試 前 一 天, 也 沒 有 人 會 唸 的 完 所 以, 該 放 鬆 的 時 候 就 要 放 鬆, 該 唸 書 的 時 候 就 要 唸 書, 千 萬 不 要 讓 自 己 與 外 界 隔 離 太 久, 應 該 適 度 讓 自 己 走 到 戶 外, 身 心 靈 才 能 解 放, 考 試 的 壓 力 才
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- 蝉寒 华
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1 就 業 輔 導 組 報 導 今 (99) 年 首 次 頒 發 在 校 生 考 取 國 家 考 試 獎 學 金, 共 有 教 政 所 張 硯 凱 等 6 位 研 究 所 學 生 及 衛 教 系 莊 鈞 涵 同 學 的 高 普 考 雙 項 獎 學 金, 以 下 為 教 政 所 張 凱 沈 婷 林 鈞 汪 琪 同 學 考 取 心 得, 與 大 家 分 享, 期 同 學 能 提 早 規 劃 高 考 教 育 行 政 考 取 心 得 教 政 所 張 凱 能 夠 順 利 通 過 高 考 三 級 教 育 行 政 考 試, 我 覺 得 最 要 感 謝 的 便 是 師 大 教 育 系 的 全 體 師 長, 感 謝 他 們 的 認 真 教 學, 讓 我 大 學 及 研 究 所 的 求 學 生 涯 中 獲 益 良 多, 進 而 奠 定 考 取 高 考 的 良 好 基 礎 至 於 在 關 於 準 備 考 試 的 技 巧 上, 我 覺 得 可 以 從 以 下 幾 點 來 看 : ( 一 ) 手 不 離 筆, 勤 練 考 題 我 在 唸 書 過 程 一 定 手 不 離 筆, 隨 手 抄 下 書 本 上 看 到 的 重 要 關 鍵 字, 並 透 過 定 時 練 習 考 古 題 後, 學 習 自 己 改 自 己 的 考 卷, 改 題 標 準 便 在 於 檢 查 這 些 重 要 關 鍵 字 究 竟 在 答 題 過 程 中 出 現 多 少, 並 要 求 自 己 在 答 題 過 程 中 盡 量 加 入 重 要 關 鍵 字 詞 的 論 述 那 麼 如 何 界 定 重 要 關 鍵 字? 我 會 從 教 科 書 考 古 題 著 手, 並 從 教 授 上 課 提 到 的 重 要 程 度 來 分 辨, 甚 至 有 些 語 詞 本 身 看 起 來 就 很 學 術, 那 麼 我 就 會 記 起 來, 除 了 以 重 要 關 鍵 詞 作 為 改 題 標 準 外, 我 還 會 直 接 拿 教 科 書 來 修 改 自 己 的 答 案, 這 是 讓 答 案 變 更 漂 亮 的 不 二 法 門, 同 時 在 翻 書 改 題 的 過 程 中, 我 還 會 額 外 發 現 之 前 閱 讀 時 忽 略 的 盲 點, 受 用 良 多 ( 二 ) 集 中 思 緒, 隨 時 思 考 在 唸 書 時 間 上, 我 一 天 專 心 唸 書 的 時 間 並 不 長, 因 為 一 直 坐 著 唸 書, 念 到 後 來 很 容 易 精 神 渙 散, 所 以 我 盡 量 將 唸 書 時 間 集 中 在 四 個 小 時 內, 然 後 高 效 發 揮 四 個 小 時 的 效 果, 另 外, 我 已 經 很 習 慣 找 零 碎 的 時 間 思 考 事 情, 例 如 在 回 家 的 路 上, 我 就 會 開 始 思 考 某 些 題 目, 然 後 在 心 裡 列 出 四 到 五 個 考 試 可 以 寫 的 小 標, 所 以 我 一 天 雖 然 專 心 唸 書 的 時 間 不 長, 但 是 零 碎 思 考 的 時 間 卻 非 常 多 ( 三 ) 要 會 唸 書, 也 要 會 玩 我 認 為 適 度 的 休 閒 娛 樂 非 常 重 要, 所 以 我 會 先 訂 定 一 個 唸 書 計 畫, 如 果 我 有 達 成 進 度 的 話, 就 會 放 自 己 假, 可 以 去 看 電 影 或 是 旅 行 等, 若 沒 念 完, 就 可 以 把 玩 樂 的 時 間 拿 來 補 進 度 我 認 為 讀 書 千 萬 不 要 給 自 己 太 大 壓 力, 應 該 是 以 平 常 心 去 面 對, 如 此 考 試 才 不 會 失 常, 同 時 不 要 抱 著 書 都 念 不 完 的 心 態, 因 為 即 使 到 考 1
2 試 前 一 天, 也 沒 有 人 會 唸 的 完 所 以, 該 放 鬆 的 時 候 就 要 放 鬆, 該 唸 書 的 時 候 就 要 唸 書, 千 萬 不 要 讓 自 己 與 外 界 隔 離 太 久, 應 該 適 度 讓 自 己 走 到 戶 外, 身 心 靈 才 能 解 放, 考 試 的 壓 力 才 會 舒 緩 ( 四 ) 堅 持 到 底, 全 程 考 完 常 常 有 學 弟 妹 跟 我 說, 因 為 考 科 都 還 沒 準 備 好, 所 以 這 次 雖 然 報 名 考 試, 但 最 後 就 不 去 考 了, 或 是 第 一 天 考 完, 覺 得 自 己 考 很 差, 第 二 天 就 不 來 考 了 我 常 覺 得 抱 持 這 種 心 態 實 在 很 可 惜, 因 為 不 考 完 或 是 不 去 考, 就 等 於 完 全 失 去 競 爭 的 入 場 卷, 但 如 果 你 願 意 撐 完 全 場, 贏 的 機 會 還 是 有 的, 所 以 我 真 心 提 醒 有 心 準 備 高 考 的 同 學, 一 定 要 全 程 考 完 不 要 放 棄, 同 時 七 面 考 卷 要 盡 量 寫 滿, 要 讓 改 題 老 師 看 到 你 的 誠 意, 如 果 有 很 多 科, 七 面 都 沒 有 寫 滿, 那 上 榜 機 率 真 的 會 不 高 2
3 高 考 教 育 行 政 考 取 心 得 教 政 所 沈 婷 一 認 識 國 家 考 試 ( 一 ) 就 高 考 而 言, 其 有 考 科 眾 多 範 圍 廣 多 申 論 題 且 專 業 科 目 配 分 重 等 特 點, 故 應 加 強 專 業 科 目 論 述 思 考 和 表 達 能 力 的 能 力 ( 二 ) 就 普 考 而 言, 由 於 專 業 共 同 科 目 比 重 相 同, 故 對 於 國 文 法 英 行 政 法 等 選 擇 題 型 之 共 同 科 需 花 費 較 多 精 力, 使 之 成 為 拉 高 分 數 的 強 勢 科 目 ( 三 ) 就 初 等 考 試 而 言, 全 部 為 選 擇 題, 故 對 於 書 籍 要 反 覆 背 誦, 以 達 精 熟 考 試 時 間 考 試 科 目 考 試 類 型 總 分 計 算 高 考 7 月 8 科 申 論 為 主 專 業 比 重 高 普 考 考 7 月 6 科 申 論 選 擇 各 半 專 業 共 同 比 重 相 等 地 試 方 特 考 ( 三 / 四 等 ) 類 12 月 底 8/6 科 申 論 為 主 / 申 論 選 擇 各 半 專 業 比 重 高 / 專 業 共 同 比 重 相 等 初 型 等 考 1 月 中 4 科 全 為 選 擇 專 業 共 同 比 重 相 等 其 他 特 考 視 類 科 而 定 視 類 科 而 定 視 類 科 而 定 視 類 科 而 定 二 準 備 心 得 ( 一 ) 善 用 自 身 優 勢, 選 擇 考 科 國 家 考 試 眾 多, 除 一 般 常 見 的 教 育 行 政 一 般 行 政 人 事 行 政 戶 政 法 律 政 風 等 等, 甚 至 有 郵 政 基 警 等 特 考, 可 選 擇 自 己 較 有 興 趣 或 是 較 具 競 爭 優 勢 之 類 科 加 以 準 備, 而 非 一 窩 蜂 的 投 入 考 試, 才 能 在 準 備 起 來 更 加 得 心 應 手 ( 二 ) 蒐 羅 歷 屆 考 題, 分 析 考 情 念 書 前 可 會 先 蒐 集 近 五 年 間 的 考 古 題, 包 含 高 普 考 地 方 特 考 原 民 及 身 障 特 考 等 等, 分 析 近 年 來 的 考 試 趨 勢 各 科 目 較 重 要 的 主 題 和 範 圍, 以 幫 助 我 們 瞭 解 哪 些 部 份 在 念 書 時 需 要 花 費 較 多 精 力 ( 三 ) 瞭 解 各 科 關 鍵 書 單, 精 實 閱 讀 在 時 間 與 精 力 有 限 的 情 況 下, 要 念 完 所 有 的 書 有 其 難 度, 故 可 透 過 ptt 國 考 3
4 板 學 長 姐 分 享 等 方 式 瞭 解 每 一 科 目 的 書 單 在 讀 書 時 宜 專 注 且 精 實 地 閱 讀 少 數 幾 本 關 鍵 專 書, 並 輔 以 廣 泛 地 瀏 覽 其 他 書 籍 與 期 刊, 如 此 可 用 較 少 時 間 達 到 加 深 加 廣 的 目 的 ( 四 ) 運 用 三 階 段 策 略, 分 配 念 書 時 間 在 讀 書 時 間 的 分 配 上 面, 我 會 分 為 早 午 晚 三 階 段 作 為 讀 書 進 度 的 安 排, 每 次 約 三 小 時, 且 每 個 時 段 安 排 不 同 的 科 目, 大 約 三 天 可 將 各 科 看 過 一 輪, 如 此 可 以 保 持 讀 書 熱 情, 且 每 個 科 目 都 不 至 於 落 掉, 而 剩 餘 的 時 間 可 用 來 準 備 較 輕 鬆 的 共 同 科 目 ( 五 ) 發 揮 筆 記 功 能, 提 升 讀 書 效 率 我 認 為 念 書 時 可 以 重 點 式 地 做 筆 記, 透 過 多 碼 並 用 以 加 深 記 憶 此 外 可 將 重 要 且 常 考 的 主 題 摘 要 成 考 試 作 答 時 會 書 寫 出 來 的 形 式, 始 之 看 到 考 題 時 可 以 迅 速 反 映 而 在 考 場 時, 翻 閱 筆 記 亦 可 以 快 速 瀏 覽 重 點 ( 六 ) 找 出 優 勢 與 弱 勢 科 目, 拉 抬 分 數 經 由 分 析 上 榜 者 的 分 數 可 發 現, 其 各 科 成 績 都 很 平 均, 偶 有 一 兩 科 較 為 高 分, 因 此 上 榜 與 否 的 關 鍵 絕 對 不 在 少 數 一 兩 個 強 項 科 目 很 高 分, 而 是 要 使 自 己 每 個 科 目 都 能 有 一 定 的 水 準, 故 建 議 可 多 參 與 考 試 作 為 練 筆, 以 瞭 解 自 己 優 勢 與 弱 勢 之 科 目, 並 進 一 步 調 整 讀 書 方 式 發 揮 優 勢 科 目 不 放 棄 弱 勢 科 目 ( 七 ) 練 習 重 要 考 古 題, 掌 握 答 題 手 感 考 古 題 練 習 的 重 點 在 於 格 式 和 內 容 兩 部 分, 在 格 式 部 分, 行 文 時 宜 包 含 前 言 正 文 和 結 語 下 標 題 列 點 作 答 ( 一 點 寫 兩 三 行 ), 切 勿 寫 成 一 整 篇 作 文 型 式, 閱 卷 者 在 有 限 時 間 內 無 法 瞭 解 你 要 表 達 的 重 點 在 內 容 部 分, 盡 量 使 文 字 精 鍊 並 多 用 關 鍵 字, 以 展 現 專 業 性 在 練 習 考 古 題 時, 重 點 在 於 掌 握 答 題 手 感 和 時 間, 故 練 習 時 要 準 確 的 計 算 時 間, 始 之 有 臨 場 感 而 練 習 完 後 疑 與 學 長 姐 或 同 儕 討 論, 可 激 發 不 同 想 法 和 見 解 ( 八 ) 調 整 身 心 最 佳 狀 態, 從 容 應 試 適 度 的 壓 力 有 助 於 提 升 學 習 效 果, 然 而 壓 力 過 大 則 可 能 適 得 其 反, 故 念 書 時 宜 保 持 愉 快 的 心 情, 並 且 固 定 從 事 運 動, 保 持 靈 活 的 思 維, 唯 有 將 身 心 調 整 到 最 佳 狀 態, 才 能 從 容 應 試, 展 現 最 佳 實 力 4
