與, 但 參 加 同 學 亦 超 過 100 人, 出 席 率 平 均 達 97%, 近 80% 的 同 學 認 為 該 課 程 能 有 效 提 升 其 英 語 水 平 在 學 習 評 估 方 面, 為 照 顧 學 生 的 學 習 差 異 及 提 升 學 習 動 機, 本 校 已 要 求 各 科 在 測 考 卷 中 按 基 礎 標 準 和 進 階 三 部 分 比 例 設 定 不 同 程 度 的 題 目, 鼓 勵 學 生 學 習, 獲 取 合 格 成 績, 考 卷 亦 以 易 合 格 難 高 分 為 原 則, 令 成 績 較 佳 的 同 學, 可 進 一 步 努 力 本 校 更 鼓 勵 老 師 增 加 小 測 數 量, 而 各 科 亦 可 按 科 本 需 要, 按 不 同 比 例 的 家 課 堂 課 專 題 研 習 等, 計 算 入 平 時 分, 以 便 持 續 評 估 學 生 的 學 習 表 現, 促 進 學 生 學 習 為 了 提 升 教 學 效 能, 優 質 的 考 評 方 法 及 嚴 緊 的 考 評 程 序 實 不 可 少 為 此, 學 校 向 香 港 考 評 局 申 請 參 加 優 質 評 核 管 理 認 證 計 劃, 經 過 考 評 局 的 審 視 及 到 校 視 察 後, 本 校 已 獲 通 知 成 功 通 過 審 視, 並 獲 頒 發 優 質 評 核 管 理 認 證, 頒 獎 禮 將 於 2010 年 10 月 中 舉 行 b. 教 師 專 業 發 展 : 為 了 配 合 香 港 的 教 育 改 革 及 學 校 發 展 的 需 要, 本 校 鼓 勵 教 師 不 斷 進 修, 積 極 參 與 各 類 與 教 育 有 關 的 課 程 及 研 討 會, 提 升 教 師 專 業 6

9 為 了 令 新 入 職 老 師 能 盡 早 適 應 新 的 工 作 環 境, 本 校 設 立 校 本 導 師 制, 今 年 更 由 兩 位 資 深 教 師 帶 領 新 入 職 教 師, 提 供 支 援, 成 效 顯 著 此 外, 學 校 亦 於 2009 年 9 月 2 日 為 新 入 職 老 師 舉 辦 輔 導 日, 讓 教 師 掌 握 校 務 的 運 作, 盡 早 融 入 本 校 此 外, 開 學 之 初, 學 校 亦 為 教 師 安 排 了 融 合 教 育 講 座 教 師 職 業 安 全 講 座 ; 而 城 巿 大 學 的 專 家 亦 到 本 校 為 老 師 進 行 了 拉 闊 天 空 全 接 觸 的 教 師 培 訓, 好 讓 教 師 有 充 足 的 準 備, 迎 接 新 學 年 的 挑 戰 近 年 的 教 育 改 革 及 新 高 中 學 制 的 施 行, 令 教 師 的 壓 力 大 增 為 了 減 輕 老 師 的 壓 力, 最 有 效 的 方 法 便 是 讓 老 師 了 解 壓 力 的 的 來 源 及 有 何 舒 緩 方 法 為 此, 於 2009 年 10 月 2 日, 本 校 在 第 一 次 的 教 師 發 展 日 中, 特 意 安 排 了 基 督 教 家 庭 服 務 中 心 的 心 理 學 家 進 行 講 座, 題 目 是 情 為 何 物 - 認 識 及 預 防 常 見 的 情 緒 病 而 同 日 上 午 則 由 香 港 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 的 學 校 發 展 主 任 主 持 有 效 教 學 探 索 工 作 坊 2009 年 12 月 4 日, 本 校 參 加 了 由 香 港 中 文 大 學 主 辦 的 聯 校 教 師 發 展 日, 共 有 11 間 中 學 參 加, 全 港 出 席 的 老 師 超 過 700 名 當 天, 就 學 校 行 政 教 育 理 論 教 學 法 學 生 輔 導 聯 課 活 動 等 舉 辦 了 32 場 講 座 及 工 作 坊, 教 師 可 參 加 三 個 不 同 的 講 座 及 工 作 坊 ; 而 本 校 的 何 榮 蔭 老 師 及 袁 蒨 姮 老 師 亦 為 其 中 一 個 講 座 作 主 講, 向 其 他 老 師 分 享 班 級 經 營 的 經 驗 第 三 次 教 師 發 展 日 於 2010 年 5 月 3 日 進 行, 上 午 的 專 題 講 座 為 照 顧 學 生 學 習 差 異, 由 教 育 局 的 教 育 心 理 學 家 黃 梁 世 敏 女 士 教 育 局 特 殊 教 育 組 融 合 教 育 主 任 區 小 姐 及 香 港 紅 卍 字 會 大 埔 卍 慈 中 學 潘 啟 祥 副 校 長 分 別 主 講, 該 講 座 令 本 校 教 師 對 融 合 教 育 有 了 更 深 入 的 認 識 而 當 天 下 午 的 教 師 發 展 日 分 為 兩 部 份, 第 一 部 份 由 香 港 中 文 大 學 的 學 校 發 展 主 任 主 持 有 效 課 堂 教 學 工 作 坊, 而 後 半 部 則 是 校 本 發 展 討 論, 題 目 為 回 應 外 評 的 口 頭 報 告 整 體 而 言, 老 師 對 三 次 教 師 發 展 日 的 評 價 很 高, 所 有 講 座 工 作 坊 及 校 本 發 展 討 論, 老 師 們 都 積 極 投 入 參 與, 反 應 熱 烈 據 問 卷 調 查 所 示,100% 的 教 師 認 為 教 師 發 展 日 的 講 座 令 其 對 學 校 的 處 境 及 發 展 路 向 有 更 深 入 的 了 解 100% 的 教 師 認 同 教 學 工 作 坊 能 令 其 改 進 教 學 法 94% 的 老 師 有 信 心 面 對 未 來 教 育 改 革 的 挑 戰 為 了 提 升 老 師 的 教 學 效 能, 校 方 要 求 老 師 們 每 年 進 行 最 少 兩 次 的 同 儕 觀 課 ( 雙 向 ) 上 學 年 同 儕 觀 課 成 效 未 如 理 想, 達 標 率 只 有 15.6% 但 根 據 本 學 年 同 儕 觀 課 表 的 回 收 及 統 計, 成 功 達 標 率 已 達 7

10 91.6% 而 大 部 份 老 師 認 為 同 儕 觀 課 能 有 效 改 進 課 堂 教 學 技 巧 及 策 略 從 數 字 可 見, 同 儕 觀 課 文 化 已 初 步 形 成 為 了 配 合 新 高 中 學 制 融 合 教 育 及 校 園 禁 毒 等 的 實 施, 本 校 老 師 積 極 進 行 不 同 類 型 的 進 修 ; 本 年 全 校 老 師 專 業 進 修 時 數 達 2400 小 時 另 麥 智 聰 主 任 出 席 了 2010 年 3 月 23 日 的 禁 毒 資 源 套 簡 介 會, 麥 主 任 回 校 後 已 把 相 關 資 訊 與 老 師 分 享, 這 有 助 學 校 推 行 禁 毒 的 實 施 此 外, 在 2010 年 1 月 25 日, 小 童 群 益 會 的 社 工 亦 為 本 校 教 師 舉 辦 了 危 機 處 理 講 座 在 融 合 教 育 方 面, 校 方 已 推 薦 了 兩 位 老 師 ( 袁 蒨 姮 老 師 及 陳 淑 娟 老 師 ) 報 讀 特 殊 學 習 困 難 專 題 課 程 (75 小 時 ) 及 許 名 宇 老 師 報 讀 照 顧 不 同 學 習 需 要 高 級 課 程 (90 小 時 ) 袁 老 師 雖 成 功 申 請 報 讀 課 程, 惟 與 另 一 中 文 科 老 師 報 讀 的 非 華 語 學 生 中 國 語 文 教 學 與 評 估 專 業 進 修 課 程 在 時 間 上 相 衝 突, 為 了 減 少 對 學 生 學 習 的 影 響, 故 建 議 袁 蒨 姮 老 師 延 遲 修 讀 該 課 程 而 陳 老 師 及 許 主 任 的 申 請, 因 全 港 報 讀 人 數 眾 多, 他 們 未 能 成 功 報 讀 在 照 顧 非 華 語 學 生 方 面, 楊 冠 玉 老 師 報 讀 了 非 華 語 學 生 中 國 語 文 教 學 與 評 估 專 業 進 修 課 程, 此 外, 楊 冠 玉 老 師 及 何 沛 勝 副 校 長 亦 出 席 了 由 香 港 大 學 主 持 的 非 華 語 學 童 教 學 資 源 合 作 座 談 會 另 在 中 文 大 學 的 安 排 下, 麥 智 聰 主 任 何 榮 蔭 主 任 及 盧 永 康 老 師 亦 可 往 李 陞 小 學 交 流, 學 習 教 授 非 華 語 學 童 的 經 驗 由 於 本 校 為 香 港 遠 程 教 育 學 會 的 創 會 學 校, 於 2009 年 10 月 底, 何 沛 勝 副 校 長 代 表 本 校 往 寧 波 出 席 第 二 屆 遠 程 教 育 論 壇 另 於 2010 年 7 月 中, 何 沛 勝 副 校 長 及 唐 偉 明 老 師 往 上 海 出 席 第 三 屆 遠 程 教 育 論 壇 ; 而 何 沛 勝 副 校 長 在 論 壇 上 就 香 港 遠 程 教 育 發 展 的 過 去 現 在 與 未 來, 作 出 主 講, 向 國 內 的 教 育 專 家 分 享 香 港 遠 程 教 育 發 展 的 經 驗 除 此 之 外, 本 校 老 師 與 李 求 恩 紀 念 中 學 的 老 師 及 丁 新 豹 博 士 等 更 攜 手 合 作, 商 討 如 何 引 進 外 間 資 源, 協 助 發 展 通 識 科 而 綜 合 科 學 科 的 唐 偉 明 老 師, 亦 被 邀 請 參 與 香 港 教 育 局 及 香 港 考 評 局 的 綜 合 科 學 科 發 展 小 組, 共 同 合 作 發 展 新 高 中 學 制 的 綜 合 科 學 科 為 配 合 2010 年 老 師 需 符 合 英 語 授 課 的 語 文 能 力 要 求, 讓 更 多 老 師 符 合 以 英 語 向 非 華 語 學 童 授 課, 本 校 不 斷 鼓 勵 老 師 參 加 不 同 的 公 開 試, 上 學 年 共 有 七 位 教 師 達 標, 令 本 校 符 合 要 求 的 老 師 超 過 30 人 8

11 為 了 令 本 校 教 師 能 更 有 效 預 備 新 高 中 課 程, 及 減 輕 因 老 師 在 教 學 日 參 與 新 高 中 準 備 課 程 而 對 學 生 造 成 的 影 響, 本 校 除 利 用 教 師 專 業 準 備 津 貼 (TPPG $ ) 聘 用 代 課 教 師 外, 更 聘 用 1 名 全 職 教 師 及 2 名 副 教 師, 共 支 出 $560, 此 外, 更 利 用 新 高 中 課 程 過 渡 津 貼 (NSSCMG) 為 設 計 與 應 用 科 技 及 綜 合 科 學 科 購 置 教 學 器 材 c. 訓 輔 活 動 : 本 校 向 來 以 訓 輔 合 一 的 原 則 來 處 理 學 生 問 題, 著 重 學 生 品 德 方 面 之 培 養 另 因 校 方 處 事 態 度 開 明 及 透 明 度 高, 又 能 結 合 輔 導 與 訓 導, 故 在 處 理 學 生 問 題 時, 總 能 達 至 情 理 兼 備 ; 再 配 合 啟 發 潛 能 的 理 念, 令 學 生 對 學 校 更 有 歸 屬 感 本 校 對 校 風 的 培 養 極 為 重 視, 賞 罰 兼 備 訓 導 組 除 對 違 規 的 同 學 作 出 跟 進, 亦 明 白 預 防 勝 於 治 療, 因 此, 刻 意 推 行 了 一 系 列 的 活 動 及 計 劃, 以 提 升 同 學 的 紀 律, 計 有 領 袖 才 能 訓 練 計 劃 我 做 得 到 計 劃 等, 更 安 排 同 學 參 加 秀 茂 坪 警 區 的 秀 才 計 劃 懲 教 署 的 更 生 先 鋒 計 劃 和 香 港 城 市 大 學 的 拉 闊 天 空 全 接 觸 計 劃, 以 提 升 同 學 的 自 愛 自 律 精 神 再 者, 訓 輔 組 亦 合 作 推 行 行 為 改 進 計 劃, 以 鼓 勵 同 學 明 白 錯 而 能 改 善 莫 大 焉 的 道 理 此 外, 訓 導 組 與 班 主 任 除 不 時 提 示 學 生 應 注 意 的 行 為 及 服 飾 儀 容 外, 更 在 長 假 期 後, 全 校 老 師 同 心 進 行 大 型 服 飾 儀 容 檢 查, 令 學 生 明 白 學 校 對 他 們 儀 容 的 關 注 學 生 在 中 學 階 段, 正 是 青 春 期 發 育 的 時 期, 無 論 在 身 體 及 心 理 上 皆 有 很 多 的 變 化 在 照 顧 學 生 成 長 方 面, 學 校 一 向 強 調 以 訓 輔 並 重, 雙 軌 同 行, 緊 密 地 關 顧 學 生 的 成 長 本 校 鼓 勵 以 班 本 文 化 協 助 學 生 確 立 目 標, 促 進 同 儕 感 染, 透 過 班 級 經 營, 致 力 培 養 學 生 的 自 律 及 互 相 關 愛, 提 升 整 體 表 現 上 學 年, 校 方 透 過 不 同 的 講 座 活 動 計 劃 及 班 主 任 時 段, 幫 助 學 生 建 立 正 確 的 價 值 觀 及 積 極 的 人 生 路 向, 例 如 : 好 人 好 事 廣 播 活 動 提 升 學 生 歸 屬 感 的 我 們 的 成 就 壁 報 比 賽 性 教 育 雙 周 等 此 外, 更 引 入 外 間 機 構 的 支 援, 以 教 導 及 協 助 學 生 如 何 面 對 及 解 決 成 長 所 面 對 的 問 題, 例 如 : 香 港 理 工 大 學 主 辦 的 共 創 成 長 路 - PATHS 醫 務 衞 生 署 的 成 長 工 作 坊 ( 中 二 級 : 認 識 毒 品 禍 害 ; 中 三 級 : 離 賭 自 由 行 ) 等 9

12 學 校 每 年 開 學 前 後, 亦 為 新 同 學 舉 辦 不 同 活 動, 讓 同 學 盡 早 適 應, 例 如 : 在 暑 期 為 中 一 同 學 舉 辦 的 中 一 新 teen 地 每 年 開 學 前 舉 行 的 新 生 家 長 日 開 學 初 期 舉 行 的 各 級 迎 新 活 動 歷 奇 生 活 營 等 此 外, 學 校 每 年 亦 舉 辦 不 少 於 二 次 的 家 長 日, 讓 班 主 任 與 家 長 面 對 面 溝 通, 加 上 平 日 的 陽 光 電 話 及 不 定 期 的 約 見, 定 能 加 強 家 校 協 作, 以 培 育 同 學 成 長 為 了 提 升 同 學 的 品 德 及 公 民 意 識, 輔 導 委 員 會 德 育 及 公 民 教 育 委 員 會 及 校 園 電 視 台 合 作, 創 立 德 育 頻 道, 製 作 與 關 愛 主 題 有 關 的 節 目 於 12 月 製 作 了 錄 像 版 好 人 好 事 短 片, 另 於 三 月 份, 以 青 春 期 的 成 長 需 要 為 題, 拍 製 了 一 齣 性 教 育 短 片, 通 過 答 問 方 式, 向 同 學 灌 輸 正 確 的 性 知 識, 當 中 包 含 自 愛 和 責 任 的 訊 息 在 輔 導 新 來 港 學 童 融 入 香 港 方 面, 本 校 輔 導 組 舉 辦 了 多 次 認 識 香 港 系 列 活 動, 包 括 參 觀 主 題 公 園 大 學 遊 覽 香 港 名 勝 等 ; 在 學 期 中 也 舉 辦 了 英 語 補 習 班 ( 由 教 務 委 員 會 安 排 ) 英 語 增 潤 活 動 ( 如 : 餐 桌 禮 儀 學 英 語 英 語 電 影 欣 賞 圖 書 館 小 買 手 等 ) 和 兩 日 一 夜 成 長 宿 營 對 於 上 述 活 動, 新 來 港 同 學 們 認 為 對 其 適 應 新 的 學 習 環 境 有 幫 助 另 外, 輔 導 委 員 會 今 年 引 入 新 的 思 維, 透 過 拍 攝 的 元 素, 協 助 新 來 港 學 童 建 立 自 信, 融 入 香 港 輔 導 委 員 會 與 校 園 電 視 台 合 作, 舉 辦 了 司 儀 及 節 目 主 持 訓 練 入 門 課 程 及 實 用 輕 型 錄 像 課 程, 前 者 教 導 新 來 港 同 學 說 話 技 巧 ( 廣 東 話 ), 後 者 則 教 授 他 們 拍 攝 短 片 之 技 巧, 且 在 遊 覽 香 港 名 勝 時, 學 以 致 用, 自 行 拍 攝 短 片 存 檔, 對 提 升 同 學 的 自 信, 有 著 一 定 的 效 用 於 七 月 上 旬, 十 多 名 新 來 港 同 學 更 擔 當 學 生 大 使, 參 與 中 港 同 頌 愛 國 心 雙 向 交 流 團 活 動, 帶 領 國 內 山 區 來 訪 的 學 童, 遊 覽 香 港, 從 觀 察 所 見, 同 學 們 悉 心 照 顧 內 地 同 學, 一 盡 地 主 之 誼, 表 現 滿 意, 足 以 印 證 新 來 港 學 童 在 學 校 的 支 援 下, 早 已 融 入 香 港 在 照 顧 非 華 語 學 童 方 面, 校 方 聘 用 了 二 名 南 亞 裔 教 學 助 理, 協 助 照 顧 非 華 語 學 童 的 成 長, 並 協 助 老 師 與 其 家 長 溝 通 ; 另 為 了 讓 非 華 語 學 童 更 能 有 效 學 習 中 文, 學 校 參 加 了 香 港 大 學 非 華 語 中 學 生 的 中 文 教 學 學 校 支 援 計 劃 此 外, 學 校 亦 與 不 同 機 構 合 作, 包 括 警 方 香 港 善 導 會 香 港 撤 馬 利 亞 會 基 督 教 勵 行 會 香 港 基 督 少 年 軍 臻 訓 中 心 香 港 小 童 群 益 會 等, 為 非 華 語 同 學 提 供 不 同 類 型 的 活 動, 例 如 : 參 觀 地 方 法 院 參 觀 警 署 舉 辦 歷 奇 日 營 性 教 育 及 藥 物 教 育 工 作 坊 生 命 教 育 工 作 坊 等 根 據 負 責 老 師 和 社 工 的 意 見, 同 學 們 投 入 活 動, 獲 益 良 多 10

13 為 了 配 合 融 合 教 育, 照 顧 有 特 別 學 習 需 要 的 學 生, 本 校 特 成 立 學 生 支 援 小 組 上 學 年, 本 校 運 用 學 習 支 援 津 貼 的 撥 款 $260,000, 聘 請 了 一 名 社 工 及 二 名 教 學 助 理, 包 括 一 名 南 亞 裔 教 學 助 理, 對 有 需 要 的 同 學 提 供 學 習 支 援, 共 用 款 項 $236, 學 生 支 援 小 組 為 有 特 別 學 習 需 要 同 學 推 行 了 不 少 措 施 及 活 動, 包 括 為 同 學 撰 寫 個 別 學 習 計 劃 (IEP) 作 考 試 調 適 ( 與 教 務 委 員 會 合 作 ) 教 學 助 理 對 有 需 要 的 同 學 作 課 堂 個 別 支 援 等 此 外, 中 英 數 科 的 科 任 老 師 亦 為 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 童 設 立 學 習 檔 案, 加 強 照 顧 ; 而 社 工 亦 為 有 需 要 的 學 童 提 供 社 交 技 巧 訓 練, 並 帶 領 同 學 參 與 義 工 服 務 等 再 者, 學 校 亦 首 次 外 購 言 語 治 療 服 務, 協 助 兩 名 中 一 同 學, 成 效 不 俗 在 學 年, 本 校 亦 成 功 向 教 育 局 申 請 校 本 教 育 心 理 服 務, 由 保 良 局 負 責 向 本 校 提 供 服 務, 相 信 對 有 特 殊 教 育 需 要 的 同 學, 可 加 快 跟 進, 必 有 所 裨 益 由 前 教 育 局 常 任 秘 書 長 羅 范 椒 芬 太 平 坤 士 和 一 群 熱 心 香 港 教 育 人 士 發 起 的 星 之 動 師 友 計 劃, 邀 請 本 校 參 與 作 先 導 學 校 該 計 劃 目 的 是 藉 著 安 排 不 同 類 型 的 活 動, 令 有 需 要 幫 助 的 同 學 與 校 外 的 成 功 人 士 建 立 情 誼, 扶 育 他 們 成 長 上 學 年, 本 校 獲 天 行 集 團 ( 控 股 ) 有 限 公 司 的 董 事 長 杜 玉 鳳 女 士 協 助, 成 功 為 中 二 及 中 三 20 位 同 學 開 辦 美 容 課 程, 由 杜 董 事 長 親 自 教 授, 除 教 導 同 學 美 容 知 識 和 認 識 美 容 行 業 外, 並 向 同 學 灌 輸 做 人 處 世 應 有 的 態 度,20 位 同 學 更 可 親 赴 天 行 醫 學 美 容 中 心 參 觀 學 習, 令 同 學 對 美 容 行 業 有 進 一 步 的 認 識 再 者, 本 校 亦 有 5 位 新 來 港 學 童, 在 星 之 動 師 友 計 劃 的 兩 位 導 師, 包 括 一 位 外 籍 英 語 教 師 指 導 下, 學 習 英 語, 導 師 們 對 同 學 的 表 現 十 分 讚 賞, 而 同 學 亦 認 同 計 劃 能 有 效 提 升 他 們 的 英 語 水 平, 導 師 亦 能 協 助 他 們 建 立 自 信 及 學 習 目 標 為 了 對 學 生 作 出 更 大 的 關 顧, 本 校 自 資 增 聘 一 位 註 冊 社 工, 強 化 學 生 輔 導 工 作, 並 與 香 港 中 文 大 學 及 城 巿 大 學 合 作, 先 後 安 排 6 位 修 讀 社 工 課 程 的 學 員 到 校 實 習, 務 求 達 至 學 校 大 學 本 校 學 生 及 社 工 實 習 生 多 方 共 贏 的 方 案 據 學 生 問 卷 及 統 計 所 得,95% 同 學 認 同 老 師 是 照 顧 同 學,91% 同 學 認 同 老 師 是 嚴 而 有 愛,95% 同 學 認 為 師 生 關 係 融 洽,89% 的 本 地 同 學 認 同 本 地 學 生 與 非 華 語 同 學 能 和 諧 相 處 d. 聯 課 活 動 : 本 校 為 了 令 學 生 有 多 方 面 的 發 展, 刻 意 安 排 多 項 聯 課 活 動, 務 求 令 學 生 在 校 內 有 不 同 的 學 習 經 歷 從 而 鞏 固 學 生 創 造 力 分 析 能 11

