国际教育学院教学管理规定

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1 昆明医科大学国际教育学院教学管理规定为了培养与国际接轨的医学人才, 实现全英文授课教学管理规范化 科学化 制度化, 全面提高教学质量, 现将国际教育学院教学管理规定如下 : 一 教学大纲教学大纲指每门学科的教学纲要, 也是各门课程进行教学的指导性文件 根据教学计划规定开设的各门课程, 必须制订教学大纲 1. 各学科按照教育部下发 来华留学生医学本科教育 ( 英语授课 ) 质量控制标准暂行规定 参照美国医师执照考试 (USMLE) 印度医学委员会编制的临床医学专业各科教学大纲, 根据教学计划规定的培养目标, 教学时数, 制订本学科的教学大纲 教学大纲须中英文对照, 对本门课程的教学目的 教学内容 教学要求 教学方法 讲授和实习 实验 作业的时数分配等, 作出明确规定 任课教师根据教学大纲的要求, 认真组织教学 2. 教学大纲的制 ( 修 ) 订, 由各教学承担单位负责人组织制 ( 修 ) 订 各系 部 ( 院 ) 教学承担单位负责人检查任课教师执行教学大纲的情况 3. 国际教育学院教务教学办公室负责检查各门课程教学大纲执行情况 二 教学过程的组织管理 ( 一 ) 课表的制定 1

2 1. 国际教育学院教务教学办于上一学期结束前一个月, 根据教务处制定的校历 课程特点 教学承担单位的实际情况, 排出下一学期课程表, 并发至相关教学单位核对, 各教学单位须于一周内将意见反馈至国际教育学院教务教学办公室, 教务教学办公室将会做出相应调整, 课表于放假前两周确定并发至各教学单位 2. 课表排定后要求相对稳定, 不可随意更动 教学承担单位如有特殊情况, 必须在课程表排定前提出, 以便统筹考虑 ( 二 ) 教学进度表 1. 教学进度表包括授课内容 方式 学时分配及授课教师 教师职称等具体内容 由各教学单位根据教学计划 教学大纲的要求认真制订 授课教师所承担教学的章节内容 时间要分清标明 2. 教学进度表要求逐项填写, 授课 实验 ( 习 ) 内容必须具体, 并在每学期放假前两周由系 部 ( 院 ) 领导审核报国际教育学院教务教学办 该表需一式三份, 教务教学办, 系 部 ( 院 ) 各一份, 教学承担单位自留一份存档 3. 国际教育学院教务教学办与各院 部 系领导检查教学进度表的执行情况 ( 三 ) 备课 授课及调课课堂教学是教学的基本形式 每位教师都应认真备课, 认真上好每一节课 1. 教师应全面掌握本门学科使用的全英文教材 内容参照教学大纲的要求进行授课 明确教学目的 教学内容 进度和教学的重点 2

3 难点, 并结合学生实际情况写出详细的教案与备课笔记 要求使用国际教育学院教务教学办统一要求的教案格式书写或打印 2. 建立主讲教师负责制, 确保教学第一线的师资质量 各门课程要选派教学经验丰富 教学效果好 英语表达流利 认真负责的教师担任主讲 主干课程必须由副教授以上职称的教师担任主讲, 并逐步形成具有较高水平的教学梯队 3. 每门课程进行第一次授课时, 教师要以适当的方式作自我介绍 公布联系方式, 以增进师生间的了解 教师除了扼要介绍本课程的讲授计划外, 还应详细说明本课程教学中的各环节 ( 平时作业 测验 实验或临床见习 期中和期末考试等 ) 在总评分中所占比重, 并留下教学秘书的联系方式, 以便学生进行教学反馈 4. 提倡和鼓励教师积极开展以学生为中心 以自主学习为内容的教学方法改革, 注重科学思维和学习能力的培养 教学方法包括教与学的方法, 提倡采用引导式 问题式 交互式等模式开展教学活动 5. 提倡合理地使用计算机多媒体辅助教学, 板书和 PPT 有机结合, 避免大段 枯燥 机械的文字投放及念 PPT 6. 教师应坚守教学岗位, 严禁随意调 停课或自行找人代课 课表安排定后, 原则上不得更改 因工作需要等原因需调 停课时, 经教师所在学院 ( 部 ) 教学负责人审核, 由教师本人提前一周到国际教育学院备案, 并写明补课时间 地点, 并由国际教育学院负责通知学生 学院 ( 部 ) 教学负责人应严格控制教师调课次数 对个别调课频繁的教师学院有权力不批准 因不可控原因 ( 如生病 ) 事前不能办理, 3