5 高 考 教 育 行 政 考 取 心 得 教 政 所 林 鈞 我 自 認 讀 書 方 法 很 一 般, 以 下 就 以 分 享 考 前 的 準 備 情 形 為 主, 希 望 能 對 提 高 大 家 的 上 榜 機 會 有 所 助 益 我 有 購 買 補 習 班 的 函 授 課 程, 趁 著 寒 假 把 過 去 補 習 與 現 在 函 後 的 內 容 徹 底 得 做 一 次 複 習 基 本 上 就 是 照 著 自 己 函 授 的 進 度 做 準 備, 在 寒 假 確 實 得 做 了 固 本 的 工 作 開 學 後, 計 畫 就 趕 不 上 變 化 了, 迫 於 論 文 的 研 究 進 度 與 學 校 的 研 究 專 案, 時 間 被 分 割 的 很 零 碎 我 那 時 才 發 現 邊 準 備 國 家 考 試 邊 進 行 論 文 寫 作 的 想 法 多 天 真! 照 這 樣 的 情 況 下 去 很 可 能 就 是 兩 頭 燒 兩 頭 空 了 雖 然 如 此 我 還 是 儘 量 每 天 花 一 小 時 左 右 在 函 授 的 課 程 上 還 好 因 為 我 的 論 文 題 目 跟 高 普 考 的 三 門 考 科 有 相 關 性, 藉 由 大 量 的 文 獻 閱 讀 與 摘 要 筆 記 讓 我 不 至 於 荒 廢 了 考 試 準 備 但 等 到 指 導 教 授 開 始 盯 論 文 的 進 度 後, 準 備 考 試 的 計 畫 就 此 崩 盤! 那 時 我 心 想 這 次 沒 考 上 的 話 完 全 就 是 太 高 估 自 己, 做 出 太 天 真 不 切 實 際 的 讀 書 計 畫 所 致 我 在 六 月 底 通 過 學 位 考 試 後, 離 考 試 僅 剩 兩 個 禮 拜, 心 裡 已 經 很 想 放 棄 這 次 高 普 考 但 是 想 到 一 路 走 來 父 母 親 與 師 長 們 的 鼓 勵 與 教 誨, 還 是 硬 著 頭 皮 準 備 由 於 時 間 緊 迫, 我 很 快 花 了 一 點 時 間 整 理 了 專 業 科 目 的 考 古 題 並 加 以 分 類 ; 只 看 之 前 函 授 與 文 獻 的 筆 記 以 喚 起 記 憶 加 深 印 象 ; 另 外 勤 練 考 古 題 務 求 抓 回 考 試 的 手 感 有 了 比 較 完 善 的 規 劃 安 排 後, 不 能 說 自 信 或 篤 定, 但 是 心 裡 踏 實 多 了 兩 天 的 普 考 後, 我 知 道 自 己 的 幾 科 專 業 科 目 一 如 預 期 爆 掉 了, 不 過 慶 幸 的 是 考 試 的 手 感 回 來 了 很 難 形 容, 就 是 越 寫 越 順, 經 過 普 考 起 碼 找 回 了 一 點 自 信 接 下 來 的 高 考 整 個 人 就 進 入 狀 況 了, 每 科 考 前 的 等 待 時 間 就 儘 量 放 鬆 自 己, 告 訴 自 己 一 定 沒 問 題, 我 不 會 別 人 也 不 會, 以 平 靜 帶 點 自 信 的 心 情 來 答 題 答 題 前 先 花 大 約 兩 分 鐘 來 審 題, 很 快 速 的 把 各 題 的 重 點 寫 下 來, 分 配 答 題 的 時 間 後 才 動 筆 或 許 是 以 前 打 下 的 底 子, 有 些 不 熟 的 題 目 經 過 分 析 後 還 真 的 讓 我 找 出 較 清 晰 的 答 題 輪 廓, 沒 看 過 考 試 題 目 是 正 常 的, 不 熟 悉 的 題 目 先 空 下 來 等 會 兒 寫, 與 其 唬 扯 亂 寫 不 如 多 寫 些 經 過 思 考 而 有 相 關 性 的 內 容, 這 是 我 的 一 點 淺 見 不 過 在 考 行 政 法 時 我 出 了 大 狀 況, 可 能 是 中 午 沒 休 息 精 神 不 濟, 寫 完 第 一 頁 後 便 直 接 跳 到 第 三 頁 寫, 兩 題 申 論 題 的 子 題 也 寫 反 了! 等 到 下 課 前 四 十 分 鐘 才 發 覺 這 晴 天 霹 靂 的 事 實, 當 場 呆 住 好 幾 分 鐘, 那 時 真 的 好 想 撞 牆, 把 考 卷 扔 出 去 不 考 了! 後 來 我 不 斷 的 安 慰 自 己 要 冷 靜 千 萬 冷 靜 小 挫 折 還 好 發 現 的 早 還 有 時 間 補 救 碎 碎 念 了 幾 分 鐘 的 自 我 增 強 後, 儘 量 以 平 靜 的 心 情 把 考 卷 攤 平 慢 慢 修 改 我 覺 得 考 得 分 數 高 低 是 一 回 事, 最 起 碼 我 不 會 半 途 而 廢 放 棄 任 何 機 會 5
6 有 幾 科 因 為 準 備 不 足, 還 有 一 些 臨 時 狀 況 導 致 成 績 不 盡 理 想, 但 是 我 把 握 住 其 他 專 業 課 目 的 分 數, 這 要 歸 功 平 時 的 準 備 在 這 次 的 考 試 裡, 我 也 遇 到 跟 大 家 一 樣 的 挫 折 或 挑 戰, 我 在 研 究 所 期 間 考 了 高 普 考 三 次, 次 次 鎩 羽, 端 賴 家 人 與 師 長 們 的 支 持 才 能 讓 我 有 信 心 守 得 雲 開 見 日 出 雖 然 有 時 候 覺 得 家 人 與 師 長 的 叮 嚀 很 嘮 叨, 但 少 了 他 們 誠 摯 的 祝 福 與 愛 護 是 不 可 能 考 上 的 每 一 次 考 試 就 是 一 次 機 會, 希 望 大 家 能 把 握 屬 於 你 的 每 一 次 機 會, 避 免 犯 下 前 人 曾 經 的 錯 誤 選 擇 了 就 不 要 放 棄, 放 棄 了 甚 麼 都 沒 有 了 誠 心 的 祝 福, 下 一 個 上 榜 的 就 是 你! 6
7 高 考 考 取 經 驗 談 教 政 所 汪 琪 平 凡 的 背 景 我 自 認 是 一 個 平 凡 人, 一 個 反 應 普 通 智 力 普 通 的 平 凡 人 從 來 沒 考 過 全 校 前 三 名 的 我, 能 夠 準 備 一 年 就 考 上 高 考 對 我 來 說 真 的 是 一 個 上 天 的 恩 賜 推 甄 進 政 大 教 育 系 靠 得 是 平 時 一 點 一 滴 的 學 期 成 績 以 及 擔 任 小 老 師 等 加 分, 比 起 指 考 進 的 同 學 還 是 有 實 力 上 的 差 距 ; 且 大 學 時 一 心 想 要 當 國 小 老 師 的 我 不 論 在 修 課 或 是 課 外 活 動 上, 都 是 筆 直 的 朝 著 教 師 的 路 前 進, 關 於 行 政, 連 思 考 都 懶 畢 業 後 充 實 的 實 習 半 年 得 到 教 師 證, 卻 在 當 年 的 教 師 甄 試 過 不 了 自 己 那 一 關 : 天 真 的 以 為 自 己 夠 優 秀, 驕 傲 的 不 敢 面 對 現 實 的 拒 絕 懦 弱 的 我 逃 避 需 要 面 試 口 試 的 教 甄, 旋 即 選 擇 花 掉 我 所 有 的 存 款, 在 八 月 進 入 志 光 補 習, 希 望 能 透 過 只 要 筆 試 的 公 務 人 員 考 試 獲 得 自 我 肯 定 讀 書 的 技 巧 課 程 在 九 月 十 月 開 始 進 入 較 緊 湊 步 調, 讓 全 職 考 生 的 我 也 不 敢 浪 費 白 天 的 時 間, 每 天 都 仔 細 的 複 習 前 一 晚 老 師 所 教 授 的 內 容 以 下 介 紹 我 個 人 的 讀 書 技 巧, 供 大 家 參 考 一 聽 兩 輪 以 加 廣 所 學 加 深 理 解 重 要 科 目 最 值 得 聽 兩 輪, 聽 一 次 複 習 一 次, 再 聽 一 次 再 複 習 一 次, 上 完 兩 輪 課 等 於 念 了 該 科 四 遍 林 清 老 師 曾 說, 想 要 不 忘 記 至 少 要 念 五 遍 以 上 ; 想 要 考 上 至 少 要 念 二 十 七 遍 以 下 簡 介 我 聽 兩 輪 課 程 的 心 得 ( 一 ) 行 政 法 : 林 清 常 守 雖 然 我 試 圖 以 林 老 師 的 教 材 為 骨, 再 增 添 常 老 師 的 內 容 為 肉, 但 因 為 時 間 不 夠, 並 沒 有 辦 法 完 整 的 整 理 起 來 因 此 在 行 政 法 上, 還 是 建 議 以 一 個 老 師 為 主, 理 解 後 熟 讀 並 做 出 完 整 的 筆 記 重 要 的 法 條 條 號 及 釋 字 字 號 一 定 要 背, 內 容 則 以 自 己 的 話 做 理 解 ( 二 ) 教 育 行 政 學 : 陳 李 第 一 輪 陳 老 師 講 的 非 常 快, 因 此 花 了 很 多 時 間 在 吸 收 消 化 ; 第 二 輪 李 老 師 再 上 時, 理 解 變 快, 因 此 開 始 作 筆 記 寫 考 古 題, 且 有 餘 力 去 消 化 老 師 整 理 好 的 時 事 與 政 策 7
