淺談圊牆內的暴力：校園霸凌
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- 也 房
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1 淺 談 圍 牆 內 的 暴 力 : 校 園 霸 凌 中 華 大 學 科 管 所 台 中 縣 圳 堵 國 民 小 學 莫 淑 淳 陳 宏 祐 壹 前 言 : 記 得 自 己 在 尌 讀 國 小 的 時 候, 非 常 喜 歡 一 部 日 本 卡 通 影 片 : 小 叮 噹 ( 現 在 已 經 改 名 為 哆 拉 A 夢 ), 故 事 中 的 角 色 鮮 明, 主 角 大 雄 是 一 個 膽 小 懦 弱 又 喜 歡 投 機 取 巧 的 小 男 生, 偏 偏 遇 到 小 霸 王 : 胖 虎, 每 次 被 欺 負, 只 能 去 找 小 叮 噹 求 救, 善 良 單 純 的 小 叮 噹, 總 是 抝 不 過 大 雄 苦 苦 哀 求, 便 從 百 寶 袋 掏 出 一 樣 寶 物 然 而, 現 實 社 會 中, 有 多 少 尌 學 學 生, 扮 演 著 大 雄 的 角 色, 總 是 背 著 沉 重 的 心 情 去 上 課, 只 是, 很 不 幸, 被 學 校 的 胖 虎 欺 負 後, 他 們 沒 有 小 叮 噹 這 種 朋 友 可 以 幫 忙 解 圍 唯 一 能 做 的, 只 是 默 默 承 受, 躲 在 黑 暗 的 角 落 暗 自 哭 泣 三 月 初, 震 驚 日 本 全 國 的 新 聞 之 一, 皇 室 小 公 主 愛 子 因 為 在 學 校 受 到 同 學 欺 負 而 不 敢 上 學, 這 是 典 型 的 校 園 霸 凌 事 件 如 果 連 皇 室 的 成 員 都 無 法 避 免 自 己 成 為 霸 凌 事 件 的 受 害 者, 一 般 民 眾 的 子 女 在 學 校 被 同 儕 欺 負 的 情 形 相 信 是 更 普 遍 校 園 霸 凌, 彷 彿 是 校 園 中 的 毒 瘤, 不 斷 侵 蝕 吞 噬 祥 和 安 樂 的 學 習 環 境, 該 如 何 從 根 本 解 決, 須 從 成 因 形 式 影 響 以 及 其 他 國 家 的 經 驗 來 探 討 貳 校 園 霸 凌 : 一 名 詞 解 釋 : 校 園 霸 凌 (school bully) 一 詞, 又 稱 為 校 園 欺 凌, 亦 稱 校 園 欺 侮, 係 指 一 個 學 生 長 期 重 複 的 被 一 個 或 多 個 學 生 欺 負 或 騷 擾, 或 是 有 學 生 被 鎖 定 為 霸 凌 對 象, 成 為 受 凌 學 生, 導 致 其 身 心 受 到 痛 苦 的 情 形 ( 吳 清 山 林 天 祐,2005) 二 形 成 原 因 : 霸 凌 學 生 的 形 成 並 非 偶 然, 家 庭 背 景 個 人 因 素 學 校 因 素 以 及 媒 體 因 素 皆 是 讓 學 生 成 為 校 園 小 霸 王 的 重 要 因 素, 說 明 如 下 : ( 一 ) 家 庭 背 景 : 在 家 中 長 期 缺 乏 溫 暖 與 關 愛 的 孩 子, 以 及 從 小 目 睹 或 是 親 身 經 歷 家 暴 的 不 幸 兒 童, 極 容 易 產 生 偏 差 想 法, 在 其 觀 念 裏 會 自 然 形 成 一 種 偏 差 錯 誤 的 認 知 : 暴
2 力 行 為 可 以 解 決 事 情, 而 在 無 形 中 助 長 其 霸 凌 行 為 ( 二 ) 個 人 因 素 : 張 信 務 (2007) 指 出, 有 以 下 現 象 或 是 症 狀 者, 也 容 易 產 生 霸 凌 學 生 : 激 進 衝 動 的 個 人 特 質 神 經 生 理 疾 病 高 度 孤 獨 症 非 語 言 學 習 障 礙 社 會 情 緒 適 應 失 調 等 ( 三 ) 學 校 因 素 : 學 校 行 政 對 於 霸 凌 行 為 的 處 理 方 法 與 態 度 教 師 的 管 教 方 式 學 生 接 受 品 德 教 育 以 及 生 命 教 育 的 成 效 等 等, 都 是 影 響 霸 凌 行 為 的 關 鍵 因 素 學 校 是 孩 子 成 長 與 學 習 的 教 育 場 所, 在 教 職 員 工 看 不 到 的 地 方, 卻 也 成 為 教 育 的 死 角, 許 多 不 幸 的 欺 凌 事 件 讓 受 害 者 身 心 受 創, 甚 至 對 學 校 產 生 恐 懼 ( 四 ) 媒 體 因 素 : 傳 播 媒 體, 在 現 代 社 會 扮 演 極 為 重 要 的 角 色, 其 影 響 力 難 以 估 計 水 能 載 舟, 亦 能 覆 舟 這 句 話 對 媒 體 的 形 容 很 貼 切, 它 點 出 了 媒 體 內 容 參 差 不 齊, 對 發 育 中 的 孩 童 產 生 極 大 的 影 響 許 多 研 究 都 顯 示, 校 園 霸 凌 和 媒 體 經 常 出 現 的 暴 力 畫 面 不 無 相 關, 大 量 血 腥 殘 暴 的 畫 面 與 情 節 經 常 充 赤 在 青 少 年 腦 裏, 刺 激 他 們 的 反 應 與 行 為 以 前 都 認 為 對 男 孩 影 響 較 大, 但 最 近 美 國 聯 邦 調 查 局 的 統 計 卻 發 現, 青 少 女 暴 力 問 題 也 愈 來 愈 嚴 重, 可 能 和 好 萊 塢 電 影 出 現 許 多 女 英 雄 有 關, 像 是 古 墓 奇 兵 中 的 尋 寶 獵 人 蘿 拉, 追 殺 比 爾 中 殺 氣 騰 騰 的 復 仇 新 娘, 都 給 青 少 女 兇 殘 的 示 範 而 日 前 在 台 灣 高 中 校 園 發 生 凌 虐 同 寢 室 同 學 的 暴 力 事 件, 加 害 者 尌 聲 稱 在 背 上 刻 字 逼 吞 玻 璃 等 殘 忍 的 霸 凌 手 法, 是 從 古 惑 仔 電 影 中 學 來 的, 可 見 大 眾 傳 播 媒 體 的 影 響 力 不 可 小 覷 三 校 園 霸 凌 的 形 式 : 根 據 兒 童 福 利 聯 盟 文 教 基 金 會 (2007) 發 佈 兒 童 校 園 霸 凌 者 現 況 調 查 報 告 顯 示, 國 中 小 學 生 有 六 成 被 霸 凌 過, 經 常 霸 凌 欺 壓 同 學 的 孩 子 有 百 分 之 七 合 計 約 八 萬 餘 人, 其 中 百 分 之 三 約 二 萬 人 是 經 常 對 同 學 肢 體 霸 凌 的 校 園 小 霸 王, 百 分 之 二 則 每 天 會 霸 凌 同 學, 其 他 是 性 霸 凌 語 言 霸 凌 者 張 信 務 (2007) 提 到 : 校 園 霸 凌 現 象 普 遍 存 在, 許 多 學 生 曾 聽 聞 霸 凌 事 件, 甚 至 有 被 欺 負 的 親 身 經 驗 其 中 霸 凌 的 形 式 大 致 可 分 為 :
