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1 2015 年第 2 期 俄罗斯语言文学与文化研究 2015, 2 总第 48 期 Russian Language Literature and Culture Studies Serial 48 原型理论与动词多义现象 以动词 идти 为例 吕婧玮 ( 黑龙江大学俄罗斯语言文学与文化研究中心, 哈尔滨 ) 提要 : 原型理论是认知语言学中的一个重要理论, 它将意义理解为语义元语言文本, 将探索词汇的原型意义作为自己的目标, 认为人认知任何语义范畴时都拥有自己的核心和边缘, 相应地, 有更加符合原型的和不太符合原型的代表, 而它们是由家族相似性联系起来的 围绕词的核心意义, 以原型为代表, 会产生许多衍生意义, 这构成了词汇的多义现象 本文以动词 идти 为例, 研究原型理论与动词多义现象之间的关系 关键词 : 原型理论 ; 动词 ; 多义现象 ; 家族相似性中图分类号 :H032 文献标识码 :A 1 引言 动词具有多义性和语义增生等特点 ( 孙淑芳 2009:92) 语言词汇中很大一部分是多义词, 英语 俄语 汉语词汇均不例外 维诺格拉多夫 (B.B. Виноградов) 指出 : 一个词可能会有几个独立的意义, 以直接反映现实中的不同物体和现像 (B.B. Виноградов 1953:12) 设想一下 : 如果语言中不存在多义词, 一个词仅仅表达一个概念, 那么世界会是怎样? 多义词是指一个词有一个或一个以上的意义, 且各个意义之间相互联系 多义词的存在是语言经济性的体现, 一个词有多个意义也减轻了人们的记忆负担, 更加简化了词典的编排工作 一词多义不仅是语言历时的产物, 更是语言共时使用的结果 以俄语动词为例, 绝大多数都具有多个意义, 但在多个意义中往往存在一个最具有代表性的意义或者是使用最多的意义, 进而在这个意义基础上扩展 衍生 认知语言学认为, 人类的各种活动 ( 包括言语活动 ) 存在相同的组织原则, 如 由简单到复杂 由已知到未知 由直观到抽象 由可视到不可视 等, 同时总是围绕着一个核心, 也即认知语言学所一直强调的 原型, 以原型展开并派生出新的语义, 构成动词的多义集合 本文主以动词 идти 为例展开分析, 探讨原型与动词多义现象 2 一词多义现象的几种主要解析观及其局限 2.1 语义成分分析法语义成分分析法是 Katz 和 Fordor 提出的传统语义解析方法, 该方法把词语的语义分解 47

2 成一个个的 语义成分, 从而对词语进行语义比较, 最终得出结论 这种方法通过分析词的内部结构来达到一词多义的分析目的, 但并未解释各个释义间的关系, 是一种结构化的分析方法 2.2 语义场理论语义场 (семантическое поле) 概念的提出借用了物理学中 场 的概念, 是指语义的类聚 语义场强调的是一个词跟全体词在语义上存在着密切的联系, 只有通过比较 分析词与词之间的语义关系, 才能确定这个词真正的内涵 语义场是在同一个语义系统中, 在共时条件下, 若干个具有共同义素的义位聚合起来的聚合体 这种一词多义的分析方法, 忽略了历时因素, 这样得到的结论具有一定的局限性 2.3 隐喻 转喻理论认知语言学认为, 隐喻是一种认知机制, 是多义词产生的重要原因之一, 正因为大量隐喻的存在, 才使得一个词具备了多个意义, 形成多义词集合 隐喻是在不同概念域中的映射, 转喻是相同概念域的映射, 通过概念映射, 形成多义词 笔者认为, 尽管我们生活在隐喻的世界中, 几乎离不开隐喻,Lakoff 甚至认为, 隐喻是我们生存必不可少的, 我们赖以生存的隐喻 一书的问世引起了学术界的强烈反响 但是, 并不是所有的词语都能产生隐喻意义 我们进行语言研究时应该全面 缜密, 不能忽视少量因素 隐喻 转喻理论并不能解决多义性的全部问题, 也有一定的局限性 综上所述, 无论是传统的语义成分分析法 语义场理论, 还是认知语言学的隐喻 转喻理论, 都未能全面解决动词多义性问题, 该问题仍然具备一定的研究价值 本文尝试用 原型理论 方法对动词多义性进行研究, 以下俄语动词 идти 为例, 重点分析动词多义义项的衍生依据 3 俄语动词 идти 的原型理论分析 3.1 原型理论的主要内容原型理论是继经典范畴理论之后的新型认知语言学理论 最早来源于后期维特根斯坦, 它建立在 家族相似性 原理之上 家族相似性 是维特根斯坦在 哲学研究 (1953) 中提出的 语言游戏说 的一个组成部分, 其本义是指一个家族成员的容貌多少都有一些相似之处, 但彼此的相似情况 容貌特征和程度不很一样, 根据相似性, 家族成员联系起来形成一个类别, 即是范畴 原型理论认为, 同一范畴内各成员的地位是不同的, 有的成员占据核心地位, 有些成员占据边缘地位 占据核心地位的成员就是典型, 是范例, 是一个范畴的中心代表, 一个范畴可能有一个或者多个原型代表, 这主要取决于范畴 例如, 猫 狗被看做是动物范畴的典型成员, 苹果 鸭梨被看做是水果范畴的典型成员 根据原型理论, 我们认为, 一个多义动词的众多义项构成一个范畴, 其中有一个是更为核心或接近核心的意义, 即原型意义, 其他义项围绕该核心意义进一步引申或是辐射而来, 各个义项通过家族相似性联系起来 3.2 动词 идти 的意义动词 идти 的基本意义为 : 走, 步行, 是发生在同一物体表面上的位移 ( идти пешком / Поезд быстро идёт на юг.) 