018 社會研究法 - 金鑰 研究類型 探索 (Exploration) 探索性研究 (Exploratory Research) 質化研究 研究方法 缺乏理論 理論功能 描述 (Description) 描述性研究 (Descriptive Research) 量化研究 質化研究 可提供值得探討的
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1 第二章研究概論 017 一 研究步驟 ( 研究程序 ) 研究主題 研究假設 研究對象 研究工具 研究方法 資料分析 由既有的理論觀點提出問題 ( 理論性研究 ), 或由實務經驗指出所欲解決的困難 ( 應用性研究 ) 由理論的命題推衍變項關係的推測 ( 理論性研究 ), 或由實務的知識提出解決問題的政策或方案 ( 應用性研究 ) 又稱抽樣方法 抽樣設計 針對母群範圍 抽樣架構 抽樣方法 樣本大小 抽樣誤差等項目, 進行規劃和說明 又稱測量工具 問卷設計 針對概念定義 項目編製 計分方式 項目分析 信度分析 效度分析等項目, 進行規劃和說明 又稱測量方法 資料蒐集 針對蒐集資料的方法與步驟做規劃和說明, 以期達成研究目的 又稱統計分析 研究結果 採用適當的統計方法, 以分析蒐集得來的資料 結論與建議針對本身的研究做回顧, 並針對未來的研究做建議 註 : 理論性研究與應用性研究在某些程序上作法不同, 應密切注意 二 研究目的 依研究的成果區分 定義 探索 (Exploration) 描述 (Description) 解釋 (Explanation) 針對新穎的現象, 進針對特定研究主尋找經驗現象的 行非正式的研究 題, 蒐集重要變項因果關係 的資訊, 或了解因 果關係的過程
2 018 社會研究法 - 金鑰 研究類型 探索 (Exploration) 探索性研究 (Exploratory Research) 質化研究 研究方法 缺乏理論 理論功能 描述 (Description) 描述性研究 (Descriptive Research) 量化研究 質化研究 可提供值得探討的變項 研究成本低 中 高 低, 但具啟發性 嚴謹程度 依研究的用途區分 基礎性研究 中, 是進一步解釋的基礎 解釋 (Explanation) 解釋性研究 (Explanatory Research) 量化研究 可提供因果關係的命題 高, 需控制各種干擾因素 應用性研究 研究的本質是令人滿意的, 並且 研究是工作的一部份, 並由資需要由其他的社會學家來評斷 助者來評價, 而其並未接受社會學專業訓練 研究問題與對象有很大選擇的自由 研究由嚴謹的科學規範來評斷, 並且追求最高標準的學術成果 最主要的考量是研究內部的邏輯與嚴謹的研究設計 所追求的目標在於對基礎 理論的知識有所貢獻 研究的成功與否在於研究結果是否能在學術期刊上發表, 並且能對科學界的其他人產生影響 研究問題侷限於雇主或資助者的要求 學術的嚴謹性及標準在於研究結果的使用 研究可以是 速成及汙穢的, 或也可能符合高的科學標準 研究主要的考量在於能把研究發現推論到贊助者有興趣的領域 研究所追求的目標乃在於實際的效益或研究結論被運用 研究的成功與否在於研究結論是否被贊助者用於決策的過程中 引自王佳煌等 ( 譯 )(00), 當代社會研究法, 學富文化 (Neuman, W. L., 001)
3 第二章研究概論 019 三 研究時間 時間主題母群體樣本 橫斷性研究單一單一單一單一 趨勢研究不同相同相同不同 世代研究不同相同相同不同 固定連續樣本不同相同相同相同 近似縱貫研究單一單一單一單一 四 研究單位 區位謬誤 (Ecological Fallacy, 又譯生態謬誤 ) 以較大的分析單位解釋較小的分析單位 個體謬誤 (Individualistic Fallacy) 以較小的分析單位解釋較大的分析單位 五 研究倫理 Ethical Issues Before the Project( 研究計畫執行前的倫理議題 ) Voluntary Participation( 志願參與 ) Informed Consent( 知會後的同意 ) No Deception( 不可欺騙 ) Physical Harm( 不可有生理傷害 ) Psychological Harm( 不可有心理傷害 ) Self-Determination( 自主原則 ) Ethical Issues During the Project( 研究計畫執行中的倫理議題 ) Researchers s Identity( 研究者個人的身份認同必須嚴格自制 ) Behavior Changes in Participants( 對受試者的行為改變要負起責任 ) Considerate Treatment of Participants( 善待受試者 ) Retraction of Consent( 受試者可隨時取消參與 ) Debriefing of Participants( 詳細告知受試者各種應知的訊息 ) Alleviating Harmful Aftereffects( 將有害的後果降到最低 ) Ethical Issues After the Project( 研究計畫執行後的倫理議題 )
4 00 社會研究法 - 金鑰 Anonymity of Participants( 受試者的匿名性 ) Confidentiality( 資料保密 ) Recompensing Control Groups( 妥善補償對照組的損失 ) Data Analysis( 資料分析保持客觀中立 ) Reporting Research Results( 研究結果的報導不可有任何直接及間接傷及受試者的情事 )
5 第三章抽樣設計 ( 抽樣概念題 ) 為何社會科學實證研究大都採用抽樣調查而不是普查? 有那些因素會影響到抽樣調查樣本的代表性? 9 高三 試說明普查與抽樣調查的異同與優劣 93 原四 破題要領初學的讀者很容易以為 : 普查既然號稱納入了母群中的所有單位當樣本, 自然是得天獨厚, 抽查只是一種無奈的替代品 欲詳解本題, 務必先拋下這則迷思 另外, 由於 代表性 與 抽樣誤差 是相反詞, 所以 影響代表性的因素 就是 影響抽樣誤差的因素, 不論是哪一種問法, 其實都是問同樣的問題, 請謹記在心 建議擬答 抽樣調查之原因所謂 抽樣, 乃是以有系統的方式, 從母群體當中選取個案的過程 社會科學研究中, 之所以慣於使用抽查 (sample survey) 而非普查 (census), 通常基於以下理由 : 經濟性 : 減少研究對象 時效性 : 減少研究時間 正確性 : 減少研究誤差 安全性 : 減少研究傷害 影響抽樣代表性的因素所謂 代表性 (representativeness), 意指樣本的統計值與母群體的母數之間相近似的程度, 其相反詞則是 抽樣誤差 (sampling error) 因此, 掌握影響代表性的因素, 也就是掌握了減少抽樣誤差的因素 茲分述如下 : 母群異質性 : 在樣本數不變的情況下, 樣本異質性愈大 ( 如分層抽樣 ), 則代表性愈高, 因為多元化的樣本可互相中和 避免過度集中
6 050 社會研究法 - 金鑰 在某種特質上的風險 抽樣架構的完整度 : 抽樣架構的單位數佔目標母群單位數的比例, 稱為樣本涵蓋率 (sample coverage rate) 此一比率愈高, 代表性愈高 ; 反之, 則愈低 抽樣單位 : 抽樣單位愈大 ( 如集叢抽樣 ), 則抽樣誤差也跟隨著加大 因此, 在其他條件不變的情況下, 抽樣單位宜小不宜大 抽樣方式 : 是否採用 EPSEM 抽樣法 其條件有二 : 機率相等 : 母群體中每個個案被抽取的機率相同 機率獨立 : 母群體中每個個案被抽取的機率獨立 樣本數 : 樣本數與抽樣誤差成反比, 因而與代表性成正比 因此, 增加樣本數可增加代表性 1- ( 抽樣概念題 ) 何謂母群體? 何謂樣本? 試以實例說明之 93 原四 在抽樣方法中, 何謂母群體? 何謂樣本? 母群體與樣本之間關係如何? 請詳細說明之 89 原四 破題要領請參考 概念統整 第一條, 每個與抽樣相關的概念都有完整介紹 1-3 ( 抽樣概念題 ) 請問什麼是 抽樣誤差 (sampling error ) 與 非抽樣誤差 (non-sampling error)? 在社會科學研究中有那些做法可以降低這兩種類型的誤差, 請分別討論 90 簡升 破題要領簡任升等考試的難度原本就較一般考試為高, 本題也的確出得冷門 以下示範僅供老手觀摩 熟手預防, 至於新手, 不必在此躁進, 防守為要
7 第三章抽樣設計 051 建議擬答所謂抽樣誤差, 意指在抽樣過程中, 樣本統計值 (statistic, 代號 ) 與母群母數 (parameter, 代號 θ) 之間差異的程度 ; 所謂非抽樣誤差, 意指在研究當中除抽樣誤差之外的多種誤差型態 關於兩者之控制方法, 介紹如下 : 抽樣誤差 (sampling error) 採用隨機抽樣法, 以 EPSEM ( Equal Probabilities of Selection Method, 同等機率選擇法 ) 抽取樣本, 可避免人為選擇的偏誤 (bias) 增加樣本大小 (sample size), 使極端的觀察值互相抵銷, 以降低隨機誤差 (random error) 非抽樣誤差 (non-sampling error) 測量誤差 (measurement error): 意指個案的觀察分數 (observed score, 代號 X) 與真實分數 (true score, 代號 T) 之間的差異程度 若其中的隨機誤差愈高, 測量的信度就愈低 ; 若其中的隨機誤差或系統誤差愈高, 測量的效度便愈低 其避免或改進之道為 : 編製標準化測驗 (standardized test), 使所有指標有同等出現的機率 增加測驗長度 : 指標數目愈多, 使極端的觀察值互相抵銷, 以降低隨機誤差 (random error) 涵蓋誤差 (coverage error): 所謂樣本涵蓋率 (sample coverage), 乃是意指抽樣架構 (sampling frame) 之單位數佔目標母群體 (target population) 之單位數的比例 此一比率愈高, 涵蓋誤差便愈高, 研究的外在效度因此便愈低 其避免或改進之道為 : 尋找涵蓋率更高的抽樣架構 抽取抽樣架構以外的單位 限縮目標母群體的範圍 無反應誤差 (nonresponse error): 在資料蒐集中, 因沒有回答 錯誤回答 不願回答 或不能回答, 留下遺漏值 (missing value) 所造成的誤差 其避免或改進之道為 : 當遺漏的資料非常重要時, 將該樣本整份測驗的資料刪除 當遺漏的資料不甚重要時, 將該樣本遺漏之資料忽略不計 當遺漏的資料沒有嚴重偏態時, 可以樣本平均數代入