3 ( 一 ) 肢 體 的 霸 凌 : 包 括 踢 打 弱 勢 同 儕 搶 奪 財 物 等 ( 二 ) 言 語 的 霸 凌 : 包 括 取 綽 號 用 言 語 刺 傷 嘲 笑 弱 勢 同 儕 恐 嚇 威 脅 等 ( 三 ) 關 係 的 霸 凌 : 包 括 排 擠 弱 勢 同 儕 散 播 不 實 謠 言 中 傷 某 人 等 ( 四 ) 性 霸 凌 : 以 身 體 性 別 性 取 向 性 徵 作 取 笑 或 評 論 的 行 為 ; 或 是 以 性 的 方 式 施 以 身 體 上 的 侵 犯 ( 五 ) 反 擊 型 霸 凌 : 這 是 受 凌 學 生 長 期 遭 受 欺 壓 之 後 的 反 擊 行 為 包 括 : 生 理 上 會 自 然 的 回 擊 或 去 欺 負 比 自 己 更 弱 勢 的 人 四 校 園 霸 凌 的 影 響 : 校 園 霸 凌 不 是 單 一 偶 發 事 件, 發 生 之 後, 如 果 校 方 師 長 沒 有 妥 善 處 理, 再 發 生 率 相 當 高 以 下 是 霸 凌 行 為 對 受 凌 學 生 霸 凌 學 生 以 及 旁 觀 同 學 所 產 生 的 影 響, 說 明 如 下 : ( 一 ) 受 凌 學 生 : 處 於 弱 勢 的 受 害 學 生 容 易 心 生 恐 懼, 對 校 園 環 境 懷 有 不 安 全 感, 甚 至 功 課 一 落 千 丈 適 應 不 良 逃 學 中 輟 等 現 象 逐 一 發 生 真 實 案 例 : 台 中 縣 一 名 國 中 女 生, 遭 到 十 一 位 男 女 同 學 圍 毆 凌 虐, 不 但 輪 流 打 她 耳 光, 還 用 水 跟 飲 料 潑 她, 女 學 生 寫 下 受 虐 的 過 程, 字 字 血 淚, 還 表 明 一 度 想 要 跳 樓 輕 生 ; 事 隔 四 年, 遭 凌 虐 女 學 生 唸 高 二 夜 校, 身 體 傷 痛, 持 續 得 到 醫 院 做 復 健, 而 法 院 終 於 做 出 判 決, 對 於 動 手 的 學 生 和 他 們 父 母, 一 共 三 十 二 人, 必 須 賠 償 受 害 女 學 生 七 十 一 萬 元 ( 二 ) 霸 凌 學 生 : 在 校 園 內 欺 凌 同 學 的 學 生, 本 身 已 產 生 偏 差 行 為 與 觀 念, 此 階 段 沒 有 師 長 的 引 導 與 糾 正, 將 來 如 果 與 校 外 幫 派 有 結 合, 其 犯 罪 率 甚 高, 付 出 的 社 會 成 本 與 代 價 將 更 高 ( 三 ) 旁 觀 學 生 : 在 霸 凌 事 件 發 生 時, 時 常 有 旁 觀 者 圍 觀, 卻 遲 遲 沒 有 師 長 來 處 理 有 旁 觀 者 在 旁 起 鬨 鼓 譟, 甚 至 將 整 個 過 程 用 手 機 拍 下, 傳 到 網 路, 才 使
4 得 整 個 事 件 曝 光 我 們 不 禁 懷 疑, 難 道 這 些 旁 觀 者 都 沒 有 同 情 心 同 理 心 嗎? 旁 觀 者 的 態 度, 反 而 助 長 霸 凌 行 為 的 發 生 事 實 上, 旁 觀 的 同 學 看 到 霸 凌 行 為, 也 會 心 生 恐 懼 而 不 敢 通 報, 深 怕 自 己 成 為 下 一 位 受 害 者 長 大 後, 暴 力 攻 擊 也 會 成 為 其 解 決 問 題 的 方 式 之 一 五 霸 凌 與 打 鬧 的 判 別 參 考 : 小 朋 友 打 打 鬧 鬧 玩 成 一 片, 如 何 區 分 打 鬧 與 霸 凌 可 能 是 教 師 與 家 長 頭 痛 的 問 題 兒 童 福 利 聯 盟 文 教 基 金 會 (2004) 針 對 國 小 兒 童 校 園 霸 凌 現 象 調 查 報 告 指 出, 有 以 下 一 些 判 斷 的 依 據, 協 助 大 家 作 區 別 : ( 一 ) 面 部 表 情 : 打 鬧 時 臉 部 表 情 是 高 興 或 愉 悅 的 ; 霸 凌 時 表 情 則 是 猙 獰 的 ( 二 ) 參 與 意 願 : 打 鬧 是 孩 子 可 以 自 己 決 定 要 不 要 參 與 ; 霸 凌 則 是 被 迫 或 是 被 挑 釁 而 參 加 的 ( 三 ) 用 力 程 度 : 打 鬧 時 通 常 不 會 使 盡 力 氣 傷 害 他 人 ; 霸 凌 時 則 是 非 常 激 動 的 失 去 控 制 的 ( 四 ) 角 色 是 否 轉 換 : 打 鬧 時 孩 子 們 的 角 色 可 能 轉 變 ; 但 是 霸 凌 通 常 是 固 定 角 色 ( 五 ) 是 否 群 聚 : 打 鬧 結 束 後 孩 子 還 是 會 一 起 玩 ; 霸 凌 結 束 後 則 大 家 一 哄 而 散 ( 六 ) 蓄 意 程 度 : 霸 凌 的 發 生, 是 霸 凌 兒 童 有 意 傷 害 其 他 兒 童 ( 七 ) 重 複 發 生 : 霸 凌 現 象 會 重 複 發 生, 而 且 特 定 的 孩 子 可 能 長 期 受 到 欺 壓 以 上 七 項 指 標 可 以 提 供 教 師 與 家 長 作 為 參 考, 觀 察 孩 子 在 學 校 是 否 遭 受 欺 壓 即 時 介 入 與 處 理 對 霸 凌 事 件 有 嚇 阻 效 果, 可 以 清 楚 表 達 校 方 與 師 長 不 容 許 此 種 行 為 在 學 校 發 生, 這 種 恃 強 凌 弱 的 風 氣 絕 不 能 蔓 延 六 因 應 之 道 : 一 向 給 人 安 全 溫 暖 的 學 習 園 地, 曾 幾 何 時, 卻 因 霸 凌 事 件 層 出 不 窮 而 讓 家 長 與 學 童 擔 心 不 已? 面 對 校 園 霸 凌, 該 如 何 因 應, 讓 校 園 回 復 祥 和 愉 快 的 氣 氛, 乃 是 刻 不 容 緩 的 議 題 張 耐 (2008) 指 出 : 美 國 教 育 學 者 Trautman,M.L.& Migliore,E.T.(2003) 提 出 下 列 策 略 可 供 校 方 及 家 長 參 考 推 行 :
