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- 彬岛 向
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1 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 273 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 陳 美 惠 / 彰 化 縣 西 港 國 小 附 設 幼 稚 園 教 師 壹 前 言 依 據 內 政 部 戶 政 司 ( ) 統 計, 民 國 76 年 1 月 起 至 95 年 6 月 底 止, 外 籍 與 大 陸 配 偶 人 數 為 374,432 人, 其 來 台 落 地 生 根, 所 衍 生 的 親 職 教 育 與 子 女 養 育 輔 導 之 需 求, 愈 加 突 顯 新 移 民 家 庭 之 子 女 輔 導 議 題 的 時 代 意 義 目 前 各 國 中 小 學 人 數 的 部 份, 外 籍 配 偶 子 女 就 學 人 數 急 遽 增 加 ( 如 表 1), 以 92 學 年 度 來 說, 國 中 佔 總 人 數 的 0.36%, 國 小 佔 總 人 數 的 1.39%, 到 了 94 學 年 度 就 學 人 數 已 經 增 加 為, 國 中 0.73%, 國 小 2.91% 而 本 校 外 籍 配 偶 子 女 人 數 卻 佔 學 生 總 人 數 的 4%, 人 數 亦 有 逐 年 增 高 的 趨 勢 本 校 希 望 研 發 適 合 的 課 程, 適 時 輔 導 其 子 女, 相 信 對 這 一 群 新 台 灣 之 子 有 更 大 的 助 益
2 274 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 表 1 外 籍 配 偶 子 女 就 讀 國 中 小 學 生 人 數 - 按 學 年 別 分 ( 單 位 : 人 ;%) 學 合 計 國 中 學 生 人 數 國 小 學 生 人 數 年 外 籍 配 偶 子 女 外 籍 配 偶 子 女 外 籍 配 偶 子 女 別 人 數 比 率 人 數 比 率 人 數 比 率 94 學 年 2,783,154 60, ,236 6, ,831,913 53, 學 年 2,840,356 46, ,922 5, ,883,628 40, 學 年 2,870,076 30, ,285 3, ,912,791 26, 資 料 來 源 : 教 育 部 統 計 處 ( ) 本 方 案 乃 基 於 教 育 部 九 十 四 年 度 推 動 外 籍 配 偶 子 女 教 育 輔 導 實 施 計 畫 與 本 校 外 籍 配 偶 子 女 人 數 日 益 增 多 而 推 動 由 於 本 校 位 處 風 頭 水 尾 且 資 源 嚴 重 不 足 的 偏 遠 地 區, 社 區 人 士 對 於 多 元 文 化 的 尊 重, 尚 在 起 步 階 段, 特 別 是 社 區 或 家 庭 中 常 常 出 現 歧 視 外 籍 配 偶 的 情 形, 使 得 這 群 新 台 灣 之 子 潛 藏 自 我 認 同 的 危 機, 為 了 使 外 籍 配 偶 子 女 更 認 識 自 己, 對 自 己 有 一 份 自 信 與 問 題 解 決 能 力, 因 此 規 劃 辦 理 本 活 動 方 案, 期 許 透 過 活 動 參 與 建 立 學 生 的 自 信 心 並 發 展 個 人 的 優 勢 能 力, 讓 外 籍 配 偶 子 女 從 小 培 養 開 放 與 高 度 彈 性 的 心 胸, 了 解 自 己, 喜 歡 母 親 家 人 與 朋 友, 做 個 愛 自 己, 了 解 自 我 的 新 台 灣 之 子 貳 多 元 智 能 與 問 題 解 決 課 程 設 計 理 念 與 實 施 一 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 課 程 設 計 理 念 Gardner 是 智 力 多 惟 取 向 論 者, 認 為 智 力 是 可 以 改 變 的, 可 成 長 的 他 提 出 人 類 的 智 慧 是 多 元 化 的, 每 一 個 人 都 擁 有 包
3 含 ( 李 平 譯,1999): 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 275 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 ( 一 ) 語 言 智 能 有 效 運 用 口 頭 言 或 書 寫 文 字 的 能 力 ( 二 ) 邏 輯 數 學 智 能 有 效 運 用 數 字 和 推 理 的 能 力 ( 三 ) 自 然 觀 察 智 能 對 周 遭 生 活 環 境 的 認 知 與 喜 好 表 現 ( 四 ) 內 省 智 能 有 自 知 之 明, 並 據 此 做 出 適 當 行 為 的 能 力 ( 五 ) 音 樂 智 能 察 覺 辨 別 改 變 和 表 達 音 樂 的 能 力 ( 六 ) 人 際 關 係 智 能 察 覺 並 區 分 他 人 的 情 緒 意 向 動 機 及 感 覺 的 能 力 ( 七 ) 視 覺 空 間 智 能 準 確 感 覺 視 覺 空 間, 並 把 所 知 覺 到 的 表 現 出 來 ( 八 ) 肢 體 運 動 智 能 善 於 運 用 整 個 身 體 來 表 達 想 法 和 感 覺, 及 運 用 雙 手 靈 巧 地 生 產 或 改 造 事 物 多 元 智 能 在 教 學 上 的 應 用, 可 以 是 鼓 勵 教 師 積 極 欣 賞 每 位 學 習 者 的 長 處 和 多 元 能 力, 透 過 多 元 教 學 和 評 量 管 道, 來 落 實 個 別 差 異 與 因 材 施 教 等 教 育 理 念 這 些 基 本 概 念 和 許 多 教 師 本 身 對 教 育 的 看 法 十 分 接 近, 而 且 在 教 學 中 也 往 往 很 自 然 的, 融 入 了 一 些 多 元 化 的 教 學 和 評 量 策 略 因 此, 多 元 智 能 得 到 許 多 教 師 群 的 支 持 和 學 習 的 興 趣 最 主 要 提 供 學 生 多 元 學 習 管 道 和 建 立 肯 定 - 接 納 - 啟 發 - 協 助 的 情 境, 觀 察 學 生 行 為 和 學 習 都 有 顯 著 的 成 長 和 改 變 而 此 小 團 體 方 案 課 程 其 設 計 理
4 276 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 念 是 希 望 透 過 教 學 讓 學 生 達 成 以 下 之 目 的 : ( 一 ) 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 ( 二 ) 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 ( 三 ) 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 ( 四 ) 促 進 外 籍 配 偶 子 女 與 家 人 及 他 人 良 性 的 互 動 關 係 ( 五 ) 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 二 多 元 智 能 與 問 題 解 決 課 程 之 實 施 方 式 ( 一 ) 實 施 對 象 : 因 為 不 想 讓 此 團 體 標 籤 化, 所 以 本 團 體 成 員 有 外 籍 配 偶 子 女 單 親 家 庭 子 女 學 習 低 成 就 學 生 及 導 師 認 為 需 要 特 別 輔 導 的 學 生 等 共 為 12 人 ( 二 ) 實 施 時 間 : 民 國 94 年 3 月 9 日 至 94 年 5 月 6 日, 每 星 期 二 下 午 4:00 至 6:00, 每 次 2 個 小 時 共 8 次 課 程 ( 三 ) 實 施 地 點 : 本 校 圖 書 館 ( 四 ) 實 施 方 式 : 如 簡 案 ( 附 錄 一 ) 與 教 學 方 案 ( 附 錄 二 ) 參 方 案 實 施 討 論 一 音 樂 智 能
5 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 277 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 先 讓 成 員 共 同 命 名, 使 其 有 共 同 的 歸 屬 感 因 而 喜 歡 上 此 團 體, 再 由 簡 單 的 兩 隻 老 虎 歌 唱 中 帶 入 輪 唱 與 伴 奏 技 巧, 讓 成 員 在 自 然 安 全 的 環 境 中 歌 唱, 從 中 觀 察 有 幾 位 成 員 是 特 別 活 潑 並 喜 歡 歌 唱 的 本 校 學 生 對 於 音 樂 的 薰 陶 稍 嫌 不 足, 適 逢 團 體 領 導 者 對 音 樂 具 有 專 長, 希 望 藉 由 名 曲 欣 賞 陶 冶 成 員 心 志, 所 以 在 第 四 次 課 程 中 以 音 樂 課 程 為 核 心, 希 望 成 員 對 音 樂 有 更 深 一 層 的 啟 發 二 語 文 智 能 配 合 記 憶 大 考 驗 做 暖 身 活 動, 再 由 簡 單 的 台 語 童 謠 引 發 成 員 對 語 言 的 興 趣, 除 了 配 合 繪 畫 以 外, 最 後 希 望 成 員 造 句 練 習, 透 過 活 動 讓 成 員 了 解 自 己 對 語 文 的 學 習 興 趣 與 敏 感 度 三 數 學 智 能 配 合 1-9 的 數 字 魔 法, 培 養 成 員 對 數 學 的 興 趣 ; 特 別 是 請 成 員 回 去 與 家 人 一 起 討 論 數 字 部 分, 發 現 孩 子 與 家 人 成 員 互 動 增 多 了,1-9 的 九 宮 格 數 字 答 對 率 也 比 較 高, 相 對 的 成 員 對 於 數 學 的 興 趣 與 敏 覺 度 也 比 其 他 成 員 強 討 論 完 後 再 配 合 七 巧 板 的 製 作 與 創 意, 培 養 團 體 合 作 與 自 我 覺 知 幾 何 邏 輯 創 意, 活 動 中 特 別 發 現 1-9 的 九 宮 格 數 字 答 對 率 較 高 的 同 學, 其 七 巧 板 的 創 意 也 特 別 強 四 空 間 智 能 以 家 庭 動 力 畫 經 驗 分 享, 經 由 分 享 了 解 成 員 的 家 庭 狀 況, 特 別 從 家 庭 動 力 畫 圖 中, 看 到 成 員 受 傳 統 家 庭 重 男 輕 女 的 觀 念
6 278 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 也 存 在 畫 中 接 下 來 請 成 員 利 用 廣 告 紙 剪 下 三 樣 自 己 最 想 要 的 東 西, 貼 在 白 報 紙 上 並 分 享 之 ; 從 中 也 了 解 成 員 的 物 質 需 求 為 何? 最 後 希 望 成 員 回 家 能 對 父 母 說 出 感 謝 的 話, 雖 然 活 動 有 些 與 空 間 智 能 不 太 相 關, 但 是 礙 於 新 移 民 母 親 可 能 遭 受 家 人 與 鄰 里 的 歧 視 而 影 響 孩 子 的 自 我 認 同, 所 以 帶 領 者 認 為 這 一 部 分 是 不 可 或 缺 的, 因 此 搭 配 課 程 並 加 入 相 關 活 動 五 自 然 智 能 雖 然 成 員 生 長 在 鄉 下, 對 一 些 基 本 的 動 植 物 與 昆 蟲 知 識 還 是 有 待 加 強, 此 活 動 是 希 望 開 啟 成 員 對 自 然 環 境 具 有 更 高 的 敏 察 度, 透 過 觀 察 與 紀 錄 的 學 習 單 來 了 解 動 物 與 昆 蟲 的 習 性 六 身 體 動 覺 智 能 從 麵 粉 團 的 活 動 到 成 員 分 享 打 招 呼 的 創 意, 最 後 希 望 以 不 同 的 動 作 繞 教 室, 而 且 每 個 人 的 動 作 都 不 能 重 複, 藉 由 團 體 創 意 激 發 更 深 層 次 的 表 現, 讓 成 員 由 身 體 動 覺 的 伸 展 與 創 作 更 知 道 如 何 展 現 自 我 七 人 際 與 內 省 藉 由 活 動 與 學 習 單 列 出 自 己 的 優 缺 點, 並 寫 出 如 何 改 進 及 對 自 己 的 肯 定, 最 後 從 同 樂 會 中, 學 習 讚 美 別 人, 分 享 經 驗 及 互 道 珍 重 再 見, 從 團 體 成 員 的 回 饋 增 加 彼 此 親 密 感, 增 進 自 我 人 際 網 絡 的 應 用