8 ( 三 ) 教 育 心 理 學 : 蔡 菱 喬 蔡 老 師 提 供 很 高 的 概 念 密 度, 上 課 很 有 收 穫 也 有 一 定 的 壓 力, 我 直 到 總 複 習 才 有 辦 法 跟 上 她 的 問 題, 需 要 有 一 定 的 精 熟 程 度 ; 喬 老 師 則 提 供 很 實 用 的 寫 作 格 式, 不 斷 示 範 使 我 們 習 慣, 並 且 將 時 事 教 學 應 用 與 答 題 連 結, 使 每 個 人 的 答 題 可 以 有 自 己 的 特 色 ( 四 ) 國 文 : 殷 之 林 殷 之 老 師 在 測 驗 題 的 部 份 講 的 很 有 系 統 也 很 仔 細, 邊 上 課 邊 記 憶, 回 家 就 不 用 再 花 時 間 複 習 ; 公 文 作 文 林 老 師 則 很 有 經 驗 的 介 紹 許 多 技 巧, 非 常 值 得 一 聽 二 作 筆 記 以 方 便 背 誦 迅 速 複 習 平 時 作 筆 記 的 好 處 之 一, 可 及 時 複 習 所 學, 找 出 疑 問 澄 清 ; 第 二, 在 作 筆 記 的 過 程 中 多 看 其 他 資 料 補 充 教 科 書 中 所 沒 有 的 內 容, 並 與 當 時 的 時 事 連 結 ; 第 三, 考 前 一 個 月 到 考 試 當 天, 都 可 以 此 筆 記 迅 速 複 習 所 學 ( 一 ) 行 政 法 : 法 條 釋 字 的 記 法 建 議 與 申 論 題 的 主 題 做 套 裝 記 憶 ; 另 外 相 似 的 法 條 也 要 仔 細 釐 清, 有 助 選 擇 題 的 解 答, 以 及 申 論 題 可 能 的 比 較 題 ( 二 ) 教 育 行 政 學 : 用 A4 一 半 大 小 的 紙 卡, 正 面 寫 主 題 ( 如 知 識 管 理 ) 的 答 題 架 構, 即 我 會 回 答 的 標 題 ; 背 面 寫 完 整 的 前 言 及 結 語 練 習 在 有 限 的 空 間 內 呈 現 最 精 華 且 精 緻 的 標 題, 並 可 隨 時 增 減 更 新 ( 三 ) 教 育 心 理 學 : 跟 著 喬 老 師 的 進 度 整 理 上 課 內 容 如 老 師 帶 到 第 五 章 智 力 與 創 造 力, 邊 上 課 會 邊 說,Gardner 的 多 元 智 能 理 論 會 單 獨 考 申 論 喔! 擴 散 性 思 考 會 考 解 釋 名 詞 喔! 回 家 就 把 所 有 申 論 題 解 釋 名 詞 都 整 理 起 來 ( 四 ) 教 育 哲 學 : 是 我 最 弱 的 一 科 我 是 跟 著 歐 老 師 上 課 所 教, 將 課 本 內 容 化 為 標 題 式 的 重 點 筆 記, 再 輔 以 閱 讀 其 他 哲 學 的 書 籍 ( 詳 列 於 後 ), 也 將 重 點 寫 下 由 於 內 容 眾 多, 我 只 能 多 看 幾 遍 以 求 熟 悉 ( 五 ) 比 較 教 育 : 第 一 次 學 真 的 很 頭 大, 國 別 多 內 容 複 雜 第 一 輪 正 課 只 有 乖 乖 的 跟 著 羅 8
9 老 師 的 進 度, 像 整 理 教 哲 筆 記 那 樣 整 理 課 本 內 容 ; 第 二 輪 題 庫 班 在 蕭 蒼 老 師 的 鼓 勵 下 練 習 重 要 的 考 古 題, 並 成 為 之 後 的 複 習 筆 記 ( 六 ) 教 育 測 驗 與 統 計 : 統 計 部 份 是 跟 著 吳 老 師 的 進 度, 將 該 背 的 公 式 抄 在 英 文 的 單 字 卡 上, 方 便 隨 時 查 詢 背 誦 ; 其 他 也 有 解 釋 名 詞 及 申 論 的 考 古 題 練 習 ; 測 驗 則 是 以 考 古 題 的 撰 寫 作 為 筆 記, 亦 有 分 解 釋 名 詞 與 申 論 題 真 正 開 始 狂 寫 題 目 是 在 過 年 時 老 師 出 了 寒 假 作 業 要 我 們 回 家 練 習 ; 之 後 題 庫 班 也 有 很 多 可 以 練 習 的 題 目, 我 都 乖 乖 的 每 題 都 寫 了 並 給 老 師 過 目, 確 定 內 容 無 誤 以 及 完 整 ( 七 ) 國 文 : 使 用 英 文 字 卡 紀 錄 測 驗 題 的 重 點, 依 照 殷 之 老 師 的 分 類 寫 下 我 比 較 不 知 道 比 較 容 易 遺 忘 的 部 份, 考 前 有 看 到 就 賺 到 了! 容 易 混 淆 的 內 容 最 好 再 在 另 一 個 頁 面 做 比 較, 以 釐 清 概 念 公 文 則 是 用 志 光 發 的 格 子 紙, 寫 下 考 試 時 固 定 的 格 式 在 同 一 頁 面 中, 方 便 考 前 恢 復 記 憶 在 作 文 部 份 我 把 林 老 師 與 殷 之 老 師 的 名 言 佳 句 統 整 類 別, 並 在 每 個 類 別 挑 出 一 到 三 句 我 喜 歡 的, 適 合 做 段 落 的 句 子, 例 如 : 士 人 第 一 要 有 志, 第 二 要 有 識, 第 三 要 有 恆 不 論 它 考 志 識 或 恆 的 相 關 題 目, 都 可 以 分 成 三 段 論 述, 擴 充 篇 幅 加 強 結 構 ( 八 ) 憲 法 法 緒 英 文 : 使 用 英 文 單 字 卡 的 方 式 帶 給 我 自 己 很 多 讀 書 的 樂 趣 我 喜 歡 寫 字, 好 像 在 做 教 具 一 樣, 自 己 做 的 開 心 讀 起 來 也 心 曠 神 怡 憲 法 我 也 做 了 字 卡, 讀 得 很 開 心 ; 法 緒 我 誠 摯 的 建 議 聽 兩 輪, 或 先 聽 行 政 法 再 聽 ; 因 為 法 緒 是 我 第 一 個 開 始 上 課 的 課 程, 內 容 多 雜, 進 度 超 快, 對 沒 有 法 律 基 礎 的 我 根 本 就 是 囫 圇 吞 棗 消 化 不 良 英 文 部 份 我 是 很 沒 興 趣, 只 有 按 時 上 課, 考 前 狂 背 研 究 所 考 古 題 的 單 字 而 已 三 寫 考 古 以 適 應 題 型 安 排 段 落 ( 一 ) 申 論 題 : 一 定 要 拿 試 題 紙 練 習 版 面 配 置 按 照 各 科 老 師 教 導 的 方 式 撰 寫 申 論 題, 並 且 給 老 師 批 改, 取 得 回 饋 進 一 步 改 進 ( 如 有 分 數, 要 求 自 己 每 題 要 得 到 20 分 ) 我 的 方 式 是 不 計 時, 盡 量 蒐 羅 完 整 的 資 料, 邏 輯 的 呈 現 在 版 面 上, 因 為 背 的 越 多 忘 的 越 少 ; 剛 開 始 都 會 很 慢, 但 越 來 越 習 慣 後, 就 能 自 動 化 的 寫 出 漂 亮 的 回 答, 完 成 表 面 效 度, 而 內 容 效 度 則 是 要 靠 日 積 月 累 的 閱 讀 而 得 ( 二 ) 選 擇 題 : 一 定 要 常 常 練 習 回 答 測 驗 題 補 習 班 提 供 許 多 測 驗 題 的 練 習 題 目, 排 隊 等 畫 位 時 等 待 上 課 時 做 捷 運 時 吃 飯 時 依 照 自 己 能 接 受 的 方 式 盡 量 練 習 ; 我 9
10 的 方 式 是 遮 住 答 案 回 答 完 一 個 段 落 後 一 起 批 改, 翻 課 本 法 條 釐 清 錯 誤 觀 念, 不 懂 的 可 以 跟 同 學 討 論 或 跟 老 師 請 教 ; 最 後 要 求 自 己 在 考 古 題 的 練 習 上 以 滿 分 為 目 標 四 背 誦 小 撇 步 ( 一 ) 分 類 : 例 如 行 政 法 有 關 數 字 的 法 條, 我 依 年 月 日 等 方 式 分 類 整 理 ; 教 心 把 所 有 學 者 列 出, 且 將 其 提 出 的 理 論 概 念 寫 在 學 者 之 下 ; 統 計 所 有 相 關 的 公 式 整 理 在 一 張 紙 上 一 起 背 ( 二 ) 口 訣 : 例 如 行 政 法 林 清 老 師 教 我 們, 行 程 法 19 條 行 政 協 助 原 因 的 口 訣 法 人 調 資 經 理 行 程 法 46 條 閱 覽 卷 宗 的 限 制 準 國 人 三 社 等 ( 三 ) 鉅 觀 到 微 觀 : 在 應 用 策 略 上, 可 依 照 鉅 觀 到 微 觀 高 階 到 低 階 具 體 到 抽 象 等 的 思 考 背 誦 例 如 從 社 會 學 校 到 家 庭 ; 從 行 政 人 員 教 師 到 家 長 ; 從 目 標 課 程 教 材 教 法 班 經 到 評 量 等 ( 四 ) 邏 輯 推 論 : 用 自 己 的 邏 輯 記 憶 安 排 段 落 例 如 用 法 理 情 正 反 合 當 作 架 構, 分 三 段 作 答 ( 五 ) 錄 音 : 聽 從 教 哲 歐 老 師 的 建 議, 將 重 要 的 名 言 請 男 朋 友 或 自 己 唸 出 來 錄 下 來, 在 睡 不 著 的 時 候 坐 捷 運 的 時 候 聽, 聽 久 就 背 起 來 了, 且 能 保 持 心 情 愉 快 後 來 我 將 比 較 教 育 的 重 要 政 策 措 施 行 政 法 的 重 要 法 條 都 錄 下 來 天 天 聽, 快 速 複 習 五 題 庫 班 與 考 試 班 ( 一 ) 題 庫 班 讓 我 收 穫 良 多 例 如 比 較 教 育 在 經 過 羅 老 師 正 課 的 講 授 自 己 複 習 後, 蕭 蒼 老 師 再 精 簡 的 將 重 點 整 理 提 出 自 己 練 習 寫 考 古, 才 終 於 比 較 有 答 題 的 感 覺 ; 教 哲 也 是 聽 歐 老 師 講 課 自 己 整 理 筆 記 複 習, 到 題 庫 班 羅 老 師 更 仔 細 地 整 理 出 重 要 的 考 題, 加 深 印 象 ; 測 統 就 是 瘋 狂 練 習 計 算 寫 題, 不 斷 複 習 公 式 與 計 算 機 培 養 感 情 ( 二 ) 考 試 班 三 次 我 都 有 出 席, 第 二 次 的 演 練 有 老 師 批 改 考 卷 並 排 名, 可 以 了 解 自 己 的 不 足 以 及 在 同 類 科 的 相 對 位 置, 以 警 惕 或 激 勵 自 己 ; 第 一 三 次 的 考 試 雖 然 沒 有 老 師 批 改 考 卷, 但 是 考 題 都 是 補 習 班 老 師 覺 得 重 要 的 猜 題, 我 會 仔 細 的 審 題 並 闔 書 試 著 列 出 大 綱, 之 後 參 考 解 答, 再 複 習 一 遍, 並 將 新 概 念 補 充 在 筆 記 上 學 習 的 態 度 當 我 心 中 有 強 烈 的 學 習 考 取 動 機 時, 自 然 就 會 流 露 出 奮 發 向 上 的 態 度 想 想 自 己 為 甚 麼 要 花 三 四 萬 塊 來 補 習? 花 整 個 晚 上 週 末 來 聽 課, 而 不 能 跟 朋 友 10