5 ( 一 ) 了 解 校 園 霸 凌 的 現 象 事 態 的 嚴 重 性, 以 及 對 孩 童 身 心 的 傷 害, 不 只 是 受 害 者, 也 包 括 施 暴 者 ( 二 ) 留 意 霸 凌 的 警 訊 及 癥 兆, 找 出 受 欺 凌 的 受 害 者 ( 三 ) 巡 視 校 園 死 角, 避 免 高 年 級 生 躲 在 隱 蔽 地 方 欺 負 弱 小 的 孩 童 ( 四 ) 注 意 下 課 時 段 學 生 衝 突 或 欺 凌 事 件 多 發 生 在 午 餐 自 由 時 間, 或 上 下 課 休 息 時 段 ( 五 ) 教 導 學 童 避 免 受 害, 勿 落 單, 有 同 伴 老 師 應 經 常 在 教 學 活 動 中 安 排 全 班 討 論 情 境 演 練 角 色 扮 演 果 斷 訓 練 等 ( 六 ) 制 定 校 規 與 獎 懲 原 則, 公 告 有 關 反 霸 凌 的 政 策 及 獎 懲 辦 法 細 則 ( 七 ) 明 定 通 報 程 序 及 求 助 申 訴 管 道, 讓 學 生 遇 到 霸 凌 事 件 得 以 通 知 校 方, 避 免 不 幸 意 外 發 生 ( 八 ) 設 置 舉 報 之 保 密 信 箱, 提 供 書 面 舉 報 通 知 或 陳 訴 委 曲 的 機 會 ( 九 ) 鼓 勵 負 責 尊 重 等 正 向 行 為, 表 揚 學 生 善 良 關 懷 愛 護 的 一 面, 減 少 暴 戾 氣 氛 ( 十 ) 與 家 長 溝 通, 請 專 業 人 士 合 作, 共 同 宣 導 反 霸 凌 方 案 政 策 參 向 國 外 借 鏡 校 園 霸 凌 事 件, 世 界 各 國 皆 有 之, 也 是 教 育 當 局 的 所 重 視 的 校 園 問 題, 以 下 借 鏡 美 國 日 本 英 國 以 及 捷 克 的 經 驗, 可 以 提 供 國 內 教 育 當 局 在 預 防 霸 凌 事 件 發 生 的 一 個 思 考 方 向 一 美 國 : 根 據 聯 邦 司 法 院 的 報 告,2005 年 有 28% 的 學 生 報 告 最 近 六 個 月 來 在 學 校 受 到 欺 凌, 如 果 時 間 拉 長 以 最 近 四 年 來 算, 更 是 高 達 雙 倍 但 專 家 相 信, 還 有 很 多 尚 未 曝 光 的 案 例 潛 伏, 決 不 是 單 單 這 些 數 據 所 能 顯 示 的 在 校 受 到 欺 凌 的 學 生, 可 能 發 生 逃 學 輟 學 成 績 下 降 情 緒 低 落, 甚 至 帶 武 器 到 學 校 的 負 面 行 為, 有 些 學 生 會 變 得 非 常 萎 縮 或 沮 喪, 有 些 則 會 有 暴 力 傾 向 出 現, 對 學 生 一 生 的 影 響 非 常 大, 不 容 忽 視 洛 杉 磯 學 區 早 在 2006 年 尌 訓 練 教 師 留 意 校 園 內 霸 凌 出 現 的 警 訊, 次 年 嘉 惠 爾 學 區 舉 辦 青 少 年 高 峰 會 議 討 論 網 路 安 全 及 如 何 制 止 網 路 霸 凌 橫 行, 並 計 畫 對 家
6 長 進 行 網 路 安 全 再 教 育 ;Newhart 中 學 特 別 安 置 BullyBox 在 圖 書 館, 方 便 同 學 隨 時 舉 報 ;LasFlores 中 學 發 起 自 尊 自 重 週, 讓 學 生 討 論 網 路 的 不 當 言 行, 及 自 我 檢 討 言 行 是 否 會 危 害 他 人 學 校 行 政 當 局 對 校 內 的 霸 凌 行 為 嚴 格 管 制 和 懲 處 也 許 有 用, 但 學 生 離 開 校 園 後 的 生 活 作 息 難 以 掌 控 校 園 暴 力 專 家 DerekRandel 建 議 學 校 拿 出 曾 對 付 酗 酒 學 生 的 一 套 有 效 辦 法, 尌 是 與 學 生 簽 署 飲 酒 約 定 學 生 在 校 外 參 加 活 動 時, 學 校 也 可 以 要 求 學 生 簽 署 類 似 保 證 書 的 契 約, 保 證 自 己 的 行 為 不 危 害 他 人, 特 別 是 遇 到 網 上 散 佈 攻 擊 他 人 的 不 當 言 論 等, 自 己 更 要 自 律 自 重, 不 可 助 紂 為 虐 二 日 本 : 由 於 連 續 不 斷 的 發 生 學 生 自 殺 的 案 件, 日 本 政 府 教 育 再 生 會 議 將 在 本 週 發 表 針 對 霸 凌 問 題 之 緊 急 建 議 草 案, 對 於 霸 凌 的 兒 童 學 生, 採 取 停 止 上 學 的 嚴 格 處 置 ; 對 於 助 長 的 教 師 處 以 懲 戒 處 分 ; 對 發 生 問 題 的 學 校, 派 遣 專 家 前 往, 並 提 議 設 置 支 援 團 隊 加 以 支 援 停 止 上 學 是 學 校 教 育 法 的 規 定 為 了 保 障 其 他 小 孩 的 學 習 權 利, 適 用 與 否 由 營 運 小 學 國 中 的 市 町 村 教 育 委 員 會 做 適 當 的 判 斷 三 英 國 : 英 國 校 園 頻 傳 霸 凌 事 件, 嚴 重 影 響 學 生 上 課 情 緒 英 國 政 府 相 當 重 視 這 個 問 題, 正 在 推 動 一 項 新 計 畫, 將 訓 練 中 小 學 比 較 高 年 級 的 學 生, 擔 任 學 弟 學 妹 的 心 理 輔 導 員, 了 解 並 幫 助 他 們 找 出 校 園 生 活 問 題 英 國 國 家 廣 播 公 司 網 站 報 導, 英 國 政 府 將 斥 資 三 百 萬 元 英 鎊, 約 新 臺 幣 一 億 九 千 五 百 萬 元, 來 減 少 校 園 霸 凌 受 過 訓 練 的 高 年 級 學 生 會 和 學 弟 學 妹 交 朋 友, 提 供 他 們 適 應 校 園 生 活 的 建 議 在 英 國 政 府 專 職 學 校 學 生 和 家 庭 事 務 處 理 的 愛 德 鮑 爾 斯, 上 星 期 參 加 英 國 舉 行 的 反 校 園 霸 凌 週 時 說 : 無 論 在 任 何 情 形 下, 都 不 容 許 有 校 園 霸 凌 事 件 發 生 這 不 是 藏 在 地 毯 之 下 的 汙 漬, 我 們 必 須 正 面 迎 擊 英 國 教 育 當 局 表 示, 英 國 各 公 立 小 學 都 會 安 排 高 年 級 學 生, 帶 領 一 年 級 新 生 適 應 環 境, 而 這 些 高 年 級 生 的 暱 稱, 叫 做 操 場 及 遊 戲 場 的 好 朋 友 剛 升 上 中 學 的 七 年 級 學 生, 也 會 有 八 九 年 級 的 中 學 學 長, 幫 助 他 們 適 應 新 環 境 四 捷 克 :