8 05 社會研究法 - 金鑰 當遺漏的資料有嚴重偏態時, 可以樣本中位數代入 抽取替代樣本 調整誤差 (adjustment error): 在事後分層 (poststratification) 中 或是補救無反應誤差而進行資料加權時, 因權數的錯誤所造成的誤差 其避免或改進之道在於 : 若參照的數據來自普查, 應採用最新的資料 若參照的數據來自抽查, 應參考多次的資料 處理誤差 (processing error): 在資料登錄 (data coding) 過程中產生的誤差 其避免或改進之道在於 : 採用兩位以上的編碼者 (coder) 進行交叉比對 同一位編碼者進行兩次以上的編碼, 進行交叉比對 -1 抽樣的方法有哪幾種? 並舉例說明其特性 ( 抽樣綜合題 ) 95 普考 破題要領請參考 概念統整 之第二條 第三條 值得注意的是, 四大隨機抽樣加上四大非隨機抽樣陣容浩大, 與其各個長篇大論, 不如簡潔扼要 請切記 : 能在考場中比別人更有效率作答的人, 就能把時間當朋友 ; 否則, 時間將成為最可怕的敵人 為了您自己, 遇到這種 撒網題 之時, 請珍惜自己的每一刻 - ( 抽樣綜合題 ) 試以可能的抽樣誤差大小, 比較簡單隨機抽樣 (simple random sampling) 系統抽樣(systematic sampling) 分層抽樣(stratified sampling) 集體抽樣 (cluster sampling) 的優劣 90 退三 破題要領本題末尾雖提及比較優劣, 但開頭便限定是以抽樣誤差作為比較的指標, 因此請抓緊題意, 猛力作答!
9 第三章抽樣設計 053 建議擬答隨機抽樣法 (Random Sampling), 必須要滿足 EPSEM 原則 (Equal Probabilities of Selection Method), 亦即讓母群中每一個案被抽出的機率相等且獨立 然而, 隨機抽樣只能讓抽樣誤差變得可以估計, 不能也無意消除所有誤差 因此, 各種隨機抽樣法, 可能帶有不同的誤差型態 簡單隨機抽樣 (simple random sampling) 在面臨同質母群體 (homogeneous population) 時, 將抽樣架構中的每一個案予以編號, 在隨機決定起始點之後, 使用亂數表 (random number table) 抽取個案至額滿 在確定母群體為同質 樣本數充足 且抽樣架構完整的情況下, 此種抽樣法的抽樣誤差最小 系統隨機抽樣 (systematic random sampling) 在面對同質母群體時, 將抽樣架構中的每一個案予以排序, 將抽樣架構的單位數除以樣本的單位數求得抽樣間距 (sampling interval)k 值, 隨機選出起始點, 接著每逢第 K 個便抽取至額滿 在確定母群體為同質 樣本數充足 且抽樣架構完整的情況下, 此種抽樣仍有可能犯下系統誤差 (systematic error), 亦即 : 抽樣間距與抽樣架構的特殊週期重疊, 如此將僅能取得某種特殊屬性的樣本, 因此抽樣誤差的風險較簡單隨機抽樣為高 分層隨機抽樣 (stratified random sampling) 在面對異質母群體 (heterogeneous population) 時, 將母群體分割為數個次級母群體 (subpopulations), 再以簡單隨機抽樣或系統隨機抽樣, 從各個次級母群體以 PPS 原則抽取樣本 其中, 所謂 PPS 原則 (probabilities proportional to sizes), 意指各個次樣本 (subsamples) 在全樣本的比例必須與各個次母群 (subpopulations) 在全母群的比例一致 由於此種抽樣法面臨的必定是異質母群體, 有幾個次級母群體 就必須進行幾次簡單或系統隨機抽樣 ; 因此, 即使在樣本數充足 且抽樣架構完整的情況下, 較前兩者有更多次的機會觸犯抽樣誤差 但, 在遭逢異質母群體時, 此法乃唯一首選, 因此在實務上不宜和前兩者放在同一天平做比較 集叢隨機抽樣 (cluster random sampling) 在面對異質母群體時, 將母群分割為數個次級母群體, 以簡單隨機方
10 054 社會研究法 - 金鑰 式選出若干次級母群體, 並全取其中的個案為樣本 由於此法以群體當作抽樣單位, 最終入選的每一個案都是因為屬於某一群體而被選中, 若是群體內的個案同質性過高, 將無法涵蓋母群體的異質性, 因此在理論上算是抽樣誤差最大的抽樣方法 只有在群體之間同質性高 群體之內異質性高的時候, 才能使這種缺陷得到改善 -3 ( 抽樣綜合題 ) 試說明分層隨機抽樣 (stratified random sampling) 與系統隨機抽樣 (systematic random sampling) 之意義 若某縣政府必須進行縣內之身心障礙者生活需求調查, 試問你將如何使用此兩種抽樣方法來建立該調查研究之抽樣架構? 98 高三 建議擬答 分層隨機抽樣 (Stratified Random Sampling) 定義 : 當群體中個體差異甚大, 且分佈不均勻時, 為求取出樣本的可靠性增加, 最好利用此法 此法又稱為分類取樣或分組取樣 係指取樣前, 研究者或抽樣者根據已有的某種標準 ( 與研究目的有關者 ), 將群體中之個體分為若干類 ( 或組 ), 每類稱之為一層 (stratum), 然後在各層中隨機取出若干個體作為樣本 實例 : 若欲以分層抽樣抽取某縣之身心障礙者, 首先, 可根據身心障礙之等級 : 輕度 中度 重度 極重度等分別列出完整的個體名單 ; 其次, 決定四大類之身心障礙者的人數比例, 並依照等比例原則 (probabilities proportional to sizes, PPS) 決定各層的抽樣人數 ; 第三, 以簡單随機或系統隨機的方式, 在每一層中分別取出樣本 系統隨機抽樣 (Systematic Random Sampling) 定義 : 系統抽樣法, 乃是選擇 ( 系統化的 ) 完整名單中的每第 k 個元素組成樣本 將有這個號碼的元素作為選取的第一個樣本, 然後每隔 k 個元素便選取一個樣本, 在專業術語上這個方法稱為 以隨機方式開始的系統抽樣法 (systematic sample with a random start) 系統抽樣法中有兩個常會使用到的術語: 抽樣間距 (sampling frame), 是指兩個被選擇元素間的標準距離 ; 抽樣比率 (sample ratio),
11 第三章抽樣設計 055 則是指被選擇的元素數目與所有母群體元素數目的比率 實例 : 若欲以系統抽樣抽取某縣之身心障礙者, 首先, 應獲取並整理該縣所持有的所有身心障礙者名單 ; 其次, 決定抽樣間距 (sampling interval), 以母群名單總數除以樣本數 ; 第三, 隨機決定起始點, 並每逢若干間距便選取樣本一名, 以此類推直至額滿 -4 解釋下列名詞 : 系統抽樣 (Systematic sampling) 多階段群聚抽樣 (Multistage cluster sampling) 判斷抽樣 (Judgmental sampling) 定額抽樣 (Quota sampling) 非比例抽樣 (Disproportionate sampling) ( 抽樣綜合題 ) 84 基三 破題要領本題所納入的名詞解釋涵蓋隨機抽樣與非隨機抽樣兩大面向, 請參考 概念統整 第二條 第三條 3-1 ( 隨機抽樣題 ) 何謂機率抽樣? 請舉出四種機率抽樣的方式並說明其抽樣程序 93 退三 請說明社會科學常用的隨機抽樣方法 ( 至少三種 ), 及其優缺點 8 基三戶政 在實驗研究機率抽樣的達成有哪些方式? 試述之 86 薦升 何謂抽樣調查 (sampling survey)? 一般常使用的抽樣方法有那幾種? 試舉例加以說明 86 退四 破題要領機率抽樣 (Probability Sampling) 與隨機抽樣 (Random Sampling) 意義完全相同 以上各題皆請參考 概念統整 第二條 較值得注意的是第四題, 因未限定機率抽樣或非機率抽樣, 使得題意較為模糊 面對
12 056 社會研究法 - 金鑰 之道有二 : 第一是 重量輕質, 完整討論四大機率抽樣與四大非機率抽樣, 但僅提出最精要的環節 ; 第二是 重質輕量, 深入論述四大機率抽樣, 對非機率抽樣不聞不問 有第三種辦法嗎? 有一種情況是 : 若其他三題都不會寫 而在考場中百般無聊之時, 請以完整 深入的方式討論八大抽樣方法 當然最後鐵定落榜, 寫成博士論文也沒有用 所以, 還是請在前兩種辦法中選擇其一吧! 3- ( 隨機抽樣題 ) 何謂簡單隨機樣本 (simple random sample)? 如果你要從一個 500 人的母體中, 選出 50 人的簡單隨機樣本, 你會使用什麼方法抽選? 85 普考 破題要領請參考 概念統整 第二條, 尤其表中簡單隨機抽樣的範例之處 考題既已要求 簡單隨機樣本, 自然就得選用 簡單隨機抽樣, 又為何詢問 會使用什麼方法抽選 呢? 此處其實暗示的是亂數表 (random number table) 的運用, 應分點論述使用亂數表的各個階段 否則, 您會將這題申論題看成只需回答六個字的填充題! 3-3 ( 隨機抽樣題 ) 請討論分層抽樣 (stratified sampling) 與簡單隨機抽樣 (simple random sampling) 有何不同? 它的優點何在? 舉一個你需要使用分層抽樣, 而不用簡單隨機抽樣的例子來說明 94 高考 破題要領本題較困擾考生之處, 是題目存在著多重詢問, 讓人摸不清真正的重點所在, 包括 兩種抽樣法的比較 分層抽樣的優點 分層抽樣的舉例 尤其是中間的 分層抽樣的優點, 是獨立成段? 融入 兩種抽樣法的比較 中申論? 還是融入 分層抽樣的舉例 中申論? 三者的比重又應如何拿捏? 筆者首先否決第一種策略 獨立成段不但會使篇幅過長, 還會與舉