11 出 去 逛 街 看 電 影? 莫 妄 初 衷, 自 然 就 會 有 動 力 再 繼 續 堅 持 下 去 以 下 簡 介 我 補 習 時 的 學 習 態 度, 希 望 幫 助 跟 我 一 樣 不 是 很 聰 明 的 人, 能 踏 踏 實 實, 一 不 一 腳 印 的 累 積 知 識 ( 一 ) 上 課 專 注 的 聽 講 有 助 思 考 理 解 記 憶, 我 會 提 早 到 班 上 吃 晚 餐, 沈 澱 心 情 以 全 心 全 意 專 注 於 課 程 ; ( 二 ) 除 了 考 研 究 所 時 我 缺 課 了, 其 他 不 管 是 專 業 或 共 通 科 目 我 都 不 曾 缺 課, 在 任 何 一 科 都 把 自 己 當 作 是 初 學 的 空 杯 般, 持 續 裝 入 知 識 的 水 ; ( 三 ) 遇 到 不 懂 不 確 定 的 地 方, 一 定 要 問 老 師 或 跟 同 學 討 論, 不 要 害 怕 丟 臉 排 隊, 求 知 的 過 程 都 是 為 了 考 上 的 手 段 ; ( 四 ) 不 要 浪 費 你 寶 貴 的 時 間, 排 廁 所 的 隊 伍 講 電 話 聊 天 等 電 梯 都 讓 我 認 為 浪 費 時 間 ; ( 五 ) 千 萬 不 要 看 電 視 或 閒 書 ( 如 小 說 等 有 劇 情 的 書 ), 不 可 以 之 為 讀 書 的 獎 勵 或 休 息 的 藉 口, 那 只 會 佔 據 腦 中 運 作 的 負 荷 以 及 情 緒 不 必 要 的 起 伏, 累 了 寧 可 趴 著 睡 一 下 發 呆 讓 腦 袋 放 空 休 息 外 出 散 步 提 振 精 神 ; ( 六 ) 保 持 健 康 的 身 體 狀 態, 書 讀 的 再 多 知 識 再 豐 富, 只 要 生 病 狀 況 不 好, 寫 不 出 來 就 什 麼 都 沒 了 考 高 考 就 好 像 跑 馬 拉 松, 穩 定 你 的 步 伐, 每 踏 出 一 步 就 更 靠 近 終 點, 保 持 你 的 體 力 與 意 志 力, 最 後 還 能 衝 刺 的 人 就 贏 了 積 德 及 感 恩 拜 拜 有 助 於 穩 定 不 安 定 不 踏 實 的 心 情, 向 神 明 訴 說 讀 書 的 瓶 頸 心 情 的 困 擾, 總 是 有 一 個 宣 洩 舒 壓 的 管 道 ; 我 都 是 去 家 裏 附 近 的 土 地 公 廟, 有 許 願 與 承 諾, 祈 求 祂 保 佑 我 一 年 內 考 上 國 家 考 試 平 時 能 做 好 事 就 盡 量 做 好 事, 為 自 己 累 積 福 氣 我 會 拿 路 上 的 傳 單, 讓 他 們 發 完 好 回 家 ; 我 搭 捷 運 都 站 著, 讓 更 有 需 要 的 人 有 位 子 坐 ; 我 發 票 都 捐 出 去, 若 真 的 中 獎 可 以 幫 助 到 有 需 要 的 人 ; 在 經 濟 許 可 的 情 況 下, 我 會 買 口 香 糖 或 玉 蘭 花 ; 在 家 中 也 主 動 幫 忙 作 家 事 這 些 事 情 花 不 了 我 多 少 時 間, 都 是 順 便 的, 不 但 可 以 幫 助 別 人, 其 實 自 己 心 理 也 會 很 愉 快, 認 為 自 己 還 是 有 能 力 可 以 幫 助 別 人, 而 不 是 全 只 是 為 了 考 上 如 今 我 上 榜 了, 我 沒 有 忘 記 我 所 許 下 的 承 諾, 回 到 廟 裡 還 願 ; 好 事 也 是 持 續 做, 繼 續 幫 助 有 需 要 的 人 ; 考 上 不 全 是 我 一 人 的 功 勞, 還 有 我 家 人 男 友 的 支 持, 老 師 的 教 導, 同 學 學 姐 的 鼓 勵, 土 地 公 公 的 保 佑 做 個 好 人, 總 會 遇 上 好 事 今 後 我 還 是 會 當 個 好 人, 時 時 感 恩 默 默 付 出 勉 勵 與 鼓 勵 我 實 在 不 是 一 個 聰 明 的 人, 只 有 像 牛 一 樣 傻 傻 的, 持 續 踏 實 的 耕 作, 雖 然 11
12 努 力 不 一 定 會 有 收 穫, 但 是 不 努 力 肯 定 沒 有 收 穫 ; 現 在 辛 苦 個 一 年 兩 年 三 年, 如 果 能 換 來 三 十 年 的 穩 定 收 入, 一 切 都 變 得 值 得 考 試 前, 分 分 計 較, 自 我 暗 語 一 定 要 做 到 自 我 肯 定 一 定 沒 問 題 ; 考 試 後, 學 會 放 下, 了 解 盡 人 事, 聽 天 命, 盡 力 做 過 的 事 不 會 有 後 悔, 虛 心 檢 討 後 再 重 新 出 發 合 理 的 堅 持, 致 力 於 你 認 為 對 的 事 情, 不 要 被 雜 音 旁 騖 所 干 擾, 一 心 以 為 鴻 鵠 將 至 者, 必 無 所 成, 做 你 應 該 做 的 事 就 對 了 ; 和 家 人 理 性 的 溝 通, 如 果 能 獲 得 家 人 的 支 持 才 能 無 後 顧 之 憂 向 前 衝 有 捨 才 有 得, 這 一 年 來 我 捨 棄 了 許 多 代 課 兼 職 的 機 會, 也 因 此 我 更 堅 定 我 的 意 志, 全 心 的 唸 書 ; 有 得 必 有 失, 失 去 了 賺 錢 的 機 會, 我 的 生 活 變 得 拮 据, 伸 手 向 媽 媽 拿 錢 也 是 厚 著 臉 皮 硬 著 頭 皮, 之 間 也 跟 家 人 大 吵 過 這 些 辛 酸 只 有 往 肚 裡 吞 往 心 裡 藏, 最 好 是 能 夠 自 己 看 開 轉 念 思 考 國 考 這 條 路 擺 明 了 不 輕 鬆, 要 走 進 來 就 要 有 心 理 準 備 祝 福 各 位 考 生 能 夠 有 堅 定 的 意 志 過 人 的 毅 力, 認 識 自 己 全 力 發 揮, 達 到 心 中 的 目 標 參 考 書 單 以 下 書 單 是 之 前 學 長 姐 推 薦 的, 我 並 沒 有 整 本 看 完, 只 挑 出 一 些 考 古 題 考 過 的 課 本 提 過 的, 加 深 去 閱 讀 ( 一 ) 教 行 林 佑 ( 民 89) 教 育 行 政 革 新 台 北 : 心 理 ( 二 ) 教 心 張 興 ( 民 85) 教 育 心 理 學 : 三 化 取 向 的 理 論 與 實 踐 台 北 : 東 華 書 局 ( 三 ) 教 哲 邱 偉 ( 主 編 )( 民 85) 教 育 哲 學 台 北 : 師 大 書 苑 邱 偉 ( 主 編 )( 民 92) 當 代 教 育 哲 學 台 北 : 師 大 書 苑 歐 教 ( 民 72) 教 育 哲 學 導 論 台 北 : 文 景 歐 教 ( 民 84) 德 育 原 理 台 北 : 文 景 吳 國 ( 民 89) 教 育 理 論 台 北 : 師 大 書 苑 ( 四 ) 比 較 楊 坑 李 儒 ( 主 編 )( 民 98) 比 較 與 國 際 教 育 台 北 : 高 等 教 育 ( 五 ) 教 測 統 余 寧 ( 民 97) 心 理 與 教 育 統 計 學 台 北 : 三 民 書 局 幸 福 箴 言 : 12
13 按 部 就 班 聚 沙 成 塔 ; 正 向 思 考, 堅 持 到 底 13
14 國 立 臺 灣 師 範 大 學 獎 勵 在 校 學 生 通 過 國 家 考 試 實 施 要 點 本 校 98 學 年 度 第 2 學 期 師 資 培 育 與 就 業 輔 導 會 議 第 1 次 臨 時 會 議 審 議 通 過 一 本 校 為 鼓 勵 在 校 學 生 ( 含 應 屆 畢 業 生 ) 通 過 國 家 考 試, 提 升 就 業 能 力, 特 訂 定 國 立 臺 灣 師 範 大 學 獎 勵 在 校 學 生 通 過 國 家 考 試 實 施 要 點 ( 以 下 簡 稱 本 要 點 ) 二 本 要 點 所 稱 之 國 家 考 試 如 下 : ( 一 ) 公 務 人 員 高 考 普 考 ( 二 ) 公 務 人 員 特 種 考 試 三 獎 勵 方 式 以 頒 發 獎 學 金 為 之, 依 取 得 職 等 分 別 頒 發 獎 金 鼓 勵, 由 通 過 考 試 之 學 生 向 就 業 輔 導 組 提 出 申 請, 經 師 資 培 育 與 就 業 輔 導 會 議 複 審 通 過 後 頒 發 職 等 別 及 獎 金 如 下 表 : 考 試 種 類 取 得 職 等 獎 勵 金 額 高 考 一 級 特 考 一 等 高 考 二 級 特 考 二 等 高 考 三 級 特 考 三 等 普 通 考 試 特 考 四 等 薦 任 9 等 薦 任 7 等 薦 任 6 等 委 任 5 等 委 任 3 等 新 台 幣 元 整 新 台 幣 8000 元 整 新 台 幣 5000 元 整 新 台 幣 3000 元 整 四 上 述 獎 勵 如 遇 有 經 費 預 算 等 特 殊 疑 義, 經 提 師 資 培 育 與 就 業 輔 導 會 議 討 論 後, 得 視 當 年 度 狀 況 調 整 後 頒 發 獎 勵 五 申 請 日 期 以 每 學 期 結 束 前 一 個 月 ( 上 學 期 12 月 31 日 前, 下 學 期 6 月 30 日 前 ) 向 就 業 輔 導 組 提 出 六 本 要 點 經 師 資 培 育 與 就 業 輔 導 會 議 通 過, 陳 請 校 長 核 定 後 實 施, 修 正 時 亦 同 14
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高 中 高 職 及 五 專 免 試 入 學 實 施 方 案 101.1.6 臺 參 字 第 1000241244C 號 函 壹 緣 起 教 育 部 ( 以 下 簡 稱 本 部 ) 自 民 國 90 年 起, 全 面 推 動 實 施 高 中 高 職 五 專 多 元 入 學 方 案, 改 變 傳 統 聯 考 以 單 一 智 育 成 績 分 發 篩 選 的 入 學 方 式 並 自 96 學 年 度 起 推
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慈 明 高 中 一 百 零 一 學 年 度 第 一 學 期 性 別 平 等 教 育 宣 導 月 實 施 計 畫 一 依 據 : 教 育 部 推 動 性 別 平 等 教 育 實 施 計 畫 辦 理 二 目 標 1. 透 過 宣 導 互 動 與 分 享, 提 昇 學 生 正 確 認 識 性 別 平 等 與 兩 性 關 係 的 重 要 性, 並 試 圖 探 索 刻 板 印 象 造 成 性 別 不 平 等
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第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 273 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 第 十 三 章 多 元 智 能 與 問 題 解 決 小 團 體 活 動 方 案 以 彰 化 縣 大 城 鄉 西 港 國 民 小 學 為 例 陳 美 惠 / 彰 化 縣 西 港 國 小 附 設 幼 稚 園 教 師 壹 前 言 依 據 內 政 部 戶 政 司
(2) 11. 大 牛 有 一 天 在 公 園 找 到 一 把 蝴 蝶 刀, 你 認 為 大 牛 應 該 如 何 處 理? (1) 因 係 私 人 財 產, 大 牛 可 以 持 有 (2) 趕 緊 向 警 察 機 關 報 繳, 以 免 觸 犯 槍 砲 彈 藥 刀 械 管 制 條 例 (3) 轉 送