7 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 279 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 肆 結 語 此 次 活 動 的 帶 領 讓 成 員 都 感 到 非 常 喜 愛, 以 多 元 智 能 的 角 度 切 入, 成 員 在 課 程 結 束 後, 能 發 現 自 己 的 優 劣 勢, 對 於 問 題 解 決 能 力 也 增 進 不 少, 但 是, 由 於 課 程 方 案 的 時 間 有 限, 如 果 課 程 能 更 加 深 入 對 成 員 更 有 助 益 除 此, 鼓 勵 學 員 與 家 人 相 互 理 解 相 互 適 應, 只 有 透 過 家 人 與 家 庭 多 元 的 學 習, 才 能 產 生 持 續 與 深 遠 影 響 的 學 習 方 案, 幫 助 這 些 新 台 灣 之 子 能 真 正 發 展 他 們 的 多 元 智 能 與 問 題 解 決 能 力 之 增 益 一 個 方 案 是 許 多 人 累 積 各 自 小 小 的 心 力 而 成 就 的, 可 是 這 些 小 小 的 心 力 涓 滴 匯 集 起 來, 就 成 就 了 幫 助 新 台 灣 之 子 的 大 動 力, 感 謝 本 方 案 所 有 參 與 成 員 的 付 出 參 考 書 目 李 平, 譯 (1999)/Thomas, A. 著 (1994) 經 營 多 元 智 慧 台 北 : 遠 流 出 版 公 司
8 280 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 附 錄 一 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 簡 案 活 動 一 音 樂 二 語 文 三 數 學 階 段 策 目 標 略 1. 團 體 形 關 注 成 輪 唱 2. 自 信 3. 澄 清 目 標 1. 合 作 態 度 2. 語 言 表 達 1. 團 體 合 作 2. 自 我 覺 知 3. 幾 何 邏 輯 創 意 記 憶 示 範 作 用 語 文 創 意 關 注 認 知 改 變 回 饋 團 隊 合 作 活 動 內 容 * 暖 身 : 自 我 介 紹 * 活 動 : 兩 隻 老 虎 唱 唱 + 動 作 唱 + 動 作 ( 老 虎 不 唱 ) 輪 唱 輪 唱 + 伴 奏 * 回 饋 : 心 情 臉 譜 * 暖 身 : 記 憶 大 考 驗 * 活 動 : 阿 公 仔 生 鬍 鬚 唸 唸 + 想 像 畫 唸 + 繪 畫 造 句 * 回 饋 : 回 饋 單 家 庭 作 業 ( 數 字 卡 ) 家 庭 教 具 教 材 作 業 白 板 水 果 白 板 筆 歌 練 簽 字 筆 唱 回 饋 單 白 板 白 板 筆 簽 字 筆 鉛 筆 教 具 學 習 單 家 庭 作 業 回 饋 單 * 暖 身 : 數 字 魔 法 數 字 卡 * 活 動 : 七 巧 板 七 巧 板 認 識 七 巧 板 白 板 七 巧 板 製 作 白 板 筆 七 巧 板 的 創 簽 字 筆 意 鉛 筆 * 回 饋 : 回 饋 單 七 巧 板 家 庭 作 業 ( 家 庭 動 力 學 習 單 畫 ) 家 庭 作 業 回 饋 單 數 字 卡 家 庭 動 力 畫
9 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 281 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 四 音 樂 五 空 間 六 自 然 觀 察 七 身 體 動 覺 1. 團 體 信 任 2. 自 我 覺 知 3. 表 達 情 意 4. 音 樂 節 奏 1. 團 體 信 任 感 2. 了 解 自 我 3. 表 達 情 意 4. 空 間 創 作 1. 團 體 信 任 2. 自 我 覺 知 3. 表 達 技 能 4. 觀 察 自 然 變 化 1. 團 體 信 任 2. 表 達 身 體 塑 造 關 注 情 意 表 達 成 關 注 分 享 認 知 改 變 回 饋 關 注 行 為 練 習 認 知 改 變 回 饋 關 注 行 為 練 習 認 知 * 暖 身 : 抱 球 聽 音 樂 學 習 單 走 路 汽 球 * 活 動 : 聽 音 樂 打 節 鋼 琴 奏 饋 單 欣 賞 曲 : 夢 中 的 婚 禮 愛 的 克 麗 絲 汀 甜 蜜 的 變 奏 曲 龍 的 傳 人 ( 教 唱 ) 話 我 心 思 * 回 饋 : 回 饋 單 * 暖 身 : 找 領 袖 * 活 動 : 家 庭 動 力 畫 經 驗 分 享 我 的 家 人 素 描 剪 三 物 三 物 與 自 己 結 合 成 一 則 故 事 * 回 饋 : 回 饋 單 * 暖 身 : 環 境 觀 察 * 活 動 : 校 園 尋 寶 牠 的 足 跡 如 果 你 是 動 物, 你 會 用 什 麼 方 法 讓 別 人 知 道 你 來 過 這 裡? * 回 饋 : 回 饋 單 * 暖 身 : 龍 的 傳 人 * 活 動 : 麵 粉 糰 打 招 呼 的 創 意 學 習 單 色 紙 訂 書 機 廣 告 紙 彩 色 筆 膠 水 家 庭 作 業 A4 紙 張 回 饋 單 鉛 筆 學 習 單 回 饋 單 鉛 筆 學 習 單 家 庭 作 業 回 饋 單 龍 的 傳 人 複 習 對 父 母 說 出 感 謝 的 話 ( 特 別 是 母 親 ) 動 物 與 昆 蟲 觀 察 記 錄 智 慧 反 省 記 錄 表
10 282 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 八 人 際 與 內 省 與 創 意 改 變 3. 預 告 結 回 饋 束 1. 團 體 結 束 2. 樂 觀 自 信 關 注 自 我 管 理 自 我 反 省 讚 美 自 己 與 別 人 繞 教 室 的 創 意 * 回 饋 : 回 饋 單 * 家 庭 作 業 : 智 慧 反 省 記 錄 表 * 暖 身 : 好 朋 友 白 紙 * 活 動 : 列 出 自 己 的 學 習 單 優 缺 點 家 庭 作 業 如 何 改 進 表 演 節 目 自 己 正 向 肯 回 饋 單 定 * 活 動 : 同 樂 會 節 目 表 演 會 讚 美 別 人, 分 享 道 別 參 加 團 體 滿 意 度 調 查 交 換 祝 福, 互 道 再 見 支 持 與 祝 福
11 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 283 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 附 錄 二 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 一 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 音 樂 的 律 動 1. 團 體 形 成 2. 自 信 3. 澄 清 目 標 白 板 白 板 筆 簽 字 筆 回 饋 單 溫 暖 安 靜 時 間 94 年 3 月 9 日 音 樂 1 * 暖 身 : 請 同 學 先 自 我 介 紹 * 活 動 :1. 教 師 先 教 唱 兩 隻 老 虎 2. 熟 悉 後 請 同 學 分 組 唱 3. 一 起 唱 兩 隻 老 虎 並 加 上 動 作 4. 一 起 唱 兩 隻 老 虎 並 加 上 動 作, 但 遇 到 有 老 虎 歌 詞 時, 不 唱, 但 要 比 動 作 5. 分 組 輪 唱 6. 分 組 輪 唱 並 加 上 用 嘴 巴 發 出 聲 音 之 伴 奏 組 * 回 饋 : 心 情 臉 譜 ( 一 ) * 家 庭 作 業 : 水 果 歌 練 唱 關 注 輪 唱
12 284 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 一 ) 一 請 繪 出 活 動 前 的 心 情 二 請 繪 出 活 動 中 的 心 情 三 請 繪 出 活 動 後 的 心 情
13 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 285 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 二 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 1. 合 作 態 度 2. 語 言 表 達 白 板 簽 字 筆 教 具 家 庭 作 業 溫 暖 開 放 語 文 賞 析 白 板 筆 鉛 筆 學 習 單 回 饋 單 時 間 94 年 3 月 16 日 語 文 2 * 暖 身 : 記 憶 大 考 驗 * 活 動 :1. 教 師 示 範 童 謠 ~ 阿 公 仔 生 鬍 鬚 2. 教 唸 ~ 阿 公 仔 生 鬍 鬚 3. 會 唸 以 後 請 同 學 一 面 唸, 一 面 將 一 童 謠 之 詞 句 意 義 畫 下 童 謠 的 想 像 畫 4. 教 師 示 範 5. 請 同 學 一 面 唸, 一 面 將 童 謠 之 詞 句 意 義 畫 下 所 表 示 的 圖 6. 依 照 學 習 單 的 問 句 造 句 * 回 饋 : 回 饋 單 ( 二 ) * 家 庭 作 業 ( 數 字 卡 )( 二 ) 記 憶 示 範 作 用 語 文 創 意
14 286 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 學 習 單 ( 二 ) 童 謠 ---- 阿 公 仔 生 嘴 鬚 三 公 口 阿 公 仔 生 嘴 鬚 阿 嬷 生 目 睭 阿 公 仔 落 下 巴 一 凸 一 凸 越 凸 越 大 凸 三 支 蔥 仔 三 塊 三 一 粒 瓠 仔 七 塊 七 三 粒 豆 子 六 塊 六
15 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 287 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 二 ) 請 畫 下 童 謠 ---- 阿 公 仔 生 嘴 鬚 的 圖 姓 名 : 討 論 : 我 喜 歡, 因 為 我 喜 歡, 因 為 我 不 喜 歡, 因 為 我 不 喜 歡, 因 為 上 完 課 後, 你 學 到 什 麼? 想 要 跟 老 師 說 什 麼?
16 288 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 家 庭 作 業 ( 二 )
17 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 289 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 家 庭 作 業 ( 二 ) 答 案
18 290 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 三 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 數 學 金 頭 腦 1. 團 體 合 作 2. 自 我 覺 知 3. 幾 何 邏 輯 創 意 時 間 94 年 3 月 23 日 數 字 卡 七 巧 板 白 板 白 板 筆 簽 字 筆 鉛 筆 七 巧 板 學 習 單 家 庭 作 業 回 饋 單 溫 暖 開 放 數 學 3 * 暖 身 : 請 同 學 分 享 數 字 魔 法 1-9 的 過 程 * 活 動 :1. 什 麼 是 七 巧 板? 2. 認 識 七 巧 板 3. 七 巧 板 的 製 作 4. 七 巧 板 的 創 意 5. 自 由 設 計 圖 案 * 回 饋 : 回 饋 單 * 家 庭 作 業 ( 家 庭 動 力 畫 ) 關 注 認 知 改 變 回 饋 團 隊 合 作
19 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 291 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 學 習 單 ( 三 )-- 七 巧 板
20 292 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 三 ) 姓 名 : ( 口 說 錄 音, 老 師 做 記 錄 ) 一 請 你 說 一 說 你 做 1-9 數 字 魔 法 卡 的 感 想? 二 如 果 讓 你 重 新 做 1-9 數 字 魔 法 卡 你 有 信 心 將 它 完 成 嗎? 三 玩 七 巧 板 你 有 什 麼 想 法 或 見 解? 四 上 完 課 後, 你 學 到 什 麼? 五 想 要 跟 老 師 說 什 麼?
