工程造价专业人才培养方案

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1 工程造价专业 人才培养方案 北京工业职业技术学院 建筑工程系

2 目 录 工程造价专业人才培养方案 一 专业名称及代码... 1 二 教育类型及学历层次... 1 三 招生对象... 1 四 标准学制... 1 五 职业目标... 1 六 职业能力... 1 ( 一 ) 岗位描述... 1 ( 二 ) 典型工作任务及其工作过程... 7 ( 三 ) 知识与能力目标... 9 七 专业培养目标 八 毕业资格与要求 学分要求 计算机能力要求 外语能力要求 职业资格证书 九 课程体系设计 ( 一 ) 课程体系设计思路 ( 二 ) 教学计划 十 专业主干课程描述 ( 一 ) 基础学习领域 ( 二 ) 职业学习领域 ( 三 ) 职业拓展领域 ( 四 ) 综合实训 十一 基本实训条件 ( 一 ) 校内实训室 ( 二 ) 校外实习基地 十二 师资要求 十三 培养方案特色 人才培养模式 弹性 灵活的教学组织形式 校企合作的专业课程体系 附件 1: 工程造价专业人才培养调研报告 附件 2: 工程造价专业人才培养模式调研表 附件 3: 工程造价专业毕业生职业岗位能力要求 附件 4: 工程造价专业就业岗位发展趋势... 46

3 一 专业名称及代码 ( 一 ) 专业名称 : 工程造价 ( 二 ) 专业代码 : 二 教育类型及学历层次 ( 一 ) 教育类型 : 高等职业教育 ( 二 ) 学历层次 : 大专 三 招生对象 高中毕业中等职业学校 技校 职高毕业的同等学历者 四 标准学制 全日制三年 五 职业目标 面向建设单位 建筑施工企业 工程造价咨询公司 招投标代理公司 审计事务所 建筑设备安装企业 市政公司等企事业单位, 培养从事造价员岗位的一线技术人员 毕业 1-2 年后胜任基层管理工作,5 年后胜任造价师的中层管理工作 六 职业能力 ( 一 ) 岗位描述 1. 就业岗位 (1) 基层技术管理岗位 ( 初始就业岗位 ) 国家住房与城乡建设部 人力资源和社会保障部 发展改革委员会联合发文, 明确要求建设行业基层技术管理人员实行资格证书制度, 造价员 劳务员 标准员 材料员等必须持证上岗, 我院工程造价专业人才培养方案正是按照造价员的岗位能力要求进行制定, 使本专业的学生毕业时达到造价员的岗位要求 工程造价专业学生初始就业岗位群属于基层技术管理岗位 主要就业岗位为造价员 次要就业岗位为劳务员 标准员 资料员等 其他就业岗位为安全员 材料员等 (2) 专业技术岗位 ( 职业发展岗位 ) 国家住房与城乡建设部 人力资源和社会保障部开展的造价工程师 建造师 1

4 业发展岗建造师职5 位工作年后初始就业岗位工程造价专业人才培养方案等执业资格考试, 为工程造价专业的学生职业发展提供了良好的途径 学生在校期间学习与之相关的专业理论知识和职业基本技能, 毕业生通过 5 年的企业工作实践, 取得相应的执业资格证书, 可成长为一名合格的注册造价工程师 工程造价专业职业发展岗位为造价工程师 建造师等 工程造价专业具体就业岗位及工作 5 年后职业发展岗位见图 1 所示 造价工程师 造价员 劳务员 标准员 资料员 图 1 工程造价专业岗位分析图 2. 造价员岗位工作要求工程造价专业主要就业岗位为造价员岗位 该人才培养方案通过对建筑安装工程施工企业 工程造价咨询公司 建设单位等从业单位调研分析, 确定了造价员岗位的工作内容, 如表 1 所示 2

5 表 1 造价员岗位工作内容 从业单位从业岗位工作内容 工程造价专业人才培养方案 建设单位 施工企业 咨询公司 预结算编审岗位投资成本测算岗位全过程造价控制岗位合约管理岗位预结算编审岗位成本测算岗位招标代理岗位预结算编审岗位全过程造价控制岗位工程造价纠纷鉴定岗位 参与预算的编制, 对施工方提供的预结算进行审核, 审核工程完工后的价格编制投资成本计划, 控制成本计划实施项目全过程控制 引导成本计划, 确保投资的有效控制负责合约策划 合同控制预测未建设工程的价格, 确定工程完工后的价格统计 预测人工 材料 机械费用等的成本依据数据, 并依据预测计算工程成本在招标人委托的范围内进行招标代理活动从事预结算编制 审核 招标控制价 投标报价编制工作施工各阶段的投资控制, 防止决算超预算对建筑工程诉讼案件中所涉及的造价纠纷进行分析鉴别, 确定某一工程价值 3. 职业描述工程造价涵盖了建筑工程 装饰工程 管道工程 电气工程 市政工程等专业方向, 虽然施工规范和技术标准上有行业差别, 使用的定额标准和工程量清单的编制方法不同, 而相应的职业岗位设置却大相径庭, 各行业的工程造价人员所对应的职业岗位为造价员 北京市造价员分两个不同职业方向 : 土建造价员和安装造价员, 其职业面向具体的知识能力描述如图 2 所示 : 3

6 职业岗位 土建造价员 安装造价员 1. 建筑工程标底编制 投标报价 竣工结算 2. 装饰工程标底编制 投标报价 竣工结算 3. 市政工程标底编制 投标报价 施工预结算 1. 给排水工程标底编制 投标报价 竣工结算 2. 采暖工程标底编制 投标报价 竣工结算 3. 通风空调工程标底编制 投标报价 竣工结算 4. 电气工程标底编制 投标报价 竣工结算 专业能力 1. 项目投资估算 2. 项目经济评价 3. 工程项目招标 4. 标底编制 5. 投标报价 6. 工程进度款结算 7. 施工预算 8. 竣工结算 9. 工程索赔 10. 工程造价监理 11. 工程预算审查 方法能力 : 1. 提取信息能力 2. 获取新知识能力 3. 解决问题的能力 基本素质 1. 具有良好的公民道德与职业道德 2. 具有合格的政治素养 3. 良好的身心素质 4. 基本的人文 科学素质 5. 合作能力 6. 交流与协商能力 7. 团队意识 8. 职业道德 9. 环境意识 图 2 造价员职业能力分析 具体的工程造价专业从业岗位, 工作内容及能力要求描述, 如表 2 所示 : 表 2 工程造价专业岗位能力分析表 从业从业岗位工作内容能力要求单位 1. 负责工程材料的价格信息搜集和询价 ; 1. 熟悉工程预结算管理知识, 熟练掌握 建设 单位 预结算编 审岗位 2. 负责对项目中施工单位的工程预算进行审价 ; 3. 负责对工程直接费的计算 跟踪 ; 预算文件和制度 ; 2. 了解工程设计 熟悉施工基础知识 熟悉材料价格 ; 4. 依据合同和技术图纸, 负责对已完的工程 3. 了解招投标知识 ; 4

7 和新增的工程进行预算和结算的审核 ; 5. 资料管理 4. 掌握商务谈判技巧 有预结算经验 ; 5. 良好的沟通协调能力, 工作主动积 极, 责任心强, 具有团队合作的精神 ; 6. 身心健康, 能够承受工作压力 1. 熟悉项目成本测算方法与流程 ; 2. 具有丰富的预算结算编审能力和技 术协调能力 ; 投资成本测算岗位 1. 编制 完善房地产项目成本依据 ; 2. 对投资项目进行项目投资成本测算 ; 3. 对投资项目成本进行分析 评估 跟踪 控制 3. 熟悉设备材料的市场行情 ; 4. 熟悉土建安装等工程项目的国家政策 法规, 并能结合企业的实际情况加以运用 ; 5. 熟练使用办公软件及工程应用软件 ; 6. 良好的沟通协调能力, 工作主动积 极, 责任心强, 具有团队合作的精神 ; 7. 身心健康, 能够承受工作压力 1. 参与招标管理 ; 2. 审定工程进度款, 负责工程的预算工作 ; 全过程造价控制岗位 3. 负责自供材料设备的保管 供应和结算工作 ; 4. 参与施工图技术交底及图纸会审, 负责工程量变更及现场签证 索赔的复核工作 ; 1. 熟悉投资项目的全过程运作 ; 2. 熟悉投资估算 概算 预算的编制 ; 3. 熟悉投资项目全过程造价控制实务 5. 参与隐蔽工程 分部分项工程和配套设施 项目的验收 1. 熟悉工程项目流程 对合同法律知识 有一定了解 ; 1. 负责工程类合同的编制 2. 能起草土建 安装等工程合同 标书 ; 2. 负责合同编号管理 合同付款台帐管理 ; 3. 熟悉工程预算体系和工程合同管理 合约管理 3. 完成合同 付款及报销审批手续及发放 及工程建设管理的法律和政策, 了解项 岗位 传递 ; 目招投标的工作流程 ; 4. 对招标 核价及合同谈判有一定理解, 对 4. 熟练使用办公软件 ; 市场材料价格熟悉 5. 良好的沟通协调能力, 工作主动积 极, 责任心强, 具有团队合作的精神 ; 6. 身心健康, 能够承受工作压力 施工 单位 概预算编审岗位 1. 工程造价预算编制 ; 2. 工程投标工作 投标报价的编制和审核 ; 3. 合同管理以及相关的业务 1. 熟悉工程招投标相关知识, 熟悉计价定额 工程量清单以及招投标和合同管理, 精通建筑工程项目预结算相关知 5