13 第十一章社會統計概論 33 一 統計學的類型 (Types of Statistics) Descriptive Statistics Descriptive Statistics parameter Population Inferential Statistics Sampling statistic Sample 描述統計 (Descriptive Statistics) 又譯為敘述統計, 乃是針對資料蒐集所得的估計值, 運用表格 圖形與量數, 進行簡化 報導與計算 推論統計 (Inferential Statistics) 從樣本所得的估計值, 運用機率理論, 對母群的母數進行估計 二 測量尺度 (Level of Measurement;Scale) 定義 : 測量所採取的精確程度 表 1 名目尺度 等級尺度 等距尺度 等比尺度 名稱 Nominal Scale Ordinal Scale Interval Scale Ratio Scale 定義 類別 名稱 排名 順序 等距分數 ( 相等距分數 ( 絕對零點 ) 註 1 對零點 ) 註 1 範例 性別 考試名次 攝氏溫度 個人月收入 比較異同可 可 可 可 比較大小否 可 可 可 加減計算否 否 可 可 乘除計算否 否 否 可 註 1 : 所謂 相對零點 (relative zero), 是指資料中的零是不 確定的, 又稱為 主觀零值 (subjective zero), 例如 : 大學指考數學測驗之分數, 零分的標準是由命題者主觀決
14 34 社會研究法 - 金鑰 定, 題目的難易會明顯影響零分考生的人數 ; 至於 絕對零點 (absolute zero), 是指資料中的零是確定的, 又稱為 客觀零值 (objective zero), 例如 : 身高的測量 ( 以 mm 為單位 ), 零分的標準毫無爭議, 只要遵守規定做測量, 任誰施測都沒有變化 三 集中量數 (Measures of Central Tendency) 定義 : 用以呈現資料典型表現的代表值 表 眾數 (Mode) 中位數 (Median) 平均數 (Mean) 資料當中次數最多資料當中居於中央資料的分數總和能 定義 的類別 等級或分排序的等級或分數 平分給每一個案的 數 大小 代號 M o M d M( 亦可作 X ) Nominal 尺度 Ordinal Ordinal Interval Interval Interval Ratio Ratio Ratio 公式 範例 直接找出 單數樣本 : 第 N 1 位之分數 N 雙數樣本 : 第 X X N (N 為樣本數 ) N 位與第 1 位之平均數 極端值會受影響 不受影響 會受影響 靈敏度 低 低 高 有一班級, 女生 0 人, 男生 15 人, 則 M o = 女生 則 : 有 101 名考生, 小明剛好排在第 51 名, 且成績為 63 分, 故 M d =63 有三人月收入分別為 萬 3 萬 4 萬, X1 X X X N
15 第十一章社會統計概論 35 四 離散量數 (Measures of Dispersion) 定義 : 用以呈現資料的不一致情況, 以評估集中量數的代表性 表 3 變異比率 (Variation Ratio) 四分位差 (Quartile Deviation) 變異量 (Variance) 非眾數的次數佔總排序位於中央 50% 離均差平方和可平 定義 次數的比例 觀察值之全距之半 分給每一個案的大小 代號 V QD S 尺度 公式 Nominal Ordinal Interval Ratio 非 Mo之次數 V N Ordinal Interval Ratio Q QD 3 Q1 (Q 3 =P 75 ;Q 1 =P 5 ) (P 75 為第 75 百分位數,P 5 為第 5 百分位數, 請參考表 4) Interval Ratio (X X) S N 極端值會受影響 不受影響 會受影響 靈敏度低 低 高 範例 有一班級, 女生 0 有 101 名考生, 有三人月收入分別為 人, 男生 15 人, 則 : P 75 =87, P 5 =4, 萬 3 萬 4 萬, 則 : 15 QD=.5 ( 3) (3 3) (4 3) V 0.43 S 五 相對地位量數 (Measures of Relative Position) 定義 : 用以個案在資料中的相對優勢情形 表 4 百分等級 百分位數 Z 分數 (Z Score)T 分數 (T Score) (Percentile Rank) (Percentile Point) 個案在所有觀與百分等級相典型標準分數 典型標準分數 定義 察值中所能勝對應的等級或 的資料轉換 過的百分比 分數 代號 PR P p Z T
16 36 社會研究法 - 金鑰 尺度 公式 範例 Ordinal Interval Ratio 100R 50 PR 100 N (R 表排名 ) 阿嬌在全班 50 位學生中排名第 5 名, 則其 Ordinal Interval Ratio Interval Ratio Interval Ratio 根據 PR 直接找 X X T=50+10Z Z 出 S (S 為標準差 ) 同左例, 且知阿嬌同左例, 且知全之得分為 488, 故班平均 400, 標 P 91 =488 準差 44, 故阿嬌之 同左例, 阿嬌之 T=50+10()=70 六 相關係數 (Correlation Coefficient) 類別相關係數 (Categorical Correlation Coefficient) 定義 : 用以表示兩名目變項之間的相關程度 表 5 Yule s Q Lambda Phi Cramer s V 在 交叉表間斷變項的以卡方值 (X ) 以卡方值 (X ) 中, 對角線方格 PRE 量數 為基礎之相關為基礎之相關定義次數乘積之和 註 1 量數 ( 用於 量數 ( 用於大於佔其差之比例 表格 ) 表格 ) 代號 Q λ V c 尺度 Nominal Nominal Nominal Nominal 公式 PR ad bc Q ad bc E1 E E Z 44 X N ( ) f f X o e f e Vc X N C 1或 R 1之最小值 ( ) f f X o e f e ( f o 為觀察次 數,f e 為期待 ( f o 為觀察次次數 ) 註 數,f e 為期待次數 ) 註 (C 為交叉表之欄數,R 為列數 )
17 附錄 97 一 標準化常態分配 (Z 分配 ) Z
18 98 社會研究法 - 金鑰 二 t 分配 α-value( 單尾 ) df α-value( 雙尾 )
19 附錄 99 三 F 分配 (α=.05) df 1 df
20 社會研究法 - 金鑰 300 F 分配 (α=.01) df 1 df
第八章 審計抽樣 本章學習重點 stratified random sampling systematic sampling PPS PPS MUS 8-3 壹抽樣與審計抽樣 audit sampling 100%
第八章 審計抽樣 第一節審計抽樣的基本概念 第二節控制測試審計抽樣計畫 第三節證實測試之審計抽樣計畫 第八章 審計抽樣 本章學習重點 stratified random sampling systematic sampling PPS PPS MUS 8-3 壹抽樣與審計抽樣 audit sampling 100% 8-4 貳審計抽樣名詞介紹 population sampling unit representative
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抽樣 Chapter 6 6.1 引言 調查抽樣最常見的用途之一是用在政治或選舉的民意調查 (political polling) 社會研究者必須選取觀察對象, 藉以概推其他無法被觀測之人群與事件 選取觀察對象的過程, 就稱為抽樣 (sampling) 了解抽樣的邏輯對進行社會研究是必要的 6.1 引言 6.1 引言 6.2 抽樣的簡史 社會研究領域中, 抽樣技術的發展是與選舉民意調查攜手並進的 6.2.1
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
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103 年 第 一 次 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 社 會 工 作 師 考 試 試 題 等 別 : 高 等 考 試 類 科 : 社 會 工 作 師 科 目 : 社 會 工 作 研 究 方 法 一 質 性 研 究 (qualitative research) 應 該 重 視 信 度 (reliability) 與 效 度 (validity) 問 題, 信 度 是 測 量 結
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
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.. 1. 2. ) () () Pilot test () 1. 2. 3. 4. Scale (1). (nominal scale) 1. 2. 3. (1,2,3) (scale value) (arithmetic mean) (median) (mode) (chi-square test) (2). (ordinal scale) 5 1 A>B>C>D>E A B C D (non-parametric
戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2
本計劃經費來自 品健康福利捐支應 衛生福利部國民健康署 我 名字 為了 以下理由 1. 2. 3. 4. 5. 決定從 年 月 日起 簽署人 (簽章) 見證人 (簽章) 年 月 日 a 準備戒 V 環境的準備 排除讓自己想吸 自己戒 的環境 V 心理的準備 瞭解自己的吸 的環境 建立能提醒 行為 強化戒 決心 V 身體的準備 評估身體的尼古丁依賴度 必要時找尋 藥物降低戒 戒 的難度
第八章 抽樣
第八章 抽樣 第一節 抽樣的涵義 一 樣本與母群二 調查與普查三 抽樣的定義與目的四 抽樣的步驟 可於投影片母片模式中, 在此自行輸入單位名稱或置入 Logo 抽樣可分成機率抽樣 (probability sampling) 與非機率抽樣 (nonprobability sampling) 二種 機率抽樣步驟 : ( 一 ) 確定母群的範圍 ( 二 ) 備妥抽樣架構 ( 三 ) 決定樣本大小 ( 四
