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1 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 273 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 陳 美 惠 / 彰 化 縣 西 港 國 小 附 設 幼 稚 園 教 師 壹 前 言 依 據 內 政 部 戶 政 司 ( ) 統 計, 民 國 76 年 1 月 起 至 95 年 6 月 底 止, 外 籍 與 大 陸 配 偶 人 數 為 374,432 人, 其 來 台 落 地 生 根, 所 衍 生 的 親 職 教 育 與 子 女 養 育 輔 導 之 需 求, 愈 加 突 顯 新 移 民 家 庭 之 子 女 輔 導 議 題 的 時 代 意 義 目 前 各 國 中 小 學 人 數 的 部 份, 外 籍 配 偶 子 女 就 學 人 數 急 遽 增 加 ( 如 表 1), 以 92 學 年 度 來 說, 國 中 佔 總 人 數 的 0.36%, 國 小 佔 總 人 數 的 1.39%, 到 了 94 學 年 度 就 學 人 數 已 經 增 加 為, 國 中 0.73%, 國 小 2.91% 而 本 校 外 籍 配 偶 子 女 人 數 卻 佔 學 生 總 人 數 的 4%, 人 數 亦 有 逐 年 增 高 的 趨 勢 本 校 希 望 研 發 適 合 的 課 程, 適 時 輔 導 其 子 女, 相 信 對 這 一 群 新 台 灣 之 子 有 更 大 的 助 益

2 274 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 表 1 外 籍 配 偶 子 女 就 讀 國 中 小 學 生 人 數 - 按 學 年 別 分 ( 單 位 : 人 ;%) 學 合 計 國 中 學 生 人 數 國 小 學 生 人 數 年 外 籍 配 偶 子 女 外 籍 配 偶 子 女 外 籍 配 偶 子 女 別 人 數 比 率 人 數 比 率 人 數 比 率 94 學 年 2,783,154 60, ,236 6, ,831,913 53, 學 年 2,840,356 46, ,922 5, ,883,628 40, 學 年 2,870,076 30, ,285 3, ,912,791 26, 資 料 來 源 : 教 育 部 統 計 處 ( ) 本 方 案 乃 基 於 教 育 部 九 十 四 年 度 推 動 外 籍 配 偶 子 女 教 育 輔 導 實 施 計 畫 與 本 校 外 籍 配 偶 子 女 人 數 日 益 增 多 而 推 動 由 於 本 校 位 處 風 頭 水 尾 且 資 源 嚴 重 不 足 的 偏 遠 地 區, 社 區 人 士 對 於 多 元 文 化 的 尊 重, 尚 在 起 步 階 段, 特 別 是 社 區 或 家 庭 中 常 常 出 現 歧 視 外 籍 配 偶 的 情 形, 使 得 這 群 新 台 灣 之 子 潛 藏 自 我 認 同 的 危 機, 為 了 使 外 籍 配 偶 子 女 更 認 識 自 己, 對 自 己 有 一 份 自 信 與 問 題 解 決 能 力, 因 此 規 劃 辦 理 本 活 動 方 案, 期 許 透 過 活 動 參 與 建 立 學 生 的 自 信 心 並 發 展 個 人 的 優 勢 能 力, 讓 外 籍 配 偶 子 女 從 小 培 養 開 放 與 高 度 彈 性 的 心 胸, 了 解 自 己, 喜 歡 母 親 家 人 與 朋 友, 做 個 愛 自 己, 了 解 自 我 的 新 台 灣 之 子 貳 多 元 智 能 與 問 題 解 決 課 程 設 計 理 念 與 實 施 一 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 課 程 設 計 理 念 Gardner 是 智 力 多 惟 取 向 論 者, 認 為 智 力 是 可 以 改 變 的, 可 成 長 的 他 提 出 人 類 的 智 慧 是 多 元 化 的, 每 一 個 人 都 擁 有 包