14 力 協 作 能 力 溝 通 能 力 解 決 問 題 能 力 獨 立 思 考 能 力 及 其 他 共 通 能 力 本 校 為 學 生 提 供 的 聯 課 活 動, 內 容 廣 泛, 涵 蓋 學 術 體 育 藝 術 興 趣 及 社 會 服 務 等 範 疇, 學 會 數 目 達 30 多 個, 為 學 生 提 供 均 衡 和 豐 富 的 課 餘 活 動, 培 養 學 生 發 展 多 元 智 能 和 擴 闊 生 活 體 驗 除 恆 常 的 學 會 活 動 社 際 比 賽 及 班 際 比 賽 外, 聯 課 活 動 委 員 會 更 協 調 及 統 籌 校 內 各 科 組 安 排 不 同 的 校 內 外 活 動, 以 期 擴 濶 同 學 的 學 習 經 歷, 如 中 秋 燈 謎 會 萬 聖 節 活 動 歌 唱 比 賽 四 社 國 情 常 識 問 答 比 賽 辯 論 比 賽 鯉 魚 門 社 區 歷 史 文 化 考 察 活 動 參 觀 香 港 藝 術 館 展 覽 英 語 話 劇 欣 賞 等 為 了 同 學 能 有 更 全 面 的 發 展, 本 校 更 推 行 一 生 一 制 服 團 隊 計 劃 及 一 生 一 體 藝 計 劃 學 習 活 動 並 不 只 限 於 教 室, 各 學 科 除 安 排 與 課 程 相 關 的 校 外 參 觀 及 學 習 活 動 外, 本 校 亦 在 全 方 位 學 習 日, 分 別 安 排 全 校 同 學 往 不 同 地 點 參 觀 體 驗 及 學 習, 包 括 為 中 一 級 同 學 在 鯉 魚 門 度 假 村 舉 辦 的 英 語 日 營 中 二 級 同 學 在 國 民 教 育 中 心 舉 行 的 國 情 教 育 中 四 級 往 嘉 道 理 農 場 的 環 保 生 態 遊 中 六 級 同 往 迪 士 尼 主 題 公 園 的 物 理 世 界 英 語 學 習 日 至 於 中 二 及 中 四 的 非 華 語 學 童, 則 安 排 他 們 往 馬 灣 的 挪 亞 方 舟 英 語 歷 奇 訓 練 日 營 而 中 三 同 學 則 參 與 由 香 港 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 和 通 識 科 合 辦 的 大 型 專 題 研 習 同 一 天 空 下 貧 與 富 考 察 及 匯 報 此 外, 為 了 讓 同 學 有 不 同 的 學 習 經 歷, 本 校 亦 積 極 向 外 爭 取 資 源, 進 行 各 類 型 富 特 色 的 學 習 活 動, 例 如 : 國 際 成 就 計 劃 香 港 部 主 辦, 匯 豐 銀 行 贊 助 的 學 生 營 商 體 驗 計 劃 工 作 影 子 計 劃 恆 生 銀 行 贊 助 的 恆 生 銀 行 青 年 領 袖 教 室 2010 計 劃 薪 火 相 傳 - 國 民 教 育 活 動 系 列 資 助 的 同 根 同 心 - 食 之 源 廣 州 交 流 團 青 年 事 務 委 員 會 及 公 民 教 育 委 員 會 資 助 的 歲 月 山 河, 英 烈 千 秋 甲 子 國 慶 首 都 民 生 考 察 行 及 中 港 同 頌 愛 國 心 雙 向 交 流 團 此 外, 本 校 參 加 香 港 中 華 廠 商 會 舉 辦 的 創 業 先 鋒 計 劃, 成 功 入 選 為 全 港 七 間 獲 獎 中 學 之 一, 獲 贈 第 四 十 四 屆 工 展 會 價 值 四 萬 元 的 特 裝 櫃 位 一 個, 經 營 繽 薰 HUG 攤 位, 學 以 致 用 另 一 方 面, 學 校 亦 積 極 鼓 勵 同 學 參 加 不 同 類 型 的 校 際 活 動 與 比 賽, 以 期 擴 濶 學 生 視 野, 提 升 自 尊 和 自 信, 例 如 校 際 朗 誦 節 校 際 音 樂 節 學 校 戲 劇 節 學 校 舞 蹈 節 普 及 閱 讀 獎 勵 計 劃 生 態 旅 遊 訓 練 課 程 " 呼 吸 正 氣 " 達 致 優 質 室 內 空 氣 質 素 電 腦 網 頁 設 計 比 賽 第 七 屆 中 學 橋 樑 模 型 創 作 比 賽 校 園 藝 術 大 12

15 使 學 體 會 主 辦 的 田 徑 及 球 類 比 賽 學 校 體 育 推 廣 計 劃 等, 可 謂 動 靜 兼 備, 當 中 有 不 少 同 學 在 比 賽 中 獲 得 獎 項 本 學 年 適 逢 香 港 主 辦 東 亞 運 動 會 及 上 海 舉 辦 世 界 博 覽 會, 為 此 本 校 亦 安 排 了 一 系 列 的 活 動 以 作 配 合, 一 方 面 能 令 學 生 對 上 述 活 動 有 更 多 的 認 識 及 了 解, 另 一 方 面 更 可 作 為 國 民 教 育 的 元 素 在 東 亞 運 動 會 方 面, 本 校 除 為 同 學 安 排 了 有 關 東 亞 運 動 會 的 講 座 外, 在 校 內 更 進 行 了 東 亞 運 火 炬 校 內 接 力 跑 ; 在 九 龍 灣 運 動 場 舉 行 的 2009 東 亞 運 動 會 - 活 力 一 里 跑 迎 東 亞 運 活 動 中, 本 校 被 邀 擺 設 了 攤 位 遊 戲 ; 此 外, 在 東 亞 運 動 會 保 齡 球 賽 中, 本 校 啦 啦 隊 更 獲 邀 請 出 席 為 各 隊 伍 打 氣 至 於 參 與 上 海 世 博 的 交 流 活 動, 詳 情 見 交 流 活 動 部 份 為 了 認 同 獲 獎 同 學 的 表 現, 鼓 勵 其 他 同 學 多 作 嘗 試, 啟 發 他 們 的 潛 能, 校 方 除 公 開 表 揚 獲 獎 同 學 外, 更 舉 行 了 校 內 的 綜 藝 表 演, 以 給 予 同 學 機 會, 向 全 校 同 學 展 示 他 們 辛 苦 努 力 學 習 的 成 果 於 2010 年 7 月 6 日 上 午, 是 本 校 同 學 綜 合 匯 演 的 大 日 子, 當 天 負 責 表 演 的 同 學, 為 全 校 師 生 嘉 賓 及 43 位 從 廣 西 山 區 到 港 的 少 數 民 族 山 區 師 生 展 示 其 多 元 才 能 及 努 力 的 成 果, 節 目 計 有 普 通 話 話 劇 英 語 話 劇 莎 士 比 亞 劇 獨 白 中 西 樂 器 演 奏 非 洲 鼓 等 ; 而 廣 西 的 山 區 學 童 亦 為 全 場 師 生 及 嘉 賓 表 演 民 族 舞, 以 作 交 流 觀 摩 廣 西 師 生 對 本 校 同 學 的 表 現, 十 分 讚 賞 據 學 生 問 卷 調 查 及 統 計 所 得,88% 同 學 認 同 學 校 安 排 的 學 習 活 動 夠 多 元 化,90% 學 生 認 同 在 參 與 學 校 的 活 動 能 學 習 到 書 本 外 的 知 識, 79% 學 生 認 同 學 校 安 排 的 活 動 能 提 升 自 信 心 另 據 聯 課 活 動 委 員 會 的 統 計 所 得, 八 成 制 服 團 隊 老 師 認 為 隊 員 的 正 確 價 值 觀 及 品 德 修 養 有 所 提 升 ; 七 成 老 師 認 為, 同 學 的 學 習 態 度 有 所 改 進, 由 抗 拒 學 習 改 為 較 主 動 地 學 習, 且 能 在 學 習 中 找 到 趣 味 及 成 功 感 而 年 終 的 教 師 問 卷 亦 顯 示,91% 老 師 認 為 同 學 更 投 入 課 後 不 同 類 型 的 學 校 活 動 100% 的 老 師 認 同 學 生 對 學 校 的 歸 屬 感 增 加 了 e. 品 德 及 公 民 教 育 : 德 智 體 群 美 五 育, 德 育 排 名 第 一, 可 見 品 德 教 育 的 重 要 本 校 十 分 重 視 學 生 的 品 德 及 公 民 教 育, 藉 著 透 過 一 系 列 有 系 統 的 宣 傳 短 講 活 動, 冀 以 潛 移 默 化 的 方 式, 令 學 生 建 立 正 確 的 價 值 觀, 養 成 良 好 的 品 格 上 學 年, 學 校 重 點 灌 輸 的 價 值 觀 為 責 任 感 及 國 民 身 份 認 同 ; 並 深 化 關 愛 及 誠 信 13

16 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 除 在 午 膳 / 班 主 任 時 段, 安 排 播 放 德 育 及 公 民 教 育 相 關 的 短 片, 亦 在 全 校 張 貼 名 人 金 句, 並 在 放 學 前 的 班 主 任 節, 與 輔 導 組 協 作, 進 行 好 人 好 事 的 廣 播, 又 適 時 舉 辦 配 合 學 年 德 育 主 題 的 講 座, 務 求 以 潛 移 默 化 的 方 式, 向 學 生 灌 輸 正 確 的 道 德 價 值 及 積 極 的 人 生 觀 為 了 表 揚 尊 師 重 道 的 精 神, 該 組 每 年 在 敬 師 節, 亦 與 家 教 會 及 學 生 會 共 同 籌 辦 敬 師 活 動 在 強 化 國 民 教 育 方 面, 本 校 的 升 旗 隊 於 每 月 的 首 個 星 期 一, 在 早 上 集 會 時 進 行 升 旗 儀 式 ( 國 旗 特 區 區 旗 及 校 旗 ), 讓 全 校 師 生 共 同 參 與, 另 與 其 他 科 組 合 作 舉 辦 中 國 周 等 活 動 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 更 邀 得 名 人 嘉 賓 到 校 主 講, 例 如 : 中 聯 辦 黃 小 軍 處 長 主 講 的 建 國 六 十 周 年 專 題 講 座 立 法 會 主 席 曾 鈺 成 先 生 主 講 的 培 養 學 生 對 國 民 身 份 的 認 同 等 為 了 鞏 固 學 生 正 確 的 價 值 觀, 本 校 在 每 循 環 週 設 週 會 課, 邀 請 名 人 嘉 賓, 就 著 德 育 重 點 作 專 題 演 講, 講 題 包 括 逆 境 自 強 學 習 方 法 關 心 別 人 待 人 接 物 的 態 度 責 任 感 等, 例 如 : 香 港 十 大 傑 青 張 潤 衡 先 生 的 生 命 分 享 ; 富 利 堡 集 團 主 席 黃 毅 力 先 生 的 贏 在 責 任 心 之 分 享 ; 立 法 會 議 員 梁 家 傑 先 生 主 講 明 日 之 星 由 今 天 做 起 等 這 一 連 串 的 周 會, 皆 有 助 於 培 養 學 生 的 個 人 品 德 修 養, 同 時, 增 加 學 生 對 國 民 身 份 之 認 同 再 者, 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 亦 與 其 他 科 組 合 作, 安 排 學 生 參 加 不 同 的 交 流 活 動, 例 如 : 同 根 同 心 食 之 源 交 流 團 上 海 世 博 團 廣 西 扶 貧 助 學 活 動 山 區 學 童 訪 港 等 活 動 透 過 交 流 活 動, 讓 學 生 對 中 港 兩 地 文 化 有 更 深 切 的 認 識, 並 加 強 學 生 國 民 身 分 認 同 和 對 國 家 的 歸 屬 感 上 學 年, 本 校 亦 安 排 同 學 參 加 由 廉 政 公 署 主 辦, 教 育 局 協 辦 的 I Mission 新 高 中 廉 潔 大 使 全 誠 計 劃, 活 動 計 有 廉 政 電 影 欣 賞 觀 後 感 及 海 報 設 計 比 賽 活 動 是 次 活 動 不 但 配 合 新 高 中 課 程 的 其 他 學 習 需 要, 而 且 能 進 一 步 培 養 學 生 的 誠 信 及 廉 潔 精 神, 讓 學 生 認 識 貪 污 禍 害 及 建 立 正 確 價 值 觀 關 心 時 事 關 心 家 國, 勇 於 承 擔, 是 一 個 良 好 公 民 必 備 的 特 質 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 經 常 與 其 他 科 組 合 作, 舉 行 相 關 的 學 習 活 動, 例 如 : 廣 西 扶 貧 助 學 直 播 財 政 預 算 案 和 施 政 報 告 安 排 同 學 出 席 城 巿 論 壇, 都 能 加 強 同 學 對 社 會 及 國 家 的 關 心 而 同 學 參 加 文 匯 報 特 區 政 府 施 政 十 件 大 事 評 選 及 學 友 社 主 辦 的 模 擬 立 法 會 選 舉 2009, 更 獲 學 友 社 頒 發 最 積 極 參 與 獎, 均 可 見 證 同 學 對 社 會 時 事 的 關 心 14

17 本 校 十 分 鼓 勵 同 學 服 務 社 會, 除 每 年 舉 行 捐 血 活 動 外, 更 成 立 義 工 團, 組 織 學 生 參 與 多 項 的 義 工 服 務, 例 如 : 義 工 賣 旗 顯 關 懷 共 融 行 動 等 上 學 年, 本 校 繼 續 與 東 華 三 院 龐 永 紹 長 者 鄰 舍 中 心 合 作, 開 辦 長 者 學 苑 課 程, 該 中 心 負 責 培 訓 本 校 同 學, 擔 任 基 礎 電 腦 班 及 互 動 普 通 話 班 的 小 導 師 及 義 工, 服 務 長 者, 讓 同 學 親 身 體 驗 關 心 別 人 助 人 為 樂 的 精 神 上 學 年, 本 校 同 學 在 不 同 場 合 擔 任 義 工 超 過 1000 小 時, 令 本 校 獲 社 會 福 利 署 頒 發 義 務 工 作 嘉 許 金 狀 2010 年 1 月 12 日, 海 地 發 生 了 7 級 大 地 震, 死 傷 無 數 ; 同 年 4 月 14 日, 我 國 青 海 省 玉 樹 縣 亦 發 生 了 7.1 級 大 地 震, 受 災 人 民 數 以 萬 計 為 表 達 對 災 民 的 關 懷, 我 校 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 及 學 生 會 協 助 慈 善 團 體 進 行 了 兩 次 籌 款 活 動, 分 別 得 $8,997 及 $6,256 雖 然 善 款 數 目 不 大, 但 對 來 自 草 根 階 層 的 同 學, 這 正 是 關 愛 國 家 關 愛 別 人 的 表 現 而 在 試 後 活 動 期 間 舉 行 的 山 區 扶 貧 活 動, 本 校 師 生 更 籌 得 $18,300, 在 衛 施 基 金 會 以 1 對 1 配 對 撥 款 下, 本 校 可 用 $36,600 作 扶 貧 助 學 之 用, 亦 再 次 見 證 本 校 同 學 樂 於 助 人 上 學 年, 輔 導 委 員 會 和 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 首 次 合 辦 儀 容 禮 貌 之 星 活 動, 共 有 66 位 同 學 被 選 為 年 度 的 儀 容 禮 貌 之 星 由 於 是 次 活 動 是 首 年 推 行, 內 容 準 則 及 選 舉 細 節 仍 有 很 多 改 善 空 間 f. 環 保 教 育 : 本 校 向 來 重 視 環 保 教 育 的 工 作 本 學 年 除 繼 續 響 應 政 府 呼 籲, 推 行 校 本 節 能 計 劃, 在 25.5 度 以 上, 才 允 許 班 房 開 動 空 調 ; 另 外, 在 校 內 更 推 行 廢 紙 回 收 計 劃 班 級 節 約 能 源 比 賽 班 際 環 保 冷 氣 節 能 比 賽 自 備 餐 具 計 劃 環 保 標 語 創 作 比 賽, 更 安 排 學 者 到 校 進 行 環 保 講 座, 題 目 為 碳 足 印, 歎 足 印 為 加 強 同 學 的 環 保 意 識, 推 動 環 保, 各 班 主 任 在 班 中 選 出 兩 名 班 環 保 大 使, 並 參 與 由 環 境 保 護 運 動 委 員 會 主 辦 的 學 生 環 境 保 護 大 使 計 劃, 最 後 本 校 有 十 位 同 學 成 功 入 選, 成 為 環 保 大 使 為 了 強 化 環 保 意 識, 本 校 亦 鼓 勵 同 學 參 與 校 外 不 同 的 環 保 活 動 或 比 賽, 例 如 : 參 觀 九 龍 灣 的 機 電 工 程 處 嘉 道 理 農 場 - 環 保 生 態 遊 參 觀 香 港 科 學 館 參 觀 香 港 科 學 園 太 陽 能 及 風 力 能 在 香 港 的 應 用 比 賽 風 力 發 電 模 型 比 賽 等 而 2A 蔡 巧 然 同 學 獲 得 環 保 袋 設 計 比 賽 冠 軍 15

18 學 校 為 了 令 校 園 更 優 美, 積 極 向 外 尋 找 資 源, 為 校 園 進 行 綠 化 工 作 繼 學 年 獲 康 文 署 撥 款 $24,000 綠 化 校 園 外, 學 年 本 校 再 成 功 申 請 康 文 署 綠 化 校 園 資 助 計 劃, 再 獲 撥 款 $24,000, 推 行 學 校 綠 化 活 動 上 學 年, 本 校 更 獲 環 境 及 自 然 保 育 基 金 撥 款 $279,400 進 行 天 台 綠 化 工 程 學 校 亦 動 用 本 身 資 源, 為 校 內 草 地 進 行 全 面 平 整 綠 化, 工 程 預 期 於 2010 年 10 月 完 成 以 上 工 程, 一 方 面 推 動 環 保, 一 方 面 使 校 園 變 得 更 優 美, 營 造 更 有 利 學 生 學 習 的 環 境 g. 資 訊 科 技 教 學 : 本 校 對 資 訊 科 技 在 教 學 的 應 用 不 遺 餘 力 我 們 除 與 香 港 各 大 學 建 立 良 好 的 合 作 關 係 外, 在 硬 件 設 備 教 學 系 統 及 遠 程 教 學 方 面 也 做 了 不 少 更 新 改 革 有 效 的 教 學 與 優 良 及 穩 定 的 資 訊 科 技 器 材 必 不 可 分 上 學 年, 為 了 優 化 電 腦 系 統 及 伺 服 器 的 管 理, 本 校 在 資 訊 科 技 室 內 設 立 獨 立 的 伺 服 器 室, 並 將 舊 有 的 伺 服 器 全 面 升 級, 令 伺 服 器 的 運 算 能 力 記 憶 容 量 及 貯 存 容 量 大 大 提 升 本 校 亦 與 香 港 學 校 網 絡 公 司 合 作, 配 置 了 防 火 牆 系 統 網 頁 內 容 過 濾 系 統 及 資 料 備 份 系 統, 系 統 保 安 全 面 升 級 而 部 份 課 室 已 老 化 的 電 子 化 教 學 器 材, 亦 已 陸 續 更 換, 務 求 提 升 老 師 們 資 訊 科 技 教 學 的 效 能 上 學 年, 本 校 成 功 申 請 優 質 教 育 基 金 $114,900, 建 立 電 子 教 學 平 台 E-CLASS, 由 於 安 裝 工 程 的 延 誤, 致 使 平 台 在 學 年 才 可 正 式 運 作, 亦 令 校 方 未 能 於 學 年 終 結 時 向 新 高 中 一 年 級 ( 中 四 ) 的 同 學 派 發 第 一 份 的 學 生 學 習 概 覽 - SLP 本 校 向 為 遠 程 教 學 的 先 驅 本 學 年 除 繼 續 與 本 地 國 內 及 海 外 的 結 盟 姊 妹 學 校 保 持 交 流 外, 本 校 更 協 助 香 港 遠 程 教 育 學 會 於 本 校 進 行 大 型 遠 程 教 學 交 流 活 動 聯 校 遠 程 迎 雙 考 2010 的 啟 動 儀 式 何 沛 勝 副 校 長 亦 於 2009 年 10 月 及 2010 年 7 月 先 後 兩 次 前 赴 寧 波 及 上 海 出 席 遠 程 教 育 論 壇 為 鼓 勵 學 生 多 接 觸 多 嘗 試, 啟 發 個 人 潛 能, 擴 濶 不 同 的 學 習 經 歷, 校 方 特 成 立 校 園 電 視 台, 給 與 同 學 更 多 發 揮 創 意 的 空 間 校 園 電 視 台 除 與 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 合 作 成 立 德 育 頻 道 外, 亦 與 不 同 的 組 別 合 作 拍 攝 教 育 短 片, 上 學 年 已 與 英 文 科 及 普 通 話 科 合 作, 製 作 了 多 個 英 語 及 普 通 話 節 目, 上 載 校 網, 供 同 學 課 餘 觀 賞 此 外, 校 園 電 視 台 更 鼓 勵 同 學 參 與 校 外 短 片 拍 攝 比 賽, 例 如 : 第 十 五 屆 香 港 獨 立 短 片 錄 像 比 賽 做 個 不 賭 快 樂 人 短 片 創 作 比 賽 第 八 16

19 屆 香 港 文 學 節 文 影 共 舞 短 片 創 作 比 賽 粵 港 澳 青 少 年 反 腐 倡 廉 廣 告 片 創 作 比 賽 等, 部 份 參 賽 作 品 更 獲 得 多 個 獎 項 由 於 資 訊 科 技 涉 及 的 軟 硬 件 眾 多, 系 統 設 定 十 分 複 雜, 要 維 持 全 校 電 腦 系 統 的 暢 順 運 作, 需 要 極 高 的 軟 硬 件 技 術 及 充 足 的 時 間 ; 加 上 人 事 的 變 動, 聘 請 合 適 的 資 訊 科 技 技 術 員 十 分 困 難, 故 資 訊 科 技 委 員 會 經 常 面 對 人 手 不 足 的 問 題, 加 上 電 腦 系 統 出 現 故 障 多 是 突 發 性 的, 故 資 訊 科 技 組 往 往 未 能 立 即 可 把 問 題 解 決, 容 易 影 響 老 師 的 教 學 及 日 常 的 行 政 工 作 h. 交 流 活 動 : 本 校 深 明 讀 萬 卷 書 行 萬 里 路 的 道 理, 故 經 常 鼓 勵 學 生 放 眼 世 界, 刻 意 安 排 同 學 出 外 交 流 2009 年 是 中 華 人 民 共 和 國 建 國 六 十 年, 而 上 海 則 於 2010 年 5 月 至 10 月 舉 辦 世 界 博 覽 會, 故 本 學 年 學 校 安 排 同 學 參 與 國 內 的 交 流 活 動 亦 較 多 首 先, 本 校 成 功 申 請 青 年 事 務 委 員 會 及 公 民 教 育 委 員 會 的 青 年 內 地 考 察 團 資 助 計 劃, 獲 撥 款 $62,160, 舉 行 歲 月 山 河 英 烈 千 秋 甲 子 國 慶 首 都 民 生 考 察 行, 資 助 28 名 師 生, 在 2009 年 12 月 前 往 北 京, 交 流 考 察 6 天 在 這 六 天 的 行 程, 師 生 們 親 身 體 驗 中 國 建 國 六 十 年 的 偉 大 變 化, 從 五 千 年 的 古 老 封 建 社 會, 經 歷 大 小 不 同 的 社 會 運 動, 政 策 轉 變, 最 後 發 展 成 為 今 天 日 漸 強 大 的 新 中 國, 這 使 同 學 們 對 祖 國 有 更 深 的 認 識, 對 身 為 中 國 人 有 更 深 層 次 的 體 會 此 外, 我 校 再 獲 青 年 事 務 委 員 會 及 公 民 教 育 委 員 會 的 青 年 內 地 考 察 團 資 助 計 劃 撥 款 $86,580, 舉 辦 名 為 中 港 同 頌 愛 國 心 雙 向 交 流 團 活 動 該 活 動 由 兩 部 份 所 組 成, 其 中 $26,640 用 作 資 助 本 校 24 名 同 學, 於 2010 年 6 月 日, 前 往 中 國 廣 西 賀 州 山 區 進 行 扶 貧 考 察 活 動 ; 餘 款 $59,940 用 於 資 助 本 校, 於 2010 年 7 月 3 日 至 7 月 7 日 期 間, 接 待 36 位 廣 西 的 山 區 學 童 來 港 進 行 考 察 是 次 活 動 不 但 能 讓 本 校 同 學 親 身 體 會 山 區 學 童 貧 困 的 生 活 及 堅 毅 的 求 學 情 況, 更 令 山 區 學 童 有 機 會 親 臨 香 港, 一 方 面 體 驗 國 際 大 都 會 的 繁 華 香 港, 擴 濶 其 視 野, 另 一 方 面 可 與 更 多 的 香 港 同 學 作 出 親 身 分 享, 讓 香 港 學 童 明 白 幸 福 非 必 然 及 身 在 福 中 要 惜 福, 從 而 努 力 學 習, 回 饋 社 會 而 山 區 學 童 訪 港 時, 我 校 同 學 更 帶 他 們 遊 歷 香 港 名 勝 及 參 觀 校 園, 提 升 兩 地 同 學 對 自 身 生 活 文 化 的 反 思, 深 化 學 習 經 歷 17

