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1
2
3 ) ( 86) ( )
4 ( ) ( ) (performance assessment) ( ) ( 89)
5 (87)
6 (83) ( ) ( ) () () () () 1.
7 2. 3. (constructivism) (constructivist teaching) () (scaffolding) (Von Glasterfeld, 1995) (zone of proximal development)(vygotsky,1978) () () () () ()
8 ()
9
10 (generalization)
11
12
13 Gauss(1800) Russel (1903) ( 83) Piaget(1952) Montessori(1973)Gelman Gallistel(1978)
14
15
16
17 2-1
18
19
20
21
22 Piaget(1970) Bruner(1986) ( 85) (radical constructivism) (social constructivism) Von Glastersfeld (theory of knowledge) (theory of knowing) Piaget
23 (truth) ( ) Vygotsky Piaget Vygotsky Piaget ( 87) () Piaget 1. Piaget (biological operations) (Von Glastersfeld,1995) 2. Piaget 3. 4.
24 (scaffolding) (Von Glastersfeld,1995) 5. Piaget (assimilation) (perturbation) (equilibration) (accommodate) ( 88) (1) (generalization) (2) 6. ( 80)
25 () Von Glastersfeld Von Glastersfeld(1995) Von Glastersfeld ( ) Von Glastersfeld (viable) (1) (2) (3) (4) Von Glastersfeld(1995)
26 Von Glastersfeld () Vygotsky Vygotsky Vygotsky (internalization)
27
28 PiagetVygotsky ( ) Piaget Vygotsky Vygotsky ( 88) Piaget Vygotsky Piaget Vygotsky
29 (Glassman,1994) Piaget Vygotsky ( ) 2-1 ( 88)
30 ( 88) (1) (2) (3) (4) (5) 8. (1) (2) (3) (4) (5) (6) 9. (Borkowski,1992; Harris & Pressley,1991; Pressley, Harris,&Marks,1992 ;Vygotsky,1978; 86) () (Pressley, Harris,&Marks,1992; 88)
31 () ( 88) () (Pressley et al.,1992) () ( ) ( 86) (socratic dialogue) (collaborative disscussions) (interactive discourse) (reciprocal teaching) (scaffolding)paris Winograd(1990) () (Harris & Pressley,1991)Borkowski(1992) ( )
32 () Vygotsky (zone of proximal development) (Von Glastersfeld, ) ()
33 (Von Glastersfeld,1995) () (Vygotsky,1978) () ( 88) () (Von Glastersfeld,1995) () () Von Glastersfeld(1995)
34 () (Baroody &Hume,1991; Borkowski,1992; Hutchinson,1993; Mercer &Miller, 1992; Montague,1992Paris & Winograd,1990; Pressley, Harris,&Marks, 1992 ) ( Mercer &Miller,1994,pp ) () () ( ) Montague(1992) Mercer Miller(1992)Hutchinson(1993) ()
35 () Elmore(1992) ( Mercer &Miller,1994,pp ) (1) (2) 3. (1) ( ) (2) 4. ( ) 5. KlineSchumaker Deshler(1991) FEEDBACK (1) (Find the score.) (2) (Enter the score.) (3) (Evaluate the score in term of the goal.) (4) (Determine errors by examining the pattern.) (5) (Begin errors correction.) (6) (Ask student to apply the correction procedure.) (7) (Close out the session by giving
36 positive feedback on correction.) (8) (Kick back and relax.) 6. () Miller Merce(1993) (CRAconcrete-representational-abstract) CRA CRA () ( ) (1) (2) (3) (4)
37 () Cliffird(1990) () (scaffolding) (Von Glasterfeld, 1995) (Vygotsky,1978) () () ( ) ( ) ( ) ( )
38 Feldt (1991) Hutchinson (1993) ( ) Montague. (1992)
39 Montague& Applegate (1993) Muthu- krishna (1993) Narode, (1989) Pace (1989)
40 (87) (87) 6 (86)
41 (87) 58 (86) (87) 64 (Feldt )
42 ( ) (Hutchinson,1993 Montague, ) (Montague&Applegate,1993) 10 - (Chang,1993Hutchinson,1993Johnson,1992 Muthukrishna,1993Pace, ) (Montague&Applegate,1993) (Montague,1992Narode,1989) ( 86) (Feldt, ) (Feldt,1991) ( 87) ( 87) (Feldt )
43
44
45
46 (2) (3) (4) (5) () ( ) ( 88) ( 86 88) 1. (paper and pencil performance) 2. (identification test) 3. (structured performance test)
47 4. (simulated performance) 5. (work sample) () ( 88 88) 1. (checklis) 2. (rating scales) (1) (numerical rating scale)
48 (2) (graphic rating scale) (3) (descriptive scale) 3. (portfolios assessment) 4. (anecdotal records)
49 Piaget Gelman Gallistel,
50 s (1) (2) (3) (withdrawal design) A-B-C (A) (B) (C) (follow-up) () (A) ( )( ) ( ) () (B)
51 40 () (C) ( ) () ( ) ( )
52 () 1. (1) (B) (2) 2. (1)100 (2)100 ( ) (3)100 ( ) (4) (5) (6) ()
53 () A % 27% ADHD () B 68 25% 23% (1) ( C.P.M.) (2) 5% (WISC-) (VABS)
54 ( 85) (1) (2) ( ) ( ) 0%~49% (3) (4) () % ( ) 10 5 () %
55 () % 100 () %
56
57 () (WISC-) (The Psychological Corporation) 1992 WISC- IQ.61~ ~.96.65~.96.75~.96.55~.82( 86) () (Vineland Adaptive Behavior Scale) (Vineland Adaptive Behavior Scale,Sparrow,Balla,Cicchetti,1984) 3~12
58 .87~.97.78~.98.73~.96.66~.96.91~.99 (.01 ).53~.97 () (85)
59 26 90%~100% 50%~89% 0%~49% ( ) ( ) 6~10
60 (simulated performance) ( ) (1) (2) (3) 1 12 ( ) 3-1
61 ( ) 26 40
62
63
64 ( ) ()
65
66 () () 5% (WISE-) ( ( ) ()
67 () () () 1.