選 擇 題 : 104-1 法 律 常 識 測 驗 題 庫 答 案 題 號 題 目 (2) 1. 兒 少 保 護 法 中 提 到 的 少 年 是 指 幾 歲 以 上, 未 滿 18 歲 之 人? (1)7 歲 (2)12 歲 (3)14 歲 (4)16 歲 (4) 2. 19 歲 的 志 華 侵 吞 了 公 款, 依 法 應 負 什 麼 責 任? (1) 沒 錢 就 不 必 還 錢 了 (2) 坐
台北市仁愛國中100學年度口腔衛生健康促進行動研究報告
101 學 年 度 教 育 部 健 康 促 進 學 校 行 動 研 究 報 告 臺 北 市 立 仁 愛 國 中 推 動 口 腔 保 健 之 行 動 研 究 研 究 機 構 : 臺 北 市 立 仁 愛 國 民 中 學 研 究 成 員 : 林 美 娟 校 長 張 力 娜 主 任 廖 智 偉 主 任 楊 國 言 老 師 林 怡 岑 老 師 陳 彩 鳳 校 護 侯 玉 蘭 校 護 游 景 逸 組 長 陳 俊
讀 書 心 得 李 昀 真 : 紀 錄 片 的 名 稱 取 名 為 腳 尾 米, 是 為 諷 刺 前 立 委 王 育 誠 的 腳 尾 飯 事 件, 台 北 市 議 員 王 育 誠 利 用 錄 影 帶 拍 攝 殯 葬 業 者 在 告 別 式 結 束 後, 將 腳 尾 飯 送 至 民 間 自 助 餐 店
世 新 大 學 媒 來 掩 去 讀 書 會 第 四 次 讀 書 活 動 主 題 媒 體 現 象 與 閱 聽 人 的 關 係 影 片 紀 錄 片 腳 尾 米 日 期 102.02.27 地 點 G402 指 導 老 師 蔡 珮 出 席 人 李 若 蘭 羅 方 秀 林 可 欣 宋 雅 涵 劉 家 安 李 昀 真 吳 佳 臻 王 昱 揚 張 禮 晟 梁 瑜 呂 姚 宇 謙 藍 岳 君 江 奉 軒 洪 士
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I 目 錄 壹 101 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 實 施 計 畫...1 貳 教 育 部 交 通 安 全 教 育 評 鑑 委 員 會 組 織...4 參 教 育 部 評 鑑 學 校 等 第...6 肆 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 進 度...8 伍 101 年 度 交 通 安 全 教 育 成 效 評 鑑 總 評 鑑 報 告...9 陸 大 專 組 評 鑑 報 告 壹 前 言...13
深 化 教 学 改 革 打 造 高 效 课 堂 聂 凯 林 国 立 教 育 学 院 2014
深 化 教 学 改 革 打 造 高 效 课 堂 聂 凯 林 国 立 教 育 学 院 南 洋 理 工 大 学 2014 深 化 教 学 改 革 打 造 高 效 课 堂 聂 凯 林 国 立 教 育 学 院 2014 致 谢 首 先 感 谢 我 的 指 导 老 师 程 元 善 博 士 程 老 师 严 谨 的 治 学 态 度, 无 私 的 敬 业 精 神 务 实 求 真 的 工 作 作 风, 以 及 渊 博
國立臺灣科技大學
102 學 年 度 教 育 學 程 招 生 說 明 會 台 科 大 師 資 培 育 中 心 製 1 說 明 會 流 程 表 壹 教 育 學 程 甄 選 12:30 ~ 12:45 貳 教 育 學 程 簡 介 12:45 ~ 12:50 參 教 育 學 程 修 習 流 程... 12:55 ~ 13:00 肆 教 育 專 業 課 程 科 目 認 定 說 明 13:00 ~ 13:05 伍 教 師 資
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課 程 時 間 :98 年 5 月 2 日 ( 六 ) 課 程 名 稱 : 新 聞 媒 體 現 況 發 展 與 未 來 新 趨 勢 課 程 講 師 : 陳 佩 敏 老 師 中 天 電 視 公 司 新 聞 部 製 播 中 心 主 任 6 th 資 訊 種 子 學 員 心 得 : 整 理 人 :6 th 課 務 程 仲 駿 (0968-471656) 第 一 組 姓 名 蘇 怡 萍 學 校 / 系 別
学 生 教 育 事 业 的 未 来 发 展, 为 我 校 的 国 际 化 工 程 乃 至 北 京 建 设 世 界 城 市 做 出 独 特 贡 献 国 际 学 院 曹 红 月 院 长 认 为, 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 对 来 华 留
7 9 16 15 学 习 领 会 全 教 会 精 神, 以 纲 要 为 指 导 科 学 编 制 国 际 学 院 十 二 五 发 展 规 划 施 建 军 校 长 在 2010 年 全 国 留 学 生 教 育 学 术 年 会 上 发 表 讲 话 林 桂 军 副 校 长 会 见 日 本 神 奈 川 大 学 来 宾 国 际 学 院 与 TBC 就 IUP 项 目 师 资 支 持 进 行 磋 商 校 院 快
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瑞 银 证 券 有 限 责 任 公 司 关 于 春 秋 航 空 股 份 有 限 公 司 首 次 公 开 发 行 股 票 并 上 市 之 发 行 保 荐 工 作 报 告 保 荐 机 构 ( 主 承 销 商 ) 瑞 银 证 券 有 限 责 任 公 司 二 〇 一 四 年 十 一 月 关 于 春 秋 航 空 股 份 有 限 公 司 首 次 公 开 发 行 股 票 并 上 市 之 发 行 保 荐 工 作 报
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總 統 府 公 報 中 華 民 國 98 年 5 月 13 日 ( 星 期 三 ) 壹 總 統 令 一 公 布 法 律 目 錄 ( 一 ) 修 正 醫 師 法 條 文 2 ( 二 ) 修 正 醫 療 法 條 文 2 ( 三 ) 修 正 就 業 保 險 法 條 文 3 ( 四 ) 修 正 就 業 服 務 法 條 文 4 ( 五 ) 修 正 消 費 者 債 務 清 理 條 例 條 文 5 ( 六 ) 增
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张 冰 这 两 天 我 一 直 在 思 考 一 个 问 题 : 教 师 的 职 责 是 什 么? 当 了 二 十 几 年 的 教 师, 师 者 不 就 是 传 道 授 业 解 惑, 教 书 育 人 但 细 细 想 来, 说 得 容 易 做 到 很 难 有 效 的 品 德 教 育 离 不 开 教 师 与 学 生 的 交 流 与 沟 通, 这 样 学 生 会 亲 其 师, 信 其 道 只 有 学 生 把
00 00 00 3 5 7 9 12 15 18 25 27 30 59 2 00 00 1 Jiangsu Huaxicun CO., LTD. 2 3 0510-6217188 0510-6217149 0510-6217177 chinahuaxi@263.net 4 214420 http://www.chinahuaxi.com 5 http://www.cninfo.com.cn 6
公民團體與蘋果日報座談會會議記錄
蘋 果 日 報 新 聞 自 律 諮 詢 委 員 會 會 議 記 錄 時 間 :2013 年 4 月 30 日 12 時 00 分 ~14 時 00 分 地 點 : 蘋 果 日 報 大 樓 5 樓 503 會 議 室 會 議 記 錄 摘 要 台 少 盟 秘 書 長 葉 大 華 ( 以 下 簡 稱 葉 ): 今 天 馬 總 編 輯 有 事 不 能 出 席, 王 維 菁 老 師 要 上 課 會 晚 點 到,
山东省人民政府
山 东 省 人 民 政 府 关 于 印 发 山 东 省 中 长 期 科 学 和 技 术 发 展 规 划 纲 要 (2006 2020 年 ) 的 通 知 各 市 人 民 政 府, 各 县 ( 市 区 ) 人 民 政 府, 省 政 府 各 部 门 各 直 属 机 构, 各 大 企 业, 各 高 等 院 校 : 现 将 山 东 省 中 长 期 科 学 和 技 术 发 展 规 划 纲 要 (2006 2020
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主 編 序 教 育 乃 百 年 大 計, 由 於 少 子 化 的 影 響, 教 師 甄 試 的 門 越 來 越 窄 了, 競 爭 也 越 來 越 激 烈 能 夠 順 利 擠 進 窄 門, 可 謂 強 者 中 的 強 者 現 在 的 教 師 甄 試 不 比 從 前, 除 了 實 習 期 間 縮 短 為 半 年 外, 也 沒 有 津 貼 可 領, 接 著 要 準 備 教 師 檢 定, 通 過 之 後 才
/ : 94.12.26~95.01.19 : 3 4 5 6 7 8 11 12 15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 2 1 1 3 4 2006 ~ Davies 200 Matthews2003 Honard Gardner 2 5 the absorbert mind! 3 3 4 6 5 7 1. 2. poss 6 6 8 7 8 ( ) 7 8 9 10
國立彰化師範大學附屬高級工業職業學校 函稿
手 冊 目 錄 一 實 施 計 畫 1 二 簡 報 主 題 : 土 木 建 築 群 特 色 課 程 模 組 教 學 經 驗 分 享. 3 三 簡 報 主 題 : 多 元 評 量 實 例 研 討 16 四 簡 報 主 題 : 差 異 化 教 學 30 五 簡 報 主 題 : 補 救 教 學 38 六 附 錄 54 105 年 技 術 型 高 級 中 等 學 校 土 木 與 建 築 群 科 中 心 特
質 詢 及 答 覆 財 政 建 設 部 門 質 詢 第 1 組 質 詢 日 期 : 中 華 民 國 105 年 5 月 19 日 質 詢 對 象 : 財 政 建 設 部 門 有 關 各 單 位 質 詢 議 員 : 徐 世 勲 計 1 位 時 間 18 分 鐘 速 記 錄 105 年 5 月 19 日
要 目 質 詢 及 答 覆 ( 第 12 屆 第 3 次 定 期 大 會 ) 財 政 建 設 部 門 第 1 組 4756 財 政 建 設 部 門 第 2 組 4765 財 政 建 設 部 門 第 3 組 4780 財 政 建 設 部 門 第 4 組 4829 財 政 建 設 部 門 第 5 組 4847 財 政 建 設 部 門 第 6 組 4876 財 政 建 設 部 門 第 7 組 4904 財