20 適 逢 上 海 於 2010 年 舉 辦 世 界 博 覽 會, 這 是 讓 同 學 大 開 眼 界 進 行 國 情 教 育 的 良 機, 故 我 校 亦 推 薦 同 學 參 加 多 個 機 構 主 辦 的 世 博 交 流 活 動, 計 有 6 位 中 三 中 四 的 同 學, 於 2010 年 7 月 13 日 至 17 日, 參 加 由 國 民 教 育 中 心 舉 辦 的 情 繫 中 國 心 寧 滬 港 三 地 交 流 計 劃 上 海 南 京 考 察 之 旅 ;3 位 中 六 同 學 於 2010 年 7 月 26 日 至 8 月 1 日, 參 加 由 國 際 青 年 文 化 交 流 中 心 ( 香 港 ) 舉 辦 的 城 市 讓 生 活 更 美 好 - 上 海 考 察 交 流 團 ;9 位 中 四 及 中 五 同 學, 在 一 位 老 師 陪 同 下, 於 2010 年 8 月 17 日 至 21 日, 參 加 由 香 港 教 育 局 主 辦 的 薪 火 相 傳 : 中 華 文 化 探 索 與 承 傳 國 民 教 育 交 流 計 劃 上 海 世 博 滬 港 雙 城 文 化 及 長 三 角 規 劃 與 發 展 之 旅 同 學 回 港 後, 亦 向 全 校 同 學 分 享 他 們 的 所 見 所 聞 抑 且, 本 校 亦 安 排 了 36 位 同 學 在 4 位 老 師 陪 同 下, 參 加 了 香 港 教 育 局 薪 火 相 傳 國 民 教 育 活 動 系 列 食 之 源 廣 州 考 察 之 旅, 於 12 月 日, 前 赴 廣 州 交 流, 親 身 考 察 當 地 食 品 製 造 廠 及 農 業 科 研 機 構, 了 解 食 物 生 產 安 全 檢 測 產 物 科 研 及 食 品 輸 港 的 過 程, 從 而 思 考 內 港 經 濟 物 流 與 科 研 等 發 展 關 係, 體 驗 內 港 依 存 同 根 同 心 與 血 脈 相 連 的 密 切 關 係 加 之, 本 校 亦 在 2009 年 9 月 及 2010 年 6 月, 分 別 為 中 七 及 中 六 的 同 學, 舉 辦 深 圳 東 莞 經 貿 教 育 考 察 活 動, 讓 同 學 參 觀 港 資 在 東 莞 的 發 展, 並 參 觀 深 圳 大 學, 了 解 在 國 內 升 讀 大 學 的 情 況, 希 望 同 學 能 作 出 反 思, 為 自 己 訂 立 目 標, 努 力 奮 進 除 參 加 國 內 的 交 流 外, 於 2010 年 3 月 30 日, 我 校 同 學 參 加 了 由 鐘 聲 慈 善 社 胡 陳 金 枝 中 學 舉 辦 的 "Staging a Performance in CSBS International Exchange Day" 活 動 當 天 本 校 同 學 除 表 演 莎 士 比 亞 劇 英 語 獨 白 外, 非 華 語 同 學 更 表 演 民 族 舞 而 本 校 的 同 學 及 胡 陳 金 枝 中 學 的 同 學, 亦 與 來 自 中 國 寧 波 和 美 國 肯 德 基 的 中 學 生, 進 行 中 港 美 三 地 的 交 流 多 年 來 的 交 流 活 動 皆 以 國 內 為 主, 望 下 學 年 能 組 織 同 學, 走 往 國 外, 進 行 更 多 姿 多 彩 更 富 經 歷 的 交 流 活 動 i. 學 生 參 與 校 外 活 動 / 比 賽 表 現 : 我 們 相 信 每 個 孩 子 都 有 獨 特 的 個 性 和 潛 能, 只 要 悉 心 栽 培, 必 可 成 材 近 年 本 校 同 學 獲 取 的 校 外 獎 項 不 斷 增 加, 這 是 經 過 學 校 的 認 真 鼓 勵, 家 長 和 老 師 的 誘 導, 同 學 的 積 極 參 與, 才 能 獲 此 佳 績 18

21 學 年, 本 校 同 學 在 校 外 的 活 動 和 比 賽 中, 共 取 得 大 小 獎 項 及 嘉 許 證 書 逾 千 個, 成 績 令 人 鼓 舞 當 中 包 括 英 語 / 粵 語 / 普 通 話 詩 詞 獨 誦 普 通 話 集 誦 莎 士 比 亞 劇 獨 白 英 語 二 人 對 話 英 語 公 開 演 說 閱 讀 寫 作 數 理 推 論 書 法 音 樂 美 術 舞 蹈 戲 劇 短 片 攝 製 生 態 旅 遊 訓 練 資 訊 科 技 新 聞 選 舉 商 業 營 運 普 通 話 大 使 傑 出 學 生 義 工 服 務 制 服 團 隊 足 毽 各 種 體 育 活 動 等 本 校 再 次 參 與 康 文 署 主 辦 的 SportACT 體 育 推 廣 計 劃, 獲 456 金 51 銀 22 銅, 連 續 第 四 年 獲 活 力 校 園 獎, 並 被 邀 請 接 受 傳 媒 訪 問, 分 享 推 廣 全 民 運 動 的 理 念 及 心 得 由 此 可 見 本 校 學 生 在 各 方 面 都 頗 具 潛 質 ( 本 校 在 校 外 的 獲 獎 紀 錄 見 附 件 二 ) j. 其 他 學 習 經 歷 : 為 擴 闊 同 學 的 學 習 經 歷, 上 學 年, 本 校 在 原 有 的 學 習 基 礎 上 加 入 了 三 個 其 他 學 習 經 歷 周, 有 系 統 地 安 排 各 級 同 學 參 與 不 同 類 型 的 學 習 活 動, 以 加 強 同 學 多 元 學 習 的 經 歷 在 新 高 中 學 制 下, 其 他 學 習 經 驗 是 新 學 制 課 程 內 不 可 或 缺 的 元 素 按 教 育 局 的 指 引, 其 他 學 習 經 歷 是 指 除 核 心 科 及 選 修 科 外, 學 生 在 學 習 階 段 所 參 與 校 內 及 校 外 的 學 習 活 動, 包 括 : 德 育 及 公 民 教 育 社 會 服 務 與 工 作 有 關 的 經 驗 藝 術 發 展 及 體 育 發 展 五 大 類 本 校 亦 著 意 為 不 同 級 別 的 同 學, 提 供 其 他 學 習 經 歷, 除 文 中 提 及 的 德 育 及 公 民 教 育 社 會 服 務 及 體 育 發 展 活 動 外, 以 下 是 與 工 作 有 關 的 經 驗 和 藝 術 方 面 的 活 動 例 子 : 與 工 作 有 關 的 經 驗 : 1. 在 12 月 12 日 至 1 月 4 日, 本 校 中 四 至 中 六 的 同 學, 透 過 香 港 中 華 廠 商 聯 合 會 舉 辦 的 創 業 先 鋒 計 劃, 在 第 四 十 四 屆 工 展 會 經 營 繽 紛 HUG 攤 位, 體 驗 營 商, 印 證 所 學 2. 在 農 曆 年 期 間, 中 三 至 中 六 的 同 學 在 觀 塘 康 寧 道 遊 樂 場 年 宵 市 場, 經 營 年 宵 攤 位, 體 會 真 實 商 業 活 動 的 運 作 3. 中 六 同 學 參 加 由 國 際 成 就 計 劃 香 港 分 部 主 辦, 匯 豐 銀 行 贊 助 的 學 生 營 商 體 驗 計 畫, 由 匯 豐 銀 行 派 出 導 師, 對 同 學 作 18 星 期 的 培 訓, 指 導 同 學 經 營 生 意 的 策 略 及 程 序, 並 在 12 月 19 日, 在 匯 豐 銀 行 總 行 地 下, 舉 行 銷 售 活 動, 售 賣 自 行 設 計 的 T- 恤, 藉 此 體 驗 營 商 的 實 況 19

22 4. 安 排 了 20 位 中 六 同 學 參 加 國 際 成 就 計 劃 香 港 部 主 辦 的 工 作 影 子 計 劃, 於 5 月 20 日 到 屯 門 香 港 海 關 訓 練 學 校 進 行 體 驗 學 習, 並 成 為 海 關 人 員 的 影 子, 了 解 他 們 實 際 的 工 作 情 況 5. 安 排 了 四 位 中 四 同 學 參 加 國 際 成 就 計 劃 香 港 部 主 辦 的 海 洋 公 園 職 業 考 察 計 劃, 體 會 在 海 洋 公 園 工 作 的 苦 與 樂 6. 安 排 了 2 位 中 五 同 學, 暑 假 期 間 在 上 市 公 司 萬 保 剛 集 團 有 限 公 司 (1213) 實 習 三 星 期, 同 學 被 分 派 到 各 部 門 從 事 不 同 工 作, 例 如 : 會 計 檔 案 整 存 物 料 資 源 管 理 及 其 他 商 業 事 務 等, 在 該 公 司 專 人 指 導 下, 體 驗 工 作 同 學 在 完 成 實 習 後, 除 參 與 反 思 活 動 及 呈 交 報 告 外, 更 能 為 自 己 訂 定 目 標, 努 力 奮 進 7. 安 排 了 一 位 中 七 同 學 參 加 由 香 港 輔 導 教 師 協 會 舉 辦 的 暑 期 實 習 活 動, 獲 分 派 到 聯 合 醫 院 進 行 實 習 8. 安 排 了 三 位 中 四 同 學 參 加 香 港 職 業 發 展 服 務 處 舉 辦 的 中 學 生 職 業 導 向 培 訓 計 畫, 在 暑 假 期 間, 於 美 甲 業 及 酒 店 業 實 習 9. 安 排 中 四 修 讀 旅 遊 科 的 同 學 出 席 由 東 瀛 遊 舉 辦 的 旅 遊 講 座, 認 識 旅 行 社 運 作 及 設 計 旅 遊 路 線 的 技 巧 藝 術 發 展 1. 除 正 規 的 視 覺 藝 術 課 堂 外, 本 校 更 鼓 勵 同 學 參 加 不 同 的 藝 術 活 動 和 比 賽, 例 如 : 參 加 學 校 朗 誦 節 學 校 音 樂 節 學 校 舞 蹈 節 學 校 戲 劇 節 香 港 文 化 日 計 劃 等 2. 安 排 同 學 參 加 不 同 機 構 舉 辦 的 美 術 創 作 / 設 計 等 比 賽, 並 獲 獎 冠 亞 季 軍 近 10 個, 其 中, 中 二 郭 佩 珊 同 學 參 加 由 觀 塘 區 議 會 屬 下 地 區 設 施 管 理 委 員 會 舉 辦 的 壁 畫 設 計 比 賽, 奪 得 中 學 組 冠 軍, 郭 同 學 的 設 計 更 被 用 於 美 化 啟 業 村 的 外 牆, 供 途 人 欣 賞 3. 安 排 同 學, 特 別 於 其 他 學 習 經 歷 周, 出 席 不 同 的 藝 術 活 動, 例 如 : 蕭 樹 勝 與 東 風 管 樂 團 音 樂 動 物 園 音 樂 會 北 風 先 生 逸 事 - 立 體 書 講 古 劇 場 及 舞 台 技 術 示 範 木 管 樂 音 樂 會 中 學 生 視 覺 藝 術 創 作 展 學 校 文 化 日 計 劃 之 劇 場 工 作 室 人 物 小 傳 2010 英 語 話 劇 工 作 坊 等 20

23 4. 在 戲 劇 及 拍 攝 方 面, 安 排 同 學 出 外 觀 賞 不 同 的 劇 目, 例 如 : 觀 賞 沙 田 培 英 中 學 及 培 正 中 學 舉 辦 的 英 語 音 樂 劇 香 港 中 文 大 學 主 辦 的 中 國 大 學 莎 士 比 亞 劇 比 賽 等, 作 觀 摩 學 習 此 外, 校 方 更 為 同 學 舉 辦 了 一 系 列 的 培 訓 活 動, 計 有 戲 劇 學 堂 先 修 班 編 劇 入 門 課 程 影 視 錄 像 拍 攝 及 後 期 製 作 入 門 實 用 輕 型 錄 像 攝 製 班 校 園 小 記 者 訓 練 班 司 儀 及 節 目 主 持 訓 練 初 班 等, 由 專 業 導 師 任 教, 並 邀 請 到 演 藝 界 談 佩 珊 小 姐 到 校, 為 同 學 舉 辦 講 座, 分 享 其 擔 任 司 儀 的 經 驗 5. 本 校 普 通 話 話 劇 團 以 劇 目 檸 檬 茶 大 作 戰 參 加 由 香 港 藝 術 學 院 舉 辦 的 年 度 香 港 學 校 戲 劇 節 ( 普 通 話 組 ) 比 賽, 表 現 優 異, 獲 主 辦 單 位 邀 請, 於 5 月 在 荃 灣 大 會 堂 公 開 演 出 香 港 藝 術 學 院 亦 為 負 責 舞 台 技 術 的 同 學 舉 辦 技 術 工 作 坊 最 後, 本 校 同 學 憑 此 劇 獲 傑 出 女 演 員 獎 傑 出 導 演 獎 傑 出 劇 本 獎 傑 出 舞 台 效 果 獎 傑 出 合 作 獎 及 傑 出 整 體 演 出 獎 k. 學 校 家 庭 與 社 區 本 校 深 信 要 讓 學 生 健 康 成 長, 必 須 與 家 長 緊 密 合 作 本 校 一 向 與 家 長 保 持 良 好 溝 通, 每 學 年 皆 會 舉 辦 不 少 於 兩 次 的 家 長 日 於 2009 年 10 月 9 日 及 2010 年 2 月 26 日, 家 長 教 師 會 分 別 舉 行 了 兩 次 家 長 夜 2009 年 10 月 9 日, 當 晚 除 進 行 了 書 展 學 生 文 藝 表 演 及 社 工 講 座 外, 更 進 行 了 2009/2010 年 度 法 團 校 董 會 家 長 校 董 選 舉 2010 年 2 月 26 日 則 舉 辦 了 三 個 家 長 講 座, 以 配 合 家 長 不 同 的 需 要 ; 計 有 城 巿 大 學 輔 導 員 主 講 的 親 子 溝 通 攻 略 何 沛 勝 副 校 長 主 講 的 新 高 中 選 科 攻 略 及 鄧 樂 榮 老 師 主 講 的 升 學 進 修 出 路 多 面 睇 而 2010 年 5 月 29 日 下 午, 家 長 教 師 會 更 與 本 校 訓 輔 委 員 會 合 辦 了 兩 場 家 長 講 座, 分 別 是 小 童 群 益 會 社 工 李 麗 芸 小 姐 主 講 的 從 資 訊 科 技 認 識 青 少 年 文 化 及 其 成 長 需 要 和 城 巿 大 學 許 文 睿 先 生 主 講 的 子 女 社 交 多 面 睇 本 校 家 長 十 分 支 持 學 校 的 政 策 及 活 動, 除 有 家 長 出 任 法 團 校 董, 直 接 管 理 及 監 察 學 校 運 作 外, 在 敬 師 日 更 致 送 生 果 給 全 校 老 師, 以 表 謝 意 ; 另 亦 協 助 籌 辦 學 生 的 年 宵 活 動 及 工 展 會 支 持 中 港 同 頌 愛 國 心 雙 向 交 流 團 贊 助 親 炙 作 家 講 座 協 助 學 生 會 進 行 二 手 書 買 賣 服 務 擔 任 陸 運 會 的 頒 獎 嘉 賓 對 學 生 午 膳 飯 盒 及 食 物 部 進 行 監 察, 並 給 予 寶 貴 的 意 見 等 在 中 港 同 頌 愛 國 心 雙 向 交 流 團 活 動 中, 家 長 教 師 會 更 安 排 了 一 天 的 親 子 同 樂 日, 讓 家 長 老 師 學 生 與 廣 西 來 港 的 學 童 一 起 暢 遊 香 港 名 勝, 共 渡 了 愉 快 的 一 天 21

24 此 外, 校 方 在 學 年 購 置 了 IP 電 話 系 統, 讓 每 位 老 師 裝 置 桌 面 私 人 內 線 電 話, 方 便 與 家 長 直 接 對 話 加 之, 該 系 統 有 電 話 留 言 服 務, 留 言 更 可 發 送 至 接 聽 者 的 電 郵 系 統, 方 便 回 覆 家 長 從 上 觀 之, 家 長 己 為 學 校 的 合 作 夥 伴, 彼 此 合 作 無 間, 為 學 校 的 發 展 及 邁 向 優 質 教 育 共 同 努 力 本 校 為 觀 塘 區 學 校 聯 會 的 成 員, 與 觀 塘 區 各 中 小 學 保 持 良 好 關 係, 並 在 工 作 上 持 續 地 互 相 支 援 如 往 年, 校 方 繼 續 與 觀 塘 區 家 長 聯 會 合 作, 除 了 參 與 齊 齊 認 識 觀 塘 區 學 校 展 覽 及 觀 塘 區 中 學 巡 禮 外, 更 參 與 健 康 和 諧 關 愛 校 園 獎 勵 計 劃 此 外, 亦 與 東 華 三 院 龐 永 紹 長 者 鄰 舍 中 心 合 作, 開 辦 長 者 學 苑, 培 訓 同 學 擔 任 小 老 師 及 義 工, 以 服 務 區 內 的 長 者 l. 學 生 會 及 校 友 會 : 學 生 會 於 本 學 年 已 邁 入 第 三 屆, 學 生 會 與 學 校 多 個 委 員 會, 例 如 : 德 育 及 公 民 教 育 委 員 會 聯 課 活 動 委 員 會 家 長 教 師 會 等, 合 辦 不 少 活 動, 包 括 : 敬 師 日 活 動 東 亞 運 火 炬 校 內 接 力 跑 四 社 國 情 常 識 問 答 比 賽 等 為 了 增 加 同 學 的 歸 屬 感, 更 舉 辦 了 不 少 比 賽 及 服 務, 例 如 : 足 球 比 賽 籃 球 比 賽 足 毽 比 賽 象 棋 比 賽 歌 唱 比 賽 乒 乓 球 比 賽 二 手 書 買 賣 文 具 售 賣 及 雨 傘 借 用 服 務 等 此 外, 學 生 會 更 協 助 外 間 的 慈 善 團 體 進 行 籌 款 活 動, 包 括 海 地 賑 災 活 動 青 海 賑 災 活 動 廣 西 山 區 學 童 助 學 籌 款 等 而 中 港 同 頌 愛 國 心 雙 向 交 流 團 的 活 動 中, 學 生 會 亦 積 極 參 與 協 助 雖 然 學 生 會 已 是 第 三 屆, 但 其 成 立 歷 史 仍 短, 會 務 運 作 仍 屬 稚 嫩, 有 改 進 空 間 本 校 教 師 與 歷 屆 校 友 保 持 良 好 的 關 係, 校 友 會 定 期 召 開 會 議, 討 論 內 容 包 括 支 援 學 校 發 展 籌 募 經 費 聯 繫 歷 屆 畢 業 生 等 年 前 已 有 校 友 加 入 學 校 法 團 校 董 會, 直 接 參 與 管 理 及 監 察 學 校 運 作 但 由 於 校 友 工 作 繁 忙, 組 識 歷 屆 校 友 共 聚 一 堂, 實 屬 困 難 經 校 友 會 委 員 的 努 力 下, 上 學 年 只 舉 辦 了 2 次 活 動, 包 括 12 月 6 日 舉 行 的 師 生 羽 毛 球 同 樂 日 及 7 月 9 日 舉 行 的 燒 烤 同 樂 日, 出 席 第 一 次 活 動 的 校 友 人 數 只 約 有 10 人, 而 參 加 燒 烤 活 動 的 校 友 則 較 多 由 是 觀 之, 校 友 會 仍 需 加 強 與 校 友 的 聯 繫 22

25 9. 結 語 : 上 學 年, 各 科 組 均 能 配 合 學 年 關 注 事 項 : 提 升 同 學 品 德 及 公 民 意 識 及 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 推 行 計 劃, 在 師 生 的 努 力 下, 可 算 取 得 令 人 滿 意 的 成 果, 整 體 上 亦 見 成 效 在 2010 年 3 月, 本 校 接 受 香 港 教 育 局 質 素 保 證 分 部 為 期 五 天 的 校 外 評 核, 以 全 面 檢 視 學 校 的 發 展 按 當 局 給 予 本 校 的 報 告, 對 學 校 近 年 在 各 方 面 的 改 進 和 提 升, 包 括 新 高 中 課 程 的 部 署 和 施 行, 都 予 以 相 當 正 面 的 評 價 報 告 中 所 提 及 種 種, 實 在 肯 定 了 學 校 員 生 多 年 來 的 努 力 23

26 香 港 布 廠 商 會 朱 石 麟 中 學 附 件 一 周 年 校 務 計 劃 二 零 零 九 至 二 零 一 零 年 度 1. 關 注 事 項 : 提 升 同 學 品 德 及 公 民 意 識 目 標 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 同 學 在 潛 移 默 化 下, 建 立 正 確 的 價 值 觀, 培 養 健 全 設 定 本 學 年 首 要 培 育 的 價 值 觀 為 責 任 感 及 國 民 身 份 認 同 ; 並 深 化 上 學 年 的 價 值 觀 關 愛 及 誠 信 人 格, 成 為 有 各 科 組 在 編 製 全 年 教 學 計 劃 時, 必 品 德 修 養 的 良 好 公 民, 愛 家 愛 國, 能 與 須 配 合 學 校 本 學 年 培 育 學 生 的 價 值 觀, 並 列 明 在 學 與 教 的 過 程 中 加 入 的 相 關 活 動 不 同 種 族 和 諧 相 處 訓 導 輔 導 品 德 及 公 民 教 育 組 應 安 排 大 型 及 有 系 統 的 計 劃, 配 合 本 學 年 培 養 學 生 的 價 值 觀 各 制 服 團 隊 必 須 強 化 同 學 的 責 任 感 價 值 觀, 包 括 紀 律 服 從 團 結 及 服 務 教 務 及 課 程 發 展 委 員 會 須 協 調 科 組, 在 全 校 或 各 級 推 行 培 育 相 關 價 值 觀 的 活 動, 包 括 有 關 孝 誠 禮 及 中 華 文 化 承 傳 的 活 動 多 攝 製 及 播 放 有 關 德 育 社 會 時 事 及 國 家 發 展 的 媒 體 資 訊 多 舉 辦 本 地 同 學 與 非 華 語 同 學 的 聯 誼 活 動 及 比 賽 ( 籃 球 比 賽 足 毽 比 賽 話 劇 比 賽 等 ) 學 年 七 成 的 老 師 認 為 同 學 的 正 確 價 值 觀 及 品 德 修 養 有 所 提 升 約 七 成 的 同 學 認 為 自 己 的 正 確 價 值 觀 及 品 德 修 養 有 所 改 進 七 成 家 長 認 為 本 校 學 生 有 正 確 的 價 值 觀 及 品 德 修 養 有 所 改 進 七 成 同 學 認 為 與 家 長 的 溝 通 增 多 六 成 同 學 認 為 更 關 心 國 家 的 變 化 及 發 展 六 成 老 師 及 同 學 皆 認 同 能 與 非 華 語 學 生 和 諧 相 處 一 起 學 習 及 生 活 八 成 非 華 語 學 生 認 為 能 享 受 愉 快 的 校 園 生 活 學 生 問 卷 家 長 回 應 教 師 觀 察 - 教 師 發 展 組 - 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 - 教 務 及 課 程 發 展 委 員 會 - 各 學 科 - 資 訊 科 技 管 理 委 員 會 - 聯 課 活 動 委 員 會 - 訓 導 及 輔 導 委 員 會 - 學 校 形 象 廣 及 公 共 關 係 委 員 會 - 圖 書 館 - 校 園 電 視 台 24