7 捷 克 政 府 在 1999 年 發 生 過 校 園 慘 劇 後, 尌 曾 資 助 一 個 嚮 導 計 劃, 積 極 對 抗 校 園 暴 力 他 們 訓 練 學 校 所 有 的 工 作 人 員, 教 育 家 長, 也 將 警 察 和 諮 商 人 員 帶 進 學 校, 結 合 社 區 的 力 量 舉 辦 活 動, 結 果 校 園 暴 力 在 四 個 月 內 減 少 了 75% 從 捷 克 成 功 的 案 例, 許 多 校 園 暴 力 專 家 都 相 信, 政 府 應 更 積 極 投 入 防 範 校 園 暴 力 的 工 作 因 為 也 有 研 究 發 現, 愈 是 掉 以 輕 心 的 國 家, 暴 力 情 況 愈 嚴 重 像 美 國, 犯 罪 率 雖 然 高, 但 憂 心 程 度 卻 不 如 其 他 國 家, 反 而 是 暴 力 事 件 相 對 較 低 的 歐 洲 國 家, 較 積 極 投 入 肆 結 語 : 為 營 造 友 善 校 園, 教 育 部 不 斷 呼 籲 教 師 勿 以 體 罰 方 式 管 教 孩 子 立 法 院 更 在 三 讀 通 過 校 園 零 體 罰 相 關 條 款 其 條 款 明 定 國 家 應 保 障 學 生 學 習 權 受 教 育 權 身 體 自 主 權 以 及 人 格 發 展 權, 並 使 學 生 不 受 任 何 體 罰, 造 成 身 心 之 侵 害 如 今, 教 師 體 罰 學 童 的 比 例 已 經 大 為 降 低, 然 而, 學 童 欺 負 學 童 的 情 形 卻 是 日 益 嚴 重, 而 且 其 手 段 也 隨 著 年 齡 增 加 而 更 顯 殘 忍, 讓 人 不 禁 搖 頭! 如 果, 報 紙 上 所 刊 登 的 新 聞 事 件 只 是 冰 山 的 一 角, 試 問, 在 校 園 內 的 陰 暗 角 落 所 發 生 的 霸 凌 事 件 何 其 多 呢? 校 園, 是 學 生 學 習 與 成 長 的 環 境, 讓 學 生 在 成 長 的 過 程 中 遭 受 欺 凌 卻 苦 無 尋 求 解 決 管 道, 受 害 學 生 將 以 何 種 眼 光 看 待 社 會 呢? 冰 凍 三 尺, 非 一 日 之 寒, 此 問 題 存 在 校 園 已 久, 牽 涉 層 面 亦 廣, 唯 有 教 育 當 局 校 方 家 長 學 生 與 社 會 聯 手, 方 能 有 效 減 少 校 園 霸 凌 事 件 的 發 生, 期 待 校 園 的 每 個 角 落, 不 再 有 胖 虎 欺 負 大 雄 的 悲 慘 畫 面, 還 給 孩 子 一 個 純 真 快 樂 的 成 長 園 地!
8 參 考 文 獻 : 台 北 市 教 育 e 週 報 (2007) 英 國 反 霸 凌 由 學 生 幫 助 學 生 線 上 檢 索 日 期 : 兒 童 福 利 聯 盟 (2004) 線 上 檢 索 日 期 : 吳 若 女 (2005) 你 不 可 忽 視 的 校 園 霸 凌 康 健 雜 誌,84 期 線 上 檢 索 日 期 : 吳 清 山 林 天 祐 (2005) 教 育 名 詞 解 釋 教 育 研 究 月 刊,143 張 耐 (2008) 校 園 霸 凌 何 時 了 線 上 檢 索 日 期 : 張 信 務 (2007) 營 造 友 善 校 園 - 從 去 霸 凌 開 始 北 縣 教 育,31-35 教 育 部 電 子 報 (2008) 美 國 校 園 處 理 霸 凌 對 策 線 上 檢 索 日 期 : 教 育 部 電 子 報 (2008) 日 本 教 育 再 生 會 議 建 議 : 對 霸 凌 的 兒 童 學 生 處 以 停 止 上 學 處 分 線 上 檢 索 日 期 : 最 符 合 的 搜 尋 結 果
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目 錄 一 畏 懼 症 2 二 社 交 畏 懼 症 7 三 恐 慌 症 12 四 強 迫 症 16 五 分 離 焦 慮 症 23 六 選 擇 性 不 語 症 27 七 兒 童 虐 待 31 八 兒 童 霸 凌 36 參 考 資 料 45 焦 慮 症 是 兒 童 及 青 少 年 心 理 疾 患 中 最 常 見 的 一 種, 兒 童 期 焦 慮 症 多 以 生 理 症 狀 呈 現, 故 容 易 被 家
2003恒生學界盃種子球員名單
男 子 大 專 組 單 打 ( 主 賽 ) 香 港 大 學 孔 軍 凱 1409 1 香 港 城 市 大 學 黃 嘉 浩 1373 2 香 港 理 工 大 學 吳 卓 軒 1168 3 香 港 理 工 大 學 洪 振 軒 1087 3 香 港 城 市 大 學 麥 子 謙 988 5 香 港 理 工 大 學 黃 健 惺 919 5 香 港 專 業 教 育 學 院 ( 葵 涌 ) 彭 子 深 902 5
如何面對霸凌？
如 何 面 對 霸 凌? 全 國 教 師 會 外 事 部 編 譯 給 學 生 如 果 我 被 霸 凌 了 要 怎 麼 辦? 告 訴 你 的 父 母 或 是 其 他 值 得 你 相 信 的 大 人, 他 們 能 夠 協 助 你 不 受 霸 凌 如 果 你 在 學 校 被 霸 凌, 要 告 訴 你 的 老 師 學 校 的 諮 商 輔 導 老 師 或 校 長 這 行 為 不 是 打 小 報 告 不 要 回
( 6) 11 ( ) ( 7) ( ) : ( 8) ; ( 12) ( 9) ( 16)
2015 07 :G40-055 :A :1673-4289(2015)07-0025-06 :? 20 ( 2)?? ( 1) 1 2? 1 56 3 100 ( 3) 4 : ( 5) 25 2015 07 ( 6) 11 ( ) 3 4 11 12 5 6 ( 7) 13 14 ( ) : ( 8) ; ( 12) ( 9) 10 13 14 15 ( 16) 7 8 15 16 9 10 26
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學 生 常 見 偏 差 行 為 類 別 預 防 及 處 理 作 為 教 育 部 宣 導 參 考 資 料 * 大 綱 一 前 言 二 偏 差 行 為 三 學 生 常 見 偏 差 行 為 的 類 別 四 偏 差 行 為 預 防 及 輔 導 暴 力 行 為 恐 嚇 勒 索 偷 竊 校 園 霸 凌 五 結 語 一 前 言 青 少 年 在 成 長 過 程 中 本 已 擔 負 者 生 理 心 理 及 社 會 生
的 水 準 (2) 與 同 儕 比 起 來 也 處 於 落 後 情 形 者 以 及 (3) 學 科 成 就 明 顯 落 後 者 三 類 型 ( 張 新 仁, 2001) 實 際 操 作 上, 目 前 我 國 所 篩 選 之 學 業 低 成 就 對 象, 乃 以 某 科 目 成 績 為 原 班 級 後
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貳 聯 誼 會 九 十 八 年 第 一 季 收 支 報 告 表 (98 年 1 月 1 日 至 3 月 31 日 ) 一 本 會 會 員 98 年 繳 納 會 費 上 期 會 訊 漏 列 者 及 應 更 正 者 名 單 如 下 : 1. 漏 列 者 : 吳 煌 輝 陳 中 和 黃 慧 貞 (99-1