8 成本测算岗位招标代理岗位 1. 负责本专业的设计变更 现场签证, 及时统计更新本专业的结算数据, 做好本专业的成本预警工作 ; 2. 对本专业的成本指标做出统计分析, 为公司成本指标数据的积累提供基础资料 ; 3. 负责项目内本专业的成本测算工作, 为成本数据的统计提供依据 ; 4. 负责及时 准确地对项目成本进行汇总 统计和预警 ; 5. 通过参与审核工程概预算 结算 准确确定工程成本 1. 代拟招标公告或投标邀请函 ; 2. 代拟和出售招标文件 资格审查文件 ; 3. 协助招标人对潜在投标人进行资格预审 ; 4. 编制工程量清单或标底 ; 5. 组织召开图纸会审 答疑 踏勘现场 编制答疑纪要 ; 6. 协助招标人组建评标委员会 ; 识 ; 2. 熟悉当地材料 机械和人工价格 ; 3. 掌握建筑工程预算软件, 能够独立完成任务 ; 4. 良好的沟通协调能力, 工作主动积极, 责任心强, 具有团队合作的精神 ; 5. 身心健康, 能够承受工作压力 1. 受工程造价及工程管理知识培训 ; 有工程预结算经验, 对合同条款有较深理解 ; 2. 熟悉施工工艺 成本测算 控制流程与管理 ; 3. 熟悉国家建筑法律法规 ; 4. 熟悉使用工程计价软件, 有非常好的成本数据统计能力 ; 熟练使用 word excel 等办公软件和 ; 5. 良好的沟通协调能力, 工作主动积极, 责任心强, 具有团队合作的精神 ; 6. 身心健康, 能够承受工作压力 1. 熟悉各专业定额 规范 计算规则, 能够熟练使用相关造价软件, 独立编制完整造价文件 ; 2. 熟悉招标流程 熟悉合同操作, 有一 中介 单位 7. 协助招标人接受评标 组织开标 评标 定标 ; 8. 代拟评标报告和招标投标情况书面报告 ; 9. 办理中标公告和其他备案手续 ; 10. 代拟合同 定文字功底, 有一定的业务与社交能 力 预结算编 审岗位 1. 建设项目概预算的编制和审核 ; 2. 建设项目合同价款的确定 签订与调整及工程款支付, 工程结算及竣工结算的报告的编制与审核 1. 能够独立操作招投标工作和合同谈判等涉价业务 2. 计价依据运用能力和适应能力较强 ; 有较强的业务能力 可以独立完成报告 ; 6

9 3. 能够吃苦耐劳, 有一定的协调能力和较强的凝聚力 ; 4. 能熟练使用 word excel 等办公软件和预算软件 ; 5. 具有团队合作的精神 ; 身心健康, 能够承受工作压力 全过程造价控制岗位工程造价纠纷鉴定岗位 1. 编制合同的明细工程款现金流量表, 编制工程用款计划书 ; 2. 对当月完成工程量进行统计核算, 并进行申报, 办理已完工程的现场签认和交接 ; 3. 进行工程变更的预算并与甲方签认和交接, 向甲方提交当月完成工程量的工程款申报 ; 4. 甲乙双方提出索赔时, 为双方提供确认 反馈索赔等咨询意见 ; 5. 对工程现场人材机直接成本进行核算 ; 6. 对分阶段竣工的分部工程, 对其完工的结算及时进行核定 ; 7. 会同业主办理工程竣工结算 ; 提供整套结算报告及各项费用汇总表交业主归档 1. 收集工程纠纷的相关资料 ; 2. 听取纠纷当事人意见 ; 3. 分析 论证 检查 计算纠纷事项 ; 4. 编制签定报告 1. 有一定的工程预结算工作经验 ; 2. 熟练使用预算软件, 熟悉当地定额等加价依据 ; 3. 熟悉项目运作全过程成本的编制 ; 4. 熟悉本地区市场情况 ; 5. 核实影响造价的施工计划及施工细节 6. 具有一定的合同知识, 熟悉和了解政府相关规定和政策 7. 良好的沟通协调能力, 工作主动积极, 责任心强, 具有团队合作的精神 ; 身心健康, 能够承受工作压力 1. 具备工程造价相关知识 ; 2. 熟悉司法签定相关法律规定 ; 3. 较强的协调 调解能力 ( 二 ) 典型工作任务及其工作过程 1. 典型工作任务的分析通过企业调研, 经与专家 技术人员的多次研讨, 根据造价员在基本建设不同阶段的工作内容, 总结出造价员岗位的工作任务, 针对土建造价员和安装造价员两个不同职业方向的工作任务, 去除交叉重叠部分, 整理归纳出工程造价专业 43 个典型工作任务, 如表 3 所示 7

10 表 3 1. 现场踏勘 2. 准备建筑工程招标文件 3. 建筑工程工程量计算 4. 装饰工程工程量计算 5. 市政道路工程工程量计算 6. 市政管道工程工程量计算 7. 市政桥梁工程工程量计算 8. 给排水工程工程量计算 9. 采暖工程工程量计算 10. 通风空调工程工程量计算 11. 电气工程工程量计算 12. 建筑工程工程造价计算 13. 装饰工程工程造价计算 14. 市政工程工程造价计算 15. 安装工程工程造价计算 16. 运用投标策略调整投标价格 17. 招标现场答疑 18. 编写标底文件 19. 编写投标文件 20. 编写工期, 质量 造价的条款 21. 制定工程进度拨款和竣工结算程序 22. 施工合同条款拟定 典型工作任务表 23. 提供人 材 机的使用计划 24. 申请项目进度款 25. 工程变更价款处理 26. 索赔费用计算 27. 工程竣工结算 28. 利用图形算量软件进行工程量计算 29. 利用钢筋抽量软件进行钢筋工程量计算 30. 用计价软件进行报价 31. 建筑工程工程量核算 32. 装饰工程工程量核算 33. 市政工程工程量核算 34. 安装工程工程量核算 35. 确定各分项工程的人 材 机单价 36. 核定工程成本 37. 投标报价评估 38. 招标文件会审 39. 投标单位资格预审 40. 组织招投标会议 41. 发布招标公告 42. 商务标综合评审 43. 编写中标通知书 2. 行动领域开发针对造价员岗位的典型工作任务, 由行业企业专家和学校教师共同分析, 按照职业成长规律, 依据能力复杂程度, 归纳总结出工程造价专业 9 个职业行动领域, 如表 4 所示 表 4 工程造价专业行动领域表 序行动领域号 1 建筑与装饰工程量计算 2 市政工程工程量计算 3 管道工程工程量计算 典型工作任务现场踏勘建筑工程工程量计算装饰工程工程量计算现场踏勘市政道路工程工程量计算市政管道工程工程量计算市政桥梁工程工程量计算给排水工程工程量计算采暖工程工程量计算 8

11 4 电气工程工程量计算 5 工程招投标 6 工程投标报价 7 拟定施工合同 8 专业软件报价 9 工程竣工结算 通风空调工程工程量计算现场踏勘电气工程工程量计算投标单位资格预审组织招投标会议发布招标公告招标现场答疑投标单位资格预审商务标综合评审编写中标通知书商务标综合评审编写中标通知书招标文件会审建筑与装饰工程工程量核算市政工程工程量核算安装工程工程量核算确定各分项工程的人 材 机单价建筑与装饰工程工程造价计算市政工程工程造价计算安装工程工程造价计算运用投标策略调整投标价格投标报价评估核定工程成本编写投标文件编写工期, 质量 造价的条款制定工程进度拨款和竣工结算程序施工合同条款拟定利用图形算量软件进行工程量计算利用钢筋抽量软件进行钢筋工程量计算用计价软件进行报价提供各分项工程人 材 机的使用计划申请项目进度款工程变更价款处理索赔费用计算工程竣工结算 ( 三 ) 知识与能力目标 本专业以基础理论和基本知识以够用为度, 注重职业素养和岗位能力的培 9

12 养 培养 懂施工 精计量 擅计价 会管理 的建筑领域高端技能型工程造价人才 应达到以下目标 : 1. 知识目标 (1) 具有必需的基础文化知识和人文知识 ; (2) 具有本专业必需的基础英语知识和专业英语知识 ; (3) 具有计算机应用的基本知识 ; (4) 掌握基本数学的相关知识 ; (5) 具有建筑 安装施工方面的基本知识, 会识图, 能绘图 ; (6) 掌握建筑与装饰工程 安装工程计价定额的基本理论及具体应用 ; (7) 掌握建筑与装饰工程 安装工程投标报价的基本理论及具体应用 ; (8) 掌握有关建筑法规与工程合同管理知识 ; (9) 掌握承包企业工程造价的确定 控制与分析的基本知识 ; (10) 掌握建筑企业的一般经营管理 项目管理知识和技能 ; (11) 掌握建筑工程承包与报价的基本知识及工程投标报价操作技巧 ; (12) 掌握建设工程招标投标管理 合同管理和资料管理 2. 技能目标 (1) 具有较强的土木工程施工图识读的能力 ; (2) 具有计算机操作及应用的能力 ; (3) 具有较强的英语听 说 写和专业资料的阅读 翻译能力 ; (4) 具有熟练阅读土建 安装相关的技术图纸和资料 正确使用相应标准图籍的能力 ; (5) 具有正确选择建设工程定额, 学会查找定额和定额换算 ; (6) 具有编制建筑 装饰 市政 管道 电气工程施工图预算和工程量清单的能力 ; 具备编制工程结算的能力 ; (7) 具备一定的工程造价管理和控制能力 ; (8) 具有计算机基本操作能力, 会应用基本办公软件, 熟悉并掌握一种或多种工程造价软件 ; (9) 具有编制投标报价的能力 ; (10) 具有编制招标投标文件的能力 ; (11) 具有合同谈判与合同资料管理的能力 ; (12) 具备工程项目管理和施工组织设计与计划的能力 ; (13) 具备建筑技术经济分析和工程项目经济评价的能力 3. 素质目标本专业的毕业生具有以下职业素质为主的综合素质结构 : 10

13 (1) 遵纪守法, 有良好的思想品德 社会公德 ; (2) 具有服务意识和艰苦创业 团结协作精神 ; (3) 具有良好的职业道德, 健全的法律意识, 身心健康 ; (4) 具有良好的团队合作精神和沟通表达能力 ; (5) 具有不惧艰苦工作环境的优良品质和良好的安全意识 ; (6) 具有认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风 七 专业培养目标 工程造价专业培养目标 : 立足北京, 面向建筑行业生产一线, 服务环渤海经济圈, 培养适应社会经济建设需要, 德 智 体 美全面发展, 具有良好的职业道德和职业素养, 具备建筑安装工程的概预算能力 较强的实践动手能力和职业技术能力, 成为 懂施工 精计量 擅计价 会管理 的建筑领域高端技能型工程造价人才 八 毕业资格与要求 1. 学分要求本专业正常毕业需修满 学分, 其中必修理论课程为 95 学分, 实践环节 88.5 学分, 拓展学习领域 14 学分 2. 计算机能力要求全国计算机等级考试 (NCRE) 一级或以上 3. 外语能力要求高等学校英语应用能力委员会 英语应用能力 B 级或以上 4. 职业资格证书 表 5 工程造价专业职业证书要求 序号证书名称证书颁发单位是否必取 土建造价员 1 安装造价员全国大中专工科学生 2 autocad 软件应用能力认证证书 3 广联达软件专业人员技能认证 4 资料员 中国建设工程造价管理协会北京市建设委员会中国教育技术协会 AUTOdesk 公司中国建设教育协会广联达软件股份有限公司中国建设教育协会北京市建设委员会 必取其一可选可选可选 11