21 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 293 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 家 庭 作 業 ( 三 ) 1. 請 你 用 鉛 筆 畫 一 張 家 裡 的 每 一 個 人, 包 括 你 自 己, 內 容 必 須 是 家 人 在 做 些 什 麼 事, 或 是 一 些 動 作 姓 名 :
22 294 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 四 ) 活 動 目 標 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 活 動 名 稱 音 樂 的 律 動 階 段 目 標 1. 團 體 信 任 2. 自 我 覺 知 3. 表 達 情 意 4. 音 樂 節 奏 時 間 94 年 4 月 6 日 準 備 材 料 或 教 具 學 習 單 汽 球 鋼 琴 回 饋 單 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 溫 馨 安 靜 與 開 放 音 樂 4 * 暖 身 : 同 學 抱 球 聽 音 樂 走 路 * 活 動 :1. 同 學 依 老 師 所 彈 奏 的 音 樂 打 節 奏 2. 聆 聽 老 師 所 彈 奏 的 歌 曲 3. 教 師 彈 李 查 克 萊 德 曼 之 夢 中 的 婚 禮 讓 同 學 聆 聽 4. 教 師 彈 李 查 克 萊 德 曼 之 愛 的 克 麗 絲 汀 讓 同 學 聆 聽 5. 教 師 彈 甜 蜜 的 變 奏 曲 6. 請 同 學 說 出 聽 音 樂 之 後 的 感 受 7. 老 師 教 授 龍 的 傳 人 ( 教 唱 ) 8. 話 我 心 思 * 回 饋 表 * 家 庭 作 業 關 注 情 意 表 達
23 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 295 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 四 ) 姓 名 : 一 請 你 寫 一 寫, 當 你 聽 完 夢 中 的 婚 禮 鋼 琴 演 奏 曲 後, 有 什 麼 想 法? 二 請 你 寫 一 寫, 當 你 聽 完 愛 的 克 麗 斯 汀 鋼 琴 演 奏 曲 後, 有 什 麼 感 想? 三 請 你 寫 一 寫, 當 你 聽 完 甜 蜜 的 變 奏 曲 鋼 琴 演 奏 曲 後, 有 什 麼 感 想? 四 上 完 課 後, 你 對 鋼 琴 王 子 理 查. 克 萊 德 曼, 有 什 麼 感 想? 五 上 完 課 後, 你 學 到 什 麼? 六 想 要 跟 老 師 說 什 麼?
24 296 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 五 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 空 間 的 觀 念 1. 團 體 信 任 感 2. 了 解 自 我 3. 表 達 情 意 4. 空 間 創 作 時 間 94 年 4 月 12 日 學 習 單 色 紙 訂 書 機 廣 告 紙 彩 色 筆 膠 水 家 庭 作 業 A4 紙 張 回 饋 單 溫 暖 開 放 空 間 5 * 暖 身 : 玩 找 領 袖 的 活 動 * 活 動 :1. 請 同 學 依 照 自 己 所 畫 之 家 庭 動 力 畫 經 驗 分 享 2. 請 同 學 展 示 ~ 我 的 家 人 素 描 ( 回 家 對 母 親 或 家 人 表 示 感 謝 ) 3. 依 照 自 己 的 興 趣 與 喜 愛 剪 下 三 樣 東 西 4. 依 照 圖, 合 成 一 則 故 事 * 回 饋 : 回 饋 單 * 家 庭 作 業 關 注 分 享 認 知 改 變 回 饋
25 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 297 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 五 ) 姓 名 : 一 請 你 寫 一 寫, 畫 完 家 庭 動 力 畫, 你 有 什 麼 想 法? 二 請 你 寫 一 寫, 說 完 自 己 的 家 庭 動 力 畫 並 聽 到 別 人 的 家 庭 動 力 畫 後, 有 什 麼 感 想? 你 最 想 跟 媽 媽 說 什 麼? 三 選 三 種 東 西 剪 貼 完, 有 什 麼 感 想? 四 上 完 課 後, 你 對 自 己 有 什 麼 想 法? 五 上 完 課 後, 你 學 到 什 麼? 六 想 要 跟 老 師 說 什 麼?
26 298 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 六 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 美 妙 的 大 自 然 1. 團 體 信 任 2. 自 我 覺 知 3. 表 達 技 能 4. 觀 察 自 然 變 化 鉛 筆 學 習 單 回 饋 單 時 間 94 年 4 月 22 日 開 放 溫 暖 自 然 6 * 暖 身 : 請 同 學 先 觀 察 戶 外 景 物 的 變 化 * 活 動 :1. 請 同 學 依 學 習 至 校 園 尋 寶 2. 找 一 找 有 任 何 動 物 與 昆 蟲 的 足 跡 如 果 你 是 動 物, 你 會 用 什 麼 方 法 讓 別 人 知 道 你 來 過 這 裡? * 回 饋 : 回 饋 單 * 回 饋 : 動 物 與 昆 蟲 觀 察 記 錄 * 家 庭 作 業 : 關 注 行 為 練 習 認 知 改 變 回 饋
27 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 299 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 學 習 單 ( 六 ) 自 然 觀 察 可 運 用 的 感 官 : 觸 覺 味 覺 聽 覺 嗅 覺 聽 覺 痕 跡 模 樣 留 下 痕 跡 的 方 式 何 種 動 物 判 斷 理 季 節 變 化 的 影 響 ( 走 過 ) 留 下 由 蟲 咬, 一 口 嘴 巴 吃, 造 成 葉 片 毛 毛 蟲 視 覺 冬 天, 冬 眠 去 了, 一 口 啃 食 上 的 缺 口 的 模 樣 較 少 看 到
28 300 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 六 ) 姓 名 : 一 請 你 寫 一 寫, 今 天 有 什 麼 發 現? 二 請 你 運 用 心 情 臉 譜, 畫 一 畫 現 在 的 心 情 如 何? 三 上 完 課 後, 你 對 自 己 有 什 麼 想 法? 四 上 完 課 後, 你 學 到 什 麼? 五 想 要 跟 老 師 說 什 麼?
29 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 301 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 七 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 肢 體 律 動 1. 團 體 信 任 2. 表 達 身 體 塑 造 與 創 意 3. 預 告 結 束 時 間 94 年 4 月 27 日 鉛 筆 學 習 單 家 庭 作 業 回 饋 單 溫 馨 開 放. 有 創 意 身 體 動 覺 7 * 暖 身 : 龍 的 傳 人 ~ 由 老 師 引 導 排 成 一 列 火 車, 互 相 繞 圈 子 打 結, 之 後 再 從 最 後 一 位 依 打 結 的 方 向 解 開 隊 形 * 活 動 :1. 假 如 你 是 麵 粉 糰, 如 何 塑 造 自 己 2. 想 一 個 與 眾 不 同 的 打 招 呼 方 式, 每 個 人 的 動 作 都 要 不 一 樣 3. 想 出 不 同 動 作 ~ 繞 教 室 一 圈 * 回 饋 : 回 饋 單 * 家 庭 作 業 : 智 慧 反 省 記 錄 表 關 注 行 為 練 習 認 知 改 變 回 饋
30 302 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 學 習 單 ( 七 ) 小 朋 友 : 這 是 很 有 趣 的 語 句 完 成 練 習, 請 你 照 自 己 的 意 思 把 下 列 的 句 子 完 成 姓 名 : 1 我 最 快 樂 的 時 候 是 2 我 想 要 知 道 3 我 喜 歡 4 我 覺 得 可 惜 的 是 5 最 使 我 煩 惱 的 是 6 我 害 怕 7 我 不 能 8 小 時 候 9 將 來 我 想 10 我 需 要 11 在 家 裡 12 最 關 心 我 的 人 是 13 在 學 校 14 在 班 上 15 我 最 好 的 同 學 是 小 團 體 課 程, 我 最 喜 歡 的 是
31 姓 名 : 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 303 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 家 庭 作 業 ( 七 ) 我 注 意 到 例 : 我 喜 歡 哼 哼 唱 唱 例 : 我 與 他 人 合 作 時, 常 發 生 爭 執 自 我 的 反 省 記 錄 表 自 我 優 劣 勢 與 最 需 要 開 發 的 智 忠 告 能 例 : 分 析 自 己 的 優 點 與 缺 點 及 如 何 改 進? 如 何 最 需 要 開 發 的 智 能 ( 語 加 強? 如 何? 文 數 學 - 邏 輯 空 間 - 繪 畫 自 然 身 體 動 覺 人 際 音 樂 內 省 )
32 304 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 八 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 互 動 你 我 他 1. 團 體 結 束 時 間 94 年 5 月 6 日 2. 樂 觀 自 信 白 紙 學 習 單 家 庭 作 業 表 演 節 目 回 饋 單 溫 馨 開 放 人 際 與 內 省 8 * 暖 身 : 給 好 朋 友 一 些 擁 抱 與 勉 勵 的 話 * 活 動 :1. 請 同 學 列 出 自 己 的 優 缺 點 2. 說 出 缺 點 如 何 改 進 3. 給 自 己 一 些 正 向 肯 定 * 活 動 : 同 樂 會 1. 分 組 節 目 表 演 2. 會 讚 美 別 人. 分 享 道 別 3. 參 加 團 體 滿 意 度 調 查 4. 交 換 祝 福, 互 道 再 見 * 回 饋 : 回 饋 表 * 家 庭 作 業 : 支 持 與 祝 福 關 注 自 我 管 理 自 我 反 省 讚 美 自 己 與 別 人
33 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 305 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 八 ) 姓 名 : 一 今 天 是 最 後 一 堂 課, 表 演 結 束 後, 對 自 己 有 什 麼 想 法? 二 看 完 同 學 的 表 演, 有 什 麼 話 想 告 訴 大 家? 三 請 用 繪 畫 方 式 表 達 出 你 參 加 5566 小 團 體 的 感 覺? 四 所 有 課 程 中, 你 印 象 最 深 的 是 什 麼 課 程? 為 什 麼? 五 上 完 課 後, 你 學 到 什 麼? 最 喜 歡 什 麼 課 程? 六 想 要 跟 老 師 說 什 麼?