3 含 ( 李 平 譯,1999): 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 275 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 ( 一 ) 語 言 智 能 有 效 運 用 口 頭 言 或 書 寫 文 字 的 能 力 ( 二 ) 邏 輯 數 學 智 能 有 效 運 用 數 字 和 推 理 的 能 力 ( 三 ) 自 然 觀 察 智 能 對 周 遭 生 活 環 境 的 認 知 與 喜 好 表 現 ( 四 ) 內 省 智 能 有 自 知 之 明, 並 據 此 做 出 適 當 行 為 的 能 力 ( 五 ) 音 樂 智 能 察 覺 辨 別 改 變 和 表 達 音 樂 的 能 力 ( 六 ) 人 際 關 係 智 能 察 覺 並 區 分 他 人 的 情 緒 意 向 動 機 及 感 覺 的 能 力 ( 七 ) 視 覺 空 間 智 能 準 確 感 覺 視 覺 空 間, 並 把 所 知 覺 到 的 表 現 出 來 ( 八 ) 肢 體 運 動 智 能 善 於 運 用 整 個 身 體 來 表 達 想 法 和 感 覺, 及 運 用 雙 手 靈 巧 地 生 產 或 改 造 事 物 多 元 智 能 在 教 學 上 的 應 用, 可 以 是 鼓 勵 教 師 積 極 欣 賞 每 位 學 習 者 的 長 處 和 多 元 能 力, 透 過 多 元 教 學 和 評 量 管 道, 來 落 實 個 別 差 異 與 因 材 施 教 等 教 育 理 念 這 些 基 本 概 念 和 許 多 教 師 本 身 對 教 育 的 看 法 十 分 接 近, 而 且 在 教 學 中 也 往 往 很 自 然 的, 融 入 了 一 些 多 元 化 的 教 學 和 評 量 策 略 因 此, 多 元 智 能 得 到 許 多 教 師 群 的 支 持 和 學 習 的 興 趣 最 主 要 提 供 學 生 多 元 學 習 管 道 和 建 立 肯 定 - 接 納 - 啟 發 - 協 助 的 情 境, 觀 察 學 生 行 為 和 學 習 都 有 顯 著 的 成 長 和 改 變 而 此 小 團 體 方 案 課 程 其 設 計 理

4 276 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 念 是 希 望 透 過 教 學 讓 學 生 達 成 以 下 之 目 的 : ( 一 ) 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 ( 二 ) 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 ( 三 ) 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 ( 四 ) 促 進 外 籍 配 偶 子 女 與 家 人 及 他 人 良 性 的 互 動 關 係 ( 五 ) 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 二 多 元 智 能 與 問 題 解 決 課 程 之 實 施 方 式 ( 一 ) 實 施 對 象 : 因 為 不 想 讓 此 團 體 標 籤 化, 所 以 本 團 體 成 員 有 外 籍 配 偶 子 女 單 親 家 庭 子 女 學 習 低 成 就 學 生 及 導 師 認 為 需 要 特 別 輔 導 的 學 生 等 共 為 12 人 ( 二 ) 實 施 時 間 : 民 國 94 年 3 月 9 日 至 94 年 5 月 6 日, 每 星 期 二 下 午 4:00 至 6:00, 每 次 2 個 小 時 共 8 次 課 程 ( 三 ) 實 施 地 點 : 本 校 圖 書 館 ( 四 ) 實 施 方 式 : 如 簡 案 ( 附 錄 一 ) 與 教 學 方 案 ( 附 錄 二 ) 參 方 案 實 施 討 論 一 音 樂 智 能

5 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 277 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 先 讓 成 員 共 同 命 名, 使 其 有 共 同 的 歸 屬 感 因 而 喜 歡 上 此 團 體, 再 由 簡 單 的 兩 隻 老 虎 歌 唱 中 帶 入 輪 唱 與 伴 奏 技 巧, 讓 成 員 在 自 然 安 全 的 環 境 中 歌 唱, 從 中 觀 察 有 幾 位 成 員 是 特 別 活 潑 並 喜 歡 歌 唱 的 本 校 學 生 對 於 音 樂 的 薰 陶 稍 嫌 不 足, 適 逢 團 體 領 導 者 對 音 樂 具 有 專 長, 希 望 藉 由 名 曲 欣 賞 陶 冶 成 員 心 志, 所 以 在 第 四 次 課 程 中 以 音 樂 課 程 為 核 心, 希 望 成 員 對 音 樂 有 更 深 一 層 的 啟 發 二 語 文 智 能 配 合 記 憶 大 考 驗 做 暖 身 活 動, 再 由 簡 單 的 台 語 童 謠 引 發 成 員 對 語 言 的 興 趣, 除 了 配 合 繪 畫 以 外, 最 後 希 望 成 員 造 句 練 習, 透 過 活 動 讓 成 員 了 解 自 己 對 語 文 的 學 習 興 趣 與 敏 感 度 三 數 學 智 能 配 合 1-9 的 數 字 魔 法, 培 養 成 員 對 數 學 的 興 趣 ; 特 別 是 請 成 員 回 去 與 家 人 一 起 討 論 數 字 部 分, 發 現 孩 子 與 家 人 成 員 互 動 增 多 了,1-9 的 九 宮 格 數 字 答 對 率 也 比 較 高, 相 對 的 成 員 對 於 數 學 的 興 趣 與 敏 覺 度 也 比 其 他 成 員 強 討 論 完 後 再 配 合 七 巧 板 的 製 作 與 創 意, 培 養 團 體 合 作 與 自 我 覺 知 幾 何 邏 輯 創 意, 活 動 中 特 別 發 現 1-9 的 九 宮 格 數 字 答 對 率 較 高 的 同 學, 其 七 巧 板 的 創 意 也 特 別 強 四 空 間 智 能 以 家 庭 動 力 畫 經 驗 分 享, 經 由 分 享 了 解 成 員 的 家 庭 狀 況, 特 別 從 家 庭 動 力 畫 圖 中, 看 到 成 員 受 傳 統 家 庭 重 男 輕 女 的 觀 念