When the rejection rule for a test at every level α can be re-written as then xxx is the p-value of the test. xxx < α, If p-value < α, then the test c
Hypothesis Testing - review The null hypothesis (H 0 ) and the alternative hypothesis (H 1 ) Type I error: rejecting H 0 when H 0 is true Type II error: failing to reject H 0 when H 1 is true (H 0 is false)
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第 2 章神奇的質數 2.1.1 什麼是質數 1 1 1 打下好基礎 - 程式設計必修的數學思維與邏輯訓練 1 1 0 10 2 3 5 7 4 6 8 9 10 4 10000 1229 1000 168 2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41 43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97 101 103 107 109 113 127 131
第一章合成.ppt
plsun@mail.neu.edu.cn 1. 2. 3. 4. 5. 1. Mathematical Statistics R.V.Hogg ( 1979) 2. Statistics -The Conceptual Approach G. R. Iversen, ed ( - 2000) 3. Mathematical Statistics and Data Analysis J. A. Rice
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
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第 9 章 簡單隨機抽樣與抽樣分配 1 1-1 統計學方法與應用 學習目的 1. 了解抽樣的意義以及為什麼要抽樣 2. 了解機率抽樣與非機率抽樣及其優缺點與使用時機 3. 知悉樣本大小 抽樣成本和抽樣誤差的關係 4. 了解樣本統計量 : 樣本平均數 樣本比例的抽樣分配的形狀及其平均數 變異數的計算 5. 了解中央極限定理及其應用 6. 利用 Excel 來做抽樣 2 林惠玲陳正倉著雙葉書廊發行 2000
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10 學習目的 1. 瞭解抽樣的意義以及抽樣的重要性. 瞭解抽樣誤差與非機率誤差 3. 知悉樣本大小 抽樣成本和抽樣誤差的關係 4. 瞭解 5. 瞭解樣本統計量 : 樣本平均數 樣本比例的的形狀及其平均數 變異數的計算 6. 瞭解及其應用 7. 瞭解其他抽樣方法 8. 利用 Ecel 來做抽樣 本章結構 抽樣的重要性抽樣誤差與非抽樣誤差抽樣成本與抽樣誤差抽樣單位與抽樣底冊 的方法的實施方法 母體分配抽樣誤差與非抽樣誤差樣本平均數的平均數與變異數
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SPSS 1-1 1-2 SPSS 1-3 1-4 1-5 1-1 1. (independent variable) 2. (dependent variable) (response) 3. (case) 4. (population) 5. (sample) 6. (data) 7. (level) 8. (covariate) 9. (missing data) 2 SPSS 01 1-2
1970 新技術的應用 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X
凡發生過的必留下痕跡 同位素分析的考古應用? 如何考古 06 2013 9 489 經由人骨中碳和氮同位素的分析, 提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑 另外, 可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程 1970 新技術的應用 13 15 13 12 15 14 13 15 13 12 15 13 15 13 X = 20 + B 13B δ13c X 1 X 2013 9 489 07 δ
C19 (1)
Ch 19 實習 (1) Agenda Nonparametric statistic 使用時機 Wilcoxon Rank Sum Test Sign Test Wilcoxon Signed Rank Sum Test Kruskal-Wallis Test Friedman Test Spearman Rank Correlation Coefficient 2 1. Nonparametric
untitled
01 1-1 1-2 1-3 Chapter 1-1 (statistics) (uncertainty) 1. (1) (descriptive statistics) (2) (inferential statistics) (statistical inference) (inductive statistics) (parametric statistics) (nonparametric
第一章 緒論
8.doc 9483 175-203 中共地方政府 較大的市 建制與地位之探討 摘要 關鍵詞 : 較大的市 設區的市 行政區劃 地級市 地方政府 地方立法 175 壹 前言 1 2 貳 較大的市 設置的背景與意義 1949 10 176 1950 1954 9 20 53 1955 6 9 20 1959 9 17 9 3 1978 177 33 4 5 6 80 7 1976 1979 7 1 20
變項(變數)的類型
抽樣基本概念 抽樣設計信度與效度 基本意義 選擇母體 (population) 或群體中的一部份元素, 針對抽出之樣本進行研究, 並藉由研究結果推論整個母體 普查 (census) 受限時間與成本 抽樣好處 減少人力 成本 縮短資料蒐集時間 對抽樣之樣本可深入研究 27 28 抽樣專有名詞 元素 (Element) 研究之基本單位, 亦為蒐集資料之根據 以問卷調查法為例, 研究元素為 人 或 特定某群人
( ) t ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) t-
(Statistics). (Descriptive Statistics). (Inferential Statistics) (Inductive Statistics) ( ) t ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) t- ( ) ( ) ( )? ( ) ( )? ( ) )?( t ) ( )? ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )? ( ) ( ) ( )? ( )?( t
第 一 节 科 研 设 计 的 主 要 内 容 确 定 研 究 对 象 设 对 照 组 随 机 分 组 确 定 观 察 指 标 2
科 研 设 计 一 1 第 一 节 科 研 设 计 的 主 要 内 容 确 定 研 究 对 象 设 对 照 组 随 机 分 组 确 定 观 察 指 标 2 一 确 定 研 究 对 象 一 般 来 说, 研 究 工 作 中 不 可 能 对 所 有 的 对 象 进 行 研 究, 只 能 选 取 一 部 分 代 表 作 为 研 究 对 象, 这 部 分 代 表 在 统 计 学 上 被 称 作 样 本 研
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这 些 年, 我 们 追 过 的 梦 理 学 院 2013 年 暑 期 社 会 实 践 成 果 集 北 京 林 业 大 学 理 学 院 二 零 一 三 年 十 一 月 编 者 的 话 2013 年 暑 期, 我 院 根 据 北 京 林 业 大 学 校 团 委 关 于 开 展 2013 年 暑 期 社 会 实 践 的 通 知 的 统 一 部 署 和 相 关 精 神, 以 三 个 代 表 重
老年性生理學和老年的性生活 老 和 第四年齡 概念 有不一致, 讀者可自參考, 本書不再多引
第一章導言第一章 導 言 1-1 人一生的年齡變化和老年的概念 1994 0 14 15 6465 20 WHO 44 45 59 60 74 1 1 有人把 65-74 歲稱為 青老年,75-84 歲稱為 中老年,85 歲以上稱為 老老年 ( 鈕則誠,2006); 有人把 65-74 歲稱為 年輕老人期 (the youngold),75-84 歲稱為 中度老人期 (moderately),85
二 戶外教學的性質
285 一 戶外教學的意涵 價值及其面對的挑戰 1999 1994174 1. 286 2. 3. 二 戶外教學的性質 6 1999 26 1. 2. 3. 287 4. 5. 三 鄉土戶外教學的教學目標 10-1 1. (curriculum) (subject material) 288 (1998) 10-2 (conceptualizing) (generalizing) 2. (Educational
敘述統計概論
敘述統計概論 ( 含概要 ) 內文教學區 () () 1. population 99 99 2. 99 200 200 3. 99 μ 4. 99 200 X 002 第一章敘述統計概論 5. 6. 7. 8. (1) Independent variablescause (2) Dependent variableseffect y = f(x) x y 1 I. population II.statistic
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