14 九 课程体系设计 ( 一 ) 课程体系设计思路通过对北京市及周边的建设单位 施工企业 咨询公司等单位的造价员岗位及人才需求调研, 结合本学院工程造价专业现状, 在相关企业专家指导下, 按照工程造价工作思路, 参照相应职业岗位要求, 以职业实践活动为导向, 对造价员岗位所需的知识 技能和素质进行分析, 将岗位所需的核心能力融入教学体系中 参照相应职业岗位要求, 对造价员岗位课程的核心能力进行了提炼, 按照 职业基本技能 职业核心技能 职业拓展技能 职业综合技能 由简单到复杂的递进过程, 提出了以 全过程工程造价管理 的工程造价专业课程体系, 如图 3 所示 图 3: 工程造价专业课程体系工程造价专业课程设置以就业为导向, 以掌握工程量计算和投标报价为培养目标, 学生通过课程学习获得相应的职业核心能力, 取得职业资格证书, 成为一名合格的造价人员 课程体系按培养职业能力的需要, 以职业能力为核心, 按照工作过程设置课程 让学生在熟练掌握职业技能和适应职业变化的同时, 又具有岗位所必需理论知识 ( 二 ) 教学计划推行弹性 灵活的 八学期 分段式 工学交替 教学组织形式, 体现教学过程的实践性 开放性和职业性 将第一 二学年的暑期 ( 工程旺季 ) 分别增加一个实践学期, 形成 八学期 的教学计划, 组织学生到企业进行认岗实习和跟岗实习, 加上最后一学期的顶岗实习, 形成了特色鲜明的实践教学体系, 实现了理论教学和企业实践工学交替的教学组织形式 具体的课程方案如表 6 所示 : 12

15 表 6 工程造价专业课程方案 编号 学习领域合计学分 第一学期 第二学期 第三学期 职业基本技能学习领域 基准学时 (45 分钟 ) 第四学期 1 公共学习领域 建筑识图与构造 78+1w w 3 建筑结构基础 建筑工程法规 第五学期 5 建筑技术经济 计算机绘制施工图 2w 3 2w 7 建筑设备安装与识图 建筑施工工艺 认岗实习 4w 6 4w 职业核心能力学习领域 第六学期 第七学期 第八学期 1 建筑工程工程量计算 104+2w w 2 市政工程工程量计算 78+1w w 3 管道工程工程量计算 104+1w w 4 电气工程工程量计算 104+1w w 5 工程招投标与合同管理 54+1w w 6 工程投标报价 专业软件应用 3w 4.5 3w 8 企业跟岗实习 4w 6 4w 9 钢筋工程量计算 52+1w w 10 工程造价控制 工程项目管理 36+1w w 建筑工程方向 职业拓展能力学习领域 古建筑工程预算 36+1w w 园林工程预算 36+1w w 安装工程方向 电气设备工程安装预算 管道设备工程安装预算 36+1w w 36+1w w 任选课 职业岗位能力学习领域 岗位综合技能实训 4w 6 4w 入学教育 劳动 15w 22.5 顶岗实习 18w 27 18w 总计 w 十 专业主干课程描述 ( 一 ) 基础学习领域 13

16 1. 思想道德修养和法律基础参考学分 :2 参考学时 :32 开设学期 :1 本课程是教育部规定的高等学校学生必修课程, 其教学目标是 : 综合运用马克思主义的基本观点和方法, 从当代大学生面临和关心的实际问题出发, 进行正确的人生观 价值观 道德观和法制观教育, 牢固树立社会主义荣辱观, 引导学生树立高尚的理想情操, 养成良好的道德品质和健全的人格 2. 职业基本素养与就业指导参考学分 :2.5 参考学时 :42 开设学期 :2 按照职业素养与就业指导课程内容体系, 安排了职业礼仪与基本规范 职业适应 职业规划与职业发展 职业素养拓展训练 求职与创业等教学内容 对于全面提升学生职业素质 增强就业竞争力具有重要意义 3. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论参考学分 :2.5 参考学时 :44 开设学期 :4 围绕马克思主义中国化的历史脉络, 以马克思主义中国化的理论和实践为主题, 以马克思主义中国化进程中的三大理论成果为主线, 对大学生进行系统的毛泽东思想 邓小平理论和 三个代表 重要思想教育, 帮助学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点, 指导学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题 4. 体育参考学分 :4.5 参考学时 :78 开设学期 :1.2.4 讲授体育卫生的一般常识 体育运动的基本知识和技能, 如田径 体操 球类等项目 学生通过体育教学和课外活动, 掌握锻炼身体的方法和技能, 养成良好的健身习惯, 以增进身心健康 14

17 5. 英语参考学分 :11.5 参考学时 :200 开设学期 :1.2.4 通过大量的听 说 读 写训练, 培养学生听 说 写 译的能力 ; 使学生能听懂日常对话及与专业有关的交流性语言, 能与外国人进行日常生活以及专业有关的口语交流, 能读懂常用题材的文章, 能回复常用信函以及能借助工具翻译与专业相关的资料 学完后能通过高等学校英语应用能力委员会英语应用能力 B 级及以上 6. 高等数学参考学分 :3.5 参考学时 :60 开设学期 :1 学习一元微积分 概论的基本理论, 培养学生的运算能力 逻辑思维能力 分析问题 解决问题的能力, 为专业理论课的学习打下良好的基础 7. 信息技术基础参考学分 :2 参考学时 :36 开设学期 :1 学习计算机基础知识及基本操作方法, 掌握计算机的基本组成 计算机病毒防范及简单维护 ; 掌握 windows7 系统基本知识及汉字录入方法 ; 掌握常用的 office 办公软件的使用方法 ; 学习计算机网络的概念 上网查询及 INTERNET 的简单应用 学完后学生能通过计算机应用能力一级证书 8. 建筑识图与构造参考学分 :6.5 参考学时 :78+1w 开设学期 :1 本课程主要讲授制图标准 建筑工程图的识读与绘制和房屋的构造组成 构造原理及构造方法 培养学生的空间想象能力和思维能力 学生对房屋建筑构造的认知能力以及绘图和读图的能力 只有掌握建筑构造与识图课程的主要内容, 15

18 并运用其他的专业和基础知识, 才能熟练的掌握工程技术语言 准确的理解设计意图 合理地进行施工 准确地进行工程造价分析和计算, 为后续课程打下良好基础 9. 建筑结构基础参考学分 :3 参考学时 :52 开设学期 :1 通过本课程的学习, 使学生掌握建筑结构的基础知识, 熟悉建筑结构计算的的一般规定和相关要求, 具备结构分析能力 简单结构构件的计算和校核, 为发展各专门化方向的职业能力奠定基础, 养成认真 负责 善于沟通和协作的思想品质, 树立服务意识 在学习过程中, 学生学会查阅和了解相关的国家规范 法律 行业标准 10. 建筑工程法规参考学分 :3 参考学时 :52 开设学期 :2 学完本课程后应达到以下要求 : 增强法律意识, 掌握建筑法规的基本知识, 对现行建筑法规掌握和理解 掌握建筑法律知识, 并能运用建筑法规的规范和要求正确分析和处理工程建设中常见的法律问题 在今后的工作实际中, 具有运用法律手段依法办事的能力, 能在法律允许的范围内从事建筑活动 11. 建筑施工工艺参考学分 :3 参考学时 :52 开设学期 :2 通过本课程的教学, 使学生掌握建筑工程施工技术和施工组织的一般规律, 掌握建筑工程中主要工种的施工技术和施工工艺原理 方法, 掌握建筑工程施工的科学组织与管理 控制的模式 方法和手段, 了解建筑工程施工中的新技术 新材料 新工艺的发展和应用 具备发现并有效处理建筑工程施工过程中的一般性技术问题的基本能力, 具备科学 合理地组织 管理建筑工程施工的基本能力, 具备根据建筑工程项目的主客观实际情况优选施工方案 施工方法和有效组织 管理建筑施工安全生产的基本能力 16

19 12. 建筑技术经济参考学分 :3.5 参考学时 :54 开设学期 :7 学生通过学习和训练, 掌握工程经济学的理论 工程项目评价的方法及程序, 初步具备进行项目前期策划和评估 投资分析 编写可行性研究报告的能力, 为学生可持续发展做好知识准备 13. 计算机绘制施工图参考学分 :3 参考学时 :2w 开设学期 :2 通过本课程的学习, 使学生掌握应用计算机 AutoCAD 软件绘制建筑平面图 立面图 剖面图 节点详图的一般方法与步骤, 培养学生计算机绘制施工图的实践操作能力, 为进一步学习其他专业软件奠定扎实的识图和绘图基础 本课程通过整周的教学设计, 使学生以整套图纸的绘制为工作任务, 使学生能按真实的工作情况进行学习 14. 建筑设备安装与识图参考学分 :3.5 参考学时 :78 开设学期 :4 通过本课程的学习, 了解城市给排水 建筑给水排水 供暖与通风空调, 煤气供应 建筑电气等工程的主要原理 系统的组成 工作方式及主要设备, 使学生能识图和绘制一般建筑工程的建筑设备施工图, 了解相关的标准图集内容, 掌握设备工程施工工艺 ( 二 ) 职业学习领域 17