27 擴 濶 學 生 生 活 經 驗, 以 提 各 科 組 推 行 更 多 擴 濶 學 生 體 驗 生 活 的 學 習 活 動 高 學 生 的 責 任 感 及 抗 逆 力 等, 並 提 升 學 生 的 自 愛 自 律 及 自 教 務 及 課 程 委 員 會 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 與 通 識 科 合 作 推 行 有 系 統 的 大 型 活 動, 以 提 高 學 生 責 任 感 抗 逆 力, 提 升 學 生 的 自 愛 自 律 及 自 信 心 信 心 校 園 電 視 台 設 立 德 育 頻 道, 鼓 勵 跨 組 合 作, 製 作 與 德 育 及 公 民 教 育 相 關 的 節 目 學 年 學 生 認 為 比 以 往 更 能 面 對 困 難, 且 更 有 信 心 解 決 困 難 學 生 認 為 比 以 往 有 更 多 的 生 活 體 驗, 明 白 自 愛 自 律 及 關 心 他 人 的 重 要 性, 更 能 與 人 合 作 及 比 以 往 更 有 責 任 感 學 生 問 卷 調 查 及 老 師 觀 察 - 各 科 組 - 教 務 及 課 程 發 展 委 員 會 - 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 - 通 識 科 - 聯 課 活 動 委 員 會 - 資 訊 科 技 委 員 會 - 同 學 更 關 心 社 會 事 務 各 科 組 在 編 製 全 年 教 學 計 劃 時, 必 須 清 楚 列 明 在 學 與 教 過 程 中 會 加 入 甚 麼 關 心 社 會 活 動 的 元 素 教 務 及 課 程 發 展 委 員 會 須 協 調 科 組, 在 全 校 或 各 級 推 行 關 心 社 會 時 事 的 活 動 以 加 強 學 生 對 社 會 事 務 的 關 心 學 生 會 需 在 校 內 推 行 更 多 促 進 同 學 關 心 社 會 時 事 的 活 動 安 排 同 學 出 席 及 參 加 時 事 討 論 節 目, 例 如 : 城 巿 論 壇 學 年 七 成 同 學 認 為 自 己 更 關 心 社 會 時 事 六 成 同 學 認 為 自 己 能 與 老 師 及 同 學 就 社 會 時 事 多 作 討 論 六 成 同 學 認 為 自 己 較 以 往 多 看 報 紙 的 港 聞 版 中 國 版 及 國 際 新 聞 七 成 老 師 認 為 同 學 更 關 心 社 會 時 事 學 生 問 卷 調 查 及 老 師 觀 察 - 教 務 及 課 程 發 展 委 員 會 - 各 科 組 - 通 識 科 - 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 - 學 生 會 - 圖 書 館 同 學 積 極 參 與 社 會 服 務 輔 導 組 與 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 安 排 大 型 及 有 系 統 的 計 劃, 鼓 勵 及 組 織 學 生 參 加 社 會 服 務, 服 務 社 羣, 承 擔 公 民 責 任 學 年 七 成 老 師 認 為 同 學 普 遍 願 意 參 加 不 同 類 型 的 社 會 服 務, 並 就 活 動 進 行 反 思 學 生 問 卷 調 查 及 老 師 觀 察 - 品 德 及 公 民 教 育 委 員 會 - 輔 導 委 員 會 25

28 提 升 同 學 對 學 校 的 歸 屬 感 參 加 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃, 加 強 班 級 經 營, 積 極 建 立 班 風 文 化 強 化 學 生 會 的 角 色, 除 鼓 勵 同 學 參 與 學 生 會 舉 辦 的 活 動 外, 更 積 極 吸 納 中 四 學 生 參 與 策 劃 學 生 會 活 動, 甚 或 鼓 勵 同 學 組 閣 競 選 進 行 多 項 社 際 或 班 制 的 集 體 比 賽, 如 : 籃 球 比 賽 足 毽 比 賽 問 答 比 賽 制 服 團 隊 大 滙 操 等 學 年 課 後 留 校 進 行 各 類 活 動 的 同 學 人 數 比 往 年 多 八 成 老 師 認 為 同 學 更 投 入 課 後 不 同 類 型 的 學 校 活 動 八 成 同 學 認 為 自 己 更 關 心 學 校 的 發 展 八 成 同 學 認 為 與 老 師 的 關 係 有 所 改 善 八 成 同 學 認 為 對 學 校 的 歸 屬 感 有 所 增 加 學 生 問 卷 調 查 及 老 師 觀 察 - 輔 導 組 - 各 班 級 班 主 任 - 學 生 會 - 聯 課 活 動 委 員 會 2. 關 注 事 項 : 照 顧 學 生 不 同 學 習 需 要 目 標 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 改 進 教 師 的 教 學 策 略 及 教 學 技 巧, 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要, 提 升 課 堂 學 習 效 果 參 加 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃, 透 過 教 師 發 展 培 訓 課 程 及 工 作 坊, 提 升 老 師 教 與 學 的 技 巧 教 師 發 展 組 安 排 提 問 技 巧 及 改 善 課 堂 活 動 的 工 作 坊 或 課 程 繼 續 安 排 相 關 老 師 參 加 有 關 融 合 教 育 的 課 程 鼓 勵 及 安 排 老 師 進 修 不 同 的 教 學 法 課 程, 令 老 師 們 的 教 學 範 式 得 以 轉 移 學 年 七 成 老 師 認 為 課 堂 教 學 更 有 果 效 七 成 老 師 認 為 能 迅 速 及 因 時 制 宜 地 選 用 不 同 的 教 學 策, 令 學 生 較 投 入 課 堂 活 動 七 成 老 師 認 為 提 問 技 巧 有 所 提 升, 提 問 更 有 層 次, 能 引 導 學 生 進 行 較 高 層 次 的 思 七 成 老 師 認 為 課 堂 上 的 學 生 學 習 差 異 縮 少, 學 生 的 課 堂 違 規 行 為 減 少 七 成 學 生 認 為 課 堂 秩 序 有 所 改 善, 課 堂 學 習 比 以 往 更 暢 順 及 更 有 趣 觀 課 表 現 教 師 問 卷 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃 成 員 的 觀 察 及 評 核 報 告 學 生 問 卷 - 副 校 長 - 教 師 專 業 發 展 委 員 會 - 教 務 及 課 程 發 展 委 員 會 - 資 訊 科 技 委 員 會 - 各 科 組 - 26

29 老 師 靈 活 教 學, 因 材 施 各 學 科 應 改 動 課 程, 使 之 更 趣 味 化 生 活 化 及 生 動 化 學 年 五 成 同 學 認 為 課 堂 由 教 師 講 授 為 主, 漸 漸 引 入 較 多 的 互 動 課 堂 觀 課 教 師 問 卷 - 副 校 長 - 教 師 專 業 - 教 ; 學 生 有 更 在 課 堂 上 引 入 更 多 師 生 及 同 學 學 習 學 生 的 口 語 表 達 滙 報 中 文 大 學 發 展 委 員 多 的 機 會 參 互 動 的 學 習 活 動 和 寫 作 優 質 學 會 與 多 元 化 的 各 科 組 應 就 同 學 的 不 同 興 趣 及 七 成 老 師 能 在 課 堂 上 靈 活 運 校 改 進 計 - 教 務 及 課 學 習 活 動, 令 能 力, 鼓 勵 同 學 參 加 不 同 類 型 的 用 不 同 的 教 學 法, 如 : 多 提 劃 成 員 程 發 展 委 同 學 能 因 應 活 動 及 比 賽, 啟 發 學 生 不 同 的 潛 問 問 題 為 本 教 學 法 生 活 化 的 觀 察 及 員 會 潛 能, 發 展 所 能 的 例 子 資 訊 科 技 互 動 教 學 評 核 報 告 - 聯 課 活 動 長 教 務 及 課 程 發 展 委 員 會 協 調 各 小 組 討 論 等 大 部 份 同 學 能 參 學 生 問 卷 委 員 會 科 組, 進 行 大 型 及 有 系 統 的 交 流 與 課 堂 學 習 - 各 科 組 及 考 察 活 動, 為 同 學 提 供 不 同 的 七 成 的 同 學 認 為 課 堂 學 習 比 學 習 經 歷 以 往 更 生 動 有 趣 強 化 全 方 位 學 習 日 及 加 設 其 他 七 成 同 學 認 同 在 課 堂 上 能 學 學 習 經 歷 周, 統 籌 協 調 各 學 科 為 到 新 的 知 識 與 技 能 不 同 學 習 能 力 及 需 要 的 同 學, 提 七 成 老 師 認 為 同 學 的 學 習 態 供 多 元 化 及 不 同 類 型 的 課 堂 以 度 改 善, 由 抗 拒 學 習 轉 為 較 主 外 活 動 動 地 學 習, 且 能 在 學 習 中 找 到 改 善 課 室 的 資 訊 科 技 教 學 設 趣 味 備, 令 課 堂 學 習 更 靈 活 更 生 動 八 成 同 學 認 為 學 校 已 按 同 學 及 更 有 果 效 的 興 趣 及 能 力, 安 排 不 同 類 型 為 特 殊 需 要 學 生 提 供 不 同 及 適 的 活 動 給 同 學 參 與 切 的 調 適 課 程 七 成 學 生 認 同 學 校 安 排 的 活 動 對 個 人 成 長 有 所 幫 助 七 成 同 學 認 為 在 活 動 中 能 發 現 自 己 的 興 趣 與 潛 能 27

30 學 生 對 學 習 重 拾 信 心, 自 老 師 把 教 學 內 容 細 分 教 授, 令 不 同 程 度 的 同 學 容 易 學 習 學 年 不 同 學 習 水 平 的 學 生, 皆 認 為 在 課 堂 上 能 學 得 新 的 知 識 與 課 堂 觀 課 教 師 觀 察 - 教 務 及 課 程 發 展 委 我 形 象 及 學 在 早 會 或 週 會 時 段, 安 排 獲 獎 學 技 能 大 學 職 員 員 會 業 成 績 有 所 生 公 開 接 受 獎 項 七 成 的 老 師 認 為, 同 學 的 學 習 的 觀 察 及 - 各 科 組 提 升 向 全 校 學 生 公 開 獲 獎 學 生 的 姓 態 度 有 所 改 進, 由 抗 拒 學 習 改 評 核 報 告 - 學 校 形 象 名, 並 安 排 獲 獎 學 生 在 校 內 公 開 為 較 主 動 地 學 習, 且 能 在 學 習 學 生 問 卷 廣 及 公 共 獲 獎 表 演 或 展 示 作 品 中 找 到 趣 味 及 成 功 感 關 係 委 員 七 成 的 同 學 認 為 自 己 可 以 應 會 付 未 來 學 習 的 挑 戰 - 聯 課 活 動 六 成 的 同 學 成 績 有 所 提 升 委 員 會 七 成 同 學 滿 意 學 校 生 活 及 認 為 自 信 心 有 所 提 升 促 進 師 生 關 係, 建 立 亦 師 參 加 中 文 大 學 優 質 學 校 改 進 計 劃, 積 極 推 行 班 級 經 營, 增 進 學 年 七 成 同 學 在 學 習 上 遇 到 困 難, 樂 意 向 老 師 求 教 學 生 問 卷 老 師 觀 察 - 全 校 老 師 亦 友 的 情 師 生 關 係 八 成 老 師 認 為 同 學 對 學 校 的 誼, 增 加 對 學 鼓 勵 老 師 在 課 後 主 動 與 學 生 交 歸 屬 感 增 加 校 的 歸 屬 感 談, 了 解 他 們 在 學 習 上 的 困 難 繼 續 進 行 校 園 改 善 工 程, 優 化 及 改 善 校 園 的 學 習 環 境 28

31 學 術 類 校 外 活 動 及 比 賽 獎 項 ( 由 2009 年 6 月 至 2010 年 5 月 ) 附 件 二 1. 第 六 十 一 屆 香 港 學 校 校 際 朗 誦 節 比 賽 ( 香 港 學 校 音 樂 及 朗 誦 協 會 主 辦 ) (a) 英 詩 獨 誦 (Solo Verse Speaking) - 優 良 獎 狀 鄧 曉 燕 1A 曾 嘉 寶 1A 李 歡 歡 1A 陳 灝 婷 1A 黃 嘉 穎 1A 陳 如 詩 1B 石 家 敏 1B 鄭 嘉 堯 1B Khan Fahad 1C Qurrah Tulian 1C Mumtaz Hamzah 1C Shah Rukh Khan 1C 郭 佩 珊 2A 黃 凱 恩 2A 胡 倩 儀 2A Caslay Ashish Singh 2C Suman Ali 2C Shelly Chan 2C Hamza Jawaid 2C Mohammad B Fazia 2C Iqra Bibi 2C 周 卓 豪 2D 余 紀 瑩 3A 黃 欣 華 3A 吳 穎 媚 3A 尹 燕 玲 3A 王 綺 敏 3B 蘇 美 恩 3B 李 樂 兒 3C 周 慧 寬 4C 陳 堅 敏 4C 鍾 嘉 寶 4C 林 加 余 4C 蕭 雅 婷 4C 紀 翠 虹 4C 賴 獻 萍 4C Anisa Muhammad 4E 梁 晉 逸 5D 雷 美 儀 5D 陳 美 倩 6A 莊 詩 詩 6A 馮 苒 綾 6A 楊 達 妮 7A - 良 好 獎 狀 蕭 潔 瑜 1A Elaf 1C Kainat 1C Rahila Kausar 1C Nadia Akhtar 1C 梁 釺 芝 2B Shah Noman 2C 王 茵 蕾 2D 謝 欣 3B 周 婉 婷 3B 廖 東 文 4C 余 巧 爽 4C 廖 冬 梅 4C 石 官 敏 4C Chaulagai Ganga 4E Mohammad Waseem 4E (b) 莎 士 比 亞 劇 獨 白 ( 英 語 ) (Shakespeare Monologue) - 季 軍 : 李 穎 詩 4C - 優 良 獎 狀 傅 筱 研 2A 陳 惠 群 4C 黃 玉 燕 4C 丘 嘉 欣 4C 林 金 枝 4C 羅 子 燕 4C 盧 佩 珊 4D 余 芷 珊 4D 劉 穎 媚 4D 伍 原 嫺 4D - 良 好 獎 狀 吳 志 恆 1A 劉 安 迪 2A 陳 惠 婷 4D (c) 英 語 個 人 公 開 演 說 (Public Speaking Solo) - 亞 軍 : 陳 惠 群 4C - 優 良 獎 狀 黃 玉 燕 4C 29

32 (d) 英 語 二 人 對 話 ( 戲 劇 )(Dramatic Duologue) - 優 良 獎 狀 賴 獻 萍 4C 丘 嘉 欣 4C 羅 子 燕 4C 李 穎 詩 4C (e) 詩 詞 獨 誦 ( 普 通 話 ) - 亞 軍 : 鍾 艷 桃 5C - 季 軍.. 李 嘉 意 7A - 優 良 獎 狀 李 歡 歡 1A 曾 嘉 寶 1A 陳 如 詩 1B 楊 帆 2A 廖 東 科 2A 郭 佩 珊 2A - 良 好 獎 狀 陳 麗 嫦 1A 林 凱 欣 2A (f) 散 文 獨 誦 ( 普 通 話 ) - 季 軍.. 傅 筱 研 2A 李 穎 詩 4C - 優 良 獎 狀 楊 莎 莎 2B 鮑 美 琪 3A 鄭 紫 珊 3A 張 海 瑩 3A 黃 少 君 3B 溫 嬋 嬋 3B 盧 丹 5C 羅 子 燕 4C 余 巧 爽 4C 繆 曉 韻 5C 莊 詩 詩 6A (g) 普 通 話 詩 詞 集 誦 中 一 及 中 二 組 - 良 好 獎 狀 中 三 及 中 四 組 - 良 好 獎 狀 中 五 組 - 良 好 獎 狀 (h) 詩 詞 獨 誦 ( 粵 語 ) - 季 軍.. 蘇 美 恩 3B - 優 良 獎 狀 丘 紅 嫦 1A 石 家 敏 1B 鍾 海 英 2B 蘇 美 靜 2B 蔡 玉 玲 2B 鄧 嘉 娜 2B Suman Ali 2C Mohammad B Fazia 2C 陳 嘉 欣 3C 梁 健 怡 4C 廖 東 文 4C 賴 獻 萍 4C 陳 堅 敏 4C 鍾 嘉 寶 4C 陳 婉 兒 4D 盧 佩 珊 4D 陳 惠 婷 4D 張 寶 雯 5C 姜 羨 楹 5C 陳 苑 怡 5C 余 洁 莹 5C 李 曉 紅 5C 周 卓 延 7A 談 泉 豐 7A 李 嘉 意 7A 30

33 - 良 好 獎 狀 黃 嘉 穎 1A 余 紀 瑩 3A 黃 寶 娜 3A 王 綺 敏 3B 蔡 世 炫 3D 石 官 敏 4C 陳 曉 麗 5C 何 沿 樂 5C 張 靜 儀 5F 2. 第 二 屆 愛 知 識. 齊 分 享 之 全 港 閱 讀 分 享 比 賽 ( 紫 荊 青 年 商 會 ( 國 際 青 年 商 會 香 港 總 會 成 員 ) 舉 辦 ) 中 學 組 優 異 獎 ( 二 十 強 入 圍 ) 曾 嘉 慧 4B 石 官 敏 4C 繆 曉 韻 5C 陳 雅 婷 5C 3. 普 及 閱 讀 獎 勵 計 劃 ( 香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 舉 辦 ) 閱 讀 紫 章 石 家 敏 1B 陳 如 詩 1B 李 紫 茵 1B 陳 小 麗 2C 吳 穎 媚 3A 楊 婷 婷 4A 石 官 敏 4C 曾 嘉 慧 4B 閱 讀 藍 章 Shahidha Ruskana 1C 李 駿 健 5F 張 海 瑩 3A 紀 翠 虹 4C Elaf 1C 鍾 嘉 寶 4C 伍 原 嫺 4D 陳 堅 敏 4C 尹 偉 堯 2A 嚴 婉 儀 1B 廖 冬 利 2A 楊 家 慶 4D 閱 讀 青 章 尹 慧 敏 4D 黃 曉 林 3B 鍾 宇 翔 1B 廖 東 文 4C Mohammad B Fazia 2C 梁 珮 珊 3A 林 穎 彤 1A 李 穎 詩 4C 顏 智 煒 2A 黃 嘉 敏 2B 吳 嘉 怡 1A 羅 子 燕 4C 林 金 枝 4C 劉 穎 媚 4D 梁 釺 芝 2B 陳 皓 翔 1B 周 錦 豪 2B 黎 海 珊 2A 林 威 婷 1A 蘇 美 恩 3B 盧 綺 莉 6A Nadia Akhtar 1C 賴 獻 萍 4C 陳 灝 婷 1A 陳 沛 筠 3B 年 度 4 23 世 界 閱 讀 日 創 作 比 賽 ( 由 香 港 公 共 圖 書 館 主 辦 ) 初 中 中 文 組 優 勝 獎 - 陳 曉 菲 3A 5. 第 二 十 一 屆 中 學 生 好 書 龍 虎 榜 ( 由 香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 及 香 港 公 共 圖 書 館 主 辦 ) 讀 後 感 寫 作 比 賽 校 內 優 秀 作 品 推 薦 獎 廖 東 利 2A 廖 冬 梅 4C 6. 哈 佛 圖 書 獎 ( 哈 佛 大 學 香 港 校 友 會 主 辦 ) 盧 綺 莉 6A 密 偉 瀚 6A 胡 偉 亮 6A 31

34 7. 中 文 網 上 閱 讀 計 劃 ( 由 2009 年 9 月 年 3 月 ) ( 喜 閱 天 地 舉 辦 ) 嘉 許 證 書 曾 嘉 寶 1A 董 潔 雯 1A 陳 麗 嫦 1A 顏 智 輝 1B 鄭 甄 宜 2A 傅 筱 研 2A 黎 海 珊 2A 黃 凱 恩 2A 植 嘉 怡 2A 吳 穎 媚 3A 丁 偉 強 3A 黃 嘉 慧 3A 周 婉 婷 3B 8. 網 上 英 語 閱 讀 計 劃 (Nebula Group Ltd.) Gold Award 金 獎 曾 嘉 寶 1A 陳 小 麗 2C M.S.H Mohamed Afsar 1C 丁 偉 強 3A 林 慧 燕 6A Certificate of Top Reader 最 佳 閱 讀 表 現 證 書 陳 灝 婷 1A 陳 麗 嫦 1A 曾 嘉 寶 1A 石 家 敏 1B Asfar Fathima 1C M.S.H Mohamed Afsar 1C Elaf 1C 人 鄭 甄 宜 2A 黃 凱 恩 2A Mohammad B Fazia 2C Joshua B Sapiter 1C Mohamed M Rahman 2C 陳 小 麗 2C Iqra Bibi 2C Suman Ali 2C 吳 穎 媚 3A 黃 欣 欣 3A 丁 偉 強 3A 黃 嘉 慧 3A 袁 偉 東 3A 羅 子 燕 4C 陳 惠 群 4C 鍾 嘉 寶 4C 黃 玉 燕 4C Muhammad Anisa 蘇 智 聰 3C 丘 嘉 欣 4C 4E Aroj Jameel 4E Chaulagai Ganga 4E 陳 苑 怡 5C 莊 婉 瑩 5E 張 小 珍 5E 龍 國 文 6A 周 嘉 恩 6A 陳 美 茜 6A 張 嘉 儀 6A 劉 詠 怡 6A 陳 國 健 6A 陳 永 傑 6A 林 慧 燕 6A 趙 國 年 6A 張 日 朗 6A 馬 思 晨 7A 楊 達 妮 7A 吳 灼 山 7A 鄭 維 昌 7A Certificate of Improvement Reader 最 佳 閱 讀 進 步 證 書 劉 嘉 敏 1A 楊 浩 筠 1A 丘 紅 嫦 1A 黎 灝 君 1A 羅 淑 莹 1A 陳 皓 翔 1B Ankit Thapa 1C Elaf 1C Zahid Abbas 1C Jagraj Singh 1C Ali Amjad 1C Ziyaudeen Wazeen 1C Mumtaz Hamzah 1C 胡 倩 儀 2A 黃 嘉 穎 2A 黃 麗 賢 2A 劉 鈺 瑩 2A 傅 筱 研 2A 尹 偉 堯 2A 馬 啟 特 2B Tehmor Mohammad 2C 張 顯 其 3A 鍾 嘉 寶 4C 鍾 艷 桃 5C 陳 加 明 5C 趙 嘉 嘉 6A 莊 詩 詩 6A 龍 國 文 6A 陳 俊 杰 7A 周 卓 廷 7A Exceptional Achievement Award 傑 出 表 現 嘉 許 狀 1A, 1B, 1C, 1D, 2A, 4C, 5C, 5E, 6A 及 7A Most Improvement Award 龍 國 文 6A 32

35 Be A Top Reader Award : Mohammad B Fazia 2C Abdul Shamaila 2C Naveed Sajid 2C Shelly Chan 2C 燕 陳 惠 群 4C 黃 玉 燕 4C 鍾 嘉 寶 4C 羅 子 燕 4C Chaulagai Ganga 4E 9. 網 上 寫 作 / 問 答 比 賽 (a) 我 的 聖 誕 願 望 電 郵 撰 寫 ( 由 I-learner 舉 辦 ) 嘉 許 獎 2C 班 Mohammad Bibi Fazia (b) 電 影 秋 田 犬 八 千 網 上 問 答 比 賽 ( 由 I-learner 舉 辦 ) 嘉 許 獎 4E 班 Chaulagai Ganga (c) Movie Premium ( 由 I-learner 舉 辦 ) 嘉 許 獎 Shamaila Abdul 2C 陳 惠 群 4C 羅 子 燕 4C 鍾 嘉 寶 4C 富 士 施 樂 你 想 的 環 保 校 園 徴 文 比 賽 ( 由 富 士 施 樂 ( 香 港 ) 有 限 公 司 主 辦 ) 參 加 證 書 (09 年 6 月 ) 黃 淑 凝 2A 黃 欣 欣 2A 鍾 穎 欣 4C 陳 加 明 4C 鄭 雅 雯 4C 江 欣 霖 5B 李 芸 融 5B 吳 泳 銣 5B 盧 綺 莉 5C 葉 玲 玲 5C 林 保 參 6A 陸 丹 6A 楊 寶 茵 6A 中 國 中 學 生 作 文 大 賽 ( 香 港 賽 區 ) ( 香 港 中 華 文 化 促 進 中 心 舉 辦 ) 銅 獎 - 馬 思 晨 7A 優 異 獎 黃 淑 凝 3A 黃 欣 欣 3A 李 清 華 3B 林 玲 珍 5E 陸 丹 6A 12. 真 情 關 愛, 互 勉 共 融 徵 文 及 標 語 比 賽 ( 由 棉 紡 會 中 學 主 辦 ) 高 中 組 徵 文 比 賽 亞 軍 - 陳 惠 群 4C 初 中 組 徵 文 比 賽 優 異 獎 - 曾 嘉 寶 1A 13. 世 界 華 人 戲 劇 教 育 會 議 2009 義 工 招 募 普 通 話 大 使 計 劃 ( 由 世 界 華 人 戲 劇 教 育 議 會 舉 辦 ) 參 與 普 通 話 大 使 培 訓 工 作 坊 及 獲 頒 發 最 佳 寫 作 獎 - 4C 蕭 雅 婷 33