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Microsoft Word - 第四章 對特殊需求學生的認識.Doc
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壹 前 言 良 師 興 國, 教 師 是 神 聖 且 責 任 重 大 的 志 業 首 先, 歡 迎 大 家 有 志 進 入 教 師 之 林 要 成 為 正 式 教 師 必 須 經 歷 五 個 階 段, 即 過 五 關 : 資 格 課 程 實 習 教 檢 教 甄 資 格 即 考 上 學 程 生, 取 得 修 習 教 育 學 程 的 資 格 ; 課 程 即 修 畢 普 通 課 程 專 門 課 程 和 教
第 零 場 (2005) 清 晨 天 未 亮 時, 喪 家 帆 布 棚 下 往 生 者 為 36 歲 王 宏 杰 冷 清 低 調 的 喪 禮 佈 置 孫 明 義 ( 男 36) 向 遺 孀 (34) 遞 上 奠 儀 王 妻 眼 神 空 洞, 臉 上 滿 滿 的 怨 恨 王 妻 用 極 低 的 音 量
第 五 屆 拍 台 北 電 影 劇 本 徵 選 非 突 發 事 件 劇 情 大 綱 : 以 台 灣 人 民 間 信 仰 的 眾 神 明 為 基 礎, 將 眾 神 明 的 勢 力 具 象 化 的 情 節 以 兩 名 主 角 的 遭 遇 為 主 線, 表 述 台 灣 人 對 善 惡 價 值 觀 人 際 交 往 的 種 種 態 勢 主 角 孫 明 義 經 歷 了 黑 幫 生 活 保 險 詐 欺, 在 與
「2007客語配音人才培訓」課程驗收報告
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九十八學年度推展學校民俗體育專案計畫
臺 南 縣 佳 里 鎮 子 龍 國 小 98 學 年 度 發 展 民 俗 體 育 成 果 彙 編 砌 磚 撥 拉 棒 流 星 主 辦 單 位 : 教 育 部 輔 導 單 位 : 國 立 台 南 大 學 承 辦 單 位 : 台 南 縣 政 府 教 育 處 申 請 學 校 : 台 南 縣 佳 里 鎮 子 龍 國 小 地 址 : 台 南 縣 佳 里 鎮 三 協 里 潭 墘 5 號 Tel:06-7262913
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2014 年 第 一 批 纺 织 行 业 标 准 项 目 计 划 表 序 号 计 划 号 项 目 名 称 性 质 技 术 委 员 或 技 术 1. 2014-0268T-FZ FTY 三 相 永 磁 式 同 步 电 动 机 99010-1993 化 技 术 委 员 渭 南 青 锋 科 技 有 限 公 司 江 苏 安 捷 机 电 技 术 有 限 公 司 中 纺 精 业 机 电 设 备 有 限 公 司
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每 次 在 幫 本 書 改 版 前, 都 會 懷 疑 報 名 司 法 特 考 庭 務 員 類 科 的 人 數 那 麼 少, 再 加 上 大 部 分 非 法 律 系 出 身 的 考 生 都 會 去 補 習, 那 還 有 必 要 花 費 精 神 再 出 書 嗎? 每 當 筆 者 想 放 棄 時, 都 會 上 網 看 看 相 關 的 考 取 經 驗 談, 結 果 都 會 發 現 真 的 有 考 生 靠 這
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( CIP) / () (Brown, L.) ;,. - :, ISBN G449.4 CIP (2003)
( TONI-2 ) Linda Brown Rita J. Sherbenou Susan K. Johnsen ( ) ( ) ( CIP) / () (Brown, L.) ;,. - :, 2003.5 ISBN 7-116-03843-4.... G449.4 CIP (2003) 032258 (1) (1) (4) (8) (11) (15) (22) ( TONI-2) 5 18,,,,,,,,,,,,,,,
01 本 期 聚 焦 中 化 塑 料 2014 年 一 季 度 绩 效 评 价 会 议 在 京 召 开 [ 公 司 动 态 ] ( 文 / 葛 力 立 )
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政府再造的基本精神：小而美或小而能？
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学 会 动 态 2013 年 第 5 期 ( 总 第 50 期 ) 中 国 机 械 工 程 学 会 工 作 总 部 编 2013 年 5 月 5 日 总 部 工 作 要 览 本 期 目 录 中 国 工 程 科 技 论 坛 高 端 制 造 装 备 在 京 举 行 -------------------------------------------2 路 甬 祥 荣 誉 理 事 长 听 取 宁 波 材
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第 142 期 國 民 中 學 校 長 儲 訓 班 A 班 陳 辟 賢 教 人 成 人 - 點 燃 每 一 位 學 生 向 上 向 善 的 動 機 以 教 育 愛 構 築 學 生 的 夢 想 以 教 育 專 業 引 領 學 生 實 踐 夢 想 小 時 候 成 長 在 一 個 座 落 於 花 東 縱 谷 的 鄉 村 裡, 家 中 務 農, 家 境 困 窘 辛 苦, 父 母 及 兄 姐 皆 無 法 擁
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禁渔期补助时间为两个月
禁 渔 期 补 助 时 间 为 两 个 月 www.7888bct.com 禁 渔 期 补 助 时 间 为 两 个 月 http://www.7888bct.com 东 莞 福 彩 公 益 金 的 收 和 支 都 呈 逐 年 增 长 的 态 势 [ 读 数 ] 社 区 综 合 服 务 中 心 示 范 点 建 设 3400 万 元 去 年, 惠 及 全 市 名 年 满 70 周 岁 的 高 龄 老 人
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天 賦 自 由 展 現 自 信 主 講 人 : 李 珀 校 長 時 間 :99 年 4 月 7 日 ( 三 ) 記 錄 : 蔡 慕 陶 先 生 學 校 的 好 成 績 並 不 代 表 人 生 就 一 定 會 有 好 成 績 一 味 注 重 學 科 成 績 而 忽 略 了 學 科 以 外 的 人 性 學 習 成 績, 往 往 會 形 成 與 社 會 脫 軌 的 斷 層! 校 徽 的 意 義 : 三 角
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疾 病 名 小 肠 腺 癌 英 文 名 adenocarcinoma of small intestine 缩 写 别 名 intestinal adenocarcinoma;glands of small intestine; 系 膜 小 肠 癌 ICD 号 C17 概 述 小 肠 腺 癌 是 来 自 小 肠 黏 膜 的 恶 性 肿 瘤, 多 位 于 十 二 指 肠 乳 头 部 周 围 空 肠 和
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站 在 101 上 的 吸 血 鬼 楊 寒 呿! 什 麼 研 究 生, 爛 人 一 個, 簡 直 不 是 人! 耳 朵 迴 盪 著 震 耳 欲 聾 的 搖 滾 樂, 我 頭 趴 在 銀 色 的 鋁 製 小 圓 桌 上, 旁 邊 還 有 一 杯 喝 了 一 半 的 Boddington 生 啤 酒, 玻 璃 杯 裡 的 冰 塊 已 經 融 化 差 不 多 以 致 味 道 有 點 淡, 還 有 一 盤
(Microsoft Word - \245\346\254y\244\337\261o.doc)
2011/2012 第 一 学 期 浙 江 大 学 交 流 心 得 B96102121 外 文 五 刘 珊 伶 以 我 一 年 前 浏 览 交 换 生 心 得 作 为 选 校 参 考 却 只 见 许 多 游 记 的 经 验 看 来, 我 想 有 些 事 情 该 言 明 在 先 交 换 的 理 由 选 择 交 换 的 背 后 每 个 人 有 不 同 的 动 机 和 考 量, 根 本 期 待 的 相 异
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國 立 成 功 大 學 政 治 經 濟 學 研 究 所 東 南 亞 政 經 專 題 期 末 報 告 泰 國 回 顧 與 展 望 指 導 教 授 : 宋 鎮 照 博 士 研 究 生 : 古 志 全 學 號 :U16964058 繳 交 日 期 :2008 年 1 月 18 日 1 ㄧ 前 言 泰 國 自 從 政 變 之 後 一 直 到 2007 年 12 月 的 大 選, 再 加 上 的 ASEAN
Microsoft Word - 香港交換心得
關 於 在 香 港 中 文 大 學 求 學 和 在 香 港 過 生 活, 實 在 有 太 多 可 以 寫 了, 很 多 回 憶 和 想 分 享 的 事 情 同 時 湧 上 心 頭, 只 好 想 到 什 麼 寫 什 麼 食 1. 學 校 裡 的 餐 廳 大 都 不 太 好 吃, 普 遍 評 價 最 差 的 是 聯 合 書 院 的 學 生 餐 廳, 但 是 因 為 我 住 在 國 際 生 舍 堂 (I-House),
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新聞 不一樣新聞網站 http://news518.org 不一樣新聞粉絲團 http://www.facebook.com/news518 中華民國92年5月1日創刊 發行人 釋蓮悅 社ˉ址 103 台北市大同區民生西路240號7樓 e-mail happy.lotus@msa.hinet.net 電ˉ話 (02)2550-8599 傳真 (02)2556-5157 中華郵政台北雜字第167號執照登記為雜誌交寄