34 306 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 )
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高 中 高 職 及 五 專 免 試 入 學 實 施 方 案 101.1.6 臺 參 字 第 1000241244C 號 函 壹 緣 起 教 育 部 ( 以 下 簡 稱 本 部 ) 自 民 國 90 年 起, 全 面 推 動 實 施 高 中 高 職 五 專 多 元 入 學 方 案, 改 變 傳 統 聯 考 以 單 一 智 育 成 績 分 發 篩 選 的 入 學 方 式 並 自 96 學 年 度 起 推
马 为 名 的 教 会, 而 且 还 可 找 到 他 不 少 遗 迹 多 马 的 英 文 是 Thomas, 也 翻 译 成 托 马 斯, 许 多 西 方 人 给 子 女 取 名 叫 托 马 斯, 来 纪 念 这 位 伟 大 的 宣 教 士 接 下 来 我 们 思 想 另 一 个 人, 就 是 雅
我 的 主, 我 的 神! 其 实 是 圣 经 上 的 话, 耶 稣 复 活 以 后 所 有 的 门 徒 都 看 见 了, 但 是 只 有 多 马 不 在 场 耶 稣 来 的 时 候, 他 没 有 和 门 徒 在 一 起 其 他 的 门 徒 对 他 说 : 我 们 已 经 见 过 主 了 多 马 对 他 们 说 : 除 非 我 亲 眼 看 见 他 手 上 的 钉 痕, 用 我 的 指 头 探 入 那
試 前 一 天, 也 沒 有 人 會 唸 的 完 所 以, 該 放 鬆 的 時 候 就 要 放 鬆, 該 唸 書 的 時 候 就 要 唸 書, 千 萬 不 要 讓 自 己 與 外 界 隔 離 太 久, 應 該 適 度 讓 自 己 走 到 戶 外, 身 心 靈 才 能 解 放, 考 試 的 壓 力 才
991126 就 業 輔 導 組 報 導 今 (99) 年 首 次 頒 發 在 校 生 考 取 國 家 考 試 獎 學 金, 共 有 教 政 所 張 硯 凱 等 6 位 研 究 所 學 生 及 衛 教 系 莊 鈞 涵 同 學 的 高 普 考 雙 項 獎 學 金, 以 下 為 教 政 所 張 凱 沈 婷 林 鈞 汪 琪 同 學 考 取 心 得, 與 大 家 分 享, 期 同 學 能 提 早 規 劃 高
耶 稣 过 去 的 时 候, 看 见 一 个 人 生 来 是 瞎 眼 的 门 徒 问 耶 稣 说 : 拉 比, 这 人 生 来 是 瞎 眼 的, 是 谁 犯 了 罪? 是 这 人 呢? 是 他 父 母 呢? 耶 稣 回 答 说 : 也 不 是 这 人 犯 了 罪, 也 不 是 他 父 母 犯 了 罪
神 的 能 力 哥 林 多 后 书 12:9 主 对 我 说 : 我 的 恩 典 够 你 用 的, 因 为 我 的 能 力 是 在 人 的 软 弱 上 显 得 完 全 所 以, 我 更 喜 欢 夸 自 己 的 软 弱, 好 叫 基 督 的 能 力 覆 庇 我 保 罗 是 在 什 么 情 况 下 写 下 这 些 话 的 呢? 保 罗 是 人 类 历 史 上 最 伟 大 的 宣 教 士 之 一 他 从
國立中山大學學位論文.PDF
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深 化 教 学 改 革 打 造 高 效 课 堂 聂 凯 林 国 立 教 育 学 院 2014
深 化 教 学 改 革 打 造 高 效 课 堂 聂 凯 林 国 立 教 育 学 院 南 洋 理 工 大 学 2014 深 化 教 学 改 革 打 造 高 效 课 堂 聂 凯 林 国 立 教 育 学 院 2014 致 谢 首 先 感 谢 我 的 指 导 老 师 程 元 善 博 士 程 老 师 严 谨 的 治 学 态 度, 无 私 的 敬 业 精 神 务 实 求 真 的 工 作 作 风, 以 及 渊 博
目 录 一 责 任 ( 区 ) 督 学 承 诺 书... 1 二 责 任 ( 区 ) 督 学 个 人 信 息... 2 三 南 山 区 人 民 政 府 教 育 督 导 委 员 会 关 于 全 面 推 进 责 任 督 学 挂 牌 督 导 工 作 的 意 见... 3 四 南 山 区 中 小 学 校 ( 幼 儿 园 ) 责 任 督 学 挂 牌 督 导 工 作 规 程 ( 试 行 )... 8 五 责 任
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總 統 府 公 報 中 華 民 國 98 年 5 月 13 日 ( 星 期 三 ) 壹 總 統 令 一 公 布 法 律 目 錄 ( 一 ) 修 正 醫 師 法 條 文 2 ( 二 ) 修 正 醫 療 法 條 文 2 ( 三 ) 修 正 就 業 保 險 法 條 文 3 ( 四 ) 修 正 就 業 服 務 法 條 文 4 ( 五 ) 修 正 消 費 者 債 務 清 理 條 例 條 文 5 ( 六 ) 增
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人 性 的 弱 点 by Dale Carnegie 雷 吟 译 目 录 1 这 本 书 对 你 有 十 二 种 功 用..2 译 者 序 前 言..3 原 著 序..7 如 何 从 这 本 书 里 获 得 最 大 效 益..10 第 一 篇 待 人 的 基 本 技 巧 第 一 章 如 欲 采 蜜, 勿 蹴 蜂 房..12 第 二 章 与 人 相 处 的 大 秘 窍..16 第 三 章 左 右 逢
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张 冰 这 两 天 我 一 直 在 思 考 一 个 问 题 : 教 师 的 职 责 是 什 么? 当 了 二 十 几 年 的 教 师, 师 者 不 就 是 传 道 授 业 解 惑, 教 书 育 人 但 细 细 想 来, 说 得 容 易 做 到 很 难 有 效 的 品 德 教 育 离 不 开 教 师 与 学 生 的 交 流 与 沟 通, 这 样 学 生 会 亲 其 师, 信 其 道 只 有 学 生 把
/ : 94.12.26~95.01.19 : 3 4 5 6 7 8 11 12 15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 2 1 1 3 4 2006 ~ Davies 200 Matthews2003 Honard Gardner 2 5 the absorbert mind! 3 3 4 6 5 7 1. 2. poss 6 6 8 7 8 ( ) 7 8 9 10
國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 函稿
手 冊 目 錄 一 實 施 計 畫 1 二 簡 報 主 題 : 土 木 建 築 群 特 色 課 程 模 組 教 學 經 驗 分 享. 3 三 簡 報 主 題 : 多 元 評 量 實 例 研 討 16 四 簡 報 主 題 : 差 異 化 教 學 30 五 簡 報 主 題 : 補 救 教 學 38 六 附 錄 54 105 年 技 術 型 高 級 中 等 學 校 土 木 與 建 築 群 科 中 心 特
方 政 府 辦 理 文 學 獎 風 氣 之 先 河, 獎 項 最 初 分 為 文 學 獎 文 學 新 人 獎 兩 大 類 文 學 獎 用 以 獎 勵 臺 南 縣 資 深 作 家 的 創 作 成 就 與 貢 獻 ; 文 學 新 人 獎 則 意 在 鼓 勵 本 地 文 壇 新 秀 從 事 創 作, 這
臺 南 市 的 文 學 節 慶 張 溪 南 一 文 學 相 關 的 節 慶 ( 一 ) 臺 南 文 學 獎 01. 第 二 屆 臺 南 文 學 獎 副 市 長 文 化 局 長 和 獲 獎 作 家 合 影 臺 南 市 不 但 是 臺 灣 歷 史 文 化 的 古 都, 更 是 文 學 的 先 河, 從 明 鄭 時 期 沈 光 文 在 本 地 開 啟 文 教 創 立 臺 灣 第 一 個 詩 社 伊 始,
涉 及 融 资 融 券 转 融 通 业 务 约 定 购 回 业 务 相 关 账 户 以 及 沪 股 通 投 资 者 的 投 票, 应 按 照 上 海 证 券 交 易 所 上 市 公 司 股 东 大 会 网 络 投 票 实 施 细 则 等 有 关 规 定 执 行 ( 七 ) 涉 及 公 开 征 集 股
证 券 代 码 :601318 证 券 简 称 : 中 国 平 安 公 告 编 号 : 临 2015-020 中 国 平 安 保 险 ( 集 团 ) 股 份 有 限 公 司 关 于 召 开 2014 年 年 度 股 东 大 会 的 通 知 中 国 平 安 保 险 ( 集 团 ) 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 本 公 司 ) 董 事 会 及 全 体 董 事 保 证 本 公 告 内 容 不
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第 四 章 對 特 殊 需 求 學 生 的 認 識 差 異 是 教 學 與 學 習 的 豐 富 資 源 Gardner(1983) 當 老 師 們 對 孩 子 個 別 差 異 愈 理 解, 就 愈 能 因 應 孩 子 們 的 各 種 學 習 的 困 難 以 及 行 為 的 問 題, 並 進 而 掌 握 協 助 孩 子 們 學 習 與 處 理 行 為 的 關 鍵 依 據 特 殊 教 育 法 ( 教 育
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府 城 展 展 示 架 構 與 內 容 一 展 示 架 構 1 進 城 誰 來 府 城 如 何 來 府 城 入 城 須 知 2 臺 南 府 城 的 前 世 今 生 為 甚 麼 要 有 城 府 城 如 何 營 造 清 代 的 都 市 更 新 : 蔣 元 樞 一 府 之 治 的 機 能 與 格 局 3 城 郊 關 係 城 與 河 的 三 段 故 事 壺 在 新 港 ( 祀 壺 ) 壺 在 洲 仔 尾 (
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轉 型 與 突 破 培 育 多 元 優 質 人 才 共 創 幸 福 繁 榮 社 會 教 育 部 人 才 培 育 白 皮 書 中 華 民 國 102 年 12 月 4 日 序 人 才 是 國 家 繁 榮 的 資 產, 教 育 是 人 才 培 育 的 搖 籃 教 育 可 以 將 人 力 轉 化 為 具 備 專 業 技 術 與 能 力 之 人 才, 是 個 人 發 展 社 會 進 步 經 濟 富 庶 國
九十八學年度推展學校民俗體育專案計畫
臺 南 縣 佳 里 鎮 子 龍 國 小 98 學 年 度 發 展 民 俗 體 育 成 果 彙 編 砌 磚 撥 拉 棒 流 星 主 辦 單 位 : 教 育 部 輔 導 單 位 : 國 立 台 南 大 學 承 辦 單 位 : 台 南 縣 政 府 教 育 處 申 請 學 校 : 台 南 縣 佳 里 鎮 子 龍 國 小 地 址 : 台 南 縣 佳 里 鎮 三 協 里 潭 墘 5 號 Tel:06-7262913