4 事后及时补办 因请假而影响的教学进度, 须安排时间补上, 或经学院 ( 部 ) 教学负责人批准, 请合格教师代课, 教师不得私自找人代课 7. 教师上课时, 要关心学生听课情况, 检查学生出勤情况, 注意维持课堂秩序, 教育和督促学生遵守课堂纪律, 掌握缺课学生及缺课原因, 以此作为平时成绩的评定依据 发现问题及时处理, 并于课后向国际教育学院反映 ( 四 ) 作业要求 1. 为帮助学生消化 巩固和深化所学知识, 每门课程均应根据其性质特点等安排布置相应作业 作业的内容既要密切联系课堂教学的内容和方法, 又要利于加强学生的思维训练, 提高其分析问题 解决问题的能力 ; 任课教师应根据课程要求, 将作业和习题课列入教案 授课计划 2. 学生的平时作业, 教师批改后应作为学生修读课程成绩考核的依据之一, 要在课程学习总成绩中占有一定比例 对不按时完成作业或作业马虎的学生, 教师应及时给予批评教育, 可退回重做, 或限期补做 对不按教师要求一学期内擅自不交作业达三分之一的学生, 取消该门课程的平时成绩 ( 五 ) 辅导答疑辅导 答疑是课堂讲授的重要补充, 也是教书育人的好时机 教师可通过辅导 答疑, 检查教学效果, 帮助学生解决学习中的疑难问题, 指导学生自学 改进方法, 是贯彻因材施教原则 提高教学质量的一个重要教学环节 4

5 1 任课教师应做辅导 答疑工作, 及时公布辅导 答疑的时间和地点 2 辅导 答疑一般以个别进行为主, 对共同性的问题也可进行集体辅导 在方法上应贯彻因材施教 启发引导原则, 培养学生独立思考能力及自学能力 3 应建立辅导 答疑记录, 以便积累教学中的经验教训, 为开展教学研究 改革教学工作积累资料 教师在辅导 答疑过程中, 应注意了解学生的学习情况, 教育学生要珍惜学习时间, 重视平时的积累, 避免考前 临时抱佛脚 4 积极推广 网上答疑, 作为辅导教学的有益补充 三 考核的管理考核是教学过程的一个重要组成部分, 是促进学生全面 系统复习, 巩固和加深所学知识的重要方法, 也是检验教师讲授效果 教学水平, 评价教学质量的重要手段 建立留学生学业成绩全过程评定体系, 必须进行考试方法的研究 每门课程应对学生考核类型及成绩评定方法有明确的规定和说明, 全面评价学生的知识 技能 行为 态度和分析与解决问题能力 临床思维能力及人际交流能力 评定体系包括形成性评定体系和终结性评定体系, 形成性评定体系包括测验 观察记录 实习手册等 ; 终结性评定体系包括课程结束考试及毕业综合考试 学生必须参加各院 ( 科 ) 教学计划规定的课程考核 ( 一 ) 考核方式 5

6 考核方式分为考试 考查两种 各门课程的考核方式, 教学计划中已作明确规定, 教学承担单位应遵照执行 ( 二 ) 考核方法考核方法可根据课程的不同特点及要求, 采用笔试 口试 实验 见习 实习 习题及平时测验成绩等综合评定 实验 实习考核应在期末理论考核前进行 实验 实习考核不及格者, 不能参加该门课程的期末理论考核 必须补考实验 实习, 补考合格方允许参加理论考核 ( 三 ) 成绩评定 1 考试成绩的评定采用百分制 学期末成绩可以由平时成绩 测验 期中考试成绩 期末考试成绩等形成总评成绩 ; 补考成绩按卷面实际分数按及格 不及格评定 2 考查成绩的评定采用五级制 即 : 优秀 : 分良好 :80-89 分中等 :70-79 分及格 :60-69 分不及格 :0-59 分 ( 四 ) 测验及考核安排 1. 为了督促留学生学习, 每门课程应适当安排测验, 测验次数建议为 : (1) 课程总学时大于 72 学时的课程 18 为测验次数 ; 除不尽则 6