20 1. 建筑工程工程量计算 职业学习领域 1: 建筑工程工程量计算 教学时间安排 :104 学时 +2 周, 学分 :9.5 开设学期 : 第 4 学期 对典型工作任务的描述 ( 职业行动领域 ): 造价员依据有关方面审批的初步设计和概算投资 施工图纸 施工现场实际情况 合理的施工方法, 按照建设行政主管部门制定的有关工程量计算规则进行工程量计算, 完成工程量计算表 学习目标 : 学生在教师的指导下, 根据给定的某工程施工图纸 施工现场实际情况等资料, 在规定的时间内, 完成建筑工程量计算任务, 最后由老师对工程量计算表进行审核 审定 学习完本课程后, 学生应该能够独立完成建筑工程工程量计算, 包括 : 1. 识别常用建筑材料 ;2. 了解常用的施工方法 ;3. 建筑面积的计算 ;4. 编制工程量清单 ;5. 计算定额工程量 ;6. 完成工程量计算表 工作对象 / 题材 施工图 合理的施工方法 施工现场情况 土建造价员 建设单位 工程量计算表 工作与学习内容 工具 建设工程工程量清单计价规范 房屋建筑与装饰工程工程量计算规范 北京市房屋建筑与装饰预算定额 计算器 建筑构造通用图集 工作方法 与指导教师就工程项目的招标情况 施工现场实际情况等进行信息查询及沟通 ; 在组长的组织安排下, 以小组为单位进行工程量计算 ; 小组内部进行工程量的审核 ; 将工程量计算表交教师进行审核与审定 劳动组织 指导教师向各小组下达工程量计算任务 ; 由各小组组长负责计划, 组织小组成员进行工程量计算 ; 各小组完成工程量计算任务后, 由教师和各组组长组成工程量审核单位, 进行的审核 18 工作要求 组内成员之间 各小组成员之间 造价员与完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行熟练的专业沟通 ; 从计量的准确性 计量的速度 施工质量 特殊的施工措施等需求来确定工作计划 ; 小组成员工作中要注重培养成本意识 质量和安全意识 ; 在工程量计算过程中及时编写和整理计算资料, 进行评价和反馈 学习组织形式与方法 : 大部分课业的 学习准备 阶段采用正面课堂教学, 部分采用独立学习 ; 多数计划实施阶段采用小组学习, 明确小组负责人并定期更换 小组负责人的职责类似于企业预算部门主管的职责, 负责组内基层管理 组织分工 招标决策等工作 学业评价 : 1. 过程性考核 以学生日常出勤率 课堂参与度 作业完成情况等指标进行积分的给定 过程性考核以教师评价为主, 小组成员互评为辅 2. 总结性考核 以小组最终完成标底的正确性和完成时间等指标进行积分的给定, 重点考核学生的职业技能的掌握情况 结果考核以教师评价为主, 小组长评价为辅 3. 关键能力考核 主要考评学生的沟通能力 协调能力 吃苦耐劳能力和良好的语言文字表达能力 关键能力的考核以小组内成员互评为主, 小组间评价为辅

21 2. 市政工程工程量计算 职业学习领域 2: 市政工程工程量计算 教学时间安排 :78 学时 +1 周, 学分 :6.5 开设学期 : 第 2 学期 对典型工作任务的描述 ( 职业行动领域 ): 造价员依据有关方面审批的初步设计和概算投资 施工图纸 施工现场实际情况 合理的施工方法, 按照建设行政主管部门制定的有关工程量计算规则进行工程量计算, 完成道路工程 桥梁工程和市政管道工程工程量计算表 学习目标 : 学生在教师的指导下, 根据给定的某工程招标文件 施工图纸 施工现场实际情况等资 料, 在规定的时间内, 完成市政工程量计算的任务, 最后由老师对工程量计算书进行审核 审定 学习完本课程后, 学生应该能够独立完成市政工程量计算书的编制, 包括 : 1. 计算定额工程量 ;2. 计算整个工程的人工 材料 机械台班需用量 ; 确定人工 材料 设备 机械台班的市场价格, 分别编制人工工日及单价表 材料价格清单表 机械台班及单价表等价格表格 ;3. 确定工程施工中的措施费用和特殊费用, 编制工程现场因素 施工技术措施 赶工措施费用表以及其他特殊费用表 ; 4. 编制工程量计算书和工程预算书 ; 5. 审核预算书 工作对象 / 题材 施工图 合理的施工方法 施工现场情况 土建造价员 建设单位 工程量计算表 工作与学习内容 工具 建设工程工程量清单计价规范 北京市市政工程预算定额 计算器 市政排水图集 市政给水图集 某项目市政工程施工图工作方法与教师就项目图纸情况 施工现场实际情 况 施工方案编制等进行的信息查询及沟通 ; 以小组为单位进行工程量列项 ; 以个人为 单位完成工程量计算 ; 小组内部进行工程量的复核 汇总 ; 小组将工程量表交由教师进行审核 劳动组织 指导教师向各小组下达工程量计算任务 ; 由各小组组长负责计划, 组织小组成员进行工程量计算 ; 各小组完成工程量计算任务后, 由教师和各组组长组成审核单位, 进行的审核 工作要求 组内成员之间 各小组成员之间 造价员与完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行熟练的专业沟通 ; 从计量的准确性 计量的速度 施工质量 特殊的施工措施等需求来确定工作计划 ; 小组成员工作中要注重培养成本意识 质量和安全意识 ; 在工程量计算过程中及时编写和整理计算资料, 进行评价和反馈 学习组织形式与方法 : 大部分课业的 学习准备 阶段采用正面课堂教学, 部分采用独立学习 ; 多数计划实施阶段采用小组学习, 明确小组负责人并定期更换 小组负责人的职责类似于企业预算部门主管的职责, 负责组内基层管理 组织分工 招标决策等工作 学业评价 : 1. 过程性考核 2. 总结性考核 3. 关键能力考核 19

22 3. 管道工程工程量计算 职业学习领域 3: 管道工程工程量计算 教学时间安排 :104 学时 +1 周, 学分 :8 开设学期 : 第 5 学期 对典型工作任务的描述 ( 职业行动领域 ): 安装造价员依据有关方面审批的初步设计和概算投资 施工图纸 施工现场实际情况 合理的施工方法, 按照建设行政主管部门制定的有关工程量计算规则进行工程量计算, 完成工程量计算表 包括 : 给排水工程 采暖工程 通风空调工程 学习目标 : 学生在教师的指导下, 根据给定的某工程施工图纸 施工现场实际情况等资料, 在规定 的时间内, 完成建筑工程量计算任务, 最后由老师对工程量计算表进行审核 审定 学习完本课程后, 学生应该能够独立完成管道安装工程工程量的计算, 包括 :1. 识别 常用建筑安装材料 ;2. 了解常用的安装工程施工方法 ;3. 编制工程量清单 ; 4. 计算定额 工程量 ; 5. 完成工程量计算表 ;6. 计算整个工程的人工 材料 机械台班需用量 工作对象 / 题材 施工图 合理的施工方法 施工现场情况 安装造价员 建设单位 工程量计算表 工作与学习内容 工具 建设工程工程量清单计价规范 北京市安装工程预算定额 计算器 比例尺 建筑设备施工安装通用图集 工作方法 与指导教师就工程项目的招标情况 施工现场实际情况 招标范围等进行有效的信息查询及沟通 ; 在小组组长的组织安排下, 以小组为单位进行工程量计算 ; 小组内部进行工程量的审核 ; 将工程量计算表交由教师进行审核 劳动组织 指导教师向各小组下达工程量计算任务 ; 由各小组组长负责计划, 组织小组成员进行工程量计算 ; 各小组完成工程量计算任务后, 由教师和各组组长组成审核单位, 进行的审核 工作要求 组内成员之间 各小组成员之间 造价员与完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行熟练的专业沟通 ; 从计量的准确性 计量的速度 施工质量 特殊的施工措施等需求来确定工作计划 ; 小组成员工作中要注重培养成本意识 质量和安全意识 ; 在工程量计算过程中及时编写和整理计算资料, 进行评价和反馈 学习组织形式与方法 : 大部分课业的 学习准备 阶段采用正面课堂教学, 部分采用独立学习 ; 多数计划实施阶段采用小组学习, 明确小组负责人并定期更换 小组负责人的职责类似于企业预算部门主管的职责, 负责组内基层管理 组织分工 招标决策等工作 学业评价 : 1. 过程性考核 以学生日常出勤率 课堂参与度 作业完成情况等指标进行积分的给定 过程性考核以教师评价为主, 小组成员互评为辅 2. 总结性考核 以小组最终完成工程量的正确性和完成时间等指标进行积分的给定, 重点考核学生的职业技能的掌握情况 结果考核以教师评价为主, 小组长评价为辅 3. 关键能力考核 主要考评学生的沟通能力 协调能力 吃苦耐劳能力和良好的语言文字表达能力 关键能力的考核以小组内成员互评为主, 小组间评价为辅 20

23 4. 电气工程工程量计算 职业学习领域 4: 电气工程工程量计算 教学时间安排 :104 学时 +1 周, 学分 :8 开设学期 : 第 5 学期 对典型工作任务的描述 ( 职业行动领域 ): 安装造价员依据有关方面审批的初步设计和概算投资 施工图纸 施工现场实际情况 合理的施工方法, 按照建设行政主管部门制定的有关工程量计算规则进行工程量计算, 完成工程量计算表 学习目标 : 生在教师的指导下, 根据给定的某工程施工图纸 施工现场实际情况等资料, 在规定的 时间内, 完成建筑工程量计算任务, 最后由老师对工程量计算表进行审核 审定 学习完本课程后, 学生应该能够独立完成管道安装工程工程量的计算, 包括 :1. 识别常用建筑安装材料 ;2. 了解常用的安装工程施工方法 ;3. 编制工程量清单 ; 4. 计算定额工程量 ; 5. 完成工程计量与计价 ;6. 计算整个工程的人工 材料 机械台班需用量 7. 编制报价文件 工作对象 / 题材 施工图 合理的施工方法 施工现场情况 土建造价员 建设单位 工程量计算表 工作与学习内容 工具 工作要求 建设工程工程量清单计价规范 组内成员之间 各 北京市安装工程预算定额 小组成员之间 造价员 计算器 与完成任务涉及的其 建筑设备施工安装通用图集 工作方法 他部门相关人员之间进行熟练的专业沟通 ; 与指导教师就工程项目的招标情况 施工 从计量的准确性 现场实际情况 招标范围等进行有效的信息查询及沟通 ; 计量的速度 施工质量 特殊的施工措施等 在小组组长的组织安排下, 以小组为单位 需求来确定工作计划 ; 进行工程量计算 ; 小组成员工作中要 小组内部进行工程量的审核 ; 注重培养成本意识 质 小组将工程量计算表交由教师进行审核 量和安全意识 ; 劳动组织 在工程量计算过程 指导教师向各小组下达工程量计算任务 ; 中及时编写和整理计 由各小组组长负责计划, 组织小组成员进行工程量计算 ; 算资料, 进行评价和反馈 各小组完成工程量计算任务后, 由教师和各组组长组成工审核单位, 进行的审核 学习组织形式与方法 : 大部分课业的 学习准备 阶段采用正面课堂教学, 部分采用独立学习 ; 多数计划实施阶段采用小组学习, 明确小组负责人并定期更换 小组负责人的职责类似于企业预算部门主管的职责, 负责组内基层管理 组织分工 招标决策等工作 学业评价 : 1. 过程性考核 以学生日常出勤率 课堂参与度 作业完成情况等指标进行积分的给定 过程性考核以教师评价为主, 小组成员互评为辅 2. 总结性考核 以小组最终完成工程量的正确性和完成时间等指标进行积分的给定, 重点考核学生的职业技能的掌握情况 结果考核以教师评价为主, 小组长评价为辅 3. 关键能力考核 主要考评学生的沟通能力 协调能力 吃苦耐劳能力和良好的语言文字表达能力 关键能力的考核以小组内成员互评为主, 小组间评价为辅 21