6 278 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 也 存 在 畫 中 接 下 來 請 成 員 利 用 廣 告 紙 剪 下 三 樣 自 己 最 想 要 的 東 西, 貼 在 白 報 紙 上 並 分 享 之 ; 從 中 也 了 解 成 員 的 物 質 需 求 為 何? 最 後 希 望 成 員 回 家 能 對 父 母 說 出 感 謝 的 話, 雖 然 活 動 有 些 與 空 間 智 能 不 太 相 關, 但 是 礙 於 新 移 民 母 親 可 能 遭 受 家 人 與 鄰 里 的 歧 視 而 影 響 孩 子 的 自 我 認 同, 所 以 帶 領 者 認 為 這 一 部 分 是 不 可 或 缺 的, 因 此 搭 配 課 程 並 加 入 相 關 活 動 五 自 然 智 能 雖 然 成 員 生 長 在 鄉 下, 對 一 些 基 本 的 動 植 物 與 昆 蟲 知 識 還 是 有 待 加 強, 此 活 動 是 希 望 開 啟 成 員 對 自 然 環 境 具 有 更 高 的 敏 察 度, 透 過 觀 察 與 紀 錄 的 學 習 單 來 了 解 動 物 與 昆 蟲 的 習 性 六 身 體 動 覺 智 能 從 麵 粉 團 的 活 動 到 成 員 分 享 打 招 呼 的 創 意, 最 後 希 望 以 不 同 的 動 作 繞 教 室, 而 且 每 個 人 的 動 作 都 不 能 重 複, 藉 由 團 體 創 意 激 發 更 深 層 次 的 表 現, 讓 成 員 由 身 體 動 覺 的 伸 展 與 創 作 更 知 道 如 何 展 現 自 我 七 人 際 與 內 省 藉 由 活 動 與 學 習 單 列 出 自 己 的 優 缺 點, 並 寫 出 如 何 改 進 及 對 自 己 的 肯 定, 最 後 從 同 樂 會 中, 學 習 讚 美 別 人, 分 享 經 驗 及 互 道 珍 重 再 見, 從 團 體 成 員 的 回 饋 增 加 彼 此 親 密 感, 增 進 自 我 人 際 網 絡 的 應 用

7 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 279 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 肆 結 語 此 次 活 動 的 帶 領 讓 成 員 都 感 到 非 常 喜 愛, 以 多 元 智 能 的 角 度 切 入, 成 員 在 課 程 結 束 後, 能 發 現 自 己 的 優 劣 勢, 對 於 問 題 解 決 能 力 也 增 進 不 少, 但 是, 由 於 課 程 方 案 的 時 間 有 限, 如 果 課 程 能 更 加 深 入 對 成 員 更 有 助 益 除 此, 鼓 勵 學 員 與 家 人 相 互 理 解 相 互 適 應, 只 有 透 過 家 人 與 家 庭 多 元 的 學 習, 才 能 產 生 持 續 與 深 遠 影 響 的 學 習 方 案, 幫 助 這 些 新 台 灣 之 子 能 真 正 發 展 他 們 的 多 元 智 能 與 問 題 解 決 能 力 之 增 益 一 個 方 案 是 許 多 人 累 積 各 自 小 小 的 心 力 而 成 就 的, 可 是 這 些 小 小 的 心 力 涓 滴 匯 集 起 來, 就 成 就 了 幫 助 新 台 灣 之 子 的 大 動 力, 感 謝 本 方 案 所 有 參 與 成 員 的 付 出 參 考 書 目 李 平, 譯 (1999)/Thomas, A. 著 (1994) 經 營 多 元 智 慧 台 北 : 遠 流 出 版 公 司