68 2. 3 () 3-4 () 1. ( ) ( )
69 () = 100 % (A) (B) (C) 1. (1) (condition length) (2) (trend direction) (3) (trend stability) 80% 20% = = (4) (data paths within trend) (+) (-) (=) (5) (level range) (6) (level stability) 80% 20%
70 = = (7) (level change) (8) (mean) 2. (1) (change in trend direction and effect) (2) (change in trend stability) (3) (level change) (4) (the percentage of overlap) = A B B (5) B A () 1. ( ) 2.
71 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ( )
72 ( ) % -5% 4% 16% 1% (+) (+) (=) 33% 83% 100% (+) (+) (=) 3-7% 61-81% 72-83% 33% 83% 100% 5% 74% 76% 0 67%
73 69% 2% (A) 5 3~7% (B) 74% 61~77% (A) (B) 7% 61% 69% 0 (C) 72-83% 76% (B) (C) -5% 2% 67% (A) 26% 22~32% (B) 95% 86~100% (A) (B) 23% 86%
74 69% 0 (C) % 98% (B) (C) 0 3% 100% % 14% % (-) (+) (=) 100% 100% 100% (-) (+)() (=) 22-32% % % 67% 100% 100% 26% 95% 98% 63% 0 69% 3%
75 (3) (A) 9 23~32% (B) 96% 89~100% 4-3 9% 11% 1% (+) (+) (=) 100% 100% 100% (+) (+)(=) (=) 23-32% % % 33% 100% 100% 27% 96% 98% 57% -3%
76 0 100% 69% 2% (A) (B) 32% 89% 69% 0 (C) % 98% (B) (C) -3% 2% 100% 4 ( ) (=) (+) (=) (=) (+) (=) 100% 100% 35-38% 91-99% 97-98%
77 0 100% 100% 100% 100% 0 5% 1% 36% 95% 98% 59% -2% 59% 3% (A) 36% 35~38% (B) 95% 91~99% (A) (B) 35% 94% 59% 0 (C) 97-98% 98% (B) (C) -2% 3% 100% (A) 40% 10% (B) 85% 60% A-B 50% 0 69%
78 5% 8% 10% 59% 100% B-C 2. ( 1 ) ( ) (+) (+) (+) 33% 100% 100% (+) (+)(=) (+) 10-20% % % 33% 100% 100% 15% 98% 93%
79 72% -15% 0 67% 83% -5% (A) 15 10~20% (B) 98% 92~100% (A) (B) 20% 92% 83% 0 (C) % 10% 93% (B) (C) -15% 5% 67% (2) (A) % -9% (B) 100%
80 ) (A) (B) 50% 100% 42% 0 (C) 100% (B) (C) 0 ( % (-) (=) (=) 100% 100% 100% (-) (=) (=) 50-60% % % 67% 100% 100% 58% 100% 100% 50% 0
81 0 100% 42% 0 (3) (A) % (B) 100% % (+) (=) (=) 100% 100% 100% (+) (=) (=) 55-70% % % 67% 100% 100% 62% 100% 100% 30% 0
82 0 100% 38% 0 (A) (B) 70% 100% 38% 0 (C) 100% (B) (C) % % % (+) (=) (=) 100% (+) (=) (=) 100% 100% 100%
83 0 100% 5% % 100% 100% 20% 0 25% (A) % (B) 100% (A) (B) 80% 100% 25% 0 (C) 100% (B) (C) 0 A-B (A) 72% 50% 75%
84 -15% B-C 100% (=) (+) (-) 100% 83% 100% 0 25% -5% 100% 83% 100% (=) (+)(=) (-) 0-0% 25-50% 45-50% 0 45% 48% 0 100% 25% 0 45% 3% (A)
85 0 (B) 45% 50% 25~50% (A) (B) 0 25% 45% 0 50% (C) 45-50% -5% 48% (B) (C) 0 3% 100% ( ) (2) (A) 18% 0-35% -15% (B) 97% 100% 100% 90~100% (A) (B) 20% 92% 79% 0 (C)
86 95-100% 0 98% (B) (C) 0 1% 100% ( ) % 8% % (-) (+) (=) 0 100% 100% (-)(+) (+)(=) (=) 0-35% % % 33% 100% 100% 18% 97% 98% 72% 0 79% 1% (3)
87 (A) 100% 33% 15-25% (B) 91% 100% 83% 67~100% % 33% % (+) (+) (=) 100% 83% 100% (+) (+)(=) (=) 15-25% % % 33% 83% 100% 20% 91% 97% 42% -5% 71% 6% (A) (B)