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自 從 走 完 了 這 五 個 月 大 陸 生 活 的 日 子, 我 對 生 活 和 旅 行 有 了 一 些 看 法 一 次 的 遠 行 是 不 夠 的, 想 要 完 美, 在 於 更 多 次 的 出 走, 人 生 的 第 一 次 總 是 經 歷 著 痛 苦 和 成 長, 只 有 在 將 來 才 能
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由 于 血 友 病 无 特 异 性 临 床 表 现, 实 验 室 检 查 尤 为 重 要 1. 筛 选 试 验 : 内 源 途 径 凝 血 试 验 ( 部 分 凝 血 活 酶 时 间,APTT) 外 源 途 径 凝 血 试 验 ( 凝 血 酶 原 时 间,PT) 纤 维 蛋 白 原 (Fg) 或 凝
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境 教 育 桃 竹 苗 部 地 區 的 自 然 教 育 中 心 有 : 雪 霸 國 家 公 園 台 灣 省 苗 栗 區 農 業 改 良 場 ( 即 農 林 廳 蠶 蜂 業 改 良 場 ), 其 豐 富 的 資 源 正 等 著 有 心 人, 齊 分 享, 共 同 欣 賞 二 社 區 公 園 或 都 市
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研 究 生 工 作 简 报 主 办 : 党 委 研 究 生 工 作 部 2015 年 第 四 期 本 期 导 读 创 先 争 优 重 庆 市 第 六 届 高 校 研 究 生 书 法 国 画 大 赛 决 赛 圆 满 举 行... 1 第 一 届 十 大 研 究 生 学 术 之 星 答 辩 会 顺 利 举 行... 3 校 企 参 观 之 走 进 京 东 物 流 仓 储 基 地... 5 青 春 骊 歌
,,???,???,, 2. 1 Horwitz ( The For2 eign Language Classroom Anxiety Scale, FLCAS) FLCAS, 33, :A B C D E A 5, B 4, E 1 33,,, FLCAS 33 : ( Yukie Aida 19
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五 評 審 方 式 : 1 金 句 獎 籌 備 委 員 會 評 定 - 籌 備 委 員 會 將 邀 請 廣 告 界 媒 體 界 文 化 界 學 界 等 代 表 組 成 公 正 評 審 團, 依 評 審 團 評 定, 分 數 加 總, 最 終 評 定 即 為 廣 告 流 行 語 金 句 創 作 獎 得
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Microsoft Word - 98-1 work report
教 務 處 工 作 報 告 一 本 學 期 工 作 績 效 : ( 一 )97 學 年 度 大 學 部 畢 業 生 第 1 學 期 15 名, 第 2 學 期 649 名, 合 計 97 學 年 度 大 學 部 總 計 674 名 畢 業 生 ( 二 ) 辦 理 99 學 年 度 招 生 總 量 作 業 : 1 招 生 總 量 提 報 作 業 :6 月 5 日 -7 月 15 日, 依 限 完 成
國立臺南大學教學計劃表
國 立 臺 南 大 學 教 學 計 劃 表 (103 學 年 度 第 1 學 期 ) 科 目 代 號 :( 免 填 ) 科 目 名 稱 :( 中 文 ) 政 策 規 劃 v 一 般 課 程 v 選 修 教 師 : 王 光 旭 ( 英 文 )Policy Formulation 每 學 期 開 課 學 分 數 : 上 學 期 2 學 分 任 課 班 級 : 行 管 三 (J509) 總 學 分 數 :
摘 要 現 今 的 教 育 現 場 中, 學 生 個 別 越 來 越 多, 面 對 學 生 的 教 學 情 緒 及 問 題 行 為 教 師 們 常 需 要 使 用 各 種 不 同 的 輔 導 策 略 研 究 者 以 人 本 心 理 學 為 基 礎, 秉 持 真 誠 一 致 無 條 件 積 極 關 注
教 育 專 業 經 驗 分 享 類 小 霸 王 的 春 天 - 個 案 行 為 輔 導 策 略 之 分 享 台 北 市 立 教 育 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 王 姿 敏 洪 如 杏 摘 要 現 今 的 教 育 現 場 中, 學 生 個 別 越 來 越 多, 面 對 學 生 的 教 學 情 緒 及 問 題 行 為 教 師 們 常 需 要 使 用 各 種 不 同 的 輔 導 策 略 研 究
2-11
音 樂 教 育 與 多 元 智 能 發 展 後 埔 國 小 歐 文 亮 永 定 國 小 劉 曉 樺 前 言 自 人 類 有 文 明 以 來, 人 的 一 生 就 和 音 樂 有 著 密 不 可 分 的 關 係, 無 論 在 悲 歡 離 合 的 情 境 中, 舉 凡 婚 喪 喜 慶 休 閒 娛 樂 勞 動 工 作 流 行 時 尚 等 都 少 不 了 音 樂 的 陪 襯, 尤 其 在 重 視 胎 教 的
联盟简报4
化 纤 联 盟 简 报 (2015 年 第 8 期 总 第 60 期 ) 2015 年 8 月 刊 ( 内 部 资 料 注 意 保 存 ) 化 纤 联 盟 网 址 :http://www.hxlm.com.cn 1 联 盟 动 态 化 纤 联 盟 召 开 原 液 着 色 纤 维 工 作 研 讨 会 中 国 纤 维 馆 落 户 盛 泽 化 纤 行 业 谋 变 思 路 更 多 元 仪 征 化 纤 红 黄
基本药物专项推进
内 蒙 古 自 治 区 药 械 集 中 采 购 工 作 简 报 2015 年 第 十 三 期 ( 总 第 95 期 ) 内 蒙 古 自 治 区 药 械 集 中 采 购 服 务 中 心 2015 年 7 月 8 日 一 全 区 医 用 耗 材 采 购 情 况 2015 年 6 月 份, 全 区 共 有 409 家 医 疗 机 构 参 与 采 购, 涉 及 207 家 生 产 企 业 1466 个 产
概览
晨 会 纪 要 2011 年 7 月 4 日 编 辑 : 潘 婧 Tel: 0755 2262 4887 日 Email: panjing830@pingan.com.cn 海 外 市 场 涨 跌 幅 (%) 指 数 收 盘 1 日 1 周 道 琼 斯 指 数 12582.8 1.36 5.43 标 普 500 指 数 1339.7 1.44 5.61 纳 斯 达 兊 指 数 2816.0 1.53
陸生赴台須知
R 哥 罩 你 游 台 灣 V3.02 2013/1 1 前 言 及 常 見 問 題... 4 2 3C 產 品... 5 2.1 價 錢... 5 2.2 插 頭 及 電 壓... 6 2.2.1 充 電 器... 6 2.2.2 插 座 轉 換 頭... 6 2.2.3 台 灣 的 插 座... 7 2.2.4 大 陸 的 排 插... 7 2.2.5 轉 換 頭... 7 2.2.6 排 插
智 慧 生 活 智 慧 照 明 智 能 家 居 的 引 领 者 HONYAR INTELLIGENCE 2014 年 01 月 总 第 4 期 FOCUS > 聚 焦 鸿 雁 LED 路 灯 攻 坚 战 p.23 >p.12 打 响 大 融 合 之 战 FROM THE EDITOR > 卷 首 语 2014 吹 响 品 牌 集 结 号 从 走 技 术 路 线 到 市 场 推 广, 再 到 如 今
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藏 身 處 藏 身 處 Hide 作 者 : 麗 莎. 嘉 德 納 原 文 作 者 :Lisa Gardner 譯 者 : 楊 佳 蓉 出 版 社 : 台 灣 商 務 出 版 日 期 :2012 年 02 月 01 日 語 言 : 繁 體 中 文 ISBN:9789570526820 裝 訂 : 平 裝 分 類 號 :873.57/4022 北 斗 家 商 圖 書 館 登 錄 號 :046167 內
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輔仁大學八十六學年度第二學期學生選課須知
輔 仁 大 學 105 學 年 度 第 1 學 期 日 間 部 學 士 班 學 生 選 課 須 知 壹 選 課 相 關 時 間 表 起 迄 時 間 項 目 網 址 / 路 徑 說 明 6/2 16:30 開 課 查 詢 1. 請 同 學 於 選 課 前 先 行 查 閱 開 課 資 料 課 程 大 綱 通 識 排 除 等 相 關 選 課 資 訊, 提 早 進 行 選 課 規 劃 2. 開 課 單 位
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治 療 骨 關 節 炎 方 法 : 葡 萄 糖 胺 (glucosamine) 及 軟 骨 素 硫 酸 鹽 (chondroitin sulfate) 雖 然 美 國 醫 學 昌 明, 但 有 關 於 葡 萄 糖 胺 及 硫 酸 鹽 用 於 人 類 骨 關 節 炎 的 研 究 可 謂 少 之 又 少 反 而 此 類 研 狗 和 馬 身 上 已 有 不 少 文 獻 記 載 最 近, 此 等 軟 骨 保
企业所得税政策汇编
4 临 床 治 疗 用 国 家 基 本 药 物 大 品 种 和 医 药 中 间 体 创 新 与 重 大 工 艺 改 造 技 术 用 于 高 附 加 值 且 医 药 市 场 需 求 量 大 并 关 系 到 国 计 民 生 的 单 一 产 品 年 销 售 上 亿 元 的 重 要 医 药 活 性 化 学 成 分 重 要 或 关 键 中 间 产 物 的 生 产 新 技 术 和 降 低 药 物 生 产 成 本
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S H E - -S H E 12 3 3 5 2. 1. 242 1. -SWOT S W O T * * * * * * - L U X - 2. 3 5. 4-9 3. 5 S H E 7 4. 2 2 5. 8 243 7 1... 1. S H E 2. 3. 244 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 245 ... 246 247 32 45 1. 2. 1. 2.