46 2011 11 467 數位遊戲式學習系統 7 2011 11 467 47 3 DBGameSys 48 2011 11 467 正規化資料模組 如何配置並儲存電子化資料 以 便減少資料被重覆儲存的程序 DBGameSys的主要功能模組包 學習者 審核評分模組 含 正規化資料模組 審核評分 模組 高分列表模組3大區塊 系統資料庫 在正規化資料模組的執行 高分列表模組 過程中 先要求學習者瀏覽遊戲
1 500 表 1: 各國平均分數
2012 年多益測驗全球考生資料統計報告 A < 1> 2012 B < 2> 100% 500 2012 2012 / 21 25 (38%) 57% (58%) 25% / 20% 35% 53% 31% 17% / 31% 12% 6 45 1-10% 81% 6 2012 48 3 30% 1 編註 1: 請見 P.15 編註 2: 請見 P.17 1 500 表 1: 各國平均分數 466
(2) 網 路 訂 票 列 車 方 面 (3) 平 穩 程 度 (4) 準 點 情 形 (5) 時 刻 安 排 (6) 車 上 廁 所 車 站 方 面 (7) 引 導 指 標 (8) 空 間 環 境 (9) 車 站 廁 所 人 員 方 面 (10) 臺 鐵 人 員 服 務 態 度 附 業 方 面 (
103 年 臺 鐵 旅 客 意 向 調 查 摘 要 報 告 壹 調 查 概 述 一 調 查 目 的 為 蒐 集 旅 客 對 本 局 各 項 服 務 措 施 之 看 法 滿 意 程 度 及 應 改 進 事 項 整 體 滿 意 度 評 分, 及 旅 客 建 議 事 項 等 資 料, 以 供 本 局 檢 討 各 項 業 務 缺 失 擬 訂 因 應 改 善 對 策 及 提 升 服 務 品 質 之 參 考 二
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公 共 衛 生 核 心 課 程 基 本 能 力 測 驗 100 年 流 行 病 學 考 試 試 卷 一 選 擇 題 ( 答 案 4 選 1, 每 題 2 分, 共 50 題 ) 1. 若 研 究 調 查 有 工 作 者 的 心 臟 病 發 生 率 是 無 工 作 者 的 2 倍, 但 是 兩 者 之 盛 行 率 卻 相 近, 最 可 能 的 原 因 是? (A) 因 為 有 工 作 者 的 年 齡
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1~2 3 4 5~6 7~8 9~10 11 12 13 14 15 16~18 16 16 17 17 18 18 18 19 19 19 20 21 22 23~26 23 24 24 25 26 27 27 27 : 110V 1 110V 110V 15A 2 3 23 24 4 ( ) 5 6 1 2 26 20 l 1 7 3 4 5 15 17 18 12 7~13 6 ~ 8 ~
Microsoft Word - 95_1_stat_handout_04抽樣與抽樣分配.doc
4 第四章抽樣與抽樣分配 006 年 8 月 9 日最後修改 4. 抽樣與抽樣方法 4. 抽樣分配概論 4. 常見的抽樣分配 4.4 中央極限定理 4. 抽樣與抽樣方法 母體 (populatio): 我們有興趣的研究對象, 一般是由許多個體或所組成的集合 樣本 (sample): 母體的部分集合 我們有興趣的是母體, 但是實際測量 研究的是樣本 我們希望經由樣本提供的資訊來推測母體的狀況 ( 推論統計
Essential procedures of stereological (morphometric( morphometric) ) study / / / / / / /
2010 4 0817-2242778 2242778 E-mail zwyang@nsmc.edu.cn http://www.nsmc.edu.cn/forum/stereology www.nsmc.edu.cn/forum/stereology/ Essential procedures of stereological (morphometric( morphometric) ) study
2013年香港高級程度會考成績統計
表 : Table : 年香港高級程度會考成績統計 HKALE Results statistics 表 a 列出 年於高考英語運用及中國語文及文化科成績達 E 級, 並在其他科目考獲兩個高級程度科目或一個高級程度科目及兩個高級補充程度科目成績達 E 級的考生人數統計 Table a shows the HKALE statistics of candidates awarded grade E or
建築工程品質管理案例研討
1.1...2-1 1.2...2-2 1.3...2-2 2.1...2-3 2.2...2-3 2.3...2-8 3.1...2-11 3.2...2-12 3.3...2-15 3.4...2-16 3.5...2-17 4.1...2-19 4.2...2-19 4.3...2-22 4.4...2-24 4.5...2-26 4.6...2-28 5.1...2-29 5.2...2-32
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
2 3 13 17 22 26 1 2 8 100738 +86 (10) 8508 5000 +86 (10) 8518 5111 www.kpmg.com.cn 2006 4 2002 2006 1 28% 2006 17 8 500 2006 2006 2006 7 2.5 2 1 500 500 40% 500 10 16 14 12 10 8 6 4 2 2002-2006 5.1 5.9
Introduction to Statistics
1. 統計學概論 Introduction to Statistics 統計學是什麼? 以統計學進行決策支援的過程 母體與樣本的概念, 母數與統計量的差別和各自的用途 統計量推論母數的統計推論過程 變數資料的各式型態與分類方式 Fall, 2016 1 1.1 統計學是什麼? 數據資料 (data) 與統計數字 (figures) 充斥在我們的日常生活之中, 而這些 數字, 通常是有意義 有內容 有意涵的數字
~ 10 2 P Y i t = my i t W Y i t 1000 PY i t Y t i W Y i t t i m Y i t t i 15 ~ 49 1 Y Y Y 15 ~ j j t j t = j P i t i = 15 P n i t n Y
* 35 4 2011 7 Vol. 35 No. 4 July 2011 3 Population Research 1950 ~ 1981 The Estimation Method and Its Application of Cohort Age - specific Fertility Rates Wang Gongzhou Hu Yaoling Abstract Based on the
基本數學核心能力測驗_行為觀察記錄紙_G2版本
基本數學數學核心能力測驗 G2 行為觀察記錄記錄紙 學校 : 班級 : 姓名 : 日期 : 記錄者 : ~ 學生作答時, 請他 ( 她 ) 將雙手皆置於桌面 ~ 認識數字 ( 三 ): 數列 ( 共 1 頁 ) 注意事項 逐題觀察並作底下記錄, 等分測驗做完後, 每一個策略任選一題問 這一題你是怎麼算的? ( 如果只運用一種策略, 則再任選 2-3 題訪問 ) 利用學生的回答來作為 自己觀察記錄的證據
: ( ),,
Case Discussion: ( ), RN, ScD, MPH : 24,,,,,,, ( ) ) ( ), : ( ),, randomized controlled trial (RCT). minimization program,,,, : : ; Apgar score > 7 ;, : ; ; ; ; (BT180/min; 2, 83,50 (60.2%).,
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SPSS 8 8.1 K-Means Cluster [ 8-1] 1962 1988 8-1 2 5 31 3 7 20 F2-F3 2 3 F3-F4 3 4 109 8 8-1 2 3 2 3 F2-F3 F3-F4 1962 344 3333 29 9 9.69 1.91 1963 121 1497 27 19 12.37 1.34 1964 187 1813 32 18 9.70 1.06
中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 專題研究 壹 前言 一 文職雇員
PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 9 期中華民國 101 年 9 月 中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 A Research on the Issue Concerning Assistant Police in Mainland China and its Regulation: Suzhou as an Example 陳銘聰
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() 11-1 ()Classification Analysis( ) m() p.d.f prior (decision) (loss function) Bayes Risk for any decision d( ) posterior risk posterior risk Posterior prob. j (uniform prior) where Mahalanobis Distance(M-distance)
ACI pdf
09 9.1 -...9-2 9.1.1...9-2 9.1.2...9-3 9.2 -...9-4 9.2.1 PMT - ()...9-4 9.2.2...9-6 9.3 -...9-8 9.3.1 PMT - ()...9-8 9.4...9-10 9.4.1... 9-11 9.4.2...9-12 9.4.3...9-14 9.5 -...9-17 9.5.1...9-18 1 Excel...9-21