8 280 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 附 錄 一 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 簡 案 活 動 一 音 樂 二 語 文 三 數 學 階 段 策 目 標 略 1. 團 體 形 關 注 成 輪 唱 2. 自 信 3. 澄 清 目 標 1. 合 作 態 度 2. 語 言 表 達 1. 團 體 合 作 2. 自 我 覺 知 3. 幾 何 邏 輯 創 意 記 憶 示 範 作 用 語 文 創 意 關 注 認 知 改 變 回 饋 團 隊 合 作 活 動 內 容 * 暖 身 : 自 我 介 紹 * 活 動 : 兩 隻 老 虎 唱 唱 + 動 作 唱 + 動 作 ( 老 虎 不 唱 ) 輪 唱 輪 唱 + 伴 奏 * 回 饋 : 心 情 臉 譜 * 暖 身 : 記 憶 大 考 驗 * 活 動 : 阿 公 仔 生 鬍 鬚 唸 唸 + 想 像 畫 唸 + 繪 畫 造 句 * 回 饋 : 回 饋 單 家 庭 作 業 ( 數 字 卡 ) 家 庭 教 具 教 材 作 業 白 板 水 果 白 板 筆 歌 練 簽 字 筆 唱 回 饋 單 白 板 白 板 筆 簽 字 筆 鉛 筆 教 具 學 習 單 家 庭 作 業 回 饋 單 * 暖 身 : 數 字 魔 法 數 字 卡 * 活 動 : 七 巧 板 七 巧 板 認 識 七 巧 板 白 板 七 巧 板 製 作 白 板 筆 七 巧 板 的 創 簽 字 筆 意 鉛 筆 * 回 饋 : 回 饋 單 七 巧 板 家 庭 作 業 ( 家 庭 動 力 學 習 單 畫 ) 家 庭 作 業 回 饋 單 數 字 卡 家 庭 動 力 畫

9 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 281 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 四 音 樂 五 空 間 六 自 然 觀 察 七 身 體 動 覺 1. 團 體 信 任 2. 自 我 覺 知 3. 表 達 情 意 4. 音 樂 節 奏 1. 團 體 信 任 感 2. 了 解 自 我 3. 表 達 情 意 4. 空 間 創 作 1. 團 體 信 任 2. 自 我 覺 知 3. 表 達 技 能 4. 觀 察 自 然 變 化 1. 團 體 信 任 2. 表 達 身 體 塑 造 關 注 情 意 表 達 成 關 注 分 享 認 知 改 變 回 饋 關 注 行 為 練 習 認 知 改 變 回 饋 關 注 行 為 練 習 認 知 * 暖 身 : 抱 球 聽 音 樂 學 習 單 走 路 汽 球 * 活 動 : 聽 音 樂 打 節 鋼 琴 奏 饋 單 欣 賞 曲 : 夢 中 的 婚 禮 愛 的 克 麗 絲 汀 甜 蜜 的 變 奏 曲 龍 的 傳 人 ( 教 唱 ) 話 我 心 思 * 回 饋 : 回 饋 單 * 暖 身 : 找 領 袖 * 活 動 : 家 庭 動 力 畫 經 驗 分 享 我 的 家 人 素 描 剪 三 物 三 物 與 自 己 結 合 成 一 則 故 事 * 回 饋 : 回 饋 單 * 暖 身 : 環 境 觀 察 * 活 動 : 校 園 尋 寶 牠 的 足 跡 如 果 你 是 動 物, 你 會 用 什 麼 方 法 讓 別 人 知 道 你 來 過 這 裡? * 回 饋 : 回 饋 單 * 暖 身 : 龍 的 傳 人 * 活 動 : 麵 粉 糰 打 招 呼 的 創 意 學 習 單 色 紙 訂 書 機 廣 告 紙 彩 色 筆 膠 水 家 庭 作 業 A4 紙 張 回 饋 單 鉛 筆 學 習 單 回 饋 單 鉛 筆 學 習 單 家 庭 作 業 回 饋 單 龍 的 傳 人 複 習 對 父 母 說 出 感 謝 的 話 ( 特 別 是 母 親 ) 動 物 與 昆 蟲 觀 察 記 錄 智 慧 反 省 記 錄 表