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SOCIOLOGY OF ETHNICITY 主 办 单 位 : 中 国 社 会 学 会 民 族 社 会 学 专 业 委 员 会 北 京 大 学 社 会 学 人 类 学 研 究 所 第 119 期 中 国 社 会 与 发 展 研 究 中 心 2012 年 9 月 15 日 目 录 论 文 日 本 侵 华 战 争 与 回 教 工 作 王 柯 20 世 纪 上 半 期 日 本 的 中 国 回 教 民 族
姓名
姓 名 祝 光 富 吕 光 春 朱 孟 华 李 雪 张 光 军 陈 有 业 曾 武 薛 矛 张 敏 周 久 寿 李 骏 汪 纯 球 杨 建 春 黄 曦 晨 郝 兴 武 黄 鑫 胡 文 文 杨 义 浒 张 向 南 吴 兹 足 罗 文 丰 吴 群 英 王 太 华 刘 仲 宜 盛 红 兵 董 丽 松 白 维 岳 光 荣 王 亚 娟 彭 晓 峰 蒋 津 津 丁 少 忠 戴 彬 杨 文 斌 张 陆 祥 贾 伟
中國外交機構演變歷程
* Tributary State System 13 1748 * 1 3 1638 23 1684 22 1757 2 22 1842 24 1844 31 4 34 3 8 1858 4 8 12 1859 1 9 5 1860 6 8 7 9 21 10 12 1861 1 6 5 13 3 1864 6 1864 9 1870 7 26 1900 27 3 4 1901 4 22 6 9
名 次 号 码 姓 名 单 位 / 俱 乐 部 / 车 队 成 绩 / 罗 吉 彪 西 昌 竞 驰 竞 技 队 31: 马 立 猛 31: 吴 浩 然 西 昌 竞 驰 竞 技 队 31: 熊 金 峰 快 乐 骑 行
名 次 号 码 姓 名 单 位 / 俱 乐 部 / 车 队 成 绩 / 1 200 胡 甜 甜 贝 建 魄 BH 联 合 25:42.23 2 199 李 华 龙 云 南 联 队 26:07.99 3 103 何 怀 松 高 原 牛 车 队 26:15.35 4 37 王 家 红 宣 威 环 球 UCC 运 动 自 行 车 26:26.49 5 34 魏 魁 26:34.13 6 104 普 金 学
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放 眼 天 下 Taiwan Forestry Journal 水 資 源 的 適 應 性 經 營 美 國 水 資 源 學 會 夏 季 研 討 會 紀 實 文 圖 廖 學 誠 國 立 台 灣 師 範 大 學 地 理 系 副 教 授 ( 通 訊 作 者 ) 陳 宛 君 中 國 文 化 大 學 經 濟 系 副 教 授 一 前 言 美 國 水 資 源 學 會 於 2006 年 6 月 26 28 日 在
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第 五 章 六 朝 之 後 詩 賦 合 流 現 象 的 發 展 與 轉 變 若 我 們 針 對 定 位 中 國 文 學 研 究 的 走 向 與 發 展, 可 以 提 出 從 大 家 到 專 家 的 判 語 蓋 早 期 的 研 究 者, 多 半 以 一 種 宏 觀 而 大 家 的 視 野 與 視 域, 進 入 各 個 文 類 領 域, 作 鞭 辟 入 裡 且 大 而 化 之 的 論 述 如 詩 賦 合
「家鄉的習俗與節慶」課程架構圖
家 鄉 的 習 俗 與 節 慶 課 程 架 構 圖 適 用 年 級 : 四 年 級 教 學 設 計 : 苗 栗 縣 竹 興 國 小 徐 瑞 娥 活 動 一 : 家 鄉 習 俗 面 面 觀 教 學 時 間 :80 分 鐘 學 習 重 點 : 認 識 24 節 氣 家 鄉 的 各 種 習 俗 活 動 四 : 節 慶 的 演 變 教 學 時 間 :80 鐘 學 習 重 點 : 討 論 家 鄉 和 信 仰
本 院 35 週 年 院 慶 活 動 夏 夜 音 樂 會 揭 開 序 幕 醫 院 化 身 音 樂 廳 為 慶 祝 本 院 35 週 年 院 慶, 特 別 舉 辦 心 動 35 夏 夜 音 樂 會 活 動, 於 7 月 29 日 由 沃 夫 岡 弦 樂 四 重 奏 揭 開 序 幕, 當 天 悠 揚 的
本 院 35 週 年 院 慶 活 動 夏 夜 音 樂 會 揭 開 序 幕 醫 院 化 身 音 樂 廳 為 慶 祝 本 院 35 週 年 院 慶, 特 別 舉 辦 心 動 35 夏 夜 音 樂 會 活 動, 於 7 月 29 日 由 沃 夫 岡 弦 樂 四 重 奏 揭 開 序 幕, 當 天 悠 揚 的 弦 樂 聲 多 首 膾 炙 人 口 的 樂 章, 將 本 院 第 三 醫 療 打 造 成 國 家 音
第 一 部 分 著 Thomas Paine ( 馬 修 普 拉 特 繪 畫 Painted by Matthew Pratt)
第 一 部 分 著 Thomas Paine ( 馬 修 普 拉 特 繪 畫 Painted by Matthew Pratt) 漢 譯 版 前 言 自 然 神 論 的 信 仰 者 是 十 六 七 世 紀 一 群 西 方 知 識 份 子, 他 們 對 自 己 在 生 長 的 環 境 下, 毫 無 其 他 選 擇 的 餘 地, 而 被 灌 輸 的 神 啟 宗 教 生 起 質 疑, 檢 討 并 作 出
中共昆明冶金高等专科学校委员会文件
中 共 昆 明 冶 金 高 等 专 科 学 校 委 员 会 文 件 昆 冶 高 专 党 发 2010 30 号 校 属 各 学 院, 机 关 各 部 门 : 为 切 实 加 强 学 校 在 职 干 部 理 论 学 习, 推 进 学 习 型 党 组 织 建 设, 进 一 步 用 党 的 创 新 理 论 武 装 头 脑 指 导 实 践 推 动 工 作, 提 高 我 校 干 部 队 伍 整 体 素 质 和
我們的學校 致家長書 各位親愛的家長 學校是一個提供孩子充分發揮潛能的舞台 也是培養孩子成為能思考 能與人合作 樂於生活的地方 要達致這些目的 家長和教師必須攜手合作 努力灌溉 讓學校成為肥沃的土壤 令孩子愉快成長 這也是本校家長教師 會的會徽所蘊含的意義 甚盼透過這本新編印的 家長手冊 讓家長清晰
宣道會台山陳元喜小學 家長手冊目錄 (2015-2016) 我們的學校 內 容 內 容 1. 致家長書 2. 辦學宗旨 校訓 信念 3. 學校發展目標 4. 全年校曆表 5. 教導我們的老師 6. 家長教師會 家校合作 1. 與校方聯絡方式 2. 學校網頁介紹 3. 使用智能手機程式收取學校通告及資訊指引 4. 學習型家庭獎勵計劃 5. 家長活動概覽 6. 家長義工獎勵計劃 家長須知 內 容 學生守則
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UMP University of Maine at Portland Clio Penthouse Beantown 73 77 85 100 102 140 22. 8 25 29.4 37.8 38. 9 60 Reno Dylan Marlais Thomas
UMP University of Maine at Portland Clio Penthouse Beantown 73 77 85 100 102 140 22. 8 25 29.4 37.8 38. 9 60 Reno Dylan Marlais Thomas
( CIP) / () (Brown, L.) ;,. - :, ISBN G449.4 CIP (2003)
( TONI-2 ) Linda Brown Rita J. Sherbenou Susan K. Johnsen ( ) ( ) ( CIP) / () (Brown, L.) ;,. - :, 2003.5 ISBN 7-116-03843-4.... G449.4 CIP (2003) 032258 (1) (1) (4) (8) (11) (15) (22) ( TONI-2) 5 18,,,,,,,,,,,,,,,
目 录 PART1 CSR 专 题 /03-12 布 局 一 带 一 路, 为 中 国 梦 助 力 添 翼 海 航 实 业,CSR 起 航 PART2 CSR 动 态 /13-25 劳 工 实 践 海 航 集 团 第 一 期 社 会 责 任 及 品 牌 从 业 人 员 资 格 认 证 培 训 ( 第
海航集团 04 社会责任工作专刊 2015 年 总第九期 HNA CS R & B r an d M o n th l y 目 录 PART1 CSR 专 题 /03-12 布 局 一 带 一 路, 为 中 国 梦 助 力 添 翼 海 航 实 业,CSR 起 航 PART2 CSR 动 态 /13-25 劳 工 实 践 海 航 集 团 第 一 期 社 会 责 任 及 品 牌 从 业 人 员 资 格
政府再造的基本精神：小而美或小而能？
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学 会 动 态
学 会 动 态 2013 年 第 5 期 ( 总 第 50 期 ) 中 国 机 械 工 程 学 会 工 作 总 部 编 2013 年 5 月 5 日 总 部 工 作 要 览 本 期 目 录 中 国 工 程 科 技 论 坛 高 端 制 造 装 备 在 京 举 行 -------------------------------------------2 路 甬 祥 荣 誉 理 事 长 听 取 宁 波 材
2009-08-14 北 京 华 丽 金 宝 房 地 产 开 发 有 限 公 司 长 江 公 益 基 金 200000 2009-08-20 长 江 商 学 院 高 球 俱 乐 部 长 江 公 益 基 金 86600 2009-08-26 四 川 铁 骑 力 士 实 业 有 限 公 司 长 江 公
捐 赠 时 间 捐 赠 人 捐 赠 项 目 捐 赠 金 额 2008-12-30 长 江 商 学 院 长 江 公 益 基 金 200000 2009-02-25 青 岛 海 沃 置 业 有 限 公 司 长 江 公 益 基 金 25000 2009-02-27 赵 勇 长 江 公 益 基 金 7000 2009-02-27 青 岛 福 日 汽 车 贸 易 有 限 公 司 长 江 公 益 基 金 9000
筆動傳誠 - 躍動人生
066 躍 動 人 生 067 068 躍動人生 人生的三條問題 沈祖堯 很羨慕一些人在年老時可以滿足和自豪地回望走過的路 說一 香港中文大學校長 聲一生無悔 到底如何過一輩子的日子 而感到生命活得有價 腸胃研究權威 2003 年非典型肺炎疫症爆 值呢 發期間積極進行抗疫 工作 獲 時代週刊 最近 我看了 Clay Christensen 你怎樣評價你的人生 一書 譽為 亞洲英雄 Christensen
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第 142 期 國 民 中 學 校 長 儲 訓 班 A 班 陳 辟 賢 教 人 成 人 - 點 燃 每 一 位 學 生 向 上 向 善 的 動 機 以 教 育 愛 構 築 學 生 的 夢 想 以 教 育 專 業 引 領 學 生 實 踐 夢 想 小 時 候 成 長 在 一 個 座 落 於 花 東 縱 谷 的 鄉 村 裡, 家 中 務 農, 家 境 困 窘 辛 苦, 父 母 及 兄 姐 皆 無 法 擁