24 5. 工程招投标与合同管理 职业学习领域 5: 工程招投标与合同管理 教学时间安排 :54 学时 +1 周, 学分 :5 开设学期 : 第 7 学期 对典型工作任务的描述 ( 职业行动领域 ): 造价员依据有关方面审批的初步设计和概算投资 施工图纸 施工现场实际情况 合理的施工方法, 按照建设行政主管部门制定的计算规则进行招标 编制招投标文件 参与招投标过程 拟定合同条文 合同履行管理以及施工索赔处理等工作 学习目标 : 课程通过具体的学习任务 ( 工作任务 ) 将相关知识 ( 建设工程招投标 合同管理 索赔管理等 ) 联系在一起, 使学生能够依据相关的法律 法规和相关的建设工程资料, 完成某些特定工程的施工招投标文件的编制 施工合同文件拟订等工作 ; 具备参与或组织工程施工招投标 参加合同谈判和进行施工索赔的能力 ; 形成一定的人际交往能力和组织管理能力, 为学生职业能力养成创造条件 工作对象 / 题材 招标文件 施工图 合理的施工方法 施工现场情况 土建造价员 建设单位 工作与学习内容 工具 建设工程工程量清单计价规范 招投标法 计算机 网络 工作方法 与指导教师就每个工程项目的招标情况 施工现场实际情况 招标范围等进行有效的信息查询及沟通 ; 在组长的组织安排下, 以小组为单位进行工程招标工作 ; 教师按每个小组的工作流程进行审核 劳动组织 指导教师向各小组下达招标任务 ; 由各小组组长负责计划, 组织小组成员进行招标 ; 各小组完成招标整个流程后, 由教师和各组组长组成审核单位, 进行标底的审核 22 工作要求组内成员之间 各 小组成员之间 造价员与完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行熟练的专业沟通 ; 从招投标工作程序确定工作计划 ; 小组成员工作中要注重培养成本意识 质量和安全意识 ; 在编制招标文件过程中及时编写和整理资料, 进行评价和反馈 学习组织形式与方法 : 大部分课业的 学习准备 阶段采用正面课堂教学, 部分采用独立学习 ; 多数计划实施阶段采用小组学习, 明确小组负责人并定期更换 小组负责人的职责类似于企业预算部门主管的职责, 负责组内基层管理 组织分工 招标决策等工作 学业评价 : 1. 过程性考核 以学生日常出勤率 课堂参与度 作业完成情况等指标进行积分的给定 过程性考核以教师评价为主, 小组成员互评为辅 2. 总结性考核 以小组整个工作流程和完成时间等指标进行积分的给定, 重点考核学生的职业技能的掌握情况 结果考核以教师评价为主, 小组长评价为辅 3. 关键能力考核 主要考评学生的沟通能力 协调能力 吃苦耐劳能力和良好的语言文字表达能力 关键能力的考核以小组内成员互评为主, 小组间评价为辅

25 6. 工程投标报价 职业学习领域 6: 工程投标报价 教学时间安排 :52 学时, 学分 :3 开设学期 : 第 5 学期 对典型工作任务的描述 ( 职业行动领域 ): 工程投标报价是投标人为了争取中标并通过提供商品 工程实施或服务取得经济效益, 按照招标人在招标文件中的要求进行估价, 并根据投标策略确定的价格 投标报价的工作过程是研读招标文件 ; 现场考察及市场询价 ; 复核或计算工程量 ; 参加标前会议 ; 确定报价方针与报价决策 ; 计算单价 汇总标价 ; 标价评估 调整标价 ; 编制标书 学习目标 : 学生在教师的指导下, 根据下达的招标文件模拟施工企业完成建筑工程投标报价的整个过程 学习完本课程后, 学生应该能够完成工程估价的准备工作 ; 工程询价及价格数据维护 ; 工程估价 ; 投标报价 ; 编写投标文件的商务标 工作对象 / 题材 招标文件 设计图纸 施工组织规划 施工现场情况 造价员 施工企业 投标报价 工作与学习内容 工具 北京市建设工程计价依据 互联网及造价信息手册 专业软件 建筑工程构造图集 工作方法 小组成员共同研究招标文件 ; 向指导教师进行工程现场调查 ; 小组成员共同确定影响估价的其他因素 ; 小组成员利用互联网及造价信息手册进行工程询价 ; 在小组组长的组织下, 进行工程估价 ; 完成标价自评 投标报价决策 ; 劳动组织 指导教师发布招标文件, 向各小组下达投标报价的编制任务 ; 由各小组组长负责组织安排小组成员研究招标文件 进行工程现场调查 ; 小组成员询价后, 完成工程估价 ; 在指导教师的指导下, 各小组进行标价自评 完成投标报价 工作要求 在投标估价准备阶段, 小组组长要能够组织安排小组成员的分工合作, 小组成员之间要能够积极配合 ; 小组成员能够熟练应用互联网进行工程询价 ; 小组组长组织安排进行工程量复核时, 要做到准确 全面 完整 ; 小组成员工作中要注重培养平日积累各类价格数据的意识与习惯 在投标报价决策阶段, 要求小组成员练习使用报价策略与报价技巧 学习组织形式与方法 : 大部分课业的 学习准备 阶段采用正面课堂教学, 部分采用独立学习 ; 多数计划实施阶段采用小组学习, 明确小组负责人并定期更换 小组负责人的职责类似于企业预算部门主管的职责, 负责组内基层管理 组织分工 投标决策等工作 学业评价 : 1. 过程性考核 以学生日常出勤率 课堂参与度 作业完成情况 等指标进行积分的给定 过程性考核以教师评价为主, 小组成员互评为辅 2. 总结性考核 以小组最终完成标底的正确性和完成时间等指标进行积分的给定, 重点考核学生的职业技能的掌握情况 结果考核以教师评价为主, 小组长评价为辅 3. 关键能力考核 主要考评学生的沟通能力 协调能力 吃苦耐劳能力和良好的语言文字表达能力 关键能力的考核以小组内成员互评为主, 小组间评价为辅 23

26 7. 专业软件应用 职业学习领域 7: 专业软件应用 教学时间安排 :3 周, 学分 :4.5 开设学期 : 第 4 学期 对典型工作任务的描述 ( 职业行动领域 ): 建筑工程投标报价时常常使用专业计算机软件进行工程投标报价, 以提高工作的准确性和工作效率 具体工作步骤是先用算量软件进行工程量的计算, 然后用计价软件计价 学习目标 : 学生在教师的指导下, 根据下达的招标文件 施工图纸使用专业计算机软件进行工程计价 学习完本课程后, 学生应该能够独立 熟练使用专业算量软件进行整套图纸的完整准确算量 使用计价软件调整造价完成报价书的编制 工作对象 / 题材 招标文件 施工图纸 施工方案 施工现场情况 土建造价员 工作与学习内容 工具专业软件互联网造价信息手册 建筑构造通用图集 工作方法在领取设计图纸和招标文件后, 小组成员统一计算口径, 分工计算 ; 在小组组长的组织下, 进行小组成员间的算量对比 ; 统一工程量后, 编制投标报价书 劳动组织分小组, 由各小组组长负责组织生产 安排工作计划 ; 小组成员间由组长组织进行算量对比, 小组之间由教师组织算量对比, 共同找到软件应用最佳方法 教师组织安排小组投标报价的最后编制工作, 找出最佳报价 工作要求组内成员之间进行协调 合作工作, 统一组内的工程量 ; 从软件计量的准确性 软件计量的速度等方面要求小组成员养成共同协助的习惯完成工作 ; 在进行软件应用中要进行与手工编制的比较, 做到优缺点的比对 学习组织形式与方法 : 大部分课业的 学习准备 阶段采用小组为单位独立学习, 部分采用正面课堂教学 ; 多数计划实施阶段采用小组学习, 明确小组负责人并定期更换 小组负责人的职责类似于企业预算部门主管的职责, 负责组内基层管理 组织分工 投标决策等工作 学业评价 : 1. 过程性考核 以学生日常出勤率 课堂参与度 作业完成情况 等指标进行积分的给定 过程性考核以教师评价为主, 小组成员互评为辅 2. 总结性考核 以小组最终完成标底的正确性和完成时间等指标进行积分的给定, 重点考核学生的职业技能的掌握情况 结果考核以教师评价为主, 小组长评价为辅 3. 关键能力考核 主要考评学生的沟通能力 协调能力 吃苦耐劳能力和良好的语言文字表达能力 关键能力的考核以小组内成员互评为主, 小组间评价为辅 24

27 8. 工程造价控制 职业学习领域 8: 工程造价控制 教学时间安排 :36 学时, 学分 :2 开设学期 : 第 7 学期 项目或任务的描述 : 通过工程造价的全过程管理, 掌握在项目的各个阶段, 工程造价管理的内容 方法及管理工作编制方法 学习目标 : 具有施工现场工程结算能力 ; 能对施工现场工程出现的变更进行索赔与核算 ; 能够建立内部管理制度, 有效控制项目成本 ; 对成本和利润率具有清醒的认识 周密的思维和缜密的调控能力 ; 具有较高的组织协调 沟通联系能力 ; 工作与学习内容 : 财务项目分析 ; 设计阶段造价管理的工作方案 ; 投标阶段造价管理的工作方案 ; 施工前准备阶段造价管理的工作方案 ; 施工结算工作管理方案 ; 施工决算工作管理方案 ; 工程项目造价工作总体方案 工作对象 / 题材 1. 造价管理法律规范 2. 造价管理人员 工具 建设工程造价管理 刘元芳著中国电力出版社 工程造价控制 马永军主编机械工业出版社工作方法 1. 指导教师就建设工程管理人员布置工作任务 ; 2. 以小组为单位进行管理方案商定 ; 3. 小组内部讨论, 完成管理方案制定 ; 4. 小组完成管理报告的填写 5. 小组将学习成果交由教师进行审核与审定 劳动组织形式 1. 指导教师向各小组下达任务 ; 2. 由各小组组长负责计划 组织小组成员进行任务完成 ; 3. 各小组完成工作任务后, 由教师和各组组长组成审核单位, 进行图纸的审核 工作要求 1. 组内成员之间 各小组成员之间 造价管理人员与完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行熟练的专业沟通 ; 2. 小组成员工作时要具备认真 负责的敬业精神 实现环境的描述 大部分课业的 学习准备 阶段采用正面课堂教学, 部分采用独立学习 ; 多数计划实施阶段采用小组学习, 明确小组负责人并定期更换 小组负责人的职责类似于企业工程造价管理主管的职责, 负责组内造价管理的工作 25