中 華 民 國 海 關 退 休 人 員 聯 誼 會 會 訊 第 柒 拾 玖 期 ( 季 刊 ) 中 華 民 國 98 年 7 月 1 日 出 刊 發 行 人 : 朱 恩 烈 撰 述 委 員 : 黃 清 潯 盧 海 鳴 沈 贊 夏 傅 仁 雄 金 瑞 善 王 恂 伯 陶 如 洋 趙 繼 祖 劉 桂 山 洪 啟 清 編 輯 委 員 : 毛 志 偉 李 秉 權 劉 東 海 趙 國 安 葉 曼 福 張 在
2009 75 263 12 2009 2011 1 31 76 2009 89% 1997 2009 89% 2009 12 LED (1) 65 (i) 2 A 2006 1 28 2010 1 31 2011 1 31 (2) 15 (ii) (3) 1014.9 (ii) 20% 10% 2006 7 1 2009 6 30 2006 7 1 2009 6 30 (i) (ii) 2009
1 30-24 2008 2 649 3 4 2 5 http://www.jrf.org.tw/newjrf/rte/myform_detail.asp?id=1999 97 11 11 3 1999 6 2002 7 254 8 4 9 10 Law School 2004 2006 2011 11 2006 2011 12 1. 2. common law 9 2007 10 2007 11
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目 錄 一 前 言 02-04 二 文 獻 探 討 05-15 三 研 究 設 計 16-19 四 研 究 結 果 與 分 析 20-40 五 結 論 與 建 議 41-42 參 考 書 目 43 幕 後 花 絮 44-51 1 校 園 植 物 調 查 研 究 壹 前 言 一 研 究 動 機 我 們 為 什 麼 要 做 這 個 研 究 呢? 是 因 為 好 奇? 陌 生? 或 者 是 興 趣 呢?
一 信 托 产 品 发 行 本 周 ( 指 2012 年 08 月 20 日 至 2012 年 08 月 26 日 ),13 家 信 托 公 司 参 与 信 托 产 品 发 行,20 只 信 托 产 品 可 统 计 预 计 发 行 规 模 为 57.51 亿 元, 环 比 上 周 信 托 公 司 参
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Pottstown. 环 境 优 美, 非 常 安 全 同 学 们 将 亲 身 感 受 当 一 回 希 尔 中 学 的 学 生 学 习 美 国 历 史 文 化 希 尔 中 学 的 教 室, 图 书 馆, 运 动 场, 游 泳 池, 宿 舍 会 让 大 家 很 快 喜 欢 上 这 里 每 个 前 来
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南 开 大 学 现 代 远 程 教 育 学 院 School of Modern Distance Education, Nankai University ( 教 学 教 务 管 理 规 定 ) 学 生 手 册 ( 内 部 资 料 ) 二 一 年 十 二 月 汇 编 关 于 学 生 手 册 的 说 明 为 规 范 南 开 大 学 现 代 远 程 教 育 学 院 各 项 教 学 教 务 管 理, 加
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行政院客家委員會「紐西蘭毛利文化保存與高等教育」參訪計畫
出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 年 會 及 藝 文 巡 演 ) 參 加 泰 國 臺 灣 客 家 同 鄉 會 14 周 年 慶 與 第 七 八 屆 理 事 長 連 任 典 禮 暨 泰 馬 客 家 藝 文 巡 演 心 得 報 告 服 務 機 關 : 客 家 委 員 會 姓 名 職 稱 : 范 佐 銘 ( 副 主 任 委 員 ) 黃 孝 怡 ( 科 長 ) 陳 淑 美 ( 專 員 ) 邱 淑 瑜
李 清 泉 校 长 为 大 会 致 辞 首 先 对 2014 级 研 究 生 新 生 的 到 来 表 示 热 烈 欢 迎, 接 着 对 深 圳 大 学 的 基 本 概 况 和 近 年 来 所 取 得 的 成 绩 进 行 了 介 绍, 并 对 同 学 们 提 出 了 三 点 希 望 和 要 求 : 首
本 期 热 点 我 校 新 增 3 个 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 近 日, 国 务 院 学 位 委 员 会 印 发 关 于 下 达 2014 年 审 核 增 列 的 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 及 撤 销 的 硕 士 学 位 授 权 点 名 单 的 通 知 ( 学 位 2014 14 号 ), 我 校 新 增 临 床 医 学 社 会 工 作 和 交 通 运 输 工 程 3 个 硕
加拿大留学申请指南之
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第 二 組 學 員 篇 文 化 和 諧 創 新 超 越 的 新 世 紀 主 任 ~129 文 化 和 諧 創 新 超 越 的 新 世 紀 主 任 許 家 誠 / 台 南 市 復 興 國 小 帶 著 欣 喜 與 期 待 的 心 情, 投 入 教 育 工 作 邁 入 第 十 一 個 年 頭 的 我, 從 充 滿 人 文 氣 息 的 府 城 開 車 啟 程 前 往 教 育 聖 地 - 國 立 教 育 研
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國立大湖高級農工職業學校
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Direct Cinema
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目 錄 目 錄 序 選 說 明... p.... p.2 致 謝 委 員 名 錄... p.3 兒 童 及 青 少 總 召 老 師 的 話... p.4 兒 童 及 青 少 紹... p.5 婦 女 總 召 老 師 的 話... p.38 婦 女 紹... p.39 中 老 總 召 老 師 的 話.