笔者根据 俄汉详解大词典 (1998) 和 现代俄汉双解词典 (2008), 整理 归纳出该动词具备的如下义项 : (1)во что, на что 转, 口语 参加, 加入,( 接与复数第一格相同的复数第四格 ) 去当 ( 某种工人 匠人等 ), 政治上朝向, 前进 发展 идти в партию / идти на военную службу / идти в коммунизму. 48

3 (2)( 车 船等 ) 行驶, 开行, 走来 Поезд от Пекина до Урумчи идёт четверо суток. / Пароход идёт рано утром. / Автобус идёт. (3)( 水流 云烟等 ) 移动, 流动, 飘动 ; 气味散发出, 飘出 Льдины идут по реке./ От цветов идёт аромат. (4)( 雨雪等 ) 下降, 落下 Осенний дождь всё идёт и идёт./ Идёт град. (5)( 道路 河流 山脉等 ) 伸延 ; 通过, 经过 ;( 某种东西 ) 排成长排伸展开去 ; 窗户 门等 ) 朝向, 通向 Гора идёт с севера на юг. / Улица идёт через весь город. (6)( 钟表 机械等 ) 运转, 走 Часы идут точно. (7)кому-чему, к кому-чему 对 适合, 与 相称 Ей очень идёт красный цвет. / Шляпа тебе не идёт. (8) 下棋时走牌 идти конём / козырем( 或 с козыря) 出王牌 Сегодня мне идёт карта. (9)на что, во что 口语 ( 动物 ) 受饵, 受引诱, 落到网里, 落到陷阱里 Птица идёт в сеть. (10)( 时间 ) 消逝, 经过 ;( 季节 ) 来临 ;( 指年岁 ) 正逢 Весна идёт. / Ему идёт двадцатый год. (11)( 信件 货物等 ) 递送, 送交 ; 运来, 运往 ; 口语 ( 商品 ) 行销, 销售 Дело идёт в суд. / Товары хорошо идут. (12)( 某一活动 工作等 ) 正在进行, 举行, 进展 ;( 电影 戏剧等 ) 上映, 上演, 演出 В зале идёт новый фильм. / Идёт бой. (13)на что 口语 ( 钱 物等 ) 耗费于, 用于 ; 俗 ( 薪金等 ) 付予, 给予 На стол идёт около десяти юаней в месяц. / Пятьдесят минут шло на заседание. (14)(о ком-чём 或无补语 ) 涉及, 谈的是 О чём идёт разговор? (15)за кого 出嫁 Она не хочет ни за кого замуж идти. (16)[ 用作肯定语气词 ] 俗 好吧! 行! Едем? Идёт. 3.3 动词 идти 的派生意义与原型意义之间的关系首先, 我们根据语义的具体 / 抽象性质, 将 идти 的 16 个义项分成两组 :(1) (9) 为具体意义, 它们语义描写的整体过程或呈现的状态是具体可见的 ;(10) (16) 为抽象意义, 其语义描写的整体过程或呈现出的状态是抽象的 正如前文提到过, 认知语言学遵循的规律为 由简单到复杂 由已知到未知 由直观到抽象 由可视到不可视, 这也是我们分析的主要原则 根据家族相似性原理, 一个动词的多个语义之间肯定有某种相连关系, 从而将一个词汇意义的全部义项构成一个语义网络,идти 的派生词义也符合原型理论 我们根据人们的习惯和使用惯性, 将其基本意义定位为原型意义 идти 的基本意义为 人 动物的行走, 它体现的是一个运动过程, 主要表现为主体的位移 当主体位移性质不发生改变, 主体从人或动物换成车辆 轮船 水流 云烟等, 就引申出了 行驶 开来, 气味散发 飘出,( 水流 云烟 ) 流动 飘动 的义项 ; 人或动物的行走体现的往往是水平方位上的移动, 且移动轨迹多为线形, 当水平方向发生变化, 变为垂直方向, 就引申出 ( 雨 雪 ) 降落, 降下 的意义 ; 当移动轨迹由线形转变为圆形, 就引申出 钟表 机械等运转 在口语中 ( 动物 ) 受饵, 受引诱, 落到网里, 落到陷阱里 这一意义与基本意义的联系更为直接, 就是行走的主要体现, 只不过口语表达中增加了 受引诱 的因素 步行是一种运动, 同时也是一种行为方式, 当我们把侧重点从行为转移到方式上, 就会得出 ( 道路 河流 山脉等 ) 伸延 ; 通过, 经过 ;( 某种东西 ) 排成长排伸展开去 ; 因为运动常常具有方向性, 在这个语义上, 我们进一步得到 ( 窗户 门等 ) 朝向, 通向 和 下 49