10 282 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 八 人 際 與 內 省 與 創 意 改 變 3. 預 告 結 回 饋 束 1. 團 體 結 束 2. 樂 觀 自 信 關 注 自 我 管 理 自 我 反 省 讚 美 自 己 與 別 人 繞 教 室 的 創 意 * 回 饋 : 回 饋 單 * 家 庭 作 業 : 智 慧 反 省 記 錄 表 * 暖 身 : 好 朋 友 白 紙 * 活 動 : 列 出 自 己 的 學 習 單 優 缺 點 家 庭 作 業 如 何 改 進 表 演 節 目 自 己 正 向 肯 回 饋 單 定 * 活 動 : 同 樂 會 節 目 表 演 會 讚 美 別 人, 分 享 道 別 參 加 團 體 滿 意 度 調 查 交 換 祝 福, 互 道 再 見 支 持 與 祝 福

11 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 283 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 附 錄 二 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 一 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 音 樂 的 律 動 1. 團 體 形 成 2. 自 信 3. 澄 清 目 標 白 板 白 板 筆 簽 字 筆 回 饋 單 溫 暖 安 靜 時 間 94 年 3 月 9 日 音 樂 1 * 暖 身 : 請 同 學 先 自 我 介 紹 * 活 動 :1. 教 師 先 教 唱 兩 隻 老 虎 2. 熟 悉 後 請 同 學 分 組 唱 3. 一 起 唱 兩 隻 老 虎 並 加 上 動 作 4. 一 起 唱 兩 隻 老 虎 並 加 上 動 作, 但 遇 到 有 老 虎 歌 詞 時, 不 唱, 但 要 比 動 作 5. 分 組 輪 唱 6. 分 組 輪 唱 並 加 上 用 嘴 巴 發 出 聲 音 之 伴 奏 組 * 回 饋 : 心 情 臉 譜 ( 一 ) * 家 庭 作 業 : 水 果 歌 練 唱 關 注 輪 唱

12 284 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 一 ) 一 請 繪 出 活 動 前 的 心 情 二 請 繪 出 活 動 中 的 心 情 三 請 繪 出 活 動 後 的 心 情

13 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 285 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 二 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 1. 合 作 態 度 2. 語 言 表 達 白 板 簽 字 筆 教 具 家 庭 作 業 溫 暖 開 放 語 文 賞 析 白 板 筆 鉛 筆 學 習 單 回 饋 單 時 間 94 年 3 月 16 日 語 文 2 * 暖 身 : 記 憶 大 考 驗 * 活 動 :1. 教 師 示 範 童 謠 ~ 阿 公 仔 生 鬍 鬚 2. 教 唸 ~ 阿 公 仔 生 鬍 鬚 3. 會 唸 以 後 請 同 學 一 面 唸, 一 面 將 一 童 謠 之 詞 句 意 義 畫 下 童 謠 的 想 像 畫 4. 教 師 示 範 5. 請 同 學 一 面 唸, 一 面 將 童 謠 之 詞 句 意 義 畫 下 所 表 示 的 圖 6. 依 照 學 習 單 的 問 句 造 句 * 回 饋 : 回 饋 單 ( 二 ) * 家 庭 作 業 ( 數 字 卡 )( 二 ) 記 憶 示 範 作 用 語 文 創 意

14 286 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 學 習 單 ( 二 ) 童 謠 ---- 阿 公 仔 生 嘴 鬚 三 公 口 阿 公 仔 生 嘴 鬚 阿 嬷 生 目 睭 阿 公 仔 落 下 巴 一 凸 一 凸 越 凸 越 大 凸 三 支 蔥 仔 三 塊 三 一 粒 瓠 仔 七 塊 七 三 粒 豆 子 六 塊 六

15 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 287 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 二 ) 請 畫 下 童 謠 ---- 阿 公 仔 生 嘴 鬚 的 圖 姓 名 : 討 論 : 我 喜 歡, 因 為 我 喜 歡, 因 為 我 不 喜 歡, 因 為 我 不 喜 歡, 因 為 上 完 課 後, 你 學 到 什 麼? 想 要 跟 老 師 說 什 麼?