88 -5% 17% -5% 25% 67% 71% 0 (C) % 0 97% (B) (C) -5% 6% 100% ( ) (-) (+) (-) 0 100% 100% (-) (-)(+) (-) 25-45% % % 33% 83% 100% 33% 87% 97%
89 58% % 54% 10% (A) 33% (B) 87% 75~100% (A) (B) 25% 83% 0 54% (C) % -5% 97% (B) (C) 10% 0 100% ( ) % 100% 50% A-B
90 0 100% % % (=) (+) (=) 100% 50% 100% (=) (+) (-) 0-0% 58-93% % 100% 33% 67% 0 80% 87% 67% -2% 80% 7%
91 (A) 0 (B) 80% 58~93% (A) (B) 0 67% 80% 0 (C) % 0 87% (B) (C) -2% 7% 67% (2) (A) 0 (B) 88% 67~100% (A) (B) 0 67% 88% 0
92 (C) % 0 99% (B) (C) 0 11% 100% ( (=) (+) (=) 100% 100% 100% 100% 33% 100% 0 33% 0 (=) (+) (-) 0-0% % % 0 88% 99% 67% % 88% 11% (3)
93 (A) 0 (B) 100% 93~100% ( ) % 0 100% (=) (+) (+) 100% 100% 100% (=) (+) (+) 0-0% % % 100% 100% 100% 0 98% 98% 100% -5% 98% 0 (A) (B)
94 0-3% 8% 0 100% 98% 0 (C) % 5% 98% (B) (C) -5% 0 100% 4 ( ) (=) (=) (+) 100% 100% 100% (=) (=) (+) 0-0% % % 100% 100% 100% 0 97% 97%
95 100% -5% 0 67% 97% (A) 0 (B) 97% -3% % (A) (B) 0 100% 97% 0 (C) % 8% 97% (B) (C) -5% 67% 0 58%~100% A-B 0 100% B-C
96 5. A-B 50% 25% B-C 0 45% A-B 50% 100% 33% B-C 0 A-B 100% 100%
97 B-C B-C 100% A-B 100% 100% B-C 100%
98 B-C 5% B-C 100% ( ) ( ) B-C
99 1. (OB-0619~ ~ ) 35-?=13 ( = (OB ) (OB ) (OB-0820) 12-7=5
100 =7 (OB-0903) (OB-0706~ ~ ) = (OB-2307) =26 4. (OB ~1309) (OB-0713)
101 13+6= = (OB-0718~ ~ ) (OB-0725~0729) 9. 9+= (OB-0912~ ~ ~ ~2615) = =29 (OB ) 57-24= =5
102 24+28= (OB ) = (OB-1410) (OB ~0429) (OB-0428~0429)
103 (OB ~ ) 4 12 (OB-0413) (OB-0628~0630) = 9 15 (OB-0628~0630)
104 ( 9 ). 11. (OB ) % 40% 40% 60%
105 () 85% (Johnson,1992Narode, )
106 85% () (83)
107 ( ) Miller Merce(1993)CRA(concrete-representational-abstract) () 1. Vygotdky
108 Piaget Von Glastersfelf ( ) Cliffird(1990) 2.
109 (Pressley, Harris,&Marks, ) ( 88 88)
110 ()
111 Vygotsky Piaget 1. (1) (IA-01IA-16) (IA ) (IA-08.06)
112 100 (IA ) (IA-07) (IA-11.10) (IA-19) (2) (IB-17.05) (IB ) (IB-10)
113 (IB ) (IB-14) (IB- 10) (IB ) (IB-16) (IB-07) 2. (1)
114 (IA-01.02) (IA ) (IA-09) (IA-05.12) (IA-04.07) (IA ) (IA-04)
115 (2) (IB- 04) (IB ) (IB ) (IB-05.08) (IB ) (IB-07)
116 3. (1) (IA ) (IA ) (IA ) (IA- 11) (IA-14)
117 (2) (IB ) (IB-09.12) (IB ) (IB )
118 (IB ) 4. (1) (IA ) (IA ) (IA-02) (IA-09) (IA-11) (IA )
119 (IA ) (IA-08) (2) (IB ) (IB ) (IB-08)
120 (IB-05.04) (IB-09.12) (IB-04) (IB-09) (IB-12)
121 1.2.3
122 () (Johnson,1992Muthukrishna, ) (87) (87) (87) ( ) (Hutchinson,1993Montague, ) (Montague&Applegat,1993)
123 ()
124 () Paris Winograd(1990) ( 86)
125 (Jhonson1992Muthukrishna1993)
126
127
128 ( ) ( ) 11 78
129 () () ()
130 40~70 ( ) ()
131
132 ()
133
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