36 14. 英 語 話 劇 工 作 坊 ( 由 Nebula Group Ltd 舉 辦 ) (09 年 7 月 ) Best Actress 洪 乙 璇 2A 鄭 甄 宜 2A Most Dramatic Actor 文 漢 榮 2A Most Dramatic Actress 胡 倩 儀 2A Most Entertaining Actor 林 傑 恆 2A 劉 安 迪 2A Most Entertaining Actress 江 嘉 兒 2A 張 如 意 2A Most Improved Actor 黃 彬 和 2A 尹 偉 堯 2A Most Improved Actress 黃 凱 恩 2A 植 嘉 怡 2A Most Studious Actor 任 浩 華 2B Most Studious Actress 劉 鈺 瑩 2A 郭 佩 珊 2A 廖 冬 利 2A Hardest Working Actor 楊 帆 2A Hardest Working Actress 傅 筱 研 2A Best Team Player Actor 黃 泰 康 2B Best Team Player Actress 蔡 巧 然 2A Most Creative Costume Design 曾 倩 瑩 2A 黃 麗 賢 2A 15. 英 文 書 法 比 賽 ( 由 香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 及 香 港 硬 筆 書 法 家 合 辦 ) 初 級 組 冠 軍 2A 廖 冬 利 亞 軍 2D 蕭 錫 瑜 季 軍 2D 王 茵 蕾 高 級 組 冠 軍 7A 張 穎 欣 亞 軍 5C 李 曉 紅 季 軍 5C 鍾 艷 桃 16. 中 文 書 法 比 賽 ( 由 香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 及 香 港 硬 筆 書 法 家 合 辦 ) 初 級 組 冠 軍 1A 周 嘉 璐 亞 軍 1A 李 歡 歡 季 軍 1B 徐 嘉 穎 高 級 組 冠 軍 4D 勞 世 杰 亞 軍 5E 張 凱 欣 季 軍 7A 張 穎 欣 17. 華 夏 盃 全 國 中 小 學 數 學 奧 林 匹 克 2010 全 國 決 賽 及 香 港 賽 區 初 賽 ( 由 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 協 辦 ) 二 等 獎 楊 帆 2A 三 等 獎 陳 立 兩 1A 吳 嘉 怡 1A 曾 嘉 寶 1A 楊 浩 筠 1A 趙 素 娥 1A 文 漢 榮 2A 郭 佩 珊 2A 34

37 聯 校 創 意 旅 遊 企 業 訓 練 計 劃 之 三 - [ 生 態 旅 遊 證 書 訓 練 課 程 ] ( 香 港 遊 樂 場 協 會 香 港 專 業 教 育 學 院 野 外 動 向 及 香 港 可 持 續 發 展 教 育 促 進 協 會 合 辦 ) 生 態 旅 遊 證 書 (09 年 6 月 ) 陳 曉 麗 5C 陳 雅 婷 5C 劉 苡 茹 5C 尹 春 艷 5C 19. 和 富 千 禧 企 業 家 精 神 計 劃 ( 由 和 富 社 會 企 業 及 香 港 青 年 學 院 合 辦 ) 優 秀 表 現 獎 狀 (09 年 6 月 ) 鍾 穎 欣 5C 李 杰 楓 5C 雷 建 業 5C 謝 婉 瑩 5C 何 沿 樂 5C 伍 賜 泉 5C 20. 第 44 屆 工 展 會 - 創 業 先 鋒 計 劃 ( 由 中 華 廠 商 聯 合 會 舉 辦 ) 成 功 入 選 獲 贈 第 44 屆 工 展 會 特 裝 櫃 位 乙 個, 價 值 超 過 4 萬 元 計 劃 書 撰 寫 人 呂 志 安 4C 李 梓 峰 4C 蘇 智 聰 4C 林 加 余 4C 曾 寶 瑩 6A 梁 詩 希 6A 周 嘉 恩 6A 梁 嘉 欣 6A 21. 學 生 營 商 體 驗 計 劃 ( 國 際 成 就 計 劃 香 港 分 部 主 辦, 匯 豐 銀 行 贊 助 ) 嘉 許 證 書 陳 國 健 6A 張 日 朗 6A 莊 詩 詩 6A 周 嘉 恩 6A 林 慧 燕 6A 梁 嘉 欣 6A 盧 綺 莉 6A 曾 寶 瑩 6A 王 啟 超 6A 陳 永 傑 6A 趙 國 年 6A 何 梓 峯 6A 江 欣 霖 6A 劉 詠 怡 6A 李 国 森 6A 李 毅 敏 6A 雷 庭 熙 6A 密 偉 瀚 6A 曹 曉 盈 6A 胡 偉 亮 6A 阮 浩 然 6A 22. 主 播 先 鋒 改 革 開 放 評 論 創 作 比 賽 ( 仁 濟 醫 院 德 育 及 公 民 教 育 獎 勵 基 金 贊 助 ) 優 異 獎 - 黃 丹 慈 5C 23. 全 港 中 學 中 國 歷 史 研 習 獎 勵 計 劃 ( 由 香 港 大 學 中 國 歷 史 研 究 文 學 碩 士 同 學 會 主 辦 ) 高 級 組 嘉 許 獎 狀 - 5C 陳 雅 婷 24. 第 十 八 屆 全 港 中 學 生 十 大 新 聞 選 舉 ( 由 學 友 社 主 辦 ) 本 校 獲 最 踴 躍 參 與 獎 25. 健 康 家 庭, 和 諧 社 區 深 化 篇 健 康 快 樂 成 長 路 填 字 遊 戲 ( 由 社 會 福 利 署 觀 塘 區 家 庭 及 兒 童 福 利 服 務 協 調 委 員 會 舉 辦 ) 本 校 獲 積 極 參 與 獎 獎 盃 35

38 成 長 支 援 類 26. 工 作 影 子 計 劃 ( 海 關 訓 練 學 校 ) ( 由 國 際 成 就 計 劃 香 港 部 舉 辦 ) 陳 國 健 6A 莊 詩 詩 6A 林 慧 燕 6A 陳 廣 達 6A 陳 美 茜 6A 陳 永 傑 6A 趙 國 年 6A 馮 苒 綾 6A 何 梓 峯 6A 江 欣 霖 6A 劉 詠 怡 6A 李 毅 敏 6A 雷 庭 熙 6A 龍 國 文 6A 密 偉 瀚 6A 鄧 碧 瑩 6A 曹 曉 盈 6A 胡 偉 亮 6A 阮 浩 然 6A 馬 智 聰 6A 27. 萬 保 剛 集 團 有 限 公 司 實 習 計 劃 ( 由 萬 保 剛 集 團 有 限 公 司 舉 辦 ) 嘉 許 證 書 林 保 森 7A 張 寶 雯 5C 28. Train 出 光 輝 每 一 程 ( 港 鐵 及 香 港 中 文 大 學 專 業 進 修 學 院 合 辦 ) 訓 練 計 劃 證 書 - 胡 偉 亮 6A 29. 恒 生 銀 行 青 年 領 袖 教 室 2009 ( 由 香 港 青 年 協 會 及 香 港 大 學 主 辦 ) 證 書 - 羅 子 燕 4C 李 穎 詩 4C 香 港 青 少 年 軍 事 夏 令 營 ( 由 力 群 資 源 中 心 中 國 人 民 解 放 軍 駐 香 港 部 隊 及 香 港 特 別 行 政 區 政 府 教 育 局 合 辦 ) 證 書 - 陳 惠 群 4C 郭 慶 林 5C 31. 香 港 青 年 獎 勵 計 劃 ( 前 身 為 愛 丁 堡 公 爵 獎 勵 計 劃 ) 銅 級 獎 方 良 憲 3A 張 顯 其 3A 李 嘉 林 3A 32. 學 生 大 使 跳 躍 生 命 計 劃 - 全 校 參 與 獎 勵 計 劃 (09 年 7 月 ) ( 香 港 教 育 局 訓 育 及 輔 導 組 主 辦 ) 學 生 大 使 證 書 洪 乙 璇 2A 郭 佩 珊 2A 潘 晶 2B 黃 嘉 敏 2B 黃 麗 賢 2A 黃 曉 彤 4C 黃 玉 燕 4C 陳 惠 群 4C 蕭 雅 婷 4C 白 金 獎 陳 惠 群 4C 嘉 許 狀 植 嘉 怡 2A 區 杏 華 2B 蘇 美 靜 2B 鄧 浩 強 2B 周 學 偉 2B 蕭 錫 瑜 2D 陳 曉 菲 3A 張 海 瑩 3A 梁 珮 珊 3A 黃 嘉 慧 3A 熊 煥 欽 3A 林 美 真 3A 黃 欣 華 3A 王 綺 敏 3B 黃 寶 娜 3A 吳 穎 媚 3A 余 紀 瑩 3A 蘇 美 恩 23 鄧 愛 怡 3B 談 國 強 3C 36

39 陳 子 杰 4A 范 俊 傑 4A 何 焯 輝 4D 林 夏 峰 4A 倫 建 洪 4B 曾 嘉 慧 4B 蔡 銘 恩 4B 嚴 振 財 4A 楊 美 愛 4D 楊 婷 婷 4A 吳 炳 駿 4A 黃 鐘 瑤 3B 黎 泳 怡 4A 陳 婉 兒 4D 周 慧 寬 4C 賴 獻 萍 4C 林 加 余 4C 劉 穎 媚 4D 林 金 枝 4C 李 穎 詩 4C 廖 東 文 4C 羅 子 燕 4C 伍 原 嫺 4D 陳 惠 婷 4D 湯 婷 麟 3C 石 官 敏 4C 丘 嘉 欣 4C 余 芷 珊 4D 陳 曉 麗 5C 陳 雅 婷 5C 陳 苑 怡 5C 陳 加 明 5C 鍾 春 燕 5C 鍾 穎 欣 5C 鍾 艷 桃 5C 方 婷 慧 5C 何 沿 樂 5C 盧 丹 5C 尹 春 艷 5C 黃 丹 慈 5C 余 洁 莹 5C 鄭 雅 雯 5C 何 錦 榮 5D 靳 康 宙 5D 賴 佳 銳 5D 李 曉 虹 5D 丁 璐 5D 徐 俊 生 5D 黃 瑞 華 5D 莫 潤 傑 7A 楊 寶 茵 7A 33. 中 二 全 方 位 學 習 日 - - 國 民 教 育 中 心 日 營 ( 國 民 教 育 中 心 協 辦 ) 證 書 區 國 秋 2A 鄭 甄 宜 2A 張 如 意 2A 蔡 巧 然 2A 傅 筱 研 2A 何 靜 欣 2A 洪 乙 璇 2A 江 嘉 兒 2A 郭 佩 珊 2A 林 凱 欣 2A 劉 安 迪 2A 羅 筱 鏇 2A 黎 海 珊 2A 林 傑 恆 2A 廖 東 科 2A 廖 冬 利 2A 劉 鈺 瑩 2A 顏 智 煒 2A 文 漢 榮 2A 黃 嘉 穎 2A 黃 麗 賢 2A 黃 彬 和 2A 王 瑋 詩 2A 胡 倩 儀 2A 楊 帆 2A 尹 偉 堯 2A 曾 倩 瑩 2A 植 嘉 怡 2A 張 力 琪 2A 洪 綺 琦 2A 區 杏 華 2B 陳 海 婷 2B 周 穎 康 2B 張 家 榮 2B 蔡 玉 玲 2B 周 學 偉 2B 鍾 凱 倫 2B 鍾 海 英 2B 鄧 嘉 娜 2B 鄧 亮 2B 馮 凱 琪 2B 黃 泰 康 2B 梁 釺 芝 2B 梁 浩 琳 2B 梁 健 2B 黎 海 亮 2B 李 少 鵬 2B 林 傑 安 2B 馬 啟 特 2B 潘 漢 賢 2B 潘 晶 2B 蘇 美 靜 2B 鄧 浩 強 2B 鄧 浩 賢 2B 杜 家 杰 2B 黃 嘉 敏 2B 王 婉 媚 2B 任 浩 華 2B 楊 莎 莎 2B 楊 家 和 2B 顏 嘉 希 2B 余 堅 2B 周 錦 豪 2B 鄧 夏 晴 2B 許 俊 文 2B 陳 靜 2D 陳 根 榮 2D 周 卓 豪 2D 馮 邇 杰 2D 劉 仲 明 2D 梁 家 偉 2D 羅 振 雄 2D 麥 梓 浩 2D 魏 子 揚 2D 蕭 錫 瑜 2D 王 茵 蕾 2D 謝 健 坤 2D 楊 俊 傑 2D 鄒 偉 文 2D 陳 澤 輝 2D 34. 東 華 三 院 九 龍 灣 長 者 學 苑 學 習 及 服 務 獎 勵 計 劃 ( 由 東 華 三 院 龐 永 紹 長 者 鄰 舍 中 心 舉 辦 ) 服 務 銅 獎 ( 提 供 20 小 時 義 工 服 務 ) 陳 苑 怡 5C 陳 雅 詩 4C 陳 雅 婷 5C 陳 加 明 5C 鍾 春 燕 5C 鍾 穎 欣 5C 方 婷 慧 5C 許 杏 蓮 5C 劉 苡 茹 5C 李 杰 楓 5C 李 麗 萍 5C 雷 建 業 5C 鄧 敏 萍 5C 謝 秀 瑜 5C 尹 春 艷 5C 余 洁 莹 5C 鄭 雅 雯 5C 何 錦 榮 5D 梁 展 綽 5D 37

40 35. 香 港 基 督 少 年 軍 全 港 賣 旗 日 ( 由 香 港 基 督 少 年 軍 主 辦 ) 感 謝 狀 鄭 仁 進 1A 黎 灝 君 1A 李 靖 藍 1A 黃 嘉 穎 1A 黃 坤 霖 1A 丘 紅 嫦 1A 祖 少 華 1C 江 嘉 兒 2A 黃 彬 和 2A 梁 健 2B 鄧 亮 2B 黎 海 亮 2B 蘇 美 靜 2B 鄧 浩 賢 2B 鄧 浩 强 2B 黃 寶 娜 3A 張 海 瑩 3A 鄭 紫 珊 3A 鍾 凱 威 3A 區 思 晴 3A 尹 燕 玲 3A 翁 金 瑜 3A 余 紀 瑩 3A 黃 欣 華 3A 曾 展 國 3A 吳 穎 媚 3A 鮑 美 琪 3 A 蘇 美 恩 3B 李 煥 彩 3B 趙 蒨 婷 4A 戴 汶 霖 4B 何 益 4C 陳 堅 敏 4C 賴 献 萍 4C 余 巧 爽 4C 周 慧 寬 4C 石 官 敏 4C 紀 翠 虹 4C 陳 曉 龍 4D 郭 思 彤 4D 余 芷 珊 4D 尹 慧 敏 4D 陳 婉 兒 4D 陳 家 盛 5F 陳 慧 卿 5F 陳 綺 婷 5F 蔡 榮 昌 5F 徐 朗 誼 5F 羅 麗 芬 5F 李 智 超 5F 李 家 端 5F 邵 文 輝 5F 董 裕 欣 5F 黃 珮 琳 5F 黃 麗 歡 5F 年 度 共 創 成 長 路 第 二 層 培 育 活 動 ( 由 本 校 及 香 港 小 童 群 益 會 賽 馬 會 秀 茂 坪 青 少 年 綜 合 服 務 中 心 合 辦 ) 嘉 許 狀 萬 鈞 浩 1A 楊 浩 筠 1A 陳 曉 彤 1A 周 嘉 璐 1A 吳 志 恆 1A 鄭 仁 進 1A 徐 嘉 穎 1B 顏 智 輝 1B 林 威 婷 1A 葉 甘 堅 1A 蕭 潔 瑜 1A 鄭 浩 勛 1B 鄭 嘉 堯 1B 陳 星 縉 1A 黃 凱 欣 1A 林 穎 彤 1A 陳 立 兩 1B 鍾 宇 翔 1B 余 嘉 雯 1B 余 嘉 琪 1B 韓 文 晉 1B 高 泳 珊 1B 方 婷 1B 關 美 欣 1B Afsar Fathima 1C Lim Josef Esker 1C 鄧 春 佳 1D 黃 俊 卓 1D 陳 裕 發 1D 劉 信 希 1D 程 鈺 章 1D 吳 卓 穎 1D 林 志 豪 1D 張 彬 賢 1D 羅 筱 鏇 2A 劉 鈺 瑩 2A 江 嘉 兒 2A 何 靜 欣 2A 黃 嘉 穎 2A 蔡 巧 然 2A 廖 冬 利 2A 黎 海 珊 2A 劉 安 迪 2A 植 嘉 怡 2A 黃 嘉 敏 2B 潘 晶 2B 周 學 偉 2B 黎 海 亮 2B 梁 釺 芝 2B 鄧 嘉 娜 2B 鄧 浩 強 2B 鄧 浩 賢 2B 李 少 鵬 2B 鍾 海 英 2B 蔡 玉 玲 2B 蘇 美 靜 2B 周 錦 豪 2B Iqra Bibi 2C Bibi Fazia 2C 羅 振 雄 2D 謝 健 坤 2D 梁 栢 浩 2D 鄒 偉 文 2D 陳 靜 2D 麥 梓 浩 2D 劉 仲 明 2D 魏 子 揚 2D 周 卓 豪 2D 張 顯 其 3A 張 海 瑩 3A 余 紀 瑩 3A 黃 淑 凝 3A 吳 穎 媚 3A 李 嘉 林 3A 黃 欣 欣 3A 陳 曉 菲 3A 方 良 憲 3A 張 佩 雯 3A 林 美 真 3A 蘇 斯 敏 3A 尹 燕 玲 3A 黃 欣 華 3A 張 鈺 榮 3A 司 徒 健 強 3B 王 宇 玲 3B 黃 少 君 3B 冼 天 惠 3B 周 婉 婷 3B 李 樂 蓓 3B 李 曉 華 3B 伍 麗 娟 3C 鄭 鳳 婷 3C 馬 俊 翹 3C 吳 敏 慧 3C 陳 漢 倫 3D 張 婉 婷 3C 周 讌 欣 3D 譚 雯 心 3D 蔡 世 炫 3D 李 靜 儀 3D 38

41 37. 友 得 傾 傑 青 禁 毒 大 使 計 劃 ( 由 傑 出 青 年 協 會 主 辦 ) 金 獎 黃 寶 娜 3A 張 海 瑩 3A 蘇 美 恩 3B 張 婉 婷 3C 談 國 強 3C 黃 嘉 慧 3C 吳 敏 慧 3C 伍 麗 娟 3C 吳 萬 輝 3C 阮 梅 英 3C 鄭 鳯 婷 3C 楊 婷 婷 4A 陳 惠 群 4C 羅 子 燕 4C 銀 獎 江 嘉 兒 2A 馮 邇 杰 2D 梁 柏 浩 2D 莫 健 恆 3C 鄭 榮 勛 3C 丁 璐 5D 38. i-mission 新 高 中 全 誠 計 劃 ( 由 廉 政 公 署 主 辦 ) 廉 潔 大 使 證 書 陳 惠 群 4C 丘 嘉 欣 4C 李 穎 詩 4C 廖 東 文 4C 羅 子 燕 4C 賴 獻 萍 4C 39. 同 根 同 心 食 之 源 活 動 ( 由 學 友 社 主 辦 ) 嘉 勉 狀 吳 嘉 怡 1A 廖 東 利 2A 蔡 巧 然 2A 梁 釺 芝 2B 鍾 海 英 2B 40. 全 球 華 人 慶 祝 建 國 60 週 年 系 列 之 繽 紛 光 影 獻 真 情 校 際 比 賽 ( 由 國 民 教 育 中 心 舉 辦 ) 本 校 獲 最 積 極 參 與 獎 獎 狀 41. 關 愛 校 園 獎 勵 計 劃 ( 由 香 港 基 督 教 服 務 處 主 辦 ) 本 校 獲 關 愛 校 園 榮 譽 及 嘉 許 狀 年 社 會 福 利 署 義 務 工 作 嘉 許 獎 狀 ( 社 會 福 利 署 推 廣 義 工 服 務 督 導 委 員 會 主 辦 ) 金 狀 科 技 藝 術 類 43. 第 二 屆 校 園 藝 術 大 使 ( 由 香 港 藝 術 發 展 局 主 辦 ) 郭 佩 珊 2A 44. 壁 畫 設 計 比 賽 ( 觀 塘 區 議 會 屬 下 地 區 設 施 管 理 委 員 會 舉 辦 ) 中 學 組 冠 軍 郭 佩 珊 2A 39

42 45. 粵 劇 大 使 卡 通 人 物 設 計 比 賽 ( 由 梓 如 藝 叙 天 主 辦, 優 質 教 育 基 金 資 助 ) 冠 軍 區 思 晴 3A 亞 軍 周 婉 婷 3B 46. 健 康 快 樂 成 長 路 漫 畫 設 計 比 賽 ( 由 社 會 福 利 署 主 辦 ) 冠 軍 李 樂 蓓 3B 47. 愛 共 融 T 恤 設 計 比 賽 ( 由 社 會 福 利 署 觀 塘 區 康 復 服 務 協 調 委 員 會 舉 辦 ) 中 學 組 亞 軍 - 蔡 巧 然 2A 48. 和 諧 社 會 富 泰 中 華 國 慶 繪 畫 比 賽 ( 和 富 社 會 企 業 主 辦 ) 銅 獎 郭 佩 珊 2A 49. 健 康 動 力 無 毒 漫 畫 中 學 生 四 格 漫 畫 創 作 比 賽 ( 由 路 德 會 包 美 達 社 區 中 心 小 組 及 社 區 工 作 部 主 辦 ) 優 異 獎 何 寶 愛 5A 50. 校 園 禁 毒 宣 傳 年 曆 咭 設 計 比 賽 ( 由 觀 塘 區 家 長 教 師 會 聯 會 觀 塘 區 學 校 聯 會 及 香 港 小 童 群 益 會 合 辦 ) 優 異 獎 蔡 巧 然 2A 51. 不 賭 小 福 吉 祥 物 設 計 比 賽 ( 由 香 港 電 台 主 辦 ) 中 學 組 優 良 獎 狀 - 郭 佩 珊 2A 公 開 組 優 良 獎 狀 - 方 漢 賢 老 師 52. 做 個 不 賭 快 活 人 全 港 青 少 年 防 賭 運 動 ( 由 仁 濟 醫 院 王 華 湘 中 學 及 平 和 基 金 合 辦 ) 標 語 書 籤 設 計 比 賽 冠 軍 - 林 凱 欣 2A 環 保 袋 設 計 比 賽 冠 軍 - 蔡 巧 然 2A 53. 職 安 POWER 全 起 動 職 安 四 格 動 手 畫 漫 畫 比 賽 ( 由 職 業 安 全 健 康 局 及 香 港 電 台 辦 ) 中 學 組 入 圍 作 品 證 書 - 蔡 巧 然 2A 公 開 組 網 上 我 最 喜 愛 四 格 漫 畫 大 獎 - 方 漢 賢 老 師 40