东 北 大 学 MBA 教 学 案 例 集 第 二 辑 2014.11 东 北 大 学 MBA 教 学 案 例 集 ( 第 二 辑 ) 编 员 会 编 委 会 成 员 姜 茂 发 教 授 马 钦 海 教 授 李 凯 教 授 樊 治 平 教 授 郭 亚 军 教 授 庄 新 田 教 授 赵 晓 煜 教 授 綦 勇 副 教 授 许 慧 敏 副 教 授 王 艳 辉 副 教 授 主 编 郁 培 丽 教 授
22 ( ) ( ) B 18 ( ) ( ) 64 ( ) G37 ( ) G52 96 ( ) 8 ( ) ( ) 205 (
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416 Twelfth Night Twelfth Day 1154 1483 1485 1455 1485 1478 1535 525 456 496 406 480 406 439 445 Thomas kyd 1570 1632 Barbary 91 94 Groat Shallow 1979 97 1966 395 merryengland
李 倩 GIZ-CWPP 刘 焕 锋 党 委 副 书 记 天 津 天 津 现 代 职 业 技 术 学 院 孙 诚 校 长 室 副 校 长 天 津 职 业 大 学 022-60585005 张 西 江 院 办 公 室 院 长 天 津 工 程 职 业 技 术 学 院 022-25920666 曹 晓 发
姓 名 部 门 职 务 工 作 单 位 电 话 北 京 平 凡 多 帅 职 业 教 育 研 究 院 总 裁 兼 研 究 院 院 长 北 京 多 帅 教 育 科 技 有 限 公 司 / 多 帅 职 业 教 育 研 究 院 010-62024827 姚 驰 西 门 子 合 作 教 育 技 术 咨 询 西 门 子 ( 中 国 ) 有 限 公 司 赵 爱 玲 信 息 培 训 部 主 管 中 国 开 发 区
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天 賦 自 由 展 現 自 信 主 講 人 : 李 珀 校 長 時 間 :99 年 4 月 7 日 ( 三 ) 記 錄 : 蔡 慕 陶 先 生 學 校 的 好 成 績 並 不 代 表 人 生 就 一 定 會 有 好 成 績 一 味 注 重 學 科 成 績 而 忽 略 了 學 科 以 外 的 人 性 學 習 成 績, 往 往 會 形 成 與 社 會 脫 軌 的 斷 層! 校 徽 的 意 義 : 三 角
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1 9306 130 93 6 1. Gardner1999 Gardner1999 200031-37 1. 2. 3. 4. 5. 6 7. 8. 9. 2. D. Lawton the situationcentred view 1991 E. W.Eisner 1991 / / / 3. 2 3 2003 1 2 / / / / / 3 4 19681975 1997 1993 1997 2001
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疾 病 名 小 肠 腺 癌 英 文 名 adenocarcinoma of small intestine 缩 写 别 名 intestinal adenocarcinoma;glands of small intestine; 系 膜 小 肠 癌 ICD 号 C17 概 述 小 肠 腺 癌 是 来 自 小 肠 黏 膜 的 恶 性 肿 瘤, 多 位 于 十 二 指 肠 乳 头 部 周 围 空 肠 和
.-. 1945 004 004 1937~1945 004 004 1945-1950 004 004 004 Jaroslaw Grzywacz 1904-197 004 1945-1950 004 004 1644~1885 005 005 005 190-1960 1945-1967 005 005 1949-005 1960 1904-005 19 1893-1911 005 005 1949-001
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目 錄... 程 序 表 3... 校 長 的 話 4... 會 長 的 話 5 父 母 加 油 站 ( 一 )... 6 父 母 加 油 站 ( 二 )... 8... 親 職 好 書 10... 圖 書 館 辦 理 活 動 11... 學 業 成 績 12... 教 學 組 17... 註 冊 組 18... 升 學 進 路 19... 升 涯 ( 含 升 學 ) 輔 導 計 畫 21... 生
報 告 內 容 一 目 的 : 本 校 於 101 學 年 度 至 102 學 年 度 透 過 執 行 實 習 輔 導 教 師 認 證 計 畫, 由 認 證 方 式 提 升 實 習 輔 導 教 師 輔 導 知 能, 為 確 保 與 活 化 實 習 輔 導 認 證 教 師 素 質, 特 擬 定 此 回
國 立 臺 灣 師 範 大 學 校 務 基 金 出 國 報 告 承 辦 人 陳 慧 玲 聯 絡 電 話 02-7734-1235 計 畫 名 稱 實習輔導認證教師回流教育計畫-上海實地教學觀摩 姓名 服務單位 黃嘉莉 出 國 人 員 魏秀珍 職稱 師資培育與就業輔導處 教授 人類發展與家庭學系 副教授 如不敷填寫 請 自行增列 出 國 地 點 上海 出 國 期 間 自 103 年 4 月 3 日起至
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第 1 頁, 共 5 頁 1. 維 高 斯 基 (Vygotsky) 的 理 論 重 點 (A) 制 約 作 用 (B) 成 人 對 兒 童 的 教 導 有 助 於 兒 童 的 學 習 (C) 需 求 的 滿 足 (D) 正 向 關 懷 2. 艾 瑞 克 森 (Erikson) 的 心 理 社 會 理 論 主 張 嬰 兒 期 (A) 需 要 發 展 對 照 顧 者 的 信 賴 (B) 在 自 主 與
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19 尊敬的同工 感謝您們的支持 本人在 3 月 25 日的行政長官選舉中投票給予 梁振英先生 而梁振英先生亦順利當選新一屆行政長官 選舉雖 已結束 但我們將會本著 為教師發聲 為教育爭取-提升教師 快樂指數 師生共享愉快學習 的宗旨 監察梁振英先生的施政 及表現 本會將繼續為教育界前線工作者及學生的利益而努力 香港女教師協會 主席 周蘿茜 敬啟 本會主席周蘿茜女士當選香港教師中心諮詢管理委員會委員及教育人員專業
美 国 研 究
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個 城 市 的 歷 史 與 特 質, 才 發 展 出 城 市 影 像 多 寶 閣 系 列 作 品, 一 直 到 2012 年 在 耿 畫 廊 舉 辦 個 展 時 這 系 列 才 越 來 越 完 整 其 實 多 寶 閣 的 作 品 內 容 有 點 複 雜, 到 現 在 仍 有 許 多 人 不 了 解
如 何 書 寫 一 座 城 市 的 身 世? 日 期 :2014 年 12 月 19 日 地 點 : 台 北 當 代 藝 術 館 主 持 人 : 王 柏 偉 / 策 展 人 藝 評 人 與 談 人 : 涂 維 政 / 藝 術 家 吳 尚 霖 / 藝 術 家 吳 燦 政 / 藝 術 家 整 理 者 : 侯 韶 宜 王 柏 偉 ( 以 下 簡 稱 王 ): 大 家 好, 今 天 很 高 興 今 天 能
北京电影学院
中 国 音 乐 学 院 2016 年 招 收 攻 读 博 士 学 位 研 究 生 简 章 欢 迎 报 考 中 国 音 乐 学 院 博 士 学 位 研 究 生! 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 在 音 乐 学 科 领 域 掌 握 坚 实 宽 广 的 基 础 理 论 和 系 统 深 入 的 专 门 知 识, 具 有 独 立 从 事 音 乐 艺 术 理 论 研 究 能 力 并
五 研 究 方 向 及 学 制 研 究 方 向 导 师 : 见 附 件 1 学 制 : 三 年 招 生 名 额 : 预 计 招 收 7 名 ( 以 国 家 当 年 正 式 下 达 的 计 划 为 准 ) 2
中 国 音 乐 学 院 2016 年 少 数 民 族 高 层 次 骨 干 人 才 计 划 招 收 攻 读 博 士 学 位 研 究 生 简 章 欢 迎 报 考 中 国 音 乐 学 院 博 士 学 位 研 究 生! 一 培 养 目 标 培 养 坚 定 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导 和 会 主 义 制 度, 坚 定 维 护 民 族 团 结 和 国 家 统 一, 立 志 为 西 部 大 开 发 和
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淡 江 人 文 社 會 學 刊 第 三 十 一 期 壹 前 言 留 學 教 育 是 清 末 自 強 運 動 過 程 中 一 項 重 要 課 題 清 末 自 受 西 力 衝 擊 以 來, 師 夷 長 技 以 制 夷 的 觀 念, 無 論 在 政 治 運 用 上 或 文 化 意 識 上, 都 成 為 中 國 傳 統 社 會 型 態 求 突 破 的 準 則 然 而, 如 何 師 夷 才 能 達 到 具 體
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鸣 谢 本 研 究 得 到 国 际 劳 工 组 织 北 京 局 局 长 康 妮 (Constance Thomas) 女 士 国 际 劳 工 组 织 亚 太 地 区 级 高 级 性 别 专 家 娜 琳 (Nelien Haspels) 女 士 和 国 际 劳 工 组 织 北 京 局 项 目 官 员 黄 群 的 指 导 和 帮 助, 并 得 到 全 国 妇 联 前 副 主 席 沈 淑 济 国 务 院
数控机床行业研究报告
TMFOX VENTURE PARTNERS 商 弈 投 资 数 控 机 床 行 业 研 究 报 告 数 控 机 床 行 业 创 新 方 向 和 投 资 重 点 Tmfox Venture Partners 1/28/2013 0 报 告 用 途 本 研 究 报 告 为 商 弈 投 资 的 被 投 资 客 户 项 目 融 资 辅 导 营 被 孵 化 的 客 户 提 供 行 业 分 析 并 帮 助 他
火盃的考驗---磁力鬥法大賽
高 雄 市 第 26 屆 國 民 中 小 學 科 學 園 遊 會 目 錄 ( 國 小 組 ) 中 華 民 國 第 47 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 ~ 科 學 教 育 週 活 動 實 施 計 畫...1 高 雄 市 第 26 屆 國 民 中 小 學 科 學 園 遊 會 實 施 計 畫...6 高 雄 市 第 26 屆 國 民 中 小 學 科 學 園 遊 會 活 動 場 地 注 意 事 項...