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國 立 嘉 義 高 工 暨 附 設 進 修 學 校 100 學 年 度 第 2 次 校 務 會 議 會 議 紀 錄 壹 會 議 時 間 :101 年 1 月 17 日 ( 星 期 二 ) 上 午 10 時 正 貳 會 議 地 點 : 本 校 囊 螢 樓 - 圖 書 館 地 下 室 參 主 持 人 : 江 校 長 耀 宗 記 錄 : 紀 茂 媚 肆 出 列 席 人 員 : 如 簽 到 單 伍 頒 奬
學校將於九九年一月十三日起開始擴建校工程，為期十四個月
敬 啟 者 : 通 告 編 號 :11/2015-2016 以 下 共 有 八 則 學 校 通 告 事 項, 敬 請 各 家 長 垂 注 ( 一 ) 聖 誕 新 年 假 期 注 意 事 項 1. 二 零 一 五 年 十 二 月 十 七 日 ( 星 期 四 ) 本 校 舉 行 聖 誕 節 感 恩 崇 拜 暨 學 生 會 就 職 典 禮 及 社 際 音 樂 比 賽, 當 天 之 放 學 時 間 約 為
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新 北 市 立 新 北 高 級 工 業 職 業 學 校 103 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 中 華 民 國 103 年 10 月 09 日 新 北 高 級 工 業 職 業 學 校 103 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 行 政 會 議 壹 主 席 致 詞 --------------------------------------- 第 頁 貳 會 議 事 項 執 行 情 形 報
广州市广外附设外语学校
广 州 市 广 外 附 设 外 语 学 校 广 外 外 校 2015 6 号 从 优 秀 走 向 卓 越 广 州 市 广 外 附 设 外 语 学 校 2015-2016 学 年 工 作 计 划 2014-2015 学 年, 学 校 在 董 事 会 的 正 确 领 导 下, 在 传 承 奋 进 创 新 工 作 思 路 的 指 引 下, 全 体 教 工 奋 力 拼 搏, 克 难 攻 坚, 继 续 贯 彻
聖公會聖本德中學
聖 公 會 聖 本 德 中 學 2014-2015 年 度 周 年 校 務 報 告 目 錄 : 一. 我 們 的 學 校 1. 辦 學 願 景 及 宗 旨 2. 學 校 資 料 3. 班 級 結 構 4. 校 董 會 5. 教 師 資 料 二. 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 1. 提 升 品 德 及 公 民 教 育 活 動 的 效 能 2. 優 化 課 堂 教 學 的 效 能 3. 推 動
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高 雄 縣 高 英 高 級 工 商 職 業 學 校 Kao Ying Industrial Commercial Vocational High School 專 題 製 作 報 告 現 今 藝 術 指 導 老 師 : 郭 佩 均 老 師 科 別 班 級 : 美 容 科 3 年 班 姓 名 : 許 文 美 謝 依 靜 張 涵 妃 林 秀 娟 鄧 伃 倢 李 欣 憶 中 華 民 國 04 年 2 月
假如三天后我失去了光明--封面
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國 中 學 生 校 園 手 機 使 用 事 件 處 理 策 略 之 探 究 董 文 章 林 怡 芬 林 柏 霖 陳 妍 伶 張 淑 湍 廖 浩 均 鄭 郁 強 鐘 筱 彤 213 國中學生校園手機使用事件處理策略之探究 國中學生校園手機使用事件處理策略 之探究 摘 要 手機帶來便利 也改變生活模式 學生攜帶手機上學越來越普遍 本研 究以國中校園因手機使用產生管理問題為對象 根據案例進行分析與探討
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鴨脷洲街坊學校
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薰 衣 草 2011 级 本 科 生 张 钘 叫 草 却 不 像 草 拥 有 无 尽 的 芳 香 是 花 却 不 似 花 蕴 藏 着 不 绝 的 坚 毅 花 中 的 骄 傲, 草 中 的 豪 杰! 枯 黄 的 叶 子 无 法 遮 住 一 颗 绿 色 的 心 密 闭 的 容 器 无 法 挡 住 那 无 穷 无 尽 的 希 望 真 是 一 株 艳 丽 的 植 物! 站 在 草 丛 中, 一 眼 就 能
204 戲劇學刊 第一幕 場景 縹緲村中 樵夫上 整理著一個大竹簍 另一個村民甲路過 村民甲 又要上山啊 樵 夫 是啊 拿些蔬菜水果給山裡來了的那個婆婆 婆婆挺有意思的 會說許多的妖怪 故事 今兒個不知又會說些什麼 村民甲 真有意思的 改天也給我說說 樵 夫 那有什麼問題 只怕我說得不好 整理好竹簍
新編京劇 狐仙故事 Fox Tales 趙雪君* Chao, Hsueh-Chun 戲劇學刊 第十四期 頁203-245 民國一 年 臺北 國立臺北藝術大學戲劇學院 TAIPEI THEATRE JOURNAL 14 2011 : 203-245 School of Theatre, Taipei National University of the Arts 收稿日期 2011.3.13 通過日期
教育部防治校園霸凌行動週實施計畫
屏 東 縣 105 學 年 度 第 1 學 期 高 國 中 小 學 推 動 友 善 校 園 週 規 劃 活 動 實 施 計 畫 壹 目 的 : 為 營 造 健 康 安 全 友 善 的 學 習 環 境, 建 構 健 康 和 諧 友 善 的 校 園 風 氣, 教 育 部 希 冀 透 過 各 級 學 校 多 元 化 活 動 規 劃 及 各 級 主 管 教 育 行 政 機 關 協 助 全 力 支 持 下,
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湖 南 中 学 物 理 目 录 理 论 探 索 教 学 行 为 的 偏 差 及 其 理 论 归 因 分 析 肖 晓 兰 刘 健 智 /01 论 高 中 开 放 性 物 理 实 验 教 学 李 益 国 /04 高 中 物 理 难 学 的 原 因 探 析 邓 宇 /08 初 中 物 理 教 学 艺 术 探 讨 黄 昌 仁 /10 物 理 新 课 程 009 年 第 5 期 创 设 矛 盾 事 件, 促
中小学教育2012第06期下半月B版.FIT)
MIDDLE AND PRIMARY SCHOOL EDUCATION 中 小 学 教 育 NO 06 June.2012 2012 年 6 月 第 6 期 ( 下 半 月 )B 版 主 管 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 主 办 中 国 人 民 大 学 编 辑 出 版 中 小 学 教 育 编 辑 部 总 编 孟 捷 主 编 孙 志 伟 责 任 编 辑 林 清 华 艾 明 贾 广 永 张 茜
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三 十 而 立 三 十 而 立, 乘 风 破 浪 再 起 航 : 上 海 市 广 告 协 会 成 立 2015 年 7 月 刊 三 十 周 年 征 文 通 知 第 一 篇 上 海 市 广 告 协 会 成 立 情 况 简 介 上 海 市 广 告 协 会 第 一 届 理 事 会 上 海 市 首 届 优 秀 广 告 展 品 赛 优 秀 作 品 名 单 上 海 市 第 二 届 优 秀 广 告 展 品 赛 优
國立中山大學學位論文典藏.PDF
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桃李园2009年第2期中学版OK.cdr
TAOLIYUAN HIGH SCHOOL EDITION 中 学 版 总 编 电 话 0757 26677008 社 邮 编 528312 址 广东省佛山市顺德区广东碧桂园(IB国际)学校 编辑出版 广东碧桂园(IB国际)学校 桃李园 文学社 责 编 电 话 0757 26677888 2009年 4月 出 版 内部资料准印证号 佛 顺)印准字第20090008号 2 学 生 书 法 作 品 选