4 棋时走牌 这样的语义 当我们把社会行为看成是一种具体运动行为时, 自然就会将具体行为的意义派生到社会行为上, 因此, 我们得到 转, 口语 参加, 加入,( 接与复数第一格相同的复数第四格 ) 去当 ( 某种工人 匠人等 ), 政治上朝向, 前进 发展 这样的语义 社会行为的主体一般是人或由人组成的机构, 我们把社会行为的主体换成是无生命特征的物品或商品时, 进而得到 ( 信件 货物等 ) 递送, 送交 ; 运来, 运往 ; 口语 ( 商品 ) 行销, 销售 的义项 当具体的空间行为映射到抽象的时间域时, 行为表示的空间位移变成了抽象的时间长度 根据这点, 我们可以从 идти 的 人或动物的行走 得到 ( 时间 ) 消逝, 经过 ;( 季节 ) 来临 ;( 指年岁 ) 正逢 岁 和 ( 某一活动 工作等 ) 正在进行, 举行, 进展 ;( 电影 戏剧等 ) 上映, 上演, 演出 的意义 我们仅仅根据一个 动物或人的走 就已经得到了 10 个义项, 这足以看出原型在语义派生过程中的重要作用, 这些义项都以原型为核心, 原型是语义派生的基础 至于 идти(кому-чему, к кому-чему) 的 对 适合, 与 相称 这一义项, 主要取 подойти 意义中 对 合适, 与 相称 的部分, 而 ( 钱 物等 ) 耗费于, 用于 ; 俗 ( 薪金等 ) 付予, 给予 这一意义也仅限于口语使用中, 至于 идти(за кого) 出嫁 这个义项, 主要来源于 выйти 中 出嫁 的意义 此外,идти(о ком-чём 或无补语 ) 还有 涉及, 谈的是 的意思 看上去, 这几个意义似乎与原型意义毫无关系, 但是仔细斟酌, 这几个意义中都包含了 距离 因素, 只不过用在具体的语句中与原型意义相距甚远 至于 идти 的 [ 用作肯定语气词 ] 俗 好吧! 行! 这一意义, 它仅仅用在俗语中, 并不常见, 可以忽略不计 综上所述,идти 的所有意义中, 原型意义在语义派生中起到基础性作用, 尽管有些语义使用起来已经偏离核心很远, 是典型的边缘意义, 但彼此间都有一定关系, 或多或少存在相似之处 4 动词 идти 多义派生的方式 学者们一致认为, 多义范畴经过发展, 逐步形成的多个义项共存情形 义项衍生主要有辐射结构关系 连锁结构关系和混合结构三种关系 ( 张家骅 2010:60), 也有学者将其称为辐射式 连锁式 结合式 辐射式中, 指的是以原型意义为核心展开派生, 全部语义以这个核心为原点向外扩展, 各多义义项间并没有直接联系 连锁式中, 原型是开端, 是源头, 整个意义派生是个连续过程, 所有义项构成一个意义链 结合式是辐射式和连锁式的结合, 相对较为复杂 идти 的各个意义, 显然有很大一部分是通过原型派生出来的, 如 идти 的 (1) (5) (8) (12) 这 10 个义项, 且彼此之间又有着相似之处, 而剩余的几条词义虽不是由原型直接派生而来, 但也与原型保持这一定的联系, 因而, 我们将 идти 的派生方式归结到结合式中 但是, 上述对多义词派生的方式分类存在着一个很大问题, 无论是辐射式, 还是连锁式, 一旦各多义义项间丧失了联系, 即家族相似性消失的话, 我们很难判定其是多义词, 还是同音异义词 若是没有义项间的联系, 这也与多义词的定义有所违背, 这个问题的解决是判定一个词是多义词还是同音异义词的关键 5 结束语 50

5 依靠原型理论, 通过原型意义分析动词多义的派生, 符合人类认识事物的过程, 也可以为动词多义寻找理据, 增强语言能力 但是, 原型理论显然也存在问题 认知能力因人而异, 不同的人对事物进行范畴化时的归类也不相同 关于 水是生命之源 这样的命题, 有科学的佐证, 人们给予公认 但是对于确定一个范畴内部的原型来讲, 不同的人会选择不同的对象作为原型 ; 同样, 动词的多个义项, 究竟哪个才是原型意义, 究竟哪个被更多的人或所有人接受等问题都有待解决 原型理论并未形成一个完整的语义描写体系, 也缺乏统一的操作程序 通过对俄语动词 идти 的分析, 我们看到, 原型是所有意义的一个模板, 在所有意义身上均有或多或少的体现, 因此确定原型也具备一定的认知操作性 我们深信, 以人们了解和概念化世界的方式为基础 以原型理论研究语义与认知的关系为目标来挖掘认知语义学的内容, 必将为动词多义研究寻找到新的出路 参考文献 [1]Виноградов В.