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高 教 动 态 华 北 电 力 大 学 高 等 教 育 研 究 所 主 办 2014 年 第 14 期 2014 年 8 月 24 日 本 期 主 题 高 等 学 校 创 新 能 力 提 升 计 划 (2011 计 划 ) 调 研 材 料 2011 计 划 建 设 经 验 2011 计 划 建 设 现 状 2011 计 划 建 设 政 策 主 编 : 张 娟 资 料 整 理 : 包 万 平 审 定
Barrett, Rev. Thomas E. JCHS
JOHN CARROLL HIGH SCHOOL http://www.johncarrollhigh.com JCHS Barrett, Rev. Thomas E. JCHS Monsignor Michael Beerhalter School Statistics Accomplish 633 618 21.2 28 Amnesty International Anchor Club SADD
\376\377\000N\000T\000K\000O\000O\000F\000F\000I\000C\000E\000\000\000\000\000\000\000\000\000 \000\000\000\000\000\000\000\000\000\000\000\000\000\000\000\000
广 东 省 经 济 和 信 息 化 委 员 会 文 件 粤 经 信 软 信 2011 550 号 关 于 公 布 2011 年 广 东 省 软 件 企 业 年 审 结 果 的 通 知 各 地 级 以 上 市 经 济 和 信 息 化 主 管 部 门 : 为 落 实 国 务 院 关 于 关 于 印 发 进 一 步 鼓 励 软 件 产 业 和 集 成 电 路 产 业 发 展 若 干 政 策 的 通 知 (
献
献 我 愿 将 本 书 献 给 我 们 的 主 耶 稣, 是 祂 拣 选 了 我 来 从 事 这 份 末 日 的 事 奉, 出 版 过 程 中 从 头 到 末 了, 本 书 所 需 的 一 切, 祂 都 负 了 全 责 祂 以 七 年 的 时 间, 花 了 数 千 个 小 时 在 我 身 上, 为 了 预 备 我 来 出 版 这 本 书, 并 训 练 我 展 开 服 事 大 而 可 畏 的 神, 我
标题
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篇 名 : 複 製 技 術 與 科 技 倫 理 之 初 探 作 者 : 魏 汝 詩 台 北 縣 立 安 康 高 級 中 學 高 二 4 班 指 導 老 師 : 林 嘉 琪 老 師 0 壹 前 言 一 研 究 動 機 在 二 十 一 世 紀 知 識 爆 炸 的 時 代, 科 技 以 日 進 千 里 的 速 度 進 步, 在 科 技 和 醫 學 的 相 輔 相 成 下, 許 多 的 謎 團 正 逐 一
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1 1 9088 2 96.6.222 3 4 5 http://www.edu.tw/edu_web/edu_mgt/high-school/edu1185001/960227-2.doc 96.11.11 2 3 6 9282 4 5 7 (speech events) 6 (joint construction of meaning) ( ) 8 Patton, M. Q.Qualitative
协会通讯2015第4期 -重庆特刊-定稿.indd
目 录 29 中 国 青 年 志 愿 服 务 丛 书 出 版 工 程 29 共 青 团 关 爱 农 民 工 子 女 志 愿 服 务 行 动 30 中 国 青 年 信 用 体 系 建 设 30 中 国 注 册 志 愿 者 保 险 30 中 国 青 年 志 愿 服 务 项 目 大 赛 暨 志 愿 服 务 交 流 会 31 中 国 青 年 公 益 创 业 赛 31 志 愿 中 国 2016 众 筹 平 台
2006年会讯第一期
目 录 第 42 期 2007 2015 年 12 6 月 总 第 115 83 期 主 办 : 中 国 气 象 学 会 地 址 : 北 京 市 中 关 村 南 大 街 46 号 邮 编 :100081 电 话 :(010)68406821,68409840 传 真 :(010)68406821 网 址 :Http://www.cms1924.org :http://www.cms1924.org
境 教 育 桃 竹 苗 部 地 區 的 自 然 教 育 中 心 有 : 雪 霸 國 家 公 園 台 灣 省 苗 栗 區 農 業 改 良 場 ( 即 農 林 廳 蠶 蜂 業 改 良 場 ), 其 豐 富 的 資 源 正 等 著 有 心 人, 齊 分 享, 共 同 欣 賞 二 社 區 公 園 或 都 市
觀 察 自 然 體 驗 自 然 自 然 生 態 e learning 許 民 陽 台 北 市 立 教 育 大 學 自 然 科 學 教 育 系 教 授 壹 觀 察 自 然 全 球 化 讓 地 球 村 成 形, 人 類 追 求 經 濟 快 速 發 展, 對 自 然 生 態 環 境 造 成 的 破 壞 其 代 價 難 以 估 量, 然 而 這 個 村 莊 沒 有 村 長, 惟 有 讓 人 人 都 付 諸
「班級經營」重要研究專書之概覽與評析Eisenhart M
(89) 89.04.2789.04.28 (p.145-161) 1. 2. ( ) 3. ( ) 1 (89) 89.04.2789.04.28 (p.145-161) Eisenhart & Borko (1993) Designing Classroom Research: Themes, Issues,and Struggles 1. 2. 3. Eisenhart & Borko 2 (89)
(Microsoft Word - \264L\261R\245D\270t\306F_\262\304\244\273\263\271.doc)
第 六 章 居 首 位 : 聖 靈 充 滿 聖 靈 的 工 作 是 值 得 對 信 仰 認 真 的 基 督 徒 多 關 心 和 留 意 的, 若 能 在 自 己 生 命 裡 有 更 多 體 驗, 那 就 更 佳 了! 論 到 聖 靈 的 充 滿 時, 我 們 不 能 因 保 羅 寫 的 書 卷 比 路 加 多 而 厚 此 薄 彼, 只 重 視 保 羅 之 意 見, 卻 抹 煞 了 路 加 的 領 受
Made in Tainan 美 印 臺 南 雙 月 刊 編 輯 的 話 本 期 美 印 臺 南 為 2014 年 的 最 後 一 期, 從 年 初 的 No.14 開 始, 每 期 封 面 選 用 一 件 工 藝 器 具, 關 注 職 人 層 層 堆 疊 的 手 打 智 慧 與 材 質, 放 大
No.19 No.19 Made in Tainan 美 印 臺 南 雙 月 刊 編 輯 的 話 本 期 美 印 臺 南 為 2014 年 的 最 後 一 期, 從 年 初 的 No.14 開 始, 每 期 封 面 選 用 一 件 工 藝 器 具, 關 注 職 人 層 層 堆 疊 的 手 打 智 慧 與 材 質, 放 大 匠 藝 的 想 像 ; 透 過 區 域 旅 行, 訴 說 節 氣 與 物 產
的 实 践 提 出 推 动 信 托 公 司 开 展 互 联 网 金 融 业 务 的 可 能 路 径, 为 信 托 公 司 及 监 管 提 供 参 考 针 对 互 联 网 金 融 的 风 险 进 行 分 析, 提 出 有 效 的 风 险 控 制 措 施, 为 互 联 网 金 融 这 一 创 新 型 金
互 联 网 金 融 发 展 模 式 与 互 联 网 信 托 陶 斐 斐 一 绪 论 信 息 技 术 革 命 使 金 融 市 场 的 参 与 者 更 及 时 地 获 得 更 充 分 的 市 场 信 息, 有 效 地 降 低 了 金 融 交 易 成 本, 有 利 于 金 融 创 新 而 在 信 息 技 术 得 到 巨 大 进 步 的 互 联 网 时 代, 最 显 著 的 金 融 创 新 就 是 互 联
这 种 区 分 却 也 有 其 弊 病, 即 过 分 轻 视 商 标 注 册 申 请 微 信 商 标 纠 纷 案 中 法 院 的 判 决 在 很 大 程 度 上 就 是 过 分 轻 视 商 标 注 册 申 请 的 体 现 事 实 上, 在 注 册 取 得 商 标 权 体 制 下, 商 标 注 册 申
论 商 标 注 册 申 请 及 其 拒 绝 兼 评 微 信 商 标 纠 纷 案 王 太 平 知 识 产 权 2015 年 第 4 期 编 者 按 : 商 标 注 册 制 度 是 我 国 商 标 法 中 的 根 本 制 度 之 一, 是 商 标 专 用 权 产 生 的 制 度 保 障 先 注 册 原 则 在 司 法 实 践 中 是 绝 对 适 用, 还 是 允 许 特 殊 情 况 下 有 例 外? 随
,,???,???,, 2. 1 Horwitz ( The For2 eign Language Classroom Anxiety Scale, FLCAS) FLCAS, 33, :A B C D E A 5, B 4, E 1 33,,, FLCAS 33 : ( Yukie Aida 19
1999 2, ; ; (empathy), ( ),, ( Yukie Aida 1994),,,, 144, ,,???,???,, 2. 1 Horwitz ( The For2 eign Language Classroom Anxiety Scale, FLCAS) FLCAS, 33, :A B C D E A 5, B 4, E 1 33,,, FLCAS 33 : ( Yukie Aida
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目 录 06 2015 总 第 五 十 三 期 P08 / P17 / P31 / P50 / 海 油 信 息 党 群 天 地 基 层 之 窗 04 积 极 行 动 起 来 打 好 保 增 长 攻 坚 战 中 国 海 油 召 开 落 实 保 增 长 任 务 动 员 视 频 会 14 气 电 贸 易 分 公 司 党 委 召 开 第 二 次 党 员 代 表 大 会 集 团 党 委 书 记 兼 总 经 理
主 席.. 陳 沛 良 弟 兄 ( 早 午 堂 ) 講 員 : 李 偉 娟 傳 道 領 詩.. 陳 沛 良 弟 兄 司 琴 : 馮 康 英 姊 妹 指 揮 : 何 家 樂 弟 兄 序 樂 ------------- 主 禮 入 席 -------------- 眾 立 宣 召 -----------
牛 頭 角 浸 信 會 NGAU TAU KOK BAPTIST CHURCH 主 餐 崇 拜 二 零 一 六 年 八 月 七 日 早 堂 : 上 午 9:00 午 堂 : 上 午 11:40 2016 年 主 題 靈 裡 禱 告 復 興 生 命 你 們 卻 要 在 至 聖 的 真 道 上 造 就 自 己, 在 聖 靈 裏 禱 告 ( 猶 20 下 ) 顧 問 廖 志 勤 牧 師 主 任 李 秋 雄
2000 6 139-160 1 1 Ping-tzu Chu, "Tradition Building and Cultural Competition in Southern Song China (1160-1220): The Way, the Learning, and the Texts," (Ph.D., Harvard University, 1998) 238-277 140 (1133-1180)
然, 有 些 天 不 怕 地 不 怕 的 小 鼠 依 然 执 着 地 一 头 钻 入 暗 室, 全 然 忘 了 昨 天 的 惨 痛 经 历 这 些 小 鼠 就 是 不 会 吃 一 堑, 长 一 智 的 笨 小 鼠 正 常 情 况 下, 小 鼠 的 记 忆 非 常 出 色 虽 然 第 二 天 的 抉
第 五 章 它 们 在 实 验 室 中 战 绩 斐 然 动 物 们 在 自 然 界 中 尽 情 展 示 了 它 们 的 聪 明 智 慧 现 在 我 们 要 看 看 它 们 在 实 验 室 中 是 否 同 样 出 色? 这 里, 我 们 选 用 几 种 实 验 动 物 明 星 作 为 代 表, 考 察 一 下 它 们 在 实 验 室 中 是 怎 样 的 表 现, 同 时, 也 将 它 们 从 事 的
摘 要 現 今 的 教 育 現 場 中, 學 生 個 別 越 來 越 多, 面 對 學 生 的 教 學 情 緒 及 問 題 行 為 教 師 們 常 需 要 使 用 各 種 不 同 的 輔 導 策 略 研 究 者 以 人 本 心 理 學 為 基 礎, 秉 持 真 誠 一 致 無 條 件 積 極 關 注