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1 2 3 % 4 5 6 7 8 9 10 11 % 12 13 14 15 16 17 18 19 The gifted learning disabled studentcenter for Talented Youth1991). 20 21 22 23 24 1. ( / ) http://www.dale.nhctc.edu.tw 2. http://web.cc.ntnu.edu.tw/~t14010/tpld.htm
單元教學、校本教材編選與多元化的語文教學──
单 元 教 学 校 本 教 材 编 选 与 多 元 化 的 语 文 教 学 落 实 新 加 坡 新 编 中 学 华 文 课 程 标 准 基 本 精 神 方 法 的 建 议 ( 纲 要 ) 何 文 胜 博 士 ( 香 港 教 育 学 院 高 级 讲 师 ) email:msho@ied.edu.hk 在 新 加 坡, 新 中 学 华 文 课 程 标 准 ( 简 称 标 准 ) 已 经 在 2002 年
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高 職 類 科 介 紹 臺 北 市 立 大 安 高 級 工 業 職 業 學 校 Taipei Municipal Daan Senior Vocational Industrial High School 教 務 主 任 曾 騰 瀧 101.08.29 高 職 15 群 科 介 紹 五 專 主 要 招 生 科 別 護 理 科 商 管 財 金 類 科 應 用 外 語 科 餐 飲 管 理 科 美 容 與
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第十一届“21世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛
第 十 四 届 21 世 纪 新 东 方 杯 全 国 中 小 学 生 英 语 演 讲 比 赛 天 津 赛 区 小 学 低 年 级 组 半 决 赛 通 知 中 国 日 报 社 21 世 纪 杯 全 国 英 语 演 讲 比 赛 创 办 于 1996 年, 是 每 年 在 英 国 伦 敦 举 办 的 国 际 公 众 英 语 演 讲 比 赛 (INTERNATIONAL PUBLIC SPEAKING COMPETITION)
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本 期 导 读 教 育 咨 询 教 育 部 评 估 中 心 首 次 对 俄 罗 斯 大 学 开 展 质 量 评 估...2 西 安 交 通 大 学 领 衔 成 立 新 丝 绸 之 路 大 学 联 盟...3 白 鹿 原 大 学 城 高 校 联 盟 在 西 安 成 立...4 5 高 校 成 立 京 津 冀 协 同 发 展 联 合 创 新 中 心...5 广 东 近 三 分 之 一 高 校 设 立 创
目 录 contents 04 融 历 史 与 前 沿 为 一 炉 12 融 大 师 与 课 程 为 一 堂 30 融 产 业 与 金 融 为 一 体 06 院 长 致 辞 15 课 程 体 系 33 学 生 构 成 08 学 院 沿 革 20 特 色 教 学 34 学 生 感 悟 10 理 事 会
目 录 contents 04 融 历 史 与 前 沿 为 一 炉 12 融 大 师 与 课 程 为 一 堂 30 融 产 业 与 金 融 为 一 体 06 院 长 致 辞 15 课 程 体 系 33 学 生 构 成 08 学 院 沿 革 20 特 色 教 学 34 学 生 感 悟 10 理 事 会 11 金 融 实 践 与 研 究 22 讲 座 论 坛 25 课 程 师 资 36 2014 年 报
Beijing Technology and Business University
艺术与传媒学院 Beijing Technology and Business University Communication Focuses on Economy and Art Services Market; Communication on Services Focuses Economy and Art 2013 Market; Focuses on Economy and Art Services
第I部(横)_WCS3.indd
1900 40 宇 都 宮 大 学 教 育 学 部 紀 要 第 61 号 第 1 部 別 刷 平 成 23 年 (2011)3 月 Comparative Study of Successful Candidates for Official Certification of Elementary School Teacher before World War II (I) MARUYAMA Tsuyoshi
216 戲劇學刊 新編崑劇 楊妃夢 創作構想 本劇以本人撰作之學術論文 楊妃故事之發展及其相關之文學 為基礎 嚴格根據崑 腔曲劇體製規律編寫 旨在呈現歷史上楊妃之真人實事 以及其經由文人論述 民間傳說 所產生扭曲變型之原委 從而發人以體悟與省思 雖然 身後是非誰管得 但 禍福善 惡 何嘗不也由人 全
新編崑劇 楊妃夢 Dream of Consort Yang 曾永義* Tseng, Yong-Yih 戲劇學刊 第十五期 頁215-232 民國一 一年 臺北 國立臺北藝術大學戲劇學院 TAIPEI THEATRE JOURNAL 15 2012 : 215-232 School of Theatre Arts, Taipei National University of the Arts 收稿日期
附 件 1-3 閱 讀 推 動 方 案 說 明 書 學 校 名 稱 : 高 雄 縣 彌 陀 鄉 南 安 國 民 小 學 教 師 葉 嘉 珍 方 案 名 稱 : 閱 讀 推 手 閱 讀. 悅 讀 -- 讓 書 成 為 孩 子 一 輩 子 的 良 師 益 友 書 籍 是 造 就 靈 魂 的 工 具 --
100 年 度 教 育 部 閱 讀 推 手 審 查 資 料 編 號 ( 免 填 寫 ): 學 校 : 高 雄 縣 彌 陀 鄉 南 安 國 民 小 學 閱 讀 方 案 名 稱 : 閱 讀 悅 讀 讓 書 成 為 孩 子 一 輩 子 的 良 師 益 友 閱 讀 推 手 葉 嘉 珍 讓 書 成 為 孩 子 一 輩 子 的 良 師 益 友 --- 閱 讀 推 手 葉 嘉 珍 Make books to be
高水平大学优势学科布局与选择的量化分析
高 水 平 大 学 优 势 学 科 布 局 与 选 择 的 量 化 分 析 基 于 中 美 两 国 29 所 世 界 一 流 高 校 的 数 据 沈 健, 胡 娟 摘 要 : 优 势 学 科 的 实 力 集 中 体 现 了 一 流 大 学 的 办 学 特 色 和 办 学 水 平 基 于 中 美 两 国 较 为 权 威 的 学 科 评 估 数 据, 就 高 水 平 大 学 学 科 水 平 与 布 局
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GreaTeach-KDP 2014 全 國 創 意 教 學 KDP 國 際 認 證 獎 方 案 名 稱 : 生 態 做 手 4 in 1 生 態 藝 術 導 論 生 態 攝 影 生 態 文 創 實 作 課 程 生 態 科 學 繪 圖 生 態 文 創 四 手 聯 彈, 合 譜 出 翻 轉 教 室 的 實 作 樂 章 參 賽 學 校 : 桃 園 縣 立 永 豐 高 級 中 學 參 賽 者 姓 名 :
目 錄 ( 一 ) 學 校 資 料 ------------------------------------- p.2 ( 二 ) 學 校 架 構 ------------------------------------- p.3-4 ( 三 ) 教 師 資 料 ------------------
聖 公 會 油 塘 基 顯 小 學 二 零 一 三 至 二 零 一 四 年 度 周 年 報 告 0 目 錄 ( 一 ) 學 校 資 料 ------------------------------------- p.2 ( 二 ) 學 校 架 構 ------------------------------------- p.3-4 ( 三 ) 教 師 資 料 -------------------------------------