В. Основные типы лексических значений слова [J]. Вопросы языкознания,1953(5). [2]Лакофф Джорж, Джонсон Марк. Метафоры, которыми мы живём [M]. Москва: Едитортал УРСС, [3]Рахилина Е.В. Когнитивная семантика: история, персоналии[m]. Москва: Языки русской культуры,1998. [4] 陈晓烨. 从认知语义学视角解析一词多义现象 [J]. 萍乡高等专科学校学报,2009(5). [5] 陈勇. 认知语义学视野下的俄语词汇语义研究 [J]. 中国俄语教学,2003(2). [6] 杜桂枝. 多义词转义过程的认知语言分析 [J]. 解放军外国语学院学报,2009(2). [7] 黑龙江大学辞书研究所. 俄汉详解大词典 [Z]. 哈尔滨 : 黑龙江人民出版社,1998. [8] 彭玉海, 于鑫. 试论俄语动词隐喻模式 也谈动词多义衍生 [J]. 外语教学,2014(1). [9] 彭玉海. 语义动态分析方法探索 [M]. 北京 : 中国社会科学出版社,2009. [10] 束定芳. 认知语义学 [M]. 上海 : 上海外语教育出版社,2008. [11] 束定芳. 认知语义学的基本原理 研究目标与方法 [J]. 山东外语教学,2005(5). [12] 孙淑芳. 言语行为动词的语义阐释 [J]. 外语学刊,2009(6). [13] 王寅. 认知语言学 [M]. 上海 : 上海外语教育出版社,2006. [14] 现代俄汉双解词典 [Z]. 北京 : 外语教学与研究出版社,2008. [15] 易靓靓. 原型范畴理论在多义词教学中的应用 [D]. 湖南科技大学硕士论文,2011. [16] 张家骅. 新时代俄语通论 [M]. 北京 : 商务印书馆,2010. [17] 赵艳芳. 认知语言学概论 [M]. 上海 : 上海外语教育出版社,2001. The Prototype Theory and Polysemy of Verbs Taking идти as an Example Lv Jing-wei (Center for Russian Language, Literature and Culture Studies of Heilongjiang University, Harbin China) Abstract: The Prototype Theory is an important theory of cognitive linguistics, which regards meaning as the meta-language text and aims to explore the prototypical meaning of a word. The Prototype Theory 51

6 believes that any word has its own core and edge. Accordingly, some meanings are complied with the prototype, while the others are not, but they are connected with each other in some way by family resemblances. Many derivative meanings are created around the core meaning and represented by the prototype and polysemous words are formed. In this paper, the author will take the verb идти as an example and try to study the relationship between the Prototype Theory and polysemy. Key words: prototype theory; verb; polysemy; family resemblances 作者简介 : 吕婧玮 (1990 ), 女, 黑龙江大学俄罗斯语言文学与文化研究中心硕士研究生, 主要研究方向 : 语义学 认知语言学 收稿日期 : [ 责任编辑 : 惠秀梅 ] 52

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