教 育 專 業 經 驗 分 享 類 小 霸 王 的 春 天 - 個 案 行 為 輔 導 策 略 之 分 享 台 北 市 立 教 育 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 王 姿 敏 洪 如 杏 摘 要 現 今 的 教 育 現 場 中, 學 生 個 別 越 來 越 多, 面 對 學 生 的 教 學 情 緒 及 問 題 行 為 教 師 們 常 需 要 使 用 各 種 不 同 的 輔 導 策 略 研 究
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引 1 言 成 为 新 型 领 导 者 从 哪 里 开 始 能 存 活 下 来 的 物 种 不 是 最 强 的, 也 不 是 最 聪 明 的, 而 是 最 能 应 对 变 化 的 查 尔 斯 达 尔 文 你 希 望 成 为 一 名 新 型 领 导 者 吗? 这 类 领 导 者 能 激 发 下 属 寻 找 应 对 21 世 纪 挑 战 的 创 新 的 独 特 的 方 法 你 希 望 获 得 新 的 领
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音 樂 教 育 與 多 元 智 能 發 展 後 埔 國 小 歐 文 亮 永 定 國 小 劉 曉 樺 前 言 自 人 類 有 文 明 以 來, 人 的 一 生 就 和 音 樂 有 著 密 不 可 分 的 關 係, 無 論 在 悲 歡 離 合 的 情 境 中, 舉 凡 婚 喪 喜 慶 休 閒 娛 樂 勞 動 工 作 流 行 時 尚 等 都 少 不 了 音 樂 的 陪 襯, 尤 其 在 重 視 胎 教 的
教 宗 方 济 各 2014 年 世 界 和 平 日 文 告 : 手 足 之 情 和 平 的 基 础 及 途 径 教 宗 廣 場 ( 續 上 期 ) 腐 化 和 组 织 犯 罪 危 及 手 足 之 情 8 手 足 之 情 也 与 每 个 男 女 的 完 美 成 长 有 关 人 们 合 理 的 志 向
教 宗 方 济 各 2014 年 世 界 和 平 日 文 告 : 手 足 之 情 和 平 的 基 础 及 途 径 教 宗 廣 場 ( 續 上 期 ) 腐 化 和 组 织 犯 罪 危 及 手 足 之 情 8 手 足 之 情 也 与 每 个 男 女 的 完 美 成 长 有 关 人 们 合 理 的 志 向, 尤 其 是 年 青 人, 都 不 应 受 到 阻 碍 或 挫 折, 人 们 也 不 应 该 被 剥
2006 2006 1 4 2006 9 10 2006 12 14 20 23 28 42 44 44 45 46 32 36 39 INSOUL 19 02-2725-6240 02-2759-8796 www.ca.taipei.gov.tw 31093 02-2733-8921 02-2738-1630 E-mailjiashin2@ms22.hinet.net 75 GPN 2009301828
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季 风 书 讯 NO.134 2009.3 编 后 小 记 自 2001 年 至 今, 中 国 社 会 科 学 出 版 社 的 国 际 学 术 前 沿 观 察 系 列 共 出 书 十 种, 都 是 对 当 代 事 务 进 行 分 析 的 重 要 著 作 其 中, 弗 朗 西 斯 福 山 的 著 作 占 半 数 之 多, 包 括 : 大 分 裂 : 人 类 本 性 与 社 会 秩 序 的 重 建 历
編 者 說 明 : 壹 出 版 目 標 樂 齡 學 習 創 意 教 案 手 冊 的 出 版, 主 要 是 希 望 協 助 從 民 國 97 年 起 於 台 灣 各 地 設 置 的 樂 齡 學 習 資 源 中 心 充 實 學 習 資 源, 提 供 學 習 教 材 之 用 其 次, 也 提 供 中 高
樂 齡 學 習 創 意 教 案 手 冊 樂 齡 學 習 系 列 教 材 8 執 行 編 輯 單 位 國 立 中 正 大 學 高 齡 教 育 研 究 中 心 成 人 及 繼 續 教 育 學 系 教 育 部 發 行 中 華 民 國 100 年 3 月 編 者 說 明 : 壹 出 版 目 標 樂 齡 學 習 創 意 教 案 手 冊 的 出 版, 主 要 是 希 望 協 助 從 民 國 97 年 起 於 台
本 科 生 导 师 制 : 形 式 主 义 与 思 想 共 识 何 齐 宗 蔡 连 玉 西 方 高 等 教 育 传 统 中, 英 国 高 校 对 教 学 的 强 调, 德 国 大 学 对 科 研 的 专 注, 都 对 我 国 高 等 教 育 的 发 展 产 生 了 重 大 影 响 在 经 历 大 扩
中 国 教 育 科 研 参 考 2016 年 第 1 期 总 第 (371) 期 中 国 高 等 教 育 学 会 编 2016 年 1 月 15 日 目 录 本 科 生 导 师 制 : 形 式 主 义 与 思 想 共 识... 何 齐 宗 蔡 连 玉 (02) 24 位 国 家 最 高 科 学 技 术 奖 获 得 者 成 才 因 素 分 析... 李 祖 超 李 蔚 然 王 天 娥 (06) 诺 贝
概览
晨 会 纪 要 2011 年 7 月 4 日 编 辑 : 潘 婧 Tel: 0755 2262 4887 日 Email: panjing830@pingan.com.cn 海 外 市 场 涨 跌 幅 (%) 指 数 收 盘 1 日 1 周 道 琼 斯 指 数 12582.8 1.36 5.43 标 普 500 指 数 1339.7 1.44 5.61 纳 斯 达 兊 指 数 2816.0 1.53
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老 年 之 書 思 我 生 命 之 旅 閱 讀 心 得 書 名 : 老 年 之 書 - 思 我 生 命 之 旅 THE OXFORD BOOK OF AGING Reflections on the journey of Life 主 編 : 湯 瑪 斯. 柯 爾 (Thomas R.Cole)/ 瑪 麗. 溫 克 爾 (Mary G.Winkler) 譯 者 : 梁 永 安 ( 緒 言 第 一 到
創造 幸 福 快 樂 的 家 庭 幸福快樂的家庭靠 創 造 許素梅 每天的三餐開始 雖然當今外食風氣興盛 而 起出遊與一起談心的習慣 織就親密的網絡 且價廉物美 但是 有媽媽味道 的飲食 不 才能以此種具有適應能力的健康網絡面對危機 只代表母親的關心 更是可由共用餐食表達對 與壓力 以合理的方式解決
市 政府 家庭教 家庭教育 季刊 育 新北 中心 新北市政府家庭教育中心 102年上半年度(1/1~8/31)各項活動預告一覽表 io n ig uc ov Ed enm e nt F a m il y at Cen ter, N e w T a ipe 主題 慈孝家庭 讚出來 第 28 期 http:/// 發 行 人 林騰蛟 局長 發行單位 新北市政府家庭教育中心 主 編 林玉婷 主任 102年7月15日出刊
page 2 附 件 禁 止 酷 刑 委 员 会 根 据 禁 止 酷 刑 和 其 他 残 忍 不 人 道 或 有 辱 人 格 的 待 遇 或 处 罚 公 约 第 22 条 通 过 的 决 定 第 三 十 一 届 会 议 事 关 第 199/2002 号 来 文 提 交 人 : Hanan Ahmed
Distr RESTRICTED * CAT/C/31/D/199/2002 24 November 2003 CHINESE Original: ENGLISH 禁 止 酷 刑 委 员 会 第 三 十 一 届 会 议 2003 年 11 月 10 日 至 21 日 决 定 第 199/2002 号 来 文 提 交 人 : Hanan Ahmed Fouad Abd El Khalek Attia
01 1 Shiva Hobbism Thomas Hobbes 1588 1679 Barbary Bernini 1598 1680 Saint Theresa 1515 1582 Machiavelli 1469 1527 K KuK1uxKlan 19 70 Louis Pasteur 1822 1895 retrovirus Glasgow Henry Ford.1863
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藏 身 處 藏 身 處 Hide 作 者 : 麗 莎. 嘉 德 納 原 文 作 者 :Lisa Gardner 譯 者 : 楊 佳 蓉 出 版 社 : 台 灣 商 務 出 版 日 期 :2012 年 02 月 01 日 語 言 : 繁 體 中 文 ISBN:9789570526820 裝 訂 : 平 裝 分 類 號 :873.57/4022 北 斗 家 商 圖 書 館 登 錄 號 :046167 內
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在 美 人 民 币 交 易 和 清 算 工 作 组 : 行 动 路 线 图 全 球 最 大 的 两 个 经 济 体 美 国 与 中 国 之 间 有 着 日 益 增 长 的 重 要 贸 易 关 系 中 国 在 开 放 金 融 市 场 方 面 不 断 取 得 进 步, 这 将 为 两 国 创 造 更 多 增 长 机 会 应 工 作 组 主 席 迈 克 尔 布 隆 伯 格 (Michael Bloomberg)
埃 博 拉 埃 博 拉 广 东 各 地 举 办 埃 博 拉 出 血 热 防 控 应 急 响 应 和 处 置 综 合 演 练 广 东 省 政 府 欢 送 第 4 批 援 加 纳 医 疗 队 和 首 批 赴 非 洲 防 控 埃 博 拉 专 家 本 刊 讯 ( 立 里 报 道 ) 为 提 高 广 东 省
广 东 省 卫 生 计 生 委 主 管 广 东 省 医 师 协 会 主 办 2014 年 第 5 期 ( 总 第 64 期 ) 传 承 发 展 创 新 记 中 山 大 学 孙 逸 仙 纪 念 医 院 王 捷 与 陈 亚 进 肝 胆 胰 外 科 团 队 点 燃 光 亮 给 人 希 望 访 第 九 届 中 国 医 师 奖 获 得 者 刘 海 鹰 一 代 师 表 大 医 情 怀 缅 怀 傅 祖 植 教 授
西班牙旅游景区路线解密：“一带一路”助福州软木画再迎春天(图)
西 班 牙 旅 游 景 区 路 线 解 密 : 一 带 一 路 助 福 州 软 木 画 再 迎 春 天 ( 图 ) www.dpdtm.com http://www.dpdtm.com 西 班 牙 旅 游 景 区 路 线 解 密 : 一 带 一 路 助 福 州 软 木 画 再 迎 春 天 ( 图 ) 连 声 赞 叹 : 很 有 味 道! 极 目 远 眺 目 光 尽 头 是 此 刻 海 天 一 色 迷
纯 洁 护 照 父 母 手 册 目 录 什 么 是 纯 洁 护 照 父 母 的 准 备 清 单 第 一 部 分 : 计 划 出 行 第 一 章 : 领 取 纯 洁 护 照 内 容 和 出 行 安 排 第 二 章 : 你 准 备 好 探 险 了 吗 机 会 之 门 青 春 期 陷 阱 挑 战 最 高
家 庭 生 活 项 目 穿 越 青 春 的 丛 林 纯 洁 护 照 之 旅 出 行 指 南 ( 父 母 手 册 ) Dennis & Barbara Rainey 丹 尼 斯 雷 尼 芭 芭 拉 雷 尼 著 纯 洁 护 照 父 母 手 册 目 录 什 么 是 纯 洁 护 照 父 母 的 准 备 清 单 第 一 部 分 : 计 划 出 行 第 一 章 : 领 取 纯 洁 护 照 内 容 和 出 行 安
我对人类学学科建设的一些想法
1 1991. Semiotics in the United States, Thomas A. Sebeok. Indiana University Press. 2 1947(1836). A Treatise on Language ed. David Rynin. Berkeley: University of California Press, p. 29.1213 3 Two Lectures
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2012 中 華 聖 經 教 育 協 會 版 權 所 有, 限 神 學 院 學 生 修 課 期 間 使 用, 不 得 打 印 或 流 傳 2012 中 華 聖 經 教 育 協 會 版 權 所 有, 限 神 學 院 學 生 修 課 期 間 使 用, 不 得 打 印 或 流 傳 基 督教教 育者 手冊 學習教導 Kenneth O. Gangel and Howard G. Hendricks, editors
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本 計 畫 經 97.9.30 特 教 推 行 委 員 會 通 過 新 竹 市 97 學 年 度 第 一 學 期 育 賢 國 民 中 學 語 文 資 賦 優 異 教 育 課 程 計 畫 壹 依 據 : ( 一 ) 特 殊 教 育 法 (73 公 佈 95 修 訂 ) ( 二 ) 特 殊 教 育 法 施 行 細 則 (76 公 布 91 92 修 正 ) ( 三 ) 特 殊 教 育 課 程 教 材 教