28 9. 钢筋工程量计算职业学习领域 9: 钢筋工程量计算教学时间安排 :52 学时 +1 周, 学分 :4.5 开设学期 : 第 5 学期项目或任务的描述 : 土建造价员依据有关方面审批的初步设计和概算投资 已经批准的招标文件 施工图纸 施工现场实际情况 合理的施工方法, 按照建设行政主管部门制定的有关工程造价计价办法计算建筑工程工程量 其中, 钢筋工程量是建筑工程量中的一个比较大和重要的工作内容, 钢筋工程量计算包括准备工作 收集编制资料 计算工程量等工作 学习目标 : 学生在教师的指导下, 根据给定的某工程招标文件 施工图纸 施工现场实际情况等资料, 在规定的时间内, 完成钢筋工程量计算的任务, 最后由老师对结果进行审核 审定 学习完本课程后, 学生应该能够独立完成钢筋工程量计算的工作, 包括 : 1. 基础钢筋工程量计算 ;2. 柱钢筋工程量计算 ;3. 梁钢筋工程量计算 ;4. 板钢筋工程量计算 ;5. 墙钢筋工程量计算 ;6. 编制钢筋工程量清单 工作与学习内容 : 工作对象 / 题材 工具 招标文件 计算器 专业软件 施工图 钢筋平面标注规范 合理的施工工作方法 方法 与指导教师就每个工程项目的招标情 施工现场情况 况 施工现场实际情况 招标范围等进行有效的信息查询及沟通 ; 以小组为单位进行钢筋工程量的计算 ; 土建造价员 小组内部进行钢筋工程量的审核 ; 建设单位 小组将钢筋工程量交由教师进行审核与 工程量计算 审定 劳动组织 指导教师向各小组下达钢筋工程量计算 任务 ; 由各小组组长负责计划 组织小组成员 进行钢筋工程量的计算 ; 各小组完成钢筋工程量计算的任务后, 由教师和各组组长组成钢筋工程量审核 单位, 进行钢筋工程量的审核 工作要求 组内成员之间 各小组成员之间 造价员与完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行熟练的专业沟通 ; 从计量的准确性 计量的速度等需求来确定工作计划 ; 小组成员工作时要具备认真 负责的敬业精神 ; 在编制标底过程中及时编写和整理计算资料, 进行评价和反馈 学习组织形式与方法 : 大部分课业的 学习准备 阶段采用正面课堂教学, 部分采用独立学习 ; 多数计划实施阶段采用小组学习, 明确小组负责人并定期更换 小组负责人的职责类似于企业预算部门主管的职责, 负责组内基层管理 组织分工 招标决策等工作 26

29 10. 工程项目管理 职业学习领域 10: 工程项目管理教学时间安排 :36 学时 +1w, 学分 :3.5 开设学期 : 第 7 学期项目或任务的描述 : 依据有关方面审批的工程施工文件和相关资料 施工图纸 施工现场实际情况 按照建设行政主管部门制定的有关工程项目管理规范等, 运用工程项目管理基本方法, 完成工程项目管理的基本工作 学习目标 : 学生在教师的指导下, 根据给定的某工程招标文件 施工图纸 施工现场实际情况等资料, 在规定的时间内, 编制工程项目管理规划 ( 工程项目管理规划大纲 工程项目管理实施规划 ), 最后由老师对结果进行审核 审定 学习完本课程后, 学生应该能够完成简单的项目管理工作, 包括 : 1. 质量管理 工期管理 成本管理 ;2. 安全管理 文明施工 ;3. 资源管理 ;4. 信息管理 ; 5. 资料管理 ;6. 进度控制 工作与学习内容 : 工作对象 / 题材 工具 工程项目管理规范 招标文件 工程项目总承包规范 互联网 施工图 计算器 合理的施工作方法 工方法 与指导教师就每个工程项目的具体情况 施 施工现场 工现场实际情况等进行有效的信息查询及沟通 ; 情况 以小组为单位进行项目管理活动 ; 小组将工作成果交由教师进行审核与审定 建设单位劳动组织 施工单位 指导教师向各小组下达任务 ; 监理单位 由各小组组长负责计划 组织小组成员进行工程项目管理的各项工作 ; 各小组完成任务后汇总, 并由教师和各组组长组成审核单位进行审核 工作要求 组内成员之间 各小组成员之间 与完成任务涉及的其他部门相关人员之间进行熟练的专业沟通 ; 从准确性 速度等需求来确定工作计划 ; 小组成员工作时要具备认真 负责的敬业精神 ; 要及时编写和整理资料, 进行评价和反馈 实现环境的描述 大部分课业的 学习准备 阶段采用正面课堂教学 ; 多数计划实施阶段采用小组学习, 明确小组负责人并定期更换 小组负责人负责组内基层管理 组织分工 招标决策等工作 27

30 ( 三 ) 职业拓展领域这是在顶岗实习前开设的课程, 主要根据学生的就业意愿, 选择相应方向, 深化专业技能, 强化职业技能 1. 建筑工程方向 (1) 古建筑工程计量与计价参考学分 :3.5 参考学时 :36+1w 开设学期 :7 学生根据教师准备仿古建筑施工图, 能根据定额的计算规则, 完成项目列项, 计算工程量, 套定额, 编制各项工程费用等内容 (2) 园林工程计量与计价参考学分 :3.5 参考学时 :36+1w 开设学期 :7 学生根据教师准备单独的园林绿化工程施工图, 不同景观项目的结构图 能根据绿化工程图与定额, 列项计算工程量, 套定额, 编制各项工程费用等工作内容 2. 安装工程方向 (1) 电气设备工程安装预算参考学分 :3.5 参考学时 :36+1w 开设学期 :7 学生根据教师准备单独的电气设备工程施工图, 能根据工程图与定额, 进行 10kv 以下变配电设备以及线路, 车间动力电力设备及照明器具的工程量计算以及编制各项工程费用等工作内容 (2) 管道设备工程安装预算参考学分 :3.5 参考学时 :36+1w 开设学期 :7 学生根据教师准备单独的管道设备工程施工图, 能根据工程图与定额, 进行锅炉房管道工程的工程量计算以及编制各项工程费用等工作内容 ( 四 ) 综合实训 1. 企业认岗实习 28

31 参考学分 :6 参考学时 :4w 开设学期 :3 工程造价专业人才培养方案 学生以初学者的身份到工地进行实习 其目的是 : 第一, 掌握单位工程的组 成和施工过程 ; 第二, 认识项目部的组织机构 ; 第三, 认识工地的材料 工具 仪器的种类 规格 作用 2. 企业跟岗实习 参考学分 :6 参考学时 :4w 开设学期 :6 学生以施工现场或造价咨询公司工程造价人员的助手身份到现场实习, 其目 的是 : 第一, 熟悉将来的工作环境 ; 第二, 观察和学习现场技术和管理人员的工 程量计量与计价的工作内容 3. 岗位综合技能训练 参考学分 :6 参考学时 :4w 开设学期 :7 实训安排在第七学期, 主要对所学全部工程造价专业课进行综合应用训练, 并对造价员岗位的核心技能进行强化 课程的前导课程是前六学期职业学习课 程, 后续课程是第八学期到企业的毕业连续顶岗实习 实训的培养目标 : 学生通过本实训项目的训练, 强化核心专业能力和一般关 键能力, 学会实际工程从招标到工程竣工所涉及的全部工程造价工作过程 使学 生不仅能够掌握实际工作中需要的工程量计量和计价的编审技能, 同时还学会了 造价员相关岗位之间的业务衔接关系, 以及造价员的职业道德规范等内容, 从而 完成了从单项技能向综合技能的过渡, 达到见习造价员的基本素质 4. 顶岗实习 参考学分 :27 参考学时 :18w 开设学期 :8 顶岗实习是培养学生实践能力和实际操作技能的重要教学过程 顶岗实习期 间, 学生以准员工身份进入企业实习, 参与工程的概预算 招投标工作, 培养学 生独立完成职业岗位工作, 综合运用所学专业知识解决工程实际问题的能力, 提 高学生的综合素质, 熟悉企业工作流程和企业文化 使学生在实际工作环境中接 29

32 受职业岗位技能的综合训练, 从而达到专业人才培养目标的要求, 最终实现零距离就业的目标 十一 基本实训条件 ( 一 ) 校内实训室学院内有完善的实训中心, 满足工程造价专业开展学做一体的项目教学, 保障了人才培养的目标 具体的是实训室见表 7 表 7 校内实训室 ( 以一个行政班标准 40 名学生配置 ) 序 号 实训室 名称 实训功能学习领域教学设备 数量 ( 套 ) 场地面 积 (M²) 1 工程识图实训室 1. 工程图识读 2. 工程图绘制 3. 房屋构造模型认 识与构造设计 工程图识读与绘 制房屋构造 绘图仪 40 制图模型 80 房屋模型 工程计量实训室 1. 建筑工程量计算 2. 安装工程量计算 建筑工程量计算 市政工程量计算 管道工程量计算 电气工程量计算 钢筋工程量计算 建筑施工图 40 市政施工图 40 设备施工图 40 比例尺 40 计算器 工程招投标实训室 1. 工程招标 2. 工程投标 3. 建筑施工合同拟定 4. 竣工结算程序与方法 工程招标 工程投标报价 工程招投标实训 拟定合同规程 工程竣工结算 工程招标文 件 工程投标文件工程造价规范 电算实训室 广联达预算软件操 作与应用 专业软件应用 计算机 40 广联达预算 软件 项目管理模拟实训室 施工项目管理模拟 沙盘实训 工程项目管理 工程项目管 理模拟沙盘 建筑 CAD 实训室 能够完成建筑施工 图计算绘制 计算机绘制施工 图 计算机 50 AutoCAD 软件 ( 二 ) 校外实习基地 学生的实习需要专业建立一定数量的校外实习基地作为支撑条件 工程造价 30