0 0 = 1 0 = 0 1 = = 1 1 = 0 0 = 1
0 0 = 1 0 = 0 1 = 0 1 1 = 1 1 = 0 0 = 1 : = {0, 1} : 3 (,, ) = + (,, ) = + + (, ) = + (,,, ) = ( + )( + ) + ( + )( + ) + = + = = + + = + = ( + ) + = + ( + ) () = () ( + ) = + + = ( + )( + ) + = = + 0
國立中山大學學位論文典藏.pdf
The Development And Strategy Of The Seafood Industry Studies In Taiwan. I II 目 錄 頁次 第一章: 緒論 1-9 第一節: 研究的動機與研究的目的 第二節: 研究的步驟與研究方法 1-7 8 第三節: 資料蒐集 9 第四節:本文組職 9 第二章: 台灣的水產加工及全球水產供需 10-44 第一節: 台灣的地理位置與水產資源
生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 號稱五年來最難題目 2. 高二 高三課程出題比例高 康熹 97 指考科目. 生物科
97 指定科目考試生物趨勢分析 2 97 指定科目考試生物解析大揭密 5 康熹生物科 試題 答案依據大考中心公布內容 本刊物內容同步刊載於 http://www.knsi.com.tw 970038 248 30 (02) 2299-9006 (02) 2299-9110 0800-313-688 97 7 16 生物科 左營高中 / 許惠紋 一 前言 二 試題特色 10.5 1 6 2 1.5 3
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2013~2015 保健食品產業專業人才 供需調查 2011 5 2011529 2012 2013~2015 2012 44.67% 2011 11.96% 2013~2015 ... 1... 1... 5... 10... 12... 13... 14... 19... 20... 22... 24... 12... 19... 21... 22 III IV 1... 1 2... 3
連續機率分配
抽樣與抽樣分配 統計推論的目的 建立估計值 ( 統計值 ) 及利用樣本資訊來檢定母體的假設 因為在實際上, 對母體內的所有個體或物件進行測定或測試的, 考量時間和成本的不可行, 因此抽取樣本進行調查, 變成必要的做法 抽樣 抽樣的結果只是母體某些特徵值的估計值, 我們不可能期待樣本平均數恰巧正是母體平均數, 理由是樣本只是母體的一部分 透過適當的抽樣方法, 抽樣結果可以提供對母體特性的 良好 估計值,
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
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100 40 28 2B c 3 10 8 m s h 6.63 10 34 J s e 1.6 10 19 C hc 1240 E hf ev λ λ nm 1 ev 1.6 10-19 J 1 mol 6.02 10 23 ph 8 10 N 14 O 16 Fe 56 Ag 108 NO.99341003 103-E3 第壹部分 ( 占 80 分 ) 56 1 說明 : 第 1 題至第 k
( ) (1) (2) (3) (4) 2
2007 11 29 1. ( ) 2. ( ) 3. 1 ( ) 1. 2. (1) (2) (3) (4) 2 1. (1) (2) 2. ( ) $20,000,000 X1 1 1 $3,000,000 X1 1 1 1,000,000 $12,000,000 $4,000,000 $5,000,000 $10 X1 1 1 $13 (1) ( ) $5,000,000 $8,000,000
CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業
6 20114460台灣綠建築政策的成就 台灣的建築產業消耗了大量的水泥, 也排放了很多的營建廢棄物, 建築物的壽命卻嚴重偏低 建築的環保時代已來臨 1992 199212United Nations Commission on Sustainable Development, UNCSD1998 1996 CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 27.22 34 1 6 20114460 7 8 201144604
《儿童少年卫生学》教学大纲
儿 童 少 年 卫 生 学 教 学 大 纲 ( 供 公 共 卫 生 系 预 防 医 学 专 业 用 ) 前 言 儿 童 少 年 卫 生 学 简 称 儿 少 卫 生 学, 它 是 保 护 促 进 儿 童 青 少 年 身 心 健 康 的 科 学, 是 预 防 医 学 专 业 课 重 要 组 成 部 分 儿 少 卫 生 学 的 任 务 是 研 究 正 在 成 长 中 的 儿 童 青 少 年 的 身 心 发
第9章抽樣與抽樣分配
抽樣與抽樣分配 學習目標 第 9 章抽樣與抽樣分配 () 瞭誤差及抽樣誤差之概念 () 瞭影響抽樣誤差之主要因素 (3) 瞭隨機抽樣之概念 (4) 瞭隨機抽樣方法 (5) 瞭抽樣分配之概念 (6) 瞭中央極限定理之概念與應用 /37 /37 大綱 9. 抽樣方法 (/6) 9. 抽樣方法 9. 抽樣分配 9.3 樣本平均數之抽樣分配 9.4 兩樣本平均數差之抽樣分配 9.5 樣本變異數之抽樣分配 9.6
學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題 梁蕙蓉老師聯合題 說明 : 第 1 題皆計分 第 1 題皆是單選題, 請選出一個最適當的選項標示 在答案卡之 選擇題答案區 每題答對得 2 分, 答錯不倒扣 1 4 A B C D 圖一 答案
歷史 : 師大附中 / 楊慧媛地理 : 師大附中 / 姚翰玲三民主義與現代社會 : 師大附中 / 梁蕙蓉 老師老師老師 76 (06)2619621#314 http: www.worldone.com.tw http: www.hle.com.tw E-mail:periodical@hanlin.com.tw 學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題
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前言 Excel Excel - v - 財務管理與投資分析 -Excel 建模活用範例集 5 相關 平衡 敏感 - vi - 前言 模擬 If-Then 規劃 ERP BI - vii - 財務管理與投資分析 -Excel 建模活用範例集 ERP + BI + ERP BI Excel 88 Excel 1. Excel Excel 2. Excel 3. Excel - viii - 前言 1.
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80 2B NO.99352001 102-E8 第壹部分 : 選擇題 ( 占 80 分 ) 72 1 說明 : 第 1 題至第 n 題, 每題有 4 個選項, 其中只有一個是正確或最適當的選項, 請畫記在 答案卡之 選擇題答案區 各題答對者, 得 2 分 ; 答錯 未作答或畫記多於一個選 項者, 該題以零分計算 1 1873 C. Douglas 1923 Thomas Barclay A B
% % % 獨立 廉正 專業 創新
101 99 102 101 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 99 102 8 4 34 11 101826 594 71.91% 160 19.37% 72 8.72% 101 100 27 18100 21 101 35 獨立 廉正 專業 創新 1. 7,290 8,677 26,180 26,011 1,272 1,346 142 157 7 7 1,757 1,795
2014 EduG 6 4 1 subject effect the effect of object of measurement 2 item effect 3 4 random error error confounding 3 universe of admissible observati
* EduG 2014 6 181 FOREIGN LANGUAGE RESEARCH 2014 No. 6 Serial No. 181 200083 3 EduG H319. 5 A 1000-0100 2014 06-0113 - 9 A Brief Introduction to English Teaching Application of the New Generalizability
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附錄一最終模型 SIMPLIS 語法 Title: 建模樣本 Observed Variables: x1-x22 covariance matrix from file final01cov means from file final01means sample size: 2181 latent variables: interest instrument anxiety selfconcept
前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE
抓到重點 + 專注力, 做事有效率 GPS You Can Change Your Way of Working Just by Changing Your Way of Thinking 高橋政史 著 黃玉寧 譯 前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE 8 12 1930 60 3 Steve Jobs 你所需要的是技巧? 還是思考方法?