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1 本 期 要 目 (8 月 1 日 ) 热 点 观 察 高 校 抑 郁 症 不 可 不 重 视 唯 学 历 论 不 可 取 莫 为 教 育 热 词 瞎 折 腾 政 策 评 论 靠 政 策 阻 止 生 源 流 动 不 是 好 办 法 专 题 聚 焦 合 并 批 次 录 取 的 现 象 观 察 一 级 学 科 与 一 流 学 科 的 观 察 与 思 考 热 点 观 察 高 校 抑 郁 症 不 可 不
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阿 彩 芳 用 琅 琅 书 声 使 语 文 课 堂 充 满 悠 悠 情 韵 三 阿 丹 丹 浅 谈 阅 读 在 高 中 语 文 教 学 中 的 重 要 性 三 阿 福 春 浅 谈 小 学 英 语 教 学 一 阿 贵 琼 农 村 寄 宿 制 小 学 生 的 心 理 困 扰 成 因 及 对 策 二 阿 怀 高 如 何 营 造 轻 松 的 语 文 课 堂 氛 围 二 阿 怀 萍 身 势 语 在 初 中 英
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中 国 建 设 银 行 股 份 有 限 公 司 独 立 董 事 2014 年 度 述 职 报 告 2014 年 度, 中 国 建 设 银 行 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 本 行 ) 独 立 董 事 忠 实 勤 勉 恪 尽 职 守, 积 极 履 行 职 责, 独 立 自 主 决 策, 切 实 维 护 了 本 行 和 全 体 股 东 的 利 益 现 将 履 职 情 况 报 告 如 下 :
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高 雄 教 育 簡 訊 目 次 46 本 刊 自 第 40 期 開 始 發 行 網 路 版 一 團 體 會 員 活 動 報 導 打 造 生 態 探 索 樂 音 悠 揚 的 優 質 校 園 ---------------------- 黃 嘉 源 吳 宜 靜 --------- 1 12 年 國 教 最 佳 選 擇 優 質 的 新 興 高 中 ---------------------------------
美 國 家 也 提 供,MSM 群 體 也 可 拿 到 藥, 可 是 實 際 上 他 們 的 疫 情 卻 是 上 升 的, 所 以 他 們 也 提 出 很 多 反 省 HARRT 對 感 染 者 在 存 活 率 上 的 效 果 我 肯 定, 但 對 愛 滋 疫 情 不 能 太 過 樂 觀, 會 造
CEDAW 公 約 民 間 影 子 報 告 與 政 府 部 門 對 話 會 議 會 議 實 錄 愛 滋 議 題 首 先, 兩 邊 報 告 都 提 出 翻 譯 的 字 眼, 講 到 CEDAW 十 二 條 之 一 的 翻 譯 部 分, 應 該 是 取 得 各 種 保 健 服 務, 包 括 計 畫 生 育, 即 計 畫 生 育 是 保 健 服 務 之 一 另 外 從 兩 邊 報 告 可 以 看 出, 一
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卷 首 语 孩 子 袁 你 快 乐 吗? 音 安 徽 省 灵 璧 县 幼 儿 园 张 晓 红 暑 假 后 开 学 的 第 一 天 袁 我 问 小 朋 友 们 暑 假 里 有 哪 些 快 乐 的 尧 难 忘 的 事 情 袁 孩 子 们 一 个 个 面 面 相 觑 袁 出 现 了 茫 然 的 神 色 袁 好 像 在 对 我 说 院 野 我 们 并 没 有 什 么 趣 事 呀 浴 冶 于 是 袁 我 给
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学 校 供 餐 的 国 外 经 验 以 日 美 韩 三 国 为 例 主 讲 人 : 马 冠 生 教 授 北 京 大 学 医 学 部 公 共 卫 生 学 院 2015 年 6 月 18 日 主 要 内 容 1 2 各 国 的 学 校 供 餐 实 施 情 况 营 养 配 餐 和 膳 食 指 导 3 学 校 的 饮 食 教 育 4 学 校 供 餐 相 关 法 律 1 学 校 供 餐 实 施 情 况 日 本
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美 国 篇 USA1 2015 年 寒 假 美 国 友 好 校 回 访 项 目 活 动 特 色 大 沼 泽 国 家 公 园 探 索 美 国 友 好 校 回 访 ( 此 团 报 名 代 码 为 USA1) 1. 探 秘 佛 罗 里 达 州 南 端 的 大 沼 泽 地 国 家 公 园, 体 验 壮 丽 的 自 然 景 观 实 地 考 察 辽 阔 的 沼 泽 地 壮 观 的 松 树 林 星 罗 棋 布 的
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中 華 民 國 102 年 11 月 8 日 花 工 簡 訊 51 期 第 1 版 第 51 期 發 行 單 位 : 國 立 花 蓮 高 級 工 業 職 業 學 校 發 行 人 : 葉 日 陞 總 編 輯 : 郭 德 潤 主 編 : 徐 彭 傳 校 址 : 花 蓮 市 府 前 路 二 十 七 號 電 話 :(03)8226108 創 刊 日 期 : 中 華 民 國 八 十 七 年 四 月 三 十 日
北京滑雪攻略
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東華三院徐展堂學校 周年校務報告 二零零八至零九年度 目 錄 東 華 三 院 辦 學 宗 旨 徐 展 堂 學 校 教 育 目 標 學 校 組 織 架 構 i ii iii 行 政 組 別 工 作 檢 討 校 務 組 1 教 務 組 4 圖 書 館 及 資 訊 管 理 組 9 訓 育 組 14 活 動 組 17 總 務 組 22 資 訊 科 技 發 展 組 25 教 師 專 業 發 展 組 31 學
标题
社会工作蓝皮书 社会工作者资格管理 马福云 摘 要: 社会工作者资格管理是指围绕社会工作者职业资格的获取 保 有等所形成的管理体系 本报告从现有社会工作者资格管理的实际做法归纳 出社会工作者资格管理的证照制和注册制两种管理方式, 研究了我国专业人 员资格管理制度, 提出设定社会工作者从业资格要求 明确社会工作者从业 资格管理内容程序 强化社会工作者的行业管理和行业自律等意见和建议 关键词: 社会工作者
在 那 时 代, 新 生 婴 儿 都 高 超 于 现 时 最 睿 智 最 年 高 德 劭 者 ; 最 卑 下 最 乏 教 育 者 的 理 解 能 力 都 胜 过 今 日 最 博 学 最 有 成 就 的 神 职 者 巴 孛
巴 哈 伊 教 育 箴 言 A Compilation on Bahá í Education 在 那 时 代, 新 生 婴 儿 都 高 超 于 现 时 最 睿 智 最 年 高 德 劭 者 ; 最 卑 下 最 乏 教 育 者 的 理 解 能 力 都 胜 过 今 日 最 博 学 最 有 成 就 的 神 职 者 巴 孛 再 版 说 明 本 书 从 汗 牛 充 栋 的 巴 哈 伊 圣 典 与 文 献 中,
高 英 高 級 工 商 職 業 學 校 教 師 行 動 研 究 ( 專 題 製 作 ) 計 畫 書 科 別 姓 名 餐 飲 管 理 科 : 高 少 芸 老 師 製 作 主 題 養 生 夾 心 餅 乾 研 究 方 法 問 卷 法 訪 問 法 觀 察 法 文 獻 蒐 集 其 他 ( 實 驗 法 ) 研
高 雄 市 高 英 高 級 工 商 職 業 學 校 Kao Ying Industrial Commercial Vocational High School 行 動 研 究 報 告 養 生 夾 心 餅 乾 研 究 者 : 高 少 芸 老 師 中 華 民 國 105 年 01 月 高 英 高 級 工 商 職 業 學 校 教 師 行 動 研 究 ( 專 題 製 作 ) 計 畫 書 科 別 姓 名 餐
101豫章工商資料處理科課程手冊
新 北 市 私 立 豫 章 高 級 工 商 職 業 學 校 Yu-Chang Technical & Commercial Vocational Senior High School 商 業 與 管 理 群 資 料 處 理 科 課 程 手 冊 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 中 華 民 國 101 年 10 月 12 日 目 錄 壹 課 程 手 冊 使 用 說 明 1 貳 本 科 簡 介