16 288 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 家 庭 作 業 ( 二 )

17 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 289 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 家 庭 作 業 ( 二 ) 答 案

18 290 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 三 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 數 學 金 頭 腦 1. 團 體 合 作 2. 自 我 覺 知 3. 幾 何 邏 輯 創 意 時 間 94 年 3 月 23 日 數 字 卡 七 巧 板 白 板 白 板 筆 簽 字 筆 鉛 筆 七 巧 板 學 習 單 家 庭 作 業 回 饋 單 溫 暖 開 放 數 學 3 * 暖 身 : 請 同 學 分 享 數 字 魔 法 1-9 的 過 程 * 活 動 :1. 什 麼 是 七 巧 板? 2. 認 識 七 巧 板 3. 七 巧 板 的 製 作 4. 七 巧 板 的 創 意 5. 自 由 設 計 圖 案 * 回 饋 : 回 饋 單 * 家 庭 作 業 ( 家 庭 動 力 畫 ) 關 注 認 知 改 變 回 饋 團 隊 合 作

19 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 291 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 學 習 單 ( 三 )-- 七 巧 板

20 292 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 三 ) 姓 名 : ( 口 說 錄 音, 老 師 做 記 錄 ) 一 請 你 說 一 說 你 做 1-9 數 字 魔 法 卡 的 感 想? 二 如 果 讓 你 重 新 做 1-9 數 字 魔 法 卡 你 有 信 心 將 它 完 成 嗎? 三 玩 七 巧 板 你 有 什 麼 想 法 或 見 解? 四 上 完 課 後, 你 學 到 什 麼? 五 想 要 跟 老 師 說 什 麼?

21 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 293 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 家 庭 作 業 ( 三 ) 1. 請 你 用 鉛 筆 畫 一 張 家 裡 的 每 一 個 人, 包 括 你 自 己, 內 容 必 須 是 家 人 在 做 些 什 麼 事, 或 是 一 些 動 作 姓 名 :

22 294 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 四 ) 活 動 目 標 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 活 動 名 稱 音 樂 的 律 動 階 段 目 標 1. 團 體 信 任 2. 自 我 覺 知 3. 表 達 情 意 4. 音 樂 節 奏 時 間 94 年 4 月 6 日 準 備 材 料 或 教 具 學 習 單 汽 球 鋼 琴 回 饋 單 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 溫 馨 安 靜 與 開 放 音 樂 4 * 暖 身 : 同 學 抱 球 聽 音 樂 走 路 * 活 動 :1. 同 學 依 老 師 所 彈 奏 的 音 樂 打 節 奏 2. 聆 聽 老 師 所 彈 奏 的 歌 曲 3. 教 師 彈 李 查 克 萊 德 曼 之 夢 中 的 婚 禮 讓 同 學 聆 聽 4. 教 師 彈 李 查 克 萊 德 曼 之 愛 的 克 麗 絲 汀 讓 同 學 聆 聽 5. 教 師 彈 甜 蜜 的 變 奏 曲 6. 請 同 學 說 出 聽 音 樂 之 後 的 感 受 7. 老 師 教 授 龍 的 傳 人 ( 教 唱 ) 8. 話 我 心 思 * 回 饋 表 * 家 庭 作 業 關 注 情 意 表 達

23 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 295 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 四 ) 姓 名 : 一 請 你 寫 一 寫, 當 你 聽 完 夢 中 的 婚 禮 鋼 琴 演 奏 曲 後, 有 什 麼 想 法? 二 請 你 寫 一 寫, 當 你 聽 完 愛 的 克 麗 斯 汀 鋼 琴 演 奏 曲 後, 有 什 麼 感 想? 三 請 你 寫 一 寫, 當 你 聽 完 甜 蜜 的 變 奏 曲 鋼 琴 演 奏 曲 後, 有 什 麼 感 想? 四 上 完 課 後, 你 對 鋼 琴 王 子 理 查. 克 萊 德 曼, 有 什 麼 感 想? 五 上 完 課 後, 你 學 到 什 麼? 六 想 要 跟 老 師 說 什 麼?