43 54. 筆 下 樓 情 四 格 漫 畫 創 作 比 賽 2010 ( 由 市 區 重 建 局 香 港 插 畫 師 協 會 香 港 動 漫 協 會 及 香 港 教 育 城 合 辦 ) 冠 軍 - 蔡 巧 然 2A 優 異 獎 - 冼 天 惠 3B 55. 香 港 浸 會 大 學 文 化 同 行 計 劃 ( 由 香 港 浸 會 大 學 舉 辦 ) 嘉 許 證 書 陳 惠 群 4C 周 慧 寬 4C 陳 堅 敏 4C 鍾 嘉 寶 4C 葉 梓 鈴 4C 紀 翠 虹 4C 林 金 枝 4C 廖 東 文 4C 廖 冬 梅 4C 石 官 敏 4C 丘 嘉 欣 4C 李 穎 詩 4C 羅 子 燕 4C 賴 獻 萍 4C 伍 原 嫺 4D 盧 佩 珊 4D 曾 煊 琅 4D 尹 慧 敏 4D 劉 穎 媚 4D 鍾 艷 桃 5C 何 沿 樂 5C 郭 慶 林 5C 劉 苡 茹 5C 李 曉 紅 5C 陳 曉 麗 5C 尹 春 艷 5C 56. i-mission 新 高 中 廉 潔 大 使 全 誠 計 劃 - 海 報 設 計 比 賽 ( 由 廉 政 公 署 主 辦 ) 冠 軍 - 黃 彬 和 2A 亞 軍 梁 浩 琳 2B 季 軍 植 嘉 怡 2A 57. 消 除 歧 見 由 你 我 開 始 心 聲 和 應 短 片 比 賽 ( 由 平 等 機 會 委 員 會 主 辦 ) 少 數 族 裔 的 故 事 出 色 作 品 獎 Khan Awais 2C Caslay Ashish Singh 2C Mohamed Moustich Rahman 2C Sajid Naveed 2C 張 海 瑩 3A 黃 寶 娜 3A 黃 俊 源 3B 58. 第 六 十 二 屆 香 港 學 校 音 樂 節 ( 香 港 學 校 音 樂 及 朗 誦 協 會 主 辦 ) 古 箏 獨 奏 中 級 組 良 好 獎 狀 - 李 樂 蓓 3B 六 級 鋼 琴 獨 奏 良 好 獎 狀 - 黃 凱 欣 1A 小 提 琴 獨 奏 優 良 獎 狀 - 黃 凱 恩 2A 59. 第 二 屆 全 港 運 動 會 十 八 區 啦 啦 隊 大 賽 ( 由 體 育 委 員 會 主 辦 ) 最 具 地 區 特 色 獎 - 季 軍 (09 年 6 月 ) 張 佩 雯 2A 張 海 瑩 2A 陳 嘉 欣 2A 黃 寶 娜 2A 冼 天 惠 2B 張 婉 婷 2B 黃 曉 林 2B 蘇 美 恩 2B 丘 嘉 欣 3C 李 穎 詩 3C 陳 婉 兒 3C 陳 惠 婷 3C 湯 婷 麟 3C 廖 東 文 3C 賴 獻 萍 3C 羅 子 燕 3C 余 芷 珊 3C 黃 丹 慈 4C 何 沿 樂 4C 陳 加 明 4C 黃 珮 君 4C 41

44 60. 第 四 十 六 屆 學 校 舞 蹈 節 比 賽 ( 由 教 育 局 香 港 學 界 舞 蹈 協 會 及 康 文 署 合 辦 ) 乙 等 獎 黃 寶 娜 3A 張 海 瑩 3A 蘇 美 恩 3B 黃 曉 林 3B 張 婉 婷 3C 陳 嘉 欣 3C 羅 子 燕 4C 廖 東 文 4C 賴 獻 萍 4C 李 穎 詩 4C 丘 嘉 欣 4C 蕭 雅 婷 4C 陳 婉 兒 4D 陳 惠 婷 4D 年 度 香 港 學 校 戲 劇 節 ( 普 通 話 組 ) 比 賽 ( 香 港 藝 術 學 院 舉 辦 ) 傑 出 女 演 員 獎 - 顏 嘉 希 2B 傑 出 導 演 獎 - 張 海 瑩 3A 傑 出 劇 本 獎 傑 出 舞 台 效 果 獎 傑 出 合 作 獎 傑 出 整 體 演 出 獎 62. 全 城 展 藝 學 校 育 苗 支 援 計 劃 影 像 拍 攝 及 後 期 製 作 入 門 班 ( 由 新 亞 洲 娛 樂 及 廣 告 製 作 有 限 公 司 主 辦 ) 課 程 證 書 林 凱 欣 2A 郭 佩 珊 2A 鄧 浩 賢 2B 陳 澤 輝 2D 吳 穎 媚 3A 黃 寶 娜 3A 張 海 瑩 3A 黃 俊 源 3B 蘇 美 恩 3B 何 啟 添 3D 63. 全 城 展 藝 學 校 育 苗 支 援 計 劃 劇 烈 編 排 - 編 劇 入 門 課 程 ( 由 新 亞 洲 娛 樂 及 廣 告 製 作 有 限 公 司 主 辦 ) 課 程 證 書 陳 麗 嫦 1A 劉 嘉 敏 1A 黃 凱 欣 1A 黃 嘉 穎 1A 黎 灝 君 1A 丘 紅 嫦 1A 吳 嘉 怡 1A 石 家 敏 1B 王 瑋 詩 2A 楊 家 和 2B 黎 海 亮 2B 陳 海 婷 2B 蘇 美 靜 2B 顏 嘉 希 2B 張 海 瑩 3A 吳 穎 媚 3A 黃 寶 娜 3A 黃 欣 華 3A 余 紀 瑩 3A 黃 俊 源 3B 王 綺 敏 3B 李 靜 儀 3D 何 啟 添 3D 體 育 類 64. 學 校 體 育 推 廣 計 劃 ( 康 樂 及 文 化 事 務 處 署 主 辦 ) SportACT 獎 勵 計 劃 : 金 獎 名 銀 獎 - 51 名 銅 獎 - 22 名 活 力 校 園 獎 42

45 年 世 界 衛 生 日 之 觀 塘 活 力 大 行 動 一 里 跑 競 賽 ( 由 觀 塘 健 康 城 市 督 導 委 員 會 舉 辦 ) 男 子 組 總 冠 軍 施 于 3D 男 子 組 第 六 名 趙 國 年 6A 66. 響 應 香 港 2009 東 亞 運 動 會 觀 塘 區 田 徑 比 賽 ( 由 康 樂 及 文 化 事 務 署 觀 塘 體 育 促 進 會 有 限 公 司 合 辦 ) 男 子 乙 組 400m 季 軍 黎 栢 恒 7A 4 x 400m 聯 校 接 力 亞 軍 黎 栢 恒 7A 67. 第 香 港 學 生 運 動 員 獎 ( 屈 臣 氏 集 團 主 辦 ) 胡 偉 亮 6A 學 界 田 徑 比 賽 ( 由 香 港 學 界 體 聯 會 主 辦 ) 男 子 乙 組 800m 長 跑 季 軍 男 子 乙 組 1500m 長 季 軍 男 子 甲 組 200m 短 跑 殿 軍 女 子 甲 組 鉛 球 殿 軍 成 績 達 標 證 書 施 于 3D 施 于 3D 趙 國 年 6A 林 加 余 4C 男 子 甲 組 三 級 跳 李 梓 峰 4C 胡 偉 亮 6A 男 子 甲 組 百 一 米 欄 李 梓 峰 4C 男 子 甲 組 100m 短 跑 倫 建 洪 4B 男 子 乙 組 跳 高 陳 澤 昊 3D 男 子 乙 組 100m 短 跑 陳 浩 溵 4A 男 子 丙 組 200m 短 跑 周 錦 豪 2B 男 子 丙 組 400m 長 跑 吳 志 恆 1A 男 子 丙 組 跳 遠 吳 志 恆 1A 女 子 甲 組 標 鎗 林 加 余 4C 69. 中 銀 香 港 第 53 屆 體 育 節 第 14 屆 學 界 足 毽 邀 請 賽 工 商 盃 ( 香 港 體 育 協 會 暨 奧 林 匹 克 委 員 會 主 辦 香 港 足 毽 總 會 協 辦 ) 男 子 隊 制 賽 ( 中 學 組 ) 優 異 獎 朱 偉 明 3A 黃 俊 源 3B 李 君 洛 3D 男 子 雙 人 賽 ( 中 學 組 ) - 優 異 獎 朱 偉 明 3A 李 君 洛 3D 43

46 制 服 團 隊 類 70. 升 旗 禮 儀 研 習 課 程 ( 由 香 港 升 旗 隊 總 會 舉 辦 ) 證 書 司 徒 健 強 3B 周 錦 豪 2B 71. 升 旗 隊 專 章 ( 由 香 港 升 旗 隊 總 會 頒 發 ) 基 本 步 操 章 - 司 徒 健 強 3B 周 錦 豪 2B 梁 浩 琳 2B 72. 基 督 少 年 軍 ( 香 港 基 督 少 年 軍 九 龍 試 辦 區 頒 發 ) 消 防 大 使 委 任 證 書 蘇 美 恩 3B 李 煥 彩 3B 關 逸 禮 4B 吳 炳 駿 4A 鍾 嘉 寶 4C 周 慧 寬 4C 何 濤 3C 何 益 4D 陳 婉 兒 4D 賴 獻 萍 4C 余 芷 珊 4C 陳 曉 龍 4D 73. 基 督 少 年 軍 ( 香 港 基 督 少 年 軍 九 龍 試 辦 區 頒 發 ) 資 深 小 隊 長 證 書 - 賴 獻 萍 4C ( 晉 升 ) - 下 士 賴 獻 萍 4C 基 本 小 隊 長 證 書 余 芷 珊 4D 余 芷 珊 4D 張 海 瑩 3A 蘇 美 恩 3B 鍾 嘉 寶 4C 陳 婉 兒 4D ( 晉 升 ) 准 下 士 賴 獻 萍 4C 余 芷 珊 4D 74. 基 督 少 年 軍 專 章 ( 香 港 基 督 少 年 軍 頒 發 ) 一 級 安 全 章 黃 彬 和 2A 林 凱 欣 2A 蘇 美 靜 2B 陳 靜 2D 鄧 浩 強 2B 張 海 瑩 3A 二 級 安 全 章 蘇 美 恩 3B 鍾 嘉 寶 4C 賴 獻 萍 4C 周 慧 寬 4C 陳 曉 龍 4D 余 芷 珊 4D 陳 婉 兒 4D 何 益 4D 一 級 目 標 章 鄭 仁 進 1A 黎 灝 君 1A 黃 嘉 穎 1A 黃 坤 霖 1A 李 靖 藍 1A 丘 紅 嫦 1A Joshua B Sapiter 1C 吳 卓 穎 1D 張 俊 軒 1D 鄧 浩 賢 2B 一 級 游 泳 章 - 蘇 美 恩 3B 二 級 游 泳 章 - 余 芷 珊 4D 一 級 野 外 定 向 章 ( 布 章 ) 鄭 仁 進 1A 丘 紅 嫦 1A 黎 灝 君 1A 李 靖 藍 1A 黃 嘉 穎 1A 黃 坤 霖 1A 林 凱 欣 2A Joshua B Sapiter 1C 44

47 黃 彬 和 2A 鄧 浩 賢 2B 蘇 美 靜 2B 黎 海 亮 2B 鄧 浩 強 2B 鄧 亮 2B 蔡 玉 玲 2B 張 海 瑩 3A 黃 寶 娜 3A 李 煥 彩 3B 蘇 美 恩 3B 鍾 嘉 寶 4C 賴 獻 萍 4C 陳 婉 兒 4D 余 芷 珊 4D 一 級 步 操 章 江 嘉 兒 2A 黃 彬 和 2A 林 凱 欣 2A 黎 海 亮 2B 蘇 美 靜 2B 鄧 浩 強 2B 黃 寶 娜 3A 蘇 美 恩 3B 李 煥 彩 3B 陳 婉 兒 4D 陳 曉 龍 4D 75. 童 軍 專 科 徽 章 ( 興 趣 組 ) ( 香 港 童 軍 總 會 頒 發 ) 營 地 烹 飪 章 陳 星 縉 1A 謝 梓 傑 1A 楊 浩 筠 1A 葉 甘 堅 1A 林 威 婷 1A 陳 浩 揚 1A 劉 安 迪 2A 黎 海 珊 2A 廖 東 科 2A 植 嘉 怡 2A 周 錦 豪 2B 梁 浩 琳 2B 蔡 世 炫 3D 陳 惠 婷 4D 盧 佩 珊 4D 尹 慧 敏 4D 釣 魚 章 劉 安 迪 2A 尹 偉 堯 2A 廖 東 科 2A 周 錦 豪 2B 梁 浩 琳 2B 司 徒 健 強 3B 蔡 世 炫 3D 單 車 章 蔡 世 炫 3D 搜 集 章 蔡 世 炫 3D 王 俊 達 4A 76. 慶 祝 60 周 年 國 慶 迎 東 亞 運 動 會 大 巡 遊 ( 由 觀 塘 區 議 會 觀 塘 民 政 事 務 處 及 觀 塘 各 分 區 委 員 ) 頒 發 熱 心 服 務 狀 廖 東 科 2A 尹 偉 堯 2A 梁 浩 琳 2B 周 錦 豪 2B 司 徒 健 強 3B 蔡 世 炫 3D 王 俊 達 4A 林 加 余 4C 盧 佩 珊 4D 尹 慧 敏 4D 77. 紅 十 字 會 青 年 團 証 書 及 訓 練 章 ( 由 香 港 紅 十 字 會 青 年 及 義 工 事 務 部 頒 發 ) 青 年 領 袖 訓 練 ( 高 級 ) 章 吳 穎 媚 3A 青 年 領 袖 訓 練 ( 初 級 ) 章 尹 燕 玲 3A 余 紀 瑩 3A 45

48 其 他 78. 第 四 屆 觀 塘 區 傑 出 學 生 選 舉 ( 青 年 觀 塘 及 觀 塘 區 傑 出 學 生 協 會 合 辦 ) 觀 塘 區 優 秀 學 生 高 中 組 - 黃 丹 慈 5C 馬 思 晨 7A 黎 柏 恒 7A 79. V Go Care 年 度 健 康 飲 食 獎 勵 計 劃 (2009 年 11 月 年 1 月 ) ( 由 帆 船 飲 食 管 理 有 限 公 司 主 辦 ) 獲 頒 獎 狀 陳 曉 彤 1A 鄧 曉 燕 1A 鍾 浩 文 1A 曾 嘉 寶 1A 黎 灝 君 1A 陳 如 詩 1B 方 婷 1B 程 鈺 章 1D 黃 俊 卓 1D 劉 信 希 1D 林 志 豪 1D 蔡 巧 然 2A 羅 筱 璇 2A 何 靜 欣 2A 劉 鈺 瑩 2A 馮 凱 琪 2B 蕭 錫 瑜 2D 鮑 美 琪 3A 吳 嘉 宜 3B 吳 敏 慧 3C 李 樂 兒 3C 李 偉 冰 3D 蔡 世 炫 3D 獎 學 金 80. 廠 商 會 獎 學 金 ( 由 香 港 中 華 廠 商 會 主 辦 ) 鍾 春 燕 5C 鍾 穎 欣 5C 鄭 雅 雯 5C 繆 曉 韻 5C 楊 寶 茵 7A 楊 曉 螢 7A 林 保 森 7A 許 欣 欣 7A 81. 尤 德 爵 士 紀 念 基 金 高 中 學 生 獎 ( 尤 德 爵 士 紀 念 基 金 舉 辦 ) 鍾 春 燕 5C 楊 寶 茵 7A 82. 青 少 年 企 業 領 袖 訓 練 課 程 ( 香 港 理 工 大 學 主 辦 ) 黎 栢 恒 7A 46

49 學 會 活 動 一 覽 表 ( ) 附 件 三 學 術 類 : 1. 中 文 學 會 2. 英 文 學 會 3. 數 理 學 會 4. 科 技 學 會 5. 電 腦 學 會 6. 普 通 話 學 會 服 務 類 : 7. 男 童 軍 8. 女 童 軍 9. 基 督 少 年 軍 10. 升 旗 隊 11. 紅 十 字 青 年 團 12. 少 年 警 訊 藝 術 類 : 13. 美 術 學 會 14. 小 提 琴 學 會 15. 中 樂 學 會 16. 舞 蹈 學 會 17. 非 洲 鼓 學 會 18. 中 文 戲 劇 19. 英 文 戲 劇 文 娛 康 樂 類 : 20. 流 行 樂 隊 21. 烹 飪 學 會 22. 園 藝 學 會 23. 多 媒 體 學 會 體 育 類 : 24. 田 徑 學 會 25. 籃 球 學 會 26. 足 球 學 會 27. 網 球 學 會 28. 壁 球 學 會 29. 羽 毛 球 學 會 30. 乒 乓 球 學 會 31. 足 毽 學 會 32. 劍 擊 學 會 33. 板 球 學 會 34. 室 內 賽 艇 47

50 學 校 資 料 ( ) 附 件 四 一. 整 學 年 正 常 上 課 日 數 二. 八 個 學 習 領 域 課 時 的 百 分 比 ( 中 一 至 中 三 ) 48

51 三. 由 學 習 領 域 科 目 組 織 的 學 習 活 動 總 數 四. 學 生 參 與 特 定 校 際 活 動 數 目 及 制 服 團 隊 百 分 比 校 際 活 動 :( 香 港 學 校 音 樂 節 香 港 學 校 朗 誦 節 香 港 學 校 戲 劇 節 學 校 舞 蹈 節, 以 及 由 香 港 學 界 體 育 聯 會 / 香 港 弱 智 人 士 體 育 協 會 舉 辦 的 校 際 或 埠 際 運 動 項 目 ) 制 服 團 隊 :( 香 港 女 童 軍 總 會 香 港 基 督 女 少 年 軍 香 港 紅 十 字 會 香 港 童 軍 總 會 香 港 航 空 青 年 團 香 港 民 眾 安 全 服 務 隊 少 年 團 香 港 少 年 領 袖 團 香 港 海 事 青 年 團 香 港 聖 約 翰 救 傷 隊 見 習 隊 香 港 基 督 少 年 軍 香 港 交 通 安 全 會 公 益 少 年 團 少 年 警 訊 香 港 青 年 獎 勵 計 劃 ) 49

52 五. 特 定 年 齡 (14 及 15 歲 ) 學 生 於 可 接 受 體 重 範 圍 內 的 百 分 比 男 生 女 生 六. 課 外 活 動 學 會 / 興 趣 小 組 的 數 目 七. 學 生 每 年 借 用 閱 讀 資 料 的 平 均 數 目 平 均 每 年 借 閱 :12.34 本 50

53 八. 各 級 別 學 生 出 席 率 九. 學 生 認 同 學 校 老 師 是 照 顧 同 學 51

54 十. 學 生 認 同 學 校 老 師 是 嚴 而 有 愛 十 一. 學 生 認 同 自 己 的 品 德 有 所 提 升 十 二. 課 堂 能 學 到 更 多 的 知 識 與 技 能 52

55 十 三. 學 校 安 排 多 樣 化 及 有 趣 味 的 活 動 給 同 學 53

56 十 四. 學 生 認 同 學 校 在 不 斷 進 步 中 十 五. 學 生 認 同 學 校 能 幫 我 健 康 成 長 十 六. 中 七 畢 業 生 出 路 調 查 54

57 十 七. 中 五 畢 業 生 出 路 調 查 十 八. 毅 進 班 畢 業 生 出 路 調 查 55

58 56

59 十 九. 持 分 者 對 學 校 觀 感 調 查 項 目 教 師 學 生 家 長 教 師 學 生 家 長 我 對 學 校 管 理 的 觀 感 4.0 N/A N/A 問 卷 發 出 數 目 我 對 校 長 專 業 領 導 的 觀 感 4.0 N/A N/A 問 卷 收 回 數 目 我 對 副 校 長 專 業 領 導 的 觀 感 3.8 N/A N/A 百 份 率 100.0% 100.0% 100.0% 我 對 中 層 管 理 人 員 專 業 領 導 的 觀 感 4.0 N/A N/A 我 對 教 師 專 業 發 展 的 觀 感 3.8 N/A N/A 我 對 學 校 課 程 和 評 估 的 觀 感 4.0 N/A N/A 意 見 非 常 同 意 同 意 中 立 不 同 意 極 不 同 意 我 對 教 學 的 觀 感 N/A 代 碼 我 對 學 生 學 習 的 觀 感 我 對 學 生 成 長 支 援 的 觀 感 我 對 學 校 氣 氛 的 觀 感 我 對 家 校 合 作 的 觀 感 N/A N/A

60 A. 計 劃 的 各 項 活 動 資 料 活 動 名 稱 校 本 課 後 學 習 及 支 援 計 劃 成 效 評 估 表 ( 年 度 ) 實 際 受 惠 對 象 學 生 人 數 # 平 均 出 席 率 活 動 舉 辦 期 間 / 日 期 實 際 開 支 ($) 評 估 方 法 ( 例 如 : 測 驗, 問 卷 等 ) 附 件 五 計 劃 統 籌 人 : 許 名 宇 主 任 合 辦 機 構 / 服 務 供 應 機 構 名 稱 ( 如 適 用 ) 備 註 ( 例 如 : 學 生 的 學 習 及 情 意 成 果 ) 初 中 輔 學 班 40 77% 11/09 至 5/10 $ 問 卷 自 聘 導 師 學 生 對 學 習 更 有 信 心 中 四 輔 學 班 18 97% 11/09 至 5/10 $ 問 卷 自 聘 導 師 輔 學 對 學 習 有 幫 助 中 五 輔 學 班 21 55% 11/09 至 3/10 $ 問 卷 自 聘 導 師 學 生 對 對 學 習 成 效 的 整 體 觀 感 明 顯 中 六 輔 學 班 12 75% 11/09 至 3/10 $ 問 卷 自 聘 導 師 學 生 技 巧 有 所 改 善 中 七 輔 學 班 13 53% 11/09 至 2/10 $ 問 卷 自 聘 導 師 學 生 技 巧 有 所 改 善 英 語 暑 期 班 12 86% 7/09 $ 導 師 香 港 青 年 大 專 學 生 協 會 學 生 投 入 學 習 昂 坪 360 生 態 體 驗 之 旅 18 80% 13/7/2010 $ 詢 問 學 生 及 老 師 東 海 旅 遊 有 限 公 司 學 生 滿 意 活 動 安 排 改 善 總 開 支 $ 備 註 : # 對 象 學 生 : 指 領 取 綜 援 / 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 及 學 校 使 用 10% 酌 情 權 的 清 貧 學 生. 58

61 乙. 計 劃 成 效 整 體 來 說 活 動 對 受 惠 學 生 的 成 效 評 估 如 下 請 在 最 合 適 的 方 格 填 上 號 改 善 明 顯 適 中 輕 微 學 習 成 效 a) 學 生 的 學 習 動 機 b) 學 生 的 學 習 技 巧 c) 學 生 的 學 業 成 績 d) 學 生 於 課 堂 外 的 學 習 經 歷 e) 你 對 學 生 學 習 成 效 的 整 體 觀 感 個 人 及 社 交 發 展 f) 學 生 的 自 尊 g) 學 生 的 自 我 照 顧 能 力 h) 學 生 的 社 交 技 巧 i) 學 生 的 人 際 技 巧 j) 學 生 與 他 人 合 作 k) 學 生 對 求 學 的 態 度 l) 學 生 的 人 生 觀 m) 你 對 學 生 個 人 及 社 交 發 展 的 整 體 觀 感 社 區 參 與 n) 學 生 參 與 課 外 及 義 工 活 動 o) 學 生 的 歸 屬 感 p) 學 生 對 社 區 的 了 解 q) 你 對 學 生 參 與 社 區 活 動 的 整 體 觀 感 丙. 對 推 行 活 動 計 劃 的 意 見 在 推 行 計 劃 時 遇 到 的 問 題 / 困 難 ( 可 在 方 格 上 超 過 一 項 ) 沒 有 改 變 未 能 識 別 對 象 學 生 ( 即 領 取 綜 援 及 學 生 資 助 計 劃 全 額 津 貼 的 學 生 ); 難 以 甄 選 10% 的 酌 情 名 額 ; 對 象 學 生 不 願 意 參 加 計 劃 ; 伙 伴 / 提 供 服 務 機 構 提 供 的 服 務 質 素 未 如 理 想 ; 導 師 經 驗 不 足, 學 生 管 理 技 巧 未 如 理 想 ; 活 動 的 行 政 工 作 明 顯 地 增 加 了 教 師 的 工 作 量 ; 對 執 行 教 育 局 對 處 理 撥 款 方 面 的 要 求 感 到 複 雜 ; 對 提 交 報 告 的 要 求 感 到 繁 複 費 時 ; 其 他 ( 請 說 明 ).. 丁. 學 生 及 家 長 有 否 對 計 劃 提 供 意 見? 他 們 是 否 滿 意 計 劃 的 服 務? ( 可 選 擇 填 / 不 填 寫 ) 雖 然 部 份 對 象 學 生 不 願 意 參 加 計 劃, 但 是 參 與 的 學 生 大 部 份 在 學 習 技 巧 的 範 疇 有 所 改 善 下 降 不 適 用 59