100人預試問卷初稿
國家科學委員會 科技與語文素養計畫 公民科技素養調查研究 健康議題 第一階段預試問卷 受訪者編號 : 訪員姓名 : 訪員地區 : 中華民國 100 年 7 月 1 B. B1 (A) (B) (C) (D) (E) B2 (A) (B) (C) (D) (E) 2 C. C1. C2. C3. C4. C5. C7. C8. C9. C10. C11. C12. C13. 3 H. H1. H1.1
, ( 35 6, 6 1, 25 8, 12 5, 8 3, 4 1, 3 1,.) 2 1 : (, 2 1 ( :?" 2 1 ". 2 1,.) 2 1, 2 1 :"?" 2 1 1?" ( 2). 2 1. 2 1 1 :"?" 2 2 1 1,,, 2 2 2 1 : +?( 3 6 1 1 1 2 2 4 + + + Λ 2 2 5 5 9 9 1
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25 種 統 計 方 法 秘 技 (I) SPSS14.0 中 文 版 SPSS Taiwan - 宏 德 國 際 Agenda 變 數 量 尺 種 類 介 紹 統 計 方 法 的 分 類 統 計 方 法 介 紹 與 實 例 說 明 2 變 數 量 尺 種 類 (measurement scales) 分 類 型 變 數 ( 因 子 ) 名 義 量 尺 (Nominal Scale) 次 序 量 尺
Protocol 1. 2. 3. 4. / ~ / 1. 2. 3. 1 Genetic modified organisms 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. / 2 / / Good Laboratory Practice, GLP / / / ~ / 1. 2. 3. 4. 5. 6. 3 1. 2. 3. 4. 5. 4 European Plant Protection Organization,
受訪者編號：
台 灣 社 會 變 遷 基 本 調 查 計 畫 第 六 期 第 四 次 調 查 計 畫 執 行 報 告 傅 仰 止 章 英 華 杜 素 豪 主 編 廖 培 珊 計 畫 編 號 :NSC 102-2420-H-001-007-SS2 中 央 研 究 院 社 會 學 研 究 所 二 一 四 年 三 月 參 與 教 授 傅 仰 止 計 畫 主 持 人 中 央 研 究 院 社 會 學 研 究 所 研 究 員
理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13
12 科學發展 2012 年 12 月,480 期 你可能不知道的媒體影響 劉正山若用 選戰 的角度來看選舉和參與選舉, 你大腦裡情感的作用一定大過理性的作用, 便會很習慣地拿各種媒體或別人的觀點來使自己的選擇合理化 2012 理性真的普遍嗎 注意力的爭奪戰 科學發展 2012 年 12 月,480 期 13 14 科學發展 2012 年 12 月,480 期 agendasetting 報紙和網路新聞的頭版空間有限,
人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害
人為因素與 飛航安全 人為因素 7 7 8 人為因素的類別 H 1972 E. Edward SHELL S S L E software, H handware, E environment, L liveware L SHELL 20 2014 3 495 人為疏失 人與人之間的溝通合作, 往往是事故的最終防線, 若能發揮團隊合作的功能, 則比較能克服其他因素所造成的危害 2014 3 495
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Chapter Student Lecture Notes - 第 一 二 三 四 节 统 计 中 与 的 数 统 发 据 计 展 的 学 类 型 第 的 一 几 章 个 基 统 本 计 概 学 念 简 介 四 三 二 一 什 么 是 的 统 第 数 分 计 一 学 科 节 的 关 统 系 计 与 统 计 学 五 统 计 学 与 其 他 学 科 的 关 系 第 二 三 四 节 统 计 与 的 数 统
(D) 比 例 (Ratio) 6. 狂 犬 病 病 毒 是 引 起 狂 犬 病 的 : (A) 充 分 且 必 要 條 件 (B) 充 分 條 件 (C) 必 要 條 件 (D) 以 上 皆 非 7. 某 研 究 指 出, 在 100 位 憂 鬱 症 患 者 中, 血 型 為 O 型 佔 50%,
公 共 衛 生 核 心 課 程 基 本 能 力 測 驗 105 年 流 行 病 學 考 試 試 卷 一 選 擇 題 ( 答 案 4 選 1, 每 題 2 分, 共 50 題 ) 1. 某 大 藥 廠 研 發 出 一 種 新 藥, 已 經 證 實 可 以 更 有 效 地 治 癒 高 血 壓 患 者, 也 已 經 在 台 灣 列 為 健 保 給 付 的 用 藥 在 目 前 其 他 與 高 血 壓 相 關
老人憂鬱症的認識與老人自殺問題
18-24 25-44 45-64 65 10 8 6 4 2 0 ( 40% 15% Affect Cognition : drive Behavior DSM-V major depressive episode 2 9 5 Electronic Convulsion Therapy; ECT Rabins65 1% Rabins, 1992 20%-30% Blazer, 1994 65 12.9
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第 1 章 统 计 和 统 计 数 据 收 集 本 章 将 介 绍 统 计 学 的 基 本 知 识, 统 计 学 的 基 本 术 语, 统 计 数 据 的 收 集 和 调 查, 以 及 变 量 的 类 型 1.1 统 计 学 概 述 1.1.1 统 计 的 广 泛 应 用 人 类 活 动 的 各 个 方 面 都 离 不 开 统 计 工 作 和 统 计 数 据 在 个 人 生 活 中, 人 们 的 任
APA Preliminaries Text Reference 1. Cover Page 2. Title Page 3. Signature Page 4. Advisor s recommendation letter 5. Approval page 6. Copyri
1 研究報告與論文的寫作格式 CHAPTER 1-1 1-2 專 題 研究報告, 乃至論文寫作都 有一定的標準與規範, 而寫作的 工具, 除了堪稱石器時代所用的筆與紙 外, 打字機及電動打字機仍是至今尚未完 消失的機具, 然而, 步入雲端世紀之後, 電腦文書處理的軟體早已是不可或缺的必備利器 這裡首推大家耳熟能詳的 Microsoft Word 1-2 1-2-2 APA Preliminaries
老人 社 交 活 動 McAuley et al., 2000 Glass 1999 Mendes de Leon ~2 1~ % 10.56% 9.23% 6.05% 24.72% 14.18% 12.12% 影響老人社交活動的因素一 生理功能的改變 Bar
社交活動對老人的影響 文 / 張麗芳 RN, 新樓醫院護理部督導, 導輔英科技大學護理系研究所進修中 前言 7 28 1993 7 2007 10 65 233 133 10.16 57.6 95 2.4 2005 65 29.52% 65.20% 55.16% Mendes de Leon Glass Berkman 2002 34.1% 43.2% 2005 社交活動的概念一 社交活動的定義 social
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平均數檢定 dataset: bank.sav 平均年齡 = 40? 1 平均數檢定 2 平均數 T 檢定 --- (1) One-Sample T-test Statistics Compare Means One-Sample T-test Example 1: dataset: bank.sav Q: 平均年齡 = 40? 3 Example 1 的平均數 T 檢定 40 40 474 T S
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編號 10000477 製造商 三菱汽車 安全召回詳情 車輛類別 私家車 型號 Lancer (CS5A), Lancer Evolution (CT9A), Pajero (V73W), Grandis (NA4W), Airtrek (CU5W), Colt (Z23W, Z27W, Z23A, Z25A, Z27A) 代理商 ( 查詢電話 ) 森那美汽車服務有限公司 (Tel: 39138800)
第 13 章
第 13 章 抽樣 次級資料的主要來源 初級資料收集模式 主要模式 個人訪談 電話訪談 網路訪談 自行填答問卷 收集初級資料需要抽樣, 決定具有代表性的樣本 實質抽樣 基於保密性的考量, 公眾名單的資料通常很難收集, 但是專家和其他傑出人口名冊經常可以從各國 當地政府, 或者從非營利組織得到 大部分的國家設有特許或證明專業的正規機構 ( 例如護士 律師 EMTs 調解委員等 ), 因此能購買到最新且有用的名冊
~ ~