33 专业校外实习基地一般为施工单位 项目管理公司 工程造价咨询 工程监理 建筑设计院等企业 可通过推荐 人才市场招聘信息 毕业生所在单位 科研合作 技术服务等方式建立专业校外实训基地 十二 师资要求 1. 专任专业教师具备本专业或相关专业大学本科及以上学历, 具有高等院校教师资格证书 ; 2. 专任实训教师要具备工程技术专业工程师以上的资格证书 ; 3. 本专业专任专业教师 双师 素质 ( 具备相关专业职业资格证书或企业经历 ) 的比例要达到 80% 以上 ; 4. 专任专业教师与学生比例 1:18 左右, 其中企业兼职教师占教师总数的比例不低于 50%; 5. 专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训, 并具有开发职业课程的能力 6. 企业兼职教师应为具有丰富专业实践工作经验的专业技术人员 具有较强的工作责任心, 较丰富的一线实践经验, 能有效指导学生完成实习实训 顶岗实践等教学内容 十三 培养方案特色 自 2008 年以来, 对工程造价专业人才培养方案不断进行调整和改革 对该专业的培养模式 教学组织 实践教学等方面进行了系统的改革 形成了校企对接 工学结合的人才培养模式, 并取得了良好的成效 人才培养模式优化后的 1234 人才培养模式, 以基础课作为 1 个平台 ; 土建造价员和安装造价员形成 2 个发展方向 ; 核心课程与职业岗位相融合 虚拟仿真与工程造价实战相融合 职业规划与个性发展相融合 3 线融合 ; 职业基本技能 职业核心技能 职业拓展技能 职业综合技能 4 段式递进培养 如图 4 所示 31

34 图 人才培养模式 依据教育部 五年一贯制 的教学大纲要求, 制定并实施了 32 分段 一体化的专业人才培养方式, 确定了服务施工现场的高端技能型人才的培养目标 将职业技能培训纳入教学计划, 分段完成职业技能培训, 最终达到了 1234 的人才培养模式的培养目标 一体化课程模块如图 5 所示 图 5 一体化课程模块经过两年探索与实践,2012 年与北京亚泰城建集团签订了 38 人的工程造价订单班, 实践了 1234 人才培养模式为目标的订单培养 订单式 培养打破传统的人才培养模式, 在课程结构 教学目标 考核方式等方面, 都以城建亚泰集团预算部门的需要为出发点, 具有极强的针对性, 有利于实现 成品型人才 的培养目标, 从根本上解决了高职教育专业教学的职业针对性 技术应用性以及学生就业等问题, 更好地为北京市经济建设服务 2. 弹性 灵活的教学组织形式依据专业学生的认知规律和职业能力成长规律, 实施了以学校和课堂为中心 32

35 的教学组织形式, 把课堂搬到实训基地 施工现场或企业办公室, 充分发挥校内外实习实训基地作用, 重新设置教学学期, 推行弹性 灵活的 八学期 分段式 工学交替 教学组织形式 教学计划按专业能力四段培养组织教学, 在第一 二学期, 主要完成基础课及职业基础课程学习 第一培养阶段安排在第三 四学期, 主要进行职业基本技能训练 ; 第二培养阶段安排在第五 六学期, 在校外进行职业核心技能的培养 ; 第三培养阶段安排第七学期, 主要职业拓展技能训练 ; 第四培养阶段安排在第八学期, 在校外实训基地进行半年的顶岗实习, 进行职业综合技能训练 从而实现了校企零对接 工学结合培养人才的目的 教学组织形式结构如图 6 所示 图 6 教学组织形式结构图 3. 校企合作的专业课程体系课程体系设计不仅要保证良好的就业率, 还要实现学生的人生规划, 课程体系的优质构建既提升学生岗位能力, 又有益于学生可持续发展的培养 根据具体工作任务的特点和要求, 以项目为载体的专业课程, 构建了实践主导型专业课程体系 按照 教 学 做 合一的原则, 利用校内生产性 仿真性实训基地和企业生产现场, 开展以典型项目和案例为主线, 理论教学与实践教学融合的教学活动 通过校企联合, 企业全过程参与人才培养, 通过校内学习和企业实习的实施, 达到人才培养的目标 同时, 将职业道德教育 职业素养教育渗透到专业课程设计和教学实施过程中, 使学生形成健康的劳动态度 良好的职业道德和正确的价值观念 将职业道德与企业文化结合起来进行教学, 校外企业实 33

36 践教育使学生能置身于现代企业之中, 接受企业文化的熏陶, 树立良好的职业道 德和敬业精神, 提高了职业素养和履行职业岗位职责的能力 34

37 附件 1: 工程造价专业人才培养调研报告一 调研的背景 指导思想与目的 ( 一 ) 调研的背景 工程造价专业人才培养方案 建筑业是国民经济发展的三大支柱产业之一, 随着基础建设的加快, 全国进入了快速发展期, 工程建设的迅速发展 建筑施工企业 造价咨询公司 监理公司等建筑行业的相关企业数量也随之急剧增加, 工程造价管理岗位数量也必然呈现猛增的态势 ; 另一方面, 由于全国建筑市场逐步开放和规范, 一系列相关政策相继出台, 各地的会计师事务所 审计师事务所 不同体制的设计院 ( 所 ) 建筑工程公司等纷纷成立, 增加了对工程造价从业人员的总量需求 国务院关于大力发展职业教育的决定强调 : 以服务社会主义现代化建设为宗旨, 培养数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的高技能专门人才 职业教育要为提高劳动者素质特别是职业能力服务 北京市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要 明确提出 : 紧密结合产业需求发展现代职业教育 加强职业教育统筹管理和规划, 推进中等和高等职业教育衔接贯通, 促进学历教育与职业培训有机结合 围绕首都产业发展, 大力推进职业教育的资源整合和专业结构调整, 加快职业教育集团化办学 加强 双师型 教师队伍 示范性职业学校和实训基地建设, 提高职业教育基础能力 广泛推行工学结合 顶岗实习人才培养模式, 促进校企合作制度化 完善职业学校毕业生升学制度, 拓宽学生继续学习通道 为了提升专业服务行业的建设目标, 根据企业与市场需求 按工作过程系统化理念进行人才培养方案修订, 满足行业人才需求 ( 二 ) 指导思想 以国务院 北京市政府关于加强职业教育的文件精神为依据, 坚持科学发展观, 以课程改革纲要为指南, 全面贯彻党的教育方针, 积极开展课程研究, 以制定体现现代职业教育特点的新课程体系为重点, 进一步树立 以能力为本位 以就业为导向 的现代职业教育思想 观念 教学方式, 大力提高职业教育的教学水平和教学质量 ; 以科学发展观为指导, 贯彻党的教育方针, 服务北京 兼顾行业 ( 煤炭 ), 面向全国 ; 以校企深度融合为基础, 以工学结合的人才培养模 35

38 式改革为核心, 以重点专业建设为龙头, 深化课程体系和教学内容的改革, 打造精品 强化特色, 提高人才培养质量 ; 加强教学基本建设, 增强整体办学实力, 提升社会服务和辐射带动能力, 为北京新型工业建设培养职业道德好 创新意识强的高技能人才, 把学院办成理念先进 定位准确 质量优秀 特色鲜明的全国示范性职业技术学院 ( 三 ) 调研的目的 通过对北京市及周边地区的建筑行业企业和毕业生座谈 走访, 以研讨会的方式, 获得原始数据, 为专业建设提供原始依据, 具体目的如下 : 1. 通过调研, 进一步明确北京及周边地区对工程造价人才的需求状况 ; 2. 根据市场对工程造价专业人才的需求, 确定专业建设与发展的定位与专业建设内涵 ; 3. 确定工程造价专业的人才培养目标 ; 4. 确定工程造价专业人才所从事的典型工作任务 ; 5. 确定对工程造价专业人才的知识 能力要求 ; 6. 确定人才培养方案中核心能力和内容的取舍 二 调研内容 调研主要针对房地产公司 建筑施工企业 造价咨询公司等部门展开, 这些单位为工程造价专业的毕业生提供可能从事的岗位 调研的内容包括人才需求情况 行业发展趋势 人才结构 素质要求 岗位技能要求 职业证书及其他要求等 三 调研过程 1. 企业行业企业调研主要调研方法为现场访谈 问卷调查形式和通过邮件 电话等工具进行远程调查等 1 直接走访的单位 : 企业类别 建设单位 企业名称 北京恒辉房地产开发有限公司 北京西达房地产开发有限公司 36

39 天津贻成集团 中建一局二公司 施工单位 北京城建集团二公司 北京矿建建筑安装有限责任公司 北京鑫畅路桥有限公司 北京筑福工程造价咨询事务所有限公司 中介单位 北京青宇国际招标有限公司 北京兴益造价咨询公司 2 信访单位 : 外省市有我院毕业生的企业, 如山东 河北 山西等 3 网络查询与会议交流 博览会交流的企业约有数十个, 包括国内外许多著名企业, 其名称就不一一列举了 2. 毕业生根据工程造价专业毕业生进行了追踪调查, 能够反应毕业初始阶段的基本情况, 主要调查方法为问卷调查和座谈分析形式 毕业时间 2007 届 2008 届 2009 届 2010 届 2011 届毕业生总数 四 调查数据及分析 ( 一 ) 企业调研结果综合企业调研的成果, 经过归纳整理, 得到下列结论 : 1. 需求情况通过企业在调研表中对各就业岗位的需求量排序的相关信息可以看出, 企业对工程造价专业高职毕业生从事各岗位的需求量依次排列如下 : 安装工程造价员建筑工程造价员 市政工程造价员 资料员 材料员 土建施工员 建筑行业工作环境相当恶劣, 工作比较辛苦, 岗位要求具有熟练地专业技能 一定的专业知识和可持续发展的能力 目前建筑企业现在招聘的的人才的学历起点一般是大专, 尤其是对高职毕业生的需求急剧上升 主要原因他们的动手能力较强, 且拥有相应的职业资格证书, 毕业即可顶岗工作, 节约了人才培养的费用 37

40 经过继续教育后具有较大的上升空间 2. 工作过程造价员岗位的工作流程为工程施工图的识读 招投标文件编制 合同签定 工程计量 工程计价 工程结算 索赔 3. 职业技能在企业中造价员应具有的职业技能为工程施工图的识读能力 ; 掌握施工工艺 ; 编制建筑安装工程投资估算 施工图预算的能力 ; 编制招标标底 投标报价的能力 ; 工程结算的能力 4. 欠缺的问题在工作过程中, 毕业生具有下列的问题 (1) 可适当加强学生在校期间的职业道德教育, 进一步增强学生实际操作和现场处理问题的能力 (2) 大多数企业希望毕业生就业前有一段企业实习经历, 以便缩短毕业生就业后岗前培训的时间 (3) 办公自动化软件应用能力还有待加强 管理类专业的毕业生多在办公室制作标书和处理公文, 可对计算机办公软件操作的熟练程度提高要求 (4) 可开设管理类的课程 工程造价专业的毕业生有的需要从事施工现场管理 资料管理, 专业教学中可适当开设这些课程, 提高学生的技能, 拓宽学生的工作面, 方便学生就业 ( 二 ) 毕业生追踪调查数据及分析 1. 毕业生的专业对口情况分析根据调查结果可得到 : 工程造价专业近 5 届毕业生主要从事专业相关工作, 工作专业对口率达到 90% 以上 分析结论 : 社会对工程造价专业的毕业生有很大的市场需求 今后培养学生的主要就业岗位是造价员 38