62 香 港 布 廠 商 會 朱 石 麟 中 學 附 件 六 ( ) 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 60

63 項 目 (1) 關 注 重 點 : 推 行 計 劃 : 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 及 推 行 新 高 中 其 他 學 習 經 歷 ( 藝 術 發 展 ) 1. 提 高 同 學 對 戲 劇 藝 術 的 興 趣 2. 啟 發 同 學 的 戲 劇 潛 能 3. 培 養 創 作 和 觀 賞 能 力 負 責 人 : 何 沛 勝 副 校 長 謝 午 秋 老 師 戲 劇 學 堂 先 修 班 - 聘 請 香 港 話 劇 團 以 名 為 戲 劇 學 堂 先 修 班 巡 迴 演 出 暨 工 作 坊 預 期 好 處 : 透 過 棟 篤 相 聲 示 範 表 演 及 幻 燈 播 放 等 提 升 學 生 的 戲 劇 潛 能 創 作 和 觀 賞 能 力 所 需 資 源 : HK$2,000 ( 總 額 ) 實 際 支 出 : HK$2,000 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 評 估 方 法 : 評 估 分 析 : 1. 中 四 同 學 出 席 率 達 80% 2. 學 生 樂 於 參 與 戲 劇 活 動, 態 度 積 極 投 入 和 認 真 1. 活 動 出 席 率 2. 導 師 評 語 3. 學 生 問 卷 1. 出 席 率 超 過 九 成 2. 導 師 滿 意 3. 學 生 滿 意 近 八 成 備 註 : 61

64 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (2) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 謝 午 秋 老 師 袁 蒨 姮 老 師 關 注 重 點 : 1. 教 授 同 學 編 劇 的 基 本 元 素, 如 故 事 大 綱 結 構 人 物 角 色 及 場 面 設 計 等 2. 加 強 學 生 創 作 故 事 的 思 維 及 編 劇 的 要 訣 與 技 巧 推 行 計 劃 : 戲 劇 學 會 舉 行 編 劇 工 作 坊 - 聘 請 新 亞 洲 娛 樂 及 廣 告 製 作 有 限 公 司 成 員, 訓 練 本 校 學 生 預 期 好 處 : 學 生 具 備 創 作 分 析 和 觀 賞 的 能 力 預 期 編 寫 最 少 一 套 短 劇 劇 本 並 可 供 本 校 劇 社 參 賽 或 演 出 所 需 資 源 : HK$7,200 ( 總 額 ) 實 際 支 出 : HK$6,800 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 評 估 方 法 : 評 估 分 析 : 1. 同 學 出 席 率 達 80% 2. 學 生 樂 於 參 與 編 劇, 態 度 積 極 投 入 和 認 真 3. 最 少 編 寫 一 套 短 劇 劇 本 1. 活 動 出 席 率 2. 導 師 觀 察 3. 學 生 問 卷 4. 呈 交 作 品 1. 出 席 率 接 近 八 成 2. 導 師 滿 意 3. 學 生 滿 意 近 八 成 4. 呈 交 一 作 品 全 年 已 有 一 次 校 內 表 演 一 次 校 外 表 演 及 一 次 校 外 比 賽 備 註 : 62

65 項 目 (3) 關 注 重 點 : 推 行 計 劃 : 預 期 好 處 : 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 課 程 發 展 - 資 助 中 五 同 學 參 加 教 育 局 核 准 的 應 用 學 習 課 程 1. 提 供 多 元 化 學 習 歷 程 2. 啟 發 同 學 的 潛 能 應 用 學 習 課 程 ( ) 負 責 人 : 許 名 宇 主 任 1. 讓 高 中 學 生 在 模 擬 環 境 接 受 基 本 西 式 食 品 製 作 訓 練, 學 習 有 關 之 基 本 知 識 及 了 解 行 業 之 實 際 運 作 2. 學 生 可 從 實 際 培 訓 中 獲 得 專 業 技 能 及 實 務 之 經 驗 並 學 習 基 本 食 物 安 全 與 衛 生 及 其 重 要 性, 從 而 提 升 對 西 式 廚 務 專 業 之 興 趣 與 認 識 及 培 養 服 務 文 化 自 律 及 團 隊 精 神 所 需 資 源 :HK$64,175 ( 總 額 ) < 政 府 津 貼 HK$56950> 實 際 支 出 :HK$7,225 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 評 估 方 法 : 評 估 分 析 : 1. 出 席 率 達 80% 或 以 上 2. 學 員 合 格 率 達 70% 1. 統 計 學 員 出 席 記 錄 2. 統 計 學 員 成 績 1. 由 於 本 屆 中 四 的 校 外 生 較 多, 留 班 及 退 學 學 生 亦 較 多, 故 出 席 率 只 達 70.3%, 2. 中 五 應 用 學 習 課 程,72% 學 生 取 得 合 格 備 註 : 63

66 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (4) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 戴 健 儀 老 師 關 注 重 點 : 推 行 計 劃 : 1. 訓 練 學 生 綵 訪 技 巧, 為 節 目 製 作 編 訪 人 員, 以 製 作 不 同 的 電 視 節 目 2. 增 強 學 生 的 歸 屬 感 合 作 精 神 及 自 信 心 3. 鼓 勵 及 多 讓 學 生 參 與 校 外 多 媒 體 作 比 賽, 從 而 擴 闊 學 生 的 視 野 校 園 電 視 台 司 儀 及 節 目 主 持 訓 練 計 劃 預 期 好 處 : 教 授 同 學 使 用 各 種 攝 影 器 材 及 拍 攝 技 巧, 並 協 助 同 學 製 作 電 視 節 目 及 參 與 校 外 比 賽 所 需 資 源 : HK$10,000 ( 總 額 ) 實 際 支 出 : HK$10,000 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 評 估 方 法 : 評 估 分 析 : 1. 出 席 率 達 80% 或 以 上 2. 80% 或 以 上 的 學 生 對 校 園 電 視 台 視 像 製 作 工 作 感 興 趣 3. 80% 或 以 上 學 生 的 合 作 性 及 自 信 心 能 提 升 4. 全 年 最 少 1 次 校 外 比 賽 1. 統 計 訓 練 的 出 席 紀 錄 2. 與 學 生 進 行 面 談, 蒐 集 學 生 對 視 像 製 作 訓 練 班 的 意 見 及 參 與 程 度 3. 負 責 導 師 對 學 生 的 觀 察 及 評 估 4. 比 賽 紀 錄 1. 全 年 舉 辦 了 影 視 錄 像 拍 攝 及 後 期 製 作 入 門 班, 提 升 同 學 的 拍 攝 技 巧, 出 席 率 達 80% 2. 全 年 舉 辦 了 司 儀 及 節 目 主 持 訓 練 班 及 小 記 者 訓 練 班, 提 升 同 學 的 自 信 心, 出 席 率 達 80% 3. 參 加 了 做 個 不 賭 快 樂 人 短 片 創 作 比 賽, 結 果 尚 待 公 佈 備 註 : 64

67 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (5) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 楊 俊 達 老 師 彭 偉 健 老 師 關 注 重 點 : 1 訓 練 新 隊 員 的 升 旗 技 巧 2. 制 服 及 器 材 添 置 推 行 計 劃 : 升 旗 訓 練 計 劃 - 聘 請 導 師 教 授 同 學 升 旗 技 巧, 提 升 同 學 的 嫻 熟 程 度 預 期 好 處 : 提 升 學 生 的 公 民 意 識 ; 增 強 學 生 的 歸 屬 感 合 作 精 神 及 自 信 心 ; 訓 練 學 生 升 旗 的 程 序 ; 同 學 能 順 利 進 行 校 內 的 升 旗 儀 式 ; 培 育 新 一 代 的 升 旗 隊 成 員 所 需 資 源 : HK$6,600 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$3,850 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 評 估 方 法 : 1. 成 員 出 席 率 達 85% 2. 升 旗 成 員 有 所 更 替, 有 新 血 加 入 每 月 升 旗 活 動 3 超 過 70 % 升 旗 隊 成 員 感 到 參 與 升 旗 是 一 種 光 榮 1. 統 計 訓 練 的 出 席 2. 紀 錄 與 學 生 進 行 面 談, 蒐 集 學 生 對 升 旗 活 動 的 意 見 及 參 與 程 度 3. 負 責 導 師 對 學 生 的 觀 察 及 評 估 4. 每 月 升 旗 活 動 紀 錄 評 估 分 析 : 1. 出 席 率 達 90% 2. 升 旗 隊 成 員 合 作 經 年, 固 定 出 席 的 隊 員 擁 有 歸 屬 感, 全 年 升 旗 活 動 均 有 出 席 備 註 : 65

68 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (6) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 戴 健 儀 老 師 巫 志 堅 老 師 關 注 重 點 : 透 過 參 與 基 督 少 年 軍 活 動, 讓 同 學 可 以 學 習 服 從 虔 誠 紀 律 及 自 愛 等 良 好 行 為 推 行 計 劃 : 預 期 好 處 : 1. 聘 請 香 港 基 督 少 年 軍 條 款 下 之 合 格 導 師 : 2. 訓 練 新 隊 員, 讓 他 們 認 識 及 投 入 訓 練 3. 資 深 隊 員 中 發 掘 有 潛 質 者, 加 以 適 當 領 袖 訓 練 1. 透 過 紀 律 訓 練, 學 會 合 作 服 從 紀 律 2. 透 過 群 體 活 動, 學 會 不 同 技 能 及 考 取 專 章 3. 培 訓 學 生 領 袖 所 需 資 源 : HK$15,900 ( 總 額 ) 實 際 支 出 : HK$13,400 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 學 生 培 養 出 良 好 行 為, 如 守 時 服 從 出 席 率 達 80% 評 估 方 法 : 評 估 分 析 : 備 註 : 1. 活 動 出 席 率 2. 導 師 觀 察 3. 學 生 問 卷 集 會 多 安 排 於 星 期 六 下 午, 星 期 天 或 假 日 進 行, 除 了 間 中 隊 員 需 要 參 與 其 他 活 動 而 請 假 外, 普 遍 隊 員 出 席 率 達 八 成 以 上 另 外, 學 生 問 卷 顯 示 80% 同 學 表 示 十 分 滿 意 或 滿 意 活 動,78% 同 學 表 示 會 繼 續 參 加 本 年 度 共 有 4 位 隊 員 參 加 基 本 小 隊 班 並 順 利 完 成 及 頒 發 證 書,2 位 隊 員 參 加 資 深 小 隊 班 並 順 利 完 成 及 頒 發 證 書, 其 中 5 位 小 隊 長 獲 晉 升 準 下 士 ;2 位 準 下 士 獲 晉 升 下 士 今 年 有 9 位 新 隊 員 隊 員 獲 頒 發 一 級 目 標 章,6 位 隊 員 獲 頒 發 一 級 安 全 章,8 位 隊 員 獲 頒 發 二 級 安 全 章,1 位 隊 員 獲 頒 發 一 級 游 泳 章,1 位 隊 員 獲 頒 發 二 級 游 泳 章,23 位 隊 員 獲 頒 發 一 級 野 外 定 向 布 章,11 位 隊 員 獲 頒 發 一 級 步 操 章,11 位 隊 員 獲 頒 發 一 級 遠 足 章,5 位 隊 員 獲 頒 發 二 級 遠 足 章,19 位 隊 員 獲 頒 發 一 級 羽 毛 球 布 章 在 暑 假 期 間 有 一 級 閱 讀 章 一 級 服 務 章, 一 級 運 動 員 專 章 仍 在 舉 行 中 另 外, 各 小 隊 長 皆 表 示 因 新 高 中 的 功 課 頻 繁, 在 10/11 年 度 相 繼 退 出 的 基 督 少 年 軍 活 動 66

69 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (7) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 容 建 輝 老 師 關 注 重 點 : 推 行 計 劃 : 1. 學 習 童 軍 技 能 2. 享 受 童 軍 樂 趣 3. 增 強 團 隊 精 神 4. 協 助 校 內 活 動 童 軍 - 邀 請 童 軍 知 友 社 協 助 推 行 童 軍 活 動 及 訓 練 預 期 好 處 : 1. 同 學 在 參 與 活 動 後, 容 易 掌 握 更 多 童 軍 知 識 和 技 巧 2. 增 加 同 學 投 入 感 3. 同 學 協 助 學 校 推 行 活 動 所 需 資 源 :HK$6,000 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$954 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 評 估 方 法 : 評 估 分 析 : 1. 同 學 平 均 出 席 率 達 80%; 2. 有 70% 同 學 參 加 專 章 訓 練 班 ; 3. 80% 同 學 全 年 最 少 兩 次 協 助 學 校 推 行 活 動 1. 統 計 訓 練 的 出 席 紀 錄 2. 專 章 訓 練 合 格 率 3. 負 責 導 師 對 學 生 的 觀 察 及 評 估 4. 協 助 活 動 的 表 現 1. 出 席 率 達 80% 以 上 2. 70% 同 學 參 加 專 章 訓 練 班 3. 學 生 曾 多 次 協 助 學 校 推 行 活 動, 例 如 在 家 長 日 學 校 資 訊 日 運 動 會 及 畢 業 禮 均 有 當 值 及 協 助 校 方 維 持 秩 序 67

70 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (8) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 楊 冠 玉 老 師 關 注 重 點 : 推 行 計 劃 : 1. 提 高 同 學 對 舞 蹈 的 興 趣 及 啟 發 同 學 的 舞 蹈 潛 能 2. 提 升 學 生 的 節 奏 感 及 集 中 能 力 3. 培 養 團 隊 的 合 作 精 神 及 提 升 同 學 的 自 我 形 象 4. 增 強 學 生 的 歸 屬 感 合 作 精 神 及 自 信 心 5. 鼓 勵 及 多 讓 學 生 參 與 校 內 的 音 樂 活 動, 從 而 擴 闊 學 生 的 音 樂 領 域 舞 蹈 訓 練 計 劃 預 期 好 處 : 聘 請 導 師 教 授 同 學 的 舞 蹈 技 巧, 並 安 排 在 校 內 及 校 外 的 大 型 活 動 中 表 演 所 需 資 源 :HK$17,500 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$8,000 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 評 估 方 法 : 評 估 分 析 : 1. 出 席 率 達 80% 或 以 上 2. 80% 或 以 上 的 學 生 對 學 習 舞 蹈 感 興 趣 3. 80% 或 以 上 的 學 生 能 藉 著 舞 蹈 的 演 出 提 升 個 人 的 自 信 心 4. 全 年 最 少 1 次 校 內 或 校 外 表 演 1. 統 計 訓 練 的 出 席 紀 錄 2. 進 行 問 卷 調 查, 蒐 集 學 生 對 舞 蹈 的 意 見 及 參 與 程 度 3. 負 責 導 師 對 學 生 的 觀 察 及 評 估 4. 表 演 紀 錄 1. 出 席 率 接 近 八 成 2. 全 年 已 有 一 次 校 內 表 演 ( 陸 運 會 ) 一 次 校 外 表 演 (2009 東 亞 運 動 會 舞 蹈 表 演 ) 及 一 次 校 外 比 賽 ( 第 四 十 六 屆 學 校 舞 蹈 節 ) 68

71 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (9) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 凌 敏 聰 老 師 關 注 重 點 : 推 行 計 劃 : 1. 訓 練 學 生 敲 擊 樂 技 巧 2. 提 升 學 生 的 節 奏 感 及 集 中 能 力 3. 增 強 學 生 的 歸 屬 感 合 作 精 神 及 自 信 心 4. 鼓 勵 及 多 讓 學 生 參 與 校 內 的 音 樂 活 動, 從 而 擴 闊 學 生 的 音 樂 領 域 非 洲 鼓 樂 隊 訓 練 計 劃 預 期 好 處 : 聘 請 導 師 教 授 同 學 使 用 樂 器 及 練 習 技 巧, 並 安 排 在 學 校 綜 合 晚 會 及 校 外 表 演 所 需 資 源 :HK $13,200 ( 總 數 ) 實 際 支 出 :HK$9,600 ( 總 數 ) 成 功 準 則 : 評 估 方 法 : 1. 出 席 率 達 80% 或 以 上 2. 八 成 或 以 上 的 學 生 對 學 習 非 洲 鼓 感 興 趣 3. 八 成 或 以 上 學 生 的 節 奏 感 及 集 中 能 力 能 提 升 4. 全 年 最 少 一 次 校 內 或 校 外 表 演 1. 統 計 訓 練 的 出 席 紀 錄 2. 與 學 生 進 行 面 談, 蒐 集 學 生 對 非 洲 鼓 班 的 意 見 及 參 與 程 度 3. 負 責 老 師 對 學 生 的 觀 察 及 評 估 4. 表 演 紀 錄 評 估 分 析 : 備 註 : 1. 出 席 率 達 八 成 以 上 2. 根 據 問 卷 調 查, 近 八 成 的 學 生 對 學 習 非 洲 鼓 有 興 趣 3. 根 據 口 頭 回 饋, 近 八 成 同 學 認 為 非 洲 鼓 有 助 他 們 提 升 其 節 奏 感 和 集 中 力 4. 本 年 共 進 行 了 一 次 校 外 表 演 和 兩 次 校 內 表 演 原 在 本 學 年 初 擬 上 課 20 堂, 惟 最 後 因 試 後 活 動 及 表 演 較 少 的 關 係, 故 只 上 了 15 堂 課 69

72 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (10) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 羅 曼 暉 老 師 關 注 重 點 : 1. 提 高 同 學 對 學 習 小 提 琴 的 興 趣, 培 養 團 隊 的 合 作 精 神 2. 透 過 演 出, 增 強 同 學 的 自 信 心 推 行 計 劃 : 小 提 琴 訓 練 計 劃 預 期 好 處 : 1. 藉 著 練 習, 增 加 學 生 對 演 探 奏 樂 器 的 認 知 2. 從 學 習 中 使 學 生 培 養 出 自 律 自 信 合 群 互 相 欣 賞 等 良 好 品 德 所 需 資 源 : HK$ 27,000 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$24,200 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 1. 成 員 出 席 率 達 80% 2. 小 提 琴 班 能 於 畢 業 禮 或 家 長 夜 表 演 評 估 方 法 : 1. 參 考 出 席 者 訓 練 的 紀 錄 2. 由 學 校 老 師 評 估 在 畢 業 禮 或 家 長 夜 的 表 現 評 估 分 析 : 1. 樂 團 成 員 出 席 率 達 80% 2. 成 員 在 校 內 及 校 外 的 表 演 均 令 人 滿 意 備 註 : 70

73 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (11) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 鄧 志 華 老 師 關 注 重 點 : 1. 提 高 同 學 對 學 習 中 樂 的 興 趣, 培 養 團 隊 的 合 作 精 神 2. 透 過 演 出, 增 強 同 學 的 自 信 心 推 行 計 劃 : 古 箏 班 訓 練 計 劃 預 期 好 處 : 1. 藉 著 中 樂 班 的 練 習, 使 學 生 增 加 對 中 樂 器 的 認 知 2. 從 學 習 中 使 學 生 培 養 出 自 律 自 信 合 群 互 相 欣 賞 等 良 好 品 德 3. 組 成 中 樂 班, 可 使 學 生 有 更 多 校 內 校 外 表 演 的 機 會 所 需 資 源 : HK$12,500 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$ 8,000 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 1. 樂 團 成 員 出 席 率 達 80% 2. 樂 團 能 成 功 合 奏 評 估 方 法 : 1. 參 考 樂 團 出 席 訓 練 的 紀 錄 2. 由 學 校 老 師 評 估 練 習 表 現 評 估 分 析 : 1. 樂 團 成 員 出 席 率 達 80% 2. 學 校 老 師 對 樂 團 成 員 在 校 內 的 演 出, 均 有 正 面 評 價 備 註 : 71

74 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (12) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 何 耀 國 主 任 關 注 重 點 : 1. 提 高 同 學 聯 課 活 動 的 興 趣 2. 啟 發 同 學 的 潛 能 3. 培 養 團 隊 的 合 作 精 神 4. 提 升 同 學 的 自 我 形 象 推 行 計 劃 : 聯 課 活 動 導 師 費 - 聘 請 外 間 導 師, 訓 練 本 校 學 生 預 期 好 處 : 透 過 不 同 的 聯 課 活 動 提 升 學 生 的 自 信 和 品 德 所 需 資 源 :HK$30,000 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$4,700 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 評 估 方 法 : 1. 學 生 活 動 出 席 率 達 70% 2. 學 生 參 加 活 動 的 表 現 達 標 1. 參 考 活 動 出 席 記 錄 2. 由 學 校 老 師 評 估 學 生 表 現 評 估 分 析 : 本 年 只 運 用 津 貼 舉 辦 了 兩 項 活 動, 包 括 魔 術 班 及 美 容 班, 活 動 的 學 生 出 席 率 均 達 至 70% 以 上 課 堂 期 間, 學 生 也 表 現 得 相 當 專 心, 努 力 學 習 相 關 知 識 備 註 : 72

75 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (13) 國 內 升 學 及 就 業 情 況 考 察 負 責 人 : 鄧 樂 榮 老 師 關 注 重 點 : 1. 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 2. 提 升 同 學 公 民 意 識, 愛 家 愛 國 推 行 計 劃 : 國 內 企 業 及 院 校 考 察 團 預 期 好 處 : 1. 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 2. 提 高 同 學 對 國 內 經 濟 的 認 識, 加 深 了 解 國 內 商 業 運 作 模 式 與 本 港 的 異 同 3. 讓 同 學 了 解 內 地 升 學 的 情 況 所 需 資 源 :HK$18,000 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$14,950 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 1. 學 生 出 席 率 達 100% 2. 學 生 可 完 成 專 題 研 習 報 告 ; 評 估 方 法 : 由 學 校 老 師 評 估 校 外 活 動 的 表 現 評 估 分 析 : 學 生 對 國 內 企 業 運 作 模 式 表 示 加 深 認 識, 同 學 亦 對 內 地 升 學 的 情 況 有 新 的 思 考 角 度 備 註 : 73

76 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (14) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 麥 智 聰 主 任 麥 國 輝 老 師 ( 訓 導 組 ) 關 注 重 點 : 推 行 計 劃 : 預 期 好 處 : 1. 透 過 一 系 列 的 紀 律 及 體 能 訓 練, 培 育 領 袖 生 學 生 成 為 自 律 自 信 合 群 及 具 抗 逆 力 之 青 年 人 2. 增 強 學 生 的 歸 屬 感 合 作 精 神 及 自 信 心 領 袖 才 能 訓 練 日 營 及 營 後 跟 進 訓 練 活 動 1. 提 升 個 人 成 長 ( 自 信 心 責 任 感 紀 律 及 自 律 性 ) 2. 提 高 創 意 思 維 策 略 3. 增 強 個 人 解 難 技 巧 及 團 體 精 神, 提 升 學 生 自 信 心 所 需 資 源 :HK$6,800 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$5,909 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 評 估 方 法 : 評 估 分 析 : 備 註 : 1. 出 席 率 達 80% 或 以 上 2. 超 過 85% 出 席 學 生 認 為 此 計 劃 能 認 識 領 袖 才 能, 從 而 發 揮 他 們 領 袖 的 潛 能 3. 超 過 85% 學 生 能 按 工 作 員 要 求 完 成 事 工 1. 統 計 訓 練 的 出 席 紀 錄 2. 負 責 導 師 對 學 生 的 觀 察 及 評 估 3. 問 卷 調 查 % 學 生 認 為 此 計 劃 讓 他 們 認 識 領 袖 特 質, 從 而 發 揮 他 們 的 領 袖 潛 能 % 學 生 認 為 此 計 劃 能 讓 他 們 感 受 合 作 性 的 重 要, 從 而 發 揮 團 體 精 神 3. 據 老 師 和 導 師 的 觀 察, 以 及 同 學 們 的 意 見 回 應 調 查, 皆 認 為 是 次 活 動 整 體 而 言, 加 深 彼 此 的 了 解, 增 加 彼 此 的 互 動 互 信, 有 74% 學 生 對 個 人 表 現 感 到 滿 意, 有 86% 學 生 對 是 次 活 動 感 到 愉 快 4. 是 次 的 訓 練 活 動, 對 同 學 來 說 是 寶 貴 的 經 驗, 以 日 營 形 式 進 行, 令 同 學 感 愉 快 投 入, 盡 情 享 受 訓 練 的 樂 趣 74