7 四舍五入 ; (2) 总学时小于 72 学时大于 36 学时的课程测验次数为 4 次 ; (3) 小于 36 学时的课程测验 2 次 测验不单独占用课时, 随堂进行, 测验的成绩应计入平时成绩, 最终体现在总评成绩中 2. 考试科目的期末考试日程由国际教育学院教务教学办统一安排 期末考试时间不占用教学时数 3. 考查科目的考核方式不作限制, 教学承担单位可在教学时数内掌握, 不再另外占用课时 4. 考试课程可由教学承担单位安排教师答疑 考查课程不安排答疑 教学承担单位不能以任何形式向学生暗示考题, 参与命题的教师不得参加答疑 ( 五 ) 命题 1. 命题是考试的关键环节, 各教学承担单位负责人须亲自组织把关 教学承担单位应根据教学大纲要求和范围, 拟定难度 份量相当的 A B 卷各一份, 试题由教学承担单位指派专人负责印刷密封 保管, 由负责人签字后随机确定一份作为期末考试用, 另一份备存, 留作补考用 2. 统一按照国际教育学院提供的试卷格式制卷, 制好卷后, 应认真检查核对, 以保证试卷的准确性 ( 六 ) 监考教学承担单位必须按照考试日程认真负责地安排教师监考 监 7

8 考教师职责见 国际教育学院考试管理规定 各系 部 ( 院 ) 或国际教育学院教务教学办组织巡考 ( 七 ) 阅卷评分 1. 教学承担单位负责人要亲自抓好阅卷评分工作 要求教师集中阅卷, 按评分标准 参考答案采取流水作业法进行阅卷 评分要严格 公正, 做到准确无误 要标出扣分点的具体环节, 以便专家调阅和分析试卷 详见 国际教育学院考试出卷 阅卷要求 2. 成绩登记必须清楚 正确, 不能遗漏 发现学生缺考应及时与国际教育学院教务教学办联系查实 考试成绩须提交电子版和纸质版, 电子版须通过部门账号发至国际教育学院教务教学办, 纸质版由教学承担单位负责人审核签名并加盖部门公章交至国际教育学院教务教学办 考试作弊的学生, 成绩一律以 "0" 分记 缺考学生成绩以 " 缺考 " 记 3. 考试成绩 ( 学期末成绩只须报总评成绩 ; 补考成绩报及格 不及格 ) 于考后一周内报送国际教育学院教务教学办, 教学承担单位应留存一份 学生试卷按班级装入试卷袋 并逐一填写试卷袋上的项目由教学承担单位保存 ( 八 ) 考试质量分析期末考试之后, 教学承担单位应组织力量对试卷及学生成绩进行认真分析, 找出存在问题, 总结经验, 以改进教学及考试工作 考试质量分析应以班级为单位, 考试分析可以包括整体结果 考试信度和效度 试题难度和区分度, 以及专业内容分析 试卷分析及成绩分析 8

9 应与考试成绩同时报送到国际教育学院教务教学办 分析结果以适当方式反馈给有关学生 教师和教学管理人员, 提高教学水平 ( 九 ) 补考和缓考 1. 学生补考工作由国际教育学院教务教学办统一安排 不及格的课程, 学生只有一次补考机会 补考安排在新学期开学后 2 周内进行 补考学生的成绩以卷面实际成绩按及格或不及格记 2. 学生因病或特殊原因不能参加考试 ( 考查 ) 时, 须事先提出缓考申请, 经班主任同意, 国际教育学院教务教学办批准后才能作为缓考处理 因病缓考必须附有县级以上医院提供的证明方可批准 缓考的同学参加补考, 成绩按实际分数记 3. 未经批准而擅自不参加考核者, 一律作旷考处理 旷考学生只安排一次补考 ( 十 ) 重修 ( 只适用于 2011 级和 2012 级 MBBS 学生 ) 补考仍不及格的学生, 如人数超过 30 人, 由国际教育学院教务教学办与教学承担单位协商组班重修 ; 如人数小于 30 人, 则学生自行参加下一年级该门课程的学习, 参加下一年级该门课程的期末考试 ( 十一 ) 学生查询成绩程序 1. 学生如果对成绩有疑问, 须填写 昆明医科大学国际教育学院学生复查成绩申请表, 经班主任 国际教育学院教务教学办及教学承担单位同意并签字后, 方可帮学生复核试卷 2. 复核试卷由教学承担单位教师进行, 不得把试卷交给学生 9

10 3. 复核完成后, 教学承担单位须在 昆明医科大学国际教育学院 学生复查成绩申请表 填写复核结果, 并加盖公章存档一份, 一份送 至国际教育学院教务教学办 国际教育学院 2011 年 12 月 10

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