* 40 4 2016 7 Vol. 40 No. 4 July 2016 35 Population Research 2014 1 2016 2016 9101. 0 40 49. 6% 2017 ~ 2021 1719. 5 160 ~ 470 100872 Accumulated Couples and Extra Births under the Universal Tw o-child
統計課程目錄95
統 計 課 程 10.0.1 起 統 計 學 上 課 講 義 : 上 課 內 容 老 師 自 訂 講 義 參 考 書 籍 : 統 計 學 3 版 劉 明 德 著 全 華 出 版 實 用 統 計 學 ( 第 二 版 ) 東 華 書 局 林 真 真 著 上 課 內 容 : 基 本 統 計 理 論 概 念, 由 老 師 授 課 學 生 需 配 合 練 習 成 績 計 算 : 平 時 ( 含 出 席 尚 可
本章重點 第一節第二節第三節第四節 社會工作的意義社會工作與社會福利社會工作的哲理社會工作的倫理 21 第一節 社會工作的意義 social work 20 一 社會工作是一種專業的活動 National Association of Social Worker, NASW Standards for Social Service ManpowerZastrow, 1995 2006a 社會工作概論
< > by /10() 8/11() 1 vs. 2 Z () t 3 Z- t- () 4 () () () 3
~CABLE 2006 ~ 2006.08 < > by 2006 8/10() 8/11() 1 vs. 2 Z () t 3 Z- t- () 4 () 5 1 2 () () 3 ~CABLE 2006 ~ () 2006.08.10 ( 1) (Statistics) vs. (Biostatistics) (Descriptive Statistics) (Inferential Statistics)
從道德主體的興發論孔子的文學批評理論
19997 197-210 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論 197 從道德主體的興發論孔子的文學批評理論一 問題與方法 1 ---- ---- 2 3 1 2 3 ---- 198 ---- ---- 4 二 內聖人格的形成與文學理想之建構 ( 一 ) 道德主體的確立 ( 仁 ) 與文學理想之根據 ( 質 ) 4 199 5 ---- 6 ( 二 ) 道德主體的落實 ( 禮 ) 與文學質素之要求
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單元 1 客觀抽樣方法 抽樣調查 (Sampling Survey) 是科學研究方法中重要的技術之一, 在企業研究與學術研究中, 若是對每一個母體內的個體都進行調查 紀錄進而取得資料, 則稱之為普查 然而為甚麼要抽樣, 而不是普查 普查的原因多半出於時間及金錢上的考量, 因此從母體中抽取部份個體, 稱之為樣本, 以作為母體的代表 樣本相對於母體是屬於比較小的, 而推論的過程中不是使用機率的方法就是使用非機率的方法,
1
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
99 ... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 認知概念發展教具 概念類 1. 理解概念 2. 空間概念 3. 速度概念 4. 專注力 5. 記憶力 6. 數概念 理解概念 空間概念 認知概念發展教具
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
導論 壹前言 不動產經紀人命題大綱 貳準備方向
目錄 導論 第一章 不動產估價基本概念... 1 第二章 估價作業程序... 45 第三章 估價方法... 63 第四章 宗地估價... 161 第五章 房地估價... 171 第六章 土地改良物估價... 187 第七章 權利估價... 193 第八章 租金估計... 205 第九章 公部門相關估價 ( 補充 )... 221 附錄 最新試題與解析... 237 導論 壹前言 不動產經紀人命題大綱
第一章 实验心理学的基本技术
- 20 - 应 用 实 验 心 理 学 第 一 章 心 理 学 实 验 研 究 的 过 程 本 章 内 容 提 要 心 理 学 是 一 门 实 验 科 学, 要 理 解 心 理 学, 就 要 理 解 其 实 验 研 究 的 方 法 掌 握 实 验 研 究 的 程 序, 不 仅 是 开 展 心 理 学 研 究 的 需 要, 也 是 阅 读 评 估 分 享 他 人 成 果 的 需 要, 甚 至 还 是
Microsoft Word - 結案報告.doc
2 3 4 5 ~ 6 1. 2. 3. 4. 7 ~ 8 9 ~ 10 11 12 13 14 15 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 五 執行方式 一 甄試過程照片 16 17 18 夣 19 20 21 22 23 24 25 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 26 27 28 . 29 30 31 32 33 . 34 . 35 96年原住民族電視節目增製計畫 結案報告 (
以失能老人的調查為例, 可由各個機構所掌握的失能老人名單作為抽樣架構, 因而可採用機率抽樣之方式進行 ; 此外, 因失能老人可能有各種不同類型, 屬於異質母群體, 故可採用分層抽樣, 將抽樣架構分為永久全失能 永久部份失能 暫時全失能 暫時部份失能等四層, 分別施以簡單隨機抽樣 高點二 試申論量化研
試題評析 社會工作研究方法 高點本年度試題的命題比重 : 量化研究佔 80% 質性研究佔 3.75% 社會統計佔 16.25%, 和去年第二次社工師的題目相較, 剛好少了一題質性研究申論題 ( 佔 25%), 像是鐘擺一樣擺向量化研究和社會統計, 這對於忽略統計的考生來說難度較高, 還好今年的申論題難度較低, 也許仍有力挽狂瀾的機會 在辛勤的播種之後, 願大家能得到更多好運! 第一題 : 本題屬於基本題型,
(burn-out) ( ) 01
(burn-out) ( ) 01 目錄...P3...P4...P6...P7...P8...P9 02 43!! 03 ? 1.? 2.? 3.? 4.? 5.? 6.? 7. (1) (2) (3) (4) (5) 8.? (1) (2) (3) (4) (5) 9.? (1) (2) (3) (4) (5) 10.? (1) (2) (3) (4 (5) 11.? 12.? 13? 04 ?
國立中山大學學位論文典藏
I 32 56 30 ( ) 80 6 2 87 3 40 2 5 62 II 2000 06 III 65 65 (stratified random sampling) T Independent-Samples T test (One-way ANOVA Analysis) T 65~69 IV ( V ...1... 1... 3... 4...5... 5... 15... 18...27...
Microsoft Word - ok翁志文、張佳音...doc
1 壹 研究動機 一般而言 傳統大三弦琴碼的擺放位置 圖 1 大約在琴鼓下方 由下往 上三分之一的地方 約 8.5 公分 但是這種擺法 學生在初學大三弦時 左手 常伴隨著指距較大 音準較難以掌握的困擾 為解決這個技巧上的問題 必須不 斷練習將手指指距撐開 並在琴桿上做記號來加以輔助 圖 1 傳統琴碼三分之一的擺放位置 8.5 公分 目前 北京中央音樂學院談龍建教授 採取將琴碼位置 往上移至 五度音
現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度, 進而獲得地底物質密度與深度的關係 地下世界知多少 km/s g/cm 3 P Gpa km S P S 3,000 3,000 ak K 透視地底 Percy Bridgma
透視地球深處 的窗戶? extreme condition extreme environment 94.5 1 270 21 3.9 12.3 6,400 300 4,000 1864 Jules Gabriel Verne 1959 2008 1990 Paul Preuss 2003 24 2013 2 482 現在人類獲取地球內部訊息的方法, 是從可能影響我們身家性命安全的地震, 用數學模型把地震資料轉換成地震波速度,
Microsoft Word - 105高考-社會研究法-OK.doc
105 年公務人員高等考試三級考試試題 類科 : 社會行政科目 : 社會研究法一 在美國的 Arizona, 人們死於呼吸系統疾病的比率很高 一個外國人猜測其原因是 Arizona 的空氣不好, 但是美國人都知道,Arizona 的空氣乾燥又清淨 因此, 較可能的原因是什麼? 另外, 在臺灣, 與子女同住的老人的健康狀況, 比沒和子女同住的老人健康狀況要差 有人認為, 應是 與子女同住有礙身體健康,
Microsoft Word - 九十年國民健康訪問調查抽樣誤差估計報告 I.doc
九十年國民健康訪問調查 抽樣誤差估計報告 I 國家衛生研究院生物統計與生物資訊研究組製 中華民國九十二年六月 誌謝 感謝國立台灣大學政治學系暨研究所洪永泰教授在本報告撰寫期間 的指導, 及國家衛生研究院醫療保健政策組 衛生署國民健康局衛生教育 中心與人口與健康調查中心等 NHIS 相關人員所提供的各項協助 目 錄 一 前言 -----------------------------------------------------------------------------------1