24 296 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 五 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 空 間 的 觀 念 1. 團 體 信 任 感 2. 了 解 自 我 3. 表 達 情 意 4. 空 間 創 作 時 間 94 年 4 月 12 日 學 習 單 色 紙 訂 書 機 廣 告 紙 彩 色 筆 膠 水 家 庭 作 業 A4 紙 張 回 饋 單 溫 暖 開 放 空 間 5 * 暖 身 : 玩 找 領 袖 的 活 動 * 活 動 :1. 請 同 學 依 照 自 己 所 畫 之 家 庭 動 力 畫 經 驗 分 享 2. 請 同 學 展 示 ~ 我 的 家 人 素 描 ( 回 家 對 母 親 或 家 人 表 示 感 謝 ) 3. 依 照 自 己 的 興 趣 與 喜 愛 剪 下 三 樣 東 西 4. 依 照 圖, 合 成 一 則 故 事 * 回 饋 : 回 饋 單 * 家 庭 作 業 關 注 分 享 認 知 改 變 回 饋

25 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 297 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 五 ) 姓 名 : 一 請 你 寫 一 寫, 畫 完 家 庭 動 力 畫, 你 有 什 麼 想 法? 二 請 你 寫 一 寫, 說 完 自 己 的 家 庭 動 力 畫 並 聽 到 別 人 的 家 庭 動 力 畫 後, 有 什 麼 感 想? 你 最 想 跟 媽 媽 說 什 麼? 三 選 三 種 東 西 剪 貼 完, 有 什 麼 感 想? 四 上 完 課 後, 你 對 自 己 有 什 麼 想 法? 五 上 完 課 後, 你 學 到 什 麼? 六 想 要 跟 老 師 說 什 麼?

26 298 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 六 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 美 妙 的 大 自 然 1. 團 體 信 任 2. 自 我 覺 知 3. 表 達 技 能 4. 觀 察 自 然 變 化 鉛 筆 學 習 單 回 饋 單 時 間 94 年 4 月 22 日 開 放 溫 暖 自 然 6 * 暖 身 : 請 同 學 先 觀 察 戶 外 景 物 的 變 化 * 活 動 :1. 請 同 學 依 學 習 至 校 園 尋 寶 2. 找 一 找 有 任 何 動 物 與 昆 蟲 的 足 跡 如 果 你 是 動 物, 你 會 用 什 麼 方 法 讓 別 人 知 道 你 來 過 這 裡? * 回 饋 : 回 饋 單 * 回 饋 : 動 物 與 昆 蟲 觀 察 記 錄 * 家 庭 作 業 : 關 注 行 為 練 習 認 知 改 變 回 饋

27 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 299 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 學 習 單 ( 六 ) 自 然 觀 察 可 運 用 的 感 官 : 觸 覺 味 覺 聽 覺 嗅 覺 聽 覺 痕 跡 模 樣 留 下 痕 跡 的 方 式 何 種 動 物 判 斷 理 季 節 變 化 的 影 響 ( 走 過 ) 留 下 由 蟲 咬, 一 口 嘴 巴 吃, 造 成 葉 片 毛 毛 蟲 視 覺 冬 天, 冬 眠 去 了, 一 口 啃 食 上 的 缺 口 的 模 樣 較 少 看 到

28 300 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 六 ) 姓 名 : 一 請 你 寫 一 寫, 今 天 有 什 麼 發 現? 二 請 你 運 用 心 情 臉 譜, 畫 一 畫 現 在 的 心 情 如 何? 三 上 完 課 後, 你 對 自 己 有 什 麼 想 法? 四 上 完 課 後, 你 學 到 什 麼? 五 想 要 跟 老 師 說 什 麼?

29 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 301 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 七 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 肢 體 律 動 1. 團 體 信 任 2. 表 達 身 體 塑 造 與 創 意 3. 預 告 結 束 時 間 94 年 4 月 27 日 鉛 筆 學 習 單 家 庭 作 業 回 饋 單 溫 馨 開 放. 有 創 意 身 體 動 覺 7 * 暖 身 : 龍 的 傳 人 ~ 由 老 師 引 導 排 成 一 列 火 車, 互 相 繞 圈 子 打 結, 之 後 再 從 最 後 一 位 依 打 結 的 方 向 解 開 隊 形 * 活 動 :1. 假 如 你 是 麵 粉 糰, 如 何 塑 造 自 己 2. 想 一 個 與 眾 不 同 的 打 招 呼 方 式, 每 個 人 的 動 作 都 要 不 一 樣 3. 想 出 不 同 動 作 ~ 繞 教 室 一 圈 * 回 饋 : 回 饋 單 * 家 庭 作 業 : 智 慧 反 省 記 錄 表 關 注 行 為 練 習 認 知 改 變 回 饋