77 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (15) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 何 榮 蔭 主 任 ( 輔 導 委 員 會 ) 關 注 重 點 : 1. 協 助 老 師 推 行 學 生 輔 導 工 作 2. 運 用 歷 奇 活 動, 發 掘 學 生 的 潛 能, 給 予 滿 足 和 成 就 感, 從 而 提 升 同 學 的 自 信 心, 以 及 增 強 同 儕 間 的 團 隊 精 神 推 行 計 劃 : 歷 奇 訓 練 營 - 安 排 兩 次 歷 奇 活 動, 讓 中 一 及 中 六 同 學 參 加 預 期 好 處 : 讓 同 學 能 儘 快 投 入 校 園 新 生 活, 加 強 對 學 校 的 歸 屬 感 所 需 資 源 :HK$18,500 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$14,800 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 1. 逾 半 輔 導 組 同 事 認 為 計 劃 能 增 加 其 空 間 2. 逾 半 參 與 活 動 的 同 學 認 為 活 動 對 自 己 有 幫 助 評 估 方 法 : 同 學 們 的 反 應 ; 輔 導 組 會 議 中 詢 問 ; 輔 導 組 同 事 意 見 ; 活 動 後 問 卷 調 查 評 估 分 析 : 1. 據 中 一 班 主 任 和 導 師 的 觀 察, 以 及 同 學 們 的 意 見, 中 一 同 學 認 為 是 次 活 動 好 玩 有 趣, 既 加 強 了 同 學 們 間 的 認 識, 又 提 高 了 他 們 的 解 難 及 協 作 能 力, 於 學 期 初 舉 行 甚 具 意 思 2. 至 於 中 六 活 動 也 是 在 學 期 初 舉 行, 通 過 具 挑 戰 性 的 歷 奇 活 動, 同 學 們 的 自 信 心 得 以 提 升 據 老 師 的 觀 察 和 同 學 的 回 應, 對 活 動 的 反 應 是 積 極 正 面 的, 同 學 們 尤 對 活 動 場 地 ( 挪 亞 方 舟 ) 所 提 供 的 服 務 感 到 滿 意, 師 生 均 認 為 活 動 能 提 高 同 學 們 對 學 校 的 歸 屬 感 3. 由 於 活 動 由 歷 奇 公 司 協 辦, 輔 導 委 員 會 同 事 認 為 活 動 能 增 加 其 空 間, 讓 他 們 更 能 專 注 照 顧 同 學 們 的 學 習 需 要 75

78 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (16) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 何 榮 蔭 老 師 ( 輔 導 委 員 會 ) 關 注 重 點 : 1. 協 助 老 師 推 行 學 生 輔 導 工 作 2. 運 用 歷 奇 活 動, 發 掘 學 生 的 潛 能, 給 予 滿 足 和 成 就 感, 從 而 提 升 同 學 的 自 信 心, 以 及 增 強 同 學 間 的 合 作 精 神 推 行 計 劃 : 非 華 語 學 童 成 長 日 營 - 安 排 兩 次 歷 奇 活 動, 讓 中 一 及 中 二 級 非 華 語 同 學 參 加 預 期 好 處 : 讓 同 學 能 儘 快 適 應 校 園 生 活, 加 強 對 學 校 的 歸 屬 感 所 需 資 源 :HK$10,000 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$2,750 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 1. 逾 半 輔 導 組 同 事 認 為 計 劃 能 增 加 其 空 間 2. 逾 半 參 與 活 動 的 同 學 認 為 活 動 對 自 己 有 幫 助 評 估 方 法 : 同 學 們 的 反 應 ; 輔 導 組 會 議 中 詢 問 ; 輔 導 組 同 事 意 見 ; 活 動 後 問 卷 調 查 評 估 分 析 : 1. 學 期 初 為 中 一 非 華 語 同 學 安 排 了 一 次 歷 奇 活 動, 原 先 計 劃 的 中 二 歷 奇 活 動, 後 來 由 其 他 類 型 的 成 長 活 動 取 代 2. 據 班 主 任 和 導 師 的 觀 察, 雖 然 當 天 的 活 動 時 間 不 長 ( 半 天, 因 適 逢 齋 戒 月 ), 同 學 們 的 反 應 尚 算 不 俗, 他 們 樂 於 投 入 活 動 ; 從 口 頭 及 書 面 回 饋 中, 中 一 同 學 們 認 為 活 動 能 促 進 同 儕 間 認 識, 以 及 加 強 他 們 的 合 作 精 神, 於 學 期 初 舉 行 甚 具 意 思 3. 師 生 對 活 動 地 點 ( 挪 亞 方 舟 ) 及 其 提 供 的 服 務 甚 表 滿 意 4. 由 於 活 動 由 歷 奇 公 司 協 辦, 輔 導 組 同 事 認 為 活 動 能 增 加 其 空 間, 讓 他 們 更 能 專 注 照 顧 同 學 們 的 學 習 需 要 76

79 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (17) 照 顧 學 生 不 同 的 學 習 需 要 負 責 人 : 許 名 宇 主 任 關 注 重 點 : 1. 讓 中 一 同 學 在 開 課 初 期 及 早 掌 握 如 何 促 進 學 習 技 巧 的 方 法 2. 透 過 活 動, 以 提 升 同 學 的 學 習 動 機 和 興 趣 推 行 計 劃 : 預 期 好 處 : 有 效 促 進 學 習 技 巧 課 程 同 學 透 過 此 課 程 能 掌 握 促 進 學 習 技 巧 的 方 法, 並 因 此 加 強 學 習 動 機 和 興 趣, 從 而 提 升 學 生 的 自 信 心 所 需 資 源 :HK$12,000 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$5,400 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 1. 學 生 活 動 出 席 率 達 90% 2. 問 卷 調 查, 有 70% 學 生 回 應 有 所 得 著 評 估 方 法 : 1. 參 考 活 動 出 席 記 錄 2. 由 學 校 老 師 評 估 學 生 表 現 評 估 分 析 : 1. 出 席 率 達 100% 2. 82% 以 上 學 生 回 應 課 程 內 容 豐 富 並 且 對 他 們 有 幫 助 備 註 : 77

80 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (18) 減 輕 教 師 的 工 作 量 負 責 人 : 何 榮 蔭 主 任 ( 輔 導 委 員 會 ) 關 注 重 點 : 1. 協 助 老 師 推 行 學 生 輔 導 工 作 : 2. 跟 進 學 生 個 案 ; 3. 籌 劃 和 推 行 學 生 輔 導 活 動 ; 4. 協 助 處 理 和 發 展 與 SEN 有 關 的 事 務 ; 協 助 處 理 輔 導 組 內 的 行 政 工 作 推 行 計 劃 : 聘 請 一 位 全 職 社 工 為 學 生 輔 導 員, 跟 進 上 述 工 作 預 期 好 處 : 讓 老 師 能 有 更 多 空 間 照 顧 同 學 們 在 學 習 上 的 需 要 所 需 資 源 :HK$50,000 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$50,000 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 評 估 方 法 : 每 星 期 平 均 與 五 位 學 生 面 談 ; 每 個 學 期 能 完 成 至 少 兩 個 輔 導 活 動 ; 逾 半 輔 導 組 同 事 認 為 計 劃 能 增 加 其 空 間 ; 逾 半 參 與 活 動 的 同 學 認 為 活 動 對 自 己 有 幫 助 紀 錄 接 見 同 學 數 目 ; 為 輔 導 活 動 作 紀 錄 ; 輔 導 組 會 議 中 詢 問 輔 導 組 同 事 意 見 ; 活 動 後 問 卷 調 查 評 估 分 析 : 1. 學 生 輔 導 員 每 星 期 接 見 的 學 生 數 目 遠 超 五 名, 定 期 約 見 的 學 生 個 案 逾 二 十 個 2. 學 生 輔 導 員 全 年 協 助 之 輔 導 活 動, 量 和 質 俱 佳 ; 單 就 融 合 活 動 ( 如 :SEN 新 來 港 學 童 ) 為 例, 全 年 舉 辦 之 活 動 逾 十 次 3. 參 與 活 動 之 同 學 均 認 為 活 動 對 自 己 有 很 大 幫 助 ( 如 :SEN 同 學 通 過 顯 關 懷 共 融 行 動, 能 提 升 其 自 信 心 ; 而 新 來 港 同 學 通 過 參 與 由 學 校 舉 辦 之 輔 導 活 動, 亦 有 助 其 適 應 新 生 活 ) 4. 得 到 學 生 輔 導 員 的 協 助, 輔 導 委 員 會 同 事 認 為 能 增 加 其 空 間, 讓 他 們 更 能 專 注 照 顧 同 學 們 的 學 習 需 要 78

81 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (19) To relieve teachers workload. 負 責 人 :Ms Yu Mung Ling 關 注 重 點 : 推 行 計 劃 : 1. Help English teachers with their daily routines. 2. Be responsible for the recording of the SBA. Employ a full time Teaching Assistant to 1. assist teachers to design teaching materials; 2. help teachers organize subject activities; 3. deal with daily routines of the English Department; 4. help teachers conduct the SBA; 5. run after-school tutorials for students. 預 期 好 處 : 1. Teachers workload is reduced. 2. Students enjoy the activities. 3. The SBA is run smoothly. 所 需 資 源 :HK $126,000 ( 總 額 ) 實 際 支 出 : $102,060 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 評 估 方 法 : 評 估 分 析 : 1. 50% of the English teachers find the scheme helpful. 2. The recording of the SBA is conducted smoothly. 1. Questionnaire 2. Effectiveness of the SBA recording A TA was employed to help to do various kinds of work such as: writing minutes, filing documents, organizing reference books, taking stocks, conducting the SBA, organizing activities, designing the websites, looking after students in the English resource room, running after-school tutorials for students, etc. 100% of the English teachers reported that they had sought help from our TA in this academic year and they were unanimous in suggesting employing TAs again in the next academic year. 79

82 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (20) 減 輕 教 師 的 工 作 量 負 責 人 : 戴 健 儀 老 師 關 注 重 點 : 推 行 計 劃 : 1. 支 援 電 子 學 習 平 台 的 數 據 準 備 及 輸 入 工 作 2. 管 理 及 處 理 學 校 網 頁 資 料 的 建 立 及 更 新 3. 協 助 校 園 電 視 的 多 媒 體 編 輯 工 作 IT 支 援 人 員 暨 校 園 電 視 台 助 理 - 聘 具 認 可 IT 証 書 之 技 術 支 援 人 員, 監 督 電 子 學 習 平 台 計 劃 的 推 行 及 運 用 ; 與 其 他 科 組 溝 通, 編 寫 網 頁 ; 透 過 校 園 電 視 台 製 作 多 媒 體 節 目 預 期 好 處 : 貫 徹 電 子 學 習 平 台 的 落 實 及 執 行 ; 提 高 學 校 及 各 科 組 網 頁 的 素 質 ; 提 升 校 園 電 視 台 的 製 作 水 平 所 需 資 源 : HK$ 86,625 ( 總 額 ) 實 際 支 出 : HK$49,735 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 1. 電 子 學 習 平 台 能 於 本 學 年 內 運 作 執 行 ; 2. 學 校 網 頁 全 學 年 少 於 48 小 時 不 能 於 互 聯 網 內 開 啟 3. 中 英 數 及 通 識 科 本 學 年 內 建 立 新 網 頁 4. 校 園 電 視 台 製 作 至 少 4 個 節 目 評 估 方 法 : 年 終 評 核 及 活 動 報 告 評 估 分 析 : 1. 已 完 成 電 子 學 習 平 台 的 數 據 準 備 及 輸 入 工 作, 惟 尚 未 能 於 本 學 年 內 運 作 執 行 2. 學 校 網 頁 全 學 年 少 於 48 小 時 不 能 於 互 聯 網 內 開 啟 3. 中 英 數 三 科 已 於 本 年 內 建 立 網 頁 4. 本 年 度 校 園 電 視 台 製 作 的 節 目 繁 多, 當 中 包 括 德 育 頻 道 的 國 民 身 份 認 同 關 愛 及 誠 信, 又 參 加 了 第 十 五 屆 香 港 獨 立 短 片 像 比 賽 (IFVA) 及 做 個 不 賭 快 樂 人 短 片 創 作 比 賽 另 外 又 與 各 科 組 合 作, 包 括 普 通 話 及 英 文 科, 拍 攝 短 片 以 支 援 教 學, 同 時 又 與 德 育 及 公 民 教 育 員 委 員 會 合 作, 製 作 有 關 禮 貌 儀 容 之 星 的 宣 傳 短 片 80

83 運 用 學 校 發 展 津 貼 計 劃 成 效 評 估 報 告 (2009/2010) 項 目 (21) 減 輕 教 師 的 工 作 量 負 責 人 : 何 沛 勝 副 校 長 關 注 重 點 : 1. 提 高 同 學 對 多 元 種 族 不 同 文 化 的 認 識 2. 關 顧 不 同 種 族 學 生 的 學 習 需 要 3. 協 助 推 廣 本 校 多 元 種 族 教 學 政 策 推 行 計 劃 : 多 元 種 族 文 化 教 育 輔 導 員 計 劃 (NCS) 1. 聘 南 亞 裔 教 學 助 理 指 導 有 特 別 需 要 的 學 生 ; 2. 定 期 舉 辦 活 動 讓 學 生 認 識 不 同 種 族 文 化 ; 3. 在 南 亞 裔 社 區, 推 廣 學 校 教 育 預 期 好 處 : 1. 提 高 有 特 別 學 習 需 要 的 同 學 的 學 習 成 效 ; 2. 提 高 與 不 同 種 族 家 長 的 溝 通 效 能 ; 3. 提 升 同 學 對 不 同 種 族 文 化 的 認 知 4. 提 升 學 校 在 不 同 社 區 的 宣 傳 工 作 的 成 效 所 需 資 源 :HK$111,800 ( 總 額 ) 實 際 支 出 :HK$111,800 ( 總 額 ) 成 功 準 則 : 1. 超 過 六 成 被 評 項 目 被 評 高 於 常 ; 2. 協 助 老 師 與 南 亞 裔 家 長 聯 絡 及 溝 通 3. 協 助 南 亞 同 學 適 應 香 港 的 學 校 生 活 評 估 方 法 : 1. 年 終 評 核 2. 老 師 回 饋 81

84 成 效 評 估 : 1. 他 全 年 在 多 區 的 伊 斯 蘭 廟 宇 南 亞 人 眾 居 的 社 區 及 店 鋪 進 行 本 校 的 推 廣 工 作 2. 與 南 亞 裔 的 社 區 機 構 保 持 聯 絡, 保 持 良 好 關 係 3. 協 助 處 理 及 接 見 南 亞 裔 申 請 入 學 的 學 生 4. 協 助 接 待 南 亞 族 裔 的 嘉 賓 及 外 來 人 士 5. 與 南 亞 裔 學 生 家 長 聯 絡 及 面 談 6. 協 助 處 理 南 亞 裔 學 生 的 行 為 問 題, 並 給 與 校 方 意 見 7. 為 南 亞 族 裔 學 生 於 課 後 進 行 功 課 輔 導 82

85 Part A: Report.] 附 件 七 英 語 提 升 計 劃 成 效 評 估 表 ( ) English Enhancement Scheme for Schools Adopting Chinese-medium Teaching Progress Report for the period from September 2009 to August 2010 Implementation of the funded enhancement measures [Please refer to Part A of the Notes on Completing the Progress Measures Enhancing students language skills and teachers professional development: (a) Hire of service to conduct programmes on phonics and language arts for all S1 students with teachers co-teaching (b) Hire of service to conduct programmes on phonics and language arts for all S1-2 students with teachers co-teaching (c) Hire of service to conduct programmes on phonics and language arts for all S2 students with teachers co-teaching (I) Extent of completing the measures [Please rate from 1 to 3] (refer to Note (i) below, and put the figure in the brackets) (II) Extent of attaining the objective(s) stated in the approved proposal [Please rate from 1 to 4] (refer to Note (ii) below, and put the figure in the brackets) ( 3 ) (III) When any of the ratings awarded to (I) or (II) is below 3, please explain briefly why so. N/A (3) N/A *The relevant evidence or documents, e.g. samples of students work, schemes of work, teaching/learning packages, etc. should be kept for inspection and review purposes. Note (i) 3 = Measures completed 2 = measures partially 1 = Measures no yet started Note (ii) 4 = Objective(s) well met 3 = Objective(s) satisfactorily met 2 = Objective(s) marginally met 1 = Objective(s) not met N/A 83

86 Measures (d) Hire of service to conduct programmes on creative writing for all S2 students with teachers co-teaching (e) Hire of service to conduct programmes on creative writing for all S5 students with teachers co-teaching (f) Hire of service to conduct programmes on presentation and discussion for all S3 students with teachers co-teaching (g) Professional development programmes for teachers on short stories and workplace communication (h) Professional development programmes for teachers on debating, social issues and popular culture (i) Professional development programmes for teachers on writing skills and movies (I) Extent of completing the measures [Please rate from 1 to 3] (refer to Note (i) below, and put the figure in the brackets) (II) Extent of attaining the objective(s) stated in the approved proposal [Please rate from 1 to 4] (refer to Note (ii) below, and put the figure in the brackets) (III) When any of the ratings awarded to (I) or (II) is below 3, please explain briefly why so. N/A N/A N/A N/A (3) N/A N/A *The relevant evidence or documents, e.g. samples of students work, schemes of work, teaching/learning packages, etc. should be kept for inspection and review purposes. Note (i) 3 = Measures completed 2 = measures partially 1 = Measures no yet started Note (ii) 4 = Objective(s) well met 3 = Objective(s) satisfactorily met 2 = Objective(s) marginally met 1 = Objective(s) not met 84

87 (j) Measures Professional development programmes for teachers on reading skills (I) Extent of completing the measures [Please rate from 1 to 3] (refer to Note (i) below, and put the figure in the brackets) (II) Extent of attaining the objective(s) stated in the approved proposal [Please rate from 1 to 4] (refer to Note (ii) below, and put the figure in the brackets) (III) When any of the ratings awarded to (I) or (II) is below 3, please explain briefly why so. N/A (k) Professional development programmes for teachers on story-telling N/A Development of school-based curriculum: N/A (l) One additional GM teacher to create room N/A for current English teachers to undertake professional development and school-based curriculum development Creating an English-rich Environment: ( 3 ) N/A (m) English learning interactive programmes ( 3 ) N/A focusing on language skills for all S1 students *The relevant evidence or documents, e.g. samples of students work, schemes of work, teaching/learning packages, etc. should be kept for inspection and review purposes. Note (i) 3 = Measures completed 2 = measures partially 1 = Measures no yet started Note (ii) 4 = Objective(s) well met 3 = Objective(s) satisfactorily met 2 = Objective(s) marginally met 1 = Objective(s) not met 85

88 Measures (n) On-line self-learning programmes and resources for S1-7 students (o) Hire of service to conduct drama performances for all students (I) Extent of completing the measures [Please rate from 1 to 3] (refer to Note (i) below, and put the figure in the brackets) (II) Extent of attaining the objective(s) stated in the approved proposal [Please rate from 1 to 4] (refer to Note (ii) below, and put the figure in the brackets) (III) When any of the ratings awarded to (I) or (II) is below 3, please explain briefly why so. ( 3 ) N/A N/A *The relevant evidence or documents, e.g. samples of students work, schemes of work, teaching/learning packages, etc. should be kept for inspection and review purposes. Note (i) 3 = Measures completed 2 = measures partially 1 = Measures no yet started Note (ii) 4 = Objective(s) well met 3 = Objective(s) satisfactorily met 2 = Objective(s) marginally met 1 = Objective(s) not met 86

89 Part B: Experience(s) gained from the implementation [Please refer to Part B of the Notes on Completing the Progress Report.] Please refer to Appendix A Part C: Sharing of good practices [Please refer to Part C of the Notes on Completing the Progress Report.] Measure(s) Brief description of the implementation process Features that effectiveness is hinged Nil 87

90 Part D: Overall rating [Please refer to Part D of the Notes on Completing the Progress Report.] Taken Parts A to C above together, the overall rating on my school s implementation of the Project so far is : ( 2 ) [3 = Good 2 = Satisfactory 1 = Can be improved] Part E: Information for stakeholders [Please refer to Part E of the Notes on Completing the Progress Report.] Please put a in the appropriate box (1) Has your school included the Strategy and implementation Plan of the Project in the school development plan? Yes. No. [Please give reason(s)]: (2) Has your school included the report(s) on the progress and evaluation of the Project in the school annual report? Yes. No. [Please give reason(s)]: 88

91 Appendix A Phonics and Language Arts Programmes F1 Phonics Programme A Phonics Programme was held for all F1 students. There were altogether 19 workshops in this academic year. The students feedback was encouraging. 97% of students enjoyed the phonics workshops, while 95% of students said they now became more confident in English lessons when the teacher spoke only in English. Both tutors and students regarded the phonics learning as a success. The immersion of students in the learning contributed to their improvement in the subject, with 99% of students agreeing that their English spelling had improved and 99% of students agreeing that their pronounciation had improved a fair amount after attending the workshops. Most of the students had demonstrated the ability to learn and the interest to go further with the studies of phonics and English. They also revealed that they would like to learn well and become more intelligent users of their written and spoken English. It s hoped that the students would have another fruitful programme in the next academic year. F2 Phonics Programme A Phonics Programme was also held for all F2 students. It s in fact a continuation of last year s programme. Since there was a diversification of the students in terms of their language levels, learning styles and motivations, there was a need for diversified learning. Different learning materials had been designed for different students. Those materials included songs, poems, tongue-twisters and reader s theatre scripts. Higher-level students had to do more difficult reading and speaking exercises while lower-level students had more enjoyable games. As the course progressed, more students were able to pronounce the sounds and the related vocabulary. The Post Test carried out at the end of the programme revealed that a lot of students had improved. According to the results of the assessments, the improvement rates of students in F2A, F2B, F2C and F2D were 37.5%, 55.6%, 33.3% and 39.1% respectively. Therefore, the average improvement rate of all students was 44.3%. Professional Development Programme for Teachers The Teaching of Debating and Social Issues In the first term, professional training on Teaching English Through Debating and Social Issues was organized. All the English teachers joined the workshop and their average attendance rate was 98%. Teachers feedback 89

92 suggested that they found the course very useful. In fact, all of them enjoyed the workshop and felt that the course equipped them with the knowledge and skills required to teach Debating and Social Issues. The Teaching of Popular Culture In the second term, professional training on Teaching English Through Popular Culture was organized. All the English teachers joined the workshop and their average attendance rate was 94%. They commented that the topics covered were practical and were relevant to their work. 70% of the teachers felt the workshop had helped them improve their understanding of the subject. They found the learning materials, vocabulary, worksheets and activities provided helpful and useful. English Learning Interactive Programmes On 26 March 2010, all F1 students went to Lei Yue Mun Recreational Park and Holiday Village to join an English Day Camp. The camp was successfully organized with positive feedback from the students, the teachers and the camp tutors. Students took part in various kinds of activities including drama performances. Throughout the rehearsals, all the students greatly developed their speaking and comprehension skills. It increased their confidence when speaking aloud, which in turn provided them inspiration to want to learn more English. It s encouraging to find that 90% of the students enjoyed the camp while 77% of the students revealed that the camp made them feel more excited to learn English. Online Self Learning Programmes It was compulsory for all students to join the programme. They had to read an article on a website every day and they had to answer some questions about the article as well. In fact, it s the second year we provided the programme for our students. Last year, the programme was not successful. However, teachers did not give up. Instead, they tried their best to help students form their reading habits. This year, the students had improved. The average percentage of exercises submitted by the students was about 50%. Of course, there is still plenty of room for improvement and we will work harder next year. 90