41 图 1: 毕业生就业的企业类别 图 2: 造价毕业生从事的专业类别 2. 毕业生的主要工作岗位及主要工作任务工程造价专业职业岗位 : 建安工程施工企业工程造价管理工作, 工程造价咨询单位 监理单位造价管理工作, 建设投资管理部门 建设单位造价管理工作, 具体岗位见下图 建安工程施工企业 : 造价咨询单位 监理单位 : 建设投资管理部门 建设单位 : 39

42 下 : 3. 毕业生对知识和技能的主要需求 根据毕业生追踪调查的结果得到各届毕业生对于知识和技能的主要需求如 其中识图是造价的基本技能是基础 而算量的工作的核心 根据毕业生追踪调查的结果分析, 我们可以得到以下结论 : (1) 毕业生普遍感到在学校里学习的知识很实用 尤其是工程造价咨询机构对工程造价专业毕业生的动手能力有较好的认可 (2) 部分专业教学内容要突出工作实用性 课程紧扣时代性, 增强实用性教学 (3) 教学中要增强对学生创新精神和自学能力的培养 主要应提高学生信息资料的查寻 手册和图表的应用及疑难问题的处理能力, 因为在工作中更多的是靠自己去解决问题 (4) 社会交往能力很重要 有些毕业生反映, 在企业中往往难于处理好上下级和同事之间的关系 人际交往也是一门重要的人生必修课程, 而工科类专业往往不重视这方面的教育与培养, 希望学校给予关注 五 建议 1. 建立现代职业教育理念树立工作过程的课程观, 构建以就业为导向的课程体系 ; 树立多元智能的人才观, 强化高职生基本能力的培养, 多方位进行综合职业能力培养 ; 树立多元评 40

43 价的质量观, 突出办学特色 提高办学质量 ; 树立行动导向的教学观, 坚持从行动中来 行动中学 2. 专业建设要以职业能力培养为目标, 不断适应高速发展的需求工程造价专业的能力培养要从基本能力入手, 以综合能力培养为目标, 实现基本能力 专业能力和综合能力培养的螺旋推进 知识的讲授 实训项目的进行要在工作过程中完成, 要在工作任务的实施过程中培养学生的各项职业技能 3. 实训基地建设从能力培养出发, 校内实训教学与顶岗实习的互补国家特别是北京市对高职教育的投资力度大, 我们要抓住机遇, 大力建设有高职特色的实训基地, 开展有高职特色的实训教学 专项实训全部在企业进行有一定难度, 建设模拟真实工作环境的实训室, 解决了高职学生到企业进行专项实训的矛盾 4. 聘请企业专兼职教师, 促进教学团队的建设在企业调研和毕业生反馈的信息中, 我们师资队伍的整体结构 知识和技能水平与工程造价实际工作中的要求是有一定的差距 很多老师是校门直通型教师, 对工程造价的实际工作了解不深 因此要制定具体可行的师资队伍企业锻炼计划, 和企业兼职教师聘请, 促进教学团队建设 41

44 附件 2: 工程造价专业人才培养模式调研表 单位名称 ( 盖章 ) 单位地址 邮政编码 联系人 人 才 培 养 模 联系电话 一 培养目标 : 培养面向建筑行业生产第一线, 德 智 体 美全面发展, 具有良好职业道德和较强专业实践能力的建筑领域高端技能型工程造价人才 毕业生实行 双证制, 即毕业证和职业资格证 二 岗位设置设想 : (1) 建安工程施工企业 : 造价员 资料员等技术管理和服务工作 ; (2) 造价咨询单位 : 配合造价工程师和监理工程师从事工程造价和工程造价管理 ( 工程计量与计价和经济资料管理 ) 以及招标与投标的标书编制等方面工作 ; (3) 建设投资管理部门 建设单位 : 建设投资与建设工程造价管理, 工程招投标标书编制和招投标管理等方面工作 ; 三 培养过程 : 本专业具体培养过程初步分为四个阶段 : ⑴ 第一培养阶段 ( 时间一年 ): 主要采用理论和实践教学相结合的方式, 培 养学生的基本素质与基本算量能力 强调宽基础的培养 ⑵ 第二培养阶段 ( 时间一年 ), 主要采用 工作情景式 教学的方式, 培养 学生的单项职业能力 通过 简单任务 实施, 将人文素质与专业知识转化成为 单项职业能力 采用 较复杂任务 的实施, 将单项职业能力组合转化成为综合 能力 强调知识内化成为综合素质与职业能力 ⑶ 第三培养阶段 ( 时间半年 ), 主要采用 实战训练式 教学的方式, 培养 学生的综合职业能力 在校内通过完整的工程实例解决造价员工作的问题 ⑷ 第四培养阶段 ( 时间半年 ), 通过 顶岗实习 让学生到建安施工企业或 者工程造价咨询单位中, 强调职业能力的培养锻炼 本专业对应岗位设置是否合理合理 一般 不合理 式 本专业人才培养模式是否可行可行 一般 不可行 请提出意见 : 贵单位是否愿意接受订单培养方式 乐意接受 勉强可以 取决于校企关系 贵单位是否愿意提供顶岗实习的机 会, 期满后再决定是否录用 乐意接受 只能解决顶岗实习 勉强可以 取决于校企关系 在您看来, 接受学生半年顶岗实习, 再决定是否录用 这种方案实施时, 可 能存在什么障碍? 需要学院提供什么条件? 42

45 附件 3: 工程造价专业毕业生职业岗位能力要求 调研表首先, 感谢您在百忙中对我们工作的支持 根据人才培养方案制定的要求, 现对工程造价专业工作岗位和 ( 高职 ) 毕业生就业岗位所需能力进行调研, 目的是了解如何更好地培养符合企业 ( 公司 ) 需求的一线高素质应用性技术与管理人才 希望得到您的协助, 本次调查可能会耽搁您的宝贵时间, 敬请谅解! 再次感谢您的协作 单位名称 ( 盖章 ) 地 址 姓名职务 ( 职称 ) 联系电话 您认为工程造价专业 ( 高职 ) 毕业生应具备的能力要求 ( 所选项打 ) 类型分项能力等级 综合能力专项能力重要一般不需 具有较高的政治觉悟与良好的职业道德修养 1. 职业素 质综合能 力 具有较强的语言和文字表述能力, 社交能力与组织能力具备办公软件 (Word/Excel/PPt) 和网络应用能力具有经济数学知识的综合运用能力 具有较强的敬业精神与协作意识 具有良好的身体和心理素质 绘制工程施工图的基本能力 2. 建筑安装工程图识读的能力 正确识读建筑工程施工图的能力正确识读装饰工程施工图的能力正确识读一般水 暖 点 通设备安装工程施工图的能力正确识读一般公路和中小型桥涵工程施工图的能力正确绘制一般工程竣工图 运用计算机编制工程竣工资料的 能力 3. 建筑安 装施工与 常见建筑构型 结构体系与基本构件的认知能力 建筑材料的主要性能识别与材料选用的能力 43

46 管理技术 认知能力 建筑工程施工技术认知的能力 ( 土方及基础 混凝土及钢筋 砌体结构 结构安装 屋面及防水工程 ) 建筑装饰工程施工技术认知的能力 ( 楼地面 天棚 墙柱面 门窗安装 油漆涂料及其他工程 ) 建筑安装工程施工技术认知的能力 ( 室内给排水 消防 通风空调 室内照明电气安装工程 ) 建筑安装工程施工措施技术认知的能力 ( 脚手架 模板 垂直运输等 ) 建筑安装工程施工方案与资源计划编制的能力建筑安装工程施工进度计划的编制与控制的能力施工现场管理与项目管理软件认知的能力常见建筑构型 结构体系与基本构件的认知能力类型分项能力等级综合能力专项能力重要一般不需 4. 建筑工程消耗量定额的应用能力 建设工程消耗量定额的认知能力制定建筑工程消耗量定额的能力编制建筑工程施工企业消耗量定额的能力建筑工程消耗量定额的应用能力 计算确定建安工程人工工资单价的能力 5. 计算确 定工程单 价的能力 计算确定建安工程材料单价 ( 材料预算价格 ) 的能力 计算确定建安工程施工机械台班单价的能力 计算确定建安工程分项直接工程费单价的能力 计算确定建安工程分项综合单价的能力 6. 建筑工程计量与计价的能力 建筑工程造价费用的计算能力建筑工程消耗量标准的应用能力建筑工程工程量清单的编制能力建筑工程工程量清单计价文件的编制能力建筑工程竣工结算的编制 ( 办理 ) 能力 44

47 应用预算软件编制建筑工程计价文件的能力 建筑装饰工程造价的费用的计算能力 7. 装饰工程计量与计价的能力 建筑装饰工程消耗量标准的应用能力建筑装饰工程工程量清单的编制能力编制建筑装饰工程工程量清单计价文件的能力编制 ( 办理 ) 装饰工程竣工结算的能力 应用预算软件编制装饰工程预 ( 结 ) 算的能力 建筑安装工程造价的费用的计算能力 8. 安装工程计量与计价的能力 建筑安装工程消耗量标准的应用能力计算建筑安装工程工程量清单的编制能力编制建筑安装工程工程量清单计价文件的能力编制 ( 办理 ) 安装工程竣工结算的能力 应用预算软件编制安装工程预 ( 结 ) 算的能力 建筑工程招投标与合同管理实务的认知能力 9. 工程项目造价 ( 成本 ) 管理的能力 建设工程项目立项阶段造价管理的能力工程设计阶段造价管理的能力工程施工阶段造价 ( 成本 ) 管理的能力办理建安工程竣工结算与进行工程索赔的能力 工程项目造价 ( 成本 ) 管理软件应用的能力 工程资料划分与分解的能力 10. 工程资 料管理的 能力 施工技术资料收录与管理的能力 质量控制与安全管理的资料收录与管理的能力 竣工验收资料管理的能力 工程资料管理软件的应用能力 其他方面 : 45

48 附件 4: 工程造价专业就业岗位发展趋势 造价师 毕业五年后 建造师 毕业三年后 见习期满后 造价员 施工员 监理员 顶岗实习及 见习造价员 毕业第一年 46