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本 計 畫 經 97.9.30 特 教 推 行 委 員 會 通 過 新 竹 市 97 學 年 度 第 一 學 期 育 賢 國 民 中 學 語 文 資 賦 優 異 教 育 課 程 計 畫 壹 依 據 : ( 一 ) 特 殊 教 育 法 (73 公 佈 95 修 訂 ) ( 二 ) 特 殊 教 育 法 施 行 細 則 (76 公 布 91 92 修 正 ) ( 三 ) 特 殊 教 育 課 程 教 材 教
服 務 與 推 廣 35 44 45 54 1:1 Fackebook 95.1% 57.7% 13.7%8.1%5.6% 81.9% 11.0% 3.1% 1.2% Facebook 2015/8/24 / 3,960 95.1% 2,403 57.7% 3,411 81.9% 42 1.0% 5
成 大 圖 書 館 Facebook 粉 絲 專 頁 之 初 探 成 大 圖 書 館 Facebook 粉 絲 專 頁 之 初 探 Facebook 2004 Mark Elliot Zuckerberg Facebook 2013 Facebook 壹 粉 絲 人 數 性 別 及 年 齡 分 析 2013 42015 8 24 4,164 2,000 2013 6 133,000 2014 2 74,000
防 癌 講 座 3 鋸 齒 狀 息 肉 aberrant c r y p t f o c i m i x e d hyperplastic adenomatous polyp traditional serrated adenomas s e s s i l e s e r r a t e d ad
結 直 腸 息 肉 診 治 的 今 日 觀 不 可 忽 視 的 大 腸 癌 的 癌 前 病 變 譚 健 民 宏 恩 綜 合 醫 院 肝 膽 胃 腸 科 主 任 前 言 colorectal polyps inflammatory polyps h y p e r p l a s t i c s e r r a t e d polyps hyperplastic s e r r a t e d p o
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12 年 國 教 有 問 題? 超 額 比 序? 師 資 培 育? 學 校 制 度! 何 慧 群 國 立 臺 中 教 育 大 學 教 育 學 系 副 教 授 永 井 正 武 國 立 臺 中 教 育 大 學 教 育 測 驗 統 計 研 究 所 兼 任 教 授 一 前 言 12 年 國 民 基 本 教 育 將 於 民 國 103 年 正 式 實 施, 實 施 前 輿 論 與 歧 見 不 容 無 視, 利
自然筆記結合藝術領域進行環境教育之教學初探
國 立 新 竹 教 育 大 學 藝 術 教 育 與 設 計 學 系 藝 術 教 育 與 創 作 碩 士 班 研 究 生 論 文 研 討 會 集 換 式 卡 片 遊 戲 對 國 小 高 年 級 學 生 視 覺 藝 術 學 習 之 影 響 作 者 研 究 生 : 劉 秦 瑋 集 換 式 卡 片 遊 戲 對 國 小 高 年 級 學 生 視 覺 藝 術 學 習 之 影 響 摘 要 本 研 究 探 討 集 換
400,000, % 1.8% 2.1% 2.4% 2.7% /
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第 5 期 丁 氏 黄 兰 单 韵 鸣 : 胡 志 明 市 大 学 生 汉 语 学 习 动 机 调 查 研 究 出 于 上 述 的 启 发, 本 研 究 旨 在 了 解 当 地 学 生 的 汉 语 学 习 动 机 现 状, 重 点 探 讨 了 学 生 的 汉 语 学 习 动 机 类 型, 考 察 不
2016 年 第 5 期 ( 总 第 82 期 ) 海 外 华 文 教 育 OVERSEASCHINESEEDUCATION No.52016 GeneralSerialNo.82 胡 志 明 市 大 学 生 汉 语 学 习 动 机 调 查 研 究 兼 论 对 越 南 汉 语 推 广 的 启 示 丁 氏 黄 兰 单 韵 鸣 ( 华 南 理 工 大 学 国 际 教 育 学 院, 中 国 广 州 510640)
目 次 摘 要 2 壹 基 本 現 況 一 設 校 歷 史 3 二 社 區 環 境 3 三 學 校 規 模 4 貳 優 質 目 標 一 背 景 分 析 5 二 具 體 目 標 6 參 具 體 作 法 一 實 施 內 容 8 二 創 新 做 法 21 肆 優 質 成 果 一 目 標 達 成 24 二
臺 北 市 103 年 度 優 質 學 校 參 選 申 請 書 參 選 獎 項 單 項 優 質 獎 : 專 業 發 展 申 請 書 名 稱 專 業 愛 澤 地 Professionalism. Love. The Bog. 臺 北 市 立 關 渡 國 民 中 學 趙 瀅 君 許 貴 華 梁 素 珍 陳 文 千 賴 榮 祥 劉 學 禮 中 華 民 國 103 年 02 月 24 日 0 目 次 摘 要
股份有限公司
2015 600527 江苏江南高纤股份有限公司 2015 年年度报告 重要提示 20151231802,089,390100.90 ()72,188,045.10, 1 / 85 2015... 3... 4... 7... 8... 15... 18... 20... 21... 25... 27... 28... 85 2 / 85 2015 第一节 释义 2015 1 1 2015 12 31
联盟简报4
化 纤 联 盟 简 报 (2016 年 第 1 期 总 第 65 期 ) 2016 年 1 月 刊 ( 内 部 资 料 注 意 保 存 ) 化 纤 联 盟 网 址 :http://www.hxlm.com.cn 1 联 盟 动 态 化 纤 联 盟 秘 书 处 召 开 项 目 申 报 讨 论 会 化 纤 联 盟 按 要 求 报 送 活 跃 度 自 评 工 作 表 技 术 动 态 日 本 研 发 最 新
CIP. / ISBN Ⅰ.... Ⅱ.... Ⅲ. Ⅳ. G CIP http / /press. nju. edu. cn
CIP. /. 004. 4 ISBN 7 305 0458 7 Ⅰ.... Ⅱ.... Ⅲ. Ⅳ. G64. 505 CIP 004 0798 0093 05 8359693 05 835937 05 83686347 http / /press. nju. edu. cn nupress@public. ptt. js. cn 787 09 /6. 5 85 004 5 ISBN 7 305 0458
把 學 校 的 性 別 友 善 度 輸 入 考 量 在 中 小 學 層 級 的 認 識 同 志 講 座 中, 常 會 聽 到 一 種 延 遲 認 同 的 論 調 : 老 師 們 要 學 生 及 早 立 定 志 向 積 極 培 養 專 業, 但 卻 勸 有 同 性 情 戚 ( 欲 ) 的 學 生 你
申 請 學 校 的 多 元 性 別 議 題 : 同 志 學 生 觀 點. 高 穎 超 美 國 羅 格 斯 紐 澤 西 州 立 大 學 社 會 學 博 士 班 學 生 出 櫃? 不 出 櫃? 一 直 是 同 志 學 生 在 面 對 升 學 選 擇 時 的 隱 藏 議 題 蜀 露 或 隱 闢 藏 闕 分 是 不 斷 蹤 進 行 咱 界 工 M 作 ( 切 叫 b O 活 中 對 不 同 的 互 動 圈
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E 世 界 的 兩 性 交 友 觀 第 一 單 元 一 課 程 設 計 單 元 名 稱 : 網 路 達 人 小 心 網 友 時 間 : 一 節 課 所 屬 科 目 : 健 康 與 護 理 主 編 : 健 康 與 護 理 學 科 中 心 編 撰 : 蔣 美 華 老 師 李 淑 鋰 老 師 設 計 理 念 : ( 一 ) 網 路 科 技 的 普 遍 化 與 生 活 化, 爲 人 類 生 活 學 習 與
标题
8 纺 织 科 技 进 展 2016 年 第 3 期 生 物 质 纤 维 在 针 织 行 业 的 应 用 张 艳 明 五 邑 大 学 纺 织 服 装 学 院, 广 东 江 门 529020) 摘 要 : 介 绍 了 可 用 于 针 织 服 装 面 料 开 发 的 几 种 生 物 质 再 生 纤 维 素 纤 维 生 物 质 再 生 蛋 白 质 纤 维 和 生 物 质 合 成 纤 维 的 生 产 过 程
深深地吸一口气，湿润中带着丝丝甜意，轻轻地陪伴铃声一路走过，不经意间溅起水花一串，蓦然回首，细雨密帘中，一抹烟绿已悄然浮上枝头
卷 首 语 深 深 地 吸 一 口 气, 湿 润 中 带 着 丝 丝 甜 意, 轻 轻 地 陪 伴 铃 声 一 路 走 过, 不 经 意 间 溅 起 水 花 一 串, 蓦 然 回 首, 细 雨 密 帘 中, 一 抹 烟 绿 已 悄 然 浮 上 枝 头 冬 去 了, 春 将 至 最 早 绽 放 的 是 散 落 在 校 园 里 的 白 玉 兰, 也 许 春 天 来 得 太 早, 树 叶 还 未 及 长
Microsoft Word - 心理學（包括諮商與輔導）－實戰模擬.doc
公務人員高等考試 地方政府特考三等考試 實戰模擬 第十二回 類科 人事行政 財經政風 科目 心理學 包括諮商與輔導 考試時間 2 小時 注意 禁止使用電子計算器 不必抄題 作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上 於本試 題上作答者 不予計分 一 目前青少年網路成癮已成社會關注的問題 試問網路成癮的特徵為何 其次 從心理學觀點分析其成因 並進一步提出因應之道 25 分 二 三元智力理論 triarchic