30 302 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 學 習 單 ( 七 ) 小 朋 友 : 這 是 很 有 趣 的 語 句 完 成 練 習, 請 你 照 自 己 的 意 思 把 下 列 的 句 子 完 成 姓 名 : 1 我 最 快 樂 的 時 候 是 2 我 想 要 知 道 3 我 喜 歡 4 我 覺 得 可 惜 的 是 5 最 使 我 煩 惱 的 是 6 我 害 怕 7 我 不 能 8 小 時 候 9 將 來 我 想 10 我 需 要 11 在 家 裡 12 最 關 心 我 的 人 是 13 在 學 校 14 在 班 上 15 我 最 好 的 同 學 是 小 團 體 課 程, 我 最 喜 歡 的 是

31 姓 名 : 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 303 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 家 庭 作 業 ( 七 ) 我 注 意 到 例 : 我 喜 歡 哼 哼 唱 唱 例 : 我 與 他 人 合 作 時, 常 發 生 爭 執 自 我 的 反 省 記 錄 表 自 我 優 劣 勢 與 最 需 要 開 發 的 智 忠 告 能 例 : 分 析 自 己 的 優 點 與 缺 點 及 如 何 改 進? 如 何 最 需 要 開 發 的 智 能 ( 語 加 強? 如 何? 文 數 學 - 邏 輯 空 間 - 繪 畫 自 然 身 體 動 覺 人 際 音 樂 內 省 )

32 304 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 ) 外 籍 配 偶 子 女 團 體 方 案 ~ 5566 多 元 智 能 與 問 題 解 決 方 案 ( 八 ) 活 動 目 標 活 動 名 稱 階 段 目 標 準 備 材 料 或 教 具 環 境 安 排 活 動 過 程 一 引 起 動 機 二 發 展 活 動 三 綜 合 活 動 策 略 1. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 運 用 多 元 智 能 與 解 決 問 題 的 能 力 2. 協 助 外 籍 配 偶 子 女 根 據 八 大 智 慧 來 瞭 解 自 己 的 優 劣 勢 智 慧 3. 建 立 不 同 強 勢 智 慧 的 學 習 團 隊, 增 進 異 質 交 流 的 團 隊 創 造 力 4. 培 養 樂 觀 進 取 與 自 我 反 思 的 能 力 互 動 你 我 他 1. 團 體 結 束 時 間 94 年 5 月 6 日 2. 樂 觀 自 信 白 紙 學 習 單 家 庭 作 業 表 演 節 目 回 饋 單 溫 馨 開 放 人 際 與 內 省 8 * 暖 身 : 給 好 朋 友 一 些 擁 抱 與 勉 勵 的 話 * 活 動 :1. 請 同 學 列 出 自 己 的 優 缺 點 2. 說 出 缺 點 如 何 改 進 3. 給 自 己 一 些 正 向 肯 定 * 活 動 : 同 樂 會 1. 分 組 節 目 表 演 2. 會 讚 美 別 人. 分 享 道 別 3. 參 加 團 體 滿 意 度 調 查 4. 交 換 祝 福, 互 道 再 見 * 回 饋 : 回 饋 表 * 家 庭 作 業 : 支 持 與 祝 福 關 注 自 我 管 理 自 我 反 省 讚 美 自 己 與 別 人

33 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 305 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 5566 小 團 體 多 元 智 能 與 問 題 解 決 回 饋 單 ( 八 ) 姓 名 : 一 今 天 是 最 後 一 堂 課, 表 演 結 束 後, 對 自 己 有 什 麼 想 法? 二 看 完 同 學 的 表 演, 有 什 麼 話 想 告 訴 大 家? 三 請 用 繪 畫 方 式 表 達 出 你 參 加 5566 小 團 體 的 感 覺? 四 所 有 課 程 中, 你 印 象 最 深 的 是 什 麼 課 程? 為 什 麼? 五 上 完 課 後, 你 學 到 什 麼? 最 喜 歡 什 麼 課 程? 六 想 要 跟 老 師 說 什 麼?

34 306 外 籍 配 偶 師 資 培 育 講 義 ( 下 冊 )